第单元 100加法减法（三）
第1课时 连加连减
教学容：
课第 12页
教学目标：
1学生掌握笔算连加连减方法正确笔算100连加连减算式
2通情境培养学生知识应力
教学重难点：
重点：连加连减笔算方法
难点：理解算理连加连减竖式简便写法
教学准备：
课件情境图
教学程：
复导入
18+9+5 7+3+6
1967 1795
2竖式计算
19+27 9025
二学新知
1创设情境导入新课
先副图谁说说画面中说什？说真瞧朋友正折纸船赛红折19紫折27兰折26
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
问题求三折少纸船？算呢？
19 + 27 +26
2探索新知
三数连加节课学容？
谁说说算算？
根学生回答板书指导笔算书写格式
较两种方法发现什？喜欢种方法计算？喜欢方法
起试试
3试试
出示试试：
90 25 28
果笔算样计算？试试
三巩固练
1独立完成想想做做第 1 题
2独立完成想想做做第 3 题
指名回答集体评议
3完成想想做做第 4 题
四课堂总结
通节课学收获？
连加连减运算计算序左右序进行计算连续竖式
两步竖式更简便注意数位齐清运算符号进位加法进位退位减法退位问题
板书设计：
连加连减
19+27+2672()
90252837
教学反思：
解决问题程中算法样化学生学性化必然反映提倡算法样化标新立异中生计算教学面目算法样化带现实求适时引导学生种算法进行分析较找出中规律终够实现算法优化种算法应急作出选择优化应该适时引导学生选择进实现算法优化量引导学生思考学生机会表达想法交流中提高学生表达力思维逻辑条理性
第单元 100加法减法（三）
第2课时 加减混合运算
教学容：
课第 3 4 页
教学目标：
1 结合具体情境学生历探索加减混合运算计算方法程
2 学生掌握100加减混合运算计算方法正确计算
3 学生解决简单问题程中体会数学生活密切联系
教学重难点：
重点：正确计算加减混合式题
难点：优化算法正确计算加减混合式题
教学准备：
课件情境图
教学程：
复导入
145 + 28 + 16 92 44 23
29 + 4 6 16 7 + 8
二学新知
1创设情境导入新课
先幅图谁说说画面中说什？
根条信息编道题？
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
2探索新知
男生折 38 女生折42 送幼园 33 剩少？
谁说说算算？
学生独立计算教师时巡视方面发现学困难学生予时鼓励必指导方面解学生计算中出现问题准备步组织学生交流
请学生试算请学生台板演会出现书写格式错误学生完成情况进行评价
时评价学生方法
喜欢方法起试试
6038+40
算法结果家介绍说说先算什算什结果少
般方法先算38加42减33结果等47果出现先算4233加38学生说说样想谈谈法时说明般情况计算方法加减混合运算般情况左右次计算谁愿意竖式计算方法家介绍
数学生会两竖式计算果学生出现竖式直接指导果没出现教师动介绍
加减混合运算竖式进行计算……
3 教学试试
学道加减混合运算题请算算检查加减混合运算知识学样
课件出示教材第3页试试
教师巡视时候特关注学困难学生做完交流计算结果
三巩固练
1独立完成想想做做第2题
指名说说样口算
2指名说说想想做做第3题
学生独立完成
3学生独立完成想想做做第45题
集体评议
四课堂总结
通节课学收获？
板书设计：
加减混合运算
38+423347()
6038+4062
教学反思：
学生讨思索学程更成学生发现问题研究问题解决问题程学生提出想法教师引导者合作者身份恰点拨引导学生发现结进步反思重新认识找正确方法答案学知识佳途径发现种发现理解深刻容易掌握中规律性质联系教师相信学生认知潜必做铺垫余提问引导
第单元 100加法减法（三）
第3课时 练
教学容：
课第5页
教学目标：
1学生掌握 100 连加连减加减混合运算方法
2运学知识解决简单实际问题发展提出问题解决问题力
教学重难点：
巩固估算方法解决问题力
教学准备：
课件题卡练
教学程：
口算面题
4 + 26 35 7 35 + 6
45 20 68 + 9 70 8
二算出条线 3 数填（ ）里（出示P5第3题）
1指名说出题意
2学生独立完成
3指名回答集体评议
三解决问题（出示P5第45题）
1学生认真读题
2指名回答题中知道什信息？
3集体回答问题什？
4学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生指名板演
5组织交流重点引导学生说想法集体评议（注意答题格式）
四课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思：
引导学生思考寻找眼前问题已知识间关联方面提供学生置问题情境机会学生创设探究情境空间
第单元 100加法减法（三）
第4课时 解决问题
教学容：
课第 6—8 页
教学目标：
1学助直观图解决两种样物品变成样
2学生知道方法解决问题体会解决问题策略样性提高解决问题力
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重难点：
重点：理解样变成样解题策略
难点：解决问题程中学生体会解决问题策略解决问题方法样性
教学准备：
课件
教学程：
创设情境导入新课
班拔河赛愿意参加？队 10 二队6 行？什？样公？
喜欢玩串珠？天研究关串珠数学问题
二探究新知
出示例 3
提问：数学信息（图中说什）？
解决什问题？（两串彩珠样什办法？）说说想？
先想想桌交流教师巡视指导
汇报交流：三种方法
第种：军穿 4 彩珠
第二种：芳芳穿彩珠走 4
第三种：出芳芳穿 2 彩珠军
总结加强：什体会？喜欢种方法什？
解决问题关键：抓住两串相差 4 找解决方法
三巩固练
1想想做做第 1 题
先棒摆摆填空组织交流时着重说思考程
2想想做做第 2 题
先出示直条图学生说说果时先知道什引导较认识应选择较简单方法
3想想做做第 3 题
引导学生头脑里两数量排排学生独立做集体讲评订正
4想想做做第 4 题
学生独立解题集体讲评
四课堂总结
通节课学学什收获？什问题？
教学反思：
挖掘数学知识生活联系关注学生体验学生学中感受数学培养学生应意识数学教学密切联系学生实际学生已生活验出发学生真实生活情境数学活动中学数学学生感受数学源生活生活中处处数学培养学生数学应意识解决问题程中学生体会解决问题策略解决问题方法样性引导学生解决简单问题程中体会数学生活密切联系
第单元 100加法减法（三）
第5课时 求数(少)数实际问题
教学容：
课第 8—10 页
教学目标：
1探索理解求数少数少简单实际问题数量关系正确计算验算
2探索计算方法程中感受计算现实生活密切联系
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重难点：
重点：理解求数少数少简单实际问题
难点：领悟数少数简单实际问题方法
教学程：
复旧知
出示8圆5三角形提问：提出减法计算数学问题？
独立列式解答
二探究新知
1出示例题 4
提问：知道什数学信息学生交流
根条件求出问题？
2指导学生解答：华做少朵？
圆片摆出 第排摆少圆片？
启发：刚摆程想想样列式计算华摆少朵？
11 + 4 14（朵）
3列式解答追问：算出数摆出结果样？
尝试解答：做少朵？
先圆片摆摆组合作计算
4讨：第排摆少？第二排摆？
5明确：应摆空 3 位置摆
三练巩固
1想想做做 第 1 题：
学生动手画画填空组织交流时着重说思考程
2想想做做 第 2 题：
学生说说图意思学生独立解答
3想想做做 第 3 题
清条件问题困难学具摆摆强调：齐
思考：算出数会会 3 2 少？什？
4想想做做 第 4 题：
出示图指名说道题目什意思？求灰兔拔少求？独立
完成
汇报：做2 5 + 7 3 2 （）
5想想做做 第 5 题：
学生独立做集体讲评
四课堂总结
天学什知识？收获什？什问题？
板书设计：
求数(少)数实际问题
(1)华做少朵
11+314(朵)
(2)做少朵
1138(朵)
教学反思：
求数(少)数实际问题数量关系较隐蔽解答类问题时助样类问题转化成求总数(求剩余)问题加(减)法计算种推理方法逻辑性较强学生难理解节课引导学生解决问题基策略指导学生亲动手分解摆圆片操作程隐蔽数量关系物化活动中外显出学生形成较清晰表象种表象基础利已知识直接确定计算方法种教学策略符合学生认识水便学生理解计算方法
学生足够开放空间引导学生结合动手操作验总结规律提高学生概括力表达力利学生交流中学会倾听取长补短交流中断进步合作中整体提高
第单元 100加法减法（三）
第6课时 练二
教学容：
课第 11 页
教学目标：
1引导学生学加减法解决求数（少）数少问题
2培养学生分析解决问题力思维灵活性
教学重难点：
重点：活动中感受求数（少）数少程方法
难点：逐步提高学生分析问题解决问题力
教学准备：
课件
教学程：
问题情境
学学求数（少）数少类问题解决方法什想法呢？
二探究
学生组讨收获想法教师巡视解学生想法
组织学生交流
学总结真棒接检查学学效果样？
1练二第 2 题学生独立完成重点汇报第（3）解题思路
2练二第 3 题学生独立完成集体讲解订正
3练二第 4 题学生独立思考组交流教师巡视解情况组织学生交流汇报重点学生说说想？
4练二第 5 题学生独立完成第（1）题根题中条件提出问题尝试进行解答
三课堂总结
通节课复整理什收获呢？
板书设计：
练 二
求数数少加法计算
教学反思：
启发引导学生观察留心发现生活中数学知识提出数学问题样仅激发学生学数学兴趣学生感数学遥远生活中处处数学教学遵循生活—数学—生活规律取生活生活学生进行知识点整理进行相应练学生训练中提高解决问题力学生深刻体会数学价值
第二单元 行四边形初步认识
第1课时 初步认识边形
教学容：
课第12—14页容
教学目标：
1历认识边形程够初步认识四边形五边形六边形等面图形
2进步增强动手操作力语言表达力发散思维力
3学活动中积累数学兴趣培养交合作意识
教学重难点：
重点：正确区分边形
难点：根图形边判断边形方法
教学程：
创设情境激发兴趣
1引导学生回忆节假日爸爸妈妈方玩
2 谈话： 天老师带家没方 趣 图形王国（出示图片）
二动探索合作领悟
1．认识四边形
（1）知道长方形正方形称四边形
师：开图形王国门瞧瞧遇谁？（出示长方形正方形卡通学认认）
出示话框：朋友谢谢家记告诉秘密俩样名字呢？猜？（学生猜猜）
请朋友出张长方形纸片手着四周摸摸（师边说边示范学生着摸摸）出张正方形着四周摸摸什发现？学生分组讨（会发现四条边）
出示画长方形正方形图指名指指长方形正方形四条边
里？
师：实刚摸方图形边请家分摸摸长方形正方形边数桌四条边（引导学生定序数）学生摸摸数数相互交流
出示：四条边四边形
（2）认识形状四边形
谈话：图形王国遇图形（出示书试试图形）果图形分类想样分？
学生出相应学具分分
展示学生分类说说什样分学生分类面两种：
认识分类认识分类
四边形分类三角形分类
出示长方形正方形卡通手指着学生分出四边形说：图形样四条边四边形
引导学生钉子板围出形状四边形先组交流组织全班交流
2认识五边形
谈话：朋友刚认识四边形现请出张四边意次然剪刀着折痕剪见剪出什图形
学生动手操作
果剪出图形取名字想什呢？
组交流教师参活动发现剪法学生
引导学生观察黑板两画五边形学生数数边跳数说说条边边形出示话框学生齐读
学生钉子板围出形状五边形
3认识六边形
想想议议：六边形什样子呢？
动手折折剪剪
数数说说
三巩固练
1出示想想做做第 1 题
分组讨 汇报（指名指指说说余学生补充）
引导回忆：常见物体面形状天认识图形
分组讨名学生说说
2做想想做做第 2 题
组织学生想想围围
3想想做做第 3 题学生样子书填填教师巡视检查
4想想做做第 4 题学生动手完成
5 想想做做第 5 题学生组交流汇报结果
四课堂总结
天图形王国学领？
教学反思：
学生根已知识验实际体验知道边数量分类命名边形 学生边形概念够理解画图似定难度创造机会培养学生动手力
第二单元 行四边形初步认识
第2课时 初步认识行四边形
教学容：
课第14 15页容
教学目标：
1通观察较等方法初步认识行四边形初步感知行四边形特征
2参图形围拼折等实践活动体会图形变换发展空间观念
3学活动中积累数学兴趣培养交合作意识
教学重难点：
重点：认识行四边形
难点：感悟行四边形特征
教学准备：
课件两完全样三角尺
教学程：
情境导入
学节课知道什四边形特点天老师带位新朋友（出示行四边形图）见？节课认识位新朋友
二探究
学生活中见样图形？见？
教师生活中见四边形知道什？
课件出示：教材第 14 页例 2 图
第幅图挂衣服架子第二幅图围起篱笆墙第三幅图楼梯扶手
两块完全样三角尺拼出样行四边形？长方形正方形什区联系呢？试试
学生动手操作尝试拼行四边形教师巡视指导
组织交流展示学生拼图结果学生说说发现什？
（边样长长方形正方形行四边形四边形长方形正方形四角直角行四边形角直角）
老师边画行四边形边指出：样四边形做行四边形
三巩固练
1想想做做第 1 题
学生独立完成分组讨 汇报
2想想做做第 2 题
组织学生想想围围
3想想做做第 3 题
学生书描描教师巡视检查
4想想做做第 4 题
学生动手完成
5想想做做第 5 题
学生家长帮助完成
四课堂总结
提问：天节课什收获？
板书设计：
初步认识行四边形
教学反思：
行四边形长方形正方形四边形学见较少部分知识通学生动手较掌握特征知道应节课应注重学生动手操作力交流中体会数学实际生活联系提高学数学兴趣
第二单元 行四边形初步认识
第3课时 练三
教学容：
课第16 —17页
教学目标：
1学生认识边形形状解边形名称边数关系
2学生动手操作活动中进步熟悉行四边形
教学重难点：
重点：认识行四边形
难点：动手操作活动中进步熟悉行四边形
教学准备：
课件长方形纸剪刀
教学程：
问题情境
学第二单元行四边形初步认识已学完相信收获吧愿意家分享？
二探究
天首先回忆学知识收获体会快乐分享？
学生交流：
（知道边形名称边数关系条边边形认识行四边形知道两完全样三角形拼成行四边形）
讲解：边形名称边数关条边围成边形边形边角关系？什关系呢？
出示教材16页第2题学生观察交流汇报：
四边形4角五边形5角六边形6角边形角角数边数相
三巩固练
1练三第 1 题
学生着书例子边折边填空然全班交流
2练三第 2 题
学生动手操作教师巡视辅导集体讲解
3练三第 3 题
学生组交流拼法集体汇报
4练三第 4 题
学生先判断交流说说样原图形改成行四边形钉子板围围
5动手操作完成练三第 56 题
四课堂总结
通天节课学什收获？
教学反思：
整理单元知识点时候引导学生进行种形式回忆复效帮助学生学知识进行巩固训练引导学生动手操作观察思考讨中逐渐认识图形总结数学知识充分利生活中知识验引导学生掌握图形特征进认识图形
第二单元 行四边形初步认识
第4课时 趣七巧板
教学容：
课第18—19页容
教学目标：
1通拼图形体会填写变换发展空间观念
2学活动中积累数学兴趣培养学交合作意识
3动手动脑程中发展想象力培养创新意识
教学重难点：
重点：通拼图形学生体会图形变换发展学生空间观念
难点：七巧板创造性拼图形
教学准备：
课件七巧板
教学程：
认识七巧板
1出示副七巧板
提问：样副七巧板中块图形？知道块图形名称？（桌互说）
提问：七巧板中种图形？种？三角形完全样？样知道？
2请学生试着两块拼成正方形
（1）学生拼指名板演
（2）说说样拼
（3）动手操作：试试七巧板中两块拼成三角形拼成应该行四边形
二动手操作
1提问：已认识图形？
2分组活动：七巧板中三块拼出已认识图形
（1）学生分组活动
（2）指名板演讲解
（3）指名分组汇报时应鼓励表扬种结果学
3分组活动：七巧板中四块五块六块否拼成认识图形？
4出示第 19 页幅图
5说明：七巧板光拼出认识图形拼出意思图形
请学生分说说幅图什？
学生分组动手拼出美丽图案
三课堂总结
通节课学什收获呢？
板书设计：
趣七巧板
三角板正方形行四边形
教学反思：
活动中学生充分发挥想象力拼摆出图形提高学生参兴趣动手实践力通七巧板操作学生初步解七巧板作活动中培养学生创新意识创新力教学中放手学生想象尝试拼图然交流中互评学生通操作观察较历图形变换程空间观念培养
第三单元 表法（）
第1课时 认识法
教学容：
课第20—22页容
教学目标：
1学生认识号知道法含义初步掌握法算式读法算式知道法算式中部分名称
2培养学生初步分析综合抽象概括力
教学难重点：
重点：理解法含义
难点：学生通直观认识相数相加引出法理解法含义
教学准备：
课件棒
教学程：
导入新课
已学加法减法天开始学种新算法法节课先学法初步认识（板书课题：认识法）
二知识新授
1教学例1
（1）出示例1图
（2）提问：图中处白兔？处？2？求少白兔样算？
板书：2+2+26（）
图中处鸡？处？3？求少鸡样算？
板书：3+3+3+3+12（）
（3）老师指着算式提问：
两算式里加数分？相加？少？
（4）结：求白兔少？求32少连加算求鸡少43少43连加算
2教学试试
（1）出示试试图
提问：横着排排排根？样排？求少根？样算？求根数求相加？
（2）学生填书完成试试集中交流
3教学例2
（1）出示例2图
（2）求出少台电脑？ （板书：2+2+2+28）
2+2+2+28表示相加？
（3）老师说明：42相加8法计算写成2×482×48样算式法算式符号（指×）号（板书：号）样写（示范写×）
（4）42相加8仅写成2×48写成4×28谁会读算式？
法算式加法算式样部分名称谁先说说加法算式部分名称？
学生答老师板书：
2 + 2 + 2 + 2 8
（加数）（加数）（加数）（加数）（）
老师说明：法算式中等号前面数数等号面数积
板书：4 × 2 8
（数） （数） （积）
桌学互说法算式中部分名称
谁说说2×48道法算式部分名称？
（5）老师结：求少台电脑42相加少仅加法计算法计算写成2×484×28读作：2442等号前面数等号面积
4教学试试
（1）出示例图先说说图意
（2）提问：图中组鸡？组鸡？求少求相加？
（3）学生填书写出道加法两道法算式集体交流
（4）讨求54少种写法较简便？
三巩固练
1完成想想做做第1题
出示第1题图学生根图意填空独立完成
2完成想想做做第2题
（1）圆片摆摆堆摆3摆4堆指名回答摆？
学生独立写出道加法算式两道法算式集体交流
（2）圆片摆摆堆摆4摆3堆指名回答：摆？
学生独立写出加法法算式集体交流
（3）较两种摆法什相方？
3完成想想做做第3题
读出法算式说出数积什桌学先互说指名口答
4完成想想做做第4题
独立完成集体交流
四全课总结
天学什？什收获
板书设计：
认 识 法
42相加
2+2+2+28
4 × 2 82 × 4 8
︙ ︙ ︙ ︙
数 号数 积
4×2读作42 2×4读作24
教学反思：
注意教学层次做趣味化情感化活动化化生活化开放化切实改革原教学方式明确学生数学学教师数学活动组织者引导者合作者教师学生动思考探索实践时注重学生动口动手动脑训练语言表达力发展项思维效培养学生维体开放思维力教学程关注学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心样取较教学效果
第三单元 表法（）
第2课时 练四（1）
教学容：
课第23页练四第14题
教学目标：
1学生进步认识号掌握法算式读写理解法算式含义
2学生进步理解法加法关系
3培养学生想象力动手操作力良学惯
教学重难点：
重点：学生进步理解法含义
难点：培养学生想象力动手操作力良学惯
教学准备：
课件棒
教学程：
复巩固
1图先填空写加法法算式
★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★
（ ）3
加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（ ）
法算式：（ ）× （ ）（ ）（ ） ×（ ）（ ）
2读法算式说出数积少
5×420 6×212 3×824
3导入新课：
面容节课学法初步认识节课进步认识法
二课堂练
1练四第1题
学生独立操作教师适引导展示学生摆法集体讨交流
2练四第2题
出示第2题图学生根图意独立填空写出道加法算式两道法算式老师巡视解学生解题情况辅导困难学生集体交流订正
3练四第3题
出示第3题图学生观察问：横着行花片行相加竖着列花片列相加？然学生独立填空完成交流：两次填出结果什相方？
4练四第4题
（1）出示第4题两幅图提问：两幅图分求相加？
（2）学生独立完成第4题集体交流
三课堂总结
通天节课学什收获？
板书设计：
练 四
法求相加数简便运算
数×数积
教学反思：
通种形式复学生更加解法含义法加法联系结合具体问题解决学生感受加法者法算时感受加数相时法计算更简便引导学生知识进行梳理培养纳力
第三单元 表法（）
第3课时 练四（2）
教学容：
课第24页练四第58题
教学目标：
1进步加深法意义理解巩固法认识
2学生进步理解法加法关系
3培养学生想象力动手操作力良学惯
教学重难点：
重点：学生进步理解法含义
难点：培养学生想象力动手操作力良学惯
教学程：
复
1加法算式改写成法算式
3+3+3+3+3 （ ）×（ ）（ ）
2+2+2+2+2+2 （ ）×（ ）（ ）
2谈话导入
前面已学法认识天节练课学掌握样
二练
1练四第5题学生独立完成集体交流
2独立完成练四第6题指名板演
3练四第7题
（1）出示第1题图提问：堆根胡萝卜？堆？少根？
学生独立完成集体交流时提出：道题求什法计算？
（2）独立完成第2题集体交流时提问：求少草莓？什法算？
4练四第8题
（1）出示第8题图提问：图中画什？
（2）列出少法算式？学生独立完成
（3）集体交流汇报结果道法算式求学生说出求
三课堂结
通天节课学什收获？什问题？
板书设计：
练 四
法求相加数简便运算
数×数积
教学反思：
学生动手操作观察思考活动中列出算式断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长快乐
第三单元 表法（）
第4课时 234法口诀
教学容：
课第25—27页
教学目标：
1创设情景学生知道234法口诀源理解句法口诀意义初步记住234法口诀初步学会计算4两数相
2引导学生动探究历合作交流程
教学重难点：
重点：熟记234法口诀较口诀计算两数相
难点：理解句法口诀表示含义
教学准备：
课件棒干
教学程：
创设情景：
学喜欢游乐园？天老师带游乐园玩玩（课件显示）
二教授新知
1情景玩跷跷板
1跷跷板坐2问：2？（12）12写成法算式？（）写？（板书2×1）说明1222×1＝2编成句法口诀二二（板书：二二）
2跷跷板坐？（4）现2？法算式写？（2×2＝4）联系法算式2×2引出法口诀：二二四
想想：2×1＝ 句口诀？
2情景二玩荡秋千
1秋千坐3两秋千坐6133236样法算式表示？谁编2句法口诀？
板书（三三 二三六）
33少？法算式写？编成句法口诀？（组互相说说）板书：三三九
想想：3×1＝ 3×2＝ 句口诀？
结：面编三三二三六三三九3法口诀3法口诀表示求3相加少
3情景三：朋友坐火车
节车厢坐42节车厢坐？3节呢？4节呢？组合作算算表格填完整
车厢数
1
2
3
4
数
4
14 24相加 34相加 44相加法算式列？
板书：1×4＝42×4＝83×4＝124×4＝16
交流：编出4法口诀？（四四二四八三四十二四四十六）
想想：
4×1＝ 4×2＝ 4×3＝
口算说说想句口诀？
4教学试试
1×1＝ 1法口诀样？会编？
板书：
二形成应
1读读234法口诀
2课第27页想想做做
第1题学生先动手摆摆棒然独立完成
第2题图列出两道法算式？句口诀？学生领会句口诀列两道法算式
第45题学生独立完成注意辅导差生
3游戏：找朋友
朋友手中1－4法算式老师出张口诀卡着相关算式学站起朋友
三课堂总结
学天玩高兴？游乐园里学知识呢？说说天表现满意？（鼓励学生相互评价）
板书设计：
234法口诀
1×2＝2 二二 2×2＝4 二二四
1×3＝3 三三 2×3＝6 二三六 3×3＝9 三三九
1×4＝4 四四 2×4＝8 二四八
3×4＝12 三四十二 4×4＝16 四四十六
教学反思：
善抓住学生心理创设情境激起学生学欲教学时易难层层深入符合学生认知规律学生积极动参学中
第三单元 表法（）
第5课时 练五
教学容：
课第28页
教学目标：
1学生进步熟记234法口诀正确运234法口诀进行计算
2学生感受法口诀实际运算中应
教学重点：
熟记1—4法口诀
教学难点：
运1—4法口诀解决简单实际问题
教学程：
复
1背背：采取游戏形式背234法口诀
组背 男女生背 独立背
背完交流样记住？
2说说：句口诀表示意义
二三六 三四十二 四四十六
3算算：(出示口算卡片)
3×1 2×3 4×1 2×2
1×4 4×3 2×4 3×3
二拓展
1课第28页第3题学生独立填写
2第4题道开放性题答案止种鼓励学生想出填法
3出示第5题图片
（1）观察图片什？(朋友游乐场玩)
（2）玩碰碰车少？会列法算式？(2×36)
（3）组交流提出问题学列出法算式？
引导学生提出3架飞机坐朋友？2架吊桥少等问题列出算式3×394×28
（4）根提问题学生书写答案
三课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中形成学力元评价中提高
第三单元 表法（）
第6课时 5法口诀
教学容：
课第2930页
教学目标：
1理解5法口诀会5法口诀进行计算
2培养学生动获知识力积极进取精神
教学重点：
熟记5法口诀较熟练应口诀求积
教学难点：
根图意独立写出法算式编出相应法口诀
教学程：
问题情景
课件显示：朋友划船
船坐5少？
组合作画张表算算
船数
1
2
3
4
5
数
5
二合作探究
前家知道14法口诀天请学研究学编5法口诀
1四组讨交流样编出口诀？
2生汇报教师板书
155 5×15 五五
25相加 5×210 二五十
35相加 3×515 三五十五
45相加 4×520 四五二十
55相加 5×525 五五二十五
3发现算式口诀中数积什特点？
点拨：学真聪明发现规律编出5法口诀知道5法算式中着数积5
三形成应
15法口诀读读
2桌互背5法口诀
3师生口令
4游戏：翻数马说出5积谁快
5讨：想想中算式句口诀？
秘密：积位0数应填双数积位5数应填单数
四完成想想做做
1第1题
学生桌互相口诀游戏形式完成
2第2题
学生独立完成集体汇报交流
3第3题
学生独立完成集体讨订正
4第4题
学生独立完成集体交流订正
5第5题
老师引导学生读懂题意独立完成集体交流
五课堂总结
通天学什收获呢？
板书设计： 5法口诀
155 5×15 五五
25相加 5×210 二五十
35相加 3×515 三五十五
45相加 4×520 四五二十
55相加 5×525 五五二十五
教学反思：
教师教学中注重数学知识生活实际联系创设亲切然生活相关问题情境激发学生解决问题欲学生快乐中知觉参学中教学中教师失时机引导学生直观抽象渡教会学生学数学方式学生学知识时学纳整理力程度提高
第三单元 表法（）
第7课时 加减
教学容：
课第3132页
教学目标：
1学生掌握加减计算方法学生感受应该方法解决实际问题
2鼓励学生独立思考培养学生初步观察想象力
3培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题策略样化教学思想
教学重点：
计算加减解决加减实际问题
教学难点：
解决加减实际问题
教学程：
创设情景
天生物组学养金鱼带教室里（课件显示：四鱼缸3鱼缸里4条金鱼鱼缸里1条）金鱼生物组学精心培养喜欢？
问题：养少条金鱼？
二探究新知
讨：知道鱼缸里少条金鱼？知道？
交流：（1）鱼缸里金鱼条数加起（4+4+4+1）
（2）先34条相加加1条（4×3+1）
板书：4+4+4+113条 4×3+113条
三引申拓展
方法列式？（引导学生发现果第4鱼缸成4条金鱼列出法算式）
根学生回答板书：4×4－3
问：4×4表示什？什减3？
四纳
4×3+1样算式法加法加算式4×4－3减减算式着两算式说说先算什？算什？
师：算式里法加法法减法应先算法算加法减法
五巩固练
完成想想做做第1345题
六课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
加减
4×3+113 4×4－313
先算法
教学反思：
学生结合图展示真实想法具体形象说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中提高学力元评价中提高
第三单元 表法（）
第8课时 练六
教学容：
课第3334页
教学目标：
1复巩固学法口诀
2进步培养学生运学法口诀解决实际问题力
3进步学生体会数学生活密切联系激发学生学数学动力
教学重点：
复巩固学法口诀
教学难点：
进步培养学生运学法口诀解决实际问题力
教学程：
复
1 （1）背背5法口诀
（2）背出1～5法口诀？（集体背组背独立背）
2口算卡片
1×3 2×4 3×4 5×2
2×5 5×3 5×1 3×3
4×4 1×5 4×5 5×5
3游戏
老师说句口诀家快说出两道法口诀算式组间玩游戏
二练
1第2题
出示练二第2题图
教师引导学生懂题意桌间交流完成
2第3题
学生独立完成集体交流订正
3第4题
学生赛形式完成交流错误较里？集体订正
4第6题
出示第6题题图找找：图中什？根图信息提出法计算问题？四组讨
5第7题
引导学生理解题意独立完成集体交流订正
6第8题
出示题图观察图中讲什？理解？
学生独立解答教师组织集体交流订正
7第9题
学生独立解答教师组织集体交流订正
8第10题
出示题图观察图中讲什？理解？
学生独立解答教师组织集体交流订正
9指导学生完成思考题
三课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
通种形式复学生更加牢固掌握学法口诀结合具体问题解决学生感受利法解决问题更简便引导学生知识进行梳理培养纳力时学会正确评价评价学生观察思考程中运学法口诀解决问题断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长提高快乐
第三单元 表法（）
第9课时 6法口诀
教学容
课第35—36页
教学目标：
1学生学会编制6法口诀理解口诀含义
2学生掌握6法口诀熟练6口诀进行计算
3培养学生初步推理概括应知识解决实际问题力
教学重难点：
6法口诀口诀正确求积
教学准备：
媒体课件
教学程：
复
1口算：
老师出示口算卡片学生直接报数指名说说句口诀？
2列式计算：15 34相加 52倍
3导入新课：前面已学1～5法口诀节课学6法口诀
板书课题：6法口诀
二新授
1教学例题
（1）出示例题图提问：图中朋友做什？
（2）1次坐62次坐少？3456次呢？出示表格学生填写
坐次数
1
2
3
4
5
6
数
6
12
（3）次坐66？样列出法算式？说句口诀？
根提问次板书：
16 1×66 六六
提问：六六表示什意思？（16积6）
（4）2次坐126？法算样列式？请编出句口诀
根提问次板书：
26 2×612 二六十二
引导学生观察两法算式：2616？第二句口诀数第句？
（5）36465666相加样列法算式？编样口诀呢？请学生次序写道算式编句口诀35页法算式口诀填完整
（6）学生说出道算式相应句口诀老师次板书算式口诀指名说出句口诀表示意思
（7）引导学生较
6法口诀句？口诀序排列句口诀积面句？什会6？
（8）请学生口诀齐读遍
请家边轻声读边试着背背
（9）试背口诀
A师生口令开火车说口诀
B请学生齐背口诀指名背口诀
2教学想想
（1）出示想想6×2（ ） 6×5（）
（2）口算出结果说说句口诀？
3结
天学6法口诀应6法口诀快算出6积少根句口诀算出两道算式
三完成想想做做
1完成想想做做1
（1）学生独立完成集体交流订正
（2）较组两算式特点？讨交流
2完成想想做做2
（1）独立完成集体交流
（2）6法口诀句？法算式？
3完成想想做做3
4完成想想做做5
出示第5题学生讨交流独立完成集体订正
5完成想想做做6
独立列式口算集体订正指名说说什法算？
四课堂总结：
通天学什收获？
板书设计：
6法口诀
1×66 六六
2×612 二六十二
3×618 三六十八
4×624 四六二十四
5×630 五六三十
6×636 六六三十六
教学反思：
创设情境营造良学氛围创造机会学生探索参研究学生已具备推导编写口诀力教师课采组合作形式学生探讨6法口诀培养学生合作精神探究力
第三单元 表法（）
第10课时 练七（1）
教学容：
课第3738页练七第1～7题
教学目标：
1学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
2培养学生认真观察独立思考良惯
教学重点：
学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
教学重点：
培养学生认真观察独立思考良惯
教学准备：
课件口算卡片
教学程：
揭示课题
节课学什容？（6法口诀）天堂6法口诀练课
二计算练
1口诀练
（1）背6法口诀（集体齐背指名背口令）
（2）提问：五六三十什意思？算两法算式？三六十八呢？
2出示已学法算式卡片指明学生口算反复练学生集体口算遍
3练七第2题
（1）出示第2题图清图意先4分2346次指题目读算式说数说道算式数集体齐答口诀
（2）学生分2346分56读算式说数齐答口诀
4练七第3题
（1）老师说明题意求学生数相算式线连起独立完成
（2）集体交流时提问：6×44×6什相等？（口诀四六二十四）
4×36×2什相等？（口诀数相）
已学口诀里找找两句口诀数相？
5练七第4题
（1）求学生组两题中数数算式面画√
（2）刚通计算较出谁计算数较出谁？（第组中6×336相加6×226相加36266×36×2）
方法？（数5×66×6相数6数656×65×6）
6练七第5题
求学生2～3分钟完成集体订正时解学生计算正确情况统计题错较分析原帮助学生矫正做快学生予表扬
三课堂总结
通天学什收获呢？
教学反思：
注重学生熟悉事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源学生发现问题通观察讨交流探索解决问题方法样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦
第三单元 表法（）
第11课时 练七（2）
教学容
课第38页练七第8～11题
教学目标：
1学生进步熟悉法应题数量关系加深理解加法应题法应题联系区巩固应题解题思路正确解答已学应题
2进步培养学生估计意识分析较综合推理等思维力
教学重点：
学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
教学难点：
培养学生认真观察独立思考良惯
教学准备：
课件口算卡片
教学程：
揭示课题
节已练法计算天练应题
二综合练
1练法计算：
（1）出示法口诀卡片学生读句口诀说出相应两道算式数
（2）出示口算卡片指名学生口算然集体算遍
2练应题
（1）练七第8题
学生独立完成填空集体交流订正
（2）练七第9题
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正
（3）练七第10题
指名读题求学生想想道题条件什问题什？
学生独立练完成集体交流时提问：两题什相方什方？左边道题什方法？什法算加法算？（果学生中种方法算种方法算遍）左边什加法算？
结：两题然求少左边题条件告诉做6沙袋226法算加法算右边题两做数求少两做数相加加法算
（4）练七第11题
A数数班行种少花？二班行种少花？
B计算样知道班种花？什？（两班种4行花班45朵二班55朵55朵二班种花）
C学生独立求出班二班种少朵花？
三课堂反思：
通节课学什收获？
教学反思：
注重学生熟悉事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源学生发现问题通观察讨交流探索解决问题方法样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦
第三单元 表法（）
第12课时 复（1）
教学容
课第39—40页复1～7
教学目标：
1通复学生进步明确法含义解法口诀排列规律
2学生熟记1～6法口诀运口诀熟练计算
教学重点：
学生熟记16法口诀熟练计算
教学难点：
学生发现提出身边法计算数学问题
教学准备：
课件口算卡片1～6法口诀表
教学程：
揭示课题
单元学1～6法口诀天复已学法口诀求朋友熟练背出法口诀口诀快进行法口算
二复
1复第1题
出示题图学生独立观察完成集体交流订正
2复第2题
（1）出示1～6法口诀表：学1～6法口诀空格里填合适口诀？（独立填写集体订正）
（2）学生口诀放表横着发现什规律？
老师根学生回答结：横着口诀排列学时序样第1行1法口诀第2行2法口诀第3行3法口诀……行行排6法口诀
请朋友行行背遍
（3）竖着发现什规律？
结：竖着行中口诀第数相第二数排列11行21行……样排列例第行二二三三……第二行二二四二三六二四八
请朋友竖着行行背遍
（4）拐弯（说明先横竖读）组口诀间什联系？
结：拐弯先横竖二二二二四二三六……2关口诀212223……相口诀三三二三六三三九三四十二……3关口诀31323334……相口诀
请朋友齐着拐弯试背遍
（5）师生口令
3复第3题
竞赛形式桌学两组谁先河两次学练两组题
4复第5题
写出数算式里填写运算符号先学生理解题意独立完成组织交流讲讲样想？
5复第6题
填方框里数学6法口诀方框里暂时填1～6数求学生说出填数积说说句口诀？（第题横着背6口诀序想面两题拐弯背序想）
6复7
引导学生弄清图意交流独立解答集体汇报订正
三课堂总结：
通天复什收获呢？学起分享吧
法口诀
板书设计：
1×2＝2 二二 2×2＝4 二二四
1×3＝3 三三 2×3＝6 二三六
3×3＝9 三三九 1×4＝4 四四
2×4＝8 二四八 3×4＝12 三四十二
4×4＝16 四四十六 5×15 五五
5×210 二五十 3×515 三五十五
4×520 四五二十 5×525 五五二十五
1×66 六六 2×612 二六十二
3×618 三六十八 4×624 四六二十四
5×630 五六三十 6×636 六六三十六
教学反思：
学完单元学生单元知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟效督促学生进行阶段性复巩固
第三单元 表法（）
第13课时 复（2）
教学容
课40—41页复8—12题
教学目标：
1学生进步学会分析法应题数量关系正确解答法应题
2培养学生分析较力
教学重点：
学生熟记16法口诀熟练计算
教学难点：
学生发现提出身边法计算数学问题
教学准备：
口算卡片
教学程：
基训练
1出示口算卡片齐说数说说句口诀？
2口答
45少？
二综合复
1第8题学生独立完成集体交流订正
2第9题
（1）出示第8题图学生独立观察
（2）组讨计算方法集体汇报
3第10题
A出示第11题读题提问：题中告诉什？求什？
B组交流说说该算？注意引导学生方法进行计算
4第12题
出示第12题根图意学生组间提法计算问题进行解答教师巡视进行指导
5指导学生完成思考题
三课堂总结
通天复什收获呢？
板书设计：
二二 二二四
三三 二三六 三三九
四四 二四八 三四十二 四四十六
五五 二五十 三五十五 四五二十 五五二十五
六六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
教学反思：
通复学生进步明确法含义引导学生发现法口诀表排列规律熟记16法口诀运口诀熟练计算培养学生分析较力
第四单元 表法（）
第1课时 均分（1）
教学容：
课第42—43页
教学目标：
1历物体均分活动程体会均分含义
2数学活动中学会合作解决问题培养合作意识
教学重难点：
学生解均分含义
教学准备：
媒体课件圆片棒
教学程：
创设情境提出问题
天猴子采6桃子想分朋友知道样分？聪明帮帮猴子？
二动手操作探索新知
（）动手操作
教师先6桃子图片贴黑板
谈话：学想？赶快行动桃子分分黑板摆摆谁聪明分办法
1学生操作摆桃子
2汇报认识均分
谈话：学开动脑筋想出办法6桃子分成3份份2分成两份份两份四分成两份份三…… 根份分数相分法分成两类？
组全班交流
提问：样分？说说样分理
师讲述：（结合板贴）样份2份3说份分样样分法做均分（板书：均分）
学生间互相说说什均分老师结：学通动手摆仅帮助猴子解决问题知道什均分
3进步体会均分特点
谈话：现老师手8桃子想均分样分呢？请学先思考黑板摆摆分分分完学说说样分？（老师桃子图片贴黑板）
结：学聪明8桃子均分相出办法然分数份数份分样符合均分定义
4探求均分方法
先黑板画棵树8桃子图片贴
谈话：学黑板桃树数数树少桃子？果老师想分朋友朋友分2分少朋友呢？想想
板书：朋友分2分（ ）朋友
找学生黑板摘桃子分学求分2少位学分桃子
师结：8桃子2作份分1朋友分样4份分4朋友样作份分均分
三组织练深化认识
1完成想想做做第1题
先观察题中插图指名回答求说出理
2书第43页试试
学生动手木棒分分边分边写答案
3想想做做第2题
学生读懂题意老师指导完成
4第3题
学生读懂题意老师指导完成
四课堂总结
节课学什？
板书设计：
认识均分()
均分：分样
教学反思：
创设分桃子问题情境通数目分分操作活动体验均分意义均分图形表征均分具体操作程概括助形成表象促进学生认知水发展均分生活中常概念必作固定名词必固定语言定义分样分样理解换教学时强调操作具体操作程中体验均分意义
第四单元 表法（）
第2课时 均分（2）
教学容：
课第44—45页
教学目标：
1历物体均分成份程进步感受均分含义
2培养动手操作力语言表达力感受解决问题样化
教学重难点：
学生通动手分分体验物体均分成份种均分操作方法
教学准备：
课件桃子图片黑板等
教学程：
复旧知
1提问：昨天学什？样做均分？
巩固练：出示黑板题
16足球分学生果分2分（ ）学生果分4分（ ）学生
二创设情景引入新课
1谈话：天猴哥哥猴弟弟起山摘桃子摘少桃子呢？（板贴8桃子图片）
学生观察出：摘8桃子
2提问：认样分公？
3引导学生说出：8桃子均分两猴子
4提问：想提出什问题？
引导学生说出：猴分桃子呢？
三动手操作解决问题
1想想分分
鼓励学生方法分教师适时点拨引导
2说说演演
学生边说边演示分程会种方法：先分猴1分猴1直猴4先猴2猴2先猴3猴1……
引导学生较纳：分方法样结果样8桃子均分2猴子分4
3书第44页试试
先题意动手边摆边写答案
四组织练加深认识
1完成第44页想想做做1
学生桌讨解决指名回答集体订正
2教科书第45页第2题
学生读懂题意讨完成
3教科书第45页第3题
学生读懂题意讨完成
五课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
结合分桃子具体情境进步体会均分含义知道均分成份问份分二知道份分问分成份进步体会均分问题两种情形时初步感受等分包含通变式练注意发现学生解题思路方法答案变式练提高数学练效益效方法
第四单元 表法（）
第3课时 均分（3）
教学容：
课第46—47页
教学目标：
1继续历均分活动程体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
2通生活实际相联系开放题教学增强数学应意识提高解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3动手操作探索合作交流学程中培养良数学学惯
教学重难点：
学会较数均分体验均分程获试商初步体验
教学程：
初步感知铺垫准备
出示例图12支铅笔均分想样分？
组交流讨出分法
二动手操作体会领悟
1创设情景
谈话：天兔子妈妈生日祝贺妈妈生日白兔花园里采许美丽花数数朵啊？（出示12朵花）
白兔花瓶（出示花瓶）想12朵花插花瓶里该插呢？
2明确求：
（1）出示条件：12朵花均插花瓶里
（2）提问：想知道白兔样插花？均插什意思？
3探索请学生讲台示范插花
三巩固练
1想想做做第1题
学生独立操作完成集体交流订正
2想想做做第2题
出示例图学生独立操作完成集体交流订正
3想想做做第4题
教师黑板画8苹果
A提出求：均分成4份份？
4份分分成份？
B学生黑板动手分操作分分
C结：两种分法然样份分样均分
4想想做做第6题
出示例图学生独立操作完成集体交流订正
5结：
物体均分方法份分均分成份分种方法分结果份相均分
四课堂总结
通节课学什收获？
教学反思：
分数量较时次分样学生说困难需通次分步完成促学生均分程中体会分法教学程中学生动手分分全班交流体验分法样化结果致性
第四单元 表法（）
第4课时 初步认识法
教学容：
课第48—50页
教学目标：
1历均分活动中抽象出法算式程初步理解法含义知道法算式中部分名称
2培养积极参数学活动情感进步学学合作交流
教学重点：
初步理解法含义
教学难点：
均分活动中抽象出法算式学生理解法含义
教学准备：
课件圆片棒等
教学程：
创设情景学生初步体会法含义
1教学书第48页例题
（1）创设情景提出问题（指导书插图）
讲述：学周末会外出活动？天群朋友组织外出爬山决定坐缆车山游玩图中知道什？（学生回答板书：6 辆车坐2 坐（ ））
（2）引导学生动探索解决问题
提问：知道坐辆缆车？样想？
组合作交流示范扮演
（3）教学法算式
讲述：6朋友辆车坐2问坐辆车样问题法计算样写算式呢？6朋友先写6写÷（介绍号指导写法）辆车坐2号面写2刚已想出坐3辆车接样写？（边讲述边板书： 6÷23）
（4）介绍法算式读法
提问：结合道例题说说法算式中623表示什？
2教学第48页试试
学生图读题独立完成订正提问：结合道题说说法算式里1234表示什意思？
结：物体份分求分成份法计算
二继续教学法含义法算式部分名称
1教学第49页例题
（1）学生观察阅读例题
提问：道题中知道什？
（2）组合作学探讨解决问题方法结果板书括号里
讲述：6朋友植树均分成3组求组法计算谁写出法算式？（学生回答板书：6÷32）结合道题说说算式表示什意思？
介绍法算式部分名称
2教学第49页试试练题
学生独立完成桌交流说说道法式表示实际意义
3结：物体均分成分求份少法计算
三组织练加深法意义认识
做第50页想想做做第124题
学生独立完成桌交流括号填什数数什方法
组交流说说填写出法算式表示什意思
四课堂总结
提问：朋友天学什容？什方法学会法？认样问题法计算？
板书设计：
初步认识法
6 ÷ 3 2
数 号 数 商
教学反思：
前面量均分活动学生知道法情况生活验出发操作水表象水解决法问题程学生中积累定均分验节课认识法做准备法质均分程均分操作程结果算式表示出数学化程 必讲解效学重方式学生知道物体均分法表示历均分结果抽象法表示程
第四单元 表法（）
第5课时 练八
教学容：
课第51—52页第1—8题
教学目标：
1进步认识法弄清法算式中部分名称
2熟练掌握法中两种分法正确写出法算式
3学生感受数学生活密切联系
教学重点：
正确列式计算
教学难点：
法意义理解
教学准备：
课件棒
教学程：
活动：填填
1谈话：通昨天学朋友认识新朋友？（法）
出示：
（1）数5数15商3
（2）数数4商1
（3）商数3数9
2提问：写出法算式？
二活动二：分分填填
10根棒5根份分成（）份
10根棒均分成2份份（）根
（1）分分写算式
（2）：发现相方？
（3）说出部分名称
结：10根棒5根份分求分成份法计算10根棒均分成2份求份少法计算
三活动三：图想想填填
出示：完成第51页第24题第52页第6题
（1）引导图想想分程填空
（2）学生交流思考程
四活动四：根文字叙述写法算式
学生独立完成第52页第5题
五活动五：拓展练
1完成第52页第7题
出示例图学生结合图意写法算式法算式
2完成第8题教师巡视指导
3指导学生完成思考题
六课堂总结：
通天学什收获呢？
板书设计：
练 八
均分 数 ÷数 商
教学反思：
学生利学具动手操作出答案基础适时引导鼓励学生超越助实物操作水尝试图形表达思想促进思维操作水表象水发展教学程中学生说说事情节明确事中数学问题解决法问题时培养学生学兴趣发展语言表达力
第四单元 表法（）
第6课时 法口诀求商
教学容：
课第5354页
教学目标：
1结合解决问题程学会16法口诀求商体会法口诀求商简便性法生活密切联系
2体会法法运算意义联系区会应法法解决简单实际问题
教学重点：
学生掌握16法口诀求商方法
教学难点：
培养学生逆思维力
教学准备：
媒体课件图片
教学程：
复引入
1口算
二（ ）八 三（ ）十二 二（ ）十二
2×（ ）8 （ ）×312 2×（ ）10
210里面连续减2减（ ）次正全部减完
3引入新课：通刚刚练出利法口诀真帮解决少问题
二知识新授
1教学例题
（1）出示插图
提问：里面少朋友？干什？
说明：8朋友球2组分成组？
（2）想想：8朋友2组实际样分？（均分）根题目意思样算式表示呢？（板书：8÷2）
提问：算式中8表示什？2呢？
（3）组讨：8÷2等呢？位学想想办法组讨组办法？
（4）指名汇报老师逐条讲解
提问：方法中觉种方法简便？
结：计算8÷2时先数2想2八样利法口诀快求出商
（5）指名说说口诀求商思路
2教学试试
（1）出示12÷310÷5
请学生读读
（2）想想商少样解答？
（3）指名口述解题思路
（4）学生填写课
3结：法算式求商时利学法口诀快解答出
三巩固练
1完成想想做做第1题
（1）学生组组完成
（2）观察组中法算式法算式法口诀什联系？
（3）结：求商时利法口诀相应法算式算
2完成想想做做第2题
（1）学生进行赛求组组完成
（2）提问：什算快？
（3）揭示法间联系
3完成想想做做第3题
（1）出示数字图请求
（2）学生默算
（3）学生开火车赛
4学生独立完成想想做做第56题
四课堂总结
通天学掌握什领？
板书设计：
法口诀求商
法口诀求商：
8÷24 二（ ）八 商4
教学反思：
创设学生熟悉情境中提出问题学生进步体会法法间联系进学会法口诀求商方法解决法计算问题感受法口诀解决法问题简便性理解法关系质法求相数(部分)总法恰恰相反总分成干相部分正利法口诀仅求积求商天教学活动发现道理
第四单元 表法（）
第7课时 练九（1）
教学容：
课第55—56页练九第18题
教学目标：
1巩固表法计算进步体会法意义
2培养学生觉运学知识解决实际问题意识力激发学生学数学兴趣
教学重难点
正确计算法解决实际问题
教学准备：
课件
教学程：
揭示课题
节课运前学知识谁算做快
二计算练
1口算：完成练九第1题
学生独立完成集体订正
2完成练九第2题
（1）学生组组完成
（2）集体订正说说分句法口诀？
3完成练九第3题规定时间完成注意班级准确率速度记录
4完成练九第5题
学生根图意写出道法算式两道法算式
5完成练九第6题完成全班交流说说两题区联系
三解决问题练
1完成练九第7题
（1）出示挂图学生图想想：题中讲件什事
（2）学生独立思考想想该什方法解决样列式？
（3）组织学生组讨：说说想法说说列式理
四课堂总结
通节课学什收获？
板书设计：
练 九
数均分成份求份少法计算
运法口诀求商
教学反思：
学生练中加深体会法意义结合解决问题程进步辨什样问题法计算什样问题法计算通节课学学生仅掌握法口诀知识中感受数学魅力更激发奇心求知欲深切体会数学生活密切联系
第四单元 表法（）
第8课时 练九（2）
教学容：
课第56页练九第9－13题
教学目标：
学生进步根法含义解决相关问题学会正确计算法
教学重点
正确计算法解决实际问题
教学难点
解决实际问题
教学程：
基训练
1口算 10÷5 6×2 4×3 4×6
15÷3 5÷5 12÷3 2×3
3×6 5×5 3×5 12÷2
6÷3 18÷6 8÷4 30÷5
学生口算说说中题计算程
2口答
（1）36少？
（2）30均分成6份份少？
（3）18里面3？
二解决问题相关练
1完成练九第9题
（1）出示第9题插图请学生说说题意
（2）独立解决指名口答
2出示练九第10题表格学生独立思考填空指名口答订正
3练九第11题
先学生说说组两道算式什独立完成计算说说计算时句口诀
4完成练九第13题
学生说说题中已知条件问题独立思考完成组织交流时学生说说根两条件求出少盆菊花？
三 课堂总结：
通节课学什收获？
板书设计：
练 九
数均分成份求份少法计算
运法口诀求商
教学反思：
学生初步认识法程中提高学数学兴趣积极参实际操作活动体验成功乐趣逐步形成探索惯学合作学相互交流态度结合具体情境均分活动学生充分体会法含义物体分样求分成份者求份少法计算教材通种具体操作活动解决简单实际问题学生明白物体分成相等份然分程结果均分法表示整体初步理解法实际意义
第四单元 表法（）
第9课时 复
教学容：
教材第5758页
教学目标：
1引导学生熟练掌握法口诀求商方法
2引导学生解决简单法问题培养学生口算力分析力
教学重点：
引导学生熟练掌握法口诀求商方法正确计算
教学重点：
引导学生解决实际中法问题
教学程：
基础练
1完成复第1题
学生根摆出棒图填写法算式法算式完成说说法算式法算式间联系
2第2题学生桌合作完成说口诀根口诀写出两道尘算式集体交流时说说口诀写道法算式说说什写道？
3学生独立完成第4题
二解决实际问题
1完成第5题
（1）出示第5题插图请学生说说题意
（2）独立解决指名板演
（3）集体订正什样算式解决？什法？
较：朋友15盆花均排成3行朋友15盆花均排成5行结果行排样？
组织学生讨：排行数行盆数会发生样变化？
2完成第6题
学生先说说题意然独立完成指名板演集体订正
说说什样算式解答什法计算？
说说算式中数表示意思？
较想想：次抬数抬次数关？什样关系？（组织学生讨指名谈谈法）
结：物均分成份求份少者物体分份求分成份法解决均分时分份数越份数越少分份时份数越分份数越少
3完成第7题
出示插图学生说说图中解数学信息？
然根图中提供信息完成书问题全班交流订正
指导学生完成思考题
三 课堂总结：
通节课学什收获？
教学反思：
学完单元学生单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等方面效督促学生进行阶段性复巩固教学中善培养学生问题意识疑问学生消疑虑形成清楚认识学生疑问根学新知识提出价值问题考树立学生成感调动学热情
第五单元 厘米米
第1课时 认识线段
教学容：
课第5960页
教学目标：
1通操作观察学生初步认识线段知道线段特征会直尺画定长线段
2通实践活动学生学会量线段画线段方法
3培养学生观察想象操作等力合作意识运知识解决实际问题力
教学重难点：
学会画线段方法
教学准备：
课件两根线直尺张长方形纸
教学程：
初步认识线段
1请学生出根白线意放桌
提问：根线直？（弯）
找找：线头？（两头）
说明：两头两端（板书）请学生齐读
2请学生根红线拉直时线？（直）
3揭示课题：
时两手间段直线线段节课认识线段（板书课题）
4请学生观察较线段桌白线什？（线段直桌白线弯曲）
5请学生拉紧线竖起
提问：线段？什？
斜拉
提问：线段？什？
两手放松
提问：线段？什？
6结：线段长短定直两端点弯弯曲曲线说线段
7请学生摸摸课桌边提问：直？两端点里？指指黑板条边说说里里条线段？
8请学生举例子：日常生活中物体边成条线段？
9完成想想做做第1题
学生说说图中线段？
说明什线段学生予表扬
二教学画线段
1说说：线段特点？（说明：根特点画线段）
2请学生方法助工具画条线段
学生说说什工具画样画？
3师介绍：众工具中般直尺画线段较漂亮直尺画线段时先左手直尺固定笔紧贴直尺边画线段然画时千万忘记线两端点点表示两端（师边说边示范）
4学生直尺画条线段
三巩固练
1完成想想做做第3题学生练
2完成想想做做第4题
（1）请学生两点连成条线段
（2）集体订正
3完成想想做做第5题
四课堂总结
通天学学什？
板书设计：
线段1两端点
2直
教学反思：
讲解线段认识时直接出条线段直观图告诉学生线段通线段曲线帮助学生认识线段直观特征线段初步知识中较抽象概念学生第次接触概念学生年龄抽象思维力较低采直观方式说明什线段较严格定义高年级予介绍注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
第五单元 厘米米
第2课时 认识厘米
教学容：
课第61－63页
教学目标：
1学生初步认识长度单位厘米初步建立1厘米长度概念
2学生初步学会刻度尺量物体长度方法学会直尺画定长线段
3培养学生估测意识发展学生空间观念
教学重点：
学生初步建立1厘米印象
教学难点：
刻度尺测量物体长度
教学准备：
课件直尺
教学程：
创设情境
1请学课桌宽
提问：觉条边长？说说什方法知？
2提问：想想什说数？
3结：更加准确般情况尺子量量量出物体长度首先认识尺长度单位节课先认识较长度单位厘米（板书课题）
二知识新授
1认识厘米
（1）观察尺厘米刻度
出示米尺图告诉学生：
米尺部分面刻度刻度线刻度线数字表示应刻度长少左端刻度数字写着0声明刻度开始011厘米121厘米……长1厘米厘米字母cm表示（板书：1厘米）03长度3厘米07长度7厘米
（2）刻度回答：0里？01长度厘米？12厘米？34呢？刻度05厘米？010呢？
（3）请学生食指拇指划1厘米长
（4）请位学生观察2厘米5厘米长手划出长度
2教学量量
（1）出示支铅笔
（2）教师边讲解边示范：铅笔端尺子0刻度齐铅笔右边着刻度厘米
请学生说说铅笔长度
（3）想想：量时候什铅笔左边准0刻度？齐行？
（4）开书第62页学生书例题中括号填完整
结：量物体长度时般物体左端尺子0刻度齐物体右端着厘米
3完成想想做做第3题
（1）提问：红线长厘米？整厘米数？接厘米？什？蓝线呢？什接8厘米？
（2）结：量条线段物体长度时定整厘米数接厘米说约厘米
4教学例4
（1）教师示范学生观察
分三步画：先着0刻度点出端点
尺0刻度开始画刻度4
（2）学生样方式试试画画
（3）提问：样画条线段？
5完成想想做做第12题学生独立完成
三巩固练
1完成想想做做第4题
（1）学生估计
（2）测量
（3）学间交流数
2完成想想做做第567题
四课堂总结：
通天节课学什收获？
板书设计：
认 识 厘 米
测量较短物体厘米 cm
教学反思：
学生亲身历创造活动程中建立起长度单位理解通学生参活动程中环节进深刻认识统长度单位必性1厘米学测量估测重基础利种形式丰富学生1厘米实际长度体验帮助学生建立1厘米长度观念
第五单元 厘米米
第3课时 认识米
教学容：
课第6465页
教学目标：
1学生初步认识长度单位米建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度量物体长度方法
2通实际测量活动初步学会米尺测量较长物体长度
教学重点：
初步建立米长度观念知道1米＝100厘米
教学难点：
米单位测量较长物体长度
教学准备：
课件米尺1米3米长绳子根
教学程：
复口答
1量较短物品通常（ ）作单位
2量量课约长（ ）厘米宽（ ）厘米
二新授
量较短物体厘米作单位量教室操场较物体厘米作单位麻烦时厘米长度单位——米（板书课题）天认识
1认识长度单位米
（1）出示米尺
介绍：米尺长度正1米米字母m表示1米写作1m
（2）请学生1米长绳子拉直试着两手划1米约长1米长绳子量量课桌长身高铅笔长度进步加深1米实际长度
（3）出示米尺观察刻度
数数米尺中厘米刻度1米少厘米
提问：1米少厘米？（板书：1米100厘米）
说明：1米100厘米100厘米等1米
2教学试试
（1）出示第1题量量
（2）请学生米尺量量黑板长注意量时候：应物体端点开始直量端点尺子摆样量出长度
（3）量量教室长度
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生结合生活实际说说教师加总结
2完成想想做做第2题
学生实际进行测量老师予适帮助
3完成想想做做第3题
学生填写教师提醒清单位名称
4完成想想做做第4题
（1）分组完成面活动
（2）提醒注意测量方法
5完成想想做做第5题
口答说明原
四课堂总结
天认识什长度单位？长？手划通常量物体长度时米做单位？
板书设计：
认 识 米
1米100厘米
测量较长物体米 m
教学反思：
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
第五单元 厘米米
第4课时 练十
教学容：
课第6667页
教学目标：
1加深学生米厘米认识提高学生计算解决问题力
2培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3学生养成仔细解题惯感受学快乐
教学重点：
培养学生初步估测意识
教学难点：
养成良学惯逐步形成估测技
教学准备：
课件
教学程：
创设情境
1谈话：学学长度单位？（生：厘米米）
般情况厘米表示较短物体长度距离米表示较长物体长度距离举出例子？（学生举例）
天节课起研究什情况厘米作单位什情况米作单位？
二课堂练
1会填：
填米厘米
床长2（ ） 粉笔盒高8（ ） 黄瓜长20（ ）旗杆高15（ ）
2会画：
（1）先估计红十第3题两条线段长度实际量量集体交流反馈
（2）完成练十第7题学生进行实际测量完成书填空
3会算：
完成练十第5题第6题
第5题引导学生读题理解题意进行解答
第6题引导学生观察第二排图学生说说表示两物体摞起样知道物体高少厘米然学生填空说明理
4学生动手完成长方形纸测量教师进行指导
三课堂总结
通节课学什收获？
板书设计：
练 十
估计实际物体长度进行实际测量
教学反思：
结合学生长度单位实际形成鲜明表象正确运米进行估测容易掌握米厘米间进率引导学生间交流学生创造分享相互学机会提升学生生活验培养学生良概括力语言表达力丰富学生活动验
第五单元 厘米米
第5课时 身体尺
教学容：
课第68－69页
教学目标：
1学生更加巩固长度单位厘米米认识培养学生运学知识解决实际问题力
2培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3引导学生探索知识间联系培养学生养成良学惯
教学重点：
活动中发现身体特规律
教学难点：
养成良学惯逐步形成估测技
教学准备：
学生尺张长方形纸常见形式尺
教学程：
认识种样尺
1请学生介绍课前准备尺
2着重介绍学生尺米尺卷尺
二认识身尺
1提问：果量量拃长觉什尺量？步呢？庹呢？
2学生分组合作测量汇报测量结果
3介绍：根测量拃庹步长度利老测量物体长度
三学生尺量
1学生尺量量张长方形纸
（1）学生量量填书量时先找什？（0刻度）
（2）反馈测量数
（3）组织讨：通测量发现什？长方形边什特点？
2张长方形纸意折次开学生尺量量折痕约少厘米？学生量汇报测量结果
学生四组讨交流：样折？折痕长？约少厘米？什尺量？
3想想张长方形纸果米尺卷尺量方便？什？
说明：根测量物体选择合适测量工具
四想办法量
1学校篮球场果测量出长觉种尺量较？什？
2果根3米长绳子会绳子量篮球场长度？
组讨：具体方案方案球场测量
想想球架面量出球架高？
运学知识认识测量工具量出球场线段长度？
五课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
身体尺
1 认识身体尺
2 身体尺量
教学反思：
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
第六单元 表法表法（二）
第1课时 7法口诀
教学容：
课第7071页
教学目标：
1学生进步理解法意义理解法口诀基础编7法口诀熟记口诀
2正确运口诀进行计算会列竖式计算位数法
3培养学生推理力
教学重点：
编制7法口诀
教学难点：
正确运口诀解决实际问题
教学准备：
课件挂图卡片三角形
教学程：
谈话导入
1图说出加法算式法算式口诀
出示五块三角形拼成鱼拼图4条鱼
△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
加法算式：
法算式：
法口诀：
提问：四五二十句口诀表示什？
2师：老师拼鱼？7三角形摆图案？学生摆摆集体展示
二探索
1教学准备题
A师：刚朋友7三角形摆船条金鱼……1？
B师：次加17请数填空格里？（明白什意思？）
7
C学加快集体校
D教师指142842格子问：里表示7什？
2摆摆
A求摆条船三角形样列式？ 板书：7×17
师：算式表示什意思？会根算式编句法口诀？
学生编提问：里七七分表示什意思？
B师：果摆2条样船三角形？摆3条4条……7条呢？想办法算出编出法口诀完成书填空？
求：组里商量应该先做什？做什？ 想想三角形够该办？
3学生探索操作教师注意巡视
4集体交流
组派代表发言
师：2条船7？少三角形？样列式？样编口诀？学生回答教师卡片出示
求：组样方法介绍？
学生进行介绍教师板书
17 7×1＝7 七七
27 7×2＝7 二七十四
37 7×3＝21 三七二十
47 7×4＝28 四七二十八
57 7×5＝35 五七三十五
67 7×6＝42 六七四十二
77 7×7＝49 七七四十九
5揭题
学填写天学容板书：7法口诀
6熟悉口诀
A齐读7法口诀引导学生观察7法口诀组讨思考：
7法口诀中第1数表示什？第2数呢？数呢？
7法口诀句？相邻两句口诀相差？
什口诀第数１数７呢？
B集体交流
C师：样记住7法口诀呢？时间快背出？试试
生：交流方法表演背
师：说说认句口诀记？句口诀难记样想办法记住呢？
D师生生生口令：七（ ） （ ）七四十九
7句法口诀会计算法算式呢？
生：三七二十 计算7×3＝21 算出3×7＝21 ……
结：法里交换两数位置积变句法口诀计算两道法式题积
三巩固提高
1做教科书第70页面想想
独立完成集体交流提问：观察组题目发现什？想想理什？
2做教科书第71页面想想做做 第1题
校时学生说说样想？什联系？
3完成第2题
4读口诀编法算式想想做做第3题
5口算赛（想想做做第4题）
6图写算式想想做做第5题指导学生懂图意正确表达思考致程
四课堂总结
天节课学7法口诀学会新知识？评评学样？
板书设计：
17 7×1＝7 七七
27 7×2＝7 二七十四
37 7×3＝21 三七二十
47 7×4＝28 四七二十八
57 7×5＝35 五七三十五
67 7×6＝42 六七四十二
77 7×7＝49 七七四十九
教学反思：
组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
第六单元 表法表法（二）
第2课时 7法口诀求商
教学容：
课第72—73页
教学目标：
1学生熟记7法口诀掌握7法口诀求商基方法
2学生初步感知法间关系根句口诀写出两法算式两法算式
3培养学生独立思考团结合作精神
教学重难点：
熟记7法口诀会7法口诀计算相关法激发学生学兴趣学生养成良学惯
教具准备：
课件
教学程：
复引入
1教师出示组口算题全班学生练序写出数
20÷5＝ 36÷6＝ 7×3＝ 5×7＝
7×4＝ 24÷4＝ 18÷3＝ 7×7＝
3÷3＝ 6×7＝ 30÷6＝ 12÷2＝
集体校引导学生观察面12道算式请分成两类学生通观察般会法法特点分成样两类
2引导学生回忆2～6法口诀求商般方法
教师指名学生说说20÷524÷4口算程
结：2～6法口诀求商般方法：先想数相数句口诀然写出商
3引入新课
教师：2～6法口诀求商方法已掌握7法口诀样求商呢？天学容（板书课题）
二探究新知
1教学例题
（1）教师设置情境出示插图
（2）引导学生观察花朵图：朵花？果7朵扎花环扎花环？
（3）引导学生思考学生发表意见教师根学生回答板书：
28÷7＝ 28÷4＝
（4）教师：已学会2～6法口诀求商会7法口诀求两道题商？桌学互相说说想？
桌交流讨教科书例2空格里填数
指名学生说口诀计算28÷7＝428÷4＝7程（47相等2828÷7＝421÷7＝4）
教师板书： 28÷7＝4 想： （四）七二十八
28÷4＝7 想： 四（七）二十八
（5）总结出7法口诀求商般方法
师：28÷728÷420÷536÷6思考：7法口诀求商前学2～6法口诀求商方法样？
结：方法样先想数相数句口诀然写出商
2做教科书第72页想想做做中第1题第2题
第1题第组核时指名学生说出想法集体讲评突出根道法算式写出两道法算式直观感知渗透法间关系
三巩固练
1想想做做4学生图说说意思然列式解答集体校
2做想想做做56题时引导学生弄清题意桌互相说题意独立完成
四课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
学生通具体计算解决问题程觉反思领会鼓励学生思考体会表达出学享学生根法含义理解独立列出算式启发学生法口诀算出结果学生进步体会法算式联系掌握法口诀求商方法
第六单元 表法表法（二）
第3课时 练十（1）
教学容：
课第74页练十第1—6题
教学目标：
1学生熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力
教学重难点：
熟练运7法口诀求商理解法间联系
教学准备：
课件口诀卡片图片
教学程：
法练
1练十第1题
学生集体背诵口诀
2练十第2题
桌游戏出示张口诀卡片说出四道相应算式
3练十第3题
师生互动训练学生口算力学生23分钟完成
4练十第6题
学生独立计算引导学生进行发现中规律
二开放性思维训练
1出示：7×（ ）（ ）
先学生填反馈：领全部找出？通讨学生明白第2数1开始填
2出示（ 1 ）÷（ 7 ）7学生辨析纠正
三课堂总结：
通天节课学什收获？
板书设计：
练 十
7×（ ）（ ） （ ）÷（ ）7
教学反思：
学生体会法口诀作仅计算法计算法学生求商时候提示应该想法口诀重温口诀求商思路方法知道法间联系
第六单元 表法表法（二）
第4课时 练十（2）
教学容：
课第75页练十第710题
教学目标：
1学生熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力
教学重难点：
提高学生计算力学生养成良学惯
教学程：
基础练：
1练十第7题
引导学生仔细观察图理解三题表达含义解决问题
观察三题答案关系？
2练十第8题
引导学生读题理解题意学生独立解答完成两道题解答什区？具体说说解答问题时思考程
3练十第9题
着重引导学生理解买1支钢笔钱买7支圆珠笔条件含义助实物演示加说明学生独立思考完成全班交流
4练十第10题
引导学生仔细观察图重点搞清楚右边图形正方体组成？学生交流时教师巡视发现困难学生正方体摆摆数数
二课堂总结：
通节课学收获？什问题？
板书设计：
练 十
7×（ ）（ ） （ ）÷（ ）7
教学反思：
学生口算速度正确率提高离开练方法掌握巩固熟练运需种形式练提高学生练兴趣
第六单元 表法表法（二）
第5课时 8法口诀
教学容：
课第76—77页
教学目标：
1历编制8法口诀程掌握8法口诀应口诀程中熟记8法口诀提高解决实际问题力
2编法口诀解决简单实际问题程中继续培养学生学力学合作交流态度获成功体验
教学重点：
熟记8法口诀
教学难点：
会8法口诀求积
教学准备：
课件正方体
教学程：
创设情境激发兴趣
1谈话：8正方体拼拼拼出熟悉形状？
四组里相互合作完成
2谈话：8正方体拼成正方体拼两样正方体学生拼完相互检查
二组合作探索新知
1谈话：组学摆正方体正方体？拼成正方体数数算算摆样2正方体正方体？摆3呢？……摆8呢？
2课表格提问：谁说说表格意思？请家表格填完整量填
组长检查学表格填否正确指导填错学生改正
3提问：表编出8法口诀？果困难根表里数先写法算式编口诀先组里讨填写
4全班交流指名读口诀家订正
5练记忆讨交流
认句记？什方法记住？
三组织练巩固新知
1想想做做第1题
独立做题数写书集体订正
提问：通刚计算发现什？什组三道题数相？想法先说组学听指名班交流
2想想做做第2题
独立书填写
订正提问：样填写？样想？果知道68相加48算出78相加少？果知道88相加64算出78相加少？
讨：样记住句难记口诀？
3想想做做第3题
谈话：题中两朋友说出道题求？桌两说8法口诀说列出法算式说完交换角色练活动结束提问：根句法口诀说道法算式？特殊情况？
4想想做做第5题
学生独立计算交流订正
5想想做做第6题
学生仔细观察插图图中告诉信息？解决什问题？想想该样列式计算填写算式
6学生独立填写想想做做第7题指名说说样想？
四课堂总结
提问：节课学什？什收获？
板书设计：
8法口诀
八八 二八十六 三八二十四 四八三十二
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
教学反思：
教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
第六单元 表法表法（二）
第6课时 8口诀求商
教学容：
课第77—78页容
教学目标：
1熟练掌握8法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力应口诀程中熟记8法口诀
教学重难点：
熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
教学准备：
课件
教学程：
复
师生进行口令练复8法口诀
二探究
1课件出示教材第77页例4图学生观察图说说图中什？
师：条漂亮花边长16厘米果花边均剪成2段段长少厘米？均剪成8段呢？
学生组交流完成书填空指名说说想？
2结：数均分成份求份少法计算计算法时候应该想相关法口诀帮助进行计算
三巩固练
1想想做做第1题
学生独立组组完成时间两分钟
完成引导学生观察组三道题什联系
2学生两组完成想想做做第2题
3学生独立完成想想做做第4题完成交流组两道题什相处？
4想想做做第5题引导学生观察图理解题意学生独立列式计算
四课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
8法口诀求商
16 ÷ 2 8 16 ÷8 2
二（ ）十六 （ ）八十六
教学反思：
课堂应始终学生处等位起思考起游戏起探索遨游知识海洋中学生起探讨解决问题方法尊重学生法创造良师生合作宽松谐教学环境教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
第六单元 表法表法（二）
第7课时 练十二
教学容：
课79页练十二
教学目标：
1熟练掌握法口诀学生进步巩固法计算进步体会法法间联系区
2正确解决相关问题
教学重点：
8法口诀解决简单实际问题
教学难点：
培养学生综合运知识解决问题力
教学准备：
课件
教学程：
完成第1题
背八八六十四分组背桌背
二完成第2题
引导学生先懂图意然学生独立填写完成集体校
三完成第3题
先请学生独立完成请学生黑板完成
四 完成第4题
学生观察图独立填空完成指名说说想？
五完成第6题
读题审题问题：（1）8辆汽车收费少元？
（2）7辆面包车收费少元？
找已知条件停车场收费标准：汽车4元 面包车6元 货车8元
学生提出问题
六指导学生完成思考题
七课堂总结：
通天学什收获？
板书设计：
练 十 二
8法口诀
8法口诀求商
教学反思：
学程中学生断获新知识断产生惊喜鼓励学生学生信真诚学生恰评价教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
第六单元 表法表法（二）
第8课时 9法口诀
教学容：
课第80—81页容
教学目标：
1历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
3培养合作意识逐步养成独立思考动探索惯
教学重点：
记住9法口诀口诀求商
教学难点：
发现9整十数间联系巧妙记忆9法口诀
教学准备：
课件图片卡片
教学程：
激趣导入
朋友想奖？老师里智慧星积极动脑胆发言定
二教学新知
1出示例题
2引导思考
行格？行中颗智慧星空格？行智慧星数10少？
行910少？两行920少……九行呢？
3分组讨
4汇报讨结果
5填表（第80页）
（1）学生尝试填表
（2）组交流指名汇报
师出示结果全班集体订正
6学生观察表中容总结规律
7刚朋友观察讨认真面积极动脑筋朋友奖励智慧星认表现出色盒子里颗智慧星
8填口诀
9集体订正
10提问：样快记住９法口诀呢？
三尝试练
完成试试句口诀？
四巩固练
1游戏：口令
2完成想想做做第12题
五课堂总结
天节课学什？课学知识说朋友听回家学领说爸爸妈妈听
板书设计：
9法口诀9法口决求商
九九 二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十
教学反思：
通组合作交流发现规律引导学生利合适规律帮助记忆口诀凸显解决问题掌握知识程方法学生交流中胆表达思考程真正体现学生新知学程选择生动活泼富性程教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
第六单元 表法表法（二）
第9课时 练十三
教学容：
课第82页练十三
教学目标：
1现实情景中提出数学问题运9法口诀已学知识解决问题
2解决问题程中培养分析问题解决问题力感受数学现实生活联系体验成功合作乐趣
教学重难点：
正确运9法口诀已学知识解决问题
教学程：
基练
1背9法口诀
2师生口令
3生生口令
学生仿教师出题方式桌口令背口诀
4练十二第2题
学生先法口诀填完整句口诀说出两道法算式两道法算式
二综合练
1练十二第4题
学生独立完成相互交流说说较方法
结：较方法种根计算结果判断数相情况较数判断等等
三解决实际问题
1练十二第5题
请学生读题联系情境图中信息进行思考独立完成列式计算完成组织学生较道思考程
四课堂总结
谈话：计算法时候仔细清数字选择正确法口诀运法口诀进行计算帮助解决生活中许问题
板书设计：
练 十 三
18÷29（） 36÷49（组）
教学反思：
注意学生积极参学活动引导学生梳理9法口诀进行解决问题练实角度进步强化应9法口诀解决问题学生口令复9法口诀学生创造宽松充分展示性机会激发学生学数学兴趣
第六单元 表法表法（二）
第10课时 法口诀表
教学容：
课第8384页
教学目标：
1整理法口诀表程中培养发现简单规律力通应1－9法口诀程逐步熟记法口诀
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
3通趣数学活动培养学数学兴趣学合作态度积极探索精神
教学重难点：
熟记19法口诀熟练进行计算
教学准备：
课件法口诀表数字卡片
教学程：
导入
（出示图片）朋友鸽子干什？信件太帮帮？知道信件应该分送里呢？组讨谁务完成出色
二整理法口诀表
1 学生先想想已学法口诀仔细观察书幅图想想算样序填
2组讨：样填写较快？
3学生独立填完口诀表
4独立思考：发现规律？
5组交流规律帮助记忆
6试着背背
三巩固练
1做想想做做第1题－出牌游戏
（1）规：桌出1－9中数起说出两数相积
（2）学生活动完成第1题填空
2想想做做第2题学生独立计算集体校
3学生桌进行赛完成第3题
4指导学生完成第4题
四课堂总结
说说节课什收获？什明白问题？
板书设计：
二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九
二二四 二三六 二四八 二五十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十 三八二十四 三九二十七
四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六
五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
七七四十九 七八五十六 七九六十三
八八六十四 八九七十二
九九八十
教学反思：
课系统认识法口诀学容培养学生学知识进行系统整理力复巩固19法口诀关问题加深法意义认识提高学生数学知识解决数学问题力更检查学生法口诀表掌握情况教学中设计学生填张完整法口诀表做法复九九歌学生受国数学文化熏陶激发学生学数学信心
第六单元 表法表法（二）
第11课时 连连混合运算
教学容：
课第85页容
教学目标：
1会读连连混合运算算式掌握运算序正确进行计算
2通连连混合计算进步熟练表法计算
教学重难点：
掌握运算序正确进行计算
教学准备：
课件干面红旗
教学程：
激趣导入
1学南方座美丽岛快乐岛动物正举行数学游园会想登岛起参加？起航吧
桌合作完成组口算题快乐岛门开岛参加游园会
2复
桌两读题口算交换练
祝贺获参加游园会入场券请松鼠带路快点吧
二 新知探索
1水果店水果真呀听猴老板正喊：天数学游园会做出出题目免费品尝甜仙桃呀快试试吧
2×3×4
学试试？
（1）指导读算式提问：谁会读算式？
（2）尝试计算
算式该样算呢？先组讨全班交流时板书引导学生说说先算什算什
师：算题目会？
36÷4×3
指名试读果错误时纠正
想样算？桌讨
学生试着说说先算什算什
2教学试试
学真爱动脑筋谁熊考考
48÷6÷2＝ 8×3÷6＝
指名读题写书
3结
动物出四道题道题步运算什运算？板书：连连混合运算
通刚学知道种两步计算题该样序计算？
三巩固练
1完成想想做做第1题
独立完成指名讲讲组三道题较发现什？
2游戏：夺红旗想想做做第3题
男学做左边5题女学做右边5题谁夺红旗交换题目次
四课堂总结
通天学什收获呢？
板书设计：
两步计算练十四
两步计算运算序左右计算
教学反思：
较掌握表法基础进行两步计算教学学生更掌握运算序更口诀求商求积学生已具连加连减两步计算验左右次进行计算样运算序学生部分掌握具体计算程中粗心等原造成失误会导致结果正确学生良学惯养成教育必须贯穿教学始终
第六单元 表法表法（二）
第12课时 练十四
教学容：
课第86页练十四
教学目标：
1学生熟记全部法口诀进步掌握法计算方法
2正确熟练口算表法进步提高学生计算力
3通学学生感受生活中处处数学数学源生活
教学重难点：
增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
教学准备：
课件
教学程：
揭题
已学完表法天节课复表法通复希朋友更加正确熟练口算表法
二口诀
1指名背
2完成练十四第1题
三法口算练
1请学生法口诀表中找积十二口诀列出相应算式说说积1836法算式
2完成练十四第2题学生采游戏方式完成
3完成练十四第4题
引导学生结合图理解题意然独立列式计算集体交流时订正
4完成练十四第5题
学生独立完成列式计算集体交流时订正
5学生口答第6题说说想？
四课堂总结
通节课学什收获呢？
教学程：
学生整理法口诀表程中初步培养发现简单规律力进行关表法计算解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
第六单元 表法表法（二）
第13课时 复（1）
教学容：
课第87页复第1—5题
教学目标：
1学生进步熟记法口诀正确熟练计算表法
2进步掌握连连混合运算运算序正确进行计算
教学重难点：
够运法口诀解决实际生活中简单问题
教学准备：
课件图片口算卡片
教学程：
谈话导入
谈话：天节课起复法（板书课题）通复希朋友更加正确熟练进行口算
二回顾法口诀练
（1）学生背法口诀
（2）口令背口诀
（3）完成复第1题：图写算式想想句法口诀计算
（4）完成复第2题：桌互动完成
三法练
1填填——完成第3题
（1）学生独立完成
（2）选择两题说说计算程
结：口算时候般想口诀计算根法关系思考计算
2学生完成第4题填空然学生说说通计算发现什？
3完成第5题面4行
（1）学生独立完成
（2）针错误评讲
（3）提问：认笔算加减法时注意什？
三课堂总结
通天学什收获呢？快说出家分享吧
板书设计：
复
19法口诀表
教学反思：
学生全单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等效督促学生进行阶段性复巩固
第六单元 表法表法（二）
第14课时 复（2）
教学容：
课第88—89页复第611题
教学目标：
学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系激发学生学数学兴趣提高学生解决实际问题力
教学重难点：
解问题解决办法培养学生灵活思维力
教学准备：
课件
教学程：
谈话导入
谈话：天节课利学知识解决实际问题
二基训练
1背法口诀
2完成第6题先说说图中表示条件问题然独立列式计算
3第8题学生独立思考列式计算全班交流时指名说说解题思路
学生列加法算式列法算式组织较两种解法区联系
三解决实际问题
1完成复第9题
请学生明白图中示种商品价格
学生叙述题意独立解答
指导学生表格形式表达种购物方案
2完成复第10题
引导学生思考利日常生活验判断选种船数少？
学生助学具摆摆讨解法
组织学生交流讨算出种船需数检验面判断否正确
3学生讨完成第11题教师巡视进行指导
四找规律填数
引导学生观察第盆花找规律
运规律填写叶片数中两题开放题引导学生填出种答案
五课堂总结
提问：通天学什收获？
教学反思：
运法口诀求商解决生活中数学问题学程中引导学生动手操作非常重学生喜欢观察中思考思考中操作口诀形成抽象具体外探索合作交流学生学单元容重方式
第七单元 观察物体
第1课时 观察物体
教学容：
课第90——91页
教学目标：
1学生通实际观察较初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置
2学生观察物体程中发展初步空间观念发展数学思维提高解决问题力培养学数学积极情感
教学重点：
辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点：
体会角度观察物体形状
教学准备：
课件水壶
教学程：
初步感知形成表象
1分出示教室前两张片
提问：什方？张呢？什拍出两张片样呢？
请仔细观察两张片说说什样？
结：拍站位置样拍出片样
2揭题：天学角度观察物体
（板书：观察物体）
二游戏活动加深体验
1游戏：画图形
方法：四组分围坐桌子四面桌子中间放水壶画
学生活动交流画图形换位观察体验
结：观察位置形状样
2游戏：找图片
方法：组长转动水壶手正着朋友根找出幅画组长转动水壶重新寻找程
3游戏：找位置
方法：请组长四幅图片合起乱序然组里朋友发张学生根手里图片找找位置坐位置师生互动进行相应评价
三实践巩固提升力
1连连：课第90页
学生先图想想朋友猴会什样独立连连集体交流时说说想法
2想想做做第1题学生联系生活验进行判断指名说说理
3完成想想做做第2题完成全班交流订正
结：天角度观察物体知道观察位置情况样
四课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
观 察 物 体
位置物体形状
前面
面
左面
右面
教学反思：
学生问题感兴趣够积极动参学课堂气氛活跃帮助学生根已生活验搭建认知台吸引学生注意力始终围绕参深刻体验展开学活动学生活动中增强意识动探索新知注重性化教学方式
第七单元 观察物体
第2课时 练十五
教学容：
课第92—93页练十五
教学目标：
1巩固角度观察物体体会观察物体时间序结果联系
2培养学生空间观念空间想象力
教学重点：
巩固角度观察物体
教学难点：
培养学生空间观念空间想象力
教学程：
谈话导入
学节课研究观察物体知道位置物体形状天继续研究观察物体
二探究
学已知道观察角度档结果观察角度变果物体运动时间结果呢？
出示教材第92页第3题
明准备马路时辆汽车面前驶拍片觉幅图明先？什？
学生组交流讨全班汇报结果
结：明位置没变汽车运动结果
三巩固练
1练十五第1题组织学生教室里进行观察然进行交流说说教室前面面什？
2学生独立完成第2题第5题第7题集体汇报交流
3学生根第3题验判断第4题交流时说说样进行判断？
4完成练十五第6题
四课堂总结
天学什收获？什问题？
板书设计：
练 十 五
观察角度观察结果
教学反思：
联系生活实践运生活现实丰富数学抽象果两者联系起学生必然感枯燥乏味节课创造量条件学生课堂中学知识方法应实际生活中培养学生观察立体实物力建立初步空间观念学生充分感受数学生活联系数学确实身边
第八单元 期末复
第1课时 复数代数（1）
教学容：
课第94—95页期末复第1—6题
教学目标：
1学生进步理解法含义熟练掌握表法口算加减连连混合运算
2学生具定结合具体情境惧数学信息提出数学问题解决问题力
3激发学生学数学兴趣体会数学知识应价值
教学重点：
熟练进行100数连加连减加减混合运算表法口算
教学难点：
学生具定收集数学信息提出问题解决问题力培养
教学程：
谈话揭题
学时间真快书新容已学完现回头进行系统整理复节课复数运算
二探究
1回顾整理
学期学容样学会容收获体会呢？
引导学生进行整理全班交流完成表格填写
2整理练
（1）完成期末复第1题学生根图意独立写算式交流时学生说说列式
（2）第2题先组织学生采口令分角色等形式背背法口诀然问：觉句口诀记？果忘记某句法口诀该办？完成第（2）题写算式
（3）学生完成第3题填写引导学生观察交流总结出：5数相积位502数相积位24680
（4）学生完成第4题填空指名说说想？
三计算练
完成期末复第6题计算集体校
四课堂总结
数代数数学课角学重点容包括数计算应计算解决问题学重项真正学数学希学学中断努力争取学更
五 作业布置：
期末复第5题
板书设计：
数 代 数
表法运算
教学反思：
数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学知识进行总结断提升程师生参活动程开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放性教学特点引导学生说涉知识点讲述解决问题想法等
第八单元 期末复
第2课时 复数代数（2）
教学容：
课第95页第7－9题
教学目标：
1学生进步熟练进行100数连加连减加减混合运算
2学生进步巩固求数数（少）数少解题方法
3培养学生解决实际问题力激发学生学数学兴趣
教学重难点：
100数计算
教学程：
复连加连减加减混合计算
1竖式计算
632718 24+56+18 9546+23 57+3819
46+25+17 55+3816 932746 46+2729
提问：计算连加连减加减混合运算时候应该注意什？
学生交流汇报进行结
计算时清楚运算符号计算加法满10记前位进1计算减法时候遇够减时前位1竖式计算时相数位齐计算时细心做完记进行检验
2学生独立完成第7题计算逐题指名板演集体订正
二复求数数（少）实际问题
1出示期末复第9题
引导学生理解题意通交流学生明确：求面包车少座选择中巴车22座面包车中巴车少6座两条件求客车少座选择中巴车22座客车中巴车23座两条件
学生独立解答学生说说分析数量关系列式解答时思考程
三课堂总结
通节课复什收获？
四 作业布置：
期末复第8题
教学程：
复计算根学生需求安排练题般学生保证基求做基础形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生抓住次重机会复程中提高
第八单元 期末复
第3课时 复空间图形
教学容：
课第96－97页期末复第10－15题
教学目标：
1学生通复进步掌握常见面图形量长度观察物体等基础知识培养初步空间观念空间想象力
2学生学会测量估测物体长度培养学生思维力
3学生感受数学生活紧密联系增强学数学兴趣
教学重点：
学会估测物体长度
教学难点：
培养学生空间观念空间想象力
教学准备：
课件尺子
教学程：
谈话导入
学天复整理容日常生活联系非常密切首先想想图形部分学知识？
二空间图形复
1量长度复
日常生活中长度单位什处？
提问：学长度单位(板书)
请分划：1米1厘米概长
提问：1米等少厘米？
2完成期末复第12题
学生独立填写集体校
3．完成期末复第13题
(1)出示图
提问：幅图中种颜色种颜色什分类
(2)说说：样知道边形
(3)观察：图形样排列
(4)定序颜色种图形组合成漂亮图案朋友课试试
4完成期末复第14题
(1)出示图请学生估计条边长厘米
(2)请学生直尺量量
5．完成期末复第15题．
(1)出示茶壶请处4方位(前左右)学说说茶壶样子
提问：什茶壶样呢
(2)独立完成期末复第15题
三课堂总结
通天复收获？存问题？
板书设计：
图形
测量物体长度
教学反思：
加深学生测量知识认识培养学生估测意识力学生数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活紧密联系展现数学魅力教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导探究数学学方式关注学生学程关注学生发展提高学生学程中获成功体验
第八单元 期末复
第4课时 复解决简单实际问题
教学容：
课第97—98页期末复第16—20题．
教学目标：
1通复学生熟练掌握已学四运算意义正确解决关简单实际问题
2体会数学作价值增强数学意识提高数学思维力
教学重难点：
学生动整理知识养成良学惯提高整理复力
教学程：
揭示课题
学通学期学相信家已掌握领天节课起检测学学情况没信心接受挑战呢？
二简单实际问题复
1完成期末复第16题
引导学生观察图理解题意交流时学生明确求3浇少棵实际求34相加5浇少棵549浇少棵求94然学生独立列式完成计算
2完成期末复第17题
出示题目读题
说说题中条件问题学生独立列式解答交流时指名说说想？什2？
3完成期末复第19题
出示图学生说说图中解数学信息？三句话完整描述题中三问题
学生组合作完成解答注意引导学生选择正确条件解答相关问题
4完成期末复第20题
引导学生观察点子图联系列式子找点子数变化规律然独立完成点子图面两算式填写完成学生具体说说填空时思考程
三课堂总结
学学期学结束知识学应止境生活学中加倍努力定掌握更知识
四 作业布置：
期末复第18题
教学反思：
学生养成良学惯提高整理复力教师根复容适引导学生动整理知识根学生年龄特点组织复时充分考虑低年级学生学需求设计生动活泼练容调动学生学积极性
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第1课时 连加连减
教学容：
课第 12页
教学目标：
1学生掌握笔算连加连减方法正确笔算100连加连减算式
2通情境培养学生知识应力
教学重难点：
重点：连加连减笔算方法
难点：理解算理连加连减竖式简便写法
教学准备：
课件情境图
教学程：
复导入
18+9+5 7+3+6
1967 1795
2竖式计算
19+27 9025
二学新知
1创设情境导入新课
先副图谁说说画面中说什？说真瞧朋友正折纸船赛红折19紫折27兰折26
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
问题求三折少纸船？算呢？
19 + 27 +26
2探索新知
三数连加节课学容？
谁说说算算？
根学生回答板书指导笔算书写格式
较两种方法发现什？喜欢种方法计算？喜欢方法
起试试
3试试
出示试试：
90 25 28
果笔算样计算？试试
三巩固练
1独立完成想想做做第 1 题
2独立完成想想做做第 3 题
指名回答集体评议
3完成想想做做第 4 题
四课堂总结
通节课学收获？
连加连减运算计算序左右序进行计算连续竖式
两步竖式更简便注意数位齐清运算符号进位加法进位退位减法退位问题
板书设计：
连加连减
19+27+2672()
90252837
教学反思：
解决问题程中算法样化学生学性化必然反映提倡算法样化标新立异中生计算教学面目算法样化带现实求适时引导学生种算法进行分析较找出中规律终够实现算法优化种算法应急作出选择优化应该适时引导学生选择进实现算法优化量引导学生思考学生机会表达想法交流中提高学生表达力思维逻辑条理性
第单元 100加法减法（三）
第2课时 加减混合运算
教学容：
课第 3 4 页
教学目标：
1 结合具体情境学生历探索加减混合运算计算方法程
2 学生掌握100加减混合运算计算方法正确计算
3 学生解决简单问题程中体会数学生活密切联系
教学重难点：
重点：正确计算加减混合式题
难点：优化算法正确计算加减混合式题
教学准备：
课件情境图
教学程：
复导入
145 + 28 + 16 92 44 23
29 + 4 6 16 7 + 8
二学新知
1创设情境导入新课
先幅图谁说说画面中说什？
根条信息编道题？
根信息想数学问题？
学生独立计算步计算笔算
2探索新知
男生折 38 女生折42 送幼园 33 剩少？
谁说说算算？
学生独立计算教师时巡视方面发现学困难学生予时鼓励必指导方面解学生计算中出现问题准备步组织学生交流
请学生试算请学生台板演会出现书写格式错误学生完成情况进行评价
时评价学生方法
喜欢方法起试试
6038+40
算法结果家介绍说说先算什算什结果少
般方法先算38加42减33结果等47果出现先算4233加38学生说说样想谈谈法时说明般情况计算方法加减混合运算般情况左右次计算谁愿意竖式计算方法家介绍
数学生会两竖式计算果学生出现竖式直接指导果没出现教师动介绍
加减混合运算竖式进行计算……
3 教学试试
学道加减混合运算题请算算检查加减混合运算知识学样
课件出示教材第3页试试
教师巡视时候特关注学困难学生做完交流计算结果
三巩固练
1独立完成想想做做第2题
指名说说样口算
2指名说说想想做做第3题
学生独立完成
3学生独立完成想想做做第45题
集体评议
四课堂总结
通节课学收获？
板书设计：
加减混合运算
38+423347()
6038+4062
教学反思：
学生讨思索学程更成学生发现问题研究问题解决问题程学生提出想法教师引导者合作者身份恰点拨引导学生发现结进步反思重新认识找正确方法答案学知识佳途径发现种发现理解深刻容易掌握中规律性质联系教师相信学生认知潜必做铺垫余提问引导
第单元 100加法减法（三）
第3课时 练
教学容：
课第5页
教学目标：
1学生掌握 100 连加连减加减混合运算方法
2运学知识解决简单实际问题发展提出问题解决问题力
教学重难点：
巩固估算方法解决问题力
教学准备：
课件题卡练
教学程：
口算面题
4 + 26 35 7 35 + 6
45 20 68 + 9 70 8
二算出条线 3 数填（ ）里（出示P5第3题）
1指名说出题意
2学生独立完成
3指名回答集体评议
三解决问题（出示P5第45题）
1学生认真读题
2指名回答题中知道什信息？
3集体回答问题什？
4学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生指名板演
5组织交流重点引导学生说想法集体评议（注意答题格式）
四课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思：
引导学生思考寻找眼前问题已知识间关联方面提供学生置问题情境机会学生创设探究情境空间
第单元 100加法减法（三）
第4课时 解决问题
教学容：
课第 6—8 页
教学目标：
1学助直观图解决两种样物品变成样
2学生知道方法解决问题体会解决问题策略样性提高解决问题力
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重难点：
重点：理解样变成样解题策略
难点：解决问题程中学生体会解决问题策略解决问题方法样性
教学准备：
课件
教学程：
创设情境导入新课
班拔河赛愿意参加？队 10 二队6 行？什？样公？
喜欢玩串珠？天研究关串珠数学问题
二探究新知
出示例 3
提问：数学信息（图中说什）？
解决什问题？（两串彩珠样什办法？）说说想？
先想想桌交流教师巡视指导
汇报交流：三种方法
第种：军穿 4 彩珠
第二种：芳芳穿彩珠走 4
第三种：出芳芳穿 2 彩珠军
总结加强：什体会？喜欢种方法什？
解决问题关键：抓住两串相差 4 找解决方法
三巩固练
1想想做做第 1 题
先棒摆摆填空组织交流时着重说思考程
2想想做做第 2 题
先出示直条图学生说说果时先知道什引导较认识应选择较简单方法
3想想做做第 3 题
引导学生头脑里两数量排排学生独立做集体讲评订正
4想想做做第 4 题
学生独立解题集体讲评
四课堂总结
通节课学学什收获？什问题？
教学反思：
挖掘数学知识生活联系关注学生体验学生学中感受数学培养学生应意识数学教学密切联系学生实际学生已生活验出发学生真实生活情境数学活动中学数学学生感受数学源生活生活中处处数学培养学生数学应意识解决问题程中学生体会解决问题策略解决问题方法样性引导学生解决简单问题程中体会数学生活密切联系
第单元 100加法减法（三）
第5课时 求数(少)数实际问题
教学容：
课第 8—10 页
教学目标：
1探索理解求数少数少简单实际问题数量关系正确计算验算
2探索计算方法程中感受计算现实生活密切联系
3激发学生学数学兴趣欲体验成功乐趣培养信心
教学重难点：
重点：理解求数少数少简单实际问题
难点：领悟数少数简单实际问题方法
教学程：
复旧知
出示8圆5三角形提问：提出减法计算数学问题？
独立列式解答
二探究新知
1出示例题 4
提问：知道什数学信息学生交流
根条件求出问题？
2指导学生解答：华做少朵？
圆片摆出 第排摆少圆片？
启发：刚摆程想想样列式计算华摆少朵？
11 + 4 14（朵）
3列式解答追问：算出数摆出结果样？
尝试解答：做少朵？
先圆片摆摆组合作计算
4讨：第排摆少？第二排摆？
5明确：应摆空 3 位置摆
三练巩固
1想想做做 第 1 题：
学生动手画画填空组织交流时着重说思考程
2想想做做 第 2 题：
学生说说图意思学生独立解答
3想想做做 第 3 题
清条件问题困难学具摆摆强调：齐
思考：算出数会会 3 2 少？什？
4想想做做 第 4 题：
出示图指名说道题目什意思？求灰兔拔少求？独立
完成
汇报：做2 5 + 7 3 2 （）
5想想做做 第 5 题：
学生独立做集体讲评
四课堂总结
天学什知识？收获什？什问题？
板书设计：
求数(少)数实际问题
(1)华做少朵
11+314(朵)
(2)做少朵
1138(朵)
教学反思：
求数(少)数实际问题数量关系较隐蔽解答类问题时助样类问题转化成求总数(求剩余)问题加(减)法计算种推理方法逻辑性较强学生难理解节课引导学生解决问题基策略指导学生亲动手分解摆圆片操作程隐蔽数量关系物化活动中外显出学生形成较清晰表象种表象基础利已知识直接确定计算方法种教学策略符合学生认识水便学生理解计算方法
学生足够开放空间引导学生结合动手操作验总结规律提高学生概括力表达力利学生交流中学会倾听取长补短交流中断进步合作中整体提高
第单元 100加法减法（三）
第6课时 练二
教学容：
课第 11 页
教学目标：
1引导学生学加减法解决求数（少）数少问题
2培养学生分析解决问题力思维灵活性
教学重难点：
重点：活动中感受求数（少）数少程方法
难点：逐步提高学生分析问题解决问题力
教学准备：
课件
教学程：
问题情境
学学求数（少）数少类问题解决方法什想法呢？
二探究
学生组讨收获想法教师巡视解学生想法
组织学生交流
学总结真棒接检查学学效果样？
1练二第 2 题学生独立完成重点汇报第（3）解题思路
2练二第 3 题学生独立完成集体讲解订正
3练二第 4 题学生独立思考组交流教师巡视解情况组织学生交流汇报重点学生说说想？
4练二第 5 题学生独立完成第（1）题根题中条件提出问题尝试进行解答
三课堂总结
通节课复整理什收获呢？
板书设计：
练 二
求数数少加法计算
教学反思：
启发引导学生观察留心发现生活中数学知识提出数学问题样仅激发学生学数学兴趣学生感数学遥远生活中处处数学教学遵循生活—数学—生活规律取生活生活学生进行知识点整理进行相应练学生训练中提高解决问题力学生深刻体会数学价值
第二单元 行四边形初步认识
第1课时 初步认识边形
教学容：
课第12—14页容
教学目标：
1历认识边形程够初步认识四边形五边形六边形等面图形
2进步增强动手操作力语言表达力发散思维力
3学活动中积累数学兴趣培养交合作意识
教学重难点：
重点：正确区分边形
难点：根图形边判断边形方法
教学程：
创设情境激发兴趣
1引导学生回忆节假日爸爸妈妈方玩
2 谈话： 天老师带家没方 趣 图形王国（出示图片）
二动探索合作领悟
1．认识四边形
（1）知道长方形正方形称四边形
师：开图形王国门瞧瞧遇谁？（出示长方形正方形卡通学认认）
出示话框：朋友谢谢家记告诉秘密俩样名字呢？猜？（学生猜猜）
请朋友出张长方形纸片手着四周摸摸（师边说边示范学生着摸摸）出张正方形着四周摸摸什发现？学生分组讨（会发现四条边）
出示画长方形正方形图指名指指长方形正方形四条边
里？
师：实刚摸方图形边请家分摸摸长方形正方形边数桌四条边（引导学生定序数）学生摸摸数数相互交流
出示：四条边四边形
（2）认识形状四边形
谈话：图形王国遇图形（出示书试试图形）果图形分类想样分？
学生出相应学具分分
展示学生分类说说什样分学生分类面两种：
认识分类认识分类
四边形分类三角形分类
出示长方形正方形卡通手指着学生分出四边形说：图形样四条边四边形
引导学生钉子板围出形状四边形先组交流组织全班交流
2认识五边形
谈话：朋友刚认识四边形现请出张四边意次然剪刀着折痕剪见剪出什图形
学生动手操作
果剪出图形取名字想什呢？
组交流教师参活动发现剪法学生
引导学生观察黑板两画五边形学生数数边跳数说说条边边形出示话框学生齐读
学生钉子板围出形状五边形
3认识六边形
想想议议：六边形什样子呢？
动手折折剪剪
数数说说
三巩固练
1出示想想做做第 1 题
分组讨 汇报（指名指指说说余学生补充）
引导回忆：常见物体面形状天认识图形
分组讨名学生说说
2做想想做做第 2 题
组织学生想想围围
3想想做做第 3 题学生样子书填填教师巡视检查
4想想做做第 4 题学生动手完成
5 想想做做第 5 题学生组交流汇报结果
四课堂总结
天图形王国学领？
教学反思：
学生根已知识验实际体验知道边数量分类命名边形 学生边形概念够理解画图似定难度创造机会培养学生动手力
第二单元 行四边形初步认识
第2课时 初步认识行四边形
教学容：
课第14 15页容
教学目标：
1通观察较等方法初步认识行四边形初步感知行四边形特征
2参图形围拼折等实践活动体会图形变换发展空间观念
3学活动中积累数学兴趣培养交合作意识
教学重难点：
重点：认识行四边形
难点：感悟行四边形特征
教学准备：
课件两完全样三角尺
教学程：
情境导入
学节课知道什四边形特点天老师带位新朋友（出示行四边形图）见？节课认识位新朋友
二探究
学生活中见样图形？见？
教师生活中见四边形知道什？
课件出示：教材第 14 页例 2 图
第幅图挂衣服架子第二幅图围起篱笆墙第三幅图楼梯扶手
两块完全样三角尺拼出样行四边形？长方形正方形什区联系呢？试试
学生动手操作尝试拼行四边形教师巡视指导
组织交流展示学生拼图结果学生说说发现什？
（边样长长方形正方形行四边形四边形长方形正方形四角直角行四边形角直角）
老师边画行四边形边指出：样四边形做行四边形
三巩固练
1想想做做第 1 题
学生独立完成分组讨 汇报
2想想做做第 2 题
组织学生想想围围
3想想做做第 3 题
学生书描描教师巡视检查
4想想做做第 4 题
学生动手完成
5想想做做第 5 题
学生家长帮助完成
四课堂总结
提问：天节课什收获？
板书设计：
初步认识行四边形
教学反思：
行四边形长方形正方形四边形学见较少部分知识通学生动手较掌握特征知道应节课应注重学生动手操作力交流中体会数学实际生活联系提高学数学兴趣
第二单元 行四边形初步认识
第3课时 练三
教学容：
课第16 —17页
教学目标：
1学生认识边形形状解边形名称边数关系
2学生动手操作活动中进步熟悉行四边形
教学重难点：
重点：认识行四边形
难点：动手操作活动中进步熟悉行四边形
教学准备：
课件长方形纸剪刀
教学程：
问题情境
学第二单元行四边形初步认识已学完相信收获吧愿意家分享？
二探究
天首先回忆学知识收获体会快乐分享？
学生交流：
（知道边形名称边数关系条边边形认识行四边形知道两完全样三角形拼成行四边形）
讲解：边形名称边数关条边围成边形边形边角关系？什关系呢？
出示教材16页第2题学生观察交流汇报：
四边形4角五边形5角六边形6角边形角角数边数相
三巩固练
1练三第 1 题
学生着书例子边折边填空然全班交流
2练三第 2 题
学生动手操作教师巡视辅导集体讲解
3练三第 3 题
学生组交流拼法集体汇报
4练三第 4 题
学生先判断交流说说样原图形改成行四边形钉子板围围
5动手操作完成练三第 56 题
四课堂总结
通天节课学什收获？
教学反思：
整理单元知识点时候引导学生进行种形式回忆复效帮助学生学知识进行巩固训练引导学生动手操作观察思考讨中逐渐认识图形总结数学知识充分利生活中知识验引导学生掌握图形特征进认识图形
第二单元 行四边形初步认识
第4课时 趣七巧板
教学容：
课第18—19页容
教学目标：
1通拼图形体会填写变换发展空间观念
2学活动中积累数学兴趣培养学交合作意识
3动手动脑程中发展想象力培养创新意识
教学重难点：
重点：通拼图形学生体会图形变换发展学生空间观念
难点：七巧板创造性拼图形
教学准备：
课件七巧板
教学程：
认识七巧板
1出示副七巧板
提问：样副七巧板中块图形？知道块图形名称？（桌互说）
提问：七巧板中种图形？种？三角形完全样？样知道？
2请学生试着两块拼成正方形
（1）学生拼指名板演
（2）说说样拼
（3）动手操作：试试七巧板中两块拼成三角形拼成应该行四边形
二动手操作
1提问：已认识图形？
2分组活动：七巧板中三块拼出已认识图形
（1）学生分组活动
（2）指名板演讲解
（3）指名分组汇报时应鼓励表扬种结果学
3分组活动：七巧板中四块五块六块否拼成认识图形？
4出示第 19 页幅图
5说明：七巧板光拼出认识图形拼出意思图形
请学生分说说幅图什？
学生分组动手拼出美丽图案
三课堂总结
通节课学什收获呢？
板书设计：
趣七巧板
三角板正方形行四边形
教学反思：
活动中学生充分发挥想象力拼摆出图形提高学生参兴趣动手实践力通七巧板操作学生初步解七巧板作活动中培养学生创新意识创新力教学中放手学生想象尝试拼图然交流中互评学生通操作观察较历图形变换程空间观念培养
第三单元 表法（）
第1课时 认识法
教学容：
课第20—22页容
教学目标：
1学生认识号知道法含义初步掌握法算式读法算式知道法算式中部分名称
2培养学生初步分析综合抽象概括力
教学难重点：
重点：理解法含义
难点：学生通直观认识相数相加引出法理解法含义
教学准备：
课件棒
教学程：
导入新课
已学加法减法天开始学种新算法法节课先学法初步认识（板书课题：认识法）
二知识新授
1教学例1
（1）出示例1图
（2）提问：图中处白兔？处？2？求少白兔样算？
板书：2+2+26（）
图中处鸡？处？3？求少鸡样算？
板书：3+3+3+3+12（）
（3）老师指着算式提问：
两算式里加数分？相加？少？
（4）结：求白兔少？求32少连加算求鸡少43少43连加算
2教学试试
（1）出示试试图
提问：横着排排排根？样排？求少根？样算？求根数求相加？
（2）学生填书完成试试集中交流
3教学例2
（1）出示例2图
（2）求出少台电脑？ （板书：2+2+2+28）
2+2+2+28表示相加？
（3）老师说明：42相加8法计算写成2×482×48样算式法算式符号（指×）号（板书：号）样写（示范写×）
（4）42相加8仅写成2×48写成4×28谁会读算式？
法算式加法算式样部分名称谁先说说加法算式部分名称？
学生答老师板书：
2 + 2 + 2 + 2 8
（加数）（加数）（加数）（加数）（）
老师说明：法算式中等号前面数数等号面数积
板书：4 × 2 8
（数） （数） （积）
桌学互说法算式中部分名称
谁说说2×48道法算式部分名称？
（5）老师结：求少台电脑42相加少仅加法计算法计算写成2×484×28读作：2442等号前面数等号面积
4教学试试
（1）出示例图先说说图意
（2）提问：图中组鸡？组鸡？求少求相加？
（3）学生填书写出道加法两道法算式集体交流
（4）讨求54少种写法较简便？
三巩固练
1完成想想做做第1题
出示第1题图学生根图意填空独立完成
2完成想想做做第2题
（1）圆片摆摆堆摆3摆4堆指名回答摆？
学生独立写出道加法算式两道法算式集体交流
（2）圆片摆摆堆摆4摆3堆指名回答：摆？
学生独立写出加法法算式集体交流
（3）较两种摆法什相方？
3完成想想做做第3题
读出法算式说出数积什桌学先互说指名口答
4完成想想做做第4题
独立完成集体交流
四全课总结
天学什？什收获
板书设计：
认 识 法
42相加
2+2+2+28
4 × 2 82 × 4 8
︙ ︙ ︙ ︙
数 号数 积
4×2读作42 2×4读作24
教学反思：
注意教学层次做趣味化情感化活动化化生活化开放化切实改革原教学方式明确学生数学学教师数学活动组织者引导者合作者教师学生动思考探索实践时注重学生动口动手动脑训练语言表达力发展项思维效培养学生维体开放思维力教学程关注学生数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心样取较教学效果
第三单元 表法（）
第2课时 练四（1）
教学容：
课第23页练四第14题
教学目标：
1学生进步认识号掌握法算式读写理解法算式含义
2学生进步理解法加法关系
3培养学生想象力动手操作力良学惯
教学重难点：
重点：学生进步理解法含义
难点：培养学生想象力动手操作力良学惯
教学准备：
课件棒
教学程：
复巩固
1图先填空写加法法算式
★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★
（ ）3
加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（ ）
法算式：（ ）× （ ）（ ）（ ） ×（ ）（ ）
2读法算式说出数积少
5×420 6×212 3×824
3导入新课：
面容节课学法初步认识节课进步认识法
二课堂练
1练四第1题
学生独立操作教师适引导展示学生摆法集体讨交流
2练四第2题
出示第2题图学生根图意独立填空写出道加法算式两道法算式老师巡视解学生解题情况辅导困难学生集体交流订正
3练四第3题
出示第3题图学生观察问：横着行花片行相加竖着列花片列相加？然学生独立填空完成交流：两次填出结果什相方？
4练四第4题
（1）出示第4题两幅图提问：两幅图分求相加？
（2）学生独立完成第4题集体交流
三课堂总结
通天节课学什收获？
板书设计：
练 四
法求相加数简便运算
数×数积
教学反思：
通种形式复学生更加解法含义法加法联系结合具体问题解决学生感受加法者法算时感受加数相时法计算更简便引导学生知识进行梳理培养纳力
第三单元 表法（）
第3课时 练四（2）
教学容：
课第24页练四第58题
教学目标：
1进步加深法意义理解巩固法认识
2学生进步理解法加法关系
3培养学生想象力动手操作力良学惯
教学重难点：
重点：学生进步理解法含义
难点：培养学生想象力动手操作力良学惯
教学程：
复
1加法算式改写成法算式
3+3+3+3+3 （ ）×（ ）（ ）
2+2+2+2+2+2 （ ）×（ ）（ ）
2谈话导入
前面已学法认识天节练课学掌握样
二练
1练四第5题学生独立完成集体交流
2独立完成练四第6题指名板演
3练四第7题
（1）出示第1题图提问：堆根胡萝卜？堆？少根？
学生独立完成集体交流时提出：道题求什法计算？
（2）独立完成第2题集体交流时提问：求少草莓？什法算？
4练四第8题
（1）出示第8题图提问：图中画什？
（2）列出少法算式？学生独立完成
（3）集体交流汇报结果道法算式求学生说出求
三课堂结
通天节课学什收获？什问题？
板书设计：
练 四
法求相加数简便运算
数×数积
教学反思：
学生动手操作观察思考活动中列出算式断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长快乐
第三单元 表法（）
第4课时 234法口诀
教学容：
课第25—27页
教学目标：
1创设情景学生知道234法口诀源理解句法口诀意义初步记住234法口诀初步学会计算4两数相
2引导学生动探究历合作交流程
教学重难点：
重点：熟记234法口诀较口诀计算两数相
难点：理解句法口诀表示含义
教学准备：
课件棒干
教学程：
创设情景：
学喜欢游乐园？天老师带游乐园玩玩（课件显示）
二教授新知
1情景玩跷跷板
1跷跷板坐2问：2？（12）12写成法算式？（）写？（板书2×1）说明1222×1＝2编成句法口诀二二（板书：二二）
2跷跷板坐？（4）现2？法算式写？（2×2＝4）联系法算式2×2引出法口诀：二二四
想想：2×1＝ 句口诀？
2情景二玩荡秋千
1秋千坐3两秋千坐6133236样法算式表示？谁编2句法口诀？
板书（三三 二三六）
33少？法算式写？编成句法口诀？（组互相说说）板书：三三九
想想：3×1＝ 3×2＝ 句口诀？
结：面编三三二三六三三九3法口诀3法口诀表示求3相加少
3情景三：朋友坐火车
节车厢坐42节车厢坐？3节呢？4节呢？组合作算算表格填完整
车厢数
1
2
3
4
数
4
14 24相加 34相加 44相加法算式列？
板书：1×4＝42×4＝83×4＝124×4＝16
交流：编出4法口诀？（四四二四八三四十二四四十六）
想想：
4×1＝ 4×2＝ 4×3＝
口算说说想句口诀？
4教学试试
1×1＝ 1法口诀样？会编？
板书：
二形成应
1读读234法口诀
2课第27页想想做做
第1题学生先动手摆摆棒然独立完成
第2题图列出两道法算式？句口诀？学生领会句口诀列两道法算式
第45题学生独立完成注意辅导差生
3游戏：找朋友
朋友手中1－4法算式老师出张口诀卡着相关算式学站起朋友
三课堂总结
学天玩高兴？游乐园里学知识呢？说说天表现满意？（鼓励学生相互评价）
板书设计：
234法口诀
1×2＝2 二二 2×2＝4 二二四
1×3＝3 三三 2×3＝6 二三六 3×3＝9 三三九
1×4＝4 四四 2×4＝8 二四八
3×4＝12 三四十二 4×4＝16 四四十六
教学反思：
善抓住学生心理创设情境激起学生学欲教学时易难层层深入符合学生认知规律学生积极动参学中
第三单元 表法（）
第5课时 练五
教学容：
课第28页
教学目标：
1学生进步熟记234法口诀正确运234法口诀进行计算
2学生感受法口诀实际运算中应
教学重点：
熟记1—4法口诀
教学难点：
运1—4法口诀解决简单实际问题
教学程：
复
1背背：采取游戏形式背234法口诀
组背 男女生背 独立背
背完交流样记住？
2说说：句口诀表示意义
二三六 三四十二 四四十六
3算算：(出示口算卡片)
3×1 2×3 4×1 2×2
1×4 4×3 2×4 3×3
二拓展
1课第28页第3题学生独立填写
2第4题道开放性题答案止种鼓励学生想出填法
3出示第5题图片
（1）观察图片什？(朋友游乐场玩)
（2）玩碰碰车少？会列法算式？(2×36)
（3）组交流提出问题学列出法算式？
引导学生提出3架飞机坐朋友？2架吊桥少等问题列出算式3×394×28
（4）根提问题学生书写答案
三课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中形成学力元评价中提高
第三单元 表法（）
第6课时 5法口诀
教学容：
课第2930页
教学目标：
1理解5法口诀会5法口诀进行计算
2培养学生动获知识力积极进取精神
教学重点：
熟记5法口诀较熟练应口诀求积
教学难点：
根图意独立写出法算式编出相应法口诀
教学程：
问题情景
课件显示：朋友划船
船坐5少？
组合作画张表算算
船数
1
2
3
4
5
数
5
二合作探究
前家知道14法口诀天请学研究学编5法口诀
1四组讨交流样编出口诀？
2生汇报教师板书
155 5×15 五五
25相加 5×210 二五十
35相加 3×515 三五十五
45相加 4×520 四五二十
55相加 5×525 五五二十五
3发现算式口诀中数积什特点？
点拨：学真聪明发现规律编出5法口诀知道5法算式中着数积5
三形成应
15法口诀读读
2桌互背5法口诀
3师生口令
4游戏：翻数马说出5积谁快
5讨：想想中算式句口诀？
秘密：积位0数应填双数积位5数应填单数
四完成想想做做
1第1题
学生桌互相口诀游戏形式完成
2第2题
学生独立完成集体汇报交流
3第3题
学生独立完成集体讨订正
4第4题
学生独立完成集体交流订正
5第5题
老师引导学生读懂题意独立完成集体交流
五课堂总结
通天学什收获呢？
板书设计： 5法口诀
155 5×15 五五
25相加 5×210 二五十
35相加 3×515 三五十五
45相加 4×520 四五二十
55相加 5×525 五五二十五
教学反思：
教师教学中注重数学知识生活实际联系创设亲切然生活相关问题情境激发学生解决问题欲学生快乐中知觉参学中教学中教师失时机引导学生直观抽象渡教会学生学数学方式学生学知识时学纳整理力程度提高
第三单元 表法（）
第7课时 加减
教学容：
课第3132页
教学目标：
1学生掌握加减计算方法学生感受应该方法解决实际问题
2鼓励学生独立思考培养学生初步观察想象力
3培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题策略样化教学思想
教学重点：
计算加减解决加减实际问题
教学难点：
解决加减实际问题
教学程：
创设情景
天生物组学养金鱼带教室里（课件显示：四鱼缸3鱼缸里4条金鱼鱼缸里1条）金鱼生物组学精心培养喜欢？
问题：养少条金鱼？
二探究新知
讨：知道鱼缸里少条金鱼？知道？
交流：（1）鱼缸里金鱼条数加起（4+4+4+1）
（2）先34条相加加1条（4×3+1）
板书：4+4+4+113条 4×3+113条
三引申拓展
方法列式？（引导学生发现果第4鱼缸成4条金鱼列出法算式）
根学生回答板书：4×4－3
问：4×4表示什？什减3？
四纳
4×3+1样算式法加法加算式4×4－3减减算式着两算式说说先算什？算什？
师：算式里法加法法减法应先算法算加法减法
五巩固练
完成想想做做第1345题
六课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
加减
4×3+113 4×4－313
先算法
教学反思：
学生结合图展示真实想法具体形象说明加减运算序样学生提供参数学活动空间时间学生充分进行探索发展创造讨交流动相互启发学程中获成功体验教学程学生体尊重学生思维方式激发学生兴趣求知欲线学生创设情感提供资源断体验中提高学力元评价中提高
第三单元 表法（）
第8课时 练六
教学容：
课第3334页
教学目标：
1复巩固学法口诀
2进步培养学生运学法口诀解决实际问题力
3进步学生体会数学生活密切联系激发学生学数学动力
教学重点：
复巩固学法口诀
教学难点：
进步培养学生运学法口诀解决实际问题力
教学程：
复
1 （1）背背5法口诀
（2）背出1～5法口诀？（集体背组背独立背）
2口算卡片
1×3 2×4 3×4 5×2
2×5 5×3 5×1 3×3
4×4 1×5 4×5 5×5
3游戏
老师说句口诀家快说出两道法口诀算式组间玩游戏
二练
1第2题
出示练二第2题图
教师引导学生懂题意桌间交流完成
2第3题
学生独立完成集体交流订正
3第4题
学生赛形式完成交流错误较里？集体订正
4第6题
出示第6题题图找找：图中什？根图信息提出法计算问题？四组讨
5第7题
引导学生理解题意独立完成集体交流订正
6第8题
出示题图观察图中讲什？理解？
学生独立解答教师组织集体交流订正
7第9题
学生独立解答教师组织集体交流订正
8第10题
出示题图观察图中讲什？理解？
学生独立解答教师组织集体交流订正
9指导学生完成思考题
三课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
通种形式复学生更加牢固掌握学法口诀结合具体问题解决学生感受利法解决问题更简便引导学生知识进行梳理培养纳力时学会正确评价评价学生观察思考程中运学法口诀解决问题断思考探索创新中新发现获取新知识感受成功喜悦体会成长提高快乐
第三单元 表法（）
第9课时 6法口诀
教学容
课第35—36页
教学目标：
1学生学会编制6法口诀理解口诀含义
2学生掌握6法口诀熟练6口诀进行计算
3培养学生初步推理概括应知识解决实际问题力
教学重难点：
6法口诀口诀正确求积
教学准备：
媒体课件
教学程：
复
1口算：
老师出示口算卡片学生直接报数指名说说句口诀？
2列式计算：15 34相加 52倍
3导入新课：前面已学1～5法口诀节课学6法口诀
板书课题：6法口诀
二新授
1教学例题
（1）出示例题图提问：图中朋友做什？
（2）1次坐62次坐少？3456次呢？出示表格学生填写
坐次数
1
2
3
4
5
6
数
6
12
（3）次坐66？样列出法算式？说句口诀？
根提问次板书：
16 1×66 六六
提问：六六表示什意思？（16积6）
（4）2次坐126？法算样列式？请编出句口诀
根提问次板书：
26 2×612 二六十二
引导学生观察两法算式：2616？第二句口诀数第句？
（5）36465666相加样列法算式？编样口诀呢？请学生次序写道算式编句口诀35页法算式口诀填完整
（6）学生说出道算式相应句口诀老师次板书算式口诀指名说出句口诀表示意思
（7）引导学生较
6法口诀句？口诀序排列句口诀积面句？什会6？
（8）请学生口诀齐读遍
请家边轻声读边试着背背
（9）试背口诀
A师生口令开火车说口诀
B请学生齐背口诀指名背口诀
2教学想想
（1）出示想想6×2（ ） 6×5（）
（2）口算出结果说说句口诀？
3结
天学6法口诀应6法口诀快算出6积少根句口诀算出两道算式
三完成想想做做
1完成想想做做1
（1）学生独立完成集体交流订正
（2）较组两算式特点？讨交流
2完成想想做做2
（1）独立完成集体交流
（2）6法口诀句？法算式？
3完成想想做做3
4完成想想做做5
出示第5题学生讨交流独立完成集体订正
5完成想想做做6
独立列式口算集体订正指名说说什法算？
四课堂总结：
通天学什收获？
板书设计：
6法口诀
1×66 六六
2×612 二六十二
3×618 三六十八
4×624 四六二十四
5×630 五六三十
6×636 六六三十六
教学反思：
创设情境营造良学氛围创造机会学生探索参研究学生已具备推导编写口诀力教师课采组合作形式学生探讨6法口诀培养学生合作精神探究力
第三单元 表法（）
第10课时 练七（1）
教学容：
课第3738页练七第1～7题
教学目标：
1学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
2培养学生认真观察独立思考良惯
教学重点：
学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
教学重点：
培养学生认真观察独立思考良惯
教学准备：
课件口算卡片
教学程：
揭示课题
节课学什容？（6法口诀）天堂6法口诀练课
二计算练
1口诀练
（1）背6法口诀（集体齐背指名背口令）
（2）提问：五六三十什意思？算两法算式？三六十八呢？
2出示已学法算式卡片指明学生口算反复练学生集体口算遍
3练七第2题
（1）出示第2题图清图意先4分2346次指题目读算式说数说道算式数集体齐答口诀
（2）学生分2346分56读算式说数齐答口诀
4练七第3题
（1）老师说明题意求学生数相算式线连起独立完成
（2）集体交流时提问：6×44×6什相等？（口诀四六二十四）
4×36×2什相等？（口诀数相）
已学口诀里找找两句口诀数相？
5练七第4题
（1）求学生组两题中数数算式面画√
（2）刚通计算较出谁计算数较出谁？（第组中6×336相加6×226相加36266×36×2）
方法？（数5×66×6相数6数656×65×6）
6练七第5题
求学生2～3分钟完成集体订正时解学生计算正确情况统计题错较分析原帮助学生矫正做快学生予表扬
三课堂总结
通天学什收获呢？
教学反思：
注重学生熟悉事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源学生发现问题通观察讨交流探索解决问题方法样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦
第三单元 表法（）
第11课时 练七（2）
教学容
课第38页练七第8～11题
教学目标：
1学生进步熟悉法应题数量关系加深理解加法应题法应题联系区巩固应题解题思路正确解答已学应题
2进步培养学生估计意识分析较综合推理等思维力
教学重点：
学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
教学难点：
培养学生认真观察独立思考良惯
教学准备：
课件口算卡片
教学程：
揭示课题
节已练法计算天练应题
二综合练
1练法计算：
（1）出示法口诀卡片学生读句口诀说出相应两道算式数
（2）出示口算卡片指名学生口算然集体算遍
2练应题
（1）练七第8题
学生独立完成填空集体交流订正
（2）练七第9题
学生讨交流弄清题意独立完成集体交流订正
（3）练七第10题
指名读题求学生想想道题条件什问题什？
学生独立练完成集体交流时提问：两题什相方什方？左边道题什方法？什法算加法算？（果学生中种方法算种方法算遍）左边什加法算？
结：两题然求少左边题条件告诉做6沙袋226法算加法算右边题两做数求少两做数相加加法算
（4）练七第11题
A数数班行种少花？二班行种少花？
B计算样知道班种花？什？（两班种4行花班45朵二班55朵55朵二班种花）
C学生独立求出班二班种少朵花？
三课堂反思：
通节课学什收获？
教学反思：
注重学生熟悉事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源学生发现问题通观察讨交流探索解决问题方法样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦
第三单元 表法（）
第12课时 复（1）
教学容
课第39—40页复1～7
教学目标：
1通复学生进步明确法含义解法口诀排列规律
2学生熟记1～6法口诀运口诀熟练计算
教学重点：
学生熟记16法口诀熟练计算
教学难点：
学生发现提出身边法计算数学问题
教学准备：
课件口算卡片1～6法口诀表
教学程：
揭示课题
单元学1～6法口诀天复已学法口诀求朋友熟练背出法口诀口诀快进行法口算
二复
1复第1题
出示题图学生独立观察完成集体交流订正
2复第2题
（1）出示1～6法口诀表：学1～6法口诀空格里填合适口诀？（独立填写集体订正）
（2）学生口诀放表横着发现什规律？
老师根学生回答结：横着口诀排列学时序样第1行1法口诀第2行2法口诀第3行3法口诀……行行排6法口诀
请朋友行行背遍
（3）竖着发现什规律？
结：竖着行中口诀第数相第二数排列11行21行……样排列例第行二二三三……第二行二二四二三六二四八
请朋友竖着行行背遍
（4）拐弯（说明先横竖读）组口诀间什联系？
结：拐弯先横竖二二二二四二三六……2关口诀212223……相口诀三三二三六三三九三四十二……3关口诀31323334……相口诀
请朋友齐着拐弯试背遍
（5）师生口令
3复第3题
竞赛形式桌学两组谁先河两次学练两组题
4复第5题
写出数算式里填写运算符号先学生理解题意独立完成组织交流讲讲样想？
5复第6题
填方框里数学6法口诀方框里暂时填1～6数求学生说出填数积说说句口诀？（第题横着背6口诀序想面两题拐弯背序想）
6复7
引导学生弄清图意交流独立解答集体汇报订正
三课堂总结：
通天复什收获呢？学起分享吧
法口诀
板书设计：
1×2＝2 二二 2×2＝4 二二四
1×3＝3 三三 2×3＝6 二三六
3×3＝9 三三九 1×4＝4 四四
2×4＝8 二四八 3×4＝12 三四十二
4×4＝16 四四十六 5×15 五五
5×210 二五十 3×515 三五十五
4×520 四五二十 5×525 五五二十五
1×66 六六 2×612 二六十二
3×618 三六十八 4×624 四六二十四
5×630 五六三十 6×636 六六三十六
教学反思：
学完单元学生单元知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟效督促学生进行阶段性复巩固
第三单元 表法（）
第13课时 复（2）
教学容
课40—41页复8—12题
教学目标：
1学生进步学会分析法应题数量关系正确解答法应题
2培养学生分析较力
教学重点：
学生熟记16法口诀熟练计算
教学难点：
学生发现提出身边法计算数学问题
教学准备：
口算卡片
教学程：
基训练
1出示口算卡片齐说数说说句口诀？
2口答
45少？
二综合复
1第8题学生独立完成集体交流订正
2第9题
（1）出示第8题图学生独立观察
（2）组讨计算方法集体汇报
3第10题
A出示第11题读题提问：题中告诉什？求什？
B组交流说说该算？注意引导学生方法进行计算
4第12题
出示第12题根图意学生组间提法计算问题进行解答教师巡视进行指导
5指导学生完成思考题
三课堂总结
通天复什收获呢？
板书设计：
二二 二二四
三三 二三六 三三九
四四 二四八 三四十二 四四十六
五五 二五十 三五十五 四五二十 五五二十五
六六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
教学反思：
通复学生进步明确法含义引导学生发现法口诀表排列规律熟记16法口诀运口诀熟练计算培养学生分析较力
第四单元 表法（）
第1课时 均分（1）
教学容：
课第42—43页
教学目标：
1历物体均分活动程体会均分含义
2数学活动中学会合作解决问题培养合作意识
教学重难点：
学生解均分含义
教学准备：
媒体课件圆片棒
教学程：
创设情境提出问题
天猴子采6桃子想分朋友知道样分？聪明帮帮猴子？
二动手操作探索新知
（）动手操作
教师先6桃子图片贴黑板
谈话：学想？赶快行动桃子分分黑板摆摆谁聪明分办法
1学生操作摆桃子
2汇报认识均分
谈话：学开动脑筋想出办法6桃子分成3份份2分成两份份两份四分成两份份三…… 根份分数相分法分成两类？
组全班交流
提问：样分？说说样分理
师讲述：（结合板贴）样份2份3说份分样样分法做均分（板书：均分）
学生间互相说说什均分老师结：学通动手摆仅帮助猴子解决问题知道什均分
3进步体会均分特点
谈话：现老师手8桃子想均分样分呢？请学先思考黑板摆摆分分分完学说说样分？（老师桃子图片贴黑板）
结：学聪明8桃子均分相出办法然分数份数份分样符合均分定义
4探求均分方法
先黑板画棵树8桃子图片贴
谈话：学黑板桃树数数树少桃子？果老师想分朋友朋友分2分少朋友呢？想想
板书：朋友分2分（ ）朋友
找学生黑板摘桃子分学求分2少位学分桃子
师结：8桃子2作份分1朋友分样4份分4朋友样作份分均分
三组织练深化认识
1完成想想做做第1题
先观察题中插图指名回答求说出理
2书第43页试试
学生动手木棒分分边分边写答案
3想想做做第2题
学生读懂题意老师指导完成
4第3题
学生读懂题意老师指导完成
四课堂总结
节课学什？
板书设计：
认识均分()
均分：分样
教学反思：
创设分桃子问题情境通数目分分操作活动体验均分意义均分图形表征均分具体操作程概括助形成表象促进学生认知水发展均分生活中常概念必作固定名词必固定语言定义分样分样理解换教学时强调操作具体操作程中体验均分意义
第四单元 表法（）
第2课时 均分（2）
教学容：
课第44—45页
教学目标：
1历物体均分成份程进步感受均分含义
2培养动手操作力语言表达力感受解决问题样化
教学重难点：
学生通动手分分体验物体均分成份种均分操作方法
教学准备：
课件桃子图片黑板等
教学程：
复旧知
1提问：昨天学什？样做均分？
巩固练：出示黑板题
16足球分学生果分2分（ ）学生果分4分（ ）学生
二创设情景引入新课
1谈话：天猴哥哥猴弟弟起山摘桃子摘少桃子呢？（板贴8桃子图片）
学生观察出：摘8桃子
2提问：认样分公？
3引导学生说出：8桃子均分两猴子
4提问：想提出什问题？
引导学生说出：猴分桃子呢？
三动手操作解决问题
1想想分分
鼓励学生方法分教师适时点拨引导
2说说演演
学生边说边演示分程会种方法：先分猴1分猴1直猴4先猴2猴2先猴3猴1……
引导学生较纳：分方法样结果样8桃子均分2猴子分4
3书第44页试试
先题意动手边摆边写答案
四组织练加深认识
1完成第44页想想做做1
学生桌讨解决指名回答集体订正
2教科书第45页第2题
学生读懂题意讨完成
3教科书第45页第3题
学生读懂题意讨完成
五课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
结合分桃子具体情境进步体会均分含义知道均分成份问份分二知道份分问分成份进步体会均分问题两种情形时初步感受等分包含通变式练注意发现学生解题思路方法答案变式练提高数学练效益效方法
第四单元 表法（）
第3课时 均分（3）
教学容：
课第46—47页
教学目标：
1继续历均分活动程体会均分两种操作方法通操作进步感悟均分质特征
2通生活实际相联系开放题教学增强数学应意识提高解决实际问题力解决问题程中获成功体验树立起学数学信心
3动手操作探索合作交流学程中培养良数学学惯
教学重难点：
学会较数均分体验均分程获试商初步体验
教学程：
初步感知铺垫准备
出示例图12支铅笔均分想样分？
组交流讨出分法
二动手操作体会领悟
1创设情景
谈话：天兔子妈妈生日祝贺妈妈生日白兔花园里采许美丽花数数朵啊？（出示12朵花）
白兔花瓶（出示花瓶）想12朵花插花瓶里该插呢？
2明确求：
（1）出示条件：12朵花均插花瓶里
（2）提问：想知道白兔样插花？均插什意思？
3探索请学生讲台示范插花
三巩固练
1想想做做第1题
学生独立操作完成集体交流订正
2想想做做第2题
出示例图学生独立操作完成集体交流订正
3想想做做第4题
教师黑板画8苹果
A提出求：均分成4份份？
4份分分成份？
B学生黑板动手分操作分分
C结：两种分法然样份分样均分
4想想做做第6题
出示例图学生独立操作完成集体交流订正
5结：
物体均分方法份分均分成份分种方法分结果份相均分
四课堂总结
通节课学什收获？
教学反思：
分数量较时次分样学生说困难需通次分步完成促学生均分程中体会分法教学程中学生动手分分全班交流体验分法样化结果致性
第四单元 表法（）
第4课时 初步认识法
教学容：
课第48—50页
教学目标：
1历均分活动中抽象出法算式程初步理解法含义知道法算式中部分名称
2培养积极参数学活动情感进步学学合作交流
教学重点：
初步理解法含义
教学难点：
均分活动中抽象出法算式学生理解法含义
教学准备：
课件圆片棒等
教学程：
创设情景学生初步体会法含义
1教学书第48页例题
（1）创设情景提出问题（指导书插图）
讲述：学周末会外出活动？天群朋友组织外出爬山决定坐缆车山游玩图中知道什？（学生回答板书：6 辆车坐2 坐（ ））
（2）引导学生动探索解决问题
提问：知道坐辆缆车？样想？
组合作交流示范扮演
（3）教学法算式
讲述：6朋友辆车坐2问坐辆车样问题法计算样写算式呢？6朋友先写6写÷（介绍号指导写法）辆车坐2号面写2刚已想出坐3辆车接样写？（边讲述边板书： 6÷23）
（4）介绍法算式读法
提问：结合道例题说说法算式中623表示什？
2教学第48页试试
学生图读题独立完成订正提问：结合道题说说法算式里1234表示什意思？
结：物体份分求分成份法计算
二继续教学法含义法算式部分名称
1教学第49页例题
（1）学生观察阅读例题
提问：道题中知道什？
（2）组合作学探讨解决问题方法结果板书括号里
讲述：6朋友植树均分成3组求组法计算谁写出法算式？（学生回答板书：6÷32）结合道题说说算式表示什意思？
介绍法算式部分名称
2教学第49页试试练题
学生独立完成桌交流说说道法式表示实际意义
3结：物体均分成分求份少法计算
三组织练加深法意义认识
做第50页想想做做第124题
学生独立完成桌交流括号填什数数什方法
组交流说说填写出法算式表示什意思
四课堂总结
提问：朋友天学什容？什方法学会法？认样问题法计算？
板书设计：
初步认识法
6 ÷ 3 2
数 号 数 商
教学反思：
前面量均分活动学生知道法情况生活验出发操作水表象水解决法问题程学生中积累定均分验节课认识法做准备法质均分程均分操作程结果算式表示出数学化程 必讲解效学重方式学生知道物体均分法表示历均分结果抽象法表示程
第四单元 表法（）
第5课时 练八
教学容：
课第51—52页第1—8题
教学目标：
1进步认识法弄清法算式中部分名称
2熟练掌握法中两种分法正确写出法算式
3学生感受数学生活密切联系
教学重点：
正确列式计算
教学难点：
法意义理解
教学准备：
课件棒
教学程：
活动：填填
1谈话：通昨天学朋友认识新朋友？（法）
出示：
（1）数5数15商3
（2）数数4商1
（3）商数3数9
2提问：写出法算式？
二活动二：分分填填
10根棒5根份分成（）份
10根棒均分成2份份（）根
（1）分分写算式
（2）：发现相方？
（3）说出部分名称
结：10根棒5根份分求分成份法计算10根棒均分成2份求份少法计算
三活动三：图想想填填
出示：完成第51页第24题第52页第6题
（1）引导图想想分程填空
（2）学生交流思考程
四活动四：根文字叙述写法算式
学生独立完成第52页第5题
五活动五：拓展练
1完成第52页第7题
出示例图学生结合图意写法算式法算式
2完成第8题教师巡视指导
3指导学生完成思考题
六课堂总结：
通天学什收获呢？
板书设计：
练 八
均分 数 ÷数 商
教学反思：
学生利学具动手操作出答案基础适时引导鼓励学生超越助实物操作水尝试图形表达思想促进思维操作水表象水发展教学程中学生说说事情节明确事中数学问题解决法问题时培养学生学兴趣发展语言表达力
第四单元 表法（）
第6课时 法口诀求商
教学容：
课第5354页
教学目标：
1结合解决问题程学会16法口诀求商体会法口诀求商简便性法生活密切联系
2体会法法运算意义联系区会应法法解决简单实际问题
教学重点：
学生掌握16法口诀求商方法
教学难点：
培养学生逆思维力
教学准备：
媒体课件图片
教学程：
复引入
1口算
二（ ）八 三（ ）十二 二（ ）十二
2×（ ）8 （ ）×312 2×（ ）10
210里面连续减2减（ ）次正全部减完
3引入新课：通刚刚练出利法口诀真帮解决少问题
二知识新授
1教学例题
（1）出示插图
提问：里面少朋友？干什？
说明：8朋友球2组分成组？
（2）想想：8朋友2组实际样分？（均分）根题目意思样算式表示呢？（板书：8÷2）
提问：算式中8表示什？2呢？
（3）组讨：8÷2等呢？位学想想办法组讨组办法？
（4）指名汇报老师逐条讲解
提问：方法中觉种方法简便？
结：计算8÷2时先数2想2八样利法口诀快求出商
（5）指名说说口诀求商思路
2教学试试
（1）出示12÷310÷5
请学生读读
（2）想想商少样解答？
（3）指名口述解题思路
（4）学生填写课
3结：法算式求商时利学法口诀快解答出
三巩固练
1完成想想做做第1题
（1）学生组组完成
（2）观察组中法算式法算式法口诀什联系？
（3）结：求商时利法口诀相应法算式算
2完成想想做做第2题
（1）学生进行赛求组组完成
（2）提问：什算快？
（3）揭示法间联系
3完成想想做做第3题
（1）出示数字图请求
（2）学生默算
（3）学生开火车赛
4学生独立完成想想做做第56题
四课堂总结
通天学掌握什领？
板书设计：
法口诀求商
法口诀求商：
8÷24 二（ ）八 商4
教学反思：
创设学生熟悉情境中提出问题学生进步体会法法间联系进学会法口诀求商方法解决法计算问题感受法口诀解决法问题简便性理解法关系质法求相数(部分)总法恰恰相反总分成干相部分正利法口诀仅求积求商天教学活动发现道理
第四单元 表法（）
第7课时 练九（1）
教学容：
课第55—56页练九第18题
教学目标：
1巩固表法计算进步体会法意义
2培养学生觉运学知识解决实际问题意识力激发学生学数学兴趣
教学重难点
正确计算法解决实际问题
教学准备：
课件
教学程：
揭示课题
节课运前学知识谁算做快
二计算练
1口算：完成练九第1题
学生独立完成集体订正
2完成练九第2题
（1）学生组组完成
（2）集体订正说说分句法口诀？
3完成练九第3题规定时间完成注意班级准确率速度记录
4完成练九第5题
学生根图意写出道法算式两道法算式
5完成练九第6题完成全班交流说说两题区联系
三解决问题练
1完成练九第7题
（1）出示挂图学生图想想：题中讲件什事
（2）学生独立思考想想该什方法解决样列式？
（3）组织学生组讨：说说想法说说列式理
四课堂总结
通节课学什收获？
板书设计：
练 九
数均分成份求份少法计算
运法口诀求商
教学反思：
学生练中加深体会法意义结合解决问题程进步辨什样问题法计算什样问题法计算通节课学学生仅掌握法口诀知识中感受数学魅力更激发奇心求知欲深切体会数学生活密切联系
第四单元 表法（）
第8课时 练九（2）
教学容：
课第56页练九第9－13题
教学目标：
学生进步根法含义解决相关问题学会正确计算法
教学重点
正确计算法解决实际问题
教学难点
解决实际问题
教学程：
基训练
1口算 10÷5 6×2 4×3 4×6
15÷3 5÷5 12÷3 2×3
3×6 5×5 3×5 12÷2
6÷3 18÷6 8÷4 30÷5
学生口算说说中题计算程
2口答
（1）36少？
（2）30均分成6份份少？
（3）18里面3？
二解决问题相关练
1完成练九第9题
（1）出示第9题插图请学生说说题意
（2）独立解决指名口答
2出示练九第10题表格学生独立思考填空指名口答订正
3练九第11题
先学生说说组两道算式什独立完成计算说说计算时句口诀
4完成练九第13题
学生说说题中已知条件问题独立思考完成组织交流时学生说说根两条件求出少盆菊花？
三 课堂总结：
通节课学什收获？
板书设计：
练 九
数均分成份求份少法计算
运法口诀求商
教学反思：
学生初步认识法程中提高学数学兴趣积极参实际操作活动体验成功乐趣逐步形成探索惯学合作学相互交流态度结合具体情境均分活动学生充分体会法含义物体分样求分成份者求份少法计算教材通种具体操作活动解决简单实际问题学生明白物体分成相等份然分程结果均分法表示整体初步理解法实际意义
第四单元 表法（）
第9课时 复
教学容：
教材第5758页
教学目标：
1引导学生熟练掌握法口诀求商方法
2引导学生解决简单法问题培养学生口算力分析力
教学重点：
引导学生熟练掌握法口诀求商方法正确计算
教学重点：
引导学生解决实际中法问题
教学程：
基础练
1完成复第1题
学生根摆出棒图填写法算式法算式完成说说法算式法算式间联系
2第2题学生桌合作完成说口诀根口诀写出两道尘算式集体交流时说说口诀写道法算式说说什写道？
3学生独立完成第4题
二解决实际问题
1完成第5题
（1）出示第5题插图请学生说说题意
（2）独立解决指名板演
（3）集体订正什样算式解决？什法？
较：朋友15盆花均排成3行朋友15盆花均排成5行结果行排样？
组织学生讨：排行数行盆数会发生样变化？
2完成第6题
学生先说说题意然独立完成指名板演集体订正
说说什样算式解答什法计算？
说说算式中数表示意思？
较想想：次抬数抬次数关？什样关系？（组织学生讨指名谈谈法）
结：物均分成份求份少者物体分份求分成份法解决均分时分份数越份数越少分份时份数越分份数越少
3完成第7题
出示插图学生说说图中解数学信息？
然根图中提供信息完成书问题全班交流订正
指导学生完成思考题
三 课堂总结：
通节课学什收获？
教学反思：
学完单元学生单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等方面效督促学生进行阶段性复巩固教学中善培养学生问题意识疑问学生消疑虑形成清楚认识学生疑问根学新知识提出价值问题考树立学生成感调动学热情
第五单元 厘米米
第1课时 认识线段
教学容：
课第5960页
教学目标：
1通操作观察学生初步认识线段知道线段特征会直尺画定长线段
2通实践活动学生学会量线段画线段方法
3培养学生观察想象操作等力合作意识运知识解决实际问题力
教学重难点：
学会画线段方法
教学准备：
课件两根线直尺张长方形纸
教学程：
初步认识线段
1请学生出根白线意放桌
提问：根线直？（弯）
找找：线头？（两头）
说明：两头两端（板书）请学生齐读
2请学生根红线拉直时线？（直）
3揭示课题：
时两手间段直线线段节课认识线段（板书课题）
4请学生观察较线段桌白线什？（线段直桌白线弯曲）
5请学生拉紧线竖起
提问：线段？什？
斜拉
提问：线段？什？
两手放松
提问：线段？什？
6结：线段长短定直两端点弯弯曲曲线说线段
7请学生摸摸课桌边提问：直？两端点里？指指黑板条边说说里里条线段？
8请学生举例子：日常生活中物体边成条线段？
9完成想想做做第1题
学生说说图中线段？
说明什线段学生予表扬
二教学画线段
1说说：线段特点？（说明：根特点画线段）
2请学生方法助工具画条线段
学生说说什工具画样画？
3师介绍：众工具中般直尺画线段较漂亮直尺画线段时先左手直尺固定笔紧贴直尺边画线段然画时千万忘记线两端点点表示两端（师边说边示范）
4学生直尺画条线段
三巩固练
1完成想想做做第3题学生练
2完成想想做做第4题
（1）请学生两点连成条线段
（2）集体订正
3完成想想做做第5题
四课堂总结
通天学学什？
板书设计：
线段1两端点
2直
教学反思：
讲解线段认识时直接出条线段直观图告诉学生线段通线段曲线帮助学生认识线段直观特征线段初步知识中较抽象概念学生第次接触概念学生年龄抽象思维力较低采直观方式说明什线段较严格定义高年级予介绍注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
第五单元 厘米米
第2课时 认识厘米
教学容：
课第61－63页
教学目标：
1学生初步认识长度单位厘米初步建立1厘米长度概念
2学生初步学会刻度尺量物体长度方法学会直尺画定长线段
3培养学生估测意识发展学生空间观念
教学重点：
学生初步建立1厘米印象
教学难点：
刻度尺测量物体长度
教学准备：
课件直尺
教学程：
创设情境
1请学课桌宽
提问：觉条边长？说说什方法知？
2提问：想想什说数？
3结：更加准确般情况尺子量量量出物体长度首先认识尺长度单位节课先认识较长度单位厘米（板书课题）
二知识新授
1认识厘米
（1）观察尺厘米刻度
出示米尺图告诉学生：
米尺部分面刻度刻度线刻度线数字表示应刻度长少左端刻度数字写着0声明刻度开始011厘米121厘米……长1厘米厘米字母cm表示（板书：1厘米）03长度3厘米07长度7厘米
（2）刻度回答：0里？01长度厘米？12厘米？34呢？刻度05厘米？010呢？
（3）请学生食指拇指划1厘米长
（4）请位学生观察2厘米5厘米长手划出长度
2教学量量
（1）出示支铅笔
（2）教师边讲解边示范：铅笔端尺子0刻度齐铅笔右边着刻度厘米
请学生说说铅笔长度
（3）想想：量时候什铅笔左边准0刻度？齐行？
（4）开书第62页学生书例题中括号填完整
结：量物体长度时般物体左端尺子0刻度齐物体右端着厘米
3完成想想做做第3题
（1）提问：红线长厘米？整厘米数？接厘米？什？蓝线呢？什接8厘米？
（2）结：量条线段物体长度时定整厘米数接厘米说约厘米
4教学例4
（1）教师示范学生观察
分三步画：先着0刻度点出端点
尺0刻度开始画刻度4
（2）学生样方式试试画画
（3）提问：样画条线段？
5完成想想做做第12题学生独立完成
三巩固练
1完成想想做做第4题
（1）学生估计
（2）测量
（3）学间交流数
2完成想想做做第567题
四课堂总结：
通天节课学什收获？
板书设计：
认 识 厘 米
测量较短物体厘米 cm
教学反思：
学生亲身历创造活动程中建立起长度单位理解通学生参活动程中环节进深刻认识统长度单位必性1厘米学测量估测重基础利种形式丰富学生1厘米实际长度体验帮助学生建立1厘米长度观念
第五单元 厘米米
第3课时 认识米
教学容：
课第6465页
教学目标：
1学生初步认识长度单位米建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度量物体长度方法
2通实际测量活动初步学会米尺测量较长物体长度
教学重点：
初步建立米长度观念知道1米＝100厘米
教学难点：
米单位测量较长物体长度
教学准备：
课件米尺1米3米长绳子根
教学程：
复口答
1量较短物品通常（ ）作单位
2量量课约长（ ）厘米宽（ ）厘米
二新授
量较短物体厘米作单位量教室操场较物体厘米作单位麻烦时厘米长度单位——米（板书课题）天认识
1认识长度单位米
（1）出示米尺
介绍：米尺长度正1米米字母m表示1米写作1m
（2）请学生1米长绳子拉直试着两手划1米约长1米长绳子量量课桌长身高铅笔长度进步加深1米实际长度
（3）出示米尺观察刻度
数数米尺中厘米刻度1米少厘米
提问：1米少厘米？（板书：1米100厘米）
说明：1米100厘米100厘米等1米
2教学试试
（1）出示第1题量量
（2）请学生米尺量量黑板长注意量时候：应物体端点开始直量端点尺子摆样量出长度
（3）量量教室长度
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生结合生活实际说说教师加总结
2完成想想做做第2题
学生实际进行测量老师予适帮助
3完成想想做做第3题
学生填写教师提醒清单位名称
4完成想想做做第4题
（1）分组完成面活动
（2）提醒注意测量方法
5完成想想做做第5题
口答说明原
四课堂总结
天认识什长度单位？长？手划通常量物体长度时米做单位？
板书设计：
认 识 米
1米100厘米
测量较长物体米 m
教学反思：
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
第五单元 厘米米
第4课时 练十
教学容：
课第6667页
教学目标：
1加深学生米厘米认识提高学生计算解决问题力
2培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3学生养成仔细解题惯感受学快乐
教学重点：
培养学生初步估测意识
教学难点：
养成良学惯逐步形成估测技
教学准备：
课件
教学程：
创设情境
1谈话：学学长度单位？（生：厘米米）
般情况厘米表示较短物体长度距离米表示较长物体长度距离举出例子？（学生举例）
天节课起研究什情况厘米作单位什情况米作单位？
二课堂练
1会填：
填米厘米
床长2（ ） 粉笔盒高8（ ） 黄瓜长20（ ）旗杆高15（ ）
2会画：
（1）先估计红十第3题两条线段长度实际量量集体交流反馈
（2）完成练十第7题学生进行实际测量完成书填空
3会算：
完成练十第5题第6题
第5题引导学生读题理解题意进行解答
第6题引导学生观察第二排图学生说说表示两物体摞起样知道物体高少厘米然学生填空说明理
4学生动手完成长方形纸测量教师进行指导
三课堂总结
通节课学什收获？
板书设计：
练 十
估计实际物体长度进行实际测量
教学反思：
结合学生长度单位实际形成鲜明表象正确运米进行估测容易掌握米厘米间进率引导学生间交流学生创造分享相互学机会提升学生生活验培养学生良概括力语言表达力丰富学生活动验
第五单元 厘米米
第5课时 身体尺
教学容：
课第68－69页
教学目标：
1学生更加巩固长度单位厘米米认识培养学生运学知识解决实际问题力
2培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3引导学生探索知识间联系培养学生养成良学惯
教学重点：
活动中发现身体特规律
教学难点：
养成良学惯逐步形成估测技
教学准备：
学生尺张长方形纸常见形式尺
教学程：
认识种样尺
1请学生介绍课前准备尺
2着重介绍学生尺米尺卷尺
二认识身尺
1提问：果量量拃长觉什尺量？步呢？庹呢？
2学生分组合作测量汇报测量结果
3介绍：根测量拃庹步长度利老测量物体长度
三学生尺量
1学生尺量量张长方形纸
（1）学生量量填书量时先找什？（0刻度）
（2）反馈测量数
（3）组织讨：通测量发现什？长方形边什特点？
2张长方形纸意折次开学生尺量量折痕约少厘米？学生量汇报测量结果
学生四组讨交流：样折？折痕长？约少厘米？什尺量？
3想想张长方形纸果米尺卷尺量方便？什？
说明：根测量物体选择合适测量工具
四想办法量
1学校篮球场果测量出长觉种尺量较？什？
2果根3米长绳子会绳子量篮球场长度？
组讨：具体方案方案球场测量
想想球架面量出球架高？
运学知识认识测量工具量出球场线段长度？
五课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
身体尺
1 认识身体尺
2 身体尺量
教学反思：
注重数学生活联系注重发挥学生体作通观察操作较分析纳等系列活动学生动建构积极参知识形成程发现规律合作交流中相互补充修正获学成功体验
第六单元 表法表法（二）
第1课时 7法口诀
教学容：
课第7071页
教学目标：
1学生进步理解法意义理解法口诀基础编7法口诀熟记口诀
2正确运口诀进行计算会列竖式计算位数法
3培养学生推理力
教学重点：
编制7法口诀
教学难点：
正确运口诀解决实际问题
教学准备：
课件挂图卡片三角形
教学程：
谈话导入
1图说出加法算式法算式口诀
出示五块三角形拼成鱼拼图4条鱼
△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△
加法算式：
法算式：
法口诀：
提问：四五二十句口诀表示什？
2师：老师拼鱼？7三角形摆图案？学生摆摆集体展示
二探索
1教学准备题
A师：刚朋友7三角形摆船条金鱼……1？
B师：次加17请数填空格里？（明白什意思？）
7
C学加快集体校
D教师指142842格子问：里表示7什？
2摆摆
A求摆条船三角形样列式？ 板书：7×17
师：算式表示什意思？会根算式编句法口诀？
学生编提问：里七七分表示什意思？
B师：果摆2条样船三角形？摆3条4条……7条呢？想办法算出编出法口诀完成书填空？
求：组里商量应该先做什？做什？ 想想三角形够该办？
3学生探索操作教师注意巡视
4集体交流
组派代表发言
师：2条船7？少三角形？样列式？样编口诀？学生回答教师卡片出示
求：组样方法介绍？
学生进行介绍教师板书
17 7×1＝7 七七
27 7×2＝7 二七十四
37 7×3＝21 三七二十
47 7×4＝28 四七二十八
57 7×5＝35 五七三十五
67 7×6＝42 六七四十二
77 7×7＝49 七七四十九
5揭题
学填写天学容板书：7法口诀
6熟悉口诀
A齐读7法口诀引导学生观察7法口诀组讨思考：
7法口诀中第1数表示什？第2数呢？数呢？
7法口诀句？相邻两句口诀相差？
什口诀第数１数７呢？
B集体交流
C师：样记住7法口诀呢？时间快背出？试试
生：交流方法表演背
师：说说认句口诀记？句口诀难记样想办法记住呢？
D师生生生口令：七（ ） （ ）七四十九
7句法口诀会计算法算式呢？
生：三七二十 计算7×3＝21 算出3×7＝21 ……
结：法里交换两数位置积变句法口诀计算两道法式题积
三巩固提高
1做教科书第70页面想想
独立完成集体交流提问：观察组题目发现什？想想理什？
2做教科书第71页面想想做做 第1题
校时学生说说样想？什联系？
3完成第2题
4读口诀编法算式想想做做第3题
5口算赛（想想做做第4题）
6图写算式想想做做第5题指导学生懂图意正确表达思考致程
四课堂总结
天节课学7法口诀学会新知识？评评学样？
板书设计：
17 7×1＝7 七七
27 7×2＝7 二七十四
37 7×3＝21 三七二十
47 7×4＝28 四七二十八
57 7×5＝35 五七三十五
67 7×6＝42 六七四十二
77 7×7＝49 七七四十九
教学反思：
组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务
第六单元 表法表法（二）
第2课时 7法口诀求商
教学容：
课第72—73页
教学目标：
1学生熟记7法口诀掌握7法口诀求商基方法
2学生初步感知法间关系根句口诀写出两法算式两法算式
3培养学生独立思考团结合作精神
教学重难点：
熟记7法口诀会7法口诀计算相关法激发学生学兴趣学生养成良学惯
教具准备：
课件
教学程：
复引入
1教师出示组口算题全班学生练序写出数
20÷5＝ 36÷6＝ 7×3＝ 5×7＝
7×4＝ 24÷4＝ 18÷3＝ 7×7＝
3÷3＝ 6×7＝ 30÷6＝ 12÷2＝
集体校引导学生观察面12道算式请分成两类学生通观察般会法法特点分成样两类
2引导学生回忆2～6法口诀求商般方法
教师指名学生说说20÷524÷4口算程
结：2～6法口诀求商般方法：先想数相数句口诀然写出商
3引入新课
教师：2～6法口诀求商方法已掌握7法口诀样求商呢？天学容（板书课题）
二探究新知
1教学例题
（1）教师设置情境出示插图
（2）引导学生观察花朵图：朵花？果7朵扎花环扎花环？
（3）引导学生思考学生发表意见教师根学生回答板书：
28÷7＝ 28÷4＝
（4）教师：已学会2～6法口诀求商会7法口诀求两道题商？桌学互相说说想？
桌交流讨教科书例2空格里填数
指名学生说口诀计算28÷7＝428÷4＝7程（47相等2828÷7＝421÷7＝4）
教师板书： 28÷7＝4 想： （四）七二十八
28÷4＝7 想： 四（七）二十八
（5）总结出7法口诀求商般方法
师：28÷728÷420÷536÷6思考：7法口诀求商前学2～6法口诀求商方法样？
结：方法样先想数相数句口诀然写出商
2做教科书第72页想想做做中第1题第2题
第1题第组核时指名学生说出想法集体讲评突出根道法算式写出两道法算式直观感知渗透法间关系
三巩固练
1想想做做4学生图说说意思然列式解答集体校
2做想想做做56题时引导学生弄清题意桌互相说题意独立完成
四课堂总结
通天学什收获？
教学反思：
学生通具体计算解决问题程觉反思领会鼓励学生思考体会表达出学享学生根法含义理解独立列出算式启发学生法口诀算出结果学生进步体会法算式联系掌握法口诀求商方法
第六单元 表法表法（二）
第3课时 练十（1）
教学容：
课第74页练十第1—6题
教学目标：
1学生熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力
教学重难点：
熟练运7法口诀求商理解法间联系
教学准备：
课件口诀卡片图片
教学程：
法练
1练十第1题
学生集体背诵口诀
2练十第2题
桌游戏出示张口诀卡片说出四道相应算式
3练十第3题
师生互动训练学生口算力学生23分钟完成
4练十第6题
学生独立计算引导学生进行发现中规律
二开放性思维训练
1出示：7×（ ）（ ）
先学生填反馈：领全部找出？通讨学生明白第2数1开始填
2出示（ 1 ）÷（ 7 ）7学生辨析纠正
三课堂总结：
通天节课学什收获？
板书设计：
练 十
7×（ ）（ ） （ ）÷（ ）7
教学反思：
学生体会法口诀作仅计算法计算法学生求商时候提示应该想法口诀重温口诀求商思路方法知道法间联系
第六单元 表法表法（二）
第4课时 练十（2）
教学容：
课第75页练十第710题
教学目标：
1学生熟练掌握7法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力
教学重难点：
提高学生计算力学生养成良学惯
教学程：
基础练：
1练十第7题
引导学生仔细观察图理解三题表达含义解决问题
观察三题答案关系？
2练十第8题
引导学生读题理解题意学生独立解答完成两道题解答什区？具体说说解答问题时思考程
3练十第9题
着重引导学生理解买1支钢笔钱买7支圆珠笔条件含义助实物演示加说明学生独立思考完成全班交流
4练十第10题
引导学生仔细观察图重点搞清楚右边图形正方体组成？学生交流时教师巡视发现困难学生正方体摆摆数数
二课堂总结：
通节课学收获？什问题？
板书设计：
练 十
7×（ ）（ ） （ ）÷（ ）7
教学反思：
学生口算速度正确率提高离开练方法掌握巩固熟练运需种形式练提高学生练兴趣
第六单元 表法表法（二）
第5课时 8法口诀
教学容：
课第76—77页
教学目标：
1历编制8法口诀程掌握8法口诀应口诀程中熟记8法口诀提高解决实际问题力
2编法口诀解决简单实际问题程中继续培养学生学力学合作交流态度获成功体验
教学重点：
熟记8法口诀
教学难点：
会8法口诀求积
教学准备：
课件正方体
教学程：
创设情境激发兴趣
1谈话：8正方体拼拼拼出熟悉形状？
四组里相互合作完成
2谈话：8正方体拼成正方体拼两样正方体学生拼完相互检查
二组合作探索新知
1谈话：组学摆正方体正方体？拼成正方体数数算算摆样2正方体正方体？摆3呢？……摆8呢？
2课表格提问：谁说说表格意思？请家表格填完整量填
组长检查学表格填否正确指导填错学生改正
3提问：表编出8法口诀？果困难根表里数先写法算式编口诀先组里讨填写
4全班交流指名读口诀家订正
5练记忆讨交流
认句记？什方法记住？
三组织练巩固新知
1想想做做第1题
独立做题数写书集体订正
提问：通刚计算发现什？什组三道题数相？想法先说组学听指名班交流
2想想做做第2题
独立书填写
订正提问：样填写？样想？果知道68相加48算出78相加少？果知道88相加64算出78相加少？
讨：样记住句难记口诀？
3想想做做第3题
谈话：题中两朋友说出道题求？桌两说8法口诀说列出法算式说完交换角色练活动结束提问：根句法口诀说道法算式？特殊情况？
4想想做做第5题
学生独立计算交流订正
5想想做做第6题
学生仔细观察插图图中告诉信息？解决什问题？想想该样列式计算填写算式
6学生独立填写想想做做第7题指名说说样想？
四课堂总结
提问：节课学什？什收获？
板书设计：
8法口诀
八八 二八十六 三八二十四 四八三十二
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
教学反思：
教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
第六单元 表法表法（二）
第6课时 8口诀求商
教学容：
课第77—78页容
教学目标：
1熟练掌握8法口诀相应口诀求商方法
2提高解决实际问题力应口诀程中熟记8法口诀
教学重难点：
熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
教学准备：
课件
教学程：
复
师生进行口令练复8法口诀
二探究
1课件出示教材第77页例4图学生观察图说说图中什？
师：条漂亮花边长16厘米果花边均剪成2段段长少厘米？均剪成8段呢？
学生组交流完成书填空指名说说想？
2结：数均分成份求份少法计算计算法时候应该想相关法口诀帮助进行计算
三巩固练
1想想做做第1题
学生独立组组完成时间两分钟
完成引导学生观察组三道题什联系
2学生两组完成想想做做第2题
3学生独立完成想想做做第4题完成交流组两道题什相处？
4想想做做第5题引导学生观察图理解题意学生独立列式计算
四课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
8法口诀求商
16 ÷ 2 8 16 ÷8 2
二（ ）十六 （ ）八十六
教学反思：
课堂应始终学生处等位起思考起游戏起探索遨游知识海洋中学生起探讨解决问题方法尊重学生法创造良师生合作宽松谐教学环境教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
第六单元 表法表法（二）
第7课时 练十二
教学容：
课79页练十二
教学目标：
1熟练掌握法口诀学生进步巩固法计算进步体会法法间联系区
2正确解决相关问题
教学重点：
8法口诀解决简单实际问题
教学难点：
培养学生综合运知识解决问题力
教学准备：
课件
教学程：
完成第1题
背八八六十四分组背桌背
二完成第2题
引导学生先懂图意然学生独立填写完成集体校
三完成第3题
先请学生独立完成请学生黑板完成
四 完成第4题
学生观察图独立填空完成指名说说想？
五完成第6题
读题审题问题：（1）8辆汽车收费少元？
（2）7辆面包车收费少元？
找已知条件停车场收费标准：汽车4元 面包车6元 货车8元
学生提出问题
六指导学生完成思考题
七课堂总结：
通天学什收获？
板书设计：
练 十 二
8法口诀
8法口诀求商
教学反思：
学程中学生断获新知识断产生惊喜鼓励学生学生信真诚学生恰评价教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
第六单元 表法表法（二）
第8课时 9法口诀
教学容：
课第80—81页容
教学目标：
1历编制9法口诀程掌握9法口诀口诀求商方法
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系发展数学思考提高解决实际问题力
3培养合作意识逐步养成独立思考动探索惯
教学重点：
记住9法口诀口诀求商
教学难点：
发现9整十数间联系巧妙记忆9法口诀
教学准备：
课件图片卡片
教学程：
激趣导入
朋友想奖？老师里智慧星积极动脑胆发言定
二教学新知
1出示例题
2引导思考
行格？行中颗智慧星空格？行智慧星数10少？
行910少？两行920少……九行呢？
3分组讨
4汇报讨结果
5填表（第80页）
（1）学生尝试填表
（2）组交流指名汇报
师出示结果全班集体订正
6学生观察表中容总结规律
7刚朋友观察讨认真面积极动脑筋朋友奖励智慧星认表现出色盒子里颗智慧星
8填口诀
9集体订正
10提问：样快记住９法口诀呢？
三尝试练
完成试试句口诀？
四巩固练
1游戏：口令
2完成想想做做第12题
五课堂总结
天节课学什？课学知识说朋友听回家学领说爸爸妈妈听
板书设计：
9法口诀9法口决求商
九九 二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十
教学反思：
通组合作交流发现规律引导学生利合适规律帮助记忆口诀凸显解决问题掌握知识程方法学生交流中胆表达思考程真正体现学生新知学程选择生动活泼富性程教师新课程转变教师角色理念没采取讲授方法送口诀背意义学生已学验出发胆放手学生进行探究然然促成学生遇问题寻找方法发现规律思维渡充分体验动思考学生解决问题探索程中变更加积极
第六单元 表法表法（二）
第9课时 练十三
教学容：
课第82页练十三
教学目标：
1现实情景中提出数学问题运9法口诀已学知识解决问题
2解决问题程中培养分析问题解决问题力感受数学现实生活联系体验成功合作乐趣
教学重难点：
正确运9法口诀已学知识解决问题
教学程：
基练
1背9法口诀
2师生口令
3生生口令
学生仿教师出题方式桌口令背口诀
4练十二第2题
学生先法口诀填完整句口诀说出两道法算式两道法算式
二综合练
1练十二第4题
学生独立完成相互交流说说较方法
结：较方法种根计算结果判断数相情况较数判断等等
三解决实际问题
1练十二第5题
请学生读题联系情境图中信息进行思考独立完成列式计算完成组织学生较道思考程
四课堂总结
谈话：计算法时候仔细清数字选择正确法口诀运法口诀进行计算帮助解决生活中许问题
板书设计：
练 十 三
18÷29（） 36÷49（组）
教学反思：
注意学生积极参学活动引导学生梳理9法口诀进行解决问题练实角度进步强化应9法口诀解决问题学生口令复9法口诀学生创造宽松充分展示性机会激发学生学数学兴趣
第六单元 表法表法（二）
第10课时 法口诀表
教学容：
课第8384页
教学目标：
1整理法口诀表程中培养发现简单规律力通应1－9法口诀程逐步熟记法口诀
2解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
3通趣数学活动培养学数学兴趣学合作态度积极探索精神
教学重难点：
熟记19法口诀熟练进行计算
教学准备：
课件法口诀表数字卡片
教学程：
导入
（出示图片）朋友鸽子干什？信件太帮帮？知道信件应该分送里呢？组讨谁务完成出色
二整理法口诀表
1 学生先想想已学法口诀仔细观察书幅图想想算样序填
2组讨：样填写较快？
3学生独立填完口诀表
4独立思考：发现规律？
5组交流规律帮助记忆
6试着背背
三巩固练
1做想想做做第1题－出牌游戏
（1）规：桌出1－9中数起说出两数相积
（2）学生活动完成第1题填空
2想想做做第2题学生独立计算集体校
3学生桌进行赛完成第3题
4指导学生完成第4题
四课堂总结
说说节课什收获？什明白问题？
板书设计：
二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九
二二四 二三六 二四八 二五十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十 三八二十四 三九二十七
四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六
五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
七七四十九 七八五十六 七九六十三
八八六十四 八九七十二
九九八十
教学反思：
课系统认识法口诀学容培养学生学知识进行系统整理力复巩固19法口诀关问题加深法意义认识提高学生数学知识解决数学问题力更检查学生法口诀表掌握情况教学中设计学生填张完整法口诀表做法复九九歌学生受国数学文化熏陶激发学生学数学信心
第六单元 表法表法（二）
第11课时 连连混合运算
教学容：
课第85页容
教学目标：
1会读连连混合运算算式掌握运算序正确进行计算
2通连连混合计算进步熟练表法计算
教学重难点：
掌握运算序正确进行计算
教学准备：
课件干面红旗
教学程：
激趣导入
1学南方座美丽岛快乐岛动物正举行数学游园会想登岛起参加？起航吧
桌合作完成组口算题快乐岛门开岛参加游园会
2复
桌两读题口算交换练
祝贺获参加游园会入场券请松鼠带路快点吧
二 新知探索
1水果店水果真呀听猴老板正喊：天数学游园会做出出题目免费品尝甜仙桃呀快试试吧
2×3×4
学试试？
（1）指导读算式提问：谁会读算式？
（2）尝试计算
算式该样算呢？先组讨全班交流时板书引导学生说说先算什算什
师：算题目会？
36÷4×3
指名试读果错误时纠正
想样算？桌讨
学生试着说说先算什算什
2教学试试
学真爱动脑筋谁熊考考
48÷6÷2＝ 8×3÷6＝
指名读题写书
3结
动物出四道题道题步运算什运算？板书：连连混合运算
通刚学知道种两步计算题该样序计算？
三巩固练
1完成想想做做第1题
独立完成指名讲讲组三道题较发现什？
2游戏：夺红旗想想做做第3题
男学做左边5题女学做右边5题谁夺红旗交换题目次
四课堂总结
通天学什收获呢？
板书设计：
两步计算练十四
两步计算运算序左右计算
教学反思：
较掌握表法基础进行两步计算教学学生更掌握运算序更口诀求商求积学生已具连加连减两步计算验左右次进行计算样运算序学生部分掌握具体计算程中粗心等原造成失误会导致结果正确学生良学惯养成教育必须贯穿教学始终
第六单元 表法表法（二）
第12课时 练十四
教学容：
课第86页练十四
教学目标：
1学生熟记全部法口诀进步掌握法计算方法
2正确熟练口算表法进步提高学生计算力
3通学学生感受生活中处处数学数学源生活
教学重难点：
增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
教学准备：
课件
教学程：
揭题
已学完表法天节课复表法通复希朋友更加正确熟练口算表法
二口诀
1指名背
2完成练十四第1题
三法口算练
1请学生法口诀表中找积十二口诀列出相应算式说说积1836法算式
2完成练十四第2题学生采游戏方式完成
3完成练十四第4题
引导学生结合图理解题意然独立列式计算集体交流时订正
4完成练十四第5题
学生独立完成列式计算集体交流时订正
5学生口答第6题说说想？
四课堂总结
通节课学什收获呢？
教学程：
学生整理法口诀表程中初步培养发现简单规律力进行关表法计算解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
第六单元 表法表法（二）
第13课时 复（1）
教学容：
课第87页复第1—5题
教学目标：
1学生进步熟记法口诀正确熟练计算表法
2进步掌握连连混合运算运算序正确进行计算
教学重难点：
够运法口诀解决实际生活中简单问题
教学准备：
课件图片口算卡片
教学程：
谈话导入
谈话：天节课起复法（板书课题）通复希朋友更加正确熟练进行口算
二回顾法口诀练
（1）学生背法口诀
（2）口令背口诀
（3）完成复第1题：图写算式想想句法口诀计算
（4）完成复第2题：桌互动完成
三法练
1填填——完成第3题
（1）学生独立完成
（2）选择两题说说计算程
结：口算时候般想口诀计算根法关系思考计算
2学生完成第4题填空然学生说说通计算发现什？
3完成第5题面4行
（1）学生独立完成
（2）针错误评讲
（3）提问：认笔算加减法时注意什？
三课堂总结
通天学什收获呢？快说出家分享吧
板书设计：
复
19法口诀表
教学反思：
学生全单元学知识定认识节课进行回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟等效督促学生进行阶段性复巩固
第六单元 表法表法（二）
第14课时 复（2）
教学容：
课第88—89页复第611题
教学目标：
学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系激发学生学数学兴趣提高学生解决实际问题力
教学重难点：
解问题解决办法培养学生灵活思维力
教学准备：
课件
教学程：
谈话导入
谈话：天节课利学知识解决实际问题
二基训练
1背法口诀
2完成第6题先说说图中表示条件问题然独立列式计算
3第8题学生独立思考列式计算全班交流时指名说说解题思路
学生列加法算式列法算式组织较两种解法区联系
三解决实际问题
1完成复第9题
请学生明白图中示种商品价格
学生叙述题意独立解答
指导学生表格形式表达种购物方案
2完成复第10题
引导学生思考利日常生活验判断选种船数少？
学生助学具摆摆讨解法
组织学生交流讨算出种船需数检验面判断否正确
3学生讨完成第11题教师巡视进行指导
四找规律填数
引导学生观察第盆花找规律
运规律填写叶片数中两题开放题引导学生填出种答案
五课堂总结
提问：通天学什收获？
教学反思：
运法口诀求商解决生活中数学问题学程中引导学生动手操作非常重学生喜欢观察中思考思考中操作口诀形成抽象具体外探索合作交流学生学单元容重方式
第七单元 观察物体
第1课时 观察物体
教学容：
课第90——91页
教学目标：
1学生通实际观察较初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置
2学生观察物体程中发展初步空间观念发展数学思维提高解决问题力培养学数学积极情感
教学重点：
辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点：
体会角度观察物体形状
教学准备：
课件水壶
教学程：
初步感知形成表象
1分出示教室前两张片
提问：什方？张呢？什拍出两张片样呢？
请仔细观察两张片说说什样？
结：拍站位置样拍出片样
2揭题：天学角度观察物体
（板书：观察物体）
二游戏活动加深体验
1游戏：画图形
方法：四组分围坐桌子四面桌子中间放水壶画
学生活动交流画图形换位观察体验
结：观察位置形状样
2游戏：找图片
方法：组长转动水壶手正着朋友根找出幅画组长转动水壶重新寻找程
3游戏：找位置
方法：请组长四幅图片合起乱序然组里朋友发张学生根手里图片找找位置坐位置师生互动进行相应评价
三实践巩固提升力
1连连：课第90页
学生先图想想朋友猴会什样独立连连集体交流时说说想法
2想想做做第1题学生联系生活验进行判断指名说说理
3完成想想做做第2题完成全班交流订正
结：天角度观察物体知道观察位置情况样
四课堂总结
通天学什收获？
板书设计：
观 察 物 体
位置物体形状
前面
面
左面
右面
教学反思：
学生问题感兴趣够积极动参学课堂气氛活跃帮助学生根已生活验搭建认知台吸引学生注意力始终围绕参深刻体验展开学活动学生活动中增强意识动探索新知注重性化教学方式
第七单元 观察物体
第2课时 练十五
教学容：
课第92—93页练十五
教学目标：
1巩固角度观察物体体会观察物体时间序结果联系
2培养学生空间观念空间想象力
教学重点：
巩固角度观察物体
教学难点：
培养学生空间观念空间想象力
教学程：
谈话导入
学节课研究观察物体知道位置物体形状天继续研究观察物体
二探究
学已知道观察角度档结果观察角度变果物体运动时间结果呢？
出示教材第92页第3题
明准备马路时辆汽车面前驶拍片觉幅图明先？什？
学生组交流讨全班汇报结果
结：明位置没变汽车运动结果
三巩固练
1练十五第1题组织学生教室里进行观察然进行交流说说教室前面面什？
2学生独立完成第2题第5题第7题集体汇报交流
3学生根第3题验判断第4题交流时说说样进行判断？
4完成练十五第6题
四课堂总结
天学什收获？什问题？
板书设计：
练 十 五
观察角度观察结果
教学反思：
联系生活实践运生活现实丰富数学抽象果两者联系起学生必然感枯燥乏味节课创造量条件学生课堂中学知识方法应实际生活中培养学生观察立体实物力建立初步空间观念学生充分感受数学生活联系数学确实身边
第八单元 期末复
第1课时 复数代数（1）
教学容：
课第94—95页期末复第1—6题
教学目标：
1学生进步理解法含义熟练掌握表法口算加减连连混合运算
2学生具定结合具体情境惧数学信息提出数学问题解决问题力
3激发学生学数学兴趣体会数学知识应价值
教学重点：
熟练进行100数连加连减加减混合运算表法口算
教学难点：
学生具定收集数学信息提出问题解决问题力培养
教学程：
谈话揭题
学时间真快书新容已学完现回头进行系统整理复节课复数运算
二探究
1回顾整理
学期学容样学会容收获体会呢？
引导学生进行整理全班交流完成表格填写
2整理练
（1）完成期末复第1题学生根图意独立写算式交流时学生说说列式
（2）第2题先组织学生采口令分角色等形式背背法口诀然问：觉句口诀记？果忘记某句法口诀该办？完成第（2）题写算式
（3）学生完成第3题填写引导学生观察交流总结出：5数相积位502数相积位24680
（4）学生完成第4题填空指名说说想？
三计算练
完成期末复第6题计算集体校
四课堂总结
数代数数学课角学重点容包括数计算应计算解决问题学重项真正学数学希学学中断努力争取学更
五 作业布置：
期末复第5题
板书设计：
数 代 数
表法运算
教学反思：
数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学知识进行总结断提升程师生参活动程开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放性教学特点引导学生说涉知识点讲述解决问题想法等
第八单元 期末复
第2课时 复数代数（2）
教学容：
课第95页第7－9题
教学目标：
1学生进步熟练进行100数连加连减加减混合运算
2学生进步巩固求数数（少）数少解题方法
3培养学生解决实际问题力激发学生学数学兴趣
教学重难点：
100数计算
教学程：
复连加连减加减混合计算
1竖式计算
632718 24+56+18 9546+23 57+3819
46+25+17 55+3816 932746 46+2729
提问：计算连加连减加减混合运算时候应该注意什？
学生交流汇报进行结
计算时清楚运算符号计算加法满10记前位进1计算减法时候遇够减时前位1竖式计算时相数位齐计算时细心做完记进行检验
2学生独立完成第7题计算逐题指名板演集体订正
二复求数数（少）实际问题
1出示期末复第9题
引导学生理解题意通交流学生明确：求面包车少座选择中巴车22座面包车中巴车少6座两条件求客车少座选择中巴车22座客车中巴车23座两条件
学生独立解答学生说说分析数量关系列式解答时思考程
三课堂总结
通节课复什收获？
四 作业布置：
期末复第8题
教学程：
复计算根学生需求安排练题般学生保证基求做基础形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生抓住次重机会复程中提高
第八单元 期末复
第3课时 复空间图形
教学容：
课第96－97页期末复第10－15题
教学目标：
1学生通复进步掌握常见面图形量长度观察物体等基础知识培养初步空间观念空间想象力
2学生学会测量估测物体长度培养学生思维力
3学生感受数学生活紧密联系增强学数学兴趣
教学重点：
学会估测物体长度
教学难点：
培养学生空间观念空间想象力
教学准备：
课件尺子
教学程：
谈话导入
学天复整理容日常生活联系非常密切首先想想图形部分学知识？
二空间图形复
1量长度复
日常生活中长度单位什处？
提问：学长度单位(板书)
请分划：1米1厘米概长
提问：1米等少厘米？
2完成期末复第12题
学生独立填写集体校
3．完成期末复第13题
(1)出示图
提问：幅图中种颜色种颜色什分类
(2)说说：样知道边形
(3)观察：图形样排列
(4)定序颜色种图形组合成漂亮图案朋友课试试
4完成期末复第14题
(1)出示图请学生估计条边长厘米
(2)请学生直尺量量
5．完成期末复第15题．
(1)出示茶壶请处4方位(前左右)学说说茶壶样子
提问：什茶壶样呢
(2)独立完成期末复第15题
三课堂总结
通天复收获？存问题？
板书设计：
图形
测量物体长度
教学反思：
加深学生测量知识认识培养学生估测意识力学生数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活紧密联系展现数学魅力教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导探究数学学方式关注学生学程关注学生发展提高学生学程中获成功体验
第八单元 期末复
第4课时 复解决简单实际问题
教学容：
课第97—98页期末复第16—20题．
教学目标：
1通复学生熟练掌握已学四运算意义正确解决关简单实际问题
2体会数学作价值增强数学意识提高数学思维力
教学重难点：
学生动整理知识养成良学惯提高整理复力
教学程：
揭示课题
学通学期学相信家已掌握领天节课起检测学学情况没信心接受挑战呢？
二简单实际问题复
1完成期末复第16题
引导学生观察图理解题意交流时学生明确求3浇少棵实际求34相加5浇少棵549浇少棵求94然学生独立列式完成计算
2完成期末复第17题
出示题目读题
说说题中条件问题学生独立列式解答交流时指名说说想？什2？
3完成期末复第19题
出示图学生说说图中解数学信息？三句话完整描述题中三问题
学生组合作完成解答注意引导学生选择正确条件解答相关问题
4完成期末复第20题
引导学生观察点子图联系列式子找点子数变化规律然独立完成点子图面两算式填写完成学生具体说说填空时思考程
三课堂总结
学学期学结束知识学应止境生活学中加倍努力定掌握更知识
四 作业布置：
期末复第18题
教学反思：
学生养成良学惯提高整理复力教师根复容适引导学生动整理知识根学生年龄特点组织复时充分考虑低年级学生学需求设计生动活泼练容调动学生学积极性
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