人教版小学英语五年级下册全册教案

Unit 1 My day


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元学生初步学询问什时间做什事正确运相关动词回答通学动词短语频度副词培养学生口语交际力询问句型When do you usually… What do you do on… 回答句型I usually… at +时间点 I often…on +日期 Sometimes I…等中特殊疑问词when学生已接触需注意频度副词应般现时时间表达法教师涉方面容时结合学生已认知水进行适拓展掌握般现时态够学基础
单元教学重点学动词短语do morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner clean my room go for a walk go shopping take a dancing class频度副词usually often sometimes always学生应该掌握简单时间表达at six o＇clock at half past six am pm 教师适进行拓展中动词短语频度副词应单元教学难点外AB部分Let＇s talk话单元重难点教师学生提供适情景情景中认知熟悉新知交际中运新知教学中注意结合学生已知识水生活实际旧引新联系实际交流运学新知识时提高学生听说读写力
2学情分析
次教学面五年级学生三四年级五年级学期两年半英语学已定基础够准确理解简单课堂语学力提高学热情更高单元学日常生活紧密联系起基础学生更容易进入单元学
单元教学目标
1知识目标
(1)听说读写单元求掌握单词动词短语句型
(2)掌握般现时句型够频度副词动词短语进行问答
(3)够掌握字母组合pl cl发音规
(4)够解Story time容简单复述
(5)理解Let＇s wrap it up部分容听清Let＇s try Let＇s check中容够求完成练
2力目标
(1)英语表达天活动周末活动会频度副词会关日常生活动词短语
(2)够单元询问日常行时间句型进行话练
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度根学高年级阶段学生特点引导英语学程中更限度发挥学力相互探究合作学力积极动进行英语学更激发学英语兴趣
(2)学策略培养学生独立思考力学生合理安排作息时间养成良惯
(3)文化目标解中西方学生作息时间方面异
单元教学课时安排(六课时)
第课时Main Scene　A　Let＇s try
Let＇s talk
第二课时A　Let＇s learn　Ask and write
第三课时A　Let＇s spell
第四课时B　Let＇s try　Let＇s talk
第五课时B　Let＇s learn　Do a survey
第六课时B　Read and write　Let＇s check　Let＇s wrap it up　C　Story time
活动建议
单元重点词汇表示频度副词usually often sometimes always重点短语表示日常生活中活动短语do morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner clean my room go for a walk go shopping安排列活动
活动1图猜短语 教师准备张学动词短语图片白纸遮住图片学生猜什动词短语
活动2瞬间记忆教师准备张图片快速闪现学生学生闪现动词短语什
活动3问答练教师根时作息时间活动问When do you usually…学生根图片时间进行回答
活动4调查员学生分组组找名学生进行调查When do you…然根学生回答填表第三称结果读全班学生
活动5记忆手教师准备动词图片时间图片然展示学生规定时间说出短语时间谁说
活动6猜猜教师动词时间写张卡片两面学生展示学生猜Do you usually wash clothes at six练肯定回答否定回答
单元重点句型What do you usually do on the weekend I often … on the weekend
活动1传递火炬My weekend歌声中传递火炬音乐停时火炬传递谁手中谁表演动作学生猜猜学生奖励
活动2图说话教师出示表示时活动图片求学生两组进行话练
活动3心灵犀教师全班学生排分组组派名学生前面做动作指定学生猜Do you often clean your room on the weekend Yes I doNo I don＇t
活动4分角色表演学生选择喜欢角色学起进行表演
活动5编新话根单元学句型日常活动编新话伴表演
单元难点学生活动中熟练运句型进行交流选活动
活动1赛朗诵课文单元出现话听力话学生进行组朗诵赛
活动2复述短文学生学话短文者事语言进行复述
活动3组情景剧表演结合教材提供活动学生组单位进行情景剧表演
活动4情景反应教师设置情景学生反应进行情景剧表演









解美国学课程吧
1学课程理设置
美国州公立学课程州宪法州教育法规定全国没统课程
课程决策州学校现行美国学通常开设基核心科目
(1)语言艺术　(2)社会　(3)数学　(4)科学　(5)体育保健　(6)音乐艺术教育
2授课时数
美国州学学年授课天数相差天授课时数样通某学校统计发现学生低年级高年级均天校课时间逐渐增加学课程编排非常灵活节课时间长短变化较课长达1时某课仅20分钟美国学然实行5天教学日天中课节数较天课总时间较长
现行美国学课程受20世纪80年代教育改革影响倡导学术中心重视培养学生掌握种基础知识基技发展学生思维力课程组织形式学阶段综合课语言艺术包含阅读写作文学口语等知识社会包括历史理政治法律等方面知识科学课物理化学生物等方面知识融体音乐艺术体育保健具较明显综合课特点














第课时



教学目标
1听说读写单词短语 whenafter start usually late after lunch eat dinner
2会运句型When do you usually +do… I usually … at +时间点伴进行话练
3培养学生时间观念求学生时学养成规律生活惯
教学重点
1掌握单词短语when after start usually Spain late after lunch eat dinner
2会运特殊疑问词when根时间表做相应话练
3熟练掌握Let＇s talk部分话读背诵
教学难点
1节课单词句型
2usually拼写句子中应
3特殊疑问词when具体时间点提问
教学准备
教师准备
1课时相关录音课件
2课需单词卡片动词短语图片
学生准备
1课需单词卡片动词短语图片
2表示职业特征头饰
教学方法
1分角色表演教学法
教师利课中Let＇s talk部分话学生分角色表演话角色表演中熟悉新单词句型
2反复操练教学法
教师利句型When do you …提问学生根实际情况认知进行回答I …at… o＇clock熟练掌握特殊疑问词时间表达方式轻松愉快环境学英语句子
3听说领先法
教师播放Let＇s try Let＇s talk 部分录音学生读话读程中感受英语氛围
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2播放歌曲My weekend通起唱歌调动学生学英语积极性
3教师黑板画钟表硬纸板做指针边调指针边问What time is it学生回答
4 教师导入 It＇s nine o＇clock and we＇re having English class Usually we have English class at nine on Tuesdays课时学句型做准备
5Main Scene
(1)学生课23 页说说列短语意思get up start class in Spain on the weekend clean my room wash my clothes play pingpong go shopping
(2)找学生说说What do you do on the weekend When do you get up in the morning
(3)四组查查单词usually oftenalways sometimes 意思
Step 2 Presentation
Let＇s try
1教师指导学生理解题目求学生图较三幅图片猜测听力容
2教师播放Let＇s try录音容学生根录音容判断图片错
3全班核答案教师讲评
Let＇s talk
1教师出示课时话部分挂图利录音课件学生听听Zhang PengPedro话容然教师伸出两臂做七点样子问What time is it引导学生起回答 It＇s seven教师做出起床动作说I usually get up at seven o＇clock教师出示卡片指图说I get up at seven o＇clock When do you get up导入When do…教学
2教师出示班课程表学生进行问答练引出句型When do you have EnglishWe have English at 3 o＇clock着重讲解when句型回答板书
3根图片实物教学after lunch eat dinner
4播放Let＇s talk 录音求学生带着问题听(教师提前问题留学生学生回答问题教师予鼓励性评价)
5次播放课文录音学生读
6学生读课文然分角色朗读
Step 3 Practice
1佳拍档
学生两组背背背轻轻说出动作名称表演动作面学生声猜出动词短语然接着表演背说出时间点表演时间面学生声说出句子I eat dinner at sixI get up at seven表演全班评出组优秀搭档予奖励贴画
2学生两组分戴表示职业头饰利句型When do you get upgo to work …I get upgo to work at…进行操练学生掌握句型实际生活中运加深when引导特殊疑问句进步理解
3学生两组进行话练筛选出表现组台表演话教师时予鼓励性评价
4学生学句型描述时时间活动安排进步提高学生口语表达力频度副词句型熟练掌握程度
Step 4 Consolidation
1图说话
班级5组教师发图片第称形式说句子必须改变原句句意基础添加适词完成句子例第名学生说I get up at six o＇clock第二名学生说I usually get up at six o＇clock in the morning 句子变般疑问句特殊疑问句组成员间互相监督教师予帮助选出组前面表演
2三组表演第表演动作第二表演时间第三说句子
I have English class at 9∶30
I get up at 6∶00
3全班总动员教师根班天课程表作息时间表问When do we have maths class 学生回答We have maths class at9∶00
通师生间学生间互动加深学生新知识理解培养学生生活中运语言力分析问题解决问题力
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语 when after start usually Spain late after lunch eat dinner
句型 When do you usually+do… I usually… at +时间点
Step 6 Homework
1合理安排天时间列出表格写出
2节课学单词句型介绍天课程表



板书设计
Unit 1　My day
—When do you usuallyget up　　　　　　　　　　 when　usuallyeat dinner in Spain after 　 startgo back toschool after lunch late
—I usually… at… o＇clock

课相关语法点选题
1breakfastlunchdinner
breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐英语中表示吃早午晚餐eat have 需注意三餐前通常定冠词the表示早午晚餐吃什介词for
I have two eggs for breakfast
早饭吃两鸡蛋
What would you like for lunch
午餐吃什
We usually eat dinner at seven pm
通常晚7点吃晚饭
2late 简单法
late 作形容词表示晚迟通常构成短语be late for 意思迟
He is often late for class
课常迟
Are you late for the meeting
开会迟
late作副词意思晚迟
He got up late this morning
天早起床晚
3选全品学练考里相关题
知识拓展
认识or 吧
1选择疑问句中连接选择象意者
Is he a doctor or a teacher
医生教师
2否定句中连接列成分表示意
There isn＇t any air or water in that place
方没空气没水
3连接列成分表示确切模糊陈述例
This story happened five or six years ago
事发生五六年前
教学反思
学生课进行游戏十分感兴趣学生积极参游戏中连时较学生跃跃欲试节课教学话学角色扮演融体学生真实情景中学语言运语言收效果通学生发言出学生前学知识遗忘率高应该加强旧知复巩固足处复较快学生学生形成帮扶组互相帮助提高学生思考空间提高学英语兴趣重 全班总动员 图说话 充分调动学生学积极性时激发学生学兴趣收教学效果利图片实物教学单词降低难度时询问班课程作息时间贴生活学生容易理解学间话程中训练学生口语表达力运语言力
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第二课时


教学目标
1听说读写短语do morning exercises eat breakfast have … class play sports eat dinner
2进步巩固句型
—When do you do morning exercisesget up eat breakfast…
—I do morning exercisesget upeat breakfast… at seven o＇clock
3培养学生合作学学力养成规律作息惯
教学重点
1掌握短语do morning exercises eat breakfast have … class eat dinner
2短语句型伴进行话交流
教学难点
1掌握exercises拼写读音
2伴进行话练
3熟练英语表达时间点
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件时钟
学生准备
1课需单词卡片
2动词短语图片某动作片
3时钟
4时间活动安排表
教学方法
1表演教学法
教师动词短语do morning exercises eat breakfast have … class play sports eat dinner写黑板分找学前面肢体语言相应面部表情动作表达出学生猜猜样英语学程更具趣味性
2务教学法
教师制作简单调查表When do you get upeat breakfasteat luncheat dinnerdo morning exerciseshave English classplay sportsgo to bed学生根实际情况回答完成调查表时更进步提高学生口语表达力灵活运英语力
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2教师利图片屏幕展示时间钟面学生快速英语说出时间进步巩固节课容时活跃课堂气氛
3学生唱歌曲 My weekend
Step 2 Presentation
1教师名学生前面做节广播体操引出新短语do morning exercises
(1)师生话What time is it What do you do at seven出示应图片学生话板书do morning exercises图片贴黑板 升降调领读学生读中引出重点句型When do you do morning exercisesWe do morning exercises at…时间图片贴黑板(学生说出句子汉语意思)
(2)利图片动作表演教授短语eat breakfast play sports
(3)棒
教师黑板板书

　　　


Mike
Amy
ZhangPeng
get up
____
____
____
eat breakfast
____
____
____
go to school
____
____
____
请三名学生(Mike Amy Zhang Peng)前面背背讲台站成圈圈全班学生齐唱Get up get up When do you get up三名学生次回答I＇m Mike I usually get up at six I＇m Amy I usually get up at seven I＇m Zhang Peng I usually get up at six thirty教师找三名学生次填时间学生校然填eat breakfastgo to school时间
2学新词ampm
教师利时间太阳方位日常行展示两词然教师出示张时间图片学生根图片动词猜猜午午桌间利图片进行问答练What time is it It＇s nine am
3学生通展示图片说句子I usually get up at six am进步巩固单词激发学生学兴趣提高学生口语表达力
Let＇s learn
1教师出示图片做动作学生说出应动词短语提高学生学兴趣活跃课堂气氛
2听录音学生读新短语
3教师图片应时间贴起引导学生英语表达I do morning exercises at seven amWhen do you do morning exercises 进步巩固单词句型
4谁记忆力
教师课文中Pedro天活动时间展示学生学生记住时间然时间序乱问学生When does Pedro eat dinner 学生根记忆回答He eats dinner at nine pm
5次播放课文录音学生读课文
6根课文句型学生编话桌组读家听时教师予鼓励读程中学生读机会
7学生前面表演动作面学生猜动词短语激发学生学兴趣
Ask and write
1教师出示时间活动表
2教师引导学生操练话
—When do you usually get up…
—I usually get up at six am…
3学生两组根手里时间活动表做问答练
4根手里时间活动表学生进行写作练然找学生读出文章教师应指导学生利称写样巩固单词句型锻炼学生写作力
Step 3 Practice
调查员
排组全班分成干组教师分发组排学生张调查表面写日常活动学生着调查表问组员When do you get up 答 I get up at five am 然整理调查表容第称形式读全班学生
教师准备单词短语卡片(we you I my father…get up go to school do homework play sports…at six in the morning at nine in the afternoon at twelve in the morning…)发学(第组语单词第二组动词第三组时间短语)起组句子句子特例学意三前面举起单词卡片学声读出句子写句子机(My father has a maths class at twelve in the evening)样学印象深刻组句程中充分调动学积极性学生学中玩玩中学充分发挥学生课堂体位
Step 4 Consolidation
1问答练
根桌活动时间表全班两组利句型进行问答练
2学生设置份认假期活动时间表班学聊聊活动安排表教师择优台前展示学生句型When do you get up on your holidays提问表I get up at … ampm回答
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
短语do morning exercises eat breakfast play sports have … class eat dinner
句型When do you do morning exercisesget up eat breakfast…
I do morning exercisesget upeat breakfast…at seven o＇clock
Step 6 Homework
1天学句型根时间活动表朋友进行问答练
2合理安排假期活动时间



板书设计
Unit 1　My day
—When do you do morning exercises
—At seven o＇clock

get up　 do morning exercises eat breakfast　



play sports　 have…class　 eat dinner
课相关语法点选题
学会正确表达时间
1直接表示法点分序表示时间
例
800—eight (o＇clock)
520—five twenty
2添加介词表示法
果分钟数等30past表示结构分钟+past+该点钟
果分钟30to表示结构分钟+to+点钟
例
1205—five past twelve
950—ten to ten
840—twenty to nine
温馨提示第二种表示法中果分钟15般a quarter 代fifteen
果分钟30 般half代thirty
例
915—a quarter past nine
1130—half past eleven
245—a quarter to three
英语写出列时间点
① 600 　　　　　　　② 650 　　　　 
③ 415 　　　  ④ 745 　　　 
⑤ 330 　　　 
3选全品学练考里相关题
教学反思
课教学中图片动作猜短语桌间问答听录音等趣效形式复动词短语根时间活动表引出句型When do you…回答通学生创编话加深课知识理解培养学生综合运语言力创新力足处学生exercises发音准确操练句型程中学生注意力集中课堂关注充分调动积极性避免样情况发生
课课堂气氛活跃学生老师指导完成项务充分体现学生体位学生真正成课堂时课活动贴生活活动程中学生投入收教学效果

第三课时　


教学目标
1掌握字母组合cl pl发音
2够声读出相应例词
3培养学生观察力纳知识力
教学重点
1字母组合cl pl发音
2找出声读出例词
教学难点
字母组合cl pl发音
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1歌说唱法
教师播放录音Read listen and chant学生唱教师反复播放遍学生掌握字母组合plcl发音
2模仿练法
教师范读单词学生听教师读音教师口形认真进行模仿练引领学生反复训练鼓励学生胆张口时鼓励学生记住单词拼写汉语意思
3游戏教学法
教师声朗读单词学生单词写九宫格果横行竖行斜行写单词含相辅音字母组合举起子声喊Bingo训练学生音标掌握程度
教学程
Step 1 Warmup
1师生日常问候进行口语练
2桌表演节课话
When do you get updo morning exerciseseat breakfasthave English classplay sports
I usually get updo morning exerciseseat breakfasthave English classplay sports at…
3活动找单词
教师准备单词卡片(写中文写英文)图画卡片图画放教室角落游戏开始请学生轮流寻找果找写英文卡片英译汉果中文汉译英拼读出果图片图说英语
Step 2 Presentation
Let＇s spell
1播放录音学生声读单词
2桌间声朗读单词教师时纠正发音
3学生组形式完成单词读音纳总结出clpl发音规
Step 3 Practice
学生利手中单词卡片快速说出动词词组(eat breakfastget upgo to schooleat dinnerhave maths classplay sports and so on)学生听立刻做动作快准确获胜游戏样竞赛形式进行组抽名学生前面做动作做错淘汰剩两获胜
Step 4 Consolidation
1听写活动
学生愿前面教师读段文字学生认真听段文字中出现动词短语写出教师读两遍写出短语正确学生胜出学生交教师教师课批阅
2Bingo游戏
教师课第6页单词表格贴黑板然组找两名学生前面完成游戏
课单词外教师适拓展
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
clclean class clever clock cloud cloudy uncle clear clothes clerk
plplant plan plane play playground please plate people eggplant purple
Step 6 Homework
声读出节课单词


板书设计

Unit 1　My day
cl kl clean class clever clock cloud cloudy uncle clear clothes clerk
pl pl plant plan plane play playground please plate people eggplant purple
课相关趣味知识
美国饮食分三餐早餐(breakfast)午餐(lunch)晚餐(supper)
早餐果汁(juice)食般麦片粥(porridge)鸡蛋蛋奶烘饼土司薄煎饼 午餐异餐馆吃午饭常吃三明治(sandwich)汉堡包(hamburger)热狗(hot dog)
午餐时孩子喝牛奶饮料成年喜欢喝咖啡(coffee)茶啤酒班族学生基吃家里带三明治外节省时间许助餐厅餐里动售货机顾客动售货机里买汤(soup)三明治饮料水果甜食(sweet food)
美国天中丰盛晚餐通常道菜开胃品(新鲜水果水果汁份鱼汤)色拉(salad)菜(肉鱼土豆米饭面条等)甜食数美国喜欢甜食蛋糕馅饼(pie)甜饼(cookie)冰激凌(ice cream)晚餐通常吃较早吃夜宵(midnight snack)成数家庭惯孩子常床前喝奶吃甜饼成年吃水果甜食
教学反思
学生课发音纳感兴趣学生积极参连时较学生跃跃欲试节课游戏学生思维单词掌握程度程度提高学生知道学中更注重单词发音训练朗读功夫掌握语言运语言
辅音音标发音规律掌握教学程中学生先观察单词含plcl学生声读出单词试着说说发音否相逐渐学生掌握单词发音规律课活动充分体现学生体位学生真正成课堂时课活动激发学生学兴趣活跃课堂气氛收教学效果课前话表演训练学生口语表达力运语言力
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第四课时　


教学目标
1听说读写单词短语why work sound also busy need go shopping last night a lot of fun
2会运句型
—What do you do on the weekend
—I oftenusuallysometimes watch TV and play pingpong with my father
伴进行话交流
3分角色表演Let＇s talk部分话
4教育学生合理安排周末时间做劳逸结合提高学效率
教学重点
1掌握课时单词短语句型
2利学单词句型伴进行话交流
3掌握频度副词often
教学难点
1句子中正确副词often usually sometimes
2正确区分助动词do实义动词do
3初步解特殊疑问词why
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3学动词短语图片
学生准备
1课单词卡片
2学动词短语图片
教学方法
1分角色表演教学法
教师利课中Let＇s talk话学分角色表演话角色表演中熟悉新单词句型
2问答教学法
学排分组第名学问第二名学What do you do on the weekend第二名学回答I often go shopping然接着问第三名学What do you do on the weekend 第三名学回答I usually clean my room次问答学生参进时教师予指导
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2学生做值日生报告
3起唱歌曲My weekend
4热身游戏教师两节课学单词乱字母序班级排然分组学生序规定时间完成单词拼写中规定时间完成单词组冠军教师予奖励累计评提高学生学兴趣积极性
Step 2 Presentation
Let＇s try
1教师指导学生理解题目求学生图较三幅图片猜测听力容
2教师播放录音学生根录音容圈出答案
3全班核答案教师讲评
Let＇s talk
1教师出示幻灯片(图片)学生快速说出单词weekend homework watch play sports music wash clothes shop work pingpong fun sometimes dinner
2教师出示单词卡片学生次快速说出构成动词短语
3行
教师边说短语边图片贴黑板然请学生组竞赛方式动词短语贴相应图片面
4师生学单词短语why shopping work last night sound also busy need通课文话学生猜出词意思教师予适提示句子中学单词
5教师播放两遍录音学生反复听录音听时圈出Sarah周末常做事情
6学生读课文两遍
7学生读课文然桌间分角色朗读课文
8教师点名分角色朗读课文谁读时予评价鼓励
Step 3 Practice
1Ask the question and then pass it on
(1)然排分组教师动词短语贴黑板排组时进行第名学生问第二名第二名问第三名……利句型 What do you do on the weekend I often go shopping学生练时教师掌握全班进度予指导学生开口说英语
(2)桌交换动词卡片练话
(3)选出两组学生前面进行角色表演
(4)师生起动词短语纳学生学会积累
2动作说单词
教师动词短语名学生然表演全班学生指定学生猜出动作What do you do on the weekend… I usuallyoften…分组进行游戏教师予指导鼓励顾学生学生参游戏中
Step 4 Consolidation
老师
然排分组组选出两老师考考学生学生回答教师问题回答教师礼物没关系会分配务完成会礼物老师问题When do you usually …What do you usually do on the weekend Do you often play sports on the weekend 等等回答正确口语表达流利务统表演动作唱首歌曲讲笑话心礼物
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语why work sound also busy need go shopping last night a lot of fun
句型What do you do on the weekend
I oftenusuallysometimes watch TV and play pingpong with my father
Step 6 Homework
1朗读课文意选出三句背诵
2桌间根课文编话节课表演











板书设计

Unit 1　My day
—What do you do on the weekend
—I often watch TV and play pingpong with my father
—I usually wash clothes sometimes I cook dinner
—You＇re so busy You need a robot to help you

watch TV play pingpong wash clothes cook dinner
课相关趣味知识
美国孩子般6岁学5岁开始学州学8年然4年中学学州6年学3年初中3年高中然学学果半年修完学分半年毕业难般3—5年研究生专业时间相般2—3年
教学反思
课时设计丰富彩教学活动活动增强课堂趣味性活跃课堂气氛激发学生学兴趣巩固相关单词整教学程中教学目标明确课堂教学结构合理层次分明渡然教师充分发挥学生积极性体作学生活动中巩固学单词吸引学生注意力激发学生热情学生体会学快乐收较效果欠缺组练句型游戏时学生单词发音准确教学中注意语音方面强化引导学生语句流畅知识掌握学中关注学生
课时通读Let＇s talk部分录音分角色表演话活动着重听说训练学生力收教学效果 动作说单词活动课堂气氛活跃起学争先恐表演说单词轻松愉悦氛围完成课教学务
第五课时　


教学目标
1听说读写短语clean my room go for a walk go shopping take a dancing class on the weekend
2会运句型I alwaysoftensometimes clean my roomgo shoppinggo for a walktake a dancing class on SaturdaysSundaysthe weekend
3会英语描述周末常做事情
4教育学生热爱劳动坚持锻炼身体养成良生活惯学惯
教学重点
1掌握短语clean my room go for a walk go shopping take a dancing class on the weekend
2利句型I always+动词短语+on+时间伴进行话
3掌握星期前面介词on
4正确频度副词always often sometimes
教学难点
1掌握课时动词短语
2掌握always oftensometimes句子中应
3掌握dancingshopping构成读音
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3评价贴画
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1直观教学法
学生够熟练掌握clean my room go for a walk go shopping take a dancing class等短语教师利图片形式学生视觉深刻认识然教师利肢体语言表达I often clean my room on Saturdays利课图片展示说出句子I always go for a walk with my mother on Sundays时展示频度副词学更理解般现时态
2务教学法
教师准备调查表发组学选出名组长完成调查务What do you do on the weekend 完成表格形成短文读出
3合作学法
教师班级然桌分成四组合作完成Read and write学利工具书书单词表扫清单词障碍合作完成课题时完成Robinson回信介绍现状
教学程
Step 1 Warmup
1师生互相问候做简单Free talk
2表演节课编话
3瞬间记忆
教师准备张图片(do homework watch TV play sports play music wash clothes等)快速闪现学生学生记住闪现单词什
复学动词词组 do homework watch TV play sports play music wash clothes clean the room等
4师生话
教师利节课话容问学生What do you do on the weekend然然导入新知识周末活动例go shopping take a dancing class go for a walk and so on教师通创设情景展开活动训练学生口语单词句型熟练运
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示动词图片学生起学新短语 go shopping take a dancing class go for a walk clean my room
2教师出扫房间购物等图片播放录音学生读教师指导
3教师强调shoppingdancing书写规
4学生表演动作猜动词短语 go shopping take a dancing class go for a walk clean my room等求学生短语写教师出词卡学生三组展开活动中出示卡片卡片表演动作猜动词短语组猜予奖励贴画
5教师提问What do you do on Saturdays引导学生学短语回答I often…板书次呈现4动词短语
Do a survey
1组参互相交流
教师发学生制表格桌组互相问What do you do on SundaysSaturdaysthe weekend 学生学短语回答I oftensometimesusually …求全班学生参教师予指导帮助
2传递火炬
教师播放歌曲My weekend歌声中传递火炬(书笔袋)音乐停止时火炬传递谁手中谁表演动作学生猜猜学生奖励
3Ask and answer学生利手中制单词卡片两组进行问答练
Step 3 Practice
1谁周末更意义
句型What do you often do on the weekend分组讨调查组里学生周末活动纸笔记录选出组里意义周末活动然择优台前亮亮周末活动选出班里周末意义学生(中培养学生合理安排时间惯)
2Bingo
学生三组全班分成干组名学生出单词卡片放背外两名学生句型What do you do on SundaysSaturdaysthe weekend I oftensometimesusually…进行问答果答第名学生说Bingo

Step 4 Consolidation
1会做家务
排组全班分成干组第名学生问What do you do on Sundays第二名学生动作表演(clean my room wash clothes water the flowers take out the trash and so on)时说出英语句子I usually clean my room 教师参游戏中
2会号入座
教师准备图片贴黑板然组派名学生前面应英语短语贴图片面规定时间完成时少胜教师予贴画奖励
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
短语clean my room go for a walk go shopping take a dancing class on the weekend
句型I alwaysoftensometimes clean my roomgo shoppinggo for a walktake a dancing class on SaturdaysSundaysthe weekend
Step 6 Homework
1纳学动词短语写
2桌编话节课表演

板书设计

Unit 1　My day
—What do you do on the weekend
—I oftenusuallyalwayssometimes go shopping on the weekend



go shopping　　go for a walk　clean my room take a dancing class
课相关语法点选题
1四兄弟 always usually oftensometimes 亲密吧
(1)100 always
I＇m always at home in the evening
晚总家里
(2)90 usually
I usually wake up early
通常醒早
(3)80 often
Bill often goes off halfcocked
尔常未准备行事
(4)50 sometimes
He sometimes makes mistakes
时会犯错
2会找伙伴(选选组成正确短语)
(　　)(1)play　　　 (　　)(2)cook
(　　)(3)a lot of (　　)(4)go
(　　)(5)clean (　　)(6)take
Afun Bpingpong
Cdinner Dfor a walk
Ea dancing class Fmy room
3根首字母提示完成句子话
(1)—When do you go to school
—I go to school a　　　　 six 
(2)I u　　　　 clean my room after class 
(3)He always goes s　　　　 with his mother 
(4)We usually take a d　　　　 class on the weekend 
(5)Let＇s go for a w　　　　 after dinner 
4补全列短语
(1)eat 　　　　吃晚饭 
(2)go 　　　　购物 
(3)go for a 　　　　散步 
(4)take a 　　　　class舞蹈课 
(5)on the 　　　　周末 
5选全品学练考里相关题
教学反思
学生准确然课时句型教师课堂创设真实情景学生描述学生身境感受体验英语实践中英语应情景建立直接联系提高学生理解语言运语言进行交际力足处部分学生always发音准确需练外学生做题时学知识灵活运放矢巩固练
课时通直观图片肢体语言展示动词短语降低难度充分调动学生学积极性时激发学生学兴趣收教学效果利图片实物教学单词学生容易接受收效果





第六课时　


教学目标
1进步复巩固短语live on an island clean my cave go swimming play sports be good at on the weekend from … to … in the sun go shopping go running play pingpong play the pipa have … class have dinner do morning exercises do homework do kung fu
2会运句型
What do you do on the weekend
I oftensometimesalways…
On Thursday I often…
What do you usually do on the weekend
伴进行话交流
3听懂听力容完成相应题读懂Story time
4掌握定阅读技巧根短文容判断正误
教学重点
1课时单词短语句型
2理解Story time 容话复述出
3通学生合作学纳动词短语
教学难点
1掌握课时短语
2 读懂Read and write完成应题理解Story time容

教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
学动词短语卡片
教学方法
1听说领先法
教师播放Let＇s check 部分听力学生先听然利暂停键读开书学生根记忆完成题教师播放听力原文核答案
2角色表演教学法
学生分角色表演Story time 中话体会英语乐趣
3合作学法
教师学生然桌分成四组合作完成Let＇s wrap it up纳动词短语时声读出应动词短语写出句子伴分享
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问候
2男女生分组唱单元歌曲My weekend
3学生讲台前面表演周末常做事面学生猜猜常做什
4学生利句型进行话
—What do you have on…
—I have…
—What do you usually do on…
—I usually…
Step 2 Presentation
Let＇s check
1播放录音找学生说出答案
2学生读听力原文
3听词组做动作
学生听词组做动作快准获胜游戏样竞赛形式进行组抽名学生前面做动作做错淘汰剩两获胜
4次播放课文录音学生边听边读课文
Read and write
1教师引导学生带着问题阅读Who is Friday Where does Robinson live What does he do every day然找学生说出答案
2阅读中遇生词 谁帮助 鼓励学生查词典扫单词障碍
3组合作完成课题
通组合作形式完成课题教师予指导鼓励然核答案
4角色介绍
教师学生10分钟时间解RobinsonFriday天学生选择喜欢角色台说说Robin＇s play 中物(Robinson Friday)天教师时予鼓励性评价
5导演
然排分组组选出名导演10分钟时间RobinsonFriday某天话表演出(适发挥)然组找两名学生前面表演全班组学生评委组学生编排教师予贴画奖励
Step 3 Practice
Let＇s wrap it up
1男生声齐读单词女生说出汉语意思
2找学生说出单词构成短语
3构成短语写黑板
4学生组竞赛形式完成面表格
5组选出代表说出答案
6写短语造句声读出
Story time
角色表演
学生选择喜欢角色台表演Story time 中话教师时予鼓励性评价
Step 4 Consolidation
1传悄悄话
教师学单词背面外贴黑板组第学生黑板单词然悄悄传身学生次传学生跑黑板说出听单词单词翻传快准确胜
2抛沙包
学生坐座位者站成队教师站学生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包教师进行话练话结束取代教师位置前抛沙包继续游戏练句型What do you often do on the weekend需两进行话练语言点
3编事
两组根Story time部分容编事吧然事分角色读家听
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
短语live on an island clean my cave go swimming play sports be good at on the weekend from…to… in the sun go shopping play pingpong play the pipa have … class have dinner do morning exercises do homework do kung fu
句型What do you do on the weekend
I oftensometimesalways…
On Thursdays I often…
Step 6 Homework
1声朗读课文
2桌表演RobinsonFriday间话






板书设计

Unit 1　My day
go swimming　go running　go shopping
play sports　play pingpong　play the pipa
have class　have dinner
do homework　do sports　do kung fu　do morning exercises

课相关语法点选题
1认识go swimming 朋友吧
go sightseeing 观光　go skating 滑冰
go fishing 钓鱼 go hiking 远足
go begging 乞讨
do some shopping购物
do some jogging 慢跑
do some jumping 跳高
do some reading 读书
do some boxing 拳击
do some washing 洗(衣服碗碟等)
2have交朋友吧
(1)拥
I have a new pencil 支新铅笔
注意 have 拥
—Do you have a brother
—No I don＇t have a brother
(2)体验验患
We had a good time on the beach
海滩玩开心
He has a fever发烧
(3)取
I have a new present on my birthday
生日时新礼物
(4)进行事(某事)
Mother is having a meeting now
妈妈正开会
(5)吃喝吸(烟)
Have a cup of coffee please
请喝杯咖啡
We have supper at seven
7点吃晚饭
(6)邀请(某)招
We had some guests for dinner last night昨晚请位客吃饭
(7)必须
I have to go right now
马走
3汉译英
(1)罗宾剧 　　　　　 
(2)封信 　　　　　 
(3)居住岛 　　　　　 
(4)早起 　　　　　 
(5)洗脸 　　　　　 
(6)吃早饭 　　　　　 
(7)扫洞穴 　　　　　 
(8)午 　　　　　 
(9)朋友做运动 　　　　　 
(10)擅长运动 　　　　　 
4连词成句
(1)go swimming sometimes Sundays on I　()
____________________________________
(2)do usually do weekend on what you the　()
____________________________________

(3)play my with friend often school after I　()
____________________________________
(4)you good at are singing　()
____________________________________
(5)play sports together we usually　()
____________________________________
5选全品学练考里相关题
教学反思
节复课抓住单元重难点采样操练形式调动学生积极性达突破重难点目课时阅读部分处理学生通查字典扫清单词通组活动完成课题充分体现学生学力培养学生良学惯传悄悄话抛沙包活动调动学生学积极性时激发学生学兴趣收教学效果学生玩中学学中玩轻松愉悦氛围完成课教学务

Unit 2 My favourite season


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元学季节名词谈喜爱季节季节天气状况季节中活动突出四季单词特殊疑问词whichwhy法会正确回答问句进步巩固掌握般现时态
单元教学重点学四季单词 spring summer autumnfall winter 动词短语go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream学生日常生活中根四季特点容易掌握单元知识教师交际话中适拓展中动词短语运般现时态单元教学难点外AB部分Let＇s talk话重点难点教师学生提供适情景情景中认知熟悉新知交际中运掌握新知
教学中教师注意结合学生已知识水生活实际浅入深联系实际交流运学新知识时提高学生听说读写力时培养学生善观察生活努力学惯
2学情分析
五年级学生三四年级两年英语学已定英语知识基础准确理解简单日常生活语学力提高学生学热情更高单元学日常生活紧密联系起基础学生更容易进入单元学
单元教学目标
1知识目标
(1)听说读写单元单词句型
(2)听说读写单元动词短语
(3)掌握般现时态单元句型进行问答
(4)掌握字母组合br gr发音
(5)解Story time容简单进行复述
(6)理解Let＇s wrap it up掌握助动词do法听懂Let＇s try Let＇s check中容够求完成练
2力目标
(1)英语表达喜欢季节季节做事情
(2)够单元句型进行话练
(3)掌握形容词特殊疑问词which why法
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度
根学高年级学生特点引导英语学程中更限度发挥学力相互探究合作学力积极动进行英语学更激发学英语兴趣
(2)学策略
培养学生独立思考力教育学生热爱然爱护环境养成良审美惯
(3)文化目标
解季节特点
单元教学课时安排(六课时)
第课时
Main Scene
A Let＇s try　Let＇s talk
第二课时
A Let＇s learn　Read and match
第三课时A　Let＇s spell
第四课时B Let＇s try Let＇s talk
第五课时
B Let＇s learn　Ask and answer
第六课时 B Read and write　Let＇s check　Let＇s wrap it up
C　Story time
活动建议
单元重点词汇表示季节名称季节特点季节做事情安排列活动
活动1图猜季节
教师分季节准备张图片白纸遮住半学生猜什季节说出单词学新知识
活动2瞬间记忆
教师准备张图片快速闪现学生学生闪现什季节快速说出单词
活动3问答练
教师问
Which season do you like best
What do you do in this season Why do you like spring…
学生根图片进行回答
活动4调查员
学生分组组找名学生进行调查Which season do you like best然根学生回答填表整理调查表第三称读全班学
活动5记忆手
教师准备季节动词图片然展示学生规定时间英语说出短语季节谁记
活动6猜猜画画
教师单词写张卡片两面学生展示学生猜Which season is it猜肯定回答猜错否定回答
单元重点句型
Which season do you like best My favourite season is spring…
选活动
活动1传递爱心
What＇s your favourite season歌声中传递爱心树苗音乐停时树苗传递谁手中谁表演某季节里动作学生猜猜学生奖励
活动2图描述
教师出示表示四季活动图片求学生两组仿课文中提示进行话练
活动3分角色表演
学生选择喜欢角色学进行表演
活动4编新话
根单元学句型编新话伴表演
单元难点
学生务活动中熟练运句型进行交流选活动
活动1赛朗诵课文
单元出现话听力话学生进行组者朗诵赛
活动2 复述短文
学生学话短文者事语言进行复述
活动3组情景剧表演
结合教材提供活动学生组单位进行情景剧表演
活动4情景反应
教师设置情景学生反应进行情景剧表演


　　









解四季划分吧
四季划分国西方国四季划分方法强调季节天文特征夏季年中白昼长正午太阳高季节冬季年中白昼短正午太阳低季节春秋两季昼夜均匀正午太阳高度适中冬夏间渡季节具体说二十四气中四立(立春立夏立秋立冬)四季起止二分二四仲
春季立春起点春分中点立夏终点
夏季立夏起点夏中点立秋终点
秋季立秋起点秋分中点立冬终点
冬季立冬起点冬中点立春终点
样四季具明显天文意义实际气候情况符例立春立秋春秋二季开始气候隆冬盛夏夏冬夏季冬季中点气候非年中热冷时候


















第课时　


教学目标
1听说读写单词 which best snow spring summer autumn winter
2会运句型—Which season do you like best —Winter I like snowSpring It＇s pretty伴进行话交流
3伴分角色表演Let＇s talk话
4根实际情况伴谈喜欢季节简单说明理
5培养学生热爱然保护环境思想意识
教学重点
1掌握单词句型which best snow spring summer autumn winter
Which season do you like best Winter I like snowSpring It＇s pretty
2伴进行话交流说出喜欢季节
3会分角色表演Let＇s talk话
教学难点
1课时单词短语
2掌握which法
教学准备
教师准备
1课时相关录音课件
2课学单词卡片表示天气状况形容词图片
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1直观教学法
教师利图片展示春夏秋冬四季学生掌握单词
2交际教学法
学生够运语言进行交流重学生够恰分运语言
学生两组句型Which season do you like best I like … best进行话交流提高学生英语口语单词句型掌握程度
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2播放歌曲What＇s your favourite season通起唱歌调动学生学英语积极性
3教师黑板画棵树颜色叶子表示季节
4教师手里着表示春季图片说It＇s spring here and it＇s sunny and warm today Spring is my favourite season because I like green trees and flowers 课时学句型做准备
5Main Scene
(1)教师引导学生课1213 页
Which season does the girl like best
What about ZoomZip
Why do they like them
(2)四季颜色什出彩笔画画
(3)试试
I like summer best because of Children＇s Day(画线部分提问)  
____do you like summer best 
Step 2 Presentation
Let＇s try
1教师简笔画形式展示rainy and cold windy and cold sunny and warm学生起声读出
2播放Let＇s try录音容学生根录音容选择正确短语
3全班校讲评
Let＇s talk
1教师播放歌曲What＇s your favourite seasonThe Four Seasons学生听听唱
2教师利句型 What＇s the season提问学生回答It＇s springsummerautumnwinter 接着问Do you like spring Which season do you like best教师引导学生回答板书
3根图片学spring summer autumn winter
4播放Let＇s talk 录音求学生带着问题(Which season does Mike like best What about Wu Yifan)听(教师提前问题留学生学生回答问题教师予鼓励性评价)
5次播放课文录音学生读
6学生读课文然分角色朗读
Step 3 Practice
1会猜
班级排分组教师做动作学生猜单词注意猜程中学生许离开座位否猜加分选出两名学生监督计分教师录音机播放鸟鸣声然黑板画棵树画片浅色树叶(spring)教师做擦汗状游泳状(summer)树叶子涂成黄色(autumn)做搓手冷状(winter)
2学生间根图片操练句型Which season do you like best I like winter best…
第名学生图片问桌Which season do you like best桌回答I like winter best然接着问桌类推学生掌握句型实际生活中运加深句型解which引导特殊疑问句进步理解筛选出表现组台表演话教师时予鼓励性评价
3学生英语描述喜欢季节原学句型I like snow进步提高学生口语表达力季节名称句型熟练掌握程度
Step 4 Consolidation
1猜猜喜欢谁
排组组选出四名学生前面表演燕子穿花衣……Which season do I like best 学生根表演回答Spring然全班选出表演组教师予贴画奖励
2分组表演学生前面展示图片提问组员Which season is itDo you like itDo you like snow全班时进行教师监督指导
3会话班级然分组学生间师生间运天学句型进行会话练
Which season do you like best
What＇s your favourite season
What＇s the weather like in spring
I like spring best
Summer is my favourite
通回答师生间学生间互动加深新知识理解培养学生生活中运语言力分析问题解决问题力
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词 which best snow spring summer autumn winter
句型—Which season do you like best
—Winter I like snowSpring It＇s pretty
Step 6 Homework
1朗读课文
2桌运天学句型编话


板书设计
Unit 2　My favourite season
—Which season do you like best　—Winter I like snow
—Which season do you like best　—Spring It＇s pretty



snow　　　 winter　　　 spring
课相关语法点选题
1 what which
what指什which指
which提问成分句子中作宾语which面名词引导特殊疑问句身够单独引导特殊疑问句然学定语句中which法样what代词指代句子中语宾语表语等特殊疑问句中直接作语Which season do you like best喜欢什季节 What kind of colour do you like bestWhich colour do you like best喜欢种颜色
2best 简单法
形容词adj (goodwell高级)
(1)熟练道德高尚
I think John＇s plan is best
认约翰方案
(2)适效
The best thing for you would be to forget it 事忘
(3)
It took the best part of a day to get there 花半天时间达里
副词 adv (well高级)
(1)适效
I think Friday would suit me best
想星期五适合
(2)极
My father knew best what was good for me 父亲清楚什利
名词 n
(1)佳
She always wants the best
总想
(2)(干名)事物
Even the best of us make mistakes
便干会出错
3选全品学练考里相关题
知识拓展
区分too also either吧
1too般肯定句中放句末作插入语放句中例
She too is a singer位歌唱家
2also般说较正式语常放句中位置行动词前be动词助动词情态动词般放助动词情态动词例
He also works in that factory
家工厂工作
I can also tell you a story
讲事
3either否定句中必须放句末either身含否定意义
例
误He didn＇t come his brother either
正He didn＇t come his brother didn＇teither
巧记either alsotoo法
either alsotoo意
be also also do句中位置记清楚
also语气too重表肯定
谓间加too字too字两边逗号
either否定句固定位置句尾
4会too either also填空
(1)I ________ like summer 
(2)Her father is a teacher and her mother is a teacher________ 
(3)—I can＇t dance well How about you
—I can＇t ________ 
教学反思
学生课学话十分感兴趣学生积极参话中节课教学话学角色扮演融体学生真实情景中学语言运语言收效果足处学生favourite发音正确时纠正句型操练程中学生遗忘表示天气状况形容词鉴课前应先复课重现单词
课时着重听读方面训练学生基功收效果通听Let＇s tryLet＇s talk部分录音读课文学听力提高时课时活动调动学生学积极性激发学生学兴趣年四季话题生活贴容易引起学生兴趣

第二课时　


教学目标
1听说读写单词 spring summer autumn winter
2会运句型
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every daySpring I can fly kites
3培养学生热爱然思想意识热爱运动惯
教学重点
1单词句型spring summer autumn winter
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every day
2会单词句型进行话交流说出喜欢季节喜欢原
3根描述图片分辨季节连线
教学难点
1句型
—Which season do you like best
—Summer I can … every day
2会适英语描述季节特点
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件季节图片
学生准备
课需单词卡片季节片
教学方法
1口语交际教学法
学然分组互相提问
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every day…问答程中教师予帮助
2合作教学法
桌两组完成Read and match 汉语描述图片容时英语描述喜欢季节组学说
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2男女生唱歌曲 What＇s your favourite season
3结合节课容引导学生复课容关词汇课时教学做准备句型Which season do you like best引导学生回答适描述季节特点
4学生表演节课编话
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教学新单词spring summer autumn winter
(1)师生话Which season do you like best出示应图片学生话图片引出新词spring(黑板树叶子表现春天)板书图片贴黑板 升降调领读学生读中引出重点句型
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every day(做游泳动作)图片贴黑板学生说出两句子意思
(2)学生学单词autumn winter
(3)根卡片说句子
教师季节名词表示天气形容词卡片分放两箱子里组找两名学生前面分箱子里出卡片问答
Which season do you like best
I like … best because the weather is… (学生必须根卡片回答提高学生学乐趣)
2教师利手中图片说
I like summer I like swimming very much
然教师出示张图片学生根图片容描述季节喜欢原
3桌间利图片互相提问
—Which season do you like best
—I like … best
4学生通展示图片练句子I like spring best I can pick many pretty flowers进步巩固单词增强学生学兴趣提高学生口语表达力
5听录音学生读单词句子
Read and match
1教师出示图片学生说出应季节名称
2学生片贴黑板然家起说出季节
3教师定语句图片进行描述点名学生连线进步巩固单词句型
4缺什
教师展示四季图片学生然迅速抽出张剩展示家问Which season is missing学生抢答问题
5翻开课15页找学生连线
6学生工具书帮助合作学扫清单词障碍应句子翻译
Step 3 Practice
1晒晒片
4组全班分成干组着片介绍
My favourite season is spring
I can fly kites
互相问答
—Which season do you like best
—Spring I can catch butterflies
2猜谜语
名学生背家站黑板前名学生着写季节卡片进行描述I wear my sweater and it＇s windy Which season is it猜学生回答It＇s spring学生说Yes that＇s right 猜错学生说No that＇s wrong然进行猜测直猜止时间允许进行组训练
Step 4 Consolidation
1问答
桌互换片全班两组利句型
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every day进行问答话练
2桌间根季节画出树特色景物然交换面写出季节单词句子写完交老师
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词spring summer autumn winter
句型
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every daySpring I can fly kites
Step 6 Homework
1熟记课单词句型
2根节课容桌编话


板书设计
Unit 2　My favourite season
—Which season do you like best
—Summer I can go swimming every day



spring　　　 summer　　　 autumn　　　 winter
课相关语法点选题
1favouritelike … best
I like summer bestMy favourite season is summer
He likes maths best His favourite subject is maths
She likes action movies best Her favourite movie is action movies
2根文填单词补全话
A 　　　　season do you like best 
B I like summer best What about you
A My 　　　　season is autumn 
B 　　　　do you like autumn 
A Because I like the colours They are 　　　　 Why do you like summer 
B 　　　　I like summer vacation 
3选全品学练考里相关题
教学反思
课教学中图片猜季节桌间问答听录音等趣效形式学巩固句型Which season do you like best回答通学生创编话加深课单词句型理解培养学生综合运语言力创新力足方学生进行季节描述时候单词句子掌握牢学生会写句子教学中放矢设计适合层次学生活动
晒晒片猜谜语活动充分调动学生积极性锻炼学生口语表达力尤晒晒片活动孩子参活动中取教学效果充分体现学生体位学生真正成课堂学生运英语程中学英语
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三课时　


教学目标
1掌握字母组合gr br 发音规
2声读出课中单词找出含两字母组合单词
教学重点
掌握字母组合gr br发音规
教学难点
掌握字母组合gr br 发音规
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
课单词卡片
教学方法
1听说领先教学法
教师播放Let＇s spell部分录音学生读适解应例词然学生声朗读出例词
2合作教学法
学生合作完成Read and group Choose write and say两部分题学生合作中增长知识体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2分组唱What＇s your favourite season
3学生表演编话
4单词手教师展示图片(表示季节天气某活动)班级排然分组学生然序规定时间完成单词拼写规定时间完成单词组获胜教师予奖励累计评提高学生学兴趣积极性
Step 2 Presentation
Let＇s spell
1教师出示幻灯片(图片)播放录音学生读单词
2桌间声朗读单词教师时纠正发音
3行
教师找学生前面应单词写表格里教师予指导
4学生教师指导写句子
Grandpa grows green grass
Grandpa grows brown potatoes
Grandpa grows purple grapes
然声朗读句子朗读中注意brgr 发音
5教师播放录音两遍学生反复听录音听时注意单词拼写
Step 3 Practice
1读单词
找单学生声读出单词
2会纳
学生写出课含gr br 单词谁纳
教师学生起根首字母提示完成列题
(1)—What colour is his hair
—It＇s b________ 
(2)She works in the school l　　　　 and she is a librarian 
(3)I don＇t like g ________
They are too sour 
(4)Take an u ________
It＇s raining outside 
(5)I had some bread and an egg for b ________ this morning 
教师鼓励学生充分利课Let＇s spell中信息完成题目予鼓励表扬

Step 4 Consolidation
城堡卫士
设计四城堡分代表四季学生分四组组派扮演城堡卫士果想中城堡必须通城堡卫士获通行证回答出城堡卫士提问进入城堡果想出必须说句赞美城堡话规定时间完成组进入城堡组获胜教师予奖励
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
gr green grow　 grandma　grass grapes great
ground　 grew
br brown　breakfast　brother　library　 break broken
Step 6 Homework
1朗读16页单词
2预节课容





板书设计

Unit 2　My favourite season
gr green grow grandma grass grapes great ground grew
br brown breakfast brother library break broken
Grandpa grows green grass
Grandpa grows purple grapes
Grandpa grows brown potatoes
课相关语法点选题
1开音节
(1)发音元音字母结尾单音节 例be he
(2)辅音字母(r 外)+发音e结尾音节 例make like
闭音节
辅音字母(r 外)结尾中间元音字母音节例mapdesk is
2选全品学练考里相关题
教学反思
课时学生通合作学字母组合发音进行纳充分发挥学生体作提高学生学力学基础足处做题程中学生句子掌握找出句间关系教学中句子结构句句间逻辑关系训练
城堡卫士 活动充分调动学生积极性锻炼学生口语表达力学生轻松愉悦环境中完成老师交务时收获知识教学中断鼓励学生英语进行交流提高学生口语表达力运英语力
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第四课时　



教学目标
1听说读写单词短语why because good job look at
2会运句型
—Which season do you like best
—I like autumn best
The weather is good and the colours are beautiful
—Why do you like summer
—Because I like summer vacation
Because I can go swimming every day
3够利单词句型进行话交流时培养学生热爱然欣赏然优良品质
教学重点
1掌握课时单词句型
2会节课单词句型进行话交流
3会分角色表演Let＇s talk话
教学难点
1初步掌握why because句子中应
2英语阐述喜欢季节
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件学单词卡片
学生准备
1课单词卡片
2喜欢季节片
教学方法
1情景教学法
教师利学图片英语介绍图片容创设定英语氛围然教师课堂交学生根图片阐述想法学生轻松愉悦氛围中体会学乐趣
2角色表演教学法
教师利课中Let＇s talk话学分角色表演话角色表演中巩固单词句型
3口语交际教学法
学间互相话
—Which season do you like best
—I like spring best
—Why
—Because there are pretty flowers 学话程中教师提供帮助
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2学生根图片介绍四季
3会话
教师准备图片贴黑板学生根图片说句子图片容相符教师予鼓励帮助提高学生口语水单词句型掌握程度
Step 2 Presentation
Let＇s try
1播放Let＇s try录音学生选出正确图片
2学生读录音
3英语描述三张图片谁描述
Let＇s talk
1教师出示幻灯片(图片)学生描述图片It＇s autumn here The weather is cool The sky is clear and the clouds are white The leaves are golden Autumn is my favourite season 学生踊跃发言谁英语表达
2播放录音
教师播放录音两遍学生带着问题听录音听时找出问题答案
3学生读课文两遍然找学生领读课文教师鼓励表扬学生
4教师教授why because good job学生懂含义会
5学生读课文然桌间分角色朗读课文
6教师张图片贴黑板然学生分钟时间根课文容桌间编段话然读家听
Ask and answer
1教师利图片问学生Which season do you like best Why do you like it 学生根图片回答巩固单词句型时提高学生口语交际力
2学生四组根图片互相问Which season do you like best Why do you like it教师学生会话时候予指导鼓励班里学生张嘴说英语融洽谐环境中学英语正确运英语进行交际
Step 3 Practice
1听描述说季节
教师图片分发组名学生学生着图片进行描述It＇s windy and cool The leaves are yellow and red and they＇re beautiful Which season is it然组学猜 Is it autumn 猜Yes you＇re right 额头贴笑脸猜错No You＇re wrong额头贴哭脸 然着张图片描述问名学生组先描述完手里图片时少笑脸组胜教师予奖励游戏时全班时进行学生参教师监督指导
2编话
两组根图片假期计划编组话桌间进行话练
Step 4 Consolidation
滚雪球
然排分组教师组第名学生单词(swim)单词组成短语(go swimming)声读出名学根短语声读出句子(I like going swimming)第三名学句子基础添加容(I like going swimming with my friend)单词越滚越直名学完整说完句子游戏时候两组时进行外两组分监督教师帮助特鼓励英语较差学生充分调动积极性学兴趣学生参进断提高英语力口语水
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语
why because good job look at
句型
—Which season do you like best
—I like autumn best
The weather is good and the colours are beautiful
—Why do you like summer
—Because I like summer vacationBecause I can go swimming every day
Step 6 Homework
1朗读课文意选出三句背诵
2桌间根课文编话节课表演



板书设计
Unit 2　My favourite season
—Which season do you like best
—I like spring best
—Why
— Because there are pretty flowers



summer vacation　　　　 　pretty flowers
课相关趣味知识
美国孩子样暑假()
1暑期学校(SUMMER SCHOOL)
美国公立学校中学暑假会星期暑期学校暑期学校课程丰富彩包括数学语文手工科学然阅读运动等等家长般会根孩子兴趣选课参加暑期学校补文化目暑期学校时学校处假期学校半天学通常午授课家长安排孩子午活动公立学校暑期学校通常免费
2夏令营(SUMMER CAMP)
美国中学夏令营种类五花八门提供单位千秋然夏令营玩寓教乐补文化夏令营(读书写作综合训练等等)体育活动夏令营夏令营半天全天需住宿周四周
课相关题
列句子排序组成完整话
(　　)Hello Miss white Look at my picture
(　　)Which seasons do you like best Miss White
(　　)I like summer because I like summer vacation
(　　)Yes I like spring best because I like green
(　　)Good job I like the trees The colours are very pretty
教学反思
课时认成功方师生明确教学目标设计活动合理序符合学生知识水学生外部分学生基达教学目标足方运语言台搭建完善部分学生学起点吃力会学生角度设计教学争取学生学
课时着重听读方面训练学生基功收效果通听Let＇s tryLet＇s talk 部分录音通读课文学生领读课文学听力力提高时课时滚雪球活动调动学生学积极性激发学生学兴趣
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第五课时　



教学目标
1进步巩固短语go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream
2会运句型
—Which season do you like best　
—I like spring best I often…
3培养学生热爱然热爱劳动积极参户外活动良品质
教学重点
1掌握节课动词短语运短语句型进行话练
2英语阐述喜欢季节里事户外活动
教学难点
1课时动词短语句型中应
2会句型进行话交流
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片学生书18页图片
2课时相关录音课件
3奖励贴画
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1直观教学法
学生够熟练掌握go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream动词短语教师利图片媒体展示学生学生够直观掌握动词短语
2问答教学法
学生根实际情况互相问答
—Which season do you like best
—Winter I often play in the snow问答中巩固单词训练学生口语
教学程
Step 1 Warmup
1师生互相问候
2表演节课编话
3学生展示季节里片简单介绍片
4师生话
教师利节课话容问学生Why do you like springsummer
autumnwinter 引导学生(根图片)回答Because I can fly kitesgo swimmingpick applesgo skating然然导入新知识季节进行趣活动例 go for a walk go shopping have a picnic go swimming go skating go surfing make a snowman play in the snow pick apples and so on通创设情景展开活动训练学生口语表达力单词句型熟练运
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示动词图片学生起学新短语
2教师出野餐图片播放录音学生读教师指导帮助记忆picnic然学生读根图片拼读记住短语样根图片教动词短语根图片学短语直观性强利学生记忆
3教师强调swimmingsnowman书写
4学生表演动作猜动词短语求学生短语写教师出词卡学生三组展开活动中出示卡片卡片表演动作猜动作短语组猜贴画予奖励
5教师提问Which season do you like best 引导学生学短语回答I like spring best I often go on a picnic with my family板书次呈现4动词短语
Ask and answer
1参相互交流
教师准备图片贴黑板学生应英语短语写图片面教师予纠正指导然领读学生记住短语接教师发学生图片(学生图片)桌组问答Which season do you like best Winter I often play in the snow求全班参教师予指导帮助
2传递火炬
教师播放歌曲What＇s your favourite season 歌声中传递火炬(书笔袋)音乐停止时火炬传递谁手中谁表演动作学猜动词短语某季节猜学生奖励猜学生回答组员提出问题答贴画整游戏程教师起组织者作全班动起学生说英语机会
Step 3 Practice
1季节活动
分组讨句型Which season do you like best Why do you like this season What do you do in this season季节户外活动更丰富彩季节户外活动更受欢迎学生四组问组员记录季节里活动然形成短文交教师(时间话全班朗读)巩固单词句型时训练学生写作技
2Free talk
教师出示季节名称活动图片组意找两名学生前面学生根教师信息进行话话容必须教师提供信息匹配符合加分面学生认真听话结束两根话容组学生提问果答答组加分答加分样充分调动学生积极性训练学生口语听力教师起监督指导作

Step 4 Consolidation
1精灵
班级分成四组组分代表春夏秋冬 学生分钟准备时间然游戏开始首先春天队成员序前面意表演春天常进行户外活动展现家春天特点队员猜出应英语单词短语猜奖励贴画组限5动作活动中充分调动学生学兴趣学生活跃起
2争先恐
教师提问What activities do you do in different seasons 季节参加什户外活动(室活动算)规定时间完成想马回答回答出活动数量获胜正确符合季节特点教师予贴画奖励鼓励学生时积累单词短语养成良学惯
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
短语go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream
句型
—Which season do you like best
—I like spring best I often…
Step 6 Homework
1纳学动词短语写
2桌编话节课表演


板书设计
Unit 2　My favourite season
—Which season do you like best
—SpringSummerAutumnWinter
I oftengo on a picnicplanttrees　　　　　　　　springgo swimmingeat ice cream summerpick applesgo on a picnic autumnmake asnowmanplay inthesnow winter
课相关趣味知识
美国孩子样暑假(二)
1日学(SUNDAY SCHOOL) 圣学班(VACATION BIBLE SCHOOL简称VBS)
美国部分家庭家长子女宗教信仰暑假里圣学班(VBS)孩子开设宗教教育班VBS通常半天课课时星期免费VBS课接受寓教乐宗教教育孩子会做手工节目表演等等VBS周日日学周次查班暑假常进行需提醒家长基督徒孩子送样学班接受教育
2量阅读
美国喜欢阅读孩子例外美国适合孩子阅读书籍美国社区公图书馆服务设施齐全藏书丰富暑假里图书馆鼓励孩子阅读活动读干书图书馆送孩子张免费餐券公园门票学区会专门推荐暑假读书书目建议孩子升级前读完学校推荐书般较热门难马需排队等天
课相关题
英汉互译
1make a snowman 　　　　　 
2pick apples 　　　　　 
3play in the snow 　　　　　 
4野餐　　　　　 
5家 　　　　　 
6游泳　　　　　 
7plant flowers 　　　　　 
8eat ice cream 　　　　　 
9暑假　　　　　 
二连连


summer winter spring autumn
教学反思
学生准确然课时句型句子设计游戏课堂气氛活跃起学生学知识时增长技学生潜力充分发挥通节课学生真正学知识足处游戏环节学生座位站起积极性高影响课堂秩序设计游戏时应求意离开座位采奖惩机制
课活动较充分调动学生积极性激发学生学兴趣课堂学生根老师求完成活动充分体现学生体位真正成课堂时Free talk环节体现学生运英语程中学会英语题
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第六课时　


教学目标
1听说读写单词短语 vacation all pink lovely leaf leaves fall paint Christmas Merry Christmas beach cheese
2会运句型I like winter because I…
WhatWhenWhereWhichWhy+般疑问句
3听懂听力容完成应题读懂Story time
教学重点
1掌握特殊疑问词what when where whichwhy应
2独立完成伴合作完成阅读容掌握定阅读技巧

教学难点
1完成听力容掌握定听力技巧
2读懂Story time
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
1学词组卡片
2四季图片
3彩笔
教学方法
1听说领先法
教师播放Let＇s check 部分听力学生先听然利暂停键读开书学生根记忆完成题教师播放听力原文核答案
2媒体辅助教学法
教师Story time 利动画片形式播放学生学生听原汁原味英语动画形式展示学生愉悦场景优美英语话中学英语体会然美
3合作教学法
教师学两组通合作学完成19页阅读20页Let＇s wrap it up合作中体会学乐趣时学生养成学惯提高纳总结知识力
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问候
2师生齐唱单元歌曲What＇s your favourite season
3教师需学生掌握单词中字母漏掉学生(分组)漏掉字母找回放正确位置教师予奖励
4学生教师提供图片话
—Which season do you like best
—I like spring best
—Why do you like it
—Because I can have a picnic with my family
5桌表演节课话
Step 2 Presentation
Let＇s check
1播放录音学生说出答案
2学生读听力原文
3师生翻译原文
Read and write
1教师引导学生带着问题阅读Which season is it in the first picture Why does Robin like summer 然找学生说出答案
2教师书写The leaves fall and fall and fall I love fall学生思考fall含义什讨然找学生出正确答案
3阅读中遇生词 谁帮助 鼓励学生查词典扫单词障碍培养学生学力
4组合作完成课题
通组合作形式学生完成课题教师予指导鼓励然核答案找学生说出喜欢季节喜欢原
Let＇s wrap it up
1学生时间独立完成
2学生说出答案
3学生试着说出答句中信息找正确答案
4教师适渗透句型转换中画线部分提问题
Story time
1部分选学容教师根学生情况进行分层次教学鼓励优秀学生表演事 (够预扫清单词障碍)求般学生朗读事部分学生听懂事教师注意事中意识引导学生复单元语言学更英语知识作铺垫
2角色表演
学生选择喜欢角色台表演Story time 中话教师时予鼓励性评价
Step 3 Practice
1彩四季
教师学生10分钟时间喜欢季节颜色手中彩笔勾勒出然着作品前面进行描述My favourite season is spring The weather is sunny and warm I can fly kites and plant flowers The colours here are light green The leaves are growing and…学生认真听足方
2百变特殊疑问词
然排分组组选出名学生特殊疑问词找名组学生记时间然教师准备单词发成员发单词学生迅速组成句子声读两遍根组员读句子短时间说出词时少组胜出教师予奖励游戏训练单词句型时求学生注重学生合作学学中取长补短互相帮助进步
Step 4 Consolidation
1分角色朗读
翻开课文第19页找学生分角色朗读组表现棒
2播放Story time 课文录音(媒体课件)学生读
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语vacation all pink lovely leaf leaves fall paint Christmas Merry Christmas beach cheese
句型I like winter because I…
WhatWhenWhereWhichWhy +般疑问句
Step 6 Homework
1朗读学生书19 20 页课文容
2桌编话







板书设计

Unit 2　My favourite season
· I like spring because there are beautiful flowers everywhere
· I like winter because I can play in the snow



beautiful flowers　　　 play in the snow
课相关趣味知识
美国孩子样暑假(三)
1旅游
美国喜欢旅游家庭济收入暑假里家长般会带孩子出旅游旅游仅开阔视野舒展心情配合学校求般学放假前布置作业开学时老师求孩子暑期旅游时方片形式做成展览显示板开学老师学生汇报
2常规课外活动补功课
暑假里朋友时常规课外活动会继续进行外出旅游时会暂停回继续美国城市名气公立学校朋友提供数学语文课受家长欢迎
3娱乐消遣
暑假里孩子定适量休闲娱乐活动电影球游乐场等活动外附农场动物园公园观户外歌剧听流行歌曲音乐会等
4公益活动
孩子负责区居民捐献文具书包等物品分发穷手中样公益活动然助培养孩子爱心公益活动家长支持参密分
教学反思
学生课游戏感兴趣学生积极参游戏中节课教学设计话学角色扮演融体学生真实情景中学语言运语言 收效果课堂容较部分学生全面掌握阅读时出现失误应注意阅读课教学
引导学生根问题原文中找正确答案时根问问题适改变应称阅读题做方法然掌握课采听说领先法媒体辅助教学法合作教学法课堂效果较充分体现学生体位学生真正成课堂课活动贴生活角色表演程中学生投入收教学效果

Unit 3 My school calendar


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元通学月份类单词节日短语活动学生初步学节日活动具体日期更进步学般现时态培养学生日常口语交际力学会特殊疑问词when初步解般时态运涉句型When is the school trip this year When is the singing contest We usually have a school trip in autumn Teachers＇ Day is in September中教师教学程中注意介词in on at应单元重点 时涉方面容时结合学生已认知水进行适拓展第三单元第二单元紧密相连I like autumn I really like the colours第二单元知识相关 新旧知识融合起学新知识时巩固旧知识
单元教学重点学月份名称January February March April May June July August September October November December节日New Year＇s Day Tree Planting Day Mother＇s Day Children＇s Day Father＇s Day MidAutumn Day American Thanksgiving Day Christmas Day 名词短语summer vacation sports meet等询问某节日时间句型When is… It＇s inon…表达做某事句型WeI… will +do(动词原形)单元教学难点外AB部分Let＇s talk话单元难点教师学生提供适情景情景中认知熟悉新知交际中运新知外Read and write部分教师侧重阅读方法指导引导孩子目带着问题阅读适处理生词教学中注意结合学生已知识水生活实际旧引新联系实际交流运培养学生团结友爱合作互助勇探究良品质
2学情分析
五年级学生已较英语基础够基日常语交流单元求四会单词较长建议分散教学时时进行巩固操练帮助学生熟练掌握教师教授程中搜集资料设计趣活动引起学生兴趣达更教学效果
单元教学目标
1知识目标
(1)听说读写Part APart B中 Let＇s learn呈现四会单词
(2)听懂会说Part APart B中Let＇s talk呈现四会句型实际情景中加运
(3)听说认读Part APart B中Let＇s talk 中句子
(4)够掌握字母组合sh ch发音规律读出例词
(5)够解Story time部分容
(6)理解掌握Read and write Ask and write 部分题掌握阅读解题技巧学起独立完成课题
(7)听懂Let＇s check Let＇s try 中听力容独立完成课题
(8)够通合作学完成Let＇s wrap it up部分纳总结够求完成练
2力目标
(1)够提问回答节日活动具体时间When is the singing contestIt＇s in March When is the school trip this year It＇s in September实际生活中应
(2)掌握单元名词短语January November Mother＇s Day Tree Planting Day May Day
(3)够掌握字母组合sh ch发音规律读出例词
(4)够求较完成Ask and write Read and write Let＇s wrap it up Let＇s check等活动
(5)结合实际利种方法反复练单元重点语句进行问答练然进步扩展
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度通单元学学生热爱生活感受传统文化
(2)学策略引导学生通搜集资料学合作学相结合方式学
(3)文化目标解中西方节日传统
单元教学课时安排(六课时)
第课时
Main Scene　
A　Let＇s try Let＇s talk
第二课时
A　Let＇s learn　Read and say
第三课时A　Let＇s spell
第四课时
B　Let＇s try　Let＇s talk
第五课时
B　Let＇s learn　Ask and write
第六课时
B　Read and write　Let＇s check　Let＇s wrap it up　C　Story time
活动建议
单元重点词汇月份名词节日活动短语选活动
活动1图猜词家答
教师两学生学生面家背家然教师交面家学生张图片该学生高高举起张图片背家学生猜底什单词询问学生底什般疑问句果猜正确教师予贴画奖励
活动2猜猜什节日
教师英语(根动画图片)描述某节日特色学生猜猜什节日教师描述知道关节日知识
活动3传递单词
教师规定排组 全班分成干组教师分发组排学生张纸面写单词教师说开始排学生立耳语纸单词告诉前面学生位学生听单词告诉前面学生样次进行 组传快求组第排学生声说出先说出准确胜
活动4找朋友
教师利图片展示节日然求学生应日期写面连线学生连线必须规定时间里说少三节日关句子超时出错会扣掉分数通活动充分调动学生学积极性增强课堂趣味性
单元重点句型When is the… It＇s inonat…选活动
活动1考考
学生组单位开展游戏前学生问学生节日日期学生A学生B说When is Children＇s Day学生B回答It＇s on June the first学生B学生C说When is Teachers＇ Day……
活动2安排
月班级5活动英语演讲露西生日聚会数学竞赛扫敬老院献爱心请合理安排活动影响正常课组活动通合作形式完成班级做出合理时间安排句型—When is… —It＇s …
活动3图说节日
教师常见节日信息图片展示学生学生根信息说出节日节日什时候节日做什表现学生教师予奖励
活动4缺什
教师节日贺卡(图片)月份卡片集中起请学生概半分钟然背学生站立学生抽出张卡片然说Please guess what is missing猜学生 10 秒钟英语缺少东西说出否算输
活动5搜集
学生搜集课没节日活动告诉节日活动日期学生设立独特节日次趣活动试试然想法家分享吧
单元难点月份名词节日活动短语when引导特殊疑问句选活动
活动1找子
教师复单词图片贴黑板外相应单词卡片放讲台然全班分成两组 教师参赛两组学生逐抽出卡片抽出卡片先举起学生然黑板相应图片摘单词读出找读两分找读错分找错分卡片全部抽完分组胜
活动2班级然排分组学生准备月份单词卡片教师说英语单词学生手中单词卡片举起声拼读出(保证组十二月份单词卡)教师反复训练直学生熟练止









感恩节
感恩节(Thanksgiving Day)美国加节日原意感谢天赐予收成美国1941年起年11月第四星期四定感恩节天起休假两天中国春节样天忙家团聚加感恩节年10月第二星期美国哥伦布日相
节日
学知道面节日快伙伴学学吧
元旦 (1月1日)　　　　　　　　 国际母语日 (2月21日)
植树节 (3月12日) 世界球日 (4月22日)
国际劳动节 (5月1日) 世界红十字日 (5月8日)
童节 (6月1日) 圣诞节 (12月25日)




















第课时　



教学目标
1听说读写单词词组 April May a few fun things English party school trip sports meet maths test singing contest
2会运句型
—When is the party
—It＇s in April
3鼓励学生积极参学校组织项活动断解西方文化西方节日增进中西方文化交流
教学重点
1掌握课时单词句型
2会特殊疑问词when伴进行话交流
3伴分角色朗读Let＇s talk
教学难点
1课时单词句型
2节日活动名称应时间
教学准备
教师准备
1课时相关录音课件
2课学单词卡片短语图片
3日历
学生准备
1课需单词卡片
2动词短语图片
教学方法
1媒体辅助教学法
教师利媒体展示school trip sports meet maths test singing contest 图片学生起学名词短语学生轻松愉悦情景掌握短语
2直观教学法
教师利图片屏幕展示Main Scene 部分school calendar学生起月十二月学校活动引导学生通图片理解节日活动名称
3交际教学法
学生够熟练掌握特殊疑问词when月份名词教师学生分成两组分角色表演Let＇s talk部分话锻炼学生英语口语帮助学生更掌握单词句型
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2播放歌曲The twelve months通起唱歌调动学生学英语积极性
3图猜单词
教师展示二单元部分图片学生说出应单词激发学生学英语兴趣
4教师导入It＇s spring here and we will have a sports meet this month然展示运动会图片(做跑跳高拔河动作)学生猜单词意思OK there will be a sports meet next Friday Is it Mike＇s or Zhang Peng＇s 导入课
5Main Scene
(1)学生课2223页Can you see the school calendar on the wallWhat do you know from the calendar (教师帮助学生找答案)
(2)根图表图片猜猜节日汉语意思
(3)仿陈杰萨拉话根calendar提出三问题找答案
Step 2 Presentation
Let＇s try
1教师指导学生理解题目求找学生说说请帖容猜测听力容
2播放Let＇s try部分录音容学生根录音容判断
3全班核答案教师讲评
Let＇s talk
1教师出示课时话部分挂图利录音带学生听听Zhang PengMike话容重点讲解句型When is the partyIt＇s in April板书学生掌握月份名词首字母写表示月份介词in
2教师出示节课活动图片学生进行根图片学单词活动巩固短语English party school trip sports meet Chinese test singing contest (教师利图片句子展示单词The English party is in April The school trip is in May …板书单词时学生图片教师读句子理解意思记忆单词句子)
3师生根图片问答教师单词卡片问意When is the English party 时教师举起日历四月学生回答It＇s in April 学生坐教师问全班学生When is the English party全班学生回答
4播放Let＇s talk 录音回答What activities do they have this spring When is the school trip
5教师次播放课文录音学生读
6学生读课文然分角色朗读
Step 3 Practice
1图猜词家答
教师两名学生名学生面家名学生背家然教师面家学生张图片该生高高举起张图片背家学生猜底什单词询问底什般疑问句Is it April 果猜正确学生说Yes you are right教师定奖励
2缺什
教师活动短语(sports meet English party school trip singing contest Chinese test)集中起请学生概半分钟然背学生站立学生抽出短语然说Please guess what is missing猜学生 10秒英语缺少东西说出否算输
3学生英语描述四月份五月份活动安排学句型I have a birthday party in April We have a singing contest in May进步提高学生口语表达力学单词句型熟练掌握程度
Step 4 Consolidation
1角色表演
两组分戴张鹏迈克头表演Let＇s talk 话组表演
2四组话学生根单词卡片利学句型进行话练
—What do you do in April
—I usually have a school trip What about you
—I want to study at home because I have a maths test in April
—I want to help Mum do some housework in April
…
教师学生话时监督帮助
3全班总动员教师利图片日历问When is the…学生回答It＇s in…
通师生间学生间互动加深新知识理解培养学生生活中运语言力分析问题解决问题力
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语 April May a few fun things English party school trip sports meet maths test singing contest
句型
—When is the English party
—It＇s in April
Step 6 Homework
1声朗读Let＇s talk部分容背诵课文
2根节课学单词句型桌编话


板书设计
Unit 3　My school calendar
—When is the English party　—It＇s in April
—When is the school trip　—It＇s in May


sports meet　　English party　 school trip　　 singing contest
课相关趣味知识
端午节
端午节农历五月初五中国民间传统节日称龙舟节端阳节端午节中国汉族民纪念屈原传统节日端午节吃粽子赛龙舟等俗端午节国家法定节假日列入世界非物质文化遗产名录
课相关题
图片句子补充完整(写出月份名词)
1Mother＇s Day is in 　　　　 
2Winter vacation is in 　　　　 
3Father＇s Day is in 　　　　 
4The singing contest is in 　　　　 
5The English part is in 　　　　 

教学反思
课学句型When is the sports meet When is the English party When is the English test学生学语言知识运设计问答图说话全班总动员等活动明确务目标驱动学生动参课重点句型理解断加深运起越越心应手通活动学生合作学力综合运学语言知识力提高足方学生句型操练时候未进入状态学生读课文时候出现朗读连贯现象教学中注意调动学生积极性增加阅读训练开拓学生视野
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第二课时　



教学目标
1听说认读单词短语 New Year＇s Day winter vacation Tree Planting Day May Day Mother＇s Day Children＇s Day Father＇s Day January February March April May June
2会运句型
—When is Tree Planting Day…
—It＇s in March…
伴进行话交流
3培养学生细心观察关注身边节日关注身边关爱优秀品质
教学重点
1掌握节日名称New Year＇s Day winter vacation Tree Planting Day…询问节日句型
—When is Tree Planting Day…
—It＇s in March…
2会运节日名词句型伴进行话交流
教学难点
1掌握节日名称书写具体日期
2掌握月份介词in日期名词前介词on
3掌握月份单词February January发音拼写
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件日历奖励贴画
学生准备
1课需单词卡片
2节课学短语图片月活动安排表
教学方法
1口语交际教学法
学然分组互相提问
—When is Tree Planting Day
—It＇s in March
问答程中提高英语口语水
2合作教学法
学两组完成Read and say声朗读出修改句子
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2学生唱歌曲 The twelve months
3桌表演节课话
4结合四月五月活动安排引导学生复关词汇句子课时教学关容做准备句型When is the Chinese test When is the singing contest班级分两组组问组答学生感知单元语言
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示课25页四月五月活动安排找两名学生根活动安排进行话问答
—When is the English party
—It＇s in April
—When is May Day
—It＇s in May
然学生猜English partyMay Day含义教师学生表现予肯定表扬
2学生听说Children＇s Day Father＇s Day Tree Planting Day winter vacation New Year＇s Day
3图说句子
操练句型步操练新词(25页三四五六月活动)When is Tree Planting DayIt＇s in…
方法教师出图片学生桌两问答完成话练巩固单词句型教师图片贴黑板师生应英语单词读出教师写面
4教学新词January February March
教师利日历教授单词学生先解缩写形式
桌间利图片互相问答
—When is New Year＇s Day
—It＇s in January
学生问答时教师予指导帮助
5学生通展示图片I usually play in the snow in January进步巩固单词增强学生学兴趣提高学生口语表达力
6教师出示图片做动作学生说出应动词短语说出月份活动活跃课堂气氛
7听录音学生读然学生仿录音桌间根课文进行话(话时学生然桌逐进行基础差点教师予帮助)
Read and say
1学生先找出部分月份名词活动名词(核否正确)
2桌间通合作完成
3学生说出答案声朗读出正确句子
4果学生答案师生讨完成样提高学生学兴趣积极性
Step 3 Practice
1找子
教师单词短语(JanuaryFebruary March April plant Mother＇s Day等)图片贴黑板外相应单词卡放讲台然全班分成两组 教师参赛两组学生逐抽出卡片抽出卡片先举起学生然黑板相应图片摘单词读出找读两分找读错分找错分卡片全部抽完分组获胜
2考考
排组全班分成干组教师分发组第名学生活动表格面写月份活动安排学生着表格问面组员When is Mother＇s Day 学生根表格回答 然表格面学生问面学生活动时教师鼓励帮助学生
Step 4 Consolidation
1会话
根桌月份活动表全班两组利句型
When is Tree Planting Daythe singing contest…It＇s in March…进行话
2学生设置份认假期活动月活动表格学聊聊活动安排表教师择优台前展示学生句型
—When do you have winter vacation　
—It＇s in January and February
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语New Year＇s Day winter vacation Tree Planting Day May Day Mother＇s Day Children＇s Day Father＇s Day January February March April May June
句型
—When is Tree Planting Day…
—It＇s in March…
Step 6 Homework
1天学短语声朗读记
2搜集意节日英语材料


板书设计
Unit 3　My school calendar
—When is Tree Planting Day　—It＇s in March
—When is Mother＇s Day　 —It＇s in May


Tree Planting Day　　May Day　　Mother＇s Day　　


Children＇s Day　　Father＇s Day
课相关趣味知识
母亲节
母亲节充满间温情节日天家里男成员全部家务活包女做件母亲高兴事孝道远异孩子电话母亲表示祝贺美国政府规定母亲节天家家户户悬挂国旗表示母亲尊敬康馨母亲节象征天美国胸前佩戴朵花母亲健戴朵色花表示欢愉母亲世戴朵白花寄托哀思
课相关题
选出合适答案
(　　) 1When is Tree 　　　　Day 
Aplanting　　　BPlanting CPlant
(　　) 2The winter 　　　　is in January 
Avacations Bvacation Cholidays
(　　) 3I want to buy my mother a coat on 　　　　Day 
AMother BMother＇s CMothers＇
(　　) 4I like winter because I like the 　　　　very much 
Asnow Bsnowy Cwindy
(　　) 5On 　　　　Day we usually have a party to celebrate it 
Achildren＇s 　 BChildren＇s CChild＇s
(　　) 6What do you usually do 　　　　spring 
Aon Bin Cat
(　　) 7—　　　　 is your birthday 
—It＇s in February
AWhat BWhich CWhen
(　　) 8May 　　　　after April 
Acomes Bcome Ccoming
(　　) 9Mary takes part in (参加) the 　　　　contest and she can win the prize 
Asing Bsinging Csing＇s
(　　) 10There are twelve 　　　　in a year 
Adays Bweeks Cmonths
教学反思
课教学中图片动作猜短语桌间问答听录音等趣效方法引导学生学节日名称三月份名词根课文活动安排训练句型When is…回答学生通创编话加深课知识理解培养学生综合运语言力创新力足处学生节课单词掌握够熟练复时重点强调
会话图说句子 等活动充分调动学生积极性激发学生学兴趣尤图说句子环节学生参进课堂氛围子活跃起会话考考等活动训练学生口语表达力学生轻松语言环境运英语进行交流收效果



第三课时　



教学目标
1掌握ch tʃsh ʃ 发音
2声读出课时例词找出含tʃʃ单词
3培养学生善纳知识良学惯
教学重点
ch tʃsh ʃ发音
教学难点
ch tʃsh ʃ 发音
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
课时需单词卡片
教学方法
1听说领先教学法
教师播放Let＇s spell部分录音学读教师示范发音口型然学声朗读出例词
2合作教学法
学合作完成Choose write and say部分题学合作中增长知识体会学乐趣
3游戏教学法
教师学起玩高低声转换游戏游戏中感受单词句子发音
教学程
Step 1 Warmup
1师生日常问候进行口语练
2学生英语介绍搜集信息
3复单元四会单词句子
难倒
教师准备卡片(写中文写英语单词)图片卡片图片放学生书桌里文具盒里游戏开始学生开始找果找写英文卡片英译汉果中文汉译英拼读出果图片图说英语句子()游戏目学生说英语机会游戏时教师组织者监督者果学生错误教师时纠正鼓励学生信心
Step 2 Presentation
Let＇s spell
1播放录音学生声读单词
2桌间声朗读单词教师时纠正发音
3教师示范字母组合shch口型气流发出
Step 3 Practice
1起学
教师利手中单词卡片学生起声读出单词学生感受读清辅音时声带振动 然找学生读单词
2学生组合作形式完成Choose write and say教师予指导帮助
3高低声转换
游戏开始前教师黑板画两滑稽三毛图(手画太正规)学生教师读句子教师声学生声教师声学生声(提高学生注意力教师前部分声部分声)果学生三次正确 教师拔掉根头发学生错次拔掉学生根头发然擦掉耳朵眼睛鼻子脸游戏结束时谁黑板剩五官谁胜出
Step 4 Consolidation
1学生起找含tʃʃ单词
2五问猜节日
教师找名学生前面背着家站然名学生站起张节日图片展示家然坐猜学生转问全班意
S Is it in April
S Is it for Mother
S What can we do on that day
S …
五问题问完猜学生够猜出算输
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
tʃchair Chinese cheap teacher chicken cheese　catch　watch
ʃshop　shirt　short　fish　English　sheep　brush　shoe
Step 6 Homework
1预节课容
2搜集英语事

板书设计



Unit 3　My school calendar
tʃ Chinese　cheap　teacher　chicken　cheese　catch　watch　chair
ʃ shop　shirt　short　fish　English　sheep　brush　shoe
The teacher is nice　　　　　The chicken is cheap
The fish is fresh The shirt is short
课相关趣味知识
童节
　　世界许国家6月1日定童节尤社会义国家欧美国家童节日期相庆祝方式太样瑞典日分男孩女孩设立两节日韩国新加坡家长童节放假便带孩子出玩
新加坡童节新加坡童节定年10月1日(2011年开始新加坡童节改10月第星期五)新加坡节假日法规明确规定童节天仅幼园学朋友放假放假免出现出班没陪朋友玩情况童节天新加坡国家游乐场专门童节制定条特殊规定童节天朋友购买全票购买半票仅朋友高高兴兴体验次做感觉更重新找回久违童年时光
教学反思
学生课发音纳感兴趣学生积极参学节课游戏拓展学生思维学生单词掌握程度提高学生知道学中注重单词发音训练朗读功夫掌握语言运语言外学生发音时候分清浊辅音清辅音方面需加强音标教学应贯穿英语教学整程中学生逐渐掌握发音规律
高低声转换活动充分调动学生积极性激发学生学兴趣游戏中学生积极参注意力集中恐怕落面体现集体亲力凝聚力样活动更力提高学生意注意课堂效果



第四课时　



教学目标
1听说读写单词短语October the Great Wall I＇ll I will on Mother＇s Day等
2会运句型
—When is the school trip this year
—It＇s in October
—What will you do for your mum on Mother＇s Day
—I＇ll cook for my mother What about you
伴进行交流
3初步掌握will+动词原形表示般时
4教育学生做事情计划懂爱父母长辈
教学重点
1掌握课时单词短语
2根学单词短语伴进行话交流
教学难点
1掌握介词in on 句子中应
2初步解will定冠词the法
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3学动词短语图片单元学单词短语图片
4日历
学生准备
1课单词卡片
2学动词短语图片搜集信息
教学方法
1情景教学法
教师利日历图片展示October the Great Wall播放Let＇s talk 话创设定英语氛围然教师课堂交学生根课时提供短语说说母亲节做事情学生轻松愉悦氛围中体会学乐趣
2角色表演教学法
教师利课中Let＇s talk话学分角色进行表演角色表演中巩固单词句型
3口语交际教学法
学间互相话
—What will you do on Mother＇s Day
—I＇ll cook noodles for her
学话程中教师提供帮助
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2学生根搜集信息英语介绍某传统节日
3温知新班级排然分组学生然序规定时间拼读出单元掌握单词(短语)说出汉语中单词短语必须单元出现规定时间完成单词组冠军教师予奖励累计评提高学生学兴趣积极性
Step 2 Presentation
Let＇s try
1播放Let＇s try录音学生选出正确答案
2学生读录音
3学生根录音容编话谁编
Let＇s talk
1教师出示幻灯片图片学生描述图片
It＇s autumn here The weather is cool We have a school trip this autumn The Great Wall is in Beijing 学生踊跃发言谁英语表达
2教师播放两遍录音学生带着问题听录音听时找出问题答案
Which season does Oliver like When is the school trip this year Where will they go
3学生读课文两遍然找学生领读课文教师鼓励表扬读学生
4根课文图片学生猜出Octoberthe Great Wall意思
5学生读课文然桌间分角色朗读课文
6行
教师张北京长城图片贴黑板日历翻十月份然学生分钟时间仿课文容桌间编段话然读家听
What will you do for your mum on Mother＇s Day
1教师利图片问学生When is Mother＇s Day What do you want to do for your mum on that day 学生组形式讨然站起说说提高学生英语口语表达力时学生充分体会合作学乐趣提高学生学英语兴趣
2教师出图片展示家时说I will cook for my mother板书重点突出 will 讲解法学生理解初步学会应然学生读句子理解句意教师展示图片学生说句子I will sing a song for her I will wash clothes for her I will…教师学生猜 I＇ll 完整形式什
3学生四组根图片(图片英语短语)互相问What will you do for your mum on Mother＇s Day 教师学生会话时候予指导鼓励班级学生张嘴说英语融洽谐环境中掌握语言正确运语言进行交流
4师生起动词短语纳学生学会积累
Step 3 Practice
110问题
学生编成组 10 两组两组进行赛组出题组回答出题点school tripMother＇s Dayautumn出题组学生单词写纸猜题组学生问 10 问题猜组轮流问问题出题组轮流回答问般疑问句Is it aan…果10问题问完猜出算输充分调动学生积极性竞争意识动学
2闯关
周日母亲节Amy Sam Lucy Oliver Chen Jie想母亲做事没想做什教师建议必须教师建议动作表示出允许说话学生猜猜底什建议果猜出说明动作表演关
Step 4 Consolidation
1会造句
学生然排分组组选出名组长组学生单词卡片图片收集起然意选出张学生然序根图片卡片造句句子正确句式固定肯定句般疑问句特殊疑问句果句子错次机会改正没改找组成员帮忙直句子正确止求口语表达流利会时少决定胜负赢组奖励贴画心
2爱心奉献
周Old People＇s Home 爷爷奶奶学生四组讨做什利句型 We will …学生抒见然组讨结果家分享
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语October the Great Wall I＇ll I will on Mother＇s Day
句型
—When is the school trip this year
—It＇s in October
—What will you do for your mum on Mother＇s Day
—I＇ll cook for my mother What about you
—I＇ll say Thank you to her
Step 6 Homework
1朗读Let＇s talk部分容意选出三句背诵
2桌间根课文编话节课表演


板书设计
Unit 3　My school calendar
—When is the trip this year
—It＇s in October We will go to the Great Wall
—What will you do for your mum on Mother＇s Day
—I will cook for my mum on Mother＇s Day


the Great Wall　　make a card　　play the pipa　　write a letter

课相关趣味知识
母亲节祝福语
1Today is your day to relax and let us take care of you Happy Mother＇s Day
天您休息日子顾您母亲节快乐
2We will try to make this your best Mother＇s Day ever
努力天成您愉快母亲节
3Thanks for being there Mum Happy
Mother＇s Day
谢谢您断支持祝您母亲节快乐
4Wish you a happy Mother＇s Day
祝福您母亲节快乐
5Thank you for everything over the years Mum
妈妈谢谢您年做切
课相关题
根汉语提示完成句子
1I really love the 　　　　　　　　　　　　(秋天色彩) 
2We usually 　　　　　　　　　　　　　　　　(进行学校郊游) in spring 
3Can you 　　　　　　　　　　　　(制作卡片)for your mum 
4My little sister can＇t 　　　　(唱歌) 
5He often 　　　　　　　　　　　　(弹琵琶)after school 
二根首字母提示完成单词
1My f　　　　 season is autumn 
2We＇ll go to the Great W　　　　 
3When is the school t　　　　 this year 
4I＇ll write her a l　　　　 to say Thank you 
5My mother often c　　　　 dinner for us 
教学反思
课时设计丰富彩教学活动会造句爱心奉献角色表演等活动增强趣味性活跃课堂气氛激发学生学兴趣巩固相关单词整教学程中教学目标明确课堂教学结构合理层次分明渡然学生够朗读采取情景模拟方式展示学成果课表现积极认真听讲学生够较掌握基础较差学生掌握起定难度课需加强练
课中学生听说读写方面锻炼着重训练学生运学知识进行话表演完成老师务提高学生运语言力
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第五课时　



教学目标
1进步巩固单词短语summer vacation Teachers＇ Day MidAutumn Day China＇s National Day American Thanksgiving Day Christmas
2会运句型
—When is MidAutumn Day
—It＇s usually in September or October I＇ll eat mooncakes with my family
伴进行话交流
3培养学生关注节日关注传统优良品质
教学重点
1课时单词短语句型
2会单词短语句型伴进行话交流
3熟记节日名称日期节日应传统活动
教学难点
1掌握American Thanksgiving Day Christmas拼写
2解节日名称传统
3掌握介词in+月份应
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3评价贴画
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1直观教学法
学生够熟练掌握summer vacationTeachers＇ Day MidAutumn Day China＇s National Day American Thanksgiving Day Christmas节日名称教师利图片媒体形式展示学学够直观掌握单词短语
2问答教学法
学根实际情况互相问
—When is Teachers＇ Day
—It＇s in September
问答中巩固单词训练学生口语
教学程
Step 1 Warmup
1师生互相问候
2表演节课编话
3听
班级分成两组进行赛组听教师予奖励游戏开始两组学生抢答教师声The MidAutumn Day is in October(声音保证部分学生听)听学生抢答说出句子组加分然继续增加游戏趣味性玩游戏高潮学生全身心投入时候学生听见调节课堂气氛复单词句型提高学生口语表达力
4师生话
教师利节课话容问学生然然导入新知识母亲节五月份教师节呢九月份教师通创设情境展开活动训练学生口语单词句型熟练运程度
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示图片学生学新单词短语
summer vacation Teachers＇ Day MidAutumn Day China＇s National Day American Thanksgiving Day Christmas
2教师播放月份单词录音学生读帮助记忆教师指导
3图片师生起巩固单词句型
—When is MidAutumn Day
—It＇s usually in September or October
4学生利节课节课图片分组操练句型
—When is…
—It＇s in…
5教师提问What will you do on MidAutumn Day 引导学生回答I＇ll …板书次呈现节课短语
6学生利图片分组操练句型
—What will you do on…
—I＇ll …教师予指导帮助
Ask and write
1问答
桌组互相问
When is Teachers＇ DayNew Year＇s DayChildren＇s Day回答It＇s in SeptemberJanuaryJune求全班参教师予指导帮助训练单词句型提高学生英语口语交际力
2排排序
四组学节日月份排列起注意漏掉样巩固学单词学生合作学氛围中增长知识课堂变更趣
Step 3 Practice
1棒
班级然排分组排学生准备十二月份名词(注意排套)然分组手中(教师掌握卡片基础较学生手中)游戏开始 教师表示节日名词图片举起面组学生迅速该节日月份名词举起反应快组加两枚贴画稍慢组加枚贴画贴画胜出
2积累
根时积累查信息英语介绍熟悉节日什时候吃什天做什节日庆祝方式等等学生畅欲言教师予补充说提出表扬鼓励学生养成积累信息惯
Step 4 Consolidation
1设计节日
四组全班分成干组假设月周日校庆日天做什样庆祝谁起庆祝……分组讨然形成简单文字(The School Day is on Sunday September 12th We＇ll have a… )交教师教师课检查
2会圈节日
教师月份日历分发组成员月份中节日笔圈出英语写日期节日名称教师提示序数词介词应例New Year＇s Day is on January 1st Teachers＇ Day is on September 10th
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语 summer vacation Teachers＇ Day MidAutumn Day China＇s National Day American Thanksgiving Day Christmas
句型
—When is MidAutumn Day
—It＇s usually in September or October I＇ll eat mooncakes with my family
Step 6 Homework
1纳学节日名词写
2搜集关中秋节感恩节资料


板书设计
Unit 3　My school calendar
—When is MidAutumn Day
—It＇s usually in September or October I will eat mooncakes with my family
—When is Teachers＇ Day
—It＇s in September



Teachers＇ Day　 MidAutumn Day　 China＇s National Day　　Christmas
课相关趣味知识
认识月份缩写形式吧
1January—Jan　　　2February—Feb
3March—Mar 4April—Apr
5May—May 6June—Jun
7July—Jul 8August—Aug
9September—Sept 10October—Oct
11November—Nov 12December—Dec
中国节日
春节(农历正月初)——Spring Festival (Chinese New Year)
元宵节(农历正月十五)——the Lantern
Festival
植树节(3月12日)——Tree Planting Day
清明节(4月5日)——Ching Ming Festival
Tombsweeping Festival
中国青年节(5月4日)——Chinese Youth Day
端午节(农历五月初五)——the Dragon Boat
Festival
建节(7月1日)——the Party＇s Birthday
建军节(8月1日) ——the Army Day
中秋节(农历八月十五)——MidAutumn Day
教师节(9月10日)——Teachers＇ Day
重阳节(农历九月初九)——Double Ninth
Festival
国庆节(10月1日)——China＇s National Day
夕(农历腊月三十)——New Year＇s Eve
课相关题
英汉互译
1暑假　　　　 
2寒假　　　　 
3教师节　　　　 
4中秋节　　　　 
5圣诞节　　　　 
6感恩节　　　　 
7China＇s National Day　　　　　 
8in September　　　　　 
9eat mooncakes　　　　　 
10my family 　　　　　 
11New Year＇s Day　　　　　 
12American　　　　　 
13Children＇s Day　　　　　 
14the Great Wall 　　　　　 
二例子写句子

例 Mother＇s Day is coming I＇m going to cook for my mum

1 _____________________________________
_____________________________________


2 _____________________________________
_____________________________________
教学反思
根学生年龄特点课时采种教学手段收错教学效果学生准确然课时句型句子课堂创设真实情景描述学生身境感受体验英语活动环节进行较仓促需精选更适合学生活动
问答积累等活动充分调动学生积极性激发学生学兴趣问答游戏中全班学参进老师时学生评价鼓励增强学生信心活动热情课堂尤活力时学交流节日活动学生热情高涨畅欲言激发学生求知欲
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第六课时　


教学目标
1听说单词短语games riddle act out send an email by March 23rd等
2会运句型
—What will you do at the English party
—We＇ll play games read riddles…
3听懂听力容完成应题读懂Story time
4读懂Read and write
教学重点
1解般时态
2纳总结介词in on at具体运
教学难点
1介词in on at句子中应
2完成书题理解Story time
3by March 23rd晚3月23日里by介词晚迟
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
学动词词组卡片
教学方法
1听说领先法
教师播放Let＇s check 部分听力学生先听然利暂停键读接学生根记忆完成题教师播放听力原文核答案
2合作教学法
教师学两组通合作学完成阅读Let＇s wrap it up合作中体会学乐趣时学生养成良学惯纳总结知识惯
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问候
2师生齐唱单元歌曲The twelve months
3学生英语介绍English part
4陷阱
教师学生起读句子果教师读指样学生读果读错组学生聪明例教师领读 Teachers＇ Day is in September学生读越越快突然教师手指着句子 Teachers＇ Day is in September读句子New Year＇s Day is in January时果学生着读错
Step 2 Presentation
Let＇s check
1教师播放录音找学生说出答案
2学生读听力原文
3学生根听力完成面问题
4教师设计两问题然找学生回答
Read and write
1教师引导学生带着问题阅读When is the English party Where is the party What will they do at the party然找学生说出答案
2学生查字典扫生词障碍培养学生学力
3组合作完成课题
通组合作形式完成课题教师予指导鼓励然核答案
Let＇s wrap it up
1学生试着介词in aton填正确位置
2师生起核答案
3学生声朗读句子
4师生总结in onat简单法
Story time
1学生通合作学扫清单词障碍理解事容
2桌间分角色朗读课文学生选择喜欢角色台表演Story time 中话教师时予鼓励性评价
Step 3 Practice
1传悄悄话
教师学单词背面外贴黑板然组第学生黑板单词然悄悄说身学生学生跑黑板说出听单词单词翻传快准确胜
2抛沙包(游戏)(巩固拓展句型What will you do at the English party回答)学生坐座位者站成队教师站学
生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包教师进行话练话结束取代教师位置前抛沙包继续游戏方法扩展需两进行话练语言点

Step 4 Consolidation
1英语聚会安排
四组教师学生10分钟时间解英语聚会容然学生问答形式阅读转换话组话更精彩
2编事
两组根Story time写写然事分角色读家听
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语games read riddles act out send an email by March 23rd
句型
—What will you do at the English party
—We＇ll play games read riddles…
Step 6 Homework
1声朗读课文Read and write
2背诵Read and write中意三句子
3家长讲英语聚会容



板书设计
Unit 3　My school calendar
in at onin+年月at+时间点on+具体时间
—What will you do at the English party
—We will play games read riddles act out stories meet Robin the Robot
课相关趣味知识
英国学生课外活动
英国般学校早晨九点课午四点放学四点学生参加种样课外活动英国学校课余活动丰富话剧团 乐队 合唱团 垒球 棒球 橄榄球 游泳 跑步 网球 壁球应天家庭作业般需40分钟完成课程设置方面初中起学生选择喜欢专业(般选三五门学科少三科中包括英语)课方式国样中国班级学生天间教室里课课老师进进出出英国进进出出学生学科教室课学科学生课间走廊里学生快速寻找节课教室种感觉学差
课相关题
补全单词写出汉语意思
1r　bot　　　　　　　　 
2g　me 　　　　　 
3r　ddles 　　　　　 
4　ct 　　　　　 
5M　rch 　　　　　 
6b　rthday 　　　　　 
7　ctober 　　　　　 
8D　cember 　　　　　 
9c　ntest 　　　　　 
10p　rty 　　　　　 
二选词填空
1When is your school 　　　　(tripday) 
2Can you come to 　　　　(memy) birthday party 
3Can you play 　　　　(athe) piano 
4Tree 　　　　(PlantingPlant)Day is in March 
5We often play 　　　　(gamegames)with friends on the weekend 
6I will 　　　　(docook)dinner for my family tomorrow 
教学反思
课时单元课时教学设计中学生创设学氛围学生积极动参场景话中通编话角色扮演营造出英语学氛围通分组合作学逐渐学生思维方式汉语思维转变成英语思维时程中培养学生综合力Read and writeLet＇s wrap it up教学方面需进步掌握方法调动学生积极性
时课中学通合作完成介词法纳培养学生学力巧妙课知识融入游戏传悄悄话抛沙包编事中学生轻松语言环境运英语进行交流收教学效果
 
Recycle 1


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元复单元围绕Sarah＇s weekend听力话形式创设情景谈午做什谈周末活动安排谈天时间安排中心话题巧妙结合起分电话话电子邮件等形式呈现出学生实际生活中运语言做示范学生利学语言进行交流搭建台教师采仿录音进行话形式逐步引出句型综合复Recycle 1容作铺垫学生天活动安排话题分组练学单元容
2学情分析
单元册书第复单元学生整体语言项目已接触感兴趣程度降控力意识发挥教师侧重激发学生学英语兴趣教学方法应侧重活动组合作学新知识点通旧知识导入新语言理解感受诗歌氛围注意形容词动词短语作重点讲授
单元教学目标
1知识目标
(1)复1~3单元语言词汇求学生做听会认实际情景中准确表达
(2)复1~3单元四会单词四会句子求学生熟练听说读写
(3)复1~3单元单词纳含cl pl br gr ch sh单词
2力目标
(1)够前三单元学语言知识融会贯通运实际语言交际中
(2)够通温旧知识开拓思维觉学运融合扩展新语言知识
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度通组合作培养学生合作精神竞争意识
(2)学策略引导学生通旧引新方式学注重培养学生阅读力说话写作力增强学生信心帮助学生克服学中困难
(3)文化目标解中西方文化
单元教学课时安排(两课时)
第课时
Listen and write the names
Plan your weekend
Read and complete the dialogue
Roleplay
第二课时
Read and answer　A poem
活动建议
单元重点词汇复1~3单元语言词汇求学生做听会认实际情景中准确表达选活动
活动1难倒
教师准备单词卡片图片学生前面抽出意张然根该单词图片造句
活动2心灵犀
教师准备动词短语卡片(写中文写英文)图片卡片图片放入书包里游戏开始教师说书包里装智慧财富 学生两组增长智慧名学生智慧卡片根卡片容说出相应问句名学生回答出两定默契果问错法回答
活动3词句接龙
排组全班分成干组教师分发组第名学生单词首先单词组成短语写完迅速传名学生名学生短语写句子然传面学生名学生句子进行句型转换(般疑问句特殊疑问句肯否定回答变祈句变现进行时态等等)排学生传句子写黑板组写句子交老师(老师批阅)传快没出错组获胜
活动4短语记忆
教师出示题(描述周末活动假期活动)学生围绕题说动词短语组单位展开竞赛组抢答
单元重点句型复1~3单元四会句子求学生熟练听说读写
活动1创编话
教师出示描述周末活动描述天活动描述喜欢季节里活动三话题学生中选择话题两组创编话表演教师择优台展示
活动2What does he do
教师利事先制作课件图片展现天周活动先学生课件图片记住做什然教师学生根记忆中找出做什谁记予奖励
活动3会找
根课文求学生找出描述天气描述某活动句子等等 活动组合作形式完成学生体会合作学乐趣
单元难点1~3单元单词句型
活动谁快
教师出示图片实物会英语拼读学生快速起立拼读拼读正确学生组加分然全班拼读活动采抢答形式进行充分调动学生学积极性



美国学生12件礼物
　　美国学生入学老师会先发放袋子袋子里面十二件礼物样代表种美德
第件牙签挑出长处
第二件橡皮筋保持弹性件事情完成
第三件创贴恢复受伤感情
第四件铅笔写天愿
第五件橡皮擦会犯错没关系
第六件口香糖坚持完成工作尝试时会乐趣
第七件棉花球提醒间教室充满善言语温暖感情
第八件巧克力沮丧时会舒服
第九件面纸帮擦干眼泪
第十件金钱记友情心绑起友情金钱更价值
第十件硬币提醒价值特殊
第十二件救生圈形糖果需谈谈时找




第课时　


教学目标
1复1~3单元四会单词短语play pingpong go swimming pick apples go shopping play basketball go on a picnic go to work eat breakfast eat lunch eat dinner cook dinner go to bed
2复1~3单元重点句型 When do you usually… I usually … at …
教学重点
1课时单词短语句型
2根时间表活动安排完成话
教学难点
1根课中动词短语提示安排周末活动伴进行话练
2熟练掌握时间英语表达法合理安排活动
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
周活动安排天作息时间活动安排时钟
教学方法
1听说领先教学法
教师学起听Sarah＇s weekend根图片提示写出名然学生根图片进行话—What are you going to do on the weekend —I am going to play pingpong with my father —What about you —I＇m going shopping with my mother
2问答教学法
学两组根时间应活动完成话然二根实际情况仿面句子进行问答练
3游戏教学法
教师设计游戏词句接龙游戏中断提高学生学英语兴趣
教学程
Step 1 Warmup
1教师播放歌曲My weekend学生重新感知学新语言
2短语记忆
教师出示题(描述周末活动假期活动)学生围绕题说动词短语组单位展开竞赛组抢答根学生回答板书新知作铺垫
Step 2 Presentation
Sarah＇s weekend
1找学生读出短语然听录音填名学生根听力容话
2次播放录音学生感悟读短文
3分角色问答
操练句型 What do you do on the weekend
I go shoppingI play basketball with my friendsI go swimming…
活动方式出示动词短语图片学生两组运学单词句型仿面句型话
Read ask and answer
1教师引导学生根时间分组完成话集体核答案
2学生声朗读课文理解中含义
3组活动分组分角色朗读课文
4操练句型—When do you get up Mum
—I usually get up at 6∶00 am
(1)心灵犀
教师准备动词短语卡片(写中文写英文)图片卡片图片放入书包里游戏开始教师说书包里装智慧财富 学生两组增长智慧名学生智慧卡片根卡片容英语说出相应问句名学生回答出两定默契果问错没法回答
(2)问答
学生两组根周末活动安排做问答练
—When do you get upcook breakfastgo to workgo homecook dinnergo to bed
—I usually get up at six o＇clock…
Step 3 Practice
词句接龙
排组全班分成干组教师分发组第名学生单词首先单词组成短语写完迅速传名学生名学生短语写句子然传面学生学生句子进行句型转换(般疑问句特殊疑问句肯否定回答变祈句变现进行时等等)排学生传句子写黑板组写句子交老师(批阅)传快没出错组获胜
Step 4 Consolidation
创编话教师出示描述周末活动描述天活动描述喜欢季节里活动三话题学生中选择话题两组创编话表演教师择优台展示
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
短语play pingpong go swimming pick apples go shopping play basketball go on a picnic go to work eat breakfastlunchdinner
句型
—When do you usually…
—I usually … at…
Step 6 Homework
1仿课32页话谈谈周末安排
2仿课33页话桌创编话


板书设计
Recycle 1
—When do you usually play pingponggo to workeat breakfast…
—I usually play pingpong… at seven…
—What do you usually do on the weekend
—I usually…
课相关趣味知识
美国学生家庭作业
美国老师般学生题目例瓶绿茶样制作完成然老师会分配学生组成团队求星期左右时间查询资料者调查研究学生研究成果写成文章交老师样算完成份家庭作业类型作业观察植物然写程者社会调查
课相关题
选选

(　　)1 　 Ain September


(　　)2 Bin December


(　　)3 Cin May


(　　)4 Din June


(　　)5 Ein September or October
教学反思
节课节复课整节课交学生设计游戏活动分角色问答词句接龙创编话等学生愉快游戏中复单词句型枯燥复课增添少乐趣学生快乐游戏中轻松学知识句型部分学生掌握学生短语掌握熟练外阅读技巧学生提高通合作学方式完成老师布置作业
课采听说领先法问答教学法游戏教学法课堂效果较充分体现学生体位学生真正成课堂课活动贴生活角色表演程中学生投入收教学效果




第二课时　


教学目标
教学Read and answerBed in Summer部分容
教学重点
1阅读技巧生单词
2诗中韵脚重点句型
教学难点
1掌握阅读技巧
2韵脚讲解
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
单词卡片
教学方法
1合作教学法
学合作完成34页短文阅读完成电子邮件合作诗中找含相音素单词合作中体会学乐趣
2媒体辅助教学法
教师利媒体课件展示悉尼美景听诗朗诵学轻松愉悦情景解异域文化断培养学生学英语兴趣

教学程
Step 1 Warmup
1教师节课重点句型学生进行话交流
2分角色表演桌两编话
3说出会短语
排组全班分成干组教师说开始学生次站起说出短语短语拼写汉语意思说错该组名学生改正数相情况时少组胜求学生熟练掌握前三单元单词短语时学生脑海中形成英语思维学基础
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1学生带着问题阅读短文找出答案No it＇s autumn in Sydney in April It＇s warm in the day and cool at night
2学生根邮件设计两问题例①Which season does Stella like best ②What is the most famous building in Australia找出正确答案提高学生学力
3师生完成回信中两问题答案唯合理行教师充分调动学生回答问题积极性
4根邮件容学生组合作形式找出描述天气某活动句子等学生体会合作学乐趣
5出示幻灯片图片展示悉尼景色学生解异域文化
6学生时间熟读课文
Let＇s read
1学生合作学扫清单词障碍
2师生解诗作者诗意
3教师读学生指书读感悟诗意境步画出短语
4学生合作学找诗面clean please green cheap sheep朋友(含相音素单词)
5鼓励学生声读诗
Step 3 Practice
1难倒
教师准备单词卡片图片学生前面抽出意张然单词根图片造句句子读出找意名学生句子改动(两处)变成句子时读出句子组进行竞赛组学生错误少组胜出
2谁说
学生然排分组教师展示单词短语张图片想单词句子组抢答例教师出weather张单词卡想sunny cool warm What＇s the weather like in Sydney How is the weather in your city学生参加活动中
3动动笔
远国外朋友介绍四季吧学生完成交教师教师课批阅
Step 4 Consolidation
1连锁问答
学生组单位开展游戏前学生问学生什时候做什When do you…
2连词成句
教师准备句子句子写纸句子单词分写单词卡片然卡片分发排学生接着名学生声读出(写纸)句子手里单词卡片学生迅速着卡片出卡片举头顶排成完整句子速度快正确组胜出
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语in April visit the Sydney Opera House in your city thanks for have a good time best wishes
句型It＇s warm in the day and cool at night
Thanks for your email
I am sure you will have a good time
Step 6 Homework
1复1~3 单元单词句型
234页课文中意选出3句子背诵



板书设计
Recycle 1
—What＇s the weather like in spring in your city
—It＇s warm and …
—What do you usually do in spring
—I usually play sports with my friends…


课相关语法点选题
1掌握电子邮件写法格式
HiHello …Dear…
…
Best wishes…
Yours…
first name
2选词填空
(1)Christmas is in ________ (DecemberNovember) 
(2)We often ________ (actplay)out stories in the party 
(3)June 1st is ________ (childChildren＇s ) Day 
(4)You can ________ (singing sing) a song for her 
(5)He is an ________ (AmericaAmerican) boy 
3选全品学练考里相关题
教学反思
课时教学中结合阅读课教学特点学生扫清生词合作完成题画出短语句子入手创设轻松气氛时复前学课关知识点旧引新学生铺设前进阶梯整教学程学生活动教师引导者督促者参者学生完成务时练巩固新知欠缺组练句型时学生句型转换明确教学中注意方面强化引导
觉学生接触诗歌趣英语原文错时老师挑选文章学生分享学生起积累英语谚语短句学生阅读写作益提高学生学英语兴趣

Unit 4 When is the art show


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元通进步学月份日期(序数词)节日名词学生掌握节日具体时间节日活动更进步学般时态序数词进步解西方节日传统培养学生日常口语交际力学会特殊疑问词when会序数词般时态学会介词on 序数词缩写形式涉句型When is MidAutumn Day this year When is the art show It＇s on May 1st My birthday is on April 4th教师教学程中注意介词on应单元重点 时注重西方文化渗透涉方面容时结合学生已认知水进行适拓展单元第三单元紧密相连 新旧知识融合起学新知识时候巩固旧知识学生知识系统解
单元教学重点学月份名词序数词缩写形式first (1st) second (2nd) third (3rd) fourth (4th) fifth (5th) sixth (6th) eighth (8th) ninth (9th) … twelfth (12th) fifteenth (15th) … twentieth (20th) twentyfirst (21st)…询问某节日时间句型When is … It＇s inon… 表示做事情句型WeI… will +do(动词原形)单元教学难点外AB部分Let＇s talk话单元难点教师学生提供适情景情景中认知熟悉新知交际中运新知外Read and write部分教师侧重阅读方法指导目引导学生带着问题阅读适处理生词Let＇s wrap it up 纳序数词基法学会应适进行拓展学生解更英语知识
教学中注意结合学生已知识水生活实际旧引新联系实际交流运培养学生团结友爱合作互助勇探究良品质学生树立起珍惜时间热爱生活理念生活中学知识生活中断成长
2学情分析
通前三单元学学生英语水定程度提高够进行基日常语交流单元单元基础进步提高教学建议话练单词句型进行学巩固外单元涉基数词序数词口溜形式展示学生样相应降低教学难度学生学知识产生浓厚兴趣教师教授程中搜集资料设计趣活动引起学生兴趣便达更教学效果
单元教学目标
1知识目标
(1)听说读写Part APart B中 Let＇s learn呈现四会单词
(2)听懂会说Part APart B中Let＇s talk呈现四会句型实际情景中加运
(3)听说认读Part APart B中Let＇s talk 中句子
(4)够掌握字母组合th发音规读出例词
(5)够解Story time部分容
(6)理解掌握Read and write Look and write 部分容掌握阅读解题技巧学起独立完成课题
(7)听懂Let＇s checkLet＇s try 中听力容独立完成课题
(8)够通合作学完成Let＇s wrap it up部分纳总结掌握序数词法够求完成练
2力目标
(1)够提问回答某节日活动具体时间When is the art showIt＇s on May 1st When is May Day It＇s on May 1st实际生活中应
(2)掌握单元序数词缩写形式
(3)够掌握字母组合th两发音θð读出例词
(4)够求较完成Ask and answer Look and write Read and write Let＇s wrap it up等活动
(5)结合实际利种方法反复练单元重点语句进行问答练然进步扩展
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度通单元学学生热爱生活感受传统文化
(2)学策略引导学生通话问答学合作学相结合方式学
(3)文化目标进步解中西方节日传统
单元教学课时安排(六课时)
第课时
Main Scene　A　Let＇s try
Let＇s talk
第二课时
A　Let＇s learn　Ask and answer
第三课时 A　Let＇s spell
第四课时
B　Let＇s try　Let＇s talk
第五课时
B　Let＇s learn　Look and write
第六课时
B　Read and write　Let＇s check
Let＇s wrap it up　C　Story time
活动建议
单元重点词汇序数词
选活动
活动1电话
队组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写单词教师说开始排学生马耳语纸单词告诉前面学生名学生听单词告诉前面学生……类推第排学生传单词写黑板者说出传快准确组获胜求学生间互相监督防止学生声说出
活动2萨姆说
学生准备日历教师找名学生前面做指挥说Sam says it＇s September 9th然学生迅速日历圈出天日历举起家中速度快名学生前面做指挥指挥教师加成绩奖励贴画
活动3会记
教师序数词口溜形式学生记谁快准基数词表示数目序数词表示序 基数词变序数词口诀 二三特殊记八t 九 ef 代ve th 四加起ty 改 tie 见十变位
活动4会说
全班然排分组排第名学生说one one first第二说two two second 第三说three three third 次说错学生找名学生帮助重复说遍中时少组胜利者教师予奖励
单元重点句型When is…It＇s inon…
选活动
活动1知道
学生组单位开展游戏前学生问学生节日生日日期学生A问学生BWhen is Children＇s Day学生B回答It＇s on June 1st
学生B问学生CWhen is Teachers＇ Day
…
活动2兄弟姐妹
全班排分组学生分说出生日名学生记录When is your birthday It＇s on…然记录学生生日排列起读全班学生
活动3表格说活动
教师常见节日信息生日信息展示学生学生根信息说出节日生日时间节日做什Grandpa＇s birthday is on October 12thMother＇s birthday is on April 4th通活动学生更加熟练掌握序数词月份名词时根信息教师学生形成文字教师批阅予鼓励指导
活动4日记
天许难忘事情发生周月发生趣难忘事写然学起分享吧
单元难点序数词般时态when引导特殊疑问句日期正确写法结合实际利种方法反复练单元重点单词语句选活动
活动1起立坐
学生然排分组教师说Stand up学生站起教师求做 教师接着说Sit down学生坐完成教师务组学生完全教师指令做英语没错误教师予奖励
活动2排序棒
班级然排分组学生第第二 第三……次数数名学生出错组面学生头开始规定时间里数胜第十第二十第三十……第第三第五……样序教师机应变学生熟练掌握序数词
活动3找规律
教师序数词缩写形式展示学生学生分组讨缩写规律培养学生善观察总结惯











中秋节传统活动
祭月赏月拜月
逢中秋夜举行迎寒祭月设香案摆月饼西瓜苹果红枣李子葡萄等祭品中月饼西瓜绝少西瓜切成莲花状
观潮
古代浙江带中秋赏月外观潮谓中秋盛事
燃灯
中秋夜燃灯助月色风俗湖广带瓦片叠塔燃灯俗
猜谜
中秋月圆夜公场挂着许灯笼聚集起猜灯笼写谜语数年轻男女喜爱活动时活动传出爱情佳话中秋猜灯谜衍生种男女相恋形式
吃月饼
赏月吃月饼中国中秋节必备俗俗话说八月十五月正圆中秋月饼香甜月饼词源南宋吴牧梦粱录时仅种点心食品逐渐赏月月饼结合起寓意家团圆寄托思念时月饼中秋时节朋友间联络感情重礼物
赏桂花饮桂花酒
常中秋时吃月饼赏桂花食桂花制作种食品糕点糖果见中秋夜仰着月中丹桂闻着阵阵桂香喝杯桂花蜜酒欢庆合家甜甜蜜蜜已成种美享受现代红酒代








第课时　



教学目标
1听说读写单词短语 special first fifth art show
2会运句型
—When is the art show
—It＇s on May 1st
—When is China＇s National Day
—It＇s on October 1st
伴进行话交流
3听懂Let＇s try部分听力完成题伴分角色表演Let＇s talk部分话
4培养学生善纳知识合作学良惯
教学重点
1掌握课时单词短语
2准确英语表达日期会序数词
教学难点
1会英语表达童节劳动节国庆节新年
2伴根课文进行话练
教学准备
教师准备
1课时相关录音课件
2课学单词卡片节日名词短语图片
3日历
学生准备
课需单词卡片日历
教学方法
1分角色表演教学法
教师学分角色表演Let＇s talk部分话创设英语情景学感受英语语言氛围
2会话教学法
学生根课时节日名称时间进行分组会话When is China＇s National Day It＇s on October 1st话中断增强学生学兴趣
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2播放歌曲When is your birthday通起唱歌调动学生学英语积极性
3日历拼读单词
教师出示月份名词学生接快速说出应单词拼写
4教师学单词短语卡片(riddles act out March party)展示学生学生5分钟时间准备然找两组前面进行话表演
5(1)学生课3637页找学生说说知道中国传统节日
(2)桌合作找出art show汉语意思简单介绍art show
(3)求完成句子
Mother＇s Day is on the second Sunday in May(画线部分提问) 
________ is Mother＇s Day  
Step 2 Presentation
Let＇s try
1教师引导学生图面名词猜测听力容
2播放Let＇s try部分录音容学生根录音容选出正确答案
3全班核然学生读录音
Let＇s talk
1教师出日历翻5月1日黑板画幅画展简笔画学生猜猜What is it学生会说画展 然教师黑板写 May the first1st is the school art show 接教师May the first1st 画线学生提问学生会说When is the school art show教师举起日历学生回答It＇s in May板书告诉学生更具体回答It＇s on May the first(领读)
2教师出示课前学生表演图片学生进行 根图片进行话活动巩固句型When is the reading festival It＇s on May 5th this year 学生图片着教师读句子理解句子意思
3播放Let＇s talk 录音回答Two special days are ______ and ______ 
4次播放课文录音学生读
5学生读课文然分角色朗读
6教师挑选特殊日子5月1日6月1日10月1日日期面贴应活动节日名词找学生根课文进行话交流
Step 3 Practice
1操练单词
教师单词汉语写黑板然学生次说出单词拼写果学生出错组学生头开始例特殊special第学生说s第二说p第三学生说e ……名学生读出单词说出汉语单词数量致情况组时少组获胜者
2桌间分角色表演Let＇s talk 话挑选出组学生台表演话教师时予鼓励性评价
3根课文Let＇s talk部分容手中日历图片学生分四组英语进行话前学句型进步提高学生口语表达力学单词句型掌握熟练程度
Step 4 Consolidation
1做图连节日游戏进步巩固拓展单词(通游戏锻炼学生判断力运新知识力)学生两组教师劳动节童节国庆节新年图片分贴学生背然表示节日名词卡片发学生手里分前面伸手连图片单词没学根图片理解短语中单词理解定连然教师出正确答案
2桌间话学生根教师提供单词卡片利学句型进行话练
—When is China＇s National Day
—It＇s on October 1st
—When is Children＇s Day
—It＇s on June 1st
教师学生话时监督帮助学生
3全班总动员教师利图片日历问When is the…学生回答It＇s on…
(学生会序数词教师先说出然目领读)通师生间学生间互动加深新知识理解培养学生生活中运语言力分析问题解决问题力
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词词组 special first art show
句型
—When is the school art show
—It＇s on May 1st
—When is China＇s National Day
—It＇s on October 1st
Step 6 Homework
1回家父母声朗读Let＇s talk部分容
2根节课学单词句型桌编话




板书设计
Unit 4　When is the art show
—When is the art show
—It＇s on May the first1st
—When is China＇s National Day
—It＇s on October 1st


October 1st　　　　 May the fifth
课相关趣味知识
热爱体育英国学生
英国学生身体素质体育英国中学重课程天午四点钟开始部分学生出现运动场量体育锻炼加合理营养英国学生数身强体壮 精力充沛种肌肉发达 动作灵活运动员型学生处见连女生体育十分热衷体育 学学生备受学推崇英国学生独立生活力强国学生分担家务劳动学生少见帮助父母擦汽车 剪草坪学生工送报纸常见钱然挣拥面社会 独立处理问题机会假期加油站 快餐店 超市处中学生忙着干活假期挣百英镑更重变信 成熟
知识拓展
序数词缩写形式表示
1缩写形式
first—1st　second—2nd　third—3rd
fourth—4th 　fifth—5th　sixth—6th
seventh—7th　eighth—8th　ninth—9th　tenth—10th　eleventh—11th
twelfth—12th　thirteenth—13th
fourteenth—14th　fifteenth—15th
sixteenth—16th　seventeenth—17th
eighteenth—18th　nineteenth—19th
2整十序数词
twentieth—20th　thirtieth—30th
fortieth—40th　fiftieth—50th
sixtieth—60th　seventieth—70th
eightieth—80th　ninetieth—90th
hundredth—100th
课相关题
圈出类单词
1Aspring　　Bfirst　　Cautumn
2AApril BMay Cfifth
3Aone Btwo Cfirst
4Awhen Bwhat COctober
5Aart Bfoolish Ccute
二英汉互译
1in April 　　　　　 
2special day 　　　　　 
3on April the first 　　　　　 
4fifth 　　　　　 
5四月五日 　　　　　 
6六月日 　　　　　 
教学反思
课学句型When is the art showWhen is the reading Festival学生学语言知识运更设计问答日历说节日全班总动员等活动明确务目标驱动学生动参课重点句型理解断加深运起越越心应手通种活动学生合作学力综合运学语言知识力提高外学生段时间学英语定基础口语提高值欣慰方足方学生然未进入学状态单词句型掌握准确教学中特关注
第二课时　


教学目标
1听说读写单词 first (1st) second (2nd) third (3rd) fourth (4th) fifth (5th)
2会运句型
—When is the sports meet
—It＇s on April 4th
3培养学生善纳总结勇探索知识规律学品质
4根活动日期伴进行问答练
教学重点
1掌握单词句子掌握序数词缩写形式
2根课文话伴进行话交流
教学难点
1序数词1—5拼写缩写形式
2会英语正确书写日期
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件日历奖励贴画
学生准备
1课需单词卡片
2节课学短语图片月活动安排表
教学方法
1游戏教学法
教师学起做游戏萨姆说学起学序数词
2纳总结教学法
教师学起观察序数词1—5缩写形式然找出规律断提高学生观察力
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2男女生唱歌曲When is your birthday
3桌表演节课话
4全班总动员
教师手放身然迅速出边说边伸出手指表示数字然学生快速说出数字拼读刚开始时候教师动作慢然速度越越快学生紧张快乐氛围中复英语
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示四月日日历问What＇s the date today 鼓励学生回答It＇s April the first然翻四月二号 问What＇s the date today 回答It＇s April the second然学生猜second含义进步学second学会缩写形式2nd
2师生学third (3rd) fourth (4th) fifth (5th)找学生猜猜第六第七应该写
3根课文说句子
根课文问When is the reading FestivalIt＇s on May 5th然教师准备活动安排发学生学生桌问答形式完成话练巩固单词句型教师学生训练句型写黑板
Ask and answer
1教师播放月十二月单词录音应单词卡片贴黑板单词卡片字母宝宝丢找学生前面字母宝宝找回放正确家里
2猜猜
找名学生前面面着家教师黑板月份名词摘面学生动作告诉(许出声)然猜Is it the first 面学生动作回答Yes(点头)No(摇头)直猜止
Step 3 Practice
1记忆手
学生排分组(五组)组找出名学生学生面家站教师背粘表示日期活动标签(先记住标签)然五名学生手拉手围成圆圈前面转圈(慢快时间教师掌握)五名学生面家分提问When is the maths test When is the singing contest 组学生记忆力回答问题教师予奖励
2萨姆说
学生准备日历教师找名学生前面做指挥说Sam says it＇s November 2nd然学生迅速翻页日历举起家中速度快学生前面做指挥指挥教师加成绩贴画
Step 4 Consolidation
会话
根桌月份活动表两组利句型 When is the maths test It＇s on November 2nd When is the singing contest It＇s on December 4th进行话组成员间互相监督
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词first (1st) second (2nd) third (3rd) fourth (4th) fifth (5th)
句型 —When is the sports meet
—It＇s on April 4th
Step 6 Homework
1安排三周末活动
2搜集国家生日俗



板书设计
Unit 4　When is the art show
—When is the sports meet
—It＇s on April 4th
first 1st second 2nd third 3rd fourth 4th fifth 5th
课相关趣味知识
生日聚会
生日聚会俗产生久前欧洲认生日天魔鬼会闻讯生日免受伤害朋友家会家度危难带关切情良祝愿赠送礼物气氛变更加愉快魔鬼挡门外生日聚会源起初国王认足够分量获举行生日聚会权利渐渐孩子够生日天举行生日聚会 早孩子举行生日宴会出现德国
课相关题
列字母排序组成单词
1trhid 　　　 
2foturh 　　　 
3coentst 　　　 
4Nmoveber 　　　 
5bidrthay 　　　 
6tpri 　　　 
7shEnlig 　　　 
8srtpos 　　　 
二写出列序数词月份缩写
1one 　　　　　　2two 　　　　 
3three 　　　  4four 　　　 
5five 　　　 
6January 　　　 
7February 　　　 
8April 　　　 
9March 　　　 
10September 　　　 
教学反思
课教学中桌间问答听录音等趣效方法学序数词first second third fourth fifth根课文活动安排训练句型When is…回答通学生创编话加深课知识理解培养学生综合运语言力创新力学生序数词掌握运句型中介词on日期前掌握
课会话活动训练学生口语表达力运英语力通找规律纳序数词培养学生动脑思考问题运语言逻辑思维力通男女生唱歌曲活跃课堂气氛调动学生学积极性
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第三课时　



教学目标
1掌握字母组合th 发音规律
2声读出课时例词
教学重点
字母组合th发音 θð发音领
教学难点
1掌握字母组合th发音规律
2声读出课时例词
3纳学含θð发音单词声读出

教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1听说领先教学法
教师学起听录音学起读单词帮助学纠正发音根录音学起掌握th发音时注意发音领
2游戏教学法
教师学起玩击鼓传花游戏游戏中进步巩固th发音
教学程
Step 1 Warmup
1师生日常问候进行口语练
2找学生说说搜集国家生日俗
3复月份日期
教师常见节日活动信息利卡片(卡片定设计吸引力创造力)展示学生学生根信息练句型The maths test is on September 5th通活动学生更加熟练掌握序数词月份名词时根信息教师学生形成短文
4会说序数词
全班然排分组第组学生拍手声说one one first第二组学生拍手说two two second第三组学生拍手说three three third第四组学生拍手说four four fourth……教师学生起拍手速度慢快学生互相监督果说错组必须唱首歌曲表演节目
Step 2 Presentation
Let＇s spell
1播放录音学生声读单词
2桌间声朗读单词教师时纠正发音
3教师示范字母组合th口型气流发出说明清辅音浊辅音区清辅音声带振动浊辅音声带振动θð清辅音浊辅音
Step 3 Practice
起学
教师利手中单词卡片学生起声读出单词学生感受读清辅音时声带振动然找学生读单词
学生组合作形式完成Choose write and say教师予指导帮助
Step 4 Consolidation
1学生起找含th单词
2击鼓传花
学生节奏拍手传递笔袋谁笔袋必须说出含θð单词拼读说出汉语

Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
θ three thin thirteen maths birthday
eleventh
ð this that mother brother there
Step 6 Homework
声读出节课单词纳含天学音标单词


板书设计
Unit 4　When is the art show
θ three thin thirteen maths birthday eleventh
ð this that mother brother there
His mother is a maths teacher
Thursday is his eleventh birthday

趣英语谚语
Where there is a will there is a way
志者事竟成
Well begun is half done
良开端成功半
East west home is the best
金窝银窝草窝
There is no royal road to learning
学坦途
Look before you leapFirst think then act
三思行
It is never too late to mend
亡羊补牢犹未晚
All roads lead to Rome
条条路通罗马
Art is long but life is short
生限学问涯
教学反思
学生课发音纳感兴趣学生积极参学节课游戏中学生思维单词掌握程度提高学生知道学中更注重单词发音训练朗读功夫语言运语言总体说课学生掌握较扎实 发音细节学生存着定问题需课断纠正巩固
音标教学需时积累纳耐心循序渐进中掌握单词发音规律教学务融入游戏中样孩子轻松愉悦气氛学知识
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第四课时　



教学目标
1听说读写单词delicious both
2会运句型
—When is your birthday
—It＇s on January 1st
—What will you do for your mum
—I＇ll cook noodles for her
3教育学生孝敬父母长辈记住长辈生日送祝福
4伴分角色表演Let＇s talk话
教学重点
1课时句型
2学单词句型进行话交流
教学难点
1序数词日期写法
2会介词on表示具体某天
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3学动词短语图片单元学单词短语图片日历
学生准备
1课单词卡片
2学动词短语图片搜集信息

教学方法
1情景教学法
教师利屏幕展示Let＇s talk 情景学起读话然学分角色朗读表演话时改换中日期进行话开拓学生思维
2游戏教学法
教师学起玩游戏起立坐进步熟悉掌握课时句型
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问做简单Free talk
2师生起唱When is your birthday
3教师播放段动画片狮子王典录音学生回答问题
4会记教师序数词口溜形式教学生学生记谁快准
基数词表示数目序数词表示序基数词变序数词口诀 二三特殊记八t 九ef 代ve th 四加起ty 改 tie见十变位
Step 2 Presentation
Let＇s try
1播放Let＇s try录音学生选出正确答案
2学生读录音找学生翻译成汉语
3学生根录音容创编话进行表演
Let＇s talk
1教师出示图片(Mike 生日片)学生描述图片Who is in the picture What are they eating Cake or noodles What do you usually eat on your birthday学生踊跃发言谁英语表达
2播放录音
教师播放录音两遍学生带着问题听录音听时找出问题答案
When is Mike＇s birthday What will Chen Jie do for her mum
3学生读录音两遍然找学生领读课文教师鼓励表扬学生
4根课文图片学生猜出单词deliciousboth汉语意思
5学生读课文桌起分角色朗读课文
6学生写出生日写生日时做事然教师找名学生说出生日愿
Step 3 Practice
1组出两名学生前面表演Let＇s talk中话
2桌交换生日愿描述进行话练
3起立坐
学生然排分组教师说Stand up学生站起回答教师问题When is your birthday 教师接着说Sit down学生坐回答教师问题What will you do on your birthday组学生完全教师指令做英语没错误教师予奖励
Step 4 Consolidation
1错错
学生坐原位注视着教师教师教室里意走动然教师出张卡片说Oliver＇s birthday is on July 2nd(意讲错)学生错错出单词卡片说My birthday is on April 4th (意讲错实际生日四月五日) 果学生错错必须家表演节目
2心灵犀
教师意出单元10句子粘黑板然注意某句子然学生猜教师注意句子声读出果读出教师注意句子教师心灵犀教师会奖励
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词delicious both
句型
—When is your birthday
—It＇s on January 1st
—What will you do for your mum
—I＇ll cook noodles for her
Step 6 Homework
1朗读课文Let＇s talk部分
2积累两英语谚语


板书设计
Unit 4　When is the art show

—When is your birthday　—It＇s on May 3rd

—What will you do for your mum　—I＇ll cook noodles for her

课相关趣味知识
生日庆祝方式
世界民族风俗生日方式 中国孩周岁时会孩子周围放诸书硬币类东西件东西特定含义幼摸东西预示未生 中国中老年生日常吃长长面条表示长寿 巴西生日食物糖果 冰岛生日常吃带蜜饯薄饼 英国生日全天庆祝学校里生日孩子常抓住胳膊脚脖举起年次预示长高 荷兰孩子生日仅礼物礼物分 墨西哥生日天早致祝贺图吉利生日常常半夜祝寿朋友醒 印度生日宗教色彩必须黎明前祈祷祝福 泰国生日前夜晚点燃两支长蜡烛支生日者样高求长寿果早熄灭祥兆 数西方国家生日蛋糕插蜡烛然祝寿者食蛋糕
课相关题
根汉语提示完成句子
1I really love the 　　　　　　　　(美味面条) 
2We usually 　　　　　　　　　　(举行生日聚会) on his birthday 
3Can you 　　　　　　　　(玩游戏) with us after school 
4My sister and I are 　　　　() students 
5He was born 　　　　　　　　(三月二日) 
教学反思
节课教学务练句型When is your birthday What will you do回答求掌握序数词will 接动词原形 开始课前首先检查学生节课学容否完全掌握句型When is your birthday It＇s on…节课中已学重点What will you do 教学教师教读遍学生够掌握学生情景模拟方式中学课表现积极认真听讲学生够较掌握基础较差学生定难度课需加强练
课采序数词记忆法错学生通理解识记基掌握序数词构词方法时孩子根Let＇s try部分录音容创编话充分发挥学生创造性思维学生学语言时运语言学良基础
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第五课时　



教学目标
1听说读写单词
twelfth twentieth thirtieth twentythird twentyfirst
2会运句型
—When is Grandpa＇s birthday
—It＇s on October 12th
3熟练掌握序数词1—31
4培养学生英语思考英语交流学惯
教学重点
1节课单词发音拼写
2会名词格
教学难点
1 twelfth twentieth thirtieth拼写读音
2掌握二十三十基数词变序数词规
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3评价贴画
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1口溜教学法
教师展示基数词变序数词规二三特殊记八t 九ef代veth四加起ty改tie见十变位增强趣味性学更掌握知识
2问答教学法
学生根句型When is your birthday My birthday is on March 21st 两组进行问答练练程中求学生参活动活动中断提高学生口语
教学程
Step 1 Warmup
1师生互相问候
2师生掌握谚语
Nothing is difficult to the man who will try
世难事肯登攀
3口溜
二三特殊记八t 九 ef 代ve th 四加起ty 改 tie见十变位
4师生话
教师利节课话容问学生When is your birthday 然教师出日历Today is April 12th and it＇s my birthday 然导入新知识
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示日历学生起学twelfth twentieth thirtieth twentyfirst twentythird
2教师播放单词twelfth twentieth thirtieth twentyfirst twentythird录音学生读帮助记忆教师指导
3图片师生起巩固单词句型When is Grandpa＇s birthday It＇s on October 12th
4学生利节课日历班级学生生日分组操练句型When is… It＇s on…
5教师提问When is your father＇s birthday 引导学生回答It＇s on…
6学生利图片分组操练句型When is… It＇s on…教师予指导帮助
Look and write
1会数数
教师课日历展示家教师做示范Today is Wednesday and it＇s October 1st Today is Thursday and it＇s October 2nd(指着日历说)求学生边拍子边说出句子Today is… and it＇s October…(教师刚开始序指日期然跳着指速度慢快)训练学生序数词掌握
2排排序
然排分组手里发日期然前面序数词序排列起教师记时组学生时间少样巩固学单词学生合作学氛围中增长知识课堂变更趣
Step 3 Practice
1棒
班级然排分组排学生准备十月份日期序数词(注意排套)然教师播放段话录音(两遍)求学生听表示日期序数词快速举起反
应快组加两贴画稍慢加贴画贴画胜出
2电话
队组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写句话教师说开始排学生马耳语纸话告诉前面学生位学生听话告诉前面学生……类推第排学生传话写黑板者说出传快准确组获胜
Step 4 Consolidation
知道家生日
学生四组全班分成干组日历设计页标记出家生日然组成员间进行话When is your father＇s birthday My father＇s birthday is on …
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词twelfth twentieth thirtieth twentythird twentyfirst
句型
—When is Grandpa＇s birthday
—It＇s on October 12th
Step 6 Homework
1纳基数词变序数词方法
2英语写篇20词左右日记


板书设计
Unit 4　When is the art show
基数词变序数词
二三特殊记first second third
八t九e eighth ninth
f代ve th四起fifth twelfth fourth
ty改tie twentieth thirtieth
见十变位twentyfirst thirtyfourth
趣英语谚语
A good marksman may miss
智者千虑必失
A good medicine tastes bitter
良药苦口忠言逆耳
Bad news has wings
坏事传千里
Behind bad luck comes good luck
塞翁失马焉知非福
Diligence is the mother of success
勤奋成功母
Each day brings its own bread
天绝路
Even the walls have ears隔墙耳
Faith will move mountains精诚金石开
课相关题
列句子选择正确答语
(　　) 1Which season do you like best
(　　) 2Can you come to my birthday party
(　　) 3What will you do for your mum on Mother＇s Day
(　　) 4When is your birthday
(　　) 5What＇s the date today
AI like summer best
BI＇ll cook delicious noodles for her
CSorry I can＇t I have to do my homework
DIt＇s on May 9th
EIt＇s May 1st today
教学反思
根学生年龄特点课时采种教学手段收错教学效果学生准确然课时句型教学浅显易懂口溜课堂学生轻松学知识学生起做练题程中发现学生单独出句子时知道序数词句子放起分清教学中注重知识融会贯通
课采口溜问答教学法课堂气氛活跃通电话排排序等游戏孩子学中玩玩中学收教学效果口溜长单词简单化学生快记住单词增强学兴趣信心总说课堂教学效果错
第六课时　



教学目标
1听说读写单词短语kitten diary still open walk fur noise make noises
2会纳基数词变序数词规律会正确序数词表示日期区基数词序数词法
3听懂听力容完成应题读懂Story time部分容
教学重点
1掌握英语阅读技巧原文中找相关信息完成题
2会正确基数词序数词
教学难点
1Story time中出现生词
2读懂理解Story time
3会正确序数词
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
学动词词组卡片
教学方法
1合作教学法
学通合作完成Read and write Let＇s wrap it up两部分合作中体会学乐趣
2角色表演教学法
教师学分扮演ZipZoom教师帮助表演Story time中某节增强学生学兴趣
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问候
2分组唱单元歌曲When is your birthday
3师生积累谚语Practice makes perfect熟生巧
410问题
学生编成组 10 两组两组间赛组出题组回答出题点单元句型序数词出题组学生单词(birthday)写纸问 10 问题出题组轮流问问题猜组轮流回答问般疑问句Is it your birthday…果十问题问完猜出算输充分调动学生积极性竞争意识动学
5声声
全班学生分两组第组学生声读单词短语first second twentieth twelfth thirtieth birthday when go swimming and so on者读句子When is your birthday When is the school trip When is the reading Festival(教师准备发组学生)第二组学生声读
Step 2 Presentation
Let＇s check
1播放两遍录音找学生判断错
2学生读听力原文
3教师设计两问答题然找学生回答
Read and write
1教师引导学生观察四幅图片然读日记完成Read and match
2桌间利工具书书单词表翻译日记容
3组合作完成课题然教师学生起核答案
Let＇s wrap it up
1学生快速填完表格
2师生完成1—5题学生试着说明什填词学生说明白教师帮助解释
3师生总结序数词简单法
Story time
1学生通合作学扫清单词障碍理解事容
2桌间分角色朗读课文学生选择喜欢角色台表演Story time 中话教师时予鼓励性评价
Step 3 Practice
1角色表演
两组教师学生10分钟时间表演Story time 中意段组话更精彩学生根Story time 创编话然分角色表演
2序数词手
全班学生围坐圈教师中间放音乐学生手里球(东西)音乐停接球学生说I＇m… and I＇m the…例第五次音乐停接球学生说I＇m a boy and I＇m the fifth 活动全班进行音乐教师控制样根学生水掌握句子难易程度学生说机会果学生说错必须中间家表演节目
Step 4 Consolidation
1Bingo
教师发学生张张带九格(井格)听写纸然教师读单词学生听单词写意格中果写单词横行竖行角线应单词类单词声说Bingo写举起家
2抛沙包(巩固拓展句型When is the art showyour birthdaythe school trip…It＇s on …)
学生坐座位者站成队教师站学生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包教师进行话练话结束取代教师位置前抛沙包继续游戏
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语kitten diary still open walk fur noise make noises
Step 6 Homework
1写出1—30序数词
2日历表标出学校家发生意义事


板书设计
Unit 4　When is the art show
Practice makes perfect 熟生巧
They have white fur on April 21st
Their eyes are open on April 26th
They can walk on May 3rd
first　second　third　fourth　fifth　sixth　seventh　eighth　ninth…
课相关趣味知识
美国父母希孩子够独立通做家务提升孩子动手力条件家庭会孩子洗车修剪草坪者动手做份简单早餐孩子较懒金钱诱惑动力会孩子学会理财实注重家务质量希孩子够学东西
西方国家样亚洲国家较疼爱孩子家务少孩子动手尤现中国城市孩子父母连书包家务更说起认孩子分溺爱孩子未应家务样事做起
课相关题
选词填空
1His father 　　　　(havehas) a new car 
2My favourite colour is 　　　　(seasonpink) 
3My little brother is 　　　　(tallyoung) He can＇t sit or walk 
4On May 　　　　(second2nd ) I will go the zoo with my family 
5My little cat has white 　　　　(furfurs) and he is very cute 
二根汉语提示完成句子
1We went to the park 　　　　　　　　　　　　(五月日) 
2When is 　　　　　　　　(爷爷)birthday 
3They 　　　　　　　　(发出声音) when they are hungry 
4I＇m hungry Mum Please give me 　　　　　　　　(蛋糕) 
5I＇d like this 　　　　　　　　(粉色裙子) It＇s good on me 
教学反思
课时单元课时教学设计中学生创设学氛围学生积极动参场景话中通编话角色扮演断提高英语学氛围创编话时候学生定困难教师应该出相应句型学生思路样做起会更外序数词应课文中例子较少学生理解起容易教师应出样题学生练
课充分体现学生学力学合作学方式完成Let＇s wrap it upRead and write中部分题效果较错Bingo 游戏巩固学单词孩子游戏中体会学乐趣
Unit 5 Whose dog is it


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元通学物代词现进行时学生掌握名词性物代词形容词性物代词动词现分词学现进行时态培养学生日常口语交际力学会特殊疑问词whose会变动词现分词会现进行时态学会名词性物代词形容词性物代词涉句型Whose is this It＇s Zhang Peng＇s Is he drinking water No he isn＇t He＇s eating教师教学程中注意现分词应单元重点 时注重学生关爱动物思想渗透培养学生热爱然惯涉方面容时结合学生已认知水进行适拓展单元涉动词短语 新旧知识融合起学新知识时候巩固前知识学生知识系统解
单元教学重点学物代词动词现分词my her his your their our mine hers his yours ours eating drinking …询问某物品属问题句型Whose book is this It＇s mine表达现正发生事情句型语+isamare + doing单元教学难点外AB部分Let＇s talk话单元难点教师学生提供适情景情景中认知熟悉新知交际中运新知外Read and write部分教师侧重阅读方法指导目引导学生带着问题阅读适处理生词Let＇s wrap it up 纳物代词基法学会应适进行拓展学生解更英语知识
教学中注意结合学生已知识水生活实际旧引新联系实际交流运培养学生团结友爱合作互助勇探究良品质学生树立关爱动物善观察生活细节理念生活中学知识生活中断成长
2学情分析
通前单元学学生英语水定程度提高够进行基日常语交流单元话题学生日常生活接教学建议话练物代词句型进行学巩固外单元涉现分词音频视频片形式展示学生样相应降低教学难度学生学知识产生浓厚兴趣教师教授程中更趣动作直接展示出设计趣活动引起学生兴趣便达更教学目
单元教学目标
1知识目标
(1)听说读写Part APart B中 Let＇s learn呈现四会单词
(2)听懂会说Part APart B中Let＇s talk呈现四会句型实际情景中加运
(3)听说认读Part APart B中Let＇s talk 中句子
(4)够掌握字母组合nk ng发音规读出例词
(5)够解Story time部分容
(6)理解掌握Read and write Let＇s play Look say and complete 部分题掌握阅读解题技巧学生独立完成课题
(7)听懂Let＇s check Let＇s try 中听力容独立完成课题
(8)够通合作学完成Let＇s wrap it up部分纳总结掌握物代词法够求完成练
2力目标
(1)够根物品说出Whose storybooks are these They are mine Whose book is this It＇s Mike＇s It＇s his话中应
(2)够掌握物代词现进行时应
(3)够掌握字母组合nkng发音读出例词
(4)够求较完成Look say and complete Let＇s play Read and write Let＇s wrap it up等活动
(5)结合实际利种方法反复练单元重点语句进行问答练然进步扩展
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度
通单元学学生热爱生活关爱动物
(2)学策略
引导学生通话问答学合作学相结合方式学
(3)文化目标
培养学生观察问题解决问题力
单元教学课时安排(六课时)
第课时
Main Scene
A Let＇s try Let＇s talk
第二课时
A　Let＇s learn
Look say and complete
第三课时A　Let＇s spell
第四课时B　Let＇s try　Let＇s talk
第五课时
B　Let＇s learn　Let＇s play
第六课时
B　Read and write
Let＇s check　Let＇s wrap it up
C　Story time
活动建议
单元重点词汇物代词现分词选活动
活动1电话
队组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写单词教师说开始排学生马耳语纸单词告诉前面学生位学生听单词告诉前面学生……样次第排学生传单词写黑板者说出传快准确组获胜求学生间互相监督禁止学生声说出
活动2萨姆说
教师找名学生前面做指挥说Sam says…找名学生做相应动作果动作然学生前面做指挥指挥教师加成绩奖励贴画
活动3火眼金睛
教师学单词展示学生然找属类单词组时间少
活动4图猜词家答
教师找两学生学生背学生然教师偷偷外学生张图片该学生高高举起张图片背学生学生猜底什单词询问学生底什般疑问句果猜正确定学生奖励贴画
单元重点句型
Whose … is…
It＇s…
What are you doing
I＇m…
选活动
活动1失物招领
教师手里学生心丢掉物品谁呢 认领吧
活动2躲猫猫
全班排分组教师单词卡片放讲台排找名名学生前面分钟时间然转身教师迅速走张张卡片学生找找藏起单词什
活动3五问猜动作
教师找名学生前面背着家站然位学生站起表演动作然坐猜学生转问全班意学生问
S Is he eating
S Is he dancing
S Is he singing
…
五问题问完猜学生够猜出算输
活动4高低声转换
游戏开始前教师黑板画两滑稽三毛图(注意手画太正规)三毛学生教师教师说句子教师声学生声教师声学生声(提高学生注意力教师句子前部分声部分声)果学生三次错 教师拔掉根头发学生错次拔掉根头发然擦掉耳朵眼睛鼻子脸游戏结束时谁黑板剩五官谁胜出
单元难点名词性物代词应现进行时结合实际教师利种方法反复练重点单词语句选活动
活动1起立坐
学生然排分组教师说Stand up学生站起教师求做 老师接着说Sit down学生坐完成教师务组学生完全教师指令做英语没错误教师予奖励
活动2抛沙包(巩固拓展句型What are you doing回答)
学生坐座位者站成队教师站学生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包教师进行话练话结束取代教师位置前抛沙包继续游戏方法扩展需两进行话练语言点









Thank youThanks日常生活中处西方国家父母子女者子女父母做事常常说声Thank youThanks
Thank you场合
(1)帮做事馈赠礼物等时
(2)道贺时
(3)听赞扬话语时(中国太惯说Thank you惯说谦虚话)
(4)表示礼貌承受相 Yes (No thank you表示客气拒绝)






















第课时　



教学目标
1听说读写单词mine ours his
2会运句型
—Whose storybooks are these
—They are mine
—Whose book is this
—It＇s Mike＇s It＇s his
3听懂Let＇s try部分听力
4伴分角色表演Let＇s talk部分话
5教育学生整理物品做事规律
教学重点
1课时单词mine ours his特殊疑问词whose应
2伴根学物品教室里物品进行话交流
教学难点
1掌握名词性物代词句子中应
2掌握特殊疑问词whose句子中应
教学准备
教师准备
1准备课时相关录音课件
2准备课学单词卡片
学生准备
课需单词卡片

教学方法
1分角色表演教学法
教师学分角色表演Let＇s talk话创设英语情景学感受英语语言氛围
2游戏教学法
教师通高低声转换失物招领等游戏进步巩固名词性物代词mine ourshis句型Whose storybook is this Whose books are these
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2播放歌曲Animals animals are everywhere通起唱歌调动学生学英语积极性
3教师起前面学生学物品问What＇s this in English Is this your pencil box 引导学生回答It＇s a pencil box No it＇s Li Lei＇s pencil box
4Main Scene
(1)教师引导学生课4647 页Where are they Who has a rabbit Who has carrots
(2)猜What a beautiful painting汉语意思找学生说说
(3)完成句子
This dog is mine(画线部分提问)
_______ dog is this 
教师帮助学生完成师生说说yours his theirs意思
Step 2 Presentation
Let＇s try
1学生简洁句子描述三幅图片
2教师播放Let＇s try部分录音容学生根录音容选出正确答案
3全班核答案然学生读录音原文
Let＇s talk
1教师出包包说This is my bag This bag is mine学生猜猜mine意思 然教师继续说This is our classroomThis classroom is ours 接教师mine ours 画线突出重点引导学生明白my bagmine our classroomours教师举起书My book means mine引导学生起说mine Our room means ours板书领读
2教师课中图片展示出Whose picture is it Oh it＇s Chen Jie＇s学生开展 根图片进行话活动巩固句型Whose picture is it It＇s Zhang Peng＇sWu Yifan＇sChen Jie＇s板书单词时学生图片教师读句子理解句子意思
然学生思考This book is his This is his book两句子中his 否表示意义致(学生讨教师予讲解)
3播放Let＇s talk 录音回答
What are the pictures
They are the pictures of ______ and ______  
4次播放课文录音学生读
5学生读课文然分角色朗读
Step 3 Practice
1高低声转换
游戏开始前教师黑板画两滑稽三毛图(注意手画太正规)三毛学生教师教师说句子The yellow picture is mine教师声学生声读教师声说That picture of Beijing is beautiful Whose is it学生声读(提高学生注意力教师句子前部分声部分声)果学生三次错 教师拔掉根头发学生错次拔掉根头发然擦掉耳朵眼睛鼻子脸游戏结束时谁黑板剩五官谁胜出
2桌两分角色表演Let＇s talk 话筛选出组台表演话教师时予鼓励表扬
3根学品学生四组英语进行话Whose book is this It＇s Mike＇s It＇s his进步提高学生口语表达力学单词句型熟练掌握程度
Step 4 Consolidation
1失物招领
进步巩固拓展单词练通游戏锻炼学生运新知识力教师学生部分学品前面放讲台然举起Whose book is this 学生站起It＇s mine 教师空中晃全班学生说It＇s his (教师引导学生说hers)然学生回物品
2桌间话
学生根教师提供单词卡片(卡片物品面注明谁)利学句型进行话练
—Whose jacket is this
—It＇s my father＇s It＇s his
—Whose rulers are these
—They are mine
…
教师监督帮助学生
3全班总动员
学生前桌四组通前桌学品问桌Whose English book is this It＇s Li Na＇s It＇s hers 时教师班级走动问身边学生Is this pen yours 鼓励学生回答Yes it isNo it isn＇t 通师生间学生间互动加深新知识理解培养学生生活中运语言力分析问题解决问题力
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词 mine ours his
句型
—Whose book is this
—It＇s Mike＇s It＇s his
—Whose storybooks are these
—They are mine
Step 6 Homework
1回家父母声朗读Let＇s talk部分容
2家里样东西贴标签minefather＇smother＇sours


板书设计
Unit 5　Whose dog is it
—Whose book is this　—It＇s Mike＇s It＇s his minemy+名词
hishis+名词
—Whose storybooks are these　—They are mine　 oursour+名词
课相关趣味知识
中外文化差异
欧美信仰基督教
(1)惯餐前先祷告客应着男女果低头祷告必须参
(2)女性场入座前椅子拉出请先座坐等女先开餐巾开餐巾放膝部中途离开时餐巾放椅子
(3)欧美惯右手刀左手叉美国先刀肉片切然右手叉进食刀取食
(4)嘴里食物时讲话喝汤时静静喝发出声喝咖啡时汤匙喝(汤匙起搅拌咖啡作)
(5)吃面包时手片片撕吃
(6)菜肴般头均分配盘子餐时吃互相干注意邻座说风趣话尤忽视女性客
(7)盘子东西量吃完吃菜肴称赞番越欣赏菜肴越高兴
(8)吃完刀叉行放盘子(尚未吃完放成八字形)餐巾叠放盘子左边
课相关题
求写单词
1I (物代词)　　　　　 
2our(名词性物代词)　　　　　 
3who(物代词)　　　　　 
4five(序数词)　　　　　 
5to(音词)　　　　　 
6he(物代词)　　　　　 
教学反思
课学问答句型Whose storybooks are theseWhose book is this学生学语言知识运设计问答 全班总动员等活动学生动参课重点句型理解断加深运起越越心应手通活动学生合作学力综合运学语言知识力提高足方学生然未进入学状态朗读课文时连贯教学中方面训练
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第二课时　


教学目标
1听说读写单词hers yours theirs
2利学品运句型
—Whose book is it　
—It＇s Amy＇s The book is hers伴进行话交流
3培养学生学互相帮助生活互相关心良品质
教学重点
1掌握课时单词hers yours theirs会句子中进行应
2根学品伴进行话交流
3名词性物代词形容词性物代词句子中应
教学难点
1名词性物代词应
2注意whosewho herhers youryours their theirs句子中应够正确互相转换
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件奖励贴画
学生准备
1课需单词卡片
2张玩具片玩具
教学方法
纳总结教学法
通合作学完成Look say and complete时纳名词性物代词形容词性物代词间相互关系her bookhers my dogmine
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2男女生唱歌曲Animals animals are everywhere
3猜猜
教师出张学生片Whose picture is this 学生猜Is it Zhang Peng＇sIs it Amy＇s教师Yes it＇s hisNo it＇s not hers 学生根片信息猜出教师适予提示通活动调动学生学积极性
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示书5张爱狗狗图片指着图片问 Whose dog is it 学生回答It＇s his dog It＇s his 然教师指张片问Whose dog is this 学生起回答It＇s her dog It＇s hers然学生根已知识分析hers含义进步学会hers
2师生学theirs yours
3根图片说句子
根课文 Look That＇s my dog Yes It＇s your dog The dog is yours教师准备杯子说Look this is my cup学生说Yes it＇s your cup The cup is yours巩固单词句型教师学生句子写黑板
Look say and complete
1教师起前面学生书Whose book is this学生 It＇s her book The book is hers(物代词时教师予提示学生起完成)
2 棒
找名学生前面背着家教师名学生里玩具片(时候)转身面学生问Whose picturetoy car is this 组学生动作告诉(许出声)然猜Is it Wu Yifan＇s 面学生回答Yes it＇s hisNo it＇s not his 直猜止教师予奖励
Step 3 Practice
1记忆手
学生排分组组找出名学生面家站教师背粘张爱图片(例盆漂亮植物面署名Amy)先记住图片容然名学生手拉手围成圆圈前面转圈(慢快时间教师掌握)名学生面家分提问Whose flower is this Whose skirt is this Whose shoes are these 组学记忆力回答问题教师予奖励贴画
2会说
教师准备图片展示学生学生节奏拍手说their football their football theirs(孩子球场片) our classroom our classroom ours(学生班级片) his book his book his her cat her cat
Step 4 Consolidation
会话
根桌学品全班两组利句型 Whose … is it It＇s…进行话组成员间互相监督
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词 hers yours theirs
句型
—Whose book is it
—It＇s Amy＇sThe book is hers
Step 6 Homework
1学物代词意写两义句
2根课文创编话



板书设计
Unit 5　Whose dog is it
—Look That＇s my dog　—Yes It＇s your dog The dog is yours
—It＇s her book　—The book is hers
yoursyour+名词 hersher+名词 theirstheir+名词
课相关趣味知识
中外文化差异
问候方式时间环境双方熟悉程度等情况定Good morningafternoonevening分早午晚问候较正规语HelloHi非正式场合较意说法美式英语中Good morning常种场合Good night表示问候晚分手时回答 How are you时果方亲密朋友家庭成员感觉般说FineVery well (英式英语) 欧美国家问候惯相惯问吃欧美国家禁止吃饭家私事欧美喜欢问私事(年龄婚姻状况工资等)
课相关题
选词填空
1(WhoseWho) ________ is your science teacher 
2Is this new bag ________(hismy) 
3That new picture book is ________ (minehe) 
4Whose ________(picturebooks) are these 
5I can＇t find ________ (mymine) dictionary 
教学反思
课教学中桌间问答记忆手等趣效方法学物代词hers theirs yours根课文活动安排训练句型Whose… is it回答It＇s…通桌间话加深课知识理解便培养学生综合运语言力创新力学生课掌握较学会句子中应物代词学生口语定提高
学生英语口语需时训练通读课文话分角色朗读话伴进行口语话练听英语磁带原声英美电影等方式提高学生英语口语表达力
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第三课时　


教学目标
1掌握ng nk发音ŋ ŋk
2声读出课中例词找出含发音单词
3培养学生善纳知识良品质
教学重点
1ngnk发音
2鼻音发音领
教学难点
1ngnk发音
2鼻音发音领
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
课时相关单词卡片图片
教学方法
1听说领先教学法
教师学起听录音学起读单词帮助学纠正发音根录音学起掌握ng nk发音
2游戏教学法
教师学起玩击鼓传花游戏游戏中进步巩固ng nk发音
教学程
Step 1 Warmup
1师生日常问候进行口语练
2学生英语讲事
3会说物代词
全班然排分两组第组学生节奏拍手声说my my my book第二组学生拍手回应my book my book mine第组学生拍手说her her her pen第二组学生拍手回应her pen her pen hers……教师学生起拍手掌握速度慢快学生互相监督果说错组必须唱歌表演节目
4句子会
教师简笔画形式展示物学生声说出应物代词例教师画女孩皮球然学生教师引导说This is her ball The ball is hers然老师分画出称物品通活动学生更加熟练掌握物代词时提高学生口语表达力
Step 2 Presentation
Let＇s spell
1播放录音学生声读单词
2桌间声朗读单词教师时纠正发音
3教师示范字母组合ngnk口型气流发出学生感受鼻音􀱻气流
Step 3 Practice
1起学
教师利手中单词卡片学生起声读出单词学生感受鼻音然找学生读单词
2学生组合作形式完成Read write and listen教师予指导帮助
Step 4 Consolidation
1教师播放吃西瓜录音然说Zoom is eating然跳起喝东西唱歌声音学生声说He is jumpingdrinking She is singing师生感受􀱻
2击鼓传花
学生节奏拍手传递笔袋谁笔袋必须说出含􀱻􀱻k单词拼读说出汉语意思
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
ŋ sing ring song thing morning long
ŋk trunk think drink pink thank bank
Step 6 Homework
声读出节课单词


板书设计
Unit 5　Whose dog is it
ŋ sing ring song thing morning long
ŋk trunk think drink pink thank bank
趣英语谚语
In doing we learn 事长智
Easier said than done 说容易做起难
Seeing is believing 百闻见
Habit is a second nature 惯成然
教学反思
学生课发音纳感兴趣学生积极参学中节课游戏学生思维单词掌握程度提高学生知道学中更注重单词发音训练学语言运语言总体说节课学生掌握较扎实 发音细节学生存着定问题需课断纠正巩固音标教学需时积累纳耐心循序渐进中掌握单词发音规律教学务融入游戏中样孩子轻松愉悦气氛中学知识
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第四课时　


教学目标
1听说读写单词drinking eating
2会运句型
—Is he drinking water
—No he isn＇t He is eating
3听懂Let＇s try部分听力完成题
4伴分角色表演Let＇s talk话
5培养学生细心观察事物力教育学生事做起断提高力
教学重点
1课时单词
2现进行时构成根图片实际写进行时句子
3会现进行时态般疑问句肯定回答否定回答
教学难点
1掌握drinkingeating拼写发音
2掌握现进行时句子中应
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3奖励贴画
学生准备
1课需单词卡片
2玩具宠物片
教学方法
1情景教学法
教师利屏幕展示吃东西喝东西情景学起学drinking eating然学分角色朗读表演Let＇s talk话
2问答教学法
教师利图片进行问答Is the dog eating No he isn＇t He is sleeping进步熟悉掌握课时句型
教学程
Step 1 Warmup
1师生互相问候
2师生掌握谚语An apple a day keeps doctors away天苹果医生远离
3找家
两学生前面学生手里着单词卡my学生手里着单词卡mine然组学生序前面讲台单词卡片her hers his your yours our ours their theirs its放正确家里前面学生家里成员举起全班学生核否正确
Step 2 Presentation
Let＇s try
1学生图英语描述狗里干什
2教师播放录音学生找出答案
3学生读录音核答案
Let＇s talk
1教师播放录音(喝水声音吃东西声音)学生猜What is he doing教师引导学生黑板写drinking eating 教师做喝水动作吃东西动作学生容易理解单词意思
2教师播放录音两遍学生带着问题听录音听时找出问题答案
Is Fido drinking or eating
3学生读录音两遍然找学生领读课文教师鼓励表扬学生
4找学生表演喝东西吃东西动作
5学生读课文然桌间分角色朗读课文
Step 3 Practice
1棒
班级然排分组然教师播放话录音两遍(读含现分词句子时教师暂停复读)求学生听动词现分词写出声读出反应快学生加两张贴画稍慢加张贴画贴画组胜出
2角色表演
组派两名学生前面分角色表演Let＇s talk中话
3五问猜动作
教师找名学生前面背着家站然名学生站起表演动作然坐猜学生转问全班意名学生
S Is he eating
S Is he dancing
S Is he singing
…
五问题问完猜学生够猜出算输
Step 4 Consolidation
1抛沙包(巩固拓展句型What are you doing回答I＇m doing…)
学生坐座位者站成队教师站学生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包教师进行话练What are you doing 学生回答做相应动作I＇m playing football话结束取代教师位置前抛沙包继续游戏
2萨姆说
教师找名学生前面说Sam says John is eating apples然学生John必须做吃苹果动作然接着说Sam says Chen Jie is playing football陈杰做踢足球动作指挥做动作教师奖励贴画
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词drinking eating
句型
—Is he drinking water
—No he isn＇t He is eating
Step 6 Homework
1根生活片说句子
2根课文Let＇s talk 创编话


板书设计
Unit 5　Whose dog is it
—Is he drinking water　—No he isn＇t He is eating



drink—drinking　　　 eat—eating

课相关趣味知识
fire 妙
知道遇盗贼时喊捉贼(Stop thief)遇危险时喊救命(Help)遇火灾时喊救火(Fire)美国万街遇坏喊Stop thief喊Help 喊 Fire Fire什呢果喊 Stop thiefHelp周围住房里听知道抢劫事情关会出干涉果喊 Fire Fire关事纷纷出坏害怕然会逃夭夭
课相关题
求写单词
1they (物代词)　　　　　 
2we (物代词)　　　　　 
3you (物代词)　　　　　 
4it (物代词)　　　　　 
5she (物代词)　　　　　 
6he (物代词)　　　　　 
二根例句完成句子
1It＇s her book The book is hers
2That is his schoolbag That schoolbag is 　　　　 
3These are our pictures These pictures are 　　　　 
4Those are their new books Those new books are 　　　　 
5This is your shirt This shirt is 　　　　 
6That is my computer That computer is 　　　　 
教学反思
根学生年龄特点课时采种教学手段收错教学效果学生准确然课时句型进行种游戏学生课堂轻松学知识学生做练题程中发现学生做现进行时句子时容易be 丢教学中注重语法知识讲解训练
课采情景教学法问答教学法课堂效果较充分体现学生体位学生真正成课堂角色表演五问猜动作等游戏活动贴生活课堂氛围活跃起角色表演程中学生投入收教学效果



第五课时　



教学目标
1听说读写单词短语climbing playing jumping sleeping each other
2会运句型
—What are these rabbits doing
—They are playing with each other
3掌握动词ing形式构成读出
4培养学生细心观察事物良品质
教学重点
1掌握课时单词句型
2根图片学生进行话交流
教学难点
1会写动词现分词形式
2会根课中图片现进行时进行话交流
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3学动词短语图片
学生准备
1课单词卡片
2学动词短语图片
教学方法
1直观教学法
教师利图片展示climbing playing jumping sleeping学起动作表演单词增强趣味性学更掌握知识
2动作表演教学法
学生表演eating drinking climbing sleeping等动作名学猜Is he listening to music猜测表演程中断提高学生运英语力
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2师生起唱Animals animals are everywhere
3学生英语介绍张片进行时描述片里正做什
4会变身
教师学动词卡片贴黑板左边写ing需变化加ing卡片放讲台学生愿前面应卡片放正确位置完成单词变身
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1师生利图片学climbing playing jumping sleeping
2教师简笔画动作展示climbing playing jumping sleeping然教师黑板板书She is climbing They are playing football He is jumping She is sleeping教师领读学生起动作表示句子
3播放课文录音然学生猜play with each other意思
4学生读课文
Let＇s play
1教师单词sleep run climb read listen jump eat play 展示学学ing形式写出然学声读出单词
2教师展示点学写出应介词短语at school in my room under the tree in the park in the living room at home on the playground等学写短语时考虑方做什 说说想法学会说 公园里跑步 操场踢足球 学校读书
3学说教师提供短语写句子鼓励学生踊跃发言
4学声朗读出句子
I am playing football on the playground We are eating at home…
5教师展示物Mike Chen Jie Oliver Wu Yifan John Zhang Peng
6起做游戏
意找语意动词短语意点名词组成句子声读出句子学游戏中巩固现进行时
Step 3 Practice
1电话
队组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写单词教师说开始排学生马耳语纸单词告诉前面学生位学生听单词告诉前面学生……类推第排学生传单词写黑板者说出传快准确组获胜求学生间互相监督禁止学生声说出
2起立坐
学生然排分组教师说Stand up学生站起教师求做动作Sleeping 学生表演睡觉动作教师接着说Sit down学生坐教师求做Jumping学生必须做跳动作组学生完全教师指令做动作惟妙惟肖教师予奖励
Step 4 Consolidation
1错错
学生坐座位注视着教师教师教室里意走动突然停着学生然教师做动作说I＇m drinking water (意讲错实际正跑步)学生错错马做动作说I＇m listening to music (意讲错实际动作吃东西) 果学生错错必须家表演节目
2心灵犀
两组背学生站前面队友表演动作然学生面学生猜
He is eatingdrinkingplaying footballlistening to music…三次机会果猜队友心灵犀两会奖励
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词climbing playing jumping sleeping each other
句型
—What are these rabbits doing
—They are playing with each other
Step 6 Homework
1画幅图写出三现进行时句子描述图片
2积累两英语谚语









板书设计
Unit 5　Whose dog is it



climb—climbing　 sleep—sleeping　　play—playing　　jump—jumping

run—running read—reading listen—listening
课相关趣味知识
餐桌礼仪
1切食物关东西应该出现餐桌包括钥匙手袋烟盒墨镜手机
2餐巾展开起展示奥林匹克会旗样
3果餐时想饮酒酒杯倒放意宣布喝酒轻轻指尖放酒杯边缘说句天喝谢谢
4果吃东西时候想啜口饮料话先餐巾嘴擦干净免杯子边缘留痕迹
5原递沙拉碗者盐瓶半道截基等说贪婪粗鲁
课相关题
连词成句
1he water isn＇t drinking　()
  ________________________
2is at your mother home　()
  ________________________
3I usually to the take my sister park on Sundays　()
  ________________________

4are doing your you homework　()
  ________________________
5that is baby crying　()
  ________________________
教学反思
节课教学务运句型What isare… doing回答求掌握动词ing形式现进行时节课容贴生活学中玩玩中学学生够掌握学生情景模拟游戏中学课表现积极认真听讲学生够较掌握基础较差学生程度提高
课采直观教学法动作表演教学法课堂效果较充分体现学生体位学生真正成课堂电话心灵犀等活动充分调动学生学积极性学生兴趣盎然尤学生表演时候课堂氛围马活跃起样学生动词ing形式印象深刻收更教学效果
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第六课时　


教学目标
1听说读写单词excited like(介词)
2会运句型
—What are you doing
—I＇m looking at a bearI＇m dancing like a bear
—Whose bike is it
—It＇s hers
3听懂Let＇s check部分听力容完成相应题读懂Story time
4通合作学纳形容词性物代词名词性物代词法间转换
5通阅读原文完成应题培养学生阅读力
教学重点
1掌握单词excitedlike 课时意思
2进步现进行时态伴进行话交流
教学难点
1exciteddancing likewalking like…句子中应
2读懂理解Story time
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
学动词词组卡片

教学方法
1合作教学法
学通合作完成Read and writeLet＇s wrap it up两部分合作中体会学乐趣
2角色表演教学法
教师学分扮演ZipZoom教师帮助表演Story time中某节增强学生学兴趣
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问候
2分组唱单元歌曲Animals animals are everywhere
3会出题
学生编成组 10 两组两组中间赛组出题组回答出题组学生表演动作猜题组学生英语说出相应句子出题组学生播放声音录音(跑步吃东西喝水唱歌读英语)猜题组学生猜动词动词短语果猜题组答表演节目 样充分调动学生积极性竞争意识动学
Step 2 Presentation
Let＇s check
1播放录音两遍找学生选出正确答案
2学生读听力原文
3学生英语描述四幅图片
Read and write
1教师引导学生观察罗宾动物园里图片找学生说说干什
2桌间利工具书书单词表翻译课文容找学生黑板画出兴奋表情
3组合作完成课题然教师学生起核答案
Let＇s wrap it up
1组合作完成1—4题教师予帮助
2桌分角色朗读话
3师生总结物代词简单法
Story time
1学生通合作学扫清单词障碍理解事容
2桌间分角色朗读课文学生选择喜欢角色台表演Story time 中容教师时予鼓励性评价
Step 3 Practice
1图猜词
教师两名学生名学生面家名学生背家然教师交面家学生张图片该学生高高举起张图片(做动作)背家学生猜底什单词询问底什般疑问句Is it dancingIs it hersIs it playing学生回答Yes it isNo it isn＇t果猜正确奖励贴画
2角色表演
两组教师学生10分钟时间表演Story time 中意段组表演更精彩学生根Story time 创编话然分角色表演
3模仿手
全班学生围坐圈教师中间放音乐Animals animals are everywhere学生手里球东西音乐停接球学生说I＇m looking at a bear and I＇m dancing like a bear学生中间熊样走路活动全班进行音乐教师控制样根学生水掌握难易学生说机会果学生说错必须中间家表演节目
Step 4 Consolidation
1Bingo(游戏)
教师发学生张张带九格(井格)听写纸然教师读单词(物代词动词现分词)学生听单词写意格中果写单词横行竖行角线应单词类单词声说Bingo写举起家
2躲猫猫
全班排分组教师单词卡片放讲台排找名名学生前面分钟时间然学生转身教师迅速走张张卡片学生找找藏起单词什
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词excited like
句型—What are you doing
—I＇m looking at a bear I＇m dancing like a bear
—Whose bike is it
—It＇s hers
Step 6 Homework
1写出5现进行时句子
2画画描述家正做什


板书设计
Unit 5　Whose dog is it
—What are you doing here Robin
—I＇m dancing like a bear
The rabbits are eating

—The bear is dancing　　　　 —The bird is flying


—The elephant is walking —The monkey is climbing a tree

课相关趣味知识
中外文化差异
1中国惯称老师傅老爷老兄老志老姐等实方未必真年纪然绝数西方国家里老字意味着体弱病成社会包袱非常忌讳老字
2中国长时间见面总喜欢夸奖方句久见发福方会高兴接受称赞然讲英语国家里重视营养更重视体型面说胖根会令方高兴
课相关题
图说话

He is drinking milk



________________



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________________

教学反思
课时单元课时教学设计中学生创设学氛围学生积极动参场景话中通创编话角色扮演英语学氛围断提高学生创编话时候学生定困难教师应该出相应句型学生思路样做起会更外物代词应课文中例子浅显易懂学生容易理解巩固学中教师根学生实际情况适拓展
课时通活动效提高学生听说读写等方面技学生老师指导完成务充分体现学生体位真正成课堂时课活动贴生活角色表演程中学生投入收教学效果

Unit 6 Work quietly


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元通学现进行时学生更进步掌握现进行时态般疑问句特殊疑问句相应回答培养学生日常口语交际力学会简单祈句会运现进行时态祈句进行话交流学会公场应该遵守礼节涉句型What are they doing They are eating lunch What＇s Chen Jie doing She is listening to music Work quietly Keep your desk clean中教师教学程中注意句子中时间状语单元重点 时注重学生养成良学生活惯公场行举止方礼貌懂规矩涉方面容时结合学生实际情况进行适渗透单元涉动词短语 新旧知识融汇起学新知识时候巩固前知识学生知识系统解
单元教学重点学动词现进行时简单祈句doing morning exercises having class eating lunch reading a book keep your desk clean talk quietly take turns…表达现正发生事句型语+isamare + doing单元教学难点外AB部分Let＇s talk话单元难点教师学生提供适情景情景中认知熟悉新知交际中运新知外Read and write部分教师侧重阅读方法指导引导学生目带着问题阅读适处理生词Let＇s wrap it up 纳物代词基法学会应适进行拓展学生解更英语知识
教学中注意结合学生已知识水生活实际旧引新联系实际交流运培养学生团结友爱合作互助勇探究良品质学生树立热爱劳动遵守公规理念生活中学知识生活中断成长
2学情分析
通前单元学学生英语水定程度提高够进行基日常语交流单元话题前单元已接触学生日常生活接教学建议话练教师创设情景进行学巩固外单元涉现进行时祈句音频视频片形式展示学生样相应降低教学难度学生学知识产生浓厚兴趣教师教授程中更趣动作直接展示出简笔画形式展示出设计趣活动引起学生兴趣达更教学目
单元教学目标
1知识目标
(1)听说读写Part APart B中 Let＇s learn呈现四会单词
(2)听懂会说Part APart B中Let＇s talk呈现四会句型实际情景中加运
(3)听说认读Part APart B中Let＇s talk 中句子
(4)够掌握字母组合wh字母w发音规读出例词
(5)够解Story time部分容
(6)理解掌握Read and write Look and say Look match and say 部分题掌握阅读解题技巧学起独立完成课题
(7)听懂Let＇s check Let＇s try 中听力容理解简单图标意思
(8)够通合作学完成Let＇s wrap it up部分纳总结掌握现进行时时间状语够求完成练
2力目标
(1)够通观察身边事进行描述What are they doing They are eating lunch The elephant is drinking water Mike is listening to music话中正确应
(2)掌握现进行时时间状语It＇s nine o＇clock now等
(3)够掌握字母组合wh字母w发音读出例词
(4)够求较完成Look and say Look match and say Read and write Let＇s wrap it up等活动
(5)结合实际利种方法反复练单元重点语句进行问答练然进步扩展
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度通单元学学生善观察生活热爱劳动养成良惯
(2)学策略引导学生通话问答学合作学相结合方式学
(3)文化目标培养学生观察问题解决问题力
单元教学课时安排(六课时)
第课时Main Scene　A　Let＇s try　Let＇s talk
第二课时A　Let＇s learn　Look and say
第三课时A　Let＇s spell
第四课时B　Let＇s try　Let＇s talk
第五课时B　Let＇s learn
Look match and say
第六课时B　Read and write
Let＇s check　Let＇s wrap it up
C　Story time
活动建议
单元重点词汇动词现分词选活动
活动1电话
队组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写单词教师说开始排学生马耳语纸单词告诉前面学生位学生听单词告诉前面学生……类推第排学生传单词写黑板者说出传快准确组获胜求学生间互相监督禁止学生声说出
活动2萨姆说
教师找名学生前面做指挥说Sam says…学生做相应动作然学生前面做指挥指挥教师奖励贴画
活动3图猜词
教师找两学生学生背学生然教师偷偷外学生张图片该学生高高举起张图片背学生学生猜底什单词询问学生底什般疑问句果正确学生奖励贴画
单元重点句型What are you doing I＇m…选活动
活动1高低声转换
游戏开始前教师黑板画两滑稽三毛图(注意手画太正规)三毛学生教师教师说句子教师声学生声教师声学生声(提高学生注意力教师句子前部分声部分声)果学生三次错 教师拔掉根头发学生错次拔掉学生根头发然擦掉耳朵眼睛鼻子脸游戏结束时谁黑板剩五官谁胜出
活动2五问猜动作
教师找名学生前面背着家站然名学生站起表演动作然坐猜学生转问全班意名学生
S Is he eating
S Is he dancing
S Is he singing
…
五问题问完猜学生够猜出算输
单元难点现进行时应选活动
活动1起立坐
学生然排分组教师说Stand up学生站起老师求做教师接着说Sit down学生坐完成教师务组学生完全教师指令做英语没错误教师予奖励
活动2抛沙包(巩固拓展句型What are you doing回答)
学生坐座位者站成队教师站学生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包老师进行话练话结束取代老师位置前抛沙包继续游戏方法扩展需两进行话练语言点
活动3心灵犀
组两名学生背背面学生表演动作名学生猜Are you…学生回答Yes I amNo I＇m not果次猜中心灵犀



现分词变化规
1般情况直接动词加ingwork—working　sleep—sleeping　study—studying
2动词发音字母e结尾e加ing
take—taking　make—making　dance—dancing
3重读闭音节辅音字母结尾动词双写词尾字母加ing
cut—cutting put—putting　 begin—beginning
4ie结尾动词ie变成y加inglie—lying　tie—tying




第课时　


教学目标
1听说读写单词短语 bamboo its eating lunch having an English class
2根图片运句型 —What are they doing　—They are eating lunch
—What is the little monkey doing
—It＇s playing with its mother
伴进行话交流
3完成Let＇s try部分听力
4伴分角色表演Let＇s talk熟练掌握动词现分词构成
5教育学生细心观察身边事物断提高知识水
教学重点
1掌握课时单词句型
2进步巩固现进行时句子中学会进行时态
3分角色表演Let＇s talk
教学难点
1物代词its()it＇s()区分开
2注意动词短语play with 中with法
3熟练掌握现分词构成
教学准备
教师准备
1课时相关录音课件
2课需单词卡片
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1分角色表演教学法
教师学分角色表演Let＇s talk话创设英语情景学感受英语语言氛围
2问答教学法
学两组根图片进行问答练What are you doing I＇m eating dinner What is he doing He is having an English class 问答练中断提高学生口语表达力运英语力
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2播放歌曲School days通起唱歌调动学生学英语积极性
3找学生前面表演动作学生教师起进行话练What is he doing He is…
4Main Scene
(1)课56页57页图片回答What are the pandas doing Where are Zoom and Zip
(2)猜work quietly汉语意思找学生说说里做什事情时需quietly
(3)正购物(汉译英)
They ______ ______ now 
Step 2 Presentation
Let＇s try
1学生简洁句子描述四幅图片
What are the birds doing in the first picture What about the tiger
2播放Let＇s try部分录音容学生根录音容选出正确答案
3全班核答案然学生读录音原文
Let＇s talk
1教师展示熊猫吃竹叶图片说Oh the pandas They＇re cute What are they doing Yes they are eating 然图片迅速贴12点钟面Oh they are eating lunch学生猜猜eating lunch意思板书领读然教师问What do the pandas like eating 接教师说They like eating bamboo引导学生说出The pandas like eating bamboo板书领读教师举起猴子母亲玩耍图片问What are they doing引导学生起说They are playing 然教师问What is the baby monkey doing 教师引导学生说It＇s playing with its mother板书领读教师出示象喝水图片示意左边学生问What is it doing 右边学生说It＇s drinking water板书领读图片贴黑板
2教师播放Let＇s talk 录音画出现进行时句子然找学生说
3次播放课文录音学生读找学生说说Where are they
4学生读课文然分角色朗读
Step 3 Practice
1高低声转换
游戏开始前教师黑板画两滑稽三毛图(注意手画太正规)三毛学生教师教师说句子Look at the pandas What are they doing教师声学生声读教师声说They are eating lunchThey are so cute学生声读(提高学生注意力教师句子前部分声部分声)果学生三次错 教师拔掉根头发学生错次拔掉学生根头发然擦掉耳朵眼睛鼻子脸游戏结束时谁黑板剩五官谁胜出
2桌间分角色表演Let＇s talk 话筛选出组台表演教师时予鼓励性评价
3根Let＇s talk容教师找学生前面分表演三组动物熊猫猴子象学生根表演分组进行话What are they doing What is the little monkey doing进步提高学生口语表达力学单词句型熟练掌握程度
Step 4 Consolidation
1图说句子
教师展示组图片(课扫房间吃晚饭读书电视等注意图片语)然学生愿前面短语图片配找学生前面应语系动词be 补充完整然班级学生分组声读句子
2桌间话
学生根黑板图片利学句型进行话练
—What are you doing Monkey
—I＇m playing with my sonI＇m playing with my mother What about you Panda
—I＇m eating lunch I like bamboo
—Oh I see
…
教师学生话时监督帮助学生
3全班总动员
学生前桌四组根手中单词卡片进行话练What is he doing He＇s drinking water What are they doing They are having an English class 通师生间学生间互动加深新知识理解培养学生英语思考力
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语 bamboo its eating lunch having an English class
句型 —What are they doing
—They are eating lunch
—What is the little monkey doing
—It＇s playing with its mother
Step 6 Homework
1回家父母声朗读Let＇s talk部分容背诵意三句子
2画画妹妹妈妈正干什英语写句子



板书设计
Unit 6　Work quietly

—What are they doing
—They are eating lunch They are so cute


—What is the little monkey doing
—It＇s playing with its mother




bamboo　　　　 have an English class
课相关趣味知识
美国孩
美国孩具强独立性父母时动手做事美国孩课余生活丰富天午课34点面时间篮球踢足球弹琴参加俱乐部然似点累做着感兴趣事美国孩长动手力强孩犯错父母会骂更会通事者真实事件孩子讲道理根解决问题美国(欧洲)孩具强烈险精神事情想实践喜欢捣弄瓶瓶罐罐动物做朋友发现然奥妙
课相关题
写出列动词现分词
1eat ________　　　　　 
2do ________　　　　　 
3play ________　　　　　 
4drink ________　　　　　 
5clean ________　　　　　 
6have ________　　　　　 
二汉译英
1英语课 _______________　　　　　 
2喜欢竹子_______________　　　　　 
3吃午饭 _______________　　　　 
4妈妈玩 _______________　　　　 
5非常爱 _______________　　　　 
6扫房间 _______________　　　　 
7读书 _______________　　　 
8电视 _______________　　　　 
教学反思
课学句型What are they doingWhat is the little monkey doing学生学语言知识运更设计图说句子高低声转换等活动学生动参课重点句型理解断加深运起越越心应手通活动学生合作学力综合运学语言知识力提高外学生段时间学英语定基础口语提高值欣慰方足方学生会读句子会回答教师问题落实纸时学生出错教学中写单词句子加训练
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时　



教学目标
1听说读写短语doing morning exercises having … class reading a book listening to music
2会运句型
—It＇s … o＇clock
What isare… doing
—HeSheThey+be+doing …
伴进行话交流
3够根图片说现进行时句子
4学知识进行简单纳培养学生学力
教学重点
1掌握课时短语
2熟练掌握现进行时态称代词作语写进行时句子
3根课时学知识伴进行话交流
教学难点
现进行时应
教学准备
教师准备
1准备课时相关单词卡片图片
2准备课时相关录音课件奖励贴画
3时钟
学生准备
1课需单词卡片
2生活片
教学方法
1媒体辅助教学法
教师利媒体课件图片展示Let＇s learn Look and say部分容创设定情景学生根图片容进行句型操练
2游戏教学法
通五问猜动作游戏学生表演话中掌握课时句型更理解现进行时态
教学程
Step 1 Warmup
1教师热情学生招呼问做简单Free talk
2男女生唱歌曲School days
3学谚语It＇s the empty can that makes the most noise半瓶水响叮
4听
班级分成两组进行赛组听老师予奖励游戏开始两组学生抢答教师声说They are playing football now(声音保证部分学生听)听学生抢答读出句子组加分然继续增加游戏趣味性教师突然学生听见调节课堂气氛复单词句型提高学生口语
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师展示课陈杰生活片指着图片问 What time is it 学生回答It＇s six in the morning然教师问What is she doing学生起回答She is doing morning exercises然教师播放段广播体操音乐教授学生说 doing morning exercises
2师生学having… class reading a book listening to music
3根图片说句子
根课文图片教师引导学生It＇s nine am and Chen Jie is having an English class 然学生教师句型说句子巩固单词时句型进行操练教师学生句型写黑板
Look and say
1教师展示图片What is Mike doing 学生回答He is listening to music What are Chen Jie and Sarah doing They are eating breakfast 然教师学生根图片进行话练强调注意be应
2问答
学生利手里图片前桌间(前桌着图片问桌桌问桌)进行话练What isare… doing SheHeThey isare doing…话全班进行教师帮助鼓励学生
Step 3 Practice
1找子
教师短语doing morning exercises reading a book eating lunch等图片贴黑板外应单词卡放讲台然全班分成两组 教师参赛两组学生逐抽出卡片抽出卡片先举起学生然黑板相应图片摘单词读出找读两分找读错分找错分卡片全部抽完分组胜
2图猜词
教师两学生学生背学生然教师偷偷外学生张图片该学生高高举起张图片背学生学生猜底什单词询问学生底什般疑问句动作表演果正确定奖励学生贴画
Step 4 Consolidation
五问猜动作
教师找名学生前面背着家站然位学生站起表演动作然坐猜学生转问全班意学生
S Is he eating lunch
S Is he doing morning exercises
S Is he listening to music
…
五问题问完猜学生够猜出算输
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
短语doing morning exercises having…class reading a book listening to music
句型
It＇s … o＇clock
What isare … doing
HeSheis …
They are …
Step 6 Homework
1仿课文写现进行时句子
2画画写写宠物正做什


板书设计
Unit 6　Work quietly
—It＇s 730What＇s Chen Jie doing
—She is listening to music It＇s 9 o＇clock What are the students doing


doing morning exercises having …class reading　


listening　 playing running

课相关趣味知识
美国特色学生课余活动
美国特色学生课余活动参加社区活动社区周活动项目非常丰富包括参观银行警察局学做面包医院料病湖边清理垃圾承包段湖堤等做义工美国社会良传统风气中学生社会种义工组织服务医院图书馆童子军红十字会许公司积极组织提供种义工机会美国中学生中许义工组织活动受学生欢迎活动中学生接触社会奉献爱心时交许朋友做义工美国学生利课余时间工已成潮流联邦政府专门青少年工立法保护学生权利良政策环境保证美国青少年利工作特年5月美国开始举办少年工作交易会暑假需少年工许单位拟订计划陆陆续续学生订立工合
课相关题
单项选择
(　　) 1It＇s six o＇clock in the morning They are ______ breakfast 
Ahave　　 Beat　　 Ceating
(　　) 2The students are listening ______ music 
Atoo Bin Cto
(　　) 3We are ______ a maths class now 
Ahave Bare Chaving
(　　) 4Look What are they ______  
Ado Bdoes Cdoing
(　　) 5The robot is ______ with John 
Aruning Brunning Chaving
教学反思
课教学中桌间问答找子等趣效方法学生学现进行时句子通图说句子前桌间问答加深学生课知识理解培养学生综合运语言力创新力学生课知识掌握较学会句子中运现进行时学生口语定提高
图猜词五问猜动作 等活动充分调动学生积极性激发学生学兴趣问答游戏中全班学参进老师时孩子评价鼓励增强孩子信心活动热情课堂尤活力时学生唱歌曲课堂更加活力
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三课时　



教学目标
1掌握w wh 发音
2声读出课中例词找出含两发音单词
3培养学生纳知识合作学力
教学重点
wh w 发音规
教学难点
wh w 发音规
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
课需单词卡片
教学方法
1听说领先教学法
教师学起听录音学起读单词帮助学纠正发音根录音学起掌握wwh发音
2合作教学法
学合作完成Listen and circle合作中进步巩固纳发音规
教学程
Step 1 Warmup
1师生日常问候进行口语练
2滚雪球
然排分组教师组第名学生单词(exercises)单词组成短语(do morning exercises)声读出名学生根短语声说出句子(I＇m doing morning exercises)第三名学生句子基础添加容(It＇s nine I＇m doing morning exercises)单词越滚越直名学生完整说完句子游戏时候两组时进行外两组分监督教师帮助鼓励英语较差学生充分调动积极性学兴趣学生参进断提高英语力水
3萨姆说
教师找名学生前面做指挥说Sam says Lucy is eating然学生Lucy 做吃饭动作然Lucy前面做指挥指挥教师奖励贴画
Step 2 Presentation
Let＇s spell
1播放录音学生声读单词
2桌间朗读单词教师时纠正发音
3教师示范字母组合wh字母w发音规
Step 3 Practice
1起学
教师利手中单词卡片学生起声读出单词学生找出课没提含wwh单词
2学生组合作形式完成Listen and circle教师予指导帮助
Step 4 Consolidation
1会造句
然排分组组选出名组长组学生单词卡片图片收集起然意选出张学生然序根图片卡片造句句子正确句式固定肯定句般疑问句特殊疑问句果句子错次机会改正没改找组员帮助直句子正确止求口语表达流利教师时少决定胜负奖励贴画心奖励
2击鼓传花
学生节奏拍手传递笔袋节奏停谁笔袋必须说出发音含w单词拼读说出汉语
Step 5 Sumup
师生起总结节课重点单词
w what white where when wellwall weather
h who whose
Step 6 Homework
声读出节课单词


板书设计
Unit 6　Work quietly
　　　　w what white where when well wall weather
　　　　h who whose
趣英语谚语
Nothing is difficult to the man who will try
世难事肯登攀
Failure is the mother of success
失败成功母
Reading makes a full man
读书长见识
No man is wise at all times
智者千虑必失
教学反思
学生课发音纳感兴趣学生积极参学课时学生通合作学字母组合发音进行纳充分发挥学生体作学生通组形式学提高学生学力学基础足处做题程中学生句子掌握找出句间关系教学中句子结构句句间逻辑关系加训练
课采听说领先法合作教学法通学读单词掌握字母组合发音规时通学生间合作完成Listen and circle充分体现学生体位学生真正成课堂培养学生信心学英语兴趣
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第四课时　


教学目标
1听说读写单词短语show anything else
2会运祈句
Keep your desk clean Work quietly Talk quietly No eating Quiet please
掌握祈句场合
3伴分角色表演Let＇s talk话
4教育学生养成良惯遵守公秩序公规做文明学生
教学重点
1会说会简单祈句
2认识简单图片标志
教学难点
1祈句具体语言环境中应
2quietlyquiet区
3初步解定代词修饰语放面
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
3评价贴画
学生准备
1课需单词卡片
2学校图书馆图片
教学方法
1情景教学法
教师利图片展示图书馆读书英语课堂书绘画课等情景学起讨方应该注意事情学通讨出正确答案然起分享
2分角色表演教学法
学分扮演汤姆约翰表演Let＇s talk话进步熟悉掌握课时句型
教学程
Step 1 Warmup
1师生互相问候
2学生讲英文事
3抛沙包(巩固拓展句型What are you doing回答)
学生坐座位者站成队教师站学生前面背学生抛沙包沙包离手转身面学生谁接沙包教师进行话练It＇s nine in the morning What are you doing Are you having an English class or a maths class话结束取代教师位置前抛沙包继续游戏
4会话
教师准备图片贴黑板学生根图片说句子图片容相符教师予鼓励帮助通活动提高学生口语力单词句型掌握程度
Step 2 Presentation
Let＇s try
1学生图片英语说里标志
2教师播放录音学生找出答案
3学生读录音核答案
4教师出学生学校图书馆图片(播放短片)然提问Can you eat anything in the school library Can you speak loudly in the library教师引导学生回答黑板写No eatingTalk quietly教师做相应动作学生容易理解短语意思
Let＇s talk
　1播放录音
教师播放录音两遍学生听录音时圈出认识单词短语然师生解决show anything else keep your desk clean
　2学生读课文两遍然找学生领读课文教师鼓励表扬学生
　3教师说Show me your booksShow me your right hands学生掌握动词show
　4教师说Keep your desk clean 学生动手收拾桌面做动作学生明白Talk quietly意思
　5学生读课文桌间分角色朗读课文
Step 3 Practice
1起立坐
学生然排分组教师说Stand up学生站起教师接着说Talk quietly学生马闭嘴手指放嘴唇 教师接着说Sit down学生坐教师继续说Sing学生马唱歌(坐着站起错)组学生完全教师指令做没错误教师予奖励
2角色表演
组出两名学生前面表演Let＇s talk中话
学校图书馆开放帮助老师设计简单效警示标志试试吧学通合作形式完成设计展示调动学生学积极性
Step 4 Consolidation
1教师图片贴黑板应英语写面找学生前面图片短语连起
2学生讨里标志里应该遵守规
We should work quietly in the libraryreading roomin the school dining hallin the cinema…知道应该遵守规学生讨教师予定肯定表扬求学生掌握
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语 show anything else
祈句Keep your desk clean Work quietly Talk quietly No eating Quiet please
Step 6 Homework
1根课文Let＇s talk 创编话
2搜集简单标志语



板书设计
Unit 6　Work quietly

Keep your desk clean Talk quietly


No eating Work quietly

课相关趣味知识
图书馆规
1Keep quiet please
请保持安静
2You should return the books on time
应该时书图书馆
3You should put the book back on the right shelf when you finish it
完时候应该书放回正确书架
4Take care of the books
爱护书籍
5Don＇t draw or write anything on the page
书乱涂乱画
课相关题
选词填空
1(WhatWhere) ______ are you going
2Please talk ______ (quietquietly) in the library 
3I＇m free now and I want to ______ (readingread)a book 
4Please keep the windows ______ (openclean) It＇s hot in the room 
5—Can you answer my questions
—Of ______ (coursesure) I can 

二选择正确单词适形式填空
eat　　play　　else　　quiet　　show
1—Is your sister ______ tennis on the playground 
—Yes she is
2Can you ______ me the way to the hospital 
3Look They are ______ breakfast now 
4Do you have anything ______ to say 
5They are waiting ______ in the doctor＇s office 
教学反思
节课生活紧密联系学生简单祈句解通情景中教学收错教学效果学生准确然学会课时句型句子课堂轻松学知识学生口语定程度提高学生朗读差感情朗读教师呈现原汁原味英语培养学生语感
课中学生听说读写方面锻炼着重训练学生运学知识进行话表演完成老师务力提高学生运语言力课活动贴生活警示语标语提示语身边会话程中学生投入取教学效果
第五课时　



教学目标
1会写会祈句Take turns Keep to the right
2认识简单图标根图标写出相应句子
3培养学生遵守公秩序遵守交通规良惯做合格学生
教学重点
1掌握句子Take turns Keep to the right知道什时候句子
2根学句子伴进行情景话交流
教学难点
1认识简单图标根图标写出相应句子
2特定场景中正确祈句
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2准备课时相关录音课件
3学动词短语图片
学生准备
1课单词卡片
2学动词短语图片

教学方法
1情景教学法
教师利图片简笔画创设情景学起学简单祈句Take turns Keep to the right Keep your desk clean Talk quietly学讨什时候句子
2合作教学法
教师利图片展示Look match and say部分容学合作完成连线练根图片理解中句子意思学合作中体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问做简单Free talk
2师生起唱Our school
3根图片说单词
教师前节课单词卡片准备背面学生中意抽出张然举起家声拼读出单词
4家起学
教师搜集图标展示出


学生根已知识说说然教师补充
Step 2 Presentation
Let＇s learn
1教师创设情景学Take turnsKeep to the right
2教师通图片创设情景学生学Take turns Keep to the right Keep your desk clean Talk quietly学生明白什时候然教师黑板板书句子领读学生起动作表示句子
3播放课文录音然学生读
4学生读课文
Step 3 Practice
1教师利图片展示图书馆玩游戏画画课堂写桥走街道走公汽车电影院里等场景然学生四组讨场应该做呢答案家起分享吧
2电话
队组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写句子教师说开始排学生马耳语纸句子告诉前面学生位学生听单词告诉前面学生……类推第排学生传句子写黑板说出传快准确组获胜求学生间互相监督禁止学生声说出
Step 4 Consolidation
1错错
学生坐原位注视着教师教师教室里意走动突然停着学生然教师做动作说Walk quietly (意讲错实际快速走) 学生错错马做动作说Keep the desk clean (意讲错实际桌子弄乱) 果学生错错必须家表演节目
2心灵犀
两组背学生站前面队友表演动作然学生面学生猜Keep to the rightTake turnsWalk quietly三次猜机会果猜队友真心灵犀两会奖励
Step 5 Sumup
师生起总结节课重点
句型
Take turns Keep to the right
Step 6 Homework
1写出天学祈句
2积累两英语谚语


板书设计
Unit 6　Work quietly

Keep to the right　 　 Take turns

walk on the bridge —— Keep to the right
write in class —— Work quietly
colour at the desk —— Keep your desk clean
play a game —— Take turns
课相关趣味知识
英国交通规
英国数左侧行车国家国右侧行驶规正相反中国留学生说需惯程外行车般英国锻炼工具非交通工具英国街道少设行车道设立非常狭窄加英国街道汽车车速普遍较快英国骑行车尤注意安全建议骑车出行时行车安装发光设备穿带反光衣服确保汽车司机英国常见雨雾天气中够清楚
课相关题
根图片完成句子

1 Keep to the ________  


2 Keep your desk ________  


3 Talk ________  

4 No ________  
教学反思
节课教学务学会祈句Keep to the right Take turns掌握什情况运句子节课容贴生活通图片模拟情景学生够掌握学生情景模拟游戏中学课表现积极认真听讲学生够较掌握基础较差学生程度提高
学搜集图标程学程应该鼓励学生动手查阅资料学生学惯养成重电话心灵犀等活动充分调动学生学积极性学生兴趣盎然尤学生表演动作时候课堂氛围马活跃起样学生Keep to the rightTake turnsWalk quietly等句子印象极深刻收更教学效果
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第六课时　



教学目标
1听说认读单词短语exhibition say sushi teach Canadian Spanish have a look popcorn
2会运句型
—What are you doing
—I＇m drawing a picture Have a look
—It＇s lovely
3听懂听力容完成应题读懂Story time部分容
4通合作学纳现进行时时间状语
5读懂Read and write完成课题
教学重点
1掌握句子
—What are you doing
—I＇m drawing a picture Have a look 伴进行话交流
2正确现进行时
教学难点
1单词exhibition Canadian Spanishpopcorn拼写读音
2读懂理解Story time部分容
3纳现进行时法
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
学动词词组卡片
教学方法
1合作教学法
学通合作完成Read and writeLet＇s wrap it up两部分合作中体会学乐趣
2角色表演教学法
教师学分扮演ZipZoom教师帮助表演Story time中某节增强学生学兴趣
3游戏教学法
教师通游戏模仿手进步巩固现进行时态学生游戏中体会学乐趣
教学程
Step 1 Warmup
1师生热情问候
2分组唱单元歌曲School days
3会出题(游戏)
学生分成两组两组进行赛组出题组回答出题组学生展示图片表演动作模拟情景答题组学生英语说单词句子话果答题组答表演节目 样充分调动学生积极性竞争意识动学
Step 2 Presentation
Let＇s check
1教师播放录音两遍找学生选择正确答案
2学生读听力原文
3学生英语描述中意幅图片
Read and write
1教师引导学生观察六幅图片找学生说说exhibition什意思
2桌间利工具书书单词表翻译句子容搜集材料介绍寿司中国功夫
3找学生画出现进行时句子说出现分词动词原形
4组合作完成课题然教师学生起核答案
Let＇s wrap it up
1学生观察三幅图说说做什
2组合作完成1—3题教师予帮助注意sometimes often 应该般现时 It＇s … o＇clock now应该现进行时
3师生利教师提供图片sometimes often It＇s … o＇clock造句
4师生纳现进行时基法
Story time
1学生通合作学扫清单词障碍理解Story time部分容
2桌间分角色朗读课文学生选择喜欢角色台表演Story time 中话教师时予鼓励性评价
Step 3 Practice
1角色表演
两组教师学生10分钟时间表演Story time 中意段组表演更精彩学生根Story time 创编话然分角色表演
2模仿手
全班学生围坐圈教师中间放音乐学生手里球(物品)音乐停接球学生说I＇m Grandpa and I＇m reading a book(Let＇s checkStory time中句子)学生中间老爷爷样读书活动全班进行音乐教师控制样根学生水掌握难易学生说机会果学生说错必须中间家表演节目
Step 4 Consolidation
1Bingo
教师发学生张张带九格(井格)听写纸然教师读单词(keep clean desk quietly right it your…)学生听单词写意格中果写单词横行竖行角线应单词构成祈句声说Bingo写句子读出

2躲猫猫
全班排分组教师单词卡片放讲台排找名名学生前面分钟时间然学生转身教师迅速走张张卡片学生找找藏起单词什
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词短语exhibition say sushi teach Canadian Spanish have a look popcorn
句型—What are you doing
—I＇m drawing a picture Have a look
—It＇s lovely
Step 6 Homework
1写出五现进行时句子
2画机器描述正做什












板书设计

Unit 6　Work quietly
现进行时态WeTheyShe…+isamare +doing
标志词now(现) look() listen(听) It＇s … o＇clock (现……点)
般疑问句isare提句首通常I am变Are you
Look He is making sushi正做寿司
Listen They are singing听正唱歌
—Are you cooking　—Yes I am ——正做饭　——
It＇s nine o＇clock in the morning and we are having a maths class
现午9点正数学课
sometimes often usually通常般现时态
Sometimes he goes to school by bike时骑行车学
They usually go shopping on the weekend通常周末购物
课相关趣味知识
寿司做法
外卷
谓外卷米饭外层寿司卷
1外卷米饭较约卷113
2饭左右排紫菜部
3左右铺紫菜翻饭放砧板放前先湿抹布擦砧板(防粘)馅料卷般放紫菜中间
4紫菜卷起
5包
6保鲜膜包住卷竹帘轻轻定型米饭摁紧实
7撕保鲜膜
8撒喜欢调味料芝麻蟹籽类做点缀
9切卷样刀落保持切口整
10成品
二卷
1米放入电饭煲中水量米量例1∶1煮米饭先开锅饭焖1015分钟趁热需米饭盛盆中适量寿司醋适量牛肉粉倒入盆中 热饭拌醋时候入味醋味充分浸入米饭扇子扇凉冷备
2黄瓜洗净掉头尾部切成长条盐搓洗备
3底锅烧热涂黄油做成薄鸡蛋饼切条备
4烤海苔铺卷帘前端预留1cm余铺层寿司饭均匀撒肉松摆黄瓜条 鸡蛋条然卷成寿司卷
知识拓展
词义like
(1)What＇s heshe like like里意思常常be动词连
They are like brothers亲兄弟样
(2)like 作动词意喜欢
I like bananas喜欢香蕉
I don＇t like maths喜欢数学
(3)like doing sth喜欢做某事
like to do sth喜欢做某事
I like reading books very much
非常喜欢读书
What does she like to do
喜欢做什
(4)look like意起
That girl looks like her mother女孩起妈妈
What does he look like 长什样
课相关题
写出列动词现分词
1do 　________　　　　　 
2eat ________　　　　 
3play ________　　　　　 
4have ________　　　　　 
5swim ________　　　　　 
6make ________　　　　　 
7listen ________　　　　　 
8study ________　　　　　 
9shop ________　　　　　 
10take ________　　　　　 
二根汉语提示完成句子话
1I＇m ________ (吃) bananas 
2Please __________ (保持安静) in the library 
3He＇s ________ (做) his homework with his classmates 
4—Can you play ________ (钢琴)  
—Yes I can
5My mother is ________ (整理) the bed now 
教学反思
课时单元课时教学设计中学生创设学氛围学生积极动参场景话中通编话角色扮演英语学氛围断提高创编话时候学生定困难教师应该出相应句型学生思路样做起会更外现进行时应课文中例子浅显易懂学生容易理解现进行时般现时区数学生理解基础较差学生熟练巩固中教师根学生实际情况求学生适掌握知识

Recycle 2


单元教材学情分析
1单元教材分析
单元复单元围绕Mike＇s summer camp听力话形式创设情景中心话题巧妙结合起分话游戏图描述形式呈现出学生实际生活中运语言做示范学生利学语言进行交流搭建台教师采仿录音进行话形式逐步引出句型便综合复作铺垫学生宿营时片话题结练学单元容
2学情分析
单元册书复课学生整体语言项目已接触感兴趣程度降控力意识发挥教师侧重激发学生学英语兴趣教学方法应侧重活动组合作学新知识点通旧知识导入新语言理解提高口语英语语感注意名词性物代词运现进行时运
单元教学目标
1知识目标
(1)复4~6单元语言词汇求学生做听会认实际情景中准确表达
(2)复4~6单元四会单词四会句子求学生熟练听说读写
(3)纳4~6单元含字母th wh nk ng单词
2力目标
(1)够4~6单元学语言知识融会贯通运实际语言交际中
(2)够通温旧知识开拓思维觉学运融合扩展新语言知识
3情感策略文化等关目标
(1)情感态度通组合作培养学生合作精神竞争意识
(2)学策略引导学生通旧引新方式学注重培养学生阅读理解说话写作力增强学生信心帮助学生克服学中畏难情绪
(3)文化目标解中西方语言
单元教学课时安排(两课时)
第课时
Listen and match　Tick the right picture　Choose the right answers
Write the months in the correct column
A game
第二课时
Ask and answer the questions
Fill in the blanks
Choose the things
Find friends for the words in this table
活动建议
单元重点词汇复4~6单元语言词汇求学生做听会认实际情景中准确表达选活动
活动1难倒(游戏)
教师准备单词卡片图片学生前面抽出意张然单词根图片造句
活动2心灵犀
教师准备动词短语卡片(写中文写英文)图片卡片图片放入书包里游戏开始教师说书包里装智慧财富 学生两组增长智慧名学生智慧卡片根卡片容说出相应问句名学生回答出两定默契果问错方没法回答
活动3 词句接龙
排组全班分成干组教师分发组第名学生单词首先单词组成短语写完迅速传名学生名学生短语写句子然传面学生名学生句子进行句型转换(般疑问句特殊疑问句祈句现进行时态等等)接着排名学生传句子写黑板组写句子交教师(教师批阅)传快没出错组获胜
活动4短语记忆
教师出示题学生围绕题说动词短语组单位展开竞赛组抢答
单元重点句型4~6单元四会句子求学生熟练听说读写
活动1创编话 教师出示描述图片谈谈节日数数月份日期谁东西四话题学生中选择话题两组创编话表演合创编教师择优台展示
活动2教师利事先制作课件(图片)展现宿营中拍片先学生课件图片记住课件图片中物做什然教师学生根记忆中找出做什谁记予奖励
活动3会找根课文教师求学生找出某物品描述属谁等 活动组合作形式完成学生体会合作学乐趣
单元难点4~6单元单词句型
活动谁快教师出示图片实物会英语拼读学生快速起立拼读拼读正确学生组加分然全班拼读采抢答形式进行充分调动学生学积极性





年闰年
公历纪年中年365天闰年366天球绕太阳运行周期365天5时48分46秒(合36524219天)回年公历年定365天余时间约四年累计天加二月里年年365天二月28天闰年366天二月29天闰年计算方法公元纪年年数四整闰年100整400整年100整400整闰年年365天2月28天闰年366天2月天29天判定公历闰年遵循规律 四年闰百年闰四百年闰


























第课时　


教学目标
1复4~6单元语言词汇够做听懂认读实际情景中运
2够通复旧知识开拓思维熟练运融合语言知识
教学重点
4~6单元重点单词词组
教学难点
熟练运4~6单元重点词汇
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
参加某活动片
教学方法
1听说领先教学法
教师播放听力容学根听力完成应题听力程中提高学英语兴趣
2游戏教学法
教师学起玩游戏Animals and dates 游戏中掌握日期节日
教学程
Step 1 Warmup
1教师播放歌曲School days学生唱活跃课堂气氛
2教师出示题(活动)(描述图片中正做什)学生围绕题进行话练组单位展开竞赛组抢答根学生回答板书学新知作铺垫
Step 2 Presentation
1教学66页
(1)找学生描述四幅图What are they doing然听录音找学生正确日期图片连起学生根听力容话
(2)学生描述面三幅图片播放录音两遍师生找出正确图片
(3)完成面两题然根图片操练句型
When is the…
What are the children doing
It＇s inon…　They are…
分角色问答
出示动词短语图片学生两组运学单词句型仿面句子话
2教学 67页
(1)教师利日历(数字卡片)引导学生1数31
(2)师生补全单词月十二月
(3)听录音合作完成Write the months in the correct column
(4)师生学生词the rest except leap year when
①心灵犀
教师准备动词短语卡片(写中文写英文)图片卡片图片放入书包里游戏开始教师说书包里装智慧财富 学生两组增长智慧名学生智慧卡片根卡片容说出相应问句名学生回答出两定默契果问错方没法回答
②问答
学生两组根教师提供图片做问答练
Pandas pandas and pandas Tell me when Children＇s DayTeachers＇ DayMidAutumn DayMother＇s DayFather＇s Day… comes
It＇s on June 1ston April 4th…
Step 3 Practice
词句接龙
排组全班分成干组教师分发组第名学生单词(Februarybirthday…)首先单词组成短语(in Februarymy birthday)写完迅速传名学生名学生短语写句子(There are 28 days in FebruaryMy birthday is in April… )然传面学生名学生句子进行句型转换(变般疑问句特殊疑问句祈句现进行时态等等)接着排学生传句子写黑板组写句子交教师(教师批阅)传快没出错组获胜
Step 4 Consolidation
创编话
教师出示描述图片谈谈节日数数月份日期三话题学生中选择话题两组创编话表演合创编教师择优台展示
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
句型①What will you do at summer camp
I will visit Aunt
②What are the children doing
They are drawing pictures
③Pandas pandas and pandas Tell me when Children＇s Day comes
It＇s on June 1st
④Thirty days has September April…
Step 6Homework
1仿66页听力话画画假期活动
2仿67页游戏设计表格展示家生日


板书设计
Recycle 2
What are the children doing They are having a picnic…

Pandas pandas and pandas Tell me when Children＇s Day comes It＇s on June 1st
New Year＇s DayTeachers＇ DayTree planting DayMidAutumn Day
Christmas… is on…
Thirty days has September April June and November
February has twentyeight alone

趣味事
A clever panda
A little panda picks up a pumpkin and wants to take it home But the pumpkin is too big The panda can＇t take it home
Suddenly she sees a bear riding a bike toward her She watches the bike I know I have a good idea She jumps and shouts happily I can roll a pumpkin It＇s like a wheel
So she rolls the pumpkin to her home When her mother sees the big pumpkin she is surprised Oh my god How can you carry it home The little panda answers proudly I can＇t lift it but I can roll it Her mother smiles and says What a clever girl Use your head and you will do everything
聪明熊猫
熊猫摘南瓜想回家南瓜太没办法南瓜带回家
突然见熊骑着辆行车边着行车跳着说办法南瓜滚回家南瓜车轮样
南瓜滚回家妈妈南瓜时候惊讶天啊南瓜带回家熊猫豪说拎动滚动啊妈妈微笑着说真聪明啊记住肯动脑筋没办事
课相关题
列句子选择正确图片

A　　 B　　 C D E
(　　)1They＇re doing Chinese kung fu
(　　)2He＇s playing the piano
(　　)3They are talking quietly
(　　)4Mum is cooking in the kitchen
(　　)5Grandpa is reading the newspaper
教学反思
节课节复课整节课时间交学生设计游戏分角色问答游戏词句接龙创编话等学生愉快游戏中复单词句型枯燥复课增添少快乐学生快乐游戏中轻松学知识句型部分学生掌握学生短语掌握熟练外序数词学生掌握通合作学方式完成教师布置作业
课中学生听说读写方面锻炼着重训练学生运学知识进行话表演完成老师布置务力提高学生运语言力通师生总结课重点容更进步加深课知识巩固
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时


教学目标
1够熟练掌握4~6单元重点单词句型实际交流中运
2提高学生阅读写作力
教学重点
掌握4~6单元重点单词句型
教学难点
实际情景中熟练运4~6单元重点单词句型
教学准备
教师准备
1课时相关单词卡片图片
2课时相关录音课件
学生准备
单词卡片旅游时片
教学方法
1问答教学法
教师根课容学进行话练Where are you What are you doing What are other people doing 学根容进行回答回答程中断提高学生口语英语表达力
2创设情景教学法
教师利学生物品句型Whose water bottle is this It＇s mine Where is my Tshirt Yours is over there The red one is yours情景中进行问答练断培养学生口语表达力熟练运英语力
教学程
Step 1 Warmup
1教师节课重点句型学生进行话交流
2学生讲英语事
3分角色表演编话
4说出会短语
排组全班分成干组教师说开始学生次站起说出现分词短语短语拼写汉语说错组名学生改正数相情况时少组获胜求学生熟练掌握前4~6单元单词短语时学生英语思考学基础
Step 2 Presentation
1教学68页阅读
(1)教师展示图片学生根教师问题Which season is it Are there any people here What are they doing in the picture观察图片找出答案
(2)游戏I＇m in the picture教师出旅游时片假设学生A 片里教师问A学生Where are you What are you doing Which season is it Do you like it
(3)然教师出张片找学生回答答案唯正确行教师充分调动学生回答问题积极性
(4)教师展示张图片然学生根前张图片问题讨图片描述天气活动等学生体会合作学乐趣
(5)学生合作完成Look at Mike＇s photoFill in the blanks部分
2教学69页
(1)教师根学生学品物品学生进行话练
(2)反复练教师重点展示one 法表示文提物品单数反复操练句型
Whose water bottle is this
It is… The green one is hishersyours…
Where is minehishersyours
Yourshishersmine is over there The red one is yourshishersmine
(3)学生根前桌学品句型进行话练
(4)学生合作学找three when pink long含相音素单词
Step 3 Practice
1难倒
教师准备单词卡片图片学生前面抽出意张然单词根图片造句句子读出找意名学生句子进行改动(两处)变成句子时读出句子组进行竞赛中组学生错误少组胜出训练学生口语表达听说力时学生时刻提起精神课
2谁说
然排分组教师展示张图片想单词句子组抢答教师出学生运动会片想running excited What＇s the weather like today Which season is it What are you doing…学生参活动中
3动动笔
画画操场学生正做什句子描述组选出
Step 4 Consolidation
1连锁问答
学生组单位开展游戏前学生问学生意句子(特殊疑问句般疑问句)When is Children＇s DayWhat is he doingIs he eatingWhose book is this…
2连词成句
活动方式学生座位两边放中间空出教师准备句子句子单词分写单词卡片然卡片单词分发排学生贴学生背然单词围成圈音乐中跑圈圈然找学生句子正确序转圈时针排出排成完整句子速度快正确组胜出
Step 5 Sumup
师生起总结节课学重点
单词ourours theirtheirs hishis herhers mymine youryours
句型What are you doing
Which season is it
What will you do next
Whose water bottle is this
Where is mine
Step 6 Homework
1复4~6单元单词句型
2英语描述片


板书设计
Recycle 2
What season is it in this picture What are they doing in the picture
It＇s summer and they are cleaning

Whose water bottle is this It＇s mine

my mine his his our ours


their theirs her hers your yours

趣味事
The wind and the sun
One day the wind said to the sun Look at that man walking along the road I can get his cloak off more quickly than you
We will see about that said the sun I will let you try first
So the wind tried to make the man take off his cloak He blew and blew but the man only pulled his cloak more closely around himself
I give up said the wind at last I cannot get his cloak off Then the sun tried He shone as hard as he could The man soon became hot and took off his cloak
风太阳
天风太阳说 着路走更快披风脱
等着吧太阳说 先试
风尝试披风脱力吹披风拉更紧
放弃风说 法披风脱然太阳试试射久热披风脱
课相关题
根汉语提示完成句子
1做什
What ________ they ________ 
2喜欢季节
　________ ________ do you like 
3正游泳
We ________ ________ now 
4书
　________ book is ________ 
5猴子生日时正做什
What ________ the monkey ________ on his birthday 
教学反思
结合节课特点学生根图片回答问题合作完成题创设轻松气氛时复前学课关知识点旧引新学生铺设前进阶梯整教学程学生活动教师引导者督促者参者学生完成务时练巩固知识欠缺组练句型游戏时学生物代词应明确出现错误教学中注意训练
课中学生听说读写方面锻炼通创设情景问答教学着重复巩固名词性物代词特殊疑问词应句子进步提高学生运语言力节课学轻松愉悦环境中更进步加深课知识巩固

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