2021年秋新教科版六年级上册科学全册表格式教案+单元概述


    
    新教科版六年级册科学
    全册教案

    202171

    目录

    11 放镜 2
    12 样放更 4
    13 观察身边微物体 6
    14 观察洋葱表皮细胞 8
    15 观察更生物细胞 10
    16 观察水中微生物 12
    17 微生物健康 14
    21 球模型 16
    22 昼夜交现象 19
    23 类认识球运动历史 21
    24 谁先迎黎明 24
    25 影长四季变化 27
    26 球公转四季变化 29
    27 昼夜四季变化生物影响 31
    31 紧密联系工具技术 33
    32 斜面 35
    33 简单杠杆 37
    34 改变运输车轮 39
    35 灵活巧妙剪刀 41
    36 推动社会发展印刷术 44
    37 信息交流传播 47
    41 种形式量 51
    42调查家中量 53
    43 电磁 57
    44 电磁 59
    45 电磁铁 61
    46神奇电动机 64
    47 量里 68
    单元概述 71
    微世界 71
    球运动 73
    工具技术 77
    量 81


    11 放镜
    课程基信息
    课例编号
    1
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    放镜
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1放镜物体图放物体更细节
    2放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
    3解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
    4制放镜
    教学重点:
    1放镜物体图放物体更细节
    2放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
    教学难点:
    解类微世界奇社会需求类发明放镜动力
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦
    清楚树枝黑点?

    二放镜方法
    1视频回顾放镜正确方法

    2利放镜观察身边物体
    (树枝黑点屏幕永字)

    三放镜特点
    1观察放镜初步感知放镜特点——透明中间厚四周薄放镜中间四周薄厚
    2认识透镜凸透镜
    3较三种透镜认识放镜具放左右结构特点关系

    四放镜凸度越放倍数越
    1放镜中间厚度边缘厚度放镜倍数关系?
    2学生表明想法
    3设计实验验证想法
    4凸透镜中间厚度边缘厚度差越放倍数越
    5 凸透镜凸度越放倍数越

    五制放镜
    1制放镜验证制作成果
    2思考:制放镜放镜什相处

    六课前准备材料
    布置节课准备材料

    12 样放更
    课程基信息
    课例编号
    2
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    样放更
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1 两凸透镜行组合物体图放更
    2利两凸透镜制作简易显微镜
    3 两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
    4认识显微镜部分名称
    5 认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
    6显微镜类认识微世界重观察工具发明拓宽观察领域
    教学重点:
    1 两凸透镜行组合物体图放更
    2 两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
    3认识显微镜部分名称
    教学难点:
    认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    回顾节课知识
    1回顾节课布置观察务

    2提出物体更细节

    二放镜放更
    1学生讨:利放镜物体放更

    2学生验证想法

    3正确组合两放镜方法

    4利两放镜组合观物体发现放镜观察物体区


    三显微镜部分名称
    1介绍:显微镜部分名称部分途


    2两放镜组合显微镜相处

    四拓展
    显微镜发展史

    五第三课课前准备
    布置课前准备材料

    13 观察身边微物体
    课程基信息
    课例编号
    3
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    观察身边微物体
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
    2 正确显微镜观察微物体
    3 够利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
    4知道类发明然界中找原型说出工程师利科学原理发明创造实例
    5 探索微世界产生浓厚兴趣
    6 解前微世界研究成果生活带便利
    教学重点:
    1 正确显微镜观察微物体
    2 够利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
    教学难点:
    1 正确显微镜观察微物体
    2微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    回顾节课知识
    1放镜两放镜组合观察物体特点

    2显微镜部分名称

    二显微镜方法
    1台式显微镜方法

    2手持显微镜方法

    3利显微镜观察身边昆虫身体某部分

    4利手持显微镜观察棵草

    5学生汇报观察结果

    三类动物身受启发
    1介绍:通观察身边微物体带类启发


    2课搜集相关资料

    四拓展
    观显微镜动物(视频)

    五第四课课前准备
    布置课前准备材料

    14 观察洋葱表皮细胞
    课程基信息
    课例编号
    4
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期

    课题
    观察洋葱表皮细胞
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学知识
    通观察观察洋葱表皮细胞说出洋葱表皮细胞组成
    科学探究显微镜观察洋葱表皮细胞图文字记录通观察较说出洋葱表皮细胞外形特点
    科学态度 1认识细致观察详记录重
    科学技术社会环境懂观察工具改进观察许然界秘密
    教学重点:通探索洋葱表皮细胞活动说出洋葱表皮细胞构成
    教学难点:通探索洋葱表皮细胞活动说出洋葱表皮细胞构成
    教学程
    1分钟



    4分钟








    7分钟




    5分钟




    1分钟
    教学环节
    回顾
    回顾节课显微镜观察物体

    二 聚焦
    出示洋葱表皮细胞解学生细胞前概念
    三 制作洋葱表皮细胞时装片
    1擦拭载玻片盖玻片
    2滴清水
    3撕取洋葱表皮
    4展开铺放入载玻片中央水滴中
    5盖盖玻片
    6稀释碘液染色吸水纸吸引碘液

    四 观察洋葱表皮细胞图文字表

    五研讨
    1展示记录描述洋葱表皮什样
    2观察记录发现洋葱表皮细胞外形特点
    3进行科学史教育时洋葱表皮细胞罗伯特·胡克观察细胞较发现相

    五进行科学史教育




    15 观察更生物细胞
    课程基信息
    课例编号
    5
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    观察更生物细胞
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学知识
    通观察种生物体细胞学生说出生物细胞形态异种生物细胞细胞生物体基组成单位
    科学探究
    通观察种植物动物体细胞画图文字记录显微镜生物细胞外形特点
    科学态度
    认识细致观察详记录重性
    科学技术社会环境
    懂观察工具改进观察许然界秘密
    教学重点:
    学生说出生物细胞形态异种生物细胞数生物体细胞组成
    教学难点:
    通观察种样生物细胞学生说出生物细胞形态异种生物细胞细胞生物体基组成单位
    教学程
    1分钟



    15分钟








    2分钟







    教学环节
    五 回顾
    复节课洋葱表皮细胞外形特点

    六 观察更生物装片图画记录
    1 通观察较发现三种植物洋葱表皮样房间房间里点点形状排列
    2 通观察较发现四种动物洋葱表皮样房间房间里点点形状排列发现血液没点点
    3 通老师讲解解血红细胞结构功相适应
    4 观察较发现动植物洋葱表皮样细胞组成
    七 观察西红柿果皮果肉细胞
    1 发现种生物组织细胞
    2 感知结构功相适应


    16 观察水中微生物
    课程基信息
    课例编号
    6
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    观察水中微生物
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念
    1通观察水中微生物解水中生活着形态异微生物具生物特征——运动通视频解微生物进食外界刺激反应
    2通阅读资料知道蘑菇木耳生活中直接微生物
    科学探究
    1通观察水中活着微生物图文结合方式记录形态行特征
    2资料识水中常见微生物名称
    科学态度
    通观察水中微生物发展学生研究微生物兴趣
    科学技术环境社会
    通观察认识观察工具进步够帮助更认识世界
    教学重点
    显微镜肉眼微生物
    教学难点
    够助显微镜追踪观察水中活微生物记录形态行
    教学程
    时间
    教学环节
    回顾
    师:前两节课助显微镜观察形态异生物细胞
    显微镜?
    二 聚焦
    () 出示池塘图片
    师:仔细观察池塘中什?说会什?
    三 探索
    () 采集水样
    1 池塘鱼缸取水
    2 提前星期干草加池塘鱼缸水星期水面会出现霉点实验取水时水面处取水
    (二) 制作装片
    1纱布擦净载玻片盖玻片
    2滴吸取滴烧杯中水样水量量少滴载玻片
    3避免水中活着微生物跑跑便观察手捏根脱脂棉纤维散开交叉放置载玻片水滴定太
    4盖盖玻片
    5吸水纸吸走余水分起限制微生物活动作
    (三)显微镜观察记录
    15×10倍进行观察没发现微生物
    2换滴水制作装片5×10倍观察
    310×10倍观察
    416×10倍放观察提醒学生做记录
    5移动位置找找边观察边记录
    6教师分享次制作程中发现微生物提醒学生做观察记录
    7提示:学生进行 观察程中出现观察情况处次取水观察
    8填写观察记录单
    四 研讨
    () 汇报
    1学生汇报观察结果
    (二)根资料进行辨认
    1指导学生进行查阅知名微生物名称
    查阅书籍网搜索:水中常见微生物
    2学生观察画微生物样子观察清楚结构
    3教师提供水中常见微生物图片名称:钟形虫水蚤草履虫线虫衣藻等
    学生教师提供资料进行辨认
    4教师提示:没辨认出观察程中会常遇样情况微生物种类少十万种时候观察清楚难辨认需更深入学
    (三)讨:微生物特征:会运动体微需定生活环境
    五拓展
    1梳理节课观察工具观察范围
    2介绍微生物
    3课务
    (1) 细菌真菌病毒中选择中种进行调查
    思考:家族成员生活中里找生活什关系?
    (2)收集文字视频资料整理绘制成手抄报思维导图等

    17 微生物健康
    课程基信息
    课例编号
    7
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    微生物健康
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念
    1观察工具改进类观察范围断扩发现仅肉眼法发现然界许秘密
    2微生物然界中广泛存生产生活密切相关
    科学探究
    1 够总结类观察工具开发探索范围扩方面成果流程图表示间关系
    2 够根学题查阅相关资料进行整理类交流
    科学态度
    1热爱科学技术敬佩类探索微世界程中够懈追求精神
    2知道周围许没发现物质然界秘密物质世界部分着科技发展解越越然界秘密
    科学技术环境社会
    认识类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善
    教学重点
    微生物然界中广泛存生产生活密切相关
    教学难点
    够根学题查阅相关资料进行整理类交流

    教学程
    时间
    教学环节
    五 汇报总结
    ()通思维导图汇报
    1学生介绍思维导图
    教师提取重信息进行强调感微生物引起等
    教师评价指导进行资料汇报
    2出示带图片思维导图
    总结绘制思维导图应注意
    3总结细菌类健康利弊
    (二)通图片资料汇报
    1学生分享
    2教师补充霉菌信息引导学生总结防止霉菌产生方法
    3补充利真菌——酵母菌
    (三)通手抄报汇报
    1介绍病毒种类特点利弊预防方法
    2教师补充:微生物污水垃圾处理中扮演着十分重角色
    视频资料介绍
    六 回顾总结
    ()流程图梳理观察观察工具发展观察范围拓展
    (二)知识树梳理单元知识








    21 球模型
    课程基信息
    课例编号
    8
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    球模型
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念
    1球结构核幔壳气层组成
    2球表面海洋陆构成
    科学探究
    1思维导图表达整理已学球知识
    2通制作模型表达概括已学知识
    3球结构运动气候等角度提出探究科学问题
    科学态度
    1球宇宙领域探究保持奇心热情
    科学技术社会环境
    1知道技术科学探究相互促进关系
    教学重点:通制作模型表达概括已学知识
    教学难点:理解模型适合表达知识
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    聚焦



    问题:关球已知道知识呢?问题感兴趣呢?想法写学务单
    面球样研究象难进行直接实验该办呢?
    渡:科学家面样研究象者问题时想法样?
    科学家寻找问题答案程中会根观测数假设制作出初步模型根新数断加修正

    探索
    探索:制作球部构造模型
    回顾制作球部构造模型程
    第步:通观察球部构造图片知道球三部分组成
    第二步:核幔壳三圈层特点相关数进行分析
    第三步:选择红黄蓝三种颜色橡皮泥分模拟核幔壳三圈层制作成层次球体
    更表达球部结构特点橡皮泥球模型中间切开参原型球部结构进行解释模型理解球部运动起重作
    制作模型程:1观察特征2选择材料3制作模型4模型解释

    探索二:制作球海陆分布模型
    问题1:先观察组图片想海陆分布特征呢?
    问题2:选择样材料够模型中恰表达特征呢?
    透明圆球模拟球
    勾线笔模型参世界形图模型画出陆轮廓
    蓝色绿色超轻黏土分模拟海洋陆
    适量绿色超轻黏土贴相应陆面轻压轻搓方式调试板块细方笔帽轻轻推动进行微调
    剩余方贴蓝色超轻黏土
    问题3:球片世界形图球模型否表达海陆分布特征?
    交流分享位学生球海陆分布模型中发现完善模型方法

    探索三:制作球转模型
    1观察特征
    2选择材料
    根课前准备实验材料进行模拟
    3制作模型
    第步:手球手笔芯图中样乒乓球正方圆珠笔芯慢慢力穿进乒乓球
    第二步:圆珠笔芯找正方位置继续慢慢力穿乒乓球
    注意安全避免扎手果觉操作困难请家长帮助先孔圆珠笔芯穿进
    4模型解释
    模型制作完成试着转动球模型
    思考:球模型够模拟球转?
    交流分享位学生球转模型中发现完善方法时帮助学生意识模型表达球知识
    球结构模型海陆分布模型球转模型什相点点呢?
    通观察较发现:
    相点:球模型表达球特征
    点:表达具体特征样
    :球模型适合表达球知识球模型研究解释然现象


    拓展
    观察常球仪中获知识呢?球模型改进呢?
    球仪时表达更球知识:海陆分布转形状等等面底座实验操作更加方便
    方面继续改进球模型
    球仪定例制作成球模型建立程断补充修正建模程研究然现象成时候样模型起非常重作

    研讨
    1 制作球模型?模型解释球什知识?
    2 模型什相点点?
    3 球模型改进?

    22 昼夜交现象
    课程基信息
    课例编号
    9
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    昼夜交现象
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    科学概念
    1昼夜交球常见天文现象
    2昼夜交现象解释种方案事实相符昼夜交球转关
    科学探究
    1根已知识昼夜交现象成提出假设
    2基假设制订行探究方案通模拟实验够验证昼夜交成假设
    科学态度
    批判性思维胆质疑善角度思考问题追求创新
    科学技术社会环境
    认识身边许常见然现象科学解释
    教学重点:通昼夜交现象视角观察提出假设通模拟实验验证解释
    教学难点:够通模拟实验检验假设否成立够证进行解释
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    聚焦
    提出问题
    通昼夜交静态图片调取学生已验结合节课提出问题确定课研究问题:昼夜交现象产生?

    探索
    形成假设
    1 提出假设
    通昼夜交现象三视角观察结合问题昼夜交现象产生?提出假设
    球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
    太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
    球转产生昼夜交现象
    球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
    2 模拟实验检验假设
    假设明确什模拟什模拟建议学生课前准备材料进行模拟
    思考:模拟实验中根什判断假设否成立?
    根假设进行模拟实验否出现昼夜交现象亮面昼背光面夜
    实验中果球模型出现昼夜交出现说明假设成立果没出现昼夜交现象说明假设成立
    3 模拟解释
    假设1:太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
    假设2:球转产生昼夜交现象
    假设3:球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
    假设4:球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
    思考:解释昼夜交现象假设?什?
    底种假设更加贴事实呢?中关键需明确球太阳运动关系
    回顾课学程:
    首先通三视角观察提出昼夜交现象产生问题?开始研究
    次通观察分析初步提出干假设
    第三通模拟实验次提出假设进行验证出现昼夜交现象假设排
    形成假设
    通分析意识想知道昼夜交现象成需明确球太阳运动关系
    请学做类认识球运动历史课学准备
    材料包括:球模型长约1015厘米棒圆珠笔芯手电筒马克笔块橡皮泥类似材料纸杯直径约1cm圆片三

    研讨
    1通模拟实验证实假设?根什判断球模型出现昼夜交现象?
    2解释昼夜交现象假设?什?
    3应进步确认种假设正确?

    23 类认识球运动历史
    课程基信息
    课例编号
    10
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    类认识球运动历史
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标:
    1日心说心说类认识球运动宇宙历史具代表性学说
    2球会绕轴转球转产生昼夜交现象
    3球会绕着太阳公转
    科学探究目标:
    1学会阅读程中文献摘通阅读文献获取球运动相关信息
    2通系列研究断发现问题解决问题形成终观点
    科学态度目标:
    1实事求勇修正完善观点
    2乐参调查查阅实验等科学活动
    3证意识知道科学观点需众证支持
    科学技术社会环境目标:
    1知道科学技术推动社会济发展动力
    2知道科学技术进步易
    教学重点:
      球会绕轴转球转产生昼夜交现象
    教学难点:
      够基球运动相关信息修正假设改进模拟实验验证球转产生昼夜

    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    复导入聚焦研究题
    1复:节课模拟实验证明球动太阳围着球转 太阳动球围着太阳转 球转 球围着太阳转时球转球出现昼夜交现象
    2渡:想知道种假设根原需收集更证确定球太阳运动关系底样
    3讲述:节课通阅读类认识球运动历史相关资料寻找解释昼夜交现象成关键信息



    二阅读资料认识球太阳相运动关系球运动特点


    1认识心说
    2认识日心说
    3较心说日心说相
    提问:请学想想托勒密心说哥白尼日心说什相呢?
    4较托勒密哥白尼研究程方法什相?
    提问:托勒密哥白尼研究程方法什相呢?
    5讲述:伽利略制远镜观察木星卫星木星中心旋转围绕球旋转力否定球宇宙中心说法
     傅科长长单摆挂巴黎先贤祠圆顶方利摆摆动方变特点通观察面刻度盘摆摆动方发生偏移证证实球转
     越越天文学家系列证支持日心说部分观点时断改进日心说部分观点
    6提问:说托勒密心说没意义呢?
    7讲解:正代代天文学家观察天文现象基础提出天体运动种假说建立模型然断收集种证检验模型否正确断修正重新建立新模型逐渐认识——球围绕太阳转时绕轴转24时转周


    三基证修正模型




    1分析确定假设
    提问:天文学家会研究基础断修正模型样结合刚刚知道球太阳实际运动关系球运动特点分析提出4种昼夜交假设更符合事实?什?
    2改进模型完善模拟实验
    (出示节课学生模拟实验)提问:结合天文学家研究成果认识球仪改进球模型节课模拟实验完善昼夜交现象解释?

    四模拟实验形成解释
    1讲述:面改进模型方法进行实验吧
    2提示观察重点
    3展示3区昼夜变化情况
    4交流实验现象
    (1)提问:三区现象说明什呢?
    (2)提问:发现?
    5结:球转产生昼夜交区昼夜交时

    五总结延伸
    1提问:天次做昼夜交模拟实验节课模拟实验相什呢?
    2总结梳理
    3课务:课请学改进球模型进行次完整实验观察结果记录学务单中

    24 谁先迎黎明
    课程基信息
    课例编号
    11
    学科
    科学
    年级

    学期
    第学期
    课题
    谁先迎黎明
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标

    教学目标:
    科学概念目标:
    1球西东绕轴转转周24时形成天体东升西落现象
    2东边北京西边乌鲁木齐先迎黎明
    科学探究目标:
    1运球椅模拟实验体验结合生活实践理解相运动特点
    2运种实验逐步认识球转方
    科学态度目标:
    探寻然现象解密然规律保持奇心探究兴趣
    3科学技术社会环境目标:
    解科学社会生活密分生活处处科学
    教学重点:
      球西东绕轴转转周24时形成天体东升西落现象
    教学难点:
    推理球转方


    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    复导入聚焦研究题

    1提问:节课通模拟实验知道球绕轴转产生昼夜交现象球区天迎黎明时间样?
    2讲述:球区谁先迎黎明呢?节课国两城市——处国东边北京处国西边乌鲁木齐参区展开研究

    二模拟实验明确球转方会导致结果
    ()提问猜想
    1辨认北京乌鲁木齐相位置
    2提问:认北京乌鲁木齐谁先迎黎明?什办法解决问题?
    (二)模拟实验
    1讲解体球模拟实验方法
    2学生模拟实验
    3交流实验结果
    4提问:什会样?
    5结:转方先迎黎明城市

    三理解相运动确认球转方
    ()回顾生活事实理解相运动
    1讲述:球实太啦站球感觉球转什办法帮确定转方?
    2渡:太阳东升西落说明球转方样呢?回顾两生活事实
    3学生观录:
    (1)坐前进汽车观察窗外树木时树运动
    (2)坐转椅逆时针转动时周围景物相反时针运动
    4提问:两事实说明什?
    5讲解:说明处运动物体时会周围静止景物相反方运动实景物动相运动说反方运动样运动方式称相运动
    (二)结合太阳东升西落相运动特点推理球转方
    提问:假转椅成球坐球转椅转动时天太阳东升西落说明球什方转?
    (三)模拟实验确定球转方
    1讲解模拟实验方法
    2学生进行模拟实验
    3交流实验结果
    4结:球围绕轴西东转

    四改进模拟实验验证球西东转东边北京先迎黎明
    ()改进进行模拟实验确定东边北京先迎黎明
    1提问:结合第次实验结果球西东转时城市先迎黎明?
    2提问:实验模拟球球观察结果果宇宙中球呢?
    3提问:改进体球实验球模型材料次模拟确定宇宙中球北京先迎黎明?
    4模拟实验
    5交流实验结果
    6结:球西东转时北京先迎黎明乌鲁木齐迎黎明
    7补充事实:北京乌鲁木齐天日出时间
    8结:实验事实证明:球西东转东边北京西边乌鲁木齐先迎黎明
    (二)认识球转周期
    提问:球转周程中北京乌鲁木齐分迎次黎明?说明球转周需长时间呢?

    五总结延伸
    1梳理节课学程收获
    2延伸:课请学整理天节课止制作球模型进行改进?伴着次改进获关球运动认识?

    25 影长四季变化
    课程基信息
    课例编号
    12
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    影长四季变化
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标
    科学概念目标
    1正午时物体影子季节变化呈规律变化
    2圭表中国古代测量正午时刻日影长度天文仪器
    科学探究目标
    1复制古代天文仪器模拟测量四季影长
    2通实验收集数分析数帮助发现四季影长变化规律
    科学态度目标
    创新精神勇采新方法新材料创意完成圭表制作
    科学技术社会环境目标
    解科学技术更改造生存环境应然规律减少然灾害类生活影响
    通复制古仪器感受古智慧体验中国古代科学技术先进
    教学重点:模拟测量四季日影变化
    教学难点:影子四季变化规律

    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动



    聚焦



    天影长变化聚焦四季影长变化
    1讲述:回顾三年级学关影子知识
    2提问:天中日影变化什规律?
    3画出记忆中季节影子样子
    4出示古探究示意图

    探索

    研讨
    认识圭表制作圭表
    1介绍圭表构造
    2介绍圭表
    3介绍圭表方法
    4学生制作圭表教师指导
    二圭表进行模拟实验
    1讲述:模拟点年四季正午时分——太阳位置
    2指导学生观察冬春分夏秋分四天正午阳光表圭面影长测量记录数
    3全班交流
    4布置课观察实践提出求
    三总结制作模型方法

    拓展
    出示北京天文台提供北京区日出日落时间正午太阳仰角变化表
    1解释太阳仰角
    2提问:什发现?
    二布置观察实践
    1观察两月日出日落位置什发现?
    2思考:古什圭表南北放置?

    26 球公转四季变化
    课程基信息
    课例编号
    13
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    6球公转四季变化
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    球西东围绕太阳公转公转周年四季变化球公转关
    科学探究目标
    1根球公转转特征模拟球太阳系运动
    2通研讨知道四季变化球公转特征中球太阳距离变化关
    科学态度目标
    1面说服力证调整观点
    2完成探究活动乐分享彼想法贡献力量
    科学技术社会环境目标
    解四季变化生活密切相关
    教学重点:模拟球公转
    教学难点:探究四季变化成
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    聚焦



    聚焦问题
    讲述:学单元学中已知道球围绕轴停转转程中昼夜现象会交出现知道球转时绕着太阳公转公转什特点呢?

    探索

    研讨
    解球公转特点
    1出示球公转示意图提出思考问题
    (1)球公转方样?
    (2)公转周时间少?
    (3)轴倾斜方会改变?
    (4)公转轨道形状样?
    2学生回答
    二模拟球公转
    1谈话:果模拟球公转需材料呢?
    2学生介绍模拟准备方法
    3学生实验
    4汇报现象
    5学生讨提出完善模拟方案
    6新方案进行模拟实验
    7次梳理出现问题
    8观三球仪视频
    三研讨四季成
    1谈话:知道球公转周年年会发生四季变化说四季交球公转关
    2提问:四季样形成呢?
    3学生回答
    4学生讨
    5学生回答:球太阳时候1月份冬季约147亿千米球距离太阳远时候7月份夏季约152亿千米
    6讨:四季成球距离太阳远没关系
    7出示时间球南北半球季节模型图片
    8讨:发现证明什呢?
    9班级交流

    拓展

    思考:生活北半球果南半球观赏企鹅月较适合呢?



    27 昼夜四季变化生物影响
    课程基信息
    课例编号
    14
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    7昼夜四季变化生物影响
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    1昼夜交四季变化影响着生物生长生活
    2球运动球现象果关系
    科学探究目标
    1通网络学解昼夜交四季变化生物影响
    2利思维导图总结纳球运动相关知识
    科学态度目标
    1解然妙感受生命坚强生命美形成然敬畏心
    2总结纳知识惯建构知识网络意识
    科学技术社会环境目标
    解科学研究技术应知道产品投产必须环境然影响证
    教学重点:解四季变化生物影响思维导图形式梳理课单元知识
    教学难点:解决实际问题——北房居住优势
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    聚焦



    聚焦问题
    1谈话:单元学中知道球停转产生昼夜交现象日复日年复年昼夜交循环出现类早已惯白天工作学娱乐健身等夜晚会休息新天积攒量类已形成日出作日落息生活规律昼夜交类影响
    2提问:昼夜交变化生物会产生样影响呢?

    探索

    研讨
    交流昼夜交动物影响
    1出示蝴蝶蝙蝠喜鹊壁虎活动图片
    2提问:什发现?
    3学生回答
    4讲述:昼行性动物夜行性动物概念
    5思维导图梳理
    6谈话:想想知道动物昼行性动物?夜行性动物呢?
    7学生分享搜集整理资料
    8学生根分享资料继续丰富思维导图
    二交流昼夜交植物影响
    1提问:昼夜变化动物行发生变化植物会产生样影响呢?
    2学生分享搜集资料
    3教师引导学生梳理
    4学生做思维导图梳理
    5分享思维导图
    四交流四季变化交植物影响
    五交流四季变化交动物影响
    六交流四季变化交影响
    七思维导图梳理单元学容

    拓展
    1思考:根单元学容说说什般选择北房居住?北房居住什优势?
    2课讨:东房西房夏天更热冬天更冷


    31 紧密联系工具技术
    课程基信息
    课例编号
    15
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    紧密联系工具技术
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    科学概念目标:列举生活中工具技术解工具技术间联系
    科学探究目标:取出核桃仁活动中正确操作工具工具程做出评价
    科学态度目标:感受工具技术生活影响产生认识工具技术兴趣
    科学技术社会环境目标:知道工具工作带便利技术工具断改变断进步
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动



    聚焦



    ()认识工具技术
    通观察工具图片帮助学生回想工具途
    活动1:观察图片
    活动2:讲解什工具什技术
    工作时器具称工具剪刀铅笔行车等等活动中方法手段技术
    活动3:聚焦话题发明改进工具技术?工具技术产生重影响呢?

    探索
    ()感受工具发明发展程(剥核桃仁活动)
    活动1:工具剥核桃仁感受徒手工作困难
    活动2:利般工具剥核桃仁感受工具带方便省时省力时发现般工具安全等问题
    活动3:感受专工具剥核桃便利总结专工具带优势
    (二)分析工具技术关系
    学生剥核桃程中感受工具技术关系思考工具技术谁作重?通实例帮助学生分析工具技术间关系
    (三)形成工具技术关系认识
    学生讨:工具工具什区?工具方法相?效果样呢?核桃夹解决问题技巧什变化?
    研讨活动中引导学生明确工具技术相互促进发展
    通韦恩图填写帮助学生明确工具技术联系

    拓展
    1请学说说认工具技术什关系?
    2生活中没通讯工具生活会什影响?
    3查阅资料解更工具技术应


    1 认识工具:工作时器具称工具剪刀铅笔行车等等
    2 活动中方法手段技术
    3 工具技术紧密联系

    32 斜面
    课程基信息
    课例编号
    16
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    斜面
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    科学概念目标:
    1利斜面滑道搬运物体十分省力
    2利斜面搬运物体直接搬运物体省力
    科学探究目标:
    1利器材搭建斜面完成特定搬运务
    2正确操作测力计准确测量利斜面搬运物体直接提升物体力根提供指标完成工具测试评价
    科学态度目标:
    1伴合作探究时互相协作关系融洽
    2愿意倾听学表达乐分享观点
    科学技术社会环境目标
    认识斜面生活中应相广泛生产生活带便利
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动



    聚焦

    ()认识斜面
    通观察活动帮助学生初步认识斜面
    活动1:观察连筒种古老引水工具
    活动2:分析连筒作连筒斜搭高低方形成斜面什作呢?生活中里见斜面?认什作呢?身边学说说(学生讨)

    探索
    ()模拟测试
    搭建模拟连筒斜面装置运送物品然指定评价指标学说省力方便评价指标准备模拟装置运送物品程中利评价指标评价装置
    (二)实验求证
    1利斜面运送物品发现利斜面工搬运省力
    2利斜面运送物品发现利斜面工搬运省力
    (三)形成认识
    通次测试引导学生分析实验现象时进行纳出结斜面省力作

    拓展
    1请学说说生活中方斜面应?
    2说说螺丝钉没斜面运?什样设计?


    1认识斜面:工作时斜搭木板斜面
    2斜面作:省力
    3斜面仅种工具简单机械

    33 简单杠杆
    课程基信息
    课例编号
    17
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    简单杠杆
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    科学概念目标
    利杠杆帮助撬起重物
    改变支点位置支点高度会影响杠杆作效果
    科学探究目标
    利杠杆完成撬动石块务
    画图方式记录杠杆装置情况
    科学态度目标
    杠杆产生探究兴趣乐学合作完成模拟测试
    尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置愿意倾听学表达乐分享观点
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动




    聚焦



    ()认识杠杆
    通观察分析帮助学生初步认识杠杆
    活动1:观察工师傅利撬棍调动石板
    活动2:分析撬棍作
    活动3:回想生活中杠杆运
    杠杆:工作中撬棍样工具杠杆
    (二)聚焦问题
    1工师傅运杠杆工作时思考杠杆搬运中作呢?
    2通前面学知道杠杆帮助完成身体力法完成务什作?


    探索
    ()模拟测试
    观点:久前类学会利然材料制造工具知道单纯肌肉产生力量限制造工具产生更效果杠杆样类工具

    (二)实验求证
    利材料制作杠杆模型然想办法石块翘起者移动石块
    果遇困难尝试次尝试调整支撑点位置观察现象
    (三)形成认识
    通次测试引导学生分析实验现象时进行纳出结杠杆省力杠杆省力


    拓展
    1请学说说生活中方杠杆运?


    1认识杠杆:工作中撬棍样工具做杠杆
    2杠杆作:杠杆省力杠杆省力
    3杠杆种简单机械

    34 改变运输车轮
    课程基信息
    课例编号
    18
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    改变运输车轮
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标:
    1 车轮属轮轴种简单机械
    2 轮推车运送物品较省力灵活
    科学探究目标:
    1 利板者推车完成运送物品务
    2 运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程效果
    科学态度目标:
    1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
    2 愿意倾听学表达乐分享观点
    科学技术社会环境目标:
    轮子发明改进改变类运输历史类社会发展具重影响
    教学重点:
    利板者推车完成运送物品务
    教学难点:
    运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动




















    聚焦
    1 情景引入教学
    新学期搬书困难手搬方便思考已学工具解决问题?
    斜面杠杆困难需新工具——车轮
    设计意图:通开学实际问题结合前学工具思考引入新工具学
    二探索
    1 环节渡
    师:寻找适合搬书工具程中发现板车板车什适合搬运新书呢?通探索活动进行研究
    2 活动介绍
    应材料:板手推车课水盆点标志等
    活动程:板手推车拉物品
    先书直线A处运输B处
    然两盆水曲线B处运输C处
    工具测评单:角度观察两种工具性
    3 活动实施(学生视频演示)
    ①学生求完成板运输(边说边演示)操作完成记录单填写
    ②学生求完成板车运输完成记录单填写
    设计意图:通两种工具操作发现车轮板书更方便
    环境限制学利身边材料感受车轮优势记录指标车轮测评
    三研讨
    1 评价两种工具运输方式?指标评价两种工具优劣?(结合记录单记录进行汇报)
    2 认车轮运输程中什作?
    先节课具体问题进行分析然生活中方面
    设计意图:总结探索活动认识车轮运输重意义
    四拓展
    1 种样车轮
    出示张车轮变化图片想想车轮发生改变呢?
    学生录制音频资料:
    初车轮没辐条车轮圆盘
    然着技术发明辐条车轮
    着材料丰富现橡胶轮胎车轮
    设计意图:认识车轮断进步历史类运输断进步
    2工具技术
    车轮断进步运输改变变更方便
    运输改变难道车轮改变?
    时技术进步现桥梁铁轨柏油马路运输越越方便
    设计意图:工具技术相辅相成相互影响进步关系
    3解车轮基结构
    车轮形态进行改变基结构没发生改变车轮种轮轴半径较轮半径较轴组成
    生活中利轮轴制作出工具?水龙头扳手滑轮等
    设计意图:认识车轮简单机械轮轴
    4总结
    班级海报形式单元前课程结合制作单元海报
    设计意图:结合单元教学特点总结学课程知识发现间关系

    35 灵活巧妙剪刀
    课程基信息
    课例编号
    19
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    灵活巧妙剪刀
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标:
    1 剪刀种组合工具具斜面杠杆结构特点
    2 形式样剪刀项技术组合产物解决务需
    科学探究目标:
    1 利剪刀完成裁剪模拟外科手术探究务
    2 运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
    科学态度目标:
    1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
    2 愿意倾听学表达乐分享观点
    科学技术社会环境目标:
    种样剪刀类解决特定问题时断思考创新发明出生产生活带极便利
    教学重点:
    形式样剪刀项技术组合产物解决务需
    教学难点:
    运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果


    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动




















    聚焦
    1 复引入
    师:前课已学三种简单机械三种?斜面杠杆轮轴生活中工具应三种简单机械水渠应斜面瓶起子杠杆水龙头轮轴
    天学种生活中常见工具剪刀
    2 针剪刀进行思考
    首先思考剪刀结构特点手锋利刀刃
    锋利刀刃金属制成冶炼技术发展金属材料生活中会越越丰富
    3 两种工具进行观察
    提供核桃夹子刀剪刀进行观察认识剪刀两种简单机械杠杆斜面组合成
    组合项技术工具发展重方
    二探索
    活动:探索务
    师: 前面研究杠杆斜面作剪刀什样功呢?
    ()剪裁纸布料
    师:接通完成务感受剪刀功
    剪刀圆形方形纸布料剪裁
    活动求:
    ①剪前手试试否完成务
    ②着实线剪剪整
    ③剪时候注意安全
    操作程中注意思考剪刀功什?完成剪刀工具测评工作填写测评表
    研讨:通测评评价剪刀种工具?指标评价种工具优劣?
    预设:会说方便安全速度快灵活等鼓励说出更评价指标
    (二)模拟外科手术解剖网线
    师:完成务剪裁务剪刀测评完成务模拟外科手术解剖网线
    务求:
    ①切口
    ②剪断两根导线
    ③剪程中量弯折网线
    两种剪刀进行解剖普通剪刀解剖剪完成程中注意时剪刀进行测评
    研讨:模拟医生解剖务中认剪刀什作?什结构特点具样作?
    三研讨
    师:完成两务回顾刚活动说说程中感受果没剪刀手者工具完成务?
    预设:没剪刀许会完成务果完成务会方便完成完美
    四拓展
    1 认识组合工具
    师:通节课学认识剪刀种组合工具什组合起?
    杠杆剪刀更加灵活巧妙斜面剪刀更加锋利两者相结合剪刀非常方便种工具
    2 种样剪刀
    师:剪刀种灵活精细加工工具生活中种样剪刀说裁衣剪刀理发剪刀解剖剪剪刀异发明剪刀满足完成务时需

    36 推动社会发展印刷术
    课程基信息
    课例编号
    20
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    推动社会发展印刷术
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标
    1活字印刷重印刷技术
    2刷术出现发展推动工具技术断发展
    3参体验活字印刷术印制页书籍
    4合理估量手工抄写印刷完成样务需时间
    5结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
    6活字印刷推动印刷术发展文化知识传承更加便捷推动类文明发展
    教学重点:参体验活字印刷术印制页书籍
    教学难点:结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动







    聚焦






    1.谈话:学家北京师范学兴附属学刘老师天起学推动社会发展印刷术课
    2提问:学知道副图片里物事?
    答:活字印刷术发明者毕昇
    出示毕昇活字印刷图片
    3谈话:隋唐时期出现雕版印刷术雕版印刷局限性宋代毕昇创造发明时社会非常影响力活字印刷术接视频解事
    播放视频


    探索
    4谈话:活字印刷类文明带巨影响想想着老师体验?
    5介绍材料:首先认识节课材料工具
    出示材料图片
    6 谈话:活字印刷古代做先学操作?
    出示模拟活字印刷操作视频:包含注意事项
    7 讲解:模拟活字印刷步骤分检字刷墨拓印晾制四
    出示图片文字
    8谈话:通刚视频操作方法学会?利手中材料亲尝试吧
    学生动手操作尝试
    9提问:体验感受什呢?请感受写务单中家者伴说说
    学生完成务单
    10谈话:体验印刷乐趣发现手工抄写活字印刷?请秒表格子纸刚印刷古诗工整抄写记录时间
    学生抄写记录时间
    11提问:两种方式进行体验新想法呢?请想法记录手工抄写活字印刷评测表中
    学生完成务单中手工抄写活字印刷评测表
    12谈话:探索环节中感受古代智慧结晶较手工抄写印刷优劣字数情况手工抄写简单较省时果量文字印刷方式会便捷许时印刷字体规范方正便认读


    研讨
    13提问:印刷术记录传播信息带改变呢?请想法写务中相应位置
    学生思考写务单中
    14环节结:学想样呢首先会想利方面节省力省钱(请抄写花工费)印刷版面工整会错字……会利方面思考刻字较麻烦油墨容易干涂容易墨团 字反排版时辨认……
    学生思考倾听
    14结谈话:利弊应该改进呢?什样技术推动印刷术发展?探索学中新认识想法呢?实难发现印刷手工抄录快节省量力两种方式需
    学生倾听

    拓展
    15提问:天体验古代四发明活字印刷着社会进步印刷术发生变化呢?
    学生思考
    16结:印刷术着社会进步发生着变化速印机喷墨印机激光印机等
    印刷术加快知识传播促进工具技术发展工具新技术涌现推动印刷术断创新发展
    观图片视频倾听



    天课程容学会?完成课练题试试吧

    37 信息交流传播
    课程基信息
    课例编号
    21
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    信息交流传播
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标
    1 信息交流传播驱动工具技术发展
    2 信息传播工具会影响接收信息效果
    助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
    教学重点:助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
    教学难点: 信息交流传播驱动工具技术发展
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动







    聚焦






    1谈话:学家北京师范学兴附属学刘老师天学信息交流传播
    2谈话:工具技术单元中已学前6课容天继续完成课学
    3提问:观察图片图片里做什呢?
    答:书报目书籍者报纸获取信息
    出示获取信息方式图片
    4提问:生活信息时代书籍电视日常生活中常见信息交流传播工具知道类似工具?作什?请想法写务单中
    完成务单
    5环节结:手机互联网电脑广播等信息交流传播工具外报刊影视音制品电话电报卫星转播国际互联网等属信息传播工具信息传播工具具传递信息作理解电话传播新闻浏览视频等


    探索
    6提问:书电脑获取相关资讯重工具知道传播信息形式方面什异?想法写务单相应位置中
    学生填写务单
    7谈话:书提供文字图符号色彩等形式信息电脑提供文字图符号色彩声音视频等更形式信息通阅读获取书籍承载信息书籍发行传阅信息广泛传播电脑承载信息更加元通听方式获取承载信息 助互联网电脑迅速信息传播世界
    学生倾听
    8提问:学天制作独轮车例较两工具传播样信息效果会样?
    学生倾听思考
    9谈话:先起制作需材料工具
    出示材料工具图片
    10提醒:里老师想重点提醒剪刀工具程中需格外注意安全条件学选择更合适工具进行操作
    11谈话:屏幕前定认真听面具体求
    1)提前联系伙伴起进行
    2)两分选择纸质版视频版中种方式进行制作
    3)统计时独立完成位制作
    4)伴商讨完成务单信息传播效果评测表
    5)果遇捆绑困难家求助
    播放学生录音
    12谈话: 针两种信息传播方式否新理解认识呢?里值注意需较出种方式重点较两者间差异
    学生倾听
    13谈话:现出示制作独轮车纸质版
    ①先制做车轮萝卜中央孔吸剪成段然塞萝卜中央孔里吸里插入根稍微长点棍子作车轴
    ②细线竹棍制作三角形框架
    ③车轮车架组合起轴固定紧辆独轮车做
    播放学生录音
    14谈话:纸质版材料需印出哦现播放视频版直接电脑观
    播放制作视频

    研讨
    15提问:通探索起讨三问题:
    1)通较书电脑传播信息什差?
    2)制作独轮车程中简单工具?时中包含学技术?
    3)通单元学认识解工具技术工具技术新法?
    学生倾听
    15谈话:想法?快答案写务单中
    学生填写务单
    16环节结:书电脑传播信息差异?否想:视频详细文字难理解视频时间长速度慢文字速度快等独轮车模型包含学技术?三角形稳定性杠杆原理轮轴等想?
    学生倾听


    拓展
    17提问:先阅读段文字思考工具技术新认识?
    学生阅读资料
    18谈话:通课学更深层次解工具技术特点新技术想肯定话想说现高新科技中纳米技术高分子材料技术航天技术等学较熟知
    学生倾听观图片视频
    19谈话总结:节课中否理解信息工具技术间联系:信息驱动工具技术发展
    出示图片



    里工具技术单元课程全部结束学知识领呢起伙伴完善班级记录单吧

    41 种形式量
    课程基信息
    课例编号

    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    种形式量
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    1 知道然界存声光电热磁等种量表现形式机械物体运动起
    2 够寻找量存证
    3 体会种形式量生活着密分联系
    教学重点:事物运动变化中寻找量存证

    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动
    6’
    聚焦
    1 结合实例感知身边量存
    (1)讲述长征途中战士吃食物树砍倒事例说说什战士吃食物力气树砍倒?食物起什作?
    (2)量动物生存生长运动种量
    (3)燃料火箭升空汽油驱动汽车前进燃油轮船航行燃料汽油量
    (4)前学光电热磁等知识量?
    太阳光光感温暖植物生长量
    电灯泡发光电机转动量
    热物体产生热胀冷缩现象量
    磁铁吸引铁镍等材料量
    2聚焦:节课解生活中量表现形式量物体发生变化
    8’
    探索
    1 感知量表现形式
    (1)常见风车音叉灯泡等发生什变化?产生变化原量表现形式什?
    物体
    产生变化
    变化原
    量表现形式
    风车
    转动
    风吹

    音叉
    发出声音
    振动

    灯泡
    发光
    通电

    (2)谈话:汽车已种重交通方式目前燃油车电动车等量表现形式什?
    物体
    产生变化
    量表现形式
    燃油车
    行驶
    化学(汽油)
    电动车
    行驶


    (3)面事例告诉事物运动变化需量量变现形式种样
    2介绍常见量表现形式(资料视频)
    谈话:通学知道量表现形式风水化学光热声电磁等

    3寻找生活中常见量形式
    (1)生活中许量形式找找填表格里

    (2)谈话:通表格发现观察现象中事物运动变化量发挥作量形式相终转化成量形式转化成机械物体运动起

    2’
    研讨
    发现具体情境中常见量表现形式说出量存证
    量生活中处张图片(PPT13)张公园场景图片中找量表现形式?量表现证什?
    量表现形式
    量存证

    风筝飞白云飘

    走动轮滑划船摩天轮转动

    晒太阳

    播放收音机
    ……
    ……

    1’

    节课学知道量物体产生运动变化量种形式请家生活中进步关注量表现形式





    42调查家中量
    课程基信息
    课例编号

    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    调查家中量
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    1. 解家庭中量形式声光电磁太阳等解种量形式付出济成环境代价
    2. 调查解家中量形式存电消耗估算功率电器耗电量月电费支出
    3. 提出合理节建议
    4. 学调查家里较家电器信息估算电时长解家里电情况
    教学重点:认识节约源爱护环境重性
    教学难点:调查家中电器耗电情况
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动
    2’
    聚焦
    1谈话:家庭生活中天会消耗补充量通调查解家里常量量形式付出样济成环境代价应该样节约源

    10’
    探索
    2 交通工具
    (1)家庭交通工具样行车电动行车电动车燃油车等工具需量量表现形式源分什?否生?
    交通工具
    量形式源(源)
    否生
    行车
    生物(力)

    电动行车
    电池

    电动车
    发电厂提供电

    燃油车
    燃油

    (2)生源生源
    生源:生源然界循环生源取竭需力参便会动生生源包括太阳水风生物潮汐等
    生源:生源然界中亿万年形成短期法恢复源着类开发利储量越越少生源包括:煤原油天然气核等掉点便少点生活中常源生源电生源
    生源减少生源赖
    (3)较电动车燃油车济成
    电动车:百公里耗电20度计算济成约10元
    燃油车:百公里耗油8升计算济成约64元
    (4)解汽车尾气污染
    阅读:现数汽车卡车船舶飞机燃料源石油种生源辆汽车约20燃料驱动车辆剩燃料转换成热声散发环境中燃油汽车发动机排出气体植物动物建筑物危害球环境造成污染
    (5)汽车尾气体环境污染
    (6)保护环境国制定保护环境法律法规
    (7)减少石油赖减少环境污染世界国制定相关政策减少汽油车鼓励新源车
    国家计划禁止汽油车时间表
    挪威
    2025年
    印度荷兰德国
    2030年
    英国法国
    2040年
    欧盟
    2050年
    中国
    2050年






    节约源保护环境公民责义务
    2家中物品
    (1)调查:家庭中量表现形式?否生?填入表格

    3调查家中电器耗电情况
    (1)谈话:发现交通工具家中源电生家里耗电情况样呢?做调查
    (2)方法:设计表格表格里调查时需信息电器名称功率天时间计算耗电量等
    说明:功率:电器工作时单位时间(时)耗电量单位瓦特符号W
    功率1000瓦电器工作1时耗电量1度
    (3)调查填写信息
    电器名称
    功率(瓦)
    天时间(时)
    日耗电量(度)
    电视机
    110
    2

    电冰箱
    120
    24

    洗衣机
    500
    15

    电饭锅
    700
    1

    电水壶
    1500
    4

    电灯
    40×4
    3

    (3)计算耗电量电费公式:
    天耗电量功率×天电时间÷1000
    月耗电量天耗电量×30
    月电费月耗电量×电单价
    (4)根调查信息致计算出种电器天月耗电情况估算出约济开支
    天耗电情况: 约 1155度
    月耗电情况:约 3465度
    月电费约: 16632元
    (5)谈话:般情况感受电环境污染电发电厂发电行业直国污染源电厂尤火力发电厂环境保护付出巨代价节约电
    3’
    研讨
    研讨:家中源类型量转换
    1 家里源?

    举例
    化学(电池燃气)
    板电脑燃气灶

    冰箱洗衣机
    太阳
    太阳热水器
    2 量间发生形式转换?
    量转换
    物品举例
    电——光
    电灯电视
    电——动
    洗衣机电风扇
    化学——热
    燃气灶
    电——热
    电饭锅热水器
    太阳——热
    太阳热水器





    3样做起节约源呢?说说建议做法
    节窍门
    电视电脑完时拔插头
    空调低26度
    特热冷天果教室空调暖气关紧门窗减少空气流通保持教室温度减少源消耗
    节灯具
    减少开车绿色出行
    ……






    43 电磁
    课程基信息
    课例编号
    24
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    电磁
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:1通重演奥斯特实验分析解释知道电转换成磁
    2够运通电线圈指南针偏转明显性质检测废电池否电
    3通模仿做通电直西安通电线圈指南针偏转实验体验科学史 发现电产生磁程
    4检测废电池活动中体会重复节约源意义
    教学重点:通重演奥斯特实验知道电转换成磁
    教学难点:通分析解释知道点转换成磁
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦




    二探索








































    三研讨
    1 讲述:1820年丹麦科学家奥斯特次实验中偶然通电导线指南针发现奇怪现象发现类规模利电开门奥斯特发现什?样解释种现象?科学家样观察改变类生活重发现吧

    ()通电导线磁针
    1 材料灯泡亮起?
    (学生组装电路)
    2 介绍实验方法
    奥斯特通电导线指南针重发现该做呢?
    (学生进行通电导线磁针偏转实验)
    3 交流研讨
    通实验观察什现象?
    什磁针发生偏转呢?
    4 学分析真奥斯特发现现象进行反复次实验研究终发现电磁定联系

    (二)磁针偏转角度更明显
    1 刚观察磁针偏转角度增加材料情况什办法磁针偏转角度更明显
    2 学生交流讨
    3 安全提示:没灯泡电路会短路电流强电池会快发热短暂接通马断开次样反复次进行观察
    (学生进行实验)
    4 通实验观察什现象?前实验什?
    5 什会样现象发生呢?没错学前分析样增电流磁性增强会磁针偏转角度更明显

    (三)重演奥斯特实验
    1 果材料什办法磁针偏转角度变更?
    2 学生交流讨
    3 想法奥斯特想法样呢该操作实现想法重演奥斯特实验呢?
    (缠绕线圈视频)
    4面制作线圈通电流线圈会产生磁性磁针发生偏转
    5 试试线圈放指南针偏转角度?
    (学生实验)
    6 交流研讨
    7 想想完废电池点电没?线圈指南针检测?
    8 学生实验汇报交流

    1分析奥斯特实验什发现?
    2电磁间否相互转换?什?


    44 电磁
    课程基信息
    课例编号
    25
    学科
    科学
    年级
    六年级
    学期
    学期
    课题
    电磁
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    科学概念目标
    1 电磁铁具接通电流产生磁性断开电流磁性消失性质
    2 改变电流方会改变电磁铁南北极
    3 电磁互相转换物体转移物体
    科学探究目标
    1 够制作铁钉电磁铁亲历铁钉电磁铁搬运头针实验
    2 够利磁铁极相斥异极相吸原理助指南针研究电磁铁南北极
    科学态度目标
    实验中体悟认真细致合作探究重性
    科学技术社会环境目标
    感受电磁相互转换类生活带许便利
    教学重点:发现电磁铁基性质发现电磁铁具南北极改变特点
    教学难点:探究电磁铁南北极发生变化什素关
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动

    聚焦






    探索






    探索二







    探索三












    拓展
    出示磁悬浮列车电磁起重机耳机电磁炉片解电产生磁运实例感受生活中部分磁电转换
    提出问题:什样装置电转换磁呢?
    设计意图:利实物理解磁具量隐性概念显性化时引出聚焦问题——磁电转化


    铁钉绕线圈通电测试
    1复通电线圈产生磁基础教师导线缠绕铁钉(演示)提问:铁钉会产生磁性?
    2观察真实现象需制作样装置演示操作方法(插播演示视频)
    3结:样线圈铁芯组成装置做电磁铁电磁铁通电具磁性断电磁性会消失


    电磁铁头针搬运指定位置
    1实验前思考讨:
    电磁铁样搬运头针?样控制头针掉落指定位置?
    2学生实验操作
    3实验研讨:
    电磁铁搬运物体量样转移?程中量形式样转换?


    电磁铁南北极?
    1实验前研讨:
    助指南针验证根磁铁极相斥异极相吸规律判断
    电磁铁通电果钉尖指南针钉尖指南针南极相吸引否够说明钉尖北极呢?
    2学生实验验证
    3汇报交流较分析实验结果
    4出结:电池正负极接法线圈缠绕方会影响电磁铁磁极电池正负极接法线圈缠绕方会直接影响电流方说电磁铁南北极电流方关
    5研讨:改变电磁铁南北极?


    磁转换成电?
    播放视频


    45 电磁铁
    课程基信息
    课例编号
    5
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    电磁铁
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1科学概念目标:
    电磁铁磁性强弱改变
    电磁铁磁性强弱线圈匝数关:线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
    电磁铁磁性强弱电池数量关:电池数量磁性强电池数量少磁性弱
    2教学探究目标:
    完整深入历探究电磁铁磁性强弱素关实验
    够识变量设计实验会控制变量检验线圈匝数电池数量磁性强弱影响
    够实验数证观点
    3科学态度目标:
    l体验科学实验设计严谨性
    体会合作学必性善鉴实验数支撑观点
    4科学技术社会环境目标:
    l解电磁铁生产生活中广泛应
    教学重点:
    电磁铁磁性强弱线圈匝数关:线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
    电磁铁磁性强弱电池数量关:电池数量磁性强电池数量少磁性弱
    教学难点:够识变量设计实验会控制变量检验线圈匝数电池数量磁性强弱影响
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动


    位学家丰台区芳古园学科学魏老师天起学电磁铁



    聚焦



    请观察幅图片结合节课制作电磁铁什发现?什问题?
    预设1:图片中电磁铁吸起重物体制作电磁铁吸引头针
    预设2:什电磁铁磁性强弱样呢?
    学说电磁铁磁性强弱请学想想制作电磁铁磁性强弱素关呢?
    预设1:认电磁铁磁性强弱线圈匝数关
    预设2:觉电磁铁磁性强弱铁芯长短形状关
    预设3:想电池数量关系
    预设4:许线圈长短铁芯粗细会影响电磁铁磁性强弱
    学找影响电磁铁磁性强弱素天起研究课堂时间限先选择线圈匝数电池数量两素探索研究


    二探索
    活动:设计实验研究电磁铁磁性强弱线圈匝数关系
    1制定研究计划
    先验证电磁铁磁性强弱否线圈匝数关请学结合实验报告单容想想算完成实验呢?
    设计实验中需改变实验条件什?变实验条件什?样做公实验呢?
    预设:探究线圈匝数需改变线圈匝数素改变
    证明电磁铁磁性强弱呢?听听学说?
    预设:实验时关注电磁铁吸引头针数量数量表示磁性强数量少表示磁性弱
    说真表述中样说完整
    2选择合适实验器材进行实验
    刚讨中明确需改变素线圈匝数老师家准备两组电磁铁(第组:线圈匝数303540圈第二组:线圈匝数204060圈)请想想选择组电磁铁进行实验效果更呢?什?
    预设1:认线圈差
    预设2:选择第二组第组电磁铁线圈匝数相差太少会影响实验效果
    认谁意见更呢?哦数学认第二位学生说更道理老师样认实验效果更加明显选择线圈匝数明显区组电磁铁进行实验
    3实验
    结合视频
    4分析实验结果
    刚实验中相关实验数请电磁铁磁性强弱进行排序说说通数什结?
    预设:实验结果:线圈匝数60圈电磁铁吸引头针数量线圈匝数40圈电磁铁吸引头针适中线圈匝数20圈电磁铁吸引头针数量少说明电磁铁磁性强弱线圈匝数关线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
    样表述更加严谨?刚结遗漏?谁完整说说?
    预设:条件变时电磁铁磁性强弱线圈匝数关线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
    说非常请学时完成实验报告单

    活动二:设计实验研究电磁铁磁性强弱电池数量关系
    1制定研究计划
    聚焦环节讨中关注电池数量带影响请学想想设计实验完成实验报告单相关部分
    2选择合适实验器材进行实验
    选择电池数量1节2节3节电磁铁完成该实验
    3实验
    结合视频
    4分析实验结果
    刚实验中相关实验结果请说说通数什结?注意表述严谨
    预设:条件变时电磁铁磁性强弱电池数量关电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱


    三研讨
    两次实验数汇总请学分析两次实验中数什结?
    预设:定条件电磁铁线圈匝数越磁性越强线圈匝数越少磁性越弱电磁铁电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱


    四总结
    课堂回顾:天通实验完整深入探究电磁铁磁性强弱素关通研讨知道定条件电磁铁线圈匝数越磁性越强线圈匝数越少磁性越弱电磁铁电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱

    请学做神奇电动机课学准备需准备材料电动机铜丝药瓶皮筋环形磁铁导线电池电池盒天课里学见

    46神奇电动机
    课程基信息
    课例编号
    6
    学科
    学科学
    年级
    六年级
    学期
    第学期
    课题
    神奇电动机
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    指导教师


    教学目标
    教学目标:
    1科学概念目标:
    l电动机利电产生动力机器基工作原理电产生磁利磁相互作推动转子转动
    2教学探究目标:
    够拆解观察电动机解电动机构造基原理
    够根电动机构造推想通电电动机什会转动
    够步骤做探究电动机工作原理实验
    3科学态度目标:
    l发展探究电动机秘密兴趣
    乐提出想法勇实验证明观点
    4科学技术社会环境目标:
    l体会科学技术发展应影响着社会发展
    教学重点:
    根电动机构造推想通电电磁铁磁铁相互作转子转动起
    教学难点:
    实验证明电动机转动电磁铁磁铁相互作结果
    教学准备:电动机铜丝药瓶皮筋电池电池盒导线等
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动



    聚焦



    师:(展示电动玩具车)学老师天家带辆电动玩具车知道玩具车运动起?什驱动前进呢?
    预设:车轮车轴连接车轴套着齿轮齿轮中间马达相连接认车马达转动带动齿轮旋转然动力传递车轴车轴带着车轮旋转
    师:学说电动玩具车通马达(电动机)驱动车轮前进电动机里什?什通电会转动呢?天起研究神奇电动机

    二探索
    活动:观察电动机构造
    师:想弄清问题啊必须先观察电动机外面电动机部分组成呢?听听学说吧?
    预设1:电动机左侧金属轴
    预设2:右边金属外壳
    预设3:右侧塑料帽塑料帽两金属连接点
    师:家观察仔细电动机通电轴什转起呢?电动机外面直接发现电动机全部秘密电动机开观察电动机部结构想想转动底谁关系?
    (播放拆解电动机)
    师:电动机开会发现电动机分成部分外壳转子塑料帽先观察电动机金属外壳里面什呢?
    预设1:里面两黑黑东西着点磁铁
    预设2:里面两金属制品铁片
    师:学现想法里面底什呢?通实验检验吧
    (播放检测视频)
    师:通检测原金属壳里面两片半圆形磁铁金属壳外长长转子转子什呢?
    预设:转子根金属轴中间金属线圈金属线圈分缠绕3铁芯转子右侧发现金属圈金属圈3弧形金属片
    师:家观察非常仔细提出想法面根图片认识转子结构
    师:(出示转子图片)转子中间根轴贯穿轴外面三股线圈包裹线圈中间分三根铁芯进行支撑外发现右侧三独立弧形铜片装置做换器
    师:塑料帽里什结构?
    预设:塑料帽里两根金属片
    师:嗯般金属线做电刷
    活动二:探究电动机工作原理
    师:通观察已认识电动机结构电动机转动谁关系呢部件相互作呢?
    师:想先请家进行猜想联系前学相关容
    预设:转子线圈电磁铁
    预设:电刷金属丝制成帮助转子带电流
    预设:外壳磁铁果转子通电电磁铁话前学磁铁名极相斥异名极相吸性质通磁铁间力推动转子旋转呢?
    1:探究转子电磁铁关系
    师:刚学提转子电磁铁底呢?没什办法证明呢?
    预设:先转子通电然头钉转子会会吸引果吸引证明转子电磁铁果吸引转子电磁铁
    师:学想法接刚学方法进行验证转子底电磁铁?
    (播放视频验证电磁铁)
    2:转子转动磁相互作力
    师:实验说明通电转子确实电磁铁果电磁铁通电转子转动起?什关呢?刚学猜想中听学说外壳中磁铁电磁铁(转子)时会产生相互吸引排斥力推动转子进行旋转样呢?进行实验验证吧
    (播放实验验证)
    师:学根实验发现呢?
    预设:通实验发现块磁铁通电转子时转子缓缓转动起磁铁开转子停止旋转转子旋转通磁铁间相互吸引排斥作力实现
    3:影响转子转动快慢素
    师:实转子转动磁铁电磁铁相互作力实现果想转子转快点什办法?
    预设1:前玩磁铁时候发现离磁铁越磁性越磁铁距离线圈更
    预设2:电磁铁实验时发现电池越电磁铁磁性越觉增加电池数量
    预设3:观察电动机外壳里两磁铁试试两块磁铁电动机旋转
    师:家想法道理底家办法行行呢?通实验检验
    (播放实验验证)
    师:学想法错通减磁铁线圈距离增加电池数增加磁铁办法转子旋转变快
    4:影响转子转动方素
    师:转子转动速度外转子旋转方什关呢?
    预设1:通改变磁铁磁极改变转子转动方
    预设2:前学中发现改变电流方改变电磁铁磁极觉电池正负极进行调换改变转子转动方
    师:说底呢通实验检验
    (播放视频验证)
    师:通实验发现转子转动方磁铁磁极电池正负极关
    师:实转子结构做换器什作呢?
    师:通观察发现电动机工作时换器弧形铜片交两电刷接触电刷端电池正负极相连转子旋转时换器作转子线圈中电流方会常发生改变导致电磁铁磁极常发生改变转子通样吸引排斥吸引排斥……相互作力实现停旋转

    三研讨
    师:通天学认识电动机工作原理工作程实生活中电器里存电动机电风扇够转动里面存电动机洗完澡常吹风机吹干头发里面电动机发挥作



    47 量里
    课程基信息
    课例编号

    学科
    科学
    年级

    学期

    课题
    量里
    教学员

    姓名
    单位
    授课教师


    指导教师


    教学目标
    1认识太阳然界量源
    2电形式量转换
    3量种形式相互转换储存物质中
    4通观察实验阅读资料认识电源
    教学重点:够事实出发认识量间够相互转换
    教学难点:先电动机成功制作发电机
    教学程
    时间
    教学环节
    师生活动
    1’
    聚焦
    1通前面课学感知量处量形式种样量里?量间转换?

    12’
    探索
    3 太阳
    (1)谈话:太阳系里太阳巨恒星发射出量相计算太阳射球20分钟量果利话足够年需太阳量样传球?
    (2)认识植物光合作
    太阳通光合作植物体转换成化学
    (3)分析食物链中量转移
    )植物鹿吃部分鹿消化植物产生量转移鹿身体里储存起鹿狮子吃部分狮子消化产生量转移狮子储存起
    样食物链食物网中植物量生产者消费者级级发生着转移
    (4) 解源太阳关系
    谈话:煤炭石油天然气等化石源太阳关风水潮汐等等太阳光加热球空气水形成循环结果
    (5)太阳生活中应
    着科技进步类已够量利太阳类服务
    (6)说类源太阳太阳转换成形式量结果
    2电
    谈话:电常源现生活离开电闪电然产生外然界直接产生电
    (1)观察手摇发电机
    装置节课什装置?量转换样?
    起电动机轮子灯泡动转换成电
    (2)发电机发电制作简易发电机视频
    说明:果没加速器发光二极代灯泡
    (3)发电机电动机量表现形式转换方式什?
    发电机:手柄转动——线圈转动——灯泡发光
    动——————————电
    电动机:电池——————————转子转动
    电——————————动
    (4)生活中需量电电发电厂
    种发电厂发电方式
    发电厂发电程中量转换
    电源
    转换量形式
    输出量形式
    火力发电
    化学


    风力发电

    水力发电

    太阳发电
    太阳
    核电


    种发电方式优劣较

    方式
    优点
    缺点
    火电
    成低技术成熟
    污染环境消耗次源
    水电
    绿色环保节约次源
    水源法保证受域气候限制
    风电
    生源环保
    受域气候限制
    核电
    燃料量密度高燃料体积
    产生高低阶放射性废料热效率较低
    太阳发电
    燃料环保选址灵活
    成高占受季节影响电池板生产污染
    环保节出发目前利生源发电例逐渐增加2018年生源发电量占全部发电量重267包括水电风电太阳发电等

    2’
    研讨
    1前课已解事物运动变化中存量转换(PPT17)
    事物运动变化
    量表现形式
    转化输出量
    汽车行驶
    化学

    电扇转动


    做饭炒菜
    化学

    奥斯特电磁实验


    总结:
    太阳球量源
    电形式量
    事物发生运动变化种量形式转换成种量形式
    1’
    拓展
    找找太阳球带量



    单元概述
    微世界
    微世界学生说神奇未知世界神奇处日常生活中未关注限耳闻微物体陌生微世界激发学生强烈奇心求知欲学生视野宏观物质现象拓宽微观细胞微生物等认识世界视野断扩科学探索路越越挑战性
    单元类观察工具观察视野断发展条线索编写引领学生利肉眼放镜显微镜观察身边微物体解类观察工具发展进步历程探索微观世界进程中出现卓越物研究成果学生通亲观察微物体查阅微世界相关资料等形式开阔视野丰富认知
    学容涉光学生物物质结构科学发展史等方面教学时握单元学线紧紧围绕利工具观察种微物体探究活动串联起领域学容学生通观察种样微物体感悟工具观察处深切体会科学技术进步促进社会发展巨作
    应特指出单元指微世界通常说微观世界微观世界般指分子原子电子等极微物质粒子领域观察条件学生理解水限制单元没物质分子原子电子角度展开扩展放镜简易显微镜观察微细领域较昆虫昆虫器官生物细胞水中常见微生物等
    单元学目标课程标准中5~6年级列相关学容
    74说出细胞生物体基组成单位
    751知道蘑菇木耳生活中直接微生物
    752知道感痢疾肉眼难观察微生物引起
    微世界单元7课
    第1课放镜单元起始课节课中学生通观察较进步解放镜结构功续学观察工具演变奠定基础
    第2课样放更学生历组合凸透镜观察微物体程中解显微镜龙脉认识显微镜发明断改进类观察越越越越精细物体结构类带入崭新微观世界
    第3课观察身边微物体学生通肉眼放镜显微镜观察微物体知道观察工具发展进步类视野越越开阔初步感知科学技术进步类社会发展带积极作
    第4课观察洋葱表皮细胞学生利显微镜观察洋葱表皮细胞认识洋葱表皮结构课学生正确显微镜技训练生物细胞初次探索激发学生观察更生物细胞解生命姿彩
    第5课观察更生物细胞学生利显微镜观察更生物细胞标发现病毒等少数种类外生物体细胞组成细胞生物体基结构功单位
    第6课观察水中微生物学生利显微镜观察水中微生物解微生物具生命特征进步认识生物体细胞组成时解类显微镜探索生命世界成果
    第7课微生物健康节单元拓展总结课学生查阅资料研讨交流中解微生物类健康密切关系类探索微世界诸成果接着教师单元学进行回顾总结类观察工具发展观察视野拓展进行梳理鼓励学生提出问题进步探索微世界
    球运动
    单元属球宇宙科学领域学容旨帮助学生理解课程标准中太阳系中球月球星球规律运动着概念单元学容领域知识结构中位置图示

    1311知道球西东围绕轴转形成昼夜交天体东升西落现象
    1312知道球转轴(轴)转周期方等
    1321知道正午时物体影子季节规律变化
    1322知道四季形成球围绕太阳公转关
    单元两突出特点
    突出球空间领域学特点学生学中系统深入采模拟实验查阅资料实际观测建构模型等探究方法特强调学生探究中断建构修正解释模型助学生理解科学概念科学探究双螺旋协发展模式昼夜交成谁先迎黎明球公转四季变化等题研究中强化样学特点具体面探索昼夜交成学模型图


    二提供助学生认知发展学工具单元学新知前引导学生概念图相关已知进行分析整理提出感兴趣研究问题单元学结束引入思维导图帮助学生建构球运动认知模型
    单元7课
    第1课球模型作单元起始课学生奠定续学基础教师带领学生回忆球相关知识开始分析整理原认识基础提出问题找研究方课中培养学生模型表达已知知识力提高学生读懂模型力安排学生制作种球模型观察分析种球模型探究活动
    第2课昼夜交现象关昼夜交现象成位学生机会提出检验修正解释学生教师组织充分交流分享观点然通模拟实验验证假说否形成昼夜交现象学生会发现假说形成昼夜交现象面样结果学生需分析假设相通反思研讨发现解释昼夜交成关键明确球运动特点
    第3课类认识球运动历史延续课探究课学生继续研究解球运动特点学生通阅读历史关球运动典学说知道球运动状态转时绕太阳公转根球运动特点学生次进行模拟实验验证否产生昼夜交终学连续组图形式表达解释
    第4课谁先迎黎明学生认识球转转形成昼夜交课托北京乌鲁木齐谁先迎黎明探究活动学生进步研究球转方学生需先确定北京乌鲁木齐理位置然拉圆圈方法模拟球转发现转方会导致结果进生活实例中感知相运动原理利太阳东升西落视证推理出球转方西东
    第5课影长四季变化学生5 6两课中研究学球公转特点公转产生四季变化课引导学生解古观察日影四季变化规律然组织学生通制作简易圭表根四季太阳高度利圭表模拟测量日影变化通记录统计分析数出四季影长规律时教材安排学生时间长度年持续测量活动希学生实证影长四季变化规律
    第6课球公转四季变化解四季变化提出四季变化否球公转关研究问题非常恰时机课引导学生观察公转模型图片解球公转相关知识然进行模拟实验球转公转相关特征表达球运动模型教材紧接着提供球公转数图片等更信息学生通推理纠正学生太阳公转时太阳球距离远形成四季变化原错误观点
    第7课昼夜四季变化生物影响学生通网络查找阅读资料解昼夜交现象四季变化现象生物产生影响然交流汇报学成果加深问题理解提高获取处理表达信息力教师引导学生通思维导图总结单元中学球运动相关知识
    工具技术
    世界工具技术紧密相连技术工具发明革新基础工具技术变革更迭保障二者互相融合互相促进推动类社会发展
    学生生活世界里种新技术新工具着生俱奇生活中积累少工具技术体验感知会成动学单元容动力
    单元学目标课程标准5~6年级列相关学容
    21知道重发明技术会类社会发展带深远影响变化
    33杠杆滑轮轮轴斜面等简单机械解决生活中实际问题
    1731知道完成某务需特定工具
    1732知道杠杆滑轮轮轴斜面等常见简单机械
    达成述学目标求教师带领学生历单元设定活动学生活动中体验感悟工具技术解决特定问题时带便利解工具技术间关联学生技术发明通常蕴含着定科学原理技术包括利改造然方法程序产品工具种物化技术等概念着独特深刻理解感悟
    单元7课始终围绕着工具技术题开展教学活动单元两方面特点
    突出工具技术融合侧重单元致总—分—总形式组织编排学容第1课点明学题第2~4课侧重探究具体工具第5~7课侧重探究具体技术第7课总结提升单元题值注意第2~6课然侧重设计始终技术工具融合课教学容中
    突出工程技术领域实践特点单元中课基发明背景—务测试—评估交流—社会影响样框架编写容助学生工具技术形成更全面深刻认识时课中助测试务方式指标变更逐步提升学生实践力
    第1课紧密联系工具技术作单元起始课方面承担着帮助学生明确单元学题工具技术务引导学生探讨工具技术联系方面帮助教师调查学生前概念解学生已知道什想知道什课创设生活情境取核桃仁学生工具选工具专门工具三层次完成务体验基础联系生活验进行较评价建构工具技术体理解开启单元学历程
    第2~4课引领学生分斜面杠杆轮轴三种简单机械开展探究活动第2课斜面创设两情境四务学生运搬活动中体验感悟斜面作学生探究技培养单元零基础逐渐开放具体体现工具程中评价指标设定课学生第次进行工具评价教师直接设定相关指标面课逐步放开学生根实践感受设定评价目标突显高年段探究性开放性
    第3课简单杠杆第4课改变运输车轮建立学生实践较分析基础理解建构杠杆轮轴种简单机械科学概念览第2~4课发现教材容安排更加注重实践技训练强调学生实践中操作工具完成特定务强调学生设定指标评价工具完成务时优缺点角度教材容设计弱化工具背隐含简单机械原理认知样处理避免初中科学重复学降低难度增添探究趣味性
    第5课灵活巧妙剪刀课线工具 剪刀组合工具斜面杠杆组合剪刀结构特点分析实际前面学简单机械种回顾强化条线技术剪刀发明益技术进步种样剪刀尝试程中着验累积认知深入断改进结果课具承前启作前面四课结开启面三课技术专门探究
    第6课推动社会发展印刷术课中技术成组织教材容明线印刷术闻名世古代中国四发明学生模拟活字印刷程中体验印刷程感受技术发明类社会发展带深远影响变化着印刷术发展需印刷工具断变化更新工电气油墨碳粉印刷工具改进带印刷高效种技术工具相互融合教材容组织暗线样需关注
    第7课信息交流传播印刷术飞速发展带信息广泛传播课制作萝卜独轮车务线索文字视频信息传播形态学生实践中感受工具传播信息差制作程中感受利工具完成务时带便利感受技术完成务质效影响时课单元学总结提升提供教师评估容机会助教师评估学生工具技术运认识

    身边发生事情量着密切关系生活中种物体运动变形量工作例火烧饭开灯明进行量转换食物中获取量维持生命进行活动然中绿色植物阳光中获取量进行光合作动物吃食物取量维持生命……切生物赖量生存
    学生生活历科学学中会接触量词量定感性认识知道太阳光热太阳知道食物提供身体需量甚知道电水风等科学词汇学生头脑里没形成关量守恒转换相关科学概念量概念抽象观察某种量产生某种效应单元抽象定义出发演绎种量形式相互转换引导学生观察身边量表现形式入手选择学生熟悉电磁切入口展开量认识探讨量守恒定律渗透课学中然界中切物质具量量种表现形式种形式转化种形式物体传递物体外教科书中新源开发低碳环保生活方式等容涉
    单元学目标课程标准中5~6年级列相关学容
    661知道声光热电磁然界中存量形式
    662调查说明生活中器材设备现象中存动(机械)声光热电磁间转换
    1521描述类生产生活离开源
    1522知道太阳生活中利种清洁生源
    1523描述煤炭石油天然气目前类利规模源知道形成太阳关
    1524树立节约源意识解开发利新源举措
    形式知道量物体发生变化形成量初步感知课拓展布置调查家中
    量单元7课
    第1课种形式量学生熟悉驱动汽车量引入解身边量表现形式知道量物体发生变化形成量初步感知课拓展布置调查家中电器电情况务节课学做准备
    第2课调查家中量学生熟悉家量认知场景通调查分析统计等方法电消耗突破口发现家中种量表现形式量源量转换调查分析统计家中电消耗程中初步培养学生节意识
    第3课电磁带领学生重演科学史著名奥斯特发现电磁现象程学生发现通电导线磁针发生偏转通电导线绕成线圈磁针偏转角度更认识电产生磁课注重引导学生善寻找思考电磁转换培养学生逻辑思维力
    第4课电磁通引导学生制作电磁铁研究电磁铁性质磁极学生认识电磁铁种电转换磁装置进步具体事例中解电磁间转换
    第5课电磁铁学生设计验证电磁铁磁性强弱线圈圈数电流关系亲手做实验程中学生逐步学会角度思考问题收集处理实验数程中逐步培养科学证力
    第6课神奇电动机电动机磁铁电磁铁性质生活中具体应实例学生通拆解真实电动机认识部结构通简单模型解电动机工作原理电动机探索程实际学生感受奇妙量转换程程中学生量认识提升新层次
    第7课量里先引导学生追溯然界量源——太阳通食物链理解太阳量生物体意义然电例通动手实验查阅资料等方式解电源转换利班级记录表引导学生单元知识进行整体回顾完善量概念建构
    整单元量研究支点生活实例研究载体引导学生转换观念声光热电磁等种量形式联系起生活调查资料查阅量实验探索积累程中逐渐充实量认识


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    文档贡献者

    思***1

    贡献于2024-01-23

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