部编版二年级上册语文表格式全册教案



    第单元 单元学目标
    1 教材简析
    然奇妙世界许许令惊叹奥秘什蝌蚪妈妈长
    样?变成汽云雨冰雹雪究竟什?植物妈妈传播种子
    呢组教材然科普专题编排教学容通学组课文学生走进
    然解然知识激发学生观察然探究然奥秘兴趣
    单元安排口语交际:趣动物语文园快乐读书吧
    2 学目标
    1会认 55 生字会写 30 生字掌握音字教没
    2正确流利感情朗读课文背诵课文
    3引导学生体会然奇妙中理解然蕴含道理
    4培养学生识字独立阅读力观察然解然知识探究然奥秘兴趣
    3学重点
    1会认55 生字会写 30 生字掌握音字教没提高学生识字力
    2引导学生正确流利感情朗读课文领略然神奇激发学生观察然解
    然知识探究然奥秘兴趣
    4课时分配
    1蝌蚪找妈妈………………………………………………… 2~3 课时
    2什……………………………………………………… 2~3 课时
    3植物妈妈办法……………………………………………… 2~3 课时
    语文园…………………………………………………………… 3~4 课时
    5教法学法
    单元教学中引导学生反复诵读交流中理解课文容养成热爱然
    观察然惯时注意引导学生养成识字动积累词汇惯激发学兴

    课题 1蝌蚪找妈妈 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1知识目标:知道蝌蚪变成青蛙程正确分辩:迎追游
    2力目标:培养学生正确流利感情朗读课文力培养学生胆表演
    质疑想表达力
    3情感目标:解青蛙益虫懂保护青蛙
    重难点 重点解蝌蚪变成青蛙程难点分角色朗读表演
    教学准备 头饰课中操音乐媒体课件
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    谜语激
    趣简洁导入
    (时:3分
    钟)
     谜语导入激发兴趣
    亲爱学课前老师先请家猜谜语:
      1黑鱼滑溜溜圆圆脑袋长尾巴池塘里面游呀游板书:蝌

      2绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天捉虫板书:青蛙
      3蝌蚪青蛙间什关系呢?板书:妈妈
      4天学非常趣事板书:找
      齐读课题:第 33 课蝌蚪找妈妈
      二观动画理清思路:
      1先请家篇文章动画片
      2篇课文讲件什事?
      (1)篇课文讲:蝌蚪找妈妈先碰鲤鱼
    碰乌龟找妈妈青蛙
      (2)篇课文讲蝌蚪样变成青蛙事
      机板书:找鲤鱼乌龟变田字格里指导学生写变字
      三配乐朗读初步感知:
      1师配乐范读学生回答:篇课文然段?书标出
      2学生配乐然段接读课文认读二类字
      灰黑色迎阿姨头顶披着鼓着
      3蝌蚪样变成青蛙?
      板书:长出退长出前腿尾巴变短
      四研读课文理解容:
      1蝌蚪什样?学第段
      帯动作表演读突出蝌蚪特点增加趣味性加深蝌蚪外形认

      2青蛙什样?学第四段:
      采换角色述方式孩子进步加深青蛙外形认识
      例:青蛙头鼓着眼睛披着碧绿衣裳露着
    雪白肚皮四条腿宽嘴巴(阐述特征)
      3跳课中操青蛙找家
      4指导写披字
      5采分角色朗读帯头饰表演等形式分学二三五段
      (1)情景模拟课件演练形式学生理解迎追
    游三词意思板书:迎追游
      (2)指导朗读语气:蝌蚪焦急欣喜鲤鱼妈妈温乌龟
    慢吞吞青蛙慈祥疼爱
      (3)引导质疑:什乌龟成妈妈呢?(乌龟
    嘴巴)进步引导学生明白:蝌蚪认错鲤鱼妈妈没
    青蛙全部特征描写清楚造成样误会描写物外貌
    时候定描写全面具体特征说全外蝌蚪根
    身体部分特征判断说事物全面做深入解
      五板书总结回顾全文:
      篇课文两条线索条找讲蝌蚪找妈妈程中遇
    鲤鱼阿姨迎问乌龟妈妈追喊青蛙
    游妈妈时找程中身体发生系列变化:先长出两条
    退长出两条前腿尾巴变短见变成青蛙
      课堂练:
      蝌蚪先长出()天长出()天()变短
    渐渐()已见变成()
      六资料汇报知识拓展
      1青蛙:两栖动物头部扁宽口阔眼皮肤光滑颜色环
    境通常绿色灰斑趾间薄膜相连生活水中水
    方善跳跃会游泳夜间活动幼体蝌蚪吃田间害虫
    农业益称田鸡
      2青蛙领啦天吃七十害虫年消灭万
    五千害虫类朋友朋友爱护关心
      3青蛙家族啦成员三千种绿衣青蛙生活水中
    兄弟穿红衣服穿黑衣服生活陆
    生活树……
      3青蛙类朋友庄稼保护神农民伯伯亲切称护
    谷神位朋友生活更舒适安全作朋友应该
    心爱护关心学做点什?(环保教育)
      4师总结:青蛙捕捉害虫手庄稼朋友应该保护
    青蛙
      5填空总结:老师明白原啊蝌蚪次找妈妈
    身体发生变化
      活动4练巩固练理解容
      1.说说蝌蚪变成青蛙程:池塘里群蝌蚪游哇
    游天长出两条()天长出两条()没久
    ()见变成捉害虫()
      2.读段
      已长成青蛙
      青蛙尾巴已见
    ______________已_______________
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 2什(1) 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1.认识 11 生字会写4 字池浮黑
    2.感情朗读课文知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
    3初步感受科学童话作者写作词准确生动特点通朗读感受语文学
    乐趣激发学生阅读科学童话兴趣
    教学准备 1生字词卡片搜集水相关资料(师生)
    2.制作媒体课件(教师)
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    谜语激
    趣简洁导入
    (时:3分
    钟)
    1教师说出谜语:千条线万条线
    落水中见
    2.引导学生猜出谜底机板书课文题

    1听谜语思考谜底
    2.猜出谜底齐读课文题目进入新

    二朗
    读学字词
    (时:20分
    钟)
    1初读课文学生字词
    (1)提出读求:读课文注意
    字音读正确课文读通果遇
    认识字请教书树叶
    (2)提出读求:读课文标出然
    段序号圈出生字桌互相认
    读生字
    (3)出示生字卡片组织学生认读
    2.读课文整体感知
    (1)分然段指名读课文
    (2)组织学生交流课文然段

    1教师引导学生字词
    (1)喜欢方式边快速读文边标出
    然段序号
    (2)圈出生字桌互相认读生字说
    说记住生字方法
    (3)班认读生字卡
    2.读课文整体感知
    (1)学生分然段朗读课文做读准
    确读通听读学积极参评
    价思考课文段容
    (2)互动交流感知课文容交流:
    然段写什容?
    三范写引
    导写字
    (时:10分
    钟)
    1课件出示会写中字学生
    观察字什特点
    2.教师范写边写边强调重点:
    晒第九笔竖弯没钩四点
    底四点排列方
    3.教师巡视指导写字发现问题
    时解决问题
    1汇报观察结果观察重点字特点左
    右结构字田字格中位置
    2.认真老师范写手着书

    3.学生描红写练写然
    组展评
    四快乐游
    戏巩固识字
    (时:7分
    钟)
    1机点名读课会读
    2.引导学生开展竞赛游戏巩固会
    认中字
    1认真听读准确接读会读中词

    2.组赛读桌赛读班开火车
    赛读会认中字
    课题 2什(2) 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1.认识 11 生字会写4 字池浮黑
    2.感情朗读课文知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
    3初步感受科学童话作者写作词准确生动特点通朗读感受语文学
    乐趣激发学生阅读科学童话兴趣
    教学准备
    1生字词卡片搜集水相关资料(师生)
    2.制作媒体课件(教师)
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    入情入
    境复旧知
    (时:5分
    钟)
    1齐读课文题目直接引入
    2.课件出示节课学生字词检测学
    生掌握情况强调舌音轻声
    3.指名分段接读课文
    1学生齐读课文题目明确学务
    2.开火车认读生字词
    3.认真听读准确接读回顾课文

    二合作探
    究读中感悟
    (时:27分
    钟)
    1启发思考
    (1)课件出示探究问题
    A.水样变化?变成什呢?
    B.知道水会变化外知道
    关水什知识?
    (2)组织班汇报组讨结果
    2.引导合作探究
    教师深入组参加组学
    进行学法指导帮助学生解决
    学程中出现困难确保学
    效果
    3.展示学成果
    引导学生分组汇报学情况教师
    机课件结合学生汇报帮助学生巩
    固认识加深理解
    4.指导感情朗读
    1积极思考
    (1)认真读探究问题思考解

    (2)积极参加组研讨群策群力
    (3)交流学方法
    ①组读书边读边找
    ②表格形式表现水变化
    ③图示表现水变化程
    ④画画形式体现水变化
    ⑤查资料反馈形式理解水特点
    2.合作探究
    学生分组采喜欢方式进行
    合作探究
    3.展示学成果:组派代表汇报
    学情况学生补充总结
    4.积极参加朗读挑战赛
    三深化情
    感拓展延伸
    (时:8分
    钟)
    引导学生课外画画水变化连环

    简笔画形式画出水变化样子
    分配词语句话
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 3植物妈妈办法(1) 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1会认课 12 生字新词理解词语意思会写4 生字认识音字

    2正确流利感情朗读课文
    3初读课文解植物传播种子方法
    重难点 识字写字
    教学准备
    1搜集植物传播种子资料(师生)
    2.学生字词熟读课文找出喜欢语句(学生)
    3.制作媒体课件(教师)
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    揭示课
    题尝试质疑
    (时:5分
    钟)
    1课件出示植物片引导学生
    说出名字
    2.揭示课文题目板书课文题目
    3.引导学生质疑学生提出问题
    进行梳理
    1指导学生观察图画说出植物名字
    2.学生齐读课文题目
    3.学生提出想解问题

    二初读课
    文学会字词
    (时:20分
    钟)
    1鼓励学生带着问题朗读课文注
    意读准字音
    2.组织学生组合作学组检查
    朗读课文交流生字词学方法
    3.检测生字学情况
    (1)指导学生分节朗读课文相机正

    (2)组织学生交流识字方法进行
    类指导
    4.通组织学生观察生字教师示范等
    方式教学生字书写中强调已
    区女字旁女字区

    1学生带着疑问朗读课文圈画生
    字力争课文读正确读流利
    2.组间互相交流读生字新词情

    (1)组分工合作朗读课文
    (2)交流识字方法
    3.汇报生字学情况
    4.仔细观察会写中生字找出
    字特点
    (1)观察生字田字格中位置说出
    样字写
    (2)观察教师范写书空生字解
    已间发现女字旁
    女字区正确笔进行描

    三朗读感
    悟初步感知
    (时:10分
    钟)
    1指导学生组合作理清脉络
    2.指导学生齐读课文
    3.指名读第1 节解容
    (1)指导学生数数第1 节句

    (2)指导学生联系文理解四海
    家旅行意思
    (3)指导读疑问句
    1组合作探究:课文节?找
    找课文介绍种植物妈妈传播
    种子方法?
    2.齐读课文
    3.学生读第1 节
    (1)思考:节句话?分
    讲什?
    (2)联系文说说四海家旅
    行指什
    (3)教师指导读疑问句
    四总结回
    顾拓展延伸
    (时:5分
    钟)
    1总结课学容
    2.巩固生字

    1交流节课学知识
    2.继续描红写字抄写词语进步巩
    固生字新词
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 3植物妈妈办法(2) 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1复巩固课生字新词联系文解释指定词语会写6 生字
    2正确流利感情朗读课文背诵课文
    3解蒲公英苍耳豌豆样传播种子培养学生然热爱情感观察
    然兴趣
    重难点
    知道三种植物传播种子方法理解课文中重点词语知道植物传
    播种子方法
    教学准备
    1搜集植物传播种子资料(师生)
    2.学生字词熟读课文找出喜欢语句(学生)
    3.制作媒体课件(教师)
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    复检
    查明确目标
    (时:3分
    钟)
    1指名认读课文中词语复生字词
    掌握情况
    2.指导学生齐读第1 节
    3.指名朗读课学目标:
    (1)组合作细读课文
    (2)图文解课文里植物妈妈
    什办法孩子旅行
    1认读生字新词做声音响亮认读准

    2.齐读第1 节
    3.学生认真倾听学目标
    二探
    究深化感悟
    (时:20分
    钟)
    1指导学生分组合作学通阅读第
    2~4 节圈画出重点词语解植物
    妈妈样传播种子
    2.指导学生组交流欣赏
    植物妈妈办法
    3.指导集体交流感悟
    (1)指导分享蒲公英妈妈办法相机
    指导理解纷纷出发
    (2)出示铠甲图片实物演示苍耳
    挂住动物皮毛理解带刺铠甲
    (3)动漫演示豆荚太阳底裂开四处
    滚动程理解豌豆妈妈办法
    4.纳出三种植物传播种子方法
    1读第2~4 节边读边思考:课
    文中三位植物妈妈样孩子
    旅行?圈画出重点词语
    2.组讨交流:欣赏位植
    物妈妈办法?什?
    3.班交流:
    (1)蒲公英妈妈通风种子吹四
    面八方
    ①观察图片说出里降落伞指
    什②想象蒲公英种子风吹拂
    纷纷飞走样子③动漫理解纷
    纷出发
    (2)图片抓住重点词语组交流理
    解第4 节容
    (3)手势进行表演边表演边朗读第4

    4.起纳三种植物传播种子方法
    三拓展延
    伸激发兴趣
    (时:10分
    钟)
    1引导学生交流:然中植物
    课文中介绍三种传播种子方
    法传播方式?课件出示资

    2.通较词语引导学生解叠词
    ABAB 式 AABB 式
    许许作
    3.指导学生说出相形式叠

    4.引导学生默读第5 节说说样
    朋友解知识
    5.指导感情朗读第5 节
    1交流课前搜集资料:然中植物传
    播种子方式
    2.较朗读
    许许许说说否
    样体会叠词妙处
    3.说AABB式词
    4.默读第5 节思考:样朋友
    解知识?(走进然仔细观
    察)
    5.感情朗读第5 节
    四总结全
    文背诵积累
    (时:7分
    钟)
    1引导学生回顾课文讲什
    2.师生合作朗读课文
    3.指导学生背诵
    4.拓展运:完成练笔
    1回顾课文讲什
    2.老师合作感情朗读课文
    3.背诵全文
    4.完成练笔
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园 课时 3 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词时候
    时候描述日常生活
    2规范学生生字书写
    3熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感受梅花精

    4动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点
    1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词
    2动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    复检
    查明确目标
    (时:3分
    钟)
    1指名认读课文中词语复生字词
    掌握情况
    2.指导学生齐读第1 节
    3.指名朗读课学目标:
    (1)组合作细读课文
    1认读生字新词做声音响亮认读准

    2.齐读第1 节
    3.学生认真倾听学目标
    (2)图文解课文里植物妈妈
    什办法孩子旅行
    二探
    究深化感悟
    (时:20分
    钟)
    1指导学生分组合作学通阅读第
    2~4 节圈画出重点词语解植物
    妈妈样传播种子
    2.指导学生组交流欣赏
    植物妈妈办法
    3.指导集体交流感悟
    (1)指导分享蒲公英妈妈办法相机
    指导理解纷纷出发
    (2)出示铠甲图片实物演示苍耳
    挂住动物皮毛理解带刺铠甲
    (3)动漫演示豆荚太阳底裂开四处
    滚动程理解豌豆妈妈办法
    4.纳出三种植物传播种子方法
    1读第2~4 节边读边思考:课
    文中三位植物妈妈样孩子
    旅行?圈画出重点词语
    2.组讨交流:欣赏位植
    物妈妈办法?什?
    3.班交流:
    (1)蒲公英妈妈通风种子吹四
    面八方
    ①观察图片说出里降落伞指
    什②想象蒲公英种子风吹拂
    纷纷飞走样子③动漫理解纷
    纷出发
    (2)图片抓住重点词语组交流理
    解第4 节容
    (3)手势进行表演边表演边朗读第4

    4.起纳三种植物传播种子方法
    三拓展延
    伸激发兴趣
    (时:10分
    钟)
    1引导学生交流:然中植物
    课文中介绍三种传播种子方
    法传播方式?课件出示资

    2.通较词语引导学生解叠词
    ABAB 式 AABB 式
    许许作
    3.指导学生说出相形式叠

    4.引导学生默读第5 节说说样
    朋友解知识
    5.指导感情朗读第5 节
    1交流课前搜集资料:然中植物传
    播种子方式
    2.较朗读
    许许许说说否
    样体会叠词妙处
    3.说AABB式词
    4.默读第5 节思考:样朋友
    解知识?(走进然仔细观
    察)
    5.感情朗读第5 节

    四总结全
    文背诵积累
    (时:7分
    钟)
    1引导学生回顾课文讲什
    2.师生合作朗读课文
    3.指导学生背诵
    4.拓展运:完成练笔
    1回顾课文讲什
    2.老师合作感情朗读课文
    3.背诵全文
    4.完成练笔
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第二单元 单元学目标
    1教材简析
    歌童接收象具民歌风味简短诗歌国歌已千百年传承
    历史备受家喜爱歌形式样容浅显语言活泼节奏鲜明
    童生活学息息相关童朗诵学歌程中受文学感染知识萌
    芽组教材歌专题编排教学容选编首首歌感受
    穷魅力学歌程中获丰富彩知识起学歌
    歌中感受快乐学知识吧
    单元安排语文园二包括查字典日积月累爱阅读
    2学目标
    1会认 64 生字会写 40 生字掌握音字绿处场
    2正确流利感情朗读课文背诵课文
    3通次朗读课文感受歌韵律趣味歌中获启迪思考
    4培养学生歌兴趣收集歌歌中学知识生活实际相结合理解
    歌容
    3学重点
    1 会认 64 生字会写 40 生字掌握音字绿处场
    2引导学生感受歌乐趣歌轻松氛围识字歌中学知识获感悟
    实际生活相结合理解歌容体会歌形式
    4课时分配
    1场景歌………………………………………………………… 1~2 课时
    2树歌………………………………………………………… 1~2 课时
    3拍手歌………………………………………………………… 1~2 课时
    4田家四季歌…………………………………………………… 1~2 课时
    语文园二…………………………………………………………… 1~2 课时
    5教法学法
    单元教学中读组织引导学生反复诵读中握单元重点学
    生字生词明白道理诵读程中感受歌乐趣积累知识激发学生学兴

    课题 识字 场景歌 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
     1认识 12 生字会写 10 字(重点)
    2正确流利朗读课文(重点)初步感知数量词法(难点)
    3留心观察周围事物尝试数量词表达熟悉事物
    重难点  初步感知数量词法尝试数量词表达熟悉事物
    教学准备 生字卡片图片等
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    谈话导入激发兴趣
      朋友喜欢旅游?方?天老师家美
    美方想?(想)起出发吧
      二学感悟课文第节
      1出示海滩图片
      说说什
      板帖:海鸥沙滩
      军舰帆船
      2朋友真会观察词语会读?试试
      (1)读(2)谁会读?指名读
      (3)齐读
      3真起里面生字会认?
      (1)指名读
      (2)开火车读
      (3)朋友短时间里记住生字?记?
      (4)起读读生字
      4瞧美丽海滩正招手呢朋友时愿什呀?
      5课文第节写美丽方请朋友开书读读
      (1)读
      (2)谁愿意读?
      (3)听朋友读样认真老师想试试(范读)
      (4)请桌起读
      (5)起读
      (6)着图试着背背
      三课间操火车开
      四学课文第二节
      1火车路开田野里什?
      2田野里景色真美呀课文节写呢?请朋友赶紧开书找找
    读读
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 识字二 树歌 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1认识树感受树象征意义提高赏析散文力
      2通朗读品味组合作讨方式解读文
      3理解课文文化情怀市色调
    重难点  通探究整合学生导学案中出现问题引导学生熟知文形神情理虚实
    教学准备 生字卡片图片等
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    作者简介
      林德(1962-1996)名林耀德生台北市城中区原籍福建厦门先祖侨居
    缅甸仰光市先毕业国立台湾师范学附属高级中学私立天教辅仁学法
    律系财法学组1977 年开始创作生涯次年发表诗歌散文作品著诗散文
    长短篇说等类创作三十余种编选集台湾新世代诗系等四十余种
    项作品获国家文艺奖梁实秋文学奖首奖时报文学奖首奖等三十余项
      二补充资料
      林德散文市思维(章妮)
      林德充分正视市刻意倡导创作市谱写身世市散文
    认整部类文明史疑发展中箭头指市化路径……现代市终究
    生活面现实市切表征——铁轨厦表面铜面减光玻璃升降机
    熔焊面罩等入文生活市诗应该紧紧抓住时代咽喉
    觉市化思考前瞻关切未(市中诗)诗觉仅
    意识切正文明身说话(靓容)清醒市中繁荣
    靓容里难解决文明苦果——罪恶噪音污染等书写市种表征
    时显示理解市田园乡村城镇做类改造
    球程度现象认农业步入工商业化纪元际单作物
    栽培温度色泽沙漠区种残酷重复单调质异市
    中式水泥窝巢(市中诗)市必然物市文明勾连
    起时已具体传统意义市隐喻文明状况文明进程
    心灵精神家园层面乡愁没指温煦田园乡村直指
    市文明虚构想象中书写市符征——洗衣机果汁机冷气机电视机等
    全力展示创造文化种类象包围起体性退物
    世界拥电话机房间阳性没电话机房间然阴性拥机
    房间拥分机房间奴仆市文明符征硬度质感划分
    类文化结构规定位置冷漠性表征出现代社会意识形态冷漠性
    市思维仅关显符征更深层市文明涵发掘宠物K
    短篇幅讲述饲养宠物——乌龟K 水中忍饥养宠物——
    两孑孓种连弄臣世纪类饥渴性灵益加需宠物弥补情
    绪失落饲养宠物名宠物宠物宠物宠物K
    拘束名性性灵失落现代市精神境况日常生活验
    市现象市文明涵机制探讨林德散文中实践着提倡:
    表现类广义市’生活情感表现现代文明化市化思考
    方式行模式元性复杂性变性
      林德散文形构融合诗说浓厚科幻意味创作时代
    诗样意识写诗歌散文营作品散文突破
    文类界限形式选择成种策略原散文处附属位事性戏剧性成
    散文重元素含正文意念深处意识状态思考痕迹构成散文隐
    藏作者林德传统轴前卫轮——半世纪台湾散文面目里指出:说
    虚构诗跳跃戏剧张力渗入散文创作思维散文文类框限刻板
    印象’解魔咒
      三导入新课
      朦胧诗派代表物舒婷笔创设两浪漫形象橡树木棉
    作间真情代表深入心道家学派先哲庄子提棵树寓言
    中凤凰非树栖息梧桐梧桐庄子滚滚尘世追求作家
    林德笔树带样思索呢?天起学树
      (设计意图:创设情境激发兴趣)
      四展示课件
      学生辨树图片(捕捉课文细节)
      设疑:喜欢作者笔种树?
      五品读全文理解课文
      1篇谈树散文课文中谈树?重点说种?
      提示:菩提树圣诞树棕榈桑松
      重点:菩提树圣诞树棕榈
      2寻找文中关菩提树描写思考:菩提树文中什特点?象征意义
    什?
      提示:谦逊生长市盲点
      桑科乔木缓缓飘落数艳丽花朵继续灌溉着面柔覆盖
    青年双肩
      菩提树高雅气质确隐喻着觉者生
      关联佛教象征着东方宗教思想
      静穆安详令作者肃然起敬产生种敬仰情(作者态度)
      补充:菩提树似天生佛教渊源颇深传说2500 年前佛祖释迦牟
    尼原古印度北部迦毗罗卫王国(尼泊尔境)王子乔答摩•悉达年青时
    摆脱生老病死轮回苦解救受苦受难众生毅然放弃继承王位舒适王族生
    活出家修行寻求生真谛年修炼终次菩提树静坐7
    天7 夜战胜种邪恶诱惑天拂晓启明星升起时候获彻悟终
    成佛陀佛教直视菩提树圣树印度定国树
      3圣诞树什宗教象征?文中作者认渗透什题
      提示:基督教救赎
      补充:圣诞节基督徒庆祝信仰耶稣基督诞生庆祝日圣诞节庆祝
    基督教时产生推测始西元1 世纪教会开始圣诞节约耶稣升天百
    余年说:第圣诞节公元 138 年罗马教圣克里门倡议举行
    教会史载第圣诞节公元 336 年圣未明记耶稣生时圣
    诞节日期异直公元 440 年罗马教廷定 12月 25 日圣诞节公元 1607 年
    世界教会领袖伯利恒聚会进步予确定世界数基督徒均 12
    月 25 日圣诞节十九世纪圣诞卡流行圣诞老出现圣诞节开始流行起

      4棕榈作者笔体现什品质?
      提示:倔强忍耐
      5棕榈树回民间通性?
      提示:干涸险遇安倔强性格正生存期间回民吻合
      6作者圣诞树棕榈树态度否相?原什?
      提示:圣诞树:现代商业文化种仪式改变原初含义作者表示
    深深忧思时隐含着批判——附殖民义
      棕榈树:干涸险遇安倔强生存顽强坚韧引起作者感佩情
      桑属民间朴实清严
      松中国士族仙逸化身
      六合作探究
      样面苦难样抗争样菩提树棕榈树抗争呢?(请
    先独立思考然学组伙伴交换法推选出代表谈谈
    见解)
      设计意图:学生做深度思考较中体会作者阐释文化
    引领学生深入挖掘树代表精神涵
      预设答案:世界没相两片树叶环境心境心
    境表现……东方宗教觉者安详伊斯兰倔强……
      点析:学生容易分找出菩提棕榈性引导学生两者分析
    提高学生整合分析力关键尝试课文字里行间握情感
      七结
      文中树精神菩提坚忍桑树清朴值反思
    希生学会长参天树半土里安详半风中飞扬活着时候
    带阴凉倒成世界栋梁
      
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 识字三 拍手歌 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标 1 正确认读世界等 13 生字正确书写歌丛等 10 字
    2 正确认读牢记孔雀雄鹰等词语正确读写拍手保护动物等词语
    3 交流动物知识增强关爱保护动物意识
    重难点 掌握生字读准 13 新字会写 10 生字正确流利朗读歌解生字意思
    运生字组词造句
    教学准备 生字卡片图片等
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    ()展示图片谈话导入揭示课题
    1 课件展示动物图片引导学生说说认识中动物告诉学生动物藏
    天学课文中
    2 揭示课题板书拍手歌学生齐读
    3 认识拍手歌回忆二年级学拍手歌课件展示请位学生朗读

    生拍手应教师简介:拍手歌拍着手诵读歌
    (二)初读课文整体感知
    1 学生听录音感受读课文节奏数数课文节
    2 学生读课文圈画生字注意读准字音读通句子
    3 桌互读纠正字音
    (三)细读课文图识记
    1 画画找找
    引导学生画画找找课文里提动物然交流交流程中教
    师根学生交流出示第组词语:孔雀锦鸡雄鹰雁群百灵老虎熊猫
    认读重点指导认识隹先学生观察雀鹰雁字形相处然演
    示隹字形演变程(详见教学资源)学生知道带隹字鸟类关
    拓展识字学生说说知道部首鸟隹字
    2 读读选选
    环节学第二组词语:牢记保护伙伴教师出示练:
    牢记 保护 伙伴
    ( )然中动物
    动物( )
    学生字家定( )
    练出示记进行出示保伙伴三字练组词词
    语说句子谁准确
    3 开火车认读巩固识记卡片出示求会认会写两类字采开火车
    桌互读组赛读等种形式
    加巩固认字时候生字放词语里词语放课文句子里结合
    着理
    解句子结合句子容说话字词句运整合起
    4 读文巩固生字
    (四)拍手游戏品读课文
    1 学生拍手读课文求注意朗读节奏
    2 桌拍手互读
    3 全班拍手读教师引读教师读拍拍学生读保护动物

    记体会诗歌节奏
    (五)整体握练说话
    1 引导学生默读课文想想:第 1 节节讲什道理
    2 学生思考交流
    3 学生抓住文中动物特点练说话交流动物解升华情感
    (1)先说说课文中动物解角度说
    (2)学生模仿例句句句话夸夸说完整话基础求学生
    够说出动物特点(详见教学建议)
    (六)书写保伙伴
    1 观察偏旁类书写出示生字卡片保伙伴观察较说说写单

    需注意什
    2 观察部件交流提醒引导学生观察生字部件中笔画说说书写时特注意
    笔画部件
    3 教师范写学生练
    4 师生赏评练改进
    (七)拓展结
    1 总结全课:节课认识动物朋友解生活特点动物
    类样然孩子动物谐相处爱护保护

    美丽然
    2 拓展延伸:学生课搜集容拍手歌准备面学中交流
    (八)布置作业:1熟读课文
    2天学容讲家听
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 识字四 田家四季歌 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1助拼音读准生字字音语言环境中正确认读生字4 字组词
    2够通形式游戏巩固学生字
    3通诵读歌改编歌激发学生热爱然思想感情
    重难点 够正确流利感情朗读歌够老师指导进行歌改编
    教学准备 课件准备音乐图片准备
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    [欣赏音乐激发情感
      1播放歌曲四季歌激发情感:朋友刚首歌听想想知道
    首歌名称呢首歌四季歌日首民歌天学首歌
    名字四季歌谁拼拼课题指名读齐读
      学字词诵读歌
      1朋友年四季节知道四季节
      出示:春夏秋冬四生字师:四字中已认识字
    告诉什办法记住学生交流学生字
      (春:日子底夏:写夏天感觉什秋:拼拼记字形:禾
    加火
      冬:面两点齐)
      2号游戏(巩固四生字
      师:现做号游戏真认识请出老师
      师:朋友年四季第季节春天春天什(夏天)夏
    天什(秋天)秋天什(冬天)冬天第
    二年春天样四季轮回
      3听课文录音整体感知
      (1)师:朋友真起现该春夏秋冬四字宝宝送回课文里
    起听听课文录音边听边想:歌里讲四季中样景物边
    听边圈出
      生听课文录音
      师:歌里季节提样景物听什呢根生答板书:花
    蝉枫叶雪花三朗读歌理解容:
      ()读准字音
      1录音读课文师:朋友真聪明子景物找出
      面着录音读读课文吧朋友读轻注意听清楚录音里字音
    停顿
      2指名读师:读真错
      3赛读(2 组)
      (二)理解歌:
      1师:朋友季节独特景色喜欢选喜欢
    读家听
      2春天花笑(板书:笑)师:笑反义词什花笑什意思呢(笑
    字形象生动花写笑字中感受春天温暖)
      3夏天蝉(板书:)师:蝉声样呢听听蝉
    名字知听着蝉声似感受夏日炎热
      4秋天枫叶红(板书:红)师:红种颜色红色彩明丽代表着秋天丰收
      5冬天雪花飘(板书:飘)师:飘字写出雪花轻盈冬天雪
    干什
      6师生合作读师:年四季景色特色美老师情禁想
    读读课文愿意合作(师生配乐读歌)样老师合

      四巩固拓展图编歌:
      1师:朋友学真面老师考考真懂
      (1)年四季喜欢什季节什歌里句子回答
    组织句子回答
      (2)读读想想什季节开什花
      (3)想想列词语描写季节
      2师:朋友真棒老师奖励家首歌老师学着课文样编首
    秋季歌学着老师样编首冬季歌啊
      3师:年四季景物图说说什景物
    说图说图没求学着课文样子说行(生合作
    完成首四季歌)
      4请读读:
      5游戏:拍手歌
      五总结:
      师:朋友年四季景色优美季节着特殊景物
    然真奇妙希朋友热爱然热爱生活善观察发现周围美
    定课文作者样写出家喜欢歌回家爸爸妈妈
    起编首属季节歌者四季歌
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园二 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学生学会字典学会部首查字典查字方法
    2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
    3熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
    4继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点 学生学会字典学会部首查字典查字方法熟读背诵联培养阅读积累联
    兴趣
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2准备字典(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     第 1 课时
    读歌导入新课
    1学生读歌:
    葡萄架高高边挂着紫葡萄
    狐狸见跳跳哇跳够着
    够着心甘说笨倒说葡萄酸
    2读时候没认识字?认识字办呢?
    3提示新课:查字典
    二学部首查字法查字典
    1学生读查字典四步法 巡视
    2请学汇报部首查字法四步骤
    3老师字典放台作示范引导学生字典中找出部首检字表页码

    部首目录检字表正文告诉学生应样正文中注音解释学生
    明白
    查字典必须定步骤进行查查字
    4练
    (1)查查面部首检字表页
    艹( ) 糸( ) 犭( ) 酉( )
    (2)数数面字部首画
    葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( )
    5实践操作:学生部首查字法查查歌中认识字
    6检查学生完成情况
    三老师结布置作业
    第 2 课时
    提问引入激发兴趣
    1孩子会说联?知道联?
    2请部分学分享解联
    3提示新课天学联
    二日积月累
    1出示 26 页 3 副联学生助拼音读组合作读指名读齐读
    2教师课件出示联中难读生字
    3认读生字(指名读齐读)
    4学生逐句读联直读通读熟止
    5师指导朗读联感受联表现意境
    6生次试读联直读流利感情(互读组合作读全班齐读)
    7师逐句讲解副联致意思
    8生带着情感组合作试背
    9指名背诵全班齐背
    三爱阅读
    1学生助拼音读十二月花名歌组合作读指名读齐读
    2老师课件出示歌中难读生字
    3认读生字(指名读开火车读齐读)
    4学生逐句读直读通读熟悉止
    5学生次读横线勾画出月开花名
    6全班交流汇报
    7拓展:知道花什月份开?举例说说
    四老师结布置作业
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第三单元 单元学目标
    1教材简析
    组教材围绕童文学专题精选广流传历史事曹称象玲
    玲画封信妈妈睡四篇文章阅读中充分感受童真童趣体会
    童情感世界
    单元安排语文园三包括识字加油站字词句运写话展示台日
    积月累爱阅读
    2学目标
    1会认 70 生字会写 38 生字掌握音字称杆重发哄继续提高
    识字力
    2正确流利感情朗读课文理解课文容
    3通课文阅读专项练提高学生口语表达力引导学生感受物美情感
    3学重点
    1正确认读生字词正确书写求会写生字
    2正确流利感情朗读课文握课文容
    3提高学生口语表达力引导学生感悟美情感
    4课时分配
    4曹称象………………………………………………… 2~3 课时
    5玲玲画………………………………………………… 2~3 课时
    6封信…………………………………………………… 1~2 课时
    7妈妈睡………………………………………………… 2~3 课时
    语文园三……………………………………………………… 3~4 课时
    5教法学法
    单元教学中读组织读中正音读中悟境读中悟情
    读中积累握单元重点学生合作探究学中识字明理调动
    学生学动性动性创造性激发学兴趣
    课题 4曹称象 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1.认读课 13 生字学写 10 生字解曹称象办法话说说
    2.培养学生做事信心相信力遇事动脑筋想办法良惯做事时注意采纳
    合理意见
    重难点 解曹称象办法话说说遇事动脑筋想办法良惯做事时注意采纳
    合理意见
    教学准备 课件准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     第课时
    ()引思导学
    1创意导学
    学见象?谁说说象长什样?(课件)没见称象?
    (板书:称象)果称象该办?然约早 1800 年前时候聪
    明祖先中7 岁孩子出色完成称象务名字曹
    三国时代魏国国王曹操子想知道曹样称象?天学
    课文称象
    2前置性学检测
    (1)题目想知道什?
    (2)谁家说说知道曹操曹什样?
    (二)感知研学
    1阅读:
    (2)指名读课文注意生字正音出示生字词卡片指名读齐读
    (3)指名分段读课文注意生字正音找出文中物教师相机板书曹操
    官员曹
    2组合作学读读生字记记字形找找朋友
    3组汇报交流教师点拨指导读准字音柱秤沉止
    (出示生字词卡片指名读齐读)
    4整体感知:
    文中读懂什?
    5理清脉络:课文课文总段?认段全文重点段?什?
    第二课时
    (三)学检测
    1学课文第段
    (1)指名读学边听边想:段讲谁?讲什事?(生答)教师
    简介曹操理解官员词
    (2)指导朗读
    2学第二段
    (1)图说说头象
    (2)指名读思考:头象长样?找找文中写象句子理解身子
    堵墙腿四根柱子意思图文结合具体认识象高
    (3)指导读描写象句子读出象高重感觉?
    (4)头象家心里会想什?官员表现样?(语句训练边
    边说句话)
    (5)官员想出种办法称象呢?方法行?(讨)曹操听官 员议
    态度样?(理解直摇头)
    (6)朗读第23 段引导读出疑问反问语气
    渡:七岁曹听官员议边听边思考灵机动计心想出
    办法引读:站出说(读第四段曹说话)
    3.刚课时学想解曹样称象现请家第四段读
    段曹样称象?
    (1).桌说说曹样称象
    (2).出示课件曹样称
    (3).先然词语组说说曹样称推荐
    名家说说
    (4) 组单位曹称象办法设计张称象流程图设计台前展示交
    流(培养学生语言表达力伴交流力)
    4曹办法称出象重量?学段
    (四)拓展延伸:曹办法样想出?
    (五)课检测
    1 作业练(1)课文容填空
    先象赶( )船沉少着水面船身( )象( )船
    ( )等沉画线方止然船石头搬( )( )重
    象重
    (2)读读句子里?(A)曹操听摇摇头(B)曹操
    子曹七岁曹操听直摇头 曹操子曹七岁(C)象重呢?
    象底重呢?
    (六)反思促学
    1.通学事什收获?
    2.果时场会办法称头象?
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 5玲玲画 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1.认识 15 生字会写 10 字
    2.正确流利感情朗读课文感悟积累启发句子
    3.懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
    重难点 识字理解课文容指导分角色朗读课文感受作者心情快乐初步解号般

    教学准备 生字卡片
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     第课时
    激趣导入设疑启思
    1.学天家介绍位新朋友玲玲非常爱画手
    画现遇高兴事家愿意帮助?
    2.揭示课文题目板书齐读学生字玲说说什方法记住玲
    3.理解题目:(出示预先准备符合文意两幅画) 请学仔细观察两幅画
    什?认幅画更呢?(引导学生畅欲言)
    4.质疑:读题目想知道什呢?
    5.结:实两幅画玲玲画围绕两幅画发生什事呢?起
    走进课文玲玲画
    二尝试学读文识字
      ⒈读课文边读边想:课文里写件什事?标标课文然
    段?
      ⒉喜欢符号标出课生字词语读准字音
      ⒊合作学
      (1)桌合作学文带拼音生字互读互听互纠
      (2)尝试学生老师持学生字
      ◎教师引导:时游戏识字?回老师教学认识生

      ◎学生说出种识字游戏方法该学生老师持游戏
      (3)四组讨识记生字
      (4)全班交流
      三整体感知初步解
      1组读课文互评互纠正推荐位组员读组中互相交流:课文写
    件什事?
      2推荐组员次读课文纠正读音
      3交流:课文写件什事?
      4教师引导事情三素:起结果
      全班学话说说件事起结果
      学生回答教师板书:
      起:画弄脏画(坏事)
      :弄脏方画花狗
      结果:等奖(事)
      5设疑:
      件坏事变成事中什奥妙?堂课学
      四指导观察练写字
      ⒈学生先观察文字楷格中位置然组中进行交流
      ⒉教师重点指导范写候奖字注意指导学生部
    分写紧凑
      ⒊学生练写
      4学生写生字词进行展示引导学生评评
    第二课时
      游戏激趣复生字
      ⒈游戏转盘(转盘写着生字教师转动转盘学生开火车读
      ⒉请生字交朋友办法告诉组朋友
      二启发思维朗读感悟
      1提出问题:件坏事变成事?
      2解决问题:
      ◎学生读课文画出关句子
      ◎交流读出相关句子
      1)爸爸仔细说:哭孩子画点什?
      什加仔细掉?
      什爸爸直接告诉玲玲画什?
      觉位样爸爸?
      2)玲玲想想……花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
      玲玲想想会想什?
      什画花狗?东西?
      玲玲满意笑说明什?果会想什?
      3)爸爸高兴说:吧……坏事变成事
      里坏事指什?事呢?找坏事变事秘诀?(学生回答完成
    板书:动脑筋)
      3教师进行朗读指导
      (求:爸爸话读亲切问句读出询问语气玲玲话读出天
    真幼稚语气)
      4组班级中进行读书评擂台赛谁班金嗓子?然学生
    进行评
      议:谁读?里?什足?
      5分角色朗读课文深化理解
      三训练表达渗透思想
      1朋友课文中难出玲玲生活中遇高兴事爸
    爸指点通动脑筋坏事变成事老师想知道生活中
    遇样事?
      (教师鼓励学生胆充分说)
      2果朋友学生活中碰类似课文中样事应该
    办?
      四做做:完成课练
      事情想象糟肯动脑筋坏事变成事
    五作业布置
    尝试意伤心满意讲讲事
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 6封信 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    学会课生字新词培养学生联系文理解词语力理解课文容学会语言运技巧
    充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
    学生懂困苦中寻找乐趣懂亲面前报喜报忧免亲担忧道理
    重难点
    引导学生种方法识字规范书写生字感情朗读课文
    1初步体会说话话语面时标点符号方法
    2懂亲面前报喜报忧道理
    教学准备 课件
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
     第1 课时
    谈话激趣导入
    1师孩子写信写信时候般会告诉朋友亲什事情
    2揭示课题封信
    二初读课文识写生字
    1根读提示学生读课文
    师事藏课第 35页读前老师家提示
    (1)声朗读课文努力课文读通读准字音读通句子会认字画
    圆圈难读方读次
    (2)读想想课文讲件什事
    2识记生字
    (1)带拼音认读生字
    家里信封孩子面生字读正确利信
    封开出名字助拼音读读吧
    (2)掉拼音认读生字
    调皮生字宝宝丢掉帽子认识桌读读吧
    (3)开火车读生字
    (4)交流识字方法
    什办法记住先桌交流交流
    老师出字谜考考家
    (5)认读词语
    三读课文理解感悟
    1请孩子汇报课文讲件什事
    (课文讲露西爸爸写封信开始露西爸爸报告家里坏消息妈妈
    提醒爸爸报告妈妈消息)
    2找找然段写露西爸爸写第封信然段写露西爸
    爸写第二封信
    3读读露西两封信容体会两封信带感觉
    四写字指导
    1观察求写生字说说写时候应该注意什
    2全班交流互相提醒
    3观察珠圆笔写时候应该注意什
    4教师田字格中范写
    5学生描红练写
    6教师点评
    五总结全文
    第2 课时
    听写词语复导入
    1听写词语
    2批阅
    3写字指导
    二理解程品味语言
    1学第封信
    请学读第三然段边读边思考露西信里告诉爸爸事事
    什特点找出相关句子画
    2汇报交流
    (1) 重点句1开心开门见山告诉爸爸生活开心样
    信爸爸会样徒增烦恼
    (2)重点句2家里台灯坏修早晚家里总冷清
    句话出爸爸日子家里生活特总词
    (3)学总说句话
    3指导朗读
    (1)师引读
    (2)生领悟读
    4学第二封信
    请读课文7 14 然段边读边思考露西信里告诉爸爸事封信第
    封信容样表达露西样心情找出相关句子画出
    5汇报交流
    (1)找出露西第二封信容读读
    (2)重点句子1太阳闪闪发光阳光希希蹦跳句话写出什
    写出什(家希希快活着快活)
    (3)重点句子 2星期天电影句话感受生活

    6封信里面讲台灯坏事情讲前封信表达方式样
    封信表达方式更什
    7星期天电影妈妈说句话什特点说话物说
    话面仔细观察标点符号应该样标点样句子文中找

    8露西写第二封信课件完整呈现出读读
    三分析明白道理
    1第封信第二封信第封信表达什思想第二封信表达
    什思想
    2组讨认第封信第二封信什
    3明白中道理
    4朗读全文
    四课堂延伸拓展练
    亲身边什话想说呢请出子起手中笔起
    远方亲写封信吧注意信书写格式试着写写
    作业设计
    板书设计
    课反思
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    课题 7妈妈睡 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1会写课8 生字会读文中 11 生字普通话正确流利感情朗读课文
    2学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感展开组讨课文思想容
    情感进行分析理解课文容深刻体会父母关爱情
    3引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
    重难点 懂关爱父母解文中部分词语深刻体会父母关爱情
    教学准备 视频资料课件
    教学程
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    情境导入
      舒缓轻重抒情音乐声中教师走动中感情涌读课文
      师:听老师读完课文想说什问什呢?
    二板书课题初步渗透汉字涵
      师:(板书课题妈妈睡)注重老师写睡字左边目右边垂
    三分层读课文阅读中识字
      1初读课文识字
      师:读课文时候铅笔生字朋友轻轻圈起课前提
    方法认认拼音拼拼音没拼音查查问问争取课文中
    字音读句子读通
      (教师巡视学生中时解握学生阅读情况)
      2练读长句认读生词
      (点击课件出示难读句子词)
      师:课文里认识字?
      3语境中渗透识字方法
      师:知道妈妈样哄宝宝睡觉?
      (学生结合生活实际谈体会妈妈哄宝宝温柔点击课件出示第二
    然段引导学生感情朗读)
      师:(学生读第二然段)睡熟熟说
      (第二然段引出问题:妈妈什哄午睡时先睡着?)
      师:(根学生回答板书累乏)乏字写老师记谁
    帮帮?
      师:原熟悉字加笔乏种熟
    字加加方法记字
      师:乏字加偏旁变成新字?
      (学生加偏旁时请做出汉字相应动作更深切
    体会汉字偏旁代表意思)
      4品读生情中理解运词语
      师:老师里五词语苹果分慈祥红润均匀深沉美丽
      果请选送妈妈话会选?认真读读课文课文中找
    词语苹果原
      (学生先读课文桌伙伴交流进入集体讨)
      师:老师写慈字时候想起首诗慈母手中线游子身衣
    行密缝意恐迟谁言寸草心报三春晖现知道慈什心字
    底?
      师:课文写妈妈慈祥?里出妈妈慈祥
      师:现什心情呢?请读出种感受
      慈祥词涵通慈字心字底理解赋行汉字深厚文
    情感通读传达出
    四游戏:汉字魔术
      教师次出示组汉字
      第组:闭闻问闪间
      (教师指读生字时:门字框变更换里面部件)
      教师相机提问:什问字里面口?闪字里面?间
    字里面日?中发现什?
      (相继出现面五组汉字)
      第二组:润评第三组:热熟第四组:哄吸第五组:页额第
    六组:乏说眨
      (组形声字出孔时形旁变换声旁)
      四细读课文感情交融
      读完课文觉妈妈孩子样?(妈妈爱孩子)孩子妈妈样?
    (孩子爱妈妈)方出妈妈爱孩子孩子爱妈妈面请学细读
    课文课文里反映妈妈爱孩子孩子爱妈妈句子找出画记号(组讨)
      1妈妈爱孩子
      (1)睡着时妈妈着样
      (说明妈妈顾微连睡觉陪身边)
      (2)妈妈嘴巴眼角挂着笑意唱催眠歌谣
      妈妈嘴巴眼角挂着笑意什作者会想成唱催眠歌谣?
    (肯定妈妈常’唱催眠曲哄入睡)
      妈妈唱催眠歌谣?(生:黄狗)
      指导朗读:谁愿意读句话注意读出妈妈种亲切温柔爱(显
    亲切温暖)
      (3)妈妈嘴巴眼角挂着笑容想事
      什嘴巴眼角挂着笑意想想事(肯定妈妈常讲
    教育启迪)
      指导朗读•
      (4)干活?干什(日夜操劳)
      结:妈妈定爱说说?
      发言老师读首歌觉妈妈歌中妈妈想读
    家听
      2孩子爱妈妈
     (1)睡着时妈妈着样着妈妈
      说明孩子已开始懂事懂回报学会妈妈爱护样关爱妈妈
      (2)真该睡觉
      真心爱妈妈孩子发心感慨反映孩子妈妈深深爱
      指导朗读:边读边回忆妈妈爱辛苦
      五图文结合感情升华
      1面课文插图描述图情景?(妈妈搂着孩子睡着
    孩子睁着眼睛(充满爱意)着妈妈开书反扣子似妈妈刚
    刚孩子讲完听事)
      2老师试着幅画容编首歌学想听?
      母子千辛万苦操碎心
      子母知恩图报感激
      母盼子健康快乐出息
      子祝母幸福安永美丽
      3 插图起名字?(母子情深妈妈怀抱真温暖爱妈妈妈妈
    您辛苦)
      六课外延伸表述真情
      1 课前老师学准备张妈妈片者画幅关妈妈画面谁愿意
    出片图画说说妈妈
      2 出示诗:妈妈您睡吧
      3结
      妈妈生命屎尿含辛茹苦养妈妈爱
    里快乐成长妈妈爱绵绵春雨滋润着心田夏天妈妈爱清凉风
    雨天妈妈爱遮雨伞生病时候妈妈爱滴落泪水进
    步时候妈妈爱甜甜吻阎维文首母亲唱躺病床
    掉眼泪高兴时乐开花面起欣赏母亲歌
      
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 口语交际做手工 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力
    说想写
    2说方面训练学生见闻感等致情况说清楚说时
    候态度然方普通话准确流利定感情达口语训练交流目
    3听方面着重培养学生认真倾听说话惯想解情况胆
    说话提出问题
    4鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力培养良听说
    态度语言惯
    重难点 培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说
    想写
    教学准备 课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    引入
    1孩子说说喜欢玩具什?
    2揭示口语交际容:做手工
    二准备玩具
    1请准备材料孩子出事先准备材料
    2请孩子组单位动手做做喜欢玩具
    3做玩具程中请学认识材料记住步骤想想做时候否遇
    困难遇什趣事情
    三分组交流
    1 4 组进行讨讨求:
    (1)喜欢制作玩具什?
    (2)什样子?
    (3)里?
    (4)果做做程中遇困难?者遇趣事
    情?
    (5)认真倾听学发言
    2组学进行讨老师巡视相机指导
    四组请部分学汇报
    1请部分学汇报交流
    2老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
    3学倾听养成倾听惯
    五刚交流容试着写
    1学生动手写
    2老师巡视指导
    六成果展示
    1请完成孩子读读写否通
    2请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够通太句

    学学着修改修改
    3请学次修改作品
    七总结
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园三 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学生提供充分展示机会展示课外积累字词句
    2学生具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
    3熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
    4继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点 展示课外积累字词句熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词
    兴趣
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2准备展示字词句卡片
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    展示引入
    1请孩子说说生活中积累认识字词句?
    2请学次台展示搜集课外认识字词句
    二展示台
    1课件展示:
    白云 乌云 霞 晚霞
    雨点 霜冻 雪花 冰雹
    溪 河流 湖泊 海洋
    2请孩子读读说说词语分描述什方景物?
    3搜集类词语?请学补充
    4出示描写春天景色词语:
    含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
    5请学想想描写春天景色词语补充书旁边
    6出示关读书名言锦句
    书类进步阶梯高尔基
    (1) 请孩子读读记记
    (2) 找找学关读书名言锦句
    三日积月累
    垂钓
    唐胡令
    蓬头稚子学垂纶
    侧坐莓苔草映身
    路问遥招手
    怕鱼惊应
    1天学 1 名首诗垂钓 1
    2老师起写课题垂字横画较中间横字稍微长点字应
    站稳
    钓字里面点
    3垂钓钓鱼意思垂钓意思孩子钓鱼
    4学钓鱼件非常趣事情钓鱼?钓鱼时候应该注意什?
    5钓鱼门学问诗笔垂钓番情趣呢
    6首诗吸引呀写书翻开书 p43读读谁诗
    歌读
    流利?
    7首诗歌里藏着样汉字朋友呢 (出示生字稚侧纶莓)谁会
    读?(读开火车读领读)
    8离开拼音朋友帮助读准字开火车认读生字读真

    9稚侧两字光会读会写师范写
    10请学声首诗读遍然读桌听听读
    11首七言律诗行 7 字四句行停顿 223

    36
    读时字音准确停顿节奏准确
    12家陶醉童趣中实古诗中写童趣诗少老师家推荐首

    见 袁枚
    牧童骑黄牛歌声振林樾 意欲捕鸣蝉忽然闭口立
    村居 高鼎
    单长鹰飞二月天拂堤杨柳醉春烟 童散学早忙趁东风放纸鸢
    宿新市徐公店 杨万里
    篱落疏疏径深树头花落未成阴 童急走追黄蝶飞入菜花处寻
    四爱阅读
    1请学助拼音阅读王二
    2学学讲王二事
    3请孩子讲讲类事
    4请孩子读课外书
    五孩子说收获
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第四单元 单元学目标
    1教材简析
    祖国风景美画名胜古迹河流山川魅力穷美景色心旷神怡
    受启发感触良组教材风景名胜专题编排教学容选择
    鹳雀楼庐山黄山日月潭葡萄沟等著名景点选编课文展示风景
    产生感受欣赏祖国河山时美景表达赞叹喜爱情
    单元安排语文园四包括识字加油站字词句运写话发现日
    积月累爱阅读
    2学目标
    1会认68 生字会写 38 生字掌握音字更落奇薄中干种
    2正确流利感情朗读课文欣赏课文中描写美丽景色体会作者情感
    3学课文参活动中学生学描写景物方法提高写作力抒发情感
    4学生感受祖国山水美丽培养热爱祖国河山情感
    3学重点
    1会认68 生字会写 38 生字掌握音字更落奇薄中干种
    2学会想象方式欣赏文章感受祖国山河壮丽体会文章表达情感激发祖国
    河山热爱情
    4课时分配
    8古诗二首…………………………………………………… 2~3 课时
    9黄山奇石……………………………………………………2~3 课时
    10日月潭…………………………………………………… 2~3 课时
    11葡萄沟…………………………………………………… 2~3 课时
    语文园四………………………………………………………… 2~3 课时
    5教法学法
    单元教学中应该引导学生朗读课文文字中体会风景美作者表达感
    情通想象领略作者描写美丽景观学生学组课文某方景
    色进行描绘抒发感情
    课题 8古诗二首登鹳雀楼 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1理解古诗体会诗描绘意境明白站高远道理
    2感情朗读古诗背诵古诗
    3解王涣凉州词送两首古诗背诵两首古诗
    重难点 朗读背诵登鹳雀楼背诵凉州词送理解诗描绘意境诗中告诉
    道理
    教学准备 PPT课件古诗新唱视频资料
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    师生问喊班级口号:天天进步成长教师学生提出希
    相信家节课会进步
    二图画导入解诗意
    1导语导入:老师知道朋友非常喜欢画画课前老师找样幅画
    (师出示登颧雀楼课文插图)
    2谁根幅画编事说段话?
    生交流
    3教师(边指图边讲)国唐位诗名王涣天傍晚王涣
    黄河岸边夕阳挨着群山慢慢落红球染红天边滚滚黄河
    水浩浩荡荡流海诗感里景色太美满足眼前
    景象想知道远处风景什样惜站里朋友想
    办法诗王涣远处风景?
    学生动脑想办法
    4学生提出登旁边座楼时教师相机讲解:座楼鹳雀楼板书颧
    雀楼谁名字?  
    学生齐读鹳雀楼
    5学课题中出现两生字宝宝先第字雀读?
    记住?楼呢?
    学生交流识字方法
    6开课先认识两生字家努力进步鼓掌知
    道楼名字?课件出示鹳雀楼资料
    7学接着诗想办法诗仅仅登座楼远处风景?
    站楼层行?
    生(齐):登顶层
    师:谁知道什登鹳雀楼远处风景呢?
    生:站高远
    8说太诗王涣登鹳雀楼明白道理想更远站
    更高写首诗题目:登鹳雀楼(板书课题)
    (利学生喜欢绘画特点教师画形式现首古诗容:鹳雀楼
    高山夕阳诗黄河启发学生图说话说出诗意理解首古诗包含道理:
    站高远学生作者诗意留深刻印象然进入古诗学中)
    三指导朗读古诗
    1 出示诗解诗
    2 课件出示古诗教师示范读古诗
    (少学生跃跃欲试年级已背)
    2请会背学起背
    3 位老师教教家?
    4 出示节奏读学生节奏读
    5 指导学生仄读古诗
    6 学生齐读(背诵古诗)
    渡:刚老师朋友已背诵首古诗现请朋友闭眼睛
    欣赏段优美乐曲边听边想诗描绘画面(学生闭眼睛优美古筝曲中
    老师提示进行想象画面)
    四学古诗
    1学刚幅样画面?(交流)
    2(出示古诗前两句)诗什?白日什意思?什意思?
    换词语解释
    3读读前两句
    4(出示诗两句)诗美景想什?(生齐读两句)欲
    什意思?千里目呢?
    5话诗意境描述呢?
    6王涣诗中明白什道理?学生谈谈
    五出示谷建芬老师古诗新唱登颧雀楼
    学生边听边学着唱歌配动作
    六背诵古诗拓展延伸
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 庐山瀑布 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学庐山瀑布理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
    2学会课生字
    3背诵古诗结合诗容展开想象想象画面说出
    重难点 理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
    教学准备 生字新词卡片诗歌容相致媒体课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     复回顾引入新课
      节课学第二首古诗庐山瀑布
      二初读古诗识记生字
      1首古诗位诗写(李白)李白唐代著名浪漫义诗诗歌
    气势豪放想象奇特胆语言清新然称诗仙杜甫称李杜著
    李太白集
      2助拼音读古诗读准字音圈出生字
      3集体认读生字炉烟挂流尺疑银
      4交流记字方法
      5集体反馈
      (1)挂右半部分两土组成(2)流右半部分少写丶
      6读古诗读准字音
      三精读古诗体会意境
      1先听老师读古诗然说说首诗写里景色(庐山瀑布)
      2数数首古诗句(4 句)
      3质疑解疑理解重点词语意思
      (1)庐山三山五岳中三山江西省九江市南
      (2)香炉指香炉峰庐山西北部座山峰形状尖圆峰烟云缭绕
    座香炉名
      (3)生产生(4)紫烟紫色烟雾
      (5)挂前川指瀑布条河垂挂山前川河流
      4说说首古诗意思(太阳耀着香炉峰升腾起紫色烟雾远瀑布
    条河垂挂山前湍急水流三千尺高处飞泻怀疑银河天
    降)
      5想想首诗中诗什(香炉峰瀑布)
      6样景象作者想什(疑银河落九天)
      7观课件感情朗读古诗背诵古诗
      四课延伸拓展
      1展开想象想画面说说
      2推荐李白诗独坐敬亭山建议学生背诵
      1教学庐山瀑布时理解诗意基础教师学生谈谈李白解学
    生知识面丰富仅背少李白诗知道称诗仙
    诗想象丰富诗中常会出现间没奇景
      2教师范读学生练读感受古诗韵律美
      走作者
    李白(701~762)唐代伟浪漫义诗字太白号青莲居士号谪仙
    称诗仙杜甫称李杜诗风格豪放洒脱想象丰富奇特
    语言流转然音律谐变善民歌神话中汲取营养素材构成特
    瑰玮绚烂色彩屈原具性特色浪漫精神诗达盛唐诗歌艺术巅

    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 9黄山奇石 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1会认 15 生字会写9 字
    2读中理解语言文字培养学生观察想象力
    3体会黄山石奇妙激发学生祖国河山热爱情
    重难点 1掌握课生字生词2正确流利感情读课文背诵喜欢部分
    教学准备 生字新词卡片诗歌容相致媒体课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     第课时
    新课导入
    1(出示黄山图片)黄山国著名风景区位安徽省南部年中外
    游客里游览观光里景色非常秀丽神奇天学篇关黄山课文
    (出示课题学生齐读)
    2 课题中出黄山石头什特点?(奇)奇组词?(神奇
    奇怪奇特奇形怪状等)
    二识字指导
    1 读课文助拼音认识生字词
    2 课识字法:
    (1)形记忆区—巨—安字形相
    (2)字谜记忆仙:山边
    (3)音字记忆弹
    (4)熟字记忆生字熟字组词便记忆风景区仙桃石石盘巨石脖
    子著名等
    3 检查识字情况
    (1)指名学生读带拼音生字解决字音问题
    (2)指出音字弹
    4 组交流样记字形说说时样字
    5 认读生字
    6 分析字形课中生字组成词语
    7 组词
    三初解文
    1 运课件欣赏黄山奇石课文插图学生观察图片讨
    2 读课文标出然段
    3 学生齐读课文老师适予指导查错误
    4 教师范读课文学生边听边想象画面然分组感情朗读课文
    5 课文介绍种奇石?
    (仙桃石猴子观海仙指路金鸡天)
    6 喜欢种奇石美美读读段指名学生读教师相机正音指导朗读
    四朗读感悟
    1 学第1 然段
    (1)读中解秀丽神奇闻名中外尤等词语意思配乐读出感情
    (2)该段句话分写什全文中起什作?
    (两句话第句:介绍黄山风景区理位置第二句:写黄山景色秀丽神奇
    尤怪石非常趣点明题意启作时全文总起)
    2 学第2 然段
    (1)朗读第2 然段段句话?
    (句)
    (2)读说说仙桃石奇特里
    (①形状桃子②③天飞④险落山顶石盘)
    (3)段话中换成犹呢?句话运什修辞手
    法?
    (引导学生体会词准确性句话喻手法)
    (4)齐读第2 然段体悟仙桃石奇特处
    五课堂结
    学第12 然段学黄山奇石整体认识怪趣
    节课接着欣赏黄山奇特趣
    第二课时
    节导入
    学节课学生字生词读课文学课文第12 然段
    欣赏奇特趣仙桃石节课继续欣赏黄山奇石请家齐读课题
    二朗读感悟
    1猴子观海
    渡:猴子观海块样石头呢?
    (1)朗读第3 然段抓住句子中关键词理解段样猴子观海
    写具体
    (2)抓住动词抱蹲体会拟手法猴子写成动
    动猴子石头联系起
    (3)猴子什动动着翻滚云海呢?仿佛想什?谁猴子想说

    (4)指导朗读
    2仙指路
    (1)读抓住句中关键词理解段样仙指路写具体(板书:
    更趣)
    (2)通课文描述仙动作表演出?
    (3)真趣巨石现家读出更趣语气?
    3金鸡天
    (1)读第5 然段请学横线画出描写金鸡天趣句子学生交流
    (2)冷冰冰石头作者运什手法写活觉确实趣
    呢?(拟)请学圈圈出描写金鸡姿态动作词读体会
    (3)引读:太阳升起座山峰块巨石变成——(金光闪
    闪…………著名金鸡天)
    4 学第6 然段
    (1)课文详细介绍仙桃石猴子观海仙指路金鸡天介绍
    奇石?没具体写?什?
    (2)作者样简单写呢?读关容
    5 指导朗读全文
    三课堂结
    学堂课重点学课文家没黄山奇石感叹观止呢?
    实祖国许许风景秀丽名山川学课外书者电视
    网络领略风采
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 10日月潭 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学会 15 生字会写9 生字积累茂盛名胜古迹隐隐约约风光秀丽等词语
    2正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光背诵喜欢部分
    3产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
    重难点  正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光 产生热爱宝岛台湾盼祖国统
    情感
    教学准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     第课时
      导入新课
      1展示交流出示日月潭风光图片:什方?(果学生知道
    教师直接告诉学生里国宝岛台湾著名风景区日月潭)(板书课题)
    日月潭解?课外搜集图片文字资料家介绍?
      2谈话质疑师:孩子喜欢旅游?方?(学生畅
    欲言)天带领家祖国宝岛台湾游览欣赏日月潭秀丽风光(板书
    课题)师生图找台湾位置
      师:课题疑问?(根学生疑问教师进行梳理:日月潭
    什方?名字?里风光样?)
      二初步感知
      1轻声读文求:读准字音读通句子难读句子做标记
      2桌互相检查读文没读句子读遍听听学伙伴读
      三识字
      1组组长带领认读生字注意读准鼻音朦胧境前鼻音环
    隐注意绕读第四声
      2组识字交流:生字已认识?记住?
      3教师采种形式检查字词:夺红旗──抢摘丰收果──竞猜
      四读议
      1默读课文思考:提出问题解决?困难?
      2学生组互相交流读书收获教师进行点拨指导
      (第然段写日月潭位置第二然段写日月潭名字三四然
    段写里秀丽风光)
      五交流
      ()日月潭位置
      1指名读第然段练说话:日月潭______________
      (第句话说日月潭台湾省第二句说台中附高山教师引导
    学生两句话合成句话)
      2联系文理解群山环绕名胜古迹意思
      (二)日月潭名字
      1默读第二然段划出写名字句子反复读遍
      2结合朗读教师画出日月潭面图学生画出日潭月潭位置
    学生填空:
      湖北边()()湖南边()()
      3较感知指导朗读
      (1)北边太阳日潭南边月亮月潭
      (2)北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
      (弯弯写出月潭形状太阳然会变圆圆
    弯弯应读起美感通较学生体会准确词处)
      读第二然段突出形状特点明日月潭名字根形状特点

      4引导学生…………句式说说日月潭
    名称历
      六作业设计
      1学生喜欢方式背诵二然段(图背诵──想象背诵──
    根板书背诵)
      2结合插图话介绍日月潭位置名字
      3抄写课生字词
      第二课时
      复
      1认读词语卡片:猜词卡──擂形式抢读
      2分组读课文二然段
      二交流
      1默读三四然段划出认写美句子
      2交流喜欢句子教师相机进行朗读指导
      三朗读
      1指导读文:第三然段中第句突出雾特点薄江隐隐约约
    读轻点读第四然段第句时音调稍高突出晴天日月潭艳丽美第
    二句舒缓声音较虚突出雨时日月潭朦胧美
      2学生练读──范读──配乐读
      四阅读思考
      1齐读然段理解吸引意思
      2根教师提问学生读句话:
      ①什吸引游?(突出风光秀丽)
      ②日月潭吸引谁?(突出中外游)
      ③日月潭吸引少中外游?(突出许许)
      3配乐朗读全文
    五实践
      1交流日月潭资料进步解日月潭争做佳导游学
    作介绍时力争积累词佳句
      2办宝岛台湾知少图片展搜集图片配简说明办
    展览
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 11葡萄沟 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1认识课 11 生字学会中9
    2正确流利感情朗读课文领略葡萄沟风土情
    3采种教学法学生感悟积累词佳句理解梯田茂密五光十色热情客阴
    房等词意思
    4产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情
    重难点  正确流利感情朗读课文产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情
    教学准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程 () 创设情境揭示课题
    1 出示中国图:学请什?
    百度搜索中国图图片
    2 图中找出新疆维吾尔治区?
    中国物博许物产丰富风景优美方天老师带新疆吐
    鲁番葡萄沟游览番?
    新疆吐鲁番葡萄沟百度搜索葡萄沟图片想伸出手老
    师起写课题教师板书课题
    起热情声音呼唤方吧学生齐读课题
    (二)初读课文认读生字词语
    1 初读课文桌合作认读生字词
    想知道葡萄沟样方?请读课文教师出示读求:喜欢
    方式朗读课文标出然段喜欢符号标出课文中生字桌互相读读
    2检查生字词:
    教师助互联网搜索制成课件出示生字:学生指读生字说出样记
    住字开火车读男女生赛读
    课件出示词语:分组读男女生接读
    3读课文觉葡萄沟样方呢?葡萄沟里?
    学生抒见教师相机板书:盛产水果景色美丽老乡热情
    葡萄干名
    (三)精读感悟
    1体会葡萄沟物产丰富
    (1)葡萄沟出产什水果?(抽读齐读)
    (2)利互联网搜索图片学生认识实物
    喜爱什?(葡萄)位朋友读出喜爱情?(学生赛读)葡萄
    沟水果声夸夸葡萄沟(学生齐说:葡萄沟真方)
    2体会景美美
    (1)惹喜爱葡萄种什方?长什样呢?
    百度搜索梯田图片
    (2)词语出枝叶长茂密?茂密造句
    百度搜索葡萄茂密枝叶图片
    烈日炎炎夏季葡萄沟茂密枝叶搭起绿色凉
    棚会什感觉?(凉快惬意)美呀请学带着凉快惬意感觉
    美美句话齐读遍吧
    (3)茂盛枝叶结出样葡萄呢?学生抒见  
    助互联网搜索图片理解五光十色意思词造句
    百度搜索五光十色葡萄图片 w W w x K b 1c o M
    谁葡萄美读出?(学生赛读)
    听学朗读老师仿佛正捧着串串葡萄老师仿佛正捧着
    五光十色葡萄美葡萄想吃?(想)愿肯定会实现—
    —(指名学生接读)
    百度搜索热情客维吾尔族老乡图片
    文中词感老乡热情客?
    理解准会吃够意思
    次体会老乡热情客吧(女生齐读)
    葡萄沟仅景美更美衷夸夸葡萄沟吧(学生齐说:葡萄沟
    真方)
    3体会葡萄干名
    葡萄沟葡萄吃完办呢?(制成葡萄干)
    想想知道葡萄干样制成?谁读家听?(指名读)
    百度搜索阴房图片 1 阴房图片 2
    里生产葡萄干究竟样呢?(鲜甜)样读出甜感觉?(抽
    学生读齐读)谁愿意做葡萄干推销员生动话语动位顾客?(学生
    发挥)
    葡萄沟葡萄干鲜甜甜甜语气夸夸葡萄沟吧(学生齐赞:
    葡萄沟真方)
    (四)总结延伸:
    实仅葡萄沟方整新疆方里牛羊成群瓜果遍
    相信学定会机会美丽新疆美丽葡萄沟
    (五)书写生字
    1观字议字
    请学着会写中生字仔细观察发现什?
    四结构字:吾杏季留
    两中结构字:密蜜(疏密匀称)
    六左右结构字:坡搭摘沟(左窄右宽)钉够(左右等分)
    2分类书写
    (六)作业
    回家次导游葡萄沟方介绍爸妈
    作业设计
    板书设计
    课反思

    课题 语文园四 课时 3 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬学种方法认识生活中
    生字
    2教育学生认识喻句解喻句特点学喻句
    3学生学会联系句子解词语意思学会词语
    4学生解留言条处学会学写留言条
    5学发现学生解颜色分类
    6积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    7继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬
    2学生解留言条处学会学写留言条
    3积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    教学准备 老师:准备课件
    学生:准备张火车票车票
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    谈话引入
    1师:孩子认识字里认识?
    2孩子交流识字方法
    3引入新课
    二识字加油站
    1观察屏幕车票说说面认识字
    2认识面生字:昌铺调硬
    3读生字:桌读抽生读
    4出课前准备车票桌起面认识生字想办法认

    5讨:生活中方认识新字
    三字词句运
    1图画什?什?说说
    2试着说说
    3学句子:
    (1)弟弟鞋鸟窝
    (2)爸爸鞋船
    4读词语:
    柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子
    5刚样句子说说面物体?
    6学生全班交流
    (1)柳条姑娘发丝
    (2)云朵羊
    (3)枫叶邮票
    7师:理解词语方法?
    8读句子理解句子里词语意思
    隐蔽:隐藏里指灰兔藏草丛里面
    烦恼:困难定意心烦
    流连忘返:里指山水画样美流连中舍返回
    四天什收获?
    第 2 课时
    谈话引入
    师:遇事外出家里没情况?时候应该办呢?
    揭示新课:学写留言条
    二学留言条
    1阅读留言条
    留言条
    妈妈:
    外婆做爱吃红烧肉家吃饭外婆带吃晚
    饭您少做
    点菜

    11 月 4 日中午
    2留言条分部分?部分应该样写?
    3重点部分正文想想正文应该写?
    三学写留言条
    1面选择种情况写张留言条
    (1)办公室书老师
    (2)通知芳明天午九点学校参加书法组活动家里没
    2学生写留言条
    3分组交流留言条
    4组推荐名写全班交流
    第 3 课时
    谈话激趣引入新课
    二发现
    1请孩子读什发现
    2请学生交流发现
    3桌互相交流想想颜色?
    4全班交流
    三日积月累
    1出示名句:
    (1)桂林山水甲天
    (2)天堂苏杭
    (3)五岳山黄山岳
    2读读会读字拼拼音
    3谁熟读成诵
    4想想:描写风景名胜名言警句
    5搜集描写风景名胜名言锦句
    四爱阅读
    1请孩子阅读画家乡
    2读想想:
    (1)文中讲学家乡?
    (2)家乡里?
    (3)家乡什特点?
    3请学汇报
    4觉阅读乐趣
    五总结:天什收获?
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第五单元 单元学目标
    1教材简析
    组教材围绕事中道理专题选择坐井观天寒号鸟葫芦
    三篇课文意学生阅读程中学生字时更感悟生活哲理懂认
    识事物谦虚谨慎善听取意见道理
    单元安排口语交际:商量语文园五包括识字加油站字词句运书
    写提示日积月累爱阅读
    2学目标
    1会认 47 生字会写 24 生字掌握音字号
    2学会分角色朗读课文复述事
    3阅读程中学生想象质疑较讨评价等学方式感悟事中事
    引导学生胆交流想法培养学生动读事兴趣
    4领悟事蕴含哲理懂认识事物谦虚谨慎善听取意见道理
    3学重点
    1学生阅读中动识字培养学生识字力
    2学生朗读想象中感悟语言感悟事中事培养学生读事兴趣
    乐读事会读事
    3利情境说话角色体验等方法学生感悟事理培养学生问题想问题力
    4课时分配
    12坐井观天………………………………………………………… 2~3 课时
    13寒号鸟…………………………………………………………… 2~3 课时
    14葫芦…………………………………………………… 2~3 课时
    语文园五…………………………………………………… 3~4 课时
    5教法学法
    教学中应引导学生朗读想象方法深入体验引导学生质疑讨方
    法学会评价引导学生事中道理周围世界联系起感悟生活学生通
    组课文学课外阅读延伸学更生动趣事
    课题 12坐井观天 课时 3 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1.认识3 生字会写8 字积累词语兴趣
    2.感情朗读话分角色朗读课文体会青蛙信傲慢语气
    3.初步理解寓意基础发挥想象续编事
    重难点 青蛙鸟三次话朗读程中理解课文容提高朗读力
    教学准备
    准备课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况教学程
    启发谈话导入新课
      1.朋友喜欢听成语事?说说读成语事
      2.坐井观天成语事国流传千百年成家喻户
    晓事相信班许学早知道事坐井观天
    四字时会想成语──井底蛙会想事公──
    青蛙天节课认识坐井底青蛙(板书课题)
      二初读感知识记生字
      1.惯方式读课文算提什样学求?
      2.(课件出示生字)四组识字探索识记方法师巡视指导
      3.检查组识字情况
      4.区渴喝字形练书写
      5.读课文读通流利
      三朗读感悟启发想象
      1.出示挂图(师:瞧青蛙鸟合影)
      读带讲解青蛙鸟处位置口头填空:青蛙坐()鸟
    落()
      板书理解井
      2.读第二七然段符号分画出讲青蛙鸟天
    法句子找出文中鸟青蛙三次话
      3.插图练读第次话
      4.感悟第二次话
      (1)指名读青蛙话读回答什问题问?
      (青蛙什说天井口?)
      (2)理解话青蛙认鸟句话话?指名读
      播放动画(鸟飞田野飞高山飞山林飞城市……)理解百

      青蛙鸟相信通读表达出?指名读评议齐读
      (3)引导学生思考:青蛙鸟什法?
      (4)围绕问题读课文想想回答…………谈谈
    理解
      生根课文容回答
      A青蛙整天坐井里井口范围外天天井

      B鸟天天空中飞亲眼天认天边际
      (5)理解词语边际边际底?什说
    边际?(沙漠海草原等)闭眼想象鸟飞呀飞呀飞田野高山山村城市
    飞方没飞天边天真啊
      (6)教师势利导指导学生感情读出鸟赞叹天语气
    指名读评议齐读
      (7)带学生体验:走出教室说说天?(天边际)
      纸卷成纸筒天天?(天纸筒口)
      什呢?(长长筒壁挡住视线天纸
    筒口走出教室天没什障碍挡住视线天边际)
      (8)画面明白青蛙什认天井口
      (媒体画面演示:青蛙坐井里天)
      出结:青蛙视线高高井壁挡住目光狭见
    限认天井口
      相机指名读句中关键词天天抬头
      (9)赛朗读鸟认天句子青蛙认天句子谁读
    老师指导朗读青蛙鸟话
      青蛙话信傲慢语气鸟话劝告诚恳语气
      5.感悟第三次话
      (1)读第三次话边读边想:鸟青蛙笑着说俩笑
    什含义?
      (2)组合作学先分角色朗读讨面问题
      (3)朗读话交流读出适语气
      结:青蛙话读出傲慢信语气表现出心理状态
    鸟话读出耐心摆事实讲道理语气表现出实事求诚恳态度
      6.整体感悟角色体验
      (1)组合作分角色朗读全文
      (2)选择喜欢角色带头饰表演朗读
      (3)师生合作分角色朗读表演
      (4)画面喜欢角色配音(音乐)
      四读悟理理解寓意
      1.说说鸟青蛙法
      2.啊学千百年直天直认眼界狭
    见识短浅青蛙常常坐井观天成语形容眼界狭见识
    短浅
      3.举生活中例子:
      (1)明次北京转圈开眼界啦前整天呆村里坐井观天
    没想外面发生变化
      (2)坐井观天感觉特知天外天外
      (3)学坐井观天少读课外书懂东西太
      (4)原设计规划够先进外知道
    坐井观天起家差远
      ……
      4.学学点知识读课外书出走
    走断增长见识会成坐井观天见识
    广
       五拓展活动升华情感
      1.学天节课全面认识坐井底青蛙
    应该讨厌批评责怪应该怜情帮助坐井观天
    样想方设法帮助现谁想巧妙办法帮助青蛙
    离开口枯井?
      2.组合作续编第四次话:青蛙救惊呆会
    什?会说什呢?(助媒体出示青蛙跳出井口画面)
      3.学生分组续编第四次话
      六总结全文
      1.学文收获什懂问题?懂问
      学生会提问:
      (1)青蛙否愿意跳出?(2)青蛙没错?……
      2.老师希朋友学生活中积极参种活动眼睛
    善听取意见成见识广正──欲穷千
    里目更层楼
      3.实践活动:事续编部分讲爸爸妈妈听
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 13寒号鸟 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
     1.学会课生字理解新词
      2.事情发展序句话整理成段通话
      3.分角色朗读课文
      4.教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动

    重难点  理清事情发展序分角色朗读课文 教师引导学生懂懒惰没结果
    美生活通辛勤劳动
    教学准备 媒体课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况教学程
    趣味导课
      1.揭题(教师出示第1 张课题幻灯片)
      (1)齐读课题寒号鸟读准音字号
      (2)知道寒号乌样种动物起认识公寒号鸟(教师
    出示第2 张寒号鸟样子幻灯片)介绍:传说种鸟常冬天晚断号
    发出哆啰啰哆啰啰声音寒号鸟(教师引导学生说出
    寒号鸟样子课外知识丰富学时鼓励)
      2.教师布置学求:
      篇童话事学中明白什道理请学完成列

      (1)读课文划出生字新词•点出认容易写错字?
    注出理解词句
      (2)读通课文„„划出表示季节变化句子
      (3)填空:篇童话通()()作写出喜鹊()寒号鸟
    ()
      二初读课文:
      渡语:刚老师发现学阅读提示读书学认真时候老师检
    查学情况
      (1)开火车朗读课文(学听互评纠正)
      (2)(教师出示第3 张词语幻灯片)指名学生读读词语:石崖垒巢
    懒惰寒冬吵闹厉害悲哀腊月狮子寒号鸟伸伸腰缝隙雪纷飞
    冻哆嗦(学生读词语互相交流评点)
      (3)学生说说字容易写错(教师点拨:懒字中间束羽写成束)
      (4)练时间序组句成段
      a指名读读„„划出表示时间句子
      b学生独立默读体会句子季节变化关句子表示季节变
    化?(删季节变化关句子)
      三整体感知:
      1学第然段
      (1)读读懂三句话分告诉什句话意思
    (教师出示第4 张第然段句子幻灯片)指导学生表情读句子体会意思:
    阵秋风树叶落冬天快冬天说寒风呼呼刮着寒冬腊月
    雪纷飞漫山遍野片白色北风狮子样狂吼河里水结冰崖缝里冷
    冰窖
      (2)教师引导学生体会冬天快然环境(学生理互评)
      (3)齐读第1 然段
      2学2~5 然段
      a.默读2~4 然段思考:里出寒号鸟懒惰?(划出)
    b.检查(教师出示第5 张幻灯片)抓太阳暖正睡觉体会寒号鸟懒惰
      c.里出寒号鸟懒惰(1):寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说:„

      d.抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
      (1)寒号鸟听谁劝告?(教师出示第5 张幻灯片半部分容指导学)
      (2)喜鹊劝告?(喜鹊第次劝告:寒号鸟睡觉晴天赶快垒
    巢教师结合喜鹊劝告话语指导读→评点→范读→读→齐读)
      (3)里出寒号鸟听劝告?(寒号鸟说:傻喜鹊吵太阳暖
    正睡觉)(圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟话:指读→评点→读→男
    女生读)
      (4)教师指导学生展开想象:喜鹊样次劝告寒号鸟?现天气()
    ()()()
      e.教师指导学生感情朗读喜鹊劝告寒号鸟寒号鸟听劝告语句(想
    象读→指读评点→女生齐读)
      f教师引导学生读第5 然段体会交流
      3学6~8 然段
      a.回顾学法:抓听劝告重点词语提问解答深入理解课文
    b.启发学生围绕听劝告(教师出示第6 张幻灯片)讨交流
      (1)寒号鸟听谁劝告?
      (2)谁劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟:趁天晴快垒巢现懒惰
    糟糕)
      (3)里出寒号鸟听劝告?(寒号鸟说:傻喜鹊真啰嗦太
    阳暖)
      (4)想象寒号鸟听劝告结果会样?
      c.四组讨准备汇报
      d.汇报学(学生汇报老师机点拨穿插朗读训练)教师点拨点:①
    教师引导学生展开想象喜鹊崖缝前劝寒号鸟说:„„体会感情变化→指导读
    语气②结合理解教师指导学生读出寒号鸟耐烦语气③结合理解
    哀号漫山遍野等词教师引导学生想象寒号鸟冰天雪里发出哀号
    时样子想寒号鸟说什?指导读语句:寒号鸟悲哀着:哆啰啰
    哆啰啰寒风冻死明天垒窝寒号鸟哀号:哆啰啰哆啰啰寒风冻
    死明天垒窝(教师出示第7 张前面幻灯片容朗读)
      f教师引导学生展开想象明白道理明日歌展示:明日复明日明日
    生明日万事成蹉跎事适时做明日万事明日明日?
    努力做负日月(教师出示第8 张幻灯片容引导学生学)
      四拓展延伸:
      1(教师出示第9 张幻灯片)引导学生展开想象说说事:第二天喜鹊
    枝头邻居寒号鸟发现邻居已严寒夜晚冻死喜鹊会说什做什
    呢?(喜鹊话里果假等词)
      2(教师出示第 10 张幻灯片)引导学生讲解事二:果寒号鸟接受喜鹊
    第二次劝告晴天垒巢结果会样呢?
      五续讲事:
      1(教师出示第 1116 张幻灯片)引导学生根课文展开想象编事范例:
    传说五台山种鸟寒号鸟寒号鸟长着身漂亮羽毛处卖
    弄羽毛干活反嘲笑
      心鸟提醒说快垒窝吧然冬天呀寒号
    鸟说:冬天早呢着什急
      冬天眨眼鸟晚躲暖窝里寒号鸟寒风里
    冻发抖山脚找条缝条缝做窝旁边棵树树
    住着喜鹊
      天天气晴朗喜鹊早飞出东寻西找找回枯枝棉絮
    窝添加铺盖准备冬寒号鸟整天飞出玩玩累睡觉
      晚寒风呼呼刮着喜鹊住温暖窝里寒号鸟石缝里冻直哆嗦
    悲哀着:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝
      第二天风停太阳暖喜鹊寒号鸟说:趁着天气赶快垒
    窝吧寒号鸟听劝告伸伸懒腰睡觉
      晚寒号鸟冻直哆嗦悲哀着:哆啰啰哆啰啰
    寒风冻死明天垒窝
      样重复晚雪突然降鸟奇怪寒号鸟发出声
    呢?原寒号鸟早冻死
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 14葫芦 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1会认 11 生字会写8 字
    2正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
    3懂做事情注意事物间联系
    重难点 懂做事情注意事物间联系抓住文中物语言朗读体会理解课文容
    教学准备 媒体课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况教学程
    第课时
    激情导入揭示课题
    1教师出示实物——葫芦学生认认什?葫芦作中药治病
    2天学葫芦关寓言事葫芦教师板书课题
    请学读读纠正读音:芦:字音 l*第二声读葫芦词时轻声
    着老师读
    3读课题头脑中许产生疑问说说想知道什?学贵
    疑会读书会思考定更收获
    二初读课文整体感知
    1声朗读课文努力课文读通读准字音读通句子难读方
    读次刚提出问题找答案呢?
    (生读课文)
    课堂动听声音学朗朗读书声刚家读真错谁说说
    读书?
    2会读书爱思考真会学孩子读课文课文中找生字
    开动脑筋课文中生字学会?
    3检查读书情况:
    老师考考家样?
    1)老师课文中难读拦路虎请屏幕认识?
    认读生字 :盯葫芦 藤邻哇慢言挂棵治
    指名读正音
    2)生字找朋友吧读读样?
    天奇怪快慢棵树言语哇挂包治病葫芦藤邻居盯

    3)面关考眼力谁记快谁写觉
    字难写难记?先起练练
    师田字格中板书学生提出字边写边记口头组词语
    说话容易做难时候觉写字简单真正写起写真
    容易呢样?起笔练写吧
    学生喜欢方法识记生字边记边课田字格里描红
    学生写字教师巡视指导提醒书写姿势正确书写规范
    4拦路虎制服读书更容易读读篇文章会
    读书赛
    样?谁愿意发起挑战认读段落声读学听?
    5指名接读课文正音评价
    6学真起短时间文章读通流利津津
    味表情中发现思呢确细细品读品出中味
    篇文章留印象深刻什呢?
    学生交流
    三总结课学情况
    第二课时
    复导入:
    课件读词语先学生练读指名读
    葫芦 挂着 雪白 邻居 奇怪 治治 言语
    二精读课文理解感悟
    ()朗读感悟课文14 然段
    朗读交流第1 然段:
    1细读品味:
    1)课件两幅插图:仔细观察两幅图什样?(说话表情
    葫芦叶子葫芦三方面说说)
    2)请找出课文中两幅图应段落两段?
    朗读交流第段:读读第段选读句话想想读懂什

    A第二句:种葫芦样?
    结合理解:**板画请朋友想象话说说葫芦
    爱呀?爱葫芦喜欢?该样读呢?读读指名读
    齐读
    B读读段句说说知道什?词语出?
    爱葫芦心情读出?指名读齐读
    老师天朋友课朋友天做什事呢?请天说
    句话
    C第句:老师指着板书听朋友读句话老师觉刚刚画
    点问题发现?说说原理解:长满长满绿叶葫芦爱什
    关系?说请帮老师改正
    棵葫芦长真美读读指名读齐读评价:抓住色彩
    D说话:图爱葫芦请朋友想象长会样?
    指名说话指名板画
    E机动:起想象画
    F齐读段课文
    朗读交流第4 然段:
    1)师:株长非常葫芦会长结果
    图心里什感受?惜葫芦啊读读段话?指名读
    齐读
    2)刚刚起读第段第四段两幅图什问题问?
    图说话:
    1序出示图2图3图4请学仔细观察棵葫芦藤什变化?
    (1):第二幅图出叶子长蚜虫叶子绿油油
    (2)第二幅图出虫子越越叶子面窟窿花
    点蔫
    (3)第三幅图出叶子变黄葫芦绿绿油亮油亮
    变黄落
     (二)学第2 然段
    1叶子刚出现蚜虫时候种葫芦想?请
    读读第2 然段想想读懂什
    2交流学:
    1)虫子怕什?想什?
    虫子怕两句话什? 意思读出?
    读句话
    2)盯着葫芦言语说……盯着出什?课文前面什说
    天次里盯着读懂什?
    3)请着葫芦藤学着种葫芦盯着葫芦言语说说
    3朗读段
    (三)学第3 然段
    1邻居治虫时种葫芦说?请读读第3 然段
    找出种葫芦说话读读想想读懂什
    2交流结合指导:想想种葫芦话什意思?
    三拓展训练:
    种葫芦葫芦落会想什呢?第二年种葫芦重新种
    棵葫芦会样做?
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 口语交际商量 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学生明白生活中遇定意时意见致时遇苦恼事时
    找商量学会商量种交际技巧
    2通口语交际训练学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量
    态度真诚理服商量耐心倾听设身处积极策划
    3培养学生倾听惯引导学生积极参交际实践培养表达信心愿意发
    表见解
    重难点 学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服
    商量耐心倾听设身处积极策划
    教学准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    直入课题
    1学天口语交际容(指板书)——学会商量课件出示
    2课前老师请学写心中想商量事谁家说说?(指
    名说三

    3老师做心发现三学写事商量价值课件出示(请
    三位
    学事读出)
    结:啊学商量学问着呢生活中需寻求帮助
    时候
    定意意见致时候应该——学会商量
    二创设情境指导说话
    1商量务:
    值日天事想丽调换值日时间该样商量
    呢?
    2请 4 组讨交流
    3请组派名学汇报
    4讨:样说丽更愿意调换值日时间呢?
    5总结学商量方法
    三创情境集体讨
    1遇面情况会样商量
    (1)学书没完想天
    67
    (2)爱电视节目马开始爸爸正足球赛
    2注意商量时做:
    (1)商量语气
    (2)想法说清楚
    3开始讨想法写
    4全班交流
    5家交流成果择优写写
    四说收获
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园五 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
    2规范学生生字书写会写生字观忙呼
    3积累关语言词语学会形容词:细长雪白茂密绿色
    4熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感受古诗魅力
    5动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点 1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
    2熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    识字加油站
    1学生助拼音认识生字
    2读生字:读桌读开火车读全班齐读
    3学生动手连线
    4仔细观察生字什发现?
    5学生汇报发现
    6结识字方法
    二字词句运
    1读读猜猜词语意思
    言发 言语 三言两语 千言万语
    豪言壮语 少言寡语 言语 甜言蜜语
    2词语进行分类?试试
    3选两说句话
    4全班交流
    5读句子
    (1)细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花
    (2)茂密枝叶四面展开搭起绿色凉棚
    6桌细长雪白茂密绿色说话
    7全班交流说句子
    8补充句子
    (1) 天空飘着 气球
    (2) 池塘开满 荷花
    9学生汇报
    68
    三书写提示
    1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2请学生描红描红说说写程中遇问题
    3学生书写老师巡视指导
    4进行全班评
    第二课时
    直入课题解诗
    1天学唐代文学家哲学家唐宋八家柳宗元写江雪
    2板书:江雪学生读课题理解课题意思(江雪景)
    二检查预读准诗句
    1出示全诗
    2指名朗读齐读
    3解疑:预程中遇懂字词?
    4送词入诗说诗意
    5根学生表现时予肯定
    6起读读整首诗
    三解背景体会感情
    1体会环境寒冷寂静
    2体会诗孤独寂寞
    3体会渔翁精神屈
    4总结感情朗读全诗背诵全诗
    四爱阅读: 骑驴
    1 读读
    2谁快速度事讲
    3 讨:老爷爷应该做呢?说说什?
    4全班交流
    5师结
    五教师总结布置作业
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第六单元 单元学目标
    1教材简析
    组教材围绕物美品质专题选择禹治水朱德扁担难忘
    泼水节三篇文章意学生阅读中动识字阅读中解伟美品质
    致敬学
    单元安排口语交际语文园六语文园包括识字加油站字词
    句运发现日积月累爱阅读
    2学目标
    1会认 58 生字会写 26 生字掌握音字难扁担盛度
    2正确流利感情朗读课文
    3理清文章脉络解事容赏析事物
    4学生感受伟物美品质激发物敬爱情
    3学重点
    1会认 58 生字会写 26 生字掌握音字难扁担盛度
    2解分析物情节物身体会美品质觉萌发敬爱情
    4课时分配
    15禹治水………………………………………………………… 2~3 课时
    16朱德扁担……………………………………………………… 2~3 课时
    17难忘泼水节…………………………………………………… 2~3 课时
    语文园六…………………………………………………… 3~4 课时
    5教法学法
    单元教学中学生通朗读课文学生字词理清文章脉络解文章
    容分析物性格品质物介绍背景知识补充必少讲解整文章
    学生感受伟物身品质精神表现出敬重
    课题 15禹治水 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1引导学生理解事容感受禹性格特征
    2组织学生积极参加交流讨培养探究式学方法
    3通禹治水学体会古代劳动民征服然决心培养坚强意志奉
    献精神
    重难点 抓重点词句理解课文引导学生学会课文情景语言文字中受熏陶
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    谈话导入
    1说神话事
    师:关中国远古居民神话事学知道呢?(盘古开天辟女娲造
    补天精卫填海夸父追日羿射日)
    请学生讲中三神话事
    师:天真盘古开辟?真女娲造?(学生回答)
    教师总结:千百年科学家直探寻宇宙什时候形成直天
    科学家确信宇宙约 150 亿年前发生次爆炸形成爆炸物质四
    散出击宇宙空间断膨胀温度相应降温度降千度时宇宙间
    气态物质气体逐渐凝聚成气云进步形成种样恒星体系球
    星云凝结成类猿进化
    2导入课题
    师:神话难道完全空产生?(学生讨回答)
    教师总结:盘古凿斧劈开天说明祖先早相信力
    量伟相信劳动创造世界精卫填海夸父追日羿射日事反映
    古代民征服然愿通神话事想象时艰难生活
    正认识然改造然程度低助想象征服然支配

    然仅停留想象付诸行动天学
    容——禹治水
    板书课题:禹治水
    二教学程
    1集体讨激发阅读学兴趣
    师:请学课题读懂什?禹名水指洪水
    禹治理洪水
    现实生活中洪水生活带灾难(课件播放图片)
    正洪水带灾难治理古时候
    样治理洪水呢请学翻开书第课
    2阅读图书理解事容
    (1)阅读图书感知事容
    师:书中懂什什懂问题
    (2)边倾听教师讲述事边阅读图书理解事容
    (师结合资料讲述事)
    事:相传距约四千年前国尧舜相继掌权传说时代时生产
    力低生活条件艰苦河隔年半载闹次水灾次黄
    河流域发生特水灾洪水横流滔滔息房屋倒塌田淹五谷收
    民死亡活着逃山躲避
    部落联盟首领尧解水患召开部落联盟会议请部落首领
    商治水事尧家说:水灾情请家考虑派谁治水?家公推
    鲧办理尧赞成说:性办成事首领坚持鲧
    试试时部落惯部落联盟首领意见家意见相符首领听
    家意见尧采纳家建议勉强意鲧治水鲧治水方
    传统水土挡办法治水土筑堤堵塞漏洞办法
    活动区搞象围墙似土城围起洪水时断加高加厚土层
    洪水凶猛断击土墙结果弄堤毁墙塌洪水反闹更凶鲧治水九年
    劳民伤财事成没洪水制服
    舜接尧做部落联盟首领亲巡视治水情况命鲧
    子禹继续治水禹领命首先寻找前治水失败教训接着带领契弃
    等徒众助手起跋山涉水水流源头游游略考察遍重
    方堆积石头砍伐树木作记号便治水时作参考考察完毕禹
    种水情作认真研究决定疏导办法治理水患获成功
    禹指挥花十年左右功夫凿座座山开条
    条河渠公忘私说禹次路家门没进第次路家门口
    正遇妻子生孩子家劝进顾怕影响治水没进
    次孩子见父亲非常高兴禹家里没进
    整身心开山挖河事业中流传着禹治水三家门
    入典
    禹治水功家推举舜助手十七年舜死继部
    落联盟首领禹子启创建国第奴隶制国家——夏
    称夏禹
    师:禹治水造福炎黄子孙伟功业中华民族作出巨贡献
    禹治水中受什启发?
    学生分组展开讨教师启发学生角度思考:
    ①禹父亲采取什方法治水?(堵塞)结果样?(失败九年利)
    禹采什方法治水?(疏导)结果样?(获成功)什启发?
    ②禹外治水 13 年三家门入终获成功果半途废治水
    成功?什启发?
    ③时洪涝灾害非常严重灾害产生原什呢?角度思考
    什启发?
    3交流调查情况解科学防洪方法
    (1)交流调查情况
    师:现方会发生洪水会想出种办法解决问题谁介
    绍调查方法
    (防洪工程措施堤防河道整治工程分洪工程水库防洪等通工
    程手段扩河道泄量分流疏导拦蓄洪水减免洪水灾害防洪非工程措施
    容洪水预报洪水警报洪泛区理洪水保险河道清障(河道理)
    超标准洪水防御措施等通非工程措施避开预防洪水侵袭更
    发挥防洪工程效益减轻洪灾损失)
    (2)整理纳调查验指导语:通调查认认什合理方
    法治理洪水 (课件播放图片)
    4总结
    师:节课学里老师希学够禹学
    天学知识运生活中做称赞禹
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 16朱德扁担 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标 1理解课文容解朱德志红军战士起挑粮事迹体会革命领袖身作战士
    甘苦高尚品质激发革命先辈敬爱情
    2学会课生字积累志队伍会师等词语
    3正确流利朗读课文
    重难点 1重点学课文第3 然段理解第3 然段容
    2知道朱德志扁担写朱德扁担准乱原
    教学准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    导入新课
    1.朋友认识革命伟呀?
    2.认识?读朱德说说解
    师补充朱德生:朱德伟马克思义者产阶级革命家政治家军事家
    中国产中华民国领导长期军事生涯特革命战争
    实践中积累丰富军事验说位会仗军天
    等学篇课文会感受朱德面
    2.指读课题
    读课题什疑问?
    质疑课题
    简单介绍扁担:扁担木制竹做采深山老林杂木
    取峡谷山涧毛竹外形简朴然:直挺挺枝蔓
    酷似简简单单字认扁担具杠杆作仅提供方便更
    重省力
    3.课文中
    二新授课
    1.读课文三遍学生字
    2.检查学情况
    (1)出示生字卡片指读
    (2)出示词语指名读
    3.分然段指名读课文
    (1)指读第段正音说说时间点物段里知道什?
    (2)指读第二段正音段讲什?
    (3)指读第三段正音句话
    齐读第三然段
    现解决刚疑问?回答刚问题
    4.齐读课文
    三学生字
    1.观察字说说什结构
    3.师黑板范写生书写
    4.说说什字样写扩词
    5.生描红写
    第二课时
    复导入
    1.复词语
    2.简单说说课文讲什?
    3.家朱德志正挑着扁担走呢天起学……齐读课

    二学第然段
    1.请朋友快速读读课文朱德志什时候里挑扁
    担呢
    2.指读相关然段(第然段)说说知道什?
    (1)会师什意思?时朱德志带领着革命起义队伍毛泽东带领
    八路军目井冈山段时间达井冈山互相碰面
    …会师
    (2)井冈山朱德队伍山日鬼子说出红军部分队
    伍?(山队伍)
    (3)正队伍然占山利位置山……生:

    感觉红军方样?(危险)
    3.请读出危险感觉指读第然段
    4.齐读
    三学第二然段
    1.井冈山仅危险方红军面困难请读读第
    三然段红军困难里
    2.指名说(粮食够)
    3.里出?指读相关句子(第句)
    4.粉碎敌围攻储备足够粮食没办法?(没)
    词语里出?(必须)
    5.呀必须换词语?(定……)
    6.指读第句必须说句话?
    7.指读第句话知道什?(井冈山粮食红军茅坪挑粮食)
    8.茅坪里?(山远方)
    9.交流指读里出什?
    (1)茅坪远五六十里说明远指读
    (2)路难走山高路陡非常难走想象走时候会遇困难?
    10.位战士难走路愿意挑粮?什呀?
    11.书战士样心情?指读第三句里出
    12.齐读第二然段
    三学第三然段
    1.读第三然段思考朱德根扁担?
    2.交流答案(两根)
    3.知道两根?(第根朱德挑志藏掉找
    第二根)
    4.什志藏朱德扁担呢?读第 23 句话思考
    5.指读
    6.朱德样挑粮?指读相关句子
    7.挑少粮食?(满满担粮食)反复指读读出
    8.采访:朱德志挑粮累累?什心情呀?什?
    9.家知道?白天朱德关心战士身体检查军队情况观察敌动
    晚担心家没休息没挨冻饿着侦查敌情
    感觉朱德工作样?(繁重)
    10.战士想朱德志工作……生接读
    11.位战士干嘛藏朱德扁担呀?什呢?
    12.朱德志丢扁担做呢?读第4 句话
    13.交流回答问题
    14.认朱德做扁担花少时间?(夜)里出?(连夜)指
    读词语出什?
    15.朱德第二根扁担什样?(刻朱德记)
    16.什刻呢?(丢)三字表示什?(表示根扁担朱德

    18.采访:战士想藏朱德扁担?什?
    四总结
    1.齐读全文
    2.课文学完想朱德志说什呢?
    3.家样位伟革命领导毫摆架子战士起挑粮
    尊敬呢革命伟值尊敬?起记名字:毛泽
    东邓陈毅朱德
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 17难忘泼水节 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1会认 l 7 生字会写8 字
    2正确流利感情朗读课文感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
      3周总理民心连心定认识傣族民泼水节初步感受
    重难点 学生字新词感情朗读课文体会周总理民心连心深厚情意理解 1 961 年泼水
    节什会令 难忘
    教学准备 生字词卡片关傣历年资料
    谈话导入合作交流朗读感悟
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
     谈话导入
      学傣历年傣族民年度热闹隆重节日参加
    泼水节果参加家讲讲感受学生讲述
      天学难忘泼水节时学参加泼水节什
    起学课文
      二初读课文找出生字
      l喜欢方式读课文找出文生字
      2指名读
      3互读互听互相纠正读音
      三读课文学生字
      l出示求认生字学生认读
      2指名读
      3互读正音
      四朗读感悟
      1读课文边读边想什 1961 年泼水节次难忘泼水节
      2学生讨交流
      3带着问题读第三然段
      ①傣族民样欢迎周总理
      ②话家描述欢迎周总理情景
      ③理解四面八方
      ④指导朗读
      4指导图理解第4 然段
      ①师:周总理走傣族民中间(出示挂图)谁说说总理
    天扮样总理脸神情样
      ②学读第四然段画出描写总理衣着表情词句
      ③结合图说说总理谁笑容满面
      ④师:傣族民敬爱总理起节笑容满面现请笑容
    满面读读第五然段
      5体会第五然段
      ①分角色扮演老师扮演总理学扮演傣族民起泼水祝福
      ②启发想象
      总理水泼老身祝愿
      总理水泼青年身祝愿
      总理水泼孩身祝愿
      ③正 1961 年泼水节总理起傣族民感年泼水节
    幸福难忘’’
      ④感情朗读 6—8 然段
      五作业布置
      1感情朗读课文
      2预求写生字
      第二课时
      读文识记生字
      1读课文找出求写生字
      2指名出示求写生字
      3指名读生字
      二复
      1开火车形式读求认识生字
      2桌互相说说 1961 年泼水节什令难忘
      三识字写字
      1出示求写字学生记住字形
      2介绍记字方法
      3生字组词理解字义
      4写字
      ①学生观察生字田字格位置
      ②重点进行范写指导
      ③学生书写老师巡回辅导
      四课外延伸
      1国民族国家民族风情位学介
    绍知道少数民族风情
      2学生介绍
      3老师补充
      彝族火节基诺族 哈伲族嘎汤帕节
      五作业布置:
      积累课词佳句
      六课结
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 口语交际图讲事 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1懂图意思联系生活实际讲事
    2培养学生通合理想象完整讲述事力培养认真倾听乐表达交流惯
    3培养学生阅读兴趣养成爱阅读惯
    重难点 懂图意思联系生活实际讲事媒体课件 课前活动
    教学准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    谈话激趣明确求
    1早听说二年级班孩子聪明伶俐活泼爱写善画会
    图讲
    事编事呢?
    2天老师家起图讲事编事没信心?声点
    3请书开 81 页节课幅图编完整事听老师读

    两段话会求?(板书:——想——说)
    二观察图意指导方法
    1引入课题出示图画
    (1)请图中讲什时候什事?
    (2)学生图懂举手老师示意
    (3)孩子:请书放屏幕懂?
    2观察图意分图说话
    (1) 幻灯片出示第幅图
    ①图谁?干什?
    ②吃饭什时候呀?
    ③什方吃饭呢?
    ④时间物点事情连起说说板书:(吃饭)
    (2)幻灯片出示第二幅图
    ①家第二幅图图谁?
    ②孩子做什?爸爸开门做什?(板书:书)
    (3)幻灯片出示第三幅图
    ①仔细观察第二幅第三幅图孩子爸爸什变化?
    ②语言描述第三幅图
    (4)幻灯片出示第四幅图
    ①餐桌前谁谁?谁?猜猜做什?
    ②学刚说真第四幅图谁说说呢?
    (5)幻灯片出示第五幅图
    ①猜猜妈妈会说什?
    ② 谁说说?
    (6)幻灯片出示第六幅图
    ①猜猜第六幅图画什?
    ②想画面语言进行描述
    3完整叙事交流评价
    (1)六幅图意思连起说说?请求(幻灯出示)齐读

    试着桌说说请桌学互相补充(课件出示六幅图)
    (2)位学愿意家介绍?听学认真听完评价


    (3)觉说样?
    (4)抽生评价
    三创设情境表演事
    1刚学编事错愿意做演员编事演演
    ?(幻
    灯出示图片)读题目求想想:事需角色:明爸爸妈妈

    朋友请做观众成员表演提出合理建议然轮流进行表演现
    开始吧
    2组代表台进行事表演
    四感悟事拓展升华
    1学通天节课学?收获呢?
    2师:刚学说节课家学:A养成阅读惯B
    学会
    样说清件事C交际活动中培养认真倾听合作良交际惯
    老师
    拇指送
    5老师家推荐部非常书绿影仙踪中学知识
    五总结:亲爱朋友生活世界美爱时书中
    许乐趣畅游书海洋吧
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园六 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
    2学会根词语意思猜测音字读音
    3求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
    4学发现会通观察分析等方法识字
    5积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步感受名言魅力
    6继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点 1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
    2求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    识字加油站
    1学生助拼音认识生字
    2读生字:读桌读开火车读全班齐读
    3讨:知道车船?
    4结识字方法
    二字词句运
    1读读谁读准
    盛开 床铺 种子 分
    盛饭 铺路 耕种 客 水分
    重新 高兴 口号 干净 难忘
    重点 兴起 号 干活 灾难
    2谁音字注拼音
    3师出示正确拼音生检查注音情况
    4说说学音字?
    5会选组音字说话
    6请学交流汇报
    7感受标点符号奥秘
    句号:表述完整句话
    问号:问题末尾
    感叹号:称惊叹号叹号句子结尾表示惊讶感叹句句末
    表示
    强烈感情
    8学生试着 3 句子标点
    (1)阵秋风吹 树叶蝴蝶样飘落
    (2)公园玩 公园花真呀
    (3)棵树叶子真奇怪 什树呢
    9想想般什词结尾句子问号?什词结尾句子感叹号?
    10说句问句感叹句?
    三发现
    1先观察读读说说什发现?
    2请学生汇报发现
    3体会形声字特点
    4感叹中国汉字魅力
    四收获
    第二课时
    复音字引入新课
    二日积月累
    1师:孩子知道天积累什?
    2开 83 页读读:
    (1)志者事竟成 汉书
    (2)志存高远 诫外生书
    (3)志年高 传家宝
    3读 3 句子想解什?
    4简解出处法
    (1)志者事竟成意思指志做事终究会成功告诉生

    搏奋斗风雨中百折挠勇直前南汉书·耿弇传中淄劳
    耿弇(刘秀):
    军前南阳建策常落落难合志者事竟成
    志存高远志:志存:怀抱指应怀抱高远志出诸葛亮
    集·诫
    外甥书:夫志存高远慕先贤绝情欲弃疑滞庶志揭然存
    恻然

    志年高句志空长百岁指年轻志成限量
    年纪
    指志岁数干出番事业心里远志
    培养
    心中没理想老白活
    5想想 3 句话什点?
    6桌交流:什志?什目标?长做什?
    7全班交流
    8师结:作学生理想心中理想便会

    斗终取成功
    三爱阅读: 鲁班造锯
    1 读读
    2想想:事讲什?
    3 讨:鲁班根什造锯?
    4桌讲讲鲁班造锯程
    5鲁班根草齿便发明锯子根然中动植物
    现象
    新发明?
    6请学交流
    7拓展:想根生活中特进行发明创造?仔细想想
    四教师总结布置作业
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第七单元 单元学目标
    1教材简析
    组教材生动活泼语言描写然中然景观选择古诗二首雾里
    风雪孩子篇文章感受然神奇激发然热爱情
    单元安排语文园八包括识字加油站字词句运写话展示台日
    积月累爱阅读
    2学目标
    1会认 48 生字会写 24 生字掌握音字似散累
    2正确流利感情朗读课文
    3理解文章容清楚文章意体会作者感情产生然热爱情
    4学会欣赏文章语言体会语言优美提高学生写作力
    3学重点
    1会认 48 生字会写 24 生字掌握音字似散累
    2掌握课文容体会课文语言激发然热爱情
    3感悟课文优美语言学课文写法词提升学生写作水
    4课时分配
    18古诗二首…………………………………………… 2~3 课时
    19雾里…………………………………………… 2~3 课时
    20雪孩子……………………………………………… 2~3 课时
    语文园七……………………………………………… 2~3 课时
    5教法学法
    组课文语言生动趣学生兴趣读教者赏析语言学生感受
    文章表达感情通反复朗读理解课文容通想象感受作者描写景
    物加深课文容理解题握
    课题 18古诗二首夜宿山寺 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标 1.认识 12 字会写8 字朗读背诵古诗
    2.解诗句意思想象诗中描绘情景体会诗思想感情
    重难点 解诗句意思想象诗中描绘情景体会诗思想感情
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    导课
    学李白月抒怀留静夜思首千古佳作群
    星璀璨夜晚写惊叹诗行夜宿山寺天学
    首诗(板书课题)
    二新授
    ()初读古诗
    1设计问题:夜宿山寺什意思?(处空白点学生理解)
    2教师播放媒体画面创设情境学生欣赏感悟请学生谈谈画面
    什感受(留空白学生畅欲言教师点拨强调点:山寺院里楼高)
    3请学生开书读古诗体会诗作诗时感受
    (环节意学生整体握古诗容)
    (二)理解诗句
    1学生研究合作体验
    (1)学生边读古诗边试着理解诗句意思遇难理解词语诗句查
    字典解决
    (2)学生组交流
    (3)组汇报诗中关键词语诗句意思
    2组汇报
    (1)通组学知道句诗意思?(指名说)
    (2)组学程中懂方?
    (请学生质疑请会学帮助解答老师加引导)
    (3)请四学说句诗意思
    (4)请学字形容诗中描写座楼(高)
    (5)句子出楼高请读学听听想象时情景
    体会作者时心情
    (三)诵读欣赏品读古诗
    1通学首诗更深解加动作语气读读
    首诗?注意读出感受(学生采取诵读合作诵读分组诵读加动
    作诵读等形式练诵读古诗)
    2教师配乐范读然引导学生配乐朗读进步体会首诗描绘意境
    想象首诗描绘画面(尊重学生学生评析教师适点拨指导)
    三练
    1 齐读古诗加强记忆
    朗读基础教师播放音乐全体学生起立根诗意加动作背诵
    古诗
    2利课外资料请学已查找李白诗读家听听
    四总结
    诗夸张艺术手法描绘山寺高耸丰富联想山座楼
    百尺高站楼山手摘月亮星星敢声说话恐
    怕惊动天仙全诗语言朴素然十分生动形象
    里诗发挥胆想象渲染山寺奇高座想象宏伟建
    筑展现面前
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 古诗二首敕勒歌 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1 读懂诗句体会诗中思想感情
    2 感情朗读首诗感受诗中描绘景色学动静结合体现草原美写

    重难点
    1 引导学生展开想象体会草原富饶广阔美丽体会敕勒族幸福安康美
    生活感受作者种草原种喜悦热爱情
    2 学生会背诵首民歌
    教学准备
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    创设情境导入新课:
    1 课学生闭眼睛创造宁静氛围利媒体课件播放美丽
    草原家学生带入美丽梦景
    2 利课件展示课文容教师黑板板题目:敕勒歌
    二初读全诗字词释义
    1 读诗歌求读正确读通
    2 指名朗读古诗听听否读正确通(读准诗中见音)
    3 读助课文注释试着说说诗概意思
    4 全班齐读古诗
    二分步解读握诗境
    1 解题意 读诗题注释解题意敕勒游牧民族生活现山
    西蒙带首诗敕勒唱牧歌
    2 读通诗句理解诗意
    ① 读读想想:首诗描写什方景色
    敕勒川阴山句写敕勒川位置敕勒川阴山脚?
    ②天似穹庐笼盖四野表现草原什特点?包含草原牧民什情
    感?
    解穹庐指敕勒生活毡帐现蒙古包
    表现天高阔草原辽阔边四边天四垂相接天空巨蒙古包
    日日相伴亲生活居喻饱含草原牧民热爱家园情

    ③天苍苍野茫茫 风吹草低见牛羊诗中什写强调渲染天
    苍茫片?样背景风吹草低见牛羊带样感觉?
    诗中写强调渲染天苍茫片正突出表现草原种天
    旷远浩瀚然特点然诗中没写诗中非风吹草低见牛羊
    牛羊方者说双发现牛羊牧民眼睛出现诗里样
    天苍苍野茫茫背景感觉:(1)油然涌起生机感
    喜悦感(2)尤感生机活力生命信息宝贵(3)样草原辽阔水草
    丰美处牛羊牧民怡然
    三读诗品悟诗意
    1 学生读课文诗入画
    幅图画远远雄伟阴山天空蓝天白云美丽草原边际
    天相接轻风牛壮羊肥隐现然谐图呀常讲
    创造谐世界正追求生活?
    2 教师感情描述诗境: (课件展示草原风景教师配乐朗读)
    垠草原满眼青绿边际延伸开样辽阔
    天宇蒙古包般四面低垂罩住浩瀚草原苍苍茫茫天间
    风吹拂着丰茂草原时里时里露出遍散布牛群羊群
    3.交流:样景色什感受?
    (引导学生体悟诗情感受草原风光辽阔壮美激发学生热爱情)
    四学生背诵诗
    1 学生读背时间
    2 教师利课件练列红色字注音根拼音写汉字
      chì lè( ) qióng( )庐 见( )牛羊
    天似( ) 笼( )盖
    3 全班学生齐背诗
    4 观察课件展示风景配乐背诵
    五总结
    敕勒歌草原清新辽阔敕勒川散发山野草特殊气息收诗中
    宛幅草原放牧美丽画卷谓诗中画具北民歌特明朗豪爽
    风格境界开阔音调雄壮语言直白画艺术概括力极强宋代诗黄庭坚说
    首民歌作者仓卒间语奇盖率意道事实耳首民歌风格奔放雄健
    质朴寥寥句十分生动勾勒出蒙古独特壮丽景色反映敕勒族民生
    活表现生活家乡热爱正类生活天堂
    六课件播放天堂首歌歌声中结束课
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 19雾里 课时 1 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1 知识技目标:正确认读淘等 13 生字正确书写8 字正确认读淘气
    岸边等词语正确书写海海水船等词语
    2 程方法目标:助生活验理解课文读含短语长句子想象雾
    淘气样子读雾语言
    3 情感态度价值观目标:感受雾神奇知道雾时样情景什说话
    愿意留心观察然观察生活
    重难点 读含短语长句想象雾淘气样子读雾语言什说话体会甚
    语境中含义话说出雾时候什情景
    教学准备 教学课件教学设计媒体电脑图片
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    教学程
    生活导入结合图片揭示课题
    1 回顾谚语:积累识天气谚语谈谈知道雾知识?(春雾风
    夏雾晴秋雾阴冬雾雪)
    2 结合生活验说说见雾什样?(雾弥漫远处景物模糊
    清约建筑物轮廓空气潮湿等)
    3 展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片(板书课题)
    二 读文识字整体握
    1 教师示范读学生听读圈画出懂字词
    2 学生读课文读准字音读通句子
    3 检查读课文指导学生反复练难度句子第6 然段长句子
    久……限散步
    4 助拼音读词语
    (1) 第组:甚消失藏起重点指导正音
    (2) 第二组:桥梁淘气岸边应该
    重点指导识记:梁——三点水木(渗透理)该——刻孩(
    形字区)
    5 默读课文想想淘气雾什藏起
    交流中引导学生发现获取信息方法:雾说句话分说出次藏
    起东西教师出示句式指导整体握:雾淘气顽皮孩子……
    藏起求学生连接词雾藏起什说完整
    三 朗读感悟雾言语
    1 学生练读雾说句话
    2 教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊

    四 指导写字
    1 出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分
    析书写时需注意什
    2 动笔写
    五 总结:节课学雾学雾淘气藏起东西
    六 作业:背熟生字词语第二课时
    教学程
    复导入
    1 认读词语:躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
    2 雾整体世界藏起世界变成什样?继续学课文
    二 朗读感悟第 2~5 然段
    1读第 2~5 然段求学生课文容联练说话
    出 示 : 淘 气 雾 藏起

    2学第2 然段指导学生边读边想象画面
    教师引读课文相机指导 连读
    适强调读出切见景象
    3 桌互读课文第3 然段边朗读边想象画面
    4朗读第45 然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
    三练说话
    1想象说话:淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起?
    出现什情况?
    2出示图片开拓思路:出示云雾弥漫山川树林学校等图片图片方辅
    句式:雾淘气孩子 藏起

    3桌练说说出景物特点情趣
    四指导写字
    1出示街躲该散4 字学生观察分析交流书写时需注意什
    点:街左右结构三左右结构左右部件紧密穿插
    2学生独立书写教师巡视辅导
    3展示评改
    五总结:节课学雾学雾淘气顽皮孩子会藏起
    东西样雾定解
    六作业:背熟生字词语学会复述课文
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 20雪孩子 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1理解重点词句知道雪化成水水蒸发空中形成云程
     2正确流利感情朗读课文
     3解课文容懂困难时勇伸出援助手
    重难点 解课文容懂困难时候勇伸出援助手
    教学准备 媒体课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时 
    1谈话导入激发兴趣
    (1)课件首页:学天老师家带件礼物什
    呀?(雪孩子雪雪娃娃……)
    (2)谁认识字(孩)?认识?
    2创设情境整体感知
    (1)播放课件(动画朗读):学生边图边听配乐朗读边思考:见雪孩子?
    篇课文写雪孩子什事呢?
    (2)书想想副图副图画什?图文练读图旁句子读读
    图旁句子画出认识字
    通课件创设情景:雪边快乐限学生仿佛置身雪世界里听
    雪孩子白兔唱歌玩快乐动情朗读读中品味读中感悟
    学生带入丰富想象亲身体验中渲染词句相应气氛学生动
    解欣赏语言描写事物体验作者抒发情感然通次练
    读学生全篇课文宏观握:知道课8 然段配8 幅插图
    部分容培养学生朗读力想象力形象思维力求思维力
    (3)想办法弄懂画横线字读音
    (4)学生组交流认识字读音
    3合作学认记生字
    学会什字?什方法学会?课件展示知识树学全文生字(纳出低年级
    孩子识字方法:问老师问学问爸爸问妈妈查语文书面生字表
    进行猜读果学会查字典查字典方法等)
    4初读课文思考感悟
    (1)组中选名代表朗读课文学生评价老师正音
    (2)全班齐读课文想想说说:雪孩子火中救出白兔结果样?白兔
    着白云会说什?想白兔说什?
    (3)白兔会回?课件展示副图(求学生正确回答问题)
    5拓展练巩固生字
    (1)读句子识记生字:孩子知道玩火万火烧起会带
    怕结果
    (2)播放课件读读说说完成课读读说说
    6指导写字
    课件出示生字表逐讲解写字点注意事项
                    第二课时
      激情引趣导入新课
       1节课继续学第 19 课雪孩子板题读题
       2指课题雪孩子问:想知道雪孩子?引导学生白兔

       3白兔路放词语想请会读朋友起玩(次
    播放课件知识树复生字词语)
      二图学第然段
       1白兔家什?课件出示插图(1)助课件插图直
    观形象文字叙述雪美丽景色变成真实触东西学生文字理解更
    深刻
       2指导朗读第然段
        (1)读感受美景
        (2)美景色快读桌听
        (3)老师想读读美景
        (4)齐读语言动作表达出美景
      三细读提出问题尝试合作解疑
        度:事里开始想更解课文赶快开语文书
       1读课文读准字音课文读通问题书中圈画准备
    提出
       2质疑梳理(样雪孩子?27 然段写什?雪孩子
    里?雪孩子会回?……板书价值问题)
       3指名分段朗读思考提出问题
       4研究感兴趣问题?组讨交流读懂问题
      四精读读悟尝试解决问题
      ()读中感悟雪孩子白兔带快乐
        1指读23 然段解决面提出问题:样雪孩子?
          播放课件插图(2)感受雪孩子美丽
        2喜欢雪孩子?白兔呢?出?
          播放课件插图(3)图文学生深刻体会雪孩子白兔带
    快乐
        3指导朗读朗读雪孩子爱白兔开心读出?
         (1)读
         (2)桌互读桌读夸夸果困难帮帮
         (3)指名读
         (4)引读
      (二)读中体会雪孩子善良勇敢
        渡语:漂亮爱雪孩子见发生什事?
       1读 4—7 然段然喜欢方式家介绍发生什事
         播放白兔动画选段学生伴着优美音乐着动画片体会
    朵美美白云描述意境体会雪孩子崇高品质体会白兔快乐
    忧伤真实感受雪孩子爱纯洁善良助乐舍救危急时
    刻生命救出兔子永远学榜样达更突破文
    重难点效果
       2指名读边读边猜:雪孩子白兔家着火心里样想?白兔
    雪孩子救化心里样想?
       3善良勇敢雪孩子讨:觉读出什样语气
    表达心中感受?(高兴语气伤心语气……学生抒见)指名朗读评价
    朋友呢意谁意见?(生次朗读全班仿读齐读)
       4组选择喜欢形式读展示评价
       5总结:刚朋友分站雪孩子白兔角度理解
    想法正确现家根感受感情朗读段
      渡语:善良勇敢雪孩子里呢?什会变成朵白云?
       1齐读第8 然段展示课件演示蒸发(1)想想文中词说
    种现象呢?(飞文章点睛笔部分容注意培养学生求证思维力
    语言概括力)
       2孩子会回?
        (展示课件演示蒸发(2)演示雪化成水水蒸发空中形成云程
    学生加深重难点理解:知道定温度雪遇热会化成水水蒸发空中
    成云培养孩子触类旁通举反三力
       3指导朗读雪孩子救白兔化成朵美美白
    云请朋友读第八段想想读出什样语气呢?
        (1)讨读
        (2)组选择喜欢形式读
        (3)展示评价
      五整体回顾拓展延伸
       1着音乐美美读全文吧
       2喜欢雪孩子?句话夸夸
       3课件播放想想说说:爱善良勇敢雪孩子真希
    回雪孩子回会说什呢?
    引导学生角度说鼓励学生胆创新创意表达部分容
    培养学生求证思维力发散思维力语言概括力
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园七 课时 4 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
    2认识象声词解作根句子意思选择恰词语
    3解关天天气成语感受天气变化莫测
    4解拟句特点试着说说拟句
    5联系生活实际观察图画
    6培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行
    描述
    7通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
    8熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天
    情感感受生活美
    重难点
    1解拟句特点试着说说拟句
    2联系生活实际观察图画
    教学准备
    1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    识字加油站
    1请孩子助拼音读读认认
    2读读:读桌读开火车读全班齐读
    3定标准词语分类
    4师:觉国家汉字趣?
    1复部首查字法查字典步骤
    第步:确定查字部首数出部首画
    第二步:部首目录里找出部首页码
    第三步:页码检字表中找查字部首数数部首剩画

    相应位置找查字正文中页码
    第四步:页码正文中查查字观察拼音意思组词等
    2刚方法学生行动手查:亏申丹州果会查

    教老师学
    3桌交流
    4全班交流
    5总结方法
    6学拟句
    (1)读句子
    ①藏起雾藏起
    ②风毛巾手帕擦汗扔妹妹圆帽子
    作铁环
    滚走
    (2)感觉句子趣?趣方?
    (3)感受句子特点:雾风作描写赋予动作思想感情

    运拟仅描写事物生动形象鲜明表现作者描
    写事物
    感情
    (4)写写拟句
    (5)请学汇报交流
    三教师总结布置作业
    第二课时
    . 谈话导入激发兴趣
    师:节课进行图写话训练课选出班图写话手

    信心写
    二图说词语
    1(课件)出示图片:
    师:请仔细观察图画然说说想词语?
    生:学生观察说说想词语
    师:学积累词语真定完成次写话训练
    三图写话指导
    师:写话前解写话求
    出示写话求:仔细观察图画图画什时候什方?动物?

    干什?想想会说什?请句话图意思连起写写
    学生读读说说什求
    师:黑板板书时间点动物事情想
    师:写话前仔细观察图画观察时注意观察序
    ()指导观察图画
    师观察序:整体——部分——整体
    师: 观察整幅图画幅图定题目?请写练
    生:学生汇报
    师:图画知道图画什时间?谁想出表示时间词语说说
    学生说(天)
    师:图画画什方?请说出表示点词语
    学生说(板电脑旁)
    师:图动物?
    生:猫老鼠
    师:图老鼠做什?请说出
    学生说说(玩电脑)
    师:时猫里?
    师:想想老鼠时心情样?
    (二)指导写话
    师:面进行写话训练猫老鼠题写写
    师出示例句:
    天老鼠( )玩老鼠正玩( )时电脑里( )
    老鼠见猫( )
    师:说真
    师:起读例文
    生:齐读
    师:写完整段话注意交代清楚什?
    生板书说说(时间点物事情)
    四学生图写话
    1写话
    2师巡视指指导
    3指名读读写话
    五结
    师: 节课学认真啦学图写话方法说说图写话

    意什
    生:板书说说
    师:学回家继续写图写话节课评出图写话手
    第 3 课时
    谈话引入新课
    1师:时常写错字?遇容易写错字处理?直


    2全班交流
    3师:天学解决易错字方法
    二展示台
    1学样处理易错字起吧
    棉泼水 纸巾低头
    带领展现 战士土
    散步南瓜 天口令
    带领穿戴 果园圆心
    已 汽水气体
    见正 心情晴天
    2读读时容易写错字圈起
    3学学书办法里边容易写错字单独记时刻提

    4 5 分钟时容易写错字笔记相方法记
    5学展示收集易错字提醒学
    三日积月累
    1出示数九歌
    2学生读读助拼音数九歌读通读熟悉
    3读数九歌:读桌读分男女读全班齐读
    4简理解数九歌意思
    5试着背背
    四老师总结布置作业
    第 4 课时
    导入
    1 数星星?觉满天星星样?
    2天学数星星孩子
    二初读课文
    1 朗读课文求读准字音读通句子遇难读方读遍然
    课文
    然段标序号
    2 检查初读指明分段读课文师:果请朋友读然段请位
    读?
    三 研读课文
    1 读课文现知道数星星孩子谁?(出示词卡:张衡) 2

    里知道呢?(出示段) 读读段话知道什? 汉:汉
    距离现
    已 1900 年历史(板贴词卡汉天文学家)
    3 现词语介绍张衡?试试
    4 张衡样数星星请默读课文边读边画出关句子
    出示:孩子坐院子里直数百颗
    5 演演张衡数数星星想演必须先读句子

    读边想该演?
    6 现奶奶谁愿意做张衡表演?请朋友配音读读
    句话
    朋友做导演导演更厉害根两句子方演

    方够?(放两椅子) 生表演评价(重点指导:仰数相机板书)

    演演导演配音
    7 读书时候应该养成边读边想边圈圈点点惯请家课文

    示动作 词语面加点(课件圈)
    8 现 1900 年前汉然起做张衡数星星
    师:晚满天星星数珍珠撒碧玉盘里张衡坐院子里着奶奶
    仰起头
    指着天空数星星(张衡开始数吧)
    9 数颗?觉样?觉张衡数样?张衡累?

    数?朗读
    四老师总结
    作业设计
    板书设计
    课反思
    第八单元 单元学目标
    1教材简析
    单元选择狐假虎威狐狸分奶酪纸船风筝风娃娃四篇事作
    课文容容狐假虎威狐狸分奶酪描绘狡猾狐狸形象纸
    船风筝讲述松鼠熊间难贵友谊风娃娃意学生明白做事光美
    愿行否
    单元安排语文园八包括识字加油站字词句运书写提示日积
    月累爱阅读
    2学目标
    1会认 62 生字会写 32 生字掌握音字转闷俩便扎漂号
    2分角色朗读课文复述课文容
    3阅读程中学生想象质疑较讨评价等学方式感悟事中事
    引导学生胆交流想法培养学生动读事兴趣
    4领悟事蕴含道理明辨非美丑懂该做事情处世基道理
    3学重点
    1学生阅读中动识字培养学生识字力
    2学生朗读想象中感悟语言感悟事中事培养学生读事兴趣
    乐读事会读事
    3利情境说话角色体验等方法学生感悟事理明辨非培养学生问题想
    问题力
    4课时分配
    21狐假虎威………………………………………… 2~3 课时
    22狐狸分奶酪………………………………………… 2~3 课时
    23纸船风筝………………………………………… 2~3 课时
    24风娃娃……………………………………………… 2~3 课时
    语文园八 ……………………………………………… 2~3 课时
    5教法学法
    教学组教材时充分体现学生体性感情朗读引导学生读
    悟中理解课文容读中积累语言运语言语言学生活结合起
    课题 21狐假虎威 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标 1正确流利感情朗读练分角色朗读课文
    2理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
    重难点 识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思揭示寓意
    教学准备 课文录音生字卡动物头饰
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    竟猜谜语激趣导入
       1学先做猜谜游戏:
        (1)黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食野兽
    领强(老虎)
        (2)模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮做女
    士装(狐狸)俩间会发生什样事呢?
       2板书课题:狐假虎威领读课题
        问:假读音?(两读音:jiǎjià)里应读 jiǎ什
    样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
    二配乐朗读听感结合(学生轻轻开书边听录音边书)
    三阅读课文识记字词
        师:狐假虎威事讲件什事呢?想想读读? 
    1初读课文求:读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活
    实际尝试理解词语意思
    2学字词
    (1)出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课
    文先清
     ①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
     ②检查:觉字难读会读?(指名读)重点提醒学生注意扯兽
    爪翘舌音闷窜胆前鼻韵母趟抗鼻韵母蒙住蒙
    读mēng读 méng齐读
     ③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
    (2)出示生字组成词语:狐假虎威茂密扑半信半疑猴子野猪梅花
    鹿害怕威风胆子吓跑寻找爪子着骨碌违抗窜趟狡猾百兽
    (3)生字组成词语会会读?练读抢读词语卡片
    (4)结:会功夫字音读准学简单夸夸

    3读通课文
     (1)现读读课文觉句话难读句话前面画句
    话读遍直读通接着读
        (2)指名汇报练读效果
        (3)采老师范读学生示范练等种形式练朗读直
    课文难读句子读通止
        (4)结:家真简单长句子读通太棒
       4读课文
        (1)学选读节认真练读求读流利等会请
    读家听
        (2)采种形式分节读课文
        (3)课文完整朗读遍指名分节朗读全文
        (4)整体感知课文讲什事?
    四指导写字
     1出示生字
     2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
     3进行书写指导:
     4学生进行区摹(注意书写姿势字美观)
                    第二课时
    回顾课文复巩固
      1画括号里恰拼音
         (zháo cháo)霞(zháo cháo)南
         森(sēn shēn )林深(sēn shēn )处
     2课文讲什事?
    二精读课文理解课文
     1学第然段体会虎威
      (1)出示练:通节课学觉狐狸()狐狸老虎
    ()老虎谁厉害呢?指名读第然段
      (2)结合第然段容思考:究竟狐狸厉害老虎厉害说说
    意见(窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑
    时间短动作快说明老虎厉害)
      (3)指导朗读第然段读出老虎威风
     2学第二五然段体会狐猾
        渡:面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住
    样呢?学第二五然段
     (1)轻声读第二五然段思考:部分狐狸讲次话?(三次)
    应该读?
     (2)想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究
    中读法更合适?
     (3)学生练读指名读(果学生读提问什样读?果读
    足引导学生骨碌碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯
    着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理:
    老天爷派理百兽……第三句话讲狐狸作镇静:怕吃吧
    学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住)
      出示练:孩子狐狸真()狐狸放狐狸老虎
    ()
     (4)老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想?
     (5)学生合作学讨
     (6)讨回答回答学生联系朗读师生评议
     3学六七八然段明白谁威
     (1)仔细观察课文中插图说说图意
     (2)课文说默读六七八然段想想:狐狸老虎
    野兽表情样?
      着学生回答出示列板书:
      狐:摇头摆尾神气活现虎:半信半疑东张西
     (3)指名表演:请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔
    野猪梅花鹿朋友导演表演?
    通导演理解:狐狸老虎谁前谁什?
     神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思?
     (4)纳闷什意思?(疑惑发闷)野猪鹿兔子什纳闷?
    纳闷原:狐狸没威风呀天会神气活现起走起
    路常样摇头摆尾底回事呢?
     (5)什撒腿跑?读狐狸身呀老虎
    野兽撒腿跑
     (6)体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
       出示练:事实狐狸着()威风百兽吓跑狐假虎威
    意思说()假意思()机板书假威意思
     (7)什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑?(狐
    狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身呀老虎
    野兽撒腿跑——百兽见老虎跑说狐狸着老虎威
    风百兽吓跑)
      三揭示寓意拓展升华
    仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑
    百兽生活中狐假虎威词语喻种觉什样呢?(
    没领仗着势力欺压)想样说什?做
    样?明白什道理?
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 22狐狸分奶酪 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1会认识捡酷俩始等 12 新字会写奶吵急第等8 生字
    2读懂事中狐狸做什事
    3关键词概括事中狐狸品性
    4分角色演演事
    重难点 关键词概括事中狐狸品性
    教学准备 课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况教学程
    第课时
    导入谈话 激发兴趣
    1学开回忆闸门想想读关狐狸事想告
    诉说说讲狐狸干什留印象什(狡猾)
    出示高洪波写诗喜欢狐狸
    2天起走进组关狐狸事(课件出示事题目)狐狸分奶酪
    狐狸马狐狸孵蛋瞎眼狐清窝
    二走进事 感悟道理
    1先学狐狸分奶酪
    (1)篇课文讲狐狸干什事
    (2)次默读课文边读边想样狐狸
    (3)文章什方出
    (4)指导朗读
    2回顾阅读狐狸分奶酪篇事容
    3采刚阅读方法继续阅读三篇(组合作学完成题单)
    4简单汇报
    (1)狐狸马——聪明狐狸
    (2)狐狸孵蛋——善良狐狸
    (3)瞎眼狐清窝——慈爱狐狸
    三走出事总结特点
    1狐狸马狐狸孵蛋两篇文章什类型文章(童话)
    2童话特点
    (1)拟化描写
    (2)想象丰富
    (3)趣理
    3学生齐读高洪波诗喜欢狐狸
    四总结收获 布置练笔
    天起走进篇篇关狐狸事感受狐狸
    爱善良聪明慈爱事部分民间流传部分作家创作
    事源生活假想写狐狸笔狐狸样狐狸呢
    课编关狐狸事老师期着……
    五推荐阅读 拓展提升
    中国童话师典丛书
    板书设计
    事中狐狸
    狡猾
    聪明
    善良
    慈爱
    第二课时
    复引入
    通节课学想想样狐狸
    二检查学生字
    1认真读读课文圈画出课生字新词组互相检查
    2组展示学
    3全班交流
    三学词语
    开始起始始终方便便利便
    四指导书写
    1仔细观察课生字找出难写生字
    2指名说说难写生字
    3练组词
    4教师示范
    5学生练
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 23 纸船风筝 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1认识 12 生字会写8 字   
    2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊    
    3样交朋友维护友谊定感受  
    重难点 正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊  
    教学准备
    PPT 课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程 第课时   
    导题:  
     学狐狸分奶酪事家留深刻影响天学新课
    谁会读课题?(指读)起读读吧 家篇课文没注音会读?
    试试学生读文
    二初读课文  
    1读遍课文?认识字?样解决?(指说)  
    2课文中难句子定难倒先身试试吧(读)   
    3齐读全文
    4生字婴幼藏句子里认出站起呢?(认读
    记字方法说周围伙伴听)   
    5谁想记字方法家交流
    三学生字词:  
    1黑板出示生词开火车认读   
    2出示认生字检查学字读音情况注意正音交流记字方法   
    3意选择词说话  
    4读课练中词语鼓励学誊写会写词语   
    四指导写字:  
     1出示写字种方法记忆  
     2教师点拨难写字容易出错字加分析指导  
     3指导田字格中正确书写   
    (1)教师示范学认真观察
    (2)学先书空描红写
    五作业布置: 抄写生字
    第二课时  
     复巩固:
    1轻声读课文   
    2指生讲事  
    二课文学
    ()导读感悟 1 ~6段   
    1朋友座美丽山两座爱房子知道谁家?
    (清楚赶快文中找答案)指说样?(点击)哎
    知道?读读?   
    2朋友松鼠住高高山顶熊呀住山脚然离远
    朋友信读读2~6 段成朋友?  
     3指说:概括细致说  
     4导读第三段:   
    瞧(课件演示)松鼠亲手折纸船着清清溪飘呀飘飘熊家门
    口熊起纸船——生:乐坏读段?(指读)   
    问读学:熊什高兴呀?(指说)   
    呀山溪里外飘纸船里面份祝福熊乐
    坏?(谁想读读)   
    5第五段   
    光熊乐坏松鼠呢?(图)收松鼠送风筝乐坏
    次谁相信身刚读?(指)  
     6 35 段 
    朋友面幸福快乐送伙伴想读段读段?开始吧()
    (指读)   
    音乐声中分享快乐吧(指读)2 3 4 5 6   
    (二)导读7~11段  
     1啊纸船风筝俩成朋友正沉溺幸福快乐中
    时候快乐没(师范读)
    2选择感受深段落喜欢方式边读边体会会交流
    交流(感受说桌听听)  
     3 7段  
    飘荡风筝漂流纸船读读两词吧(指)   
    觉两词换换?()什?(指说)   
    谁读更美呢?   
    老师听真感觉风筝飘起纸船动起   
    导:美东西见谁想感受读读
     4感情丰富朋友朋友实心深感受语言
    表达面深刻感受心情通读表达出吧(身试试)
    (指)   
    三拓展延伸   
    通课文学出朋友松鼠熊感事高兴着感
    动着次高高飘荡风筝传送友谊船想
    说什呢?(指)教育学应率先伸出友谊手      
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 24风娃娃 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
     1认识助等 12 生字会写车等8 字  
     2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气  
     3懂做事情光愿行道理   
    重难点 正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻气
    教学准备
    PPT 课件
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时   
    谜语导入 :   
    1猜谜语:云见路树见招手禾苗见弯腰树见招手(风)   
    2板书课题:风娃娃长想出门做事想聪明孩子交
    朋友家想交朋友快读读吧  
    二初读课文  
     1声读课文说说已读懂什什明白组交流  
     2感知容:风娃娃做事读读做坏事呢读读  
     3指导识字:   
    1)出示求会认字学生识字   
    2)会认字学请教学间介绍认字方法   
    3)读课文边读边文中圈出黑板生字反复读带生字句子   
    4)老师逐出示生字学生赛读带生字句子谁读准确通   
    5)开火车认读生字注意提醒读准字音
     4接力读课文求课文读流利
    三指导写字   
       第二课时   
    导入 : 娃娃洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃……漂亮爱
    傻爱淘气爱乖巧爱总娃娃惹爱课文中
    风娃娃样呢欣赏课文插图说说风娃娃什样子   
    二朗读感悟   
    1读课文说说:文中风娃娃样娃娃猜 通读全文
    想想风娃娃做件事情学生汇报老师板书:
    1)吹风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服吹树   
    2组合作找出说明风娃娃做事心办坏事段落重点词句读读
    3提问设疑组研读   
    (1)风娃娃什想帮做事   
    (2)风娃娃什心办坏事   
    (3)选择感兴趣问题学基础讨  
     4分块研读反馈交流  
    (1)研读做事板块   
    (2)风娃娃做什结果样   
    (3)风娃娃做两件事样想读读句话心里想体
    会什   
    5研读做坏事板块   
    (1)风娃娃做什结果样  
    (2)风娃娃听责怪样想读读句话   
    (3)读读学伙伴话说说想风娃娃说什   
    三实践活动:说说风处坏处      
    作业设计
    板书设计
    课反思
    课题 语文园八 课时 2 课时
    备课教师 备课时间
    授课教师 授课班级 授课时间
    学目标
    1学根生字特点构造进行识字感受中国汉字趣味激发学生汉字喜爱
     2规范学生生字书写会写生字领群船朗
     3熟读积累含动物名称成语选择两说话
     4动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重难点 1学根生字特点构造进行识字
     2熟读积累含动物名称成语选择两说话
    教学准备 1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    师生活动 性施教
    媒体
    情况
    教学程
    第课时
    识字加油站
    1指名读词语动物分类
    2认读生字
    3先桌交流全班交流
    二书写提示
     1先观察学互相提醒写时候应该注意什
     2老师提示:领群船朗
    (1)先写减少修改次数确保页面整洁
    (2)字左右两边宽窄差写时候均衡
    3请学生描红描红说说写程中遇问题
    4学生书写老师巡视指导
    5进行全班评
    三谈感受说收获
    第二课时
    谈动物引入新课
    1师:孩子喜欢动物? 全班交流
    2师:动物凶残温肥瘦放词语

    着外层意思起吧
    二日积月累
    1出示成语读读
    2指名朗读桌读全班齐读
    3请圈出成语中动物名称
    4概理解成语意思
    5读成语边读边体会
    6解成语里含动物名称?说说
    7会选择两成语说话  
    :妈妈做饭真香狼吞虎咽吃饱
     三爱阅读:
     1读读
     2谁说说篇文章讲谁谁事?
    3讲什事?
    4全班交流
     四教师总结布置作业
    作业设计
    板书设计
    课反思

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