二年级数学册教学计划
指导思想
学期教学中全面贯彻数学课程标准前提根教材基精神编写意图结合班级实际情况解放思想胆创新探索适合新时期课程教学方式学方式评价方式教学实践检验教材科学性行性教材建设作出贡献
二基情况分析
（）学生基情况分析
二年级45学期成绩理想学生年数学学基知识技提高数学学定解动手操作语言表达等方面提高合作互助意识明显增强学生间存着明显差距学期教学中更赢关注学生学兴趣学方法培养学生发展
（二）教材分析
教学容：100加减法笔算行四边形初步认识表法法认识长度单位厘米米角度观察物体实践活动课趣七巧板身尺等册实验教材具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点
册教材安排8单元教学容分数代数图形综合实践三部分
数代数部分：安排4单元包括100加法减法（三）表法（）表法（）表法表法（二）
图形部分：安排3单元包括行四边形初步认识厘米米观察物体
综合实践部分：安排2次活动包括：趣七巧板身体尺
三教学目标
1．掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2．通钉子板围行四边形方格纸画行四边形活动初步直观感知行四边形特征判断出图形否行四边形中培养学生评价反思等力
3．知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相具体情境实践活动中建立均分概念学生充分历均分程明确均分含义初步形成均分表象引导学生感受均分实际生活联系培养学生探究意识解决问题力
4．初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
5．辨认位置观察简单物体形状
四教学措施
1．整体握教学目标光验样提现样提搬课课容作统教学求应该根教学指导纲结合教学进行适调整防止加重学生学负担
2．尊重学生注重学法渗透学中教师包办代讲代学课堂中更时间留学生探索交流练
3．注意培养学生数学概括力逻辑思维力重视学生获取知识思维程
4．注重培养学生计算力解答应题力诮鼓励学生动学知识解答日常生活学中简单实际问题激发学生兴趣培养学致意识
5．注意适渗透数学思想方法利学生某数学容理解
6．注意教学开放性培养学生创新意识实践力课中例题题编排突出思考程教师教学时引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题
7．精心设计教案注重媒体应学生学愉快学轻松觉扎实
8．渗透德育注重培养学生良学惯独立思考克服困难精神
五教学进度表
周 次
教 学 容
备 注
12
100加法减法
34
二行四边形初步认识
58
三表法（）
912
四表法（）段考
13
五厘米米
1416
六表法法（二）
17
七观察物体
1821
八期末复
22
期末考试
100加法减法（三）
第课时：连加连减
教学容：教科书第12页
教学三维目标：
1学生掌握笔算连加连减方法正确笔算100连加连减算式
2通情境培养学生知识应力
教学重难点：
重点：连加连减笔算方法
难点：理解算理
教具准备：情境图
教学程：
复导入
18+9+5 7+3+6
19671795
2竖式计算
19+27 9025
二学新知
1创设情境
导入新课
先副图谁说说画面中说什？说真瞧朋友正折纸船赛红折19紫折27兰折26
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
问题求三折少纸船？算呢？
28+34+23
2探索新知
三数字连加节课学容？
谁说说算算？
根学生回答板书指导笔算书写格式
较两种方法发现什？喜欢种方法计算？喜欢方法起试试
3试试
出示试试：
902528
果笔算样计算？试试
三巩固练
1独立完成想想做做第1题
2独立完成想想做做第3题
指名回答集体评议
3完成想想做做第4题
四总结提升
通节课学收获？
连加连减运算计算序左右序进行计算连续竖式两步竖式更简便注意数位齐清运算符号进位加法进位退位减法退位问题
五布置作业：想想做做第2题
课反思：
第二课时：加减混合
教学容：教科书第34页
教学三维目标：
1学生掌握加减混合运算方法正确笔算100加减混合运算算式
2通情境培养学生知识应力
教学重难点：
重点：加减混合运算
难点：理解算理
教学准备：情境图
教学程：
复导入
145+28+16 924423
29+46 167+8
二学新知
1创设情境
导入新课
先副图谁说说画面中说什？
根条信息编道题？
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
2探索新知
男生折38女生折42送幼园33剩少？
谁说说算算？
请学生试算请学生台板演会出现书写格式错误学生完成情况进行评价
时评价学生方法
较两种方法发现什？喜欢种方法计算？喜欢方法起试试
3出示试试
6038+40
三巩固练
1独立完成想想做做第2题
指名说说样口算
2指名说说想想做做第3题
学生独立完成
3学生独立完成想想做做第45题
集体评议
四总结提升
通节课学收获？
五作业
P3第2题
课反思：
练
教学容：练
教学三维目标：
1学生掌握100连加连减加减混合运算方法
2运学知识解决简单实际问题发展提出问题解决问题力
教学重难点：巩固估算方法解决问题力
教具准备：题卡练
教学程：
口算面题
4+26 357 35+6
4520 68+9 708
二算出条线3数填（）里
1指名说出题意
2学生独立完成
3指名回答集体评议
三解决问题
1学生认真读题
2指名回答题中知道什信息？
3集体回答问题什？
4学生独立完成指名板演
5集体评议（注意答题格式）
四思考题
思考：交换两筐两车运苹果数样？
26
24
28
26
22
30
五作业：P5：第2题
课反思：
第3课时：简单加减法实际问题（1）
教学容：教材第6—8页
教学三维目标：
1学助直观图解决两种样物品变成样
2学生知道方法解决问题体会解决问题策略样性提高解决问题力
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重点：理解样变成样解题策略
教学难点：体会解决问题策略样性
教学程：
创设情境导入新课
1 班拔河赛愿意参加？队10二队6行？什？样公？
2 喜欢玩串珠？天研究关串珠数学问题
二探究新知
1 出示例3
提问：数学信息（图中说什）？
解决什问题？（两串彩珠样什办法？）说说想？
2 先圆片摆摆桌交流
学生动手摆教师巡视指导
3 汇报交流：三种方法
第种：军穿4彩珠
第二种：芳芳穿2彩珠走4
第三种：出芳芳穿彩珠军2
4 总结加强：什体会？喜欢种方法什？
解决问题关键：抓住两串相差4找解决方法
三巩固练
1 想想做做第1题：
先棒摆摆填空组织交流时着重说思考程
2 想想做做第2题
先出示直条图学生说说果时先知道什引导较认识应选择较简单方法
3 想想做做第3题
4 引导学生头脑里两数量排排学生独立做集体讲评订正
5 想想做做第4题
学生独立做集体讲评
四总结提升
通节课学学什收获？什问题？
课反思：
第4课时：简单加减法实际问题（2）
教学容：教科书第8—10页
教学三维目标：
1探索理解求数少数少简单实际问题数量关系正确计算验算
2探索计算方法程中感受计算现实生活密切联系
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重点：理解求数少数少简单实际问题
教学难点：领悟数少数简单实际问题方法
教学程：
复旧知
出示8圆5三角形提问：提出减法计算数学问题？独立列式解答
二探究新知
3 出示例题4
提问：知道什数学信息学生交流
根条件求出问题？
4 指导学生解答：华做少朵？
圆片摆出第排摆少圆片？
5 启发：刚摆程想想样列式计算华摆少朵？
11+414（朵）
列式解答追问：算出数摆出结果样？
6 尝试解答：做少朵？
先圆片摆摆组合作计算
讨：第排摆少？第二排摆？
5明确：应摆空3位置摆
三练巩固
6 想想做做第1题：
学生动手画画填空组织交流时着重说思考程
7 想想做做第2题：
学生说说图意思学生独立解答
8 想想做做第3题
清条件问题困难学具摆摆强调：齐
思考：算出数会会32少？什？
4．想想做做第4题：
出示图指名说道题目什意思？求灰兔拔少求？独立完成
汇报：做25+732（）
5．想想做做第5题：
学生独立做集体讲评
四总结提升：
天学什知识？收获什？什问题？
课反思：
练二
教学容：教科书第11页练二
教学三维目标：
1 引导学生学加减法解决求数（少）数少问题
2 培养学生分析解决问题力思维灵活性
教学重点：活动中感受求数（少）数少程方法
教学难点：逐步提高学生分析问题解决问题力
教学程：
问题情境
学学求数（少）数少类问题解决方法什想法呢？
二|探究
学生组讨收获想法教师巡视解学生想法
组织学生交流
学总结真棒接检查学学效果样？
1 练二第2题学生独立完成重点汇报第（3）解题思路
2 练二第3题学生独立完成集体讲解订正
3 练二第4题学生独立思考组交流教师巡视解情况组织学生交流汇报重点学生说说想？
4 练二第5题学生独立完成第（1）题根题中条件提出问题尝试进行解答
三总结提升
通节课复整理什收获呢？
四作业：练二第1题
课反思：
三 表法（）
第1课时法初步认识
月日
周
课题 法初步认识
第 1 课时
教学目标
1学生历相数相加表示成法算式学程初步理解法意义初步体会法加法联系区
2正确读写法算式知道法算式中部分名称会通加法计算法算式积
3较法加法间联系区程中体会球相加列法算式列加法算式简便
4培养学生观察分析力激发学生学数学兴趣
教学重点难点
1重点：初步理解法意义
2难点：初步体会法加法联系区
教学程
引入新课
师： 天起动物学校参观（画面：门写着加法算式）
2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2
喜欢做道题选择道题
学生选择算式计算
师：观察加法算式中加数谁算式分成两类？
生：（黑板算式卡片分成两类）觉5+5+5 4+4+4+42+2+2+2+2道算式中加数样类
二认识
师：（出示题图）动物正活动呢兔子？鸡呢？样数？
生1：数兔时22数22起
生2：数鸡时33数33起
（教师引导学生数数板书：2+2+263+3+3+312）
师：两加法算式什方？
生：第算式中加数2第二算式中加数3
师：请家出圆片摆摆堆摆2圆片摆4堆摆2？求摆圆片加法样列式？
生：42列式2+2+2+28
师：请堆摆4圆片摆2堆摆4？样列式求摆少圆片？
生：24列式4+48
师：请家意摆出说桌听
师：（出示花片图）摆少花片？样图？样列式？？
（根学生回答显示列式）
生1：横着排5花片列式5+5+51535
生2： 竖着排3花片列式3+3+3+3+31553
师：两道加法算式数相？什？
生：数相花片没没走
三认识法
1创设情境引入法
师：参观动物学校电脑教室（出示电脑图片）少台电脑？知道？
生1：台台数8台电脑
生2：2台2台数24688台电脑
生3：加法算2+2+2+28
（板书：2+2+2+28）
师：求42少种新运算方法——法计算（板书：法）法前学加法减法样表示法符号法算式部分名称请家书先互相说说说全班学听
学生学课讨交流
（结合学生汇报交流形成板书）
师：（电脑图出示82）间电脑教室里少台电脑呢？？会加法法列式？
生：82加法算2+2+2+2+2+2+2+216法算2×8168×216
师：（电脑图变成1002）现少2？加法样列式？
生： 2+2+2+2+2+……（学生渐渐说起学生憋住气继续说脸涨通红终停）
师：感觉求1002加法算算式写起样？
生1： 写长时间写长算式黑板够写
生2：太麻烦
生3：刚学法写成100×22×100快
2介绍法部分名称
介绍：（2+2+2+28）42相加法算板书：4×28 2×48
谈话：法前学加法减法样部分名称
教师边介绍边完成板书：
4 × 2 8
2 × 4 8
数 号 法 积
4×2读作42
2×4读作24
提问：两算式什联系区？（4×22×4计算42相加少两法算式中数位置算式读法样）
3读写法算式体会退法算式简便性
提问：62相加法算样写算式呢？102呢？分说出6×22×10部分名称
追问：求相加列法算式感觉样？（列法较简便）
练：
①完成课第2页试试（先独立完成评讲校学生说说球54少种写法较简便）
②完成课第3页想想做做第123题（评讲时反学生说说法算式表示什）
四练应
1 课中活动——拍手游戏
先学生听老师拍手说出列出法算式名学生拍手余学说说桌游戏
2 想想做做第1题（略）
3 联系生活
师：日常生活中常会碰种法计算问题请家想想说家听听
生1：妈妈买3袋铅笔袋4枝法4×312 3×412
生2：家5吃饭时筷子52枝法2×5105×210
生3：教室里3排日光灯排3根法3×39
生4：两手手5手指10手指法2×5105×210
生5：两脚手指脚趾204×5205×420
备注
（设计修改意图）
作业
册第10页
板书
认识法
2+2+26（） 3+3+3+312（）
32相加 43相加 42相加
3×26 4×312 4×28
2×36 3×412 2×48
练（1）
月日
周
课题 练（1）
第 2 课时
教学目标
1通练加强法意义认识灵活运法
2进步体会法加法间联系觉练中两者机结合统
3熟练读写法算式加强法部分名称认识理解
4练中培养思考力运力
教学重点难点
加强加法法间沟通深入理解法意义熟练运
教学程
复旧知导入联系
1学生介绍教师适时板书
回顾点：
（1）相加写成简便法算式法算式意义表示相加
（2）法算式读法写法部分名称
（3）计算法算式积时加法算式
2结
二操作实践沟通联系
摆摆（棒）
132
（1）学生独立摆桌检查
（2）写出加法算式法算式
（3）说说两算式意义
（4）追问：计算出法算式结果？什想加法算式呢？（沟通联系）
22552
（1）题程
（2）讨：问什摆出棒样写出加法算式样课时写出法算式样呢？
3读读写出法算式说说部分名称
三抽象概括提升层次
谈话：刚通摆棒两朋友亲密接触果摆棒运两朋友呢？
1第4页第2—3题
（1）四组：独立完成
（2）交流汇报：加法算式法算式分？进步结合图分析两算式意义
2第5页第4题
（1）四组：独立完成
（2）交流汇报：
题第23题什区？没加法朋友出法算式呢？说说法算式表示意义
3第5页第5题
（1）独立完成
（2）桌检查：读读法算式说说部分名称算式表示意义
备注
（设计修改意图）
作业
册第11页
板书
练（1）
32 25 52
11 11 11 11111 11111 11 11 11 11 11
3×26 2×510 5×210
2×36 5×210 2×510
练（2）
月日
周
课题 练（2）
第课时
教学目标
1初步学会简单实际情境中抽象出求相加少数学问题根数学问题列出法算式培养学生条理思考惯提高解决问题力
2学生初步认识法应法程中培养学数学兴趣合作学力
教学重点难点
实际情境中抽象出求相加少数学问题列出法算式解决问题
教学程
沟通加法法联系
1第组练：
3+3+3+3□×□ 5+5□×□ 8+8+8□×□
7+7+7+7□×□ 6+6+6+6□×□ 4+4+4+4+4+4□×□
完成算式说说等号左右两边算式表示意义
发现什（形式意义相）
结：法加法加法更简便形式表示意义相表示相加
2第二组练
35相加 72相加 24相加
（1） 写出法算式计算出结果
（2） 追问：样算出结果？什通加法计算？
二解决简单形象数学问题（第5页第6题）3练
出示第6题
1第（1）题
（1）话说说图意
（2）完成图右边填空
（3）完成算式：2×36（）3×26（）
（4）提问236分表示什？2×33×2表示什？
（5）6呢图方法
2第（2）题步骤桌交流说说算式表示意思
三解决教复杂抽象数学问题
第层次：
1第6页第7题
（1）简练语言表述图意
（2）追问：相加呢
（3）独立列式：2×48（）4×28（）
（4）分析法算式
2出示第8题
（1）独立完成算式
（2）汇报交流
3第6页第10题
（1）组讨：找出完成书
（2）汇报交流：板书26 42……
（3）猜猜：分表示图什？
根黑板分列出法算式
（4）全班交流：结合图意说说法算式意义
四结
通节课学什收获？
备注
（设计修改意图）
作业
1 册第12页
2 补充： 4朋友分1桃1苹果1梨需少水果？
板书
练（2）
3×26（）
3×412（）
第2课时14法口诀
月日
周
课题14法口诀
第课时
教学目标
1创设情景学生知道234法口诀源理解句法口诀意义初步记住234法口诀初步学会计算4两数相2引导学生动探究历合作交流程
教学重点难点
掌握编写法口诀方法
教学程
创设情景：
学喜欢游乐园？天老师带游乐园玩玩
（出示场景图）
情景玩翘翘板
1翘翘板坐2问：2？（12）12写成法算式？（）写？（板书2×1）说明1222×1＝2编成句法口诀二二（板书：二二）
2翘翘板坐？（4）现2？法算式写？
（2×2＝4）联系法算式2×2引出法口诀：二二四
想想：1×2＝ 句口诀？
情景二玩荡秋千
1秋千坐3两秋千坐6133236样法算式表示？谁编2句法口诀？
板书（三三 二三六）
33少？法算式写？编成句法口诀？
（组互相说说）板书：三三九
想想：1×3＝ 2×3＝ 句口诀？
结：面编三三二三六三三九3法口诀3法口诀表示求3相加少
情景三：朋友坐火车
节车厢坐42节车厢坐？3节呢？4节呢？组合作算算表格填完整
车厢
数 1 2 3 4
数 4
14 24相加 34相加 44相加法算式列？
板书：4×1＝44×2＝84×3＝124×4＝16
交流：编出4法口诀？（四四二四八三四十二四四十六）
想想：
1×4＝ 2×4＝ 3×4＝
口算说说想句口诀？
试试
1×1＝ 1法口诀样？会编？
板书：
二形成应
读读234法口诀
课第9页想想做做第1题
学生先动手摆摆棒然独立完成
第2题
图列出两道法算式？句口诀？学生领会句口诀列两道法算式
第34题学生独立完成注意辅导差生
游戏
找朋友朋友手中1－4法算式老师出张口诀卡着相关算式学站起朋友
三结
学天玩高兴？游乐园里学知识呢？
备注
（设计修改意图）
作业
册第13页
板书
234法口诀
1×1＝1
1×2＝2 二二
2×24 二二四
1×3＝3 三三
2×3＝6 二三六
3×39 三三九
4×1＝4四四
4×2＝8二四八
4×3＝12三四十二
4×4＝16四四十六
练课
月日
周
课题14法口诀练课
第课时
教学目标
学生进步熟记14法口诀正确运14法口诀进行计算
教学重点难点
熟背234法口诀熟练计算
教学程
复
1背背：采取游戏形式背234法口诀
背完交流样记住？
2说说：句口诀表示意义
二三六三四十二四四十六
3算算：(出示口算卡片)
3×1 2×3 4×1 2×2
1×4 4×3 2×4 3×3
二拓展
1课第10页第8题学生独立填写
2第9题
44444444444444
3×□□□× 4 □□×□4
道开放性题答案止种鼓励学生想出填法
3出示第10题图片
(1) 观察图片什？(朋友游乐场玩)
(2) 玩碰碰车少？会列法算式？(2×36)
(3)组交流提出问题学列出法算式？
引导学生提出3架飞机坐朋友？2架吊桥少等问题列出算式3×394×28
(3) 根提问题学生书写答案
三总结评价
表现满意？什疑问需家帮助解决？
四课堂作业
课第10页第567题
备注
（设计修改意图）
作业：
册第14页
234法口诀练课
2×36（）
3×39（） 4×28（）
第3课时5法口诀
月日
周
课题5法口诀
第课时
教学目标
1创设情景学生知道5法口诀源理解句法口诀意义初步记住5法口诀初步学会计算5两数相
2引导学生动探究历合作交流程
教学重点难点
掌握编写法口诀方法
教学程
出示情景图
1 教学例1
（1）观察图提问：副图知道什？
（2）整理填写图表
船数
1
2
3
4
5
数
2编写5法口诀
前家知道14法口诀天请学研究学编5法口诀
（1） 组讨交流样编出口诀？
学生汇报教师板书
155 5×15 五五
25想加 5×210 五五二十五
35想加 3×515 三五十五
45想加4×520 四五二十
55想加5×525 五五二十五
（2） 发现算式口诀中数积什特点？
点拨：学真聪明发现规律编出5法口诀知道5法算式中着数积5
（3） 形成应
a) 5法口诀读读
b) 桌互背5法口诀
c) 师生口令
（4） 知识拓展
兔子家带什秘密？
5× 2 0 5× 2 5
组讨：发现什秘密？
秘密：积数0数应填双数积位5数应填单数
2 教学想想
天学知识完成书第13页想想中题目？学生做完指名说说句口诀
二：巩固深化
1 完成想想做做（12356）题
三总结
天学编出5法口诀会5法口诀算法学真错
四课堂作业
教材第14页想想做做第4题
备注
（设计修改意图）
作业
册第15页
5法口诀
15 1×55 五五
25相加 2×510 二五十
35相加 3×515 三五（十五）
45相加 4×520 四五（二十）
55相加 5×525 五五（二十五）
第4课时加减
月日
周
课题加减
第课时
教学目标
1学生掌握加减计算方法正确计算加减式题
2鼓励学生独立思考选择合适算式培养创新意识
教学重点难点
应已学知识列出算式独立领悟应该先算法
教学程
创设情景
天生物组学养金鱼带教室里（挂图出示：四鱼缸3鱼缸3鱼缸里4条金鱼鱼缸里2条）金鱼生物组学精心培养喜欢？
问探究题：养少条金鱼？
探究
讨：知道鱼缸里少条金鱼？知道？
交流：
（1） 鱼缸里金鱼条数加起（4+4+4+2）
（2） 先34条相加加2条（4×3+2）板书4+4+4+214条4×3+214条
二动参探索算法
1方法列式？（引导学生发现果第4鱼缸成4条金鱼列出法算式）
根学生回答板书：4×4－2
问：4×4表示什？什减2
2纳
4×3+2样算式法加法加算式4×4－2减减算式着两算式说说先算什？算什？
师：算式里法加法法减法应先算法算加法减法
1 导完成试试
先学生计算指名说说算法
4提问：通两题学认果算式里加应该先算什？
5应
教材第12页第134题
第1题样列式？3×4+113
第3题左边题？样列式？
备注
（设计修改意图）
作业
册第16页
板书
加减
4+4+4+2□
3×4+2□
练六
月日
周
课题练六
第课时
教学目标
学生熟记5法口诀运口诀计算法
2培养学生运数学知识解决实际问题力
教学重点难点
熟练背诵5法口诀
教学程
练二
1 背出1～5法口诀
2 组织学生反复练求学生分说说句口诀
3 第3题学生独立完成
4 第5题先学生说说题运算序独立完成书
5 第6题学生独立完成书指名说说幅图表示相加计算时句法口诀
6 第7～10题
提醒学生根题问题数面写出单位名称中8～10题先学生说说图意然联系法含义列式计算
7第11题
学生仔细观察场景图基础提出法计算问题
8布置作业：第15页第4题
备注
（设计修改意图）
作业
册第17页
板书
练二
1 少棵树？
2 少猴？
少桃？
第5课时6法口诀
月日
周
课题6法口诀
第课时
教学目标
1学生掌握6法口诀熟练6口诀进行计算培养学生初步综合概括力
教学重点难点
学生结合已知识验通独立探索总结出6法口诀
教学程
复
1口算：
老师出示口算卡片学生直接报数指名说说句口诀？
2列式计算：15 34相加
3导入新课：前面已学1～5法口诀节课学6法口诀
板书课题：6法口诀
二新授
1教学例题
（1） 出示例题图提问：图中朋友做什？
（2） 1次坐62次坐少？3456次呢？出示表格学生填写
坐次数
1
2
3
4
5
6
数
6
12
（3）次坐66？样列出称法算式？说句口诀？
根提问次板书：
16 6×16 六六
提问：六六表示什意思？（61积6）
（4）2次坐126？法算样列式？请编出句口诀
根提问次板书：
26 6×212 二六十二
引导学生观察两法算式：2616？第二句口诀数第句？
（5）36465666相加样列法算式？编样口诀呢？请学生次序写道算式编句口诀17页法算式口诀填完整
（6）学生说出道算式相应句口诀老师次板书算式口诀指名说出句口诀表示意思
（7）引导学生较
6法口诀句？口诀序排列句口诀积面句？什会6？
（8）请学生口诀齐读编
请家边轻声读边试着背背
（9）试背口诀
A师生口令开火车说口诀
B请学生齐背口诀指名背口诀
2教学想想
（1）出示想想6×2（）6×5（）
（2）口算出结果说说句口诀？
3结
天学6法口诀应6法口诀快算出6积少根句口诀算出两道算式
三完成想想做做
1完成想想做做1
（1）背出6法口诀？
（2）师生口令背出1～6法口诀
2完成想想做做2
（1）独立完成集体交流
（2）6法口诀句？法算式？
3完成想想做做4
（1）求学生读遍题列式计算
（2）较6×66×2（2×6）什？算式两数6？算式62相加？
4完成想想做做5
（1）出示第5题图提问：搭5样长方体少？图中数数
（3） 独立列式口算集体订正指名说说什法算？
2 独立完成第6题
四作业：第18页第3题
备注
（设计修改意图）
作业
册第18页
板书
6法口诀
16 1×66 六六
26相加 2×612 二六十二
36相加 3×618 三六（）
46相加 4×624 四六（）
56相加 5×630 五六（）
66相加 6×636六六（）
练七 （1）
月日
周
课题练七（1）
第课时
教学目标
1学生熟记6法口诀正确熟练进行口算
教学重点难点
熟背6法口诀
教学程
揭示课题
节课学什容？（6法口诀）天堂6法口诀练课[板书课题：练三（1）]
二计算练
1口诀练
（1） 背6法口诀（集体齐背指名背口令）
（2） 提问：五六三十什意思？算两法算式？三六十八呢？
2出示已学法算式卡片指明学生口算反复练学生集体口算遍
3练三（1）
（1） 出示第题图清图意先5分456次指题目读算式说数说道算式数集体齐答口诀
（2） 学生分2346分456读算式说数齐答口诀
4练三（2）
（1） 老师说明题意求学生数相算式线连起独立完成
（2） 集体交流时提问：6×44×6什相等？（口诀四六二十四）
4×36×2什相等？（口诀数相）
已学口诀里找找两句口诀数相？
5练三（3）
（1）求学生组两题中数数算式面画√
（2）刚通计算较出谁计算数较出谁？（第组中6×336相加6×226相加36266×36×2）
方法？（数5×66×6相数6数656×65×6）
6练三（4）
16题口算求学生2～3分钟完成集体订正时解学生计算正确情况统计题错较分析原帮助学生矫正做快学生予表扬
三作业：
1口算：
3×6 6×4 2×6 5×6 4×5 1×6
5×3 6×2 6×6 4×4 3×4 5×2
2○里填＋－×
2○35 2○57 5○420 5○630 5○210 5○41
3计算数算式面画√？
3×2□ 5×6□ 2×5□
3×3□ 6×4□ 4×5□
备注
（设计修改意图）
作业
册第19页
板书
练七
练七（2）
月日
周
课题练七（2）
第课时
教学目标
1学生进步熟悉法应题数量关系加深理解加法应题法应题联系区巩固应题解题思路正确解答已学应题
2进步培养学生估计意识分析较综合推理等思维力
教学重点难点
加深理解加法法应题联系区正确解答
教学程
揭示课题
节已练法计算天练应题（板书课题：练三（2））
二综合练
1练法计算：
（1）出示法口诀卡片学生读句口诀说出相应两道算式数
（2）出示第5题学生独立计算集体交流
1 练应题
（1）练三第6题
出示第6题读题提问：题中告诉什？什（辆汽车坐54辆汽车坐少？）
（2）练三第7题
出示第7题指名读题求学生想想道题条件什问题什？
学生独立练完成集体交流
（3）第89题
学生独立完成集体交流时讨：什相方什方？左边道题什方法？什法算加法算？
结：两题然求少左边题条件告诉做6沙袋226法算加法算右边题两做数求少两做数相加加法算
（5）练三第10题
A出示第10题数数班行种少花？二班行种少花？
B计算样知道班种花？什？（两班种4行花班45朵二班55朵55朵二班种花）
C学生独立求出班二班种少朵花？
D求学生三句话口答
三作业：
1计算○填＞＜
2×6○2×4 2×6○5×2 6×6○6×3
2应题
（1）做套校服2米步做2套校服布少米？
（2）做套校服2米布做套校服3米布布少米？
备注
（设计修改意图）
作业
册第20页
板书
练七
复（1）
月日
周
课题复（1）
第课时
教学目标
1学生熟记1～6法口诀解法口诀排列规律
教学重点难点
整理复法含义
教学程
揭示课题
单元学1～6法口诀天复已学法口诀求朋友熟练背出法口诀口诀快进行法口算
二复
1独立完成第1题
2完成第2题
（1）出示1～6法口诀表：学1～6法口诀空格里填合适口诀？（独立填写集体订正）
（2）学生口诀放表横着发现什规律？
（3）竖着发现什规律？
（4）拐弯（说明先横竖读）组口诀间什联系？
（5）师生口令
2第3题
桌两合作学法名学出示口诀卡片学口答两道法算式结果
3第4题
桌学两组谁先河两次学练两组题
4第6题
写出数算式里填写运算符号先学生理解题意独立完成组织交流讲讲样想？
5第6题7
填方框里数学6法口诀方框里暂时填1～6数求学生说出填数积说说句口诀？
6结：
天复已学法口诀老师求朋友熟练背出法口诀快说出算式数
三作业：
第22页第5题
备注
（设计修改意图）
作业
册第21页
板书
复（）
横着
1～6法口诀表 竖着
拐弯
复（2）
月日
周
课题复（2）
第课时
教学目标
学生进步学会分析法应题数量关系正确解答法应题
教学重点难点
教学程
基训练
1出示口算卡片齐说数说说句口诀？
2口答
45少？ 45倍少？
二复应题
1第9题
（1）出示第7题指名说图意
（2）独立完成订正时说说什法算？
2第10题
（1）出示第10题学生独立解答
（2）集体订正指名口答：求少间求相加什方法计算？求少花坛求相加什方法计算？
（3）学生集体口答
3第11题
（1）出示第11题指名学生说说三学购买什物品购买少单价少元？
（2）联系法含义列式解答
4第12题
（1）出示第12题指名读题说说题告诉什？
（2）引导学生根题意作出判断学生列式较两题算式点
5第13题
想种车装轮子？装辆？算算少轮子道开放性题学生选种车确定装辆数然列式计算道题组织组学学生互相合作互相评价
6结
天复法应题果道应题中求相加少法计算
三作业：
1学做操行站65行站少？
2学做操行站6行站5两行站少？
教科书第22页第8题
备注
（设计修改意图）
作业
册第22页
板书
复
5×315（元）
3×515（元）
2×612（元）
二 行四边形初步认识
二次备课
第课时 四边形五边形六边形初步认识
教学容：
教科书第12—14页例1想想做做
教学目标：
1．学生通观察较分类认识四边形五边形六边形等面图形判断线段围成图形边形求围出剪出边形
2．学生历实际中抽象出图形观察实践操作等数学活动进步感受分类思想积累学面图形初步验体会图形边数特点发展相应空间观念
3．学生逐步形成参数学活动意识培养独立思考动交流学惯
教学重点：
1． 认识四边形五边形六边形等面图形
教学准备：
棒干钉子板四边形纸片正方形纸片剪刀
教学程：
回顾引新：
1． 回顾已知图形
天老师带家趣图形王国游游（出示图形）说出名称？
正方形长方形三角形圆形
提问：正方形长方形条边？三角形呢？
2． 引新：天根图形边数认识什图形朋友信心认识新图形？
二学新知
教学例1（出示例1图）
1．观察
国古代建筑常见窗格图案样形状图形连起非常漂亮
2．分类
（1） 找图形
例1图案找出边数相图形？找找描描
引导：请朋友找条边图形桌访说说
二次备课
交流：谁指指找图形条边
（2） 认识四边形
提问：认识图形？（三角形）
引导：老师什图形画起（四边形）
说明：图形四条边样4条边图形四边形
追问：长方形正方形四边形？
画四边形？
结：然图形形状四条边围成图形四边形长方形正方形四条边围成图形四边形
（3）练：想想做做第1题
学生交流：什三图形四边形？
指出：四条边围成图形四边形
（3） 认识五边形六边形
引导：四条边围成图形四边形面两类图形中图形条边呢？认应该什图形？家讨
交流：样想？
结：五条边围成图形五边形六条边围成图形中六边形……条边围成图形边形
（4） 回顾反思
引导：请朋友回顾天认识图形？图形什分类？
指出：通天学家知道图形边数分类……条边围成图形边形
三练化
1．想想做做第2题
学生说出图里围出什图形？强调：围成图形条边边形
2．想想做做第3题：
求：先数数图形条边样子填图形填表
3．想想做做第4题：
明确第（1）题求学生动手操作老师指导
明确第（2）题求学生交流讨：剩部分什图形？师生演示证
4．想想做做第5题：
二次备课
学生找找数数
老师注意指导学生观察方法找四边形方法
四全课总结
天学什收获？
二次备课
第二课时 认识行四边形
教学容：
教科书第14~15页例2想想做做1~5题
教学目标：
1．学生通观察较操作等实践活动感知行四边形特点初步认识行四边形指出行四边形围出行四边形
2．学生历直观操作中抽象出行四边形程形成行四边形直观表象操作现行四边形形状积累通种感官学面图形验发展初步空间观念
3．学生逐步形成参数学活动意识培养独立思考动交流学惯
教学重点：
行四边形直观认识
教学难点：
行四边形直观表象
教学准备：
三角尺钉子板棒长方形木框（教具）
教学程：
直观认识
1．观察图形：三角形四边形五边形六边形
准备样图形分类？
说明：四条边图形四边形四边形种样形状天认识种特殊四边形（出示例2）
2．学例2
1．生活里常见情境情境中找出四边形手四条边指指？朋友课例2图笔描出样四边形
交流：生活里定样四边形里？
2．操作
请学出两完全样三角尺拼出样四边形？
交流：拼法介绍家
说明：朋友拼出生活里见样四边形样四边形行四边形（板书课题）
3．抽象出图形
二次备课
引导：样图形行四边形钉子板围行四边形？
学生操作老师引导学生交流围法老师适引导（边方长短完全样）
二练巩固：
1．想想做做第1题
学生独立完成交流：行四边形？第什说说理
2．想相做做第3题
学生画图老师巡视指导
交流画行四边形指出图形然位置形状样行四边形
3．想想做做第4题
桌合作动手操作老师指导
交流操作方法想想行四边形边求
4．想想做做第5题
演示学生注意观察什发现
说明：长方形样拉然形状会发生变化行四边形
三回顾总结：
天学什？请说说认识行四边形程
什收获体会
二次备课
认识图形练
教学目标：
1．学生通观察操作等活动进步认识边形行四边形正确判相关图形什图形动手做出行四边形
2．学生折分拼剪等活动中进步感受相关图形特征感受图形变化体会图形间联系体会数学方法样化发展空间观念
3．学生操作图形活动中产生图形变化奇心具积极参数学活动热情增强数学兴趣培养独立思考合作交流意识惯
教学重点：
感受行四边形直观特征
教学准备：
长方形纸干张两完全样三角形长方形两完全样直角三角形方格纸
教学程：
引入新课
朋友单元学什呀？认识图形？
二组织练
1．图形分类：
A出示长方形三角形四边形行四边形五边形六边形正方形直角三角形
请朋友观察图形边数分类桌相互交流
提问：四边形中认识图形？（长方形正方形行四边形）
B方格纸画图：
方格纸画长方形正方形行四边形
交流画图形
2．做练三第题
书中样子折折填填
说明：类图形通边数增加减少变成类图形果边数没增加减少形状变化变化类图形
什折法折成变成什图形说桌听听
3．练三第2题：
图中图形什图形？图里画直线图形分成三角形？
二次备课
想想样分方法较简单方便分成三角形数少画画
交流：图形分成三角形？
观察：样分引导：顶点出发分相邻顶点相连
4．练三第3题：
请朋友出两完全样三角形拼成行四边形
学生拼老师巡视指导
想想样拼出形状行四边形
5．练三第4题：
钉子板出示图形提问：两图形行四边形？改成行四边形？
6．练三第5题：
老师指导剪拼
学生交流拼法
7．练三第6题：
解题目求
学生尝试拼行四边形老师指导
指名学生展示拼法
三练总结：
天练收获体会
二次备课
综合实践 趣七巧板
教学容：
教科书第18～19页
教学目标：
1学生通观察分类拼图等活动认识七巧板初步学会七巧板拼成简单图形图案进步体会学面图形特点
2学生拼图活动中解七巧板组合图形拼法体会图形变化培养动手操作力创新意识发展空间观念形象思维
3学生动手操作程中体验七巧板巧七巧板拼图趣感受国古代数学文化智慧初步体会国传统文化博
教学重点：
七巧板拼图形
教学难点：
七巧板创造性拼成图案
教学准备：
七巧板
教学程：
认识七巧板
1．学生出七巧板
2．观察：种图形？三角形样？块？
指出：七巧板国种传统智力玩具拼出千变万化图形称七巧图七巧板流传国外引起兴趣称唐图天七巧板拼出种样图形
二次备课
二拼拼
1．两块拼图形
（1）两块拼出正方形
位朋友说说选两块图形拼成正方形？剩块中选两块拼成正方形？
刚完全样两三角形拼成正方形会两块三角形拼成图形？
拼全班交流
结：七巧板中两块样三角形拼成正方形三角形行四边形
2．三块板拼图形
（1）三块拼出学图形？
桌合作学生拼
（2）交流拼法选块？拼出什？
3．四块拼图形（56块拼）
（1）4块5块6块拼出学图形？
（2）学生拼然交流
4．七块拼图形
七巧板中七块拼成图形更漂亮课四幅图说说拼成图形什？
喜欢？样子拼拼
七巧板拼出喜欢图形
全班展览
三全课总结
天活动课开心？学会什？
四 表法（）
第1课时 均分（）
月日
周
均分（）（第课时）
教学目标
1 学生操作程中理解均分含义掌握物体份分均分种方法
2学生数学活动程中提高学数学兴趣体验成功乐趣逐步具探索精神信心伙伴合作学互相交流态度
教学重点难点
正确理解均分含义
教学程
创设情境提出问题
出示电脑动画课件
兔子：嗨6桃想分朋友帮分分
仙鹤：哎呀呀问题太难快请教朋友吧
二动手操作探索新知
1教学例1
谈话：学赶快行动吧眼前6张桃子图片摆摆分成堆谁聪明分办法
学生分法卡片展示黑板
(：分成3堆堆2分成3堆堆1堆2堆3分成2堆堆2堆4分成2堆堆3……)
谈话：学开动脑筋想出办法根份分数相分法分成两类
组交流
全班交流
提问：样分说说样分理
讲述：(结合板贴)样份2者份3说份分样样分法做均分(板书：均分) ’
学生间说说什均分
结：(结合板书)学通摆摆分分仅帮助兔解决问题知道份分样均分
2教学第30页试试
谈话：现学面前8桃子图片果8桃均分样分动手试试分完组学说说样分
集体交流
结：学8桃均分想出分法分成8份份1分成4份份2分成2份份4然分成份数份分样均分符合求
3教学例2
谈话：现正桃子丰收季节瞧老师学带什(板贴例题挂图)
数数树少桃(板书：8桃)老猴子想桃分猴分法求求什 (板书：猴分2桃)句话什意思
题目求回答什问题(板书：分猴)
谈话：学组棵样桃树组合作试着分分
组合作分桃(找组黑板分桃树桃) 集体交流
结：8桃求2桃作份分1猴分样4份分4猴样作份分均分种分法
4教学第31页试试
教师口述分棒求学生起动手分指名口答分成份数全班订正
谈话：刚学分棒份求均分刚家帮助猴2份分桃样均分种方法
三组织练深化认识
1做想想做做第1题观察题中插图指名回答求说出理
2做想想做做第2题先面题图弄清样圈圈圈填空
做面题指名读题目求起动手圈圈填空桌学生相互订正
3做想想做做第3题
指名读题说说题目求学生选择解决方法(棒摆图圈圈画14气球圈圈……)分结果填书说说什办法分
四课堂总结
提问：节课学会什
讲述：天学均分知道样分东西均分学会份方法分东西节课继续学均分
作业
册23页
板书认识法(均分)
第2课时 均分（二）
月日
周
均分（二）
教学目标
1学生历物体均分成份程进步感受均分含义掌握指定份数均分物体方法
2培养学生动手操作力语言表达力学生感受解决问题策略样性
教学重点难点
学生通动手分分体验物体均分成份种均分操作方法
教学程
引入例题
谈话：天猴哥哥猴弟弟块山摘桃摘少桃 学生观察出：摘8桃
提问：认分公呢
引导学生说出：8桃均分2猴
二教学例题
1想想分分
圆片代桃想办法分分鼓励学生采方法
分组活动教师参加活动适时点拨引导
2说说演演
学生边说边演示分程会方法：先分猴1分猴1直猴4先分猴2分猴2先分猴3分猴1……
3引导学生较纳
分方法样结果样8桃均分2猴猴分4
三教学试试
1讲述：猴吃完桃高高兴兴山玩半路正遇见黑狗白狗花狗3狗妈妈商量事情原3狗妈妈获12根肉骨头黑狗妈妈2孩子白狗妈妈3孩子花狗妈妈4孩子愿意帮3狗妈妈骨头均分孩子
2出示填空题．
(1)12根骨头均分2狗( )根
(2)12根骨头均分3狗( )根
(3)12根骨头均分4狗( )根
3解决第1问题
谈话：先解决黑狗妈妈问题12根骨头均分2狗根请学棒代骨头选择喜欢方法分分
学生着手分分填填（交流分法分结果）
4解决第23问题学生独立解决交流反馈
5讲述：帮助狗妈妈分骨头程中前面帮助猴兄弟分桃样指定份数分中间分程样分结果样均分种指定份数分份样均分种分法
四组织练
1做想想做做第1题
(1)出示第(1)题
提问：道题求样分苹果教师示范画线表示盘子里先放苹果学生继续画线分桌检查分结果书填空
(2)学生独立做第(2)题展示部分学生答案订正
2做想想做做第2题
指名读题说出题目求棒摆摆分分指名回答分结果
3做想想做做第3题
谈话：想想该样分分结果说桌听
4做想想做做第4题
谈话：算16圆片均分成份动手分分分法说组学听
五全课总结
提问：节课什收获明白方？
生活中遇均分东西事？说说样分？
备注
（设计修改意图）
第3课时 均分（三）
月日
周
均分（三）
第课时
教学目标
1继续学生历均分活动程体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
2通生活实际相联系开放题教学增强学生数学应意识提高学生解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3动手操作探索合作交流学程中培养学生良数学学惯
教学重点难点
体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
教学程
初步感知铺垫准备
1教师磁性黑板展示8圆片
(1)提出求：①均分成4份份②4份分分成份
(2)学生出圆片动手操作时两学生黑板分操作述两种分法
2提问：想想刚样分观察黑板两位学分程结果两种分法分程结果然样什相方呢
3结：两种分法然程结果样份分样均分
二动手操作体会领悟
1创设情境：兔妈妈铅笔准备分表现兔数数枝(出示12枝铅笔)兔妈妈样分12枝铅笔呢
2明确求 (1)出示条件：12枝铅笔均分 (2)提问：均分什意思
3探索
(1)谈话：愿意帮帮兔妈妈想想应该样分
(2)学生出12圆片代表12枝铅笔动手分分
4初步交流总结两种思路
(1)提问：谁说说样分指名学生展示结果时提问：样分什学样
(2)谈话：结果样分想呢
教师先请台展示学说说然继续提问：学想法样呢样说说
(3)结：然结果相想刚分程样先确定兔分枝铅笔份分先确定分兔均分成份分结果份铅笔枝数相符合均分求
(4)谈话：分法否符合求想想果分法想
5组交流
(1)想法做法组交流
(2)组讨：组种分法外否分法
6展示结：物体均分分法先确定份份分先确定分成份份数均分种分法结果份分数相均分
三巩固应化概念
1次出示想想做做第1题第2题第3题第4题
(1)先出示图引导学生进行观察知道均分
(2)想想分分学生组角度说说分程
(3)学生独立完成填空
2做想想做做第5题
(1)出示图学生仔细观察
(2)提问：书知道 果均分话样分呢
（3）学生独立完成填空
(4)结：样份样成合起少理解物体进行均分
3想想做做第6题
(1)出示图说说图画什
(2)提问：兔子样分？鸡样分呢先说说
(3)桌交流
四全课总结拓展延伸
1提问：通天堂课学什收获什明白方？
2发散练：15朋友分成数相等组做游戏样分想出种分法课分分
备注
（设计修改意图）
作业
册25页
板书
均分
第4课时 法初步认识
月日
周
法初步认识（1）
第课时
教学目标
1 学生历均分活动中抽象法算式程初步理解法含义
2 认识号掌握法算式读法写法知道法算式部分名称
3培养学生积极参数学学活动情感进步学学合作交流
教学重点难点
1初步理解法含义
2均分活动中抽象出法运算学生理解法含义
教学程
情境探究初步体会法含义：
1创设情境提出问题：（出示场景图）
讲述：星期天明假日队外出爬山考虑安全问题时间问题决定坐缆车山游玩图知道什？提出什数学问题？（相机板书：6朋友辆车坐2坐（）辆）
学生探究解决问题：
（1）知道辆缆车？朋友先开动脑筋想想考虑动手分分忘伙伴起说说
（2）集体交流：（想情况：出6学具堆2分成3堆326需3辆缆车2圈圈3圈完成板书：坐3辆车）
2教学法算式写法读法：
讲述：6朋友辆车坐2问坐（）辆车样问题法计算样写算式呢？6朋友坐缆车（板书：6）辆缆车坐2（板书：2说明：实际62份分分成份时法计算板书：（÷）介绍号指导写法刚已出坐3辆车（板书：3）
（1）介绍法算式读法（板书：读作：62）
（2）提问：结合道例题说说法算式中623分表示什？
（3）结：题物体份分求分成份法计算
（4）图说说2？说明：326说明坐3辆车里算式表示6里面32
3 试试：学生图读题独立完成订正提问：结合题目说说法算式中1234表示什意思？12÷3表示什？
结：物体份分求分成份均分法计算
二认全名称继续体会法含义：
1创情境探究计算方法体会含义：
讲述：星期天假日队3队员帮军属王奶奶屋子扫干净感谢王奶奶买6支铅笔老师奖3朋友6支铅笔均分3朋友分支呢？（板书：6支铅笔均分3朋友分（）支）
（1）组合作学探讨解决方法
（2）列出法算式：6支铅笔均分3朋友分支刚认识新朋友法进行计算（板书：认识法）谁写出法算式？（学生互说指名回答板书：6÷32）
结合题目说说算式表示什意思？
介绍法算式部分名称：介绍名称时板书： 6 ÷ 2 3
数数商
时练：完成想想做做3引导初步较法算式部分关系
a) 试试：学生独立完成座交流说说道法算式表示实际意义
b) 结：物体均分成份求份少法进行计算
三全课总结：
朋友天学什容？认样问题法解决？
板书设计：
认识法
6朋友辆车坐26支铅笔均分3
坐（3）辆朋友分（2）支
6 ÷ 2 3 6 ÷ 3 2
号数数商
读作：62
备注
（设计修改意图）
作业
册26页
板书
认识法第课时
月日
周
法初步认识（2）
第课时
教学目标
1 学生情境练中进步体会物体份分求分成份者物体均分成份法计算进步理解法含义
2进步掌握法算式读写法法算式部分名称
3学生练程中逐步加深新知理解形成独立思维体验成功乐趣
教学重点难点
正确读写法算式知道法算式部分名称理解法含义
理解法含义
教学程
创设情境：
1谈话：天学新知识该学成果瞧数学智慧宫门敞开朋友愿意试试聪明？起进瞧瞧
二知识准备：
1时智慧老发话：朋友想进智慧宫先出样领样吧出道题目果回答出马进
2先分分填空列出算式：（黑板出示题目）
15○3份分成（）份
15○均分成5份份（）
学生独立完成指名回答集体交流订正
说说法算式意义
较两道题题目算式发现什？（引导理解均分成份分份分均分法计算）
三关摘星：
欢迎朋友利进入智慧宫果闯关成功获颗红星：
1第关：想想做做1
（1）清题意先圆片动手分分写出算式
（2）交流说说什法计算？
2第二三关：想想做做23
（1）观察图结合文字理解题意然进行填空说说算式表示意思
（2）学生独立列式全班交流强调两种均分列算式注意数商位置
3第四关：想想做做4
学生着算式说出部分名称
四总结质疑：
1获红星颗数觉天学样？
2什收获呢？什满意方？希继续加油努力
备注（设计修改意图）
作业
册26页
板书
认识法
练八
月日
周
课题 练八
第课时
教学目标
1学生情境练中知道根画出样份列出法算式列出法算式初步解法联系
2学生仅会写出算式说出算式含义培养思维完整性语言表达力
3解题程中培养学生仔细读题审题勤思考学惯
教学重点难点
正确应法实际意义解决实际问题
教学程
创设情境解决问题：
1谈话：单元结束考考时候综合运已学知识解决问题做题时仔细想清楚动手
2练四第1题：
（1）学生图利圆片操作
（2）学生列出算式指名口答
（3）试着说算式实际意义
3练四第2题：（1）先书填填写出算式（2）全班集体交流较两道题目什异
4练四第34题
（1）先口答结果书列出算式（2）指名口答说说什样列式？
5练四第5~9题
分先学生独立完成书然集体交流时说说想？什样列式？求分说出算式含义
二拓展提高：
1谈话：蔬菜部理熊伯伯见朋友帮动物解决问题算出道题目考考家信心接受挑战？练四第10题
（1）仔细观察图图知道什？
（2）说说列出算式什意思？
（3）指名回答时说说算式实际意义
三全课结：谈谈节课收获什问题？
备注
（设计修改意图）
作业
册2728页
板书
练八
第5课时 16法口诀求商
月日
周
16法口诀求商（1）
第课时
教学目标
1历探索法计算方法程掌握法口诀求商方法较熟练运2~6法口诀口算关法
2历实际问题抽象运法含义解决简单数学问题程培养数学应意识条理思考提高解决问题力
3交流算法程中享受独立思考发表见解快乐获成功体验培养学动性产生数学积极情感
教学重点难点
掌握口诀求商方法根法算式快找相应法口诀
教学程
创设情境导入新课
谈话：学喜欢乒乓球活动？起学校乒乓球队
出示插图：室10朋友正准备乒乓球适时提出问题：10朋友球 2组分成组？
二合作学探究新知
1教学例题
（1）列算式
提问：谁根问题列出法算式呢？（板书：10÷2 ）
（2）想办法求商
提问：道法算式商少呢？什办法求出商？
学生独立思考先组里交流班交流（预设方法四种：
方法1：10圆片2组分成5组
方法2：10里连续减2
方法3：想210
方法4：法口诀求商）
学生汇报想法程中相机组织教学活动：
A方法1
谈话：请学出桌圆片分分帮想出商？
学生动手操作表述
B方法2
学生说出连续减法算式算式板书出指着算式提问：1028什减2？8什意思？826表示什意思？减法算式中样出分成组？
C方法3方法4
引导：2组2（ ）10里面（ ）2（ ）
讲述：2相1010÷2
2相10句口诀？
计算10÷2道题时直接法口诀求商先想二（ ）十二（五）十商5
（3）优化算法
组织学生刚种算法进行较讨种算法更里加深学生口诀求商方法理解
（4）算式填数口答题目问题
2尝试练（教科书中试试）
8÷4 12÷3
先学生根算式找相应口诀说出商
三练巩固化新知
1做想想做做第1题
（1）学生独立完成汇报答案
（2）组中填写三数什关系？面算式面口诀什关系？做4÷2？时候样想？
2做想想做做第2题
（1）学生独立填写算式集体校
（2）提问：通组题计算发现什？
3想想做做第3题
学生算式找口诀说出法算式商
4想想做做第4题
（1）引导学生认真审题图文结合说说图意
（2）列算式
（3）说说计算方法
四全课结揭示课题
1谈话：学通节课学收获？
2板书课题：口诀求商
3游戏中结束节课教学
备注
（设计修改意图）
快乐获成功体验培养学动性产生数学积极情感
作业
册29页
板书
口诀求商
10朋友乒乓球2组分成组？
方法1：10圆片2组分成5组
方法2：10里连续减2
方法3：想210
方法4：法口诀求商 想：二（五）十商5
10÷25 分成5组
月日
周
16法口诀求商（2）
第课时
教学目标
1会运2~6法口诀熟练口算数超12法题
22~6意句法口诀求商熟练掌握口诀求商方法
3法解决简单实际问题领会句法口诀算两道法算式
4参学活动培养学动性产生数学积极情感
教学重点难点
会运2~6意句法口诀求商
教学程
复导入
1背诵1~6法口诀
2口算说说题句法口诀求商
2÷1 6÷3 3×4 12÷4 12÷3
4÷2 8÷2 8÷4 10÷5 6×2
6÷2 9÷3 10÷2 2÷2 4÷4
已开火车形式速算遍
3结学生口算情况宣布课务：继续学口诀求商（板书课题）
二组织练
1想想做做第5题先引导学生弄清第幅图中三数间关系学生题完成汇报计算方法计算结果
2做想想做做第6题
（1）出示挂图
（2）解图中提供信息：20萝卜
（3）组织学生结合图提出问题精选问题：
茄子老师问：兔吃5分兔吃？
豌豆老师问：均分4兔吃兔吃少？
（4）逐题进行解答：求学生说明该样列式？什？
（5）观察两算式思考：两题目什联系区？
（两题法计算句口诀第题求20里边5第二题求20均分成4份份少）
3做想想做做第7题
先学生独立完成左边组题校说说组题中算式间什联系学生完成面两组
4做想想做做第8题
先学生桌进行赛谁做快校说说句口诀算
5做想想做做第9题
2分钟时间学生独立练然解学生计算正确情况统计错题针错情况组织矫正练
三全课结
1提问：天节课什收获？存疑问？
2针节课情况进行结
备注
（设计修改意图）
作业
册29页
板书
口诀求商
茄子老师：兔吃5豌豆老师：均分4兔吃分兔吃？兔吃少？
20÷54 20÷45
四五二十
练九
月日
周
课题 练九第课时
第课时
教学目标
1通练学生熟练运2~6法口诀求商
2练求商时求学生条理说清求商思路培养学生语言表达力
3鼓励学生积极投入数学活动中游戏中做积极乱
教学重点难点
熟练运2~6法口诀求商
教学程
复导入
1背诵1~6法口诀
2口算：30÷5 6÷6 18÷3
求学生说说口诀求商方法
3谈话揭示课务：
（1）结学生口算情况
（2）揭题：天节课起学练五完成练五中关题（板书课题）
二组织练
1练五第1题：猜谜求商
（1）黑板出示练五第题（商纸片盖住）
（2）学生逐题猜猜商说说想句口诀
（3）学生书填写答案
2练五第4题：题
3÷1 4÷2 6÷3 5÷5
3×1 4×2 6×3 5×5
（1）学生独立进行计算
（2）校说说题分句口诀算
（3）：组两题目什区？
（强调：计算时定清运算符号）
3练五第3题：游戏（蚂蚁找家）
第组：2×4 25÷5 30÷6 4×3 20÷5 3×6
第二组：8÷4 5×5 12÷3 1×6 6×5 24÷4
第三组：8÷2 18÷4 12÷4 4×5 4×2 6×4
第四组：18÷3 5×6 6÷1 5×4 24÷6 4×6
第五组：6×3 30÷5 6÷6 20÷4 6×1 3×4
家：二四八五五二十五三六十八五六三十三四十二六六（1）说明游戏规：计算手里蚂蚁背题句口诀家
（2）次两组做游戏余做评委进行评价
4解决实际问题
练五第8题：
（1）学生独立图读句子说说知道什？求什？
（2）学生独立列式解答
（3）交流校说说题算式否列成20÷54？什？
（4）口答
练五第9题：
学生图读题说说题意学生独立解答
5练五第6题：圆圈里填><
师生解答第题学生解答余题
6练五第5题：口算赛
学生分半钟时间做题教师注意时间学生没做完集体校统计正确率
7练五第7题：开放题
6÷（）（） 12÷（）（）（）÷（）5
（1）学生发表意见教师注意定序板书（2）引导学生条理思考
三全课结
（1）节课收获？存疑问？（2）教师针节课学生学情况进行结
备注
（设计修改意图）
作业
册30页
板书
练五
6÷（）（） 12÷（）（）（）÷（）5（1236）（1234612）（51015202530）
月日
周
课题 练九第二课时
第课时
教学目标
1 会正确分析情境图列式运口诀求出结果
2运法知识解决生活中简单实际问题培养学生解决实际问题力
3体验数学生活密切联系激发学生探索问题解决策略积极性
教学重点难点
运法知识口诀求商方法解决简单实际问题
教学程
复导入
1口算：
2×4 25÷5 30÷6 4×3 20÷5 3×6
8÷4 5×5 12÷3 1×6 6×5 24÷4
8÷2 18÷6 12÷4 4×5 4×2 6×4
18÷3 5×6 6÷1 5×4 24÷6 4×6
6×3 30÷5 6÷6 20÷4 6×1 3×4
2练五第２题出示表格学生说出什方法计算然独立完成书
３谈话导入：
（1）结学生口算情况
（2）揭示课务：天节课继续学练五运学关法知识解决生活中简单实际问题（板书课题）
二组织练
1练五第10题：
（1）学生图读句子说说知道什？求什？（明确15盆花甲均摆成3行乙均摆成5行求行少盆花？）
（2）学生独立列式解答
（3）交流校：样列式？什样列式？
（4）组织学生观察两算式想想：摆行数行盆数会发生样变化？
2练五第11题：
（1）出示挂图
（2）图组里说说图意
（3）指名说图意
（4）提出问题：知道谁抬次数少？什？（次抬数抬次数少反抬次数）
（5）提出问题？
学生灰提出问题：
女学抬少次？
男学抬少次？（处两问题解答提醒学生验证第问题猜测：次抬数抬次数少反抬次数）
女学男学抬次？……
3练五第12题：
（1）出示挂图引导学生观察图中食品种食品价格少？
（2）出示问题：
明买两包糖少元？
12元钱买包方便面？果买饼干呢？买蛋糕呢？
芳18元买3包薯片包薯片少元？
学生逐题解答说说样想？
（3）提出法计算问题？
学生提问题解答
4练五第13题：动手摆摆填填
（1）12圆片摆成2行行6
（2）样摆？学生操作
（3）学生根刚摆情况填表
（4）引导观察表格说说想什？
三全课节
通节课学谈谈什收获？什问题？
备注
（设计修改意图）
作业
册31页
板书
练九第二课时
五厘米米
第1课时线段初步认识
月日
周
线段初步认识
第 1 课时
教学目标
1 通操作观察学生初步认识线段知道会语言描述线段特征会直尺画定长线段
2培养学生初步实践力感受生活数学密切联系
教学重点难点
1直观认识线段特征
2线段表象建立直观认识线段特征
启发谈话激发学兴趣
师：数学王国城市前段时间游玩口诀城等天老师算带起游玩线段城认识线段城朋友想想？
二动手实践历探究程
1师：进城前老师带家位认识线段帮手什？（老师出两根线放实物投影）
2：
（1）师：白线便放桌根线直弯曲？（者说：毛线手丢桌面观察形成图形样）
师：根线头？
指名答：两头
指指
师：两头两端（板书：两端）
（2）师：两手捏两端拉紧红线线直弯曲？（者说：两手捏住线两端线拉直观察图形样）
（3）面老师请朋友观察两种样子线什？什相？
指名学生回答板书：弯 两端
直 两端
（4）老师边拉线边说：老师告诉家条直两端点线线段（揭示课题：线段）
3师：接老师考考家线段？线段王国臣民？
（1） 老师手里线分呈I＼U型说说线段什？
（2）实物投影想想做做1
指名说说线段找找线段王国臣民说说样判断
4没发现线段王国臣民什特点？
结：直两端点长短弯弯曲曲说成线段
5请找找身边没线段王国臣民？
摸摸书边说说线段两端里？（接合着进行爱护书教育果书搞坏边变成弯弯曲曲边角翘起线段朋友定爱护书线段王国臣民直住书）
找找身边线段王国臣民摸摸黑板边直尺边书边桌子边等
三拓展练加深认识
1折线段：
师：刚线画书实线段折先请出长方行纸折
（1）请学生折然指指折线段里指指两端说明折痕线段
（2）提问：折出条线段长折痕？短呢？（学生尝试桌交流集体交流）
2数线段：
谈话：实前学图形线段围成
出示：想想做做第2题中图形学生第49页数图形中线段条数填括号里
集体核提问：指出围成正方形四条线段？师指中条线段学生指出端点师指着条线段相交条线段学生指出端点
讲述：两条线段相接时相接点端点
提问：三角形条线段围成？长方形正方形四边形条线段围成？五边形条线段围成？六条线段围成图形……
3画线段：
（1）师：线段王国臣民找找摸摸老师画张画画条线段敢试试？
（2）画前想问算利什工具画？认种工具较适合画线段？
（3）学生动手画线段教师逡视注意画法
请勇敢画家（指名实物投影仪画）画完请面朋友说说样画？（肯定种正确画法果画表扬）
练想想做做3：
读求独立完成集体交流
（3）连连
师：果两点直尺两点连成条线段？想想做做第3 题果三点呢？想想做做第4题（指名前画投影显示余面画）请朋友评屏幕三角形画里里表扬画朋友
果四点两点间画条线段画条？想想做做第5题（重点指导方法）
4朋友天表现高兴呀请认节课棒朋友站起家）
请认棒朋友说说棒里鼓励课认真听讲
四课堂总结
总结：天游玩线段王国结果发现线段王国实身边觉趣？玩？神奇？说说线段王国里学什？希位朋友眼睛脑袋瓜发现身边数学王国更知识奥秘
第2课时 认识厘米
月日
周
课题 认识厘米
第 2 课时
教学目标
1学生历长度单位程活动知道量较短物体厘米做单位初步建立1厘米长度观念初步学会刻度尺量物体长度方法够正确测量物体长度
2培养学生观察力动手力空间观念实际观察操作中养成细心认真惯
教学重点难点
1建立厘米长度观念
2掌握厘米量方法
教学程
操作导入
1谈话：生活中物体长短果想知道课桌面长该办？家动手量桌子长度学生汇报测量结果
2提问：什说数？
谈话：想准确量出物体长度必须统单位量家承认结果知道常什工具量长度？米尺种长度单位做厘米天认识（板书课题：认识厘米）
二探索新知
1认识刻度尺
谈话：尺子？出（师学生尺放投影）请学生出尺找找方相？
学生回答数字时学生左右序读读
学生回答条条线时指出线尺子做刻度线刻度线长短引导学生刻度线间格长度样
谈话：现点找出关点想知道什？（数字表示什？什作？）
谈话：家提问题天先探讨问题尺子数字样表示刻度？？刻度0表示起点接着刻度？次说说
2认识厘米
讲述：量较短物品常厘米作单位
（1）指指
1厘米长？尺指出？
学生尝试尺子指出
提问：说说刻度刻度间长度1厘米？
学生回答师出示尺演示
结：米尺相邻两较长刻度线间长度1厘米
（2）
谈话：（边长1厘米正方）猜猜条边长？尺子量量1厘米然手指划1厘米长
（3）找找
①伸出手提问：手指宽度手掌宽度诈宽度约1厘米？
谈话：记住身厘米尺没尺子时候
②现起找找周围物体长度约1厘米？
（4）学生数刻度03间1厘米厘米
结：刻度0刻度间长度厘米
3厘米作单位量长度
（1）谈话：该样厘米作单位测量物体长度？请家
（2）展示课51页例题
提问：铅笔刀长厘米？线段长厘米？
（3）学生出纸条（长度整理米数）量量纸条长度汇报结果
（4）想想做做第1题说说种量法量法错里
讨：米尺量长度时应该注意什？
4量线段
谈话：已学会量线段长度现画条4厘米长线段会？
样画？学生说出画法
讨：喜欢种方法？
喜欢方法画条7厘米长线段
三综合训练巩固拓展
1做想想做做第2题
量出两条线段长度指名回答：条线段长？长少厘米？
2做想想做做第3题
先学生说说红色线段长蓝色线段长提问：两条线段接米？认样？（约8厘米）
结：遇线段物体长度正厘米时接厘米约厘米表示
3做想想做做第4题
谈话：老师起量手掌宽度食指长度结果写横线
谈话：手掌宽度手指长度带身尺子记住长度没带尺子需测量物体时身尺子测量出物体约长度
1 游戏：谁双火眼金睛
谈话：请估计物体长度先尺子量
估计物体长度厘米数字记然量量实际长度少估计样
四总结质疑
提问：天节课学知识领？通节课学懂什？
备注
（设计修改意图）
作业
板书
认识厘米
第3课时 认识米
月日
周
课题 认识米
第 3 课时
教学目标
1建立米长度概念知道1米100厘米初步学会估测测量常见物体长度
2发展观察操作较估测力发展逻辑思维空间观念
3感知数学源生活作生活数学产生亲切感
4培养积极参加学活动心理倾伴合作良情绪
教学重点难点
实践活动中建立1米长度概念知道1米100厘米估计测量常见物体长度
教学程
创设情境导入新课
1复
（1）提问：量较短物体什作单位？1厘米约长？手演示样尺量较短物体长度？
（2）量量数学书短边约少厘米？量量课桌长边约少厘米？
学生动手量
（3）全班交流：量？没困难？量程中想什？
（4）讲述：量较短物体厘米作单位量较长物体果厘米作单位较麻烦天认识厘米单位米（板书课题）量较长物体常米作单位1米究竟长呢？
二联系生活认识长度单位米
1认识长度单位米
（1）出示米尺告诉学生米尺长度正1米
（2）谈话：朋友出米尺1米长？请朋友两手夹住米尺两端说说两手间相距长度约少
（3）铅笔米尺说说1米约枝铅笔长
（4）谈话：请朋友全部起立米尺身高1米身体什方
请两名学生指指1米什方教师测量验证
请朋友划1米高？
（5）请桌学生米尺量量课桌长课桌长约少？（课桌长约1米）
2认识米厘米间关系
（1）学生米尺放课桌数数观察1米等少厘米？
（2）反馈板书：1米100厘米
（3）提问：知道2米少厘米？样想？
（4）练练：
5米（ ）厘米 9米（ ）厘米
700厘米（ ）米 300厘米（ ）米
（5）指导完成试试：
j量量：组单位量量黑板长量老师起量量教师长然回座位填空
k先估计量量
学生估计教室门高约少米测量
三综合运巩固化
1想想做做第题：张开两臂划出1米约长
提问：厘米米相单位？果生活中运单位会？
2想想做做第三题：
（1）谈话：刚家米尺身高作较身高超1米身高1米少厘米 ？想想量出？桌相互帮助量出身高1米少厘米
（2）学生测量
（3）指名汇报身高
3想想做做第四题：（ ）里填米厘米
求学生说说什样填？
4想想做做第五题：
学生独立做交流时说说样想？
四全课总结课外延伸
1提问：通天学知道什？
2天学领利课余时间量量篮球场长宽？兴趣朋友实践
备注
（设计修改意图）
综合实践 身体尺
月日
周
课题 身体尺
第课时
教学目标
1学生历学生尺米尺卷尺测量物体长度程体验合理选测量工具必性加深米厘米两长度单位认识
2学生探索掌握测量物体策略灵活运现实生活中增加应数学解决问题意识
3培养学生操作力空间观念探索意识合作意识
教学重点难点
1种尺量想办法量
2想办法量
教学程
认识种尺
讲述：请学带尺（学生尺米尺卷尺）出组互相
提问：谁愿意喜欢尺子介绍家？说出什尺什喜欢
指名介绍学生尺米尺卷尺测量长度？量什？
二学生尺量
讲述：出张长方形纸学生尺分量出四条边长填出课第45页中间括号里
学生测量填写
提问：通量发现什？（交流发现：长方形纸面条边面条边样长长方形纸左边条边右边条边样长）
讲述：果张长方形纸意折次开量出折痕约长少厘米？
学生折测量回答
讨：样折折痕长？量量约少厘米？
学生通实践操作发现面者折折痕长（图形略）
提问：条折痕长度长方形边发现什？
提问：刚量长方形边折痕长度什尺量？果米尺卷尺量方便？
学生通交流出：长方形纸边折痕较短学生尺量果米尺卷尺量反更麻烦
三：种尺量
1量出柞步庹长度
谈话：果想量物体长度没带尺子什办法量出约长？
出示柞步庹图示学生画出三长度提醒学生步长度边脚尖前边脚尖间长度两脚间空隙
学生量出柞步庹约长
先说说分选什尺量柞步庹长说说量柞步庹长具体测量办法
谈话：记住柞步庹长度作身尺
2估测物体长度
讲述：知道柞步庹约长估测物体长度
先身尺估计袖长数学书长边长黑板长边长通测量验证
3量铅笔圆珠笔粉笔长
谈话：请量量铅笔圆珠笔长度老师发组支粉笔轮流量量粉笔长度测量结果填第55页表格里
学生动手测量填表
桌互相检查量结果否正确
提问：量三种笔长度时什尺？
4篮球场量
讲述：刚量较短物体周围长物体想知道篮球场长宽长篮球场量量
（1）测量篮球场长
提出求：先走10步量量少米？篮球场头走|端数数走步？组合作量篮球场长少米？
学生求测量记录
提问：走10步约少米？篮球场头走|头走少步？篮球场长少米？什尺量测量出长度
（2）测量篮球场线段长
谈话：篮球场线段量出线段长度？组合作量量
组讨线段长什办法测量
组进行测量组汇报进测量结果
四全课结：
提问：节课参加活动？喜欢活动什？新收获？
备注
（设计修改意图）
作业
板书
身体尺
六表法表法（二）
单元教学容
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第70~86页
二单元教学目标
1学生历编制79法口诀程逐步熟记79法口诀熟练79法口诀计算关表法单元结束时绝数达分钟做8题左右均正确率94应学国法运算解决简单实际问题进步体会出发含义
2学生编制整理法口诀程中培养初步观察较分析抽象概况简单推理力积累数学活动验发展初步提出问题解决问题发现简单数学规律力
3学生参活动程中感受学合作交流价值活学成功体验初步形成积极健康学态度增强学数学信心
三单元重点难点：
理解句法口诀意义熟记法口诀会口诀求商
四进度安排：12课时
7法口诀口诀求商 2课时
7法相应法练 1课时
8法口诀口诀求商 2课时
8法相应法练 1课时
9法口诀相应练 1课时
法口诀表 1课时
连成连混合 1课时
表法练 1课时
表法复 1课时
法实际问题复 1课时
第1课时7法口诀（1）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7071页
二教学目标：
1学生历编制7法口诀程掌握7法口诀相应口诀计算法方法提高解决实际问题力
2．学生参学活动程中逐步发现简单规律初步培养观察分析推理力应口诀程中熟记7法口诀
3学生编法口诀程中继续培养学力增进学合作交流情感获成功体验
三教学重点：历编制口诀程掌握7法口诀熟记
四教学难点：理解7法口诀意义应法口诀解决生活中实际问题
五教学准备：课件挂图
六学情分析
学生参学活动程中逐步发现简单规律初步培养观察分析推理力应口诀程中熟记7法口诀
七教学程 ：
（）情境导入
蔚蓝色（海）帆船海装点美呀
（二）探究交流
1铺垫孕伏填写表格
师：船三角形拼成？起数数
师生数三角形数
师：拼船7三角形拼2样船三角形？拼 3船呢？4呢？……算算填填请学数学书翻第62页完成船面表格
学生动手填表教师巡视学生填表情况
指名汇报
船数1234567
▲数7142128354249
师：拼船7三角形7？生：17
师：拼2样船14三角形算出？生：7+714
师：7相加？生：2 7相加14
师：拼3船21三角形家？生：7+7+721 生 3×721 生：14+721
师：147相加？加77相加？生：37相加21
师：说287相加？生：47相加28
师：35呢？生：57相加35
师：67相加少呢？
师：49里面7？
学生回答组织学生表格中数序说说：17727143721……
2根法算式尝试编写口诀
师：17？法算式写呢？谁编出句法口诀？
根学生回答板书：1×77 七七
师：27相加少？法算式写？谁编句法口诀？
根学生回答板书：2×714 二七十四
师：口诀中二表示什意思？
生：27相加
师：根7相加书62页法算式数填编出口诀？
指名板演学生独立完成教师巡视
集体交流展示部分学生作业发现错误时指导纠正
3利规律效记忆
师：学7法口诀编出现谁快记住
学生读背口诀指名背口诀
师：记真快什方法？
生：句前句七记住前句加7面句口诀
师：知道什数次7？
引导学生发现相邻两句口诀间7数相差数会相差7
师：觉口诀中较记较难记呢？什方法帮助记忆较难记口诀？学生抒见说出理例：三七二十七七四十九较记
出示：孙悟空炼丹炉中七七四十九天炼成火眼金晴取路遇妖怪三七二十举起金箍棒句话中句法口诀？
难记利前句者句口诀帮助记忆
师：学已掌握口诀中规律：相邻两句数相差7现请学利规律记记7法口诀
学生集体背背7法口诀然进行师生口令游戏
（三）反馈完善
1．送算式回家
师：学7法口诀什呢？根口诀算出法算式积？做游戏——送算式回家
教师1×72×7……7×77×17×2……7×6等13张算式卡片分发组学生贴相应法口诀面
黑板形成板书：
七七 1×7 7×1
二七十四 2×7 7×2
三七二十 3×7 7×3
四七二十八 4×7 7×4
五七三十五 5×7 7×5
六七四十二 6×7 7×6
七七四十九 7×7
教师组织学生检查：否算式送错家？引导学生发现：根七七四十九算道法算式根句口诀分算两道法算式
2．完成想想做做第1题
师：请学完成书63页想想做做第1题
3×7＋7 4×7＋7 5×7＋7
4×7 5×7 6×7
7×4 7×5 7×6
（1）学生独立书完成
（2）全班交流
组题计算结果分少？样计算出？利口诀进行计算学表扬做错学说说原
（3）讨：什组题结果相？学生认识：组题中三道算式相求7数相
横行题目进行较时学生试着5×7＋7面写道加算式应该写什？
（4）进步追问：5747？67少？学生明白前两句口诀间联系
3．听算练
老师报书想想做做第4题学生仔细听题快说出数说出相应口诀
4．应性练
（1）想想做做第5题
指导学生懂图意瓢虫背7星独立完成交流结果
想想做做第6题
集体读题独立完成交流：样想？76相加少？
（四）总结回顾加深印象
1．节课学什？什收获？
2．出示矮画面学生样编歌：1矮1张床7矮7张床1矮2碗7矮14碗……
师：面没
生：
师：继续编编？
7法口诀求商（2）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7273页
二教学目标：
1学生历实际情境中提出解决数学问题程理解7法口诀求商方法正确运7法口诀求商
2学生观察操作中逐步培养探究思考意识力发展思维灵活性
3学生独立思考基础加强合作交流体验成功快乐树立合作交流意识
三教学重点：探索理解掌握7法口诀求商方法
四教学难点：正确运7法口诀求商
五教学准备：挂图法口诀卡片
六学情分析
学生历实际情境中提出解决数学问题程理解7法口诀求商方法正确运7法口诀求商
七教学程：
()情境导入
师：朋友天智慧老课堂
师：朋友智慧老天班想请家起玩分花片游戏？
谈话：课桌28朵花片桌互相合作28朵花片分分分完互相说说样分
(二)探索交流
1出示挂图
师：智慧老带4朋友教室起玩花片豌豆老师茄子老师结合朋友玩花片提问题？
2师：谁左题已知条件问题完整说说？（学做28朵花7朵扎成花环扎花环？）
（1）列出算式说说什法算？
（2）学生讨：样求商？
（3）交流：样算？句口诀？
（4）独立填书
3谁右题已知条件问题完整说说？（28朵花扎成4花环均花环朵？）
（1）算均花环朵样列式？
（2）样计算？独立书填写
（3）观察较组算式口诀发现什？交流发现
教师适时点拨突出计算28÷728÷4时口诀四七二十八
4结：刚朋友提出法计算问题找出计算方法计算28÷7想四七二十八商4计算28÷4想四七二十八商7
提问：计算两道算式时什方法呢？发现计算方法什相方？（句口诀：四七二十八）
（三）反馈完善
渡：天智慧老带少礼物呢想？
1做想想做做第1题
师：现智慧老带池塘边池塘里荷叶荷花苞智慧老朋友认真完成荷叶三组题目等荷花开答应观赏荷花呢
（1）指名三黑板完成余学生书完成
（2）集体纠正
提问：发现什？
观察较组题中法关系交流出：根道法算式直接写出相应两道法算式数
师：朋友完成真错智慧老定会带观赏荷花
2交朋友游戏（想想做做第2题）
师：智慧老带学生呢想朋友交朋友条件请朋友着衣服7法口诀说出两道法算式果说会永远交朋友
学生愿说说说动物玩具送
3争星游戏（想想做做第3题）（1分钟）
1分钟完成快颗智慧老带红五星
4想想做做第4题
师：现智慧老学生问题解决请朋友帮？
学生充分观察图意：
根问题图中信息完整说说道题条件问题？桌互相说说全班交流
学生列式解答较两问题相点点
5智慧屋
师：智慧老帮解决困难太高兴夸聪明呢现带智慧屋相信会更聪明
（1）21÷7□ 21÷□7 14÷7□ 14÷□7
（2）□÷7□□÷□7
桌讨然指名交流
（四）全课总结揭示课题
1师：天智慧老带游戏玩？游戏中收获呢？（板书课题：7法口诀求商）
2师：智慧老想朋友说句话呢
智慧老：生活中存许许数学问题仔细观察勤动脑学知识解决新问题生活中朋友努力做爱观察爱思考孩子朋友记住话？见
(五)布置作业
八板书设计：7法口诀求商
28÷74 28÷47
（四）七二十八四（七）二十八
课题：练十
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7475页
教学目标：
通练帮助学生进步熟记已学法口诀形成相应计算技
教学重点：已学简洁口诀熟练计算相应法法
教具准备：口诀卡片图片
教学程：
基练
1练十第1题
求学生横竖背
2练十第2题
桌游戏：出示张卡片说出四道相应算式（提醒学生课外相互间常进行样练）
3练十第3题
求学生23分钟完成交换批改
4练十第4题
先学生求写写通组交流启发学生序进行整理通讨学生明白第2数 1 开始填
出示（1）÷（7）7 ？学生辨析纠正
5练十第5题
先出示7×2+63×75
提问：先算什算什？
交流结：加减算式先算法算加法减法
练十第6题
先算算
算交流：组算式结果相
提问：结果相算式间联系？
二综合练
1练十第7题
引导学生仔细观察图理解三题表达含义解决问题
观察三题答案关系？
2练十第8题
仔细观察图说说图中表示意思列式解答
3练十第9题
提问：果买圆珠笔买少支？样列式？交流结果：4×728（支）
果支圆珠笔2元支钢笔少元？样列式？
4练十第10题
出示拼组合图形说说正方体组成
列式解答
反思总结
节课学什？什收获？
课堂作业
补
第2课时8法口诀（1）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7677页
教学目标：
1学生历推导8法口诀掌握熟记8法口诀
2应口诀程中熟记8法口诀解决实际问题学生解8法口诀数学源意义
3学生编法口诀程中继续培养学生学力学会伙伴交流培养合作精神全体学生获成功喜悦
教学重点：编制8法口诀运
教学难点：掌握8法口诀规律记忆
教学准备：挂图正方体
学情分析：学生历推导8法口诀掌握熟记8法口诀应口诀程中熟记8法口诀解决实际问题学生解8法口诀数学源意义
教学程：
情境导入
朋友喜欢搭积木？少正方体搭正方体？试着动手搭搭（学生操作汇报）
二思索探究交流享
搭1正方体8正方体搭2样正方体正方体？搭3呢……搭8呢 学生填写表格交流填写情况
起列数读读（816243240485664）
数关系呢？（8）
列数中出：18少？28呢？248？8相加32 ……
根张表格编出8法口诀先组里交流书口诀填写完整
全班交流：指名读口诀家订正
朋友真简单编出8法口诀起豪读遍口诀
口诀中发现什（1句口诀开头次二……2句口诀第二字八3数次八4数次少八)
句口诀容易记？句口诀较难记？谁办法帮助记忆？
（忘四八三十二想三八二十四24+832者想五八四十40832）
师生口令桌口令
课间休息：智慧树（口诀补充完整）
三反馈完善
1想想做做第1题
做第组题计算3×8什口诀？加188？发现什？
继续完成第二三组题
2想想做做第2题提示学生审题：88少（）指谁88少（）
3口诀说出相关法算式
4转盘口诀算算？
5想想做做第5题
加算式加算式运算序样？
引导学生回答：前次运算
独立完成交流结果
6想想做做第6题
仔细观察图图中告诉信息？解决什问题？独立完成交流结果
7想想做做第7题
独立完成交流：想句口诀？
四反思总结
1天节课什收获生活中方8法口诀？
2知道1螃蟹条腿？2呢？遍首歌？螃蟹8条腿2螃蟹16条腿…… 8螃蟹64条腿起拍手说说
8法口诀求商（2）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7778页
教学目标：
1引导学生充分利已法口诀求商验计算较中掌握8法口诀求商方法进步体会法关系初步形成相应计算技
2学生刚学法计算解决简单实际问题体会学计算实际应价值
教学重点：计算较中掌握8法口诀求商方法
教学难点：正确运8法口诀求商
教学准备：挂图口诀卡
学情分析：引导学生充分利已法口诀求商验计算较中掌握8法口诀求商方法进步体会法关系初步形成相应计算技
教学程：
复导入
1复8法口诀
（1）背口诀 全班齐背——指名背——组口令
（2）面口诀说完全
（3）开火车游戏 卡片说数说说句口诀
2想想做做第7题
朋友火眼金睛观察道法算式中缺少什？补充完整？
二思索探究交流享
1出示例题
提问：图中知道什？
师：花边花边长短知道条花边长少厘米？（16厘米）里鸟图案长度1厘米
出示题目：花边均剪成2段段长少厘米？均剪成8段呢？
学生列出算式
指名交流板书算式：
16÷28（厘米） 16÷82（厘米）
提问：样算？想：二（）十六（）八十六
根学生回答板书：二八十六
2拓展思维
（1）提问：均剪成段段长少厘米？
想想桌讨交流结果板书：16÷44（厘米）
(2)提问：果花边长度24厘米均剪成段段长少厘米？
引导：数二十四口诀？
桌交流出：三八二十四四六二十四学生总结：花边长度24厘米均剪成3段8段4段6段
三反馈完善
1完成想想做做第1题
分组练说说组算式间联系
指出：组三道句口诀计算法口诀帮助口算法算式帮助口算法算式
2完成想想做做第2题
根句8法口诀说出两道法算式？
桌互相合作出口诀卡说出两道法算式
3面组数编写两道法算式两道法算式
4832 6848 2816
4出示：□÷8□ □÷□8
学生独立思考组交流想法全班汇报教师适时引导学生序表述
5口算练想想做做第3题
学生独立完成集体校注意解学生计算中典型错误指导分析原求时订正
提问：觉口算时需注意什？
6较练想想做做第4题
先学生仔细观察组题说说什相点点
提醒：清符号符号解题方法样
学生口算交流答案说说分句口诀
3解决问题练想想做做第5题
图解数学信息？解决什问题样列式计算？
指名说说解决问题时思考程
4拓展练
根绳子长24米
（1） 果段长8米分段？剪次？
（2） （2）果剪3次段长少米？
四全课总结
节课什收获？口算8法时利什计算？口算时注意什？
课题：练十二
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第79页
教学目标：
1熟练掌握法口诀学生进步巩固法计算进步体会法法间联系区
2正确解决相关问题
教学重点：熟练掌握法口诀学生进步巩固法计算进步体会法法间联系区
教学难点：正确解决相关问题
教学准备：法卡片
教学程 ：
知识现
已学口诀？掌握？
指定求背(横着背竖着背拐弯背)师生生生口令背
口诀填完整：四八（）（）二十四六（）四十八
四（）三十二（）五十六 ( )二十
学口诀什呢 谈话：天老师学起闯关谁利闯关
二基练
1．第关转转盘（第2题）
出示转盘图学生抢答说出相应口诀做两组题什发现？
2．第二关填数字（第3 题）
40＞8×□□×8＜60 4×□＜32 □×□16 24÷□□
方框里填数字？独立思考桌交流
说说：样想？
序整理出符合求答案
3．第三关（第4 题）
提问：图中懂什？
段8格样三段38算式3×8248×324
引导学生：说：24格均分成3段段格？
师：样？
引导学生说出：24格8格段分成段？
提问：道题写出算式？
三综合练
1．第四关（第5 题）
（1）提问：求参加义务劳动少？知道条件？
知道男学女学数求总数什方法计算？
提问：求分成组？知道条件？
引导学生说出：全部328分组应什方法计算？
结：解决第2问题时必须先求出第1问题
2．第五关（第6 题）
仔细观察图知道数学信息？
问题什？需找条件？独立解决集体交流
交流：提出问题？该样解答
3超市逛逛
出示玩具图片
明带20元买辆玩具公汽车？
军16元买4辆玩具拖拉机辆玩具拖拉机元？
准备带元买什东西？桌说说
四全课总结
节课什收获？
五课堂作业
补
第3课时9法口诀
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第8081页
教学目标：
1历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
3培养合作意识逐步养成独立思考动探索惯
教学重点：记住9法口诀口诀求商
教学难点：口诀求商方法
教学准备：图片卡片
学情分析：历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
教学程：
激趣引入
1谈话：学动画片西游记吧里面讲唐僧师徒历九九八十难辛苦取真句话中找出句法口诀？（九九八十）句关9法口诀
29法口诀说说？
学太熟悉9法口诀数天节课务知道9法口诀中正确数找规律熟悉牢记
二探索
1出示星星图第行空格
数数格？（10格）出示星星知道颗星星 知道？（数出10格子贴星星剩空格10少19）板书：19 10少1 9
2出示第二行星星图现颗星星？想？（299+918颗2行格子20格剩2空格20少218）板书：29 20少2 18
3猜猜：面会行星星出现？颗星样想？
4实践操作现猜想填P75表格中果困难助棒摆摆填完桌交流结果
5全班交流读读填结果(1992918……)
三编制口诀
1谈话：根表格结果口诀补完整
2出示：九九二九（）三九( ) 四九（）五九（）
六九（）七九（）八九( ) 九九( )
3找出规律
（1）讨：样快记住9法口诀？
(2 ) 交流： 9法口诀9句相邻两句口诀积相差9积十位数字位数字相加99相积十位数少1九数十少……
（3）结：发现规律帮助记忆9法口诀记清6×9积4554时样推算69积60少6积54
4 喜欢方法熟记太熟练口诀
5 介绍手指记忆法
教师示范说明：伸出两手左右1——10序排列9弯曲相应第手指手指左边数积十位数右边数积位数
学生着屏幕试试
运口诀
1种形式背诵口诀
2独立完成试试
四反馈检测
1完成想想做做第1题
交流填写结果
发现什？指名交流
结：910少
2完成想想做做第2题
学生独立完成观察：组题什特点？
交流指出：根面口诀计算句口诀写出两道法算式两道法算式
3完成想想做做第3题
独立完成交流：组两道题想句口诀计算根法算式算法算式数
提问：天学口诀中数前口诀中出现？
交流：三三九三六十八六六三十六
五全课总结
节课学什知识？什收获？
课题：练十三
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第82页
教学目标：
1．现实情景中提出数学问题运9法口诀已学知识解决问题
2．解决问题程中培养分析问题解决问题力
3．感受数学现实生活联系体验成功合作乐趣
教学重点：正确运9法口诀已学知识解决问题
教学难点：正确运9法口诀已学知识解决问题
教学准备：转盘情境图
教学程 ：
知识现
1．背9法口诀
2．师生口令
3．生生口令
学生仿教师出题方式桌口令背口诀
二基练
1．第关：接力火车
第2题学生先法口诀填完整句口诀说出两道法算式两道法算式
2．第二关：计算手
出示第3题谁计算手
三综合练
1．第4题
学生独立完成相互交流说说较方法
结：较方法种根计算结果判断数相情况较数判断等等
2．第5题
出示情境图学生观察图中朋友做什
出示实际问题先做什？求先读题
作业解答
根交流结果板书：9×327（）36÷49（组）18÷29（）
说说算式中数表示什意思？
补充练：幼园班40朋友王阿姨准备箱牛奶分箱牛奶9排排4盒够分？
提问：先求什？组织完成交流结果
四反思总结
谈话：计算法时候仔细清数字选择正确法口诀运法口诀进行计算帮助解决生活中许问题
教反思：
第4课时法口诀表
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第8384页
教学目标：
1．整理法口诀表程中培养发现简单规律力通应１－9法口诀程逐步熟记法口诀
2．初步感受知识整理重价值增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
3．通趣数学活动培养学数学兴趣学合作态度积极探索精神
教学重点：熟记法口诀
教学难点：熟记法口诀
教学准备：布置预填完整法口诀表
学情分析：整理法口诀表程中培养发现简单规律力通应１－9法口诀程逐步熟记法口诀
教学程 ：
先学探究
1．昨天老师请帮助鸽子送信完成务？说说时填写口诀？（指名口答）填写方法？发现法口诀表中秘密？
（竖着二三……九
横着二三四五六七八九口诀
斜着两数相）
桌互相检查遍否法口诀表填
2．朋友仅完整整理出法口诀表（板书课题）发现藏中规律呢利规律记住法口诀呢？算记？
法口诀表中觉部分难？请声难部分读读熟练学声背背
果4×6句口诀突然想起办？
生1：想三六十八加六四六二十四
生2：五六三十减六四六二十四
师：联系口诀中句帮助记忆突然想起某句口诀
二探究交流
1．第横排第竖列分出现1——9现数相已算积知道积算出选说说
起算算第横排请报出算式积……
观察刚填？（）接会填？开书填写
请学排排直接报数余学着书认真核
2．观察张表格第2排什样法？（二）第4排呢？第9排呢？
里积出现次出现次7例找找积7里出现次？（学生快发现两次）
认两次表中找找说出算式（1×77 7×17）积8出现次呢？（学生难准确答出）
觉样找快快？想快找某积想法口诀积8口诀句？（八八二四八师板书）
根八八写道法算式？（1×88 8×18 师板书）
二四八呢？（2×48 4×28 师板书）
根里口诀算式回表中找找8出现里？
（1×88 8×18 2×48 4×28）
8出现次？现觉表中找某积难？方法容易回忆刚方法先想什？想什？回表中找找考考积20表中出现次？
黑板根道法口诀写出道法算式？
3．积64出现次？先想什？想什？
写道？什？（两数相反样样写道法算式口诀称特殊口诀）样特殊口诀？
二二四六六三十六……（师点出角线积125496481红色491636黄色）
学特殊口诀算出积条斜线知道64出现次81呢？49呢？25呢？1呢？
积句口诀关系句特殊口诀写出道法算式出现次老师红色表示剩黄色积出现次呢？选研究研究
(次两句口诀关中句特殊口诀写三道算式)出现次？
黄色积36类型样里积出现三次老师黄色表示观察条斜线积出现次出现三次数感兴趣回家找找出现次什？
三反馈完善
1．想想做做第2题：
口算赛
全班交流
2．想想做做第3题：
刚学方法老师想谁想算式
学生口答
3．想想做做第4题：
学生独立完成先解决第1问题说说样想？
四作业
补充题
第5课时连连混合运算
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第85页
教学目标：
１ 学会读连连混合算式掌握运算序正确进行计算
２通连连混合计算进步熟练表法计算
教学重点：掌握运算序正确进行计算
教具准备：挂图干面红旗
学情分析：学会读连连混合算式掌握运算序正确进行计算通连连混合计算进步熟练表法计算
教学程：
先学探究
１激趣
谈话：学南方座美丽岛快乐岛动物正举行数学游园会想登岛起参加？起航吧
学生着音乐边表演边唱：走走走走走走走轮船走走走走走走走快乐岛
售票员说：朋友家欢迎登快乐岛桌合作完成组口算题快乐岛门开岛参加游园会
２复
桌两读题口算交换练出示题目：
２×３ ６×４ ４８÷６ ８÷２
３６+４+5 3９1３ 15 1４+９21 5６+６12
鼓励：祝贺获参加游园会入场券请松鼠带路快点走吧
二思索探究
１教学例题第１算式
（出示挂图）水果店水果真啊听猴老板正喊：天数学游园会做出题目免费品尝甜鲜桃呀快试试
出示：２×３×４
谈话：学试试？
（１）指导读算式
提问：谁会读算式？
学生读读果错误时纠正
（２）尝试计算
提问：算式该样算呢？
先学生组讨全班交流果错误时纠正
交流时着学生回答板书：２×３×４＝２４引导学生说说先算什
算什黑板线划出计算程
２教学例题第２算式
（出示挂图）猴老板说：算真题目会？
出示：３６÷４×３
谈话：学谁读读呢？
指名试读果错误时纠正
想样算？桌讨
学生试着说说先算什算什错误时纠正
全班交流时板书：３６÷４×３＝２７
黑板划出计算程
３教学试试
谈话：学真爱动脑筋谁
熊缓缓走说：朋友考考吧
出示：４８÷６÷２＝□ ８×３÷６＝□
学生读题书完成
全班交流运算序老师板书数
奖励：做学生出鲜桃奖励
４结
提问：动物出四道题道题步运算（两步计算）
结合学生回答分段板书：（连连混合运算）
通刚学知道种两步计算题该样序计算？（左右次算）
三反馈完善
谈话：聪明屋里什发现吧
１想想做做第１题
独立完成书
2做想想做做第2题
谈话：学愿意刚学领接受智慧宫挑战？
3游戏：夺红旗——想想做做第3题
男学做左边４题女学做右边４题谁夺红旗交换题目次
显示：朋友真聪明已成功游玩快乐岛祝贺欢迎次
四反思总结
天愉快参加快乐岛数学游园会学表现非常出色太棒谁讲讲天游玩程中学什？知道什？
课题：练十四
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第86页
教学目标：
1 学生熟记全部法口诀进步掌握法计算方法较正确熟练口算表法进步提高学生计算力
2 学生进步掌握计算法范围连连混合运算提高学生计算力培养学生良思维惯
3 培养学生具体问题情境灵活运学算法解决问题增强数学应意识
教学重点：熟练法口诀正确进行混合运算
教学难点：提高计算正确率
教学程：
情境导入
已学完表法天节课复表法通复希朋友更加正确熟练口算表法
二知识现
1完成练十四第1题 2指名背 3桌互相背 4四组抽背
5请学生法口诀表中找积十二口诀列出相应算式说说积1836法算式
三基练
1口算练（求学生短时间完成）
63÷9 7×6 40÷8 54 ÷9
21÷7 5×9 6×6 6×8
7×4 81÷9 35＋5 639
（1）学生独立完成（2）指名说说错题计算程
（3）样口算法？
2完成练十四第2题
出数字卡片进行游戏 游戏规：两时出示卡片根卡片两数说出法算式说出相应法算式说次1分谁分
3完成练十四第3题
（1）学生算出数选择部分题目求学生说说分样算
（2）认笔算加法减法法法注意什呢？
四综合练
1完成练十四第4题
（1）学生独立解答第（1）题
（2）第二问应样解答？
（3）发现什？
（4）说说第1问第2问间什联系？
2完成练十四第5题
求学生先读题解答
3完成练十四第6题
提问：题目中知道什？样解答？
五全课总结
节课复法口诀法计算计算时准口诀时加练表法算快
六课堂作业
课题：复1
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第87页
教学目标：
1通复进步沟通法加法法间联系帮助学生进步理解法意义
2通复学生更加熟练掌握法口诀相应表法计算计算力进步提高
3学生复程中进步丰富数学活动验培养观察操作思考评价表达交流力
教学重难点：
通复进步沟通法加法法间联系进步理解法意义学生更加熟练掌握法口诀相应表法计算计算力进步提高
课前准备：挂图黑板
教学程：
谈话导入
前阶段学法口诀口诀求商天前阶段学进行复
二知识系统整理
1出示第1题图谁说说图意？
生：左边盘子中7草莓右边盘子中7草莓（出示图四算式框）
幅图写四道算式知道该做？做前请家先说说图意样方法解决什问题然算式填写进
（学生独立练教师巡视）
练反馈（报算式说说样列式解决问题思路）
计算结果时候——二七十四句口诀
渡：口诀计算中十分通常根句口诀写四道算式根面口诀写出两道法两道法算式？
2．出示第2题
根面口诀写出两道法两道法算式
（分组写作业指明扮演集体订正）
口诀写出2道法2道法？例外：二二四五五二十五等
样特殊口诀句呢？
3齐背口诀
完整口诀背出？
（1）生齐背法口诀（2）挑战倒着背
（3）胡迪口诀：
七（ ）六十三（）八五十六（）五十四
五七（）四八（）（）二十四
三查漏补缺训练
1填表计算
口诀背会口诀？（出示第87页第3题）
先表格第列齐读想想间什关系？（数×数积）
2展示学生作业：
提问：表格列什填7呢？想？
预设：5×（7）35填7
预设二：35÷57填7
出示：
数
6
7
4
8
数
3
8
9
9
积
18
56
36
24
9
改编指明回答说说想先表格第列齐读想想间什关系？
出示表格二
数
21
48
72
36
数
3
8
商
9
学生独立表格填完整集体核
3种方法帮助检查做着读读
（指导检验方法）
四综合运提升
1填填想想：
1+3 1+3+5 1+3+5+7
2×2 3×3 4×4
2擂台：
（1）算算：45+5 8÷8
45÷5 8×8
（2）出示：36÷4 72÷9
36÷6 27÷9
（3）出示：2×3×9 9×4÷6 18÷6×3 72÷8÷3
提问：计算时候分注意什
3三分钟口算赛（第5题）
赛结束核统计错误数做错学生说说错误原
五全课总结
通节课复什收获？天课堂表现？
课题：复2
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第8889页
教学目标：
1帮助学生建构法法解决问题框架分析信息理解信息解决问题间联系采纳正确解决策略做准备
2讲解练时候注重题间差提高采集信息提取信息力进步提升学生审题分析解决问题力
教学重难点：弄清题意图文中找寻信息分析数量关系
课前准备：挂图
教学程 ：
知识系统整理
天复解决实际问题
完成复第6题
出示图学生说说图中表示条件问题列式计算
交流结果
结：已知总数求份法计算
完成复第7题
指明回答算式
提问：三道题什关系？
根学生回答整理：已知份份数求总数法已知总数份求份数法已知总数份数求份法
二 查漏补缺训练
完成复第8题
1（1）先出示前两信息：铅笔画7张蜡笔画7张
师：图中获信息？根信息解决什问题？想？算式列？
2×714（张）7+714（张）
（2）出示第三信息水彩画7张
师：解决什问题？想？算式列？3×721（张）7+7+721（张）喜欢什方法？什？
2完成复第9题
引导学生想积18口诀解决问题
三综合运提升
1完成复第10题
提出问题：选种船需数少？样想？
交流：（1）根份分越份数越少规律想
（2）计算方法分求出船船数
2完成复第11题
（1）根图意理解什套（张桌子两椅子套）
（2）搬套课桌椅少？
（3）完成（2）（3）题引导学生根搬套课桌椅3解决问题
3完成复思考题
四全课总结
通节课复什收获？天课堂表现？
节课中体会弄清信息重信息直接告诉解决问题时候先想想然做千万盲目
二第七单元
第1课时
备
总第课时
容
观察物体
新授课
目标
1
2
3
初步学会位置观察物体体会位置观察视图初步学会根视图判断观察者位置
通观察较辨认想象等活动发展学生初步空间观念
学生感受数学生活联系培养学生学数学积极情感
重点
学生初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置实物相应视图间建立正确联系
难点
会正确辨认左右两侧面观察物体形状
教具
玩具猴茶壶
学具
玩具猴茶壶
资源
表达
拍猴前面拍片中猴爱脸
板书
设计
右面
前面面
左面
教学程
师生双边活动（动手实践探究合作交流）程
思考研讨
1
2
3
4
5
6
迁移引新
谈话：朋友喜欢拍？老师教师里拍两张片想想？（出示教室片引导学生教室桌椅设施等区分教室前面面判断出站教室面进行拍摄
）
观察张片教室前面拍摄？样知道？
组交流反馈意见
张片教室面拍摄？说说想法
引导学生教室桌椅设施等区分教室前面面判断出站教室面进行拍摄
想想：拍教室什片会样呢？
组先说说全班交流教室站位置角度观察结果样
结：教室站位置角度观察结果样
揭题：天起学位置观察生活中物体（板书课题：观察物体）
七观察物体
二
1
（1）
（2）
（3）
（4）
2
（1）
（2）
（3）
（4）
三
1．
2．
（1）
探究研讨
指导学生观察猴
想想拍片？起玩拍游戏请组长出玩具猴面黑板摆放桌子
摄影师老师样（示范）坐方玩具猴拍张片心中记住拍片样子（指导学生拍时做两眼视物体身体坐正）
（拍完）请朋友信封中出片找出刚猴拍摄张片朋友说说拍猴面？拍片中什？
学生先组交流然全班反馈组朋友拍猴什拍四张片样？
思考：组朋友拍猴什拍四张片样？
先组说说全班交流
换位拍观察
谈话：刚组朋友位置猴拍朋友拍猴样子样现换位置猴拍片请组朋友样序（手指时针方）换位置拍观察四张图片中找拍猴图片然组朋友说说：拍猴面？拍片中什？
提问：通刚位置猴拍发现什？
谈话：红云芳玉猴拍片（出示第二例题情境图）知道面片（出示四幅图片）分谁拍？
学生回答阐述理教师根学生回答通猴拍明白什道理？
完成连线
结：通猴拍明白什道理？
应实践
想想做做第1题
老师里两张片知道什方拍？（课件出示校门口片）
张学校外面拍摄？张学校里面拍摄？里出？
想想做做第2题
谈话：已知道位置物体样子生活中常常需位置观察物体瞧校园里辆汽车（出示想想做做第2题）三朋友位置观察辆汽车线连连分面？
先组说说想法先课连连集体交流
（2）
（3）
3．
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
四
五
课连连
集体交流
想想做做第3题
请组长出样茶壶（出示茶壶）样放桌（放组桌）
学坐现位置茶壶什样子？（仔细观察闭眼睛想想）
出示茶壶片交流观察结果
指出幅图？
逐出示茶壶四幅图分请面学站起
猜猜：位置朋友茶壶幅图换位观察：交换位置说出位置观察茶壶幅图
换位观察：交换位置说出位置观察茶壶幅图
（回原位置）观察完想说什？
评价总结
天起学什容？什收获？天表现满意？
拓展开放
回家爸爸妈妈选择件物体位置观察说说分站物体面件物体什？然交换位置观察
八期末复
表法复
教学容：第9495页复第1题第6题
教学目标：
1学生通练回忆整理进步认识法含义熟练记忆背诵法口诀熟练应口诀计算表法正确计算加减两步计算算式进步提高计算力
2学生联系具体情境理解法算式法算式表示含义体会法间联系联系计算发现简单规律初步积累数学活动验培养观察较概括等初步思维力
3学生动思考积极交流具动学意识学数学信心进步体会法口诀应价值产生数学积极情感感受计算中简单规律产生数学奇心
教学重点：法含义表法计算
教学准备：准备法口诀表口诀卡片口算卡片
教学程：
回顾引入
1回顾学容
学期学数学容？说家听听
提问：回顾容学程体会学分享？
指出：学期重点学表法包括法含义法口诀法计算简单实际问题学连加连减加减混合认识行四边形厘米米等容朋友体会少编法口诀学数学需仔细观察较认真思考发现规律解决问题分析知识联系发现特点等
2回顾学效果
学期容感兴趣容学容觉点困难？请回忆课表格填填
交流：说说感兴趣学容说说觉点困难
3揭示复容
天先复表法
二复含义
1学具操作
提问：棒摆出？
交流：摆样摆？（指名交流：说明摆摆份份根）
引导：现老师份摆3根摆4份请朋友老师边摆边数
2复第1题
学生图说说图里什？样摆引导：图列出两道法两道法算式？
交流：列样算式？什列成5×33×5？15÷5315÷35表示图里什意思？追问：知道什时候写成法算式表示？写成法算式表示呢？
结：少时写成法算式表示均分结果时写成法算式表示（板书：法均分法）写法算式时清份分份均分根意思写出正确算式
三复口诀计算
1记忆口诀
（1）口诀含义
提问：算面题句口诀？三五十五表示什意思？六八四十八呢？
知道表少句口诀？
指出：口诀表里45句口诀少样句句编出背背口诀？
（2）背诵口诀提问：知道法口诀表里规律？横着序背出口诀指名学生背口诀集体齐背遍
（3）口令：师生集体口令熟练易混淆口诀加强背记
2口诀说算式
引导：口诀什处？出示七九六十三学生写两道法两道法算式交流出示七七四十九学生写法法算式说说什写道
追问：口诀写道法道法算式？出示卡片次学生口头说出两道法两道法算式
3算式说口诀算数（题目略）
学生组组算先说出口诀说出道题数提问：算法样想口诀？算法呢？
说明：算法直接数想少算法想数相数少想出商
4复第3题
学生题说明题意学生计算填写数想想发现数什规律？
交流数引导观察52积位什规律特点提问：发现数5积位什特点？2呢？
指出：法计算神奇规律：数5积位0者52积位02468数2积定双数
5复第5题
学生第组：先算什？第二组：什序算？
说明：加减先算法算加法减法连连混合两步计算题左右序步步计算数学生计算填写数交流数检查错误订正
6学生口算
教师出示法口算卡片先指名学生口算数集体口算算题口算熟练题次呈现学生口算帮助学生掌握
7复第6题
2分半3分钟完成校数统计全部完成数正确率解学生口算掌握程度
四复结
1引导结：复容体会家交流？明白？
2布置作业：完成复第4题
加减两步计算复
教学容：第95页复第7第9题
教学目标：
1学生通练纳进步认识连加连减加减混合算式运算序正确计算正确解决求数（少）少实际问题
2学生通运算交流进步提高计算力纳概括力进步体会实际问题里条件问题间联系说明解决加减法相关实际问题思考程培养直观发展初步思维力
3学生体会实际生活中数学问题初步感受数学应价值培养独立思考动交流学惯
教学重点：加减两步计算求数（少）数少实际问题
教学程：
揭示课题
天复第单元100加法减法提问：单元学容？
指出：单元学连加连减加减混合计算求数（少）少实际问题通天复掌握加减两步计算运算序正确计算理解求数（少）少实际问题数量关系正确解决样问题
二两步计算
1做复第7题第列2题
学生明确连加连减计算指名板演
交流：题先算什算什？请朋友竖式样写算说说评价提问：没朋友里笔算口算？什第题先算出60加35时口算？
指出：两步计算果出现学口算容口算样较方便
2做复第7题第二三列4题
学生明确加减混合接着说说先算什算什独立练指名板演学生评价板演题练错订正追问：没口算？
3纳：通面6道算式练觉连加连减加减混合运算序样？计算时注意什？
结：连加连减加减混合两步计算左右序步步算计算时注意合理算法：竖式连起写样较简便二口算口算样算起方便
三解决问题
1复第8题
学生读题说说条件求什问题
提问：根什求第问题？根求第二问题？学生列式解答指名学生板演
交流：算式说说解决里问题样想？
指出：解答样问题时样想：先根两联系条件求出第问题根第问题数条件求出第二问题
2学生思考交流
出示：○○○○○○○○
●●●●●●●●●●●●●●
提问：○●？种圆片数量种圆片数量少？
指出：●数数量○数少数量少
引导：请图说说数量●数样样做？少数量○数样样做？
指出：数量加数等数量数量里减少数等数量样想法求出数者少数少
3图列式解决问题
（1）出示： 苹果 8
梨
①果苹果20梨少？
②果梨28苹果少？
（2）提问：种水果数种水果数少？
求梨少样想？求苹果少样想？学生口头列式教师板书
追问：求梨少什加法？求苹果数什减法？
4学生解答：
（1）根红绳4米根黄绳6米黄绳红绳长少米？
（2）根红绳4米根黄绳红绳长2 米黄绳长少米？
（3）根黄绳6米根红绳黄绳短2米红绳长少米？
提问：三道题两数量较？数量数量？
学生列式解答时指名三板演
交流订正：第（1）题列算式表示什意思？第（2）第（3）题样想？
较：三道题黄绳红绳较长短题问题什？
想想求两数量相差少样算？求数量样算？求数量呢？
指出：两数量较少者时果求两数量相差少数减数果求数数加相差数果求数数减相差数
5复第9题
学生读题交流知道什？
提问：求面包车少座什条件？求客车少座呢？
引导：面包车中巴车座数少？客车中巴车呢？
先想想样解决两问题列式解决
交流算式教师板书
提问：两道题算法什会？
6引导：回顾解决问题程什体会？
结：时题两数量较少实际问题果求两数量相差少数减数减法计算果求数数加相差数加法计算果求数数减相差数减法计算
四复结
提问：节课复容？容样认识？体会？
厘米米边形观察物体复
教学容：第9697页复第10题第15题
教学目标：
1学生加深认识线段进步明确1米1厘米长度观念米厘米表示实际物体长度进步建立长度观念
2学生进步感受边形特点体验边形分类标准清楚判断图形边形进步认识行四边形特点举例说明行四边形
3学生根具体情境判断位置观察物体形状感受位置形状进步体会相互间位置关系发展空间观念
准备：准备张方格纸
教学程：
引入课题
天复厘米米边形观察物体通复步认识线段厘米米加强长度观念fj步认识边形加深行四边形特点感受进步体会位置观察物体形状体会物体间位置关系
二复厘米米
1回忆整理
提问：厘米米单元认识知识？
说说线段厘米米认识？（交流时适提示学生：线段特点划1厘米1米长度米厘米关系等）
结合交流画出线段板书：直长短两端点
结合交流板书：1米100厘米
2复第11题
学生求画出线段提问：样画？
指出：线段直尺边画尺子刻度0画起画刻度条线段厘米画线段时注意表示出两端点
3身体尺举例
引导：记身体尺？身体尺？举例说说
提问：举例说说身体尺测量什物体长度
4复第12题
(1)＼提问：米厘米单位？样物体般厘米作单位测量？米作单位呢？
说明：量较短物体长度般厘米作单位量较长物体长度般米作单位
（2）划者举例说明面长度约少
1厘米1米（划出1米举例说出课桌长等）4厘米4米（黑板长）8厘米8米（教室长）15厘米15米（5层楼房高度）等
（3）选择复第12题
交流选择结果适说明理
三复行四边形
1行四边形单元认识什？
线段围成图形什分成三角形四边形五边形……？正方形长方形边形？（板书：条边围成边形）方格纸画行四边形？
交流画行四边形说说样画成？
2图形判断
出示图形三角形四边形（包括般四边形梯形行四边形）五边形六边形
学生说说条边说说四边形里行四边形（板书：行四边形四边形）
3行四边形举例日常生活里里见行四边形？
4复第13题
学生独立填填数数完成表格交流填表结果
5复14题
学生先估估学生量量填填
交流：行四边形条边长少厘米？边长度发现行四边形里什秘密？
请朋友量量画行四边形四条边刚秘密？
纳：两次量行四边形边长什发现？
四复观察物体
1复第15题
提问：图中朋友位置茶壶？什形状呢？桌商量商量
学生连线
交流：样连？什样连？两朋友形状正相反？（注意较壶壶嘴观察者边）
2学生思考
提问：位置观察物体什感受告诉家？
指出：位置物体形状会
五课堂结
引导：举例说说节课什收获？
更清楚知道知识明白？
简单实际问题复
教学容：第9798页第1620题思考题回顾评价
教学目标：
1学生进步理解法简单实际问题求数（少）数少实际问题数量关系综合应相关知识解决简单实际问题正确列式解决法简单实际问题求数(少)数少实际问题
2学生进步感受法简谱实际问题特点说明解决问题致思考程提高综合应知识分析问题解决问题初步力简单问题里探索相应规律发展初步探索力观察较判断推理等初步思维力
3学生进步感受日常生活里数学问题体会数学知识解决实际问题里应培养数学应意识感受数学知识联系初步体验数学质数学产生积极情感
教学重点：法简单实际问题
教学准备：12根棒实际问题条件卡片
教学程：
揭示课题
天复简单实际问题
求：通复进步掌握法简单实际问题求数（少）少实际问题数量关系正确分析解答综合应数学知识解决日常生活里常见数学问题提高解决问题力
二法实际问题
1观察列式
出示：12根棒份摆3根摆成4份引导：图列出样法算式法算式？请朋友列出算式交流算式教师板书法算式
提问：列法算式时样想？法算式表示图里什意思？
结：朋友法法表示意思清楚：求相加少法求均分结果法法区分份分结果分成份份均分结果份分法列出法算式样根数量间种联系分析法实际问题确定解决问题方法
板书：求少——法算
份分结果分成份
求均分结果——法算份均分结果份
2复第16题
学生读题提问：图里浇树浇棵？
3浇少棵样算？（学生口答教师板书算式）
什3×412（棵）算？
5浇少棵9浇少棵样算呢？请朋友列式算出两问题结果
指出：样问题求少问题法算
3复17题
学生图读题先说说图马路两边什？提问：知道什条件？求两问题？
求学生列式解答指名两板演（求问题）
检查算式结果提问：什两问题法算？什2？
学生口答指出：样问题均分问题里彩旗花盆2边均分边少16面彩旗14盆花2边少
4复第18题
较：认三道题什方法做？组里学讨讨互相说说想法交流算式教师板书学生口答结果
交流：三道题3数量？三道题里？解决三问题样想？
结：三题兴趣组组三数量条件问题完全相解决方法样第（1）题求少求59少法问题第（2）（3）题45均分法问题第（2）题9组均分第（3）题5组均分数
5选条件提问题
出示条件卡片：4棵桃树 棵桃树8桃 32桃
引导：请朋友里条件卡片说说知道条件
选两条件提出法算问题？
次选两条件提出两法算问题？两法算问题里？
交流：回顾面法问题法实际问题什体会认识呢？
三综合应
1复19题
（1）复第19题
提问：图里朋友干什呀？
里实际问题呢？说说问题条件求问题？
（2）请朋友先求搭帐篷问题求摘草莓问题列出算式求出结果
交流算式教师板书
提问：搭帐篷问题法算样想？摘草莓问题什加法算？集体口答结果
（3）划船问题样解决？桌先讨朋友想办法
朋友说说样解决？（学生说说理）
说明：算6次坐少简单算法想5次坐少剩51次河35次次算次66次全部河
2复20题
引导学生图里点子样画幅图里样变化观察面算法数表示什意思组里互相说说
交流：幅图样画样变化？
提问：幅图前幅增加点？
交流：面道算式表示什意思数少？（教师图板书算式数学生感受图式数间联系）
发现里图算式数什联系？
接算式图画画填填？完成课
交流：样画样填？（教师板书）
朋友说说面列数什规律？
3完成思考题
引导：第20题面列数4开始序次加3排列规律信心找出列数里规律？
请朋友思考题先找找两列数什规律试着（ ）里填填
交流：找规律？说说样填数什样填（中第二列引导36951015思考规律）
提问：找两列数规律时找方法什方？
说明：第列数较第二列数隔较找规律角度方法观察较试试方法找出什规律朋友观察较思考会变聪明
四复结
1全课结
提问：通复学期学简单实际问题认识体会？
2学期评价
谈话：觉学期数学学样星？评价觉星涂星？
交流：觉5星朋友请举手4星呢？
学生学进行评价肯定鼓励表扬激励学生进步努力学数学
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指导思想
学期教学中全面贯彻数学课程标准前提根教材基精神编写意图结合班级实际情况解放思想胆创新探索适合新时期课程教学方式学方式评价方式教学实践检验教材科学性行性教材建设作出贡献
二基情况分析
（）学生基情况分析
二年级45学期成绩理想学生年数学学基知识技提高数学学定解动手操作语言表达等方面提高合作互助意识明显增强学生间存着明显差距学期教学中更赢关注学生学兴趣学方法培养学生发展
（二）教材分析
教学容：100加减法笔算行四边形初步认识表法法认识长度单位厘米米角度观察物体实践活动课趣七巧板身尺等册实验教材具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点
册教材安排8单元教学容分数代数图形综合实践三部分
数代数部分：安排4单元包括100加法减法（三）表法（）表法（）表法表法（二）
图形部分：安排3单元包括行四边形初步认识厘米米观察物体
综合实践部分：安排2次活动包括：趣七巧板身体尺
三教学目标
1．掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2．通钉子板围行四边形方格纸画行四边形活动初步直观感知行四边形特征判断出图形否行四边形中培养学生评价反思等力
3．知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相具体情境实践活动中建立均分概念学生充分历均分程明确均分含义初步形成均分表象引导学生感受均分实际生活联系培养学生探究意识解决问题力
4．初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
5．辨认位置观察简单物体形状
四教学措施
1．整体握教学目标光验样提现样提搬课课容作统教学求应该根教学指导纲结合教学进行适调整防止加重学生学负担
2．尊重学生注重学法渗透学中教师包办代讲代学课堂中更时间留学生探索交流练
3．注意培养学生数学概括力逻辑思维力重视学生获取知识思维程
4．注重培养学生计算力解答应题力诮鼓励学生动学知识解答日常生活学中简单实际问题激发学生兴趣培养学致意识
5．注意适渗透数学思想方法利学生某数学容理解
6．注意教学开放性培养学生创新意识实践力课中例题题编排突出思考程教师教学时引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题
7．精心设计教案注重媒体应学生学愉快学轻松觉扎实
8．渗透德育注重培养学生良学惯独立思考克服困难精神
五教学进度表
周 次
教 学 容
备 注
12
100加法减法
34
二行四边形初步认识
58
三表法（）
912
四表法（）段考
13
五厘米米
1416
六表法法（二）
17
七观察物体
1821
八期末复
22
期末考试
100加法减法（三）
第课时：连加连减
教学容：教科书第12页
教学三维目标：
1学生掌握笔算连加连减方法正确笔算100连加连减算式
2通情境培养学生知识应力
教学重难点：
重点：连加连减笔算方法
难点：理解算理
教具准备：情境图
教学程：
复导入
18+9+5 7+3+6
19671795
2竖式计算
19+27 9025
二学新知
1创设情境
导入新课
先副图谁说说画面中说什？说真瞧朋友正折纸船赛红折19紫折27兰折26
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
问题求三折少纸船？算呢？
28+34+23
2探索新知
三数字连加节课学容？
谁说说算算？
根学生回答板书指导笔算书写格式
较两种方法发现什？喜欢种方法计算？喜欢方法起试试
3试试
出示试试：
902528
果笔算样计算？试试
三巩固练
1独立完成想想做做第1题
2独立完成想想做做第3题
指名回答集体评议
3完成想想做做第4题
四总结提升
通节课学收获？
连加连减运算计算序左右序进行计算连续竖式两步竖式更简便注意数位齐清运算符号进位加法进位退位减法退位问题
五布置作业：想想做做第2题
课反思：
第二课时：加减混合
教学容：教科书第34页
教学三维目标：
1学生掌握加减混合运算方法正确笔算100加减混合运算算式
2通情境培养学生知识应力
教学重难点：
重点：加减混合运算
难点：理解算理
教学准备：情境图
教学程：
复导入
145+28+16 924423
29+46 167+8
二学新知
1创设情境
导入新课
先副图谁说说画面中说什？
根条信息编道题？
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
2探索新知
男生折38女生折42送幼园33剩少？
谁说说算算？
请学生试算请学生台板演会出现书写格式错误学生完成情况进行评价
时评价学生方法
较两种方法发现什？喜欢种方法计算？喜欢方法起试试
3出示试试
6038+40
三巩固练
1独立完成想想做做第2题
指名说说样口算
2指名说说想想做做第3题
学生独立完成
3学生独立完成想想做做第45题
集体评议
四总结提升
通节课学收获？
五作业
P3第2题
课反思：
练
教学容：练
教学三维目标：
1学生掌握100连加连减加减混合运算方法
2运学知识解决简单实际问题发展提出问题解决问题力
教学重难点：巩固估算方法解决问题力
教具准备：题卡练
教学程：
口算面题
4+26 357 35+6
4520 68+9 708
二算出条线3数填（）里
1指名说出题意
2学生独立完成
3指名回答集体评议
三解决问题
1学生认真读题
2指名回答题中知道什信息？
3集体回答问题什？
4学生独立完成指名板演
5集体评议（注意答题格式）
四思考题
思考：交换两筐两车运苹果数样？
26
24
28
26
22
30
五作业：P5：第2题
课反思：
第3课时：简单加减法实际问题（1）
教学容：教材第6—8页
教学三维目标：
1学助直观图解决两种样物品变成样
2学生知道方法解决问题体会解决问题策略样性提高解决问题力
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重点：理解样变成样解题策略
教学难点：体会解决问题策略样性
教学程：
创设情境导入新课
1 班拔河赛愿意参加？队10二队6行？什？样公？
2 喜欢玩串珠？天研究关串珠数学问题
二探究新知
1 出示例3
提问：数学信息（图中说什）？
解决什问题？（两串彩珠样什办法？）说说想？
2 先圆片摆摆桌交流
学生动手摆教师巡视指导
3 汇报交流：三种方法
第种：军穿4彩珠
第二种：芳芳穿2彩珠走4
第三种：出芳芳穿彩珠军2
4 总结加强：什体会？喜欢种方法什？
解决问题关键：抓住两串相差4找解决方法
三巩固练
1 想想做做第1题：
先棒摆摆填空组织交流时着重说思考程
2 想想做做第2题
先出示直条图学生说说果时先知道什引导较认识应选择较简单方法
3 想想做做第3题
4 引导学生头脑里两数量排排学生独立做集体讲评订正
5 想想做做第4题
学生独立做集体讲评
四总结提升
通节课学学什收获？什问题？
课反思：
第4课时：简单加减法实际问题（2）
教学容：教科书第8—10页
教学三维目标：
1探索理解求数少数少简单实际问题数量关系正确计算验算
2探索计算方法程中感受计算现实生活密切联系
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重点：理解求数少数少简单实际问题
教学难点：领悟数少数简单实际问题方法
教学程：
复旧知
出示8圆5三角形提问：提出减法计算数学问题？独立列式解答
二探究新知
3 出示例题4
提问：知道什数学信息学生交流
根条件求出问题？
4 指导学生解答：华做少朵？
圆片摆出第排摆少圆片？
5 启发：刚摆程想想样列式计算华摆少朵？
11+414（朵）
列式解答追问：算出数摆出结果样？
6 尝试解答：做少朵？
先圆片摆摆组合作计算
讨：第排摆少？第二排摆？
5明确：应摆空3位置摆
三练巩固
6 想想做做第1题：
学生动手画画填空组织交流时着重说思考程
7 想想做做第2题：
学生说说图意思学生独立解答
8 想想做做第3题
清条件问题困难学具摆摆强调：齐
思考：算出数会会32少？什？
4．想想做做第4题：
出示图指名说道题目什意思？求灰兔拔少求？独立完成
汇报：做25+732（）
5．想想做做第5题：
学生独立做集体讲评
四总结提升：
天学什知识？收获什？什问题？
课反思：
练二
教学容：教科书第11页练二
教学三维目标：
1 引导学生学加减法解决求数（少）数少问题
2 培养学生分析解决问题力思维灵活性
教学重点：活动中感受求数（少）数少程方法
教学难点：逐步提高学生分析问题解决问题力
教学程：
问题情境
学学求数（少）数少类问题解决方法什想法呢？
二|探究
学生组讨收获想法教师巡视解学生想法
组织学生交流
学总结真棒接检查学学效果样？
1 练二第2题学生独立完成重点汇报第（3）解题思路
2 练二第3题学生独立完成集体讲解订正
3 练二第4题学生独立思考组交流教师巡视解情况组织学生交流汇报重点学生说说想？
4 练二第5题学生独立完成第（1）题根题中条件提出问题尝试进行解答
三总结提升
通节课复整理什收获呢？
四作业：练二第1题
课反思：
三 表法（）
第1课时法初步认识
月日
周
课题 法初步认识
第 1 课时
教学目标
1学生历相数相加表示成法算式学程初步理解法意义初步体会法加法联系区
2正确读写法算式知道法算式中部分名称会通加法计算法算式积
3较法加法间联系区程中体会球相加列法算式列加法算式简便
4培养学生观察分析力激发学生学数学兴趣
教学重点难点
1重点：初步理解法意义
2难点：初步体会法加法联系区
教学程
引入新课
师： 天起动物学校参观（画面：门写着加法算式）
2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2
喜欢做道题选择道题
学生选择算式计算
师：观察加法算式中加数谁算式分成两类？
生：（黑板算式卡片分成两类）觉5+5+5 4+4+4+42+2+2+2+2道算式中加数样类
二认识
师：（出示题图）动物正活动呢兔子？鸡呢？样数？
生1：数兔时22数22起
生2：数鸡时33数33起
（教师引导学生数数板书：2+2+263+3+3+312）
师：两加法算式什方？
生：第算式中加数2第二算式中加数3
师：请家出圆片摆摆堆摆2圆片摆4堆摆2？求摆圆片加法样列式？
生：42列式2+2+2+28
师：请堆摆4圆片摆2堆摆4？样列式求摆少圆片？
生：24列式4+48
师：请家意摆出说桌听
师：（出示花片图）摆少花片？样图？样列式？？
（根学生回答显示列式）
生1：横着排5花片列式5+5+51535
生2： 竖着排3花片列式3+3+3+3+31553
师：两道加法算式数相？什？
生：数相花片没没走
三认识法
1创设情境引入法
师：参观动物学校电脑教室（出示电脑图片）少台电脑？知道？
生1：台台数8台电脑
生2：2台2台数24688台电脑
生3：加法算2+2+2+28
（板书：2+2+2+28）
师：求42少种新运算方法——法计算（板书：法）法前学加法减法样表示法符号法算式部分名称请家书先互相说说说全班学听
学生学课讨交流
（结合学生汇报交流形成板书）
师：（电脑图出示82）间电脑教室里少台电脑呢？？会加法法列式？
生：82加法算2+2+2+2+2+2+2+216法算2×8168×216
师：（电脑图变成1002）现少2？加法样列式？
生： 2+2+2+2+2+……（学生渐渐说起学生憋住气继续说脸涨通红终停）
师：感觉求1002加法算算式写起样？
生1： 写长时间写长算式黑板够写
生2：太麻烦
生3：刚学法写成100×22×100快
2介绍法部分名称
介绍：（2+2+2+28）42相加法算板书：4×28 2×48
谈话：法前学加法减法样部分名称
教师边介绍边完成板书：
4 × 2 8
2 × 4 8
数 号 法 积
4×2读作42
2×4读作24
提问：两算式什联系区？（4×22×4计算42相加少两法算式中数位置算式读法样）
3读写法算式体会退法算式简便性
提问：62相加法算样写算式呢？102呢？分说出6×22×10部分名称
追问：求相加列法算式感觉样？（列法较简便）
练：
①完成课第2页试试（先独立完成评讲校学生说说球54少种写法较简便）
②完成课第3页想想做做第123题（评讲时反学生说说法算式表示什）
四练应
1 课中活动——拍手游戏
先学生听老师拍手说出列出法算式名学生拍手余学说说桌游戏
2 想想做做第1题（略）
3 联系生活
师：日常生活中常会碰种法计算问题请家想想说家听听
生1：妈妈买3袋铅笔袋4枝法4×312 3×412
生2：家5吃饭时筷子52枝法2×5105×210
生3：教室里3排日光灯排3根法3×39
生4：两手手5手指10手指法2×5105×210
生5：两脚手指脚趾204×5205×420
备注
（设计修改意图）
作业
册第10页
板书
认识法
2+2+26（） 3+3+3+312（）
32相加 43相加 42相加
3×26 4×312 4×28
2×36 3×412 2×48
练（1）
月日
周
课题 练（1）
第 2 课时
教学目标
1通练加强法意义认识灵活运法
2进步体会法加法间联系觉练中两者机结合统
3熟练读写法算式加强法部分名称认识理解
4练中培养思考力运力
教学重点难点
加强加法法间沟通深入理解法意义熟练运
教学程
复旧知导入联系
1学生介绍教师适时板书
回顾点：
（1）相加写成简便法算式法算式意义表示相加
（2）法算式读法写法部分名称
（3）计算法算式积时加法算式
2结
二操作实践沟通联系
摆摆（棒）
132
（1）学生独立摆桌检查
（2）写出加法算式法算式
（3）说说两算式意义
（4）追问：计算出法算式结果？什想加法算式呢？（沟通联系）
22552
（1）题程
（2）讨：问什摆出棒样写出加法算式样课时写出法算式样呢？
3读读写出法算式说说部分名称
三抽象概括提升层次
谈话：刚通摆棒两朋友亲密接触果摆棒运两朋友呢？
1第4页第2—3题
（1）四组：独立完成
（2）交流汇报：加法算式法算式分？进步结合图分析两算式意义
2第5页第4题
（1）四组：独立完成
（2）交流汇报：
题第23题什区？没加法朋友出法算式呢？说说法算式表示意义
3第5页第5题
（1）独立完成
（2）桌检查：读读法算式说说部分名称算式表示意义
备注
（设计修改意图）
作业
册第11页
板书
练（1）
32 25 52
11 11 11 11111 11111 11 11 11 11 11
3×26 2×510 5×210
2×36 5×210 2×510
练（2）
月日
周
课题 练（2）
第课时
教学目标
1初步学会简单实际情境中抽象出求相加少数学问题根数学问题列出法算式培养学生条理思考惯提高解决问题力
2学生初步认识法应法程中培养学数学兴趣合作学力
教学重点难点
实际情境中抽象出求相加少数学问题列出法算式解决问题
教学程
沟通加法法联系
1第组练：
3+3+3+3□×□ 5+5□×□ 8+8+8□×□
7+7+7+7□×□ 6+6+6+6□×□ 4+4+4+4+4+4□×□
完成算式说说等号左右两边算式表示意义
发现什（形式意义相）
结：法加法加法更简便形式表示意义相表示相加
2第二组练
35相加 72相加 24相加
（1） 写出法算式计算出结果
（2） 追问：样算出结果？什通加法计算？
二解决简单形象数学问题（第5页第6题）3练
出示第6题
1第（1）题
（1）话说说图意
（2）完成图右边填空
（3）完成算式：2×36（）3×26（）
（4）提问236分表示什？2×33×2表示什？
（5）6呢图方法
2第（2）题步骤桌交流说说算式表示意思
三解决教复杂抽象数学问题
第层次：
1第6页第7题
（1）简练语言表述图意
（2）追问：相加呢
（3）独立列式：2×48（）4×28（）
（4）分析法算式
2出示第8题
（1）独立完成算式
（2）汇报交流
3第6页第10题
（1）组讨：找出完成书
（2）汇报交流：板书26 42……
（3）猜猜：分表示图什？
根黑板分列出法算式
（4）全班交流：结合图意说说法算式意义
四结
通节课学什收获？
备注
（设计修改意图）
作业
1 册第12页
2 补充： 4朋友分1桃1苹果1梨需少水果？
板书
练（2）
3×26（）
3×412（）
第2课时14法口诀
月日
周
课题14法口诀
第课时
教学目标
1创设情景学生知道234法口诀源理解句法口诀意义初步记住234法口诀初步学会计算4两数相2引导学生动探究历合作交流程
教学重点难点
掌握编写法口诀方法
教学程
创设情景：
学喜欢游乐园？天老师带游乐园玩玩
（出示场景图）
情景玩翘翘板
1翘翘板坐2问：2？（12）12写成法算式？（）写？（板书2×1）说明1222×1＝2编成句法口诀二二（板书：二二）
2翘翘板坐？（4）现2？法算式写？
（2×2＝4）联系法算式2×2引出法口诀：二二四
想想：1×2＝ 句口诀？
情景二玩荡秋千
1秋千坐3两秋千坐6133236样法算式表示？谁编2句法口诀？
板书（三三 二三六）
33少？法算式写？编成句法口诀？
（组互相说说）板书：三三九
想想：1×3＝ 2×3＝ 句口诀？
结：面编三三二三六三三九3法口诀3法口诀表示求3相加少
情景三：朋友坐火车
节车厢坐42节车厢坐？3节呢？4节呢？组合作算算表格填完整
车厢
数 1 2 3 4
数 4
14 24相加 34相加 44相加法算式列？
板书：4×1＝44×2＝84×3＝124×4＝16
交流：编出4法口诀？（四四二四八三四十二四四十六）
想想：
1×4＝ 2×4＝ 3×4＝
口算说说想句口诀？
试试
1×1＝ 1法口诀样？会编？
板书：
二形成应
读读234法口诀
课第9页想想做做第1题
学生先动手摆摆棒然独立完成
第2题
图列出两道法算式？句口诀？学生领会句口诀列两道法算式
第34题学生独立完成注意辅导差生
游戏
找朋友朋友手中1－4法算式老师出张口诀卡着相关算式学站起朋友
三结
学天玩高兴？游乐园里学知识呢？
备注
（设计修改意图）
作业
册第13页
板书
234法口诀
1×1＝1
1×2＝2 二二
2×24 二二四
1×3＝3 三三
2×3＝6 二三六
3×39 三三九
4×1＝4四四
4×2＝8二四八
4×3＝12三四十二
4×4＝16四四十六
练课
月日
周
课题14法口诀练课
第课时
教学目标
学生进步熟记14法口诀正确运14法口诀进行计算
教学重点难点
熟背234法口诀熟练计算
教学程
复
1背背：采取游戏形式背234法口诀
背完交流样记住？
2说说：句口诀表示意义
二三六三四十二四四十六
3算算：(出示口算卡片)
3×1 2×3 4×1 2×2
1×4 4×3 2×4 3×3
二拓展
1课第10页第8题学生独立填写
2第9题
44444444444444
3×□□□× 4 □□×□4
道开放性题答案止种鼓励学生想出填法
3出示第10题图片
(1) 观察图片什？(朋友游乐场玩)
(2) 玩碰碰车少？会列法算式？(2×36)
(3)组交流提出问题学列出法算式？
引导学生提出3架飞机坐朋友？2架吊桥少等问题列出算式3×394×28
(3) 根提问题学生书写答案
三总结评价
表现满意？什疑问需家帮助解决？
四课堂作业
课第10页第567题
备注
（设计修改意图）
作业：
册第14页
234法口诀练课
2×36（）
3×39（） 4×28（）
第3课时5法口诀
月日
周
课题5法口诀
第课时
教学目标
1创设情景学生知道5法口诀源理解句法口诀意义初步记住5法口诀初步学会计算5两数相
2引导学生动探究历合作交流程
教学重点难点
掌握编写法口诀方法
教学程
出示情景图
1 教学例1
（1）观察图提问：副图知道什？
（2）整理填写图表
船数
1
2
3
4
5
数
2编写5法口诀
前家知道14法口诀天请学研究学编5法口诀
（1） 组讨交流样编出口诀？
学生汇报教师板书
155 5×15 五五
25想加 5×210 五五二十五
35想加 3×515 三五十五
45想加4×520 四五二十
55想加5×525 五五二十五
（2） 发现算式口诀中数积什特点？
点拨：学真聪明发现规律编出5法口诀知道5法算式中着数积5
（3） 形成应
a) 5法口诀读读
b) 桌互背5法口诀
c) 师生口令
（4） 知识拓展
兔子家带什秘密？
5× 2 0 5× 2 5
组讨：发现什秘密？
秘密：积数0数应填双数积位5数应填单数
2 教学想想
天学知识完成书第13页想想中题目？学生做完指名说说句口诀
二：巩固深化
1 完成想想做做（12356）题
三总结
天学编出5法口诀会5法口诀算法学真错
四课堂作业
教材第14页想想做做第4题
备注
（设计修改意图）
作业
册第15页
5法口诀
15 1×55 五五
25相加 2×510 二五十
35相加 3×515 三五（十五）
45相加 4×520 四五（二十）
55相加 5×525 五五（二十五）
第4课时加减
月日
周
课题加减
第课时
教学目标
1学生掌握加减计算方法正确计算加减式题
2鼓励学生独立思考选择合适算式培养创新意识
教学重点难点
应已学知识列出算式独立领悟应该先算法
教学程
创设情景
天生物组学养金鱼带教室里（挂图出示：四鱼缸3鱼缸3鱼缸里4条金鱼鱼缸里2条）金鱼生物组学精心培养喜欢？
问探究题：养少条金鱼？
探究
讨：知道鱼缸里少条金鱼？知道？
交流：
（1） 鱼缸里金鱼条数加起（4+4+4+2）
（2） 先34条相加加2条（4×3+2）板书4+4+4+214条4×3+214条
二动参探索算法
1方法列式？（引导学生发现果第4鱼缸成4条金鱼列出法算式）
根学生回答板书：4×4－2
问：4×4表示什？什减2
2纳
4×3+2样算式法加法加算式4×4－2减减算式着两算式说说先算什？算什？
师：算式里法加法法减法应先算法算加法减法
1 导完成试试
先学生计算指名说说算法
4提问：通两题学认果算式里加应该先算什？
5应
教材第12页第134题
第1题样列式？3×4+113
第3题左边题？样列式？
备注
（设计修改意图）
作业
册第16页
板书
加减
4+4+4+2□
3×4+2□
练六
月日
周
课题练六
第课时
教学目标
学生熟记5法口诀运口诀计算法
2培养学生运数学知识解决实际问题力
教学重点难点
熟练背诵5法口诀
教学程
练二
1 背出1～5法口诀
2 组织学生反复练求学生分说说句口诀
3 第3题学生独立完成
4 第5题先学生说说题运算序独立完成书
5 第6题学生独立完成书指名说说幅图表示相加计算时句法口诀
6 第7～10题
提醒学生根题问题数面写出单位名称中8～10题先学生说说图意然联系法含义列式计算
7第11题
学生仔细观察场景图基础提出法计算问题
8布置作业：第15页第4题
备注
（设计修改意图）
作业
册第17页
板书
练二
1 少棵树？
2 少猴？
少桃？
第5课时6法口诀
月日
周
课题6法口诀
第课时
教学目标
1学生掌握6法口诀熟练6口诀进行计算培养学生初步综合概括力
教学重点难点
学生结合已知识验通独立探索总结出6法口诀
教学程
复
1口算：
老师出示口算卡片学生直接报数指名说说句口诀？
2列式计算：15 34相加
3导入新课：前面已学1～5法口诀节课学6法口诀
板书课题：6法口诀
二新授
1教学例题
（1） 出示例题图提问：图中朋友做什？
（2） 1次坐62次坐少？3456次呢？出示表格学生填写
坐次数
1
2
3
4
5
6
数
6
12
（3）次坐66？样列出称法算式？说句口诀？
根提问次板书：
16 6×16 六六
提问：六六表示什意思？（61积6）
（4）2次坐126？法算样列式？请编出句口诀
根提问次板书：
26 6×212 二六十二
引导学生观察两法算式：2616？第二句口诀数第句？
（5）36465666相加样列法算式？编样口诀呢？请学生次序写道算式编句口诀17页法算式口诀填完整
（6）学生说出道算式相应句口诀老师次板书算式口诀指名说出句口诀表示意思
（7）引导学生较
6法口诀句？口诀序排列句口诀积面句？什会6？
（8）请学生口诀齐读编
请家边轻声读边试着背背
（9）试背口诀
A师生口令开火车说口诀
B请学生齐背口诀指名背口诀
2教学想想
（1）出示想想6×2（）6×5（）
（2）口算出结果说说句口诀？
3结
天学6法口诀应6法口诀快算出6积少根句口诀算出两道算式
三完成想想做做
1完成想想做做1
（1）背出6法口诀？
（2）师生口令背出1～6法口诀
2完成想想做做2
（1）独立完成集体交流
（2）6法口诀句？法算式？
3完成想想做做4
（1）求学生读遍题列式计算
（2）较6×66×2（2×6）什？算式两数6？算式62相加？
4完成想想做做5
（1）出示第5题图提问：搭5样长方体少？图中数数
（3） 独立列式口算集体订正指名说说什法算？
2 独立完成第6题
四作业：第18页第3题
备注
（设计修改意图）
作业
册第18页
板书
6法口诀
16 1×66 六六
26相加 2×612 二六十二
36相加 3×618 三六（）
46相加 4×624 四六（）
56相加 5×630 五六（）
66相加 6×636六六（）
练七 （1）
月日
周
课题练七（1）
第课时
教学目标
1学生熟记6法口诀正确熟练进行口算
教学重点难点
熟背6法口诀
教学程
揭示课题
节课学什容？（6法口诀）天堂6法口诀练课[板书课题：练三（1）]
二计算练
1口诀练
（1） 背6法口诀（集体齐背指名背口令）
（2） 提问：五六三十什意思？算两法算式？三六十八呢？
2出示已学法算式卡片指明学生口算反复练学生集体口算遍
3练三（1）
（1） 出示第题图清图意先5分456次指题目读算式说数说道算式数集体齐答口诀
（2） 学生分2346分456读算式说数齐答口诀
4练三（2）
（1） 老师说明题意求学生数相算式线连起独立完成
（2） 集体交流时提问：6×44×6什相等？（口诀四六二十四）
4×36×2什相等？（口诀数相）
已学口诀里找找两句口诀数相？
5练三（3）
（1）求学生组两题中数数算式面画√
（2）刚通计算较出谁计算数较出谁？（第组中6×336相加6×226相加36266×36×2）
方法？（数5×66×6相数6数656×65×6）
6练三（4）
16题口算求学生2～3分钟完成集体订正时解学生计算正确情况统计题错较分析原帮助学生矫正做快学生予表扬
三作业：
1口算：
3×6 6×4 2×6 5×6 4×5 1×6
5×3 6×2 6×6 4×4 3×4 5×2
2○里填＋－×
2○35 2○57 5○420 5○630 5○210 5○41
3计算数算式面画√？
3×2□ 5×6□ 2×5□
3×3□ 6×4□ 4×5□
备注
（设计修改意图）
作业
册第19页
板书
练七
练七（2）
月日
周
课题练七（2）
第课时
教学目标
1学生进步熟悉法应题数量关系加深理解加法应题法应题联系区巩固应题解题思路正确解答已学应题
2进步培养学生估计意识分析较综合推理等思维力
教学重点难点
加深理解加法法应题联系区正确解答
教学程
揭示课题
节已练法计算天练应题（板书课题：练三（2））
二综合练
1练法计算：
（1）出示法口诀卡片学生读句口诀说出相应两道算式数
（2）出示第5题学生独立计算集体交流
1 练应题
（1）练三第6题
出示第6题读题提问：题中告诉什？什（辆汽车坐54辆汽车坐少？）
（2）练三第7题
出示第7题指名读题求学生想想道题条件什问题什？
学生独立练完成集体交流
（3）第89题
学生独立完成集体交流时讨：什相方什方？左边道题什方法？什法算加法算？
结：两题然求少左边题条件告诉做6沙袋226法算加法算右边题两做数求少两做数相加加法算
（5）练三第10题
A出示第10题数数班行种少花？二班行种少花？
B计算样知道班种花？什？（两班种4行花班45朵二班55朵55朵二班种花）
C学生独立求出班二班种少朵花？
D求学生三句话口答
三作业：
1计算○填＞＜
2×6○2×4 2×6○5×2 6×6○6×3
2应题
（1）做套校服2米步做2套校服布少米？
（2）做套校服2米布做套校服3米布布少米？
备注
（设计修改意图）
作业
册第20页
板书
练七
复（1）
月日
周
课题复（1）
第课时
教学目标
1学生熟记1～6法口诀解法口诀排列规律
教学重点难点
整理复法含义
教学程
揭示课题
单元学1～6法口诀天复已学法口诀求朋友熟练背出法口诀口诀快进行法口算
二复
1独立完成第1题
2完成第2题
（1）出示1～6法口诀表：学1～6法口诀空格里填合适口诀？（独立填写集体订正）
（2）学生口诀放表横着发现什规律？
（3）竖着发现什规律？
（4）拐弯（说明先横竖读）组口诀间什联系？
（5）师生口令
2第3题
桌两合作学法名学出示口诀卡片学口答两道法算式结果
3第4题
桌学两组谁先河两次学练两组题
4第6题
写出数算式里填写运算符号先学生理解题意独立完成组织交流讲讲样想？
5第6题7
填方框里数学6法口诀方框里暂时填1～6数求学生说出填数积说说句口诀？
6结：
天复已学法口诀老师求朋友熟练背出法口诀快说出算式数
三作业：
第22页第5题
备注
（设计修改意图）
作业
册第21页
板书
复（）
横着
1～6法口诀表 竖着
拐弯
复（2）
月日
周
课题复（2）
第课时
教学目标
学生进步学会分析法应题数量关系正确解答法应题
教学重点难点
教学程
基训练
1出示口算卡片齐说数说说句口诀？
2口答
45少？ 45倍少？
二复应题
1第9题
（1）出示第7题指名说图意
（2）独立完成订正时说说什法算？
2第10题
（1）出示第10题学生独立解答
（2）集体订正指名口答：求少间求相加什方法计算？求少花坛求相加什方法计算？
（3）学生集体口答
3第11题
（1）出示第11题指名学生说说三学购买什物品购买少单价少元？
（2）联系法含义列式解答
4第12题
（1）出示第12题指名读题说说题告诉什？
（2）引导学生根题意作出判断学生列式较两题算式点
5第13题
想种车装轮子？装辆？算算少轮子道开放性题学生选种车确定装辆数然列式计算道题组织组学学生互相合作互相评价
6结
天复法应题果道应题中求相加少法计算
三作业：
1学做操行站65行站少？
2学做操行站6行站5两行站少？
教科书第22页第8题
备注
（设计修改意图）
作业
册第22页
板书
复
5×315（元）
3×515（元）
2×612（元）
二 行四边形初步认识
二次备课
第课时 四边形五边形六边形初步认识
教学容：
教科书第12—14页例1想想做做
教学目标：
1．学生通观察较分类认识四边形五边形六边形等面图形判断线段围成图形边形求围出剪出边形
2．学生历实际中抽象出图形观察实践操作等数学活动进步感受分类思想积累学面图形初步验体会图形边数特点发展相应空间观念
3．学生逐步形成参数学活动意识培养独立思考动交流学惯
教学重点：
1． 认识四边形五边形六边形等面图形
教学准备：
棒干钉子板四边形纸片正方形纸片剪刀
教学程：
回顾引新：
1． 回顾已知图形
天老师带家趣图形王国游游（出示图形）说出名称？
正方形长方形三角形圆形
提问：正方形长方形条边？三角形呢？
2． 引新：天根图形边数认识什图形朋友信心认识新图形？
二学新知
教学例1（出示例1图）
1．观察
国古代建筑常见窗格图案样形状图形连起非常漂亮
2．分类
（1） 找图形
例1图案找出边数相图形？找找描描
引导：请朋友找条边图形桌访说说
二次备课
交流：谁指指找图形条边
（2） 认识四边形
提问：认识图形？（三角形）
引导：老师什图形画起（四边形）
说明：图形四条边样4条边图形四边形
追问：长方形正方形四边形？
画四边形？
结：然图形形状四条边围成图形四边形长方形正方形四条边围成图形四边形
（3）练：想想做做第1题
学生交流：什三图形四边形？
指出：四条边围成图形四边形
（3） 认识五边形六边形
引导：四条边围成图形四边形面两类图形中图形条边呢？认应该什图形？家讨
交流：样想？
结：五条边围成图形五边形六条边围成图形中六边形……条边围成图形边形
（4） 回顾反思
引导：请朋友回顾天认识图形？图形什分类？
指出：通天学家知道图形边数分类……条边围成图形边形
三练化
1．想想做做第2题
学生说出图里围出什图形？强调：围成图形条边边形
2．想想做做第3题：
求：先数数图形条边样子填图形填表
3．想想做做第4题：
明确第（1）题求学生动手操作老师指导
明确第（2）题求学生交流讨：剩部分什图形？师生演示证
4．想想做做第5题：
二次备课
学生找找数数
老师注意指导学生观察方法找四边形方法
四全课总结
天学什收获？
二次备课
第二课时 认识行四边形
教学容：
教科书第14~15页例2想想做做1~5题
教学目标：
1．学生通观察较操作等实践活动感知行四边形特点初步认识行四边形指出行四边形围出行四边形
2．学生历直观操作中抽象出行四边形程形成行四边形直观表象操作现行四边形形状积累通种感官学面图形验发展初步空间观念
3．学生逐步形成参数学活动意识培养独立思考动交流学惯
教学重点：
行四边形直观认识
教学难点：
行四边形直观表象
教学准备：
三角尺钉子板棒长方形木框（教具）
教学程：
直观认识
1．观察图形：三角形四边形五边形六边形
准备样图形分类？
说明：四条边图形四边形四边形种样形状天认识种特殊四边形（出示例2）
2．学例2
1．生活里常见情境情境中找出四边形手四条边指指？朋友课例2图笔描出样四边形
交流：生活里定样四边形里？
2．操作
请学出两完全样三角尺拼出样四边形？
交流：拼法介绍家
说明：朋友拼出生活里见样四边形样四边形行四边形（板书课题）
3．抽象出图形
二次备课
引导：样图形行四边形钉子板围行四边形？
学生操作老师引导学生交流围法老师适引导（边方长短完全样）
二练巩固：
1．想想做做第1题
学生独立完成交流：行四边形？第什说说理
2．想相做做第3题
学生画图老师巡视指导
交流画行四边形指出图形然位置形状样行四边形
3．想想做做第4题
桌合作动手操作老师指导
交流操作方法想想行四边形边求
4．想想做做第5题
演示学生注意观察什发现
说明：长方形样拉然形状会发生变化行四边形
三回顾总结：
天学什？请说说认识行四边形程
什收获体会
二次备课
认识图形练
教学目标：
1．学生通观察操作等活动进步认识边形行四边形正确判相关图形什图形动手做出行四边形
2．学生折分拼剪等活动中进步感受相关图形特征感受图形变化体会图形间联系体会数学方法样化发展空间观念
3．学生操作图形活动中产生图形变化奇心具积极参数学活动热情增强数学兴趣培养独立思考合作交流意识惯
教学重点：
感受行四边形直观特征
教学准备：
长方形纸干张两完全样三角形长方形两完全样直角三角形方格纸
教学程：
引入新课
朋友单元学什呀？认识图形？
二组织练
1．图形分类：
A出示长方形三角形四边形行四边形五边形六边形正方形直角三角形
请朋友观察图形边数分类桌相互交流
提问：四边形中认识图形？（长方形正方形行四边形）
B方格纸画图：
方格纸画长方形正方形行四边形
交流画图形
2．做练三第题
书中样子折折填填
说明：类图形通边数增加减少变成类图形果边数没增加减少形状变化变化类图形
什折法折成变成什图形说桌听听
3．练三第2题：
图中图形什图形？图里画直线图形分成三角形？
二次备课
想想样分方法较简单方便分成三角形数少画画
交流：图形分成三角形？
观察：样分引导：顶点出发分相邻顶点相连
4．练三第3题：
请朋友出两完全样三角形拼成行四边形
学生拼老师巡视指导
想想样拼出形状行四边形
5．练三第4题：
钉子板出示图形提问：两图形行四边形？改成行四边形？
6．练三第5题：
老师指导剪拼
学生交流拼法
7．练三第6题：
解题目求
学生尝试拼行四边形老师指导
指名学生展示拼法
三练总结：
天练收获体会
二次备课
综合实践 趣七巧板
教学容：
教科书第18～19页
教学目标：
1学生通观察分类拼图等活动认识七巧板初步学会七巧板拼成简单图形图案进步体会学面图形特点
2学生拼图活动中解七巧板组合图形拼法体会图形变化培养动手操作力创新意识发展空间观念形象思维
3学生动手操作程中体验七巧板巧七巧板拼图趣感受国古代数学文化智慧初步体会国传统文化博
教学重点：
七巧板拼图形
教学难点：
七巧板创造性拼成图案
教学准备：
七巧板
教学程：
认识七巧板
1．学生出七巧板
2．观察：种图形？三角形样？块？
指出：七巧板国种传统智力玩具拼出千变万化图形称七巧图七巧板流传国外引起兴趣称唐图天七巧板拼出种样图形
二次备课
二拼拼
1．两块拼图形
（1）两块拼出正方形
位朋友说说选两块图形拼成正方形？剩块中选两块拼成正方形？
刚完全样两三角形拼成正方形会两块三角形拼成图形？
拼全班交流
结：七巧板中两块样三角形拼成正方形三角形行四边形
2．三块板拼图形
（1）三块拼出学图形？
桌合作学生拼
（2）交流拼法选块？拼出什？
3．四块拼图形（56块拼）
（1）4块5块6块拼出学图形？
（2）学生拼然交流
4．七块拼图形
七巧板中七块拼成图形更漂亮课四幅图说说拼成图形什？
喜欢？样子拼拼
七巧板拼出喜欢图形
全班展览
三全课总结
天活动课开心？学会什？
四 表法（）
第1课时 均分（）
月日
周
均分（）（第课时）
教学目标
1 学生操作程中理解均分含义掌握物体份分均分种方法
2学生数学活动程中提高学数学兴趣体验成功乐趣逐步具探索精神信心伙伴合作学互相交流态度
教学重点难点
正确理解均分含义
教学程
创设情境提出问题
出示电脑动画课件
兔子：嗨6桃想分朋友帮分分
仙鹤：哎呀呀问题太难快请教朋友吧
二动手操作探索新知
1教学例1
谈话：学赶快行动吧眼前6张桃子图片摆摆分成堆谁聪明分办法
学生分法卡片展示黑板
(：分成3堆堆2分成3堆堆1堆2堆3分成2堆堆2堆4分成2堆堆3……)
谈话：学开动脑筋想出办法根份分数相分法分成两类
组交流
全班交流
提问：样分说说样分理
讲述：(结合板贴)样份2者份3说份分样样分法做均分(板书：均分) ’
学生间说说什均分
结：(结合板书)学通摆摆分分仅帮助兔解决问题知道份分样均分
2教学第30页试试
谈话：现学面前8桃子图片果8桃均分样分动手试试分完组学说说样分
集体交流
结：学8桃均分想出分法分成8份份1分成4份份2分成2份份4然分成份数份分样均分符合求
3教学例2
谈话：现正桃子丰收季节瞧老师学带什(板贴例题挂图)
数数树少桃(板书：8桃)老猴子想桃分猴分法求求什 (板书：猴分2桃)句话什意思
题目求回答什问题(板书：分猴)
谈话：学组棵样桃树组合作试着分分
组合作分桃(找组黑板分桃树桃) 集体交流
结：8桃求2桃作份分1猴分样4份分4猴样作份分均分种分法
4教学第31页试试
教师口述分棒求学生起动手分指名口答分成份数全班订正
谈话：刚学分棒份求均分刚家帮助猴2份分桃样均分种方法
三组织练深化认识
1做想想做做第1题观察题中插图指名回答求说出理
2做想想做做第2题先面题图弄清样圈圈圈填空
做面题指名读题目求起动手圈圈填空桌学生相互订正
3做想想做做第3题
指名读题说说题目求学生选择解决方法(棒摆图圈圈画14气球圈圈……)分结果填书说说什办法分
四课堂总结
提问：节课学会什
讲述：天学均分知道样分东西均分学会份方法分东西节课继续学均分
作业
册23页
板书认识法(均分)
第2课时 均分（二）
月日
周
均分（二）
教学目标
1学生历物体均分成份程进步感受均分含义掌握指定份数均分物体方法
2培养学生动手操作力语言表达力学生感受解决问题策略样性
教学重点难点
学生通动手分分体验物体均分成份种均分操作方法
教学程
引入例题
谈话：天猴哥哥猴弟弟块山摘桃摘少桃 学生观察出：摘8桃
提问：认分公呢
引导学生说出：8桃均分2猴
二教学例题
1想想分分
圆片代桃想办法分分鼓励学生采方法
分组活动教师参加活动适时点拨引导
2说说演演
学生边说边演示分程会方法：先分猴1分猴1直猴4先分猴2分猴2先分猴3分猴1……
3引导学生较纳
分方法样结果样8桃均分2猴猴分4
三教学试试
1讲述：猴吃完桃高高兴兴山玩半路正遇见黑狗白狗花狗3狗妈妈商量事情原3狗妈妈获12根肉骨头黑狗妈妈2孩子白狗妈妈3孩子花狗妈妈4孩子愿意帮3狗妈妈骨头均分孩子
2出示填空题．
(1)12根骨头均分2狗( )根
(2)12根骨头均分3狗( )根
(3)12根骨头均分4狗( )根
3解决第1问题
谈话：先解决黑狗妈妈问题12根骨头均分2狗根请学棒代骨头选择喜欢方法分分
学生着手分分填填（交流分法分结果）
4解决第23问题学生独立解决交流反馈
5讲述：帮助狗妈妈分骨头程中前面帮助猴兄弟分桃样指定份数分中间分程样分结果样均分种指定份数分份样均分种分法
四组织练
1做想想做做第1题
(1)出示第(1)题
提问：道题求样分苹果教师示范画线表示盘子里先放苹果学生继续画线分桌检查分结果书填空
(2)学生独立做第(2)题展示部分学生答案订正
2做想想做做第2题
指名读题说出题目求棒摆摆分分指名回答分结果
3做想想做做第3题
谈话：想想该样分分结果说桌听
4做想想做做第4题
谈话：算16圆片均分成份动手分分分法说组学听
五全课总结
提问：节课什收获明白方？
生活中遇均分东西事？说说样分？
备注
（设计修改意图）
第3课时 均分（三）
月日
周
均分（三）
第课时
教学目标
1继续学生历均分活动程体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
2通生活实际相联系开放题教学增强学生数学应意识提高学生解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3动手操作探索合作交流学程中培养学生良数学学惯
教学重点难点
体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
教学程
初步感知铺垫准备
1教师磁性黑板展示8圆片
(1)提出求：①均分成4份份②4份分分成份
(2)学生出圆片动手操作时两学生黑板分操作述两种分法
2提问：想想刚样分观察黑板两位学分程结果两种分法分程结果然样什相方呢
3结：两种分法然程结果样份分样均分
二动手操作体会领悟
1创设情境：兔妈妈铅笔准备分表现兔数数枝(出示12枝铅笔)兔妈妈样分12枝铅笔呢
2明确求 (1)出示条件：12枝铅笔均分 (2)提问：均分什意思
3探索
(1)谈话：愿意帮帮兔妈妈想想应该样分
(2)学生出12圆片代表12枝铅笔动手分分
4初步交流总结两种思路
(1)提问：谁说说样分指名学生展示结果时提问：样分什学样
(2)谈话：结果样分想呢
教师先请台展示学说说然继续提问：学想法样呢样说说
(3)结：然结果相想刚分程样先确定兔分枝铅笔份分先确定分兔均分成份分结果份铅笔枝数相符合均分求
(4)谈话：分法否符合求想想果分法想
5组交流
(1)想法做法组交流
(2)组讨：组种分法外否分法
6展示结：物体均分分法先确定份份分先确定分成份份数均分种分法结果份分数相均分
三巩固应化概念
1次出示想想做做第1题第2题第3题第4题
(1)先出示图引导学生进行观察知道均分
(2)想想分分学生组角度说说分程
(3)学生独立完成填空
2做想想做做第5题
(1)出示图学生仔细观察
(2)提问：书知道 果均分话样分呢
（3）学生独立完成填空
(4)结：样份样成合起少理解物体进行均分
3想想做做第6题
(1)出示图说说图画什
(2)提问：兔子样分？鸡样分呢先说说
(3)桌交流
四全课总结拓展延伸
1提问：通天堂课学什收获什明白方？
2发散练：15朋友分成数相等组做游戏样分想出种分法课分分
备注
（设计修改意图）
作业
册25页
板书
均分
第4课时 法初步认识
月日
周
法初步认识（1）
第课时
教学目标
1 学生历均分活动中抽象法算式程初步理解法含义
2 认识号掌握法算式读法写法知道法算式部分名称
3培养学生积极参数学学活动情感进步学学合作交流
教学重点难点
1初步理解法含义
2均分活动中抽象出法运算学生理解法含义
教学程
情境探究初步体会法含义：
1创设情境提出问题：（出示场景图）
讲述：星期天明假日队外出爬山考虑安全问题时间问题决定坐缆车山游玩图知道什？提出什数学问题？（相机板书：6朋友辆车坐2坐（）辆）
学生探究解决问题：
（1）知道辆缆车？朋友先开动脑筋想想考虑动手分分忘伙伴起说说
（2）集体交流：（想情况：出6学具堆2分成3堆326需3辆缆车2圈圈3圈完成板书：坐3辆车）
2教学法算式写法读法：
讲述：6朋友辆车坐2问坐（）辆车样问题法计算样写算式呢？6朋友坐缆车（板书：6）辆缆车坐2（板书：2说明：实际62份分分成份时法计算板书：（÷）介绍号指导写法刚已出坐3辆车（板书：3）
（1）介绍法算式读法（板书：读作：62）
（2）提问：结合道例题说说法算式中623分表示什？
（3）结：题物体份分求分成份法计算
（4）图说说2？说明：326说明坐3辆车里算式表示6里面32
3 试试：学生图读题独立完成订正提问：结合题目说说法算式中1234表示什意思？12÷3表示什？
结：物体份分求分成份均分法计算
二认全名称继续体会法含义：
1创情境探究计算方法体会含义：
讲述：星期天假日队3队员帮军属王奶奶屋子扫干净感谢王奶奶买6支铅笔老师奖3朋友6支铅笔均分3朋友分支呢？（板书：6支铅笔均分3朋友分（）支）
（1）组合作学探讨解决方法
（2）列出法算式：6支铅笔均分3朋友分支刚认识新朋友法进行计算（板书：认识法）谁写出法算式？（学生互说指名回答板书：6÷32）
结合题目说说算式表示什意思？
介绍法算式部分名称：介绍名称时板书： 6 ÷ 2 3
数数商
时练：完成想想做做3引导初步较法算式部分关系
a) 试试：学生独立完成座交流说说道法算式表示实际意义
b) 结：物体均分成份求份少法进行计算
三全课总结：
朋友天学什容？认样问题法解决？
板书设计：
认识法
6朋友辆车坐26支铅笔均分3
坐（3）辆朋友分（2）支
6 ÷ 2 3 6 ÷ 3 2
号数数商
读作：62
备注
（设计修改意图）
作业
册26页
板书
认识法第课时
月日
周
法初步认识（2）
第课时
教学目标
1 学生情境练中进步体会物体份分求分成份者物体均分成份法计算进步理解法含义
2进步掌握法算式读写法法算式部分名称
3学生练程中逐步加深新知理解形成独立思维体验成功乐趣
教学重点难点
正确读写法算式知道法算式部分名称理解法含义
理解法含义
教学程
创设情境：
1谈话：天学新知识该学成果瞧数学智慧宫门敞开朋友愿意试试聪明？起进瞧瞧
二知识准备：
1时智慧老发话：朋友想进智慧宫先出样领样吧出道题目果回答出马进
2先分分填空列出算式：（黑板出示题目）
15○3份分成（）份
15○均分成5份份（）
学生独立完成指名回答集体交流订正
说说法算式意义
较两道题题目算式发现什？（引导理解均分成份分份分均分法计算）
三关摘星：
欢迎朋友利进入智慧宫果闯关成功获颗红星：
1第关：想想做做1
（1）清题意先圆片动手分分写出算式
（2）交流说说什法计算？
2第二三关：想想做做23
（1）观察图结合文字理解题意然进行填空说说算式表示意思
（2）学生独立列式全班交流强调两种均分列算式注意数商位置
3第四关：想想做做4
学生着算式说出部分名称
四总结质疑：
1获红星颗数觉天学样？
2什收获呢？什满意方？希继续加油努力
备注（设计修改意图）
作业
册26页
板书
认识法
练八
月日
周
课题 练八
第课时
教学目标
1学生情境练中知道根画出样份列出法算式列出法算式初步解法联系
2学生仅会写出算式说出算式含义培养思维完整性语言表达力
3解题程中培养学生仔细读题审题勤思考学惯
教学重点难点
正确应法实际意义解决实际问题
教学程
创设情境解决问题：
1谈话：单元结束考考时候综合运已学知识解决问题做题时仔细想清楚动手
2练四第1题：
（1）学生图利圆片操作
（2）学生列出算式指名口答
（3）试着说算式实际意义
3练四第2题：（1）先书填填写出算式（2）全班集体交流较两道题目什异
4练四第34题
（1）先口答结果书列出算式（2）指名口答说说什样列式？
5练四第5~9题
分先学生独立完成书然集体交流时说说想？什样列式？求分说出算式含义
二拓展提高：
1谈话：蔬菜部理熊伯伯见朋友帮动物解决问题算出道题目考考家信心接受挑战？练四第10题
（1）仔细观察图图知道什？
（2）说说列出算式什意思？
（3）指名回答时说说算式实际意义
三全课结：谈谈节课收获什问题？
备注
（设计修改意图）
作业
册2728页
板书
练八
第5课时 16法口诀求商
月日
周
16法口诀求商（1）
第课时
教学目标
1历探索法计算方法程掌握法口诀求商方法较熟练运2~6法口诀口算关法
2历实际问题抽象运法含义解决简单数学问题程培养数学应意识条理思考提高解决问题力
3交流算法程中享受独立思考发表见解快乐获成功体验培养学动性产生数学积极情感
教学重点难点
掌握口诀求商方法根法算式快找相应法口诀
教学程
创设情境导入新课
谈话：学喜欢乒乓球活动？起学校乒乓球队
出示插图：室10朋友正准备乒乓球适时提出问题：10朋友球 2组分成组？
二合作学探究新知
1教学例题
（1）列算式
提问：谁根问题列出法算式呢？（板书：10÷2 ）
（2）想办法求商
提问：道法算式商少呢？什办法求出商？
学生独立思考先组里交流班交流（预设方法四种：
方法1：10圆片2组分成5组
方法2：10里连续减2
方法3：想210
方法4：法口诀求商）
学生汇报想法程中相机组织教学活动：
A方法1
谈话：请学出桌圆片分分帮想出商？
学生动手操作表述
B方法2
学生说出连续减法算式算式板书出指着算式提问：1028什减2？8什意思？826表示什意思？减法算式中样出分成组？
C方法3方法4
引导：2组2（ ）10里面（ ）2（ ）
讲述：2相1010÷2
2相10句口诀？
计算10÷2道题时直接法口诀求商先想二（ ）十二（五）十商5
（3）优化算法
组织学生刚种算法进行较讨种算法更里加深学生口诀求商方法理解
（4）算式填数口答题目问题
2尝试练（教科书中试试）
8÷4 12÷3
先学生根算式找相应口诀说出商
三练巩固化新知
1做想想做做第1题
（1）学生独立完成汇报答案
（2）组中填写三数什关系？面算式面口诀什关系？做4÷2？时候样想？
2做想想做做第2题
（1）学生独立填写算式集体校
（2）提问：通组题计算发现什？
3想想做做第3题
学生算式找口诀说出法算式商
4想想做做第4题
（1）引导学生认真审题图文结合说说图意
（2）列算式
（3）说说计算方法
四全课结揭示课题
1谈话：学通节课学收获？
2板书课题：口诀求商
3游戏中结束节课教学
备注
（设计修改意图）
快乐获成功体验培养学动性产生数学积极情感
作业
册29页
板书
口诀求商
10朋友乒乓球2组分成组？
方法1：10圆片2组分成5组
方法2：10里连续减2
方法3：想210
方法4：法口诀求商 想：二（五）十商5
10÷25 分成5组
月日
周
16法口诀求商（2）
第课时
教学目标
1会运2~6法口诀熟练口算数超12法题
22~6意句法口诀求商熟练掌握口诀求商方法
3法解决简单实际问题领会句法口诀算两道法算式
4参学活动培养学动性产生数学积极情感
教学重点难点
会运2~6意句法口诀求商
教学程
复导入
1背诵1~6法口诀
2口算说说题句法口诀求商
2÷1 6÷3 3×4 12÷4 12÷3
4÷2 8÷2 8÷4 10÷5 6×2
6÷2 9÷3 10÷2 2÷2 4÷4
已开火车形式速算遍
3结学生口算情况宣布课务：继续学口诀求商（板书课题）
二组织练
1想想做做第5题先引导学生弄清第幅图中三数间关系学生题完成汇报计算方法计算结果
2做想想做做第6题
（1）出示挂图
（2）解图中提供信息：20萝卜
（3）组织学生结合图提出问题精选问题：
茄子老师问：兔吃5分兔吃？
豌豆老师问：均分4兔吃兔吃少？
（4）逐题进行解答：求学生说明该样列式？什？
（5）观察两算式思考：两题目什联系区？
（两题法计算句口诀第题求20里边5第二题求20均分成4份份少）
3做想想做做第7题
先学生独立完成左边组题校说说组题中算式间什联系学生完成面两组
4做想想做做第8题
先学生桌进行赛谁做快校说说句口诀算
5做想想做做第9题
2分钟时间学生独立练然解学生计算正确情况统计错题针错情况组织矫正练
三全课结
1提问：天节课什收获？存疑问？
2针节课情况进行结
备注
（设计修改意图）
作业
册29页
板书
口诀求商
茄子老师：兔吃5豌豆老师：均分4兔吃分兔吃？兔吃少？
20÷54 20÷45
四五二十
练九
月日
周
课题 练九第课时
第课时
教学目标
1通练学生熟练运2~6法口诀求商
2练求商时求学生条理说清求商思路培养学生语言表达力
3鼓励学生积极投入数学活动中游戏中做积极乱
教学重点难点
熟练运2~6法口诀求商
教学程
复导入
1背诵1~6法口诀
2口算：30÷5 6÷6 18÷3
求学生说说口诀求商方法
3谈话揭示课务：
（1）结学生口算情况
（2）揭题：天节课起学练五完成练五中关题（板书课题）
二组织练
1练五第1题：猜谜求商
（1）黑板出示练五第题（商纸片盖住）
（2）学生逐题猜猜商说说想句口诀
（3）学生书填写答案
2练五第4题：题
3÷1 4÷2 6÷3 5÷5
3×1 4×2 6×3 5×5
（1）学生独立进行计算
（2）校说说题分句口诀算
（3）：组两题目什区？
（强调：计算时定清运算符号）
3练五第3题：游戏（蚂蚁找家）
第组：2×4 25÷5 30÷6 4×3 20÷5 3×6
第二组：8÷4 5×5 12÷3 1×6 6×5 24÷4
第三组：8÷2 18÷4 12÷4 4×5 4×2 6×4
第四组：18÷3 5×6 6÷1 5×4 24÷6 4×6
第五组：6×3 30÷5 6÷6 20÷4 6×1 3×4
家：二四八五五二十五三六十八五六三十三四十二六六（1）说明游戏规：计算手里蚂蚁背题句口诀家
（2）次两组做游戏余做评委进行评价
4解决实际问题
练五第8题：
（1）学生独立图读句子说说知道什？求什？
（2）学生独立列式解答
（3）交流校说说题算式否列成20÷54？什？
（4）口答
练五第9题：
学生图读题说说题意学生独立解答
5练五第6题：圆圈里填><
师生解答第题学生解答余题
6练五第5题：口算赛
学生分半钟时间做题教师注意时间学生没做完集体校统计正确率
7练五第7题：开放题
6÷（）（） 12÷（）（）（）÷（）5
（1）学生发表意见教师注意定序板书（2）引导学生条理思考
三全课结
（1）节课收获？存疑问？（2）教师针节课学生学情况进行结
备注
（设计修改意图）
作业
册30页
板书
练五
6÷（）（） 12÷（）（）（）÷（）5（1236）（1234612）（51015202530）
月日
周
课题 练九第二课时
第课时
教学目标
1 会正确分析情境图列式运口诀求出结果
2运法知识解决生活中简单实际问题培养学生解决实际问题力
3体验数学生活密切联系激发学生探索问题解决策略积极性
教学重点难点
运法知识口诀求商方法解决简单实际问题
教学程
复导入
1口算：
2×4 25÷5 30÷6 4×3 20÷5 3×6
8÷4 5×5 12÷3 1×6 6×5 24÷4
8÷2 18÷6 12÷4 4×5 4×2 6×4
18÷3 5×6 6÷1 5×4 24÷6 4×6
6×3 30÷5 6÷6 20÷4 6×1 3×4
2练五第２题出示表格学生说出什方法计算然独立完成书
３谈话导入：
（1）结学生口算情况
（2）揭示课务：天节课继续学练五运学关法知识解决生活中简单实际问题（板书课题）
二组织练
1练五第10题：
（1）学生图读句子说说知道什？求什？（明确15盆花甲均摆成3行乙均摆成5行求行少盆花？）
（2）学生独立列式解答
（3）交流校：样列式？什样列式？
（4）组织学生观察两算式想想：摆行数行盆数会发生样变化？
2练五第11题：
（1）出示挂图
（2）图组里说说图意
（3）指名说图意
（4）提出问题：知道谁抬次数少？什？（次抬数抬次数少反抬次数）
（5）提出问题？
学生灰提出问题：
女学抬少次？
男学抬少次？（处两问题解答提醒学生验证第问题猜测：次抬数抬次数少反抬次数）
女学男学抬次？……
3练五第12题：
（1）出示挂图引导学生观察图中食品种食品价格少？
（2）出示问题：
明买两包糖少元？
12元钱买包方便面？果买饼干呢？买蛋糕呢？
芳18元买3包薯片包薯片少元？
学生逐题解答说说样想？
（3）提出法计算问题？
学生提问题解答
4练五第13题：动手摆摆填填
（1）12圆片摆成2行行6
（2）样摆？学生操作
（3）学生根刚摆情况填表
（4）引导观察表格说说想什？
三全课节
通节课学谈谈什收获？什问题？
备注
（设计修改意图）
作业
册31页
板书
练九第二课时
五厘米米
第1课时线段初步认识
月日
周
线段初步认识
第 1 课时
教学目标
1 通操作观察学生初步认识线段知道会语言描述线段特征会直尺画定长线段
2培养学生初步实践力感受生活数学密切联系
教学重点难点
1直观认识线段特征
2线段表象建立直观认识线段特征
启发谈话激发学兴趣
师：数学王国城市前段时间游玩口诀城等天老师算带起游玩线段城认识线段城朋友想想？
二动手实践历探究程
1师：进城前老师带家位认识线段帮手什？（老师出两根线放实物投影）
2：
（1）师：白线便放桌根线直弯曲？（者说：毛线手丢桌面观察形成图形样）
师：根线头？
指名答：两头
指指
师：两头两端（板书：两端）
（2）师：两手捏两端拉紧红线线直弯曲？（者说：两手捏住线两端线拉直观察图形样）
（3）面老师请朋友观察两种样子线什？什相？
指名学生回答板书：弯 两端
直 两端
（4）老师边拉线边说：老师告诉家条直两端点线线段（揭示课题：线段）
3师：接老师考考家线段？线段王国臣民？
（1） 老师手里线分呈I＼U型说说线段什？
（2）实物投影想想做做1
指名说说线段找找线段王国臣民说说样判断
4没发现线段王国臣民什特点？
结：直两端点长短弯弯曲曲说成线段
5请找找身边没线段王国臣民？
摸摸书边说说线段两端里？（接合着进行爱护书教育果书搞坏边变成弯弯曲曲边角翘起线段朋友定爱护书线段王国臣民直住书）
找找身边线段王国臣民摸摸黑板边直尺边书边桌子边等
三拓展练加深认识
1折线段：
师：刚线画书实线段折先请出长方行纸折
（1）请学生折然指指折线段里指指两端说明折痕线段
（2）提问：折出条线段长折痕？短呢？（学生尝试桌交流集体交流）
2数线段：
谈话：实前学图形线段围成
出示：想想做做第2题中图形学生第49页数图形中线段条数填括号里
集体核提问：指出围成正方形四条线段？师指中条线段学生指出端点师指着条线段相交条线段学生指出端点
讲述：两条线段相接时相接点端点
提问：三角形条线段围成？长方形正方形四边形条线段围成？五边形条线段围成？六条线段围成图形……
3画线段：
（1）师：线段王国臣民找找摸摸老师画张画画条线段敢试试？
（2）画前想问算利什工具画？认种工具较适合画线段？
（3）学生动手画线段教师逡视注意画法
请勇敢画家（指名实物投影仪画）画完请面朋友说说样画？（肯定种正确画法果画表扬）
练想想做做3：
读求独立完成集体交流
（3）连连
师：果两点直尺两点连成条线段？想想做做第3 题果三点呢？想想做做第4题（指名前画投影显示余面画）请朋友评屏幕三角形画里里表扬画朋友
果四点两点间画条线段画条？想想做做第5题（重点指导方法）
4朋友天表现高兴呀请认节课棒朋友站起家）
请认棒朋友说说棒里鼓励课认真听讲
四课堂总结
总结：天游玩线段王国结果发现线段王国实身边觉趣？玩？神奇？说说线段王国里学什？希位朋友眼睛脑袋瓜发现身边数学王国更知识奥秘
第2课时 认识厘米
月日
周
课题 认识厘米
第 2 课时
教学目标
1学生历长度单位程活动知道量较短物体厘米做单位初步建立1厘米长度观念初步学会刻度尺量物体长度方法够正确测量物体长度
2培养学生观察力动手力空间观念实际观察操作中养成细心认真惯
教学重点难点
1建立厘米长度观念
2掌握厘米量方法
教学程
操作导入
1谈话：生活中物体长短果想知道课桌面长该办？家动手量桌子长度学生汇报测量结果
2提问：什说数？
谈话：想准确量出物体长度必须统单位量家承认结果知道常什工具量长度？米尺种长度单位做厘米天认识（板书课题：认识厘米）
二探索新知
1认识刻度尺
谈话：尺子？出（师学生尺放投影）请学生出尺找找方相？
学生回答数字时学生左右序读读
学生回答条条线时指出线尺子做刻度线刻度线长短引导学生刻度线间格长度样
谈话：现点找出关点想知道什？（数字表示什？什作？）
谈话：家提问题天先探讨问题尺子数字样表示刻度？？刻度0表示起点接着刻度？次说说
2认识厘米
讲述：量较短物品常厘米作单位
（1）指指
1厘米长？尺指出？
学生尝试尺子指出
提问：说说刻度刻度间长度1厘米？
学生回答师出示尺演示
结：米尺相邻两较长刻度线间长度1厘米
（2）
谈话：（边长1厘米正方）猜猜条边长？尺子量量1厘米然手指划1厘米长
（3）找找
①伸出手提问：手指宽度手掌宽度诈宽度约1厘米？
谈话：记住身厘米尺没尺子时候
②现起找找周围物体长度约1厘米？
（4）学生数刻度03间1厘米厘米
结：刻度0刻度间长度厘米
3厘米作单位量长度
（1）谈话：该样厘米作单位测量物体长度？请家
（2）展示课51页例题
提问：铅笔刀长厘米？线段长厘米？
（3）学生出纸条（长度整理米数）量量纸条长度汇报结果
（4）想想做做第1题说说种量法量法错里
讨：米尺量长度时应该注意什？
4量线段
谈话：已学会量线段长度现画条4厘米长线段会？
样画？学生说出画法
讨：喜欢种方法？
喜欢方法画条7厘米长线段
三综合训练巩固拓展
1做想想做做第2题
量出两条线段长度指名回答：条线段长？长少厘米？
2做想想做做第3题
先学生说说红色线段长蓝色线段长提问：两条线段接米？认样？（约8厘米）
结：遇线段物体长度正厘米时接厘米约厘米表示
3做想想做做第4题
谈话：老师起量手掌宽度食指长度结果写横线
谈话：手掌宽度手指长度带身尺子记住长度没带尺子需测量物体时身尺子测量出物体约长度
1 游戏：谁双火眼金睛
谈话：请估计物体长度先尺子量
估计物体长度厘米数字记然量量实际长度少估计样
四总结质疑
提问：天节课学知识领？通节课学懂什？
备注
（设计修改意图）
作业
板书
认识厘米
第3课时 认识米
月日
周
课题 认识米
第 3 课时
教学目标
1建立米长度概念知道1米100厘米初步学会估测测量常见物体长度
2发展观察操作较估测力发展逻辑思维空间观念
3感知数学源生活作生活数学产生亲切感
4培养积极参加学活动心理倾伴合作良情绪
教学重点难点
实践活动中建立1米长度概念知道1米100厘米估计测量常见物体长度
教学程
创设情境导入新课
1复
（1）提问：量较短物体什作单位？1厘米约长？手演示样尺量较短物体长度？
（2）量量数学书短边约少厘米？量量课桌长边约少厘米？
学生动手量
（3）全班交流：量？没困难？量程中想什？
（4）讲述：量较短物体厘米作单位量较长物体果厘米作单位较麻烦天认识厘米单位米（板书课题）量较长物体常米作单位1米究竟长呢？
二联系生活认识长度单位米
1认识长度单位米
（1）出示米尺告诉学生米尺长度正1米
（2）谈话：朋友出米尺1米长？请朋友两手夹住米尺两端说说两手间相距长度约少
（3）铅笔米尺说说1米约枝铅笔长
（4）谈话：请朋友全部起立米尺身高1米身体什方
请两名学生指指1米什方教师测量验证
请朋友划1米高？
（5）请桌学生米尺量量课桌长课桌长约少？（课桌长约1米）
2认识米厘米间关系
（1）学生米尺放课桌数数观察1米等少厘米？
（2）反馈板书：1米100厘米
（3）提问：知道2米少厘米？样想？
（4）练练：
5米（ ）厘米 9米（ ）厘米
700厘米（ ）米 300厘米（ ）米
（5）指导完成试试：
j量量：组单位量量黑板长量老师起量量教师长然回座位填空
k先估计量量
学生估计教室门高约少米测量
三综合运巩固化
1想想做做第题：张开两臂划出1米约长
提问：厘米米相单位？果生活中运单位会？
2想想做做第三题：
（1）谈话：刚家米尺身高作较身高超1米身高1米少厘米 ？想想量出？桌相互帮助量出身高1米少厘米
（2）学生测量
（3）指名汇报身高
3想想做做第四题：（ ）里填米厘米
求学生说说什样填？
4想想做做第五题：
学生独立做交流时说说样想？
四全课总结课外延伸
1提问：通天学知道什？
2天学领利课余时间量量篮球场长宽？兴趣朋友实践
备注
（设计修改意图）
综合实践 身体尺
月日
周
课题 身体尺
第课时
教学目标
1学生历学生尺米尺卷尺测量物体长度程体验合理选测量工具必性加深米厘米两长度单位认识
2学生探索掌握测量物体策略灵活运现实生活中增加应数学解决问题意识
3培养学生操作力空间观念探索意识合作意识
教学重点难点
1种尺量想办法量
2想办法量
教学程
认识种尺
讲述：请学带尺（学生尺米尺卷尺）出组互相
提问：谁愿意喜欢尺子介绍家？说出什尺什喜欢
指名介绍学生尺米尺卷尺测量长度？量什？
二学生尺量
讲述：出张长方形纸学生尺分量出四条边长填出课第45页中间括号里
学生测量填写
提问：通量发现什？（交流发现：长方形纸面条边面条边样长长方形纸左边条边右边条边样长）
讲述：果张长方形纸意折次开量出折痕约长少厘米？
学生折测量回答
讨：样折折痕长？量量约少厘米？
学生通实践操作发现面者折折痕长（图形略）
提问：条折痕长度长方形边发现什？
提问：刚量长方形边折痕长度什尺量？果米尺卷尺量方便？
学生通交流出：长方形纸边折痕较短学生尺量果米尺卷尺量反更麻烦
三：种尺量
1量出柞步庹长度
谈话：果想量物体长度没带尺子什办法量出约长？
出示柞步庹图示学生画出三长度提醒学生步长度边脚尖前边脚尖间长度两脚间空隙
学生量出柞步庹约长
先说说分选什尺量柞步庹长说说量柞步庹长具体测量办法
谈话：记住柞步庹长度作身尺
2估测物体长度
讲述：知道柞步庹约长估测物体长度
先身尺估计袖长数学书长边长黑板长边长通测量验证
3量铅笔圆珠笔粉笔长
谈话：请量量铅笔圆珠笔长度老师发组支粉笔轮流量量粉笔长度测量结果填第55页表格里
学生动手测量填表
桌互相检查量结果否正确
提问：量三种笔长度时什尺？
4篮球场量
讲述：刚量较短物体周围长物体想知道篮球场长宽长篮球场量量
（1）测量篮球场长
提出求：先走10步量量少米？篮球场头走|端数数走步？组合作量篮球场长少米？
学生求测量记录
提问：走10步约少米？篮球场头走|头走少步？篮球场长少米？什尺量测量出长度
（2）测量篮球场线段长
谈话：篮球场线段量出线段长度？组合作量量
组讨线段长什办法测量
组进行测量组汇报进测量结果
四全课结：
提问：节课参加活动？喜欢活动什？新收获？
备注
（设计修改意图）
作业
板书
身体尺
六表法表法（二）
单元教学容
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第70~86页
二单元教学目标
1学生历编制79法口诀程逐步熟记79法口诀熟练79法口诀计算关表法单元结束时绝数达分钟做8题左右均正确率94应学国法运算解决简单实际问题进步体会出发含义
2学生编制整理法口诀程中培养初步观察较分析抽象概况简单推理力积累数学活动验发展初步提出问题解决问题发现简单数学规律力
3学生参活动程中感受学合作交流价值活学成功体验初步形成积极健康学态度增强学数学信心
三单元重点难点：
理解句法口诀意义熟记法口诀会口诀求商
四进度安排：12课时
7法口诀口诀求商 2课时
7法相应法练 1课时
8法口诀口诀求商 2课时
8法相应法练 1课时
9法口诀相应练 1课时
法口诀表 1课时
连成连混合 1课时
表法练 1课时
表法复 1课时
法实际问题复 1课时
第1课时7法口诀（1）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7071页
二教学目标：
1学生历编制7法口诀程掌握7法口诀相应口诀计算法方法提高解决实际问题力
2．学生参学活动程中逐步发现简单规律初步培养观察分析推理力应口诀程中熟记7法口诀
3学生编法口诀程中继续培养学力增进学合作交流情感获成功体验
三教学重点：历编制口诀程掌握7法口诀熟记
四教学难点：理解7法口诀意义应法口诀解决生活中实际问题
五教学准备：课件挂图
六学情分析
学生参学活动程中逐步发现简单规律初步培养观察分析推理力应口诀程中熟记7法口诀
七教学程 ：
（）情境导入
蔚蓝色（海）帆船海装点美呀
（二）探究交流
1铺垫孕伏填写表格
师：船三角形拼成？起数数
师生数三角形数
师：拼船7三角形拼2样船三角形？拼 3船呢？4呢？……算算填填请学数学书翻第62页完成船面表格
学生动手填表教师巡视学生填表情况
指名汇报
船数1234567
▲数7142128354249
师：拼船7三角形7？生：17
师：拼2样船14三角形算出？生：7+714
师：7相加？生：2 7相加14
师：拼3船21三角形家？生：7+7+721 生 3×721 生：14+721
师：147相加？加77相加？生：37相加21
师：说287相加？生：47相加28
师：35呢？生：57相加35
师：67相加少呢？
师：49里面7？
学生回答组织学生表格中数序说说：17727143721……
2根法算式尝试编写口诀
师：17？法算式写呢？谁编出句法口诀？
根学生回答板书：1×77 七七
师：27相加少？法算式写？谁编句法口诀？
根学生回答板书：2×714 二七十四
师：口诀中二表示什意思？
生：27相加
师：根7相加书62页法算式数填编出口诀？
指名板演学生独立完成教师巡视
集体交流展示部分学生作业发现错误时指导纠正
3利规律效记忆
师：学7法口诀编出现谁快记住
学生读背口诀指名背口诀
师：记真快什方法？
生：句前句七记住前句加7面句口诀
师：知道什数次7？
引导学生发现相邻两句口诀间7数相差数会相差7
师：觉口诀中较记较难记呢？什方法帮助记忆较难记口诀？学生抒见说出理例：三七二十七七四十九较记
出示：孙悟空炼丹炉中七七四十九天炼成火眼金晴取路遇妖怪三七二十举起金箍棒句话中句法口诀？
难记利前句者句口诀帮助记忆
师：学已掌握口诀中规律：相邻两句数相差7现请学利规律记记7法口诀
学生集体背背7法口诀然进行师生口令游戏
（三）反馈完善
1．送算式回家
师：学7法口诀什呢？根口诀算出法算式积？做游戏——送算式回家
教师1×72×7……7×77×17×2……7×6等13张算式卡片分发组学生贴相应法口诀面
黑板形成板书：
七七 1×7 7×1
二七十四 2×7 7×2
三七二十 3×7 7×3
四七二十八 4×7 7×4
五七三十五 5×7 7×5
六七四十二 6×7 7×6
七七四十九 7×7
教师组织学生检查：否算式送错家？引导学生发现：根七七四十九算道法算式根句口诀分算两道法算式
2．完成想想做做第1题
师：请学完成书63页想想做做第1题
3×7＋7 4×7＋7 5×7＋7
4×7 5×7 6×7
7×4 7×5 7×6
（1）学生独立书完成
（2）全班交流
组题计算结果分少？样计算出？利口诀进行计算学表扬做错学说说原
（3）讨：什组题结果相？学生认识：组题中三道算式相求7数相
横行题目进行较时学生试着5×7＋7面写道加算式应该写什？
（4）进步追问：5747？67少？学生明白前两句口诀间联系
3．听算练
老师报书想想做做第4题学生仔细听题快说出数说出相应口诀
4．应性练
（1）想想做做第5题
指导学生懂图意瓢虫背7星独立完成交流结果
想想做做第6题
集体读题独立完成交流：样想？76相加少？
（四）总结回顾加深印象
1．节课学什？什收获？
2．出示矮画面学生样编歌：1矮1张床7矮7张床1矮2碗7矮14碗……
师：面没
生：
师：继续编编？
7法口诀求商（2）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7273页
二教学目标：
1学生历实际情境中提出解决数学问题程理解7法口诀求商方法正确运7法口诀求商
2学生观察操作中逐步培养探究思考意识力发展思维灵活性
3学生独立思考基础加强合作交流体验成功快乐树立合作交流意识
三教学重点：探索理解掌握7法口诀求商方法
四教学难点：正确运7法口诀求商
五教学准备：挂图法口诀卡片
六学情分析
学生历实际情境中提出解决数学问题程理解7法口诀求商方法正确运7法口诀求商
七教学程：
()情境导入
师：朋友天智慧老课堂
师：朋友智慧老天班想请家起玩分花片游戏？
谈话：课桌28朵花片桌互相合作28朵花片分分分完互相说说样分
(二)探索交流
1出示挂图
师：智慧老带4朋友教室起玩花片豌豆老师茄子老师结合朋友玩花片提问题？
2师：谁左题已知条件问题完整说说？（学做28朵花7朵扎成花环扎花环？）
（1）列出算式说说什法算？
（2）学生讨：样求商？
（3）交流：样算？句口诀？
（4）独立填书
3谁右题已知条件问题完整说说？（28朵花扎成4花环均花环朵？）
（1）算均花环朵样列式？
（2）样计算？独立书填写
（3）观察较组算式口诀发现什？交流发现
教师适时点拨突出计算28÷728÷4时口诀四七二十八
4结：刚朋友提出法计算问题找出计算方法计算28÷7想四七二十八商4计算28÷4想四七二十八商7
提问：计算两道算式时什方法呢？发现计算方法什相方？（句口诀：四七二十八）
（三）反馈完善
渡：天智慧老带少礼物呢想？
1做想想做做第1题
师：现智慧老带池塘边池塘里荷叶荷花苞智慧老朋友认真完成荷叶三组题目等荷花开答应观赏荷花呢
（1）指名三黑板完成余学生书完成
（2）集体纠正
提问：发现什？
观察较组题中法关系交流出：根道法算式直接写出相应两道法算式数
师：朋友完成真错智慧老定会带观赏荷花
2交朋友游戏（想想做做第2题）
师：智慧老带学生呢想朋友交朋友条件请朋友着衣服7法口诀说出两道法算式果说会永远交朋友
学生愿说说说动物玩具送
3争星游戏（想想做做第3题）（1分钟）
1分钟完成快颗智慧老带红五星
4想想做做第4题
师：现智慧老学生问题解决请朋友帮？
学生充分观察图意：
根问题图中信息完整说说道题条件问题？桌互相说说全班交流
学生列式解答较两问题相点点
5智慧屋
师：智慧老帮解决困难太高兴夸聪明呢现带智慧屋相信会更聪明
（1）21÷7□ 21÷□7 14÷7□ 14÷□7
（2）□÷7□□÷□7
桌讨然指名交流
（四）全课总结揭示课题
1师：天智慧老带游戏玩？游戏中收获呢？（板书课题：7法口诀求商）
2师：智慧老想朋友说句话呢
智慧老：生活中存许许数学问题仔细观察勤动脑学知识解决新问题生活中朋友努力做爱观察爱思考孩子朋友记住话？见
(五)布置作业
八板书设计：7法口诀求商
28÷74 28÷47
（四）七二十八四（七）二十八
课题：练十
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7475页
教学目标：
通练帮助学生进步熟记已学法口诀形成相应计算技
教学重点：已学简洁口诀熟练计算相应法法
教具准备：口诀卡片图片
教学程：
基练
1练十第1题
求学生横竖背
2练十第2题
桌游戏：出示张卡片说出四道相应算式（提醒学生课外相互间常进行样练）
3练十第3题
求学生23分钟完成交换批改
4练十第4题
先学生求写写通组交流启发学生序进行整理通讨学生明白第2数 1 开始填
出示（1）÷（7）7 ？学生辨析纠正
5练十第5题
先出示7×2+63×75
提问：先算什算什？
交流结：加减算式先算法算加法减法
练十第6题
先算算
算交流：组算式结果相
提问：结果相算式间联系？
二综合练
1练十第7题
引导学生仔细观察图理解三题表达含义解决问题
观察三题答案关系？
2练十第8题
仔细观察图说说图中表示意思列式解答
3练十第9题
提问：果买圆珠笔买少支？样列式？交流结果：4×728（支）
果支圆珠笔2元支钢笔少元？样列式？
4练十第10题
出示拼组合图形说说正方体组成
列式解答
反思总结
节课学什？什收获？
课堂作业
补
第2课时8法口诀（1）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7677页
教学目标：
1学生历推导8法口诀掌握熟记8法口诀
2应口诀程中熟记8法口诀解决实际问题学生解8法口诀数学源意义
3学生编法口诀程中继续培养学生学力学会伙伴交流培养合作精神全体学生获成功喜悦
教学重点：编制8法口诀运
教学难点：掌握8法口诀规律记忆
教学准备：挂图正方体
学情分析：学生历推导8法口诀掌握熟记8法口诀应口诀程中熟记8法口诀解决实际问题学生解8法口诀数学源意义
教学程：
情境导入
朋友喜欢搭积木？少正方体搭正方体？试着动手搭搭（学生操作汇报）
二思索探究交流享
搭1正方体8正方体搭2样正方体正方体？搭3呢……搭8呢 学生填写表格交流填写情况
起列数读读（816243240485664）
数关系呢？（8）
列数中出：18少？28呢？248？8相加32 ……
根张表格编出8法口诀先组里交流书口诀填写完整
全班交流：指名读口诀家订正
朋友真简单编出8法口诀起豪读遍口诀
口诀中发现什（1句口诀开头次二……2句口诀第二字八3数次八4数次少八)
句口诀容易记？句口诀较难记？谁办法帮助记忆？
（忘四八三十二想三八二十四24+832者想五八四十40832）
师生口令桌口令
课间休息：智慧树（口诀补充完整）
三反馈完善
1想想做做第1题
做第组题计算3×8什口诀？加188？发现什？
继续完成第二三组题
2想想做做第2题提示学生审题：88少（）指谁88少（）
3口诀说出相关法算式
4转盘口诀算算？
5想想做做第5题
加算式加算式运算序样？
引导学生回答：前次运算
独立完成交流结果
6想想做做第6题
仔细观察图图中告诉信息？解决什问题？独立完成交流结果
7想想做做第7题
独立完成交流：想句口诀？
四反思总结
1天节课什收获生活中方8法口诀？
2知道1螃蟹条腿？2呢？遍首歌？螃蟹8条腿2螃蟹16条腿…… 8螃蟹64条腿起拍手说说
8法口诀求商（2）
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第7778页
教学目标：
1引导学生充分利已法口诀求商验计算较中掌握8法口诀求商方法进步体会法关系初步形成相应计算技
2学生刚学法计算解决简单实际问题体会学计算实际应价值
教学重点：计算较中掌握8法口诀求商方法
教学难点：正确运8法口诀求商
教学准备：挂图口诀卡
学情分析：引导学生充分利已法口诀求商验计算较中掌握8法口诀求商方法进步体会法关系初步形成相应计算技
教学程：
复导入
1复8法口诀
（1）背口诀 全班齐背——指名背——组口令
（2）面口诀说完全
（3）开火车游戏 卡片说数说说句口诀
2想想做做第7题
朋友火眼金睛观察道法算式中缺少什？补充完整？
二思索探究交流享
1出示例题
提问：图中知道什？
师：花边花边长短知道条花边长少厘米？（16厘米）里鸟图案长度1厘米
出示题目：花边均剪成2段段长少厘米？均剪成8段呢？
学生列出算式
指名交流板书算式：
16÷28（厘米） 16÷82（厘米）
提问：样算？想：二（）十六（）八十六
根学生回答板书：二八十六
2拓展思维
（1）提问：均剪成段段长少厘米？
想想桌讨交流结果板书：16÷44（厘米）
(2)提问：果花边长度24厘米均剪成段段长少厘米？
引导：数二十四口诀？
桌交流出：三八二十四四六二十四学生总结：花边长度24厘米均剪成3段8段4段6段
三反馈完善
1完成想想做做第1题
分组练说说组算式间联系
指出：组三道句口诀计算法口诀帮助口算法算式帮助口算法算式
2完成想想做做第2题
根句8法口诀说出两道法算式？
桌互相合作出口诀卡说出两道法算式
3面组数编写两道法算式两道法算式
4832 6848 2816
4出示：□÷8□ □÷□8
学生独立思考组交流想法全班汇报教师适时引导学生序表述
5口算练想想做做第3题
学生独立完成集体校注意解学生计算中典型错误指导分析原求时订正
提问：觉口算时需注意什？
6较练想想做做第4题
先学生仔细观察组题说说什相点点
提醒：清符号符号解题方法样
学生口算交流答案说说分句口诀
3解决问题练想想做做第5题
图解数学信息？解决什问题样列式计算？
指名说说解决问题时思考程
4拓展练
根绳子长24米
（1） 果段长8米分段？剪次？
（2） （2）果剪3次段长少米？
四全课总结
节课什收获？口算8法时利什计算？口算时注意什？
课题：练十二
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第79页
教学目标：
1熟练掌握法口诀学生进步巩固法计算进步体会法法间联系区
2正确解决相关问题
教学重点：熟练掌握法口诀学生进步巩固法计算进步体会法法间联系区
教学难点：正确解决相关问题
教学准备：法卡片
教学程 ：
知识现
已学口诀？掌握？
指定求背(横着背竖着背拐弯背)师生生生口令背
口诀填完整：四八（）（）二十四六（）四十八
四（）三十二（）五十六 ( )二十
学口诀什呢 谈话：天老师学起闯关谁利闯关
二基练
1．第关转转盘（第2题）
出示转盘图学生抢答说出相应口诀做两组题什发现？
2．第二关填数字（第3 题）
40＞8×□□×8＜60 4×□＜32 □×□16 24÷□□
方框里填数字？独立思考桌交流
说说：样想？
序整理出符合求答案
3．第三关（第4 题）
提问：图中懂什？
段8格样三段38算式3×8248×324
引导学生：说：24格均分成3段段格？
师：样？
引导学生说出：24格8格段分成段？
提问：道题写出算式？
三综合练
1．第四关（第5 题）
（1）提问：求参加义务劳动少？知道条件？
知道男学女学数求总数什方法计算？
提问：求分成组？知道条件？
引导学生说出：全部328分组应什方法计算？
结：解决第2问题时必须先求出第1问题
2．第五关（第6 题）
仔细观察图知道数学信息？
问题什？需找条件？独立解决集体交流
交流：提出问题？该样解答
3超市逛逛
出示玩具图片
明带20元买辆玩具公汽车？
军16元买4辆玩具拖拉机辆玩具拖拉机元？
准备带元买什东西？桌说说
四全课总结
节课什收获？
五课堂作业
补
第3课时9法口诀
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第8081页
教学目标：
1历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
3培养合作意识逐步养成独立思考动探索惯
教学重点：记住9法口诀口诀求商
教学难点：口诀求商方法
教学准备：图片卡片
学情分析：历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
教学程：
激趣引入
1谈话：学动画片西游记吧里面讲唐僧师徒历九九八十难辛苦取真句话中找出句法口诀？（九九八十）句关9法口诀
29法口诀说说？
学太熟悉9法口诀数天节课务知道9法口诀中正确数找规律熟悉牢记
二探索
1出示星星图第行空格
数数格？（10格）出示星星知道颗星星 知道？（数出10格子贴星星剩空格10少19）板书：19 10少1 9
2出示第二行星星图现颗星星？想？（299+918颗2行格子20格剩2空格20少218）板书：29 20少2 18
3猜猜：面会行星星出现？颗星样想？
4实践操作现猜想填P75表格中果困难助棒摆摆填完桌交流结果
5全班交流读读填结果(1992918……)
三编制口诀
1谈话：根表格结果口诀补完整
2出示：九九二九（）三九( ) 四九（）五九（）
六九（）七九（）八九( ) 九九( )
3找出规律
（1）讨：样快记住9法口诀？
(2 ) 交流： 9法口诀9句相邻两句口诀积相差9积十位数字位数字相加99相积十位数少1九数十少……
（3）结：发现规律帮助记忆9法口诀记清6×9积4554时样推算69积60少6积54
4 喜欢方法熟记太熟练口诀
5 介绍手指记忆法
教师示范说明：伸出两手左右1——10序排列9弯曲相应第手指手指左边数积十位数右边数积位数
学生着屏幕试试
运口诀
1种形式背诵口诀
2独立完成试试
四反馈检测
1完成想想做做第1题
交流填写结果
发现什？指名交流
结：910少
2完成想想做做第2题
学生独立完成观察：组题什特点？
交流指出：根面口诀计算句口诀写出两道法算式两道法算式
3完成想想做做第3题
独立完成交流：组两道题想句口诀计算根法算式算法算式数
提问：天学口诀中数前口诀中出现？
交流：三三九三六十八六六三十六
五全课总结
节课学什知识？什收获？
课题：练十三
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第82页
教学目标：
1．现实情景中提出数学问题运9法口诀已学知识解决问题
2．解决问题程中培养分析问题解决问题力
3．感受数学现实生活联系体验成功合作乐趣
教学重点：正确运9法口诀已学知识解决问题
教学难点：正确运9法口诀已学知识解决问题
教学准备：转盘情境图
教学程 ：
知识现
1．背9法口诀
2．师生口令
3．生生口令
学生仿教师出题方式桌口令背口诀
二基练
1．第关：接力火车
第2题学生先法口诀填完整句口诀说出两道法算式两道法算式
2．第二关：计算手
出示第3题谁计算手
三综合练
1．第4题
学生独立完成相互交流说说较方法
结：较方法种根计算结果判断数相情况较数判断等等
2．第5题
出示情境图学生观察图中朋友做什
出示实际问题先做什？求先读题
作业解答
根交流结果板书：9×327（）36÷49（组）18÷29（）
说说算式中数表示什意思？
补充练：幼园班40朋友王阿姨准备箱牛奶分箱牛奶9排排4盒够分？
提问：先求什？组织完成交流结果
四反思总结
谈话：计算法时候仔细清数字选择正确法口诀运法口诀进行计算帮助解决生活中许问题
教反思：
第4课时法口诀表
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第8384页
教学目标：
1．整理法口诀表程中培养发现简单规律力通应１－9法口诀程逐步熟记法口诀
2．初步感受知识整理重价值增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
3．通趣数学活动培养学数学兴趣学合作态度积极探索精神
教学重点：熟记法口诀
教学难点：熟记法口诀
教学准备：布置预填完整法口诀表
学情分析：整理法口诀表程中培养发现简单规律力通应１－9法口诀程逐步熟记法口诀
教学程 ：
先学探究
1．昨天老师请帮助鸽子送信完成务？说说时填写口诀？（指名口答）填写方法？发现法口诀表中秘密？
（竖着二三……九
横着二三四五六七八九口诀
斜着两数相）
桌互相检查遍否法口诀表填
2．朋友仅完整整理出法口诀表（板书课题）发现藏中规律呢利规律记住法口诀呢？算记？
法口诀表中觉部分难？请声难部分读读熟练学声背背
果4×6句口诀突然想起办？
生1：想三六十八加六四六二十四
生2：五六三十减六四六二十四
师：联系口诀中句帮助记忆突然想起某句口诀
二探究交流
1．第横排第竖列分出现1——9现数相已算积知道积算出选说说
起算算第横排请报出算式积……
观察刚填？（）接会填？开书填写
请学排排直接报数余学着书认真核
2．观察张表格第2排什样法？（二）第4排呢？第9排呢？
里积出现次出现次7例找找积7里出现次？（学生快发现两次）
认两次表中找找说出算式（1×77 7×17）积8出现次呢？（学生难准确答出）
觉样找快快？想快找某积想法口诀积8口诀句？（八八二四八师板书）
根八八写道法算式？（1×88 8×18 师板书）
二四八呢？（2×48 4×28 师板书）
根里口诀算式回表中找找8出现里？
（1×88 8×18 2×48 4×28）
8出现次？现觉表中找某积难？方法容易回忆刚方法先想什？想什？回表中找找考考积20表中出现次？
黑板根道法口诀写出道法算式？
3．积64出现次？先想什？想什？
写道？什？（两数相反样样写道法算式口诀称特殊口诀）样特殊口诀？
二二四六六三十六……（师点出角线积125496481红色491636黄色）
学特殊口诀算出积条斜线知道64出现次81呢？49呢？25呢？1呢？
积句口诀关系句特殊口诀写出道法算式出现次老师红色表示剩黄色积出现次呢？选研究研究
(次两句口诀关中句特殊口诀写三道算式)出现次？
黄色积36类型样里积出现三次老师黄色表示观察条斜线积出现次出现三次数感兴趣回家找找出现次什？
三反馈完善
1．想想做做第2题：
口算赛
全班交流
2．想想做做第3题：
刚学方法老师想谁想算式
学生口答
3．想想做做第4题：
学生独立完成先解决第1问题说说样想？
四作业
补充题
第5课时连连混合运算
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第85页
教学目标：
１ 学会读连连混合算式掌握运算序正确进行计算
２通连连混合计算进步熟练表法计算
教学重点：掌握运算序正确进行计算
教具准备：挂图干面红旗
学情分析：学会读连连混合算式掌握运算序正确进行计算通连连混合计算进步熟练表法计算
教学程：
先学探究
１激趣
谈话：学南方座美丽岛快乐岛动物正举行数学游园会想登岛起参加？起航吧
学生着音乐边表演边唱：走走走走走走走轮船走走走走走走走快乐岛
售票员说：朋友家欢迎登快乐岛桌合作完成组口算题快乐岛门开岛参加游园会
２复
桌两读题口算交换练出示题目：
２×３ ６×４ ４８÷６ ８÷２
３６+４+5 3９1３ 15 1４+９21 5６+６12
鼓励：祝贺获参加游园会入场券请松鼠带路快点走吧
二思索探究
１教学例题第１算式
（出示挂图）水果店水果真啊听猴老板正喊：天数学游园会做出题目免费品尝甜鲜桃呀快试试
出示：２×３×４
谈话：学试试？
（１）指导读算式
提问：谁会读算式？
学生读读果错误时纠正
（２）尝试计算
提问：算式该样算呢？
先学生组讨全班交流果错误时纠正
交流时着学生回答板书：２×３×４＝２４引导学生说说先算什
算什黑板线划出计算程
２教学例题第２算式
（出示挂图）猴老板说：算真题目会？
出示：３６÷４×３
谈话：学谁读读呢？
指名试读果错误时纠正
想样算？桌讨
学生试着说说先算什算什错误时纠正
全班交流时板书：３６÷４×３＝２７
黑板划出计算程
３教学试试
谈话：学真爱动脑筋谁
熊缓缓走说：朋友考考吧
出示：４８÷６÷２＝□ ８×３÷６＝□
学生读题书完成
全班交流运算序老师板书数
奖励：做学生出鲜桃奖励
４结
提问：动物出四道题道题步运算（两步计算）
结合学生回答分段板书：（连连混合运算）
通刚学知道种两步计算题该样序计算？（左右次算）
三反馈完善
谈话：聪明屋里什发现吧
１想想做做第１题
独立完成书
2做想想做做第2题
谈话：学愿意刚学领接受智慧宫挑战？
3游戏：夺红旗——想想做做第3题
男学做左边４题女学做右边４题谁夺红旗交换题目次
显示：朋友真聪明已成功游玩快乐岛祝贺欢迎次
四反思总结
天愉快参加快乐岛数学游园会学表现非常出色太棒谁讲讲天游玩程中学什？知道什？
课题：练十四
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第86页
教学目标：
1 学生熟记全部法口诀进步掌握法计算方法较正确熟练口算表法进步提高学生计算力
2 学生进步掌握计算法范围连连混合运算提高学生计算力培养学生良思维惯
3 培养学生具体问题情境灵活运学算法解决问题增强数学应意识
教学重点：熟练法口诀正确进行混合运算
教学难点：提高计算正确率
教学程：
情境导入
已学完表法天节课复表法通复希朋友更加正确熟练口算表法
二知识现
1完成练十四第1题 2指名背 3桌互相背 4四组抽背
5请学生法口诀表中找积十二口诀列出相应算式说说积1836法算式
三基练
1口算练（求学生短时间完成）
63÷9 7×6 40÷8 54 ÷9
21÷7 5×9 6×6 6×8
7×4 81÷9 35＋5 639
（1）学生独立完成（2）指名说说错题计算程
（3）样口算法？
2完成练十四第2题
出数字卡片进行游戏 游戏规：两时出示卡片根卡片两数说出法算式说出相应法算式说次1分谁分
3完成练十四第3题
（1）学生算出数选择部分题目求学生说说分样算
（2）认笔算加法减法法法注意什呢？
四综合练
1完成练十四第4题
（1）学生独立解答第（1）题
（2）第二问应样解答？
（3）发现什？
（4）说说第1问第2问间什联系？
2完成练十四第5题
求学生先读题解答
3完成练十四第6题
提问：题目中知道什？样解答？
五全课总结
节课复法口诀法计算计算时准口诀时加练表法算快
六课堂作业
课题：复1
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第87页
教学目标：
1通复进步沟通法加法法间联系帮助学生进步理解法意义
2通复学生更加熟练掌握法口诀相应表法计算计算力进步提高
3学生复程中进步丰富数学活动验培养观察操作思考评价表达交流力
教学重难点：
通复进步沟通法加法法间联系进步理解法意义学生更加熟练掌握法口诀相应表法计算计算力进步提高
课前准备：挂图黑板
教学程：
谈话导入
前阶段学法口诀口诀求商天前阶段学进行复
二知识系统整理
1出示第1题图谁说说图意？
生：左边盘子中7草莓右边盘子中7草莓（出示图四算式框）
幅图写四道算式知道该做？做前请家先说说图意样方法解决什问题然算式填写进
（学生独立练教师巡视）
练反馈（报算式说说样列式解决问题思路）
计算结果时候——二七十四句口诀
渡：口诀计算中十分通常根句口诀写四道算式根面口诀写出两道法两道法算式？
2．出示第2题
根面口诀写出两道法两道法算式
（分组写作业指明扮演集体订正）
口诀写出2道法2道法？例外：二二四五五二十五等
样特殊口诀句呢？
3齐背口诀
完整口诀背出？
（1）生齐背法口诀（2）挑战倒着背
（3）胡迪口诀：
七（ ）六十三（）八五十六（）五十四
五七（）四八（）（）二十四
三查漏补缺训练
1填表计算
口诀背会口诀？（出示第87页第3题）
先表格第列齐读想想间什关系？（数×数积）
2展示学生作业：
提问：表格列什填7呢？想？
预设：5×（7）35填7
预设二：35÷57填7
出示：
数
6
7
4
8
数
3
8
9
9
积
18
56
36
24
9
改编指明回答说说想先表格第列齐读想想间什关系？
出示表格二
数
21
48
72
36
数
3
8
商
9
学生独立表格填完整集体核
3种方法帮助检查做着读读
（指导检验方法）
四综合运提升
1填填想想：
1+3 1+3+5 1+3+5+7
2×2 3×3 4×4
2擂台：
（1）算算：45+5 8÷8
45÷5 8×8
（2）出示：36÷4 72÷9
36÷6 27÷9
（3）出示：2×3×9 9×4÷6 18÷6×3 72÷8÷3
提问：计算时候分注意什
3三分钟口算赛（第5题）
赛结束核统计错误数做错学生说说错误原
五全课总结
通节课复什收获？天课堂表现？
课题：复2
教学容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（册）第8889页
教学目标：
1帮助学生建构法法解决问题框架分析信息理解信息解决问题间联系采纳正确解决策略做准备
2讲解练时候注重题间差提高采集信息提取信息力进步提升学生审题分析解决问题力
教学重难点：弄清题意图文中找寻信息分析数量关系
课前准备：挂图
教学程 ：
知识系统整理
天复解决实际问题
完成复第6题
出示图学生说说图中表示条件问题列式计算
交流结果
结：已知总数求份法计算
完成复第7题
指明回答算式
提问：三道题什关系？
根学生回答整理：已知份份数求总数法已知总数份求份数法已知总数份数求份法
二 查漏补缺训练
完成复第8题
1（1）先出示前两信息：铅笔画7张蜡笔画7张
师：图中获信息？根信息解决什问题？想？算式列？
2×714（张）7+714（张）
（2）出示第三信息水彩画7张
师：解决什问题？想？算式列？3×721（张）7+7+721（张）喜欢什方法？什？
2完成复第9题
引导学生想积18口诀解决问题
三综合运提升
1完成复第10题
提出问题：选种船需数少？样想？
交流：（1）根份分越份数越少规律想
（2）计算方法分求出船船数
2完成复第11题
（1）根图意理解什套（张桌子两椅子套）
（2）搬套课桌椅少？
（3）完成（2）（3）题引导学生根搬套课桌椅3解决问题
3完成复思考题
四全课总结
通节课复什收获？天课堂表现？
节课中体会弄清信息重信息直接告诉解决问题时候先想想然做千万盲目
二第七单元
第1课时
备
总第课时
容
观察物体
新授课
目标
1
2
3
初步学会位置观察物体体会位置观察视图初步学会根视图判断观察者位置
通观察较辨认想象等活动发展学生初步空间观念
学生感受数学生活联系培养学生学数学积极情感
重点
学生初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置实物相应视图间建立正确联系
难点
会正确辨认左右两侧面观察物体形状
教具
玩具猴茶壶
学具
玩具猴茶壶
资源
表达
拍猴前面拍片中猴爱脸
板书
设计
右面
前面面
左面
教学程
师生双边活动（动手实践探究合作交流）程
思考研讨
1
2
3
4
5
6
迁移引新
谈话：朋友喜欢拍？老师教师里拍两张片想想？（出示教室片引导学生教室桌椅设施等区分教室前面面判断出站教室面进行拍摄
）
观察张片教室前面拍摄？样知道？
组交流反馈意见
张片教室面拍摄？说说想法
引导学生教室桌椅设施等区分教室前面面判断出站教室面进行拍摄
想想：拍教室什片会样呢？
组先说说全班交流教室站位置角度观察结果样
结：教室站位置角度观察结果样
揭题：天起学位置观察生活中物体（板书课题：观察物体）
七观察物体
二
1
（1）
（2）
（3）
（4）
2
（1）
（2）
（3）
（4）
三
1．
2．
（1）
探究研讨
指导学生观察猴
想想拍片？起玩拍游戏请组长出玩具猴面黑板摆放桌子
摄影师老师样（示范）坐方玩具猴拍张片心中记住拍片样子（指导学生拍时做两眼视物体身体坐正）
（拍完）请朋友信封中出片找出刚猴拍摄张片朋友说说拍猴面？拍片中什？
学生先组交流然全班反馈组朋友拍猴什拍四张片样？
思考：组朋友拍猴什拍四张片样？
先组说说全班交流
换位拍观察
谈话：刚组朋友位置猴拍朋友拍猴样子样现换位置猴拍片请组朋友样序（手指时针方）换位置拍观察四张图片中找拍猴图片然组朋友说说：拍猴面？拍片中什？
提问：通刚位置猴拍发现什？
谈话：红云芳玉猴拍片（出示第二例题情境图）知道面片（出示四幅图片）分谁拍？
学生回答阐述理教师根学生回答通猴拍明白什道理？
完成连线
结：通猴拍明白什道理？
应实践
想想做做第1题
老师里两张片知道什方拍？（课件出示校门口片）
张学校外面拍摄？张学校里面拍摄？里出？
想想做做第2题
谈话：已知道位置物体样子生活中常常需位置观察物体瞧校园里辆汽车（出示想想做做第2题）三朋友位置观察辆汽车线连连分面？
先组说说想法先课连连集体交流
（2）
（3）
3．
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
四
五
课连连
集体交流
想想做做第3题
请组长出样茶壶（出示茶壶）样放桌（放组桌）
学坐现位置茶壶什样子？（仔细观察闭眼睛想想）
出示茶壶片交流观察结果
指出幅图？
逐出示茶壶四幅图分请面学站起
猜猜：位置朋友茶壶幅图换位观察：交换位置说出位置观察茶壶幅图
换位观察：交换位置说出位置观察茶壶幅图
（回原位置）观察完想说什？
评价总结
天起学什容？什收获？天表现满意？
拓展开放
回家爸爸妈妈选择件物体位置观察说说分站物体面件物体什？然交换位置观察
八期末复
表法复
教学容：第9495页复第1题第6题
教学目标：
1学生通练回忆整理进步认识法含义熟练记忆背诵法口诀熟练应口诀计算表法正确计算加减两步计算算式进步提高计算力
2学生联系具体情境理解法算式法算式表示含义体会法间联系联系计算发现简单规律初步积累数学活动验培养观察较概括等初步思维力
3学生动思考积极交流具动学意识学数学信心进步体会法口诀应价值产生数学积极情感感受计算中简单规律产生数学奇心
教学重点：法含义表法计算
教学准备：准备法口诀表口诀卡片口算卡片
教学程：
回顾引入
1回顾学容
学期学数学容？说家听听
提问：回顾容学程体会学分享？
指出：学期重点学表法包括法含义法口诀法计算简单实际问题学连加连减加减混合认识行四边形厘米米等容朋友体会少编法口诀学数学需仔细观察较认真思考发现规律解决问题分析知识联系发现特点等
2回顾学效果
学期容感兴趣容学容觉点困难？请回忆课表格填填
交流：说说感兴趣学容说说觉点困难
3揭示复容
天先复表法
二复含义
1学具操作
提问：棒摆出？
交流：摆样摆？（指名交流：说明摆摆份份根）
引导：现老师份摆3根摆4份请朋友老师边摆边数
2复第1题
学生图说说图里什？样摆引导：图列出两道法两道法算式？
交流：列样算式？什列成5×33×5？15÷5315÷35表示图里什意思？追问：知道什时候写成法算式表示？写成法算式表示呢？
结：少时写成法算式表示均分结果时写成法算式表示（板书：法均分法）写法算式时清份分份均分根意思写出正确算式
三复口诀计算
1记忆口诀
（1）口诀含义
提问：算面题句口诀？三五十五表示什意思？六八四十八呢？
知道表少句口诀？
指出：口诀表里45句口诀少样句句编出背背口诀？
（2）背诵口诀提问：知道法口诀表里规律？横着序背出口诀指名学生背口诀集体齐背遍
（3）口令：师生集体口令熟练易混淆口诀加强背记
2口诀说算式
引导：口诀什处？出示七九六十三学生写两道法两道法算式交流出示七七四十九学生写法法算式说说什写道
追问：口诀写道法道法算式？出示卡片次学生口头说出两道法两道法算式
3算式说口诀算数（题目略）
学生组组算先说出口诀说出道题数提问：算法样想口诀？算法呢？
说明：算法直接数想少算法想数相数少想出商
4复第3题
学生题说明题意学生计算填写数想想发现数什规律？
交流数引导观察52积位什规律特点提问：发现数5积位什特点？2呢？
指出：法计算神奇规律：数5积位0者52积位02468数2积定双数
5复第5题
学生第组：先算什？第二组：什序算？
说明：加减先算法算加法减法连连混合两步计算题左右序步步计算数学生计算填写数交流数检查错误订正
6学生口算
教师出示法口算卡片先指名学生口算数集体口算算题口算熟练题次呈现学生口算帮助学生掌握
7复第6题
2分半3分钟完成校数统计全部完成数正确率解学生口算掌握程度
四复结
1引导结：复容体会家交流？明白？
2布置作业：完成复第4题
加减两步计算复
教学容：第95页复第7第9题
教学目标：
1学生通练纳进步认识连加连减加减混合算式运算序正确计算正确解决求数（少）少实际问题
2学生通运算交流进步提高计算力纳概括力进步体会实际问题里条件问题间联系说明解决加减法相关实际问题思考程培养直观发展初步思维力
3学生体会实际生活中数学问题初步感受数学应价值培养独立思考动交流学惯
教学重点：加减两步计算求数（少）数少实际问题
教学程：
揭示课题
天复第单元100加法减法提问：单元学容？
指出：单元学连加连减加减混合计算求数（少）少实际问题通天复掌握加减两步计算运算序正确计算理解求数（少）少实际问题数量关系正确解决样问题
二两步计算
1做复第7题第列2题
学生明确连加连减计算指名板演
交流：题先算什算什？请朋友竖式样写算说说评价提问：没朋友里笔算口算？什第题先算出60加35时口算？
指出：两步计算果出现学口算容口算样较方便
2做复第7题第二三列4题
学生明确加减混合接着说说先算什算什独立练指名板演学生评价板演题练错订正追问：没口算？
3纳：通面6道算式练觉连加连减加减混合运算序样？计算时注意什？
结：连加连减加减混合两步计算左右序步步算计算时注意合理算法：竖式连起写样较简便二口算口算样算起方便
三解决问题
1复第8题
学生读题说说条件求什问题
提问：根什求第问题？根求第二问题？学生列式解答指名学生板演
交流：算式说说解决里问题样想？
指出：解答样问题时样想：先根两联系条件求出第问题根第问题数条件求出第二问题
2学生思考交流
出示：○○○○○○○○
●●●●●●●●●●●●●●
提问：○●？种圆片数量种圆片数量少？
指出：●数数量○数少数量少
引导：请图说说数量●数样样做？少数量○数样样做？
指出：数量加数等数量数量里减少数等数量样想法求出数者少数少
3图列式解决问题
（1）出示： 苹果 8
梨
①果苹果20梨少？
②果梨28苹果少？
（2）提问：种水果数种水果数少？
求梨少样想？求苹果少样想？学生口头列式教师板书
追问：求梨少什加法？求苹果数什减法？
4学生解答：
（1）根红绳4米根黄绳6米黄绳红绳长少米？
（2）根红绳4米根黄绳红绳长2 米黄绳长少米？
（3）根黄绳6米根红绳黄绳短2米红绳长少米？
提问：三道题两数量较？数量数量？
学生列式解答时指名三板演
交流订正：第（1）题列算式表示什意思？第（2）第（3）题样想？
较：三道题黄绳红绳较长短题问题什？
想想求两数量相差少样算？求数量样算？求数量呢？
指出：两数量较少者时果求两数量相差少数减数果求数数加相差数果求数数减相差数
5复第9题
学生读题交流知道什？
提问：求面包车少座什条件？求客车少座呢？
引导：面包车中巴车座数少？客车中巴车呢？
先想想样解决两问题列式解决
交流算式教师板书
提问：两道题算法什会？
6引导：回顾解决问题程什体会？
结：时题两数量较少实际问题果求两数量相差少数减数减法计算果求数数加相差数加法计算果求数数减相差数减法计算
四复结
提问：节课复容？容样认识？体会？
厘米米边形观察物体复
教学容：第9697页复第10题第15题
教学目标：
1学生加深认识线段进步明确1米1厘米长度观念米厘米表示实际物体长度进步建立长度观念
2学生进步感受边形特点体验边形分类标准清楚判断图形边形进步认识行四边形特点举例说明行四边形
3学生根具体情境判断位置观察物体形状感受位置形状进步体会相互间位置关系发展空间观念
准备：准备张方格纸
教学程：
引入课题
天复厘米米边形观察物体通复步认识线段厘米米加强长度观念fj步认识边形加深行四边形特点感受进步体会位置观察物体形状体会物体间位置关系
二复厘米米
1回忆整理
提问：厘米米单元认识知识？
说说线段厘米米认识？（交流时适提示学生：线段特点划1厘米1米长度米厘米关系等）
结合交流画出线段板书：直长短两端点
结合交流板书：1米100厘米
2复第11题
学生求画出线段提问：样画？
指出：线段直尺边画尺子刻度0画起画刻度条线段厘米画线段时注意表示出两端点
3身体尺举例
引导：记身体尺？身体尺？举例说说
提问：举例说说身体尺测量什物体长度
4复第12题
(1)＼提问：米厘米单位？样物体般厘米作单位测量？米作单位呢？
说明：量较短物体长度般厘米作单位量较长物体长度般米作单位
（2）划者举例说明面长度约少
1厘米1米（划出1米举例说出课桌长等）4厘米4米（黑板长）8厘米8米（教室长）15厘米15米（5层楼房高度）等
（3）选择复第12题
交流选择结果适说明理
三复行四边形
1行四边形单元认识什？
线段围成图形什分成三角形四边形五边形……？正方形长方形边形？（板书：条边围成边形）方格纸画行四边形？
交流画行四边形说说样画成？
2图形判断
出示图形三角形四边形（包括般四边形梯形行四边形）五边形六边形
学生说说条边说说四边形里行四边形（板书：行四边形四边形）
3行四边形举例日常生活里里见行四边形？
4复第13题
学生独立填填数数完成表格交流填表结果
5复14题
学生先估估学生量量填填
交流：行四边形条边长少厘米？边长度发现行四边形里什秘密？
请朋友量量画行四边形四条边刚秘密？
纳：两次量行四边形边长什发现？
四复观察物体
1复第15题
提问：图中朋友位置茶壶？什形状呢？桌商量商量
学生连线
交流：样连？什样连？两朋友形状正相反？（注意较壶壶嘴观察者边）
2学生思考
提问：位置观察物体什感受告诉家？
指出：位置物体形状会
五课堂结
引导：举例说说节课什收获？
更清楚知道知识明白？
简单实际问题复
教学容：第9798页第1620题思考题回顾评价
教学目标：
1学生进步理解法简单实际问题求数（少）数少实际问题数量关系综合应相关知识解决简单实际问题正确列式解决法简单实际问题求数(少)数少实际问题
2学生进步感受法简谱实际问题特点说明解决问题致思考程提高综合应知识分析问题解决问题初步力简单问题里探索相应规律发展初步探索力观察较判断推理等初步思维力
3学生进步感受日常生活里数学问题体会数学知识解决实际问题里应培养数学应意识感受数学知识联系初步体验数学质数学产生积极情感
教学重点：法简单实际问题
教学准备：12根棒实际问题条件卡片
教学程：
揭示课题
天复简单实际问题
求：通复进步掌握法简单实际问题求数（少）少实际问题数量关系正确分析解答综合应数学知识解决日常生活里常见数学问题提高解决问题力
二法实际问题
1观察列式
出示：12根棒份摆3根摆成4份引导：图列出样法算式法算式？请朋友列出算式交流算式教师板书法算式
提问：列法算式时样想？法算式表示图里什意思？
结：朋友法法表示意思清楚：求相加少法求均分结果法法区分份分结果分成份份均分结果份分法列出法算式样根数量间种联系分析法实际问题确定解决问题方法
板书：求少——法算
份分结果分成份
求均分结果——法算份均分结果份
2复第16题
学生读题提问：图里浇树浇棵？
3浇少棵样算？（学生口答教师板书算式）
什3×412（棵）算？
5浇少棵9浇少棵样算呢？请朋友列式算出两问题结果
指出：样问题求少问题法算
3复17题
学生图读题先说说图马路两边什？提问：知道什条件？求两问题？
求学生列式解答指名两板演（求问题）
检查算式结果提问：什两问题法算？什2？
学生口答指出：样问题均分问题里彩旗花盆2边均分边少16面彩旗14盆花2边少
4复第18题
较：认三道题什方法做？组里学讨讨互相说说想法交流算式教师板书学生口答结果
交流：三道题3数量？三道题里？解决三问题样想？
结：三题兴趣组组三数量条件问题完全相解决方法样第（1）题求少求59少法问题第（2）（3）题45均分法问题第（2）题9组均分第（3）题5组均分数
5选条件提问题
出示条件卡片：4棵桃树 棵桃树8桃 32桃
引导：请朋友里条件卡片说说知道条件
选两条件提出法算问题？
次选两条件提出两法算问题？两法算问题里？
交流：回顾面法问题法实际问题什体会认识呢？
三综合应
1复19题
（1）复第19题
提问：图里朋友干什呀？
里实际问题呢？说说问题条件求问题？
（2）请朋友先求搭帐篷问题求摘草莓问题列出算式求出结果
交流算式教师板书
提问：搭帐篷问题法算样想？摘草莓问题什加法算？集体口答结果
（3）划船问题样解决？桌先讨朋友想办法
朋友说说样解决？（学生说说理）
说明：算6次坐少简单算法想5次坐少剩51次河35次次算次66次全部河
2复20题
引导学生图里点子样画幅图里样变化观察面算法数表示什意思组里互相说说
交流：幅图样画样变化？
提问：幅图前幅增加点？
交流：面道算式表示什意思数少？（教师图板书算式数学生感受图式数间联系）
发现里图算式数什联系？
接算式图画画填填？完成课
交流：样画样填？（教师板书）
朋友说说面列数什规律？
3完成思考题
引导：第20题面列数4开始序次加3排列规律信心找出列数里规律？
请朋友思考题先找找两列数什规律试着（ ）里填填
交流：找规律？说说样填数什样填（中第二列引导36951015思考规律）
提问：找两列数规律时找方法什方？
说明：第列数较第二列数隔较找规律角度方法观察较试试方法找出什规律朋友观察较思考会变聪明
四复结
1全课结
提问：通复学期学简单实际问题认识体会？
2学期评价
谈话：觉学期数学学样星？评价觉星涂星？
交流：觉5星朋友请举手4星呢？
学生学进行评价肯定鼓励表扬激励学生进步努力学数学
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