• 1. 部编人教版道德与法治七年级下册全册教学课件
    • 2. 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我导入新课新课探究课堂小结随堂训练
    • 3. 导入新课身体变化,使人骚动不安。 喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 变得爱顶撞家长。 对新鲜事物特别感兴趣。 对异性产生异常的好奇和兴趣。 有心里话不爱跟大人说了,但与好朋友谈起来却没完没了。 喜欢模仿自己崇拜的人。 在和他人争论时,明知是自己错了,还是要争下去。 ……心理测试:写序号,把符合自己的内容的序号写下来。
    • 4. 1.了解进入青春期后生理变化的表现;能够正确处理生理变化带来的烦恼。 2.认识进入青春期产生的矛盾心理,掌握化解矛盾心理的方法。学习目标
    • 5. 新课探究目标导学一:悦纳生理变化说一说 我能看见的“青春”青春来啦
    • 6. 成长
    • 7. 不同时期的我们有什么不同? 这些变化说明了什么?小组讨论
    • 8. 长高了 长胖了身体外形的变化
    • 9. 内部器官的完善运动系统消化系统内分泌系统
    • 10. 性机能的成熟 男生女生
    • 11. 青春期充满能量充沛的精力敏捷的思维
    • 12. 尽情挥洒凝神专注
    • 13. 渴望新知志愿服务
    • 14. 青春期的这些生理变化有没有给你带来烦恼呢? 说说你是怎样对待这些变化的?小组讨论
    • 15. 体 重青春小烦恼
    • 16. 身 高青春小烦恼
    • 17. 青春美丽痘青春小烦恼
    • 18. 身体发育不同的原因1遗传2营养3锻炼4其它
    • 19. 如何对待这些变化呢悦纳1正视变化,欣然接受2不因变化而自卑,是对自己的尊重3不嘲弄同伴的变化,是对同伴的尊重
    • 20. 1)饮食均衡:早餐要丰盛,中餐要适当,晚餐不过量。 2)适当的运动与休息。 3)良好的卫生习惯。 4)有疑问要询问。 5)有病及时求医。青春期特别提醒
    • 21. 目标导学二:直面矛盾心理 跟随老师探寻一下青春期看不见的变化矛盾的内心
    • 22. 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情,可是,当我遇到麻烦时,还是渴望“他们”出现!反抗与依赖
    • 23. 升入初中以来,我有心里话不愿意对别人讲了,其实我挺希望有人能理解我!闭锁与开放
    • 24. 我从小学四年级开始学习击剑,今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演,我却不敢“亮剑”!勇敢与怯懦
    • 25. 你有没有遇到过类似的矛盾心理? 与同学讨论问题出现的原因以及解决方式有哪些?小组讨论
    • 26. 认知能力得到发展 自我意识不断增强 情感世界愈加丰富原 因
    • 27. 为成长提供契机烦恼矛盾心理的两面性我们能做的:积极面对,正确处理火眼金睛
    • 28. 参加集体活动出谋划策
    • 29. 求助他人CA出谋划策
    • 30. 培养兴趣出谋划策
    • 31. 自我调节最后一招
    • 32. 把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示试试自我解嘲尝试自我调节的方法
    • 33. 课堂小结
    • 34. 随堂训练1.伴随着生理发育,我们的心理也会不断发生变化,出现矛盾和困惑,导致我们出现矛盾心理的变化有( ) ①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④C
    • 35. 2.下列能够减轻青春期烦恼、解决心理矛盾的有( ) ①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ②增强自我调控能力 ③不断丰富自我 ④顺其自然、自暴自弃 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④A
    • 36. 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体导入新课新课探究课堂小结随堂训练
    • 37. 说一说 我的青春畅想!青春来啦导入新课
    • 38. 拼搏进取
    • 39. 欢乐旋律
    • 40. 理想旗帜
    • 41. 1.知道思维的独立性和批判性的表现。 2.运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力。 3.学会与他人交往,提升交往品质。学习目标
    • 42. 《思想者》 ——法国罗丹青春成长的信号生理发育思想、精神新课探究目标导学一:发展独立思维
    • 43. 父亲和儿子的对话漫画(节选)
    • 44. 思考:儿子的疑问说明了什么?
    • 45. 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
    • 46. 独立就是按照自己的想法去做。 敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
    • 47. 你同意以上说法吗?为什么? 你认为初中生的“独立”是指什么?小组讨论
    • 48. 课堂小活动: 小品表演——P10(母子对话)
    • 49. 发展独立思维独立 并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
    • 50. 目标导学二:培养批判精神寻找“爱问同学” 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学,试着分析他们的共同点。
    • 51. 同学们,在与同学朋友的交往中,我们是凡事有求必应,还是经过思考再做答复?面对不合理的要求,我们应该怎么办?思维的批判性的表现
    • 52. 亚里士多德伽利略
    • 53. 1590年的一天,伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验,推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论,证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白,像亚里士多德这样的大哲学家,说的也不是全都对。
    • 54. 布鲁诺,批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说,勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此,罗马宗教对他进行迫害,布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布:“黑暗即将过去,黎明即将来临,真理终将战胜邪恶!”
    • 55. 有助于发现问题、提出问题、从不同角度思考问题,探索解决方案。 调动经验,激发学习动机,促使解决问题,改进现状。作 用
    • 56. 培养批判精神要求1 要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。2 要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
    • 57. 批判只针对事情本身,而不是对人的攻击批判要具有一定的建设性批判的技巧
    • 58. 目标导学三:开发创造潜力 毛泽东说,世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上!
    • 59. 你认为什么是创造? 与同学一起讨论: 青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?小组讨论
    • 60. 科幻画
    • 61. 智能机器人虚拟现实(VR)
    • 62. 3D打印
    • 63. 开发创造潜力如何 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉,给我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
    • 64. (本页无文本内容)
    • 65. (本页无文本内容)
    • 66. (本页无文本内容)
    • 67. 课堂小结
    • 68. 随堂训练1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说:“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指( ) A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点C
    • 69. 2.下列对思维的批判性说法正确的是(  ) ①对事情有自己的看法  ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不”  ④敢于向权威挑战 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④D
    • 70. 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生导入新课新课探究课堂小结随堂训练
    • 71. 热身游戏—友情对对碰你和你同桌一起完成这个游戏,当老师: 数1时,两个人相互微笑点点头 数2时,两个人相互说声“你好” 数3时,两个人相互拍拍肩 数4时,两个人相互握握手 数5时,两个人相互拥抱
    • 72. 导入新课歌曲《童年》点击图片播放
    • 73. 1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义。 2.能借助男生女生的特征与差异,学会优势互补,取长补短。学习目标
    • 74. 《男孩、女孩》 男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒叽喳喳,女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅; 男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存,女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点; 男孩爱穿一身牛仔外出兜风,女孩爱撑一把花伞雨中散步; 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,女孩小心翼翼把错题订正; 男孩爱骑快车满街穿梭显威风,女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。新课探究目标导学一:他和她
    • 75. 活动要求: 学生按照性别分成两组,说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。心目中的男生女生
    • 76. 他OR她?
    • 77. 他OR她?
    • 78. 兴趣爱好小调查
    • 79. 经科学家长期的研究和验证,男生和女生的思维方式是有区别的,这个区别是天生的,一般情况下是没有办法改变的。思维方式的差异
    • 80. 思维方式的差异 男生:“梯形” 当他遇到一个问题的时候,不会联想到其他的问题,只会专心地想办法去解决这个问题。
    • 81. 思维方式的差异 女生:“扇形” 当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题,会通过这个问题联想到其他问题。
    • 82. 社会文化因素 性别刻板印象生理 思维、性格、兴趣男女生差异特征
    • 83. 勇敢细心周到灵活力量耐心男女生 各有千秋
    • 84. 正确认识 性别角色帮助我们了解自己与异性的不同特点; 学会塑造自我形象; 学会如何与异性相处; 减少性别刻板印象的影响;
    • 85. 目标导学二:优势互补 穿针引线织布绣花似乎一直都是女士的专利,不过,38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣,他在工作之余,花费1年多的时间,绣出了一幅6米长的清明上河图。他OR她?
    • 86. TA 参加央视的《挑战不可能》,在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球,投进6个, 最后挑战成功。他OR她?点击图片播放
    • 87. (本页无文本内容)
    • 88. 男 生女 生生 理心 理男生女生 各有特点优优缺缺 在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务?
    • 89. 问题:你会让男女生各承担什么任务?你这样安排的理由是什么?
    • 90. (本页无文本内容)
    • 91. 男生女生性别优势我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,取长补短。 我们不因自己某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
    • 92. 温柔杀伐决断暖 男女强人
    • 93. 但是,在生活中有这样一种情况:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗狂豪放。
    • 94. 差异优势尊重
    • 95. 课堂小结
    • 96. 随堂训练1.在社会中,我们对男女性别的认识正确的有( ) ①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④B
    • 97. 2.男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感 而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执著/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们( ) ①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男女同学各有优势,在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响,相互帮助,促进个性的全面发展 ④男女同学差别太大,很难找到共同语言,交流非常困难 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③B
    • 98. 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动导入新课新课探究课堂小结随堂训练
    • 99. 导入新课写一写 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面。
    • 100. 1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情;了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;正确看待异性交往。 2.掌握与异性交往的原则与尺度,建立与异性之间的友谊;学会恰当处理异性之间的朦胧情感。学习目标

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