9认识液体
教材分析
课苏教版学科学三年级册第3单元固体液体中第2课课通量观察实验活动指导学生运种感官认识液体液体颜色气味透明度粘稠度体积质量等方面常见性质引发学生液体种种性质认识教学容分三部分：
第部分引导学生描述知道种液体性质教科书第27页提供场面目引导学生开动脑筋找出身边种液体越越教材容提示生活中常见液体：药水汗滴牛奶汽油等学生进步观察中解性质环节目调动学生原知识验学生进步发现液体性质做铺垫
第二部分引导学生发现液体种性质课重点容教材第28页第幅图较四种液体性质四种液体倒入斜放板通液体流动速度快慢说明液体粘稠度通四种液体较发现颜色相第二幅图量筒测量液体体积重点介绍量筒方法第三幅图量出50毫升水50毫升油天谁轻谁重？称量水体积相油蜂蜜重量通较说明样水油油水轻里暗含着液体密度知识第二三幅图通学生探究出液体没固定形状固定体积质量部分容涉实验仪器较难度较
第三部分引导学生纳研究方法帮助学生认识：想全面认识事物必须运种样方法
学情分析
学三年级学生正处中低年段年龄段孩子新鲜事物着极强奇心科学研究着极高热情愿意积极参动手实验年龄特点注意力限没较长时间学兴趣学生年级已认识水知道水基特征学会感官认识物质课学基础
教学目标
科学知识目标
1． 知道液体关颜色气味透明度粘稠度轻重等性质
2． 知道液体没固定形状确定体积质量
科学探究目标
1．愿意采种方法简单器材研究液体性质
2．够运喜欢形式（语言文字符号）观察现象表述出
科学态度目标
1．愿意学合作交流
2．活动中体验合作分享快乐
科学技术社会环境目标
初步渗透液体相关知识生活中应
教学重难点
重点：知道液体关颜色形状气味轻重粘稠度体积等方面性质差异
难点：认识液体颜色气味透明度粘稠度等性质解液体确定体积质量
教学准备
教师准备：课件视频牛奶水食油蜂蜜烧杯量筒天等
学生准备：沙漏火柴香牛奶水食油蜂蜜烧杯托盘抹布等
教学程
第课时 认识液体
创设情景导入新课
1．师：孩子课前先猜谜语：手抓起刀劈开做饭洗衣服请家猜猜什？
生：水
2．师：水前研究水记水性质？
生：没颜色没味道透明会流动
3．师：水样物体称液体天认识液体（板书课题）
二辨分析明确液体概念
1（教师出示图片）学找找图中液体？
生：汗水针筒里药水雨水牛奶酱油食油水汽油等液体
师：什认液体呢？
生：流动没固定形状
2．师：会流动没固定形状物体液体流动沙子液体？（）
师：请家出沙漏仔细观察流沙液体？
生：流沙然会流动液体固体颗粒
师：沙子固定形状液体没固定形状固体液体
3．师：烟雾呢液体？
生：烟雾气体
师：刚刚猜测猜测？样验证呢？
生：实验
师：老师家准备香火柴会点燃香认真观察烟雾火柴时候定注意安全千万烫手观察请家老师样香熄灭明白？
生：明白
师：现请家出火柴香开始实验
学生实验教师巡视指导
4．师：组汇报实验结果？
学生汇报：
生：烟雾气体
生：烟雾粉尘颗粒物固体质量轻飘空气中形成烟
师结：说非常正确通观察发现烟雾流沙液体液体没固定形状流动物体
三活动体验助感官认识液体性质
1．师：（教师出示四种液体装中号烧杯里）孩子天老师家带四种液体分食油水牛奶蜂蜜先感官四种液体什呢？
生：颜色（板书颜色）
生：水色牛奶乳白色油金黄色蜂蜜深黄色
师：什？
生：气味（板书气味）
生：闻气味知道水没气味点奶香牛奶点豆香应该油点甜甜应该蜂蜜
师：？
生：味道（板书味道）
生：水没味道蜂蜜甜牛奶点甜食油种类味道
生：水透明牛奶透明食油蜂蜜半较透明
师：（板书透明度）透明度
生：质量
师：质量（板书质量）
2．师：液体性质样种液体呢？装瓶子里？
生：质量少
师：质量少情况样底装少呢？样准确知道呢？
生：刻度杯子量
四合作探究进步探究液体性质
（）活动：测量液体体积
1．师：孩子真聪明科学量筒者量杯测量液体体积孩子量筒请家仔细观察量筒什？
生：刻度线数字英文字母
师：英文字母ml表示毫升毫升体积单位数字表示量程单位表示次测量500毫升液体
师：果没标注量程知道量筒测少呢？
生：高处数值
师：量筒少测少呢？（50毫升）
师：孩子里刻度知道格表示少毫升？（50毫升）
师：格里面格格里少格？数数（10）
师：格表示少毫升？（5毫升）
师：（出示量筒）样正确量筒呢？起视频（播放视频）
师：谁说说量筒注意什？
生：①略倾斜量筒烧杯口紧挨着量筒口液体缓缓倒入量筒②读数时视线量筒液体凹面低出保持水
2．师：现量量液体体积少记边测量边记录果液体洒落桌面请毛巾擦拭干净
3．教师巡视指导
4．师：测量完听听量出结果
学生汇报
5．师：通刚刚测量发现什？
生：发现液体没固定形状确定体积
师：真位科学家
（二）活动：观察较液体粘稠度
1．师：孩子刚刚测量时候没觉种液体测量起较麻烦？
生：蜂蜜
师：什呢？
生：蜂蜜黏流慢
2．师：说液体粘稠度流动速度样进行场赛四种液体谁流动快谁流动慢？
师：样较流动快慢呢？
生：做液体流快慢赛
师：做液体流快慢赛时应注意什呢？
生：液体样
生：时开始流
3．师：认种液体会流较快种液体流较慢呢？什？
学生猜测
师：猜测？通实验验证行准备实验材料托盘水槽相体积四种液体会组四学合作实验液体时起点流终点时请家记录实验结果
4．学生实验教师巡视指导
5．学生汇报
师：通实验发现什？谁流快？谁慢？
生：水快蜂蜜慢
师：什蜂蜜慢呢？
生：蜂蜜粘粘稠度高
师：蜂蜜流慢粘稠度高说明粘稠度越高液体流动速度越慢粘稠度越低物体流动速度越快
6．师：孩子想想：果选蜂蜜天粘稠觉会样？
生：流更慢
师：正蜂蜜粘稠（ppt）生产厂家蜂蜜包装标注蜂蜜质量孩子蜂蜜质量液体质量？
生：
（三）活动：较液体质量
1．师：液体质量相？
生：
师：天相体积水油玩跷跷板游戏谁轻谁重？
2．师：（介绍天）孩子天前需游码移称量标尺左端0刻线处调节横梁衡螺母指针分度盘中央刻度线处横梁衡然体积水油分放天两端托盘里
师：谁愿意做质量检测员呢？（找2）观测里面少毫升？
生：50毫升
师：50毫升体积相等现请两位学时两种液体放天两端孩子认真观察做实验记录
3．学生台前操作老师指导
4．师：通实验发现相体积水食油水质量更重水质量食油质量液体确定质量孩子液体然没固定形状确定体积质量液体性质种液体时具备性质
第二课时
新课导入认识水面
1．师：孩子节课认识液体记讨液体方面性质？
生：颜色气味透明度粘稠度体积……
2 师：非常棒节课讨液体颜色气味透明度粘稠度体积方面性质
3 师：接欣赏生活中常见液体片孩子：（教师播放PPT）飞流直瀑布奔流息河水波涛汹涌海瓶子里液体静静湖面湖面样静止水面般保持水称水面（出示教科书两瓶子里装液体图片水面概念）（板书：水面）
二感知水面
1．师：孩子老师里两瓶子里面装半瓶蓝色水现老师分瓶子里放根牙签然两瓶子竖直放桌面请孩子仔细观察静止水面
生：两瓶子里水面样
2 师：现瓶子倾斜静止观察两瓶子中水面
师：发现什？
生：然瓶子倾斜两瓶子里水面样牙签静静躺水面倾斜水面
3 师：呀瓶子样水面直保持水水面
4．师：利水面原理制作水仪（教师出示水仪）水仪水仪判断物体否水测量时需水仪紧贴测物体表面气泡稳定判断测物体否水（教师演示水仪方法）
三测量物体否水
1．现请组出桌盒里水仪测量课桌讲台窗台等否水
2．学生动手测量教师巡视指导
3．学生汇报结果
四课堂总结拓展延伸
1．师：孩子刚动手测量课桌讲台窗台否水
2 师：知道水仪生活中什实际应？
3 师：（教师出示图片）水仪运两方面：第家庭装修方方面面家庭板铺设墙面施工门窗装修方面利水仪面墙面否水
4 师：第二检验种机床工件面度直线度垂直度设备安装水位置等
特测垂直度时磁性水仪吸附垂直工作面工扶持减轻劳动强度避免体热量辐射带水仪测量误差
5 师：孩子天解什水面水仪测量物体否水希生活中动手实践
板书设计
9认识液体
液体：会流动没固定形状
颜色气味味道
液体性质 透明度粘稠度
体积质量……
水面 水仪
测量课桌讲台窗台
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教材分析
课苏教版学科学三年级册第3单元固体液体中第2课课通量观察实验活动指导学生运种感官认识液体液体颜色气味透明度粘稠度体积质量等方面常见性质引发学生液体种种性质认识教学容分三部分：
第部分引导学生描述知道种液体性质教科书第27页提供场面目引导学生开动脑筋找出身边种液体越越教材容提示生活中常见液体：药水汗滴牛奶汽油等学生进步观察中解性质环节目调动学生原知识验学生进步发现液体性质做铺垫
第二部分引导学生发现液体种性质课重点容教材第28页第幅图较四种液体性质四种液体倒入斜放板通液体流动速度快慢说明液体粘稠度通四种液体较发现颜色相第二幅图量筒测量液体体积重点介绍量筒方法第三幅图量出50毫升水50毫升油天谁轻谁重？称量水体积相油蜂蜜重量通较说明样水油油水轻里暗含着液体密度知识第二三幅图通学生探究出液体没固定形状固定体积质量部分容涉实验仪器较难度较
第三部分引导学生纳研究方法帮助学生认识：想全面认识事物必须运种样方法
学情分析
学三年级学生正处中低年段年龄段孩子新鲜事物着极强奇心科学研究着极高热情愿意积极参动手实验年龄特点注意力限没较长时间学兴趣学生年级已认识水知道水基特征学会感官认识物质课学基础
教学目标
科学知识目标
1． 知道液体关颜色气味透明度粘稠度轻重等性质
2． 知道液体没固定形状确定体积质量
科学探究目标
1．愿意采种方法简单器材研究液体性质
2．够运喜欢形式（语言文字符号）观察现象表述出
科学态度目标
1．愿意学合作交流
2．活动中体验合作分享快乐
科学技术社会环境目标
初步渗透液体相关知识生活中应
教学重难点
重点：知道液体关颜色形状气味轻重粘稠度体积等方面性质差异
难点：认识液体颜色气味透明度粘稠度等性质解液体确定体积质量
教学准备
教师准备：课件视频牛奶水食油蜂蜜烧杯量筒天等
学生准备：沙漏火柴香牛奶水食油蜂蜜烧杯托盘抹布等
教学程
第课时 认识液体
创设情景导入新课
1．师：孩子课前先猜谜语：手抓起刀劈开做饭洗衣服请家猜猜什？
生：水
2．师：水前研究水记水性质？
生：没颜色没味道透明会流动
3．师：水样物体称液体天认识液体（板书课题）
二辨分析明确液体概念
1（教师出示图片）学找找图中液体？
生：汗水针筒里药水雨水牛奶酱油食油水汽油等液体
师：什认液体呢？
生：流动没固定形状
2．师：会流动没固定形状物体液体流动沙子液体？（）
师：请家出沙漏仔细观察流沙液体？
生：流沙然会流动液体固体颗粒
师：沙子固定形状液体没固定形状固体液体
3．师：烟雾呢液体？
生：烟雾气体
师：刚刚猜测猜测？样验证呢？
生：实验
师：老师家准备香火柴会点燃香认真观察烟雾火柴时候定注意安全千万烫手观察请家老师样香熄灭明白？
生：明白
师：现请家出火柴香开始实验
学生实验教师巡视指导
4．师：组汇报实验结果？
学生汇报：
生：烟雾气体
生：烟雾粉尘颗粒物固体质量轻飘空气中形成烟
师结：说非常正确通观察发现烟雾流沙液体液体没固定形状流动物体
三活动体验助感官认识液体性质
1．师：（教师出示四种液体装中号烧杯里）孩子天老师家带四种液体分食油水牛奶蜂蜜先感官四种液体什呢？
生：颜色（板书颜色）
生：水色牛奶乳白色油金黄色蜂蜜深黄色
师：什？
生：气味（板书气味）
生：闻气味知道水没气味点奶香牛奶点豆香应该油点甜甜应该蜂蜜
师：？
生：味道（板书味道）
生：水没味道蜂蜜甜牛奶点甜食油种类味道
生：水透明牛奶透明食油蜂蜜半较透明
师：（板书透明度）透明度
生：质量
师：质量（板书质量）
2．师：液体性质样种液体呢？装瓶子里？
生：质量少
师：质量少情况样底装少呢？样准确知道呢？
生：刻度杯子量
四合作探究进步探究液体性质
（）活动：测量液体体积
1．师：孩子真聪明科学量筒者量杯测量液体体积孩子量筒请家仔细观察量筒什？
生：刻度线数字英文字母
师：英文字母ml表示毫升毫升体积单位数字表示量程单位表示次测量500毫升液体
师：果没标注量程知道量筒测少呢？
生：高处数值
师：量筒少测少呢？（50毫升）
师：孩子里刻度知道格表示少毫升？（50毫升）
师：格里面格格里少格？数数（10）
师：格表示少毫升？（5毫升）
师：（出示量筒）样正确量筒呢？起视频（播放视频）
师：谁说说量筒注意什？
生：①略倾斜量筒烧杯口紧挨着量筒口液体缓缓倒入量筒②读数时视线量筒液体凹面低出保持水
2．师：现量量液体体积少记边测量边记录果液体洒落桌面请毛巾擦拭干净
3．教师巡视指导
4．师：测量完听听量出结果
学生汇报
5．师：通刚刚测量发现什？
生：发现液体没固定形状确定体积
师：真位科学家
（二）活动：观察较液体粘稠度
1．师：孩子刚刚测量时候没觉种液体测量起较麻烦？
生：蜂蜜
师：什呢？
生：蜂蜜黏流慢
2．师：说液体粘稠度流动速度样进行场赛四种液体谁流动快谁流动慢？
师：样较流动快慢呢？
生：做液体流快慢赛
师：做液体流快慢赛时应注意什呢？
生：液体样
生：时开始流
3．师：认种液体会流较快种液体流较慢呢？什？
学生猜测
师：猜测？通实验验证行准备实验材料托盘水槽相体积四种液体会组四学合作实验液体时起点流终点时请家记录实验结果
4．学生实验教师巡视指导
5．学生汇报
师：通实验发现什？谁流快？谁慢？
生：水快蜂蜜慢
师：什蜂蜜慢呢？
生：蜂蜜粘粘稠度高
师：蜂蜜流慢粘稠度高说明粘稠度越高液体流动速度越慢粘稠度越低物体流动速度越快
6．师：孩子想想：果选蜂蜜天粘稠觉会样？
生：流更慢
师：正蜂蜜粘稠（ppt）生产厂家蜂蜜包装标注蜂蜜质量孩子蜂蜜质量液体质量？
生：
（三）活动：较液体质量
1．师：液体质量相？
生：
师：天相体积水油玩跷跷板游戏谁轻谁重？
2．师：（介绍天）孩子天前需游码移称量标尺左端0刻线处调节横梁衡螺母指针分度盘中央刻度线处横梁衡然体积水油分放天两端托盘里
师：谁愿意做质量检测员呢？（找2）观测里面少毫升？
生：50毫升
师：50毫升体积相等现请两位学时两种液体放天两端孩子认真观察做实验记录
3．学生台前操作老师指导
4．师：通实验发现相体积水食油水质量更重水质量食油质量液体确定质量孩子液体然没固定形状确定体积质量液体性质种液体时具备性质
第二课时
新课导入认识水面
1．师：孩子节课认识液体记讨液体方面性质？
生：颜色气味透明度粘稠度体积……
2 师：非常棒节课讨液体颜色气味透明度粘稠度体积方面性质
3 师：接欣赏生活中常见液体片孩子：（教师播放PPT）飞流直瀑布奔流息河水波涛汹涌海瓶子里液体静静湖面湖面样静止水面般保持水称水面（出示教科书两瓶子里装液体图片水面概念）（板书：水面）
二感知水面
1．师：孩子老师里两瓶子里面装半瓶蓝色水现老师分瓶子里放根牙签然两瓶子竖直放桌面请孩子仔细观察静止水面
生：两瓶子里水面样
2 师：现瓶子倾斜静止观察两瓶子中水面
师：发现什？
生：然瓶子倾斜两瓶子里水面样牙签静静躺水面倾斜水面
3 师：呀瓶子样水面直保持水水面
4．师：利水面原理制作水仪（教师出示水仪）水仪水仪判断物体否水测量时需水仪紧贴测物体表面气泡稳定判断测物体否水（教师演示水仪方法）
三测量物体否水
1．现请组出桌盒里水仪测量课桌讲台窗台等否水
2．学生动手测量教师巡视指导
3．学生汇报结果
四课堂总结拓展延伸
1．师：孩子刚动手测量课桌讲台窗台否水
2 师：知道水仪生活中什实际应？
3 师：（教师出示图片）水仪运两方面：第家庭装修方方面面家庭板铺设墙面施工门窗装修方面利水仪面墙面否水
4 师：第二检验种机床工件面度直线度垂直度设备安装水位置等
特测垂直度时磁性水仪吸附垂直工作面工扶持减轻劳动强度避免体热量辐射带水仪测量误差
5 师：孩子天解什水面水仪测量物体否水希生活中动手实践
板书设计
9认识液体
液体：会流动没固定形状
颜色气味味道
液体性质 透明度粘稠度
体积质量……
水面 水仪
测量课桌讲台窗台
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