人教版小学数学一年级上册全册教学设计


准备课
第1 课时　数数

1．通数数初步解学生数数情况初步学会数数方法
2．通观察等探究活动学生初步建立数感初步培养学生观察力口头表达力
3．帮助学生解学校生活激发学生学数学兴趣培养学生爱学校爱学爱科学情感

重点：解数数认数情况掌握数数方法
难点：激发学生学兴趣定序指物数数

教师准备：媒体课件1～10数字卡片
学生准备：1～10数字卡片

情境导入
教师出份礼物——金龟子信学生着美丽画面动听音乐听信：亲爱朋友天开始成名真正学生学校里会老师带领学许许知识学会许许领成社会着贡献高兴？数学书里趣游戏活动充满奥秘学数学非常帮助解决生活中困难想学数学？现开始会带进数学王国里教学数学数学相信时定会成出色学生信心？
二口头数数
学会1数10？数数
桌间互相数数然先请位会数学数家听请会数学试着家数次
三图数数
1．激发观察兴趣(出示第2～3页图画)
媒体课件显示：美丽学
(1)学美丽学校学先图画里画什？
(2)桌间互相说说什少里(培养学生说完整话)
(3)教师点击学生老师敬礼场面学生说说：什？
(4)结合图中学生敬礼鞠躬进行思想教育
2．数图画中数量(引导学生序说序数出图中物数)
(1)数数量1物
师：图画中位老师？(生答：1位老师教师结合学生回答出示位老师加圈学生说说物体数量1)
引导学生答出：面国旗花坛足球……强调：数量？
师：面国旗位老师数量1表示(出示数字1认读数字1)
(2)数数量物
数数量2物时学生说说知道数量
(学生答：出数出)数出学生指着数家
强调：数数时定口手致
(3)认读1～10数
10数数完师媒体出示课第4～5页图画(贴出10数字学生读读)
先学生读数然桌互读集体交流先1读1010读1老师指数学生齐读数
3．数身边实物
图画中数出数量123……学仔细观察教室里数量？
(引导学生找：扇门窗盏灯)
强调：数量面单位名称

4．做游戏
数学书第4～5页图数字做成卡片发学生做找朋友游戏
旗图片学说：l面红旗1谁做朋友？卡片学说：1朋友
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　认认根数方框中画出点
3　　8
分析讲解　认清数字知道表示物体数少表示数少画相数点
易错处　画出点没前面出数量千万忘检查
例2　图连数


　10 　 9 　 8 　 7 　 6 　 5 　 4 　 3 　 2 　 1
分析　养成细心惯学会定方法数数手笔点着物体定序(图中左右)数数少先数出实物数相应数连起
解　3桃子3连起1梨子1连起5根香蕉5连起7颗糖7连起2西瓜2连起
2．技巧方法题
例3　请排错队鸟圈出鸟排队

分析　队排先找出排错鸟
知道排队序什根观察知道：题1中排队序12345序排题2678910序排
解　题1中排错队鸟5号3号根数数序3号鸟应接2号鸟面排面次排4号鸟5号鸟
题2中排错队鸟7号8号鸟根数数序6号鸟面应该次排7号8号9号10号鸟
3．数学知识解决生活中问题
例4　想想面动物脚相应数字动物脚数量连起

分析　想线连正确首先弄清动物脚应数相连
解　螃蟹8连兔4连公鸡2连熊猫4连鸡2连
五课堂结
天数美丽校园里呀花呀树呀鸟呀……东西朋友聪明会数10更数真起老师希朋友回家数数家里方东西
六课外作业
完成课时掌控应练

三朵花中缺少数请规律补合适数

答案　1379　2569　3458
第2 课时　少

1．学生通操作初步知道样少含义会应方法较物体少进行较培养观察判断力
2．培养学生互相合作精神数学意识渗透互相帮助助乐思想品德教育

重点：掌握认适较方法
难点：会应方法少

教师准备：串红白相间珠子媒体课件
学生准备：学具卡片

情境导入
请朋友班中男学女学样？知道？天起学较少板书课题：少
二动探讨获新知
1．媒体出示猪兔盖房子动画课件
师：朋友爱听事？谁根动画课件家讲事呢？(学生留出3分钟思考时间)
2．讲事
生1：兔子房子雨倒重新盖房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
师：知道兔盖房子？
生1：房子面兔子头知道
生2：兔猪准备吃呢
师：观察真仔细
生3：水中鱼加油呢
师：学讲真猪兔互相帮助应该学
师结：刚学句句观察讲成趣事通动画片学数学知识说说？面先组说说
三合作探究
1．组合作
观察动画片组交流
2．组交流
生1：知道4兔子3猪
生2：3苹果4萝卜
生3：4凳子4根木头
生4：发现1兔子搬1块砖没剩砖
师：说兔子砖没余时说兔子砖样记住？动画片中什什样？
生1：1猪吃1苹果猪苹果样
生2：1兔吃1萝卜兔萝卜样
生3：老师发现1猪扛1根木头剩1根木头
师：发现谁谁少？
生3：木头猪少
师：说？
生1：木头猪
生2：猪木头少
师：学真聪明刚学讲节课学知识(板书课题：少)
3．位互相说
动画片中什什样什什什什少
四应拓展
1．位合作摆学具卡片边摆边说
(1)学摆位摆样
(2)位合作摆摆少
教师巡视发现数摆面摆面
师：位合作真想想样摆老师眼出谁摆谁摆少样
生1：数数标数
生2：齐摆长短少样长样
师：方法学听？应该学善观察动脑讲究方法
2．说出生活中样少例子
3．谁聪明
(1)教师出串红黄相间珠子学生判断种颜色珠子先学生组说说
(2)组交流
1组：数方法：数出红珠子黄珠子较
2组：种方法太麻烦组找朋友：红珠子黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
3组：组种方法：果开始第珠子红色红色红珠子果开始第珠子红色黄色两种珠子样
师：学真聪明说妙极节课学数学王国里许奥秘呢学细心观察学定会学更知识
五课堂结
朋友节课学什？
六课外作业
1．完成课第8页练第34题
2．完成课时掌控应练

第行△第二行两行△样？
△△△△△△
△△△△
答案1
二位置
第1 课时　

1．学生会描述物体相位置
2．学生够具体情境中根行列确定物体位置
3．通直观演示动手操作学生认识基含义初步感受相性
4．培养学生交流合作力学生感受数学生活联系学数学乐趣

重点：1认识位置关系基础含义
2．正确辨认描述物体位置关系
难点：正确辨认描述物体位置关系

教师准备：媒体课件
学生准备：水彩笔图画纸

新课导入
师：学听说南京长江桥？天起参观南京长江桥起步入神奇数学王国吧(媒体出示动画)
学生桌互相说指名学生导游形式介绍情景图
二探究新知
1．举出生活中关例子
师：举出生活中关例子？桌互相讨
(学生会说：课桌面什教室二楼楼年级班楼年级班等)
师：生活中关例子说
2．观察画面体会含义
师：鼻子面什？
生：鼻子面嘴巴
师：嘴巴面什？(鼻子眼睛等)
……
师：学说清楚真起
图片展示教材图
师：谁说出汽车面什？
生1：汽车面火车
生2：汽车面轮船江水
生3：汽车面桥墩
……
师：学说正确面桌组：位学问位学答位学提问题回答准确
桌间互问互答
三巩固提高
1．拍手游戏
(1)师发口令拍手
(2)听反语师说生面拍师说生面拍
2．画幅喜欢表示关系图画
画完请部分学展示台边展示作品边含句子描述画面容

3
(1)听口令摆摆
先摆语文书数学书放语文书面铅笔盒放语文书面说说什面什面
(2)桌合作摆摆说说
四课堂结
天学什？高兴？知道知识关？
五课外作业
完成课时掌控应练


请帮妈妈食物放进冰箱(箭头表示)

(1)烤鸭放数第三层(图示)
(2)香蕉放烤鸭层鸡腿层
(3)菠萝香蕉放层
(4)白菜藕放烤鸭层
第2 课时　前

1．学生够具体生活实践游戏中体验前位置关系确定物体前位置序
2．培养学生前空间观念

重点：前位置确定
难点：前空间观念培养

教师准备：媒体课件
学生准备：水彩笔图画纸

新课导入
1．老师请5名学生讲台排成队列(5名学生排成队时余学生描述中位学生位置)
2．老师口令学生求调换位置(原排第二位学次进行调换换三次次换队伍末尾学生初步体验前位置序具定相性)
引导学生(　　)学(　　)学前面(　　)学面(　　)学前面等较规范语言描述
二探究新知
1．媒体课件出示图：

师：干什？
王英前面(　　)(　　)王英面
……
知道前位置关系外想数学外知识呢？
生1：车守秩序
生2：张宁守秩序
……
师：家说非常日常生活中样遵守公秩序乐助做守秩序孩子？
2．媒体课件出示图：

师：家动物干什
(1)花狗白狗(　　)面
(2)黄狗花狗(　　)面
(3)游前面谁？面谁？
(4)果继续游前位置会会发生变化呢？什样变化？(充分发挥学生想象力)
生1：白狗游前面
生2：黄狗努力样子想定会游前面
生3：花狗灰狗相距花狗定会游前面
……
师：家说道理工作学中种种原会出现时落现象家肯动脑肯努力进会变成先进说呢？
三巩固提高
1．说说
(1)座位前面谁？面谁？
(2)前面学？面学？排第位？
2．完成课第9页做做
(1)学生认真观察图指名说说图意
(2)学生独立完成全班反馈
3．做游戏
(1)请名学生扮演司机老师扮演售票员5名学生扮演站台(手持站牌站教室5方)余学生扮演等车客(选择意站台车)教室里进行坐车游戏
师出示中站牌请学生说说站牌意义
师：位客欢迎您坐公汽车车起点站火车站终点站动物园客请车
师：想什方？方少站？
站老师报出站名学生车求说出车前站站坐少站
(2)请学现老师面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？
(3)(名学生面面)面？(前面)老师转身问：现呢？(面)师生时左转问：现呢？(面)
师：请学记住：脸方——
生：前
师：背方——
生：
师：前相绝
四课堂结
师：通天学什收获？
五课外作业
1．完成课第11页练二第24题
2．完成课时掌控应练

猫坐面公鸡坐中间狗坐面请帮找座位(连线)

答案　猫①　公鸡②　狗③
第3 课时　左右

1．通观察动手操作学生初步理解左右位置关系体会相性
2．联系生活实际解决生活中关简单问题
3．学生学活动中获积极情感体验激发学生学兴趣

重点：认识左右位置关系正确辨左右
难点：初步确定左右相性

教师准备：媒体课件
学生准备：动物头饰

新课导入
1．反动作游戏感知相性
师：前面认识面起做反动作练游戏游戏前谁说说什反动作？(学生回答师生做反动作游戏)
2．举手游戏建立左右标准
师：家喜欢做样游戏？喜欢请举手(学生举左手举右手)
师：家喜欢做游戏谁告诉举手？举样学请举起左手(右手)余学举手呢？
师：两手左手右手(老师背学生举起)家说说生活中常左手右手做事情(学生举例)
师：左手右手朋友配合起力量家找找身体样分左右朋友？(学生汇报)
师：身体左手右手样朋友真少呀节课认识左右(板书课题：左右)
二探究新知
1．活动：找朋友谁找快
(1)师：身朋友面找找朋友做找朋友游戏？



(2)教师说明游戏规：
说左手立刻左手举起说左腿立刻指左腿说指谁反应快举手准确
(3)放找朋友音乐慢快规律规律：右手左手左腿右腿右肩左手摸左耳右手摸左耳……
2．活动二：找位置
教师渡语：学爱吃水果？桌面袋子里装水果轻轻倒出
(1)见什？
(2)请样摆三种水果(苹果橘子梨)
教师提问：左边什？右边什？
(3)香蕉苹果挨着出香蕉放苹果右边出西瓜西瓜梨挨着说放？橘子左边什？右边什？
(4)白纸盖住三水果告诉学生右数梨第四猜猜白纸面藏着水果？什？现水果？
3．活动三：找学家
师：左右处太龙遇什问题(出示图片：找朋友)
师：龙伙伴明家玩知道明家左边底号呢？犯难帮帮？
4．活动四：拍拍手
(1)指定学生老师起玩
(2)老师发现问题：什右边正相反(反)底谁错呢？
(3)右手举起判断俩谁做
(4)办？
师：老师站方相右手方刚相反(玩拍手游戏)
三巩固提高
完成课第11页练二第3题
四课堂结
师：天学什？
生：左右
师：生活中分清左右特行走时右行样较安全
五课外作业
1．完成课第12页练二第56题
2．完成课时掌控应练

亮左边(　　)右边(　　)左右数李云第(　　)前数李云第(　　)

答案　1　3　2　2

三1～5认识加减法
第1 课时　1～5认识

1．学生会1～5数表示物体数知道1～5数序认读1～5数建立初步数感
2．培养学生初步观察力动手操作力
3．体验伴互相交流学乐趣
4．学生感知生活中处处数学

重点：1～5基数含义
难点：1～5书写

教师准备：课件计数器
学生准备：15根等长棒1～5数字卡片5张计数器点子图实物图片等

情境导入
教师出示野生动物园图课件挂图(带动态)边出示边叙述引导学生观察：湛蓝天空轮红日飘朵白云心里数数朵白云头象左边缓缓走右边树旁两头犀牛休息跑羚羊长颈鹿鸟飞翔绿色草开满五颜六色花老师带着朋友野生动物园游玩
二探究新知
1．整体感知画中什
2．数数
(1)请学仔细观察幅画面说说动物少？
(2)然观察物数量组里交流集体交流
数量稍微家齐数遍
3．认读数字1～5
教师注意引导定序先数数量少数数量
学生说1蜜蜂2鸭子时老师便1蜜蜂2鸭子图移题图面(教材示)说明：样1蜜蜂数字1表示蜜蜂图面贴数字1时学生找出数字1卡片摆放桌
提问：幅图中物数数字1表示？
学生通认真观察许答案(2345教学程仿1教学)
学生1～5数表示出图中物出示5张数字卡片学生着5数字认认说说5数字生活中什先组里说然集体交流教师学生说进行纳整理概括出1～5数形状特征：1棒单摆2鸭水中游3耳朵听声音4旗迎风飘5秤钩挂东西通形象喻加深学生1～5数记忆通歌激发学生学兴趣
4．学1～5数基数含义
(1)教师指着l问：数？表示什？(1)
请出棒表示数少求放数字1面请出2根3根4根5根棒分放数字卡片2345面摆出喜欢图形摆摆
学生动手摆教师巡视察
集体交流展示摆图形说说根棒学生感受成功喜悦数表示物体乐趣
(2)生活中物体数1～5数表示先互相说集体交流
5．做做
老师端出3苹果提问：出声心里说老师苹果请物体数字表示老师苹果数样(学生台交流展示)
种方法表示通活动加深学生数基数含义理解
6．学数序
(1)次感知1～5数序
老师计数器拨1颗珠子问：老师拨颗珠子表示？学生回答师板书：1
学生计数器先拨1颗珠子然老师学生拨1颗颗1添1？学生拨完回答
老师动态展示1颗添1颗2颗1添12程板书2
2基础学生计数器次拨3颗然老师利课件清楚展示2添133添144添15程
(2)整体感知1～5数序
学生点子图少序排列然老师提问：1面？5前面？3谁前面谁面？
先学生观察说出发现什然老师提问
7．学1～5数写法
(1)学12写法
先展示12书写笔(2遍)写字格中布局学生仔细观察
然学生纸(桌子画)写12
书中写字格中写12写字时提醒学生做三：手离笔尖寸远胸离桌子拳远眼离子尺远书写工整干净美观
老师巡视发现写表扬展示写正确时予纠正
(2)学3写法
方法12学法相写3时提醒学生3两半圆组成开口左
(3)学45写法
方法123两数两笔写成
三例题剖析
1．典型例题讲解
例1　数数连连

分析　先分数数种水果少然面数字卡片中找应数数字物体相应数字连起
解　连连连连连
点综述　根1～5数基数含义种物体数少数表示少：通数数知道3便数字表示3说物体数数字表示

2．技巧方法题
例2　认认读读说说数字什手画画
　　　　
分析　题充分调动学生观察力表达力模仿力学生先说动手画画样直接感受数特点
解　1棒单摆2鸭水中游3耳朵听声音4旗迎风飘5秤钩挂东西
点综述　认真观察脑海中形成初步形象然说说动手画画全方位学会清认清写
3．数学知识解决生活中问题
例3　数数花朵？

分析　知道少朵花应该认真数花朵数尤重复漏数
解　4朵花
点综述　数数讲究方法注意数序
四活动总结
1．联系生活丰富联想
谈话：日常生活中事物1～5表示？
请学生列举生活中事例
(1)组交流
(2)汇报
2．猜数游戏
提问：数2？数4？数35？种？
3．桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具
五课外作业
1．完成课第1819页练三第12458题
2．完成课时掌控应练

1～5序画出走出迷宫线路图

答案　略
第2 课时　少

1．学生认识><＝三种符号含义时知道三种符号读法作
2．学生知道＞＜＝描述5数建立符号感
3．培养学生初步判断分析处理问题力

重点：理解><＝含义
难点：学会较少方法

教师准备：课件相关图片数字卡片
学生准备：数字卡片学具盒

复导入
1．认读1～5数
2．排序
(1)教师报数请学生：25314
(2)请学生数字序排列
(3)桌互相检查纠正
二探究新知
1．观察题图回答问题
求：图听事(课件演示)
播放配音事猴吃水果(时出示题图)：天猴兄弟花果山玩耍玩水捉迷藏玩高兴中午累渴跑花果山采许水果草坪吃分水果时出现问题学帮猴分水果？
提问：(1)图水果？分少？
(2)图猴子？果猴子吃1梨1桃1根香蕉够够？
2．教学少
(1)引导学生明确标准谁谁
①学生准备图片动手摆摆较种水果种水果少(实物投影仪展示摆结果)
②根摆结果提问题明确谁谁
师：学摆结果桃子少？(知道)什？(知道谁桃子)
③学生观察讨两种水果较？根学生回答媒体出示：

a．梨桃子香蕉桃子
b．桃子香蕉梨香蕉
c．桃子梨香蕉梨
师：梨桃子反桃子梨梨香蕉反香蕉梨桃子香蕉反香蕉桃子
④指导学生图：先梨桃子香蕉桃子说明两次较桃子标准梨子桃子时候梨着桃出梨没桃子梨桃子(香蕉桃子较方法梨桃子较方法样学生说说)
(2)教学>
①结合具体数量：桃子3梨4梨数桃子数4343写成：4>3>做号读作：43观察>写法：口左尖右
②教师学生分析梨香蕉较情况
a．种水果标准？
b．学生四组中讨交流合作完成
c．全班反馈(梨根香蕉两梨没香蕉应梨香蕉2)
d．式子表示：4>2读作：42
(3)教学<
种水果数三种水果中少呢？请学生面研究方法序进行分析
(香蕉数桃子数少香蕉数梨数少三种水果中少香蕉)
果式子表示该样写呢？香蕉2根桃子3梨4写成2<3读作：23<做号读作：家想想香蕉数梨少式子该样表示？(2<4)
结：><非常相似什相点点？
(相点：开口数点：数左数右)
(4)教学＝
①学生猴子数桃子数进行较
②学生说说较中发现
(3猴子3桃子猴子桃子没余桃子没出猴子猴子数桃子数样)
③式子表示：3＝3读作：3等3
三巩固练
1．完成课第17页做做第1题
道少问题题解法例题解法类似
2．完成课第17页做做第2题
题练道关系符号<>＝练学生进步理解三关系符号含义中填入正确关系符号
3．完成课第18页练三第3题
做题时学生先图数出图中物体数(　　)里填数然根<>含义中填正确符号
4．完成课第19页练三第7题
做题时学生根出两数明确<>含义<>两边方框里填适数
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图填><＝说说样知道

44　 　　　43　 　 　 45
分析　第组图兔着胡萝卜4兔着4胡萝卜兔数胡萝卜数样＝表示第二组图兔着桃兔余桃没余说明兔数桃数说43>表示第三组图兔梨着兔没余梨余说明兔数梨数少说45<表示
解　＝　>　<
点综述　利应方法观察发现较两数较少谁谁样＝表示谁谁>表示谁谁少<表示
2．技巧方法题
例2　数数填填
○○○○
△△△△△
○△________
(　　)>(　　)
(　　)<(　　)
分析　知道○△谁谁少必须先数数少数进行较少时绝受视觉干扰认真点数应方法数数
解　少　5>4　4<5
3．数学知识解决生活中问题
例3　数数填填

(　　)(　　)
少(　　)<
(　　)>
分析　较生活中少必须养成细心点数惯分数出母鸡鸡少较
解　3　5　2　3<5　2　5>3
点综述　细心点数少前提

五课堂结
1．朋友节课学什？
2．教师加概括：较两数时关系符号><＝表示时然着方法较
六课外作业
1．完成课第19页练三第6题
2．完成课时掌控应练

12345说话找出两种物体

答案　略
第3 课时　第

1．通情境体验参学生感知然数序数含义知道然数表示事物少外表示事物次序
2．通教学培养学生遵守公秩序文明守纪良品德
3．学生感受生活中处处数学增强学乐趣信心

重点：理解序数含义
难点：正确区分基数序数

教师准备：媒体课件相关图片
学生准备：数字卡片圆片

情境导入
1．创设动画情境引导学生观察
师：暑假快结束乡姥姥家玩聪聪读年级耽误爸爸妈妈工作聪聪决定乡车回家接送车站买票……
(1)教师演示买票课件
(2)学生观察画面然组单位说说画面少
果穿红衣服阿姨排第说说谁排第二聪聪面解放军阿姨排第位叔叔排第(学生说时候教师组巡视倾听加指导)
(3)组派代表汇报交流
(4)师：聪聪排队买票情境学知道5排队买票处位置外什想什？
引导学生明白：已学生做事做外出时候养成遵守公秩序文明守纪良惯

2．动画展示：穿红衣服阿姨买票走面次前
(1)教师提问：时买票？聪聪排第？聪聪面两位阿姨呢？学生次具体环境中区分第样先组交流全班交流
(2)教师操作课件出示正确答案强调观察序方
3．巩固练强化然序数理解
(1)出示第20页做做第1题学生组形式讨寻规律完成填空
(2)媒体演示：全家福片(教材第20页做做第2题)学生根求思考然汇报结果
二动手操作深化感知
1．学生出4正方形学具片1圆片先独立摆摆摆结果组学说说圆片放位置
2．教师说求学生摆学具
(1)学生试试圆片放第2位置样放
(2)学生摆教师观察巡视
(3)学生两种摆法提出讨：什放第2位会产生两种摆法？

引导学生体会第相性
三寓教乐拓展应知识
师：刚学学认真面起做游戏——开火车
选出名学生教师身组成列火车围绕教室道缓慢行驶
1．余学生观察组成火车数教师位学队列中位置桌交流
2．火车改变前进方火车头变火车尾观察说出时老师学队列中位置
3．引导学生明白：数数时数方结果
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　说说填填

左起排第(　　)排第(　　)排第(　　)排第(　　)排第(　　)
分析　题认清方位时理解数种含义——序数动物排第实际定方位数数数动物位置排第根题意序数含义知道动物排第左右数数数字位置便排第
解　兔排第1猴排第2公鸡排第3鸭排第4狗排第5
点综述　根序数含义应须知道第表示物体定方位说占位置第填
2．技巧方法题
例2　右边3朵花圈起左起第3朵花涂成红色

分析　做题关键读懂题意基础明白右边3朵左起第3朵区右边3朵右边第1朵开始数直第3朵止3朵花表示数量3朵左起第3朵指左右数排列序第3朵朵花圈起右边3朵花圈中应该3朵花左起第3朵花涂成红色1朵花红色
3．数学知识解决生活中问题
例3　数数填填

图中(　　)动物左起象排第(　　)兔排第(　　)排第1(　　)
分析　知道括号中填物体数第
解　5　2　3　鹿
点综述　细心读题解填底什
五课外作业
1．完成课第23页练四第12题
2．完成课时掌控应练

学排队做操红左边3右边1队少？请红找出

答案　5　右数第2位红

第4 课时　分合

1．学生通动手操作掌握5数组成
2．学生熟练说出5数组成培养学生观察操作表达力初步学力迁移类推力
3．培养学生认真做练良学惯积极动脑思考学品质合作互助创新评价意识

重点：掌握5数组成
难点：理解掌握5数组成

教师准备：红花图圆片三角形棒数字卡片等
学生准备：棒数字卡片

复导入
1．复数数前面学数？谁数家听？
2．复较出示数字卡片1～5谁家提问题？
二探究新知
1．学4组成
(1)出示课第21页图
4鸡跑两食盒种情况？桌互相交流
(2)集体交流展示指名说出方法写成分析式
(3)引导学生鸡序分分：4鸡先左盘分1说明13组成4着左盘分1说明22组成4左盘分1说明31组成4
板书：
　
(4)引导学生观察3分析式什特点
提问：31组成4想什？
(想13组成4)
　　　
写成：
　　　　　　　
(5)练4组成
①先读4组成桌互相读
②做猜数游戏(课第21页做做第1题)
师生进行
师：4右手1猜猜左手？
(左手313组成4)
学生进行猜数游戏两组进行游戏中掌握234组成时培养学生话说完整
③师生口令
师：说2
生：说1
师生齐：21组成3
2．学5组成
(1)请学出5根棒分成两堆种方法？分分组单位结合4组成操作程动手操作互相启发帮助总结出5分成两堆种分法
(2)根分法填空
(3)集体交流汇报引导学生5组成进行序分加整理

样快记住5组成？
(知道14组成5马想41组成5样知道23组成5马想32组成5)
(4)练234组成(课第21页做做第2题)
①教师先出示卡片提问：组成234？请学具表示出然交流展示找方式组成学前面表演
②学生书做234组成连线练边连边说加深234组成理解掌握
三例题剖析
1．典型例题讲解
例1　4枝铅笔放进两盒子里样放？分结果填填

分析　分分放放清楚发现：左边盒子放1枝右边盒子放3枝左边放3枝右边放l枝放2枝说4分成三种情况说三种情况组成4
解

点综述　通分分摆摆动手操作基础感知数分成换句话说组成数
2．技巧方法题
例2　分分填填说说两种分法相？

分析　通动手分苹果会发现1盘中放1苹果盘中便放2反盘果放2苹果盘便放13分成21分成12两种分法实际样换位置
解　　　
两种分法样互相反
点综述　题学数组成基础通动手观察明白：数分成应该想反种样记快记牢：3分成21分成12
3．数学知识解决生活中问题
例3　妈妈买回5苹果想装两盘子里帮妈妈分分？少种装法？
分析讲解　道生活中应问题想知道装根5组成思考5组成中知道2种分法分成14者分成23
点综述　5苹果分根5组成思考学会学知识生活中
四巩固练
1．面添组成5呢？正方形填数字

2．完成课第22页做做第2题
学生完成教师提问：4分成5分成？
五课堂结
节课学学非常认真谁说说节课什收获？
六课外作业
1．完成课第23页练四第34题
2．完成课时掌控应练

移动两水果草莓香蕉间隔开

答案　移动第2第3颗草莓放入两香蕉中间移动第1第2香蕉放入两颗草莓中间

第5 课时　加法

1．通操作演示知道加法含义正确读出加法算式初步体会生活中许数学问题需加法解决
2．认识＋＝两符号通摆学具理解加法含义培养学生动手力
3．学生积极动参数学活动获成功体验增强信心培养学兴趣

重点：知道加法含义加法算式部分名称
难点：会数组成计算5加法

教师准备：媒体课件相关图片棒等
学生准备：棒

复导入
1．引导学生1数55数1
2．出示数字读数
3．序填数：
(　　)　3　(　　)　5
二探究新知
()引入新课
1．引导学生观察感知加法含义
(1)教师通演示学生感知：3气球1气球放起
(2)桌间互相交流感受体会教师加引导然全班交流
(3)教师说明：3气球1气球放起合起意思(师边说边演示)
2．学加法算式
(1)气球数量抽象出数字31
(2)师：31合起数学符号＋表示(师31中间板书＋)
(3)引导学生思考31合起少表示？
师学生回答基础板书＝等号面写4
读认：＋加号＝等号
(4)师进步说明：31合起加法计算
(板书：加法)
(5)读加法算式
3＋1＝4读作：3加1等4
师：3＋1表示什意思？
生：3＋1表示31合起
师：3＋1＝4表示什意思？
生：表示31合起4
师：＋表示什意思？
生：表示合起意思
(二)巩固提升
1．引导学生完成课第24页做做折纸鹤进步感知加法含义
(1)通演示观察学生感知：1红纸鹤2蓝纸鹤放起
(2)学生间交流感受体会
教师引导学生桌相互交流然全班交流
(3)教师说明：1红纸鹤2蓝纸鹤放起合起意思(师边说边手势表示合起)
2．进步认识加法算式
(1)纸鹤数量抽象出数字12
(2)教师说明：12合起符号＋表示
(3)引导学生交流12合起少数字表示
学生回答基础师板书＝等号面写3
(4)读加法算式
1＋2＝3读作：1加2等3
提问：1＋2表示什意思？
(1＋2表示12合起)
1＋2＝3表示什意思？
(表示12合起3)
＋表示什意思？
(表示合起意思)
3．拓展：图中发现表示加法事例？(引导说出：1男生2女生合起加法)
4．发散联想
(1)教师引导启发生活中1＋2＝3表示呢？
(2)(指纸鹤图)问：幅图样加法算式表示？教师引导学生说出：
①2蓝纸鹤1红纸鹤合起3纸鹤算式2＋1＝3
②2朋友1朋友合起3朋友算式2＋1＝3
③2男学1女学3学算式2＋1＝3
三巩固练
动手操作体验加法含义
1．第24页做做左图
(1)教师示范边操作边说明含义
(2)学生操作表述含义
2．第24页做做右图
学生独立图操作表述含义
3．独立操作边摆边说
(1)教师说明求：5枝铅笔摆出加法算式
(2)学生操作
(3)汇报交流
4＋11＋43＋22＋31＋33＋1……
四课堂结
师：朋友天节课学会什？
生：天学加法知道两数合起加法计算认识加号等号
五课外作业
1．完成课第28页练五第12题
2．完成课时掌控应练

数数出第三盘子画苹果？画画

答案　5
第6 课时　5加法

1．学生历伴交流5加法算法程会适合算法正确计算5加法
2．根数组成算出数培养学生思维力
3．培养学生积极思考认真倾听发言惯感受伴交流乐趣

重点：正确计算5数加法
难点：引导学生说出计算时思维程

教师准备：课件相关图片等
学生准备：学具卡

学前准备
1．复5数组成
　
组成4组成5种填法序说全
2．图说图意列算式计算
　　　△△　　　○○○
2△3○△○5算式2＋3＝5
二探究新知
1．创设情境引出算式
媒体课件显示：3松鼠树玩2松鼠
思考：根情境提出什问题？
教师学生提出许问题中抽出节课教学相吻合问题树松鼠？
思考：求树少松鼠样列式？
学生回答师板书：3＋2＝
什加法算？
引导说出：求松鼠32合起加法算
2．交流算法
提问：3＋2等？样算？说说
学生组单位说说样算教师巡视注意倾听学生想法
集体交流算法
(数数3开始数2手指算利数组成……)
3．总结提炼
提问：松鼠图数手指会计算3＋2等？引导学生说数组成
点名说说3＋2＝5样出
(32组成53＋2等5)
三寓练乐巩固深化
1．游戏：贴苹果
求：苹果图片写出5加法算式贴苹果树
游戏方式：组合作方式家摆学具说算式写算式
评价方式：请学生法官
2．游戏二：红花配绿叶
求：绿叶算式找相应红花答案
游戏方式：组合作方式组找红花答案
评价方式：找正确答案组奖励团结协作智慧星
四巩固练
1．完成课第25页做做第1题
(1)先请学生图说图意学生全班交流
(2)学生汇报算式：4＋1＝51＋4＝5
观察面两算式发现什？
(学生初步感知交换两加数位置变规律)
2．完成课第25页做做第2题
求学生边摆边列算式
3．完成课第25页做做第3题
题巩固学生5数加法计算练题时先学生桌合作棒摆摆然说出数摆说数
五例题剖析
1．典型例题讲解
例1图写算式

分析　通观察发现图画意思：花丛中1蝴蝶飞1求少蝴蝶根加法含义样想：求少蝴蝶花丛中1蝴蝶飞1蝴蝶合起加法计算
解　1＋1＝2
点综述　根加法含义知：两数合起求少加法算
2．技巧方法题
例2　算算两算式什相发现什？

分析　算出数通较发现两加法算式加数完全相位置交换数5发现：两加数交换位置变
解　5　5
点综述　通观察较发现加法特殊规律——交换两加数位置变
3．数学知识解决生活中问题
例3　图写算式说说样算种方法更简单


分析　根图意利加法含义写出加法算式数算法会种：第1数起接着数手指拨数根组成算……方法想想种方法简单？
解　3＋2＝5
点综述　根图意加法算少算数方法种根组成数想组成方法算更简单
六课外作业
完成课时掌控应练

画出盒子里串珠子：

答案　

第7 课时　减法

1．通活动初步感知减法含义
2．具体情景游戏活动中学生认识减号减法算式读写法
3．培养学生胆猜想语言表达力

重点：知道减法含义正确读出算式
难点：理解减法含义

教师准备：实物投影仪题图挂图课件磁性棒5根
学生准备：学生准备5根棒

复准备
1．复数组成

2．序填数

3口算
1＋1＝　　　2＋1＝　　　1＋2＝
2＋2＝ 3＋2＝ 3＋1＝
4＋1＝ 2＋3＝ 1＋4＝
说说样想l＋4＝5？
二探究新知
1．引导学生观察感知减法含义
(1)通媒体(请学)演示学生演示说说发现什学生初步感知：4气球飞走
(2)学生间交流感受体会
(3)集体交流教师说明：4气球中飞走求剩4里面减1(老师边说边手势)
2．学减法算式
(1)气球数量抽象出数字41
(2)教师说明：4里面减1数学符号－表示4里面减141中间写－(板书)减号－读：减
(3)引导学生数数4里减1剩少数字表示？(学生回答基础教师板书：＝等号面写3)
(4)读减法算式板书：4减1等3
教师范读学生互读读
(5)追问：－表示什意思？
(掉意思)
4－1表示什意思？
(表示4里掉1)
4－1＝3表示什意思？
(表示4里掉1剩3)
3．发散思维
教师引导启发学生说出生活中减法表示事例：妈妈买2枝笔1枝剩1枝算式2－1＝1
4．学4－2＝2
(1)孩放气球题制成课件学生亲手活动学生体验数里掉部分求部分活动
：桌4书明走2请学生说说意思：桌原4书明走2剩2算式4－2＝2
(2)两组进行活动
通活动学生进步明确减法含义
三操作交流
1．师：请朋友老师先摆2圆片然走1谁根老师操作说减法算式？(指名说)
2．学生操作：学摆学具学说算式然交换学合作
3．师：学合作操作中出学容数中掉部分求剩少减法计算
4．学想想生活中问题减法计算说说？
四课堂结
学提出生活中数学问题认棒棒？夸夸
认节课谁学认真谁发言积极谁会倾听发言？
五课外作业
完成课时掌控应练


12345五数写两道减法算式

答案　5－1＝4　5－2＝3
第8 课时　5减法

1．学生历伴交流5减法计算程会适合算法正确计算5减法
2．进步培养学生提出问题解决问题力
3．学生感受伴交流乐趣培养学生积极思考认真倾听想法惯

重点：鼓励学生说出5减法计算程
难点：学生学会数组成知识计算5减法

教师准备：投影仪媒体课件
学生准备：练

复准备
1．里填适数

2．括号里填适数

二探究新知
1．创设情境(刺猬背果子)
课件显示：5松鼠跑走3(动态显示)
教师引导：提数学问题？
桌互相交流发表意见机会
组织交流：原5松鼠跑走3剩？
教师引导：求剩求5中掉跑走3剩数减法计算列式5－3(板书：5－3)
师提问：5减3等呢？算？
2．交流算法
先组单位进行交流教师参组活动倾听学生想法
然集体交流说出想法种情况：
(1)着图数出剩2(123)
(2)减35里数3(543)
(3)数组成计算想：2组成523组成55－3＝2
(4)做减法想加法
2＋3＝55－3＝2
算式写完整5－3＝2

3．总结提炼
提问：松鼠图数手指会算5－3等？
引导学生想数组成计算减法想加法算减法桌互相说说5－2＝3思路
(23组成55－3＝25分成235－3＝2)
三巩固练
1．完成课第27页做做第123题
教师引导学生观察说说题意列式加深学生减法含义理解然学生独立计算方框里填数指名说说样算
2．完成课第28页练五第3题
题巩固学生认识减法含义练练题时先学生观察然桌相互说题意方框里填数
3．完成课第28页练五第4题
题巩固学生5减法计算练题时教师引导学生量数组成方面思考独立完成计算
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图写算式说说样算出数

分析　观察图画知图意：5鸟停树枝飞走2求剩少结合减法含义写出减法算式样算出数呢？许会图数许会想组成……方法更喜欢种方法？种简单呢？
解　5－2＝3算数方法认想组成简单5分成25减2剩
2．技巧方法题
例2　明方5颗糖明吃3颗方吃2颗谁剩糖？颗？
常解　利减法含义先分算出明方剩颗糖较谁剩颗：5－3＝2(颗)　5－2＝3(颗)　2<3方剩糖3－2＝1(颗)1颗
巧解　直接32较谁表示谁吃然剩少相反32谁表示谁吃少然剩颗需吃相差颗剩：3>2方吃少剩3－2＝11颗
点评　解类题先求出剩剩较谁谁少麻烦通生活常识吃剩少推理快准
3．数学知识解决生活中问题
例3　红红5张画想送两朋友张？
常解　利动手操作分分直观知道底张
巧解　分画两朋友联想数组成5分成142332411张2张3张4张
点评　动手分麻烦运已学数学知识解决题省时准确
五课堂结
节课学学非常认真谁说说节课收获？
六课外作业
1．完成课第29页练五第6～8题
2．完成课时掌控应练

根绳子妈妈剪次变成(　　)段剪2次会变成(　　)段
答案　2　3

第9 课时　0认识

1．通观察实践活动学生知道0两种含义：表示没起点
2．知道01～5数样数助直尺图进步认识数序
3．规范0写法学生规范整洁书写0
4．培养学生想象力合作探究力认真书写惯

重点：初步知道0含义会写0
难点：正确写0

教师准备：课件三猴图片2桃子1桃子没桃子图片1～5数字卡片张空白卡片
学生准备：学生准备1～5数字卡片张空白卡片

情境导入
师：老师天带位朋友学谁？表情样变化？猜猜什会变化？(时出示三幅表情异猴子图)
(学生描述三猴子表情原发挥想象力合情理说)
二探究新知
师：(图片表示猴子吃桃子)猜猴子吃桃子什丰富表情？数数
1．提示第种含义——什没
(1)出示2桃子问：表示？(猴2桃乐呵呵)
学生举起数字卡片2
出示1桃子问：表示？(猴吃1桃嘴巴鼓鼓)
学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没0表示(板书0领读0)
(2)发散思维充分想象1
①教师竖起2根手指问学生读
②师：老师握起拳头时指头没伸出谁知道表示？
请学生说说关0物体
2．揭示第二种含义——起点
(1)出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面？
(直尺0开始越数越反数越离0越远)
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端达数越东西越长强调：量东西长短时0起点
(2)学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
强调：尺子0起点跳远起跳0起点齐
学生活动：说说测量时候应注意什
(3)发散思维充分联想
想想：生活中什0表示起点？
3．教学书写0
(1)教师指导写法边示范边讲笔点：0笔写成序左右拐起笔汇合起笔线偏右左拐左线接触右拐右线接触继续起点相连写0时笔画圆滑棱角样写出0略斜显灵巧
(2)教师指导请学生书中第30页描红请两位学台写写完全班评价优缺点
(3)准备空白卡片写0
三巩固练
完成课第31页练六第1题
教师引导学生弄清题意：鱼缸里条金鱼括号里填学生独立完成全班反馈
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图填数

分析　图写数求数表示图中物体数第幅图：盒中2枝铅笔数2表示第二幅图：盒中4枝铅笔数4表示第三幅图：盒中枝铅笔没数0表示
解　2　4　0
点综述　没0表示
2．技巧方法题
例2　里填数说说1前面数表示什？

分析　图中知：直尺数序排列1前面该填什数呢？然00直尺前端表示什呢？直尺0然表示起点
解　
(0表示起点)
3．数学知识解决生活中问题
例3　数字卡片图回答问题填空
　　　　　
　　
(1)第行(　　)张数字卡片
(2)数字卡片左数排第(　　)左数排第5应第二行中移(　　)张数字卡片放前面试着移移
分析　知道第行张数字卡片数数便行知道数字卡片左数排第序数数知道左数排第5需知道前面现张卡片排第5该张卡片差张移动张前面现2张排第5前面必须4张需第二行中移动2张数字卡片放前面
解　(1)6　(2)3　2
点评　类型题目考查第掌握情况需知道第具体含义理解前面便快做出类题
五课堂结
师：节课什收获？家发言
外0底双数单数请家回家查资料问问家长
六课外作业
1．完成课第31页练六第3题
2．完成课时掌控应练


想想：少种填法？填？
(1)3>中填(　　)(　　)种填法
(2) <5中填(　　)(　　)种填法
答案　(1)210　3
(2)01234　5
第10 课时　关0加减法

1．会计算0关加减法
2．懂图意表达图画意思
3．培养学生观察表达力

重点：理解0含义0加减法
难点：助图直接口算0加减法

教师准备：题图彩色粉笔
学生准备：干棒

复导入
节课学关0知识谁记0表示什？说法？
生：表示什没表示起点
二学新知
1．出示课第30页鸟图学生认真观察
(1)图中什？
(三鸟正鸟窝里聊天)
(2)出示：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？飞走3鸟鸟里面飞走？
(3)够图意思完整说家听？
先桌互说然指名说谁说
(4)求剩鸟谁列出算式？(板书：3－3＝0)
谁知道算式里面数字表示什意思？
2．出示课第30页青蛙图学生认真观察
(1)图中什？
(4青蛙正荷叶休息)
(2)点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？数字表示？
(3)够图意思完整说家听？(先桌互说然指名说谁说)
(4)两张荷叶青蛙？谁列出算式？(板书：4＋0＝4)
问：算式里面数字表示什意思？
3．观察面两算式：3－3＝04＋0＝4发现什？(组讨然指名回答)
纳出：相两数相减等零数零相加相减等原数
三巩固练
1．老师左手5枝粉笔右手枝没两手少枝粉笔？(学生口答算式)
2．完成课第30页做做(全班集体评价)
评价求：先桌互评全班进行集体评价
3．完成课第31页练六第4题
题关0加法练通图学生理解3＋00＋3含义相结果样学生独立完成然全班反馈
4．完成课第31页练六第5题
题5加减法练学生独立完成然全班反馈
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图写算式

分析　两幅图图意算式然相左图表示棵树4苹果棵树1苹果没求两棵树苹果算式然4＋0＝4右图表示树原4苹果掉4求树剩少苹果根减法含义算式4－4＝0
解　
2．技巧方法题
例2　考考：
分析题中知合起5◎3想想：组成51423两组数谁相差3呢然14说：4－1＝34＋1＝5知：4◎1
点评　遇类知道两数差求数少题目利数组成想出两数谁谁根差选择中正确答案
3．数学知识解决生活中问题
例3　图列式

ＫＫ＝Ｋ
分析　图中前半部分表示3杯水半部分表示喝光1杯求剩杯结合减法含义应该知道数里面掉部分求剩少减法算
解　3－1＝2
点评　题考查减法含义理解突破点知道什时候减法算
五课堂结
朋友完节课学什呢？
六课外作业
完成课时掌控应练

方明买书4元5元买书结果钱光想想：原少钱？

答案　4元5元
四认识图形()
第1 课时　认识常见立体图形(1)

1．通操作观察学生初步认识长方体正方体圆柱球知道名称会辨认种物体图形
2．培养学生动手操作力观察力建立空间观念
3．通活动激发学兴趣培养学生合作探究创新意识

重点：知道长方体正方体圆柱球形状名称
难点：正确辨认区长方体正方体圆柱球

教师准备：课件组单位准备种形状物体图形卡片
学生准备：图形卡片

质疑导入
1．说学具
师：学天数学王国里宝贝想学组朋友带篮礼物想知道什礼物？赶快开认识什组里朋友说什说说(学生组单位说出礼物名称)
汇报：勇敢朋友声说说礼物？朋友仔细听什(组朋友轮流说学具)
2．提求
学具中相放起？组四试试
二探究新知
1．分——揭示概念
(1)活动
教师提求学生分组活动教师巡视
(2)汇报
聪明朋友说说分？
师：样分样？(学进行补充)
(3)揭示概念
师：种物体名字知道什？
教师根学生说媒体分出类实物中出示名称：长方体正方体圆柱球
师：请高高举起球互相否放回学具篮中次出现：圆柱正方体球(长方体放回篮中)
2．摸——感知长方体
(1)感知长方体
活动：请朋友仔细摸摸手中长方体摸长方体组里朋友说说
师：谁声音告诉家现觉长方体什样子？感觉？
(2)感知正方体圆柱球
活动：已认识长方体现想认识什样物体出摸摸组朋友说说心中感受
交流汇报：
生1：正方体：方方6面滚动
生2：圆柱：样粗圆滚动
生3：球：光光滚动
学生汇报完种物体特征教师请种物体朋友赶快找摸摸说说没样感觉
(3)较
媒体出示课第35页做做第1题图
师：幅图什问题想问家？
媒体出示圆柱球滚动图
师：圆柱球滚动滚动样？
师：请学闭眼睛想想长方体………(次出示四种图形)样？
(4)出示课题：天起认识种物体(板书：认识立体图形)形状长方体正方体圆柱球
(5)联系实际说说身边物体形状样？
三巩固练
1．完成课第35页做做第1题
学生长方体正方体圆柱球搭搭
通搭搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面
2．游戏：课第35页做做第2题
蒙住学眼睛种形状物体摸说出摸物体名称什
3．数图形
完成课第37页练八第2题
问：模型什图形拼成？？学生完成课
4．观察图中物体说说什形状

四例题剖析
典型例题讲解
例　图回答

①(　　)体②(　　)体③(　　)④(　　)
解析　先观察面四立体图形第①立体图形4面长方形长方体第②立体图形6面正方形正方体第③立体图形两面圆形圆圆柱子圆柱第④立体图形圆圆球
解　长方　正方　圆柱　球
点综述　(1)长方体六面长方形两相面正方形(2)正方体六面正方形(3)圆柱两圆面面接触时会滚动圆柱躺时会滚动(4)球样放会滚动
五课堂结
天老师学起认识长方体正方体圆柱球朋友学学真错希家天课堂学知识带回家找找家里找朋友
六课外作业
1．完成课第37页练八第13题
2．完成课时掌控应练

1．圈圈
物体画出左边图形？请圈出

2．数数填填

(　　)(　　)(　　)

答案　1略　210　15　5
第2 课时　认识常见立体图形(2)

1．培养学生初步观察力动手操作力运数学力
2．感受现实生活数学联系培养学生空间感

重点：进步掌握长方体正方体球等图形形状名称
难点：辨认区长方体正方体圆柱球

教师准备：课件
学生准备：四种立体图形剪刀纸

复旧知
1．参观图形王国
师：学节课已认识四种图形住图形王国里(课件演示)请家认认说说
师：长方体正方体圆柱球等立体图形请介绍

2．揭示课题
师：天继续研究图形(板书课题)
二探究新知
动手操作
1．出示长方体积木
提问：谁知道积木形状？
学生回答教师板书：长方体
2．组单位利手头实物学具搭出新立体图形
3．组中搭图形进行整理投影展示
4．揭示概念
教师出位置颜色图形揭示长方体正方体圆柱球板书名称
三例题剖析
数学知识解决生活中问题
例　淘气正方体积木搭成面图形数数块正方体积木

解析　方法1：先数层1正方体中层2层5正方体8块正方体积木
方法2：排数前排1正方体排7正方体8块正方体积木
答案　8块
四巩固深化
师：老师里立体图形请学拼出喜欢形状
课件出示类图形
五课堂结
天什收获？
六课外作业
1．完成课第38页练八第6题
2．完成课时掌控应练

数数

图中(　　)长方形(　　)正方形(　　)三角形(　　)圆形
答案　2　1　2　3

五6～10认识加减法
第1 课时　67

1．通观察操作演示学生熟练数出67两数会读写两数会两数表示物体数事物序位置会较
2．通学生观察操作表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识

重点：正确熟练数出数量67物体数会读写数字67
难点：掌握7数序会较7数掌握67组成

教师准备：课件计数器直尺图片等
学生准备：计数器直尺

复导入
1．0数55数0
2．复数组成

二探究新知
1．学数数认数
(1)出示题图
(2)请学读
(3)请学带着问题带着问题说
图什？
数数少说说老师学干什少张桌子少椅子
(4)集体交流
①图少学？(学生边数老师边图出示6名学头数数面相出示点子6名学相出示6点子)
②数数少？(方法老师学7)
③图桌子椅子少？(桌指着数数)
(5)样6学76张桌子7椅子数67表示出示卡片67学生认强调：6学6张桌子数量？(板书：67)
(6)生活中事物数67表示请选择喜欢办法摆摆找找告诉旁边朋友6根棒7根棒摆出喜欢图形桌数数
(7)学生动手操作手指表示摆圆片三角形摆数字卡片摆种图片苹果桃子花等
(8)学生汇报
生1：6根棒6表示
生2：7朵花7表示
……
(9)结：身边许事物67表示说说？
(组6教室里6块玻璃……)
2．学数序较
刚数数中发现数5数6接着数7
(1)计数器先拨5珠子数数拨颗数拨颗数(567)
(2)出现放断直尺图(尺子图标出04老师手里数字卡片)学生帮数字找尺子图位置学尺子图数字序摆出数字卡片
①请第二组学读读(0～7)样数？(数)
②请第三组学读读(7～0)样数？(数)
③桌互相读读
(3)结67序
(6添1776面)
(4)学较
①启发思维：刚6添1767相谁呢？
出示点子图验证：6<77>6
②56样呢？
独立完成5665然交流
③请举出7卡片
(0～6)
请说出5数
(67数)
3．学67基数序数
金鱼起学(出示课第40页金鱼图)
教师引导学生完成
4．学数组成
(1)观察图画(课第41页边)5朋友圆圈涂色仔细观察中朋友行圈？(6)涂？(5)6圈分成？(51)
教师引导说出：51组成6时填6组成


想什？
(2)学样接着涂边涂边说
(3)交流学重点指导




(6)学7组成
①先学生出7木块分成两堆种分法边分边说组成
②集体交流板书出：
　
③提问：组想什？桌说说然应面板书出
　
(7)读记两数组成
读桌读口令读
学生1：61
学生2：组成7
……
刚认识？
(67)
(8)写67
提问：67什？
(6哨嘟嘟吹7镰刀手中)
67笔写成请清起笔收笔位置(教师示范写学生着写然书描写67练写两遍)
三巩固练
1．做抢答练
5面数？6面数？7前面数？
2．猜数
师左手2糖果右手左手合起6知道右手中糖果？
学生伸出3手指头学生伸出数组成67
3．完成课第41页做做第1题
题巩固67组成分解练题练时学生先学具摆摆然填数
4．完成课第41页做做第2题
通动手操作加深学生理解掌握7组成分解

四课堂结
学天认识67两数字朋友知道什？
五课外作业
1．完成课第43页练九第1～3题
2．完成课时掌控应练

1．6－＜6(　　)种填法填(　　)
2．7－＜6(　　)种填法填(　　)填(　　)
答案　16　654321　26　7　2
第2 课时　67加减法

1．引导学生历根幅图写两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两加数位置数样客观事实
2．掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行口算
3．利图二式学培养学生学数学兴趣探索精神

重点：掌握67加减法理解图两式
难点：感受数学知识生活紧密联系67加减法解决问题

教师准备：课件6根棒7圆片7花片等
学生准备：学具袋



复准备
1．口算
2＋1＝　　1＋2＝　　3＋1＝　　2＋2＝
4＋1＝　　1＋4＝　　2＋3＝　　3＋2＝
计算指定两题学生说说样算
2．填空
　
二探究新知
1．教师谈话
学会计算数2345加法5数减法天起探究学关67加减法(板书：67加减法)

2．学根幅图写出两道加法算式
(1)学生摆棒(两组面面坐着中摆)
教师提示学生边摆5根边摆1根然求两学生左右序进行观察说说意思写出加法算式
(2)学生汇报交流写加法算式教师配合学生说程黑板板书：5＋1＝　　1＋5＝
提示学生观察：样列出两道算式？
(3)先学生计算5＋11＋5数然说说计算方法
算法5＋1等样想：51组成65＋1等6数：565＋1等6数棒123456……计算正确允许学生方法算强调数组成口算便捷
(4)引导学生较　5＋1＝6　1＋5＝6
教师引导学生：请仔细观察两算式什相什？
引导学生说出：两算式中相加两数相算法相相加数相两数算式中位置调换位置
3．学减法
学生两组桌面摆7圆片先掉1圆片学生根摆程写出减法算式
引导学生说说计算方法(7－1等样想：16组成77－1等6样想：7分成167－1等6想：1加6等77－1＝6)
引导学生观察两减法算式说说间关系
4．学课第42页摆摆
(1)屏幕出示摆摆情境图引导学生观察：图画什告诉什？
(图画花片棒三角形告诉通摆学具算加法减法)
(2)学摆摆第组题
学生摆花片先摆加法算式摆减法算式边摆边说图意边填空
学生交流样摆着重说说四道题数
(3)学摆摆第二组题
①学生摆棒算5＋22＋5方框里填数
②学生摆棒算7－27－5方框里填数
(4)学摆摆第三组题
①学生摆三角形边摆边说加法意思列加法算式：3＋3＝6
②引导学生着幅图说减法图意列出减法算式：6－3＝3
(6△掉3蓝剩3红说6△掉左边3剩右边3算式6－3＝3)
③引导学生思考果摆学具算出3＋3等？样算？
(想6组成33组成63＋3＝6)
果摆学具样算6－3等少呢？
(想3＋3＝66－3＝3)
4＋25＋2数组成进行计算呢？
桌数组成说说两道题计算思路
学生想加算减方法算出6－26－47－27－5桌互相说说思路
5．学写算式
(1)教师黑板写字格里示范写6＋1＝76－2＝4讲解写算式领求
(2)学生练写算式
(3)学生互相交流评价写算式

三巩固练
1．图写算式
(1)△△△　△　　(2)△△┆△△
△△△ △△┆△

2．直接写数
4＋3＝　　　　2＋5＝　　　　7－1＝
7－5＝　　　　1＋6＝　　　　5＋2＝
7－3＝　　　　7－6＝　　　　7－4＝
3．图列式
△△△ 　 △△△△

4．指导写加减算式
教师出示写算式田字格黑板演示6＋1＝7边演示边讲：数占格加号减号占格加号横横格线重合加号竖写横线中间直等号横分画横格线两边
学生翻开课第44页练九第7题0＋46－32＋5学着写算式0＋46－32＋5等求写出数
5．完成课第43页练九第4题
题巩固67加减法练题练时学生独立完成采组竞赛形式进行
四课堂结
1．交流课堂学容
2．教师总结：天学会出两道加法算式
幅图写两道减法算式掌握计算67加减法计算方法
五课外作业
1．完成课第4445页练九第681011题
2．完成课时掌控应练

种图形表示数果＋＝4　△＋△＝6
：＝(　　)　△＝(　　)　△＋＝(　　)
答案　2　3　5
第3 课时　数学

1．通学知道图括号问号意会正确口述应题两条件问题知道简单应题结构会正确列式计算
2．进步提高计算67加减法正确率速度
3．培养学生观察力语言表达力

重点：会正确口述题意列式计算
难点：理解括号问号含义

教师准备：课件数字卡片
学生准备：数字卡片作业

复准备
1．计算
2＋5＝　　　　7－4＝　　　　1＋6＝
6－5＝　　　　5－2＝　　　　3＋4＝
7－5＝　　　　0＋7＝　　　　7－7＝
2．图说图意列式计算
△ △ △　　　
引导学生说出：
(1)3△4△少？列式3＋4＝7
(2)△7掉3△剩4列式7－3＝4
提问：样说？
二探究新知
1．学加减法应题
(1)出示动物图教师边出示边生动语言说：4兔子(出示4兔子)
(2)启发提问：着幅图想出什数学问题？(学生提问题教师抽出求兔子？问题)
(3)引导学生三句话完整说说图意
(草原4兔子2兔子现兔子？)
求兔子新符号表示：括号(两部分兔子面出示括号括号面写？认识括号问号理解意思)
提问：括号表示什意思？(表示两部分合起)？表示什？(表示少) 表示什？(表示两部分合起少)
(4)引导学生3句话完整叙述遍题意
(5)学写算式
教师先引导：原4兔子表示？(板书：4)兔子表示呢？(板书：)现兔子什方法算？(板书：4＋＝)
学生填空强调：括号表示两部分合起问号表示求问题
集体交流：学生谈谈算式说说算式中426表示什
2．学减法应题
(1)先出示7青蛙学生数数图出示括号77青蛙板书7然动态显示跑2剩青蛙处出示？
(2)引导学生三句话完整说说图意思(原7青蛙跑2剩？原7青蛙剩5跑？)
(3)引导学生写出算式计算：7－＝做完说说数表示什算式7－2＝5意思列成7－＝
三巩固练
1．完成课第46页做做
(1)仔细观察图说说关数学方面图意(桌说)
(2)集体交流提问______？ 表示什意思(表示？企鹅)求什？出？(企鹅画着？呢)
图中先告诉什告诉什求什？(引导学生三句话说图意)
(3)填空教师巡视指导
2．完成课第47页做做
(1)仔细观察图说说关数学方面图意(桌间互相交流)
(2)集体交流提问______6 表示什意思？(表示6企鹅)求什？(求石头面企鹅)
(3)学生填空教师巡视指导
四例题剖析
1．技巧方法题
例1　图写算式

分析　先清图意图中______表示左右两瓶花合起面？朵表示两瓶少朵花根加法含义图画意思知道求少朵花左瓶3朵右瓶4朵合起加法算
解　3＋4＝7
点综述　懂图意弄清生活中类两数合起求少题加法算
例2　图说意思写出算式

＝
分析　括号面6条表示两部分合起6条鱼问号左边表示6条里面掉游走2条剩条鱼减法计算
解　⊖＝
点综述　懂图意弄清知道什求什然根图意选择算法计算
2．数学知识解决生活中问题
例3　端苹果：老师分发三朋友123苹果桌摆着3盘子 盘子里分放着123苹果苹果样三朋友应该端走盘苹果呢？(线连起)

分析　苹果样然知道：原少原少道理
解　221331
技巧　种数量变成相数量搭配原做
五课堂结
刚图三句话说幅图意思幅图道应题第题两数合起少加法计算第二题数里掉部分求剩少减法计算
六课外作业
1．完成课第4849页练十第1245题
2．完成课时掌控应练

数数种动物


答案　蜜蜂：7　鸟：7　猴子：7
松鼠：6
第4 课时　89

1．学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2．解89然数中排列序会较0～9数知道89序数含义
3．培养学生初步收集信息处理信息力

重点：会数数量89物体数会读写89
难点：理解基数序数含义组成

教师准备：课件计数器直尺图点子图等
学生准备：计数器作业

学前准备
1．口算
4＋2＝　　5－3＝　　7－5＝　　2＋2＝
3＋4＝　　6－2＝　　7－4＝　　7－1＝
2．复数组成

3．0数77数0
4．里填><＝
76　　　25　　　57　　　47
33　　　01　　　64　　　35
二探究新知
1．揭示课题：已知道0～7数家想学点数？天认识89(板书：89认识)
2．数数认识89
(1)出示题图先学生情想说什学说什
(2)带着问题图图画谁谁干什？
数数图物数表示？
(3)集体交流
图99表示1老师8学生
图8棵树8表示左边4棵右边4棵
图9盆花9表示
宣传板写着8字8表示
……
样8棵树8字8表示(出示8)
样99盆花9表示(出示9)
请学数数第张点子第二张呢？
(4)请学摆出8
请学摆出9喜欢图片
3．学89数序
(1)指名学生计数器先拨7颗珠子然拨颗
提问：通拨珠子想什？
引导学生：8添1998面981
(2)出示放尺子学生观察(先出示8出示9)
提问：直尺少段？8写什位置？9写什位置？学生读数0990
4．学生较数
老师分出示两组点子图指导学生抽象成数然学生填写交流较方法89谁谁什？
5．区分基数序数
先出示9动物学生数数左右数右左数遍然左边8圈起左起第8动物画
6．学89组成
(1)学生出8五角星分成两堆种分法求边摆边说组成88分成
(2)集体交流
教师板书：

(3)启发提问：组想什？桌间说说
(4)请学出9圆片摆摆说说9组成
(5)摆填
(6)师生游戏口令师：71生：组成8……
7．学写89
教师边示范边说8笔写成写圆滑棱角右边张着嘴9笔写成半部09竖1写时半部分竖连起
学生书写练
三巩固练
1．完成课第52页做做第12题
题巩固89组成分解练题练时学生独立完成然全班进行反馈
2．完成课第54页练十第3题
题考察学生数序基数序数意义理解掌握练时学生懂题意根数序(数倒数)数出该数然数写相应车厢学生数填时进行关基数序数意义练：第3车厢谁？火车动物？猫第车厢？
3．完成课第54页练十第1题
题巩固数序练题练时学生先理解题意说说该样连(1～9序连线12连23连……类推)教师引导学生理解题意学生独立完成反馈时学生说说连什物体
四课堂结
通节课学学什？
五课外作业
1．完成课第5455页练十第25题
2．完成课时掌控应练

1．1狗3兔样重1兔3鸭样重1狗鸭样重呢？


2．面幅图数字？写横线
　
(1)数字______________

(2)数字______________

(3)数字______________

(4)数字______________
答案　19动手换换知道
2．(1)中123456789
(2)中123456
(3)中12345689
(4)中02345689
第5 课时　89加减法

1．引导学生感受加减法间关系会幅图写出四算式
2．掌握关89加减法计算方法正确计算
3．培养学生合作意识

重点：掌握89加减法理解图四式
难点：正确进行相关计算

教师准备：课件相关图片
学生准备：学具卡片作业

学前准备
1．复8组成(课第54页练十第4题第(1)题)
8朵花插2花瓶里种插法填Ｋ

读读：35组成844组成8……
2．复9组成(课第54页练十第4题第(2)题)
先学生填填然读读81组成99分成81……
二探究新知
1．组合作探究学8加减法
(1)出示花图学生观察(天花参加学带什数学问题？)
提问：根幅图写出算式？
(2)组合作学先写算式然教师纳全班学写出算式
(3)组织交流汇报写算式
板书：5＋3＝8　　　8－3＝5
3＋5＝8　　　8－5＝3
(4)观察算式找规律师生结
2．学9加减法
(1)左边摆5根蓝色棒右边摆4根红色棒组图说图意列算式
(2)集体交流汇报
①说两加法算式：5根蓝色棒4根红色棒根棒？列式：5＋4＝94＋5＝9
(说见5＋4＝9想4＋5＝9)
②列出两减法算式？
蓝色棒红色棒9根掉4根红色棒剩根棒？列式：9－4＝5
蓝色棒红色棒9根掉5根蓝色棒红色棒根？列式：9－5＝4
(3)果图会算5＋49－4？桌说说算法
3．想想
5＋3＝　　　8－3＝
3＋5＝　　　8－5＝
先学生说思路填空然交流允许学生算法方法算
4．生活中数
已学0～9数生活中许数请说说生活中遇数电话号码车牌号手机号……
三巩固练
1．完成课第55页练十第6题
题巩固89加减法练题练时教师引导学生弄清图意然列式解答反馈时学生说说算式含义
2．完成课第55页练十第7题
题巩固89加减法练题练时教师引导学生弄清图意然列式解答反馈时学生说说算式含义
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　请右边8朵花圈起左起第9朵涂喜欢颜色

分析　根第含义知右边8朵花圈起右边8朵全部圈起圈中8朵左起第9朵指左起排第9朵
解　
点综述　根第区弄懂表示物体数量少第指特定位置物体
例2　认真图写出两道加法算式两道减法算式？


分析　图知左边7右边1两边合起加法算根交换加数位置变写出道加法算式然8里掉左边7右边1掉右边1左边7样写出两道减法算式
解　
点综述　结合图想加减法含义求少写出两道加法算式求总数中掉部分剩部分写出两道减法算式
2．技巧方法题
例3　仔细观察说说数字89什会试着写写？

8

8

8

8

9

9

9

9
分析　观察发现8葫芦写时先右角起笔写字母S样然笔画写接起笔处停9勺子先半格写C然写竖C封起略写长
点综述　写数字先认真观察形状特点弄清笔画笔
例4　图写出两道加法算式两道减法算式想想：四道算式联系？


分析　图知左边8面旗右边1面旗合起8＋1＝9面写成1＋8＝99面里掉左边8面剩右边1面9面里掉右边1面剩左边8面四道算式数完全相两道加法表示求两道减法里面掉部分剩部分
解
点综述　根图写式发现加法减法互相联系加法求减法里面掉部分剩部分
五课堂结
师：学节课学什？
引导：天学关89加法减法知道幅图写出四算式
六课外作业
1．完成课第5556页练十第8～14题
2．完成课时掌控应练

两张卡片数相加9？两张卡片数相加8？请写写



答案　略

第6 课时　数学

1．学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适计算方法列式计算
2．通教学学生初步感知数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
3．学生学中感受集体智慧培养合作意识合作精神

重点：会图弄清题意
难点：根图意正确列式计算

教师准备：课件口算卡片
学生准备：口算卡片作业


学前准备
1．口算
2＋6＝　　　　9－1＝　　　　6＋3＝
8＋1＝　　　　7＋2＝　　　　8－2＝
9－5＝　　　　5＋4＝　　　　9－6＝

2．口令说89组成
学生甲：18学生乙：组成9学生甲：9分成18
学生乙：26学生甲：组成8学生乙：8分成26
……
二探究新知
1．导入新课
前面学图画应题学初步知道解答应题首先懂题意然分析数量关系选择正确计算方法天继续种方法学关89图画应题
2．出示课第57页鹿图学减法应题
(1)先出示9鹿写9然动态显示跑3问：提什问题？引导提出剩鹿？剩鹿面标？
(2)引导学生三句话完整表述图意先桌说说点名说
(草9鹿跑3剩？)
(3)学生列式组织集体交流
引导：求剩少应该样算？出示：＝
算式里数符号没出学根数量关系选择计算方法正确计算
提问：什减法算？样想9－3等？
3．出示蘑菇图学加法应题
(1)先出示堆蘑菇写6样出数6必数计算时直接出示2蘑菇学生根两条件提出问题老师选定少？方画括号标出问号
(2)学生填空
(3)集体交流
三巩固练
1．完成课第58页练十二第1题
(1)辣椒图
①引导学生话完整表达图意
(原6辣椒3辣椒少辣椒？)
②学生列式解答
③全班反馈反馈时学生说说算式表达含义引导学生算式放具体情境中理解含义
(2)鸡图
①引导学生话完整表达图意
(原8鸡跑走4鸡剩鸡？)
②学生列式解答
③全班反馈反馈时学生说说算式表示含义引导学生算式放具体情境中理解含义
2．拓展延伸
课第58页练十二第3题考察学生89两数组成掌握程度应力练时先学生组讨交流鼓励学生找出种答案然全班反馈
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　

＝　　　　　　＝
分析　左图面？说明求少鹿根加法含义加法计算右图说明9鹿右边3左边？求左边根减法含义减法计算
解　⊕＝　　　⊖＝
点综述　做类题细心图基础弄清图意提出问题结合加减法含义正确解答提出问题
2．数学知识解决生活中问题
例2　摆三角形3根棒摆2根？少根？摆4根少根呢？
分析　数学生活中运摆2三角形3＋3＝6根少时根5根摆3时3＋3＋3＝9根少时两根需7根动手试试知道
五课堂结
1．通节课学知道什？
2．知识帮助解决生活中问题？
六课外作业
完成课时掌控应练

1．数前面中数算式√

　2
缺________号朋友
答案　1(1)3＋68＋15＋4　(2)8－06＋24＋4　25号
第7 课时　10认识

1．引导学生历认识10程培养学生数感
2．学会10认读写数10分合数10概念获全面认识掌握
3．培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4．引导学生感受数10实际生活密切联系

重点：认识10书写10数序
难点：掌握10组成基数序数意义区

教师准备：课件计数器点子图棒
学生准备：棒作业

学前准备
1．数数：0～99～0
2．口算
2＋7＝　　　6＋3＝　　　9－0＝　　　8＋1＝
9－2＝　　　9－3＝　　　9－9＝　　　9－1＝
9－2＝　　　4＋5＝　　　2＋6＝　　　9－8＝
二探究新知
1．谈话引入
师：学已学1～9数通学家已正确数出1～9读写数知道组成9数想认识？天认识10(板书课题：10认识)
2．创设情境认读数10
(1)出示课第59页题图引导学生仔细观察
提问：图画什？少？请数数
(2)学生数数交流数结果
(3)学生起点数画面数鸽子数数交流
师：刚学数数鸽子数结果样？中发现什？
总结：什方数起挨着数重复数漏数结果总样
(4)请试着两两数结果少？
(5)学生观察课第59页点子图点数出图圆点数
(6)着学生报结果程老师板书10样1010鸽子10表示读读数
3．学10序相邻两数较
(1)出计数器先拨9颗珠子添1颗问：颗珠子？10颗珠子？
(9颗珠子添1颗10颗珠子)
通拨珠子知道什？
(9颗珠子添1颗10颗珠子10颗珠子掉1颗9颗珠子910少11091)
(2)引导学生直尺认识数
①出示直尺
②学生利直尺0开始次数1010倒数回0
③引导学生直尺说出10数序
(3)结：通数直尺数发现910前面910109面109
(4)引导学生较910
①学生独立数课第59页两幅点子图中圆点数
②学生独立填写910两式子
③全班反馈反馈时学生说说什样填想？
4．学10组成
(1)请学出10根棒分成两堆种摆法边摆边说10分成9119组成10
(2)交流摆法：教师根学生说黑板序板书：
　
读读组成读互读
(3)引导学生推想10外组组成
(4)引导学生讨10组成记忆方法
学生组讨交流记忆方法
5．学10写法
(1)引导学生观察10字形说说1010两数字组成左边1右边0合起10
(2)教师示范写10边写边讲：10占两格左边格里写1右边写0先写1写0两数字离太远
(3)学生练写10教师指导
三巩固练
1．完成课第60页做做
题考察学生10组成掌握熟练程度练时先学生说说题意然独立完成反馈时学生交流连线程想法
2．完成课第62页练十三第1题
题学生数轴填数第次出现数轴写直尺数更抽象目帮助学生进步巩固10数序练时教师注意引导学生010序填数填写学生说说理加深学生数序理解
3．完成课第62页练十三第2题
题反映火箭发射前倒计时数数情景联系实际生活方面助情景帮助学生巩固倒着数10数数法方面学生感受数数生活中应体现数学现代化建设联系时起学生进行爱科学教育作练时学生独立完成然全班反馈
4．完成课第62页练十三第3题
题组专门巩固10组成填空题练时先学生独立完成然全班反馈反馈时学生说出想程面学填未知加数作准备

四课堂结
1．天学什知识？说说？
2．质疑：谁什问题提出
五课外作业
完成课时掌控应练

面两朋友手里画两手中气球合起10


______＋______＝10　　______＋______＝10
答案　略
第8 课时　10加减法

1．通复学生进步熟悉10组成
2．通精心设计活动组织教学学生动参学程掌握10加减法
3．活动中培养学生动交流意识增强学数学兴趣信心

重点：掌握10加减法进步理解图四式
难点：感受数学知识生活紧密联系10加减法解决问题

教师准备：课件数字卡片红花红旗等
学生准备：数字卡片作业

复导入
1．拍手背歌：91真淘气7382调皮吹6(作口哨)升4(作红旗)手手真伶俐……
2．数组成10口令
教师扮作熊猫：朋友想做10组成游戏出1……
生：出9(时出示9数字卡片)
师生：19组成10……
二探究新知
1．教学第幅点子图
(1)呈现课第61页第幅点子图引导学生观察说说图意
师：请学认真观察图画什？谁话说说？
(9○1●)
(2)根图意提加法问题解决问题
师：果求点子什方法该样列式？
列式：9＋1＝101＋9＝10
师：什9＋1＝10呢？算式表示什？
引导学生算式放具体情境中理解含义
(3)根图意提减法问题解决问题
师：果10点子里走1●剩○？该样列式？
列式：10－1＝9
师：什10－1＝9呢？算式表示什？
引导学生算式放具体情境中理解含义
师：果10点子里走9○剩●？该样列式？
列式：10－9＝1
师：什10－9＝1呢？算式表示什？
引导学生算式放具体情境中理解含义
2．教学第2幅点子图
(1)呈现课第61页第二幅点子图引导学生观察说说图意
师：请学继续认真观察图画什？谁话说说？
(8○2●)
(2)根图意提加法问题解决问题
师：果求点子什方法？该样列式？
列式：8＋2＝102＋8＝10
师：什8＋2＝10呢？算式表示什？
(3)根图意提减法问题解决问题
师：果10点子里走2●剩○？该样列式？
列式：10－2＝8
师：什10－2＝8呢？算式表示什？
师：果10点子里走8○剩●？该样列式？
列式：10－8＝2
师：什10－8＝2呢？算式表示什？
3．教学第三幅点子图第四幅点子图
两幅点子图形式前两幅相学生已定知识基础教师时放手学生组提相关加减法数学问题予解决全班反馈
4．结
通四幅点子图发现原幅图列出两道加法算式两道减法算式计算时根10组成进行计算
5．想想
出示：5＋5＝　　　　10－5＝
请全班学手指表示出数
三巩固练
1．完成课第61页做做第1题
教师做两套颜色数字卡片套发学生套贴黑板
告诉学生组成10数找朋友游戏开始老师指着黑板数字：7问：7朋友？3学生回答：7朋友里边回答边跑讲台3卡片贴7方全班齐读73组成10
2．完成课第61页做做第2题
题关10加减法计算练题练时学生独立完成全班反馈反馈时学生找找数间什规律
3．完成课第62页练十三第4题
题道种答案开放题练时学生组数字卡片摆摆摆说加法算式学负责记录全班反馈时组列加法算式
4．完成课第63页练十三第7题
题图列式练时教师引导学生弄清图意然学生方框里填数反馈时学生结合图意说说算式含义
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图写出两道加法算式两道减法算式






分析　图中知写加法算式左边7球右边3球合起交换37位置写道加法算式写减法算式10里面掉左边7剩右边3掉右边3剩左边7
解　＋＝　　 ＋＝
－＝ 　　 －＝
点综述　根加法含义写加法算式左右两边数合起写减法算式总数里面掉部分剩部分计算时想想数组成
2．数学知识解决生活中问题
例2　盘里放5●5○次摸出6少种情况写
分析　通摸球游戏感知10生活中应摸程中体验种情况性

五课堂结
天学关10加减法知道什？

找规律填空
1．135(　　)(　　)
2．1098(　　)(　　)(　　)
答案　17　9　　　27　6　5
第9 课时　填未知加数

1．理解加法算式中未知数意义
2．会填加法算式中未知数
3．培养学生初步逆思维力语言表达力

重点：理解填未知数含义掌握求未知数方法
难点：明确填未知加数解题思路够说出想程


教师准备：课件游戏卡片口算卡
学生准备：口算卡作业

学前准备
1．口答
3
2．卡片口算
4＋5＝　　　　 10－8＝　　　　 7－4＝
9－6＝ 3＋7＝ 1＋9＝
10－3＝ 8－6＝ 5＋5＝

二探究新知
1．课件出示图

(1)教师引导学生观察图理解图意
师：学请认真观察盒子里放枝铅笔？(10枝)已放枝？(7枝)放枝？
(2)根图意列算式：7＋(　　)＝10
学生学会读算式式子读作：7加等10齐读指名读互相读(读算式目促进学生题意理解)
揭示课题：填未知加数
(3)明确解题思路
①组探究学：括号里应填？样想？
②集体交流引导学生说出三种方法：
a．摆方法：盒中空格放枝3空格放7枝括号里填3
b．数组成想：7组成10？73组成10括号里填3
c．减法算式想：10里减73填3
鼓励学生数组成思考种类型题目较简便
2．课件出示图

画面旗8面旗？
(1)教师引导学生观察图理解图意
师：学请认真观察画面旗？(8面)图已画面旗？(6面)画面？
(2)根图意列算式读算式：6＋(　　)＝8
(3)学生先棒摆摆然指导学生添画旗算式6＋(　　)＝8中填未知加数2
画旗时学生明确画旗已6面旗合起8面
师：果画旗6＋(　　)＝8括号里数家会填？(引导学生想62组成8括号里填2)
3．拍手游戏
指定数教师先拍学生接着拍求学生拍次数教师拍次数加起等指定数
三巩固练
1．完成面填空
7＋(　　)＝8　　　5＋(　　)＝9
7加等8？5加等9
2．完成课第63页练十三第6题
学生独立完成做完指定学生回答括号里填说说想
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　画画填填画○10○？
○○○○________　　4＋(　　)＝10
分析　左边4○想10○画画想：4(　　)组成1046组成10横线画6○10○
解　○○○○○○○○○○ 　　4＋( 6 )＝10
点综述　知道数加等数般动手摆摆想数组成：数组成数加
2．技巧方法题
例2　
6＋(　　)＝10
分析　先仔细观察画面理解意思：盒子里放10瓶墨水已放6瓶放瓶装满？基础明确解题思路：盒中空格放瓶墨水括号里填通10组成64组成10知道括号里填4利加减法间联系列出减法算式10－6＝4知括号里填4
五课堂结
学天学新知识——填未知数谁说说什收获？
六课外作业
完成课时掌控应练

括号里填合适数
(　　)＋1＝10　　　　6＋(　　)＝10
(　　)＋7＝10 5＋(　　)＝9
(　　)＋8＝10 3＋(　　)＝8
(　　)＋5＝10 8＋(　　)＝9
9＋(　　)＝9
答案　9　4　3　4　2　5　5　1　0
第10 课时　连加　连减

1．亲身历实际情境中抽象出连加连减数学问题程直观理解连加意义
2．掌握连加连减计算序正确进行10数连加连减计算
3．初步学会连加计算解决日常生活中简单实际问题体会连加计算生活密切联系

重点：理解连加连减含义掌握计算方法
难点：正确计算连加连减算式

教师准备：课件口算卡
学生准备：口算卡学具袋作业

复导入
口算10加减法：
　　　　　　　　　
求：先口算想想组题中第题第二题什关系？
学生口算交流
导入新课：家会算找出关系天知识学新领
二学连加
1．课件出示课第65页第1幅鸡图
(1)媒体动态出示5觅食鸡问：院子里鸡吃东西？(屏幕出现5)
(2)出示跑2鸡跑1鸡
指导观察：现鸡部分组成？(屏幕出现21)
问：算出鸡应该样列式？(屏幕出现5＋2＋1)
求学生结合屏幕算式说说算式含义
(3)师：前学两数加起题3数相加天学新知识：连加
连加算式样算呢？鸡出现先序计算原5鸡先跑2鸡先加起(连线面写7成)7鸡跑鸡加起(71线连起成)8鸡(算式面写＝8)
谁说说三数连加应该样计算？
学生讨反馈
(4)师结：三数连加先加前面两数数第三数相加
2．完成课第65页做做左边道题
摆棒课桌先摆4根棒摆3根棒(前面4根分开距离)摆1根棒
根摆图想想该样算先算什算什
根学生回答教师黑板板书：
三学连减
1．课件出示课第65页第2幅鸡图
草8鸡2鸡离开玩两鸡紧着玩观察演示问：谁话说说画面意思？
谁摆棒形式摆出画面容？
(先摆8根棒掉2根掉2根)
8根棒里先掉2根掉2根剩根？该样列式？
列式：8－2－2
问：8表示什？什减2？什减2
结：道题数里先掉部分掉部分连续掉两部分天学新知识：连减
连减算式样算呢？第次8鸡里掉2先算8－26(教师线82连起连线面写6成)第2次6鸡里掉26里掉2(教师线62连起成)剩4(算式面写＝4)
谁说说道题先算什？算什？
结：三数连减计算时先第数里掉第二数剩数里掉第三数
2．完成课第65页做做右边道题
摆五角星课桌摆10五角星先掉3掉5根摆图想想该样列式
列式：10－3－5
桌间说说准备样算？(根学生回答教师进行板书)

四巩固练
1．想想算算

2．图填空





(　　)－(　　)－(　　)＝(　　)

(　　)－(　　)－(　　)＝(　　)
求：仔细观察弄清图意填空计算
3

直接说出题数
五例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图写算式


分析　图知草2头猪第次跑3头第二次跑1头______表示求少头连加计算计算时先算出前两数相加少相加数加第三数
解　2＋3＋1＝6
点综述　求三三数合起少连加计算计算时先前两数相加数加第三数
2．技巧方法题
例2　

分析　图中10○＼划4圈起3表示10○里先掉4掉3求剩○少连减计算计算时先算减4剩数减3
解

点综述　数里掉两部分两部分求剩少连减计算计算时先前面两数相减相减数减第三数
3．数学知识解决生活中问题
例3　明妈妈昨天买10苹果天吃2天吃3现苹果？
分析　知道现少苹果知道原现中间发生什事知道求现少苹果10里面连续掉23
解　10－2－3＝5()
点综述　读清题意解决生活问题关键
六课堂结
1．引导学生结课学容连加连减计算运算序
2．教师学生学情况进行结提出应注意问题

七课外作业
1．完成课第66页练十四第1～4题
2．完成课时掌控应练

1
2．想想填填
5－(　　)－1＝3　　　　(　　)－2－3＝5
答案　1剪6次　21　10
第11 课时　加减混合

1．引导学生历实际情境中抽象出加减混合计算数学问题程
2．掌握加减混合题计算序
3．体会加减混合计算生活密切联系

重点：掌握加减混合运算序正确进行10数加减混合计算
难点：学会加减混合计算解决日常生活中简单实际问题体会加减混合计算生活密切联系

教师准备：课件图片棒
学生准备：棒作业

复导入
1．复10加减法口算
教师分出示口算卡片学生手势表示数
5＋2＝　　　5＋4＝　　　4－4＝　　　4＋6＝
8－7＝ 5＋5＝ 10－8＝ 3＋7＝
2．复10连加连减口算
教师出示口算卡片指名回答(说出题计算程)
5＋1＋3＝　　　　10－3－4＝
3＋4＋1＝　　　　9－8－1＝
学连加连减知道连加连减表示意义果算式里面加法减法表示什含义呢？该样计算呢？天研究问题
二探究新知
1．组合题：3＋2－3　7－3＋5　1＋6－3　6－4＋5
师：题中加法计算减法计算天学加减混合计算(板书课题)
果老师想教朋友计算加减混合题？(学生阐述观点然教师进行总结)
先算3＋2＝5算5－3＝23＋2－3＝2
问：较加减混合计算题连加连减题计算时什相方？
(加减混合运算连加连减计算序样先算第步数第三数进行计算)
谁句话概括加减混合计算题样计算？
(加减混合计算题左右次计算)
2．出示课第67页面天鹅图
媒体演示学生认真观察然语言叙述幅图意思
湖里4天鹅飞3飞走2现少？
想想该样列式？
列式：4＋3－2
4＋3表示什？什减2？7－2表示什？
题应该样算？(左右次运算)先算什？算什？
3．出示课第67页中间天鹅图
媒体演示话叙述画面容
湖里4天鹅飞走2飞3现少？
求现少该样列式？
列式：4－2＋3
4－2表示什？2＋3表示什？
学生独立计算然请学说说样计算
三巩固练
1．摆摆
(1)引导学生摆棒先桌子摆7根棒然走3根增加4根
(2)学生根摆棒程算式7－＋＝填写完整Ｋ里填数
(3)学生结合摆棒程说说算式：7－3＋4＝8表示意义计算序
2．少颗珠子？


(1)分组观察画面说说图意
(2)独立写算式计算出数
(3)交流计算程
3．完成课第67页做做
(1)学生分组观察插图说说画面反映容(重点说出鸭数量先增加减少变化程)
(2)学生根画面容独立填写算式计算出数
(3)学生交流计算程(重点说说计算序)
4．完成课第68页练十五第1题
道连线题练时先学生观察插图明确求然线算式数连起反馈时学生说说连线理起巩固连加连减加减混合计算作
5．完成课第68页练十五第2题
题指导学生写算式练题练时教师引导学生回忆样写算式学生反馈学生独立完成教师巡视程中注意纠正学生书写惯强调书写工整
四课堂结
学天学新知识——加减混合计算知道什？
五课外作业
1．完成课第68页练十五第36题
2．完成课时掌控应练

写出四相邻数相加结果10
(　　)＋(　　)＋(　　)＋(　　)＝10

答案　1＋2＋3＋4＝10
第12 课时　整理复

1．通复进步加深10数认识
2．通整理复更熟练掌握10数加减法口算方法
3．培养学生观察整理力


重点：正确熟练计算10加减法
难点：灵活运学知识解决实际问题

教师准备：课件加法表减法表学具卡片等
学生准备：学具卡片作业

谈话引入揭示课题
请朋友想想：单元学数学知识？天节课学知识进行整理复朋友学
二创设情境
1．猜猜
课件出示课第69页第1题题图
师：朋友图画什？
生：三朋友坐电梯
师：分说什？根谈话容猜猜男孩住层？女孩呢？
生：男孩住6层女孩住8层
师：知道？
2．联系生活说说家住条街号楼单元层
三巩固练
师：已学10数组成知道数组成？
桌间表演拍手口令形式告诉家？
学生活动台展示
根学生回答教师板书出10数组成
四探究规律
师：做邮递员游戏？
请生扮演邮递员鹿(头戴头饰肩背邮包)天鹿送信真呀信信封写着10加法算式果算出数送黑板号信箱
学生信封认真计算纷纷黑板送信
师：朋友黑板信10加法算式算式排列起什感觉？
生：感觉没序乱
师：排列较？
生：定序
根学生汇报重新排列
师：朋友整理出10数加法表仔细观察说说竖横斜发现什规律
学生发言胆说出发现师总结
师：根算式特点规律想想什办法快记住？
五实践操作
屏幕出示减法表
师：表中写出减法算式减法算式没写出家仔细观察表样排列然表中确定排列序余减法算式写出
学生分组边讨边完成填表务
师：请家根刚填写算式程表里减法算式样排列
学生分组讨交流发现排列规律着表某行算式序学生快说出算式数
教师意指定算式学生快说出数
学生分组活动：学生意说出加法算式数外学生快说出相应两减法算式数
六例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图写算式


分析　图中知：花丛中4蝴蝶飞走1飞5求现花丛中蝴蝶根加减法含义先4里掉飞走1剩3飞5合起
解　
点综述　根加减法含义果数加数掉数加减混合计算先算前面两数数数第三数计算
2．技巧方法题
例2　图写出两道加法算式两道减法算式观察加法减法相处
☆☆☆☆☆　☆☆☆☆

分析　根加法含义加法两数合起左边5颗☆右边4颗☆合起减法总数里面掉部分剩部分相反
解　＋＝　　 ＋＝
－＝　　 －＝
综合点评　题考查加减法含义全面理解突破点结合加减法含义写出四算式
例3　年7岁方年6岁2年方岁？
常解　7＋2＝9　6＋2＝8　9－8＝1
巧解　7－6＝1
点评　先想两年龄差什特点——少年两相差样年龄数长长样需算出两年差岁确定时候相差岁方便快捷
3．数学知识解决生活中问题
例4　考考：红做花庆六第天做2朵花天做前天1朵三天做少朵花？
分析　读懂题目意思弄清天前天1朵什意思然找出三天分做朵相加2＋3＋4＝9朵
七课堂结
天起整理10数认识数序组成10加法表加法表中发现规律……相信通天复学学知识进步理解谁愿意说说节课收获？
八课外作业
1．完成课第71页练十六第1～5题
2．完成课时掌控应练


答案　答案唯

六11～20数认识
第1 课时　11～20数认识

1．正确数出数量11～20间物体数知道数十组成
2．正确读出11～20数
3．掌握20数序
4．通摆棒数数培养学生操作力观察力学生建立十底空间观念

重点：初步认识计数单位十认识数位位十位
难点：知道11～20数组成

教师准备：课件计数器棒
学生准备：计数器棒作业

情境导入
1．(出示题图)引导学生仔细观察幅图什？数数数量少？(组讨讨组派代表汇报结果教师选择性板书)
2．师：学观察仔细想象丰富观察黑板数发现什？
生：数没超20
师：天学11～20数(板书课题：11～20数认识)
二探究新知
1．导入
(1)学生根根数出10根棒分组检查
(2)学生10根棒捆成捆
2．教学例1第1幅图
(1)师生摆棒1捆棒面添1根少根？
(11根)
1捆1十根1观察摆棒11里面十？
引导学生出：
11里面1十1111十1组成
(2)引导学生摆棒
11根棒面添1根少？
121十2组成12里面1十2
(3)学生摆棒
刚样子根根添直添二十根边摆边数说说数组成
教师巡视学困难学生进行辅导
引导学生明确：
131十3组成13里面1十3
141十4组成14里面1十4
……
191十9组成19里面1十9
201十10组成20里面1十10
(4)观察摆20根棒想想摆摆20组成样说？
引导学生出：
10根单根棒捆成捆2捆202十组成
3．教学例1第2幅图
(1)摆棒读数
①师生摆棒先摆捆棒添1根强调：读数求口头读
②学生摆棒
刚样子摆11～20数边摆边说边读数两组摆棒读数
(2)棒图读数
①出示例1第2幅图引导学生想：堆棒十？数字表示？
引导学生想：
1十1数字11表示(板书11)前面数字1表示1十面数字1表示1数读作十
②出示12根13根19根20根棒图学生刚样子说说
引导学生读12131920(板书12131920)
学生学20困难教师指导学生说说2整捆根单根没表示2十20前面数字2表示2捆2十面数字0表示没单根读作二十
(3)数字读数
纸盖住棒图学生着数字读数说说十组成
学生读数1112131920(先学生读读指名读)
4．教学例2
(1)学生出直尺棒指着1开始右数直数20
练：6数159数19桌互相检查
(2)观察直尺图知道什？
引导学生说出数序教师适时提示点拨
：12面1319前面181314较141316数17181920已学数中20……
三巩固练
1．完成课第74页做做第2题
全班齐读然读
读完学生20倒数7
2．完成课第75页做做第3题
出示数字卡片学生读数
3．摆棒练(完成课第76页练十七第2题)
求学生口头说说样摆
4．连连(完成课第76页练十七第5题)
题关1～20数序巩固练练时教师引导学生理解题意学生说说样连正确序学生独立完成全班反馈连结果应该兔

5．找数(完成课第76页练十七第6题)
题目帮助学生掌握11～20数序实际应中加深学生序数认识培养学生应意识练时采口令形式进行(学发出口令找第学动手找)
四课堂结
通节课学学会知识？引导学生纳总结全课容

五课外作业
1．完成课第76页练十七第134题
2．完成课时掌控应练

做操时明站队伍第列正中间前面9明站列少？

答案　19
第2 课时　11～20数写法

1．正确写出20数
2．掌握20数写法求数字写整齐匀称两数间适分开点
3．培养学生学意识推理力

重点：学会20数写法
难点：理解位数没时0占位道理

教师准备：课件数位筒棒等
学生准备：制数位筒棒数字卡片

复导入
1．拍手数数
1数2020数1
2．数数面棒少根？

(1)根根数
(2)先10根圈起根
3．面堆棒十？？

4．导入
学已学会数11～20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数(板书课题：11～20数写法)


二探究新知
1．动手操作初步感知数位
学生出制数位筒右边筒里放棒边放边数：1根2根……9根放1根根？
师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒表示10根
师：右边筒里放1根棒谁告诉老师现表示少根棒？
右边1根表示什？
(1)

1位置做位
左边1根表示什？
(1十)
1位置做十位
数位筒写位十位
11该写呢？助计数器写数
2．利计数器写数
出示计数器
师：计数器请学观察计数器右边起第位什位？第二位呢？
计数器右起第档位右起第二档十位十位珠表示十位珠表示合起十写数时十十位写位写
学生写出11请名学生板演
师：写数时注意先写十位数写位数高位写起
3．练
完成例3中两数四组先摆棒写数
讨：20位0该该写？什？
(应该写位0起着占位作表示位单位没)
三巩固练
1．数字卡片摆出面数
12　　11　　15　　17　　16　　20
2．图填数

3．听老师读数学生写数
十六　十　十九　十四　十七　二十
4．马虎改错误
(1)十写成101
(2)十八写成81
(3)二十写成2
5．完成课第77页练十七第7题
题巩固20数数写数练题练时学生说说数数写数注意点然学生独立完成全班反馈
6．完成课第77页练十七第12题
题学生数轴填数目帮助学生进步巩固20数序练时教师注意引导学生1020序填数填写学生说说理加深学生数序理解
四课堂结
想想节课学说说学会知识
五课外作业
1．完成课第77页练十七第8～11题
2．完成课时掌控应练

面格子中画斜线草面两块长方形中块草面√

答案　第二块草(数格子便知道)
第3 课时　20进位加法退位减法

1．通探索合作交流列出四算式计算结果
2．培养学生观察力动手操作力语言表达力
3．学生体会数学教学中加减法间联系渗透辩证唯物义启蒙教育定教学情境中学数学

重点：幅图写出四道算式进行正确计算
难点：运1～20数组成掌握20进位加法退位减法计算方法进行正确计算

教师准备：课件棒
学生准备：棒作业

复导入
1．出示：
1十3合起(　　)
15里面(　　)十(　　)
1十(　　)合起19
2．复
讲述：算式中已学没学？(学生分类)
8＋1　　　　10＋1　　　 2＋6
4＋10 7－3 8＋10
师：天节课学没学算式(板书课题)

二探究新知
1．媒体出示课件题图
(1)根幅图谁说说画面意思？
根幅图请家列出4算式
列式：
10＋3　提问：103分表示什？样列式求什？
3＋10　提问：310分表示什？样列式求什？
13－3　提问：133分表示什？样列式求什？
13－10　提问：1310分表示什？样列式求什？
(2)10＋3少？什？
(101十331十31310＋3＝13)
13－3少？应该样算？分讨
(131十3组成1十3里面掉3剩1十说13里掉3剩1013－3＝10)
(3)完成课第78页做做第1题
指名学生左图说出图意左边算式填完整指名学生右图说出图意算式写完整
(4)引导观察例题练题然结：刚学10加十减知道根11～20数组成进行计算10加十十减10十减10
2．学例5
(1)出示：11＋2
请学出棒摆摆说说少应该样想
11里面1十11十1添21十313说完老师算式填完整
(2)介绍加法算式部分名称边介绍边板书
11　＋　2　＝　13
⋮　 　 ⋮　 　 ⋮
加数　 加数 　
(3)出示：13－2
请学想想13－2少？该样算？(13里面1十3中掉2剩1十11113－2＝11)
(4)介绍减法部分名称边介绍边板书
13 － 2 ＝ 11
⋮　 ⋮　 ⋮
减数 减数 差
(5)完成课第78页做做第2题第3题
学生独立完成教师注意巡视做完集体订正学生说说样想
接着学生说说部分名称
3．教学例6
(1)媒体课件出示课题图根幅图谁说说幅图画中意思？幅图中获信息？
学生观察图画交流讨派代表发言
(2)图中知丽排第10宇排第15
(3)数数丽第10面次第11121314第15宇中间4
三巩固练
1．完成课第80页练十八第1题
道找朋友趣味练练时学生结果相等算式连起反馈时学生明白题数相等式相等提高学生认识
2．完成课第80页练十八第2题
道根实物数数练题加深学生11～20数认识读写
3．完成课第80页练十八第5题
通观察图画分析图意培养学生分析问题解决问题力
四课堂结
学天学20进位加法退位减法家什收获？谁愿意说说？
五课外作业
1．完成课第81页练十八第67题
2．完成课时掌控应练

图写算式

答案　10＋4＝14　4＋10＝14　14－10＝4　14－4＝10　10＋7＝17　7＋10＝17　17－10＝7　17－7＝10

数学乐园

1．活动中历数学知识应程感受身边数学体会学数学数学乐趣
2．活动中提高综合运学数学知识解决实际问题力
3．够运学数学知识角度途径探索解决生活中简单实际问题

重点：进步理解序数基数序数含义数组成加减法
难点：体会数生活联系进步理解数组成

教师准备：课件口算卡片球球袋等
学生准备：口算卡作业

情境导入
运媒体课件学生展示幅数学乐园全景图然学生谈话
师：学喜欢做游戏？(喜欢)天老师想组织家块数学乐园做游戏想想参加？(板书课题：数学乐园)
师：数学乐园里数字星会谁爱动脑筋发言积极老师奖颗数字星
二探究新知
1．活动：
(1)复0～20数认识
师：数学数学离开数字通段时间学认识数字呢？
师：生活中处处发现数字娃娃天邀请数字娃娃块做游戏欢欢迎？(欢迎)
师：刚数字娃娃悄悄告诉说站队全乱谁定序排排队？学出数字卡片排排
师：没摆法？
(生台摆卡片说出序排列)
(2)事引入活动
①(出示数字)老师出数出数两数组成8
师：出3
生：出5
师：出4
生：出4
……
②6－4＝2
③6正方体拼成正方体少8正方体拼成正方体
④19－9－4＝6
⑤师：星期前天星期？
生：星期日
师：电梯中号码12表示什？
生：表示第12层
师：410数？
生：56789
师：16前数什？数什？
生：前1517
师：19十组成？
生：191十9组成
2．活动二：送信游戏
师：复数组成利做加减题没信心完成？()面请四组位置坐抽屉里出信封信封反面数字请桌面数信封数字相算术卡片放进信封
三课堂结
师：天起数学乐园逛逛开开心？实留心会发现生活中数学知识想想学更数学领呢？老师相信努力定成数学家
四课外作业
完成课时掌控应练

填数(条线三数相加面方框中数)

答案


七认识钟表
认识整时

1．学生学会钟表整时
2．培养学生遵守时间珍惜时间良生活惯学惯

重点：学会认识钟表时针分针会钟表整时
难点：学会两种表示时间方法

教师准备：课件实物钟学具钟
学生准备：学具钟

导入新课
1．录音机放闹钟声音
2．师：什声音？
3．出示课第84页学生起床图提问：位学做什呢？(起床)早晨什时间起床？(学会说出时间)位学学听闹钟响马起床睡懒觉会钟表？
二探究新知
1．认识钟面
出示实物钟
(1)请仔细观察钟面什？
(长针短针数字)
(2)明确：长针分针短针时针
(3)仔细观察：数字样排列？
(1～12转圈排列)

(4)引导说出长针短针数字排列序运转
(5)2根针样走动？根针快根针慢？
(着方走分针快时针慢)
2．认识整时
媒体出示3钟面：

师：谁说出钟面表示时间告诉家样？
整时时候时针分针指什特点？
(分针指128时时针指83时时针指36时时针指6)
桌互相讨：准备样认整时？
(分针指12时针指着时)
请家手中学具钟拨出7时11时
3．教学整时两种写法
(1)介绍汉字时表示方法(板书：8时3时6时)
(2)介绍数字表示法
出示电子钟求学生观察电子钟样表示时间
问：什？种表示法什特点？
(3)结：数字表示整时号右边20号左边时
4．练
师：朋友时间宝贵珍惜时间作名学生应该合理利时间安排天学生活面明天作息安排请朋友仔细然想想安排否合理

出示明天生活安排(课第85页6幅图)请家图说说明什时间做什
请家说出幅图表示时间两种方法表示(学生写完集体订正重点讲12时钟面钟面什剩根针？)
明天安排合理？
告诉全班朋友天生活安排？(求说出时干什学生说时候全班朋友根说时间学具钟拨出)
三巩固练
1．画时针

　　　　　
2．连线(课第86页练十九第1题)
题学生钟面时间相应写法连起练时教师引导学生弄清题意然学生独立完成
3．猜猜(课第86页练十九第3题)
题学生根出钟面时间写出1时时练时教师引导学生理解1时含义学生试试困难学生启发学生联系20数序想
四课堂结
学时间宝贵利40分钟学钟表说时间知识希学时间珍惜时间做时间
五课外作业
1．完成课第87页练十九第8题
2．完成课时掌控应练


1．________时起床________时睡觉
2．朋友________时起床________时睡觉
答案　略

八20进位加法
第1 课时　9加(1)

1．初步学会计算9加题目理解凑十法
2．培养学生仔细观察合作搜集数探究解答问题力
3．学生初步体验数学日常生活密切联系培养学数学兴趣

重点：正确计算9加
难点：理解凑十法

教师准备：课件卡片棒
学生准备：卡片棒作业

复导入
1．9＋(　　)＝10
2．口答
　
3．口算
9＋1＋4＝　　 9＋1＋3＝　　 9＋1＋7＝
9＋1＋5＝ 9＋1＋6＝ 9＋1＋8＝
4．揭示课题
天研究9加(板书课题：9加)
二探究新知
1．出示运动会场景画面
配描述赛场面画外音：现运动场正进行年级组跑步跳绳踢毽子决赛……促学生走进运动会场
2．解决少盒饮料问题
(1)画外音赛跑学送点饮料学生目光引画面左边
出示少盒问题(文字声音时出现)
(2)研讨解决少盒问题
学生思考解决问题方法组交流启发解决问题
(3)组织交流解决问题方法
请组代表全班学介绍组解决问题方法
根学生发言屏幕逐出现种解题方法：
①点数出结果课件设计配声音动作显示点数程
②接着数数出结果课件显示出点数区说纸箱里9盒出现接着数声音动作
③凑十法算出结果课件显示放进纸箱1盒饮料动作配口述放进1盒凑成1010＋313
充分肯定学生探索方法喜欢种方法题学生交流体会加深学生种解题方法认识
(4)强化凑十法
①师引导：学加法算出13盒饮料回想样算
屏幕先指出：纸箱9盒饮料(闪动)箱子外4盒饮料(闪动)两部分合起现饮料9＋4计算(板书：9＋4)
②演示9＋4口算程
样算出9＋4数呢？
教师学生重述凑10程：放进箱里1盒10盒箱子外面3盒10盒加3盒13盒(屏幕步显示程)
③说明9＋4口算方法
算9＋4样想出数呢？
先学生结合屏幕演示想想样算9＋4
学生思考基础教师说明：9＋110算9＋4先4分成139加110加313
完成板书：
3．结
刚学9加计算方法样计算种题呢？先想9加109加110第2数分成1算10加
三巩固提升
分组活动
1．收集信息
引导学生观察画面：运动会正进行项目？参加项目赛少？(组专记录收集信息)
2．提出解决问题
教师明确提出：组准备提出9加计算问题？
组讨发表意见教师整理板书出学生提出问题
3．解决学提出问题
(1)学生提出问题中选择两全班学生进行计算解决问题
(2)学生列出算式算出数
允许学生相互交流启发算出数
(3)全班交流
请学生说说解决什问题算式什计算时样想
4．评价
(1)请学生评议组观察仔细问题提学积极发表意见想方法
(2)教师结合实际充分肯定学生取成绩
四课堂结
天学什？
五课外作业
1．完成课第90页练二十第12题
2．完成课时掌控应练

面星星两堆红红剪猜红红剪少？少剪少？
☆☆　　☆ ☆ ☆ ☆

☆☆☆　☆☆☆☆☆
☆☆☆
答案　5＋9＝145＋3＝8
第2 课时　9加(2)

1．进步学9加题目加深凑十法理解
2．正确口算9加题目培养学生动手操作力灵活思维力
3．培养学生良操作惯合作交流意识

重点：掌握凑十法
难点：进步理解凑十法

教师准备：课件图片棒
学生准备：棒作业

复导入
1．9＋＝10
2．口答

3．说说样算9＋6＝
二探究新知
1．出示：9＋3＝
(1)组合作利棒摆摆说说
①样9凑成10？3分成？
②完整说说程
(2)脱离棒抽象算式
教师边板书边叙述操作程：

(3)板书说方法
2．出示9＋7＝
(1)独立操作桌交流
(2)独立完成：订正
纳9加凑十法方法：
计算9加时凑十法较简便9凑10需1数分成1
三巩固练
1．完成课第89页做做第1题
先说方法动手摆摆填数字
2．完成课第89页做做第3题
说说方法计算数
3．写出9加题序排列计算结果
观察：9＋2＝11　　　9＋6＝15
9＋3＝12 9＋7＝16
9＋4＝13 9＋8＝17
9＋5＝14 9＋9＝18
什特点规律？
四课堂结
节课学什？
(凑十法)
互相说说凑十法样计算9加题目
(9加谁谁分成110加十)
五课外作业
1．完成课第90页练二十第35题
2．完成课时掌控应练

姐姐生日时口气吹灭9根蜡烛4根没熄知道姐姐岁生日？

答案　9＋4＝13(岁)
第3 课时　数学

1．运9加知识解决实际问题培养学生思维灵活性
2．培养学生数学知识解决实际问题力
3．培养学生学数学数学意识激发兴趣

重点：初步认识应题条件问题
难点：初步学会解答图文字应题方法

教师准备：课件图片棒
学生准备：棒作业

复导入
1．填

2．图列式

3．口算
7＋2＝　　 9＋4＝　　 3＋6＝　　 9＋5＝
9＋8＝ 4＋4＝ 9＋9＝ 3＋6＝
二探究新知
课件出示图

9＋5＝ ()
1．观察说图意
(乐队5唱歌9少？)
样列式解决少？
学生答师板书：9＋5＝
2．探讨算法
组合作利圆片讨样计算
引导学生说出9凑105凑10汇报教师强调：遇9加题目9凑10数凑10根题目选择方法
教师听汇报时板书：

3．完成板书说说解题程
(1)说明：样题计算出数写单位名称14表示参加表演数14面写单位名称(板书：)
(2)谁完整说说求少样完成？
(求少唱歌9乐队5合起加法计算9＋5计算时9凑105凑10结果1414)
三巩固练
1．课件出示图：

语言叙述画面容
求少南瓜图中告诉什条件？
(原9南瓜朋友6南瓜)
请家道题两条件问题连起说说
想想求少南瓜该样列式？
列式：9＋6＝15()
提问：96分表示什？
(9表示原9南瓜6表示6南瓜)
出1515表示什？
(现15南瓜)
15面括号里表示什？
(单位名称)
2．完成课第90页练二十第4题
练时学生独立完成学生填完算式学生互相说说样想交流解决问题体会巩固9加知识解决相应实际问题方法时锻炼学生语言表达力促进学生思维发展
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　摆摆移移说说样知道少？
　△△△△
分析　图中知盒中9△右边4求少合起加法算样移动知道总呢？妨先盒子装满凑成10
解　右边△移左边盒中凑成1010右边剩3知道13
点综述　根1010算加法时第2数分成两数中数第数凑成10算起会更快更准
例2　填填算算说说

想：9加(　　)凑成106分成(　　)(　　)
9加(　　)等1010加(　　)等(　　)
分析　根已学知识凑十法计算进位加法更简单9加样凑成10呢？9加1合起10第二数分1凑成10便
解　
想：9(　1　)凑成106分成(　1　)(　5　)
9加1等1010加(　5　)等(　15　)
2．技巧方法题
例3　图列式说说样算快准

分析　图知左边9朵花右边5朵求少朵花9加5先右边1朵左边凑成10算算快准
解　9＋5＝14　先算9＋1＝10　算10＋4＝14
点综述　计算生活中9加先9凑1成1010加分出1剩数
例4　算算说说：9＋8样凑十法算？
9＋8＝
分析　9＋89凑成10时需8分成178凑成109分成27
解　9＋8＝179凑成108凑成10
点综述　凑十法灵活运第加数凑十第二加数凑十
3．数学知识解决生活中问题
例5　猜猜答答
红绳长10米黄绳长9米加样长段现根长？长旁边√
红绳(　　)　　黄绳(　　)　　样长(　　)
分析　原谁长谁长加数
解　红绳长
五课堂结
讨：天学图文字应题前学图画应题较方相方？
汇报：相点：2已知条件1问题根加法含义列式计算两数合起求少加法计算
点：图画应题已知条件问题图画表示较简单图文字应题图文字表示已知条件问题图画应题难
六课外作业
完成课时掌控应练

玲文具店买笔记笔记价格6元7元8元9元四种玲买两笔记花少钱？少呢？
答案　：9＋9＝18(元)
少：6＋6＝12(元)
第4 课时　876加(1)

1．学876加题正确计算理解凑十法
2．培养学生迁移力操作力

重点：学会凑十法计算876加进位加法
难点：较熟练计算876加题目

教师准备：课件棒等
学生准备：棒作业


学前准备
1口算
9＋5＝　　 9＋1＝　　 9＋4＝　　 9＋8＝
9＋9＝ 9＋3＝ 9＋6＝ 9＋2＝

口算请学生说说9加方法
2 8＋(　　)＝10　　7＋(　　)＝10
6＋(　　)＝10




3口令

二探究新知
1．教学例2
(1)提问：图中知道什？
(左边5右边8)
求少样列式？
(列式：8＋5)
8＋5道题计算？请家出棒摆摆左边摆5根右边摆8根棒想想样出结果？
(2)汇报：
①8开始接着数910111213
②左边出2根放右边凑成10103合起13(学生边讲教师边板书)
板书：
③右边出5根放左边凑成10103合起13(学生边讲教师边板书)
板书：
2．教学8＋47＋66＋5
(1)8＋4
请家想想应该样算？(求学生助教具想想样算)
板书：
师：什4分成22
(82凑成104分成22)
(2)7＋6
家想想样算较快？
学生回答教师板书：

师：①什6分成33
②什7分成34
(3)6＋5
独立计算：汇报思考程
板书：
结：做876加时拆数凑数拆数凑数方法家觉种方法方便种方法计算
3．纳凑十歌
朋友拍拍手家唱凑十歌：九凑八凑二七凑三六凑四两五相凑满十
三巩固练
1．写出8加7加6加题观察发现什规律
2．填空
8＋4＝8＋2＋　　8＋＋＝8＋7
7＋＋＝7＋6
8＋<15　　7＋<14　　6＋<12
3．完成课第91页做做第1题
练时学生独立图弄清图意然动手圈圈直接图填空
4．完成课第91页做做第23题
练时先学生说说凑十歌谣然进行填数学生完成全班反馈
四课堂结
节课掌握知识？
(学会凑十法计算876加题)
五课外作业
1．完成课第93页练二十第12题
2．完成课时掌控应练

帮马回家马走数身数相方

第5 课时　876加(2)

1．巩固876加计算培养学生计算力
2．培养学生思维灵活性
3．培养学生良学惯

重点：掌握交换加数方法口算876加
难点：提高学生口算速度正确率

教师准备：课件算式卡片棒等
学生准备：棒作业

复导入
1．口令：(　　)(　　)凑成十
2．口算：8＋5＝　　7＋6＝　　9＋7＝　　6＋8＝
二探究新知
出示例3：8＋9＝
1．学生独立想办法计算
2．学生汇报教师板书

想9＋8＝178＋9＝17
3．题目种方法做？请桌讨想写
4．汇报教师根汇报情况整理黑板
7＋9＝　　 7＋8＝　　 6＋7＝
5＋6＝ 6＋9＝ 6＋8＝
5＋7＝ 2＋9＝ 5＋9＝
5＋8＝ 4＋7＝ 3＋9＝
4＋9＝ 4＋8＝ 3＋8＝
桌算式说数
三巩固练
1．赛谁算快
8＋3　　7＋6　　6＋5　　8＋6
8＋8 7＋5 8＋4 7＋7
6＋6 7＋4 8＋2 7＋3
规定时间完成谁算快题目进行提问说说样算
2．游戏
　




部分学算式5学数
3．完成课第92页做做第1题
题巩固876加计算练题练时学生独立完成采竞赛开火车方式进行反馈时选取道题目学生说说计算程
4．完成课第92页做做第2题
练时先学生独立完成反馈时次学生观察两组题学生直观76分加数数学生初步体会数变数变化时数变化
四课堂结
什收获？
五课外作业
1．完成课第93页练二十第3～5题
2．完成课时掌控应练

1．两熊猫想调换气球两手中气球数字相加相等调换？

2．白兔吃两根胡萝卜？灰兔呢？

答案　159调换：4＋2＋9＝7＋3＋5＝15
2．白兔：3＋9＝4＋8＝5＋7＝12
灰兔：5＋9＝6＋8＝14
第6 课时　数学

1．学生会学数学知识解决简单实际问题
2．训练学生方法解决问题
3．感受数学日常生活中作

重点：运数学知识解决问题
难点：问题寻求解决问题方法

教师准备：课件棒
学生准备：棒作业

学前准备
1．口算谁算快
9＋2＝　　 7＋4＝　　 9＋3＝　　 6＋7＝
8＋3＝ 6＋5＝ 8＋4＝ 7＋8＝
8＋2＝ 9＋4＝ 9＋5＝ 7＋3＝
9＋6＝ 8＋7＝ 6＋4＝ 10＋8＝
2．图列式计算


二例题剖析
1．典型例题讲解
例1　算算说说计算什相处


分析　通分算发现凑十法算82凑成10第二数分成27加3凑成10第二数分成364凑成10第二数分成4
解　
点综述　根数特点加数凑成10方法91凑成1082凑成1073凑成1064凑成10计算时清加数准确凑十
例2　仔细图列出算式解答

少蝴蝶？

分析　画面图画中原8蝴蝶飞6求少蝴蝶根加法含义原8飞6合起加法算颜色出黑蝴蝶9白蝴蝶5求少9黑蝴蝶5白蝴蝶合起加法算
解　8＋6＝14()9＋5＝14()
2．技巧方法题
例3　少鸡？

分析　道题角度观察画面分析问题寻找解决方法8母鸡4公鸡算求出8＋4＝12()鸡颜色分成两部分白鸡9灰鸡39＋3＝12()鸡解决问题
解　8＋4＝12()9＋3＝12()
3．数学知识解决生活中问题
例4　写出3相邻数12？
分析　常常会试果想4＋4＋4＝12然4成正中间数然知道345三数样数试简捷
答案　345

三巩固练
1．完成课第92页做做第3题
请学生语言叙述画面容根图意完成算式填写
2．完成课第94页练二十第8题
请学观察画面原猴跑猴少猴？
学生根图意完成填空
四课堂结
问题种解决方法遇问题时该办呢？
五课外作业
完成课时掌控应练

里填><＝
1．a＝11＝b＋9ab
2．a＋8＝b＋18ab
3．a＋8＝b＋9ab
分析　等式较时假设方法第3题：假设a＝1010＋8＝b＋9b＝9样知a>b种方法解答题
答案　1a>b　2a>b　3a>b
第7 课时　5432加

1．学生掌握5432加交换加数方法想数加数进行计算
2．培养学生9876加技学5432加计算提高学生学知识迁移力计算力
3．培养良书写惯认真负责态度培养交换思想解决问题力

重点：正确熟练口算5432加计算题
难点：提高学生口算熟练程度

教师准备：课件口算图片棒
学生准备：棒作业

学前准备
1．口算谁算快
9＋5＝　　 8＋5＝　　 7＋5＝　　 6＋5＝
9＋4＝ 8＋4＝ 7＋4＝ 9＋6＝
9＋3＝ 8＋3＝ 6＋7＝ 7＋9＝
9＋2＝ 7＋8＝ 6＋8＝ 8＋9＝
说说样算8＋9
二探究新知
1．教学例4
出示：5＋7＝
(1)想想样算？试算写出结果
(2)学生汇报媒体显示算法

　 5＋7＝
(3)投影讨优化算法
样快说出数？
师强调：种方法计算数加数时般交换数数位置想数加数方法种方法计算较快
板书：想：7＋5＝12
5＋7＝12
(4)试种方法计算5＋8＝
①独立算
②互相说程
③请两名学生说程
(8＋5＝135＋8＝13)
(5)出示：4＋8＝　3＋9＝
①先说说样计算
②学生独立完成
③学生汇报订正出现问题学生机会说程巩固方法
2．结揭示课题
天学5432加知道样计算快算出数？说遍(强求说想数加数方法)
三巩固练
1．完成课第95页做做第1题
先左边图提问：图里告诉什？求什？样列式？学生完成书
学生观察右图独立完成集体订正学生说说什4加7数11算出
2．完成课第95页做做第2题
(1)学生独立完成全班讲评
(2)观察两算式两道题什相点点？两题什联系？
相点：数相两加数相
点：两加数排列位置
联系：做5＋9时交换加数位置9＋5较简便做题想题
3．完成课第95页做做第3题
想想样快算出数全班订正
四思维训练
找规律填出空格里数


五课堂结
天什收获？
(学会种计算5432加方法)
选喜欢种计算方法说桌听
六课外作业
1．完成课第96页练二十二第1～5题
2．完成课时掌控应练

红数相算式放起数字遮住知道遮住数字？

答案　5　8
第8 课时　数学

1．结合学生熟悉情境提出问题运学知识解决问题
2．体验生活中处处数学培养学生学数学数学意识

重点：结合生活情景图发现数学问题解决问题
难点：初步渗透应思想灵活运数学知识解决实际问题

教师准备：课件跳绳足球统计彩图笑脸图等
学生准备：棒作业

谈话引入
师：朋友现年级学生喜欢校园生活？什？
生1：里学知识
生2：交朋友
生3：做游戏
生4：……
师：朋友说错校园生活确姿彩仅学知识交朋友开展丰富课外活动校园活动呢？
生：跑步篮球
……
师：参加什课外活动？
生：参加跳绳做掷沙包游戏
……
师：天接着熟悉校园(板书课题)
二探究新知
教学例5(放录)
师：录中什？想提出什数学问题？
生：想知道跳舞少？
师：问题谁答？
生1：15数出
生2：算出男生9女生6加起15
师：朋友解决问题方法真少数出算出出参加跳舞总数面室外做喜欢活动然方法参加项活动总数
三例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图写式

分析　图(1)左边2△右边4△圈起表示求少△根加法含义求少△加法算图(2)出6△斜线划2表示6里面掉2求剩少△结合减法含义减法算
解　2＋4＝6　　6－2＝4
点综述　根加法含义知：求少两数合起加法算根减法含义知数里掉部分求剩少减法算
例2　想想算算说说样快算出面题
5＋8＝　　4＋7＝　　3＋9＝　　2＋9＝
分析　题中出道题特点：数加数快算出数妨根交换加数位置变规律想数加数算：5＋8想8＋5
解　5＋8＝13想：8＋5＝134＋7＝11想：7＋4＝113＋9＝12想：9＋3＝122＋9＝11想：9＋2＝11
点综述　根交换加数变规律遇数加数想数加数计算
2．技巧方法题
例3　1～88数分填条线3数相加18

常解　1～88数条线试三数相加18
巧解　中间9说明条线数9然18－9＝91～8中分找组成92数分填条线行：

点评　题必条线试观察特点：9条线三数18掉99两数相加91～8中数两两组成9便省时准确
3．数学知识解决生活中问题
例4

分析　钱样买东西越少东西然越贵生活常识
解　4>3子贵
四课堂结
天通开展活动学进步巩固学知识运方法解决问题学真棒
五课外作业
1．完成课第100页练二十三第568题
2．完成课时掌控应练

图填空

1．层(　　)
2．层(　　)
3．(　　)
答案　15　27　312

第9 课时　整理复

1．复20进位加法系统掌握更加准确熟练口算
2．培养学生分析概括力运知识解决问题力
3．培养学生观察合作交流良学惯

重点：系统整理20进位加法正确迅速口算
难点：掌握20进位加法规律进行相关计算

教师准备：课件20进位加法算式卡加法表
学生准备：加法表作业

课前整理
已学20进位加法天起知识进行整理
1．4组学20进位加法题写出
2．请家算式定序整理成表谁整理
组汇报出示20进位加法表：

二观察表格发现规律
1．问：竖着加法表排列什规律？
引导回答：
(1)左右列9加8加……序排列
(2)列第加数样第列9第二列8第三列7……
(3)列第二加数排列加2加3加4……
(4)列中边题数边题1
2．问：横着排列什规律？
启发回答：
(1)横行第加数排列9加8加……
(2)横行第二加数排列加2加3……
(3)横行算式数相第行11第二行12第三行13……
3．问：斜着排列什规律？
启发回答：
(1)斜行第加数排列7加48加4第二加数变
(2)斜行中左斜行算式两加数列算式两加数交换位置8＋33＋89＋33＋9……计算时相等记住数加数种算出数加数
4．观察整表6＋5界限发现什规律？
(左边题右边题相两加数位置变变加法表中条粗线加法表分成两部分强调记住左边20道题)
三巩固练
1．里填＞＜＝
5＋610　　8＋1018　　 2＋910＋3
7＋814 10－88 6＋75＋8
2．计算
2＋7＋8＝　　　 9＋8－7＝
2＋8＋7＝ 9－7＋8＝
(1)计算
(2)观察发现什？
3．数15爱心涂红色数13涂蓝色数11涂黄色

4．谁说
＋＝11
＋＝14
10－＝

5．图列式

＝
6．填统计表


★


芳
8
5面
(　)朵
强
9
(　)面
9朵

(　)
15面
19朵
四课堂结
天学什容？什收获？
五课外作业
1．完成课第102103页练二十四第1～9题
2．完成课时掌控应练

点燃支蜡烛燃烧3时时点燃9支蜡烛燃烧久？
答案　3时
九总复
第1 课时　20数

1．掌握20数序组成进步巩固基数序数含义
2．培养学生数数读数写数数较力
3．培养学生观察整理力

重点：20数序数含义数序数组成
难点：基数序数含义区

教师准备：课件相关练题
学生准备：棒作业

拍手数数复数序
1．0→20　　20→0　　3→16
2．完成课第105页第1题(1)～(5)题说说想？
二复基数序数
1．说说数种含义举例子说说？
2．学生举例说明：教室里4组××坐第4排
三复数组成读写
1．口答
3(　　)写作(　　)
2十(　　)写作(　　)
13里面(　　)十(　　)
2．桌互相玩游戏：说数说组成
3．说说：读数写数注意什？位开始？
四巩固练
1．填空
(1)1十5组成数(　　)
(2)位7十位1数(　　)
(3)191数(　　)19少1数(　　)
(4)1214相邻数(　　)
(5)18前面数(　　)面数(　　)
(6)十七写作(　　)16读作(　　)
2．判断(√错×)
(1)1331十组成(　　)
(2)9根棒分成两堆3种分法(　　)
(3)11面第四数15(　　)
(4)十八写作108(　　)
(5)位3十位1数31(　　)
五课堂结
天复20数谁愿意说说通复什收获？
五课外作业
1．完成课第107页练二十五第12题
2．完成课时掌控应练


果△＝2○＝3□＝1(　　)里应填什数？



答案　6　4　5　3　8　7
第2 课时　20加法10加减法

1．学生正确迅速计算20加法10加减法
2．培养学生综合运知识力
3．师生体验数学身边提高学生学兴趣

重点：熟练口算20进位加法10加减法
难点：20加法(进位加)脱口出

教师准备：课件相关练题
学生准备：作业

口令
1．10数组成
2．口答
61十组成(　　)1十21组成(　　)
二复加减法
1．列式计算

先算订正着重说说什做
2．加减法含义什？什时候加法？什时候减法？
3．算算
(1)桌互相出题方算
(2)师生回顾：加法样想数准快？减法呢？
4．回顾：进位加法算？注意什？
三巩固练
1．填合适数
(　　)＋8＝10　　　　15－(　　)＝5
5－(　　)＋3＝7 (　　)＋4＝6
12－7＋(　　)＝14 6－(　　)＝0
9＋(　　)＝13 (　　)＋(　　)－0＝19
2．完成课第107页练二十五第5题
组准备楼梯图楼梯格子写算式算熊爬格5分钟时间组熊爬快
3．完成课第108页练二十五第6题
题关连加连减计算练题学生独立完成然全班反馈反馈时学生说说样计算
四课堂结
天复20数加减法谁愿意说说通复什收获？
五课外作业
1．完成课第108页练二十五第9题
2．完成课时掌控应练

图填空
(1)
草原(　　)兔子吃草跑(　　)现(　　)

(2)
原(　　)西瓜刺猬运走(　　)剩？

答案　(1)4　2　6　4＋2＝6
(2)7　1　7－1＝6
第3 课时　认识图形认识钟表

1．进步加深学物体图形认识进步辨认钟面时刻
2．做爱惜时间爱学学生

重点：辨认学图形
难点：认识整时

教师准备：课件种立体图形卡片钟面
学生准备：学具钟作业

复认识图形
1．出示课第106页第3题
2．游戏：听口令学具袋中出合适图形拼成图图形请说出图形名称图形进行分类说说样分(求学生说出分类标准)然课容填空
二复认识钟表
1．学生利学具钟拨整时刻说说样拨
师：拨半时
整时半时拨钟时什？
2．出示课第105页第1题第(6)题
方框中填入适数两种写法写出钟面时刻请家说说分时
三巩固练
1．认识立体图形

(1)长方体(　　)正方体(　　)
(2)圆柱(　　)球(　　)
2．认认写出钟面表示时间

四课堂结
天复认识图形认识钟表谁愿意说说通复什收获？
五课外作业
1．完成课第107109页练二十五第312～14题
2．完成课时掌控应练

挂钟知道时针分针什时候成条直线什时候重合？
答案　6时成直线12时重合
第4 课时　数学

1．学生够根情境图中出资源(条件)解决简单问题
2．培养学生学数学知识解决简单实际问题
3．学生互相交流参解决问题全程充分调动学生学数学积极性

重点：根情境图资源提出问题解决问题
难点：寻找解决问题方法

教师准备：课件棒相关练题
学生准备：棒作业

基练
1．数数
2．口令说组成
3．口算：9＋4　　3＋6　　10－5　　18－7
20－0　　11＋4　　6＋9
二复数学
出示课第108页第10题
教师出示没文字情境图学生观察讨
师：根幅图提出什问题？
三巩固练
1．做做

学生先独立完成说说：做什两题做法样？
2．讨：做类题目时注意什？
3．出示课第108页第8题
学生分组讨说说图中讲件什事
根猫话知道什？
题目已知条件问题分什？
该样列式？
列式：9＋5＝14(条)
什加法计算？说出9514表示意思
四例题剖析
1．典型例题讲解
例1　图填空

(1)面(　　)幅图
(2)左数第4幅图中(　　)点子
(3)左数7点子第(　　)幅图
(4)左数第(　　)幅图第(　　)幅图点子数样(　　)点子
分析　图中知：面7幅图左数第4幅6点子左数7点子第2幅图第3幅第5幅图点子样8点子
解　(1)7　(2)6　(3)2　(4)3　5　8
点综述　根第区知道表示物体数少第指物体位置理解时区分开
例2　请序号图形特点填(　　)里

长方体(　　)正方体(　　)圆柱(　　)球(　　)
分析　结合观察分辨出长方体②④⑤⑦正方体①⑧⑩圆柱③⑪⑬球⑥⑨⑫
解　②④⑤⑦　①⑧⑩　③⑪⑬　⑥⑨⑫
例3

朋友6少？

分析　面图中知原10乒乓球拍面文字说走6问题少根减法含义求少原10里面掉走6减法算
解　
点综述　解种类型题目懂题意弄清知道什求什然根题意加减法含义选择正确算法解决问题
2．技巧方法题
例4　认认写出时间

分析　钟表①时针指10分针指12表明10时整钟表②时针指3分针指12表明3时
解　①10时　　②3时　
点综述　认时间关键分针时针指数字
3．数学知识解决生活中问题
例5　楼二楼走10级台阶红家三楼走级台阶？
分析　楼二楼走10级台阶楼三楼10级呢？然210级310级
解　10＋10＝20(级)
点评　类题型味数字结合生活验分析规律特点：两楼层间10级13楼间210级
五课外作业
1．完成课第108页练二十五第710题
2．完成课时掌控应练

6根短绳结成根长绳结？
答案　5

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