新人教版二年级数学上册全册优质教案


    新教版二年级数学册全册教案
    第课时

    课  题:统长度单位
    教学容:教材第2页例1
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生历方法测量物体长度程
    (2) 实践操作活动中体会统长度单位必性解长度单位形成程
    程方法
    通学生观察探究等学活动学生亲身历创造活动中建立起长度单位理解
    情感态度价值观
    学程中培养学生团结协作精神合作意识
    教学重难点:
    重点:合学生亲身历测量工具合体会测量方法样性统测量单位必性
    突破方法:通探究学突破重点
    难点:培养学生初步估测意识
    通组合作学突破难点
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    学生分成4—6合作学组
    学生准备:学生尺剪刀宽1厘米白纸条1角硬币回形针刀棱长1厘米方木
    教学程
    课堂导语:学粉笔回形针长短?粉笔铅笔长短?
    会说粉笔长会说粉笔短什呢?根粉笔底长短呢?家想知道?
    天节课研究问题:统长度单位(板书课题)
    探究新知
    (1) 提出问题
    学知道课桌长?学生讨想办法组交流
    (2) 汇报交流分组活动
    刚学想办法1角硬币手三角形学具方木块等作工具测量面请学分成5组老师起测量课桌长度测量程中教师巡回指导
    (3) 组交流
    组选派代表全班交流测量结果显然学老师测量结果
    (4) 质疑问难
    什测量课桌长度量出结果样呢?什学拃拃量老师拃拃量结果样呢?
    学生充分发表法逐渐明白选手作测量标准量出结果
    样相结果呢?(相标准进行测量)全班学选物品(刀方木)次测量课桌长度汇报测结果纳出:想相结果应选样物品作标准进行测量
    (5) 活动延伸
    ①回形针测量数学课宽刀测量文具盒长
    学生测量汇报测量结果(数学课宽5回形针长文具盒长5刀长)
    师:数学课文具盒样长什5表示?
    学生分组讨然集体交流
    ②纳升华
    学数学课宽文具盒塔尖样5表示测量标准样测量物体长度必须统标准
    二 积累运
    手拃拃量桌子长高凳子高次接次测量
    三 总结提升
    (1) 家亲测量物体长度测量程中学会什?
    学生总结课学容
    (2) 纳强调
    测量物体长度时必须统标准测量
    板书设计
    测量课桌长(分组活动汇报交流)
    二回形针测量数学课宽刀测量文具盒长
    教学反思:

    第二课时

    课  题:认识厘米 厘米量
    教学容:教材第3页第4页做做练第12题
    教学目标:
    知识技
    (1) 通量量认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念体会1厘米实际长度
    (2) 学会直尺测量较短物体长度(限整厘米)
    程方法
    通实际测量交流解测量方法样性初步体会测量单位重性
    情感态度价值观
    学程中引导学生探索知识间联系激发学生学兴趣培养学生合作意识良学惯
    教学重难点
    重点:学会刻度尺测量物体长度
    突破方法:通学生动手操作突破重点
    难点体验1厘米长度形成直观印象
    突破方法:通合作学突破难点
    教法学法:
    教法:谈话演示
    学法:探究
    教学准备:
    图钉刻度尺木棒纸条铅笔练墨水瓶盒CAI课件
    教学程
    新课导入
    老师节班布置教室挂拉花时发现差截学准备彩纸补做条拉花做长呢?先找根棒量量咦测量结果样呢?
    结:测量工具长度标准测量结果样
    准确测量匀发明带刻度尺子天认识厘米厘米作单位测量物体长度(板书:认识厘米 厘米量)
    二 探究新知
    (1) 认识厘米
    ①认识刻度尺
    格格数字厘米
    0刻度线
    ②认识1厘米
    1厘米长(刻度0刻度11厘米刻度1刻度21厘米刻度2刻度31厘米)
    ③认识刻度尺厘米
    刻度0刻度2厘米?4厘米格?请学说说
    学生汇报
    (2) 厘米量
    ① 发张纸条先估计约长刻度尺量量
    ② 说说样量?
    (尺子0刻度线准纸条左端纸条右端着数字厘米)
    ③ 课件演示测量纸条程
    ④ 测量面物体长度
    数学书长宽铅笔长
    三 拓展延伸学会应
    (1) 完成做做练第1题集体订正
    (2) 组完成练第2题量完互相
    四 回顾全课总结提高
    节课什收获?
    板书设计
    认识厘米 厘米量
    (1) 认识厘米
    认识1厘米 刻度0刻度1
    认识厘米
    (2) 厘米量
    教学反思:


    第三课时

    课  题:认识米 米量
    教学容:第4页例4例5第4页做做练第3—5题
    教学目标:
    知识技
    (1) 初步认识单位米帮助学生初步建立1米长度概念
    (2) 根1厘米1米实际长度理解1米=100厘米
    (3) 学会1米长度单位测量较长物体
    程方法
    通观察探究等种学活动帮助学生形成米正确表象体验长度单位间进率
    情感态度价值观
    通探索知识间联系感知数学源生活生活道理
    教学重难点:
    重点:学生学会米尺量物体长度
    难点:体验1米实际长度形成印象
    教学方法:
    教法:讨演示
    学法:探究组讨法
    教学准备:
    刻度尺米尺卷尺绳子CAI课件
    教学步骤:
    复引入
    (1) 提问:
    ① 量较短物体什长度单位测量?
    ② 手指宽1厘米?
    (2) 引入新课
    请两名学厘米刻度尺量黑板长说说什感受
    (麻烦累)
    量较长物体距离通常米作单位天学关米知识
    (板书:认识米 米量)
    二 探究新知
    (1) 认识米
    猜1米长手划出示米尺初步感知1米长度身边物体长度约1米
    (2) 认识厘米米间关系
    课件演示1米里少1厘米
    (3) 米量
    米尺量黑板长度教室长宽学生身高等
    三 积累运拓展延伸
    (1) 判断(√错×)
    ① 铅笔长15米(  )
    ② 课桌高70米(  )
    ③ 棵树高16厘米(  )
    (2) 完成练第3—5题
    四 总结
    节课学会什?收获?
    板书设计
    认识米 米量
    1米=100厘米
    教学反思:



    第四课时

    课  题:认识线段
    教学容:教材第5页例6做做
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生初步认识线段知道线段特点
    (2) 学生学会刻度尺量线段(限整厘米整米)
    程方法
    通引导学生观察探索线段特征培养学生探究力
    情感态度价值观
    学生学活动中引导学生仔细准确找线段量线段培养学生良学惯
    教学重难点:
    重点:认识线段量线段
    难点:掌握线段特征会分辨线段
    教学方法:
    教法:尝试指导法
    学法:合作探究法
    教学准备
    绳子直尺媒体课件
    教学步骤:
    探究新知
    (1) 感知线段特征
    ① 老师准备根绳子提问:绳子现弯曲样变直?
    学生观察汇报
    教师示范:两手拉绳子变直
    结:绳子拉直两手间段成线段
    天认识线段(板书:线段)
    ② 线段特点
    组讨汇报
    教师指导:直两点线段两端线段两端点
    ③ 出示拉直绳子
    提问:现条绳子线段?什?
    学生观察汇报
    ④ 出示条长短线段提问:线段长短样?
    教师总结:线段直两端点长短
    (2) 完成做做
    (3) 找线段
    组讨汇报寻找身边线段
    (4) 连线段数线段
    教师出示长方形正方形行四边形三角形学生说条线段围成
    组讨汇报
    (5) 量线段长
    二 巩固练
    完成教材第5页做做第2题
    求学生独立完成组订正
    三 总结节课学什?
    板书设计
    认识线段
    线段特征:直两端点
    教学反思:





    第五课时

    课  题:画线段
    教学容:教材第6页例7做做
    教学目标:
    知识技
    学会画指定长度线段
    程方法
    通引导学生观察探索画指定长度线段点培养学生动手实践力
    情感态度价值观
    学生学活动中仔细准确画出指定长度线段培养良学惯
    教学重难点:
    重点:刻度尺画线段
    难点:画指定长度线段
    教法学法:
    教法:尝试指导
    学法:实践操作法
    教具准备:
    直尺
    教学程:
    探索新知
    (1) 巩固量线段长度
    ① 观察初步感知
    出示课第6页做做第1题线段
    教师强调:测量线段时条线段端准刻度线0端准刻度线厘米
    ② 演示直观感知
    ③ 操作亲身体验
    学生量量数学课长
    (2) 学画指定长度线段
    ① 观察初步感知
    出示课第6页例题画条3厘米长线段教学情境图
    组讨全班交流画法
    ② 演示直观感知
    老师演示强调画线段时定线段两端表示出端 点
    ③ 操作亲身体验
    学生画完教师组织全班交流
    二 巩固练
    指导学生完成课第6页做做中第12题
    集体订正
    三 全课总结
    板书设计
    画线段
    画线段:尺子0刻度线开始画起画指定厘米数方

    教学反思





    第六课时

    课  题:长度单位合理选
    教学容:教材第7页例8做做练第89题
    教学目标:
    知识技
    学会长度单位判断物品合适单位
    程方法
    通观察操作活动学生初步掌握物品选合适长度单位
    情感态度价值观
    通活动培养学生交流合作探究创新意识
    教学重难点:
    重点:学会长度单位判断物品合适单位
    难点:培养学生空间想象力
    教法学法:
    教法:尝试指导
    学法:操作较法
    教学准备:
    媒体课件
    教学步骤:
    课堂导语:
    家测量知识学错想考考家愿意接受挑战?
    探究合作交流
    (1) 出示教材第7页例8情境图:根旗杆高度13厘米13米?
    ① 学生画13厘米果13厘米长旗杆矮
    ② 1米高旗杆高度旗杆应该13米高
    ③ 10朋友高度加起差旗杆样高
    ④ 支铅笔止13厘米旗杆高度应该13米
    ……
    结:旗杆样较高物体般米作单位
    (2) 交流
    举出米作单位物体?
    组讨汇报
    交流结般测量较短物体时厘米作单位测量较长物体时米作单位
    二 新知拓展
    学长度单位间进率少?
    学生汇报
    三 巩固练
    (1) 完成教材第7页做做
    (2) 完成教材练第8题
    四 总结提升
    节课什收获什需探究问题?
    五 课外延伸
    教材练第9题
    板书设计
    长度单位合理选
    般测量较短物体时厘米作单位
    般测量较长物体时米作单位
    课反思





    第七课时

    课  题:100加法(进位)
    教学目标:
    知识技
    (1) 引导学生认真观察情境图全面解画面容激发学生学新知兴趣
    (2) 理解算理掌握笔算加法书写格式会正确计算
    程方法
    通观察操作等活动引导学生纳计算方法培养学生纳概括操作力
    情感态度价值观
    学程中培养学生动探索知识精神认真计算良惯
    教学重难点:
    重点:竖式计算书写格式
    难点:笔算计算序
    教法学法:
    教法:演示法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件第11—13页情境图棒
    教学程:
    旧知回顾做铺垫
    口算说出算法:
    12+7=   13+5=   2+17=   
    4+13=   8+12=   14+3=
    二合作探究获新知
    (1)动画激趣导入新知
    出示fiash动画教材11页情境图
    (2)动手操作形成表象
    ① 口算
    ② 摆棒法
    ③ 拨计数器演示法
    ……
    学生进步感知种算法
    (3) 抛出问题合作解决
    ①媒体展现感知竖式
    3 5
    +  2
             
    3 7
    ③ 组合作探究新知黑板出示探究问题
    根屏幕展现摆棒计数器方法列出竖式
    说出列式理
    (4) 教学例2
    3 5
    +  3 2
             
    6 7
    齐数位位加起教师指导书写
    三运新知解决问题
    (1) 学生板演老师指导集体订正
    35+32=   43+26=
    (2) 医生诊断
    判断竖式中错误纠正
    四 知识深化拓展提高
    完成教材13页做做第2题
    板书设计
    100加减法(进位)
    35+2=37()   35+32=67()
    3 5        3 5
    +  2      + 3 2
                        
    3 7        6 7
    相数位齐位加起
    课反思






    第八课时

    课  题:两位数加两位数(进位加)
    教学目标:
    知识技
    (1) 利情境图动手摆棒学生理解进位加法算理掌握进位加法书写格式计算法
    (2) 学生掌握两位数加两位数(进位)笔算方法
    程方法
    通观察操作等实践活动培养学生积极思考胆探索良品质
    情感态度价值观
    学程中培养学生解决问题力合作交流力
    教学重难点:
    位相加满十十位进算理
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:发现法
    教学准备:
    第14页例3图棒媒体课件
    教学步骤:
    复引入
    (1) 笔算列题
    25+42=   36+21=   24+35=
    (2) 指名回答笔算进位加法注意什?
    二 探究新知
    (1) 教学例3:35+37
    ① 尝试计算
    ② 汇报交流请组派代表发言
    ③ 竖式算法
    学生尝试竖式计算提问:位加起?竖式中位相加数应该样写?
    ④ 较总结
    例3节课两道计算题相
    (2) 反馈练
    教材第14页做做指名板演集体订正
    三 积累提高
    (1) 森林医生改正竖式中错误
    (2) 列式计算
    (3) 完成教材练二第4题
    四 总结提升
    做进位加法时注意什?
    板书设计
    两位数加两位数(进位加)
    例3:35+37=72
    3 5 位位齐   相数位齐
    +  31  7 十位十位齐
    位加起5+2=7
    7 2 满十十位进1
    课反思





    第九课时

    课 题:两位数加两位数(练课)
    教学容:教材练二第5—11题教材第14页思考题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生进步理解两位数加两位数算理掌握算法
    (2) 学生进步熟练准确计算两位数加两位数
    程方法
    通独立学组合作等形式培养学生分析概括力综合学知识解决问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真思考细心良惯
    教学重难点:
    学生理解计算方法实际中应
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件练二第11题情境图
    教学程:

    (1) 口算
    (2) 26+8=    7+25=    17+7=
    5+57=    42+30=   30+52=
    (3) 举例说明笔算两位数加两位数注意什?
    (4) 指名板演
    29+54=    36+45=    76+18=
    学生完成集体订正
    二 指导练
    (1) 独立完成第9题
    (2) 完成练二第5—8题
    ① 第7题指名板演
    ② 请医生
    ③ 独立完成第68题
    (3) 媒体课件出示练二第11题情境图
    (4) 完成教材第14页思考题
    三 积累运
    (1) 练二第10题
    (2) □里填合适数
    四 总结提高
    通练总结两位数加法注意事项
    课作业:略
    课反思




    第十课时

    课  题:两位数减两位数(退位减)
    教学容:教材第1718页例1相应做做练三第1—3题
    教学目标:
    知识技
    (1) 充分利情境图提供素材激发学生爱国义热情真切感受祖国伟
    (2) 理解笔算两位数减两位数算理掌握竖式写法计算方法正确进行计算
    程方法
    通创设情境引导学生生活中发现数学问题培养学生分析概括解决问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真观察细心良惯
    教学重难点:
    理解掌握退位减法计算方法算理
    教法学法:
    教法:演示法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件计数器
    教学程:
    创设情境
    媒体播放北京2008年奥运会影资料颁奖欢庆场面激发学生热情然出示第17页情境图
    中国美国少枚金牌?美国中国少少枚金牌?美国俄罗斯枚金牌?……
    天学:两位数减两位数(退位减)(板书课题)二探究新知
    (1) 教学例1:36-23=
    ① 组讨说说样算
    ② 汇报交流
    ③ 纳算法
    A组代表台板演
    B教师计数器演示
    C列竖式计算应注意什?
    (相数位齐位减起)
    (2) 反馈练
    教材第18页做做第1题
    独立完成指定2名学生交流计算程结果
    二 积累运
    (1)集体完成练三第1题
    (2)合作完成练三第2题
    (3)完成练三第3题
    四总结提升
    竖式计算两位数减两位数退位减法注意相数位齐位减起
    板书设计
    两位数减两位数(退位减)
    36-23=13
    3 6      3 6       3 6
    - 2 3  → - 2 3  →  - 2 3

    3      1 3
    课反思





    第十课时

    课 题:两位数减两位数(退位减)
    教学容:教材第19页例2例3相应做做练三第6题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生理解笔算两位数减两位数(退位减)算理掌握算法正确进行计算
    (2) 通摆摆想想说说等合作探究式学程培养学生数学综合素质
    程方法
    学程中培养学生合作学意识惯
    教学重难点:
    理解两位数减两位数位够减时退位方法
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件教材第17页情境图棒
    教学程:
    设疑激趣
    (1) 媒体出示教材第17页情境图提出什问题?
    (2) 美国俄罗斯少枚金牌节课学问题谁回忆两位数减两位数(退位减)笔算法?
    (3) 51-36=?
    二 探索新知
    (1) 学例2
    ① 动手摆棒合作探究
    思考:什拆开捆呢?
    ② 媒体演示摆棒程老师画面讲解
    (2) 结合摆棒图引导列竖式
    (3) 交流汇报
    ① 位1减6够减办?
    ② 十位算法:十位位1剩?
    ③ 媒体课件现
    (4) 学例3
    三 积累运
    (1) 完成教材第19页做做
    (2) 完成练三第6题
    四 总结提升
    通节课学学会什?进行两位数减两位数退位减?




    板书设计
    两位数减两位数(退位减)
    51-36=15
    4 11       4 11
    5 1     5 1      5 1
    - 3 6 -3 6 -3 6
                 
    5 1 5
    课反思








    第十二课时

    课  题:两位数减两位数(练课)
    教学容:教材练三第9—12题
    教学目标:
    知识技
    (1) 通练加深学生两位数减两位数算理理解提高计算正确率熟练程度
    (2) 学生知道笔算加减法联系区够熟练进行两位数减两位数运算
    程方法
    通学生说说等活动学生进步掌握两位数减两位数计算方法
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真计算良惯
    教学重难点:
    正确运两位数减两位数计算方法解决实际问题
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学程:

    (1) 计算面题说说样算
    32-18=  95-87=  63-36=  50-27=  80-32=
    学生回答说说计算注意什
    (2) 引出课题
    二 指导练
    (1) 练三第9题
    (2) 第10题
    (3) 第11题
    (4) 第12题
    三积累运
    (1) ○里填+-
    (2) 笔算面题(竖式)
    54-18=  42-26=  50-29=  86-47=
    计算完集体订正请学说说应注意什?
    四总结提升

    板书设计
    两位数减两位数(练课)
    3 2    9 5    6 3    5 0    8 0
    -1 8   -8 7   -3 6   -2 7   -3 2
                                

    课反思





    第十三课时

    课  题:求数数
    教学容:教材第23例4(1)练四第1题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生理解掌握求数数应题数量关系正确解答
    (2) 通历统计图观察分析思考解决问题程培养学生解决实际问题力
    程方法
    通学生观察操作等实践活动培养学生搜集处理信息力发现问题解决问题力
    情感态度价值观
    学操作程中增强学数学数学意识
    教学重难点:
    观察操作程中感受求数数程方法
    教法学法:
    教法:谈话讨结合法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    复铺垫
    (1) 唱歌左手右手说说左手右手指头数样?
    引出:样
    (2) 投影出示题图
    ① ○?
    ② 样列式
    二 新课教学
    (1) 出示例4(1)指名读题
    (2) 分析理解题意列式解答
    ① 道题告诉第条件什?
    ② 第二条件什?
    ③ 条件出什什?
    ④ 班标准班班少?
    ⑤ 二班红旗数分成两部分?
    ⑥ 班样面?班面?
    ⑦ 道题问题什?
    ⑧ 求二班红旗面两部分样?算式样列?
    三 巩固练
    (1) 想想面两句话说出什什什?分成两部分?
    ① 苹果梨3
    ② 白兔黑兔2
    (2) 完成教材练四第1题
    (3) 听录音口答
    ① 猴子41猴子猴子3猴子?
    ② 梅花鹿身高1米长颈鹿梅花鹿身高3米长颈鹿身高少米?
    ③ 熊猫重10千克熊猫熊猫重20千克熊猫重少千克?
    四 总结
    节课匀学求数数应题关键抓住谁谁谁诳语少分成两部分求两部分合起加法计算
    板书设计
    求数数
    班12面红旗二班班3面二班少面?
    班:     12面
    二班:  班样  班3面
    12+3=15(面)
    答:二班15面
    课反思





    第十四课时

    课  题:求数少数
    教学容:教材第24页例4(2)练四第2题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生理解掌握求数少数应题数量关系正确解答
    (2) 通历统计图观察分析思考解决问题程培养学生解决实际问题力
    程方法
    通学生观察操作等实践活动培养学生搜集处理信息力发现问题解决问题力
    情感态度价值观
    学操作程中增强学数学数学意识
    教学重难点:
    观察操作程中感受求数少数程方法
    教法学法:
    教法:谈话讨结合法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:

    (1) 请名学生回答:什样?
    (2) 贴纸板操作:
    ① 5兔萝卜数兔样萝卜?
    ② 4茶杯茶杯盖茶杯样茶杯盖?
    (3) 填空:
    五角星10圆五角星样时圆应(  )
    二 新授
    出示例4(2)三班红旗班少4面三班少面?
    (1) 直观形象演示程
    (2) 合作探究解决问题
    ① 题意摆学具
    ② 列式计算
    12-4=8(面)
    (3) 组汇报
    (4) 寻找规律发现方法
    结:求数少数减法
    三 巩固练
    (1) 填空齐背诵:
    求数少数(  )计算
    (2)完成练四第2题
    四 拓展应
    天节课什收获?什问题?
    板书设计
    求数少数
    求数少数减法计算
    班12面红旗三班红旗班少4面三班少面?
    12-4=8(面)
    想:三班班样时应( )面掉4面应( )面
    答:三班8面
    课反思





    第十五课时

    课  题:连加连减
    教学容:教材第27页例1例2相应做做练五第1—3题
    教学目标:
    知识技
    (1) 掌握连加连减运算序竖式计算书写方法
    (2) 培养书写工整计算认真惯
    程方法
    通学生观察讨学生掌握竖式计算连加连减方法竖式简便写法
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真计算书写整洁学惯
    教学重难点:
    重点:理解竖式简便写法
    难点:进位退位口算笔算相结合算式题正确计算
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件
    教学步骤:
    设置情境引入新课
    媒体出示教材第27页情境图:二(1)班学帮农民伯伯收南瓜算算收少南瓜
    第组收28第二组收34第三组收22求收少南瓜该样计算?
    天学连加连减算式题(板书:连加连减)
    二 探究新知
    (1) 教学例1
    ① 组讨:连加算式题样算?
    交流汇报
    ② 验证
    写出两种简便竖式
    (2) 教学例2
    ① 媒体出示教材第27页例2情境图
    学收84南瓜王叔叔运走26李爷运走40时剩少南瓜?
    ② 组讨:该缢列式样算?
    ③ 学生列式试算
    三 积累运
    (1) 完成教材第28页做做
    独立完成集体订正
    (2) 完成练五第1—3题
    (3) 独立完成集体订正
    四 总结提升
    连加连减笔算式题果两竖式合写成竖式较简便计算时注意该进位进位该退位退位认真计算遇口算口算
    板书设计
    连加连减
    例1  28+34+22=84()  例2  84-40-26=18()
    2 8   6 2 简便 2 8  8 4  4 4 简便 8 4
    +3 4  +2 2 算法3 4 -4 0 -2 6 算法-4 0
                                
    6 2  8 4   6 2  4 4  1 8   4 4
    + 2 2 -2 6
                                
    8 4            1 8
    课反思






    第十六课时

    课  题:加减混合
    教学容:教材第28页例3例4做做练五第578题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生掌握加减混合运算方法正确笔算100加减混合运算算式
    (2) 进步提高学生计算力
    程方法
    通学生观察讨较学生进步明确加减混合运算竖式简便写法正确进行计算
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真审题细心计算惯
    教学重难点:
    理解加减混合运算算理
    教法学法:
    教法:讨法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件
    教学步骤:
    创设情境导入新课
    媒体出示教材第28页情境图
    提问引入
    (板书加减混合)
    二 探究新知
    (1) 出示例3:老师出示车原67条件南山站车25车28现车少?
    ① 组讨:算算?
    ② 请学生台板演
    ③ 时评价学生方法较种计算方法
    ④ 完成做做(点名板演然集体订正)
    (2) 出示例4:72-(47+16)=
    ① 学生分析较例3例4两题区
    组讨交流想法
    ② 讨括号作题应该先算什算什?
    讨汇报
    结:括号表示先算部分
    ③ 列竖式计算
    独立完成集体订正
    三 积累运
    (1) 口算教材练五第8题
    采取赛形式优胜者发红花
    (2) 计算教材练五第5题做做
    (3) 独立完成练五第7题
    四 总结提升
    加减混合笔算式题笔算程中两竖式写成竖式较简便计算程中口算口算

    加减混合
    67-25+28=70()    72-(47+16)=9
    括号表示先算部分
    课反思





    第十七课时

    课  题:综合练题
    教学容:教材练五第9—12题思考题
    教学目标:
    知识技
    (1) 通练巩固连加连减加减混合计算方法正确进行笔算
    (2) 提高学生计算力加减混合运算熟练程度
    程方法
    通学生观察讨独立练等活动形式学生进步巩固两位数加减混合运算方法提高学生计算熟练程度
    情感态度价值观
    学生学程中培养学生认真审题细心计算互帮互学良惯
    教学重难点:
    正确进行计算提高计算力
    教法学法:
    教法:指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片
    教学步骤:
    复引入
    (1) 口算
    23+7+40=    57-7+20=    30-5-8=
    48-20-8=   90-30-40=   36+15-51=
    (2) 笔算面题
    75-38+39=   36+54-27=
    二 指导练
    (1) 学生完成练五第10题
    (2) 第9题
    出示课件仔细观察图
    图中知道什?
    独立列式解答集体订正结果
    (3) 第11题
    (4) 第12题
    (5) 第31题思考题
    三 积累运
    (1) □中填数(题目略)
    (2) 笔算面题(题目略)
    (3) 事书42页第天年12页第二天9页两天少页?两天剩少页没?
    四 总结提升
    天复加减混合运算算式题家掌握笔算方法时应养成细心认真惯努力提高计算力
    课反思





    第十八课时

    课  题:简单两步加减法应题
    教学容:教材第32页例5做做练六第1题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生具体生活情境中发现问题掌握解决问题步骤方法知道方法解决问题
    (2)培养学生认真观察等良学惯初步培养学生发现问题提出问题解决问题力
    程方法
    通具体生活情境发现问题掌握解决问题步骤方法知道方法解决问题
    情感态度价值观
    通解决具体问题培养学生初步应意识热爱数学良情感
    教学重难点:
    重点:两步计算方法解决问题
    难点:培养学生发现问题提出问题解决问题力
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:组合作交流法
    教学准备:
    媒体课件
    教学步骤:
    创设情境
    (1) 谈话:学休息日时候喜欢做什?
    (2) 出示教材32页情境图
    (3) 学生观察画面提出问题
    教师适启发引导:画画中14名女生男生女生少5提出什问题?学生发言提出问题
    二 探求新知
    (1) 利媒体课件出示情境图
    (2) 明确画面中提供信息
    谈话:画面什想问?学生发言(男生少?美术兴趣组少?)
    (3)组交流讨
    ① 应该样计算少?
    ② 独立思考想法组交流
    ③ 选派代表班级交流解决问题方法
    (4)学生解决问题方法记录黑板
    男生数:       美术兴趣组数:
    14-5=9()       9+14=23()
    (5)观察较两算式联系
    明确解决第二问题必须先解决第问题
    (6) 提问:算式直接求出美术组数?
    学生尝试列综合算式
    板书:14-5+14=23()
    交流:样想?
    (7) 结
    三 巩固应
    (1) 教材32页做做学生说明题意明确计算问题独立列式解答
    (2) 练六第1题学生独立完成
    (3) 生活中类似问题节课学知识解答?学生编题目互相解答
    全课总结
    节课收获?
    板书设计
    简单两步加减法应题
    男生数:       美术兴趣组数:
    14-5=9()       9+14=23()
    14-5+14=23()
    答:男生9美术兴趣组23
    课反思









    第十九课时

    课  题:整理复
    教学容:教材第35页整理复第12题练七
    教学目标:
    知识技
    (1) 通系统复进步学生掌握笔算两位数加减两位数方法提高计算力
    程方法
    整理复程中通学生说说等学活动提高学生发现问题分析思考问题解决问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生合作意识认真学态度
    教学重难点:
    重点:正确熟练进行计算
    难点:提高发现问题解决问题力
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学步骤:
    复口算
    (1) 口算
    60-20=   38+7=   27-8=   45+7=
    6+28=   38-20=   97-70=   54+10=
    (2) 屏幕出示练七第1题开火车形式完成
    订正程中求学生讲口算思维程
    二 复笔算
    (1) 独立完成练七第7题第8题说出笔算加减相点点
    (2) 反馈练独立完成练七第2题求竖式书写规范简便简便
    三 反复练
    (1) 口答形式完成练七第3题困难学生提醒笔算
    (2) 完成练七第4题
    指名学生说结果程学评价互相交流解决问题程
    四 复应题
    (1) 屏幕出示情境图(养殖场母鸡45朋友说:公鸡母鸡少36鸡母鸡47)提出什问题?
    ① 公鸡少?
    ② 鸡少?
    ③ 鸡公鸡少?
    ④ 母鸡公鸡少?
    ⑤ 鸡母鸡公鸡总少
    提示学生认真观察审题弄清数量关系正确列式解答提出问题
    (2) 完成练七第5题学生分组讨汇报结果
    (3) 独立完成练七第6题
    五 总结提升
    六 学生谈课收获体会







    板书设计
    整理复
    笔算加减法相点点

    相点:相数位齐位算起
             进位
    点:笔算加法 
    进位:位相加满十十位进1
    退位
    笔算减法 
    退位:位够十位退1

    课反思








    第二十课时

    课  题:角初步认识
    教学容:教材第3839页例1例2做做练八第1—3题
    教学目标:
    知识技
    (1) 结合生活情境学生初步认识角知道角部分名称
    (2) 初步学会直尺画角
    程方法
    通观察操作等教学活动培养学生观察力实践力抽象力建立初步空间观念发展学生形象思维
    情感态度价值观
    通实践活动学生获成功体验建立信心学生感受生活中处处数学
    教学重难点:
    根角特征辨认角
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    剪刀1三角尺1块白纸1张直尺种形状实物干长方形正方形圆形白纸7张长条12根图钉干
    教学步骤:
    生活引入揭示课题
    (1) 感知生活中角
    ① 课件展示实物(剪刀钟面三角尺)
    ② 找找实物中角分引导学生角画出
    ③ 找找生活中角
    (2) 揭示课题
    通探索知道角生活中处见天起认识角(板书:角初步认识)
    二 实践感知建立表象
    (1) 画画剪剪
    学生选择工具画角剪
    集体交流
    (2) 摸摸探究角特点
    (3) 闭眼想角样子喜欢方式画画
    三 活动操作巩固应
    (1) 找找
    ① 明确活动求:眼睛学具盒中摸出带角图形
    ② 反馈摸出图形
    ③ 分组交流图形角?
    ④ 手势反馈
    (2) 做做
    ① 交代活动求
    ② 学生选择喜欢学方式开始活动
    ③ 组织学生参观作品
    ④ 学生质疑评价
    四 总结提升
    (1) 结:天认识位新朋友——角关解少?
    (2) 延伸:关角想知道什?

    板书设计
    角初步认识
    顶点


                              





    画法: ·  ·         ·        

    课反思













    第二十课时

    课题:直角初步认识
    教学容:教材第40页例3例4练八第67814题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
    (2) 培养学生初步空间观念动手操作力
    程方法
    通学生摸摸折折画画等操作活动帮助学生建立直角空间观念培养学生实践操作力分析判断力
    情感态度价值观
    学程中学生学会合作交流获成功体验
    教学重难点:
    初步认识直角建立直角空间观念
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    直角三角尺钉子板媒体课件活动角纸片
    教学步骤:
    创设情境动手感知
    (1) 学认识角学具做角?
    (2) 展示展示学生做角
    (3) 感知生活中直角
    (4) 揭示课题
    样角直角天认识直角(板书课题)
    二 探索新知
    (1) 生活中找直角
    (2) 判断直角
    出示课件图中判断图形中角直角
    (3) 制作直角
    ① 刚认识直角现张纸制作直角
    ② 学生动手操作
    ③ 展示成果
    ④ 结:纸片折两次直角
    (4) 画直角
    ① 三角尺画直角
    ② 示范画直角
    ③ 请学纸画直角
    三 积累运
    (1) 折直角
    (2) 完成练八第67814题
    四 总结提升
    谁说出天学什知识?
    板书设计
    直角初步认识

    顶点

    画法





    直角

    教学反思




    第二十二课时

    课  题:锐角钝角
    教学容:教材第41页例5做做
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生认识直角基础辨认锐角钝角语言准确描述锐角钝角特征
    (2) 认识角教学活动中初步解三种角培养初步空间观念
    程方法
    历观察较操作等教学活动培养学生观察力实践力分析力抽象力进步建立空间观念丰富学生想象思维
    情感态度价值观
    通实践活动学生获成功体验建立信心通生活情境创设感受生活中处处数学
    教学重难点:
    重点会辨认直角锐角钝角
    难点:区分锐角钝角直角特征
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:实践操作法
    教学准备:
    直尺三角尺
    教学程:
    创设情境启发导入
    (1) 出示游乐场图片谈话激趣
    (2) 观察图片桌说说发现什?
    (3) 学生汇报引入 角
    二动探究获新知
    (1) 朋友出纸笔画出喜欢角
    (2) 角娃娃黑板真爱分分类?
    合作交流
    (3) 指名组汇报结果说明分理
    (4) 引导学生展开讨
    分类验证渗透方法
    ① 验证直角
    样验证?(三角尺)
    ② 学生台验证说说样
    ③ 验证两类角
    ④ 角取名
    ⑤ 谁完整说说角分成类
    三 实践运深化发展
    (1) 做角
    (2) 举例
    (3) 找角(展示五角星)
    四 总结提升
    节课学愉快?收获?
    板书设计
    锐角钝角




    直角    锐角直角    钝角直角

    课反思





    第二十三课时

    课  题:活动课—三角尺拼角
    教学容:教材第42页例6做做练八第13题
    教学目标:
    知识技
    通操作活动学生会三角尺拼角
    程方法
    通拼副三角尺两副三角尺学生更进步辩认直角锐角钝角
    情感态度价值观
    通教学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
    教学重难点:
    重点会两三角尺三三角尺拼出直角钝角锐角
    难点:培养学生空间想象力
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:操作较法
    教学准备:
    三角尺媒体课件等
    学生套三角尺纸干张
    教学程:
    探索活动
    (1) 已掌握什钝角什锐角会画钝角?会画锐角
    画钝角方法什?画锐角方法什?(分组操作探究方法)
    画什角?(展示台展示学生画种角)
    (2)学生展示画角画角方法(指组代表前面边演示边说明集体讨订正)
    二发展活动
    出示教材42页例6情景图
    (两三角尺拼拼)
    (1) 两三角尺拼成什角?
    (学生会说:拼成钝角两直角锐角)
    两三角尺拼出钝角?
    分组操作指名前面边讲解边演示
    (2) 拼出角?希动脑筋动手拼拼谁拼角
    分组操作
    三巩固练提升力
    (1)完成教材42页做做两副三角形拼出锐角直角钝角
    学生组操作汇报展示
    (2)讨:副三角尺两副三角尺拼出角相?
    组讨汇报
    (3) 完成教材练八第13题
    ① 说说七巧板中块板什形状面角?
    ② 5块三角形板角什发现?
    ③ 两块三角尺拼直角拼出?拼钝角呢?
    学生组交流操作订正
    全课总结
    天节课复知识?通复学会什知识?会三角尺拼种角?
    板书设计
    活动课——三角尺拼角
    学生拼角展示




    两副三角尺拼出锐角  两副三角尺拼出锐角
    课反思
    学生口语表达力样说学生教师应该鼓励引导练反复说激励性语言评价:相信行提高高兴回答气馁次总学生听语言课情绪会调动发言会踊跃







    第二十四课时

    课  题:法初步认识()
    教学容:教材第4647页例1练九第1—4题
    教学目标:
    知识技
    (1) 创设情境通动手操作学生动脑动手动力口中体会法意义
    (2) 认识号×初步掌握法算式写法读法
    程方法
    通组合作活动扩学生参加讨表达机会培养学生口头表达力动手力
    情感态度价值观
    学程中学生感受数学生活密切联系
    教学重难点:
    重点法意义读写法算式
    难点:加法算式改写成法算式
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    创设情境引出新知
    (1) 出示情境图
    课件出示第46页题图
    (2) 观察画面
    仔细喜欢玩什?图中发现什?
    先解决数学问题:
    ① 飞机里少?
    ② 火车里少?
    ③ 山车时礤少?
    学生汇报老师板书:
    3+3+3+3+3=15  6+6+6+6=24  2+2+2+2+2+2+2=14
    (3) 引出课题
    二探究新知
    (1) 引导学生写出法算式教学读法
    教学2+2+2+2+2+2+2=14改写成法算式
    2×7表示72连加算式2×7=14读作27等14
    (2) 教学2×7=14意思
    师:2表示相加数7表示相加数数14表示相加数
    讨:果更2相加例1021002……该样写?
    听学生汇报评价学生汇报结果
    提问:求3+4+5算式什法组讨
    结:求相加数法计算更简便
    三练提高
    (1) 完成教材练九第1题
    独立完成集体订正
    (2) 判判
    算式改写成法算式呢?
    9+4+3  3=6=8  5+5+5  4+5+7
    (3) 加法算式必定成法算式?
    8+8+8+8  7+7+7  C+C+C+C+C
    (4) 完成教材练九第234题
    (5) 试试定棒
    6×3读作(  )表示(  )
    5×4读作(  )表示(  )
    2×7读作(  )表示(  )
    (6) 说出法算式?
    95相加  308相加  60400相加  20C相加
    四 总结结
    通节课学知道相数连加法计算写法算式时明确相加数样加数两数中间写号读算式时左右序读节课学学少新知识节课继续学法知识
    板书设计
    法初步认识()
    3+3+3+3+3=15
    6+6+6+6=24
    2+2+2+2+2+2+2=14
    2×7=14读作:27等14
    7×2=14读作:72等14
    课反思




    第二十五课时

    课  题:法初步认识(二)
    教学容:教材第48页例2练九第5—8题
    教学目标:
    知识技
    (1)创设活动情境学生进步体会法意义
    (2)认识法算式部分名称
    程方法
    通学生观察较讨等学活动学生感知法相加数相加简便算法
    情感态度价值观
    学程中学生感受生活中许相数求问题激发学生进步学兴趣培养学生认真观察独立思考良惯
    教学重难点:
    重点认识法算式部分名称
    难点:帮助学生沟通相加数相加法关系
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    复引入
    (1)媒体出示
    3×2=6读作(    )表示( )( )连加等6
    4×5=20读作(    )表示( )( )连加等20
    6+6+6=( )×( ) 7+7+7+7=( )×( )
    (2)
              
    相加数( )( )相加数
    加法算式:               
    法算式:               
    (3) 说出列算式部分名称
    8+7=15  30-15=15
    (4) 引入新课
    二 创设情境探究新知
    (1)创设情境
    森林里动物举行文艺晚会猴兔鹿准备动物气球装扮舞台熊奇数少气球帮助熊算算?
    媒体出示:会场气球图
    (2)讨:求少气球样列式计算?
    (3)说说
    5×3=15中相加数( )( )相加数
    (4)介绍法算式部分名称
    5315三数法算式5×3=153×5=15中分什呢?
    53法算式5×3=153×5=15中数15积
    5  ×  3  =  15
    数    数    积
    (5) 反馈练
    写出法算式读出说说部分名称
    34相加12  63相加18
    三积累运
    (1) 九第5题
    仔细观察图独立完成指名学生说说想
    (2) 练九第678题
    独立完成集体讲评
    三 总结提升
    节课学什收获?想想什问题?
    板书设计
    法初步认识(二)
    5+5+5=15
    5 × 3 = 15
    3 × 5 = 15
    数 数  积
    课反思








    第二十六课时

    课  题:5法口诀
    教学容:教材第52页例1做做练十第12题
    教学目标:
    知识技
    知道5法口诀源学会口诀运口诀熟练计算
    程方法
    通摆摆说说等学活动学生历编制5法口诀程解5法口诀源
    情感态度价值观
    学生学程中培养学生推理力思维敏捷性良学惯
    教学重难点:
    重点初步知道5法口诀较熟练口诀求积
    难点:根图意独立写出法算式知道5法口诀历
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件棒
    教学程:
    复引入
    (4) 摆说算式
    意摆行摆摆行行摆数样摆完说说摆少样列式
    列法算式说说想
    列加法算式改成法算式
    (5) 读面算式说说算式意义
    3×4 5×2 2×2 4×2
    (6) 填空


    ( )( ) ( )( )
    ( )×( ) ( )×( )
    (7) 节课认识法生活中情况法计算?法计算确简便节课起学法口诀计算更快想学?
    二探究新知
    (6) 出示盒福娃(5)
    ① 问:盒福娃1法算式样表示?(1×55×1)1×555×15
    (教师板书:1×55 5×15)
    ② 果两盒呢?数数(出示两盒)
    观察:两盒少?列加法算式?5+510
    列出法算式?5×2102×510
    (教师板书:2×510 5×210)
    ③ 果添盒3盒福娃?
    请学列出加法算式(5+5+515)
    改写成法算式?(3×515 5×315)
    (教师板书:3×515 5×315)
    ④ 根书52页图55数数
    (五五两五十……)
    组讨:刚解决问题面三组算式什特点规律?
    交流讨结果:
    (算1盒2盒3盒福娃次前次算盒)
    (法算式里数5数123)
    (次前次5)
    (积次5)
    四盒呢?五盒呢?学生起数数
    通摆棒知道:4×520 5×420 5×525
    根学生回答板书:5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
    (7) 根法算式编出法口诀
    1×55×1等5计算方便两算式编成句口诀:五五
    解释口诀:五五表示1551等5惯较数放前面
    谁根2×5105×210编句口诀?
    (二五十)
    学面法算式编成法口诀说桌听
    根学生回答板书:三五十五 四五二十 五五二十五
    五句口诀天学5法口诀
    齐读口诀
    5法口诀句?什方法记住?
    (8) 游戏:拍手数数说口诀
    三积累运
    (7) 口令(学生说明具体求口诀填完整)
    五( )( ) ( )( )十 四五( )( )
    三五( )( ) ( )( )二十五 二五( )( )
    (8) 课件出示

    0 5

    回答出正确答案松鼠继续前跳
    (9) 完成练十第12题
    五 总结结
    天节课起学什?
    (5法口诀)
    谁背家听听?
    板书设计
    5法口诀
    20
    15
    25
    25
    20
    15
    10
    +5 +5 +5 +5
    5
    1×55 五五 5×15
    2×510 二五十 5×210
    3×515 三五十五 5×315
    4×520 四五二十 5×420
    5×525 五五二十五
    课反思





    第二十七课时

    课  题:5法口诀(练课)
    教学容:教材练十第3~6题
    教学目标:
    知识技
    (1) 学生进步熟记5法口诀
    (2)正确运5法口诀进行计算会句5法口诀写出两道法算式
    程方法
    通学生说说等活动学生熟记5法口诀提高学生口头表达力
    情感态度价值观
    学生学活动中培养学生推理力思维敏捷性
    教学重难点:
    激发学生学法口诀兴趣熟记5法口诀
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    口算卡片媒体课件
    教学程:

    (8) 口令
    ( )十 三五( ) 四五( ) 五( ) ( )二十五
    (9) 出示口算卡片
    5×1 2×5 4×5 5×5 5×2 5×4 5×3 3×5
    二指导练
    (9) 完成练十第3题
    出示书插图请学生根图说说发现信息汇报独立解决集体订正
    (10) 完成练十第4题
    背出5法口诀(分种形式:集体背指名背组学相互背)
    (11) 听口诀写算式
    练时两组学生念口诀学生写然交换
    (12) 完成练十第56题
    第5题独立完成然集体订正
    第6题:媒体出示情景图先学生说图意然独立完成集体订正时学生说说样想
    三积累运
    (2) 会填
    ( )×( )15 ( )×( )20
    ( )×( )15 ( )×( )20
    (3) 列式计算
    ① 53相加少?
    ② 54积少?
    ③ 两数5积少?
    六 总结结
    通节课练家什收获?
    课时作业
    口诀填完整
    ( )十 ( )五二十 ( )五十五
    五( ) 五五( ) 四( )二十
    二 写出法算式算出数写出口诀
    35 25相加 54相
    算式: 算式: 算式:
    口诀: 口诀: 口诀:
    三 填填
    ( )×( )15 ( )×( )5 ( )×( )15
    ( )×( )5 ( )×( )20 ( )×( )10
    ( )×( )20 ( )×( )10
    四 谁说快
    1串冰糖葫芦5红果
    2串冰糖葫芦红果?
    3串4串5串呢?
    五 图写算式
    猴摘5桃
    2猴摘( )桃列式:
    3猴摘( )桃列式:
    4猴摘( )桃列式:
    课反思




    第二十八课时

    课  题:234法口诀
    教学容:教材第5455页例题2—4做做练十第1~3题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生学会2—4法口诀理解口诀源明确句口诀意义
    (2)学生熟记法口诀利法口诀正确较迅速进行计算
    程方法
    通学生摆摆说说等活动培养学生操作力纳意识
    情感态度价值观
    学生学程中培养学生初步观察总结力
    教学重难点:
    理解口诀源掌握推导口诀方法
    教法学法
    教法:讨法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    游戏图片录音机头饰算式卡片棍干
    教学程:
    探究新知
    (1)3根棒摆出什汉字?组商量
    摆工干字等
    字3根棒(1×33×1)口诀(三三)摆两字三字四字呢?
    (2)刚学总结出3法口诀总结现分组总结24法口诀组总结快
    反馈
    出2法口诀:二二四 二三六 二四八 ……
    出4法口诀:四四十六 四五二十 四六二十四……
    二 积累运
    刚学精灵高兴带块玩玩?注意听(放音乐)
    精灵带树林动物兴高采烈参加动力脑筋爷爷组织奖赛愿意参加?
    (1)口算(卡片15道题)完
    (2)投篮赛(说明:分张
    10 15 6 12 5×3 3×3 9 20 5 2
    5×4 5×2
    5×1 3×2
    2×1 3×4
    (3)游戏:捉鼠赛
    说明:头饰标算式数卡片算式
    黑猫队:3白猫队:3
    三 总结提升
    学节课什收获?表现什评价?
    板书设计
    课反思

    第二十九课时

    课  题:加 减
    教学容:教材第58页例5做做练十二第1~4题
    教学目标:
    知识技
    (1)学会加减算式计算方法
    (2)通加减算式帮助学生掌握相邻两句口诀间联系
    程方法
    通学生观察讨等活动学生发现规律掌握相邻两句口诀间联系
    情感态度价值观
    学生学程中培养学生类迁移力求异思维力
    教学重难点:
    加减算式计算方法间联系通加减算式题掌握相邻两句口诀间联系
    教法学法
    教法:讨法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件投影仪
    教学程:
    课堂导入
    学校组织秋游游乐场里热火天(媒体出示:教材58页题图)
    图中什?(4旋转木马木马坐3……)
    二 探究新知
    (1) 根画图想提出数学关问题?
    (2) 组讨
    (3) 交流汇报
    (4) 观察算式说说想法
    :4×3-1=11
    算式先算什?4×3图中求什?什减1
    3×3+2=11
    算式先算什?3×3图中求什?
    (5) 板书课题:加 减
    三 积累应巩固提高
    (1) 课件出示教材58页做做第1题
    学生独立完成汇报交流
    (2) 动手操作
    展开想象学具摆出喜欢图形加减算式算出少学具
    (3) 完成练十二第1—4题
    四 总结提升
    节课什收获?谁表现?
    板书设计
    加 减
    3+3+3+2=11
    3×3+2=11
    4×3-1=11
    教学反思





    第三十课时

    课  题:6法口诀
    教学容:教材第60页例6做做练十三第12题
    教学目标:
    知识技
    (1)历纳6法口诀程体验6法口诀源初步掌握6法口诀
    (2)正确熟练运口诀计算两数相积
    程方法
    通学生观察讨组合作交流等活动学生掌握6法口诀进行简单计算
    情感态度价值观
    通学生学活动培养学生力思维敏捷性
    教学重难点:
    重点:学生初步掌握6法口诀正确6法口诀计算两数相积
    难点:根图意独立写出法算式编出相应法口诀
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件三角形棒数字卡片
    教学程:
    情境导入复准备
    (1) 出示题
    4+4+4+4=  3×5=  2×3=  4×2=
       5×5=   3+3+3=  1×3=  2×5=
       5×1=   2+2+2=  3×3=  5×2=
    什算快?什办法?
    (加法算式改写成法算式计算会快)
    (2) 口令(1—5法口诀)
    (3)天节课起探索新口诀谁编
    二 探究新知
    学法口诀
    (1) 媒体出示教材第60页情境图
    (2)瞧里豆荚请家仔细观察豆荚?豆荚中颗豆子?少颗豆子?
    完成面表格:
    豆荚数
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    豆子颗数
    6
    12




      (3)组活动
    根表格写出法算式根法算式编出法口诀
    汇报交流:
    6×1=6   1×6=6   口诀: 六六
    6×2=12  2×6=12  口诀: 二六十二
    6×3=18  3×6=18  口诀: 三六十八
    6×4=24  4×6=24  口诀: 四六二十四
    6×5=30  5×6=30  口诀: 五六三十
    6×6=36  6×6=36  口诀: 六六三十六
    (4)读记口诀想想相邻口诀相差
    (相邻两句口诀相差6)
    (5)摆摆
    组长意提问:摆:(123……)六边形少根棒?然组员回答说出法算式法口诀
    三 积累应巩固提高
    (1)师生口令
    六六二六十二……六六三十六
    (2)算算填填
    2×6=       5×6=      4×6=
    二六(  )   五六(  )   四六(  )
    做完集体订正
    (3)完成练十三第1—42题
    四 总结提升
    学通豆荚图学6法口诀亲体验6法口诀源编出6法口诀学会6法口诀计算两数相积真正感受成功喜悦
    板书设计
    6法口诀
    18
    30

    362
    242
    12
    +6
    +6
    +6
    +6
    +6

    6

    1×6=6   六六   6×1=6
    2×6=12   二六十二   6×2=12
    3×6=18   三六十八   6×3=18
    4×6=24   四六二十四   6×4=24
    5×6=30   五六三十   6×5=30
    6×6=1236   六六三十六   6×6=36
    教学反思





    第三十课时

    课  题:6法口诀(练课)
    教学容:教材练十三第6—10题
    教学目标:
    知识技
    (1)熟记6法口诀
    (2)会6法口诀计算解决生活中问题
    程方法
    通学生说说等活动学生会6法口诀计算解答关法计算问题
    情感态度价值观
    通训练培养学生推理力思维敏捷性
    教学重难点:
    重点:熟记背诵1—6法口诀提高学生计算速度
    难点:培养训练学生思维敏捷性较强口头表达力
    教法学法
    教法:讨法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件数字卡片
    教学程:
    复旧知
    (1) 口令(6法口诀)
    桌口令师生口令
    (2) 开火车口算法
    2×3 4×5 3×6 6×6
    1×6 2×6 4×4 2×5
    2×4 3×5 3×3 4×6
    二 指导练
    (1) 练十三第7题
    媒体出示表格学生说明横行1—6竖行1—6数作数相积写两数交叉位置
    (2) 练十三第6题
    谁做独立练集体订正
    (3) 练十三第9题
    学生分成两组中学意张卡片学迅速说出两数相出卡片数做完轮互相交换
    (4) 练十三第8题
    (5) 练十三第10题
    (6) 数学游戏:保护青蛙
    三 积累运
    (1) 口诀写完整
    六( ) 二六( ) ( )( )十八
    三三( ) ( )四 ( )( )二十
    (2) 计算
    4×3= 4×2= 4×4= 3×5=
    5×6= 5×5= 6×2= 5×4=
    2×4= 3×2= 6×6= 6×4=
    (3)朋友分5 6朋友分 ?
    四 总结提升
    节课复1—6法口诀生活中常哦
    板书设计
    6法口诀(练课)
    背诵1—6法口诀
    游戏:保护青蛙
    教学反思





    第三十二课时

    课  题:解决问题—法加法应题区
    教学容:教材第63页例7练十四
    教学目标:
    知识技
    (1)学生通情境解决法应题加法应题
    (2)分析区法应题加法应题
    程方法
    通组合作活动扩学生参加讨表达机会培养学生分析较题型力
    情感态度价值观
    学生学程中学生感受数学生活密切联系
    教学重难点:
    重点:学生学会解决法应题加法应题
    难点:分析区法应题加法应题
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:组合作探研法
    教学准备:
    媒体课件圆片干
    教学程:
    复导入
    (1)口算
    2×3= 2+5= 4×2= 5×1=
    5+3= 4×3= 5+5= 1+4=
    (2)列式计算
    ①34相加少?
    ②52相加少?
    家已学1—6法口诀学会计算相应式子题文字叙述题天起研究加法问题法问题区谁够应前面学知识解决问题
    (3)教师板书课题法加法应题区
    二探究新知
    (1)出示例7
    ①4排桌子排5张少张?
    ②两排桌子排5张排4张少张?
    (2)分析解答例7





    ①图思考
    ②讨列式
    第1题:5×4=20(张)
    答:20张
    第2题:5+4=9(张)
    答:9张
    ③进步理解例7算式意义
    第1题5表示排5张桌子4表示4排(4样5张):第2题5表示第排5张桌子4表示第二排4张桌子
    三巩固练
    (1) 完成练十四第5题
    (2) 完成练十四练
    四纳
    ①法算式法口诀迅速计算
    ②求法计算求加法计算
    板书设计
    解决问题—法加法应题区3+3+3+2=11





    5×4=20(张) 5+4=9(张)
    答:20张 答:9张
    教学反思





    第三十三课时

    课  题:整理复
    教学容:教材第66页第12题练十五
    教学目标:
    知识技
    (1)学生通整理复弄清楚单元知识点
    (2)1—6法口诀进行综合运
    程方法
    通学生合作交流等活动培养学生较分析综合力提高学生计算速度正确率
    情感态度价值观
    解决问题活动中学生感受法生活中广泛应时培养学生数学眼光观察事物兴趣惯
    教学重难点:
    重点:整理复方法
    难点:独立整理复
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件1—6法口诀表口诀卡片
    教学程:
    谈话引入
    (1)提出课堂目标
    (2)回顾学知识
    单元学知识?印象深什?
    二整理复
    (1)整理法口诀表
    法口诀卡片排序
    汇报组交流成果
    观察口诀表发现什规律?
    (2)整理法算式表(教材第66页第2题)
    ①学生托图中排法算式表规律
    ②提示学生摆列法算式表
    ③学生独立完成剩余算式排列
    三综合练
    (1)口令(1—6法口诀)
    (2)口算赛(练十五第1题)
    (3)实生活中数学时刻处提出法计算问题?
    (公园里3组朋友玩游戏组5少朋友玩游戏?池塘里4群鸭子群6少鸭子?……)
    四总结更免费资源载绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom 课件|视频|试卷
    节课样整理单元知识?什感想?
    板书设计
    整理复
    法口诀
    三四十二 五六三十 六六三十六
    3×4=12 5×6=30 6×6=36
    4×3=12 6×5=30
    课反思














    第三十四课时

    课  题:观察物体
    教学容:教材第68页例1做做
    教学目标:
    知识技
    (3) 知道位置观察物体形状
    (4) 通活动正确辨认物体正面侧面面观察物体形状
    程方法
    通观察操作等实践活动培养学生观察力想象力
    情感态度价值观
    学活动中帮助学生初步建立空间概念培养学生合作意识
    教学重难点:
    辨认位置观察简单物体形状
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    熊猫玩具汽车玩具黑板动物卡片等
    教学程:
    创设情境引入新课
    (10) 播放种动物声音乐请学生猜猜动物时问:低估样猜出?
    (11) 出示张动物卡片遮住动物部分请学猜什动物
    (12) 根学生回答逐步撤掉遮住动物纸片问学生猜出
    二探究新知
     (1)请学出熊猫玩具放桌组学位置观察熊猫形状汇报什形状?
     (2)学生画熊猫形状
     (3)展示图画请组长组画收集起贴黑板
    家想想:什家画熊猫形状样?
    (13) 请学交换位置观察画画见熊猫形状
    三应拓展
    找朋友请组成员汽车玩具摆桌请学位置介绍汽车形状教师时出示图片请学生判断
    四评价结
    生活中许放许位置物体形状(出示卡片)眼睛里世界姿彩里面许数学知识应该热爱生活
    板书设计
    观察物体
    正面
    侧面  角度观察物体形状

    课反思





    第三十五课时

    课  题:观察立体图形
    教学容:教材第69页例2例3练十六第5题
    教学目标:
    知识技
    (1)通观察简单立体图形活动学生理解方观察形状
    (2)通立体图形观察学生够辨认立体图形正面侧面面观察形状
    (3)培养学生空间想象力思维力
    程方法
    通引导学生操作观察培养学生观察力想象力
    情感态度价值观
    学程中帮助学生初步建立空间观念培养学生合作意识
    教学重难点:
    重点学生学会辨认方观察物体形状
    难点:培养学生空间想象力思维力
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件干立体图形
    教学程:
    复引入
    (1)出示教材70页第1题象玩具学生位置观察
    老师结:方物体形状样
    (2)出示长方体学生位置观察
    引出课题板书:(观察立体图形)
    二合作探究观察立体图形
    (1)活动:观察长方体
    ①学生分五组坐长方体图形位置
    ②组学边观察边交流
    ③反馈汇报

    正面    面    右面





    ④换成正方体圆柱体球体学生说说方图形
    (2)活动二:根正方形判断什立体图形
    三时巩固完成书练
    (1) 完成教材第71页第5题
    分组长方体正方体摆出组合图进行观察验证
    集体汇报
    (2) 完成练纸练
    教师出示圆:正面请家想想什立体图形
    果正面长方形什立体图形?
    二 总结提升
    根方形状确定什立体图形方形状进行综合形成立体图形完整表象
    板书设计
    观察立体图形
    正面    面    右面





    立体图形位置进行观察会图形根头脑中已方观察立体图形形状进行判断
    课反思



    第三十六课时

    课  题:观察物体(练课)
    教学容:练十六第1—4题
    教学目标:
    知识技
    (1)体会位置观察物体形状培养空间观念
    (2)体会位置观察物体物体三面准确想象辨认正面侧面(左面右面)面观察简单物体形状
    程方法
    观察程中培养学生观察力动手操作想象力建立空间观念
    情感态度价值观
    培养学生组合作意识交流力
    教学重难点:
    重点:体会位置观察物体形状培养空间观念
    难点:培养学生观察力动手操作想象力
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    课件正方体数
    教学程:
    创设情境回顾知识
    (1)课件出示位置拍书包金字塔图片先学生说说幅图物体面拍学生回忆方位词:正面侧面(左面右面)面
    (2)课件出示位置书包洗衣机图片学生思考:位置观察物体物体面?
    二指导练
     (1)完成练十六第1—2题
     (2)完成练十六第3题
    3组单位分角度观察然交换位置观察交流汇报连线
    (3)完成练十六第4题
    三应拓展
    (1)连连
    (2)填填
    (3)求画画
    四评价结
    学生说说收获存疑问
    板书设计
    观察物体(练课)
    正面侧面(左面右面)面
    位置观察物体形状
    位置观察物体物体三面
    课反思





    第三十七课时

    课题:7法口诀
    教学容:
    教材第72页例1练十七第24题
    教学目标:
    知识技
    (1)历编制7法口诀程体验7法口诀源
    (2)理解句7法口诀意义初步熟记7口诀口诀进行简单计算
    程方法
    活动游戏中记忆口诀提高学生记忆兴趣效率
    情感态度价值观
    学程中学生初步学会运类推方法学新知识
    教学重难点:
    编7法口诀记忆7法口诀
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片七巧板
    教学程:
    课堂导语
    时间快星期学星期天(板书:7)两星期天?果学7口诀相信学定算快节课起探讨7法口诀(板书课题:7法口诀)
    探究新知
    (1)根2—6法口诀验猜测7法口诀会句?7法口诀什特点?
    (2)请学试着组七巧板拼图案然桌交流组交流
    (3)请组挑选满意美图案投影仪展示






    (4)观察面7图案
    图案数
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    块数
    7






    (5)仔细观察统计表里数说说发现什
    (6)四组探究合作编制7法口诀
    法算式
    法口诀
    1×7=7
    7×1=7
    七七


















    (7)齐读口诀
    (8)交流编口诀方法
    (9)熟记口诀
    二拓展应
    (1)练十七第2题制成卡片机抽取请学算式说口诀报数
    (2)练十七第4题
    组织学生种形式背诵7法口诀
    三总结提升
    天学什?什收获?
    板书设计
    7法口诀
    +7
    +7
    +7
    +7
    +7
    +7

    14
    14
    14
    14
    14
    14
    7

    1×7=7 七七 7×1=7
    2×7=14 二七十四 7×2=14
    3×7=21 三七二十 7×3=21
    4×7=28 四七二十八 7×4=28
    5×7=35 五七三十五 7×5=35
    6×7=42 六七四十二 7×6=42
    7×7=49 七七四十九


    第三十八课时

    课  题:7法口诀
    教学容:教材练十七第3567题
    教学目标:
    知识技
    (5) 学生牢记7法口诀熟练进行计算
    (6) 会7生产水2口诀解决简单实际问题
    程方法
    通观察较等活动激发学生学兴趣提高分析问题解决问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生良学惯思维敏捷性
    教学重难点:
    运7法口诀正确计算解决实际问题
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片
    教学程:
    复旧知
    (14) 背诵7法口诀指名背分组背
    (15) 开火车(出示卡片)
    5×7=   4×6=   3×7=   6×5=
    7×2=   6×6=   7×7=   7×5=
    6×7=   7×4=   5×5=   7×6=
    7×3=   3×5=   2×7=   5×4=
    二指导练
     (1)完成练十七第3题
    点名说题意(根花束数找相应写算式花瓶然连线)
    学生说出题意独立完成
     (2)完成练十七第5题
    媒体出示第5题图问:图中知道什?
    (图中知道骆驼运4箱7骆驼求运少箱)明白题意学生独立解答然集体订正
     (3)完成练十七第6题
    学生独立完成然集体订正
    (4) 完成练十七第7题
    媒体出示第7题词图认真观察说说图知道信息需解决什问题(柜子里摆4排奶粉第1排5罐3排排摆7罐求摆少罐奶粉)求少罐奶粉该样解决呢?请学讨讨然独立完成集体订正
    三积累运
    (1)游戏:找朋友
    首先教师写纸条发学生纸条写着口诀前半句法算式口诀半句法数请口诀前半句法数先找朋友
    (2)根绳子长7米6根样绳子长少米?
    (3)口诀写算式
    六七四十二    五七三十五    二七十四
                          
                          
    四总结提升
    天节课家表现什收获?
    板书设计
    7法口诀(练课)
    口诀表7法口诀写完整

    二二
    二二四
    三三
    二三六
    三三九
    四四
    二四八
    三四十二
    四四十六
    五五
    二五十
    三五十五
    四五二十
    五五二十五
    六六
    二六十二
    三六十八
    四六二十四
    五六三十
    六六三十六
    七七







    课反思



    第三十九课时

    课  题:综合练
    教学容:拓展题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生进步熟记2—7法口诀较熟练应2—7法口诀计算表法
    (2)进步提高法解决问题力
    程方法
    通说说提高学生解决问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生口头表达力合作交流意识
    教学重难点:
    运2—7法口诀正确计算解决生活中实际问题
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    复引入
    (1)背口诀
    全班学竖着背1—7法口诀横着背1—7法口诀
    (2)口算(开火车)
    3×5=  2×4=  4×7=  3×6=
    2×6=  3×3=  1×5=  2×7=
    4×6=  3×4=  4×5=  6×6=
    7×5=  4×2=  7×7=  6×5=
    (3)口诀填写完整
    三( )九   四五(  )   (  )十八
    (  )三十五  (  )四十二  (  )四十九
    (  )十二   (  )十二   (  )十六
    二指导练
    (1)媒体出示情境图认真观察图知道什?
    (图7排椅子排5座位图5排椅子排7座位)
    (2)媒体出示情境图(校门口3行花行7盆)求少盆解决?
    (3)媒体出示情境图:(丽买7盒水彩笔盒5元钱)提出问题?什时候法?
    三积累运
    (1) ○里填><=
    5×4○24  4×7○25  3×6○4×4
    5+5○25  6×6○30  2×6○3×4
    (2) 找规律填数
    ①6  12  18  (  )  30
    ②35  28  (  )  (  )  7
    (3) 箱饮料6排排4瓶瓶饮料卖3元钱
    请提出两法计算数学问题解答
    四总结提升
    天复2—7法口诀运口诀解决生活中实际问题学表现棒希家学中加油
    课反思



    第四十课时

    课  题:8法口诀
    教学容:教材第75页例2练十八第1—3题
    教学目标:
    知识技
    (1)动手操作合作探索中学生历8法口诀编制程培养纳总结力
    (2)应程中寻找8法口诀规律熟练运8法口诀进行计算句口诀计算两道法算式
    程方法
    通学生动手操合作交流等活动学生历编制8法口诀程
    情感态度价值观
    学程中学生初步学会运类推方法学新知识培养学生良合作态度
    教学重难点:
    历编制口诀程记忆口诀
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件卡片圆片
    教学程:
    探究新知
    (1)媒体出示例2情境图
    图中知道什?(军乐队站成8排排8)
    狗样算终算出少
    更简单办法?
    (2)想办法尝试编口诀(组讨交流编制出口诀)
    (3)寻找记忆口诀规律
    ①师生答8口诀
    ②桌口令
    ③口答:7868( )88少( )
    二巩固应
     (1)卡片口算练十八第3题
     (2)完成练十八第1题
     (3)完成练十八第2题
    三总结延伸
    学节课什收获?(学生说感受起回忆8法口诀)
    知道螃蟹条腿?两三……八螃蟹呢?
    板书设计
    8法口诀

    0 8 16 24 32 40 48 56 64

    1×8=8 八八
    2×8=16 二八十六
    3×8=24 三八二十四
    4×8=32 四八三十二
    5×8=40 五八四十
    6×8=48 六八四十八
    7×8=56 七八五十六
    8×8=64 八八六十四
    课反思





    第四十课时

    课  题:8法口诀(练课)
    教学容:教材练十八第46—9题
    教学目标:
    知识技
    (1)复巩固8法口诀运口诀正确计算
    (2)会8法口诀解决简单实际问题
    程方法
    通说说等活动提高学生解决问题力
    情感态度价值观
    学程中激发学生学兴趣培养学生思维敏捷性
    教学重难点:
    记住口诀运口诀正确计算
    教法学法
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件五角星
    教学程:
    复引入
    (1)口算(出示口算卡片)
    8×2 7×7 8×4 7×5
    3×8 7×6 7×8 6×8
    4×8 3×6 7×3 8×8
    (2)背口诀(集体背点名背)
    (3)引入新课
    二指导练
     (1)完成练十八第4题
    媒体出示第4题情境图请学认真观察说说样找玩具
     (2)完成练十八第6题
    学拍手做游戏(两组)螃蟹8条腿两螃蟹16条腿……八螃蟹64条腿
     (3)完成练十八第7题
    独立完成集体订正
    (4)完成练十八第8题
    赛形式进行教师发令全班学开始计算算快奖五角星示鼓励
    (5)完成练十八第9题
    谁背快
    三积累运
    (1)填空
    64 42
    6 8 5 8 8 6 3 8

    (2)□里填合适数
    7×88×6+□ 8×58×6-□
    8×4+88×□ 8×8-88×□
    (3)拼8组 需少 ?
    四总结提升
    板书设计
    8法口诀(练课)
    背诵1—8法口诀
    拍手游戏
    课反思







    第四十二课时

    课  题:8法口诀(练课二)
    教学容:教材练十八第9—12题
    教学目标:
    知识技
    (1)巩固8法口诀运口诀进行熟练计算
    (2)运口诀解决简单实际问题
    程方法
    通学生观察讨汇报交流等活动提高学生计算力
    情感态度价值观
    学程中培养学生良学惯合作意识
    教学重难点:
    重点:运口诀熟练计算
    难点:运口诀解决实际问题
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片
    教学程:
    复引入
    (1)口算(出示卡片)
        8×3=    6×8=    7×5=    8×4=
        1×8=    3×7=    4×6=    8×8=
        5×8=    6×7=    2×8=    4×7=
    (2)线段图列式计算
        8朵
    红花
    黄花

    ?朵
    (3)引入新课
    板书:8法口诀练
    二指导练
     (1)完成练十八第9题
    采取集体背指名背形式熟记法口诀交流熟记方法验
     (2)完成练十八第10题
    媒体出示第10题情境图
    问:图中知道什?提出简洁计算问题?知道什法进行计算?
     (3)完成练十八第11题
    组讨发现什?汇报交流
    (4)完成练十八第12题
    媒体出示第12题图认真观察说明图意
    组讨解决少办法
    A8×3+4=28()
    B8×4-4=28()
    第种方法:先算前3桌数加第四桌4
    第二种方法:先算4桌坐少 减4空位
    提出问题?
    三积累运
    (1)游戏:口令
    1—8法口诀
    (2)8×□-8=□ (8-□)×□=8
    想想两题少种填法
    四总结提升
    通节课学什收获?想知道什?
    板书设计
    8法口诀(练课二)
    图列算式
       8朵
    红花
    黄花

    ?朵

    课反思








    第四十三课时

    课  题:法解决问题
    教学容:教材第78页例3练十九第12题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生根法学法口诀解决生活中简单实际问题
    (2)初步学会口述应题条件问题
    程方法
    通学生观察讨汇报交流等活动学生初步学会根法含意解答求相加数法应题
    情感态度价值观
    学程中培养学生分析力学生体验成功喜悦增强学数学兴趣
    教学重难点:
    重点:法学法口诀解决实际问题
    难点:学会方法解决问题
    教法学法
    教法:谈话讨法
    学法:组探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    创设情境复引入
    (1)常规练齐背8法口诀
    (2)听算:
      第组:2×83×88×24×85×7
    第二组:8×44×77×46×88×5
    (3)课件演示:教材例3
    (军红起逛超市超市文具专柜许文具:文具盒8元铅笔枝3元橡皮块2元日记4元……)
    二提出问题解决问题
     (1)说说
    请学仔细图情景讲家听桌互相说说
    全班汇报交流
     (2)提出问题
    根幅图说出解决数学问题?
    文具盒8元买3文具盒少元钱?
    橡皮块2元买7块橡皮少钱?
    铅笔3元枝买5枝少钱?
    日记4元买 6少钱?
    ……
     (3)解决问题
    组单位合作解决问题
    汇报学程
    三练巩固
    (1)算算
    出示练十九第2题:谁算快
    (2)图列算式
    出示练十九第1题图请学仔细观察列出算式集体交流
    (3)横排6颗星4排颗星?
    列4颗星6列颗星?
    (3) 第横排7圆3排圆?
    列3圆7列圆?
    四拓展学
    (1)找找生活中问题法解决学说说
    (2)兰买3块橡皮块橡皮3角钱兰花少钱?妈妈1元钱应该剩少钱?
    分析道先减应题首先利法口诀算出兰花钱总数妈妈钱数减花掉钱数求剩余
    五:总结
    通天学什收获?问题没解决?
    板书设计
    法解决问题
    文具盒8元买3文具盒少元?
    分析:求3文具盒价钱总数1文具盒价钱买数
    解答:3×8=24(元)
    答:买3文具盒24元
    课反思







    第四十四课时

    课  题:9法口诀
    教学容:教材第80页例4
    教学目标:
    知识技
    (1)进步解法含义编法口诀掌握9法口诀规律
    (2)熟记9法口诀会9法口诀求积
    程方法
    通学生学培养学生观察推理力
    情感态度价值观
    学程中培养学生思维敏捷性体验成功喜悦
    教学重难点:
    重点:9 法口诀规律
    难点:法口诀混合运
    教法学法
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件动物卡片统计图表
    教学程:
    复引入
    (1)背78法口诀
    提问:78法口诀句?(7788句)
    (2)口算练:
    7×4= 8×3= 8×5= 6×8= 4×8= 8×6=
    3×7= 7×6= 6×7= 5×8= 4×7= 7×5=
      ①先说口诀计算
    ②抽问算式意思
    ③直接说出数
    二探究新知
     (1)准备题(学生制卡片)
    出9张卡片第张写9然次加9直加81次加数写卡片序摆
    写卡片读遍
    问:279相加?459相加?63呢?
     (2)编9口诀
    1×9=9 九九 9×1=9
    2×9=18 二九十八 9×2=18
    3×9=27 三九二十七 9×3=27
    4×9=36 四九三十六 9×4=36
    5×9=45 五九四十五 9×5=45
    6×9=54 六九五十四 9×6=54
    7×9=63 七九六十三 9×7=63
    8×9=72 八九七十二 9×8=72
    9×9=81 九九八十 9×9=81
     (3)熟记口诀
    ①找规律
    A9算式什特点
    B表中找9 规律
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31
    32
    33
    34
    35
    36
    37
    38
    39
    40
    41
    42
    43
    44
    45
    46
    47
    48
    49
    50
    51
    52
    53
    54
    55
    56
    57
    58
    59
    60
    61
    62
    63
    64
    65
    66
    67
    68
    69
    70
    71
    72
    73
    74
    75
    76
    77
    78
    79
    80
    81
    82
    83
    84
    85
    86
    87
    88
    89
    90
    C观察9法口诀积什特点?
    9外积中两位数相加9
    D找找9口诀中规律
    三积累运
    (1)卡片口算说出句口诀
    9×7= 9×5= 9×3= 9×4=
    9×6= 9×8= 9×2= 9×9=
    (2)填空
    6×9=□ 8×□=72 □×5=45 7×9=□
    (3)样子数写出9口诀算式
    18:二九十八9×2=182×9=18
    81632754
    四总结提升
    节课编出9法口诀知道中间少规律口诀计算容易
    板书设计
    9法口诀


    0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
    9法口诀算式(略)

    课反思



    第四十五课时

    课题:9法口诀(练课)
    教学容:
    教材练二十第1—5题
    教学目标:
    知识技
    (1)记忆9法口诀运口诀正确计算
    (2)建立9倍数模型培养学生探究思考惯
    程方法
    通学生说说等活动学生进步熟记9法口诀运口诀解决问题
    情感态度价值观
    学程中培养学生口头表达力良学惯
    教学重难点:
    运口诀正确计算
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片
    教学程:
    复引入
    (1)口算(出示卡片)
    1×5 2×7 3×8 4×9 3×9 6×5 7×8 9×8
    (2)口诀补充完整
    四九( ) ( )四十五 ( )七十二 六九( )
    (3)全班交流:样记住9法口诀?
    (4)引入新课
    天继续学9简洁口诀关知识(板书:9法口诀练课)
    二指导练
    (1)完成练二十第1题
    媒体课件出示第1题情景图
    火车接龙形式请学直接说出结果
    (2)完成练二十第2题
    学生独立完成谁短时间全部算
    (3)完成练二十第3题
    媒体课件出示第3题词情景图
    仔细观察请学说说样号停车(根辆车算式结果找写相应数字停车位置)
    请学连线方法教材练二十第3题完成号停车
    (4)完成练二十第4题
    学生独立完成集体订正
    (5)完成练二十第5题
    集体背指名背诵9法口诀
    三积累运
    (1)填填
    ×9 ×8
    7 □ 5 □
    4 □ 6 □
    8 □ 9 □
    (2)课件出示题目信息学生解答
    乒乓球4踢足球数乒乓球数9倍踢足球少?
    先学生审题说说题目意思
    全班交流讨结果学生独立解答说说什法计算?
    (3)○里填运算符号□里填数
    9×8□ 9×49×5-□ 5×□45 9×79×2○9×5
    四总结提升
    通节课练相信学9法口诀记更熟希学更加努力法口诀记更熟
    课反思






    第四十六课时

    课题:9法口诀(练课二)
    教学容:
    教材练二十第68—11题
    教学目标:
    知识技
    (1)巩固9法口诀运口诀解决实际问题
    (2)培养学生认真计算惯
    程方法
    通学生观察讨提高学生解决问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生思维敏捷性认真细致良惯
    教学重难点:
    熟练正确法口诀解决问题
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片
    教学程:
    复引入
    (1)背口诀
    桌间互背口诀抽查背口诀接求背口诀
    (2)口算(开火车)
    6×7 8×9 4×7 5×4 7×9 8×8
    4×9 5×9 6×8 7×7 4×8 5×7
    6×4 4×1 6×5 4×5 9×7 9×8
    (3)根句口诀写出两法算式
    七九六十三 五九四十五



    二指导练
    (1)完成练二十第6题
    媒体课件出示第6题
    求学生认真观察较组3算式什发现
    (2)完成练二十第8题
    ①媒体出示第8题情景图
    ②学生认真观察说说题目意思(两棵树间相距5米排成字形10棵树总长少米?)
    ③学生讨解决问题
    ④独立完成集体订正
    (3)完成练二十第10题
    媒体课件出示第10题情景图
    仔细观察请学说说题意
    三积累运
    (1)完成练二十第9题背口诀
    (2)独立完成练二十第11题做完讲评
    (3)手指帮记住9法口诀
    四总结提升
    天什收获?什清楚想知道?
    课反思




    第四十七课时

    课题:法竖式
    教学容:
    教材第81页例5练二十第7题
    教学目标:
    知识技
    初步学会法竖式写法会列竖式计算表法
    程方法
    通学引导探究学生掌握法竖式写法
    情感态度价值观
    学程中培养学生学力体验成功快乐增强学数学兴趣树立学数学信心养成认真书写惯
    教学重难点:
    重点:掌握法竖式写法
    难点:总结法竖式点
    教法学法:
    教法:谈话讨法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    复引入
    (1)熟背7法口诀
    (2)口算
    (3)笔算:9+12= 24-13=
    学生独立完成请两位学生板演集体校
    提问:笔算加减法时注意什?
    揭示课题:
    加减竖式计算法样节课研究法竖式(板书课题:法竖式)
    二探究新知
    (1)出示教学挂图
    图意列出算式
    提问:着幅图谁说说意思?
    会列出算式?5×9
    (2)写竖式
    学生尝试书写教师巡回指导集体交流
    5
    × 9

    4 5
    (3)介绍部分名称
    5 …………数
    × 9 …………数

    4 5 …………积
    结:写法竖式时先写数写号数面画道横线根口诀算出积积写横线面注意积位数位齐
    三巩固练
    (1)5×7
    (2)学生完成两名学生板演
    (3)集体交流
    问:积35书写?积位应写里呢?
    教师板书:
    5
    × 7

    3 5
    四运积累
    (1)完成第81页做做第1题
    学生独立完成集体校
    (2)学生编题
    请学生编两道法算式:7×3 1×4学生选择中题完成桌交流书写程
    (3)完成练二十第7题
    板书设计
    法竖式
    5 …………数 5
    × 9 …………数 × 7

    4 5 …………积 3 5
    注意积位数位齐

    课反思




    第四十八课时

    课题:数学
    教学容:
    教材第84页例6做做练二十第36题
    教学目标:
    知识技
    (1)学会口述应题条件问题
    (2)学生根法加解决够够实际问题
    程方法
    通学生观察讨汇报交流等活动学生初步学会根法加含义解答应题
    情感态度价值观
    学程中培养学生分析力数学兴趣
    教学重难点:
    重点:法加解决实际问题
    难点:学会方法解决问题
    教法学法:
    教法:谈话讨法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:
    复引导
    (1)商店里4盒乒乓球盒6少?
    (2)商店里20红皮球17花皮球卖出35皮球剩少?
    (求学生列综合算式解答说出步算式表示意义)
    二探究新知
    教学例6
    (1)出示教科书第84页情境图学生认真观察画面话说说画面容根画面容编道应题
    学生编题教师出示:二(1)班准备租车参观科技馆2名教师30名学生租客车8排座位前7排排4座位1排5座位全班师生坐?
    (2)全班读题讨
    已知条件问题什?
    次求出坐坐?
    算坐坐应该知道什条件?(少少座位)
    第步应该先算什?
    应该样列式?
    方法:4×7=28()28+5=33()>30+2=32()
    方法二:4×8=32()32+1=33()>30+2=32()
    谁会算式表示两算式?
    4×7+5=33()>30+2=32()
    4×8+1=33()>30+2=32()
    答:坐
    学生独立完成谁短时间全部算
    (3)练
    完成教科书第84页做做
    三巩固练
    (1)完成教科书第85页练二十第3题
    学生独立完成集体订正
    (2)完成教科书第85页练二十第6题
    学生独立完成组评议
    四总结提升
    通节课学什收获
    板书设计
    二(1)班准备租车参观科技馆2名教师30名学生租客车8排座位前7排排4座位1排5座位全班师生坐?
    30+2=32()
    4×7=28()>32() 4×7+5=33()>32()
    答:全师生坐
    课反思




    第四十九课时

    课题:法口诀表
    教学容:
    教材第86页法口诀表练二十二第12题
    教学目标:
    知识技
    (1)通纳整理全部法口诀学生理解法口诀间关系掌握全部法口诀
    (2)学生熟记全部法口诀熟练计算表法
    程方法
    通学生观察讨汇报交流等活动培养学生纳推理力
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真仔细良学惯感受探索乐趣
    教学重难点:
    培养学生纳探究力
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    媒体课件法口诀表数字卡片
    教学程:
    整理法口诀表
    (1)教师谈话(1—9法口诀表)
    (2)组合作整理法口诀表
    二找规律
    (1)组合作观察整理法口诀表找规律
    (2)组汇报
    ①横着②竖着
    (3)找找口诀 数相?
    学生分组找然汇报寻找情况
    (4)组口诀积位十位数位置互换?
    请学生汇报分组寻找情况
    三利口诀计算
    (1)练二十二第1题
    教师出示课件放计算盘盘转动次学生快口算外盘应两数积
    (2)练填
    四游戏(强化识记法口诀)
    (1)谁算快(练二十二第2题)
    (2)谁更棒
    游戏规:桌两位学组竞赛先准备1—9数字卡片游戏开始次中取出张卡片两取出卡片数字相谁先算出结果说出口诀谁获胜获胜方两张卡片3分钟限谁卡片谁更棒
    五总结提升
    通节课学什收获什明白?
    课反思





    第五十课时

    课题:整理复
    教学容:
    教材第8687页练二十二第34题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生通整理复弄清楚单元学知识更牢固理解掌握知识
    (2)会运法口诀解决简单实际生活问题
    程方法
    通学生说说等活动培养学生简单整理纳力
    情感态度价值观
    学程中学生体验伴互相交流学乐趣
    教学重难点:
    正确熟练进行口算正确解决生活中问题
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    张口算纸张空白九九法表
    教学程:
    组交流整理知识
    (1)昨天老师布置学回家第六单元789法口诀进行整理复现请家组互相交流组长做记录
    (2)组汇报全班交流
    二巩固联系发散思维
    (1)发学生张空白九九法表写出45道法算式
    (2)计时算
    6×7= 9×4= 39+8= 9×9= 64+6= 23-7= 3×7=
    4×8= 5×6= 7×9= 8×3= 43+20= 7×5= 6×4=
    9×8= 7×8= 8×5= 5×9= 7×7= 2×6=
    (3)填空
    ( )十二 ( )二十四
    ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
    ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
    ( )十八 ( )四十二
    ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
    ( )×( )=( ) ( )×( )=( )
    (4)括号里填合适数
    ( )×8<33 ( )×5<42 6×( )<24
    8×( )<73 7×( )<64 ( )×9<44
    三应拓展解决问题
    (1)辆汽车准坐59辆汽车坐少?
    (2)红红50元买文具品盒笔芯8元买5盒剩少元?
    (3)水果店苹果梨子香蕉三种水果苹果斤5元梨子斤2元香蕉斤3元学生根信息提出问题进行解答
    (4)完成练二十二第34题
    四总结提升更免费资源载绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom 课件|视频|试卷
    通节课学什收获什明白?
    课反思




    第五十课时

    课题:量量
    教学容:
    教材第8889页容
    教学目标:
    知识技
    (1)通活动加深学生长度单位米厘米认识培养学生动手力通实际测量锻炼学生实践中运知识创新发展力
    (2)活动中渗透统计初步知识
    程方法
    通学生动手测量等实践活动培养学生合作分工意识合作力
    情感态度价值观
    学程中学生学会合作交流程中获良情感体验
    教学重难点:
    重点:学会正确测量实物
    难点:掌握测量方法
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    测量工具长方形纸输入数统计表学生分3组
    教学程:
    选择测量工具
    (1)认识种尺讲述:请带尺出组
    指名学生介绍学生尺米尺卷尺问:学生尺米尺卷尺测量长度?量什?
    (2)认识身尺
    介绍 拃步庹长度
    二进行实测量
    (1)量长方形纸
    讲述:出张长方形纸学生尺分量出四条边长
    学生测量填写
    张纸折量折痕长发现什果米尺卷尺量方便?
    学生交流出结:张纸边长折痕长较短学生尺量果米尺卷尺量反更麻烦
    (2)估测物体长度
    知道拃步庹长度身尺估测物体长度说拃14厘米长测量课桌高度4拃估测出课桌高度约60厘米
    组活动:选择物体进行估测结果填写教科书第89页表格里
    三总结提升
    节课参加活动喜欢活动什?新收获
    板书设计
    量量
    肩膀约宽30厘米 条鳄鱼身长6米
    20排站着鳄鱼差长
    朋友庹米点
    5名朋友手拉手鳄鱼差长
    课反思



    第五十二课时

    课题:认识时间()
    教学容:
    教材第9091页例1例2练二十三第12题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生会读写时分
    (2)知道钟面知识
    知道1时=60分
    程方法
    通学生观察操作思考讨等活动初步培养学生探索意识合作意识
    情感态度价值观
    学程中教育学生珍惜时间养成良学生活惯
    教学重难点:
    重点:5分5分读取时间读出时分
    难点:初步建立1时1分时间概念
    教法学法:
    教法:引导教学法
    学法:游戏操作法
    教学准备:
    课件教学钟面模型纸制钟面模型(2—3)学生钟面模型
    教学程:
    创设情境导入新课
    (1)创设情境(课铃响)
    谈话:刚课铃响什时间?(8:00)学校第节课什时间?(8:45出示课件显示钟面定格8:45)
    (2)导入新课
    引出8 时时间概念天起认识时间(板书:认识时间)
    二直观演示探究新知
    认识钟面
    钟面时针分针12数字12格格里5格60格
    认识时间
    (1)认识时
    媒体演示:闪动时针时针数12走数1时针走1格时间1时时针1走21时4走1时?说出时针走1时?
    结:时针数走数时间1时
    (2)认识分
    媒体演示:闪动分针分针12走动1格分针走1格时间1分
    媒体演示分钱12走1程问分针12走1分样想?(引导学生5分5分数)
    分针走圈少分?
    结:分针走1格时间1分格时间分
    (3)感受1分钟
    1分钟时间究竟长1分钟里做什事情?
    (4)认识时分关系
    时针12转1分针12转?(转121圈)时针12转121中间分针12转6请学讨时针时间时分针时间分?
    引出:1时=60分
    (5)认识钟面时刻
    教学例2第钟面
    三巩固练
    (1)游戏:贴分针
    (2)投影仪教学练二十三第1题
    (3)学生独立完成练二十三第2题
    四总结提升
    刚点分课记?时间真快快40分钟40分钟里学领呢?
    板书设计
    认识时间
    1时=60分
    先时针走时少分分针12走格分合起时分

    课反思




    第五十三课时

    课题:认识时间(二)—数学
    教学容:
    教材第92页例3练二十三第4—6题
    教学目标:
    知识技
    (1)结合生活情景体会判断两时刻间时刻
    (2)巩固学知识综合运学知识
    (3)合理安排时间
    程方法
    引导学生历提出问题解答问题全部程
    情感态度价值观
    加强数学生活联系体会数学意义价值
    教学重难点:
    重点:判断两时刻间时刻
    难点:判断时间合理性
    教法学法:
    教法:引导教学法
    学法:游戏操作法
    教学准备:
    张空作息时间表钟面教具挂图课件
    教学程:
    复旧知
    (1)填填(电脑出示钟面)
    ①钟面( )格( )格
    ②时针走格( )时
    ③分针走格( )分走格( )分时针走1格分针正走( )圈
    ④1时=( )分
    ⑤括号里填合适时间单位
    亮吃饭20( )学15( )
    北京深圳坐飞机约3( )妈妈天工作8( )
    (2)课件演示红天

    起床 课 吃午饭



    活动 写作业 睡觉



    学生认识钟面表示时间桌讨
    二引出新知
    (1)谈话
    (2)课件出示教材92页例3题图
    (先出示周末天早7:15时明明伙伴锻炼身体明明说:做完作业踢球伙伴说:10:30起木偶剧接着出示9:00时明明说:作业做完啦)
    提问:明明面时间踢球?请画出
    (课件出示:7:459:1510:50)
    组讨合作解决
    (3)结:解答类问题遵循解题三步骤:先知道什思考样解答验证否正确
    三巩固练
    (1)完成练二十三第4题
    组讨指名汇报集体订正
    (2)完成练二十三第5题
    独立完成集体订正
    (3)完成练二十三第6题
    四总结提升
    说说节课收获
    板书设计
    认识时间(二)—数学
    明明面时间踢球?请画出
    7:459:1510:50
    解题三步骤:先知道什思考样解答验证否正确
    课反思



    第五十四课时

    课题:认识时间(练课)
    教学容:
    练二十三
    教学目标:
    知识技
    (1)熟练掌握认识时间方法正确读写钟面时间进步明确1时=60分
    (2)进步理解感受生活中作息时间
    程方法
    通练较熟练掌握认识时间方法正确读写钟面时间
    情感态度价值观
    学生感受数学生活紧密相关性
    教学重难点:
    重点:引导学生正确迅速读时间
    难点:引导学生正确钟面拨时间理解感受作息时间
    教法学法:
    教法:练法
    学法:学合作交流方法
    教学准备:
    钟面相关投影
    教学程:
    激趣导入
    谈话:学通两天学学会认钟?检验家学情况老师天家布置5道关时间关卡信心关?
    二闯关游戏
    (1)第关:认识时间?
    谈话:谁老师家出题?次请名学生老师钟面模型拨时间全班学认(意5时间)
    (2)第二关:会写时间?(练二十三第1题)
    芳芳天生活什时间做什事
    先指名三学生读时间学生独立完成
    (3)第三关:连连(练二十三第2题)
    先说钟面表示时间连线
    (4)第四关:说说作息时间?
    谈话:天时间做事情老师时里时间想想天时间做什?
    (8:07 9:15 10:35 12:05)先桌说说汇报交流
    (5)第五关:会时间简单计算?(练二十三第10题)
    谈话:(出示时间)1分钟什时间?知道?5分钟什时间?知道?7分10分钟呢?书第10题先清钟面时间算算(钟面数数)分钟什时间
    三课堂结
    关时间什明白?
    课反思



    第五十五课时

    课题:排列
    教学容:
    教材第97页例1练二十四第12题
    教学目标:
    知识技
    (1)通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
    (2)历探索简单事物排列程
    (3)培养学生序全面思考问题意识感受教学生活紧密联系
    程方法
    历观察较合作探究等活动讨事物排列规律
    情感态度价值观
    学生感受数学生活紧密联系培养学生学数学兴趣数学解决问题意识
    教学重难点:
    重点:探索简单事物排列规律
    难点:掌握排列重复漏掉方法
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    组三张数字卡片课件
    教学程:
    创设情境激发兴趣
    (课件出示智慧城堡)节课智慧城堡里学爱动脑筋智慧朋友准备爱动脑筋?
    二动手操作探索新知
    (1)初步感知排列
    (课件出现锁)密码锁密码12组成两数12组成两位数呢?
    指名学生回答
    密码正确进吧欢迎学进入智慧城堡走先呢?
    (2)探究
    游乐园里玩需游戏卡游戏张应游戏卡想知道样取游戏卡?
    (课件出示:数字卡片123中中两张组成两位数)学声读遍
    请学摆卡片
    (3)汇报结果
    谁愿意告诉家摆两位数?
    指名回答
    合作探究排列
    ① 合作讨
    重复漏掉
    ②观察较分析
    ③总结规律
    三联系生活应拓展
    (1)3名学生智慧乐准备合影留念3名学坐成排合影种坐法?(学生操作)
    学生展出回答
    (2)3书分童文学数学趣题然奥秘送丽清红少种送法?
    (指名学生说两)
    ?种送法究竟少种送法呢?出学卡想法摆出
    四课堂结
    节课趣?说说学会什
    板书设计
    排列
    123三张数字卡片组成 6 两位数
    方法: 方法二: 方法三:
    12 12 12
    23 13 21
    13 21 13
    21 23 31
    31 31 23
    32 32 32
    序关序思考
    课反思


    第五十六课时

    课题:组合
    教学容:
    教材第98页例2做做练二十四第34题
    教学目标:
    知识技
    (1)通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
    (2)历探索简单事物组合程
    (3)培养学生序全面思考问题意识感受教学生活紧密联系
    程方法
    历观察较合作探究等活动讨事物组合规律
    情感态度价值观
    学生感受数学生活紧密联系培养学生学数学兴趣数学解决问题意识
    教学重难点:
    重点:探索简单事物组合规律
    难点:理解排列组合
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    数字卡片
    教学程:
    复引新
    (1)复排列
    数字卡片摆出两位数?
    学生汇报:摆出两两位数1221
    (2)引出组合
    讨:果说两张卡片数字相加会种?
    学生讨汇报
    结:求两张卡片数字调换位置3数种
    种爱位置影响方式组合(板书:组合)
    二合作探索新知
    (1)三数组合:579
    出示教材例题2
    3数579意取中两求数种?
    ① 桌进行合作摆卡记录
    ② 汇报方法结果预设
    ③ 评议方法
    种方法
    (2)较排列组合
    老师现疑问摆数字卡片时3数字摆出6两位数求时3数求出3回事?
    结:摆数序关摆数交换位置变成数求序关位置换求两数算次
    三分层练巩固新知
    (1)乒乓球
    ①想想:两场赛三少场呢?分谁谁?
    ②学生独立思考全班交流
    课件演示赛方法
    结:问题实组合
    (2)搭配衣服
    翻开课第99页连线方式帮搭配衣服(课件演示)
    结:做序搭配会重复会遗漏
    (3)回家车付钱
    (4)教材98页做做第2题
    四课堂结
    节课家委愉快学说说学知识?知道排列组合区?
    板书设计
    组合
    排列:1221相:重复遗漏序思考方法
    组合:1+23 2+13:排列 考虑序
    组合 考虑序
    课反思


    第五十七课时

    课题:100笔算加法减法复
    教学容:
    教材第101页总复第1题练二十五第123题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生进步掌握100笔算加法减法熟练进行计算
    (2)学生进步掌握估算方法提高估算意识力
    (3)学生够灵活运学100加减知识解决简单问题
    程方法
    通学生说说做做等活动培养学生认真审题细心惯
    情感态度价值观
    学程中培养学生合作学互帮互学良惯
    教学重难点:
    熟练掌握100加减法
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:探究法
    教学准备:
    口算卡片
    教学程:
    复引入
    (1)口算(出示卡片)
    75-8= 36+40= 42-9= 54+8= 48-40=
    52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7=
    75-6= 84-60=
    (2)谈话揭示课题
    天节课复100笔算加法减法(板书课题)
    二复旧知
    (1)复笔算两位数加减法
    教材第101页第1题
    ① 指名读题
    ② 笔算加减法应注意什?
    相数位齐位算起加法位满十十位进1减法位够减十位退1
    ③ 指名台笔算余学练计算
    (2)复连加连减加减混合
    出示练题:30+24+28=  75-26-35=  45+27-59=
    全班齐练集体订正
    结:简便分步计算两竖式连起写
    三巩固练
    (1)完成练二十五第1题
    求学生清运算符号认真审题独立完成
    (2)完成练二十五第2题
    学生独立完成然集体订正
    (3)完成练二十五第3题
    独立完成
    四总结提升
    通节课复相信学计算会更熟练计算时认真审题清运算符号相信家会棒
    板书设计
    100笔算加法减法复
    笔算两位数加法
    42
    36
    54
    29
    :      :       
    差:       差:       

    二连加连减加减混合
    30+24+28=  75-26-35=  45+27-59=
    课反思


    第五十八课时

    课题:表法复
    教学容:
    教材第101页总复第2题练二十五第467题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生进步理解法意义部分名称
    (2)学生进步理解法口诀意义熟记法口诀表熟练利法口诀表求积提高计算力
    程方法
    通学生说说等活动提高学生运口诀解决实际问题力
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真审题细心计算惯
    教学重难点:
    熟记法口诀利口诀求积
    教法学法:
    教法:尝试指导法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件口算卡片
    教学程:
    复引入
    (1)口算(出示卡片)
    9×5 8×7 7×6 4×9 3×6 5×7
    4×8 3×4 6×8 4×7 9×9 8×5
    3×7 4×5 5×6 8×9
    (2)引出课题
    板书课题:表法复
    二复旧知
    (1)复法意义部分名称
    媒体出示图:

    ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
    ○ ○ ○ ○
    ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
    问:求少加法计算列式?简洁计算列式?
    5+5+5520()
    5×420()
    指名说出法算式中部分名称
    5 × 4 20
    数 号 数 积
    教师结:求相加数法计算较简便
    (2)复法口诀
    ①背法口诀采取种形式背法口诀
    ②根六九五十四句口诀写出两法算式
    ③口算
    7×8 9×4 6×7 8×8 6×5 7×4
    6×9 9×8 5×5 8×6 3×2 7×7
    三巩固练
    (1)完成练二十五第4题
    开火车形式练
    (2)完成练二十五第6题
    仔细题独立完成
    (3)完成练二十五第7题
    引导学生认真审题读懂题意然独立完成
    四总结提升
    节课法进行复什新收获?什清楚?
    板书设计
    表法复
    法意义部分名称
    5 × 4 20
    数 号 数 积
    二法口诀
    背诵1—9法口诀
    课反思


    第五十九课时

    课题:米厘米 角直角复
    教学容:
    教材第102页第56题练二十五第91011题
    教学目标:
    知识技
    (1)学生进步认识长度单位米厘米会刻度尺量画线段
    (2)学生加深角直角认识正确区分角直角
    程方法
    操作观察等活动中获线段角直角等图形直观认识培养学生空间观念
    情感态度价值观
    学程中培养学生认真细致良学惯
    教学重难点:
    重点:会量画线段
    难点:认识角直角会画角
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:组研讨法
    教学准备:
    学生尺投影仪
    教学程:
    揭示课题
    板书课题:米厘米角直角复
    二复旧知
    (1)体验1米1厘米长度
    ①手臂表示1米约长手指表示1厘米约长
    A 学生划
    B 说说生活中物体约1米物体约1厘米?
    ②米厘米间进率
    1米( )厘米 400厘米( )米
    3米( )厘米 700厘米( )米
    (2)量画线段
    ①教材105页第10题估计两条线段约长
    指名回答
    ②动手量量验证估计
    请学汇报测量结果说说测量物体长度方法
    ③画条长5厘米线段
    组学互相检查
    (3)角直角锐角钝角
    ①说说教室里角直角角顶点条边
    ② 断面图形角画√画×


    ( ) ( ) ( ) ( )
    ③判断直角画直角
    样知道角直角?
    三角板直角
    样画直角?
    三角板直角画
    7×8 9×4 6×7 8×8 6×5 7×4
    6×9 9×8 5×5 8×6 3×2 7×7
    三巩固练
    (1)完成练二十五第4题
    开火车形式练
    (2)完成练二十五第6题
    仔细题独立完成
    (3)完成练二十五第7题
    引导学生认真审题读懂题意然独立完成
    四总结提升
    节课法进行复什新收获?什清楚?
    板书设计更免费资源载绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom 课件|视频|试卷
    表法复
    法意义部分名称
    5 × 4 20
    数 号 数 积
    二法口诀
    背诵1—9法口诀
    课反思


    第六十课时

    课题:观察物体复
    教学容:
    教材第102页第7题练二十五第13题
    教学目标:
    知识技
    学生正确辨认位置观察简单物体形状
    程方法
    通学生观察较讨等活动培养学生观察力初步识图力帮助学生建立空间概念
    情感态度价值观
    学生感知数学源生活应生活学会合作学积极参生动直观数学活动
    教学重难点:
    知道位置观察物体形状帮助学生建立简单空间概念
    教法学法:
    教法:谈话法
    学法:探究法
    教学准备:
    媒体课件
    教学程:更免费资源载绿色圃中学教育网httPWwWLspjyCom 课件|视频|试卷
    引入课题
    板书课题:观察物体复
    二复旧知
    位置观察物体
    教师:知道物体全貌什办法呢?
    (应该位置观察物体)
    教师:样位置观察物体呢?
    (物体前左右观察位置形状感知物体全貌应位置观察)
    媒体出示教材第102页第7题图学生独立完成连线练
    集体订正然结位置观察物体形状样
    三巩固练
    (1)完成练二十五第13题
    学生独立完成谁做快
    (2)面图形谁?连连






    四总结提升
    通节课学相信学观察物体更深解什清楚?提出起解决
    板书设计
    观察物体复
    位置观察物体
    课反思


    第六十课时

    课题:认识时间复
    教学容:
    教材第101页第3题练二十五第12题
    教学目标:
    知识技
    (1) 进步学生会读写时分
    (2) 进步学生知道1时=60分
    (3) 进步培养学生珍惜时间意识惯
    程方法
    通复学生历总结纳知识程体验数学知识联系
    情感态度价值观
    复程中感受数学生活紧密联系激发学生学兴趣
    教学重难点:
    重点:学生时间更深认识
    难点:培养学生应数学力
    教法学法:
    教法:讲授法
    学法:练法
    教学准备:
    练课中情境图
    教学程:
    创设情境谜语引入
    启发谈话:天老师带谜语仔细听学先猜出
    哥哥长弟弟短弟弟着哥哥转哥哥跑圈弟弟走格什?(钟表)
    节课复认识时间
    二复时
    (1)谁说说钟面什?
    引导学生出1—12数时针分针12格格里5格60格
    (2)老师拨出7时7时半学生两种方法写写指名学生黑板写反馈
    引导学生结:①分针指着12时针指着时②分针指着6时针刚刚走时半半时30分
    (3)复1时=60分
    师拨12时问:现时?
    请学认真观察时针分针变化(拨1时)
    时针走格分针走圈
    引导学生起回答:时针走格—1时
    分针走格—1分
    分针走格—5分
    老师拨钟引导5分5分数60分分针走圈正60分时时针正走格1时
    板书:1时60分
    三做做
    (1)老师拨时刻(7:45 10:50 11:15 1:35)学生纸写写说说
    (2)老师说时刻(3:45 1:25 4:05 6:55)学生拨钟面
    强调:表示分数占两位置满10分0占位
    四复时间
    (1)4时5分(  ) (2)10时30分10分(  )
    (3)8时45分5分(  ) (4)5时56分( )分6时
    五巩固练
    (1)完成教材101页第3题
    独立完成集体订正
    (2)完成练二十五第12题
    独立完成组评议
    六总结提升
    节复课什收获?什清楚?提出起解决
    课反思

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    教学设计 科目: 数 学 年级: 五(1)班 教师: 李 莉 萍 学年度:2022--2023学年度第一学期新人教版五年...

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    《今天天气怎么样》教学设计一、教材分析本课遵循学生的认知顺序,逐渐深入地安排了四个活动。第一个活动是观察,让学生到教室外面去看一看,观察并描述今天的天气。第二个活动是动手,引导学生用自己的符号...

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    1、长度单位第一课时 统一长度单位 认识厘米1. 谈话导入新课。同学们,你妈妈和老师比,谁高?谁矮?有的学生说比老师高,有的说比老师矮。高多少?矮多少?比划一下。你能知道具体高多少,矮多少...

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    《二年级上册》总说明《义务教育教科书 数学》二年级上册,是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“数学课程标准”)编写的,于2013年4月经教育部...

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    文档贡献者

    阳***师

    贡献于2022-09-08

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