人教版一年级上册数学全册教案


教版年级册数学
全册教案

行者疆文化传播

准备课
新知识点
1认数12345678910
2学会数数方法序数出图中事物数1~1010数字中某数字表示
3样两种物体应没剩余时说两种物体样
4少两种物体应中种物体剩余说剩余种物体没剩余种物体少
教学求
　　1通数数初步解数数情况学会数数方法
2解学校生活激发学生学数学兴趣渗透思想品德教育
3通操作初步解样少含义会应方法较物体少
教学建议
1注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活进入学校课堂学适应容易疲劳集中注意力时间较短观察力限观察教材插图时中色彩物等感兴趣老师应学生兴趣出发激发学生观察兴趣数数时老师出示插图急出数数务学生定时间观察感兴趣容说说什学生奇心满足时老师学生带着务观察数数物数量插图制成媒体课件逐出示组组物老师边播放边表述美丽学校天开学第天欢迎新学仔细里什呢
2应充分利教材资源教材提供美丽校园图种数量事物止种教材抽取种作种数量代表数数时充分利教材提供信息学生仔细观察认真数数种
3提倡合作交流学方式观察数数活动采取组合作方式进行先学生观察数数然组里交流家发表意见机会全班交流
4应全面解学生数数力仅解学生否会口头数数解学生否正确数出物体数学生发言便做全面解发现学困难学生适帮助必花时间教学中继续帮助
5少学中通操作探索进行老师应学生创造条件放手学生观察操作尝试学生积极开动脑筋做想做做中理解知识学生年龄观察力限通组合作互相启发互相补充问题较清晰全面认识
6结合学渗透思想品德教育单元蕴含思想品德教育素老师适时加渗透学生观察老师学时老师直接引导尊敬老师学间团结友爱讲文明懂礼貌
课时安排
1　数数……………………………………………………………………………1课时
2　少……………………………………………………………………………1课时

1 数 数
课 时

教学容
数数
教材第2~5页容练第1第2题
教学目标
1通数数初步解学生数数情况初步教会学生数数方法
2帮助学生解学校生活激发学生学兴趣
3初步培养学生爱学校爱学爱科学团结友爱思想品质
重点难点
解数数认数情况掌握数数方法渗透思想品德教育
教具学具
美丽校园挂图媒体课件1~10数字卡片
教学程
口头数数
学1数10数数
桌两组互相数数
集体交流先请会数数学数学听请会数学试着数次
二 图数数
1激发学生观察兴趣
媒体课件(挂图)显示美丽校园
先出示位老师出示两位学生(学生老师时敬礼老师学)接着陆续出示组组学生学生说说干什然出示天边飞7鸽子(伴哨音鸟声)美丽校园
老师启发提问什方
学校
美丽学天开学第天学高高兴兴学请仔细里什数量少呢
先学生观察
桌间互相说说什
全班交流指名学生说说学生说完种时老师启发提问什
2数图中事物数量
老师学生意说基础引导学生序说数目数出图中物数量
(1)数数量1物
提问图中位老师
回答位老师
配合学生回答课件出示位老师加圈
物体数量1
引导学生答出面国旗花坛足球场……
老师引出样面国旗位老师数字1表示
课件时图左边出示数字1学生读读认识数字1
(2)数数量物
数数量3物时学生说说知道学生会回答出数出老师数出学前边数家数完全班学发表意见说说数然学生指数重数遍注意口手致数
(3)认读1~10数
10数数完老师逐板书出1~10数
先学生读数
桌互读
集体交流先找学生1读1010读1游戏结束老师指数学生读数
1~1010张数字卡片玩童读数游戏卡片背面然翻张谁快认出张卡片先谁谁卡片谁获胜者游戏结束卡片
3数身边实物
刚幅图中数量123……
身边物数量呢请仔细观察谁说
老师引导扇门扇窗盏灯支铅笔组名学……
引导学生样叙述3支铅笔3表示组5名学5表示……
三 课堂作业新设计
1练第1题
先学生仔细观察图认真数
2练第2题
先学生数数面四幅图中动物数数数面四幅图中圆圈数然相数图片连起
四 思维训练
1图涂涂




●●○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
　　2观察图操场家做什活动学跳绳

3找规律接着画






参考答案
课堂作业新设计
1 5　7
2面排图中第2幅图中5松鼠第3幅图中4母鸡第4幅图中6蝌蚪面排图中第1幅图中5圆圈第3幅图中6圆圈第4幅图中4圆圈相数字相连
思维训练
1 ●●●　　●●●●　　●●●●●
2踢毽子跳绳踢足球　2
3分画79
板书设计
数　　数
12345678910
根物体数定序数数1~10
10数字中某数字表示

备课参考
教材学情分析
教材选择幅校园情境题图学生进行入学教育学生观察图描述图意时老师掌握数数情况做心中数时学生初步学会数数方法学生正式学数学知识做准备教材第4第5页出1~10数配合出现相应数量事物集合圈集合圈中事物题图中提取出学生知识前联系学生数数认数情况机结合起
课堂设计说明
1题图制成媒体课件次出现组组物引导学生说说数数吸引学生兴趣引导学生观察学生初步学会数数方法
2教学中充分利教材资源学生仔细观察认真数充分利题图学生数数身边事物例数数教室里黑板门窗灯数量文具盒里种文具数量学生数数活动中初步学会数数方法
3注意结合教学渗透思想品德教育教材中许渗透思想品德教育素材例幅题图中出示国旗学生进行爱国义教育学生老师敬礼教育学生礼貌出现垃圾桶培养学生环保意识跳绳踢足球等场景教育学生坚持锻炼身体等老师充分利教材中提供素材学生进行思想品德教育
总部分容然简单重面针性教学非常帮助老师应全面解学生数数力仅解学生否会口头数数解学生否正确数出物体数

2 少
课 时

教学容
少
教材第6第7页容练第3第4题
教学目标
1通操作初步解样少含义
2学会应方法较物体少
3培养学生观察操作语言表达力
重点难点
掌握较方法会正确较事物少
教具学具
题图媒体课件○△等图片
教学程
学前准备
1数数1数1010数1
2认数老师数字卡片学生认老师说数学生卡片
二 探究新知
1学样
(1)设置引入胜事情境引入新课
老师边讲事边出示题图媒体课件
条蜿蜒河边猪正帮兔子盖房子搬砖扛木头河里鱼热闹场面吸引住禁住跳出水面瞪眼睛想究竟热情兔子房子前桌子摆水果蔬菜招客
(2)学生观察桌互相说说图意
(3)提问图中兔子学生出学具○代兔子摆出老师图中4兔子复制放图面(4兔子图片贴黑板)
(4)问兔子搬块砖着学生回答逐图中4块砖复制兔子应复制1块砖应线兔子砖连起表示1兔子搬1块砖
(5)学生学具△代砖方法摆放
老师说明1兔子搬1块砖正没余兔子没余砖时说兔子砖数量样
板书样
(6)学生说说兔子砖样(兔子砖较1兔子搬1块砖没余说兔子砖数量样)
(7)学生摆摆说说
出2○摆摆□□○样
摆桌交流集体交流找学生模型摆家重点交流摆方法表述出
样较○□(数出○2□2○□样摆1□着1○没余○没余□说□○样)
2学少
(1)提问猪干什猪根木头
引导回答猪扛木头3猪4根木头
提问猪木头数量样想办法
基础桌交流方法
(2)集体交流
学生发表意见基础老师猪木头应起木头1根
老师引导说明1猪应1根木头猪没余木头余木头猪少说木头根数猪数猪数木头根数少
桌互相说说(猪数木头根数少木头根数猪数)
板书少
3仔细观察图谁谁相
(1)提问图中苹果1猪吃1苹果够够
两合作学具摆摆出答案
(2)谁谁
组合作图中什学具摆出(摆种表述出)
(3)集体交流
鼓励众较方法意进行较动物间较(猪兔子猪鱼)动物水果物品较通活动学生清楚理解样少含义时体会学数学乐趣
三 课堂作业新设计
1教材第7页做做第1题
(1)学生出喜欢两种学具摆摆两种学具样
(2)较完说说较结果先桌说指名说
2教材第7页做做第2题
(1)两组意摆说说较结果
(2)集体交流

样较(应方法数出直觉等等)
3教材第7页做做第3题
(1)根图中应关系学生说说结果
(2)学生说说没较方法
4练第3题
先两种动物样
学生较方法进行检验
老师订正学生画应线方法学生数数方法什方法老师加鼓励
5练第4题
先学生独立完成老师巡视指导
集体交流交流较方法表述否正确
思维训练
1画○数量△少1
△△△△△
2数量样线连起


参考答案
课堂作业新设计
12略
3蜜蜂狗面画√
4鸡少
5红球少　　
思维训练
1 ○○○○
2 略
板书设计
　　 　　少
　　样两种物体应没剩余时说两种物体样
　　少两种物体应中种物体剩余说剩余种
物体没剩余种物体少

备课参考

教材学情分析
教材中运两组情节素材兔子搬砖较猪扛木头较学生直观样少含义学生种应方法较物体少教材中出丰富教学资源老师引导学生生动情境中意较充分感知样少含义掌握较方法实际教学中学生较方法种学生釆种方法学生够较出正确结果
课堂设计说明
通实际操作学生釆教材中介绍应方法较物体少通数数较少体现解决问题时方法教学中老师学生解决问题方法应予肯定必强求学生定种方法进行较学生较出正确结果通角度方式练帮助学生巩固学知识学生活动中体会什样少掌握较方法



二 位 置
新知识点
前左右基含义相性
教学求
　　1通直观演示动手操作认识前左右基含义初步感受相性
2会前左右描述物体相位置
教学建议
1根学生认识空间方位特点安排教学
根学生已生活常识知识基础前量放手学生独立辨左右引导学生身中心渡物体中心进行辨
2适握教学求
左右相性较难理解教材通活动游戏(握握手听反语等)帮助学生辨教学中老师利教材提供资料创设活动组织学生充分体验应避免抽象学生判断
课时安排
1　前…………………………………………………………………1课时
2　左右 ………………………………………………………………………1课时

1 前
课 时
教学容
前
教材第9页容练二第1第3题
教学目标
1学生参种形式数学活动历建立前方感程
2正确辨前位置关系体验相性
3学生初步体会生活中处处数学
重点难点
正确辨前位置体验相性
教具学具
课件挂图种汽车火车轮船图片
教学程
学前准备
游戏导入新课
1请数学书放桌铅笔盒放数学书然双手压铅笔盒
说说数学书面什双手面什
2桌站成排说说谁前面谁面
3板书题目前
二 探究新知
教材第9页题图
课件动态显示第9页题图
说说图中什
幅桥图画蓝天雄伟桥横跨江河艘轮船正桥穿桥铁路正奔驰着列火车铁路方公路正行驶着辆辆式样汽车……
课件显示汽车火车面火车汽车面
请回答汽车轮船(　　)面轮船火车(　　)面
请继续观察想什
汽车面火车轮船
课件显示公路行驶3辆汽车(轿车前面卡车中间客车面)
请继续观察想什
客车前面卡车轿车卡车轿车面客车前面
老师提问样火车什会说面会说面呢样卡车什会说前面会说面呢
学生理解位置关系变时两物体前位置关系绝三物体参物前位置关系会话道理说清楚
火车轮船说轮船面火车汽车说汽车面卡车客车说客车前面卡车轿车说轿车面
三 课堂作业新设计
1教材第9页做做
通拍手游戏学生巩固前概念
2练二第1题制成课件学生理解运动中前发生变化永远变
3练二第3题
学生发挥老师巡视指导
四 思维训练
三朋友站成排明说力前面力说林前面三谁前面谁面
参考答案
课堂作业新设计
略
思维训练
明前面林面
板书设计
前
位置关系变时两物体前位置关系绝三物体参物前位置关系会

备课参考
教材学情分析
节课学生第次系统接触关位置知识教材先安排学较简单前通直观图引入生活中拍手游戏情境学生种身境感觉接受起较容易
生活中年级学生已部分关位置概念会科学表述出学时候充分利学生已知识
知识资料链接
1 趣味数学
兔子排着队森林里采蘑菇白兔说前面数第7面数第3聪明朋友知道少兔子采蘑菇(9)
2天鹅虾梭鱼
次天鹅虾梭鱼想辆车拖着跑套拼命拉呀拉呀车动动天鹅伸着脖子拉虾劲拉梭鱼拼命前拉结果车原知道什(力方)

2 左右
课 时
教学容
左右
教材第10页练二第2第3第4~6题
教学目标
1学生参种形式教学活动历建立左右方位感程
2正确辨左右位置关系体验相性
3学生体会生活中处处数学
重点难点
正确辨左右位置关系体验相性
教具学具
课件挂图
教学程
学前准备
1创设问题情境感知身左右
学生做拍手游戏
老师提问学刚什拍掌(学生回答)
2体验左右
(1)请伸出右手伸出左手
(2)
请学灵巧双手
(3)说说
谁告诉家生活中常右手做什左手做什
老师结左手右手朋友配合起力量做许许事情学身体样朋友
学生边指边说
板书题目左右
二 探究新知
1游戏听口令做动作(教学例1)
(1)举左手举右手举右手举左手
左手摸左耳朵右手摸右耳朵
左手拍左肩右手拍右肩
左脚跳两右脚跳两
(2)拍拍
身体前面面左面右面拍两
2做做
(1)摸摸左耳摸摸右耳
拍拍左腿拍拍右腿
抬抬左脚抬抬右脚
(2)左手拍拍右肩右手拍拍左肩
右手指指左眼左手指指右眼
(3)群体中感知左边右边建立方位感
①指指说说
第排中坐左边谁坐右边谁
第二排中左右数第3学谁右左数第3学谁
老师结方数位置表述方式
②桌先互相说说汇报
左面右面学
请介绍周围伙伴
前面(　　)面(　　)左边(　　)右边(　　)
前数第(　　)前数第(　　)
3体会左右相性
(1)伸出右手桌握握手发现什
(然伸出右手方角度两手方两面面站时候左右刚相反)

(2)通做游戏巩固认识
师生齐举右手齐举左手
两名学生演示全班齐做
伸出右手握握手朋友右手搭面学右肩左手搭面学左肩
(3)两组判断桌面东西面学边加深左右相性认识
4左右生活中应解决生活中实际问题
生活中维持秩序制订规中左右制订规事例举出样例子样做什处呢
根学生回答老师逐出示图

楼梯右行车辆行右行滚梯时右站立等
三 课堂作业新设计
1教材第10页做做第1题
老师读题学生做动作
2教材第10页做做第2题
桌互相说说求放
3练二第2题
学生练辨认前左右
4练二第3题
学生分组完成综合活动老师巡视集体订正(包含前左右等知识)
5练二第4题
根生活验学生说说物品应摆放
根物品摆放位置学生说说物品方位
6练二第5题
学生根左右贴图老师巡视集体订正
7练二第6题
(1)学生分组讨根左右确定行走路线组推举说出组讨结果老师予评价
(2)根图中信息提出(1)(2)问题学解答老师订正答案
四 思维训练
朋友左手中气球涂颜色

参考答案
课堂作业新设计
略
思维训练
略
板书设计
左右
身中心确定左右右手相应边右边左手相应边左边

备课参考
教材学情分析
部分容教材安排前通系列活动学生充分提供历左右概念形成感性材料学生发展区寻找知识联系点学生领会左右含义认识左右方位具体情境中学生认识物体间左右位置关系相安排部分知识目加强数学生活联系符合学年级学生认知规律充分体现新课标中学生具体情境中学初步认识象特征基理念
学生已系统学两节关位置知识节学应该较轻松左右学生容易掌握容易混淆概念应该考虑学生接受程度适时调整教学策略
课堂设计说明
1样设计充分利学生已生活验身边数学资源限度激发学生学兴趣启迪学生智慧学生动体会左右处激起学欲
2学生身体中获取量感性材料感知左右历形成左右方位感程
3充分利教材例题情景图引导学生具体情境中建立左右概念样解决生活中问题开始学生学会运知识解决问题学生体会生活中处处数学





三1~5认识加减法
新知识点
1认读写1~5数认识><><正确较1~5数
2然数基数含义()序数含义(第)
3 5数组成
4两数合成数运算加法计算
数里掉部分求部分运算减法计算
根数组成计算5数加减法
5 0表示什没表示起点
6 0加等减0等0加0等00减0等0相两数相减结果0
教学求
　　1认读写5数注意书写工整会5数表示物体数事物序会区分第
2掌握5数序数组成
3认识符号><会符号表示数会语言(等)描述5数
4初步知道加减法含义会理解方法口算5数加减法
5运5数表示日常生活中事物进行交流
6会根加减法含义图列式计算
教学建议
1单元重点学写数字初步建立数感符号感
初入学童数字结构笔易掌握学生左右位置搞错(3写成ε)外手指灵活写025等数字时拐弯圆滑写整齐匀称更难学写数字作重点学生写0~5数教材中做示范求学生开始定规格写数字养成书写认真丝苟学惯
会数字符号图形进行表示交流学数学教学重目标教材学1~5开始注重学生进行良数感符号感培养教学时老师应充分利学生生活验引导学生0~5数表示物体数序会方法表示数第17页通富趣味图画学生理解符号><两边数类似样实践活动老师应学生提供素材学生具体情境中逐步建立数感符号感
2学加减法计算时方面尊重学生思维方式进行口算提倡算法样化方面老师根学生接受力引导学生学较高水算法提高学生思维水4+15算法中数组成计算4+15较高水算法应积极引导学生低水点数数手指等方式升数组成计算方法减法计算
3学生渗透集合应统计等思想时老师引导学生通观察较操作等实践活动容感性认识学生讲集合应统计等名称
4单元学通操作探索进行老师学生创造条件充分时间放手学生观察操作尝试学生积极开动脑筋做想做做中理解知识
5采取组合作学方式学生组中交流学参数学活动中
课时安排
1　1~5认识………………………………………………………………………3课时
2　加减法初步认识………………………………………………………………4课时
3　0认识关0加减法……………………………………………………2课时
整理复…………………………………………………………………………1课时

1 1~5认识
第课时
教学容
1~5认读写序
教材第14页第16页容练三第1第2第4第5题
教学目标
1会数数量5物体数会1~5数表示物体数知道1~5数序认读写1~5数注意书写工整
2培养学生认真观察积极动手操作认真书写学惯
3利农家院图初步感知数学乐趣
重点难点
重点1~5基数含义写法
难点1~5书写
教具学具
1 农家院电脑课件挂图1~5数写法课件计数器
2学生准备15根等长棒1~5数字卡片张计数器点子图实物图片等
教学程
学前准备
1解数数情况
会数数请数数(桌互数1~10)
2样线连起
△ △ △　　△ △　　△ △ △ △　　△　　△ △ △ △ △

● ● ● ●　　● ● ●　　● ●　　● ● ● ● ●　　●
二 探究新知
1创设动画情境
老师农家院图制成电脑课件投影挂图农家院里位老奶奶站房门前旁边爱狗着老奶奶房顶鸟叽叽喳喳停数数鸟数数老奶奶身旁南瓜院中日葵迎着太阳展开笑脸蝴蝶飞飞鸭子鸡
2数数
请仔细观察幅画画中物分少
然观察组里交流
集体交流
老师引导定序数先数数量少数数量
3认读数字1~5
集体交流时学生说1位老奶奶1狗时1位老奶奶1狗图移题图面(教材示)说明样1位老奶奶1狗数字1表示狗图面贴数字1时学生找出数字1卡片摆放桌子
提问幅图中物体数数字1表示
学生通认真观察许答案座房子等
2345教学程仿1教学
学生1~5数表示出图中物移动5张数字卡片学生着5数字认认说说5数字生活中什先组里说说然集体交流师生概括出1~5数形状特征1棒单摆2鸭水中游3耳朵听声音4旗迎风飘5秤钩挂东西通形象喻加深学生1~5数记忆通歌激发学生学兴趣
4学1~5数基数含义
(1)老师指着1问数表示什请出棒表示数少学生出1根棒摆放数字1面名学生前边演示
请出2根3根4根5根棒分放数字卡片2345面摆出喜欢图形摆摆
学生动手摆老师巡视
集体交流展示摆图形说说根棒学生感受成功喜悦数表示物体乐趣
(2)生活中物体数1~5数表示说说集体交流
5学数序
(1)逐次感知1~5数序
老师计数器拨1颗珠子问老师拨颗珠子表示学生回答板书1
学生计数器先拨1颗珠子然老师学生拨1颗颗1添1学生拨完回答老师动态展示1颗添1颗2颗1添12程板书2
2基础次学生计数器拨1颗拨1颗然老师利课件清楚展示2添133添144添15程
(2)整体感知1~5数序
学生点子图少序排列然老师提问1面5前面3谁前面谁面
先学生观察说说发现什然老师提问
6学1~5数写法
(1)学12写法
先展示12书写笔(2遍)写字格中布局学生仔细观察
课写字格中描写12写字时提醒学生做三手离笔尖寸远胸离桌子拳远眼离子尺远书写工整干净美观老师巡视时发现写全班传阅展示写正确时纠正鼓励
(2)学3写法
方法12学法相写3时提醒学生3两半圆组成开口左
(3)学45写法
方法123相两数两笔写成4先写写竖成45第笔先写写横成5
三 课堂作业新设计
1教材第16页做做第1题
先学生数出图中种物体数中间数字应线连起
2教材第16页做做第2题
老师先引导学生第幅图提问羊表示学生回答基础老师动手1写出然学生独立完成余4道题
3练三第1题
老师读求学生明白应根面出数涂色允许学生喜欢什颜色涂什颜色学生涂完应反馈订正说说什第组图面写着2涂2气球说时突出颜色突出数量
四 思维训练
1数数然括号里填数
　
　☆(　　　　)○(　　　　)△
(　　　　)□(　　　　)♢(　　　　)
2红色涂2○绿色涂4○
　　○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
3里画喜欢图表示数

　　　　　　　　　　 　　3　　　　　　　　　　　　5

参考答案
课堂作业新设计
1略
2 5　4　3　2
3提示答案唯涂数
思维训练
1 1　2　3　4　5
2红色涂2○绿色涂4○时涂位置数量
3略
教材题
练三
2略
43头象数长颈鹿斑马等
5略
板书设计
　　 1~5写法
1略倾斜写成竖
2左右写半圆倾斜然右拉
3注意两半圆写圆滑
4注意第二笔起点处第笔起点处略低时倾斜
5半圆写圆润占满格

备课参考
教材学情分析
通农家院题图集合圈圈出种事物数量学生数数抽象出数通认读1~5数知道数字表达数量含义什教材第16页通计数器点子图进行数序教学①5计数器放排列起学生直观数前数加1基础面数前数1相邻两数数量关系十分清楚②点子图计数器基础进步抽象5数点子图时呈现出学生整体握1~5数序
教材第16页1~5写法集中编排教材结构编写方式决定老师定集中教学1~5写法老师根班具体情况灵活处理调整节课容写数教学分散1~5数认识中分散教学难点
课堂设计说明
创设学生说情境激发学生动探究欲抽象数中回实践中学生通摆学具进步体会基数含义学生丰富操作实践活动中逐步形成数概念发展数感通亲摆摆学生感知数前数基础引导学生通关数表述加深数概念理解学生体会身边处处数学

第二课时
教学容

教材第17页容练三第3第6~8题
教学目标
1认识><知道符号含义会词语等描述5数
2会正确较5数
重点难点
认识符号><会正确较5数
教具学具
猴子吃水果题图种学具图片等
教学程
学前准备
1 △ △ △ △○ ○ ○ ○ ○谁谁少样眼出
2手势做游戏(老师说5学伸出5手指)
3填空(序填数)
1
2

　　　　　　　
4
3


1

3





3


二探究新知
1出示题图3猴子吃水果
学生观察桌说说图意思
提问猴子吃梨桃子根香蕉学具分代猴子水果摆摆样摆眼出种水果种水果少
2学生动手摆摆说说
老师学生动手摆基础制作课件(图片)图中猴子梨桃子香蕉图中跳出摆成教材形式标数字
问猴子吃桃子够够吃根香蕉梨呢样摆眼出呢
学学具动手摆先引导学生摆组猴子吃桃子图利前面学应方法摆出书象形图3猴子3桃子
3引导学生观察说出3猴子3桃子猴子数桃子数样猴子吃桃子
学生边说老师边图写出数字3说明猴子数桃子数样时说33样符号表示板书33读作3等3学生读
符号><学参面进行
提问3>2样出(出3猴子2根香蕉32想32面3232……)
提问3<4样出(出3猴子4梨少34想34前面3434……)
三 课堂作业新设计
1教材第17页做做第1题
先学生独立做然交流订正重点说说思路 5>45玉米棒4熊5>4想54面54
2教材第17页做做第2题
先学生独立做然老师出标准答案学生判断做否正确
3练三第6题
老师先引导学生第题提问♥学生回答4然学生完成面题老师巡视指导
4练三第7题
学生根出两数进行较先学生认真观察分析题意然填特易错学生说说思路
四 思维训练
1○里填 ><
3○2　　3○4　　5○3　　4○1　　2○2
235数正确答案面画√
1(　　)　　2(　　)　　3(　　)　　4(　　)　　5(　　)
35数(　　　　　　　　　　　　　　)
4图括号里填合适数
△ △ △　　　　○△（）
○ ○ ○ ○ ○ 35少（）

参考答案
课堂作业新设计
1 <　>
2 <　>　　>
3略
4 2<4　4<5　5>4　1<3　3>1
思维训练
1 >　<　>　>　　
2 4
3 1234
4 2　2
教材题
练三
3 2　1　　2　5 2>1　　2<5
8略
板书设计
　　少
　　33 读作3等3
　　3>2 读作32
　　3<4 读作34
　　>做号读作表示前面数面数<做号读作表示前面数面数做等号读作等表示前面数等面数
　　相等数连接相等数><连接开口着较数尖角着较数

备课参考
教材学情分析
教材第17页呈现幅3猴子吃水果情景图图中猴子种水果散乱放置先相东西放起应竖直排成列数出数量然较数引出数学符号><介绍数学符号><表示数较结果
课堂设计说明
利题图中素材提出需解决问题学生生动事情节中然较猴子数量种水果数量进学生认识三种数学符号通练逐步掌握法

第三课时
教学容
第分合
教材第20~22页容练四
教学目标
1会区分第
2学会5数组成
3培养学生操作力语言表达力
重点难点
1会区分第
2掌握5数组成
教具学具
挂图三角形圆形棒数字卡片等
教学程
学前准备
1数数1数55数1
2卡片口答
4○3　　　2○4　　　4○1　　　5○2　　　3○2　　　4○5
3图回答
△ △ ☆ ○ △ △○ ☆ □ △
(　　　)△
二 探究新知
1学第
(1)出示题图引导学生观察
提问排队谁排第1朋友排第前面面呢
桌说说然交流重点说出5排队朋友排第2前面1面3学生具体情境中区分第然数两层含义直观感知中加区分
提问着幅图知道什(排队买票遵守公秩序文明守纪……)
(2)做游戏
请第组第3学起立
请第组前3学起立
　　2学4组成
挂图显示4日葵分放两筐里
(1)学出4三角形代日葵分成两组种分法桌互相交流
(2)集体交流展示指名说出摆法写出分析式

(3)引导学生摆法加整理4三角形先左移1说明13组成4接着左移1说明22组成4左移1说明31组成4
板书
(4)引导学生观察3分析式什特点
提问13组成4想什(想31组成4)
出示
写成
(5)练4组成
先着摆读4组成桌互相读
师生进行猜数游戏
老师4○右手1猜猜左手(左手313组成4)
学生做猜数游戏两组进行游戏中掌握234组成时培养学生说完整话
师生口令
老师说2
学生说1
师生齐21组成3
3学5组成
(1)请学出5根棒代5玉米棒分成两堆种分法分分组单位结合4组成操作程动手操作互相启发帮助总结出5分成两堆种分法
(2)根分法填空
(3)集体交流展示汇报引导学生5组成加整理

样快记住5组成(知道14组成5马想41组成5样知道23组成532组成5)
(4)练5组成
桌互说样说5分成1414组成5
拍手游戏说1说4齐14组成5
三 课堂作业新设计
1教材第20页做做第2题
先学生观察图张全家福爷爷奶奶爸爸妈妈朋友
提问片中(5)左数妈妈排第数数填□里注意左右区分样提问题学生讨
2 教材第22页做做第1题
老师先出示卡片5提问组成5请学具表示出(组合作)
然交流展示找方式学前边表演
组出示3黄圆片2红圆片32组成5
二组出示数字卡片 3 232组成5
三组出示4△1○41组成5
……
学生出示实物数字卡片正确表示出5组成予肯定
学生进行5组成连线练边连边说加深5组成理解记忆
3练四第1题
先学生图知道画什
然老师读题指导学生圈圈涂涂色涂色时学生涂喜欢颜色必统
四 思维训练
1方框里填合适数

2数接着画
5○○○　　　　　3○○
4△△　　　　　5□
3

(1)(　　　)件衣服
(2)左数第3件面画√
(3)1朋友1件衣服够够正确答案面画√
够(　　　)　够(　　　)
参考答案
课堂作业新设计
1 5　5
2略
3 (1)(2)略　(3)4
思维训练
1
　 　 　 　 　 　
2略
3 (1)5　(2)略　(3)够
教材题
教材第20页做做第1题
1　2　3
教材第21页做做
1 2　1
2 1　1　1　2　2(1　33　1)
教材第22页做做第2题
略
练四
2 3　4　2
3
4公右边分左边游戏公(答案唯)
板书设计
第5数组成(分合)
然数表示事物次序时称序数通常说第
5组成　　　3组成
4组成 2组成

备课参考
教材学情分析
教材第20页排队买票情景图通数购票次序程感知然数序数含义排队买票程制成媒体课件教材中静态情景图动态化教材提供素材更活泼更生动利更充分学生直观通物位置变化体会序变化
教材第21页先4组成例助操作帮学生认识4数组成然通组合作学生探索5组成学生通操作学数组成通放日葵分玉米棒数种组成形式体现出帮助学生记忆
课堂设计说明
学生具体情境中区分第感受数仅表示数量表示序求学生通物体分成两部分活动认识掌握数组成数分合种数学思想认识事物种方法理解加减法意义前提掌握10加减法计算基础


2 加减法初步认识
第1课时
教学容
加法
教材第24页容练五第1题第题
教学目标
1通操作演示知道加法含义正确读出加法算式初步体会生活中许数学问题需加法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3积极动参数学活动获成功体验增强信心
重点难点
知道加法含义正确计算4数加法
教具学具
课件实物投影磁力板4圆片3根棒等
教学程
学前准备
11数55数1
21~5数字卡片读数
3序填数
（）（）3（）5　　　　（）2（）
4复数组成填方框

二 探究新知
1引导学生观察感知加法含义
(1)通课件演示学生感知右手3气球左手1气球合起4气球
(2)学生间交流感受体会
老师引导学生桌相互交流然全班交流
(3)老师说明两手中气球握起合起意思(老师边说边手势表示合起)
2学加法算式
(1)右手左手气球数量写出数字31
(2)老师说明31合起数学符号+表示时老师31中间板书+
(3)引导学生数数合起少数字表示学生回答基础老师板书等号面写4
认读+
(4)老师进步说明31合起加法计算
板书加法
(5)读加法算式
3+14读作3加1等4
老师范读桌互相读读注意等读准
提问3+1表示什意思(表示31合起)
3+14表示什意思(表示31合起4)
+表示什意思(表示合起意思)
3发散思维
老师引导启发生活中问题3+14表示呢(昨天3朵红花天1朵两天4朵红花3+14表示……)
三 课堂作业新设计
1教材第24页做做
学生发挥表达正确
2练五第1题第题
先学生认真观察图画说说图意思体验加法含义填(　　)
学生独立做基础组织集体交流正确写出数
四 思维训练
1填空
(　　)+12　　　　　　　2+(　　)3
(　　)+(　　)3 2(　　)+(　　)
2算式接着画(画喜欢图形)
1+3 　　　　　　　　　　2+2
△　　　　　　　　 △△　　　　　
参考答案
课堂作业新设计
1略
2 4　1+34
思维训练
1(1)+12　　　2+(1)3
(1)+(2)3(2)+(1)3　2(1)+(1)
21+3　　　　　　　　　　2+2
△○○○　　　　 △△☆☆　　　
板书设计
加　　法
加法含义两数合成数运算加法计算
算式读法3+14　读作3加1等4

备课参考
教材学情分析
教材第24页图中右手3气球左手1气球合起4气球算式3+14表示渗透抽象算式表达数学思想学生初步感受体会数学抽象作数学简洁美
课堂设计说明
教材第24页加法含义教学先情境引入通直观演示体会加法含义通程图进步说明加法含义通操作逐步理解加法含义帮助学生列算式手势表示学生形象理解加法基含义头脑里留深刻印象

第2课时
教学容
5数加法
教材第25页容练五第1题第二题第2题
教学目标
1引导学生历伴交流5数加法计算程会适合算法正确计算5数加法
2感受伴交流乐趣
3培养学生积极思考认真倾听发言惯
重点难点
1激励学生说出计算3+25程
2会数组成知识计算5加法
教具学具
课件实物投影磁力板种图片
教学程
学前准备
1复5数组成

组成4组成5种填法序说全
2图说图意列算式计算
△ △　　○ ○ ○
2△3○△○5算式2+35
二 探究新知
1创设情境引出算式
电脑课件显示树3松鼠跑2
老师引发思考根情境提出什问题
学生提问题许问题甚着边际学生敢提问老师予鼓励然学生提问题中抽出节课教学相吻合问题现松鼠学生思考求现少松鼠样列式
学生回答板书3+2
什加法算
引导说出求松鼠32合起加法
2交流算法
提问3加2等样算说说
学生组单位说说样算老师巡视注意倾听学生算法
集体交流算法

……
3总结提炼
提问松鼠图数手指会计算3加2等
引导学生说数组成赖直观(数松鼠手指)进行计算学生逐步脱离直观渡应数组成知识计算
指名说说3+25样算
32组成53+2等5
桌互相说说
三 课堂作业新设计
1 教材第25页做做第1题
左右两幅图制成课件动态展示学生接着学生说说图意样列式加深加法含义理解
然说基础学生里填数
集体交流
左图说图意列算式4+15
左图说算法(41组成54+1等5)
右图学生仿左图独立完成
两算式排成4+15形式学生较异
1+45
学生直观感知两加数调换位置结果样规律
2教材第25页做做第2题
第1题基相右边算式第二加数学生填出
3练五第2题
先学生独立完成老师巡视指导
然集体交流订正重点学生说说样算鼓励学生数组成知识进行计算方法算反学慢慢体会数组成算更简便
四 思维训练
1图说图意列式计算

　　　　1○
2鸽子进房子线连起

3算算鸟
　　　　　+　　
参考答案
课堂作业新设计
1 5　5　
2 4　1　4
3 5　3　4　5　3　2
思维训练

教材题
教材第25页做做
3 2　3　5
练五第1题第二题
5　4　5
板书设计
5数加法
　　3+25　读作3加2等5
　　5数加法5数组成帮助计算

备课参考
教材学情分析
教材第25页计算3+25时出头点数12345接着数点数345助数组成计算等三种方法呈现三种思维方法突出算法样化表明解决问题时学生选择喜欢方法暗示求学生定种方法学生够正确解答教学中老师尊重学生选择学生算法做评价暗示算法样化课程标准中重理念理应学生选择喜欢方法解决问题
课堂设计说明
结合学生熟悉具体事例学生猜测中动思考认识理解加法初步体会两数合起加法计算5加法计算基础5数分合教学时必急方法介绍学生鼓励学生先独立思考合作交流找出方法限度引导学生参探究新知程样保护学生学积极性拓宽家思路促进学生性发展 练程中引导学生充分体验加法计算方法样化培养学生发散思维

第3课时
教学容
减法
教材第26页容练五第6题
教学目标
1通操作演示知道减法含义正确读出减法算式初步体会生活中许问题减法解决
2培养学生动手操作力语言表达力
3学生积极参教学活动活动中思考培养思维力
重点难点
理解减法含义知道数里掉部分求剩少减法计算
教具学具
课件(动态图片)实物投影磁力板5朵花等
教学程
学前准备
1复数组成

2序填数


3


3口算
1+1　　　2+1　　　1+2　　　2+2　　　3+2
3+1 4+1 2+3 1+4 1+3
二 探究新知
1引导观察感知减法含义
(1)通电脑课件演示学生初步感知4气球飞走1
(2)学生间交流感受体会
先桌交流集体交流
(3)集体交流老师说明4气球飞走14里掉1求剩4里面减1(老师边说边手势)
2学减法算式
(1)气球数量写出数字41
(2)老师说明4里面减1数学符号表示4里面减141中间写
板书减号读作减
(3)引导学生数数4里减1剩少数字表示学生回答基础老师板书等号面写3
(4)老师进步说明4里掉1求剩少减法计算
板书减法
(5)读减法算式
老师范读桌互读学生读
(6)追问减号表示什意思(掉意思)41表示什意思(表示4里掉1)413表示什意思(表示4里掉1剩3)
3发散思维
老师引导启发学生说出生活中减法表示事例妈妈买2支铅笔1支剩1支算式211
三 课堂作业新设计
1 教材第26页做做
学生仔细图表达
2练五第6题
先学生观察图说说图意然　里填数
集体交流重点交流图意
四 思维训练
算式边动手摆边填
21　　　31　　　43
参考答案
课堂作业新设计
1略
2 3+14　1+34　413　431
思维训练
1　2　1
板书设计
减　　法
减号读作减
减法含义数里掉部分求部分减法计算
算式读法413　读作4减1等3

备课参考
教材学情分析
减法含义教学情境加法含义教学事情节连续教材第26页教学减法含义时设计丑着4气球飞走1减法样做提高学生学兴趣学生连续事情节中体会加减法含义轻松学数学
课堂设计说明
减法含义教学活动加法含义教学活动继续教材第26页题图加法含义活动基础增加活动飞走1气球通具体情境学生思考求剩气球4里面掉1减法计算教学时学生明确4里面掉1求剩4里面减1写成算式413接着教学算式读法4减1等34减13老师设计类似学生体验数里掉部分求部分活动通活动学生进步明确减法含义


第四课时
教学容
5数减法
教材第27页容练五第3~5第7~9题
教学目标
1学生历伴交流5数减法计算程进步理解减法含义会适合算法正确计算5数减法
2学生感受伴交流乐趣
3培养学生积极思考认真倾听发言惯
重点难点
鼓励学生说出计算方法正确计算5数减法
教具学具
课件实物投影磁力板种图片
教学程
学前准备
1复5数组成

2图说图意说算式
(1)
(2)
二 探究新知
1创设情境
课件显示5松鼠跑3
老师引导说出图意思然提数学问题
桌互相说说发表意见机会
组织交流原5松鼠跑3问题剩
老师引导说出求剩5松鼠里掉跑3剩数减法计算算式53
板书53
5减3等呢算
2交流算法
先组单位进行交流老师参组活动倾听学生想法
然组织集体交流说出想法

算式写完整532
3总结提炼
提问松鼠图数手指会算53等
引导学生数组成知识计算减法想加法算减法
桌互相说说53等思路(32组成553等25分成3253等2)
三 课堂作业新设计
1教材第27页做做第1题
先学生观察说图意试做然集体交流订正交流时算式排成51
54
学生较异学生直观感受数减中部分部分
2教材第27页做做第2题
学生先算式动手划填老师巡视指导
3教材第27页做做第3题
学生先算式动手涂算出数老师巡视指导
4练五第4题
老师引导做52突出说方法52等样想2组成523组成5里填352喜欢方法算
学生独立做两然交流订正
四 思维训练
1图列式计算
　　　（）（）（）
2(　　)里填恰数
31(　　)　 　52(　　)　 　32(　　)
42(　　) 54(　　) 43(　　)

参考答案
课堂作业新设计
1 4　1　
2略
3图略　2　3　3　
4 3　1　2　2　3　1
思维训练
1514541(5球剩4问走)
2 2　3　1　2　1　1
教材题
练五
3 211　　541
5 5　2　含义略
7 5　4　3　2　1　2　3　4
8 2+35　523
9 211　　3+25　　1+45
312　　1+23　　2+24
321　　422　　514
板书设计
5数减法
　　532
　　数组成计算32组成5532
　　想加法做减法2+35532

备课参考
教材学情分析
减法计算加法计算编排相似教材第27页计算532时出头点数123倒着数543(学数序时学生已前数数少1知识掉1少1采前数1数方法)助数组成计算等三种方法样突出算法样化
课堂设计说明
引导学生创设情境中找信息根找信息提出问题通课件演示解决问题激发学生兴趣定程度帮助学生理解图意通情境引导学生说出532然学生根算式说图意找找532图中分表示部分加深学生减法含义理解练程中采种形式学生图中发现信息获取数学知识提出问题数学观点解决问题

3 0认识关0加减法
第1课时
教学容
0认识关0加减法
教材第30页容练六第1题
教学目标
1通学理解0实际意义会读会写0
2会正确计算关0加减法
3培养学生良书写惯想象力
重点难点
1初步知道0含义会写0会正确计算关0加减法
2正确写0弄懂关0加减法计算算理总结出规律
教具学具
猴吃桃子图数字卡片课件直尺等
教学程
学前准备
1填数
1


4

　
5

3


2口算
3+2　　　2+2　　　31　　　54　　　43
52　　　2+1　　　4+1　　　32　　　42
二 探究新知
1认识0
(1)课件演示猴吃桃子(动态显示)
猴吃桃子盘子里桃子表示(2)
猴吃掉1剩表示(1)
猴接着吃盘子里桃子(没)
老师说明盘子里没时0表示板书0　读作零0123样数
提问0表示什(0表示没)
举出0表示例子(妈妈买回5苹果吃5没0表示放学教室里学生没0表示)
(2)出示放直尺图学生出直尺读读直尺数发现什提问0表示什意思
老师说明0表示起点
提问0排谁前面什排前面
数数01段段段段数数
2写0
老师边示范边说笔左右起笔收笔处相连写圆滑
书描红写0
3学关0加减法
(1)课件显示3鸟窝里飞走画面
提问窝里鸟表示板书3
窝里飞走表示板书3
剩鸟样列式学生说基础老师板书330表示什(掉)减号边3表示什(飞走3鸟)330表示什(原3鸟飞走3窝里没0表示)
(2)桌举等0例子(桌子放2支笔走2支桌子支没0表示算式220)
(3)青蛙图
先学生观察说图意老师指导左边荷叶青蛙表示板书4
右边荷叶表示板书0
两荷叶什方法算样列式
板书4+04
(4)学50　
明道题会算帮解决
出示50　5减0等呢桌说说然交流说想法出数减0数
三 课堂作业新设计
1 教材第30页做做
先学生试做然交流订正
2练六第1题
图写数学生独立完成桌互评老师巡视指导
四 思维训练
（）里填数
2+（）2　　3（）3　　4（）0　　3+（）4　　0+（）5　　0（）0
参考答案
课堂作业新设计
1 5　4　3　2　　5　4　3　2　　5　4　3　2
2 5　2　0
思维训练
0　0　4　1　5　0
板书设计
0认识关0加减法
　　0读作零
　　0含义1表示什没
2表示起点
　　关0加减法数0相加数身　4+04
数减0数身　505
两相数相减0　330

备课参考
教材学情分析
0认识教材中猴逐次吃桃子情景图教学没0表示接着出示直尺图教学生活中0表示起点通直尺学生进步熟悉数序
0加减法根没0表示计算教材3鸟鸟窝里飞走情景图教学数0减法意义通两片荷叶青蛙图教学关0加法讲关0减法时学生独立思考
课堂设计说明
课注重揭示呈现矛盾巧设悬念激趣基点层层深入激发学生强烈求知欲引导学生探索解决矛盾知识力融体学生学愉快学动充分利教材资源教材中静态图动态化学生生动趣事情节中体会动态变化程更理解没0表示教材显十分生动活泼时提倡算法样化允许学生算法根学生接受力引导学生学较高水算法提高学生思维水

第2课时
教学容
关0加减法练
练六第2~5题
教学目标
1通练进步巩固0含义学容
2正确迅速口算关0加减法
重点难点
正确迅速口算
教具学具
投影数字卡片0~5
教学程
课堂作业新设计
1 0~5 序排列出
2口算
2+0　　　30　　　0+5　　　00　　　42　　　55
3练六第2题
先学生审题填空然订正
4练六第3题
先指导学生做第题朵花(4朵)划朵(1朵)剩朵样列式
板书41（）想4朵花剩3朵划朵算式431
余题学生独立完成
老师引导4算式找出异相点第数4减法计算减差少
5练六第4题
先观察图桌说说图意填空老师查
6练六第5题
培养学生认真计算惯全予奖励画颗☆笑脸画喜欢图
二 思维训练
1543210数组成数5三算式
（）○（）5　　　（）○（）5　　　（）○（）5
2猜猜盒子里会卡片


参考答案
课堂作业新设计
1 5>4>3>2>1>0
2 2　3　5　0　2　0
3 312　321　330　
4 413　422　431　440
5 3+03　0+33
6 1　5　1　0　　1　0　0　2　　3　0　5　1　　1　3　0　2
思维训练
1填法
1+4 5　　　4+15　　　3+2 5
2+3 5　　　5+0 5　　　50 5　　　0+5 5
2数11+01021324354
数22+00+23142531+120
数33+00+3301+22+14152
数44+00+4402+23+11+351
数55+0501+44+12+33+20+5

整理复
课 时
教学容
整理复
教材第32页容练七第1~5题
教学目标
1通复进步加深5数认识
2通整理复熟练掌握5数加减法
3培养学生观察整理力
重点难点
正确熟练进行口算
教具学具
投影补充算式加法表减法表数字卡片等
教学程
整理复
1复5数认识
(1)出示数字卡片
3　2　0　1　5　4
口答面数字卡片左数第1张(　　)第3张(　　)右数第1张(　　)第5张(　　)
面数字卡片序排排
(2)独立完成教材第32页第1第2题练七第1~4题然订正
2整理复5数加法
(1)投影出示加法表
0+0

1+0
0+1

2+0
1+1
0+2

3+0
2+1
1+2


4+0
3+1
2+2



5+0
4+1
3+2



　　(2)引导学生观察表
表中许算式没填请仔细观察表中已算式样排列什规律
竖着列第加数排列0加1加2加……第二加数样第列0第二列1……
横着行数相第行0第二行1……
(3)学生两组出样表规律试着表填完整
(4)集体交流①填表方法②否正确
(5)仔细观察表规律行左边算式右边算式联系正相加两数调换位置
斜着什规律分组交流
(6)表口算老师意指定算式学生快说出数然两组进行口算
3整理复5减法
(整理复方法加法相)
二 课堂作业新设计
练七第5题
引导学生根数序填老师巡视
三 思维训练
1果盘子里放条鱼差盘子





2想想算算
□+□2　　△+△4　　□+△(　　)
参考答案
课堂作业新设计
54　0~4　0~3　3~5
思维训练
1 422
2 3
教材题
整理复
1 2　5　3　2<5　5>3　2<3　3<5　5>2　3>2
2
3略
练七
1 1　3　5　
2 4　5　4　5　1　5　3　0
3 2+24　541(答案唯)　
4 2　2


四 认识图形（）
新知识点
1认识立体图形长方体正方体圆柱球正确识
2感知立体图形间关系
教学求
1直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形够辨认区图形
2通观察操作初步感知学图形间关系
教学建议
部分容通学生观察动手摆实物种基立体图形感性认识知道名称够辨认初步感知图形基特征教学中方面入手
1注意培养学生观察意识力学生观察身边物体分什形状物体形状相等
2学生充分动手操作机会时间方面提高学生学兴趣方面锻炼学生动手操作力学生通滚滚推推搭搭拼拼等活动充分感知种图形特征
3注意培养学生交流合作学意识力
4鼓励学生积极探索教学中老师常学生创造佳发展区学生利已知识动探索发现新知识老师注意保护鼓励学生创新意识
课时安排
1　长方体正方体圆柱球……………………………………………………1课时
2　立体图形拼组………………………………………………………………1课时

1 长方体正方体圆柱球
课 时
教学容
认识长方体正方体圆柱球
教材第34第35页做做容练八第1~3题
教学目标
1通操作观察初步认识长方体正方体圆柱球知道名称会辨认种物体图形
2培养学生动手操作力观察力建立空间观念
3通活动激发学生学兴趣培养学生合作探究创新意识
重点难点
初步认识长方体正方体圆柱球实物图形建立空间观念
教具学具
组袋种形状物体图形卡片课件投影片等
教学程
学前准备
导语学组装满东西袋子智慧爷爷送礼物想知道什礼物袋子里东西倒出智慧爷爷提求形状相物体放起
二 探究新知
1分分揭示概念
(1)分组活动老师巡视指导学生形状相物体放起
(2)组汇报分情况(实物投影分家)
问样分什样分
根学生回答分出组组方方组直直柱子组圆圆球
(3)揭示概念
老师出位置颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念板书名称(教材第34页)
2摸摸感知特征
(1)学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
(2)汇报集体交流
通摸发现什
学生说长方体长长面正方体方方面圆柱直直样粗细两头圆球圆(果学生说出长方体6面等应予肯定表扬求学生必须说出)
3形成表象初步建立空间概念
(1)实物画出图形
投影出示实物图牙膏盒等引导学生说出形状长方体然画出长方体图形
样方法出示魔方茶叶筒足球等实物画出正方体圆柱球图形
(2)记忆想象
①分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
②学生闭眼睛想想四种图形样子(老师说学生想)
③学生闭眼睛摸出老师说四种形状实物(组摸次)
④先学生闭眼睛老师种实物学生摸判断形状
⑤出示位置颜色长方体正方体圆柱球图形学生辨认
⑥区辨认长方体正方体
男生闭眼老师时移动长方体正方体男生说说动没动男生回答长方体动正方体没动时女生证明长方体正方体动活动中学生感知长方体面样时时正方体面相样
(3)学生列举日常生活中见形状长方体正方体圆柱球实物
三 课堂作业新设计
1教材第35页做做第1题
学生出长方体圆柱球放桌面玩玩学生发现圆柱前滚动球意滚动长方体滚动移
2教材第35页做做第2题
游戏谁摸准
(1)组说物体形状学指定求摸谁摸准
(2)老师说物体形状学生摸
3练八第1题
学生首先说出实物图形状面图形相连老师巡视集体订正
4练八第2题
投影出示练八第2题图形问物体什图形组合成学生数数填括号里
集体交流订正
5练八第3题
桌间互动学说特征学说图形名称老师说特征学生说图形名称
四 思维训练
1找朋友

　　　　　　 ①　　②　　③　 　④　　　⑤　　　⑥　　　⑦
2　　长方体(　　　)正方体(　　　)
圆柱(　　　)球(　　　)

参考答案
课堂作业新设计
1~3略
4 4　1　2　4
5略
思维训练
1略
2 3　1　2　2
板书设计
长方体正方体圆柱球

正方体四四方方易滚动6面面
样
长方体长长方方易滚动6面相面相等
圆柱样粗细两头圆形果放桌子
滚动立桌子滚动
球圆圆没面放桌子意滚动

备课参考
教材学情分析
教材第34页学生生活实际引入举出许日常生活中学生熟悉实物先进行简单分类形状相放起然抽象出般形体出名称教材第35页做做安排两题通量操作活动帮助学生感受认识立体图形特征学生头脑里形成清晰表象够现实生活中辨认出立体图形进行表述
课堂设计说明
通种形式活动学生角度认识物体形状充分感知立体图形特征学生已充分感知物体特征建立形体清晰表象基础学生通触摸头脑中现物体根已形体知识表象进行辨认令学生听形体名称头脑中应清晰形象表象然通触摸众物体中辨认出某形状物体掌握种形体特征举出生活中实例学生进步感受数学日常生活密切联系学知识解释生活中现象体会数学应


2 立体图形拼组
课 时
教学容
立体图形拼组
教材第35第36页容练八第4~8题
教学目标
1学生亲参操作活动体会立体图形特征初步感知立体图形间关系
2培养学生观察力动手操作力
重点难点
初步感知立体图形间关系
教具学具
种立体图形模型实物积木等
教学程
学前准备
老师出示图提问说出图形名称(图形立体图形分圆柱长方体正方体球)

请数数填空
长方体(　　)　　　　　　　圆柱(　　)
正方体(　　)　　　　　　　球(　　)
二 探究新知
1教学例2
(1)长方体正方体拼组
学生独立完成正方体拼成长方体长方体拼成正方体
学生拼组程中会拼法老师应予鼓励
特值老师注意
述活动启发鼓励学生长方体正方体拼组出形状
图中部分4完全样组相面正方形(分成2完全样正方体)长方体拼组成意4完全样长方体拼成正方体注意题中长方体特殊性免出错误结
拼组中理解两种立体图形间关系
(2)圆柱拼组
学生独立完成两圆柱拼起拼成圆柱
2教学例3
(1)学生长方体正方体圆柱球搭搭摆摆拼组喜欢形状通动手操作学生明确球没面长方体正方体圆柱面拼起较稳固
(2)球搭搭面通实践活动学生明确球搭应球放物体面样放稳
三 课堂作业新设计
1第35页()做做
2练八第4题
3练八第5题
四 思维训练
1 数数填填


(　　)块　　(　　)块
2手中积木做搭积木游戏
参考答案
课堂作业新设计
1(√)　(　)　(√)　(　)
23略
思维训练
1 3　4
2略
教材题
练八
6 4　5
7略
8第1题圈第2图形　第2题圈第3图形



五 6~10认识加减法
新知识点
1认读写6~10数 会数表示物体数事物序位置
2掌握10数序组成>< 表示10数
3根10数组成正确计算10加减法熟练口算
4较熟练进行10连加连减加减混合计算
5会10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
教学求
1熟练数出6~10数会正确读写数会数表示物体数事物序位置
2掌握6~10数序会较熟练掌握10数组成
3进步认识><含义知道符号表示数
4较熟练口算10数加减法
5较熟练进行10数连加连减加减混合计算
6会10数加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
7学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲究卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展
8学程中通动手操作探究等活动培养学生操作力语言表达力培养学生创新意识探究精神良学惯
教学建议
单元作全册教材重点容教学中应切实做点
1加强操作观察活动
学生学方式单元知识助操作观察进行教学中应高度重视学生实物模型图画深入观察学具拼摆丰富学生关6~10数概念加减法计算知识表象丰富实物背景中更理解6~10数概念相应加减法计算方法观察操作作年级学生学数学种基方式具体实施程中应特注意两点
(1)根学务突出观察操作重点学生教材第65页反映连加程鸡图观察重点应放走2鸡走1鸡增加程学生观察更理解5+2+1意义计算序服务
(2)引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6~10数概念加减法计算知识表象首先激发学生活动动机观察操作欲次全体学生真正参活动中切实感受参观察操作活动程外特注意观察操作思考结合起学生活动中发现问题探索规律
2充分发挥题图作
教材678910认识关计算前安排幅反映学知识容题图图具学生数数抽象数概念理解计算程方法外培养学生良思想品德情感态度等方面作认识67题图教学时运学生数数中抽象出数67外充分挖掘画面容关讲卫生爱劳动热爱班集体分工合作等方面教育功学生认识数67程中时感受思想情感教育
3引导学生全面感受数概念形成程
6~10数教材数数→认识数字→数序→较相邻两数间→序数→写数字→数组成序安排样安排方面反映数概念涵方面体现教材学生认识数逻辑序考虑教学时注意做两项工作引导学生步骤逐认识理解数概念涵感受数含义二采取切实效措施(创设适情境学程变成种活动程等)引导学生积极动参数概念学活动全面感受数概念形成程
4引导学生通种途径掌握加减法计算方法
单元加减法计算通三种途径引导学生掌握利数组成计算加减法二通学具拼摆计算加减法三通实物图形观察完成计算务教学时高度重视方法途径方面学生全面解方法方面允许选择喜欢计算方法进行加减法计算果部分学生采教材介绍方法计算数数方法计算10数加减法老师应尊重学生选择允许方法计算计算程中逐步掌握计算方法
5加强学生数学活动程指导
教材单元开始安排量数学容容中教材通具体画面创设恰情境扩线表示总数(表示两部分合起)问号表示求问题学生选择恰计算方法求出求问题学生巩固加减法意义10加减法计算方法培养学生应数学意识解决问题力具十分重意义教学中方面放手学生胆探索发现解决问题办法方面加强学生数学程指导明确样问题情境中选择信息解决问题学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径进步发展提高解决问题力基础
6引导学生感受学数学数学乐趣
(1)引导学生数学学程中感受学乐趣学生观察拼摆学具程中感受认识数计算乐趣
(2)引导学生体会数学解决生活中实际问题乐趣学生学数数书包里课数座位号等中感受数学乐趣
(3)引导学生感受成功学数学乐趣学生完成某学务运学数学知识解决某实际问题老师应积极予肯定鼓励获成功学体验中感受成功快乐
课时安排
1　67认识加减法……………………………………………………………4课时
2　89认识加减法……………………………………………………………4课时
3　10认识关10加减法………………………………………………… 3课时
4　连加 连减……………………………………………………………………1课时
5　加减混合……………………………………………………………………1课时
整理复……………………………………………………………………1课时

1 67认识加减法
第课时
教学容
67认识
教材第39~41页容练九第1~4题
教学目标
1熟练数出数量67物体数会正确读写67掌握7数序进步体会序数含义学会数分合
2通认数数数培养学数学兴趣接受关心集体讲卫生等方面教育
重点难点
正确书写67掌握数组成区67基数序数意义
教具学具
67题图计数器直尺图片等
教学程
学前准备
10数55数0
2复数组成

二 探究新知
1学数数认数
(1)出示67题图
(2)请学说
(3)请学带着问题带着问题说
图什
数数少少张桌子少椅子
(4)集体交流
①图少学(学生边数老师边图出示6名学头数数面相出示点子6名学相出示6点子)
②数数少(方法老师学7)
③图桌子椅子少桌指着数
(5)样6学76张学生课桌7椅子数67表示出示卡片67学生认
板书67
(6)生活中事物数67表示请选择喜欢办法摆摆找找告诉旁边朋友6根棒7根棒摆出喜欢图形桌数数
(7)学生动手操作手指表示摆圆片三角形摆数字卡片摆种图片苹果桃子花朵等
(8)学生汇报(6根棒6表示……)
(9)结身边许事物67表示说说(组66块玻璃……)
2学数序较
刚数数中发现数5数6接着数7
(1)计数器先拨5颗珠子数数拨1颗数拨1颗数(5颗6颗7颗)
(2)出现放断直尺图(直尺图标出07老师手里数字卡片)学帮数字找直尺图位置学直尺图数字序摆出数字卡片
请第二组学读读(0~7)
请第三组学读读(7~0)
桌互相读读
(3)结67序(6添1776面)
(4)学较
①启发思维刚6添1767相谁呢
出示点子图验证6<7　7>6
知道67(数6点子7点子少67想6添1776176……)
②56样呢
独立完成5○66○5然交流
③请说出7数(0~6)
请说出5数(67数)
④两组请老师方出道样题
3学67基数序数意义
金鱼起学(投影出示教材第40页金鱼图)老师指导学生完成
(1)老师读出求桌互相说出答案填空
(2)桌间互相提问题左边数第3缸条鱼右边数第5缸条鱼桌间提问回答
4 67书写
刚认识两数(67)显示出
提问67分什(6哨嘟嘟吹7镰刀手中)
67笔写成请清起笔收笔位置(老师示范写电脑显示书写程)
然描写67练写两遍
5学数组成
(1)教材第41页涂涂填填仔细观察第行圆圈(6)涂(5)6圆圈分成(51)
老师引导学生说出51组成6时填6组成

(2)接着涂边涂边说
(3)交流学重点指导

(4) 　 想什()
(5)学7组成
先学生出7木块分成两堆种分法边分边说组成然集体交流板书

提问组想什桌说说然应边板书出

(6)读记两数组成
读桌读口令读(学生甲61学生乙组成7……)
三 课堂作业新设计
1教材第41页做做第1题
根67组成完成题学生独立填写老师巡视集体订正
2教材第41页做做第2题
老师讲解第1幅图图中5圆圈52组成7画2圆圈7圆圈
学生独立完成面3幅图老师巡视集体订正
3练九第1题
4练九第2题
5练九第3题
先学生爱熊猫
然弄清左数边数右边6熊猫圈起边数起
老师读题学生完成时订正检查
6练九第4题
根67组成完成题学生独立填写老师巡视集体订正
四 思维训练
1填数


2

4



2○里填><
6○7　　6○5　　7○3　　4○7　　2○6　　7○5
3　里填合适数

参考答案
课堂作业新设计
1 3　6　4　7　
2 略　
3 4　6　7
4 5　6　7　5<6　5<7　6<7　6>5　7>5　7>6(中选两)
5略
6左右次填5　4　4　3　6　5　4　6　5　4
思维训练
1
0
1
2
3
4
5
6
7
　　2 <　>　>　<　<　>
32　7　1　3　答案唯填1524334251
板书设计
67认识组成
　　67写法书写6时半部分圆充满半格
书写7时起笔半格部竖倾斜点
　　67组成


备课参考
教材学情分析
67认识包括数数认识数字677数序较相邻两数间写数字6767组成等容学生掌握1~5认识相应加减法基础进行教学学生已会数表示事物数体会表示事物位置序会较67认识学生体会67意义体会数学符号价值作学生形成数感符号感创造条件
课堂设计说明
教材第39页安排幅题图集知识教学思想教育情感培养体生动画面先数出教室里面6扫卫生门口走进水朋友6数7出7先数椅子桌子认数容教材物图点子图数棒摆棒等容竖着应编排仅利学生图抽象出数时利学生发现67两数间关系教材第40页通计数器直尺图点子图直观说明5增加166增加17651761学生直观发现5667间联系间关系第40页仅安排67序数意义时求学生区67基数意义序数意义(区分第6缸6条第7缸7条)节教材难点写数字67编排1~5认识相先示范然虚线描数字
教材第41页集中安排67组成先讨6组成然学7组成先学生圆圈涂色学生涂色程中体会6组成然结合直观图学生完整填出6组成7组成教材通分正方体体现教材出示三种分法余三种分法学生联想前面分法出
典型课例分析
教学程
复铺垫
1引导学生0数55数0(指名数齐数拍手数等方式进行)
2出示0~5六数字读数
3序读数(　　)(　　)2(　　)4(　　)
设计意图通数数认识数字数序学新知识做铺垫
二探究新知
1创设情境学数数认数
(1)出示教材第39页题图教室里学正扫教室里摆放着6张桌子7椅子6扫卫生外面走进位女学
(2)引导观察启发思考
学生观察画面基础组单位互相说说画面物少(学生讨交流时候老师组巡视倾听加指导)
(3)交流汇报
老师图什
学生图学老师桌子椅子等
老师图少桌子椅子少
学生图6张桌子7椅子7
老师样数教室里数
学生先数教室里面扫卫生学老师6数外面走进位学7先数学生数老师7
老师样数椅子数目
学生先数已放6数搬17(表现学组黑板粘贴红花奖励)
设计意图教学环节中通创设情境学生融入课堂中感受数学生活息息相关通组合作交流观察容培养学生观察力语言表达力
(4)抽象出画面中数
桌子数量学生数数字表示(数字6表示)板书6
椅子数量师生总数数字表示(数字7表示)板书7
2根67基数含义表示日常生活中事物
(1)数数题图面数点子数
(2)组合作分67根棒学具摆出喜欢图形台展示进步加强认识
(3)请学生举例说说生活中事物67两数表示
设计意图通学生实践操作学生明确67基数意义
3教学数序
(1)学生认真观察计数器珠子颗(5颗)拨1颗颗珠子学生台操作发现6颗拨1颗少呢(7颗)
(2)通直尺直观教学数序
学生尺子找找567序
老师直尺图利课件展示出写出012345提问67应该写什位置呢学生发现7数序
设计意图通组合作操作学具感性明确67关系
4较
(1)利学具先摆5圆片面摆6圆片然根直观容易发现5圆片6圆片少6圆片5圆片板书5<6　6>5
(2)利学具先摆6圆片面摆7圆片然根直观难发现6圆片7圆片少7圆片6圆片板书6<7　7>6
5明确67序数意义分组进行金鱼图观察回答问题动手填填
(1)先学生找准起点第1缸数第7缸观察第6缸里条金鱼
(2)认真观察找出装6条金鱼鱼缸左边数出装6条金鱼鱼缸第4缸
(3)左边数起找第7缸数数缸里少条金鱼
设计意图通生动情境培养学生观察力明确67序数意义
三巩固练
1做抢答练5面数6面数7前面数
2结合黑板红花说说第组朵组第四朵红花组
3完成练九第3题
老师引导学生理解题目求学生组合作完成练适引导学生67作较加深学生基数意义序数意义理解
设计意图练紧教材教学容学生巩固67意义理解
四指导书写
1图片展示67形象指导学生观察启发想象67什(6哨子7镰刀等)
2图片展示67书写笔田字格中布局学生观察学
3老师田字格中板书67学生教材田字格中描出67提醒学生坐姿端正眼书间保持合理距离书写工整美观
设计意图通指导学生观察课件形象直观展示67笔帮助学生掌握67写法启发学生想象67生活中什培养学生想象力创新力

第二课时
教学容
67加减法
教材第42页容练九第5~7题
教学目标
1引导学生历根幅图写两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两加数位置数样客观事实
2掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行口算
3利图二式培养学生学数学兴趣探索精神
重点难点
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行口算
教具学具
6根棒7圆片7朵花等
教学程
学前准备
1口算
2+1　　　1+2　　　3+1　　　2+2
4+1 1+4 2+3 3+2
计算指定两道题学生说说样算
2填空

二 探究新知
1老师谈话
学会计算数2345加法5数减法天起探究学关67加减法
板书67加减法
2学根幅图写出两加法算式
(1)学生摆圆片(两组面面坐着中摆)
老师提示学生边摆5边摆1然求两学生左右序观察说意思写出加法算式
(2)学生汇报交流写加法算式老师配合学生说程黑板板书5+1
1+5
提示学生观察写出两算式相(完全相)
引导学生思考家根组圆片写出算式什两算式相呢两组互相说说然集体交流
学生甲左右序观察先左边5圆片右边1写算式5+1
学生乙先左边1圆片右边5写算式1+5
老师说明组两学坐方位观察角度相写出算式相
(3)先学生计算5+11+5数然说说计算方法
算法5+1等样想51组成65+1等6数565+1等6数棒123456……计算正确允许学生方法算强调第种数组成口算学生互相说说5+1等
(4)引导学生较5+16　1+56
老师引导学生请仔细观察两算式什相什
引导说出两算式中相加两数相算法相相加数相相加两数算式中位置相调换位置
3学减法
学生两组桌面摆7圆片先掉1圆片学生根摆程写出减法算式71然7里面掉6圆片学根摆程写出减法算式76
学生算出两算式数
引导学生说说计算方法(71等样想16组成771等6样想7分成17分成1671等6想1加等71加6等7716)
引导学生观察两减法算式说说间关系(7减1部分6部分7减6部分1部分)
4学教材第42页摆摆填填三组题
(1)学摆摆填填第组题
学生摆花先摆加法算式摆减法算式边摆边说图意边填空
学生交流样摆着重说说四道题数
(2)学摆摆填填第二组题
①学生摆棒算5+22+5方框里填数
②学生摆棒算7275方框里填数
③组织学生交流学加指导
(3)学摆摆填填第三组题
①学生摆三角形边摆边说加法意思列出加法算式3+36
②引导学生着幅图说减法图意列出减法算式633(6△掉3绿剩3粉说6△掉左边3剩右边3算式633)
③引导学生思考果摆学具算出3+3等样算(想6组成33组成63+36)
果摆学具样算63等少呢(想3+36633)4+25+2数组成进行计算呢
桌数组成说说两题计算思路
学生想加算减方法算出62647275桌互说思路
5学写算式
(1)老师黑板写字格里示范写6+17624讲解写算式领求
(2)学生练写算式
(3)学生互相交流评价写算式
三 课堂作业新设计
1教材第42页做做
先学生试着独立算算填空然交流评价结果评价时指定题学生说说计算程方法学生困难边摆边算
2练九第5题
3练九第6题
先学生独立完成然老师巡视指导组织交流
四 思维训练
1 图写算式

2直接写出数
4+3　　　　2+5　　　　75　　　　1+6
5+2 73 76 74
3图列式
△△　　　△△△△△
（）+（）（）　　（）（）（）
参考答案
课堂作业新设计
1 7　7　4　3　
2 略
3 651　606　624　642　660　615　633　752
770　707　725　743　761　716　734
思维训练
1 (1)6+17　　1+67　　(2)743　　734
2 7　7　2　7　7　4　1　3
3 2+575+27　　725752
教材题
练九
7 0+44　　633　　2+57　　抄写略
板书设计
67加减法
　　根67组成直接计算67加减法
　　图两式
　　
5+16 1+56

备课参考
教材学情分析
关67加减法教材开始安排摆圆片两幅直观图两朋友两视角观察然出5+161+56615651两组算式引出幅图表示两算式紧接着教材安排摆摆例题方面通情景图学生说明通摆学具计算关67加减法方面进步巩固幅图表示两算式知识教材注意样学具摆加法算式相应减法算式第组6朵花摆两加法算式两减法算式样安排学生图两式学图四式学做准备
课堂设计说明
教学67加减法时先学生分教材图示反映场面样两组实际摆摆圆片根摆程写算式算出数引出图两式然利第42页安排情景图学生知道通摆学具计算67加减法分根摆程出两组算式教学时引导学生横着先摆两加法算式摆两减法算式方面巩固图两式容方面突出加法减法间联系面进步学图四式做准备写算式时注意规范学生书写格式开始正确工整写算式

第三课时
教学容
67加减法练
练九第8~12题教材第45页生活中数学
教学目标
1学生感受生活中充满数学
2进步掌握67加减法正确迅速计算
3巩固复图画应题
重点难点
掌握方法正确迅速口算培养数感
教具学具
点子图数字卡片投影等
教学程
课堂作业新设计
1练九第8题
先学生明白题意然动笔连完成学生说说连线理
2练九第9题
(1)放手学生选择动手
(2)两组进行交流卡片算
(3)集体交流学生中数0组成数减数算式予鼓励
3练九第10题
赛形式进行谁做谁2分钟算完然学生独立做集体交流订正抽出加法算式减法算式说说口算方法
4练九第11题
先学生算然交流引导学生观察出加数变加数时数加数时数
5练九第12题
先学生仔细观察图明白图意然列式计算完成学生说说图意
6教材第45页生活中数学
(1)学0~7数身边样数呢
(2)桌互说
(3)集体交流①家5口②年级4班③年7岁④家住302⑤组6……
二 思维训练
1 找朋友

2图说图意列式计算
(1)　　　　　　　(2)
　　（）（）（） 　 　（）（）（） （）（）（）
(3)　 (4)
　　　　　　（）○（）（）　　　　 　　　（）○（）（）
37兔兔喂1萝卜缺1现(　　　)萝卜
4树6鸟飞走(　　　)树2
参考答案
课堂作业新设计
1 2+46　532　770　761　716　4+37　642
2略
3 7　2　7　4　　2　6　3　2　　5　3　7　2
4 7　　5　7　　7　6　5　　5　7　4　6　
5说图意略　5+16　624
6略
思维训练
1 4+37　3+25　2+46　633　734　716
2说图意略
(1)532523
(2)642　624
(3)743
(4)633
3 6　
4 4

第四课时
教学容
67加减法应
教材第46第47页容练十第1~6题
教学目标
1通学知道图扩线问号意思会正确口述应题两条件问题知道简单应题结构会正确列式计算
2进步提高计算67加减法正确率速度
3培养学生观察语言表达力
重点难点
会正确口述题意列式计算
教具学具
课件(动态显示投影)数字卡片等
教学程
学前准备
1口算
2+5　　　74　　　1+6　　　65　　　2+4　　　52
3+4 75 73 0+7 62 77
2图说图意列式计算
△△△　　○○○○
引导学生说出①3△4○△○少列式3+47②△○7掉3△剩○列式734样说
二 探究新知
1学加法应题
(1)课件投影出示兔子采蘑菇图老师边出示边生动语言说4兔子采蘑菇(先出示4兔子)2兔子(出示外2兔子)
(2)启发提问着幅图提出什数学问题(学生提问题老师抽出求兔子问题)
(3)引导学生三句话完整说说图意草原4兔子2兔子现兔子
求兔子新符号表示扩线(两部分兔子面出示扩线括号面写认识扩线问号理解意思)
提问扩线表示什意思(表示两部分合起时手势表示)表示什(表示少)表示什(表示两部分合起少)
(4)引导学生三句话完整叙述题意
(5)学写算式
老师引导原4兔子表示板书42兔子表示呢板书2现兔子什方法算板书4+2说明样题计算出数写单位名称面写单位名称括号括起板书4+2()
学生填空
集体交流学生谈谈算式说说算式中426表示什
2学减法应题
(1)先出示7青蛙图学生数数图出示扩线7表示7青蛙板书7然动态显示跳进水里2剩青蛙处出示
(2)引导学生三句话完整说说图意思(原7青蛙跳进水里2剩)
(3)引导学生写出算式计算7○ ()做完说说数表示什算式7○ ()意思
三 课堂设计说明
1教材第46页做做
(1)仔细观察图说说关数学方面图意(桌互说)
(2)集体交流提问表示什意思(表示左边右边企鹅)
图中先告诉什告诉什求什(引导学生三句话说图意)
(3)填空老师巡视指导
2教材第47页做做
学生先图说图意然组里交流
老师组织交流集体订正
3练十第1题
先学生观察图然逐题说图意列式计算老师巡视指导
针易错题重点指导
4练十第3题
先学生独立完成然集体交流交流时重点说图意解题方法
5练十第4题
学生先图说图意然组里交流图中已知求
6练十第6题
学生先独立完成老师巡视指导然集体交流
四 思维训练
1　　2
　　　　　　（）○（）9(根)　　　　　　　　　( )○( )()
参考答案
课堂作业新设计
1 2　5　2+57
2 6　4　642
3 3　3　3+36　7　3　734
4略
5 642　2+57
6 743　624　2+57　3+25
思维训练
1 4+37
2 624
教材题
练十
2 3　4　7　4　5　6　2　7
5 1+56　761　4+26　3+36　514　2+57　4+37　660
2+24　7+07
板书设计
67加减法应
　　4+26()
　　7○25()

备课参考
教材学情分析
教材集中安排67加减法解决生活中计算问题里出现扩线问号扩线表示两部分合起问号表示求问题教材第次出现种形式容种情景图反映数学问题利学生学数学知识生活实际紧密结合起生活中发现数学问题发展解决简单实际问题力
课堂设计说明
教学时引导学生仔细观察画面(媒体插图制作成动画片)学生正确理解画面容表达意思配合学生观察老师学生讲明扩线表示两部分合起问号表示求问题学生根条件问题间关系选择适方法算出求问题教学时重视学生亲身历观察画面理解画面容选择条件恰方法计算程老师扩线问号意义作指导

2 89认识加减法
第课时
教学容
89认识
教材第50~52页容练十第1~4题
教学目标
1引导学生历认识89程初步建立89表象
2会正确数出数量89物体数会读写89
3掌握89数序会较9数
4掌握89组成分解
5学生进行热爱然保护环境教育
重点难点
会正确读写89掌握89组成
教具学具
题图计数器直尺图点子图圆五角星等
教学程
学前准备
1口算
4+2　　　53　　　75　　　2+2
3+4 62 74 71
2复数组成

30数77数0
4○里填><
7○6　　2○5　　5○7　　3○3　　0○1　　6○4
二 探究新知
1揭示课题
已知道0~7数想学数天认识89
板书89认识
2数数认识89
(1)出示题图先学生情想说什学说什
(2)带着问题图图画谁谁干什
数数图中物表示
(3)集体交流
图中99表示(1老师8学生)
图中8棵树8表示(左边4棵右边4棵)
图中8朵花8表示
图中9盆花9表示
宣传板写着8字8表示
……
样8棵树8朵花8表示出示8
样99盆花9表示出示9
请学数数第幅图中点子第二幅图中呢
(4)请学摆出8○
请学摆出9喜欢图片
3学89数序
(1)指名学生计数器先拨7颗珠子然拨1颗
提问通拨珠子想什(原7颗拨1颗现8颗珠子87面871……)
拨1颗珠子现说说知道什桌互说
引导学生说出8添1998面981
(2)出示放尺子学生观察(先出示8出示9)
提问直尺少段8写什位置9写什位置
学生读数0读99读0
4学较数
老师分出示两组点子图指导学生抽象成数然学生填写交流较方法89谁谁什(8<9数出8点子9点子少189想出98面8添1989○里填号8<9)
5区分基数序数
先出示9动物学生数数先左右数右左数遍
然左边8动物圈起
左起第8动物画帽子
老鼠排第1谁排第9(猴)龙排第(第5)
面样桌互相提问
6学写89
老师边示范边说8笔写成写圆滑棱角9笔写成半部○9竖1写时半部分竖连起
学生书写练
学生书练格里描写89练写
7学89组成
(1)学生出8五角星分成两堆种分法求边摆边说组成88分成
(2)集体交流
老师板书 　　 　　 　　
(3)启发提问组想什学说说
读读71组成817组成88分成718分成17
(4)请学出9张圆片摆摆说说9组成
(5)摆填□
(6)桌说说组想什
(7)师生游戏口令老师71学生组成8……
三 课堂作业新设计
1教材第52页做做第1题
老师指导做第题余做
先读填35组成35组成8□里填8……
集体交流桌互查
2教材第52页做做第2题
学生动手圈老师巡视
3练十第1题
老师读完求学生连线
4练十第2题
5练十第3题
动态显示先出示白兔第1车厢接着出示学生独立填写然集体交流互相检查
火车进山洞节车厢填
6练十第4题
四 思维训练
1△△□○○○△☆△
(1)左边数起□第(　　　)☆第(　　　)
(2)右边数起□第(　　　)
(3)△(　　　)○(　　　)
2□里填合适数

3分分


参考答案
课堂作业新设计
1 8　9　6　4
23略
4 9　8　9>88<9
5第8车厢　提问题略
6
思维训练
1 (1)3　8　(2)7　(3)4　3
2 1　9　3　8　6　4
35数6　7　8　9　8数1　2　4　5　6　7
板书设计
89认识
　　写8时运笔圆滑占满两半格
　　写9时半部分圆占满半格竖稍左倾斜
　　89基数序数含义表示物体少时称基数89
表示事物次序时称序数第8第9
　　8组成

　　9组成


备课参考
教材学情分析
教材第50~52页89认识67认识基样认识67求高供学生数数资源更丰富数事物数量67样明显教材提供学生数数象幅热爱然保护环境题生动画面容花树花盆展牌字等关89序数意义教材然67采编排方法求学生左边8动物圈起左数第8动物画帽子学生更具体感受第意义
89组成教材编排67求略高首先求学生摆出89组成教师通提问启发学生摆教学起点67提高次89组成出部分部分求学生通联想推出特9组成求学生组组成马想组组成求明显高67组成
课堂设计说明
数数时充分利教材提供资源线索先引导学生数树花黑板字等数量8物体学生头脑里形成关8具体数量然引导学生数学生老师数花盆数量学生头脑里形成9数量关89序数意义先学生求涂色然分组适讨8第89第9区学生正确理解89基数意义序数意义数字89较难写首先学生搞清楚89字形然着重说明写89笔进行书写练学生摆学具活动程中感受89组成重点突出教材提示种组成89余组成情况引导学生通联想推出学生感受两数合起8(9)程面学89加减法做准备

第二课时
教学容
89加减法
教材第53页容练十第5第7~9题
教学目标
1引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受加减法间关系会幅图写出四算式
2掌握关89加减法计算方法正确计算
3培养学生合作意识
重点难点
掌握计算方法够正确计算
教具学具
题图图片投影等
教学程
学前准备
1复8组成
8朵花插2花瓶里种插法填空

读读35组成844组成88分成26……
2复9组成

先学生动笔填填然读读81组成99分成81……
3口算4+2　说说口算方法42组成64+26口算65　说思路
二 探究新知
1组合作探究学8加减法
(1)出示笑脸图学生观察
提问根幅图写出算式
(2)组合作学先写算式然组长纳全组学写出算式
(3)组织交流汇报写算式
老师板书5+38　　　853
3+58 835
(4)观察算式找规律师生结
①交换两加数位置数样
②8减5部分3部分8减3部分5部分
③根幅图写出两加法算式两减法算式
2学9加减法
(1)摆出9根棒图说图意列算式
(2)集体交流汇报
①说两加法算式5+494+59
②说两减法算式954945
红圆白圆9中7红圆白圆列式972
(3)果图会算5+495桌说说算法
3填填
6+2　　6+3
2+6 3+6
82 93
86 96
先学生说思路填空然交流特指导计算6+2时样想62组成86+28想2+686+2等8
算82时想8分成2682等6想2加82+68826
允许学生算法方法算
三 课堂作业新设计
1教材第53页做做第1题
2教材第53页做做第2题
先学生数出盆朵花老师引导学生根89组成完成题
3练十第5题
课件显示先出示女孩余朋友应数两数相加相减8呢出示女孩余朋友应数两数相加9呢两学组参活动谁发现算式
四 思维训练
1谁算
5+4　　　6+3　　　2+6　　　3+5
91 95 85 7+1
4+5 93 84 81
94 8+1 4+4 86
2
5+（）（）(根)　　　　 9（）（）(根)
（）+（）（）(根) 9（）（）(根)
参考答案
课堂作业新设计
1 8　9　9　　8　9　9　　7　7　8　　1　2　1
2答案唯1　5　1　3　
3略
思维训练
1 9　9　8　8　　8　4　3　8　　9　6　4　7　　5　9　8　2
2 5+49　　　4+59　　　954　　　945
教材题
练十
7 5+38　3+58　7+18　1+78　4+48　8+08　0+88
6+39　3+69　2+79　7+29　8+19　1+89　4+59　5+49
9+09　0+99
8 808　871　853　835　817　880　862　844　826
909　990　972　954　936　918　981　963　945
927
9 3+58　981　2+79　抄写略
板书设计
89加减法
　　运89组成直接计算89加减法
　　图四式　　　
5+38　　853
3+58　　835

备课参考
教材学情分析
关89加减法教材提供幅画8笑脸图老师指导学生写出5+383+58853835四算式学生亲身历根幅图写出四算式探索程学生感受图四式实际生活联系关89加减法计算教材分两层次安排通摆学具计算两道加法算式相应两道减法算式二直接想想办法计算两道加法算式两道减法算式求明显高67加减法
课堂设计说明
教学第53页关9加减法时学生认真拼摆学具(两组)通操作方面出5+44+59594结果方面学生感受摆学具算数程中发现计算方法

第三课时
教学容
89加减法练
教材练十第6第10~14题
教学目标
1通练进步巩固89加减法口算方法提高口算正确率速度
2巩固复9数认识提高解答问题力运数学意识
重点难点
1进步提高口算89加减法正确率速度
2提高解决问题力
教具学具
投影数字卡片口算卡片等
教学程
课堂作业新设计
1通拍手游戏复数组成
两组学生甲说1学生乙说8齐18组成99分成18……
2数数两组0数99数0
3练十第6题
先学生图说图意然填
4练十第10题
学生完成老师巡视统出答案
5练十第11题
学生完成老师提问答题理
6练十第12题
学生先完成算式答案老师提问发现什(减号前面数增加1面数变数增加1加号前面数增加1面数变数增加1)
7练十第13题
8练十第14题
(1)出0~9数字卡片
(2)出两张数字卡片两数相加减相减时数减数写出算式算出数
(3)桌进行讨
(4)集体交流鼓励说出众算式8+01090……
二 思维训练
1连线

2图列式计算
(1)　　　　　　○　　()
(2)　　　　　　○　　()
参考答案
课堂作业新设计
12略
3 5+49　4+59　945　954　6+28　2+68　826　862
4 7　2　9　6　4　9　3　6
5 1　4
6 4　6　5　7　6　8　7　9
发现减号前面数增加1面数变数增加1加号前面数增加1面数变数增加1
7 2　2
8略
思维训练
1略
2 (1)6+39　(2)642

第四课时
教学容
89加减法应
教材第57页容练十二
教学目标
1独立图说图意正确列算式计算
2提高应数学意识
3进步提高89加减法口算正确率速度
重点难点
正确口述题意选择正确计算方法列式计算
教具学具
投影口算卡片题图
教学程
学前准备
1口算
2+6　　　91　　　6+3　　　8+1　　　7+2　　　82
95 5+4 96 73 84 3+5
2口令说89组成
学生甲18　　学生乙组成9　　学生甲9分成18
学生乙26　　学生甲组成8　　学生乙8分成26
……
3图说图意列式计算
(1)△△△△△　△△△
（）+（）（）　　　　　（）+（）（）
（）（）（） 　 （）（）（）
(2)
　　　○　　()
二探究新知
1导入新课
刚做图画应题学初步知道解答应题首先懂图意然分析数量关系选择正确计算方法天继续种方法学关89图画应题
2出示教材第57页鹿图学减法应题
(1)先出示9鹿然动态显示跑3问剩鹿
(2)学生列式组织集体交流
引导求剩少应该样算出示　○　　()
算式里数符号没出学根数量关系选择计算方法正确计算
提问什减法算样想93等
3出示蘑菇图学加法应题
先出示树根堆蘑菇显示树根6蘑菇出示2蘑菇学生根两条件提出问题老师选定少板书6+28()
三 课堂作业新设计
1练十二第1题
2练十二第2题
3练十二第3题
制成课件动态显示图中物学生仔细观察发挥
四思维训练
图列式计算
(1)
　○　　()
　　(2)
　　　　○　　(条)
(3)
　　　　　　　　　　　○　　()
参考答案
课堂作业新设计
1 6+39　844
2 6　9　7　8　　6　7　9　2　　8　8　2　3
3略
思维训练
(1)3+58
(2)6+17　列减法算式716761说理
(3)844
板书设计
　　 89加减法应
　　9鹿跑3剩鹿
　　　○　　()
　　树根6蘑菇增加2少
　　6+28()

备课参考
教材学情分析
教材第57页安排数学容67加减法中安排数学容略区表现三方面情景图反映两数学问题利学生初步感受数学生活广泛联系二蘑菇图选什计算方法解决问题完全学生决定教材未作提示里数学求67加减法中安排数学高容刚入学久学生说现实性趣味性定挑战性三题中某已知数量通数数出改直接告诉已知数量利学生通分析数量间关系选择正确计算方法解决问题
课堂设计说明
教学时学生认真观察情景图根已知数量问号间关系选合适计算方法列出算式计算教学时注意图中问号表示数量应学生通计算出体现学生学计算方法解决实际问题编写意图教学时应注意学生体会数学程感受数学解决问题乐趣

3 10认识关10加减法
第课时
教学容
10认识
教材第59第60页容练十三第1~3题
教学目标
1历认识10程初步建立10数感
2学会10数数认数读数写数组成获10全面认识掌握
3结合数概念学感受热爱然保护环境热爱科学教育
4感受数10实际生活密切联系
重点难点
会正确读写数10掌握数组成分解解数序较数
教具学具
题图练十三第2题插图课件计数器点子图棒等
教学程
学前准备
1数数0数99数0
2口算
2+7　　　6+3　　　90　　　8+1　　　92　　　93
99 91 97 4+5 2+6 98
二 探究新知
1谈话引入已正确数出0~9数知道数知识9数家认识天认识9数——10
板书10认识
2学数数认数
(1)出示教材第59页题图引导学生仔细观察
提问图画什少请数数
(2)学生数数交流数结果
问画面少(10)样数
引导说出先数9朋友数1老师10
提示家数9数10109面第数
提问图少鸽子(10)
(3)学生起点数图中数鸽子数数交流
引发思考刚学数数鸽子数结果样数程中发现什
引出刚数遍1010鸽子数程中发现什方数起数重数漏数结果总样数鸽子时飞着7没飞310……
(4)试着两两数结果少
(5)数数教材第59页点子图点子少
(6)着学生报结果程老师板书10样1010鸽子10表示读读数
(7)身边10数(10手指……)
(8)请出示10朵花数数
3学10数序相邻两数较
(1)老师计数器拨算珠先拨9颗珠子拨1颗学生话说说老师拨珠子程重点学生感受拨9颗珠子拨1颗10颗程
(2)引导学生直尺认识数
①屏幕出示第59页直尺
②学生0开始次读出直尺数
③引导学生直尺说出10数序
(3)老师引导学生结910前面910109面109
(4)引导学生较910
①数出教材第59页两幅点子图中点子数
②先学生独立填数符号
③汇报交流填写程理重点说出填写时思维程
4学10组成
(1)请学出10根棒分成两堆种摆法边摆边说10分成9119组成10……
(2)交流摆法老师根学生说黑板序板书

读读组成读互读
(3)推想10外组组成
引导面组组成想什
引导学生说出组组成想联系外组组成马想学生面组推出组　　
(4)引导学生讨10组成记忆方法
样快记住数组成呢
学生组讨
交流记忆方法学时记住前5种组成余种组成完全前面组推想出前边5组中数()记数相应()19组成1028组成10……
5学10写法
(1)引导学生观察10字形说说1010两数字组成左边1右边0合起10
(2)老师示范写10边写边讲10分成两部分写左边格里写1右边写0先写1写0两数字离太远
(3)学生练描写10老师指导
三 课堂作业新设计
1数实物(数棒圆片10)
2数数0数1010数0
3教材第60页做做
先读懂题意独立连线交流叙述55组成1055连起
4练十三第1题
先学生数轴方框里独立填数然交流填数时想程进步巩固10数序
5练十三第2题
屏幕出示卫星发射场景画面学生模拟发射台指挥员10数1发布发射命令然学生说说电视国卫星发射时情境学生更体会数数实际生活中应
6练十三第3题
先学生表格里填10组成然完整说说10组成
四 思维训练
1行画10画完完整说说10组成
△ △ △ △ △ △ △ △
△ △ △ △ △
△ △
　　20~10数序排列出
3（）里填合适数
2（）6（）（）　　　　　13（）（）（）
4想想挡住数少然填面

　　 　 (　　)　(　　)　　 (　　)　(　　)
节车厢号数1号车厢
5

(　　　)朋友红排第(　　　)
参考答案
课堂作业新设计
12略　
3相连数字分19642873
4 5　6　9　
5 10　9　7　4　3　2
6 7　5　3　1　8　6　4　2
思维训练
1略　
2 0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<10
3 246810　　　13579
4 3　5　8　10　数车厢略
510　29说出边数排第
板书设计
　　 10 认 识
　　10数序012345678910
　　10写法10分成两部分写左边写1稍倾斜右边写0写圆滑饱满
　　10组成



备课参考
教材学情分析
部分容编排89认识两点没安排10序数意义考虑学生然数序数意义已较熟悉没前面样具体介绍二10组成提前写数前面写10安排认识数样安排利教学中更突出10组成时助学生集中练10书写
教学10组成时教材先学生摆棒根摆程填10五种组成然推想出10外四种组成样逐步加深10组成理解发散学生思维时初入学学生合作学力次培养
课堂设计说明
认识10教学程序方法认识89基相先充分利教材第59页题图提供资源引导学生角度认真观察起点数鸽子数师生数中抽象出数10然利计数器9颗珠子增加1颗演示程直尺数帮助学生理解感受10数组成较910引导学生摆棒填10组成写10
10学生第次认识两数字组成数教学时特注意学生明确10左边1右边0合起读十引导学生种形式数10数熟练1着数1010倒着数1教学10组成时方面注意引导学生根摆棒程边摆边填10组成方面特重视引导学生组组成想组组成防止学生死记硬背10全部组成指导学生正确掌握10写法写10分两部分写左边写1右边写0

第二课时
教学容
数10加法10减
教材第61页容练十三第4~6题
教学目标
1正确口算数10加法10减减法
2学会幅图正确说出四相互关系加减法算式
重点难点
掌握方法正确口算
教具学具
数字卡片点子图等
教学程
学前准备
1口答

2口算
97　　　6+3　　　95　　　3+6　　　5+3
83 4+4 99 82 80
3图列式
△△△△△△　　　△△△
6+（）（）　 　　　（）+（）（）
93（ ） 9（）（）
二 探究新知
1揭示课题数10加法10减
2学第图
(1)出示图1蓝色圆9白色圆
(2)提问图蓝色圆白色圆求少圆什方法计算样列式
板书1+910
(3)幅图列出加法算式
板书9+110
(4)老师手盖住1蓝色圆提问掉1蓝色圆求剩圆样列式
板书1019
(5)老师盖住9圆提问求剩圆样列式
板书1091
(6)提问果图样计算四道题
引导学生着说出相关题目计算方法
(7)读读四算式
3学第二图
(1)出示图2蓝圆8白圆
(2)图说加法算式指名说
板书2+810说说2+810表示什意思
(3)图说出两减法算式指名说
板书1028　1082说说1028表示什意思(蓝圆白圆10掉2圆剩8圆)
(4)组里互相说计算方法
4学第三图
(1)出示图3蓝圆7白圆
(2)图说出加法算式两减法算式
板书3+710
1037　　　1073

　　(3)指名说说样计算
5学生学第四图
(1)仔细观察图说图意算式填写完整
(2)集体订正老师板书
4+610
1046　　　 1064
6老师出示
5+5　　　　105
想想里应填说说样想
7读算式
三 课堂作业新设计
1教材第61页做做第1题
老师出1~10数字卡片学做找朋友游戏
甲朋友里(举卡片 3)
乙朋友里(举卡片 7)
甲7加3等103加7等10
乙10减3等710减7等3
2教材第61页做做第2题
先学生独立填然集体订正
3练十三第4题
两组套 0~10数字卡片找找两张卡片数相加10说出两加法算式
4练十三第5题
先仔细观察孔雀开屏图懂图意然独立完成投影订正重点学生说说计算方法
5练十三第6题
学生独立完成老师检查指导
四 思维训练
教材第64页思考题
老师先读题明确数次数相然学生填组织交流说想法
参考答案
课堂作业新设计
1 19558264
2 10　10　10　10　2　1
3略
41055　1037　1082　1019　1073　1028　1046　1064
5 　1+910　1019
1091
　　　　2+810　1028
1082　(答案唯)
思维训练
9+08+17+26+35+4
板书设计
数10加法10减
　　1+910　　　　9+110　　　　1019　　　　1091
　　2+810 8+210 1028 1082
　　7+310 3+710 1037 1073
　　6+410 4+610 1046 1064
　　5+5　 105　
　　数10加法10减10组成直接计算

备课参考
教材学情分析
关10加法减法教材省学具拼摆等容学生点子图直接利10组成进行计算容呈现教材采逐步提高求做法2+8102起面算式中数基求学生根点子图填写时5+5105计算教材取消点子图直接学生想相应10组成算出数教材样安排反映循序渐进编排原体现学生认知程规律
课堂设计说明
10加减法利10组成计算教学时注意点
(1)教学前组织学生认真复10组成计算关10加减法做准备
(2)教学时充分利教材第61页算式左边点子图学生直观图支持利完成计算务
(3)根教材安排逐步提高学生关10加减法计算求学生图计算逐步渡想数组成进行计算
(4)利教材中题帮助学生进步巩固10数序通练进步密切计算实际生活联系练时特注意引导学生认真观察发现满足算式象

第三课时
教学容
10加减法练
教材练十三第7~13题
教学目标
1通直接观察进步巩固10加减法口算方法提高口算正确率速度
2巩固复10数认识提高解答问题力运数学意识
重点难点
1进步提高口算10加减法正确率速度
2提高解决问题力
教具学具
投影图片等
教学程
课堂作业新设计
1练十三第7题
先学生画圆然填提醒学生画圆时应根右边算式中数已画出圆确定画圆然根画圆数填写未知加数
2练十三第8题
先学生独立完成老师巡视指导然集体订正
3练十三第9题
桌间谁算快
4练十三第10题
5练十三第11题
6练十三第12题
桌互相讨然集体交流
7练十三第13题
二 思维训练
1填填
3+(　　)7　　5+(　　)10　　6+(　　)10
2+(　　)8　　4+(　　)10　　5+(　　)9
2
画苹果10苹果
　○　　()
参考答案
课堂作业新设计
1 ●●●●●●●　7　　●●●●●　5　　●●　2
2 10　9　10　　10　8　9　　8　10　7　9
3 8　7　7　9　　3　3　7　2
4 1037　6+410
5 　<　>　　<　>　
6 略
7 3　3
思维训练
1 4　5　4　　6　6　4　
2 1064

4 连加 连减
课时
教学容
连加 连减
教材第65页容练十四
教学目标
1初步理解连加连减算式含义
2掌握连加连减算式运算序计算方法正确计算
重点难点
理解含义掌握方法正确计算
教具学具
题图投影棒等
教学程
学前准备
1口算10数加减法
2算算
(1)3加2等加1等
(2)8减2等减2呢
二 探究新知
1学连加
(1)出示鸡图(前半部分)
请学三句话说说图意(原5鸡跑2求鸡)
提问求鸡样列式
板书5+2
(2)继续出示鸡图
提问跑1鸡现鸡谁会列式
板书5+2+18
(3)提问算式前学什
老师说明样2加号连续相加算式做连加
板书课题连加
(4)学读法5+2+1读作5加2加1表示521合起桌读算式读算式
(5)学连加计算方法
5+2+1样计算呢请遍鸡图演示程
先演示原5鸡跑2表示52合起先算5加27接着出示跑1表示71合起算7加1等8
读算式5加2加1等8
桌说说计算方法先算什算什(先算5加27算7加18)
2学连减
(1)先出示8鸡演示走2
提问剩鸡列式计算
板书826
演示走2
提问走鸡剩鸡
配合学生说老师板书822
提问算式表示什意思(8里掉2掉2)
(2)提问算式前学什
老师说明样2减号连续相减算式做连减
板书课题连减
进行连减计算呢
(3)组里讨计算方法算出数然组汇报计算结果程
引导学生822等先算8减2等6算6减2等4
提问第二步算减(6减2)什6减2(8里跑2剩66里跑26减2)
板书
说计算方法先算8减2等6算6减2等4互相说
三 课堂作业新设计
1 教材第65页做做
(1)师生摆棒先摆4根摆3根摆1根
提问求根棒样列式
板书4+3+18
提问样算
引导学生说出先算4+37算7+18
(2)摆★
先摆10★(老师投影出示10★)
3(老师圈住3)表示移走3
提问10★3剩板书103
5(老师划掉5)表示移走5
提问里走5剩谁图列出算式
板书10352
指名说说计算程
2练十四第1第2第4题
老师先指导做第1题第2第4题学生独立完成老师检查
3练十四第3第5题
先学生独立完成老师巡视指导交流学生说说计算方法
四 思维训练
1练十四第6题
老师先引导学生明确求
然组合作探索填空方法先算出已两数相加数然填未知数方法第步算出数数相加91+344+(　　)94+59边里填5
2 10

参考答案
课堂作业新设计
1 略
2练十四第1题(列算)5　9　9　　6　10　10　　3　6　6
练十四第2题 3+4+29　6+3+110
练十四第4题8422　10316
3练十四第3题8　9　10　　8　8　10
练十四第5题0　2　1　　3　2　0　　0　0　1
思维训练
1横格4　竖格5
2 108642
板书设计
　 连加 连减

　　连加计算方法连加计算题先前两数相加然第步数第
三数相加
　　连减计算方法连减计算题先前两数相减然第步数减
第三数
10352

备课参考
教材学情分析
连加连减单元教学难点容难计算程分两步计算算出结果特第二步计算第步算出数作加数减数帮助学生利掌握连加连减计算序教材例题编排采取两项措施连加连减计算前安排幅生动插图鸡跑离程生动反映出连加连减意义计算方法二算式中线标明计算序注第步算出数第步计算结果变成见数学生克服记住第步计算结果法连续计算障碍
课堂设计说明
1教学连加计算时连加例题情景图制作成课件先出现觅食5鸡然出现跑2鸡出现跑1鸡基础引导学生根画面动态程理解5+2+1意义计算序引导学生左右序计算5+2+1算出第步计算5+2数7算出第步数提问第二步两数相加提醒学生第二步应第步计算数7第三数1相加排学生见第步计算数计算法进行障碍
2连减计算仿连加教学程序进行教学教学时着重突出三点引导学生根鸡先离2离2动态程理解连减意义学生知道连减总数中掉部分掉部分二根动态画面理解连减计算序学生知道应先减第数算出前面两数相减数减第二数三特突出第二步两数相减切实解决学生计算第二步时知道减数问题

5 加减混合
课时
教学容
加减混合
教材第67页容练十五
教学目标
1引导学生历实际情境中抽象出加减混合计算数学问题程直观理解加减混合计算意义
2掌握加减混合算式计算序正确进行10数加减混合计算
3初步学加减混合计算解决日常生活中简单实际问题体会加减混合计算生活密切联系
重点难点
掌握运算序计算方法正确计算
教具学具
课件(投影)棒等
教学程
学前准备
先计算面题然说说计算序
3+2+1　　　　5+3+2
823 1053
二 探究新知
1学例1
(1)先出示湖里4天鹅飞3天鹅画面
启发幅图反映什容提出什数学问题
引导说出湖里4天鹅飞3提出湖里天鹅问题
提问样求湖里天鹅
根学生回答老师板书4+3
(2)显示7天鹅里飞走2场面
提问湖里天鹅数发生什变化现天鹅
老师配合学生说4+3面板书2算式写完整4+32
提问什4加3面减2
引导说出湖里原4天鹅飞3飞走2原4飞3两部分合起总数里减飞走2剩数
(3)引导学生结合画面说说算式4+32表示意义(湖里原4天鹅飞3飞走2求现天鹅数)
(4)学4+32计算序方法
引导学生讨结合图天鹅数变化程确定先算什算什
组织汇报交流计算方法
根学生说出示4+32标明计算序
提问第二步减2什呢
引导回答第二步7减2第二步第步两数相加数减27里飞走27减2
2学例2
(1)出示湖里4天鹅飞走2飞3连续变化画面
(2)引导学生根画面说图意写出算式
结合学生说板书42+3
启发思考面算式应先算什算什
引导说出先算422算2+35配合学生说出示思维线

提问什先算减法
引出减法先算出4天鹅中飞走2剩算出飞3湖里现少天鹅
提问算第二步时两数相加
引出第二步第步42数23相加然填空
(3)引导学生总结加减混合计算运算序
计算加减混合算式左右序进行计算
三 课堂作业新设计
1 教材第67页做做
(1)引导学生摆棒先桌子摆6根棒然摆3根走4根
(2)学生根摆棒程准确算式6○　○　　填写完整 里填数
(3)学生结合摆棒程说说算式6+345表示意义计算序
2练十五第1题
先学生观察插图明确求然线算式数连起
3练十五第2题
学生独立完成老师检查指导学生写算式格式
4练十五第3题
先学生独立完成老师巡视指导交流计算方法
5练十五第4题
老师先明确求然学生独立完成
6练十五第5题
道游戏性质题练时设计成种活动学生活动中实际感受连加连减加减混合计算程提高计算力
四 思维训练
1练十五第6题
2括号里填合适数
3+2+(　　)9　　　2+(　　)+48
50(　　)3 94(　　)0
参考答案
课堂作业新设计
1 6+345
2略
3 4+572　3+728　抄写略
4 10　2　9　6　4　1
5横行8　竖列8　横行相加10　8　9　竖列相加8　9　10
6 6　10　5　8　　9　6　2
思维训练
14　3　1　　2　5　0
2 4　2　2　5
板书设计
加 减 混 合

　　加减混合运算先加减先减加左右序次
计算先算第步然第步结果第三数相加(减)

备课参考
教材学情分析
加减混合编排连加连减基相配合例题安排幅情景图图帮助学生理解加减混合意义计算序时算式中线标明计算序第步算出数例1先加减混合计算教材先图表明湖里4天鹅飞3会飞走2然根画面反映天鹅数变化程引出算式4+32方面直观反映先加减加减混合算式意义方面表明计算序例2采样编排方式第步计算数教材没标明留学生填写样处理利学生着第步算出数计算第二步逐步渡第步算出数记忆头脑里完成第二步计算逐步提高学生计算水
课堂设计说明
教学例1时动态画面生动反映出湖里天鹅数先增加减少变化程然引导学生抽象出加减混合算式4+32出算式急计算学生画面说说4+32表示意义加深学生加减混合算式认识然学生根确定计算序先算出4+3数7进步感受计算序第步计算数算第二步时注意提醒学生思考数减2学生更明确认识第二步第步算出数7减2加深学生计算方法理解增强计算程感受教学例2时学生情景图先说出42+3意义说说计算序学生独立进行计算计算学生说说第二步数3相加数加深学生计算程理解感受
练第67页做做时重视学生摆棒操作程学生操作中加深加减混合计算意义理解感受计算序程

整理复
课 时
教学容
整理复
教材第69第70页容练十六
教学目标
1通复进步加深10数认识
2通整理复熟练掌握10数加减法计算方法正确熟练口算
3培养学生观察整理力
重点难点
正确熟练进行口算
教具学具
投影补充算式加法表数字卡片等
教学程
整理复
1复10数认识
(1)出示数字卡片
5　4　8　1　6　3　9　2　7　10
口答面数字卡片左边数第3张(　　)第7张(　　)
右边数第3张(　　)第(　　)张卡片1
面数字卡片序排排
找找数5数6
(2)口答

(3)独立做教材第69页第1题然订正
2整理复10数加法
(1)投影出示加法表
0+0

1+0
0+1

2+0
1+1
0+2

3+0
2+1
1+2


4+0
3+1
2+2



5+0
4+1
3+2




6+0
5+1
4+2





7+0
6+1
5+2






8+0
7+1
6+2







9+0
8+1
7+2








10+0
9+1
8+2








　　(2)引导学生观察表
表中许算式没填请仔细观察表中已算式样排列什规律
竖着列加号前面数排列0加1加2加3加……加号面数样第列加0第二列加1……
横着行数相第行0第2行1……
(3)请学生两组出样表规律试着表填完整
(4)集体交流①填表方法②否正确
(5)仔细观察表规律行左边算式右边算式联系正相加两数调换位置
斜着什规律分组交流
(6)表口算老师意指定算式学生快说出数然两组进行口算
3整理复10数减法
(整理复方法加法相)
4复图画应题教材第70页第4题第5题
先学生独立完成然组织交流重点交流说图意列算式计算方法
二 课堂作业新设计
1练十六第1第2题
2练十六第3题
3练十六第4第5题
4练十六第6题
三 思维训练
1练十六第7题
282106中三数写出两加法算式两减法算式
（）+（）（）　　　　（）+（）( )
( )（）（） （）（）（）

参考答案
课堂作业新设计
1 练十六第1题略
练十六第2题5　9　1　9　　3　4　10　3　　9　10　9　10　　5　10　1　0
2说图意略　3+58　927
3练十六第4题9　4　5　9
练十六第5题略
4 6　8　10　5　3　1
思维训练
1略
28+210　　2+810　　6+28　　2+68
1082 1028 826 862
教材题
整理复
1 678910　6　8　10　
23略
4 说说略　7+310　
5 说图意略　8314
备课参考
教材学情分析
整理复中第1题整理复10数认识教材通朋友电梯里关家楼层话复10数序数意义第2题10加法算式系统整理教材横两维度10加法算式进行序排列求学生探索发现算式排列规律第3题全面整理10减法算式方法第2题相重点发现减法算式排列规律根排列规律进步密切10减法算式间联系进步提高学生10减法口算力第4第5题集中复10加减法计算知识应教材提供两幅情景图求学生根情景图写出完整加法算式连减算式进步巩固加减法意义计算方法
课堂设计说明
整理10加法表时引导学生观察算式排列序学生说出应该样排列掌握整理算式方法养成良整理复惯学基础整理基础引导学生进步观察思考找出规律想想样记住
整理减法表时先学生出示完整减法表表中填出具提示性作算式余放手学生整理填写学生说出填写规律样学生发现规律会更深刻理解感受



六 11~20数认识
新知识点
1认读数出11~20数掌握11~20序知道11~20数十组成
2认识十位位认识十进制正确书写11~20数
3运11~20数组成正确计算10加相应减法
教学求
1够正确数出数量11~20间物体数知道数十组成掌握20数序
2初步认识位十位初步解十进制够正确迅速读写11~20数
3够熟练口算10加相应减法
教学建议
1教学情景图时老师引导学生观察图中什数量少请学生试着数数
2关例1学生操作棒突出10根棒捆成1捆1十10根根添边添边数数20时明确2捆2十20时学生知道数十组成学生边操作边说数理解数组成基础掌握读法例11左边10根捆成1捆右边添1根1十1读作十
3关例2数序学生先读直尺10数接着读利10数11~20数联系利直尺问学生面17前面少1514谁谁等等学生切实掌握20数序
4关例311~20数写法老师先介绍计数器说明计数器样表示数右边第档位第二档十位十位1颗珠子表示1十位颗珠子表示合起十结合棒进行说明1捆计数器十位1颗珠子表示根计数器位拨颗珠子
5关例4口算通操作学生解数组成基础进行口算先复10数加减法出示幅图请学生说出四算式然操作弄清四算式关系
6关例5十加相应减法老师介绍加减算式中部分名称
7关练教材第75页做做第2题老师仿题中图制成教具练十七第6题实际应中加深序数认识培养应意识
8关例6老师强调直接十减十算法算老师通摆圆片方式学生起数数解决两数中间隔数问题
9应注意问题
(1)读数求口头读求汉字写出
(2)写数时求学生写整齐均匀两数间适空开
(3)写20时强调0丢
(4)加减法部分名称求学生记初步印象
(5)教学时放手放手越俎代庖
课时安排
1　 情景图…………………………………………………………………………1课时
2　 11~20数数数读数……………………………………………………1课时
3　 11~20数写法……………………………………………………………1课时
4　 10加十加相应减法……………………………………………2课时
数学乐园……………………………………………………………………………1课时
1 情景图
课时
教学容
情景图
教材第73页情景图
教学目标
1复10数数数结合情境试数20数11~20数读写做准备
2培养学生观察力思维力
3进行饮食均衡教育
重点难点
正确数出图中物体数量
教具学具
媒体课件情景图
教学程
学前准备
学数(0~10)
二 探究新知
1出示情景图
老师图中什数数种水果数
2数数
(1)数种水果数量
(2)数棒数量
(3)图中什数表示数出(正方体木块)
三 课堂作业新设计
选处喜欢场景数数中数量(教室少张桌子块黑板少块玻璃等等)
四 思维训练
媒体课件次出示乒乓球边出示学生边数够10装盒继续数
参考答案
课堂作业新设计
略
思维训练
略

备课参考
教材学情分析
幅情景图中常吃水果学生课堂常学具棒正方体木块教材注意生活实际出发首先学生数种水果数学生已学知识基础鼓励学生接着数棒正方体木块少
课堂设计说明
节课里学生已基数出数量11~20间物体数教学设计中力求学生熟悉生活情境中提出关数学问题

2 11~20数数数读数
课时
教学容
11~20数数数读数
教材第74页容练十七第1~6题
教学目标
1正确数出数量11~20间物体数知道数1十组成掌握20数序
2培养学生知识迁移力动手操作力
3培养学生认真数数读数惯
重点难点
重点正确数11~20数
难点数组成较20数
教具学具
干根棒直尺视频投影等
教学程
学前准备
1拍手数数1数1010数1
2棒数10数
问9根棒添1根办(10根捆成捆1十10)
二 探究新知
1教学例1视频投影出示散乱10根棒
(1)棒少根呢试着数数(组操作桌棒)
(2)汇报老师针汇报接着出示1根2根……10根棒问10根捆成捆1十接着样数(①根根数数10根捆成捆1十2捆合起2十20②1捆基础添1根11添2根12……)
(3)老师特强调够10根捆成1捆
2数读法
(1)请学生摆出1捆1根
问十(1十1)少(十)
请学生摆出1捆5根
问十(1十5)少(十五)
请学生摆出2捆棒
问十少(2十20)
(2)桌互摆互读11~20数
(3)纳1捆根合起十2捆2十20
3脱离棒直接读数
请学生直尺图完成问题
(1)正着读
(2)倒着读
(3)读出101数181数
(4)直尺互相出题
三 课堂作业新设计
1教材第74页做做第2第3题
困难学生助棒
2练十七第4~6题
四 思维训练
仿练十七第5题设计图案
参考答案
课堂作业新设计
略
思维训练
略
教材题
教材第74页做做第1题
略
练十七
12略
3 12
板书设计
11~20数数数读数
　　11　1十1　　读作十
15　1十5　　读作十五
20　2十　　　　　　读作二十

课反思
1创设情境激发学兴趣根低年级学生年龄特点心理特征创设生动趣活动情境学生具体情境中积极动参教学活动
2重视学生情感体验学生学活动中断表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验树立学数学信心学生活动中体验体验中学学中感悟中学数学方法认识数学价值

课堂设计说明
认识11~20数学生数认识次飞跃继学20进位加法认识位数基础部分学生已会熟练读数认数节课通猜猜数数摆摆等方法认识11~20数理解数序学会数数学生通动手操作合作交流充分感知101十培养学生动手操作力交流力搜集生活中客观存11~20数体验数生活联系树立估算意识培养学生数感

3 11~20数写法
课时

教学容
11~20数写法
教材第75页容练十七第7~12题
教学目标
1初步认识十位位认识计数器正确书写11~20数
2培养学生观察力动手操作力知识迁移力
3培养学生良书写惯
重点难点
正确书写11~20数
教具学具
棒计数器数字卡片等
教学程
学前准备
1投影出示11根棒
(1)根根数
(2)先10根捆成捆数
2投影出示棒说出堆棒十

二 探究新知
1导入
已学会数11~20数知道1十合起十天学写数板书课题11~20数写法
2介绍计数器利计数器写数
(1)介绍计数器
计数器右起第档位第二档十位
(2)利计数器写数
1捆零1根棒计数器表示呢问少(11)十(1十1)明确1十十位拨1颗珠子表示1十1位拨1颗珠子边说边操作
计数器珠子说明写数时十位1颗珠子十位写1表示1十位1颗珠子位写1表示1谁写写(请学生计数器演示11)
出示1捆7根棒2捆棒
先请学生拨珠请学生试写老师巡视指导
(3)纳方法
右边起第位位第二位十位1十十位写12十十位写2位写
写数时发现什(先写十位数写位数)
三 课堂作业新设计
1教材第75页做做第1~3题
写20时强调十位写2位写00丢
2练十七第7题
3练十七第8题
四 思维训练
1判断改正错误
(1)十写作101(　　)
(2)二十写作2(　　)
2填空
13
15

19


18

(1)
　
(2)7+3>(　　)
(3)2016数(　　　　)
参考答案
课堂作业新设计
1 做做第1题14　20　10　16
做做第2题略
做做第3题12　14　15　17　18　　19　17　16　14　13
212　13　16　发现略
3 13　19
思维训练
1 (1)✕　11　(2)✕　20
2(1)17　1917171916202016等　(2)9876543210　(3)191817
教材题
练十七
9 012345678910
181920
0123456789101112131415
20
10 (1)15　(2)略
11 (1)5　(2)略
12 11　13　15　16　17　20
板书设计
11~20数写法
　　11~20数序11121314151617181920
　　数位两位数右边起第位位第二位十位
　　写数写11~20数时1十十位写1两十十位写2
位写

课反思
1通操作较建立十进制概念助棒抽象数具体化初步体会解决问题策略样化感知十进制优越性感知理解次助棒动手操作10根棒扎成捆认识10捆1十捆亲历101十知识形成程
2通实践猜测发展数感数描述生活具体情境中握数相数感具体表现整节课设计数生活紧密联系起学生充分感受数学生活联系时利学生数感发展

课堂设计说明
学生十位1表示1十理解定困难教学中学生通观察老师演示亲动手摆摆捆捆理解十位1表示1十老师通摆棒拨计数器等学生熟悉方式教学写数强调写数时高位写起先写十位写位注意棒整捆数计数器位没珠子时写数时漏掉位0巩固练中培养学生数感调动学生学兴趣达良教学效果

4 10加十加相应减法
第课时

教学容
10加十加相应减法
教材第78页容练十八第1~4题
教学目标
1通操作解数组成基础口算明白图四式关系初步认识加减法算式部分名称
2培养学生操作分析力
3培养学生认真观察书写计算惯
重点难点
熟练口算10加十加相应减法
教具学具
棒计数器动物图片等
教学程
学前准备
1复20数组成说出面数十组成
11　13　17　18　20
2图列式

　+　　　　　　+　（）　　
53（）　 5（）（）　
二 探究新知
1教材第78页例4
(1)出示1捆3根棒(媒体)
①图说图意
②列式
10+313(学生列式电脑演示)
③1十3合起13根关系试着列减法算式
学生答老师板书配电脑显示1331013103
什样列式
(13里掉3部分10部分掉10部分3部分)
(2)利刚知识试着完成道题出示教材第78页做做第1题
2教材第78页例5
(1)学生操作计数器先拨出11添2
①说出程
②列式表达程(11+213)
(老师板书时例4加法齐)
明确加号两边数分加数结果
(2)操作计数器13中拨2
①说出程
②列式表达程(13211)
(老师板书132时例4减法齐)
减法算式明确减号前边数减数减号边数减数结果差
三 课堂作业新设计
1教材第78页做做第2第3题
2练十八第1题
四 思维训练
1 练十八第3题
2 练十八第4题
3 练十八数学游戏
参考答案
课堂作业新设计
1教材第78页做做第2题13+316　17512
教材第78页做做第3题14　15　18　　4　11　13
2 略
思维训练
1 15　19　16　　6　15　7
24　
3略
教材题
教材第78页做做第1题
10+111　11110　11101　10+616　16610　16106
　　练十八
2 19　15
板书设计
10加十加相应减法
　　　　　　　　　　　　13 3 10
　　 10 + 3 13　　　　13 10 3
　　 11 + 2 13　　　　13 2 11
　　 …　 …　 …　　　　…　…　…
　　加数 加数　　　 减数减数 差
　　10加计算方法10加10位0相加10加十
　　十加计算方法十加十位数加
　　十减计算方法十减十位数减
　　十减10计算方法十减10十十位10减10

备课参考
教材学情分析
教材第78页例4教学十加相应减法巩固学生11~20数认识时面学进位加法做准备例5通操作帮助学生掌握15十加相应减法学进位加退位减做准备里第次出加数减数减数差等名称学生认认求学生背着老师逐渐学生会越越熟悉
课堂设计说明
例4中图四式学生已验10加相应减法新容老师学生学懂学生老师引导学懂满足思维活跃学生探究求摆棒时指定组必须摆什选择喜欢数摆尊重学生选择满足愿减法家庭成员起名字充分发挥学生想象力限空间意飞翔老师起名字做评价保护学生想象力加深学生10加相应减法印象保护学生尊心

第二课时

教学容
解决两数中间间隔问题
教材第79页容练十八第5~7题
教学目标
通动手操作解解决两数中间间隔数问题
重点难点
解决两数中间间隔问题
教具学具
媒体课件情景图圆片等
教学程
学前准备
复10加十加相应减法
10+5　　　1510　　　155
10+8　　　188　　　 1810
二 探究新知
1出示情景图
老师图中朋友干什(排队熊猫相)
老师丽排第(10)宇排第(15)
根学生回答老师板书●✕ ● ● ● ● ●✕
第10　　　　 第15
老师丽宇间(4)
老师指名位学生数圆片101112131415确定丽宇间4
2利刚知识解答问题出示教材第79页做做情景图
老师图中朋友干什(排队玩滑梯)
老师玲玲排第(4)东东排第(8)
根学生回答老师板书▲ △ △ △ ▲
第4　　　 第8
老师东东玲玲间(3)
老师学生起4开始数45678出东东玲玲间3
三 课堂作业新设计
1 练十八第5题
2 20名朋友排成队参观科技园明排第3军排第9明军间
四 思维训练
练十八第6题
参考答案
课堂作业新设计
1星期四
2 5
思维训练
5页
教材题
练十八
7 3　2　2
板书设计

两数中间间隔问题
●✕ ● ● ● ● ●✕　　　　　　　　 ▲ △ △ △ ▲
第10　　　　 第15 第4　　　　第8

数 学 乐 园
课时

教学容
数学乐园活动
教材第82第83页容
教学目标
1通生动趣数学乐园活动加深10数认识进步巩固20数进位加法退位减法充分感受数学日常生活密切联系培养学生数学意识
2通走问题游戏历角度途径探索问题解决问题程
3做邮递员游戏学生历根答案选择算式程中感受合作探索问题解决问题愉快
重点难点
复学知识学生玩中巩固知识激发学生学兴趣感受生活中处处数学
教具学具
教材情景图圆片等
教学程
导入
谈话学已学20数关知识天起数学乐园玩玩老师选出三助手(选)出发吧
二 实践活动
1出示走问题游戏图学生观察
(1)介绍游戏规
通石头剪刀布游戏谁赢谁先走①②……⑦序谁先走终点获胜走格答题答停里然继续前走答错退格选择条路线
(2)学生书画出走路线然集体交流
2出示数袜子游戏情景图
学生数老师巡视然交流数方法
3介绍送信游戏规
助手参加项活动员中选出2名捡信员2名监督员余学分成两组进行赛信封助手声令两队学分手里信投相应信箱里投出信说出理投学面红旗
4出示数动物腿游戏图
学生仔细观察数数动物条腿老师特指出蛇没腿0表示
三 活动总结
学玩高兴中学数学知识
学间交流
培养学生反思评价意识
老师设计数学活动
备课参考
课堂设计说明
数学乐园系列活动中复巩固20数序序数基数巩固20数组成20进位加法退位减法计算游戏活动中培养学生创新思维力合作意识培养学生数学学兴趣信心实践中培养学生初步分析数提取数学信息力形成简单统计观念注意活动中培养学生学兴趣合作意识学生感受合作探索问题解决问题愉快游戏结束组织学生活动程进行简单总结培养学生反思评价意识



七 认识钟表

新知识点
1认识钟面电子表
2认读整时
教学求
　　1结合学生生活验学会整时
2培养学生初步建立时间观念养成珍惜时间良惯
3培养学生观察辨析力
教学建议
1关教材第84页情景图
引导观察图中什朋友做什会钟表分两步教学第步认识钟面引导学生说出钟面什[1~12转圈排列数字长针(分针)短针(时针)明确时针分针数字1~12排序进行运转时针慢分针快]第二步认识整时时间明确分针指12时针指时说明电子表整时表示法
外学生操作进行拨针练画针练加强整时认识结合教材第85页图学生明白时针天转两圈
2关练十九
第3题老师放手学生试试困难学生老师启发学生联系20数序想
第4题老师引导学生联系周末说说培养时间观念观察力
第2题第7题游戏题课进行课余进行
第6题引导学生明白快时时针分针分指什方时点分针时针分指什方
课时安排
认识钟表……………………………………………………………………………1课时

课时
教学容
认识钟表
教材第84第85页容练十九
教学目标
1结合生活实际学会钟表整时
2学生养成遵守时间珍惜时间良生活惯
重点难点
掌握整时方法学会整时
教具学具
实物钟电子表视频投影钟表学具等
教学程
学前准备
天早晨时起床会时间天认识钟表
(板书认识钟表)
二 探究新知
1认识钟面
出示实物钟
(1)仔细观察钟面什(长针短针数字)
(2)明确长针分针短针时针
(3)仔细观察钟面数字样排列(1~12数字转圈排列)
(4)引导说出长针短针数字排序运转
2认识整时
(1)出示题图
①图中什女孩时起床(7时)
②样出7时(组讨)
a墙挂钟出(学生说方法致)
老师纳分针指着12时针指着77时
b床头柜电子表出(学生说方法)
老师纳原电子表样表示7时号前边写7边写两0
(2)出示8时钟面模型请学生试认试写电子表表示8时方法
(3)拨时间
①组拨3时说方法
②拨6时互相判断
(4)纳认整时方法
分针指着12时针指着时
三 课堂作业新设计
1练十九第1题
2练十九第3题
3 练十九第5题
4练十九第8题
四 思维训练
1 教材第85页容
(1)说出时间
(2)写出时间
(3)完整说说明什时间干什
(4)天中7时8时……进行珍惜时间教育
2 6时时12时3时9时钟面
3画时针

600　　　　1200
参考答案
课堂作业新设计
1略
2 400　1000　600　1200
3第　应改600　第二
4 1　12
思维训练
1略　
2 6　时针指位置
3略
教材题
练十九
2略
4略
6 快12时　8时点
7略
板书设计
认 识 整 时
　　钟面认识钟面12数字两根针长分针短时针
　　整时分针指12时时针指时

备课参考
教材学情分析
教材第84页设计幅母亲孩子起床情景图帮助学生认识钟面(分针时针)电子表学生天会历妈妈起床程幅图会联想早晨起床情境学生熟悉生活情境里会然认识钟表感受时早晨7时教材第84页半部钟面电子表表示时间方式出现学生认识整时教材第85页结合学生生活实际举出天中六时刻做活动学生感受时间生活联系帮助学生认识整时会读写整时学生初步解天钟表时针转两圈
课堂设计说明
结合学生实际生活认识时间学生课前调查身边父母叔叔阿姨班时间然课说说学生具体生活情境中感受时间
教学第85页容时候老师学生结合生活验说说幅图容写出相应时间学生说说天安排图中朋友什引导学生合理安排天生活学养成遵守珍惜时间惯
典型课例分析
教学程
创设生活情境引入新课
1播放闹钟报时间
问什声音做什想认识
谈话闹钟朋友生活学离开
2揭示课题板书认识钟表
设计意图学生生活验出发学生具体情境中学激发学兴趣
二学认识钟面
1学生观察钟面说桌听
2提问谁知道钟面两根针什名字长样
设计意图通学生观察钟面时针分针进行较学生进步认识掌握时针分针特征
明确时针分针
3学生钟面指出时针分针
4演示时针分针旋转方学生学具模仿操作
设计意图明确表针转动方操作钟表基础
三认识整时两种表示法
1闹钟次报时(7时)问钟面时
老师讲解正确书面语时刻钟面时刻7时
板书7时(学生齐读)
2模型钟面拨出8时6时3时
3引导学生观察整时时分针时针特点
4学生汇报明确分针指着12时针指着时
设计意图学生探究整时钟面时针分针特点培养学生观察探究力
5谁观察力强
(1)老师拨时针分针学生说时刻
(2)老师说时刻学生拨时针分针
6板书700提问见种时刻写法里见
明确整时第二种表示法电子表示法
7学生田字格书写两种表示法
四巩固练
1投影出示教材第85页第幅图问做什点时刻写出种写法呢
指名学生板演
2学生独立完成教材第85页幅图时刻学生进行辅导
3投影展示全班交流
4问天安排合理朋友说说天时间安排
设计意图进行合理安排时间珍惜时间教育

五全课结
老师谈话节课重新认识朋友——钟表解什呢讲学老师听听见什样钟表
六布置作业
请设计家设计喜欢钟表涂颜色面写出时间



八 20进位加法

新知识点
1凑十法熟练计算20进位加法理解算理
2选择点数凑十法交换加数位置变方法正确计算9加876加5432加
3利10加减法20进位加法解决简单实际问题培养数学意识
教学求
　　1理解算理基础较熟练口算20进位加法
2初步学会加法减法解决简单问题
3通学数学初步体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
教学建议
单元学容两20进位加法口算数学容第部分容分三节9加876加5432加第二部分容20进位加法解决问题节分两部分口算数学
先创设情境引入问题学生学空间先出示运动会场景挂图示配生动形象语言描述吸引学生入境接着会场台饮料图提出少盒学生思考交流
1关9加
教学例1时学生动手操作理解掌握凑十法说明时助实物课件演示先纸箱里9盒凑成10盒装满箱箱外3盒相加13盒学生见9凑10形成清晰印象
2进行做做练时逐步抽象促学生通思考出结果
3关876加
教学例2时注意操作利9加基础8凑成10通摆圆片边摆边数加深感性认识强化8凑成10数分成2
教学例3时突出重点培养思维力放手计算8+9交流方法提倡交换加数位置方法计算
4关5432加
教学前组织学生交换加数位置方法计算教学例4时学生口述思考程计算5+7想7+5125+712
5 关20进位加法应
教学例5例6时注意学生角度思考问题放手学生方法解决问题进行角度分析练时学生解决实际问题时加深加减法认识
6关整理复
教学时注意培养学生分析概括力分组研究20进位加法表发现规律老师起引导作采取样练巩固单元学容
7需注意问题
(1)注意学生通种活动学计算方法培养计算意识注意学生情境中学感悟数量关系
(2)根实际情况采取样练形式提高学生计算力利扑克牌游戏找朋友游戏接力赛口令等注意针性练提高实效
(3)数学容注意充分利学生已生活验解决问题时体会学数学重性
课时安排
1　9加………………………………………………………………………………1课时
2　876加………………………………………………………………………2课时
3　5432加…………………………………………………………………2课时
4　20进位加法应…………………………………………………………2课时
整理复…………………………………………………………………………1课时

1 9 加
课时

教学容
9加
教材第88第89页容练二十
教学目标
1初步学会计算9加题目初步理解凑十法
2体验数学日常生活密切联系培养学生学数学兴趣
重点难点
1正确计算9加重点
2理解凑十法难点
教具学具
运动会场景课件卡片棒等
教学程
学前准备
1 9+(　　　)10
2口答

3口算
9+1+4　　　 9+1+3　　 　9+1+7
9+1+5 9+1+6 9+1+8
二 探究新知
出示运动会场景图配声音学校春季运动会正举行现进行赛跑步跳绳等外啦啦队
1解决少盒饮料问题
(1)运动员辛苦送点饮料(出示饮料画面)
(2)说图意出示少盒问题
(3)解决问题
①学生思考讨
②交流(根学生汇报电脑次显示种方法)
重点演示凑十法边演示边口述纸箱9盒饮料(闪动)箱外4盒饮料(闪动)两部分合起现饮料列式9+44盒中1盒放进箱里凑成10盒外面3盒10盒加3盒13盒(动态显示)
③学生结合图说方法
④老师充分肯定种方法指出欣赏凑十法
2揭示课题
天研究9加题目板书9加
3出示9+4
组合作利棒摆摆说说
请组派代表投影演示
老师强调操作程9加4等4分成1319凑成1010加3等13
请学生独立操作遍
脱离棒抽象算式
老师边板书边叙述操作程

三 课堂作业新设计
1教材第89页做做第1~3题
2练二十第1~3题
四 思维训练
1练二十第4题
2练二十第5题

参考答案
课堂作业新设计
1教材第89页做做第1题略
教材第89页做做第2题(列算)12　12　15　15　18　18
教材第89页做做第3题11　13　15　17　　12　14　16　18
2练二十第1题9+716
练二十第2题13　14　16　9　10　18　17　19　15　12
练二十第3题8　13　18　9　15　　12　8　10　11　2　　16　4　4　17　2
思维训练
1 9+514　5+914
2 <　　<　>　<　>
板书设计
9　加　
　　凑十法计算进位加法常种方法具规律性强易理解程简
捷等特点包括种方法拆数凑数拆数凑数
　　计算9加时91凑成10数拆成1先算9+110
算10加求出数

备课参考
教材学情分析
9加学生学11~20数认识10加基础进行教学20进位加法第课学生掌握节知识进步学20进位加法奠定良基础
教材第88页通学生现实生活中熟悉运动会场景图引入学生中发现问题提出问题解决问题第89页例1中解决9+4等时候学数点数凑十法等计算方法画面学生问样算体现允许学生算法进行计算编写意图
课堂设计说明
节课学生提供学生较熟悉运动会情景图学生亲身历运动会切入点创设情境激发学生学兴趣激起学生解决问题意识引导学生充分利教材资源中选择信息提出简单数学问题加抽象列出算式选择喜欢方法计算出结果学生切实历提出问题解决问题全程体验成功充分调动学生学积极性鼓励学生种方法解决问题破凑十法唯思路培养学生敢探索精神关注学生学结果时更关注学程学活动中表现出情感态度学生提供动手操作探究合作交流机会学生动手摆摆边实际操作边算式进行计算具体形象操作程抽象计算程应便学生理解掌握算法增强学应数学信心进调动学生学积极性

2 876加
第课时
教学容
876加
教材第91页容练二十第1~3题
教学目标
1学876加题目正确计算理解凑十法
2培养学生迁移力操作力
重点难点
1 正确计算876加题目重点
2 进步理解凑十法难点
教具学具
题图视频投影棒等
教学程
学前准备
1口算
9+4　　　7+3　　　9+7　　　9+5
9+6 9+8 9+9 9+2
口算请学生说说计算9加方法
2填空
8+(　　)10　　　　6+(　　)10　　　　7+(　　)10
8+2+6(　　) 7+3+2(　　) 6+4+2(　　)
3口答

二 探究新知
1出示题图
(1)跑步少学生
(2)样做解决跑步少学生问题
学生答老师板书8+5
(3)探索8+5计算方法
①组合作学
②汇报
方法种老师重点请学生操作凑十法
问名学凑10分成两部分完整边摆边说程试试
请说凑十程请学生完成板书

2 做做第1题
(1)出示第幅图
①学生独立思考完成困难学生助棒
②学生汇报老师纳板书
原7加题目7凑10容易计算
(2)出示第二幅图
①凑十法算算(适点拨)
②学生汇报老师纳板书
请学生迁移方法独立计算汇报
3板书结纳
计算8加7加6加题目运凑十法8加题目8凑10第二加数分成27加题目7凑10第二加数分成36加题目6凑10第二加数分成4
三 课堂作业新设计
1 教材第91页做做第2第3题
2练二十第1题
3练二十第2题
4练二十第3题
四 思维训练
1写出8加7加6加题目观察发现什
2填空
参考答案
课堂作业新设计
1教材第91页做做第2题(列算)13　13　12　12　12　12
教材第91页做做第3题10　12　14　16　　11　12　13　14　　11　12
2略
38　10　15　13　16　11　18　14　17
8换成610　6　8　13　11　14　9　16　12　15
8换成711　7　9　14　12　15　10　17　13　16
4略
思维训练
1略
2 8+48+2+2　8+2+58+7　7+3+27+5
3 0~6　0~6　0~5
板书设计
876加
　　想876加凑成1082凑成10加数分成273凑
成10加数分成364凑成10加数分成4
　　　　

备课参考
教材学情分析
节课容9加基础学求学生凑十法进行计算
教材第91页例2通群学生跑步场景引入计算问题通学生摆摆算算加深凑十法理解
课堂设计说明
节课学生凑十法定认识基础学8加7加6加设计节课教学程时创设情境导入→探索8加计算方法→巩固8加计算方法→探索76加计算方法→巩固76加计算方法→综合练程设计学生9加铺垫已基助手中学具进行凑十计算学生学8加时已较心应手放手学生胆进行尝试探索历整学程体会学积极出计算方法突出学生学体性

第二课时

教学容
876加
教材第92页容练二十第4~10题思考题
教学目标
1继续学876加题学会交换加数位置方法计算
2培养学生思维灵活性
重点难点
掌握交换加数方法口算876加
教具学具
算式卡片口算转盘等
教学程
学前准备
1计算桌说方法
9+6　　　8+4　　　7+5　　　6+5
2口算
9+7　　　7+6　　　8+6　　　9+8
8+5 6+6 9+4 8+7
二 探究新知
出示例38+9
1学生独立想办法计算
2学生汇报老师板书
　　想8+9
3板书提问
种方法快算出数什(第三种方法快算出数9+817已学交换98位置数变)
4题目种方法做请桌议想写
5汇报
7+9　　　7+8　　　6+7　　　5+6　　　4+9
6+8 5+7 2+9 4+8 5+9
4+7 3+9 3+8 6+9 5+8
桌算式说数
三 课堂作业新设计
1教材第92页做做第1~3题
2练二十第4题
3练二十第7题
4练二十第9题
四 思维训练
1 2+2+2+7+7
2□○分代表什数
▲2　□+▲11　□(　　　)
○+▲12 ○(　　　)
3选1~19数填进中条直线数相加18


参考答案
课堂作业新设计
1教材第92页做做第1题15　15
教材第92页做做第2题13　14　16　　13　14　16
教材第92页做做第3题8+311　7+815
2 <　<　>　　>　
3 15　12　18　　5　3　0
4 4　9　4　　9　3　7
思维训练
1 6
2 9　10
3(答案唯)

教材题
练二十
5 16　3　14　11　14　8　16　10　15　0　14　13　14　11　10
6 7
8略
10略
思考题
答案唯
板书设计
876加
　　　　　　　　8+9
想9+817
8+917

课反思
1首先引导学生具体情境中提出问题寻找解决问题方法初步感知凑十法然助动手操作学生头脑中形成凑十表象具体形象操作程抽象计算程应起理解掌握凑十法脱离实物学生利知识迁移思考算法算出数
2通相互交流学生仅相互启发体验算法样化锻炼口语表达力倾听力桌互相交流学生合作学起始环节学生相互交流中逐渐形成合作意识
备课参考
教材学情分析
教材第92页计算8+9例呈现三种计算方法拆数凑数拆数凑数交换加数位置变方法具体体现算法样化理念
课堂设计说明
876加学生掌握9加基础学计算方法9加相教学中通学生观察感悟动手操作较概括已掌握思维方法采取迁移拓展方式学学生掌握876加计算方法应交换加数位置数变规律计算876加提高学生计算力应设计形式样练活动提高学生学兴趣

3 5432加
第课时
教学容
5432加
教材第95页容做做
教学目标
1学5432加题目掌握口算数加数想数加数计算方法
2培养学生推理力思维灵活性
重点难点
掌握想数加数方法口算数加数
教具学具
口算卡片视频投影等
教学程
学前准备
1卡片口算
9+5　　　8+5　　　7+5　　　6+5　　　9+4　　　8+4
7+4 8+9 9+3 8+3 6+7 7+9
9+2 7+8 6+8 9+6
2说说样算8+9
二 探究新知
1教学例4
出示5+7
(1)想想样算试算写出结果
(2)汇报
学生汇报老师板书
　　　　想5+7
(3)板书讨
样快说出数
老师强调种方法计算数加数时般交换数数位置想数加数方法种方法计算较快
(4)试种方法计算5+8
①独立算
②互相说程
③请两名学生说程(8+5135+813)
出示4+8　　　　3+9
(1)先说说样计算
(2)独立完成
(3)学生汇报订正出现问题学生机会说程巩固方法
2结揭示课题
天学5432加知道样计算快算出数说遍(强求说想数加数方法)
三 课堂作业新设计
1教材第95页做做第1题
2教材第95页做做第2题
3 教材第95页做做第3题
四 思维训练
找规律填出空格里数

参考答案
课堂作业新设计
1瓢虫图根学生提问题列式
①左边右边少651右边左边651②少6+5115+611企鹅图样答案唯说出道理
2 (列算)14　14　13　13　　11　11　11　11
311　12　13　14　　11　12　13　　11　12
思维训练

(2)(3)(4)(5)答案唯
板书设计
　　 5432加
计算数加数题交换加数位置方法想数加数少推出数
　　　　想5+7

备课参考
教材学情分析
节课重点学生通实践探索合作交流出5432加计算方法部分容计算学生已定基础通学生探索掌握节课加法基较数加较数学生喜欢方法计算特凑十法外联系学相应加法算式直接算出数鼓励算法样化注意算式间感悟知识间联系便实现算法迁移然安排解决实际问题引导学生巩固应学知识
课堂设计说明
节课容学生学9876加基础进行学生已定知识基础教学设计应胆放手学生尝试程中通类推迁移解决相关数学问题时老师应注意学生学程中点评作学生学层次深度收良教学效果

第二课时

教学容
5432加练
练二十二
教学目标
1练5432加题目正确熟练计算
2培养学生思维灵活性
重点难点
正确熟练计算5432加题目
教具学具
口算卡片口算转盘
教学程
课堂作业新设计
1练二十二第1题
2练二十二第2题
3练二十二第3题
4练二十二第4题
5练二十二第5题
二 思维训练
1 数151312算式写相应框里
4+5　　　　9+6　　　　5+7　　　　7+6　　　　4+9
9+3 8+7 4+8 5+8

2图列式计算
　　　　　○　　()
3括号里填适数


参考答案
课堂作业新设计
1略　
2 13　11
3 12　3　12　13　10　14　1　12
4 7+512　学生发挥提出问题解答答案
5 8　9　9　6　8　9
思维训练
1 15 9+6　8+7
13 7+6　4+9　5+8
12 5+7　9+3　4+8
2 6+511(答案唯)
3

4 20进位加法应
第课时
教学容
20进位加法应
教材第97页容练二十三第1~3题
教学目标
1会学数学知识解决简单实际问题
2训练学生方法解决问题培养思维灵活性创新性
3感受数学日常生活中作激发学生学数学兴趣
重点难点
1 运学知识解决问题
2 问题寻求解决方法
教具学具
题图课件视频投影算式卡片
教学程
学前准备
1口算
8+2　　　9+4　　　9+5　　　7+3
9+6 8+7 6+4 10+8
2卡片口算
8+3　　　 7+6　　　6+5　　　8+6　　　8+8
7+5　　　 8+4 7+7 6+6　　　7+4
3口算试卷谁算快
9+2　　　5+6　　　9+3　　　8+7　　　6+7
2+9 6+5 3+9 7+8 7+6
4图列式计算

　○　　　
二 探究新知
出示例5(电脑出示)
1样解决问题呢(组讨)
2汇报交流
老师根学生回答板书
(1)排8前排7157+815()
(2)男生9女生6159+615()
三 课堂作业新设计
1 教材第97页做做(视频投影出示)
2练二十三第1题
3练二十三第3题
四 思维训练
1听老师读题学生试做
学校甬路两旁种树左边种8棵右边种左边样种少棵树
2填空
(1)8+(　　)7+(　　)
(2)9+(　　)8+(　　)
(3)6+(　　)8+(　　)
(4)10+(　　)8+(　　)9+(　　)
参考答案
课堂作业新设计
17+7148+614
2 8+6149+514
3 7+7148+614
思维训练
1 8+816(棵)
2(1)8+(7)7+(8)8+(5)7+(6)等 (2)9+(8)8+(9)9+(4)8+(5)等
(3)6+(8)8+(6)6+(4)8+(2)等 (4)10+(8)8+(10)9+(9)等
教材题
练二十三
2 13　13　6　11　12　14　15　3　11　12　15　10
板书设计
20进位加法应
　　(1)排8前排7158+715()
　　(2)男生9女生6159+615()

备课参考
教材学情分析
教材第97页例5数学容引导学生学知识解决实际问题呈现男生女生跳舞情境学生图说图意找条件列算式解决问题围绕少问题教材中显示两种解决方法种前排排分成两部分做加法种男生女生分成两部分做加法学生采喜欢方法解决问题
教材第97页做做例5解决办法相
课堂设计说明
节课学20进位加法基础进行教学教材中围绕少问题显示出解决方法学生学会角度分析思考问题探寻解答问题方法

第二课时
教学容
20进位加法应
教材第98页容练二十三第4~8题思考题
教学目标
1运学知识解决已知部分剩部分求原实际问题培养学生思维灵活性
2培养学生学数学数学意识激发学生学兴趣
重点难点
利20进位加法解决实际问题
教具学具
题图圆片
教学程
学前准备
1填填

2图列式

　　　　 　○　　
3口算
6+3　　　9+5　　　2+5　　　9+8
9+7 5+5 9+6 9+4
二 探究新知
出示例6题图
1图列式
(1)认真观察说图意
(2)样列式解决原少问题
学生答老师板书7+5()
2探讨算法
组合作利圆片讨样计算
老师听汇报时板书7+512()
3老师说解题程
三 课堂作业新设计
1教材第98页做做
2练二十三第5题
3练二十三第8题
四 思维训练
1(1)班老师1名男生9名女生8名(1)班少名学生
　　　　　　○　　(名)
2 （）里填合适数
9+1+59+（）　　　　9+59+（）+（）
3 练二十三思考题
参考答案
课堂作业新设计
1 8+614
2 7+613
3 6+814
思维训练
1 9+817
2 9+1+59+6　　9+59+1+4(答案唯)
3 9+5+115()
教材题
练二十三
4 <　<　>　>　<　　
6 8+816
7 16　10　11　13　12　4
板书设计
20进位加法应
　　7+512
应题中已知条件未知条件已知条件题中容未知条件
求问题
　　半文半图应题解决方法先通图收集图画中信息根已知条件
问题确定计算方法

备课参考
教材学情分析
教材第98页例6数学容引导学生20进位加法解决实际问题培养学生思维灵活性
课堂设计说明
学生体会数学知识源生活学数学知识生活服务感受数学生活间紧密联系追求算法样化充分发挥学生性尊重学生已知识水

整理复
课时
教学容
整理复
教材第101页容练二十四
教学目标
1复系统掌握20进位加法更加准确熟练口算
2培养学生分析概括力运知识解决问题力
重点难点
系统整理20进位加法正确迅速计算
教具学具
20进位加法算式卡片视频投影题图加法表
教学程
整理20进位加法表
1组合作先算出20进位加法算式(组套算式卡片)分类
2汇报
老师学生汇报整理补全20进位加法表
3加法表回答
(1)9加题目样算
(2)8加题目样算
(3)根9加8加7加6加算法试着概括(讨汇报)
(4)老师强调运凑十法做题目较见9想1见8想2见7想3见6想4想第二加数分出剩十9+44分成13138+44分成2212……
(5)5432加题样算简便
老师强调运想数加数方法较5+7想7+512行
4继续观察加法表
(1)竖着发现什(学生讨汇报)
第列9加第二列8加第三列7加第四列6加……
列算式结果前1
……
(2)横着发现什(学生讨汇报)
行结果相第行11第二行12……
(3)观察什发现(7+78+8……)
5记住题目加法表全记住
老师强调熟练掌握9876加题目
二 20进位加法解决问题
1出示兔吃萝卜图
2样解决问题
老师图中知道信息解决什问题
根学生回答老师板书6　7
老师求原少萝卜样算
根学生回答老师板书6+713()
三 课堂作业新设计
1练二十四第1题
2练二十四第2题
3练二十四第3题
4练二十四第4题
5练二十四第5题
6练二十四第6题
四 思维训练
1数15泡泡涂成红色数13涂成蓝色数11涂成黄色

2谁说
+11　　+14　　10
3图列式
△△△△　▲▲▲▲▲
　○　　
4填统计表




芳
8
5面
(　　)朵
强
9
(　　)面
9朵

(　　)
15面
19朵
参考答案
课堂作业新设计
1~3略
4 14　12　13　13　　11　11　13　10　　12　14　5　17　　11　12　6　5
513　15　11　　11　11　16　　13　2　10
6 9+7168+816
思维训练
1略
25+611　　　4+711　　　3+811　　　2+911
0+1111 6+511 7+411等
9+514 8+614 7+714等
1064 1073 1082等
3 4+59(答案唯)
4 17　10　10
教材题
练二十四
7 752　9+918　927　6+713　1046　8+917　826　5+813
8 8+513
9 9　3　8　8　7　10
板书设计
整理复
运凑十法做9加8加7加6加计算见9想1见8想2见7想3见6想4想第二加数分出剩十
5432加题运想数加数方法较
6+713()

备课参考
教材学情分析
部分容20进位加法进行系统性整理教材列出完全20进位加法表学生根已知识填充完整表问题引导学生观察20进位加法排列规律强化20进位加法题记忆提高计算熟练程度
课堂设计说明
节课教材设计理念突出三层次第系统整理20进位加法渗透知识整理复方法第二观察分析表格发现规律学活动中培养学生分析概括力第三充分利20进位加法表进行练节课容学生已定认识基础老师学生探索20进位加法表程中断提出问题学生解决问题程中巩固学知识学生思维思考探索问题中促进发展



认识图形认识钟表
复容：认识图形认识钟表课105106页第1（6）3题107109页第3121314题
复目标：
1学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
复重点：认识图形够形成图形表象
复程：
1认识图形
出示第109页第12题
学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
教师分指出种图形名称学生举起应图形
教师出示实物学生说出种物品什形状？
指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2解答
(1)教师问类图形特征
(4)完成书第109页第12题集体订正
二认识钟表
拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1）引导学生观察整时告诉学生：时针分针没正着钟面数稍稍偏点种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）完成书第105页第1（6）题
座相互说说指名说说说什？
（3）完成第107页第3题学生书完成点四板演集体订正
三结
四游戏
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
 
 
 


开头成功半开学初班抓六件工作
　　１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
　　２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
　　３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
　　４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
　　５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
　　６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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