部编人教版道德与法治七年级下册全册教案


    部编教版道德法治七年级册
    全册教案

    目 录
    第课 青春邀约 1
    第1 课时 悄悄变化 1
    第2 课时 成长仅仅身体 7
    第二课 青春心弦 11
    第1 课时 男生·女生 11
    第2 课时青春萌动 16
    第三课 青春证明 22
    第1 课时 青春飞扬 22
    第2 课时 青春格 25
    第四课 揭开情绪面纱 30
    第1 课时 青春情绪 30
    第2 课时 情绪理 34
    第五课 品出情感韵味 39
    第1 课时 情感世界 39
    第2 课时 品味情感中成长 43
    第六课 47
    第1 课时 集体生活邀请 47
    第2 课时 集体生活成 50
    第七课 奏谐乐章 53
    第1 课时 单音声 53
    第2 课时 节奏旋律 56
    第八课 美集体 59
    第1 课时 憧憬美集体 59
    第2 课时 集体成长 65
    第九课 法律身边 68
    第1 课时 生活需法律 68
    第2 课时 法律保障生活 74
    第十课 法律伴成长 81
    第1 课时 法律护航 81
    第2 课时 法律行 87第课 青春邀约
    第1 课时 悄悄变化
    课题 悄悄变化 课型 新授课

    授课

    授课时间 1课时




    1 说出青春期基生理心理常识解青春期特
    心理矛盾心理特征
    2.容面青春期生理心理变化正确心理
    变化觉减少心理混乱恐慌增强调节力促进生
    理心理协调发展
    3正确认识身体心理发展变化规律摆脱必烦恼
    忧虑正确处理心理矛盾积极乐观心态迎接青春期

    教学重

    正确青春期心理生理变化
    教学难

    正视身存心理卫生问题学会解决矛盾保持心理健康
    教法学

     情景教学法
    教学程(教学环节教师活动学生活动设计意图)
    性化
    补充
    导入新课
    年亲相聚时否中学学期
    变化?
    学生回答
    教师总结:中学阶段渡青春期时期
    身体会发生定变化心会面新问题
    然社会观点会改变节课探讨悄悄变化话题
    新课讲授
    悦纳生理变化
    ()身体变化
    活动:
    变?
    (1)想想熟悉学学想想学时现变
    化?说明什?
    提示:伴着身体外形明显变化心世界发生着变化
    开始进入青春期
    (2)变化体现身体外形阅读教材时期
    身体变化表现方面?
    提示:学生阅读课 p3 容
    身体迅速长高长壮运动力消化系统等器官断成熟性器
    官发育成熟
    (3)青春期指年龄阶段呢?阶段身体发生变
    化?
    提示:青春期般指发育程中介童期成年期间
    渡期继婴期生第二生长发育高峰期具体表
    现:
    a身体外形变化身高体重等b身体部器官完善心脏
    肺脏脑c 性机成熟
    (二)青春带旺盛精力
    活动二:分享青春期
    (媒体显示图片)
    说说:学生说出体验种场景感受
    提示:结合实际场景回答
    教师讲述:生理变化带旺盛生命力身体充满
    量拥充沛精力敏捷思维成长充满强烈渴
    感觉生活拥限
    (三)正确生理变化
    (媒体显示问题)青春期部分学生理变化带烦恼:
    :①子没高
    ②想出门脸长痘痘难死
    ③体重涨吃饭减肥
    ④敢公场说话声音难听
    想想:
    (1)学生什烦恼?
    提示:处青春期更加关注外表正常
    生理现象带烦恼
    (2)样帮助学解决烦恼?说出理解
    提示: 受遗传营养锻炼家庭环境素等素
    正确样生理变化追求外美追求
    美提高品德文化修养等
    纳:受遗传营养锻炼等素影响身体发育情况
    相:长快长慢先长胖先长高
    正身体变化欣然接受青春花蕾绽放生理
    变化卑尊重嘲弄班生理变化
    伴尊重
    青春追求美追求形体仪表等外美时提高
    品德文化修养体现青春美
    二直面心理矛盾
    活动四:探究
    (媒体显示教材p5探究分享)思考:
    (1)遇类似问题?
    提示:根实际情况回答
    (2)情况具体表现什?
    提示:反抗赖强烈成感意见抵触情绪
    心没摆脱赖
    闭锁开放心活动丰富表露外东西少心封闭起
    容易感孤独寂寞希关心理解
    勇敢怯懦时勇敢时怯懦较害羞
    教师讲述:伴生理发育认知力发展意识
    断增强情感世界愈加丰富………
    变化感新奇产生矛盾困惑具体表现:
    反抗赖闭锁开放勇敢怯懦
    活动五:症药
    学生结合身实际身边学实际列举青春期心理矛盾事
    例学帮忙找解决矛盾心理方法

    学生谈节课收获教师结合板书总结课提出希
    巩固练
    单项选择题
    1.进入青春期运动系统心血系统消化系统等
    断成熟变化属( B )
    A.身体外形变化            B.身体部器官
    完善
    C.心理变化 D.性机成熟
    2.丽丽说:喜欢爸爸妈妈干涉事情时候渴
    身边亮亮说:升入初中心里话愿意
    讲希理解两学话说明(
    A )A.青春期会出现矛盾心理 B.青春期会出现闭锁心理
    C.青春期心丰富彩 D.青春期渴理解
    3.伴着生理发育心理会断发生变化出现矛盾
    困惑导致出现矛盾心理变化( C )
    ①意识断增强 ②认知力发展 ③情感世界愈加丰富 
    ④说话声音发生变化
    A. ①②④      B. ①③④      C. ①②③      
    D.②③④
    4.列适合漫画中学生调节心理矛盾正确方法( D )
    ①进行体育活动 ②学暗示 ③教室里声吼 ④
    解嘲
    A.①②③ B.②③④
    C.①③④ D.①②④
    二.非选择题
    华升入中学发现发生变化
    变化1:头长高喉结突出长胡须
    变化2:总觉长做起事行素觉爸爸妈妈
    话真烦时开始喜欢关注社会热点常学起

    变化3:情绪总起落总种样烦恼知
    道样解决
    (1)根变化出华已进入生时期?
    青春期
    (2)帮助华解决时期烦恼困惑请提三条建
    议(12分)
    ①参加集体活动集体温暖中放松②通求
    助学化解烦恼方法③通培养兴趣爱转移注
    意力接纳调适青春期矛盾心理④学调节成
    心理保健医生板书设计
    教学反

    身体外形变化
    部器官完善
    悦纳生理变化
    性机成熟
    悄悄变化
    直面矛盾心理 第2 课时 成长仅仅身体
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    认识成长中思维独立性伴着思维批判性认识青春
    期创造潜
    程 方

    通动画等媒体手段学生积极参教学活动中品
    分析中认识独立理解方法通感悟启发理
    解青春仅仅身体变化心理断成熟通分组讨
    交流合作教师引导等方式学生参中逐步解决问题困惑
    收获感悟
    情 感 态 度
    价值观
    帮助学生学会乐观心态面青春期积极心态积极行
    追求青春
    重点难点
    教学重点:独立理解思维判断培养
    教学难点:思维独立性伴着思维批判性开发创造力
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体显示) 青春畅想
    青春座峰意味着锐意进取
    青春钩弯月限诗意
    ………
    求:抽 10 学生读课前准青春畅想
    教师总结:青春期骄傲资青春梦
    想时期着身体变化产生烦恼天节课探讨成长
    仅仅身体问题
    二新课讲授
    目标导学:发展独立思维
    活动:欣赏动画马河思考:
    (1)马遇什问题?做?结果样?
    提示:河听意见没见
    (2)妈妈话明白什道理?
    提示:做事听取意见见断尝试
    (3)通事现实生活中应该做?
    提示:长断尝试
    教师讲述:青春成长重信号生理发育二相思想精神方面
    变化思想日渐成熟真正长
    活动二:阅读教材P9 探究分享
    想想:
    (1)意说法?什?
    提示:根实际回答美表现
    (2)认初中生独立指什?
    提示:独立意识独立性事物种见解
    教师讲述:步入青春期独立意识断发展问题开始更见解
    思维逐渐具独立性未知食物充满奇
    思维独立独见解时接纳合理正确意见
    活动二品表演P10母子话
    讨:(1)刚理解酷什
    提示:独特穿奇妆怪服性衣服
    (2)刚说法否体现思维独立性?什?
    提示:见解追求服饰
    (3)思维独立性理解?
    教师讲述:真正思维独立等味追求独特意味着云云独见解时接纳合理正确意见
    目标导学二:培养批判精神
    活动三:情景现
    (媒体显示情景)
    情景:老师黑板写字时写错…
    情景二:天早早写完作业妈妈班回家见电视马发雷霆…
    情景三:老师讲知识点明白利课间问老师…
    思考:(1)思维批判性表现方面?
    学生回答:思维批判性表现事情法敢表达观点
    敢合理事情说干预权威挑战
    (3)思维批判性意义?
    教师讲述:思维批判性助发现问题提出问题角度思考问
    题探索解决方案批判调动验激发新学动机促
    解决问题改进现状
    (4)思维批判性什求?
    教师纳:批判质疑勇气表达观点提出合理化建议力
    考虑感受知道样批判更容易接受更利解决问题
    活动四:阅读教材 P11 探究分享性化班级名片诞生记
    (媒体显示问题)
    (1)评价君君晓琳建议?
    提示:采纳
    (2)果七年级(2)版学会班级名片制作活动提出什建议?
    讨:掌握批判技巧
    提示:批判针事情身攻击批判具定建设性效
    解决问题
    目标导学三:开发创造力
    活动五:探究分享 P12 四位学话
    讨思考:
    (1)认四位学表现创造?什?提示:思维活跃感情奔放潮气蓬勃充满未充满憧憬拥改变
    改变世界创造潜力
    (2)应该开发创造潜力?
    提示:创造离开实践社会实践创造源泉广阔创造空间
    激发创造热情意味着智慧双手尝试探索实践通劳
    动改变影响世界
    三课堂总结
    通节课学知道青春期着生理变化心理断变化
    理解真正长含义正确独立思维培养批判精神开发创造潜
    力掌握思维独立味追求独特独见解时接纳
    合理正确意见培养批判精神时敢勇气质疑提出观点
    掌握批判技巧青春思想活跃感情奔放气蓬勃充满未美
    憧憬拥改变改变世界创造潜力争勤奋学
    觉劳动勇创造少年做名国家社会创造者
    ❸板书设计
    发展独立思维
    成长仅仅身体 培养批判精神
    开发创造潜力
    ❹教学反思
    1情景创设贴学生生活体现学生体教学理念努力学生
    创设种方式活动激发学生学积极性学生活动起畅
    欲言
    2课堂活动较注意时间握
    节课教学容抽象知识点较学生理解较困难举例接学
    生生活知识点理解较第二课 青春心弦
    第1 课时 男生·女生
    〔教学点〕:
    1荡起双桨
    (1)异性交学交重容
    (2)男女生间正常交意义
    (3)般情况男女学间样进行正常健康交
    2握青春握情感
    (1)进入青春期关注异性甚萌发异性感爱慕正常情感
    (2)特殊情况男女生间情感慎重理智处理
    (3)异性相处时学会保护
    〔课前准备〕:
    教师准备:
    调查学男女生交法倾性意见运身边发生真实
    交案例设计活动
    学生准备:预课文思考异性学交学男女生
    交见解认识
    〔教学程〕:
    (谈话式倒入)学校学常进行卫生扫回顾扫时男
    生女生承担什务?样安排什道理呢?
    学生回答认识男女生优势性差异(略)
    师:性学间交会然说说笑笑闹闹认
    常异性学间握手亲密会脸红甚找非议中
    国历两千年封建社会封建传统异性交着久远影响
    专门探讨课题
    二男生·女生(板书)
    1荡起双浆(板书)
    师提出问题:(1)日学组活动组学交中没相处融洽异性学?
    (2)异性学交收益?
    (3)男女学间交抱什态度?
    生活动交流认识男女生交重性
    师纳:异性学间交学校生活重容获
    更加丰富友情正确认识男女生性差异优势显
    出异性间积极交身成长价值重性男女学间交增进
    异性解学方长处促进身心健康发展扩交范围锻炼交
    力学适应社会性求
    师:男女生间样进行正常健康交?样保持异性学间
    友谊?
    活动二:阅读教材 37—38 页四事例思考讨问题:
    1 间交没妥处?什?
    2 男女生间应正常交?做?成功验
    家进行交流
    生讨交流(略)
    生1:异性学间交注意交方式交通正常途径肉恶
    课外活动等进行交范围学校中应该刻意回避学校家长监

    生2:男女学交注意交象范围太仅两异性
    学交免引起误会
    生3:学交异性朋友荣耀甚互相攀谁交异性朋友
    谁交异性朋友漂亮通满足虚荣心非常错误
    生4:异性学交超越友谊界限握情感避免产
    生感情烦恼
    ……
    师点拨:男女学间交需相互尊重重爱开放
    掌握分寸动热情注意交方式场合时间频率
    做:然方合作互助相互尊重真诚文明尊爱握尺度师渡:年幼时男女学间交然着年龄增长进入青
    春期男女生交中会出现敏感问题该处理呢?
    2 握青春 握情感(板书)
    请学阅读教材 39 页事例帮分析回事?
    师:实样心理进入青春期生理心理发生系
    列变化情感更丰富果开始关注异性脸红心跳异性开始感
    甚喜欢爱慕正常然情感点情禁爱爱
    正常心理需
    (媒体)出示资料 心理需图
    师引导:美国义心理学家马斯洛提出理需求低
    高分五层次生理需求种种心理精神方面需求爱需
    中中包括爱爱两方面中学生讲爱需求中
    学友情占重位置着长种独立意识
    断增强强烈希尊重希作独立
    体种渴受重视尊重心理关系等龄满足
    渴异性学喜爱喜欢异性学种正常心理
    师提问:种情感然正常现青春期否
    发展呢?
    活动三:辩:阅读教材 39 页中材料探讨感情进步发展
    ?什?
    四早恋极难成功早恋盲目性成熟性父母学校干预升学
    转校工作等太素极难成功美国社会心理学家研究男子 23岁
    前结婚离婚率高
    教师引导:君子爱财取道奇心什尝试
    更况学情感没清醒认识感误恋爱
    实喜欢定爱许仅仅感许虚荣心作怪许出
    奇……
    生阅读教材 40 页资料 (青少年误早恋心理原处理建议)
    师点拨:家认生幸福家庭睦组成家庭维系家庭爱情爱情仅仅两情相悦真谛责信理解忠诚认
    爱时候首先想应该()生幸福负责
    掂量掂量没力()幸福果没奢谈爱情
    游戏受伤友谊爱情点回事
    中权利义务关系差中学时代青少年承担婚恋关系中
    权利义务缺乏样责力早考虑问题甚偷吃禁果
    会导致食果场青春期早陷入情感旋涡早成熟
    会早凋谢然春天会秋天收获男女学
    间情感正确认识慎重理智处理情感门前徘徊时
    需反思情感选择反思中学会选择学会承担责青春期
    握情感健康成长
    师:异性相处时注意什呢?
    生思考回答:异性相处时学会保护社会法律道德
    学校纪律守社会良俗健康文化影响提供外界保
    护增强保护意识掌握保护方法律
    保护
    结:节课知道般情况男女生进行交正确
    认识异性间情感问题学会运理智调控异性学交中情感问题
    握男女学交分寸侪携手进
    教学参考
    男女生正常交友相处道
    许少男少女异性交问题父母矛盾常见激烈父母总
    怕孩子异性度亲密接触出现早恋造成双方学业受损身心
    受伤害
    实中学生具早恋倾越越年龄越越超出男女
    学正常交度
    首先异性交时然异性交程中言语表情行
    举止情感流露思想做然畅分卡长闪烁词
    盲目动矫揉造作次异性交适度异性交程度异性交方式恰处应数接受异性交早萌
    动情爱回避拒绝行交双方造成伤害参异性
    间单独活动异性面前敌拒接纳行热情帮助常
    方法:(1)克服羞怯异性交感情然仪态方尤女学
    注意克服然羞怯心理免正常异性交误入歧途(2)真实坦诚
    交程中做坦荡私诚相互相尊重互相信互相帮助建
    立发展良异性关系前提基础切忌友情幌子招摇撞骗贪图
    私欲者心术正骗取异性感情(3)留余然交知心朋友
    异性学间言行留余必毫顾忌谈话中涉两性
    间敏感话题时量回避交中身体接触握分寸拘
    谨轻浮
    总异性学交注意握双边关系程度走太深
    太远免超越正常异性交界限第2 课时青春萌动
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    解青春期异性感正常现象正确异性交学会正确处
    理异性情感
    程 方

    利现代教学技术语言描述创设情境通参讨争辩
    学会理解欣赏异性特思维方式行特征学生充活动
    客体充分发挥学生学性
    倡导探究交流面男女生交中困惑获感性认识
    理性认识
    情 感 态 度
    价值观
    正确认识接受青春期开始出现异性爱慕心理反思正确握
    情感问题初步形成关友谊正确价值观
    重点难点
    教学重点:正确异性交
    教学难点:青春期异性感正常现象学会正确处理异性情感
    ❷教学程
    导入新课
    通节课学知道男生女生差异着优势
    写写:
    现家纸写出心目中理想异性特点特点集中
    方面
    教师总结:年幼时男女学间交非常然着年龄增长进
    入青春期男女生交中会出现敏感问题节课探
    讨问题青春萌动
    二新课讲授
    目标导学:异性朋友
    活动:心理咨询
    (媒体显示情景)
    情景 梅苦恼:前男生烦学期开始忽然变愿意男生说话种活动中男生场觉劲总想显示引起男生
    注意坏女孩?害怕
    情景二 天海放学回家关房间里晚饭吃妈妈沟通
    半天海道出原委:脸疤痕前桌女生笑话刀
    疤场景恰巧欣赏女生撞见海觉没面子
    议议:
    (1)梅海什困恼?苦恼什特点?
    提示: 情景材料中找
    (2)样帮助梅海摆脱苦恼?
    提示:正确青春情感萌动正确优缺点等
    (3)成长程中遇样苦恼?
    提示:根实际情况回答
    教师讲述
    青春期心理萌动:梅海想想异性面前表现面步
    入青春期会种特殊情感体验青春期心理萌动梅
    海异性面前表现欲更加意形象渴异性肯
    定接受属正常心理现象青春期心理萌动
    活动二: 出谋划策
    (媒体显示情景)
    情景:假某校样校规
     男生女生成出现校园
     男生女生交距离 50 厘米
     男生女生桌吃饭
     男生女生…
    议议:
    (1)赞样校规?什?
    提示:赞男女优势考虑
    (2)学校制定样校规表明校长老师担心什?担心合理
    处?提示:青春期学生容易出现早恋情况影响学方面思考
    讨:样异性相处?
    异性相处助解异性思维方式情感特征异性成朋友
    仅仅性吸引方身某优秀品质
    异性间友谊敏感遭质疑心坦荡言谈举
    止体份友谊会成青春美见证
    目标导学二:异性情感
    (媒体显示龄事)
    龄事
    晓敏悄悄喜欢邻班男生切吸引着晓敏想起甜
    蜜责……敏问:啦?正常?
    思考:(1)认种现象正常?什?
    教师讲述:实样心理相遇青春心中开始萌发
    异性朦胧情感青春成长中正常现象正诗歌德言:少男
    钟情?少女怀春?
    渡:种感情然正常青春期否发展?
    事正继续……
    龄事二
    次偶然机会晓敏男孩认识天晓敏收男孩封信
    封……
    封情书感情进步发展?
    感情进步发展?
    生理心理 成熟
    时间精力 没足够时间精力
    济 独立没力承担相应责
    学 会影响学业
    老师父母态

    反学评价 佳
    结 慎重理智处理
    讨:(2)通分析想晓敏说什?
    提示:生理心理时间历济学影响等方面分析
    明确感情发展
    (媒体显示)
    春天摘秋天果
    朵花早开放会早凋零
    早恋支玫瑰花送浪漫时会刺痛方会刺痛……
    教师讲述:异性交程中会异性欣赏美愉悦
    容易种欣赏理解爱情实真正爱情
    (媒体显示)
    花季中男孩女孩
    青春美丽季节里总种关怀心存感激总种诱惑
    难割舍总种放弃泪流满面避开段复杂心路历程
    知道青春条渡走成熟桥条法留住岁月河
    青春青苹果谁采摘谁会品尝生活酸涩尝熟果甜蜜错
    天成熟情感会明天芳草果错青春——段学
    佳时间抱憾终身
    急千丝万缕柔情编制爱巢里窒息仅仅爱该气
    蓬勃青春……男孩女孩请理智鼓起青春风帆生命舟驶辉
    煌彼岸
    讨:(3)女孩应该做?想女孩说什?
    提示:两种选择:接受结果——双方学生活带严重影响
    二拒绝注意方式心会伤害方
    教师强调:面生活中出现朦胧情愫应该慎重理
    智处理
    龄事三
    晓敏思量三件事告诉家长结果男生恼羞成怒扬言报复……讨:(4)想男孩说什?
    提示:青春感情稳定采取正确方式理智
    教师总结:
    正确理解爱情?
    爱情需具爱力种力包含成熟道德完善包含
    家庭责爱情
    需彼深入解需定物质基础生活理想强烈稳定专
    感情真正爱情包含尊重责珍惜等律
    三课堂结
    通节课学解异性感正常心理现象正确异性
    交解真正爱情需具爱力种力包含成熟道
    德完善包含家庭责爱情需彼深入解需定物质基础
    生活理想强烈稳定专感情真正爱情包含尊重责
    珍惜等律
    相信通节课学心中定正确答案起说
    出心中誓言表明立场:
    男孩女孩 携起手 迎着样追 踏着夕阳 遨游 知识海
    男孩女孩 理想满怀 年轻懵懂 希田野 美未 等
    男孩女孩 继开 祖国正春天 开放年代 创 明天辉煌
    ❸板书设计
    异性朋友青春期心理萌动
    青春萌动
    异性情感青春成长中正常现象
    ❹教学反思
    1问题设置没真正引起学生深思局限道德说教没充分
    挖掘学生中资源深入剖析
    2教师善捕捉教育信息实实解决学生生活中存问题
    3针青春萌动感情扩置理
    4讲课程中学生踊跃参活动点害羞放开第三课 青春证明
    第1 课时 青春飞扬
    学目标:
    1发现生活中青春活力表现
    2体会青春充满渴规划青春路径
    3挖掘青春飞翔力量感受信者风采寻找信强方法
    学重点:
    1拥飞翔力量助力青春成长
    2信强容作
    学难点:强什
    学方法:合作探究法分组讨法
    教学程:
    导入:TFboys青春修炼手册
    二合作探究
    活动:青春标签题分享
    探究:
    什青春?
    说青春泪水说青春性说青春悔
    ①眼中青春什颜色?什?
    ②觉青春标签什?会词语描述?
    活动二:探究分享成长渴
    1组讨:
    (1)类似面想法?想做事情?
    常参加公益活动
    月读名著
    培养项运动技
    利假期走趟海丝绸路
    创建居家型养老院:……
    (2)说想法总想法孩子爱胡思乱想说少年轻
    时代想法终实现?说出学讨
    活动三:组竞赛:梦想翅膀
    组讨:放飞梦想翅膀需品质?
    讨时间3 分钟组代表发言组说
    活动四:P26 探究分享
    进步表现时时处处事事:
    动学积极思考
    学效沟通欢畅表达
    学会调节情绪
    ……
    独探究:
    (1)制作幅图表学交等方面分类学期相
    进步填
    (2)反思:进步否带信?学交流找增强
    信方法生活中尝试
    三总结纳
    梳理纳课知识结构四学致
    青春梦想:_______________________________________________________
    青春路径(算(学家庭学关系师生关系社会实践等
    角度考虑制定切实行计划):
    _____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
    ___
    青春寄语:________________________________________________________
    青春见证:______________________________________________________
    五堂练第2 课时 青春格
    ❶教学分析
      教学目标
      知识力 理解行耻止善
      程方法 运媒体学生组活动学生发挥课堂体作探
    究合作解决问题
      情感态度价值观 青春期知廉耻懂荣辱养
    成省察惯
      重点难点
      教学重点:理解行耻止善
      教学难点:理解行耻止善
      ❷教学程
      导入新课
      (媒体显示)
      思考:劝天公重抖擞拘格降言物行格道
    德齐礼耻格
      理解句中格?
      提示:格正确形式规矩
      教师讲述:放飞梦想青春时代张扬放探险性
    哭闹做起事遵守规矩青春风格节课
    探讨青春格话题
      二新课讲授
      目标导学:行耻
      (媒体显示图片)
      时候公交车年轻镇定坐老弱病残孕座位丝毫没
    意识身旁站着老果换成爸爸妈妈爷爷奶奶呢?
      (1)理解行耻
      提示:学生分组讨注意举例说明
      教师总结:行耻简单说行事认耻做正朱熹说耻告诉知廉耻懂荣辱

      (媒体显示)
      勾践卧薪尝胆
      (2)越王什置胆坐饮食尝?
      提示:告诉知廉耻懂荣辱
      (3)教师讲述:行耻求:
      行耻需知耻心断提高辨耻力正孟子说羞
    恶心义端
      教师总结:羞恶心引判断否善恶明确行选择理
    行动前审查愿行动中监督调节行动反思效果影响
      (媒体显示)
      社会生活中存许规规生活安全富意义例:
    伤害说谎欺骗遵纪守法相互尊重信守承诺……
      思考:(1)认规需遵守?
      提示:纪律规章法律道德
      (2)认发现说谎欺骗
    观点?什?
      教师总结:生活中遵守道德法律等规外遵
    守纪律规章制度等规约束行规约束行
    动否发现应该遵守规行耻求树立底线意识触
    碰道德底线事情做违反法律事情坚决做
      渡:片段
      (媒体显示)
      天实行监考考试方式考试数学考完排名老师发完卷子走
    刚开始家认真做题会遇道难题算行邻座
    学已做出老师没心里纠结考试老师
    遵守考试纪律次考试完老师排名次果道题写错名次
    排面回家妈妈唠叨  活动二:出谋划策
      该办?帮出出意?
      提示:吧没老师监督没老师遵守考试纪律
      教师
    讲述:行耻求树立底线意识触碰道德底线事情做违反法
    律事情坚决做时行耻更需磨砺意志拒绝良诱惑
    断增强控力掌握增强控力方法技巧:增强力量增强
    想力量加强监控
      目标导学二:行善
      (媒体显示)
      学道明明德亲民止善
      选学
      活动三:说说
      (1)学书宗旨什?
      提示:学旨美德彰显鼓励天革
    身旧达完美境界止善种精神境界
    应该格调善追求
      阅读阅读感悟微尘
      (2)谈谈想法?说说算?
      提示:行善心行动点滴事做起积少成积
    善成德
      (媒体显示)
      活动四:探究合作
      探究合作
      (1)述学议?
      提示:学优点心理
      (2)封感谢信会想?做?
      提示:分组讨探究合作
      教师总结:应该童勇作榜样学榜眼仅面镜子面旗帜榜样昭示着做做事基态度激发生道路
    生理想思考予完善力量做见贤思齐焉见
    贤省生活中寻找贤作榜样榜样学汲取榜样
    力量社会国家会变更加美
      (媒体显示)
      明学期选三学生连续三次选学问时
    说:天晚天行进行思考检查否足处
    注意言行
      探究合作二
      (3)明话什启发?
      提示:明时做事
      教师讲述:明做日省身改加勉止善
    求养成省察惯检视身足盲目责积极调整通
    省慎独端正行
      (媒体显示)
      探究合作三
      (1)述观点?
      提示:观点结合实际情况举例说明
      (2)止善应该具备品质?
      教师总结:做独善身宽广胸襟坚定信念刚品
    格行事处世始终拥信心断激励克服困难取成功社会中
    关心帮助周围
      三课堂总结
      天学知道青春格青春需历体验修身
    行走止善路学中成长成长中收获青春证
    明少年国智少年富国富少年强国强少年独立国独立
    少年国少年进步国进步做名志青年张扬青
    春放飞梦想
      ❸板书设计  行耻
      青春格
      止善
      ❹教学反思
      1情景创设贴学生生活体现学生体教学理念
      努力学生创设种方式活动激发学生学积极性学
    生活动起畅欲言
      2节课设计容学生说陌生理解困难
      3学生课堂讨激烈观点较说出理解国
    学知识知道太少思想道德素质提高第四课 揭开情绪面纱
    第1课时 青春情绪
    ① 学目标:知识力知道常见情绪种类懂情绪产生
    变化原解积极情绪消极情绪带影响
    程方法够理解说明情绪产生变化原握情绪
    样性辨分析情绪带果保持乐观心态
    情感态度价值观热爱生活信开朗乐观全面发展积极追求
    美生活
    重点难点
    教学重点:情绪结果
    教学难点:情绪产生变化原
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体链接歌曲真高兴)听歌曲真高兴学生谈听首
    歌心情样?
    教师总结:高兴笑容满面说情绪解情绪?
    节课解情绪
    二讲授新课
    目标导学:情绪面面观
    活动:古诗词鉴赏
    (媒体展示面诗词容)
    剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳
    漫卷诗书喜欲狂
    哀民生艰
    风声鹤唳草木皆兵
    怒发冠
    闻风丧胆
    问题:面古语分表现什样心理感受?教师指出:情绪丰富样情绪分类方法种中常见
    情绪分成四类:喜怒哀惧
    活动二:词语接龙
    (媒体展示活动求)全班分成四组代表喜怒哀惧四种情绪
    组写出类词语:喜:眉飞色舞手舞足蹈等
    教师强调:情绪表现形式种情绪具体表
    现千篇律
    总结:情绪种类
    情绪复杂样常见喜怒哀惧等基情绪四种
    情绪基础组合成复杂情绪:惊喜悲愤喜忧参半悲
    喜交加等
    活动三:说说情绪事
    (媒体展示活动容)实家学生活中喜怒哀惧
    历面请家敞开心扉谈谈印象中记忆深刻高兴事愤怒事
    伤心事害怕事分什?
    提示:学生结合历畅欲言发言
    活动四:聚焦生活
    (媒体展示情景)(1)生日忘意外收朋友生日祝

    (2)睡懒觉迟受老师批评
    (3)伴误解赌气理
    (4)许作业做突然停电
    (5)雷雨交加夜晚胆独家
    问题:列情境中会产生什样情绪?
    提示:情境会产生情绪
    教师总结:情绪影响素
    情绪受方面素影响例生理周期某件事情预期
    周围舆氛围然环境等着周围情况变化情绪常变化
    二情绪青春色调观视频材料:(癌症患者笑生活)
    问题:材料中众癌症患者什般癌症患者更加长寿?
    提示:情绪结果
    教师讲述:情绪作
    情绪作非常神奇影响着观念行动激励克服困难
    努力某挫败止步前
    活动五探索发现
    (媒体展示列材料)
    (1)根国史书记载伍子胥韶关陷入进退维谷境结果极度
    焦虑夜间须发全白
    (2)岳飞传牛皋败金兀术处死金兀术激动狂笑止高
    兴度死乐极生悲
    (3)儒林外史范进年考中举直 50 岁时终听金榜
    提名喜极疯
    (4)三国演义周瑜华出众机智诸葛亮利气量狭
    弱点巧设计谋气断送风华正茂性命
    学生进步体会:情绪结果情绪健康关系)
    教师讲述:长期保持积极情绪宁静愉快等增强机体免疫
    力益身心健康相反长期处抑郁紧张焦急等情形中会
    身心健康产生良影响
    三课堂结
    改变环境改变
    改变事实改变态度
    改变改变现
    控制掌握
    预知明天握天
    样样利事事心
    左右天气改变心情
    选择容貌展现笑容延伸生命长度
    决定生命宽度
    ——希位学保持积极情绪快乐度天
    ❸板书设计
    1情绪面面观(喜怒哀惧)
    正面情绪绚烂彩
    2情绪青春色调
    负面情绪需历
    ❹教学反思
    新课程积极倡导性学合作性学探究性学强调教学学生
    生活出发密切知识生活联系帮助学生积极健康生活引导启发
    学生独立思考积极实践相统教学中着活动中体验体验中
    感悟感悟中成长理念努力创设活动情境鼓励参激发兴趣吸引
    参动手实践动参质疑互动全面参学生真正成课堂第2 课时 情绪理
    ❶教学分析
      教学目标
      知识力 懂良情绪调控掌握情绪调控效方法
      程方法 逐步掌握情绪调控效方法培养调适控制
    力够较理智调控情绪
      情感态度价值观 学生充分认识调控情绪行活
    活重性觉掌握效调控良情绪方法合理宣泄良情绪
    意识加强情绪品质修养保持积极乐观情绪状态
      重点难点
      教学重点:情绪调控
      教学难点:宣泄情绪需注意问题
      ❷教学程
      导入新课
      (媒体视频链接)法治前线栏目中报道南宁4名 17 岁左右青年
    仅仅句话情绪动致死亡新闻
      问题:新闻说明什?
      教师讲述:学情绪果效控制仅会带伤
    害甚会酿成悲剧针青少年情绪易动特点吧
    应该理情绪
      二新课讲授
      目标导学情绪表达
      活动:请辨析
      学说哭哭笑笑骂骂关什事?样

      提示:学生根理解发表法
      教师讲述:间情绪会相互感染没语言交流
    表情声调姿态动作表达情绪会影响周围情绪表达仅
    身心健康关关际交  目标导学二情绪调节
      活动二:请支招
      1强事——烦躁星期(媒体展示相关图片)
      画面:强愁眉哭脸明天期末考试
      画面二:妈妈强贪玩学训斥
      画面三:强喊烦死
      说说:
      强会产生良情绪?办法帮助强调控情绪摆脱
    目前困境?(学生答略)
      渡:学点拨强心情静许第二天骑行车匆
    匆赶学校接遭遇什?
      2强事——倒霉星期二(媒体展示相关图片)
      画面:强骑车相撞
      说说:
      强时产生良情绪?应调节控制良情绪?
      (学生答略)
      渡:强听取家意见控制住良情绪匆匆奔学校考
    试已开始强顿觉手心直冷汗心怦怦直跳接强遭遇
    什呢?
      画面:考场强眉头紧皱知措(课件展示)
      教师引导学生分析讨时强良情绪应调控情绪渡难

      3强事——伤心星期三(媒体展示相关图片)
      画面:强面满错号试卷伤心极学旁边冷嘲热讽
      说说:
      强时产生良情绪?伤心悔恨愤怒种种良情绪强痛
    苦堪该做?
      提示:学生畅欲言纷纷献计献策
      教师总结:调节情绪方法?  ①改变认知评价
      ②转移注意
      ③合理宣泄
      ④放松训练
      知识链接:调节控制情绪 10 种方法
      (1)学会转移火气涌时意识转移话题做点事情分散
    注意力(2)学会宣泄果愉快事情委屈压心里知心
    朋友亲说出哭场
      (3)安慰法追求某目标没时减少心
    失程度常失败寻找冠冕堂皇理求心安慰狐狸吃
    葡萄说葡萄酸童话样通常称酸葡萄心理
      (4)语言节制法旦情绪激动时默诵轻声警告保持冷静
    允许发火注意形象影响等词句想办法抑制住情
    绪针弱项预先写制怒镇定等条幅置案头悬挂

      (5)暗示法估计某特定场合会产生较程度紧
    张情绪事先寻找条应产生种情绪力理
      (6)愉快记忆法回忆历中碰令感高兴豪事
    获成功时愉快满足体验尤应该回忆眼前愉快体验相关
    愉快体验
      (7)环境转换法处剧烈情绪状态时暂时离开激起情绪环境
    关物
      (8)幽默化解法增强幽默感寓意深长语言表情动作采讽
    刺手法机智巧妙表达出心情绪
      (9)推理较法困难方面进行分解验
    验相互较较中列出相方寻觅成功秘密坚定成
    功信心排切畏难情绪
      (10)较升华法情绪低落时妨孤院养老院医院世
    界痛苦外少更幸  活动三:学致走进生活
      强生活烦恼生活中良情绪缩影烦
    恼面学生活中会遇良情况请试着方法调节:
      (1)考试考位学说:笨蛋
      (2)努力总考找方法愁死
      (3)学背造谣说喜欢某女生
      (4)花长时间写篇作文语文老师说篇文章抄
    袭委屈
      (5)回家老妈老唠叨没完快忙死
      提示:学生回答教师评析
      三课堂总结
      学通节课学知道台阶情绪种方法懂情绪
    表达需选择合适时机课堂模拟解决方法生
    模拟走出课堂学会调节情绪情绪导
    致行决定着否赢周围尊敬甚决定着未请学
    生路珍重
      ❸板书设计
      1情绪表达
      情绪理
      2情绪控制
       ❹教学反思
      运心理咨询方式教学情景剧方式学生换位思考时够学
    生学情绪调节方法做理联系实际新课标改革步伐断迈
    进深深体会:教学反思性分析提高身教学水力着非常
    重作督促思考中进行鞭策总结提高
    教学中教师时刻注意捕捉教育信息方面深入关注学生生活密切联系
    学生实际解学生兴趣行困惑方面留意社会
    现象引入课堂学生判断分析讨样会真正懂
    事该做事该做现象值发扬现象批评时进行教育助学生形成正确品德行惯
     第五课 品出情感韵味
    第1 课时 情感世界
    ❶教学分析
    教学目标
    知识力情感情绪关系情感作
    程方法运媒体种活动创造情境充分发挥学生学性
    积极参课堂讨
    倡导探究交流认识情感世界
    情感态度价值观引导学生正确处理学生活中情感问题保持健康
    积极愉快乐观精神状态
    重点难点
    教学重点:情感情绪关系情感作
    教学难点:情感情绪关系
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体播放视频)
    升国旗仪式
    想想:
    面国旗听着国歌会什想法什感受?
    提示:豪激动……
    教师讲述:非草木孰情心情感世界关
    注情感状态断创造积累美情感体验传递情感正量
    会生命更意义节课品味情感世界话

    二新课讲授
    目标导学:丰富情感
    (媒体显示)
    提示:学生真情实感写书学分享活动:说说(媒体显示活动容)
    问题:(1)情感体验?生活中情感体验?
    教师强调:生活中情境会着情绪表现时作社
    会需交渴真挚友谊通情感体验生命
    体验生活时情感心世界更加丰富
    分组讨:
    (2)情绪情感关系
    ①情感情绪紧密相关伴着情绪反应逐渐积累发展某
    者事物情绪着时间推移形成较稳定倾产生某种情感
    ②情感情绪区情绪短暂稳定会着情境改变变
    化情感生活中断强化逐渐积累相稳定
    (3)阅读教材纳情感分类
    提示:根层面情感求分类
    教师总结:情感分类
    基础性情感:安全感高级情感:道德感正面体验:爱情感负面情
    感:恐惧感两方面混杂体验:敬畏感
    目标导学二:情感作
    活动二忆忆
    (1)回顾成长历体验深刻情感?
    (2)现希获情感?会样方式表达情感需?
    教师强调:社会生活中情感基精神需求例:需基
    安全感信感渴爱关怀参社会事务离开责
    感胜感
    情感反映着事态度观念影响判断选择驱
    做出行动
    活动三:情景分析
    (媒体显示情景)
    情景
    教数学张老师严肃开始学怕现觉
    遇老师前段时间生病家张老师补课带亲手包鸡汤然喜欢鸡汤张老师做
    开心喝现数学喜欢门课天放学定先做数学作业
    然题较难点害怕懂问张老师
    (1)张老师情感变化?变化学数学什影
    响?
    提示:态度转变老师情绪变化
    教师总结:张老师害怕喜欢感觉安全感信感等影
    响喜欢学数学
    说情感反映着事态度观念影响判断选择
    驱做出行动
    情境二
    (1)什钱学森感谢爱?种情感什影响?
    提示:音乐钱教授帮助产生种愉悦情感
    教师总结:情感影响判断选择驱做出行动
    想象力创造力相关丰富深刻情感助更全面观察事物探索
    未知
    情境三
    时期妈妈需求
    (1)面情境中妈妈情感发生样变化?
    (2)什会发生变化?
    提示:注意时期妈妈需样产生情感
    教师总结:时候妈妈求关心妈妈需妈妈爱
    爱妈妈关心妈妈
    知道情感伴着生活历断积累发展生活验
    断扩展中情感更加丰富深刻情怀更加宽广博

    三课堂总结
    节课学情感情绪样二者联系区
    生活学中利情感作培养正面情感体验克服
    负面影响丰富情感世界学生活更加美❸板书设计
    丰富情感安全感道德感爱情感恐惧感敬畏感
    情感世界影响判断选择驱做出行动
    情感作助全面观察事物探索未知
    培养宽广博情怀
    ❹教学反思
    学生情绪解情感解甚少甚学生知道情感
    回事增加学生理解分析运情景设置方式抽题讨探究学
    生情感初步理解教学中培养学生爱国责等方面情
    感第2 课时 品味情感中成长
    ❶教学分析
    教学目标
    知识力解情感产生分析负面情感体验影响理解生活
    中断创造传递美情感体验
    程方法运媒体创设情境学生参讨分析充分发挥学生学
    性探究合作解决问题正确认识情感中成长正负情感
    体验
    情感态度价值观引导学生培养传递正面情感体验握负面情感体验
    生活影响保持身心愉悦逐步丰富生活生美情感
    重点难点
    教学重点:解情感产生负面情感体验影响生活中传递正面情
    感体验
    教学难点:负面情感体验影响
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体显示图片)
    父母子女
    师生关系
    朋友关系
    教师讲述:父母爱老师爱朋友爱快乐中成长
    天节课探讨品味情感中成长问题
    二新课讲授
    目标导学:体味美情感
    活动:情景现
    (媒体显示情景)
    情景
    思考:(1)阅读谈谈感想?
    提示:老师教学生涯中充满回忆老师盒子里包学生爱
    生活中美事物身心愉悦逐渐丰富生活生
    美情感情感表达着愿促进精神发展
    情境二
    东东喜欢侦探说常常夜时根事情节够准
    确破案觉读侦探说程中种快乐体验
    七年级(4)班亮亮参加学校年度成长题青春仪式
    青春献礼环节亮亮邀请父母起分享成长中难忘事说动情
    处亮亮情禁父母相拥泣
    (2)东东亮亮情感体验?
    提示:东东破案快乐体验亮亮父母产生情禁感情
    (3)生活中美情感体验说出学分享
    提示:生活中情感体验
    教师讲述:情境中会着情感体验:父母
    私爱爱父母
    情境三
    浩浩代表班级参加年纪辩会发挥失常感心里舒服决定扩展
    阅读范围加强辩技学希次辩会中班级取成绩
    (4)浩浩什心理感觉舒服?种什心理表现?
    提示:羞耻感表现
    (5)浩浩样感受什意义?
    提示:浩浩种羞耻感表现
    分组讨:(6)样生活中负面情绪
    (1)生活中某负面情感体验美成长
    意义丰富生阅历生命变更加饱满丰盈
    (2)学会承受负面感受善负面情感转变成长动力
    中获美情感体验断成长
    思考:知道创造正面情感技巧方法?
    提示:阅读教材分组讨派代表回答
    教师总结:情感社会交互动中然引发强迫愿意强迫喜欢喜欢样强迫予美情感
    通阅读交参意义社会活动等等方式获美
    情感
    知道情感样获源时掌握创造正面(美)情感技
    巧方法
    ①选择完成项喜欢活动②帮助③走进博物馆然④欣
    赏艺术作品等方法培养正面情感体验
    目标导学二:传递情感正量
    活动三:情境分析
    (媒体显示情景)
    情境明学成绩友谊班里总学生理特点确定起绰号
    乐逐渐学愿意玩感郁闷烦恼妈妈说妈妈
    告诉果学胖取绰号取乐会什感受?明想想知道
    做第二天明学道歉开始关心帮助学利
    学优势帮助学困难
    (1)明遇什问题?做呢?
    提示:讨分析结合情境谈做法
    教师纳(2)传递情感正量途径?
    ①情感体验中总动接受外部环境影响
    热情东西影响环境
    学会改变处环境学会关心掌握技巧
    ②情感需表达回应需鸣情感交流中
    传递美情感传递生命正量
    情景二
    (3)军送邈邈仅仅书?
    (4)什军会认书礼物?谈谈理解
    教师总结:传递情感正量意义
    通情境知道生活中断创造美情感体验传递情感
    程中断获新感受生命更力量周围世界积
    极情感份美三课堂总结
    节课学利正面情感体验通改变环境传递正量传递
    美情感掌握关心技巧学会交流传递情感程中断
    获新感受生命更力量周围世界积极情感
    份美
    ❸板书设计
    体味美情感
    品味情感中成长
    传递情感正量
    ❹教学反思
    1利媒体创造情境媒体等方式学生理解情感源传递正量
    2探究合作学培养分析问题解决问题力
    3学生情感体验理解位特负面情感体验教学中
    正面情感体验负面情感体验举例说明第六课
    第1 课时 集体生活邀请
    学目标
    1.解集体含义认识集体力量
    2.够集体中散发光热彼传递关爱温暖团结协作实
    际行动集体做贡献
    3.培养学生集体荣誉感责心
    重点难点
    重点:感受集体温暖
    难点:集体力量更强
    情景导入 生成问题
    师:天天长渴独立时种样
    召唤提醒应考验选择
    学历印象深刻集体?关键词描述集
    体生活感受?
    ……
    学互研 生成力
    ()预
    1.集体联合起组织整体般说集体联结度越高
    感知集体温暖越
    2.集体中希认接纳尊重理解获安全感
    属感
    3.集体取成绩受表彰奖励时体验集体荣誉感集
    体荣誉集体成员奋斗结果荣誉
    4.集体成员简单相加目标分工明确整体集体
    力量源成员目标团结协作
    5.集体力量强某种程度影响甚改变
    (二)合作探究探究:感受集体温暖
    学生阅读教材 P53 相关链接认识集体联结度探究分享情境二
    1.学生阅读分享教材 P53集体联结度
    2.学生阅读分享教材 P53 探究分享说说集体中感受温暖片段
    探究二:体验集体荣誉感
    学生阅读分享教材 P54 相关链接属感探究分享
    1.学生阅读分享属感次感受集体温暖
    2.请说说集体获豪荣誉学分享获荣誉
    程中付出感受
    结:集体中希认接纳尊重理解获安全感
    属感作集体员散发着光热彼传递关爱温暖
    探究三:集体荣誉荣誉
    学生阅读分享教材 P55 相关链接回答列问题:
    1.集体取成绩受表彰奖励时会
    _____________________________________________________________________
    ___
    2.集体受批评惩罚时会
    _____________________________________________________________________
    ___
    探究四:集体力量源
    1.学生阅读教材 P55 探究分享团结集体完成列务
    (1)找出亲历团结集体分析特征
    交流点拨:结合亲历集体实回答
    (2)找出团结集体性
    交流点拨:团结集体目标成员间分工明确团结协作等
    (3)团结集体中感受样力量?集体做什?
    说出学分享
    2.学生阅读分享教材 P56 世界著名指挥家卡拉扬三音体会中道
    理交流点拨:力量分散集体中汇聚会变强
    力量限通优化组合实现优势互补产生强合力
    探究五:集体影响
    学生阅读分享教材 P56 探究分享集体影响三情境探讨
    回答
    1.情境说明集体样力量?
    交流点拨:集体力量强某种程度影响甚改变
    2.力量正面?请举例说明
    交流点拨:正面朱者赤墨者黑集体
    影响样举例略
    交流展示 生成新知
    1.分组分展示预容部分组展示组负责评价
    学生展示完必须定时间强化记忆巩固基知识点
    2.合作探究部分组组间展开竞争评
    堂演练 达成目标
    见学生书
    课反思 查漏补缺
    节课学会:
    节课未解决疑惑:第2 课时 集体生活成
    学目标
    1.解集体生活影响认识集体生活作
    2.集体生活中培养良品格完善
    3.树立集体意识积极融入集体生活
    重点难点
    重点:集体中涵养品格
    难点:集体中处理关系完善性
    情景导入 生成问题
    情境:组合作学中视野更加开阔思维更活跃
    情境二:村学镇初中年寄宿生活提高生活
    理力
    情境三:早受学琅琅读书声感染情禁声朗读起

    学生讨:集体氛围什影响?
    ……
    师:集体生活确实影响天话题展开学
    ——集体生活成
    学互研 生成力
    ()预
    1.集体生活培养负责态度力
    2.集体生活培养际交基态度力
    3.集体中家庭生活历性格特点
    交中学会彼接纳尊重理解包容学会友相处
    4.集体生活搭建起周围世界交台
    5.间差异发展完善性明镜集体生活中重
    学资源
    (二)合作探究
    探究:集体生活培养负责态度力学生分享教材 P59 探究分享元元信探讨:
    1.元元位负责黑板报编担黑板报编征稿催稿
    编辑版面设计……忙乐编黑板报动学交流合作等
    方面出
    2.担黑板报编元元收获表现方面?
    交流点拨:培养责心合作精神开朗性格等等
    探究二:集体生活培养际交基态度力
    学生阅读分享教材 P59 探究分享探讨:
    集体生活中述方面较深刻体会?说出家分享
    交流点拨:学生根实际情况回答求举出具体事例
    结:集体中家庭生活历性格特点
    交中学会彼接纳尊重理解包容学会友相处
    探究三:性形成发展
    学生阅读分享教材 P60 相关链接面探究分享
    1.学生分享相关链接
    通阅读分享学生认识性形成发展离开周围环境相
    互影响
    2.学生阅读分享教材 P60 探究分享探讨:
    (1)分析四位学性特点成长什影响?
    交流点拨:学甲胜心强追求完美遇挫折会情绪低落利
    健康成长学乙够交中调整积极融入集体中利
    健康成长家认学丙善发挥特长集体中
    找恰位置利成长学丁性格开朗乐观利
    健康成长
    (2)解性特点?性特点帮助集体生活中找恰
    位置?
    交流点拨:结合实际情况回答
    探究四:实现集体目标
    学生阅读分享教材 P61 探究分享轮滑接力项目组(1)训练计划赢赛样影响?
    交流点拨:训练计划赢赛重保障正严格遵守训练计划
    赛中取出意料成绩
    (2)理解目标成员奋斗团队强
    句话?什启示?
    交流点拨:目标集体精神动力源团结集体凝聚力战
    斗力启示:集体中充分发挥特长成员团结合作实现
    集体目标奋斗
    交流展示 生成新知
    1.分组分展示预容部分组展示组负责评价
    学生展示完必须定时间强化记忆巩固基知识点
    2.合作探究部分组组间展开竞争评
    堂演练 达成目标
    见学生书
    课反思 查漏补缺第七课 奏谐乐章
    第1 课时 单音声
    学目标
    1.解意愿集体规致性突学会分析突产生原找
    解决突衡点化解意愿集体规突
    2.正确处理集体关系集体声更美
    3.培养学生集体意识观念坚持集体义
    重点难点
    重点:集体声更美
    难点:处理意志集体规突
    情景导入 生成问题
    集体生活中着诉求时难免发生矛
    遇列突时样想做?
    学校严令穿校服校服颜色款式实喜欢
    想带手机学学校允许
    学校篮球队吸纳新队员考虑球队严格训练规定愿参加
    学生回答
    师:集体中生活性化需求难免会集体规发生突
    解决突呢?节课学——单音声
    学互研 生成力
    ()预
    1.集体中意愿集体必须规
    2.集体规意愿致够保障利益时更
    乐积极遵守维护
    3.时会感受集体规某性化需间存矛盾甚
    突基方正合理求集体需
    4.理解集体求合理性反思意愿合理性实现性
    找解决突衡点5.集体求中存合理素通恰方式表达
    意见提出积极改进建议
    6.利益集体利益发生突时应集体利益放利益
    坚持集体义
    (二)合作探究
    探究:集体求规
    学生阅读分享教材 P63 面探究分享良秩序切美集体基
    础实现利规制订遵守
    (1)情况必须服集体求规?
    交流点拨:课作息时间学校运动会秩序考场规阅览室
    规学校卫生理制度等等
    (2)果服求规集体带影响?
    影响?
    交流点拨:果服求规会集体利益受损害
    利发展结合具体规加分析
    探究二:集体需
    请教材 P63 探究分享提示回忆集体生活中发生突事件
    时突反应分析集体需探讨:
    (1)导致述突原什?
    交流点拨:集体规某性化需间存矛盾甚突
    基方正合理求集体需
    (2)述突理智处理办法?
    交流点拨:理解集体求合理性反思意愿合理性实现性
    找解决突衡点结合具体事例采取方法
    探究三:关合理规
    学生探讨:
    1.合理规修改前执行规重修改规重?
    什?
    交流点拨:言理答案:执行规重规约束行规没修改前然遵守答案二:修改规重
    合理规利调动动性积极性利集体发展
    2.认死守规种僵化认视规种放

    交流点拨:种观点定道理集体规应遵守
    集体中合理规通恰方式表达意见提出积极
    改进建议集体规更加完善合理
    探究四:坚持集体义
    1.学生分享教材 P65 相关链接集体义解集体义求
    2.学生阅读分享教材 P65 探究分享集体中间突处理方式
    探讨:
    (1)试分析种方式产生结果
    交流点拨:①回避方式:避免矛盾进步激化助问题处理
    ②迁:表面解决牺牲方利益甚导致更矛盾

    ③强迫:迫方步满足需求实会导致更矛盾突
    ④妥协:双方步助化解突问题利解决双方
    (2)赞种方式?说明理
    交流点拨:赞成妥协方式理:退步海阔天空间
    矛盾突双方互谅互相互宽容矛盾突利化解
    交流展示 生成新知
    1.分组分展示预容部分组展示组负责评价
    学生展示完必须定时间强化记忆巩固基知识点
    2.合作探究部分组组间展开竞争评
    堂演练 达成目标
    见学生书
    课反思 查漏补缺第2 课时 节奏旋律
    学目标
    1.认识集体中扮演角色承担责
    2.学会调整节奏融入集体旋律排角色突带烦恼
    3.学会分辨群体团体坚持集体义反团体义
    重点难点
    重点:学会调整节奏融入集体旋律
    难点:区分群体团体
    情景导入 生成问题
    师:集体中生活集体中扮演着角色请
    学梳理集体中角色数数少种什角色
    角色间发生突时处理?
    学生回答
    师:角色间发生突时家着处理方法天学
    ——节奏旋律
    学互研 生成力
    ()预
    1.集体中扮演角色承担责
    2.生活节奏节奏集体旋律谐时
    利融入集体节奏集体旋律存差异时保持旋律
    谐需调整节奏
    3.排解角色突带烦恼时通常会考虑更关注集体
    中角色责重性会考虑兴趣爱务紧迫
    程度等
    4.需心怀尺子成见扰言惑明辨
    非坚持正确行坚持集体义反团体义
    (二)合作探究
    探究:节奏作
    保卫黄河首家耳熟详歌曲请音乐课代表带领欣赏首歌曲欣赏中通击掌等方式感受节奏体会节奏作品中作
    探究二:角色间突
    学生分享教材 P67-68探究分享两情境探讨:
    1.述情境中班集体集体?
    交流点拨:学校集体
    2.倩否出卖班集体鑫否维护班集体荣誉?
    什?
    交流点拨:倩没出卖班集体鑫没做维护班集体荣誉
    遇班级学校等集体间矛盾时应整体利益出发觉局
    部利益服整体利益利益服集体利益
    探究三:学会处理角色突
    学生阅读分享教材 P68 探究分享足球赛期末考试探讨:
    1.面角色责?
    答:校队力队员——时参加训练班级成员——做语文数学课复

    2.果遇类似情况会处理?
    交流点拨:利课参加足球训练课外时间做语文数学课复
    探究四:班级中群体
    学生阅读分享教材 P69 探究分享甲乙丙交感受探讨:
    1.群体中群体?
    交流点拨:实回答
    2.群体样形成?
    交流点拨:学间志趣相投性相似生活背景类似彼相互
    接纳相互欣赏渐渐形成群体
    3.群体中学交样变化?
    交流点拨:变更加开朗学成绩较提高等
    探究五:反团体义
    学生阅读分享教材 P70 探究分享帮派探讨:
    果集体生活中遇样情形会想会做?交流点拨:会想样帮派身利益置集体利益
    种团体义表现长仅学成绩降道德品质败坏甚
    走违法犯罪道路会参团体力劝阻
    交流展示 生成新知
    1.分组分展示预容部分组展示组负责评价
    学生展示完必须定时间强化记忆巩固基知识点
    2.合作探究部分组组间展开竞争评
    堂演练 达成目标
    见学生书
    课反思 查漏补缺 第八课 美集体
    第1 课时 憧憬美集体
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    解集体愿景涵作理解美集体涵成长意
    义掌握美集体需良氛围
    程 方

    通美集体特征理解认识美集体成长重意
    义学集体相处正确处理班集体中异见竞争合
    作正确处理集体中际关系
    情 感 态 度
    价值观
    培养学生团队意识提高学生集体生活力
    重点难点
    教学重点:正确认识集体关系
    教学难点:正确认识集体间关系
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体出示材料)
    中国航天工程数展示:
    直接参单位110
    接参单位30000
    数十万参加工程
    想想:
    材料表明什原促中国航天事业成功?
    (学生团结致众志成城等角度思考阐述)
    教师总结:事业成功离开集体力量集体家团结起促
    家进步天起认识生活集体
    三新课讲授
    目标导学:愿景()集体
    活动:描绘心中美班集体
    (媒体出示活动求)
    活动求:
    1学生行写出心目中憧憬者喜欢班集体特征
    2组收集纳组成员绘集体特征分享出
    讨:
    美集体特征样呢?样建设样美集体呢?
    教师纳:集体愿景
    家美集体表达致目标追求集体愿景相信家拥
    梦想美前景时承担建设美班集体命
    引领班集体成员团结致开拓进取
    (二)集体中
    活动二:记者眼
    (媒体播放班级记者采访参加课外活动学微视频)
    场景:甲学请问参加学校秋季运动会时摔跤什力量促
    马爬起奋起直追呢?
    场景二:乙学次考试进步分享前进秘诀?
    场景三:丙学缘特什家愿意玩呢?旦
    需总学环绕身边
    思考:
    (1)述采访说明什道理?
    (2)类似历?带什?
    教师纳:美集体成长意义
    美集体学生活精神家园引领成长美集体中
    中获丰富精神养料拥充实精神生活感受集体关爱
    吸引凝聚拼搏力量坚定生活信念
    目标导学二:良氛围
    活动三:探究分享——集体中异见(媒体展示材料)
    材料:张聪常班级提合理化建议保持教室卫生建议位学准
    废物袋装废纸杂物家长时解学学校生活建议建立
    家长交流群更理班级建议竟选方式产生班委建议
    班级米纳甚全校推广带动学纷纷发挥聪
    明智集体建设建言献策
    思考:
    (1)集体生活中会张聪样乐发表见解?什?
    (2)班集体提两条合理化建议思考建议会班集体带
    变化
    教师讲述:
    美集体民公正集体事务提出意见建议
    意见建议应尊重重视应该遵守规
    规面前没特权例外享公发展机会没偏见排斥
    活动四:电影分解——集体中友爱
    (媒播放谁青春迷茫中高翔殴视频片段)
    思考:
    (1)果易处高翔面学陷害侮辱骂会样想?
    (2)评价视频中学做法?
    提示:
    ①道德法律相关角度综合回答问题
    ②连接时政新闻:2016 年九部门联手校园欺凌亮剑:整治群殴辱骂
    拍裸引起学生校园欺凌关注引导学生发生发现校园欺凌事件时
    时学校家长甚警察反应情况伤害降低
    (3)面高翔特殊情况做点什?
    提示:
    注意帮助学时具体行动采方法讲究交艺术
    (4)视频中画面避免?予什启示呢?
    提示:特提醒学生保护隐私爱名带二次伤害
    教师强调:
    美集体充满关怀友爱集体生活中间友善相礼
    相互包容相互关心相互帮助仅关怀友爱心具体
    行动方法关爱名行伤害举外貌性格家境
    等歧视欺侮感受集体温暖
    活动五:事分享——集体中合作
    (媒体展示材料)
    2016年里约奥运会次见证国球乒乓强实力背事
    旧精彩第次进入乒乓预赛时外国选手惊讶表示:马龙张继科
    竞争手?起训练?怕战术破解外次国乒
    勤员王励勤马琳分务做饭两位身份家陌生
    世界乒乓球冠军
    思考:
    1国乒称梦队偶然?认什原造国乒辉煌战绩?
    2分享家集体生活策略?
    (媒体链接教材P75方法技容)
    教师纳:
    美集体善合作美集体中分工协作优势互补相互帮
    助进步充分发展力合作意味着发挥已作
    时避免英雄义努力实现价值消极赖
    袖手旁观
    活动五:视频讨——集体中竞争
    (媒体播放张继科马龙乒乓球赛中友谊)
    讨:
    1张继科马龙存竞争?果种竞争?
    2集体中遇什竞争?时样处理?学科龙竞争
    会样处理?教师讲述:
    美集体充满活力集体成员间相互激励竞争集体发
    展动力集体活力重表现集体生活中竞争承认尊重
    前提集体成员间交流互鉴合作学提高
    活动六:拓展空间
    根美集体特征考察集体说说方面特改进
    (媒体链接教材 P76 表格)
    三课堂总结
    通节课学知道集体愿景知道集体带
    力量希家学集体相处正确处理班集体中异见
    竞争合作正确处理集体中际关系培养出良团队意识处理集体问
    题力
    ❸板书设计
    集体
    愿景
    集体中
    憧憬美集体美集体民公正
    良氛围 美集体充满关怀爱
    美集体善合作
    美集体充满活力
    ❹教学反思
    节课讲述培养学生集体意识培养学生参集体力具体参集
    体方面学生容易理解掌握课程讲述会存知识点分
    散学生记忆困难问题设计知识点时应呈现趣材料
    基础进行范围结纳学生处理集体问题知识力相系统化外节课难点学生认清集体作学会集体中
    成长正确认识集体关系 第2 课时 集体成长
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    解集体关系学会处理集体关系
    程 方

    通开展活动集体活动中体会温暖力量
    情 感 态 度
    价值观
    热爱集体动参班级学校活动集体荣誉感感受学校生活
    幸福体会团结力量
    重点难点
    教学重点:集体利益利益关系
    教学难点:维护集体荣誉表现
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体出示材料)P76 拓展空间美集体特征理想中集体样子描
    绘心中集体
    想想:
    (学生回答相互帮助努力等词语)
    教师总结:集体建设离开成员努力建设美集体做什
    ?觉做样?节课走进集体成长
    二新课讲授
    目标导学:建中责
    活动:情景现——建中责
    (媒体链接教材 P77运验栏目)
    提示:卫生纪律体育集体氛围方面列举
    活动二:想想班班委班级目标班级文化样产生?
    (媒体出示问题)
    提示:投票产生参结果思考:
    产生学事事什担心呢?
    学生回答需参
    教师强调集体利益利益相互存集体成长离开努力
    身集体份子觉动参建设美集体活动中
    讨:样建中责?
    (1)商定集体规制度容协商确定组织领导者品格
    求通民程序选举乐服务集体责心组织领导者
    (2)需治精神种治表现成员动参集体建设
    积极参加集体活动觉维护集体荣誉
    (3)创造良集体氛围集体成长程正气凝聚力形成
    程良际关系健康舆氛围积极精神气息离开
    努力
    目标导学二:担中成长
    (媒体展示材料)材料:七年级(9)班参加学校举行体育文化节
    运动节天高擅长长跑报名参加取3000米冠军成绩明呢擅
    长跳高班长组织力带领学做勤工作家齐心协力取
    班级总积分第名成绩问题:结合材料谈谈感想?
    学生回答发挥特长班级做出贡献然参赛听宣布
    班级取第名时候感豪……
    教师纳:
    ①集体建设需智慧力量②集体出力需实际情况
    出发发挥长
    ③集体荣誉利益荣誉需细心呵护
    ④承担责成基础集体发展必前提集体生活中
    学会承担责 磨砺程
    讨:样承担建设集体责?
    ①勇担责体现实际行动中落实具体事情里职责事情
    巨细动作集体活动序开展②集体生活中学会接纳理解包容学会关爱互相帮助
    学会参学会担
    三课堂总结
    通节课学解集体关系感受学校幸福生活体
    会团结力量起集体做出贡献班集体越越
    ❸板书设计
    ❹教学反思
    节课集体知识教学学生集体相说较熟悉学生易理
    解媒体课件运方式调动学生学兴趣学生情感
    乐参结合情景材料启发学生思考讨学生更理解时间
    讨空间 第九课 法律身边
    第1 课时 生活需法律
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    知道生活需法律保障生法律相伴解法律产生程体会法律
    生活作认识生活法律关系解国法治建设发展历程懂
    法治国重意义
    程 方

    通生活法律关系学够体会法律社会生活中作通法治
    学思考提高学生问题理解思维力问题纳力
    情 感 态 度
    价值观
    激发学生法律知识学兴趣学会尊重法律遵守法律初步树立法治意识
    法律观念
    重点难点
    教学重点:生活法律息息相关法治意义
    教学难点:法律产生质
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体出示材料)材料 保证广民群众够放心购买类消费品
    市质监局出动执法员 980 次 299 家生产营企业进行检查检查中
    立案查办 131 起中案案 33 起查获涉案货值 280 余万元检查中发
    现问题:掺假次充标识标注净含量 3C生产许证
    生产伪造厂名厂址伪造日期棉花产品中文标志定量包装厂
    名等
    材料二 张立兵孙红等四加工销售黑心棉黑心棉垫子金额达7 万元
    已涉嫌生产销售伪劣产品罪检察院提起公诉张立兵民法院判处期徒
    刑六月女张蒙蒙判处期徒刑七月缓刑年妻子孙红判处拘役六
    月女婿张山期徒刑六月缓刑年
    想想:
    材料表明法律样保护生活?法律生活什关系?提示:学生法律作执法理百姓生活等角度思考)
    教师总结:法律治理国家重器成长提供文明序安全稳定空
    间法律生活密切相关节课探讨法律生活关系
    话题
    四新课讲授
    目标导学:生活法律息息相关
    ()法律生活
    活动:生活法律息息相关
    (媒体链接教材 P84运验栏目)
    想想:
    (1)图片中法律?列举生活密切相关法律?
    提示:食品安全法建筑法道理交通安全法治安理处罚法婚姻法老年
    权益保障法未成年保护法义务教育法环境保护法气污染防治法等
    (2)果没法律生活会样?
    提示:果没法律道路没交通信号灯样车会横直撞交通瘫痪
    安全事频发果没法律社会生活会没秩序类心欲带
    灭顶灾
    特强调:生活需法律生活离开法律
    (3)理解生活法律息息相关?
    提示:生活中种社会关系仅需道德亲情友情协调需
    法律调整法律仅服务前生活指导着未生活
    (二)法律
    活动二:权利义务相伴生
    思考:
    (媒体出示材料问题)
    李华参军前勤奋学学生2014年复员电厂工作工作努力
    评县代表月寄800元钱乡年迈父母觉交纳收入
    调节税
    材料中李华享权利?履行义务?请填写面表格里李华历 享权利 履行义务
    勤奋学 受教育 受教育
    参军 法服兵役
    电厂工作 劳动 劳动
    评县代表 选举权选举权
    觉交纳 法纳税
    想想:
    法律什关系?
    教师讲述:国生享法律规定项权利时必须履行法律规
    定项义务法律规定权利义务提供生存发展空

    活动三:法律相伴生
    (媒体链接教材 P85 探究分享栏目)
    活动:1学生独立完成教材P85连线题
    2学生分成干组组探讨:权利?相应法律
    什?
    想想:生活法律关系?
    求探究答案记课笔记然组讨结果全班进行交流
    (媒体展示表格)
    权利 相应法律
    生命健康权 宪法民法通刑法等
    身权 宪法民法通刑法等
    格尊严权 民法通户口登记条例等
    受教育权 义务教育法教育法等
    智力成果权 民法规知识产权法等
    财产权 宪法民法通刑法等
    劳动权 劳动法等
    教师纳:
    权利相伴生法律影形生享法律规定项权利时必须履行法律规定项义务生活法律息息相关
    目标导学二:法律脚步
    活动四:法律产生
    (媒体播放教材p87相 关链接配图片解释)
    思考:
    (1)原始社会没法律 类什调节际关系
    行?
    提示:风俗惯
    (2)法律什情况 产生?创制法律目什?
    提示:国家产生统 治阶级开始意识创制法律
    统治国家理社 会
    教师纳:
    (媒体出示问题:法律质)
    法律统治阶级意志体现统治国家理社会工具调整社会
    关系判断非曲直处理矛盾纠纷标尺
    目标导学三:法治代治
    活动五:期中法治国家理
    (媒体出示游戏活动求)
    活动:题:期中法治国家理学生分成组准备五类
    员分工纸片写分扮演五角色政府(理员)法
    官商贩执法员(警察)社会成员(民)求先弄清角色
    角色进行话表演组交流班展示相互评析
    讨:
    什法治?求什?意义什
    提示:
    (1)法治法国家社会事务进行治理强调法治国法律
    (2)求组织服法律遵守法律法办事
    (3)法治生活方式国家治理现代化重标志
    教师强调:法治法国家社会事务进行治理求组织服法律
    遵守法律法办事法治国家治理现代化重标志
    目标导学四:建设社会义法治国家
    活动六:新中国65年法治历程
    (媒体播放回眸新中国65年法治历程视频)
    思考:
    (1)国社会义法治建设历程中重性标志事件?
    提示:
    ①1954年9月20日通新中国第部社会义宪法
    ②1982年 12月4 日五届全国五次会议通国现行宪法
    ③1999 年国宪法修正案明确规定国实行法治国建设社会义法治
    国家
    ④2010 年国形成中国特色社会义法律体系
    ⑤2014 年十八届四中全会提出全面推进法治国总目标
    (2)建设社会义法治国家总目标什?
    提示:
    十八届四中全会提出:建设社会义法治国家总目标:建设中国特色社会义法
    治体系建设社会义法治国家
    (3)建设社会义法治国家总目标什重意义?
    提示:法治助推中国梦实现实现政治清明社会公民心稳定国家长
    治久安必路
    (二)学法法
    活动八:法律事
    (媒体展示事容)
    早晨8 点张女士刚起床听见院里片嘈杂:原院子老爷子
    年岁已高反应稍慢骑行车稍稍碰条狗牵狗饶非
    逼老爷子赔偿张女士情况楼问清碰狗时间牵狗说:
    第需出示合法养犬证第二您遛狗时间关法律规
    定晚7 点第二天早7 点前听张女士话牵狗觉理亏搭讪句走
    (媒体出示问题)
    思考:法律事告诉法律生活中什作?
    提示:生活中形成种社会关系产生矛盾纠纷仅需
    道德亲情友情协调需法律调整
    三课堂总结
    通节课学知道法律身边明白法律生
    活息息相关解法律产生程法律质懂法治生
    活方式国家治理现代化重标志明确国建设中国特色社会义法
    治体系建设社会义法治国家总目标生活需法律保障生活离开法
    律做认真学法懂法觉守法做遵纪守法公

    ❸板书设计
    生活法律息息相关
    生活法律息息相关
    法律相伴生
    生活需法律
    原始社会没法律
    法治脚步 法律产生质
    法治法国家社会事务进行治理
    建设社会义法治国家
    ❹教学反思
    节课法律知识教学法律知识学生说较陌生抽象学生易理解
    媒体课件运方式样调动学兴趣学生情感
    乐参容易组织学生种感官参枯燥单调法律知识教学变丰
    富生动法律质法治含义建设社会义法治国家知识点
    较难懂结合情景材料展示问题启发学生思考讨学生
    理解时间交流空间特国建设社会义法治国家目标认识掌
    握急求成学生学生活中慢慢体会理解 第2 课时 法律保障生活
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    认识法律含义明确法律特征懂法律生活保障知道公民受法
    律约束受法律保护够体会法律保护神
    程 方

    通法律特征学知道法律种特殊行规范明白法律规定公民
    权利义务懂法律规定权利容侵犯法律规定义务必须履行通
    法律知识分析简单案例培养学生判断思维力分析概括问题力
    情 感 态 度
    价值观
    激发学生法律知识学热情增强学生法治意识法律观念培养遵纪守法

    重点难点
    教学重点:法律作特征
    教学难点:法律作特征
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体出示法律案例)2015年4 月株洲长沙务工尹某某酒
    吧遗失手机服务员饶某捡手机日尹某友刘崇刘繁酒吧
    门口求饶某支付 500 元赔偿金遭饶某等拒绝双方发生口角刘繁
    手持棒球棍饶某迟某等进行殴造成轻伤轻微伤法院
    判决告刘繁期徒刑年十月缓刑二年告刘崇期徒刑年四
    月缓刑二年
    想想:材料表明法律具什特征作?
    教师总结:没规矩成方圆法律道德等生活中行
    规范约束行调整社会关系维护社会秩序法律保障
    生活提供安全序生活环境什法律?法律
    特征?节课探讨问题
    五新课讲授
    目标导学:法律源
    活动:源法律(媒体链接展示材料配相应图片)
    国制定法律权力属全国常委会法律制定程包括法律
    案提出审议表决公布四环节法律案全国常委会通
    国家席签署席令予公布实施
    想想:
    (1)法律源法律什特征?
    提示:法律国家制定认
    (2)法律道德源样?什?
    提示:法律国家制定认道德规范风俗惯长期生活
    约定俗成发形成道德等行规范国家制定
    特强调:法律国家制定认法律体现国家意志法律统治阶
    级意志体现道德等行规范具特征
    活动二:七嘴八舌话立法
    (媒体链接教材 p91探究分享材料)
    想想:
    认生活方面需加强立法?
    提示:
    (1)图中格尊严权信息需专门立法
    (2)银行移动通信乱收费霸王条款等方面需专门立法
    (3)电子商务安全方面需专门立法等
    目标导学二:法律实施
    ()法律国家强制力保证实施
    活动三:实施法律
    (媒体出示图片文字材料)
    626国际禁毒日四川省成市中级民法院5 起毒品犯罪案件进行
    集中公开宣判天宣判5 起案件均审案件分文礼红贩卖制造
    毒品案刘家良等走私贩卖毒品案告张亨等制造毒品案尼特尔坡运
    输毒品案芦龙等制造贩卖毒品非法持枪支案审理5 起案件
    中刘家良文礼红等四审判死刑张亨等四获期徒刑 思考:
    起案件嫌疑受法律严厉制裁说明法律具什特征?
    教师讲述:法律国家强制力保证实施行规范社会舆
    信念惯教育行政等力量保证实施
    特强调:法律国家强制力保证实施法律区道德等行规范
    特征
    (二)国家强制力
    活动四:(媒体出示图片)
    提示:
    国家强制力包括军队警察法庭监狱等法律具强制性军
    队警察法庭监狱等保证实施运必须合法前提
    目标导学三:法律约束范围
    ()法律全体社会成员具普遍约束力
    活动五:约束范围法律
    (媒体出示视频文字材料)
    2015年4月3 日中中央政治局原常委中央政法委原书记周永康涉嫌受贿
    滥职权意泄露国家秘密案高民检察院侦查终结法指定
    辖移送天津市民检察院第分院审查起诉2015年6月 11 日天津市第
    中级民法院法周永康进行审宣判判处期徒刑剥夺政治权利终身
    处没收财产
    思考:
    原中中央政治局原常委中央政法委原书记周永康法制裁说明法律具
    什样特征?
    提示:法律全体社会成员具普遍约束力周永康位高权重样法律
    军队反恐训练
    法庭审理案

    警察巡逻
    监狱追究说明法律面前律等谁例外
    (二)法律等性
    活动六:天网行动——法网恢恢疏漏
    (媒体链接教材 p92探究分享材料关补充资料)
    十八国加反腐力度老虎苍蝇起年国开
    展天网行动抓捕外逃贪官天网行动中央反腐败协调组部署开展
    针外逃腐败分子重行动关部门 2015年4 月开始集中力量
    抓捕批腐败分子清理批违规证击批钱庄追缴批涉案资
    产劝返批外逃员
    (媒体出示问题)
    思考:
    举措启示?
    教师讲述:
    职位高低功劳触犯国家法律必须承担相应法律责
    法律全体社会成员具普遍约束力
    目标导学四:法律种特殊行规范
    活动七:填写表格纳法律道德区
    (媒体展示表格)
    思考:法律什?
    提示:法律国家制定认
    国家强制力保证实施全体社会成
    员具普遍约束力种特殊行
    规范
    结纳:法律种特殊行规

    目标导学五:法律作
    ()法律规定权利义务
    活动八:容法律
    (媒体链接教材p93探究分享展示问题)


    法律 道德 点
    产生

    国家制
    定认



    约定俗

    实施
    方式

    国家
    强制力
    风俗
    惯约束
    范围
    全体社
    会成员
    范围
    成员
    法律
    道德

    规教师讲述:法律作
    法律规范着着全体社会成员行保护着着生活成长发展
    创造安全健康序社会环境
    (二)法律保护神
    活动九:学法法
    (媒体出示教材p93品表演云问题解决)
    活动:学生学组组长分配
    角色:云云爸爸云学
    老师政府员律师等组排练
    品行编剧设计先组预演
    台全部学表演先评互评
    讨:角色分析
    ①云受教育权侵犯奈
    ②云父亲生意节省开支
    云辍学固执
    ③云学老师情帮助没办法
    ④政府员次作云父亲思想工作没效果
    ⑤律师出面办法解决
    想想:
    律师出面什办法?什解决?
    提示:法律
    教师强调:
    生活中受法律约束受法律保护法律通解决纠纷制
    裁违法犯罪惩恶扬善伸张正义维护合法权益保护神
    (三)法律生活保障
    法律名称 目(作)
    食品安全法 保障食品安全
    建筑法 保障居住安全
    产品质量法 保障生产生活品安全
    交通安全法 保护安全出行
    治安理处罚

    维护社会治安秩序活动十:阅读表格回答问题
    (媒体链接展示思考题)
    思考:
    表格中读出法律生活
    什作?
    提示:
    法律保障生活
    教师强调:
    生活离开法律法律生活方方面面提供周全保障够
    安全舒适环境中健康成长着国法治建设断推进法律
    生活更美
    三课堂总结
    通节课学知道法律生活保障认识法律
    特征明确法律国家制定认国家强制力保证实施全体社会
    成员具普遍约束力种特殊行规范懂受法律约束
    受法律保护认真学法懂法守法做遵纪守法合格
    公民
    ❸板书设计
    劳动法 保护劳动者合法权益
    义务教育法 义务教育提供保障
    …… ……法律道德等行规范
    法律特征 法律国家制定认
    法律国家强制力保证实施
    法律全体社会成员具普遍约束力
    法律保障生活
    法律规定享权利义务
    法律作
    受法律约束受法律保护
    ❹教学反思
    节容理性强问题较抽象难懂法律语学生第次遇
    教学中充分发挥列举材料案例分析等形式优势帮助学生认识理解
    时留学生足够时间进行思考讨交流探究发现中理解知识提
    高力培养学生法律认知情感节课教学容知识点杂设计活
    动课堂限时间发生突求老师合理分配环节时
    间避免前松紧 第十课 法律伴成长
    第1 课时 法律护航
    ❶教学分析
    教学目标
    知 识

    知道未成年需保护原解法律家庭学校社会司法四
    方面予未成年特殊保护体现国家未成年特殊保
    护关爱
    程 方

    通未成年生理心理现状讨够说出未成年需保护
    原通法治学思考知道法律予未成年特殊
    关爱保护提高学生问题理解思维力问题纳力
    情 感 态 度
    价值观
    激发学生法律知识学兴趣学会尊重法律遵守法律初步树立
    法治意识法律观念
    重点难点
    教学重点:未成年需特殊保护原
    教学难点:法律予未成年家庭学校社会司法四方面特殊关爱
    保护
    ❷教学程
    导入新课
    (媒体出示材料)材料 2015年4月3 日南京市民徐某网发布数
    张名男童遍体鳞伤疑似遭虐片引发场养母疑似殴养子
    轩然波天养母李某公安机关涉嫌意伤害罪刑事拘留变更
    取保候审南京市浦口区检察院李某涉嫌意伤害罪浦口区法院提起公诉
    2015年9月 30 日午2 点江苏南京市浦口区民法院作出审宣判:告
    李征琴犯意伤害罪判处期徒刑六月想想:
    材料表明谁保护未成年合法权益?
    提示:学生法律角度思考阐述
    教师讲述:十八届四中全会中国进入全面法治国时代现实生活中
    尊重未成年侵犯未成年合法权益现象较普遍指出未成年需
    国家予特殊保护未成年应该增强保护意识学会运法律手段
    保护权益节课探讨法律伴成长话题
    六新课讲授
    目标导学:需特殊保护
    ()法律未成年
    活动:情景现——生活中未成年
    (媒体链接教材 P95运验栏目)
    想想:
    (1)生活中作未成年享受特殊保护关爱?
    提示:家庭方面保护学校方面保护社会方面保护司法方面
    保护等
    (2)未成年什需特殊保护?
    提示:①国未成年指未满十八周岁公民未成年身心发育尚
    成熟保护力弱辨非力控制力强容易受良素
    影响法侵害需予特殊保护
    ②未成年生存发展事关类未民族希祖国花朵未成
    年予特殊关爱保护已成类识保护未成年合法权益
    类文明社会进步应义
    (3)样未成年免受伤害呢?
    提示:国家社会家庭学校未成年等角度进行回答
    相关链接:
    国家:制定完善相关未成年保护法律更保护未成年合法权
    益提供法律
    社会:努力营造利未成年健康成长社会环境家庭:正确合理方式教育孩子关心孩子未成年营造良家
    庭氛围家长监护职责
    学校:定期开展关未成年保护讲座开展法律知识讲座等做消防
    震等种安全演练
    未成年:增强保护意识提高保护力学会法律保护
    目标导学二:感受法关爱
    活动二:未成年保护法
    (媒体播放教材p98相关链接)
    思考:
    (1)知道未成年实施特殊保护法律法规?
    提示:中华民国宪法中华民国未成年保护法中华民国
    婚姻法中华民国劳动法等中国家未成年保护法预防未成年保
    护法时国家制定专门保护未成年法律
    (3)保护未成年合法权益国未成年保护法设置道防线?
    提示:家庭保护学校保护社会保护司法保护四位体
    () 家庭保护
    相关链接:什家庭保护基容家庭未成年成长程中起
    着什样作
    案例分析
    林父母常家朋友起搓麻搞搞甚时候林
    搭搭手慢慢林学会搓麻成绩直线降
    (1)林父母什错
    提示:林父母亲应该健康思想适方法教育未成年应该误
    导子女
    (2)帮助林解决问题
    提示:林通老师父母沟通通已提醒参赌博活动
    求父母搓麻特家搓麻……
    ④家庭应该保护未成年
    提示:家庭应该保护未成年合法权益虐遗弃未成年歧视女性未成年残疾未成年应健康思想品行适方式方法教
    育引导未成年预防制止未成年良行家庭应尊重未成年受
    教育权适龄子女辍学商务农做工……
    (二)学校保护
    相关链接:什学校保护学校保护基容国家什实施学校
    保护
    (1)学校保护作学校保护未成年保护重方面
    ①学校培养社会义建设者接班重阵(板书)
    ②学校教育预防矫治未成年违法犯罪重环节(板书)
    (2) 学校保护含义学校等教育机构法律规定未成年进行教育
    身心健康合法权益实施保护
    (3) 学校保护容学校保护涉容未成年教育发展
    身权利格尊严维护生命安全保障等方面学校保护基求包括四
    方面
    ①全面贯彻国家教育方针社会培养种(介绍教育方针教育
    生产劳动相适应受教育者德智体美劳等方面全面发展社
    会义建设者接班)
    ②关心爱护学生尊重学生格尊严学生实施体罚变相体罚者
    侮辱学生格尊严行
    ③保护未成年学生身安全健康
    (三)社会保护
    相关链接:什社会保护国家什未成年实施社会保护社会保护

    (1) 社会保护重性作
    青少年仅生活家庭中学校里常生活定社会环境中社会环境
    中存着许积极素消极素社会环境中积极素未成年
    健康成长积极作社会环境中消极素会未成年健
    康成长受消极影响合法权益受非法侵害国家必须未成年实施社
    会保护社会保护未成年保护中必少组成部分全社会应该创造种利未成年健康成长社会环境
    (2)社会保护含义社会生活环境家庭环境学校环境社会保
    护特指社会生活环境中未成年保护指全社会创造种利未
    成年健康成长社会环境
    (3)社会保护包括未成年社会文化保护身体健康保护劳动保护
    权精神权保护等方面社会保护基求包括
    ①级政府应创造条件建立改善适合未成年文化生活需活动场设
    施中学生开放
    ②营业性舞厅酒吧网吧等适宜未成年活动场允许未成年进

    ③严禁组织想未成年出售出租者方式传播淫秽暴力
    凶杀恐怖等毒害未成年图书报刊音制品
    ④组织招未满16周岁未成年国家规定外
    ⑤保护未成年智力成果荣誉权特殊天赋者突出成未成年
    应健康成长创造条件
    (四)司法保护
    相关链接:什司法保护说说解司法保护
    (1) 司法保护含义司法保护指公安机关民检察院民法院司法
    行政部门等法履行职责未成年实施专门保护措施
    国家司法机关指公安机关民检察院民法院司法行政部门等关机
    关部门
    (2) 司法保护基求(板书)
    ①办理未成年案件实行审理成年犯罪案件特殊制度)
    ②违法犯罪未成年实现教育感化挽救方针坚持教育惩罚
    辅原尊重违法犯罪未成年格尊严保护合法权益
    ③民法院免刑事处罚者宣告缓刑免收容教养者服刑期满
    释放未成年应做安置工作复学升学业受歧视
    ④民法院处理继承案件离婚案件法保护未成年继承权受抚养权
    三课堂总结 学现实生活中尊重未成年侵犯未成年合法权益现象较普
    遍通天堂课学解青少年需家庭学校社会法律
    予特殊保护时应该增强保护意识运法律手段保护
    权益
    ❸板书设计
    ❹教学反思
    节课法律知识教学法律知识学生说较陌生抽象学生易
    理解媒体课件运方式样调动学兴趣学生
    情感乐参组织学生种感官参枯燥单调法律知识教学变
    丰富生动社会保护司法保护两知识点较难懂结合情景材料
    展示问题启发学生思考讨学生理解时间交流空间第2 课时 法律行
    学目标
    1.通教学学生认识法律保障功实现法律尊崇
    遵守
    2.引导学生遵守种法律法规学会合法方式表达诉求愿
    3.增强学生法治意识树立法律信仰养成学法尊法守法法惯
    做社会义法治忠实崇尚者觉遵守者坚守捍卫者
    重点难点
    重点:学会法办事
    难点:实际行动尊崇法律信赖法律遵守法律捍卫法律
    情景导入 生成问题
    生活中违法犯罪茫然知
    合法权益受非法侵害动衷知法懂法直接联
    系学法知法知法更守法应通学解法律规定做
    知法心法行
    学互研 生成力
    ()预
    1.法律保障功实现法律尊崇遵守
    2.法办事遵守种法律法规遇问题需解决应通法治
    方式表达身合法诉求愿
    3.法办事养成学法尊法守法法惯逐步成长社会义法
    治忠实崇尚者觉遵守者坚定捍卫者
    4.法律权威源民心拥护真诚信仰
    5.树立法律信仰发心尊崇法律信赖法律遵守法律捍卫
    法律
    (二)合作探究
    探究:法律保障幸福生活
    学生阅读教材 P101 探究分享宇家事探讨:
    认宇应该做?什?交流点拨:宇应该找社区政府出面劝说制止爸爸暴
    行请求法律援助法院提起诉讼法维护妈妈合法权益
    探究二:合法方式维护身权益
    学生阅读教材 P101 面探究分享中学生晓程应法侵害探讨:
    认晓程应该采取种方式应法侵害?什?
    交流点拨:晓程告诉父母老师派出报案
    身合法权益受侵害时忍气吞声容违法犯罪行应通
    合法途径问题解决维护合法权益
    探究三:尊崇法律信仰法律
    学生阅读教材 P102 探究分享宪法宣誓制度探讨:
    国家工作员职时公开进行宪法宣誓什意义?
    交流点拨:利树立宪法权威利国家工作员树立宪法意识
    利落实法治国基方略全社会尊重遵守宪法起示范引领作
    等等
    探究四:遵守法律捍卫法律
    1.学生阅读教材 P102 面探究分享教育法旅游法环境保护法
    老年权益保障法相关规定
    2.学生反思:规定觉遵守?样更遵守?
    学生回答
    结:增强法治意识法办事青少年健康成长基求青少年
    仅法治中国建设受益者更应该成参者推动者
    交流展示 生成新知
    1.分组分展示预容部分组展示组负责评价
    学生展示完必须定时间强化记忆巩固基知识点
    2.合作探究部分组组间展开竞争评
    堂演练 达成目标
    见学生书
    课反思 查漏补缺
    节课学会: 节课未解决疑惑:

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