苏教版二年级上册数学全册教案


苏教版二年级册数学
全册教案

行者疆文化传播


单元已学100两位数加减两位数笔算方法基础进步学三数连加连减加减混合运算教材结合具体情境引导学生进步体会两步运算运算序巩固两位数加减两位数竖式计算方法前学加减法知识延伸拓展进步学三位数位数加减法基础整学阶段级运算中具重纽带作

学生前已学连加连减加减混合运算序次着重学运算中竖式计算说学生基掌握竖式计算法继续应前学计算法计算培养学生迁移类推力解决类似数学问题

1 掌握连加连减加减混合运算计算序竖式计算书写方法
2 会连加连减加减混合运算知识解决生活中问题
3 培养书写工整计算认真惯
4 培养学生发现数学信息运学知识解决问题力
 
1 充分利情景图创设情境激发学生学兴趣学生感受实际生活中确实存着需连加连减加减混合运算解决问题教学时充分发挥教材情景图作首先引导学生观察情景图切实感受画面中连加连减加减混合运算数学问题学生感受连加连减加减混合运算生活中外联系画面思考计算问题抽象加减法计算变生动具体进步体现加减法运算生活中现实性
2 旧引新突破难点连加连减加减混合运算两位数加减两位数进步发展特两位数加两位数进位加法两位数减两位数退位减法更单元教学基础前学位数连加连减加减混合运算解题思路更单元教学奠定坚实基础教学中充分利学生原知识基础培养学生迁移类推力

1　连加连减 1课时
2　加减混合运算 1课时
3　练 1课时
4　解决问题 1课时
5　求数(少)数实际问题 1课时
6　练二 1课时





连加连减(教材第1第2页容)

1 结合具体情境历探索三数连加连减计算程学生学会灵活进行计算
2 学生会方法计算100连加连减
3 培养学生书写工整计算认真惯

竖式写法

连加连减竖式简便写法

课件



师学喜欢折纸船老师告诉三朋友折纸船呢
课件出示教材第1页例1情景图
师图中知道什
生三折数目样左边朋友折19中间朋友折27右边朋友折26
师学发现信息真少
设计意图学生较熟悉感兴趣活动(折纸船)引入新课激发学生学兴趣

1 教学例1
师想什问题呢学生提出较简单问题场解决果学生提出三折少问题进入环节探究果学生没提出问题教师作参者提出问题引导学生探究
师求三折少该什方法计算呢谁列出算式
生19+27+26
师想想先算什接着算什试试样列竖式计算学生尝试列竖式计算教师巡视解情况组织学生交流出现算法
(1)　(2)　(3)
种方法计算连加基方法教师应予肯定三数连加竖式学生前没果交流出教师作参者交流
设计意图性化算法交流学生体验成功台时互相学方式学生相互交流中学新知识培养学生优化算法意识力体验算法样化
2 教学试试
师学学连加竖式计算试试竖式计算902528
学生尝试独立计算教师巡视指导困难学生解情况
组织交流展示学生方法
(1)　(2)　(3)
重点学生说说第(1)种第(2)种算法样想果学生交流时没出现第(3)种方法教师作参者引导学生思考先算出两减数减数中减两减数什呢
设计意图激发学生探求知识愿兴趣应贯穿教学活动全程中连减教学中学生提供尝试机会引导学生思考先算出两减数减两减数学生体会解题策略样化节课加减混合教学做准备举两

师节课开始方法解决连加连减竖式计算问题什收获呢


连加连减
19+27+2672()
(1)　(2)　(3)
90252837
(1)　(2)　(3)




A类
1 填空

2 笔算面题








(考查知识点连加连减力求选择合适方法运连加连减解决问题)
B类
85西瓜

(考查知识点连加连减力求选择合适方法运连加连减解决问题)




课堂作业新设计
A类1
2 78　99　78　43　7　0
B类85402718()
教材题
第2页想想做做
1 (1)59　76　(2)35　18
2 86　89　25　0　18　96
3 37+48+1499
4 (1)38+4684()　(2)846024()





加减混合运算(教材第3第4页容)

1 结合具体情境学生历探索加减混合运算计算方法程
2 学生掌握100加减混合运算计算方法正确计算
3 学生解决简单问题程中体会数学生活密切联系

正确计算加减混合式题

优化算法正确计算加减混合式题

课件



师学喜欢讲事现谁着情景图讲事(课件出示教材第3页例2情景图)
学生讲事时关注学生否发现情景图中数学信息男生折38纸船女生折42纸船送幼园33
师谁根图中信息提出数学问题
学生提出步计算简单问题现场解答果学生提出剩少问题进入环节探究学生提出教师参启发提出
设计意图学生喜欢讲事形式激发学生学兴趣解数学信息引起学生探索欲然然进入新课

1 教学题2
师求剩少样列算式
学生列出38+4233启发学生说说样想男生折38加女生折42折数送幼园33减少33总数里面减33果学生列出两算式38+4280()803347()教师予肯定师生起两算式改算式38+4233告诉学生样算式作加减混合算式
师样加减混合算式会计算试试
学生独立计算教师时巡视方面发现学困难学生予时鼓励必指导方面解学生计算中出现问题准备步组织学生交流
师算法结果家介绍说说先算什算什结果少
般方法先算38加42减33结果等47果出现先算4233加38学生说说样想谈谈法时说明般情况计算方法
师加减混合运算般情况左右次计算谁愿意竖式计算方法家介绍
数学生会两竖式计算果学生出现竖式直接指导果没出现教师动介绍
师加减混合运算竖式进行计算……
设计意图加减混合运算竖式计算数学计算基技教师重视指导
2 教学试试
师学道加减混合运算题请算算检查加减混合运算知识学样
课件出示教材第3页试试
教师巡视时候特关注学困难学生做完交流计算结果
设计意图学生历知识建构形成程掌握加减混合运算技

师节课学加减混合运算般情况左右序计算什收获呢
设计意图课堂教学结束时引导学生回顾节课教学收获助学生逐步养成时纳总结惯体会收获成功乐趣增强学数学信心

加减混合运算
38+423347()
(1)　　(2)
6038+4062
(1)　　(2)


A类
里填正确数

(考查知识点加减混合运算力求正确计算加减混合运算式题)
B类
1
2 操场26名学跳绳36名学拍球刚刚走45名学剩少名学
(考查知识点加减混合运算力求运加减混合运算解决实际问题)

课堂作业新设计
A类84　26　11　64
B类
1 647+1572()
2 26+364517(名)
教材题
第3页想想做做
1 73　59　59　83
2 67　61　51　45　45　39
3 61　55　81　24
4 (1)45378(棵)　(2)8+2836(棵)
5 (1)36+2864(棵)　(2)643133(棵)





练(教材第5页容)

1 掌握100两位数加减两位数计算加减混合运算
2 培养学生良计算认真书写惯

100两位数加减两位数计算加减混合运算

学生活动建立类已数学知识理解

课件



师学100两位数连加连减加减混合运算学会什收获
设计意图开门见山引导学生开始整理相关知识点

师先组学交流意见梳理请代表汇报家分享
学生组交流教师巡视解学生想法
组织交流学生会说
生1计算加减混合运算般左右序计算
生2连加竖式计算时写成竖式
……
师学加减混合运算解决实际问题时什想法呢
生运加减混合运算解决实际问题时时根具体情况先算加法算减法时候完全运连减解决问题
师说非常应该学知识灵活运更解决问题现试试吧
(课件出示教材第5页思考题)
师学仔细解什
生第1辆车三筐苹果分263028第2辆车三筐苹果分242226
师解决什问题呢
生交换两筐两车运苹果数样
师啊交换两筐两车运苹果数样呢学知识算算吧
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生
组织交流重点引导学生说想法学生情况
· 第1辆车苹果总数26+30+2884()第2辆车苹果总数24+22+2672()第1辆车苹果第2辆车苹果847212()第2辆车6两车苹果数相应该第1辆车28苹果筐第2辆车22苹果筐交换
· 筐筐作较262423022828262样第1辆车苹果第2辆车苹果2+8+212()想两辆车苹果样第1辆车苹果第2辆车6样28正226交换两筐相第2辆车6苹果两辆车苹果数相等
· 觉做法更简单第1辆车26第2辆车26相等考虑两筐第1辆车30第2辆车246第1辆车28第2辆车226样相应交换组两辆车苹果数相等
……
学生讲解教师适予表扬
设计意图学生讨出规律适时进行练学生练中够学致体会数学应价值

师节课什收获呢

练　　
连加连减加减混合写成竖式较简便

A类
星期日学帮助农民伯伯摘南瓜劳动成果记录

摘少南瓜
(考查知识点连加连减力求选择合适方法运连加连减解决问题)
B类
100元钱买套衣服样买应付少钱

(考查知识点加减混合运算力求运加减混合运算解决实际问题)

课堂作业新设计
A类28+34+2385()
B类买①+④①+⑤②+⑤③+④③+⑤
教材题
第5页练
1 30　28　41　　25　77　62
2 84　48　78　48
3 左90　右90　90　　左87　右86　95　94
4 28+25+3790()
思考题方法　第1辆车28换第2辆车22
方法二　第1辆车30换第2辆车24





解决问题(教材第6~8页容)

1 结合具体情境学生历运加减混合运算解决实际问题程
2 解决问题程中学生体会解决问题策略解决问题方法样性
3 引导学生解决简单问题程中体会数学生活密切联系

解决问题程中学生体会解决问题策略解决问题方法样性

解决简单问题程中学生体会数学生活密切联系提高学生学数学兴趣

课件圆片



师学喜欢穿珠子瞧军芳芳聊什呢
课件出示教材第6页例3情景图
师中知道什
生军穿8彩珠芳芳穿12彩珠
设计意图学生喜欢穿彩珠活动导入新课吸引学生注意力进激发学生学数学兴趣

师两串彩珠样什办法先圆片摆摆学交流
学生动手摆圆片交流办法
组织学生交流做法重点说清想法学生方法
· 第行摆8圆片表示军穿彩珠然第二行摆12圆片表示芳芳穿彩珠观察发现果军穿4彩珠芳芳样
· 第行摆8圆片表示军穿彩珠然第二行摆12圆片表示芳芳穿彩珠想芳芳穿彩珠走4样穿彩珠数样
· 第行摆8圆片表示军穿彩珠然第二行摆12圆片表示芳芳穿彩珠果手边没彩珠芳芳穿2彩珠军样穿彩珠数相等
师学办法回顾解决问题程什体会
生1觉动手操作帮助解决问题
生2问题方法解决
设计意图具体解决问题程中促学生体会动手操作帮助解决问题解问题方法解决

师节课什收获呢

解 决 问 题
动手操作帮助解决问题问题方法解决


A类
东家母鸡22公鸡母鸡少9东家公鸡少
(考查知识点运加减法解决问题力求运加减法解决简单实际问题)
B类
妈妈买铅笔明中11支妹妹7支样两铅笔支数相呢
(考查知识点运加减法解决问题力求选择合适方法解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类22913()
B类明妹妹2支铅笔(答案唯)
教材题
第7页想想做做
1 (1)6　(2)6　(3)3
2 (1)7　7　7　(2)20　10
3 (1)18+3553()　(2)532627()
4 (1)25178(盆)　(2)略





求数(少)数实际问题(教材第8~10页容)

1 学生学会加减法解决生活中简单问题会分析求数(少)数少问题
2 培养学生运知识解决问题力
3 学生体验数学生活中价值

分析求数(少)数少问题

学生学会加减法解决生活中简单问题

课件圆片



师学会做红花三朋友正做红花呢
课件出示教材第8页例4情景图
师图中解数学信息
生知道英做11朵花华英做3朵英少做3朵
师观察细心说棒
设计意图学生较熟悉感兴趣手工活动引入新课激发学生学兴趣

师根图中信息提出数学问题
学生会说
· 谁做花谁做花少
· 华做少朵
· 做少朵
……
师谁愿意告诉家谁做花谁做花少知道
生华做花做花少英作较华英做花英做花少样说明华做花做花少
师说条理特棒华底做少朵先圆片摆摆想想该解答呢
学生摆圆片尝试独立解答教师巡视单独指导困难学生
师谁愿意想法解答结果告诉家
生第行摆11圆片表示英做11朵花第二行摆3圆片表示华英做3朵花样华做花包括两部分部分英样11朵部分出3朵计算华做少朵加法11+314(朵)
师说真棒根解答结果算算华英做3朵呢
生华做14朵英做11朵14113(朵)华英做3朵
师检查发现前题中条件说法致说明计算正确见计算数数少问题加法计算
师刚摆圆片方法算出做少朵
学生摆圆片独立解答教师巡视解情况
师谁做法家说说
生现第行摆11圆片表示英做11朵花然第二行摆11圆片题中说做花英少3朵第二行走3圆片样做花1138(朵)
师啊做花英少3朵英样基础掉3减法计算
设计意图通引导学生说想法指导学生动手操作学生样程中领悟思路理解算法提高学生分析问题解决问题力

师节课学会什新发现新收获
〔知道求数(少)数少问题加法减法解决〕
设计意图学生说出节课知识仅培养学生概括力提高学生学动性积极性学生体验成功喜悦树立学数学信心

求数(少)数实际问题
(1)华做少朵
英● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
华● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●　11+314(朵)
(2)做少朵
英● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●　1138(朵)

A类
想想算算
东家母鸡22公鸡母鸡少9东家养少鸡
〔考查知识点求数(少)数少力求会正确解答求数(少)数少问题〕


B类
猜猜少

〔考查知识点求数(少)数少力求会正确解答求数(少)数少问题〕

课堂作业新设计
A类229+2235()
B类582929　785919　652639
教材题
第9页想想做做
1 (1)画图略　7　5+27
(2)画图略　3　523
2 19+827(棵)
3 32626(格)
4 25+732()
5 361224(盆)





练二(教材第11页容)

1 引导学生学加减法解决求数(少)数少问题
2 培养学生分析解决问题力思维灵活性


活动中感受求数(少)数少程方法

逐步提高学生分析问题解决问题力

课件



师学学求数(少)数少类问题解决方法什想法呢什收获
设计意图课初点明节课旨助明确学目标避免学盲目性散漫性

师请家组讨
学生组讨收获想法教师巡视解学生想法
组织学生交流
· 觉解决求数(少)数少类问题时分析题意知道究竟数数少
· 分析题意时动手摆摆花片棒类东西直观出谁谁少计算起较容易
· 次动手操作找条规律求数数少然已知数说明已知数数加法解决求数少数少然已知数少说明已知数数减法解决
· 知道求数数少加法计算求数少数少减法计算
……
师学总结真棒接检查学学效果样
课件出示教材第11页第4题
师认真题解答重点说说样想
学生独立思考组交流教师巡视解情况组织学生交流汇报
生1已知道芳拍20军芳拍少军拍时候会芳少少少拍120119()军拍19
生2强拍芳拍少会1强少拍20+121()
设计意图引导学生系统复知识点基础进行针性练更效提高学生分析问题解决问题力

师节课复整理什收获呢
(求数数少求较数加法计算求数少数少求较数减法计算)
设计意图节课练提高课堂教学结束时引导学生次回顾知识重点更利学生牢固掌握学知识

练　　二
求数数少加法计算

A类
明年9岁爸爸28岁爸爸年少岁
〔考查知识点求数(少)数少力求正确分析解决求数(少)数少问题〕
B类
猜猜算算

(1)明买两样玩具刚50元买两种玩具
(2)刚花钱明10元刚买两种玩具
〔考查知识点求数(少)数少力求具定解决问题综合力〕

课堂作业新设计
A类9+2837(岁)
B类(1)坦克机器27+2350(元)　(2)坦克火车27+3360(元)
教材题
第11页练二
1 89　44　87
2 27　36　45　54　63　　35　28　21　14　7　　60　55　50　45　40
3 30+2656(面)　301416(面)
4 20119()　20+121()
5 (1)32+40+2597()
(2)参加跳绳参加游泳少40328()(答案唯)



单元容学生观察图形描画图形活动中边数少图形进行分类知道边形形状名称然进步具体感知行四边形助认识七巧板玩七巧板活动进步加深图形认识单元容学生进步学图形知识基础整图形知识体系中具重纽带作

日常生活中学生已知道简单面图形已知识验出发学生会更容易接受单元新知识基础引导学生进步探究动手操作细心观察等活动中促学生构建知识结构

　　1 学生初步认识三角形四边形五边形六边形知道边形形状名称
2 通动手操作学生辨认区边形
3 初步认识行四边形正确辨行四边形
4 启发学生认识七巧板会七巧板拼出图形
 

1 学生已知识验出发认识边形行四边形学生日常生活中已知道简单面图形单元教学学生已知识验基础进行学生更容易接受新知识
2 介绍关数学背景知识介绍七巧板关史料特古出七巧板构图学生感受构图优美祖先智慧七巧板拼图时学生参发挥学生想象力创造力培养学生创新意识力学生感受数学美价值

1　初步认识边形 1课时
2　初步认识行四边形 1课时
3　练三 1课时
4　趣七巧板 1课时





初步认识边形(教材第12~14页容)

1 通观察较学生认识三角形四边形五边形六边形掌握判断图形方法
2 动手操作中学生体会图形美发展学生空间观念
3 学生感受数学知识实践紧密联系体会生活中处处数学

正确区分边形

根图形边判断边形方法

课件



师学知道参观古建筑古装剧时候没注意国古代建筑窗格图案呢天起欣赏老师带幅窗格图案吧
课件出示教材第12页例1图
学生欣赏窗格图案

师教材第12页幅图案中找出边数相图形图中描描
学生描图案教师巡视解情况
组织学生交流
生1找出图形3条边三角形
生2找出图形4条边
生3找出图形5条边
师样4条边图形四边形
师长方形正方形边形呢
生长方形正方形4条边四边形
师面图形条边边形呢
课件出示教材第12页面图形
生两图形5条边五边形
师两呢
课件出示教材第13页面图形
生两图形6条边六边形
设计意图学生具体感知中认识边形解边形形状名称间关系掌握根图形边判断边形方法

师果画出图形7条边边形呢课请学画画说说

初步认识边形
3条边………………………………三角形4条边…………四边形(长方形正方形)5条边………………………………五边形6条边………………………………六边形条边围成图形边形



A类
写出面边形名称

(考查知识点边形认识力求正确识边形)

B类
面点子图画出三喜欢边形写出名称

(考查知识点边形认识力求会画边形)

课堂作业新设计
A类四边形　五边形　八边形　六边形
B类略
教材题
第13页想想做做
1 第124面画􀳫
2 四边形五边形六边形
3 写数略　四边形4　五边形3　六边形2
4 (1)(答案唯)

(2)剩部分五边形四边形三角形

5 9





初步认识行四边形(教材第14第15页容)

1 学生认识行四边形初步感知行四边形特征
2 培养学生动手操作力解决问题力
3 学生感受生活中行四边形处提高学数学兴趣

认识行四边形

感悟行四边形特征

课件两完全样三角尺



师学节课知道什四边形特点天老师带位新朋友(出示行四边形图)见节课认识位新朋友

师生活中见样四边形见
学生回答
师老师生活中见四边形知道什
课件出示教材第14页例2图
生1第幅图挂衣服架子
生2第二幅图围起篱笆墙
生3第三幅图楼梯扶手栏杆
师两块完全样三角尺拼出样行四边形长方形正方形什区联系呢试试
学生动手操作尝试拼行四边形教师巡视解情况
组织交流展示学生拼图结果学生说说发现什
生1发现边样长
生2长方形正方形行四边形四边形
生3长方形正方形四角直角行四边形角直角
师样四边形行四边形
教师边画行四边形边讲解
师第幅图中挂衣服架子家应该见挂衣服架子相什特点呢
生推拉架子改变形状
师课学动手木条制作行四边形框架推推拉拉什发现
设计意图引导学生观察操作基础具体感知行四边形特点逐步形成行四边形表象进步研究行四边形奠定基础

师节课什收获呢


初步认识行四边形


A类
行四边形图形面画􀳫

(考查知识点行四边形认识力求识行四边形)
B类
面点子图中画出两行四边形

(考查知识点行四边形认识力求会画行四边形)

课堂作业新设计
A类第13图形行四边形
B类略
教材题
第15页想想做做
1 第235图形行四边形
2 略
3 略
4
5 长方形变成行四边形





练三(教材第16页17页容)

1 学生认识边形形状解边形名称边数关系
2 学生动手操作活动中进步熟悉行四边形

认识行四边形

动手操作活动中进步熟悉行四边形

课件长方形纸剪刀



师学时间真快转眼第二单元行四边形初步认识已学完相信收获吧愿意家分享
设计意图通谈话激发学生积极性调动学生动参课堂教学程家分享收获梳理知识结构

师天首先回忆学知识收获体会快乐分享学生会说
· 知道边形名称边数关条边边形
· 认识行四边形
· 知道两完全样三角形拼成行四边形
……
师边形名称边数关条边围成边形边形边角关系什关系呢请面题通解答发现什
课件出示教材第16页第2题
生四边形4角五边形5角六边形6角……发现边形角角数边数相
师已知道完全样两三角形拼成行四边形长方形变成行四边形出准备长方形剪刀组里折折剪剪拼拼互相
学生组里动手操作相互交流
组织学生展示交流结果合理予表扬肯定
设计意图活动中学生学会梳理知识逐步建构知识网络学致解决生活中实际问题奠定基础

师想想收获足处抓紧时间勤奋刻苦努力学赶

练　　三
条边围成图形边形边形角两完全样三角形拼成行四边形长方形变成行四边形


A类
请右边画样行四边形

(考查知识点行四边形认识力求会画行四边形)
B类
图中四边形中行四边形

(考查知识点行四边形认识力求正确识行四边形)

课堂作业新设计
A类略
B类6四边形4行四边形
教材题
第16页练三
1 五边形→六边形→六边形→四边形
2 2　3　4
3 略
4 第图形面边右延长2格(答案唯)
第二图形面边右延长1格(答案唯)
5 略
6 (答案唯)






趣七巧板(教材第18第19页容)

1 学生认识七巧板知道七巧板种图形拼成
2 学生充分发挥想象力创造力七巧板拼图培养学生想象力创新力
3 激发学生学兴趣学生获体验

通拼图形学生体会图形变换发展学生空间观念

七巧板创造性拼图形

课件七巧板



师学玩七巧板解七巧板请面资料
课件出示教材第19页知道
学生阅读资料解七巧板
设计意图介绍七巧板关史料特古出七巧板构图学生感受构图优美祖先智慧激发学生豪感

1 想想
师请学认真观察副七巧板块种图形块形状完全相
课件出示教材第18页七巧板图
生副七巧板7块正方形三角形行四边形中两组三角形完全相
2 想想拼拼
师出准备七巧板七巧板拼出已认识图形组里交流展示作品
学生组里交流展示拼出图形教师巡视解情况
选取代表性图形进行展示学生介绍块拼成拼成什图形学生回答正确予肯定
果学生没全部拼出教材第18第19页图形教师作参者进行引导促学生创造出更作品
3 拼拼说说
师面副七巧板拼成图形分什样子拼拼
课件出示教材第19页金鱼等三图形
学生观察交流拼图教师巡视指导困难学生
师七巧板拼出图形课拼出图形贴教室里家欣赏
师回顾刚活动程觉七巧板巧里
生12块3块4块……拼成已学图形
生2七巧板拼出趣图形
设计意图通动手操作活动激发学生学兴趣培养学生勤动手爱动脑惯


师七巧板拼出许许美丽图案房子鸭子机器等七巧板神奇啊肯动脑筋相信创作出许漂亮作品

趣七巧板
三角板正方形行四边形
1 活动中学生充分发挥想象力拼摆出图形提高学生参兴趣动手实践力通七巧板操作学生初步解七巧板作活动中培养学生创新意识创新力
2 教学中放手学生想象尝试拼图然交流中互评学生通操作观察较历图形变换程空间观念培养

A类
面图形起名字样子拼拼

(考查知识点趣七巧板力求七巧板样子拼出图形)
B类
副七巧板创造幅漂亮图案
(考查知识点趣七巧板力求七巧板创造出美丽图案具定创新力)

课堂作业新设计
A类略
B类略



单元教材划分法初步认识2~6法口诀两节包括面容法初步认识2~6法口诀加减式题复学生具体情境中体会法运算意义学生认识相数相加法计算法计算相数相加简便方法学生掌握法算式写法读法学生体会法运算意义理解基础熟记2~6法口诀单元教学重点中46法口诀教学难点突破难点关键学生认识理解数连加法关系

表法学生学法开始学表法位数法基础学生学加法利数相加式题进引出法运算学生数相加计算活动中引出法容易激发学生学兴趣法产生亲切感

　　1 切实加强基础知识教学加强基础知识教学特重视调动学生学积极性学生通说说摆摆练练等种活动学知识
2 组织练学生熟记2~6法口诀练学生熟记法口诀基途径选择练形式激发学生学兴趣促学生动积极参练
3 认真抓数学教学教学中紧密联系学生身边事例学生提出问题解决问题学生解数学现实生活中作体会学数学重性增强学数学信心学生断运数学知识解决身边数学问题逐步发展应意识
 

1 结合具体活动情景学生认识相数相加开始结合具体事例通动手操作观察探究等学活动逐步体会法运算意义掌握法算式部分名称样学生数相加计算活动中引出法容易激发学生学兴趣法产生亲切感
2 注意学生熟悉喜爱事物事例设计情境学生发现数学问题探索解决问题方法提供生动趣资源样学生解决实际问题中次次感受数学日常生活中应获解决简单问题方法时体验成功喜悦

1　认识法 1课时
2　练四 1课时
3　2~4法口诀 1课时
4　练五 1课时
5　5法口诀 1课时
6　加减 1课时
7　练六 1课时
8　6法口诀 1课时
9　练七 1课时
10　复 1课时





认识法(教材第20~22页容)

1 学生结合具体情境问题历加法算式抽象出法算式程
2 学生解法意义认识×会读写法算式会连加算式改写成法算式
3 通生动趣情境激发学生学法兴趣

理解法含义

学生通直观认识相数相加引出法理解法含义

课件棒



师学认真观察碧绿草什动物中获数学信息
课件出示教材第20页例1图
生1兔子2组3组
生2发现草鸡3组4组
设计意图引导学生观察情景图获取价值数学信息认识法做准备



1 教学例1
师兔子2鸡3
生兔子32鸡43
师兔子少该样计算什谁愿意告诉家
生2+2+26()兔子3232相加6
师鸡少呢
生3+3+3+312()鸡4343相加12
师样子摆摆填填
课件出示教材第20页试试
学生动手摆棒完成填空教师巡视指导学困难学生
组织交流汇报2+2+2+2+21052相加10
师观察刚算式发现什
生算式加数相
师样加数相算式说成求相加数
2 教学例2
师图完成面练题
课件出示教材第21页例2图
生图中知道张桌子2台电脑4张桌子求少台电脑求42相加2+2+2+28
师样42相加法计算写成4×282×48(边板书边讲解法算式部分名称法算式读法)
师前面加法算式改写法算式
学生尝试改写法算式教师巡视解情况
组织交流汇报
师发现什样算式改写法算式什规律
生1加数相算式改写法算式
生2加数相算式改写法算式时数分加数表示加数数
师完成面练
课件出示教材第21页试试
学生尝试独立解答教师巡视指导学困难学生
组织交流汇报54相加加法算式4+4+4+4+420法算式4×5205×420
师样求相加数法计算较简便
设计意图学生建构法提供空间培养学生举反三力通交流学生学成果认识法计算相加数较简便

师节课学会什



认 识 法

42相加
2+2+2+28
4 × 2 82 × 4 8
　 　 ︙　　　　︙　︙　︙
号　　 　数 数 积
4×2读作42　2×4读作24
 

A类

束(　　)朵花(　　)束(　　)朵花
加法算式　+　+　+　　
样相加数加法法计算
法算式　×　　
(考查知识点法算式读写力求会读写法算式会连加算式改写成法算式)
B类
写出法算式说说法算式部分名称

(考查知识点法初步认识力求会读写法算式知道法算式部分名称)

课堂作业新设计
A类3　4　12　3+3+3+312　3×4124×312
B类6×424(厘米)4×624(厘米)　说法算式部分名称略
教材题
第22页想想做做
1 36颗　加法算式6+6+618　法算式6×3183×618
45朵　加法算式5+5+5+520　法算式5×4204×520
2 (1)3+3+3+312　3×4124×312
(2)4+4+412　3×4124×312
3 4×416读作44等16两数4积16
5×630读作56等30数56积30
6×530读作65等30数65积30
4 2×6　6×2





练四(教材第23第24页容)

1 学生认识号掌握法算式读写进步理解法算式含义
2 学生进步理解法加法关系
3 培养学生想象力动手操作力良学惯

学生进步理解法含义

培养学生想象力动手操作力良学惯

课件棒



师学节课学初步认识法天起检验学成果吧信心利关
设计意图助谈话告诉学生节课学容时激励学生信心相信学新课学基础

师学先告诉家已知道什
学生会说
·知道求相加数改写成法算式
·知道法算式样读样写
·认识法算式部分名称数号积
……
师说非常棒面真正掌握知识
课件出示教材第23页第3题
师独立完成
学生尝试独立解答教师巡视指导学困难学生
师谁愿意想法答案告诉家
生1果横着35相加加法算式5+5+515法算式5×3153×515
生2果竖着53相加加法算式3+3+3+3+315法算式5×3153×515
师观察写出算式什发现
生1横着竖着写出加法算式写出法算式相觉时候加法算式相法算式表示
生2发现两数交换位置结果相
学生想法结果合理教师适时表扬鼓励
设计意图练中学生进步理解法算式含义提高学生运法算式解决问题力增强学生学法信心

师节课学会什
设计意图学生感受节课学提高增强学生学信心引导学生谈感受收获

练　　四
法求相加数简便运算
数×数积

A类
知道青蛙蝌蚪变成线连连

(考查知识点法含义力求掌握法含义运法解决问题)
B类
摆摆填填

摆五边形5根棒摆两(　　)根摆三(　　)根摆四(　　)根摆五(　　)根
(考查知识点法运算力求掌握法运算含义正确运)

课堂作业新设计
A类

B类10　15　20　25
教材题
第23页练四
1
2 加法算式2+2+2+28　法算式2×484×28
3 横35相加　5+5+515　5×33×5
竖53相加　3+3+3+3+315　5×33×5
4 4×3123×412　3×4124×312
5 4×22×4　5×66×5
6 5×4　2×6
7 (1)3　2　6　3×26　(2)4　3　12　4×312
8 2×48()　6×212(棵)　3×26(盆)(答案唯)





2~4法口诀(教材第25~27页容)

1 学生解234法口诀源熟记234法口诀
2 学生正确应234法口诀计算法式题
3 激发学生学法口诀兴趣培养学生纳意识

熟记234法口诀较熟练口诀计算两数相

理解句法口诀表示含义

课件



师学喜欢玩跷跷板(喜欢)
课件出示教材第25页例3情景图
师说说图中解数学信息
生知道跷跷板坐着22跷跷板4

1 教学例3
师12法算式该表示呢
生1×22
师根法算式编句法口诀二二知道句口诀什意思谁愿意理解告诉家
生二二意思说12等2
师计算2×1二二句口诀什
生然前面加法算式改写法算式时发现两数位置交换结果样
师22相加该列法算式呢模仿着编制句法口诀
生2×24法口诀二二四
师二二四什意思呢
生二二四意思说22相加等4
2 教学例4
师面幅图中解数学信息
生图中1船3朋友2船6朋友3船9朋友
师13该样法算式表示呢编句法口诀
生13写成1×33口诀应该三三
师三三句法口诀计算法算式
生计算3×1
师果23相加该样列法算式法口诀什呢33呢试试
生123相加法算式2×363×26口诀二三六
生233相加法算式3×39口诀三三九
3 教学例5
师请认真观察图画完成面表格
课件出示教材第26页例5图表
学生尝试独立完成教师巡视指导学困难学生组织交流汇报
师根表格中信息写出法算式编出相应法口诀组里讨交流完成
学生组讨交流写出法算式编写4法口诀教师巡视解情况
组织交流师生总结4法口诀
4 教学试试
师1×1表示什呢等少编句法口诀
生1×1表示11111说1×11口诀
设计意图扶放逐步深入引导学生尝试编制法口诀放手学生组合作编口诀利学生理解法口诀含义更促学生口诀源理解更加清楚更加容易记忆

师学学234法口诀谁学知识家面前展示呢选择喜欢背家听

2~4法口诀
1×222×24　　二二二二四　　2×121×332×363×39　　三三二三六三三九　　3×133×261×442×483×4124×416　　四四二四八三四十二四四十六　　4×144×284×312

A类
图列式

　×　　

　×　　
(考查知识点234法口诀力求掌握234法口诀运234法口诀完成相应计算)
B类
算算说说句口诀
3×2　　　　2×2　　　　4×1　　　　4×4　　　　2×4　　　　3×4
(考查知识点234法口诀力求熟记234法口诀进行相应法计算)

课堂作业新设计
A类3×39　2×36
B类6　4　4　　16　8　12　说法口诀略
教材题
第27页想想做做
1 6　　　　　　六
2×24 四
4×312 十二
2 4×28　2×48　二四八
3 略
4 8　二四八　9　三三九　6　二三六　12　三四十二　4　四四
5 4×312(盒)





练五(教材第28页容)

1 学生熟记1~4法口诀
2 学生会运1~4法口诀解决简单实际问题
3 学生感受法口诀实际运算中应

熟记1~4法口诀

运1~4法口诀解决简单实际问题

课件



师学学1~4法口诀熟练背诵起玩玩口令游戏记熟没
师生玩口令游戏帮助学生熟记1~4法口诀
设计意图应1~4法口诀进行计算解决问题前首先求学生熟记法口诀助学生感兴趣游戏活动帮助学生记忆

师熟记法口诀效帮助进行法运算解决生活中实际问题
课件出示教材第28页第5题
师认真观察幅图列式计算坐飞机少
生架飞机33架飞机少计算33少列式3×39()
师解决道题句法口诀
生三三九
师根图中信息提出法计算问题列式计算
生1桥少4×28()
生2碰碰车少2×36()
……
学生回答合理予肯定
设计意图学生练中体会法口诀应价值激发学生认真学法口诀动力

师天学什收获

练　　五
二二 二二四

A类
算算说说句口诀
3×2　　　　2×2　　　　2×4　　　　1×4
2×1 4×2 4×3 2×3
(考查知识点1~4法口诀力求熟记1~4法口诀进行法运算)
B类
图列式计算

　×　　

　×　　
(考查知识点1~4法口诀力求运1~4法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类6　4　8　4　　2　8　12　6　说法口诀略
B类3×412　4×28
教材题
第28页练五
1 略
2 8　3　12　4　　2　12　4　6　　16　6　9　8
3 4　5　　4　4　　6　5　　16　8
4 3×13　1×44　2×24　(答案唯)
5 (1)3×39()　　(2)碰碰车少(答案唯)
思考题





5法口诀(教材第29第30页容)

1 理解5法口诀形成初步掌握5法口诀计算中体会编制口诀必性
2 正确熟练运5法口诀求积
3 通练培养学生推理力思维敏捷性良学惯

熟记5法口诀较熟练应口诀求积

根图意独立写出法算式编出相应法口诀

课件



师学天继续学编制法口诀——5法口诀

师喜欢公园玩什呢图中朋友干什获数学信息
课件出示教材第29页例6
生图中朋友划船船5朋友
师船坐52船坐少345船呢算算填表里
学生计算完成表格
师15写成法算式1×55口诀五五25相加法算式什呢口诀呢直55相加法算式什口诀什学组里编制5法口诀吧遇困难想想前编制1~4法口诀验
学生组里写法算式编制5法口诀
组织交流师生完成5法口诀编制
师起总结出5法口诀请家句口诀读读
先齐读读
师说说样记忆5法口诀
学生汇报交流
师根五五句口诀写出两道法算式
生1×555×15五五句法口诀根句法口诀写出两道法算式
师桌互相样练练说5法口诀说出法算式然交换练
桌进行相互提问练进步熟悉5法口诀
设计意图口诀计算程中处非常广泛必须采取种形式学生理解熟记计算基础

师节课学什容
5法口诀背起站起背背

5法口诀
五五 二五十 三五十五 四五二十 五五二十五

A类
会填
手(　　)手指头
两手(　　)手指头
三手(　　)手指头
四手(　　)手指头
五手(　　)手指头
(考查知识点5法口诀力求熟记5法口诀)
B类
先口诀补完整口诀写出两道算式
　　　(　　)二十　　　　　　　　　　　　三五(　　)
　　　　　　　　　  　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　  　　　　　　　　　 
(考查知识点5法口诀力求熟记5法口诀完成相关计算)


课堂作业新设计
A类5　10　15　20　25
B类四五二十　5×420　4×520　三五十五　5×315　3×515
教材题
第30页想想做做
1 略
2 四五二十　20　三五十五　15
3 15　10　20　5
5　20　15　25
4 3　6　9　12　15　3×515
4　8　12　16　20　4×520
5 (1)3×26()
(2)6+28()




加减(教材第31页第32页容)

1 学生会计算加减题学生感受应该方法解决实际问题
2 培养学生初步观察想象力
3 注意培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题策略样化教学思想

计算加减解决加减实际问题

计算加减解决加减实际问题

课件



师学喜欢参加课外兴趣活动组天老师带领家参观生物活动组愿意
设计意图开始呈现幅生动趣情景图学生带入宽松愉快氛围学生迅速进入佳学状态学生创造表现机会

1 教学例7
师生物组养金鱼漂亮
课件出示教材第31页例7图
师图中获数学信息
生13鱼缸里金鱼样
生2知道前面3鱼缸里4条金鱼面鱼缸里1条金鱼
……
师想什问题呢
生4鱼缸里少条金鱼
师求少条金鱼想样计算呢
学生会说
· 想加法计算4+4+4+113(条)
· 觉先计算前面3鱼缸里少条金鱼34相加法计算加鱼缸里1条金鱼样计算较简单4×3+113(条)
· 觉4鱼缸里金鱼作4条样44相加法计算然减3鱼缸里刚算3条金鱼样4×4313(条)
……
果教学程中没出现面两种解法中种教师作参者适时引导学生分析重点明确思路然学生尝试解答果学生计算时列分步算式教师适引导学生明白分步计算综合算式实样道理
2 教学试试
师通刚计算发现法加法减法算式里面先算什
生先算法算加法减法
师算算教材第31页试试
学生尝试解答交流结果重点明确运算序
设计意图通交流算法学生说想法意帮助学生理清思路真正弄懂步计算意义基础理解加减运算序

师天学什收获呢表现满意

加减


A类
少气球

(考查知识点加运算力求运加解决简单实际问题)
B类
○里填+×
2×6○42×4　　　　5+5+5+15×4○4
(考查知识点加减运算力求运加减解决相关问题)

课堂作业新设计
A类5×4+222()
B类　　
教材题
第31页想想做做
1 4×5+222
2说运算序略　 13　11　7　　1　2　20
3 15　15　　20　20　　25　25
4 画图略　(1)3×39()
(2)5×315()
(3)5×3+217()
5 4　4　9　9　16　4×416





练六(教材第33第34页容)

1 复巩固学法口诀
2 进步培养学生运学法口诀解决实际问题力
3 进步学生体会数学生活密切联系激发学生学数学动力

复巩固学法口诀

进步培养学生运学法口诀解决实际问题力

课件



师学段时间学1~5法口诀加减运算天起检验学成果学成果信心
设计意图助谈话告诉学生节课学容时激励学生信心相信学新课学基础

师现请学幅图说说图中知道数学信息提出法计算问题
课件出示教材第34页第10题
学生会说
· 组树3棵3组树少棵树
· 图中4组猴子组2少猴子
· 幅图中4堆桃子堆5少桃子
……
学生回答合理予肯定时根学生回答板书法计算问题
师学信息真提出法计算问题解决问题试试
学生尝试独立解答问题教师巡视指导学困难学生
组织交流重点引导学生说清想法
生1求少棵树计算33相加少列式3×39(棵)
生2求少猴子计算42相加少列式2×48()
生3求少桃子计算45相加少列式5×420()
设计意图具体情境中培养学生发现信息提出问题解决问题力练中学生进步巩固法口诀记忆时提高学生运学法口诀解决问题力增强学生学法信心

师节课学会什
设计意图学生感受节课学提高增强学生学信心引导学生谈感受收获





练　　六
少棵树　　　3×39(棵)少猴子2×48()少桃子5×420()

A类
列式计算

(考查知识点1~5法口诀力求运学法口诀解决简单实际问题)
B类
图列式计算

(考查知识点加运算力求正确进行加计算)

课堂作业新设计
A类4×520(桶)
B类3×4+214(桶)
教材题
第33页练六
1 略
2 5×15　5×210　5×315　5×420　5×525
4×14　4×28　4×312　4×416　4×520
3×13　3×26　3×39　3×412　3×515
3 >　　<
4 10　15　25　5　20　8　4　12　12　10　10　16
5 9　10　10　　8　8　23
6 5×210()
7 4×520()
8 (1)3×515(枚)　(2)1578(枚)
9 5×4+222(次)　5×3+318(次)
10 少棵树3×39(棵)(答案唯)
思考题24





6法口诀(教材第35第36页容)

1学生编制6法口诀理解口诀含义
2 学生初步熟记6法口诀会口诀正确求积
3 结合教学培养学生推理概括应知识解决实际问题力渗透函数应等数学思想

6法口诀口诀正确求积

6法口诀口诀正确求积

课件



师学已学2345法口诀会背玩会口令游戏
师生口诀帮学生复2345法口诀
设计意图复2345法口诀学6法口诀提供方法基础通口令游戏调动学生动性活跃课堂气氛

师学玩旋转木马
课件出示教材第35页例8图
师瞧图中旋转木马次坐62次坐少3次4次5次6次呢计算完成面表格
课件出示教材第35页例8表格组织交流
师根刚计算程学验知道16写成法算式1×66样编法口诀
生六六
师26相加样写法算式样编法口诀呢面呢组里完成项务信心学生编制6法口诀教师巡视解情况组织交流师生总结6法口诀种形式读6法口诀强化记忆交流记忆口诀方法
设计意图通情境引入学生根观察参探索编写口诀想办法记口诀

师天节课学会什(6法口诀)6法口诀句相邻两句间什关系背出6法口诀法口诀帮助计算解决日常生活中许许数学问题学中会

6法口诀
1×66 六六
2×612 二六十二
3×618 三六十八
4×624 四六二十四
5×630 五六三十
6×636 六六三十六　　　

A类
连连

(考查知识点6法口诀力求熟记6法口诀)
B类
栋楼房第层住5户第二层第七层层住6户栋楼房住少户
(考查知识点6法口诀力求运6法口诀解决生活中实际问题)

课堂作业新设计
A类

B类6×6+541(户)
教材题
第36页想想做做
1 18　18　　24　24　　30　30
2 6　6
3 18　18　十八　　24　24　四六二十四　　6　6　六六
4 12　18　24　24　36　30　30　18　6
5 (1)6×212　(2)6×636
6 6×530()
7 6×318(元)　18+523(元)





练七(教材第37第38页容)

1 学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力
2 引导学生学会分析问题寻找正确解题方法技技巧
3 培养学生认真观察独立思考良惯

学生初步学会根法意义解决实际问题培养学生解决简单问题力

培养学生认真观察独立思考良惯

课件




师学1~6法口诀学完掌握样呢玩口令游戏
师生口诀复1~6法口诀
设计意图帮助学生复1~6法口诀巩固记忆应法口诀解决问题奠定基础

师熟记法口诀目应帮助更解决问题现起试试吧
课件出示教材第38页第10题
师图中解数学信息
生1知道两朋友做沙袋两朋友做毽子
生2做毽子两朋友做样中做5毽子做6毽子
师做少毽子该样解答呢
生计算两朋友做毽子数加法计算6+511()
师知道什呢
生3知道做沙袋两朋友做样做6沙袋
师做少沙袋该样计算呢
学生说
· 计算两做沙袋数加法计算6+612()
· 两朋友做数相等26相加法计算6×212()
学生种方法计算合理教师予肯定果学生直接说出法算式讲出道理应该予表扬
设计意图解决实际问题程中进步体会加法法联系区体验法口诀计算简便性

师通天学发现生活中处见数学问题善观察分析思考学知识应数学中
设计意图鼓励学生细心观察生活体会学数学知识价值增强学数学动力



练　　七
6+511()　　　6+612()6×212()法计算更简便


A类

(考查知识点法含义力求掌握法含义解决相关问题)
B类
学排成长方形队伍举行军训汇报前数前数明第3左边2右边3支长方形队伍少
(考查知识点法含义力求正确理解法含义运法解决生活中实际问题)

课堂作业新设计
A类苹果6　梨5　30
B类3+315()　2+3+16()　5×630()
教材题
第37页练七
1 略
2 5×420　　　　5×525　　　　5×630
3×412 3×515 3×618
6×424 6×530 6×636
2×48 2×510 2×612
4×416 4×520 4×624
3
4 第组6×3　第二组6×6　第三组6×4　第四组5×3
5 18　24　15　9　5　30　10　30　24　16　36　12
6 5×630()
7 6×424(面)
8 3　5　4　4　4　3
9 5×210　5+49
10 6×212()　6+511()
11 二班种花种4行二班行6棵班行5棵二班种花





复(教材第39~41页容)

1 通复学生进步明确法含义引导学生发现法口诀表排列规律
2 熟记1~6法口诀运口诀熟练计算
3 培养学生分析较力


学生熟记1~6法口诀熟练计算

学生发现提出身边法计算数学问题

课件



师学学法口诀请背出组家听
学困难背诵简单
设计意图学生背诵法口诀程中解学生学口诀情况激发学生学动性

师已学1~6法口诀果口诀规律整理出更容易记住老师设计表格
课件出示教材第39页第2题
师填出表里缺少口诀请学试着填写表格然组单位交流中发现什
学生尝试填写表格组里交流教师巡视解情况
组织学生交流重点说说发现
· 果横着第行1法口诀第二行2法口诀第三行3法口诀第四行4法口诀第五行5法口诀第六行6法口诀
· 果竖着第列法口诀第二列二法口诀第三列三法口诀第四列四法口诀第五列五法口诀第六列六法口诀
师法口诀中口诀算道法算式
生二二四三三九四四十六五五二十五六六三十六法口诀算道法算式
师口诀算两道法算式意找句口诀说出法算式
生口诀余口诀写出两道法算式例四五二十写成4×5205×420
学生足够时间机会尝试举出例子锻炼学生表达力时助学生法口诀掌握
设计意图教师启发学生继续举例熟悉口诀学生学会举反例

师节课学会什

复　　

二二
三三
四四
五五
六六
二二四
二三六
二四八
二五十
二六十二
三三九
三四十二
三五十五
三六十八
四四十六
四五二十
四六二十四
五五二十五
五六三十
六六三十六
 

A类
东东商店买辆汽车售货员阿姨4张5元售货员阿姨说正辆汽车少钱
(考查知识点法运算力求运法运算解决生活中问题)
B类
明第1棵树跑第5棵树跑少米

(考查知识点法计算力求运法计算解决实际问题)

课堂作业新设计
A类4×520(元)
B类5×(51)20(米)
教材题
第39页复
1 (1)4×312　3×412
(2)6×5
2 二五十　三四十二　四六二十四　五六三十
(1)果横着第行1法口诀第二行2法口诀第三行3法口诀第四行4法口诀第五行5法口诀第六行6法口诀果竖着第列法口诀第二列二法口诀第三列三法口诀第四列四法口诀第五列五法口诀第六列六法口诀
(2)二二四三三九四四十六五五二十五六六三十六法口诀算道法算式口诀余口诀写出两道法算式例四五二十写成4×5205×420
3 18　15　36　6　24　10
12　20　30　8　2　16
4 15　30　24　6　20　25　0　10　5　10　12　8
5 ×　—　+
6 4×312　3×515　6×212(答案唯)
7 明4×312(元)　亮5×315(元)　红6×212(元)
8 13　41　9
9 5×3+217
10 兰6×212(棵)　芳6+410(棵)　12102(棵)　兰家栽桃树
11 (1)4×312(元)　15123(元)
(2)4×624(元)　24元>20元　够
12 少根黄瓜4×28(根)　(答案唯)
思考题4条边2枚棋子4枚棋子
4条边6枚棋子20枚棋子





单元学生初步认识法掌握1~6法口诀基础教学法重点学生均分活动中体会认识法含义单元容包括均分认识法两部分第部分通学生实践活动认识均分知道均分具体操作程第二部分容学生认识均分基础认识法含义

学生已初步解法意义单元学生会1~6法口诀口算表法基础进行教学日常生活中学生已接触均分没升理层面单元容学奠定基础

　　1 学生历物体均分活动程体会均分操作方法初步理解法含义初步体会法法联系正确读写法算式知道法算式中部分名称
2 学生均分活动中提出数学问题根数学问题列出相应法算式感受数学日常生活联系培养条理思考惯提高解决问题力
3 学生初步认识法程中提高学数学兴趣积极参实际操作活动体验成功乐趣逐步形成探索惯学合作学相互交流态度
 

1 加强均分操作活动认识法积累丰富感性验法源日常生活中均分活动整体分成相等份法含义实质教材教学法前先安排学生进行均分操作活动学生历知道均分—物体分份分成份—物体均分成份份—初步形成均分概念程学会物体均分通观察讨等活动均分获较充分感性认识认识法含义积累较丰富感性验
2 结合具体情境均分活动学生充分体会法含义物体分样求分成份者求份少法计算教材通种具体操作活动解决简单实际问题学生明白物体分成相等份然分程结果均分法表示整体初步理解法实际意义

1　认识均分() 1课时
2　认识均分(二) 1课时
3　认识均分(三) 1课时
4　初步认识法 1课时
5　练八 1课时
6　法口诀求商 1课时
7　练九 1课时
8　复 1课时





认识均分()(教材第42第43页容)

1 学生历数目实物进行均分操作程初步体会均分意义
2 学生图示(连连圈圈)方法解决均分关简单问题
3 培养学生善探究新知识兴趣　

体验均分

体验均分

课件圆片棒



师学帮老师6桃子分成两堆先圆片分分学交流
学生出现分法
· 堆1堆5
· 堆2堆4
· 两堆3
师份分样作均分天起学均分兴趣
设计意图学生喜欢游戏导入新课激发学生探究均分兴趣

1 教学例1
师6桃子样均分
生1均分成3份份2
生2均分成6份份1
师啊两学说份数量相说均分
2 教学例2
师帮助老师求分8桃子
课件出示教材第42页例2
师题中求朋友分2家先图中分分学交流吧
生求朋友分2桃子分时候2桃子圈份表示分1朋友圈出4份分4朋友
师说真摆圆片帮助分分画图圈圈帮助完成分分务解决问题时助两种方法哦
3 教学试试
师12根棒2根份分成份分分
生先数出12根棒2根放起样分成6份
师果3根份4根份呢先分分说说
学生尝试分分然组里交流教师巡视解情况
设计意图学生分实物程中体验均分历实物分法抽象出画图表示分法培养学生抽象思维力

师天学知道什均分留心观察生活中均分现象收集学交流

认识均分()
均分：分样

A类
松鼠分(　　)松果

(考查知识点均分力求正确实物进行均分)
B类
面圆片均摆两盘子里

(考查知识点均分力求正确进行较抽象均分)

课堂作业新设计
A类5
B类

教材题
第43页想想做做
1 第二种
2 图略　(1)5　(2)3　(3)3
3 5









认识均分(二)(教材第44第45页容)

1 结合具体问题情境进步体会均分意义
2 具体操作图示方法进步解决均分关简单问题　

进步体会等分含义

进步体验均分

课件圆片棒




师节课学关均分知识天继续起分桃子
课件出示教材第44页例3图

1 教学例3
师请圆片代桃子分分学交流说说分法
学生圆片分教师巡视解情况组织交流
生1分结果堆4桃子
生2两两分结果堆4桃子
生3根法口诀二四八次分堆4桃子
师学分法正确分结果样
2 教学试试
师果12根棒均分成2份份根说说样分
学生会说
· 分结果份6根
· 两两分结果份6根
……
师果棒均分成3份4份呢先分分说说
学生分组织交流
(均分成3份份4根均分成4份份3根)
设计意图通操作活动进步体会均分问题两种情形初步感受等分包含

师天学什收获呢

认识均分(二)
均分份分均分成份

A类
花朵2朵插花瓶里需花瓶

(考查知识点包含力求体会两种情形等分)
B类
20根棒均分成2份4份5份10份份少根知道分
(考查知识点等分力求会种方法等分)

课堂作业新设计
A类4
B类20根棒均分成2份份10根
20根棒均分成4份份5根
20根棒均分成5份份4根
20根棒均分成10份份2根
教材题
第44页想想做做
1 (1)3　(2)3
2 2
3 2
4 15圆片均分成5份份3(答案唯)
思考题12正方形
(1)　(2)
(3)
18正方形
(1)　(2)
(3)
拼成正方形少需样正方形4





认识均分(三)(教材第46第47页容)

1 通较数目物品进行均分具体操作感受分法样性合理性
2 体验均分程获试商初步体验
3 历组合作实践活动培养合作意识力

学会较数均分

体验均分程获试商初步体验

棒



师前分分活动数目较已规定均分成份者份求分天尝试较数目进行均分呢信心

师12支铅笔均分样分呢棒代铅笔觉样分呢
学生出现分法
· 份3支分成4份
· 均分成4份份3支
· 份6支均分成2份
· 均分成2份份6支
· 份2支均分成6份
……
学生进行正确均分表述合理予肯定
设计意图促学生体会均分分法样化引导学生养成良学惯运枚举法解决问题策略

师节课什收获呢

认识均分(三)
均分

A类
30朵红花均分5朋友分朵红花说说样分
(考查知识点均分力求会进行较数目均分)
B类
16根棒均分4组学分程记录
姓名
张华
李丽
王
孙丹
第次




第二次




第三次




第四次




　　分(　　)根剩(　　)根
(考查知识点均分力求均分程助表格记录)


课堂作业新设计
A类分6朵红花(答案唯)
B类
姓名
张华
李丽
王
孙丹
第次
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
第三次




第四次




分4根剩0根(分程答案唯)
教材题
第46页想想做做
1 (1)5　(2)2
2 (1)2　(2)3
3 (1)4　2　(2)2　4
4 (1)8　2　4　(2)8　4　2
5 (1)4　5　20　(2)20　4　5　(3)20　5　4
6 兔子4组均分成3组
鸡2组均分成3组(说法唯)




初步认识法(教材第48~50页容)

1 学生结合均分具体情境验抽象出法算式体会法运算意义
2 学生掌握法算式读法写法认识法算式部分名称
3 学生会法算式表示解释均分具体程

法算式写法部分名称

法意义

课件圆片棒



师学坐缆车瞧学正排队坐缆车呢
课件出示教材第48页情景图
师图中知道数学信息
生6朋友坐缆车车坐2
师坐车请学圆片分分
学生分圆片汇报交流6圆片表示6朋友车坐2份2圆片样分成3份坐3车
设计意图学生通操作历均分程进步理解均分含义时认识法算式做铺垫

1 教学例5
师刚6圆片份2均分成3份样6车2需3车法表示写出算式6÷23(车)
师(着板书指着算式)里6表示分6÷号表示均分2表示份23表示分结果分成3份读作62等3
2 教学试试
师现熊妈妈12苹果熊分3分熊请学分法写成算式说说号数表示含义学生写算式
师谁愿意写算式读读说出号数表示意思
学生交流教师巡视针性进行指导
3 教学例6
师学图中朋友干什
生6朋友植树
师6朋友植树均分成3组组先棒摆摆做法结果告诉家
生6根棒表示植树6朋友均分成3组6根棒均分成3份结果份2根说6均分成3组组2
师样6均分成3份求份少法计算写成算式6÷326数3数2商
4 教学试试
师果8支铅笔均分2朋友分支写出算式说说算式部分名称学生解答交流汇报
设计意图学生次通例子体会历均分结果抽象法表示程帮助学生进步理解法意义

师天已知道均分结果法表示会读写法算式掌握回家爸爸妈妈讲讲吧

初步认识法


A类
果左面鱼缸中金鱼均分右面3鱼缸中右面鱼缸放条金鱼

(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
幼园阿姨红枣分朋友果朋友分3够分朋友

(考查知识点法力求运法正确进行列式计算)

课堂作业新设计
A类9÷33(条)
B类12÷34()
教材题
第50页想想做做
1 5　10÷25
2 3　9÷33
3 (1)5　15÷35
(2)3　15÷53
4 84等2数8数4商2
153等5数15数3商5
246等4数24数6商4





练八(教材第51第52页容)

1 巩固法算式读法写法进步体会法算式意义
2 进步巩固运法解决简单实际问题培养学生综合力
3 促学生体会数学生活密切联系

正确列式计算

法意义理解

课件棒



师学分分游戏活动中知道什
学生会说
· 知道份数目相均分
· 知道均分时候说均分成份份少
· 会读写法算式
· 知道法算式部分名称
……
师学玩中学会知识真少呢究竟掌握天起检验家学效果信心
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点激发学生学兴趣学新知识做准备

师请学先棒摆摆写出算式
课件出示教材第51页第1题
学生动手摆棒教师巡视解情况
组织学生交流汇报
生110根棒5根份分分结果分成两份算式10÷52
生210根棒均分成2份时候1根1根分先分两次2根分次1根……分结果份5根算式10÷25
师讲非常棒面图列出两道算式
课件出示教材第51页第4题
学生观察图画列式计算教师巡视指导学困难学生
组织交流重点引导学生说说想法
生1觉图画意思10条金鱼均放2鱼缸里面鱼缸里条金鱼10均分成2份10÷25
生2觉图画意思10条金鱼5条金鱼放鱼缸里面需鱼缸10条鱼5条份分成份10÷52
学生懂题意说清想法正确列式计算予肯定
设计意图层次练中培养学生发现问题提出问题解决问题力帮助学生时梳理学知识助学生牢固掌握知识点

师收获什问题呢记录节课继续交流

练　　八
均分 数÷数商

A类

(1)分2朵红花分
(2)均分4朋友分朵
(考查知识点法力求运法解决简单问题)

B类
图列算式

　×　　　　　　　　　　　 　÷　　
　×　　　 　÷　　
(考查知识点法法力求正确理解法含义关系)

课堂作业新设计
A类(1)8÷24()　(2)8÷42(朵)
B类2×48　8÷42　4×28　8÷24
教材题
第51页练八
1 (1)2　10÷52　(2)5　10÷25
2 (1)3　4　12÷34　(2)4　3　12÷43
3 (1)20　4　5　20÷45　(2)20　5　4　20÷54
4 10÷52　10÷25
5 (1)20÷54　(2)24÷46
6 (1)18　6×318　(2)3　18÷63　(3)6　18÷36
7 2×612　12÷62　(答案唯)
8 4　6　4
思考题





法口诀求商(教材第53第54页容)

1 结合解决问题程学会1~6法口诀求商体会法口诀求商简便性法生活密切联系
2 体会法法运算意义联系区会应法法解决简单实际问题

学生掌握1~6法口诀求商方法

培养学生逆思维力

课件棒



师学举行乒乓球赛帮忙分组
课件出示教材第53页例7
师知道什想知道什问题
生知道8朋友参加乒乓球赛2组想知道分成组
师说非常棒
设计意图设计学生喜欢生活情境吸引学生注意力激发学生积极性拉数学生活距离鼓励学生提问题解决培养学生问题意识

1 教学例7
师分成组8÷2学试试该样计算呢
学生会说
· 摆棒方法算出结果8根棒表示参加赛8朋友2组2根棒分成份样分成4份8÷24
· 减法算出8里面减42等0表示8里面42分成4组
· 觉428分成4组
· 想根法口诀计算二四八82商4分成4组
果教学程中没出现法口诀求商计算方法教师作参者引导学生思考体会助法口诀求商简便性学会法口诀求商计算方法
2 教学试试
师法口诀求商计算方法学会试试完成面题吧
生1计算12÷3想三(　)十二三四十二商4
生2计算10÷5想(　 )五十二五十商2
设计意图交流性化算法学程中学口诀求商方法学生亲身体验口诀求商计算简便进总结出想法口诀求商


师法口诀求商规律什
(想法口诀求商)

法口诀求商
法口诀求商：8÷24 二（ ）八 商4

A类
算算
24÷3　　28÷4　　20÷5　　14÷7　　32÷8　　45÷9
(考查知识点口诀求商力求会口诀正确进行法计算)
B类
根口诀填空
2×(　　)18　(　　)×436　5×(　　)45
(　　)×824　6×(　　)18　(　　)×315
(考查知识点口诀求商力求会口诀进行法计算)

课堂作业新设计
A类8　7　4　2　4　5
B类9　9　9　3　3　5
教材题
第54页想想做做
1 3　3　三　　2　2　二
2 6　3　2　　10　2　5　　12　4　3
312÷26　 10÷25　8÷24　6÷23　4÷22　2÷21　　16÷44　12÷43
8÷42　4÷41　　15÷35　12÷34　9÷33　6÷32　3÷31
4 2　1　6　6　4　2　1　3
5 12÷43()
6 16÷44()





练九(教材第55第56页容)

1 巩固表法计算
2 进步体会法意义
3 培养学生觉运数学知识解决实际问题意识力激发学生学数学兴趣

正确计算法

解决实际问题

课件



师根法口诀求商学会想快准利法口诀求商必须熟记法口诀先起回忆学法口诀
师生回忆学法口诀

师熟记法口诀利高效解决问题现请学独立完成面题
课件出示教材第55页第3题
学生尝试独立完成题教师巡视解情况
组织交流重点说清想法根组法算式提示法口诀较容易计算面两法算式商
师图写出道法算式两道法算式计算
课件出示教材第55页第5题
师第幅图中懂什
生12棵树棵树3鸟少鸟法算式3×26()2×36()
生2果成6鸟均停2棵树棵树少鸟算式6÷23()果说成6鸟棵树停3鸟需棵树算式6÷32(棵)
师说非常道理第二幅图组里说说懂什该样列式计算
学生图组里交流教师巡视指导学困难学生
组织学生交流重点说清图意
设计意图练中培养学生应学知识解决问题力促学生体会数学应价值激发学生学数学兴趣

师天学中什收获呢

练　　九
数均分成积分求份少法计算
运法口诀求商


A类
圈圈算算

　○　　
(考查知识点法力求应法解决问题)
B类
说说图中发现数学信息提出问题解答

(考查知识点法运算力求发现信息提出问题运法解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类15÷3515÷53
B类图中10蝌蚪5朵荷花4青蛙
蝌蚪5分组分组
10÷52(组)(答案唯)
教材题
第55页练九
1 4　2　5　3　6　4
2 3　6　6　4　42　8
3 18　6　3　　20　4　5　　24　4　6
4 4　6　6　5　5　5
5 2×36　6÷23　6÷32　4×312　12÷34　12÷43
6 (1)20÷54()　(2)20÷45(根)
7 30÷56(行)
8 24÷64()
9 24÷46　20÷45　16÷44　12÷43　8÷42　4÷41
10÷52　15÷53　20÷54　25÷55　30÷56　5÷51
36÷66　30÷65　24÷64　18÷63　12÷62　6÷61
10 6　4　5　4　6　6　4
11 3　3　　8　2　　12　3　　25　1
12 3　2　4　4　6　6　6　1　6　5　5　4
13 24+630(盆)　30÷56()





复(教材第57第58页容)

1 引导学生熟练掌握法口诀求商方法
2 引导学生解决简单法问题培养学生口算力分析力


引导学生熟练掌握法口诀求商方法正确计算

引导学生解决实际中法问题

课件



师表法学结束什收获呢足呢
学生会说
· 知道均分包括两种情况种均分成份种份少分分
· 知道数÷数商
· 学会根法口诀求商
……
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点抛砖引玉激发学生学信心新课学做准备

师知识点究竟掌握样呢运学知识解决实际问题
课件出示教材第58页第7题
师先说说图中解数学信息
生1知道种4行日葵24棵
生2知道阿姨编竹篮均天编5竹篮
生3知道3天拾18鸡蛋
师观察仔细果王阿姨编20竹篮需少天
生4已知道王阿姨均天编5竹篮20里面5需天算式20÷5根法口诀四五二十商4需4天完成
师讲解真清楚谁愿意告诉家王阿姨3天编少竹篮
生5王阿姨均天编5竹篮3天编35算式5×315()
师提出什问题谁帮助解答问题
生6均行少棵日葵
生7已知道24棵日葵种4行均行少棵24均分成4份24÷46(棵)
学生足够时间机会提出想问题请学生解答正确予肯定鼓励学生互问互答
设计意图综合性练中引导学生学会解决综合性问题解题技巧断总结断提高

师节课中什收获呢觉提高

复　　
法口诀法计算法计算

A类

(1)买3块香皂需少钱
(2)袋洗衣粉钱买块香皂
(3)提出什数学问题
(考查知识点法力求运法解决生活中实际问题)
B类

(考查知识点法力求运法解决生活中实际问题)

课堂作业新设计
A类(1)3×515(元)　(2)10÷52(块)　(3)瓶洗面奶钱买根雪糕
9÷33(答案唯)
B类爸爸12÷34(颗)　妈妈12÷34(颗)
教材题
第57页复
1 2×36　6÷23　6÷32　4×312　12÷43　12÷34
2 五五二十五　25÷55　六六三十六　36÷66(答案唯)
3 3　3　6　6　3　5　24　24　2　6　6　30
4 <　>　>　　<　<
5 15÷35(盆)　15÷53(盆)
6 (1)男学抬次数少　(2)12÷26(次)　12÷34(次)
7 (1)20÷54(天)　(2)5×315()　(3)均天拾鸡蛋18÷36()(答案唯)
思考题25块糖5朋友者36块糖6朋友



通前面长短学学生已长短概念初步认识会直观较物体长短单元基础教学计量长度知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米1米长度观念初步认识线段教材注重呈现知识形成程尤教材引出长度单位时注重呈现统长度单位程通学生解测量长度单位长短导致测量物体结果相进产生认知突深刻感受统长度单位必性教材编排注重活动形式种样通种方式帮助学生建立1厘米1米观念两长度单位实际长短形成鲜明进正确运进行估测实测容易掌握单位间进率学生运学知识解决生活中实际问题奠定坚实基础外单元安排测量线段求画线段教学仅学生巩固单元知识掌握测量基技培养学生动手操作力时学生线段初步认识研究直线基础

学生前已学会实际物体长短较掌握长短基方法物体长短概念初步认识单元学意学生认识常长度单位厘米米解厘米米间关系初步学会厘米米作单位测量物体长度

　　1 通种活动帮助学生形成厘米米正确表象认识长度单位仅学生知道单位名称单位间进率更重解长度单位实际长度够实际中应
2 握线段教学求刻度尺量物体长度实际量线段长短教材首先学生初步认识线段线段学生讲较抽象难理解注重学生体验学生体验中感悟知识初步认识线段图形表示通画线段活动学生直观认识线段特征
 

1 注重学生历长度单位形成程教学时教师根实际情况学生亲身历测量物体标准量数量相程确实学生通切身体会感受统长度单位必性
2 活动中帮助学生形成正确表象教学时应该学生通量量等实践活动童学数学特点原数学生动活泼建构程解1厘米1米致长初步建立起厘米米长度表象学生亲身历类似创造程活动建立类已数学知识理解

1　认识线段 1课时
2　认识厘米 1课时
3　认识米 1课时
4　练十 1课时
5　身体尺 1课时





认识线段(教材第59第60页容)

1 学生观察感知线段体验线段两特征直度量
2 通实践活动学生学会量线段画线段方法
3 培养学生观察想象操作力合作意识运知识解决实际问题力　

学会画线段方法

学会画线段方法

毛线直尺正方形纸课件



师学出已准备毛线意放课桌什发现
学生观察出条毛线弯
教师起毛线两手拉紧提问现样
学生发现变直
讲述两手间拉直段作线段(板书线段)天研究问题
设计意图学生手拉拉体验出线段直特点新课教学埋伏笔

师说说线段什特点
学生通较确认线段直
讲述线段样表示(课件出示线段图形)线段什特点(启发学生发现线段两端点)
讲述手掐住毛线两头两头两端两头点作端点线段两端点现学完整说说线段什特点
(线段直两端点)
师想想身边方线段
生黑板边桌子边书边等成线段
师正方形纸折折痕成条线段折出条线段长折痕条线段短呢
生1果正方形角折折出折痕条线段长
生2条折痕折折痕半条线段短
师说会画线段
生着直尺画线段教师边演示边画线段提醒学生画线段时画出线段两端点着直尺边画直学生模仿画线段教师巡视指导学困难学生
设计意图活动中学生感受线段特点直两端点加深线段认识帮助学生形成线段表象学生线段认识鼓励学生尝试画线段历画线段程出掌握画线段方法

师天学新知识家介绍
学生相互补充说说线段认识(线段两端点线段直线段具测量性)

认 识 线 段


A类
1 面线段(　　)里画√

2 面图形条线段组成

(考查知识点线段特点力求掌握线段特点认识线段)
B类
画条线段桌画谁画线段长
(考查知识点线段特点力求会求画线段)

课堂作业新设计
A类1
2 4　6　10
B类略
教材题
第60页想想做做
1 第二条第四条线段
2 4　3　4　5
3 连接两点画1条线段图略
4 画3条线段画出三角形图略
5 画6条





认识厘米(教材第61~63页容)

1 初步认识长度单位厘米初步建立1厘米印象
2 学生会刻度尺测量较物体长度时培养学生估测意识发展学生空间观念　

学生初步建立1厘米印象

刻度尺测量较物体长度

课件直尺



师学知道课桌长瞧三位学测量结果发现什
课件出示教材第61页例2图
生1第朋友说课桌长约7拃第二朋友说约5铅笔盒长第三朋友说约4数学书长
生2说数量
师什样课桌长度测量结果相呢
生觉数量原测量工具样
师啊测量工具导致测量结果根原日常生活中采相工具进行测量——直尺
设计意图学生身边物体出发引导学生测量发现测量工具测量物体结果相激发学生探究兴趣求知欲

1教学例2
师知道物体长度尺量现认识简单测量工具——刻度尺请家出尺子认真观察然说说发现什
学生观察交流汇报直尺厘米格数字0123……cm等
师尺子厘米国际统长度单位字母cm表示1厘米长呢直尺01段长度1厘米直尺找1厘米长度
启发学生找找说说直尺34段长度1厘米等
师量较短物体长度厘米作单位两根手指画1厘米约长
学生直尺两根手指画1厘米长度教师巡视指导
师物体长度约1厘米
学生会说
生1食指宽约1厘米
生2田字格条边长约1厘米
生3订书钉宽约1厘米
……
师已认识1厘米2厘米5厘米10厘米长呢请学直尺找找然手
学生观察直尺交流直尺02长度2厘米35长度2厘米
设计意图直尺学生非常熟悉学具通直尺认识厘米直观便学生体会1厘米厘米实际长度直尺认识1厘米厘米亲身体验1厘米长度帮助学生建立1厘米长度观念
2 教学例3
师认识厘米位新朋友助尺子进行测量
课件出示教材第62页例3
师请仔细观察图中蜡笔长少说说测量物体长度时应该注意什
生1蜡笔长8厘米
生2测量物体长度时直尺0刻度量起物体末端准直尺刻度厘米说明该物体长度厘米
3 教学例4
师想画条线段试试画条长4厘米线段学生利工具尝试画线段教师巡视帮助学困难学生
师说说样画出4厘米长线段
生1尺子0刻度开始画起画4厘米方长4厘米线段
生2先画条线然直尺线截取4厘米长线段画两端端点余线擦掉
设计意图学生积累线段认识鼓励学生尝试画线段历画线段程出掌握画线段方法

师通节课学认识长度单位——厘米知道1厘米约手指宽知道测量较短物体长度厘米作单位学会量出物体长度注意测量时0刻度齐

认 识 厘 米
测量较短物体厘米　　cm

A类
估计支铅笔长度约等根蜡笔长度

(考查知识点估测物体长度力求某标准正确估测物体长度)
B类
1 量纸条长种量法正确面(　　)里画√

2 图填空

(考查知识点测量物体长度方法力求正确测量物体长度)

课堂作业新设计
A类支铅笔长度约等2根蜡笔长度
B类1 第二种量法正确
2 5　5　19
教材题
第62页想想做做
1 第二种量法
2 第条线段长长3厘米
3 8　8　8
4 7　14　课桌高椅子高略
5 长4厘米　宽3厘米　左边4厘米　右边4厘米　边3厘米
6 3　6　8
7





认识米(教材第64第65页容)

1 初步认识长度单位米初步建立1米长度观念
2 学生知道1米实际长度知道1米100厘米
3 通实际测量活动初步学会米尺测量较长物体长度

初步建立米长度观念知道1米100厘米

米长度单位测量较长物体实际长度

课件米尺



师节课认识厘米知道测量较短物体厘米作单位天继续学关长度测量知识

师学测量较短物体般厘米作单位测量较长物体该办呢需起认识新测量工具——米尺(出示米尺)测量较长物体距离时通常米作单位米国际通长度单位米字母m表示现请学方式描述1米长
学生种回答学生边两手画边说学生边画身高边说学生说出课桌长1米等老师予鼓励
师学说挺实手臂伸开伸什程度1米尺子量量学生米尺进行测量教师巡视指导学困难学
组织学生交流演示伸开手臂画1米长
师学仔细观察1米少1厘米说说样知道
学生充足时间交流学生回答
生1格格数1米100厘米
生2110间10格10厘米10厘米10厘米数
师现请学组单位合作测量教室里黑板长约少米
组学分工合作测量黑板长教师巡视解做法指导困难学生
组织学生交流测量程结果重点说清测量方法
设计意图通米尺认识1米实际长度直观简便方式描述利发展学生空间观念学生历米厘米间关系探索程加深知识理解

师节课学认识长度单位米知道课桌长约1米知道测量较短物体厘米作单位测量较长物体米作单位记住1米100厘米学会量出物体长度注意测量时0刻度齐

认　识　米
1米100厘米
测量较长物体米　　m
 

A类
判断列题否正确正确(　　)里画√错误✕
(1)颗图钉约长1米(　　)
(2)课桌高70厘米(　　)
(3)红身高1米45厘米(　　)
(4)学校环形跑道长400厘米(　　)
(考查知识点厘米米认识力求结合生活实际正确选择合适长度单位)
B类
括号里填米厘米

(考查知识点厘米米认识力求结合生活实际正确选择合适长度单位)

课堂作业新设计
A类(1)✕　(2) √ (3) √　(4)✕
B类米　米　米　厘米
教材题
第65页想想做做
1 测量教室长测量操场长度等米作单位(答案唯)
2 教室门约高2米
3 长估计10米实际11米宽估计5米实际6米(答案唯)
4 (1)23厘米(答案唯)　(2)23厘米
发现庹长度约等身高
5 25+530(米)
6 明需走85米红需走64+3094(米)明走路





练十(教材第66第67页容)

1 学生更加巩固长度单位厘米米认识培养学生运学知识解决实际问题力
2 培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3 引导学生探索知识间联系培养学生养成良学惯

培养学生初步估测意识

养成良学惯逐步形成估测技

课件



师学学长度单位
生厘米米
师般情况厘米表示较短物体长度距离米表示较长物体长度距离举出例子
果学生举出例子合适予表扬肯定果学生没说出恰例子教师说老师食指(伸出学生)宽1厘米课桌长1米100厘米
师天节课起研究什情况厘米作单位什情况米作单位
设计意图通举例帮助学生回忆学知识点结合具体情况帮助学生进步建构1厘米1米概念新课学做准备

师面物体米作单位合适厘米作单位合适说说想
出示课件教材第66页第1题
生1身高1米床长度身高床长2米
生2拃约10厘米粉笔盒高约拃粉笔盒高8厘米
生3黄瓜长约两拃20厘米较合适
生4旗杆高度树高树高度般米作单位旗杆高15米
师学找作较事物图中事物进行然做出正确判断非常棒
讲解选择合适单位时应该样结合生活验熟悉事物作较进行判断区分选出合适
设计意图引导学生说想法实帮助学生建构模式学生明白感觉解决问题结合生活验选取性事物作较然确定正确答案

师发现日常生活中观察积累学解决问题时说理真棒希家做生活心运学知识解决生活中实际问题

练　　十
估计实际物体长度进行实际测量

A类
尺子(米尺卷尺等)量量家中种物品长度记录

(考查知识点厘米米量力求够准确测量物体长度)
B类
(　　)里填米厘米

(考查知识点估测物体长度力求结合生活验具定估测力)

课堂作业新设计
A类略
B类厘米　米　米　厘米
教材题
第66页练十
1 米　厘米　厘米　米
2 >　　<
3 样长
4 603228(米)
5 (1)98692(厘米)　(2)95厘米(答案唯92~98间)
6 11　17　19
7 略
思考题
测量略　发现长方形边长度相等
意折折量量略　长方形角线条折痕长





身体尺(教材第68第69页容)

1 活动中发现身体特规律
2 培养学生估测物体长度意识力逐步形成定技技巧
3 感受身体部分测量物体普遍性养成估测意识

活动中发现身体特规律

养成良学惯逐步形成估测技

尺子



师学日常生活中时带着尺子没什办法进行简单测量呢实身体尺子天起研究身体尺
设计意图助谈话调动学生学积极性激起学生参活动兴趣感受数学身边

1 认识身体尺
师拃步约少厘米庹约1米少厘米脚(穿鞋)约长少厘米先量量填写教材第68页表格
学生桌两合作互相测量填写表格教师巡视解情况
师拃步庹脚身体尺
师知道1米约拃约步约脚长先量出1米长度身体尺量量
学生测量组织交流1米约7拃1米约2步1米约5脚长
2 身体尺量
师果测量课桌长准备种身体尺实际量量
生拃量课桌长约7拃
师果量黑板长选种身体尺少
生庹测量结果黑板长3庹
师测量教室长种身体尺呢
生1测量教室长脚约50脚
生2测量教室长步约20步
师教室校园里选择物体身体尺量出长度学交流吧
设计意图实践中发现身体秘密程感受估测价值

师回顾测量程收获体会
(身体尺测量方便身体尺帮助记住长度单位解决实际问题准确结果尺量)

身体尺
1 认识身体尺
2 身体尺量

A类
步量量卧室长度宽度记录
(考查知识点身体尺量力求会估测物体长度)
B类
量量拳头周长脚长发现什身体类似秘密
(考查知识点身体尺力求发现身体秘密)

课堂作业新设计
A类略
B类拳头周脚长差双臂伸长度身高差(答案唯)



单元学生已掌握1~6法口诀1~6法口诀求商基础教学部分容包括7~9法口诀7~9法口诀求商两步计算题教材安排部分容时注重学生提供足够学空间促进学生动探索

学生已熟练掌握1~6法口诀初步运法口诀进行计算力单元容利口诀特征编制7~9法口诀运法口诀求商解决生活中数学问题学程中引导学生动手操作非常重学生喜欢观察中思考思考中操作口诀形成抽象具体外探索合作交流学生学单元容重方式

　　1 学生历7~9法口诀编制程熟记7~9法口诀会7~9法口诀进行关表法计算
2 编法口诀解决简单实际问题程中继续培养学生学力学合作交流态度学生获成功体验
3 学生整理法口诀表程中初步培养发现简单规律力进行关表法计算解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思考提高解决实际问题力
 

1 采法法穿插安排交进行方式利学生掌握法口诀便突出法间联系
1~6法口诀1~6法口诀求商分开安排学生初次学法法理解法含义定困难法法分开进行利分散难点学生学1~6法口诀相应法编法口诀策略法口诀求商方法已基掌握7~9法口诀句数难度容易混淆时法穿插安排记法口诀法口诀结合起增加学生运口诀机会法口诀时巩固避免学生机械记忆体现数学知识间联系
2 引导学生编制法口诀获成功体验促学生断增强学数学信心
学生已初步学会编1~6法口诀基础创设情境吸引学生积极参编制法口诀活动理解法口诀源进步掌握编法口诀方法
3 学生学法口诀系统整理成表指导学生熟记1~9法口诀整理程中初步培养探索规律整理概括力

1　7法口诀 1课时
2　7法口诀求商 1课时
3　练十 1课时
4　8法口诀 1课时
5　8法口诀求商 1课时
6　练十二 1课时
7　9法口诀9法口诀求商 1课时
8　练十三 1课时
9　法口诀表 1课时
10　两步计算练十四 1课时
11　复 1课时





7法口诀(教材第70第71页容)

1 结合具体情境独立探索编制7法口诀感受数学生活密切联系
2 会法口诀计算表法解决简单实际问题
3 交流谈程中体会算法样化

编制7法口诀

正确运口诀解决实际问题

课件



课件出示教材第70页例1图
师学喜欢拼图瞧老师带什(三角形拼成船)
师摆1船三角形摆2样船三角形
学生观察思考回答交流
设计意图学生喜闻乐见话情境引入新课拉学生数学学距离学生愿意学数学感受数学生活密切联系


1 说说填填
师果样继续摆摆34……7分需三角形独立计算完成面表格
课件出示教材第70页表格
学生独立计算完成表格组织学生交流汇报
师计算三角形数程中想什
生1果法口诀计算会算更快
生2次计算结果编制7法口诀
2 编口诀
师现请家组结合前面编制法口诀验想想刚表格计算程写出法算式编出关7法口诀
学生组完成编制法口诀程教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报师生完成7法口诀
学生背诵7法口诀
3 记口诀
师说说记忆7法口诀
生1知道六七四十二77671742+749七七四十九类推容易记住7法口诀
生2样记住7×867加2787六七四十二中42加二七十四中1456七八五十六
……
学生记忆方法合理教师予肯定
设计意图重点引导学生记忆7法口诀仅促学生体会算法样化学生感受知识间相互联系

师学完节课收获点什呢家说说吧
师古生活数世界里双善发现眼睛会觉数学身边
设计意图引导学生学知识学方法等进行全面总结评价体验学成功感增强信心

7法口诀
1×77
2×714
3×721
4×728
5×735
6×742
7×749

　　七七二七十四三七二十四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九



A类
谁先家

(考查知识点7法口诀力求熟记7法口诀)
B类
帐篷住7朋友36朋友5样帐篷住
(考查知识点7法口诀力求正确运7法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类35　21　28　42　28　14　49　21　24
B类7×535()　35<36　住
教材题
第71页想想做做
1 28　28　28　35　35　35　42　42　42
2 7　7
3 七七　1×77　7×17　　　　三七二十　3×721　7×321
六七四十二　6×742　7×642 四七二十八　4×728　7×428
五七三十五　5×735　7×535 七七四十九　7×749
4 21　49　42　7　35　14　35　28
5 4×728()7×428()
6 6×742(户)7×642(户)
7 3　7　4　6





7法口诀求商(教材第72第73页容)

1 熟记7法口诀会7法口诀计算相关法
2 培养学生推理逻辑思维力
3 激发学生学兴趣学生养成良学惯

熟记7法口诀会7法口诀计算相关法

激发学生学兴趣学生养成良学惯

课件



师学先进行口令练
师生进行口令练复7法口诀
设计意图温知新复7法口诀新课学奠定基础

师瞧四朋友正扎花环做花呢说说知道什
课件出示教材第72页例2
生知道做28朵花
师果7朵花扎成花环扎成花环
生花环需7朵花28里面7扎成花环法计算28÷74()
师计算287时样想
生前学法口诀求商287想七二十八呢四七二十八商4
师说非常棒
师果老师说28朵花扎4花环均花环朵花该样计算呢试试
学生尝试解答教师巡视解情况
组织学生交流汇报重点说清想法计算程
设计意图学生通交流探索算法交流中相互启发交流中体会法关系交流中形成解决问题方法

师节课学中什收获呢

7法口诀求商
28÷74()28÷47(朵)想(　)七二十八想四(　)二十八

A类
连连
2×3　　　　42÷6
1×7 36÷6
14÷2 28÷7
2×2 42÷7
(考查知识点7法口诀力求运7法口诀解决问题)
B类

(考查知识点7法口诀力求运7法口诀解决实际问题)

课堂作业新设计
A类
B类30÷7≈4()
教材题
第72页想想做做
1 42　7　6　　7　1　7　　35　5　7
2 略
3 4　7　3　7　35　42　7　7　7
4 42÷67(串)　42÷76(颗)
5 49÷77(排)
6 35÷75()





练十(教材第74第75页容)

1 熟练运7法口诀求商根道法算式列出相应两道法算式理解法间联系
2 提高学生计算力培养学生观察力
3 激发学生学兴趣学生养成良学惯

熟练运7法口诀求商理解法间联系

提高学生计算力学生养成良学惯

课件



师学已学7法口诀7法口诀求商天通练巩固掌握知识运学知识解决简单实际问题

1 基础性练
师首先起解决道基础性题
课件出示教材第74页第4题
师说出道算式试着写然想告诉家
学生尝试完成教师巡视解情况
组织学生交流学生会说
生17×177×2147×3217×4287×5357×6427×749
生27÷1714÷2721÷3728÷4735÷5742÷6749÷77
学生回答正确说出算式少予肯定
2 综合性练
师刚题帮助复7法口诀现请运学知识解决实际问题
课件出示教材第75页第9题
师说说读完题知道什想
生1买1支钢笔钱买7支圆珠笔1支钢笔换7支圆珠笔买4支钢笔相换47支圆珠笔买圆珠笔支数7×428(支)
生2想计算支钢笔价钱根支圆珠笔2元先计算7支圆珠笔价钱7支圆珠笔价钱1支钢笔价钱相等2×714(元)支钢笔14元
设计意图练中拉数学生活距离培养学生运学知识解决实际问题力

师通天学什感受呢

练 十
7×（ ）（ ） （ ）÷（ ）7

A类
搭座样房子需7块积木红丽明东四朋友搭座样房子需块积木

(考查知识点7法口诀力求运7法口诀解决问题)


B类

(考查知识点7法口诀力求运7法口诀解决问题)


课堂作业新设计
A类7×428(块)
B类7×3+526(桶)
教材题
第74页练十
1 略
2 略
3 28　1　5　7　6　4　35　7　24　35　7　14
4 7×17　7÷17(答案唯)
5 20　30　39　16　40　52
6 16　16　　25　25　　36　36
7 (1)4×728()　(2)28÷47(组)　(3)28÷74()
8 (1)21÷37(盆)　(2)21714(盆)
9 7×428(支)　2×714(元)
10 35÷75()





8法口诀(教材第76第77页容)

1 熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
2 培养学生推理逻辑思维力
3 激发学生学兴趣学生养成良学惯

熟记8法口诀熟练运

会8法口诀求积

课件正方体



师学知道正方体拼成稍正方体需正方体亲动手摆摆吧
学生动手操作交流汇报摆1正方体少需8正方体

师果摆2样正方体少正方体算出摆34……8呢算算完成面表格
课件出示教材第76页例3表格
学生尝试独立计算完成表格教师巡视解情况
师结合编制法口诀验觉应该样编制8法口诀呢
生1应该八八开始编
生2应该序8少
师结合填写表格组里编制8法口诀吧
学生组完成编制法口诀程教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报师生完成编制8法口诀
学生背诵8法口诀师生进行口令练帮助学生记忆口诀
设计意图重点引导学生记忆8法口诀仅学生理解法口诀学生感受知识间相互联系

师节课学知识(8法口诀背口诀时候果忘根前句者句推出8法口诀表示8)样学学高兴
设计意图通结回顾节课容学生次重现节课应掌握知识强化应掌握知识理解

8法口诀
八八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四

A类
括号里填数
8×8(　)56　　8×4+88×(　)　　2×8(　)7×2
(考查知识点8法口诀力求学生口诀进行简单计算)

B类
1 填空

(考查知识点8法口诀力求学生熟记8法口诀口诀进行简单计算)
2 猜猜篮鸡蛋6070少摆放纸箱里摆排数排数样篮鸡蛋少
(考查知识点8法口诀力求学生8法口诀进行简单计算)

课堂作业新设计
A类8　5　2
B类1 40　4　8　7
2 8×864()
教材题
第76页想想做做
1 40　40　40　48　48　48　56　56　56
2 8　8
3 六八四十八　　6×848　　8×648　　　四八三十二　　4×832　　8×432
八八六十四 8×864 八八 1×88 8×18
七八五十六 7×856 8×756 二八十六 2×816 8×216
五八四十 5×840 8×540
4 16　32　64　16　48　56　32　24　8　40　56　48
5 28　42　70
6 3×824()
7 7　8　5





8法口诀求商(教材第77第78页容)

1 熟记8法口诀会8法口诀计算相关法
2 培养学生推理逻辑思维力
3 激发学生学兴趣学生养成良学惯

熟记8法口诀会8法口诀计算相关法

激发学生学兴趣学生养成良学惯

课件




师学先进行口令练复8法口诀
师生进行口令练复8法口诀

师现请家欣赏幅漂亮图案说说图中什
课件出示教材第77页例4图
生图案两头着头尾碰着尾喜鹊组成
师啊幅图案条漂亮花边长16厘米果花边均剪成2段段长少厘米说说想法
生花边长16厘米均分成2段16均分成2份求份少法计算算16÷2时候想二(　)十六样知道商8
师果条花边均剪成8段呢
生16均分成8份求份少然法计算计算时候想关法口诀样16÷82二八十六
师学说非常棒数均分成份求份少法计算计算法时候应该想相关法口诀帮助计算法
设计意图具体情境中训练学生解决实际问题力促学生学会总结逐步形成模型化思想

师说说节课收获呢

8法口诀求商
16÷28 16÷82
想：二（ ）十六 （ ）八十六

A类
括号里填数
24(　)×(　)(　)×(　)　16(　)×(　)(　)×(　)
6+(　)+(　)+(　)+(　)30
(考查知识点8法口诀力求学生口诀进行简单计算)
B类
超市里种袜子双3元钱妈妈20元想买8双样袜子带钱够
(考查知识点8法口诀力求学生8法口诀进行简单计算)

课堂作业新设计
A类6　4　3　8　2　8　4　4　6　6　6　6　(4空答案唯)
B类8×324(元)　24>20　够
教材题
第78页想想做做
1 24　32　56　8　4　8　3　8　7
2 略
3 8　8　8　8　7　8　6　8　8　5　2　3
4 8　8　4　16　2　32　1　64
5 32÷84(组)





练十二(教材第79页容)

1 熟记8法口诀
2 8法口诀解决简单实际问题
3 培养学生综合运知识解决问题力

8法口诀解决简单实际问题

培养学生综合运知识解决问题力

课件



师学学完8法口诀8法口诀求商掌握样呢检查吧

师请面图片知道什
课件出示教材第79页第6题图
生1图中汽车面包车
生2图中停车收费标准牌子告诉汽车辆4元面包车辆6元货车辆8元
师果8辆汽车收费少元想
生牌子已告诉辆汽车4元8辆汽车收费少元计算84少法计算8×432(元)
师说果7辆面包车收费少元呢
生辆面包车收费6元样7辆面包车收费计算76少6×7口诀六七四十二6×742(元)
师提出什问题
生果8辆货车收费少元
师解答呢谁愿意家讲讲
生辆货车收费8元8辆货车8×864(元)
(学生提出数学问题合理予肯定时引导学生进行解答)
设计意图学生图提数学问题程中培养学生发现条件进行简单记录避免分析时记清数题意

师通节课学什收获呢

练 十 二
8法口诀
8法口诀求商

A类
算算填填

(考查知识点法口诀力求运学法口诀进行计算)
B类
想想填填
1螃蟹张嘴( 2 )眼睛( 8 )条腿
2螃蟹二张嘴(　)眼睛(　)条腿
3螃蟹三张嘴(　)眼睛(　)条腿
4螃蟹四张嘴(　)眼睛(　)条腿
5螃蟹五张嘴(　)眼睛(　)条腿
6螃蟹六张嘴(　)眼睛(　)条腿
7螃蟹七张嘴(　)眼睛(　)条腿
8螃蟹八张嘴(　)眼睛(　)条腿
(考查知识点法口诀力求运学法口诀解决问题)


课堂作业新设计
A类8　16　24　32　40　48　56　64 　32　24　48　64
B类4　16　6　24　8　32　10　40　12　48　14　56　16　64
教材题
第79页练十二
1 略
2 8　40　64　32　16　56　24　 7　2　6　5　1　3　8　4
3 2×816　24÷64(答案唯)
4 8×324
5 17+1532()　32÷84(组)
6 (1)4×832(元)　(2)7×642(元)
(3)辆货车收费相辆汽车收费(答案唯)
思考题△6　　○4





9法口诀9法口诀求商(教材第80第81页容)

1 结合解决问题程探索编制掌握9法口诀
2 会法口诀计算表法解决简单实际问题
3 培养学生迁移类推力

编制9法口诀

发现9整十数间联系巧妙记忆9法口诀

课件



师班学课做幅图漂亮
课件出示教材第80页例5图
师图中知道什
生行五角星9颗9行
师提出什数学问题
生1行9颗五角星2行少颗
生23行少颗
……
设计意图学生熟悉情境中发现数学信息提出数学问题解决数学问题提高学生综合力

1 编制口诀
师啊问1行少颗2行少颗……9行少颗根刚问题完成面表格
课件出示教材第80页表格
学生尝试独立完成表格教师巡视解情况组织学生交流
师结合前编制法口诀验编制9法口诀组里讨交流
师生编制9法口诀
2 教学试试
师刚编口诀计算面题告诉家句口诀
课件出示教材第80页试试
生1计算2×9时根二九十八计算
生2计算9×2二九十八句法口诀
生3计算18÷2时想二(　　)十八样知道商9口诀二九十八
生4计算18÷9想(　　)九十八二九十八18÷92
3 找规律记口诀
师学真棒现请仔细观察9法口诀发现什请组讨
师刚学讨热烈面组先汇报发现规律
生19法口诀相邻两句间相差9
生2组发现9法口诀数9182736……十位数字1位数字1……
生3组发现9口诀数位数字十位数字9
师真起发现9法口诀特殊规律组发现
生4通观察9法口诀发现九九数10少1二九十八数20少2三九二十七数30少3……
生5组发现二九结果九九结果十位数字位数字反着三九结果八九结果十位数字位数字反着四九结果七九结果十位数字位数字反着五九结果六九结果十位数字位数字反着
师班学善观察善思考发现9法口诀存着规律规律帮助快记忆口诀认条规律便记忆采条规律老师想交流种记忆9法口诀方法种方法称手指游戏课件出示教材第81页知道
师仔细图学会然老师起学
教师演示学生着学
设计意图结合具体情境运已编制法口诀验学生编制9法口诀培养学生迁移类推力出9法口诀重点引导学生进行组讨发现口诀规律帮助学生记忆口诀

师节课中印象深什通节课学什收获

9法口诀9法口决求商
九九　　　　四九三十六　　　　七九六十三二九十八五九四十五八九七十二三九二十七六九五十四九九八十

A类
○里填符号　里填数
9×8　　　　　　9×49×3+　　　　　　9×79×3○9×4
5×9　9○4 　×9○99×7
(考查知识点法口诀力求会正确进行法计算)
B类
解决问题

(1)买6瓶洗面奶少钱
(2)买9根雪糕少钱
(3)30元买3袋洗衣粉够
(4)提出什数学问题
(考查知识点9法口诀力求正确运法口诀解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类72　9　+　9　×　6　+(8　)
B类(1)9×654(元)　(2)3×927(元)
(3)10+10+1030(元)　3030　够
(4)买9块香皂少钱5×945(元)(答案唯)
教材题
第81页想想做做
1 2　18　3　27　4　36　5　45　6　54　7　63　8　72　9　81
2 四九三十六　　　　　　五九四十五　　　　　　八九七十二
36 45 72
36 45 72
9 9 9
4 5 8
3 54　27　63　81　6　3　7　9





练十三(教材第82页容)

1 熟记9法口诀会9法口诀解决简单实际问题
2 感受数学趣味性运口诀进行准确计算
3 学生感受数学处学生
愉快氛围中学数学知识

熟记9法口诀会9法口诀解决简单实际问题

运口诀进行计算解决简单实际问题

课件



师学桌间进行口令练检查9法口诀掌握样
桌间进行口令练复9法口诀
设计意图9法口诀较数较部分口诀记忆难度首先学生通口令游戏复9法口诀促学生掌握口诀新课教学奠定基础

师熟记法口诀帮助更解决问题现起吧
课件出示教材第82页第5题
师认真图图中知道什
生1图中出学乒乓球组4学拔河均分成2队
生2图中学跳绳组3
生3图中两组树组5棵
师观察细心价值信息现老师想问果9组学跳绳谁知道少跳绳
生跳绳学组39组93法计算9×327()口诀三九二十七
师果36乒乓球4组分成少组
生求分成少组计算36里面4法计算36÷49根四(　)三十六句法口诀计算
师18学拔河均分成2队队少
生实18均分成2份求中份少法计算18÷29根法口诀二(　　)十八计算
师分析讲解条理应该样分析问题
设计意图独立思考解答问题学数学必备基素质学生已知识验背景(已掌握9法口诀9法口诀求商方法)独立解决问题助培养学生迁移类推力学力

师节课学中收获呢
设计意图学生说说收获仅培养学生概括力提高学生学动性积极性学生体验成功喜悦树立学数学信心

练 十 三
18÷29（） 36÷49（组）

A类
谁算快

(考查知识点9法口诀力求运9法口诀解决问题)
B类
面朋友均分行分成行


(考查知识点9法口诀力求运9法口诀解决问题)

课堂作业新设计
A类6　8　9　3　4　2
B类答案唯行66行行94行……
教材题
第82页练十三
1 略
2 四九三十六　4×936　9×436　36÷94　36÷49　五九四十五　5×945
9×545　45÷95　45÷59　二九十八　2×918　9×218　18÷92
18÷29　八九七十二　8×972　9×872　72÷98　72÷89　九九八十
9×981　81÷99　七九六十三　7×963　9×763　63÷97　63÷79
九九　1×99　9×19　9÷19　9÷91　六九五十四　6×954
9×654　54÷96　54÷69
3 3　4　5　2　8　7　6　9
4 >　<
5 (1)9×327()　(2)36÷49(组)　(3)18÷29()





法口诀表(教材第83第84页容)

1 通复进步明确法含义引导学生发现法口诀表排列规律
2 熟记1~9法口诀运口诀进行熟练计算
3 培养学生分析较综合力

熟记1~9法口诀熟练计算

发现提出身边法计算数学问题探索规律性东西

课件



师学学1~9法口诀背诵出
请背出组家听学困难背诵简单
设计意图学生背诵法口诀程中解学生口诀学情况激发学生学动性

师已学1~9法口诀果口诀规律整理出更容易记住请学先面表格
课件出示教材第83页表格
师表格第列已填家读读说说发现什
学生读汇报交流发现第列法口诀
师第二列发现什
生第二列二法口诀
师接着继续第二列填写完整
学生填写第二列表格交流汇报
师样规律整表格填写完整完成组里交流
学生尝试填写表格教师巡视解情况
组织学生汇报交流完成表格填写
师次仔细观察填写完整表格说说发现什
生1横着发现第行数11法口诀第二行数22法口诀第三行数33法口诀……
生2竖着发现第列数1法口诀第二列数2二法口诀第三列数3三法口诀……
学生发现规律道理予肯定
师起做游戏吧桌两组意指句法口诀说出法算式法算式样轮流进行说出说错学输赢学加分规定时间分胜
学生进行游戏赛
设计意图通引导学生找出法算式相点整理法口诀表确定分类整理标准奠定基础学生整理基础组织交流汇报整理成表格然观察寻找规律便学生更记忆法口诀熟练运法口诀解决问题做充分准备

师学天表法部分知识进行全面整理复通组合作法口诀进行规律排列

法口诀表

二二
三三
四四
五五
六六
七七
八八
九九
二二四
二三六
二四八
二五十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
三三九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十
三八二十四
三九二十七
四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
六六三十六
六七四十二
六八四十八
六九五十四
七七四十九
七八五十六
七九六十三
八八六十四
八九七十二
九九八十
 

A类
图列出两道法算式两道法算式

(考查知识点法运算力求运法运算解决生活中问题)

B类
广场数学

(考查知识点法计算力求运法计算解决实际问题)

课堂作业新设计
A类5×315　3×515　15÷35　15÷53
B类3×412()　4×520()
教材题
第84页想想做做
1
　　　
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
2
4
6
8
10
12
14
16
18
3
3
6
9
12
15
18
21
24
27
4
4
8
12
16
20
24
28
32
36
5
5
10
15
20
25
30
35
40
45
6
6
12
18
24
30
36
42
48
54
7
7
14
21
28
35
42
49
56
63
8
8
16
24
32
40
48
56
64
72
9
9
18
27
36
45
54
63
72
81
　　2 8　7　9　63　28　45　7　3　9　8　49　8　20　22　44
3 3×618　4×624　16÷44　36÷94(答案唯)
4 (1)8×972(棵)　(2)需补充行茄子棵数茄子行8棵





两步计算练十四(教材第85第86页容)

1 学生掌握两步式题运算序正确计算两步式题
2 培养学生认真审题良惯
3 数学学程中学生感受生活中处处数学数学源生活

掌握两步式题运算序

正确计算两步式题

课件



师学前学两步计算连加连减加减混合运算加减天起学连连混合两步计算运算序样

1 教学例6
师请学面图列出算式计算想
课件出示左边方框图

生1图中行2点3行求32少算式2×36
生2说列3点2列样求23少算式3×26
师讲道理果样四幅图少点该样计算呢
生已知道幅图中6点4幅图少点计算46少算式6×424
师啊先计算幅图中点子数然计算4幅图中点子数分成两步计算出整幅图中点子数果列成综合算式该样呢
生应该2×3×424
师算式中应该先计算什呢
生先算2×366×424
师样连计算运算序连加连减相左右序计算
师36÷4×3道算式题该先算什呢
生应该先计算法计算法
师试试算出结果
生36÷49然9×327结果27
2 教学试试
师现请学完成面算式题谁算快
课件出示教材第85页试试
学生尝试独立完成计算教师巡视指导学困难学生
组织学生交流重点说清运算序
设计意图抽象计算式题运算序教学具体情境相结合便学生规定运算序理解促学生更掌握两步式题运算序突破教学重难点

师谁句话说出两步式题运算序什
(种运算前先算种运算)

两步计算练十四

两步计算运算序左右计算

A类
朋友举行队列操赛二年级朋友原行94行老师觉队列点长想改6行应该行站朋友
(考查知识点两步计算力求运两步计算解决问题)
B类
找规律填空

(考查知识点运算力求正确进行计算)

课堂作业新设计
A类9×4÷66()
B类9
教材题
第85页想想做做
1 9　45　45　6　48　48　4　2　2
2 2　72　2　48　3　72
3 24　2　9　32　38　3　40　44　56
第86页练十四
1 略
2 略
3 3　54　47　4　32　9
4 24÷38()　8÷42()
5 6×954(元)　4×832(元)
6 6×530(元)　30>2830<36买右面种





复(教材第87~89页容)

1 熟记表法口诀运法口诀进行计算
2 够运法口诀解决实际生活中简单问题
3 解问题解决办法培养学生灵活思维力

够运法口诀解决实际生活中简单问题

解问题解决办法培养学生灵活思维力

课件



师学表法表法(二)单元学结束单元学程中收获呢
生1学会7~9法口诀根法口诀求商
生2知道两步计算式题运算序种运算前先算种运算
生31~9法口诀整理成表格样更便背诵
……
师家收获真少究竟知识掌握样呢检查吧
设计意图引导学生回顾学容体会收获喜悦激发学生学数学积极性

1 基础性练
师请学先面图说说图中表示条件问题
课件出示教材第88页第6题
生图中表示45皮球均分成5份计算份皮球
师该计算呢
生数均分成份求中份少法计算45÷59()五九四十五句法口诀
师告诉句口诀计算说非常棒
2 提高练
师请学组漂亮图片说说找什规律
课件出示教材第89页思考题
生花盆两朵花朵花三花瓣左边朵花中间花瓣左右两花瓣数字积左右两花瓣数字相右边朵花中间花瓣左右两花瓣数字积右边花朵中间花瓣数字左边花朵中间花瓣数字少1右边花朵左右两花瓣数字数字左边花朵两边数字1数字左边花朵两边数字1
师说非常完整根规律完成余填空
学生根规律完成填空教师巡视指导学困难学生
组织学生交流汇报结果
设计意图练中学生说说题目已知条件求问题培养学生解决实际问题力

师天课收获什呢

复　　
1~9法口诀表

A类
连连

(考查知识点表法力求运表法解决问题)

B类
少桃子

(考查知识点表法力求会懂图意运学知识解决问题)

课堂作业新设计
A类

B类3×8+630()
教材题
第87页复
1 7+714　7×214　14÷27　14÷72
2 4×728　7×428　28÷74　28÷47
5×840　8×540　40÷58　40÷85
6×954　9×654　54÷69　54÷96
3 18　56　36　7　7　6　8　9
4 4　4　9　9　16　16
5 9　5　7　72　7　36　9　35　45　8　28　9　18　4　36　6　14　4
6 45÷59()
7 (1)6×848()
(2)48÷68()
(3)48÷86()
8 7×321(张)
9 水果糖买18÷63(袋)(答案唯)
10 24÷46()　24÷38()　6<8　船需数少
11 (1)2+13()　(2)3×824()　(3)27÷39(套)
思考题15　25　4　6　6　6　35　7　7　6　48　8　64　8　7　63　9



单元位置观察物体学空间知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作单元学生初步解位置观察物体形状逐步培养学生空间观念单元学生观察具体实物学观察较抽象图形课教学容通具体情境——四名学分前面面左面右面分猴子实物玩具相展开通学生观察结合课出四方观察形状图学生判断四种形状究竟谁通样教学活动学生认识角度观察物体物体学生初步体会局部整体关系

学生日常生活中时刻进行物体观察量生活背景中已积累部分观察体验处位置观察物体该物体形状会样事实学生基够理解节课学前学生认识较模糊准确需教师积极引导帮助学生建立较清楚数学认识学科知识角度强化日常生活验积累更加丰富数学关信息

　　1 历探究物体图形形状位置关系交换程初步体会角度观察物体形状
2 会辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
3 丰富现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
 

1 教学前生动活泼形式学生讲述盲摸象事引导学生感受局部整体关系
2 教学程中教师应该准备正面侧面面差实物学生分位置观察实物学生位置时观察物体语言描述位置该物体什样学生通交流知道位置观察物体结果

1　观察物体 1课时
2　练十五 1课时





观察物体(教材第90第91页容)

1 正确辨认角度观察物体形状
2 知道角度物体形状
3 动手操作发展空间观念合作意识

辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念

体会角度观察物体形状

课件猴子玩具



师学听说盲摸象事
果学生知道请学生讲家听果学生知道教师简单事容介绍家听
师说什事中说出结果样呢
生摸象身体部分相
师啊站角度结果相天起学角度观察物体(板书课题)
设计意图良开端成功半学生喜欢事入手充分调动学生积极性学生立刻进入学状态学生初步感受新知

1 教学例1
师熟悉学环境教室天老师家带两张片请仔细
课件出示教材第90页例1图
师谁愿意告诉家张片教室前面拍张教室面拍
生1第张教室前面拍站教室前面站讲台课桌面确定第张片教室前面拍
生2张应该教室面拍片见课桌抽屉面应该教室面
师说道理站教室前面拍教室面站教室面清楚教室前面物体站位置结果
2 教学例2
师(出示猴子玩具)什喜欢
师现老师猴子放讲桌请四学前面分站猴子前面面左面右面
学生举手前面位置站
师告诉家什
生1猴子前面眼睛鼻子耳朵肚子
生2猴子面脑勺拖着长尾巴
生3猴子左面左半边身子尾巴右手边弯
生4猴子右面右半边身子猴子尾巴左手边弯着
师说听明白老师想知道左边右边没明显区呀
生左边右边猴子尾巴
师说具体点知道左面右面
生注意猴子尾巴果站猴子左边尾巴右边弯着果猴子右边尾巴左边弯着
师说真棒出准备玩具组里观察观察结果样
学生组合作观察交流观察结果
师现请家仔细图想想知道幅图中图片谁
课件出示教材第90页例2图
学生观察交流明确第幅图青拍
第二幅图明拍
第三幅图玲拍
第四幅图梅拍
师学刚观察发现什
生角度观察相物体结果
设计意图引导学生角度亲观察实物体会角度观察物体形状初步构建空间观念

师天学会位置观察物体知道位置观察物体形状样生活中处处留心观察做勤观察孩子做

观 察 物 体
位置物体形状
前面
面
左面
右面

A类
连连

(考查知识点观察物体力求具定空间想象力)
B类

(考查知识点观察物体力求正确辨角度物体形状)

课堂作业新设计
A类
B类
教材题
第91页想想做做
1 第二张片学校外面拍第张学校里面拍
2 略
3 略




练十五(教材第92第93页容)

1 巩固角度观察物体体会观察物体时间序结果联系
2 培养学生空间观念空间想象力


巩固角度观察物体

培养学生空间观念空间想象力

课件




师学节课研究观察物体知道位置物体形状天继续研究观察物体
设计意图开门见山告诉学生天学容避免学盲目性意性明确学目标

师学已知道观察角度结果观察角度变果物体运动时间结果呢
课件出示教材第92页第3题
师明准备马路时辆汽车面前驶拍片觉幅图明先什
生应该先第二幅图第二幅图中汽车刚刚开没超斑马线
师接该幅图呢
生第二次拍应该第三幅图幅图中汽车刚斑马线
师第幅图拍根汽车先没斑马线然正斑马线刚离开斑马线样序确定三幅图序请学想想明位置变什情况呢
生明位置没变汽车运动结果
设计意图引导学生体会观察角度变化观察物体运动观察结果

师天学什收获呢

练 十 五
观察角度观察结果



A类
连连

(考查知识点观察物体力求知道角度结果)
B类
观察面左边三物体面什形状线连起

(考查知识点观察物体力求具定空间想象力)

课堂作业新设计
A类
　　　　　B类

教材题
第92页练十五
1 略
2 左边女孩正方形男孩长方形　右边女孩第幅图男孩第二幅图
3 3　1　2
4 2　1　3
5 第幅图第三孩
第二幅图第四孩
第三幅图第二孩
第四幅图第孩
6 相
7 第幅图第二孩
第二幅图第四孩
第三幅图第孩
第四幅图第三孩




单元学期教学容整理复包括两板块数代数图形学容100数连加连减加减混合运算表法购物图形变化测量等知识点
1 数代数
2 图形

年级学生年龄较学数学刚刚入门学生养成良学惯提高整理复力教师根复容适引导学生动整理知识根学生年龄特点组织复时充分考虑低年级学生学需求设计生动活泼练容调动学生学积极性

　　1 复时考虑学生间差异性安排层次练题关注学困难学生
2 握复容难度提高难度增加学生学负担
3 学生初步感受数学生活联系学数学乐趣初步形成良学惯


1 引导学生动整理知识养成良学惯提高整理复力
2 开展种形式复调动学生学积极性

1　数代数 1课时
2　图形 1课时





数代数(教材94第95页容)

1 学生进步巩固熟练进行100数连加连减加减混合运算熟练掌握表法口算
2 学生具定结合具体情境收集数学信息提出数学问题解决问题力
3 激发学生学数学兴趣体会数学知识应价值

熟练进行100数连加连减加减混合运算表法口算

学生具定收集数学信息提出问题解决问题力培养

课件



师学时间真快啊书新容学完现回头进行系统整理复节课复数代数
设计意图开门见山告诉学生节课进行教学容避免复时杂乱章量做目标明确条紊

师先想想数代数板块学容
100数连加连减加减混合运算
师现检查底没学会
课件出示教材第95页第7题
学生尝试独立计算教师巡视指导学困难学生
组织学生交流展示学生竖式计算方法
师学加减运算学关数代数知识
生表法口算
(1)教材第94页第2(1)题
师记法口诀先会口令练
师生口令复法口诀
师觉句口诀记果某句法口诀忘办
生果忘某句法口诀根知道相关口诀推算出例忘八九七十二根七九六十三推算79638979963+972说八九七十二
(2)教材第94页第2(2)题
师理解法含义知道法意义现请家根七九六十三句口诀写出四道算式
课件出示教材第94页第2(2)题
生根句口诀写出两道法算式7×9639×763写出两道法算式63÷7963÷97
师法口诀解决问题时什窍门
生果计算相加数法计算果数均分成份求中份法计算果数份进行分分求分成份法计算
设计意图引导学生回顾数代数部分知识点促学生纳学知识点解决什样问题提高学生分析问题解决问题力

师数代数数学课角学重点容包括数计算应计算解决问题学重项真正学数学断努力争取更啊

数 代 数
表法运算

A类
1 填表
水果
原
卖出
运
现

34箱
7箱
(　　)箱
(　　)箱

(　　)箱
18箱
9箱
9箱

50箱
(　　)箱
10箱
10箱
　　2 连线
35相加　　　　　　　　 2×2
四六二十四 4×5
45 6×4
数2 2×3
2+2+2 3×5
(考查知识点100数连加连减加减混合运算表法力求会正确运计算解决问题)
B类

(1)买3足球少钱
(2)12元买4茶杯够
(考查知识点表法力求够运表法解决简单实际问题)

课堂作业新设计
A类1
　　
水果
原
卖出
运
现

34箱
7箱
(3)箱
(30)箱

(18)箱
18箱
9箱
9箱

50箱
(50)箱
10箱
10箱
　　　　　　　　(前两空答案唯)
　　2

B类(1)3×515(元)
(2)3×412(元)　12元12元　够
教材题
第94页练
1 3×515　5×315　15÷53　15÷35
2 (1)略
(2)7×963　9×763　63÷97　63÷79
3 5数相积位5者0
5　10　15　20　25　30　35　40　45
2数相积位02468中数字
2　4　6　8　10　12　14　16　18
4 28　35　8　18　2　9　12　7　9　8
5 62　6　27　50　6　42
6 49　8　32　6　27　7　72　4　6　30　49　21　56　5　9　9　40　9
7 95　45　62　20　43　22
8 29+3564()　64856()
9 22616(座)　22+2345(座)





图形(教材第96~98页容)

1 学生学会角度观察物体基础培养学生空间观念空间想象力
2 学生学会测量估测物体长度培养学生思维力空间想象力
3 学生感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感

学会估测物体长度

培养学生空间观念空间想象力

课件尺子



师学天复整理容日常生活联系非常密切首先想想图形部分学知识
生1学会测量
生2认识长度单位厘米米知道1米100厘米
生3知道角度观察物体结果
生4认识边形知道边形名称边数关
……
师学说具体留心观察认真学相信会更新发现
设计意图引导学生回顾整理复相关知识点学生形成部分容感性认识头脑中呈现相关表象逐步构建知识系统

1 认识长度单位
师学长度单位
生学两常长度单位——厘米米
师手画1厘米1米长度(教材第96页第10题)
学生手画周围学作较
师找找生活中物品长度约1厘米物品长度约1米
生1拇指指甲盖长度约1厘米
生2课桌长度约1米
……
学生举出事例正确予表扬鼓励
师关厘米米知道什呢
生知道1米100厘米
师说非常家起说遍谁记
2 学会测量
师说说测量时应注意什
生测量时注意般尺子0刻度物体端齐物体端尺子什刻度读出物体长度
师画条6厘米长线段
学生尝试求画线段教师巡视提醒注意起点应该0刻度齐画尺子6厘米处条长6厘米线段
设计意图相关知识点进行复整理趁热铁进行针性巩固训练时检查学生掌握情况确定步教学容

师学天复图形学期学结束知识学应止境生活学中努力相信掌握更知识

图形
测量物体长度

A类
填空
1米(　　)厘米　　500厘米(　　)米　　35米3米(　　)米
15厘米+8厘米(　　)厘米　　8米(　　)厘米
(考查知识点长度单位力求认识长度单位解米厘米间进率)
B类
求画图

(1)距离旗3厘米方画朵红花
(2)红花前方7厘米方气球
(3)红花间距离气球5厘米方画棵树
(考查知识点测量力求正确进行测量)


课堂作业新设计
A类100　5　32　23　800
B类略
教材题
第96页练
10 略
11 略
12 (1)米　(2)厘米　(3)8　(4)2
13 12　6　4
14 估计略　2厘米　4厘米　2厘米　4厘米
15 第幅图第三孩
第二幅图第四孩
第三幅图第二孩
第四幅图第孩
16 4×312(棵)　4×520(棵)　4×936(棵)
17 16÷28(面)　14÷27(盆)
18 (1)5×945()　(2)45÷95()　(3)45÷59()
19 帐篷32÷48(顶)　草莓19+625()　6×636()36>35全部河
20 图略　4×3+113　13　5×3+116　16
　　思考题(1)16　(2)12　20



开头成功半开学初班抓六件工作
　　１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
　　２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
　　３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
　　４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
　　５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
　　６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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