新苏教版四年级上册科学 5.16《常见的岩石》教案设计


    16.常见的岩石 【教学目标】 1.引导学生初步了解岩石,知道岩石组成地球的外壳,一些岩石露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。 2.观察常见岩石的标本,了解岩石的外形和特点。 3.选择一种常见的岩石,仿照花岗岩的示例,使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。 4.学会采集并制作岩石标本。 【教学重点】 1.认识岩石,通过观察,了解岩石的基本特点。 2.学会用科学的语言准确、全面地描述岩石。 【教学难点】 了解岩石的基本特点,学会用科学的语言,准确、全面地描述岩石。 【教学准备】 多媒体课件、课本插图、岩石标本、学生自己搜集的岩石、活动手册上的记录表等。 【教学过程】 一、导入新课 1.出示课本47页上的一首小诗。 你住在哪里? 山峰、溶洞、海底…… 到处都有我的存在。 你有什么用吗? 造房、铺路、装饰…… 我的用途可多啦! 你的年纪? 嗯—— 让我想想。 2.学生自由读一读这首小诗,想一想这首小诗描述的是什么物质? 岩石。 3.这首小诗写出了岩石的哪些知识? 这首小诗写了岩石来自于山峰、溶洞、海底,岩石可以造房、铺路、装饰,岩石的年龄很大很大。 4.从今天开始,我们就来探究第五单元《岩石与矿物》,今天这节课,我们先来了解常见的岩石。 5.板书课题: 16.常见的岩石。 二、学习新课 活动一:初识岩石 1.同学们,你们见过岩石吗?你在哪里见过岩石?它们是什么样子的? 2.学生说一说自己在哪里见过岩石?自己见过的岩石是什么样子的? 3.教师出示课本48页有关岩石的图片,学生仔细看一看,初步了解这些岩石的样子。 4.出示课本48页下面的一段文字。 岩石组成地球的外壳,一些岩石裸露在地表,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。 5.学生自由读一读这段文字,进一步了解岩石的有关知识。 活动二:观察岩石标本,了解岩石特点 1.教师引导:岩石究竟有哪些特点?下面我们通过观察一些岩石的标本,来了解一些常见岩石的特点。 2.出示花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩4种岩石的标本,引导学生看一看,初步了解我们本次需要观察的常见岩石的标本。 3.我们从哪些方面来观察这些常见岩石的标本呢?又通过什么方法来观察呢? 全班交流,预设: 使用放大镜观察岩石断口上有几种颜色,颗粒是大还是小。 通过使用岩石在纸上画线等方法,来观察岩石是什么颜色的。 通过敲一敲、听一听的方法,来观察岩石相互碰撞的声音是清脆的还是沉闷的。 使用滴管在岩石上滴水的方法,来看一看岩石的吸水性如何。 仔细观察岩石,看一看岩石上有没有气孔、条纹或者其他花纹。 观察岩石上是否有动物或植物的痕迹。 4.学生分小组进行观察,一边观察,一边完成活动手册上的记录表。 5.全班交流,学生说一说本小组观测的结果以及得出的结论。 活动三:使用科学的语言描述常见岩石 1.刚刚我们观测了几种常见岩石的标本,初步了解了这些岩石的一些特点,那么我们该怎样对这些岩石进行准确又全面的描述呢? 2.出示课本50页上面花岗岩的描述范例。 3.学生自由读一读这段文字,看一看这段文字是如何科学全面地介绍花岗岩的? 预设: 介绍岩石一般的从分布、组成、质地、声音、吸水性强弱、是否有气孔等几方面进行。 4.下面我们选择一种岩石,仿造花岗岩的例子对这种岩石进行科学、全面、准确地介绍。 活动四:采集并制作岩石标本 1.展示各种各样的岩石标本,激发学生制作岩石标本的兴趣和意念。 2.教师引导:看到如此美丽的岩石标本,大家想不想动手制作岩石标本呢?下面我们就来动手做一做岩石标本吧。 3.课前,老师让大家搜集了一些自己喜欢的岩石,下面请同学们把自己收集的岩石给老师看一看。 学生展示自己课前搜集的各种岩石。 下面,我们就把大家收集的这些岩石制作成标本。 4.出示课本50页的下面制作岩石标本的步骤图,学生认真地看一看,了解制作岩石标本的步骤。 预设:搜集→清理→判断→装盒→贴标签。 5.学生分小组进行实验,按照制作岩石标本的步骤,对自己搜集的岩石进行清理、判断、装盒、贴标签,然后形成岩石标本。 6.全班交流,展示本小组制作完成的岩石标本。 三、课堂总结 这节课我们初步认识、了解了岩石的一些基本的特点,学会使用科学的语言准确、全面地描述一些常见岩石。最后我们还按照步骤制作了一些岩石标本。课后,有兴趣的同学可以通过查阅资料、观察岩石等方法,进一步探究岩石。 【教学过程】 16.常见的岩石 岩石的分布 观察、认识岩石 描述岩石 采集并制作岩石标本 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    思***1

    贡献于2021-11-24

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