四年级上册科学课件-空气的性质 苏教版 (共 44 张ppt)

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1. 自学要求：默读教科书第2-5页《空气的性质》。 1、自学时间5分钟。 2、空气具有（）、（）、（）、（）等性质。 3、被压缩的空气叫（）。压缩空气有（）。 4、空气被压缩的程度越大，产生的（）就越（）。
2. 0900058765432154004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSeconds倒计时默读教科书第2-5页1、空气具有（）、（）、（）、（）等性质。 2、被压缩的空气叫（）。压缩空气有（）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（）就越（）。
3. 默读教科书第2-5页0900048765432153004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSeconds倒计时1、空气具有（）、（）、（）、（）等性质。 2、被压缩的空气叫（）。压缩空气有（）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（）就越（）。
4. 默读教科书第2-5页 1、空气具有（）、（）、（）、（）等性质。 2、被压缩的空气叫（）。压缩空气有（）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（）就越（）。0900038765432152004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSeconds倒计时
5. 默读教科书第2-5页 1、空气具有（）、（）、（）、（）等性质。 2、被压缩的空气叫（）。压缩空气有（）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（）就越（）。0900028765432151004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSeconds倒计时
6. 默读教科书第2-5页 1、空气具有（）、（）、（）、（）等性质。 2、被压缩的空气叫（）。压缩空气有（）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（）就越（）。0900018765432150004987654321039876543210987654321021987654321098765432100HoursMinutesSeconds倒计时
7. 猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。答案：空气
8. 空气的性质（苏教版）四年级科学上册课件
9. 你能用什么方法证明空气的存在呢？（小组讨论）
10. (本页无文本内容)
11. 空气的性质
12. 用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？为什么会这样呢？实验一
13. 用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间。
14. 怎样才能吹大瓶子里的气球呢？松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎个孔，瓶内的气体从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了。
15. 结论：空气占据空间。
16. 纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了。实验二
17. 从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里的空气占据的空间让出来，水就进入杯子了，纸团就被水浸湿了。如果杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？
18. 总结：空气占据空间。在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。
19. (本页无文本内容)
20. 思考：我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，占据饼干、砖头、羽绒被内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气。
21. 我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。实验三
22. 实验四有风吹的感觉证明空气会流动。
23. 实验五用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后，塑料袋恢复原来的样子。这种现象说明：空气可以被压缩；压缩空气有弹性。
24. 1、手压塑料袋感知到空气的存在。 2、空气占据着袋内的空间。 3、在密闭的空间里空气可以被压缩。 4、压缩空气有弹性。
25. 总结：空气的性质1.空气要占据空间；2.空气具有流动性；3.空气有质量；4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。5.空气是一种无色、无味的气体。
26. 比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？2.
27. 比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？2.结合教材P4插图，说说他们有什么相同与不同？　相同点不同点水无色、无气味、无味道水难以被压缩　空气　无一定形状、都是透明的空气易被压缩都具有流动性空气比水轻都要占据空间　空气是气体，水是液体。
28. 空气是什么样的？透明无色无味会流动易压缩能占据空间重量较轻空气
29. 在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
30. 充气量不同，气球跑的距离（）。充气量多，气球跑得（）。
31. 提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。
32. 压缩空气的其它应用空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。
33. 空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。这一原理被广泛应用在生产、生活中。例如：皮球里打入压缩空气，气越足，球越硬；轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车；水压机利用压缩空气对水加压，在工厂里，压缩空气用来开动气锤打铁；在煤矿里，它能开动风镐钻眼。还用于管道输送液体和粒状物体。压缩空气的其它应用
34. 压缩空气的其它应用压缩空气一般是作为一种动力源，应用很广。驱动气缸，产生直线运动；驱动气动马达，产生旋转运动；驱动射流元件，进行运算和控制。利用其携带某些物质，完成工作。例如喷砂清理；喷药；喷水清洗；喷漆。利用其可压缩特性，起缓冲，弹簧作用。气体弹簧；缓冲垫等。以及以上的派生应用。比如气缸可以派生气囊，空气垫等。
35. 气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。
36. 2007年12月底，几幅江南造船厂的照片，显示了一艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。
37. 美军LCAC大型气垫登陆艇
38. 未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克
39. 英国气垫船
40. 空气的性质 1、①空气是(没有颜色)、(没有气味)、(没有形状)、 (透明的)。 ②空气(会流动)，(占据一定的空间)，(有一定的质量)，(能被压缩)。 2、空气可以被压缩，被压缩的空气叫（压缩空气），被压缩的空气有（弹性）。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）。
41. 作业设计一、填空 1、空气就在我们的（），占据一定的（）。 2、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里在有（）占据着空间。 3、空气有（），具有（），可以被（）。 4、在一个密闭的容器里，压缩空气，空气的体积将（）。 5、压缩空气有（），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（）。
42. 二、判断 1、把杯中的水倒干，杯子里什么也没有了。（） 2、空气看不见、摸不着、所以它没没有质量。（） 3、吹足的气球会鼓起来。（） 4、排球打足气后拍一下，跳得很高，说明压缩空气有弹性。（） 5、粉笔头放入水槽中，看见有空气从粉笔头里跑出来。（） 6、玻璃瓶里装有一瓶空气，从瓶中抽出半瓶空气，还剩半瓶空气。（） 7、我们周围的空间并不真是空的，而是充满着空气。（）三、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能（开始会流几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。
43. 高频考点 1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
44. 说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？体会.分享

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