第1单元 100加法减法(三)
第1课时 连加连减
教学容
教材第1页例1试试想想做做第1～4题
教学目标
1学生学会竖式笔算100连加连减掌握两竖式连写计算方法会正确进行100连加连减计算
2学生理解掌握知识时体会连加连减生活密切联系感受学数学数学快乐
3培养学生独立探究合作交流学惯激发学数学兴趣
教学重点
掌握两竖式连写计算方法
教学难点
学生联系实际情景体会连加连减意义理解运算序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1口算
4+8+5 178—4 8+7+3
17—8—6 20+17+2 61—2030
选择中意算式提问：先算什算什
2竖式计算
49+36 80—13
学生独立完成校时交流计算时注意什问题
二结合情景探究新知
（）探究连加
1(PPT课件出示教材第1页例1图)请学生仔细观察学生说图意
师：图知道什？根提什数学问题(少纸船）
2尝试列式
师：知道朋友会列式计算什方法做(加法）什
板书（1）19+27+26
（2）19+27+2627+26+1926+19+27
教学程
教师批注
3尝试列竖式计算
师准备计算？（生先讨尝试）
汇报板演组织交流学生计算方法果出现第种师引导学生继续想第二种竖式书写方法果两种两种方法理解步算什
4较两种算法种更简便
（二)探究连减
(PPT课件出示教材第1页试试)90—2528□
学生尝试计算教师巡视
反馈谁家说说样计算
三巩固提升练
1做教材第2页想想做做第1题
学生直接书填写说说样竖式计算连加连减两竖式连写时注意什
2做教材第2页想想做做第2题
选择面行练题指名板演集体订正
3做教材第2页想想做做第3题
提问图中知道数学信息
学生说出：跳绳37踢毽子48踢球14提问括线表示什意思？求什问题
独立完成交流订正求少三部分合起连加计算
4做教材第2页想想做做第4题
（1）引导：求摘少什方法计算？样列式？
(2）知道少里面运走60什方法计算？学生独立列式
四全课总结延伸课外
通天学知道样计算连加连减？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课教学中结合情景图先运算序分步列两竖式计算接着引导学生观察分析样写较简便？简便什方学生通观察发现两竖式连写较简便连减计算中学生结合连加竖式写法类推出样巩固前面知识学生思考空间整节课效果错
［足处］ 学生列竖式时太规范必加强指导
［教设计］ 教学时练中注重规范学生台板演时列竖式求求学生边列竖式边叙述计算程教师旁加督促指导
第2课时 加减混合运算
教学容
教材第3页例2试试想想做做第1~5题
教学目标
1学生学会竖式笔算100加减混合运算掌握两竖式连写计算方法会正确进行100加减混合运算
2学生理解掌握知识时体会加减混合运算生活密切联系感受学数学数学快乐
3培养观察较分析力养成认真审题书写工整格式规范良惯
教学重点
掌握竖式计算加减混合两步式题
教学难点
学生联系实际情景体会加减混合运算意义理解运算序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备引入新课
1竖式计算
26+25+38 70—1826
指名两前面板演求学生竖式计算简便方法书写集体校时说说先算什算什
2口算
卡片出示求学生说出口算程说说加减混合运算运算序
12+8+20 50—30—6 42+830
78406 52—2+8 78—8—8
集体交流学生说计算程
二动探索学新知
(）教学例2
师：已学会竖式计算连加连减两步式题老师天遇新难题帮老师解决？
1(PPT课件出示教材第3页例2图）请学生仔细观察学生说图意
师图知道条件求什问题准备列式呢
学生尝试列式师巡视指导适时板书
教学程
教师批注
2探索算法
师启发提问
(1)道题什运算符号？应该先算什算什？
（2）组交流算法
（3）尝试计算
教师巡视解学生解答情况找出种代表性做法备交流
(4)交流展示做法学生台展示师出示正确做法
结性提问
（1)加减混合两步式题运算序样？
（2）竖式计算加减混合两步式题应注意什？
学生结基础师进步强调注意事项
（二）教学试试
(PPT课件出示教材第3页试试）6038+40□
1指名学生说道题什特点先算什算什？
2学生独立计算
3次交流道题什特点应该先算什算什
4师生完成板书
计算完603822师追问22+40口算出结果？
师时强调：做类似练时遇两位数加减位数两位数加减整十数口算
三巩固加深拓展应
1做教材第3页想想做做第1题
生练独立完成师巡视指导解学生掌握情况
集体交流校
2做教材第3页想想做做第2题
生教材独立完成交流
3做教材第4页想想做做第3题
解答前先学生说说计算口算？
学生弄明白两位数加减位数两位数加减整十数口算学生独立完成该题
交流时学生说说步口算步竖式计算
4做教材第4页想想做做第4题
(PPT课件出示情景图）请学生仔细观察学生说图意
师：图知道数学信息
求剩少棵朋友会列式计算
教学程
教师批注
学生列式计算教师巡视
求现少棵该样列式计算
学生计算教师巡视
反馈谁家说说样计算？
5做教材第4页想想做做第5题
（PPT课件出示情景图）请学生仔细观察学生说图意
师：图知道数学信息？
求全班栽树少棵朋友会列式计算？
学生列式计算教师巡视
求女生栽树少棵该样列式计算
学生计算教师巡视
结学认真观察心思考数学身边
四总结提升
通天学收获体会
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课解决问题教学引导学生思考：知道什信息？问题什？样求？注重学生思维条理性引导学生学会思考表达关例题教学中学生提出教材解决办法办法38—33+42认男生折纸船中38送幼园33男生剩女生折加起知道剩少说明理清思路学生思维着穷广度够课堂老师带许意想精彩
[足处］ 受年级长期步解决问题训练部分学生思维牵绊住解决问题力提高
［教设计］ 练中教师应注重教会学生分析关系找准关系列式解决问题方法学生叙述解题思路
第3课时 练
教学容
教材第5页练第1~5题
教学目标
1通种形式练够正确熟练计算100连加连减加减混合运算
2通具体情景数学知识解决实际问题体会数学生活密切联系体会学数学乐趣
3培养观察较分析力养成认真审题书写工整格式规范良惯
教学重点
正确熟练计算100两位数连加连减加减混合运算
教学难点
理解解决问题方法样化
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
激趣引入
师：学已学100两位数连加连减加减混合运算数学王国博士听说学发起挑战敢接受挑战
二基础练
第关口算关
1口算面题（教材第5页练第1题学生写教材）
校时指名学生说说思考程
2（出示口算卡片）
求：两合作读算式作答然判断错误改正
练时强调先想什想什练程中中抽出题目学生说说先算什算什加强口算方法具体指导
三提高练
第二关笔算关
1教材第5页练第2题
桌说说先算什算什
竖式计算学生独立完成师巡视适时帮助部分学生
完成板演反馈
2教材第5页练第3题
先学生理解题意
引导学生分竖式计算条线三数组交流校
第三关应关
(PPT课件出示教材第5页练第4题)引导学生理解题意想想：计算天拾少鸡蛋
四拓展练
第四关顶级挑战（PPT课件出示教材第5页第5题）
教学程
教师批注
读题审题理解PPT课件表格
五课堂结
学表现真棒连数学王国博士竖起拇指希继续努力争取次赛胜利信心？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 感悟教师应该仅仅局限知识教学更注重知识应学生学会必需知识时学生解决实际问题中巩固知识应知识利学生体验数学价值提高学数学热情信心
[足处］ 学生计算程中进位退位容易出现错误没时发现纠正
[教设计］ 需练中学生认真审题注意时纠正错误
第4课时 简单加减实际问题(1)
教学容
教材第6页例3想想做做第1~4题
教学目标
1学生历两种物体数量摆样操作活动程学助直观图解决两种样物品变成样
2学生知道方法解决问题体会解决问题策略样性提高解决问题力
3学生积极参操作思考等数学活动中体验成功乐趣培养独立思考反思交流力
教学重点
增加减少移补少方法
教学难点
会运移补少方法解决实际问题
教学准备
PPT课件圆片
教学程
教师批注
激趣引入
师学军穿8彩珠芳芳穿12彩珠军芳芳说4彩珠彩珠样学认军说什呢？天节课
教学程
教师批注
起研究问题
二探索新知
(PPT课件出示教材第6页例3情景图）
学生读题审题
学生说说图中知道什根题中条件提出什问题
通交流学生明确：芳芳军穿两串彩珠相差4基础提出两串彩珠样什方法问题
学生组交流讨讨基础引导学生动手操作学生圆片代彩珠摆摆学生动手摆摆
反馈交流三种摆法
（1）增加法 （2）减少法 （3）移补少法
交流时学生讲台前边操作边解说
组织学生三种方法回顾反思整理思考方法
三巩固应
1基础练
(PPT课件出示教材第7页想想做做第1题）学生读题审题根题中问摆棒填空
反馈讨：少根增加少？减少少出样移补少
结两量相等三种方法
(1）走
(2）少补齐
（3)出部分出分少
2提高练
(PPT课件出示教材第7页想想做做第2题）学生读题审题
学生边操作边填空
组交流校说说思考程
较（1)(2)什相方
提问第(1）题中什部分移补少？引导孩子较出结：数量双数移补少单数
（PPT课件出示教材第8页第3~4题）
学生读题审题独立思考独立完成师巡查反馈
四课堂结
学通节课学收获回家爸爸妈妈朋友分享
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课中渗透数学解决问题方法样化思想节课学生动手操作程中感受策略学生独立思考学生中出现思考方法正充分利已验表现求学生相互说说想法引导形成思路
[足处］ 老师讲解点拨扶助略显学生动性没更发挥出
[教设计] 学生解题程中胆放手效果会更
第5课时 简单加减实际问题(2)
教学容
教材第8～9页例4想想做做第1～5题
教学目标
1学生通操作探索求数(少)数实际问题解决方法学会解答样实际问题
2学生解决问题程中发展观察力想象力合情推理力
3学生进步体验数学现实生活联系增强应数学知识解决问题意识增强学数学信心
教学重点
帮助学生理解数（少）数量关系
教学难点
帮助学生理解数(少)数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
动手操作黑板摆出8正方形5三角形(摆)
提问：提出减法解决数学问题？
学生口头提出问题说出算式
谈话：三角形正方形摆成排三角形摆完正方形剩3说正方形三角形3者说三角形正方形少3
二探究新知
1（PPT课件出示教材第8页例4）
引导图指名学生说说图中知道什
教学程
教师批注
英做11朵花
华英做3朵花
英少做3朵花
根条件提出什问题？
指名学生口答师板书：
(1)华做少朵
（2）做少朵
2解决教材第9页第1问题
师果圆片代花摆摆样摆求出华做少朵
学生动手摆摆组合作集体交流（提醒学生注意摆）
反馈提问知道华摆少想
算算果列式该样算出华做少朵呢？
学生列算式解答校时追问：什加法算？第二排圆片作两部分？
指出根摆圆片程知道求华做少朵求113加法计算
3解决教材第9页第2问题
启发：果圆片代花摆摆样摆求出做少朵？动手试试
学生动手摆摆组合作集体交流(提醒学生注意摆）
反馈提问知道摆少想？
算算果列式样算出做少朵呢
学生列算式解答校时追问什减法算第排圆片作两部分
指出根摆圆片程知道求做少朵求113差减法计算
4较两题解决面两问题计算方法什处？什？
集体交流总结
三巩固提高
基础练
1做教材第9页想想做做第1题
学生读题指名学生说出已知条件求问题
学生书中画画填填列式
指名学生口答说说样列式道理集体评议
提高练：
2做教材第10页想想做做第23题
学生读题指名学生说说题意
独立列式计算
指名学生汇报答案
教学程
教师批注
提问谁说说解答道题时想法？
较两题解决面两问题计算方法什处？什
3做教材第10页想想做做第4题
齐读题目指名学生说说求灰兔拔少实际求什？谁谁
生独立完成集体交流校次指名学生说说思考程
4做教材第10页想想做做第5题
学生读题审题师提问玉浇盆数谁浇盆数关
生独立完成交流时师追问：南南浇4盆条件？什没
师适时结解决实际问题时根问题选择合适条件定条件
四全课总结
谁告诉家天学会什新领？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 教学中充分发挥学生动性学生动手操作通摆摆方法直观感受数少实际问题掌握较方法建立较思想初步掌握加减法意义基础进步体验加减法含义
［足处] 课堂学生摆学具解答例题时候没注意倾听回答
[教设计] 需培养学生认真倾听惯加强学生口语表达力鼓励说话条理性完整性
第6课时 练二
教学容
教材第11页练二第1~4题思考题
教学目标
1学生较熟练运算序计算连加连减加减混合数进步理解求数(少)少实际问题数量关系正确列式解答
2学生根实际需灵活选择算法提高合理运算力表述相关实际问题思考程发展初步思维力
3学生通实际问题解决体会数学知识应获成功乐趣积极参数学练逐步形成独立思考意识惯
教学重点
解决求数（少)少实际问题思路方法
教学难点
解决求数（少）少实际问题思路方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣引入
数学王国博士听说学已学连加连减加减混合运算学简单加减实际问题节课算学敢接受挑战
二基础练
第关笔算关
1（PPT课件出示)85273945+29—36
桌说说先算什算什？
学生独立计算指名学生板演然检查计算程数全部正确学颗星
说明：果两步竖式笔算竖式连着写简便
2做教材第11页练二第1题
求：请学生第1题里3题步竖式题里竖式
学生交流竖式笔算什列竖式算？
指出：连加连减加减混合运算里果遇两位数加减整十数位数竖式笔算直接算数
学生独立完成组交流评价加星
第二关：开火车
3做教材第11页练二第2题
学生观察前两题（PPT课件出示题目）说说题样算
明确分：次加9连加59次减7连减57
求学生分组进行赛交流数教师板书算快组颗星
追问：第题18身9相加？加199少加19493659……
42连续减77想想42里7？
(PPT课件出示第三题）学生观察思考35样？□里数样算？桌讨讨
交流样算出□里数？(引导学生交流明白先想□里少
教学程
教师批注
想倒数第二……明白反想方法算结果）
学生独立计算填写然校结果全部正确学生两颗星
三解决实际问题练
第三关：应关
1(1）学校运动队25名女生男生女生5男生少？
(2）学校运动队30名男生女生男生少5女生少
学生读题说说两题条件问题什什相点点
提问：第（1）题谁数谁数少？求男生数样想？第(2）题呢
引导学生说明解决问题思路第(1）题男生女生少求男生数25添女生5255合起加法算第（2)题男生女生少求女生数30里面掉男生少5减法算
学生列式解答交流算式数
指出里男生女生少男生数数量女生数数量求数量加法255合起求数量减法30里掉少5
2做教材第11页练二第3题
(PPT课件出示情景图）学生读题说说知道条件求问题(明确里两问题求做少面红旗求做少面绿旗）
提问种旗种旗少？知道？
学生列式解答指名学生板演
检查交流板演题明确算法
提问：求做少面红旗少面绿旗什算法样(红旗黄旗少求红旗面数30面26面合起加法绿旗少黄旗求绿旗面数30面里面掉少14面减法）
3做教材第11页练二第4题
学生先读题交流明确：芳拍20军拍芳少强拍芳
引导认谁拍谁拍少什？
学生讨：军拍芳少拍少拍少呢想想强少拍少
交流：军拍少？样想？强少拍少？样想？
全班交流结
4做教材第11页练二思考题
学生说说知道条件求问题
引导：根条件提出问题桌互相讨讨交流
学生交流问题说说样算教师适指导
（第1～4题做题加颗星)
教学程
教师批注
四全课总结
数学博士棒算回学段时间赛学通天赛体会？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 练中通选择学生较感兴趣素材学生解决简单实际问题程中进步理解数量间关系掌握解决类问题基方法课教学中然延续新课教学思路学生解决问题基步骤步步说清解题思路尤强调通题中关键句弄清谁谁结果样通样训练发现部分学生解决类问题时已形成较清晰思路计算正确率提高少学生语言表达较前进步
［足处］ 教师教学中激励评价性语言够丰富
［教设计］ 教学中环节量渗透激励性评价语言学生学积极性提高
第2单元 行四边形初步认识
第1课时 四边形五边形六边形初步认识
教学容
教材第12页例1想想做做第1～5题
教学目标
1学生通观察操作较交流初步认识四边形五边形六边形等面图形判断线段围成图形边形求围出剪出边形
2学生历实际中抽象出图形观察实践操作等教学活动进步感受分类思想积累学面图形初步验体会图形边数特点发展相应空间观念
3培养学生探索合作交流学惯
教学重点
正确区分边形
教学难点
根图形边判断边形方法
教学准备
PPT课件钉子板等
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
1引导学生回忆节假日爸爸妈妈外出游玩场景
2谈话：天老师带家没方趣图形王国（出示PPT课件)
二动探索合作领悟
1认识四边形
(1)知道长方形正方形称四边形
师：开图形王国门瞧瞧遇谁（PPT课件出示长方形正方形卡通学认认)
出示话框：朋友谢谢家记告诉秘密俩样名字呢猜(学生猜猜）
请朋友出张长方形纸片手着四周摸摸（师边说边示范学生着摸摸)出张正方形纸片着四周摸摸什发现学生分组讨(会发现四条边）
（PPT课件出示画长方形正方形图)指名学生指指长方形正方形四条边里
师：实刚摸方图形边请家分摸摸长方形正方形边数桌四条边(引导学生定序数）
教学程
教师批注
学生摸摸数数相互交流
(PPT课件出示)四条边四边形
（2)认识形状四边形
谈话图形王国遇图形果图形分类想样分？
学生出相应学具分分
展示学生分类说说什样分学生分类面两种：
认识分类认识分类四边形分类三角形分类
(PPT课件出示长方形正方形卡通）手指着学生分出四边形说：图形样四条边四边形
引导学生钉子板围出形状四边形先组交流组织全班交流
2认识五边形
谈话学刚认识四边形现请出张四边形纸片意折然剪刀着折痕剪剪出什图形
学生动手操作
果剪出图形取名字想什呢？
组交流教师参活动发现剪法学生
引导学生观察黑板画五边形学生数数边条数说说条边边形出示话框学生齐读
学生钉子板围出形状五边形
3认识六边形
想想议议六边形什样子呢？
动手折折剪剪数数说说
三巩固练
1(PPT课件出示教材第13页想想做做第1题)
分组讨汇报（指名学生指指说说余学生补充）
引导回忆常见物体面形状天认识图形
分组讨名学生说说
2做教材第13页想想做做第2题
组织学生想想围围
3做教材第13页想想做做第3题
学生样子书填填教师巡视检查
4做教材第14页想想做做第4题
学生动手完成
5做教材第14页想想做做第5题
学生组交流汇报结果
四总结评价
天图形王国学领
教学程
教师批注
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生已认识长方形正方形切入点引导学生关注图形边数量知道边数量分类命名学生通折﹑剪操作活动体会关面图形特征感受面图形间联系发现趣现象问题学生张正方形纸剪三角形剩什图形学生操作中图形直观感知
［足处］ 动手操作部分拖沓部分环节够紧凑导致没时间学生进行更题练
［教设计] 课前进行充分预设便更驾驭课堂提高教学效果
第2课时 认识行四边形
教学容
教材第14页例2想想做做第1~5题
教学目标
1通观察较等方法初步认识行四边形初步感知行四边形特征
2参图形围拼折等实践活动体会图形变换发展空间观念
3学活动中积累数学兴趣培养交流合作意识
教学重点
认识行四边形
教学难点
感悟行四边形特征
教学准备
PPT课件钉子板等
教学程
教师批注
谈话引入
节课起找找生活中图形找出？
互相交流
教学程
教师批注
二思索探究交流享
1认识行四边形
(PPT课件出示教材第14页情景图中三图）学生实物图中找出行四边形幅图画什图中找行四边形？（PPT课件出示篱笆画面)幅图画什图中找行四边形？
找说说什图形？
指出：四边形
分行四边形涂颜色生活中行四边形里见行四边形？
2拼行四边形
出事先准备两相三角尺学生动手拼拼桌交流集体展示带领全班学生起拼出三角形正方形长方形行四边形黑板画出
提问：拼出图形中认识图形？图形认识？
指着行四边形图问：谁认识图形
集体拼拼板书行四边形
三反馈完善
1做教材第15页想想做做第1题
说说行四边形涂颜色
2做教材第15页想想做做第2题
钉子板围行四边形先学生动手操作组互相展示交流围方法相边样长
3做教材第15页想想做做第5题
出事先准备木框引导学生观察拉程中木框什变化发现什
学生认识行四边形长方形间联系
4做教材第15页想想做做第4题
棒摆出行四边形
6根样长棒摆出行四边形
学生8根棒摆摆交流
5出示两完全样三角形(锐角三角形)拼成行四边形指名学生两三角形完全样
请两三角形拼成行四边形贴黑板展示
6做教材第15页想想做做第3题
学生观察图形思考什图形拼成？三角形相？
学生图中找行四边形画画
四全课总结
通节课学什收获？
知道行四边形什特征？钉子板围出行四边形
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 先通生活中物体伸缩门栅栏楼梯扶手发现里面图形行四边形较行四边形学长方形什衬托出行四边形特点学生方式理解记住行四边形样子初步认识行四边形练中学会判断出四边形找出行四边形说出理巩固行四边形认识
［足处] 简单学生学会样钉子板围行四边形说说围行四边形定注意什中没时关注部分学生画情况
［教设计] 学生动手试画时巡视发现足时时予指导示范练练肯定会加深学生行四边形认识
第3课时 练三
教学容
教材第16~17页练三第1～6题
教学目标
1学生通观察操作等活动进步认识边形行四边形正确判断相关图形什图形动手操作做出行四边形
2学生折分拼剪等活动中进步感受相关图形特征感受图形变化体会图形间联系体会数学方法样性发展空间观念
3学生操作图形活动中产生图形变化奇心激发积极参数学活动热情增强数学兴趣培养独立思考合作交流意识惯
教学重点
认识行四边形
教学难点
动手操作活动中进步熟悉行四边形
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话引入
谈话学单元学什？认识图形呢？
引入：单元学行四边形初步认识(板书行四边形）容认识边形行四边形节课起练单元容
教学程
教师批注
二梳理回顾
图形分类
1（PPT课件出示线段围成种图形)边形行四边形前学长方形正方形等
引导请学仔细观察里图形边数分类桌互相讨
交流图形分成类
提问四边形类图形中见图形（长方形正方形行四边形）
长方形正方形行四边形边形
2方格纸画图
请学出方格纸方格纸画长方形正方形行四边形
交流画图形错改正
三巩固练
1做教材第16页练三第1题
学生教师具体指导长方形纸次样子折出图形桌互相说说次折成什图形感受图形变化联系
求学生课折图形填填互相说说边形
交流填写结果提问：第行五边形折什五边形第二行第1六边形折什六边形？
引导继续折出图形？桌互相折折次说说折成边形
学生操作互相交流
2做教材第16页练三第2题
引导：说出面什图形图里画直线图形分成三角形？
请朋友先想想果分成三角形图形少分成三角形试着画直线分分（教师巡视指导)
交流图形分成三角形(展示学生分法)
现谁分成三角形数少
观察：分成两组组分成三角形数较组分成三角形数少现仔细发现分成三角形数少样分
3做教材第16页练三第3题
请朋友出两完全样三角形（教师出示）请两三角形拼成行四边形
学生操作教师巡视
交流拼成谁拼法做家？
引导刚拼法想拼法拼拼找
教学程
教师批注
种拼成行四边形方法
交流找种拼法？谁三种拼法拼家
4做教材第17页练三第4题
(1）教师出示钉子板面两规四边形
提问钉子板两图形行四边形改改变成行四边形？（指名学生操作演示)
追问什样行四边形？（相边方相者相边长度相等）
（2）教材第17页练三第4题行四边形果画画改成行四边形
交流：样改？展示家
5做教材第17页练三第5题
学生两次样折剪拼
请学样子操作分拼成行四边形然学生交流拼法展示拼成行四边形
引导刚课样子剪拼现出张长方形纸方法折折剪剪拼成行四边形？桌商量想想办法动手试试
学生合作思考操作教师巡视指导
交流想办法？拼法展示家起学学（展示图形中间剪斜线拼法）
纳现种剪拼方法呢（长方形折折演示学生种方法)剪法拼法中出长方形中面样斜着条线剪开剪部分面样移边拼成行四边形明白？
6做教材第17页练三第6题
学生解题目求
学生尝试拼行四边形教师巡视指导
交流：样拼成行四边形？黑板拼拼方法介绍家
引导：拼成图形？拼拼试试拼出图形认识
交流指名学生拼拼学图形
四练总结提问
天练行四边形认识单元回顾练活动觉天练趣？觉趣里呢
天练收获体会？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 练程中知识点学生交流中步步呈现出参交流学生表现极学热情思维交流中碰撞擦出火花反思整教学程认教学精彩处效引导学生活动中享受学乐趣体验学成功提高教学效果
[足处］ 组活动中少数学生参度高者较动
[教设计] 整教学程情景形式串联起练题型量种样组活动时量关注孩子加定鼓励表扬调动学生学积极性
趣七巧板
教学容
教材第18~19页容
教学目标
1通拼图形体会图形变换发展空间观念
2学活动中激发数学兴趣培养学交流合作意识
3动手动脑程中发展想象力培养创新意识
教学重点
通拼图形学生体会图形变换发展学生空间观念
教学难点
七巧板创造性拼图形
教学准备
PPT课件学生副七巧板
教学程
教师批注
情景引入
学喜欢玩拼图游戏？老师拼许漂亮图形想想欣赏
学生欣赏七巧板拼成种图案
揭示课题想知道漂亮图形什拼成知道什七巧板？(七块)仅仅更趣拼出许许美丽图案节课认识趣七巧板
师介绍七巧板：
七巧板国种传统智力玩具拼出千变万化图形称七巧图七巧板流传国外引起兴趣称唐图
二思索探究交流享
1认识七巧板
提问副七巧板块？种图形块形状完全相？
组长带领合作完成探索
提问没学生知道七巧板中巧什意思？七巧板会变家开动脑筋七巧板会停变想想试试？面进行场魔术赛
2两块拼
会七巧板中两块拼正方形？拼前先想想准备两块拼呢
师参组活动适时点拨桌互相交流
拼拼拼完互相检查否拼成正方形
追问：两块三角形拼成什图形？拼拼
结：通摆放拼成认识正方形三角形行四边形三种图形
三反馈完善
1三块拼
果出七巧板中三块拼成已认识图形呢？请试试组学拼图形种类
组单位开展活动反馈
结：七巧板中三块拼成正方形长方形三角形行四边形五边形等
2四五六块拼
七巧板中四块五块六块拼出认识图形想拼？
活动学生两组动手操作师适时点拨
反馈：教师创意拼图进行展示学生说说拼
3七块拼(欣赏)
学表现真棒老师想家变魔术(出示PPT课件)
四全课总结
1通节课学什收获？
七巧板仅拼出学图形拼出生活中种趣图形
教学程
教师批注
模仿拼树兔子图形(PPT课件出示)
喜欢图案？选喜欢样子动手拼拼
2动脑筋拼出漂亮图案拼图案贴纸
3参观点评作品
选出家公认作品贴教室墙进行展示
五布置作业
1回家利手中七巧板拼拼拼出趣漂亮图案
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课中力求数学教学创新结合起学生通七巧板拼图欣赏七巧板事七巧板拼贴等趣活动体现创新享受学生积极性提高产生数学趣喜欢数学情感充分放手学生创新操作学生感悟面图形特点体会图形变化发展空间观念动脑筋拼漂亮图案学生插想象翅膀拼出图案
［足处] 整节课时间分配欠妥处拼摆程中教师适进行指点应部分时间放拼拼说说
［教设计] 课前充分预设教学环节时间做合理分配
第3单元 表法(）
第1课时 法初步认识
教学容
教材第20～21页例1例2试试想想做做第1～4题
教学目标
1认识相加基础初步理解法意义正确读写法算式知道算式中部分名称会加法算出法算式积
2初步体会法加法间联系区程中体会求相加列法算式列加法算式简便
3培养学生观察推理力动手操作力学数学兴趣合作意识
教学重点
历相数相加法计算认识程初步理解法意义
教学难点
初步体会法加法间联系区
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景导入新课
师天老师家带老朋友—加法算式
（PPT课件出示）1+2+3 4+4+4 1+1+1+1 4+2+3 2+2+2+2+2
师根算式中加数特点算式分分类？
学生讨汇报教师引导学生加数相分成类加数相分成类学生感知相加数
二探索感知
(）（PPT课件出示教材第20页例1）
1学生观察解图中信息
2组交流图中动物？您想什数学问题？
板书学生提出问题解决先解决
3少白兔少鸡
学生口答教师板书计算2+2+2
3+3+3+3
现谁说说求兔少求2相加求鸡少求3相加
学生回答教师板书：32相加43相加
4相加表述
启发提问相加样说法说说算式？
教学程
教师批注
5结求白兔少求32少32连加算求鸡少求43少43连加算
（二）教学教材第20页试试
先学生图数数然着摆摆边摆边说122232……书填空
(三）教学教材第21页例2
1（PPT课件出示教材第21页例2图)
2求出少台电脑？(板书2+2+2+2 )
2+2+2+28表示相加？
3老师说明42相加8法计算写成2×482×48样算式法算式符号（指×)号(板书号）样写(示范写×)2×4读作：24
442相加8仅写成2×48写成4×28谁会读算式法算式加法算式样部分名称谁先说说加法算式部分名称？
学生回答老师板书：2 + 2 + 2 + 2 8
（加数) （加数) (加数） (加数） （)
（四)教学教材第21页试试
（PPT课件出示试试)
先指导图独立完成评讲校学生说说求54少种写法较简便
三巩固提升
1完成教材第22页想想做做第1题
(PPT课件出示第1题图)学生根图意填空独立完成
2完成教材第22页想想做做第2题
(1）圆片摆摆堆摆3摆4堆指名学生回答摆
学生独立写出道加法算式两道法算式集体交流
（2)圆片摆摆堆摆4摆3堆指名学生回答：摆
学生独立写出加法法算式集体交流
（3）较两种摆法什相方？
组织学生先组交流想法集体交流
3完成教材第22页想想做做第3题
读出法算式说出数积什桌先互相说说指名学生口答
4完成教材第22页想想做做第4题
独立完成集体交流
四全课总结
天节课学非常积极合作非常通节课学什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课通观察加法算式引导学生进行较学生认识相加数说写连加算式活动中学生亲身体验相加数连加加法算式表述确确实实麻烦促积极动思考样做简便学生通组合作交流探究出种较简单表示方法教师根学生展示汇报情况适时引出法样学生亲身历法产生程
[足处] 然备课时设想学生读读法算式说说算式表示意义实际操作时程忽略
［教设计] 面教学中需加强方面练量学生读读说说法算式意义
第2课时 练四(1)
教学容
教材第23～24页练四第1～5题
教学目标
1学生已法知识基础通探究组合作加深法意义认识熟记法算式中部分名称正确读写法算式熟练加法算法积解决相关数学实际问题
2学生历合作学相互展示相互交流程培养兴趣提高运法解决问题力
3学生体验学法意义感受数学乐趣
教学重点
学生进步理解法含义
教学难点
培养学生想象力动手操作力良学惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1图先填空写加法法算式
△△△ △△△ △△△ △△△
（ )3
加法算式：（ )+( )+（ ）+（ ）( ）
法算式（ ）×( ）( ）( )×( ）（ ）
教学程
教师批注
2读法算式说出数积少
5×420 6×212 3×824
3导入新课：
面容节课学法初步认识节课进步认识法
二巩固练
1做教材第23页练四第1题
学生独立操作教师适引导展示学生摆法集体讨交流
2做教材第23页练四第2题
（PPT课件出示第2题图)学生根图意独立填空写出道加法算式两道法算式老师巡视解学生解题情况辅导困难学生
集体交流订正
3做教材第23页练四第3题
(PPT课件出示第3题图）学生观察问：横着行花片行相加竖着列花片列相加然学生独立填空
完成交流两次填出结果什相方？
4做教材第23页练四第4题
(1)（PPT课件出示第4题两幅图)提问：两幅图分求相加
（2）学生独立完成第4题集体交流
5做教材第24页练四第5题
学生独立写出法算式指名学生读读选题桌交流算式中部分名称
三全课总结
通天节课学什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 练设计体现重难点定梯度层面学生发展练程中学生进步认识法体会法意义会加法改写成相应法算式学生体会数学生活密切联系
[足处］ 教学程中学生评价指导处理够位
[教设计] 针低年级学生善表现特点练程中表现教师应予鼓励表扬学生做练时针部分学生予定指导
第3课时 练四（2）
教学容
教材第24页第6~8题
教学目标
1学生具特征具体事物叙述成法问题列出法算式加深法含义理解
2培养学生具体情景中发现提出简单法问题分析解决简单法问题力
3学生体会数学实际事物联系初步体验观察事物数学角度培养独立思考互相交流意识惯
教学重点
加深法意义理解
教学难点
加深法意义理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
1朋友已认识法知道样情况列法算式
2家知道求少时候列法算式算节课已练法知识节课继续练法容(板书课题）
二知识巩固
1棒列式
棒摆出53提问：里
棒列加法算式法算式列出算式
加法算式什特点？什列法算式
2改写算式(教材第24页第6题)
两道算式什特点改写成法算式
什改写成法算式？
三巩固提高
1图写算式（教材第24页第7题)
(1）想想图里告诉什求什问题？
求少根萝卜想什方法？什法算？
法算式里3表示什意思？2里6呢？
（2)话说说图里意思
算式样列式算式里34表示什12呢？算式意思什？
2列出道法算式？(教材第24页第8题)
家图里什桌互相说说
交流算式求说说道算式根什列样想
四全课结
节课什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 尊重学生已知识验完善学生知识结构学生数学思维实张白纸教学法前部分学生实已少接触法练时通学生算式较探究学生说说想想改改中进步巩固法认识够根具体情景列出相关法算式
［足处] 做练四第6题时较加法法算式中理出法简便学生没实际体验
[教设计] 法简便性体验应该创设情景性练学生通亲身体验出法加法简便运算
第4课时 1~4法口诀
教学容
教材第25~26页例3例4例5试试想想做做第1～5题
教学目标
1通动手摆摆组讨学学生理解掌握1～4法口诀知道法口诀表示含义熟练记忆背诵
2学探索中培养学生理解力记忆力
3培养学生学动性创造性激励学生勇思考勇创新激发学生热爱数学情感良思维惯
教学重点
法口诀含义熟记法口诀运法口诀计算关法
教学难点
熟记法口诀运口诀计算关法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
学喜欢游乐园天老师带游乐园玩玩(PPT课件显示)
二探究新知
1(PPT课件出示教材第25页情景)玩跷跷板
1跷跷板坐2问2（12)12写成法算式（)写？(板书1×2）说明1221×22编成句法口诀二二(板书：二二)
2跷跷板坐？（4)2相加(22）法算式写（2×24）表示什意思？编出句法口诀（法口诀：二二四）
两句口诀关系两句2法口诀口诀表示相加少般结构
教学程
教师批注
齐读
想想：2×1 句口诀？
追问二二计算道法算式？二二四呢什？
2（PPT课件出示教材第25页情景二）玩荡秋千
1秋千坐32秋千坐63秋千坐9
1秋千坐33？样法算式表示谁编句法口诀三三表示什意思？
2秋千坐63相加样法算式表示谁编句法口诀？二三六表示什意思？
3秋千坐93相加样法算式表示？
谁编句法口诀三三九表示什意思
想想3×1 3×2 句口诀？
结面编三三二三六三三九3法口诀分计算道法算式
3（PPT课件出示教材第26页情景三)朋友坐火车
节车厢坐42节车厢坐3节呢4节呢组合作算算表格填完整
车厢节数
1
2
3
4
数
4
1424相加34相加44相加法算式列？
板书：1×44 2×48 3×412 4×416
交流：编出4法口诀(四四二四八三四十二四四十六)
想想：
4×1 4×2 4×3
说说想句口诀
结面编四四二四八三四十二四四十六4法口诀计算道法算式
4(PPT课件出示教材第26页试试）
1×1
1法口诀样会编
板书：
追问表示什意思
5结
天学1~4法口诀表示相加
三巩固应
1学生齐读1~4法口诀
2做教材第27页想想做做第1题
教师指导第1题学生独立完成面两题完成集体交流校
3做教材第27页想想做做第2题
图列出两道法算式？
指名学生回答：样数相加？句口诀学生领会句口诀列两道法算式
教学程
教师批注
4做教材第27页想想做做第3题
桌合作说算式说口诀数
5做教材第27页想想做做第4题
算式说(想）口诀写数
6做教材第27页想想做做第5题
说说图片中知道什
三句话描述题目条件问题
讨求少盒求什
学生独立解答指名学生回答
四课堂结
学天玩高兴游乐园里学知识呢说说天表现满意
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 教学中没编法口诀进行引导学生通观察情景图发现问题提出问题合作交流解决问题法算式编出口诀口诀进行解释桌间组间采取提问口令等形式进行记忆学生学效果错
［足处] 然历编口诀程编程中部分学生未学部分容前已法口诀够背出口诀理解
[教设计] 觉教学中加强口诀算式练结合算式理解运口诀
第5课时 练五
教学容
教材第28页练五第1～5题
教学目标
1学生进步熟记234法口诀正确运234法口诀进行计算
2通练进步巩固法口诀提高学生运法口诀解决实际问题力
3培养学生认真审题认真计算惯
教学重点
熟记1~4法口诀
教学难点
运1～4法口诀解决简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
游戏引入复旧知
1背口诀
谁快背出1234法口诀背什秘诀告诉家
2口令
①师生口令
②学生相互口令
3集体背诵
二基练
1口算法（做教材第28页练五第2题)
限时2分钟
解学生完成情况准确率
2法加法练（做教材第28页练五第3题)
4×1 2×2 3×2 4×4
4+1 2+2 3+2 4+4
学生独立完成
提问两题什相什
校时说说计算时应注意什
3做教材第28页练五第4题
3×□□ □×4□ □×□4
道开放性题答案止种鼓励学生想出填法
引导学生序思考：样规律写出学符合求法算式呢？
教师根学生回答写出法算式
三解决实际问题
1做教材第28页练五第5题
（1)指导学生懂图意
图中娱乐项目两句话介绍
(2）解决第(1）题
独立完成交流思考程
(3)解决第(2)题
学生提出问题列式解答
2做教材第28页思考题
(PPT课件出示第幅图）问11×1表示意思
（次PPT课件出示第二三幅图）问图形面数算式表示意思找出规律
尝试完成第四幅图指名学生说说思考程
教学程
教师批注
四课堂总结
天练知识？什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通练体会关法计算解决相关法实际问题教学理解法意义关键学生法意义明确深层次认识法口诀中积推导关法实际问题正确解答迎刃解
［足处] 背诵1~4法口诀时学生已背诵学生背熟练
［教设计］ 教学程中应加强口诀背诵练口算法算式时学生说说相应法口诀起巩固记忆效果
第6课时 5法口诀
教学容
教材第29页例6想想做做第1～5题
教学目标
1学生历编写5法口诀程理解掌握5法口诀较熟练记忆背诵会运口诀计算5法
2培养学生运法口诀解决实际问题力探索学中培养学生综合概括力
3学生整理法口诀程中产生积极学情感激励学生勇思考勇创新良思维惯
教学重点
掌握5法口诀
教学难点
运口诀熟练进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景激趣导入
1师生口令
复1~4法口诀
教学程
教师批注
2图列算式
★★★★ ★★★★
列出两道法算式？句口诀计算
3学学真假期里朋友公园里划船呢（PPT课件出示情景图）
二学探求新知
1探索5法口诀(PPT课件出示教材第29页例6情景图)
谈话：哇划船方真图片中知道数学信息
会填写张表格
船数
1
2
3
4
5
数
5
10
学生填表
根张表格知道什？
1船5？会写法算式口诀编？
2船10相加？写出法算式？口诀编
3船15相加？
4船20相加
5船25相加？
根学生回答板书
写出应法算式编出法口诀
学生尝试教师巡视
指名学生回答教师根学生口答逐步板书
2强化5法口诀
说说句口诀表示什意思
35法口诀句观察5句口诀发现什？
三巩固深化拓展新知
1想想
独立运口诀进行计算思考句口诀
句口诀算道算式？
2做教材第30页想想做做第1题
师生口令桌口令
3做教材第30页想想做做第2题
学生两道法算式写出句口诀写数
4做教材第30页想想做做第3题
口算练说说句口诀
5做教材第30页想想做做第4题
师：青蛙跳格子开始跳次跳格？知道
接着画会
指名学生回答方法（3格3格数)
写出法算式
师兔子跳格子0开始跳次跳格
学生独立尝试指名学生回答
教学程
教师批注
6做教材第30页想想做做第5题
指名学生读题独立列出算式全班交流
四课堂总结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学中没直接出示句口诀学生根船情景图提问图填表出5法算式采组合作探讨编5法口诀培养学生合作精神探究问题力出法口诀学生找找口诀规律充分体现学生体位学生体会成功喜悦
［足处］ 教学时间安排够均匀想想做做练时间少
[教设计］ 教师课前教学做充分预设做时间合理搭配掌握
第7课时 加减
教学容
教材第31页例7试试想想做做第1～5题知道
教学目标
1通创设情景仔细观察学生理解加减意义知道加减算理序正确计算
2学探索中培养学生理解力迁移力
3培养学生学动性创造性激励学生勇思考勇创新激发学生热爱数学情感良思维惯
教学重点
正确进行加减运算
教学难点
学会含加减算式解决简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1卡片想口诀说数
3×2 4×3 1×2 1×1 2×4 3×4 4×1 4×4 3×3
教学程
教师批注
2口诀说两道法算式
3口答：
34少？
23少？
数3数1积少
两数4积少
二探求新知
1（PPT课件出示教材第31页例7前三鱼缸）图中知道数学信息谁提数学问题
提问：求条鱼样列式计算？
口答
2（PPT课件出示教材第31页例7第四鱼缸图片)
师问条金鱼样计算呢
学生分组思考讨交流教师巡视
引导会样算法
指名学生回答(三种方法4+4+4+1134×3+1134×4313)
3连加
(PPT课件出示）4+4+4+113
种算法想？
4加
（PPT课件出示）4×3+113
种算法想？
算式中运算符号分……
样算式取名字(板书加）
5(PPT课件出示教材第31页试试）
提问：先算什？学生独立完成集体交流校
6揭题结
天学容：加减加减算式应该先算法算加法减法
三巩固拓展
1做教材第31页想想做做第1题
学生独立完成根图片说说算式含义运算序
2做教材第32页想想做做第2题
说说先算什计算
3做教材第32页想想做做第3题
学生独立完成
交流两题什相点点？什联系什话家说？
4做教材第32页想想做做第4题
(1)观察规律接着画
（2)第（1）题
想：求画少蓝色圆求什
(3)第（2）题
想求画少圆求什？
教学程
教师批注
(4)第(3)题
学生独立完成说说列式时想
5做教材第32页想想做做第5题
学生独立完成前两组题
交流较组中数什关系积什关系
根规律填写第三组算式说说否符合规律
四全课总结
通天学收获呢
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 鼓励引导学生列出加减算式学生结合图展示真实想法形象具体说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流学生成学数学动互相启发学活动中学生获收获成功体验充分享受着数学学活动带快乐喜悦
［足处] 课堂教师讲稍微没学生充分表述
[教设计］ 课堂教师语言简练充分发挥学生体作学生说
第8课时 练六
教学容
教材第33～34页练六
教学目标
1通练法口诀进行相关计算帮助学生逐步达正确熟练法口诀进行计算目标发展计算力
2通法运算解决简单实际问题促学生理解掌握简单法实际问题结构数量关系学会分析简单实际问题方法
教学重点
熟记1~5法口诀
教学难点
培养运数学知识解决实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
1背口诀
（1）分组背背5法口诀
(2）背出1～5法口诀(集体背桌背）
(3)师生口令
2游戏
老师说句口诀家快根说口诀说出两道法算式？先师生游戏桌间玩游戏
3做教材第33页练六第2题
反复练
4做教材第33页练六第3题
问里道算式数字进行较应该样较呢？
指名学生回答：算式结果先求出然数面数字进行较
学生独立完成
集体交流
5做教材第33页练六第4题(限时2分钟)
谁速度快
(1)学生独立计算师巡视解学生计算情况
(2）集体校选题说说句口诀
6做教材第33页练六第5题
(1）学生独立计算出结果
（2)交流：先算什算什
二解决实际问题
1做教材第33页练六第6题
(PPT课件出示图片)
提问：图片告诉已知条件
求什问题？三句话连起说说先指名学生说桌说
思考求少瓢虫求什
独立完成指名学生回答
2做教材第33页练六第7题
提问已知条件问题什？
独立列式解答
交流：列式时想？
3做教材第34页练六第8题
思考求少枚邮票求什
独立列式解答交流思考程
引导求剩少枚邮票知道两条件？
学生列式解答交流思考程
4做教材第34页练六第9题
师介绍硬币正反面示范抛硬币记录边记录边讲解画正字记录方法
教学程
教师批注
呈现数问题
学生独立解答交流列式时想
学生两组先动手做做列式解答
5做教材第34页练六第10题
提问：图中知道什提法计算问题？
指导学生三句话表述清楚已知条件问题
列式解答交流思考程
6做教材第34页思考题
学生独立思考交流发现
规律完成填空
提问：接着写？
三课堂结
通天练收获？什疑问？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节练设计具趣味性层次性先设计组竞争集体背师生口令等游戏5法口诀进行巩固设计根口诀说算式根算式说相应口诀练仅进步巩固口诀熟练程度增添单纯计算教学趣味性设计系列梯度练整练设计充分考虑学生思维特征难度适宜定延伸真正体现学生教学中发展
［足处] 练程中通巡视检查发现部分学生关法计算实际问题做太
［教设计］ 针关法计算实际问题应培养学生理解力创设定情景学生描述图意产生学兴趣进解决问题帮助
第9课时 6法口诀
教学容
教材第35页例8想想做做第1~7题
教学目标
1学生学会编6法口诀理解口诀含义
2学生掌握6法口诀熟练6法口诀进行计算
3培养学生初步推理概括运知识解决实际问题力
教学重点
6法口诀6法口诀正确求积
教学难点
掌握6法口诀探索发现口诀规律
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复引新
1口算
老师出示口算卡片学生直接报数指名说说句口诀
2列式计算25 34相加
3导入新课前面已学1～5法口诀节课学6法口诀(板书课题6法口诀)
二探究
1教学教材第35页例8
（1)(PPT课件出示教材第35页例8图)提问：图中朋友做什？
（2）1次坐62次坐少？3次4次5次6次呢出示表格学生填写
坐次数
1
2
3
4
5
6
数
6
12
(3)次坐66？样列出法算式？说句口诀？
根提问次板书
16 1×66 六六
提问六六表示什意思？（16积6）
(4)2次坐126法算样列式请编出句口诀
根提问次板书
26 2×612 二六十二
引导学生观察两法算式2616第二句口诀数第句？
（5）36465666相加样列法算式编样口诀呢？请学生次序写道算式编句口诀35页法算式口诀填完整
(6)学生说出道算式相应句口诀老师次板书算式口诀指名说出句口诀表示意思
(7）引导学生较
6法口诀句口诀序排列句口诀积面句？什会6？
(8）请学生口诀齐读遍
(9）试背口诀
A师生口令开火车说口诀
B请学生齐背口诀指名背口诀
2教学教材第35页想想
(1）出示想想：6×2□ 6×5□
（2)口算出结果说说句口诀
3结
天学6法口诀运6法口诀快算出6积少
教学程
教师批注
三巩固提升
1完成教材第36页想想做做第1题
(1)学生独立完成集体交流订正
(2）较组两算式特点讨交流
2完成教材第36页想想做做第2题
（1)独立完成集体交流
(2）6法口诀句？法算式
3完成教材第36页想想做做第34题
学生独立完成组交流校
4完成教材第36页想想做做第5题
学生讨交流独立完成集体订正
5完成教材第36页想想做做第6题
（PPT课件出示第6题图)学生讨交流独立完成集体订正
6完成教材第36页想想做做第7题
学生读题说说已知条件问题
学生独立完成桌交流集体订正
四课堂结
天学会什？桌交流
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学课时采复方式导入教学新授知识程中注重培养孩子发现问题提出问题解决问题力学生根次坐6提出2次3次4次5次6次分坐少？接着助知识验学生起列表解决问题初步尝试列表方法解决类似问题进助表格列出法算式引导学生编口诀程中先引导放手学生编写口诀引导学生发现相邻口诀间关系运口诀独立计算法算式
［足处] 记忆口诀时发现学生三六十八四六二十四两句口诀记忆效果差
［教设计] 教师练中适增加关两句口诀练背诵机会
第10课时 练七（1）
教学容
教材第37~38页练七第1～7题
教学目标
1学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
2培养学生认真观察独立思考良惯
教学重点
会学法口诀进行相关法计算
教学难点
利法含义解决实际问题
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
谈话揭题
师节课学什容（6法口诀)天堂6法口诀练课
二基础练
1口诀练
(1)背6法口诀集体齐背指名背口令
(2）提问五六三十什意思算两法算式三六十八呢
2出示已学法算式卡片指名学生口算反复练学生集体口算遍
3做教材第37页练七第2题
(1）(PPT课件出示第2题图)清图意先4分2346次指题目读算式说数说道算式数集体齐答口诀
（2）学生分23456分56读算式说数齐答口诀
4做教材第37页练七第3题
（1)老师说明题意求学生数相算式线连起独立完成
（2）集体交流时提问6×44×6什相等口诀四六二十四4×36×2什相等口诀数相已学口诀里找找两句口诀数相
5做教材第37页练七第4题
(1）求学生较组两题中数数算式面画√
（2)刚通计算较出谁计算数较出谁第组中6×336相加6×226相加36266×36×2方法？数5×66×6相数6数656×65×6
6做教材第37页练七第5题
求学生2～3分钟完成集体订正时解学生计算正确情况统计题错较分析原帮助学生矫正做快学生予表扬
教学程
教师批注
三综合练
1做教材第37页练七第6题
读题题中告诉什？求什？（辆汽车坐56辆汽车坐少？)
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正
2做教材第38页练七第7题
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正重点学生说说思考程
四课堂总结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 完节练课反思整节课教学程少收获：注重教师引导孩子学相结合分削弱教师引导作片面强调孩子性否教学程会变混乱序低效学生进行活动时务必明确活动务确保活动效性
［足处] 起初记口诀环节中发现学生存着死记硬背现象1～6口诀放起背诵学生困难
[教设计］ 应学生助理解法算式意义记忆1~6法口诀应发挥学生性学生方法记口诀样更体现新课标理念
第11课时 练七(2)
教学容
教材第38页练七第8~11题
教学目标
1学生进步熟悉法应题数量关系加深理解加法应题法应题联系区巩固应题解题思路正确解答已学应题
2进步培养学生分析较综合推理等思维力
教学重点
熟记学法口诀正确熟练进行口算
教学难点
加深理解加法法应题联系区正确解答
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
节已练法计算天练应题
二基础练
1练法计算
（1）(出示法口诀卡片)学生读句口诀说出相应两道法算式数
(2）（出示口算卡片)指名学生口算然集体算遍
2做教材第38页练七第8题
学生独立完成填空集体交流订正
三综合练
1做教材第38页练七第9题
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正
2做教材第38页练七第10题
指名读题求学生想想道题条件什问题什
学生独立练完成集体交流时提问两题什相方？什方左边道题什方法？什法算加法算？果学生中种方法算种方法算遍右边什加法算？
结：两题然求少左边题条件告诉做6沙袋226法算加法算右边题两做数求少两做数相加加法算
3做教材第38页练七第11题
(1)数数班行种少朵花？二班行种少朵花
（2)计算样知道班种花什？两班种4行花班45朵二班46朵46朵二班种花
(3）学生独立求出班二班种少朵花
四全课结
通节课学收获？家分享
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 题设计梯度层层递进特第1011两题练中学生说明方法展现算法样化效发展学生思维培养学生观察问题力学生通计算观察较中发现问题解决问题样效发展学生数学思维数学课堂活跃起
[足处] 组合作互相交流发表独特见解留学生时间够
[教设计］ 前面复导入环节时间适少留学生足够时间讨交流叙述解题思路着重培养学生组合作交流力
第12课时 复（1）
教学容
教材第39～40页复第1~7题
教学目标
1学生熟记1～6法口诀解法口诀排列规律
2指导学生历整理1～6法口诀程学生熟练掌握
3通创设情景学生积极动投入学中体验学数学乐趣培养学生学数学热情积极思考学合作学惯
教学重点
通整理1~6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
教学难点
运法口诀进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
单元学1~6法口诀天复已学法口诀
求朋友熟练背出法口诀口诀快进行法口算
二知识现
1做教材第39页复第1题
（PPT课件出示题图)学生独立观察完成集体交流订正
2做教材第39页复第2题
（1)（PPT课件出示1～6法口诀表)学1~6法口诀空格里填合适口诀独立填写集体订正
（2)学生口诀放表格横着发现什规律
老师根学生回答结：横着口诀排列学时序样
第1行1法口诀第2行2法口诀第3行3法口诀行行排6法口诀
请学行行背遍
（3）竖着发现什规律？
结：竖着列中口诀第数相第二数排列11列21列样排列例第列二二三三……第二列二二四二三六二四八……
请学竖着列列背遍
教学程
教师批注
(4）拐弯说明先横竖读组口诀间什联系
结：拐弯先横竖：二二二二四二三六2关口诀212223相口诀三三二三六三三九三四十二3关口诀31323334相口诀
请学齐着拐弯试背遍
（5)师生口令
三巩固应
1做教材第39页复第3题
竞赛形式桌两组谁先河两次学练两组题
2做教材第40页复第4题
求学生2分钟完成集体订正解学生完成情况做统计
3做教材第40页复第5题
写出数算式里填写运算符号先学生理解题意独立完成组织交流说说样想
4做教材第40页复第6题
填方框里数时学6法口诀方框里暂时填1～6
5做教材第40页复第7题
引导学生弄清图意交流独立解答集体汇报订正
四全课结
天复已学法口诀老师求学熟练背出法口诀快说出算式数
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1引导整理教方法毕竟二年级学生较开始引导着学生进行整理学生初步形成整理方法整理意识
2强化训练提高技整理复学生说知识现技训练巩固练环节设计学生较喜欢竞赛形式充分调动学生学积极性引导学生着板书谈收获学知识系统条理展现学生诱发学生会学乐学爱学情感
[足处] 通填写法口诀表种形式背诵口诀时发现学生横着背口诀表时较熟练竖着背拐着弯背迟疑结巴
［教设计］ 设计练时变换种形式学生背诵口诀背关2口诀填写关5法算式练形式呈现出加强学生记忆定帮助
第13课时 复（2)
教学容
教材40～41页复第8～12题
教学目标
1学生进步学会分析法应题数量关系正确解答法应题
2通复培养学生角度观察思考问题惯体会解决问题策略样化教学思想养成认真审题惯
3历整理复程培养学生分析较力
教学重点
进步理解法应题数量关系
教学难点
口诀解决实际问题力
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
基训练
1(出示口算卡片）齐说数说说句口诀
2口答
45少？ 62相加少
二综合练
1做教材第40页复第8题
学生独立完成集体交流订正
2做教材第40页复第9题
(1）(PPT课件出示第9题图）学生独立观察
(2）组讨计算方法集体汇报
3做教材第41页复第10题
(1)(PPT课件出示第10题图）学生读题思考知道什求什
学生交流题目中条件问题
提问：果计算根条件知道家栽桃树样想
列式算算交流算式数
(2)交流解题思路
什求兰家棵数法算？芳家加法算呢
算兰家芳家少棵样想？
质疑：面方法没更简单办法
4做教材第40页复第11题
（1）读题提问：题中告诉什求什？
（2）组交流说说该算注意引导学生方法进行计算
三拓展练
1做教材第41页复第12题
（PPT课件出示第12题图)图中画什？
教学程
教师批注
重点引导学生三句话完整表达题意二学生说说提出问题中求相加该样列式
学生独立思考然分组交流
2做教材第41页思考题
引导学生画图讨交流果困难较学生课思考注意三点：引导学生理解题意明确棋子棋盘摆正方形正方形四顶点应枚棋子二启发学生画图表示需棋子枚数三引导学生探索发现中蕴含简单规律
参考答案四条边2枚需4枚棋子四条边6枚需20枚棋子总4枚棋子2遍
四全课结
天复法应题果道应题中求相加少法计算
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课教学培养低年级学生读题审题分析题力着眼设计低年级学生应题理解难度培养学生意识读题思考非常关键情景教学中会思尝试教学第1012题时激起学生注意力结合图例创设定语言情景激发学生学兴趣通学生语言表述题意认识理解进培养学生读题审题分析题力
[足处] 学生实际水估计高致节课没完全达教学目标
[教设计] 节课中复题教师予相应引导指导帮助学生理解数量关系时思考种方法解决问题说说解题时应先算什算什
第4单元 表法()
第1课时 认识均分（1)
教学容
教材第42页例1例2试试想想做做第1～3题
教学目标
1历物体均分活动程体会均分含义
2学生联系操作历观察较综合抽象表达等活动程体验物体份均分程结果形成具体分法
3学生积极参操作思考活动体验学认识新容乐趣提高学数学兴趣逐步形成学合作学相互交流意识惯
教学重点
学生解均分含义
教学难点
理解份均分程结果
教学准备
圆片棒PPT课件
教学程
教师批注
创设情景认识均分
1（PPT课件出示教材第42页例1）
（1）初步认识
谈话引入课题学说说6桃分成两堆样分
操作请家出6圆片代表6桃动手分成两堆说说样分(学生操作)
交流样分(学生交流黑板摆出3种分法）
观察：分成两堆3种分法交流分法
指出份数相3种分法分成两类中分成33份数样份分样作均分(板书份分样——均分）
追问样分法作均分？(回答集体说说）
（2)加深认识
引导：6桃样均分呢？想均分成份分成份桌先讨讨然圆片摆出分法
交流：样均分
追问什种分法均分？
强调物体分成份份分样均分
教学程
教师批注
2做教材第43页想想做做第1题
学生独立完成集体交流
二动手操作学分法
1(PPT课件出示教材第42页例2)
出示例题摆出8桃
朋友分分觉样分8桃分朋友呢
求请朋友图里分分分朋友（ )里填填家交流
交流样分分朋友？（教师黑板2圈份圈成4份）
学生填充话齐说遍
追问样分均分？什
回顾请朋友回想刚均分样分桌讨
交流：刚均分样分
2教学试试
(PPT课件出示试试)学生说说题意
提问12根棒2根份分次出根棒出样结果？3根4根份分呢
学生动手分分说说( ）根份分成( )份
学生操作教师巡视指导
交流分法结果
三组织练巩固深化
1做教材第43页想想做做第2题
学生明确求先圈圈填空
交流分法结果逐题说说份结果分成份错订正
提问：里均分样分
强调均分份分结果分成份
2操作均分
学生摆出6圆片
求2份分分成份求3份分分成份
说明：刚家分法份均分结果知道分成份
3做教材第43页想想做做第3题
学生图读题
提问请图分3图里样气球？（次出3气球1朋友)
交流结果
追问：里15气球均分样分
教学程
教师批注
四课堂总结
提问节课学什？
讲述天学均分知道样分东西均分练份方法分东西节课继续学均分
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 均分知识学生已样知识紧密相连教学中注重引导学生沟通新旧知识联系逐步构建知识体系6桃分成两堆样分学生样操作验实际教学中部分学生分成33少学生分成2415通三种分法较感知33分法堆样3两种堆数相引出堆分样作均分里样学生已旧知助旧知样引出新知均分助新知份分样作均分丰富旧知样涵通追问样均分样均分等知识深化巩固
［足处］ 练中发现学生均分含义理解太透彻
[教设计] 教学中注重学生均分感受体验简单学生背读知识创设情景通次实践操作份分样种分法取名字充分尊重学生学性创造性学生参知识产生形成程更理解均分含义
第2课时 认识均分（2)
教学容
教材第44页例3试试想想做做第1~4题
教学目标
1历物体均分成份程进步感受均分含义
2培养动手操作力语言表达力感受解决问题样化
教学重点
份均分方法
教学难点
理解份均分程结果
教学准备
黑板桃子图PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1提问昨天学什？样分作均分？
2巩固练出示黑板题
16足球分学生果分2分（ )学生果分4分( ）学生
二创设情景引入新课
谈话天猴哥哥猴弟弟起山摘桃子摘少桃子呢（黑板贴8桃子图片）
学生观察出：摘8桃子
提问认样分公
引导学生说出8桃子均分两猴子
提问想提出什问题？
引导学生说出猴分桃子呢
三动手操作解决问题
教学教材第44页例3
1想想分分
鼓励学生方法分教师适时点拨引导
2说说演演
学生边说边演示分程会种方法先分朋友1分朋友1直朋友4先朋友分2朋友分2先朋友分3朋友分1……
引导学生较纳分方法样结果样8桃子均分2朋友朋友分4
3完成教材第44页试试
先题意动手边摆边写答案
四组织练加深认识
1完成教材第44页想想做做第1题
学生桌讨解决指名回答集体订正
2完成教材第45页想想做做第2题
学生读懂题意讨完成
3完成教材第45页想想做做第3题
学生读懂题意讨完成
教学程
教师批注
4完成教材第45页想想做做第4题
桌合作利圆片试着分分说说
集体交流分法结果
完成教材第45页动手做
教师组织学生活动基础教学生拼方法教师巡视学生操作程加指导
指名学生汇报交流师生结
五全课结
引导：朋友反思学程天学均分什容？
通天堂课学什收获体会
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 例1例2学验部分学生已感悟份分成份已知识相加少相应法知识联系十分紧密法口诀直接结果例3圆片代桃子方法分分圈圈通圈圈明确8桃均分2分分44桃圈份圈出2份出8桃均分2分4直接分圈圈圈圈规范完整文字描述学生抽象思维慢慢提升均分法知识间联系慢慢形成
[足处］ 动手操作程中部分学生没真正动手分分旁着操作
［教设计］ 亲身体验历难忘教师学生动手操作程中巡视指导督促学生参操作活动中
第3课时 认识均分（3)
教学容
教材第46页例4想想做做第1～6题
教学目标
1继续历均分活动程体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
2通生活实际相联系开放题教学增强学生数学应意识提高解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3动手操作探索合作交流学程中培养良数学学惯
教学重点
较认识均分分法特点
教学难点
较认识均分分法特点
教学准备
棒PPT课件
教学程
教师批注
复感知初步较
1谈话引入
回忆前两节课容学研究什知识？
分样结果均分？天节课继续学均分(板书课题）
2操作激活
（出示8根棒）
求：2根份分分成份
均分成4份份根
学生棒求操作均分时两名学生黑板分操作两种分法
交流刚样分
请朋友观察黑板两位学分程结果什相点点？
3结纳
说明种根份分分成份种份均分份根两种分法然样份分样均分
二动手操作较分法
1教学教材第46页例4
引导老师里12支铅笔运学知识12支铅笔均分？
请朋友12根棒代铅笔想想样均分分分分时候说明白样分（学生操作）
2初次尝试
请名学生黑板棒代铅笔分分结合学生黑板出现实际分法进行教学
（1）交流：均分介绍样分？(学生介绍分法）
教学程
教师批注
（2)提问：没分摆出结果相分法呢
（3)较：现均分摆出结果样俩分法里呢家先桌交流分法告诉家
学生交流明确摆出结果相分程
（4)结
3次尝试
引导：12支铅笔均分样分？方法？
学生组分分
交流分结果什？说出种分法出结果？
讨12支铅笔均分种结果序说说发现少种均分结果？
启发较什发现
三巩固应深化认识
1做教材第46页想想做做第1题
学生独立操作完成集体交流订正
2做教材第46页想想做做第2题
（PPT出示题图)学生独立操作完成集体交流订正
3做教材第47页想想做做第4题
教师黑板画8苹果
A提出求
均分成4份份
4份分分成份
B学生黑板动手分操作分分
C结两种分法然样份分样均分
4做教材第47页想想做做第6题
（PPT课件出示题图）学生独立操作完成集体交流订正
5结
物体均分方法份分均分成份分种方法分结果份相均分
四反思程全课总结
引导：朋友反思学程天学均分什容
通天堂课学什收获体会
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1学生提供助探究空间节课通朋友分铅笔：12支铅笔均分样分分样等问题设计学生营造良探究发现空间学生通操作独立思考组交流集体讨等方法参知识形成程学动权真正交学生
2注重数学生活联系节课仅教学生获取知识方法更注重灵活运学知识解决实际问题提高解决实际问题力
[足处］ 学生动手操作力行叙述力欠缺
[教设计］ 操作程中应引导学生边操作边说说分提高语言表达力
第4课时 法初步认识
教学容
教材第48~49页例5例6试试想想做做第1~4题
教学目标
1学生联系现实情景历均分操作活动中抽象出法算式程初步认识法含义知道法算式中部分名称会读写法算式知道均分程结果写成法算式根均分情景填写法算式说明理
2学生联系均分情景认识法活动中体会具体情景中抽象出数学式子程理解法算式表示均分含义发展初步抽象概括判断推理等思维力
3学生积极参学活动学活动中感受法实际生活中均分数学相关生活现象产生定兴趣培养积极思考学合作交流意识
教学重点
初步理解法含义
教学难点
均分活动中抽象出法算式学生理解法含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景学生初步体会法含义
1教学教材第48页例5
（1）创设情景提出问题(PPT课件演示情景）
讲述：学周末会外出活动？天群朋友组织外出爬山决定坐缆车山游玩图中知道什(学生回答板书：6车坐2坐（ )车)
（2)引导学生动探索解决问题
提问知道坐辆缆车？样想？
组合作交流示范板演
（3）教学法算式
讲述：6朋友辆车坐2问坐辆车样问题法计算样写算式呢6朋友先写6写÷(介绍号指导写法)辆车坐2号面写2刚已想出坐3辆车接样写？(边讲述边板书6÷23)
教学程
教师批注
介绍法算式读法
提问结合道例题说说法算式中623表示什？
2教学教材第48页试试
学生图读题独立完成订正提问：结合道题说说法算式里1234表示什意思
结物体份分求分成份法计算
二继续教学法含义法算式部分名称
1教学教材第49页例6
（1)学生观察阅读例题
提问道题中知道什？
(2)组合作学探讨解决问题方法结果填括号里
讲述：6朋友植树均分成3组求组法计算谁写出法算式？(学生回答板书6÷32）结合道题说说算式表示什意思
介绍法算式部分名称
2教学教材第49页试试
学生独立完成桌交流说说道法算式表示实际意义
结：物体均分成份求份少法计算
完成教材第50页想想做做第4题
先桌间互相说说指名说说
三组织练巩固应
1做教材第50页想想做做第1题
学生独立完成
交流算式集体订正
2做教材第50页想想做做第2题
学生独立完成
交流算式集体订正
提问：什写成法算式？数3什意思？商3呢？
3做教材第50页想想做做第3题
学生图说说成样均分成样均分
学生独立读题完成算式
交流两道算式教师板书
4学知道
四全课总结
提问朋友天学什容？什方法学会法？认样问题法计算
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 进行教学设计时注意生活实际出发体现知识形成程符合学生认知规律教学程中注意创设情景氛围充分运示范演示学生实际操作等种形式进行教学教学时知识点学生清楚均分程形象直观理解法含义
[足处] 部分学生法含义理解位教学中简单学生说出数算式中表示含义
[教设计］ 教学程中认识法意义低年级学生讲非常困难学生列出法算式应该求学生根题意反复说说列出法算式意义法算式中数表示意义样帮助学生理解法含义
第5课时 练八
教学容
教材第51~52页练八第1~8题思考题
教学目标
1进步体会法含义感受法间联系
2熟练掌握法中两种分法根分情况正确写出法算式巩固法算式中部分名称认识
3学数学语言正确表述思考程
教学重点
熟练掌握法中分法正确写出法算式
教学难点
熟练掌握法中分法正确写出法算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1谈话通昨天学朋友认识新朋友？（法)
出示：
（1）数4数12商3
(2）数数5商1
(3)商数4数16
提问写出法算式
教学程
教师批注
生独立完成集体交流校
2引入课题
二基础练
1做教材第51页练八第1题
10根棒5根份分成( )份
10根棒均分成2份份（ )根
（1）学生独立操作边摆边说思考程列出法算式
(2）说出算式中部分名称
（3）说出道算式数字表示意义
发现相方？
结：表示物体均分法计算
2做教材第51页练八第2题
(1）数数少棉桃
（2)填填独立完成
（3）说说说均分程
3做教材第51页练八第3题
（1)（PPT课件出示情景图）
(2)引导图想想分程填空明确萝卜填萝卜总数
(3）交流：均分程相应法算式实际含义联系起
4做教材第51页练八第4题
（1)理解题意想10条金鱼均分样分
(2）独立列式
(3)指名交流说说列算式含义
5做教材第52页练八第5题
（1）学生独立完成
(2）集体交流订正
三综合练
1做教材第52页练八第6题
（1)(PPT课件出示三花坛）
说说图意图中知道数学信息？
(2）逐题交流题已知条件问题然列式计算解释算式含义
（3）学生交流完成情况引导观察：什发现？
思考什第(1）题法算第(2）(3）题法算？
2做教材第52页练八第7题
（1）说说蔬菜样摆放提出问题
（2)列式
(3)交流：说说道算式含义
3做教材第52页练八第8题
学生独立完成交流时说说想？
教学程
教师批注
4做教材第52页思考题
独立思考
果学生困难予提示
四课堂结
天什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 二年级学生喜欢动手天性具体形象思维认知特点数学活动中操作激发学生参数学活动兴趣更重帮助学生体验理解数学知识练八第1题通学生分棒理解均分根分程列出相应法算式样做学生动手动脑操作中探索规律建立概念样兴趣激发思维训练力培养融体知识充满活力充分学生提供体验历探索程敢想法做法展现家
[足处］ 法算式读似简单部分学生说出现问题
[教设计] 充分解顾部分学针性强化练齐读法算式指名学生读读反馈学情况旦出现问题家起帮助纠正样利加深家印象学生学更扎实位
第6课时 1～6法口诀求商
教学容
教材第53页例7试试想想做做第1~6题
教学目标
1学生历探索1~6法口诀求商程初步理解掌握法口诀求商方法正确进行相应法计算
2学生初步体会法关系感受法口诀求商合理性联系法含义解答关均分简单实际问题
3学生积极参探索算法学活动积累数学活动验获探索算法成功体验进步培养数学学兴趣
教学重点
初步理解掌握法口诀求商方法
教学难点
初步理解掌握法口诀求商方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣引入
师学已学会1~6法口诀认识法知道法算式含义知道法口诀什作？天节课起研究研究
二探索新知
1(PPT课件出示教材第53页例7情景图)学生桌说说朋友干什
2提问已知条件问题什？求分成组求什样列式
3想：样算出8÷2商呢
学生活动教师巡视
交流说说样算样想
4明确方法想28计算法时法口诀求商
例计算8÷2时先想28？二四八8÷24
先组说说求商思考程指名交流
5揭题法口诀求商
6教学教材第53页试试
（1)学生独立完成组织交流
(2）提问计算12÷3想句口诀商？计算10÷5呢
7结：计算法时利法口诀求商数想口诀法口诀中数第数第二数刚学口诀求商时定仔细想
三巩固拓展
1做教材第54页想想做做第1题
独立完成指名交流思考程
想口诀什相方什方
2做教材第54页想想做做第2题
独立完成提问句口诀
提问：组三道算式什特点？
结法口诀仅求法算式积求法算式商
3做教材第54页想想做做第3题
（1）(PPT课件出示题目)明确幅图表示意思
(2)独立完成指名交流序说答案
4做教材第54页想想做做第4题
学生独立完成交流时选题说说句口诀
5做教材第54页想想做做第5题
（1)出示题目明确已知条件问题
（2）学生独立完成
教学程
教师批注
(3)交流样列式？计算时句口诀
6做教材第54页想想做做第6题
明确已知条件问题独立解答组织交流
四课堂总结
提问：通天学学会什领？样法口诀求法算式商收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1～6法口诀求商课学生学会法运算具十分重意义节课根新课标精神学生发展抓住教材实质结合学生已知识验创设学生感兴趣教学情景精心设计教学环节引领学生探索学达较教学效果
［足处] 做想想做做第56两题时应学生充分交流列出法算式表示意义
［教设计］ 明确已知条件问题组织桌两讨交流互相说说想然指名说说列法算式表示含义计算
第7课时 练九（1）
教学容
教材第55~56页练九第1～8题
教学目标
1帮助学生进步理解掌握法含义口诀求商方法逐步达正确熟练程度
2通练培养学生动发现规律意识发展学生思维
3通练帮助学生掌握法计算解决简单实际问题基思考方法提高运学知识解决问题力
教学重点
进步理解掌握法口诀求商方法
教学难点
进步理解掌握法口诀求商方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
背诵1～6法口诀师生口令生生口令口诀接龙等
揭题学法口诀背熟练会天继续学法口诀求商
二基础练
1做教材第55页练九第1题
明确求：先读口诀计算
学生独立完成指名交流什相方
2做教材第55页练九第2题
出示题目引导观察第棵花三数什联系
独立完成交流填空时思考方法
3做教材第55页练九第3题
独立完成第组交流：什相方？
师快速完成面两组
4做教材第55页练九第4题
限时1分钟师巡视解学生掌握情况交流时说说想
三综合练
1做教材第55页练九第5题
（PPT课件出示图片）说说图中知道信息
独立写算式说说算式代表含义
指名交流说说法算式间联系
2做教材第55页练九第6题
(PPT课件出示图片)说说图片中知道数学信息
第(1)题学生独立完成指名交流思考程
第（2)题：学生独立完成指名交流思考程
较：两题解答程中什相方？
3做教材第56页练九第78题
读题明确已知条件问题
学生完成指名交流列式计算思考程
四课堂总结
提问通天学学会什领？收获疑问
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 样化题训练：低年级学生需断新奇事物吸引注意力设计题时根题型设计基础练综合练两类形式题目学生竞争性题兴趣高涨积极举手回答唯恐落面通天节课学生学会法口诀求商方法增强学数学信心
［足处］ 设计练题时部班教材序做
［教设计］ 适做练进行定序调整者增加两道思维灵活题目
第8课时 练九（2)
教学容
教材第56页练九第9~13题
教学目标
1帮助学生进步理解掌握法含义口诀求商方法逐步达熟练程度
2帮助学生进步掌握法实际问题数量关系断提高解决问题力
3学生初步感知两步计算实际问题结构数量关系提高分析数量关系力学两步计算实际问题做准备
教学重点
正确熟练口诀求商
教学难点
提高分析数量关系力
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
谈话引入课题
二复旧知
1背口诀
先指名背背6法口诀集体背背
2练口算方法
（1)法口诀写出相应法算式
出示三四十二 二五十 四六二十四
学生口答教师板书
教学程
教师批注
提问请朋友仔细较法口诀算式法算式里数商口诀里数？数呢？
（2)算式说口诀数
(PPT课件出示）12÷2 15÷3 8÷4 9÷3
学生口算说说样想法口诀
强调：口算法先数想数找出相应口诀求商
三计算练
1口算
(1）做教材第56页练九第9题
（PPT课件出示第9题)学生观察组题数
指名次口算组算式数选择道说说句法口诀
学生口算题数写数旁边检查数
（2）卡片口算
法口算卡片指名学生口算集体口算
2做教材第56页练九第10题
学生填写数交流数教师板书
3做教材第56页练九第11题
(PPT课件出示算式）求组组算想想组两道算式句口诀
学生填写数指名板演
4做教材第56页练九第12题
学生时开始1分半2分钟时间填写数谁算
交流数解学生口算掌握情况
四解决实际问题
做教材第56页练九第13题
学生读题明确两问题
学生列式解答
交流算式数教师板书
提问：第问题什加法第二问题什法
五练总结
节课练什容？通练收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 整节课始终抓住新旧知识生长点唤起学生已知识验完成相应练做铺垫练题第13题中次学生历提出问题解决问题程体验法间联系仅加深学生口诀求商思路理解时培养学生提出问题解决问题力利学生学会学
[足处］ 练题设计较单课堂学生学积极性没充分调动起
［教设计] 做练时形式样开火车口算男女生赛口算游戏形式进行口算训练等样激发学生学积极性
第9课时 复
教学容
教材第57~58页复第1～7题思考题
教学目标
1通整理复学生进步理解掌握法含义口诀求商方法达相应熟练程度断积累学知识解决法实际问题验提高运学知识解决简单实际问题力
2逐步培养认真审题细心计算惯
教学重点
熟练运口诀求商
教学难点
提高解决简单实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
背诵1~6法口诀师生口令生生口令口诀接龙等
根句口诀说出4道（2道)算式
揭题：天起复单元学知识
二复计算
1做教材第57页复第1题
(PPT课件出示图片)学生图写道法算式两道法算式
指名交流算式含义分说说数字含义
较：什相方
2做教材第57页复第2题
（PPT课件出示图片)明确题目意思
桌合作两轮流
提问：根句口诀说出道法算式？句口诀什写出道法算式？
3做教材第57页复第3题
限时1分半学生独立完成师巡视解学生情况
核解学生计算情况
找典型错误时分析指导错误率高速度慢学课予特辅导
教学程
教师批注
4做教材第57页复第4题
独立完成交流较方法
三解决实际问题
1做教材第57页复第5题
(PPT课件出示题目）明确题已知条件问题
学生独立完成
交流解题时思考程
2做教材第58页复第6题（PPT课件出示题目)整理已知条件
判断两抬次数少什引导学生联系生活验进行判断举例验证
独立计算第(2）题验证前面判断
3做教材第58页复第7题
(PPT课件出示图片)说说已知条件
次解答问题
交流明确次解答时选择已知条件思考程
第（3)题学生提问题学生评价解答
4做教材第58页思考题
明确糖块数范围
帮助学生理解分块数朋友数样句话意思
四课堂总结
提问：通天学学会什领？收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生根情景图提供信息提出问题问题学生样变接受式学发现问题提出问题解决问题探究式学学生理解法间区联系基础学生掌握样法算式写成两道法算式掌握法计算时法口诀快求出商
[足处］ 没充分利已学具进行练帮助学生直观形象理解列算式含义
［教设计］ 创设分棒情景教师说求学生动手分分然根操作程列出相应法算式知觉中完成复第1题
第5单元 厘米米
第1课时 线段初步认识
教学容
教材第59页例1想想做做第1~5题
教学目标
1学生历操作活动观察线段程会语言描述线段特征会数线段条数会画线段
2学生观察操作中逐步培养思考探究意识力发展学生空间观念
3学生生动活泼情景中学积极动参学活动感受生活里数学事实
教学重点
认识线段特征
教学难点
线段表象建立
教学准备
直尺PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
师老师家带样东西出示弯弯曲曲毛线根毛线仅隐藏着数学知识呢
请家观察根毛线形状样？
根毛线变直什办法？(拉直)生演示
揭题
手捏住毛线两端拉紧变直样线拉直两手间段线段节课认识线段(板书课题认识线段)
手捏住线两端线段端点（板书端点)
指指条线段端点里？条线段里里？
二交流享
1初步感知（教材第59页例1）
表示线段图形样呢？老师画画
指指条线段端点里条线段里里？
2总结概念
(1)觉线段样（生直直段段两端点)
(2）结：线段直直两端点
现朋友认识线段线段样？
生记线段请朋友闭眼睛线段印脑子里
3判断面线段？什
（PPT课件出示教材第60页想想做做第1题)
教学程
教师批注
指名说说样判断集体核交流
4找线段：实身边许物体边成线段朋友找找谁眼睛亮？生：课桌边黑板边……
5折线段
（1）张正方形纸折指出白纸中边线段
（2）白纸中折出条线段(折痕)
(3）折刚短点线段
(4）张纸中折出长线段（摆擂台擂说出理折方法）
6结
通刚拉折指认识线段？
三画线段
1教师边讲解边示范画条线段
2生画白纸然反馈评价
3结：线段长短（板书)
四加深巩固
1做教材第60页想想做做第2题
先组织学生讨正方形条线段围成然完成图形
2做教材第60页想想做做第3题
连接两点画条线段？
3做教材第60页想想做做第45题
学生独立画画集体核交流
五课堂总结
节课朋友收获？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 刚开始学生动手实践想办法弯曲毛线变直变换方拉拉学生充分感知线段质特征折线段时学生提供充足时间空间学生张长方形纸折出条线段较长短学生较中初步感知线段长短画线段时放手学生探索画线段工具方法注意点整学程中重视学生探索实践学生做中学做中思做中悟
[足处］ 找线段环节学生观察教室里方线段没真正学生留出时间找找生活中线段
[教设计］ 学生找找：生活中物体边成线段？然学生展示学生熟悉线段围成图案五角星松树房子样帮助学生进步理解认识线段体会生活中线段处
第2课时 认识厘米
教学容
教材第61~62页例2例3例4想想做做第1～7题
教学目标
1结合生活实际学生历方式测量物体长度程测量活动中体会建立统长度单位必性
2学生通观察测量画等实践活动初步建立1厘米长度概念
3会计量工具测量较物体长度时培养学生估测意识
4培养学生观察动手操作力学生实践中养成细心认真学惯
教学重点
建立1厘米长度概念
教学难点
掌握厘米作单位测量物体长度方法正确估测较物体长度
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
学操作导入
1谈话生活中物体长短果想知道课桌面长该办？家动手量桌子长度
2提问：什说数谈话想准确量出物体长度必须统单位天认识(板书课题：认识厘米）
二合作交流探究新知
1认识刻度尺
谈话：尺子？出(师学生尺放投影)请学生出尺找找方相
学生回答数字时学生左右序读读
学生回答条条线时指出线尺子作刻度线刻度线长短
谈话：现点找出关点想知道什（数字表示什？什作)
谈话：家提问题天先探讨问题尺子数字样表示刻度刻度0表示起点接着刻度次说说
2认识厘米
讲述量较短物品常厘米作单位
(1）指指
1厘米长？尺指出学生尝试尺子指出提问说说刻度刻度间长度1厘米
教学程
教师批注
（2）
谈话：(边长1厘米正方形）猜猜条边长尺子量量1厘米然手指划1厘米长
（3)找找
伸出手提问手指宽度手掌宽度拃宽度约1厘米
3认识厘米
（1）刚认识1厘米2厘米5厘米…长呢？
(2)尺找出6厘米长段生指汇报指？
结刻度0刻度间长度厘米
4厘米作单位量物体长度
(PPT课件出示教材第62页例3）蜡笔线段究竟厘米长呢互相说说量
5做教材第62页想想做做第1题
说说种量法量法错里
6画指定条件线段
(PPT课件出示教材第62页例4）画条4厘米长线段
师演示方法强调0刻度线开始画刻度4
反馈：求非常准确(进行认真做事思想教育）
三巩固练展示反馈
1做教材第62页想想做做第2题
指名回答：条线段长长少厘米？
2做教材第62页想想做做第3题
先学生说说红色线段长蓝色线段长提问两条线段接厘米？
3做教材第63页想想做做第4题
谈话：老师起量手掌宽度拃长度结果写横线
4做教材第63页想想做做第56题
学生独立填空交流时说说想法
5做教材第63页想想做做第7题
学生说说画线段时注意点
学生画桌检查
四全课总结点拨提升
1天认识什什收获
2结量物体长度时般物体左端尺子0刻度线齐物体右端着厘米
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生量桌子长度熟悉生活实际入手通测量工具测桌子长度重点学生历统长度单位必性尺子产生学生根已生活验探索测量方法接着提出问题：什说数量相感受统测量单位必性进老师引导学生观察天尺子尺子认识长度单位厘米尺子量物体长度度量学生熟悉生活实际课堂中学知识应学知识实际生活中
[足处］ 学生举例物体长度1厘米时生活中学生接触1厘米长物体少感受1厘米长度概念够深刻
[教设计］ 设计丰富活动找找估估学生反复感知1厘米实际长度建立正确清晰1厘米表象
第3课时 认识米
教学容
教材第64页例5试试想想做做第1～6题
教学目标
1初步认识米建立1米长度概念知道1米100厘米初步学会估测测量常见物体长度
2发展观察操作较估测力发展逻辑思维空间观念
3学生感知数学源生活作生活培养伴合作精神
教学重点
实践活动中建立1米长度概念知道1米100厘米估计测量常见物体长度
教学难点
实践活动中建立1米长度概念知道1米100厘米估计测量常见物体长度
教学准备
米尺PPT课件
教学程
教师批注
复导入学
1提问：量较短物体什作单位1厘米约长手演示样尺量较短物体长度？
2量量数学书短边约少厘米量量课桌长边约少厘米学生动手量
3讲述：量较短物体厘米作单位量较长物体果厘米作单位较麻烦天认识厘米单位米（板书课题)量较长物体常米作单位1米究竟长呢？
教学程
教师批注
二合作交流探究新知
1认识长度单位米
（1)出示米尺告诉学生米尺长度正1米
(2)谈话：朋友出米尺1米长？请朋友两手握住米尺两端说说两手间相距长度约少
(3）铅笔米尺说说1米约少支铅笔长
(4）谈话请朋友全部起立米尺身高1米身体什方请朋友划1米高
(5）请桌米尺量量课桌长课桌长约少（课桌长约1米）
2认识米厘米间关系
（1）学生米尺放课桌数数观察1米等少厘米？
（2）反馈板书：1米100厘米
3教学课第64页试试
指名生米尺量黑板长
交流时强调注意事项应物体边端点开始直量端点尺子摆样正确量出长度
三巩固深化拓展应
1做教材第65页想想做做第3题
先估计测量检查估测否正确完成教材表格
2做教材第65页想想做做第4题
(1)量身高教师先示范然桌合作交流身高1米少厘米？
（2）量1庹长度桌合作说说约长1米零厘米
3做教材第65页想想做做第5题
学生读题交流题意：拔河绳长25米消防救生绳拔河绳长5米什意思
学生独立解答交流算式25+530(米）
4做教材第65页想想做做第6题
师：读题结合图信息说说知道什
学生独立完成集体交流校
四课堂结
通天节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课学生认识长度单位厘米认识新长度单位米学生说米较抽象米底长心里完全没数学生设计活动学生活动中建立1米概念教学中出示米尺学生说说1米约长学生便七嘴八舌说着法接着学生学着双手划着1米长度然教室里找找物体长度概1米通较1米1厘米长度进步学生认识米作单位测量较长物体课堂学生参面较广数学生兴趣较浓
[足处] 没学生准备认识米需学具：米尺帮助学生真实感受1米长度
[教设计] 应该准备1米尺样学生真实感受1米长度加深学生米认识
第4课时 练十
教学容
教材第66~67页练十第1~7题动手做
教学目标
1学生进步认识厘米米含义1厘米1米实际长度判断测量长短物体单位估计物体长度进步学会测量物体长度
2培养探索发现规律初步力积累数学活动初步验
教学重点
巩固长度单位厘米米知识
教学难点
巩固长度单位厘米米知识
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识现
学节课学知识
节课起复
1教师黑板画条线段提问：什？（线段）
师：知道线段特征？生口答师适时板书
2学生画条6厘米长线段
3提问：长度单位？
学生划1米1厘米长度
41米等少厘米？
二基练
1完成教材第66页练十第1题
(PPT课件出示实物图片）学生说说什单位合适
提问：什床长旗杆高米作单位粉笔盒高黄瓜长厘米作单位？
结：般情况量较长物体米作单位量较短物体厘米作单位
2完成教材第66页练十第2题
学生独立完成组织交流解学生正确情况错误原
教学程
教师批注
提问认条线段长？
3完成教材第66页练十第3题
量量结果样？
通刚猜测想说点什
4完成教材第67页练十第7题
（PPT课件出示表格)先估计说说样估计
填表教师巡视发现问题纠正
交流出示估计误差较结果全体划体验
三综合练
1完成教材第66页练十第4题
指名读读然解答交流
2完成教材第66页练十第5题
师：图中知道什
根题目信息算出红红明明身高
指出：明明身高9298数身高9394959697厘米
3完成教材第66页练十第6题
先分出示题图示三种物体(正方体两长方体)说说名称
学生说说三物体高度（厚度)厘米
教师物体定序进行堆放学生算算高度少厘米
4完成教材第67页动手做
教师提出求量长方形纸4条边
提问：什发现
长方形纸意折出折痕折3次交流
样折折痕长？
四反思总结
通天节课学收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生掌握基测量方法出示练十第7题表格先估估橡皮长粉笔长数学书长直尺测量学生生活情景中发现数学问题运学数学知识解决问题学生学积极性高达玩中练练中玩学效果发展学生思维活动建立学生正确表象形成良数感着重意义
［足处］ 节课中做评价学生做法正确否没评价学态度参程度交流状态评价方式没做种评价方式结合
［教设计] 根低年级朋友特点种评价方式结合更激发学热情教学程中教师具种评价意识
身体尺
教学容
教材第68～69页容
教学目标
1历测量较交流等实践活动解身体尺会测量知道身体尺长度灵活选合适身体尺测量出生活中常见物体长度
2历运身体尺测量物体长度程感受身体尺方便快捷特点历身体尺测量物体长度数进行分析较程感受身体尺够准确够统局限性
3解身体尺生活中应感受数学知识应价值进步感受数学生活密切联系
教学重点
解身体尺身体尺测量物体长度
教学难点
灵活选择身体尺测量物体长度
教学准备
米尺PPT课件
教学程
教师批注
激发兴趣引入新知
学已认识长度单位呢？(米厘米)测量物体长度测量工具呢
老师项特殊领测量工具测量出物体长度相信（场试）知道老师什方式测量？
身体携带着尺子尺子测量物体长度非常方便想想知道尺子啊？天家起研究身体尺＇(板书课题身体尺)
二实践操作探究新知
1猜猜认认—初步感知身体尺
师老师板书课题猜猜老师什尺字加引号呢？说没错真正尺子尺子样帮助测量物体长度身体样尺子分里呢？找找
生：庹身高拃指宽手掌宽臂长步长（板书：拃庹步脚）
师：啊样尺子身体尺天先研究四种尺子知道拃庹步脚规定
教学程
教师批注
拃：手掌力张开拇指指尖中指指尖间距离(家伸出拃什样子桌学生谁拃）
庹两臂左右伸两中指指尖间距离(家伸出庹桌学生谁庹长）
步：步行时两脚尖间距离(教师示范里步行时指测量步长时时走路样子迈开步子步幅意加减）
脚：脚尖脚间长度（桌悄悄谁脚较长)
2量量——体验身体尺长度
师刚学划拃庹步脚长度想知道身体尺究竟长？请学出作业测测吧
作业量量身体尺长
身体尺
拃长
脚长
步长
庹长
长度
( )厘米
（ )厘米
（ )厘米
1米（ ）厘米
合作说明请学出作业纸桌2组合作进行记录身体尺长度合作时发挥团队力量组声音速度快效率高
教师巡视予指导纠正示范
教师选择2名学生身体尺数展示黑板
交流(1)请汇报测量结果(2)观察什发现
提问：什学测量会样呢
师：通较知道身体尺完全样假5年10年20年身体尺长？
生样身体尺会变长
师啊身体尺成变朋友长身体着时间推移身体尺会变化
3估估测测—构建身体尺米尺关系
师：学刚动手测量身体尺学想想知道身体尺米尺关系呢估估约拃1米？步1米呢估计准确准确呢面请家出备学题作业二起测量吧
作业二：身体尺量量1米
1米约
（ )拃
（ ）脚长
（ ）步
( ）庹
合作求然桌2组合作合作时量观察周围测量场合理安排记录身体尺量出1米
教师目选择2名学生身体尺数展示黑板全班讨交流什样1米学量7拃学量6拃学量8拃呢？
教学程
教师批注
生手样手手
师：说身体尺完全样
三实践应深化新知
1想想连连
出示题目学生先连连说说想法
2估估填填
(渡语通刚练知道选择合适身体尺亮学课学会测量起吧)
(1）亮步长约50厘米量家里客厅门宽约2步约长呢？样算呢
（2)明拃长约15厘米庹长约1米窗台宽量1庹带2拃估计窗台宽约长
3量量算算
（1）接请学出数学书测测估估算算数学书长约少厘米(指导学生估测)
（2)黑板长样算呢找名学身体尺测测
学生台测量(选择子高矮等2名学生分测量）
师刚家位学3庹估算黑板长度呢
身体尺量量部分呢
生：拃量
3庹带5拃少呢样算？指名说说算法家草稿纸算算指名板演
结刚学认识身体尺学会计算方法现想想亲测测算算呢？
(3)面请学出备学题作业三组合作家选项测量选择喜欢物体测量
作业三：身体尺实际测量（选项）
测量物体
课桌宽
黑板长
篮球场宽
结果
（ )拃
测量课桌宽测量黑板长测物体长度呢
学生活动汇报师测量结果
指出：身体尺量出概长度准确结果尺量
四总结全课强化提升
节课学知识？收获体会者什想家说
教学程
教师批注
五布置作业
1回家身体尺量量家砖书桌长约少
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 长度单位较抽象二年级孩子说没生活验容学学生相难度采谈话导入方式引入课题激发学兴趣热情想探究次学生亲量量测测议议探究程中感受数学门枯燥味学科数学意思数学玩然组织学生组单位测量1米约拃？约步约庹约脚长？教会学生会玩学会合适身体尺测量物体长度数学学生生活联系起
[足处] 部分学生操作程中会觉偷偷玩做认真听
[教设计］ 种情况应加强学课堂培养学生良操作惯学具课堂发挥更作
第6单元 表法表法(二）
第1课时 7法口诀
教学容
教材第70页例1想想做做第1~7题
教学目标
1学生历编制7法口诀程理解记忆7法口诀7法口诀正确计算关法算式题解决相应简单实际问题
2学生进步增强学力学合作交流意识获学成功体验
教学重点
探索编制7法口诀程正确计算关法算式题
教学难点
正确运口诀解决相应简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1口算
3×3 6×6 4×6 2×3
4×4 6×3 5×2 4×5
2图说出加法算式法算式口诀
△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
加法算式：
法算式
法口诀：
二探索
1填表（PPT课件演示教材第70页例1）
摆1船7三角形摆样2船三角形？摆34……7呢面解决问题组合作完成表格
2组汇报结果全班交流
3编口诀
7少求17样列法算式
板书7×17
提问：算式表示什意思会根算式编句法口诀？
板书：七七
学生编提问：里七七分表示什意思
教学程
教师批注
提问：刚样根表格写出相应法算式口诀桌交流时教材第70页填写完整
学生进行介绍教师板书
17 1×77 七七
27相加 2×77 二七十四
37相加 3×721 三七二十
47相加 4×728 四七二十八
57相加 5×735 五七三十五
67相加 6×742 六七四十二
77相加 7×749 七七四十九
提问：五七三十五什意思？六七四十二想两道法算式？
4揭题
学填写天学容板书：7法口诀
5熟悉口诀
齐读7法口诀引导学生观察7法口诀
组讨思考7法口诀中第1数表示什？第2数呢数呢
7法口诀句相邻两句口诀相差
什口诀第数1数7呢集体交流
提问：样记住7法口诀呢？时间快背出试试
学生交流方法表演背诵
提问：说说认句口诀记？句口诀难记？样想办法记住呢
师生生生口令七( ) （ )七四十九
6句法口诀会计算法算式？
三七二十计算7×321算出3×721……
7做教材第70页想想
独立完成集体交流提问观察组题目发现什？想想理什
结法里交换两数位置积变句法口诀计算两道法算式题积
三巩固提高
1做教材第71页想想做做第1题
校时学生说说样想题什联系
2做教材第71页想想做做第2题
生独立完成交流校
3做教材第71页想想做做第3题
读口诀编法算式
4口算赛完成教材第71页想想做做第4题
学生分成两组进行赛师巡视解学生完成情况针完成情况进行针性指导
5做教材第71页想想做做第56题
指导学生懂图意正确表达思考致程
教学程
教师批注
独立列式全班交流校
6做教材第71页想想做做第7题
出示题学生独立完成填空
反馈：道题括号里分应填？样想？
四全课总结
天节课学7法口诀学会新知识评评学样？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课堂中放手学生探索7法口诀方法动获取新知激发学生学动性充分发挥导体作根例题图利学生编1~6法口诀验组合作编口诀学生前面口诀学验生活中生活验容易利旧知迁移进行新知学面启发学生2×7表示27相加学生计算数时采种方法学生创编口诀搭建桥梁放手学生进行口诀编制进行组交流利集体智慧写出编写口诀
［足处] 没注意强化法意义
［教设计］ 解决问题练中学生列式追问样想引导学生说出求4七星瓢虫背少星’求47少算式：4×728(）
第2课时 7法口诀求商
教学容
教材第72页例2想想做做第1~6题
教学目标
1学生熟记7法口诀掌握7法口诀求商基方法
2学生初步感知法间关系根句口诀写出两道法算式两道法算式
3培养学生独立思考团结合作精神
教学重点
掌握7法口诀求商方法
教学难点
正确运7法口诀求商
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复引入
1教师出示组口算题全班学生练序写出数
20÷5 36÷6 7×3 5×7
7×4 24÷4 18÷3 7×7
3÷3 6×7 30÷6 12÷2
集体校引导学生观察面12道算式请分成两类学生通观察般会法法特点分成样两类
2引导学生回忆2~6法口诀求商般方法
教师指名学生说说20÷524÷4口算程
结2～6法口诀求商般方法：先想数相数句口诀然写出商
3引入新课
教师：2~6法口诀求商方法已掌握7法口诀样求商呢天学容(板书课题)
二探究新知
教学例题（课件出示教材第72页例2）
(1）教师设置情景出示插图
(2）引导学生观察花朵图：朵花果7朵扎花环扎花环？
(3）引导学生思考学生发表意见教师根学生回答板书
28÷7 28÷4
（4）教师：已学会2~6法口诀求商会7法口诀求两道题商桌互相说说想？
桌交流讨
教材例2空格里填数
指名学生说口诀计算28÷7428÷47程（47相等2828÷7428÷47）
教师板书：28÷74 想（四)七二十八
28÷47 想：四（七)二十八
（5）总结出7法口诀求商般方法
师28÷728÷420÷536÷6思考7法口诀求商前学2~6法口诀求商方法样
结：方法样先想数相数句口诀然写出商
三巩固深化
1做教材第72页想想做做第1题
(1）谈话荷花花中仙子盛开荷花非常美丽朋友认真完成
教学程
教师批注
荷叶三组题目荷花开
(2)独立计算
(3)集体校指导观察组算式提问发现什
2做教材第72页想想做做第2题：口令游戏
组学出示张7法口诀学说出2道法算式
3做教材第73页想想做做第3题
谁算快
4做教材第73页想想做做第4题
(1)谈话：喜欢吃糖葫芦？天起做糖葫芦
(2)引导学生仔细图分收集串6颗山楂做7串糖葫芦信息列式解答
5做教材第73页想想做做第5题
读题理解题意寻找隐藏已知条件
完整说出已知条件问题
独立列式解答交流思考程
6做教材第73页想想做做第6题
明确已知条件问题
理解求星期艺术节开幕求什？
独立列式解答
四全课总结
天学什什问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学活动中创设生动活泼情景进行教学提高学生学兴趣激发学生求知欲教学中创设扎花环采荷花做糖葫芦等情景根学生已知识验探究新知教学程中通独立思考组合作列出相应法算式快速回忆口诀利口诀出法算式中商进体会法法联系容层层递进
[足处］ 学探究方法程放够
[教设计］ 探究计算例2列出两道法算式时根学生已知识验放手学生组里探究交流充分培养学生探究力
第3课时 练十（1）
教学容
教材第74页练十第1~6题
教学目标
1学生熟练掌握7法口诀运相应口诀求商
2提高解决实际问题力
教学重点
熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
教学难点
运学知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复口诀
做教材第74页练六第1题
背七七四十九
全班齐背
指名背诵（横着背竖着背）
师生生生口令
二基础练
1做教材第74页第2题
问般句口诀计算道算式
六七四十二 6×742 7×642
42÷76 42÷67
桌游戏出示张口诀卡片说出相应算式
问句口诀计算两道算式？
2做教材第74页第3题
竞赛1分30秒
生独立完成师巡视解学生计算情况错误率较高题目具体分析错误原
3做教材第74页第5题
指名学生说说先算什然桌说说
学生独立完成集体校
4做教材第74页第6题
学生独立完成校答案
引导学生思考：
组两道算式什相点
组两道算式中数间什关系？
说出组样算式
先组交流全班交流学生说理需非常规范
三拓展应
(PPT课件出示教材第74页第4题)7× ÷ 7
教学程
教师批注
先学生填反馈全部找出？通讨学生明白第2数1开始填
出示1÷77学生辨析纠正
四全课总结
通练7法口诀认识
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 计算身枯燥乏味机械训练更学生厌烦练中没直接课练题枯燥罗列出根低年级学生特点设计情景口令桌游戏竞赛等形式样富童趣层次练程度学生练中巩固新知发展力充分感受学快乐
[足处］ 课堂教学略显前松紧
[教设计］ 前面口令背诵1~7法口诀时间设置稍微少
第4课时 练十(2)
教学容
教材第75页练十第7～10题
教学目标
1学生熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力
教学重点
掌握7法口诀求商方法
教学难点
运学知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基练
1背诵七法口诀
组学齐背前桌相互背单挑出背
教学程
教师批注
2根口诀说算式根算式说口诀练
二解决问题练
1做教材第75页练十第7题
师出示题目学生读题找出条件问题
先说说思考程独立解决问题
指名板演集体交流说说思考程
问观察三道题目列式什相点点
帮助学生进步体会法含义相互间联系
2做教材第75页练十第8题
（1)指导学生读题理解题意
问：图片中知道数学信息
(2）学生独立完成列式计算
（3)集体交流：说说思考程(第（1)题什法计算第（2)题什减法)
3做教材第75页练十第9题
问题中已知条件求问题什
理解：买1支钢笔钱买7支圆珠笔什意思
引导学生画图理解
明确：求买4支钢笔钱买少支圆珠笔求47少？
师：求支钢笔价钱什意思呢样理解？
生独立解答师巡视部分学生进行指导逐题解答
4做教材第75页练十第10题
理解题意寻找隐藏已知条件重点学生说说教材右图正方体摆成理解困难话动手摆摆
交流数正方体数方法
完整说出已知条件问题
独立列式解答组交流校
三总结评价
节课学情况满意？什明白方引导学生评价
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 机械训练会学生厌烦延续情景设计富童趣层次练期间教学程安排教学活动体验坚持学生发展提高学生练兴趣学生感受学快乐样教学理念新课标倡导教学中努力遵循原
［足处] 练程中没注意培养学生整体思维
［教设计] 学生回答问题时教师应该引导学生注意叙述整问题完整性
第5课时 8法口诀
教学容
教材第76页例3想想做做第1~7题
教学目标
1历编制8法口诀程掌握8法口诀运口诀程中熟记8法口诀提高解决实际问题力
2编法口诀解决简单实际问题程中继续培养学生学力学合作交流态度获成功体验
教学重点
熟记8法口诀
教学难点
会8法口诀求积
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
谈话：8正方体拼拼拼出熟悉形状？
四组里相互合作完成
谈话：8正方体拼成正方体拼两样正方体学生拼完相互检查
二组合作探索新知
课件演示教材第76页例3
1谈话：组学摆正方体正方体？拼成正方体数数算算摆样2正方体正方体？摆3呢？……摆8呢？
2表格提问：谁说说表格意思？请家表格填完整量填
3提问表编出8法口诀？果困难根表里数先写法算式编口诀先组里讨填写
4全班交流指名读口诀家订正
5练记忆讨交流
认句口诀记什方法记住
三组织练巩固新知
1做教材第76页想想做做第1题
独立做题数写教材集体订正
教学程
教师批注
提问通刚计算发现什？什组三道题数相？想法先说组学听指名班交流
2做教材第76页想想做做第2题
独立教材填写
讨：样记住句难记口诀？
3做教材第77页想想做做第3题
谈话题中两朋友说出道题求？桌两说8法口诀说列出法算式说完交换角色练
4做教材第77页想想做做第56题
学生独立计算交流订正
5做教材第77页想想做做第7题
学生独立完成指名说说样想
四全课总结
提问：节课学什什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课根法口诀生成规律学生理解思考进步体会法含义通学生找表中规律找记忆口诀规律学生交流想法师生口令师生游戏生生游戏等种活动层面记忆运8法口诀学生充分学活动空间激发学生动学热情探索合作交流中学生学力提高增强合作学意识
[足处] 组活动中少数孩子参度高者较动
［教设计］ 增加学生参度组活动中设置竞赛激发学生学积极性提高学生参度
第6课时 8法口诀求商
教学容
教材第77页例4想想做做第1~5题
教学目标
1熟练掌握8法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力运口诀程中熟记8法口诀
教学重点
熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
教学难点
熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1师生进行口令练复8法口诀
2谈话引出课题板书课题：8法口诀求商
二探究学新知
(PPT课件出示教材第77页例4图）学生观察图说说图中知道什？
师：条漂亮花边长16厘米果花边均剪成2段段长少厘米？均剪成8段呢？
学生组探究交流完成教材填空指名说说想？
结数均分成份求份少法计算计算法时候应该想相关法口诀帮助进行计算
三巩固应
师：面老师检查学掌握天学知识请屏幕
1做教材第78页想想做做第1题
学生独立组组完成时间两分钟
完成引导学生观察组三道题什联系
2做教材第78页想想做做第2题
桌两组完成指名组学台演示
师生交流核
3做教材第78页想想做做第3题
限时学生独立完成教师巡视指导解做题情况
师生核答案
4做教材第78页想想做做第4题
学生独立完成完成交流组两道题什相处？
5做教材第78页想想做做第5题
引导学生观察图理解题意学生独立列式计算
四全课总结
8法口诀求商时注意什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 前节课学生学会8法口诀掌握相邻两句口诀间联系理解口诀基础记住8法口诀懂记住种口诀方法8法口诀求商奠定基础学生已学会1～7法口诀求商方法天学8法口诀求商学生说较容易
[足处］ 教师提出问题学生举手回答回答问题恰学生教师没点评带
[教设计] 尊重学生学生回答问题时教师信目光注视示教师回答出问题重视学生回答出问题教学容相差甚远问题提害处时教师先予积极鼓励赞扬敢提问题勇气然予点拨启迪
第7课时 练十二
教学容
教材第79页练十二第1~6题思考题
教学目标
1通练学生熟练掌握8法口诀进步掌握法法间关系
2练程中学生体会知识间联系学生历独立思考合作交流程巩固学知识提高学生解决问题力
3激发学生学数学兴趣树立学数学信心
教学重点
熟练运8法口诀8法口诀求商
教学难点
熟练运8法口诀8法口诀求商
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
提示课题明确目标
1出示预作业交流预成果
2背诵1～8法口诀
教师学生学生学生口令学生齐背遍
3师：天堂练课通练进步掌握8法口诀8口诀求商方法运口诀程中熟记8法口诀
揭示课题板书
二层练深化提升
1完成教材第79页练十二第2题
桌两相互算算指名算开火车算
2完成教材第79页练十二第3题
说说填写算式想法结果
思考：样填写遗漏重复？
3完成教材第79页练十二第4题
学生读题理解题意
学生独立思考组交流想法
教学程
教师批注
明确图中3箭头表示0起次数出8格数3次数38
全班交流
4完成教材第79页练十二第56题
先学生读题说说题目中条件问题启发学生思考求问题条件求出
指名学台板演学生独立完成
重点交流思考程
5做教材第79页思考题
提示根数24想想两数积24两数差2确定两数少
三课堂结
交流节课收获体会
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课根新课标精神抓住教材实质结合学生实际精心设计练题环节循序渐进浅入深激发学生学兴趣学生思维活跃起达较教学效果时注意课堂教学中建立等民谐师生关系尊重学生位学生等受教育机会充分尊重爱护学生问题意识
[足处］ 课堂教学中反馈评价时
[教设计] 节课活动较应做时根教学信息反馈时调节评价
第8课时 9法口诀口诀求商
教学容
教材第80页例5试试想想做做第1~3题知道
教学目标
1历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
3培养合作意识逐步养成独立思考动探索惯
教学重点
掌握9法口诀口诀求商
教学难点
9法口诀求商方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣导入
朋友想奖老师里智慧星积极动脑胆发言定
二探究新知
1(PPT课件出示教材第80页例5）
2引导思考
行格？行中颗智慧星空格行智慧星数10少？
行910少？两行920少……九行呢
3分组讨汇报讨结果
4填表(教材第80页）
(1）学生尝试填表
（2)组交流指名汇报
师出示结果全班集体订正
5学生观察表中容总结规律
(1）刚朋友观察讨认真面积极动脑筋朋友奖励智慧星认表现出色盒子里颗智慧星
（2）填口诀集体交流
6提问样快记住9法口诀呢
学生喜欢方法熟记9法口诀
7完成教材第80页试试
全班交流句口诀？
三巩固练
1游戏：口令(背诵9法口诀)
2完成教材第81页想想做做第1题
引导学生序观察例5中图根表格求找出规律表格填写完整然观察表格交流什发现启发学生运规律记忆9法口诀
3完成教材第81页想想做做第2题
学生组组完成先填写口诀根口诀写出四道算式数
学生进步体会口诀相应法算式间应关系
4完成教材第81页想想做做第3题
引导学生通较发现组题句法口诀提醒学生努力记住句口诀
5学教材第81页知道
先学生图说说图中样手势表示9法口诀样子试试试着种方法记记9法口诀
教学程
教师批注
四课堂总结
天节课学什？课学知识说朋友听回家学领说爸爸妈妈听
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课部分编写法口诀寻找法口诀表格中规律通学生学进行方面培养学生探索力方面培养学生表达力学生汇报交流9法口诀程学生仅纳出9法口诀句口诀意义表述非常清楚留足够时间思考予充分展示发言机会学生探究汇报交流中学新知识体验成功喜悦通编口诀培养学生数学学新方法时编口诀程中会产生种成感学生真正成数学学教师成数学学组织者引导者合作者
[足处］ 口诀强化练中没做细致考虑课堂中出现顾失彼问题
[教设计] 充分调动学生学积极性反馈中量涉学生整体
第9课时 练十三
教学容
教材第82页练十三第1~5题
教学目标
1现实情景中提出数学问题运9法口诀已学知识解决问题
2解决问题程中培养分析问题解决问题力感受数学现实生活联系体验成功合作乐趣
教学重点
正确运9法口诀已学知识解决问题
教学难点
正确运9法口诀已学知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基练
1背9法口诀
（1）师生口令
(2）生生口令
学生仿教师出题方式桌口令背口诀
2做教材第82页练十三第1题
学生齐背9法口诀
3做教材第82页练十三第2题
学生先法口诀填完整句口诀说出两道法算式两道法算式
4做教材第82页练十三第3题
（1)先学生独立完成计算较组两道题说说分句口诀
（2）组口诀容易混淆提醒学生注意区分适强化记忆
二综合练
做教材第82页练十三第4题
学生独立完成相互交流说说较方法
结较方法种根计算结果判断数相情况较数判断等
三解决实际问题
做教材第82页练十三第5题
请学生读题联系情景图中信息进行思考独立完成列式计算完成组织学生较道题思考程
四课堂总结
1通天练获收获？什问题？
2谈话计算法时候仔细清数字选择正确法口诀运法口诀进行计算帮助解决生活中许问题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学源生活更重服务生活引导学生懂运法口诀解决现实生活中问题学生更理解法口诀通解决诸类实际问题数学问题生活化趣味化学生感受数学作明确学数学必性更重促进知识领会掌握
［足处］ 教学程中学生力培养方面注重够语言表达力观察力审题力等够
［教设计] 教学程中学生图说说教学生审题技巧培养学生审题力
第10课时 法口诀表
教学容
教材第83页法口诀表想想做做第1～4题
教学目标
1整理法口诀表程中培养发现简单规律力通运1~9法口诀程逐步熟记法口诀
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
3通趣数学活动培养学数学兴趣学合作态度积极探索精神
教学重点
熟记1~9法口诀熟练进行计算
教学难点
熟记1~9法口诀熟练进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
(PPT课件出示教材第83页图片)朋友鸽子干什信件太帮帮？知道信件应该分送里呢？组讨谁务完成出色
二整理法口诀表
1学生先想想已学法口诀仔细观察教材幅图想想算样序填
2组讨样填写较快？
先学生说说表中已填口诀样排列启发学生根表中口诀排列规律填写完整
3学生独立填完口诀表
4学生独立思考发现规律
指导学生条理观察：横着竖着等
5组交流规律帮助记忆
6试着背背
7意指句法口诀说出法算式法算式
三巩固练
1做教材第84页想想做做第1题
指导学生填表时学生左侧列数次面行数面行数次左侧列数注意序填表时学生感知表中数排列规律
教学程
教师批注
2做教材第84页想想做做第2题
学生独立计算集体校
3做教材第84页想想做做第3题
桌进行赛谁说算式
指名说说
追问：样说够重复遗漏
4指导学生完成教材第84页第4题
(1）引导整理题中条件问题说说求种少棵青椒应选择条件
（2）学生独立列式解答
（3)启发学生思考：求种少棵茄子需知道条件？题中已知道什条件应补充条件什
四全课总结
说说节课什收获？什明白问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 引导学生探索法口诀表规律时通学生观察法口诀表引导学生横竖斜拐弯发现规律组单位先组里说然全班交流学生利规律条理记住口诀利学生感受整理必性价值记忆口诀低年级学生说枯燥激发学生兴趣学生师生生生交流活动中愉快记忆口诀
［足处] 作业检查中发现：学生背口诀时口诀尚念式背诵运时学生头开始背导致学生口算速度降
［教设计］ 教学中更采口令碰等游戏记忆口诀
第11课时 连连混合运算
教学容
教材第85页例6试试想想做做第1～3题
教学目标
1会读连连混合运算算式掌握运算序正确进行计算
2通连连混合计算进步熟练表法计算
教学重点
掌握运算序正确进行计算
教学难点
掌握运算序正确进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣导入
1学南方座美丽岛快乐岛动物正举行数学游园会想登岛起参加起航吧
桌合作完成组口算题快乐岛门开岛参加游园会
2桌两读题口算交换练
祝贺获参加游园会入场券请松鼠带路快点吧
二探究新知
1PPT课件演示情景：水果店水果真呀听猴老板正喊：天数学游园会做出出题目免费品尝甜仙桃呀快试试吧(PPT课件出示教材第85页例6左题）
2×3×4
学试试？
(1）指导读算式提问谁会读算式？
（2）尝试计算
算式该样算呢先组讨全班交流时板书引导学生说说先算什算什
（PPT课件出示教材第85页例6右题)36÷4×3
指名试读果错误时纠正想样算？桌讨
学生试着说说先算什算什
2教学试试
学真爱动脑筋谁
熊考考
48÷6÷2 8×3÷6
指名读题写书
说说计算时样想
教学程
教师批注
3结
猴老板出四道题道题步运算？什运算板书连连混合运算
通刚学知道种两步计算题该样序计算？
三巩固练
1完成教材第85页想想做做第1题
学生独立完成指名讲讲组三道题什联系较发现什？
2完成教材第85页想想做做第2题
学生独立完成师生核答案
指名说说道题目先算什算什
3游戏夺红旗做教材第85页想想做做第3题
男学做左边5道题女学做右边5道题谁夺红旗交换题目次
四全课总结
天愉快参加快乐岛数学游园会学表现非常出色太棒通次活动学会什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课初首先教材例题进行导入道连2×3×4道36÷4×3两道算式题教学时首先学生说说两道算式特点接着告诉学生两道题分连混合运算然序逐步呈现例题中标注相应计算结果启发学生说说老师板书中懂计算方法基础明确：连混合运算左右次计算
[足处］ 完成想想做做第1题时求学生观察说说发现部分太着急没引导学生学生说出时直接代劳
［教设计] 充分发挥学生体位学生回答问题定学生说出
第12课时 练十四
教学容
教材第86页练十四第1～6题
教学目标
1学生熟记全部法口诀进步掌握法计算方法
2正确熟练口算表法进步提高学生计算力
3通学学生感受生活中处处数学数学源生活
教学重点
正确熟练口算表法进步提高学生计算力
教学难点
正确熟练口算表法进步提高学生计算力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
已学完表法天节课练表法通练希朋友更加正确熟练口算表法
二复口诀
师：背出法口诀？
学生桌互背
指名背
开火车背
三基础练
1完成教材第86页练十四第2题
桌两合作采游戏方式完成
2完成教材第86页练十四第3题
学生说说道题先算什算什
练师生核交流分析错误原引导学生加减混合混合运算进行较体会计算含级运算算式时左右序次计算
四综合练
1完成教材第86页练十四第4题
引导学生结合图理解题意然独立列式计算集体交流时订正
2完成教材第86页练十四第5题
学生独立完成列式计算集体交流时订正
3学生口答教材第86页练十四第6题说说想
学生组讨交流
集体交流重点说说样思考
五全课总结
节课复法口诀法计算计算时准口诀时加练表法算快
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 练十四第2题重点围绕根句口诀说出两道法算式两道法算式进行练采取桌两合作游戏方式完成学生整体参度高进步加深巩固学生法口诀记忆第3题先学生说说道题运算序独立完成交流程中找出典型错误全班进行错误原分析时订正
[足处] 教师教学中激励评价性语言够丰富
［教设计］ 效激励性评价语言提高学生学积极性教师教学中应渗透样化激励评价性语言
第13课时 复(1）
教学容
教材第87页复第1~5题
教学目标
1学生进步熟记法口诀正确熟练计算表法
2进步掌握连连混合运算运算序正确进行计算
教学重点
正确熟练计算表法
教学难点
正确熟练计算表法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
谈话天节课起复法（板书课题)通复希朋友更加正确熟练进行口算
二回顾法口诀练
1背诵口诀
（1）学生背法口诀
(2）口令背口诀
2练
（1)完成教材第87页复第1题
教学程
教师批注
先学生图说清楚图意独立填写算式想想句法口诀计算
交流时学生说说填写道算式时思考程帮助学生进步理解法含义
(2）完成教材第87页复第2题
桌互动完成
指名三组学生台汇报交流集体核
三法练
1填填完成教材第87页复第3题
（1)学生独立完成
(2）选择两题说说计算程
结：口算时候般想口诀计算根法关系思考计算
2完成教材第87页复第4题
学生独立完成填空然学生说说通计算发现什
3完成教材第87页复第5题
（1）学生独立完成
(2)针错误评讲
(3）提问认笔算加减法时注意什？
四课堂总结
1通天复收获？
2谈话天节课起复法口诀法计算发现想计算快必须熟记口诀口诀
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 做复第3题时左表中第四列根法积数求数学生填表时引导学生想口诀：五(七)三十五右表中第三四列根法数商求数样学生填写时引导学生想口诀（八）九七十二四(九）三十六学生整体填写正确率相较高组织学生交流时引导学生通较体会法算式中部分间关系
[足处] 学生交流汇报中少数孩子愿倾听学发言
［教设计] 加强部分学生思想教育教育学会倾听进步理解掌握相关知识
第14课时 复(2)
教学容
教材第88~89页复第6~11题思考题知道
教学目标
学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系激发学生学数学兴趣提高学生解决实际问题力
教学重点
正确熟练计算表法解决简单实际问题
教学难点
正确熟练计算表法解决简单实际问题
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
谈话天节课利学知识解决实际问题
二基训练
1背法口诀
师生口令背男女生口令背
2教师出示口算卡片开火车进行口算
3完成教材第88页复第6题
先说说图中表示条件问题然独立列式计算
师生交流解题时思考程
三解决实际问题
1完成教材第88页复第7题
指名三台板演学生练做
集体交流指名说说解答问题时思考程通较学生进步体会法含义法间联系
2完成教材第88页复第8题
学生独立思考列式计算全班交流时指名说说解题思路
学生列加法算式列法算式组织较两种解法区联系
3完成教材第88页复第9题
请学生明白图中示种商品价格
学生叙述题意独立解答
指导学生表格形式表达种购物方案
4完成教材第89页复第10题
引导学生思考利日常生活验判断选种船需数少
学生助学具摆摆讨解法
组织学生交流讨
算出种船需数检验面判断否正确
教学程
教师批注
5完成教材第89页复第11题
学生讨交流指名三台板演练做教师巡视进行指导
师生交流解题时思考程
四拓展应
1完成教材第89页思考题
找规律填数
引导学生观察第盆花找规律
运规律填写叶片数中两题开放题引导学生填出种答案
2学教材第89页知道
学生读读教材中段文字说说中知道什想什
五课堂结
提问：通天学什收获？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课教学培养低年级学生读题审题分析题目力着眼设计情景教学中会思二年级学生听课效果理解力相弱时教师样句话重复次部分学记住低年级学生应题理解教学效果样取较效果呢？尝试激起学生注意力培养学生意识注意通语言表述题意认识理解
[足处] 某知识点没发挥
［教设计］ 教学工作中断克服断完善断加强断提高
第7单元 观察物体
第1课时 前左右观察物体
教学容
教材第90页例1例2想想做做第1～3题
教学目标
1学生通实际观察较初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置
2学生观察物体程中发展初步空间观念发展数学思维提高解决问题力培养学数学积极情感
教学重点
辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点
体会角度观察物体形状
教学准备
玩具猴PPT课件
教学程
教师批注
初步感知形成表象
1（PPT课件演示教材第90页例1教室前两张片)
提问：什方张呢？什拍出两张片样呢？
请仔细观察两张片说说什样
结拍站位置样拍出片样
2揭题天学角度观察物体
(板书：观察物体）
二游戏活动加深体验
1游戏：猴拍
方法凳子面放玩具猴四组分站猴四面
学生活动交流片换位观察体验
结观察位置形状样
2游戏：找片连连
方法：组长挪动玩具猴位置根找出幅画
（1)学生图想想朋友猴会什样
（2）独立连连
(3)集体交流时说说想法
3游戏找位置
方法请组长四幅图片合起乱序然组里朋友发张学生根手里图片找找位置坐位置
师生互动进行相应评价
教学程
教师批注
4结
天角度观察物体知道观察位置情况样
三实践巩固提升力
1完成教材第91页想想做做第1题
学生联系生活验进行判断指名说说理
2完成教材第91页想想做做第2题
完成全班交流订正
3完成教材第91页想想做做第3题
学生情景图中样子四组进行观察教师巡视指导
指名回答
组织交流时注意引导学生学会区前面面左面右面视图方法
四拓展延伸引导观察
生活中许物体朋友课找物体角度观察会样子情况画
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学程中先学生学校片熟悉生活情景事物出发初步知道位置观察视图样引出课题接着通学生拍效突破判断左右两方视图难点通安排学生分组活动学生前左右观察玩具猴积累活动验初步建立表象基础学生判断例题中猴拍位置学生前观察活动易难学会观察物体方法形成正确认识表达判断理
［足处] 然精心设计种教学物体缺少学生布置课外准备致课前导入课堂容显格格入
[教设计] 教师先教学进行预设课前学生准备课学具
第2课时 练十五
教学容
教材第92~93页练十五第1～7题
教学目标
1学生进步学会角度观察物体体会角度观察视图初步学会根视图判断观察者位置
2通观察较辨认想象等活动发展学生初步空间观念
3学生感受数学生活联系培养学生学数学积极情感
教学重点
巩固角度观察物体
教学难点
培养学生空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识现
1回忆：朋友节课学观察物体记学什？节课收获交流交流
2交流课前学前面面教室找找什现告诉家什？
二基练
1做教材第92页练十五第2题
学生图分说说课桌物体想想幅图中两什位置观察
引导：两朋友形状会样？面谁呢？
全班交流样连样想？
2做教材第92页练十五第3题
学生读题说说知道题里说件什事情？
交流：编号？什
三综合练
1做教材第92页练十五第4题
学生读题3幅图时间序编号
交流编号？什
学生明白：船远方划河道长短远编号根物体判断离远物体离物体
2做教材第93页练十五第5题
先学生试着连连说说样想
提问：面四幅字典图什连线时样想
教学程
教师批注
3做教材第93页练十五第6题
学生出书包放课桌正面黑板方
求学生时针方书包转圈观察组里互相说说位置什形状
4做教材第93页练十五第7题
观察茶壶茶杯
（1)请组长出茶杯放茶壶旁边
(2）引导学生位置观察位置关系
(3）组互相说说位置茶杯茶壶边
（4）请组学生汇报观察结果
讨：4朋友样什会样？
四总结提升
天学什收获？什问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学教学离开生活学生体验生活中处处数学学生感受数学现实生活密切联系练题学生熟悉生活场景入手学生丰富彩活动中次巩固观察物体力增强学生学应数学信心调动学生积极性课中练题生活中常见实际问题样编排疑增强数学生活联系
［足处］ 教师引导角度引导够位
［教设计] 练中学生遇稍难题目教师予足够引导帮助尤注意部分学生理解掌握力
总 复
第1课时 数代数（1）
教学容
教材第94~95页期末复第1~6题
教学目标
1引导学生回顾整理学期学知识通复学生较熟练利法口诀计算表法进步体会法间关系
2复程中学生初步感受复方法明确知识梳理重性学基础
3通复沟通知识间联系体会数学作增强数学兴趣
教学重点
法口诀口诀求商
教学难点
深入理解法含义法间联系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话揭题
朋友时间真快教材新容已学完现回头进行系统整理复节课复数运算
二回顾整理
学期学容样学会容收获体会呢？
引导学生组里进行整理全班交流完成表格填写
三探究巩固应
1完成教材第94页期末复第1题
学生根图意独立写算式交流时学生说说列式
2完成教材第94页期末复第2题
先组织学生采口令分角色等形式背背法口诀然问觉句口诀记？果忘记某句法口诀该办完成第（2）题写算式
3完成教材第94页期末复第3题
引导学生观察交流总结出：5数相积位502数相积位24680
4完成教材第95页期末复第4题
学生独立填写然指名说说填
集体交流核答案
教学程
教师批注
5完成教材第95页期末复第5题
学生说说计算时注意点弄清运算序记住第步数算完题检查数否正确
6完成教材第95页期末复第6题
限时学生完成时解学生计算正确率速度进行针性指导帮助
集体校
四总结提升
1天复课觉表现？说说收获
2师谈话数代数数学课角学重点容包括数计算应计算解决问题学重项真正学数学希学学中断努力争取学更
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 单纯背诵1～9法口诀已激起学生学热情采取教学方法组织学生采口令分角色等形式背背法口诀总说教师注重学生记忆口诀程注意解背诵程中出现句口诀记解学生口诀记忆熟练程度学生说说根口诀写出两道法算式两道法算式加深学生法算式口诀间应关系理解
［足处］ 没解关注部分学生口诀记忆情况
［教设计］ 指名部分学生分角色口令背诵口诀教师予定鼓励表扬帮助树立学数学信心
第2课时 数代数（2）
教学容
教材第95页期末复第7~9题
教学目标
1通复100连加连减加减混合两步试题学生更掌握关知识运学知识解决简单实际问题
2整理复程中通学生算算说说等学活动提高学生发现问题分析问题解决问题力
3练计算中培养学生养成良计算惯激发学生学数学兴趣形成良学态度
教学重点
加减法解决生活中实际问题
教学难点
种方法解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复连加连减加减混合计算
1竖式计算
63—27—18 24+56+18
95—46+23 57+38—19
指名4台板演练做
师生核答案
提问：计算连加连减加减混合运算时候应该注意什？
学生交流汇报进行结
计算时清楚运算符号计算加法满10记前位进1计算减法时候遇够减时前位1竖式计算时相数位齐计算时细心做完记进行检验
2学生独立完成教材第95页期末复第7题计算
逐题指名板演集体订正
3完成教材第95页期末复第8题
指名读题说说题中已知条件问题什
指名台板演学生练做
集体交流核
重点交流思考程
二复求数数（少)实际问题
（PPT课件出示教材第95页期末复第9题)
引导学生理解题意通交流学生明确求面包车少座选择中巴车22座面包车中巴车少6座两条件求客车少座选择中巴车22座客车中巴车23座两条件
学生独立解答学生说说分析数量关系列式解答时思考程
三总结提升
通节课复什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教师通学生创造良教学情景情景教学融课堂教学中助学生坐车旅游生活历探讨解决问题学生动探索程中增加生活阅历增长知识开阔视野
[足处] 部分学生回答问题意识强缺乏举手发言勇气
[教设计] 应充分调动学生学积极性适鼓励表扬帮助学生树立信心
第3课时 图形
教学容
教材第96～97页期末复第10~15题
教学目标
1进步掌握常见面图形量长度观察物体基础知识培养初步空间观念
2学生通复巩固学知识综合运学知识解决简单实际问题拓展相应知识学空间
3渗透数学思想方法提高学数学兴趣
教学重点
常见面图形量长度观察物体确定位置等基础知识
教学难点
形成初步空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
朋友天复整理容日常生活联系非常密切首先想想图形部分学知识
组里合作交流教师适结
二巩固复
1量长度复
日常生活中长度单位什处？
提问：学长度单位？（板书)
请分划1米1厘米概长
提问：1米等少厘米
教学程
教师批注
2画条6厘米长线段(完成教材第96页期末复第11题)
学生独立画画教师巡视检查予相应指导
结画线段方法
3完成教材第96页期末复第12题
学生独立填写集体校
4完成教材第96页期末复第13题
(1）(PPT课件出示图)
提问：幅图中种颜色种颜色什分类？
(2）说说样知道边形？
(3）观察：图形样排列
（4)定序颜色种图形组合成漂亮图案朋友课试试
5完成教材第96页期末复第14题
(1）（PPT课件出示图)请学生估计条边长厘米
（2)请学生直尺量量
6完成教材第97页期末复第15题
（1)出示茶壶请处4方（前左右）学说说茶壶样子
提问：什茶壶样呢？
(2)独立完成期末复第15题
三总结提升
通天复收获？存问题？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学程中够注重引导学生动参知识形成程学充分发挥学生体作学生观察力动手操作力培养学生思维力创新力学力幅度提高学生学中遇困难教师做够时予指导启发知识点处理做根学生学实际制宜创造定教学情景激发学生求知欲
［足处] 部分学生课堂学惯培养教学中进行效引导训练
［教设计］ 教学中进行效课堂学惯引导训练
第4课时 解决法实际问题
教学容
教材第97~98页期末复第16～20题思考题
教学目标
1通复学生获知识更加巩固学数学知识解决简单实际问题
2通复学生熟练掌握已学四运算意义正确解决关问题体会数学价值作增强数学意识提高数学思维力
3学生灵活运学知识体验学成功时发展思维灵敏性培养学信心
教学重点
发展学生解决实际问题力培养学生灵活选择信息力
教学难点
学会问题出发选择解决问题效信息方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
朋友通学期学相信家已掌握领天节课起检测朋友关法实际问题掌握情况没信心接受挑战呢
二复简单实际问题
1完成教材第97页期末复第16题
引导学生观察图理解题意交流时学生明确求3浇少棵实际求34相加5浇少棵求54相加9浇少棵求94相加然学生独立列式完成计算
2完成教材第97页期末复第17题
（PPT课件出示题目）读题
说说题中条件问题学生独立列式解答交流时指名说说想什2
3完成教材第97页期末复第18题
反馈交流时先学生说说列算式通较沟通三问题间联系区
教学程
教师批注
4完成教材第98页期末复第19题
(PPT课件出示图）学生说说图中解数学信息三句话完整描述题中三问题
学生组合作完成解答注意引导学生选择正确条件解答相关问题
5完成教材第98页期末复第20题
引导学生观察点子图联系列式子找点子数变化规律然独立完成点子图面两算式填写完成学生具体说说填空时思考程
三拓展应
完成教材第98页思考题
鼓励学生通独立思考解决
提示第(2)题提示学生列数单数项双数项描颜色弧线连接学生发现单数项3分123……积双数项5分123……积进找出答案：1220
四总结提升
1教材中节复课节课中获收获？
2学学期学结束知识学应止境生活学中加倍努力定掌握更知识
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 深深感：想堂课仅需教师教学热情更需教师教学技巧师生努力数学教学成真正数学活动教学数学教学活动中充满真正生命活力
[足处] 教师语言够精炼
［教设计] 教学中数学老师语言需严谨性教学程中教师组织语言
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第1课时 连加连减
教学容
教材第1页例1试试想想做做第1～4题
教学目标
1学生学会竖式笔算100连加连减掌握两竖式连写计算方法会正确进行100连加连减计算
2学生理解掌握知识时体会连加连减生活密切联系感受学数学数学快乐
3培养学生独立探究合作交流学惯激发学数学兴趣
教学重点
掌握两竖式连写计算方法
教学难点
学生联系实际情景体会连加连减意义理解运算序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1口算
4+8+5 178—4 8+7+3
17—8—6 20+17+2 61—2030
选择中意算式提问：先算什算什
2竖式计算
49+36 80—13
学生独立完成校时交流计算时注意什问题
二结合情景探究新知
（）探究连加
1(PPT课件出示教材第1页例1图)请学生仔细观察学生说图意
师：图知道什？根提什数学问题(少纸船）
2尝试列式
师：知道朋友会列式计算什方法做(加法）什
板书（1）19+27+26
（2）19+27+2627+26+1926+19+27
教学程
教师批注
3尝试列竖式计算
师准备计算？（生先讨尝试）
汇报板演组织交流学生计算方法果出现第种师引导学生继续想第二种竖式书写方法果两种两种方法理解步算什
4较两种算法种更简便
（二)探究连减
(PPT课件出示教材第1页试试)90—2528□
学生尝试计算教师巡视
反馈谁家说说样计算
三巩固提升练
1做教材第2页想想做做第1题
学生直接书填写说说样竖式计算连加连减两竖式连写时注意什
2做教材第2页想想做做第2题
选择面行练题指名板演集体订正
3做教材第2页想想做做第3题
提问图中知道数学信息
学生说出：跳绳37踢毽子48踢球14提问括线表示什意思？求什问题
独立完成交流订正求少三部分合起连加计算
4做教材第2页想想做做第4题
（1）引导：求摘少什方法计算？样列式？
(2）知道少里面运走60什方法计算？学生独立列式
四全课总结延伸课外
通天学知道样计算连加连减？
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课教学中结合情景图先运算序分步列两竖式计算接着引导学生观察分析样写较简便？简便什方学生通观察发现两竖式连写较简便连减计算中学生结合连加竖式写法类推出样巩固前面知识学生思考空间整节课效果错
［足处］ 学生列竖式时太规范必加强指导
［教设计］ 教学时练中注重规范学生台板演时列竖式求求学生边列竖式边叙述计算程教师旁加督促指导
第2课时 加减混合运算
教学容
教材第3页例2试试想想做做第1~5题
教学目标
1学生学会竖式笔算100加减混合运算掌握两竖式连写计算方法会正确进行100加减混合运算
2学生理解掌握知识时体会加减混合运算生活密切联系感受学数学数学快乐
3培养观察较分析力养成认真审题书写工整格式规范良惯
教学重点
掌握竖式计算加减混合两步式题
教学难点
学生联系实际情景体会加减混合运算意义理解运算序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备引入新课
1竖式计算
26+25+38 70—1826
指名两前面板演求学生竖式计算简便方法书写集体校时说说先算什算什
2口算
卡片出示求学生说出口算程说说加减混合运算运算序
12+8+20 50—30—6 42+830
78406 52—2+8 78—8—8
集体交流学生说计算程
二动探索学新知
(）教学例2
师：已学会竖式计算连加连减两步式题老师天遇新难题帮老师解决？
1(PPT课件出示教材第3页例2图）请学生仔细观察学生说图意
师图知道条件求什问题准备列式呢
学生尝试列式师巡视指导适时板书
教学程
教师批注
2探索算法
师启发提问
(1)道题什运算符号？应该先算什算什？
（2）组交流算法
（3）尝试计算
教师巡视解学生解答情况找出种代表性做法备交流
(4)交流展示做法学生台展示师出示正确做法
结性提问
（1)加减混合两步式题运算序样？
（2）竖式计算加减混合两步式题应注意什？
学生结基础师进步强调注意事项
（二）教学试试
(PPT课件出示教材第3页试试）6038+40□
1指名学生说道题什特点先算什算什？
2学生独立计算
3次交流道题什特点应该先算什算什
4师生完成板书
计算完603822师追问22+40口算出结果？
师时强调：做类似练时遇两位数加减位数两位数加减整十数口算
三巩固加深拓展应
1做教材第3页想想做做第1题
生练独立完成师巡视指导解学生掌握情况
集体交流校
2做教材第3页想想做做第2题
生教材独立完成交流
3做教材第4页想想做做第3题
解答前先学生说说计算口算？
学生弄明白两位数加减位数两位数加减整十数口算学生独立完成该题
交流时学生说说步口算步竖式计算
4做教材第4页想想做做第4题
(PPT课件出示情景图）请学生仔细观察学生说图意
师：图知道数学信息
求剩少棵朋友会列式计算
教学程
教师批注
学生列式计算教师巡视
求现少棵该样列式计算
学生计算教师巡视
反馈谁家说说样计算？
5做教材第4页想想做做第5题
（PPT课件出示情景图）请学生仔细观察学生说图意
师：图知道数学信息？
求全班栽树少棵朋友会列式计算？
学生列式计算教师巡视
求女生栽树少棵该样列式计算
学生计算教师巡视
结学认真观察心思考数学身边
四总结提升
通天学收获体会
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课解决问题教学引导学生思考：知道什信息？问题什？样求？注重学生思维条理性引导学生学会思考表达关例题教学中学生提出教材解决办法办法38—33+42认男生折纸船中38送幼园33男生剩女生折加起知道剩少说明理清思路学生思维着穷广度够课堂老师带许意想精彩
[足处］ 受年级长期步解决问题训练部分学生思维牵绊住解决问题力提高
［教设计］ 练中教师应注重教会学生分析关系找准关系列式解决问题方法学生叙述解题思路
第3课时 练
教学容
教材第5页练第1~5题
教学目标
1通种形式练够正确熟练计算100连加连减加减混合运算
2通具体情景数学知识解决实际问题体会数学生活密切联系体会学数学乐趣
3培养观察较分析力养成认真审题书写工整格式规范良惯
教学重点
正确熟练计算100两位数连加连减加减混合运算
教学难点
理解解决问题方法样化
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
激趣引入
师：学已学100两位数连加连减加减混合运算数学王国博士听说学发起挑战敢接受挑战
二基础练
第关口算关
1口算面题（教材第5页练第1题学生写教材）
校时指名学生说说思考程
2（出示口算卡片）
求：两合作读算式作答然判断错误改正
练时强调先想什想什练程中中抽出题目学生说说先算什算什加强口算方法具体指导
三提高练
第二关笔算关
1教材第5页练第2题
桌说说先算什算什
竖式计算学生独立完成师巡视适时帮助部分学生
完成板演反馈
2教材第5页练第3题
先学生理解题意
引导学生分竖式计算条线三数组交流校
第三关应关
(PPT课件出示教材第5页练第4题)引导学生理解题意想想：计算天拾少鸡蛋
四拓展练
第四关顶级挑战（PPT课件出示教材第5页第5题）
教学程
教师批注
读题审题理解PPT课件表格
五课堂结
学表现真棒连数学王国博士竖起拇指希继续努力争取次赛胜利信心？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 感悟教师应该仅仅局限知识教学更注重知识应学生学会必需知识时学生解决实际问题中巩固知识应知识利学生体验数学价值提高学数学热情信心
[足处］ 学生计算程中进位退位容易出现错误没时发现纠正
[教设计］ 需练中学生认真审题注意时纠正错误
第4课时 简单加减实际问题(1)
教学容
教材第6页例3想想做做第1~4题
教学目标
1学生历两种物体数量摆样操作活动程学助直观图解决两种样物品变成样
2学生知道方法解决问题体会解决问题策略样性提高解决问题力
3学生积极参操作思考等数学活动中体验成功乐趣培养独立思考反思交流力
教学重点
增加减少移补少方法
教学难点
会运移补少方法解决实际问题
教学准备
PPT课件圆片
教学程
教师批注
激趣引入
师学军穿8彩珠芳芳穿12彩珠军芳芳说4彩珠彩珠样学认军说什呢？天节课
教学程
教师批注
起研究问题
二探索新知
(PPT课件出示教材第6页例3情景图）
学生读题审题
学生说说图中知道什根题中条件提出什问题
通交流学生明确：芳芳军穿两串彩珠相差4基础提出两串彩珠样什方法问题
学生组交流讨讨基础引导学生动手操作学生圆片代彩珠摆摆学生动手摆摆
反馈交流三种摆法
（1）增加法 （2）减少法 （3）移补少法
交流时学生讲台前边操作边解说
组织学生三种方法回顾反思整理思考方法
三巩固应
1基础练
(PPT课件出示教材第7页想想做做第1题）学生读题审题根题中问摆棒填空
反馈讨：少根增加少？减少少出样移补少
结两量相等三种方法
(1）走
(2）少补齐
（3)出部分出分少
2提高练
(PPT课件出示教材第7页想想做做第2题）学生读题审题
学生边操作边填空
组交流校说说思考程
较（1)(2)什相方
提问第(1）题中什部分移补少？引导孩子较出结：数量双数移补少单数
（PPT课件出示教材第8页第3~4题）
学生读题审题独立思考独立完成师巡查反馈
四课堂结
学通节课学收获回家爸爸妈妈朋友分享
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课中渗透数学解决问题方法样化思想节课学生动手操作程中感受策略学生独立思考学生中出现思考方法正充分利已验表现求学生相互说说想法引导形成思路
[足处］ 老师讲解点拨扶助略显学生动性没更发挥出
[教设计] 学生解题程中胆放手效果会更
第5课时 简单加减实际问题(2)
教学容
教材第8～9页例4想想做做第1～5题
教学目标
1学生通操作探索求数(少)数实际问题解决方法学会解答样实际问题
2学生解决问题程中发展观察力想象力合情推理力
3学生进步体验数学现实生活联系增强应数学知识解决问题意识增强学数学信心
教学重点
帮助学生理解数（少）数量关系
教学难点
帮助学生理解数(少)数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
动手操作黑板摆出8正方形5三角形(摆)
提问：提出减法解决数学问题？
学生口头提出问题说出算式
谈话：三角形正方形摆成排三角形摆完正方形剩3说正方形三角形3者说三角形正方形少3
二探究新知
1（PPT课件出示教材第8页例4）
引导图指名学生说说图中知道什
教学程
教师批注
英做11朵花
华英做3朵花
英少做3朵花
根条件提出什问题？
指名学生口答师板书：
(1)华做少朵
（2）做少朵
2解决教材第9页第1问题
师果圆片代花摆摆样摆求出华做少朵
学生动手摆摆组合作集体交流（提醒学生注意摆）
反馈提问知道华摆少想
算算果列式该样算出华做少朵呢？
学生列算式解答校时追问：什加法算？第二排圆片作两部分？
指出根摆圆片程知道求华做少朵求113加法计算
3解决教材第9页第2问题
启发：果圆片代花摆摆样摆求出做少朵？动手试试
学生动手摆摆组合作集体交流(提醒学生注意摆）
反馈提问知道摆少想？
算算果列式样算出做少朵呢
学生列算式解答校时追问什减法算第排圆片作两部分
指出根摆圆片程知道求做少朵求113差减法计算
4较两题解决面两问题计算方法什处？什？
集体交流总结
三巩固提高
基础练
1做教材第9页想想做做第1题
学生读题指名学生说出已知条件求问题
学生书中画画填填列式
指名学生口答说说样列式道理集体评议
提高练：
2做教材第10页想想做做第23题
学生读题指名学生说说题意
独立列式计算
指名学生汇报答案
教学程
教师批注
提问谁说说解答道题时想法？
较两题解决面两问题计算方法什处？什
3做教材第10页想想做做第4题
齐读题目指名学生说说求灰兔拔少实际求什？谁谁
生独立完成集体交流校次指名学生说说思考程
4做教材第10页想想做做第5题
学生读题审题师提问玉浇盆数谁浇盆数关
生独立完成交流时师追问：南南浇4盆条件？什没
师适时结解决实际问题时根问题选择合适条件定条件
四全课总结
谁告诉家天学会什新领？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 教学中充分发挥学生动性学生动手操作通摆摆方法直观感受数少实际问题掌握较方法建立较思想初步掌握加减法意义基础进步体验加减法含义
［足处] 课堂学生摆学具解答例题时候没注意倾听回答
[教设计] 需培养学生认真倾听惯加强学生口语表达力鼓励说话条理性完整性
第6课时 练二
教学容
教材第11页练二第1~4题思考题
教学目标
1学生较熟练运算序计算连加连减加减混合数进步理解求数(少)少实际问题数量关系正确列式解答
2学生根实际需灵活选择算法提高合理运算力表述相关实际问题思考程发展初步思维力
3学生通实际问题解决体会数学知识应获成功乐趣积极参数学练逐步形成独立思考意识惯
教学重点
解决求数（少)少实际问题思路方法
教学难点
解决求数（少）少实际问题思路方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣引入
数学王国博士听说学已学连加连减加减混合运算学简单加减实际问题节课算学敢接受挑战
二基础练
第关笔算关
1（PPT课件出示)85273945+29—36
桌说说先算什算什？
学生独立计算指名学生板演然检查计算程数全部正确学颗星
说明：果两步竖式笔算竖式连着写简便
2做教材第11页练二第1题
求：请学生第1题里3题步竖式题里竖式
学生交流竖式笔算什列竖式算？
指出：连加连减加减混合运算里果遇两位数加减整十数位数竖式笔算直接算数
学生独立完成组交流评价加星
第二关：开火车
3做教材第11页练二第2题
学生观察前两题（PPT课件出示题目）说说题样算
明确分：次加9连加59次减7连减57
求学生分组进行赛交流数教师板书算快组颗星
追问：第题18身9相加？加199少加19493659……
42连续减77想想42里7？
(PPT课件出示第三题）学生观察思考35样？□里数样算？桌讨讨
交流样算出□里数？(引导学生交流明白先想□里少
教学程
教师批注
想倒数第二……明白反想方法算结果）
学生独立计算填写然校结果全部正确学生两颗星
三解决实际问题练
第三关：应关
1(1）学校运动队25名女生男生女生5男生少？
(2）学校运动队30名男生女生男生少5女生少
学生读题说说两题条件问题什什相点点
提问：第（1）题谁数谁数少？求男生数样想？第(2）题呢
引导学生说明解决问题思路第(1）题男生女生少求男生数25添女生5255合起加法算第（2)题男生女生少求女生数30里面掉男生少5减法算
学生列式解答交流算式数
指出里男生女生少男生数数量女生数数量求数量加法255合起求数量减法30里掉少5
2做教材第11页练二第3题
(PPT课件出示情景图）学生读题说说知道条件求问题(明确里两问题求做少面红旗求做少面绿旗）
提问种旗种旗少？知道？
学生列式解答指名学生板演
检查交流板演题明确算法
提问：求做少面红旗少面绿旗什算法样(红旗黄旗少求红旗面数30面26面合起加法绿旗少黄旗求绿旗面数30面里面掉少14面减法）
3做教材第11页练二第4题
学生先读题交流明确：芳拍20军拍芳少强拍芳
引导认谁拍谁拍少什？
学生讨：军拍芳少拍少拍少呢想想强少拍少
交流：军拍少？样想？强少拍少？样想？
全班交流结
4做教材第11页练二思考题
学生说说知道条件求问题
引导：根条件提出问题桌互相讨讨交流
学生交流问题说说样算教师适指导
（第1～4题做题加颗星)
教学程
教师批注
四全课总结
数学博士棒算回学段时间赛学通天赛体会？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 练中通选择学生较感兴趣素材学生解决简单实际问题程中进步理解数量间关系掌握解决类问题基方法课教学中然延续新课教学思路学生解决问题基步骤步步说清解题思路尤强调通题中关键句弄清谁谁结果样通样训练发现部分学生解决类问题时已形成较清晰思路计算正确率提高少学生语言表达较前进步
［足处］ 教师教学中激励评价性语言够丰富
［教设计］ 教学中环节量渗透激励性评价语言学生学积极性提高
第2单元 行四边形初步认识
第1课时 四边形五边形六边形初步认识
教学容
教材第12页例1想想做做第1～5题
教学目标
1学生通观察操作较交流初步认识四边形五边形六边形等面图形判断线段围成图形边形求围出剪出边形
2学生历实际中抽象出图形观察实践操作等教学活动进步感受分类思想积累学面图形初步验体会图形边数特点发展相应空间观念
3培养学生探索合作交流学惯
教学重点
正确区分边形
教学难点
根图形边判断边形方法
教学准备
PPT课件钉子板等
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
1引导学生回忆节假日爸爸妈妈外出游玩场景
2谈话：天老师带家没方趣图形王国（出示PPT课件)
二动探索合作领悟
1认识四边形
(1)知道长方形正方形称四边形
师：开图形王国门瞧瞧遇谁（PPT课件出示长方形正方形卡通学认认)
出示话框：朋友谢谢家记告诉秘密俩样名字呢猜(学生猜猜）
请朋友出张长方形纸片手着四周摸摸（师边说边示范学生着摸摸)出张正方形纸片着四周摸摸什发现学生分组讨(会发现四条边）
（PPT课件出示画长方形正方形图)指名学生指指长方形正方形四条边里
师：实刚摸方图形边请家分摸摸长方形正方形边数桌四条边(引导学生定序数）
教学程
教师批注
学生摸摸数数相互交流
(PPT课件出示)四条边四边形
（2)认识形状四边形
谈话图形王国遇图形果图形分类想样分？
学生出相应学具分分
展示学生分类说说什样分学生分类面两种：
认识分类认识分类四边形分类三角形分类
(PPT课件出示长方形正方形卡通）手指着学生分出四边形说：图形样四条边四边形
引导学生钉子板围出形状四边形先组交流组织全班交流
2认识五边形
谈话学刚认识四边形现请出张四边形纸片意折然剪刀着折痕剪剪出什图形
学生动手操作
果剪出图形取名字想什呢？
组交流教师参活动发现剪法学生
引导学生观察黑板画五边形学生数数边条数说说条边边形出示话框学生齐读
学生钉子板围出形状五边形
3认识六边形
想想议议六边形什样子呢？
动手折折剪剪数数说说
三巩固练
1(PPT课件出示教材第13页想想做做第1题)
分组讨汇报（指名学生指指说说余学生补充）
引导回忆常见物体面形状天认识图形
分组讨名学生说说
2做教材第13页想想做做第2题
组织学生想想围围
3做教材第13页想想做做第3题
学生样子书填填教师巡视检查
4做教材第14页想想做做第4题
学生动手完成
5做教材第14页想想做做第5题
学生组交流汇报结果
四总结评价
天图形王国学领
教学程
教师批注
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生已认识长方形正方形切入点引导学生关注图形边数量知道边数量分类命名学生通折﹑剪操作活动体会关面图形特征感受面图形间联系发现趣现象问题学生张正方形纸剪三角形剩什图形学生操作中图形直观感知
［足处］ 动手操作部分拖沓部分环节够紧凑导致没时间学生进行更题练
［教设计] 课前进行充分预设便更驾驭课堂提高教学效果
第2课时 认识行四边形
教学容
教材第14页例2想想做做第1~5题
教学目标
1通观察较等方法初步认识行四边形初步感知行四边形特征
2参图形围拼折等实践活动体会图形变换发展空间观念
3学活动中积累数学兴趣培养交流合作意识
教学重点
认识行四边形
教学难点
感悟行四边形特征
教学准备
PPT课件钉子板等
教学程
教师批注
谈话引入
节课起找找生活中图形找出？
互相交流
教学程
教师批注
二思索探究交流享
1认识行四边形
(PPT课件出示教材第14页情景图中三图）学生实物图中找出行四边形幅图画什图中找行四边形？（PPT课件出示篱笆画面)幅图画什图中找行四边形？
找说说什图形？
指出：四边形
分行四边形涂颜色生活中行四边形里见行四边形？
2拼行四边形
出事先准备两相三角尺学生动手拼拼桌交流集体展示带领全班学生起拼出三角形正方形长方形行四边形黑板画出
提问：拼出图形中认识图形？图形认识？
指着行四边形图问：谁认识图形
集体拼拼板书行四边形
三反馈完善
1做教材第15页想想做做第1题
说说行四边形涂颜色
2做教材第15页想想做做第2题
钉子板围行四边形先学生动手操作组互相展示交流围方法相边样长
3做教材第15页想想做做第5题
出事先准备木框引导学生观察拉程中木框什变化发现什
学生认识行四边形长方形间联系
4做教材第15页想想做做第4题
棒摆出行四边形
6根样长棒摆出行四边形
学生8根棒摆摆交流
5出示两完全样三角形(锐角三角形)拼成行四边形指名学生两三角形完全样
请两三角形拼成行四边形贴黑板展示
6做教材第15页想想做做第3题
学生观察图形思考什图形拼成？三角形相？
学生图中找行四边形画画
四全课总结
通节课学什收获？
知道行四边形什特征？钉子板围出行四边形
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 先通生活中物体伸缩门栅栏楼梯扶手发现里面图形行四边形较行四边形学长方形什衬托出行四边形特点学生方式理解记住行四边形样子初步认识行四边形练中学会判断出四边形找出行四边形说出理巩固行四边形认识
［足处] 简单学生学会样钉子板围行四边形说说围行四边形定注意什中没时关注部分学生画情况
［教设计] 学生动手试画时巡视发现足时时予指导示范练练肯定会加深学生行四边形认识
第3课时 练三
教学容
教材第16~17页练三第1～6题
教学目标
1学生通观察操作等活动进步认识边形行四边形正确判断相关图形什图形动手操作做出行四边形
2学生折分拼剪等活动中进步感受相关图形特征感受图形变化体会图形间联系体会数学方法样性发展空间观念
3学生操作图形活动中产生图形变化奇心激发积极参数学活动热情增强数学兴趣培养独立思考合作交流意识惯
教学重点
认识行四边形
教学难点
动手操作活动中进步熟悉行四边形
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话引入
谈话学单元学什？认识图形呢？
引入：单元学行四边形初步认识(板书行四边形）容认识边形行四边形节课起练单元容
教学程
教师批注
二梳理回顾
图形分类
1（PPT课件出示线段围成种图形)边形行四边形前学长方形正方形等
引导请学仔细观察里图形边数分类桌互相讨
交流图形分成类
提问四边形类图形中见图形（长方形正方形行四边形）
长方形正方形行四边形边形
2方格纸画图
请学出方格纸方格纸画长方形正方形行四边形
交流画图形错改正
三巩固练
1做教材第16页练三第1题
学生教师具体指导长方形纸次样子折出图形桌互相说说次折成什图形感受图形变化联系
求学生课折图形填填互相说说边形
交流填写结果提问：第行五边形折什五边形第二行第1六边形折什六边形？
引导继续折出图形？桌互相折折次说说折成边形
学生操作互相交流
2做教材第16页练三第2题
引导：说出面什图形图里画直线图形分成三角形？
请朋友先想想果分成三角形图形少分成三角形试着画直线分分（教师巡视指导)
交流图形分成三角形(展示学生分法)
现谁分成三角形数少
观察：分成两组组分成三角形数较组分成三角形数少现仔细发现分成三角形数少样分
3做教材第16页练三第3题
请朋友出两完全样三角形（教师出示）请两三角形拼成行四边形
学生操作教师巡视
交流拼成谁拼法做家？
引导刚拼法想拼法拼拼找
教学程
教师批注
种拼成行四边形方法
交流找种拼法？谁三种拼法拼家
4做教材第17页练三第4题
(1）教师出示钉子板面两规四边形
提问钉子板两图形行四边形改改变成行四边形？（指名学生操作演示)
追问什样行四边形？（相边方相者相边长度相等）
（2）教材第17页练三第4题行四边形果画画改成行四边形
交流：样改？展示家
5做教材第17页练三第5题
学生两次样折剪拼
请学样子操作分拼成行四边形然学生交流拼法展示拼成行四边形
引导刚课样子剪拼现出张长方形纸方法折折剪剪拼成行四边形？桌商量想想办法动手试试
学生合作思考操作教师巡视指导
交流想办法？拼法展示家起学学（展示图形中间剪斜线拼法）
纳现种剪拼方法呢（长方形折折演示学生种方法)剪法拼法中出长方形中面样斜着条线剪开剪部分面样移边拼成行四边形明白？
6做教材第17页练三第6题
学生解题目求
学生尝试拼行四边形教师巡视指导
交流：样拼成行四边形？黑板拼拼方法介绍家
引导：拼成图形？拼拼试试拼出图形认识
交流指名学生拼拼学图形
四练总结提问
天练行四边形认识单元回顾练活动觉天练趣？觉趣里呢
天练收获体会？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 练程中知识点学生交流中步步呈现出参交流学生表现极学热情思维交流中碰撞擦出火花反思整教学程认教学精彩处效引导学生活动中享受学乐趣体验学成功提高教学效果
[足处］ 组活动中少数学生参度高者较动
[教设计] 整教学程情景形式串联起练题型量种样组活动时量关注孩子加定鼓励表扬调动学生学积极性
趣七巧板
教学容
教材第18~19页容
教学目标
1通拼图形体会图形变换发展空间观念
2学活动中激发数学兴趣培养学交流合作意识
3动手动脑程中发展想象力培养创新意识
教学重点
通拼图形学生体会图形变换发展学生空间观念
教学难点
七巧板创造性拼图形
教学准备
PPT课件学生副七巧板
教学程
教师批注
情景引入
学喜欢玩拼图游戏？老师拼许漂亮图形想想欣赏
学生欣赏七巧板拼成种图案
揭示课题想知道漂亮图形什拼成知道什七巧板？(七块)仅仅更趣拼出许许美丽图案节课认识趣七巧板
师介绍七巧板：
七巧板国种传统智力玩具拼出千变万化图形称七巧图七巧板流传国外引起兴趣称唐图
二思索探究交流享
1认识七巧板
提问副七巧板块？种图形块形状完全相？
组长带领合作完成探索
提问没学生知道七巧板中巧什意思？七巧板会变家开动脑筋七巧板会停变想想试试？面进行场魔术赛
2两块拼
会七巧板中两块拼正方形？拼前先想想准备两块拼呢
师参组活动适时点拨桌互相交流
拼拼拼完互相检查否拼成正方形
追问：两块三角形拼成什图形？拼拼
结：通摆放拼成认识正方形三角形行四边形三种图形
三反馈完善
1三块拼
果出七巧板中三块拼成已认识图形呢？请试试组学拼图形种类
组单位开展活动反馈
结：七巧板中三块拼成正方形长方形三角形行四边形五边形等
2四五六块拼
七巧板中四块五块六块拼出认识图形想拼？
活动学生两组动手操作师适时点拨
反馈：教师创意拼图进行展示学生说说拼
3七块拼(欣赏)
学表现真棒老师想家变魔术(出示PPT课件)
四全课总结
1通节课学什收获？
七巧板仅拼出学图形拼出生活中种趣图形
教学程
教师批注
模仿拼树兔子图形(PPT课件出示)
喜欢图案？选喜欢样子动手拼拼
2动脑筋拼出漂亮图案拼图案贴纸
3参观点评作品
选出家公认作品贴教室墙进行展示
五布置作业
1回家利手中七巧板拼拼拼出趣漂亮图案
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课中力求数学教学创新结合起学生通七巧板拼图欣赏七巧板事七巧板拼贴等趣活动体现创新享受学生积极性提高产生数学趣喜欢数学情感充分放手学生创新操作学生感悟面图形特点体会图形变化发展空间观念动脑筋拼漂亮图案学生插想象翅膀拼出图案
［足处] 整节课时间分配欠妥处拼摆程中教师适进行指点应部分时间放拼拼说说
［教设计] 课前充分预设教学环节时间做合理分配
第3单元 表法(）
第1课时 法初步认识
教学容
教材第20～21页例1例2试试想想做做第1～4题
教学目标
1认识相加基础初步理解法意义正确读写法算式知道算式中部分名称会加法算出法算式积
2初步体会法加法间联系区程中体会求相加列法算式列加法算式简便
3培养学生观察推理力动手操作力学数学兴趣合作意识
教学重点
历相数相加法计算认识程初步理解法意义
教学难点
初步体会法加法间联系区
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景导入新课
师天老师家带老朋友—加法算式
（PPT课件出示）1+2+3 4+4+4 1+1+1+1 4+2+3 2+2+2+2+2
师根算式中加数特点算式分分类？
学生讨汇报教师引导学生加数相分成类加数相分成类学生感知相加数
二探索感知
(）（PPT课件出示教材第20页例1）
1学生观察解图中信息
2组交流图中动物？您想什数学问题？
板书学生提出问题解决先解决
3少白兔少鸡
学生口答教师板书计算2+2+2
3+3+3+3
现谁说说求兔少求2相加求鸡少求3相加
学生回答教师板书：32相加43相加
4相加表述
启发提问相加样说法说说算式？
教学程
教师批注
5结求白兔少求32少32连加算求鸡少求43少43连加算
（二）教学教材第20页试试
先学生图数数然着摆摆边摆边说122232……书填空
(三）教学教材第21页例2
1（PPT课件出示教材第21页例2图)
2求出少台电脑？(板书2+2+2+2 )
2+2+2+28表示相加？
3老师说明42相加8法计算写成2×482×48样算式法算式符号（指×)号(板书号）样写(示范写×)2×4读作：24
442相加8仅写成2×48写成4×28谁会读算式法算式加法算式样部分名称谁先说说加法算式部分名称？
学生回答老师板书：2 + 2 + 2 + 2 8
（加数) （加数) (加数） (加数） （)
（四)教学教材第21页试试
（PPT课件出示试试)
先指导图独立完成评讲校学生说说求54少种写法较简便
三巩固提升
1完成教材第22页想想做做第1题
(PPT课件出示第1题图)学生根图意填空独立完成
2完成教材第22页想想做做第2题
(1）圆片摆摆堆摆3摆4堆指名学生回答摆
学生独立写出道加法算式两道法算式集体交流
（2)圆片摆摆堆摆4摆3堆指名学生回答：摆
学生独立写出加法法算式集体交流
（3）较两种摆法什相方？
组织学生先组交流想法集体交流
3完成教材第22页想想做做第3题
读出法算式说出数积什桌先互相说说指名学生口答
4完成教材第22页想想做做第4题
独立完成集体交流
四全课总结
天节课学非常积极合作非常通节课学什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课通观察加法算式引导学生进行较学生认识相加数说写连加算式活动中学生亲身体验相加数连加加法算式表述确确实实麻烦促积极动思考样做简便学生通组合作交流探究出种较简单表示方法教师根学生展示汇报情况适时引出法样学生亲身历法产生程
[足处] 然备课时设想学生读读法算式说说算式表示意义实际操作时程忽略
［教设计] 面教学中需加强方面练量学生读读说说法算式意义
第2课时 练四(1)
教学容
教材第23～24页练四第1～5题
教学目标
1学生已法知识基础通探究组合作加深法意义认识熟记法算式中部分名称正确读写法算式熟练加法算法积解决相关数学实际问题
2学生历合作学相互展示相互交流程培养兴趣提高运法解决问题力
3学生体验学法意义感受数学乐趣
教学重点
学生进步理解法含义
教学难点
培养学生想象力动手操作力良学惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1图先填空写加法法算式
△△△ △△△ △△△ △△△
（ )3
加法算式：（ )+( )+（ ）+（ ）( ）
法算式（ ）×( ）( ）( )×( ）（ ）
教学程
教师批注
2读法算式说出数积少
5×420 6×212 3×824
3导入新课：
面容节课学法初步认识节课进步认识法
二巩固练
1做教材第23页练四第1题
学生独立操作教师适引导展示学生摆法集体讨交流
2做教材第23页练四第2题
（PPT课件出示第2题图)学生根图意独立填空写出道加法算式两道法算式老师巡视解学生解题情况辅导困难学生
集体交流订正
3做教材第23页练四第3题
(PPT课件出示第3题图）学生观察问：横着行花片行相加竖着列花片列相加然学生独立填空
完成交流两次填出结果什相方？
4做教材第23页练四第4题
(1)（PPT课件出示第4题两幅图)提问：两幅图分求相加
（2）学生独立完成第4题集体交流
5做教材第24页练四第5题
学生独立写出法算式指名学生读读选题桌交流算式中部分名称
三全课总结
通天节课学什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 练设计体现重难点定梯度层面学生发展练程中学生进步认识法体会法意义会加法改写成相应法算式学生体会数学生活密切联系
[足处］ 教学程中学生评价指导处理够位
[教设计] 针低年级学生善表现特点练程中表现教师应予鼓励表扬学生做练时针部分学生予定指导
第3课时 练四（2）
教学容
教材第24页第6~8题
教学目标
1学生具特征具体事物叙述成法问题列出法算式加深法含义理解
2培养学生具体情景中发现提出简单法问题分析解决简单法问题力
3学生体会数学实际事物联系初步体验观察事物数学角度培养独立思考互相交流意识惯
教学重点
加深法意义理解
教学难点
加深法意义理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
1朋友已认识法知道样情况列法算式
2家知道求少时候列法算式算节课已练法知识节课继续练法容(板书课题）
二知识巩固
1棒列式
棒摆出53提问：里
棒列加法算式法算式列出算式
加法算式什特点？什列法算式
2改写算式(教材第24页第6题)
两道算式什特点改写成法算式
什改写成法算式？
三巩固提高
1图写算式（教材第24页第7题)
(1）想想图里告诉什求什问题？
求少根萝卜想什方法？什法算？
法算式里3表示什意思？2里6呢？
（2)话说说图里意思
算式样列式算式里34表示什12呢？算式意思什？
2列出道法算式？(教材第24页第8题)
家图里什桌互相说说
交流算式求说说道算式根什列样想
四全课结
节课什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 尊重学生已知识验完善学生知识结构学生数学思维实张白纸教学法前部分学生实已少接触法练时通学生算式较探究学生说说想想改改中进步巩固法认识够根具体情景列出相关法算式
［足处] 做练四第6题时较加法法算式中理出法简便学生没实际体验
[教设计] 法简便性体验应该创设情景性练学生通亲身体验出法加法简便运算
第4课时 1~4法口诀
教学容
教材第25~26页例3例4例5试试想想做做第1～5题
教学目标
1通动手摆摆组讨学学生理解掌握1～4法口诀知道法口诀表示含义熟练记忆背诵
2学探索中培养学生理解力记忆力
3培养学生学动性创造性激励学生勇思考勇创新激发学生热爱数学情感良思维惯
教学重点
法口诀含义熟记法口诀运法口诀计算关法
教学难点
熟记法口诀运口诀计算关法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
学喜欢游乐园天老师带游乐园玩玩(PPT课件显示)
二探究新知
1(PPT课件出示教材第25页情景)玩跷跷板
1跷跷板坐2问2（12)12写成法算式（)写？(板书1×2）说明1221×22编成句法口诀二二(板书：二二)
2跷跷板坐？（4)2相加(22）法算式写（2×24）表示什意思？编出句法口诀（法口诀：二二四）
两句口诀关系两句2法口诀口诀表示相加少般结构
教学程
教师批注
齐读
想想：2×1 句口诀？
追问二二计算道法算式？二二四呢什？
2（PPT课件出示教材第25页情景二）玩荡秋千
1秋千坐32秋千坐63秋千坐9
1秋千坐33？样法算式表示谁编句法口诀三三表示什意思？
2秋千坐63相加样法算式表示谁编句法口诀？二三六表示什意思？
3秋千坐93相加样法算式表示？
谁编句法口诀三三九表示什意思
想想3×1 3×2 句口诀？
结面编三三二三六三三九3法口诀分计算道法算式
3（PPT课件出示教材第26页情景三)朋友坐火车
节车厢坐42节车厢坐3节呢4节呢组合作算算表格填完整
车厢节数
1
2
3
4
数
4
1424相加34相加44相加法算式列？
板书：1×44 2×48 3×412 4×416
交流：编出4法口诀(四四二四八三四十二四四十六)
想想：
4×1 4×2 4×3
说说想句口诀
结面编四四二四八三四十二四四十六4法口诀计算道法算式
4(PPT课件出示教材第26页试试）
1×1
1法口诀样会编
板书：
追问表示什意思
5结
天学1~4法口诀表示相加
三巩固应
1学生齐读1~4法口诀
2做教材第27页想想做做第1题
教师指导第1题学生独立完成面两题完成集体交流校
3做教材第27页想想做做第2题
图列出两道法算式？
指名学生回答：样数相加？句口诀学生领会句口诀列两道法算式
教学程
教师批注
4做教材第27页想想做做第3题
桌合作说算式说口诀数
5做教材第27页想想做做第4题
算式说(想）口诀写数
6做教材第27页想想做做第5题
说说图片中知道什
三句话描述题目条件问题
讨求少盒求什
学生独立解答指名学生回答
四课堂结
学天玩高兴游乐园里学知识呢说说天表现满意
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 教学中没编法口诀进行引导学生通观察情景图发现问题提出问题合作交流解决问题法算式编出口诀口诀进行解释桌间组间采取提问口令等形式进行记忆学生学效果错
［足处] 然历编口诀程编程中部分学生未学部分容前已法口诀够背出口诀理解
[教设计] 觉教学中加强口诀算式练结合算式理解运口诀
第5课时 练五
教学容
教材第28页练五第1～5题
教学目标
1学生进步熟记234法口诀正确运234法口诀进行计算
2通练进步巩固法口诀提高学生运法口诀解决实际问题力
3培养学生认真审题认真计算惯
教学重点
熟记1~4法口诀
教学难点
运1～4法口诀解决简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
游戏引入复旧知
1背口诀
谁快背出1234法口诀背什秘诀告诉家
2口令
①师生口令
②学生相互口令
3集体背诵
二基练
1口算法（做教材第28页练五第2题)
限时2分钟
解学生完成情况准确率
2法加法练（做教材第28页练五第3题)
4×1 2×2 3×2 4×4
4+1 2+2 3+2 4+4
学生独立完成
提问两题什相什
校时说说计算时应注意什
3做教材第28页练五第4题
3×□□ □×4□ □×□4
道开放性题答案止种鼓励学生想出填法
引导学生序思考：样规律写出学符合求法算式呢？
教师根学生回答写出法算式
三解决实际问题
1做教材第28页练五第5题
（1)指导学生懂图意
图中娱乐项目两句话介绍
(2）解决第(1）题
独立完成交流思考程
(3)解决第(2)题
学生提出问题列式解答
2做教材第28页思考题
(PPT课件出示第幅图）问11×1表示意思
（次PPT课件出示第二三幅图）问图形面数算式表示意思找出规律
尝试完成第四幅图指名学生说说思考程
教学程
教师批注
四课堂总结
天练知识？什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通练体会关法计算解决相关法实际问题教学理解法意义关键学生法意义明确深层次认识法口诀中积推导关法实际问题正确解答迎刃解
［足处] 背诵1~4法口诀时学生已背诵学生背熟练
［教设计］ 教学程中应加强口诀背诵练口算法算式时学生说说相应法口诀起巩固记忆效果
第6课时 5法口诀
教学容
教材第29页例6想想做做第1～5题
教学目标
1学生历编写5法口诀程理解掌握5法口诀较熟练记忆背诵会运口诀计算5法
2培养学生运法口诀解决实际问题力探索学中培养学生综合概括力
3学生整理法口诀程中产生积极学情感激励学生勇思考勇创新良思维惯
教学重点
掌握5法口诀
教学难点
运口诀熟练进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景激趣导入
1师生口令
复1~4法口诀
教学程
教师批注
2图列算式
★★★★ ★★★★
列出两道法算式？句口诀计算
3学学真假期里朋友公园里划船呢（PPT课件出示情景图）
二学探求新知
1探索5法口诀(PPT课件出示教材第29页例6情景图)
谈话：哇划船方真图片中知道数学信息
会填写张表格
船数
1
2
3
4
5
数
5
10
学生填表
根张表格知道什？
1船5？会写法算式口诀编？
2船10相加？写出法算式？口诀编
3船15相加？
4船20相加
5船25相加？
根学生回答板书
写出应法算式编出法口诀
学生尝试教师巡视
指名学生回答教师根学生口答逐步板书
2强化5法口诀
说说句口诀表示什意思
35法口诀句观察5句口诀发现什？
三巩固深化拓展新知
1想想
独立运口诀进行计算思考句口诀
句口诀算道算式？
2做教材第30页想想做做第1题
师生口令桌口令
3做教材第30页想想做做第2题
学生两道法算式写出句口诀写数
4做教材第30页想想做做第3题
口算练说说句口诀
5做教材第30页想想做做第4题
师：青蛙跳格子开始跳次跳格？知道
接着画会
指名学生回答方法（3格3格数)
写出法算式
师兔子跳格子0开始跳次跳格
学生独立尝试指名学生回答
教学程
教师批注
6做教材第30页想想做做第5题
指名学生读题独立列出算式全班交流
四课堂总结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学中没直接出示句口诀学生根船情景图提问图填表出5法算式采组合作探讨编5法口诀培养学生合作精神探究问题力出法口诀学生找找口诀规律充分体现学生体位学生体会成功喜悦
［足处］ 教学时间安排够均匀想想做做练时间少
[教设计］ 教师课前教学做充分预设做时间合理搭配掌握
第7课时 加减
教学容
教材第31页例7试试想想做做第1～5题知道
教学目标
1通创设情景仔细观察学生理解加减意义知道加减算理序正确计算
2学探索中培养学生理解力迁移力
3培养学生学动性创造性激励学生勇思考勇创新激发学生热爱数学情感良思维惯
教学重点
正确进行加减运算
教学难点
学会含加减算式解决简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1卡片想口诀说数
3×2 4×3 1×2 1×1 2×4 3×4 4×1 4×4 3×3
教学程
教师批注
2口诀说两道法算式
3口答：
34少？
23少？
数3数1积少
两数4积少
二探求新知
1（PPT课件出示教材第31页例7前三鱼缸）图中知道数学信息谁提数学问题
提问：求条鱼样列式计算？
口答
2（PPT课件出示教材第31页例7第四鱼缸图片)
师问条金鱼样计算呢
学生分组思考讨交流教师巡视
引导会样算法
指名学生回答(三种方法4+4+4+1134×3+1134×4313)
3连加
(PPT课件出示）4+4+4+113
种算法想？
4加
（PPT课件出示）4×3+113
种算法想？
算式中运算符号分……
样算式取名字(板书加）
5(PPT课件出示教材第31页试试）
提问：先算什？学生独立完成集体交流校
6揭题结
天学容：加减加减算式应该先算法算加法减法
三巩固拓展
1做教材第31页想想做做第1题
学生独立完成根图片说说算式含义运算序
2做教材第32页想想做做第2题
说说先算什计算
3做教材第32页想想做做第3题
学生独立完成
交流两题什相点点？什联系什话家说？
4做教材第32页想想做做第4题
(1)观察规律接着画
（2)第（1）题
想：求画少蓝色圆求什
(3)第（2）题
想求画少圆求什？
教学程
教师批注
(4)第(3)题
学生独立完成说说列式时想
5做教材第32页想想做做第5题
学生独立完成前两组题
交流较组中数什关系积什关系
根规律填写第三组算式说说否符合规律
四全课总结
通天学收获呢
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 鼓励引导学生列出加减算式学生结合图展示真实想法形象具体说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流学生成学数学动互相启发学活动中学生获收获成功体验充分享受着数学学活动带快乐喜悦
［足处] 课堂教师讲稍微没学生充分表述
[教设计］ 课堂教师语言简练充分发挥学生体作学生说
第8课时 练六
教学容
教材第33～34页练六
教学目标
1通练法口诀进行相关计算帮助学生逐步达正确熟练法口诀进行计算目标发展计算力
2通法运算解决简单实际问题促学生理解掌握简单法实际问题结构数量关系学会分析简单实际问题方法
教学重点
熟记1~5法口诀
教学难点
培养运数学知识解决实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
1背口诀
（1）分组背背5法口诀
(2）背出1～5法口诀(集体背桌背）
(3)师生口令
2游戏
老师说句口诀家快根说口诀说出两道法算式？先师生游戏桌间玩游戏
3做教材第33页练六第2题
反复练
4做教材第33页练六第3题
问里道算式数字进行较应该样较呢？
指名学生回答：算式结果先求出然数面数字进行较
学生独立完成
集体交流
5做教材第33页练六第4题(限时2分钟)
谁速度快
(1)学生独立计算师巡视解学生计算情况
(2）集体校选题说说句口诀
6做教材第33页练六第5题
(1）学生独立计算出结果
（2)交流：先算什算什
二解决实际问题
1做教材第33页练六第6题
(PPT课件出示图片)
提问：图片告诉已知条件
求什问题？三句话连起说说先指名学生说桌说
思考求少瓢虫求什
独立完成指名学生回答
2做教材第33页练六第7题
提问已知条件问题什？
独立列式解答
交流：列式时想？
3做教材第34页练六第8题
思考求少枚邮票求什
独立列式解答交流思考程
引导求剩少枚邮票知道两条件？
学生列式解答交流思考程
4做教材第34页练六第9题
师介绍硬币正反面示范抛硬币记录边记录边讲解画正字记录方法
教学程
教师批注
呈现数问题
学生独立解答交流列式时想
学生两组先动手做做列式解答
5做教材第34页练六第10题
提问：图中知道什提法计算问题？
指导学生三句话表述清楚已知条件问题
列式解答交流思考程
6做教材第34页思考题
学生独立思考交流发现
规律完成填空
提问：接着写？
三课堂结
通天练收获？什疑问？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节练设计具趣味性层次性先设计组竞争集体背师生口令等游戏5法口诀进行巩固设计根口诀说算式根算式说相应口诀练仅进步巩固口诀熟练程度增添单纯计算教学趣味性设计系列梯度练整练设计充分考虑学生思维特征难度适宜定延伸真正体现学生教学中发展
［足处] 练程中通巡视检查发现部分学生关法计算实际问题做太
［教设计］ 针关法计算实际问题应培养学生理解力创设定情景学生描述图意产生学兴趣进解决问题帮助
第9课时 6法口诀
教学容
教材第35页例8想想做做第1~7题
教学目标
1学生学会编6法口诀理解口诀含义
2学生掌握6法口诀熟练6法口诀进行计算
3培养学生初步推理概括运知识解决实际问题力
教学重点
6法口诀6法口诀正确求积
教学难点
掌握6法口诀探索发现口诀规律
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复引新
1口算
老师出示口算卡片学生直接报数指名说说句口诀
2列式计算25 34相加
3导入新课前面已学1～5法口诀节课学6法口诀(板书课题6法口诀)
二探究
1教学教材第35页例8
（1)(PPT课件出示教材第35页例8图)提问：图中朋友做什？
（2）1次坐62次坐少？3次4次5次6次呢出示表格学生填写
坐次数
1
2
3
4
5
6
数
6
12
(3)次坐66？样列出法算式？说句口诀？
根提问次板书
16 1×66 六六
提问六六表示什意思？（16积6）
(4)2次坐126法算样列式请编出句口诀
根提问次板书
26 2×612 二六十二
引导学生观察两法算式2616第二句口诀数第句？
（5）36465666相加样列法算式编样口诀呢？请学生次序写道算式编句口诀35页法算式口诀填完整
(6)学生说出道算式相应句口诀老师次板书算式口诀指名说出句口诀表示意思
(7）引导学生较
6法口诀句口诀序排列句口诀积面句？什会6？
(8）请学生口诀齐读遍
(9）试背口诀
A师生口令开火车说口诀
B请学生齐背口诀指名背口诀
2教学教材第35页想想
(1）出示想想：6×2□ 6×5□
（2)口算出结果说说句口诀
3结
天学6法口诀运6法口诀快算出6积少
教学程
教师批注
三巩固提升
1完成教材第36页想想做做第1题
(1)学生独立完成集体交流订正
(2）较组两算式特点讨交流
2完成教材第36页想想做做第2题
（1)独立完成集体交流
(2）6法口诀句？法算式
3完成教材第36页想想做做第34题
学生独立完成组交流校
4完成教材第36页想想做做第5题
学生讨交流独立完成集体订正
5完成教材第36页想想做做第6题
（PPT课件出示第6题图)学生讨交流独立完成集体订正
6完成教材第36页想想做做第7题
学生读题说说已知条件问题
学生独立完成桌交流集体订正
四课堂结
天学会什？桌交流
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学课时采复方式导入教学新授知识程中注重培养孩子发现问题提出问题解决问题力学生根次坐6提出2次3次4次5次6次分坐少？接着助知识验学生起列表解决问题初步尝试列表方法解决类似问题进助表格列出法算式引导学生编口诀程中先引导放手学生编写口诀引导学生发现相邻口诀间关系运口诀独立计算法算式
［足处] 记忆口诀时发现学生三六十八四六二十四两句口诀记忆效果差
［教设计] 教师练中适增加关两句口诀练背诵机会
第10课时 练七（1）
教学容
教材第37~38页练七第1～7题
教学目标
1学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
2培养学生认真观察独立思考良惯
教学重点
会学法口诀进行相关法计算
教学难点
利法含义解决实际问题
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
谈话揭题
师节课学什容（6法口诀)天堂6法口诀练课
二基础练
1口诀练
(1)背6法口诀集体齐背指名背口令
(2）提问五六三十什意思算两法算式三六十八呢
2出示已学法算式卡片指名学生口算反复练学生集体口算遍
3做教材第37页练七第2题
(1）(PPT课件出示第2题图)清图意先4分2346次指题目读算式说数说道算式数集体齐答口诀
（2）学生分23456分56读算式说数齐答口诀
4做教材第37页练七第3题
（1)老师说明题意求学生数相算式线连起独立完成
（2）集体交流时提问6×44×6什相等口诀四六二十四4×36×2什相等口诀数相已学口诀里找找两句口诀数相
5做教材第37页练七第4题
(1）求学生较组两题中数数算式面画√
（2)刚通计算较出谁计算数较出谁第组中6×336相加6×226相加36266×36×2方法？数5×66×6相数6数656×65×6
6做教材第37页练七第5题
求学生2～3分钟完成集体订正时解学生计算正确情况统计题错较分析原帮助学生矫正做快学生予表扬
教学程
教师批注
三综合练
1做教材第37页练七第6题
读题题中告诉什？求什？（辆汽车坐56辆汽车坐少？)
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正
2做教材第38页练七第7题
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正重点学生说说思考程
四课堂总结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 完节练课反思整节课教学程少收获：注重教师引导孩子学相结合分削弱教师引导作片面强调孩子性否教学程会变混乱序低效学生进行活动时务必明确活动务确保活动效性
［足处] 起初记口诀环节中发现学生存着死记硬背现象1～6口诀放起背诵学生困难
[教设计］ 应学生助理解法算式意义记忆1~6法口诀应发挥学生性学生方法记口诀样更体现新课标理念
第11课时 练七(2)
教学容
教材第38页练七第8~11题
教学目标
1学生进步熟悉法应题数量关系加深理解加法应题法应题联系区巩固应题解题思路正确解答已学应题
2进步培养学生分析较综合推理等思维力
教学重点
熟记学法口诀正确熟练进行口算
教学难点
加深理解加法法应题联系区正确解答
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
节已练法计算天练应题
二基础练
1练法计算
（1）(出示法口诀卡片)学生读句口诀说出相应两道法算式数
(2）（出示口算卡片)指名学生口算然集体算遍
2做教材第38页练七第8题
学生独立完成填空集体交流订正
三综合练
1做教材第38页练七第9题
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正
2做教材第38页练七第10题
指名读题求学生想想道题条件什问题什
学生独立练完成集体交流时提问两题什相方？什方左边道题什方法？什法算加法算？果学生中种方法算种方法算遍右边什加法算？
结：两题然求少左边题条件告诉做6沙袋226法算加法算右边题两做数求少两做数相加加法算
3做教材第38页练七第11题
(1)数数班行种少朵花？二班行种少朵花
（2)计算样知道班种花什？两班种4行花班45朵二班46朵46朵二班种花
(3）学生独立求出班二班种少朵花
四全课结
通节课学收获？家分享
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 题设计梯度层层递进特第1011两题练中学生说明方法展现算法样化效发展学生思维培养学生观察问题力学生通计算观察较中发现问题解决问题样效发展学生数学思维数学课堂活跃起
[足处] 组合作互相交流发表独特见解留学生时间够
[教设计］ 前面复导入环节时间适少留学生足够时间讨交流叙述解题思路着重培养学生组合作交流力
第12课时 复（1）
教学容
教材第39～40页复第1~7题
教学目标
1学生熟记1～6法口诀解法口诀排列规律
2指导学生历整理1～6法口诀程学生熟练掌握
3通创设情景学生积极动投入学中体验学数学乐趣培养学生学数学热情积极思考学合作学惯
教学重点
通整理1~6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
教学难点
运法口诀进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
单元学1~6法口诀天复已学法口诀
求朋友熟练背出法口诀口诀快进行法口算
二知识现
1做教材第39页复第1题
（PPT课件出示题图)学生独立观察完成集体交流订正
2做教材第39页复第2题
（1)（PPT课件出示1～6法口诀表)学1~6法口诀空格里填合适口诀独立填写集体订正
（2)学生口诀放表格横着发现什规律
老师根学生回答结：横着口诀排列学时序样
第1行1法口诀第2行2法口诀第3行3法口诀行行排6法口诀
请学行行背遍
（3）竖着发现什规律？
结：竖着列中口诀第数相第二数排列11列21列样排列例第列二二三三……第二列二二四二三六二四八……
请学竖着列列背遍
教学程
教师批注
(4）拐弯说明先横竖读组口诀间什联系
结：拐弯先横竖：二二二二四二三六2关口诀212223相口诀三三二三六三三九三四十二3关口诀31323334相口诀
请学齐着拐弯试背遍
（5)师生口令
三巩固应
1做教材第39页复第3题
竞赛形式桌两组谁先河两次学练两组题
2做教材第40页复第4题
求学生2分钟完成集体订正解学生完成情况做统计
3做教材第40页复第5题
写出数算式里填写运算符号先学生理解题意独立完成组织交流说说样想
4做教材第40页复第6题
填方框里数时学6法口诀方框里暂时填1～6
5做教材第40页复第7题
引导学生弄清图意交流独立解答集体汇报订正
四全课结
天复已学法口诀老师求学熟练背出法口诀快说出算式数
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1引导整理教方法毕竟二年级学生较开始引导着学生进行整理学生初步形成整理方法整理意识
2强化训练提高技整理复学生说知识现技训练巩固练环节设计学生较喜欢竞赛形式充分调动学生学积极性引导学生着板书谈收获学知识系统条理展现学生诱发学生会学乐学爱学情感
[足处] 通填写法口诀表种形式背诵口诀时发现学生横着背口诀表时较熟练竖着背拐着弯背迟疑结巴
［教设计］ 设计练时变换种形式学生背诵口诀背关2口诀填写关5法算式练形式呈现出加强学生记忆定帮助
第13课时 复（2)
教学容
教材40～41页复第8～12题
教学目标
1学生进步学会分析法应题数量关系正确解答法应题
2通复培养学生角度观察思考问题惯体会解决问题策略样化教学思想养成认真审题惯
3历整理复程培养学生分析较力
教学重点
进步理解法应题数量关系
教学难点
口诀解决实际问题力
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
基训练
1(出示口算卡片）齐说数说说句口诀
2口答
45少？ 62相加少
二综合练
1做教材第40页复第8题
学生独立完成集体交流订正
2做教材第40页复第9题
(1）(PPT课件出示第9题图）学生独立观察
(2）组讨计算方法集体汇报
3做教材第41页复第10题
(1)(PPT课件出示第10题图）学生读题思考知道什求什
学生交流题目中条件问题
提问：果计算根条件知道家栽桃树样想
列式算算交流算式数
(2)交流解题思路
什求兰家棵数法算？芳家加法算呢
算兰家芳家少棵样想？
质疑：面方法没更简单办法
4做教材第40页复第11题
（1）读题提问：题中告诉什求什？
（2）组交流说说该算注意引导学生方法进行计算
三拓展练
1做教材第41页复第12题
（PPT课件出示第12题图)图中画什？
教学程
教师批注
重点引导学生三句话完整表达题意二学生说说提出问题中求相加该样列式
学生独立思考然分组交流
2做教材第41页思考题
引导学生画图讨交流果困难较学生课思考注意三点：引导学生理解题意明确棋子棋盘摆正方形正方形四顶点应枚棋子二启发学生画图表示需棋子枚数三引导学生探索发现中蕴含简单规律
参考答案四条边2枚需4枚棋子四条边6枚需20枚棋子总4枚棋子2遍
四全课结
天复法应题果道应题中求相加少法计算
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课教学培养低年级学生读题审题分析题力着眼设计低年级学生应题理解难度培养学生意识读题思考非常关键情景教学中会思尝试教学第1012题时激起学生注意力结合图例创设定语言情景激发学生学兴趣通学生语言表述题意认识理解进培养学生读题审题分析题力
[足处] 学生实际水估计高致节课没完全达教学目标
[教设计] 节课中复题教师予相应引导指导帮助学生理解数量关系时思考种方法解决问题说说解题时应先算什算什
第4单元 表法()
第1课时 认识均分（1)
教学容
教材第42页例1例2试试想想做做第1～3题
教学目标
1历物体均分活动程体会均分含义
2学生联系操作历观察较综合抽象表达等活动程体验物体份均分程结果形成具体分法
3学生积极参操作思考活动体验学认识新容乐趣提高学数学兴趣逐步形成学合作学相互交流意识惯
教学重点
学生解均分含义
教学难点
理解份均分程结果
教学准备
圆片棒PPT课件
教学程
教师批注
创设情景认识均分
1（PPT课件出示教材第42页例1）
（1）初步认识
谈话引入课题学说说6桃分成两堆样分
操作请家出6圆片代表6桃动手分成两堆说说样分(学生操作)
交流样分(学生交流黑板摆出3种分法）
观察：分成两堆3种分法交流分法
指出份数相3种分法分成两类中分成33份数样份分样作均分(板书份分样——均分）
追问样分法作均分？(回答集体说说）
（2)加深认识
引导：6桃样均分呢？想均分成份分成份桌先讨讨然圆片摆出分法
交流：样均分
追问什种分法均分？
强调物体分成份份分样均分
教学程
教师批注
2做教材第43页想想做做第1题
学生独立完成集体交流
二动手操作学分法
1(PPT课件出示教材第42页例2)
出示例题摆出8桃
朋友分分觉样分8桃分朋友呢
求请朋友图里分分分朋友（ )里填填家交流
交流样分分朋友？（教师黑板2圈份圈成4份）
学生填充话齐说遍
追问样分均分？什
回顾请朋友回想刚均分样分桌讨
交流：刚均分样分
2教学试试
(PPT课件出示试试)学生说说题意
提问12根棒2根份分次出根棒出样结果？3根4根份分呢
学生动手分分说说( ）根份分成( )份
学生操作教师巡视指导
交流分法结果
三组织练巩固深化
1做教材第43页想想做做第2题
学生明确求先圈圈填空
交流分法结果逐题说说份结果分成份错订正
提问：里均分样分
强调均分份分结果分成份
2操作均分
学生摆出6圆片
求2份分分成份求3份分分成份
说明：刚家分法份均分结果知道分成份
3做教材第43页想想做做第3题
学生图读题
提问请图分3图里样气球？（次出3气球1朋友)
交流结果
追问：里15气球均分样分
教学程
教师批注
四课堂总结
提问节课学什？
讲述天学均分知道样分东西均分练份方法分东西节课继续学均分
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 均分知识学生已样知识紧密相连教学中注重引导学生沟通新旧知识联系逐步构建知识体系6桃分成两堆样分学生样操作验实际教学中部分学生分成33少学生分成2415通三种分法较感知33分法堆样3两种堆数相引出堆分样作均分里样学生已旧知助旧知样引出新知均分助新知份分样作均分丰富旧知样涵通追问样均分样均分等知识深化巩固
［足处］ 练中发现学生均分含义理解太透彻
[教设计] 教学中注重学生均分感受体验简单学生背读知识创设情景通次实践操作份分样种分法取名字充分尊重学生学性创造性学生参知识产生形成程更理解均分含义
第2课时 认识均分（2)
教学容
教材第44页例3试试想想做做第1~4题
教学目标
1历物体均分成份程进步感受均分含义
2培养动手操作力语言表达力感受解决问题样化
教学重点
份均分方法
教学难点
理解份均分程结果
教学准备
黑板桃子图PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1提问昨天学什？样分作均分？
2巩固练出示黑板题
16足球分学生果分2分（ )学生果分4分( ）学生
二创设情景引入新课
谈话天猴哥哥猴弟弟起山摘桃子摘少桃子呢（黑板贴8桃子图片）
学生观察出：摘8桃子
提问认样分公
引导学生说出8桃子均分两猴子
提问想提出什问题？
引导学生说出猴分桃子呢
三动手操作解决问题
教学教材第44页例3
1想想分分
鼓励学生方法分教师适时点拨引导
2说说演演
学生边说边演示分程会种方法先分朋友1分朋友1直朋友4先朋友分2朋友分2先朋友分3朋友分1……
引导学生较纳分方法样结果样8桃子均分2朋友朋友分4
3完成教材第44页试试
先题意动手边摆边写答案
四组织练加深认识
1完成教材第44页想想做做第1题
学生桌讨解决指名回答集体订正
2完成教材第45页想想做做第2题
学生读懂题意讨完成
3完成教材第45页想想做做第3题
学生读懂题意讨完成
教学程
教师批注
4完成教材第45页想想做做第4题
桌合作利圆片试着分分说说
集体交流分法结果
完成教材第45页动手做
教师组织学生活动基础教学生拼方法教师巡视学生操作程加指导
指名学生汇报交流师生结
五全课结
引导：朋友反思学程天学均分什容？
通天堂课学什收获体会
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 例1例2学验部分学生已感悟份分成份已知识相加少相应法知识联系十分紧密法口诀直接结果例3圆片代桃子方法分分圈圈通圈圈明确8桃均分2分分44桃圈份圈出2份出8桃均分2分4直接分圈圈圈圈规范完整文字描述学生抽象思维慢慢提升均分法知识间联系慢慢形成
[足处］ 动手操作程中部分学生没真正动手分分旁着操作
［教设计］ 亲身体验历难忘教师学生动手操作程中巡视指导督促学生参操作活动中
第3课时 认识均分（3)
教学容
教材第46页例4想想做做第1～6题
教学目标
1继续历均分活动程体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
2通生活实际相联系开放题教学增强学生数学应意识提高解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3动手操作探索合作交流学程中培养良数学学惯
教学重点
较认识均分分法特点
教学难点
较认识均分分法特点
教学准备
棒PPT课件
教学程
教师批注
复感知初步较
1谈话引入
回忆前两节课容学研究什知识？
分样结果均分？天节课继续学均分(板书课题）
2操作激活
（出示8根棒）
求：2根份分分成份
均分成4份份根
学生棒求操作均分时两名学生黑板分操作两种分法
交流刚样分
请朋友观察黑板两位学分程结果什相点点？
3结纳
说明种根份分分成份种份均分份根两种分法然样份分样均分
二动手操作较分法
1教学教材第46页例4
引导老师里12支铅笔运学知识12支铅笔均分？
请朋友12根棒代铅笔想想样均分分分分时候说明白样分（学生操作）
2初次尝试
请名学生黑板棒代铅笔分分结合学生黑板出现实际分法进行教学
（1）交流：均分介绍样分？(学生介绍分法）
教学程
教师批注
（2)提问：没分摆出结果相分法呢
（3)较：现均分摆出结果样俩分法里呢家先桌交流分法告诉家
学生交流明确摆出结果相分程
（4)结
3次尝试
引导：12支铅笔均分样分？方法？
学生组分分
交流分结果什？说出种分法出结果？
讨12支铅笔均分种结果序说说发现少种均分结果？
启发较什发现
三巩固应深化认识
1做教材第46页想想做做第1题
学生独立操作完成集体交流订正
2做教材第46页想想做做第2题
（PPT出示题图)学生独立操作完成集体交流订正
3做教材第47页想想做做第4题
教师黑板画8苹果
A提出求
均分成4份份
4份分分成份
B学生黑板动手分操作分分
C结两种分法然样份分样均分
4做教材第47页想想做做第6题
（PPT课件出示题图）学生独立操作完成集体交流订正
5结
物体均分方法份分均分成份分种方法分结果份相均分
四反思程全课总结
引导：朋友反思学程天学均分什容
通天堂课学什收获体会
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1学生提供助探究空间节课通朋友分铅笔：12支铅笔均分样分分样等问题设计学生营造良探究发现空间学生通操作独立思考组交流集体讨等方法参知识形成程学动权真正交学生
2注重数学生活联系节课仅教学生获取知识方法更注重灵活运学知识解决实际问题提高解决实际问题力
[足处］ 学生动手操作力行叙述力欠缺
[教设计］ 操作程中应引导学生边操作边说说分提高语言表达力
第4课时 法初步认识
教学容
教材第48~49页例5例6试试想想做做第1~4题
教学目标
1学生联系现实情景历均分操作活动中抽象出法算式程初步认识法含义知道法算式中部分名称会读写法算式知道均分程结果写成法算式根均分情景填写法算式说明理
2学生联系均分情景认识法活动中体会具体情景中抽象出数学式子程理解法算式表示均分含义发展初步抽象概括判断推理等思维力
3学生积极参学活动学活动中感受法实际生活中均分数学相关生活现象产生定兴趣培养积极思考学合作交流意识
教学重点
初步理解法含义
教学难点
均分活动中抽象出法算式学生理解法含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景学生初步体会法含义
1教学教材第48页例5
（1）创设情景提出问题(PPT课件演示情景）
讲述：学周末会外出活动？天群朋友组织外出爬山决定坐缆车山游玩图中知道什(学生回答板书：6车坐2坐（ )车)
（2)引导学生动探索解决问题
提问知道坐辆缆车？样想？
组合作交流示范板演
（3）教学法算式
讲述：6朋友辆车坐2问坐辆车样问题法计算样写算式呢6朋友先写6写÷(介绍号指导写法)辆车坐2号面写2刚已想出坐3辆车接样写？(边讲述边板书6÷23)
教学程
教师批注
介绍法算式读法
提问结合道例题说说法算式中623表示什？
2教学教材第48页试试
学生图读题独立完成订正提问：结合道题说说法算式里1234表示什意思
结物体份分求分成份法计算
二继续教学法含义法算式部分名称
1教学教材第49页例6
（1)学生观察阅读例题
提问道题中知道什？
(2)组合作学探讨解决问题方法结果填括号里
讲述：6朋友植树均分成3组求组法计算谁写出法算式？(学生回答板书6÷32）结合道题说说算式表示什意思
介绍法算式部分名称
2教学教材第49页试试
学生独立完成桌交流说说道法算式表示实际意义
结：物体均分成份求份少法计算
完成教材第50页想想做做第4题
先桌间互相说说指名说说
三组织练巩固应
1做教材第50页想想做做第1题
学生独立完成
交流算式集体订正
2做教材第50页想想做做第2题
学生独立完成
交流算式集体订正
提问：什写成法算式？数3什意思？商3呢？
3做教材第50页想想做做第3题
学生图说说成样均分成样均分
学生独立读题完成算式
交流两道算式教师板书
4学知道
四全课总结
提问朋友天学什容？什方法学会法？认样问题法计算
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 进行教学设计时注意生活实际出发体现知识形成程符合学生认知规律教学程中注意创设情景氛围充分运示范演示学生实际操作等种形式进行教学教学时知识点学生清楚均分程形象直观理解法含义
[足处] 部分学生法含义理解位教学中简单学生说出数算式中表示含义
[教设计］ 教学程中认识法意义低年级学生讲非常困难学生列出法算式应该求学生根题意反复说说列出法算式意义法算式中数表示意义样帮助学生理解法含义
第5课时 练八
教学容
教材第51~52页练八第1~8题思考题
教学目标
1进步体会法含义感受法间联系
2熟练掌握法中两种分法根分情况正确写出法算式巩固法算式中部分名称认识
3学数学语言正确表述思考程
教学重点
熟练掌握法中分法正确写出法算式
教学难点
熟练掌握法中分法正确写出法算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1谈话通昨天学朋友认识新朋友？（法)
出示：
（1）数4数12商3
(2）数数5商1
(3)商数4数16
提问写出法算式
教学程
教师批注
生独立完成集体交流校
2引入课题
二基础练
1做教材第51页练八第1题
10根棒5根份分成( )份
10根棒均分成2份份（ )根
（1）学生独立操作边摆边说思考程列出法算式
(2）说出算式中部分名称
（3）说出道算式数字表示意义
发现相方？
结：表示物体均分法计算
2做教材第51页练八第2题
(1）数数少棉桃
（2)填填独立完成
（3）说说说均分程
3做教材第51页练八第3题
（1)（PPT课件出示情景图）
(2)引导图想想分程填空明确萝卜填萝卜总数
(3）交流：均分程相应法算式实际含义联系起
4做教材第51页练八第4题
（1)理解题意想10条金鱼均分样分
(2）独立列式
(3)指名交流说说列算式含义
5做教材第52页练八第5题
（1）学生独立完成
(2）集体交流订正
三综合练
1做教材第52页练八第6题
（1)(PPT课件出示三花坛）
说说图意图中知道数学信息？
(2）逐题交流题已知条件问题然列式计算解释算式含义
（3）学生交流完成情况引导观察：什发现？
思考什第(1）题法算第(2）(3）题法算？
2做教材第52页练八第7题
（1）说说蔬菜样摆放提出问题
（2)列式
(3)交流：说说道算式含义
3做教材第52页练八第8题
学生独立完成交流时说说想？
教学程
教师批注
4做教材第52页思考题
独立思考
果学生困难予提示
四课堂结
天什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 二年级学生喜欢动手天性具体形象思维认知特点数学活动中操作激发学生参数学活动兴趣更重帮助学生体验理解数学知识练八第1题通学生分棒理解均分根分程列出相应法算式样做学生动手动脑操作中探索规律建立概念样兴趣激发思维训练力培养融体知识充满活力充分学生提供体验历探索程敢想法做法展现家
[足处］ 法算式读似简单部分学生说出现问题
[教设计] 充分解顾部分学针性强化练齐读法算式指名学生读读反馈学情况旦出现问题家起帮助纠正样利加深家印象学生学更扎实位
第6课时 1～6法口诀求商
教学容
教材第53页例7试试想想做做第1~6题
教学目标
1学生历探索1~6法口诀求商程初步理解掌握法口诀求商方法正确进行相应法计算
2学生初步体会法关系感受法口诀求商合理性联系法含义解答关均分简单实际问题
3学生积极参探索算法学活动积累数学活动验获探索算法成功体验进步培养数学学兴趣
教学重点
初步理解掌握法口诀求商方法
教学难点
初步理解掌握法口诀求商方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣引入
师学已学会1~6法口诀认识法知道法算式含义知道法口诀什作？天节课起研究研究
二探索新知
1(PPT课件出示教材第53页例7情景图)学生桌说说朋友干什
2提问已知条件问题什？求分成组求什样列式
3想：样算出8÷2商呢
学生活动教师巡视
交流说说样算样想
4明确方法想28计算法时法口诀求商
例计算8÷2时先想28？二四八8÷24
先组说说求商思考程指名交流
5揭题法口诀求商
6教学教材第53页试试
（1)学生独立完成组织交流
(2）提问计算12÷3想句口诀商？计算10÷5呢
7结：计算法时利法口诀求商数想口诀法口诀中数第数第二数刚学口诀求商时定仔细想
三巩固拓展
1做教材第54页想想做做第1题
独立完成指名交流思考程
想口诀什相方什方
2做教材第54页想想做做第2题
独立完成提问句口诀
提问：组三道算式什特点？
结法口诀仅求法算式积求法算式商
3做教材第54页想想做做第3题
（1）(PPT课件出示题目)明确幅图表示意思
(2)独立完成指名交流序说答案
4做教材第54页想想做做第4题
学生独立完成交流时选题说说句口诀
5做教材第54页想想做做第5题
（1)出示题目明确已知条件问题
（2）学生独立完成
教学程
教师批注
(3)交流样列式？计算时句口诀
6做教材第54页想想做做第6题
明确已知条件问题独立解答组织交流
四课堂总结
提问：通天学学会什领？样法口诀求法算式商收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1～6法口诀求商课学生学会法运算具十分重意义节课根新课标精神学生发展抓住教材实质结合学生已知识验创设学生感兴趣教学情景精心设计教学环节引领学生探索学达较教学效果
［足处] 做想想做做第56两题时应学生充分交流列出法算式表示意义
［教设计］ 明确已知条件问题组织桌两讨交流互相说说想然指名说说列法算式表示含义计算
第7课时 练九（1）
教学容
教材第55~56页练九第1～8题
教学目标
1帮助学生进步理解掌握法含义口诀求商方法逐步达正确熟练程度
2通练培养学生动发现规律意识发展学生思维
3通练帮助学生掌握法计算解决简单实际问题基思考方法提高运学知识解决问题力
教学重点
进步理解掌握法口诀求商方法
教学难点
进步理解掌握法口诀求商方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
背诵1～6法口诀师生口令生生口令口诀接龙等
揭题学法口诀背熟练会天继续学法口诀求商
二基础练
1做教材第55页练九第1题
明确求：先读口诀计算
学生独立完成指名交流什相方
2做教材第55页练九第2题
出示题目引导观察第棵花三数什联系
独立完成交流填空时思考方法
3做教材第55页练九第3题
独立完成第组交流：什相方？
师快速完成面两组
4做教材第55页练九第4题
限时1分钟师巡视解学生掌握情况交流时说说想
三综合练
1做教材第55页练九第5题
（PPT课件出示图片）说说图中知道信息
独立写算式说说算式代表含义
指名交流说说法算式间联系
2做教材第55页练九第6题
(PPT课件出示图片)说说图片中知道数学信息
第(1)题学生独立完成指名交流思考程
第（2)题：学生独立完成指名交流思考程
较：两题解答程中什相方？
3做教材第56页练九第78题
读题明确已知条件问题
学生完成指名交流列式计算思考程
四课堂总结
提问通天学学会什领？收获疑问
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 样化题训练：低年级学生需断新奇事物吸引注意力设计题时根题型设计基础练综合练两类形式题目学生竞争性题兴趣高涨积极举手回答唯恐落面通天节课学生学会法口诀求商方法增强学数学信心
［足处］ 设计练题时部班教材序做
［教设计］ 适做练进行定序调整者增加两道思维灵活题目
第8课时 练九（2)
教学容
教材第56页练九第9~13题
教学目标
1帮助学生进步理解掌握法含义口诀求商方法逐步达熟练程度
2帮助学生进步掌握法实际问题数量关系断提高解决问题力
3学生初步感知两步计算实际问题结构数量关系提高分析数量关系力学两步计算实际问题做准备
教学重点
正确熟练口诀求商
教学难点
提高分析数量关系力
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
谈话引入课题
二复旧知
1背口诀
先指名背背6法口诀集体背背
2练口算方法
（1)法口诀写出相应法算式
出示三四十二 二五十 四六二十四
学生口答教师板书
教学程
教师批注
提问请朋友仔细较法口诀算式法算式里数商口诀里数？数呢？
（2)算式说口诀数
(PPT课件出示）12÷2 15÷3 8÷4 9÷3
学生口算说说样想法口诀
强调：口算法先数想数找出相应口诀求商
三计算练
1口算
(1）做教材第56页练九第9题
（PPT课件出示第9题)学生观察组题数
指名次口算组算式数选择道说说句法口诀
学生口算题数写数旁边检查数
（2）卡片口算
法口算卡片指名学生口算集体口算
2做教材第56页练九第10题
学生填写数交流数教师板书
3做教材第56页练九第11题
(PPT课件出示算式）求组组算想想组两道算式句口诀
学生填写数指名板演
4做教材第56页练九第12题
学生时开始1分半2分钟时间填写数谁算
交流数解学生口算掌握情况
四解决实际问题
做教材第56页练九第13题
学生读题明确两问题
学生列式解答
交流算式数教师板书
提问：第问题什加法第二问题什法
五练总结
节课练什容？通练收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 整节课始终抓住新旧知识生长点唤起学生已知识验完成相应练做铺垫练题第13题中次学生历提出问题解决问题程体验法间联系仅加深学生口诀求商思路理解时培养学生提出问题解决问题力利学生学会学
[足处］ 练题设计较单课堂学生学积极性没充分调动起
［教设计] 做练时形式样开火车口算男女生赛口算游戏形式进行口算训练等样激发学生学积极性
第9课时 复
教学容
教材第57~58页复第1～7题思考题
教学目标
1通整理复学生进步理解掌握法含义口诀求商方法达相应熟练程度断积累学知识解决法实际问题验提高运学知识解决简单实际问题力
2逐步培养认真审题细心计算惯
教学重点
熟练运口诀求商
教学难点
提高解决简单实际问题力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
背诵1~6法口诀师生口令生生口令口诀接龙等
根句口诀说出4道（2道)算式
揭题：天起复单元学知识
二复计算
1做教材第57页复第1题
(PPT课件出示图片)学生图写道法算式两道法算式
指名交流算式含义分说说数字含义
较：什相方
2做教材第57页复第2题
（PPT课件出示图片)明确题目意思
桌合作两轮流
提问：根句口诀说出道法算式？句口诀什写出道法算式？
3做教材第57页复第3题
限时1分半学生独立完成师巡视解学生情况
核解学生计算情况
找典型错误时分析指导错误率高速度慢学课予特辅导
教学程
教师批注
4做教材第57页复第4题
独立完成交流较方法
三解决实际问题
1做教材第57页复第5题
(PPT课件出示题目）明确题已知条件问题
学生独立完成
交流解题时思考程
2做教材第58页复第6题（PPT课件出示题目)整理已知条件
判断两抬次数少什引导学生联系生活验进行判断举例验证
独立计算第(2）题验证前面判断
3做教材第58页复第7题
(PPT课件出示图片)说说已知条件
次解答问题
交流明确次解答时选择已知条件思考程
第（3)题学生提问题学生评价解答
4做教材第58页思考题
明确糖块数范围
帮助学生理解分块数朋友数样句话意思
四课堂总结
提问：通天学学会什领？收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生根情景图提供信息提出问题问题学生样变接受式学发现问题提出问题解决问题探究式学学生理解法间区联系基础学生掌握样法算式写成两道法算式掌握法计算时法口诀快求出商
[足处］ 没充分利已学具进行练帮助学生直观形象理解列算式含义
［教设计］ 创设分棒情景教师说求学生动手分分然根操作程列出相应法算式知觉中完成复第1题
第5单元 厘米米
第1课时 线段初步认识
教学容
教材第59页例1想想做做第1~5题
教学目标
1学生历操作活动观察线段程会语言描述线段特征会数线段条数会画线段
2学生观察操作中逐步培养思考探究意识力发展学生空间观念
3学生生动活泼情景中学积极动参学活动感受生活里数学事实
教学重点
认识线段特征
教学难点
线段表象建立
教学准备
直尺PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
师老师家带样东西出示弯弯曲曲毛线根毛线仅隐藏着数学知识呢
请家观察根毛线形状样？
根毛线变直什办法？(拉直)生演示
揭题
手捏住毛线两端拉紧变直样线拉直两手间段线段节课认识线段(板书课题认识线段)
手捏住线两端线段端点（板书端点)
指指条线段端点里？条线段里里？
二交流享
1初步感知（教材第59页例1）
表示线段图形样呢？老师画画
指指条线段端点里条线段里里？
2总结概念
(1)觉线段样（生直直段段两端点)
(2）结：线段直直两端点
现朋友认识线段线段样？
生记线段请朋友闭眼睛线段印脑子里
3判断面线段？什
（PPT课件出示教材第60页想想做做第1题)
教学程
教师批注
指名说说样判断集体核交流
4找线段：实身边许物体边成线段朋友找找谁眼睛亮？生：课桌边黑板边……
5折线段
（1）张正方形纸折指出白纸中边线段
（2）白纸中折出条线段(折痕)
(3）折刚短点线段
(4）张纸中折出长线段（摆擂台擂说出理折方法）
6结
通刚拉折指认识线段？
三画线段
1教师边讲解边示范画条线段
2生画白纸然反馈评价
3结：线段长短（板书)
四加深巩固
1做教材第60页想想做做第2题
先组织学生讨正方形条线段围成然完成图形
2做教材第60页想想做做第3题
连接两点画条线段？
3做教材第60页想想做做第45题
学生独立画画集体核交流
五课堂总结
节课朋友收获？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 刚开始学生动手实践想办法弯曲毛线变直变换方拉拉学生充分感知线段质特征折线段时学生提供充足时间空间学生张长方形纸折出条线段较长短学生较中初步感知线段长短画线段时放手学生探索画线段工具方法注意点整学程中重视学生探索实践学生做中学做中思做中悟
[足处］ 找线段环节学生观察教室里方线段没真正学生留出时间找找生活中线段
[教设计］ 学生找找：生活中物体边成线段？然学生展示学生熟悉线段围成图案五角星松树房子样帮助学生进步理解认识线段体会生活中线段处
第2课时 认识厘米
教学容
教材第61~62页例2例3例4想想做做第1～7题
教学目标
1结合生活实际学生历方式测量物体长度程测量活动中体会建立统长度单位必性
2学生通观察测量画等实践活动初步建立1厘米长度概念
3会计量工具测量较物体长度时培养学生估测意识
4培养学生观察动手操作力学生实践中养成细心认真学惯
教学重点
建立1厘米长度概念
教学难点
掌握厘米作单位测量物体长度方法正确估测较物体长度
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
学操作导入
1谈话生活中物体长短果想知道课桌面长该办？家动手量桌子长度
2提问：什说数谈话想准确量出物体长度必须统单位天认识(板书课题：认识厘米）
二合作交流探究新知
1认识刻度尺
谈话：尺子？出(师学生尺放投影)请学生出尺找找方相
学生回答数字时学生左右序读读
学生回答条条线时指出线尺子作刻度线刻度线长短
谈话：现点找出关点想知道什（数字表示什？什作)
谈话：家提问题天先探讨问题尺子数字样表示刻度刻度0表示起点接着刻度次说说
2认识厘米
讲述量较短物品常厘米作单位
(1）指指
1厘米长？尺指出学生尝试尺子指出提问说说刻度刻度间长度1厘米
教学程
教师批注
（2）
谈话：(边长1厘米正方形）猜猜条边长尺子量量1厘米然手指划1厘米长
（3)找找
伸出手提问手指宽度手掌宽度拃宽度约1厘米
3认识厘米
（1）刚认识1厘米2厘米5厘米…长呢？
(2)尺找出6厘米长段生指汇报指？
结刻度0刻度间长度厘米
4厘米作单位量物体长度
(PPT课件出示教材第62页例3）蜡笔线段究竟厘米长呢互相说说量
5做教材第62页想想做做第1题
说说种量法量法错里
6画指定条件线段
(PPT课件出示教材第62页例4）画条4厘米长线段
师演示方法强调0刻度线开始画刻度4
反馈：求非常准确(进行认真做事思想教育）
三巩固练展示反馈
1做教材第62页想想做做第2题
指名回答：条线段长长少厘米？
2做教材第62页想想做做第3题
先学生说说红色线段长蓝色线段长提问两条线段接厘米？
3做教材第63页想想做做第4题
谈话：老师起量手掌宽度拃长度结果写横线
4做教材第63页想想做做第56题
学生独立填空交流时说说想法
5做教材第63页想想做做第7题
学生说说画线段时注意点
学生画桌检查
四全课总结点拨提升
1天认识什什收获
2结量物体长度时般物体左端尺子0刻度线齐物体右端着厘米
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生量桌子长度熟悉生活实际入手通测量工具测桌子长度重点学生历统长度单位必性尺子产生学生根已生活验探索测量方法接着提出问题：什说数量相感受统测量单位必性进老师引导学生观察天尺子尺子认识长度单位厘米尺子量物体长度度量学生熟悉生活实际课堂中学知识应学知识实际生活中
[足处］ 学生举例物体长度1厘米时生活中学生接触1厘米长物体少感受1厘米长度概念够深刻
[教设计］ 设计丰富活动找找估估学生反复感知1厘米实际长度建立正确清晰1厘米表象
第3课时 认识米
教学容
教材第64页例5试试想想做做第1～6题
教学目标
1初步认识米建立1米长度概念知道1米100厘米初步学会估测测量常见物体长度
2发展观察操作较估测力发展逻辑思维空间观念
3学生感知数学源生活作生活培养伴合作精神
教学重点
实践活动中建立1米长度概念知道1米100厘米估计测量常见物体长度
教学难点
实践活动中建立1米长度概念知道1米100厘米估计测量常见物体长度
教学准备
米尺PPT课件
教学程
教师批注
复导入学
1提问：量较短物体什作单位1厘米约长手演示样尺量较短物体长度？
2量量数学书短边约少厘米量量课桌长边约少厘米学生动手量
3讲述：量较短物体厘米作单位量较长物体果厘米作单位较麻烦天认识厘米单位米（板书课题)量较长物体常米作单位1米究竟长呢？
教学程
教师批注
二合作交流探究新知
1认识长度单位米
（1)出示米尺告诉学生米尺长度正1米
(2)谈话：朋友出米尺1米长？请朋友两手握住米尺两端说说两手间相距长度约少
(3）铅笔米尺说说1米约少支铅笔长
(4）谈话请朋友全部起立米尺身高1米身体什方请朋友划1米高
(5）请桌米尺量量课桌长课桌长约少（课桌长约1米）
2认识米厘米间关系
（1）学生米尺放课桌数数观察1米等少厘米？
（2）反馈板书：1米100厘米
3教学课第64页试试
指名生米尺量黑板长
交流时强调注意事项应物体边端点开始直量端点尺子摆样正确量出长度
三巩固深化拓展应
1做教材第65页想想做做第3题
先估计测量检查估测否正确完成教材表格
2做教材第65页想想做做第4题
(1)量身高教师先示范然桌合作交流身高1米少厘米？
（2）量1庹长度桌合作说说约长1米零厘米
3做教材第65页想想做做第5题
学生读题交流题意：拔河绳长25米消防救生绳拔河绳长5米什意思
学生独立解答交流算式25+530(米）
4做教材第65页想想做做第6题
师：读题结合图信息说说知道什
学生独立完成集体交流校
四课堂结
通天节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课学生认识长度单位厘米认识新长度单位米学生说米较抽象米底长心里完全没数学生设计活动学生活动中建立1米概念教学中出示米尺学生说说1米约长学生便七嘴八舌说着法接着学生学着双手划着1米长度然教室里找找物体长度概1米通较1米1厘米长度进步学生认识米作单位测量较长物体课堂学生参面较广数学生兴趣较浓
[足处] 没学生准备认识米需学具：米尺帮助学生真实感受1米长度
[教设计] 应该准备1米尺样学生真实感受1米长度加深学生米认识
第4课时 练十
教学容
教材第66~67页练十第1~7题动手做
教学目标
1学生进步认识厘米米含义1厘米1米实际长度判断测量长短物体单位估计物体长度进步学会测量物体长度
2培养探索发现规律初步力积累数学活动初步验
教学重点
巩固长度单位厘米米知识
教学难点
巩固长度单位厘米米知识
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识现
学节课学知识
节课起复
1教师黑板画条线段提问：什？（线段）
师：知道线段特征？生口答师适时板书
2学生画条6厘米长线段
3提问：长度单位？
学生划1米1厘米长度
41米等少厘米？
二基练
1完成教材第66页练十第1题
(PPT课件出示实物图片）学生说说什单位合适
提问：什床长旗杆高米作单位粉笔盒高黄瓜长厘米作单位？
结：般情况量较长物体米作单位量较短物体厘米作单位
2完成教材第66页练十第2题
学生独立完成组织交流解学生正确情况错误原
教学程
教师批注
提问认条线段长？
3完成教材第66页练十第3题
量量结果样？
通刚猜测想说点什
4完成教材第67页练十第7题
（PPT课件出示表格)先估计说说样估计
填表教师巡视发现问题纠正
交流出示估计误差较结果全体划体验
三综合练
1完成教材第66页练十第4题
指名读读然解答交流
2完成教材第66页练十第5题
师：图中知道什
根题目信息算出红红明明身高
指出：明明身高9298数身高9394959697厘米
3完成教材第66页练十第6题
先分出示题图示三种物体(正方体两长方体)说说名称
学生说说三物体高度（厚度)厘米
教师物体定序进行堆放学生算算高度少厘米
4完成教材第67页动手做
教师提出求量长方形纸4条边
提问：什发现
长方形纸意折出折痕折3次交流
样折折痕长？
四反思总结
通天节课学收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生掌握基测量方法出示练十第7题表格先估估橡皮长粉笔长数学书长直尺测量学生生活情景中发现数学问题运学数学知识解决问题学生学积极性高达玩中练练中玩学效果发展学生思维活动建立学生正确表象形成良数感着重意义
［足处］ 节课中做评价学生做法正确否没评价学态度参程度交流状态评价方式没做种评价方式结合
［教设计] 根低年级朋友特点种评价方式结合更激发学热情教学程中教师具种评价意识
身体尺
教学容
教材第68～69页容
教学目标
1历测量较交流等实践活动解身体尺会测量知道身体尺长度灵活选合适身体尺测量出生活中常见物体长度
2历运身体尺测量物体长度程感受身体尺方便快捷特点历身体尺测量物体长度数进行分析较程感受身体尺够准确够统局限性
3解身体尺生活中应感受数学知识应价值进步感受数学生活密切联系
教学重点
解身体尺身体尺测量物体长度
教学难点
灵活选择身体尺测量物体长度
教学准备
米尺PPT课件
教学程
教师批注
激发兴趣引入新知
学已认识长度单位呢？(米厘米)测量物体长度测量工具呢
老师项特殊领测量工具测量出物体长度相信（场试）知道老师什方式测量？
身体携带着尺子尺子测量物体长度非常方便想想知道尺子啊？天家起研究身体尺＇(板书课题身体尺)
二实践操作探究新知
1猜猜认认—初步感知身体尺
师老师板书课题猜猜老师什尺字加引号呢？说没错真正尺子尺子样帮助测量物体长度身体样尺子分里呢？找找
生：庹身高拃指宽手掌宽臂长步长（板书：拃庹步脚）
师：啊样尺子身体尺天先研究四种尺子知道拃庹步脚规定
教学程
教师批注
拃：手掌力张开拇指指尖中指指尖间距离(家伸出拃什样子桌学生谁拃）
庹两臂左右伸两中指指尖间距离(家伸出庹桌学生谁庹长）
步：步行时两脚尖间距离(教师示范里步行时指测量步长时时走路样子迈开步子步幅意加减）
脚：脚尖脚间长度（桌悄悄谁脚较长)
2量量——体验身体尺长度
师刚学划拃庹步脚长度想知道身体尺究竟长？请学出作业测测吧
作业量量身体尺长
身体尺
拃长
脚长
步长
庹长
长度
( )厘米
（ )厘米
（ )厘米
1米（ ）厘米
合作说明请学出作业纸桌2组合作进行记录身体尺长度合作时发挥团队力量组声音速度快效率高
教师巡视予指导纠正示范
教师选择2名学生身体尺数展示黑板
交流(1)请汇报测量结果(2)观察什发现
提问：什学测量会样呢
师：通较知道身体尺完全样假5年10年20年身体尺长？
生样身体尺会变长
师啊身体尺成变朋友长身体着时间推移身体尺会变化
3估估测测—构建身体尺米尺关系
师：学刚动手测量身体尺学想想知道身体尺米尺关系呢估估约拃1米？步1米呢估计准确准确呢面请家出备学题作业二起测量吧
作业二：身体尺量量1米
1米约
（ )拃
（ ）脚长
（ ）步
( ）庹
合作求然桌2组合作合作时量观察周围测量场合理安排记录身体尺量出1米
教师目选择2名学生身体尺数展示黑板全班讨交流什样1米学量7拃学量6拃学量8拃呢？
教学程
教师批注
生手样手手
师：说身体尺完全样
三实践应深化新知
1想想连连
出示题目学生先连连说说想法
2估估填填
(渡语通刚练知道选择合适身体尺亮学课学会测量起吧)
(1）亮步长约50厘米量家里客厅门宽约2步约长呢？样算呢
（2)明拃长约15厘米庹长约1米窗台宽量1庹带2拃估计窗台宽约长
3量量算算
（1）接请学出数学书测测估估算算数学书长约少厘米(指导学生估测)
（2)黑板长样算呢找名学身体尺测测
学生台测量(选择子高矮等2名学生分测量）
师刚家位学3庹估算黑板长度呢
身体尺量量部分呢
生：拃量
3庹带5拃少呢样算？指名说说算法家草稿纸算算指名板演
结刚学认识身体尺学会计算方法现想想亲测测算算呢？
(3)面请学出备学题作业三组合作家选项测量选择喜欢物体测量
作业三：身体尺实际测量（选项）
测量物体
课桌宽
黑板长
篮球场宽
结果
（ )拃
测量课桌宽测量黑板长测物体长度呢
学生活动汇报师测量结果
指出：身体尺量出概长度准确结果尺量
四总结全课强化提升
节课学知识？收获体会者什想家说
教学程
教师批注
五布置作业
1回家身体尺量量家砖书桌长约少
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 长度单位较抽象二年级孩子说没生活验容学学生相难度采谈话导入方式引入课题激发学兴趣热情想探究次学生亲量量测测议议探究程中感受数学门枯燥味学科数学意思数学玩然组织学生组单位测量1米约拃？约步约庹约脚长？教会学生会玩学会合适身体尺测量物体长度数学学生生活联系起
[足处] 部分学生操作程中会觉偷偷玩做认真听
[教设计］ 种情况应加强学课堂培养学生良操作惯学具课堂发挥更作
第6单元 表法表法(二）
第1课时 7法口诀
教学容
教材第70页例1想想做做第1~7题
教学目标
1学生历编制7法口诀程理解记忆7法口诀7法口诀正确计算关法算式题解决相应简单实际问题
2学生进步增强学力学合作交流意识获学成功体验
教学重点
探索编制7法口诀程正确计算关法算式题
教学难点
正确运口诀解决相应简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知
1口算
3×3 6×6 4×6 2×3
4×4 6×3 5×2 4×5
2图说出加法算式法算式口诀
△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
加法算式：
法算式
法口诀：
二探索
1填表（PPT课件演示教材第70页例1）
摆1船7三角形摆样2船三角形？摆34……7呢面解决问题组合作完成表格
2组汇报结果全班交流
3编口诀
7少求17样列法算式
板书7×17
提问：算式表示什意思会根算式编句法口诀？
板书：七七
学生编提问：里七七分表示什意思
教学程
教师批注
提问：刚样根表格写出相应法算式口诀桌交流时教材第70页填写完整
学生进行介绍教师板书
17 1×77 七七
27相加 2×77 二七十四
37相加 3×721 三七二十
47相加 4×728 四七二十八
57相加 5×735 五七三十五
67相加 6×742 六七四十二
77相加 7×749 七七四十九
提问：五七三十五什意思？六七四十二想两道法算式？
4揭题
学填写天学容板书：7法口诀
5熟悉口诀
齐读7法口诀引导学生观察7法口诀
组讨思考7法口诀中第1数表示什？第2数呢数呢
7法口诀句相邻两句口诀相差
什口诀第数1数7呢集体交流
提问：样记住7法口诀呢？时间快背出试试
学生交流方法表演背诵
提问：说说认句口诀记？句口诀难记？样想办法记住呢
师生生生口令七( ) （ )七四十九
6句法口诀会计算法算式？
三七二十计算7×321算出3×721……
7做教材第70页想想
独立完成集体交流提问观察组题目发现什？想想理什
结法里交换两数位置积变句法口诀计算两道法算式题积
三巩固提高
1做教材第71页想想做做第1题
校时学生说说样想题什联系
2做教材第71页想想做做第2题
生独立完成交流校
3做教材第71页想想做做第3题
读口诀编法算式
4口算赛完成教材第71页想想做做第4题
学生分成两组进行赛师巡视解学生完成情况针完成情况进行针性指导
5做教材第71页想想做做第56题
指导学生懂图意正确表达思考致程
教学程
教师批注
独立列式全班交流校
6做教材第71页想想做做第7题
出示题学生独立完成填空
反馈：道题括号里分应填？样想？
四全课总结
天节课学7法口诀学会新知识评评学样？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课堂中放手学生探索7法口诀方法动获取新知激发学生学动性充分发挥导体作根例题图利学生编1~6法口诀验组合作编口诀学生前面口诀学验生活中生活验容易利旧知迁移进行新知学面启发学生2×7表示27相加学生计算数时采种方法学生创编口诀搭建桥梁放手学生进行口诀编制进行组交流利集体智慧写出编写口诀
［足处] 没注意强化法意义
［教设计］ 解决问题练中学生列式追问样想引导学生说出求4七星瓢虫背少星’求47少算式：4×728(）
第2课时 7法口诀求商
教学容
教材第72页例2想想做做第1~6题
教学目标
1学生熟记7法口诀掌握7法口诀求商基方法
2学生初步感知法间关系根句口诀写出两道法算式两道法算式
3培养学生独立思考团结合作精神
教学重点
掌握7法口诀求商方法
教学难点
正确运7法口诀求商
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复引入
1教师出示组口算题全班学生练序写出数
20÷5 36÷6 7×3 5×7
7×4 24÷4 18÷3 7×7
3÷3 6×7 30÷6 12÷2
集体校引导学生观察面12道算式请分成两类学生通观察般会法法特点分成样两类
2引导学生回忆2~6法口诀求商般方法
教师指名学生说说20÷524÷4口算程
结2～6法口诀求商般方法：先想数相数句口诀然写出商
3引入新课
教师：2~6法口诀求商方法已掌握7法口诀样求商呢天学容(板书课题)
二探究新知
教学例题（课件出示教材第72页例2）
(1）教师设置情景出示插图
(2）引导学生观察花朵图：朵花果7朵扎花环扎花环？
(3）引导学生思考学生发表意见教师根学生回答板书
28÷7 28÷4
（4）教师：已学会2~6法口诀求商会7法口诀求两道题商桌互相说说想？
桌交流讨
教材例2空格里填数
指名学生说口诀计算28÷7428÷47程（47相等2828÷7428÷47）
教师板书：28÷74 想（四)七二十八
28÷47 想：四（七)二十八
（5）总结出7法口诀求商般方法
师28÷728÷420÷536÷6思考7法口诀求商前学2~6法口诀求商方法样
结：方法样先想数相数句口诀然写出商
三巩固深化
1做教材第72页想想做做第1题
(1）谈话荷花花中仙子盛开荷花非常美丽朋友认真完成
教学程
教师批注
荷叶三组题目荷花开
(2)独立计算
(3)集体校指导观察组算式提问发现什
2做教材第72页想想做做第2题：口令游戏
组学出示张7法口诀学说出2道法算式
3做教材第73页想想做做第3题
谁算快
4做教材第73页想想做做第4题
(1)谈话：喜欢吃糖葫芦？天起做糖葫芦
(2)引导学生仔细图分收集串6颗山楂做7串糖葫芦信息列式解答
5做教材第73页想想做做第5题
读题理解题意寻找隐藏已知条件
完整说出已知条件问题
独立列式解答交流思考程
6做教材第73页想想做做第6题
明确已知条件问题
理解求星期艺术节开幕求什？
独立列式解答
四全课总结
天学什什问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学活动中创设生动活泼情景进行教学提高学生学兴趣激发学生求知欲教学中创设扎花环采荷花做糖葫芦等情景根学生已知识验探究新知教学程中通独立思考组合作列出相应法算式快速回忆口诀利口诀出法算式中商进体会法法联系容层层递进
[足处］ 学探究方法程放够
[教设计］ 探究计算例2列出两道法算式时根学生已知识验放手学生组里探究交流充分培养学生探究力
第3课时 练十（1）
教学容
教材第74页练十第1~6题
教学目标
1学生熟练掌握7法口诀运相应口诀求商
2提高解决实际问题力
教学重点
熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
教学难点
运学知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复口诀
做教材第74页练六第1题
背七七四十九
全班齐背
指名背诵（横着背竖着背）
师生生生口令
二基础练
1做教材第74页第2题
问般句口诀计算道算式
六七四十二 6×742 7×642
42÷76 42÷67
桌游戏出示张口诀卡片说出相应算式
问句口诀计算两道算式？
2做教材第74页第3题
竞赛1分30秒
生独立完成师巡视解学生计算情况错误率较高题目具体分析错误原
3做教材第74页第5题
指名学生说说先算什然桌说说
学生独立完成集体校
4做教材第74页第6题
学生独立完成校答案
引导学生思考：
组两道算式什相点
组两道算式中数间什关系？
说出组样算式
先组交流全班交流学生说理需非常规范
三拓展应
(PPT课件出示教材第74页第4题)7× ÷ 7
教学程
教师批注
先学生填反馈全部找出？通讨学生明白第2数1开始填
出示1÷77学生辨析纠正
四全课总结
通练7法口诀认识
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 计算身枯燥乏味机械训练更学生厌烦练中没直接课练题枯燥罗列出根低年级学生特点设计情景口令桌游戏竞赛等形式样富童趣层次练程度学生练中巩固新知发展力充分感受学快乐
[足处］ 课堂教学略显前松紧
[教设计］ 前面口令背诵1~7法口诀时间设置稍微少
第4课时 练十(2)
教学容
教材第75页练十第7～10题
教学目标
1学生熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力
教学重点
掌握7法口诀求商方法
教学难点
运学知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基练
1背诵七法口诀
组学齐背前桌相互背单挑出背
教学程
教师批注
2根口诀说算式根算式说口诀练
二解决问题练
1做教材第75页练十第7题
师出示题目学生读题找出条件问题
先说说思考程独立解决问题
指名板演集体交流说说思考程
问观察三道题目列式什相点点
帮助学生进步体会法含义相互间联系
2做教材第75页练十第8题
（1)指导学生读题理解题意
问：图片中知道数学信息
(2）学生独立完成列式计算
（3)集体交流：说说思考程(第（1)题什法计算第（2)题什减法)
3做教材第75页练十第9题
问题中已知条件求问题什
理解：买1支钢笔钱买7支圆珠笔什意思
引导学生画图理解
明确：求买4支钢笔钱买少支圆珠笔求47少？
师：求支钢笔价钱什意思呢样理解？
生独立解答师巡视部分学生进行指导逐题解答
4做教材第75页练十第10题
理解题意寻找隐藏已知条件重点学生说说教材右图正方体摆成理解困难话动手摆摆
交流数正方体数方法
完整说出已知条件问题
独立列式解答组交流校
三总结评价
节课学情况满意？什明白方引导学生评价
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 机械训练会学生厌烦延续情景设计富童趣层次练期间教学程安排教学活动体验坚持学生发展提高学生练兴趣学生感受学快乐样教学理念新课标倡导教学中努力遵循原
［足处] 练程中没注意培养学生整体思维
［教设计] 学生回答问题时教师应该引导学生注意叙述整问题完整性
第5课时 8法口诀
教学容
教材第76页例3想想做做第1~7题
教学目标
1历编制8法口诀程掌握8法口诀运口诀程中熟记8法口诀提高解决实际问题力
2编法口诀解决简单实际问题程中继续培养学生学力学合作交流态度获成功体验
教学重点
熟记8法口诀
教学难点
会8法口诀求积
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
谈话：8正方体拼拼拼出熟悉形状？
四组里相互合作完成
谈话：8正方体拼成正方体拼两样正方体学生拼完相互检查
二组合作探索新知
课件演示教材第76页例3
1谈话：组学摆正方体正方体？拼成正方体数数算算摆样2正方体正方体？摆3呢？……摆8呢？
2表格提问：谁说说表格意思？请家表格填完整量填
3提问表编出8法口诀？果困难根表里数先写法算式编口诀先组里讨填写
4全班交流指名读口诀家订正
5练记忆讨交流
认句口诀记什方法记住
三组织练巩固新知
1做教材第76页想想做做第1题
独立做题数写教材集体订正
教学程
教师批注
提问通刚计算发现什？什组三道题数相？想法先说组学听指名班交流
2做教材第76页想想做做第2题
独立教材填写
讨：样记住句难记口诀？
3做教材第77页想想做做第3题
谈话题中两朋友说出道题求？桌两说8法口诀说列出法算式说完交换角色练
4做教材第77页想想做做第56题
学生独立计算交流订正
5做教材第77页想想做做第7题
学生独立完成指名说说样想
四全课总结
提问：节课学什什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课根法口诀生成规律学生理解思考进步体会法含义通学生找表中规律找记忆口诀规律学生交流想法师生口令师生游戏生生游戏等种活动层面记忆运8法口诀学生充分学活动空间激发学生动学热情探索合作交流中学生学力提高增强合作学意识
[足处] 组活动中少数孩子参度高者较动
［教设计］ 增加学生参度组活动中设置竞赛激发学生学积极性提高学生参度
第6课时 8法口诀求商
教学容
教材第77页例4想想做做第1~5题
教学目标
1熟练掌握8法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力运口诀程中熟记8法口诀
教学重点
熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
教学难点
熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
1师生进行口令练复8法口诀
2谈话引出课题板书课题：8法口诀求商
二探究学新知
(PPT课件出示教材第77页例4图）学生观察图说说图中知道什？
师：条漂亮花边长16厘米果花边均剪成2段段长少厘米？均剪成8段呢？
学生组探究交流完成教材填空指名说说想？
结数均分成份求份少法计算计算法时候应该想相关法口诀帮助进行计算
三巩固应
师：面老师检查学掌握天学知识请屏幕
1做教材第78页想想做做第1题
学生独立组组完成时间两分钟
完成引导学生观察组三道题什联系
2做教材第78页想想做做第2题
桌两组完成指名组学台演示
师生交流核
3做教材第78页想想做做第3题
限时学生独立完成教师巡视指导解做题情况
师生核答案
4做教材第78页想想做做第4题
学生独立完成完成交流组两道题什相处？
5做教材第78页想想做做第5题
引导学生观察图理解题意学生独立列式计算
四全课总结
8法口诀求商时注意什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 前节课学生学会8法口诀掌握相邻两句口诀间联系理解口诀基础记住8法口诀懂记住种口诀方法8法口诀求商奠定基础学生已学会1～7法口诀求商方法天学8法口诀求商学生说较容易
[足处］ 教师提出问题学生举手回答回答问题恰学生教师没点评带
[教设计] 尊重学生学生回答问题时教师信目光注视示教师回答出问题重视学生回答出问题教学容相差甚远问题提害处时教师先予积极鼓励赞扬敢提问题勇气然予点拨启迪
第7课时 练十二
教学容
教材第79页练十二第1~6题思考题
教学目标
1通练学生熟练掌握8法口诀进步掌握法法间关系
2练程中学生体会知识间联系学生历独立思考合作交流程巩固学知识提高学生解决问题力
3激发学生学数学兴趣树立学数学信心
教学重点
熟练运8法口诀8法口诀求商
教学难点
熟练运8法口诀8法口诀求商
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
提示课题明确目标
1出示预作业交流预成果
2背诵1～8法口诀
教师学生学生学生口令学生齐背遍
3师：天堂练课通练进步掌握8法口诀8口诀求商方法运口诀程中熟记8法口诀
揭示课题板书
二层练深化提升
1完成教材第79页练十二第2题
桌两相互算算指名算开火车算
2完成教材第79页练十二第3题
说说填写算式想法结果
思考：样填写遗漏重复？
3完成教材第79页练十二第4题
学生读题理解题意
学生独立思考组交流想法
教学程
教师批注
明确图中3箭头表示0起次数出8格数3次数38
全班交流
4完成教材第79页练十二第56题
先学生读题说说题目中条件问题启发学生思考求问题条件求出
指名学台板演学生独立完成
重点交流思考程
5做教材第79页思考题
提示根数24想想两数积24两数差2确定两数少
三课堂结
交流节课收获体会
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课根新课标精神抓住教材实质结合学生实际精心设计练题环节循序渐进浅入深激发学生学兴趣学生思维活跃起达较教学效果时注意课堂教学中建立等民谐师生关系尊重学生位学生等受教育机会充分尊重爱护学生问题意识
[足处］ 课堂教学中反馈评价时
[教设计] 节课活动较应做时根教学信息反馈时调节评价
第8课时 9法口诀口诀求商
教学容
教材第80页例5试试想想做做第1~3题知道
教学目标
1历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
3培养合作意识逐步养成独立思考动探索惯
教学重点
掌握9法口诀口诀求商
教学难点
9法口诀求商方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣导入
朋友想奖老师里智慧星积极动脑胆发言定
二探究新知
1(PPT课件出示教材第80页例5）
2引导思考
行格？行中颗智慧星空格行智慧星数10少？
行910少？两行920少……九行呢
3分组讨汇报讨结果
4填表(教材第80页）
(1）学生尝试填表
（2)组交流指名汇报
师出示结果全班集体订正
5学生观察表中容总结规律
(1）刚朋友观察讨认真面积极动脑筋朋友奖励智慧星认表现出色盒子里颗智慧星
（2）填口诀集体交流
6提问样快记住9法口诀呢
学生喜欢方法熟记9法口诀
7完成教材第80页试试
全班交流句口诀？
三巩固练
1游戏：口令(背诵9法口诀)
2完成教材第81页想想做做第1题
引导学生序观察例5中图根表格求找出规律表格填写完整然观察表格交流什发现启发学生运规律记忆9法口诀
3完成教材第81页想想做做第2题
学生组组完成先填写口诀根口诀写出四道算式数
学生进步体会口诀相应法算式间应关系
4完成教材第81页想想做做第3题
引导学生通较发现组题句法口诀提醒学生努力记住句口诀
5学教材第81页知道
先学生图说说图中样手势表示9法口诀样子试试试着种方法记记9法口诀
教学程
教师批注
四课堂总结
天节课学什？课学知识说朋友听回家学领说爸爸妈妈听
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课部分编写法口诀寻找法口诀表格中规律通学生学进行方面培养学生探索力方面培养学生表达力学生汇报交流9法口诀程学生仅纳出9法口诀句口诀意义表述非常清楚留足够时间思考予充分展示发言机会学生探究汇报交流中学新知识体验成功喜悦通编口诀培养学生数学学新方法时编口诀程中会产生种成感学生真正成数学学教师成数学学组织者引导者合作者
[足处］ 口诀强化练中没做细致考虑课堂中出现顾失彼问题
[教设计] 充分调动学生学积极性反馈中量涉学生整体
第9课时 练十三
教学容
教材第82页练十三第1~5题
教学目标
1现实情景中提出数学问题运9法口诀已学知识解决问题
2解决问题程中培养分析问题解决问题力感受数学现实生活联系体验成功合作乐趣
教学重点
正确运9法口诀已学知识解决问题
教学难点
正确运9法口诀已学知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基练
1背9法口诀
（1）师生口令
(2）生生口令
学生仿教师出题方式桌口令背口诀
2做教材第82页练十三第1题
学生齐背9法口诀
3做教材第82页练十三第2题
学生先法口诀填完整句口诀说出两道法算式两道法算式
4做教材第82页练十三第3题
（1)先学生独立完成计算较组两道题说说分句口诀
（2）组口诀容易混淆提醒学生注意区分适强化记忆
二综合练
做教材第82页练十三第4题
学生独立完成相互交流说说较方法
结较方法种根计算结果判断数相情况较数判断等
三解决实际问题
做教材第82页练十三第5题
请学生读题联系情景图中信息进行思考独立完成列式计算完成组织学生较道题思考程
四课堂总结
1通天练获收获？什问题？
2谈话计算法时候仔细清数字选择正确法口诀运法口诀进行计算帮助解决生活中许问题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学源生活更重服务生活引导学生懂运法口诀解决现实生活中问题学生更理解法口诀通解决诸类实际问题数学问题生活化趣味化学生感受数学作明确学数学必性更重促进知识领会掌握
［足处］ 教学程中学生力培养方面注重够语言表达力观察力审题力等够
［教设计] 教学程中学生图说说教学生审题技巧培养学生审题力
第10课时 法口诀表
教学容
教材第83页法口诀表想想做做第1～4题
教学目标
1整理法口诀表程中培养发现简单规律力通运1~9法口诀程逐步熟记法口诀
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
3通趣数学活动培养学数学兴趣学合作态度积极探索精神
教学重点
熟记1~9法口诀熟练进行计算
教学难点
熟记1~9法口诀熟练进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
(PPT课件出示教材第83页图片)朋友鸽子干什信件太帮帮？知道信件应该分送里呢？组讨谁务完成出色
二整理法口诀表
1学生先想想已学法口诀仔细观察教材幅图想想算样序填
2组讨样填写较快？
先学生说说表中已填口诀样排列启发学生根表中口诀排列规律填写完整
3学生独立填完口诀表
4学生独立思考发现规律
指导学生条理观察：横着竖着等
5组交流规律帮助记忆
6试着背背
7意指句法口诀说出法算式法算式
三巩固练
1做教材第84页想想做做第1题
指导学生填表时学生左侧列数次面行数面行数次左侧列数注意序填表时学生感知表中数排列规律
教学程
教师批注
2做教材第84页想想做做第2题
学生独立计算集体校
3做教材第84页想想做做第3题
桌进行赛谁说算式
指名说说
追问：样说够重复遗漏
4指导学生完成教材第84页第4题
(1）引导整理题中条件问题说说求种少棵青椒应选择条件
（2）学生独立列式解答
（3)启发学生思考：求种少棵茄子需知道条件？题中已知道什条件应补充条件什
四全课总结
说说节课什收获？什明白问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 引导学生探索法口诀表规律时通学生观察法口诀表引导学生横竖斜拐弯发现规律组单位先组里说然全班交流学生利规律条理记住口诀利学生感受整理必性价值记忆口诀低年级学生说枯燥激发学生兴趣学生师生生生交流活动中愉快记忆口诀
［足处] 作业检查中发现：学生背口诀时口诀尚念式背诵运时学生头开始背导致学生口算速度降
［教设计］ 教学中更采口令碰等游戏记忆口诀
第11课时 连连混合运算
教学容
教材第85页例6试试想想做做第1～3题
教学目标
1会读连连混合运算算式掌握运算序正确进行计算
2通连连混合计算进步熟练表法计算
教学重点
掌握运算序正确进行计算
教学难点
掌握运算序正确进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
激趣导入
1学南方座美丽岛快乐岛动物正举行数学游园会想登岛起参加起航吧
桌合作完成组口算题快乐岛门开岛参加游园会
2桌两读题口算交换练
祝贺获参加游园会入场券请松鼠带路快点吧
二探究新知
1PPT课件演示情景：水果店水果真呀听猴老板正喊：天数学游园会做出出题目免费品尝甜仙桃呀快试试吧(PPT课件出示教材第85页例6左题）
2×3×4
学试试？
(1）指导读算式提问谁会读算式？
（2）尝试计算
算式该样算呢先组讨全班交流时板书引导学生说说先算什算什
（PPT课件出示教材第85页例6右题)36÷4×3
指名试读果错误时纠正想样算？桌讨
学生试着说说先算什算什
2教学试试
学真爱动脑筋谁
熊考考
48÷6÷2 8×3÷6
指名读题写书
说说计算时样想
教学程
教师批注
3结
猴老板出四道题道题步运算？什运算板书连连混合运算
通刚学知道种两步计算题该样序计算？
三巩固练
1完成教材第85页想想做做第1题
学生独立完成指名讲讲组三道题什联系较发现什？
2完成教材第85页想想做做第2题
学生独立完成师生核答案
指名说说道题目先算什算什
3游戏夺红旗做教材第85页想想做做第3题
男学做左边5道题女学做右边5道题谁夺红旗交换题目次
四全课总结
天愉快参加快乐岛数学游园会学表现非常出色太棒通次活动学会什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课初首先教材例题进行导入道连2×3×4道36÷4×3两道算式题教学时首先学生说说两道算式特点接着告诉学生两道题分连混合运算然序逐步呈现例题中标注相应计算结果启发学生说说老师板书中懂计算方法基础明确：连混合运算左右次计算
[足处］ 完成想想做做第1题时求学生观察说说发现部分太着急没引导学生学生说出时直接代劳
［教设计] 充分发挥学生体位学生回答问题定学生说出
第12课时 练十四
教学容
教材第86页练十四第1～6题
教学目标
1学生熟记全部法口诀进步掌握法计算方法
2正确熟练口算表法进步提高学生计算力
3通学学生感受生活中处处数学数学源生活
教学重点
正确熟练口算表法进步提高学生计算力
教学难点
正确熟练口算表法进步提高学生计算力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
已学完表法天节课练表法通练希朋友更加正确熟练口算表法
二复口诀
师：背出法口诀？
学生桌互背
指名背
开火车背
三基础练
1完成教材第86页练十四第2题
桌两合作采游戏方式完成
2完成教材第86页练十四第3题
学生说说道题先算什算什
练师生核交流分析错误原引导学生加减混合混合运算进行较体会计算含级运算算式时左右序次计算
四综合练
1完成教材第86页练十四第4题
引导学生结合图理解题意然独立列式计算集体交流时订正
2完成教材第86页练十四第5题
学生独立完成列式计算集体交流时订正
3学生口答教材第86页练十四第6题说说想
学生组讨交流
集体交流重点说说样思考
五全课总结
节课复法口诀法计算计算时准口诀时加练表法算快
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 练十四第2题重点围绕根句口诀说出两道法算式两道法算式进行练采取桌两合作游戏方式完成学生整体参度高进步加深巩固学生法口诀记忆第3题先学生说说道题运算序独立完成交流程中找出典型错误全班进行错误原分析时订正
[足处] 教师教学中激励评价性语言够丰富
［教设计］ 效激励性评价语言提高学生学积极性教师教学中应渗透样化激励评价性语言
第13课时 复(1）
教学容
教材第87页复第1~5题
教学目标
1学生进步熟记法口诀正确熟练计算表法
2进步掌握连连混合运算运算序正确进行计算
教学重点
正确熟练计算表法
教学难点
正确熟练计算表法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
谈话天节课起复法（板书课题)通复希朋友更加正确熟练进行口算
二回顾法口诀练
1背诵口诀
（1）学生背法口诀
(2）口令背口诀
2练
（1)完成教材第87页复第1题
教学程
教师批注
先学生图说清楚图意独立填写算式想想句法口诀计算
交流时学生说说填写道算式时思考程帮助学生进步理解法含义
(2）完成教材第87页复第2题
桌互动完成
指名三组学生台汇报交流集体核
三法练
1填填完成教材第87页复第3题
（1)学生独立完成
(2）选择两题说说计算程
结：口算时候般想口诀计算根法关系思考计算
2完成教材第87页复第4题
学生独立完成填空然学生说说通计算发现什
3完成教材第87页复第5题
（1）学生独立完成
(2)针错误评讲
(3）提问认笔算加减法时注意什？
四课堂总结
1通天复收获？
2谈话天节课起复法口诀法计算发现想计算快必须熟记口诀口诀
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 做复第3题时左表中第四列根法积数求数学生填表时引导学生想口诀：五(七)三十五右表中第三四列根法数商求数样学生填写时引导学生想口诀（八）九七十二四(九）三十六学生整体填写正确率相较高组织学生交流时引导学生通较体会法算式中部分间关系
[足处] 学生交流汇报中少数孩子愿倾听学发言
［教设计] 加强部分学生思想教育教育学会倾听进步理解掌握相关知识
第14课时 复(2)
教学容
教材第88~89页复第6~11题思考题知道
教学目标
学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系激发学生学数学兴趣提高学生解决实际问题力
教学重点
正确熟练计算表法解决简单实际问题
教学难点
正确熟练计算表法解决简单实际问题
教学准备
口算卡片PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
谈话天节课利学知识解决实际问题
二基训练
1背法口诀
师生口令背男女生口令背
2教师出示口算卡片开火车进行口算
3完成教材第88页复第6题
先说说图中表示条件问题然独立列式计算
师生交流解题时思考程
三解决实际问题
1完成教材第88页复第7题
指名三台板演学生练做
集体交流指名说说解答问题时思考程通较学生进步体会法含义法间联系
2完成教材第88页复第8题
学生独立思考列式计算全班交流时指名说说解题思路
学生列加法算式列法算式组织较两种解法区联系
3完成教材第88页复第9题
请学生明白图中示种商品价格
学生叙述题意独立解答
指导学生表格形式表达种购物方案
4完成教材第89页复第10题
引导学生思考利日常生活验判断选种船需数少
学生助学具摆摆讨解法
组织学生交流讨
算出种船需数检验面判断否正确
教学程
教师批注
5完成教材第89页复第11题
学生讨交流指名三台板演练做教师巡视进行指导
师生交流解题时思考程
四拓展应
1完成教材第89页思考题
找规律填数
引导学生观察第盆花找规律
运规律填写叶片数中两题开放题引导学生填出种答案
2学教材第89页知道
学生读读教材中段文字说说中知道什想什
五课堂结
提问：通天学什收获？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课教学培养低年级学生读题审题分析题目力着眼设计情景教学中会思二年级学生听课效果理解力相弱时教师样句话重复次部分学记住低年级学生应题理解教学效果样取较效果呢？尝试激起学生注意力培养学生意识注意通语言表述题意认识理解
[足处] 某知识点没发挥
［教设计］ 教学工作中断克服断完善断加强断提高
第7单元 观察物体
第1课时 前左右观察物体
教学容
教材第90页例1例2想想做做第1～3题
教学目标
1学生通实际观察较初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置
2学生观察物体程中发展初步空间观念发展数学思维提高解决问题力培养学数学积极情感
教学重点
辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点
体会角度观察物体形状
教学准备
玩具猴PPT课件
教学程
教师批注
初步感知形成表象
1（PPT课件演示教材第90页例1教室前两张片)
提问：什方张呢？什拍出两张片样呢？
请仔细观察两张片说说什样
结拍站位置样拍出片样
2揭题天学角度观察物体
(板书：观察物体）
二游戏活动加深体验
1游戏：猴拍
方法凳子面放玩具猴四组分站猴四面
学生活动交流片换位观察体验
结观察位置形状样
2游戏：找片连连
方法：组长挪动玩具猴位置根找出幅画
（1)学生图想想朋友猴会什样
（2）独立连连
(3)集体交流时说说想法
3游戏找位置
方法请组长四幅图片合起乱序然组里朋友发张学生根手里图片找找位置坐位置
师生互动进行相应评价
教学程
教师批注
4结
天角度观察物体知道观察位置情况样
三实践巩固提升力
1完成教材第91页想想做做第1题
学生联系生活验进行判断指名说说理
2完成教材第91页想想做做第2题
完成全班交流订正
3完成教材第91页想想做做第3题
学生情景图中样子四组进行观察教师巡视指导
指名回答
组织交流时注意引导学生学会区前面面左面右面视图方法
四拓展延伸引导观察
生活中许物体朋友课找物体角度观察会样子情况画
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学程中先学生学校片熟悉生活情景事物出发初步知道位置观察视图样引出课题接着通学生拍效突破判断左右两方视图难点通安排学生分组活动学生前左右观察玩具猴积累活动验初步建立表象基础学生判断例题中猴拍位置学生前观察活动易难学会观察物体方法形成正确认识表达判断理
［足处] 然精心设计种教学物体缺少学生布置课外准备致课前导入课堂容显格格入
[教设计] 教师先教学进行预设课前学生准备课学具
第2课时 练十五
教学容
教材第92~93页练十五第1～7题
教学目标
1学生进步学会角度观察物体体会角度观察视图初步学会根视图判断观察者位置
2通观察较辨认想象等活动发展学生初步空间观念
3学生感受数学生活联系培养学生学数学积极情感
教学重点
巩固角度观察物体
教学难点
培养学生空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识现
1回忆：朋友节课学观察物体记学什？节课收获交流交流
2交流课前学前面面教室找找什现告诉家什？
二基练
1做教材第92页练十五第2题
学生图分说说课桌物体想想幅图中两什位置观察
引导：两朋友形状会样？面谁呢？
全班交流样连样想？
2做教材第92页练十五第3题
学生读题说说知道题里说件什事情？
交流：编号？什
三综合练
1做教材第92页练十五第4题
学生读题3幅图时间序编号
交流编号？什
学生明白：船远方划河道长短远编号根物体判断离远物体离物体
2做教材第93页练十五第5题
先学生试着连连说说样想
提问：面四幅字典图什连线时样想
教学程
教师批注
3做教材第93页练十五第6题
学生出书包放课桌正面黑板方
求学生时针方书包转圈观察组里互相说说位置什形状
4做教材第93页练十五第7题
观察茶壶茶杯
（1)请组长出茶杯放茶壶旁边
(2）引导学生位置观察位置关系
(3）组互相说说位置茶杯茶壶边
（4）请组学生汇报观察结果
讨：4朋友样什会样？
四总结提升
天学什收获？什问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学教学离开生活学生体验生活中处处数学学生感受数学现实生活密切联系练题学生熟悉生活场景入手学生丰富彩活动中次巩固观察物体力增强学生学应数学信心调动学生积极性课中练题生活中常见实际问题样编排疑增强数学生活联系
［足处］ 教师引导角度引导够位
［教设计] 练中学生遇稍难题目教师予足够引导帮助尤注意部分学生理解掌握力
总 复
第1课时 数代数（1）
教学容
教材第94~95页期末复第1~6题
教学目标
1引导学生回顾整理学期学知识通复学生较熟练利法口诀计算表法进步体会法间关系
2复程中学生初步感受复方法明确知识梳理重性学基础
3通复沟通知识间联系体会数学作增强数学兴趣
教学重点
法口诀口诀求商
教学难点
深入理解法含义法间联系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话揭题
朋友时间真快教材新容已学完现回头进行系统整理复节课复数运算
二回顾整理
学期学容样学会容收获体会呢？
引导学生组里进行整理全班交流完成表格填写
三探究巩固应
1完成教材第94页期末复第1题
学生根图意独立写算式交流时学生说说列式
2完成教材第94页期末复第2题
先组织学生采口令分角色等形式背背法口诀然问觉句口诀记？果忘记某句法口诀该办完成第（2）题写算式
3完成教材第94页期末复第3题
引导学生观察交流总结出：5数相积位502数相积位24680
4完成教材第95页期末复第4题
学生独立填写然指名说说填
集体交流核答案
教学程
教师批注
5完成教材第95页期末复第5题
学生说说计算时注意点弄清运算序记住第步数算完题检查数否正确
6完成教材第95页期末复第6题
限时学生完成时解学生计算正确率速度进行针性指导帮助
集体校
四总结提升
1天复课觉表现？说说收获
2师谈话数代数数学课角学重点容包括数计算应计算解决问题学重项真正学数学希学学中断努力争取学更
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 单纯背诵1～9法口诀已激起学生学热情采取教学方法组织学生采口令分角色等形式背背法口诀总说教师注重学生记忆口诀程注意解背诵程中出现句口诀记解学生口诀记忆熟练程度学生说说根口诀写出两道法算式两道法算式加深学生法算式口诀间应关系理解
［足处］ 没解关注部分学生口诀记忆情况
［教设计］ 指名部分学生分角色口令背诵口诀教师予定鼓励表扬帮助树立学数学信心
第2课时 数代数（2）
教学容
教材第95页期末复第7~9题
教学目标
1通复100连加连减加减混合两步试题学生更掌握关知识运学知识解决简单实际问题
2整理复程中通学生算算说说等学活动提高学生发现问题分析问题解决问题力
3练计算中培养学生养成良计算惯激发学生学数学兴趣形成良学态度
教学重点
加减法解决生活中实际问题
教学难点
种方法解决生活中实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复连加连减加减混合计算
1竖式计算
63—27—18 24+56+18
95—46+23 57+38—19
指名4台板演练做
师生核答案
提问：计算连加连减加减混合运算时候应该注意什？
学生交流汇报进行结
计算时清楚运算符号计算加法满10记前位进1计算减法时候遇够减时前位1竖式计算时相数位齐计算时细心做完记进行检验
2学生独立完成教材第95页期末复第7题计算
逐题指名板演集体订正
3完成教材第95页期末复第8题
指名读题说说题中已知条件问题什
指名台板演学生练做
集体交流核
重点交流思考程
二复求数数（少)实际问题
（PPT课件出示教材第95页期末复第9题)
引导学生理解题意通交流学生明确求面包车少座选择中巴车22座面包车中巴车少6座两条件求客车少座选择中巴车22座客车中巴车23座两条件
学生独立解答学生说说分析数量关系列式解答时思考程
三总结提升
通节课复什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教师通学生创造良教学情景情景教学融课堂教学中助学生坐车旅游生活历探讨解决问题学生动探索程中增加生活阅历增长知识开阔视野
[足处] 部分学生回答问题意识强缺乏举手发言勇气
[教设计] 应充分调动学生学积极性适鼓励表扬帮助学生树立信心
第3课时 图形
教学容
教材第96～97页期末复第10~15题
教学目标
1进步掌握常见面图形量长度观察物体基础知识培养初步空间观念
2学生通复巩固学知识综合运学知识解决简单实际问题拓展相应知识学空间
3渗透数学思想方法提高学数学兴趣
教学重点
常见面图形量长度观察物体确定位置等基础知识
教学难点
形成初步空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
朋友天复整理容日常生活联系非常密切首先想想图形部分学知识
组里合作交流教师适结
二巩固复
1量长度复
日常生活中长度单位什处？
提问：学长度单位？（板书)
请分划1米1厘米概长
提问：1米等少厘米
教学程
教师批注
2画条6厘米长线段(完成教材第96页期末复第11题)
学生独立画画教师巡视检查予相应指导
结画线段方法
3完成教材第96页期末复第12题
学生独立填写集体校
4完成教材第96页期末复第13题
(1）(PPT课件出示图)
提问：幅图中种颜色种颜色什分类？
(2）说说样知道边形？
(3）观察：图形样排列
（4)定序颜色种图形组合成漂亮图案朋友课试试
5完成教材第96页期末复第14题
(1）（PPT课件出示图)请学生估计条边长厘米
（2)请学生直尺量量
6完成教材第97页期末复第15题
（1)出示茶壶请处4方（前左右）学说说茶壶样子
提问：什茶壶样呢？
(2)独立完成期末复第15题
三总结提升
通天复收获？存问题？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学程中够注重引导学生动参知识形成程学充分发挥学生体作学生观察力动手操作力培养学生思维力创新力学力幅度提高学生学中遇困难教师做够时予指导启发知识点处理做根学生学实际制宜创造定教学情景激发学生求知欲
［足处] 部分学生课堂学惯培养教学中进行效引导训练
［教设计］ 教学中进行效课堂学惯引导训练
第4课时 解决法实际问题
教学容
教材第97~98页期末复第16～20题思考题
教学目标
1通复学生获知识更加巩固学数学知识解决简单实际问题
2通复学生熟练掌握已学四运算意义正确解决关问题体会数学价值作增强数学意识提高数学思维力
3学生灵活运学知识体验学成功时发展思维灵敏性培养学信心
教学重点
发展学生解决实际问题力培养学生灵活选择信息力
教学难点
学会问题出发选择解决问题效信息方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
朋友通学期学相信家已掌握领天节课起检测朋友关法实际问题掌握情况没信心接受挑战呢
二复简单实际问题
1完成教材第97页期末复第16题
引导学生观察图理解题意交流时学生明确求3浇少棵实际求34相加5浇少棵求54相加9浇少棵求94相加然学生独立列式完成计算
2完成教材第97页期末复第17题
（PPT课件出示题目）读题
说说题中条件问题学生独立列式解答交流时指名说说想什2
3完成教材第97页期末复第18题
反馈交流时先学生说说列算式通较沟通三问题间联系区
教学程
教师批注
4完成教材第98页期末复第19题
(PPT课件出示图）学生说说图中解数学信息三句话完整描述题中三问题
学生组合作完成解答注意引导学生选择正确条件解答相关问题
5完成教材第98页期末复第20题
引导学生观察点子图联系列式子找点子数变化规律然独立完成点子图面两算式填写完成学生具体说说填空时思考程
三拓展应
完成教材第98页思考题
鼓励学生通独立思考解决
提示第(2)题提示学生列数单数项双数项描颜色弧线连接学生发现单数项3分123……积双数项5分123……积进找出答案：1220
四总结提升
1教材中节复课节课中获收获？
2学学期学结束知识学应止境生活学中加倍努力定掌握更知识
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 深深感：想堂课仅需教师教学热情更需教师教学技巧师生努力数学教学成真正数学活动教学数学教学活动中充满真正生命活力
[足处] 教师语言够精炼
［教设计] 教学中数学老师语言需严谨性教学程中教师组织语言
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