2021年秋新教科版五年级上册科学全册表格式教案


    
    新教科版五年级册科学
    全册教案

    202171


    目录
    11 关光思考 1
    12 光样传播 3
    13光传播会遇阻碍 5
    14 光传播方会发生改变 7
    15 认识棱镜 10
    16 光反射现象 14
    17 制作潜镜 17
    21 球表面 19
    22 球结构 21
    23 震成作 24
    24 火山喷发成作 26
    25 风作 28
    26水作 30
    27 总结认识 32
    31时间流逝 34
    32 水计量时间 35
    33 水钟 39
    34 机械摆钟 42
    35 摆快慢 45
    36 制作钟摆 48
    37 计量时间生活 51
    41 身体 53
    42 身体运动 56
    43 心脏血液 59
    44 身体总指挥 62
    45 身体联络员 65
    46 会理控制 67
    47 制订健康生活计划 70


    11 关光思考
    课程基信息
    课例编号
    1
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    关光思考
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:通生活现象帮助学生解光源引发学生光生命体世间万物缺感悟
    教学重点:观察发现光源光间联系规律
    教学难点:认识事物间变化联系规律实验观察中养成严谨细致实事求态度
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    1

    2
    3

    4












    5




    6





    7
    欣赏幅图片感受生活中光美丽
    (然界光动物发出光类制造出光等)
    聚焦:光里呢?引出光源概念
    研讨:物体光源光源?
    (月亮萤火虫玻璃杯发光鱼)
    探讨关光活动
    活动1:观察昼夜山景
    活动2:寻找沙发底玩具
    活动3:观察雾中车灯
    活动4:观察手影游戏
    活动5:光发出?
    活动6:观察碗中筷子
    活动7:观察黑箱中物体(苹果玻璃金属等材料)
    通面活动光带思考相信学感受生活中光非常重

    研讨:果没光会发生什?
    学说果没光动物法见物体绿色植物法进行光合作植物继续生长

    拓展:夜视仪原理
    黑暗环境中夜视仪眼见光转换成电子信号屏幕显示出图物体夜视仪种类种需光物体

    总结:学节课起探讨关光容知道身发光物体光源光源光周围景物





    12 光样传播
    课程基信息
    课例编号
    2
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    光样传播
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:通生活现象帮助学生解光源引发学生光生命体世间万物缺感悟
    教学重点:观察发现光源光间联系规律
    教学难点:认识事物间变化联系规律实验观察中养成严谨细致实事求态度
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    1

    2

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    6
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    11

    12


    13
    回顾:节课起探讨关光容知道身发光物体做光源光源够发出光光非常重
    观察:光源发出光物体情景老师家准备视频请仔细观察中现象
    猜测:灯发出光物体段距离光样传? 学想法画务单吧
    样验证想法否正确呢?老师家启发套材料果想法做实验呢?
    曲线传播情况猜想验证实验观察解释总结
    直线传播情况猜想验证实验观察解释总结
    学认两间距相板间光会会曲线传播呢?证明呢?
    观察现象验证想法总结
    学认实验装置原三带孔纸板间间隔果插入带孔纸板光会会直线传播呢?证明想法呢?
    观察现象验证想法总结
    总结:助纸屏实验研究光样传播问题通实验发现光直线传播
    研讨:日常生活中遇样情况 屏幕前够听屏幕说话声音见说话什呢?利光传播道理解释?
    结尾设疑:学节课通实验观察光传播路径发现光直线传播光直线传播程中会遇阻碍?节课继续研究





    13光传播会遇阻碍
    课程基信息
    课例编号
    3
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    光传播会遇阻碍
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:引导学生发现空气中直线传播光遇物体时会发生通部分通通等现象
    教学重点:引导推测光射物体时光传播路径变化
    教学难点:够根数现象实事求进行分析推理
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    1
    2

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    20



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    回顾:光直线传播孔实验
    猜想:中间张卡纸左右移动厘米纸屏光斑什变化呢?
    观察:清楚光第张卡纸孔中穿达第二张卡纸左侧没穿第二张卡纸孔
    观察第二张卡纸移动前纸屏光斑什变化?
    手电筒光传播程中卡纸挡住 学说卡纸换成物体试试遮挡光?
    老师选种物体放第二张卡纸位置实验效果会认真观察实验现象然记录务单中吧
    卡纸换成块塑料片金属片厚纸片做实验
    发现光遇金属片塑料片厚卡纸物体阻碍时法继续传播
    什样物体会阻碍光传播呢? 学说果换成透明材料例透明玻璃片遮挡光 试试换成玻璃片会出现什现象?
    玻璃片换成透明塑料会什现象?光遇种透明塑料时直线传播路线没阻碍
    结:发现光遇透明物体时继续着直线传播
    学说果换成薄薄纸片光会穿
    猜测手电筒光否够通种薄薄纸呢?
    插入数量薄纸片做实验观察现象讨
    总结:通实验知道光透透明物体玻璃光部分透较薄物体纸巾光透透明物体光路阻挡继续传播

    里透明空盒子激光笔盒子端射家猜测会什现象?
    观察实验讨现象

    盒子中放入点燃线香香烟气充满盒子激光笔射请观察盒子中变化先想想会出现什情况?
    观察实验现象解释

    生活中常见影子现象通光知识解释?
    光射透明者半透明物体时时光着直线传播?传播方会会变化?


    14 光传播方会发生改变
    课程基信息
    课例编号
    4
    学科
    学科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    光传播方会发生改变
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标光种物质斜射入种物质时传播路线会发生改变发生折射现象
    科学探究目标:通实验观察现象行分析纳规律
    科学态度目标:组合作探究活动中提升合作意识培养合作力
    科学技术社会环境目标:认识然界事物变化规律
    教学重点:认识光折射
    教学难点:通实验观察现象行分析纳规律
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动
    1
    分钟









    9
    分钟












































    3
    分钟






















    1
    分钟





    1
    分钟
    聚焦











    探索





































































    拓展







    回顾总结
    1学家房山区良乡中心学冯老师天起学第4课 光传播方 会 发生改变?
    2前面学中研究光传播方式回顾节课实验现象清楚光线直说明光空气中直线传播
    3光水中传播路线样呢? 起现象 清晰光水中直线传播

    1 出示问题 :光空气中直线传播光水中直线传播 想想光空气进入水中传播路线会发生变化?
    相信学想法分享位学想法:
    2学勇敢表达想法说明理想法样?
    通实验收集证进行分析找答案
    3出示材料:更清晰观察光传播路线选择激光笔水槽进行实验家清楚老师选择种绿光激光笔果做实验选择常见红光激光笔种激光笔光线非常强千万着眼睛射
    4实验 :仔细实验吧(视频)
    5 三组实验较三组实验发现什?
    三组实验中发现光传播路线发生改变光空气斜射进入水中光空气水面交界处发生偏折想光传播路线发生偏折空气水两种物质关系
    6 光空气斜射入水中时光路线发生变化做光折射现象
    7 刚发现光空气斜射进入水中会发生折射现象?想做什实验试试? 老师家点建议说太先空气固定想做什实验? 老师收集组学想法:
    8 光空气进入物体会出现什现象呢?请老师实验
    总结:光空气斜射进入白醋食油茶水啤酒透明半透明物体发生折射现象
    9研究光空气进入透明半透明物体发生折射现象光物体进入空气会样呢?请仔细观察
    总结:通实验光水白醋食油茶水啤酒斜射进入空气发生折射现象
    10 通前面组实验发现什规律?
    发现光种物质斜射进入种物质传播路线会发生改变会发生折射现象

    1.生活中样种现象支铅笔倾斜放入水中铅笔起折断样天学知识解释现象?
    先试着说说
    2.底什会出现种现象呢? 光空气斜射进入水中传播方发生改变眼杯子里铅笔会出现样现象
    3光通空气水两种物质导致景象发生变形铅笔实际没折断着屏幕手指指水中铅笔实际位置吧
    解释生活中现象2:
    1方形鱼缸里条爱鱼样调整观察角度鱼缸里条鱼两条呢
    2真难度问题家里养鱼学调整观察角度试试吧没养鱼学着急找方形透明容器里面放物件试试
    观察吧学做法
    播放视频:先条鱼开始 慢慢移动鱼缸棱角样两条光折射现象

    1老师利光折射原理教家魔术想学?
    需准备材料:1元硬币透明玻璃杯瓶水请老师操作
    魔术表演家解释中道理
    1节课通观察实验认识光折射现象 光空气斜射进入玻璃等透明物体时发生折射?节课起探究
    2请提前准备:剪刀铅笔火柴量角器圆规彩色铅笔白色硬卡纸
    天课里学见

    15 认识棱镜
    课程基信息
    课例编号
    5
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    认识棱镜
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标 1棱镜改变光传播方
    2棱镜控制光传播路线光学元件
    3太阳光包含颜色光
    科学探究目标: 通实验发现种色光介质中发生折射程度样
    科学态度目标:实验观察中养成严谨细致实事求态度
    科学技术社会环境目标: 意识类奇心社会需求科学发展动力
    教学重点:知道太阳光包含颜色光
    教学难点:通实验发现种色光介质中发生折射程度样
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动
    1
    分钟





    11
    分钟



















































































    3
    分钟









    聚焦






    探索




















































































    拓展
    总结














    1学家房山区良乡中心学冯老师天起学第5课认识棱镜
    2节课学光种物质斜射进入种物质会发生折射现象光空气斜射进入玻璃材质棱镜时发生折射现象?

    探索活动1
    1先观察棱镜什样子 ?
    棱镜种透明光学仪器横截面三角形三棱镜光空气斜射进入三棱镜会发生什趣现象呢?
    2早17世纪牛顿回答问题三棱镜研究太阳光惊发现
    3天科学家牛顿样利三棱镜研究太阳光什发现三棱镜准备张白纸做纸屏然需充足阳光天气理想情况选择白光手电筒进行实验
    4实验提示
    段视频通视频观察阳光通三棱镜发生什现象
    5观察什现象?彩铅笔画学记录单
    6学画?起两位学记录
    通观察学发现太阳光通三棱镜形成彩虹样颜色
    7仔细观察太阳光通三棱镜白纸屏形成红橙黄绿蓝靛紫次排列彩色光带牛顿做光谱
    8太阳光通三棱镜什会形成次排列彩色光带呢? 10老师家带份资料读读
    太阳光肉眼白色许颜色光组成白光空气进入三棱镜时颜色光 发生折射程度样出现红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光物体发出光具混合颜色句话
    9 原太阳光通三棱镜时传播方会发生改变发生折射现象三棱镜种色光分开出现许颜色光三棱镜太阳光分散作

    探索活动2:
    1 太阳光三棱镜作会分散成颜色光色光混合成白光呢? 制作彩色轮研究问题
    2 需材料:剪刀铅笔火柴圆规量角器 彩色铅笔白色硬卡纸
    3 彩色轮样做成呢?起学[播放视频3分钟]
    4 已跃跃欲试呢?着急老师帮助家梳理制作程
    出示制作程:
    1 白色硬卡纸画直径约5厘米圆
    2 圆画出三相扇形
    3 彩铅笔三扇形分涂红绿蓝三种颜色
    4 火柴棒穿圆心做成彩色轮
    5 制作彩色轮简单呢? 外做成拉线彩色轮牙签彩色轮
    6 制作完成试试快速旋转彩色轮会什现象发生?
    7 学拍摄视频吧
    8 快速旋转彩色轮时彩色轮成白色 说明色光混合成白光
    9 红光绿光蓝光光三基色混合起白光
    10 结:
    通观察实验发现白光通三棱镜分散成红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光 种色光混合成白光
    11 牛顿三棱镜白光分散成种色光种色光混合成白光没停止研究光脚步通段视频解牛顿研究光历史
    12牛顿发现色光继续分散学说明什呢?假继续分解说明什呢? 问题留课思考

    1实光研究历世纪 早前直认太阳光白色白光单色光雨天空出现彩虹时候会感惊奇困惑17世纪牛顿利三棱镜光进行研究揭开彩虹谜许学会提出样问题空中没三棱镜阳光会分散形成彩虹呢?实验
    2出示视频
    3定找答案 彩虹形成水关系雨空中悬浮着许水珠水珠三棱镜样太阳光分散成红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光形成彩虹家中喷壶学课试试
    总结:通实观察实验知道光空气进入三棱镜中会发生折射现象分散成红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光

    光传播程中会现象呢?节课老师起研究请学提前准备黑色卡纸盒子长尾夹手电筒镜子材料
    天课里学见


    16 光反射现象
    课程基信息
    课例编号
    6
    学科
    学科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    光反射现象
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    1 光碰镜面会改变传播方形成反射现象
    2 反射光直线传播
    3 物体物体光反射眼睛里
    科学探究目标
    1 根阴影晃眼睛等生活情境发现光反射现象提出探究问题假设
    2 通实验发现光反射规律
    科学态度目标
    1 善观察生活中光反射现象产生探究欲科学严谨实验实验现象中出光反射规律
    科学技术社会环境目标
    1 利光反射原理发明器具
    2 认识然事物变化规律
    教学重点:认识光反射现象应
    教学难点:探究认识光反射现象规律
    教学准备:
    学生准备:手电筒镜子黑卡纸长尾夹盒子学生务单
    教师准备:教学课件
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    1复学生玩游戏导入
    通节课学知道光传播程中遇透明半透明物体会发生光折射遇透明物体时会发生什现象呢?
    块镜子阳光晃动反射光斑投射天花板物体
    教师提问:学谁知道什现象?种现象样形成?根学生回答教师继续追问:光反射没规律呢?
    预设:光反射现象光镜面反射回
    设计意图教师断增加难度提问学生断思考断产生兴趣

    二探索
    活动:利光进行鼠闯关游戏
    1准备实验物品
    学请准备手电筒面镜子
    2试牛刀第关:面镜子光准确投射鼠身
    验分享:
    学发现:手电筒发出光边射镜子边射出学发现光源光斑镜子两侧
    3显身手第二关:面镜子光准确快速投射鼠身
    验分享:
    学发现:镜子基处光斑光源中间
    学发现:入射光镜子反射光基面
    学发现入射光反射光镜子光斑链接起特等边三角形
    4画画光镜面反射路线三幅图



    5纳总结光反射规律
    入射光线反射光线镜面两侧三者面
    6 资料卡
    镜面反射相物体反射光光物体表面反射情况够物体反射光进入眼睛
    活动二:挑战务手电筒发出光亮纸屏挡住盒子?请画画光传播路线


    三研讨
    1画出光镜面反射路线?
    2发现光反射规律相?

    四拓展
    1生活中常常巧妙利光反射解决难题汽车反光镜驾驶员车面情况驾驶员获取更广阔视野保障身安全医生头戴额镜凹面镜反射光聚起射位置更亮
    2提问:说出生活中利光反射解决难题例子?
    3科学家利光反射原理测算出球月球距离

    五课堂结
    收获呢?

    17 制作潜镜
    课程基信息
    课例编号
    7
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    制作潜镜
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    1潜镜利光反射规律
    科学探究目标
    1通潜镜部结构研究探究潜镜基原理
    2通亲制作潜镜加深光反射原理理解
    科学态度目标
    1通制作潜镜活动学生学会欣赏评价作品尊重劳动成果愿意合作交流
    科学技术社会环境目标
    1 根潜镜工作原理利生活中材料模拟制作潜镜
    教学重点:通亲制作潜镜加深光反射原理理解
    教学难点:制作潜镜
    教学准备:
    学生准备:长纸盒两面镜子胶带双面胶剪刀铅笔直角三角尺学生务单
    教师准备:教学课件


    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动





    聚焦














    1复导入
    节课学光反射现象老师留问题说出生活中利光反射解决难题事例?
    预设:(1)牙科医生面镜观察患者病牙
    (2)舞蹈房里演员镜子观察姿势动作
    (3)科学家潜镜室里观察火箭发射
    (4)潜水艇水航行时潜镜观察海面空中情况

    2聚焦问题
    潜水艇工作员水艇工作什通潜镜观察潜水艇周围甚水面情况呢?潜镜什神奇功呢?部构造样呢?天节课起揭开潜镜奥秘亲制作架潜镜
    3潜镜原理
    光水射入第面镜子第次反射第二面镜子然历第二次反射水射出进入眼中发现两面镜子行镜子边成45度夹角样全部外面情景






    二制作
    制作步骤:
    1准备长纸盒牙膏盒牛奶盒张厚卡纸制作长纸盒
    2直角三角板纸盒两端画底部成45°夹角斜线两条线行
    3纸盒立面样画两条斜线保证行底端成45°夹角
    4纸盒画四条线镜子宽度做标记
    5着镜片相宽度线段剪开剪四条缝隙目插入镜片
    6两面镜子分插入纸盒开口保持镜子反射面相
    7镜子反射面前开窗口


    三拓展
    1视频资料:潜镜样工作呢?

    四单元总结
    学天完成光单元学回顾单元核心容
    1光直接发光物体光反射光物体发光物体作光源
    2光源发出光直线传播行进中光遇物体时会发生反射折射会改变光传播方会形成阴影
    3太阳光包含颜色光
    4光反射原理生产生活中应广泛等等
    希学继续关注探索光奥秘


    21 球表面
    课程基信息
    课例编号
    8
    学科
    学科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    球表面
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说出球表面形貌复杂样断变化描述山高原湖泊原盆等形特点
    2通观察分析图片等资料获关形特点信息形变化原进行猜测
    3愿意交流表达观点发展探究形变化原兴趣
    教学重点:说出球表面形貌复杂样断变化描述山高原湖泊原盆等形特点
    教学难点:形变化原进行猜测
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦

    1教师学生呈现幅宇宙中观察球图片球呈现出丰富色彩高低表面代表着复杂样形貌学生整体感知球表面样子
    2 谈话:球表面什样子?球现面貌?什力量球变成现样子?

    二探索

    ()观察世界形图整体解球表面样子
    1谈话:短时间走遍全球观察球表面样子现实形图面物貌水投影方法定例尺缩绘图纸帮助快速便捷解形貌面请学老师起观察世界形图尝试描述球表面样子(插播视频)
    2集体交流:说说通观察形图球表面认识?
    预设:球表面陆海洋海洋面积陆陆表面摸高低坑坑洼洼
    果学生说出太信息教师适追问:形图颜色代表什?目测海洋面积陆面积?
    3教师讲解:形图解球表面部分海洋覆盖确切说海洋占球表面约71陆约29颜色代表海拔高度表示势高低坑坑洼洼正体现球表面高低
    (二)观察国形图局部认识陆形貌
    1谈话:面目光聚焦中国观察国形图解国形貌特点(插播视频)
    2集体交流:说说通国形图陆形貌认识?
    预设:国形具西高东低特点陆原高原山盆丘陵……
    3结:国形具西高东低特点通北纬32°线西东作幅中国形剖面图西部高原中部盆东部原西高东低呈阶梯状逐级降势特点十分明显5种形:面坦荡边缘陡峭高原峰峦起伏坡度陡峻山广阔原低缓丘陵四周群山环抱中间低盆
    (三)推测形成
    1谈话:次缩观察范围全国形貌聚焦五具体方——香港质公园长白山天池敦煌黄土高原黄河入海口观察五方形貌描述特点观察描述基础形成原进行猜测填写学务单
    2集体交流
    预设:通观察发现香港质公园形特点岩层弯曲断裂长白山天池形特点湖泊群山环抱敦煌形貌呈现形态姿土丘黄土高原面千沟万壑形支离破碎黄河入海口河道分割岛推测香港质公园弯曲断裂岩层岩层受力发生弯曲长白山天池形貌火山喷发形成敦煌形貌风吹蚀形成黄土高原黄河入海口形貌猜测流水作
    3结:猜测呢?单元面节课里继续探究

    三研讨
    球表面形特点什
    预设:球表面5种形:面坦荡边缘陡峭高原峰峦起伏坡度陡峻山广阔原低缓丘陵四周群山环抱中间低盆

    四拓展
    影响形变化素

    22 球结构
    课程基信息
    课例编号
    9
    学科
    科学
    年级

    学期

    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说出球表面心分壳幔核三圈层壳断运动着知道组成壳岩石分岩浆岩沉积岩变质岩三类
    2通查阅资料观察图片解壳运动引起形变化制作球结构模型解球部圈层结构
    3保持探究球部构造奇心探究热情乐参球结构模型制作活动够合作克服困难积极完成制作务
    教学重点:说出球表面心分壳幔核三圈层壳断运动着
    教学难点:制作球结构模型解球部圈层结构
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    谈话:通节课学解球表面特点通观察弯曲岩层(香港质公园)火山貌(长白山天池)等推测球表面样子球部构造关球部结构什样呢?

    二探索

    ()整体认识球结构
    1谈话:(教师课件展示球部结构图片)展示球部构造示意图图中显示球表面心分圈层?
    2教师讲解:球表面心分壳幔核三圈层(1)壳球固体圈层外层岩石组成厚度处样陆壳均厚度35千米洋壳均厚度7千米(2)幔位壳核分幔幔幔顶部壳起合称岩石圈岩石圈软流层认岩浆发源热流活跃推动岩石圈板块运动岩石圈软流圈质构造发生发展区域(3)核球部构造中心圈层幔球中心部分现部分物质构成形态解较限
    3学生填写学务单:学务观察球部结构示意图标注部分名称
    (二)解壳组成
    1谈话:球壳部分岩石组成学期科学课中认识种常见岩石——花岗岩理岩砂岩等知道组成壳岩石分类?
    2学生活动:阅读教科书24页25页解壳组成部分学完成学务单:学务二根典型岩石名称填写形成壳岩石种类
    3交流汇报
    4结:组成壳岩石成分三类:岩浆岩沉积岩变质岩球部岩浆定质条件会喷出表侵入岩石中冷凝固形成岩浆岩水空气冰搬运沉积河海湖水盆中陆沉积物质固结形成沉积岩壳发展程中原已存岩石遭受变质作基保持固态情况发生结构构造矿物组成改变形成类新岩石变质岩
    (三)解壳运动
    1教师提问:壳运动静止?什力量壳运动?壳运动会产生然现象呢?
    2学生活动:阅读学关壳运动相关资料尝试解释教材中25页岩层受力产生弯曲变形形成原
    3师生交流
    4结:壳断运动壳运动会岩层受力会发生弯曲变形
    (四)做球结构模型
    1谈话:面橡皮泥制作球结构模型(出示实验材料)红黄蓝三种颜色分代表核幔壳更加逼真原球部结构特点需获取信息?
    预设:核幔壳三圈层厚度(均厚度)
    2教师讲解:球三圈层中壳薄处厚度均厚度约17公里幔厚度约2865公里核均厚度约3400公里
    3教师提问:果数制作球结构模型数值实施起困难什办法解决?
    预设:数进行等例缩核厚度3400公里缩1厘米幔厚度等例缩3400倍约08厘米壳层均厚度仅17公里缩3400倍十分薄蓝色橡皮泥压成非常薄层包裹幔层外部
    4分组活动:制作球结构模型进步观察球结构模型
    5交流分享:刀轻轻划开橡皮泥球观察部构造分三层中间红色厚层核层中间黄色较厚幔层外面蓝色薄薄层壳层

    三研讨
    现象证说明球部运动?
    许科学家认组成球外壳岩石圈原整体球部运动力量分裂成块形成现陆板块漂浮煮沸热粥柚皮块陆板块相互碰撞分离移导致表巨变化形成山脉高原裂谷海沟等会引发火山爆发震海啸等

    四拓展
    震作球部运动证学解?

    23 震成作
    课程基信息
    课例编号
    10
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    震成作
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说明壳运动震发生原解释震发生会表形态发生巨变化抗震救灾方法循
    2通模拟实验探究震形成原通阅读资料观察图片分析震表带改变制作关抗震防灾手抄报宣传抗震防灾常识
    3保持震现象探究热情乐参加模拟实验基证胆表达见解认真倾听意见形成集体观点
    教学重点:说明壳运动震发生原
    教学难点:通模拟实验探究震形成原
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    谈话:壳断运动核中岩浆停涌动时会通震火山喷发感受震样形成?震发生时情景样?会球表面带改变呢?(课件展示震公路)

    二探索

    ()解震成
    1提问:想解开震成谜需观察震发生时现象根现象作出假设检验假说?
    2出示实验材料组织学生思考交流问题:
    (1)什模拟什?
    (2)实验程中注意观察什?
    提示:观察现象时观察面变化外注意引导学生观察面断裂隆起位置板块接边界位置关系
    3巡视指导
    4结:组成岩石圈六板块停运动相互碰撞彼分离……板块边缘构成球表面活动带火山震高发区样程中壳岩石圈会发生机械变形变位升降漂移褶皱断裂震等
    (二)解震表带变化
    1教师提问:震会形貌带样改变呢?
    2分组活动:阅读资料分析图片中提取信息
    3师生交流
    4结:震会面断裂隆起引起山体滑坡泥石流阻塞河道形成堰塞湖……强烈震会极改变表形态
    (三)制作抗震防灾海报
    1教师提问:震发生时应该救互救呢?
    2交流分享
    3分组活动:制作宣传海报
    4展示交流

    三研讨
    通节课学试着分析震表带改变剧烈缓慢什?

    四拓展
    震发生前然界否会发出预警信号?

    24 火山喷发成作
    课程基信息
    课例编号
    11
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    火山喷发成作
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说明壳运动火山喷发原解释火山喷发会改变球表面形环境产生巨影响
    2通阅读资料观察图片分析火山喷发形貌带改变通模拟实验获证探究火山喷发原
    3探究火山喷发现象保持奇心探究热情积极参加模拟实验具基证发表见解意识
    教学重点:说明壳运动火山喷发原
    教学难点:通模拟实验获证探究火山喷发原
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    1谈话:节课解震成火山喷发样番情景?会球表面带改变呢?

    二探索

    ()解火山喷发表带改变
    1教师课件展示教科书29页火山正喷发图片艾雅法拉火山喷发资料学生阅读分析火山喷发时情景会伴现象?
    2师生交流: 火山喷发时形成裂缝熔岩喷涌充满泡沫火山岩山……
    3教师学生提供长白山天池斯图塞火山岛资料请学生根图片文字资料分析火山喷发表带改变
    提示:资料中详细介绍两种典型形貌形成程便学生通分析资料形成火山喷发表带改变清晰认识
    4交流分享
    (二)解火山喷发成
    1谈话:通前面学否推测火山喷发形成?请说出猜想
    预设:高温高压壳中薄弱带岩浆中量气体
    2出示实验材料组织学生思考交流问题:
    (1)什模拟什
    预设:土豆泥代表火山番茄酱代表岩浆酒精灯加热代表壳深处高温状态
    (2)保证实验效果实验中需注意什?
    提示:j石棉网罐头盒直接加热k番茄酱适稀释l土豆泥挖洞达盒底m封火山口土豆泥薄
    3分组活动:模拟火山喷发实验
    4交流分享
    预设:加热段时间火山口会外热气会岩浆着气泡火山口溢喷涌出
    5结:蕃茄酱受热喷涌出程然中炙热岩浆喷发程样壳越深处温度越高压力越高温高压岩浆遇壳薄弱带时会喷出表形成火山原
    (三)解火山喷发环境影响
    1研讨:火山喷发会环境造成影响?
    预设:数学生会负面角度说出火山影响
    策略:引导学生分析火山喷发积极意义
    2结:火山喷发会类带严重灾难烧毁森林房屋掩埋农田城市污染空气导致滑坡山崩泥石流震等落火山周围火山灰提高土壤肥力森林庄稼生长更火山热种清洁源加热水作热源利火山灰火山岩筑路材料

    三研讨
    学记节课开始时介绍长白山天池?否利节课学知识解释形成原?

    四拓展
    火山喷发表带改变剧烈缓慢

    25 风作
    课程基信息
    课例编号
    12
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    风作
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说明风作会磨蚀岩石搬运岩石破碎物形变化起重作种作变化缓慢进行
    2根已知识生活验风形作提出法根学进行交流分享
    3体会然神奇力量重视探究成果解答问题重价值
    教学重点:通模拟实验初步探究风蚀作岩石影响解风蚀作风搬运堆积作球表面影响相关形貌形成程
    教学难点:探究风蚀作岩石影响
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    1谈话:通前面学知道震火山喷发改造球表面样子种改变持续时间长十分剧烈实力量持续缓慢改变着表形态球外部圈层例风水作
    2提问:风样改变球表面呢?(出示风蚀貌图片)

    二探索

    ()模拟实验:模拟风卷起沙子岩石影响
    1出示实验材料组织学生思考交流什模拟什
    预设:岩石代表然界中真实岩石砂纸代表风卷起沙子磨方应该水方模拟空气流动方磨程代表风卷起沙子断磨蚀岩石程
    2分组活动:模拟风卷起沙子岩石影响
    3交流分享:模拟实验中什力量岩石发生改变
    提示:磨前先放镜岩石进行观察砂岩表面较整磨程中见断岩石碎屑物质脱落磨会观察磨岩石岩石表面见非常轻微磨痕风作岩石发生改变
    4教师出示敦煌区形貌片请学生根模拟实验中观察现象推测样形成
    提示:风力侵蚀简称风蚀风质作气流击作引起表疏松碎屑物质移动飞扬转移积聚侵蚀程风频繁天气干燥缺少植条件发生震火山喷发相风力形貌影响缓慢需日积月累程 敦煌区形貌风磨蚀作山包部遭受较强剥蚀作逐渐形成里凹形态果山包部岩层较松散重力作容易垮塌成陡壁形成雅丹貌(二)解更风球表面影响
    1教师引导学生探究风蚀作基础观察教科书提供沙漠戈壁风蚀蘑菇雅丹貌图片资料
    2学生分析学资料基础加深风蚀作解丰富风力作认识
    3交流汇报
    4总结风球表面影响

    三研讨
    1模拟实验中什力量岩石发生改变?
    2敦煌区雅丹貌样形成
    3球表面变化受素影响素震火山喷发相引发改变什

    四拓展
    风力作外力作塑造着球表面形态呢?

    26水作
    课程基信息
    课例编号
    13
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    水作
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说出雨水降落面会侵蚀土说明河流会侵蚀河床两岸侵蚀泥土水流缓慢方会沉积河流侵蚀沉积作形成许形貌
    2通模拟实验探究降雨土带变化通分析阅读资料解河流侵蚀沉积作形成许形貌
    3认识表形貌断变化着积极参模拟实验尊重事实愿意沟通交流观点发现
    教学重点:通模拟实验认识降雨表带变化认识河流表改变掌握科学知识解释然现象加深流水外力作影响形变化认识
    教学难点:探究降雨表带变化
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    谈话:降落雨水众河流会土貌带样影响?

    二探索

    ()认识降雨土带变化
    1 教师提供降雨表变化相关图片视频请学生观察降落面雨水会土带样改变呢?问题展开讨
    预设:雨水会带走土壤雨水出许沟……
    2出示实验材料组织学生思考交流问题:
    (1)什模拟什
    预设:泥土模拟土装水制喷壶模拟降雨山丘模型撒带颜色沙子便观察降雨程中山丘松散土壤样移动聚集里
    (2)实验程中注意观察什?
    提示:学生先观察降雨前山丘样子记录便观察降雨山丘变化发现降雨土影响
    3学生活动:模拟雨水土侵蚀
    4交流分享
    提示: 降雨时土壤彩色沙子细流带动坡面移动水流低洼处汇集水量变侵蚀力变强河道变宽土壤沙子会堆积坡脚
    5结:降雨程中会形成细水流带动松散物质坡面移动流水汇集斜坡低洼处形成较强水流侵蚀作增强松散物质会堆积斜坡部坡脚处降雨会走松散土壤造成水土流失降雨侵蚀作改变表形态
    (二)解河流形带改变
    1提问:通模拟实验观察降雨土改变河流形影响呢?
    2学生活动:观察黄河乾坤湾黄河入海口沙洲图片尝试分析河流表改变条件学校补充视频资料
    3交流分享:黄河第湾黄河入海口两段河流具什特点什会形成样形貌
    预设:第幅图片呈现乾坤湾形特点图片中观察乾坤湾两岸面凹岸面凸岸凹岸侧悬崖形险峻凸岸侧缓河滩形成样形特点河流侵蚀作具体说侧蚀作造成然界里河流总弯曲河水流河湾时河水惯性会偏凹岸进入单环流状态河水中碎屑断击凹岸凹岸断退侵蚀碎屑物质较粗沉积河床底部较细环流底流带凸岸沉积凸岸断前伸着凹岸侵蚀凸岸堆积发展河床会越越弯曲第二幅图黄河入海口沙洲入海口沙洲形成河水沉积作造成河流入海时流速急剧降低河水搬运力减弱甚消失河流携带碎屑物质沉积岸河口处形成锥形堆积貌
    4讲解:雨时着雨量增面水流水流高处流低处时岩屑土粒河里河水夹杂着颗粒河岸进行磨削岩石较硬区河水断切削河谷加深岩石土壤松软区河岸常塌泥沙石块水流带走奔腾河水会击碎岩石土壞温度风力参磨削溶蚀河底河岸加深拓宽河床河流注入湖泊海洋时河水携带泥沙会量堆积形成湖海洋伸展种外形三角形作三角洲国长江三角洲千万年长江河水带泥沙堆积成

    三研讨
    1降雨会表产生样影响根认识解释沟壑形成原
    2水改变表样貌程中扮演样角色震火山喷发风作较什相

    四拓展
    回顾前学否改变表形态力外力作特点进行次简单梳理呢?

    27 总结认识
    课程基信息
    课例编号
    14
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    总结认识
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    1说明球部力量壳运动产生力外部素风水等会影响球表面形态解释斜坡植物覆盖会影响土侵蚀程度
    2回顾梳理影响球表面形貌素通实验研究植侵蚀影响
    3愿意交流表达观点
    教学重点:回顾单元学容运学科学知识典型形貌形成原做出解释
    教学难点:通实验探索植物侵蚀影响培养学生爱护植物保护环境意识
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    回顾梳理

    ()单元整体回顾
    教师讲解:单元整体采总—分—总模式单元起始课第1课形貌成进行假设埋探索伏笔激起探究兴趣续课学中逐课亲历相应科学实践活动完善修正已认知逐步形成形貌变化成科学解释单元课回顾反思学程建构起关球表面变化原新认识
    学生活动:回顾反思
    (二)具体研究容回顾

    二拓展提升
    ()探索植物侵蚀影响
    1 谈话:知道雨水土具侵蚀作样减少雨水土侵蚀呢?
    预设:通讨学生会想土种植植物减少雨水土侵蚀
    2想样呢?植物侵蚀什样影响呢?通实验研究教师出示实验材料组织学生思考交流问题:
    (1)什模拟什
    泥土代表土覆盖表面植物模拟土种植植物喷水器喷出水模拟雨水
    (2)实验程中需注意什问题?
    提示:两边形样降雨量样样高度降雨
    3学生活动:模拟实验采实验方法通较发现植物覆盖土受侵蚀程度差
    4交流分享
    提示:通观察学生发现没植覆盖山丘顶部垮表面形成条条沟雨水带走量土壤植覆盖山丘顶部保存较完没出沟雨水带走较少土壤植物根系抓紧土壤减水土流失
    5结:没植物覆盖土植物覆盖土受侵蚀程度严重保护植物环境保护具重作
    (二)研究方法思维方法拓展
    1课研究方法总结
    2球科学领域研究方法拓展
    3学思想提升

    31时间流逝
    课程基信息
    课例编号
    15
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    时间流逝
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    古利天体运动规律计时
    定条件燃香变短速度基均匀计时
    科学探究目标
    搜集古计时方法资料进行交流观测记录燃香时间相关数
    蜡烛计时问题结合实验进行讨表达观点
    科学态度目标
    关注计时方法意识兴趣
    科学技术社会环境目标
    解时代计时工具
    教学重点:解古代类计时方法发明计时工具
    教学难点:实验研究燃香计时科学原理
    教学程
    时间
    教学环节














    解没计时工具古代类样确定时间
    1动物迁徙——雁南飞北时间
    2植物生长周期——黍子播种收割时间
    3日作息——日出作日落息
    4夜晚计时

    解日晷圭表相关知识

    实验观察研究燃香计时原理
    1准备实验材料
    2燃香分段计时记录时间数
    3分析数形成解释

    32 水计量时间
    课程基信息
    课例编号
    16
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    水计量时间
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    初始水位高度孔径变流出相水量需时间致保持水位高度变 水流速度变水流特点计时
    科学探究目标
    通实验发现影响水流速度变化素
    通观察古利流水计时装置结合实验探究理解装置计时方法
    科学态度目标
    理解古聪明智古智慧创作产生敬佩情观察记录实验数时始终保持严谨细致态度
    科学技术社会环境目标
    解社会发展会带动计时工具进步
    教学重点:引导推测光射物体时光传播路径变化
    教学难点:够根数现象实事求进行分析推理
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    1
    2

    3

    4

    5
    6
    7

    8
    9

    10
    11

    12

    13
    14
    15

    16
    17




    18

    19

    20



    21

    22
    1学北京市阳区芳草国际学校远洋学高老师天起学水计量时间
    2通节课学认识古代计时工具日晷燃香钟计时程中遇定问题
    3:日晷天气晴朗白天阴天夜晚
    4燃香钟利香燃烧速度均匀具等时性准确记录段时间长时间持续计时
    根新需求古继续探索寻求更加方便持续精准计时工具
    发现利水计时制作出水钟
    5古代水钟三水壶次高低排列高处水壶低处水壶里面漏水水漏刻度圆筒中通圆筒中水位指示知道流逝时间
    然水流计时水流速度样特点水流动速度均匀?
    马学提前面研究听

    6音频1:(女)觉水流速度均匀节课研究燃香计时时候发现香燃烧四分时间相等说明香燃烧速度均匀水里滴水滴滴起水流速度均匀
    学意呢听

    7音频2:(男)觉水流速度均匀壶里外倒水时候开始水流粗接着水流逐渐变细然水断线珠子滴滴直壶里没水

    教师:认水流速度均匀水着段段变化前面时段面时段里水流速度
    学补充听
    8音频3:(女)觉水流速度控制流快流慢先医院里面输液时候样调节器进行控制
    教师:位学想法真具代表性水流速度底均匀呢?起通实验方法吧

    9请节课求准备材料出:掉底矿泉水瓶瓶盖扎孔掉口矿泉水瓶刻度量杯
    老师样组装起成简易水钟面瓶子装水漏水面瓶子接水进行实验观察
    学实验装置制作
    10学生作品1
    11学生作品1
    12学生作品1
    13学实验装置做先堵住瓶盖漏水孔盛水瓶里面放入颜色水然松开手指放接水瓶开始观察水流状态吧老师录制段视频起

    14视频播放通观察水流速度什发现?
    15音频1:(女)发现水流细缓慢流着直种状态觉水流速度均匀
    16音频2:(男)发现水流开始时候连成条线会断线珠子接着滴滴滴水半天流觉水流速度均匀
    意谁发现呢?什想法呢?刚眼睛观察现象没准确接通测量寻找证证明想法
    17样证明水流速度否均匀呢?什办法?
    18学马想燃香实验香均分成四份较燃烧份时间否相
    马学补充固定定量水200毫升200毫升水均分成4份流出50毫升记次时间然较50毫升水流出时间否相果流50毫升水时间样说明水流均匀果流出第50毫升水流出第二50毫升水第三第四50毫升水样说明水流均匀
    意实验设计?实验中刻度需精准饮料瓶标记刻度呢?
    19首先盛水瓶标200毫升刻度接水瓶贴张纸条然利量杯分四次50毫升刻度线画直200毫升刻度标画注意记录计时两点
    20次实验时间填写样表格中
    接水50ml时候记录时间实验重复三次增加科学准确性
    操作手机计时工具呢老师教家方法

    21播放录:开手机计时工具选择秒表功点击开始计时测试完第50毫升暂停记录时间然复位进行第二50毫升记录果想连续记录达第50毫升时候点击计次第二50毫升时候点击计次样总时间次时间
    赶快测试简易水钟吧老师录制实验视频起
    22播放录:实验中学通实验收集量数起分析提供力证?
    23先横较完整次200毫升水流程第50毫升流 第二50毫升流 第三50毫升流 第四50毫升流 清楚发现50毫升流时间说明水流匀速重复进行第二次第三次实验结果呢?第次样次实验中50毫升流速度相说明水流速度均匀
    24学数否说明样趋势
    发现告诉样流水计时准确呀
    25请家思考什水流速度会均匀呢?刚实验程中关注水方面发生变化?学提盛水瓶里水位高低发生变化素关呢(片视频)
    26水位高低真产生变化果控制水位高低变化水流会匀速呢?脑瓜转真快控制水位变化真关键素古代水钟控制水位高度变
    27图片:通观察发现:水钟漏水壶边分水孔余水会分水孔流出时注水口保证水源源断注入漏水壶样解决水位高低变化计时持久问题
    古代真智慧啊进行精巧结构设计保持水位高度变源源断流水供应见水钟确实利水流速度均匀具等时性计时
    实古代水钟分两种类型通视频解
    28视频播放
    29请课改进简易水钟成够流速均匀准确计时水钟节课利改进水钟进行务挑战学天课里见

    33 水钟
    课程基信息
    课例编号
    17
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    水钟
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    水钟通定装置够保持水定时间稳定速度流计时
    控制水流速度水钟计时更加准确
    科学探究目标
    运画图文字描述方法设计制作水钟方案
    利剪刀塑料瓶等简单工具材料制作简易水钟实际运程中方案进行改进
    历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原—改进完善探究程
    科学态度目标
    制作水钟程中感受科学制作带乐趣
    体会科学研究中分工合作谐开展探究重 体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
    科学技术社会环境目标
    历项工程程
    教学重点:控制水流速度水钟计时更加准确
    教学难点:运画图文字描述方法设计制作水钟方案
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    1学北京市阳区芳草国际学校远洋学高老师天起学水钟
    2节课学制作简易水钟漏水壶受水壶组成通测试水流速度发现样简易水壶具等时性计量时间
    3通观察古代水钟发现漏水壶边分水孔余水会分水孔流出时注水口保证水源源断注入漏水壶样解决水位高低变化计时持久问题布置课务请学课改进水钟够水流速度均匀计时准确面起学改进水钟吧
    4发现?3位学进行类似改进位学作品例仔细改进
    5第幅图位学节课水钟课改进第二幅图中样子发现滴水壶安装分水孔滴水壶加滴水壶作注水补充改进水钟达水流速度均匀具等时性?测试吧
    6视频播放:计时器够清楚50毫升水流动时间相等说明位学改进水钟控制水流速度达等时求水钟达求?节课挑战更难务相信定做非常
    7挑战制作计时10 分钟水钟?
    8着急首先分析务请思考:1水钟工作原理什?2水钟流出200毫升水时久?3样控制水钟漏水速度?4刻度准确记录10分钟?
    9学马说出制作水钟工作原理:需控制水位高低相保证水流速度均匀具等时性想特想?
    10刚起欣赏3位学水钟流出200ml水时间分6分12秒6分4分44秒结合水钟需时间想想样控制水钟漏水速度呢?学马想快听听想
    11(音频女:觉漏水壶瓶盖孔控制水钟漏水速度果孔瓶盖漏水快孔瓶盖漏水会慢现水钟流200毫升水6分钟算重新换瓶盖漏水孔变点水流慢点算果流10 分钟需流出少水样做许水钟够完成计时10分钟务)
    12(音频男:根节课观察发现降低水位流速变慢水钟现水流速快算分水孔降低水流慢点然算果流10 分钟需流出少水)两位学说挺通改变漏水孔改变水位高低控制水钟漏水速度思考水钟适合种方法?没办法呢?
    13水钟改进完想想刻度准确记录10分钟呢?样通漏水刻度10分钟里两种划分形式方案:水钟分钟流水量作单位受水壶断累加进行标记直标画出10格子十分钟标记第二种测十分钟总水量少总水量均分成10份份1分钟
    14通面务分析否已想水钟改进方案请先方案记录画图方式呈现想法更体现设计意图重点容旁边文字进行标注先家改进图示
    15位学漏水孔进行改进
    16位学想分水孔降低水位调低面起分享调试程吧
    17家第次分水孔降低测试5分钟发现受水壶水量已超半样测十分钟漏水会超受水壶流出降低分水孔测5分钟通水量基满足十分钟盛水需求然进行刻度划分家测试程
    18(播放视频)调试水钟基达成计时10分钟求完成挑战务完成?位学特想展示水钟起观察水钟达成务求?
    19播放视频:先位学鼓鼓掌吧出色完成挑战务学分享调试程中遇问题样问题?
    20(录音男:开始认漏水孔扎点样较少水做水钟结果做完发现受水壶里面水位升特慢水钟刻度太密集方便计时容易错时间孔扎)仅仅孔容易出现刻度密集问题果漏水孔会出现滴漏水容易快瓶盖问题呢调试改进水钟时候全面考虑问题样更达成务需求
    21(音频女:改进程中发现受水壶底部整底部凸起部分位置更加精准调试程中提升刻度起始位置样水钟更加准确)位学改变初始水位通两位学验分享会发现实制作水钟务真简单呢需反复测试计算断做出改进老师次调试呢学学宝贵验现水钟做?
    22学通天学改进水钟更加精准否发现然明白科学原理原理转变成科技成果时候蹴需反复调试修改断完善科学家工作程样
    23水钟便准确携带方便科学家继续探索准确携带方便计时工具节课会继续研究新计时工具——机械摆钟需家准备单摆实验器根线绳螺母秒表笔纸单摆实验器秒表家里物品代请学提前准备天节课里学见

    34 机械摆钟
    课程基信息
    课例编号
    18
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    机械摆钟
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    单摆相时间摆动次数相摆等时性根种性质制成摆钟时间计量误差更
    科学探究目标
    较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数根钟摆特点动手制作单摆
    科学态度目标
    准确测量摆摆动次数理解重复实验意义发展研究计时工具兴趣
    科学技术社会环境目标
    解社会需求科学技术发展动力
    教学重点:单摆相时间摆动次数相摆等时性
    教学难点:较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动




















    学家天王老师家节课
    通前面节课学已知道古代常见计时工具日晷水钟助工具知道概时间年直探索较精确计时方法终制作出更精确计时器——机械摆钟
    见样机械摆钟?
    般钟面钟摆两部分组成中钟摆摆绳摆锤两部分组成
    先工作观视频时请思考:日晷水钟相钟摆什够更精确计时?什素关系呢?
    (播放视频摆钟工作半分钟左右)
    学通观察马想
    (播放音频:日晷水钟利规律变化计时认摆钟计时面钟摆关钟摆够规律左右摆动)想?说规律觉什规律?
    学说想法认钟摆分钟摆动60次1分钟60秒秒摆动次学说定感觉钟摆摆动较慢底钟摆1分钟摆动次呢?起观察测量吧
    该测量呢?样算摆动次呢?般情况摆动次指钟摆中间位置时开始数钟摆达左侧中间位置达右侧然回中间位置时算作摆动次停止计时时候果正返中间位置次算次否计次手臂模拟钟摆(教师演示动作)中间开始数手臂左侧中间位置右侧回中间位置时算作摆动次举起手臂老师样试试数数
    面起测量钟摆摆动1分钟次数钟摆连续摆动程中请数数进行记录
    请学做准备听口令起开始数数开始
    播放视频(老师计时开始带头数123面声音消失学生数次数)样观察记录进行三次
    通实验发现钟摆1分钟摆动次数60次钟摆1分钟摆动次数相
    说明钟摆具等时性摆具样性质?身边材料制作摆摆否具等时性
    天单摆实验器螺母线绳秒表材料制作摆呢?
    第步线绳端绑住螺母线绳摆摆绳螺母摆摆锤
    第二步线绳端穿入单摆实验器面转盘里
    第三步组装完成摆方便观察摆动次数摆面放张白纸然垂时候画条竖线
    家中找类似物体代实验材料:细绳绑台灯水瓶做重物
    利家里钩子桌子边衣架者家里吸盘钩悬挂线绳结构等线绳端绑钩子端捆住重物橡皮
    桌子者椅子堆较高书书压着尺子线绳端绑尺子端绑螺母样摆做寻找身边材料快试试吧
    做摆想想认制摆具等时性?样证明?学说:认摆具等时性观察相时间摆动次数否样果样证明想法果样没证明想法说特方便交流汇报相时间定摆钟样1分钟
    观察制作摆1分钟摆动少次?钟摆样?摆动起呢?请老师做
    (播放示范视频)摆线拉直轻轻松手推动摆锤
    开始实验活动吧观察三次次观察1分钟请认真记录(停顿5秒)摆1分钟摆动次?面起丽制摆
    起帮数数做摆1分钟摆动次?请学做准备听口令开始
    (播放制摆摆动1分钟视频)样实验应该进行三次老师丽里收集数
    丽摆分钟摆动50次摆1分钟摆动次数样?
    老师收集位学制摆摆动次数起摆1分钟摆动少次呢?起数吧
    先横着摆摆动三次实验数发现什?摆摆动三次次数数相少数接实验中摆精确会误差实验数数次数者求均数表格中够发现摆摆动快慢定说明制作摆具等时性计算时间
    较摆表格里列发现什?学发现摆摆动次数摆动快慢相时间摆次数越摆动越快钟摆分钟摆动次数60次显然做摆钟摆快慢数表现真样?面起位学摆吧
    (播放视频)通视频够发现制作摆摆动快慢真相
    具等时性测量时间摆钟1分钟摆动次数样样调成样?
    学马想做慢摆调快点做快摆调慢点行?样调整摆改变摆动快慢呢?
    请学课思考:摆快慢什素关系呢?样调整摆1分钟摆动60次?节课起寻找摆钟1分钟摆动60次秘密
    节课需材料单摆实验器根较长摆线重量摆锤米尺笔纸制作摆材料换成家里物品请学提前准备
    学见

    35 摆快慢
    课程基信息
    课例编号
    19
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    摆快慢
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    改变摆锤质量改变摆快慢摆绳长度影响摆快慢:摆绳越短摆动速度越快反越慢
    科学探究目标
    根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
    效开展改变摆锤质量摆绳长度摆快慢否产生影响实验研究实验结果进行分析根分析进行预测
    科学态度目标
    初步意识获精确测量结果需反复测量 意识实验中细心观察发现新问题重
    科学技术社会环境目标
    解类奇心科学技术发展动力
    教学重点:改变摆锤质量改变摆快慢摆绳长度影响摆快慢:摆绳越短摆动速度越快反越慢
    教学难点:根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动




















    家北京市阳区星河实验学王老师天起学摆快慢
    (播放视频)记三摆?节课
    通数分析摆动现象观察发现摆动快慢钟摆1分钟摆动次数相
    请想想果摆够1分钟摆动60次什办法?
    起听听学想?学提挂尺子摆摆绳太短摆动非常快想通加长摆绳摆动变慢
    学想挂桌子摆面重物橡皮摆动慢钟摆金属摆锤想更换更重摆锤什想法呢?
    老师觉学想法发现特钟摆慢需调快钟摆快需调慢家想调整摆线长短摆锤轻重摆快慢没影响面做摆老师起试试摆快慢底学说素什关系?影响摆快慢呢?
    首先调整摆摆绳长短请仔细思考面三问题1认调整摆绳长短摆动快慢会样变化?2想做实验证明假设?3 想观察什现象?果……说明……说说
    老师请位学说说想法请仔细听想法样?认摆绳长摆摆动慢调短摆绳快
    样做实验呢?想利实验证明想法做1摆然调整摆绳长短1摆绳短1摆绳较短1摆绳长测量1分钟摆快慢摆绳长短没关系摆长摆更接摆动60次方便继续调节摆老师里疑问什样摆绳短?什样摆绳长呢?学做样较方便面交流里提示学
    摆绳长度统20厘米30厘米40厘米确定长短
    果实验中摆绳短摆摆动次数摆绳长摆摆动次数少观点证实果没现象说明摆绳长短摆动快慢没关系说明观点没证实调节摆时候考虑素想样?面起梳理实验方法
    请想法填写表格容调整摆绳长短摆动快慢什影响实验中样想
    起明学设计够公较出底调整摆绳长短摆动快慢什影响进行实验活动里设计条件摆绳长短样条件相样设计?
    面请设计开始实验实验数记录表格中证明想法否正确请老师起进行实验活动吧
    (播放20厘米第次摆)停数64次数?请实验结果记录
    (播放20厘米第二次摆)
    (播放20厘米第三次摆)
    (播放30厘米摆)样实验进行三次里时间关系做
    (播放40厘米摆)摆老师实验结果样?
    面根老师演示组实验数起分析组数中发现什?横摆摆动次数样次证明摆具等时性
    三摆长摆发现摆动次数样说明调整摆绳长短真改变摆快慢通数说说间样关系?什时候摆动快?什时候摆动慢?
    出样结调整摆绳长短会影响摆动快慢摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快调节摆时候规律进行尝试调节
    明开始认摆绳长摆摆动慢摆绳短摆摆动快通实验证明想法开始假设?调整摆绳长短够影响摆快慢调整摆锤轻重会改变摆快慢?
    仿刚实验想法填写进表格中吧稍起分享
    学已方案交老师次改动摆锤轻重1螺母2螺母3螺母条件相想样?面快设计试试吧
    请实验结果记录表格中老师进行组样测试请老师起进行实验活动吧实验应该做三次时间关系里实验做次
    (播放1螺母摆)
    (播放2螺母摆)
    (播放3螺母摆)
    根演示组实验数起分析组数中发现什?横摆摆动次数样次证明摆具等时性三摆锤重量摆发现摆动次数样说明调整摆锤轻重影响摆快慢
    通实验数出样结调整摆锤轻重影响摆快慢
    位学开始认摆锤重摆摆动快摆锤轻摆摆动慢通实验没证明想法开始假设?
    综合面两种调整摆方法发现摆动快慢摆绳长短关摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快调整摆程中调节摆绳长短
    节课需制摆秒表软尺笔纸请提前准备
    学见

    36 制作钟摆
    课程基信息
    课例编号
    20
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    制作钟摆
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    摆摆动快慢摆绳长度关
    摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
    科学探究目标
    真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动 60 次
    运测量较方法研究摆摆动快慢
    科学态度目标
    认识细心观察准确测量重性新问题研究保持积极探究欲
    科学技术社会环境目标
    意识类产品需断改进适应现实需求
    教学重点:摆摆动快慢摆绳长度关摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
    教学难点:真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动 60 次
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动




















    学北京市阳区星河实验学科学王老师天起学制作钟摆
    前面课中已学制摆学做出摆具等时性测量时间摆动次数相方便样调成样呢?钟摆样分钟摆动60次方便统计时
    天节课制作摆调整成1分钟正摆动60次摆
    首先分析务请思考:1制作中应什知识?2现摆摆绳长度少?1分钟摆动少次?3会遇什困难?解决?
    学马说出制作摆时候需节课知识摆快慢摆绳长短关摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快想特想?
    现摆摆绳长?1分钟摆动少次呢?请根现摆思考接想样调整?第次摆绳调整少合适?
    果老师提供节课实验数帮确定摆长少开始进行调整?学马想快听听想
    (音频?:认摆中摆绳越短摆动越快摆绳长度20厘米时摆动次数64次摆绳长度30厘米时摆动次数53次摆绳长会越越慢1分钟摆动60次摆摆绳长度定20厘米30厘米中间某位置摆绳调位置1分钟摆动60次)说想样?
    学分享困难觉制作摆简单正摆动60次点难设计方案时仔细想想样进行调试样困扰?提前记录仔细思考解决
    先设计方案填写入表格中提示学重点思考果摆快者慢较短时间较少次数调试成1分钟摆动60次?方案中呈现想法
    快试试吧次制作摆绳长度应1分钟摆动次数记录次终调试出1分钟正摆动60次摆
    制作调试程中王老师家温馨提示:1认真方案进行制作2真实记录次实验数3耐心完成次调试 4准确活动进行评价开始制作调试吧
    已学制作成功成功?起位学制作摆
    位学调试摆非常兴奋做摆制作调试验告诉起听听验没值学方
    (音频:调试方法逐渐减少摆绳长度方法30厘米开始尝试次减少2厘米然测量1分钟摆动次数慢慢接60次果摆动快超1分钟60次回进行微调然成功做出1分钟摆动60摆)
    (音频:调试时候取中间数方法节课记录中确定摆绳长度定2030厘米范围里调试第摆绳长度25厘米然进行测试发现摆动次数58次较慢确定摆绳长度应该2025厘米范围里取中间数继续试样成功做出1分钟摆动60次摆)方法非常调试时候什诀窍?家长说说面老师进行次样制作活动先教学老师窍门
    (播放视频)猜做什?想定出老师摆绳做刻度呢进行调试前先前分析然调试范围20厘米30厘米间10厘米刻度画摆绳省回尺子测量摆绳长度想办法?面老师调试摆吧
    (播放调试摆视频) 历4次调试做成功摆
    聪明定发现第位学调试验进行尝试摆绳长度24厘米时1分钟摆动61次超标准摆绳长度调长点点摆绳长度接25厘米时成功细心完成件事真容易呢成功?调试次?
    位学终成品请数数摆符合求?准备开始
    (播放台灯50次视频)通实验发现制作摆1分钟摆动50次符合求帮帮?该调?摆线继续调短测试调短测试直真60次
    (播放台灯60次视频)已说方法调试帮数数吧回符合求?准备开始
    (播放台灯60次视频)正60次次符合求
    许学制作成功摆希展示家面欣赏辛苦成果吧
    (播放视频)咦发现?样1分钟摆动60次摆样?开始着样慢慢三摆出现极细差异摆够精准计时工具目获取统精准时间
    请课试试摆更加精准回老师希太短时间快速度现需精准精准什程度呢?怕标准慢点点觉调少?
    请学课进行项调查活动节课学做准备摆钟现生活中非常常精确计时工具足处请调查解目前先进计时工具精确什程度?天课里学见


    37 计量时间生活
    课程基信息
    课例编号
    21
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    计量时间生活
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    计时工具设计运物体运动周期性变化规律
    科学探究目标
    通表格方式调查较类计时工具演变
    调查时间精准类生活造成麻烦事件
    科学态度目标
    认识类设计计时工具满足途需求
    认识科技进步更造福类
    科学技术社会环境目标
    意识科学技术发展应影响着社会发展
    教学重点:通表格方式调查较类计时工具演变
    教学难点:初步认识计时工具设计运物体运动周期性变化规律
    教学程
    时间
    教学环节























    调查较类计时工具演变
    1交流日晷水钟摆钟石英手表相关资料
    2完成计时工具演变统计表
    3通较分析发现演变规律
    调查解精确计时必性
    1创设生活情境分析需精确单位时间计时工具
    (1)火车时刻表时车
    (2)红绿灯倒计时需精确单位时间计时工具
    (3)百米赛跑需精确单位时间计时工具
    (4)火箭发射需精确单位时间计时工具
    2数分析发现类生活中计时精确需求选择合适计时工具

    资料:原子钟学生认识科学技术发展生活促进作

    41 身体
    课程基信息
    课例编号
    22
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    身体
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    ()科学概念目标
    1知道健康包括身体健康心理健康等
    2知道影响青少年健康素睡眠饮食运动压力等良生活惯益健康
    3知道噪声雾霾污水等良环境体健康害良生存环境益健康
    (二)科学探究目标
    1运适合方式搜集身体健康数形成完整效信息
    2运分析较方法健康状况国家学生体质健康标准(2014年修订)健康状况做出客观准确评估
    (三)科学态度目标
    身体状况做出客观真实评价愿意交流
    (四)科学技术社会环境
    知道类活动会影响环境环境改变会影响类健康生活
    教学重点:
    ()学生通调查等知道噪声雾霾污水等良环境体健康害良生存环境益健康
    (二)明确健康包括身体健康心理健康社会适应良状态
    教学难点:
    学生真心体会健康生活重性知道影响青少年健康素睡眠饮食运动压力等养成良生活惯
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动







    聚焦环节







    探索环节


















    研讨环节



    拓展环节
    提纲:
    1聚焦:身体健康素关?现身体健康状况样呢?
    2探索:检测身体状况思考影响健康素
    3研讨:健康生活注意问题
    4.拓展:良环境造成伤害健康包括方面容?

    1回顾旧知:利图片带学生回顾旧知引入单元学
    2聚焦问题:已知道必须吃东西吸入氧气获量维持生命身体健康素关?现身体健康状况样呢?
    利图片吸引学生注意调动学记忆重点突出已学容中体系统健康联系情境中充分挖掘学生已认知聚焦问题明确单元学务关注体健康解学生健康认知程度

    1检测身体状况
    测量收集数数进行处理分析根龄数进行分析分析中解身体健康状况讨环节提供实际例子支持
    2讨影响生长发育素
    活动利第活动研究结果结合认知发散思维深入思考
    探索:检测身体状况
    (1)测量身高体重计算数(次数计算认真记录数养成科学严谨态度)
    (2)标准进行检测身体状况
    探索二:讨影响生长发育素
    (参考资料:影响青少年生长发育素影响身体健康素包括遗传素饮食惯睡眠时间体育锻炼学压力周围环境等)


    问题:健康生长需做努力呢?
    1结合环节结进行交流研讨
    2老师进行总结补充
    结合环节影响素进行深入思考提示重点够身体力行做事情入手面制定健康计划做铺垫

    1话题:良环境身体造成伤害?
    (图片介绍)
    2话题二: 身体健康健康包括方面?
    话题学生回答基础教师利图片视频进行补充带学生直观感受话题二教师总结明确健康包括身体健康心理健康社会适应良状态学生知道健康单单身体健康


    42 身体运动
    课程基信息
    课例编号
    23
    学科
    科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    身体运动
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    ()科学概念目标
    1身体运动骨关节肌肉协工作完成
    2体育运动促进骨关节肌肉健康生长着重作
    (重点:)
    (二)科学探究目标
    1摸等观察方法感知体运动时变化
    2通制模型观察感知思考结果呈现出
    (三)科学态度目标
    愿意合作交流分享研究结果
    (四)科学技术社会环境
    知道生活中物体体相似运动结构体会科学生活中应
    教学重点:
    1学生明白骨关机肌肉协工作建立系统中器官联系引申系统协工作
    2领会体育运动健康生长重作养成良运动惯
    教学难点:
    学生明白骨关机肌肉协工作建立系统中器官联系引申系统协工作
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动










    聚焦环节

    探索环节






































    研讨环节



    拓展环节


    教学程设计:四板块呈现教学流程
    1聚焦:骨关节肌肉样完成运动?需保护促进生长呢?
    2探索:体验臂运动制作运动模型
    3研讨:描述臂运动促进骨骼肌肉发育应该做什?
    4.拓展:观察分析生活中身体运动结构相似物体


    1图片导入
    2聚焦问题:样完成运动?需保护促进生长呢?天起认识身体运动


    1举哑铃活动
    学生充分体验运动系统工作时候样协调配合予学生充足体验时间边体验边观察感受骨关节肌肉运动时变化情况建模型基础
    2制作运动模型
    活动紧密联系性活动学生观察材料进行制作针研究象考虑材料分代表种具体事物
    探索:举哑铃活动
    1谈话:通手臂运动体验运动系统样工作
    2举哑铃活动:
    (1)手起放哑铃慢慢移胸前
    (2)观察移动哑铃程中肢样运动
    (3)反复做述动作运动时左手住右肢部位感受右肢部位变化
    3交流体验结果
    4初步认识骨肌肉关节
    充分体验哑铃重物代方便操作保证安全体验中观察边观察边体验眼观察手触摸初步感知屈伸手臂时变化体验感知观察基础初步建立骨关节肌肉协工作浅层概念
    探索二:制作运动模型
    1制作模型:
    活动容:利提供材料做前臂抬起运动模型想法展示出
    活动材料:硬纸板图钉橡皮筋
    活动步骤:
    (1)思考:模型部分相骨关节肌肉? 骨骨 种材料连接?肌肉种材料带动骨运动?
    (2)进行制作
    联系环节观察臂模型先思考制作明确建模研究方法学生注意连接时样操作根学生实际情况
    进行难点示范指导
    2分享交流:出示体手臂模型图片制作模型
    3介绍讲解:骨关节肌肉功作结合图片进行讲解
    4形成运动系统保护认识
    学生提前收集资料进行介绍教师利PPT图片进行补充学生思维发展结构认识功解表现保护


    问题1:描述骨关节肌肉相互配合完成举起哑铃动作?
    问题2:促进骨骼肌肉发育应该做什?
    问题1放前举哑铃环节学生体验回答关注体育运动促进骨骼肌肉重作


    1谈话:生活中许身体运动结构相似物体观察图中物体(合页塔吊等)部分身体中骨关节肌肉作相似?
    2学生观察图片实物分享想法
    培养发散思维力总结提升骨关节肌肉作课学提供宽阔实际生活外延知道生活中物体体相似运动结构体会科学生活中应









    43 心脏血液
    课程基信息
    课例编号
    24
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    心脏血液
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标:
    1 心脏重体器官心跳心脏工作外表现
    2 心脏跳动血液血中流动维持生命活动
    3 体育运动强健心肌利心血健康
    科学探究目标:
    1 够助模拟实验推测心脏工作方式
    2 学会测量心跳脉搏
    科学态度目标:
    研究心脏血血液工作维持生存感兴趣
    科学技术社会环境目标
    知道体育锻炼强壮心脏够学知识指导行
    教学重点:
    通模拟实验推测心脏工作方式知道血液循环系统维持生命活动程中重作
    教学难点:
    理解心率脉率间关系
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    导入
    谈话:起学心脏血液课
    4分钟
    聚焦
    ()认识心跳解心脏位置
    1 通体育活动感受引导学生感知心跳
    2 结合学生实际体验认知基础讲授心脏位置
    (二)聚焦问题
    1学生猜测血液体系统中什作
    2结合背景图讲解血液运输作解血液循环系统系统间联系
    3学生产生疑问:血液流动心跳关系?聚焦问题:心跳意义
    8分钟
    探索
    () 探索活动:模拟心跳实验
    1 认识实验器具教师讲解实验求
    2 学生实验观察实验现象记录
    3 分析实验现象:挤压吸耳球时液体流动规律样?放松吸耳球时水样流动?
    利实验现象推测心脏收缩舒张心脏血液会发生样现象理解心脏跳动血液流动间关系
    解决问题:心跳意义
    4 果心脏停止跳动会发生样果?
    明白心脏跳动维持生命重性
    (二) 探索活动:测量较
    1 通心脏总跳动引导学生认知心率
    2 样测量心率呢?讲授听诊器直接测量
    3 间接测量心率方法:测量脉率指导学生学测量脉率方法
    4 通视频指导学生完成心率测量较活动做记录
    5 分析记录数认识运动益心脏健康
    6 理解心脏需休息合理休息睡眠心脏健康等重
    3分钟
    研讨
    1 说说学程中知道保护心脏方法?
    2 结合生活实际谈谈保护心脏方法注意事项
    3 完成活动手册中关保护心脏练
    2分钟
    拓展
    1 出示数字学生猜猜数字代表什含义?
    2 教师讲解数字含义激发学生学兴趣
    3 鼓励学生利业余时间查阅关血液循环系统容增加知识量扩展眼界
    1分钟
    总结
    1 总结节课学容
    2 节课教学准备

    44 身体总指挥
    课程基信息
    课例编号
    25
    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    身体总指挥
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标:
    4 脑够指挥行产生思想情感进行认知决策
    5 脑包括脑脑脑干等部分分控制着体生命活动
    6 脑具记忆思维等高级功
    7 充足睡眠轻松愉悦心情等益脑健康
    科学探究目标:
    3 够通查阅资料寻找问题答案
    4 够通体验活动推测脑具记忆功
    科学态度目标:
    1 研究脑结构功兴趣
    2 进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
    科学技术社会环境目标:
    够应脑科学知识指导学生活体会科学知识生活联系
    教学重点:
    解脑结构功利脑科学知识指导学生活
    教学难点:
    脑具抽象思维功
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动
    1分钟
    聚焦
    1 提问:身体够做事情谁指挥切?
    2 揭示研究象:脑
    3 简单总述脑功:控制着感觉器官探索世界控制着类语言图画音乐等表达思想控制着呼吸消化血液循环等体系统维持生命存等
    4 举例说明脑生活中作呼应课题:脑身体总指挥

    10分钟
    探索
    () 活动1:认识脑
    1 脑结构:处头部颅腔颅骨包围脑脑脑干组成
    2 分认识脑脑脑干生命活动中起作
    (二) 活动2:说说脑做什?
    1 提问:前面谈脑功脑做什?结合具体生活验谈谈
    2 学生发言
    3 指导学生完成课堂活动记录
    (三) 活动3:做记忆游戏
    1 谈谈记忆力重作
    2 讲解游戏规出示图片学生记忆
    3 说说记住?
    4 谈谈脑力引导学生认识脑重性
    5分钟
    研讨
    1 提出研讨题:样保护脑健康?
    2 讲授保护头部受撞击避免外部伤害
    (1) 头部受撞击出现情况
    (2) 样避免撞击发生:做危险活动带头盔系安全带等
    3 学生总结保护脑健康需注意事项
    (1) 充足休息
    (2) 交脑功区
    (3) 保持乐观情绪
    (4) 摄入足够营养
    (5) 积极锻炼身体等
    1分钟
    拓展作业
    1 观察课程表课程样安排
    2 想想根学容分析课程表安排否合理
    3 试着调整课程表说明理
    4 知识拓展
    5 课堂结新课准备

    45 身体联络员
    课程基信息
    课例编号
    26
    学科
    学科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    身体联络员
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1科学概念目标
    Ø 通视频资料线案例分析引导学生理解体感受外部环境刺激做出反应神系统协助完成神系统中脑脊髓神协工作
    Ø 通线接乒乓球活动线图片资源引导学生理解神系统工作程
    Ø 减缓精神压力保持轻松愉悦心情益神系统健康
    2科学探究目标
    Ø 够通阅读资料获取信息基接球体验活动推测神系统工作程
    3科学态度目标
    Ø 表现出环境刺激产生反应探究兴趣
    4科学技术社会环境目标
    Ø 知道减缓精神压力保持轻松愉悦心情益神系统健康
    Ø 知道效学训练够改变神系统功指导学
    教学重点:理解神系统工作程掌握保护神系统器官方法
    教学难点:理解描述神系统工作程
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    情境
    导入
    问题情境导入:心手会仙掌刺扎想想时候什反应呢?引导学生思考讨

    聚焦
    学生思考:身体样感知刺扎种外界刺激?身体样种刺激做出反应呢?
    基学生已认知讨引导学生意识:简单缩手动作仅需脑需体神系统完成

    探索1
    解神系统组成
    通视频资料引导学生解神系统组成体神系统包括中枢神系统周围神系统初步感知:全身系统器官细胞神系统控制相互配合完成功身体种生命活动神系统控制调节完成

    探索2
    二探析神系统工作程
    1接乒乓球游戏(第1轮)
    问题引领:游戏中脑神样工作?
    引导学生带着问题利线提前准备实验材料开展第轮投球游戏程中感受神系统身体调节作
    2研讨神系统工作程:体环境刺激做出反应需步骤?
    引导学生基第轮接乒乓球体验活动图片资源分析描述神系统工作程

    探索3
    三效学训练够改变神系统功
    1接乒乓球游戏(第2轮)
    问题引领:反复练接球成功率提高?
    引导学生3分钟练开展第二轮接球游戏游戏程中思考练作
    2研讨:反复练接球成功率提高?
    通较两轮接球数引导学生意识效学训练够改善神系统调节功提高神系统外界刺激作出反应力

    研讨
    问题引领:应该保护神系统呢?
    引导学生讨纳出保护神系统方法1保持正确坐姿2车系安全带3保护感觉器官4减缓精神压力5保持愉悦心情

    课堂结
    引导学生总结课学收获知道:
    神系统中脑脊髓神协工作体感受外部环境刺激做出反应神系统协助完成
    神系统工作程:神身体部位接受信息传递脑脊髓脑脊髓发出信息传身体相应部位身体做出反应
    知道效学训练够改变神系统功学生活中采效方法保护神系统


    课拓展
    制作份保护神系统思维导图手抄报

    46 会理控制
    课程基信息
    课例编号
    27
    学科
    学科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    学会理控制
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1科学概念目标
    Ø 脑理情绪意志行等情绪意志行控制
    Ø 长期精神压力会影响身心健康
    Ø 良沟通方式避免突体育锻炼助减缓精神压力
    2科学探究目标
    Ø 基切身体会周围事观察通分析推理形成长期精神压力利身心健康脑控制情绪认识
    Ø 通交流分享获面压力突等情况时合理控制理方法
    3科学态度目标
    Ø 勇面日常生活中良情绪表现愿意理控制情绪
    4科学技术社会环境目标
    Ø 解科学理提高生活质量学效率
    教学重点:勇面日常生活中良情绪表现掌握合理控制理方法
    教学难点:勇面日常生活中良情绪表现掌握合理控制理方法

    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    聚焦

    存良问题学生出发见老师动招呼老师批评反感常学发生争执造成学关系紧张放学回家里父母话少爱发脾气学校课外班课注意力集中询问:位学生状态良? 引导学生关注心理健康种良状态


    探索1
    压力知少——损害身心健康
    1围绕问题讨:生活中学事情感觉压力?压力什影响?感压力时候身体会出现反应呢?
    2学生分享身面压力感受
    3带领学生通相关研究数解学生压力源四方面:学校素家长素社会素学生素
    4压力知少—损害身心健康引导学生意识:长期压力仅会影响身体情绪行等认面压力放应该学会正确面压力理压力

    二压力知少——理压力
    1案例分析:明两天重考试没开始复想考试晚睡着觉帮想想办法?
    引导学生分析日常生活密切相关案例寻求理压力科学方法
    2纳理压力科学方法通运动听音乐倾诉深呼吸调整设定目标练瑜伽冥想等等方法压力缓解

    探索2
    三压力知少——理愤怒
    1案例分析:东篮球场学场问题起争执时该处理?引导学生思考应该处理面突时产生愤怒情绪寻求理愤怒科学方法
    2理愤怒科学方法指导学生学会应认知重评情绪调节策略控制愤怒情绪学生意识情绪理突解决

    四压力知少——理情绪
    1做情绪愤怒情绪种面繁杂学生活会产生丰富样情绪高兴快乐喜悦焦虑愤怒悲伤种情绪会产生影响
    外界事件做出度反应时容易产生良情绪良情绪仅会影响学生活会损害身心健康引导学生学会调节控制良情绪争取成情绪
    2理情绪科学方法通视频引导学生解调节情绪方法种通合理宣泄注意转移幽默化解合理暗示等方法调节良情绪

    课堂结
    引导学生总结课学容:长期压力会损害身体健康良情绪会影响生活学会应科学方法理控制压力缓解情绪理突避免通体育锻炼听音乐合理宣泄注意转移等方法理压力调节情绪

    课拓展
    制作份理压力调节情绪思维导图手抄报

    47 制订健康生活计划
    课程基信息
    课例编号
    28
    学科
    学科学
    年级
    五年级
    学期
    第学期
    课题
    制订健康生活计划
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1科学概念目标
    Ø 良生活惯益身心健康
    Ø 科学合理计划助形成健康生活惯
    Ø 计划变成行动产生效果
    2科学探究目标
    Ø 结合实际制订科学合理健康行动计划
    3科学态度目标
    Ø 够制订计划付诸行动坚持懈
    4科学技术社会环境目标
    Ø 明确健康生活方式决定生活质量
    教学重点:结合实际制订科学合理健康行动计划
    教学难点:够制订计划付诸行动坚持懈
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    回顾旧知
    通短视频引导学生回顾健康生活单元四年级消化呼吸单元学次构建身体协调统整体身体部分分工合作维持生命活动科学概念

    聚焦
    果身体部分出现问题会导致部分甚整身体心理出现问题见良生活方式生活惯保护身心健康前提条件
    提出问题:样做保护身体健康快乐生活呢?

    探索
    学生评估身健康状况
    1教师引导学生助单元第课填写体质记录表中数时生活惯前健康状况进行分析学身体健康心理健康交等社会适应方面进行整体评估健康行惯身体产生危害改变方法填写张健康行惯记录表中
    2学生分享健康状况总结性良行惯

    二 指导学生制订健康行计划
    制订具针性行性健康行计划教师引导学生实际情况出发健康目标健康影响计划计划执行效果四方面指导学生制订健康行计划

    三 学生制订分享健康行计划
    学生活动手册学务单制订健康行计划进行分享教师学生制订计划进行指导评价引导学生根身实际进步改进计划

    四 确保计划执行?
    引导学生意识:制订计划迈健康生活第步更重根计划进行长期坚持懈努力真正计划变行动
    提出确保计划利执行具体方法:定真实记录执行计划程时做效果记录记录形式样通发朋友圈卡方式进行进行监督制作健康行计划卡表中进行日卡者天写计划执行效果日记记录天执行计划感受体会等等带头组织建立班级健康行计划执行效果群定期执行效果简短句话发表出便家互相监督促进

    课堂结
    师生总结:良生活惯益身心健康科学合理计划帮助形成健康生活惯然计划变成行动产生效果希位学生活中坚持天制订计划

    课拓展
    请学课利单元学知识设计份健康生活宣传海报
    海报容健康生活知识学总结拓展学设计海报时候考虑选容符合确定题做语句通文字优美考虑版面视觉效果设计出图文茂宣传海报


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    文档贡献者

    思***1

    贡献于2024-01-22

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