4土壤成分
教材分析
课新教材三年级册第二单元研究土壤第1课单元方面研究土壤：土壤成分类型土壤保护土壤节课土壤成分中教材设计三环节分挖土壤观察土壤进行记录利种方式深度观察研究土壤
新教材中没提腐殖质概念没学生具体描述土壤分层时物质底什根课容分析水浸泡土壤学生观察土壤分层情况描述发现土壤中颗粒土壤节课然单元中处起始位置课联系忽略
学情分析
三年级学生心智接受力处二年级水历两年科学学观察验已丰富具备定观察探究力观察现象记录合作分享方面定欠缺果合作观察份材料话会引发矛盾材料充足次激发学生观察欲年龄段学生注意力容易分散握课堂节奏逻辑梳理清晰
教学目标
科学知识目标
1．知道组成土壤成分空气水颗粒土壤等
科学探究目标
1．通观察土壤记录描述出包含肉眼见成分
2．利纸巾水放镜等工具进步观察证明直接观察成分存知道观察方法种样
科学态度目标
1．乐尝试运种方式完成科学探究体会中乐趣
2．接纳观点乐分享彼想法
科学技术社会环境目标
解土壤资源解类活动土壤带影响
教学重难点
重点：利种方法观察土壤记录描述物质
难点：知道法直接观察物质利间接办法证明存
教学准备
教师准备：PPT土壤等
学生准备：土壤水烧杯纸巾放镜记录单等
教学程
导入新课
1．师：老师买花苗里花盆差什？
图片展示：花苗空花盆
生：土壤
2．师：土壤什样呢？里面什？
3．师：天起研究土壤成分（板书课题）
二 观察土壤
1．师：老师张成分表空白知道土壤里东西写面？
生：写份写横线（交流）
2．师：土壤里真？办法知道？
生：挖点土观察
3．师：老师天带刚挖土壤里面真写物质？
PPT出示观察记录方法注意事项
生：边观察边记录保持桌面整洁
4．师：果观察时候清楚方该办呢？
生：需放镜帮助观察
5．学生汇报
汇报时注意先说土壤中发现……没观察前猜……观察发现外……没猜测土壤里（没）……
三土壤里水空气土壤颗粒
1．师：土壤里发现物质啊土壤里水空气？
（植物生长需什？土壤里？）
师：摸摸
2．师：？办法助物体证明存？
生：学生水空气验证实验设计单写方法
组交流选出家认满意方案进行汇报
3．汇报预设
师：纸巾捏捏什现象说明土壤里水？
生：纸巾变潮湿皱破……
师：土壤放进水里观察什？
生：没气泡果气泡说明土壤里空气
4．学生活动
学生纸巾包裹土壤然发现记录
土壤放入水中观察
汇报发现
5．搅拌放入土壤水
师：土壤里确实空气段时间气泡现？呢？
生：观察杯子发现气泡土壤表面水面消失
师：搅拌土壤气泡会？
师：真样？气泡什现象发生？试试吧试时候什注意呢？
生：猜测浮……
生：轻轻搅拌防止水洒出仔细观察……
PPT展示求：搅拌棒1分钟收回边观察边记录注意卫生发现便签纸贴记录单
学生实验：教师时收回搅拌棒引导组学生观察水分层现象提示助放镜观察
四总结
师：土壤起普通里面含成分天通办法发现土壤里成分呢？（固定句式：天……发现土壤里……）
生：纸巾放镜放进水里（搅拌）
板书设计
4土壤成分
：
放镜 纸巾 放进水里（搅拌）
发现土壤里： 枯树枝 水 空气
草根 颗粒土壤
石头 颗粒土壤
……
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教材分析
课新教材三年级册第二单元研究土壤第1课单元方面研究土壤：土壤成分类型土壤保护土壤节课土壤成分中教材设计三环节分挖土壤观察土壤进行记录利种方式深度观察研究土壤
新教材中没提腐殖质概念没学生具体描述土壤分层时物质底什根课容分析水浸泡土壤学生观察土壤分层情况描述发现土壤中颗粒土壤节课然单元中处起始位置课联系忽略
学情分析
三年级学生心智接受力处二年级水历两年科学学观察验已丰富具备定观察探究力观察现象记录合作分享方面定欠缺果合作观察份材料话会引发矛盾材料充足次激发学生观察欲年龄段学生注意力容易分散握课堂节奏逻辑梳理清晰
教学目标
科学知识目标
1．知道组成土壤成分空气水颗粒土壤等
科学探究目标
1．通观察土壤记录描述出包含肉眼见成分
2．利纸巾水放镜等工具进步观察证明直接观察成分存知道观察方法种样
科学态度目标
1．乐尝试运种方式完成科学探究体会中乐趣
2．接纳观点乐分享彼想法
科学技术社会环境目标
解土壤资源解类活动土壤带影响
教学重难点
重点：利种方法观察土壤记录描述物质
难点：知道法直接观察物质利间接办法证明存
教学准备
教师准备：PPT土壤等
学生准备：土壤水烧杯纸巾放镜记录单等
教学程
导入新课
1．师：老师买花苗里花盆差什？
图片展示：花苗空花盆
生：土壤
2．师：土壤什样呢？里面什？
3．师：天起研究土壤成分（板书课题）
二 观察土壤
1．师：老师张成分表空白知道土壤里东西写面？
生：写份写横线（交流）
2．师：土壤里真？办法知道？
生：挖点土观察
3．师：老师天带刚挖土壤里面真写物质？
PPT出示观察记录方法注意事项
生：边观察边记录保持桌面整洁
4．师：果观察时候清楚方该办呢？
生：需放镜帮助观察
5．学生汇报
汇报时注意先说土壤中发现……没观察前猜……观察发现外……没猜测土壤里（没）……
三土壤里水空气土壤颗粒
1．师：土壤里发现物质啊土壤里水空气？
（植物生长需什？土壤里？）
师：摸摸
2．师：？办法助物体证明存？
生：学生水空气验证实验设计单写方法
组交流选出家认满意方案进行汇报
3．汇报预设
师：纸巾捏捏什现象说明土壤里水？
生：纸巾变潮湿皱破……
师：土壤放进水里观察什？
生：没气泡果气泡说明土壤里空气
4．学生活动
学生纸巾包裹土壤然发现记录
土壤放入水中观察
汇报发现
5．搅拌放入土壤水
师：土壤里确实空气段时间气泡现？呢？
生：观察杯子发现气泡土壤表面水面消失
师：搅拌土壤气泡会？
师：真样？气泡什现象发生？试试吧试时候什注意呢？
生：猜测浮……
生：轻轻搅拌防止水洒出仔细观察……
PPT展示求：搅拌棒1分钟收回边观察边记录注意卫生发现便签纸贴记录单
学生实验：教师时收回搅拌棒引导组学生观察水分层现象提示助放镜观察
四总结
师：土壤起普通里面含成分天通办法发现土壤里成分呢？（固定句式：天……发现土壤里……）
生：纸巾放镜放进水里（搅拌）
板书设计
4土壤成分
：
放镜 纸巾 放进水里（搅拌）
发现土壤里： 枯树枝 水 空气
草根 颗粒土壤
石头 颗粒土壤
……
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