北师大版二年级上册数学全册教案



单元容已学100两位数加减两位数笔算方法基础进步学三数连加连减加减混合运算教材结合具体情境引导学生进步体会两步运算运算序巩固两位数加减两位数竖式计算方法前学加减法知识延伸拓展进步学三位数位数加减法基础整学阶段级运算中具重纽带作

学生已学连加连减加减混合运算运算序次着重学运算中竖式计算说学生基掌握竖式计算法继续运前学计算法计算培养学生迁移类推力解决类似教学问题

　　1掌握连加连减加减混合运算运算序竖式计算书写方法
2会连加连减加减混合运算知识解决生活中问题
3培养书写工整计算认真惯
4培养发现数学信息运学知识解决问题力

1充分利情境图
创设情境激发学生学兴趣学生感受实际生活中确实存着需连加连减加减混合运算解决问题教学时充分发挥教材情境图作首先引导学生观察情境图切实感受画面中连加连减加减混合运算数学问题学生感连加连减加减混合运算生活中外联系画面思考计算问题抽象加减法计算变生动具体进步体现加减法计算生活中适性
2旧引新突破难点
连加连减加减混合运算两位数加减两位数进步发展特两位数加两位数进位加法两位数减两位数退位减法更单元教学基础前学位数连加连减加减混合运算解题思路更单元教学奠定坚实基础教学中充分利学生原知识基础培养学生迁移类推力

1　谁分高 1课时
2　秋游 1课时
3　星星合唱队 1课时
4　练 1课时





谁分高(教材第23页)

1掌握连加运算序竖式计算书写方法
2养成工整书写认真计算惯
3养成发现数学信息解决问题力

重点掌握竖式计算简便写法
难点利竖式计算解决问题

课件



师学喜欢玩套圈游戏老师告诉淘气笑笑非常朋友天进行次套圈赛想知道赛成绩面起
课件出示教材第2页情境图成绩统计表
师淘气笑笑进行套圈赛成绩记录观察张表中知道数学信息
学生会说
·淘气第次24分第二次30分第三次41分
·淘气第次24分笑笑第次23分淘气第次分笑笑高
·淘气第二次30分笑笑第二次44分笑笑第二次分淘气高
·淘气第三次41分笑笑第三次29分淘气第三次分笑笑高
·淘气两次分超笑笑
……
师学发现数学信息真少学出淘气两次分超笑笑真细心
设计意图学生较熟悉感兴趣活动(套圈赛)引入新课激发学生学兴趣表格描述数学信息日常生活中常方式环节目培养学生读表解收集数学信息力

1进行估算
课件出示教材第2页谁说话情境
师学朋友赛输赢发生争执觉谁说呢什
生1淘气说然确两次笑笑分高说淘气肯定获胜淘气总分定笑笑总分高
生2笑笑说道理笑笑说样淘气两次笑笑2分笑笑次出3分然总成绩笑笑高应该笑笑获胜
设计意图估算生活中常数学知识估算意识力需常训练估算方法身性化通交流获积极情感体验分享快乐学更估算方法
2尝试计算
师刚喜欢方法做粗略较觉笑笑说道理笑笑获胜底谁获胜呢算算结果样先计算淘气总分吧
学生试做教师巡视解学生计算方法
师说说样算
学生出现种算法
　　(1)20+30+4090
4+15
90+595
(2)

2
4
+
3
0

5
4
　　　

5
4
+
4
1

9
5
　　(3)
　　

2
4

3
0
+
4
1

9
5
(4)

2
4
+
3
0

5
4
+
4
1

9
5
　　种方法计算连加算式基方法教师应予肯定三数连加竖式前没果交流时计算出教师作参者交流提示学生观察三数中整十数计算时采取竖式计算口算结合方式较简单
师刚学方法计算出淘气分95分现家计算笑笑三次少分
学生尝试计算教师巡视指导学困难学生注意位相加满十十位进
师计算方法结果桌学交流
学生汇报教师板书通实际计算较发现笑笑分笑笑获胜
设计意图性化算法交流学生体验成功台时互相学方式学生相互交流中学新知识培养学生优化算法意识力体验算法样化

师节课开始方法解决淘气笑笑套圈赛问题现老师提建议课请学组合(23)进行次套圈赛赛情况记录节课家汇报

谁分高
24+30+4195(分)

2
4


3
0

+
4
1


9
5

　　　　　　　　　　　
23+44+2996(分)

2
3


4
4

+
2
9


9
6

答淘气95分笑笑96分笑笑获胜

1解决问题程中算法样化学生学性化必然反映提倡算法样化标新立异中生计算教学面目算法样化带现实求适时引导学生种算法进行分析较找出中规律终够实现算法优化
2种算法应急做出选择优化应该适时引导学生选择实现算法优化量引导学生思考学生机会表达想法交流中提高学生表达力思维逻辑条理性

A类
填空

4
8
+
2
4

(　)
+
1
8

(　)
　　　　　　　　　

3
7
+
2
6

(　)
+
2
5

(　)
　　　　　　　　　

3
2
+
1
5

(　)
+
2
7

(　)
(考查知识点连加运算力求会正确进行连加计算)
B类
笔算面题

(考查知识点连加运算力求正确进行连加计算)

课堂作业新设计
A类
　　　

4
8
+
2
4

(72)
+
1
8

(90)
　　　　

3
7
+
2
6

(63)
+
2
5

(88)
　　　　

3
2
+
1
5

(47)
+
2
7

(74)
B类78　　99　　　78
教材题
第3页练练
1(1)第次奇思妙想分少妙想分两次超奇思(答案唯)
(2)奇思获胜第1次妙想奇思5分第2次妙想奇思3分两次奇思8分奇思第3次妙想10分样奇思妙想2分奇思获胜
(3)奇思35+23+3088(分)
妙想40+26+2086(分)
2 17+36+1164()
3 67　　98　　　85　　 87
4(1)28+16+1559(枚)　(2)51+21+28100(枚)
(3)2012年获奖牌少枚38+27+2388(枚)(答案唯)





秋游(教材第45页)

1通选择合适信息解决简单问题学连减计算程
2方法正确进行100连减计算
3培养学生选择信息应学知识解决问题力感受数学日常生活密切联系

重点掌握竖式计算连减方法
难点正确进行100连减计算

课件


师秋天天高云淡正出游时节学喜欢秋游(喜欢)
课件出示教材第4页情境图
师学出秋游情境图图中知道数学信息
学生会说
·条船坐90
·两队队45队25
师学观察仔细说准确想什数学问题呢
生1少
生2船坐两队
生3两队船船少空座位
……
学生充足时间发现问题提出想知道问题进行梳理组织学生探究价值问题果没出现教材中探究问题教师作参者提出问题引导学生探究
设计意图学生生活中喜欢秋游话题引入学激发学生学兴趣感受数学生活密切联系引导学生观察解数学信息发现问题解决问题做准备

1船问题
师啊两队船船少空座位呢觉该样解决问题呢
生190座位中先减队数减队数船剩空座位数
生2先求出两队少90座位中减两队总数船剩空座位数
师两种方法现请学尝试列式算算
学生尝试解答教师巡视解算法
师位学愿意汇报样算结果少
学生会出现算法
·90座位中先减队数减队数904545()452520()船20空座位
·90座位中先减队数减队数算式902565()654520()船20空座位
·先算出两队总数然90次减两队总数船空座位数45+2570()907020()船20空座位
师刚家算法出船20空座位算法正确现请家交流竖式计算程
请算法学黑板板书
师90中减队数减队数写成算式90452520()90254520()样算式连减算式计算连减算式般左右计算竖式写法

9
0

4
5

4
5

2
5

2
0
　　　　　　

9
0

2
5

6
5

4
5

2
0
设计意图算法交流学生认识算法样化竖式计算数计算基方法学生必须掌握种技
2车问题
师学前表现非常棒解决船时问题啊学秋游结束车返回学校
课件出示教材第4页车返回学校情境图
师根图中出信息算出少没车试试然组交流
学生尝试解答组交流解法教师巡视指导困难学生
组织交流重点强调竖式计算写法
设计意图具体情境中进步体会连减意义时巩固连减算式计算方法培养学生整理纳学惯意识

师通天学什收获呢
设计意图课堂教学结束时引导学生回顾节课教学收获助学生逐步养成时纳总结惯体会收获成功乐趣增强学数学信心

秋　　游
90452520()　　　　　　90254520()
　　

9
0

4
5

4
5

2
5

2
0
　　　　　　 　　

9
0

2
5

6
5

4
5

2
0
答两队船船20空座位

A类
笔算面题

(考查知识点连减运算力求掌握连减算式竖式计算方法)
B类
懂图意解决问题
85西瓜

(考查知识点连减运算力求正确运连减计算解决问题)

课堂作业新设计
A类43　7　 0
B类85402718()
教材题
第5页练练
1左面(1)张阿姨带50元买鱼28元买蔬菜15元(答案唯)
(2)5028157(元)
右面(1)事丛书18元手工丛书32元(答案唯)
(2)100183250(元)
2 19　12　1
3(1)26+32+3997(份)　97<98<99<100　班订报刊少
(2)98403721(份)　(3)99452826(份)　(4)34份画报32事
4 略



星星合唱队(教材第67页)

1结合具体情境历探索加减混合运算计算方法程
2掌握100加减混合运算计算方法正确计算
3解决简单问题程中体会数学生活密切联系

重点正确计算加减混合算式
难点优化算法正确计算加减混合算式

课件


师学喜欢唱歌(喜欢)
课件出示教材第6页情境图
师谁着情境图说说图中合唱队发生什变化
学生回答时关注学生否发现情境图中数学信息学生会说
·合唱队数变
·合唱队原52年9毕业新加入15
·合唱队加入毕业
……
师学发现数学信息真呀老师没弄明白合唱队数原少
生1毕业数少新加入数应该原
生2新加入离开数然现
师学仅回答老师问题讲出道理真棒
设计意图通学生喜欢形式激发学生学数学兴趣引起学生探索欲然然进入新课

1合唱队现少
师根图中信息谁提出数学问题
学生提出步计算简单问题现场解答合唱队现少问题学生提出进入环节学生提出教师参启发提出
师求合唱队现少样列算式
学生出现答案
·1596()　　　52+658()
·52943()　　 43+1558()
·529+15
学生列出529+15启发学生说说样想原52毕业离开9少9529加入1515应该加15529+15果学生答案没出现综合算式师生起两算式改算式告诉学生样算式作加减混合算式
师样加减混合算式会计算试试
学生独立计算教师时巡视方面发现学困难学生予时鼓励必指导方面解学生出现算法算法中出现问题准备步组织学生交流
师算法结果家介绍说说先算什算什结果少
般方法先算52减9加15结果等58果出现先算52加15减9算法学生说说样想谈谈法时说明般情况计算方法
师加减混合运算般情况左右次计算
师谁愿意竖式计算方法介绍家
数学生会两竖式计算果学生出现竖式直接指导果没出现教师动介绍
师加减混合运算竖式进行计算……
设计意图学生学结果交流计算检查学间相互学台更教师进行学指导机会加减混合运算竖式计算数学计算基技教师重视指导
2先说说列式算算
师学解答两道题
课件出示教材第6页面情境图
学生尝试解答第题组织学生交流重点说说样想关键弄清叔叔淘气29岁8+2937(岁)说明叔叔37岁阿姨叔叔5岁叔叔年龄减5岁写成算式8+295学生前面板演竖式计算程
然进行第二题解答组织学生交流想法计算程
设计意图学生历知识建构形成程掌握加减混合运算技通解决生活中实际问题学生体会数学生活联系

师天学中什收获呢
(加减混合运算般左右序计算)

星星合唱队
529+1558()

5
2


9

4
3
　　

4
3
+
1
5

5
8
　　

5
2


9

4
3
+
1
5

5
8
答合唱队现58

A类
○里填正确数

(考查知识点加减混合运算力求正确计算加减混合算式)
B类
操场26名学跳绳36名学拍球刚刚走45名学剩少名学

(考查知识点加减混合运算力求会解决加减混合运算实际问题)

课堂作业新设计
A类84　26　11　64
B类26+364517(名)
教材题
第7页练练
1 (1)车数少　(2)5627+1948()
2 94　52　79　60
3 75352812()
4 4516+2756(张)
5 8935+1872(台)





练(教材第89页)

1掌握竖式计算连加连减加减混合运算方法
2培养书写工整计算认真惯
3培养发现数学信息解决问题力

重点掌握竖式计算简便写法
难点利竖式计算连加连减加减混合算式

课件


师学100两位数连加连减加减混合运算学会什收获
设计意图开门见山引导学生开始整理相关知识点

师先组学交流意见梳理请代表汇报家分享
学生组交流教师巡视解学生想法
组织交流学生会说
·连加连减竖式计算时写成竖式较简便
·加减混合运算写成竖式较简便
·计算加减混合运算般左右序计算
……
师学加减混合运算解决实际问题时什想法呢
生运加减混合运算解决实际问题时时根具体情况先算加法算减法时完全运连减解决问题
师说非常应该学知识灵活运更解决问题现试试吧
(课件出示教材第8页第1题右面题)
师学仔细解什
生1做成猫头鹰三种瓜子
生280粒葵花子西瓜子葵花子少25粒南瓜子西瓜子少39粒
师想知道什问题呢
生淘气少粒南瓜子
师啊少粒南瓜子呢试试学知识解决问题
学生尝试解答教师巡视指导解算法组织学生交流
学生会说
·80253916(粒)想葵花子80粒西瓜子葵花子少25粒减25西瓜子粒数南瓜子西瓜子少39粒西瓜子粒数里面减39南瓜子粒数
·觉西瓜子葵花子少25粒南瓜子西瓜子少39粒说明南瓜子少实际葵花子少25+3964(粒)80里面减64出16粒南瓜子
果学生没提出第二种方法教师适介绍
设计意图学生讨出规律适时进行练学生练中够学致体会数学应价值

师节课什收获呢







A类
想想算算
东家母鸡22公鸡母鸡少9东家养少鸡
(考查知识点100加减混合运算力求正确分析题意运学知识解决生活中实际问题)
B类
购物满100元获奖

(1)买件应付少元获奖
(2)买件应付少元
(3)想买什约需少元
(考查知识点100加法连加运算力求正确计算100加法连加算式解决相关问题)

课堂作业新设计
A类229+2235()
B类(1)28+49+2299(元)　99<100　获奖
(2)49+5099(元)
(3)答案唯略
教材题
第8第9页练
1 46+34+1696()　 80253916(粒)
2(1)玩具机器价钱45元(答案唯)
(2)买玩具机器玩具汽车100452332(元)(答案唯)
(3)买玩具汽车魔方剩钱100231562(元)
(4)买玩具轮船魔方正需花100元(答案唯)
3 95　64　73　27　34　56
4 89　52　24　88　22　100
5 (1)36+18+4599(根)　(2)36+181044(根)
6 (1)95323627(节)　(2)32+362345(节)
7(1)90302436()　94292936()
(2)9191263035()(答案唯)
8
7
12
11
14
10
6
9
8
13





节容紧密联系学生生活实际学生已认识元角分基础认识面值民币知道1元10角1角10分教材创设贴学生生活购物情境学生具体情境中学会样化付钱方法正确计算应找回钱数节容学直接影响学生购物生活体现生活问题数学化数学问题生活化助学生深刻体会数学源生活应生活

学生实际生活中已具备定购物验买文具等物件亲身历单元容学奠定基础

　　1创设贴生活购物情境学会购物
2掌握样化付钱方法学解决问题种策略
3够生活中发现数学信息提出问题解决问题

1创设情境培养数学情感
创设种购物实际情境学生体验生活中处处数学解决简单实际问题
2注意联系生活实际创设数学活动
教学成功必须激发学生兴趣求知欲学生积极动参学程中学成迫切需玩童天性设计节课时注重学生活动中体验数学知识做玩中学学中练完成知识力升华

1　买文具 1课时
2　买衣服 1课时
3　商店 1课时





买文具(教材第1011页)

1实际情境中认识10元面值民币解间换算关系
2具体购物情境中进行简单计算解决简单实际问题
3培养学生合理爱护民币意识

重点实际情境中认识10元面值民币解间换算关系
难点具体购物情境中进行简单计算解决简单实际问题

课件民币票样


师天节数学课呀朋友淘气笑笑想起商店买文具高兴(高兴)
师日常生活中购物时民币爱护民币盲目崇拜金钱金钱万
设计意图教学初调动学生学积极性时教育学生爱护民币正确金钱引导学生形成积极情感

1认认填填
师想购物离开民币认识图中民币完成填空
课件出示教材第10页插图
学生够认出5元2元1元5角2角1角5分2分1分面值民币交流时重点学生说说出民币面值
结合生活验图片完成填空知道1元10角1角10分
2买1支钢笔样付钱
师瞧淘气笑笑起文具商店学已认识10元面值民币买文具
课件出示教材第10页面插图
师买1支钢笔样付钱手中民币票样演示家
学生会说
·想直接售货员枚1元硬币张1元纸币样较简单
·售货员2张5角
·售货员10张1角1元10角
·售货员1张5角1张2角3张1角样加起正10角1元
……
师学付钱方式真实际生活中付钱方法
31元买1尺子应找回少钱
师生活中时候没正足够零钱需付整钱售货员找回零钱样问题解决
师果1元钱买1尺子应找回少钱学算算会想法告诉家
生11尺子8角1元等10角减买尺子8角剩2角应该找回2角
生2算应找回钱数计算剩钱数应该减法计算1元8角2角
师啊样减法计算应找回钱数者说找回钱数买东西钱数正付出钱数
4伴说说1元正买物品
师果1元正买物品呢组交流想法然交流汇报
学生会说
·买1尺子1练
·买2块橡皮1尺子
·买2支铅笔
·买1支铅笔2练1块橡皮
……
师学想法真啊钱正1元少说明想法正确
设计意图创设实际购买文具情境中学生体会购买种物品付钱方式样钱买物品培养学生发散思维力解决简单实际问题力加深记忆1元10角

师节课学中什收获呢

买　文　具
1元10角　　　　1角10分

1通创设购物具体情境学生学会简单计算学会计算思考程付钱方法体会付钱方法种形式
2效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式

A类
填空
3张+2张(　　)元
+++(　　)元(　　)角
(考查知识点购物力求进行简单民币面值计算)
B类
回答问题

(1)买文具盒样付钱
(2)5元买物品
(考查知识点购物力求正确解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类4元　6元3角
B类(1)3张1元1张5角(答案唯)
(2)买1文具盒1练(答案唯)
教材题
第11页练练
1 (1)2　(2)5　(3)10　(4)20　(5)5　10
2 6元7角　2元5角　4元1角　 8元　11元　4元3角
3(1)1张1元1张5角(答案唯)　(2)5角　(3)买2瓶酱油(答案唯)





买衣服(教材第1213页)

1具体情境中认识较面值民币
2通购物等活动体验生活中处处数学
3具体购物情境中进行简单计算解决简单实际问题

重点具体情境中认识较面值民币
难点具体购物情境中进行简单计算解决简单实际问题

课件民币票样



师学知道天转转天起服装店吧
课件出示教材第12页情境图
师图中解数学信息
学生会说
·知道长袖衣价钱26元短袖衣价钱31元
·知道套连体衣价钱41元
·知道条裙子价钱23元
师学观察仔细获信息真少
设计意图创设学生生活贴买衣服情境激发学生探究兴趣学较面值民币计算奠定基础

1认认
师认识面值民币家介绍吧
教师次出示100元50元20元10元面值民币样张学生回答问题介绍认出民币
设计意图引导学生认识面值民币环节探究付钱方式奠定基础
2妈妈买件短袖衣样付钱
师果妈妈买件短袖衣样付钱呢手中民币票样摆摆然说说
学生组民币票样讨付钱方式教师巡视解付钱方式组织交流汇报
学生会说
·1张20元1张10元1张1元31元
·1张20元2张5元2张5角31元
·3张10元5张2角31元
……
学生说符合生活实际正确教师予肯定
3请提出数学问题尝试解答
师提出数学问题
学生提出问题场引导学生回答难度引导学生组探究解决予适提示
设计意图学生富现实性情境中学数学知识运数学知识解决简单实际问题促学生深刻体会数学知识应价值激发学生学数学兴趣

师学完节课什收获呢说家听听

买　衣　服
1张20元1张10元1张1元31元
1张20元2张5元2张5角31元
3张10元5张2角31元
……

1教学程中学生创造轻松民课堂氛围通具体生活情境培养学生观察力解决问题力激发学生参意识合作交流意识应数学意识
2节课握新课程理念遵学生年龄特点认知规律学生生活实际出发精心设计形式新颖富意义挑战性问题情境学生觉数学身边

A类
填空
(　　)张+(　　)张+(　　)张
(　　)张+(　　)张(　　)张+(　　)张
(考查知识点换钱力求进行简单民币换算)
B类
说说

(1)买件样付钱
(2)100元买两件商品
(考查知识点购物力求进行简单实际问题计算)

课堂作业新设计
A类1　2　1(答案唯)　　2　1　1　3
B类(1)2张20元1张5元2张2元49元(答案唯)
(2)买裙子闹钟(答案唯)
教材题
第13页练练
1(1)付4张10元1张5元3张1元48元(答案唯)
(2)15+4560(元)　付1张50元1张10元60元
2 33　50
35　10　5　2　2　4(两空答案唯)
4方法1张50元2张20元1张10元
方法二1张50元1张20元3张10元
5略





商店(教材第1415页)

1具体情境中学会购物解决相关实际问题
2体会数学生活密切联系领悟学数学知识价值

重点具体情境中学会购物
难点购物情境中学会解决相关实际问题

课件


师买文具买衣服外学喜欢逛商店挑选喜欢玩具文具等吧
课件出示教材第14~15页情境图
师天老师带领家起商店图中发现什数学信息
学生会说
·知道1架玩具飞机价钱12元
·喜欢玩具坦克价钱9元
·画画水彩笔盒15元
·1足球72元1篮球68元足球篮球贵
……
师学观察真仔细发现数学信息
设计意图学生足够时间机会交流发现新课教学奠定基础

1师现注意第幅情境图笑笑买1架玩具飞机1辆玩具坦克需少元
生1架玩具飞机12元1辆玩具坦克9元12+921(元)
师回答非常准确真棒
2师第二幅情境图奇思付售货员20元买1盒水彩笔找回少元
生1盒水彩笔15元20155(元)应该找回5元
3师说真果30元买两样物品呢组里说说想法
学生组交流教师巡视解学生交流情况组织汇报
学生选物品两样总价没超30元回答正确学生予肯定
4师淘气想买皮球3张1元2张2元样付钱组里说说想法
学生组里交流想法教师巡视时指导困难学生
学生会出现方法两种
·3张1元1张2元正皮球价钱5元
·付1张1元2张2元正5元
师两种方法正确说
5师请算算足球篮球贵少元说说想
生算足球篮球贵少元计算足球篮球少元减法计算72684(元)
师思路清楚说非常正确真棒继续努力哟
6师提出数学问题尝试解答组里说说
学生组交流请组代表汇报提出问题请学解答组织交流想法计算结果
设计意图具体购物情境中引导学生运学知识解决相关实际问题培养学生发现数学信息提出问题解决问题力

师节课学中什收获呢

商 店
需少钱　　　加法
应找回少钱 减法
付钱 凑钱数

1节课改变传统教学方式充分利教材资源购物现实生活问题呈现学生面前通学生独立思考探究合作交流等活动方式寻找解决问题办法
2学生生活背景思考问题角度选解决问题方法种样学生积极动充满信体验成功快乐心理满足

A类
说说

(1)两种玩具价格接
(2)100元买三件玩具果话买三件
(考查知识点购物力求运学知识解决实际问题)
B类
1100元买套衣服样买应付少钱

2说说

家商店想买什付钱
(考查知识点购物力求运学知识解决实际问题)

课堂作业新设计
A类(1)猴象价格接相差1元
(2)100元买三件玩具买公鸡熊熊猫(答案唯)
B类1买①+④应付46+5399(元)①+⑤应付46+4187(元)②+⑤应付52+4193(元)③+⑤应付34+4175(元)③+④应付34+5387(元)
2略




单元法初步认识包括四节容第1节少块糖通数数程学生解日常生活中常会遇相加数连加计算第2节童乐园结合运加法解决实际问题程引入法算式学生体会法意义第3节少点子通讨算法学生体会法解决问题较简便第4节动物聚会结合具体情境培养学生提出问题解决简单实际问题力理解法意义学法关键
单元编写注重学生生活验密切联系实际生活强调解决现实问题程中学生历抽象数学模型进行解释运程中获法意义感悟体会法知识发生发展程

学生已数数验技(特跳着数技)学生历数数问题中抽象出相加数连加算式奠定基础利学生体验种相加数连加运算生活联系单元容学相加数连加算式基础抽象出法算式学法口诀进行相关计算重纽带

　　1通数数等活动初步感受法生活密切联系结合具体情境理解法意义初步体会法加法间联系区
2生活情境中发现提出法解决问题初步形成数学角度观察周围事物意识初步学会解决简单法问题
3根具体情境列出法算式根加法算式列出法算式知道法算式中部分名称

1结合解决问题数学活动学生体会法意义
结合具体生活情境鼓励学生提出会列出相加数连加算式解决问题引入法算式学生体会法加法密切联系法算式表示相加数连加方便性初步体会法意义
2取消认数数区分
通解决少点子问题够学生体会观察角度出法算式结果相必区分数数显然数学抽象性具体问题具体分析原法意义学中具体体现
3注重形成学生初步发现问题提出问题意识
逐步形成学生发现问题提出问题意识时利调动学生参数学学积极性动性深入具体情境体验数学生活密切联系数学价值

1　少块糖 1课时
2　童乐园 1课时
3　少点子 1课时
4　动物聚会 1课时
5　练二 1课时





少块糖(教材第1617页)

1结合数数具体情境历相加数连加运算抽象程感受种运算日常生活联系体会学法必性
2会两种方法(排排列列)数方阵排列物体数相应列出两道连加算式
3知道法算式表示相加数连加较简便进步学法奠定基础

重点会两种方法(排排列列)数方阵排列物体数相应列出两道连加算式
难点学会通方位思考解决问题

课件糖块



师学喜欢吃糖节课起数数少块糖果数快老师会奖励块糖哟
学生选喜欢方法数数教师巡视解数法
师谁愿意数方法结果告诉家
学生出现数数方法
·1块1块数123……
·2块2块数2468……
·5块5块数5101520……
……
师觉种方法什
学生说出理道理应予肯定尤学生说出根数目少选择数法时候更应该予表扬
设计意图学生已具备跳着数数方法技引入新课新课教学做铺垫充分激发学生学积极性

1数数填填
师数时候学表现非常出色现老师求学图数数填填做
课件出示教材第16页插图
学生数数完成填空汇报交流
生1行7块2行14块
生2列4块3列12块
师分算式表示出
生第幅图应该7+714(块)第二幅图应该4+4+412(块)
师现请学第幅图中棒棒糖列数数第二幅图中糖块行数数然交流
生1第幅图中果列数列2块7列14块
生2第二幅图中果行数行3块4行12块
师算式该样表示呢
生第幅图2+2+2+2+2+2+214(块)第二幅图3+3+3+312(块)
2说说算算
师现重点研究第幅图说说分横着竖着什相什
学生会说
·横着行5块3行算式5+5+515(块)
·竖着列3块5列算式3+3+3+3+315(块)
·横着时3行35相加
·竖着时5列53相加
·横着竖着结果相
……
设计意图具体情境中引导学生方法数方阵排列物体数相应列出两道连加算式学加数相连加算式改写法算式奠定基础

师节课学中什收获呢

少块糖
横着行5块3行5+5+515(块)
竖着列3块5列3+3+3+3+315(块)

1情境教学法学生情境里亲动手操作探索感受知识形成程简单享受成功喜悦激发学生学数学知识兴趣
2游戏教学法游戏教学法新课改教学理念做中学玩中学体现学生学活动教师说教应该更时间学生探索程中样教学更体现学生数学学教师数学学组织者引导者合作者功

A类
数数填填


+
+
+

(　　)
(考查知识点连加运算力求会正确进行连加计算)
B类
图填空

(1)横着行(　　)朵花(　　)行(　　)朵列式(　　　　　　　)
(2)竖着列(　　)朵花(　　)列(　　)朵列式(　　　　　　　)
(考查知识点连加力求正确进行连加计算)

课堂作业新设计
A类6+6+6+624()
B类(1)5　4　20　5+5+5+520(朵)　(2)4　5　20　4+4+4+4+420(朵)
教材题
第17页练练
1 25
2 4　5　20
3(1)10　3　30　(2)3　10　30
4 (1)5　3　15　5+5+515(格)　(2)3　4　12　3+3+3+312(格)





童乐园(教材第1819页)

1结合童乐园现实生活情境逐步发展培养发现问题提出问题解决问题意识力
2结合解决问题历相加数连加算式抽象法算式程初步体会法运算意义体会法生活密切联系
3会相加数连加算式改写法算式知道法算式部分名称读法运加法计算出简单法算式结果

重点法算式写法读法部分名称
难点理解法意义

课件


师学数学王国中充满欢声笑语方童乐园
课件出示教材第18页情境图
师请家仔细观察什
学生会说
·飞机划船坐火车
·发现架飞机数样节车厢里数样
·4架飞机架飞机2
·条船33条船
……
师学观察认真说现根图中信息提出数学问题起解答
设计意图学生观察情境图交流发现信息利培养学生数学眼光观察身边事物语言表达力

师根幅图提出数学问题先组里交流列式计算
学生进行组活动教师巡视解情况
汇报交流学生会说
·少坐飞机2+2+2+28()
·少坐火车4+4+4+4+4+424()
·划船少3+3+39()
……
学生汇报时教师意识相加数连加算式板书起
师观察面算式发现什
生算式中加数相
设计意图法知识生长点相加数连加充分利题图结合问题情境帮助学生发现逐步理解相加数连加算式含义理解法意义做铺垫时激发学生学兴趣潜移默化学生感受相加数连加情况生活中处处存
师样加数相加法算式改写成法算式天起研究加法关法知识
(1)针2+2+2+28()进行教学
师道算式中相加数样加数
生相加数24样加数
师42相加法表示
边说边板书2×484×28结合写法算式介绍部分名称算式读法
(2)根童乐园问题学生选择喜欢先写道连加算式改写法算式说说改写理
学生会说
·数数646×4244×624
·333×39
……
师4+4+4+4+4+44×663+3+33×3两数3分表示什
学生组讨教师巡视解情况
设计意图学生历相加数连加算式抽象出法算式程学会加数相连加算式改写成法算式谈法算式中两数表示含义引起学生关注学生进步理解法意义初步体会计算相加数连加问题列法算式较简便

师节课学知识什收获

童 乐 园
2+2+2+28()2×48()4×28()
2　　×　　4 8　读作24等8
　　 　读作42等8
4+4+4+4+4+424()6×424()4×624()
3+3+39()3×39()

1创设问题情境法学生活密切结合教师充分利教材题图学生感受生活中相加数求数学问题感受学法必性
2学生体注重学生体验知识形成程学生根情境提出问题解决问题程中予学生充分空间引导学生发现相加数连加法联系

A类

盆(　　)朵花(　　)盆(　　)朵花
加法算
+
+
+


样相加数加法法计算
法算
×


(考查知识点法算式读写力求会读写法算式会连加算式改写成法算式)
B类
图填空写出加法算式改写法算式

加法算式　　　　　　　　　　　　　　　　　　法算式　　　　　　　　　　 
(考查知识点相加数连加算式改写法算式力求会相加数连加算式改写成法算式)

课堂作业新设计
A类3　4　12　3+3+3+312　3×4124×312
B类24　32　40　48　56　64　8+8+8+8+8+8+8+864　8×864
教材题
第19页练练
1(1)3+3+3+312()　　　　　　(2)7+714()
3×412()4×312()　　　　　　　 7×214()2×714()
2 5×420()4×520()　3×515(块)5×315(块)　6×318(盆)3×618(盆)
3(1)4×3123×412　　(2)2×6126×212
44　6　8　10　2×510(格)5×210(格)　　10　15　20　5×420(格)4×520(格)
516页5×315()3×515()
17页5×315(格)3×515(格)
3×412(格)4×312(格)





少点子(教材第2021页)

1通计算点子数初步法解决问题加深法意义理解
2会两种方法(排排列列)数排列物体数列出法算式
3数数程中进步体会加法法间联系

重点初步学会法解决简单实际问题
难点进步理解法意义

课件点子图



师学老师天请家起做游戏高兴
课件出示教材第20页情境图
师请仔细图说说懂什家交流
生1淘气第次摆点子图行23行2+2+26笑笑说法算式3×262×36
生2淘气第二次摆点子图列45列4+4+4+4+420笑笑说法算式4×5205×420
师觉淘气第次摆点子图样说相加数相加数
生列32列3+36相加数323法算式3×262×36
师淘气第二次摆点子图样说呢相加数相加数
生行54行5+5+5+520相加数545法算式4×5205×420
设计意图学生较感兴趣活动引入新课激发学生学兴趣通交流学生初步体会少点子问题观察角度成3223法算式两道

1想想摆摆
师刚学做认真根点子图说清行行列列说出加数相连加算式法算式真学少知识现老师想请学点子图表示出法算式4×7行
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生
师摆谁愿意说家听
生1露出7行4列行47行744×7
生2露出4行7列行74行474×7
师学说两种表示方法横着竖着
2圈圈图两种方法表示3×8
师现请学组里尝试两种方法表示3×8
学生组讨解决办法教师巡视解
组织学生交流
·3行8列
·8行3列
师请学组选择道算式表示组学
学生组互相出题点子图表示出教师巡视指导
设计意图学生助点子图表示法算式根点子图列法算式学生初步学会法解决简单问题加深法意义理解

师学生感受节课学提高增强学生学信心引导学生谈感受收获

少点子
行47行744×7
行74行474×7

1组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
2课堂应始终学生处等位起思考起游戏起探索遨游知识海洋中学生起探讨解决问题方法尊重学生法创造良师生合作宽松谐教学环境

A类
知道青蛙蝌蚪变成线连连

(考查知识点法含义力求掌握法含义运法知识解决问题)
B类
摆摆填填

摆五边形5根棒摆两(　　)根摆三(　　 )根摆四(　　)根摆五(　　)根
(考查知识点法运算力求掌握法运算含义正确运)

课堂作业新设计
A类

B类10　15　20　25
教材题
第21页练练
12列7行7列2行14
3列9行9列3行27
2略
3(1)4+4+412()　 3×412()4×312()
(2)7+7+7+728(瓶)　4×728(瓶)7×428(瓶)
4少3×515()
少条桌子腿4×312(条)　(答案唯)




动物聚会(教材第2223页)

1结合动物聚会具体情境发展提出问题运数学意识
2会运法解决生活中简单实际问题解决法问题程中进步体会法运算意义体会法生活密切联系

重点生动动物聚会情境中提出问题进步体会法简单应
难点运法解决简单实际问题

课件


师学知道动物王国里天特热闹动物聚会想
课件出示教材第22页情境图
师图中数学信息
学生会说
·3猴子端着桃子3兔子抱着萝卜
·6松鼠端着松果树3根树枝根树枝3鸟
·6篮松果篮3
·3盘桃子盘6
……
师学观察细心收集数学信息真啊数学信息提出数学问题
学生提出问题果简单场引导学生解答量引导学生提出关法计算问题重点说清解题思路
设计意图学生较喜爱童话形式引入新课激发学生学兴趣调动学生学积极性培养学生读图解收集数学信息提出问题解决问题力

师老师问题请学帮忙解答
课件出示教材第22页插图
1想想连连
师懂图意该做呢先组说说想法
学生组交流想法组织汇报
学生会说
·松果篮36篮63写成加法算式3+3+3+3+3+3改写法算式3×66×3
·桃子盘63盘36写成加法算式6+6+6改写法算式3×66×3
师解释真清楚听明白
2说说想算式
课件出示教材第22页插图(逐出示解答)
师说说幅图中想算式想
生1第幅图中出松鼠端着篮子6篮子篮子里3松果样63少松果3×66×3
生2第二幅图中兔子抱着4萝卜3兔子样34求少萝卜3×44×3
生3第三幅图中3组鸟组3求少鸟求33少列加法算式3+3+3列法算式3×3
师学分析道理说非常条理继续努力哦
3想想3×6解决生活中问题
师家想想3×6解决生活中问题呢
学生会说
·摆三角形需3根棒求摆6三角形需根棒3×6解决
·书6元求买3样书花少元3×6解决
·组6学3支铅笔求组学少支铅笔3×6解决
……
师学说非常棒生活中许问题算式解答细心观察认真思考定数学学更
设计意图调动学生发现问题提出问题积极性引导学生注意力集中法问题解决学生够具体情境中理解法意义情境图中提供信息提出关法数学问题列出法算式根法算式找生活中应体会数学生活密切联系

师动物聚会中学什知识

动 物 聚 会
　　　　　　　　　　　3+3+3+3+3+3　　　6+6+6

　　　　　　　　　　　　　　　　63　　　　　　36

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　3×66×3

1学生喜爱童话形式引入新课学生感节课生动趣学生生动情境中提出问题列出法算式体会法简单应
2创设宽松教学环境组织学生图提问活动学生列出算式调动学生发现问题提出问题积极性

A类
求写算式
74少加法算式　　　　　　　　　　　　　　 
法算式　　　　　　　　　　　　　　 
(考查知识点连加运算法力求会正确进行连加法计算)
B类
根面图形列式谁列出算式

(考查知识点法意义力求正确理解法意义)

课堂作业新设计
A类4+4+4+4+4+4+428　　4×7287×428
B类左图3+3+3+3+315　3×515　5×315
右图5+5+515　3×515　5×315
教材题
第23页练练
1左图连7×3　7+7+7　37　3×7
右图连3+3+3+3+3+3+3　7×3　3×7　73
2第房子连3×2　3+3
第二房子连6+6+6+6　4×6
第三房子连7+7+7+7+7　7×5　5×7
第四房子连3+3+3+3+3　5×3　35
3(1)4×312(根)
(2)摆房子少根6×212(根)(答案唯)
4

5(答案唯)
(1)两手手指
(2)笔记2元5笔记少元





练二(教材第2425页)

1认识号掌握法算式读写进步理解法算式含义
2进步理解法加法关系
3培养学生想象力动手操作力帮助学生养成良学惯

重点进步理解法含义
难点正确运法解决生活中问题

课件


师学段时间学初步认识法天起检验学成果信心利关
设计意图助谈话告诉学生节课学容时激励学生信心相信学新课学基础

师先告诉家已知道什
学生会说
·知道求相加数法算式表示
·知道法算式样读样写
·认识法算式部分名称数号积
……
师说非常棒面真正掌握知识
课件出示教材第25页第8题
师图中解数学信息
生1买2香蕉5根
生2买4捆胡萝卜捆4根
生3买6行鸡蛋行4
师法算出样东西买少
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生解情况
组织交流香蕉5×210(根)2×510(根)
胡萝卜4×416(根)
鸡蛋6×424()4×624()
回答问题积极解答正确学生时予表扬鼓励
师图列式计算学表现现请学喜欢图形画图表示法算式
课件出示教材第25页第6题
学生尝试画图解答问题教师巡视解情况
组织学生交流重点说清道法算式两种图形应表示
设计意图练中学生进步理解法算式含义提高学生运法算式解决问题力增强学生学法信心

师学生感受节课学提高增强学生学信心引导学生谈感受收获

练　　二
法求相加数简便运算
　　　　　数×数积

1通种形式复帮助学生解法含义法加法联系结合具体情境练学生感受加法者法解决问题时感受加数相时法计算更简便引导学生知识进行梳理培养学生纳力时引导学生正确评价评价
2学生画图操作观察思考活动中列出算式断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长快乐

A类
图列出法算式

(考查知识点法意义力求根图形列出法算式解决问题)
B类
填填

加法算式　　　　　　　　　　　　　　　加法算式　　　　　　　　　　 
法算式　　　　　　　　　　　　　　　法算式　　　　　　　　　　 
(考查知识点法意义力求理解法算式加数相连加算式联系)

课堂作业新设计
A类5×3155×315
B类2+2+26　4+4+4+4+420
2×36　 4×520
教材题
第24第25页练二
1 6　9　18
2 4+4+4+4+42054相加205×4204×520
35+5+5+5+525　5×525
3+3+3+3+3+3+3+324　3×8248×324
43×5155×315　3×5155×315　2×9189×218
7×3213×721　6×4244×624　8×3243×824
5
6
　3×4 　　　5×6
　　　　　　3×412　　　　　　　　　　　　　5×630
7 3×515()　　5×315()
8香蕉5×210(根)2×510(根)
胡萝卜4×416(根)
鸡蛋6×424()4×624()
9 (1)6　3　(2)4　2




单元容包括两板块折折做做玩玩做做教材编排意图通学生折纸剪纸活动中体会图形轴称特征学生玩游戏中体会移旋转现象进步学图形相关容奠定基础

学生日常生活中已接触折纸剪纸华容道陀螺等游戏活动节课知识学生活储备时学生已具备定动手操作力学生学单元容缺少生活验时单元容游戏性极调动学生学积极性教学利进行提供保障

　　1学生充分时间空间进行动手操作培养学生动手实践力
2充分利教材游戏活动调动学生积极动性

1营造民宽松课堂氛围学生动手操作创造机会
单元容教学需讲解教师努力学生营造宽松民课堂氛围学生充足机会时间动手操作观察体会图形称美图形移旋转前变化
2教师恰握作引导者角色适时引导
学生动手操作基础教师适时引导非常必盲目放学生放手学生探究等学生漫目玩目标学生玩中学玩中收获

1　折折做做 1课时
2　玩玩做做 1课时




折折做做(教材第2627页)

1学生通观察操作初步认识轴称现象
2发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
3通探究活动激发学生学热情培养动探究力学生感受称图形美学会欣赏数学美

重难点初步认识轴称现象

课件纸剪刀


师学喜欢手工课会做什手工呢
学生汇报交流
师天老师家带淘气笑笑手工课剪漂亮图案发现什
课件出示教材第26页图
学生会说
·图案纸折剪出
·图案着条线折线两边部分定完全重合
……
师家观察真仔细说非常
设计意图学生观察图案体会图形轴称特征节课教学做铺垫

1剪背心
师学想亲动手试试剪出样漂亮图案
课件出示教材第26页步骤图
师想剪出件背心该做呢说家听
生出张长方形纸折然笔纸画背心折半图形画剪刀着画线剪先背心侧面剪起剪背心领口开件漂亮背心剪
师没补充
生画图形时候注意背心短袖画纸折条边折线应该背心竖着正中间线领口应该画折边
师听明白开始动手试试吧剪组里展示学组选出全班学
学生尝试剪纸然组交流展示教师巡视指导困难学
展示交流学生成果
2想办法面图案
师办法剪出面图案说说剪法
学生会说
·剪出王字先长方形纸折然画出王字竖着折半图形注意纸折边做王字竖画样子剪
·会剪五角星先长方形纸折然纸折边开始画五角星折半图形两半角注意半角画折边着画线剪展开
·办法剪出枫叶样先纸折折边画枫叶半画五角星时相似折边画叶柄剪展开
师学听明白组里试试剪出图案吧
学生尝试组动手操作展示交流结果教师巡视适时指导
组织全班展示交流结果
师实际生活中样称现象知道呢
学生会说
·蜻蜓蝴蝶称
·左手右手完全重合称
……
3说说操作中注意什问题
师刚动手操作中觉想成功需注意问题呢
生1折定齐
生2描线描重
生3剪时候心受伤剪出流畅线条
……
设计意图性化方法交流学生体验成功台时互相学方式学生相互交流中学新知识培养学生优化想法意识力体验动手操作快乐

师节课学剪出许漂亮图案真棒什收获呢

折折做做
齐描线剪

1学生折剪等活动中体会图形特征感受图形间联系区发现趣现象问题引发进步探索愿形成积极数学学兴趣
2操作活动质助直观表象重现已认识图形进步解轴称图形特征组织种操作仅利唤起学生关图形特征感知记忆利激发富性尝试探索重活动身体现定层次性便学生收获

A类
样剪出面图案说说做做

(考查知识点折折做做力求具定动手操作力剪出轴称图形)
B类
正方形纸折折然折成三角形画图案动手剪

(考查知识点折折做做力求具定动手操作力剪出轴称图形)

课堂作业新设计
A类略
B类略
教材题
第27页练练
1略
2略
3 51　90　76
4
5略






玩玩做做(教材第2829页)

1学生通观察操作初步认识移旋转现象
2发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
3通探究活动激发学生学热情培养动探究力学生感受移旋转

重点初步认识移旋转现象
难点运移旋转知识解决生活中问题

华容道游戏板正方形圆三角形硬纸板火柴棍课件



师学喜欢玩游戏天老师家带两种玩游戏想试试
设计意图学生感兴趣游戏引入新课激发学生学兴趣

1认识移
师听说华容道游戏
果学生知道请学生介绍款游戏相关知识果学生知道教师简单介绍华容道游戏取著名三国事曹操刘备孙权败逃华容道遇关羽伏兵关羽报答曹操恩情放走曹操
课件出示教材第28页华容道游戏
师想想样移动图中物曹操华容道出组里讨试试
学生组做游戏教师巡视解情况
师曹操华容道出发现什
生14物横移动
生2曹操先走2格遇关羽走动移动赵云关羽兵目曹操出路样移动次曹操华容道出
师实生活中游戏类似移现象说出种
学生会说
·电梯升降
·抽屉拉出推进
……
2认识旋转
师生活中移现象旋转现象喜欢玩陀螺现出准备硬纸板火柴棍试着制作陀螺
师制作前想什问题
生1火柴棍扎什位置时陀螺转稳
生2种形状陀螺转稳
……
师啊问题需考虑呢先说火柴棍扎什位置时陀螺转稳
生应该扎硬纸板正中间样较容易衡转起会稳
师种形状陀螺转稳呢
生觉应该圆形圆形没棱角容易滚动
师学猜测动手验证吧
学生尝试动手制作组里验证猜测否正确
组织交流形成结火柴棍应该扎图形正中心圆形陀螺转稳
师生活中没样旋转现象呢说说
学生会说
·电扇扇叶转动旋转现象
·风车转动旋转现象
·钟表表针运动旋转现象
……
设计意图游戏活动中培养学生猜测意识养成合理猜测惯促学生理解验证猜测方法实践养成动手操作实践惯帮助解决问题

师两种游戏中什收获呢认识什现象

玩玩做做
移
旋转

1注重学生实践操作力
学生做游戏目游戏活动中调动学生种感官学生充分活动起探索合作交流中建立移旋转表象丰富感性认识发展空间观念
2学生创设度较学空间时间
教师敢放手学生历知识发展进度尤动手环节学生提供判断思维空间猜测验证层紧扣层层层体现出学生参

A类
说说面现象移现象旋转

(考查知识点移旋转力求正确辨移旋转现象)
B类
日常生活中见旋转移现象分举例说明
(考查知识点移旋转力求正确举例说出移旋转现象)

课堂作业新设计
A类(1)(3)(5)移(2)(4)(6)旋转
B类移现象电梯升降旋转现象钟表针转动(答案唯)
教材题
第29页练练
1左图③号汽车移边样目标汽车直接前开出出口
右图首先①号汽车右直前进止②号③号汽车次倒退1格⑤号汽车左倒退2格⑥号汽车倒退3格④号汽车前进2格⑦号汽车前进3格样目标汽车直接开出出口
2略
3 84　28　17
4略





课间活动(教材第3435页)

1学生会运25法口诀解决简单实际问题学生感受道法算式解决实际问题
2初步接触加计算培养学生初步观察想象力
3注重培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题策略样化教学思想

重点会运25法口诀解决简单实际问题
难点理解掌握加运算计算方法

课件


师课间活动时操场真热闹老师拍张片家说说中解数学信息
课件出示教材第34页情境图
学生会说
·操场两组学拔河组5
·操场四角5棵树
·操场两边分升起5面旗子
·操场3组学乒乓球组2
……
师学观察仔细发现数学信息
设计意图学生熟悉课间活动场景学生带入课堂激发学生探究兴趣学生观察情境图培养学生获取信息发现问题提出问题解决问题力

1说说5×2解决操场什问题
师学发现数学信息说说5×2法算式解决操场问题
生1表示操场两边少面红旗
生2表示少名学拔河
2说说算算
师中部分说说知道什解决什问题样解决呢
课件出示教材第34页乒乓球图
生知道图中3组学乒乓球组2样解决少乒乓球问题2×36()6乒乓球
师思路清晰说完整面幅图呢
课件出示教材第34页套圈图
生图中3组学做套圈游戏组5根两条件计算出少做套圈游戏列式5×315()
师回答真
3少盆花
师操场学玩耍彩旗树鲜花呢图中找找里摆着花
课件出示教材第34页题图
学生认真观察找出里花
生1面2组花组5盆面2组组5盆组3盆
生2啊图中鲜花3组组5盆1组3盆
师该计算少盆花呢
生1连加计算5+5+5+318(盆)
生2先计算出3组5盆少盆5×315(盆)加组3盆15+318(盆)
果学生没出现第二种方法教师作参者进行启发引导果出现教师予表扬鼓励引导学生写出综合加算式明确先算法算加法
师图中发现数学问题解答
生少棵树5×420(棵)
学生足够时间机会进行充分交流教师时予点评鼓励
设计意图性化见解交流学生体验成功台时互相学方式学生互相交流中学新知识培养学生优化思路意识力

师节课学会什课间活动中找找没法解决问题收集起节课起交流

课 间 活 动
5×2表示操场两边少面红旗
表示少名学拔河
5+5+5+318(盆)
5×3+318(盆)

A类
算算谁算快
2×4+2　　　　　　　2×4+4　　　　　　　5×4+5
(考查知识点加运算力求正确计算加算式)
B类
少气球

(考查知识点加运算力求运加知识解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类10　12　25
B类5×3+217()
教材题
第35页练练
1 2×714()　5×315()　2×3+28()
2 10　20　15　35　5　45　40　25
10　35　15　40　30　20　45　30
3 <　　　>　>　>　>　
4学生票3×515(元)　成票5×735(元)
2张成票1张学生票5×2+313(元)





需轮子(教材第3637页)

1结合需轮子具体情境历3法口诀编制程发展学力
2会法口诀进行表法口算解决生活中简单法问题

重点掌握3法口诀
难点会法口诀进行表法口算解决生活中简单法问题

课件圆片棒


师喜欢做手工瞧淘气做什
课件出示教材第36页题图
师淘气制作三轮车辆车需轮子两辆车呢
设计意图新课开始学生喜欢制作吸引学生注意力然引导学生动手操作学生实践中学知识

1圆片摆摆填填
师现请桌两分工合作圆片代三轮车轮子摆摆完成面表格棒摆成三角形三角形中三根棒辆三轮车需轮子然完成表格
学生桌合作动手摆填表格教师巡视指导
组织学生汇报交流师生完成表格
设计意图创设需轮子问题情境引导学生探索三轮车数量需轮子总数间应关系探索结果填入表格编制3法口诀做准备
2编口诀
师现结合动手操作程表格中数列出法算式编出3法口诀试试1辆三轮车轮子
生1×33口诀应该三三
师样2辆三轮车轮子3辆……9辆呢家次写出法算式编出法口诀组里交流讨
学生组讨编口诀教师巡视指导困难学生
组织学生交流汇报师生完成3法口诀
设计意图学生助列出法算式结合前编制法口诀验组讨交流编制口诀培养学生学力提高学生团结合作完成务力
3记口诀
师想想样记住3法口诀
学生会说
·句口诀中结果前句结果3
·俗话说三七二十知道三七二十知道三六十八
·想前学三五十五三四十二三六十八
……
学生说合理教师应该予肯定

师天什感受呢收获家起分享吧

需轮子
3法口诀
1×33　　三三　　　　　　　2×36　　二三六
3×39　 三三九 3×412　 三四十二
3×515　 三五十五 3×618 三六十八
3×721 三七二十 3×824 三八二十四
3×927 三九二十七

A类
根口诀填空
(　　)×618　　　　5×(　　)15 　　　　(　　)×927　　　　3×(　　)9
(考查知识点3法口诀力求熟记3法口诀)
B类
少苹果

　×　　()
(考查知识点3法口诀力求运3法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类3　3　3　3
B类3×412()
教材题
第37页练练
1 3×412(朵)　3×39()　3×515()
2
3 (1)25　30　(2)12　10　(3)18　21　(4)18　15
418　14　12　24　　9　40　15　18
10　35　30　25　　21　45　8　21
5略





熊请客(教材第3839页)

1结合熊请客具体情境历4法口诀编制程
2掌握4法口诀会已学法口诀进行法计算解决生活中简单实际问题

重点掌握4法口诀
难点4法口诀编制

课件



师学吃冰糖葫芦应该知道冰糖葫芦红果穿起制作成瞧熊请朋友吃冰糖葫芦正穿红果呢
课件出示教材第38页情境图
师熊红果穿成串
生4
师2串红果3串呢……完成面表格
课件出示教材第38页图表
学生独立完成表格组织交流汇报
设计意图熊请客穿红果情境中引导学生数数出144248……结果整理填入表格中编制4法口诀做准备

1编口诀
师前学523法口诀学根法算式组讨交流天然试试编写4法口诀家信心
学生组尝试编写4法口诀教师巡视指导困难学生
组织交流师生出4法口诀
2记口诀
师觉句法口诀太记呢请学帮想办法吧
学生会说
·觉四七二十八太记
·三七二十加1728四七二十八
·样想二七十四47272714+1428样四七二十八
……
设计意图学生已编制法口诀历学生完成编制4法口诀重点熟记法口诀运法口诀解决实际问题组织学生交流认困难记句口诀请学说说记住句口诀验窍门样促进学生间交流沟通促学生学优化

师天什收获呢

熊 请 客
4法口诀
1×44　　四四　　　　　　　2×48　　二四八
3×412　 三四十二 4×416　 四四十六
4×520　 四五二十 4×624 四六二十四
4×728 四七二十八 4×832 四八三十二
4×936 四九三十六

A类
根句口诀分写出两道法算式
四五二十　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
四九三十六　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
(考查知识点4法口诀力求熟记4法口诀)
B类
少朋友

(考查知识点4法口诀力求运4法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类4×520　5×420　　4×936　9×436
B类2×48()
教材题
第39页练练
1 2张桌子8条腿3张桌子12条腿4张桌子16条腿5张桌子20条腿6张桌子24条腿7张桌子28条腿
23×824　6×212　3×618　9×218　4×624　10+1020　9+918
6×318　3×412　6+612　5×420
3 8　27　24　28　　32　36　21　4
4 (1)20　4×520()　(2)16　4×416()
5着数红色算式走走出迷宫







回家路(教材第4041页)

1结合具体情境培养提出问题解决问题力
2解决问题程中进步巩固2~5法口诀较熟练口诀进行表法口算

重点巩固学法口诀
难点灵活运知识解决问题

课件


师学天放学回家注意回家路情境中蕴含着量数学信息瞧老师动物学校放学路情境拍
课件出示教材第40页情境图
师说说图中知道数学信息
学生会说
·树3组鸟组5
·2组花组5朵
·桥2组狐狸组6
·6组猴子组2
……
师细心观察会发现生活周围存着许数学信息
设计意图学生熟悉生活场景回家路引入新课引导学生留心观察体会数学源生活含义感受数学生活密切联系

1提出问题解决问题
师数学信息中发现什数学问题该样解决组里交流然汇报组问题组学进行解答
学生组交流整理发现问题组解决问题教师巡视解情况
组织交流梳理价值问题引导学生解决
学生提出数学问题
·少朵花2×510(朵)
·少鸟3×515()
·船少猫4×416()
……
引导学生解决问题时关注学生思维程船少猫
重点引导学生弄清船猫4排排44+4+4+416()理解成44法计算4×416()
2说说算式2×612解决什问题
师谁告诉老师算式2×612解决幅图中问题呢
生1组2猴子6组少猴子道算式解决
生2桥队6狐狸2队少狐狸道算式解决
……
学生说合情合理予肯定鼓励学生胆发言
设计意图学生弄懂图意基础学生组根画面信息提问题运法口诀解决问题促学生体会数学知识生活中应价值

师通节课练觉方面进步



A类
算算说说句口诀
4×5　　　　　3×2　　　　　2×2　　　　　4×1
5×5　 4×4　 2×4　 3×4
(考查知识点2~5法口诀力求会正确进行相关法计算)
B类
图列式计算

(考查知识点2~5法口诀力求运学法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类20　四五二十　6　二三六　4　二二四　4　四四　25　五五二十五
16　四四十六　8　二四八　12　三四十二
B类4×520　2×510　
教材题
第41页练练
1(1)饼干包5元矿泉水瓶2元蛋糕块3元果汁罐4元
(2)2×714(元)　(3)3包饼干少元(答案唯)　(4)略
26　8　10　12　14　16　18　20　22
9　12　15　18　21　24　27　30　33
3 4×624()　3×721()
4 3×515(米)　2×714()




练三(教材第4243页)

1复巩固学法口诀
2进步培养学生运学法口诀解决实际问题力
3进步体会数学生活密切联系激发学生学数学动力

重点复巩固学法口诀
难点运学法口诀解决实际问题力

课件


师学段时间学法口诀()天起检验学成果学成果信心
设计意图助谈话告诉学生节课学容时激励学生信心相信学新课学基础

师先告诉家通单元学知道什
学生会说
·知道2~5法口诀
·根句法口诀写出两道法算式
·运法口诀进行法计算
……
师说非常棒面真正掌握知识
课件出示教材第42页第4题
师独立完成张关2345法口诀表先告诉家懂什
生1张表格第横行数分左边列数相结果写相应方格
师说1×22已写然2×24……直样算听明白学开始计算填写表格明白学请举手老师提示
果学生明白教师讲解果部分学生明白教师结合具体例子讲解
学生尝试独立填表教师巡视指导困难学生解情况
组织交流师生完成表格
回答问题积极解答正确学生时予表扬鼓励
师学学法口诀背具体解决问题样呢
课件出示教材第43页第6题
学生独立解决问题教师巡视解情况
组织学生交流重点说清思考
设计意图练中学生进步巩固法口诀记忆时提高学生运学法口诀解决问题力增强学生学法信心

师学生感受节课学提高增强学生学信心引导学生谈感受收获

练　　三
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
2
4
6
8
10
12
14
16
18
3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
4
4
8
12
16
20
24
28
32
36
5
5
10
15
20
25
30
35
40
45

A类
列式计算

(考查知识点2~5法口诀力求运学法口诀解决简单实际问题)
B类
图列式计算

(考查知识点加运算力求正确进行加计算)

课堂作业新设计
A类4×728(桶)
B类3×7+526(桶)
教材题
第42第43页练三
1 4×312()　5×630(辆)　4×416(块)
2略
310　27　40　5　　4　18　8　24　　15　18　14　21　　24　28　16　9
4(横排)4　6　8　10　12　14　16　18　　3　6　9　15　18　21　24　27　　4　8　12
16　20　24　28　32　36　　5　10　15　20　25　30　35　40　45
5 3×412　5×735　6×530　4×728　3×927　4×624
5×945　8×432　4×936　3×618　5×525　7×321
6(1)3×824(元)　(2)5×735(元)　(3)4×936(元)　36元<40元　够
(4)买3布娃娃需少元3×824(元)(答案唯)
72×816　3×618　6×424　9×327　5×525　4×728　2×510
8×324　3×824　3×412　7×214　5×735　8×216　4×624
4×416　4×832　4×728　7×214　5×735




法口诀学表法基础法计算根关系利法口诀求商学法运算前必须先掌握法口诀

学生已初步解法意义掌握跳着数数数技(连加计算方法)基础学法口诀学生学法开始学表法位数法基础样容易激发学生学兴趣法产生亲切感

　　1切实加强基础知识教学
加强基础知识教学特重视调动学生学积极性学生通说说摆摆算算等种活动学知识
2组织练学生熟记2~5法口诀
练学生熟记法口诀基途径选择练形式激发学生学兴趣促学生动积极参练
3认真抓数学教学
教学中紧密联系学生身边事例学生提出问题解决问题学生解数学现实生活中作体会学数学重性增强学数学信心学生断运数学知识解决身边数学问题中逐步发展应意识

1先教学5法口诀充分利学生生活验基础知识促师生精力放解句口诀源认识句口诀含义样利进步学234 法口诀
2注意学生熟悉喜爱事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中作获解决简单问题方法时体验成功喜悦

1　数松果 1课时
2　做家务 1课时
3　课间活动 1课时
4　需轮子 1课时
5　熊请客 1课时
6　回家路 1课时
7　练三 1课时



数松果(教材第3031页)

1结合具体情境历5法口诀编制程
2会运5法口诀进行法计算解决生活中简单实际问题

重点熟记5法口诀
难点学会法口诀编制方法

课件圆片5法口诀卡片


师学知道松鼠喜欢吃什
师松鼠喜欢吃松果常采集松果瞧松鼠正忙着收集采松果呢
课件出示教材第30页情境图
师图中发现什
生1两松鼠数采集少松果
生255数
设计意图学生喜欢卡通情境引入新课激发学生学兴趣初步感知55数编制5法口诀奠定基础

1数数填填
师啊松果少呢1堆松果2堆呢…边数边整理数填表格中吧
课件出示教材第30页表格
学生汇报教师填写师生完成表格
2算算说说
师松果松鼠摆成1堆
生5
师请学出5圆片摆表示1堆5松果法算式表示出
生法算式应该1×55
师现继续摆圆片表示出2堆松果数量然法算式表示出
生2×510
师直样摆直摆9堆法算式次表示出组分工合作摆圆片做记录
学生组进行摆圆片活动相应法算式记录
组织汇报交流教师根学生回答板书相应法算式
师着法算式什想法
生算式数定规律
师记住算式动脑筋想想然组里商量谁办法记住算式数
学生讨
生1读遍记住
生2想着图记1排52排10……
生3记住1552510……
师补充根法意义记
生4记住法算式中数5积5记
生5口诀记方便五五二五十三五十五……五九四十五
师知道
生铅笔盒
师利口诀口方便155记起口编成口诀五五编出面法口诀果困难先图数数5根法算式编出相应法口诀编句编句
学生组单位尝试编制口诀组织汇报教师相应口诀卡片贴黑板
师刚学5法口诀谁编出()真棒家编口诀中帮助规律愿意找出
生1组发现两句口诀间积相差5
生2口诀四五字样口记
师想法道理利发现规律记住口诀5口诀句果记住五五二十五忘记四五少办谁教教老师果忘记五六少呢
生五五二十五四五五五少1排少1525减520四五二十样道理五六五五1525加530五六三十
师说非常棒利种规律帮助记住口诀说说样记住5法口诀
学生会说
·记住五六三十加15五七三十五
·口诀字五十
……
设计意图法口诀计算程中处非常广泛必须采取种形式学生理解熟记计算基础

师天学中什收获进步
5法口诀背学起站起背背

数　松　果
5法口诀
51015202530354045
1×55　　五五　　　　　　　2×510　　二五十
3×515　 三五十五 4×520　 四五二十
5×525　 五五二十五 5×630 五六三十
5×735 五七三十五 5×840 五八四十
5×945 五九四十五
 

A类
会填
手(　　)手指
两手(　　)手指
三手(　　)手指
四手(　　)手指
五手(　　)手指
(考查知识点5法口诀力求熟记5法口诀)
B类
先口诀补完整根句口诀分写出两道算式
(　　)二十　　　　　　　　　　　　三五(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
(考查知识点5法口诀力求熟记5法口诀完成相关计算)

课堂作业新设计
A类5　10　15　20　25
B类四五　5×420　4×520　十五　5×315　3×515
教材题
第31页练练
1 (1)5×315()　(2)5×420()
2 15　20　25　30　35　40　45
3略
4 5　15　25　35　45　　10　20　30　40
5略





做家务(教材第3233页)

1结合摆筷子具体情境历编制2法口诀程进步体会编制法口诀方法
2掌握2法口诀会已学法口诀进行法计算解决简单实际问题

重点掌握2法口诀
难点进步理解法意义

课件棒



师节课学5法口诀现老师做口令练
师生进行口令练复5法口诀
师谁说说二五十句口诀样写出道算式
学生回忆回答
师老师想知道学家帮助家长做家务天起研究做家务中数学问题
设计意图通口令复5法口诀加深学生口诀含义理解时继续学法口诀做准备

1棒摆摆填填
师摆筷子出学具棒代筷子摆摆完成表格
课件出示教材第32页表格
学生摆筷子填写表格教师巡视解情况
组织交流汇报表格填写情况
师结合刚摆筷子程仔细观察表格发现什
学生会说
·1双筷子2根增加1双筷子实增加2根
·表格中出筷子根数连续加2
……
设计意图学生通学具实际操作探索筷子双数筷子根数间应关系探索结果填入表格中编制2法口诀做准备
2编口诀
师果摆1双筷子法算式表示结合5法口诀编出口诀
生1双筷子12法算式1×22口诀应该二二
师想二二呢
生1×55口诀五五想1×22口诀应该二二
师说错面请学组里分工合作继续写出关2法算式编出法口诀
学生组分工合作写法算式编口诀教师巡视指导困难学生
组织汇报交流总结2法口诀
3记口诀
师想想样记住2法口诀呢
生1句口诀中结果总前句2
生2知道二五十加2知道二六十二
设计意图2法口诀学生学5法口诀基础学学生编制法口诀定解教师适引导学生尝试编出2法口诀样利培养学生知识迁移类推力通交流记忆口诀方法学生感受探索方法样化体会知识间联系

师学学会2法口诀谁学知识学面前展示呢
帮助学生巩固复强化记忆效果

做　家　务
2法口诀
1×22　　二二　　　　　　　2×24　　二二四
2×36　 二三六 2×48　 二四八
2×510　 二五十 2×612 二六十二
2×714 二七十四 2×816 二八十六
2×918 二九十八

A类
图列式


×

()
(考查知识点2法口诀力求会运2法口诀进行计算)
B类
算算说说句口诀
3×2　　　　　2×2　　　　　2×4
(考查知识点2法口诀力求熟记2法口诀进行法运算)

课堂作业新设计
A类2×36()
B类6　4　8　说口诀略
教材题
第33页练练
1

2 分圈681012141618
3略
46　10　35　12　　14　20　18　16　　15　40　8　45
5略





整理复(教材第44页)

1历整理前面学知识方法程加深已学知识理解
2熟记2~5法口诀运口诀熟练计算
3通复提高学生计算力达熟练计算程度

重点熟记2~5法口诀熟练计算发现提出身边法计算数学问题
难点系统整理2~5法口诀2~5法口诀解决问题

课件点子图长方形纸剪刀



师时间真快啊半学期学学会什呢方存疑问
学生回答
·学会100三数连加连减加减混合运算
·学会购物
·学会2~5法口诀运法口诀进行计算
·学会剪两边完全样漂亮图案
……
师学真学会少知识呢现学知识解决生活中实际问题吧
设计意图作节阶段性复课单纯做题应该原基础提高学知识加系统整理设计样价值问题作复课线引入新课

1外出参观
师学外出参观帮忙解决问题说说想
课件出示教材第44页图
师需少瓶水呢
生1发1瓶水说明少需少瓶水道题求少三班学生数相加32+29+3495(瓶)
师说清楚继续
师谁知道买少原味面包够
生2学生发1面包说明面包数学生数相等已买35豆沙面包26麦香面包差少买少面包求差少面包95里面掉两种面包数95352634()
生3意前面想法面完全先计算出已买少面包35+2661()需95差956134()样算出
师种方法呢
生两种方法
师选择喜欢方法进行计算吧
师组里模仿道题编道类似题目组学解答试试
学生组里互相编题解答教师巡视解情况出现典型题目引导全班学解决
设计意图助例题引导回顾第单元加减相关知识提高学生综合运学知识解决问题力
2买奖品
师事会组周赛老师想请学帮老师买奖品果老师10元钱买什呢
课件出示教材第44页图二
学生说
·四种物品买件4元8角
·买5转笔刀2×510(元)
·买20支铅笔205角10元
……
师果选择面种物品样付钱呢
生1选橡皮付1张5角1张2角1张1角
生2选转笔刀付2张1元1张2元
生3选铅笔付1张5角5张1角1张1角2张2角
生4选圆珠笔付1张1元1张5角
……
学生回答正确予表扬鼓励
设计意图具体情境中引导学生学会购物系统整理复第二单元相关知识培养学生解决问题力
3边摆边说
师解决问题家点累起玩游戏吧出点子图组里互相摆摆说说2345法口诀
学生组摆点子图说学法口诀教师巡视指导困难学生
师谁说说4×6解决什问题呢
生1组4学6组少学
生2文具盒里6支铅笔组4学文具盒里面样铅笔少支铅笔
……
果学生说完整适时予鼓励果学生叙述完整适时引导学生加补充改正培养学生良语言表达力
设计意图动手操作活动程中锻炼学生动手操作力复学法口诀运法口诀解决生活中简单问题奠定基础
4做手工
师出图案选喜欢折折画画剪剪
课件出示教材第44页图四
学生独立动手折纸画图剪纸教师巡视解情况
组织学生交流展示作品知道四图案剪出什样子
师学方法剪新作品说说剪
学生尝试独立完成汇报交流重点引导学生说清做法
设计意图具体动手实践程中促学生体会图形称美提高学生动手实践操作力

师学天半学期学知识进行全面系统整理复开心逐步学会整理学知识




A类
东东商店买辆玩具汽车售货员阿姨4张5元售货员阿姨说正辆玩具汽车少钱
(考查知识点法运算力求运法知识解决生活中问题)
B类
明第1棵树跑第5棵树跑少米

(考查知识点法计算力求运法知识解决实际问题)

课堂作业新设计
A类4×520(元)
B类514　6×424(米)


整理复(教材第45~48页)　

1通整理复形成知识网络整理前面学知识
2通复提高学生计算力达熟练程度
3数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系知道数学解决生活中问题

重点通整理复形成知识网络整理前面学知识
难点数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系

课件


师学学激烈讨什呢起参加吧
课件出示教材第45页情境图
学生回答
·互相交流学验
·说印象深次数学活动
·说表现方面
·聊天说感高兴事
……
师学真学会少知识呢说明长成绩家成长足迹天努力相信会取更成绩
设计意图引导学生回顾取成绩学知识加系统整理身种提高激发学生继续努力学引入新课助情境图学生参讨鼓舞学生学劲头

1成长足迹
师学说说半学期成长足迹吧
学生会说
·知道道题明白时静心读遍先问题入手找出相关条件解决问题
·前会着铅笔盒法口诀背知道现知道会编法口诀呢
·学购物买东西时更会算账
·喜欢剪纸原游戏中数学知识
……
师啊数学课家收获真啊留心观察生活周围处处数学
设计意图通回忆成长足迹学生进步帮助学生树立学数学信心激发学生学数学兴趣
2提出问题
师学然进步取点成绩记住学止境意思说知识学完学停止想想没解决问题疑问呢记录学中慢慢找答案
师学疑问说说想(课件出示教材第45页情境图二)
学生回答
·知道什没3角4角6角7角8角9角钱
·法加法关系减法关系吧
·外国朋友学法口诀计算法呢
·镜子里物应该事物样什字反着呢
师说真问题果现没找答案努力学学中会攻破难题
设计意图激发学生质疑引导学生思考面学注入动力
3解决问题
师明白问题先记录日逐渐解决现起解决生活中问题(课件出示教材第48页第12题)
师图中解信息
学生会回答
·火车5节车厢
·节车厢2轮子
师做辆样火车需少瓶盖
生实求52少
师说真该列式计算呢请学试试吧
学生尝试独立完成然交流订正
学生发言说出道理正确
设计意图学生明白学运体会数学知识生活中广泛应领悟学致道理

师学真长知道成功处更难贵发现懂问题确定努力学攻克难题加油



整理复
成长足迹　　　　问题外国朋友学法口诀计算法呢
学会 什镜子水里字反着
什减法关系呢

A类

(考查知识点2~5法口诀力求懂题意运法口诀完成计算)
B类
算算

(考查知识点2~5法口诀力求运法口诀解决实际生活中简单问题)

课堂作业新设计
A类4×520(朵)　
B类3×39()9<10够
教材题
第46~48页题
189　44　24
2王阿姨买第2盏第4盏　100324820(元)(答案唯)
3(1)已卖出38台运35台卖出运现电视机原少
(2)4638+3543(台)
4(1)16+2844(元)　付2张20元2张2元(答案唯)
(2)503515(元)
5 (1)50　(2)4　5(答案唯)
6 5×4　5+5+5　8×5　4×3
7 4×312(块)　3×618()　2×48()
8 4×3行涂4格涂3行行涂3格涂4行
5×2行涂5格涂2行行涂2格涂5行
9略
10三九二十七　3×927　9×327　　二七十四　2×714　7×214
四五二十　4×520　5×420
112×48　6×212　5+5+515　4+48
6+612　5×315　2+2+2+2+2+212
2×612　4×28　3×515
12 2×510()
13 16元　21元　36元　30元
14 4　5　8　8　　5　4　6　4




通年级长短高矮学学生已长短概念初步认识会直观较物体长短单元基础教学计量长度知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米1米长度观念初步认识线段教材注意呈现知识形成程学生通亲身历学数学知识尤教材引出长度单位时注意呈现统长度单位程通学生解长度单位导致测量物体结果相进产生认知突深刻感受统长度单位必性
教材编排注重活动形式种样种方式帮助学生建立1厘米1米观念学生两长度单位实际形成鲜明表象进正确运进行估测实测容易掌握单位间进率学生运学知识解决生活中实际问题奠定坚实基础
外单元安排测量线段求画线段教学仅学生巩固单元知识点掌握测量基技培养学生动手操作力时学生线段初步认识研究直线基础

学生前已学会实际物体长短较掌握长短基方法物体长短概念初步认识单元学旨学生认识常长度单位厘米米解厘米米间关系初步学会厘米米表示物体长度

　　1通种活动帮助学生形成厘米米正确表象
认识长度单位仅学生知道单位名称单位间进率解长度单位实际长度够实际中运
2握线段教学求
刻度尺量物体长度实际量线段长度教材首先学生初步认识线段线段学生讲较抽象难理解注重学生体验学生体验中感悟知识初步认识线段图形表示通画线段活动学生直观认识线段特征

1注意学生历长度单位形成程
教学时教师根实际情况学生亲身历测量物体时标准量数量相程学生通切身体会感受统长度单位必性
2活动中帮助学生形成正确表象
教学时应该学生通量量等实践活动童学数学特点原数学生动活泼建构程解1厘米1米致长初步建立厘米米长度表象学生亲身历类似创造程活动建立类已数学知识理解

1　教室长 1课时
2　课桌长 1课时
3　1米长 1课时
4　练四 1课时





教室长(教材第4950页)

1历标准测量物体长度相程体会建立统长度单位必性
2学生亲身历活动程中体会长度单位形成程活动建立类已数学知识理解

重点学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
难点活动中学生活动建立类已数学知识理解

课件


师学学时天教室里学知道教室长
师该样测量教室长度呢
学生会说
·尺子长
·书长
·少脚印长
……
师学想方法真啊
设计意图学生身边物体出发引导学生测量发现标准测量物体结果相激发学生探究兴趣求知欲

1组合作选择种测量工具量量填填
师现请组选择喜欢工具量量教室长然填写教材第49页表格
学生分组活动教师巡视解情况
组织学生交流组测量程结果学生说出方法正确切实行予肯定
2测量程中注意什
师觉测量程中注意什呢测量结果较准确呢
生1做标记
生2紧挨着摆放
生3摆放时候摆直弯曲会测量结果受影响
师测量间教室长度什结果相呢刚说注意事项做测量结果样呢
生觉定应该种工具测量结果相吧
设计意图活动中学生深刻感受统长度单位必性历数学知识形成程激发学生探究数学问题兴趣求知欲

师通天学知道什呢底相测量工具测量结果相呢节课继续研究

教室长
尺子书脚印

A类
种蔬菜约方格长填右面空格里

(考查知识点工具测量物体力求工具测量物体长度)
B类
估估支铅笔长度约等支蜡笔长度

(考查知识点估测物体长度力求某标准正确估测物体长度)

课堂作业新设计
A类6　5　8　2
B类支铅笔长度约等2支蜡笔长度
教材题
第50页练练
1略
2女孩说右面回形针左面回形针长右面木条3回形针长左面木条3回形针长右面木条左面木条长
3 100　25　34　　36　21　44
4童身高约5头长成年身高约6头长
发现般身高56头长





课桌长(教材第5152页)

1初步认识长度单位厘米初步建立1厘米表象
2学生会刻度尺测量较物体长度时培养学生估测意识发展学生空间观念

重点学生初步建立1厘米表象
难点刻度尺测量较物体长度

课件刻度尺



师天节课继续研究测量相关问题
课件出示教材第51页第幅图
师样课桌什两学测量结果相呢
生1采标准进行测量
生2啊拃支铅笔身长度相然测量结果样
生3想测量准确应该选相标准进行测量
师学说道理古代劳动民劳动中发现测量标准统没准确公言统长度单位
设计意图学生解单位进行测量准确性生活中存普遍性学生学估测解决生活中实际问题做准备

1认识刻度尺
师现认识简单测量工具——刻度尺请家出尺子先认真观察然说说发现什
学生观察交流汇报直尺格数字0123……cm等
师尺子厘米国际统长度单位字母cm表示1厘米长呢直尺01段长度1厘米直尺找段长度1厘米呢
启发学生找找说说直尺34段长度1厘米等
设计意图直尺学生非常熟悉学具通直尺认识厘米直观便学生体会1厘米厘米实际长度
师请学找出种长度约1厘米物品
手指宽度图钉长度订书钉长度等
师已认识1厘米2厘米长呢请学直尺找出2厘米长度然手
学生观察直尺交流直尺02长度2厘米35长度2厘米
设计意图直尺认识1厘米厘米亲身体验1厘米长度帮助学生建立1厘米长度观念
2厘米测量
师请仔细观察图中铅笔长少样量说说测量物体长度时该注意什
课件出示教材第51页第三幅图
生1铅笔长5厘米
生2第二熊测量方法正确第第三熊测量方法根第四熊测量方法出铅笔长度第二熊测量方法直接
生3通常测量物体长度时端准尺子0刻度直尺0刻度量起物体末端准直尺刻度厘米说明该物体长度厘米
3量量画画
师学通直尺认识位新朋友——厘米请家直尺测量教材第51页面线段量量长
学生操作教师巡视注意解学生测量方法否正确
师测量方法结果家交流
前面演示0开始量方法予肯定性评价
师助直尺画条长4厘米线段呢注意线段两端点哟
学生动手操作教师巡视指导
展示画图结果桌画否正确
设计意图解样工具测量件物品结果致性体会建立统长度单位必性通交流学生体验学成功机会帮助学生掌握测量技

师节课学认识长度单位——厘米知道1厘米约手指宽知道测量较短物体厘米作单位学会测量物体长度注意测量时0刻度量起

课桌长
测量较短物体厘米　cm
 

A类
图填空

短(　　)厘米
长(　　)厘米
长(　　)厘米
(考查知识点测量物体长度力求运学测量知识解决简单实际问题)
B类
量木板长面种量法正确(　　)里画􀳫

(考查知识点测量物体长度方法力求正确测量物体长度)

课堂作业新设计
A类5　5　19
B类第二种量法正确
教材题
第52页练练
1 (答案唯)

估计
测量
铅笔长
(20)厘米
(18厘米)
橡皮长
(5)厘米
(6)厘米
文具盒长
(20)厘米
(22)厘米
　　2略
3 3厘米　5厘米　4厘米
4 ①通
58厘米14厘米画出条长6厘米线段(答案唯)






1米长(教材第53~55页)

1初步认识长度单位米初步建立1米长度观念
2学生知道1米实际长度知道1米100厘米
3通实际测量活动帮助学生初步学会米尺测量较长物体长度

重点初步建立米长度观念知道1米100厘米
难点米作长度单位测量较长物体实际长度

课件米尺



师学动物游乐园
师长颈鹿乌龟游乐园门口遇什问题
课件出示教材第53页情境图
生1狗门卫告诉身高1米买票
生2门口1米处画标记长颈鹿身高超1米买票乌龟身高足1米买票
师观察真仔细门口处1米方标记
设计意图助学生感兴趣话题引入新课激发学生探究1米长兴趣新课教学奠定基础

1认认想想
师节课已认识长度单位厘米知道食指宽度约1厘米现请家出直尺找出1厘米桌
学生找出1厘米长度展示桌
师学找非常准确100段样1厘米接起1米(出示米尺)米尺天认识位新朋友数数100厘米
学生数明确1米100厘米写成1米100厘米
测量较短物体时般厘米作单位测量较长物体距离时通常米作单位米国际通长度单位米字母m表示
设计意图通米尺认识1米实际长度直观简便方式描述利发展学生空间观念学生历米厘米间关系探索程加深知识理解
2说说
师现请学方式描述1米长
学生种回答学生边两手画边说学生边画身高边说学生说出课桌长约1米等等老师予鼓励
师学说现手臂伸开尺子量量伸什程度1米
学生米尺进行测量教师巡视指导困难学生
组织学生交流演示伸开手臂画1米长
3组合作尺子量量
师现请学组单位合作测量教室头头约少米教室里黑板长约少米
组学分工合作测量教室长黑板长教师巡视解做法指导困难学生
组织学生交流测量程结果重点说明测量方法
4巩固练
师厘米米生活中应广泛结合实际情况完成面填空
课件出示教材第53页面题
学生独立完成练教师巡视解情况
组织学生交流重点说说样通确定填写什单位
设计意图学生充分感知1米长基础马安排巩固训练助学生掌握1厘米1米长

师节课认识长度单位——米知道课桌长约1米知道测量较短物体厘米作单位测量较长物体米作单位记住1米100厘米学会测量物体长度方法注意测量时0刻度量起

1米长
1米100厘米
测量较长物体米　m


A类
判断
(1)图钉约长1米(　　)
(2)课桌高70厘米(　　)
(3)红身高1米45厘米(　　)
(4)学校环形跑道长400厘米(　　)
(考查知识点厘米米认识力求结合生活实际正确选择合适长度单位)
B类
括号里填米厘米

(考查知识点厘米米认识力求结合生活实际正确选择合适长度单位)

课堂作业新设计
A类(1)✕　(2)􀳫　(3)􀳫　(4)✕
B类米　米　米　厘米
教材题
第54第55页练练
1 5支铅笔　课桌长约1米(答案唯)
2(1)厘米　(2)厘米　(3)米　(4)米　(5)厘米　(6)厘米
3 70厘米
4(答案唯)

估计长度
测量长度
教室宽
　6　米 
　6　米　70　厘米 
门高
　2　米 
　2　米　20　厘米 
窗户高
　2　米 
　1　米　60　厘米 
估计时找准参物测量时注意尺子0刻度开始量起
5 (1)1　(2)30　(3)蚂蚁爬80厘米剩少厘米1008020(厘米)(答案唯)
67略





练四(教材第5657页)

1巩固学生长度单位厘米米认识培养学生运学知识解决实际问题力
2培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3引导学生探索知识间联系培养学生良学惯

重点培养学生初步估测意识
难点养成良学惯逐步形成估测技

课件



师学学长度单位
生厘米米
师般情况厘米表示较短物体长度距离米表示较长物体长度距离举出例子
果学生举出例子合适予表扬肯定果学生没说出恰例子教师说老师食指(伸出学生)宽约1厘米课桌长约1米100厘米
师天节课起研究什情况厘米作单位什情况米作单位
设计意图通举例帮助学生回忆学知识点结合具体情况帮助学生进步建构1厘米1米概念抛砖引玉新课学做准备

师面物体1米长画􀳫1米短画✕说说想
出示课件教材第57页第4题
学生会说
·身高1米饮水机机没高饮水机机1米矮
·电视没1米长伸开双臂没两臂伸开距离长觉电视长够1米
·桌子1米长伸开双臂长
·椅子高度没1米身高
师学找作较事物图中事物进行然做出正确判断非常棒
讲解选择合适单位时应该样结合生活验熟悉事物作较进行判断区分选出合适
设计意图引导学生说想法实帮助学生建构模式学生明白感觉解决问题结合生活验选取性事物作较然确定正确答案

师通天学发现日常生活中观察积累学解决问题时说理真棒希家做生活心运学知识解决生活中实际问题

练　　四
找已知条件运学知识解决生活中实际问题

A类
尺子(米尺卷尺等)量量家中种物品长度记录

(考查知识点厘米米作单位测量物体长度力求较准确测量物体长度)
B类
(　　)里填米厘米

(考查知识点估测物体长度力求结合生活验进行估测)

课堂作业新设计
A类略
B类厘米　米　米　厘米　米
教材题
第56第57页练四
1 4　2　3　1
2厘米　米　厘米　厘米　米　米
34 略
5 (1)15厘米　(2)约6米(答案唯)　(3)略　(4)高超4米校园松树高4米　测量身高时米厘米
6略




单元容创设许分分实践活动学生通具体操作解决生活中均分问题深刻体会均分意义丰富体验基础引入法算式均分具体操作程结果联系起学生获法意义初步理解进混编具体情境中学生历情境识直观操作列出相应法法算式程体会法法区进步理解法意义理解法意义基础学生学会法口诀求商法运算中逐步摆脱实物操作赖发展抽象思维时运法解决实际问题程中断深入体会法法区联系进步学法法口诀基础

学生已初步解法意义单元学生会2~5法口诀口算表法基础进行教学日常生活中学生已接触分物体情境知道物体分成份方法

　　1强调法意义体验法运算质均分教材引入建立法算式前安排分分活动学生历掌握均分具体操作程充分解均分意义学生旦明白法算式均分具体操作程符号表示体会数学化程认识法意义
2学容采取分合策略利学生体会法法区联系教师指导学生先弄清两者区体会间联系先分化贯通
3 倍作数学概念作生活概念处理概括性定义结合具体情境解决问题程学生感受倍意义体会倍均分联系区

1落实分分具体活动逐步丰富加深均分体验
2历均分具体操作数学化程体会法意义应价值
3结合具体情境体会倍意义
4法混编情境培养分析问题选择算法力

1　分物游戏 1课时
2　分苹果 1课时
3　分糖果 1课时
4　分香蕉 1课时
5　练五 1课时
6　熊开店 1课时
7　快乐动物 1课时
8　花园 1课时
9　练六 1课时





分物游戏(教材第5859页)

1历数目实物进行均分操作程初步体会均分意义
2图示(连连圈圈)方法解决均分关简单问题
3结合实际问题感知均分两种全部分完剩余剩余数份数

重点体验均分
难点体验均分

课件棒



师学喜欢猴子家讲讲图中关猴子事
课件出示教材第58页第幅图
学生讲事两猴子分4桃子想半天没想什办法开始分起猴子分2桃子
师啊分分样天起做分物游戏兴趣
设计意图学生喜欢卡通事引入新课告诉学生做分物游戏激发学生探究兴趣

1分萝卜
师现请学帮兔分萝卜求兔分萝卜样兔分根萝卜助棒摆摆哟
学生动手操作摆棒教师巡视指导
组织交流重点引导学生说说样分分结果样
学生会说
·1根1根分分4次分完结果兔分4根萝卜
·觉萝卜1根1根分太麻烦2根2根分分2次分完结果兔分4根萝卜
·分1次分完想法口诀三四十二说34123兔子分4根萝卜正分完
……
果出现第三种分法教师予表扬鼓励果没出现教师作参者引导学生思考探究种分法
师学说真样正分完份分样作均分
2分骨头
师现15根骨头均分3狗狗分根骨头
生根法口诀三五十五应该狗分5根骨头
师究竟呢摆棒画图方式表示出
学生尝试画图表示分法教师巡视解分法
组织交流展示分法
·3圆圈分代表3狗然1根1根分骨头分1根骨头狗面画竖表示分1根骨头狗面5根骨头
·3五角星分代表3狗第次分2根狗面画两竖然1根1根分分1根面加1竖狗分5根骨头
·先画15竖表示15根骨头然3圆圈表示3狗接着骨头3根圈起表示狗圈里分1根骨头样画5圈表示狗分5根骨头
……
设计意图学生分实物程中体验均分历实物分法探究抽象出画图表示分法培养学生抽象思维力

师通天学知道什均分细心观察生活中均分现象收集学交流



A类
松鼠分(　　)松果

(考查知识点均分力求正确实物进行均分)
B类
面圆片均摆两盘子里

(考查知识点均分力求正确进行较抽象均分)

课堂作业新设计
A类5
B类
教材题
第59页练练
1 3
2 7
3 5
4 4
5 9　6　3　2




分苹果(教材第6061页)

1结合具体问题情境进步体会均分意义
2具体操作图示方法进步解决均分关简单问题

重点进步体会等分含义
难点进步体验均分

课件圆片


师节课学关均分知识天起分苹果
课件出示教材第60页第幅图

1分成3堆堆样
师请圆片代苹果苹果分成3堆求堆样样分
学生圆片分教师巡视解情况组织交流
生111分结果堆4苹果
生222分结果堆4苹果
生3根法口诀三四十二次分堆4苹果
师学分法正确分结果样
2袋装4
师果12苹果老师求家4装袋需袋子呢说说做
学生操作交流汇报
生4装袋数出4放成堆数出4放成堆……样分成3堆说明需3袋子
师说需3袋子
3较
师说说两次分苹果什相方
学生会说
·分12苹果均分
·分完份数样份4苹果
……
师啊12苹果均分分方式结果相
设计意图通变式练进步体会均分问题两种情形初步感受等分包含

师天学中什收获呢学互相交流

分　苹　果




A类
花2枝插花瓶里需花瓶

(考查知识点均分力求会两种情形均分)
B类
20根棒均分成2份4份5份10份份少根知道分
(考查知识点等分力求会种方法等分)

课堂作业新设计
A类4
B类20根棒均分成2份份10根20根棒均分成4份份5根20根棒均分成5份份4根20根棒均分成10份份2根
教材题
第61页练练
1 5
2 (1)9　(2)3
3 (1)3×824()　(2)6
4排8(答案唯)





分糖果(教材第6263页)

1通数目物品进行均分具体操作感受分法样性合理性
2体验表格记录均分程获试商初步体验
3历组合作实践活动培养合作意识力

重点学会较数目物品均分
难点体验表格记录均分程获试商初步体验

课件棒圆片


师前学分分分数目较物品天尝试较数目物品进行分分呢信心
课件出示教材第62页第幅图
师图中知道什
生50块糖求均分4
设计意图新课开始明确告诉学生节课研究重点效避免探究活动盲目性学生学会带着问题探究激发学生学动力

1说说
师说说觉分呢
生11块1块分
生21块1块分较麻烦2块2块分
生3觉5块5块分较
师老师觉分数目较容易出错
2分分
师老师想办法
课件出示空白记录表格
结合表格学生介绍表格容学生表格说出懂容明白方教师适时讲解
师次分情况记录表格中现请组学分工合作4圆片分代表450根棒代表50块糖果选喜欢方法分分分程记录
学生组分工合作教师巡视解情况
组织学生交流展示学生记录表格重点说说表格中样分
学生会说
·组第次分5块第二次分5块第三次分2块时剩2块分
·分两次1块糖果较2块2块分分5次时候剩2块分
……
学生分合理记录正确予肯定
师觉样做记录样
生1太样记录容易出错
生2样做记录清楚
生3样明白出分程结果清楚显示出
设计意图利表格记录操作程学生思维变更加序引导学生养成良学惯学会运枚举法解决问题

师表格记录分法学会做记录时该注意什呢

分　糖　果
表格记录

生1
生2
生3
生4
第1次




第2次




第3次




第4次




剩　　块 

A类
30朵红花均分5朋友分朵红花说说样分
(考查知识点均分力求会进行较数目物品均分)
B类
63根棒均分班里四学分程记录

生1
生2
生3
生4
第1次




第2次




第3次




第4次









　　分(　　)根剩(　　)根
(考查知识点均分力求均分程助表格记录)

课堂作业新设计
A类分6朵红花(分法答案唯)
B类答案唯

生1
生2
生3
生4
第1次
5
5
5
5
第2次
5
5
5
5
第3次
5
5
5
5
第4次









　　分(15)根剩(3)根
教材题
第63页练练
1答案唯
姓名
A
B
C
D
第1次
3
3
3
3
第2次
3
3
3
3
第3次
1
1
1
1
第4次














　　朋友分7根剩2根
班级
1
2
3
第1次
10
10
10
第2次
10
10
10
第3次
3
3
3
第4次











　　班分23剩1
2略





分香蕉(教材第6465页)

1结合均分具体情境验抽象出法算式体会法运算意义
2掌握法算式读法写法认识法算式部分名称
3会法算式表示解释均分具体程

重点法算式写法部分名称
难点法意义

课件棒


师学天猴子带着12根香蕉请家帮忙
课件出示教材第64页第幅图
师分12根香蕉份样分请帮助猴子分分
师请学准备学具棒代香蕉根理解动手分分分方法结果桌交流
设计意图学生通操作历均分程进步理解均分含义时认识法算式做铺垫

1认识法
师谁想分法结果告诉家
生12根香蕉均分成2份份6根
学生说法合理
师刚12根香蕉(课件出示12根香蕉图片)均分成2份份6根(课件演示分程)样12根香蕉均分成2份份6根法表示写出算式12÷26(根)
师(着板书指着算式)里12表示分12根香蕉÷号表示均分2表示分成2份6表示分结果份6根读作122等6
师请学分法写成算式说说号数表示含义
学生写算式
师谁愿意写算式读读说出号数表示意思
学生交流针性进行指导
2巩固训练
师学帮助猴子分香蕉知道12根香蕉均分成2份份6根法算式表示起教材第60页第61页问题法算式表示出吧组伴说说算式中数意思
学生尝试独立完成组交流教师巡视指导学困难学生
组织全班交流果学生写讲教师予表扬
设计意图学生次通例子体会历均分结果抽象法算式程帮助学生进步理解法意义

师天已知道均分结果法表示会读写法算式掌握回家爸爸妈妈讲讲吧

分　香　蕉
12︙　÷︙　2︙　　6︙(根)
12÷2读作122

A类
果左面鱼缸中金鱼均放右面3鱼缸中鱼缸放条金鱼

(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
幼园阿姨红枣分朋友果朋友分3够分朋友

(考查知识点法力求运法正确进行列式计算)

课堂作业新设计
A类9÷33(条)
B类12÷34()
教材题
第65页练练
1 圈圈说说略　8÷24(根)　16÷44(份)
2(1)12　2×612(架)　(2)4　12÷34(组)　(3)3　12÷43(组)
(4)2　12÷62(架)
3 (1)3　18÷63(盒)　(2)6　18÷36(块)
4略





练五(教材第6667页)

1巩固法算式读法写法进步体会法算式意义
2进步巩固运法解决简单实际问题培养学生综合力
3促学生体会数学生活密切联系

重点正确列式计算
难点法意义理解

课件


师学分分游戏活动中学什
学生会说
·知道份分数目相均分
·知道说均分时候说均分成份份少
·会读写法算式
·知道法算式部分名称
……
师学游戏中学会知识真少呢掌握天起检验家学效果信心
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点抛砖引玉激发学生学信心新课学做准备

1图列算式说意义
师请学结合图说说算式意义
课件出示教材第67页第5题
学生懂图意尝试独立解答教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报重点说说算式意义
生16×4244×624表示串4红果6串24红果
生224÷64表示24红果均穿成6串串4
生324÷46表示24红果4穿成串穿成6串
学生回答正确教师予肯定鼓励
2算式编事
师会讲事谁愿意图中事讲家听
课件出示教材第67页第6题
生机灵狗鱼缸里面12条漂亮金鱼机灵狗心鱼缸破金鱼掉淘气笑笑跑金鱼均放两鱼缸里高高兴兴端着鱼缸走
学生足够时间机会讲事补充充分锻炼学生语言表达力
师事中发现什数学问题
生12条金鱼均放2鱼缸里鱼缸里少条金鱼
师会解决问题试试吧
学生解决问题组织学生汇报交流重点说清算式意义
设计意图层次练中培养学生发现问题提出问题解决问题力帮助学生时梳理学知识助学生牢固掌握知识点

师收获什问题呢记录节课继续交流



A类

(1)分2朵花分朋友
(2)均分4朋友分朵
(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
图列算式


×

　　　　
÷



×

　　　　
÷


(考查知识点法法力求正确理解法含义关系)

课堂作业新设计
A类(1)8÷24()　(2)8÷42(朵)
B类2×48　8÷42　　4×28　8÷24
教材题
第66第67页练五
1 10÷52(件)　21÷37()
2(1)8　16÷28(组)　(2)4　16÷44(组)　(3)2　16÷82(组)
3 (1)9　18÷29()　(2)2　18÷92()
410÷52　　12÷34　　14÷27　　18÷63
10÷25　　12÷43　　14÷72　　18÷36
56×4244×624表示串4红果6串24红果
24÷64表示24红果均穿成6串串4
24÷46表示24红果4穿成串穿成6串
6 12÷26(条)(讲事略)
7略





熊开店(教材第6869页)

1结合解决问题程学会2~5法口诀求商体会法口诀求商简便性法生活密切联系
2体会法法运算意义联系区会运法法解决简单实际问题

重点掌握2~5法口诀求商方法
难点培养学生逆思维力

课件


师学喜欢玩具听说熊开玩具店里样
课件出示教材第68页情境图
学生说说什玩具种玩具价钱等
师根图中信息提出什数学问题呢
生1布娃娃皮球少元9+312(元)
生2布娃娃皮球贵少元936(元)
生3买4皮球花少元3×412(元)
……
设计意图设计学生喜欢生活情境吸引学生注意力激发学生积极性拉数学生活距离鼓励学生提问题解决发展学生问题意识

1 20元买辆玩具汽车
师刚知道熊玩具店里什提出问题解答出现老师提问题20元买辆玩具汽车谁知道应该样列式什
生20÷5(　　)20元里面5元
师请学算算
学生充分说出想
生115元5元25元10元35元15元45元20元
生2辆玩具汽车5元4辆玩具汽车20(4×5)元20÷54(辆)
生3口诀计算20÷5想5相等20四五二十20÷54(辆)
生420元里面次减5元直出0止减5元买辆玩具汽车
……
学生解释合理正确教师应予肯定性鼓励
2 36元买布娃娃
师学解决买玩具汽车问题知道法口诀计算法快准确现老师提问题请学列式口诀计算解决问题听36元买布娃娃
学生计算教师巡视进行指导
师谁想计算结果样想学说说
生列式36÷9想9相等36四九三十六36÷94()
师通刚学知道计算20÷5时想五二十计算36÷9时想九三十六发现法口诀求商什规律
生想口诀
师啊计算法时根想法口诀计算较简便
设计意图交流性化算法学程中学口诀求商方法学生体会口诀求商计算简便进总结出想法口诀求商
3巩固应
师根图中信息提出法解决问题请尝试解决
学生组相互提出问题解决教师巡视解情况
组织交流汇报学生会说
·40元买风筝40÷85()
·21元买皮球21÷37()
……
学生提出问题合理解答正确知道运句法口诀教师应该予肯定

师法口诀求商规律什
(想法口诀求商)

熊 开 店



A类
算算
24÷3　　　　　　　　　28÷4　　　　　　　　　20÷5
14÷7　 32÷8　 45÷9
(考查知识点法口诀求商力求会口诀正确进行法计算)
B类
根口诀填空
2×(　　)18　 (　　)×436　 5×(　　)45
(　　)×824　 6×(　　)18　 (　　)×315
(考查知识点法口诀求商力求会口诀正确进行法计算)

课堂作业新设计
A类8　7　4　　2　4　5
B类9　9　9　　3　3　5
教材题
第69页练练
1 9　27÷39()
2 (1)24÷46(行)　(2)24÷38(棵)
3
46　6　4　9　5　　4　3　5　3　4　　7　7　4　3　8
5略





快乐动物(教材第70~72页)

1结合具体情境体会倍意义
2会图示法求两数量间倍数关系

重点倍意义
难点倍等分间关系

课件



师学动物园动物园里许活泼爱动物快乐生活着
课件出示教材第70页情境图
师图中知道数学信息数出种动物数
学生组交流获信息分数出种动物数进行交流汇报
教师根学生回答板书种动物数
设计意图助学生感兴趣情境激发学生学数学兴趣引导学生数出种动物数面探究倍数关系奠定基础

1体会倍意义
指导学生步骤画图
(1)画3圆圈代表3猴子
(2)画6圆圈代表6鸭子
(3)鸭子3组3组圈起样6鸭子等分成2组组鸭子数猴子数样
师图表示鸭子数猴子数2倍6里面23说鸭子数包含2猴子数样关系说鸭子数猴子数2倍632倍算式表示6÷32
2巩固训练
(1)师现老师请家刚样先画图表示列式计算解答面问题信心
课件出示教材第70页面题
学生尝试独立解答教师巡视指导学困难学生解情况
组织学生交流汇报重点说清想法
生18鸡2松鼠通画图明显出8鸡2圈起圈出4组说明8里面428÷24鸡数松鼠4倍
生2画6圆圈表示鸭2圆圈表示松鼠然鸭2组2组圈起样鸭等分成3组6里面326÷23鸭数松鼠3倍
生3画图出3猴子1孔雀3倍3里面31列式3÷13
师家说棒继续努力相信学更
(2)师仔细图说说中知道什
课件出示教材第71页第幅图
生1知道兔买1支笔花2元
生2知道牛买3支笔花6元
生3知道狐狸花钱兔4倍
师想什问题呢该解决呢
学生会说
·牛花钱兔倍算62倍6里面326÷23
·狐狸花少元狐狸花钱兔4倍求24倍少求42元少2×48(元)
……
学生提出问题合理解答正确教师予肯定果没出现述问题教师作参者提出引导学生解答
设计意图通画画圈圈具体数学活动帮助学生体会倍意义紧接着进行巩固训练学生进步体验倍含义掌握求数数倍时知道数里面数

师天学中什收获呢


快乐动物


A类
圈圈算算
　　(　　)倍
(考查知识点体会倍意义力求会求数数倍)
B类
解决问题行

(考查知识点体会倍意义力求正确解决关倍数简单问题)

课堂作业新设计
A类4　12÷34
B类15÷35
教材题
第71第72页练练
1 2　8÷42　　3　6÷23
2 3　12÷43　　3　15÷53
3 20　4×520()　　3　6÷23
4 3　9÷33
5 (1)4　12÷34　(2)晴天天数阴天倍12÷62(答案唯)
6 (1)6×424(位)　(2)6÷23(位)






花园(教材第7374页)

1结合解决具体问题程进步理解倍意义法意义联系
2学会运数学思维观察发现解决生活中数学问题培养应数学意识解决问题力

重点体会倍含义
难点解决实际问题

课件


师学花园里美丽花开蜜蜂蝴蝶飞花园里热闹起
课件出示教材第73页情境图
师说说图中解数学信息
学生会说
生1知道4蝴蝶12蜻蜓
生2知道 9鸟
生3知道蜜蜂数鸟3倍
师学收集数学信息力越越强值表扬
设计意图通花园情境引导学生中收集数学信息激发学生学兴趣新课教学做准备

1求数数倍
师根数学信息提出数学问题呢
果学生提出蜻蜓数蝴蝶倍教师作参者提出果学生提出进行面环节
师选喜欢方式画画列式解答
学生尝试解答交流汇报
生1画4三角形表示蝴蝶数画12圆圈表示蜻蜓数然蜻蜓4组4组圈起容易出12里面3412÷43
生2画图形分表示两种动物数结果12÷43
师画喜欢图形表示两种量结果出求数数倍计算数里面数
2求数倍少
师学提出什问题
生少蜜蜂
师谁愿意思考程家说说
生1蜜蜂数鸟3倍说蜜蜂数3鸟数写成9+9+927()法计算9×327()
生2画图表示鸟9蜜蜂数鸟3倍39写成9×327()
师两种方法效帮助解决问题选择喜欢方法试着解决面问题吧
课件出示教材第73页面问题
学生组里交流画法举例说明教师巡视解情况
组织学生交流汇报说合理予肯定
设计意图创设花园情境中蕴含着倍关数学信息提出法问题提出法问题求学生发现选择数学信息提出解决数学问题目培养学生应数学意识提出数学问题解决数学问题力程中进步体验倍意义法法运算关系

师天学懂什

花　　园
求数数倍　　　　求数倍少
数÷数倍数 数×倍数数倍

A类
画画算算圆
●□3倍
□□□　　　　　　　　　　　　　　　 
(考查知识点倍数关系问题力求正确解决倍数关问题)

B类
数数说说关倍数问题列式计算

(考查知识点倍数关系问题力求正确解决关倍数问题)

课堂作业新设计
A类3×39()
□□□　●●●●●●●●●
B类蝌蚪8青蛙4蝌蚪数青蛙倍8÷42
教材题
第74页练练
1
8　4×28()
2 (1)5×315(张)　(2)10÷52
3 铅笔盒价钱橡皮2倍(答案唯)
4 (1)估计红绳长度黄绳5倍　(2)略





练六(教材第75~77页)

1巩固表法计算
2进步体会法意义倍含义
3培养学生觉运数学知识解决实际问题意识力激发学生学数学兴趣

重点正确计算法
难点解决实际问题

课件


师学通单元学知道什疑问
学生会说
·学会根法口诀计算法
·知道求数倍少法计算
·知道求数数倍法计算
……
设计意图引导学生回顾段时间学知识点帮助学生梳理知识建构知识网络

师知识究竟掌握样呢运学知识解决实际问题
课件出示教材第76页第8题
学生尝试独立解答教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报重点引导学生说清想法
生1彩笔12支毛笔4支求彩笔支数毛笔倍12里面4法计算12÷43计算时候根法口诀三四十二算出
生2笔筒里铅笔支数毛笔5倍求笔筒里少支铅笔计算45倍少算54少法计算较简便5×420(支)道题中知道求数倍少法计算
生3求三种笔少支三种笔支数相加实三数连加计算4+12+2036(支)
师说条理纳出某类题目解答思路真棒应该样时总结规律性东西断积累断进步
设计意图综合性练中引导学生学会解决综合性问题解题技巧断总结断提高

师节课中什收获呢觉提高

练　　六
倍数关系求数数倍　　数÷数倍数求数倍少数×倍数数倍

A类

(考查知识点倍数关系问题力求正确解决倍数关系问题)
B类

(1)买3瓶花露水花少元
(2)洗衣粉价钱香皂倍
(3)提出什数学问题试着解答出
(考查知识点倍数关系问题力求掌握解决倍数关系问题方法)

课堂作业新设计
A类8×432(岁)
B类(1)3×927(元)　(2)10÷52
(3)花露水价钱雪糕倍9÷33(答案唯)
教材题
第75~77页练六
118÷36(片)　三六十八　　24÷46()　四六二十四
2 12÷43　4×312(厘米)
3 2　4　6　20
4 椰树4×312(岁)　柏树3×721(岁)　苹果树2×510(岁)　松树4×936(岁)
5 机器价钱魔方5倍(答案唯)
6
7(1)4×624(元)　(2)24÷38　(3)30元买6副手套2双袜子(答案唯)
(4)帽子价钱手套倍12÷43(答案唯)
8 (1)12÷43　(2)5×420(支)　(3)4+12+2036(支)
910略





单元知识学生初步掌握2~5法口诀基础进行教学学生编制法口诀程已较熟悉6~9法口诀中部分口诀前面已学新口诀教材中编写结构前面法口诀编排相单元教学应该学生更探索空间学生运迁移原理掌握单元学容
前面2~5法口诀相单元帮助学生形成条理思考问题惯提高初步推理力编制口诀程中逐步培养抽象概括力结合解决问题程培养估算意识发展数感

学生已掌握2~5法口诀具定编制法口诀验样引导学生进步理解法意义基础编制6~9法口诀熟记法口诀解决生活中实际问题逐步提高学生综合数学素养

　　1 结合解决问题具体情境历编制6~9法口诀程掌握6~9法口诀历实际情境中提出问题解决问题程发展应意识
2 正确运法口诀计算表法解决简单实际问题
3 发展具体情境中估算意识

1 编制6~9法口诀时应该逐步放手学生独立完成引导学生进行讨交流编写方法编制程中逐步培养学生抽象概括力迁移类推力
2 记忆6~9法口诀时启发学生找联系找规律记忆法口诀教学时设计种趣练形式学生创造种运口诀机会提高学生学积极性学效率

1　少张贴画 1课时
2　少天 1课时
3　买球 1课时
4　做法表 1课时




少张贴画(教材第7879页)

1 历独立探究编制6法口诀程体验已知识出发探索新知识思想方法
2 掌握6法口诀解决简单实际问题

重点编制6法口诀
难点正确运口诀解决实际问题

课件点子图


师学已学2~5法口诀背出玩会口令游戏
师生口诀帮学生复2~5法口诀
设计意图复2~5法口诀学6法口诀提供方法基础通口令游戏调动学生积极动性活跃课堂气氛

1 数数填填
师喜欢贴画老师贴画请
课件出示教材第78页图
师幅图中发现什
生发现横着排6张贴画
师图完成张表格
学生图独立完成表格填写教师巡视解情况
交流展示学生填写表格结果
2 编口诀
师结合前编制法口诀验根完成面表格计算程写出法算式编出法口诀
学生组合作编写法口诀教师巡视指导学困难学生
组织交流师生总结6法口诀
学生组背诵6法口诀
3 记口诀
师老师两幅图表示推算6×7结果程懂什
生1第幅点子图中出助前学法口诀五六三十进行推算56307656266×5+6×26×7六七四十二
生2第二幅点子图中出助前学法口诀四六二十四进行推算4676少36加36相等6×4+6×36×7六七四十二
师学说样点子图方法推算6×7计算结果试试
学生点子图喜欢方法推算6×7计算结果教师巡视解情况
组织学生交流推算方法
学生选方法正确予肯定
设计意图重点引导学生掌握推算法口诀方法利学生理解基础灵活记忆法口诀时效帮助学生构建知识网络

师天节课学会什(6法口诀)6法口诀句相邻两句间什关系背出6法口诀法口诀帮助计算解决日常生活中许许数学问题学中会

少张贴画
1×66　　六六　　　　　　　2×612　　二六十二
3×618　 三六十八 4×624　 四六二十四
5×630　 五六三十 6×636 六六三十六
6×742 六七四十二 6×848 六八四十八
6×954 六九五十四

A类
连连

(考查知识点6法口诀力求熟记6法口诀)
B类
栋楼第层住5户第二层第七层层住6户栋楼里住少户
(考查知识点6法口诀力求运6法口诀解决生活中实际问题)

课堂作业新设计
A类
B类6×6+541(户)
教材题
第79页练练
1 6×954(张)
2 24　30　36
3
4 3×618()　3×618()　2×612()
5 (答案唯)

6×96×5+6×4　　　　　6×96×7+6×2





少天(教材第8081页)

1 结合具体情境独立探索编制7法口诀感受数学生活密切联系
2 会法口诀计算表法解决简单实际问题
3 交流讨程中体会算法样化

重点编制7法口诀
难点正确运法口诀解决实际问题

课件圆片


师学喜欢图讲事
课件出示教材第80页情境图
师说说懂什
生1图中三学进行关星期什事情话
生2话中知道2星期开运动会3星期女孩生日9星期放假
师说知道星期天2星期呢
生星期7天2星期14天
设计意图学生喜闻乐见话情境引入新课拉学生数学学距离学生愿意学数学感受数学生活密切联系

1 说说填填
师结合刚回答独立完成面表格
课件出示教材第80页表格
学生独立计算完成表格组织学生交流汇报重点说清样计算
师发现什
生增加星期增加7天表格中数会前数7
2 编口诀
师现请家组根前面编制法口诀验结合刚表格计算程写出法算式编出关7法口诀
学生组完成编制法口诀程教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报师生完成7法口诀
学生背诵7法口诀
3 记口诀
师说说记忆7法口诀
生1知道六七四十二77671742+749七七四十九类推容易记住7法口诀
生2样记住7×867加2787六七四十二中42加二七十四里面14结果56七八五十六
……
学生记忆方法合理教师予肯定
设计意图重点引导学生记忆7法口诀仅促学生体会算法样化学生感受知识间相互联系

师学完节课收获什呢家说说吧
学生谈谈收获感受
师古生活数世界里善发现会觉数学身边
设计意图引导学生学知识学方法学结果等进行全面总结评价体验学成功感增强信心

少天
1×77　　七七　　　　　　　2×714　　二七十四
3×721　　　　 三七二十 4×728　　　　 四七二十八
5×735　　　　 五七三十五 6×742　　　　 六七四十二
7×749 七七四十九 7×856　　　　 七八五十六
7×963　　　　 七九六十三

A类
谁先家

(考查知识点7法口诀力求熟记7法口诀)

B类
顶帐篷住7朋友36朋友5顶样帐篷住

(考查知识点7法口诀力求正确运7法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类35　63　28　　42　56　14　　49　21　24
B类7×535()　35<36　住
教材题
第81页练练
1 4×728()　四七二十八　　7×963()　七九六十三
2 7×856　8×756　　7×749　7×749　　6×742　7×642
3 63　32　56　14　　10　7　13　35　　42　21　18　36
45 略





买球(教材第8283页)

1 结合解决问题程探索编制掌握89法口诀
2 会法口诀计算表法解决简单实际问题

重点编制89法口诀
难点发现89法口诀间联系9法口诀数整十数间联系

课件



师学校课外活动组学老师起采购体育品起吧
课件出示教材第82页情境图
师图中知道数学信息
生知道买1足球需8元买1篮球需9元
师提出数学问题呢
生1买1足球需8元买2足球需少元3呢……
生2买1篮球需9元买2篮球需少元3呢……
设计意图学生熟悉情境中发现数学信息提出解决数学问题提高学生综合数学力

1 说说填填
师买足球花少钱(8元)买2足球花少钱呢(16元)买3呢4呢……买9足球花少钱呢表格形式表示出结果
学生尝试表格记录计算结果教师巡视解情况
组织学生交流展示计算结果记录情况
师刚表格记录买足球花钱现样方法计算出买1篮球少钱买2篮球少钱……买9篮球少钱表格记录
学生独立完成计算填写表格
师老师表格谁愿意帮老师填写完整
课件出示教材第82页表格
师生完成表格填写
设计意图两简单表格入手然合成稍复杂表格便学生理解数面编制法口诀基础时学生学统计表奠定基础
2 编口诀
师根刚计算程独立编出89法口诀试试
学生独立编口诀
师家起交流编89法口诀(学生交流教师板书)
3 找规律
师学真棒现请家仔细观察89法口诀发现什请组讨
师刚学讨积极面组先汇报发现规律
生1发现8法口诀中相邻两句口诀数间相差89法口诀中相邻两句口诀数间相差9
生2组发现9法口诀数9182736……十位数字1位数字1……
生3组发现9口诀数规律位数字十位数字9
师真起发现9法口诀特殊规律组发现
生4通观察9法口诀发现九九数10少1二九十八数20少2三九二十七数30少3……
生5组发现二九结果九九结果十位数字位数字反着三九结果八九结果十位数字位数字反着四九结果七九结果十位数字位数字反着五九结果六九结果十位数字位数字反着
师学善观察勤思考发现89 法口诀存着规律规律帮助快记忆口诀认条规律便记忆采条规律老师想交流种记忆9法口诀方法种方法称手指游戏
教师演示学生着学
设计意图通创设购买篮球足球情境学生结合解决实际问题程出89法口诀重点引导学生进行组讨发现口诀规律

师节课中印象深什通节课什收获

买　　球
1×88　　　　　八八
2×816 二八十六
3×824 三八二十四
4×832 四八三十二
5×840 五八四十
6×848 六八四十八
7×856 七八五十六
8×864 八八六十四
8×972 八九七十二　　　　　　1×99九九2×918二九十八3×927三九二十七4×936四九三十六5×945五九四十五6×954六九五十四7×963七九六十三8×972八九七十二9×981九九八十

A类
○里填运算符号　里填数
9×8　　　　　　　9×49×3+　　　　　　　9×79×3○9×4
5×9　9○4 　×9○99×7
(考查知识点法口诀力求会正确进行法计算)
B类
解决问题

(1)买6瓶花露水花少元
(2)买9罐乐花少元
(3)30元买3顶帽子够
(4)提出什数学问题请尝试解答
(考查知识点9法口诀力求正确运法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类72　9　+　9　×　6　+(两空答案唯)
B类(1)9×654(元)　(2)3×927(元)　(3)10+10+1030(元)　30元30元　够
(4)9块香皂少元5×945(元)(答案唯)
教材题
第83页练练
1 4×936()　四九三十六　　2×918()　二九十八
2 (1)8×972(元)　(2)9×981(元)　(3)9×436(元)　30元<36元　够
(4)9毽子少元5×945(元)(答案唯)
3 略
432　24　16　64　　63　54　36　40　　72　56　81　16　　27　18　56　14
5 50　18　40　　54　24　42






做法表(教材第8485页)

1 通复帮助学生进步明确法含义引导学生发现法口诀表排列规律
2 熟记1~9法口诀运口诀熟练计算
3 培养学生分析较综合力

重点熟记1~9法口诀熟练计算
难点发现提出身边法解决数学问题

课件法算式卡片


师学学1~9法口诀背出
请背出组家听学困难学生背诵简单
设计意图学生背诵法口诀程中解学生口诀学情况激发学生学动性

师已学1~9法口诀果口诀规律整理出更容易记住面请学分组合作进行整理组棒
师应该算式排起呢
生1数准进行整理找出数3算式整理起
生2积准进行整理找出积18算式整理起
师说面请家组合作找出数3算式完成面表格
课件出示教材第84页表格
学生组合作找算式填表格教师巡视指导
组织学生交流汇报师生完成表格
数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
数
3
3
3
3
3
3
3
3
3
积
3
6
9
12
15
18
21
24
27
　　师法口诀中找出积18算式
生13×66×3积18
生22×99×2积18
师说通刚整理发现什
生根数进行整理根相积进行分类整理
师现请学帮助淘气没整理法表填完整行
学生独立整理法表教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报师生完成法表
师法表中发现什
生1横着发现第行第二数1第二行第二数22法口诀第三行第二数33法口诀……
生2竖着发现第列第数1第二列第数22法口诀第三列第数33法口诀……
学生发现规律正确教师予肯定
设计意图通引导学生找出法算式相点整理法表确定分类标准奠定基础学生整理基础组织交流汇报整理成表格观察寻找规律便学生更记忆法口诀熟练运法口诀解决问题做充分准备

师学天表法部分知识进行全面整理复通组合作法口诀进行规律排列开心

　法　表
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1×11
2×12
3×13
4×14
5×15
6×16
7×17
8×18
9×19
2
1×22
2×24
3×26
4×28
5×210
6×212
7×214
8×216
9×218
3
1×33
2×36
3×39
4×312
5×315
6×318
7×321
8×324
9×327
4
1×44
2×48
3×412
4×416
5×420
6×424
7×428
8×432
9×436
5
1×55
2×510
3×515
4×520
5×525
6×530
7×535
8×540
9×545
6
1×66
2×612
3×618
4×624
5×630
6×636
7×642
8×648
9×654
7
1×77
2×714
3×721
4×728
5×735
6×742
7×749
8×756
9×763
8
1×88
2×816
3×824
4×832
5×840
6×848
7×856
8×864
9×872
9
1×99
2×918
3×927
4×936
5×945
6×954
7×963
8×972
9×981
 

A类
辆玩具汽车9元东东买4辆样玩具汽车花少元
(考查知识点法运算力求运法解决生活中问题)
B类
聪聪第1棵树走第8棵树走少米

(考查知识点法运算力求运法解决实际问题)

课堂作业新设计
A类4×936(元)
B类817　7×856(米)
教材题
第85页练练
1 三七二十　五九四十五　七九六十三　七八五十六
四六二十四　六六三十六　五七三十五　八八六十四
2 3×927　9×327　27÷93　27÷39(答案唯)
3 5×840()　40>38　够
4略
5 7　6




单元标题法法法间着密切联系法关联着倍意义法法口诀基口算工具单元综合法特征联系单元册教材数代数领域次复提高单元包括长颈鹿鸟农家院 练七3节分复法意义学6~9法口诀求商强调法生活中实际应理解法联系提高解决实际问题力时进步熟练法口诀进行表法口算学位数法基础

单元册教材数代数部分单元学生已法意义初步体会会2~9法口诀口算表法2~5法口诀口算表法基础进行教学

　　1 结合解决问题活动进步体会法意义感受法生活密切联系发展分析问题解决问题力
2 熟练法口诀进行表法口算进步体会法间关系

1 强调已生活验出发亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程进获数学理解时思维力情感态度价值观等方面进步发展
2 重视估算策略认识估算价值
3 设计丰富样练活动培养学生学兴趣时巩固提高学生运算力

1　长颈鹿鸟 1课时
2　农家院 1课时
3　练七 1课时




长颈鹿鸟(教材第9091页)

1 结合提出解决法问题程进步体会法意义掌握6~9法口诀求商方法
2 熟练法口诀进行表法口算

重点较熟练运6~9法口诀求商
难点灵活运方法解决生活中简单问题培养学生应意识

课件



师美丽森林里长颈鹿鸟成朋友瞧长颈鹿正帮鸟盖房子呢
课件出示教材第90页情境图
师说说图中知道数学信息
生1知道42鸟6鸟住间房子
生2知道造间房子需7块木板
师想问题呢
生3想知道长颈鹿准备间房子
生4想知道果63块木板造间房子
生5想知道长颈鹿造房子正没剩余
……
学生提出问题进行整理选出价值问题课重点解决
设计意图观察思考中培养学生收集数学信息发现问题解决问题力

1 长颈鹿准备间房子
师家画图根法表法口诀帮助解决问题
学生喜欢方法解决问题交流汇报
生1画图解决问题先画42圆圈表示42鸟然6鸟圈起表示6鸟住间房子样分7组需准备7间房子
生2表格记录1间房子住6鸟2间房子住12鸟3间房子住18鸟……7间房子住42鸟需准备7间房子
生3助法口诀计算6鸟住间房子42里面6需准备间房子六七四十二需准备7间房子
……
学生说合理予肯定鼓励学生积极思考
师方法中觉种方法解决问题选种方法
2 63块木板造间房子
师喜欢方法解决问题吧
生造间房子需7块木板求63块木板造间房子求63里面7法计算63÷79(间)口诀七九六十三
3 间空房子住鸟
师刚计算知道造9间房子需准备7间房子间空房子
生972(间)2间空房子
师2间空房子住鸟样列式呢
生6鸟住间房子2间房子住6×212()鸟
师刚解决问题程组里说说
学生交流解决问题方法
设计意图具体情境中学解决问题方法体会数学知识价值培养学生解决问题力

师收获呢

长颈鹿鸟
6×212()

A类
套七巧板7块板心灵手巧红红七巧板拼出面美丽图案拼成5幅样图案需少块板

(考查知识点法力求会正确进行法计算)
B类
图填填
　　　
需盘子
2



盘子里
放杯子
6



(考查知识点法力求运法解决简单问题)

课堂作业新设计
A类5×735(块)
B类6　3　4　　2　4　3
教材题
第91第92页练练
1 81÷99()　画图略
2 (1)48÷86(篮)　(2)8×216(根)　481632(根)
3 (1)36÷49()　(2)36÷66(盆)
4(1)24÷46()　(2)24÷46(间)
(3)

间住兔
4
8
6
3
房子数
6
3
4
8
　　5 9　6　8　6　　7　7　6　9
6 8　5　4　7　　7　7　8　7
7 8　4　5　　6　9　9




农家院(教材第9394页)

1 结合具体情境发展提出问题解决问题应意识
2 通解决具体问题程进步体会法意义感受数量关系中蕴含数学规律
3 熟练运法口诀进行表法口算

重点进步体会法意义感受数量关系中蕴含数学规律
难点培养学生提出问题解决问题意识力

课件


师学年丰收年农家院里处丰收景象想
课件出示教材第93页情境图
师幅农家院图中解数学信息
学生会说
·笑笑说年结20南瓜
·知道筐装4南瓜
·知道青椒高度7厘米黄瓜高度35厘米
·知道摘54柿子盒装6
·院里玉米兔子
……
师解信息真少说明丰收年
设计意图创设情境引导学生学会观察中获取价值信息提出问题解决问题做准备

1 提出问题
师根信息提出法法解决问题
生1墙挂着少根玉米
生254柿子盒装6需装盒
……
鼓励学生找信息提出问题
2 解决问题
(1)师学仔细底墙挂着少根玉米呢谁愿意列式计算呢
生墙玉米6串串8根求少根玉米求68少法计算8×648(根)
师讲解清楚告诉求少法计算
(2)师54柿子盒装6需盒子谁家讲讲呢
生54柿子盒装6求需盒子求54里面6法计算54÷69()
师知道求数里面数法计算
(3)师学仔细兔子兔子边笼子果兔子住笼子里均笼子住兔子
生院里12兔子4笼子兔子均放笼子里均分法计算12÷43()
师啊均分时候法计算
(4)师果筐装4南瓜南瓜需装筐
生年结20南瓜筐装4求需装筐求20里面4法计算20÷45(筐)
师道计算数里面数问题法计算
(5)师谁告诉老师黄瓜高度青椒倍该计算呢想
生黄瓜高35厘米青椒高7厘米求黄瓜高度青椒倍法计算35÷75
3 结
师学发现问题法计算
生求数里面数法计算均分时候法计算求数数倍法计算
师什情况法计算呢
生求少法计算求数倍少法计算
设计意图具体解决问题程中帮助学生建构数学模型逐步形成解决问题思维模式提高学生分析问题解决问题力

师农家院里收获呢找找生活中问题法解决问题法解决学交流起解决

农 家 院
求少法计算求数倍少法计算


A类
信封知识找出规律填出信封缺少数

(考查知识点表法力求会熟练进行法计算)
B类

(1)8辆汽车收费少元
(2)货车收费汽车倍
(3)提出法计算问题请解答出
(考查知识点表法力求正确运法解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类64　48
B类(1)4×832(元)　(2)8÷42
(3)8辆汽车收费相辆货车收费32÷84(辆)(答案唯)
教材题
第94页练练
1 均分张彩纸24÷83(张)
第组需少颗珠子9×872(颗)(答案唯)
2 (1)买3练需少元3×39(元)
买5辆玩具汽车需少元9×545(元)(答案唯)
(2)买玩具汽车36÷94(辆)
买剪刀36÷49()(答案唯)
3
4 4×28(元)　24÷83　 20÷45(盒)





练七(教材第9596页)

1 进步熟练掌握法口诀进行表法口算方法
2 通练学生进步加深法联系体会
3 培养学生运数学意识提出问题解决问题力

重点运法口诀计算法
难点运学知识解决问题

课件



师单元学法相关知识说说学会什什疑问
学生会说
·知道求数里面数法计算
·知道均分时候法计算
·知道求数数倍法计算
·知道求少法计算求数倍少法计算
……
设计意图引导学生回顾段时间学知识点帮助学生梳理知识建构知识网络

师真学会起检验吧信心
课件出示教材第96页第6题
师说说图中知道信息
生1知道根跳绳5元
生2知道皮球9元
生3女老师买6根跳绳5皮球
生4男老师想买两种体育品正40元钱完
……
师根信息提出两数学问题组里起交流解决问题
学生组里互相提问题解决问题教师巡视指导解情况
组织学生交流汇报重点引导学生学会选择相应信息提出问题解决问题
学生会说
·6根跳绳少元　5×630(元)
·5皮球少元　9×545(元)
·40元买两种体育品10羽毛球4根跳绳正钱完
……
学生提出问题合理予肯定鼓励
设计意图具体情境出发学生进步体会法法间联系提高学生运算力

师天节课收获什呢

练　　七
·6根跳绳少元　5×630(元)
·5皮球少元　9×545(元)

A类

(考查知识点表法力求运法解决简单实际问题)
B类

(1)红买6瓶胶水需少元
(2)林24元买什商品买少
(考查知识点表法力求运学知识解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类24÷38(元)　8×756(元)
B类(1)2×612(元)　(2)买练24÷64()(答案唯)
教材题
第95第96页练七
1 54÷69()　54÷69(天)
2 8　3　4　6
3 7　4　6　　9　7　9
4
5 24　8　说口诀略　6×424　24÷46　　3×824　24÷83
6 6根跳绳少元　5×630(元)　　5皮球少元　9×545(元)(题答案唯)
40元买两种体育品10羽毛球4根跳绳正钱完(答案唯)
7 2倍数红色3倍数黄色

8 8　15　24
特点面算式两数相面算式分面算式数相邻两数作数两算式积相差1
举例6×636　5×735



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