1蝌蚪找妈妈
教学目标
1认识塘脑等 15 生字会写两等 10 生字
2正确流利感情朗读课文通朗读感知蝌蚪变青蛙生长程
3学会准确理解运课文中出现动词
4增强科学童话兴趣体会独立生活遇事动探索道理
二重点难点
1解青蛙成长程中形体变化
2理解体会课文中出现表示动作词运准确性
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间： 2 课时
六教学流程
第课时
课时目标：
1认识塘脑等 15 生字会写两等 10 生字
2正确流利感情朗读课文通朗读感知蝌蚪变青蛙生长程
教学步骤：
（） 猜谜导入
1师引语：天家介绍位新朋友猜猜谁？
2ppt 出示谜面
3生交流说谜底（板书：蝌蚪）
4板书：蝌蚪引导学生观察词语特点
5出示蝌蚪图片说说蝌蚪长什模样？
（二）
6蝌蚪找妈妈帮忙？7揭题板书
（二）初读识字
1出示读提示指生读求：
（1）请学助拼音读读课文注意读准字音读通句子
（2）圈出生字读遍记住字音字形
（3）标出课文然段说说然段意
2学生字
（1）出示生字学生种形式认读师相机点拨
（2）出示会写生字指导观察字形正确书写评议鼓励
3巩固生字桌互相检查
（三）读感知
1师读课文生边听边——标注文中蝌蚪长什样
2填空回顾课文
_______里________蝌蚪________________身子________长长尾
巴________游游
3结
作业布置：书写课生字熟读课文
第二课时
课时目标：
1学会准确理解运课文中出现动词
2增强科学童话兴趣体会独立生活遇事动探索道理
教学步骤：
（） 复导入
（二）
1检查字词2听写词语
3引语：节课继续学蝌蚪找妈妈事
（二）感知课文
1播放情境朗读学生认真倾听想想蝌蚪身体发生样变化？
2组交流 出示画面帮助学生说话
3读课文——课文中画出描写蝌蚪身体变化句子
（三）理解课文
1默读课文想想说说
（1）蝌蚪找妈妈程中遇谁？
（2）样接动物？
（3）说什话？
2引导学生体会迎追游区
（1）蝌蚪见鲤鱼妈妈教鲤鱼捕食迎
（2）蝌蚪见乌龟摆动四条腿水里游连忙追
（3）蝌蚪见荷叶蹲着青蛙游
3分角色朗读
（1）组分角色练朗读求：选择喜欢角色练分角色朗读课文
（2）指导分角色朗读求：戴头饰配动作表演朗读
四启发思考
引语：什蝌蚪认定青蛙妈妈？
1点拨朗读
鲤鱼乌龟样蝌蚪描述妈妈？～～画画读读
（三）
2蝌蚪见青蛙什样子？
3 情境填空配动作朗读
（五）发散思维
1引语：蝌蚪找妈妈程中知觉变成青蛙听妈妈招呼做？
2找出相应句子体会蹦跳蹬
3播放青蛙声引导学生想象说话青蛙妈妈说什？
4喜欢青蛙？夸夸？
5妈妈身边时候遇困难该办呢？
（六）课外延伸
1知道关青蛙知识？
2出示关青蛙资料
3欣赏歌曲蝌蚪
九布置作业
熟读课文事讲家长听
板书设计：
蝌蚪找妈妈2什
教学目标：
1认识 14 生字读准音字没会写 10 生字
2正确流利感情朗读课文
3说说水变化程体会落飘词准确性
4解水带处灾害
二重点难点：
解课文容说清楚什会变成什体会文章词准确性
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1认识 14 生字读准音字没会写 10 生字
2正确流利感情朗读课文
教学步骤：
导入新课
学天结识位新朋友位新朋友非常意思直接告诉谁？
说：猜猜什？出示谜语
(1)忽然见忽然虎龙狗太阳出怕风吹走(云)
(2)线粗细接天接落水里踪影庄稼见笑嘻嘻(雨)
(3)白色花栽根枝叶夜北风遍开花源天(雪花)
(4)珍珠光亮霹雳啪啦天降孩捡起捧手慢慢变成水汪(冰雹)
板书2 什（ 齐读课题）
底什呢？起学第二课 二读文识字
1先声读课文认生字拼音读遍记住字音边读边划出文
中生字新词然段表序号
2检查生字词（课件出示生词种方式认读）
3检查会认字会写字（出示字卡）
4指导书写生字
三精读课文理解朗读
1喜欢水种变化家介绍？
2教师相机指导朗读
（1）课文中穿着白衣服黑衣服红袍子什样？知道？
（2）变化奇特？朗读表现出吧
（3）变成雨雹子雪花？做做落飘动作？
（4）教师引读：
夏天早晨
秋天早晨
3完变化定觉趣吧块读读课文加动作
布置作业： 书写课生字熟读课文
第二课时
课时目标：
1说说水变化程体会落飘词准确性
2解水带处灾害
教学步骤：
复导入
（）感情朗读课文
（二）复求会认生字
1齐读求会认生字2．老师领读生词（媒体出示）
二水孩子会变成什？
1引读课文：家什方？温时做事？暴躁时干坏事？
2联系文思考：家？温暴躁表现什方？生活中
做事？做坏事？
3解水性情读课文？
三拓展性学
1 学生联系文生活实际讨交流
2现代生活中想出办法水做事做坏事？
3学生合作组调查研究研究水家：年身边保护破坏水资源现象？
想记录
板书设计
什
水
云 雨 雪 冰雹
事
坏事
3植物妈妈办法
教学目标：
1会认 12 生字字组成新词读准音字会写 10 生字
2正确流利朗读课文会背诵课文
3解蒲公英苍耳豌豆样传播种子体会着挂住炸开词准确性
4培养学生然热爱观察然兴趣
二重点难点：
助图片关键句表示动作词语解课文容说清楚课文介绍位植物妈妈
传播种子
三课前准备：课件生字卡片图片四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认 12 生字字组成新词会写 10 生字
2正确流利朗读课文会背诵课文
3解蒲公英苍耳豌豆样传播种子
教学步骤：
谈话导入
　1谈话引入：朋友秋天植物种子成熟季节种子宝宝告妈妈开始生活
想知道植物妈妈什办法送孩子？天学植物妈妈
办法板书课题
2课件演示：播放蒲公英苍耳等植物传播种子动画引导学生观察天植物妈妈
办法课告诉植物传播种子巧妙办法现学板书课题
二学生字初步感知课文容
（）初读感知
　　1读课文认识字助拼音读遍
　　2组互相读读说说读懂什
　　3交流组选出代表汇报组读书收获（初读学生说出读书
加表扬求高）
（二）识字
　　1练读生字引导学生桌间接龙读生字
　　2黑板出示生字种方式指读
　　3全班交流识字方法引导学生交流程中生字找朋友词语说话
　　（新课标求喜欢学汉字动识字愿环节充分发挥学生
性运种形象直观方法调动学生识字热情相互交流识字方法提高识字效果）
（三）赏读
　　1组合作读课文谁读美
　　2选读选喜欢节练读展示
　　3通读全文喜欢方式读
　　（阅读学生文话学生充分朗读时间整体感知课文正确流利
读书时获初步理解体验）
（四）写字
　　1出示写字：已娃纷学生认读
　　2学生观察字结构交流书写注意方
　　3教师示范指导重点笔画已半封口写成等
　　4学生练教师巡视
布置作业：书写课生字熟读课文
第二课时
课时目标：
1正确流利朗读课文会背诵课文
2解蒲公英苍耳豌豆样传播种子体会着挂住炸开词准确性
3培养学生然热爱观察然兴趣
教学步骤：
复
1出示词语开展种形式认读
二学第节
师：学课文中第节提出问题节课解决找？谁找
读家听（指名读第节）
1荐读第节（评读）：
（1）谁词换掉啥办法中啥字？
（2）指导朗读第节疑问语气指名读齐读
渡：呀植物没手脚什办法传播种子呢？课文中介绍种植物？传播种子呢？（话说说）（板书）喜欢种植物方法？
三阅读感悟第2345 节
1回答问题相机理解感悟指导朗读２３４节
（1）蒲公英
师：然喜欢节带着喜爱节读家听呢？
A理解降落伞
师：学知道降落伞？谁说说什样？老师准备图片（出示降落
伞图片）谁说说般什情况？说降低危险安全着陆
见蒲公英妈妈爱娃娃呀
B理解纷纷四海家读两句
师：见蒲公英果实？什样？（生回答）朋友没
蒲公英带组图片家饱眼福
课件教师边引导：果实真毛茸茸圆轻飘飘爱呀种子
藏毛毛里微风吹时候种子会样？（生答：飞走）样飞走？
（生答：接着）诗歌中词——纷纷见景物纷纷落？（落
叶雪花）分纷纷说句话（评价：学时应该象两位学学
仅学会学知识学会运知识）家想想：风会带里？会走？
（森林河边田野菜园）走里会里安家课文中词说—
—四海家
C练读指名读齐读
师：学蒲公英撑着妈妈准备降落伞蓝蓝天空里飞呀飞呀
豪啊长终离开妈妈独立生活做蒲公
英读出欢快豪心情注意微风纷纷读轻柔体现种子轻柔
豪愉快感觉（评价指点）
（2）苍耳
渡：谁喜欢妈妈传播种子办法？请带着喜爱情节读读
学画出懂方（相机交流全身武装凯甲山洼）
理解铠甲
含义老师找苍耳图片家桌互相说说样子（生回答）壳硬｛课文中词告诉外壳硬？（铠甲）前指古代士兵仗时穿衣服｝
苍耳穿样件凯甲什帮助呢？刺什作呀？
B指导朗读
苍耳妈妈真起巧妙方法呀仅保护孩子孩子挂动物身四
处安家谁带着种喜爱心情读读第3 节
C请喜欢苍耳妈妈朋友起读读吧
（3）豌豆
渡：谁喜欢豌豆妈妈传播种子办法请读读
理解啪声：
孩子觉豌豆妈妈办法样？（趣）太阳晒会——炸开会发出什声
音？快文中找出指指啪拟声词表示时发出声音读时候应该
干脆快速句话读读试试
B指导朗读：豌豆宝宝离开妈妈时心情样？出？（蹦着跳着）请读
出豌豆宝宝种欢快心情？（评价）
C齐读：喜欢位妈妈孩子保持愉快心情样感受学
起读读
五总结全文拓展延伸
1总结全文：学文中分介绍蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子
方法知道植物传播种子方法？答案书中第5 节谁愿意读出？
（1）读读节
（2）引导：找答案？什知道？（学生回答）时应该做什样孩子
许知识？（板书：仔细观察）
（3）指导朗读：谁想做仔细观察孩子请朋友声节起
读读吧
（4）背诵课文：学程中感受家篇课文喜爱相信已够整篇
课文背诵？起着声动画试试吧
六总结布置作业
天老师家留作业观察书籍网络里查阅植物传播种子方法编成
诗歌写说伙伴听板书设计：
口语交际趣植物
教学目标：
1学会表达方法正确流利表达做声音响亮态度信方
2交流倾听中解趣动物知识
二重点难点：
1 引导学生做互相交流学会认真倾听胆交流
2开思路激发兴趣学生正确流利表达
三课前准备：课件图片
四预求：
询问阅读收影视网查询等方式收集课相关图片文字资料五教学时
间：1 课时
六教学流程：
（）图片激趣导入课题
　放映动物图片揭示课题：趣动物说说喜欢？什？（二）介绍趣动物
1狮子介绍(课件出示：录音介绍)
　　狮子：家狮子号称万兽王头长着锋利牙齿
粗壮力腿脚条长长尾巴整天练滚扑撕咬领力
穷爱吃新鲜肉森林里没手怕保护家职责希
家喜欢交朋友哦　　思考：狮子样介绍？生点评师板书：名字样子特点性
2练说话
　（1）出示图1引导学生说鸭子外形声动作
　（2）出示图2引导学生说鸭子领性
　（3）结合两幅图学生试着连成段话
3狮子带参加森林动物派邀请函想参加？生戴动物头饰互相招呼问
指名位学生做介绍生评价师板书：说话声音响亮态度热情礼貌动作
4齐读口语交际求做（1）交谈礼貌（2）表达条理(3)倾听耐心
5学生组练介绍
6指名介绍
7参加森林派学听课老师进行介绍
四结
　　　　回顾介绍动物方法树立爱护动物意识
语文园
教学目标：
1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词时候……时候……
……………………描述日常生活
2规范学生生字书写
3熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感受梅花精神
4动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
二重点难点：
1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词
2动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
三课前准备：课件
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时六教学流程：
第课时
课时目标：
1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词时候……时候……
……………………描述日常生活
2规范学生生字书写
教学步骤：
识字加油站
1发现识字方法激趣识字
　　学生反复读组词语说说组字中发现什？
　　指名说说然组采行式进行熟读字词
2出示生字学生认读
3识字游戏开火车
二字词句运
1读读：
　　迎　穿衣裳　甩甩头　追　披红袍　摇摇头
2组演演
3组词请组学台演示
4句子练
（1）学生读读书两句子
（2）桌互相时候……时候…………………………说句话
（3）请学全班交流练说句子
　三书写提示
　　 1先观察学互相提醒写时候应该注意什
　　 2请学生描红描红说说写程中遇问题
　　 3学生书写老师巡视指导
　　 4进行全班评
第二课时
课时目标：1熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感受梅花精神
2动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
教学步骤：
谈话揭题齐读课题播放课件板书课题学花
二初读诗文感知意
　　 1教师范读古诗
　　 2学生读古诗求：读准字音句子读通流利
　　 3指名读诗文注意纠正学生读错字音
　　 4教师学生配合读诗指导学生读准字音停顿节奏
　　 5认识二类字
　　 6指名读古诗齐读古诗
三细读古诗进入诗境
　　 1说：诗中画画中诗读遍古诗古诗中什
画面？
　　 2学前两句：墙角数枝梅凌寒独开通诵读两句诗体会梅花怕冷
品格
　　 3学两句：遥知雪暗香朵朵梅花雪压住诗王安石
样发现？请诗中句子回答谁愿意读读两行诗？学认真听边听边
想：两句诗告诉什？通朗读体会梅花洁白幽香
　　 4学喜欢梅花？什？读出梅花喜爱
　　 5师配乐读请闭眼睛认真听老师读诗想象画面
　　 6生配乐读：位学愿意朗读次带梅花开放方？
　　 7学知道古读诗？（摇头晃脑读）起站起学
学古表情动作表演首古诗
四教师结布置作业
背诵古诗完成校作业
1场景歌
教学目标：
1．认识滩艘等 12 生字会写园孔10 生字
2．正确流利朗读背诵课文初步感知数量词法3．引导学生留心观察周围事物仿课文尝试数量词表达熟悉事物
二重点难点：
教学重点：识字写字学数量词运
教学难点：日常生活中恰运数量词
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：1 课时
六教学流程：
激趣导入
朋友喜欢旅游？方？天老师家美美
方想？（想）起出发吧
二学第4 节
1渡：高举鲜艳队旗吹响嘹亮铜号高高兴兴出发吧(播放画面：嘹
亮铜号声中群红领巾高举队旗高高兴兴郊游)画面中什？听
什？
师：想起郊游？(想)出发前识字关关
出发
2结合学生回答容课件出示词语：铜号红领巾队旗 3识字
（1）出示红领巾铜号队旗图片指导读准领铜队 旗
（2）引导学生方法识记生字
（3）结：朋友识字方法真：加加换偏旁„„方法
识字实识字方法希家学生字时候开动脑筋争做识字
王
4学生尝试加数量词读读(面队旗铜号群红领巾片欢笑)
（1）教师指导学生读第4 节注意朗读节奏 (2)读韵文(师节拍生节奏
齐读第4 节)
三学第1～3 节 1引导学：方现开始天旅行吧 2出示学提
示：
(1)朗读课文第1～3 节遇认识字助拼音读遍读正确读通
(2)什方法记住外形复杂字？
(3)方？方景物？
(4)解歌语言形式
(5)根学提纲学
3交流汇报：方？ (清凉海边幽静乡村美丽公园)
(1)课件出示海边图：课文节写海边景物？谁读读？朋友海边什
？
(2)课件出示乡村图：节写乡村景物？谁读读？朋友乡村什
？
(3)课件出示公园图：节写公园景物？谁读读？朋友美丽公园里
什？ (4)课件出示三节课文：朋友观察真仔细现课文读
读
4交流认读生字
(1)课件出示生字：会读字？谁老师带朋友读读？
(2)掉拼音认读：掉拼音准确认读字？(老师意抽读)字前
认？(指名说)什办法记住字？(会记„„)
记字方法字组成词语朋友脑筋灵面字组词(抢答
赛) (课件出示：园军号)
(4)游戏巩固生字
出字卡玩玩字卡游戏考考伙伴
四学数量词
1读黑板词语
2词语朋友现需请朋友帮忙找出课文读
读想想朋友谁(全班齐读全文)
3发卡片学生玩找朋友游戏形式：海鸥朋友里？里里
4认识数量词：刚找出词数量词(板贴：数量词)般表达种事物时
配合适数量词例：书着黑板读读
5朗读课文背诵课文引导学生图背诵课文
设计意图：游戏孩子喜欢活动形式采游戏形式学数量词激发学生
学兴趣学生切切实实感受学乐趣
五拓展延伸 布置作业
1游戏找朋友
2谈话激趣
师：学课文中数量词学老师首数量词歌错想送
家听听吧(出示课件)
量词歌
头牛两匹马三条鲤鱼四鸭五书六笔七棵果树八朵花
九架飞机十辆车量词千万莫差朋友试试换换闹笑话
3家想生活中例子学着说说(视时间灵活处理作课延伸作业)
4出示图片观察教室里物品仿课文数量词说说(练)
六课堂总结
板书设计
场景歌

海鸥 鱼塘 溪
沙滩 稻田 石桥
军舰 垂柳 翠竹
帆船 花园 飞鸟
2树歌
教学目标：
1会认识 15 新字会写 10 生字正确组词
2朗读课文背诵课文
3初步解 11 种树基特点积累树木关语句
4课外积累关种类树木知识
二重点难点：
海滩 山村 公园朗诵背诵歌利形声字特点掌握木字旁8 生字初步解树木特点
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：1 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认识 15 新字会写 10 生字正确组词
2认识木字旁列举学生字
教学步骤：
激趣引入
1课件出示树图片
师：学认识树？知道名字？知道生长性
天记住首歌认识种树木解生活性
2出示课题：树歌
二图识字
()整体感知全文
师示范读全文生模仿读尝试读准字音
师：首歌写什呀？（树）
（二）图识字
师：起认认树样子名字
1次出图图配加拼音词语
杨树 榕树 梧桐树 枫树
松柏树 木棉树 桦树 银杏 水杉 桂花树
请学拼读读准字音
2出示生字
杨榕梧桐枫松
柏桦桂仔细观察生字结构什相点？
学什发现呢？
学木字旁相关字呢？
观察字读音什发现呢？
形声字左边表意右边表音
3出示词语
手掌 绿装 耐寒 守北疆
化石 银杏 水杉
拼读交流识字方法
开火车朗读
师：现词语放回歌中歌读准确
4出示歌
全班齐读
请学读
分句子朗读
三指导书写
化柏松枫桐
四字通学生观察教师适提醒学生完成
板书设计
树歌
木字旁 树木相关
第二课时
课时目标：
1复生字词学书写剩余生字
2解种树特点生活性
3尝试背诵
4积累木字旁生字木字旁构字含义
教学步骤：
复引入1 开火车读词语
梧桐 手掌 枫树 松柏 绿装 桦树 耐寒 守北疆
银杏 水杉 化石 桂花
2朗读全文
二细品歌
（）出示歌第句
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
1请学朗读
学圈出句话写种树木？杨树 榕树 梧桐树
2请位学读
学找找三种树木什特点？
3出示图片
请根特点猜猜三幅图分什树说明理
4齐读第句话
（二）出示歌第二句
枫叶秋天叶红松柏四季披绿装
1请学朗读
学圈出句话写种树木？
师：松柏种树两种树名字松树柏树
2请位学读
学找找枫树松柏树什特点？
师补充课外知识什松柏树终年长青
3出示图片
请根特点猜猜三幅图分什树说明理
4 齐读第二句话
（三）出示歌第三句
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
1请学朗读
学圈出句话写种树木？
2请位学读
学找找木棉树桦树什特点者生活性？3出示图片
欣赏木棉树桦树观察图片样子什？
4齐读第三句
（四）出示歌第四句
银杏水杉活化石金桂花开满院香
1请学朗读
学圈出句话写种树木？
银杏树 水杉树 桂花树
2请位学读
结合课外知识猜猜什银杏树水杉树活化石？
3出示图片
欣赏银杏水杉桂花树
（五）朗读全文尝试背诵
总结
板书设计：
树歌
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏树 木棉 桦树 银杏水杉 桂花树
高 壮 手掌 红 绿 暖（南） 寒（北） 活化石 香
3拍手歌
教学目标：
1 正确认读牢记等 13 生字正确书写保护等 8 字
2正确认读牢记孔雀雄鹰等词语正确读写拍手保护动物等词语
3正确流利朗读课文读出歌节奏做拍手游戏
4解隹 zhuī鸟等偏旁表意特点
5交流动物知识增强关爱保护动物意识二重点难点：
教学重点：识记动物关生字解隹鸟等偏旁表意特点熟读课文做拍手
游戏
教学难点：解隹鸟等偏旁表意特点
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：1 课时
六教学流程：
教学步骤：
（）展示图片谈话导入揭示课题
1 课件展示动物图片引导学生说说认识中动物告诉学生动物藏天
学课文中
2 揭示课题板书拍手歌学生齐读
3 认识拍手歌回忆二年级学拍手歌课件展示请位学生朗读学生拍手
应教师简介：拍手歌拍着手诵读歌
（二）初读课文整体感知
1 学生听录音感受读课文节奏数数课文节
2 学生读课文圈画生字注意读准字音读通句子
3 桌互读纠正字音
（三）细读课文图识记
1 画画找找
引导学生画画找找课文里提动物然交流交流程中教师根学
生交流出示第组词语：孔雀锦鸡雄鹰雁群百灵老虎熊猫
认读重点指导认识隹先学生观察雀鹰雁字形相处然演示隹
字形演变程（详见教学资源）学生知道带隹字鸟类关
拓展识字学生说说知道部首鸟隹字
2 读读选选环节学第二组词语：牢记保护伙伴教师出示练：
牢记 保护 伙伴
（ ）然中动物
动物（ ）
学生字家定（ ）
练出示记进行出示保伙伴三字练组词词语说句子
谁准确
3 开火车认读巩固识记卡片出示求会认会写两类字采开火车桌互
读组赛读等种形式
加巩固认字时候生字放词语里词语放课文句子里结合着理解句
子结合句子容说话字词句运整合起
4 读文巩固生字
（四）拍手游戏品读课文
1 学生拍手读课文求注意朗读节奏
2 桌拍手互读
3 全班拍手读教师引读教师读拍拍学生读保护动物牢记
体会诗歌节奏
（五）整体握练说话
1 引导学生默读课文想想：第 1 节节讲什道理
2 学生思考交流
3 学生抓住文中动物特点练说话交流动物解升华情感
（1）先说说课文中动物解角度说
（2）学生模仿例句句句话夸夸说完整话基础求学生够说出
动物特点（详见教学建议）
（六）书写保伙伴
1 观察偏旁类书写出示生字卡片保伙伴观察较说说写单旁需注
意什
2 观察部件交流提醒引导学生观察生字部件中笔画说说书写时特注意笔
画部件3 教师范写学生练
4 师生赏评练改进
（七）拓展结
1 总结全课：节课认识动物朋友解生活特点动物
类样然孩子动物谐相处爱护保护拥
美丽然
2 拓展延伸：学生课搜集容拍手歌准备面学中交流
（八）布置作业：1熟读课文
2天学容讲家听
板书设计
拍手歌
爱护动物
4田家四季歌
教学目标：
1正确认读蝴蝶麦苗等 17 生字正确书写季吹等 10 字
2正确认读蝴蝶麦苗等词语正确读写播种施肥插秧等8 词语
3正确流利朗读课文背诵课文读出歌节奏理解季节农事活动
二重点难点：
教学重点：正确认读蝴蝶麦苗等词语正确读写播种施肥插秧等8 词语
教学难点：正确流利朗读课文背诵课文读出歌节奏理解季节农事活动
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：1正确认读蝴蝶麦苗等 17 生字正确书写季吹等 10 字
2正确认读蝴蝶麦苗等词语正确读写播种施肥插秧等8 词语
3正确流利朗读课文背诵课文
教学步骤：
启发谈话导入活动
1学中华民族古农业国国南北种植农作物样
年四季农事活动样关四季农事知道？ 学生讨交流
2天学田家四季歌
3板书课题起齐读课题（板书：4 田家四季歌）
二检查预
1．请学书翻第 23 页书端朗读课文
2检查字词识读
学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确？
出示带拼音生字桌互读词语心听读否正确
练读位轮读指名读重点指导舌音桑鼻音场洋
3检查课文朗读
朋友词语读课文读正确流利？
（1）桌合作轮读课文
（2）指名朗读课文
①指名读第节学端书仔细听读？ 家字嫩前鼻音nèn
读成nèi注意化音桑叶谁读读？放句子中读正确？ 注意
读长句子花开草长蝴蝶飞停顿节奏
（课件出示）：长句子花开草长蝴蝶飞读准停顿节奏加点字重读
②指名读第二节
里勤耕作读准？出示长句子采蚕桑插秧读通？练读指
名读
② 指名读第三节出示长句子：谷黄金粒粒香读指名读注意读通
（课件出示）：长句子：谷黄金粒粒香读准停顿节奏加点字重读
④指名读第四节
然段音字里读liǎo完结束意思外读音le练练读桌听 老师范读学生读指名读放句子中读正确？

（3）读全文争取读正确流利
4指导书写生字
（1）（课件出示）肥辛年田字格课件出示仔细观察字形结构肥字第五笔横折钩
第八笔竖弯钩辛三横中长第二横短第三横年字第四笔第五笔
连起写
学生仔细观察字形结构指名说
（2）教师范写肥辛年 （板书：肥辛年）　　
（3）认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
（4）展评学生书写
布置作业：书写课生字

第二课时
课时目标：理解季节农事活动
教学步骤：
．复导入激发兴趣
1老师抽读生字卡片
2复词语：出示生字卡
（1）指名学生认读生词 （2）开火车认读词语
3齐读背诵歌
4继续学识字4（板书：识字4）
二精读歌学四季节农事活动
1请朋友分组读歌画出懂词语提出明白问题 学生组
学讨
探究第节：（课件出示图画）：春天麦苗嫩桑叶肥
（1）春天里庄稼样？（麦苗嫩桑叶肥）
（2）想春天江南带该什农事活动？（草）（板书：草）
探究第二节：
（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑插秧 （1）夏季里忙着做什农事活动？（采蚕桑插秧）（板书：采蚕桑插秧）
（2）早起反义词什？（晚睡）
（3）夏天里忙碌____画出相应词句
①字说明忙碌采蚕桑忙着插秧刻闲
写句话？ 讨交流全班展示
②早起勤耕作戴月光说明起早贪黑干活
③夏天里什农事活动？（割麦子）（板书：割麦子）
师范读生读指读节读出忙碌辛苦
探究第三节：（课件出示秋收图）谷黄金粒粒香
（1）秋天庄稼样？ （稻子成熟谷子成熟）
（2）找出节喻句找出体喻体 谷黄金粒粒香里谷粒作黄金
说明谷子金黄美丽说明粮食珍贵易
（3）面丰收心里样？（高兴）里出？（心里喜洋洋）
喜洋洋 ABB 式词语样词语？ （乐呵呵乐哈哈美滋滋气呼呼等）
读指读节读出丰收喜悦
探究第四节：（课件出示冬季图片）新制棉衣暖轻家喜盈盈
（1）里出生活富足安乐？
（新制棉衣暖轻出吃饱穿暖家喜盈盈出清闲满足）

读组读齐读读出安乐闲适
三总结延伸朗读巩固
语文园二
教学目标：
1学生学会字典学会部首查字典查字方法
2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
3熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
4继续培养爱阅读爱积累惯
二重点难点：
1学生学会字典学会部首查字典查字方法2熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
三课前准备：课件准备字典
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1学生学会字典学会部首查字典查字方法
2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
教学步骤：
读歌导入新课
1学生读歌：
　　　　　葡萄架高高
　　　　　边挂着紫葡萄
　　　　　狐狸见跳
　　　　　跳哇跳够着
　　　　　够着心甘
　　　　　说笨倒说葡萄酸
2读时候没认识字？认识字办呢？
3提示新课：查字典
二学部首查字法查字典
1学生读查字典四步法巡视
2请学汇报部首查字法四步骤
3老师字典放台作示范引导学生字典中找出部首检字表页码
部首目录检字表正文告诉学生应样正文中注音解释学生明
白查字典必须定步骤进行查查字
4练
　　　（1）查查面部首检字表页　　　　　　艹（　　）　糸（　　）　犭（　　）　酉（　　）
　　　（2）数数面字部首画
　葡（　　）　紫（　　）　狸（　　）　笨（　　）　酸（　　）
5实践操作：学生部首查字法查查歌中认识字
6检查学生完成情况
三老师结布置作业
第二课时
课时目标：
1熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
2继续培养爱阅读爱积累惯
教学步骤：
　提问引入激发兴趣
　　　1孩子会说联？知道联？
　　　2请部分学分享解联
　　　3提示新课天学联
　　二日积月累
　　　1出示 26页3 副联学生助拼音读组合作读指名读齐读
　　　2教师课件出示联中难读生字
　　　3认读生字（指名读齐读）
　　　4学生逐句读联直读通读熟止
　　　5师指导朗读联感受联表现意境
　　　6生次试读联直读流利感情（互读组合作读全班齐读）
　　　7师逐句讲解副联致意思
　　　8生带着情感组合作试背
　　　9指名背诵全班齐背
　　三爱阅读
　　　1学生助拼音读十二月花名歌组合作读指名读齐读
　　　2老师课件出示歌中难读生字
　　　3认读生字(指名读开火车读齐读)
　　　4学生逐句读直读通读熟悉止　　　5学生次读横线勾画出月开花名
　　　6全班交流汇报
　　　7拓展：知道花什月份开？举例说说
　　四老师结布置作业
4曹称象
教学目标：
1认识 12 生字掌握音字会写6 生字
2正确流利朗读课文
3理解课文容知道曹样称象
二重点难点：
1通阅读理解曹称象办法思考称象办法教学学生时观察事物遇事开动脑
筋想办法
2弄清曹样称象
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1认识 12 生字掌握音字
2正确流利朗读课文
3初读课文整体感知理解课文容
教学步骤：
谈话导入新课
1启发谈话：学见称东西？什称呀？2教师：象重？现称象难事古时候确实件难事天
学课文曹想出什办法称象办法
二读课文认读生字整体感知
1学生助拼音读课文求划出生字读准字音
2指名读课文教师强调重点字读音
3教师出示生字卡片检查学生认读情况
4学生读课文思考：课文讲件什事？
5指名反馈
三读文体会称象难度
1找出描写象语句
2指导感情朗读体会象重
3教师：见象称呢？先官员说
四解官员想法衬托曹聪明
1读第三然段思考：官员想出种方法？
2学生交流方法行？
3分角色朗读课文体会时情景
五朗读课文
第二课时
课时目标：
1会写6 生字
2朗读课文
3总结全文懂遇问题善动脑筋
教学步骤：
复述事引入新课
　　　1出示生字卡片家起读读
　　　2谁事简单说说
　　　3官员说什方法？
　　　4方法时候曹想办法
二读文实验解称象程
　　　1学生读课文思考：曹说办法先干什干什干什？　　　2指名根课文容说说
3引导讨：
　　　　（1）曹办法？
　　　　（2）果现称头象重量什方法？
三总结全文启发学生
　　　1读文觉曹样孩子？
　　　2应该学什？
　　　3感情朗读课文
四指导书写
　　　1出示求书写生字指名读读
　　　2生字组词
　　　3学生书写教师巡视强调双姿
板书设计：
赶象船
船沉画线
装石画线
称石累加
5玲玲画
教学目标：
1会认玲催等8 生字会写肯楼梯等9 字
2正确流利朗读课文感情朗读相关句段
3明白肯动脑筋坏事变成事道理
二重点难点：
教学重点练重点例子通系列活动化学生进行语言学
运积累适进行写话训练
教学难点通品读课文体会文章思想感情学生明白生活中事情肯
动脑筋坏事变成事
三课前准备：课件生字卡片图片四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认玲催等8 生字会写肯楼梯等9 字
2正确流利朗读课文感情朗读相关句段
教学步骤：
读题导入
1板书：玲玲
学生字玲辨相似字铃龄零领岭
2补充板书：画
齐读课题
二初读课文
设疑：课文写件什事呢？
带着问题读课文（听课文录音朗读老师带读学生读）
三读中识字
1出示词语：端详 评奖 脑筋楼梯 催眠 糟糕 弄脏 肯定懒洋洋 叭叭响 幅
画
指名读老师带读齐读指导书写糟糕中米字旁笔变成点
楼梯中楼面米变肯定中月字竖撇变成竖
月写稍微宽点弄脏中脏月字旁变
2出示句子：
（1）时候水彩笔叭(bā)掉纸画弄脏玲玲哇哭起
（2）花狗懒洋洋趴(pā)楼梯
辨析叭趴读音字形学生字狗强调反犬旁书写撇弯钩
撇
3积累词语：仔细 懒洋洋趴 满意笑 高兴说 满意端详 （指名读齐读）
第二课时
课时目标：
通品读课文体会文章思想感情学生明白生活中事情肯动脑筋
坏事变成事
教学步骤：
读中悟理
1次出示图画学生文中找出相应语句指导感情
朗读
A玲玲满意端详着画家角幅画明天参加评奖
做动作帮助理解端详（仔细反复）指导朗读
出喜爱激动兴奋情
B时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哭起
思考：幅画弄脏弄脏什哭什
玲玲哭伤心？
学生找出相关语句读读：
●玲玲时间早快睡吧爸爸催
●画脏画张
结：玲玲画幅画长时间已晚迟容易画太认真
指导朗读第句话抓住时间早催读出时间长第二句话抓住
读出玲玲着急奈
C玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯
玲玲满意笑
指导朗读读出喜悦满意情
说说认幅更？（幅第幅更生动）
（读中梳理玲玲情感变化板书：满意端详——哇哭起——满意笑）
哭笑间画弯箭头(虚线)
（指着板书）学玲玲哭笑事中明白什道理？
出示句子：吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事
变成事 （板书：坏事 事）
果箭头写四字会写四字？（肯动脑筋）
玲玲刚动脑筋？出？（想想）
玲玲动脑筋谁动脑筋？出？（爸爸仔细爸爸
程中动脑筋）
指导读引导学生谈谈句话理解
两字掉？（坏事变成事坏事
变成事）
二拓展延伸
1面老师请学起动动脑筋帮忙坏事变成事：
a手里笔筒掉摔条缝（彩色卡纸折朵漂亮花贴缝隙
方）
b漂亮裙子勾出洞（破洞方绣朵花动物）
2出示说：
果遇样事情会__________________________________________


板书设计：
25玲玲画
满意端详——哇哭起——满意笑
(肯动脑筋)
坏事 —————事
7妈妈睡
教学目标：
1会认 13 生字会写8 生字解课文中出现词语意思积累部分词语掌握音
字发
2学普通话正确流利感情朗读课文感受母爱时懂关爱父母
二重点难点：1会认会写课生字
2感情朗读课文理解课文中词语意思体会课文中母子间感情
三课前准备：歌曲世妈妈感恩心课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认 13 生字会写8 生字解课文中出现词语意思积累部分词语掌握音
字发
2学普通话正确流利感情朗读课文初步解课文意
教学步骤：
创设情境导入新课
师：学老师听班课肯定紧张放松听首
歌
录音起唱（放录音世妈妈）
生：音乐起边拍手边唱
师：首歌唱谁呀？
生：唱妈妈
师：呀世妈妈首歌唱感情时定留心观察
妈妈位朋友观察妈妈（课件出示课插图）观察妈
妈什？
生图回答问题
揭示课题板书妈妈睡
应该样读题目呢？生回答（睡应该读轻）练读面起
认识作者妈妈师范读课文
二读课文整体感知 1出喜欢篇课文想想读读？读时候生
字朋友招呼课文读满意止
2生练读
（1）选择喜欢方式组练读会进行汇报朗读
（2）指名朗读指导长句子朗读
A妈妈明亮眼睛闭弯弯眉毛睡妈妈红润脸
B细软头发粘微微渗出汗珠额头
两句子较长注意断句指导师范读生练读
三扶放识字
1学课文读真认真老师相信生字朋友定熟悉现
认识出示带汉语拼音生字词认识读
2学生组单位互相读生词
3掉拼音学生认读生词
4开火车读抢读
5出示课件摘苹果识字游戏生字朋友飞出课生活中认识？
6生回答苹果树相应禁止吸烟先熟食吸尘器眉笔说说里见
四读中感悟体会深情
师：生字读真错老师忍住鼓掌呢课文读样精彩
听听谁愿意读老师学听听学边听边思考：妈妈睡着时什样？
生：分段朗读课文
发言：
（1）睡着妈妈真美丽
（2）妈妈睡着时慈祥
（3）师：（板书）说真认真读书会收获刚学说睡梦中
妈妈真美丽知道妈妈美丽呢？
师：谁说读读位美丽妈妈？
生：书中找相关词句
（1）明亮眼睛
（2）红润脸
（3）弯弯眉毛
五结妈妈家庭日复日年复年操劳怨悔值爱
呀
带着深沉爱读课文千万吵醒妈妈
第二课时
课时目标：
1书写课生字
2理解课文容感受母爱时懂关爱父母
教学步骤：
读课文升华情感
1学读动情想问学妈妈什样？
2生发言
3妈妈美美甜甜觉醒会说什呢？
4生动情发言
生1：妈妈辛苦捶背吧
生2：妈妈太累做事做……
…… ……
5结：学说真想说说妈妈妈妈美丽妈
妈教学走路学说话洗衣做饭辛苦工作挣钱供读书20 年日怨悔
付出青丝已成白发女已长该什回报您呢？真挚语言
读生养妈妈听
6教师激情引读配乐感恩心师生朗读全文
二学生字
1出示卡片认读生字
2指导书写田字格里8 字
重点指导：先面竖写竖中线第二横略长面竖弯钩写圆润
闭门字框写太窄
响讲汗左右结构左窄右宽
作业设计
1妈妈辛苦妈妈做件事倒茶捶背拖鞋……
2写首诗画幅画表达妈妈爱意课反思：
妈妈睡篇浅显抒情性阅读课文篇课文通生动形象语言描绘睡梦
中妈妈真美丽慈祥累文章流畅然语言基调没华丽辞藻见雕
琢痕迹亲切热情感觉综理解设计程中指导学生进行
层次朗读透睡梦中妈妈描绘体会词汇精美积累语言训练说话通启
发学生想象联系学生生活学生感受妈妈孩子关爱学生学会爱妈
妈
板书设计：
弯弯眉 红润脸→美丽
妈妈睡｛ 微微笑着→慈祥 ｝
干活 累乏→勤劳
口语交际：做手工
教学目标：
1培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力说
想写
2说方面训练学生见闻感等致情况说清楚说时候
态度然方普通话准确流利定感情达口语训练交流目
3听方面着重培养学生认真倾听说话惯想解情况胆
说话提出问题
4鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力培养良听说态度
语言惯
二重点难点：
培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力说
想写三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：准备手工
五教学时间：1 课时
六教学流程：
第课时
教学步骤：
引入
1孩子说说喜欢玩具什？
2揭示口语交际容：做手工
二准备玩具
1请准备材料孩子出事先准备材料
2请孩子组单位动手做做喜欢玩具
3做玩具程中请学认识材料记住步骤想想做时候否遇困
难遇什趣事情
三分组交流
14 组进行讨讨求：
(1)喜欢制作玩具什？
(2)什样子？
(3)里？
(4)果做做程中遇困难？者遇趣事情？
(5)认真倾听学发言
2组学进行讨老师巡视相机指导
四组请部分学汇报
1请部分学汇报交流
2老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
3学倾听养成倾听惯
五刚交流容试着写
1学生动手写
2老师巡视指导
六成果展示
1请完成孩子读读写否通2请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够通太句子
学学着修改修改
3请学次修改作品
语文园三
教学目标：
1学生提供充分展示机会展示课外积累字词句
2学生具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
3熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
4继续培养爱阅读爱积累惯
二重点难点：
1展示课外积累字词句
2熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
三课前准备：课件字词句卡片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：1 课时
六教学流程：第课时
展示引入
1请孩子说说生活中积累认识字词句？
2请学次台展示搜集课外认识字词句
二展示台
1课件展示：
白云乌云霞晚霞
雨点霜冻雪花冰雹
溪河流湖泊海洋
2请孩子读读说说词语分描述什方景物？
3搜集类词语？请学补充
4出示描写春天景色词语：
含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
5请学想想描写春天景色词语补充书旁边
6出示关读书名言锦句
书类进步阶梯高尔基
（1） 请孩子读读记记
（2） 找找学关读书名言锦句
三日积月累
垂钓
唐胡令
蓬头稚子学垂纶
侧坐莓苔草映身
路问遥招手
怕鱼惊应
1天学1 名首诗垂钓 1
2老师起写课题垂字横画较中间横字稍微长点字应站稳
钓字里面点
3垂钓钓鱼意思垂钓意思孩子钓鱼
4学钓鱼件非常趣事情钓鱼？钓鱼时候应该注意什？5钓鱼门学问诗笔垂钓番情趣呢
6首诗吸引呀写书翻开书 p43读读谁诗歌读流
利？
7首诗歌里藏着样汉字朋友呢 (出示生字稚侧纶莓)谁会读？（
读开火车读领读）
8离开拼音朋友帮助读准字开火车认读生字读真准
9稚侧两字光会读会写师范写
10请学声首诗读遍然读桌听听读
11首七言律诗行7 字四句行停顿 223朗读时
字音准确停顿节奏准确
12家陶醉童趣中实古诗中写童趣诗少老师家推荐首诗
见 袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾
意欲捕鸣蝉忽然闭口立
村居 高鼎
单长鹰飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
宿新市徐公店杨万里
篱落疏疏径深树头花落未成阴
童急走追黄蝶飞入菜花处寻
四爱阅读
1请学助拼音阅读王二
2学学讲王二事
3请孩子讲讲类事
4请孩子读课外书
五孩子说收获
单元结：单元教学重点阅读课文说出想法感受课题形式样针问
题引导学生畅谈想法教学中重视问题讨予学生思考时间空
间
单元第次正式写话联系引导学生注意写话基格式求起始阶段写话联
系重培养学生想说话文字表达出培养书面表达兴趣学生写话
容作求写句写句
8古诗两首
教学目标：
1指导学生正确流利感情朗读背诵登鹳雀楼庐山瀑布
2体会首古诗节奏韵味美理解古诗意思
3理解古诗意思基础体会站高远道理
4 学生认识祖国壮丽河山灿烂文化激发学生热爱祖国热爱祖国语言文字情感
二重点难点：
教学重点：背诵登鹳雀楼庐山瀑布
教学难点：理解诗描绘意境诗中告诉道理
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1预二首古诗试着理解诗意查阅相关资料
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1指导学生正确流利感情朗读背诵登鹳雀楼
2体会首古诗节奏韵味美理解古诗意思
3理解古诗意思基础体会站高远道理
4学诗奋发积极进取精神
教学步骤：师生问喊班级口号：天天进步成长教师学生提出希相信
家节课会进步
二图画导入解诗意
1导语导入：老师知道朋友非常喜欢画画课前老师找样幅画
（师出示登颧雀楼课文插图）
2谁根幅画编事说段话？
生交流
3教师（边指图边讲）国唐位诗名王涣天傍晚王涣黄河
岸边夕阳挨着群山慢慢落红球染红天边滚滚黄河水浩浩荡荡流
海诗感里景色太美满足眼前景象想知道远处
风景什样惜站里朋友想办法诗王涣远
处风景？
学生动脑想办法
4学生提出登旁边座楼时教师相机讲解：座楼鹳雀楼板书颧雀
楼谁名字？　　
学生齐读鹳雀楼
5学课题中出现两生字宝宝先第字雀读？记
住？楼呢？
学生交流识字方法
6开课先认识两生字家努力进步鼓掌知道
楼名字？课件出示鹳雀楼资料
7学接着诗想办法诗仅仅登座楼远处风景？站
楼层行？
生（齐）：登顶层
师：谁知道什登鹳雀楼远处风景呢？
生：站高远
8说太诗王涣登鹳雀楼明白道理想更远站更
高写首诗题目：登鹳雀楼（板书课题）
（利学生喜欢绘画特点教师画形式现首古诗容：鹳雀楼高山
夕阳诗黄河启发学生图说话说出诗意理解首古诗包含道理：站
高远学生作者诗意留深刻印象然进入古诗学中）三指导朗读古诗
1 出示诗解诗
2 课件出示古诗教师示范读古诗
（少学生跃跃欲试年级已背）
2请会背学起背
3 位老师教教家？
4 出示节奏读学生节奏读
5 指导学生仄读古诗
6 学生齐读（背诵古诗）
渡：刚老师朋友已背诵首古诗现请朋友闭眼睛欣赏
段优美乐曲边听边想诗描绘画面（学生闭眼睛优美古筝曲中老师提
示进行想象画面）
四学古诗
1学刚幅样画面？（交流）
2（出示古诗前两句）诗什？白日什意思？什意思？换
词语解释
3读读前两句
4（出示诗两句）诗美景想什？（生齐读两句）欲什
意思？千里目呢？
5话诗意境描述呢？
6王涣诗中明白什道理？学生谈谈
五出示谷建芬老师古诗新唱登颧雀楼
学生边听边学着唱歌配动作
六背诵古诗拓展延伸
第二课时
课时目标：
1学庐山瀑布理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
2学会课生字
3背诵古诗结合诗容展开想象想象画面说出
教学步骤：复回顾引入新课
　节课学第二首古诗庐山瀑布
　二初读古诗识记生字
　　1首古诗位诗写(李白)李白唐代著名浪漫义诗诗歌气势豪
放想象奇特胆语言清新然称诗仙杜甫称李杜著李太白
集
　　2助拼音读古诗读准字音圈出生字
　　3集体认读生字炉烟挂流尺疑银
　　4交流记字方法
　　5集体反馈
　　(1)挂右半部分两土组成(2)流右半部分少写丶
　　6读古诗读准字音
　　三精读古诗体会意境
　　1先听老师读古诗然说说首诗写里景色(庐山瀑布)
　　2数数首古诗句(4 句)
　　3质疑解疑理解重点词语意思
　　(1)庐山三山五岳中三山江西省九江市南
　　(2)香炉指香炉峰庐山西北部座山峰形状尖圆峰烟云缭绕座
香炉名
　　(3)生产生(4)紫烟紫色烟雾
　　(5)挂前川指瀑布条河垂挂山前川河流
　　4说说首古诗意思(太阳耀着香炉峰升腾起紫色烟雾远瀑布条
河垂挂山前湍急水流三千尺高处飞泻怀疑银河天降)
　　5想想首诗中诗什(香炉峰瀑布)
　　6样景象作者想什(疑银河落九天)
　　7观课件感情朗读古诗背诵古诗
　　四课延伸拓展
1展开想象想画面说说
　　2推荐李白诗独坐敬亭山建议学生背诵　　1教学庐山瀑布时理解诗意基础教师学生谈谈李白解学生知
识面丰富仅背少李白诗知道称诗仙诗想象丰
富诗中常会出现间没奇景
　　2教师范读学生练读感受古诗韵律美
　　走作者
9黄山奇石
教学目标：
1通图学文体会黄山奇石奇妙激发祖国河山热爱情
2培养学生观察想象力
3够正确流利朗读课文
4会认 15 生字会写9 生字掌握音字奇
二重点难点：
1理解重点词句解作者方面介绍黄山奇石话复述
2练感情朗读课文
3理解重点句子含义弄懂课文容
三课前准备：课件生字卡片图片搜集关黄山奇石资料
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2找出喜欢语句
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1 会认 15 生字会写9 生字掌握音字奇
2 2指导学生正确流利感情朗读课文初步解课文容
教学步骤：
导入新课1播放黄山图片简介黄山
2出示题目板书题目：黄山奇石
3释题通组词理解奇
二初读课文识记生字词整体感知
1鼓励学生读课文
2组织学生组合作朗读课文交流生字词识记方法
3检测生字情况
（1）指认生字交流识字方法
（2）开火车认读生字
（3）生字组词
4指导学生书写
5指导学生进行组合作初步整体感知课文
课文然段？介绍种奇石？具体介绍种？（完成活动卡）
三研读第然段
1指名读第1 然段解容
（1）数数句话？
（2）出示图简介黄山风景区理位置
（3）补充黄山四绝资料
2指导学生朗读
四课堂总结
1总结课学容：学生畅谈课学
2布置作业：继续描红写生字词抄写词语进步巩固生字新词
第二课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文背诵第2～5 然段
2体会黄山奇石奇妙激发学生祖国河山热爱情
教学步骤：
复词语导入新课
1出示课新词开火车读词2指导学生齐读
3导入新课
思考：课文样生动具体黄山奇石奇写出？
二图文朗读感悟奇
1指导学生通图文学课文第2～5 然段
（1）解然段写种黄山奇石
（2）话说说图石头什样
（3）找出应三段文字
（4）问：作者介绍趣奇石呢？
2组织组合作交流
3全班汇报交流引导学生想象解种黄山奇石奇？（样子奇特作者想
象力丰富）
4指导学生朗读
5指导学生背诵组织学生方式介绍喜欢块石头
三启发想象练说
1老师读然段
2组合作学课文写法发挥想象天狗月狮子抢球仙女弹琴中选
容学介绍（出示关图片）
3指导全班交流
4指导学生朗读
四总结全文拓展练
1教师结：五岳山黄山岳登黄山天山
2引导学生说出心感受
板书设计：10日月潭
教学目标：
1解日月潭名称秀丽风光激发学生热爱宝岛台湾思想感情
2理解描写日月潭景色句子想象体会里美丽
3正确流利感情朗读课文背诵喜欢然段
二重点难点：
1感情朗读课文背诵喜欢段落积累语言学会生字新词
2通理解课文容增强热爱宝岛台湾感情树立祖国统意思
三课前准备：课件生字卡片中国图关台湾资料图片卡片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认 15 生字会写9 生字掌握音字薄
2正确流利感情朗读课文
3感受日月潭美丽风光
教学步骤：
激趣导入引入新课
1 展示图片助课件讲解秀丽风光引起学生兴趣
2提出宝岛台湾著名景点：日月潭
3板书课题：日月潭讲解潭意思
二读课文学生字
1学生读课文助拼音读准生字读音圈出生字新词
2组合作学生字
3集体检查生字认读（开火车领读—齐读—扩词领读—读新词）
4生字新词带回课文中次读课文三精读感悟探究课文
1喜欢方式读课文说说喜欢日月潭什时候景色
2次读喜欢段落边读边想象画面读出处美景喜爱
3欣赏课文朗读注意朗读语气语速
4朗读展示配乐朗读课文
四巩固识字指导书写
1做游戏巩固课生字
2课件出示生字指导学生书写课生字展示学生书写成果
第二课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文
2感受日月潭美丽风光激发热爱祖国美丽山河感情
教学步骤：
复导入巩固旧知
1课件出示节课学生字词检测学生掌握情况
2板书题目回顾课文容导入新课
二精读段落感悟课文
1学第然段提问：第然段写什？描绘幅样画面？
2学第二然段品味句子说明日月潭名字
3组学第三四然段思考：作者描绘日月潭什时候景色？喜欢什
时候日月潭？
4指导朗读体会作者情感全班齐读课文
三升华拓展课堂结
1假日月潭游客风光秀丽日月潭会说什
2解台湾名胜古迹
板书设计：11葡萄沟
教学目标：
1通虚拟情境孩子葡萄沟游览番情感世界里深深感：葡萄沟真
方
2感受维吾尔族老乡勤劳热情激发学生热爱祖国山河情感
3识记葡萄沟碉堡 等词语运种方法感悟梯田山坡茂密五
光十色热情客等词语句子
4运采访角色朗读节目表演等形式整体感悟课文中进行口语交际训练
二重点难点：
1理解葡萄沟什方
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3搜集新疆吐鲁番相关资料
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认 18 生字会写 10 生字掌握音字分干种
2正确流利感情朗读课文通虚拟情境学生情感世界里领略葡萄沟风
土情
教学步骤：
游戏激趣导入新课
1 猜谜语出示谜语：弯弯树弯弯藤藤挂着水晶铃水晶铃密层层紫
青说什？
2欣赏歌曲播放歌曲新疆方
3板书课题：葡萄沟
二读课文学生字
1学生读课文注意读准音字读音带生字句子读遍2组互相检查生字交流识字方法时提醒音字读法
3读课文说说葡萄沟留什印象？（葡萄沟真方）
三探究课文感悟思考
1学生默读课文思考：什说葡萄沟方？
2读课文讨：里出葡萄沟方？
3学第12 然段抓住重点词汇句子赏析感受葡萄沟风情
4朗读课文体会葡萄沟喜爱情
四拓展练巩固生字
1学写生字老师示范指导学生发现规律
2学生练书写教师进行重点指导
3组互相评价分
第二课时
课时目标：
1通创设情境孩子葡萄沟旅游番情感世界里深深感：葡萄沟
真方激发热爱伟祖国思想感情
2运种方法感悟盛产茂密五光十色热情客等重点词语文中句子
3运扮演导游等形式激发学生想象感悟口语交际中训练语言发展思
维
教学步骤：
复导入巩固旧知
1指名配乐读课文
2话介绍葡萄沟葡萄
二读课文体会情感
1录读课文话讲讲葡萄干制成？
2读画出描写葡萄干特点句子解葡萄干特殊制法
3游戏活动：推销葡萄干假新疆维吾尔族老乡会样生动话语动位
顾客呢？
4感情齐读第四然段
三练拓展课堂结
1学生结合搜集资料谈谈解葡萄沟特点2组合作设计广告宣传葡萄沟葡萄
板书设计：
语文园四
教学目标：
1认识7 生字学会生活中学识字
2学会正确运字词句子中理解词语意思
3会写留言条根情况写留言条
4积累词语句子
5阅读爱家乡激发热爱家乡感情
二重点难点：
认识7 生字掌握句子中理解词义方法学会写留言条丰富词语句子积累
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1认识7 生字学会生活中学识字
2学会正确运字词句子中理解词语意思
3会写留言条根情况写留言条
教学步骤：
识字加油站
1教师引导学生思考：生活中方学识字？2课件出示张火车票询问学生认识字
3指导学生学火车票生字解释生字词意思
4展示学识字途径食品包装袋等
1事物什？
（1）显示词语相应图片学生展开想象说说事物什？
（2）组交流讨请学说说想法
（3）选择样事物说说什
2理解加点词语意思
（1）老师朗读句子指导生字教读拼音
（2）学生朗读句子组讨根整句子意思理解词语交流法
（3）老师出词语解释传授方法
（4）朗读句子体会语气
三写话
1创设情境引导学生解留言条处
2展示留言条范例说明留言条规范求
3练写留言条选择种情况写留言条提醒注意格式规范
4展示学生写留言条全班交流做出评价强调重点
第二课时
课时目标：
1积累词语句子
2阅读爱家乡激发热爱家乡感情
教学步骤：
发现
1助拼音读读词语发现什特点？
2总结词语特点举出两例子说明
二日积月累
1助拼音朗读句子发现句子特点展示提景点图片感受祖国秀
丽风光
2思考句子意思讲解重点词语意思组讨句意选代表发言
3请说说认美方说明理三爱阅读
1话题引入导入新课
2读文章思考文章说什
3描述涛涛山山青青京京家乡什样子
4画出家乡全班交流评价
12坐井观天
教学目标：
1．认识3 生字会写8 字
2．够正确流利朗读课文会分角色朗读话
3．发挥想象力初步理解寓意
二重点难点：
1．认识3 生字会写8 字
2懂坐井观天寓意明白词含贬义
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1．认识3 生字会写8 字
2．够正确流利朗读课文
教学步骤：
导入
1观察引入
学天教师家带两爱动物——青蛙鸟想家做朋
友学说？
课件出示青蛙鸟图片动画2谈话引入
青蛙鸟件事争吵起谁谁什事请学帮着
解决？
二感知
1通读全文遇认识字助拼音读遍
2桌喜欢方式互相读文体解文中讲件什事？
三识字
1出示生字组认读
2请老师领读
3交流识字方法说说样记住生字
4组词造句展示
四朗读
1学生读课文做加字 错字漏字
2请学读然段学听听读正确
3种方式练读全文
五指导书写
1测试求会写字组词
信（相信） （井） 抬（抬头） 际（边际）
蛙（青蛙） 错（错误） 答（回答） （）
2观察字结构
①左右结构字：信 抬 际 蛙 错
②结构字：答
③半包围结构字：（先写）
3学生练桌互相点评
第二课时
课时目标：
1会分角色朗读话
2．发挥想象力初步理解寓意
教学步骤：
复导入
1开火车读生字组词2朗读课文回答老师问题
二读课文理解容
1学课文中讲青蛙住什方——（井里）
2鸟呢——天飞落井
结：现学知道青蛙家住井里鸟呢？天飞飞累落
井什事争吵起呢？
3青蛙观点什？眼中天什样？什说天井口呢？
4鸟观点什？眼中天什样？边际什意思？
三组合作深入体会
1认青蛙鸟谁说？组讨汇报
2课文中青蛙鸟次话？朗读话
教师指导朗读：青蛙话读出傲慢信语气表现出心理状态鸟话
读出耐心摆事实讲道理语气表现出实事求诚恳态度
3分角色朗读课文
4带头饰表演
5家认青蛙错知道青蛙什错？眼中天什井口
呢？请学做实验书卷起天片天？
四拓展
青蛙直生活井里天井口设想假天青
蛙跳出水井跳井会什？说什呢？
结释题
面文题目坐井观天现明白观什意思？谁坐井里天
呢？学千万学井里青蛙呀老师希更书解更知识千
万井底蛙呀
板书设计：13寒号鸟
教学目标：
1会认 17 生字会写8 生字掌握音字号
2正确流利感情朗读课文分角色朗读课文
3积累文中数量词助图片生活验理解积累秋冬景象词语
4分角色朗读课文体会寒号鸟喜鹊生活态度
二重点难点：
学生生字词初读课文理解课文复述课文容
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认 17 生字会写8 生字掌握音字号
2正确流利感情朗读课文初步解课文容
教学步骤：
创设情境导入课题
1创设情景导入新课
2板书课题
二初读课文识记生字词
1引导学生读课文学生字2组交流生字词学方法
3课件出示生字指导学生识字
（1）引导学生合适方法识字
（2）引导学生组词方法巩固识字
4指导学生读通课文掌握课文中音字
三读课文感知容
1引导学生分角色朗读课文
2标出课文然段解课文容思考问题：
（1）篇课文然段？
（2）喜鹊寒号鸟冬分做什准备？
（3）事结局样
3指导学生纳段容时间序理清事发展程：
（1）冬天前
（2）冬天
四巩固生字布置作业
1总结课学容巩固课应该掌握书写生字词
2布置作业
第二课时
课时目标：
1分角色朗读课文
2积累文中数量词助图片生活验理解积累秋冬景象词语
3分角色朗读课文体会寒号鸟喜鹊生活态度
教学步骤：
复巩固导入新课
1引导学生回顾节课学生字
2请学生复述课文容
3导入新课
二精读课文品读感悟
1学第部分（第1～4 然段）
思考：什喜鹊住温暖窝里寒号鸟冻死？2学第二部分（第5～8 然段）
思考：
（1）寒号鸟总说次哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天做窝？揣摩寒号鸟时
心理活动
（2）想想寒号鸟真想做窝？口中明天会？
3学第三部分（第9 然段）
思考：
（1）寒号鸟什会冻死冬夜里？果次机会会落场？
（2）喜鹊寒号鸟做事态度什？
三总结课文感悟拓展
1总结全文
2想想：课文说明什道理？谈谈感悟
3现懒惰难交流生活中类似例子
板书设计：14葫芦
教学目标：
1会认葫芦藤等 11 汉字会写棵谢想等8 汉字
2正确流利感情朗读课文
3通课文学懂做事注意事物间联系
4正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
二重点难点：
1正确认读课生字
2正确流利朗读课文通课文学解植物叶子果实关系懂做事
注意事物间联系
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认葫芦藤等 11 汉字会写棵谢想等8 汉字
2正确流利感情朗读课文
教学步骤：
图画导入课前质疑
1出示葫芦图片认识葫芦
2课件出示生字：葫芦指导读准字音引导观察认读
3板书课题：葫芦引导学生读题质疑
二初读课文解疑惑
1引导学生带着问题读课文学生字
2交流课前提出问题引导学生初步解课文容
三学生字读通课文1引导学生交流圈画生字指导学生读准字音
2课件出示生字句子指导学生认读
3指导学生正确流利朗读课文
四观察字形指导书写
1课件出示求会写八生字指导学生读准
2引导学生观察生字交流样写生字觉字类？
3老师范写生字谢盯言邻引导学生发现：写字时注意什？
4指导学生练写字巡视指导
第二课时
课时目标：
1通课文学懂做事注意事物间联系
2正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
教学步骤：
教师谈话导入新课
读课题质疑：种葫芦什？什？
板书：
二品读第段感受葫芦爱整棵葫芦旺盛
1读第段思考：读懂什？
2找相关句子体会葫芦爱整棵葫芦旺盛种葫芦葫芦喜爱情
3导感情朗读体会
三读第四段第段感受葫芦前变化
1读找出相第段变化
2读句子体会变化
四找原悟原
1读三四段找原
2理解反问句意思变成陈述句
3读出语气
4体会课文寓意
五总结体会
1学生谈体会2师生表演：想种葫芦说：
六拓展
表演拍手歌课文拍手歌
板书设计：
14 葫芦
叶子 绿 黄
葫芦 爱 黄 落
叶子果实联系 虚心听取劝告
第五单元口语交际—商量
教学目标：
1．学商量语气交流商量时说清楚想法
2．初步感受商量语气表达求尝试生活中运
二重点难点：
学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服商
量耐心倾听设身处积极策划
三课前准备：课件
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
（）原生活引出商量
1．出示刚想换值日视频引出次交际话题——商量
（二）换值日例创设交际情境通元评价初步掌握商量策略
1．指导学生交际中合理商量语气
（1）师生互动商量换值日引导学生认真倾听
（2）通回忆刚交际片段补充相关交际语解商量语气初步做较礼貌
商量
2．通机评价引导学生说清原 （1）桌间练商量换值日利生生商量情境引导学生摒弃表演说清真实
原明白商量解决生活中实际问题
（2）老师示范星级评价促进学生情境体验运商量策略注意合理体态
（3）引导学生尝试运星级评价巩固已学交际策略
3．通移情体验微课学委婉拒绝方法
（1）师生交际创设拒绝情境引导学生移情体验
（2）通生生交流微课学委婉拒绝方法
（三）回忆生活罗列交际素材原情境练运
1．引导学生回忆家校生活中商量事情机入课件
2．根学生喜原生活情境师生互演机指导说清种原
（四）真实朋友商量中进步巩固已学方法渗透学语文语文意识
1．朋友间选择商量事情进行口语交际师巡视指导
2．展示引导生生互评
（五）课作业：回家父母商量真实需求结果反馈老师
板书设计：
商量
商量语气
说清原
委婉拒绝
语文园五
教学目标：
1初步培养学生口语表达互相交流力养成良听说态度语言惯
2通识字加油站认识9 生字激发学生识字兴趣培养识字力
3积累～言～语四字词语解词语意思够合理运
4养成良书写惯注意汉字结构正确书写求会写字
5学背诵江雪首古诗
6阅读刻舟求剑成语事感悟道理
二重点难点：1培养学生良倾听惯清楚表达想法力遇事够进行效商量
沟通
2认识9 生字正确认读词语
3帮助学生积累词汇够正确
4引导学生发现汉字结构特点正确书写汉字
5学生进行阅读方法指导学生效进行课外阅读
三课前准备：课件生字卡片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1初步培养学生口语表达互相交流力养成良听说态度语言惯
2通识字加油站认识9 生字激发学生识字兴趣培养识字力
3积累～言～语四字词语解词语意思够合理运
4养成良书写惯注意汉字结构正确书写求会写字
教学步骤：
识字加油站
1出示生字卡
（1）认读指名读开火车读齐读
（2）交流识字方法
（3）找出列三字间联系
（4）较列三字法
2生字拓展
（1）根列三字间联系找找相关生字（2）相关生字组词
总结找生字法
二字词句运
1词语运
（1）老师范读学生读
（2）猜猜词语意思然查词典弄清词语意思（3）找出词语相处
（4）积累相关词语
2词句运
（1）读句子注意加点词语
（2）找出两句话特点
（3）仿两句话书出句子说具体
三书写提示
1学生观察生字观忙呼
（1）观察生字字形结构说说字特点
（2）观察生字田字格中位置说出样写生字
2指导学生保持良书写惯
（1）写字时正确坐姿样？
（2）写字时正确执笔姿势样？
3教师范写学生描红写
第二课时
课时目标：
1学背诵江雪首古诗
2阅读刻舟求剑成语事感悟道理
教学步骤：
日积月累
1出示课件相关图片导入江雪首诗
2诵读古诗理解古诗
（1）学生声朗读古诗教师指导理解诗句意思
（2）注意字词含义理解
3想象场景体会意境
（1）根古诗意思想象诗中描绘场景
（2）体会诗中描绘意境
4课外延伸
找首样描写冬天雪景古诗学间相互交流
二爱阅读1通查字典学刻舟求剑文中生字词
2通读刻舟求剑全文总结复述文章容
3学交流文中意思方理解方
4想想刻舟求剑篇文章想表达道理
板书设计：
15禹治水
教学目标：
1．初读课文认识课 15 生字会写8 生字继续培养独立识字合作识字力
2．熟读课文理解倒塌堵塞叮嘱开凿垒长年欣欣荣敬仰爱戴英雄
等词语解禹治水事理清作者思路
3．阅读课文抓重点词句理解课文学生学会课文情景语言文字中受熏陶
4．感情朗读课文明白禹什成世世代代敬仰爱戴英雄感受禹奉
献精神培养学生奉献意识
二重点难点：
1解禹治水事通重点词句感受禹奉献精神
2抓重点词句理解课文引导学生学会课文情景语言文字中受熏陶
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1．初读课文认识课 15 生字会写8 生字继续培养独立识字合作识字力
2．熟读课文理解倒塌堵塞叮嘱开凿垒长年欣欣荣敬仰爱戴英雄
等词语解禹治水事理清作者思路
教学步骤：解预导入课题
1．学课前读古代神话事呢？
2．天学篇流传千古神话事禹治水（板书课题）学生齐读课
题
3．读完课题想知道什呢？（根学生回答提炼：禹什治水？样治水？
结果？）
二读文 独立识字
1．禹什治水？样治水？结果？请学走进课文边读边想遇认识
理解字词划出先解决
2认识理解字词？请组长组织组学互相学
3．刚组学中字觉容易读错写错呢？根学生情况重点指导：
丘禹野难检字读音写法妻凿雄部首写法会通词语辨音
字处塞
4．学会生字组赛读课文达熟读课文
三解决问题理清层次
1．学通刚阅读定知道课文讲什事请话说
说
2．古时代禹率领民众治理洪水事印心里事刚提出
问题记？请学默读课文找找课文方写禹什水？
方写禹样治水？方写结果呢？
3．根学生回答理出文章层次第部分（1）描写洪水肆虐危害第二部分
（24）写禹率领民众治水程第三部分（5）治水结果——洪水终退
恢复欣欣荣景象
四回整体朗读检测
1．请学分段读文熟读课文
2．检测学生节课学重点字词学生交流改错
第二课时
课时目标：
1．阅读课文抓重点词句理解课文学生学会课文情景语言文字中受熏陶2．感情朗读课文明白禹什成世世代代敬仰爱戴英雄感受禹奉
献精神培养学生奉献意识
教学步骤：
复回顾导入学
学天继续学课文禹治水通节课学知道文章讲什
容呢？作者先写什？写什？
根学生回答相机板书
二读文捕捉信息
1．天次着时间隧道走进远古时代动事请学认真读
课文中读懂什？获信息？会通抢答题接受检查引导学生
读文捕捉信息
2．出示抢答题检测学生渎情况
（1）词语出洪水危害？
（2）文中出现两物分谁？什关系？
（3）鲧禹分什办法治水请概括回答
（4）鲧死前子禹说句什话？中体会什？
（5）鲧禹治水结果？
3．根学生回答指导朗读关应文字
三走进文字学
1．刚家说禹治水父亲父亲采取堵方法禹采取疏通
方法禹具体做呢？请学走进课文第二部分边默读边画出描写禹
做法词语说说中感受什？
2．先引导学生组交流
3．全班交流教师点拨提升：
（1）引导学生抓开凿挖通垒起引体会禹卓越战略眼光超群智慧相机
指导朗读
（2）引导学生常常泡仅仅等词语体会禹抛家舍业奉献
精神相机指导朗读
4．创设情境引导想象（出示图画配音乐）学禹治水三家门
入请想想禹次想做请写
5．引导交流想容进步感受禹奉献精神四 讨探究升华情感
1．孩子禹什成世世代代敬仰爱戴英雄呢？请学组讨
2．全班交流学生交流基础引导学生明白：禹卓越战略眼光超群智慧私
奉献精神
五 拓展延伸升华感情
1．请学读补充关禹治水事
2．读交流体会
板书设计：
15 禹治水
治水前 治水中 治水
三家门入 治水成功民开怀
16朱德扁担
教学目标：
1．认识 13 生字会写课中生字
2．正确流利朗读课文
3．通读文感受朱德志战士甘苦精神激发学生革命先辈敬爱情
二重点难点：
1识字朗读课文
2解战士什藏朱德扁担什藏
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1．认识 13 生字　　　2．正确流利朗读课文初步感知课文
教学步骤：
谈话导入引出课题
　　1．谈话
　　　禹治水事带感动天认识位伟老
辈领导
　　2．课件图片出示朱德认识朱德两字
知道谁？
　　3．篇课文讲关朱德什事呢？
　　板书：扁担
请读课题
　　4．课件图片出示扁担图出示实物认识扁担两字
　　师：扁担谁知道干什？扁担两字记
初读课文认读生字词
　 １读课文
　　求：
圈出认识字拼音读准字音
（2）标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
２．组学生互读互查互教生字读音互相解疑
教师巡视解生字认读情况
　 ３．集体认读生字词
　三读课文整体感知
　 １．手势告诉老师课然段
　 ２．请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课
讲件什事？
　 ３．先评读说讲件什事？
　 [朱德家起挑粮战士扁担藏起朱德扁担写朱德记三
字家意思藏扁担]
　 ４．学生质疑教师梳理学生问题
　　（1）什斗笠？　　（2）会师朱德记料什意思？
　　（3）战士什藏朱德扁担什藏？
　 ５．结合学生提出问题教师采方式解疑
　　（1）利实物图片插图解决问题：
　　（2）引导学生带着质疑3 读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担
什藏原
　　①学生带着质疑3 默读课文波浪线画出关句子
　　②学生读关句子说说战士藏扁担藏原板书：心疼敬爱
四研读感悟理解战士什心疼朱德
　　1．默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
　　2．组交流结合找词句谈法互相补充
　　3．集体交流
　　4学生先读找出相应句子然抓住重点词结合文生活实际谈法教师相
机指导
　　5重点研读句子学生发言出示句子机重点词面点点
　（1）山红军山远敌
　　远词出敌离井冈山进犯井冈山朱德山挑粮会遇危
险
　（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
　　①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
　　②陡峭高山什感觉？（难爬累喘气）
　　想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
　　③指导朗读：评读赛读
　　谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
　（3）穿着草鞋戴着斗笠挑起满满担粮食家块爬山晚整夜
整夜研究样敌仗
　　①朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心
疼
　　②朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太
累太辛苦
　　③想想朱德需什？（休息）　　④学生进入角色
　　果红军战士会朱德志说什？
4．感情朗读课文：练读组交流读展示读
第二课时
课时目标：
1读文感受朱德志战士甘苦精神激发学生革命先辈敬爱情
2会写课生字
教学步骤：
　齐读课文
　　节课通读书讨知道战士心疼朱德扁担藏起家想
朱德找扁担没办法挑粮休息会
　　二研读读课文感悟理解
　　节课认真读书找找家什敬爱朱德志藏扁担
　　1．读第三然段
　　请认真读读第三然段找找词句中找答案
　　2．桌互相交流
　　3．集体研讨教师抓住重点词句引导学生感悟理解
　　请学找出关词句读读说说法
　（1）课件出示句子：料朱德志找根扁担写朱德记三字朱德
家藏扁担扁担写朱德记三字
　　②料词出朱德样做家没想句话出战士藏扁担挡
住家起挑粮度难关决心
　 （2）课件出示句子：家见越发敬爱朱德志意思藏扁担
　　①家身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
　　②越发词出家更加敬爱朱德
　　③家朱德产生敬爱情意思藏扁担
　　④联系文想想家敬爱什？
　（勇敢怕危险战士甘苦等）　　⑤指导学生感情朗读两句话
　　三总结谈话
　　读朱德扁担事知道战士心疼朱德藏扁担家
朱德记三字身作战士甘苦精神感动越发敬爱朱德志
意思藏扁担朱德扁担朱德志身作艰苦奋斗象征 1958年
已 72 岁高龄朱德志亲十三陵水库劳动家起挑土筑坝
　　四拓展
　　关朱德志感事请课收集关事开事会
　　五指导书写
　　1．学生读描写字找出难写字
　　2．组研究书写方法
　　3．教师课件演示指导
板书设计：
16 朱德扁担
回五六十里 藏
　　　　 山高路陡 找 写
甘苦
身作
17难忘泼水节
教学目标：
1会写课生字会认生字正确读写生字组成词语
2正确流利感情朗读课文傣族民泼水节初步解周总理民心连
心定认识
3通学课文感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
二重点难点：
1课生字新词正确流利感情朗读课文感受周总理傣族民起泼水
节情景
2周总理傣族民深厚感情三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1会认生字正确读写生字组成词语
2正确流利感情朗读课文傣族民泼水节初步解周总理民心连
心定认识
3通学课文感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
教学步骤：
创设情境导入新课
1师：国家南部优美方里风土情吸引四面八方游
客介绍方云南西双版纳西双版纳山美水美更美傣族民
特色节日泼水节开心活动家想体验？
2师（板书：泼水节）相机认识生字泼左右结构字左边写窄点右边
发水泼头发泼泼泼
3教师播放傣族泼水节课件初步感受泼水节热烈场面
4谁知道泼水节民族节日？（傣族）
5谁知道泼水节回事？介绍查资料（年凤凰花开时候穿漂亮
服装背起象脚鼓互相泼水祝福傣族民年中隆重节日）
6谁知道傣族民居住？
（分布云南省南部西双版纳区）
观察图画图表情样？穿着什？手里着什？
敬爱周总理工作十分繁忙抽出时间傣族民起度泼水节幸福欢乐带
傣族民中感受什？
（总理民心连心心里装着族民）9周总理样傣族民欢度泼水节？什说次泼水节难忘？面起走进课
文中寻找答案
二初读课文初步解课文容
1读课文读准字音读通句子
2读思考：
（1）篇课文然段？
（2）圈出生字助拼音读准字音
（3）课文讲件什事？
3检查初读情况
（全文8 然段讲 1961 年周总理西双版纳傣族民度泼水节情
景）
4出示生字课件指名读领读齐读
三学课文理解课文容
1学 13 然段
（1）默读第1 然段短段话告诉什？
（凤凰花开时泼水节时凤凰花什颜色？（火红火红）图右角
（2）指名读第2 然段学边听边想段告诉什年指年？（年
周总理傣族民起泼水节特高兴年指 1961 年）
（3）齐读第3 然段傣族样欢迎周总理？
画出描写动作词语（敲起赶撒满欢呼）
思考：果赶换成走行？什（赶急切意思泼水节
傣族民年中盛节日家愿意热闹方欢度节日重听说周
总理参加年泼水节早想亲眼总理家恐怕晚赶周总
理起联欢起早）
鲜红凤凰花瓣撒表示什？（表示总理限热爱傣族
民迎接尊贵客亲亲时种礼节出总理傣族民心中
位）
欢迎周总理准备什？读读关句子
A条条串串说明什？（江面驶轮船花炮齐放场面非常热
闹）B欢呼词表达什心情？应该样读？（渴见总理天愿终
实现抑制住心中喜悦欢呼声表达情感读时声调高表达出傣族
民激动高兴情禁心情）
2感情朗读段指名读齐读
3学第 46 然段
（1）读第4 然段说说读懂什（然段介绍周总理外貌神态总理
敲着象脚鼓傣族民起跳舞情景）
（2）图总理服装什穿样衣服？（尊重傣族民风俗惯）
（3）画出段中描写总理动作词语说说词语说明什？（接敲着踩着
跳舞说明总理民心连心民家）
组学第5 然段说说读懂什？
（总理傣族民泼水民祝福傣族民周总理泼水祝健康长寿）
齐读第6 然段段写什？（总理傣族
民起泼水节欢乐场面节日热烈欢愉气氛推高潮）
4学 78 然段
（1）两句子叹号表达什？幸福哇难忘啊提句子前面起突出强调
作
（2）什说 1961 年泼水节幸福难忘？（周总理里幸福欢
祝愿带傣族民傣族民永远忘天）
（3）齐读两然段体会难忘
四总结
齐读课文
背诵喜欢段落
第二课时
课时目标：
1课生字
2喜欢段落
教学步骤：
复检查
1感情朗读背诵喜欢段落2填空读读
（）毯（）龙船（）头巾
（）花炮（）泼水节（）山峰
（鲜红毯漂亮龙船水红色头巾花炮难忘泼水节高高山峰）
二学生字
1组互查生字读音
2说说样记住生字容易错相互提醒
三学生字
1出示生字课件检查组学情况
2巧记生字方法交流会
3指导书写学生仿写写书田字格里
板书设计：
　　　　 17 难忘泼水节
周总理傣族民
度泼水节
（幸福难忘）语文园六
教学目标：
1培养学生图说话观察想象力
2认识 11 生字认识交通工具名称
3学会根词语意思猜测音字读音句子加标点
4发现形字特点
5积累名句学精神
6阅读鲁班造锯启发思考
二重点难点：
1认识 11 生字辨析形字
2口语交际训练图说话发挥想象
3积累句子激发创新精神
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
五教学时间：3 课时
六教学流程：
第课时（口语交际）
课时目标：培养学生图说话观察想象力
教学步骤：
创设情境导入新课
二组讨交流法
1出示图片引导观察
2组讨图画容猜想事情节
3组展示成果讲述事
三启发思考拓展延伸
1请学生猜想幅画容
2桌互相交流
3全班展示交流评议第二课时
（识字加油站字词句运发现）
课时目标：
1 认识 11 生字认识交通工具名称
2 学会根词语意思猜测音字读音句子加标点
3 发现形字特点
教学步骤：
识字加油站
1出示生字应图片求学生说出名称
2指导认读生字
3组交流识字方法
二字词句运
1读音字组成词语
（1）尝试读读谁读准
（2）解释读音音字词语中意思读词语
2句子加标点
（1）引导说出标点符号方法
（2）全班交流句子加标点朗读句子
三发现
1读读词语发现读音什特点？
2说说发现全班交流想法
3学生说出符合种特点字
第三课时
（日积月累爱阅读）
课时目标：
1积累名句学精神
2阅读鲁班造锯启发思考
教学步骤：
日积月累
1助拼音朗读句子提问：包含字？2思考句子意思讲解重点词语意思组讨句义选代表发言
3指导学生句子意思解释准确联系生活实际理解句子
4创设情境运名句
二爱阅读
1展示锯子图片问学生途引出发明导入阅读
2读文章提问文章讲什事情
3分析文章思考鲁班样发明锯子
4感悟鲁班创新精神学生知道事讲述道理获启发
18古诗两首
教学目标：
1．认识8 字会写6 字朗读背诵古诗
2．解诗句意思想象诗中描绘情景体会诗思想感情
二重点难点：
1正确流利朗读背诵课文
2解古诗意感受诗歌中蕴含感情
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：朗读背诵古诗解古诗意体会诗歌中蕴含情感
教学步骤：
导课
学李白月抒怀留静夜思首千古佳作群星璀璨夜
晚写惊叹诗行夜宿山寺天学首诗（板书课
题）二新授
（）初读古诗
1设计问题：夜宿山寺什意思？（处空白点学生理解）
2教师播放媒体画面创设情境学生欣赏感悟请学生谈谈画面什感
受（留空白学生畅欲言教师点拨强调点：山寺院里楼高）
3请学生开书读古诗体会诗作诗时感受
（环节意学生整体握古诗容）
（二）理解诗句
1学生研究合作体验
（1）学生边读古诗边试着理解诗句意思遇难理解词语诗句查字典解决
（2）学生组交流
（3）组汇报诗中关键词语诗句意思
2组汇报
(1)通组学知道句诗意思？（指名说）
(2)组学程中懂方？
（请学生质疑请会学帮助解答老师加引导）
(3)请四学说句诗意思
(4)请学字形容诗中描写座楼（高）
(5)句子出楼高请读学听听想象时情景体会作者
时心情
（三）诵读欣赏品读古诗
1通学首诗更深解加动作语气读读首诗？注
意读出感受（学生采取诵读合作诵读分组诵读加动作诵读等形式练
诵读古诗）
2教师配乐范读然引导学生配乐朗读进步体会首诗描绘意境想象首诗
描绘画面（尊重学生学生评析教师适点拨指导）
三练
1 齐读古诗加强记忆
朗读基础教师播放音乐全体学生起立根诗意加动作背诵古诗
2利课外资料请学已查找李白诗读家听听
四总结诗夸张艺术手法描绘山寺高耸丰富联想山座楼百
尺高站楼山手摘月亮星星敢声说话恐怕惊动天仙
全诗语言朴素然十分生动形象
里诗发挥胆想象渲染山寺奇高座想象宏伟建筑展现
面前
五作业
回家请首古诗背爸爸妈妈听
首诗画成幅画
六板书设计
夜宿山寺
［唐］李白
危楼高百尺
手摘星辰
敢高声语
恐惊天
第二课时
课时目标：
1 读懂诗句体会诗中思想感情
2 感情朗读首诗感受诗中描绘景色学动静结合体现草原美写法
3 引导学生展开想象体会草原富饶广阔美丽体会敕勒族幸福安康美生活
感受作者种草原种喜悦热爱情
4 学生会背诵首民歌
教学步骤：
创设情境导入新课：
1 课学生闭眼睛创造宁静氛围利媒体课件播放美丽草原
家学生带入美丽梦景
2 利课件展示课文容教师黑板板题目：敕勒歌
二初读全诗字词释义
1 读诗歌求读正确读通
2 指名朗读古诗听听否读正确通（读准诗中见音）3 读助课文注释试着说说诗概意思
4 全班齐读古诗
二分步解读握诗境
1 解题意读诗题注释解题意敕勒游牧民族生活现山西蒙
带首诗敕勒唱牧歌
2 读通诗句理解诗意
①读读想想：首诗描写什方景色
敕勒川阴山句写敕勒川位置敕勒川阴山脚？
②天似穹庐笼盖四野表现草原什特点？包含草原牧民什情感？
解穹庐指敕勒生活毡帐现蒙古包
表现天高阔草原辽阔边四边天四垂相接天空巨蒙古包
日日相伴亲生活居喻饱含草原牧民热爱家园情感
③天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊诗中什写强调渲染天苍茫
片？样背景风吹草低见牛羊带样感觉？
诗中写强调渲染天苍茫片正突出表现草原种天旷远浩瀚
然特点然诗中没写诗中非风吹草低见牛羊牛羊方
者说双发现牛羊牧民眼睛出现诗里样天苍苍野茫茫背
景感觉：（1）油然涌起生机感喜悦感（2）尤感生机
活力生命信息宝贵（3）样草原辽阔水草丰美处牛羊牧民怡然

三读诗品悟诗意
1 学生读课文诗入画
幅图画远远雄伟阴山天空蓝天白云美丽草原边际天相
接轻风牛壮羊肥隐现然谐图呀常讲创造
谐世界正追求生活？
2 教师感情描述诗境：（课件展示草原风景教师配乐朗读）
垠草原满眼青绿边际延伸开样辽阔天宇
蒙古包般四面低垂罩住浩瀚草原苍苍茫茫天间风吹拂着丰茂草
原时里时里露出遍散布牛群羊群3．交流：样景色什感受？
（引导学生体悟诗情感受草原风光辽阔壮美激发学生热爱情）
四学生背诵诗
1 学生读背时间
2 教师利课件练列红色字注音根拼音写汉字
3 全班学生齐背诗
4 观察课件展示风景配乐背诵
五总结
敕勒歌草原清新辽阔敕勒川散发山野草特殊气息收诗中宛
幅草原放牧美丽画卷谓诗中画具北民歌特明朗豪爽风格境
界开阔音调雄壮语言直白画艺术概括力极强宋代诗黄庭坚说首民歌作者
仓卒间语奇盖率意道事实耳首民歌风格奔放雄健质朴寥寥句十
分生动勾勒出蒙古独特壮丽景色反映敕勒族民生活表现生活
家乡热爱正类生活天堂
六课件播放天堂首歌歌声中结束课
板书设计：
敕勒歌
（北民歌）
草原美景
背景：阴山
全景：天似穹庐笼盖四野
特写：风吹草见牛羊
19雾里
教学目标：
1正确认读淘藏等 10 生字正确书写暗街等7 字正确认读淘气
岸边等词语正确书写海海水船等词语
2助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾
语言3感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观
察生活
二重点难点：
1正确书写躲失等字读含短语长句想象雾淘气样子读雾语
言什说话
2体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1正确认读淘藏等 10 生字正确书写暗街等7 字正确认读淘气
岸边等词语正确书写海海水船等词语
2助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾
语言
教学步骤：
生活导入结合图片揭示课题
回顾谚语：积累识天气谚语谈谈知道雾知识？（春雾风夏雾晴秋雾
阴冬雾雪）
结合生活验说说见雾什样？（雾弥漫远处景物模糊清约
建筑物轮廓空气潮湿等）
展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片（板书课题）
二读文识字整体握
教师示范读学生听读圈画出懂字词
学生读课文读准字音读通句子
检查读课文指导学生反复练难度句子第6 然段长句子久……限散
步助拼音读词语
第组：甚消失藏起重点指导正音
第二组：桥梁淘气岸边应该
重点指导识记：梁——三点水木（渗透理）该——刻孩（形字
区）
默读课文想想淘气雾什藏起
交流中引导学生发现获取信息方法：雾说句话分说出次藏起东西
教师出示句式指导整体握：雾淘气顽皮孩子……藏起求学
生连接词雾藏起什说完整
三朗读感悟雾言语
学生练读雾说句话
教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊喜
指导写字
出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分析书写时需注
意什
动笔写
总结：节课学雾学雾淘气藏起东西
作业：背熟生字词语
板书设计
雾里
淘气顽皮 藏起
第二课时
课时目标：
1感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观
察生活
2体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
教学步骤：
复导入
认读词语：躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁雾整体世界藏起世界变成什样？继续学课文
二朗读感悟第 2~5 然段
1读第 2~5 然段求学生课文容联练说话
出示：淘气雾藏起
2学第2 然段指导学生边读边想象画面
教师引读课文相机指导连读读出切见景象
桌互读课文第3 然段边朗读边想象画面
4朗读第45 然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
三练说话
1想象说话：淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起？出现什情
况？
2出示图片开拓思路：出示云雾弥漫山川树林学校等图片图片方辅句式：
雾淘气孩子藏起
3桌练说说出景物特点情趣
四指导写字
1出示街躲该散4 字学生观察分析交流书写时需注意什2学生独
立书写教师巡视辅导
3展示评改
五总结：节课学雾学雾淘气顽皮孩子
六作业：背熟生字词语学会复述课文
板书设计：
雾里
淘气 顽皮 笼罩山川树林学校
20雪孩子
教学目标：
1认识 15 生字会写唱赶旺等8 字
2正确流利感情朗读课文
3解课文容懂困难时候勇伸出援助手
二重点难点：1识字写字朗读课文懂困难时候勇伸出援助手
2解课文容懂困难时候勇伸出援助手
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1认识 15 生字会写唱赶旺等8 字
2正确流利感情朗读课文
教学步骤：
激趣导入揭示课题
1冬天喜欢玩什？出示雪孩子图片问：什？
2板书雪孩子 齐读课题
3激趣：篇课文写雪孩子什事呢？天起学
二初读课文整体感知
1学生读课文求读准字音课文中生字标出拼读遍
2出示生字新词识字
4交流识字方法说说记住字记住？
三指导写字
1出示会写字认读组词
2观察字田字格中位置学生说说发现
3示范写边写边指导
4学生描红练书写教师指导
四积累拓展
1巩固生字
2课练：读读说说
五布置作业：书写生字第二课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文
2解课文容懂困难时候勇伸出援助手
教学步骤：
复导入
1认读生字
2指名读课文说说读明白什？（雪啦兔妈妈堆漂亮雪孩子爱雪孩
子陪白兔玩白兔带欢乐白兔家着火勇敢雪孩子火中救出
白兔化成朵白云）
三朗读课文探究感悟
1图读课文：想想幅图画什？标画课文然段
2 学第然段
（1）学生插图读第然段
（2）段读懂什？（雪）
（3）出雪呢？引导找出天夜房子树片白等词
语
（4）通读感受雪美？试读
（5）指名读
3学第二三然段
（1）观插图二三图画什？出白兔心情样？
（2）指导朗读指读表演读
（3）漂亮练说话
（4）理解唱跳（表示两动作时进行）
练：（ ）（ ）（唱跳 细长 说笑 圆 ）
4学第四—七然段
（1）轻声读课文思考：兔玩累回家休息接着发生什事？
（2）出雪孩子着急？指导读句子
（3）雪孩子顾飞快进火海时展现眼前样雪孩子？（体会雪
孩子勇敢） （4）雪孩子救出白兔化果白兔化成水雪孩子会样？
带着种感受读第七然段
5学第八然段
（1）思考：雪孩子里呢？雪孩子样飞天？
（2）演示：雪融化成水——水变成水蒸气慢慢蒸发——水蒸气空中集成云
（3）雪孩子会回？发言
（4）朗读点拨：读出白兔难受心情
（5）白兔着白云会说什？想雪孩子说什？
四朗读全文升华题
（1）朗读回答：喜欢雪孩子？什？
（2）果遇困难应该办？（困难时候勇伸出援助
手）
五布置作业
1朗读课文背诵喜欢然段
2课文中事讲听
板书设计：
语文园七
教学目标：
1通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
2认识象声词解作根句子意思选择恰词语
3解关天天气成语感受天气变化莫测解拟句特点试着说说拟
句 4培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行 描
述
5通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
6熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天 情
感感受生活美
7阅读分清鸭霞学张衡善观察思考品质
二重点难点：
1学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘
2熟读积累含动物名称成语选择两说话
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
五教学时间：3 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1 通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
2认识象声词解作根句子意思选择恰词语
3解关天天气成语感受天气变化莫测
4解拟句特点试着说说拟句
教学步骤：
识字加油站
请孩子助拼音读读认认读桌读开火车读全班齐读
二字词句运
1复部首查字法查字典步骤
2刚方法学生行动手查：亏申丹州果会查请教老
师学 （桌交流全班交流总结方法）
3学拟句
（1）读句子
（2）感觉句子趣？趣方？ （3）感受句子特点：雾风作描写赋予动作思想感情拟
运拟仅描写事物生动形象鲜明表现作者描写事物感
情
（4）写写拟句
（5）请学汇报交流
三教师总结布置作业
第二课时
课时目标：
1细致观察展开丰富想象说词写句连成段
2培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行描
述
3培养学生修改作品力
教学步骤：
． 谈话导入激发兴趣节课进行图写话训练课选出班图
写话手 信心写？
二图说词语
（课件）出示图片：请仔细观察图画然说说想词语？
学生观察说说想词语学积累词语真定完成次写话训练

三图写话指导
写话前解写话求 出示写话求：仔细观察图画图画什时
候什方？动物？ 干什？想想会说什？请句话图意
思连起写写学生读读说说什求（板书：时间点动物事情
想
（）指导观察图画
1观察序：整体部分整体观察整幅图画幅图定题目？请
写练学生汇报
2图画知道图画什时间？谁想出表示时间词语说说（
天） 3图画画什方？请说出表示点词语（板电脑旁）图动物？猫
老鼠图老鼠做什？请说出（玩电脑）时猫里？想想老鼠时心
情样？
（二）指导写话
面进行写话训练猫老鼠题写写 师出示例句：天老鼠（）
玩老鼠正玩（）时电脑里（） 老鼠见猫（）
师：写完整段话注意交代清楚什？（时间点物事情）
四学生图写话
1写话 2师巡视指指导 3指名读读写话
五结
节课学认真啦学图写话方法说说图写话注意什
第三课时
课时目标：
1通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
2熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天情
感感受生活美
教学步骤：
谈话引入新课
1时常写错字？遇容易写错字处理？直错？
2全班交流 3天学解决易错字方法
二展示台
1学样处理易错字起吧
2读读时容易写错字圈起
3学学书办法里边容易写错字单独记时刻提醒
45 分钟时容易写错字笔记相方法记
5学展示收集易错字提醒学
三日积月累 1出示数九歌
2学生读读助拼音数九歌读通读熟悉
3读数九歌：读桌读分男女读全班齐读 4简理解数九歌意思
5试着背背
四爱阅读 引导朗读分清鸭霞 五老师总结布置作业
21狐假虎威
教学目标：
1通寓言事知道成语狐假虎威意思课文中狐狸老虎认识
2感情分角色朗读课文表演事
3认写生字表中生字
二重点难点：
重点：认读课生字朗读理解韵文
难点：理解狐假虎威成语含义
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1．认读课生字
2．学会课生字理解生字组成词语初步认识字句
3．正确流利朗读课文初步感知课文容
教学步骤：
导入
1．（出示图）图画什动物？
2．狐狸老虎间发生件事天学第8 课狐假虎威（板书课题）
3．学题目中生字
4．齐读课题二初读
1．助拼音读课文读准字音读通句子
2．读课文读完画出生字词节号站起画生词读读
3．学生字词
4．读课文课文读正确流利
5．指名分段读课文师生纠正
三初步理解课文容
1．课文讲件什事？
2．齐读课文
四教学生字
五指导写字
第二课时
课时目标：
1．感情分角色朗读课文复述事
2．通理解课文容懂狐假虎威意思
教学步骤：
复
二新授
1．教学第1 然段
（1）指名读第然段学图
（2）事起什？读懂什？知道？
（3）请读出狐狸害怕样子指读齐读
2．教学第 2——5 然段
（1）关键时候狐狸做呢？读第 2——5 然段
（2）觉狐狸老虎样呢？词读出呢？
a狐狸想什意？样说算扯着嗓子？感情读出狐狸装腔作势样子
b老虎蒙住出？
c时狐狸越发胆子出？读出装着怕老虎样子？练读
指读
（3）时老虎开始
（4）分角色朗读第 2——5 然段3．教学第 6——8 然段
（1）老虎然松开爪子狐狸什赶快逃命反带老虎百兽面前走趟呢？
（2）读第 6——8 然段想想什呢？（时老虎半信半疑果狐狸逃
跑会老虎破狐狸装作神气活现带老虎百兽面前走趟样老虎会
信真）
（3）师引读第8 然段时森林里百兽狐狸样（ ）身
（ ）
（4）里该读出什语气什？指名感情朗读第8 然段
（5）老虎会想？
（6）感情齐读第 6——8 然段
4．教学第9 然段
（1）齐读第九然段
（2）读懂什
（3）题目什意思？
5．分角色朗读全文
板书设计：
狐假虎威
？
神气活现 半信半疑
摇头摆尾 东张西
22狐狸分奶酪
教学目标：
1认识 12 生字会写8 生字
2分角色朗读课文
3理解课文容懂相处斤斤计较计较太失更道理
二重点难点：
1识字写字解词语意思解狐狸样分奶酪
2正确流利朗读课文复述事
三课前准备：课件生字卡片图片四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1认识课生字理解生字组词意思
2正确流利朗读课文解狐狸样分奶酪
教学步骤：
质疑导入激发兴趣
学家读许关狐狸事狐狸家留什影响？节课起学
篇匈牙利民间事狐狸分奶酪(老师板书课题：狐狸分奶酪)
1学奶酪两字
(1)强调酪读音 lào读成 nào
(2)注意奶右半部分两笔写成第笔横折折折钩
(3)指导学生书写奶字组词
2教师出示图片简单介绍奶酪——牛羊等奶汁做成半凝固食品
3齐读课题读准酪
4狐狸分奶酪？谁分奶酪？奶酪分公？
二初读课文解意
1教师范读课文学生注意听准字音长句停顿
2学练读课文标出然段序号(教师机纠正帮助困难学)
3指名然段读课文思考：篇课文讲件什事？
三精读课文文识字
渡：事发生呢？
()学第1 然段
1学生读然指名读
2说说事起——熊兄弟俩分块捡奶酪拌起嘴 3认读捡俩始拌 捡拌：脸胖换偏旁识记义
手关部首扌理解拌嘴吵嘴意思
强调始翘舌音俩准确读音 liǎ两区分开
始组词学生读读记记
4组交流：捡奶酪件高兴事什兄弟俩会拌起嘴？会说
什？
5组汇报
6指导朗读读出捡奶酪时高兴分拌嘴生气语气
(二)学第2～5 然段
渡：方吃点奶酪熊兄弟俩吵起吵架声引
谁？说做呢？
1读2～5 然段____画出狐狸说话圈出狐狸动作
2组交流
3组汇报
预设： 狐狸说话： 家伙吵什呀？ 事办帮分吧
狐狸动作： 跑 问 笑 掰
4什狐狸跑问？心里会想什？
5指导朗读狐狸说第句话(读出狐狸假装亲感觉) 学吵字
(1)理解吵字什部首口说说记字形
(2)观察尝试书写强调口写写左格右半部分少笔撇
穿竖中线
6狐狸知道熊兄弟俩分奶酪吵嘴狐狸说什？(指名读)
7说句话时狐狸什笑？
8指导朗读狐狸说第二句话(读出胸成竹样子) 认读帮字学生组词
学生读读记记选择词语说句话
9狐狸真帮熊兄弟俩分奶酪？接做两动作——
掰觉会掰奶酪呢？
10指导朗读第2～5 然段
四课结激发探究
节课扫清字词障碍解课文意学文章前五然
段解容：狐狸知道熊兄弟俩分奶酪拌嘴动帮助 分奶酪狐狸奶酪分公？节课继续学
第二课时
课时目标：
1正确流利朗读课文解狐狸样分奶酪
2理解课文容评判狐狸做法否公正
教学步骤：
巩固旧知激趣导入
1出示生字卡片机点名认读组词
2认读带生字词语选择喜欢词语说句话 奶粉 乳酪 捡 兄弟俩 始终 拌
嘴 争吵 帮忙
3狐狸熊兄弟俩捡奶酪分？分公？节课继续学狐狸
分奶酪课
二抓住线朗读感悟 1狐狸帮熊兄弟俩分奶酪？课文句子知道？

(1)读第6～11 然段思考教师提出问题
预设：
A没咬着咬着奶酪全吃光点没剩句话出
B没整块奶酪吃光句话知道
(2)认读生字剩整理解点没剩整块
(3)指导朗读第9 然段句话第 10 然段(读出奈熊兄弟俩生气语气)
2学第6～9 然段
渡：整块奶酪狐狸吃掉回事呢？
(1)读第6～9 然段
(2) 认读嚷字喊区分理解两嚷意思
(3)指导朗读熊兄弟俩话
(4)听熊兄弟俩嚷狐狸说做呢？(指名读第7 第9 然段)
(5)组合作利学具奶酪(圆纸板)演示狐狸分奶酪程
(6)话说说狐狸样分奶酪
(7)指导分角色朗读
(8)指名前面分角色朗读表演 3学然段 渡：狐狸整块奶酪吃光说呢？
(1)齐读
(2)文识记整
(3)指名读思考：狐狸什说？什笑着说样 笑？
三指导书写
指导书写课剩6 生字始仔急咬第公
1课件出示字笔学生着书空
2教师引导学生观察字笔规间架结构重点讲解急第两字： 急
第结构字 强调：急部首面心书写时窄长宽
扁
第部首面竹字头竹竖竖钩变成点书写时扁长整字
11 画第七笔横折第八笔横第九笔竖折折钩
3教师范写学生认真观察
4学生写
5反馈交流展示评议
四总结全文深入题
1想想狐狸什轻易举整块奶酪吃光
2狐狸说分公谁没吃口谁没少吃口意狐
狸说法？果熊会做？
板书设计：
狐狸分奶酪
公？ 块 块 轮流
公 狡猾 团结 礼23纸船风筝
教学目标：
1．巩固学字词会写祝福等 10 字
2．正确流利感情朗读课文
3．样交朋友维护友谊定感受
二重点难点：
1．认识8 生字正确端正整洁写 10 生字
2．正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
3．通感悟课文学生样交朋友维护友谊定感受
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：
1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1．认识8 生字正确端正整洁写 10 生字
2．正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
教学步骤：
揭示课题
1．天起学 23 课板书课题齐读
2．读课题想知道什？
二学汇报
1．读课文
2．检查生字词
3．汇报接读课文
4．谈谈初读课文感受
三学课文1．(出示挂图师动情讲事)
挂图①：松鼠住山顶熊住山脚山条溪正熊家门口流
挂图②：松鼠折纸船漂熊家门口熊开心呀课文然段写幅图
容？
2．快读读第4 然吧？指导读快乐语气
3．熊会想什？读读56 然段
4．师述：纸船风筝成朋友(出示句子)山顶飘荡风筝
溪里漂流纸船
5．什呀？
6．呀？老师家心情样难熊松鼠呢？知道？
7．读 912 段知道什？
8．出示段：(出示课件)
(1) 指名读
(2) 松鼠熊会想什？
(3) 指导读
四扩展升华
1．感情读课文
2．果松鼠会动放纸船？
3．熊会风筝写什呢？
4．准备风筝纸船朋友写话吧
第二课时
课时目标：
1． 正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊
2．样交朋友维护友谊定感受
教学步骤：
复巩固
1．轻声读课文
2．指生讲事
二学生字词
1．黑板出示生词开火车认读2．出示认生字检查学生字读音情况注意正音交流记字方法
3．意选择词说话
4．读课练中词语鼓励学生抄写会写词语
三指导写字
1．出示写字种方法记忆
2．教师点拨难写字容易出错字加分析指导
3．指导田字格中正确书写
(1) 教师示范学生认真观察
(2) 学生先书空描红写
板书设计：
24风娃娃
教学目标：
1认识助等 12 生字会写车等8 字
2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
3懂做事情光愿行道理
二重点难点：
重点：认识助等 12 生字会写车等8 字
难点：懂做事情光愿行道理
三课前准备：课件生字卡片图片
四预求：1熟读课文学课生字思考课问题
2读课文程中批注阅读心困惑
3思考课前布置问题
五教学时间：2 课时
六教学流程：
第课时
课时目标：
1认识助等 12 生字会写车等8 字
2正确流利感情朗读课文初步感知课文意
教学步骤：
谜语导入 ：
1猜谜语：云见路树见招手禾苗见弯腰树见招手(风)
2板书课题：风娃娃长想出门做事想聪明孩子交朋友家
想交朋友快读读吧
二初读课文
1声读课文说说已读懂什什明白组交流
2感知容：风娃娃做事读读做坏事呢读读
3指导识字：
1)出示求会认字学生识字
2)会认字学请教学间介绍认字方法
3)读课文边读边文中圈出黑板生字反复读带生字句子
4)老师逐出示生字学生赛读带生字句子谁读准确通 5)开火车认读生
字注意提醒读准字音
4接力读课文求课文读流利
三指导写字
第二课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
2懂做事情光愿行道理
教学步骤：导入 ： 娃娃洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃„„漂亮爱傻
爱淘气爱乖巧爱总娃娃惹爱课文中风娃娃样
呢欣赏课文插图说说风娃娃什样子
二朗读感悟
1读课文说说：文中风娃娃样娃娃猜 通读全文想想风娃娃
做件事情学生汇报老师板书：
1)吹风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服吹树
2组合作找出说明风娃娃做事心办坏事段落重点词句读读
3提问设疑组研读
(1)风娃娃什想帮做事
(2)风娃娃什心办坏事
(3)选择感兴趣问题学基础讨
4分块研读反馈交流
(1)研读做事板块
(2)风娃娃做什结果样
(3)风娃娃做两件事样想
读读句话心里想体会什
5研读做坏事板块
(1)风娃娃做什结果样
(2)风娃娃听责怪样想读读句话
(3)读读学伙伴话说说想风娃娃说什
三实践活动： 说说风处坏处

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