北师大版一年级下册数学全册课件

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1. 北师大版一年级下册数学全册教学课件
2. 1 加与减（一）买铅笔
3. 学习目标1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯。
4. 1、看谁算得又对又快。9+4= 6+8= 6+9= 17-7=131415108+9= 2+9= 18-6= 6+5=17111211绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com复习导入
5. 2、在（）里填上合适的数。9+（）=12312-9=（）3 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com复习导入
6. 还剩几支铅笔？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知
7. 工具箱15－9＝6探究新知
8. 工具箱15－9＝610－9＝11＋5＝6探究新知
9. 工具箱15－9＝615－5＝1010－4＝6探究新知
10. 15－9＝6工具箱绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知
11. 12－9＝317－9＝8算一算。典题精讲
12. 16－9＝719－9＝10算一算。典题精讲
13. 1.用小棒或计数器做一做，算一算。工具箱典题精讲29
14. 2.圈一圈，算一算。易错题型47
15. 3. 算一算。学以致用145
16. 4.看谁一次能算对。16－9＝12－9＝13－9＝15－9＝7346学以致用
17. 10－9＝18－9＝11－9＝19－9＝192104.看谁一次能算对。学以致用
18. 5.说一说，算一算。－＝学以致用1798
19. －＝9你能写出几个算式？算一算。发现什么？学以致用101
20. 课堂小结十几减9的退位减法：15－9＝615－5＝1010－4＝610－9＝11＋5＝6
21. (本页无文本内容)
22. 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看
23. 1 加与减（一）
24. 学习目标1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，体验成功的喜悦。
25. 藏起来的小朋友有多少个？情景导入
26. 工具箱13－85探究新知
27. 工具箱13－8510－8＝22＋3＝5探究新知
28. 工具箱13－8513－3＝1010－5＝5探究新知
29. 13－8＝5工具箱绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知
30. 13－8＝5工具箱－8探究新知
31. 13－8＝5工具箱－3－5探究新知
32. 12－8＝417－8＝9算一算。易错题型
33. 1.用小棒或计数器做一做，算一算。工具箱易错题型
34. 2.圈一圈，填一填。－6－2学以致用
35. 11831587学以致用
36. 4.看谁一次能算对。13－9＝14－9＝14－8＝15－8＝17－7＝17－8＝15－9＝16－8＝45671096817－9＝8学以致用
37. 5.摘苹果。学以致用
38. 学以致用10 – 8 = 11 – 8 = 12 – 8 = 13 – 8 = 14 – 8 = 15 – 8 = 16 – 8 = 17 – 8 = 18 – 8 =2345678910
39. －＝8你能写出几个算式？算一算。发现什么？学以致用
40. 课堂小结13－8510－8＝22＋3＝5－3－5十几减8的退位减法：
41. (本页无文本内容)
42. 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看
43. 1 加与减（一）快乐的小鸭
44. 学习目标1. 通过生活中的情境，运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。
45. 学习目标2.培养仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养创新意识。3.培养认真学习、积极思考的习惯，体验成功的喜悦。
46. 　7+（）=13 7+（）=12 　7+（）=14 7+（）=11 　7+（）=17 7+（）=15 　7+（）=10 7+（）=16671035489复习导入
47. 快乐的小鸭情景导入
48. 草地上还有多少只鸭子？探究新知
49. 草地上还有多少只鸭子？探究新知12－75
50. 12 - 7=25310探究新知方法一
51. 12 - 7=255探究新知方法二
52. 12－7＝512＋＝57方法三探究新知
53. 13 - 7=36310典题精讲
54. 14 - 7=47310典题精讲
55. 15 - 7=58310典题精讲
56. 16 - 7=69310典题精讲
57. 11－7＝12－7＝13－7＝14－7＝15－7＝16－7＝17－7＝45678910易错题型
58. 432435666学以致用
59. 12 – 7 = □5学以致用
60. 15161317141210-789610753学以致用
61. 9171316121511141810-8584736102学以致用
62. 课堂小结十几减7、6的退位减法：12 - 7=2105312 - 7=25512－＝512＋＝757
63. (本页无文本内容)
64. 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看
65. 1 加与减（一）开会啦
66. 学习目标1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。 2、养成认真学习、积极思考的习惯，体验成功的喜悦。
67. 填一填。9 ＋（　）＝ 16（　）＋ 8= 12 8 ＋（　）＝ 17（　）＋ 9＝ 19（　）＋ 6＝ 146＋（　）＝ 157491089复习导入
68. 探究新知
69. 还缺几把椅子？探究新知
70. 11 – 7 = 4（把）答：还缺4把椅子。探究新知
71. 15 – 7 = 8（把）典题精讲
72. 典题精讲
73. （1）12-7=5（个）（2）每个小动物一个盘子，还缺几个盘子？12-9=3（个）典题精讲
74. 685672 里填几？8＋＝ 146 ＋＝ 14 ＋ 9 ＝ 1414－ 8 ＝13－ 6 ＝11－ 9 ＝易错题型
75. 45699638学以致用
76. 67891011学以致用 11121314151617 5填一填11－6＝5
77. 456789学以致用 11121314151617填一填17－7＝1010
78. 课堂小结根据十几减几的退位减法，解决“还差几个就同样多的问题”的方法。
79. (本页无文本内容)
80. 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看
81. 1 加与减（一）跳伞表演
82. 学习目标1、经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。 2、掌握十几减5,4,3,2的退位减法。
83. 填一填。11 －（）＝474910复习导入12 －（）＝818 － 9＝（）15 － 5 ＝（）
84. 有14个有7个有6个情景导入
85. 14－688探究新知
86. 比多几个？14－777绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探究新知
87. 11－83比多3本。比少3本。探究新知
88. 13－67比多7个。比少7个。探究新知
89. 谁摘得多？多几个？16－7＝9（个）典题精讲
90. 17－9＝8（朵）典题精讲
91. 11－566典题精讲
92. 999＋1＋1＋1＋1易错题型
93. 14－5912－48学以致用
94. 学以致用51015510－551015－510
95. 学以致用
96. 6.说一说。学以致用
97. 7.老师比学生少几人？学以致用9（人）13－4＝
98. 课堂小结“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题，用减法计算。
99. (本页无文本内容)
100. 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

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