苏教版五年级上册数学全册教案

第1单元　负数初步认识
第1课时　认识负数（1)

教学容
教材第1～2页例1例2练练练第1~4题
教学目标
1学生通现实情景中解负数产生背景理解正负数零意义掌握正负数表达方法
2正负数描述现实生活中现象温度海拔高度等0中间量描述意义量
3学生体验数学日常生活密切相关激发学生数学兴趣
教学重点
现实情景中理解正负数零意义
教学难点
正负数描述生活中现象
教学准备
PPT课件展台温度计

教学程
教师批注
联系生活探究新知
1实物投影呈现温度计老师者学介绍温度计温度计理解摄氏度(℃)华氏度(℉）华氏度32+摄氏度×18
2PPT课件呈现教材第1页例1三幅图片请学分读出三方温度提醒学生摄氏度表示（学生观察桌交流)
3指明学生回答(学生三亚哈尔滨两温度表示出现异议三亚零20 ℃哈尔滨零20 ℃)
4表示区分零零温度引出课题（板书课题认识负数(1））
5介绍正负数读写法
师规定零20摄氏度记作+20 ℃20 ℃规定零20摄氏度记作20 ℃正数负数读写法+20读作正二十+20写成20—20读作负二十书写时先写写20(教师板书）
师：现准确说出写出三方温度
6气象记录员
师起气象记录员边听天气预报边记录气温(教师口报学生记录请两位学生黑板记录然讲评）
7结正负数区分零温度零温度

二认知生活中海拔
1认识海拔高度表示方法
教师介绍计量山峰盆高度方法海拔高度规定海面均海拔高度0米
2PPT课件呈现教材第2页例2图片
国高山峰珠穆朗玛峰低盆新疆吐鲁番盆知道海拔高度少？天学知识表示两方海拔高度
3分说说+88444米155米两数实际意义
4结正负数区分海面高度海面深度
三情景结知识点
1两例题什方
(正负数0中间量0正数表示0负数表示）
2生活中样例子？
四巩固练
1完成教材第2页练练
强调0问题说明什0正数负数
2写出5正数5负数
读出写数判断写否正确拓展负数负分数等次提醒0问题
3完成教材第5页练第1～4题
指导负数表示温度操作方法
五课堂结
天节课收获困惑
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　学生历生活中现负数表象初步解负数意义组合作探究生活中关温度现象语言描述完整清晰教学目标达成度较
[足处］　海拔高度知识课前准备少学生仅通教材情景图理解感性验少
［教设计］　课前收集充足现实情景图利进步学生感知负数涵外延形成较合理认知结构
第2课时　认识负数(2）

教学容
教材第3~4页例3例4练练知道练第5~8题
教学目标
1通学生历定生活场景盈亏收支升降增减两相反方运动等现实情景中应负数进步理解负数意义
2体验数学日常生活密切相关激发学生数学学兴趣
教学重点
应正数负数表示日常生活中具相反意义量
教学难点
体会两种具相反意义量
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复旧知引入新课
读读分分
+3000　+4200　1800　+2700　—900　+3700　0
正数：
负数：
二创设情景探究新知
1情景引入
PPT课件出示教材第3页例3情景图
师：老师收集新光服装店年半年月盈亏情况制出统计表
教师提问：表中知道情况
2学正数负数表示盈亏情况具体意义
师：通常情况盈利正数表示亏损负数表示表中月盈利？月亏损
3表中知道什
4试试（教材第3页）
根新光服装店年半年月盈亏情况填写表
七月份：亏损1200元　　　八月份：亏损650元
九月份盈利2500元 十月份盈利4300元
十月份盈利3700元 十二月份：亏损250元
月份
七
八
九
十
十
十二
盈亏元






学生根理解知识独立填写表格
5介绍服装店七十二月份盈亏情况
6结正负数表示意义相反两种量

三探究表示相反意义量
1教学正数负数区表示相反方运动路程
(出示教材第3页例4情景图辨方)
2师华果东走2千米达邮局林果西走2千米达公园
3师：果东走2千米记作+2千米西走2千米记作什
4PPT课件出示表示东西方运动路程线段图想想里表示0华林位置概表示组里说说想法
5线段图什发现（板书正数0负数0）
6完成教材第4页练练
通道题发现什？
(两种相反量正负数表示）
7知识结
生活中正负数突出里(表示0左右数表示具相反意义量)
四练反馈巩固新知
1完成教材第5页练第5～7题
2说说样想
2接2接0—2—4更接0正数负数数轴排列方样（渗透负数较）
3完成教材第5页练第8题
强调知道什
4学生学教材第4页知道
五课堂结
天节课收获？困惑
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　够生活中实际情况入手唤起学生原知识体系更加动接纳新知课堂气氛活跃学生积极性较高
[足处］　利数轴感知正负数间关系时时间原处理点仓促
［教设计］　加强学生实际应力时通练帮助学生进步加深学知识理解学生充分理解正负数生活中意义

第2单元　边形面积
第1课时　行四边形面积

教学容
教材第7~8页例1例2例3试试练练练二第1～5题
教学目标
1理解基础掌握行四边形面积计算公式正确计算行四边形面积
2通操作图形观察较发展学生空间观念学生初步知道转化思想方法研究行四边形面积时运
3培养学生分析综合抽象概括解决实际问题力
教学重点
理解掌握行四边形面积公式
教学难点
理解行四边形面积公式推导程
教学准备
PPT课件学生准备干行四边形剪刀等

教学程
教师批注
汇报已知导入新知
1说出学面图形
2图形中图形面积会求？
学生汇报余学生补充
二学组探究
1探究图形转化
(1）PPT课件出示教材第7页例1中第1组图
求：组图中两图形面积否相等？组里说说准备样较两图形面积
（2)PPT课件出示教材第7页例1中第2组图
求刚方法较两图形？(学生组探索合作交流教师适强调转化方法）
2探究行四边形转化
(1）出示行四边形
师想办法行四边形转化成学图形？
（2）学生分组操作教师巡视指导
(3）学生交流操作情况
(4)教师PPT课件进行演示结
师着行四边形意条高剪开通移行四边形转化成长方形
3探究行四边形面积推导
(1）提问意行四边形转化成长方形请家教材第115页选行四边形剪先转化成长方形求出面积填写表


转化成长方形
行四边形
长cm
宽cm
面积cm2
底cm
高cm
面积cm2


















(2）学生操作反馈交流
（3)组讨
①转化长方形面积原行四边形面积相等？
②长方形长行四边形底什关系？
③长方形宽行四边形高什关系
（4)学生汇报交流师生总结形成面板书

(5）字母表示面公式S a×h
（6）指导完成教材第8页试试
先学生独立解答指名说说列出什样算式列式时什公式
三拓展应巩固提高
1指导完成教材第8页练练
(1)学生读题提出求算出图中长方形面积？
(2)样求图中行四边形面积想法组学交流
（3)学生交流指出行四边形底等长方形长高等长方形宽15×6计算行四边形面积图中行四边形转化成长15厘米宽6厘米长方形行四边形面积等长方形面积
2完成教材第11页练二第1题
(1)引导观察：图中长方形长宽少面积少？
（2)启发思考：画出行四边形长方形面积相等底高少？
(3)学生操作组织交流
3完成教材第11页练二第2～4题
4完成教材第11页练二第5题
重点讨交流周长什变？面积什变
四抽象概括总结升华
师：通天学收获？什疑问
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　课设计中探究行四边形面积公式明线活动中放探究程渗透转化数学思想方法暗线学生逐步体会数学知识产生形成发展程培养学生知识迁移力
［足处］　学生动手操作进行转化行四边形时候没学生明确转化目计算行四边形面积
［教设计]　备课时应想想学生理解思维想法目标明确样课堂教学容更紧凑

第2课时　三角形面积

教学容
教材第9～10页例4例5试试练练练二第6~9题
教学目标
1历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握三角形面积公式正确计算三角形面积应公式解决简单实际问题
2进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
3进步培养伴合作交流意识增强探索学兴趣信心
教学重点
理解掌握三角形面积计算公式
教学难点
理解三角形面积公式推导程
教学准备
PPT课件学生准备干三角形剪刀等

教学程
教师批注
汇报已知提出未知
1老师提问
①长方形行四边形三角形分什特征？
②行四边形面积计算公式什？
指名学生汇报
2设置悬念引入新课
果教材第9页例4中三图形角线剪开分出两三角形三

角形面积该样计算呢？节课起学三角形面积计算（板书课题：三角形面积）
二学组探究
1初步感知探究三角形面积
师仔细观察教材第9页例43行四边形请说出求涂色三角形面积
先学组中交流
师：什行四边形面积÷2求出涂色三角形面积天继续运转化方法研究三角形面积计算
2动手操作探究三角形面积推导
（1)PPT课件出示教材第9页例5表格
拼成行四边形
三角形
底cm
高cm
面积cm2
底cm
高cm
面积cm2


















师：115页提供三角形拼成行四边形
组交流认拼成行四边形需两三角形什特点
（2）测量数计算拼成行四边形面积三角形面积填表
师：计算三角形面积表中出三角形拼成行四边形样关系？(组交流)
出结
两完全样三角形拼成行四边形
行四边形底等三角形底行四边形高等三角形高三角形面积等拼成行四边形面积半
学生学教材第10页面三行容出示字母表示三角形面积公式Sa×h÷2
3教学教材第10页试试
求学生读题图解题然指名回答集体纠正
三拓展应巩固提高
1完成教材第10页练练第1题
(1）先学生回忆拼程解决问题
（2)问求三角形面积先算什
2完成教材第10页练练第2题
先学生说说三角形底高分少求列式计算学生完成追问：计算三角形面积算出底高积什2
3完成教材第11页练二第6题
4完成教材第11页练二第7题
（1)学生求选选
（2)指名说说选择结果思考程强调：通较三角形行四边形底高判断三角形面积出行四边形面积半
5完成教材第11页练二第8~9题

四课外延伸
介绍教材第10页知道
五汇报交流评价质疑
师通天学收获？疑问？
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　学生已历行四边形面积公式推导程节课学生推导中获验基础放手学生探究鼓励学生尝试合作讨进行学培养学生操作力解决问题意识力
[足处］　学生部班进行操作缺乏动思考没猜想创造程
[教设计]　教学时学生先提供材料中探索发现三角形转化明确两完全样三角形进行转化加深三角形面积推导理解
第3课时　练二

教学容
教材第11页练二第10~17题
教学目标
1学生进步熟练掌握三角形面积计算公式正确计算三角形面积
2培养学生分析力初步概括力
3体验数学生活中作培养学生良合作意识探究意识
教学重点
较熟练掌握行四边形三角形面积计算公式
教学难点
较合理应行四边形三角形面积计算方法解决相关实际问题
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
激发兴趣明确目标
1谈话：通两天学知道计算面积公式样推导出
组学生相互交流指名汇报明确学目标

　　2师天继续进行关行四边形三角形面积计算练
二基练温互查
1计算练(完成教材第11页练二第10题）
（1)提出求学生独立练完成
（2)集体交流学生说说题计算方法序
2完成教材第11页练二第12题
量出需数计算图形面积
指出：量时候量选择整厘米数取整厘米数时候毫米作单位
3纸剪三角形量出三角形底高计算面积
指出：画时候取简单数底4厘米高2厘米等样方便计算
三综合练拓展提高
1动手画画（完成教材第11页练二第11题)
方格纸画出3面积9方厘米形状三角形
说说想(底高相18)
列举出：1×18182×9183×618
学生画出相三角形三角形面写出求面积算式
教师巡视检查适指导学生渗透鼓励表扬
2完成教材第11页练二第13题
学生独立完成
师生核交流结果
3指导完成教材第11页练二第16题
学生通观察着重引导学生认识涂色三角形行四边形等底等高涂色三角形面积行四边形面积半
：50÷225(方厘米)
补充：行四边形中剩两白色三角形面积25方厘米
4探索教材第11页练二第17题
图中行四边形底高正方形边长正相等先算出正方形边长5厘米5×5计算行四边形面积种解法行四边形两完全样三角形拼成正方形两样三角形拼成行四边形面积正方形面积：行四边形面积5×525(方厘米）
鼓励学生种方法思考解决问题
5七巧板PPT课件出示教材第13页思考题
次算出块七巧板面积三角形面积16方厘米中等三角形面积8方厘米三角形面积4方厘米行四边形正方形面积均8方厘米
四课堂总结形成技
通练新收获问题
五布置作业
1完成教材第11页练二第14～15题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　学生通历根三角形面积画三角形量量计算等练活动进步加深学生运公式熟练程度
［足处］　学生独立思考力稍欠缺练二第16题学生较联系三角形底高思考
［教设计]　练时先引导学生观察思考题意时联系学知识更解决实际问题
第4课时　梯形面积

教学容
教材第14~15页例6例7试试练练练三第1~3题
教学目标
1学生历操作观察填表讨纳等数学活动探索掌握梯形面积计算公式正确计算梯形面积应公式解决实际问题
2学生进步体会转化方法价值培养学生应已知识解决新问题力发展学生空间观念初步推理力
教学重点
理解掌握梯形面积计算公式
教学难点
理解梯形面积公式推导程
教学准备
PPT课件学生准备干梯形剪刀等

教学程
教师批注
复导入迁入课题
1回顾三角形面积公式推导程
师指名汇报余学生予补充
2导入：天继续运种方法研究梯形面积计算（板书课题：梯形面积）
二操作探究新知
1PPT课件出示教材第14页例6方格图
指出图中方格表示1方厘米方格边长1厘米
画出梯形
观察梯形底分厘米？高厘米？
思考：梯形面积样计算呢梯形什关呢

学生猜想计算方法
研究策略样出梯形面积计算公式？猜想样进行计算呢
2操作实验
剪教材第117页两完全相梯形想想利两梯形拼拼发现什？梯形面积样计算较方便
请拼学演示拼法注意样旋转样移说明拼成什图形
PPT课件出示教材第14页例7表格学生填填
拼成行四边形
梯　形
底cm
高cm
面积cm2
底cm
底cm
高cm
面积cm2





















3学生讨试验中发现什出：两完全样梯形拼成行四边形
行四边形底高分等梯形什
4学生讨：认梯形面积应该样计算讨班交流
纳整理：通两次操作试验出两完全样梯形拼成行四边形行四边形底等梯形底底高等梯形高梯形面积等拼成行四边形面积半
引导总结梯形面积计算公式
学生教材第14页揭示梯形面积公式总结出公式
总结推导程提问公式中步表示什进步理解公式记忆公式
三巩固反馈形成技
1完成教材第15页试试
学生独立完成集体订正
2完成教材第15页练练
学生计算提问：底高什2
四全课总结知识梳理
师：通天学收获
五布置作业
1完成教材第18页练三第1～3题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　充分引导学生运合作学探索学方法学生运已知识学验探索研究新知识进步感受数学魅力时注重知识间紧密联系强化知识形成程体验
[足处］　时间关系部分学生没充分进行操作感受行四边形梯形间关系导致计算面积时出现错误
[教设计]　操作环节中学生明确目标学生充分感知梯形拼行四边形间关系加强学生体验程
第5课时　练三

教学容
教材第18页练三第4～9题
教学目标
1学生进步熟悉梯形面积计算公式熟练计算梯形面积
2培养学生灵活利公式解决实际问题力
3培养学生良合作探究意识
教学重点
熟练应梯形面积公式解决简单实际问题
教学难点
熟练应梯形面积公式解决简单实际问题

教学程
教师批注
复导入揭示课题
回顾梯形面积公式推导出样求梯形面积
天利梯形面积公式解决生活中问题（板书课题：练三）
二练反馈深化知识
1完成教材第18页练三第4题
学生独立完成指名板演集体订正
2完成教材第18页练三第5题
学生操作时注意提醒学生第二梯形直角梯形高
3完成教材第18页练三第6题
（1)学生独立审题
(2）先求什？求什？列式？
（3）学生独立完成指名板演集体订正
4完成教材第18页练三第7题
先搞清楚水渠拦水坝横截面分指图中部分分什形状图中标出条件基础学生分进行计算
5完成教材第18页练三第8题
(1）学生独立审题
(2）算计算？解法？
（3)学生独立完成教师巡视指导指名回答集体订正
6完成教材第18页练三第9题

（1）先学生说说图中行四边形三角形底高
（2)学生列式计算集体订正
三全课结回顾反思
通练获解题验
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　节课注重关知识复梯形面积公式理解应做充分准备次充分发挥学生体作学生运面积公式进行练提高学生独立解决实际问题力
[足处］　计算程中部分学生出现漏算算现象少数学生没结合面积公式
［教设计]　练程中提醒学生认真审题解决实际问题时注意否统面积单位明确数量关系
第6课时　认识公顷

教学容
教材第16页例8练练练三第10~13题
教学目标
1知道常土面积单位：公顷通实际观察推算体会1公顷实际知道1公顷10000方米会进行简单单位换算
2助计算器应面图形面积计算公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3通积极参观察推算分析程培养学生动参数学活动意识提高伴合作交流力学中获快乐情感体验
教学重点
建立1公顷空间观念
教学难点
公顷方米间简单单位换算
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复面积单位
1板书面积
师：面积指什 (物体表面图形）
面积周长什？（面积指面周长指图形周长度）

分举例书封面面积黑板面面积
2指出：面积需面积单位
已学面积单位（)：方米方分米方厘米
师1方米？(求学生分两方面考虑：边长1米正方形面积1方米教室面块方砖约1方米）
继续法复1方分米1方厘米
复相邻面积单位间进率：100
3估估：教室面面积约少方米？
步步量估长约8米宽约6米
算算8×6≈50方米
(提醒：结果合实际方便计算）
二创设情景初步认识公顷
1PPT课件出示教材第16页例8情景图
通预家已知道天学新面积单位公顷（测量计算土面积通常公顷作单位）字母hm2表示
说说知道1公顷
边长100米正方形土面积1公顷
算算100×10010000方米
提醒前学三面积单位相邻两单位间进率100现新学公顷方米进率10000
1公顷10000方米
2体会公顷
课28名学操场手拉手围成正方形正方形面积约100方米请想想少样正方形总面积约1公顷？
3猜猜操场面积1公顷什
操场长100米点宽约50米100×505000方米约半公顷
继续猜：整学校占面积1公顷想？ (学生说出想法合理行）
4说说公顷认识（面积单位)
学校面积1公顷点果方米作单位精确数较方便描述方面积时公顷作单位样更方便
5次出示边长100米正方形土面积1公顷句话
什发现
师前面积没专指土什里强调土呢说明公顷单位土外没什东西面积作单位
三练反馈巩固新知
1完成教材第16页练练
2完成教材第18页练三第10~13题
（1）读题解两信息换算指出整数范围里方米换算成公顷

掉末尾40公顷换算成方米时候末尾加40注意进率10000
(2）学生独立完成指名交流
四课堂结化新知
通节课学什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　节课四张图片背景图片文字说明激发学生学热情营造学氛围充分感受公顷认知然丰富样活动中感受1公顷建立1公顷表象
[足处］　进行面积单位换算程中部分学生会出现错误部分学生会联系生活时错误面积单位
［教设计]　认知公顷程中充分通认认算算说说等活动学生头脑中留1公顷印象结合余面积单位进行较换算

第7课时　认识方千米

教学容
教材第17页例9练练练三第14~17题
教学目标
1学生知道土面积单位方千米认识1方千米实际含义知道方千米公顷方米间进率会进行简单单位换算
2学生助计算器应面图形面积公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3学生学活动中进步体会数学生活联系培养动探索相互合作力
教学重点
知道1方千米实际含义
教学难点
知道方千米公顷方米间进率会进行简单单位换算
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
练引入导入新课
1合适面积单位填空
PPT课件出示： 张邮票面积约12(　　　 ）
教室面积约36(　　　 )
整校园占面积约1（　　　　）
提问：1公顷
2引入新课
师节课起认识公顷土面积单位没公顷更面积单位呢？
（PPT课件出示教材第17页例9情景图）学生边边体会读读图中说明文字
谈话学四川九寨沟三峡水库青藏高原鄱阳湖旅游景点面积
测量计算面积土时通常方千米作单位
指出：天认识方千米面积单位（板书课题：认识方千米)
二合作学探究新知
1认识1方千米含义
方千米符号km2表示 （板书：km2）
师问知道国家领土总面积？(960万方千米)
指出：国领土总面积居世界第3位
师面积1公顷正方形边长
请家想1方千米边长少米正方形面积呢
指出：边长1000米正方形面积1方千米
想象1方千米？联系实际想象1000米远
PPT课件演示1方千米实际
轻轻闭眼睛想象1方千米
2尝试单位换算
提问：1方千米等少方米呢等少公顷呢？组中算算交流想法
根学生汇报板书1方千米1000000方米100公顷
追问：想？
3完成教材第17页练练
学生独立完成展示结果集体评价纠错
师追问：谁说说样进行方千米公顷互化方千米转化成公顷进率公顷转化成方千米进率
三引导总结化新知
1目标检测
（1）指导完成教材第18页练三第14题
指名口答根学生回答板书
方厘米方分米方米公顷方千米

追问：什发现（方米公顷间进率10000余相邻单位间进率100）
(2）完成教材第18页练三第15~17题
2练
（1)选择块长方形约6方千米南北长2000米东西长（　　)
A3千米　　　　　B1000米　　　　　C300米
（2)条笔直公路长200千米宽50米条公路占(　　）
A10方千米 B10000方米 C100公顷
四课堂结
通学收获袋中添知识说家听听
五布置作业
全科王·步课时练相关题
六实践活动
行四边形果园面积016方千米果棵果树占4方米棵果树收果子30千克果园收果子少千克？


板书设计
教学反思
［成功处］　知识渗透效方千米较面积单位教学时注重渗透理等知识角度(世界球）角度(身边周围)思考激发学生热爱祖国情感
[足处］　进行面积单位换算程中部分学生会发生错误
［教设计］　结合公顷知识现实情景正方形双重情景加深方千米认知面积单位间换算
第8课时　简单组合图形面积

教学容
教材第21页例10练练练四第1~2题
教学目标
1探索活动中理解计算组合图形面积种方法
2根种组合图形条件效选择计算方法进行正确解答
3运学知识解决生活中组合图形实际问题学生探索基础进行合作交流纳组合图形面积计算方法
4结合具体实例感受计算组合图形面积必性产生积极数学学情感
5渗透转化数学思想方法
教学重点
理解计算组合图形面积种方法
教学难点
掌握组合图形面积计算方法
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复铺垫
师学目前止已学面图形（长方形正方形行四边形三角形梯形）
师：面图形已学会计算面积
面老师考考谁说说学图形面积计算公式(指名口答)
二创设情景激趣导入
1欣赏图案
师：家表现真棒奖励老师请欣赏漂亮图案(屏幕出示图案）
师请找找图案学简单图形组成？（介绍辅助线作）
2认识组合图形
师学漂亮图案已学正方形长方形行四边形三角形梯形组合成图形做组合图形 (板书：组合图形）
3生活中组合图形
师生活中物体表面组合图形起（PPT课件出示)
4揭示课题
师生活中样组合图形天起研究组合图形面积计算方法（板书课题：简单组合图形面积)
三学探究新知
1PPT课件出示教材第21页例10图形
师：准备样算学交流
2计算组合图形面积
师求组合图形面积呢？请学结合思考点认真思考(独立思考）
思考点①图形简单图形组合成？
②求组合图形面积求图形面积？
③种方法样求？
师想法组里说说
组讨教师巡视指导
全班交流计算方法（教师适时课件演示两种分法）
师现动笔算算(请两名学生黑板算)
3结
师学算法非常现起种算法(PPT课件演示）

师前面两种方法称分割法（PPT课件出示生齐读）
师：面种方法称添补法(PPT课件出示生齐读）
师分割法添补法计算组合图形面积两种基方法具体题目里根条件选择恰方法做准确简便
四练反馈
1完成教材第21页练练
2完成教材第23页练四第1~2题
学生独立完成教师巡视集体订正
五课堂结
师： 学通天学学什
师：天学会分割法添补法计算组合图形面积希运天学知识解决更生活中问题
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　教学时充分引导学生通画画进行图形转化鼓励学生独立思考基础进行组合作交流选择喜欢方法进行计算然通汇报交流形成技
[足处]　部分学生够充分利图形特点图中已知条件进行割补
[教设计]　时巩固学种面图形特征面积计算方法研究组合图形时候予学生充分观察操作时间鼓励学生进行组合作交流加深割补法认识应

第9课时　简单组合图形面积计算练

教学容
教材第23页练四第3~8题
教学目标
1运学知识解决生活中组合图形实际问题
2结合具体实例感受计算组合图形面积必性产生积极数学学情感
教学重点
组合图形面积计算方法
教学难点
加深理解组合图形面积计算种方法


教学程
教师批注
基练
完成教材第23页练四第3题
简便方法计算
25×17×4　　 53×28+72×53　　540÷45
学生独立完成交流汇报
二梳理练
1完成教材第23页练四第4题
（1）组相互说说样分割
(2)计算汇报交流(计算结果样）
　　2完成教材第23页练四第5题
(1）提问准备样分？底底高
（2）尝试计算
(3)师生评价
三综合练
1完成教材第23页练四第6题
（1)独立题
（2）提问：题中图形图形构成说说已知条件
(3)学生练
(4）汇报交流评价
2完成教材第23页练四第7题
(1）审题
（2）汇报交流想法
(3）算算
(4)全班交流
3完成教材第23页练四第8题
(1)组说说
（2）全班交流
四选选
1两(　　)梯形拼成长方形
①等底等高　②完全样　③完全样直角
2等腰梯形周长48厘米面积96方厘米高8厘米腰长长（　　）
①24厘米　②12厘米 　③18厘米　④36厘米
五解决问题
1条水渠横截面梯形渠深08米渠底宽12米渠口宽2米横截面面积少方米？
2两样梯形底长23厘米底长27厘米高20厘米果两梯形拼成行四边形行四边形面积少？
3梯形底38厘米高4厘米已知面积20方厘米底少厘米

六全课总结
提问：通天学什收获？
七布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　练时鼓励学生认真审题明确题意灵活解决问题表现学生时表扬激发学生学数学积极动性引导学生热爱数学热爱学
［足处]　部分学生没仔细观察图形特点图中已知条件灵活解决问题出现错误
[教设计]　练时予学生合理审题时间允许学生组交流解答方法鼓励汇报思路

第10课时　规图形面积

教学容
教材第22页例11练练练四思考题知道
教学目标
1会方法估计规图形面积解决面积关实际问题正确率达75
2体会解决问题策略样性培养认真细致惯
教学重点
方法估计规图形面积
教学难点
理解两种估计方法合理性
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复铺垫
数方格方法数出列图形面积(PPT课件出示）
导入：图中方格表示1方厘米办法知道图形面积？
交流知道图形面积？数方格时候注意什？
二探究新知
1明确出数学信息需解决问题
PPT课件出示教材第22页例11情景图

　　导入：图中数学信息？样知道湖泊面积约少公顷
点拨数出图中湖泊占方格数
2尝试
导入准备样估计？围绕导学单进行学
　　学生学时教师收集学生估计方法
导学单
a图中湖泊占方格分成类明显区分开？
b序数出整格数满整格处理呢阅读教材第22页提供方法
c湖泊面积约少公顷？组学交流数法
3组交流
交流容
（1)区分整格满整格？
(2)满整格数
(3)数时候注意什
导学点：
（1)整格半格分涂颜色避免重复遗漏
（2)满整格全部成半格计算者先数整格满整格成整格数出少格
(3)序数做重复遗漏
4全班交流
交流两种估计方法理解估计面积范围合理性
点拨湖泊面积少公顷少公顷指面积整格数数出格子数
三练反馈
1基础练
完成教材第22页练练第1题
点拨：树叶称数树叶半格子数2
2针性练
完成教材第22页练练第2题
提示边长1厘米方格纸画手掌轮廓
3数学阅读
阅读教材第24页知道
拓广长度单位丈尺寸质量单位斤两面积单位亩分1公顷10000方米1公顷15亩1亩≈667方米
四布置作业
1全科王·步课时练相关题
帮助学生收集典型错例讲评时
校作业分析典型错例统计正确率订正错误
2完成教材第24页思考题
思考图中估计荷叶面积更接实际面积什？
提示先求出正方形面积估计分成方格越估计结果实际面积越接


板书设计
教学反思
［成功处]　教学时通美丽图案激发学生求知欲老师时引导激起学生动思考适时组交流合作较完成规图形面积估算方法学生掌握学技
［足处］　学生数半格时容易出错培养学生细心力
[教设计]　数方格时引导学生思考样数更巧妙组交流汇报明确先整格描出分步数数程中定序做重复遗漏

第11课时　整理练（1）

教学容
教材第25页整理练回顾整理练应第1～5题
教学目标
1通整理复进步掌握行四边形三角形梯形面积计算公式
2掌握公式推导程运公式正确熟练计算面积解决简单实际问题
3通观察操作较发展学生空间观念建立良知识结构
4渗透生活中处处数学事物间相互联系相互转化辩证唯物义观点
教学重点
整理完善知识结构灵活解决实际问题
教学难点
掌握边形面积计算公式间联系
教学准备
PPT课件分装完全样行四边形三角形梯形信封

教学程
教师批注
创设情景
1师：（PPT课件出示图片)绿化区环境老师区铺块草坪果方米6元需少钱
2引导果想预算笔钱需解块草坪条件？
3师：生活中常运基面图形面积计算方法知识节课学边形面积计算公式进行复整理(板书课题整理练(1)）
二梳理知识形成结构
1提问：果老师想带领家复容呢

2生汇报
师相应板书：长方形面积正方形面积行四边形面积三角形面积梯形面积
3提问5种图形面积分样计算？字母表示计算公式
师板书：Sa×bSa×aSa×hSa×h÷2S（a+b)×h÷2
4提问记图形面积公式样推导出
出准备信封学具先回忆然选出喜欢图形说组学听
学生操作组交流教师巡视
师：学阶段先学长方形面积计算公式知道什？利学具5种图形拼拼摆摆出图形面积推导方法间联系呢（学生明确根长方形面积公式推导图形面积公式)
学生进步明确行四边形三角形梯形利转化成长方形推导出面积公式
动动手动动脑
(PPT课件出示教材第25页练应第1题）先设法求出面图形面积较面积发现什？
三实际应
1完成教材第25页练应第2题
学生独立尝试练指名板演
说说计算方法集体订正
2完成教材第25页练应第3题
（1)准备样画
(2)学生动手操作
（3)组交流教师参讨
重点指导长方形面积相等三角形梯形画法中三角形底高积应30画梯形应突出底高积然等30具体画法学生选择
3完成教材第25页练应第45题
学生独立计算教师巡回指导
四总结反思
通天学收获表现满意？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　教师创设情景学生意识整理学容激发学生探究欲兴趣学生觉参数学知识整理活动探究新知程中教学时够学生思维特点尊重学生性差异充分发挥学生体作学生历完整探究程
[足处］　巩固练中学生结合图形面积公式进行计算
［教设计］　结合图形推导程注重通推动学生种面图形面积计算联系起学生发现知识间联系利形成合理认知结构
第12课时　整理练（2）

教学容
教材第25页整理练练应第6～10题探索实践第11~13题
教学目标
1系统复基础通练加巩固学生掌握边形面积计算公式准确熟练加运解决简单实际问题
2培养学生搜集信息力灵活运知识解决生活中实际问题力
3培养学生良合作意识
教学重点
正确运公式进行计算
教学难点
运公式解决简单实际问题
教学准备
动物头等

教学程
教师批注
练应
1完成教材第25页练应第6题
学生独立完成全班交流集体订正
2完成教材第25页练应第7~8题
学生独立完成教师巡视
全班交流集体订正
3完成教材第25页练应第9题
学生独立思考
两种算法：(1)整体面积—石子路面积(2)路两边行四边形拼成底19 m高9 m行四边形计算出面积
4完成教材第25页练应第10题
明确等腰直角三角形底高两条腰长度8分米
二探索实践
1完成教材第27页探索实践第11题
先学生试着估计教室面面积少教室面总面积约1公顷然组织进行测量计算

2完成教材第27页探索实践第12题
学生分组展开活动
3完成教材第27页探索实践第13题
学生课前准备动物头
三评价反思
通节课活动重点引导学生养成学程进行反思惯时总结失改进学方法
四课堂结
天节课收获？困惑
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　通直观示意图助想象帮助学生体会图形面积计算方法时表现良学生予表扬培养学生数学学兴趣
[足处]　练中学生结合题意图形面积公式进行计算
[教设计]　练时注重学生审题力培养通错题纠正帮助学生养成反思惯时总结失改进学方法
　校园绿面积

教学容
教材第28~29页校园绿面积
教学目标
1学生综合应学面积公式计算稍复杂图形面积通校园中进行实际测量计算提高学生综合应数学知识方法解决实际问题力
2学生初步掌握割补等数学方法激发学生学兴趣感受数学知识方法价值
教学重点
学生综合应学面积公式计算稍复杂图形面积
教学难点
掌握割补等数学方法解决数学实际问题选择合适方法测量数
教学准备
PPT课件卷尺计算器方格纸调查表作业纸

教学程
教师批注
谈话激趣导入情景
师谈话：学知道里（PPT课件出示学校片)
学校然绿意盎然生机勃勃天起研究校园绿化面积（板书课题：校园绿化面积）
二画画算算体会转化思想
1谈话：老师学校太熟悉学老师提供张面图张面图方便(PPT课件出示）张图中已学面图形

生答：操场教学楼……图形长方形花圃梯形等
2追问 会求操场面积谁口答
(PPT课件出示操场数)

3花圃面积呢？(PPT课件出示花圃数）

4总结：前学规图形
5片树林区面积会求（PPT课件单独出现树林区图)

请学出作业纸开动脑筋先画画写写
谁台家介绍图形分成什样图形？
问方法？
预设四种方法

生A：成两长方形组成

生B成长方形里掉长方形

生C：成长方形正方形组合成

生D成两梯形组合成

6问：种方法分分类？点？谁简洁语言总结出
学生组讨汇报
7结：割补目规图形转化成规图形复杂图形面积转化成简单图形面积(板书：规规)
8学校里块十字形状草坪面积求呢？敢挑战组里说说方法
9汇报：想请台指指说说（指明学介绍方法)
10介绍均绿面积算法
桌交流汇报绿总面积÷全校师生数均绿面积
三课堂结
节课什收获？


板书设计
教学反思
[成功处]　节实践活动课设计紧密联系学生生活实际通引导探索途径解题策略学面图形面积计算知识升华
［足处］　部分学生参活动实效性高缺乏动性
［教设计］　添加辅助线算面积第次出现开始强调虚线画采割补法时引导学生注意分规图形方便计算时提醒学生般先考虑分两部分情况

第3单元　数意义性质
第1课时　数意义

教学容
教材第30～32页例1试试练练练五第1～25～6题
教学目标
1结合具体情景认识数知道元单位米单位数实际含义
2知道十分位数表示百分两位数表示
3数表达程中感受数生活联系增强数学学兴趣
4培养良学惯提高探究纳较推理力
教学重点
理解数意义
教学难点
理解数意义
教学准备
PPT课件商品标价牌

教学程
教师批注
联系生活引入新知
1出示文具标价牌
师开学妈妈华买文具：
书包45元文具盒18元圆珠笔350元 铅笔020元橡皮015元日记3元（磁性黑板次贴出商品标价牌）
2区整数数
师：请学仔细观察文具标价牌数分成两类样分？
根学生回答移动磁性黑板文具标价牌分成两类：
书包45元　　 　　圆珠笔350元
文具盒18元　　　 铅笔020元
日记3元　　　 橡皮015元
左边组数45183前学整数
谁举出整数例子？
3引入课题
右边组数什特点？（数中间圆点）样数做数（走磁性黑板三整数标价牌)天学关数初步知识（板书课题：数意义)
二尝试探究新知
1会读文具标价牌三数？
学生试读文具标价牌三数
2认识元单位数实际含义
学已知道分表示少钱？(学生回答教师板书）


3里见数？
三探究数意义
1PPT课件出示教材第30页例1情景图
学生说出图意图中提出问题
2引出米单位位数
出示米尺1米均分成10份份少米？
分数表示110米写成01米
3厘米米毫米米间转化引出两位数三位数
教师结：三位数分母1000分数两位数分母100分数位数呢(分母10 分数）谁说说什样分数改写成数呢
四练拓展巩固提升
说写（教师报数）谁快写
039　 06　 0108　 0008　 08　 080
五课堂练
1完成教材第32页试试
2完成教材第32页练练
3完成教材第35页练五第1题
巩固数意义认识（学生填教材）
4完成教材第35页练五第2题
5完成教材第35页练五第5～6题
学生独立完成学生说说题中获信息
六全课结
说说节课收获
七布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　课充分利学生已知识验生活验创设唤起学生验情景问题引导着学生思维提出问题探究问题接着解决问题整课注意前教学间呼应学生体验数学生活紧密联系明白数重性
[足处］　练稍混乱部分学生数意义理解透彻
[教设计]　练练进行适处理分散练融整体浅入深进行挖掘应

第2课时　数读法写法

教学容
教材第32～34页例2例3试试练练练五第3~47~11题
教学目标
1学生会读写数进步理解数意义
2学程中发展学生类推理力抽象概括力增强学生探索意识学数学信心
3学生体会数日常生活密切联系培养学生探求新知良品质
教学重点
进步理解数意义掌握数数位序表计数单位间进率
教学难点
熟悉数数位序表
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复铺垫
教师分步出示面题学生逐题回答
102（　）位数表示（　)分(　）
015（　)位数表示（　)分（　)
0008(　）位数表示(　）分（　)
2学生预独立完成
04计数单位(　　)（　）样计数单位
007计数单位(　　)(　)样计数单位
038计数单位(　　)(　）样计数单位
二探究新知
1学数数位序表（桌组互助学）
2回答列问题
数分部分什？
计数单位什？
相邻两计数单位间进率少？
3学数读法
4检验学效果
教师黑板写出06004160073
谁读读黑板数06表示十分？
004表示百分160073表示百六十千分少？

5学数写法
6学教材第32页例2涂色表示数
指名说出数整数部分数部分提问数点右边第二位什位？数位计数单位什？
检验学效果
7PPT课件出示教材第33页例3两学生黑板写余学生写练
写完教师结合学生出现问题讲解
组合作探究教材第34页数数位序表填写完整
针数数位序表进行提问
没整数计数单位？
整数计数单位什？
没数计数单位？
数计数单位什？
三独立尝试
完成教材第34页试试
谈话：认识数位计数单位分析数样组成
学生教材填空校时提问样想
四练反馈
1完成教材第34页练练第1题
学生写完数教师紧接着提问：218里面少001104呢？
2完成教材第34页练练第2题
学生独立练教师指名学生结合图说说2意义进步加深学生数意义理解
3完成教材第35页练五第3～4题
4完成教材第35页练五第7~11题
五全课结
节课学数学知识什收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　教学中充分发挥学生体作学生利已知识验探索通合作交流学生总结数读写法互相补充学生真正成学
［足处］　学生数数位序掌握够需进步加强理解掌握
［教设计]　板书时注意形成程应应面数位序表形成学生清晰利完成数位序表认知掌握灵活应

第3课时　数性质

教学容
教材第37～39页例4例5例6试试练练练六第1～5题
教学目标
1学生现实情景中通猜想验证较纳等活动初步理解数性质会应数性质末尾0数化简数改写成含指定位数数
2加深数意义理解培养学生运知识进行判断力
3活动中学生初步感悟数学知识间联系时渗透事物定情况互相转化观点
教学重点
学生初步理解数性质
教学难点
培养学生运知识进行判断力
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复铺垫
(　)里填适数
1分米（　)厘米(　）毫米
1元(　)角（　）分
3米（　)分米（　)厘米
5元（　)角(　）分
二创设情景探究新知
谈话超市里常常商品标价副手套标价250元(教师黑板板书250元)条毛巾标价300元(样黑板板书300元）谁说说里250元300元表示什意思
指名学生回答
教师什样写呢？(指标价）天学数新知识解决问题面例子
1PPT课件出示教材第37页例4
问题：03元030元什区呢书图中出什
结单价相(板书03030）
2PPT课件出示教材第37页例5
教师段米尺长度少

1分米米作单位分米？
十分米写成数少
根学生回答教师进行板书：1分米110米01米
教师：10厘米米作单位分米？
根学生回答教师板书10厘米10100米010米
教师：1分米米长度单位表示？
100毫米米作单位分米
3PPT课件出示教材第38页面情景图
教师：观察幅图说说发现什？桌学生先讨桌两位学生讨会然教师指名学生说说发现
4探究教材第38页例6
教师例子说说发现
5课堂练
（1）教师PPT课件出示教材第38页试试
改写呢集体订正
(2)教师学生开教材完成第39页练练第1～2题
填写较语言描述数性质
三练反馈
完成教材第40页练六第1～5题
订正时学生说说思考程鼓励学生说明数性质实际意义具体应
四合作结
教师天学数性质数末尾添0者掉0数变根数性质遇数末尾0时候通常掉0数化简根需数末尾添0整数写成数形式
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　课设计时紧紧围绕样条思路：规律出先猜测猜测基础进行验证验证基础观察纳规律出求子十分准确断发现中逐步加完善逐步加提升
[足处］　部分学生熟练应数性质进行化简求写数
［教设计]　学生验证时学生时间充分发表意见胆说出想法数学课堂活跃起
第4课时　数较

教学容
教材第39页例7试试练练练六第6～12题
教学目标
1结合现实情景通观察较交流探索掌握较数方法
2培养学生迁移类推力
3培养学生初步数学意识数学思想学生感悟数学知识联系
教学重点
学生掌握较数方法
教学难点
熟练较数
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
导入新课
1胆猜测
举例说明整数较(整数位数相时候高位起位数时候位数越数越)
2数较呢？整数相节课研究问题(板书课题：数较）
二尝试探索
1PPT课件出示教材第39页例7
三角尺练贵想？
2学生组讨交流
3全班汇报
(1)06元6角048元4角8分6角4角8分
师种较方法联系实际进行较容易理解
（2）066010484018001组成06048
师种方法数组成进行较种思考方法种深刻思考
(3）画线段图
师较直观方法
4结：结较数呢（整数部分相时候较十分位十分位数）

5完成教材第39页试试
6教师纳较数方法
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推
三练反馈
1完成教材第39页练练
2较面数
79○82　　051○0509　　1374○13
57○58 06○060 123○132
3面数排列起
08　0807　0078　 087　 078　 0087
重点指导学生说说较方法
4判断
（1）6809>6799（　　)　　(2)51>51002（　　)
（3）38748〈3875(　　） （4)0009>0010（　　）
5完成教材第40页练六第6~12题
学生独立完成教师巡视集体订正
四课堂结
通节课学学已掌握数较方法希学知识解决生活中实际问题
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　节课中创设学生熟悉生活情景学生角度方法较数学生先动手完然会探求出较方法学生较争中锻炼思维敏捷性语言表达流利完整性培养学生数学思想
［足处]　部分学生课注意力集中效参讨中
[教设计]　讨程中学生观点方法时予充分肯定学生胆讨学生营造探究氛围
第5课时　万亿作单位数表示数

教学容
教材第42~43页例8试试练练练七第1～4题
教学目标
1掌握较数改写成万亿作单位数方法正确进行改写
2学生历数描述生活现象解决简单实际问题程真切感受数现实生活密切联系
教学重点
掌握较数改写成万亿作单位数方法
教学难点
学生历数描述生活现象
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复导入
1口答3840000（　　　　）万　　34900000000（　　　　）亿
说说样数改写成万亿作单位数
2导入
日常生活中方便常常万亿作单位数表示数
天继续研究万亿作单位数表示数
二探究新知
1尝试解决教材第42页例8(1)
读题PPT课件出示求384400改写成万作单位数少
学生思考先说说遇困难说说
困难师启发：
（1)读读数想想384400接少万？果数改写成万作单位数结果整数数
（2）果学生认38万追问结果准确数似数
明确：求改写结果应该数
（3)问数整数部分数部分分应该少？
（4)出结强调：数面应填写万字
2较改写前两数
思考讨
（1）改写数数点原整数位右边？
(2)数改写成万作单位数时样做？
3尝试解决教材第42页例8（2）
出示求149600000改写成亿作单位数少
（1）学生独立尝试说说样想
(2）纳方法

问想提醒家注意什
4完成教材第42页试试
出示题目学生读题独立完成集体交流
明确改写数1时整数部分写0
5完成教材第43页练练
学生独立完成集体校说说什提醒家注意
强调果原数位数够改写时0补足
6纳数改写成万亿作单位数方法
问数改写成万亿作单位数时什提醒家？
明确：
（1)改写时直接原数万位亿位面点数点时改写数面添万亿字
(2)果原数位数够改写时0补足
三巩固反馈
完成教材第44页练七第1～4题
（1）学生根道题具体求分进行改写练
(2)引导学生改写前数进行较说说体会进步感受万亿作单位数表示数更加简洁增强数感
四课堂结
通节课学什收获？什想提醒家
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　细节做文章节课重点改写学生讲理解掌握挺容易实际操作中容易出现错误学生掌握更方法解决问题策略需师生探索课鼓励学生通学探究新知较中发现方法分分点点写写总结学生学兴趣高涨够激发学生学欲
[足处]　改写程中部分学生少会出现应该错误
[教设计]　操作中鼓励学生胆展示做法老师时表扬鼓励学生特培养学生关注细节方面加强学生养成序解决问题力

第6课时　数似数

教学容
教材第43页例9试试练练练七第5~8题
教学目标
1会根求四舍五入方法求数似数会似数描述生活中常见事物数量
2学生进步体会数学日常生活中广泛应感受数学文化价值
教学重点
四舍五入方法求数似数
教学难点
似数描述生活中常见事物数量
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复导入
1四舍五入法求列数似数
7936（精确百位)　　16493（精确十位)
学生回答说说样想
2导入已会四舍五入法求整数似数天学求数似数（板书课题数似数)
二探究新知
1PPT课件出示教材第43页例9
（1）讨第问题
次说说精确十分位保留位数数位？样确定似数？
明确：
①精确十分位保留位数百分位数百分位95十分位进1
②15似数≈连接
(2）讨第二问题
学生回答说说想次强调数≈连接
(3）思考讨
较似数15150更精确似数150末尾0掉什
引导学生结合例题中取似数程说说体会
明确
15精确十分位结果150精确百分位结果15015更精确正似数150末尾0掉
2完成教材第43页试试
学生独立完成集体交流说说想

3纳方法
问：通刚学觉样求数似数？注意什
明确：
(1)先弄清楚保留位数
(2）根求确定位数
(3)四舍五入方法求结果
强调：正确≈
三巩固练
1完成教材第43页练练
（1)指导学生审题明确题目求
(2）学生书完成指名板演
（3)集体交流分说说求似数方法
强调：0503精确百分位时丢掉结果末尾0
2完成教材第44页练七第5题
指名板演余独立完成
集体交流注意99674分保留位数两位数结果根情况适加指导
3完成教材第44页练七第6～8题
学生独立完成教师巡视集体订正
四课堂结
通学什收获想家说什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　1复旧引新沟通前知识间联系
2联系生活实际体会数学生活联系
3深刻体会保留位数含义通学学生体会保留位数精确十分位保留两位数精确百分位保留整数精确位
4重点较15150区
[足处］　学生典型题形9956保留整数保留位数存知进位问题
［教设计］　1加强保留整数保留位数保留两位数含义逆理解学生深刻体会保留位数含义
2加强典型易错题练消学中易出错易混淆问题
第7课时　整理练（1)

教学容
教材第46页整理练回顾整理练应第1～5题
教学目标
通回顾整理学生进步加深数意义理解理清单元数学知识脉络建立合理认知结构培养学信心激发热爱数学情感
教学重点
加深数意义理解
教学难点
建立合理认知结构
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
回顾整理
1想想单元学数学知识获知识？
先组交流然全班交流
2PPT课件出示列问题
(1）举例说说数分数联系
(2)数性质什？联系实际说说
(3)数整数什相点
先组讨集体交流
数分数联系明确
①数特殊分数分母101001000……分数分写成位两位三位……数
②数计数单位分十分百分千分等
数整数相点明确
①数整数相邻计数单位进率10
②写数写整数样高位写起
二练应
1完成教材第46页练应第1题
学生清题意直接写书
集体交流说说：
（1)左边两数什
(2)写出三数什位数？两位数
2完成教材第46页练应第2题
（1)指导学生观察直线格均分成份格表示01格表示样数？
（2）想想填数直线标出两数间
（3)学生填写交流
（4）学生序读读

3完成教材第46页练应第3题
重点指导台秤体温计填写
(1)指导学生懂台秤盘面显示重量
问：根台秤盘面指针位置估计鸡蛋重量什范围台秤盘面格表示少重量鸡蛋重？
（2)指导学生懂体温计
先读读体温计标出刻度格均分成少份格表示少摄氏度图中测出体温应少？
（3）学生独立完成集体交流
4完成教材第46页练应第4题
(1)组中读读题中数说说位数数中5表示少？
(2)全班交流体会相数数位表示数值
5完成教材第46页练应第5题
直接填写书集体订正
三课堂结
通学什收获？想家说什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　调动学生知识储备学生回顾学关数知识整体观知识系统整理做准备时充分利教材提供资源断变化训练类型学生方面力培养
[足处]　学生数轴填数观察够仔细部分学生没明白应该先观察格表示少观察格表示少
［教设计］　加强数描述身边事物等知识训练学生进步体会数生活中广泛应增强数感
第8课时　整理练（2）

教学容
教材第46页整理练练应第6~8题探索实践第9~10题
教学目标
1学生综合运学知识解决实际问题实践中更体会数学生活联系感受数学应价值进步培养学生探究力
2通学情况作恰评价培养学信心
教学重点
综合运学知识解决实际问题
教学难点
实践中更体会数学生活联系
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
练应
1完成教材第46页练应第6题
出示题目学生独立较填书指名板演
集体交流说说样
明确较数般先较整数部分数次较数部分十分位百分位数……
2完成教材第46页练应第7题
（PPT课件出示）
(1）读读数说说样较
引导学生先较数十分位数根较结果数分成三组分较中两数确定五数序
（2)学生方法尝试排列
（3)交流排列情况
3完成教材第46页练应第8题
（1）学生清求尝试完成指名板演
(2)互相交流注意格式符号单位
(3)改写成亿作单位数似数作较体会两种形式数表示数时特点作
二探索实践
完成教材第47页探索实践第9～10题
课前求学生分组进行实际调查测量身高跳远成绩测量体育课结合
学生调查日常生活品价格肉禽蛋蔬菜水果价格等求学生认真记录测量调查数

课进行交流说说活动中体会
三评价反思
注意两点：
（1)适解释项评价指标含义引导学生围绕重点容反思学程做出实事求评价
(2）关注理解部分学容然困难学生启发说出困惑帮助查缺补漏树立学数学信心
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　通类练效帮助学生巩固学知识学生挑战中体验学成感
[足处]　学生数学语言进步训练描述解决方法时候够准确数学语言
［教设计］　鼓励学生交流验方法养成时表达出困惑心惯

第4单元　数加法减法
第1课时　数加法减法（1）

教学容
教材第48~49页例1试试练练练八第1~3题
教学目标
1学生历探索数加减法计算方法程体会数整数加减法算理联系
2通逛超市学生发现生活中数学问题亲身历寻求解决问题办法途径
3通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣
4解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点
数加减法意义计算方法
教学难点
理解相计数单位齐算理
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
联系生活情景导入
师段时间直数交道学数定解想想生活中方常够数
师买东西时候常够数学购物验
师非常家买东西验购物程中会遇数会遇数计算天起学数加减法（板书课题：数加法减法（1））
师：希家开动脑筋胆猜想谁根已生活验知识验发现数加减法计算方法说明中道理
二新授铺垫
1PPT课件出示笔记3元4角　讲义夹4元7角5分
1笔记1讲义夹少钱1讲义夹1笔记少钱？
2根学生回答板书：8元1角5分1元3角5分
3提问样算？
4四数化成元作单位数分少？
(板书34元　475元　815元　135元)
5根四数出数学算式
（板书：34+475815(元）　475—34135(元))

6算式发现什特点？样计算数加减法呢整数加减法计算没相处呢？天研究问题
三探索新知
1探索数加法列竖式计算方法
列竖式方法34+475815？
学生尝试练列竖式两名学生板演
样列列程中发现什
结：竖式计算数加法时两加数数点齐然相数位数分相加(板书数点齐相数位数分相加)
2探索数减法列竖式计算方法
师：刚通探索知道竖式计算数加法时数点齐算样计算数减法呢请学试着列列47534道题样列结果等135
学生尝试列竖式指名学生板演
列没列法
结通刚学知道什
3化简探索
完成教材第48页试试
475—26521道题直接请学生站起说样列老师板演
提问：列竖式计算结果210算什
觉横式写较简便
结：计算结果化简化简
4较
天学容：数加法减法现说说数加减法整数加减法计算时什相点？
引导学生纳数加减法整数加减法相数位齐然相计数单位数分相加减低位算起
四巩固练
1完成教材第49页练练
运刚学四组进行赛组做快组中选出四板演全体校
觉计算数加减法时注意什？
结计算数加减法时需数点齐算数里齐横线数点点数点化简化简
2完成教材第50页练八第1~3题
五纳总结
数加减法整数加减法什相点？计算数加减法时注意什

数加减法整数加减法样相数位数分相加减低位算起计算数加减法时数点齐整数加减法计算方法计算数里齐横线数点点数点
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　学生已验情景中寻找需资源提出问题探索互相交流终达成教学目标
［足处］　学生固定思维会末位齐
［教设计]　练中引导学生巧妙利限资源进行知识巩固训练时关注学生掌握情况

第2课时　数加法减法(2）

教学容
教材第49页例2试试练练练八第4~6题
教学目标
1学生练程中进步理解掌握数加减法计算方法整数加减法关系熟练进行计算
2进步提高计算力
3解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点
探索位数减两位数整数减数计算方法
教学难点
探索减数数部分位数少减数时处理办法
教学准备
PPT课件


教学程
教师批注
复导入埋伏笔
口算列题
07+03　　 　　065025　　　　6+034
1604　　 45+05　　　 082—042
求说说样想
二创设情景探究新知
1PPT课件出示教材第49页例2
谈话：昨天学会进行数加减法计算节课利货架物品标价继续研究数减法
提问：1笔记1支水彩笔贵少元样列式
学生说算式
谈话试着算算
学生独立完成
指名板演引导学生观察
提问减数位数减数两位数百分位该样减？
学生思考组讨交流
谈话：谁完整说说笔算思路程
先学生组中说说集体交流
2完成教材第49页试试
学生观察例2中计算相似方启发学生利例2计算验先独立完成里计算学组交流
3验算结果否正确
（1)教师提问样验证计算否正确呢？
学生进行检验
(2)教师结数加减法验算方法整数相验算面两题？
学生尝试验算组交流
4较结
天学数减法节课什
组交流
三巩固提升强化知识
1完成教材第49页练练
2完成教材第50页练八第4题
学生先观察找出错里然独立订正
教师巡视集体订正
3完成教材第50页练八第5题

学生独立完成说说验算方法
4解决实际问题
完成教材第50页练八第6题
学生先审题然独立完成集体订正
四课堂结回生活
天学数减法什收获样出计算方法？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　节课中合理创设情景激发学生学欲面学做铺垫学程中够创造探索机会培养学生学力练反馈时精心设计练形式提升学生计算力
[足处]　缺少数部分办部分学生效结合数性质加理解应
［教设计］　避免计算枯燥乏味感练设计时注意定层次性样性学生量练竖式计算中感枯燥进步提高学生计算力努力

第3课时　练八

教学容
教材第50页练八第7～12题思考题
教学目标
1学生练程中进步理解掌握数加减法计算方法整数加减法关系熟练进行计算
2进步提高计算力
3解决问题活动中培养学生合作意识力
教学重点
计算方法正确运
教学难点
理解掌握数加减法计算方法
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复导入
（PPT课件出示教材第50页练八第7题）直接写出数
08305　　 　　92—6　　　　2+28
3431 073—023 36+24
求说说样想
二练应
1完成教材第50页练八第8题
学生独立完成教师巡视
注意结合学生实际计算时情况适强调：数数时末尾0化简数整数部分0数时漏写整数部分0减数数部分位数少减数时减数数末尾添0减
2完成教材第50页练八第9题
先学生根题意懂李明跳高度少求根问题合理选择信息进行解答
3完成教材第50页练八第10题
学生独立观察完成计算
解决三问题结合统计表特点引导学生进步提出天中段时间病体温升快？升少度？段时间病体温降快降少度等问题激发学生解决问题兴趣
4完成教材第50页练八第11题
学生独立解答题中两问题求说说题思考程学生提出问题进行解答
5完成教材第50页练八第12题
学生独立解答问题求说说思考程
6完成教材第51页思考题
引导学生独立思考交流汇报
明确根51减两位数276算出作减数两位数应该少进行正确计算
三课堂结
认计算数减法时注意什
(1)列竖式时数点齐
（2）某位够减前位1
（3)位时更清楚明出错减数末尾添0减
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　练程中做兼顾全体学生针层次学生做材施教时鼓励表扬学生激发学生信培养学生数学兴趣
［足处]　部分学生没时巩固新知计算时出现该出现错误算理理解够透彻
[教设计］　练时注意计算知识实际应结合日常生活中实际情况创设计算情景学生解决实际问题程中感受数学生活密切联系断积累解决问题验发现解决问题策略

第4课时　计算器计算数加减法

教学容
教材第52页例3试试练练练九第1～4题
教学目标
1学生简单解数产生程类发展进程中出现计算工具初步解简单解计算工具计数方法接受数学事实教育
2认识计算器面板键名称功学会计算器进行整数数四运算探索简单规律
3通计算器运体验性培养学生辩证思维力
教学重点
认识计算器面板键名称功
教学难点
学会计算器进行整数数四运算探索简单规律
教学准备
计算器

教学程
教师批注
谈话导入揭示课题
学家超市吧？超市天顾客特节假日更山海顾客推着满满车物品付款时营业员总短时间告诉应该付少钱什营业员会算快呢？知道

天节课起学计算器计算（板书课题计算器计算数加减法）
二学计算器计算
1认识计算器
知道日常生活中方计算器？
解计算器天假位计算器推销员算样家介绍手中款计算器构造？(桌间相互说说全班交流）
学生解计算器常键熟悉加减等运算运算序
2计算器计算
家已认识计算器会操作现计算器算题目请计算器准备
3尝试完成教材第52页例3
求李芸少元应该样做？先算式列出
会计算器出买铅笔钱数桌交流键方法
会计算器算出结果核结果
桌间说说样计算器计算
4完成教材第52页试试
样求应找回少元
刚计算结果起
试着求出结果
计算器方便计算然方便检验会检验样判断计算正确呢
5巩固练
通计算发现计算器计算时左右次键现谁算快请准备
完成教材第52页练练
提醒学生清数目运算符号认真键进行计算正确率较高学予表扬
6完成教材第53页练九第1～4题
学生独立完成集体订正
三计算器探索规律
1已计算器进行计算计算器没作呢面起探索
2探索
1122÷34
111222÷334
11112222÷3334

出示：111111222222÷333334
111…122…2÷333…34
学生计算器计算计算器位数够情况学生组讨发现计算规律集体交流
四全课总结
天节课学计算器计算什体会觉天学什帮助？说说
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　节课立足数学生活间联系实计算器计算笔算实际生活中价值更课会计算器应该唯教学目标说课前学生已独立进行数加减法计算器探索数规律变尤重教学计算器计算数加减法学生结合具体例子反思：情况需计算器计算？学生意识够口算口算够简便计算简便计算稍复杂题目计算器计算样学生遇见具体问题时够进行算法较选择达效计算
[足处]　学生输入时候没认真观察输入数字导致错误
［教设计］　练时关注学生出现错误源时讲解评定目标落实更效学生明确操作步求条理会效果

第5课时　练九

教学容
教材第53页练九第5~10题思考题
教学目标
1学生进步理解掌握数加减法计算方法进步沟通数加减法计算方法整数加减法联系建立合理认知结构
2提高计算力发展数学思考力进步激发学生学兴趣
教学重点
沟通数加减法计算方法整数加减法联系
教学难点
建立合理认知结构
教学准备
计算器

教学程
教师批注
回顾整理
1说说单元研究容
通学收获感受？
2样计算数加减法？
竖式计算时什数点齐
数加减法整数加减法相点？
整数加减法相注意方？
3整数加减法运算定律数加减法样适
二练应
1完成教材第53页练九第5题
口算时学生说说部分题注意点计算方法特进位加退位减减数位数够情况结果末尾0情况学生解决问题程中更形象复数加减法计算方法
2完成教材第53页练九第6题
题目较学生意选择中然集体订正学生说出列竖式注意点列举计算中典型错误学生改错中更深刻体会计算方法
3完成教材第53页练九第7题
结合示意图理解题意
竹竿高度分成部分
现已知部分
第三部分高度什高度
样求池水深度？
列出算式解答集体订正
4完成教材第53页练九第8题
教师首先讲解学生弄清日水位警戒水位含义水位升降表示方法中 水位变化栏中数字前天较差值
引导学生综合运关正负数数加减法知识解决简单实际问题里前天正数前天少负数

5完成教材第53页练九第9题
(1)学生读题
(2)学生口头列式教师板书算式学生估计结果
(3)学生计算器计算结果
(4）教师提问：根题目里信息提出问题？
（5)学生提问教师选择部分板书学生列式解答
6完成教材第54页思考题
先介绍落体运动关知识基规律引导学生利列表策略进行解答集体订正
7发散思维
计算：023+027+031+035+…+063+067
学生独立尝试组交流求说说样想
板书：
项数(067023）÷004+112
：(023+067)×12÷254
三全课结
节课收获什？增长知识
知识数加减法运啊数加减法运远远止呢身边找数加减法运？课找谁找
四布置作业
1完成教材第53页练九第10题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　引导学生练前进行回顾整理组讨形式组织学生单元知识进行回顾帮助学生进步理解数加减法计算方法沟通数加减法整数加减法间联系建立合理认知结构
[足处］　1口算题没清楚数部分位数惯性末位齐相加减
2计算时候惯偷懒口算方法导致错误
[教设计］　练时注意强调口算题清数部分加减余题律竖式计算求位开始计算特注意位数够时候添0补足

第5单元　数法法
第1课时　数整数（1)

教学容
教材第55～56页例1试试练练练十第1~4题
教学目标
1学生联系已知识验探索数整数计算方法体会数整数含义学会数整数计算方法口算简单数整数数掌握竖式计算方法
2学生历探索发现数整数计算方法程进步体会数学知识间联系积累计算学验培养分析推理抽象纳等思维力
3学生动参探索活动感受探索活动成功树立学数学信心
教学重点
数整数计算方法
教学难点
理解数整数算理算法
教学准备
PPT课件计算器

教学程
教师批注
创设情景引入新课
1谈话炎热夏天喜欢吃西瓜着农业生产技术断进步现仅夏天吃西瓜寒冷冬天吃西瓜
2PPT课件出示教材第55页例1场景图提问图中知道什
3引导根图中信息求夏天买3千克西瓜少元问题会列式08×3求08相加法算式前学法算式什？（数数）(板书课题数整数（1))
二解决问题动探究建构
1启发前学知识算出08×3数先想想算算学生思考计算教师巡视解学生什方法
2交流谁先说说样计算？算出结果少
学生回答继续提问谁计算方法？
3指出08×3法竖式计算
板书



讨谁说说竖式计算08×3程
较：08位数24呢
4迁移
提出问题：冬天买3千克西瓜少元？先列加法竖式计算列法竖式计算
学生求独立进行计算
5交流列出加法算式求235相加？列出法算式呢谁说说法竖式计算程？
235位数？235×3积位数
6猜想：果三位数3积会位数果四位数3呢？
三强化拓展应提升
1出示476×1228×53103×025求先猜猜积位数计算器验证
2讨：通刚计算较认计算数整数时样确定积数位数？
3结：计算数整数时般先整数法计算数里位数积右边起数出位点数点
四练反馈化新知
1完成教材第56页练练第1题
先学生根求教材填填指名交流
2完成教材第56页练练第2题
集体交流纠正
结：果积数末尾0般进行化简
提问：刚计算四道题中题目计算结果需化简？
3完成教材第58页练十第1~2题
学生完成适组织交流初步解学生学情况
4完成教材第58页练十第3题
学生读题讨响雷闪电应该时发生什会先闪电听雷声呢
指出：光传播速度快
提问：道题中雷声空气中传播秒钟？秒少千米想想求闪电方离华远求什
5完成教材第58页练十第4题
学生读题
提问辆汽车油箱里现少升汽油？汽油够辆汽车行驶少千米？
学生列式计算组织讨
五全课结
节课学什容认计算数整数时注意什？
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　整节课学中学生学充满兴趣积极思考运发现规律解决问题正确计算数整数学生真正课堂学生理解计算课味算需悟注重计算方法掌握计算技提高时更强调算理理解感悟摒弃形式化说理学生历独立尝试思维交流反思评价次体验程层层深入理解感悟算理样会计算课生动趣
[足处]　算理理解够透彻竖式格式没注意末位数字齐积数点确定尚错误
[教设计］　学生真正理解知识形成程学知识深刻认识学新知识真正成学生东西教学中通组织效课堂学生进行学合作交流引导学生关键问题处产生争促学生积极思考探索知识力情感态度方面谐持续发展

第2课时　数整数（2)

教学容
教材第56～57页例2例3试试练练练十第5～8题
教学目标
1学生理解掌握数点右移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……积
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学难点
理解掌握数点右移动引起数变化规律
教学准备
PPT课件


教学程
教师批注
复引新
1口算
5×10　　　　 50×10
5×100　　　　 50×100
2较组两数
453○453　　　 07○007
3观察453453两数什相方什方
什两数里数字相数字排列序相组成数呢（板书课题：数整数（2）)
二探究新知
1教学教材第56页例2
(1）PPT课件出示例2504101001000少？
学生计算器计算
(2)指名说说计算结果板书
504×10504
504×100504
504 ×10005040
（3)引导观察较504504数点什方移动位504504数点什方移动位
猜想数10数数点什方移动位？数1001000呢
（4)验证：组单位组意找数分101001000数点位置变化情况猜想否样
(5)纳：通计算认猜想谁句话说说发现规律？换种说法规律说
2教学教材第57页例3
(1)PPT课件出示例3中表格学生说说表格中知道什结合学生交流适介绍蛋白质含量
（2）提出千克黄豆中蛋白质含量少克问题引导学生理解问题0 351千克改写成克作单位数
板书：0 351千克(　 )克
(3)提问：会0351千克改写成克作单位数样想先组里互相说说
（4)组织交流明确想0351千克改写成克作单位数03511000计算03511000351直接0351数点右移动三位
3尝试教材第57页试试练练
(1）指导完成试试

指名读题明确解题求学生填空
交流填样想？003数点右移动三位数部分两位处理？
（2)指导完成练练第1题
学生独立填表
讨36101001000时样想？果36成数数点应该什位置？
36数点右移动时先做什
(3）学生独立完成练练第2题
三巩固练
1完成教材第58页练十第5题
2指导完成教材第58页练十第6～8题
第6题结合具体例子学生进步明确相关单位换算基思路
四全课结
通节课学收获验介绍家？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计

教学反思
[成功处]　通种形式学生活动促学生动手动脑动口参学活动验证猜想初步方案学生提出名数改写练放手学生尝试解决发挥学生体作验证猜想教师适度引导填表口算环节精细处理数点移动方法突破节课难点帮助学生迅速形成口算技体现教师效引导
［足处］　课堂教学中应变力提高时忽略学生想法没时捕捉学生发言中价值教学资源教学动态中延续够说明老师课堂注意倾听思考
［教设计]　坚持面全体学生发展课程标准求数学发展兼顾层次学生学生机会体会成功喜悦设计练应注意梯度条理层次巩固—变式—发展梯度进行效练努力体现材施教学生广泛参促进学生性发展
第3课时　数整数数法

教学容
教材第59~60页例4练练练十第1～3题
教学目标
1引导学生联系生活情景通探究合作交流理解数整数计算方法
2正确进行数整数计算解决简单实际问题
3通学活动培养积极学态度树立学数学信心
教学重点
理解数整数计算方法
教学难点
理解商数点数数点齐
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
联系生活场景引入课题
1学买东西时顾客常讨价价面讲关讨价价真实事情
商贩卖苹果问老板少钱斤
五块钱三斤
太贵样吧块五斤卖卖？
听里什想法？
底五块钱三斤便宜块五斤便宜呢
2类似样购物问题数法解决问题数法解决问题节课学数法(板书课题数整数数法)
二合作交流探究新知
1创设情景
（1)PPT课件出示教材例4情景表格
师：表格中解信息
三种量间什关系？
求出妈妈买苹果单价？
列式96÷3
(2)算出少元？试试
学生独立探索计算方法尝试计算组交流
(3)全班汇报交流
师：谁愿意组方法说家听？
竖式计算时追问什商数点数数点齐？
香蕉橘子单价会求试试
学生尝试列竖式计算集体订正
12÷5出商2组织讨余数2继续什余数2面添0？

讨：道题面什样？
追问：什2面添0继续呢
提示：商数点应点里？
57÷6位够商1办？
商95
讨商首位够时候应该办
讨：时候数点应该点？
验算面三道题验算呢
利商数关系独立验算检查结果否正确
2完成教材第60页练练
学生独立计算指名板演集体订正
3总结法
数整数整数法计算法求出商齐数数点点商数点
三巩固练化新知
1完成教材第62页练十第1题
较组两题计算发现什？
2完成教材第62页练十第2题
学生独立完成集体订正
计算数整数应注意什？什想提醒家？
3完成教材第62页练十第3题
独立完成集体订正
四课堂结形成技
节课学什知识收获什疑问？组里议议班里交流
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　够关注学生学起点激发学生学计算热情动参教学活动程课遵循学生理念学导前放手学生尝试纳总结努力实现数学学生认识发展水已验基础通效措施达成教学目标
[足处］　设计学生停留低层次已验重复应关注算法优化
[教设计]　估算参中先估算笔算充分发挥笔算监控预测作前应脉相承培养学生数感实践力探究意识
第4课时　数点左移动引起数变化

教学容
教材第60～61页例5例6试试练练练十第4~7题
教学目标
1学生理解掌握数点左移动引起数变化规律应规律正确口算数101001000……商
2探索规律程中培养学生初步观察较纳概括力动探索数学规律兴趣
教学重点
理解掌握数点左移动引起数变化规律
教学难点
理解掌握数点左移动引起数变化规律
教学准备
PPT课件计算器

教学程
教师批注
复引新
1口算
90÷10　　　　　　900÷10
90÷100　　　 900÷100
2前面学数点右移动引起数变化左移动否呢节课起研究（板书课题：数点左移动引起数变化)
二探究新知
1教学教材第60页例5
(1)PPT课件出示例5
学生计算器计算
(2)指名说说计算结果板书：
215 ÷10215
215 ÷1000215
215 ÷100000215
（3）引导观察较215215数点什方移动位0215215数点什方移动位
猜想数10数数点什方移动位数1001000呢

(4）验证组单位组意找数分101001000数点位置变化情况猜想否样
(5）纳通计算认猜想谁句话说说发现规律？换种说法规律说？
教师结：数101001000……数数点左移动位两位三位……
2教学教材第61页例6
（1）PPT课件出示例6中表格学生说说表中知道什
（2)提问：长颈鹿体重少吨
引导学生理解问题500千克改写成吨作单位数
学生组交流讨
提问：样想？指名汇报
(3）结
三巩固练
1指导完成教材第61页试试
指名读题明确题目求学生填空
交流填样想
2指导完成教材第61页练练第1题
学生独立填表
讨1527101001000时样想
1527数点左移动时先做什
3学生独立完成教材第61页练练第2题
组交流样想集体校
4独立完成教材第62页练十第4～7题
指名读题学生独立完成集体校
四全课结
通节课学收获？验介绍家
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　教学时够学生思维特点尊重学生性差异充分发挥学生体作学生通计算观察猜想验证独立探索组合作全班交流等种方法获取新知激发学生学兴趣
［足处］　鼓励学生根问题进行独立思考环节缺少定启发
[教设计］　结合新授环节组织样性练学生时巩固学知识灵活处理种特殊情况时调动学生学积极性

第5课时　练十

教学容
教材第62页练十第8～16题思考题
教学目标
1通练进步巩固数整数计算方法提高学生计算力
2通练引导学生体会数（数）变化数（数)变商着变化规律
3培养学生解决简单实际问题力
教学重点
通练帮助学生进步巩固数整数数法计算方法运学知识解决简单实际问题
教学难点
进步巩固数整数计算方法提高学生计算力

教学程
教师批注
口算练
学生先心算指名口算完成教材第62页练十第8题
二计算练
1完成教材第62页练十第9题
学生独立计算教师巡视时解学生计算中错误帮助分析原时纠正
2完成教材第62页练十第10题
学生独立计算验算
全班交流集体订正
3完成教材第62页练十第11题
重点引导学生根学数法计算特点进行判断
鼓励学生动汇报发现
三解决实际问题
1完成教材第62页练十第12题
学生独立完成集体订正
2完成教材第62页练十第13～14题
学生认真审题独立完成教师巡视集体订正
3完成教材第62页练十第15~16题
鼓励学生先说出题意独立完成
4完成教材第63页思考题
适启发学生理解甲数数点右移动位正等乙数含义

四综合训练
1口算
236÷10　　　10÷4　　　 3÷6　　 　036÷3
84÷2　　　 005×40　 40÷50　 66÷33
2填空
（1）面题商1(　　）里面画􀳫
36÷2 （　）　　　　 1587÷20(　）
798÷8(　)　　　　 495÷11（　）
（2）（　）×1575　　　 (　）×890　　　　405÷(　)15
(3)60时（　　)日　　　　　　 84分（　　）时
五智升级
1根25×5125直接写出列题数
25×5(　）　　　125÷5(　）　　 　125÷25（　）
125÷5(　)　 0125÷5(　）　 1250÷5（　）
2确定列式商高位什位然列式计算
495÷11　　　301÷7　　　 2808÷24　　　0646÷19
3列式计算面题
（1）数5倍115数少？
（2)两数积1536中数12数少
4两筑路队甲队8天修路648千米乙队9天修路1035千米先说说队工作效率高计算说
5智力题：六层塔层点灯盏数层3倍已知顶层点2盏灯求座塔点少盏灯
六全课结
节课收获什什方法介绍家
七布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　够通样练形式巩固学生掌握计算方法提高计算熟练程度解决问题程中够引导学生认真审题时表扬表现较学生
[足处]　练环节中缺乏必复型渡语言
[教设计］　练学生根验总结注意点互相提醒学生形成良学惯帮助
第6课时　数数（1)

教学容
教材第64～65页例7试试练练练十二第1～3题
教学目标
1学生联系已知识验探索数数计算方法说明数法计算程学会数数计算竖式正确计算数相积
2学生历探索数数计算方法程理解数法笔算原理进步体会数学知识间联系提高计算力估计数法积
积累计算学验发展分析推理纳概括等思维力
3学生动参加探索活动感受探索活动成功体验探索数学方法乐趣树立学数学信心
教学重点
数数计算方法
教学难点
理解数数计算原理
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复引入
052+048　　　　017+033　　　　36+64
08×3　　　　 37×5　　　 46×03
二创设情景探究新知
1尝试理解算理
(1）PPT课件出示教材第64页例7
(2)提问房间面积？先估计
学生组交流尝试汇报
38×32≈(　　)
想3×39面积9方米左右
4×312面积12方米左右
(3)提出：列竖式计算样算呢
两数成整数快计算出结果
相样原积？
(4)学生讨
出两数分10积扩原100倍想原积积应该缩原1100100
2尝试完成教材第65页试试

提出求阳台面积少方米样列式
32×115（　　）
计算32×115时先两数成整数计算出积积里应该样点数点
组合作试试
组交流汇报解释算理
出数10数100积扩原1000倍想原积积应该缩原110001000原积368
3数数计算法
（1)引导：数法转化成整数法计算两数积数位数什联系
（2)组里说说数数应该样计算
（3）先整数法算出积少数中位数积右边起数出位点数点
4完成教材第65页练练
学生完成教师指名汇报
三巩固练
完成教材第67页练十二第1~3题
学生独立计算指名板演
教师巡视集体订正
四全课结
节课收获什？什方法介绍家？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　节课教学中注重学生间交流更时间留学生充分表达观点计算方法许创造性解决办法时教师互动交流引导者组织者样化计算方法中引导学生抽象出数学模型数数般计算方法指导面学教师注重学生交流互动中认识：数数相列竖式时应该两数末位齐数点齐(相数位齐）积末尾0时应先点数点划0整节课学样交流互动中完成学生然学轻松积极动效果较
［足处］　教学中忽略突出竖式计算书写格式简单口带导致部分学生出错
［教设计］　练程中突出竖式计算书写格式强调计算时简说出计算算理

第7课时　数数(2)

教学容
教材第66页例8练练练十二第4～7题
教学目标
1学生进步掌握数法计算知道积里点数点位数够时前面0补足竖式正确计算数相积
2学生进步理解数相计算原理感受数学知识间联系积累计算学验熟练计算技提高运算力判断推理力
教学重点
积数位数够0补足
教学难点
理解计算方法算理
教学准备
PPT课件计算器

教学程
教师批注
复引入
（PPT课件出示表)
数
15
15
015
015
15
0015
数
48
48
48
48
048
48
积
720





根第栏积写出栏积
二尝试探究新知
1PPT课件出示教材第66页例8
学生独立审题明确题意
2解决问题
花架占面积少方米？
样列式
028×028　　　　　 (　　) 

3探究方法
(1）道数数计算题数数计算时什计算进行
（2)学生试做
(3)学生口答计算程板书整数计算程
（4）质疑：结果应该位数？出现什问题？
数位数够办该样点数点
解决问题呢？
指名黑板点数点
伺机提出：积右边起数出位点数点积里点数点时位数够办？
强调：积里点数点时位数够前面0补足
三练巩固强化新知
1面题积点数点？

提出注意什问题
2完成教材第67页练十二第4题
学生独立汇报说明判断
3完成教材第67页练十二第5题
指名学生板演教师巡视集体订正
4解决实际问题
完成教材第67页练十二第6~7题
学生独立完成集体订正
四趣味探索
计算器计算前三道题直接填出两道题数
03×03
033×033
0333×0333
03333×03333
033333×033333
学生探讨全班交流
五全课结
节课收获什？什方法介绍家
六布置作业
全科王·步课时练相关题



板书设计
教学反思
[成功处]　节课紧紧抓住积变化规律引导学生理解积数点确定方法摈弃题量训练计算教学方式努力设计更高层次触动学生思维关注学生数学思维效发展学生长远发展基础
[足处］　教学中突出目性利教学设计中环节突出重点开始练学生进行简单知识迁移
[教设计]　教学中更时间留学生充分表达观点计算方法通师生生生间交流引导概括出计算规律方法样整节课学交流互动中完成学生然学轻松积极动效果

第8课时　积似值

教学容
教材第66页例9练练练十二第8~11题
教学目标
1学生进步掌握数法计算方法根求四舍五入方法求积似值
2学生解四舍五入取似值方法数计算中应积累求似值验培养计算技发展数感
3学生动参思考解决问题活动感受获方法心理满足提高学数学信心
教学重点
求积似值
教学难点
四舍五入取似值方法数计算中应
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复引入
1计算列算式（PPT课件出示）
251×07　　　　 251×5　　　　251×57
2数法计算法
指名学生回答特积位数够办
3准备题

精确位
精确十分位
精确百分位
精确千分位
08054




19736




学生说说精确位十分位百分位千分位什意思学生求取似值
引入新课：时候积需数位数时根实际需求出积似值（板书课题：积似值)
二尝试探究新知
1教学教材第66页例9
(1)PPT课件出示例题王伯家前年收入318万元年收入前年16倍年约收入少万元？(数保留两位数）
（2)说说计算方法列出算式
（3）板书318×16≈　　　　（　　） 
想想：解决问题注意什？
数保留两位数什意思
指名板书列竖式余学生练计算集体订正
先请板演学生说说样计算
学生表述时教师穿插提问保留两位数什方法保留
什注意方？
什写约等号？
追问积样保留两位数
2完成教材第66页练练
学生独立求完成计算集体订正时说说样想
3生活中实际应
谈话生活中情况求积似值呢？
学生交流会说付钱时候保留两位数付钱时候通常精确分
三练反馈
完成教材第67页练十二第8～11题

　　学生组完成集体讲评
学生说说取似值
四全课总结
天学什收获明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　节课重点四舍五入求数似数学生求出积够根题目求者现实需积保留干位数节课体现数学源生活生活思想学生结合数学情景明白求积似数生活实际需生活中着广泛应注重强调求积似数根题目求者现实需积保留干位数
［足处］　练程中发现部分学生计算速度慢容易忽略题目求没求出似值时发现学生直接等号
［教设计]　计算程中注重培养学生审题力尤应题审题拥良思考问题力更解决问题力问题错更意义

第9课时　练十二

教学容
教材第67页练十二第12～18题
教学目标
1学生进步掌握数法计算方法根数特点认识数法里积根数特点判断积数关系进步掌握求积似值方法
2学生发现解数法规律发展较判断概括推理等思维力培养数法笔算估算力通判断推理等活动进步发展数感
3学生体会数学充满规律学科体验数学学乐趣激发学数学兴趣
教学重点
数法计算相关规律
教学难点
正确应规律较积
教学准备
计算器

教学程
教师批注
谈话回顾知识现
1回顾容
谈话请学回顾已学数法容记？回顾容家说说？果太清楚先教材互相说说（引导说出数整数数数数点移动规律积似值容)
2引入课题
数法计算单元重点容天练数法进步掌握计算方法正确求积似值时练中较分析发现新计算规律
二练反馈巩固技
1计算列题
42×38　　　　　　042×38
42×38　　　 042×038
42×38　　 042×0038
提问：观察面六道题什想法告诉家？
学生估计前三题积约少说说样估计
学生独立计算指名板演
指出里家分享数法计算方法先整数法计算数位数确定积数点位置
2完成教材第67页练十二第12题
学生独立完成填写数
交流数错改正指名说说第二行题计算时样想
说明计算时计算方法算点数点时位数够前面0补足出结果化简化简
3完成教材第67页练十二第13题
学生分组笔算组算题指名四板演
学生计算器验算确认结果错检查竖式里错里时订正
4结
通面计算练数法进步认识知识？笔算估算什提醒学？
三发展练寻找规律
1完成教材第67页练十二第14题
学生观察较组题里数什相关联积会什联系？
学生完成
指出0数1积等原数1数积原数1数积原数

2完成教材第67页练十二第15题
学生独立完成
交流结果求说说样想
指出：根面发现规律快判断积
3完成教材第67页练十二第16题
学生解题意学生说说样计算
检查板演确认结果估计结果较
四课堂结
通练数法认识？体会收获？
五布置作业
1完成教材第67页练十二第17~18题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　通练层层深入引导学生充分利估算计算体会判断数法里积方法时结合适变式训练进步提高学生利已验灵活解决问题力
［足处］　做练十二第14题时组探究实效性高部分学生没通较发现中规律
［教设计]　提高计算力时加强学生观察力培养观察较形成规律时候予学生充足思考交流时间结合举例验证巩固规律认知

第10课时　数数（1)

教学容
教材第69页例10练练练十三第1~4题
教学目标
1学生联系已知识验探索数数计算方法学会数数法计算正确口算笔算数数法
2学生历探索发现数数计算方法程体会数学知识间联系感受转化思想积累计算验培养分析推理抽象纳等思维力
教学重点
数数法转化成数整数法计算
教学难点
理解掌握转化方法
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复引入
1口算
42÷21　　　120÷12　　　96÷48　　　250÷50
374÷34　 192÷16　　　 125÷25　　 1050÷5
2计算2250÷18
说说整数法计算法什（数高位起数位数先数前位果够位位商写位面次余数必须数)
3导入新课：天开始学数法（板书课题数数（1）)
二探究新知
1PPT课件出示教材第69页例10
2列式
798÷42　　　　（　　) 
3讨
数数法样计算？组讨
试做
讨
（1）数变成整数计算
(2)数数时扩相倍数商样（变）
(3)样道题转化成数整数法
7984210变成798÷42
4道题做完
（学生独立完成教师伺机指导）
5思考：求出798÷42商谁商谁商
6转化成算式计算
7学生交流什商798÷42商
8总结样数数法转化成数整数法
9注意做题前审题数位数数位数数变成整数时数数点样移动
三练反馈
1括号里填合适数
012÷03(　　　）÷3　　　672÷028（　　　）÷28
012÷003(　　　）÷3　 0672÷028（　　　)÷28

2计算面题

结合例10总结数数数法计算法数数法计算时第步应做什样移动数数数点样计算？
3完成教材第73页练十三第1~4题
说说计算时候应该注意什
四课堂结
天学什收获？明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　数数法计算中综合性强计算包含商变性质数基性质试商方法商中间零法商末尾零法外数法计算算理讲解较抽象节课探究算理引导学生通合作交流探究等学方式理解掌握数数算理格式完成竖式计算
［足处］　学生商变性质理解够错误认遇数数法数变成整数注意数扩相倍数
[教设计］　部分教学中急求成断学生渗透算理练中针突出问题重点分析学生理解基础加细心计算断提高计算正确率
第11课时　数数（2）

教学容
教材第70页例11试试练练练十三第5~8题
教学目标
1学生应已知识验进步探索数数法计算掌握数数位数数数位数数法计算纳出数数法计算方法正确进行计算
2学生历应知识验探究计算方法纳计算方法活动程说明转化程方法积累计算学验提高分析推理纳概括等思维力数法计算力
教学重点
数数法计算方法
教学难点
理解数数计算程
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复导入
1括号里填恰数
024÷04(　　)÷4　　　　58÷02(　　)÷2
024÷004（　　)÷4　　　　 58÷02（　　）÷2
说说题想58÷0258应转化少？
2天继续研究数数法(板书课题：数数(2））
二探究新知
1PPT课件出示教材第70页例11情景图
2例题图统计表中获信息
求妈妈买少千克萝卜会列式？根什关系列式
列出算式15÷075
3会竖式计算？组中试着算算方法学交流
指名学生板演板演学生说说计算程
边讲边追问什变成75数变？什？
4学生尝试计算展示学生计算程
数末尾0什补0？数划数点？数呢？
指出数数部分位数数少时数末尾0补足
组织学生组讨理解：数补0数点里商数点应该里
5完成教材第70页试试
会列式？
学生尝试计算指名板演
数整数10少呢

原6数点里现60数点里？
说数数点右移动位
6组里说说样计算数数
纳计算数数时先数转化整数数数点右移动位数数点应右移动位果数数部分位数够者整数0补足
7完成教材第70页练练
学生独立计算说说题样移动数数数点
三巩固练
1完成教材第73页练十三第5题
独立完成说说数数点应该样移动
2完成教材第73页练十三第6题
学生独立完成集体订正时说说检验方法
3完成教材第73页练十三第7～8题
学生认真审题独立完成教师巡视集体订正
四课堂结
天收获？说说数数应该样算
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　教学中学生探究线面全体学生学生生活验已知识出发枯燥计算教学置学生熟悉感兴趣现实情景中学生历现实情景中发现问题计算解决全程注重学生学程学方式放手学生利旧知迁移探究合作交流通尝试历转化程中数位数够时解决方法发挥体意识结合商变规律完成教学目标
［足处]　数位数够需补0时学生受够时补0种情况影响补0数点导致补0数原相等没数扩相倍数
[教设计]　通反思课堂中问题觉教学转化时数点处理没具体细化分析引导学生理解没真正位样似简单问题出现纷繁错误难免站学生学角度思考设计教学问题简单生成

第12课时　商似值(1)

教学容
教材第71页例12练练练十三第9~11题
教学目标
1学生进步掌握数法计算方法体会商似值实际意义根求四舍五入方法求商似值认识法规律根数判断商数关系初步解循环数循环数计数
2学生进步解四舍五入法取似值数计算中应感受知识应培养较抽象概括判断推理思维力发展计算技相应数感
教学重点
求商似值
教学难点
四舍五入方法求商似值
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复引入
1写出面两数似数

2计算数保留两位数
089×101
说说计算方法
已学求积似值天研究求商似值(板书课题求商似值(1)）
二尝试探究新知
1PPT课件出示教材例12
2观察表格表中解信息
3求出海狮高游速约少千米分？
样列式呢（40÷60)
试着算算(指名板演）
4出现什问题？什完呢？
学生汇报：余数重复出现40商重复出现6
果继续余数会重复出现少次？商会重复出现少次

指出：果继续余数会重复出现40商会重复出现606666……样数做循环数
循环数趣课阅读教材第72页知道
5现总商应该办？
学生组讨思考解决办法取商似值
根需四舍五入方法取循环数似值
6道题数保留两位数少呢？
板书40÷60≈067(千米分）
7完成教材第71页练练
学生独立计算海豚飞鱼高游速约少千米分？数保留两位数
组合作完成计算交流结果
汇报：50÷60≈083(千米分)　64÷60≈107（千米分)
保留两位数第位果竖式计算商应该算第位？
指出根保留两位数求商应数部分第三位千分位数四舍五入
谁说说计算法时遇时应该办
三练反馈化新知
1完成教材第73页练十三第9题
保留三位数应该第位？
独立完成集体核
2完成教材第73页练十三第10~11题
学生审题独立完成展示作业集体核
四课堂结
节课学知识家说说收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　教学时发挥学生性学生尝试基础发现完然引导学生认识循环数意义进讨出四舍五入法求商似值方法利学生尝试计算中产生认知矛盾充分表达发现数学学程成学生动探究程
[足处］　竖式计算程中部分学生数位没齐导致商出现错误
［教设计］　练时强调科学计算方法明确书写格式通层次练学生掌握计算技够熟练运四舍五入方法求出商似值
第13课时　商似值(2)

教学容
教材第71~72页例13练练练十三第12～17题
教学目标
1学生进步掌握四舍五入取似值方法联系具体问题实际需求求似值学会尾法进法求商似值根实际灵活应求似值方法
2学生体会求似值解决实际问题需提高分析判断等思维力提高知识应力培养思维深刻性灵活性
教学重点
根实际合理方法求商似值
教学难点
根实际合理选择求似值方法
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复引入巩固知识
1计算
3÷11（保留位数）
08÷3(保留两位数）
独立完成计算指名板演
说说样取商似值
2天继续学关商似值知识 （板书课题：商似值（2）)
二尝试探究新知
1PPT课件出示教材第71页例13情景图
2足球单价少？求300元买少足球应该样列式？（300÷45）
计算出结果
3独立计算汇报结果
(1)300÷45≈667（)
(2）300÷45≈7()
里四舍五入方法取似值家意？

4探讨方法
家意谁意见什
里四舍五入法取似值呢
结：道题中买足球数必须整数果买7足球符合事实四舍五入法取似值舍面数部分买6足球取商似值时考虑实际情况
道题求商似值方法什启发呢（板书尾法）
5完成教材第72页练练
独立完成
里应该运什方法取似值呢？
指出通常情况结合生活中实际情况选择尾法进法求数似值
三练反馈强化新知
1完成教材第73页练十三第14题
完成计算汇报方法
什方法取商似值？合理？
2完成教材第73页练十三第15题
试着算
应该样取似值呢？（四舍五入）
般情况四舍五入法取似值
3完成教材第73页练十三第16题
想想应该样取似值？说出想法理
4完成教材第73页练十三第17题
组中完成交流发现
四课堂结
天节课收获解决实际问题帮助
五布置作业
1完成教材第73页练十三第12~13题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　理解掌握三种求似值方法节课教学重点引导学生准确区分什情况什方法求似值帮助学生进步体会尾法进法求商似值实价值学生进步理解数学生活联系灵活运学知识
[足处]　尾法进法教学应偏重实际情况分析学生讨解决
［教设计］　结合情景图完全放手学生独立完成出现问题时点拨引导学生宽松氛围中交流激发学生参热情时出示判断题学生练加理解达教学目标

第14课时　数四混合运算

教学容
教材第76页例14练练练十四第1～5题
教学目标
1学生知道数四混合运算序整数相整数加法法运算律数加法法样适序正确计算四混合运算数运法运算律数计算简便
2学生联系实际问题解数四混合运算运算序通举例知道整数运算律适数计算发展观察较抽象纳等思维力运规律合理简捷计算混合运算数提高运算力
教学重点
数四混合运算序简便计算
教学难点
选择合理算法数混合运算计算简便
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
激活旧知
1说出列题运算序
25×4+32×2　　　　99÷(8552）　　　 ［125—（82+13）]×12
指名学生说说题运算序教师算式面画线标注表示运算序
问说说整数四混合运算序？
2说说面题样算计算简便
25×73×4　　　　 35+78+65　　　 102×32
指名学生口答简算程数直接板书数
问里简便计算根什？整数运算中学运算律？
3揭示课题
天起学数四混合运算通具体问题计算研究问题（板书课题数四混合运算)
二探究新知
1学数混合运算
(1)PPT课件出示教材例14情景图
学生阅读例题观察面图说说知道什求什问题
教师巡视指导观察学生解法

交流：想先算什算菜面积？样列式根想法算式里先算什算什？
道题答案少家答案说说
指出数四混合运算序整数相没括号算式里先算括号算式里先算括号里面算括号外面
（2）完成教材第76页练练第1题
学生独立完成指名2板演
交流计算程结果错改正
2学数计算运算律简便计算
（1）解数计算运算律
学生观察书两种解法算式结果想想什联系什发现
交流：里组题目什相？发现两题什关系（学生说明加数数相位置运算序等发现两算式相等)
指出：整数加法法运算律样适数加法法
（2）根运算律填空
78×08×12578×(　　　 ×　　　)
17×42+17×5817×(　　　 +　　　）
103×12(1+　　　)×(　　　)
(3）应运算律简便计算
完成教材第76页练练第2题
学生分组完成
师生讲评：数四混合运算根运算律者规律计算中凑成整数口算算出数应运算律规律简便方法计算
三巩固新知
1完成教材第77页练十四第1～2题
学生直接写出数交流数
说明：数口算根数计算方法算关键处理数点位置
2完成教材第77页练十四第3题
学生独立计算指名板演
交流题什运算律样算
3完成教材第77页练十四第4～5题
学生独立完成交流：样列式？样算？
四课堂结
回顾通节课学会什？收获体会
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　学生数学发展节课够注意分层教学兼顾层面学生数法口算练整数法运算律否数法里运验证猜想反馈练等环节面全体确保绝部分学生关
［足处］　计算时部分学生灵活结合运算律进行简算
［教设计]　练时学生遇思维瓶颈急出答案力求鼓励性语言循循善诱实现精彩回答学生口中说出

第15课时　练十四

教学容
教材第77页练十四第6～12题
教学目标
1学生进步掌握数四混合运算序认识数四混合运算中计算规律应计算规律简便计算列综合算式解决关数计算问题
2学生通计算较发现相关运算规律培养观察较抽象概括等思维力进步掌握四混合运算序合理简捷方法计算数提高计算力进步解分析实际问题数量关系提高分析解决实际问题力
教学重点
数四混合运算简便计算解决实际问题
教学难点
合理简捷简便计算
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
揭示课题
已学数计算数四混合运算天练方面知识通练进步掌握混合运算序相关规律进行简便计算时应四混合运算解决简单实际问题进步掌握实际问题数量关系

二练计算
1完成教材第77页练十四第6题
PPT课件出示两组题目
提问：观察组题目运算序什？估计结果会相说说想法
学生独立计算
交流计算结果板书数
较组题什发现
2完成教材第77页练十四第7题
学生思考式子简便计算样简便计算原算式改写成简便计算式子算数
学生改写教师巡视
交流简便计算？样算
三解决问题
1完成教材第77页练十四第11题
学生阅读题目解题意
知道什？解决问题
学生解决问题填写票
2完成教材第77页练十四第12题
学生分组合作解题意
分组完成师生讲评
四总结拓展
1练结
问通面练数四混合运算认识？
练中体会
2完成教材第78页思考题
学生读题说说条件问题
分组讨选择合适方法完成
五布置作业
1完成教材第77页练十四第8～10题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　节课练中充分突出学生体位重视四基训练时力求通练推动学生掌握计算技巧解数学思想形成基技
[足处］　部分学生灵活结合运算律进行简便计算缺乏独立思考力
[教设计]　练时鼓励学生养成独立思考惯结合运算律学生体会数学解题思路样性趣味性
第16课时　整理练（1）

教学容
教材第79页整理练回顾整理练应第1~7题
教学目标
1通回顾整理学生进步明确数法法计算方法正确计算数法
2学生体会数学知识间联系体会数学思想方法应价值提高解决问题力
教学重点
正确计算数法
教学难点
体会数学知识间联系体会数学思想方法应价值提高解决问题力
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
回顾整理
组讨：
1数法计算整数法什联系？
2计算数法时样确定积数位数
3样数数法转化成数整数法？
二练应
1计算练
（1）(PPT课件出示教材第79页练应第1题）直接写出数
34×2　　 　　063÷9　　　　07×08
4×05　　 35÷07　　　 025÷005
学生直接写答案核时学生说说样想
(2）(PPT课件出示教材第79页练应第2题）算算
86×7　　　　　　　117÷36
86×07 117÷36
086×07 117÷036
算出题结果？算
(3)完成教材第79页练应第3题
学生先练算然计算器验算
教师检查正确率学生订正

（4)完成教材第79页练应第4题
2应练
（1）完成教材第79页练应第5题
先读题弄清求学生说说思路独立列式解答
教师评讲：取似值时采什方法较合理？
（2)完成教材第79页练应第6～7题
学生读题然列式
教师评讲：解决第6题第问题时采什方法取似值较合理？第二问题呢？
3拓展练
填空
（1)3×08表示求(　　　　　　　)08×3表示求（　　　　　　　　）
（2）已知两数积144中数12数(　　　)
（3）计算396÷012时需数数点右移动两位变整数数应扩（　　　　　）
（4）根算式455×361638写出两积1638法算式：
①(　　　　　　　　　　　)②(　　　　　　　　　　　)
(5)49104 保留两位数（　　　　 )精确十分位（　　　　 )
(6)较
968×099○968　　482÷099○482
三全课结
通天整理复收获觉计算数法时应注意什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　够时沟通数学知识方法间联系进步体会数学基思想方法价值利形式练加深学生知识理解系统性
[足处］　部分学生数学语言缺乏完整性效表达清楚方法算理
[教设计]　加强计算较帮助学生觉整理数法计算方法

第17课时　整理练（2)

教学容
教材第79页整理练练应第8~12题探索实践第13~14题思考题
教学目标
1通练正确计算数法基础会进行数四混合运算
2通练进步感受数学知识间联系体会数学思想方法运价值
教学重点
会进行数四混合运算
教学难点
感受数学知识联系
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
发现数法法关系
完成教材第79页练应第8题
1PPT课件出示题目
先算算较组题数什发现？
(1)48÷01　　　　　　　48×10
(2）54×01　　　　　 54÷10
（3)26×05　　　　　 26÷2
(4）36÷05　　　　　 36×2
（5)15÷025　　　　 15×4
（6)8×025　　　　　 8÷4
2学生计算结果较组题数什发现呢？
3教师说明数法法间相互转化
4根面发现完成面题目
(1）24×01　　　　 （2）42×05　　　　（3)54×025
24÷10　　　　　　　　 42÷2 54÷4
二探索规律
完成教材第79页练应第9题
计算○里填>〈
01×01○01÷01　　 　　03÷015○03×015
0999÷01○999×01　　 32÷2○32×2
学生独立完成然教师提问什方法确定符号？

三练应
1完成教材第79页练应第10题
学生独立做练集体订正
2完成教材第79页练应第11~12题
（1)学生读题弄清问题
（2)学生说说解题思路
(3）学生列式解决问题
（4）教师讲评纠错学生订正
3完成教材第81页思考题
4拓展练
（1）判断(括号画􀳫错括号画○)
①法运算中商定数 （　　)
②两数数位数3积数位数定3 　 (　　)
③数法意义整数法意义完全相　　　　　　　 (　　)
④数循环数定限数　　　　　　　 （　　)
⑤求商似值求积似值样先算出商求取似值 (　　)
(2）选择
①125×12×812×（125×8)中法(　　　)
A交换律　　B结合律　　C分配律　　D交换律结合律
②计算法时果求数精确01商应（　　)
A十分位　　　　　 B百分位　　　　 C千分位
③面算式中结果（　　)
A42×098　　　 B42÷13　　　 C42×045　　　 D42÷045
④根木棒锯成三段需15分钟锯成四段(　　)
A20分钟　　　　 B15分钟　　　　 C225分钟
四评价反思
1学生评
2生生间互评
3教师总结
五全课总结
天学努力起复什？
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　够练中观察总结出规律利规律进行练完成知识强化学生组合作效够积极动完成教学目标
［足处］　部分学生正确进行评价反思
［教设计]　反思环节学生思考学程反思中获学动力评价重信心建立更重学生加油鼓劲学动力

　班级联欢会

教学容
教材第82~83页班级联欢会
教学目标
1学生解班级联欢会需完成准备工作根联欢会需说明想法交流实践活动体会应数学知识调查统计决策根实际需进行估算计算核算初步学会联欢会费问题计算
2学生历准备班级联欢会活动全程体会活动方案确定调查需物品购置活动品费预算结算等活动培养初步实践活动力积累数学活动基验提高数学知识应力
3学生动参联欢会准备活动体会数学日常生活中应感受数学价值受合理购物节约费等良品质教育培养动参互相合作回顾反思等学态度惯
教学重点
应数学知识调查统计决策根实际需进行估算计算核算初步学会联欢会费问题计算
教学难点
根实际需进行估算计算核算初步学会联欢会费问题计算
教学准备
PPT课件


教学程
教师批注
提出问题
1回忆活动激活验
谈话：回忆班级里组织联欢活动时班级布置样联欢会物品
2互相讨提出问题
引导果组织次样班级联欢会知道做准备？
究竟买什呢样知道需买什
（板书组织调查确定物品)
二组织调查
1设置调查项目
引导讨需物品分类调查呢？
调查
（1）购买物品分水果饮料奖品三类常见物品排列出调查位学喜欢品种（PPT课件出示教材第82页调查问卷)
（2)请学教材第82页调查问卷先清类类中什分组调查出结果
出示求：
（1)组长负责组调查汇总整理
(2）类中选择喜欢种面􀳫
（3）组组调查整理表画正字整理数出种物品喜欢数学生分组活动教师巡视指导
2全班汇总数
组汇报教师填写表格计算出全班类中喜欢种物品数
觉应该样确定需购买什
3布置调查务
想想样知道物品单价？
班级联欢会需物品名称填入表商店调查记录物品单价（类物品记录两种）
物品名称
单价
物品名称
单价
物品名称
单价
拉花
①


①


①

②

②

②

气球
①


①


①

②

②

②

4计算费
确定购买物品种类数量估估算算约需少元？

物品名称







单价







数量







总价







合计（　　)元
根表算算全班均付少元
三分工购物
1布置务
认应该样完成务
2交流购物情况
3费结算较
四回顾反思
回顾活动程收获体会


板书设计
教学反思
［成功处］　节实践活动课中着重引导学生围绕组织班级联欢会需物品开展调查设计购物计算较反思等活动活动中进步感受相关数学知识方法价值锻炼实践力增强应意识
［足处］　联系调查结果具体确定购买商品种类数量环节学生太解规范购物程
［教设计]　联系生活实际引导学生操作助培养思维条理性严密性增强解决问题策略意识

第6单元　统计表条形统计图（二）
第1课时　复式统计表

教学容
教材第84~85页例1练练练十五第1～2题
教学目标
1具体统计活动中认识复式统计表根收集数正确填写复式统计表统计表中数进行简单分析
2统计程中发展数学思维统计角度提出解决数信息关数学问题
教学重点
根收集数正确填写复式统计表
教学难点
认识复式统计表结构统计表中数进行简单分析
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
创设情景引起突
1PPT课件出示教材第85页例1场景图四张单式统计表
说说中知道什张表格中数分表示什简单分析表格中数
2兴趣组男生数者女生数进行较样较起更方便？
二合作交流探究新知
1PPT课件出示教材第84页例1中复式统计表
指出：面统计表单式统计表通常表示组数面样统计表复式统计表通常表示组相关数
2学复式统计表
PPT课件出示学提示
(1)观察刚四张表格？表格中栏目什意思？（注意表头部分表头分成块)
（2）单式统计表中数填复式统计表中
(3）总计格里总计数样算出
（4）复式统计表单式统计表相什处？
(5)制作张样统计表什注意点
3交流学收获

三巩固运实际调查
1提出问题：果例题乐器中选择种想学什
学生交流追问觉男女生乐器喜区回答问题该样做
2分组统计组数分类整理
3全班交流根统计进行数汇总完成统计表
4核实表中数讨完成统计表面问题
四巩固练完善认知
1指导完成教材第86页练十五第1题
2组合作完成教材第86页练十五第2题
五回顾反思全课结
节课认识什？复式统计表特点通学收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　节课设计中学生需中体会学单式统计表已满足需学新统计表引出复式统计表教学中重点突出点引导学生单式统计表转化复式统计表学生深刻体会复式统计表优点便较时教材进行加工创造特设计教学程课前课做延伸教学设计中突出统计种数学知识教学程中强调表头设计理解部分含义利学生更掌握复式统计表知识
［足处］　学会学生课堂角度考虑课学生组合作机会较少参面够
[教设计］　加强学生组合作讨制作表格教师适时指导强调表头制作表头分栏栏表示意义填写数

第2课时　练十五

教学容
教材第86页练十五第3～6题
教学目标
1次历统计全程进步认识复式统计表结构学会填写复式统计表
2通活动进步培养调查收集整理数力根统计表提出解决实际问题
3联系生活实际进步拓展视野激发学数学兴趣形成合作意识
教学重点
根统计表中数进行简单分析
教学难点
根统计表中数进行简单分析
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
回忆旧知激活验
1完成教材第86页练十五第3题
2回忆交流：说说复式统计表认识
引导学生复式统计表特点作进行思考
3揭题：节课继续学复式统计表
二层练化提升
1完成教材第86页练十五第4题
提问统计表表头分成部分？横栏表示什竖栏呢解释表中相关动物类群含义
引导分析：
(1)动物类群物种数目
（2)估计国动物类群物种数目超全世界十分？足全世界十分？
(3)提出问题交流展示提问题
2完成教材第86页练十五第5题
（1)出示统计表解统计容
明确统计什引导学生观察统计表栏统计容理解130130～139…160意思学生列举身高说说桌交流
（2)说说身高属范围数先桌间交流组汇报结果
(3）提问统计种范围数采什方法统计呢
(4)根组汇报填写统计结果回答统计表问题
3完成教材第86页练十五第6题
师学双休日般样安排时间呢桌呢？
注意：果学生安排活动统计列项目行增设相应活动栏目
全班学交流学时间安排提出善意意见建议进行批评更讽刺挖苦培养学生实记录数意义
三回忆反思课堂总结
节课练什容？什收获？什问题
四布置作业
全科王·步课时练相关题



板书设计
教学反思
[成功处]　学生感受统计应价值增强学生统计意识开展围绕学生身边事情展开统计练层次清楚合作交流定教育意义
[足处］　调查双休日时间安排时学生合作交流浮表面没体会出中教育意义
［教设计]　通实际调查活动方面发展统计观念感受复式统计表价值方面学生进行思想教育
第3课时　复式条形统计图

教学容
教材第89~90页例2练练练十六第1题
教学目标
1认识读懂复式条形统计图解复式条形统计图结构特点调查收集整理数复式条形统计图表示数说明简单分析较复式条形统计图数知道数反映信息
2历统计运复式条形统计图表达数活动中感受统计活动程积累统计活动验解复式条形统计图表示数作发展处理简单数技增强统计意识发展数分析观念
教学重点
认识运复式条形统计图
教学难点
数调查分析
教学准备
PPT课件班级体质健康测试成绩记录表

教学程
教师批注
创设情景引入新课
1PPT课件出示龙园学五年级班男女生1分钟跳绳测试等级情况两幅统计图
观察什统计图？图中知道什
男生测试成绩等级数女生呢
2引入新课
根前面统计表获验想想应该样合两幅条形统计图？合起条形统计图什统计图天学容
二认识新知感受特点
1合呈现复式条形统计图

引导：样较容易方便较等级男女生数呢桌讨全班交流引导学生想合方式
PPT课件出示教材第89页例2复式条形统计图
思考条形统计图什统计图？原条形统计图什(结板书课题复式条形统计图）
2阅读统计图交流数
提问复式条形统计图单式什处？
根复式条形统计图数填写教材第89页统计表交流填写复式统计表确认数
3分析较数
引导交流完成教材问题思考统计图方便统计表方便什？（板书：直观形象）
复式条形统计图表示数什处(板书：较方便)
三统计应提升力
1完成教材第90页练练
(1）讨统计容调查方式
(2)整理数完成统计
（3)交流结果分析数
2完成教材第91页练十六第1题
学生汇报
注意引导学生两支篮球队表现进行评价时注意角度展开分析较
四课堂总结反思提升
节课学复式条形统计图回顾什情况复式条形统计图复式条形统计图认识？通学收获体会
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　通创设轻松活泼学氛围激发学生参统计活动兴趣历整理数描述数程相互评议交流中断改进完善统计图逐步明确复式条形统计图特点引导学生统计图中发现问题表达想法验证猜想体验数作
[足处］　学生回答评价位较单调充分调动回答问题积极性
［教设计］　根学生实际情况增加教学重点重视制图教学程培养学生作图力学生复式条形统计图学实际单式条形统计图关知识进行巩固扩充引导学生已知识出发动参新知识探索学完成统计数制统计图分析统计图程放手学生分组讨合作探索提高学生学效率
第4课时　练十六

教学容
教材第91页练十六第2～6题知道
教学目标
1进步认识复式条形统计图根复式条形统计图里表达呈现数初步学会复式条形统计图表示相数通条形统计图分析数解事物实际情况
2历收集整理数绘制复式条形统计图分析数等活动进步体验统计程积累统计活动验体会复式条形统计图优点增强统计意识发展数分析观念
教学重点
认识运复式条形统计图
教学难点
数分析评价
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
引入练
谈话：说说复式条形统计图特点
二识图练
PPT课件出示教材第91页练十六第3题
1读统计图解数
阅读统计图说说幅统计图里条形分表示什样区分两年份？样知道？
2分析数较变化
交流图中知道城市两年中空气质量信息？图中4城市中2003年空气质量城市？差呢？2011年空气质量差城市？2003年什变化较城市两年份空气质量样变化样变化想什什建议
3分析结果体验统计价值
三绘图练
1完成教材第91页练十六第4题
（1）引导渡解数背景
（2）绘制交流统计图
学生完成绘制统计图教师巡视指导
交流：画出样统计图
(3）分析数交流解释
2完成教材第91页练十六第5题
学生读题说说调查数中知道什

学生绘制统计图教师巡视指导
交流：两幅统计图什方相？什方？
四实践活动
1PPT课件出示教材第91页练十六第6题里绘制统计图收集整理数复式条形统计图表示结果
2交流结果分析数
3引导反思体验价值
五阅读总结
1阅读知道
提问知道什？
2全课总结
六布置作业
1完成教材第91页练十六第2题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　节课练注重学生学学生通学分析掌握知识信息处理予学生充分时间空间寻找绘制方法整程学生亲身历知识产生形成程突出体现课程标准提出 引导学生已知识验出发通独立思考合作交流体验知识发生发展程新理念
［足处]　学生读图分析时语言表达方面欠缺课堂加强练锻炼学生口头表达力
[教设计]　根学生实际情况重视制图练程培养学生作图力制作条形统计图整洁美观漂亮培养学生美感分析数解决问题程中学生充分表达观点抒见

第7单元　解决问题策略
第1课时　列举策略解决实际问题（1）

教学容
教材第94~95页例1练练练十七第1~4题
教学目标
1学生历列举策略解决简单实际问题程通长方形宽序列举出符合求种长方形
2学生解决实际问题程中反思交流感受列举价值进步发展思维严密性
3学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意义获学数学信心
教学重点
学生初步掌握列举思想方法
教学难点
列举程中学合理分析问题恰策略运力
教学准备
PPT课件学生准备22根长度相等棒

教学程
教师批注
谈话导入
讲新课前老师先家玩游戏什(扑克牌)
老师抽王王知道副扑克牌种花色(四种)
老师中意抽出张猜猜什花色
种情况？(四种)四种呢？家列举出？
学生汇报
刚学花色列举出寻找问题佳答案样结果种种列举出解决问题种解决问题策略列举（板书课题：列举策略解决实际问题（1))
二合作交流探究新知
1理解题意
学请例1（PPT课件出示教材第94页例1)
读读题目告诉信息？求什问题
追问：22根1米长木条围成什形状
结指出：22根1米长木条围成长方形说明长方形周长22米长宽整米数解决问题想里围法围法长方形面积
教师引导果22根样长棒表示22根1米长木条试着摆出符合求长方形
尝试操作围法进行展示
学通动手操作找围法会围法呢围长方形面积呢

指出想知道样围面积围法列举出计算面积较
师通列举围成长宽长方形？找面积围法？谁台找围法介绍家(请位学台展示台介绍）
2出示表格：列举出长方形长宽找出面积长方形？
谁说说长宽少？生：11米（板书)
师认谁列举方法清楚？？做法里？
指出列举时长10米宽1米起序列举(板书：序列举)出围法长6米宽5米止样做遗漏重复(板书：遗漏重复）
师老师接受家意见请找围法记录教材第94页统计表里请学前面填(PPT课件出示统计表)
师填计算出种围法面积？请仔细检查列举出结果遗漏重复什没
教师指着序列举重复遗漏说
3观察较感受规律
请学仔细观察张表围成长方形周长相等面积呢？什想家说？
结周长相等长方形面积定相等长宽差越面积越长宽差越面积越长宽越接面积越
4回顾反思认识策略
师请学回顾刚解决问题方法前样？
结：实际问题解决列式方法根问题条件序列举出结果出问题答案解决问题种策略称列举节课认识掌握新策略列举时注意定序列举做遗漏重复清楚记录种结果先列表利表格列举程更清楚
5丰富体验加深认识
已列举策略解决例题发现中蕴含规律现回忆前学中没运样策略呢想家说说
(学生举例教师适时引导）
师：列举例子天通解决问题明确列举策略现种策略解决实际问题
三练反馈化新知
1完成教材第95页练练
学生独立完成集体订正
2完成教材第97页练十七第1～4题
学生认真读题独立解答
3拓展提高：王叔24根1米长木条边墙(墙足够长）围长方形花圃样围面积？
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　观节课学生始终思考：列举时注意什？引导学生反思体会列举关键—序思考样学生已知识基础起点精确切入学生奈着重复生动高效已验基础学拓展样突出教学重点立足学生数学现实然简洁高效
［足处]　部分学生没效沟通课堂调控力提高
[教设计]　侧重学生较伴探究成果中加深序重复遗漏三列举关键认识学生感性认识列举策略唤醒已数学验通找点聚焦水渠成提炼出列举策略
第2课时　列举策略解决实际问题（2）

教学容
教材第96页例2练练练十七第5~7题
教学目标
1引导学生线索列举体验策略应灵活性
2培养学生思维序性学生解决实际问题程中进步感受列举策略特点价值
3进步发展思维条理性严密性
教学重点
掌握列举策略
教学难点
灵活应列举策略
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
尝试探究新知
1PPT课件出示教材第96页例2
理解题意两支球队赛场什意思 指名说说
2算样解决问题？
（1）独立尝试解决问题
启发画图列表列举
（2）组交流解法
(3）汇报适板书
列举红—黄
红绿　　黄——绿
红蓝　　黄——蓝　　绿——蓝

画图：
3回顾反思回顾解决问题程什体会？
指名学生说说
4列举时应注意什
启发应样序进行列举？否列举出场次赛？
二练反馈深化新知
1完成教材第96页练练
（1）读懂题目意思问两间通次电话什意思？互相寄张节日贺卡电话解决方法样？
（2）独立完成
（3)交流汇报
2完成教材第97页练十七第5题
学生独立完成指名板演集体订正
3完成教材第97页练十七第6题
学生练指名板书
(1）检查分类情况：样样
(2）检查类中否序全部列举出
（3）改改果投中2次改成投2次情况变化？试试该思考
学生练交流
分成中中次中两次讨
前面两问题较简单问题情况较复杂需刚样先分类做
指出题目时需次分类完成
4完成教材第97页练十七第7题
三课外延伸
拔高题：架天三分重1克3克6克砝码架天称出少种重量
学生独立尝试组合作探究教师巡视指导集体订正
四课堂结
通节课学什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　操作活动中促进学生学脑思维双手操作密切相关课堂教学中充分挖掘素材胆放手学生进行操作培养学生力获属数学结帮助学生掌握列举技巧
[足处］　学生理解力进步加强
[教设计］　列举结果中发现规律应规律解决问题应作节课目标设计中环节应意识引导学生观察列举表格期中发现规律促学生够动观察发现规律运规律解决问题
第3课时　练十七

教学容
教材第97页练十七第8~14题
教学目标
1进步掌握具体情景中列举法解决实际问题
2进步感受列举法时序性
3进步发展运数学方法解决生活问题意识提高解决问题力
教学重点
具体情景中列举法解决实际问题
教学难点
感受列举法时序性

教学程
教师批注
基础练
1完成教材第97页练十七第8题
2完成教材第97页练十七第9题
(1）启发学生先数边长1单位长度正方形次数出边长23单位长度正方形
（2)桌交流
(3)汇报说说样列举
（4)结答案14正方形
二解决问题策略练
1完成教材第97页练十七第10题

(1）表中列举出发车时间
（2)找出第次发车时间
(3)交流
2完成教材第97页练十七第11题
问：道题中什变？（长方形面积）什变？（长宽积等48）
做序思考？（宽1开始次考虑)
学生填写表格教师检查填情况
填5种情况学生分算出周长互相交流
指出面积相等时候周长定相等中宽1时候周长长
特强调表格中果余格子般线划掉空着
3完成教材第97页练十七第12题
（1）学生选择列举方法解答
（2）组交流方法
（3）全班交流汇报说说样列举
(4）结次选2张6种选法两张扑克牌数5种5+86+713
4完成教材第97页练十七第13题
画图（图略)数少种走法
(1)长方形2条路(学生知道)
（2)加条线变成日字形学生数出老师图画画算算1+121+23
（3)加条线变成田字形学生刚画方法老师指导次算结果6
结样图中算种走法时候加线方法
5完成教材第97页练十七第14题
学生独立完成指名板演集体订正
三拓展提升
1果3a+b20(ab然数）ab值种性？
样序思考次写写
220米长栅栏围长方形少种性
(学生练)
果面墙呢？
学生组讨尝试完成练集体订正
四课堂结
通节课学什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处]　节练课教师指导发挥学生体功利已掌握数学基础知识已具备技通种方式完成课堂练务达领会巩固加深理解学基础知识掌握基技提高分析问题解决问题力目
[足处]　形式单课前准备充分导致学生兴趣浓课堂效率高
［教设计]　注意练目性典型性针性层次性样性趣味性运题组练加强种练协调配合提高练整体效率结果时反馈评价引导学生中弄清区辨析中加深理解概括中握联系评价中受激励

第8单元　字母表示数
第1课时　含字母式子表示简单数量关系公式

教学容
教材第99～100页例1例2例3练练知道练十八第1～3题
教学目标
1学生理解学会字母表示数含字母式子表示简单数量关系计算公式学会求简单含字母式子值
2学生历实际问题含字母式子进行表达抽象程体会字母表示数简洁便利发展符号感
教学重点
理解样根量量间关系含字母式子表示数量
教学难点
理解量量间关系
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
激发情趣导入新课
学节课学新知识信心学准备课堂样表现呢
老师谁课堂积极动脑认真听讲表现棒？面研究新知识
二合作探究学新知
1研究字母表示数
(1)PPT课件出示教材第99页例1图
摆1三角形3根棒
摆2三角形棒根数2×3
摆3三角形棒根数(　)×3
摆4三角形棒根数（　)×3
……
摆a三角形棒根数(　）×(　）
合作学组中根例题求进行合作交流抽象出摆a三角形需少根棒
提问：字母a表示数呢a×3表示什？
（明确：a表示然数)
（2）PPT课件出示教材第99页例2
①已行驶50千米剩千米数28050

②已行驶745千米剩千米数280(　　)
③已行驶b千米剩千米数（　　）—(　　)
探讨：里b表示数（学生组中交流讨进行回答明确b表示已行驶千米数)
提问果b120剩少千米？果b200呢？
2研究字母表示公式字母法简便写法
PPT课件出示教材第100页例3
合作探究：学生组中交流字母表示公式写法然进行回答
板书：正方形周长：Ca×4　 正方形面积：Sa×a
教师说明a×44×a通常写成4a4·aa×a通常写成a·aa2说字母数字相时掉号数字写字母前面点表示号字母字母相时省略号点表示相字母话写字母字母右角写2谁读作谁方字母1相省略1写写字母身1×a写作a
3学生读读教材第100页容明白提出
学生质疑师生解疑
三拓展练
1完成教材第100页练练第1题
学生独立做题展示部分学生答案校巩固字母法写法
2完成教材第100页练练第2～3题
学生独立完成追问：式中字母表示什含字母式子分表示什？
3完成教材第103页练十八第1~3题
四课堂结
通节课学学会什？收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　1关注具体般抽象概括程教学中充分发挥学生原认知基础学生前面已学字母表示特定数题目学字母表示运算定律计量单位充分发挥具体事例抽象概括支撑作时引导学生超脱实例具体性实现必抽象概括
2感受字母表示数优越性教学中通系列教学活动学生感受字母代数优点学生感受数学符号语言文字语言更简洁明积累样体验认识提高学兴趣理解学知识帮助
［足处]　含字母式子简写出现省略号现象没求写
[教设计］　1加强练含字母式子简写
2加强2aa2意义区练
3时发现学生闪光点时加赞许恰予表扬学生信心满足进激发学生进步探究兴趣
第2课时　含字母式子表示稍复杂数量关系公式

教学容
教材第101页例4例5例6练练练十八第4～5题
教学目标
1学生理解学会字母表示数含字母式子表示数量关系计算公式会数代字母求出含字母式子值
2学生历实际问题含字母式子进行表达抽象程体会字母表示数简洁便利发展符号感
教学重点
理解含字母式子表示数量关系
教学难点
数代入含字母式子求值
教学准备
PPT课件学生准备棒

教学程
教师批注
创设情景探究新知
1创设情景提出问题
导入：星期天明表妹起玩摆棒游戏摆棒(PPT课件出示教材第101页例4情景图）
提问：清楚？会摆？会接着摆？起试试（学生独立操作）
提问摆程中什发现？组里互相讨
2结合旧知解决问题
引导：面算算次摆棒总根数
(时板书：摆1三角形3根棒)
增加1三角形棒根数：3+2×1
(教师引导增加2）
提问会样规律说出增加23三角形棒总根数
回答增加2三角形棒根数：3+2×2
增加3三角形棒根数：3+2×3
提问增加2598200……样三角形子列出算式知道棒总根数？

仔细观察算式什特点(3加2数变化)
揭示字母表示变化数种情况果增加a三角形求棒根数该样列式呢？(板书3+2×a)
提问：a表示什
结揭题字母表示数样表达简洁明天学容节课学容稍微复杂（板书课题：含字母式子表示稍复杂数量关系公式）
二合作交流探新知
1情景引入
导入：明表妹玩游戏时家里正三位客表示客欢迎明做事情(PPT课件分出示教材第101页例5情景图问题）
提问描述刚情景问题
2教学字母表示数量关系
提问：桌互相讨该列出含字母式子谁意见（教师灵活处理)
反馈：说算法样想
1100x—x—x（学生说明思考程)
11003x(说说3x表示什1100—3x表示什）
教师总结：1100xx—x种算法次减茶杯毫升数11003x算法先求出3茶杯总毫升数然总毫升数中减3茶杯总毫升数求出剩橙汁毫升数
较两种算法认种较简单？
3教学求含字母式子值
提问：果老师告诉杯250毫升算出冷水壶里剩少毫升橙汁？
学生子独立完成
做完交流谈话x250代1100—3 x中求出冷水壶里剩少毫升橙汁
4练
PPT课件出示果水杯350毫升冷水壶中剩少毫升橙汁？
求学生独立完成学生板演
5教学教材第102页例6
PPT课件出示教材第102页例6
学生例5验基础独立完成例6集体交流订正
三练反馈化新知
1完成教材第102页练练第1～4题
学生独立完成集体交流订正
2完成教材第103页练十八第4～5题
学生独立完成集体交流订正
四全课总结
通节课学什收获畅谈思想
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　学生学动权学生动建构知识整教学中学动权学生学生符号表示稍复杂数量关系没教材中出现符号直接强加学生学生动手总结出长方形正方形周长面积计算公式交流时学生充分发表见解观点辩思维碰撞中加深问题理解时教学中力求引导学生评价学生互评体现学生课堂
[足处]　学生字母表示数量关系环节略显吃力
［教设计］　教学时引导学生写出算式算式进行观察较找出规律逐步抽象出字母表示数量关系感受字母表示数量关系优越性发展符号感初步建立代数观念

第3课时　练十八

教学容
教材第103页练十八第6～11题思考题
教学目标
1学生进步认识字母表示数含字母式子表示数量关系计算公式根实际问题说明含字母式子表示含义数值代入含字母式子计算求出含字母式子值
2进步掌握含字母式子表示数量关系公式方法加深感受代数思想发展抽象概括等思维力
教学重点
含字母式子表示数量关系公式求含字母式子值
教学难点
根数量间联系含字母式子表示数量关系

教学程
教师批注
复引入
谈话：节课学字母表示数知道字母表示变化数含字母式子简洁明表示数量关系公式节课加深字母表示数认识进步理解掌握含字母式子表示数量关系方法求含字母式子值

二含字母式子表示数量
1根条件填写结果
（1)400元钱买3件衣服单价x元件剩(　　）元
(2）枣树4行行a棵荔枝树b棵两种树（　　)棵
(3）行四边形底a厘米高h厘米面积(　　）方厘米
学生口答说说样想
2根面组式子变化特点规律式子表示出
（2+1）÷4
(2+2）÷4
（2+3)÷4
（2+4）÷4
学生观察较思考然交流式子说明样想
3教学教材第103页练十八第7~8题
学生独立阅读桌互相说说含字母式子表示什意思
交流样想
引导请家明确里含字母式子表示数量想想数量样求独立写出含字母式子
三含字母式子表示公式数量关系
1完成教材第103页练十八第9题
（1)学生读题说说先写出公式
求学生先写出第(1)题行四边形面积计算公式根条件求出行四边形面积
(2)求学生板书格式完成第（2)（3）题
2完成教材第103页练十八第10题
学生说说两表格里什数量种数量分什字母表示
学生练教师巡视
提问学生表格里填写式子表示什意思分指名说说
3完成教材第103页练十八第11题
（1）学生独立完成时指名板演教师巡视
交流求路程数量关系样表示说说关系式意义？
(2）引导回顾学字母表示公式规律天练公式数量关系外说出字母表示公式规律
学生举例
四拓展提升
完成教材第104页思考题
（1）求学生明白先找出规律含字母式子填空
学生观察行排列数想想什规律试着表格里填充含字母式子
（2)第二行第三行什数？第行排列什规律？样含字母式子表示
追问：现发现里n表示什数？2n2n1呢？
五练结
提问：通练收获？方面提高？什体会家交流？
六布置作业
1完成教材第103页练十八第6题
2全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　练设计尊重教材层次性针性密切联系生活实际定拓展教学时方便教学时尊重教材采教材题样方面培养学生数学眼光生活意识方面利学生思维发展巩固中进步理解节课知识会应知识
［足处]　学生通独立完成讨交流基较完成学务通巡视发现学生字母表示数方法乱七八糟甚出错
[教设计]　首先学生历实际问题中字母表示数学生感学身边数学学生真正理解字母表示数意义

第4课时　化简含字母式子

教学容
教材第105页例7练练练十九第1~4题
教学目标
1学生历化简形ax±bx式子方法探索程会化简样式子
2学生形ax±bx式子表达数量关系化简程中加深数量关系理解提高抽象思维水
教学重点
理解含字母式子表示数量关系
教学难点
会化简形ax±bx式子
教学准备
PPT课件学生准备棒

教学程
教师批注
动手操作学新知
1（PPT课件出示教材第105页例7)教学教材例7
说明题意华棒摆a三角形芳棒摆a正方形
谈话根题意会棒摆摆学觉知道底摆摆四五省略号表示括号注明a

学生棒先摆a三角形棒摆a正方形
提问摆a三角形少根棒？摆a正方形少根棒
学生说出3a4a
提问提出什问题？
学生会提出少根棒芳华少根棒华芳少少根棒
谈话：解答少根棒
学生独立思考组里交流想法
组织学生班级中交流鼓励学生想法
学生讨出(3a+4a)根棒7a根棒
提问：样想7a根棒？
引导学生观察发现摆三角形正方形7根棒摆a三角形正方形7a根棒
谈话3a+4a7a表示摆a三角形a正方形棒根数两者相种表示法更简单（指名回答)复杂式子变成简单式子数学化简利学知识通计算3a+4a化简？学生说出化简程教师板书：3a+4a（3+4)a7a
提问3a+4a(3+4)a什？
学生发现逆法分配律想法运算意义
谈话：计算时中间步省略（式虚线框部分)直接写成：3a+4a7a
学整数运算律适含字母式子字母表示数
2完成教材第105页练练
(1)读读说说题中知道什
（2)谈话：会填？试着做做学生独立解答做桌交流想法
(3)组织学生班级中交流说说算法想法
二理解新知初步应
1完成教材第106页练十九第1题
学生书完成指名板演集体交流订正
2完成教材第106页练十九第2题
观察图指名说图意
学生独立书填空做组里说说做题情况想法
三联系实际扩展延伸
1完成教材第106页练十九第3题
学生读题理解题意
学生独立解答做桌互相说说做法想法
2完成教材第106页练十九第4题
出示题目指名说明题意图意
提问科学实验室实验准备室面积？
学生独立思考做做说说做法想法
四全课总结
节课学容什收获明白问题？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　充分引导学生通尝试组合作交流掌握化简ax±bx式子方法简单合类项然易难简单复杂设计练帮助学生含字母式子表示数量程中巩固基化简方法理解
［足处］　部分学生含字母式子表示数量关系没养成化简惯
［教设计］　通学生错误性资源组织学生讨思考帮助进步熟悉化简含字母式子特点形成必技
第5课时　练十九

教学容
教材第106页练十九第5～13题
教学目标
1通练学生进步熟练掌握含字母式子表示运算律计算公式数量关系正确运相关格式求出含字母式子值
2学生进步体会字母表示数简洁便利发展符号感
教学重点
理解样根量量间关系含字母式子表示数量
教学难点
理解量量间关系

教学程
教师批注
问题导入
提问
（1)单元学什知识？
（2）字母表示数什处？
学生组交流汇报
二巩固应
1完成教材第106页练十九第5题
学生独立完成集体交流
7x—3x4x
x3时4x4×312
教师适强调数值代入含字母式子时书写格式

2完成教材第106页练十九第6题
学生独立完成桌说说集体交流
3完成教材第106页练十九第7题
学生独立完成集体交流
提问：09209×2什相等2xx2呢组交流全班汇报
指出092表示0909等08109×2等0 180920 9×2相等
2xx2x等02时分表示x+xx×x两运算结果然相
补充x（　　）时2xx2？说说想？
4完成教材第106页练十九第8题
学生独立完成交流时指名学生说说填空时思考程交流中学生进步加深运算律理解
5完成教材第106页练十九第9题
学生独立完成交流时说说根什进行思考
启发学生三角形特征进行思考应适提醒学生写出表示周长式子进行化简
6完成教材第106页练十九第10题
学生独立完成交流时说说想
道题表示求问题式子中含两字母求值时需分相应数代换难度较前增加教学时引导学生通较正确进行选择
7完成教材第107页练十九第11题
先学生回忆学种常见面图形面积公式字母表达式进行交流
然求学生应公式分计算图形面积教师巡视
集体订正
8完成教材第107页练十九第12题
学生独立完成提醒学生注意统题中条件计量单位
9完成教材第106页练十九第13题
学生认真读题独立完成
集体订正时学生说说思考方法注意化简11a
三全课总结
通节课学什收获？组交流汇报
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　节课练中注意学生扶放学生断面问题面挑战学生进步体会字母表示数思考程巩固求含字母式子值方法时加深字母表示数方法理解逐步发展符号意识
［足处］　学生数方含义容易产生误解数2倍容易混淆清晰表达
［教设计]　练程中充分采回忆等学方法新旧知识点融会贯通加灵活应样突出练题理解进步培养学生分析力

　钉子板边形

教学容
教材第108~109页钉子板边形
教学目标
1历画图填表分析数探索规律程发现皮克公式
2初步感悟通固定某变量值探求余变量变化规律科学思维方法
教学重点
发现出边形面积边钉子数边形部钉子数间规律
教学难点
类推导出般规律
教学准备
PPT课件作业纸

教学程
教师批注
激趣生疑直观感知
1呈现钉子板边形

说明：相邻四钉子构成正方形边长1面积1面积单位
提问图形面积单位？知道
组织交流
2启发围面积刚样边形？围程中想想边形面积什关呢学生动手围围桌相互说说样求出面积
3追问里钉子数关？
4揭题钉子板边形
二简单入手探究边形枚钉子情况
1例发现形成猜想
PPT课件出示教材第108页钉子板边形情景图
提问：边形少面积单位？边钉子数少枚先数数算算结果填入教材第108页表格中桌说说发现
学生独立计数完成表格出示资源
提问什发现
全班交流

2举例验证明确前提
引导：刚四图形样发现发现否适边形举例验证
求钉子板画边形验证刚发现(学生作业纸完成)
列呈现学生资源引导观察
提问：刚发现适合钉子板图形底样图形具样规律呢什特点仔细观察发现说桌听听
指名交流边形部枚钉子
3纳概括形成结
三探究边形枚钉子情况
1探究图形2枚钉子情况
图形1枚钉子情况已研究面继续研究
图形2枚钉子时会样规律呢？学刚样画图形2枚钉子边形老师里提供算算数数边形面积单位？边形边钉子数枚结果填入教材第109页表格中桌说说发现
程指导刚样钉子数2面积进行较什规律
果字母表达式表示规律应该写？
学生独立探究发现规律交流边形2枚钉子时边形面积等边形边钉子数÷2+1
桌互相说规律学生独立完成
板书：a2时S n÷2+1
2推想图形2枚钉子情况
提问：较两规律觉a34时会样规律
果直接推想出规律写出猜想然举例验证果刚样先画出图形3枚钉子边形数数算算什规律
分工合作推想规律
交流规律：
a3时Sn÷2+2
a4时Sn÷2+3
3纳推理形成般公式
样推想am时S
学生独立完成交流am时Sn÷2+m—1
学天通图形1枚2枚3枚4枚钉子数边形研究发现边形面积单位数钉子数间关系纳推理出般公式am时Sn÷2+m1公式图形5枚6枚……甚更钉子时否成立课学验证
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　够引导学生通动手操作观察较分析思考探索发现钉子板围出边形面积趣规律时鼓励学生含字母式子表示发现规律学生够进步感受字母表示数意义价值提高图形问题学兴趣
［足处]　组织操作活动时部分学生参度高导致会含字母式子表示规律
［教设计]　加强动手操作合作交流实效性时鼓励学生胆发言时字母表示规律时候适予引导提示

第9单元　整理复
第1课时　数世界（1）

教学容
教材第110页整理复第1～7题
教学目标
1学生进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象
2理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物会四舍五入法求数似值
3学生初步理解学会字母表示数会含字母式子表示数量数量关系计算公式初步学会根字母取值求简单含字母式子值会化简形ax±bx式子
教学重点
进步加深负数数认识理解数意义性质会较数正确读写数会四舍五入法求数似值
教学难点
求数似值方法

教学程
教师批注
揭示课题
学期认识数知道什？
二复数
1复数位序表
指导学生完整说出数点左右两边数位序计数单位相邻计数单位间进率
2完成教材第110页整理复第1题
学生独立填空组里题目完整读读全班反馈
3完成教材第110页整理复第2题
学生独立填填读读
请学生讲清楚填数思考程
4数改写求数似值方法
(1）提问：数改写方法什？指名口答改成万亿作单位数方法
提问样求数似值？指名口答
强调：正确≈
(2）完成教材第110页整理复第3题
学生独立填填读读

引导学生较改写求似值相点点
数性质数末尾添0掉0数变
5提问：数较方法样？指名说说
先整数部分整数部分数整数部分相十分位数数十分位数相较百分位数类推
练面数排列起
08　0807　0078　087　078　0087
学生练排列指名板演集体评议订正
三复负数
1提问什负数？请家举例说明
2完成教材第110页整理复第4题
学生独立填空组里题目完整读读全班反馈
学生结合生活验说出正负数表示数量
3完成教材第110页整理复第5题
学生独立填空指名口答
四复字母表示数
1举例说明什字母表示数知道什？
2完成教材第110页整理复第6题
学生独立完成提醒注意式简便写法
3完成教材第110页整理复第7题
引导学生角度解释列式时思考程时提醒学生化简列式子
五课堂结
节课什收获？什明白方？
六布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处]　节课侧重复负数含义数意义性质字母表示数教学程中先引导学生通回顾合作交流复整理相关知识利练知识进行巩固知加深知识理解
[足处]　部分学生知识掌握够牢固熟练运语言描述相关知识
［教设计]　加强知识概念理解够熟练表述举例说明知识形成系统性

第2课时　数世界（2）

教学容
复数四运算教材第110页整理复第8～14题
教学目标
1学生进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算相应数加减法
2学生会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简单计算
教学重点
进步理解掌握数加减法计算方法会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简单计算
教学难点
数四混合运算中简便计算

教学程
教师批注
复数口算
口算训练形成技
完成教材第110页整理复第8题
(1）学生做练
(2)集体订正时说说口算方法
二复数计算
1笔算练质疑梳理
完成教材第110页整理复第9题
做左边四题
(1）指名板演余学生做练
（2）集体交流订正
（3）提问数加减法计算关键什
做中间四题
(1)指名板演余学生做练
（2）集体交流订正
提问：题先作什数相（48×67）什积里数部分位数样？数法关键什
做右边四题
（1）指名板演余学生做练
(2)集体交流订正
提问组道题什相？
(3）数法关键什？
2完成教材第110页整理复第10题
学生独立完成集体交流订正
说说什保留两位数？保留位

3完成教材第110页整理复第11题
学生独立计算完成说说数计算运算序样
三解决实际问题
1完成教材第110页整理复第12题
学生独立完成第（1)（2）题集体交流订正
提出什问题指名提问题解答
2完成教材第110页整理复第13~14题
学生认真读题独立完成教师巡视集体订正
四全课总结
节课复什容？什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　节课整理数四运算方法应数四混合运算解决实际问题复中结合笔算练系统整理回顾竖式计算般规范步骤沟通计算间联系培养学生计算力
［足处］　部分学生计算数法时算理没理解透彻导致错误
［教设计]　回顾练相结合发现错误时纠正发挥组互助功努力学生提高

第3课时　图形王国

教学容
复边形面积计算公式教材第110页整理复第15~19题
教学目标
1学生进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积解决简单实际问题
2学生进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
教学重点
掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算面图形面积
教学难点
解决简单实际问题
教学准备
PPT课件

教学程
教师批注
复方千米公顷
1学生讨交流认识面积单位？面积单位序排排相互间进率分少
交流PPT课件出示
1公顷10000方米
1方千米1000000方米100公顷

2补充练
009方千米（　　)公顷　　5006公顷(　　)公顷（　　）方米
120方分米(　　）方米　 608方米(　　)方米(　　)方分米
8002公顷(　　）方米　　　 85方千米（　　)方千米(　　）公顷
3完成教材第110页整理复第15题
学生独立完成集体交流订正
二复边形面积计算公式
1先学生说说学图形面积计算公式推导程整理出交流PPT课件出示：
（1)表格整理
图　形
面积公式
长方形
Sab
正方形
Sa2
行四边形
Sah
三角形
Sah÷2
梯　形
S（a+b)h÷2
（2)画图整理（学生独立完成集体订正)
2完成教材第110页整理复第16题
学生独立计算完成集体订正
三灵活应巩固深化
1完成教材第110页整理复第17题
认真审题找出中关键字注意什
学生独立完成集体交流订正

2完成教材第110页整理复第18题
学生独立完成集体交流订正
3完成教材第110页整理复第19题
学生独立完成集体订正
四课堂结
节课复什容什明白方
五布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　复零散知识点串成线形成网承载着回顾整理沟通生长独特功重视知识梳理达知识化进步构建张知识网学生完善认知结构程中温知新发展数学思考领悟思想方法提升数学素养
［足处]　部分学生计算力较差图形知识掌握较练时结果容易出错
[教设计]　解学生已知识起点题托知识运相结合力求培养学生综合力学生恰运学知识解决问题
第4课时　统计天

教学容
复复式统计表复式条形统计图教材第110页整理复第20~21题
教学目标
学生进步体会复式统计表复式条形统计图特点作根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
教学重点
进步认识复式统计表复式条形统计图
教学难点
根统计图表进行简单分析

教学程
教师批注
复复式统计表复式条形统计图
1学期学什统计表统计图条形统计图样表示统计结果？
2完成教材第110页整理复第20题
(1）5种国家级保护动物：熊猫金丝猴藏羚羊丹顶鹤梅花鹿班学喜欢种？男生女生喜欢动物什？先全班调查教材第119页方格纸根调查数制成统计表
(2）思考样解决述问题
①统计调查收集数设计调查问卷(表)
学号
性
喜爱动物编号(写种)



②整理数更清楚解调查结果需数进行整理般表格整理数（表）
全班学喜爱某种动物数分布表
动物编号
动物名称
划记（正)
数
①
熊猫


②
金丝猴


③
藏羚羊


④
丹顶鹤


⑤
梅花鹿


合计



更直观出表中信息画出条形图扇形图描述数便更简单清楚直观突出数分布规律表知划记法记录数正字划代表数
③分析数
面数中出喜爱种动物学
全班学喜爱　　　　　　　　 
喜爱　　　　学排第二位　　　　 
喜爱　　　　学排第三位　　　　 
喜爱　　　　学排第四位　　　　 
喜爱　　　　学排第五位　　　　 
④出结
全班学喜爱　　　　　　　　然次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　男生喜欢　　　　女生喜欢　　　　 

（3）结：面活动中全班学考查全体象全体象进行调查样调查属全面调查种调查方式优点全面准确缺点需花费量力物力财力
(4）面调查适合全面调查？适合
解中央电视台焦点访谈收视率
解全班学天学时间
解批炮弹杀伤力情况
解班级学目前数学学成绩状况
解班级迷恋网数
调查班级学生学英语兴趣
3完成教材第110页整理复第21题
（1)根波记录数完成统计表
学生完成集体交流
(2)根波记录数完成统计图
学生绘制复式条形统计图
指名说说轴格表示少分注意分清班二班数直条表示教师巡视作辅导
组织讨
①两班运动会总分少
②五年级二班项目成绩五年级班项目成绩五年级班差
③提出什问题？学生提问题解答
④回答面问题时选择统计表统计图什
二全课总结
节课体会复式统计表复式条形统计图特点作绘制复式条形统计图复式统计图表数进行简单分析提出简单问题加解决方面知识什明白方？
三布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
［成功处］　做数学活动中历统计活动全程学生熟练复式统计表复式条形统计图方法进步体会数学生活联系养成善数学眼光观察分析生活现象良惯
[足处］　部分学生参度高
[教设计］　组织学生效参调查统计加深统计知识理解掌握

第5课时　应广角

教学容
教材第110页整理复第22~26题
教学目标
学生整理复程中进步体会数学知识方法联系综合应册教材学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题进步发展数感空间观念统计观念提高解决简单实际问题力
教学重点
综合应册教材学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题
教学难点
解决简单实际问题

教学程
教师批注
应广角
1完成教材第110页整理复第22题
报纸杂志网分收集统计图表表示信息先组里交流全班交流
引导学生途径求收集信息
2完成教材第110页整理复第23题
（1)课前进行调查活动？全班交流填写容
(2）调查区面积组里交流
3完成教材第110页整理复第24题
（1)出示题目指名读题
(2）提出问题解答
学生独立完成指名板演集体交流
4完成教材第110页整理复第25题
(1)先动手摆正方形少种摆法算出周长面积
(2）动手摆长方形少种摆法算出周长面积
5完成教材第110页整理复第26题
(1）学生读题独立思考完成
(2)全班交流订正
二评价
1回顾学期学表现颗☆教材第114页评价中颗☆涂色

2根评价指标组里互相说说结合反思意见实事求做出评价
三全课总结
节课什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题


板书设计
教学反思
[成功处］　够效引导学生合理选择组合信息独立完成基础交流解决问题程方法学生提高分析问题解决问题力
[足处］　部分学生合理进行评价反思
[教设计]　鼓励学生练进步评价反思学期整体学情况学分享学乐趣感受学数学意义价值发展数学学积极情感增强学数学信心

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档