第章
球图
第节 球球仪
第1课时 球形状
教学目标
1．知道球形状解类认识球形状历程
2．会运相关数描述球
3．培养学生观察力科学思维力
教学重点
利相关数描述球
教学难点
利相关理然现象证明球形状
情景导入 生成问题
中秋赏月月球形状引发学生球形状思考
学活动 认识球形状
探究
学生阅读课P2—P3页容完成务：
1．说说：类家园——球什样子呢？
学生1：蓝色学生2：美丽学生3：圆形学生4：球形
教师：通学观察总结清楚知道球球体天样十分简单问题古代难解谜类球形状认识历漫长程
教师结：类球形状认识历历程：①天圆方(直觉)②太阳月亮(推测)③麦哲伦环球航行(实证)④球卫星片(直观)
2．议议：类球形状认识历阶段？(学生讨结果略)
3．思考：读课P3页阅读材料
合作探究分组讨问题：
1．身边事例推测球球体？
学生1：站海边遥远处驶船总先桅杆见船身目送离岸船总船身先消失(条件学校学生做实验演示)
学生2：发生月偏食时球挡住部分日光球影子投射月面球镜子见球球体形状
学生3：站高远(者引诗句欲穷千里目更层楼)(作图说明更)
教师结：学列举现象够证明球形状球体够准确说明球形状应该球卫星片
2．类球形状认识历漫长程中感悟什？
教师结：通类探索球形状艰难漫长历程说明：真理发现轻易举需付出艰辛努力甚牺牲生命代价时更应该坚信科学技术检验真理终方法学树立科学世界观树立追求真理锲舍精神
拓展探究
1．太阳东升西落否说明球球体？()
2．日食现象否证明球球体？()
学活动二 认识球
探究
读课图12独立完成务：
1．知道球均半径表面积周长分少？
(1)球均半径6371千米(2)球周长约4万千米(3)球表面积约51亿方千米
2．结合课P4页活动2感受球底？
(1)球表面积国陆面积少倍？(53倍)
(2)果架飞机时800千米速度飞行环绕球圈约需少时？(50时)
合作探究
讨描述球半径什均半径概念？
球规球体(学生网搜集相关资料)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 球仪纬线纬度
教学目标
1．认识纬线含义特征纬度划分
2．知道东西半球南北半球划分
3．记住特殊线特殊纬线
教学重点
纬线纬度特征划分
教学难点
纬线纬度判读
情景导入 生成问题
展示球仪古云：识庐山真面目缘身山中球太利球仪帮助更认识球
学互研 生成力
学活动 认识球仪
探究
学生球仪摆放书桌观察球仪独立完成务：
1．说说：什球仪？
球仪仿球形状定例缩球模型
2．指指：球仪什？
球仪指出：轴北极南极线纬线
合作探究分组讨
讨1：球仪轴真实球没轴？()
讨2：宇宙中球北极总指什方？(北极星方)
讨3：球北点南点分什位置？(北极南极)
讨4：果站北极南极前左右分什方？(南方北方)
动手活动
学生乒乓球铁丝制简易球仪注意思考：球仪轴球仪底座(桌面)夹角少度？(665°)
学活动二 认识线纬线度纬度划分特征
探究
学生观察球仪阅读课P6—P7页容独立完成务：
1．想想：获知识信息填入面表格空格线
(1)什纬线？纬线什形状？
(2)纬线长度变化什规律？
(3)找出长条纬线条纬线球分两半球？
(4)线形状指示方长度分布三方面纬线什？
(5)度条线起点？
(6)度标度范围少度？
(7)纬度变化规律说明球仪度变化规律什特点？
(8)东西半球划分？样划分意义什？
(9)球仪找出位东半球西半球洲说出名称
①纬线线
纬线
线
定义
球南北极距离相等圆圈赤道赤道行圆圈纬线
球仪连接南北两极垂直纬线线线子午线
圆弧状况
圆条纬线组成纬线圈
半圆意两条相线组成线圈
长度
赤道纬线圈纬线南北两极缩成点
全部等长
指示方
东西方
南北方
②纬度度
纬度
度
度数起始线
赤道(0°)
初子午线(0°线)
度数范围
0°～90°
0°～180°
符号
北纬：N 南纬：S
东：E 西：W
变化规律
赤道界越北北纬度数越越南南纬度数越规律：北北纬南南纬
初子午线界越东东度数越越西西度数越规律：东东西西
半球划分
赤道南半球北半球分界线
20°W160°E组成线圈东半球西半球分界线
2说说：球低中高纬度区划分？
全球0°—30°低纬度区30°—60°中纬度区60°—90°高纬度区
找找：城市位什纬度区？(学生先网查某市理坐标判断)
合作探究分组讨
讨1：球仪线纬线少条？
球仪线纬线数条
讨2：条线长？
条线长度赤道长度二分约2万千米
拓展探究
1．动手活动：
制作简易球仪描述出特殊纬线线：
纬线：0°(赤道)30°N30°S60°N60°S90°N90°S
线：0°180°20°W160°E
2．观察球仪想想：
(1)东西度区划分东西半球划分否致？
致二者联系图示：
(2)初子午线规定东西划分
(3)意线圈中两条线度值什联系？
二者度数180°果条东度区条定西度区0°180°线外
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第3课时 纬网定位
教学目标
1．掌握纬线判读技巧
2．学会利纬网表事物定位置定方定范围
教学重点
纬网定位置定方定范围
教学难点
纬线判读技巧训练
情景导入 生成问题
2016年8月5日—21日第31届夏季奥林匹克运动会巴西里约热卢举行里约热卢纬度约23°N43°W想想否刚学知识课底页世界国家区图标出里约热卢具体？
学互研 生成力
学活动 学会利纬网定位置定方定范围
1．学生学务：展示典型例题学生独立完成
例：出示右图求学生填表寻求判断规律
A
B
C
D
E
度
150°E
150°W
180°
120°E
150°W
纬度
20°S
60°S
20°N
50°N
60°N
南北半球
南
南
北
北
北
东西半球
东
西
分界线
东
西
2．老师点拨：
(1)球表面点纬度位置表示某线纬线交点书写时面字母必须明确标记例：北京纬度(40°N116°E)0°线180°线0°纬线外
(2)教师总结纬网定位技巧：
方格状纬网图例说明纬度判定技巧：
A．先定方
般定法——面图北南左西右东
B．判断线纬线
根线纬线概念知：线指示南北纬线指示东西样判断出线纬线度纬度
度数值东越越东
数值西越越西 纬度数值北越越北纬
数值南越越南纬
C．东西半球判定方法
①说明判定方：
度<20° 东半球
>160° 西半球
20°～160° 东东半球西西半球
②解释：判定东西半球时先度度数果20东西东半球果160东西西半球范围东东半球西西半球
学活动二 学生合作完成课P10页活动1
教师提供参考答案：
温哥华
0°
515°N
悉尼
74°W
40°N
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 球运动
第1课时 球转
教学目标
1．会球仪演示球转说出球转方周期
2．认识球转产生昼夜更时间差异现象
3．够结合日常生活中实例说明球转关系
教学重点
体会角度球转方
教学难点
理解时差产生原
情景导入 生成问题
天太阳东升西落谈起结合日全食现象哥白尼日心说事激起学生学兴趣
学互研 生成力
学活动 认识球转特征
探究
1．学生观赏球转模拟演示动画
2．纳出球转特征：球绕着轴停旋转球转方西东转周时间24时天
合作探究
说说：球样转？
(1)两组拨动球仪分三角度观察球转：赤道空北极空南极空
(2)纳出结：
转方：赤道空西东北极空逆时针方南极空时针方
拓展探究
1．学生呈现极俯视纬网图求学生标出球转方
2．强调极俯视纬网图中球转方中心极点关系紧密
学活动二 认识球转产生理现象
探究
1．学生动手：利手电球仪观察球转转时分产生理现象？
第步：球转面太阳背太阳面？
第二步：拨动球仪某着球转昼夜样交变化
第三步：球选择城市分贴颜色干胶条：北京开罗纽约等着球转运动历昼夜先序什规律
2．学生纳写出观察结：
(1)球透明面太阳半球白昼背太阳半球黑夜
(2)球停西东转昼夜断更
(3)球转程中方昼夜更时间致东边点总西边点先日出球度方出现时间差异
3．教师总结：
(1)球透明体太阳射面太阳面白天昼背太阳面黑夜夜
(2)球断西东转动球某次历晨午昏夜昼夜交现象
(3)点历时间时刻点处晨午夜等时间东边点西边点先日出
4．球转产生现象：昼夜交(强调昼夜)时间存差异
合作探究
观球转演示动画图结合书P11页图114分组讨问题：
1．昼夜交界线什？
晨昏线夜进入昼半晨线昼进入夜半昏线
2．晨昏线线圈重合？什情况重合？
教师点拨：般情况晨昏线线重合球转时绕太阳公转赤道面公转轨道面重合年春分秋分两天晨昏线线圈重合
3．线时间相昼夜情况否相？
教师点拨：图相原等学球公转明白
拓展探究
学生呈现极昼夜分布图引导学生完成务：
1．分辨昼夜区域2分辨晨线昏线3分辨时间差异
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 球公转
教学目标
1．认识球公转特征
2．认识球公转产生理现象
教学重点
公转程理解四季形成五带划分
教学难点
四季形成
情景导入 生成问题
学生欣赏邓丽君四季歌感受年四季变化导入节课探究容
学互研 生成力
学活动 认识球公转特征
探究
1．学生观赏球公转3D模拟演示图(虚拟球软件中调出)完成务
(1)：
①图中球运动种转？种公转？
②球围绕着谁公转？
③球着什方公转？公转轨道什形状？
④球公转时轴姿势什样？
(2)想想：
①球公转圈约需长时间？
②球公转时轴空间指总指什位置？
2．教师点拨学生方面纳观察情况：
(1)球绕太阳停公转公转轨道椭圆形
(2)公转方转方致西东
(3)公转周时间年
(4)球公转时轴倾斜空间指保持变
合作探究
学生较球转公转特征较容填入表：
球运动
绕转中心
运动方
运动周期
转
轴
西东
天
公转
太阳
西东
年
学活动二 认识球公转产生理现象
探究
学生读课P13—P14页容读图118简纳完成列填空：
1．球公转位置表面受太阳射情况产生季节变化南北半球季节相反
2．时间纬度受阳光射年中纬度获太阳光热差根获太阳光热少球表面划分五带：热带北温带南温带北寒带南寒带
合作探究
1．学生观察球公转3D模拟演示图结合课图118图119完成列务：
(1)学生：
①图中球四季节位置南北半球表示黑夜阴影区域表示白昼白色区域面积发生什变化？
②图中四节气点北极圈南极圈分什现象？
③图中四节气点表示太阳光箭头分指条纬线？
(2)学生想想：根观察情况样描述节气点南北半球昼夜长短情况？
(3)学生合作完成表：
日期
北半球
节气
南半球
节气
太阳直
射位置
北半球昼
夜长短
南半球昼
夜长短
6月21日22日
夏
冬
北回线
昼长夜短
北极圈极昼
夜长昼短
南极圈极夜
9月22日23日
秋分
春分
赤道
昼夜等长
昼夜等长
12月22日23日
冬
夏
南回线
昼短夜长
北极圈极夜
昼长夜短
南极圈极昼
3月20日21日
春分
秋分
赤道
昼夜等长
昼夜等长
2学生分析实验完成务：
(1)做实验较：阳光直射面获热量斜射面获热量？学四组组手电筒张黑纸板家手电筒垂直射黑纸手电筒位置倾斜射黑色纸板较块光斑块光斑亮
师问：学什现象？想什？
生答：直射斜射光环亮度球表面直射方太阳热量温度高斜射方热量少温度低
教师引导学生结合课P15页活动2出夏季温度高白昼时间长冬季温度低白昼时间短种温度高低白昼长短变化决定太阳光热少变化
(2)学四组组手电筒球仪手电筒射球仪直射点赤道观察纬线亮度差异？想什？
时间纬度方受阳光射情况冷热差__
师问：根球表面太阳光热球表面划分五带五带呢？
生答：北寒带北温带热带南温带南寒带
(3)学生结合课中图118图119完成面表格
温度带
界线范围
纬度范围
获热量
现象
北寒带
北极点—北极圈
90°N～665°N
少终年寒冷
极昼极夜
北温带
北极圈—北回线
665°N～235°N
热带少寒带
四季较分明
极昼极夜
阳光直射
热带
南回线
北回线间
235°N～235°S
终年炎热
阳光直射
南温带
南极圈—南回线
665°S～235°S
热带少寒带
四季较分明
极昼极夜
阳光直射
南寒带
南极点—南极圈
90°S～665°S
少终年寒冷
极昼极夜
3学生仔细观察球公转3D模拟动画找出太阳直射点球移动规律尝试画出移动轨迹简图
教师点拨：学生画图示：
4．学生讨思考北半球年四季划分？
答：345春季678夏季91011秋季1212冬季
拓展探究
1．课图118中果图中二分二标出时间掉判断图中四位置分处节气日？
(1)图中空白阴影面积南北半球中占例判断例：夏日北半球空白面积阴影面积表明昼长夜短
(2)极圈昼长夜短情况判断例：冬日天北极圈全部阴影表明极夜现象
(3)代表太阳箭头指位置判断例：箭头指北回线表明天夏日
(4)轴北极端太阳位置关系判断例：夏日天轴北极端太阳冬日天背太阳
2．学生观察侧视纬网图俯视纬网图中二分二昼夜长短特征
俯视图
俯视图
二
分
日
夏
日
冬
日
3学生讨列然现象球运动间关系：
(1)天里物体影子方变化揭示球转现象公转现象？(转)
(2)年四季里物体影子长短变化揭示球转现象公转现象？(公转)
(3)果回线变成30°会发生什现象？(极圈变成60°热带寒带范围扩温带范围缩)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 图阅读
教学目标
1．知道图基素：例尺方标图例
2．学会运图辨方量算距离
3．学会正确选图
教学重点
1．例尺计算
2．根实际需选择图
教学难点
运图辨方
情景导入 生成问题
图理灵魂图理第二语言浓缩精华名言正反映图特点天起进入图方寸天见识图神奇
学互研 生成力
学活动 认识图基素
探究
学生读课P16—P18页容读图121图122图123图124独立完成务：
1．(1)：
①图122图124两幅图中包含图素？
②图122中例尺计算公式什？例尺种表达方式？
③图123中告诉面方描述种？
(2)想想：
①般图定方？
②指标图定方？
③图124中纬网定方？
2．教师引导学生纳：
(1)图三素包括：例尺方图例
(2)例尺：
①公式：例尺＝图距离实距离
②三种表示方法：数字式线段式文字式
(3)方：
①纬网图：线指示南北方纬线指示东西方
②指标图：指标箭头指北方
③指标图：通常北南左西右东
(4)图例：图种符号注记说明
合作探究
1．学生活动：学生读课图122尺量高雄台北图距离运例尺计算两实际距离(约300千米)
2．学生活动二：学生读课图124指出怀特霍斯温哥华什方(西北方)
3．学生完成课P18～19页活动容
(1)日济南东南方济南潍坊偏西方
(2)济南烟台图距离约68厘米两城市实距离约408千米
(3)省界铁路山峰河流绘图略
拓展探究
活动1：展开合作绘出学校面简图
活动2：讨例尺计算中应注意问题
(1)数字式例尺分母越表示例尺越
(2)计算时单位统求图距离单位般厘米求实距离单位般千米(米)1千米＝100 000(厘米)
活动3：讨图辨方应注意问题
①图方前左右等描述
②方标图判断两相方技巧：
例：问BA什方A参物方标衡A处A原点建立十字方标判断BA什位置
③纬网图定方法精确应广泛必须熟练掌握
学活动二 选择适图
探究
学生阅读课独立思考问题：
1．前社会活动会图？需什样图？
例：旅游——导游图交通图解国际时事——世界政区图总根目选择图
2．创设情景学生解答：
列三位学需选择什样图？请出意(学生讨回答)
(1)班准备郊外森林公园进行游玩活动事先需设计行动方案(郊外森林公园进行游玩活动需形图)
(2)2016年欧洲杯决赛2016年7月11日03：00法国圣丹尼斯球场举行想知道法国里？(需世界政区图)
(3)博物馆参观博物馆离家较远想想样车(需交通图)
3．传统图外手段够更加快速准确获关表环境状况信息？
例：电子图卫星遥感技术GPS定位等
合作探究
1．学生分组讨例尺图容详略关系完成列表格
表示范围
表示容详略
例尺
详
例尺
略
2学生合作完成：课P23页活动2容
(1)查阅中国交通图知道云南交通线路
(2)昆明城市图
(3)云南省旅游图
(4)景点导游图
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四节 形图判读
教学目标
1．会等高线形图识山体部位：山峰山脊山谷陡崖判读山坡陡缓估算海拔相高度等
2．会形图识五种形类型
教学重难点
等高线形图判读
情景导入 生成问题
球表面高低起伏图面高低起伏表特征较准确面图表示出呢？
学互研 生成力
学活动 认识等高线形图
探究
1．学生观察书P25页图136思考图什？
①方标
②闭合曲线
③线标数值等
2．课件展示等高线绘制原理学生注意观察读课P24页容图134图135完成务：
(1)说说：
①什海拔？
②什相高度？
③什等高线？等高线数值表示什意思？
(2)想想：
①相高度计算出？
②什等深线？
③等深线数值什特征？表示什意思？
3．教师引导学生纳：
(1)某点高出海面垂直距离海拔
(2)某点高出点垂直距离相高度
(3)海拔相点连成线等高线
(4)等高线数值海拔高度数值
(5)海洋中深度相点连成线等深线等深线数值般负数表示面深少米
4．学生仔细读课P25页图136纳山体部位等高线特征填入面表格中
山峰
山脊
山谷
陡崖
示意图
等高线图
表示方法
闭合曲线外低高
等高线弯曲部
分凸低处
等高线弯曲凸高处
条等高线汇
合重叠起
形特征
四周低中间高
山顶山麓
凸起高耸部分
山脊间
低洼部分
垂直山坡
称峭壁峭壁部
凸出处称悬崖
陡崖
合作探究
1．桌合作利书桌书叠起模拟山体部位等高线制作原理
2．观察书P25页形实体图等高线图讨等高线疏密形坡度关系
坡陡等高线密集坡缓等高线稀疏
3．观察等高线图中意相邻两条等高线间数值差思考：什规律？
意相邻两条等高线间数值差相等(该数值等高距)
拓展探究
教师展示等高线形图激发学生思考列问题
1．判断山脊山谷技巧？
作山脊线山谷线垂线交点海拔数值两侧高山脊反山谷
2．估算山峰高度？
通常山峰紧邻等高线间相高度等高距
3．计算陡崖相高度？
重叠起等高线中值值间差值陡崖相高度
4．想想等高线图日常生活中途？
例：(1)山脊通常座山分水岭
(2)山谷形成溪河流
(3)陡崖处形成瀑布
5．等深线等高线原理样？(样)
学活动二 认识分层设色形图
探究
学生阅读课P26页容完成务：
1．说说：
(1)分层设色形图绘制成？
(2)分层设色形图什优点？
(3)陆表面形类型基种？
2．想想：分层设色形图颜色区域分表示什形？
(1)绘等高线等深线形图高度深度范围着颜色种图分层设色形图
(2)分层设色形图形象直观表示出范围区域表高低形态海底起伏状况
(3)分层设色形图陆绿色通常表示原白色表示冰川雪山蓝色表示海洋
(4)分层设色形图陆表面五种基形：山丘陵高原原盆
3．教师引导学生纳：
合作探究
学生读课P27页图139—图142合作讨获信息填入表中：
高原
海拔500米面积较外围较陡部起伏较缓
山
海拔500米具耸立山峰陡峭山坡
盆
四周高中间低
丘陵
海拔500米相高度般超200米势起伏较
原
海拔般200米宽广坦
学活动三 认识形剖面图
探究
学生独立完成课P28页活动教师注意点拨例：两相山脊间部位剖面图中画出？(般滑曲线连接数值位圈外圈数值间)
合作探究
1．讨：等高线形图形剖面图间联系特色
教师点拨：
等高线形图：全方位反映某片区域复杂形面高低起伏状况需图中等高线分布特征推断
形剖面图：等高线形图基础转绘成等高线形图某条直线切显露出形垂直剖面更直观表示面某方势起伏坡度陡缓
2．教师提醒：形剖面图中般水例尺垂直例尺
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二章
陆海洋
第节 洲洋
教学目标
1．运图数解球表面海陆占例认识海陆分布特点
2．运图判洲陆半岛岛屿洋海海峡
3．图指出七洲四洋位置轮廓分布特征
教学重点
1．全球海陆分布特点
2．七洲四洋分布
教学难点
相邻洲间分界线
情景导入 生成问题
利电子板展示太空中球全景图片激发学生解球表面海陆面貌兴趣
学互研 生成力
学活动 认识球海洋分布特点海陆面积
探究
学生活动1：观察球仪阅读课P30页容
1．说说：球表面陆面积？海洋面积？海陆分布呈什形势？观察世界海陆分布图世界海陆面积较图陆集中半球？海洋集中半球？图中北极区南极区分陆海洋？
2．学生纳：球海陆面积例：三分陆七分海洋海洋面积占71陆面积仅占29海洋彼相连陆分割成许块
学生活动2：读图21独立完成务
(1)世界海陆分布均匀陆分布北半球海洋集中南半球
(2)北极周围片海洋南极周围片陆
合作探究
1．学生读图24解水半球陆半球划分
(1)想想：陆半球水半球中海陆面积例样？(水半球海洋分布集中半球海洋面积占90陆半球陆分布集中半球陆面积占48)
(2)找找：水半球陆半球中心？(水半球陆半球中心分位新西兰法国)
2．学生读图26估计东西半球南北半球中海洋陆面积(学生答略求回答准确)
3．讨意球均分面积相等两半球半球中海洋面积陆面积样？(结：样划分球两相等半球海洋面积陆面积)
学活动二 认识七洲四洋
探究
1．学生读课P32页容图25解陆半岛岛屿洲海洋海峡等概念
教师点拨：表示
概念
洲
陆附岛屿
陆
面积广陆
岛屿
面积较陆
半岛
陆伸进海洋凸出部分
海峡
沟通两海洋狭窄水道
2学生说出七洲名称：亚洲欧洲非洲北美洲南美洲洋洲南极洲
3．学生说出四洋名称：太洋西洋印度洋北冰洋
合作探究
学生分组合作完成学务：
1．读课P33页图26P35页图211完成表填空
(1)七洲位置分布
位置
洲
全部位北半球
欧洲北美洲
全部位南半球
南极洲
跨南北半球
亚洲非洲洋洲南美洲
全部位东半球
非洲
全部位西半球
南美洲
跨东西半球
欧洲北美洲亚洲洋洲南极洲
(2)七洲面积排列：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲洋洲
2．读图26图210完成表填空
(1)四洋位置分布
名称
周围洲
跨半球
太洋
亚洲洋洲南极洲北美洲南美洲
跨东西南北半球
西洋
欧洲非洲南极洲南美洲北美洲
跨东西南北半球
印度洋
亚洲洋洲南极洲非洲
全部东半球
北冰洋
亚洲欧洲北美洲
全部北半球
(2)四洋面积排列：太洋西洋印度洋北冰洋
3．认认谁准确快速说出教师黑板画出简易图七洲四洋名称相位置面积
洲洋海陆分布图
拓展探究
1．教师引导学生读P33页图27图册P10—11页图完成务：
(1)找出亚欧分界线：乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——高加索山脉——黑海——土耳海峡
亚非分界线：苏伊士运河
亚洲北美洲分界线：白令海峡
南北美洲分界线：巴马运河
(2)图找找世界半岛岛屿海峡海洋等例：
①半岛：阿拉伯半岛印度半岛中南半岛
②岛屿：台湾岛日列岛列颠岛
③海峡：马六甲海峡霍尔木兹海峡曼德海峡鲜海峡英吉利海峡
④海洋：日海南海孟加拉湾阿拉伯海波斯湾红海中海墨西哥湾
2．教师提示学生注意易混淆问题：
(1)球跨度广洲洋分南极洲北冰洋
(2)世界岛格陵兰岛属北美洲
(3)洋洲众附属岛屿位太洋跨东西南北半球
(4)西洋形状呈S形
(5)非洲欧洲隔直布罗陀海峡中海相
(6)南极洲南美洲间隔着德雷克海峡
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 海陆变迁
第1课时 沧海桑田 世界图启示
教学目标
1．实例说明海陆变迁
2．理解陆漂移学说
教学重难点
理解陆漂移学说
情景导入 生成问题
沧海桑田成语事引出海陆变迁理现象激起学生探究理现象兴趣
学互研 生成力
学活动 认识世界图
探究解球海陆变迁
学生读课图213214215结合P37页活动思考问题：
1．(1)什雄伟喜马拉雅山会出现海洋生物化石？
(2)什国东部海域海底会出现古河道水井等类活动遗迹？
(3)荷兰围海造陆说明什问题？
教师点拨：喜马拉雅山发现海洋生物化石壳变迁国东部海域海底出现类活动遗迹海面升降荷兰围海造陆说明类活动会引起海陆变化
2．学生搜集例子说明海陆变迁
例：(1)旅游者峨眉山山顶发现量贝壳化石
(2)南京雨花台盛产美丽雨花石
(3)渤海海底发现约达7千米海河古河道
合作探究理解陆漂移学说
1．学生读世界图思考：球海陆轮廓样形成？七洲四洋分布固定变？
说明：教师先求学生急着回答先学生读课P39页图216解两种观点表明立场教师作统计(正确观点：七洲四洋断变化)
2．引导学生阅读课P41页材料学生介绍魏格纳事迹陆漂移学说
陆漂移学说容：魏格纳认两亿年前球洲相互连接块陆周围片汪洋6500万年前原始陆分裂成块陆缓慢漂移分离逐渐形成天七洲四洋分布状况种分布状况缓慢变化
3．学生分组合作完成课P40页活动陆漂移学说找证
教师引导学生梳理证：南美洲非洲形状相互吻合表明原块陆南美洲非洲相吻合部分古老层致性动物分布致性证明前块陆
4．学生读课P40页图218解陆样漂移
教师提示：图218中三幅图片序记错
5．拓展思考：什陆会漂移？(求学生回答先思考节课作准备)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 板块运动
教学目标
1．知道板块构造学说基观点
2．板块构造学说解释火山震等质现象
教学重点
板块构造学说基观点
教学难点
运板块构造学说解释火山震等质现象
情景导入 生成问题
复导入球海陆轮廓形成七洲四洋分布陆漂移引起陆什会发生漂移呢？导入板块运动
学互研 生成力
学活动 认识板块运动
探究解板块构造学说基观点
1．学生读课P41页文字容读图221完成务：
(1)说说：
①板块构造学说样提出？
②板块构造学说基理？
(2)：
①图222中全球划分板块？
②板块间运动种方式？
(3)想想：板块部板块交界处壳活动否样？
教师引导学生纳：
①20世纪60年代陆漂移学说基础科学家提出板块构造学说
②板块构造学说认岩石组成球表层板块拼合成
③球致分成六板块干板块六板块分：亚欧板块太洋板块美洲板块非洲板块印度洋板块南极洲板块
④板块断运动板块间张裂碰撞
⑤板块部壳稳定板块间壳活跃火山震
2．学生读课P42页图223完成务：
(1)板块碰撞陆常形成山脉读出图中两山系
阿尔卑斯山—喜马拉雅山系科迪勒拉山系
(2)板块交界处火山震图中找出世界火山震带
环太洋带中海——喜马拉雅带
拓展探究
运板块构造学说解释质现象
1．学生完成课P43页P44页活动
(1)①红海位板块张裂区断扩张
②喜马拉雅山脉位亚欧板块印度洋板块碰撞挤压带形成山脉
③中海位板块碰撞挤压带断缩
(2)喜马拉雅山脉形成程：①印度洋板块亚欧板块古中海断缩 ②两板块继续相互挤压力量面断隆起③两板块压起古中海消失④印度洋板块挤入亚欧板块方板块碰撞形成喜马拉雅山脉青藏高原
2．教师引导学生讨：①西洋会变会缩？变 ②太洋会变会缩？缩
3．教师引导学生读P42页图222注意容易搞错知识
①阿拉伯半岛印度半岛洋洲陆印度洋板块
②太洋板块纯海洋板块
③印度尼西亚火山震印度尼西亚处亚欧板块太洋板块印度洋板块三板块交界处
④中国位两震带间
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三章
天气气候
第节 变天气
教学目标
1．区分天气气候概念
2．识常天气符号懂简单天气图
3．解空气质量指数认识空气质量类影响
学重难点
1．认识天气符号读懂天气预报
2．空气质量指数判断空气质量优劣
情景导入 生成问题
事导入：教师讲三国演义中诸葛亮东风草船箭事激发学生解天气兴趣
学互研 生成力
学活动 理解天气气候概念
探究
1．学生根体验描述天气状况教师注意词例：天昨天白天晚等时间词刮风雨闷热气温高等语
2．教师引导学生纳什天气？
学生纳：天气区短时间里气状况时刻变化
3．教师提醒：常听说雾霾浮尘扬沙冰雹等属天气现象
4．学生读课P47页第二然段容解气候概念
学生纳结：通常某区年段时期天气均状况描述气候气候区年天气均状况区气候特征般变化
5．学生完成P47页活动1强化天气气候认识
P47页活动答案：
1．描述天气(②③)描述气候(①④)
2．(1)A：天气交通关系B：天气日常生活关系C：天气农业关系D：天气战争关系
学活动二 解天气预报学会通识天气符号判断天气状况
1．学生读课P49页图34解天气预报中卫星云图
(1)说说：卫星图中绿色蓝色白色分表示什？
(2)想想：云颜色越白反映什天气现象？
卫星云图中绿色表示陆蓝色表示海洋白色表示云区云颜色越白表示云层越厚阴雨区
2．学生读课P49页图35识天气预报中常天气符号
教师提示：①注意风矢图识风矢图中风风风北说明风北方风力风强弱级天气预报图中表示风风力符号般带尾羽箭头符号表示箭头指方风3根尾羽表示6级风尾羽呈三角旗状时表示风力8级8级②注意图册P14页霾冻雨台风等书没天气符号
3．学生完成课P50页活动2学会天气符号判断天气状况
合作探究
读课P51页图37分组合作完成务：
1．搞清国空气质量级污染指数空气质量状况间应关系
2．图中污染指数判断北京太原西安银川兰州等城市空气质量状况
3．展开讨：
(1)生产生活中活动会影响空气质量？(焚烧秸秆汽车尾气工厂废气等等)
(2)提高空气质量献计献策(例：植树造林修建森林公园控制生产生活中污染物排放等)
拓展探究
1．讨天气预报中森林火警反映什样天气状况？(干燥高温风)天气预报中穿衣指数提醒关注天气中什素？(气温)
2．沙尘暴雾霾PM25等目前老百姓非常关注话题请网解方面知识
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 气温变化分布
第1课时 气温变化
教学目标
1．学会绘制气温曲线掌握气温曲线图阅读技巧
2．利气温曲线图分析气温变化规律
教学重点
运气温曲线图分析气温变化规律
教学难点
气温曲线图判读技巧
情景导入 生成问题
话题导入：天气预报中新增加穿衣指数说起学生认识气候变化时刻影响着生活工作解气温变化关知识十分必
学互研 生成力
学活动 认识气温变化
探究
1．学生切身感受独立思考：应描述区气温？
2．针学生众说纷纭情况教师引导学生读课P53页容作出结： 解气温般关注天中高气温低气温日均气温月均气温年均气温
3．学生读P53页图310关文字容解日均气温月均气温年均气温计算方法
日均气温：天四次(2时8时14时20时)测气温值相加4天日均气温
月均气温：月中日均气温相加月天数月均气温
年均气温：年中月均气温相加12该区年均气温
4．绘制气温曲线图分析气温变化重手段学生独立完成课P54页活动1
合作探究
学会利气温曲线图分析气温变化
1．学生分组读图311完成务：
：
(1)天中高气温出现什时候？
(2)低气温出现什时候？
学生观察规律：天中高气温出现午2时左右低气温出现日出前
2．学生读课P53页图312中文字说明完成务：
(1)：年中北半球气温什时候高？什时候低？
(2)想想：①区域时间海洋陆情况否样？②时间南北半球否样？
学生纳：年中北半球气温通常陆7月高1月低海洋8月高2月低南半球正相反年中陆1月高7月低海洋2月高8月低
3．学生先独立完成课P55页活动2合作检查
P55页活动课答案：1略
2．(1)热月气温22℃应月份7月 (2)冷月气温15℃应月份1月
(3)气温年较差205℃ (4)年均气温约13℃
拓展探究
1．学生讨：通气温曲线形状直观判断出气温差？
教师点拨：气温曲线弯曲度越说明温差越
2．想想：果某城市位南半球气温曲线图什样？
教师点拨：南半球气温曲线呈波谷式年中南北半球季节相反
3．网查询：什陆海洋气温变化致？
教师点拨：原陆受热快放热快夏季陆气温海洋温度高冬季陆气温海洋温度低陆冬季温差海洋海洋冬夏温差
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 气温分布
教学目标
1．学会读等温线图
2．利世界均气温分布图1月7月均气温分布图纳世界气温分布特点
教学重点
认识世界气温分布规律
教学难点
等温线图判读技巧
情景导入 生成问题
设问导入：利气温曲线图分析气温时间变化解气温空间分布应该什手段呢？引入等温线
学互研 生成力
学活动 认识气温分布
探究
1．引导学生回忆等高线图阅读领想想阅读等温线
教师点拨：等温线图等高线图属等值线图制作原理类似特征类似
2．学生读课P55页图316思考：通阅读等温线图分析某区域气温分布信息？
学生纳：
(1)等温线延伸方判读气温递变方例：等温线致东西方延伸说明南北方存温差
(2)等温线疏密程度判读气温差异例：等温线密集区气温差异
(3)等温线闭合情况判读高低温中心分布例：中心气温低表示低温中心反高温中心
(4)等温距(意两条相邻等温线数值差)估算某点温度值范围
3．学生读课P56页图318完成图中活动认识气温海拔垂直变化规律
教师点拨：致海拔升高100米气温约降06°C
合作探究
1．桌学合作读课P56页图317世界均气温分布图纳全年均气温分布规律
(1)教师先引导学生图读取信息：
①图中等温线延伸方呈现什特征？
学生回答：致纬线行
②图中20°C等温线－10°C等温线约什位置？
学生回答：20°C等温线南北回线附－10°C等温线南北极圈附
③南北半球半球等温线更直？条等温线海洋陆时候情况什？
学生回答：南半球等温线更直般讲海洋等温线直陆等温线弯曲
(2)教师引导学生纳世界均气温分布特点
教师点拨：
①赤道附气温高气温赤道两极逐渐降低原纬度接受太阳辐射差异
②年均气温高20°C区分布南北回线间低－10°C区分布北极圈
③陆气温分布海洋复杂
2．学生分组合作读课P57页图319图320完成活动123
教师点拨：
(1)气温分布规律低纬高纬逐渐降低
(2)1月等温线密集表明温差7月等温线较稀疏表明温差北半球等温线南半球等温线密集弯曲程度较原北半球陆集中
(3)北半球纬度区1月海洋气温高陆7月陆气温高海洋南半球相反
拓展探究
探讨等温线判读技巧教师引导学生讨问题
1．等温线凸出方判断气温分布变化？
结：果等温线低纬凸出该区气温纬度区低果等温线高纬凸出该区气温纬度区高
2．陆等温线闭合特征等温线疏密特征判断形特征？
结：高温中心盆低温中心山顶等温线稀疏形缓等温线密集形坡度陡
3．东西延伸等温线数值递变规律判定等温线图区域半球位置？
结：等温线数值南北递增表明位南半球反位北半球
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 降水变化分布
教学目标
1．认识降水量季节变化
2．认识降水量空间变化
教学重难点
降水量季节变化空间变化
情景导入 生成问题
情景导入：段视频材料降雨降雪降冰雹次展示三种天气现象画面定格正降落中雨雪雹三种降水形式学生观察出降水概念推出课题——降水降水分布
学互研 生成力
学活动 认识降水变化分布
探究认识降水变化
1．学生读课P58页容
思考：(1)什降水？(2)降雨降水说法？
学生纳：
①降雨降水形式气象部门降雨划分雨中雨雨暴雨等等级
②气中降落雨雪冰雹等统称降水
2．学生完成P59页活动学会绘制降水量柱状图掌握判读降水量柱状图技巧
教师点拨：判读降水柱状图时注意获取信息：
(1)判读降水量月份降水量少月份(2)估算年降水总量(3)纳降水季节变化关系(4)结合气温曲线图衡量水热配置状况
3．教师结：降水季节变化特征降水变化分全年雨型全年少雨型夏季雨型冬季雨型全年湿润型
合作探究
1．学生结合等高线等温线特征讨等降水量线特征
教师点拨：属等值线等降水量线图阅读领等高线等温线图阅读领基相
2．学生分组合作解读课P60页世界降水量分布图读图求解信息：
(1)图中表示降水量少颜色渐变规律降水纬度变化情况样？
(2)降水海陆分布降水分布什变化？
(3)图中降水量点少点分？
3．学生纳降水全球分布规律教师作结：
①赤道附带降水两极区降水少
②南北回线两侧陆西岸降水少陆东岸降水
③中纬度海区降水陆区降水少
④世界雨极：乞拉朋齐世界干极：阿塔卡马沙漠
拓展探究
1．学生完成课P61页活动123
课P61页活动答案：
(1)赤道区年降水量概1000毫米区超2000毫米两极区年降水量500毫米
(2)南北回线附陆东岸年降水量约1000毫米陆西岸年降水量约200毫米
(3)中纬度区陆部降水少海区体现海陆递减变化特点
2．学生网查询关资料解什世界雨极干极分乞拉朋齐阿塔卡马沙漠？
教师点拨：乞拉朋齐成雨极原乞拉朋齐位山丘陵迎风坡位置印度洋暖湿气流遇形阻挡抬升形成丰富形雨阿塔卡马沙漠成世界干极原需学生掌握需知道东侧安第斯山脉阻挡西洋暖湿气流处背风坡
3．学生讨什非洲赤道线西部降水东部降水少？
教师点拨：受形素影响非洲赤道线西侧刚果盆海拔低降水东侧形高原海拔高降水相较少
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四节 世界气候
第1课时 气候区差异 世界气候类型分布
教学目标
1．知道气温降水气候两素
2．学会气温曲线降水柱状图中分析区气候特点
3．够世界气候分布图说出气候类型分布区
教学重点
世界气候类型分布
教学难点
利气温曲线图降水柱状图纳气候特点
情景导入 生成问题
媒体导入：媒体展示幅气候条件然景观图片提问什原造成然景观差异引出节学容——世界气候
学互研 生成力
学活动 认识气候区差异 世界气候类型分布
探究掌握分析气候区差异纳方气候特点方法
1．引导学生回忆前面认识气温变化分布降水变化分布规律
2．教师点评说明：世界气温降水差异
3．学生读P62页第段文字容读纳认识：
(1)世界气温降水差异导致世界气候差异形成气候类型
(2)见气温降水气候两基素
4．教师点拨：解读气温曲线降水柱状图分析气候特征重方法
5．学生独立完成书P63页活动掌握利气温曲线降水柱状图分析气候特征技巧
学生活动1：(引导学生读图325)掌握分析气候特征方法
师问：根图325中气温曲线知该冷月均温少度？
生答：10℃
师问：冷月均温10℃冬季温寒冷呢？
生答：温
师问：该热月均温少度？
生答：23℃
师问：月均温23℃温炎热呢？
生答：炎热
师结：根该冷月热月月均温综合出该气温特点：冬季温夏季炎热
师问：根图325中降水量柱状图出该月降水量月降水量少？
生答：该降水量1212月678月少
师结：出该降水特点：冬季雨夏季少雨
师问：根前面分析该气温特点降水特点综合出该气候特点样呢？
生答：冬季温雨夏季炎热干燥
师结：通图325分析应该明白分析气候特征般方法：分观察气温曲线降水量柱状图分出该气温特征降水特征然气温降水特征综合起该气候特征
学生活动2：图325提示方法读图326分出AB气候特征较差异
师结：通读图326出：A终年温雨B夏季高温雨冬季寒冷干燥出温带陆东岸西岸气候较差异
6．教师补充两图强化训练例：热带季风气候气温曲线降水柱状图亚热带季风气候气温曲线降水柱状图
合作探究认识世界气候类型分布
1．学生读课P65页图328中图例解世界气候类型名称完成课P65页活动表格容：
分布区
气候类型
热带
热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候
温带
亚热带季风湿润气候温带海洋性气候温带陆性气候
温带季风气候中海气候
寒带
寒带气候
2学生读课P65页图328世界气候类型分布分组合作完成活动2中表格容：
分布区
气候类型
陆东岸
亚热带季风湿润气候温带季风气候
陆部
温带陆性气候
陆西岸
中海气候温带海洋性气候
3学生分组合作课附录(二)世界形图完成务：
(1)读出热带雨林气候分布区：刚果盆马群岛亚马孙原
(2)热带季风气候分布区：印度半岛中南半岛
(3)热带草原分布区：非洲洋洲南美洲巴西高原
拓展探究
1．教师媒体呈现世界气候类型图学生读图册P20—21页容分组合作纳种气候类型特点应然景观制成表格：
气候类型
气候特点
然景观
热带雨林气候
终年高温雨
热带雨林
热带季风气候
终年高温分旱雨两季
热带季雨林
热带草原气候
终年高温分干湿两季
稀树草原
亚热带季风
湿润气候
夏季炎热雨冬季低温少雨
常绿阔叶林
中海气候
夏季炎热干燥冬季温雨
常绿硬叶林
温带季风气候
夏季高温雨冬季寒冷干燥
落叶阔叶林针叶阔叶混交林
温带陆性气候
冬冷夏热全年降水稀少
荒漠草原
温带海洋性气候
全年温湿润
落叶阔叶林
2图册气候类型图较温带季风气候亚热带季风气候中海气候
教师点拨：北半球例三种气候类型气温方面四季分明夏季温度高冬季温度低温带季风气候1月均气温0℃亚热带季风气候中海气候1月均气温0℃降水方面温带季风气候亚热带季风气候降水集中夏季冬季少雨雨热期中海气候冬季雨夏季少雨
3．想想：南半球温带范围气候类型图北半球什？
老师点拨：南北半球季节相反南半球温带范围气候类型图气温降水峰值谷值变化北半球月份相反
4．想想：高原山气候分布方？
教师点拨：高原山气候分布均海拔高高原山
例：国青藏高原非洲埃塞俄亚高原北美落基山脉南美安第斯山脉附
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 影响气候素 气候类活动
教学目标
1．理解影响气候素
2．解气候类生产生活影响关注全球气候变化
教学难点
影响气候素
情景导入 生成问题
图导入：媒体展示非洲刚果盆热带雨林然景观图片乞力马扎罗山然景观图片提出问题：什赤道附时森林草原冰川三种然景观？引起学生探究兴趣导出节课学容
学互研 生成力
学活动 认识影响气候素气候类活动
合作探究
1．学生阅读课P66页文字容纳出面知识：
方气候受该纬度位置海陆位置形素影响
2．学生分组合作完成务
讨1：纬度位置影响气温降水分布？
学生讨结果填入面表格中：
影响素
气温
降水
纬度位置
纬度高气温低纬度低气温高
赤道区降水两极区降水少
讨2：观察中纬度带海陆位置影响气温降水呢？
学生讨结果填入面表格中：
影响素
气温
降水
海陆位置
①冬季陆气温低海洋气温高夏季陆气温高海洋气温低
②距离日年中气温变化幅度距海远日年中气温变化幅度
距海降水
距海远降水少
讨3：读课P56页图318P67页图330分析形影响气温降水呢？
学生讨结果填入面表格
影响素
气温
降水
形
气温海拔升高降低升100米气温降06℃
山迎风坡降水山背风坡降水少
3学生分组合作完成课P66 — 67页活动123
P66－67活动答案：
1．(1)形：海拔高气温海拔升高降低
(2)纬度位置：海南岛纬度低位热带黑龙江北部纬度高位寒温带
(3)海陆位置：塔里木盆距海较远水汽难达气候干燥北京距海较水汽容易达气候相湿润
2．AB两差异气温降水差异：A全年炎热B终年严寒A全年雨B终年少雨
气温差异纬度位置影响：A位赤道纬度低温度高B位南极区纬度高气温低
降水差异海陆位置影响：A位赤道水汽充足B位南极陆水汽难达
3．A坡降水
4．教师结：影响气候素图表形式展示：
拓展探究
1．学生桌合作完成课P68页活动认识气候关系
教师点拨：雨热期气候利农作物生长
P68页活动答案：
(1)气候类活动影响气候影响植物生长进影响类居住环境
(2)国南方雨量充沛区口稠密旦发生灾害造成损失较灾害较严重沙漠区居住少雨雨种然现象会造成损失没旱灾
2．学生网查询关气候变暖资料解全球气候恶化状况增强环保意识
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四章
居民聚落
第节 口种
教学目标
1．解世界口增长分布特点
2．理解世界口问题社会环境济影响
3．解世界三种分布
教学重点
1．世界口分布
2．世界三种分布
教学难点
口问题社会环境济影响
情景导入 生成问题
漫画导入：媒体展示口爆炸漫画引起学生口问题关注导入新课
学互研 生成力
学活动 关注世界口
探究认识世界口增长概况
1．学生读课P70页图41结合课容独立完成务：
(1)说说：目前世界口总数少？
(2)：图中世界口增长加快约什世纪开始？
学生纳：
(1)目前世界口总数已突破70亿关
(2)18世纪前口增长缓慢工业革命口增长迅速第二次世界战世界口迅速增长
2．学生读图42结合书文字容完成务：
(1)说说：①国家区口增长快慢什衡量呢？②什口然增长率？两素关？
(2)：①洲口？②洲口然增长率低？
(3)想想：北美洲口然增长率较低口增长欧洲快什？
学生纳：
(1)口然增长率评价口增长速度指标计算公式：口然增长率＝口出生率－口死亡率＝年出生口总口×100－年死亡口总口×100
(2)图亚洲口欧洲北美洲口然增长率较低亚非拉口然增长率较高口然增长率高非洲低欧洲
(3)北美口然增长率较低口增长欧洲快北美移民较
3．学生完成课P71页活动：
(1)
100
30
15
12
12
12
(2)①历时间越越短
②历时间相12年
③说明1830年(10亿)1930年(20亿)100年间口增长速度相较慢1930年(20亿)1987年(50亿)口增长加快1987年(50亿)2011年(70亿)口增长速度减缓
合作探究认识世界口分布特征
1．学生讨：衡量方口分布稠密稀疏应该采什指标？
结：口密度衡量口密度＝该区口总数该区面积
2．学生分组合作读课图44完成P73活动123
P73页活动答案：
(1)A纬度较高气候终年严寒B纬度低气候湿热
(2)C位青藏高原气候高寒D位撒哈拉沙漠气候干旱
3．老师作结纳：口分布然环境关系表示：
分布区
举例
然条件
口稠
密区
中低纬度海带
亚洲东部南部
欧洲北美洲东部
气候温降水较
原面积广
口稀
疏区
势高峻高原山区
青藏高原
高寒
干旱沙漠区
撒哈拉沙漠
干旱
热带雨林区
亚马孙热带雨林
湿热
终年严寒高纬度区
加北部
严寒
拓展探究讨世界口问题影响
1．学生结合身边实际搜集关资料分组讨口增长快带影响
教师提示：分环境问题济问题社会问题三方面展开讨
2．学生辩：口增长慢？
教师提示：口增长慢问题例：会导致口老龄化劳动力短缺社会抚养老负担加重等等
3．网查询国目前口生育政策调整方面资料
学活动二 解世界三种分布
探究
学生欣赏课P75页图46中三幅图片解三种体貌特征解信息填入表
肤色
头发
面部
体毛
白种
浅
波状
鼻高唇薄
黄种
黄色棕色
黑直
扁
中等
黑种
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
教师点拨：三种体貌特征然环境社会环境长期影响结果没优劣分种等
合作探究
学生分组合作读课P75页图47完成P76页活动解三种分布状况
教师点拨：
种
分布区
白种
非洲北部欧洲亚洲西部洋洲东南部北美洲中部南美洲东南部
黄种
亚洲东部北美洲北部南美洲西北部
黑种
非洲南部洋洲西北部
拓展探究
1．学生网查询南北美洲洋洲印第安历史
2．学生网查询南北美洲黑源
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 世界语言宗教
教学目标
1．够运图说出汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语分布区
2．够说出世界三宗教分布区
3．够实例说出国家区宗教信仰文化传统
教学重难点
世界语言宗教分布
情景导入 生成问题
课前调查说说知道语种？学生发言引导学生读课P78页阅读材料激起学生学兴趣
学互研 生成力
学活动 认识世界语言
1．学生读课P77页文字容图48说说：(1)世界语言？(2)数语言种？范围广语言种？
学生纳：
(1)汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语世界语言联合国工作语言
(2)汉语世界数语言英语世界范围广语言
2．学生开展桌合作读课P78页图49完成P79页活动解世界语言分布
教师点拨：
语言
分布区
汉语
中国亚洲东南部
英语
欧洲西部北美洲亚洲南部等
俄语
俄罗斯亚洲中西部
法语
法国非洲中西部
学活动二 认识世界三宗教
1．学生阅读P80页教材说说：(1)世界三宗教？(2)三宗教分产生什方？分布区？(3)教徒种宗教？
学生纳：
(1)世界三宗教名称：基督教伊斯兰教佛教
(2)世界三宗教分布：①基督教形成亚洲西部分布欧洲美洲洋洲②伊斯兰教称穆斯林产生阿拉伯半岛分布亚洲西部东南部非洲北部东部③佛教起始古印度分布亚洲东部东南部
(3)基督教世界信仰数宗教
2．学生阅读课P80页图例411解世界三宗教建筑特色搜集相关资料解三种宗教宗教信仰教义关典籍等
教师点拨：
(1)基督教教堂顶部十字架
(2)伊斯兰教清真寺顶部圆形
(3)佛教庙宇塔形
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 类聚居——聚落
教学目标
1．知道聚落类型
2．知道乡村聚落城市聚落景观差异
3．理解聚落然环境关系
4．解保护世界文化遗产意义
教学重难点
1．乡村聚落城市聚落景观区
2．聚落然环境关系
情景导入 生成问题
图片导入媒体展示学生处家乡乡村城市片引入聚落概念教师简单总结聚落概念分类
学互研 生成力
1．学生说说媒体呈现乡村聚落城市聚落景观差异学生发言答案限言理
教师简单总结：劳动生产方式差异乡村城市景观差异较差异
2．学生探讨完城乡景观差异学生乡村城市例讨问题
(1)什家乡选址里？
(2)知道聚落形成家乡相似处？
教师提示：学生先课P82页文字容图413回答述问题教师纳聚落形成然条件图示：
3．学生读课P82页P83页图414图415纳聚落形态然环境关系纳：
原区聚落呈团块状河流山麓谷等分布聚落呈带状
4．学生完成课P83页活动12认识民居然环境关系
P83页活动答案：西亚气温曲线降水量柱状图出西亚区降水稀少气温较高房屋厚墙减少白天通墙壁传导进太阳热量窗减少白天沙漠区吹热风
东南亚气温曲线降水量柱状图出东南亚区气温较高湿季降水较竹楼木楼通风透气避免潮湿
5．学生网查找国具特色世界文化遗产整理家介绍
6．学生完成课P86页活动认识保护世界文化遗产意义
P86页活动答案：
(1)丽江古城具保存完民族建筑具特色民族文化完整水系优良然风光然谐典范
(2)度开发度商业化水源遭污染原民族文化生活俗受影响破坏等
(3)尊重风俗爱护环境等
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第五章
发展合作
教学目标
1．解发展中国家发达国家间发展水差异
2．解发展中国家发达国家区分布特点
3．认识加强国际济合作重性知道国际济组织
教学重点
1．发展中国家发达国家间发展水差异
2．发展中国家发达国家区分布特点
教学难点
加强国际济合作重性
情景导入 生成问题
活动导入读图(图51世界灯光影图)教材活动式课文设计步骤进行读图讨直接进入课题
学互研 生成力
活动：学生完成活动导入中讨：①纳发达国家发展中国家划分根发展水差异体国家分发达国家发展中国家②发达国家发展中国家济发展水差异体现均国民生产总值生活水科技水教育水进出口商品外贸易额等方面
活动二：学生读课P90页图53世界发达国家分布图纳发达国家发展中国家分布特点
目前世界少数国家发达国家数发展中国家欧洲西部发达国家集中北美美国加亚洲日洋洲澳利亚新西兰发达国家非洲南美洲亚洲绝数国家发展中国家中国发展中国家
活动三：学生读课P91页第然段容解南北话南南合作含义
学生纳：国际般发展中国家发达国家间政治济商谈称南北话发展中国家间互助合作称南南合作
活动四：学生读课P92页文字容解国际合作重性
教师点拨：①加强国际合作效解决口资源环境发展等方面类面全球性问题②全球资源源分布衡国家间济发展衡求国家间展开合作实现优势互补
活动五：学生谁知道重国际济合作组织
学生举例：世界贸易组织(WTO)欧盟亚太合组织等等
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
作品源互联网已重新整理排版直接编辑印直接果喜欢请予评时欢迎您提出宝贵意见建议谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第章
球图
第节 球球仪
第1课时 球形状
教学目标
1．知道球形状解类认识球形状历程
2．会运相关数描述球
3．培养学生观察力科学思维力
教学重点
利相关数描述球
教学难点
利相关理然现象证明球形状
情景导入 生成问题
中秋赏月月球形状引发学生球形状思考
学活动 认识球形状
探究
学生阅读课P2—P3页容完成务：
1．说说：类家园——球什样子呢？
学生1：蓝色学生2：美丽学生3：圆形学生4：球形
教师：通学观察总结清楚知道球球体天样十分简单问题古代难解谜类球形状认识历漫长程
教师结：类球形状认识历历程：①天圆方(直觉)②太阳月亮(推测)③麦哲伦环球航行(实证)④球卫星片(直观)
2．议议：类球形状认识历阶段？(学生讨结果略)
3．思考：读课P3页阅读材料
合作探究分组讨问题：
1．身边事例推测球球体？
学生1：站海边遥远处驶船总先桅杆见船身目送离岸船总船身先消失(条件学校学生做实验演示)
学生2：发生月偏食时球挡住部分日光球影子投射月面球镜子见球球体形状
学生3：站高远(者引诗句欲穷千里目更层楼)(作图说明更)
教师结：学列举现象够证明球形状球体够准确说明球形状应该球卫星片
2．类球形状认识历漫长程中感悟什？
教师结：通类探索球形状艰难漫长历程说明：真理发现轻易举需付出艰辛努力甚牺牲生命代价时更应该坚信科学技术检验真理终方法学树立科学世界观树立追求真理锲舍精神
拓展探究
1．太阳东升西落否说明球球体？()
2．日食现象否证明球球体？()
学活动二 认识球
探究
读课图12独立完成务：
1．知道球均半径表面积周长分少？
(1)球均半径6371千米(2)球周长约4万千米(3)球表面积约51亿方千米
2．结合课P4页活动2感受球底？
(1)球表面积国陆面积少倍？(53倍)
(2)果架飞机时800千米速度飞行环绕球圈约需少时？(50时)
合作探究
讨描述球半径什均半径概念？
球规球体(学生网搜集相关资料)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 球仪纬线纬度
教学目标
1．认识纬线含义特征纬度划分
2．知道东西半球南北半球划分
3．记住特殊线特殊纬线
教学重点
纬线纬度特征划分
教学难点
纬线纬度判读
情景导入 生成问题
展示球仪古云：识庐山真面目缘身山中球太利球仪帮助更认识球
学互研 生成力
学活动 认识球仪
探究
学生球仪摆放书桌观察球仪独立完成务：
1．说说：什球仪？
球仪仿球形状定例缩球模型
2．指指：球仪什？
球仪指出：轴北极南极线纬线
合作探究分组讨
讨1：球仪轴真实球没轴？()
讨2：宇宙中球北极总指什方？(北极星方)
讨3：球北点南点分什位置？(北极南极)
讨4：果站北极南极前左右分什方？(南方北方)
动手活动
学生乒乓球铁丝制简易球仪注意思考：球仪轴球仪底座(桌面)夹角少度？(665°)
学活动二 认识线纬线度纬度划分特征
探究
学生观察球仪阅读课P6—P7页容独立完成务：
1．想想：获知识信息填入面表格空格线
(1)什纬线？纬线什形状？
(2)纬线长度变化什规律？
(3)找出长条纬线条纬线球分两半球？
(4)线形状指示方长度分布三方面纬线什？
(5)度条线起点？
(6)度标度范围少度？
(7)纬度变化规律说明球仪度变化规律什特点？
(8)东西半球划分？样划分意义什？
(9)球仪找出位东半球西半球洲说出名称
①纬线线
纬线
线
定义
球南北极距离相等圆圈赤道赤道行圆圈纬线
球仪连接南北两极垂直纬线线线子午线
圆弧状况
圆条纬线组成纬线圈
半圆意两条相线组成线圈
长度
赤道纬线圈纬线南北两极缩成点
全部等长
指示方
东西方
南北方
②纬度度
纬度
度
度数起始线
赤道(0°)
初子午线(0°线)
度数范围
0°～90°
0°～180°
符号
北纬：N 南纬：S
东：E 西：W
变化规律
赤道界越北北纬度数越越南南纬度数越规律：北北纬南南纬
初子午线界越东东度数越越西西度数越规律：东东西西
半球划分
赤道南半球北半球分界线
20°W160°E组成线圈东半球西半球分界线
2说说：球低中高纬度区划分？
全球0°—30°低纬度区30°—60°中纬度区60°—90°高纬度区
找找：城市位什纬度区？(学生先网查某市理坐标判断)
合作探究分组讨
讨1：球仪线纬线少条？
球仪线纬线数条
讨2：条线长？
条线长度赤道长度二分约2万千米
拓展探究
1．动手活动：
制作简易球仪描述出特殊纬线线：
纬线：0°(赤道)30°N30°S60°N60°S90°N90°S
线：0°180°20°W160°E
2．观察球仪想想：
(1)东西度区划分东西半球划分否致？
致二者联系图示：
(2)初子午线规定东西划分
(3)意线圈中两条线度值什联系？
二者度数180°果条东度区条定西度区0°180°线外
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第3课时 纬网定位
教学目标
1．掌握纬线判读技巧
2．学会利纬网表事物定位置定方定范围
教学重点
纬网定位置定方定范围
教学难点
纬线判读技巧训练
情景导入 生成问题
2016年8月5日—21日第31届夏季奥林匹克运动会巴西里约热卢举行里约热卢纬度约23°N43°W想想否刚学知识课底页世界国家区图标出里约热卢具体？
学互研 生成力
学活动 学会利纬网定位置定方定范围
1．学生学务：展示典型例题学生独立完成
例：出示右图求学生填表寻求判断规律
A
B
C
D
E
度
150°E
150°W
180°
120°E
150°W
纬度
20°S
60°S
20°N
50°N
60°N
南北半球
南
南
北
北
北
东西半球
东
西
分界线
东
西
2．老师点拨：
(1)球表面点纬度位置表示某线纬线交点书写时面字母必须明确标记例：北京纬度(40°N116°E)0°线180°线0°纬线外
(2)教师总结纬网定位技巧：
方格状纬网图例说明纬度判定技巧：
A．先定方
般定法——面图北南左西右东
B．判断线纬线
根线纬线概念知：线指示南北纬线指示东西样判断出线纬线度纬度
度数值东越越东
数值西越越西 纬度数值北越越北纬
数值南越越南纬
C．东西半球判定方法
①说明判定方：
度<20° 东半球
>160° 西半球
20°～160° 东东半球西西半球
②解释：判定东西半球时先度度数果20东西东半球果160东西西半球范围东东半球西西半球
学活动二 学生合作完成课P10页活动1
教师提供参考答案：
温哥华
0°
515°N
悉尼
74°W
40°N
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 球运动
第1课时 球转
教学目标
1．会球仪演示球转说出球转方周期
2．认识球转产生昼夜更时间差异现象
3．够结合日常生活中实例说明球转关系
教学重点
体会角度球转方
教学难点
理解时差产生原
情景导入 生成问题
天太阳东升西落谈起结合日全食现象哥白尼日心说事激起学生学兴趣
学互研 生成力
学活动 认识球转特征
探究
1．学生观赏球转模拟演示动画
2．纳出球转特征：球绕着轴停旋转球转方西东转周时间24时天
合作探究
说说：球样转？
(1)两组拨动球仪分三角度观察球转：赤道空北极空南极空
(2)纳出结：
转方：赤道空西东北极空逆时针方南极空时针方
拓展探究
1．学生呈现极俯视纬网图求学生标出球转方
2．强调极俯视纬网图中球转方中心极点关系紧密
学活动二 认识球转产生理现象
探究
1．学生动手：利手电球仪观察球转转时分产生理现象？
第步：球转面太阳背太阳面？
第二步：拨动球仪某着球转昼夜样交变化
第三步：球选择城市分贴颜色干胶条：北京开罗纽约等着球转运动历昼夜先序什规律
2．学生纳写出观察结：
(1)球透明面太阳半球白昼背太阳半球黑夜
(2)球停西东转昼夜断更
(3)球转程中方昼夜更时间致东边点总西边点先日出球度方出现时间差异
3．教师总结：
(1)球透明体太阳射面太阳面白天昼背太阳面黑夜夜
(2)球断西东转动球某次历晨午昏夜昼夜交现象
(3)点历时间时刻点处晨午夜等时间东边点西边点先日出
4．球转产生现象：昼夜交(强调昼夜)时间存差异
合作探究
观球转演示动画图结合书P11页图114分组讨问题：
1．昼夜交界线什？
晨昏线夜进入昼半晨线昼进入夜半昏线
2．晨昏线线圈重合？什情况重合？
教师点拨：般情况晨昏线线重合球转时绕太阳公转赤道面公转轨道面重合年春分秋分两天晨昏线线圈重合
3．线时间相昼夜情况否相？
教师点拨：图相原等学球公转明白
拓展探究
学生呈现极昼夜分布图引导学生完成务：
1．分辨昼夜区域2分辨晨线昏线3分辨时间差异
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 球公转
教学目标
1．认识球公转特征
2．认识球公转产生理现象
教学重点
公转程理解四季形成五带划分
教学难点
四季形成
情景导入 生成问题
学生欣赏邓丽君四季歌感受年四季变化导入节课探究容
学互研 生成力
学活动 认识球公转特征
探究
1．学生观赏球公转3D模拟演示图(虚拟球软件中调出)完成务
(1)：
①图中球运动种转？种公转？
②球围绕着谁公转？
③球着什方公转？公转轨道什形状？
④球公转时轴姿势什样？
(2)想想：
①球公转圈约需长时间？
②球公转时轴空间指总指什位置？
2．教师点拨学生方面纳观察情况：
(1)球绕太阳停公转公转轨道椭圆形
(2)公转方转方致西东
(3)公转周时间年
(4)球公转时轴倾斜空间指保持变
合作探究
学生较球转公转特征较容填入表：
球运动
绕转中心
运动方
运动周期
转
轴
西东
天
公转
太阳
西东
年
学活动二 认识球公转产生理现象
探究
学生读课P13—P14页容读图118简纳完成列填空：
1．球公转位置表面受太阳射情况产生季节变化南北半球季节相反
2．时间纬度受阳光射年中纬度获太阳光热差根获太阳光热少球表面划分五带：热带北温带南温带北寒带南寒带
合作探究
1．学生观察球公转3D模拟演示图结合课图118图119完成列务：
(1)学生：
①图中球四季节位置南北半球表示黑夜阴影区域表示白昼白色区域面积发生什变化？
②图中四节气点北极圈南极圈分什现象？
③图中四节气点表示太阳光箭头分指条纬线？
(2)学生想想：根观察情况样描述节气点南北半球昼夜长短情况？
(3)学生合作完成表：
日期
北半球
节气
南半球
节气
太阳直
射位置
北半球昼
夜长短
南半球昼
夜长短
6月21日22日
夏
冬
北回线
昼长夜短
北极圈极昼
夜长昼短
南极圈极夜
9月22日23日
秋分
春分
赤道
昼夜等长
昼夜等长
12月22日23日
冬
夏
南回线
昼短夜长
北极圈极夜
昼长夜短
南极圈极昼
3月20日21日
春分
秋分
赤道
昼夜等长
昼夜等长
2学生分析实验完成务：
(1)做实验较：阳光直射面获热量斜射面获热量？学四组组手电筒张黑纸板家手电筒垂直射黑纸手电筒位置倾斜射黑色纸板较块光斑块光斑亮
师问：学什现象？想什？
生答：直射斜射光环亮度球表面直射方太阳热量温度高斜射方热量少温度低
教师引导学生结合课P15页活动2出夏季温度高白昼时间长冬季温度低白昼时间短种温度高低白昼长短变化决定太阳光热少变化
(2)学四组组手电筒球仪手电筒射球仪直射点赤道观察纬线亮度差异？想什？
时间纬度方受阳光射情况冷热差__
师问：根球表面太阳光热球表面划分五带五带呢？
生答：北寒带北温带热带南温带南寒带
(3)学生结合课中图118图119完成面表格
温度带
界线范围
纬度范围
获热量
现象
北寒带
北极点—北极圈
90°N～665°N
少终年寒冷
极昼极夜
北温带
北极圈—北回线
665°N～235°N
热带少寒带
四季较分明
极昼极夜
阳光直射
热带
南回线
北回线间
235°N～235°S
终年炎热
阳光直射
南温带
南极圈—南回线
665°S～235°S
热带少寒带
四季较分明
极昼极夜
阳光直射
南寒带
南极点—南极圈
90°S～665°S
少终年寒冷
极昼极夜
3学生仔细观察球公转3D模拟动画找出太阳直射点球移动规律尝试画出移动轨迹简图
教师点拨：学生画图示：
4．学生讨思考北半球年四季划分？
答：345春季678夏季91011秋季1212冬季
拓展探究
1．课图118中果图中二分二标出时间掉判断图中四位置分处节气日？
(1)图中空白阴影面积南北半球中占例判断例：夏日北半球空白面积阴影面积表明昼长夜短
(2)极圈昼长夜短情况判断例：冬日天北极圈全部阴影表明极夜现象
(3)代表太阳箭头指位置判断例：箭头指北回线表明天夏日
(4)轴北极端太阳位置关系判断例：夏日天轴北极端太阳冬日天背太阳
2．学生观察侧视纬网图俯视纬网图中二分二昼夜长短特征
俯视图
俯视图
二
分
日
夏
日
冬
日
3学生讨列然现象球运动间关系：
(1)天里物体影子方变化揭示球转现象公转现象？(转)
(2)年四季里物体影子长短变化揭示球转现象公转现象？(公转)
(3)果回线变成30°会发生什现象？(极圈变成60°热带寒带范围扩温带范围缩)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 图阅读
教学目标
1．知道图基素：例尺方标图例
2．学会运图辨方量算距离
3．学会正确选图
教学重点
1．例尺计算
2．根实际需选择图
教学难点
运图辨方
情景导入 生成问题
图理灵魂图理第二语言浓缩精华名言正反映图特点天起进入图方寸天见识图神奇
学互研 生成力
学活动 认识图基素
探究
学生读课P16—P18页容读图121图122图123图124独立完成务：
1．(1)：
①图122图124两幅图中包含图素？
②图122中例尺计算公式什？例尺种表达方式？
③图123中告诉面方描述种？
(2)想想：
①般图定方？
②指标图定方？
③图124中纬网定方？
2．教师引导学生纳：
(1)图三素包括：例尺方图例
(2)例尺：
①公式：例尺＝图距离实距离
②三种表示方法：数字式线段式文字式
(3)方：
①纬网图：线指示南北方纬线指示东西方
②指标图：指标箭头指北方
③指标图：通常北南左西右东
(4)图例：图种符号注记说明
合作探究
1．学生活动：学生读课图122尺量高雄台北图距离运例尺计算两实际距离(约300千米)
2．学生活动二：学生读课图124指出怀特霍斯温哥华什方(西北方)
3．学生完成课P18～19页活动容
(1)日济南东南方济南潍坊偏西方
(2)济南烟台图距离约68厘米两城市实距离约408千米
(3)省界铁路山峰河流绘图略
拓展探究
活动1：展开合作绘出学校面简图
活动2：讨例尺计算中应注意问题
(1)数字式例尺分母越表示例尺越
(2)计算时单位统求图距离单位般厘米求实距离单位般千米(米)1千米＝100 000(厘米)
活动3：讨图辨方应注意问题
①图方前左右等描述
②方标图判断两相方技巧：
例：问BA什方A参物方标衡A处A原点建立十字方标判断BA什位置
③纬网图定方法精确应广泛必须熟练掌握
学活动二 选择适图
探究
学生阅读课独立思考问题：
1．前社会活动会图？需什样图？
例：旅游——导游图交通图解国际时事——世界政区图总根目选择图
2．创设情景学生解答：
列三位学需选择什样图？请出意(学生讨回答)
(1)班准备郊外森林公园进行游玩活动事先需设计行动方案(郊外森林公园进行游玩活动需形图)
(2)2016年欧洲杯决赛2016年7月11日03：00法国圣丹尼斯球场举行想知道法国里？(需世界政区图)
(3)博物馆参观博物馆离家较远想想样车(需交通图)
3．传统图外手段够更加快速准确获关表环境状况信息？
例：电子图卫星遥感技术GPS定位等
合作探究
1．学生分组讨例尺图容详略关系完成列表格
表示范围
表示容详略
例尺
详
例尺
略
2学生合作完成：课P23页活动2容
(1)查阅中国交通图知道云南交通线路
(2)昆明城市图
(3)云南省旅游图
(4)景点导游图
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四节 形图判读
教学目标
1．会等高线形图识山体部位：山峰山脊山谷陡崖判读山坡陡缓估算海拔相高度等
2．会形图识五种形类型
教学重难点
等高线形图判读
情景导入 生成问题
球表面高低起伏图面高低起伏表特征较准确面图表示出呢？
学互研 生成力
学活动 认识等高线形图
探究
1．学生观察书P25页图136思考图什？
①方标
②闭合曲线
③线标数值等
2．课件展示等高线绘制原理学生注意观察读课P24页容图134图135完成务：
(1)说说：
①什海拔？
②什相高度？
③什等高线？等高线数值表示什意思？
(2)想想：
①相高度计算出？
②什等深线？
③等深线数值什特征？表示什意思？
3．教师引导学生纳：
(1)某点高出海面垂直距离海拔
(2)某点高出点垂直距离相高度
(3)海拔相点连成线等高线
(4)等高线数值海拔高度数值
(5)海洋中深度相点连成线等深线等深线数值般负数表示面深少米
4．学生仔细读课P25页图136纳山体部位等高线特征填入面表格中
山峰
山脊
山谷
陡崖
示意图
等高线图
表示方法
闭合曲线外低高
等高线弯曲部
分凸低处
等高线弯曲凸高处
条等高线汇
合重叠起
形特征
四周低中间高
山顶山麓
凸起高耸部分
山脊间
低洼部分
垂直山坡
称峭壁峭壁部
凸出处称悬崖
陡崖
合作探究
1．桌合作利书桌书叠起模拟山体部位等高线制作原理
2．观察书P25页形实体图等高线图讨等高线疏密形坡度关系
坡陡等高线密集坡缓等高线稀疏
3．观察等高线图中意相邻两条等高线间数值差思考：什规律？
意相邻两条等高线间数值差相等(该数值等高距)
拓展探究
教师展示等高线形图激发学生思考列问题
1．判断山脊山谷技巧？
作山脊线山谷线垂线交点海拔数值两侧高山脊反山谷
2．估算山峰高度？
通常山峰紧邻等高线间相高度等高距
3．计算陡崖相高度？
重叠起等高线中值值间差值陡崖相高度
4．想想等高线图日常生活中途？
例：(1)山脊通常座山分水岭
(2)山谷形成溪河流
(3)陡崖处形成瀑布
5．等深线等高线原理样？(样)
学活动二 认识分层设色形图
探究
学生阅读课P26页容完成务：
1．说说：
(1)分层设色形图绘制成？
(2)分层设色形图什优点？
(3)陆表面形类型基种？
2．想想：分层设色形图颜色区域分表示什形？
(1)绘等高线等深线形图高度深度范围着颜色种图分层设色形图
(2)分层设色形图形象直观表示出范围区域表高低形态海底起伏状况
(3)分层设色形图陆绿色通常表示原白色表示冰川雪山蓝色表示海洋
(4)分层设色形图陆表面五种基形：山丘陵高原原盆
3．教师引导学生纳：
合作探究
学生读课P27页图139—图142合作讨获信息填入表中：
高原
海拔500米面积较外围较陡部起伏较缓
山
海拔500米具耸立山峰陡峭山坡
盆
四周高中间低
丘陵
海拔500米相高度般超200米势起伏较
原
海拔般200米宽广坦
学活动三 认识形剖面图
探究
学生独立完成课P28页活动教师注意点拨例：两相山脊间部位剖面图中画出？(般滑曲线连接数值位圈外圈数值间)
合作探究
1．讨：等高线形图形剖面图间联系特色
教师点拨：
等高线形图：全方位反映某片区域复杂形面高低起伏状况需图中等高线分布特征推断
形剖面图：等高线形图基础转绘成等高线形图某条直线切显露出形垂直剖面更直观表示面某方势起伏坡度陡缓
2．教师提醒：形剖面图中般水例尺垂直例尺
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二章
陆海洋
第节 洲洋
教学目标
1．运图数解球表面海陆占例认识海陆分布特点
2．运图判洲陆半岛岛屿洋海海峡
3．图指出七洲四洋位置轮廓分布特征
教学重点
1．全球海陆分布特点
2．七洲四洋分布
教学难点
相邻洲间分界线
情景导入 生成问题
利电子板展示太空中球全景图片激发学生解球表面海陆面貌兴趣
学互研 生成力
学活动 认识球海洋分布特点海陆面积
探究
学生活动1：观察球仪阅读课P30页容
1．说说：球表面陆面积？海洋面积？海陆分布呈什形势？观察世界海陆分布图世界海陆面积较图陆集中半球？海洋集中半球？图中北极区南极区分陆海洋？
2．学生纳：球海陆面积例：三分陆七分海洋海洋面积占71陆面积仅占29海洋彼相连陆分割成许块
学生活动2：读图21独立完成务
(1)世界海陆分布均匀陆分布北半球海洋集中南半球
(2)北极周围片海洋南极周围片陆
合作探究
1．学生读图24解水半球陆半球划分
(1)想想：陆半球水半球中海陆面积例样？(水半球海洋分布集中半球海洋面积占90陆半球陆分布集中半球陆面积占48)
(2)找找：水半球陆半球中心？(水半球陆半球中心分位新西兰法国)
2．学生读图26估计东西半球南北半球中海洋陆面积(学生答略求回答准确)
3．讨意球均分面积相等两半球半球中海洋面积陆面积样？(结：样划分球两相等半球海洋面积陆面积)
学活动二 认识七洲四洋
探究
1．学生读课P32页容图25解陆半岛岛屿洲海洋海峡等概念
教师点拨：表示
概念
洲
陆附岛屿
陆
面积广陆
岛屿
面积较陆
半岛
陆伸进海洋凸出部分
海峡
沟通两海洋狭窄水道
2学生说出七洲名称：亚洲欧洲非洲北美洲南美洲洋洲南极洲
3．学生说出四洋名称：太洋西洋印度洋北冰洋
合作探究
学生分组合作完成学务：
1．读课P33页图26P35页图211完成表填空
(1)七洲位置分布
位置
洲
全部位北半球
欧洲北美洲
全部位南半球
南极洲
跨南北半球
亚洲非洲洋洲南美洲
全部位东半球
非洲
全部位西半球
南美洲
跨东西半球
欧洲北美洲亚洲洋洲南极洲
(2)七洲面积排列：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲洋洲
2．读图26图210完成表填空
(1)四洋位置分布
名称
周围洲
跨半球
太洋
亚洲洋洲南极洲北美洲南美洲
跨东西南北半球
西洋
欧洲非洲南极洲南美洲北美洲
跨东西南北半球
印度洋
亚洲洋洲南极洲非洲
全部东半球
北冰洋
亚洲欧洲北美洲
全部北半球
(2)四洋面积排列：太洋西洋印度洋北冰洋
3．认认谁准确快速说出教师黑板画出简易图七洲四洋名称相位置面积
洲洋海陆分布图
拓展探究
1．教师引导学生读P33页图27图册P10—11页图完成务：
(1)找出亚欧分界线：乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——高加索山脉——黑海——土耳海峡
亚非分界线：苏伊士运河
亚洲北美洲分界线：白令海峡
南北美洲分界线：巴马运河
(2)图找找世界半岛岛屿海峡海洋等例：
①半岛：阿拉伯半岛印度半岛中南半岛
②岛屿：台湾岛日列岛列颠岛
③海峡：马六甲海峡霍尔木兹海峡曼德海峡鲜海峡英吉利海峡
④海洋：日海南海孟加拉湾阿拉伯海波斯湾红海中海墨西哥湾
2．教师提示学生注意易混淆问题：
(1)球跨度广洲洋分南极洲北冰洋
(2)世界岛格陵兰岛属北美洲
(3)洋洲众附属岛屿位太洋跨东西南北半球
(4)西洋形状呈S形
(5)非洲欧洲隔直布罗陀海峡中海相
(6)南极洲南美洲间隔着德雷克海峡
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 海陆变迁
第1课时 沧海桑田 世界图启示
教学目标
1．实例说明海陆变迁
2．理解陆漂移学说
教学重难点
理解陆漂移学说
情景导入 生成问题
沧海桑田成语事引出海陆变迁理现象激起学生探究理现象兴趣
学互研 生成力
学活动 认识世界图
探究解球海陆变迁
学生读课图213214215结合P37页活动思考问题：
1．(1)什雄伟喜马拉雅山会出现海洋生物化石？
(2)什国东部海域海底会出现古河道水井等类活动遗迹？
(3)荷兰围海造陆说明什问题？
教师点拨：喜马拉雅山发现海洋生物化石壳变迁国东部海域海底出现类活动遗迹海面升降荷兰围海造陆说明类活动会引起海陆变化
2．学生搜集例子说明海陆变迁
例：(1)旅游者峨眉山山顶发现量贝壳化石
(2)南京雨花台盛产美丽雨花石
(3)渤海海底发现约达7千米海河古河道
合作探究理解陆漂移学说
1．学生读世界图思考：球海陆轮廓样形成？七洲四洋分布固定变？
说明：教师先求学生急着回答先学生读课P39页图216解两种观点表明立场教师作统计(正确观点：七洲四洋断变化)
2．引导学生阅读课P41页材料学生介绍魏格纳事迹陆漂移学说
陆漂移学说容：魏格纳认两亿年前球洲相互连接块陆周围片汪洋6500万年前原始陆分裂成块陆缓慢漂移分离逐渐形成天七洲四洋分布状况种分布状况缓慢变化
3．学生分组合作完成课P40页活动陆漂移学说找证
教师引导学生梳理证：南美洲非洲形状相互吻合表明原块陆南美洲非洲相吻合部分古老层致性动物分布致性证明前块陆
4．学生读课P40页图218解陆样漂移
教师提示：图218中三幅图片序记错
5．拓展思考：什陆会漂移？(求学生回答先思考节课作准备)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 板块运动
教学目标
1．知道板块构造学说基观点
2．板块构造学说解释火山震等质现象
教学重点
板块构造学说基观点
教学难点
运板块构造学说解释火山震等质现象
情景导入 生成问题
复导入球海陆轮廓形成七洲四洋分布陆漂移引起陆什会发生漂移呢？导入板块运动
学互研 生成力
学活动 认识板块运动
探究解板块构造学说基观点
1．学生读课P41页文字容读图221完成务：
(1)说说：
①板块构造学说样提出？
②板块构造学说基理？
(2)：
①图222中全球划分板块？
②板块间运动种方式？
(3)想想：板块部板块交界处壳活动否样？
教师引导学生纳：
①20世纪60年代陆漂移学说基础科学家提出板块构造学说
②板块构造学说认岩石组成球表层板块拼合成
③球致分成六板块干板块六板块分：亚欧板块太洋板块美洲板块非洲板块印度洋板块南极洲板块
④板块断运动板块间张裂碰撞
⑤板块部壳稳定板块间壳活跃火山震
2．学生读课P42页图223完成务：
(1)板块碰撞陆常形成山脉读出图中两山系
阿尔卑斯山—喜马拉雅山系科迪勒拉山系
(2)板块交界处火山震图中找出世界火山震带
环太洋带中海——喜马拉雅带
拓展探究
运板块构造学说解释质现象
1．学生完成课P43页P44页活动
(1)①红海位板块张裂区断扩张
②喜马拉雅山脉位亚欧板块印度洋板块碰撞挤压带形成山脉
③中海位板块碰撞挤压带断缩
(2)喜马拉雅山脉形成程：①印度洋板块亚欧板块古中海断缩 ②两板块继续相互挤压力量面断隆起③两板块压起古中海消失④印度洋板块挤入亚欧板块方板块碰撞形成喜马拉雅山脉青藏高原
2．教师引导学生讨：①西洋会变会缩？变 ②太洋会变会缩？缩
3．教师引导学生读P42页图222注意容易搞错知识
①阿拉伯半岛印度半岛洋洲陆印度洋板块
②太洋板块纯海洋板块
③印度尼西亚火山震印度尼西亚处亚欧板块太洋板块印度洋板块三板块交界处
④中国位两震带间
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三章
天气气候
第节 变天气
教学目标
1．区分天气气候概念
2．识常天气符号懂简单天气图
3．解空气质量指数认识空气质量类影响
学重难点
1．认识天气符号读懂天气预报
2．空气质量指数判断空气质量优劣
情景导入 生成问题
事导入：教师讲三国演义中诸葛亮东风草船箭事激发学生解天气兴趣
学互研 生成力
学活动 理解天气气候概念
探究
1．学生根体验描述天气状况教师注意词例：天昨天白天晚等时间词刮风雨闷热气温高等语
2．教师引导学生纳什天气？
学生纳：天气区短时间里气状况时刻变化
3．教师提醒：常听说雾霾浮尘扬沙冰雹等属天气现象
4．学生读课P47页第二然段容解气候概念
学生纳结：通常某区年段时期天气均状况描述气候气候区年天气均状况区气候特征般变化
5．学生完成P47页活动1强化天气气候认识
P47页活动答案：
1．描述天气(②③)描述气候(①④)
2．(1)A：天气交通关系B：天气日常生活关系C：天气农业关系D：天气战争关系
学活动二 解天气预报学会通识天气符号判断天气状况
1．学生读课P49页图34解天气预报中卫星云图
(1)说说：卫星图中绿色蓝色白色分表示什？
(2)想想：云颜色越白反映什天气现象？
卫星云图中绿色表示陆蓝色表示海洋白色表示云区云颜色越白表示云层越厚阴雨区
2．学生读课P49页图35识天气预报中常天气符号
教师提示：①注意风矢图识风矢图中风风风北说明风北方风力风强弱级天气预报图中表示风风力符号般带尾羽箭头符号表示箭头指方风3根尾羽表示6级风尾羽呈三角旗状时表示风力8级8级②注意图册P14页霾冻雨台风等书没天气符号
3．学生完成课P50页活动2学会天气符号判断天气状况
合作探究
读课P51页图37分组合作完成务：
1．搞清国空气质量级污染指数空气质量状况间应关系
2．图中污染指数判断北京太原西安银川兰州等城市空气质量状况
3．展开讨：
(1)生产生活中活动会影响空气质量？(焚烧秸秆汽车尾气工厂废气等等)
(2)提高空气质量献计献策(例：植树造林修建森林公园控制生产生活中污染物排放等)
拓展探究
1．讨天气预报中森林火警反映什样天气状况？(干燥高温风)天气预报中穿衣指数提醒关注天气中什素？(气温)
2．沙尘暴雾霾PM25等目前老百姓非常关注话题请网解方面知识
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 气温变化分布
第1课时 气温变化
教学目标
1．学会绘制气温曲线掌握气温曲线图阅读技巧
2．利气温曲线图分析气温变化规律
教学重点
运气温曲线图分析气温变化规律
教学难点
气温曲线图判读技巧
情景导入 生成问题
话题导入：天气预报中新增加穿衣指数说起学生认识气候变化时刻影响着生活工作解气温变化关知识十分必
学互研 生成力
学活动 认识气温变化
探究
1．学生切身感受独立思考：应描述区气温？
2．针学生众说纷纭情况教师引导学生读课P53页容作出结： 解气温般关注天中高气温低气温日均气温月均气温年均气温
3．学生读P53页图310关文字容解日均气温月均气温年均气温计算方法
日均气温：天四次(2时8时14时20时)测气温值相加4天日均气温
月均气温：月中日均气温相加月天数月均气温
年均气温：年中月均气温相加12该区年均气温
4．绘制气温曲线图分析气温变化重手段学生独立完成课P54页活动1
合作探究
学会利气温曲线图分析气温变化
1．学生分组读图311完成务：
：
(1)天中高气温出现什时候？
(2)低气温出现什时候？
学生观察规律：天中高气温出现午2时左右低气温出现日出前
2．学生读课P53页图312中文字说明完成务：
(1)：年中北半球气温什时候高？什时候低？
(2)想想：①区域时间海洋陆情况否样？②时间南北半球否样？
学生纳：年中北半球气温通常陆7月高1月低海洋8月高2月低南半球正相反年中陆1月高7月低海洋2月高8月低
3．学生先独立完成课P55页活动2合作检查
P55页活动课答案：1略
2．(1)热月气温22℃应月份7月 (2)冷月气温15℃应月份1月
(3)气温年较差205℃ (4)年均气温约13℃
拓展探究
1．学生讨：通气温曲线形状直观判断出气温差？
教师点拨：气温曲线弯曲度越说明温差越
2．想想：果某城市位南半球气温曲线图什样？
教师点拨：南半球气温曲线呈波谷式年中南北半球季节相反
3．网查询：什陆海洋气温变化致？
教师点拨：原陆受热快放热快夏季陆气温海洋温度高冬季陆气温海洋温度低陆冬季温差海洋海洋冬夏温差
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 气温分布
教学目标
1．学会读等温线图
2．利世界均气温分布图1月7月均气温分布图纳世界气温分布特点
教学重点
认识世界气温分布规律
教学难点
等温线图判读技巧
情景导入 生成问题
设问导入：利气温曲线图分析气温时间变化解气温空间分布应该什手段呢？引入等温线
学互研 生成力
学活动 认识气温分布
探究
1．引导学生回忆等高线图阅读领想想阅读等温线
教师点拨：等温线图等高线图属等值线图制作原理类似特征类似
2．学生读课P55页图316思考：通阅读等温线图分析某区域气温分布信息？
学生纳：
(1)等温线延伸方判读气温递变方例：等温线致东西方延伸说明南北方存温差
(2)等温线疏密程度判读气温差异例：等温线密集区气温差异
(3)等温线闭合情况判读高低温中心分布例：中心气温低表示低温中心反高温中心
(4)等温距(意两条相邻等温线数值差)估算某点温度值范围
3．学生读课P56页图318完成图中活动认识气温海拔垂直变化规律
教师点拨：致海拔升高100米气温约降06°C
合作探究
1．桌学合作读课P56页图317世界均气温分布图纳全年均气温分布规律
(1)教师先引导学生图读取信息：
①图中等温线延伸方呈现什特征？
学生回答：致纬线行
②图中20°C等温线－10°C等温线约什位置？
学生回答：20°C等温线南北回线附－10°C等温线南北极圈附
③南北半球半球等温线更直？条等温线海洋陆时候情况什？
学生回答：南半球等温线更直般讲海洋等温线直陆等温线弯曲
(2)教师引导学生纳世界均气温分布特点
教师点拨：
①赤道附气温高气温赤道两极逐渐降低原纬度接受太阳辐射差异
②年均气温高20°C区分布南北回线间低－10°C区分布北极圈
③陆气温分布海洋复杂
2．学生分组合作读课P57页图319图320完成活动123
教师点拨：
(1)气温分布规律低纬高纬逐渐降低
(2)1月等温线密集表明温差7月等温线较稀疏表明温差北半球等温线南半球等温线密集弯曲程度较原北半球陆集中
(3)北半球纬度区1月海洋气温高陆7月陆气温高海洋南半球相反
拓展探究
探讨等温线判读技巧教师引导学生讨问题
1．等温线凸出方判断气温分布变化？
结：果等温线低纬凸出该区气温纬度区低果等温线高纬凸出该区气温纬度区高
2．陆等温线闭合特征等温线疏密特征判断形特征？
结：高温中心盆低温中心山顶等温线稀疏形缓等温线密集形坡度陡
3．东西延伸等温线数值递变规律判定等温线图区域半球位置？
结：等温线数值南北递增表明位南半球反位北半球
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 降水变化分布
教学目标
1．认识降水量季节变化
2．认识降水量空间变化
教学重难点
降水量季节变化空间变化
情景导入 生成问题
情景导入：段视频材料降雨降雪降冰雹次展示三种天气现象画面定格正降落中雨雪雹三种降水形式学生观察出降水概念推出课题——降水降水分布
学互研 生成力
学活动 认识降水变化分布
探究认识降水变化
1．学生读课P58页容
思考：(1)什降水？(2)降雨降水说法？
学生纳：
①降雨降水形式气象部门降雨划分雨中雨雨暴雨等等级
②气中降落雨雪冰雹等统称降水
2．学生完成P59页活动学会绘制降水量柱状图掌握判读降水量柱状图技巧
教师点拨：判读降水柱状图时注意获取信息：
(1)判读降水量月份降水量少月份(2)估算年降水总量(3)纳降水季节变化关系(4)结合气温曲线图衡量水热配置状况
3．教师结：降水季节变化特征降水变化分全年雨型全年少雨型夏季雨型冬季雨型全年湿润型
合作探究
1．学生结合等高线等温线特征讨等降水量线特征
教师点拨：属等值线等降水量线图阅读领等高线等温线图阅读领基相
2．学生分组合作解读课P60页世界降水量分布图读图求解信息：
(1)图中表示降水量少颜色渐变规律降水纬度变化情况样？
(2)降水海陆分布降水分布什变化？
(3)图中降水量点少点分？
3．学生纳降水全球分布规律教师作结：
①赤道附带降水两极区降水少
②南北回线两侧陆西岸降水少陆东岸降水
③中纬度海区降水陆区降水少
④世界雨极：乞拉朋齐世界干极：阿塔卡马沙漠
拓展探究
1．学生完成课P61页活动123
课P61页活动答案：
(1)赤道区年降水量概1000毫米区超2000毫米两极区年降水量500毫米
(2)南北回线附陆东岸年降水量约1000毫米陆西岸年降水量约200毫米
(3)中纬度区陆部降水少海区体现海陆递减变化特点
2．学生网查询关资料解什世界雨极干极分乞拉朋齐阿塔卡马沙漠？
教师点拨：乞拉朋齐成雨极原乞拉朋齐位山丘陵迎风坡位置印度洋暖湿气流遇形阻挡抬升形成丰富形雨阿塔卡马沙漠成世界干极原需学生掌握需知道东侧安第斯山脉阻挡西洋暖湿气流处背风坡
3．学生讨什非洲赤道线西部降水东部降水少？
教师点拨：受形素影响非洲赤道线西侧刚果盆海拔低降水东侧形高原海拔高降水相较少
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四节 世界气候
第1课时 气候区差异 世界气候类型分布
教学目标
1．知道气温降水气候两素
2．学会气温曲线降水柱状图中分析区气候特点
3．够世界气候分布图说出气候类型分布区
教学重点
世界气候类型分布
教学难点
利气温曲线图降水柱状图纳气候特点
情景导入 生成问题
媒体导入：媒体展示幅气候条件然景观图片提问什原造成然景观差异引出节学容——世界气候
学互研 生成力
学活动 认识气候区差异 世界气候类型分布
探究掌握分析气候区差异纳方气候特点方法
1．引导学生回忆前面认识气温变化分布降水变化分布规律
2．教师点评说明：世界气温降水差异
3．学生读P62页第段文字容读纳认识：
(1)世界气温降水差异导致世界气候差异形成气候类型
(2)见气温降水气候两基素
4．教师点拨：解读气温曲线降水柱状图分析气候特征重方法
5．学生独立完成书P63页活动掌握利气温曲线降水柱状图分析气候特征技巧
学生活动1：(引导学生读图325)掌握分析气候特征方法
师问：根图325中气温曲线知该冷月均温少度？
生答：10℃
师问：冷月均温10℃冬季温寒冷呢？
生答：温
师问：该热月均温少度？
生答：23℃
师问：月均温23℃温炎热呢？
生答：炎热
师结：根该冷月热月月均温综合出该气温特点：冬季温夏季炎热
师问：根图325中降水量柱状图出该月降水量月降水量少？
生答：该降水量1212月678月少
师结：出该降水特点：冬季雨夏季少雨
师问：根前面分析该气温特点降水特点综合出该气候特点样呢？
生答：冬季温雨夏季炎热干燥
师结：通图325分析应该明白分析气候特征般方法：分观察气温曲线降水量柱状图分出该气温特征降水特征然气温降水特征综合起该气候特征
学生活动2：图325提示方法读图326分出AB气候特征较差异
师结：通读图326出：A终年温雨B夏季高温雨冬季寒冷干燥出温带陆东岸西岸气候较差异
6．教师补充两图强化训练例：热带季风气候气温曲线降水柱状图亚热带季风气候气温曲线降水柱状图
合作探究认识世界气候类型分布
1．学生读课P65页图328中图例解世界气候类型名称完成课P65页活动表格容：
分布区
气候类型
热带
热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候
温带
亚热带季风湿润气候温带海洋性气候温带陆性气候
温带季风气候中海气候
寒带
寒带气候
2学生读课P65页图328世界气候类型分布分组合作完成活动2中表格容：
分布区
气候类型
陆东岸
亚热带季风湿润气候温带季风气候
陆部
温带陆性气候
陆西岸
中海气候温带海洋性气候
3学生分组合作课附录(二)世界形图完成务：
(1)读出热带雨林气候分布区：刚果盆马群岛亚马孙原
(2)热带季风气候分布区：印度半岛中南半岛
(3)热带草原分布区：非洲洋洲南美洲巴西高原
拓展探究
1．教师媒体呈现世界气候类型图学生读图册P20—21页容分组合作纳种气候类型特点应然景观制成表格：
气候类型
气候特点
然景观
热带雨林气候
终年高温雨
热带雨林
热带季风气候
终年高温分旱雨两季
热带季雨林
热带草原气候
终年高温分干湿两季
稀树草原
亚热带季风
湿润气候
夏季炎热雨冬季低温少雨
常绿阔叶林
中海气候
夏季炎热干燥冬季温雨
常绿硬叶林
温带季风气候
夏季高温雨冬季寒冷干燥
落叶阔叶林针叶阔叶混交林
温带陆性气候
冬冷夏热全年降水稀少
荒漠草原
温带海洋性气候
全年温湿润
落叶阔叶林
2图册气候类型图较温带季风气候亚热带季风气候中海气候
教师点拨：北半球例三种气候类型气温方面四季分明夏季温度高冬季温度低温带季风气候1月均气温0℃亚热带季风气候中海气候1月均气温0℃降水方面温带季风气候亚热带季风气候降水集中夏季冬季少雨雨热期中海气候冬季雨夏季少雨
3．想想：南半球温带范围气候类型图北半球什？
老师点拨：南北半球季节相反南半球温带范围气候类型图气温降水峰值谷值变化北半球月份相反
4．想想：高原山气候分布方？
教师点拨：高原山气候分布均海拔高高原山
例：国青藏高原非洲埃塞俄亚高原北美落基山脉南美安第斯山脉附
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 影响气候素 气候类活动
教学目标
1．理解影响气候素
2．解气候类生产生活影响关注全球气候变化
教学难点
影响气候素
情景导入 生成问题
图导入：媒体展示非洲刚果盆热带雨林然景观图片乞力马扎罗山然景观图片提出问题：什赤道附时森林草原冰川三种然景观？引起学生探究兴趣导出节课学容
学互研 生成力
学活动 认识影响气候素气候类活动
合作探究
1．学生阅读课P66页文字容纳出面知识：
方气候受该纬度位置海陆位置形素影响
2．学生分组合作完成务
讨1：纬度位置影响气温降水分布？
学生讨结果填入面表格中：
影响素
气温
降水
纬度位置
纬度高气温低纬度低气温高
赤道区降水两极区降水少
讨2：观察中纬度带海陆位置影响气温降水呢？
学生讨结果填入面表格中：
影响素
气温
降水
海陆位置
①冬季陆气温低海洋气温高夏季陆气温高海洋气温低
②距离日年中气温变化幅度距海远日年中气温变化幅度
距海降水
距海远降水少
讨3：读课P56页图318P67页图330分析形影响气温降水呢？
学生讨结果填入面表格
影响素
气温
降水
形
气温海拔升高降低升100米气温降06℃
山迎风坡降水山背风坡降水少
3学生分组合作完成课P66 — 67页活动123
P66－67活动答案：
1．(1)形：海拔高气温海拔升高降低
(2)纬度位置：海南岛纬度低位热带黑龙江北部纬度高位寒温带
(3)海陆位置：塔里木盆距海较远水汽难达气候干燥北京距海较水汽容易达气候相湿润
2．AB两差异气温降水差异：A全年炎热B终年严寒A全年雨B终年少雨
气温差异纬度位置影响：A位赤道纬度低温度高B位南极区纬度高气温低
降水差异海陆位置影响：A位赤道水汽充足B位南极陆水汽难达
3．A坡降水
4．教师结：影响气候素图表形式展示：
拓展探究
1．学生桌合作完成课P68页活动认识气候关系
教师点拨：雨热期气候利农作物生长
P68页活动答案：
(1)气候类活动影响气候影响植物生长进影响类居住环境
(2)国南方雨量充沛区口稠密旦发生灾害造成损失较灾害较严重沙漠区居住少雨雨种然现象会造成损失没旱灾
2．学生网查询关气候变暖资料解全球气候恶化状况增强环保意识
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四章
居民聚落
第节 口种
教学目标
1．解世界口增长分布特点
2．理解世界口问题社会环境济影响
3．解世界三种分布
教学重点
1．世界口分布
2．世界三种分布
教学难点
口问题社会环境济影响
情景导入 生成问题
漫画导入：媒体展示口爆炸漫画引起学生口问题关注导入新课
学互研 生成力
学活动 关注世界口
探究认识世界口增长概况
1．学生读课P70页图41结合课容独立完成务：
(1)说说：目前世界口总数少？
(2)：图中世界口增长加快约什世纪开始？
学生纳：
(1)目前世界口总数已突破70亿关
(2)18世纪前口增长缓慢工业革命口增长迅速第二次世界战世界口迅速增长
2．学生读图42结合书文字容完成务：
(1)说说：①国家区口增长快慢什衡量呢？②什口然增长率？两素关？
(2)：①洲口？②洲口然增长率低？
(3)想想：北美洲口然增长率较低口增长欧洲快什？
学生纳：
(1)口然增长率评价口增长速度指标计算公式：口然增长率＝口出生率－口死亡率＝年出生口总口×100－年死亡口总口×100
(2)图亚洲口欧洲北美洲口然增长率较低亚非拉口然增长率较高口然增长率高非洲低欧洲
(3)北美口然增长率较低口增长欧洲快北美移民较
3．学生完成课P71页活动：
(1)
100
30
15
12
12
12
(2)①历时间越越短
②历时间相12年
③说明1830年(10亿)1930年(20亿)100年间口增长速度相较慢1930年(20亿)1987年(50亿)口增长加快1987年(50亿)2011年(70亿)口增长速度减缓
合作探究认识世界口分布特征
1．学生讨：衡量方口分布稠密稀疏应该采什指标？
结：口密度衡量口密度＝该区口总数该区面积
2．学生分组合作读课图44完成P73活动123
P73页活动答案：
(1)A纬度较高气候终年严寒B纬度低气候湿热
(2)C位青藏高原气候高寒D位撒哈拉沙漠气候干旱
3．老师作结纳：口分布然环境关系表示：
分布区
举例
然条件
口稠
密区
中低纬度海带
亚洲东部南部
欧洲北美洲东部
气候温降水较
原面积广
口稀
疏区
势高峻高原山区
青藏高原
高寒
干旱沙漠区
撒哈拉沙漠
干旱
热带雨林区
亚马孙热带雨林
湿热
终年严寒高纬度区
加北部
严寒
拓展探究讨世界口问题影响
1．学生结合身边实际搜集关资料分组讨口增长快带影响
教师提示：分环境问题济问题社会问题三方面展开讨
2．学生辩：口增长慢？
教师提示：口增长慢问题例：会导致口老龄化劳动力短缺社会抚养老负担加重等等
3．网查询国目前口生育政策调整方面资料
学活动二 解世界三种分布
探究
学生欣赏课P75页图46中三幅图片解三种体貌特征解信息填入表
肤色
头发
面部
体毛
白种
浅
波状
鼻高唇薄
黄种
黄色棕色
黑直
扁
中等
黑种
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
教师点拨：三种体貌特征然环境社会环境长期影响结果没优劣分种等
合作探究
学生分组合作读课P75页图47完成P76页活动解三种分布状况
教师点拨：
种
分布区
白种
非洲北部欧洲亚洲西部洋洲东南部北美洲中部南美洲东南部
黄种
亚洲东部北美洲北部南美洲西北部
黑种
非洲南部洋洲西北部
拓展探究
1．学生网查询南北美洲洋洲印第安历史
2．学生网查询南北美洲黑源
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 世界语言宗教
教学目标
1．够运图说出汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语分布区
2．够说出世界三宗教分布区
3．够实例说出国家区宗教信仰文化传统
教学重难点
世界语言宗教分布
情景导入 生成问题
课前调查说说知道语种？学生发言引导学生读课P78页阅读材料激起学生学兴趣
学互研 生成力
学活动 认识世界语言
1．学生读课P77页文字容图48说说：(1)世界语言？(2)数语言种？范围广语言种？
学生纳：
(1)汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语世界语言联合国工作语言
(2)汉语世界数语言英语世界范围广语言
2．学生开展桌合作读课P78页图49完成P79页活动解世界语言分布
教师点拨：
语言
分布区
汉语
中国亚洲东南部
英语
欧洲西部北美洲亚洲南部等
俄语
俄罗斯亚洲中西部
法语
法国非洲中西部
学活动二 认识世界三宗教
1．学生阅读P80页教材说说：(1)世界三宗教？(2)三宗教分产生什方？分布区？(3)教徒种宗教？
学生纳：
(1)世界三宗教名称：基督教伊斯兰教佛教
(2)世界三宗教分布：①基督教形成亚洲西部分布欧洲美洲洋洲②伊斯兰教称穆斯林产生阿拉伯半岛分布亚洲西部东南部非洲北部东部③佛教起始古印度分布亚洲东部东南部
(3)基督教世界信仰数宗教
2．学生阅读课P80页图例411解世界三宗教建筑特色搜集相关资料解三种宗教宗教信仰教义关典籍等
教师点拨：
(1)基督教教堂顶部十字架
(2)伊斯兰教清真寺顶部圆形
(3)佛教庙宇塔形
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 类聚居——聚落
教学目标
1．知道聚落类型
2．知道乡村聚落城市聚落景观差异
3．理解聚落然环境关系
4．解保护世界文化遗产意义
教学重难点
1．乡村聚落城市聚落景观区
2．聚落然环境关系
情景导入 生成问题
图片导入媒体展示学生处家乡乡村城市片引入聚落概念教师简单总结聚落概念分类
学互研 生成力
1．学生说说媒体呈现乡村聚落城市聚落景观差异学生发言答案限言理
教师简单总结：劳动生产方式差异乡村城市景观差异较差异
2．学生探讨完城乡景观差异学生乡村城市例讨问题
(1)什家乡选址里？
(2)知道聚落形成家乡相似处？
教师提示：学生先课P82页文字容图413回答述问题教师纳聚落形成然条件图示：
3．学生读课P82页P83页图414图415纳聚落形态然环境关系纳：
原区聚落呈团块状河流山麓谷等分布聚落呈带状
4．学生完成课P83页活动12认识民居然环境关系
P83页活动答案：西亚气温曲线降水量柱状图出西亚区降水稀少气温较高房屋厚墙减少白天通墙壁传导进太阳热量窗减少白天沙漠区吹热风
东南亚气温曲线降水量柱状图出东南亚区气温较高湿季降水较竹楼木楼通风透气避免潮湿
5．学生网查找国具特色世界文化遗产整理家介绍
6．学生完成课P86页活动认识保护世界文化遗产意义
P86页活动答案：
(1)丽江古城具保存完民族建筑具特色民族文化完整水系优良然风光然谐典范
(2)度开发度商业化水源遭污染原民族文化生活俗受影响破坏等
(3)尊重风俗爱护环境等
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第五章
发展合作
教学目标
1．解发展中国家发达国家间发展水差异
2．解发展中国家发达国家区分布特点
3．认识加强国际济合作重性知道国际济组织
教学重点
1．发展中国家发达国家间发展水差异
2．发展中国家发达国家区分布特点
教学难点
加强国际济合作重性
情景导入 生成问题
活动导入读图(图51世界灯光影图)教材活动式课文设计步骤进行读图讨直接进入课题
学互研 生成力
活动：学生完成活动导入中讨：①纳发达国家发展中国家划分根发展水差异体国家分发达国家发展中国家②发达国家发展中国家济发展水差异体现均国民生产总值生活水科技水教育水进出口商品外贸易额等方面
活动二：学生读课P90页图53世界发达国家分布图纳发达国家发展中国家分布特点
目前世界少数国家发达国家数发展中国家欧洲西部发达国家集中北美美国加亚洲日洋洲澳利亚新西兰发达国家非洲南美洲亚洲绝数国家发展中国家中国发展中国家
活动三：学生读课P91页第然段容解南北话南南合作含义
学生纳：国际般发展中国家发达国家间政治济商谈称南北话发展中国家间互助合作称南南合作
活动四：学生读课P92页文字容解国际合作重性
教师点拨：①加强国际合作效解决口资源环境发展等方面类面全球性问题②全球资源源分布衡国家间济发展衡求国家间展开合作实现优势互补
活动五：学生谁知道重国际济合作组织
学生举例：世界贸易组织(WTO)欧盟亚太合组织等等
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
作品源互联网已重新整理排版直接编辑印直接果喜欢请予评时欢迎您提出宝贵意见建议谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
