部编版二年级上册语文教全册教案


    二年级语文册教学工作计划
    学情分析
    第学年学班学生已定汉字知识积累偏
    旁部首认识熟汉语拼音巩固率般音序清晰册音序查字
    法基础写字姿势正确身体原惯良需加强写
    字惯督促数学生阅读兴趣阅读惯较学期计划进行天
    中午半时学生阅读时间加阅量
    教材分析
    二年级教材包括识字单元七阅读单元识字部分安排教材第
    二单元穿插阅读单元间第单元安排快乐读书吧
    全书安排附表:识字表写字表单元部具体安排
    :课文 34 篇口语交际(间隔安排)语文园:识字加油站字词句运
    书写提示 发现展示台日积月累起读
    教学目标
    1识字写字
    (1)认识常汉字 450 会写汉字 250
    (2)喜欢学汉字动识字写字愿
    (3)巩固写字母熟记汉语拼音字母表学部首查字法查字典
    (4)掌握汉字基笔画常偏旁笔规写字注意间架结构
    (5)养成良写字惯写字姿势正确书写规范端正整洁
    2阅读
    (1)喜欢阅读感受阅读乐趣
    (2)普通话正确流利朗读课文
    (3)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
    (4)学助读物中图画阅读
    (5)感兴趣物事件感受想法乐交流
    (6)诵读歌童诗浅古诗展开想象获初步情感体验感受语
    言优美(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达
    语气
    3口语交际
    (1)学说普通话逐步养成说普通话惯
    (2)认真听讲话努力解讲话容
    (3)听事记住讲述容
    (4)交谈态度然方礼貌
    (5)表达信心积极参加口语交际
    教材重点
    认识常汉字 450 会写汉字 250
    教材难点
    养成良阅读惯
    教学措施
    1 发挥学生动性培养学生力位学生成功体验参
    班级中理工作中
    2 拼音教学中充分利插图教学媒体语境中学培养观察
    力语言表达力
    3优化课堂行备堂课学生完课充实感
    教学进度
    教学容 课时数 周次
    入学常规教育 1 1
    1蝌蚪找妈妈
    2什
    8 2
    3植物妈妈办法
    口语交际
    8 3




    语文园
    快乐读书吧
    识字 1场景歌
    8 4识字 2树歌
    识字 3拍手歌
    识字 4田家四季歌
    语文园二
    9 5
    国庆假 6
    4曹称象
    5玲玲画
    6封信
    8 7
    7妈妈睡
    口语交际 语文园三
    王二
    8 8
    8古诗两首
    庐山瀑布
    登鹳雀楼
    9黄山奇石
    10日月潭
    8 9
    11葡萄沟
    语文园四 画家乡
    12坐进观天
    8 10
    13寒号鸟
    14葫芦
    口语交际
    8 11
    语文园五
    15禹治水
    16朱德扁担
    8 12
    17难忘泼水节
    口语交际 语文园六
    8 13鲁班造锯事
    18古诗两首 夜宿山寺
    19雾里
    8 14
    20雪孩子
    语文园七
    21狐假虎威
    8 15
    22狐狸分奶酪
    24纸船风筝
    8 16
    25风娃娃
    语文园八
    8 17
    期末字词复 8 18
    期末专项复 8 191 蝌蚪找妈妈
    教学目标:
    1读写生字知道蝌蚪变成青蛙程正确分辩:迎追

    2培养学生正确流利感情朗读课文力解青蛙益虫
    懂保护青蛙
    重点难点:
    解蝌蚪变成青蛙程分角色朗读表演
    教具准备:
    头饰课中操音乐媒体课件
    教学程:
    谜语导入激发兴趣
    亲爱学课前老师先请家猜谜语:
    1黑鱼滑溜溜圆圆脑袋长尾巴池塘里面游呀游板书:
    蝌蚪
    2绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天捉虫板书:青

    3蝌蚪青蛙间什关系呢?板书:妈妈
    4天学非常趣事板书:找
    齐读课题:第 33 课蝌蚪找妈妈
    二观动画理清思路:
    1先请家篇文章动画片2篇课文讲件什事?
    (1)篇课文讲:蝌蚪找妈妈先碰鲤鱼
    碰乌龟找妈妈青蛙
    (2)篇课文讲蝌蚪样变成青蛙事
    机板书:找鲤鱼乌龟变田字格里指导学生写变字
    三配乐朗读初步感知:
    1师配乐范读学生回答:篇课文然段?书标出
    2学生配乐然段接读课文认读二类字
    灰黑色迎阿姨头顶披着鼓着
    3蝌蚪样变成青蛙?
    板书:长出退长出前腿尾巴变短
    四研读课文理解容:
    1蝌蚪什样?学第段
    帯动作表演读突出蝌蚪特点增加趣味性加深蝌蚪外形
    认识
    2青蛙什样?学第四段:
    采换角色述方式孩子进步加深青蛙外形认

    ——
    例:青蛙头鼓着眼睛披着碧绿衣裳露
    着雪白肚皮四条腿宽嘴巴(阐述特征)
    3跳课中操青蛙找家4指导写披字
    5采分角色朗读帯头饰表演等形式分学二三五段
    (1)情景模拟课件演练形式学生理解迎追
    游三词意思板书:迎追游
    (2)指导朗读语气:蝌蚪焦急欣喜鲤鱼妈妈温乌
    龟慢吞吞青蛙慈祥疼爱
    (3)引导质疑:什乌龟成妈妈呢?(乌龟
    嘴巴)进步引导学生明白:蝌蚪认错鲤鱼妈
    妈没青蛙全部特征描写清楚造成样误会
    描写物外貌时候定描写全面具体特征说全外
    蝌蚪根身体部分特征判断说事物
    全面做深入解
    五板书总结回顾全文:
    篇课文两条线索条找讲蝌蚪找妈妈程中
    遇鲤鱼阿姨迎问乌龟妈妈追喊
    青蛙游妈妈时找程中身体发生系列
    变化:先长出两条退长出两条前腿尾巴变短见变
    成青蛙
    课堂练:
    蝌蚪先长出()天长出()天()变短
    渐渐()已见变成()
    活动4练巩固练理解容1.说说蝌蚪变成青蛙程:池塘里群蝌蚪游哇游
    天长出两条()天长出两条()没久()
    见变成捉害虫()
    2.读段
    已长成青蛙
    青蛙尾巴已见
    ______________已_______________
    板书设计:
    :2 什
    教学目标
    1.认识 11 生字会写4 字池浮黑
    2.感情朗读课文知道云雨雹子雪等然现象水
    变化形成
    3初步感受科学童话作者写作词准确生动特点通朗
    读感受语文学乐趣激发学生阅读科学童话兴趣
    教学重难点:读写生字知道云雨雹子雪等然现象水
    变化形成
    教学程
    游戏开课激趣入文
    1聊天引出谜语说说猜谜方法总结:完整谜面果
    半猜答案文寻找证急着说
    2.逐段出示课文学生逐步排错误答案终出水
    答案
    三针足精讲练
    ()创设情境快乐学
    1已猜出谜语水宝宝出现现水宝宝池子里
    想溪里散步(出现溪画面)帮帮?
    2出示水宝宝接难题卡:读准带生字词语句子
    3激发学生接受挑战信心
    (二)词语练: 1老师检查预时候发现学读词语时候唱读谁老
    师样领着家整词连起读?
    老师示范词语池子
    学生领读池子溪江河海洋
    2出示:
    温灌溉田发动机器
    暴躁淹没庄稼毁房屋
    检查学生否整词连起读
    3联系文理解温暴躁
    教师引述:水宝宝脾气温时候会……水宝宝脾气暴躁时候
    会……
    水宝宝会帮灌溉田发动机器说脾气……
    水宝宝会淹没庄稼毁房屋说脾气……
    (三)句子练:
    1出示长句子学生齐读
    常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞
    唱歌开会
    2.观察句子水什变化?(安静喧闹)
    3.教师出示形象句子
    师:孩子通朗读水宝宝慢慢变速度慢慢变
    快?
    4学生试读展示读全班齐读
    池子里睡觉
    溪里散步
    江河里奔跑
    海洋里跳舞唱歌开会
    (四)段落练
    1读读二然段圈圈水变成事物?
    (二)朗读二然段圈圈水变成事物
    (三)选择老师出句式连起说说
    1听老师读着第然段眼前出现什画面
    2第次感受水变云师边说边板贴水汽云三张卡
    片黑板点两三点
    师:点两点点够?重点感受数
    3 第二次感受水变云水弟弟想变谁帮变变
    学生台贴学生面讲
    师:点分开?重点感受连城片
    4第三次感受水变云水妹妹啦谁帮变变师:想
    帮水宝宝学起站起说水变化程说越整齐水宝宝变
    空气中点点越起整齐变变?
    学生齐说老师板贴
    5联系生活理解白衣服黑衣服红袍
    云时候穿着白衣服(出示图片)——白云 时候穿着黑衣服(出示图片)——乌云
    早太阳着云朵云朵红彤彤(出示图片)——霞
    晚太阳映着云朵云朵红艳艳(出示图片)——晚霞
    (三)学第二段
    1(播放风声)云娃娃空中散步碰谁?引出第二段
    2云娃娃碰冷风会变成什教师根学生回答刚摆
    黑板三张写着云卡片反三张卡片分变成雨
    雹子雪
    3出示第二然段教师引述:水珠水珠什名字?
    硬球硬球什名字?
    花朵花朵什名字?
    作者种写法雹子雪花样子写生动呀
    4 摆卡片感受落飘词准确
    师:雨雹子雪果起落时候位置
    相哦教师雨雹子雪三张卡片摆成中低高三
    位置(速度快飘速度慢)
    5想象画面体会落飘词精妙
    师:老师读落时候仿佛水珠撑着降落伞天降
    读时候什呢?读飘时候什呢?
    6三动词三喻水相样子生动展现面前
    起段读读吧次沈老师闭眼睛喽
    六引导观察指导书写 ()出示池浮黑四字
    1较学生写黑字范字找出问题——横斜
    教师指导四点底写时候注意点左加三右两包两
    2较学生写浮字范字找出问题——弯钩
    倾斜
    4学生书写教师巡视体指导
    板书设计:
    :3 植物妈妈办法
    第课时
    教学目标:
    1会认课 12 生字新词理解词语意思会写4 生字认
    识音字
    2正确流利感情朗读课文
    3初读课文解植物传播种子方法
    教学重难点:识字写字
    教学程:
    课前检测:
    1读句子划括号申合适字
    1)仙桃石黄山岩石中种(奇)石
    2)角度鸡蛋形(壮状)相
    3)课程表里门功课学中语文数学(尤龙)重
    4)产生(巨具)力量
    2括号里合适词语
    ( )云海 ( )山峰 ( )画家 ( )风景 ( )岩石
    ( )雄鸡
    二谈话导入揭示课题
    学秋天植物种子成熟季节种子宝宝告妈妈开始
    生活想知道植物妈妈什办法送孩子?
    天学植物妈妈办法板书课题 出示学目标:三初读感知:
    1教师范读课文
    请边听边想想想课文中讲种植物妈妈送孩子出旅行
    ——标出
    提示回答:(1)课文中讲__________________三种植物
    (2)课文中讲三种植物____________
    ______
    2读课文
    3桌互读课文
    4做找朋友游戏:桌互认读生字交流识字方法
    5扩词练组学生扩词学生读
    四文检查生字:
    1孩子果已长 告妈妈四海(wéi)家 牛马
    脚鸟翅膀植物旅行什办法?
    旅 lǚ 组词:旅行
    2出示:蒲降娃纷 (认读出示拼音)
    蒲:图片组词蒲公英 降落伞:图片组词 娃:音节组词
    纷:音节组词
    出示句子:蒲公英妈妈准备降落伞送娃娃
    风轻轻吹孩子着风纷纷出发
    3出图:带刺苍耳
    苍洼啪炸蹦(出示音节认读组词)出示句子:苍耳妈妈办法孩子穿带刺铠甲
    挂住动物皮毛孩子田野﹑山洼
    出示:豌豆妈妈更办法豆荚晒太阳底
    啪声豆荚炸开孩子蹦跳着离开妈妈
    4植物妈妈办法信仔细观察
    里许许知识粗心朋友(说说....
    类词语)
    5读生字歌谣
    蒲公英娃呀者降落伞飞呀纷纷旅行山洼呀
    苍耳娃哟带刺铠甲穿呀挂住皮毛跑山洼呀
    豌豆荚呀啪炸开蹦跳离开哟朋友细观察探究植物奥
    秘呀
    6考考
    降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识
    洼娃较异 编字谜说说圭字相关汉字
    女娃水成坑洼手画挂口哇虫变青蛙

    7会正确流利读课文 (单独读合作读组读等)
    (1)开火车读求读正确流利
    (2)美读求读感情
    (3)读喜欢伙伴听
    (4)植物名称读出相应段落五书法家书写规范
    1天老师教家4 生字四字呢?
    2指名读组词
    3读帖说说发现已—字形相提示编歌区

    4师范写识字学生仿写练写四字师生评价
    六总结:
    然许奥秘等着家探索发现希家课
    然中走走蓝天白云解更起植物妈妈
    板书设计:
    3植物妈妈办法
    蒲公英 苍耳 豌豆

    第二课时
    教学目标:
    1复巩固课生字新词联系文解释指定词语会写6
    生字
    2正确流利感情朗读课文背诵课文
    3解蒲公英苍耳豌豆样传播种子培养学生然
    热爱情感观察然兴趣
    教学重难点:知道三种植物传播种子方法
    教学程:课前检测:
    1出示字词卡片读准字音
    蒲公英 旅行 娃娃 纷纷 苍耳 山洼 炸开 蹦跳 观察
    降落伞 知识 着 带刺 铠甲 豌豆 信 豆荚
    已 果 准备 办法 啪声 四海家 许许
    2导入课题:
    3出示学目标:
    二朗读感悟:
    1学课文第1 节
    (1)默读找出理解词语(?标出)
    (2)重点理解:孩子长四海家旅行四词语
    表示什意思?孩子:课指植物种子
    长:指种子已成熟 旅行:文中指植物种子传播出
    四海家:指种子处生根发芽
    (3)指导感情朗读
    (4)节提出什问题?课文讲种植物传播种子方
    法?
    2学课文第2 节
    (1)读课文找出疑难问题
    (2)学生质疑全班讨释疑
    蒲公英种子样?什离开妈妈?
    结合理解重点词语:降落伞观察实物问:里降落伞指什?(朵毛茸茸花) 纷纷:
    实物演示学生说说种子样飞(紧着没
    序风飞)谁纷纷说句话
    准备:准备说句话里什说准备?(种子毛茸茸
    花蒲公英孕育生长程中具备)
    (3)着风:投影出示三意思:读读选择正确答案(画
    √)
    a)搭坐公交通工具b)表示利条件C)登低处高处d)
    进行法运算
    (4)填空练蒲公英妈妈孩子准备( )孩子( )离开妈妈
    (5)结:蒲公英种子传播需两条件?板书:降落伞风吹
    (5)指导感情朗读
    (6)结学方法板书
    3学课文第3 节
    (1)学第2 节方法学第3 节先找出疑难问题四组

    (2)汇报学情况
    重点理解带刺铠甲什铠甲里指什?古代士兵身
    穿护身衣金属皮革连缀成学生观察实物手触感觉
    坚硬
    (3)填空练苍耳妈妈孩子准备( )孩子( )离开妈妈
    (4)指导感情朗读(5)结板书:苍耳种子传播需两条件?(带刺铠甲
    动物带)
    4运样学方法学第4 节
    (1)学做填空练
    豌豆妈妈孩子准备( )孩子( )豆荚炸开孩子( )离
    开妈妈
    (2)提问板书:豌豆种子传播需两条件?板书(豆荚太阳晒)
    (3)指导感情朗读
    ( )豆荚炸开孩子( )离开妈妈
    ①读原句:豆荚炸开孩子离开妈妈 ②填空读读 ③
    较喜欢句什? ④读第4 节
    5结234 节容
    通前边学解蒲公英苍耳豌豆三种植物种子传播
    方法知道种子传播利身条件二利然界条件
    样孩子四海家
    6背诵课文(1)指导背诵方法 (2)择段背诵 (3)桌

    7.学第5 节
    (1)学知道植物传播种子方法?
    (2)齐读第5 节背诵
    (3)什粗心孩子?
    板书设计::语文园
    教学目标:
    1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词
    时候时候描述日常生活
    2规范学生生字书写
    3熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感
    受梅花精神
    教学时间:三课时
    教学重难点:积累新字词学会运关联词时候时候
    说话
    教学程:
    第课时
    识字加油站
    1发现识字方法激趣识字
    学生反复读组词语说说组字中发现什? 指名
    说说然组采行式进行熟读字词
    2出示生字学生认读
    3识字游戏开火车
    二字词句运
    1读读:
    迎 穿衣裳 甩甩头 追 披红袍 摇摇头
    2组演演3组词请组学台演示
    4句子练
    (1)学生读读书两句子
    (2)桌互相时候时候说
    句话
    (3)请学全班交流练说句子
    三书写提示
    1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2请学生描红描红说说写程中遇问题
    3学生书写老师巡视指导
    板书设计: 语文园
    时候时候


    第二课时:
    口语交际:趣动物
    魔力话题
    学千世界奇动物类朋友知
    道?动物王国充满奥秘趣王国:鹦鹉会
    说话萤火虫会发光松鼠尾巴降落伞天走进动
    物世界解探究发现动物绝技趣方
    天话题:趣动物思维爆破
    说说喜欢动物什?什绝技趣方
    交际魔方
    模仿:助思维导图观察发现动物特点
    助思维导图观察动物(实物视频)发现动物某特
    殊领奥秘趣方说说喜欢什动物说说
    趣方
    二说说动物外形+趣方
    三观察发现组讨说说动物外形+趣方
    趣猫
    家喜欢动物(猫)觉猫趣啦
    传说猫()师傅呢知道?猫胡须()猫瞳孔()
    猫脚掌面()走起路()样(出意)抓
    老鼠哈哈黑猫警长够神吧趣?
    资料袋袋库:奇趣动物王国
    世界动物
    动物:蓝鲸(亚种南蓝鲸雌性均长 26 米重达 120
    吨中体长 3358 米重 239 吨)
    陆动物:非洲象(均重达8 吨)
    高陆动物:长颈鹿(均高5 米)
    现原始哺乳卵生动物:鸭嘴兽
    皮毛保暖动物:北极熊现陆食肉动物:北极熊
    现体型猫科动物:西伯利亚虎
    史体型猫科动物:美洲拟狮(名残暴狮)
    嘴巴陆生哺乳动物:河马
    聪明动物:海豚(外海豚脑子甚)
    鸟纲类动物:鸵鸟(均高 25 米重达 155千克)
    体积飞鸟:柯利鸟(体长1 米体重约 18 千克生活非
    洲东南部)
    翅膀长鸟类:信天翁(翅展 2~3 米)
    早鸟:孔子鸟辽宁鸟(距 2~3 亿年前两者属时代皆
    始祖鸟早千万年)
    嘴巴鸟:巨嘴鸟(嘴长 24 厘米宽9 厘米)
    形体鸟:蜂鸟
    飞高鸟:天鹅(高达 17000 米)
    耐寒鸟:企鹅
    产蛋鸟:鸵鸟(宽8 公分重量达 15 公斤蛋壳径长约
    15~16 厘米横径长约 11~13 厘米)
    板书设计: 趣动物
    第三课时
    爱阅读: 企鹅寄冰
    1 读短文2全班齐读
    3想想短文告诉什道理?
    文章告诉道理:着温度变化冰变成水水

    变成冰
    4组赛赛:讲事
    回家试着事讲爸爸妈妈朋友听
    二快乐读书吧
    1读读材料
    2孩子书孩子找找书名作者
    3组学交流读书处
    4组学交流书里
    5讨建立班级快乐读书吧
    板书设计:
    鲤鱼跳龙门
    歪脑袋木头桩
    孤独螃蟹
    狗房子
    想飞猫
    :识字 1 场景歌
    学目标:
    1认识海鸥滩军舰帆秧稻塘9 生字会
    写沙海两字
    2正确流利朗读课文二两节初步感知数量词法学
    重点:
    1认识海鸥等9 生字
    2正确流利朗读课文初步感知数量词法
    学难点:初步感知数量词法尝试数量词表达熟悉事物
    学前准备:生字卡片图片等
    学程:
    谈话导入激发兴趣
    朋友喜欢旅游?方?天老师家
    美美方想?(想)起出发吧
    二学感悟课文第节
    1出示海滩图片
    说说什
    板帖:海鸥沙滩
    军舰帆船
    2朋友真会观察词语会读?试试
    (1)读(2)谁会读?指名读
    (3)齐读3真起里面生字会认?
    (1)指名读
    (2)开火车读
    (3)朋友短时间里记住生字?记?
    (4)起读读生字
    4瞧美丽海滩正招手呢朋友时愿
    什呀?
    5课文第节写美丽方请朋友开书
    读读
    (1)读
    (2)谁愿意读?
    (3)听朋友读样认真老师想试试(范读)
    (4)请桌起读
    (5)起读
    (6)着图试着背背
    三课间操火车开
    四学课文第二节
    1火车路开田野里什?
    2田野里景色真美呀课文节写呢?请朋友赶
    紧开书找找读读
    板书设计::
    识字 2树
    教学目标
    1认识树感受树象征意义提高赏析散文力
    2通朗读品味组合作讨方式解读文
    3理解课文文化情怀市色调
    教学重难点:合作探究文中树丰富情感涵较菩提
    棕榈抗争精神
    教学程:
    作者简介
    二导入新课
    作家林德笔树带样思索呢?天
    起学树
    三展示课件
    学生辨树图片(捕捉课文细节)
    设疑:喜欢作者笔种树?
    四品读全文理解课文1篇谈树散文课文中谈树?重点说
    种?
    提示:菩提树圣诞树棕榈桑松
    重点:菩提树圣诞树棕榈
    2寻找文中关菩提树描写思考:菩提树文中什特点?
    象征意义什?
    提示:谦逊生长市盲点
    桑科乔木缓缓飘落数艳丽花朵继续灌溉着面柔
    覆盖青年双肩
    菩提树高雅气质确隐喻着觉者生
    关联佛教象征着东方宗教思想
    静穆安详令作者肃然起敬产生种敬仰情(作者态度)
    3圣诞树什宗教象征?文中作者认渗透什题
    提示:基督教救赎
    4棕榈作者笔体现什品质?
    提示:倔强忍耐
    5棕榈树回民间通性?
    提示:干涸险遇安倔强性格正生存期间回民吻合
    6作者圣诞树棕榈树态度否相?原什?
    提示:圣诞树:现代商业文化种仪式改变原初含义
    作者表示深深忧思时隐含着批判——附殖民义
    棕榈树:干涸险遇安倔强生存顽强坚韧引起作者感佩情
    桑属民间朴实清严
    松中国士族仙逸化身
    五合作探究
    样面苦难样抗争样菩提树棕榈树抗
    争呢?(请先独立思考然学组伙伴交换法
    推选出代表谈谈见解)
    六结
    文中树精神菩提坚忍桑树清朴值
    反思希生学会长参天树半土里安详
    半风中飞扬活着时候带阴凉倒成
    世界栋梁
    板书设计:
    识字 3 拍手歌
    教学目标:
    1认识拍蚕插根棍掰苞鸣闯匹12生字会写拍合豆谷蚕匹6 生字学新部首提
    手旁字头虫字旁三框
    2通拼读音节读课文掌握生字字音正确流利朗读歌
    3初步解汉字造字规律感悟汉字表意功
    4利拍手歌特点采种形式朗读歌培养学生识字
    兴趣提高识字效率
    教学重难点:
    掌握生字读准 12 新字会写6 生字正确流利朗
    读歌
    教学课时:二课时
    教学程:
    第课时
    激情导趣引入新课
    1听歌
    师:朋友喜欢听歌?老师带首歌请
    听歌曲边听边想:首歌歌名什?
    2播放幸福拍手歌
    3生回答:首歌名幸福拍手歌
    4师:真聪明天学拍手歌首歌
    5揭示课题板书课题
    二读文识字
    1引导学生读歌会读字助拼音读遍2引导学生找出课文中会认字会写字然反复拼读
    师:学老师已布置圈出课文中会认会写字
    做?(出示课件:课文生字)
    师:请学合作读生字桌会读没?果
    桌读准读请帮纠正?
    生:汇报读字情况教师纠正
    3桌间互读歌互相正音
    师:刚学读现调皮生字宝宝跑歌里面
    想考考家认识呢现请学桌起读
    歌互相正音
    4检查读文情况
    5次学生字
    (1)歌中生字宝宝跑出见面家认识?
    (出示课件:带拼音会写字)
    (2)学生齐读带拼音生字
    (3)采种形式读生字
    a领读
    b组读
    c开火车读
    6认清字形
    (1)请学生观察字形想办法识记字形
    (2)交流识记字形方法鼓励学生识字7理解字义
    联系歌图片动作理解掰苞谷闯进门闩生字

    8生字开花:谁组词
    师:学真干会组词
    9开火车读词语组词语说句话
    师:谁喜欢词语说句话呢?
    例:谷稻谷:妈妈田里收稻谷三指导书写
    1学生互相交流识记生字方法
    生:加加例:扌+白拍天+虫蚕
    生:口溜例:口便合
    2学生观察生字田字格位置
    师:请学注意字起笔田字格位置
    3指导书写:重点指导:拍蚕匹
    (1)师:出示字笔画序
    (2)师田字格中范写学生着书空
    (3)学生描红书写
    4展示学生作业点评
    5结
    板书设计:
    识字3:拍手歌
    拍合豆谷蚕匹:
    第二课时
    复导入
    1出示课件(生字课件)学生齐读
    2齐读歌遍
    二细读课文
    1引导学生接力读课文
    (1)师生接力读课文
    师:刚学读认真老师想起读读老师读
    前句学读句
    例:老师读:拍拍
    学生读:树休息
    (2)男生读前句女生读句
    (3)全班学拍手齐读
    2组赛读
    (1)指名23 组读歌组读
    (2)师生点评
    3读完歌聪明发现汉字什特点?
    生:生字部分偏旁独体字组合成
    例:拍→扌+白拍
    生:两独体字组合成
    例:蚕→天+虫师:学真会观察添扌字表达什意思?
    拍:手加提手旁
    4教师进行补充:利字理教学学拍谷字
    师:学请屏幕
    5教师结
    6拓展说字
    师:认识带扌旁字?
    7玩说猜游戏
    例:生:面合面手字……
    生:知道字
    三指导编歌
    1齐读歌
    2学生组交流编歌
    板书设计:

    :识字 4 田家四季歌
    教学目标:
    1助拼音读准春夏秋冬4 生字字音
    2够正确朗读课文做加字漏字标点停顿
    3田字格中描写春秋冬老师指导进行歌改编
    教学难点:
    1 够老师指导进行歌改编
    教学程:欣赏音乐激发情感
    1播放歌曲四季歌激发情感:朋友刚首歌听
    想想知道首歌名称呢首歌四季歌日首
    民歌天学首歌名字四季歌谁拼
    拼课题指名读齐读
    学字词诵读歌
    1朋友年四季节知道四季节
    出示:春夏秋冬四生字师:四字中已认识
    字告诉什办法记住学生交流学
    生字
    (春:日子底夏:写夏天感觉什秋:拼拼
    记字形:禾加火
    冬:面两点齐)
    2号游戏(巩固四生字
    师:现做号游戏真认识请出老师
    师:朋友年四季第季节春天春天什
    (夏天)夏天什(秋天)秋天什
    (冬天)冬天第二年春天样四季
    轮回
    3听课文录音整体感知
    (1)师:朋友真起现该春夏秋冬四字宝宝
    送回课文里起听听课文录音边听边想:歌里讲
    四季中样景物边听边圈出
    生听课文录音
    师:歌里季节提样景物听什呢根生
    答板书:花蝉枫叶雪花三朗读歌理解容:
    ()读准字音
    1录音读课文师:朋友真聪明子景物找出
    面着录音读读课文吧朋友读轻注意听清楚录音
    里字音停顿
    2指名读师:读真错
    3赛读(2 组)
    (二)理解歌:
    1师:朋友季节独特景色喜欢
    选喜欢读家听
    2春天花笑(板书:笑)师:笑反义词什花笑什意思呢(笑字形象生动花写笑字中
    感受春天温暖)
    3夏天蝉(板书:)师:蝉声样呢听听
    蝉名字知听着蝉声似感受
    夏日炎热
    4秋天枫叶红(板书:红)师:红种颜色红色彩明丽代表
    着秋天丰收
    5冬天雪花飘(板书:飘)师:飘字写出雪花轻盈冬天
    雪干什
    6师生合作读师:年四季景色特色美老师情
    禁想读读课文愿意合作(师生配乐读
    歌)样老师合作
    四巩固拓展图编歌:
    1师:朋友学真面老师考考真懂
    (1)年四季喜欢什季节什歌里句子回答
    组织句子回答
    (2)读读想想什季节开什花
    (3)想想列词语描写季节
    2师:朋友真棒老师奖励家首歌老师学着课文样
    编首秋季歌学着老师样编首冬季歌啊
    3师:年四季景物图说说
    什景物说图说图没求学着课文样子说行(生合作完成首四季歌)
    4请读读:
    5游戏:拍手歌
    五总结:
    师:朋友年四季景色优美季节着特殊景
    物然真奇妙希朋友热爱然热爱生活
    善观察发现周围美定课文作者样
    写出家喜欢歌回家爸爸妈妈起编首属
    季节歌者四季歌
    板书设计:
    语文园二
    教学目标:
    1学生学会字典学会部首查字典查字方法
    2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
    3熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
    4继续培养爱阅读爱积累惯重点难点:
    1学生学会字典学会部首查字典查字方法
    2熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
    教学程:
    读歌导入新课
    1学生读歌:
    葡萄架高高边挂着紫葡萄
    狐狸见跳跳哇跳够着
    够着心甘说笨倒说葡萄酸
    2读时候没认识字?认识字办
    呢?
    3提示新课:查字典
    二学部首查字法查字典
    1学生读查字典四步法巡视
    2请学汇报部首查字法四步骤
    3老师字典放展台作示范引导学生字典中找出

    首检字表页码
    部首目录检字表正文告诉学生应样正文中注
    音解释学生明白
    查字典必须定步骤进行查查字
    4练(1)查查面部首检字表页
    艹()糸()犭()酉()
    (2)数数面字部首画
    葡()紫()狸()笨()酸()
    5实践操作:学生部首查字法查查歌中认识字
    三日积月累
    1出示 26页3 副联学生助拼音读组合作读指名
    读齐读
    2教师课件出示联中难读生字
    3认读生字(指名读齐读)
    4学生逐句读联直读通读熟止
    5师指导朗读联感受联表现意境
    6生次试读联直读流利感情(互读组合作读
    全班齐读)
    7师逐句讲解副联致意思
    8生带着情感组合作试背
    9指名背诵全班齐背
    四爱阅读
    1学生助拼音读十二月花名歌组合作读指名读齐

    2老师课件出示歌中难读生字
    3认读生字(指名读开火车读齐读)4学生逐句读直读通读熟悉止
    5学生次读横线勾画出月开花名
    6全班交流汇报
    7拓展:知道花什月份开?举例说说
    板书设计:
    部首查字法
    艹(33)糸(93)犭(57)⺮(89)酉(96)
    葡(9) 紫(6) 狸(7) 笨(5) 酸(7)

    4 曹称象
    第课时
    教学目标:
    1.认读课 13 生字学写8 生字
    2.解曹称象办法话说说
    3.培养学生做事信心相信力
    4.遇事动脑筋想办法良惯做事时注意采纳合理意见
    教学重难点:读写生字解曹称象办法
    教学程:
    创意导学
    学见象?谁说说象长什样?(课件)
    没见称象?(板书:称象)果称象该办?然
    约早 1800 年前时候聪明祖先中7 岁孩子出色完成称象务名字曹三国时代魏国国
    王曹操子想知道曹样称象?天学
    课文称象
    2前置性学检测
    (1)题目想知道什?
    (2)谁家说说知道曹操曹什样?
    (二)感知研学
    1阅读:
    (2)指名读课文注意生字正音出示生字词卡片指名读
    齐读
    (3)指名分段读课文注意生字正音找出文中物教师
    相机板书曹操官员曹
    2组合作学读读生字记记字形找找朋友
    3组汇报交流教师点拨指导读准字音柱秤沉止
    (出示生字词卡片指名读齐读)
    4整体感知:
    文中读懂什?
    5理清脉络:课文课文总段?认段全文重点
    段?什?
    (三)学课文
    1学课文第段
    (1)指名读学边听边想:段讲谁?讲什事?(生答)教师简介曹操理解官员词
    (2)指导朗读
    2学第二段
    (1)图说说头象
    (2)指名读思考:头象长样?找找文中写象句
    子理解身子堵墙腿四根柱子意思图文结合具体认识
    象高
    (3)指导读描写象句子读出象高重感觉?
    (4)头象家心里会想什?官员表现样?
    (语句训练边……边说句话)
    (5)官员想出种办法称象呢?方法行?(讨)曹操
    听官 员议态度样?(理解直摇头)
    (6)朗读第23 段引导读出疑问反问语气
    渡:七岁曹听官员议边听边思考灵机动计
    心想出办法引读:站出说(读第四段曹说
    话)
    3.刚课时学想解曹样称象现请
    家第四段读段曹样称象?
    (1).桌说说曹样称象
    (2).出示课件曹样称
    (3).先…………然……词语组说说曹
    样称推荐名家说说(4) 组单位曹称象办法设计张称象流程图设计
    台前展示交流(培养学生语言表达力伴交流
    力)
    4曹办法称出象重量?学段
    (四)拓展延伸:
    1曹办法样想出?
    (五)课检测
    1 作业练
    (1)课文容填空
    先象赶( )船沉少着水面船身( )
    象( )船( )等沉画线方止然船
    石头搬( )( )重象重
    (2)读读句子里?
    (A)曹操听摇摇头(B)曹操子曹七岁
    曹操听直摇头 曹操子曹七岁
    (C)象重呢?
    象底重呢?
    板书设计::
    5 玲玲画
    教学目标
    1.认识 15 生字会写 10 字
    2.正确流利感情朗读课文感悟积累启发
    句子
    3.懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
    教学重点
    1 认识 15 生字会写 10 字
    2 正确流利感情朗读课文感悟积累启发
    句子 教学难点
    懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
    课时安排2 课时
    教学程
    第课时
    激趣导入设疑启思1.学天家介绍位新朋友玲玲
    非常爱画手画现遇高兴事家愿
    意帮助?
    2.揭示课文题目板书齐读学生字玲说说
    什方法记住玲
    3.理解题目:(出示预先准备符合文意两幅画) 请学仔细
    观察两幅画什?认幅画更呢?(引导学生
    畅欲言)
    4.质疑:读题目想知道什呢?
    5.结:实两幅画玲玲画围绕两幅画发生什
    事呢?起走进课文玲玲画
    二尝试学读文识字
    ⒈读课文边读边想:课文里写件什事?标
    标课文然段?
    ⒉喜欢符号标出课生字词语读准字音
    ⒊合作学
    (1)桌合作学文带拼音生字互读互听互纠
    (2)尝试学生老师持学生字
    ◎教师引导:时游戏识字?回老
    师教学认识生字
    ◎学生说出种识字游戏方法该学生老师持游
    戏(3)四组讨识记生字
    (4)全班交流
    三整体感知初步解
    1组读课文互评互纠正推荐位组员读组
    中互相交流:课文写件什事?
    2推荐组员次读课文纠正读音
    3交流:课文写件什事?
    4教师引导事情三素:起结果
    全班学话说说件事起结果
    学生回答教师板书:
    起:画弄脏画(坏事)
    :弄脏方画花狗
    结果:等奖(事)
    5设疑:
    件坏事变成事中什奥妙?堂课学

    四指导观察练写字
    ⒈学生先观察文字楷格中位置然
    组中进行交流
    ⒉教师重点指导范写候奖字注意指导
    学生部分写紧凑
    ⒊学生练写4学生写生字词进行展示引导学生评评
    板书设计:
    5 玲玲画
    起:画弄脏画(坏事)
    :弄脏方画花狗
    结果:等奖(事)

    第二课时
    游戏激趣复生字
    ⒈游戏转盘(转盘写着生字教师转动转盘学生开
    火车读
    ⒉请生字交朋友办法告诉组朋友
    二启发思维朗读感悟
    1提出问题:件坏事变成事?
    2解决问题:
    ◎学生读课文画出关句子
    ◎交流读出相关句子
    1)爸爸仔细说:哭孩子画点什

    什加仔细掉?
    什爸爸直接告诉玲玲画什?
    觉位样爸爸?2)玲玲想想……花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意

    玲玲想想会想什?
    什画花狗?东西?
    玲玲满意笑说明什?果会想什?
    3)爸爸高兴说:吧……坏事变成

    里坏事指什?事呢?找坏事变事秘诀?
    (学生回答完成板书:动脑筋)
    3教师进行朗读指导
    (求:爸爸话读亲切问句读出询问语气
    玲玲话读出天真幼稚语气)
    4组班级中进行读书评擂台赛谁班
    金嗓子?然学生进行评议:谁读?里?什
    足?
    5分角色朗读课文深化理解
    三训练表达渗透思想
    1朋友课文中难出玲玲生活中遇
    高兴事爸爸指点通动脑筋坏事变成
    事老师想知道生活中遇样事?
    (教师鼓励学生胆充分说)2 果朋友学生活中碰类似课文中
    样事应该办?
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    四做做:完成课练
    事情想象糟肯动脑筋坏事
    变成事
    五作业布置
    尝试意伤心满意讲讲事

    6 封信
    教学目标
    1学会课生字新词培养学生联系文理解词语力
    2理解课文容露西前两封信想想更喜欢封信呢学
    会语言运技巧
    3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
    教学重点 引导学生种方法识字规范书写生字感情朗读课文初步体会
    说话话语面时标点符号方法懂亲面前报
    喜报忧道理
    教学程
    第课时
    谈话激趣导入
    1师孩子写信写信时候般会告诉朋友亲
    什事情
    2揭示课题封信
    二初读课文识写生字
    1根读提示学生读课文
    师事藏课第35页读前老师家提示
    (1)声朗读课文努力课文读通读准字音读通句子
    会认字画圆圈难读方读次
    (2)读想想课文讲件什事
    2识记生字
    (1)带拼音认读生字
    家里信封孩子面生字读正确
    利信封开出名字助拼音读读吧
    (2)掉拼音认读生字
    调皮生字宝宝丢掉帽子认识桌读
    读吧(3)开火车读生字
    (4)交流识字方法
    什办法记住先桌交流交流
    老师出字谜考考家
    (5)认读词语
    三读课文理解感悟
    1请孩子汇报课文讲件什事
    (课文讲露西爸爸写封信开始露西爸爸报告家里坏消息
    妈妈提醒爸爸报告妈妈消息)
    2找找然段写露西爸爸写第封信然
    段写露西爸爸写第二封信
    3读读露西两封信容体会两封信带感觉
    四写字指导
    1观察求写生字说说写时候应该注意什
    2全班交流互相提醒
    3观察珠圆笔写时候应该注意什
    4教师田字格中范写
    5学生描红练写
    6教师点评
    五总结全文
    板书设计:
    6 封信珠圆笔

    第二课时
    听写词语复导入
    1听写词语
    2批阅
    3写字指导
    二理解程品味语言
    1学第封信
    请学读第三然段边读边思考露西信里告诉爸爸
    事事什特点找出相关句子画
    2汇报交流
    (1) 重点句1开心开门见山告诉爸爸
    生活开心样信爸爸会样徒增烦恼
    (2)重点句2家里台灯坏修早晚家里总
    冷清句话出爸爸日子家里生活特
    总词
    (3)学总说句话
    3指导朗读
    (1)师引读
    (2)生领悟读
    4学第二封信请读课文7 14 然段边读边思考露西信里告诉爸爸
    事封信第封信容样表达露西样心情
    找出相关句子画出
    5汇报交流
    (1)找出露西第二封信容读读
    (2)重点句子1太阳闪闪发光阳光希希蹦跳
    句话写出什写出什(家希希快活
    着快活)
    (3)重点句子2星期天电影句话感受
    生活样
    6封信里面讲台灯坏事情讲前封信表
    达方式样封信表达方式更什
    7星期天电影妈妈说句话什特点
    说话物说话面仔细观察标点符号应该样标
    点样句子文中找找
    8露西写第二封信课件完整呈现出读读
    三分析明白道理
    1第封信第二封信第封信表达什思想第二
    封信表达什思想
    2组讨认第封信第二封信什
    3明白中道理
    4朗读全文四课堂延伸拓展练
    亲身边什话想说呢请出子起手
    中笔起远方亲写封信吧注意信书写格式试着写

    板书设计:

    7 妈妈睡
    教学目标
    1会写课8 生字会读文中 11 生字
    2普通话正确流利感情朗读课文
    3理解课文容深刻体会父母关爱情
    教学重难点:懂关爱父母解文中部分词语
    教学程
    情境导入
    舒缓轻重抒情音乐声中教师走动中感情涌读课文
    师:听老师读完课文想说什问什呢?二板书课题初步渗透汉字涵
    师:(板书课题妈妈睡)注重老师写睡字左边目
    右边垂
    三分层读课文阅读中识字
    1初读课文识字
    师:读课文时候铅笔生字朋友轻轻圈起
    课前提方法认认拼音拼拼音没拼音查查
    问问争取课文中字音读句子读通
    (教师巡视学生中时解握学生阅读情况)
    2练读长句认读生词
    (点击课件出示难读句子词)
    师:课文里认识字?
    3语境中渗透识字方法
    师:知道妈妈样哄宝宝睡觉?
    (学生结合生活实际谈体会妈妈哄宝宝温柔点击课件
    出示第二然段引导学生感情朗读)
    师:(学生读第二然段)睡熟熟说
    (第二然段引出问题:妈妈什哄午睡时先睡着
    ?)
    师:(根学生回答板书累乏)乏字写老师
    记谁帮帮?
    师:原熟悉字加笔乏种熟字加加方法记字
    师:乏字加偏旁变成新字?
    4品读生情中理解运词语
    师:老师里五词语苹果分慈祥红润均匀深沉
    美丽
    果请选送妈妈话会选?认真读读课文课
    文中找词语苹果原
    (学生先读课文桌伙伴交流进入集体讨)
    师:老师写慈字时候想起首诗慈母手中线游
    子身衣行密缝意恐迟谁言寸草心报三春晖
    现知道慈什心字底?
    师:课文写妈妈慈祥?里出妈妈慈祥
    师:现什心情呢?请读出种感受
    四游戏:汉字魔术
    教师次出示组汉字
    第组:闭闻问闪间
    (教师指读生字时:门字框变更换里面部件)
    教师相机提问:什问字里面口?闪字里面?
    间字里面日?中发现什?
    (相继出现面五组汉字)
    第二组:润评第三组:热熟第四组:哄吸第五组:页
    额第六组:乏说眨(组形声字出孔时形旁变换声旁)
    四细读课文感情交融
    读完课文觉妈妈孩子样?(妈妈爱孩子)孩子妈妈
    样?(孩子爱妈妈)方出妈妈爱孩子孩子
    爱妈妈面请学细读课文课文里反映妈妈爱孩子孩子爱
    妈妈句子找出画记号(组讨)
    1妈妈爱孩子
    (1)睡着时妈妈着样
    (说明妈妈顾微连睡觉陪身边)
    (2)妈妈嘴巴眼角挂着笑意唱催眠歌谣
    妈妈嘴巴眼角挂着笑意什作者会想成唱催
    眠歌谣?(肯定妈妈常’唱催眠曲哄入睡)
    指导朗读:谁愿意读句话注意读出妈妈种亲切温柔
    爱(显亲切温暖)
    (3)妈妈嘴巴眼角挂着笑容想事
    什嘴巴眼角挂着笑意想想事(肯定妈妈
    常讲教育启迪)
    指导朗读•
    (4)干活?干什(日夜操劳)
    结:妈妈定爱说说?
    发言老师读首歌觉妈妈歌中妈妈
    想读家听2孩子爱妈妈
    (1)睡着时妈妈着样着妈妈
    说明孩子已开始懂事懂回报学会妈妈爱护样
    关爱妈妈
    (2)真该睡觉
    真心爱妈妈孩子发心感慨反映孩子妈妈深深

    指导朗读:边读边回忆妈妈爱辛苦
    五图文结合感情升华
    1面课文插图描述图情景?(妈妈搂
    着孩子睡着孩子睁着眼睛(充满爱意)着妈妈
    开书反扣子似妈妈刚刚孩子讲完听事)
    2老师试着幅画容编首歌学想听?
    母子千辛万苦操碎心
    子母知恩图报感激
    母盼子健康快乐出息
    子祝母幸福安永美丽
    3 插图起名字?(母子情深妈妈怀抱真温暖爱妈
    妈妈妈您辛苦)
    六课外延伸表述真情
    1 课前老师学准备张妈妈片者画幅关妈妈画
    面谁愿意出片图画说说妈妈2 出示诗:妈妈您睡吧
    板书设计:

    语文园三
    语文园三口语交际:做手工
    教学目:
    1培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题
    力 说想写
    2说方面训练学生见闻感等致
    情况说清楚说时候态度然方普通话准确流利定
    感情达口语训练交流目
    3听方面着重培养学生认真倾听说话惯
    想解情况胆说话提出问题
    4鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力
    培养良听说态度语言惯
    重点难点:
    培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力
    说想写 教学具:课件
    教学程:
    引入
    1孩子说说喜欢玩具什?
    2揭示口语交际容:做手工
    二准备玩具
    1请准备材料孩子出事先准备材料
    2请孩子组单位动手做做喜欢玩具
    3做玩具程中请学认识材料记住步骤想
    想做时候否遇困难遇什趣事情
    三分组交流
    14 组进行讨讨求:
    (1)喜欢制作玩具什?
    (2)什样子?
    (3)里?
    (4)果做做程中遇困难?者遇
    趣事情?
    (5)认真倾听学发言
    2组学进行讨老师巡视相机指导
    四组请部分学汇报
    1请部分学汇报交流
    2老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
    3学倾听养成倾听惯
    五刚交流容试着写
    1学生动手写
    2老师巡视指导
    六成果展示
    1请完成孩子读读写否通
    2请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够
    通太句子学学着修改修改
    3请学次修改作品
    七总结
    板书设计:
    做手工
    语文园三
    教学目标:
    1 学生提供充分展示机会展示课外积累字
    词句
    2学生具运字典独立识字力养成学中勤查字典

    3熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
    4继续培养爱阅读爱积累惯重点难点:
    1展示课外积累字词句
    2熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2准备展示字词句卡片
    教学程:
    展示引入
    1请孩子说说生活中积累认识字词句?
    2请学次台展示搜集课外认识字词句
    二展示台
    1课件展示:白云 乌云 霞 晚霞雨点 霜冻 雪花 冰雹溪 河
    流 湖泊 海洋
    2 请孩子读读说说词语分描述什方景
    物?
    3搜集类词语?请学补充
    4出示描写春天景色词语:
    含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
    板书设计:
    语文园三
    白云 乌云 霞 晚霞
    雨点 霜冻 雪花 冰雹溪 河流 湖泊 海洋

    8 古诗二首
    登鹳雀楼
    教学目标:
    1理解古诗体会诗描绘意境明白站高远道理
    2感情朗读古诗背诵古诗
    3解王涣凉州词送两首古诗背
    诵两首古诗
    教学重点:朗读背诵登鹳雀楼背诵凉州词送
    教学难点:理解诗描绘意境诗中告诉道理
    教学程:
    师生问喊班级口号:天天进步成长教师
    学生提出希相信家节课会进步
    二图画导入解诗意
    1导语导入:老师知道朋友非常喜欢画画课前老师找
    样幅画
    (师出示登颧雀楼课文插图)
    2谁根幅画编事说段话?
    生交流
    3教师(边指图边讲)国唐位诗名王涣
    天傍晚王涣黄河岸边夕阳挨着群山慢慢落红球染红天边滚滚黄河水浩浩荡荡流海诗感
    里景色太美满足眼前景象想知道远
    处风景什样惜站里朋友想
    办法诗王涣远处风景?
    学生动脑想办法
    4学生提出登旁边座楼时教师相机讲解:座楼
    鹳雀楼板书颧雀楼谁名字?
    学生齐读鹳雀楼
    5学课题中出现两生字宝宝先第字雀
    读?记住?楼呢?
    学生交流识字方法
    6开课先认识两生字家努力进步
    鼓掌知道楼名字?课件出示鹳雀楼资料
    7学接着诗想办法诗仅仅登座楼
    远处风景?站楼层行?
    生(齐):登顶层
    师:谁知道什登鹳雀楼远处风景呢?
    生:站高远
    8说太诗王涣登鹳雀楼明白道理想
    更远站更高写首诗题目:登鹳雀
    楼(板书课题)
    三指导朗读古诗1 出示诗解诗
    2 课件出示古诗教师示范读古诗
    (少学生跃跃欲试年级已背)
    2请会背学起背
    3 位老师教教家?
    4 出示节奏读学生节奏读
    5 指导学生仄读古诗
    6 学生齐读(背诵古诗)
    渡:刚老师朋友已背诵首古诗现请朋
    友闭眼睛欣赏段优美乐曲边听边想诗描绘画面(学
    生闭眼睛优美古筝曲中老师提示进行想象画面)
    四学古诗
    1学刚幅样画面?(交流)
    2(出示古诗前两句)诗什?白日什意思?
    什意思?换词语解释
    3读读前两句
    4(出示诗两句)诗美景想什?(生齐
    读两句)欲什意思?千里目呢?
    5话诗意境描述呢?
    6王涣诗中明白什道理?学生谈谈
    六背诵古诗拓展延伸
    板书设计::
    庐山瀑布
    教学目标:
    1学庐山瀑布理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
    2学会课生字
    3背诵古诗结合诗容展开想象想象画面说出
    教学重难点:理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
    教学程:
    复回顾引入新课
    节课学第二首古诗庐山瀑布
    二初读古诗识记生字
    1首古诗位诗写(李白)李白唐代著名浪漫义诗
    诗歌气势豪放想象奇特胆语言清新然称诗仙
    杜甫称李杜著李太白集
    2助拼音读古诗读准字音圈出生字
    3集体认读生字炉烟挂流尺疑银
    4交流记字方法
    5集体反馈
    (1)挂右半部分两土组成(2)流右半部分少写

    6读古诗读准字音
    三精读古诗体会意境1先听老师读古诗然说说首诗写里景色(庐山瀑
    布)
    2数数首古诗句(4 句)
    3质疑解疑理解重点词语意思
    (1)庐山三山五岳中三山江西省九江市南
    (2)香炉指香炉峰庐山西北部座山峰形状尖圆峰烟
    云缭绕座香炉名
    (3)生产生(4)紫烟紫色烟雾
    (5)挂前川指瀑布条河垂挂山前川河流
    4说说首古诗意思(太阳耀着香炉峰升腾起紫色烟雾远
    瀑布条河垂挂山前湍急水流三千尺高处飞泻
    怀疑银河天降)
    5想想首诗中诗什(香炉峰瀑布)
    6样景象作者想什(疑银河落九天)
    7观课件感情朗读古诗背诵古诗
    四课延伸拓展
    1展开想象想画面说说
    2推荐李白诗独坐敬亭山建议学生背诵
    1教学庐山瀑布时理解诗意基础教师学生谈谈李
    白解学生知识面丰富仅背少李白诗知道
    称诗仙诗想象丰富诗中常会出现间没
    奇景2教师范读学生练读感受古诗韵律美
    走作者
    李白(701~762)唐代伟浪漫义诗字太白号青莲居士
    号谪仙称诗仙杜甫称李杜诗风
    格豪放洒脱想象丰富奇特语言流转然音律谐变善民
    歌神话中汲取营养素材构成特瑰玮绚烂色彩屈原
    具性特色浪漫精神诗达盛唐诗歌艺术巅峰
    板书设计:

    9 黄山奇石
    教学目标
    1会读区尤等 14 生字会写尤区等8
    生字
    2正确流利感情朗读课文感受黄山奇石独特美丽
    3通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻
    描写手法
    4通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌
    培养黄山情然喜爱情
    教学重难点通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻
    描写手法阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌
    教学程
    激情生趣初始黄山
    视频展示
    1教师播放关黄山介绍视频(中黄山奇石)
    2学生观视频结合搜集资料说说感受
    课题吸引全班眼神课文介绍奇石
    呢?奇石样呢?赶紧文中吧
    初读课文感知黄山
    1声朗读课文读准字音读通句子遇难度字词读

    2______划出文中写种黄山奇石
    二生字学
    出示生词:
    1齐读教师相机正音
    2教师乱生字卡片火车读
    3巧记生字:说说记住加点字?
    1读
    2老师领读教师相机正音
    3巧记生字:说说记住加点字?
    4读读原句:找出原文中句子读读?三整体感知
    1课文写种黄山奇石?
    纳:仙桃石猴子观海仙指路金鸡天天狗月
    狮子抢球仙女弹琴
    2奇形怪状石头难怪作者发出样感慨——◆
    里景色秀丽神奇尤怪石趣极
    1)指名读
    2)提醒笔画尤:两字笔画需相互提醒?
    (提醒尤字没撇)
    3)书写生字尤:教师范写学生描写
    4)齐读
    四教师结啊秀丽神奇怪石啊作者描
    写石头呢?继续课文进行交流
    细品课文欣赏奇石
    细品求
    1喜欢方式读读课文第2 第5 然段
    2边读边想:果全班黄山会块石头前面
    留影
    观摩黄山奇石
    (教师根学生回答相机出示句子)
    ◆座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿
    动动蹲山头着翻腾云海趣猴子观海1齐读说说句话里写趣?
    2释义双引号:出示双引号关作
    解释说说两处双引号分什作(第处表示特
    殊含义第二处表示特定称谓)
    3表演读:学学猴子样子台表演
    ◆仙指路更趣远远巨石真位仙站
    高高山峰伸着手臂指前方
    1桌间相互读读
    2情景表演:生表演游客生仙想象仙会说什?
    3读出感叹号:朗读声读出感叹号语气

    ◆说仙桃石吧天飞桃子落
    山顶石盘
    1学喻:句话运什手法?(喻手法)
    2出示课文插图男女生赛读
    二想象黄山奇石
    1学喻拟写法:美奇石作者运样手法刻
    画出?
    2学谋篇布局:
    出示三处黄山奇石句子进行:
    果三句子放
    段第句话样?什?说仙桃石吧
    趣猴子观海
    仙指路更趣
    3仿写奇石:选择天狗月狮子抢球仙女弹琴中
    种进行仿写
    三教师结啊作者独具匠心写法仅奇石
    千姿百态欣赏中语文独特语言
    拓展延伸回首奇石
    现果导游美丽奇石会游客介绍
    呢?
    板书设计:

    10 日月潭
    教学目标:
    1 学会9 生字会写 12 生字积累茂盛名胜古
    迹隐隐约约风光秀丽等词语
    2正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光背
    诵喜欢部分3产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
    教学重难点:
    正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光产生
    热爱宝岛台湾盼祖国统情感
    教学时间:
    两课时
    教学程:
    第课时
    导入新课
    1展示交流出示日月潭风光图片:什方?(果学
    生知道教师直接告诉学生里国宝岛台湾著名风景
    区日月潭)(板书课题)日月潭解?课外搜集图片
    文字资料家介绍?
    2谈话质疑师:孩子喜欢旅游?方?
    (学生畅欲言)天带领家祖国宝岛台湾游览欣赏
    日月潭秀丽风光(板书课题)师生图找台湾位置
    师:课题疑问?(根学生疑问教师进
    行梳理:日月潭什方?名字?里风光
    样?)
    二初步感知
    1轻声读文求:读准字音读通句子难读句子做标记
    2桌互相检查读文没读句子读遍听听学伙伴读
    三识字
    1组组长带领认读生字注意读准鼻音朦胧境
    前鼻音环隐注意绕读第四声
    2组识字交流:生字已认识?记住

    3教师采种形式检查字词:夺红旗──抢摘丰收果──竞

    四读议
    1默读课文思考:提出问题解决?困
    难?
    2学生组互相交流读书收获教师进行点拨指导
    (第然段写日月潭位置第二然段写日月潭名字
    三四然段写里秀丽风光)
    五交流
    ()日月潭位置
    1指名读第然段练说话:日月潭______________
    (第句话说日月潭台湾省第二句说台中附高山
    教师引导学生两句话合成句话)
    2联系文理解群山环绕名胜古迹意思
    (二)日月潭名字
    1默读第二然段划出写名字句子反复读遍2结合朗读教师画出日月潭面图学生画出日潭月潭
    位置学生填空:
    湖北边()()湖南边()()
    3较感知指导朗读
    (1)北边太阳日潭南边月亮月潭
    (2)北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
    (弯弯写出月潭形状太阳然会变圆圆
    弯弯应读起美感通较学生体会准确
    词处)
    读第二然段突出形状特点明日月潭名字根
    形状特点起
    4引导学生…………句式
    说说日月潭名称历
    六作业设计
    1学生喜欢方式背诵二然段(图背诵──想
    象背诵──根板书背诵)
    2结合插图话介绍日月潭位置名字
    3抄写课生字词
    板书设计:
    10 日月潭
    茂盛名胜古迹隐隐约约风光秀丽
    :第二课时

    1认读词语卡片:猜词卡──擂形式抢读
    2分组读课文二然段
    二交流
    1默读三四然段划出认写美句子
    2交流喜欢句子教师相机进行朗读指导
    三朗读
    1指导读文:第三然段中第句突出雾特点薄江
    隐隐约约读轻点读第四然段第句时音调稍高突
    出晴天日月潭艳丽美第二句舒缓声音较虚突出雨时日
    月潭朦胧美
    2学生练读──范读──配乐读
    四阅读思考
    1齐读然段理解吸引意思
    2根教师提问学生读句话:
    ①什吸引游?(突出风光秀丽)
    ②日月潭吸引谁?(突出中外游)
    ③日月潭吸引少中外游?(突出许许)
    3配乐朗读全文
    五实践
    1交流日月潭资料进步解日月潭争做佳导游学作介绍时力争积累词佳句
    2办宝岛台湾知少图片展搜集图片配简
    说明办展览
    板书设计:

    11 葡萄沟
    教学目标:
    1识记坡梯够修味留运种方法感悟梯田山
    坡茂密五光十色热情客等词语句子(教学重点)
    2 通虚拟情境孩子葡萄沟游览番情感世
    界里深深感:葡萄沟真方
    3运采访角色朗读节目表演导游等形式整体感悟
    课文中进行口语交际训练
    教学难点:读写生字情感世界里深深感:葡萄沟真

    教学程:(1)读课文思考问题:葡萄沟什方?里产水
    果?
    (2)学生字新词记号画出喜欢词语理解词

    (3)课文读正确读流利
    预交流
    1桌检测课文朗读
    (激励)听说新疆吐鲁番方知道里?想?
    想事先葡萄沟解课文会告诉
    请学桌起读课文谁读正确流利特遇
    难读句子读遍生字更读遍
    2听读课文整体握
    指名朗读(求:语速适中声音洪亮)学边听边思考:
    A葡萄沟什方?里产水果?
    B葡萄种?长什样?
    C知道葡萄干做成?
    二 体验交流
    1观图说说葡萄沟:葡萄沟什方?里产水
    果?
    2图文结合感受葡萄沟:
    (激趣)然喜爱吃葡萄老师带葡萄园玩玩
    ?葡萄沟(1)快葡萄种?
    (2)赶快登山坡慧眼仔细瞧瞧里葡萄生长样?

    品读描写枝叶句子
    A山坡茂密葡萄架什?
    B难道棚?
    C赶快钻进感觉?
    品读描写葡萄句子
    D快抬头透茂密枝叶发现什样葡萄?(引导读书
    句子葡萄沟葡萄什特点)
    (3)激励情感朗读:葡萄串数量颜色
    种类水灵灵玛瑙晶莹剔透真美丽极
    美美读读
    3师生表演畅谈葡萄沟:
    新疆老乡
    (1)朋友欢迎葡萄沟玩汉族朋友长真
    爱猜猜民族?知道维吾尔什意思?
    新疆葡萄沟葡萄印象?
    (2)摘甜美葡萄吃够吃?
    (3)新疆老乡歌善舞葡萄吃够跳
    跳舞
    (4)请送老乡句话怕词4阅读想体会葡萄沟:
    (1)热情老乡呀非带阴房想想阴房
    什样?什作?
    (2)观察品尝葡萄干感受?
    板书设计:

    语文园四
    教学目标:
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬学
    种方法认识生活中生字
    2教育学生认识喻句解喻句特点学喻句
    3学生学会联系句子解词语意思学会词语
    4学生解留言条处学会学写留言条
    5学发现学生解颜色分类
    6积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    7继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬
    2学生解留言条处学会学写留言条
    3积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    教学程:
    第1课时谈话引入
    1师:孩子认识字里认识?
    2孩子交流识字方法
    3引入新课
    二识字加油站
    1观察屏幕车票说说面认识字
    2认识面生字:昌铺调硬
    3读生字:桌读抽生读
    4出课前准备车票桌起面认识生
    字想办法认认
    5讨:生活中方认识新字
    三字词句运
    1图画什?什?说说
    2试着说说
    3学句子:
    (1)弟弟鞋鸟窝
    (2)爸爸鞋船
    4读词语:
    柳条云朵枫叶椅子路灯胡子
    5刚样句子说说面物体?
    6学生全班交流
    (1)柳条姑娘发丝(2)云朵羊
    (3)枫叶邮票
    7师:理解词语方法?
    8读句子理解句子里词语意思
    隐蔽:隐藏里指灰兔藏草丛里面
    烦恼:困难定意心烦
    流连忘返:里指山水画样美流连中舍返回
    四天什收获?
    板书设计
    语文园四
    …………
    弟弟鞋鸟窝

    第2课时
    谈话引入
    师:遇事外出家里没情况?时候
    应该办呢?
    揭示新课:学写留言条
    三 学留言条
    1阅读留言条
    留言条
    妈妈:外婆做爱吃红烧肉家吃饭外婆
    带吃晚饭您少做点菜

    11月4 日中午
    2留言条分部分?部分应该样写?
    3重点部分正文想想正文应该写?
    三学写留言条
    1面选择种情况写张留言条
    (1)办公室书老师
    (2)通知芳明天午九点学校参加书法组活动
    家里没
    2学生写留言条
    3分组交流留言条
    4组推荐名写全班交流
    板书设计:
    留言条
    称谓顶格写
    正文空两格起行写写清事情
    落款正文右方写留言姓名时间

    第3课时
    谈话激趣引入新课二发现
    1请孩子读什发现
    2请学生交流发现
    三日积月累
    1出示名句:
    (1)桂林山水甲天
    (2)天堂苏杭
    (3)五岳山黄山岳
    2读读会读字拼拼音
    3谁熟读成诵
    4想想:描写风景名胜名言警句
    5搜集描写风景名胜名言锦句
    四爱阅读
    1请孩子阅读画家乡
    2读想想:
    (1)文中讲学家乡?
    (2)家乡里?
    (3)家乡什特点?
    板书设计:

    12 坐井观天
    学目标1认识3 生字会写8 字
    2分角色朗读课文感情朗读话
    3发挥想象初步理解寓意
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    教学目标:
    1文识字文理解掌握井话弄错边际等词语
    识字际
    2正确流利感情朗读课文理解课文容
    3研读青蛙鸟第第二次话理解观点原

    初步学反问句改成肯定句
    教学重点:研读青蛙鸟间前两次话
    教学难点:理解青蛙什说:天井口
    教学程:
    复导入
    1 集体背诵识字四
    2 导入新课坐井观天
    二初读课文
    1 读读通课文读通句子读 35 遍
    2 二读桌互读课文互相纠正读音3 三读边读边想坐井观天讲什容?
    四 研读三次话文识字
    ()反馈:坐井观天讲什容?
    1()()争()
    2次默读课文找找课文中找出
    3反馈出示课文 45 然段读指名读
    话说说:青蛙观点()
    鸟观点()
    (二)思考:青蛙鸟观点什截然相反呢?学课文第
    然段
    1读段请学生黑板摆摆青蛙鸟位置
    2 理解井识字
    鸟落位置井井——井边
    里意思——边
    (教师手指桌)?桌
    学生组词
    3理解落字句子中运
    落换词
    想想什课文没停等词呢?
    (三)教师引读学生分角色朗读第次话解事起
    引导学生参评价解百里远读百里
    (四)研读第二次话争点
    1理解鸟观点
    1)理解边际
    鸟飞方没天头课文
    里词?(边际)
    天边际呢说什边际?
    2)天边际怪……
    教师出示课文第3 然段集体读次回顾
    教师出示课文第5 然段指名读想想鸟会()说
    评价读中感受鸟信诚恳……
    2理解青蛙观点
    1)理解话:话什话?青蛙认鸟说什
    话?
    2)青蛙问鸟天井口飞远?实想
    说:(天井口飞远)
    3)出示两句子读读感受意思两种说法感受
    ?变化
    天井口飞远?
    天井口飞远
    4)听青蛙话心里定问题(预设:青蛙会
    奇怪想法呢?)
    5)探究青蛙观点形成原问学开动脑筋想想什办法解决问题呢(教
    师启发学生想办法获青蛙体验者引导
    A 抬头教室天花板方方正正片
    纸卷成筒状天花板?什?)
    B 观察课插图中青蛙处位置话说说
    青蛙什说天井口(青蛙视线厚厚井壁挡住
    ……)
    6)指名读第四然段青蛙话读?
    3分角色朗读第二次话
    四写字: 抬 际
    板书设计:
    12 坐井观天
    鸟—— 天边际
    青蛙——天井口

    第二课时
    教学目标:
    1 流利感情分角色朗读课文
    2 发挥想象续遍事
    3 理解事寓意
    教学重点:研读青蛙鸟间第三次话理解青蛙鸟
    笑含义教学难点:理解成语事寓意
    教学程:
    识字复导入
    1读生字卡片:井话弄错边际
    识字:信信组词解信意思字理识字法观察信
    字部件构造记住信字说:言信说信
    说话语言写纸传递……
    2男女生分角色读课文 2345 然段
    二学第三次话
    1)读第三次话边读边想:青蛙鸟笑着说
    俩笑含义样?
    2)桌分角色朗读讨鸟青蛙笑什
    3)反馈:
    预设:青蛙笑鸟错……鸟笑青蛙信
    听进正确意见……青蛙觉天天坐井里天解
    天会弄错鸟居然争实笑……鸟笑青
    蛙确实弄错……
    4)指名分角色朗读第三次话关注生生评价
    三提炼坐井观天寓意
    引:课文学里时候已知道底谁弄错?
    (1)青蛙错里?
    预设:错呆井底跳出相信眼睛天井口……错听劝告……
    (2)回顾课题:坐井观天:坐井里观察
    天……坐井里天……
    (3)拓展
    出示课堂练笔:
    青蛙听鸟话终跳出井口
    学生充分发挥想象续编事
    (4)学篇课文想什?
    板书设计:

    13 寒号鸟
    教学目标:
    1.学会课生字理解新词
    2.事情发展序句话整理成段通话
    3.分角色朗读课文
    4.教师引导学生懂懒惰没结果美生
    活通辛勤劳动
    教学重点:理清事情发展序分角色朗读课文
    教学难点:
    教师引导学生懂懒惰没结果美生活
    通辛勤劳动
    教学程:
    趣味导课
    1.揭题(教师出示第1 张课题幻灯片)
    (1)齐读课题寒号鸟读准音字号
    (2)知道寒号乌样种动物起认识公寒
    号鸟(教师出示第2 张寒号鸟样子幻灯片)介绍:传说种
    鸟常冬天晚断号发出哆啰啰哆啰啰声音
    寒号鸟(教师引导学生说出寒号鸟样子课外
    知识丰富学时鼓励)
    2.教师布置学求:
    篇童话事学中明白什道理请学
    完成列求
    (1)读课文划出生字新词•点出认容易写错
    字?注出理解词句
    (2)读通课文……划出表示季节变化句子
    (3)填空:篇童话通()()作写出喜鹊()
    寒号鸟()
    二初读课文:渡语:刚老师发现学阅读提示读书学认真
    时候老师检查学情况
    (1)开火车朗读课文(学听互评纠正)
    (2)(教师出示第3 张词语幻灯片)指名学生读读词语:
    石崖垒巢懒惰寒冬吵闹厉害悲哀腊月狮子寒号鸟
    伸伸腰缝隙雪纷飞冻哆嗦(学生读词语
    互相交流评点)
    (3)学生说说字容易写错(教师点拨:懒字中间束
    羽写成束)
    (4)练时间序组句成段
    a指名读读……划出表示时间句子
    b学生独立默读体会句子季节变化关句子表
    示季节变化?(删季节变化关句子)
    三整体感知:
    1学第然段
    (1)读读懂三句话分告诉什句话意思
    (教师出示第4 张第然段句子幻灯片)指导学生表
    情读句子体会意思:阵秋风树叶落冬天快冬天说
    寒风呼呼刮着寒冬腊月雪纷飞漫山遍野片白色
    北风狮子样狂吼河里水结冰崖缝里冷冰窖
    (2)教师引导学生体会冬天快然环境(学生理
    互评)(3)齐读第1 然段
    2学2~5 然段
    a.默读2~4 然段思考:里出寒号鸟懒惰?(
    划出)b.检查(教师出示第5 张幻灯片)抓太阳暖正睡觉
    体会寒号鸟懒惰
    c.里出寒号鸟懒惰(1):寒号鸟听劝告躺崖缝
    里喜鹊说:……
    d.抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
    (1)寒号鸟听谁劝告?(教师出示第5 张幻灯片半部分容
    指导学)
    (2)喜鹊劝告?(喜鹊第次劝告:寒号鸟睡觉晴天
    赶快垒巢教师结合喜鹊劝告话语指导读→评点→范读→读→齐
    读)
    (3)里出寒号鸟听劝告?(寒号鸟说:傻喜鹊吵
    太阳暖正睡觉)(圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟
    话:指读→评点→读→男女生读)
    (4)教师指导学生展开想象:喜鹊样次劝告寒号鸟?现
    天气()()()()
    e.教师指导学生感情朗读喜鹊劝告寒号鸟寒号鸟听劝告
    语句(想象读→指读评点→女生齐读)
    f教师引导学生读第5 然段体会交流
    3学6~8 然段a.回顾学法:抓听劝告重点词语提问解答深入理
    解课文b.启发学生围绕听劝告(教师出示第6 张幻灯片)
    讨交流
    (1)寒号鸟听谁劝告?
    (2)谁劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟:趁天晴快垒巢
    现懒惰糟糕)
    (3)里出寒号鸟听劝告?(寒号鸟说:傻喜鹊
    真啰嗦太阳暖)
    (4)想象寒号鸟听劝告结果会样?
    c.四组讨准备汇报
    d.汇报学(学生汇报老师机点拨穿插朗读训练)
    教师点拨点:①教师引导学生展开想象喜鹊崖缝前劝寒号鸟
    说:……体会感情变化→指导读语气②结合理解
    教师指导学生读出寒号鸟耐烦语气③结合理解哀号
    漫山遍野等词教师引导学生想象寒号鸟冰天雪里发出
    哀号时样子想寒号鸟说什?指导读语句:寒号鸟悲
    哀着:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝寒号鸟
    哀号:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝
    四拓展延伸:
    1展开想象说说事:第二天喜鹊枝头邻居寒号鸟发
    现邻居已严寒夜晚冻死喜鹊会说什做什呢?
    (喜鹊话里果假等词)2讲解事二:果寒号鸟接受喜鹊第二次劝告晴
    天垒巢结果会样呢?
    板书设计:

    14 葫芦
    教学目标
    1认识6 生字会写8 字
    2正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述
    句语气理解课文容懂叶子果实关系受事
    物间联系科学思想教育
    教学重点
    正确认读生字感情朗读课文解葫芦生长程
    教学难点
    弄清葫芦叶子间密切联系
    教学程
    复导入1师学喜欢生字宝宝?
    生喜欢
    师生字宝宝失哦面老师检查检查家
    生字掌握情况
    课件出示生字词葫芦哇藤邻居蚜虫奇怪盯着言
    语开火车朗读学字词掌握情况非常葫芦宝宝开
    心(教师鼓励语言学生信心信心激情满满)
    2师谁书中话说说爱葫芦样
    细长葫芦藤什呢?花谢会样呢?
    做?
    生细长葫芦藤长满绿叶开出雪白花花谢
    藤挂葫芦爱葫芦哇天

    师相机板书长满绿叶雪白花爱葫芦老师
    手中葫芦(出示实物葫芦)爱葫芦喜欢

    师喜欢语气齐读课文第然段吧
    生齐读第段前种棵葫芦细长葫芦藤长
    满绿叶开出雪白花花谢藤挂葫芦
    爱葫芦哇天次
    师通朗读老师发现真喜欢葫芦学
    葫芦爱种葫芦特喜欢葫芦?节课接着学
    二朗读感悟
    1师现学文章段学种葫芦
    天会次葫芦底葫芦?出
    ?(出示媒体)
    生种葫芦没葫芦见葫芦落
    生段发现种葫芦没葫芦没天叶子
    蚜虫更葫芦满满变黄落
    师啊种葫芦没葫芦词明显
    出呢?(板书虫更变黄落)
    2师幅图画出段容呢?
    生64 页第四段教师出示课件
    3师齐读第四然段爱葫芦落会想什?
    什感受呢?
    生感惜惋惜
    生感葫芦怜心疼
    师试着读出心疼惜
    师:指名读指导朗读愿意起尝试读?注意心情
    读出 63 页插图会产生疑问呢?(出示课件)百
    度图片搜索:
    生:愿意齐读:没天叶子蚜虫更葫芦慢慢
    变黄落长葫芦会落呢?什导致落呢?叶子长蚜虫什治?想什?
    4师:啊葫芦会落呢?请学带着
    问题轻声读文 23 然段边读边想动手圈画书中找答

    5指导朗读:
    生:天见叶子爬着蚜虫心里想虫子
    怕什句话出种葫芦根叶子蚜虫
    师:理解句话?
    生:毫怕
    师:读出语气呢?虫子怕什?虫子
    怕体会语气
    学生读男女生读齐读
    师:叶子虫子葫芦说?
    生:盯着葫芦言语说:葫芦快长啊快长啊
    长赛南瓜呢
    师:话中感受什?
    生:感受希葫芦快点长
    师:具体感受希葫芦长快
    生:葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢
    师:啊根叶子虫子希葫芦长
    快齐读说话
    师:感受葫芦呢?生:盯字出葫芦
    师:请学做盯神情齐读段
    师:言语说呢?练说说然说桌听
    生言语说话
    理解言语
    师:种葫芦急切葫芦桌互相读读体会感情
    师:邻居叶子蚜虫样种葫芦说?种葫
    芦样回答?
    生:邻居见说:光盯着葫芦叶子生
    蚜虫快治治吧感
    奇怪说:什?叶子虫治?葫芦
    师:邻居样劝种葫芦?邻居什样心情呢?
    生:邻居说:光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治
    吧邻居着急(板书:生蚜虫)
    师:学着急?
    生:着急
    师:请家试着着急语气读读邻居话
    生:练读
    师:种葫芦时样?
    生:叶子虫治?
    师:句话什意思呢?
    生:意思叶子虫子治(板书:治)师:认句更?什呢?体会语气
    生:认第句更体现出种葫芦惊讶加强
    语气第二句肯定语气语气够强烈
    师:啊组练读种葫芦说话语气体会体会
    师:种葫芦错里呢?
    生:首先懂叶子果实关系叶子长虫子认
    没必治次听邻居劝告
    纳概括
    种葫芦没爱葫芦时心里会想什呢?
    果第二年种葫芦蚜虫会样做呢?
    生:会想:果顾葫芦会落
    听邻居劝告果第二年种葫芦蚜虫定会
    马处理
    指导书写:重点:(1)言第横顿笔第三笔横中线
    (2)哇挂二字右边圭两土字组成
    拓展应
    ()花()葫芦藤
    ()草()雪花
    板书设计::
    语文园五
    教学目标:
    1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄

    2规范学生生字书写会写生字观忙呼
    3积累关语言词语学会形容词:细长雪白茂密
    绿色
    4熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感
    受古诗魅力
    重点难点:
    1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄

    2熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣
    教学时间:二课时
    教学程:
    第课时
    识字加油站1学生助拼音认识生字
    2读生字:读桌读开火车读全班齐读
    3学生动手连线
    4仔细观察生字什发现?
    5学生汇报发现
    6结识字方法
    二字词句运
    1读读猜猜词语意思
    言发 言语 三言两语 千言万语
    豪言壮语 少言寡语 言语 甜言蜜语
    2词语进行分类?试试
    3选两说句话
    4全班交流
    5读句子
    (1)细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花
    (2)茂密枝叶四面展开搭起绿色凉棚
    6桌细长雪白茂密绿色说话
    7全班交流说句子
    8补充句子
    (1)天空飘着气球
    (2)池塘开满荷花
    三书写提示1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2请学生描红描红说说写程中遇问题
    3学生书写老师巡视指导
    4进行全班评
    板书设计:
    语文园五
    言发 言语 三言两语 千言万语
    豪言壮语 少言寡语 言语 甜言蜜语

    第二课时
    直入课题解诗
    1天学唐代文学家哲学家唐宋八家柳宗元
    写江雪
    2板书:江雪学生读课题理解课题意思(江雪景)
    二检查预读准诗句
    1出示全诗
    2指名朗读齐读
    3解疑:预程中遇懂字词?
    4送词入诗说诗意
    5根学生表现时予肯定
    6起读读整首诗
    三解背景体会感情1体会环境寒冷寂静
    2体会诗孤独寂寞
    3体会渔翁精神屈
    4总结感情朗读全诗背诵全诗
    四爱阅读:骑驴
    1读读
    2谁快速度事讲
    3讨:老爷爷应该做呢?说说什?
    4全班交流
    板书设计:
    江雪
    唐柳宗元
    千山鸟飞绝
    万径踪灭
    孤舟蓑笠翁
    独钓寒江雪

    15 禹治水
    教学目标
    1引导学生理解事容感受禹性格特征
    2组织学生积极参加交流讨培养探究式学方法
    3通禹治水学体会古代劳动民征服然决心培养坚强意志奉献精神
    教学重难点:理解事容体会古代劳动民征服
    然决心培养坚强意志奉献精神
    教学程
    谈话导入
    1说神话事
    师:关中国远古居民神话事学知道呢?(盘古开
    天辟女娲造补天精卫填海夸父追日羿射日)
    2导入课题
    师:神话难道完全空产生?(学生讨回答)
    仅停留想象付诸行动天
    学容——禹治水
    板书课题:禹治水
    二教学程
    1集体讨激发阅读学兴趣
    师:请学课题读懂什?禹名水
    指洪水禹治理洪水
    现实生活中洪水生活带灾难(课件播放
    图片)
    正洪水带灾难治理
    古时候样治理洪水呢请学翻开书第课
    2阅读图书理解事容(1)阅读图书感知事容
    师:书中懂什什懂问题
    (2)边倾听教师讲述事边阅读图书理解事容
    师:禹治水造福炎黄子孙伟功业中华民族作出巨
    贡献禹治水中受什启发?
    学生分组展开讨教师启发学生角度思考:
    ①禹父亲采取什方法治水?(堵塞)结果样?(失败
    九年利)禹采什方法治水?(疏导)结果样?(获
    成功)什启发?
    ②禹外治水 13 年三家门入终获成功果
    半途废治水成功?什启发?
    ③时洪涝灾害非常严重灾害产生原什呢?角
    度思考什启发?
    3交流调查情况解科学防洪方法
    (1)交流调查情况
    师:现方会发生洪水会想出种办法解决
    问题谁介绍调查方法
    (防洪工程措施堤防河道整治工程分洪工程水库防洪
    等通工程手段扩河道泄量分流疏导拦蓄洪水
    减免洪水灾害防洪非工程措施容洪水预报洪水警报
    洪泛区理洪水保险河道清障(河道理)超标准洪水防御
    措施等通非工程措施避开预防洪水侵袭更发挥防洪工程效益减轻洪灾损失)
    (2)整理纳调查验指导语:通调查认认
    什合理方法治理洪水 (课件播放图片)
    4总结
    师:节课学里老师希学够禹学
    天学知识运生活中做称赞

    板书设计:

    16 朱德扁担
    教学目标:
    1理解课文容解朱德志红军战士起挑粮事迹体会
    革命领袖身作战士甘苦高尚品质激发革命先辈
    敬爱情
    2学会课生字积累志队伍会师等词语
    3正确流利朗读课文
    教学重难点:知道朱德志扁担写朱德扁担准乱原
    教学程:
    启发谈话揭示课文题目
    1出示扁担图
    (1)教学扁担担做扩词练
    (2)扁担干什
    2扁担写着什呢(朱德扁担准乱)
    (1)朱德爷爷毛席周总理样老辈革命家
    红军军长中国民解放军总司令常委会委员长深受民
    爱戴
    (2)教学德字形指导朱德爷爷心民记住右半部

    3根朱德扁担(揭题板书)
    4朱德爷爷什扁担写朱德扁担准乱呢
    二初读课文想想课文写件什事
    学生汇报老师点评
    三学生字新词读通课文
    四学第12 然段
    1默读第1 然段想想段话告诉什
    2文中画出表示时间点物词语
    (1)播放课件(会师时图片)简介背景井冈山国江西省周围五
    百里高山势险1927年毛席带领红军井冈山建立第革命根1928年4月朱德志带领支红军井冈山
    毛席部队会师高兴啊(图)
    (2)什会师(两支部队会合起)
    3轻声读第2 然段边读边思考部队什派茅坪挑
    粮井冈山茅坪挑粮什困难
    (1)填空回答问题
    ①( )常常派茅坪挑粮
    ②井冈山茅坪路远( )( )非常难走
    (2)谁话说说什山高路陡
    (3)教师结红军会师面着吃粮困难常需抽出
    山茅坪挑粮山茅坪回五六十里路山高路陡非
    常难走山敌种危险辛苦想知
    (4)家什争着挑粮(引发学生讨)
    4朗读第12 然段
    五学课文第3 然段体会朱德高尚品质
    1(出示图片)年红军战士挑粮情景
    (1)走前面谁谁图块说句话
    (2)朱德爷爷样挑粮谁图话说说
    2学前两句
    (1)朱德爷爷时已四十岁工作忙战士(块
    挑粮)穿戴战士(样)挑粮食战士样(满满)
    说明什(2)指导学生敬佩语气读第3 然段前两句话(强调块
    满满)
    3朱德志什扁担写朱德扁担准乱呢
    (1)轻声读面课文画出答案
    (2)谁词说说段话意思(心疼藏找写)
    (3)料换成什词(没想)
    (4)指导朗读求读出料语气
    (5)口头填空
    家见心里想( )家更加敬爱朱德志
    4啊朱德志战士甘苦精神极鼓舞家
    时井冈山流传着首歌谣(投影出示齐拍手念)
    朱德挑谷坳粮食绝家齐心协力粉碎敌围剿
    5感情朗读第3 然段
    六总结全文
    事讲朱德带领部队毛泽东部队井冈山会师
    朱德战士块( )事赞颂朱德爷爷( )高尚品质
    ( )
    板书设计::
    17 难忘泼水节
    教学目标:
    1会认 l 2 生字会写 12 字
    2正确流利感情朗读课文感受傣族民周总理起
    泼水节幸福快乐
    3周总理民心连心定认识傣族民泼水节
    初步感受
    教学重点:
    学生字新词感情朗读课文体会周总理民心连心
    深厚情意
    教学难点:理解 1 961 年泼水节什会令 难忘
    教学时间:2 课时
    教学程:
    第课时
    谈话导入
    学傣历年傣族民年度热闹隆重节日
    参加泼水节果参加家讲讲感受
    学生讲述
    天学难忘泼水节时学参加泼
    水节什起学课文
    二初读课文找出生字l喜欢方式读课文找出文生字
    2指名读
    3互读互听互相纠正读音
    三读课文学生字
    l出示求认生字学生认读
    2指名读
    3互读正音
    四朗读感悟
    1读课文边读边想什 1961 年泼水节次难忘
    泼水节
    2学生讨交流
    3带着问题读第三然段
    ①傣族民样欢迎周总理
    ②话家描述欢迎周总理情景
    ③理解四面八方
    ④指导朗读
    4指导图理解第4 然段
    ①师:周总理走傣族民中间(出示挂图)谁
    说说总理天扮样总理脸神情样
    ②学读第四然段画出描写总理衣着表情词句
    ③结合图说说总理谁笑容满面
    ④师:傣族民敬爱总理起节笑容满面现请笑容满面读读第五然段
    5体会第五然段
    ①分角色扮演老师扮演总理学扮演傣族民起泼水祝

    ②启发想象
    总理水泼老身祝愿
    总理水泼青年身祝愿
    总理水泼孩身祝愿
    ③正 1961 年泼水节总理起傣族民感
    年泼水节幸福难忘’’
    ④感情朗读6—8 然段
    五作业布置
    1感情朗读课文
    2预求写生字
    板书设计:
    :第二课时
    读文识记生字
    1读课文找出求写生字
    2指名出示求写生字
    3指名读生字
    二复
    1开火车形式读求认识生字
    2桌互相说说 1961 年泼水节什令难忘
    三识字写字
    1出示求写字学生记住字形
    2介绍记字方法
    3生字组词理解字义
    4写字
    ①学生观察生字田字格位置
    ②重点进行范写指导
    ③学生书写老师巡回辅导
    四课外延伸
    1国民族国家民族风情位学
    介绍知道少数民族风情
    2学生介绍
    3老师补充
    彝族火节基诺族 哈伲族嘎汤帕节五作业布置:
    积累课词佳句
    五 课结:
    板书设计:
    17 难忘泼水节
    忘 泼 龙 炮 穿 令

    语文园六
    教学目标:
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔
    货科考
    2学会根词语意思猜测音字读音
    3求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号
    法作书写
    4学发现会通观察分析等方法识字
    5积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步
    感受名言魅力
    重点难点:
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔
    货科考
    2求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号
    法作书写教学时间:二课时
    教学程:
    第课时
    识字加油站
    1学生助拼音认识生字
    2读生字:读桌读开火车读全班齐读
    3讨:知道车船?
    4结识字方法
    二字词句运
    1读读谁读准
    盛开床铺种子分
    盛饭铺路耕种客水分
    重新高兴口号干净难忘
    重点兴起号 干活灾难
    2谁音字注拼音
    3师出示正确拼音生检查注音情况
    4说说学音字?
    5会选组音字说话
    6请学交流汇报
    7感受标点符号奥秘
    句号:表述完整句话
    问号:问题末尾感叹号:称惊叹号叹号句子结尾表示惊讶感
    叹句句末表示强烈感情
    8学生试着3 句子标点
    (1)阵秋风吹树叶蝴蝶样飘落
    (2)公园玩公园花真呀
    (3)棵树叶子真奇怪什树呢
    9想想般什词结尾句子问号?什词结尾句子感
    叹号?
    10说句问句感叹句?
    三发现
    1先观察读读说说什发现?
    2请学生汇报发现
    3体会形声字特点
    板书设计:
    句号() 问号(?) 感叹号()

    第二课时
    复音字引入新课
    二日积月累
    1师:孩子知道天积累什?
    2开 83 页读读:
    (1)志者事竟成汉书(2)志存高远诫外生书
    (3)志年高传家宝
    3读3 句子想解什?
    4简解出处法
    5想想3 句话什点?
    6桌交流:什志?什目标?长做什?
    7全班交流
    8师结:作学生理想心中理想
    便会奋斗终取成功
    三爱阅读:鲁班造锯
    1读读
    2想想:事讲什?
    3讨:鲁班根什造锯?
    4桌讲讲鲁班造锯程
    5鲁班根草齿便发明锯子根然中
    动植物现象新发明?
    6请学交流
    7拓展:想根生活中特进行发明创造?仔细想想
    板书设计:
    志者事竟成汉书
    志存高远诫外生书
    志年高传家宝:
    18 古诗二首
    教学目标:
    1.训练学生行行朗读字字思考推敲诗文意思启发学生处
    处想象揣摩诗意境体会诗感受
    2.指导朗读求朗读中传达出诗意理解诗境感悟
    3.激发学生学古诗兴趣
    教学重难点:训练学生行行朗读字字思考推敲诗文意思
    启发学生处处想象揣摩诗意境体会诗感受
    教学时间:二课时
    教学程:
    第课时 夜宿山寺
    研究题意读学
    1.出示课题启发学生课题确定首诗写时间点
    事情推想物教师学生回答黑板简笔画画出月亮
    星星山峦寺庙时简画座寺庙没楼显示高度
    山腰端横笔云时出示宿寺卡片正音释义
    2.学生观察板画观赏插图然求词表达
    感觉教师学生提出词中选取高板书告诉学生:
    首诗唐诗李白写夜宿山寺亲身感受全诗四行诗句
    围绕着高写
    3.教师:老师面告诉家方法学首诗(1)反复朗读全诗行诗句(行行朗读)
    (2)认真想想字意思(字字思考)
    (3)然根诗句容想象出幅图画(处处想象)
    二交流切磋诵读求悟
    1.诗句中字表达高景象说明高先第行
    学生找出高百尺教师指出百尺表示高
    实数
    教师:(出示危楼卡片)危楼什样楼?危字
    解释?
    学生查新华字典危:①险②损害③高三义项中找
    出合适解释
    教师:诗站高山寺庙里高楼中(教师黑板画庙加层
    楼)眺窗外会什样感觉?
    学生:(想象)高极站天边样……
    师:第行先写楼高样写—— 危楼高百尺
    教师:读出楼高
    2.教师:(出示星辰卡片)辰字典里说日月星
    总群里指什?
    请学手势表示手摘星辰
    种实现幻想形象表现出高家
    朗读句诗想象诗时离天?
    3.指导第三四行诗句齐读第三四行诗句:敢高声语恐惊天
    两行诗句联系紧密现感天诗间距离远?
    诗幻想生动表现高见诗丰富
    奇特想象齐读两行诗句体会该样朗读
    4.表情朗读基础背诵默写全诗
    板书设计:

    第二课时 敕勒歌
    歌曲导入
    播放腾格尔天堂课件展示草原图片
    师曲天堂唱游牧民族家乡热爱令心潮澎湃首
    敕勒歌写北国草原壮丽富饶风光陶醉天
    学敕勒歌(课件中出示标题)
    二作家作品常识
    敕勒歌南北时北方敕勒族民歌敕勒族名丁零高车
    回鹘天维吾尔族族源
    乐府诗集敕勒歌收入杂歌谣辞乐府诗集宋
    代郭茂倩编著乐府诗总集集录两汉唐五代乐府诗兼集先秦歌谣百卷***名篇佳作众木兰辞陌桑十五
    军征孔雀东南飞等
    三朗读指导
    1播放示范朗读动画(听遍)
    2指导朗读朗读时应注意什(课件出示问题生答然纳利
    课件出示答案)音调高低音量声音强弱速度快

    师生朗读遍
    3朗读声朗读低声吟唱注意朗读求模仿示范
    朗读诗歌读通读懂(两分钟)
    4读放示范朗读学生声读两遍体会诗歌韵律
    5汇报朗读找3 单独朗读时指导评价
    四重点分析
    1请快速诗朗读遍然讨诗中什
    里 诗中什 (草天空蒙古包牛羊等)
    师见天空什样子呢(生苍苍时板书)
    师草什样子啊(生茫茫时板书)
    师苍苍天空茫茫草显样
    生边等势总结板书辽阔边
    什 牛羊风吹草低头见许牛羊
    草样 茂盛牛羊样 肥壮板书茂盛肥壮
    回头天空草什状态景物描写 静态描写草低见牛羊呢 动态描写动静结合写法
    诗中静动形成种动静结合美诗显生气
    学写作程中运种写作方法样作文会写
    更板书设计
    敕勒歌
    苍苍茫茫静
    (辽阔边)
    草低见牛羊动
    (茂盛肥壮)
    2敕勒川阴山句作
    交代敕勒川位高耸云霄阴山脚草原背景衬托十分雄

    3天似穹庐笼盖四野表现草原什特点包含草原
    牧民什情感 天高阔辽阔边热爱家乡情感
    诗中天空牧民日日相伴亲生活居喻
    表现出草原牧民家园热爱草原赞美讴歌草原
    讴歌牛羊赞美家乡赞美生活
    4诗中什写否
    非见牛羊句暗示存
    写突出表现草原浩瀚苍茫然特征
    5浩瀚苍茫然背景风吹草低见牛羊带样感
    觉 生机感喜悦感怡然感
    五读背古诗
    板书设计:

    19 雾里
    教学目标
    1 知识技目标:正确认读淘藏等 10 生字正确书
    写暗街等7 字正确认读淘气岸边等词语正
    确书写海海水船等词语
    2 程方法目标:助生活验理解课文读含
    短语长句子想象雾淘气样子读雾语言
    3 情感态度价值观目标:感受雾神奇知道雾时样
    情景什说话愿意留心观察然观察生活
    教学重难点
    重点:正确书写躲失等字读含短语长句
    想象雾淘气样子读雾语言什说话
    难点:体会甚语境中含义话说出雾
    时候什情景
    教学时间:2 课时教学程:
    第课时
    生活导入结合图片揭示课题
    1 回顾谚语:积累识天气谚语谈谈知道雾知
    识?(春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪)
    2 结合生活验说说见雾什样?(雾弥漫远处
    景物模糊清约建筑物轮廓空气潮湿等)
    3 展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片(板书课题)
    二 读文识字整体握
    1 教师示范读学生听读圈画出懂字词
    2 学生读课文读准字音读通句子
    3 检查读课文指导学生反复练难度句子第6 然段
    长句子久……限散步
    4 助拼音读词语
    (1) 第组:甚消失藏起重点指导正音
    (2) 第二组:桥梁淘气岸边应该
    重点指导识记:梁——三点水木(渗透理)
    该——刻孩(形字区)
    5 默读课文想想淘气雾什藏起
    交流中引导学生发现获取信息方法:雾说句话分
    说出次藏起东西教师出示句式指导整体握:雾
    淘气顽皮孩子……藏起求学生连接词雾藏起什说完整
    三 朗读感悟雾言语
    1 学生练读雾说句话
    2 教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考
    新意惊喜
    四 指导写字
    1 出示暗淡消失两词语观察课写暗消失
    三字分析书写时需注意什
    2 动笔写
    五 总结:节课学雾学雾淘气藏起
    东西
    六 作业:背熟生字词语
    七 板书设计

    第二课时
    教学程
    复导入1 认读词语:躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
    2 雾整体世界藏起世界变成什样?继续学课

    二 朗读感悟第 2~5 然段
    1读第 2~5 然段求学生课文容联练说话
    出示:淘气雾( )藏起( )
    ( )
    2学第2 然段指导学生边读边想象画面
    教师引读课文相机指导( )( )
    ( )连读适强调读出切见景象
    3 桌互读课文第3 然段边朗读边想象画面
    4朗读第45 然段指导学生读顿号停顿理解体会甚
    含义
    三练说话
    1想象说话:淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会
    什藏起?出现什情况?
    2出示图片开拓思路:出示云雾弥漫山川树林学校等图
    片图片方辅句式:雾淘气孩子( )藏
    起( )( ) ( )
    3桌练说说出景物特点情趣
    四指导写字
    1出示街躲该散4 字学生观察分析交流书写时需注意什点:街左右结构三左右结构
    左右部件紧密穿插
    2学生独立书写教师巡视辅导
    3展示评改
    五总结:节课学雾学雾淘气顽皮孩子
    会藏起东西样雾定解
    六作业:背熟生字词语学会复述课文
    板书设计:
    19 雾里
    淘气 顽皮 笼罩山川树林学校

    20 雪孩子
    教学目标
    1认识 10 生字会写瓜衣三字认识1 偏旁孑
    知道香义词字连表示两种情况时存
    2理解重点词句知道雪化成水水蒸发空中形成云程
    3正确流利感情朗读课文
    4解课文容懂困难时勇伸出援助手
    教学重点难点
    教学重点:感悟雪孩子善良勇敢懂懂困难时
    勇伸出援助手
    教学难点:通:雪孩子化雪孩子飞空中成朵美美白云两句话学生知道雪会变成云理解雪云
    间变化程
    教学程
    第课时
    教学目标:
    1感悟雪孩子善良心
    2正确流利感情朗读课文
    3喜欢遇困难勇伸出援助手雪孩子
    教学重点:指导学生感情朗读课文体会雪孩子善良勇

    教学程:
    1谈话导入激发兴趣
    (1)课件首页:学天老师家带件礼物
    什呀?(雪孩子雪雪娃娃……)
    (2)谁认识字(孩)?认识?
    2创设情境整体感知
    (1)播放课件(动画朗读):学生边图边听配乐朗读边思考:
    见雪孩子?篇课文写雪孩子什事呢?
    (2)书想想副图副图画什?图文练读
    图旁句子读读图旁句子画出认识字
    通课件创设情景:雪边快乐限学生仿佛置身雪
    世界里听雪孩子白兔唱歌玩快乐动情朗读读中品味读中感悟学生带入丰富想象亲身体
    验中渲染词句相应气氛学生动解欣赏语
    言描写事物体验作者抒发情感然通次练
    读学生全篇课文宏观握:知道课8 然段配
    8 幅插图部分容培养学生朗读力想象力形象
    思维力求思维力
    (3)想办法弄懂画横线字读音
    (4)学生组交流认识字读音
    3合作学认记生字
    4初读课文思考感悟
    (1)组中选名代表朗读课文学生评价老师正音
    (2)全班齐读课文想想说说:雪孩子火中救出白兔
    结果样?白兔着白云会说什?想白兔说什?
    (3)白兔会回?课件展示副图(求学生
    正确回答问题)
    5拓展练巩固生字
    (1)读句子识记生字:孩子知道玩火万火
    烧起会带怕结果
    (2)播放课件读读说说完成课读读说说
    6指导写字
    课件出示生字表逐讲解写字点注意事项:写瓜衣
    关键撇捺称学生范字基础重点指导两字瓜:撇短左撇竖长竖提起笔准撇中部点较捺
    起笔低竖提相接左撇称
    衣:点居中横相连第三笔横中间起笔左
    撇出竖提撇中部起笔转折处低撇尾第五笔
    短撇横收笔处方起笔方长撇致捺低
    长撇相接右伸展撇称
    板书设计:
    20 雪孩子
    唱 赶 旺 旁 浑 谁 轻 汽

    第二课时
    教学目标:
    1感悟雪孩子善良心
    2正确流利感情朗读课文
    3喜欢遇困难勇伸出援助手雪孩子
    教学重点:指导学生感情朗读课文体会雪孩子善良勇

    教学程:
    激情引趣导入新课
    1节课继续学第 19 课雪孩子板题读题
    2指课题雪孩子问:想知道雪孩子?引导学生
    白兔家3白兔路放词语想请会读朋友起玩
    (次播放课件知识树复生字词语)
    二图学第然段
    1白兔家什?课件出示插图(1)助课件
    插图直观形象文字叙述雪美丽景色变成真实触东
    西学生文字理解更深刻
    2指导朗读第然段
    (1)读感受美景
    (2)美景色快读桌听
    (3)老师想读读美景
    (4)齐读语言动作表达出美景
    三细读提出问题尝试合作解疑
    度:事里开始想更解课文赶快开语文

    1读课文读准字音课文读通问题书中
    圈画准备提出
    2质疑梳理(样雪孩子?27 然段写什
    ?雪孩子里?雪孩子会回?……板书价值问
    题)
    3指名分段朗读思考提出问题
    4研究感兴趣问题?组讨交流读懂问题
    四精读读悟尝试解决问题()读中感悟雪孩子白兔带快乐
    1指读23 然段解决面提出问题:样雪
    孩子?
    播放课件插图(2)感受雪孩子美丽
    2喜欢雪孩子?白兔呢?出?
    播放课件插图(3)图文学生深刻体会雪孩子白
    兔带快乐
    3指导朗读朗读雪孩子爱白兔开心读出

    (1)读
    (2)桌互读桌读夸夸果困难帮帮
    (3)指名读
    (4)引读
    (二)读中体会雪孩子善良勇敢
    渡语:漂亮爱雪孩子见发生什
    事?
    1 读4—7 然段然喜欢方式家介绍发生
    什事
    播放白兔动画选段学生伴着优美音乐着动画片体会
    朵美美白云描述意境体会雪孩子崇高品质体会
    白兔快乐忧伤真实感受雪孩子爱纯洁善良助
    乐舍救危急时刻生命救出兔子永远学榜样达更突破文重难点效果
    2指名读边读边猜:雪孩子白兔家着火心里样想?
    白兔雪孩子救化心里样想?
    3善良勇敢雪孩子讨:觉读出什样
    语气表达心中感受?(高兴语气伤心语气……学生
    抒见)指名朗读评价朋友呢意谁意见?(生
    次朗读全班仿读齐读)
    4组选择喜欢形式读展示评价
    5总结:刚朋友分站雪孩子白兔角度理
    解想法正确现家根感受
    感情朗读段
    渡语:善良勇敢雪孩子里呢?什会变成朵白
    云?
    1齐读第8 然段展示课件演示蒸发(1)想想文中
    词说种现象呢?(飞文章点睛笔部分容注意
    培养学生求证思维力语言概括力)
    2雪孩子会回?
    (展示课件演示蒸发(2)演示雪化成水水蒸发空中形成
    云程学生加深重难点理解:知道定温度雪
    遇热会化成水水蒸发空中成云培养孩子触类旁通举
    反三力
    3指导朗读雪孩子救白兔化成朵美美白云请朋友读第八段想想读出什样语
    气呢?
    板书设计:

    语文园七
    教学目标:
    1通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏
    悬崖
    2认识象声词解作根句子意思选择恰
    词语
    3解关天天气成语感受天气变化莫测
    4解拟句特点试着说说拟句
    5通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字

    6熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会
    热爱春天情感感受生活美
    教学时间:二课时教学程:
    第课时
    识字加油站
    1请孩子助拼音读读认认
    2读读:读桌读开火车读全班齐读
    3定标准词语分类
    二字词句运
    1复部首查字法查字典步骤
    2学生行动手查:亏申丹州
    3学拟句
    (1)读句子
    ①藏起雾藏起
    ②风毛巾手帕擦汗扔妹妹
    圆帽子作铁环滚走
    (2)感受句子特点:雾风作描写赋予动作
    思想感情拟运拟仅描写事物生动形象
    鲜明表现作者描写事物感情
    三图说词语
    1(课件)出示图片:请仔细观察图画然说说想
    词语?
    四图写话指导
    仔细观察图画图画什时候什方?动物?干什?想想会说什?请句话图意思连起
    写写
    ()指导观察图画
    观察序:整体部分整体
    观察整幅图画幅图定题目?
    图画知道图画什时间?什方?动物?老
    鼠做什?猫里?老鼠时心情样?
    二)指导写话
    板书设计:
    雾藏起
    风毛巾手帕擦汗扔


    第二课时
    谈话引入新课
    1师:时常写错字?遇容易写错字处理
    ?直错?
    2全班交流
    二展示台
    1学样处理易错字起吧
    棉泼水 纸巾低头
    带领展现 战士土散步南瓜 天口令
    带领穿戴 果园圆心
    已 汽水气体
    见正 心情晴天
    2 读读时容易写错字圈起
    三日积月累
    1出示数九歌
    2学生读读助拼音数九歌读通读熟悉
    3读数九歌:读桌读分男女读全班齐读
    4简理解数九歌意思
    5试着背背
    四爱阅读
    1数星星?觉满天星星样?
    2天学数星星孩子
    知道数星星孩子谁?张衡样数星星?默读课文边
    读边画出关句子
    兴表演:数星星孩子
    板书设计:
    数九歌
    九二九出手
    三九四九冰走
    五九六九河柳七九河开八九雁
    九九加九耕牛遍走

    21 狐假虎威
    教学目标:
    1课10 生字两条绿线 10 字识写认识1
    音字理解生字组成词语
    2正确流利感情朗读练分角色朗读课文
    3理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生
    受启发教育
    教学重点:识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威
    意思
    教学难点:揭示寓意
    教学时间:二课时
    教学程:
    第课时
    竟猜谜语激趣导入
    1学先做猜谜游戏:
    (1)黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食
    野兽领强(老虎)
    (2)模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮
    做女士装(狐狸)俩间会发生什样事呢?2板书课题:狐假虎威领读课题
    问:假读音?(两读音:jiǎjià)里应读jiǎ
    什样读什意思呢需家课文中寻找答案
    家加油啊
    二配乐朗读听感结合(学生轻轻开书边听录音边
    书)
    三阅读课文识记字词
    师:狐假虎威事讲件什事呢?想想
    读读?
    1初读课文求:读准字音读通句子画出生字带出词语
    联系文生活实际尝试理解词语意思
    2学字词
    (1)出示生字生字读书拦路虎想正确流
    利感情朗读课文先清
    ①请学读读生字觉难读字着拼音读

    ②检查:觉字难读会读?(指名读)重点提醒学
    生注意扯兽爪翘舌音闷窜胆前鼻韵母趟
    抗鼻韵母蒙住蒙读mēng读méng齐读
    ③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
    (2)出示生字组成词语:狐假虎威茂密扑半信半疑
    猴子野猪梅花鹿害怕威风胆子吓跑寻找爪子着骨碌违抗窜趟狡猾百兽
    (3)生字组成词语会会读?练读抢读词语卡片
    (4)结:会功夫字音读准学简
    单夸夸吧
    3读通课文
    (1)现读读课文觉句话难读句话前面画
    句话读遍直读通接着读
    (2)指名汇报练读效果
    (3)采老师范读学生示范练等种形式练朗读
    直课文难读句子读通止
    (4)结:家真简单长句子读通太棒
    4读课文
    (1)学选读节认真练读求读流利等
    会请读家听
    (2)采种形式分节读课文
    (3)课文完整朗读遍指名分节朗读全文
    (4)整体感知课文讲什事?
    四指导写字
    1出示生字
    2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
    3进行书写指导:
    注意:狐右边爪猴中间没竖威字中间忘写横指导书写虎茂威假鹿
    4学生进行区摹(注意书写姿势字美观)
    板书设计:
    21 狐假虎威
    神气活现 摇头摆尾 半信半疑
    东张西 摇摆

    第二课时
    教学目标:
    1分角色朗读课文理解课文容
    2懂狐假虎威意思寓意
    重点:懂狐假虎威意思
    难点:揭示寓意
    教学程:
    回顾课文复巩固
    1画括号里恰拼音
    (zháo cháo)霞(zháo cháo)南
    森(sēn shēn )林深(sēn shēn )处
    2课文讲什事?
    二精读课文理解课文
    1学第然段体会虎威
    (1)出示练:通节课学觉狐狸()狐狸老虎()老虎谁厉害呢?指名读第然段
    (2)结合第然段容思考:究竟狐狸厉害老虎厉
    害说说意见(窜逃窜扑拍窜说明狐狸害
    怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害)
    (3)指导朗读第然段读出老虎威风
    2学第二五然段体会狐猾
    渡:面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎
    逮住样呢?学第二五然段
    (1) 轻声读第二五然段思考:部分狐狸讲
    次话?(三次)应该读?
    (2)想时情景狐狸老虎心理桌练分角色
    朗读探究中读法更合适?
    (3)学生练读指名读(果学生读提问什
    样读?果读足引导学生骨碌碌扯着嗓子老虎
    愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势
    吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理:老天爷派理
    百兽……第三句话讲狐狸作镇静:怕吃吧学
    生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住)
    出示练:孩子狐狸真()狐狸放狐狸
    老虎()
    (4)老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老
    虎会想?(5)学生合作学讨
    (6)讨回答回答学生联系朗读师生评议
    3学六七八然段明白谁威
    (1)仔细观察课文中插图说说图意
    (2)课文说默读六七八然段想想:狐狸
    老虎野兽表情样?
    (3)指名表演:请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子
    白兔野猪梅花鹿朋友导演表演

    通导演理解:狐狸老虎谁前谁什?
    神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什
    意思?
    (4)纳闷什意思?(疑惑发闷)野猪鹿兔子什
    纳闷?纳闷原:狐狸没威风呀天
    会神气活现起走起路常样摇头摆尾
    底回事呢?
    (5)什撒腿跑?读狐狸身呀
    老虎野兽撒腿跑
    (6)体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
    出示练:事实狐狸着()威风百兽吓跑
    狐假虎威意思说()假意思()机板书假威
    意思(7)什方出狐狸着老虎威风百兽吓
    跑?(狐狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身
    呀老虎野兽撒腿跑——百兽
    见老虎跑说狐狸着老虎威风百兽吓跑)
    三揭示寓意拓展升华
    1仅语言动作神态感受狐狸狡猾假
    老虎威风吓跑百兽生活中狐假虎威词语
    喻种觉什样呢?(没领仗着
    势力欺压)想样说什?做样
    ?明白什道理?
    板书设计:

    22 狐狸分奶酪
    教学目标
    1 会认识捡酷俩始等 18 新字会写奶吵急第等8
    生字
    2读懂事中狐狸做什事
    3关键词概括事中狐狸品性4分角色演演事
    教学重难点:读懂事中狐狸做什事关键词概括事
    中狐狸品性
    教学时间:二课时
    教学程
    第课时
    导入谈话 激发兴趣
    1学开回忆闸门想想读关狐狸
    事想告诉说说讲狐狸干什留印象
    什(狡猾)
    出示高洪波写诗喜欢狐狸
    2天起走进组关狐狸事(课件出示事题目)
    狐狸分奶酪狐狸马狐狸孵蛋瞎眼狐清窝
    二走进事 感悟道理
    1先学狐狸分奶酪
    (1)篇课文讲狐狸干什事
    (2)次默读课文边读边想样狐狸
    (3)文章什方出
    (4)指导朗读
    2回顾阅读狐狸分奶酪篇事容
    3采刚阅读方法继续阅读三篇(组合作学完
    成题单)4简单汇报
    (1)狐狸马——聪明狐狸
    (2)狐狸孵蛋——善良狐狸
    (3)瞎眼狐清窝——慈爱狐狸
    三走出事总结特点
    1狐狸马狐狸孵蛋两篇文章什类型文章(童话)
    2童话特点
    (1)拟化描写
    (2)想象丰富
    (3)趣理
    3学生齐读高洪波诗喜欢狐狸
    板书设计:

    第二课时
    复引入
    通节课学想想样狐狸二检查学生字
    1认真读读课文圈画出课生字新词组互相检查
    2组展示学
    3全班交流
    三学词语
    开始 起始 始终
    方便 便利 便
    四指导书写
    1仔细观察课生字找出难写生字
    2指名说说难写生字
    3练组词
    4教师示范
    5学生练
    板书设计:
    22 狐狸分奶酪
    开始 起始 始终
    方便 便利 便

    23 纸船风筝
    教学目标:
    1认识 12 生字会写8 字
    2正确流利感情朗读课文体会松鼠熊友谊 3样交朋友维护友谊定感受
    教学时间:2 课时
    教学重难点:读写生字体会松鼠熊友谊
    教学程:
    第课时
    六 导题:
    学狐狸分奶酪事家留深刻影响天
    学新课谁会读课题?(指读)起读读吧 家
    篇课文没注音会读?试试学生读文
    二初读课文
    1读遍课文?认识字?样解决?
    (指说)
    2课文中难句子定难倒先身试试吧(读)
    3齐读全文
    4生字婴幼藏句子里认出站
    起呢?(认读记字方法说周围伙伴
    听)
    5谁想记字方法家交流
    三学生字词:
    1黑板出示生词开火车认读
    2出示认生字检查学字读音情况注意正音交流
    记字方法 3意选择词说话
    4读课练中词语鼓励学誊写会写词语
    四指导写字:
    1出示写字种方法记忆
    2教师点拨难写字容易出错字加分析指导
    3指导田字格中正确书写
    (1)教师示范学认真观察(2)学先书空描红

    板书设计:
    23 纸船风筝
    纸 折 张 祝 扎 抓 哭

    第二课时
    复巩固:
    1轻声读课文
    2指生讲事
    二课文学
    ()导读感悟 1 ~6段
    1朋友座美丽山两座爱房子知
    道谁家?(清楚赶快文中找答案)指说
    样?(点击)哎知道?读读?2朋友松鼠住高高山顶熊呀住山脚
    然离远朋友信读读2~6 段
    成朋友?
    3指说:概括细致说
    4导读第三段:(课件演示)松鼠亲手折纸船着清清
    溪飘呀飘飘熊家门口熊起纸船——生:
    乐坏读段?问读学:熊什
    高兴呀?呀山溪里外飘纸船里面
    份祝福熊乐坏?(谁想读读)
    5第五段 光熊乐坏松鼠呢?(图)收
    松鼠送风筝乐坏次谁相信身刚读?
    6 35 段朋友面幸福快乐送伙伴想读段读
    段?开始吧音乐声中分享快乐吧
    (二)导读7~11段
    1啊纸船风筝俩成朋友正沉溺
    幸福快乐中时候快乐没(师范读)
    2选择感受深段落喜欢方式边读边体会
    会交流交流(感受说桌听听)
    3 飘荡风筝漂流纸船读读两词吧觉两
    词换换?()什?谁读更美呢?老师听
    真感觉风筝飘起纸船动起美东
    西见谁想感受读读板书设计:

    24风娃娃
    学目标
    1认识助等 12 生字会写车等8 字
    2正确流利感情朗读课文体会风娃娃心傻

    教学重难点:懂做事情光愿行
    道理
    教学程:
    第课时
    谜语导入 :
    1猜谜语:云见路树见招手禾苗见弯腰
    树见招手(风)
    2板书课题:风娃娃长想出门做事
    想聪明孩子交朋友家想交朋友快读读吧
    二初读课文
    1声读课文说说已读懂什什明白
    组交流
    2感知容:风娃娃做事读读做坏
    事呢读读
    3指导识字: 1)出示求会认字学生识字
    2)会认字学请教学间介绍认字方

    3)读课文边读边文中圈出黑板生字反复读带
    生字句子
    4)老师逐出示生字学生赛读带生字句子谁读准
    确通
    5)开火车认读生字注意提醒读准字音
    4接力读课文求课文读流利
    三指导写字
    板书设计:
    24风娃娃
    吹风车 吹帆船 吹风筝
    吹衣服吹树

    第二课时
    导入 : 娃娃洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃……
    漂亮爱傻爱淘气爱乖巧
    爱总娃娃惹爱课文中风娃娃样呢欣
    赏课文插图说说风娃娃什样子
    二朗读感悟 1读课文说说:文中风娃娃样娃娃猜
    通读全文想想风娃娃做件事情学生汇报老师板
    书: 1)吹风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服吹树
    2组合作找出说明风娃娃做事心办坏事段落重
    点词句读读
    3提问设疑组研读
    (1)风娃娃什想帮做事
    (2)风娃娃什心办坏事
    (3)选择感兴趣问题学基础讨
    4分块研读反馈交流
    (1)研读做事板块
    (2)风娃娃做什结果样
    (3)风娃娃做两件事样想读读句话
    心里想体会什
    5研读做坏事板块
    (1)风娃娃做什结果样
    (2)风娃娃听责怪样想读读句话
    (3)读读学伙伴话说说想风娃娃说什
    三实践活动:说说风处坏处
    板书设计::
    语文园八
    教学目标:
    1学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴
    窑帘感受
    中国汉字趣味激发学生汉字喜爱
    2规范学生生字书写会写生字领群船朗
    3熟读积累含动物名称成语选择两说话
    4动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴
    窑帘
    2熟读积累含动物名称成语选择两说话
    教学程:
    识字加油站
    1学生认识两偏旁部首:厂穴
    2读读含两偏旁生字3字什点?
    4知道厂穴旁字?说说写写
    5先桌交流全班交流
    6师:觉国家汉字趣?
    二书写提示
    1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2老师提示:
    (1)先写减少修改次数确保页面整洁
    (2)字左右两边宽窄差写时候均衡
    3请学生描红描红说说写程中遇问题
    4学生书写老师巡视指导
    5进行全班评
    三日积月累
    1出示成语读读
    狼吞虎咽 惊弓鸟 胆鼠 龙飞凤舞
    漏网鱼 虎添翼 鸡呜狗吠 害群马
    鱼水
    2指名朗读桌读全班齐读
    3请圈出成语中动物名称
    4概理解成语意思
    5读成语边读边体会
    6解成语里含动物名称?说说7会选择两成语说话
    :妈妈做饭真香狼吞虎咽吃饱
    三爱阅读:
    1读读
    2谁说说篇文章讲谁谁事?
    3讲什事?
    板书设计:
    狼吞虎咽 惊弓鸟 胆鼠
    龙飞凤舞 漏网鱼 虎添翼
    鸡呜狗吠 害群马 鱼水


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    1.自主学习字词,会认会写“毯、陈”等8个生字,理解字义,识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。2.自读感悟,想象草原迷人的景色,受到美的熏陶。

    2年前   
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    2019部编版道德与法治五年级上册全册教案

    [情感态度与价值观目标]培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。[知识目标]了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。

    3年前   
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    部编版五年级语文上册全册教案设计

    1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思4.初...

    4年前   
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    部编历史七年级上册全册教案

    部编历史七年级上册全册教案第1课 中国早期人类的代表---北京人一、教学目标知识与技能通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法通过“对比古猿、北京人...

    3年前   
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