七年级英语教学计划
学期指导思想：
1突出学生体尊重体差异
2采活动途径倡导体验参采务型教学模式学生老师指导通感知体验实践参合作等方式实现务目标感受成功
3注重程评价促进学生发展建立激励学生学兴趣学力发展评价体系总学生英语中学英语面全体学生关注学生情感激发学英语兴趣帮助建立学成感信心培养创新精神
4整体设计目标体现灵活开放目标设计学生技语言知识情感态度学策略文化意识发展基础
二学生基情况分析：
七年级二四班学生基础样现学生整体惰性强觉性较差外学生情感态度学策略方面存诸需进步解决问题例：学生明确学英语目没真正认识学英语目交流学学中缺乏组合作意识数学没养成良学惯做课前预课复学没计划性策略性善发现总结语言规律注意知识巩固积累
三教材分析
Go For It 英语课程标准学生英语语言综合运力目标仅语言知识语言技重点更注重学生学策略情感态度文化意识教学容处理取舍灵活开放教师学生实际水语言力出发教学容调整取舍教学步骤安排行提倡教师结合学生实际充分利学生教师身环境中切利资源丰富教学容创造运英语机会注意渠道开发教学资源提倡务型语言教学教学进度整体握教学形式拘格课堂学生体务线重视体验参课访谈调查读写扎记重视语言运正视体差异倡导程激励层次角度体结果程重评价方式激励进步
教学重难点：
语法知识点：1．般疑问句回答2．指示代词称代词物代词3．名词复数变化 4方位介词5．特殊疑问句构成回答划线部分提问6．实义动词第三称单数变化 7名词格8时间表达法
交际语
四学期提高教育教学质量方法：
1体现学生体位发挥教师指导作充分发挥学生动性积极性激发学生学兴趣帮助学生摸索适合学方法解掌握记忆规律养成良学惯培养学生学力
2突出语言实践性注重培养学生综合运英语力
3量英语适母语
4备学生课课标确立佳教案
5根教学容进行教学创新尝试教学方式激发学生学欲
6语言点讲解做精讲练举反三学生理解准确深刻透彻
7扩学生课外阅读量增强语感循序渐进逐渐提高阅读理解力
8加强书面表达训练单元结合容布置相应书面表达练择优选读讲解技巧学生逐渐找英语写作窍门
9实行分层次教学制定出培优扶差目标生分层次辅导分层次练分层次求程度学生提高
10合理利课外资料重点题重点练重点讲解做次分明讲求实效
五具体措施：
1 天背诵课文中话目：求学生背诵默写培养语感
2 坚持日测周测月测形成性评价制度：英语学实行量化制度日周月学生检验努力成果机会进步学体会成感落学找出差距感受压力班里形成浓厚学氛围培养学生健康格竞争意识
3．进生进行专门辅导进步转变中体味学快乐树立学信快成长起
4．关注学生情感营造宽松民谐教学氛围
5．实施务型教学途径培养学生综合语言运力
6．教学中根目标结合教学容创造性设计贴学生实际教学活动吸引组织积极参学生通思考调查讨交流合作等方式学英语完成学务
7 加强学生学策略指导终身学奠定基础
8 充分利现代教育技术利计算机媒体教学软件探索新教学模式开发英语教学资源拓宽学生学渠道改进学生学方式提高教学效果
六教学推进表
9月 Starter Unit1 Unit2 阶段性检测
10月 Unit 3Unit 4 阶段性检测
11月 Unit 5Unit 7 阶段性检测
12月 Unit 8Unit 9 阶段性检测
12月—1月 复准备期末测试
Good morning
类
课程标准求掌握容
话题
Meeting friends
字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hg
单词
good adj morning n 早晨午 hi interj (招呼）嗨喂
hello interj 喂 afternoon n 午 evening n 晚傍晚
how adv 样 are v you pron
I pron am v fine adj 健康美
thanks interj & n 感谢谢谢 OK interj & adv
短语
good morning 早 good afternoon午 good evening 晚
交际语
1 问候语
HiHello嗨
Good morning早
Good afternoon午
Good evening晚
2 询问身体状况回答
—How are you
—I’m fine thanks I’m OK 谢谢
语法
见面问候语
知识目标
熟悉见面问候语
力目标
掌握字母AH发音序书写规范够问候问候做出应答尝试听力中分辨男女声通观察图片分辨男名女名
情感目标
结交新朋友学会礼貌交培养合作交流力
课时建议 单元建议2课时
第1课时（1a~2e）……………………………………………………………………1课时
第2课时（3a~4d）……………………………………………………………………1课时
词汇短语：采纳记忆法
基句子：采情景交际法造句法
语法：见面问候语——实际运交际法
第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
重点单词
hello hi good morning
重点短语
good morning
重点句式
1 Good morningHelen
2 HelloHi Frank
课前预
写写
1 good 2 早晨morning
译译
1 男孩名字boys’ names 2 女孩名字girls’ names
3 早good morning
背背
1 早海伦
Good morning Helen
2 嗨鲍勃
Hi Bob
3 弗兰克
Hello Frank
新课导入
教师展示制作字母AaHh（注意含四线三格）学生否会读会读学生教读教师教英文字母书写格式
教师展示制时钟利媒体课件导出生词morning教师引导学生说：Good morning 然创设时间场景学生练交际语言
新课展示
完成教材1a~2e教学务
1 教师投影英文名1a部分课件学生根课件物英文名性分类完成1a教师投影答案
2 教学1b教师播放听力学生反复读学生先齐读组读读教师帮助纠音
3 教学1c学生根1a分组练话然教师学生表演作点评表演出色学生进行鼓励
4 教学2a教师播放录音学生读然玩字母识记忆游戏教师出示字母学生说出左邻右舍写抢先说教师予表扬通法加深学生A—H记忆
5 教师学生示范练招呼
T Hello S
S Hello Mr Smith （引导学生说）
教师通法次呈现Good morning Good afternoon Good evening…
6 学生分组练
7 教师投影课时字母（已乱序）学生重新排序
8 学生完成2b部分练教师投影答案
9 学生完成2c2d部分练教师指明答案点明注意事项
10 教学2e教师学生读缩写词猜含义教师讲解
语法提
1 hellohi样朋友熟间非正式问候
例句：Hello Jack 杰克
2 HB意（铅笔芯）硬黑CD意光盘激光唱片BBC意英国广播公司 英语中名称词组成惯词第字母缩写起表示名称
拓展：USA美国 NBA (美国）全国篮球协会
UN联合国 UK英国
RMB民币 CCTV中国中央电视台
活学活练
（ C ）1 —Hello Lin Hui
— _________ David
A What B Fine C Hello D Thank
（ B ）2 _________表示光盘
A HB B CD C BBC D CBA
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时利纸板媒体课件相结合方式教学加深学生新知识记忆时教学生动趣培养学生英语学兴趣学生字母发音加强
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
第2课时（3a~4d）
类
学重点
重点单词
afternoon evening how are you I am OK fine thanks
重点短语
good afternoon good evening
重点句式
1 Good afternoon Eric
2 Good evening Bob
3 —How are you
—I’m fine thanksI’m OK
课前预
写写
1 午 afternoon 2 晚傍晚 evening
3 样 how 4 健康美 fine
译译
1 午 good afternoon
2 晚 good evening
背背
1 午埃里克
Good afternoon Eric
2 晚鲍勃
Good evening Bob
3 —？
—谢谢
— How are you
— I’m fine thanks
新课导入
制时钟利媒体课件创设时间场景学生练Good morning…Good afternoon…Good evening…
新课展示
完成教材3a~4d教学务
1 教学3a首先听录音图片编号老师利时钟学生更清楚good morning good afternoon good evening区通图片场景进步加深三句子理解
2 教学3b学生分组练表演3a中话
3 教学3c教师讲授How are you 答语I’m fine thank I’m Ok 播放录音学生读老师注意纠正学生发音
4 学生选择英文名How are you 句型答语互相问候
5 完成4a练教师注意提醒学生英文名字第字母应写
6 教学4b 4c首先听录音学生读然学生朗读观察字母a e开音节闭音节中读音规进行结纳学完4b学生试着读出4c中第二栏生词老师注意引导学生掌握字母a e发音规
7 听录音着老师起学4d中英文歌曲进步巩固单元重点句型
语法提
1 How are you ？
How are you？相互熟悉间见面时常寒暄语答语：Finethank youVery well I’m OK I’m all rightthanks 意谢谢常加句方问候：And you 意呢？时回答 I’m fine too Thank you Fine too Thanks Not bad Thank you 意谢谢句话想深入交谈某身体状况种礼貌问候方式
例句—How are you Mike 迈克？
—I’m fine thanks And you 谢谢？
—I’m fine too
2 fine作形容词意健康美常指身体状况天气状况等I’m fine 相I’m OK I’m very well I’m all right
例句—Are you OK Tom 汤姆？ —I’m fine
活学活练
（ A ）1 —_________
—I’m fine Thank you
A How are you B How old are you C How do you do
（ B ）2 —How are you
—_________thank you
A I fine B I’m OK C Hello D Good morning
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时先学字母学单词句型遵循先易难学原重点句型教学中引入生活中学生熟悉物品学生易接受
英文缩略词课学重点应予重视
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
What’s this in English
类
课程标准求掌握容
话题
Things around you
字母
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
单词
what pron & adj 什 is v
this pron in prep （表示语言材料等）
English n 英语adj 英格兰英语 map n 图
cup n 杯子 ruler n 尺直尺
pen n 笔钢笔 orange n 橙子
jacket n 夹克衫短衣 key n 钥匙
it pron that pron
spell v 字母拼拼写 please interj （客气请求吩咐）请
aan art （单数数名词前表示未提）（事物）
短语
in English英语 an orange橙子 a jacket件夹克衫
交际语
1 辨认物品
—What’s this in English 英语说？
—It’s a map 张图
2 拼写单词
—Spell it please 请拼写
—MAP MAP
语法
定冠词a an法
知识目标
掌握定冠词a an法
力目标
听懂辨认物品拼写单词话正确表达话会拼写辨认出物品编写简单日常品话掌握字母IR发音序书写规范
情感目标
提高身边事物感知力激发求知欲培养未事物探究兴趣
课时建议 单元建议2课时
第1课时（1a~2e）………………………………………………………………………………1课时
第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：采实物助记法联想法
基句子：采情景交际相互问答造句法
语法：定冠词a an法——纳法
第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点字母
Ii Ji Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
重点单词
what is this in English that map cup ruler pen orange key it ajacket
重点短语
in English a jacket an orange
重点句式
—What’s this in English
—It’s a jacket It’s an orange
重点语法
定冠词aan法
课前预
写写
1 什 what 2 this 3 图 map
4 尺直尺 ruler 5 钥匙 key 6 that
译译
1 英语 in English
2 件夹克衫 a jacket
背背
—英语说？
—件夹克衫
— What’s this in English
— It’s a jacket
新课导入
教师展示实物利媒体课件学生话
T What’s this in English
S It’s a jacketkey…
T What’s that in English
S It’s an orange （提醒学生注意aan法）
新
课
展
示
完成教材1a~2e教学务
1 教师条件媒体课件学生互动完成1a
2 教学1b教师播放录音学生种形式反复读（齐读组读读）教师帮助纠正读音
3 教学1c教师媒体课件次出示物体话图片学生练
—What’s thisthat in English
—It’s a penIt’s an orange
4 学生分组练表演话
5 教学2a教师播放录音学生读然玩字母识记忆游戏教师出示字母学生说出相邻字母写抢先说者教师予表扬通法加深学生Ii—Rr记忆
6 教师乱字母序学生重新排序
7 学生完成2b部分练教师投影答案
8 学生完成2c 2d部分练教师抽查学生完成质量予点评
9 教学2e教师学生读缩写词猜含义然教师讲解
语法提
1 in意（表示语言材料等）in English 意英语类似法：in Chinese汉语in Japanese日语
例句What’s this in Chinese 汉语说
2 this指示代词意指处距离说话较事物单独加单数数名词应词that
例句This is a map 张图
拓展 that指示代词意指远处距离说话较远事物单独加单数数名词this应词
例句That cup is red 杯子红色
This is a blue pen 支蓝色钢笔
活学活练
（ C ）1 Gina what’s that ______ English？
A by B for C in D on
（ C ）2 ______ a ruler What’s that
A That’ B This’s C This is D That is
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时先学字母学单词句型遵循先易难学原重点句型教学中引入生活中学生熟悉物品学生易接受
英文缩略词课学重点应予重视
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
第2课时（3a~4d）
类
学重点
重点单词
spell please
重点短语
a map spell it
重点句式
—Spell it please
—ORANGE
课前预
写写
1 字母拼拼写 spell 2 请 please
译译
1 张图 a map 2 橙子 an orange
背背
—请拼写
—ORANGE
— Spell it please
— ORANGE
新课导入
教师引导学生进入新语言点：Spell it please
eg T What’s this in English （实物媒体课件）
S It’s a ruler
T Spell it please
S RULER
提供图片 学生课时学单词练话
新课展示
完成教材3a~4d教学务
1 教学3a播放录音学生标出序号放录音学生读单词
2 听录音学生补全3a中单词缺字母学生巩固学实物单词
3 教学3c教师播放录音利媒体课件学生听录音然分组练话23学生表演话
4 教学3d听录音完成3d务
5 教学3e教师利课件逐展示单元学物体学生练话
eg A What’s that in English
B It’s an orange
A Spell it please
B ORANGE
6 教学4a学生独立填写复巩固学字母AaRr
7 教学4b15学生分着15生字卡学生首字母序A—R排列站错学生淘汰笔完成4b务
8 教学4c听录音读然学生总结4c表格中规律教师讲解规律
9 教学4d学生先读第栏中字母单词然根规律尝试拼读第二栏中生词
语法提
1 祈句
英语中表示请求劝告命令句子祈句祈句通常省略语you 动词原形开头否定形式动词原形前加don’t
例句 Spell it 拼写
Don’t talk 说话
2 it称代词意指代文提事物
例句：That’s a book It’s new 书新拓展it法
（1）代指婴知性
例句 —Who’s the baby in the photo 片中婴谁？
—It’s my sister 妹妹
（2）表示时间距离天气等
例句：—What time is it 点？
—It’s six o’clock 6 点
活学活练
（ A ）1 —________ run（跑）in the hallway（走廊）Mike
—Sorry（起） Ms Clark
A Don’t B Please C Let’s D Let
（ A ）2 I can’t find my ticket I think I must have lost（丢失）________
A it B one C this D Them
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课旧导新层层递进学生掌握良堂课难点4c4d部分学生反复练
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
What color is it
类
课程标准求掌握容
话题
Colors
字母
Ss Tt Uu Vv Wu Xx Yy Zz
单词
color n （colour）颜色 yellow adj & n 黄色（）
blue adj & n 蓝色（） white adj & n 白色（）
brown adj & n 棕色（）褐色（） see v 理解明白
the art 指已提易领会事物 my pron
red adj & n 红色（） green adj & n 绿色（）
black adj & n 黑色（） purple adj & n 紫色（）
now adv 现目前 say v 说讲
can modal v 会
短语
what’swhat is 什 in English英语 what color什颜色
交际语
1 英语表达物体名称
—What’s this in English 英语说？
—It’s a key 钥匙
—What’s that 什？
—It’s Z 字母Z
—What’s this 什
—It’s V 字母V
2 询问颜色
—What color is it 什颜色？
—It’s red 红色
语法
1 26字母读音规
2 定冠词the法
知识目标
掌握定冠词the法
力目标
听懂询问颜色日常语熟练运What color… 句型询问颜色掌握常见表示颜色形容词掌握字母SZ发音序书写规范
情感目标
通学表示颜色词培养审美力陶冶情操
课时建议 单元建议2课时
第1课时（1a~2e）………………………………………………………………………………1课时
第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：采纳记忆法
基句子：采情景交际法造句法
语法：定冠词the法——采总结记忆法
第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点字母
SsTtUuVvWwXxYyZz
重点单词
color red yellow green blue black white purple brown
重点短语
what color
重点句式
1 —What’s that —It’s Z
2 —What color is it —It’s red
重点语法
定冠词aan法
课前预
写写
1 颜色 color 2 红色（） red
3 黄色（） yellow 4 绿色（） green
译译
什颜色 what color
背背
—什颜色？
—红色
— What color is it
— It’s red
新课导入
教师展示色实物利媒体课件中色图片学生话
T What’s that
S It’s a jacket
T What color is it
S It’s black
利颜色实物学生练交际语言
新课
展示
完成教材1a~2e教学务
1 教学1a教师利颜色实物字母卡片者媒体课件展示颜色字母卡片完成1a
2 教学1b放录音学生反复读学生先齐读组读读教师帮助纠正读音
3 教学1c学生根1a分组练话23组学生表演奖励出色学生
4 教学2a2b教师放录音学生读然玩字母识记忆游戏教师字母序乱学生听录音重新排列序者学生根教师出示字母进行抢答快准者予表扬奖励法加深学生字母Ss—Zz记忆
5 学生写出字母Ss—Zz写形式
6 学生完成2c2d练教师指明答案说明注意事项
7 教学2e教师请学生读缩写词猜出含义然教师讲解
语法提
color作名词意颜色What color… 特殊疑问句询问物品颜色句型结构：
（1）What color + is+单数名词代词？回答It’s+颜色
例句 —What color is your pen 钢笔什颜色？
—It’s blue 蓝色
（2）What color + are +复数名词代词？回答They’re+颜色
例句 —What color are her shoes 鞋子什颜色？
—They’re white 白色
活学活练
（ C ）— the schoolbag
— It’s white
A What is B What’s C What color is D What color are
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时遵循易难教学原先教学生认识字母教学生询问颜色词语句型符合七年级学生认知特点
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
第2课时（3a~4d）
类
学重点
重点单词
the now see can say my
重点短语
the key the ruler
重点句式
1 Now you see I can say my ABCs
2 —Spell it please
—KEY
课前预
写写
1 现目前 now 2 理解明白 see
3 会 can 4 说讲 say
译译
1 钥匙 a key 2 杯子 the cup
背背
1 英语说？
What’s this in English
2 钥匙黄色
The key is yellow
新课导入
教师利实物媒体课件引导学生描述物体颜色
eg The ruler is blue The cup is white …
学生根教师逐出示实物描述物体颜色巩固课时学表示颜色单词提供图片 学生课时学单词练话
新课展示
完成教材3a~4d教学务
1 教学3a教师放录音学生听录音根听颜色3a中物体色加深学生颜色印象
2 教学3b听录音完成3b句子然放录音学生读
3 教学3c听录音完成3c中表格检查学生学物体颜色记忆
4 教学3d根3a3c信息分组练话然请23组学生表演话
5 教师26字母序乱然学生重新排列序
6 读录音学唱字母歌唱遍直学生熟练唱出首歌止 巩固学26字母
7 听录音读完成4c中务先读熟然引导学生找出表格排列规律教师讲解强调点
8 教学4d教师放录音学生听听唱唱目记住5元音字母
语法提
1 the定冠词意（）（）名词前般表示特指说话双方知道事物特指某物复述文已提事物等
例句：Where is the key 钥匙？（双方知道）
It’s my pen The pen is in the bag 钢笔钢笔包里（特指句已提事物pen）
2 in作介词意……里表示时间点范围部位等
例句 We play sports in the afternoon 午运动
The Greens live in Shanghai now 格林家现住海
活学活练
（ C ）1 There is ________ pen on the desk and ________ pen is new
A aan B anthe C a the
（ C ）2 Cambridge is a small city ________ the east of England
A between B with C in D under
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时复课容略显单乏味话练听字母歌活跃课堂气氛听说读写四角度综合教学学生参度高
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
My name’s Gina
Section A
单词
name n 名字名称 nice adj 令愉快宜
to常原形动词前表示该动词定式
meet v 遇见相逢 too adv 太
your pron
Ms （女子姓氏姓名前指明婚否）女士
and conj his pron her pron
yes interj she pron
he pron no adv & adj 没
not adv 没
短语
yourhishermy name名字
句型
1 —What’s yourhisher name 名字什？
—My His Her name is…名字……
2 —Nice to meet you 见高兴
—Nice to meet you too 见高兴
Section B
单词
zero num 零 one num two num 二
three num 三 four num 四 five num 五
six num 六 seven num 七 eight num 八
nine num 九 telephone n 电话电话机
phone n 电话电话机 number n 号码数字
China 中国 friend n 朋友
middle adj 中间 n 中间 last adj 末尾
first adj 第 school n 学校
短语
first name 名字 middle school 中学初中 last name 姓
in China中国 telephonephone number 电话号码
句型
—What’s your telephone number 电话号码少？
—It’s… ……
语法
1 连系动词be法
2 形容词性物代词
知识目标
掌握形容词性物代词
力目标
听懂关介绍询问方姓名电话号码等话读懂介绍介绍短文会填写学生卡信息写出介绍短文
情感目标
学会礼貌交
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1f）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采纳记忆法
基句子：采造句法
语法：形容词性物代词——采表格助记法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
name nice to meet too your Mshis and her yes she he no not
重点短语
your name Ms Brown my namehis name her name name’s
重点句式
1 —What’s your name
—My name’s Gina
2 I’m Jenny
3 —Nice to meet you
—Nice to meet you too
4 —What’s her name
—She’s MaryHer name is Mary
5 —What’s his name
—He’s EricHis name’s Eric
6 —Are you Helen
—Yes I amNo I’m not
课前预
写写
1 名字名称 name 2 令愉快宜 nice
3 遇见相逢 meet 4 太 too
5his 6and
7yes 8没no
译译
1 名字 your name 2 布朗女士 Ms Brown
3 名字 my name 4名字his name
5名字her name
背背
1 —什名字？
—吉娜
— What’s your name
— My name’s Gina
2 珍妮
I’m Jenny
3 什名字？
What＇s herhis name
4 名字玛丽名字埃里克
Her name is MaryHis name is Eric
5—海伦？
—
—Are you Helen
—Yes I am NoI＇m not
新课导入
教师走意学生前交流
T I’m Ms Wang I’m Wang Jie What’s your name
S My name is Xiao MingI’m Xiao Ming Nice to meet you
学生接传播式交流
eg A I’m Xiao Ming what’s your name
B My name is Jie Lin Nice to meet you
A Nice to meet you too
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教学1a教师利媒体课件图片次展示物体图片学生口头笔头完成1a中单词
2 教学1b播放录音1b中话编号
3 次放录音学生反复读然教师放录音话句学生说出句
4 教学1c学生分组练1b中话表演话
5 组单位学生相互问候
参考案例：
（1）A Hi My name is Xu Jinjin
B I’m Wang Ping Nice to meet you
A Nice to meet you too
（2）A What’s your name
B Xiao Fang
A Hello Xiao Fang I’m Li Ming Nice to meet you
B Nice to meet you too
6听录音完成2a2b
7根2a图2b姓名学生练话
8教学2c学生分组根实际情况编话23组学生表演
9教学2d分角色朗读2d话然练表演话
语法提
1 my意形容词性物代词表明物品属关系意思……（）面定紧接名词称代词格形式I名词前形容词性物代词冠词（aanthe）指示代词（this that these those）
拓展：常形容词性物代词：
my
your
his
her
its
our
their
（）
例 my book书 your ruler尺子 his pen钢笔 its name名字
2his形容词性物代词句中作定语意称代词格形式he (）
例句He is a boy His name is Bob男孩名字鲍勃
3Are you…询问……？肯定答语Yes I am否定答语No I＇m not
例句—Are you Gina吉娜？
—Yes I amNo I＇m not
4 Nice to meet you
英美初次见面第三方介绍认识时常说Nice to meet you答语Nice to meet you too
例句 Eric Jim this is Xiao Hong 埃里克：吉姆萧红
Xiao Hong：Nice to meet you萧红：见高兴
Jim：Nice to meet you too 吉姆：见高兴
拓展常见招呼语：
Hello Hi
较意问候语HelloHi进行回答
How are you
熟见面时招呼答语Finethanks 等
How do you do
般较正式场合初次见面招呼答语How do you do？
Nice to meet you
两初次见面招呼语答语Nice to meet you too
活学活练
（ A ）1 This is ________ iPad Yours is over there
A my B me C I D mine
（ C ）2 —Nice to meet you
—________
A Thank you B How do you do
C Nice to meet youtoo D The same to you
（ D ）3 Jack is a writer new book is very popular (受欢迎）
A My B Your C Her D His
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时强调学知识反复运寄希节课完成
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点句式
1 His name＇s Eric
2 Her name＇s Mary
3 My name＇s Dale
重点语法
1形容词性物代词缩写词
2be动词法
译译
1he ishe＇s 2she isshe＇s
背背
1鲍勃 He＇s Bob
2辛迪 I＇m Cindy
3玛丽 She＇s Mary
4 —迈克？ —Are you Mike
— —Yes I＇m
新课导入
利媒体课件（班学生）进行师生话
eg T What’s his name
S He is…His name is…
T What’s her name
S She is…Her name is…
T Is heshe…
S Yes heshe is No heshe isn’t
（学生根出示图片反复练）
新课展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
What＇s your name
Alan I＇m Alan My name＇s Alan
What＇s his name
He＇s Eric His name＇s Eric
What＇s her name
She＇s Mary Her name＇s Mary
Is he Jack
Yes he is No he isn＇t
Are you Helen
Yes I am No I＇m not
what＇swhat is name＇sname is
I＇mI am he＇she is
she＇sshe is
环节说明：通Grammar Focus句型填空练够学生更理解掌握单元重点语法句型
3学生完成3a中连词成句话书写黑板学生两组练三段话求部分组表演话
4学生3b中话补充完整集体核答案两组练话邀请组学生表演话
5教学3c分组练介绍谁记名字
语法提
1be动词法
be动词包括amareis三单词be动词语保持致：语I时be动词am语you时be动词are语第三称单数时be动词is语复数时be动词are
2形容词性物代词法
her your my his等形容词性物代词表示物关系单独必须名词起连放修饰名词前作定语
活学活练
（ C ）1 ______ name is Tina and _____ name is Tony
A His her B Her her C Her his
（ C ）2—Good morning My name ______ Jenny
—Good morning I ______ Gina
A is is B am am C is am
布置作业：完成课提升作业
教学反思
课时注重加强学生间互动学生读练学生实际运中体会学英语快乐
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1f）
类
学重点
重点单词
zero one two three four five six seven eight nine telephone number phone
重点短语
telephonephone numberit is
重点句式
—What’s your phone number
—It’s 5876275
重点语法
09基数词
课前预
写写
1 零 zero 2 电话电话机 telephonephone
3 号码数字 number 4 八 eight
译译
1 电话号码 telephonephone number
2 it is
背背
—电话号码少？
—5876275
— What’s your phone number
— It’s 5876275
新课导入
1 教师利媒体展示物体数量引导学生表达：
eg five pens six bags等
2 T What’s your telephone number
S It’s…
新课展示
完成教材1a~1f教学务
1 教学1a教师放录音学生读然教师09数字序乱谁快英语说出数字完成1a
2 教学1b听录音写出电话号码
3 教学1c学生相互询问方电话号码制作电话册谁规定时间询问电话号码
4 教学1d听录音名字电话号码配
5 教学1e听录音补全1d中电话号码
6 教学1f做游戏：先询问学电话号码写纸装入袋中然取张纸条找出号码
参考案例：
（1）A What’s your telephone number
B It’s 5876275
（2）A Is this your telephone number
B Yes it is No it isn’t
7 教师展示班学电话号码学生猜电话号码谁
eg A Is this yourherhis telephone number
B Yes it is No myherhis telephone number is …
语法提
1 telephone number
telephone number相phone number 意电话号码
例句 His telephonephone number is 7208283 电话号码7208283
注意：Telephone缩写 Tel
例： Tel 3235056电话：3235056
2 电话号码读法
英美等国家通常座机电话号码分两部分朗读时0读作字母o发音0作单数字时读作zero
例 2578901 读作：two five seveneight nine o one
活学活练
1 His telephone number is 5156879 （画线部分提问）
What is his telephone number
（ A ）2 —What’s her phone number
— _______
A It’s 7324351 B It’s Jim@163 com
C Yes I am D I’m 254730
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时强调学生读练数词法较教师应循序渐进次教授太
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
friend China last first
重点短语
last namefirst name
重点句式
1 —What’s your first name
—Jack
2 —What’s your last name
—Smith
课前预
写写
1 朋友 friend 2 末尾 last
3 中国 China 4 第 first
译译
1 姓 last name
2 名字 first name
背背
1 名字什？
What’s your first name
2 姓什？
What’s your last name
新课导入
1 老师作介绍：I’m Wang Fang My first name is Fang My last name is Wang 帮助学生理解first namelast name含义
2 老师利媒体出示带姓名图学生找出姓名
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 学生根目前止学英文名字完成2a
2 教学2b阅读2b文章三段文章分图片配然名字画圈姓氏划线
3 教师放录音学生读2b信息
4 教学2c教师姓名电话号码分两栏排列学生姓名电话号码配
5 找出文章中三朋友
6 模仿2b容学生分组编话
7 2b中三幅图信息练话然23学生表演话
8 教师放2b课文录音学生课写听姓名电话号码
9 根记信息练话
A What’s her first name
B It’s Jenny
A What’s her telephone number
B It’s …
语法提
1 What’s your last name 询问方姓氏语last name family name表示姓氏
（1）last作形容词时表示末尾
例句 I’m the last one to school 校
（2）last作副词意次
例句：When did you see him last time 次见什时候？
2 China
China专名词意中国时第字母写中国表达in China
例句：The Smiths are in China 史密斯家中国
辨析：ChinaChinesechina
（1）China意中国国家名
（2）Chinese作名词意中国单复数形意汉语作形容词意中国中国
（3）china作名词意瓷器
例句：He likes China 喜欢中国
Tom can speak a little Chinese 汤姆会说点汉语
She has a china shop 瓷器店
活学活练
（ C ）1 I’m Dale Green My last name is ________
A Dale B Dale Green C Green D Green Dale
（ B ）2 Ma Yun（马云） is a ________ He is one of the richest（富）in ________
A China Chinese B Chinese China
C Chine China D Chinese Chinese
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时务帮助学生正确区分中文名英文名差时提醒学生时读练
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点单词
middle school
重点短语
middle school
重点句式
1 What’s his telephone number
2 My first name is Alice
课前预
写写
1 中间中间 middle 2 学校 school
译译
1 名字 first name 2 姓 last name
背背
1 高兴见辛迪
Nice to meet you Cindy
2 电话号码少？
What’s his telephone number
新课导入
T：What’s your first name？
S：My first name is Tom
T：What’s your last name
S：My last name is Smith
T：What’s your telephone number
S：Sorry I don’t have a telephone
新
课
展
示
完成教材3a~Self Check教学务
1 仔细观察3a中身份证信息完成句子
2 根实际情况3a中容完成3b中表格句子
3 指导学生完成self check中题
语法提
1 school
school数名词意学校middle school意中学表示某中学名称时首字母写
例句 I’m a middle school student 名中学生
Her school is very nice 学校美
He’s in No 1 Middle School 第中学
2 middle
middle作形容词意中间作名词意中间
例句：Please sit in the middle seat 请坐中间座位
Jack is in the middle of the classroom 杰克教室中间
活学活练
（ C ）I’m a ________ student I’m in Sunshine ________
A Middle school Middle School
B middle school middle school
C middle school Middle School
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时求学生表格图表中提取关键信息锻炼学生分析纳力Self Check中题巩固学知识点
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
This is my sister
Section A
单词
sister n 姐妹 mother n 母亲妈妈
father n 父亲爸爸 parent n 父（母）亲
brother n 兄弟 grandmother n （外）祖母奶奶外婆姥姥
grandfather n （外）祖父爷爷外公姥爷
grandparent n 祖父（母）外祖父（母）
family n 家家庭 those pron
who pron 谁什 these pron
they pron （） well interj 嗯吧
have v 受历 day n 天日白天
bye interj （goodbye）见
短语
my family家庭 have a good day愉快
句型
1 —Who’s she 谁？
—She’s my sister 姐姐（妹妹）
2 This is my friend Jane 朋友简
3 That’s my family 家
4 Have a good day（表示祝愿）愉快
5 —Are those your parents 父母？
—Yes they are
Section B
单词
son n 子 grandpa n （外）祖父爷爷外公姥爷
dad n 爸爸 mom n （mum）妈妈
picture n 片图画 aunt n 姑母姨母伯母婶母舅母
girl n 女孩 grandma n （外）祖母奶奶外婆姥姥
dog n 狗 uncle n 舅父叔父伯父姑父姨父
daughter n 女 photo n 片
next adj & n （）接（）
cousin n 堂兄（弟姊妹）表兄（弟姊妹）
here adv （介绍某某物）里
of prep 属（某某物）关（某某物）
短语
in my family家庭里 family photo家庭片
family tree家谱图 a picturephoto of…张……片
in the first photo第张片里 the name of………名字
句型
1 —Who is this girl 女孩谁？
—She is my cousin 堂妹（姐）
2 These are my parents and this is my grandma 父母（外）祖母
3 Here are two nice photos of my family 里两张家漂亮片
语法
1 指示代词this that thesethose
2 名词单复数
3 称代词
知识目标
指示代词：this that these those称代词：I she he they连系动词be缩略形式
力目标
听懂关介绍家庭成员话读懂介绍物短文根相关信息辨物学会介绍家朋友够写信形式介绍家庭
情感目标
学会理解热爱家尊老爱幼加强道德修养
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：运家庭关系图记忆
基句子：运造句法
语法：指示代词this that these those——区分记忆法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
sister mother father parent brother grandmother grandfather grandparent family those who these they well have day bye
重点短语
that＇sthose arethese are this is
重点句式
1 That＇s my family Those are my parents
2 —Who＇s she
—She＇s my sister
3 —Are those your parents
—Yes they are
4 —Well have a good day
—Thanks You too
课前预
写写
1 姐妹 sister 2 母亲妈妈 mother
3 兄弟 brother 4 父亲爸爸 father
5（）they 6嗯吧well
7受历have 8天日白天day
译译
1 that’s 2 those are
3 these are 4位this is
5谁who＇s 6谢谢thanksthank you
背背
1 家庭父母
That’s my family Those are my parents
2 —谁？
—姐姐（妹妹）
— Who’s she
— She’s my sister
3 —父母？
—
—Are those your parents
—Yes they are
新课导入
1 手张学生家庭片教师问：Who’s shehe 学生回答She’s my…He’s my…
2 学生介绍家庭片
参考案例：
A This is my father That’s my mother These are my brothers Those are my sisters
B Who is shehe
A She He is my grandparent
3 练遍量熟悉生词发音拼写（brother sister father mother parent grandfather grandmother）
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教学1a利媒体课件学生图片物单词配
2 教学1b听录音1a中圈出听单词
3 放录音学生反复读
4 教学1c学生分角色表演1c中话
5 谈图中物
参考案例：
A That’s my family Those are my parents
B Who’s she
A She’s my sister Oh and these are my brothers
6 教师放1a中录音学生第遍读 听第二遍时试着写出听生词
6教师放1a中录音学生第遍读听第二遍时试着写出听生词
7教学2a放录音学生圈出听单词
8教学2b听录音名字图中物配
9教学2c学生根2b片中物进行问答
示例：
A：Who＇s she B：She＇s Cindy
A：Who＇s he B：He＇s…
10读2d话回答列问题：
（1）Who＇s Kate（2）Who＇s Jane
11分组练2d话23组学生表演话
12教师讲解重难点
语法提
1who疑问代词意谁Who isare… 物进行提问句型回答时注意根物性选适称代词
例句：—Who’s he 谁？
—He is my father 父亲
—Who are they 谁？
—They are my friends 朋友
2 Are thesethose…？意…… TheseThose are…般疑问句形式肯定回答Yes they are否定回答No they aren＇t
例句：—Are those your keys钥匙？
—Yes they are
拓展Is thisthat…Are thesethose…？单数形式肯定回答Yes it is否定回答 No it isn＇t
3have a good day表达祝愿祝愿方天里心情运气该句中daymorning evening等词语代答语Thank youThanks表示谢意
例句：Have a good morning 祝（）午玩愉快
Have a good day Tom汤姆祝愉快
拓展：类似表达：
Have a good time 祝（）玩愉快
Have good luck 祝（）运
Have a good trip 祝（）旅途愉快
活学活练
( C )1—_______she
—She is my sister
A Whose B Who C Who’s D What
（ B ）2—Are these your cups？
—Yes________
A these are B they are C these＇re D they＇re
（ B ）3—My parents and I will go to London for a trip(旅行) tomorrow（明天）
—Really _______
AI don’t think so B Have a good time
C That＇s very strange(奇怪） D You should try（试试）it
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时求学生掌握指示代词称代词法名词复数掌握规外关键句子中正确运
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点句式
1 That is my family That＇s my mother
2 —Who＇re they
—They＇re my grandparents
重点语法
1指示代词this that these those法
2介绍家庭成员时单复数词汇正确
3who引导特殊疑问句
课
前
预
译译
家庭my family
背背
1 —谁？
—祖父母
—Who are they
—They are my grandparents
2 家庭妈妈
That is my family That＇s my mother
新课导入
1 师生张家庭片进行交流
T Who is heshe？
S He is…she is…
T Who are they
S They are my parents …
2 实物引导学生介绍
参考案例：
This is my pen These are my rulers Those are his pens That is her map
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
This is my friend Jane
That＇s my grandfather
These are my brothers
Those are my parents
Who＇s she
She＇s my sister
Who＇s he
He＇s my brother
Who＇re they？
They＇re my grandparents
that＇sthat is who＇rewho are who＇swho is they＇rethey are
环节说明：通Grammar Focus句型填空练够学生更理解掌握单元重点语法句型
3教学3a补全话伴练学生表演话
4教学3b3b中图片方框中选词造句谁造句子优胜者奖励
5教学3c学生根带片轮流谈片中物
语法提
1指示代词this that these those区联系
意义this意these意that意those意
数量thisthat指代单事物接单数名词thesethose指代两两事物接复数名词
时间空间thisthese指代距离说话者较事物thatthose指代距离说话者较远事物
2名词单数变复数规
般情况名词直接加ssxshch结尾名词加es辅音字母+y结尾名词y变i加eso结尾生命名词词尾加es生命名词词尾加s特殊规变化需特殊记忆
3who引导特殊疑问句
who引导特殊疑问句通常询问姓名身份询问男性女性单数者复数常句型Who is+称代词格单数+？Who are+称代词格复数+？
例句：Who is your English teacher 英语老师谁？
Who are the boys 男孩谁？
注意：回答形式应称代词格+isare+…回答It isThat isThese areThose are…
例句：—Who＇s that谁？
—He＇s my cousin表哥
活学活练
（ A ）1This ______ my brother and those ______ my friends
A is are B are is C are are D is is
（ D ）2—Are those your friends
—Yes _____ are
A these B my friends C those D they
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时教师鼓励学生介绍家庭片训练学生口语表达力时教师应提醒学生常学知识进行纳总结
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
son daughter cousin grandpa grandma mom dad aunt uncle
重点短语
family tree
课前预
写写
1 子 son 2 女 daughter
3 妈妈 mom 4 爸爸 dad
译译
1 家谱图 family tree
2 朋友 my friend
背背
父母祖母
These are my parents and this is my grandma
新课导入
1 课时学关家庭成员单词介绍家庭关系图导入新词
（soncousin grandpa mom aunt grandma uncle dad daughter）
2 试着学生描绘家谱图
3 引导学生介绍家谱图
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 教学1a教师展示幅家谱图（利媒体课件黑板画幅家谱图）留出空缺 学生根1a中单词补全家谱图
2 教学1b听录音听单词勾
3 教学1c听录音学生读单词教师检查学生发音纠正
4 学生1c中两幅图试着介绍家庭关系
5 听录音找出姜涛汤姆谈片
6 学生根听容介绍相关片家庭关系
7 教学1d学生画出家朋友伴介绍
参考案例：
These are my parents and this is my grandpa This is my friend Lin Fang
语法提
and
and列连词意连接词词短语短语句子句子and前词句子应类具体法：
（1）表列列举承关系
例句 He and I are classmates 学（连接代词）
English and Chinese are quite different 英语汉语完全（连接名词）
Come and see for yourself 亲吧（连接动词）
We have a yellow and white dog 条黄白相间狗（连接形容词）
（2）连接数词
例句 One and three is four 加三等四
（3）表结果
例句 He felt terrible and went home 觉难受回家
（4）表连续
例句 It is getting colder and colder 天气越越冷
活学活练
（ B ）Practice more（练） ________ you’ll do better in playing chess（棋会更）
A but B and C when D after
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时介绍家谱图开始利学生解家庭成员构成中数名词变复数规课时重点学生背熟
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
here of photo next picture girl dog
重点短语
two nice photos in the first photo
重点句式
1 Here are two nice photos of my family
2 Coco is the name of my dog
3 Coco is in my family too
课前预
写写
1 里 here 2 片 photo
3 女孩 girl 4 狗 dog
译译
1 两张片 two nice photos
2 第张片中 in the first photo
背背
1 两张漂亮家庭片
Here are two nice photos of my family
2 狗名字
Coco is the name of my dog
3 家庭成员
Coco is in my family too
新课导入
1 教师介绍家庭片
参考案例：
I’m…Here are two nice photos of my family My grandfather and grandmother are in the first photo…
2 学生注意生词 here photo of next picture girl等
3 纠正学生发音
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a教师利媒体课件单元名字展示出学生分辨男名女名分写
2 教学2b读2b短文圈出名
3 读短文回答列问题
（1）Is his father in the first picture
（2）Who are the two girls
（3）What is Coco
4 读短文完成2c务
5 教师放2b录音学生读短文
6 学生朗读短文10分钟
7 教师解释文中重难点
8 教师展示书中两张片学生根片复述短文优胜者予奖励
语法提
1 here
here作副词意里 放句子开头构成倒装句引起注意加强语气正常语序：Two nice photos of my family are here 类似词there句子herethere等词开头时常倒装语序Here There +谓语动词+语（名词） 中谓语动词形式视面语定
例句 Here is a map 里张图
Here are three rulers 里三尺子
2 in the first photo
in the first photo意第张片中中first序数词意第般说序数词前应加定冠词the序数词前已形容词性物代词加定冠词the
例 on the second day第二天
in the fourth room第四房间里
Mother is my first teacher in my life 妈妈生命中第位老师
活学活练
（ B ）1Please turn to Page ________ and read the ________ story
A Ten two B Ten second C Tenth two D Tenth second
（ C ）2 Here ________ some flowers on the teacher’s desk but there ________ nothing（没什） on the chair
A is are B have is C are is D has has
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时介绍询问家庭成员关系基句型教师定学生练学生背诵文中相关文章
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
a photo of
重点句式
1 This is a photo of my family
2 These are my grandparents
课前预
译译
张……片 a photo of…
背背
1 里张全家福
Here is a photo of my family
2 （外）祖父母
These are my grandparents
新课导入
T This is a photo of my family There are five people in my family They’re my father my mother my wife my son and I What about your family Can you tell us something about your family
新课展示
完成教材3a—Self Check教学务
1 完成3a务造词补全短文然画张保罗全家福
2 根3a写段介绍课堂全班学介绍家完成3b
3 教师引导学生完成Self Check中题
语法提
a photo of my family
a photo of my family意张全家福相my family photoa photo of意张……片
例句 Here is a photo of his family 张全家福
—Is this your family photo 全家福？
—Yes it is
活学活练
两张全家福（完成句子）
Here are two photos of her family
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时重点培养学生写作力3a3b逐步引导程介绍家庭片吸引学生学生参课堂实践中
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Is this your pencil？
Section A
单词
pencil n 铅笔 book n 书 eraser n 橡皮
box n 箱盒 schoolbag n 书包 dictionary n 词典字典
his pron mine pron hers pron
excuse v 原谅宽恕 me pron (I宾格） thank v 感谢谢谢
teacher n 老师教师 about prep 关adv 约 yours pron
for prep help v & n 帮助援助 welcome adj 受欢迎
短语
pencil box铅笔盒文具盒 excuse me劳驾请原谅
What about… (询问消息提出建议）……样？……？
thank you for………感谢（）
句型
1 Excuse me Grace Is this your pencil 扰格雷丝铅笔？
2 —Are these your books 书？
—No they aren’t
3 —What about this dictionary 字典（谁）呢
—It’s Helen’s 海伦
4 Is that yours
5 —Thank you for your help Anna 谢谢帮助安娜
—You’re welcome 谢
Section B
单词
baseball n 棒球 watch n 表手表 computer n 计算机电脑
game n 游戏运动赛 card n 卡片 notebook n 笔记
ring n 戒指 bag n 袋包 in prep ……里
library n 图书馆 ask v 请求求询问 classroom n 教室
find v (式分词foundfaʊnd)找发现
some adj 某pron
email (email)v ……发电子邮件电邮发送n 电子邮件
at prep (提供电话号码等时）根（某处某时间时刻）
call v (……)电话 lost v （动词losel u z式）遗失丢失
must modal v 必须 set n 套副组
短语
ID card 学生卡身份证 computer game电子游戏
a set of套副组 lost and found 失物招领
ask… for… 请求恳求（予） in the school library学校图书馆里
call…at…拨…………电话
email sb at…某发送电子邮件址……
句型
1 —How do you spell it 样拼写？
—WATCH WATCH
2 Ask the teacher for it 老师回
语法
1 含be动词般疑问句
2 名词性物代词
知识目标
掌握含be动词般疑问句名词性物代词
力目标
听懂确认物关系话学会熟练运英语询问物品属读懂寻物启事招领启事关描述物关系短文英语写寻物启事招领启事
情感目标
日常生活中学会更交增强沟通交流力培养拾金昧良品德健康格
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）…………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）…………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1c）…………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ………………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采实物助记法相互问答
基句子：采话情境交际法
语法：含be动词般疑问句名词性物代词——采造句法纳法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
pencil book eraser box schoolbag dictionary his mine hers excuse me thank teacher about yours for help welcome
重点短语
pencil box excuse me What about… thank you for…
重点句式
1 —Is this your pencil
—Yes it is It＇s mine
2 —Are these your books
—No they aren＇t They＇re hers
3 Excuse me Grace Is this your pencil
4 What about this dictionary
5 —Thank you for your help
—You＇re welcome
课前预
写写
1铅笔pencil 2书book 3书包schoolbag
4词典字典dictionary 5his 6hers
7原谅宽恕excuse 8感谢谢谢thank 9关约about
10yours 11帮助援助help 12受欢迎welcome
译译
1铅笔盒文具盒pencil box
2书your book(s)
3劳驾请原谅excuse me
4……样？……？What about…？
5……感谢thank you for…
背背
1 —铅笔？
—
—Is this your pencil
—Yes it is It＇s mine
2 —书？
—
—Are these your books
—No they aren＇t They＇re hers
3 字典（谁）呢？
What about this dictionary
4 —谢谢帮助
—谢
—Thank you for your help
—You＇re welcome
新课导入
1 教师分学生物体然学生次教师提问（目加强学生生词记忆）
参考案例
A Is that your pencil
T Yes it is
B Are these your dictionaries
T No they aren’t They are hishers （提醒学生注意hishersmine）
2 告诉学生hishis + n hersher + n minemy + n
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教师展示1a中文具学生英语说出名称
2 教学1a学生1a图中物品单词配
3 教学1b放录音话编号
4 放录音学生读直学生流利话止
5 学生分组练1b中话表演
6 学生利1a中物品编造新话完成1c
7 组赛组编话说流利优胜者予奖励
8 学生hers his mine造句子教师点评
9教学2a听录音听物品2a中勾（目巩固学生词时接话练做准备）
10教学2b听录音选词补全2b中话
11放录音学生读次
12学生表演2b中话
13学生教室中物品编造新话练话
新课展示
14学生读2d中话提出重难点教师处理重难点
eg（1）WhatHow about（doing）sth
（2）ThanksThank you for（doing）sth
（3）You＇re welcome
15学生分组练话教师23组学生表演话
语法提
1处his名词性物代词相his schoolbag物代词分类具体见表：
类
单数
复数
称数
二
三
二
三
形容词性
物代词
my
your
hisherits
our
your
their
名词性
物代词
mine
my + n
yours
your + n
hishersitshis
herits + n
oursour + n
yours
your + n
theirstheir + n
2 Is that your schoolbag书包？
含be动词般疑问句般疑问句某件事情某种情况否真实提出疑问句子简略回答通常yesno开头
例句：—Is this your sister姐姐（妹妹）？
—Yes she isNo she isn＇t
3excuse me意请问劳驾起常扰时客套语场合：
（1）搅请帮忙询问情况（问路问姓名等）
例句Excuse me could you please tell me how to get to People＇s Park劳驾请问告诉民公园
（2）断话正做事
例句Excuse meI have to interrupt you起必须断
（3）征求方许
例句Excuse me Mr Green May I ask you some questions 扰格林先生问问题？
4what about意样非正式场合中谈话题进行反问询问方相情况避免重复询问消息提出建议方征求意见接名词代词动名词how about义
例句WhatHow about a cup of tea 杯茶？
—What about going to the park公园样？
—That sounds great听起错
活学活练
（ A ）1—Is this your dictionary
—_________
A Yes it is B No it is C I have a dictionary D Thank you
（ C ）2—The camera（相机） in your hand（手里）is nice Is it________？
—Yes but I＇ll give（）it to my friend Lily as______ birthday present（作生日礼物）
A youher B yourhers C yoursher D youhers
（ B ）3—_______Which is the way to the hospital
—Sorry I＇m new here
A Sorry B Excuse me C Hello D How do you do
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学提醒学生花时间记忆生词单词实物联系起记忆形容词性物代词名词性物代词法注意区
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点句式
1—Is this your pencil
—Yes it is It＇s mineNo it isn＇t It＇s hers
2—Is that Eric＇s schoolbag—No it isn＇t It＇s Sally＇s
3—Are those Anna＇s books—No they aren＇t They are mine
重点语法
1be动词引导般疑问句回答
2名词格
课
前
预
背背
1 —铅笔？
—
—Is this your pencil
—Yes it is It＇s mineNo it isn＇t It＇s hers
2 —埃里克书包？
—萨莉
—Is that Eric＇s schoolbag
—No it isn＇t It＇s Sally＇s
3 —安娜书？
—
—Are those Anna＇s books
—No they aren＇t They are mine
新课导入
1 教师学生交流（利实物）
参考案例
S Excuse me Ms Zhang Is this your eraser
T No it isn’t mine It’s hershisLi Ping’syours
2 次话通手势学生明白hers his yours Li Ping’s含义
3 学生分组练类话
新课展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3教学3a教师准备3a中物体（利媒体课件）学生根图片实物补全问句答语注意代词be动词正确
4教学3b读3b中问句补全答语注意名词性物代词
5教学3c做游戏盒子里放物品然取出件物品找物（猜两次）
eg A Is this your eraser B No it isn＇t
语法提
1be动词引导般疑问句回答
第单元已初步学含be动词般疑问句be动词+语（称代词)+？单元重点学be动词引导般疑问句结构be动词+语（指示代词）+？语指示代词thisthat作简略回答时it代语指示代词thesethose作简略回答时they代
例句：—Is that his pen钢笔？
—Yes it is
—Are these your pencils？铅笔？
—No they aren＇t
注意：第称改般疑问句进行称转换
例：This is my pencil（改般疑问句）
应Is this your pencilIs this my pencil
新课展示
2名词格构成方式
名词格表示…… (）构成方式种：
（1）单数名词直接名词面加＇s
例John＇s pencil约翰铅笔
Zhang Hui＇s room张惠房间（两房间）
（2）两单数名词物格形式名词加＇s
例Kate and Eric＇s father凯特埃里克父亲
Lucy and Lily＇s room露西莉莉房间（两房间）
（3）复数名词果s结尾直接s加＇
例句 September 10th is Teachers＇ Day in China九月十日中国教师节
（4）复数名词果s结尾直接名词加＇s
例句 Women＇s Day is on March 8th妇女节三月八日
般情况名词词尾加＇s清辅音读s浊辅音元音读z
例Jack＇s keys 杰克钥匙
Mary ＇s dictionary 玛丽字典
Alice＇s room 艾丽斯房间
（5）时of表示 ……
例句The name of the dog is Coco狗名字
The windows of our classroom are all new教室窗户新
活学活练
（ B ）1—Is this your book
—________
A Thank you B Yes it is C Yes it＇s nice
（ C ）2 Mrs White is ________ mother
A Lucy＇s and Lily＇s B Lucy and Lily
C Lucy and Lily＇s D Lucy＇s and Lily
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时求学生问答练中熟悉确认物品属关系句型教学中开展游戏活动寓教乐应运
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1f）
类
学重点
重点单词
baseball watch computer game card notebook ring bag
重点短语
computer game ID card
重点句式
—How do you spell it
—WATCH
课前预
写写
1 表手表watch 2 笔记notebook
3 戒指ring 4 袋包bag
译译
1 电脑游戏computer game
2 学生卡身份证ID card
背背
样拼写？
How do you spell it
新课导入
1 教师展示实物利媒体课件展示图片教师学生交流：
T：What’s that
S It’s a watch
T Spell it please
S WATCH （生词练遍）
2 教师引导学生练话引导新句式How do you spell it please
3 教师纠正学生生词发音
新课展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a学生观察1a中图片方框中单词配
2 教学1b教师利媒体课件次展示物体图片学生两组话
参考案例
A What’s that
B It’s aan…
A How do you spell it
B：…
3 教学1c教师放录音学生听然1a中圈出听物品
4 教学1d听录音学生写出属琳达迈克物品放录音检查学生答案
5 教学1e分组练话（学生A扮演琳达B扮演迈克1d中物品编造话然交换角色）
6 表演编话教师予评价7 教师放1b录音学生写听物品单词8 学生拥东西1b话例编造话组竞赛
语法提
1 how
how引导特殊疑问句询问做某事方式 意样……？
例句 How do you get to school every day 天样学？
拓展howold many等搭配询问年龄数量价格等
例句 How old is your grandma this year 奶奶年高寿？
How many students are there in your class 班少学生？
2 How do you spell it
句意样拼写？do句中助动词常助动词dodoes didhave等助动词作帮助构成否定（not连）疑问（句首)加强语气
例句 We don’t know you 认识
Do come here early tomorrow 明天务必早点
Does your sister get to school early in the morning 妹妹早校早？
活学活练
（ C ）(四川遂宁中考）— did you achieve your dream（实现梦想）
—By working hard（通努力学） of course
A When B Why C How
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学般疑问句提醒学生定注意答句语必须称代词格教师培养学生背诵课文惯
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
in library ask some find lost classroom email at call must
重点短语
in the school library Lost and Found call sb at
重点句式
1 Some keys are in Classroom 7E
2 Email me at maryg2@gfimail com
3 I lost my school ID card
4 Call me at 6856034
课前预
写写
1 ……里in 2 请求求询问ask
3 找发现find 4 某some
5 教室classroom 6 必须must
译译
1 学校图书馆里in the school library
2 失物招领处Lost and Found
3 某电话call sb at
背背
1 钥匙7E教室
Some keys are in Classroom 7E
2 根maryg2@gfimail com网址发电子邮件
Email me at maryg2@gfimail com
3 丢失学生卡
I lost my school ID card
4 拨6856034电话号码找
Call me at 6856034
新课导入
1 教师告诉学生：I lost my watch I must find it 然教师出示寻物启事
参考案例
Lost
I lost my watch I must find it Call me at 6856034 Thanks
Ms Wang
2 教师问学生果拾物品样写招领启事呢？
3 引导学生写招领启事
Found
Some keys are in Classroom 7E Are they yours Email me at…or call me at…
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a学生写出常丢失物品
2 教师学生尝试写出寻物启事
3 教学2b阅读公告栏启事圈出丢失物品
4 读公告找出难理解句子教师讲解
5 读公告完成列练
（1）Please call Mr King at 5575881
（2）Is that your ID card in the Lost and Found case
（3）—Is this your watch
—No it isn’t
6 学生熟读2b公告启事找23学生口头拟出LostFound
7 教学2c读公告启事写出丢失物品LostFound勾
语法提
1 Ask teacher for it
新课展示
祈句ask处物动词意请求求常短语ask sb for sth 意某索取某物某某物ask for意寻求求ask sb for help意某请求帮助ask sb (not) to do sth 意某（）做某事
例句：You can ask her for the book 找书
We can ask for help 请求帮助
I ask her not to do it 做件事
拓展：ask意询问问
例句 May I ask you a question 问问题？
2 some
some意某接数名词复数形式数名词般肯定句中
注意：疑问句表示建议请求希方予肯定答复时some
例句 I have some friends in my school 学校里朋友
He has some rice 吃米饭
Can I ask you for some money 钱？
活学活练
（ A ）1 This box is too heavy I want to ________ somebody for help
A ask B think C call D find
（ B ）2 ________ girls are in ________ 3
A A classroom B Some Classroom
C A Classroom D Some classroom
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时容寻物招领启事写作学生背诵范文利加深学生文格式印象
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点单词
set
重点短语
a set of
重点句式
Call Jenny at 2845486
课前预
写写
套副组 set
译译
套副组 a set of
背背
请拨电话6798871找 Please call me at 6798871
新课导入
T：Did you lose anything before What will you do if you lost something
新
课
展
示
完成教材3a~Self Check教学务
1 学生根单词补全3a中寻物招领启事师生核答案学Lost and Found书写格式方法
2 指导学生仿3a格式容写寻物启事失物招领启事完成3b
3 教师指导学生完成Self Check中题师生核答案总结单元重点知识
语法提
call
call物动词意……电话 接表示名词称代词宾格形式 call sb 意某电话call sb + at + 电话号码意拨电话号码……找某
例句 If somebody is badly ill you can call 120 果病厉害拨120
Please call Jenny at 5178026 请拨电话 5178026 找珍妮
活学活练
（ D ）Can you tell me your telephone number I want to _________ you
A email B see
C meet D call
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时重点锻炼学生写作力学会写寻物启事失物招领启事学生认真学模仿3a基础独立写篇寻物启事失物招领启事程循序渐进学生易接受理解Self Check中题巩固学知识
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Where’s my schoolbag
Section A
单词
where adv 里 里 table n 桌子 bed n 床
sofa n 沙发 chair n 椅子 on prep ……
under prep …… come v desk n 书桌
think v 认 想思考 room n 房间
their pron （）
hat n 帽子 head n 头 know v 知道 解
短语
come on 快点 on the table 桌
in the schoolbag 书包里 under the chair 椅子
句型
1 —Where’s his pencil box 文具盒？
—It’s in his schoolbag 书包里
2 —Where are my books 书里？
—They are on the sofa 沙发
3 —Are the keys on the sofa 钥匙沙发？
—No they aren’t They’re on the table 桌
Section B
单词
radio n 收音机 线电广播 clock n 时钟
model n 模型 tape n 磁带 录音带 录带
player n 播放机 plane n 飞机
tidy adj 整洁 井井条 but conj
our pron always adv 总
everywhere adv 处处 处 方
here adv （介绍某某物）里
of prep 属（某某物）关（某某物）
短语
model plane 飞机模型 be tidy 保持整洁
tape player 磁带播放机 in the bookcase书柜里
句型
1 Gina’s books are everywhere 吉娜书处
2 I’m tidy but Gina is not （爱）整洁吉娜（整洁）
语法
1 方位介词on inunder法
2 where引导特殊疑问句
知识目标
掌握where引导特殊疑问句方位介词in onunder法
力目标
听懂描述物品位置话 学会运表示方位介词谈周围物品位置 读懂介绍物品摆放位置短文 运学句型简单描述房间物品位置
情感目标
培养良生活惯做名够立中学生
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1e）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片媒体展示助记法
基句子：采媒体展示交际法（利媒体展示两进行交际时情景）
语法：方位介词in onunder法——类法图片助记法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
where table bed sofa chair on under come desk think room their hat head
重点短语
on the sofaunder the table come on I think on your head
重点句式
1—Where＇s the schoolbag—It＇s under the table
2 Come on Jack
3 I think it＇s in your grandparents＇ room
课前预
写写
1里where 2桌子table 3床bed
4沙发sofa 5椅子chair 6……on
7come 8书桌desk 9认think
10房间room 11their 12帽子hat
13头head
译译
1沙发on the sofa 2桌子under the table
3快点come on 4认I think
5头on my head
背背
1—书包里？
—桌子面面
—Where＇s the schoolbag
—It＇s underon the table
2快点杰克
Come on Jack
3认祖父母房间里
I think it＇s in your grandparents＇ room
新课导入
1 学生物品放位置教师引导学生话
典例参考
—Where isare…
—It’s inonunder…
They’re inonunder…
2 单元学物体单词练话时教师注意学生发音时纠正
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教学1a学生1a图中物品单词物品配
2 着老师读生词
3 教学1b听1b录音图中物品编号
4 放录音学生读
5 分组练1a中话
6 伴1c方框中介词编造话
7 教师23组学生表演编话
完成教材2a~2d教学务
1教学2a听录音2a中物品编号
2教学2b听录音2b图片中找出2a中物品编号
3放录音学生读（巩固表示物品单词）教师纠正学生发音
4教学2c2b图中物品位置伴问答
典例参考
A Where＇s the chair B It＇s under the table
AAre the keys on the chair？B No they aren＇t They＇re on the sofa
5学生阅读2d话回答列问题：
（1）Where is the bag
（2）What is in Jack＇s grandparents＇ room
（3）What about Jack＇s hat
6教师根学生理解情况讲解重难点
7学生分角色表演话教师23组学生表演
语法提
1 where引导特殊疑问句
where引导特殊疑问句询问某某物里结构：Where + be + 语？句子语物be动词面语保持致语单数时is 语复数时are
例句：Where are her books 书里？
Where is your sister 妹妹里？
2 the定冠词代this that thesethose 意
定冠词法致：
（1）特指单数复数名词前 指某某事某某事
例句：He has a ruler The ruler is long 尺子尺子长
（2）特指谈话双方知道物
例句 The girl in red jacket is my cousin 穿红夹克女孩表堂妹
（3）世界独二事物前
例句 The sun is bigger than the moon 太阳月亮
3节课中学方位介词on inunder
on意……in意……里under意……
介词名词代词构成介词短语
活学
活练
（ C ）1 —________ can we go
—How about Qinling Wild Zoo
A What B When C Where D How
（ B ）2 —________are the books
—They are on the bed
A When B Where C What D How
（ C ）3 —Where are ________pens
—They’re on ________ table
A the a B a the C the the D a a
（ C ）4Kate＇s schoolbag is _______ the desk
A on B in C under
布置作业：教教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时需学生记住相关物品名词弄清复数形式学生注意介词短语句中具体运情况记背
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点单词
know
重点短语
under the chair on the table grandparents＇ room
重点句式
—Where＇s the schoolbag Is it under the table
—No it isn＇t It＇s on the table
重点语法
够where询问物体位置介词短语描述物品位置
课前预
写写
知道know
译译
1椅子under the chair
2桌子on the table
3（外）祖父母房间grandparents＇ room
背背
—书包里？桌子？
—桌子
—Where＇s the schoolbag Is it under the table
—No it isn＇t It＇s on the table
新课导入
S：Where’s my pen
T Is your pen on the desk
S No it isn’t
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3教学3a图补全话
4教学3b根右图中物品伴问答
典例参考
A Where＇s… Is it on…
B No it isn＇t It＇s under…
5教学3c学生A第十九页图学生B3c右图通问答找出处
语法提
1where引导特殊疑问句答语三种形式：
（1）It＇s+介词短语（应Where is…）They＇re+介词短语（应 Where are…）
例句—Where＇s my hat帽子里？
—It＇s on your head头
（2）直接回答物品点省略it＇sthey＇re
例句：—Where are your parents 父母里？
—In the room房间里
（3）知道里I don＇t know回答意知道
例句：—Where＇s my bag书包里？
—I don＇t know知道
注意：don＇tdo not中do助动词语第三称单数时助动词应doesnot缩写doesn＇t
例句：She doesn＇t know知道
2介词in onunder法
in on under表示方位介词
（1）in意……里面……通常表示某空间里
例句The ring is in the bag戒指包里
拓展in表示点某年月世纪早晚等什语言
例in Wuhan 武汉in the morning 早in 2014 2014年
in English英语
(2)on意……面表示物体间相接触
例句A cup is on the desk书桌杯子
拓展on 表示时间（接具体某天）
例on Monday星期
(3)under 意……面
例：under the desk 课桌面
活学活练
（ B ）1—Where are your books
—_______ on the desk
A It＇s B They＇re C They
（ B ）2The students are _______ the classroom
A on B in C under
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时实物具体位置练where开头特殊疑问句失种效训练方式
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1e）
类
学重点
重点单词
radio clock tape player model plane
重点短语
tape player model plane
重点句式
—Where are the English books
—They’re under the radio
课前预
写写
1 收音机 radio 2 时钟 clock 3 磁带 tape
4 播放机 player 5 模型 model 6 飞机 plane
译译
1 磁带播放机 tape player
2 飞机模型 model plane
背背
—英语书里？
—收音机面
— Where are the English books
— They’re under the radio
新课导入
1 教师已学物品放某位置然学生话
T Where’s the schoolbag
S It’s on the desk
T Where are the books
S They’re in the schoolbag
2 做游戏教师pen ruler eraser等物件放某位置（学生）学生猜什位置奖励优胜者
新课
展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a1a图片中物品方框中单词配
2 学生读单词教师纠正发音
3 1a中图片3分钟然合课写出记住物品单词完成1b
4 教学1c听录音圈出房间里汤姆想物品
5 教学1d听录音记汤姆想物品位置
6 听录音学生读教师注意纠音
7 教学1e根汤姆房间里物品位置进行问答
8 学生根学具进行问答
语法提
1 clock
例句：I get up at six o’clock 6点钟起床
—What time is it 点？
—It’s ten （o’clock） 10 点 （ o’clock省略）
2 名词短语
tape playermodel plane两名词构成短语中前名词已形容词化作定语说明名词功特性变复数名词短语时需名词变复数
例 English book—English books tree leaf—tree leaves
tape player—tape players computer game—computer games
model plane—model planes an apple tree—two apple trees
（2）第名词复数形式时第二名词变复数
例 a sports meeting—two sports meetings （两场运动会）a clothes store—some clothes stores（服装店）
活学活练
1 钟桌子（汉译英）
The clock is on the table
（ D ）2 There are fifty _______ in our school They are all friendly to us
A woman teachers B women teacher
C woman teacher D women teachers
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时中名词作定语修饰名词法讲清楚听力部分教学花点时间学生听遍读遍
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
tidy but our everywhere always
重点短语
in the bookcasebe tidy
重点句式
1 Gina’s books are everywhere
2 Gina always asks
3 I’m tidy but Gina is not
课前预
写写
1 整洁 tidy 2 but 3 our
4 处 everywhere 5 总 always
译译
书柜里 in the bookcase
背背
1 吉娜书处
Gina’s books are everywhere
2 吉娜总问
Gina always asks
3 爱整洁吉娜
I’m tidy but Gina is not
新课导入
1 教师介绍房间
参考案例：
I have a nice room I’m tidy My books are in the bookcase My baseball is under the bed …
2 教师问学生
T：Where are your books in the room
S They are in my bookcase
T：…
3 学生互问然教师纠正学生发音
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a学生2a图写出图中知道物品名称
2 教学2b阅读2b短文 回答问题：
（1）Is Kate tidy
（2）Is Gina tidy
（3）Where are Gina’s books
3 放课文2b录音学生读
4 教师根学生掌握情况重难点进行讲解
5 学生朗读课文
6 教学2c教学生根2b中凯特吉娜拥物品位置完成表格2c
7 学生根2c表格中信息进行问答
典例参考
A Where are Kate’s books and tapes
B They are in the bookcase
语法提
1 but
but连词连接两列成分（单词短语列分句）表示前意义转折两种情况意然
例句 My books are on the desk but hers aren’t 书书桌（书）
拓展 but法：
（1）连接两列成分两列分句意 然
例句 I am tired but happy 累开心
（2）道歉表达引起分句时but身意义
例句 Sorry but I have to go 起必须走
（3）某否定语表示……
例句 She knows no languages but Chinese 懂汉语
2 everywhere
everywhere副词意处处 处 方相here and there
例句：In spring we can see flowers everywhere 春天处花
The balls are everywhere 球处
拓展：everywhere否定句中时完全否定表示非处处
例句：You can’t be pleased everywhere 方心情舒畅
3 always
always作副词意总 始终永远常般现时中表示动作发生频率
例句：The girl is always late for school 女孩总学迟
She always likes to ask why 总喜欢问什
拓展 always be 动词连时放be动词实义动词连时放实义动词前
例句 He always gets up late 总起床晚
活学活练
（ D ）1 I’d like to go with you ________I’m too busy
A or B and C so D but
（ A ）2 My sister ________ goes to bed early（早） because she needs a lot of sleep（需睡眠） every day
A always B sometimes
C hardly D never
3 根汉语提示完成句子
We can see litter（垃圾） everywhere （处）
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时需教会学生弄清andbut区短文学 定学生读学生背诵短文写作建立量阅读背诵基础
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
on the teacher’s desk a pencil box
重点句式
My dictionary and my radio are on the desk
课前预
译译
1 铅笔盒 pencil box 2 教师讲桌 on the teacher’s desk
背背
文具盒书包里书包书桌面
My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk
新课导入
T Hello everyone What do you have in your room Where are they
S （Say something about their bedrooms）…
典例参考：
Here is my room My TV is on the desk My watch is on the bed My ball is under the chair…
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 填写3a中表格组互相交流
2 教学3b学生写出房间里物品尝试句中and 声读出句子
典例参考
1 My dictionary and my radio are on the desk
2 My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk
完成教材Self Check教学务
1 学生类写出房间里物品
2 学生in onunder写出教室里物品位置读出句子
典例参考
The tape player is on the teacher’s desk …
活学活练
选择方框中单词补全话
yes on your where not know here they are
A Mum where is my schoolbag？
B I don’t know Is it under the chair
A No it isn’t
B Is it on the sofa
A Oh yes Here it is But（）where are my books They are not in the schoolbag
B Are they in the bookcase
A No they’re not They are on the dresser
B Are your keys on the dresser too
A Yes they are
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时通学生描述房间陈设提高学生运知识力 时通词汇检测选词填空练单元知识综合复运达纳复效果
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Do you have a soccer ball
Section A
单词
have v tennis n 网球
pingpong n 乒乓球 ball n 球
soccer n （英式）足球 volleyball n 排球
basketball n 篮球 let v 允许
us pron （we宾格） go v 走
we pron late adj 迟 has v （have第三称单数形式）
get v 取（带） great adj 美妙 伟
play v 参加（赛运动） 玩耍 sound v 听起
bat n 球棒 球拍 do aux v & v 构成否定句疑问句 做 干
hey interj 嘿 喂
短语
soccer ball （英式）足球 play basketball篮球
pingpong bat n 乒乓球拍 let’slet us （起）
句型
1 —Do you have a baseball 棒球？
—Yes I do No I don’t I have a volleyball 没排球
2 —Does she have a tennis ball 网球？
—Yes she does No she doesn’t She has a baseball 没棒球
3 —Well let’s play basketball 嗯篮球吧
—That sounds good 听起错
Section B
单词
interesting adj 趣 boring adj 没趣 令厌倦
fun adj 趣 快乐 n 乐趣 快乐
difficult adj 困难 relaxing adj 轻松 令放松
watch v 注视 观 TV n （television）n 电视 电视机
same adj 相 love v ＆ n 爱 喜爱
with prep ……起 带
sport n 体育运动 them pron （they 宾格）（）
only adv 仅like v 喜欢 喜爱
easy adj 容易 费力 after prep & conj ……
class n 班级课 classmate n 班学
短语
play computer games 玩电脑游戏 watch TV 电视
go to school 学 play sports参加体育运动
at school学校 after class放学
句型
1 I don’t have a soccer ballbut my brother Alan does 没足球弟弟艾伦
2 I only watch them on TV 电视
3 It’s easy for me 说容易
4 After class I play pingpong with my classmates 放学班学乒乓球
5 My brother and I are in the same school 弟弟（哥哥）学校
语法
般现时中have法
知识目标
掌握般现时态中have法
力目标
听懂询问描述物品属关系话 熟练运havehas种句式谈物品属 读懂关球类运动短文运学语言简单介绍运动物品收藏参加体育运动情况
情感目标
热爱生活积极参加体育运动养成锻炼身体惯
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片纳实际操作中运方法
基句子：采媒体展示交际法
语法：歌词助记have法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
do have tennis ball pingpong soccer volleyball basketball let us go we late has get
重点短语
pingpong bat soccer ball tennis ball let＇s be late
重点句式
—Do you have a pingpong bat
—Yes I do
课前预
写写
1 have 2 网球 tennis 3 球 ball
4 篮球 basketball 5 （英式）足球 soccer 6 排球 volleyball
7允许let 8走go 9迟late
10get
译译
1乒乓球pingpong ball 2（英式）足球soccer ball
3网球tennis ball 4（起）let＇s
5迟be late
背背
—乒乓球拍？
—
— Do you have a pingpong bat
— Yes I do
新课导入
根实物教师引导学生进入新语言点
T What’s this
S It’s a computer
T Do you have a computer
S Yes I do No I don’t
进行次练（实物）
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教学1a学生观1a中图片单词图中物品配
2 学生读单词
3 教学1b听录音圈出听单词
4 听录音学生读
5 教学1c学生练1c中话23组学表演话教师注意学生否句式：Do you have… Yes I do No I don’t问题时纠正
6 教师展示图片实物学生进行话（逐展示）
7 学生根1a图中物品进行问答
完成教材2a~2d教学务
1听录音2a中图片编号
2听录音2a中图片2b中球配
3播放录音学生读
4学生2a中物伴问答
典例参考：
A Does Jane have a baseball B No she doesn＇t
5学生读2d话回答列问题
（1）Does Helen have the baseball（2）Where＇s Helen＇s jacket
6学生分组练话教师23组学生表演话
7教师处理重难点
eg（1）Bill has it（第三称单数肯定句hashave）
（2）Let＇s+动词原形
语法提
1 do法：作助动词词义帮助构成否定句疑问句 简略答语中do代原句中实义动词 时肯定句目加强语气
例句 —Do you know the boy over there 认识边男孩？（帮助构成疑问句）
—No I don’t know him 认识（帮助构成否定句）
Jane and Bob like apples and I do too 简鲍勃喜欢苹果喜欢（代like）
Do be careful when you cross the road 马路时务必心（加强语气）
拓展do作实义动词意做 干
例句：I do some cleaning on weekends 周末做卫生
2have实义动词意举办 举行等物动词 直接接表示物名词代词
例句 They have two parties every year 年举办两次聚会
巧记歌诀：动词have表示 位置语 三单语has代have表示 变般疑问句dodoes开头 变否定句办？ don’tdoesn’t加动词前 doeshas莫碰面点法记心间
3let物动词意允许接省略to定式作宾语补足语常句子结构：let sbdo sth意某做某事
例句Let me help you帮吧
Let Tom answer your questionsOK汤姆回答问题？
4late形容词意迟作形容词时beget等连系动词连作连系动词表语常短语：be late for…意……迟
例句He is never late for school学迟
拓展：late作副词实义动词连
例句Don’t get up late again Sally萨莉起晚
活学活练
（ A ）1 —Does she like geography
— ________
A Yes she does B Yes she doesn’t
C Noshe does D Noshe don’t
（C）2Let’s for a walk shall we
Ato go B going C go D gone
3 根句意汉语提示填写句中缺单词
They have （）English and math classes on Monday morning
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
学生区清楚be动词作谓语般疑问句行动词作谓语般疑问句
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点单词
great play sound
重点短语
play basketball sound good
重点句式
1 Let’s play basketball
2 That sounds good
重点语法
般现时态中have法
课前预
写写
1美妙great 2玩耍play 3听起sound
译译
篮球play basketball
背背
1—鲍勃足球？
—
—Does Bob have a soccer ball
—Yes he does
2—篮球吧
—听起错
—Let＇s play basketball
—That sounds good
新课导入
T Do you have…
S Yes I do
T Does he have…
S No he doesn’t
T Does she have…
S Yes she does
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3完成3a3b务
4记住3c图片中鲍勃房间里物品然合书伴问答请组学生表演话
A Does Bob have… B Yes he does
语法提
般现时态中have法
般现时谓语动词be动词（前面已学）实义动词充天重点学般现时态中have法
1定义：般现时表示现状态语性格力常性惯性动作
2般现时态中have法：have意表示属关系称数变化语般时物
（1）have 复数名词第二称单复数第三称复数代词作语句子中hashave第三称单数形式数名词数名词单数第三称单数代词作语句子中
例句I have an orange橙子
Tom has a friend汤姆朋友
（2）havehas作谓语时句型转换
①否定句式：语+don＇t doesn＇t + have…
例句：I don＇t have an eraser没橡皮擦
He doesn＇t have a tennis bat没网球拍
②般疑问式：DoDoes+语+have…
肯定答语：Yes语+dodoes否定答语：No语+don＇tdoesn＇t
例句：—Do you have a bike行车？
—Yes I doNo I don＇t没
—Does she have a tennis ball网球？
—Yes she doesNo she doesn＇t没
活学活练
havehas填空
1 Lucy and Lily have time to go to the park
2 Does Tom have a tennis ball
3 My mother has many friends
4 —Do you have a computer —No I don＇t But Bob has one
5 His brother doesn＇t have a radio But his sister has one
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时讲解play + 名词惯法学生练第三称单数行动词
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
interesting boring fun difficult relaxing watch TV
重点短语
watch TV play computer games
重点句式
—Let’s play computer games
—That sounds interesting
课前预
写写
1 趣 interesting 2 没趣 boring 3 乐趣 fun
4 困难 difficult 5 轻松 relaxing 6 注视 watch
译译
1 电视 watch TV
2 玩电脑游戏 play computer games
背背
—玩电脑游戏吧
—听起挺趣
— Let’s play computer games
— That sounds interesting
新课导入
1 教师引导学生进入新知识点
T Do you watch TV
S Yes I do No I don’t
T Do you play volleyball
S No I don’t
T Why （提示词意）
S It’s difficultboring
2 老师学生间反复问答巩固生词
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 学生读1a中生词教师纠正学生发音
2 1a中图片学生单词图片配
3 教师利媒体逐展示1a中图片学生说出相应单词
4 教学1b听录音1a中勾出听形容词
5 教学1c听录音根保罗1c表中活动评价1a中选词填空
6 根1c中信息学生分组谈1c中活动（1扮演保罗1扮演珍妮）
典例参考：
A Let’s play computer games
B That sounds interestingfunrelaxing No It’s boring
7 学生分组谈期参加活动教师名学生展示
语法提
1 interesting
interesting形容词意趣位名词前作定语放系动词作表语
例句：That is an interesting book 趣书
The story is very interesting 事趣
辨析：interestinginterested
interesting
意趣令感兴趣指事物身引起兴趣常句中作定语作表语
I have an interesting book for children 趣童书
interested
意……感兴趣……表现出兴趣指某某事物感兴趣常作语begetbecome interested in…意……感兴趣
Are you interested in English 英语感兴趣？
2 watch
（1）watch作动词意观注视常短语：watch TV电视
（2）watch作名词意手表数名词复数形式watches
辨析：watchlook
watch作动词时面直接宾语表示长时间观某活动场面强调专注欣赏意味常电视球赛等 look面直接宾语通常介词at连单独强调动作
例句：—Would you like to play 想玩？
—No thanks I’ll just watch 谢谢
活学活练
（ A ）1 We are ________ in the ________ map
A interested interesting B interesting interesting
C interesting interested
2 —Let’s watch （）soccer game
—That sounds interesting （趣）
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时强调听说练学生运课时学形容词
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
sport same love with them only like easy after class classmate
重点短语
go to school the same with sb on TV after class
重点句式
1 It’s easy for me
2 I play pingpong with my classmates
3 We go to the same school and we love soccer
课前预
写写
1 相 same 2 喜爱 love 3 乐趣 fun
4 体育运动 sport 5 仅 only 6 喜欢 like
7 容易 easy 8 …… after 9 班学 classmate
译译
1 学 go to school 2 ……样 the same
3 电视 on TV 4 课 after class
背背
1 说容易
It’s easy for me
2 课学乒乓球
After class I play pingpong with my classmates
3 学校
We go to the same school
新课导入
1 教师引导学生进入新语言点学
T Do you play sports
S Yes I do
T Do you like sports
S Yes I do
T Do you play pingpong after class
S No I don’t I play basketball
T Is it easy for you
S Yes it is
2 学生间相互问答
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a单元找出关运动词汇填2a相应位置
2 学生读记单词
3 教学2b学生阅读2b中份校刊调查结果回答列问题：
（1）Who has a soccer ball
（2）Who loves soccer
（3）Does Gina play sports
（4）Who does Wang Wei play pingpong with after class
4 学生读2b短文找出理解方教师讲解重难点
5 教学2c读短文完成2c务
6 学生读2c短文15分钟然找23学生简单复述短文
语法提
1 same
same形容词意样 相常the连the same作定语表语等
例句 Chinese people and American people don’t have the same food 中国美国吃样食物
My notebook and your notebook are the same 笔记笔记样
Lucy and Lily look the same 露西莉莉长
2 with
with介词处意……起接名词代词
例句 I would like to stay with them 想起
3 easy
easy形容词意简单 容易反义词difficult （难）easy名词前作定语连系动词作表语常见句型It’s easy for sb + （to do sth ）
例句 Do you think these are all easy questions 认简单问题？
Most boys say math is easy and interesting 数男生说数学简单趣
It’s easy for him 说容易
活学活练
（ D ）1 —Are you and your sister in ________ school？
—Yes we are But we are in different（）classes（班级）
A difficult B easy C same D the same
（ D ）2 Students are learning to do experiment（学做实验）________their teacher
A to B in C at D with
（ B ）3 It is ________ for me to follow the Australian guests（听懂澳利亚客说话） because I am good at（擅长） English
A bad B easy C difficult D right
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时务量较容课前学生先预遍提高课堂效率
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
sports equipment sports survey
重点句式
1 I don’t have a baseball but I have a soccer ball
2 Tom has a baseball but he doesn’t have a baseball bat
课前预
译译
体育品 sports equipment
背背
汤姆棒球没棒球棒
Tom has a baseball but he doesn’t have a baseball bat
新课导入
学生感兴趣话题导入新课
T Hi everyone Do you have a basketball？
S：Yes I do No I don’t
T I have a great sports collection Do you want to know about it Then let me tell you something in this class
新课展示
完成教材3a~3c教学务
1 教学3a学生写出询问体育品问题
2 教学3b学生分组交流3a中问题做调查进行问答练
3 教学3c学生根3a中信息写段话谈谈伴尝试句中but请部分学生声读出段话
典例参考：
I don’t have a baseball but I have a soccer ball
Tom has a baseball but he doesn’t have a baseball bat …
完成教材Self Check教学务
1 学生列出知道运动名称形容词描述法
2 学生先补全2中话分组练话
活学活练
（ B ）—Do you have a soccer ball
— _________
A Yes I don’t B Yes I do
C No I do D Yes I can
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学生感兴趣话题导入新课简洁明引入胜 时完成务程中检查单元知识掌握情况便查漏补缺 练检测中结束课时学
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Do you like bananas
Section A
单词
banana n 香蕉 hamburger n 汉堡包
tomato n 西红柿 icecream n 冰激凌
salad n 沙拉 strawberry n 草莓
pear n 梨 milk n 牛奶
bread n 面包 birthday n 生日
dinner n （中午晚吃）正餐 week n 周 星期
food n 食物 sure adv 然肯定 定
so conj （引出评问题） vegetable n 蔬菜
fruit n 水果 right adj 正确 适
apple n 苹果 then adv
egg n 蛋 鸡蛋 carrot n 胡萝卜
rice n 米 米饭 chicken n 鸡肉
短语
next week 周think about思考 思索
HowWhat about…？（提出建议）……样？
句型
1 —Do you like salad 喜欢沙拉？
—Yes I do No I don’t 喜欢喜欢
2 —Does she like tomatoes 喜欢西红柿？
—Yes she does No she doesn’t 喜欢 喜欢
3 He likes icecream 喜欢冰激凌
4 He doesn’t like vegetables 喜欢蔬菜
Section B
单词
breakfast n 早餐 早饭 lunch n 午餐
star n 明星星星 eat v 吃
well adv 令满意 habit n 惯
healthy adj 健康 really adv 真正
question n 问题 want v 需 想
be v 变成 fat adj 肥肥胖
短语
ask sb about sth 问某关某事eating habits 饮食惯
for breakfastdinner 作早餐晚餐after dinner 晚饭
sports star体育明星
句型
1 —What do you like for breakfast 早餐喜欢吃什？
—I love fruit I think it’s healthy 喜欢吃水果认健康
2 David asks the volleyball star Cindy Smith about her eating habits 戴维问排球明星辛迪·史密斯关饮食惯
3 I don’t want to be fat 想发胖
语法
数数名词
知识目标
1 掌握数名词数名词法区
2 解动词like般现时
力目标
听懂谈饮食喜话 熟练运学句型谈饮食喜说出原 读懂描述日常饮食喜文章 会写介绍日三餐饮食喜短文
情感目标
享受生活美味培养健康饮食生活
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片歌诀媒体展示助记法
基句子：采媒体交际法（利媒体展示两进行交际时情景）
语法：1 数名词数名词——类法图解助记
2 动词like般现时——话练加深印象
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
banana hamburger tomato icecream salad strawberry pear milk bread birthday dinner week food sure vegetable fruit right apple then
重点短语
like orangeslike salad How about…？birthday dinner have apples think about
重点句式
1—Do you like oranges
—Yes I do
2—Do you like salad
—No I don＇t
3 Let＇s think about the food
4 WhatHow about burgers vegetable salad and some fruit
5 I don＇t like salad
课前预
写写
1 香蕉 banana 2 汉堡包 hamburger 3 西红柿 tomato
4 冰激凌 icecream 5 沙拉 salad 6 草莓 strawberry
7 梨 pear 8 牛奶 milk 9 面包 bread
10生日birthday 11（中午晚吃）正餐dinner
12周星期week 13食物food
14蔬菜vegetable 15正确适right
16苹果apple 17then
译译
1喜欢沙拉like salad 2样whathow about
3生日晚宴birthday dinner 4吃苹果have apples
5考虑think about
背背
1—喜欢橙子？
—喜欢喜欢
—Do you like oranges
—Yes I doNo I don＇t
2想想（吃什）食物吧
Let＇s think about the food
3汉堡包蔬菜沙拉水果样？
WhatHow about hamburgers vegetable salad and some fruit
新课导入
1 教师准备食物：tomato banana pear等然学生谈食物
T What’s this
S It’s a tomato （学生预生词）
T Do you like it
S Yes I do No I don’t
2 食物重复话教师学生发音错误予纠正
3 学生利实物图片教师提问
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教学1a教师学生读1a中单词注意学生发音错误时纠正
2 学生图然单词图中物品配（媒体课件样效果更）
3 读记单词
4 教学1b听1b录音话编号
5 放1b录音学生读话
6 教学1c学生根1a中物品模仿1b中话 编造新话表演
7教学2a听2a录音表中圈出听食物
8教学2b听录音填写2b中空缺
9听录音学生读
10教学2c学生分组练2b中话谈谈真实学情况
11学生读2d话回答列问题
（1）What does John like
（2）Whose（谁） birthday is next week
（3）What will（） they have
12教师根学生理解情况讲解话中重难点
语法提
1 询问某喜常句型：DoDoes +语 + like + …？意思某喜欢……？肯定回答：Yes语+ dodoes否定回答：No语 + don’tdoesn’t
2 like物动词意喜欢like + sbsth doing sth to do sth 意喜欢某某物做某事 接very much a lot a little not…at all等表程度词
例句：Jerry likes Chinese food very much 杰里非常喜欢中国食物
I like soccer and volleyball a little 点喜欢足球排球
Meimei doesn’t like junk food at all 梅梅点喜欢垃圾食品
3think about意考虑思考think物动词常介词about连接名词代词动词ing 形式
例句：Let＇s think about the next week＇s trip考虑周旅行（接名词）
I＇m thinking about it正考虑件事（接代词）
I＇m thinking about moving somewhere warm 正考虑着搬暖方（接动词ing形式）
4How about…意……样？提出建议请求相What about…中about介词接名词代词动词ing形式
例句：We＇re hungry How about some bread 饿吃点面包样？（接名词）
How about him样？（接代词)
How about having some fruit 吃水果样？（接动词ing形式）
拓展：英语中常提建议句型：
（1）Let＇s… 意……吧
例句Let＇s have some apples吃苹果吧
（2）Why not…意什……呢？
例句Why not ask our teacher什问老师呢？
活学活练
（ B ）1 —________these your photos
—Yes ________you like
A Do Do them B Are Do them
C Are Are it D Do Are them
（ C ）2 Bob ________ oranges but Bill ________ them
A like don’t like B like doesn’t like
C likes doesn’t like D likes don’t like
3—HowWhat about（…样） having some pears
—Sure（然）
4 She doesn＇t like（喜欢）eggs
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学食品名词难记时提醒学生注意区分数名词数名词
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点单词
egg chicken so rice carrot
重点句式
1 I like oranges
2 I don＇t like bananas He likes icecream
3 He doesn＇t like vegetables
4 Let＇s get salad
5 I like fruit but I don＇t like vegetables
重点语法
1数名词数名词
2含行动词般现时结构
课前预
写写
1蛋鸡蛋egg 2胡萝卜carrot 3米米饭rice
4鸡肉chicken 5（引出评问题）so
背背
1喜欢橘子
I like oranges
2喜欢香蕉
I don＇t like bananas
3喜欢冰淇淋
He likes icecream
4喜欢蔬菜
He doesn＇t like vegetables
5点沙拉吧
Let＇s get salad
6喜欢水果喜欢蔬菜
I like fruit but I don＇t like vegetables
新课导入
1 教师话检查学生预生词情况
T：What’s that
S It’s an apple
T Do you like it
S Yes I do No I don’t like it
T How about pears
S I don’t like them
（反复食物单词练）
2 教师根学生话情况学生犯语法语音错误予纠正
教学说明：然引导学生进入新语言点：Do you like… I don’t like…HowWhat about…
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练学表示食物名称单词分类写少写少
（1）数名词复数：apples pears bananas carrots
（2）数名词：bread milk rice
（3）数数名词：food fruit icecream salad
3学生独立完成3a务复like肯定形式否定形式like第三称单数形式非单三形式
4快速完成3b务教师核答案
5组单位做调查Do you like…句型3c表格中食物组成员进行提问完成表格然组选学生作代表报告调查结果（目巩固Do you like…？I don＇t like…He She likes…He She doesn＇t like…句式强化食物名词记忆）
语法提
1行动词般现时结构
行动词肯定句否定句般疑问句中法答语（like例）表：
例句：I like icecream 喜欢冰激凌
She likes English 喜欢英语
She doesn＇t like English 喜欢英语
—Does she like English 喜欢英语？
—Yes she does 喜欢No she doesn＇t 喜欢
What does she like 喜欢什？
2数名词数名词
提示：英语中名词数名词数名词表达意义：fruit水果fruits种水果chicken鸡肉chickens鸡
规变化口诀
单数名词变复数数直接加ssxchsh结尾直接加es
词尾ffe变成v加es辅音+y词尾y改i加es
词尾字母o常三已足够英雄土豆西红柿（heropotatotomato）加es请记
活学活练
（ C ）1—___________？
—Yes she does
A Do you like oranges B I like hamburgers
C Does she like salad
（ C ）2— _______you like ______
—Yes I like them very much
A Do icecream B Doesapples C Do oranges
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时重点数名词数名词理解学生注意区名词复数动词第三称单数形式
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1e）
类
学重点
重点单词
breakfast lunch
重点句式
—Does Tom like carrots
—Yes he does
课前预
写写
1 早餐 早饭 breakfast
2 午餐 lunch
背背
—汤姆喜欢胡萝卜
—喜欢
— Does Tom like carrots
— Yes he does
新课导入
1 教师介绍食物喜三餐饮食情况
T：I like eggs chicken vegetables tomatoes I don’t like salad carrots or pears I have eggs and milk for breakfast and have rice chicken and vegetable for lunch I have tomatoes and eggs for dinner
2 教师鼓励学生介绍喜欢喜欢食物三餐饮食情况
3 教师注意纠正学生发音
新课
展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a学生读1a中单词默写
2 1a中单词编号写应食物旁边
3 教学1b学生学食物单词分成水果蔬菜两类
4 教学1c听1c录音1a中圈出听食物
5 教学1d听遍录音填1d中表格
6 听录音读
7 学生根1d表中信息进行问答
8 学生根实际情况问答表演话
9 教师展示食物图片学生两组进行话
参考案例
A What’s that
B It’s an egg
A Do you like it
B Yes I do No I don’t
A Do you have it for breakfast
B Yes I do No I don’t
10 教学1e根萨莉汤姆喜欢喜欢食物伴进行问答
语法提
1 salad法
（1）强调种物质数名词意沙拉
（2）指份沙拉盘沙拉数名词
例句 I have salada salad 吃沙拉份沙拉
拓展icecream法类似强调该物质数名词 指数量数名词
例句 Let’s have some icecream 吃冰激凌
Please give me two icecreams 请两份冰激凌
2 breakfast lunchdinner
breakfast意早餐lunch意午餐dinner意晚餐正餐
常短语：
（1）have breakfastlunchdinner吃早午晚餐
（2）have sth for breakfastlunchdinner早午晚餐吃……
3 数名词数名词修饰词
（1）数名词定冠词基数词形容词（：few a few many some any a lot of 等）修饰
（2）数名词冠词a an指示代词修饰 基数词修饰some any a little much a lot of等修饰
活学活练
填单词完成话
A Do you like fruit？
B：Yes I do
A WhatHow about vegetables salad？
B：No I don’t like vegetables Well only salad
A What about your brother
B：He likes icecream
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时提醒学生注意英文惯法时注意区分表示食物数名词数名词日三餐饮食情况介绍课时重点应求学生达熟练运程度
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
star eat well habit healthy really question want be fat
重点短语
sports star eat well eating habits ask sb about sth one last question
重点句式
1 Sports star eats well
2 What do you like for breakfast
3 I don’t want to be fat
课前预
写写
1 明星 星星 star 2 吃 eat 3 令满意 well
4 惯 habit 5 健康 healthy 6 真正 really
7 问题 question 8 需 想 want 9 变成 be
10 肥 肥胖 fat
译译
1 体育明星 sports star 2 饮食惯 eating habits
3 问题 one last question
背背
1 体育明星吃
Sports star eats well
2 早餐喜欢吃什？
What do you like for breakfast
3 想变胖
I don’t want to be fat
新课导入
教师通话引导学生进入新语言知识
T Do you have vegetables for lunch
S No I don’t
T：What do you have for lunch
S I haveeat hamburgers
T You don’t eat well So you are not healthy
S But I like hamburgers
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 读2a中食物单词然完成2a表格（认种食物健康？Yes MaybeNo勾）
2 快速读2b短文圈出中食物名称
3 读2b文章回答列问题
（1）What does David ask Cindy about
（2）What does Cindy have for breakfast
（3）What does Cindy like for dinner
（4）Does Cindy eat icecream
4 放录音学生听遍2b短文然读
5 鼓励学生表演2b话
6 学生完成2c务写五句子谈谈辛迪饮食惯
语法提
1 Sports Star Eats Well体育明星吃
（1）star数名词处意明星作星星讲
例句：She is a movie star 位电影明星
（2）sports star名词短语意体育明星运动明星sports作定语修饰名词时常复数形式
例：sports shoes 运动鞋sports field 运动场
sports meeting 运动会
（3）eat动词意吃接具体食物名称通常have 表示吃（日三餐） 喝
例句 I usually have breakfast at home 通常家吃早餐
I have some rice chicken and vegetable soup for lunch 午餐吃米饭鸡肉喝蔬菜汤
（4）well副词意实义动词表示……
例句 Do you think he sings well 认唱？
辨析 wellgood
well
作形容词 位连系动词作表语意健康作副词位实义动词作状语意
We are all well 健康
He dances well 舞跳
good
作形容词位连系动词作表语名词前作定语意
The food is good 食物
She’s a good girl 女孩
2 What do you like for breakfast 早餐喜欢吃什？
（1）What dodoes + 语 + like for + 某餐？询问某某餐喜欢吃什
例句 —What do you like for breakfast 早餐喜欢吃什？
—I like eggs for breakfast 早餐喜欢吃鸡蛋
（2）介词for日三餐名称搭配时表示餐喜欢吃食物
例句 I like fish for lunch 午餐喜欢吃鱼
拓展：关breakfast常短语：
at breakfast 吃早饭时before breakfast 早餐前
after breakfast 早餐
3 I don’t want to be fat 想变胖
（1）want to be…意想变…… 想成……动词be接形容词名词
例句：She doesn’t want to be a teacher 想成名教师
拓展：want作物动词意需 想常见法：
①want sth 想某物
例句 I want a map 想张图
②want to do sth 想做某事
例句 The girl wants to go home 女孩想回家
③want sb （not） to do sth 想某（）做某事
例句 I want you not to go with him 想起
（2）be连系动词处意变成常接形容词名词作表语
例句：We want to be friends 想成朋友
（3）fat作形容词意肥 肥胖英语中 较少fat词委婉改说法I don’t want to be fat I don’t want to be overweight（超重） 表达
例句：She is fat but I’m thin 胖瘦
活学活练
1 He plays soccer well （）
2 Jim has a bad（坏） eating （吃）habit
3 He wants to be （成）a teacher（老师）
4 What does he like （喜欢什）for lunch
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时单词听写问题讨等系列复手段新知识学学知识进行效复巩固课时容课程较紧堂消化课时知识难度需学生课花时间复
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
don’t like for lunch at least
重点句式
—Do you like eggs for breakfast
—No I don’t I like oranges
课前预
译译
喜欢 don’t like
背背
早餐喜欢喝牛奶喜欢吃鸡蛋
For breakfast I like milk but I don’t like eggs
新课导入
T Do you like salad for breakfast
S No I don’t I like milk
T What about your father？
S He likes milk and bread for breakfast
T What food do you dislike（喜欢）
S I don’t like bananas
…
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 认真3a表格填日三餐喜欢喜欢食物Do you like…for breakfastlunchdinner 句型询问伴日三餐喜欢喜欢食物完成表格
2 完成3b务根面3a调查表写出伴日三餐喜欢吃喜欢吃东西然念全班学听
教学说明：通说写练学生谈伴日三餐学知识运实际巩固学生目标语言理解运
完成教材Self Check教学务
1 认真读1方框中名词回忆名词单数变复数规然规分复数形式写相应栏目里教师作出总结
2 根喜欢喜欢食物运动颜色完成两张介绍卡完成2务
3 知道父母喜欢喜欢食物运动颜色？请少写5句话谈谈然念学听
活学活练
根汉语提示完成句子空词
1 午餐喜欢吃蔬菜
I like vegetables for lunch
2 体育明星吃非常
Sports stars eat very well
3 彼天早餐吃三鸡蛋苹果非常健康
Peter has three eggs and an apple for breakfast He is very healthy
4 喜欢胡萝卜喜欢沙拉
She likes carrots but she doesn’t like salad
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时旧课引入新课话引入讨通谈食物爱延伸运动颜色爱谈学生更全面理解掌握目标语言——谈恶通复名词单数变复数学生更掌握名词单数变复数规
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
How much are these socks？
Section A
单词
much pron & adj 许 量 少 sweater n 毛衣
Tshirt n T恤衫 shorts n （pl ）短裤
sock n 短袜 trousers n （pl ）裤子
shoe n 鞋 skirt n 裙子
take v 买 取 big adj 号
small adj 号 short adj 短 矮
woman n （pl women）女子 long adj 长
need v 需 look v pair n 双
dollar n 元（美国 加等国货币单位符号）
短语
How much… （购物时）……少钱？
two dollars for one pair两美元双
a sweater for school学穿毛衣
句型
1 —How much is this Tshirt 件 T恤衫少钱？
—It’s seven dollars 7 美元
2 —How much are these socks 双短袜少钱？
—They’re two dollars 2美元
3 —Can I help you 您想买点什？
—Yesplease I need a sweater for school 需买件学穿毛衣
4 —How about this one 样
—It looks nice 起错
5 What color do you want 想什颜色？
6 —I’ll take two pairs 买两双
—Here you are
Section B
单词
ten num 十 eleven num 十
twelve num 十二 thirteen num 十三
fifteen num 十五 eighteen num 十八
twenty num 二十 thirty num 三十
Mr （男子姓氏姓名前）先生
clothes n （pl ）衣服 服装
store n 商店buy v 购买 买
sale n 特价销售 出售 sell v 出售 销售卖
all adj 全部 very adv 非常
price n 价格 boy n 男孩
短语
a pair of 双 in purple穿着紫色衣服
big sale促销 two pairs of socks两双短袜
at our great sale优惠价格
句型
1 Come to Mr Cool’s Clothes Store now 现快酷先生服装店吧
2 We sell all our clothes at very good prices 卖服装价格优惠
3 We have green sweaters for only 12绿毛衣12美元
4 And do you have shorts too 短裤？
语法
how much引导疑问句
知识目标
1 掌握基数词形容词法
2 how much引导疑问句
力目标
听懂关购物话 学会购物时礼貌语 学会谈衣物价格颜色服装喜等 读懂简单服装促销广告性文章 会运学句型某家服装店写促销广告
情感目标
注意中西文化差异培养英语解决问题力养成乱花钱合理理财惯
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2e）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采取图片实际操作中运方法
基句子：采媒体展示交际法
语法：1 基数词——歌诀助记
2 形容词基法how much引导疑问句——类法话练加深印象
Section A 第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点单词
much sock Tshirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar big small short long woman need look pair take
重点短语
how much seven dollars need sth those yellow socks two pairs
重点句式
1—How much is this Tshirt —It＇s seven dollars
2—How much are these socks —They’re two dollars
3—Can I help you—Yes please
4 I＇ll take it
5 Here you are
课前预
写写
1 许 量 少 much 2 短袜 sock
3 T恤衫 Tshirt 4 短裤 shorts
5 毛衣 sweater 6 裤子 trousers
7 鞋 shoe 8 裙子 skirt
9号big 10号small
11短矮short 12长long
13女子woman 14需need
15look 16双pair
17买取take
译译
1少钱how much 27美元seven dollars
3需某物need something 4黄色袜子those yellow socks
5两双two pairs
背背
1—件Ｔ恤衫少钱？
—7美元
—How much is this Tshirt
—It＇s seven dollars
2—您买什？
—
—Can I help you
—Yes please
3买
I＇ll take it
4
Here you are
新课导入
T What’s this
S It’s a sweaterskirtTshirt （学生巩固预单词）
T What’re they
S They are socksshorts…
T Do you like them
S Yes I do
T How much is it
S It’s ten dollars
教师引导学生进入新语言点 How much is are + 语
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教学1a学生读1a中生词教师纠正发音
2 组全班形式反复读生词
3 单词图中物品配
4 教学1b听录音1a图片中圈出听物品
5 听录音学生读
6 练1c中话（教师注意学生否犯错误尤how muchbe单复数形式答句代词）
7 学生根1a图片伴编新话表演
参考案例
A Do you like your coatshoes
B Yes I do
A How much is your coat
are your shoes
B It’sThey are nine dollars
完成教材2a~2e教学务
1教学2a听录音读
2教学2b听录音圈出2b中听物品
3教学2c听遍录音填写价签
4教学2d伴2b中物品进行问答教师注意学生发音
5教师扮演商店服务员学生扮演顾客表演2e话
6教师讲解重难点
7学生读2e话然分组表演话
82e话例编写新话分角色表演话
语法提
1 How much is this Tshirt 件T恤衫少钱？
how much询问物品价格意少钱常句式结构：
How much + is + 单数名词数名词？回答：It’s +价格
How much + are + 复数名词？回答：They’re + 价格
例句 —How much is your jacket？夹克衫少钱？
—It’s 10 dollars 10 美元
—How much are the apples 苹果少钱？
—They are 11 yuan a kilo 公斤11元
拓展（1）问价格What’s the price of…句型时询问商品单数复数be动词isare回答It’s…中it指代价格（price）
例句：—What’s the price of your trousers 裤子少钱？
—It’s 150 yuan 150元
（2）how much询问数名词数量意少……
例句 —How much milk do you need 少牛奶？
—Two glasses please 请两杯吧
2 socks sock 复数形式成出现物品般复数形式出现 做语时谓语动词复数
例句：The socks on the right are cheap 右边袜子便宜
拓展名词a pair of （双条）修饰做语时谓语动词单数
例句：This pair of red shoes looks nice 双红鞋
3 Can I help you
Can I help you 服务员动询问顾客需常语意思您想买点什？说英语国家里服务员通常Can I help youMay I help youWhat can I do for youIs there anything I can do for you招呼顾客表示客气礼貌说What do you want样会显礼肯定回答Thank you I want… Yes pleaseI＇d like…回答否定回答No thanks
拓展：Can I help you 句型途较广泛场意思翻译饭店里译想吃点什？商店里译想买点什？公场合译需帮忙？
4need
need处作实义动词意需面名词代词动词定式作宾语need肯定句中否定句疑问句中构成否定句疑问句时助助动词dodoes
例句：I need some rice需米（接名词）
Where＇s his pen He needs it钢笔里？需（接代词）
You need to do sports需运动（接动词定式）
Do you need some rest需休息？
5I＇ll take it会买
（1）句选商品决定买时语I＇llI will缩写意会接动词原形表示语算计划
（2）take表示买口语中take have get代buy选定物品果单数I＇ll take it果复数I＇ll take themI＇ll buy itthem
例句This pair of boots is nice I＇ll take it双靴子漂亮买
6Here you are
某物递方时常说Here you are果物品单数时Here it is
例句：—Please pass(递) me the cup请杯子递
—Here you areHere it is
活学活练
color welcome How much take（买） shirt
Clerk Can I help you
Mary Yes please I want a1_____
Clerk What 2_____do you want
Mary Blue
Clerk Here you are
Mary 3_____is it
Clerk Nine dollars
Mary I’ll4_____it Thank you
Clerk You’re5_____
1 shirt 2 color 3 How much 4 take 5 welcome
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时服装类名词学生实物记忆加深印象通听力训练话演练锻炼学生听力口头表达力时巩固How much isare… 认识
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点短语
that brown sweater these socks
重点句式
1—How much is the hat
—It＇s five dollars
2—How much are these socks
—They＇re two dollars
译译
1件棕色毛衣that brown sweater
2袜子these socks
背背
1—顶帽子少钱？
—五美元
—How much is the hat
—It＇s five dollars
2—袜子少钱？
—两美元
—How much are these socks
—They＇re two dollars
新课导入
1 询问衣物价格
①T How much isare…
S It’s…They’re…
②S How much isare…
T It’s…They’re…
2 学生相互询问衣物价格（巩固课时学生词句式）
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3学生独立完成3a3b务（教师巡回指导）
重点How much is+n（单数）？
are +n（复）？
答句 It＇s…They＇re…
4学生两组根3b图片提供信息仿3c形式练话邀请组学生表演话
活学活练
1How much is your pen（改义句）
What＇s the price of your pen
2The salad is 20 yuan（画线部分提问）
How much is the salad
3How much is this computer（改复数句）
How much are these computers
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
通语法学说写练学生熟练掌握How much isare… 询问价格目标语言准确运实际生活中
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1e）
类
学重点
重点单词
ten eleven twelve thirteen fifteen eighteen twenty thirty
重点短语
how much seventeen dollars
重点句式
—How much is the white bag
—It’s seventeen dollars
课前预
写写
1 十 ten 2 十 eleven 3 十二 twelve
4 十三 thirteen 5 十五 fifteen 6 十八 eighteen
7 二十 twenty 8 三十 thirty
译译
1 少钱 how much
2 17美元 seventeen dollars
背背
—白色包少钱
—17美元
— How much is the white bag
— It’s seventeen dollars
新课导入
T How much is the Tshirt
S It’s 8 dollars
T How much are the shoes
S They are 5 dollars
学生回顾学基数词09
新课
展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a听录音读
2 学生读1a中数字教师时纠正错误发音
3 教学1b1a中数字写应单词行数字序？
4 教学1c听录音1a中圈出听数字
5 教学1d听遍录音图中圈出凯特妈妈谈物品凯特购买物品勾
6 教学1e学生1d图片然学生分组1d图片中物品伴进行问答
7 学生分组表演话教师23组学生展示
语法提
1 基数词
（1）定义：表示数量词基数词
（2）基数词表达
①0~12基数词拼写时分记忆
②13~19表示十词位直接加teen
例：14fourteen 16sixteen 17seventeen 19nineteen
记忆：13thirteen 15fifteen 18eighteen
③20~90表示整十基数词末位数加ty数应注意拼写
例：20twenty 30thirty 40forty 80eighty 90ninety
④21~99表示十词中间连字符十位数位数连起
例：21twentyone 25twentyfive 89eightynine
⑤表示百位百位词通常百位十位间and连接十位位间连字符
例 156one hundred and fiftysix
（3）基数词般数名词连表示两两事物名词复数形式
2 注意列基数词写法
four（4）→fourteen（14）→forty（40）
five（5）→fifteen（15）→fifty（50）
eight（8）→eighteen（18）→eighty（80）
twelve（12）→twenty（20）
活学活练
1 适基数词完成面等式
（1）six + twentythree twentynine
（2）thirtyonefourteen seventeen
（3） twelve + thirteentwentyfive
（4）three × six eighteen
（5）thirty ÷ two fifteen
（ A ）2—What’s 55 in English
—It’s ________
A fiftyfive B fifty and five C fifty five D fivetyfive
（ D ）3 —________is the sweater？ —Yellow
A How much B What C How D What color
4 The shorts are only eighteen yuan
5 The Tshirt is red It’s only twenty yuan
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学基数词序数词需学生相长时间记忆运教师提醒学生常复教师段时间意识学生练数字相关话
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
Mr clothes store buy sale sell all very price boy
重点短语
a pair of come and buy at our great sale
重点句式
1 Come and buy your clothes at our great sale
2 We sell all our clothes at very good prices
3 We have green sweaters for only 15
课前预
写写
1 （男子姓氏姓名前）先生 Mr
2 衣服 服装 clothes 3 商店 store
4 购买 买 buy 5 特价销售 出售 sale
6 出售 销售 卖 sell 7 全部 all
8 非常 very 9 价格 price
10 男孩 boy
译译
1 双 a pair of 2 买 come and buy
3 甩卖 at our great sale
背背
1 甩卖快买衣服吧
Come and buy your clothes at our great sale
2 非常实惠价格出售衣服
We sell all our clothes at very good prices
3 红色毛衣 卖15美元
We have red sweaters for only 15
新课导入
1 教师利媒体课件设置衣物店种商品标价格 教师写甩卖广告
Come and buy your clothes at our great sale We sell all our clothes at very good prices Do you like… It’s only 2 Do you need… We have…for only 10 And…
2 学生介绍某衣服价格表明价格实惠
eg The shorts are only 8
We have shorts for only 8
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 学生读2a中单词价格巩固课时学知识
2 教学2a2a中物品价格配
3 教学2b学生读2b中广告填价签
4 学生读2b中广告回答列问题
（1）Whose（谁） clothes store is this
（2）How much are the black trousers
（3）How much are the purple skirts
5 教师根学生理解情况讲解重难点
6 阅读2b中广告谁课推销Mr Cool’s Clothes Store衣物7 学生阅读2b中广告10分钟然完成2c务
8 学生表演2c中话
语法提
1 Come and buy your clothes at our great sale快买衣服吧服装特价销售
（1）祈句祈句表达说话愿意志请求 命令号召建议等语you通常省略 谓语动词原形
例句 Get up quickly 快起床啦
（2）buy动词意买常短语：buy sb sth buy sth for sb 某买某物 buy…from… ……买……
例句 You can buy some milk from Zhongbai Store 中百仓储买牛奶
（3）come and…表示（做某事）中and连接两动词表示动作先
例句 Come and have dinner with usplease 请起吃晚饭吧
2 We sell all our clothes at very good prices 低价格出售服装
（1）sell物动词意出售 销售 卖反义词buy常短语：sell sb sth sell sth to sb 意卖某物某
例句：They sell me the books They sell the books to me 书卖
（2）at very good prices意低合理价格at high prices意高价格
例句 I sell the car at a very good price 非常优惠价格出售辆车
注意：表示价格高低时highlow expensive（贵）cheap（便宜）
例句：The shirt is expensive The price of the shirt is high 件衬衫贵
（3）price作名词意价钱 价格常介词of构成the price of…短语意……价格
例句：What’s the price of this book How much is this book 书少钱？
活学活练
A 1 C
B Yes please I need a jacket
A 2 B What color do you want
B I like blue
A Here is a blue one Do you like it
B It’s nice 3 D
A It’s 76 yuan We sell it at a good price
B 4 A Thank you
A I’ll take it
B We have blue black and white jackets at great sale
C Can I help you
D How much is it
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时谈购物贴学生生活话题教学中模拟购物场景增强趣味性
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
twentyfive dollars white socks
重点句式
1 I see
2 Come and buy your clothes at…
3 Hmm…those blue trousers are nice
课前预
译译
1 蓝裤子 blue trousers
2 双白袜子 a pair of white socks
背背
1 现店里吧
Come to our store now
2 卖包
We don’t sell bags
新课导入
Teacher We buy different kinds of things in the shop such as clothes food books bags and so on Do you like shopping Do you often buy things for yourself Today we will learn how to write an ad for the clothes store
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 请认真3a图片读份完整广告根图片广告信息补充完整
2 位学出答案教师核
3 请学3a读遍然写广告介绍服装店干学念老师听老师注意纠正学写作中错误
参考答案
Sale at Li Lei’s Clothes Store
Come and buy your clothes at Li Lei’s Clothes Store Do you like Tshirts We have Tshirts in white and yellow for only 16 Red and blue socks are only 3 Do you need shorts We have brown blue yellow shorts for only 20 Blue and black hats are only 5 For girls we have skirts in green for only 18 How much are our sweaters Only 30 And we have purple black yellow black and blue bags for only 12
Come to our store now
完成教材Self Check教学务
1 通单元学服装已解描述伴老师天穿着？请写完成1中务
2 请认真读2中九句子正确序排列组成通完整话
参考答案
G→E→B→H→I→F→D→A→C
活学活练
（ D ）1 The shorts are very cheap（便宜） I’ll ________ them
A buy B bring C like D take
（ C ）2 They sell their shoes ________ a very high（高）price
A in B for C at D on
（ D ）3 We have sweaters ________ red and yellow for only 15
A on B at C under D in
（ B ）4 I need a bag ________ sports
A of B for C in D at
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时通复学生巩固服装名词识记购物话题理解运 通写广告学生掌握单元目标语言
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
When is your birthday？
Section A
单词
January n 月 February n 二月 March n 三月
April n 四月 May n 五月 June n 六月
July n 七月 August n 八月 September n 九月
October n 十月 November n 十月 December n 十二月
happy adj 愉快 高兴 month n 月 月份
old adj 年老旧 party n 聚会
first num 第second num 第二
third num 第三 fifth num 第五
eighth num 第八 ninth num 第九
twelfth num 第十二 twentieth num 第二十
when adv （疑问副词）什时候
短语
happy birthday 生日快乐How old…？……岁？
in August八月on January 5th月五日
句型
1 —When is your birthday 生日什时候？
—My birthday is on May 2nd 生日五月二号
2 —When is Alice’s birthday 艾丽斯生日什时候？
—Her birthday is on September 5th 生日九月五日
3 —How old are you ？
—I’m thirteen 十三岁
4 Well do you want to come to my birthday party 嗯想参加生日聚会？
5 See you见
Section B
单词
test n 测验检查 trip n 旅游 旅行 art n 艺术 美术
student n 学生 thing n 东西 事情 term n 学期
busy adj 忙碌 暇 time n 时间 there adv （）里
festival n （音乐戏剧等）会演节 节日 dear adj 亲爱
短语
school trip学校旅行 basketball game篮球赛
English test英语测试 art festival艺术节
have a good time（表示祝愿）愉快 book sale图书销售活动
Sports Day运动日 Children’s Day 童节
Women’s Day妇女节 next month月
句型
1 Next month we have an art festival 月会艺术节
2 This is a really busy term真忙碌学期
3 We have an English party on November 30th 11月30日举办次英语聚会
4 Have a good time愉快
语法
序数词法
知识目标
掌握when引导特殊疑问句
力目标
听懂谈生日日期话 谈生日期活动安排 读懂关生日节日日程安排短文 合理安排作息时间写出简单介绍生日短文
情感目标
解中西方文化差异 通生日表达法学学会关爱
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2e）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片作较实际操作中运方法
基句子：采媒体展示交际法
语法：1 基数词变序数词——歌诀助记法
2 时间介词on inat——类法歌诀助记法
Section A 第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点单词
when month January February March April May June July August September October November December happy old party
重点短语
your birthday on May 2nd happy birthday how old this afternoon see you
重点句式
1 —When is your birthday Mike
—My birthday is on June 3rd
2 —How old are you
—I＇m thirteen
课前预
写写
1 什时候 when 2 月 月份 month
3 月 January 4 二月 February
5 三月 March 6 四月 April
7 五月 May 8 六月 June
9 七月 July 10 八月 August
11 九月 September 12 十月 October
13 十月 November 14 十二月 December
15愉快高兴happy 16年老旧old
17聚会party
译译
1 生日 your birthday
2 五月二日 on May 2nd
3生日快乐happy birthday
4（年龄）how old
5天午this afternoon
背背
1—迈克生日什时候？
—生日6月3日
—When is your birthdayMike
—My birthday is on June 3rd
2—？
—十三岁
—How old are you
—I＇m thirteen
3见
See you
新课导入
1 教师生日引导学生进入新语言点
I’m Mr Liu I’m 45 My birthday is in May My son’s birthday is on June 3rd （学生前已预生词听懂教师说话果学生听懂教师生日写卡片媒体课件展示屏幕）
2 教师学生提问：
When is your birthday？
先引导学生说：My birthday is in JanuaryFebruary …
3 教师纠正学生发音
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教师学生试读1a中生词
2 教学1a听录音读
3 教师展示图片学生猜月份
T What month is it
S It’s December （展示圣诞节图片）
T What month is it？
S It’s…
4 教学1b听录音1b中话编号
5 教师学生讲解5th第5日410基数词通加th表示序数词eg：9th 10th
6 学生分组练1b中话教师23组学生表演话
7 教学1c教师求学生编新话（学生没学序数词教师旁边加辅助提示）
完成教材2a~2e教学务
1学生试读2a中生词检查预情况
2教学2a听录音2a读
3教学2b听2b录音2a中圈出听数字
4教学2c听遍录音名字月份日期配
5教学2d学生分组谈谈2c中物生日
6学生询问彼家生日
7分角色读2e中话回答列问题
（1）How old is Alan
（2）When is Alan＇s birthday party
8教师根学生理解情况进行讲解
9读2e教师学生分组表演话
语法提
1 When is your birthday Linda 琳达生日什时候？
（1）when疑问副词意什时候引导特殊疑问句句式 When + 般疑问句？ when年月日时刻提问
（2）询问某生日常句型：When is sb’s birthday答语：My His Her birthday is （on）…It’s （on）…
例句 —When’s your birthday 生日什时候？
—It’s （on） February 6th My birthday is （on） February 6th 2月6日生日（）2月6日
辨析：whenwhat time
when
询问年月日（较时间）
—When will they be back to England 准备什时候回英国？
—Next year 明年
what time
询问时刻（较时间）
—What time do they get here 时里
—At 9 00 p m 晚九点
2 My birthday is on May 2nd 生日5月2日
on介词具体某天时间前星期日期相关时间前
例句：He is at home only on Sunday 星期天家
Simon’s birthday is on June 3rd 西蒙生日 6月3日
辨析：onatin
on
常日期星期前表示具体某天
on June 11th 6月11日
on Friday星期五
at
常具体钟点（某时某刻）前某固定短语中
at 8：008点钟
at night晚
in
常月年季节等时间前天中午午晚前
in 2006 2006 年
in May五月
in winter冬天
in the morning 早
3September 5th 9月5日
英语中日期表示方法：
（1）英式英语表达日月年：书写时日期写成序数词写基数词读时定读成序数词加定冠词the
例22nd April1997读作April the secondnineteen ninetyseven
（2）美式英语表达日月年：书写时日期写成序数词写成基数词读时定读成序数词the加加
例22nd April1997读作April (the) second nineteen ninetyseven
4how old意年纪岁询问年龄句型结构How old + be+语？表示……岁？ 答语常句型语+be+基数词+year(s) month(s) old直接说年龄
例句：—How old is Jack杰克？
—He is 1111 years old11 岁
拓展：询问年龄句型：What＇s sb＇s age
例句：How old is your son What＇s your son＇s age 子？
活学活练
（ C ）1 ________ your birthday
A What’s B Where are C When is D When do
（ A ）2 Lily’s birthday is May ________ 8th
A on B in C at D for
（ D ）3 ________ is my birthday
A October 2th B 2th October C 2 October D October 2nd
（ D ）4—______is your friend
—He is eleven
A When B What C Where D How old
（ C ）5 My birthday is on May _______
A fifteen B fifty C fifteenth D fiftieth
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时提醒学生月份词首字母定写序数词基数词应记忆学生听力口语训练中巩固目标语言认识
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（2a~2e）
类
学重点
重点单词
first second third fifth eighth ninth twelfth twentieth
重点短语
on January 17th on March 12th
重点句式
1—When is her birthday —It＇s in August
2 My birthday is on July 5th and Tom＇s birthday is in December
重点语法
序数词
课前预
写写
1第first 2第二second 3第三third
4第五fifth 5第八eighth 6第九ninth
7第十二twelfth 8第二十twentieth
译译
11月17日on January 17th
23月12日on March 12th
背背
1—生日什时候？
—8月
—When is her birthday
—It＇s in August
2生日7月5日汤姆生日12月
My birthday is on July 5th and Tom＇s birthday is in December
新课导入
1 教师身份证引导学生进入新语言点
Name Eric Miller
Date of birth July 23rd
Age 14
T What’s his name
S His name is Eric Miller
T When is his birthday
S It’s on July 23rd
T How old is he
S He’s fourteen
（学生预生词应该回答教师问题）
2 教师利媒体课件展示身份信息学生问答（注意反复出现课时生词）
3 教师学生问答时注意学生发音时纠正
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3认真阅读3a中问句答语进行匹配完成集体核答案然声朗读句子
4仔细阅读3b中话利学知识话补充完整组订正答案
5组结练3b中话邀请组学生表演话
6教学3c做调查利3b话模式分组进行然组学生日年龄序排队
语法提
序数词
1概念：表示事物序数词做序数词作相名词形容词
2构成：
（1）变异类：one→first第 two→second第二 three→third第三
（2）普通类：第四第十九均相应基数词加th第五（fifth）第十二（twelfth）均基数词fivetwelve词尾ve改f加th基数词eight序数词直接加heighth基数词nine序数词词尾e掉加thninth
（3）ty类： ty结尾整十序数词应基数词字母y变i加eth
例twenty→twentieth forty→fortieth
（4）十类：表示十基数词变序数词时位变序数词十位数变
例twentythree→twentythird
注意：序数词前面加定冠词the序数词前物代词指示代词等修饰时必加the
活学活练
1one→first 2three→third 3nine→ninth
4twelve→twelfth 5twenty→twentieth 6eight→eighth
7thirtytwo→thirtysecond 8ninetyfive→ninetyfifth 9fifty→fiftieth
10fourteen→fourteenth
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时实际生活联系紧密口头练学生英语描述表达身份证中信息训练学生口语表达力
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
test trip
重点短语
English test school trip basketball game
重点句式
—When is Sally’s birthday party
—It’s on October 5th
课前预
写写
1 测验 检查 test
2 旅游 旅行 trip
译译
1 英语测验 English test 2 学校郊游 school trip
3 篮球赛 basketball game
背背
—萨莉生日聚会什时候？
—10月5日
— When is Sally’s birthday party
— It’s on October 5th
新课导入
1 T Today（天）is my birthday I have a birthday party We have a basketball game Tomorrow（明天）is May 1st We have a school trip
2 学生介绍生日天生日天干什？
eg （1）My birthday is on August 8th I have a party and I play soccer with my classmates
（2）My birthday is in March My parents and I have a trip
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 教学1a教师学生读1a中词短语（前生词已预教师注意学生发音错误时纠正）
2 学生1a中图片活动配
3 教学1b听录音1a中圈出听活动
4 教学1c听录音完成约翰日程表
5 教师引导学生1c中活动进行回答
eg A Is John’s English test on September 29th
B Yes it is
A When is Sally’s birthday party
B It…
6 教学1d学生分组约翰日程表进行问答教师23组学生展示
参考案例
A When is John’s school trip
B It’s on September 26th
A When is John’s English test
B It’s on September 29th
A When is John’s basketball game
B It’s on…
语法提
1 basketball game篮球赛
game处作数名词意赛
常短语：soccer game足球赛have a baseball game举行次棒球赛
注意表达球类赛时美国game 英国match
2 English test英语测验
test 数名词通常指测验考查考 指正规考试考查
拓展exam 数名词通常指正式考试期末考试入学考试等
3 Sally’s birthday party萨莉生日聚会
Sally’s 名词格
（1） When is + 名词格 + birthday party 询问某生日聚会什时候名词格表示某构成规律：
①般名词词尾加s
例 Li Ming’s book李明书
②原词已复数词尾s 词尾加
例 boys’ clothes 男孩衣服
③表示拥时名词加s 表示拥时名词加s拥名词数名词时复数形式
例 Jim and Tom’s teacher吉姆汤姆老师（老师）
Jim’s and Tom’s teachers吉姆汤姆老师（两老师）
（2）party数名词意聚会
常短语：at the party聚会 birthday party生日聚会 have a party举行聚会
活学活练
根汉语完成句子空词
1 什时候举行英语测验？
When will you have an English test
2 —学校郊游十月二十二日？
—
—Is the school trip on October 22nd
—Yes it is
3 篮球赛十月九日
The basketball game is on November ninth
4 —杰克生日聚会什时候？
—十二月十二日
—When is Jack’s birthday party
—It’s on December twelfth
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时注意月份名词序数词放起搭配话训练单词增加单词频率
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
art festival dear student thing term busy time
重点短语
art festival School Day Sports Day next month book sale English Day soccer game
重点句式
1 We have some interesting and fun things for you this term
2 This is a really busy term
课前预
写写
1 艺术 美术 art 2 时间 time
3 亲爱 dear 4 学生 student
5 东西 事情 thing 6 学期 term
7 忙碌 暇 busy
8 （音乐戏剧等）会演节 节日 festival
译译
1 艺术节 art festival 2 图书甩卖 book sale
3 英语日 English Day
背背
1 学期准备趣活动
We have some interesting and fun things for you this term
2 真忙碌学期
This is a really busy term
3 祝愉快
Have a good time
新课导入
教师学生介绍月什活动引导学生进入新语言学
T：Next month we have an art festival It’s on November 3rd We have an English party on November 20th And on November 30th we have the Sports Day
教学说明：学生解短语art festival Sports Day English party时巩固学日期表达
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a读2a中短语学校常组织活动勾
2 教学2b学生快速阅读2b中学校通知列出文中活动日期
3 读短文2b回答列问题
（1）When do we have a school trip
（2）When is the volleyball game
（3）Where do we have a book sale
4 教师根学生理解情况讲解2b中重难点
5 学生读2b短文10分钟教师学复述学期活动日期
6 教学2c伴讨面问题
（1）What activities from 2b do you like
（2）What other activities do you like
7 学生列出学期活动计划
Dates
Activities
February 20th
School trip
March 12th
Sports day
…
…
8 学生根制定计划写篇通知教师点评
语法提
1 This is a really busy term 确繁忙学期
（1）really副词意真正修饰动词形容词加强语气
例句：I don’t really like apples 太喜欢吃苹果
It’s a really funny show 场非常趣表演
（2）busy形容词意繁忙 忙反义词free意空闲 空单独短语be busy with sth be busy doing sth 中
例句：Dad is always busy 爸爸总忙
We are busy with our lessons all day 整天忙功课
He is busy cleaning the new house these days 天直忙着扫新房子
2 Have a good time祝玩开心
（1）have a good time 意玩开心 愉快相have a greatnicewonderful time enjoy oneselfhave fun单独时表示祝愿
例句：They are having a good time in Beijing 北京玩开心
—I’ll take a trip in Hawaii next week 周夏威夷旅行
—Have a good time祝玩开心
（2）time 作数名词时意时间前形容词修饰时时加冠词aan 作数名词时意次数 倍数
例句：I don’t have so much time to talk about it 没时间谈
He has a nice time in China 中国愉快
How many times a year do you go back home 年回家次？
活学活练
（ A ）1 Father’s Day is on the third Sunday ________ June
A in B on C at D of
（ B ）2 Peter was busy ________ strawberries
A eat B eating C to eat D ate
（ D ）3 —We are going on a school trip tomorrow
— ________
A Excuse me B I’m sorry to hear that
C You’re welcome D Have a good time
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时短语较求学生理解记忆时加强读说写训练提高学生阅读力口语交际力
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点单词
there
重点短语
next week Children’s Day Women’s Day
重点句式
1 What activity do you have in your school
2 When is New Year’s Day
课前预
写写
（）里 there
译译
1 周 next week 2 国庆节 National Day
背背
1 朋友喜欢做什？
What does your friend like to do
2 活动什时候？
When is the activity
新课导入
Teacher Last class we learned about some activities such as art festival Sports Day School Day and so on Do you know how to describe these events in English How to invite your friend to an activity Now let’s begin to learn about them
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 教学3a学读3a便条然方框中选词便条容补充完整
2 请学声朗读3a便条
3 教学3b请认真3b问题然朋友写便条邀请方参加学校某项活动
教学说明：环节通读写训练助提高学生写作水巩固学知识
完成教材Self Check教学务
1 学生正确数词（基数词序数词）完成1中表格教师核答案
2 学生写出2中节假日日期教师核答案
活学活练
根情景填入适句子完成面话
A Hello Jim Do you know that boy over there
B Yes I do He’s my cousin Mike
A 1 How old is he？
B He’s thirteen years old
A 2 When is his birthday
B His birthday is on March 8th
A What does he like
B 3 He likes volleyball Oh yes he has a volleyball game this month
A 4 When is it
B It’s on December 5th
A What’s the date today（天） Jim
B 5 It’s December 4th
A That’s great Let’s go to see Mike’s volleyball game tomorrow（明天）
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
节课复单元容检测通复数词学生掌握基数词序数词间联系变化牢记 通谈节日日期学生巩固理解单元目标语言
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
My favorite subject is science
Section A
单词
favorite adj & n （ favourite）特喜爱（事物）
subject n 学科 科目 science n 科学
P E n （ physical education）体育 music n 音乐 乐曲
math n （ maths）数学
Chinese n 语文 汉语 adj 汉语 中国
geography n 理（学） history n 历史
why adv 什 because conj
Monday n 星期 Friday n 星期五
Saturday n 星期六
短语
favorite subject喜欢学科 play… with sb 某起玩
for sure疑 肯定 the next day 第二天
句型
1 —What’s your favorite subject 喜欢学科什？
—My favorite subject is P E 喜欢学科体育
2 —Why do you like P E ？什喜欢体育？
—Because it’s fun 趣
3 —Who’s your P E teacher 体育老师谁？
—Mr Hu 胡老师
4 —When is your geography class 理课什时候？
—It’s on Monday and Friday 星期星期五
5 —How’s your day 天样？
—It’s OK
Section B
单词
free adj 空闲 cool adj 妙极 酷
Tuesday n 星期二 Wednesday n 星期三
Thursday n 星期四 Sunday n 星期日
A M （ a m ）午 P M （p m ）午 午
useful adj 益
from prep （表示开始时间）……开始
finish v 完成 做 lesson n 课 节课 hour n 时
Mrs （女子姓氏姓名前）太太 夫
短语
at 8：00 8 点钟 have math （lesson）数学课
thank you for ……感谢 from…to… …………
be busy繁忙
句型
1 At 10 00 I have history After that I have P E at 11 00 十点历史课十点体育课
2 My classes finish at 1 50 but after that I have an art lesson for two hours 学校课（午）点五十结束两时美术课
3 Our Chinese teacher Mrs Wang is great fun 语文老师王老师意思
语法
特殊疑问句
知识目标
学会运特殊疑问句
力目标
听懂关喜欢学科等容话学谈话题 学会周周日英语表达法 读懂关描述学校课程安排课程喜短文 简单介绍某天课程表喜爱学科说明原
情感目标
培养学学科兴趣爱体会学生活丰富彩
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：运媒体展示图片展示方法
基句子：运话实际中操作方法
语法：特殊疑问句——歌诀助记法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
favorite subject science PE music math Chinese geography history why because Monday Friday Saturday
重点短语
favorite subject what is be fun for sure on Monday
重点句式
1—What＇s your favorite subject
—My favorite subject is art
2—How＇s your day
—It＇s OK
3—Why
—Because the next day is Saturday
4 That＇s for sure
课前预
写写
1 特喜爱（事物） favorite 2 学科 科目 subject
3 科学 science 4 体育 P E
5 音乐 乐曲 music 6 数学 math
7 历史 history 8 理（学） geography
9 语文 汉语 汉语 中国 Chinese
10什why 11because
12星期Monday 13星期五Friday
14星期六Saturday
译译
1喜欢科目 favorite subject
2趣be fun
3肯定for sure
4周on Monday
背背
1—喜欢学科什？
—喜欢学科美术
—What＇s your favorite subject
—My favorite subject is art
2—天样？
—
—How＇s your day
—It＇s OK
3—什？
—第二天周六
—Why
—Because the next day is Saturday
新课导入
1 教师引导学生进入新语言点
T Do you like Chinese
S Yes I do
T What’s your favorite subject
S My favorite subject is…（教师帮助引导学生回答）
T Oh your favorite subject is history but my favorite subject is geography
2 学生说出喜欢学科
A My favorite subject is math
B My favorite subject is science
C …
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教师学生读1a中单词果发现发音错误时纠正
2 教师教读1a中生词
3 教学1a学生1a中单词图片配
4 教学1b听录音1a中圈出听学科
5 听录音读
6 教学1c练1c中话
7 学生根1a中图片单词编造新话
8 学生分组练话教师23组学表演话
eg A What’s your favorite…
B My favorite…
完成教材2a~2d教学务
1学生读2a中句子
2教学2a听2a录音句子编号组成话
3练话
4教学2b听录音学科名称形容词匹配(提醒学生注意形容词含义法)
5教学2c学生2b单词编造话
6组学生表演编话学生读2d话回答列问题：
（1）What＇s Bob＇s favorite day
（2）Who is Bob＇s PE teacher
（3）Why does Bob like history
（4）What＇s Frank＇s favorite day
7教师讲解重难点
语法提
1Chinese
（1）Chinese作数名词意语文汉语中文
例句：Can you speak Chinese 会说汉语？
（2）Chinese作数名词意中国单复数形式相
例：a Chinese 中国some Chinese 中国
（3）Chinese作形容词意中国中国汉语
例句：He is the first Chinese astronaut中国第宇航员
2What＇s your favorite…询问方喜爱事物意思喜欢……什？常My favorite…is…语+be动词+my favorite两种方式回答义句I like sth best
3why疑问副词意什询问原Why +般疑问句构成特殊疑问句答句般because引导
例句—Why do you like cats什喜欢猫？
—Because they are very cute爱
4who疑问代词意谁句中做语
例句—Who＇s that woman in blue穿蓝衣服位女士谁？
—She＇s my aunt Susan姑姑苏珊
拓展：who做语提问时通常作单数谓语动词单数
例句Who knows that 谁知道件事？
活学活练
1 —喜欢科目什？
—喜欢科目英语
— What’s your favorite subject
—My favorite subject is English
2 Mr Wang is his favorite teacher（划线部分提问）
Who is his favorite teacher
3 He likes math because it＇s interesting（划线部分提问）
Why does he like math
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学生组单位做调查增强学生团结协作意识通相互询问谈彼喜欢学科增进学间解友情
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点短语
on Monday and Friday
重点句式
1 —Who＇s your music teacher
—Ms Xie
2 —When is your geography class
—It＇s on Monday and Friday
重点语法
特殊疑问句
译译
周周五on Monday and Friday
背背
1 —谁音乐老师？
—谢老师
—Who＇s your music teacher
—Ms Xie
2 —什时候理课？
—周周五
—When is your geography class
—It＇s on Monday and Friday
新课导入
1 教师通课时学知识导入新语言点
T：What’s your favorite subject
S My favorite subject is English
T Why？
S （教师帮助学生回答）Because it’s easyfun
T What’s your favorite day
S Monday
T Why？
S Because I have P E It’s my favorite subject
T Who’s your P E teacher
S Mr Wu
2 学生相互问答教师注意学生发音生词句式掌握情况
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3认真阅读3a中话然what whowhy话补全集体核答案两组练话学生表演话
4认真阅读3b中句子根答语写出问句完成组核答案熟读话
5教学3c分组进行组采访三位学然组汇报
语法提
特殊疑问句
1定义：特殊疑问句指特殊疑问词开头提出疑问句子称wh问句句末问号yesno进行回答应该根实际情况作答
2构成：特殊疑问句疑问词+般疑问句+？构成注意：疑问词做语特殊疑问句语序陈述语序
例句：When do you have English test 什时候进行英语测验？
What＇s your favorite color 喜欢什颜色？
3疑问词法：册教材中出现疑问词（词组）含义询问象列表：
注意：（1）who疑问代词句中做语时谓语动词通常单数形式
例句：Who has a dictionary 谁字典？
（2）why疑问副词询问原回答通常because引导
例句：—Why do you like English 什喜欢英语？
—Because it＇s interesting 趣
（3）what疑问代词询问物体什what名词（colortimeclass等）起引导特殊疑问句
例句：What class are you in 班？
What time is it now 现点？
What color is your pen 钢笔什颜色？
活学活练
（ D ）1— _____ do you have music
—We have it on Tuesday afternoon
A How B Why C Where D When
（ C ）2— ______ is the man over there
—Oh he＇s my PE teacher Mr Li
A When B What C Who D Why
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课求组学表演话培养学生口头表达力教师应鼓励学生积极参中
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
free cool Tuesday Wednesday Thursday Sunday A M P M
重点短语
soccer game A M P M
重点句式
—When is the class
—It’s on Thursday
课前预
写写
1 空闲 free 2 妙极 酷 cool 3 星期二 Tuesday
4 星期三 Wednesday 5 星期四 Thursday 6 星期日 Sunday
译译
1 空 be free
2 足球赛 soccer game
背背
—节课什时候？ When is the class
—周四 It’s on Thursday
新课导入
T What’s your favorite subject
S My favorite subject is…
T When is the class
S It’s on MondayTuesdayFriday
T Why do you like it
S Because it’s…
（重点集中：—When is the class —It’s on…）
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 学生读1a中形容词
2 教学1a1a中左栏单词右栏反义词配
3 教学1b听1b录音1a中勾出听形容词
4 教学1c听录音1c日程表中圈出戴维谈学科
5 教师学生1c中日程表中Monday—Sunday单词学科单词读出（教师听学生发音否错误时纠正）
6 教学1d1d话补充完整学生1d模式谈谈戴维喜欢学科
7 组单位调查组成员喜欢学科原课时间教师组代表问答
T：What’s Wang Hui’s favorite subject
S Her favorite subject is geography
T Why does she like it
S Because it’s fun
T When is the class
S It’s on Thursday
语法提
1 英语中星期
（1）书写形式：星期名词专名词首字母均写 表示星期前面般加冠词表达日期时常星期名词缩写形式 Sun Mon Tues Tue Wed Weds Thur Thurs Fri Sat
（2）询问星期通常两种句型：
①What day is it today 天星期？（回答 It’s…today ）
②What’s the date today （回答：Today is…）
介词搭配：表示星期星期午午晚介词 on
例 on Wednesday周三
2 A M
A M 缩略词意午拉丁语ante meridiem缩写位表时间数字 通常写a m 时常12时制计时法
例句：I’ll catch the 10 20 a m train 赶午10 20火车
拓展（1）P M p mpost meridiem缩写
例句：The store is open from 8 a m to 6 p m 家商店营业时间午8点午6点
（2）7 a m A M 7 o’clock in the morning午7点
5 p m P M 5 o’clock in the afternoon午5点
活学活练
1 工作日没空闲时间
I don’t have free time on weekdays
2 It’s Friday today （画线部分提问）
What day is it today
3 At 8 00a m I go to work （义句转换）
At 8 00 in the morning I go to work
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时师生问答开场白复课时容强化学生口头表达力学生熟悉课表引出星期等单词理成章
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
useful from Mrs finish lesson hour
重点短语
be useful from…to… finish（doing）sth
重点句式
1 The teacher says it is useful but I think it is difficult
2 Lunch is from 12 00 to 1 00 and after that we have Chinese
课前预
写写
1 益useful2 （表示开始时间）……开始from
3 课 节课lesson4 完成 做finish
5 时hour6 （女子姓氏姓名前）太太 夫Mrs
译译
1 益be useful
2 …………from…to…
3 完成（做）某事finish （doing） sth
4 两时for two hours
5 after that
背背
1 老师说认挺难
The teacher says it is useful but I think it is difficult
2 午餐12点1点
Lunch is from 12 00 to 1 00
3 两时美术课
After that we have an art lesson for two hours
新课导入
1 教师提问学生根调查情况回答问题
T：What’s your favorite subject
S My favorite subject is…
T When do you have…
S We have it at 10 00 on Monday
2 教师出示学科日程表练话：
A When do you have mathEnglish…
B We have it at 9 00 on Tuesday
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 学生读2a中表示学科单词
2 教学2a学生根学科法适形容词描述学科
3 教学2b阅读2b中封信梅喜欢学科面划线喜欢学科面画圈想法否致
4 教学2c读2b信件2b中信息完成梅日程表
5 学生认真阅读2b中信件回答列问题：
（1）What subjects does Yu Mei like
（2）Why does she like them
（3）What subjects doesn’t she like
（4）When does she have lunch
教师根学生理解情况讲解重难点
语法提
1 from…to…
from…to…复合介词意…………连接表时间空间名词副词
例句：I’ll wait for him from today to tomorrow 会天明天直等
It’s quite far from her home to her school 家学校远
2 after that
after that意然相then中after介词意…… that代词指代前面某件事
例句：He has an egg and some bread for breakfast After that he goes to school 早餐吃鸡蛋面包然学（指吃早饭件事）
I finished my homework at 9 30 After that I watched Night News for a while 9∶30做完作业然会晚间新闻
3 finish
finish物动词意结束完成
例句：All my homework finishes at around 10 00 p m 作业约晚10 00完成
拓展finish 作物动词接名词动名词意做完某事
例句：They finished their talk at 9 30 9 30结束谈话
I finished cleaning the house alone 独扫房子
4 for +段时间
for two hours 意两时for + 段时间意长达……for短语提问时how long意久
例句：We practice speaking English for more than 20 minutes every day 天练说英语（达）20分钟
—How long have you known Mr Wang 认识王先生久？
—For nearly 10 years 10年
活学活练
1 Spring starts in February and ends in April in south （改义句）
Spring lasts form February to April in south
2 —Excuse me where is Mr Brown’s office
—Sorry I don’t know I have worked here for only ten days（仅10天）
3 Our last（）class finishes at 4 50
4 You don’t want to visit any other mountain if you have seen Wu Yue but you don’t wish to see even Wu Yue D returning from Mountain Huangshan
A about B before C since D after
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时容较采学生分组活动组互动等学策略利教学图片幻灯片制作媒体课件展开学利取良学效果
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
have P E have math have art math class school subjects
重点句式
1 P E is fun
2 Is that OK with you
3 Thank you for your email
4 I want to meet you on Friday afternoon but I am really busy
课前预
译译
1 数学课 have math
2 学校课程 school subjects
背背
1 谢谢电子邮件
Thank you for your email
2 周五午想见真非常忙
I want to meet you on Friday afternoon but I am really busy
新课导入
We learned seven days of a week Do you remember them We have five days in the school so what’s your favorite school day We knew about Yu Mei’s schedule How about yours Now let’s learn how to write an email
新课展示
完成教材3a—3c务
1 教学3a请认真读3a句子正确序排列组成封电子邮件
2 声朗读封电子邮件
3 教学3b请根课程表3b填写星期五课程表
典例参考
FridayTimeSubjectsTimeSubjects8 00 to 8 45English2 35 to 3 20Music8 55 to 9 40Math3 30 to 4 15Geography10 00 to 10 45Chinese10 55 to 11 40History4 教学3c请根周五课程表中信息朋友写封电子邮件谈谈星期五活动完成3c务
完成教材Self Check务
1 认真1表格容栏中补充单词
2 读2句子what when whowhy补全问句根实际情况回答
语法提
Is that OK with you 征求方意见意说合适？？中that指代征求意见容文thisit
例句：Let’s go to the zoo Is that OK with you 动物园吧？
Let’s eat noodles for lunch Is that OK with you 中午吃面条？
活学活练
（ C ）—We will go shopping（购物）in the afternoon________
—Sorry I’m busy in the afternoon Let’s do it tomorrow（明天）
A My mother can’t go
B Are you right
C Is that OK with you
D You can go
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时书写email切入点提高学生写作力目标语言运力时通检查单词单词分类解学生单元词汇掌握情况 通复what when whowhy学生更进步掌握单元语法知识学会运
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
七年级第学期英语教学工作总结
学期教第学期担初年级班二班英语教学教学验颇浅教学工作敢怠慢认真学深入研究教法虚心前辈学学期努力获取宝贵教学验学期教学情况
教学教学两者相互联系分割教者必然学者学生教学活动体解分析学生情况针教教学成功否关重初接触教学时候懂解学生教学重性专心研究书教材想方设法令课堂生动学生易接受开始碰钉子讲授第课时候教学设计堂认明白易懂死板课认教学效果期理想知测出知道意听学反应知道讲口语部分学听懂教学部分容学前未接触知课前根没解清楚学生实际情况：
方面初学英语学生说力相较弱授课采较深全英教学学适应方面二班学较活跃课气氛积极中等生占较数尖子生相较少讲太深没顾整体班部分学较调皮学欠积极性然优良生例中层面广备课时没注意点教学效果理想出解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教授课效果直接影响教育学中提备教法时备学生理教学实践中验证
教学中备课必少十分重环节备学生备教法备课充分者备会严重影响课堂气氛积极性位前辈说：备课备倒课否白费心机明白备课重性天花费量时间备课认认真真钻研教材教法满意收工然辛苦事实证明值
堂准备充分课会令学生老师获益浅相反没认真备课时候课堂气氛沉闷教学效果相见认真备课教学十分重特英语门学生甚熟悉感困难外语说关重
备课充分调动学生积极性课效果时驾驭课堂力学生课堂举动会直接影响课堂教学课定设法令学生投入分心讲究方法课容丰富现实教态然讲课生动难易适中顾全部然够吸引住学生老师天充足精神学生感受种然气氛样授课事半功倍回授课感点愧疚时做点学生课堂心学违反纪律时情绪受影响带教学中原正常讲课受击发挥应水致影响教学效果必须努力克服研究方法采取利方法解决中困难
英语门外语学生言生疏困难样种环境教英语学生喜爱英语英语产生兴趣否学生门学科产生畏难情绪愿学法学采取方法帮助班学改英文名量讲关英美国家文化生活事更解英语更喜欢学英语英语水提高提高学英语写作力成绩优秀学处
英语特殊情况学生断学中会出现差分化现象差生面扩会严重影响班学风气绝忽视制定具体计划目标部分学进行计划辅导例班批学分三组第组力提高时懒动脑筋学学学采取集体辅导分配固定务偷懒机会发挥应水 第二组肯学力强学部分学适引导耐心教导慢慢提高成绩操急鼓励肯努力成绩提高第三组纪律松散学认真基础学部分进行课余时间辅导部分学需安静受干扰环境会立心学坚持辅导学基础重新建立起授课效果会更
英语语言困课堂效果外需学生读讲练早读时坚持班解早读情况发现问题时纠正课发现学生作业问题时解决时讲清楚学生时消化外部分觉学采取强硬背诵等方式提高力
期中考期末考考察位学学期学成果应该予重视考试前进行系统复考试进行学科总结中段考试出两班均水相班差生面相较中段考时间里力量集中两班差生辅导特班缩短差距外发现学生综合力够强教学中加强方面训练学生轻松学容易掌握期考结果证明适辅导差生班级整体发展帮助
学期努力期末考种考验成绩高低体现学期教学成果明白重重学期提高提高两班英语水样辛苦会继续努力问想前辈学争取进步
学期教学工作总结验颇浅许方存足希未日子里位领导老师前辈指导取更成绩
七年级学期英语教学工作总结
期摸索探讨实践七年级学期（第学期）英语教学定验尤初英语入门阶段教学体会
第节英语课重性介绍初中英语学目意义方法等教师汉语进行教学教师努力创造友谐气氛消学生中学外语学生畏惧心理学生满怀信心充满信迎接新学
二入门阶段教学容
第册课头单元听说入手听说训练重较围绕问候介绍说明物等题材教学日常语求听说求读写时教学26字母少量单词求听说读写四会掌握
1字母教学字母教学通例词例句帮助学生掌握音形快速听写快速认读卡片练方式加强字母音形学生头脑中印象开展种形式字母音形联系赛
2书写教学教学前先学生观书老师黑板示范脑里形成明晰英语字母形象老师书写时连续性整体性示范动作形象严格求学生认真观察学生养成——想——写三体动眼动脑动手体化良惯
3音标教学入门阶段音标教学应应重视首先教字母名称音开始接触音标结合元音字母单词中发音规律逐步教学教完字母集中音标教学注意元音字母辅音字母分类元音音素辅音音素分类结合字母读音音标读音混淆样学生拼读单词开口训练朗读课文帮助
4单词拼读语音词江着直接联系音形义结合方法记忆单词首先教字母起逐步学生掌握拼读规次通课教学符合基拼读规单音单词学生拼读规初步概念元音字母中心组合成更单词设计听说写口头笔头练学生反复操练达符合拼读规单词念出听符合拼读规单词写出程度
5激发学生学英语积极性培养学生学英语兴趣开端成功半样入门阶段课堂教学显尤重老师应昼直观形象教学方法结合简笔画挂图表演等进行教学学生感新颖趣味调节课堂气氛充分发挥学生体作鼓励学生胆说英语
三完成述五方面教学容教学中重视培养学生良学惯
1首先树立起学生信心初学英语时切合实际目标通循序渐进学心中建立成感
2正确拼读单词目培养学生单词拼法判断读音单词读音雇拼法力做见形知音见音知形
3声朗读语句课文入门阶段求学生基正确运语调单词重音朗读句子运正确语音语调停顿句子重音朗读短文求学生胆说胆读注意克服畏难害羞敢开口心理
4课堂外听说英语老师量英语讲课样学生更接触英语堂课定时间学生学日常语课堂语进行形式进行话结合实物图片等英语进行简单描术听录音磁带听说机结合起增强学生听意识说力
总学英语定勤学苦练日积月累坚持学怕困难样逐渐达熟练运程度达听懂懂英语工具进行交际目
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学期指导思想：
1突出学生体尊重体差异
2采活动途径倡导体验参采务型教学模式学生老师指导通感知体验实践参合作等方式实现务目标感受成功
3注重程评价促进学生发展建立激励学生学兴趣学力发展评价体系总学生英语中学英语面全体学生关注学生情感激发学英语兴趣帮助建立学成感信心培养创新精神
4整体设计目标体现灵活开放目标设计学生技语言知识情感态度学策略文化意识发展基础
二学生基情况分析：
七年级二四班学生基础样现学生整体惰性强觉性较差外学生情感态度学策略方面存诸需进步解决问题例：学生明确学英语目没真正认识学英语目交流学学中缺乏组合作意识数学没养成良学惯做课前预课复学没计划性策略性善发现总结语言规律注意知识巩固积累
三教材分析
Go For It 英语课程标准学生英语语言综合运力目标仅语言知识语言技重点更注重学生学策略情感态度文化意识教学容处理取舍灵活开放教师学生实际水语言力出发教学容调整取舍教学步骤安排行提倡教师结合学生实际充分利学生教师身环境中切利资源丰富教学容创造运英语机会注意渠道开发教学资源提倡务型语言教学教学进度整体握教学形式拘格课堂学生体务线重视体验参课访谈调查读写扎记重视语言运正视体差异倡导程激励层次角度体结果程重评价方式激励进步
教学重难点：
语法知识点：1．般疑问句回答2．指示代词称代词物代词3．名词复数变化 4方位介词5．特殊疑问句构成回答划线部分提问6．实义动词第三称单数变化 7名词格8时间表达法
交际语
四学期提高教育教学质量方法：
1体现学生体位发挥教师指导作充分发挥学生动性积极性激发学生学兴趣帮助学生摸索适合学方法解掌握记忆规律养成良学惯培养学生学力
2突出语言实践性注重培养学生综合运英语力
3量英语适母语
4备学生课课标确立佳教案
5根教学容进行教学创新尝试教学方式激发学生学欲
6语言点讲解做精讲练举反三学生理解准确深刻透彻
7扩学生课外阅读量增强语感循序渐进逐渐提高阅读理解力
8加强书面表达训练单元结合容布置相应书面表达练择优选读讲解技巧学生逐渐找英语写作窍门
9实行分层次教学制定出培优扶差目标生分层次辅导分层次练分层次求程度学生提高
10合理利课外资料重点题重点练重点讲解做次分明讲求实效
五具体措施：
1 天背诵课文中话目：求学生背诵默写培养语感
2 坚持日测周测月测形成性评价制度：英语学实行量化制度日周月学生检验努力成果机会进步学体会成感落学找出差距感受压力班里形成浓厚学氛围培养学生健康格竞争意识
3．进生进行专门辅导进步转变中体味学快乐树立学信快成长起
4．关注学生情感营造宽松民谐教学氛围
5．实施务型教学途径培养学生综合语言运力
6．教学中根目标结合教学容创造性设计贴学生实际教学活动吸引组织积极参学生通思考调查讨交流合作等方式学英语完成学务
7 加强学生学策略指导终身学奠定基础
8 充分利现代教育技术利计算机媒体教学软件探索新教学模式开发英语教学资源拓宽学生学渠道改进学生学方式提高教学效果
六教学推进表
9月 Starter Unit1 Unit2 阶段性检测
10月 Unit 3Unit 4 阶段性检测
11月 Unit 5Unit 7 阶段性检测
12月 Unit 8Unit 9 阶段性检测
12月—1月 复准备期末测试
Good morning
类
课程标准求掌握容
话题
Meeting friends
字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hg
单词
good adj morning n 早晨午 hi interj (招呼）嗨喂
hello interj 喂 afternoon n 午 evening n 晚傍晚
how adv 样 are v you pron
I pron am v fine adj 健康美
thanks interj & n 感谢谢谢 OK interj & adv
短语
good morning 早 good afternoon午 good evening 晚
交际语
1 问候语
HiHello嗨
Good morning早
Good afternoon午
Good evening晚
2 询问身体状况回答
—How are you
—I’m fine thanks I’m OK 谢谢
语法
见面问候语
知识目标
熟悉见面问候语
力目标
掌握字母AH发音序书写规范够问候问候做出应答尝试听力中分辨男女声通观察图片分辨男名女名
情感目标
结交新朋友学会礼貌交培养合作交流力
课时建议 单元建议2课时
第1课时（1a~2e）……………………………………………………………………1课时
第2课时（3a~4d）……………………………………………………………………1课时
词汇短语：采纳记忆法
基句子：采情景交际法造句法
语法：见面问候语——实际运交际法
第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
重点单词
hello hi good morning
重点短语
good morning
重点句式
1 Good morningHelen
2 HelloHi Frank
课前预
写写
1 good 2 早晨morning
译译
1 男孩名字boys’ names 2 女孩名字girls’ names
3 早good morning
背背
1 早海伦
Good morning Helen
2 嗨鲍勃
Hi Bob
3 弗兰克
Hello Frank
新课导入
教师展示制作字母AaHh（注意含四线三格）学生否会读会读学生教读教师教英文字母书写格式
教师展示制时钟利媒体课件导出生词morning教师引导学生说：Good morning 然创设时间场景学生练交际语言
新课展示
完成教材1a~2e教学务
1 教师投影英文名1a部分课件学生根课件物英文名性分类完成1a教师投影答案
2 教学1b教师播放听力学生反复读学生先齐读组读读教师帮助纠音
3 教学1c学生根1a分组练话然教师学生表演作点评表演出色学生进行鼓励
4 教学2a教师播放录音学生读然玩字母识记忆游戏教师出示字母学生说出左邻右舍写抢先说教师予表扬通法加深学生A—H记忆
5 教师学生示范练招呼
T Hello S
S Hello Mr Smith （引导学生说）
教师通法次呈现Good morning Good afternoon Good evening…
6 学生分组练
7 教师投影课时字母（已乱序）学生重新排序
8 学生完成2b部分练教师投影答案
9 学生完成2c2d部分练教师指明答案点明注意事项
10 教学2e教师学生读缩写词猜含义教师讲解
语法提
1 hellohi样朋友熟间非正式问候
例句：Hello Jack 杰克
2 HB意（铅笔芯）硬黑CD意光盘激光唱片BBC意英国广播公司 英语中名称词组成惯词第字母缩写起表示名称
拓展：USA美国 NBA (美国）全国篮球协会
UN联合国 UK英国
RMB民币 CCTV中国中央电视台
活学活练
（ C ）1 —Hello Lin Hui
— _________ David
A What B Fine C Hello D Thank
（ B ）2 _________表示光盘
A HB B CD C BBC D CBA
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时利纸板媒体课件相结合方式教学加深学生新知识记忆时教学生动趣培养学生英语学兴趣学生字母发音加强
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
第2课时（3a~4d）
类
学重点
重点单词
afternoon evening how are you I am OK fine thanks
重点短语
good afternoon good evening
重点句式
1 Good afternoon Eric
2 Good evening Bob
3 —How are you
—I’m fine thanksI’m OK
课前预
写写
1 午 afternoon 2 晚傍晚 evening
3 样 how 4 健康美 fine
译译
1 午 good afternoon
2 晚 good evening
背背
1 午埃里克
Good afternoon Eric
2 晚鲍勃
Good evening Bob
3 —？
—谢谢
— How are you
— I’m fine thanks
新课导入
制时钟利媒体课件创设时间场景学生练Good morning…Good afternoon…Good evening…
新课展示
完成教材3a~4d教学务
1 教学3a首先听录音图片编号老师利时钟学生更清楚good morning good afternoon good evening区通图片场景进步加深三句子理解
2 教学3b学生分组练表演3a中话
3 教学3c教师讲授How are you 答语I’m fine thank I’m Ok 播放录音学生读老师注意纠正学生发音
4 学生选择英文名How are you 句型答语互相问候
5 完成4a练教师注意提醒学生英文名字第字母应写
6 教学4b 4c首先听录音学生读然学生朗读观察字母a e开音节闭音节中读音规进行结纳学完4b学生试着读出4c中第二栏生词老师注意引导学生掌握字母a e发音规
7 听录音着老师起学4d中英文歌曲进步巩固单元重点句型
语法提
1 How are you ？
How are you？相互熟悉间见面时常寒暄语答语：Finethank youVery well I’m OK I’m all rightthanks 意谢谢常加句方问候：And you 意呢？时回答 I’m fine too Thank you Fine too Thanks Not bad Thank you 意谢谢句话想深入交谈某身体状况种礼貌问候方式
例句—How are you Mike 迈克？
—I’m fine thanks And you 谢谢？
—I’m fine too
2 fine作形容词意健康美常指身体状况天气状况等I’m fine 相I’m OK I’m very well I’m all right
例句—Are you OK Tom 汤姆？ —I’m fine
活学活练
（ A ）1 —_________
—I’m fine Thank you
A How are you B How old are you C How do you do
（ B ）2 —How are you
—_________thank you
A I fine B I’m OK C Hello D Good morning
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时先学字母学单词句型遵循先易难学原重点句型教学中引入生活中学生熟悉物品学生易接受
英文缩略词课学重点应予重视
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
What’s this in English
类
课程标准求掌握容
话题
Things around you
字母
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
单词
what pron & adj 什 is v
this pron in prep （表示语言材料等）
English n 英语adj 英格兰英语 map n 图
cup n 杯子 ruler n 尺直尺
pen n 笔钢笔 orange n 橙子
jacket n 夹克衫短衣 key n 钥匙
it pron that pron
spell v 字母拼拼写 please interj （客气请求吩咐）请
aan art （单数数名词前表示未提）（事物）
短语
in English英语 an orange橙子 a jacket件夹克衫
交际语
1 辨认物品
—What’s this in English 英语说？
—It’s a map 张图
2 拼写单词
—Spell it please 请拼写
—MAP MAP
语法
定冠词a an法
知识目标
掌握定冠词a an法
力目标
听懂辨认物品拼写单词话正确表达话会拼写辨认出物品编写简单日常品话掌握字母IR发音序书写规范
情感目标
提高身边事物感知力激发求知欲培养未事物探究兴趣
课时建议 单元建议2课时
第1课时（1a~2e）………………………………………………………………………………1课时
第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：采实物助记法联想法
基句子：采情景交际相互问答造句法
语法：定冠词a an法——纳法
第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点字母
Ii Ji Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
重点单词
what is this in English that map cup ruler pen orange key it ajacket
重点短语
in English a jacket an orange
重点句式
—What’s this in English
—It’s a jacket It’s an orange
重点语法
定冠词aan法
课前预
写写
1 什 what 2 this 3 图 map
4 尺直尺 ruler 5 钥匙 key 6 that
译译
1 英语 in English
2 件夹克衫 a jacket
背背
—英语说？
—件夹克衫
— What’s this in English
— It’s a jacket
新课导入
教师展示实物利媒体课件学生话
T What’s this in English
S It’s a jacketkey…
T What’s that in English
S It’s an orange （提醒学生注意aan法）
新
课
展
示
完成教材1a~2e教学务
1 教师条件媒体课件学生互动完成1a
2 教学1b教师播放录音学生种形式反复读（齐读组读读）教师帮助纠正读音
3 教学1c教师媒体课件次出示物体话图片学生练
—What’s thisthat in English
—It’s a penIt’s an orange
4 学生分组练表演话
5 教学2a教师播放录音学生读然玩字母识记忆游戏教师出示字母学生说出相邻字母写抢先说者教师予表扬通法加深学生Ii—Rr记忆
6 教师乱字母序学生重新排序
7 学生完成2b部分练教师投影答案
8 学生完成2c 2d部分练教师抽查学生完成质量予点评
9 教学2e教师学生读缩写词猜含义然教师讲解
语法提
1 in意（表示语言材料等）in English 意英语类似法：in Chinese汉语in Japanese日语
例句What’s this in Chinese 汉语说
2 this指示代词意指处距离说话较事物单独加单数数名词应词that
例句This is a map 张图
拓展 that指示代词意指远处距离说话较远事物单独加单数数名词this应词
例句That cup is red 杯子红色
This is a blue pen 支蓝色钢笔
活学活练
（ C ）1 Gina what’s that ______ English？
A by B for C in D on
（ C ）2 ______ a ruler What’s that
A That’ B This’s C This is D That is
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时先学字母学单词句型遵循先易难学原重点句型教学中引入生活中学生熟悉物品学生易接受
英文缩略词课学重点应予重视
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
第2课时（3a~4d）
类
学重点
重点单词
spell please
重点短语
a map spell it
重点句式
—Spell it please
—ORANGE
课前预
写写
1 字母拼拼写 spell 2 请 please
译译
1 张图 a map 2 橙子 an orange
背背
—请拼写
—ORANGE
— Spell it please
— ORANGE
新课导入
教师引导学生进入新语言点：Spell it please
eg T What’s this in English （实物媒体课件）
S It’s a ruler
T Spell it please
S RULER
提供图片 学生课时学单词练话
新课展示
完成教材3a~4d教学务
1 教学3a播放录音学生标出序号放录音学生读单词
2 听录音学生补全3a中单词缺字母学生巩固学实物单词
3 教学3c教师播放录音利媒体课件学生听录音然分组练话23学生表演话
4 教学3d听录音完成3d务
5 教学3e教师利课件逐展示单元学物体学生练话
eg A What’s that in English
B It’s an orange
A Spell it please
B ORANGE
6 教学4a学生独立填写复巩固学字母AaRr
7 教学4b15学生分着15生字卡学生首字母序A—R排列站错学生淘汰笔完成4b务
8 教学4c听录音读然学生总结4c表格中规律教师讲解规律
9 教学4d学生先读第栏中字母单词然根规律尝试拼读第二栏中生词
语法提
1 祈句
英语中表示请求劝告命令句子祈句祈句通常省略语you 动词原形开头否定形式动词原形前加don’t
例句 Spell it 拼写
Don’t talk 说话
2 it称代词意指代文提事物
例句：That’s a book It’s new 书新拓展it法
（1）代指婴知性
例句 —Who’s the baby in the photo 片中婴谁？
—It’s my sister 妹妹
（2）表示时间距离天气等
例句：—What time is it 点？
—It’s six o’clock 6 点
活学活练
（ A ）1 —________ run（跑）in the hallway（走廊）Mike
—Sorry（起） Ms Clark
A Don’t B Please C Let’s D Let
（ A ）2 I can’t find my ticket I think I must have lost（丢失）________
A it B one C this D Them
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课旧导新层层递进学生掌握良堂课难点4c4d部分学生反复练
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
What color is it
类
课程标准求掌握容
话题
Colors
字母
Ss Tt Uu Vv Wu Xx Yy Zz
单词
color n （colour）颜色 yellow adj & n 黄色（）
blue adj & n 蓝色（） white adj & n 白色（）
brown adj & n 棕色（）褐色（） see v 理解明白
the art 指已提易领会事物 my pron
red adj & n 红色（） green adj & n 绿色（）
black adj & n 黑色（） purple adj & n 紫色（）
now adv 现目前 say v 说讲
can modal v 会
短语
what’swhat is 什 in English英语 what color什颜色
交际语
1 英语表达物体名称
—What’s this in English 英语说？
—It’s a key 钥匙
—What’s that 什？
—It’s Z 字母Z
—What’s this 什
—It’s V 字母V
2 询问颜色
—What color is it 什颜色？
—It’s red 红色
语法
1 26字母读音规
2 定冠词the法
知识目标
掌握定冠词the法
力目标
听懂询问颜色日常语熟练运What color… 句型询问颜色掌握常见表示颜色形容词掌握字母SZ发音序书写规范
情感目标
通学表示颜色词培养审美力陶冶情操
课时建议 单元建议2课时
第1课时（1a~2e）………………………………………………………………………………1课时
第2课时（3a~4d）………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：采纳记忆法
基句子：采情景交际法造句法
语法：定冠词the法——采总结记忆法
第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点字母
SsTtUuVvWwXxYyZz
重点单词
color red yellow green blue black white purple brown
重点短语
what color
重点句式
1 —What’s that —It’s Z
2 —What color is it —It’s red
重点语法
定冠词aan法
课前预
写写
1 颜色 color 2 红色（） red
3 黄色（） yellow 4 绿色（） green
译译
什颜色 what color
背背
—什颜色？
—红色
— What color is it
— It’s red
新课导入
教师展示色实物利媒体课件中色图片学生话
T What’s that
S It’s a jacket
T What color is it
S It’s black
利颜色实物学生练交际语言
新课
展示
完成教材1a~2e教学务
1 教学1a教师利颜色实物字母卡片者媒体课件展示颜色字母卡片完成1a
2 教学1b放录音学生反复读学生先齐读组读读教师帮助纠正读音
3 教学1c学生根1a分组练话23组学生表演奖励出色学生
4 教学2a2b教师放录音学生读然玩字母识记忆游戏教师字母序乱学生听录音重新排列序者学生根教师出示字母进行抢答快准者予表扬奖励法加深学生字母Ss—Zz记忆
5 学生写出字母Ss—Zz写形式
6 学生完成2c2d练教师指明答案说明注意事项
7 教学2e教师请学生读缩写词猜出含义然教师讲解
语法提
color作名词意颜色What color… 特殊疑问句询问物品颜色句型结构：
（1）What color + is+单数名词代词？回答It’s+颜色
例句 —What color is your pen 钢笔什颜色？
—It’s blue 蓝色
（2）What color + are +复数名词代词？回答They’re+颜色
例句 —What color are her shoes 鞋子什颜色？
—They’re white 白色
活学活练
（ C ）— the schoolbag
— It’s white
A What is B What’s C What color is D What color are
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时遵循易难教学原先教学生认识字母教学生询问颜色词语句型符合七年级学生认知特点
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
第2课时（3a~4d）
类
学重点
重点单词
the now see can say my
重点短语
the key the ruler
重点句式
1 Now you see I can say my ABCs
2 —Spell it please
—KEY
课前预
写写
1 现目前 now 2 理解明白 see
3 会 can 4 说讲 say
译译
1 钥匙 a key 2 杯子 the cup
背背
1 英语说？
What’s this in English
2 钥匙黄色
The key is yellow
新课导入
教师利实物媒体课件引导学生描述物体颜色
eg The ruler is blue The cup is white …
学生根教师逐出示实物描述物体颜色巩固课时学表示颜色单词提供图片 学生课时学单词练话
新课展示
完成教材3a~4d教学务
1 教学3a教师放录音学生听录音根听颜色3a中物体色加深学生颜色印象
2 教学3b听录音完成3b句子然放录音学生读
3 教学3c听录音完成3c中表格检查学生学物体颜色记忆
4 教学3d根3a3c信息分组练话然请23组学生表演话
5 教师26字母序乱然学生重新排列序
6 读录音学唱字母歌唱遍直学生熟练唱出首歌止 巩固学26字母
7 听录音读完成4c中务先读熟然引导学生找出表格排列规律教师讲解强调点
8 教学4d教师放录音学生听听唱唱目记住5元音字母
语法提
1 the定冠词意（）（）名词前般表示特指说话双方知道事物特指某物复述文已提事物等
例句：Where is the key 钥匙？（双方知道）
It’s my pen The pen is in the bag 钢笔钢笔包里（特指句已提事物pen）
2 in作介词意……里表示时间点范围部位等
例句 We play sports in the afternoon 午运动
The Greens live in Shanghai now 格林家现住海
活学活练
（ C ）1 There is ________ pen on the desk and ________ pen is new
A aan B anthe C a the
（ C ）2 Cambridge is a small city ________ the east of England
A between B with C in D under
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时复课容略显单乏味话练听字母歌活跃课堂气氛听说读写四角度综合教学学生参度高
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
My name’s Gina
Section A
单词
name n 名字名称 nice adj 令愉快宜
to常原形动词前表示该动词定式
meet v 遇见相逢 too adv 太
your pron
Ms （女子姓氏姓名前指明婚否）女士
and conj his pron her pron
yes interj she pron
he pron no adv & adj 没
not adv 没
短语
yourhishermy name名字
句型
1 —What’s yourhisher name 名字什？
—My His Her name is…名字……
2 —Nice to meet you 见高兴
—Nice to meet you too 见高兴
Section B
单词
zero num 零 one num two num 二
three num 三 four num 四 five num 五
six num 六 seven num 七 eight num 八
nine num 九 telephone n 电话电话机
phone n 电话电话机 number n 号码数字
China 中国 friend n 朋友
middle adj 中间 n 中间 last adj 末尾
first adj 第 school n 学校
短语
first name 名字 middle school 中学初中 last name 姓
in China中国 telephonephone number 电话号码
句型
—What’s your telephone number 电话号码少？
—It’s… ……
语法
1 连系动词be法
2 形容词性物代词
知识目标
掌握形容词性物代词
力目标
听懂关介绍询问方姓名电话号码等话读懂介绍介绍短文会填写学生卡信息写出介绍短文
情感目标
学会礼貌交
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1f）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采纳记忆法
基句子：采造句法
语法：形容词性物代词——采表格助记法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
name nice to meet too your Mshis and her yes she he no not
重点短语
your name Ms Brown my namehis name her name name’s
重点句式
1 —What’s your name
—My name’s Gina
2 I’m Jenny
3 —Nice to meet you
—Nice to meet you too
4 —What’s her name
—She’s MaryHer name is Mary
5 —What’s his name
—He’s EricHis name’s Eric
6 —Are you Helen
—Yes I amNo I’m not
课前预
写写
1 名字名称 name 2 令愉快宜 nice
3 遇见相逢 meet 4 太 too
5his 6and
7yes 8没no
译译
1 名字 your name 2 布朗女士 Ms Brown
3 名字 my name 4名字his name
5名字her name
背背
1 —什名字？
—吉娜
— What’s your name
— My name’s Gina
2 珍妮
I’m Jenny
3 什名字？
What＇s herhis name
4 名字玛丽名字埃里克
Her name is MaryHis name is Eric
5—海伦？
—
—Are you Helen
—Yes I am NoI＇m not
新课导入
教师走意学生前交流
T I’m Ms Wang I’m Wang Jie What’s your name
S My name is Xiao MingI’m Xiao Ming Nice to meet you
学生接传播式交流
eg A I’m Xiao Ming what’s your name
B My name is Jie Lin Nice to meet you
A Nice to meet you too
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教学1a教师利媒体课件图片次展示物体图片学生口头笔头完成1a中单词
2 教学1b播放录音1b中话编号
3 次放录音学生反复读然教师放录音话句学生说出句
4 教学1c学生分组练1b中话表演话
5 组单位学生相互问候
参考案例：
（1）A Hi My name is Xu Jinjin
B I’m Wang Ping Nice to meet you
A Nice to meet you too
（2）A What’s your name
B Xiao Fang
A Hello Xiao Fang I’m Li Ming Nice to meet you
B Nice to meet you too
6听录音完成2a2b
7根2a图2b姓名学生练话
8教学2c学生分组根实际情况编话23组学生表演
9教学2d分角色朗读2d话然练表演话
语法提
1 my意形容词性物代词表明物品属关系意思……（）面定紧接名词称代词格形式I名词前形容词性物代词冠词（aanthe）指示代词（this that these those）
拓展：常形容词性物代词：
my
your
his
her
its
our
their
（）
例 my book书 your ruler尺子 his pen钢笔 its name名字
2his形容词性物代词句中作定语意称代词格形式he (）
例句He is a boy His name is Bob男孩名字鲍勃
3Are you…询问……？肯定答语Yes I am否定答语No I＇m not
例句—Are you Gina吉娜？
—Yes I amNo I＇m not
4 Nice to meet you
英美初次见面第三方介绍认识时常说Nice to meet you答语Nice to meet you too
例句 Eric Jim this is Xiao Hong 埃里克：吉姆萧红
Xiao Hong：Nice to meet you萧红：见高兴
Jim：Nice to meet you too 吉姆：见高兴
拓展常见招呼语：
Hello Hi
较意问候语HelloHi进行回答
How are you
熟见面时招呼答语Finethanks 等
How do you do
般较正式场合初次见面招呼答语How do you do？
Nice to meet you
两初次见面招呼语答语Nice to meet you too
活学活练
（ A ）1 This is ________ iPad Yours is over there
A my B me C I D mine
（ C ）2 —Nice to meet you
—________
A Thank you B How do you do
C Nice to meet youtoo D The same to you
（ D ）3 Jack is a writer new book is very popular (受欢迎）
A My B Your C Her D His
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时强调学知识反复运寄希节课完成
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点句式
1 His name＇s Eric
2 Her name＇s Mary
3 My name＇s Dale
重点语法
1形容词性物代词缩写词
2be动词法
译译
1he ishe＇s 2she isshe＇s
背背
1鲍勃 He＇s Bob
2辛迪 I＇m Cindy
3玛丽 She＇s Mary
4 —迈克？ —Are you Mike
— —Yes I＇m
新课导入
利媒体课件（班学生）进行师生话
eg T What’s his name
S He is…His name is…
T What’s her name
S She is…Her name is…
T Is heshe…
S Yes heshe is No heshe isn’t
（学生根出示图片反复练）
新课展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
What＇s your name
Alan I＇m Alan My name＇s Alan
What＇s his name
He＇s Eric His name＇s Eric
What＇s her name
She＇s Mary Her name＇s Mary
Is he Jack
Yes he is No he isn＇t
Are you Helen
Yes I am No I＇m not
what＇swhat is name＇sname is
I＇mI am he＇she is
she＇sshe is
环节说明：通Grammar Focus句型填空练够学生更理解掌握单元重点语法句型
3学生完成3a中连词成句话书写黑板学生两组练三段话求部分组表演话
4学生3b中话补充完整集体核答案两组练话邀请组学生表演话
5教学3c分组练介绍谁记名字
语法提
1be动词法
be动词包括amareis三单词be动词语保持致：语I时be动词am语you时be动词are语第三称单数时be动词is语复数时be动词are
2形容词性物代词法
her your my his等形容词性物代词表示物关系单独必须名词起连放修饰名词前作定语
活学活练
（ C ）1 ______ name is Tina and _____ name is Tony
A His her B Her her C Her his
（ C ）2—Good morning My name ______ Jenny
—Good morning I ______ Gina
A is is B am am C is am
布置作业：完成课提升作业
教学反思
课时注重加强学生间互动学生读练学生实际运中体会学英语快乐
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1f）
类
学重点
重点单词
zero one two three four five six seven eight nine telephone number phone
重点短语
telephonephone numberit is
重点句式
—What’s your phone number
—It’s 5876275
重点语法
09基数词
课前预
写写
1 零 zero 2 电话电话机 telephonephone
3 号码数字 number 4 八 eight
译译
1 电话号码 telephonephone number
2 it is
背背
—电话号码少？
—5876275
— What’s your phone number
— It’s 5876275
新课导入
1 教师利媒体展示物体数量引导学生表达：
eg five pens six bags等
2 T What’s your telephone number
S It’s…
新课展示
完成教材1a~1f教学务
1 教学1a教师放录音学生读然教师09数字序乱谁快英语说出数字完成1a
2 教学1b听录音写出电话号码
3 教学1c学生相互询问方电话号码制作电话册谁规定时间询问电话号码
4 教学1d听录音名字电话号码配
5 教学1e听录音补全1d中电话号码
6 教学1f做游戏：先询问学电话号码写纸装入袋中然取张纸条找出号码
参考案例：
（1）A What’s your telephone number
B It’s 5876275
（2）A Is this your telephone number
B Yes it is No it isn’t
7 教师展示班学电话号码学生猜电话号码谁
eg A Is this yourherhis telephone number
B Yes it is No myherhis telephone number is …
语法提
1 telephone number
telephone number相phone number 意电话号码
例句 His telephonephone number is 7208283 电话号码7208283
注意：Telephone缩写 Tel
例： Tel 3235056电话：3235056
2 电话号码读法
英美等国家通常座机电话号码分两部分朗读时0读作字母o发音0作单数字时读作zero
例 2578901 读作：two five seveneight nine o one
活学活练
1 His telephone number is 5156879 （画线部分提问）
What is his telephone number
（ A ）2 —What’s her phone number
— _______
A It’s 7324351 B It’s Jim@163 com
C Yes I am D I’m 254730
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时强调学生读练数词法较教师应循序渐进次教授太
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
friend China last first
重点短语
last namefirst name
重点句式
1 —What’s your first name
—Jack
2 —What’s your last name
—Smith
课前预
写写
1 朋友 friend 2 末尾 last
3 中国 China 4 第 first
译译
1 姓 last name
2 名字 first name
背背
1 名字什？
What’s your first name
2 姓什？
What’s your last name
新课导入
1 老师作介绍：I’m Wang Fang My first name is Fang My last name is Wang 帮助学生理解first namelast name含义
2 老师利媒体出示带姓名图学生找出姓名
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 学生根目前止学英文名字完成2a
2 教学2b阅读2b文章三段文章分图片配然名字画圈姓氏划线
3 教师放录音学生读2b信息
4 教学2c教师姓名电话号码分两栏排列学生姓名电话号码配
5 找出文章中三朋友
6 模仿2b容学生分组编话
7 2b中三幅图信息练话然23学生表演话
8 教师放2b课文录音学生课写听姓名电话号码
9 根记信息练话
A What’s her first name
B It’s Jenny
A What’s her telephone number
B It’s …
语法提
1 What’s your last name 询问方姓氏语last name family name表示姓氏
（1）last作形容词时表示末尾
例句 I’m the last one to school 校
（2）last作副词意次
例句：When did you see him last time 次见什时候？
2 China
China专名词意中国时第字母写中国表达in China
例句：The Smiths are in China 史密斯家中国
辨析：ChinaChinesechina
（1）China意中国国家名
（2）Chinese作名词意中国单复数形意汉语作形容词意中国中国
（3）china作名词意瓷器
例句：He likes China 喜欢中国
Tom can speak a little Chinese 汤姆会说点汉语
She has a china shop 瓷器店
活学活练
（ C ）1 I’m Dale Green My last name is ________
A Dale B Dale Green C Green D Green Dale
（ B ）2 Ma Yun（马云） is a ________ He is one of the richest（富）in ________
A China Chinese B Chinese China
C Chine China D Chinese Chinese
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时务帮助学生正确区分中文名英文名差时提醒学生时读练
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点单词
middle school
重点短语
middle school
重点句式
1 What’s his telephone number
2 My first name is Alice
课前预
写写
1 中间中间 middle 2 学校 school
译译
1 名字 first name 2 姓 last name
背背
1 高兴见辛迪
Nice to meet you Cindy
2 电话号码少？
What’s his telephone number
新课导入
T：What’s your first name？
S：My first name is Tom
T：What’s your last name
S：My last name is Smith
T：What’s your telephone number
S：Sorry I don’t have a telephone
新
课
展
示
完成教材3a~Self Check教学务
1 仔细观察3a中身份证信息完成句子
2 根实际情况3a中容完成3b中表格句子
3 指导学生完成self check中题
语法提
1 school
school数名词意学校middle school意中学表示某中学名称时首字母写
例句 I’m a middle school student 名中学生
Her school is very nice 学校美
He’s in No 1 Middle School 第中学
2 middle
middle作形容词意中间作名词意中间
例句：Please sit in the middle seat 请坐中间座位
Jack is in the middle of the classroom 杰克教室中间
活学活练
（ C ）I’m a ________ student I’m in Sunshine ________
A Middle school Middle School
B middle school middle school
C middle school Middle School
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时求学生表格图表中提取关键信息锻炼学生分析纳力Self Check中题巩固学知识点
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
This is my sister
Section A
单词
sister n 姐妹 mother n 母亲妈妈
father n 父亲爸爸 parent n 父（母）亲
brother n 兄弟 grandmother n （外）祖母奶奶外婆姥姥
grandfather n （外）祖父爷爷外公姥爷
grandparent n 祖父（母）外祖父（母）
family n 家家庭 those pron
who pron 谁什 these pron
they pron （） well interj 嗯吧
have v 受历 day n 天日白天
bye interj （goodbye）见
短语
my family家庭 have a good day愉快
句型
1 —Who’s she 谁？
—She’s my sister 姐姐（妹妹）
2 This is my friend Jane 朋友简
3 That’s my family 家
4 Have a good day（表示祝愿）愉快
5 —Are those your parents 父母？
—Yes they are
Section B
单词
son n 子 grandpa n （外）祖父爷爷外公姥爷
dad n 爸爸 mom n （mum）妈妈
picture n 片图画 aunt n 姑母姨母伯母婶母舅母
girl n 女孩 grandma n （外）祖母奶奶外婆姥姥
dog n 狗 uncle n 舅父叔父伯父姑父姨父
daughter n 女 photo n 片
next adj & n （）接（）
cousin n 堂兄（弟姊妹）表兄（弟姊妹）
here adv （介绍某某物）里
of prep 属（某某物）关（某某物）
短语
in my family家庭里 family photo家庭片
family tree家谱图 a picturephoto of…张……片
in the first photo第张片里 the name of………名字
句型
1 —Who is this girl 女孩谁？
—She is my cousin 堂妹（姐）
2 These are my parents and this is my grandma 父母（外）祖母
3 Here are two nice photos of my family 里两张家漂亮片
语法
1 指示代词this that thesethose
2 名词单复数
3 称代词
知识目标
指示代词：this that these those称代词：I she he they连系动词be缩略形式
力目标
听懂关介绍家庭成员话读懂介绍物短文根相关信息辨物学会介绍家朋友够写信形式介绍家庭
情感目标
学会理解热爱家尊老爱幼加强道德修养
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：运家庭关系图记忆
基句子：运造句法
语法：指示代词this that these those——区分记忆法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
sister mother father parent brother grandmother grandfather grandparent family those who these they well have day bye
重点短语
that＇sthose arethese are this is
重点句式
1 That＇s my family Those are my parents
2 —Who＇s she
—She＇s my sister
3 —Are those your parents
—Yes they are
4 —Well have a good day
—Thanks You too
课前预
写写
1 姐妹 sister 2 母亲妈妈 mother
3 兄弟 brother 4 父亲爸爸 father
5（）they 6嗯吧well
7受历have 8天日白天day
译译
1 that’s 2 those are
3 these are 4位this is
5谁who＇s 6谢谢thanksthank you
背背
1 家庭父母
That’s my family Those are my parents
2 —谁？
—姐姐（妹妹）
— Who’s she
— She’s my sister
3 —父母？
—
—Are those your parents
—Yes they are
新课导入
1 手张学生家庭片教师问：Who’s shehe 学生回答She’s my…He’s my…
2 学生介绍家庭片
参考案例：
A This is my father That’s my mother These are my brothers Those are my sisters
B Who is shehe
A She He is my grandparent
3 练遍量熟悉生词发音拼写（brother sister father mother parent grandfather grandmother）
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教学1a利媒体课件学生图片物单词配
2 教学1b听录音1a中圈出听单词
3 放录音学生反复读
4 教学1c学生分角色表演1c中话
5 谈图中物
参考案例：
A That’s my family Those are my parents
B Who’s she
A She’s my sister Oh and these are my brothers
6 教师放1a中录音学生第遍读 听第二遍时试着写出听生词
6教师放1a中录音学生第遍读听第二遍时试着写出听生词
7教学2a放录音学生圈出听单词
8教学2b听录音名字图中物配
9教学2c学生根2b片中物进行问答
示例：
A：Who＇s she B：She＇s Cindy
A：Who＇s he B：He＇s…
10读2d话回答列问题：
（1）Who＇s Kate（2）Who＇s Jane
11分组练2d话23组学生表演话
12教师讲解重难点
语法提
1who疑问代词意谁Who isare… 物进行提问句型回答时注意根物性选适称代词
例句：—Who’s he 谁？
—He is my father 父亲
—Who are they 谁？
—They are my friends 朋友
2 Are thesethose…？意…… TheseThose are…般疑问句形式肯定回答Yes they are否定回答No they aren＇t
例句：—Are those your keys钥匙？
—Yes they are
拓展Is thisthat…Are thesethose…？单数形式肯定回答Yes it is否定回答 No it isn＇t
3have a good day表达祝愿祝愿方天里心情运气该句中daymorning evening等词语代答语Thank youThanks表示谢意
例句：Have a good morning 祝（）午玩愉快
Have a good day Tom汤姆祝愉快
拓展：类似表达：
Have a good time 祝（）玩愉快
Have good luck 祝（）运
Have a good trip 祝（）旅途愉快
活学活练
( C )1—_______she
—She is my sister
A Whose B Who C Who’s D What
（ B ）2—Are these your cups？
—Yes________
A these are B they are C these＇re D they＇re
（ B ）3—My parents and I will go to London for a trip(旅行) tomorrow（明天）
—Really _______
AI don’t think so B Have a good time
C That＇s very strange(奇怪） D You should try（试试）it
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时求学生掌握指示代词称代词法名词复数掌握规外关键句子中正确运
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点句式
1 That is my family That＇s my mother
2 —Who＇re they
—They＇re my grandparents
重点语法
1指示代词this that these those法
2介绍家庭成员时单复数词汇正确
3who引导特殊疑问句
课
前
预
译译
家庭my family
背背
1 —谁？
—祖父母
—Who are they
—They are my grandparents
2 家庭妈妈
That is my family That＇s my mother
新课导入
1 师生张家庭片进行交流
T Who is heshe？
S He is…she is…
T Who are they
S They are my parents …
2 实物引导学生介绍
参考案例：
This is my pen These are my rulers Those are his pens That is her map
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
This is my friend Jane
That＇s my grandfather
These are my brothers
Those are my parents
Who＇s she
She＇s my sister
Who＇s he
He＇s my brother
Who＇re they？
They＇re my grandparents
that＇sthat is who＇rewho are who＇swho is they＇rethey are
环节说明：通Grammar Focus句型填空练够学生更理解掌握单元重点语法句型
3教学3a补全话伴练学生表演话
4教学3b3b中图片方框中选词造句谁造句子优胜者奖励
5教学3c学生根带片轮流谈片中物
语法提
1指示代词this that these those区联系
意义this意these意that意those意
数量thisthat指代单事物接单数名词thesethose指代两两事物接复数名词
时间空间thisthese指代距离说话者较事物thatthose指代距离说话者较远事物
2名词单数变复数规
般情况名词直接加ssxshch结尾名词加es辅音字母+y结尾名词y变i加eso结尾生命名词词尾加es生命名词词尾加s特殊规变化需特殊记忆
3who引导特殊疑问句
who引导特殊疑问句通常询问姓名身份询问男性女性单数者复数常句型Who is+称代词格单数+？Who are+称代词格复数+？
例句：Who is your English teacher 英语老师谁？
Who are the boys 男孩谁？
注意：回答形式应称代词格+isare+…回答It isThat isThese areThose are…
例句：—Who＇s that谁？
—He＇s my cousin表哥
活学活练
（ A ）1This ______ my brother and those ______ my friends
A is are B are is C are are D is is
（ D ）2—Are those your friends
—Yes _____ are
A these B my friends C those D they
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时教师鼓励学生介绍家庭片训练学生口语表达力时教师应提醒学生常学知识进行纳总结
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
son daughter cousin grandpa grandma mom dad aunt uncle
重点短语
family tree
课前预
写写
1 子 son 2 女 daughter
3 妈妈 mom 4 爸爸 dad
译译
1 家谱图 family tree
2 朋友 my friend
背背
父母祖母
These are my parents and this is my grandma
新课导入
1 课时学关家庭成员单词介绍家庭关系图导入新词
（soncousin grandpa mom aunt grandma uncle dad daughter）
2 试着学生描绘家谱图
3 引导学生介绍家谱图
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 教学1a教师展示幅家谱图（利媒体课件黑板画幅家谱图）留出空缺 学生根1a中单词补全家谱图
2 教学1b听录音听单词勾
3 教学1c听录音学生读单词教师检查学生发音纠正
4 学生1c中两幅图试着介绍家庭关系
5 听录音找出姜涛汤姆谈片
6 学生根听容介绍相关片家庭关系
7 教学1d学生画出家朋友伴介绍
参考案例：
These are my parents and this is my grandpa This is my friend Lin Fang
语法提
and
and列连词意连接词词短语短语句子句子and前词句子应类具体法：
（1）表列列举承关系
例句 He and I are classmates 学（连接代词）
English and Chinese are quite different 英语汉语完全（连接名词）
Come and see for yourself 亲吧（连接动词）
We have a yellow and white dog 条黄白相间狗（连接形容词）
（2）连接数词
例句 One and three is four 加三等四
（3）表结果
例句 He felt terrible and went home 觉难受回家
（4）表连续
例句 It is getting colder and colder 天气越越冷
活学活练
（ B ）Practice more（练） ________ you’ll do better in playing chess（棋会更）
A but B and C when D after
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时介绍家谱图开始利学生解家庭成员构成中数名词变复数规课时重点学生背熟
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
here of photo next picture girl dog
重点短语
two nice photos in the first photo
重点句式
1 Here are two nice photos of my family
2 Coco is the name of my dog
3 Coco is in my family too
课前预
写写
1 里 here 2 片 photo
3 女孩 girl 4 狗 dog
译译
1 两张片 two nice photos
2 第张片中 in the first photo
背背
1 两张漂亮家庭片
Here are two nice photos of my family
2 狗名字
Coco is the name of my dog
3 家庭成员
Coco is in my family too
新课导入
1 教师介绍家庭片
参考案例：
I’m…Here are two nice photos of my family My grandfather and grandmother are in the first photo…
2 学生注意生词 here photo of next picture girl等
3 纠正学生发音
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a教师利媒体课件单元名字展示出学生分辨男名女名分写
2 教学2b读2b短文圈出名
3 读短文回答列问题
（1）Is his father in the first picture
（2）Who are the two girls
（3）What is Coco
4 读短文完成2c务
5 教师放2b录音学生读短文
6 学生朗读短文10分钟
7 教师解释文中重难点
8 教师展示书中两张片学生根片复述短文优胜者予奖励
语法提
1 here
here作副词意里 放句子开头构成倒装句引起注意加强语气正常语序：Two nice photos of my family are here 类似词there句子herethere等词开头时常倒装语序Here There +谓语动词+语（名词） 中谓语动词形式视面语定
例句 Here is a map 里张图
Here are three rulers 里三尺子
2 in the first photo
in the first photo意第张片中中first序数词意第般说序数词前应加定冠词the序数词前已形容词性物代词加定冠词the
例 on the second day第二天
in the fourth room第四房间里
Mother is my first teacher in my life 妈妈生命中第位老师
活学活练
（ B ）1Please turn to Page ________ and read the ________ story
A Ten two B Ten second C Tenth two D Tenth second
（ C ）2 Here ________ some flowers on the teacher’s desk but there ________ nothing（没什） on the chair
A is are B have is C are is D has has
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时介绍询问家庭成员关系基句型教师定学生练学生背诵文中相关文章
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
a photo of
重点句式
1 This is a photo of my family
2 These are my grandparents
课前预
译译
张……片 a photo of…
背背
1 里张全家福
Here is a photo of my family
2 （外）祖父母
These are my grandparents
新课导入
T This is a photo of my family There are five people in my family They’re my father my mother my wife my son and I What about your family Can you tell us something about your family
新课展示
完成教材3a—Self Check教学务
1 完成3a务造词补全短文然画张保罗全家福
2 根3a写段介绍课堂全班学介绍家完成3b
3 教师引导学生完成Self Check中题
语法提
a photo of my family
a photo of my family意张全家福相my family photoa photo of意张……片
例句 Here is a photo of his family 张全家福
—Is this your family photo 全家福？
—Yes it is
活学活练
两张全家福（完成句子）
Here are two photos of her family
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时重点培养学生写作力3a3b逐步引导程介绍家庭片吸引学生学生参课堂实践中
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Is this your pencil？
Section A
单词
pencil n 铅笔 book n 书 eraser n 橡皮
box n 箱盒 schoolbag n 书包 dictionary n 词典字典
his pron mine pron hers pron
excuse v 原谅宽恕 me pron (I宾格） thank v 感谢谢谢
teacher n 老师教师 about prep 关adv 约 yours pron
for prep help v & n 帮助援助 welcome adj 受欢迎
短语
pencil box铅笔盒文具盒 excuse me劳驾请原谅
What about… (询问消息提出建议）……样？……？
thank you for………感谢（）
句型
1 Excuse me Grace Is this your pencil 扰格雷丝铅笔？
2 —Are these your books 书？
—No they aren’t
3 —What about this dictionary 字典（谁）呢
—It’s Helen’s 海伦
4 Is that yours
5 —Thank you for your help Anna 谢谢帮助安娜
—You’re welcome 谢
Section B
单词
baseball n 棒球 watch n 表手表 computer n 计算机电脑
game n 游戏运动赛 card n 卡片 notebook n 笔记
ring n 戒指 bag n 袋包 in prep ……里
library n 图书馆 ask v 请求求询问 classroom n 教室
find v (式分词foundfaʊnd)找发现
some adj 某pron
email (email)v ……发电子邮件电邮发送n 电子邮件
at prep (提供电话号码等时）根（某处某时间时刻）
call v (……)电话 lost v （动词losel u z式）遗失丢失
must modal v 必须 set n 套副组
短语
ID card 学生卡身份证 computer game电子游戏
a set of套副组 lost and found 失物招领
ask… for… 请求恳求（予） in the school library学校图书馆里
call…at…拨…………电话
email sb at…某发送电子邮件址……
句型
1 —How do you spell it 样拼写？
—WATCH WATCH
2 Ask the teacher for it 老师回
语法
1 含be动词般疑问句
2 名词性物代词
知识目标
掌握含be动词般疑问句名词性物代词
力目标
听懂确认物关系话学会熟练运英语询问物品属读懂寻物启事招领启事关描述物关系短文英语写寻物启事招领启事
情感目标
日常生活中学会更交增强沟通交流力培养拾金昧良品德健康格
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）…………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）…………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1c）…………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ………………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采实物助记法相互问答
基句子：采话情境交际法
语法：含be动词般疑问句名词性物代词——采造句法纳法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
pencil book eraser box schoolbag dictionary his mine hers excuse me thank teacher about yours for help welcome
重点短语
pencil box excuse me What about… thank you for…
重点句式
1 —Is this your pencil
—Yes it is It＇s mine
2 —Are these your books
—No they aren＇t They＇re hers
3 Excuse me Grace Is this your pencil
4 What about this dictionary
5 —Thank you for your help
—You＇re welcome
课前预
写写
1铅笔pencil 2书book 3书包schoolbag
4词典字典dictionary 5his 6hers
7原谅宽恕excuse 8感谢谢谢thank 9关约about
10yours 11帮助援助help 12受欢迎welcome
译译
1铅笔盒文具盒pencil box
2书your book(s)
3劳驾请原谅excuse me
4……样？……？What about…？
5……感谢thank you for…
背背
1 —铅笔？
—
—Is this your pencil
—Yes it is It＇s mine
2 —书？
—
—Are these your books
—No they aren＇t They＇re hers
3 字典（谁）呢？
What about this dictionary
4 —谢谢帮助
—谢
—Thank you for your help
—You＇re welcome
新课导入
1 教师分学生物体然学生次教师提问（目加强学生生词记忆）
参考案例
A Is that your pencil
T Yes it is
B Are these your dictionaries
T No they aren’t They are hishers （提醒学生注意hishersmine）
2 告诉学生hishis + n hersher + n minemy + n
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教师展示1a中文具学生英语说出名称
2 教学1a学生1a图中物品单词配
3 教学1b放录音话编号
4 放录音学生读直学生流利话止
5 学生分组练1b中话表演
6 学生利1a中物品编造新话完成1c
7 组赛组编话说流利优胜者予奖励
8 学生hers his mine造句子教师点评
9教学2a听录音听物品2a中勾（目巩固学生词时接话练做准备）
10教学2b听录音选词补全2b中话
11放录音学生读次
12学生表演2b中话
13学生教室中物品编造新话练话
新课展示
14学生读2d中话提出重难点教师处理重难点
eg（1）WhatHow about（doing）sth
（2）ThanksThank you for（doing）sth
（3）You＇re welcome
15学生分组练话教师23组学生表演话
语法提
1处his名词性物代词相his schoolbag物代词分类具体见表：
类
单数
复数
称数
二
三
二
三
形容词性
物代词
my
your
hisherits
our
your
their
名词性
物代词
mine
my + n
yours
your + n
hishersitshis
herits + n
oursour + n
yours
your + n
theirstheir + n
2 Is that your schoolbag书包？
含be动词般疑问句般疑问句某件事情某种情况否真实提出疑问句子简略回答通常yesno开头
例句：—Is this your sister姐姐（妹妹）？
—Yes she isNo she isn＇t
3excuse me意请问劳驾起常扰时客套语场合：
（1）搅请帮忙询问情况（问路问姓名等）
例句Excuse me could you please tell me how to get to People＇s Park劳驾请问告诉民公园
（2）断话正做事
例句Excuse meI have to interrupt you起必须断
（3）征求方许
例句Excuse me Mr Green May I ask you some questions 扰格林先生问问题？
4what about意样非正式场合中谈话题进行反问询问方相情况避免重复询问消息提出建议方征求意见接名词代词动名词how about义
例句WhatHow about a cup of tea 杯茶？
—What about going to the park公园样？
—That sounds great听起错
活学活练
（ A ）1—Is this your dictionary
—_________
A Yes it is B No it is C I have a dictionary D Thank you
（ C ）2—The camera（相机） in your hand（手里）is nice Is it________？
—Yes but I＇ll give（）it to my friend Lily as______ birthday present（作生日礼物）
A youher B yourhers C yoursher D youhers
（ B ）3—_______Which is the way to the hospital
—Sorry I＇m new here
A Sorry B Excuse me C Hello D How do you do
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学提醒学生花时间记忆生词单词实物联系起记忆形容词性物代词名词性物代词法注意区
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点句式
1—Is this your pencil
—Yes it is It＇s mineNo it isn＇t It＇s hers
2—Is that Eric＇s schoolbag—No it isn＇t It＇s Sally＇s
3—Are those Anna＇s books—No they aren＇t They are mine
重点语法
1be动词引导般疑问句回答
2名词格
课
前
预
背背
1 —铅笔？
—
—Is this your pencil
—Yes it is It＇s mineNo it isn＇t It＇s hers
2 —埃里克书包？
—萨莉
—Is that Eric＇s schoolbag
—No it isn＇t It＇s Sally＇s
3 —安娜书？
—
—Are those Anna＇s books
—No they aren＇t They are mine
新课导入
1 教师学生交流（利实物）
参考案例
S Excuse me Ms Zhang Is this your eraser
T No it isn’t mine It’s hershisLi Ping’syours
2 次话通手势学生明白hers his yours Li Ping’s含义
3 学生分组练类话
新课展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3教学3a教师准备3a中物体（利媒体课件）学生根图片实物补全问句答语注意代词be动词正确
4教学3b读3b中问句补全答语注意名词性物代词
5教学3c做游戏盒子里放物品然取出件物品找物（猜两次）
eg A Is this your eraser B No it isn＇t
语法提
1be动词引导般疑问句回答
第单元已初步学含be动词般疑问句be动词+语（称代词)+？单元重点学be动词引导般疑问句结构be动词+语（指示代词）+？语指示代词thisthat作简略回答时it代语指示代词thesethose作简略回答时they代
例句：—Is that his pen钢笔？
—Yes it is
—Are these your pencils？铅笔？
—No they aren＇t
注意：第称改般疑问句进行称转换
例：This is my pencil（改般疑问句）
应Is this your pencilIs this my pencil
新课展示
2名词格构成方式
名词格表示…… (）构成方式种：
（1）单数名词直接名词面加＇s
例John＇s pencil约翰铅笔
Zhang Hui＇s room张惠房间（两房间）
（2）两单数名词物格形式名词加＇s
例Kate and Eric＇s father凯特埃里克父亲
Lucy and Lily＇s room露西莉莉房间（两房间）
（3）复数名词果s结尾直接s加＇
例句 September 10th is Teachers＇ Day in China九月十日中国教师节
（4）复数名词果s结尾直接名词加＇s
例句 Women＇s Day is on March 8th妇女节三月八日
般情况名词词尾加＇s清辅音读s浊辅音元音读z
例Jack＇s keys 杰克钥匙
Mary ＇s dictionary 玛丽字典
Alice＇s room 艾丽斯房间
（5）时of表示 ……
例句The name of the dog is Coco狗名字
The windows of our classroom are all new教室窗户新
活学活练
（ B ）1—Is this your book
—________
A Thank you B Yes it is C Yes it＇s nice
（ C ）2 Mrs White is ________ mother
A Lucy＇s and Lily＇s B Lucy and Lily
C Lucy and Lily＇s D Lucy＇s and Lily
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时求学生问答练中熟悉确认物品属关系句型教学中开展游戏活动寓教乐应运
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1f）
类
学重点
重点单词
baseball watch computer game card notebook ring bag
重点短语
computer game ID card
重点句式
—How do you spell it
—WATCH
课前预
写写
1 表手表watch 2 笔记notebook
3 戒指ring 4 袋包bag
译译
1 电脑游戏computer game
2 学生卡身份证ID card
背背
样拼写？
How do you spell it
新课导入
1 教师展示实物利媒体课件展示图片教师学生交流：
T：What’s that
S It’s a watch
T Spell it please
S WATCH （生词练遍）
2 教师引导学生练话引导新句式How do you spell it please
3 教师纠正学生生词发音
新课展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a学生观察1a中图片方框中单词配
2 教学1b教师利媒体课件次展示物体图片学生两组话
参考案例
A What’s that
B It’s aan…
A How do you spell it
B：…
3 教学1c教师放录音学生听然1a中圈出听物品
4 教学1d听录音学生写出属琳达迈克物品放录音检查学生答案
5 教学1e分组练话（学生A扮演琳达B扮演迈克1d中物品编造话然交换角色）
6 表演编话教师予评价7 教师放1b录音学生写听物品单词8 学生拥东西1b话例编造话组竞赛
语法提
1 how
how引导特殊疑问句询问做某事方式 意样……？
例句 How do you get to school every day 天样学？
拓展howold many等搭配询问年龄数量价格等
例句 How old is your grandma this year 奶奶年高寿？
How many students are there in your class 班少学生？
2 How do you spell it
句意样拼写？do句中助动词常助动词dodoes didhave等助动词作帮助构成否定（not连）疑问（句首)加强语气
例句 We don’t know you 认识
Do come here early tomorrow 明天务必早点
Does your sister get to school early in the morning 妹妹早校早？
活学活练
（ C ）(四川遂宁中考）— did you achieve your dream（实现梦想）
—By working hard（通努力学） of course
A When B Why C How
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学般疑问句提醒学生定注意答句语必须称代词格教师培养学生背诵课文惯
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
in library ask some find lost classroom email at call must
重点短语
in the school library Lost and Found call sb at
重点句式
1 Some keys are in Classroom 7E
2 Email me at maryg2@gfimail com
3 I lost my school ID card
4 Call me at 6856034
课前预
写写
1 ……里in 2 请求求询问ask
3 找发现find 4 某some
5 教室classroom 6 必须must
译译
1 学校图书馆里in the school library
2 失物招领处Lost and Found
3 某电话call sb at
背背
1 钥匙7E教室
Some keys are in Classroom 7E
2 根maryg2@gfimail com网址发电子邮件
Email me at maryg2@gfimail com
3 丢失学生卡
I lost my school ID card
4 拨6856034电话号码找
Call me at 6856034
新课导入
1 教师告诉学生：I lost my watch I must find it 然教师出示寻物启事
参考案例
Lost
I lost my watch I must find it Call me at 6856034 Thanks
Ms Wang
2 教师问学生果拾物品样写招领启事呢？
3 引导学生写招领启事
Found
Some keys are in Classroom 7E Are they yours Email me at…or call me at…
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a学生写出常丢失物品
2 教师学生尝试写出寻物启事
3 教学2b阅读公告栏启事圈出丢失物品
4 读公告找出难理解句子教师讲解
5 读公告完成列练
（1）Please call Mr King at 5575881
（2）Is that your ID card in the Lost and Found case
（3）—Is this your watch
—No it isn’t
6 学生熟读2b公告启事找23学生口头拟出LostFound
7 教学2c读公告启事写出丢失物品LostFound勾
语法提
1 Ask teacher for it
新课展示
祈句ask处物动词意请求求常短语ask sb for sth 意某索取某物某某物ask for意寻求求ask sb for help意某请求帮助ask sb (not) to do sth 意某（）做某事
例句：You can ask her for the book 找书
We can ask for help 请求帮助
I ask her not to do it 做件事
拓展：ask意询问问
例句 May I ask you a question 问问题？
2 some
some意某接数名词复数形式数名词般肯定句中
注意：疑问句表示建议请求希方予肯定答复时some
例句 I have some friends in my school 学校里朋友
He has some rice 吃米饭
Can I ask you for some money 钱？
活学活练
（ A ）1 This box is too heavy I want to ________ somebody for help
A ask B think C call D find
（ B ）2 ________ girls are in ________ 3
A A classroom B Some Classroom
C A Classroom D Some classroom
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时容寻物招领启事写作学生背诵范文利加深学生文格式印象
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点单词
set
重点短语
a set of
重点句式
Call Jenny at 2845486
课前预
写写
套副组 set
译译
套副组 a set of
背背
请拨电话6798871找 Please call me at 6798871
新课导入
T：Did you lose anything before What will you do if you lost something
新
课
展
示
完成教材3a~Self Check教学务
1 学生根单词补全3a中寻物招领启事师生核答案学Lost and Found书写格式方法
2 指导学生仿3a格式容写寻物启事失物招领启事完成3b
3 教师指导学生完成Self Check中题师生核答案总结单元重点知识
语法提
call
call物动词意……电话 接表示名词称代词宾格形式 call sb 意某电话call sb + at + 电话号码意拨电话号码……找某
例句 If somebody is badly ill you can call 120 果病厉害拨120
Please call Jenny at 5178026 请拨电话 5178026 找珍妮
活学活练
（ D ）Can you tell me your telephone number I want to _________ you
A email B see
C meet D call
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时重点锻炼学生写作力学会写寻物启事失物招领启事学生认真学模仿3a基础独立写篇寻物启事失物招领启事程循序渐进学生易接受理解Self Check中题巩固学知识
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Where’s my schoolbag
Section A
单词
where adv 里 里 table n 桌子 bed n 床
sofa n 沙发 chair n 椅子 on prep ……
under prep …… come v desk n 书桌
think v 认 想思考 room n 房间
their pron （）
hat n 帽子 head n 头 know v 知道 解
短语
come on 快点 on the table 桌
in the schoolbag 书包里 under the chair 椅子
句型
1 —Where’s his pencil box 文具盒？
—It’s in his schoolbag 书包里
2 —Where are my books 书里？
—They are on the sofa 沙发
3 —Are the keys on the sofa 钥匙沙发？
—No they aren’t They’re on the table 桌
Section B
单词
radio n 收音机 线电广播 clock n 时钟
model n 模型 tape n 磁带 录音带 录带
player n 播放机 plane n 飞机
tidy adj 整洁 井井条 but conj
our pron always adv 总
everywhere adv 处处 处 方
here adv （介绍某某物）里
of prep 属（某某物）关（某某物）
短语
model plane 飞机模型 be tidy 保持整洁
tape player 磁带播放机 in the bookcase书柜里
句型
1 Gina’s books are everywhere 吉娜书处
2 I’m tidy but Gina is not （爱）整洁吉娜（整洁）
语法
1 方位介词on inunder法
2 where引导特殊疑问句
知识目标
掌握where引导特殊疑问句方位介词in onunder法
力目标
听懂描述物品位置话 学会运表示方位介词谈周围物品位置 读懂介绍物品摆放位置短文 运学句型简单描述房间物品位置
情感目标
培养良生活惯做名够立中学生
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1e）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片媒体展示助记法
基句子：采媒体展示交际法（利媒体展示两进行交际时情景）
语法：方位介词in onunder法——类法图片助记法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
where table bed sofa chair on under come desk think room their hat head
重点短语
on the sofaunder the table come on I think on your head
重点句式
1—Where＇s the schoolbag—It＇s under the table
2 Come on Jack
3 I think it＇s in your grandparents＇ room
课前预
写写
1里where 2桌子table 3床bed
4沙发sofa 5椅子chair 6……on
7come 8书桌desk 9认think
10房间room 11their 12帽子hat
13头head
译译
1沙发on the sofa 2桌子under the table
3快点come on 4认I think
5头on my head
背背
1—书包里？
—桌子面面
—Where＇s the schoolbag
—It＇s underon the table
2快点杰克
Come on Jack
3认祖父母房间里
I think it＇s in your grandparents＇ room
新课导入
1 学生物品放位置教师引导学生话
典例参考
—Where isare…
—It’s inonunder…
They’re inonunder…
2 单元学物体单词练话时教师注意学生发音时纠正
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教学1a学生1a图中物品单词物品配
2 着老师读生词
3 教学1b听1b录音图中物品编号
4 放录音学生读
5 分组练1a中话
6 伴1c方框中介词编造话
7 教师23组学生表演编话
完成教材2a~2d教学务
1教学2a听录音2a中物品编号
2教学2b听录音2b图片中找出2a中物品编号
3放录音学生读（巩固表示物品单词）教师纠正学生发音
4教学2c2b图中物品位置伴问答
典例参考
A Where＇s the chair B It＇s under the table
AAre the keys on the chair？B No they aren＇t They＇re on the sofa
5学生阅读2d话回答列问题：
（1）Where is the bag
（2）What is in Jack＇s grandparents＇ room
（3）What about Jack＇s hat
6教师根学生理解情况讲解重难点
7学生分角色表演话教师23组学生表演
语法提
1 where引导特殊疑问句
where引导特殊疑问句询问某某物里结构：Where + be + 语？句子语物be动词面语保持致语单数时is 语复数时are
例句：Where are her books 书里？
Where is your sister 妹妹里？
2 the定冠词代this that thesethose 意
定冠词法致：
（1）特指单数复数名词前 指某某事某某事
例句：He has a ruler The ruler is long 尺子尺子长
（2）特指谈话双方知道物
例句 The girl in red jacket is my cousin 穿红夹克女孩表堂妹
（3）世界独二事物前
例句 The sun is bigger than the moon 太阳月亮
3节课中学方位介词on inunder
on意……in意……里under意……
介词名词代词构成介词短语
活学
活练
（ C ）1 —________ can we go
—How about Qinling Wild Zoo
A What B When C Where D How
（ B ）2 —________are the books
—They are on the bed
A When B Where C What D How
（ C ）3 —Where are ________pens
—They’re on ________ table
A the a B a the C the the D a a
（ C ）4Kate＇s schoolbag is _______ the desk
A on B in C under
布置作业：教教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时需学生记住相关物品名词弄清复数形式学生注意介词短语句中具体运情况记背
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点单词
know
重点短语
under the chair on the table grandparents＇ room
重点句式
—Where＇s the schoolbag Is it under the table
—No it isn＇t It＇s on the table
重点语法
够where询问物体位置介词短语描述物品位置
课前预
写写
知道know
译译
1椅子under the chair
2桌子on the table
3（外）祖父母房间grandparents＇ room
背背
—书包里？桌子？
—桌子
—Where＇s the schoolbag Is it under the table
—No it isn＇t It＇s on the table
新课导入
S：Where’s my pen
T Is your pen on the desk
S No it isn’t
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3教学3a图补全话
4教学3b根右图中物品伴问答
典例参考
A Where＇s… Is it on…
B No it isn＇t It＇s under…
5教学3c学生A第十九页图学生B3c右图通问答找出处
语法提
1where引导特殊疑问句答语三种形式：
（1）It＇s+介词短语（应Where is…）They＇re+介词短语（应 Where are…）
例句—Where＇s my hat帽子里？
—It＇s on your head头
（2）直接回答物品点省略it＇sthey＇re
例句：—Where are your parents 父母里？
—In the room房间里
（3）知道里I don＇t know回答意知道
例句：—Where＇s my bag书包里？
—I don＇t know知道
注意：don＇tdo not中do助动词语第三称单数时助动词应doesnot缩写doesn＇t
例句：She doesn＇t know知道
2介词in onunder法
in on under表示方位介词
（1）in意……里面……通常表示某空间里
例句The ring is in the bag戒指包里
拓展in表示点某年月世纪早晚等什语言
例in Wuhan 武汉in the morning 早in 2014 2014年
in English英语
(2)on意……面表示物体间相接触
例句A cup is on the desk书桌杯子
拓展on 表示时间（接具体某天）
例on Monday星期
(3)under 意……面
例：under the desk 课桌面
活学活练
（ B ）1—Where are your books
—_______ on the desk
A It＇s B They＇re C They
（ B ）2The students are _______ the classroom
A on B in C under
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时实物具体位置练where开头特殊疑问句失种效训练方式
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1e）
类
学重点
重点单词
radio clock tape player model plane
重点短语
tape player model plane
重点句式
—Where are the English books
—They’re under the radio
课前预
写写
1 收音机 radio 2 时钟 clock 3 磁带 tape
4 播放机 player 5 模型 model 6 飞机 plane
译译
1 磁带播放机 tape player
2 飞机模型 model plane
背背
—英语书里？
—收音机面
— Where are the English books
— They’re under the radio
新课导入
1 教师已学物品放某位置然学生话
T Where’s the schoolbag
S It’s on the desk
T Where are the books
S They’re in the schoolbag
2 做游戏教师pen ruler eraser等物件放某位置（学生）学生猜什位置奖励优胜者
新课
展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a1a图片中物品方框中单词配
2 学生读单词教师纠正发音
3 1a中图片3分钟然合课写出记住物品单词完成1b
4 教学1c听录音圈出房间里汤姆想物品
5 教学1d听录音记汤姆想物品位置
6 听录音学生读教师注意纠音
7 教学1e根汤姆房间里物品位置进行问答
8 学生根学具进行问答
语法提
1 clock
例句：I get up at six o’clock 6点钟起床
—What time is it 点？
—It’s ten （o’clock） 10 点 （ o’clock省略）
2 名词短语
tape playermodel plane两名词构成短语中前名词已形容词化作定语说明名词功特性变复数名词短语时需名词变复数
例 English book—English books tree leaf—tree leaves
tape player—tape players computer game—computer games
model plane—model planes an apple tree—two apple trees
（2）第名词复数形式时第二名词变复数
例 a sports meeting—two sports meetings （两场运动会）a clothes store—some clothes stores（服装店）
活学活练
1 钟桌子（汉译英）
The clock is on the table
（ D ）2 There are fifty _______ in our school They are all friendly to us
A woman teachers B women teacher
C woman teacher D women teachers
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时中名词作定语修饰名词法讲清楚听力部分教学花点时间学生听遍读遍
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
tidy but our everywhere always
重点短语
in the bookcasebe tidy
重点句式
1 Gina’s books are everywhere
2 Gina always asks
3 I’m tidy but Gina is not
课前预
写写
1 整洁 tidy 2 but 3 our
4 处 everywhere 5 总 always
译译
书柜里 in the bookcase
背背
1 吉娜书处
Gina’s books are everywhere
2 吉娜总问
Gina always asks
3 爱整洁吉娜
I’m tidy but Gina is not
新课导入
1 教师介绍房间
参考案例：
I have a nice room I’m tidy My books are in the bookcase My baseball is under the bed …
2 教师问学生
T：Where are your books in the room
S They are in my bookcase
T：…
3 学生互问然教师纠正学生发音
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a学生2a图写出图中知道物品名称
2 教学2b阅读2b短文 回答问题：
（1）Is Kate tidy
（2）Is Gina tidy
（3）Where are Gina’s books
3 放课文2b录音学生读
4 教师根学生掌握情况重难点进行讲解
5 学生朗读课文
6 教学2c教学生根2b中凯特吉娜拥物品位置完成表格2c
7 学生根2c表格中信息进行问答
典例参考
A Where are Kate’s books and tapes
B They are in the bookcase
语法提
1 but
but连词连接两列成分（单词短语列分句）表示前意义转折两种情况意然
例句 My books are on the desk but hers aren’t 书书桌（书）
拓展 but法：
（1）连接两列成分两列分句意 然
例句 I am tired but happy 累开心
（2）道歉表达引起分句时but身意义
例句 Sorry but I have to go 起必须走
（3）某否定语表示……
例句 She knows no languages but Chinese 懂汉语
2 everywhere
everywhere副词意处处 处 方相here and there
例句：In spring we can see flowers everywhere 春天处花
The balls are everywhere 球处
拓展：everywhere否定句中时完全否定表示非处处
例句：You can’t be pleased everywhere 方心情舒畅
3 always
always作副词意总 始终永远常般现时中表示动作发生频率
例句：The girl is always late for school 女孩总学迟
She always likes to ask why 总喜欢问什
拓展 always be 动词连时放be动词实义动词连时放实义动词前
例句 He always gets up late 总起床晚
活学活练
（ D ）1 I’d like to go with you ________I’m too busy
A or B and C so D but
（ A ）2 My sister ________ goes to bed early（早） because she needs a lot of sleep（需睡眠） every day
A always B sometimes
C hardly D never
3 根汉语提示完成句子
We can see litter（垃圾） everywhere （处）
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时需教会学生弄清andbut区短文学 定学生读学生背诵短文写作建立量阅读背诵基础
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
on the teacher’s desk a pencil box
重点句式
My dictionary and my radio are on the desk
课前预
译译
1 铅笔盒 pencil box 2 教师讲桌 on the teacher’s desk
背背
文具盒书包里书包书桌面
My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk
新课导入
T Hello everyone What do you have in your room Where are they
S （Say something about their bedrooms）…
典例参考：
Here is my room My TV is on the desk My watch is on the bed My ball is under the chair…
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 填写3a中表格组互相交流
2 教学3b学生写出房间里物品尝试句中and 声读出句子
典例参考
1 My dictionary and my radio are on the desk
2 My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk
完成教材Self Check教学务
1 学生类写出房间里物品
2 学生in onunder写出教室里物品位置读出句子
典例参考
The tape player is on the teacher’s desk …
活学活练
选择方框中单词补全话
yes on your where not know here they are
A Mum where is my schoolbag？
B I don’t know Is it under the chair
A No it isn’t
B Is it on the sofa
A Oh yes Here it is But（）where are my books They are not in the schoolbag
B Are they in the bookcase
A No they’re not They are on the dresser
B Are your keys on the dresser too
A Yes they are
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时通学生描述房间陈设提高学生运知识力 时通词汇检测选词填空练单元知识综合复运达纳复效果
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Do you have a soccer ball
Section A
单词
have v tennis n 网球
pingpong n 乒乓球 ball n 球
soccer n （英式）足球 volleyball n 排球
basketball n 篮球 let v 允许
us pron （we宾格） go v 走
we pron late adj 迟 has v （have第三称单数形式）
get v 取（带） great adj 美妙 伟
play v 参加（赛运动） 玩耍 sound v 听起
bat n 球棒 球拍 do aux v & v 构成否定句疑问句 做 干
hey interj 嘿 喂
短语
soccer ball （英式）足球 play basketball篮球
pingpong bat n 乒乓球拍 let’slet us （起）
句型
1 —Do you have a baseball 棒球？
—Yes I do No I don’t I have a volleyball 没排球
2 —Does she have a tennis ball 网球？
—Yes she does No she doesn’t She has a baseball 没棒球
3 —Well let’s play basketball 嗯篮球吧
—That sounds good 听起错
Section B
单词
interesting adj 趣 boring adj 没趣 令厌倦
fun adj 趣 快乐 n 乐趣 快乐
difficult adj 困难 relaxing adj 轻松 令放松
watch v 注视 观 TV n （television）n 电视 电视机
same adj 相 love v ＆ n 爱 喜爱
with prep ……起 带
sport n 体育运动 them pron （they 宾格）（）
only adv 仅like v 喜欢 喜爱
easy adj 容易 费力 after prep & conj ……
class n 班级课 classmate n 班学
短语
play computer games 玩电脑游戏 watch TV 电视
go to school 学 play sports参加体育运动
at school学校 after class放学
句型
1 I don’t have a soccer ballbut my brother Alan does 没足球弟弟艾伦
2 I only watch them on TV 电视
3 It’s easy for me 说容易
4 After class I play pingpong with my classmates 放学班学乒乓球
5 My brother and I are in the same school 弟弟（哥哥）学校
语法
般现时中have法
知识目标
掌握般现时态中have法
力目标
听懂询问描述物品属关系话 熟练运havehas种句式谈物品属 读懂关球类运动短文运学语言简单介绍运动物品收藏参加体育运动情况
情感目标
热爱生活积极参加体育运动养成锻炼身体惯
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片纳实际操作中运方法
基句子：采媒体展示交际法
语法：歌词助记have法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
do have tennis ball pingpong soccer volleyball basketball let us go we late has get
重点短语
pingpong bat soccer ball tennis ball let＇s be late
重点句式
—Do you have a pingpong bat
—Yes I do
课前预
写写
1 have 2 网球 tennis 3 球 ball
4 篮球 basketball 5 （英式）足球 soccer 6 排球 volleyball
7允许let 8走go 9迟late
10get
译译
1乒乓球pingpong ball 2（英式）足球soccer ball
3网球tennis ball 4（起）let＇s
5迟be late
背背
—乒乓球拍？
—
— Do you have a pingpong bat
— Yes I do
新课导入
根实物教师引导学生进入新语言点
T What’s this
S It’s a computer
T Do you have a computer
S Yes I do No I don’t
进行次练（实物）
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教学1a学生观1a中图片单词图中物品配
2 学生读单词
3 教学1b听录音圈出听单词
4 听录音学生读
5 教学1c学生练1c中话23组学表演话教师注意学生否句式：Do you have… Yes I do No I don’t问题时纠正
6 教师展示图片实物学生进行话（逐展示）
7 学生根1a图中物品进行问答
完成教材2a~2d教学务
1听录音2a中图片编号
2听录音2a中图片2b中球配
3播放录音学生读
4学生2a中物伴问答
典例参考：
A Does Jane have a baseball B No she doesn＇t
5学生读2d话回答列问题
（1）Does Helen have the baseball（2）Where＇s Helen＇s jacket
6学生分组练话教师23组学生表演话
7教师处理重难点
eg（1）Bill has it（第三称单数肯定句hashave）
（2）Let＇s+动词原形
语法提
1 do法：作助动词词义帮助构成否定句疑问句 简略答语中do代原句中实义动词 时肯定句目加强语气
例句 —Do you know the boy over there 认识边男孩？（帮助构成疑问句）
—No I don’t know him 认识（帮助构成否定句）
Jane and Bob like apples and I do too 简鲍勃喜欢苹果喜欢（代like）
Do be careful when you cross the road 马路时务必心（加强语气）
拓展do作实义动词意做 干
例句：I do some cleaning on weekends 周末做卫生
2have实义动词意举办 举行等物动词 直接接表示物名词代词
例句 They have two parties every year 年举办两次聚会
巧记歌诀：动词have表示 位置语 三单语has代have表示 变般疑问句dodoes开头 变否定句办？ don’tdoesn’t加动词前 doeshas莫碰面点法记心间
3let物动词意允许接省略to定式作宾语补足语常句子结构：let sbdo sth意某做某事
例句Let me help you帮吧
Let Tom answer your questionsOK汤姆回答问题？
4late形容词意迟作形容词时beget等连系动词连作连系动词表语常短语：be late for…意……迟
例句He is never late for school学迟
拓展：late作副词实义动词连
例句Don’t get up late again Sally萨莉起晚
活学活练
（ A ）1 —Does she like geography
— ________
A Yes she does B Yes she doesn’t
C Noshe does D Noshe don’t
（C）2Let’s for a walk shall we
Ato go B going C go D gone
3 根句意汉语提示填写句中缺单词
They have （）English and math classes on Monday morning
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
学生区清楚be动词作谓语般疑问句行动词作谓语般疑问句
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点单词
great play sound
重点短语
play basketball sound good
重点句式
1 Let’s play basketball
2 That sounds good
重点语法
般现时态中have法
课前预
写写
1美妙great 2玩耍play 3听起sound
译译
篮球play basketball
背背
1—鲍勃足球？
—
—Does Bob have a soccer ball
—Yes he does
2—篮球吧
—听起错
—Let＇s play basketball
—That sounds good
新课导入
T Do you have…
S Yes I do
T Does he have…
S No he doesn’t
T Does she have…
S Yes she does
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3完成3a3b务
4记住3c图片中鲍勃房间里物品然合书伴问答请组学生表演话
A Does Bob have… B Yes he does
语法提
般现时态中have法
般现时谓语动词be动词（前面已学）实义动词充天重点学般现时态中have法
1定义：般现时表示现状态语性格力常性惯性动作
2般现时态中have法：have意表示属关系称数变化语般时物
（1）have 复数名词第二称单复数第三称复数代词作语句子中hashave第三称单数形式数名词数名词单数第三称单数代词作语句子中
例句I have an orange橙子
Tom has a friend汤姆朋友
（2）havehas作谓语时句型转换
①否定句式：语+don＇t doesn＇t + have…
例句：I don＇t have an eraser没橡皮擦
He doesn＇t have a tennis bat没网球拍
②般疑问式：DoDoes+语+have…
肯定答语：Yes语+dodoes否定答语：No语+don＇tdoesn＇t
例句：—Do you have a bike行车？
—Yes I doNo I don＇t没
—Does she have a tennis ball网球？
—Yes she doesNo she doesn＇t没
活学活练
havehas填空
1 Lucy and Lily have time to go to the park
2 Does Tom have a tennis ball
3 My mother has many friends
4 —Do you have a computer —No I don＇t But Bob has one
5 His brother doesn＇t have a radio But his sister has one
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时讲解play + 名词惯法学生练第三称单数行动词
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
interesting boring fun difficult relaxing watch TV
重点短语
watch TV play computer games
重点句式
—Let’s play computer games
—That sounds interesting
课前预
写写
1 趣 interesting 2 没趣 boring 3 乐趣 fun
4 困难 difficult 5 轻松 relaxing 6 注视 watch
译译
1 电视 watch TV
2 玩电脑游戏 play computer games
背背
—玩电脑游戏吧
—听起挺趣
— Let’s play computer games
— That sounds interesting
新课导入
1 教师引导学生进入新知识点
T Do you watch TV
S Yes I do No I don’t
T Do you play volleyball
S No I don’t
T Why （提示词意）
S It’s difficultboring
2 老师学生间反复问答巩固生词
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 学生读1a中生词教师纠正学生发音
2 1a中图片学生单词图片配
3 教师利媒体逐展示1a中图片学生说出相应单词
4 教学1b听录音1a中勾出听形容词
5 教学1c听录音根保罗1c表中活动评价1a中选词填空
6 根1c中信息学生分组谈1c中活动（1扮演保罗1扮演珍妮）
典例参考：
A Let’s play computer games
B That sounds interestingfunrelaxing No It’s boring
7 学生分组谈期参加活动教师名学生展示
语法提
1 interesting
interesting形容词意趣位名词前作定语放系动词作表语
例句：That is an interesting book 趣书
The story is very interesting 事趣
辨析：interestinginterested
interesting
意趣令感兴趣指事物身引起兴趣常句中作定语作表语
I have an interesting book for children 趣童书
interested
意……感兴趣……表现出兴趣指某某事物感兴趣常作语begetbecome interested in…意……感兴趣
Are you interested in English 英语感兴趣？
2 watch
（1）watch作动词意观注视常短语：watch TV电视
（2）watch作名词意手表数名词复数形式watches
辨析：watchlook
watch作动词时面直接宾语表示长时间观某活动场面强调专注欣赏意味常电视球赛等 look面直接宾语通常介词at连单独强调动作
例句：—Would you like to play 想玩？
—No thanks I’ll just watch 谢谢
活学活练
（ A ）1 We are ________ in the ________ map
A interested interesting B interesting interesting
C interesting interested
2 —Let’s watch （）soccer game
—That sounds interesting （趣）
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时强调听说练学生运课时学形容词
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
sport same love with them only like easy after class classmate
重点短语
go to school the same with sb on TV after class
重点句式
1 It’s easy for me
2 I play pingpong with my classmates
3 We go to the same school and we love soccer
课前预
写写
1 相 same 2 喜爱 love 3 乐趣 fun
4 体育运动 sport 5 仅 only 6 喜欢 like
7 容易 easy 8 …… after 9 班学 classmate
译译
1 学 go to school 2 ……样 the same
3 电视 on TV 4 课 after class
背背
1 说容易
It’s easy for me
2 课学乒乓球
After class I play pingpong with my classmates
3 学校
We go to the same school
新课导入
1 教师引导学生进入新语言点学
T Do you play sports
S Yes I do
T Do you like sports
S Yes I do
T Do you play pingpong after class
S No I don’t I play basketball
T Is it easy for you
S Yes it is
2 学生间相互问答
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a单元找出关运动词汇填2a相应位置
2 学生读记单词
3 教学2b学生阅读2b中份校刊调查结果回答列问题：
（1）Who has a soccer ball
（2）Who loves soccer
（3）Does Gina play sports
（4）Who does Wang Wei play pingpong with after class
4 学生读2b短文找出理解方教师讲解重难点
5 教学2c读短文完成2c务
6 学生读2c短文15分钟然找23学生简单复述短文
语法提
1 same
same形容词意样 相常the连the same作定语表语等
例句 Chinese people and American people don’t have the same food 中国美国吃样食物
My notebook and your notebook are the same 笔记笔记样
Lucy and Lily look the same 露西莉莉长
2 with
with介词处意……起接名词代词
例句 I would like to stay with them 想起
3 easy
easy形容词意简单 容易反义词difficult （难）easy名词前作定语连系动词作表语常见句型It’s easy for sb + （to do sth ）
例句 Do you think these are all easy questions 认简单问题？
Most boys say math is easy and interesting 数男生说数学简单趣
It’s easy for him 说容易
活学活练
（ D ）1 —Are you and your sister in ________ school？
—Yes we are But we are in different（）classes（班级）
A difficult B easy C same D the same
（ D ）2 Students are learning to do experiment（学做实验）________their teacher
A to B in C at D with
（ B ）3 It is ________ for me to follow the Australian guests（听懂澳利亚客说话） because I am good at（擅长） English
A bad B easy C difficult D right
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时务量较容课前学生先预遍提高课堂效率
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
sports equipment sports survey
重点句式
1 I don’t have a baseball but I have a soccer ball
2 Tom has a baseball but he doesn’t have a baseball bat
课前预
译译
体育品 sports equipment
背背
汤姆棒球没棒球棒
Tom has a baseball but he doesn’t have a baseball bat
新课导入
学生感兴趣话题导入新课
T Hi everyone Do you have a basketball？
S：Yes I do No I don’t
T I have a great sports collection Do you want to know about it Then let me tell you something in this class
新课展示
完成教材3a~3c教学务
1 教学3a学生写出询问体育品问题
2 教学3b学生分组交流3a中问题做调查进行问答练
3 教学3c学生根3a中信息写段话谈谈伴尝试句中but请部分学生声读出段话
典例参考：
I don’t have a baseball but I have a soccer ball
Tom has a baseball but he doesn’t have a baseball bat …
完成教材Self Check教学务
1 学生列出知道运动名称形容词描述法
2 学生先补全2中话分组练话
活学活练
（ B ）—Do you have a soccer ball
— _________
A Yes I don’t B Yes I do
C No I do D Yes I can
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学生感兴趣话题导入新课简洁明引入胜 时完成务程中检查单元知识掌握情况便查漏补缺 练检测中结束课时学
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Do you like bananas
Section A
单词
banana n 香蕉 hamburger n 汉堡包
tomato n 西红柿 icecream n 冰激凌
salad n 沙拉 strawberry n 草莓
pear n 梨 milk n 牛奶
bread n 面包 birthday n 生日
dinner n （中午晚吃）正餐 week n 周 星期
food n 食物 sure adv 然肯定 定
so conj （引出评问题） vegetable n 蔬菜
fruit n 水果 right adj 正确 适
apple n 苹果 then adv
egg n 蛋 鸡蛋 carrot n 胡萝卜
rice n 米 米饭 chicken n 鸡肉
短语
next week 周think about思考 思索
HowWhat about…？（提出建议）……样？
句型
1 —Do you like salad 喜欢沙拉？
—Yes I do No I don’t 喜欢喜欢
2 —Does she like tomatoes 喜欢西红柿？
—Yes she does No she doesn’t 喜欢 喜欢
3 He likes icecream 喜欢冰激凌
4 He doesn’t like vegetables 喜欢蔬菜
Section B
单词
breakfast n 早餐 早饭 lunch n 午餐
star n 明星星星 eat v 吃
well adv 令满意 habit n 惯
healthy adj 健康 really adv 真正
question n 问题 want v 需 想
be v 变成 fat adj 肥肥胖
短语
ask sb about sth 问某关某事eating habits 饮食惯
for breakfastdinner 作早餐晚餐after dinner 晚饭
sports star体育明星
句型
1 —What do you like for breakfast 早餐喜欢吃什？
—I love fruit I think it’s healthy 喜欢吃水果认健康
2 David asks the volleyball star Cindy Smith about her eating habits 戴维问排球明星辛迪·史密斯关饮食惯
3 I don’t want to be fat 想发胖
语法
数数名词
知识目标
1 掌握数名词数名词法区
2 解动词like般现时
力目标
听懂谈饮食喜话 熟练运学句型谈饮食喜说出原 读懂描述日常饮食喜文章 会写介绍日三餐饮食喜短文
情感目标
享受生活美味培养健康饮食生活
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片歌诀媒体展示助记法
基句子：采媒体交际法（利媒体展示两进行交际时情景）
语法：1 数名词数名词——类法图解助记
2 动词like般现时——话练加深印象
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
banana hamburger tomato icecream salad strawberry pear milk bread birthday dinner week food sure vegetable fruit right apple then
重点短语
like orangeslike salad How about…？birthday dinner have apples think about
重点句式
1—Do you like oranges
—Yes I do
2—Do you like salad
—No I don＇t
3 Let＇s think about the food
4 WhatHow about burgers vegetable salad and some fruit
5 I don＇t like salad
课前预
写写
1 香蕉 banana 2 汉堡包 hamburger 3 西红柿 tomato
4 冰激凌 icecream 5 沙拉 salad 6 草莓 strawberry
7 梨 pear 8 牛奶 milk 9 面包 bread
10生日birthday 11（中午晚吃）正餐dinner
12周星期week 13食物food
14蔬菜vegetable 15正确适right
16苹果apple 17then
译译
1喜欢沙拉like salad 2样whathow about
3生日晚宴birthday dinner 4吃苹果have apples
5考虑think about
背背
1—喜欢橙子？
—喜欢喜欢
—Do you like oranges
—Yes I doNo I don＇t
2想想（吃什）食物吧
Let＇s think about the food
3汉堡包蔬菜沙拉水果样？
WhatHow about hamburgers vegetable salad and some fruit
新课导入
1 教师准备食物：tomato banana pear等然学生谈食物
T What’s this
S It’s a tomato （学生预生词）
T Do you like it
S Yes I do No I don’t
2 食物重复话教师学生发音错误予纠正
3 学生利实物图片教师提问
新课展示
完成教材1a~2d教学务
1 教学1a教师学生读1a中单词注意学生发音错误时纠正
2 学生图然单词图中物品配（媒体课件样效果更）
3 读记单词
4 教学1b听1b录音话编号
5 放1b录音学生读话
6 教学1c学生根1a中物品模仿1b中话 编造新话表演
7教学2a听2a录音表中圈出听食物
8教学2b听录音填写2b中空缺
9听录音学生读
10教学2c学生分组练2b中话谈谈真实学情况
11学生读2d话回答列问题
（1）What does John like
（2）Whose（谁） birthday is next week
（3）What will（） they have
12教师根学生理解情况讲解话中重难点
语法提
1 询问某喜常句型：DoDoes +语 + like + …？意思某喜欢……？肯定回答：Yes语+ dodoes否定回答：No语 + don’tdoesn’t
2 like物动词意喜欢like + sbsth doing sth to do sth 意喜欢某某物做某事 接very much a lot a little not…at all等表程度词
例句：Jerry likes Chinese food very much 杰里非常喜欢中国食物
I like soccer and volleyball a little 点喜欢足球排球
Meimei doesn’t like junk food at all 梅梅点喜欢垃圾食品
3think about意考虑思考think物动词常介词about连接名词代词动词ing 形式
例句：Let＇s think about the next week＇s trip考虑周旅行（接名词）
I＇m thinking about it正考虑件事（接代词）
I＇m thinking about moving somewhere warm 正考虑着搬暖方（接动词ing形式）
4How about…意……样？提出建议请求相What about…中about介词接名词代词动词ing形式
例句：We＇re hungry How about some bread 饿吃点面包样？（接名词）
How about him样？（接代词)
How about having some fruit 吃水果样？（接动词ing形式）
拓展：英语中常提建议句型：
（1）Let＇s… 意……吧
例句Let＇s have some apples吃苹果吧
（2）Why not…意什……呢？
例句Why not ask our teacher什问老师呢？
活学活练
（ B ）1 —________these your photos
—Yes ________you like
A Do Do them B Are Do them
C Are Are it D Do Are them
（ C ）2 Bob ________ oranges but Bill ________ them
A like don’t like B like doesn’t like
C likes doesn’t like D likes don’t like
3—HowWhat about（…样） having some pears
—Sure（然）
4 She doesn＇t like（喜欢）eggs
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学食品名词难记时提醒学生注意区分数名词数名词
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点单词
egg chicken so rice carrot
重点句式
1 I like oranges
2 I don＇t like bananas He likes icecream
3 He doesn＇t like vegetables
4 Let＇s get salad
5 I like fruit but I don＇t like vegetables
重点语法
1数名词数名词
2含行动词般现时结构
课前预
写写
1蛋鸡蛋egg 2胡萝卜carrot 3米米饭rice
4鸡肉chicken 5（引出评问题）so
背背
1喜欢橘子
I like oranges
2喜欢香蕉
I don＇t like bananas
3喜欢冰淇淋
He likes icecream
4喜欢蔬菜
He doesn＇t like vegetables
5点沙拉吧
Let＇s get salad
6喜欢水果喜欢蔬菜
I like fruit but I don＇t like vegetables
新课导入
1 教师话检查学生预生词情况
T：What’s that
S It’s an apple
T Do you like it
S Yes I do No I don’t like it
T How about pears
S I don’t like them
（反复食物单词练）
2 教师根学生话情况学生犯语法语音错误予纠正
教学说明：然引导学生进入新语言点：Do you like… I don’t like…HowWhat about…
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练学表示食物名称单词分类写少写少
（1）数名词复数：apples pears bananas carrots
（2）数名词：bread milk rice
（3）数数名词：food fruit icecream salad
3学生独立完成3a务复like肯定形式否定形式like第三称单数形式非单三形式
4快速完成3b务教师核答案
5组单位做调查Do you like…句型3c表格中食物组成员进行提问完成表格然组选学生作代表报告调查结果（目巩固Do you like…？I don＇t like…He She likes…He She doesn＇t like…句式强化食物名词记忆）
语法提
1行动词般现时结构
行动词肯定句否定句般疑问句中法答语（like例）表：
例句：I like icecream 喜欢冰激凌
She likes English 喜欢英语
She doesn＇t like English 喜欢英语
—Does she like English 喜欢英语？
—Yes she does 喜欢No she doesn＇t 喜欢
What does she like 喜欢什？
2数名词数名词
提示：英语中名词数名词数名词表达意义：fruit水果fruits种水果chicken鸡肉chickens鸡
规变化口诀
单数名词变复数数直接加ssxchsh结尾直接加es
词尾ffe变成v加es辅音+y词尾y改i加es
词尾字母o常三已足够英雄土豆西红柿（heropotatotomato）加es请记
活学活练
（ C ）1—___________？
—Yes she does
A Do you like oranges B I like hamburgers
C Does she like salad
（ C ）2— _______you like ______
—Yes I like them very much
A Do icecream B Doesapples C Do oranges
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时重点数名词数名词理解学生注意区名词复数动词第三称单数形式
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1e）
类
学重点
重点单词
breakfast lunch
重点句式
—Does Tom like carrots
—Yes he does
课前预
写写
1 早餐 早饭 breakfast
2 午餐 lunch
背背
—汤姆喜欢胡萝卜
—喜欢
— Does Tom like carrots
— Yes he does
新课导入
1 教师介绍食物喜三餐饮食情况
T：I like eggs chicken vegetables tomatoes I don’t like salad carrots or pears I have eggs and milk for breakfast and have rice chicken and vegetable for lunch I have tomatoes and eggs for dinner
2 教师鼓励学生介绍喜欢喜欢食物三餐饮食情况
3 教师注意纠正学生发音
新课
展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a学生读1a中单词默写
2 1a中单词编号写应食物旁边
3 教学1b学生学食物单词分成水果蔬菜两类
4 教学1c听1c录音1a中圈出听食物
5 教学1d听遍录音填1d中表格
6 听录音读
7 学生根1d表中信息进行问答
8 学生根实际情况问答表演话
9 教师展示食物图片学生两组进行话
参考案例
A What’s that
B It’s an egg
A Do you like it
B Yes I do No I don’t
A Do you have it for breakfast
B Yes I do No I don’t
10 教学1e根萨莉汤姆喜欢喜欢食物伴进行问答
语法提
1 salad法
（1）强调种物质数名词意沙拉
（2）指份沙拉盘沙拉数名词
例句 I have salada salad 吃沙拉份沙拉
拓展icecream法类似强调该物质数名词 指数量数名词
例句 Let’s have some icecream 吃冰激凌
Please give me two icecreams 请两份冰激凌
2 breakfast lunchdinner
breakfast意早餐lunch意午餐dinner意晚餐正餐
常短语：
（1）have breakfastlunchdinner吃早午晚餐
（2）have sth for breakfastlunchdinner早午晚餐吃……
3 数名词数名词修饰词
（1）数名词定冠词基数词形容词（：few a few many some any a lot of 等）修饰
（2）数名词冠词a an指示代词修饰 基数词修饰some any a little much a lot of等修饰
活学活练
填单词完成话
A Do you like fruit？
B：Yes I do
A WhatHow about vegetables salad？
B：No I don’t like vegetables Well only salad
A What about your brother
B：He likes icecream
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时提醒学生注意英文惯法时注意区分表示食物数名词数名词日三餐饮食情况介绍课时重点应求学生达熟练运程度
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
star eat well habit healthy really question want be fat
重点短语
sports star eat well eating habits ask sb about sth one last question
重点句式
1 Sports star eats well
2 What do you like for breakfast
3 I don’t want to be fat
课前预
写写
1 明星 星星 star 2 吃 eat 3 令满意 well
4 惯 habit 5 健康 healthy 6 真正 really
7 问题 question 8 需 想 want 9 变成 be
10 肥 肥胖 fat
译译
1 体育明星 sports star 2 饮食惯 eating habits
3 问题 one last question
背背
1 体育明星吃
Sports star eats well
2 早餐喜欢吃什？
What do you like for breakfast
3 想变胖
I don’t want to be fat
新课导入
教师通话引导学生进入新语言知识
T Do you have vegetables for lunch
S No I don’t
T：What do you have for lunch
S I haveeat hamburgers
T You don’t eat well So you are not healthy
S But I like hamburgers
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 读2a中食物单词然完成2a表格（认种食物健康？Yes MaybeNo勾）
2 快速读2b短文圈出中食物名称
3 读2b文章回答列问题
（1）What does David ask Cindy about
（2）What does Cindy have for breakfast
（3）What does Cindy like for dinner
（4）Does Cindy eat icecream
4 放录音学生听遍2b短文然读
5 鼓励学生表演2b话
6 学生完成2c务写五句子谈谈辛迪饮食惯
语法提
1 Sports Star Eats Well体育明星吃
（1）star数名词处意明星作星星讲
例句：She is a movie star 位电影明星
（2）sports star名词短语意体育明星运动明星sports作定语修饰名词时常复数形式
例：sports shoes 运动鞋sports field 运动场
sports meeting 运动会
（3）eat动词意吃接具体食物名称通常have 表示吃（日三餐） 喝
例句 I usually have breakfast at home 通常家吃早餐
I have some rice chicken and vegetable soup for lunch 午餐吃米饭鸡肉喝蔬菜汤
（4）well副词意实义动词表示……
例句 Do you think he sings well 认唱？
辨析 wellgood
well
作形容词 位连系动词作表语意健康作副词位实义动词作状语意
We are all well 健康
He dances well 舞跳
good
作形容词位连系动词作表语名词前作定语意
The food is good 食物
She’s a good girl 女孩
2 What do you like for breakfast 早餐喜欢吃什？
（1）What dodoes + 语 + like for + 某餐？询问某某餐喜欢吃什
例句 —What do you like for breakfast 早餐喜欢吃什？
—I like eggs for breakfast 早餐喜欢吃鸡蛋
（2）介词for日三餐名称搭配时表示餐喜欢吃食物
例句 I like fish for lunch 午餐喜欢吃鱼
拓展：关breakfast常短语：
at breakfast 吃早饭时before breakfast 早餐前
after breakfast 早餐
3 I don’t want to be fat 想变胖
（1）want to be…意想变…… 想成……动词be接形容词名词
例句：She doesn’t want to be a teacher 想成名教师
拓展：want作物动词意需 想常见法：
①want sth 想某物
例句 I want a map 想张图
②want to do sth 想做某事
例句 The girl wants to go home 女孩想回家
③want sb （not） to do sth 想某（）做某事
例句 I want you not to go with him 想起
（2）be连系动词处意变成常接形容词名词作表语
例句：We want to be friends 想成朋友
（3）fat作形容词意肥 肥胖英语中 较少fat词委婉改说法I don’t want to be fat I don’t want to be overweight（超重） 表达
例句：She is fat but I’m thin 胖瘦
活学活练
1 He plays soccer well （）
2 Jim has a bad（坏） eating （吃）habit
3 He wants to be （成）a teacher（老师）
4 What does he like （喜欢什）for lunch
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时单词听写问题讨等系列复手段新知识学学知识进行效复巩固课时容课程较紧堂消化课时知识难度需学生课花时间复
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
don’t like for lunch at least
重点句式
—Do you like eggs for breakfast
—No I don’t I like oranges
课前预
译译
喜欢 don’t like
背背
早餐喜欢喝牛奶喜欢吃鸡蛋
For breakfast I like milk but I don’t like eggs
新课导入
T Do you like salad for breakfast
S No I don’t I like milk
T What about your father？
S He likes milk and bread for breakfast
T What food do you dislike（喜欢）
S I don’t like bananas
…
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 认真3a表格填日三餐喜欢喜欢食物Do you like…for breakfastlunchdinner 句型询问伴日三餐喜欢喜欢食物完成表格
2 完成3b务根面3a调查表写出伴日三餐喜欢吃喜欢吃东西然念全班学听
教学说明：通说写练学生谈伴日三餐学知识运实际巩固学生目标语言理解运
完成教材Self Check教学务
1 认真读1方框中名词回忆名词单数变复数规然规分复数形式写相应栏目里教师作出总结
2 根喜欢喜欢食物运动颜色完成两张介绍卡完成2务
3 知道父母喜欢喜欢食物运动颜色？请少写5句话谈谈然念学听
活学活练
根汉语提示完成句子空词
1 午餐喜欢吃蔬菜
I like vegetables for lunch
2 体育明星吃非常
Sports stars eat very well
3 彼天早餐吃三鸡蛋苹果非常健康
Peter has three eggs and an apple for breakfast He is very healthy
4 喜欢胡萝卜喜欢沙拉
She likes carrots but she doesn’t like salad
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时旧课引入新课话引入讨通谈食物爱延伸运动颜色爱谈学生更全面理解掌握目标语言——谈恶通复名词单数变复数学生更掌握名词单数变复数规
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
How much are these socks？
Section A
单词
much pron & adj 许 量 少 sweater n 毛衣
Tshirt n T恤衫 shorts n （pl ）短裤
sock n 短袜 trousers n （pl ）裤子
shoe n 鞋 skirt n 裙子
take v 买 取 big adj 号
small adj 号 short adj 短 矮
woman n （pl women）女子 long adj 长
need v 需 look v pair n 双
dollar n 元（美国 加等国货币单位符号）
短语
How much… （购物时）……少钱？
two dollars for one pair两美元双
a sweater for school学穿毛衣
句型
1 —How much is this Tshirt 件 T恤衫少钱？
—It’s seven dollars 7 美元
2 —How much are these socks 双短袜少钱？
—They’re two dollars 2美元
3 —Can I help you 您想买点什？
—Yesplease I need a sweater for school 需买件学穿毛衣
4 —How about this one 样
—It looks nice 起错
5 What color do you want 想什颜色？
6 —I’ll take two pairs 买两双
—Here you are
Section B
单词
ten num 十 eleven num 十
twelve num 十二 thirteen num 十三
fifteen num 十五 eighteen num 十八
twenty num 二十 thirty num 三十
Mr （男子姓氏姓名前）先生
clothes n （pl ）衣服 服装
store n 商店buy v 购买 买
sale n 特价销售 出售 sell v 出售 销售卖
all adj 全部 very adv 非常
price n 价格 boy n 男孩
短语
a pair of 双 in purple穿着紫色衣服
big sale促销 two pairs of socks两双短袜
at our great sale优惠价格
句型
1 Come to Mr Cool’s Clothes Store now 现快酷先生服装店吧
2 We sell all our clothes at very good prices 卖服装价格优惠
3 We have green sweaters for only 12绿毛衣12美元
4 And do you have shorts too 短裤？
语法
how much引导疑问句
知识目标
1 掌握基数词形容词法
2 how much引导疑问句
力目标
听懂关购物话 学会购物时礼貌语 学会谈衣物价格颜色服装喜等 读懂简单服装促销广告性文章 会运学句型某家服装店写促销广告
情感目标
注意中西文化差异培养英语解决问题力养成乱花钱合理理财惯
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2e）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采取图片实际操作中运方法
基句子：采媒体展示交际法
语法：1 基数词——歌诀助记
2 形容词基法how much引导疑问句——类法话练加深印象
Section A 第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点单词
much sock Tshirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar big small short long woman need look pair take
重点短语
how much seven dollars need sth those yellow socks two pairs
重点句式
1—How much is this Tshirt —It＇s seven dollars
2—How much are these socks —They’re two dollars
3—Can I help you—Yes please
4 I＇ll take it
5 Here you are
课前预
写写
1 许 量 少 much 2 短袜 sock
3 T恤衫 Tshirt 4 短裤 shorts
5 毛衣 sweater 6 裤子 trousers
7 鞋 shoe 8 裙子 skirt
9号big 10号small
11短矮short 12长long
13女子woman 14需need
15look 16双pair
17买取take
译译
1少钱how much 27美元seven dollars
3需某物need something 4黄色袜子those yellow socks
5两双two pairs
背背
1—件Ｔ恤衫少钱？
—7美元
—How much is this Tshirt
—It＇s seven dollars
2—您买什？
—
—Can I help you
—Yes please
3买
I＇ll take it
4
Here you are
新课导入
T What’s this
S It’s a sweaterskirtTshirt （学生巩固预单词）
T What’re they
S They are socksshorts…
T Do you like them
S Yes I do
T How much is it
S It’s ten dollars
教师引导学生进入新语言点 How much is are + 语
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教学1a学生读1a中生词教师纠正发音
2 组全班形式反复读生词
3 单词图中物品配
4 教学1b听录音1a图片中圈出听物品
5 听录音学生读
6 练1c中话（教师注意学生否犯错误尤how muchbe单复数形式答句代词）
7 学生根1a图片伴编新话表演
参考案例
A Do you like your coatshoes
B Yes I do
A How much is your coat
are your shoes
B It’sThey are nine dollars
完成教材2a~2e教学务
1教学2a听录音读
2教学2b听录音圈出2b中听物品
3教学2c听遍录音填写价签
4教学2d伴2b中物品进行问答教师注意学生发音
5教师扮演商店服务员学生扮演顾客表演2e话
6教师讲解重难点
7学生读2e话然分组表演话
82e话例编写新话分角色表演话
语法提
1 How much is this Tshirt 件T恤衫少钱？
how much询问物品价格意少钱常句式结构：
How much + is + 单数名词数名词？回答：It’s +价格
How much + are + 复数名词？回答：They’re + 价格
例句 —How much is your jacket？夹克衫少钱？
—It’s 10 dollars 10 美元
—How much are the apples 苹果少钱？
—They are 11 yuan a kilo 公斤11元
拓展（1）问价格What’s the price of…句型时询问商品单数复数be动词isare回答It’s…中it指代价格（price）
例句：—What’s the price of your trousers 裤子少钱？
—It’s 150 yuan 150元
（2）how much询问数名词数量意少……
例句 —How much milk do you need 少牛奶？
—Two glasses please 请两杯吧
2 socks sock 复数形式成出现物品般复数形式出现 做语时谓语动词复数
例句：The socks on the right are cheap 右边袜子便宜
拓展名词a pair of （双条）修饰做语时谓语动词单数
例句：This pair of red shoes looks nice 双红鞋
3 Can I help you
Can I help you 服务员动询问顾客需常语意思您想买点什？说英语国家里服务员通常Can I help youMay I help youWhat can I do for youIs there anything I can do for you招呼顾客表示客气礼貌说What do you want样会显礼肯定回答Thank you I want… Yes pleaseI＇d like…回答否定回答No thanks
拓展：Can I help you 句型途较广泛场意思翻译饭店里译想吃点什？商店里译想买点什？公场合译需帮忙？
4need
need处作实义动词意需面名词代词动词定式作宾语need肯定句中否定句疑问句中构成否定句疑问句时助助动词dodoes
例句：I need some rice需米（接名词）
Where＇s his pen He needs it钢笔里？需（接代词）
You need to do sports需运动（接动词定式）
Do you need some rest需休息？
5I＇ll take it会买
（1）句选商品决定买时语I＇llI will缩写意会接动词原形表示语算计划
（2）take表示买口语中take have get代buy选定物品果单数I＇ll take it果复数I＇ll take themI＇ll buy itthem
例句This pair of boots is nice I＇ll take it双靴子漂亮买
6Here you are
某物递方时常说Here you are果物品单数时Here it is
例句：—Please pass(递) me the cup请杯子递
—Here you areHere it is
活学活练
color welcome How much take（买） shirt
Clerk Can I help you
Mary Yes please I want a1_____
Clerk What 2_____do you want
Mary Blue
Clerk Here you are
Mary 3_____is it
Clerk Nine dollars
Mary I’ll4_____it Thank you
Clerk You’re5_____
1 shirt 2 color 3 How much 4 take 5 welcome
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时服装类名词学生实物记忆加深印象通听力训练话演练锻炼学生听力口头表达力时巩固How much isare… 认识
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点短语
that brown sweater these socks
重点句式
1—How much is the hat
—It＇s five dollars
2—How much are these socks
—They＇re two dollars
译译
1件棕色毛衣that brown sweater
2袜子these socks
背背
1—顶帽子少钱？
—五美元
—How much is the hat
—It＇s five dollars
2—袜子少钱？
—两美元
—How much are these socks
—They＇re two dollars
新课导入
1 询问衣物价格
①T How much isare…
S It’s…They’re…
②S How much isare…
T It’s…They’re…
2 学生相互询问衣物价格（巩固课时学生词句式）
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3学生独立完成3a3b务（教师巡回指导）
重点How much is+n（单数）？
are +n（复）？
答句 It＇s…They＇re…
4学生两组根3b图片提供信息仿3c形式练话邀请组学生表演话
活学活练
1How much is your pen（改义句）
What＇s the price of your pen
2The salad is 20 yuan（画线部分提问）
How much is the salad
3How much is this computer（改复数句）
How much are these computers
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
通语法学说写练学生熟练掌握How much isare… 询问价格目标语言准确运实际生活中
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1e）
类
学重点
重点单词
ten eleven twelve thirteen fifteen eighteen twenty thirty
重点短语
how much seventeen dollars
重点句式
—How much is the white bag
—It’s seventeen dollars
课前预
写写
1 十 ten 2 十 eleven 3 十二 twelve
4 十三 thirteen 5 十五 fifteen 6 十八 eighteen
7 二十 twenty 8 三十 thirty
译译
1 少钱 how much
2 17美元 seventeen dollars
背背
—白色包少钱
—17美元
— How much is the white bag
— It’s seventeen dollars
新课导入
T How much is the Tshirt
S It’s 8 dollars
T How much are the shoes
S They are 5 dollars
学生回顾学基数词09
新课
展示
完成教材1a~1e教学务
1 教学1a听录音读
2 学生读1a中数字教师时纠正错误发音
3 教学1b1a中数字写应单词行数字序？
4 教学1c听录音1a中圈出听数字
5 教学1d听遍录音图中圈出凯特妈妈谈物品凯特购买物品勾
6 教学1e学生1d图片然学生分组1d图片中物品伴进行问答
7 学生分组表演话教师23组学生展示
语法提
1 基数词
（1）定义：表示数量词基数词
（2）基数词表达
①0~12基数词拼写时分记忆
②13~19表示十词位直接加teen
例：14fourteen 16sixteen 17seventeen 19nineteen
记忆：13thirteen 15fifteen 18eighteen
③20~90表示整十基数词末位数加ty数应注意拼写
例：20twenty 30thirty 40forty 80eighty 90ninety
④21~99表示十词中间连字符十位数位数连起
例：21twentyone 25twentyfive 89eightynine
⑤表示百位百位词通常百位十位间and连接十位位间连字符
例 156one hundred and fiftysix
（3）基数词般数名词连表示两两事物名词复数形式
2 注意列基数词写法
four（4）→fourteen（14）→forty（40）
five（5）→fifteen（15）→fifty（50）
eight（8）→eighteen（18）→eighty（80）
twelve（12）→twenty（20）
活学活练
1 适基数词完成面等式
（1）six + twentythree twentynine
（2）thirtyonefourteen seventeen
（3） twelve + thirteentwentyfive
（4）three × six eighteen
（5）thirty ÷ two fifteen
（ A ）2—What’s 55 in English
—It’s ________
A fiftyfive B fifty and five C fifty five D fivetyfive
（ D ）3 —________is the sweater？ —Yellow
A How much B What C How D What color
4 The shorts are only eighteen yuan
5 The Tshirt is red It’s only twenty yuan
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学基数词序数词需学生相长时间记忆运教师提醒学生常复教师段时间意识学生练数字相关话
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
Mr clothes store buy sale sell all very price boy
重点短语
a pair of come and buy at our great sale
重点句式
1 Come and buy your clothes at our great sale
2 We sell all our clothes at very good prices
3 We have green sweaters for only 15
课前预
写写
1 （男子姓氏姓名前）先生 Mr
2 衣服 服装 clothes 3 商店 store
4 购买 买 buy 5 特价销售 出售 sale
6 出售 销售 卖 sell 7 全部 all
8 非常 very 9 价格 price
10 男孩 boy
译译
1 双 a pair of 2 买 come and buy
3 甩卖 at our great sale
背背
1 甩卖快买衣服吧
Come and buy your clothes at our great sale
2 非常实惠价格出售衣服
We sell all our clothes at very good prices
3 红色毛衣 卖15美元
We have red sweaters for only 15
新课导入
1 教师利媒体课件设置衣物店种商品标价格 教师写甩卖广告
Come and buy your clothes at our great sale We sell all our clothes at very good prices Do you like… It’s only 2 Do you need… We have…for only 10 And…
2 学生介绍某衣服价格表明价格实惠
eg The shorts are only 8
We have shorts for only 8
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 学生读2a中单词价格巩固课时学知识
2 教学2a2a中物品价格配
3 教学2b学生读2b中广告填价签
4 学生读2b中广告回答列问题
（1）Whose（谁） clothes store is this
（2）How much are the black trousers
（3）How much are the purple skirts
5 教师根学生理解情况讲解重难点
6 阅读2b中广告谁课推销Mr Cool’s Clothes Store衣物7 学生阅读2b中广告10分钟然完成2c务
8 学生表演2c中话
语法提
1 Come and buy your clothes at our great sale快买衣服吧服装特价销售
（1）祈句祈句表达说话愿意志请求 命令号召建议等语you通常省略 谓语动词原形
例句 Get up quickly 快起床啦
（2）buy动词意买常短语：buy sb sth buy sth for sb 某买某物 buy…from… ……买……
例句 You can buy some milk from Zhongbai Store 中百仓储买牛奶
（3）come and…表示（做某事）中and连接两动词表示动作先
例句 Come and have dinner with usplease 请起吃晚饭吧
2 We sell all our clothes at very good prices 低价格出售服装
（1）sell物动词意出售 销售 卖反义词buy常短语：sell sb sth sell sth to sb 意卖某物某
例句：They sell me the books They sell the books to me 书卖
（2）at very good prices意低合理价格at high prices意高价格
例句 I sell the car at a very good price 非常优惠价格出售辆车
注意：表示价格高低时highlow expensive（贵）cheap（便宜）
例句：The shirt is expensive The price of the shirt is high 件衬衫贵
（3）price作名词意价钱 价格常介词of构成the price of…短语意……价格
例句：What’s the price of this book How much is this book 书少钱？
活学活练
A 1 C
B Yes please I need a jacket
A 2 B What color do you want
B I like blue
A Here is a blue one Do you like it
B It’s nice 3 D
A It’s 76 yuan We sell it at a good price
B 4 A Thank you
A I’ll take it
B We have blue black and white jackets at great sale
C Can I help you
D How much is it
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时谈购物贴学生生活话题教学中模拟购物场景增强趣味性
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
twentyfive dollars white socks
重点句式
1 I see
2 Come and buy your clothes at…
3 Hmm…those blue trousers are nice
课前预
译译
1 蓝裤子 blue trousers
2 双白袜子 a pair of white socks
背背
1 现店里吧
Come to our store now
2 卖包
We don’t sell bags
新课导入
Teacher We buy different kinds of things in the shop such as clothes food books bags and so on Do you like shopping Do you often buy things for yourself Today we will learn how to write an ad for the clothes store
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 请认真3a图片读份完整广告根图片广告信息补充完整
2 位学出答案教师核
3 请学3a读遍然写广告介绍服装店干学念老师听老师注意纠正学写作中错误
参考答案
Sale at Li Lei’s Clothes Store
Come and buy your clothes at Li Lei’s Clothes Store Do you like Tshirts We have Tshirts in white and yellow for only 16 Red and blue socks are only 3 Do you need shorts We have brown blue yellow shorts for only 20 Blue and black hats are only 5 For girls we have skirts in green for only 18 How much are our sweaters Only 30 And we have purple black yellow black and blue bags for only 12
Come to our store now
完成教材Self Check教学务
1 通单元学服装已解描述伴老师天穿着？请写完成1中务
2 请认真读2中九句子正确序排列组成通完整话
参考答案
G→E→B→H→I→F→D→A→C
活学活练
（ D ）1 The shorts are very cheap（便宜） I’ll ________ them
A buy B bring C like D take
（ C ）2 They sell their shoes ________ a very high（高）price
A in B for C at D on
（ D ）3 We have sweaters ________ red and yellow for only 15
A on B at C under D in
（ B ）4 I need a bag ________ sports
A of B for C in D at
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时通复学生巩固服装名词识记购物话题理解运 通写广告学生掌握单元目标语言
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
When is your birthday？
Section A
单词
January n 月 February n 二月 March n 三月
April n 四月 May n 五月 June n 六月
July n 七月 August n 八月 September n 九月
October n 十月 November n 十月 December n 十二月
happy adj 愉快 高兴 month n 月 月份
old adj 年老旧 party n 聚会
first num 第second num 第二
third num 第三 fifth num 第五
eighth num 第八 ninth num 第九
twelfth num 第十二 twentieth num 第二十
when adv （疑问副词）什时候
短语
happy birthday 生日快乐How old…？……岁？
in August八月on January 5th月五日
句型
1 —When is your birthday 生日什时候？
—My birthday is on May 2nd 生日五月二号
2 —When is Alice’s birthday 艾丽斯生日什时候？
—Her birthday is on September 5th 生日九月五日
3 —How old are you ？
—I’m thirteen 十三岁
4 Well do you want to come to my birthday party 嗯想参加生日聚会？
5 See you见
Section B
单词
test n 测验检查 trip n 旅游 旅行 art n 艺术 美术
student n 学生 thing n 东西 事情 term n 学期
busy adj 忙碌 暇 time n 时间 there adv （）里
festival n （音乐戏剧等）会演节 节日 dear adj 亲爱
短语
school trip学校旅行 basketball game篮球赛
English test英语测试 art festival艺术节
have a good time（表示祝愿）愉快 book sale图书销售活动
Sports Day运动日 Children’s Day 童节
Women’s Day妇女节 next month月
句型
1 Next month we have an art festival 月会艺术节
2 This is a really busy term真忙碌学期
3 We have an English party on November 30th 11月30日举办次英语聚会
4 Have a good time愉快
语法
序数词法
知识目标
掌握when引导特殊疑问句
力目标
听懂谈生日日期话 谈生日期活动安排 读懂关生日节日日程安排短文 合理安排作息时间写出简单介绍生日短文
情感目标
解中西方文化差异 通生日表达法学学会关爱
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2e）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采图片作较实际操作中运方法
基句子：采媒体展示交际法
语法：1 基数词变序数词——歌诀助记法
2 时间介词on inat——类法歌诀助记法
Section A 第1课时（1a~2e）
类
学重点
重点单词
when month January February March April May June July August September October November December happy old party
重点短语
your birthday on May 2nd happy birthday how old this afternoon see you
重点句式
1 —When is your birthday Mike
—My birthday is on June 3rd
2 —How old are you
—I＇m thirteen
课前预
写写
1 什时候 when 2 月 月份 month
3 月 January 4 二月 February
5 三月 March 6 四月 April
7 五月 May 8 六月 June
9 七月 July 10 八月 August
11 九月 September 12 十月 October
13 十月 November 14 十二月 December
15愉快高兴happy 16年老旧old
17聚会party
译译
1 生日 your birthday
2 五月二日 on May 2nd
3生日快乐happy birthday
4（年龄）how old
5天午this afternoon
背背
1—迈克生日什时候？
—生日6月3日
—When is your birthdayMike
—My birthday is on June 3rd
2—？
—十三岁
—How old are you
—I＇m thirteen
3见
See you
新课导入
1 教师生日引导学生进入新语言点
I’m Mr Liu I’m 45 My birthday is in May My son’s birthday is on June 3rd （学生前已预生词听懂教师说话果学生听懂教师生日写卡片媒体课件展示屏幕）
2 教师学生提问：
When is your birthday？
先引导学生说：My birthday is in JanuaryFebruary …
3 教师纠正学生发音
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教师学生试读1a中生词
2 教学1a听录音读
3 教师展示图片学生猜月份
T What month is it
S It’s December （展示圣诞节图片）
T What month is it？
S It’s…
4 教学1b听录音1b中话编号
5 教师学生讲解5th第5日410基数词通加th表示序数词eg：9th 10th
6 学生分组练1b中话教师23组学生表演话
7 教学1c教师求学生编新话（学生没学序数词教师旁边加辅助提示）
完成教材2a~2e教学务
1学生试读2a中生词检查预情况
2教学2a听录音2a读
3教学2b听2b录音2a中圈出听数字
4教学2c听遍录音名字月份日期配
5教学2d学生分组谈谈2c中物生日
6学生询问彼家生日
7分角色读2e中话回答列问题
（1）How old is Alan
（2）When is Alan＇s birthday party
8教师根学生理解情况进行讲解
9读2e教师学生分组表演话
语法提
1 When is your birthday Linda 琳达生日什时候？
（1）when疑问副词意什时候引导特殊疑问句句式 When + 般疑问句？ when年月日时刻提问
（2）询问某生日常句型：When is sb’s birthday答语：My His Her birthday is （on）…It’s （on）…
例句 —When’s your birthday 生日什时候？
—It’s （on） February 6th My birthday is （on） February 6th 2月6日生日（）2月6日
辨析：whenwhat time
when
询问年月日（较时间）
—When will they be back to England 准备什时候回英国？
—Next year 明年
what time
询问时刻（较时间）
—What time do they get here 时里
—At 9 00 p m 晚九点
2 My birthday is on May 2nd 生日5月2日
on介词具体某天时间前星期日期相关时间前
例句：He is at home only on Sunday 星期天家
Simon’s birthday is on June 3rd 西蒙生日 6月3日
辨析：onatin
on
常日期星期前表示具体某天
on June 11th 6月11日
on Friday星期五
at
常具体钟点（某时某刻）前某固定短语中
at 8：008点钟
at night晚
in
常月年季节等时间前天中午午晚前
in 2006 2006 年
in May五月
in winter冬天
in the morning 早
3September 5th 9月5日
英语中日期表示方法：
（1）英式英语表达日月年：书写时日期写成序数词写基数词读时定读成序数词加定冠词the
例22nd April1997读作April the secondnineteen ninetyseven
（2）美式英语表达日月年：书写时日期写成序数词写成基数词读时定读成序数词the加加
例22nd April1997读作April (the) second nineteen ninetyseven
4how old意年纪岁询问年龄句型结构How old + be+语？表示……岁？ 答语常句型语+be+基数词+year(s) month(s) old直接说年龄
例句：—How old is Jack杰克？
—He is 1111 years old11 岁
拓展：询问年龄句型：What＇s sb＇s age
例句：How old is your son What＇s your son＇s age 子？
活学活练
（ C ）1 ________ your birthday
A What’s B Where are C When is D When do
（ A ）2 Lily’s birthday is May ________ 8th
A on B in C at D for
（ D ）3 ________ is my birthday
A October 2th B 2th October C 2 October D October 2nd
（ D ）4—______is your friend
—He is eleven
A When B What C Where D How old
（ C ）5 My birthday is on May _______
A fifteen B fifty C fifteenth D fiftieth
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时提醒学生月份词首字母定写序数词基数词应记忆学生听力口语训练中巩固目标语言认识
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（2a~2e）
类
学重点
重点单词
first second third fifth eighth ninth twelfth twentieth
重点短语
on January 17th on March 12th
重点句式
1—When is her birthday —It＇s in August
2 My birthday is on July 5th and Tom＇s birthday is in December
重点语法
序数词
课前预
写写
1第first 2第二second 3第三third
4第五fifth 5第八eighth 6第九ninth
7第十二twelfth 8第二十twentieth
译译
11月17日on January 17th
23月12日on March 12th
背背
1—生日什时候？
—8月
—When is her birthday
—It＇s in August
2生日7月5日汤姆生日12月
My birthday is on July 5th and Tom＇s birthday is in December
新课导入
1 教师身份证引导学生进入新语言点
Name Eric Miller
Date of birth July 23rd
Age 14
T What’s his name
S His name is Eric Miller
T When is his birthday
S It’s on July 23rd
T How old is he
S He’s fourteen
（学生预生词应该回答教师问题）
2 教师利媒体课件展示身份信息学生问答（注意反复出现课时生词）
3 教师学生问答时注意学生发音时纠正
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3认真阅读3a中问句答语进行匹配完成集体核答案然声朗读句子
4仔细阅读3b中话利学知识话补充完整组订正答案
5组结练3b中话邀请组学生表演话
6教学3c做调查利3b话模式分组进行然组学生日年龄序排队
语法提
序数词
1概念：表示事物序数词做序数词作相名词形容词
2构成：
（1）变异类：one→first第 two→second第二 three→third第三
（2）普通类：第四第十九均相应基数词加th第五（fifth）第十二（twelfth）均基数词fivetwelve词尾ve改f加th基数词eight序数词直接加heighth基数词nine序数词词尾e掉加thninth
（3）ty类： ty结尾整十序数词应基数词字母y变i加eth
例twenty→twentieth forty→fortieth
（4）十类：表示十基数词变序数词时位变序数词十位数变
例twentythree→twentythird
注意：序数词前面加定冠词the序数词前物代词指示代词等修饰时必加the
活学活练
1one→first 2three→third 3nine→ninth
4twelve→twelfth 5twenty→twentieth 6eight→eighth
7thirtytwo→thirtysecond 8ninetyfive→ninetyfifth 9fifty→fiftieth
10fourteen→fourteenth
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时实际生活联系紧密口头练学生英语描述表达身份证中信息训练学生口语表达力
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
test trip
重点短语
English test school trip basketball game
重点句式
—When is Sally’s birthday party
—It’s on October 5th
课前预
写写
1 测验 检查 test
2 旅游 旅行 trip
译译
1 英语测验 English test 2 学校郊游 school trip
3 篮球赛 basketball game
背背
—萨莉生日聚会什时候？
—10月5日
— When is Sally’s birthday party
— It’s on October 5th
新课导入
1 T Today（天）is my birthday I have a birthday party We have a basketball game Tomorrow（明天）is May 1st We have a school trip
2 学生介绍生日天生日天干什？
eg （1）My birthday is on August 8th I have a party and I play soccer with my classmates
（2）My birthday is in March My parents and I have a trip
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 教学1a教师学生读1a中词短语（前生词已预教师注意学生发音错误时纠正）
2 学生1a中图片活动配
3 教学1b听录音1a中圈出听活动
4 教学1c听录音完成约翰日程表
5 教师引导学生1c中活动进行回答
eg A Is John’s English test on September 29th
B Yes it is
A When is Sally’s birthday party
B It…
6 教学1d学生分组约翰日程表进行问答教师23组学生展示
参考案例
A When is John’s school trip
B It’s on September 26th
A When is John’s English test
B It’s on September 29th
A When is John’s basketball game
B It’s on…
语法提
1 basketball game篮球赛
game处作数名词意赛
常短语：soccer game足球赛have a baseball game举行次棒球赛
注意表达球类赛时美国game 英国match
2 English test英语测验
test 数名词通常指测验考查考 指正规考试考查
拓展exam 数名词通常指正式考试期末考试入学考试等
3 Sally’s birthday party萨莉生日聚会
Sally’s 名词格
（1） When is + 名词格 + birthday party 询问某生日聚会什时候名词格表示某构成规律：
①般名词词尾加s
例 Li Ming’s book李明书
②原词已复数词尾s 词尾加
例 boys’ clothes 男孩衣服
③表示拥时名词加s 表示拥时名词加s拥名词数名词时复数形式
例 Jim and Tom’s teacher吉姆汤姆老师（老师）
Jim’s and Tom’s teachers吉姆汤姆老师（两老师）
（2）party数名词意聚会
常短语：at the party聚会 birthday party生日聚会 have a party举行聚会
活学活练
根汉语完成句子空词
1 什时候举行英语测验？
When will you have an English test
2 —学校郊游十月二十二日？
—
—Is the school trip on October 22nd
—Yes it is
3 篮球赛十月九日
The basketball game is on November ninth
4 —杰克生日聚会什时候？
—十二月十二日
—When is Jack’s birthday party
—It’s on December twelfth
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时注意月份名词序数词放起搭配话训练单词增加单词频率
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
art festival dear student thing term busy time
重点短语
art festival School Day Sports Day next month book sale English Day soccer game
重点句式
1 We have some interesting and fun things for you this term
2 This is a really busy term
课前预
写写
1 艺术 美术 art 2 时间 time
3 亲爱 dear 4 学生 student
5 东西 事情 thing 6 学期 term
7 忙碌 暇 busy
8 （音乐戏剧等）会演节 节日 festival
译译
1 艺术节 art festival 2 图书甩卖 book sale
3 英语日 English Day
背背
1 学期准备趣活动
We have some interesting and fun things for you this term
2 真忙碌学期
This is a really busy term
3 祝愉快
Have a good time
新课导入
教师学生介绍月什活动引导学生进入新语言学
T：Next month we have an art festival It’s on November 3rd We have an English party on November 20th And on November 30th we have the Sports Day
教学说明：学生解短语art festival Sports Day English party时巩固学日期表达
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 教学2a读2a中短语学校常组织活动勾
2 教学2b学生快速阅读2b中学校通知列出文中活动日期
3 读短文2b回答列问题
（1）When do we have a school trip
（2）When is the volleyball game
（3）Where do we have a book sale
4 教师根学生理解情况讲解2b中重难点
5 学生读2b短文10分钟教师学复述学期活动日期
6 教学2c伴讨面问题
（1）What activities from 2b do you like
（2）What other activities do you like
7 学生列出学期活动计划
Dates
Activities
February 20th
School trip
March 12th
Sports day
…
…
8 学生根制定计划写篇通知教师点评
语法提
1 This is a really busy term 确繁忙学期
（1）really副词意真正修饰动词形容词加强语气
例句：I don’t really like apples 太喜欢吃苹果
It’s a really funny show 场非常趣表演
（2）busy形容词意繁忙 忙反义词free意空闲 空单独短语be busy with sth be busy doing sth 中
例句：Dad is always busy 爸爸总忙
We are busy with our lessons all day 整天忙功课
He is busy cleaning the new house these days 天直忙着扫新房子
2 Have a good time祝玩开心
（1）have a good time 意玩开心 愉快相have a greatnicewonderful time enjoy oneselfhave fun单独时表示祝愿
例句：They are having a good time in Beijing 北京玩开心
—I’ll take a trip in Hawaii next week 周夏威夷旅行
—Have a good time祝玩开心
（2）time 作数名词时意时间前形容词修饰时时加冠词aan 作数名词时意次数 倍数
例句：I don’t have so much time to talk about it 没时间谈
He has a nice time in China 中国愉快
How many times a year do you go back home 年回家次？
活学活练
（ A ）1 Father’s Day is on the third Sunday ________ June
A in B on C at D of
（ B ）2 Peter was busy ________ strawberries
A eat B eating C to eat D ate
（ D ）3 —We are going on a school trip tomorrow
— ________
A Excuse me B I’m sorry to hear that
C You’re welcome D Have a good time
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时短语较求学生理解记忆时加强读说写训练提高学生阅读力口语交际力
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点单词
there
重点短语
next week Children’s Day Women’s Day
重点句式
1 What activity do you have in your school
2 When is New Year’s Day
课前预
写写
（）里 there
译译
1 周 next week 2 国庆节 National Day
背背
1 朋友喜欢做什？
What does your friend like to do
2 活动什时候？
When is the activity
新课导入
Teacher Last class we learned about some activities such as art festival Sports Day School Day and so on Do you know how to describe these events in English How to invite your friend to an activity Now let’s begin to learn about them
新课展示
完成教材3a~3b教学务
1 教学3a学读3a便条然方框中选词便条容补充完整
2 请学声朗读3a便条
3 教学3b请认真3b问题然朋友写便条邀请方参加学校某项活动
教学说明：环节通读写训练助提高学生写作水巩固学知识
完成教材Self Check教学务
1 学生正确数词（基数词序数词）完成1中表格教师核答案
2 学生写出2中节假日日期教师核答案
活学活练
根情景填入适句子完成面话
A Hello Jim Do you know that boy over there
B Yes I do He’s my cousin Mike
A 1 How old is he？
B He’s thirteen years old
A 2 When is his birthday
B His birthday is on March 8th
A What does he like
B 3 He likes volleyball Oh yes he has a volleyball game this month
A 4 When is it
B It’s on December 5th
A What’s the date today（天） Jim
B 5 It’s December 4th
A That’s great Let’s go to see Mike’s volleyball game tomorrow（明天）
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
节课复单元容检测通复数词学生掌握基数词序数词间联系变化牢记 通谈节日日期学生巩固理解单元目标语言
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
My favorite subject is science
Section A
单词
favorite adj & n （ favourite）特喜爱（事物）
subject n 学科 科目 science n 科学
P E n （ physical education）体育 music n 音乐 乐曲
math n （ maths）数学
Chinese n 语文 汉语 adj 汉语 中国
geography n 理（学） history n 历史
why adv 什 because conj
Monday n 星期 Friday n 星期五
Saturday n 星期六
短语
favorite subject喜欢学科 play… with sb 某起玩
for sure疑 肯定 the next day 第二天
句型
1 —What’s your favorite subject 喜欢学科什？
—My favorite subject is P E 喜欢学科体育
2 —Why do you like P E ？什喜欢体育？
—Because it’s fun 趣
3 —Who’s your P E teacher 体育老师谁？
—Mr Hu 胡老师
4 —When is your geography class 理课什时候？
—It’s on Monday and Friday 星期星期五
5 —How’s your day 天样？
—It’s OK
Section B
单词
free adj 空闲 cool adj 妙极 酷
Tuesday n 星期二 Wednesday n 星期三
Thursday n 星期四 Sunday n 星期日
A M （ a m ）午 P M （p m ）午 午
useful adj 益
from prep （表示开始时间）……开始
finish v 完成 做 lesson n 课 节课 hour n 时
Mrs （女子姓氏姓名前）太太 夫
短语
at 8：00 8 点钟 have math （lesson）数学课
thank you for ……感谢 from…to… …………
be busy繁忙
句型
1 At 10 00 I have history After that I have P E at 11 00 十点历史课十点体育课
2 My classes finish at 1 50 but after that I have an art lesson for two hours 学校课（午）点五十结束两时美术课
3 Our Chinese teacher Mrs Wang is great fun 语文老师王老师意思
语法
特殊疑问句
知识目标
学会运特殊疑问句
力目标
听懂关喜欢学科等容话学谈话题 学会周周日英语表达法 读懂关描述学校课程安排课程喜短文 简单介绍某天课程表喜爱学科说明原
情感目标
培养学学科兴趣爱体会学生活丰富彩
课时建议 单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1d）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：运媒体展示图片展示方法
基句子：运话实际中操作方法
语法：特殊疑问句——歌诀助记法
Section A 第1课时（1a~2d）
类
学重点
重点单词
favorite subject science PE music math Chinese geography history why because Monday Friday Saturday
重点短语
favorite subject what is be fun for sure on Monday
重点句式
1—What＇s your favorite subject
—My favorite subject is art
2—How＇s your day
—It＇s OK
3—Why
—Because the next day is Saturday
4 That＇s for sure
课前预
写写
1 特喜爱（事物） favorite 2 学科 科目 subject
3 科学 science 4 体育 P E
5 音乐 乐曲 music 6 数学 math
7 历史 history 8 理（学） geography
9 语文 汉语 汉语 中国 Chinese
10什why 11because
12星期Monday 13星期五Friday
14星期六Saturday
译译
1喜欢科目 favorite subject
2趣be fun
3肯定for sure
4周on Monday
背背
1—喜欢学科什？
—喜欢学科美术
—What＇s your favorite subject
—My favorite subject is art
2—天样？
—
—How＇s your day
—It＇s OK
3—什？
—第二天周六
—Why
—Because the next day is Saturday
新课导入
1 教师引导学生进入新语言点
T Do you like Chinese
S Yes I do
T What’s your favorite subject
S My favorite subject is…（教师帮助引导学生回答）
T Oh your favorite subject is history but my favorite subject is geography
2 学生说出喜欢学科
A My favorite subject is math
B My favorite subject is science
C …
新课展示
完成教材1a~1c教学务
1 教师学生读1a中单词果发现发音错误时纠正
2 教师教读1a中生词
3 教学1a学生1a中单词图片配
4 教学1b听录音1a中圈出听学科
5 听录音读
6 教学1c练1c中话
7 学生根1a中图片单词编造新话
8 学生分组练话教师23组学表演话
eg A What’s your favorite…
B My favorite…
完成教材2a~2d教学务
1学生读2a中句子
2教学2a听2a录音句子编号组成话
3练话
4教学2b听录音学科名称形容词匹配(提醒学生注意形容词含义法)
5教学2c学生2b单词编造话
6组学生表演编话学生读2d话回答列问题：
（1）What＇s Bob＇s favorite day
（2）Who is Bob＇s PE teacher
（3）Why does Bob like history
（4）What＇s Frank＇s favorite day
7教师讲解重难点
语法提
1Chinese
（1）Chinese作数名词意语文汉语中文
例句：Can you speak Chinese 会说汉语？
（2）Chinese作数名词意中国单复数形式相
例：a Chinese 中国some Chinese 中国
（3）Chinese作形容词意中国中国汉语
例句：He is the first Chinese astronaut中国第宇航员
2What＇s your favorite…询问方喜爱事物意思喜欢……什？常My favorite…is…语+be动词+my favorite两种方式回答义句I like sth best
3why疑问副词意什询问原Why +般疑问句构成特殊疑问句答句般because引导
例句—Why do you like cats什喜欢猫？
—Because they are very cute爱
4who疑问代词意谁句中做语
例句—Who＇s that woman in blue穿蓝衣服位女士谁？
—She＇s my aunt Susan姑姑苏珊
拓展：who做语提问时通常作单数谓语动词单数
例句Who knows that 谁知道件事？
活学活练
1 —喜欢科目什？
—喜欢科目英语
— What’s your favorite subject
—My favorite subject is English
2 Mr Wang is his favorite teacher（划线部分提问）
Who is his favorite teacher
3 He likes math because it＇s interesting（划线部分提问）
Why does he like math
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时学生组单位做调查增强学生团结协作意识通相互询问谈彼喜欢学科增进学间解友情
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section A 第2课时（3a~3c）
类
学重点
重点短语
on Monday and Friday
重点句式
1 —Who＇s your music teacher
—Ms Xie
2 —When is your geography class
—It＇s on Monday and Friday
重点语法
特殊疑问句
译译
周周五on Monday and Friday
背背
1 —谁音乐老师？
—谢老师
—Who＇s your music teacher
—Ms Xie
2 —什时候理课？
—周周五
—When is your geography class
—It＇s on Monday and Friday
新课导入
1 教师通课时学知识导入新语言点
T：What’s your favorite subject
S My favorite subject is English
T Why？
S （教师帮助学生回答）Because it’s easyfun
T What’s your favorite day
S Monday
T Why？
S Because I have P E It’s my favorite subject
T Who’s your P E teacher
S Mr Wu
2 学生相互问答教师注意学生发音生词句式掌握情况
新课
展示
完成教材Grammar Focus~3c教学务
1学生声朗读Grammar Focus中句子
2结训练
3认真阅读3a中话然what whowhy话补全集体核答案两组练话学生表演话
4认真阅读3b中句子根答语写出问句完成组核答案熟读话
5教学3c分组进行组采访三位学然组汇报
语法提
特殊疑问句
1定义：特殊疑问句指特殊疑问词开头提出疑问句子称wh问句句末问号yesno进行回答应该根实际情况作答
2构成：特殊疑问句疑问词+般疑问句+？构成注意：疑问词做语特殊疑问句语序陈述语序
例句：When do you have English test 什时候进行英语测验？
What＇s your favorite color 喜欢什颜色？
3疑问词法：册教材中出现疑问词（词组）含义询问象列表：
注意：（1）who疑问代词句中做语时谓语动词通常单数形式
例句：Who has a dictionary 谁字典？
（2）why疑问副词询问原回答通常because引导
例句：—Why do you like English 什喜欢英语？
—Because it＇s interesting 趣
（3）what疑问代词询问物体什what名词（colortimeclass等）起引导特殊疑问句
例句：What class are you in 班？
What time is it now 现点？
What color is your pen 钢笔什颜色？
活学活练
（ D ）1— _____ do you have music
—We have it on Tuesday afternoon
A How B Why C Where D When
（ C ）2— ______ is the man over there
—Oh he＇s my PE teacher Mr Li
A When B What C Who D Why
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课求组学表演话培养学生口头表达力教师应鼓励学生积极参中
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第3课时（1a~1d）
类
学重点
重点单词
free cool Tuesday Wednesday Thursday Sunday A M P M
重点短语
soccer game A M P M
重点句式
—When is the class
—It’s on Thursday
课前预
写写
1 空闲 free 2 妙极 酷 cool 3 星期二 Tuesday
4 星期三 Wednesday 5 星期四 Thursday 6 星期日 Sunday
译译
1 空 be free
2 足球赛 soccer game
背背
—节课什时候？ When is the class
—周四 It’s on Thursday
新课导入
T What’s your favorite subject
S My favorite subject is…
T When is the class
S It’s on MondayTuesdayFriday
T Why do you like it
S Because it’s…
（重点集中：—When is the class —It’s on…）
新课
展示
完成教材1a~1d教学务
1 学生读1a中形容词
2 教学1a1a中左栏单词右栏反义词配
3 教学1b听1b录音1a中勾出听形容词
4 教学1c听录音1c日程表中圈出戴维谈学科
5 教师学生1c中日程表中Monday—Sunday单词学科单词读出（教师听学生发音否错误时纠正）
6 教学1d1d话补充完整学生1d模式谈谈戴维喜欢学科
7 组单位调查组成员喜欢学科原课时间教师组代表问答
T：What’s Wang Hui’s favorite subject
S Her favorite subject is geography
T Why does she like it
S Because it’s fun
T When is the class
S It’s on Thursday
语法提
1 英语中星期
（1）书写形式：星期名词专名词首字母均写 表示星期前面般加冠词表达日期时常星期名词缩写形式 Sun Mon Tues Tue Wed Weds Thur Thurs Fri Sat
（2）询问星期通常两种句型：
①What day is it today 天星期？（回答 It’s…today ）
②What’s the date today （回答：Today is…）
介词搭配：表示星期星期午午晚介词 on
例 on Wednesday周三
2 A M
A M 缩略词意午拉丁语ante meridiem缩写位表时间数字 通常写a m 时常12时制计时法
例句：I’ll catch the 10 20 a m train 赶午10 20火车
拓展（1）P M p mpost meridiem缩写
例句：The store is open from 8 a m to 6 p m 家商店营业时间午8点午6点
（2）7 a m A M 7 o’clock in the morning午7点
5 p m P M 5 o’clock in the afternoon午5点
活学活练
1 工作日没空闲时间
I don’t have free time on weekdays
2 It’s Friday today （画线部分提问）
What day is it today
3 At 8 00a m I go to work （义句转换）
At 8 00 in the morning I go to work
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时师生问答开场白复课时容强化学生口头表达力学生熟悉课表引出星期等单词理成章
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第4课时（2a~2c）
类
学重点
重点单词
useful from Mrs finish lesson hour
重点短语
be useful from…to… finish（doing）sth
重点句式
1 The teacher says it is useful but I think it is difficult
2 Lunch is from 12 00 to 1 00 and after that we have Chinese
课前预
写写
1 益useful2 （表示开始时间）……开始from
3 课 节课lesson4 完成 做finish
5 时hour6 （女子姓氏姓名前）太太 夫Mrs
译译
1 益be useful
2 …………from…to…
3 完成（做）某事finish （doing） sth
4 两时for two hours
5 after that
背背
1 老师说认挺难
The teacher says it is useful but I think it is difficult
2 午餐12点1点
Lunch is from 12 00 to 1 00
3 两时美术课
After that we have an art lesson for two hours
新课导入
1 教师提问学生根调查情况回答问题
T：What’s your favorite subject
S My favorite subject is…
T When do you have…
S We have it at 10 00 on Monday
2 教师出示学科日程表练话：
A When do you have mathEnglish…
B We have it at 9 00 on Tuesday
新课展示
完成教材2a~2c教学务
1 学生读2a中表示学科单词
2 教学2a学生根学科法适形容词描述学科
3 教学2b阅读2b中封信梅喜欢学科面划线喜欢学科面画圈想法否致
4 教学2c读2b信件2b中信息完成梅日程表
5 学生认真阅读2b中信件回答列问题：
（1）What subjects does Yu Mei like
（2）Why does she like them
（3）What subjects doesn’t she like
（4）When does she have lunch
教师根学生理解情况讲解重难点
语法提
1 from…to…
from…to…复合介词意…………连接表时间空间名词副词
例句：I’ll wait for him from today to tomorrow 会天明天直等
It’s quite far from her home to her school 家学校远
2 after that
after that意然相then中after介词意…… that代词指代前面某件事
例句：He has an egg and some bread for breakfast After that he goes to school 早餐吃鸡蛋面包然学（指吃早饭件事）
I finished my homework at 9 30 After that I watched Night News for a while 9∶30做完作业然会晚间新闻
3 finish
finish物动词意结束完成
例句：All my homework finishes at around 10 00 p m 作业约晚10 00完成
拓展finish 作物动词接名词动名词意做完某事
例句：They finished their talk at 9 30 9 30结束谈话
I finished cleaning the house alone 独扫房子
4 for +段时间
for two hours 意两时for + 段时间意长达……for短语提问时how long意久
例句：We practice speaking English for more than 20 minutes every day 天练说英语（达）20分钟
—How long have you known Mr Wang 认识王先生久？
—For nearly 10 years 10年
活学活练
1 Spring starts in February and ends in April in south （改义句）
Spring lasts form February to April in south
2 —Excuse me where is Mr Brown’s office
—Sorry I don’t know I have worked here for only ten days（仅10天）
3 Our last（）class finishes at 4 50
4 You don’t want to visit any other mountain if you have seen Wu Yue but you don’t wish to see even Wu Yue D returning from Mountain Huangshan
A about B before C since D after
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时容较采学生分组活动组互动等学策略利教学图片幻灯片制作媒体课件展开学利取良学效果
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
Section B 第5课时（3a~ Self Check）
类
学重点
重点短语
have P E have math have art math class school subjects
重点句式
1 P E is fun
2 Is that OK with you
3 Thank you for your email
4 I want to meet you on Friday afternoon but I am really busy
课前预
译译
1 数学课 have math
2 学校课程 school subjects
背背
1 谢谢电子邮件
Thank you for your email
2 周五午想见真非常忙
I want to meet you on Friday afternoon but I am really busy
新课导入
We learned seven days of a week Do you remember them We have five days in the school so what’s your favorite school day We knew about Yu Mei’s schedule How about yours Now let’s learn how to write an email
新课展示
完成教材3a—3c务
1 教学3a请认真读3a句子正确序排列组成封电子邮件
2 声朗读封电子邮件
3 教学3b请根课程表3b填写星期五课程表
典例参考
FridayTimeSubjectsTimeSubjects8 00 to 8 45English2 35 to 3 20Music8 55 to 9 40Math3 30 to 4 15Geography10 00 to 10 45Chinese10 55 to 11 40History4 教学3c请根周五课程表中信息朋友写封电子邮件谈谈星期五活动完成3c务
完成教材Self Check务
1 认真1表格容栏中补充单词
2 读2句子what when whowhy补全问句根实际情况回答
语法提
Is that OK with you 征求方意见意说合适？？中that指代征求意见容文thisit
例句：Let’s go to the zoo Is that OK with you 动物园吧？
Let’s eat noodles for lunch Is that OK with you 中午吃面条？
活学活练
（ C ）—We will go shopping（购物）in the afternoon________
—Sorry I’m busy in the afternoon Let’s do it tomorrow（明天）
A My mother can’t go
B Are you right
C Is that OK with you
D You can go
布置作业：教师引导学生课完成课时应练预课时容
教学反思
课时书写email切入点提高学生写作力目标语言运力时通检查单词单词分类解学生单元词汇掌握情况 通复what when whowhy学生更进步掌握单元语法知识学会运
教学程中老师疑问：
教师点评总结：
七年级第学期英语教学工作总结
学期教第学期担初年级班二班英语教学教学验颇浅教学工作敢怠慢认真学深入研究教法虚心前辈学学期努力获取宝贵教学验学期教学情况
教学教学两者相互联系分割教者必然学者学生教学活动体解分析学生情况针教教学成功否关重初接触教学时候懂解学生教学重性专心研究书教材想方设法令课堂生动学生易接受开始碰钉子讲授第课时候教学设计堂认明白易懂死板课认教学效果期理想知测出知道意听学反应知道讲口语部分学听懂教学部分容学前未接触知课前根没解清楚学生实际情况：
方面初学英语学生说力相较弱授课采较深全英教学学适应方面二班学较活跃课气氛积极中等生占较数尖子生相较少讲太深没顾整体班部分学较调皮学欠积极性然优良生例中层面广备课时没注意点教学效果理想出解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教授课效果直接影响教育学中提备教法时备学生理教学实践中验证
教学中备课必少十分重环节备学生备教法备课充分者备会严重影响课堂气氛积极性位前辈说：备课备倒课否白费心机明白备课重性天花费量时间备课认认真真钻研教材教法满意收工然辛苦事实证明值
堂准备充分课会令学生老师获益浅相反没认真备课时候课堂气氛沉闷教学效果相见认真备课教学十分重特英语门学生甚熟悉感困难外语说关重
备课充分调动学生积极性课效果时驾驭课堂力学生课堂举动会直接影响课堂教学课定设法令学生投入分心讲究方法课容丰富现实教态然讲课生动难易适中顾全部然够吸引住学生老师天充足精神学生感受种然气氛样授课事半功倍回授课感点愧疚时做点学生课堂心学违反纪律时情绪受影响带教学中原正常讲课受击发挥应水致影响教学效果必须努力克服研究方法采取利方法解决中困难
英语门外语学生言生疏困难样种环境教英语学生喜爱英语英语产生兴趣否学生门学科产生畏难情绪愿学法学采取方法帮助班学改英文名量讲关英美国家文化生活事更解英语更喜欢学英语英语水提高提高学英语写作力成绩优秀学处
英语特殊情况学生断学中会出现差分化现象差生面扩会严重影响班学风气绝忽视制定具体计划目标部分学进行计划辅导例班批学分三组第组力提高时懒动脑筋学学学采取集体辅导分配固定务偷懒机会发挥应水 第二组肯学力强学部分学适引导耐心教导慢慢提高成绩操急鼓励肯努力成绩提高第三组纪律松散学认真基础学部分进行课余时间辅导部分学需安静受干扰环境会立心学坚持辅导学基础重新建立起授课效果会更
英语语言困课堂效果外需学生读讲练早读时坚持班解早读情况发现问题时纠正课发现学生作业问题时解决时讲清楚学生时消化外部分觉学采取强硬背诵等方式提高力
期中考期末考考察位学学期学成果应该予重视考试前进行系统复考试进行学科总结中段考试出两班均水相班差生面相较中段考时间里力量集中两班差生辅导特班缩短差距外发现学生综合力够强教学中加强方面训练学生轻松学容易掌握期考结果证明适辅导差生班级整体发展帮助
学期努力期末考种考验成绩高低体现学期教学成果明白重重学期提高提高两班英语水样辛苦会继续努力问想前辈学争取进步
学期教学工作总结验颇浅许方存足希未日子里位领导老师前辈指导取更成绩
七年级学期英语教学工作总结
期摸索探讨实践七年级学期（第学期）英语教学定验尤初英语入门阶段教学体会
第节英语课重性介绍初中英语学目意义方法等教师汉语进行教学教师努力创造友谐气氛消学生中学外语学生畏惧心理学生满怀信心充满信迎接新学
二入门阶段教学容
第册课头单元听说入手听说训练重较围绕问候介绍说明物等题材教学日常语求听说求读写时教学26字母少量单词求听说读写四会掌握
1字母教学字母教学通例词例句帮助学生掌握音形快速听写快速认读卡片练方式加强字母音形学生头脑中印象开展种形式字母音形联系赛
2书写教学教学前先学生观书老师黑板示范脑里形成明晰英语字母形象老师书写时连续性整体性示范动作形象严格求学生认真观察学生养成——想——写三体动眼动脑动手体化良惯
3音标教学入门阶段音标教学应应重视首先教字母名称音开始接触音标结合元音字母单词中发音规律逐步教学教完字母集中音标教学注意元音字母辅音字母分类元音音素辅音音素分类结合字母读音音标读音混淆样学生拼读单词开口训练朗读课文帮助
4单词拼读语音词江着直接联系音形义结合方法记忆单词首先教字母起逐步学生掌握拼读规次通课教学符合基拼读规单音单词学生拼读规初步概念元音字母中心组合成更单词设计听说写口头笔头练学生反复操练达符合拼读规单词念出听符合拼读规单词写出程度
5激发学生学英语积极性培养学生学英语兴趣开端成功半样入门阶段课堂教学显尤重老师应昼直观形象教学方法结合简笔画挂图表演等进行教学学生感新颖趣味调节课堂气氛充分发挥学生体作鼓励学生胆说英语
三完成述五方面教学容教学中重视培养学生良学惯
1首先树立起学生信心初学英语时切合实际目标通循序渐进学心中建立成感
2正确拼读单词目培养学生单词拼法判断读音单词读音雇拼法力做见形知音见音知形
3声朗读语句课文入门阶段求学生基正确运语调单词重音朗读句子运正确语音语调停顿句子重音朗读短文求学生胆说胆读注意克服畏难害羞敢开口心理
4课堂外听说英语老师量英语讲课样学生更接触英语堂课定时间学生学日常语课堂语进行形式进行话结合实物图片等英语进行简单描术听录音磁带听说机结合起增强学生听意识说力
总学英语定勤学苦练日积月累坚持学怕困难样逐渐达熟练运程度达听懂懂英语工具进行交际目
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