年级册 数学学设计
第单元：认识图形（二）
单元学容：认识图形（二）
单元学目标：
1 直观认识长方形正方形三角形行四边行圆面图形够辨认区图形
2 通七巧板拼组图形直观感受种图形特征
3 培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
4 初步感受数学实际生活联系
第课时 认识面图形
学容：认识面图形
学目标：
1知识技认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2程方法种形式学活动中培养学生初步空间观念种解决问题方法意识力
3情感态度价值观组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识
学重点：物体表面抽象出面图形
学难点：建立面图形观念
学程：
设置情境导入新课
1 复立体图形
2 启发学生动手操作学具摞出体
二旧引新导入新课
1 放手学生独立学观察书第三四幅例图仿图正方体三棱柱体学具纸描出正方形三角形
问：（1）刚书第三四幅图中学什？做？
（2） 摸摸描纸正方形三角形感觉样？
组讨：体面区
2 师：天认识新朋友？（根学生回答图形板书名称）天认识图形（板书课题）四图形面图形
三层练巩固提高
1 想象印证
电脑演示：体引出四图形学生说出图形名称
2 说说生活中物体表面种图形？请找找摸摸（学生分组离开位置进行活动选代表汇报）
3 组学引导探索
四组合作讨棒摆出图形讲讲发现疑惑进行全班交流
4 分类：新老朋友欢聚堂根特点分分组？（组交流讨找出种样分类方法）
指明回答分类方法理
5 发明设计
（1）请设计师利长方形正方形三角形圆组合设计出幅美丽作品（电脑演示：情景激发）
（2）评选赛（四组互评选出组优秀作品进行展示）
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记然家起交流
第二课时 面图形拼组
学容：前 (第2页)
学目标：
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
学重点：前位置序
学难点：学生前空间观念培养
学方法：尝试学情境学游戏
学准备：纸制方盘4车站牌5
学程：
情境导入
学课前老师先送家首歌起听听歌中唱什？（喜欢风车？）实风车长方形变成正方形折成仅样面图形组成千变万化图案呢想图形变神奇魔术师？天学面图形拼组课家会成魔术师（板书课题）
二折折
1认识长方形正方形边特征
首先长方形正方形特征学求手中长方形折折折完发现长方形边样？（边相等）邻边否相等呢？（角折折试）起屏幕（演示）
正方形边样呢家正方形着虚线角折边折发现正方形四条边样？（相等）屏幕
纳：学观察法较方法长方形边相等正方形边相等长方形邻边相等正方形邻边相等正方形四条边相等
问：长方形纸变成正方形纸？样折折剪刀变成正方形说明理？
2组合作制作纸风车
课前说纸风车长方形变成正方形完成会做风车？接老师学请注意（播放视频）
（1）通视频做步骤：先准备张长方形纸根正方形四边相等特征长方形长宽相等裁然正方形角折折痕剪中心留余出现八角隔中心折次铁丝串纸风车风中转动
（2） 问：风车制作程中发现图形？样张纸变成风车？动手做做玩玩风车
（3）组互评展示学生作品
先纸风车放边面造型拼摆出请辆汽车图形组成？
三 拼拼
说非常想玩拼图？
1面手中2长方形拼拼拼出什图形？（动手吧）（幻灯展示答案）
24样正方形拼拼出什呢？展示
问：少相正方形拼成正方形？
3家聪明摆出样六边形？
4接请家手中9三角形拼成三角形谁拼快开始（幻灯展示答案）
5现老师难倒家想考考家眼力请注意（）少根棒拼成两三角形？
（二）12根棒拼出什图形？
（三） 老师四三角形拼出正方形？
（太棒鼓励）
四剪剪
奖励家发现想家做魔术（会圆剪出正方形？接神奇魔术开始根提示样（折→折→剪→成功）
五补补
朋友听说神奇魔力米老鼠请帮忙愿意帮墙修补？（时请名学台前亲动手粘）帮助米老鼠家缺10块砖墙修补
六拼图赛
1师：现请学运手中材料发挥想象拼组员合作拼出喜欢图形学拼快创意
2展示学生作品学生评价者互相评价
七欣赏品评知识延伸
师：学刚拼图形非常漂亮老师喜欢生活中许方需优美图形装饰学位设计师设计出美丽图案装点生活美化环境（欣赏生活中优秀装饰作品）
师：通刚欣赏什想法？
师：老师相信学爱动手勤思考断学定设计出更加美妙图案数学美化生活课网查查相信定会更收获
八总结
时间真快转眼间图形宝宝说见天开始请学利生活中面图形拼组出神奇造型希学回家够发挥神奇七巧板魔力拼出种样美丽图案伴着神奇七巧板乐曲位老师说见吧
第二单元：20退位减法
单元学容：20退位减法
单元教材简析：单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决生活实际问题数学口算20退位减法进步学位计算数学知识20进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法通合理练达熟练程度切实学基础学会计算动生活中解决问题理解运算意义体会数学作逐步提高解决问题力十分益时单元学中注意1重视引导学生具体情景中学数学知识2引导学生动手操作开展种形式学活动学知识3处理算法样化学4采取灵活趣方法提高计算练效果5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
单元学目标：
1 学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2 学生初步学会加法减法解决简单问题
单元学重难点：
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
第课时 十减9减法
学容：十减9减法
学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
2历收集信息程发现数学问题初步体会生活中处处数学理解数学价值初步渗透事物间相互联系观点
3通方法选择体验获成功喜悦激发学兴趣
学重点：历探讨计算方法程
学难点：正确较熟练进行十减9计算
学准备：挂图 鸟卡片 房子卡片 题纸张 支彩笔
学程：
谈话引入新课激发学兴趣
师：前天刚完正月十五精灵天参加次生动趣游艺活动活动中奖品想？（出示题图）
二探索方法解决问题
1 观察题图提出问题
仔细观察朋友正进行活动准备颁发奖品？
学幅图里发现数学问题愿意起解决？起明伙伴正干什？
师：什活动？学生介绍
明投１４圈９圈没套中套中？师：泡泡提出什数学问题？帮助解决？列式？什１４－９呢？１４－９样算？想法告诉组学组计算方法？
２组交流探讨算法
指名回答教师算法板书黑板
师：请学观察算法喜欢种？请喜欢方法说说道题
师：计算时候选择喜欢方法进行计算
咦边热闹学起吧（出示汽球图）
３选择算法进行计算
（１）哦原老师正发奖品数数老师手中少气球？
师：学仔细观察老师手中气球发生什变化？（强调分气球程）
提出数学问题？列式？板书：１５－９＝
等？样想？学生说出计算方法
（2）师：顽皮泡泡见找找跑里啦？（指出谜语图）
原泡泡猜谜语学仔细观察幅图试着提出数学问题？桌互相说说列式
（１３条谜语猜出９条条没猜出？者说：差条猜完？然指名学生全班汇报）
三熟练算法进行应
１图列算式
求：懂图意独立列式指名台进行订正
２圈圈算算
求：学生独立完成说说什样圈？
四观察算式找出特点发现规律
１师：学仔细观察黑板算式什特点？
２写出十减９算式？谁算式排排队少（指名板演）
３观察发现什？
师：找规律什处呢？
４抢答练
利找出规律桌进行练
：学生Ａ：13－9 学生Ｂ：4+9
五游戏 鸟找房子（第１３页图）
游戏求：先学生计算出鸟身算式然房子号码配
游戏形式：组合作全班订正
游戏结果：鸟没房子学帮建造座
二 课堂作业设计
1 做做第12题
2 喜欢方法算算谁算快
3 练二第3题
三 思维训练
应知识解决问题
16学猜字谜已9学差学没？猜字迹3男生6女生 ？
20条字谜朋友已猜中15条没猜中条？
八课学结：节课学十减9减法什收获？十减9样想见减法想加法破十法算连续减……十减9差数位数1
学板书： 十减9
15气球卖9？
15—96
14圈套中9没套中？ 较算式
1495
例1129 样想 想9+（3）12
129（3）
12 9 3
2 10 1091
1 1+（2）3
第二课时 练课
学容：练课
学目标：
１ 求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２ 培养学生数感合作交流优良品质
３ 通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
学重点：够方法进行计算
学难点：培养学生方法解决问题力
学准备：口算卡片张
学程：
基练
１ 听算 （视算）
13－9 17－9 12－9 15－9
18－9 14－9 156 168
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式 （黑板出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 5－9＝6
3算算
第14页第5题
求：先组学互相说说然列出算式
集体订正全学予鼓励
2 谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片教师意抽拉学生口答出数
二出示黑板
求：1）先学生图说图意
2）指名说图意
3）列式计算学说说想？
三练
学生完成书中第7题
回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
四课堂结：
十减9差减数什关系？
十减9差减数位数1
板书设计： 十减9练
13 9 （ ） 12 9 （ ）
（ ） 10 （ ） 10
（ ） （ ）
第三课时 十减876
学容：十减876
学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
学难点：够运种方法进行口算正确率高
教具准备：挂图
学程：
复旧知沟通联系
出示口算：
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9 139 169 189 159 179 149 13+7 128
（全班齐练集体订正）
二探索学新知
1出示鱼缸金鱼画面首先请学生说明什学生描述情景调动学生兴趣
2学发现左边猫嘴边13条金鱼花8条黑条？文字时右边猫嘴边13条金鱼黑5条花条？文字
3引导学生讲述两猫话意思明确解决问题
4启发学生根图意解决问题想想准备什方法解决
5组织组讨广泛发表意见
6组织全班学交流种方法进行评议
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然请学出解决问题时喜欢种方法说明理
7导性结
教师参者语言表明根家发言受启发乐意运想加算减方法肯定破十减等方法合理性
三巩固计算方法
1先书完成做做第题请学讲讲两题什关系举例子口头考考学方面扩练量方面提高兴趣
2变化方式做做第2题做成卡片二找朋友方式先说加法题说减法题互相练活跃气氛提高练速度
四联系实际解决问题
练三第12题完全放学生独立完成完成分说说解题时想法分组组长组织学交流交流时顾学特差点学教师老师应加强巡视动参组交流解情况帮助学困难学生
五课堂结：
天学十减退位减法发现破十法想加算减方法较简便
板书设计： 十减876
例2 13 8 （ 5 ）条 13 5 （ 8 ）条
3 10 3 10
2 5
第四课时 练课
学容：练课
学求：
1通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算
2培养学生良学方法数感
3培养学生良思维方式运种方式解决问题力
学重点：
掌握种计算方法
学难点：正确熟练计算提高计算正确率
学准备：计算卡片
学程：
基础练
1听算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9 8+9 13－6 14－5 11－2 15－7 17－8 15－9
评讲：说说：11－2 15－7等样想？
想法？
2说数写算式
书中第16页第3题：
求：四组先组里互相说出算式数写出算式
（全班齐练指名板演集体订正）
二游戏提高练
1找座位
（1）学生算式卡片时出示5张贴34679卡片椅子学生卡片放相椅子学放快
（2）没送出卡片？
想想找家呢？请想办法找家（学生活动）
2找朋友
（书中第17页第8题）
活动求：教师先书中题目出示黑板然请8朋友分两组赛组朋友找快 （集体订正做快组予鼓励）
三完成作业
P17：7
四思维训练
育红学（1）班20秋游17座车2辆6座车2辆4座车2辆
1样租车？
2样租车空座位少？
五课堂结：通节练课学种方法正确答案计算时应众方法中选喜欢方法算
板书设计： 练课
第五课时 数学
学容：数学 完成相应做做
学求：
1通节课学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
学难点：够根已知条件提出数学问题
学准备：题图二幅
学程：
师：春天教师带领学郊外进行春游活动学郊外非常开心吃饭便玩起游戏
说说
出示题图：（例3题图）
1师：图中知道什？
什发现？（教师根学生回答进行板书）
1）8女学6男学
2）13学玩捉迷藏游戏里6学
3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
：第1题：8+6 8－6
问：什种方法算说说理？
等样想？请桌学互相说说全班说说没样算法？
（题相）
B：出示做做题图
学生观察：
问：（1）图中什？说学听数数发现什？发现？
（2）够根说成数学事？试试（四组互说）
（3）指名说（3――――5）
（4）根数学事列出算式？学生独立完成指名板演
（5）刚问题提出问题列出算式？讨互相说说
二练练
1出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息编出数学事？四组互说然指名说
（2）根编数学事列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2P21：2
学生独立完成集体订正
三思维训练
1辆公汽车15位客站5位客车7位客车时车客原少3？
2班15面卫生红旗二班20面三班二班少班猜猜三班面红旗
五课堂结
天节课家出色学数学知识解决生活中问题教师真家感骄傲
板书设计： 学数学 数学
例3：1）8女学6男学 8+614 862
2）13学玩捉迷藏游戏里6学 1367
3）16学踢球已9 1697
根信息提出什问题？
17鸟飞走8剩？
17 8 9（）
第六课时 整理复
学容：整理复
学目标：
通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
学重点：计算方法解决实际问题力
学难点：正确熟练进行计算
学准备：张20退位减法表 口算卡片数张
学程：
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三课外作业
P24：2
谁做快
四思维训练
（ ）中填适数
（ ）9＜5 15（ ）＞6
五课堂结：通节课复学熟练掌握20退位减法解知识间联系
板书设计： 整理复
7 + 5 12 5 + 7 12 8 + 7 15 7 + 8 15
12 – 5 7 12 – 7 5 15 – 7 8 15 – 8
第三单元 分类整理
单元教材简析：
教材编排解决解决问题角度出发设计学生熟悉现实学活动学生体会统计完整程学生探索流出空间尊重学生性发展易难坡度适合
学情分析：
年级学生进校时间短活泼动天真烂漫数学生思维活跃学数学兴趣较浓良学惯少数学力差注意力易分散强烈求知欲层次耐心进行辅导学生利完成学期学务
单元学目标：
1动手操作活动中历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
2定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
3．运分类方法解决生活中相关实际问题
4初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
单元学重点：
定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
单元学难点：定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
学方法：
课时安排：2课时
第课时
教材分析：
通生活场景入手学感知分类整理意义学生喜欢气球进行新课探究提高学生学兴趣
学情分析 ：
学生学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行等学期教学中进步提高
学目标：
1初步感知分类意义学会分类方法
2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
3初步学会合作交流培养学生分类意识统计意识创新意识
4体会生活中处处数学数学生活联系
学重点：
单标准事物进行分类
学难点：
分类结果进行整理完成简单核计活动
学程
创设情景导入新课
课件出示两书柜
（乱摆放摆整齐）
问：喜欢书柜？什？
学生口答
师：样样东西放起分类整理天学关分类整理
知识
（板书课题）
二交流展示点拨解惑
1感知分类课件出示例
1题图
引导学生观察：什？样分类呢？
2巩固发展 体验分类
形状分分样记录分结果呢？
讨汇报
板演分法
分？
学生汇报颜色分
板演分法
3认识统计图
课件出示图
告诉学生样画出图称象形统计图
4 提问：
种气球？种气球少？知道？
种颜色气球？种颜色气球少？知道？
三巩固知识学会应
练七第1题车涂颜色
引导学生观察：图什？
学生独立完成涂色活动车涂喜欢颜色
练七第3题词树叶种类分类涂涂填填
问：中间统计图什树叶分类？
数数种形状树叶？涂涂
四总结纳建构提升
天学学知识？知识什帮助？
板书设计
第二课时
教材分析：
教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
学情分析 ：
少数学力差注意力易分散强烈求知欲层次耐心进行辅导学生利完成学期学务基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲学目标：
1学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中
学重点
标准进行分类
学难点
分类结果进行整理懂统计表提出问题回答问题
学程
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天
节课继续学分类
（板书课题：分类）
二交流展示点拨解惑
1．课件出示例
2 观察什？请根观察进行分类．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
结：根标准分法
三巩固练学会应
1分类整理面图形（第30页第4题）
课件出示题目问：里图形？
（1）形状分分涂涂
（2）果图形分成两组分？指导学生完成统计表
（3）根分结果桌互相提问题解决
2公园中分类（第32页第7题）
（1）引导：生活中处数学现学领解决生活中问题
公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流（2）组中朋友分类
引导：
刚家想许分类方法
通交流听学想法
现请
家学方法组里学分类
种分法
第四单元：100数认识
单元教材分析：
初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系
学情分析：
年级学生入学前学前教育学生入学前已数出100数读写出100数100数序掌握学生部分知识陌生够掌握单元容
单元学目标：
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
单元学重难点：
1重点：100数读法写法
2难点：数100数特数十九整十数应该数十较困难
学方法：
组合作交流
课时安排
9课时
第课时
教材分析：
教材通百羊图引导学生具体情境中感知100少体会前学20学生解生活中常常需估数培养估计意识
学情分析：
学生学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行
学目标：
1认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2掌握100数十组成
3培养学生观察操作力学间交流合作力
学重点：
弄清数组成
学难点：
理解计数单位
学准备：
棒100根橡皮筋10根投影片
学程：
复导入
1黑板回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2出示第31页图
提出问题：
（1）面朋友？（4）
（2）干什？（数羊）
（3）说什？（说概100说20……）
教师：回答？羊概？天学数数数组成
二 新授课
1学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
教师：谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三 巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
四全课总结：
学生谈谈节课感受
板书设计：
100数认识
10十100
（100里面10十5二十1002五十100）
第二课时
教材分析：
设计突破难点活动通样分解出数认识数运算册教材重点容具体说100数认识20退位减法100加减法口算部分容学生掌握20数基础认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感
学情分析：
思维非常具体形象善机械记忆考虑事物意义死记硬背例：数数开始流利数数中抽出部分数起头数起否接整体机械记忆紧紧抓住记容意义条理记忆理解记忆力差阶段培养学生理解性记忆
学目标：
1进步结合具体情境进行估算解释估算程
2学生进步数读写100数
3进步掌握100数组成记住10十10十百
学重点：1进步正确熟练数读写100数特注意九数
2会整十整十数
学难点：1结合具体情境进行估算解释估算程
2快数出九数
学方法：
动手操作合作交流
学程：
复：
1全体1数100
2指名求数数全班起数
27起数38
60起十十数100
47起数60
35起五五数70
89起数38
74起前倒数52
3教师出示幻灯片摆棒全班学起快速回答摆棒表示少
（（）十（）形式回答问题）
二新课：
1学例三
教师出示3捆5根棒
里根棒？（35根棒）
35根棒十组成？（353十5组成）
3十5组成少呢？
2巩固：
（1）学生桌2摆棒先右边说5数左边学摆棒互换读数学注意观察摆棒学摆没教师巡堂指导
（2）脱离棒说数组成：
①教师说数学生回答数组成
②桌2说数说数组成朔数
③教师点学号指名说说学号十组成
三练：
做33页做做37页练七第5题第7题（先独立完成指名答）
四布置课堂作业：
1写出48面7数
2写出问数字十位数字相数
3填空：4749515355
10203050
45505565
449（）十（）组成
60（）十（）组成
87（）十（）组成
五课堂结：天学什？
板书设计： 数数 数组成
例3：先摆3捆捆10根摆5单根
35里面十
35里面（ 3）十（5）
第三课时
教材分析：
教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学情分析：
学生学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣
学目标：1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
学重点：读数写数方法
学难点：正确读写出100数
学准备：计数器1棒100根铅笔24枝投影片
学程：
复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1学例4
（1）出示计数器
教师：计数器右边起第位位第二位
十
位
位
十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2利数位表摆摆说说
（1）年级男生79女生81
（2）停车场里36辆轿车48辆轿车
（3）花园中菊花85盆月季100盆
四思维训练
试画笔画学生展开想象
四 课学结：通节课学会读数写数？
板书设计： 读数 写数
十位2表示2十
位2表示2
位没时0占位
右边起第位位表示2第二位十位表示十第三位百位表示百
第四课时
教材分析：
学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感
学情分析：
倡导学生开始合作学前入学孩子绝数独生子女独字突出表现中心性便想独占老师切具体行动明确区课堂发言举手喊老师求发言做事少考虑教学时适桌合作学交流培养学生初步交流合作意识
学目标：1进步学生熟练数读写100数
2进步理解数位意义掌握100数序会较
3进步掌握100数组成
学重点：正确熟练数读写100数特注意九数
学难点：理解数位意义掌握100数序
教具准备：计数器数字卡片
学程：
数数：
1全班38数61
2全班1010数10数100
3全班2020数20数100
4指名数数注意九数：59数少？前数少？
5教师摆棒问：19加根少？29加根少？39呢？……直学生数
二相数数位表示意思：
师出计数器
问：24表示？什样表示？（24里2十4）
42表示？什样表示？（42里4十2）
24里242里2什？（24里2表示2十42里2表示2）
样数字数位表示意思果2百位呢？（表示2百）位表示十位表示十百位表示百
三会估数培养学生数感：
体会100粒米少100根棒少50概少数数身边存数？（学生体验数学身边处）
：100粒米少？
100颗黄豆呢？
体会100张纸概厚？50呢？
100概少？
估计年龄等等
四结：
身边数朋友善观察发现会知道身边处数学（数学身边处）
板书设计： 数数 读数
第五课时
教材分析：
够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序
学情分析：
注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣
学目标：
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
学重点：
掌握100数较方法数序
学难点：
正确熟练进行较
学准备：
100数目表张例8放图两幅
学程：
复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2完成教材P38填空
求涂色涂色活动中加深数位意义理解说说十位3位3什区
3P38第2题
进步探索百数图规律
师指导相邻数表示什？什样数相邻数？
三课堂作业设计
1数序连线
2数序排队
3序排队：57 23 96 69 72 25 38
4序排队：26 46 56 16 96 36 76
四思维训练
110枚棋子摆条边相等三角形
28枚围棋子围成正方形
五课堂结：天节课学100数序什收获？
板书设计： 数序
相数 77 99
左边7表示7十右边7表示7
想邻数表示什？什样数想邻数？
第六课时
教材分析：
学生已验基础设计活动容学素材注重学生知识体验获知识理解
学情分析：
学生生活验已知识力学生解决问题着帮助甚学生建立生活验基础进行学年级数学教学应该加强学生实际感知丰富学生生活验学生现实情景中握数意义运算意义发展数感符号感
学目标：1进步掌握100数序
2进步会较100数
3进步结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流
学重点：1进步掌握100数序
2进步会较100数
学难点：1进步理解数位意义掌握100数序
2进步探索百数图中排列规律
教具准备：数字卡片
学程
复
写出相邻数： 37 38 39
二探究新知
学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（出示卡片）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
四思维训练： P39思考题
五课堂结：较两数？较两位数先十位数十位数数果十位数相位数位数两位数
板书设计： 数较
例8： 左边28蛋 右边26蛋
较方法学生较…………
师结：较两位数十位十位相位位数2826
第七课时
教材分析：
数学课程关注学生生活验已知识体验标准重理念说数学教学学生生活验已知识出发学生体验容易理解现实问题素材
学情分析：
通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行等
学目标：
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
2培养学生合作交流意识力
学重点：
理解少少相性够准确语言进行表述
学难点：
相性理解进行正确表述
学准备：
例9投影片养殖场巩固练1游戏题投影片
学程：
复
1序写数
18
26
69
70
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2出示挂图养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确
三巩固练
1娟37张邮票（出示挂图）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张
45张
90张
32张
15张
56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
四思维题
1谁算巧妙
7+8+3（ ） 1969（ ） 148+8（ ）
3 天知识说句话
五 课堂结：
><说明100数关系少做进步说明会学更知识数关系讲更清楚
板书设计： 少
红金鱼48条 花金鱼15条 黑金鱼10条
红金鱼黑金鱼花金鱼黑金鱼黑金鱼红金鱼少黑金鱼花金鱼
第八课时
教材分析：
教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学情分析：
注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣
学目标：
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生应学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
学重点：
熟练口算整十数加位数相应减法口算方法够正确熟练进行计算
学难点：
学会够种方法进行口算
学准备：
计数器棒挂图
学程：
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1学例10
（1）出示挂图
妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
做游戏：谁先回家
思维训练
1白兔送黑兔3蘑菇篮子里蘑菇样原白兔黑兔蓝子里蘑菇相差少？
2刚说邮票张数1390少位数8十位数位数少1刚张邮票
五课堂结：
利数组成进行整十数加位数相应减法样计算仅做做快
板书设计： 整十数加减位数
例10 少瓶酸奶？
32+22+30
剩瓶酸姐奶？
32230（瓶）
说说理
第九课时
教材分析：
扩学生信息贮备提供利学生理解数学探究数学生活情景学生机会实际情景中感知操作认识数学知识理解数学学数学
学情分析：
通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行等
学目标：
1通动手摆圆片培养学生动手操作力
2通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
学重点：
通摆摆进步理解数位100数组成
学难点：
熟练掌握学知识点
学准备：
两位数数位表4圆片投影片
学程：
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
十位
位
○ ○
十位
位
○
○ ○
○
表示数：2
表示数：11
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
4 4圆片呢？摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示数：4
表示数：13
表示数：22
表示数：31
表示数：40
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数
表示数
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
……
……
三巩固练
1678圆片单独摆摆摆出少数？
29圆片数1011呢
3学生11图片摆时候出现位十位10甚11图片读数时会出现困难引导学生思考什？位十位超10
3出示进数表学生观察表中1圆片表示数2圆片表示数
四课堂结：
通节课学什收获？学生说发现规律说数数学感受
十位
位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
板书设计： 摆摆 想想
第五单元：认识民币
单元教材分析：
认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元学目标：
1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
单元学重难点：
1重点：认识民币单位：元角分简单计算
2难点：民币单位间换算
3关键：组织学生实际生活中观察操作实践熟记1元10 角1角10分进率
单元学情分析：
学生生活程中已初步认识民币单缺乏民币清晰认识通单元学学生够认识种面值民币懂物品单价会进行民币间等值兑换会简单计算
课时安排
4课时
第课时
学容：义务教材第46页第例1例2 （认识民币）
学目标：
1认识民币知道民币单位元角分
2知道元角分间十进制关系懂1元10角1 角10分学会兑换民币知道民币功
3培养观察力实践力推理力合作精神
4学生进行爱护民币节约钱教育
学重点：认识种面额民币
学难点：元角分间关系
学准备：CAI课件套 常面额民币(版)
学程：
情境导入
师：天家带位新朋友谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (CAI演示)
(1)师：谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)师：喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）师：中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
师：桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
问：观察民币发现什？
（学生回答）
师：纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
师：100元50元20元10元5元2元1元读时相处什？单位元说说5角2角1角5分2分1分单位什？ (学生口答)
师：民币单位元角分纸币会认硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
（4）元角分关系
师：蓝猫想家片段完说说学什知识？
（学生观CAI课件：元角分间兑换关系）
师：完片段知道什？
（学生回答老师板书：1元＝10角 1角＝10分）
问：知道1元＝（ ）分？
（组讨回答）
3分类 ： 单位分： 元角分
质分：纸币硬币
书民币时见民币什红色斜线样样币
三换线游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
（4）张2角换（ ）1角
张5角换（ ）1角
朋友动手换换
四活动
1件玩具件玩具1元1角种付钱方法找出种方法简单
2选四名售货员开始位购买
五：结：朋友节课真愉快学会知识学会什？
板书设计： 认识民币
分类 ： 单位分： 元角分
质分：纸币硬币
1元10角
第二课时
学容：认识民币 P49 例3 例4
学目标：1学生进步巩固认识民币单位元角分知道1角10分
2认识单位元民币间关系
3体会民币社会生活商品交换中功作
学重点：1元10角 1角10分
学难点：认识单位元民币间关系
教具准备：钱币
学程：
学前准备
11元（ ）角 10角（ ）元
2请出5角种方法？
二 例3
1引导学生思考
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
张10元换（ ）5元张10元换（ ）2元（ ）张1元
2学生间进行换钱游戏
三例4
面值民币什？民币面值少？教师1角谁分币换？
1角10分 10分1角
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正 （学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
P49 做做
师： 10元买什？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四思维训练
1盒子里3红球1白球7黄球果摸球定红球？种性？
五课堂结：天民币知识进步解知道1元10角
1角10分什问题？
板书设计： 认识民币
1元10角 10角1元
1角10分 10分1角
第三课时
学容：简单计算(例5例6)
学目标：
1初步学会民币单位间换算简单加法计算
2培养学生间合作精神
学重点：认识数表示物品价格
学难点：民币间简单换算
学准备：例5例6学挂图
学程：
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
认识物品单价方法：
数点左边表示元右边表示角
注意区分：350元(3元5角)3500元(35元)
350元(3元5角)530元(5元3角)
三课堂作业设计
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九345679
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
四思维训练
1（）里填><
45角（）5元4角 2元3角（）23角
30角（）1元3角 7元1角（）17角
2利练九第9题计算面题
明15元买什什东西买？
五：课堂结
天认识数表示物品价格懂商品单价外进行元角分简单计算
板书设计： 简单计算
1元2角 1张1元21角 121角
1元2角12角 12角（1）元（2）角
第四课时
学容：简单计算（例78）
学目标：1正确进行关元角分简单加减法计算
2理解元角分加减计算算理
3通学学生够感受数学源生活服务生活
学重难点：正确合理灵活进行元角分加减法计算
教具准备：民币挂图
学教程：
学前准备
创设学情境激发学兴趣说出物品单价
二探究新知
学例7
１ 出示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
2例7第二题（提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
买两 1元2角+5角
12角+5角
17角
学例8
（1） 果10元想买件东西应找回少元？
10—64（元）
10—82（元）
15—87（元）
15—69（元）
2元—5角
20角—5角
15角 1元5角
三课堂作业设计
1P52 做做1 做做2
2练九 第1011
四课堂结：
天学较简单关元角分计算够帮助家解决少生活中问题会进步学
师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
板书设计：
第六单元
100加法减法（）
单元目标：
1会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
2够运学知识解决生活中简单问题
单元容
单元教材分析
单元学情分析
单元重点：
1 口算整十数加减整十数
2 口算两位数加减位数整十数
单元难点：
1 两位数加位数（进位）计算
2 两位数减位数（退位）计算
第六单元 整十数加减整十数
第课时
学容：整十数加减整十数
学目标：1运直观手段帮助学生理解掌握整十数加减计算方法
2创设情境学生探索合作交流学空间
3培养学生观察分析解决问题力
学重点：理解整十数加减计算算理
学难点：掌握整十数加减计算方法
教具准备：挂图棒
学程：
创设情境：
喜欢花？公园里举行花卉展想想呀？
里美丽花工叔叔花园里辛辛苦苦培育出着工叔叔花园里吧
二探究新知：
幅图什？
学生汇报花圃里三种颜色花：红花10盆黄花20盆紫花30盆等
整十数加整十数
着花提出什问题？
（红花黄花少盆？红花紫花少盆？黄花紫花少盆？）
想知道红花黄花少盆样计算？（板书：10+20）
谁算式？（20+10）
想出请桌学讨讨
全班交流
1数方法：102030
2计算方法：1+2310+2030
3数组成：1020组成30
4想加算减：30102010+2030
5十作单位：10里面11020里面210加想31030
学想出流动 真起算出结果？请摆真实棒方法验证
学生摆棒
请喜欢方法解决第二第三问题
三整十数减整十数：
工叔叔说布置花坛紫花搬走10盆朋友提出什问题？
少盆紫花？
列算式？（板书：302010）
知道3010等10？桌两说说
算出结果？请学摆棒方法验证（学生活动）
四巩固练
1口算：3+2 4+5 64
30+20 40+50 6040
3 练十第123题
4 游戏：帮狗找回家路
五思维练
组学站成队组长前面3组长面4组少？
六全课结：通节课学学会整十数加减整十数计算方法十十相加相减10加减法基相表示十单位数相加相减
板书设计： 整十数加减整十数
例1 10+2030
十加2十等3十
301020
3十减1十2十
第二课时
学容：整十数加减整十数
学目标：1进步学生理解掌握整十数加减计算方法
2创设情境学生探索合作交流学空间
3培养学生观察分析解决问题力
学重点：理解整十数连加连减算理
学难点：熟练掌握整十数加减计算方法
教具准备：挂图棒
学程：
口算练：
1口算
3+2 4+5 84 1+2 3+5 62
30+20 40+50 6040 10+20 30+50 6020
2学生说说878070算？
3口答
30里面（ ）十 90里面9（ ）
7十（ ） （ ）里面6十
40里面（ ）十 2十（ ）
二探究新知
天熊贝贝生日朋友想家里熊生日熊家太接太朋友呀想办法家挂算术题谁先做家里朋友想想试试呀？
（出示第59页第7题）请位朋友选道题算熊开门进
三出示课第59页第6题挂图
（先学生独立解决前两题学生根图意提出数学问题解决）
四综合练
1练十第5题 第6题第7题
五课堂结：
节课学整十数连加连减混合等计算式题运算序前面学连加连减加减混合运算题完全相整十数连加连减加减混合
板书设计： 整十数加减整十数
2+3+49 9432
20+30+4090 90403020
第三课时
学容：整十数加减整十数
学目标：1引导学生进步数学文字信息中找需数解决简单实际问题
2培养学生应学知识解决实际问题力
3引导学生体会数学身边学知识应生活实际
学重点：引导学生文字信息中发现求解决问题找出解决问题数解决简单实际问题
学难点：引导学生理解掌握较少方法
学具准备：学具卡图片
学程：
数学练
1练十第9题
图书室90事书出40剩少？
弄清题意说出题中说发生里事情请学找找解决问题需
数分组讨解决问题
板书： 904050（）
什样算？没算法？
2练十第11题
10棵柳树20棵杨树30棵松树少棵树？
根图意编事
学生图事中找找解决问题解决问题需条件
10+30+2060（棵）
二：少练
练十第10题彩图摆出三角圆片学具卡片
三课堂作业设计
计算面题
40+30 9060 8030 8080 90+6
40+20+8 8050+4 40+50+30 906010
四思维训练
想想面（ ）里填什数？
10+30 ﹥（ ）
20+（ ）﹤25
25+（ ）25（ ）
五课堂结
节课起帮助图书室理员解决实际生活中问题解决问题时首先弄清楚解决问题什解决问题需条件正确解决问题
板书设计： 整十数加减整十数
90 – 40 50 （）
什样算算法？
10 + 20 + 30 60 （棵）
根图意找问题解决问题
2两位数加位数整十数
第课时
学容：两位数加位数整十数(进位加)
学容：课第61页例 1 做做练十第13题
学目标：1知道进位两位数加位数两位数加整十数口算方法
2正确口算两位数加位数两位数加整十数
学重点：正确口算两位数加位数两位数加整十数
学难点：引导学生初步建立数位概念相单位数直接相加计算
教具准备：学具准备：挂图棒
学程
学前准备
1 填填：
足球5 排球2
足球排球————3 排球足球———3
2 口答面题
88（ ）十（ ）组成
26（ ）十（ ）组成
57（ ）十（ ）组成
65（ ）十（ ）组成
3口算列题说出计算程
40 + 20 40+2
50 + 30 50+3 较两组算式点
4计算面题
3430+（ ） 34等十加？
577+（ ） 57等7加少？
果面表示方法样65（ ）+（ ）
（65等60加5）
二新授：
1出示挂图教师朋友发新书提出数学问题？（引导学生认真观察挂图）
（数学书少？语文书少？包数学书包语文书少？零星语文书数学书少？）
2学生独立图寻找解决问题需数信息
板书：35+3 30+8 35+30 8+3
请找找算式已学？数少？（30+8388+311）
35+3 35+30少？先想想棒摆摆直接头脑里想
3四组讨交流种计算方法
棒摆：先摆5根加3根8根棒3捆棒合起38
棒点数方法算35363738
棒直接算
计算35+30 棒帮助解答
先3捆加3捆605根棒合起65
棒点数方法算35455565
先计算位30+3060计算60+5
4觉面种方法较方便？
教师引导学生出：计算两位数加位数整十数方法点相数位数相加
三练：
140+17 2+36
结两位数加整十数位数进行计算
2完成课第61页做做
3练十第123
四思维训练
甲乙丙丁四赛跑已知丁快甲快甲慢乙慢请快慢序排出
五课堂结：
节课学什知识？请家评估天学成功？
板书设计： 两位数加位数整十数(进位加)
数学书少？语文书少？35+3 30+8
包数学书包语文书少？ 35+30
零星语文书数学书少？ 8+3
第二课时
学容：两位数加位数（进位加）
学目标：学生初步学会计算两位数加位数（进位）题目体验数学日常生活 密切联系
学重点：学生初步掌握计算两位数加位数（进位）方法
学难点：掌握两位数加位数进位加法算法
教具学具准备：挂图学具盒
学程
复
20+40 32+10 40+48 56+30
42+7 5+23 4+64 8+51
面道题先算加？道题先算十加十？
二新课
节课学两位数加位数整十数计算方法学掌握错节课继续学两位数加位数计算方法
1出示联欢会挂图班开联欢会红明学送纯净水班33瓶够？
先学生根观察估计够 够瓶指出：具体算出少瓶纯净水知道瓶够够明确解决少瓶纯净水问题
2解决少瓶纯净水问题
（1）学生思考解决问题方法列出算式24+9
（2）分组棒摆摆讨样计算
（3）请组代表介绍组计算方法
先24揍成30算30+333
先算4+913算13+2033
3练：出示做做学生独立完成允许困难学生学讨说说计算
4结：根学生发言学生充分肯定然结：进行两面三刀位数加位数时位加法计算先算加加数原整十数相加先两位数凑成整十数加余数
三练
1练十第5题学两题组进行计算引导学生发现：面题材计算正面题先算加完全相帮助学生掌握两位数加位数进位加法口算方法
2练十第6题学生独立完成引导学生观察说说发现什
四思维训练
+ 46 8 （ ） + 29 5 （ ）
7 53 （ ） 4 37 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
五课堂结
节课起研究两位数进位加法方法进行计算凑整法两位数整数两位数分解先位数加位数加整十数
板书设计： 两位数加位数进位加法
例2 少瓶矿泉水
24+933（瓶）
先算：4+913
算：20+1333
第三课时
学容：两位数加位数整十数
学目标：1通巩固练引导学生进步掌握两位数加位数整十数算法算理
2渗透函数思想提高学生正确计算力
3培养学生学数学知识解决实际问题力
学重点：进步理解掌握两位数加位数整十数算法算理
学难点：提高学生计算正确率
教具准备：题卡
学程：
基练
口算面题
26+3 57+5 29+4 26+7 48+5 9+89
说说 26+7 9+89计算方法
二巩固练
1练十第7题
（1）师描述：青青草群活泼爱兔子白兔黑兔草里外快乐捉迷藏求少兔子？
（2）数学知识解决面问题
板书： 25+833（）
分成草丛里外两部分
9+2433（）
2练十第49题
三课堂作业设计
1先说出数填 括号里
15 6 74 7 47 8 33 9 62
21 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2练十第10题
6连续加6第次加写横线
6
3练十第11题图应题
四思维训练
代表什数？
+ 40 （ ）
72 （ ）
五结：通节练课掌握计算方法
板书设计： 两位数加位数整十数
9 + 83 92 9 + 83 92 9 + 83 92
80 3 1 82 83+10192
第四课时
学容：两位数加位数整十数
学目标：1学生进步掌握两位数加位数整十数计算方法提高计算正确率
2培养学生分析问题解决问题力
3学生进行爱国义教育进行爱集体维护集体荣誉教育
学重点：进步掌握两位数加位数整十数计算方法
学难点：提高学生计算正确率
教具准备：数字卡片
学程：
综合练
1练十第16题
谁算
57+8 6+56 25+70 42+6 71+9 7+80 8060
68+5 159 9+72 377 48+6
订正说十面计算方法
42+6 先2+68 40+848
57+8 先7+815 50+1565
2数学14题
（1）学生什？
（2）知道条件？什方法解决？样想？
（3）回答
二课堂作业设计
1练十第12题 1314
三思维训练
芳芳集邮芳芳3张两邮票样原邮票芳芳张？
四结：请家评估通天练熟练掌握？
板书设计： 两位数加位数整十数
42+648 两位数加位数进位加法
57+865 两位数加位数进位加法
7+8087 位数加整十数
806020 整十数减整十数
3 两位数减位数整十数
第课时
学容：两位数减位数整十数（退位减法）
学目标：1通直观学生理解算理基础掌握两位数减位数整十数口算方法
2通参口算方法指导程培养学生观察力口头表达力推理纳力培养学生发散思维力
3通分组学培养学生合作精神动探索知识精神
学重点：理解掌握两位数减位数（退位减法）整十数算法算理
学难点：渗透计算中位位齐十位十位齐算理
教具准备：挂图棒
学程：
基练
1 填空
73（ ）+3 94（ ）+90 5450+（ ）
688+（ ） 49（ ）+（ ） 82（ ）+（ ）
2 意说两数说出两位数十组成
二 探究新知
例1
1出示例1挂图学生观察图
货架什图知道什？
（货架种玩具种玩具价格）
货架朋友说什？（两朋友说买玩具事左边朋友35元买象玩具右朋友…………
2样知道左边朋友买象玩具剩少元右边朋友差少钱？
（减法算算）
3结合学生回答黑板板书：352 3520
4学会算面算式？家棒摆摆
（学生摆棒教师巡视指导）
5家摆出面两道算式数？谁说说样摆两种摆法什？
35233352015左边3捆5根棒中2根表示减2右边3捆5根中2捆表示减20
6根面摆棒程说说两位数减位数整十数退位减法计算方法
二练：
1做做第1题
2练十二第1234题
三结：
天学什容？
板书设计： 两位数减位数整十数
例1 第问题剩少元？
35 – 2 33（元）
先算523
算30+333
第二问题差少元？
352015（元）
先算302010
算 10+515
较两题计算方法什
相：35分成305：352分解出523520分出3020
第二课时
学容：两位数减位数（退位减法）
学目标：
1 掌握两位数减位数退位减法计算方法正确进行退位减法计算
2历探索两位数减位数退位减法计算方法程
3感受退位减法实际生活紧密联系体会退位减法生活中作
学重点：掌握两位数减位数退位减法计算方法
学难点：正确进行退位减法计算
教具学具准备：挂图学生准备棒
学程：
复准备：
口算 137 158 179 788 4530 977
计算学生说说算法着重说说158179样算
二引入新课：
已会计算20退位减法算式两位数减位数整十数退位减法家会算两位数减位数退位减法？节课学种减法计算
三新课学：
1引导学生问题情景中抽象出减法算式
1）出示67页例1中挂图
例1 学中学会根货加标玩具单价解决35元钱买象玩具剩少钱？20元钱买布娃娃差少元等问题图知道什？图两朋友说什？
知道列算式？
2）引导学生探索计算方法：
（1）教师引导学生摆棒：够减办？先棒摆摆
学生分组摆棒边摆边讨摆方法
（2）引导学生交流摆棒方法：谁说说组摆棒方法程？
（3）引导学生总结计算方法：刚摆棒程中发现什？
（4）引导学生探索外算法：算法？
四巩固练：
完成第68页做做（着重学生说说位数够减时候办？）
五课堂结：
请学回忆节课学什知识？ 计算两位数减位数退位减法？计算时学知识？
板书设计： 两位数减位数退位减法
例2 汽车单价15元 赛车36元
8元想买辆赛车存少元？
样列式什样列
36828（元） 36828（元）
1688 1082
20+828 26+228
第三课时
学容：求数数问题
学目标：
1学生初步学会列式解答求数数少问题进步培养学生计算力
2通操作培养学生动手操作力
3初步培养分析推理力
教具准备：挂图
学程：
组织学创设情境：
1请朋友听听老师拍？朋友学老师样子拍6
根刚拍请提出数学问题？
（老师拍？）
知道？（老师拍2642列式：642
老师朋友拍？（6+410）
朋友提问题天研究第第二种情况
2摆摆：
请朋友第行摆5圆第二行摆5三角形摆完什？想说什？
（圆三角形样）
3请朋友继续摆第行5圆第二行摆7三角形着摆图谁提出问题？
4天进步学种求数数少问题
（板书课题：求数数少学生齐读）
二探究新知
例3雪磊朵？
（1）学生动手操作
（2）讨思考三问题 谁谁 谁 谁少 分成部分部分
（3）学生回答
（4）根推理程思考样列式
1284（朵）
例4磊雪少朵
（1）学生动手操作
（2）讨：谁谁谁谁少分反馈结果
（3）数学方法列式解答
1284（朵）
（4）较例3例4相差少？求数数减数求差求数少较数减数求两数差
三课堂作业设计
1电视 冰箱
48台 30台
电视冰箱台？
2女生9男生7 女生男生？
3练十三第1题24
芳跳40 清跳46
清芳跳少？
46406（）
四思维训练
学擦椅子先擦16剩30擦10剩少？
五课堂结：
节课家起研究求数数问题解决样问题解决样问题首歌两数先数找数分成两部分换样知道理少样
板书设计： 求数数问题
磊 8朵 雪12朵 雪磊朵？
1284（朵）
答：雪磊4朵
磊 8朵 雪12朵 雪磊少朵？
1284（朵）
答：雪磊少4朵
第4课时
学容：求数数（少）问题
学目标：1进步掌握求数数求数数少问题分析方法正确解答两问题
2进行发散思维训练初步培养学生创新力
3激发学生学兴趣学生爱数学
学重点：会分析求数数（少）问题
学难点：正确解答求两数相差少问题
教具准备：口算练卡
学程：
基练
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30 25+8 56+40
394 81+7 4+62 42+30 50+21 7840 70+35
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
二 综合练
1出示统计表
鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（1） 表中知道信息？
（2） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信息提什问题？
3练十三：10—14题
四思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
五课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？
板书设计： 求数数（少）问题
鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）
整理复
第课时
学容：整理复
学目标：
1 全单元学知识进行回忆整理学生体会分类总结纳整理方 法
2学生进步掌握100整十数加减整十数两位数减位数整十数 计算方法加深学生计算方法理解
学重点：学生进步掌握100整十数加减整十数两位数减位数整十 数计算方法
学难点：加深学生计算方法理解
教具准备：口算卡片
学程：
分类整理：
出示组口算卡片
25+8 39+40 36+7 59+2
50+16 21+6 42+3 47+30
朋友题目什运算？（加法）请认真观察题目分分类？谁愿意试试？
会出现面两种情况：
125+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+40
221+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30
告诉朋友什会分呀？
（板书：两位数加位数（进位加进位加）两位数加整十数）
二计算题总结计算方法：
学知识快算出？谁算快？
总结：相数位数相加突出进位加法（请学生说算法）
三练：
类题目时难点谁愿意家出道样题？（分组活动）
组样张表请表填写完整组四朋友合作完成
（组活动）
四汇报交流：谁愿意结果公布家家评评（重点讲退位减法计算方法）
五结：
节课起回忆100加法减法朋友出题做题棒
板书设计： 整理复
两痊数加整十数
加法 两位数加位数 进位
100加法减法 进位
减法 两位数减整十数
两位数减位数 退位
第二课时
学容：整理复
学目标：1进步掌握求两位数相差问题分析方法解题思路
2学生进行发散思维训练培养学生灵活应知识力
3培养学生善思考爱提问题良学惯
学重点：正确解答求两数相少问题
学难点：根条件提出问题
学具准备：黑板
学程：
基练
1 计算面题谁算快
485 36+40 46+4 62+7 648 20+50 35+9
8030 709 336 38+7 8560 9540
230+24+5 60206 4420+7 62+840
二复求两数相差少问题
1P78页第2题
（1）出示黑板根图意说出获取信息羊说天产5瓶奶花牛说天产36瓶奶
（2）根获取信息提出什问题？
根学生讨组提出问题
牛羊天产奶少瓶？
羊牛天少产少瓶？
牛羊第天产少瓶？
（3） 独立解答面三道题说说分析程
5+3641（瓶）两部分合起加法
36531（瓶）较数较数差
36531（瓶）较数较数差
2练十四第7题第8题
通两练中知道什？
（求数数数数少）
（求总量部分数加起）
3年级两班投包赛
班
二班
40分
45分
（1）表中知道什？
知道班40分二班45分）
（2）两组提出问题解答
两班少分？（班分二班分数加起求出两班少分加法计算列式：40+4585）
板书：40+4585（分）
班二班少少分？ 45405分
二班班少分？ 45405分
4填表
母鸡
公鸡
3
56
（ ）
提出什问题？会列式计算？
（三）课堂作业设计
练十四第5题第6题
板书设计： 整理复
牛羊天产奶少瓶？
5+3641（瓶）两部分合起加法
羊牛天少产少瓶？
36531（瓶）较数较数差
牛羊第天产少瓶？
36531（瓶）较数较数差
（求数数数数少）
（求总量部分数加起）
第七单元 找规律
单元容：教科书第85～88页
单元目标：
1学生通观察实验猜测推理等活动发现图形数字简单排列规律
2培养学生初步观察推理力
3培养学生发现欣赏数学美意识
单元重点：通探索发现规律
单元难点：会规律解决实际问题激发学生创造思维
学时间：4课时
找 规 律
第课时
学容：简单图形变化规律
学目标：
1通物品序排列学生初步认识简单排列规律会根规律指出物体
2通摆学具布置教室活动培养学生动手力激发创新意识
3学生数学活动中体会数学价值增强学数学兴趣
学重点：学生活动中认识简单排列规律
学难点：会运规律解决实际问题激发学生创造思维
学准备：课件题图学具
学程：
天数学王国精灵想邀请数学定游玩没通行证办呢？着急精灵说：通考验通行证学信心通行证？
起
（出示课件）考考记忆力
1出示：（出现短时间消失）
说说什？（生答演示验证）
（接着出示两面白色旗）知道两面旗什颜色？什？
2出示（出现短时间消失）
记住图什？（生答演示验证）
果接着摆该摆什？知道？
3出示：（出现短时间消失）
次记住？说说什？（生答演示验证）
接着摆会？
4时出示三组图：
家快记住第组第二组图形接着摆第三组记该样摆学意见知道什？
组讨：说说发现什？
生答师演示：
二 学例题
1彩旗规律排列起布置教室朋友花灯笼布置教室呢（出示88页题图）
（1）仔细图发现规律排列？组间互相说说指名汇报
（2）独立完成书例题1练
板书订正说说什样选？
2春天校园里树木发芽草坪绿……起美丽校园（出示校园图）发现什规律排列？
学发现校园里规律排列规律排列校园装扮漂亮学欣赏美景时候千万忘记保护意踩踏草手扔纸片垃圾垃圾动捡起……样天天欣赏学校美景
三 联系实际
实生活中样规律排列面起找规律——板书课题：找规律
精灵说什？（出示精灵话：朋友生活中许规律排列想想：身边规律排列？）指名读读
1发现天学坐规律发现？站起
谁发现？
2观察真仔细家起表扬
学表扬掌声中出听出规律听出？
会规律拍手？
3想想：身边东西排列规律？（根学生回答教师选择学生说说排列规律什？）
4老师发现规律排列请家起：（教师出示图片）谁说说排列规律什？
四 巩固练
精灵悄悄说：学表现太出色家通智力闯关数学王国通行证关闯闯？（出示题目）
1龟山
龟走路线猜猜龟山头？想？
2花束
束花排列想想：束花什样？什？
3穿珠
想想：面该穿珠子？告诉家想法
闯关成功精灵学什？（出示通行证学组发张数学王国通行证）
五课堂结
节课起研究栏找规律例1中中彩旗拉花灯笼学生类事物排列颜色形成规律例2中第幅图正方体圆柱体两种图形第二幅图三角形圆形正方形三种形状图形排列颜色形状形成规律找规律时仅颜色形成规律形状样排列形成规律
板书设计： 找规律（图形）
例1 旗子 彩花 灯笼 学生
例2
例3
找规律（数字）
第二课时
学容：图形数字变化规律
学目标：
1学生通观察实验猜测推理等活动发现数字简单排列规律
2培养学生初步观察推理力
3培养学生发现欣赏数学美意识
学重点：通探索发现规律
学难点：会规律解决实际问题激发学生创造思维
学准备：棒正方形卡片灰兔白兔
学程：
揭题：
朋友节课起学找规律节课继续学
二探索新知：
例4学生讨样摆
例5出示挂图
朋友干什？观察摆图形
例6
1 学组合作学否发现中规律？（图形规律数字规律）
（1） 学生组活动
（2） 汇报交流
2动手创造：
（1）利手中学具动手摆摆摆出规律图形注意图形数字规律
（2）学生活动
（3） 组交流
（4） 选派组全班汇报交流
（5）完成做做 先摆5圆片摆3正方形
5 3 5 3 5 3
三课堂作业设计
练十六 第3题
四结：谈谈节课收获
板书设计： 找规律（数字）
1 摆正方形4根棒摆1三角形3根棒
4 3 4 3 4 3
2
1 2 1 2 1 2
3
3 1 3 1 3 1
找规律（数字）
第三课时
学容：教科书88页
学目标：
1学生通观察实验猜测推理等活动发现数字简单排列规律
2培养学生初步观察推理力
3培养学生发现欣赏数学美意识
学重点：通探索发现规律
学难点：会规律解决实际问题激发学生创造思维
教具准备：挂图
学程：
揭题：
朋友节课仅探索关图形规律探索关数字规律节课继续学
二探索新知：
1 学例7
5 10 15 20 25
3 6 9 12 15
（1） 组合作学例7发现什规律？
（2） 学生组活动
（3） 汇报交流：第1组加5第2组加3
（3） 汇报交流：第1组加5第2组加3
2做做
（1） 1 5 9 13
（2） 2 12 22 32
第组加4 第二组加10
三课堂作业设计
11 13 15 17
20 18 16 14
5 7 9 15 17 19
四学生创造性思考规律数字排列
五总结：
节课研究数排列规律第行数相邻两数差相等差13者5通计算方法找出第行数相邻两数间差找出规律
板书设计： 数学变化规律
例7 5 10 15 20 25
+5 +5 +5 +5
3 6 9 12 15
+3 +3 +3 +3
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第单元：认识图形（二）
单元学容：认识图形（二）
单元学目标：
1 直观认识长方形正方形三角形行四边行圆面图形够辨认区图形
2 通七巧板拼组图形直观感受种图形特征
3 培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
4 初步感受数学实际生活联系
第课时 认识面图形
学容：认识面图形
学目标：
1知识技认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2程方法种形式学活动中培养学生初步空间观念种解决问题方法意识力
3情感态度价值观组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识
学重点：物体表面抽象出面图形
学难点：建立面图形观念
学程：
设置情境导入新课
1 复立体图形
2 启发学生动手操作学具摞出体
二旧引新导入新课
1 放手学生独立学观察书第三四幅例图仿图正方体三棱柱体学具纸描出正方形三角形
问：（1）刚书第三四幅图中学什？做？
（2） 摸摸描纸正方形三角形感觉样？
组讨：体面区
2 师：天认识新朋友？（根学生回答图形板书名称）天认识图形（板书课题）四图形面图形
三层练巩固提高
1 想象印证
电脑演示：体引出四图形学生说出图形名称
2 说说生活中物体表面种图形？请找找摸摸（学生分组离开位置进行活动选代表汇报）
3 组学引导探索
四组合作讨棒摆出图形讲讲发现疑惑进行全班交流
4 分类：新老朋友欢聚堂根特点分分组？（组交流讨找出种样分类方法）
指明回答分类方法理
5 发明设计
（1）请设计师利长方形正方形三角形圆组合设计出幅美丽作品（电脑演示：情景激发）
（2）评选赛（四组互评选出组优秀作品进行展示）
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记然家起交流
第二课时 面图形拼组
学容：前 (第2页)
学目标：
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
学重点：前位置序
学难点：学生前空间观念培养
学方法：尝试学情境学游戏
学准备：纸制方盘4车站牌5
学程：
情境导入
学课前老师先送家首歌起听听歌中唱什？（喜欢风车？）实风车长方形变成正方形折成仅样面图形组成千变万化图案呢想图形变神奇魔术师？天学面图形拼组课家会成魔术师（板书课题）
二折折
1认识长方形正方形边特征
首先长方形正方形特征学求手中长方形折折折完发现长方形边样？（边相等）邻边否相等呢？（角折折试）起屏幕（演示）
正方形边样呢家正方形着虚线角折边折发现正方形四条边样？（相等）屏幕
纳：学观察法较方法长方形边相等正方形边相等长方形邻边相等正方形邻边相等正方形四条边相等
问：长方形纸变成正方形纸？样折折剪刀变成正方形说明理？
2组合作制作纸风车
课前说纸风车长方形变成正方形完成会做风车？接老师学请注意（播放视频）
（1）通视频做步骤：先准备张长方形纸根正方形四边相等特征长方形长宽相等裁然正方形角折折痕剪中心留余出现八角隔中心折次铁丝串纸风车风中转动
（2） 问：风车制作程中发现图形？样张纸变成风车？动手做做玩玩风车
（3）组互评展示学生作品
先纸风车放边面造型拼摆出请辆汽车图形组成？
三 拼拼
说非常想玩拼图？
1面手中2长方形拼拼拼出什图形？（动手吧）（幻灯展示答案）
24样正方形拼拼出什呢？展示
问：少相正方形拼成正方形？
3家聪明摆出样六边形？
4接请家手中9三角形拼成三角形谁拼快开始（幻灯展示答案）
5现老师难倒家想考考家眼力请注意（）少根棒拼成两三角形？
（二）12根棒拼出什图形？
（三） 老师四三角形拼出正方形？
（太棒鼓励）
四剪剪
奖励家发现想家做魔术（会圆剪出正方形？接神奇魔术开始根提示样（折→折→剪→成功）
五补补
朋友听说神奇魔力米老鼠请帮忙愿意帮墙修补？（时请名学台前亲动手粘）帮助米老鼠家缺10块砖墙修补
六拼图赛
1师：现请学运手中材料发挥想象拼组员合作拼出喜欢图形学拼快创意
2展示学生作品学生评价者互相评价
七欣赏品评知识延伸
师：学刚拼图形非常漂亮老师喜欢生活中许方需优美图形装饰学位设计师设计出美丽图案装点生活美化环境（欣赏生活中优秀装饰作品）
师：通刚欣赏什想法？
师：老师相信学爱动手勤思考断学定设计出更加美妙图案数学美化生活课网查查相信定会更收获
八总结
时间真快转眼间图形宝宝说见天开始请学利生活中面图形拼组出神奇造型希学回家够发挥神奇七巧板魔力拼出种样美丽图案伴着神奇七巧板乐曲位老师说见吧
第二单元：20退位减法
单元学容：20退位减法
单元教材简析：单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决生活实际问题数学口算20退位减法进步学位计算数学知识20进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法通合理练达熟练程度切实学基础学会计算动生活中解决问题理解运算意义体会数学作逐步提高解决问题力十分益时单元学中注意1重视引导学生具体情景中学数学知识2引导学生动手操作开展种形式学活动学知识3处理算法样化学4采取灵活趣方法提高计算练效果5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
单元学目标：
1 学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2 学生初步学会加法减法解决简单问题
单元学重难点：
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
第课时 十减9减法
学容：十减9减法
学目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
2历收集信息程发现数学问题初步体会生活中处处数学理解数学价值初步渗透事物间相互联系观点
3通方法选择体验获成功喜悦激发学兴趣
学重点：历探讨计算方法程
学难点：正确较熟练进行十减9计算
学准备：挂图 鸟卡片 房子卡片 题纸张 支彩笔
学程：
谈话引入新课激发学兴趣
师：前天刚完正月十五精灵天参加次生动趣游艺活动活动中奖品想？（出示题图）
二探索方法解决问题
1 观察题图提出问题
仔细观察朋友正进行活动准备颁发奖品？
学幅图里发现数学问题愿意起解决？起明伙伴正干什？
师：什活动？学生介绍
明投１４圈９圈没套中套中？师：泡泡提出什数学问题？帮助解决？列式？什１４－９呢？１４－９样算？想法告诉组学组计算方法？
２组交流探讨算法
指名回答教师算法板书黑板
师：请学观察算法喜欢种？请喜欢方法说说道题
师：计算时候选择喜欢方法进行计算
咦边热闹学起吧（出示汽球图）
３选择算法进行计算
（１）哦原老师正发奖品数数老师手中少气球？
师：学仔细观察老师手中气球发生什变化？（强调分气球程）
提出数学问题？列式？板书：１５－９＝
等？样想？学生说出计算方法
（2）师：顽皮泡泡见找找跑里啦？（指出谜语图）
原泡泡猜谜语学仔细观察幅图试着提出数学问题？桌互相说说列式
（１３条谜语猜出９条条没猜出？者说：差条猜完？然指名学生全班汇报）
三熟练算法进行应
１图列算式
求：懂图意独立列式指名台进行订正
２圈圈算算
求：学生独立完成说说什样圈？
四观察算式找出特点发现规律
１师：学仔细观察黑板算式什特点？
２写出十减９算式？谁算式排排队少（指名板演）
３观察发现什？
师：找规律什处呢？
４抢答练
利找出规律桌进行练
：学生Ａ：13－9 学生Ｂ：4+9
五游戏 鸟找房子（第１３页图）
游戏求：先学生计算出鸟身算式然房子号码配
游戏形式：组合作全班订正
游戏结果：鸟没房子学帮建造座
二 课堂作业设计
1 做做第12题
2 喜欢方法算算谁算快
3 练二第3题
三 思维训练
应知识解决问题
16学猜字谜已9学差学没？猜字迹3男生6女生 ？
20条字谜朋友已猜中15条没猜中条？
八课学结：节课学十减9减法什收获？十减9样想见减法想加法破十法算连续减……十减9差数位数1
学板书： 十减9
15气球卖9？
15—96
14圈套中9没套中？ 较算式
1495
例1129 样想 想9+（3）12
129（3）
12 9 3
2 10 1091
1 1+（2）3
第二课时 练课
学容：练课
学目标：
１ 求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２ 培养学生数感合作交流优良品质
３ 通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
学重点：够方法进行计算
学难点：培养学生方法解决问题力
学准备：口算卡片张
学程：
基练
１ 听算 （视算）
13－9 17－9 12－9 15－9
18－9 14－9 156 168
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式 （黑板出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 5－9＝6
3算算
第14页第5题
求：先组学互相说说然列出算式
集体订正全学予鼓励
2 谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片教师意抽拉学生口答出数
二出示黑板
求：1）先学生图说图意
2）指名说图意
3）列式计算学说说想？
三练
学生完成书中第7题
回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
四课堂结：
十减9差减数什关系？
十减9差减数位数1
板书设计： 十减9练
13 9 （ ） 12 9 （ ）
（ ） 10 （ ） 10
（ ） （ ）
第三课时 十减876
学容：十减876
学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
学难点：够运种方法进行口算正确率高
教具准备：挂图
学程：
复旧知沟通联系
出示口算：
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9 139 169 189 159 179 149 13+7 128
（全班齐练集体订正）
二探索学新知
1出示鱼缸金鱼画面首先请学生说明什学生描述情景调动学生兴趣
2学发现左边猫嘴边13条金鱼花8条黑条？文字时右边猫嘴边13条金鱼黑5条花条？文字
3引导学生讲述两猫话意思明确解决问题
4启发学生根图意解决问题想想准备什方法解决
5组织组讨广泛发表意见
6组织全班学交流种方法进行评议
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然请学出解决问题时喜欢种方法说明理
7导性结
教师参者语言表明根家发言受启发乐意运想加算减方法肯定破十减等方法合理性
三巩固计算方法
1先书完成做做第题请学讲讲两题什关系举例子口头考考学方面扩练量方面提高兴趣
2变化方式做做第2题做成卡片二找朋友方式先说加法题说减法题互相练活跃气氛提高练速度
四联系实际解决问题
练三第12题完全放学生独立完成完成分说说解题时想法分组组长组织学交流交流时顾学特差点学教师老师应加强巡视动参组交流解情况帮助学困难学生
五课堂结：
天学十减退位减法发现破十法想加算减方法较简便
板书设计： 十减876
例2 13 8 （ 5 ）条 13 5 （ 8 ）条
3 10 3 10
2 5
第四课时 练课
学容：练课
学求：
1通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算
2培养学生良学方法数感
3培养学生良思维方式运种方式解决问题力
学重点：
掌握种计算方法
学难点：正确熟练计算提高计算正确率
学准备：计算卡片
学程：
基础练
1听算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9 8+9 13－6 14－5 11－2 15－7 17－8 15－9
评讲：说说：11－2 15－7等样想？
想法？
2说数写算式
书中第16页第3题：
求：四组先组里互相说出算式数写出算式
（全班齐练指名板演集体订正）
二游戏提高练
1找座位
（1）学生算式卡片时出示5张贴34679卡片椅子学生卡片放相椅子学放快
（2）没送出卡片？
想想找家呢？请想办法找家（学生活动）
2找朋友
（书中第17页第8题）
活动求：教师先书中题目出示黑板然请8朋友分两组赛组朋友找快 （集体订正做快组予鼓励）
三完成作业
P17：7
四思维训练
育红学（1）班20秋游17座车2辆6座车2辆4座车2辆
1样租车？
2样租车空座位少？
五课堂结：通节练课学种方法正确答案计算时应众方法中选喜欢方法算
板书设计： 练课
第五课时 数学
学容：数学 完成相应做做
学求：
1通节课学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
学难点：够根已知条件提出数学问题
学准备：题图二幅
学程：
师：春天教师带领学郊外进行春游活动学郊外非常开心吃饭便玩起游戏
说说
出示题图：（例3题图）
1师：图中知道什？
什发现？（教师根学生回答进行板书）
1）8女学6男学
2）13学玩捉迷藏游戏里6学
3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
：第1题：8+6 8－6
问：什种方法算说说理？
等样想？请桌学互相说说全班说说没样算法？
（题相）
B：出示做做题图
学生观察：
问：（1）图中什？说学听数数发现什？发现？
（2）够根说成数学事？试试（四组互说）
（3）指名说（3――――5）
（4）根数学事列出算式？学生独立完成指名板演
（5）刚问题提出问题列出算式？讨互相说说
二练练
1出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息编出数学事？四组互说然指名说
（2）根编数学事列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2P21：2
学生独立完成集体订正
三思维训练
1辆公汽车15位客站5位客车7位客车时车客原少3？
2班15面卫生红旗二班20面三班二班少班猜猜三班面红旗
五课堂结
天节课家出色学数学知识解决生活中问题教师真家感骄傲
板书设计： 学数学 数学
例3：1）8女学6男学 8+614 862
2）13学玩捉迷藏游戏里6学 1367
3）16学踢球已9 1697
根信息提出什问题？
17鸟飞走8剩？
17 8 9（）
第六课时 整理复
学容：整理复
学目标：
通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
学重点：计算方法解决实际问题力
学难点：正确熟练进行计算
学准备：张20退位减法表 口算卡片数张
学程：
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三课外作业
P24：2
谁做快
四思维训练
（ ）中填适数
（ ）9＜5 15（ ）＞6
五课堂结：通节课复学熟练掌握20退位减法解知识间联系
板书设计： 整理复
7 + 5 12 5 + 7 12 8 + 7 15 7 + 8 15
12 – 5 7 12 – 7 5 15 – 7 8 15 – 8
第三单元 分类整理
单元教材简析：
教材编排解决解决问题角度出发设计学生熟悉现实学活动学生体会统计完整程学生探索流出空间尊重学生性发展易难坡度适合
学情分析：
年级学生进校时间短活泼动天真烂漫数学生思维活跃学数学兴趣较浓良学惯少数学力差注意力易分散强烈求知欲层次耐心进行辅导学生利完成学期学务
单元学目标：
1动手操作活动中历分类程初步体会分类含义方法感受分类生活中作
2定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
3．运分类方法解决生活中相关实际问题
4初步养成条理整理物品惯体会分类生活中必性
单元学重点：
定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
单元学难点：定标准选定标准进行分类体会分类标准样性
学方法：
课时安排：2课时
第课时
教材分析：
通生活场景入手学感知分类整理意义学生喜欢气球进行新课探究提高学生学兴趣
学情分析 ：
学生学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行等学期教学中进步提高
学目标：
1初步感知分类意义学会分类方法
2学生通分分提高造作力观察力判断力语言表达力
3初步学会合作交流培养学生分类意识统计意识创新意识
4体会生活中处处数学数学生活联系
学重点：
单标准事物进行分类
学难点：
分类结果进行整理完成简单核计活动
学程
创设情景导入新课
课件出示两书柜
（乱摆放摆整齐）
问：喜欢书柜？什？
学生口答
师：样样东西放起分类整理天学关分类整理
知识
（板书课题）
二交流展示点拨解惑
1感知分类课件出示例
1题图
引导学生观察：什？样分类呢？
2巩固发展 体验分类
形状分分样记录分结果呢？
讨汇报
板演分法
分？
学生汇报颜色分
板演分法
3认识统计图
课件出示图
告诉学生样画出图称象形统计图
4 提问：
种气球？种气球少？知道？
种颜色气球？种颜色气球少？知道？
三巩固知识学会应
练七第1题车涂颜色
引导学生观察：图什？
学生独立完成涂色活动车涂喜欢颜色
练七第3题词树叶种类分类涂涂填填
问：中间统计图什树叶分类？
数数种形状树叶？涂涂
四总结纳建构提升
天学学知识？知识什帮助？
板书设计
第二课时
教材分析：
教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
学情分析 ：
少数学力差注意力易分散强烈求知欲层次耐心进行辅导学生利完成学期学务基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲学目标：
1学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中
学重点
标准进行分类
学难点
分类结果进行整理懂统计表提出问题回答问题
学程
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天
节课继续学分类
（板书课题：分类）
二交流展示点拨解惑
1．课件出示例
2 观察什？请根观察进行分类．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
结：根标准分法
三巩固练学会应
1分类整理面图形（第30页第4题）
课件出示题目问：里图形？
（1）形状分分涂涂
（2）果图形分成两组分？指导学生完成统计表
（3）根分结果桌互相提问题解决
2公园中分类（第32页第7题）
（1）引导：生活中处数学现学领解决生活中问题
公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流（2）组中朋友分类
引导：
刚家想许分类方法
通交流听学想法
现请
家学方法组里学分类
种分法
第四单元：100数认识
单元教材分析：
初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系
学情分析：
年级学生入学前学前教育学生入学前已数出100数读写出100数100数序掌握学生部分知识陌生够掌握单元容
单元学目标：
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
单元学重难点：
1重点：100数读法写法
2难点：数100数特数十九整十数应该数十较困难
学方法：
组合作交流
课时安排
9课时
第课时
教材分析：
教材通百羊图引导学生具体情境中感知100少体会前学20学生解生活中常常需估数培养估计意识
学情分析：
学生学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行
学目标：
1认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2掌握100数十组成
3培养学生观察操作力学间交流合作力
学重点：
弄清数组成
学难点：
理解计数单位
学准备：
棒100根橡皮筋10根投影片
学程：
复导入
1黑板回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2出示第31页图
提出问题：
（1）面朋友？（4）
（2）干什？（数羊）
（3）说什？（说概100说20……）
教师：回答？羊概？天学数数数组成
二 新授课
1学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
教师：谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三 巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
四全课总结：
学生谈谈节课感受
板书设计：
100数认识
10十100
（100里面10十5二十1002五十100）
第二课时
教材分析：
设计突破难点活动通样分解出数认识数运算册教材重点容具体说100数认识20退位减法100加减法口算部分容学生掌握20数基础认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感
学情分析：
思维非常具体形象善机械记忆考虑事物意义死记硬背例：数数开始流利数数中抽出部分数起头数起否接整体机械记忆紧紧抓住记容意义条理记忆理解记忆力差阶段培养学生理解性记忆
学目标：
1进步结合具体情境进行估算解释估算程
2学生进步数读写100数
3进步掌握100数组成记住10十10十百
学重点：1进步正确熟练数读写100数特注意九数
2会整十整十数
学难点：1结合具体情境进行估算解释估算程
2快数出九数
学方法：
动手操作合作交流
学程：
复：
1全体1数100
2指名求数数全班起数
27起数38
60起十十数100
47起数60
35起五五数70
89起数38
74起前倒数52
3教师出示幻灯片摆棒全班学起快速回答摆棒表示少
（（）十（）形式回答问题）
二新课：
1学例三
教师出示3捆5根棒
里根棒？（35根棒）
35根棒十组成？（353十5组成）
3十5组成少呢？
2巩固：
（1）学生桌2摆棒先右边说5数左边学摆棒互换读数学注意观察摆棒学摆没教师巡堂指导
（2）脱离棒说数组成：
①教师说数学生回答数组成
②桌2说数说数组成朔数
③教师点学号指名说说学号十组成
三练：
做33页做做37页练七第5题第7题（先独立完成指名答）
四布置课堂作业：
1写出48面7数
2写出问数字十位数字相数
3填空：4749515355
10203050
45505565
449（）十（）组成
60（）十（）组成
87（）十（）组成
五课堂结：天学什？
板书设计： 数数 数组成
例3：先摆3捆捆10根摆5单根
35里面十
35里面（ 3）十（5）
第三课时
教材分析：
教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学情分析：
学生学期数学学基知识技方面基已达学目标学数学着定兴趣乐参加学活动中特动手操作需合作完成学容较感兴趣
学目标：1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
学重点：读数写数方法
学难点：正确读写出100数
学准备：计数器1棒100根铅笔24枝投影片
学程：
复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1学例4
（1）出示计数器
教师：计数器右边起第位位第二位
十
位
位
十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2利数位表摆摆说说
（1）年级男生79女生81
（2）停车场里36辆轿车48辆轿车
（3）花园中菊花85盆月季100盆
四思维训练
试画笔画学生展开想象
四 课学结：通节课学会读数写数？
板书设计： 读数 写数
十位2表示2十
位2表示2
位没时0占位
右边起第位位表示2第二位十位表示十第三位百位表示百
第四课时
教材分析：
学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感
学情分析：
倡导学生开始合作学前入学孩子绝数独生子女独字突出表现中心性便想独占老师切具体行动明确区课堂发言举手喊老师求发言做事少考虑教学时适桌合作学交流培养学生初步交流合作意识
学目标：1进步学生熟练数读写100数
2进步理解数位意义掌握100数序会较
3进步掌握100数组成
学重点：正确熟练数读写100数特注意九数
学难点：理解数位意义掌握100数序
教具准备：计数器数字卡片
学程：
数数：
1全班38数61
2全班1010数10数100
3全班2020数20数100
4指名数数注意九数：59数少？前数少？
5教师摆棒问：19加根少？29加根少？39呢？……直学生数
二相数数位表示意思：
师出计数器
问：24表示？什样表示？（24里2十4）
42表示？什样表示？（42里4十2）
24里242里2什？（24里2表示2十42里2表示2）
样数字数位表示意思果2百位呢？（表示2百）位表示十位表示十百位表示百
三会估数培养学生数感：
体会100粒米少100根棒少50概少数数身边存数？（学生体验数学身边处）
：100粒米少？
100颗黄豆呢？
体会100张纸概厚？50呢？
100概少？
估计年龄等等
四结：
身边数朋友善观察发现会知道身边处数学（数学身边处）
板书设计： 数数 读数
第五课时
教材分析：
够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序
学情分析：
注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣
学目标：
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
学重点：
掌握100数较方法数序
学难点：
正确熟练进行较
学准备：
100数目表张例8放图两幅
学程：
复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2完成教材P38填空
求涂色涂色活动中加深数位意义理解说说十位3位3什区
3P38第2题
进步探索百数图规律
师指导相邻数表示什？什样数相邻数？
三课堂作业设计
1数序连线
2数序排队
3序排队：57 23 96 69 72 25 38
4序排队：26 46 56 16 96 36 76
四思维训练
110枚棋子摆条边相等三角形
28枚围棋子围成正方形
五课堂结：天节课学100数序什收获？
板书设计： 数序
相数 77 99
左边7表示7十右边7表示7
想邻数表示什？什样数想邻数？
第六课时
教材分析：
学生已验基础设计活动容学素材注重学生知识体验获知识理解
学情分析：
学生生活验已知识力学生解决问题着帮助甚学生建立生活验基础进行学年级数学教学应该加强学生实际感知丰富学生生活验学生现实情景中握数意义运算意义发展数感符号感
学目标：1进步掌握100数序
2进步会较100数
3进步结合具体事物学生感受100数意义会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流
学重点：1进步掌握100数序
2进步会较100数
学难点：1进步理解数位意义掌握100数序
2进步探索百数图中排列规律
教具准备：数字卡片
学程
复
写出相邻数： 37 38 39
二探究新知
学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（出示卡片）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
四思维训练： P39思考题
五课堂结：较两数？较两位数先十位数十位数数果十位数相位数位数两位数
板书设计： 数较
例8： 左边28蛋 右边26蛋
较方法学生较…………
师结：较两位数十位十位相位位数2826
第七课时
教材分析：
数学课程关注学生生活验已知识体验标准重理念说数学教学学生生活验已知识出发学生体验容易理解现实问题素材
学情分析：
通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行等
学目标：
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
2培养学生合作交流意识力
学重点：
理解少少相性够准确语言进行表述
学难点：
相性理解进行正确表述
学准备：
例9投影片养殖场巩固练1游戏题投影片
学程：
复
1序写数
18
26
69
70
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2出示挂图养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确
三巩固练
1娟37张邮票（出示挂图）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张
45张
90张
32张
15张
56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
四思维题
1谁算巧妙
7+8+3（ ） 1969（ ） 148+8（ ）
3 天知识说句话
五 课堂结：
><说明100数关系少做进步说明会学更知识数关系讲更清楚
板书设计： 少
红金鱼48条 花金鱼15条 黑金鱼10条
红金鱼黑金鱼花金鱼黑金鱼黑金鱼红金鱼少黑金鱼花金鱼
第八课时
教材分析：
教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学情分析：
注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣
学目标：
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生应学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
学重点：
熟练口算整十数加位数相应减法口算方法够正确熟练进行计算
学难点：
学会够种方法进行口算
学准备：
计数器棒挂图
学程：
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1学例10
（1）出示挂图
妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
做游戏：谁先回家
思维训练
1白兔送黑兔3蘑菇篮子里蘑菇样原白兔黑兔蓝子里蘑菇相差少？
2刚说邮票张数1390少位数8十位数位数少1刚张邮票
五课堂结：
利数组成进行整十数加位数相应减法样计算仅做做快
板书设计： 整十数加减位数
例10 少瓶酸奶？
32+22+30
剩瓶酸姐奶？
32230（瓶）
说说理
第九课时
教材分析：
扩学生信息贮备提供利学生理解数学探究数学生活情景学生机会实际情景中感知操作认识数学知识理解数学学数学
学情分析：
通段时间学发现学生觉性较差课部分学注意听讲口算时较马虎课时完成作业学生学积极性高部分学生成绩较差教学中统规范课堂常规时补差整教学够利进行等
学目标：
1通动手摆圆片培养学生动手操作力
2通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
学重点：
通摆摆进步理解数位100数组成
学难点：
熟练掌握学知识点
学准备：
两位数数位表4圆片投影片
学程：
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
十位
位
○ ○
十位
位
○
○ ○
○
表示数：2
表示数：11
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
4 4圆片呢？摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示数：4
表示数：13
表示数：22
表示数：31
表示数：40
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数
表示数
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
……
……
三巩固练
1678圆片单独摆摆摆出少数？
29圆片数1011呢
3学生11图片摆时候出现位十位10甚11图片读数时会出现困难引导学生思考什？位十位超10
3出示进数表学生观察表中1圆片表示数2圆片表示数
四课堂结：
通节课学什收获？学生说发现规律说数数学感受
十位
位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
板书设计： 摆摆 想想
第五单元：认识民币
单元教材分析：
认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元学目标：
1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
单元学重难点：
1重点：认识民币单位：元角分简单计算
2难点：民币单位间换算
3关键：组织学生实际生活中观察操作实践熟记1元10 角1角10分进率
单元学情分析：
学生生活程中已初步认识民币单缺乏民币清晰认识通单元学学生够认识种面值民币懂物品单价会进行民币间等值兑换会简单计算
课时安排
4课时
第课时
学容：义务教材第46页第例1例2 （认识民币）
学目标：
1认识民币知道民币单位元角分
2知道元角分间十进制关系懂1元10角1 角10分学会兑换民币知道民币功
3培养观察力实践力推理力合作精神
4学生进行爱护民币节约钱教育
学重点：认识种面额民币
学难点：元角分间关系
学准备：CAI课件套 常面额民币(版)
学程：
情境导入
师：天家带位新朋友谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (CAI演示)
(1)师：谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)师：喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）师：中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
师：桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
问：观察民币发现什？
（学生回答）
师：纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
师：100元50元20元10元5元2元1元读时相处什？单位元说说5角2角1角5分2分1分单位什？ (学生口答)
师：民币单位元角分纸币会认硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
（4）元角分关系
师：蓝猫想家片段完说说学什知识？
（学生观CAI课件：元角分间兑换关系）
师：完片段知道什？
（学生回答老师板书：1元＝10角 1角＝10分）
问：知道1元＝（ ）分？
（组讨回答）
3分类 ： 单位分： 元角分
质分：纸币硬币
书民币时见民币什红色斜线样样币
三换线游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
（4）张2角换（ ）1角
张5角换（ ）1角
朋友动手换换
四活动
1件玩具件玩具1元1角种付钱方法找出种方法简单
2选四名售货员开始位购买
五：结：朋友节课真愉快学会知识学会什？
板书设计： 认识民币
分类 ： 单位分： 元角分
质分：纸币硬币
1元10角
第二课时
学容：认识民币 P49 例3 例4
学目标：1学生进步巩固认识民币单位元角分知道1角10分
2认识单位元民币间关系
3体会民币社会生活商品交换中功作
学重点：1元10角 1角10分
学难点：认识单位元民币间关系
教具准备：钱币
学程：
学前准备
11元（ ）角 10角（ ）元
2请出5角种方法？
二 例3
1引导学生思考
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
张10元换（ ）5元张10元换（ ）2元（ ）张1元
2学生间进行换钱游戏
三例4
面值民币什？民币面值少？教师1角谁分币换？
1角10分 10分1角
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正 （学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
P49 做做
师： 10元买什？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四思维训练
1盒子里3红球1白球7黄球果摸球定红球？种性？
五课堂结：天民币知识进步解知道1元10角
1角10分什问题？
板书设计： 认识民币
1元10角 10角1元
1角10分 10分1角
第三课时
学容：简单计算(例5例6)
学目标：
1初步学会民币单位间换算简单加法计算
2培养学生间合作精神
学重点：认识数表示物品价格
学难点：民币间简单换算
学准备：例5例6学挂图
学程：
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
认识物品单价方法：
数点左边表示元右边表示角
注意区分：350元(3元5角)3500元(35元)
350元(3元5角)530元(5元3角)
三课堂作业设计
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九345679
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
四思维训练
1（）里填><
45角（）5元4角 2元3角（）23角
30角（）1元3角 7元1角（）17角
2利练九第9题计算面题
明15元买什什东西买？
五：课堂结
天认识数表示物品价格懂商品单价外进行元角分简单计算
板书设计： 简单计算
1元2角 1张1元21角 121角
1元2角12角 12角（1）元（2）角
第四课时
学容：简单计算（例78）
学目标：1正确进行关元角分简单加减法计算
2理解元角分加减计算算理
3通学学生够感受数学源生活服务生活
学重难点：正确合理灵活进行元角分加减法计算
教具准备：民币挂图
学教程：
学前准备
创设学情境激发学兴趣说出物品单价
二探究新知
学例7
１ 出示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
2例7第二题（提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
买两 1元2角+5角
12角+5角
17角
学例8
（1） 果10元想买件东西应找回少元？
10—64（元）
10—82（元）
15—87（元）
15—69（元）
2元—5角
20角—5角
15角 1元5角
三课堂作业设计
1P52 做做1 做做2
2练九 第1011
四课堂结：
天学较简单关元角分计算够帮助家解决少生活中问题会进步学
师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
板书设计：
第六单元
100加法减法（）
单元目标：
1会口算100整十数加减整十数两位数加减位数整十数
2够运学知识解决生活中简单问题
单元容
单元教材分析
单元学情分析
单元重点：
1 口算整十数加减整十数
2 口算两位数加减位数整十数
单元难点：
1 两位数加位数（进位）计算
2 两位数减位数（退位）计算
第六单元 整十数加减整十数
第课时
学容：整十数加减整十数
学目标：1运直观手段帮助学生理解掌握整十数加减计算方法
2创设情境学生探索合作交流学空间
3培养学生观察分析解决问题力
学重点：理解整十数加减计算算理
学难点：掌握整十数加减计算方法
教具准备：挂图棒
学程：
创设情境：
喜欢花？公园里举行花卉展想想呀？
里美丽花工叔叔花园里辛辛苦苦培育出着工叔叔花园里吧
二探究新知：
幅图什？
学生汇报花圃里三种颜色花：红花10盆黄花20盆紫花30盆等
整十数加整十数
着花提出什问题？
（红花黄花少盆？红花紫花少盆？黄花紫花少盆？）
想知道红花黄花少盆样计算？（板书：10+20）
谁算式？（20+10）
想出请桌学讨讨
全班交流
1数方法：102030
2计算方法：1+2310+2030
3数组成：1020组成30
4想加算减：30102010+2030
5十作单位：10里面11020里面210加想31030
学想出流动 真起算出结果？请摆真实棒方法验证
学生摆棒
请喜欢方法解决第二第三问题
三整十数减整十数：
工叔叔说布置花坛紫花搬走10盆朋友提出什问题？
少盆紫花？
列算式？（板书：302010）
知道3010等10？桌两说说
算出结果？请学摆棒方法验证（学生活动）
四巩固练
1口算：3+2 4+5 64
30+20 40+50 6040
3 练十第123题
4 游戏：帮狗找回家路
五思维练
组学站成队组长前面3组长面4组少？
六全课结：通节课学学会整十数加减整十数计算方法十十相加相减10加减法基相表示十单位数相加相减
板书设计： 整十数加减整十数
例1 10+2030
十加2十等3十
301020
3十减1十2十
第二课时
学容：整十数加减整十数
学目标：1进步学生理解掌握整十数加减计算方法
2创设情境学生探索合作交流学空间
3培养学生观察分析解决问题力
学重点：理解整十数连加连减算理
学难点：熟练掌握整十数加减计算方法
教具准备：挂图棒
学程：
口算练：
1口算
3+2 4+5 84 1+2 3+5 62
30+20 40+50 6040 10+20 30+50 6020
2学生说说878070算？
3口答
30里面（ ）十 90里面9（ ）
7十（ ） （ ）里面6十
40里面（ ）十 2十（ ）
二探究新知
天熊贝贝生日朋友想家里熊生日熊家太接太朋友呀想办法家挂算术题谁先做家里朋友想想试试呀？
（出示第59页第7题）请位朋友选道题算熊开门进
三出示课第59页第6题挂图
（先学生独立解决前两题学生根图意提出数学问题解决）
四综合练
1练十第5题 第6题第7题
五课堂结：
节课学整十数连加连减混合等计算式题运算序前面学连加连减加减混合运算题完全相整十数连加连减加减混合
板书设计： 整十数加减整十数
2+3+49 9432
20+30+4090 90403020
第三课时
学容：整十数加减整十数
学目标：1引导学生进步数学文字信息中找需数解决简单实际问题
2培养学生应学知识解决实际问题力
3引导学生体会数学身边学知识应生活实际
学重点：引导学生文字信息中发现求解决问题找出解决问题数解决简单实际问题
学难点：引导学生理解掌握较少方法
学具准备：学具卡图片
学程：
数学练
1练十第9题
图书室90事书出40剩少？
弄清题意说出题中说发生里事情请学找找解决问题需
数分组讨解决问题
板书： 904050（）
什样算？没算法？
2练十第11题
10棵柳树20棵杨树30棵松树少棵树？
根图意编事
学生图事中找找解决问题解决问题需条件
10+30+2060（棵）
二：少练
练十第10题彩图摆出三角圆片学具卡片
三课堂作业设计
计算面题
40+30 9060 8030 8080 90+6
40+20+8 8050+4 40+50+30 906010
四思维训练
想想面（ ）里填什数？
10+30 ﹥（ ）
20+（ ）﹤25
25+（ ）25（ ）
五课堂结
节课起帮助图书室理员解决实际生活中问题解决问题时首先弄清楚解决问题什解决问题需条件正确解决问题
板书设计： 整十数加减整十数
90 – 40 50 （）
什样算算法？
10 + 20 + 30 60 （棵）
根图意找问题解决问题
2两位数加位数整十数
第课时
学容：两位数加位数整十数(进位加)
学容：课第61页例 1 做做练十第13题
学目标：1知道进位两位数加位数两位数加整十数口算方法
2正确口算两位数加位数两位数加整十数
学重点：正确口算两位数加位数两位数加整十数
学难点：引导学生初步建立数位概念相单位数直接相加计算
教具准备：学具准备：挂图棒
学程
学前准备
1 填填：
足球5 排球2
足球排球————3 排球足球———3
2 口答面题
88（ ）十（ ）组成
26（ ）十（ ）组成
57（ ）十（ ）组成
65（ ）十（ ）组成
3口算列题说出计算程
40 + 20 40+2
50 + 30 50+3 较两组算式点
4计算面题
3430+（ ） 34等十加？
577+（ ） 57等7加少？
果面表示方法样65（ ）+（ ）
（65等60加5）
二新授：
1出示挂图教师朋友发新书提出数学问题？（引导学生认真观察挂图）
（数学书少？语文书少？包数学书包语文书少？零星语文书数学书少？）
2学生独立图寻找解决问题需数信息
板书：35+3 30+8 35+30 8+3
请找找算式已学？数少？（30+8388+311）
35+3 35+30少？先想想棒摆摆直接头脑里想
3四组讨交流种计算方法
棒摆：先摆5根加3根8根棒3捆棒合起38
棒点数方法算35363738
棒直接算
计算35+30 棒帮助解答
先3捆加3捆605根棒合起65
棒点数方法算35455565
先计算位30+3060计算60+5
4觉面种方法较方便？
教师引导学生出：计算两位数加位数整十数方法点相数位数相加
三练：
140+17 2+36
结两位数加整十数位数进行计算
2完成课第61页做做
3练十第123
四思维训练
甲乙丙丁四赛跑已知丁快甲快甲慢乙慢请快慢序排出
五课堂结：
节课学什知识？请家评估天学成功？
板书设计： 两位数加位数整十数(进位加)
数学书少？语文书少？35+3 30+8
包数学书包语文书少？ 35+30
零星语文书数学书少？ 8+3
第二课时
学容：两位数加位数（进位加）
学目标：学生初步学会计算两位数加位数（进位）题目体验数学日常生活 密切联系
学重点：学生初步掌握计算两位数加位数（进位）方法
学难点：掌握两位数加位数进位加法算法
教具学具准备：挂图学具盒
学程
复
20+40 32+10 40+48 56+30
42+7 5+23 4+64 8+51
面道题先算加？道题先算十加十？
二新课
节课学两位数加位数整十数计算方法学掌握错节课继续学两位数加位数计算方法
1出示联欢会挂图班开联欢会红明学送纯净水班33瓶够？
先学生根观察估计够 够瓶指出：具体算出少瓶纯净水知道瓶够够明确解决少瓶纯净水问题
2解决少瓶纯净水问题
（1）学生思考解决问题方法列出算式24+9
（2）分组棒摆摆讨样计算
（3）请组代表介绍组计算方法
先24揍成30算30+333
先算4+913算13+2033
3练：出示做做学生独立完成允许困难学生学讨说说计算
4结：根学生发言学生充分肯定然结：进行两面三刀位数加位数时位加法计算先算加加数原整十数相加先两位数凑成整十数加余数
三练
1练十第5题学两题组进行计算引导学生发现：面题材计算正面题先算加完全相帮助学生掌握两位数加位数进位加法口算方法
2练十第6题学生独立完成引导学生观察说说发现什
四思维训练
+ 46 8 （ ） + 29 5 （ ）
7 53 （ ） 4 37 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
五课堂结
节课起研究两位数进位加法方法进行计算凑整法两位数整数两位数分解先位数加位数加整十数
板书设计： 两位数加位数进位加法
例2 少瓶矿泉水
24+933（瓶）
先算：4+913
算：20+1333
第三课时
学容：两位数加位数整十数
学目标：1通巩固练引导学生进步掌握两位数加位数整十数算法算理
2渗透函数思想提高学生正确计算力
3培养学生学数学知识解决实际问题力
学重点：进步理解掌握两位数加位数整十数算法算理
学难点：提高学生计算正确率
教具准备：题卡
学程：
基练
口算面题
26+3 57+5 29+4 26+7 48+5 9+89
说说 26+7 9+89计算方法
二巩固练
1练十第7题
（1）师描述：青青草群活泼爱兔子白兔黑兔草里外快乐捉迷藏求少兔子？
（2）数学知识解决面问题
板书： 25+833（）
分成草丛里外两部分
9+2433（）
2练十第49题
三课堂作业设计
1先说出数填 括号里
15 6 74 7 47 8 33 9 62
21 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2练十第10题
6连续加6第次加写横线
6
3练十第11题图应题
四思维训练
代表什数？
+ 40 （ ）
72 （ ）
五结：通节练课掌握计算方法
板书设计： 两位数加位数整十数
9 + 83 92 9 + 83 92 9 + 83 92
80 3 1 82 83+10192
第四课时
学容：两位数加位数整十数
学目标：1学生进步掌握两位数加位数整十数计算方法提高计算正确率
2培养学生分析问题解决问题力
3学生进行爱国义教育进行爱集体维护集体荣誉教育
学重点：进步掌握两位数加位数整十数计算方法
学难点：提高学生计算正确率
教具准备：数字卡片
学程：
综合练
1练十第16题
谁算
57+8 6+56 25+70 42+6 71+9 7+80 8060
68+5 159 9+72 377 48+6
订正说十面计算方法
42+6 先2+68 40+848
57+8 先7+815 50+1565
2数学14题
（1）学生什？
（2）知道条件？什方法解决？样想？
（3）回答
二课堂作业设计
1练十第12题 1314
三思维训练
芳芳集邮芳芳3张两邮票样原邮票芳芳张？
四结：请家评估通天练熟练掌握？
板书设计： 两位数加位数整十数
42+648 两位数加位数进位加法
57+865 两位数加位数进位加法
7+8087 位数加整十数
806020 整十数减整十数
3 两位数减位数整十数
第课时
学容：两位数减位数整十数（退位减法）
学目标：1通直观学生理解算理基础掌握两位数减位数整十数口算方法
2通参口算方法指导程培养学生观察力口头表达力推理纳力培养学生发散思维力
3通分组学培养学生合作精神动探索知识精神
学重点：理解掌握两位数减位数（退位减法）整十数算法算理
学难点：渗透计算中位位齐十位十位齐算理
教具准备：挂图棒
学程：
基练
1 填空
73（ ）+3 94（ ）+90 5450+（ ）
688+（ ） 49（ ）+（ ） 82（ ）+（ ）
2 意说两数说出两位数十组成
二 探究新知
例1
1出示例1挂图学生观察图
货架什图知道什？
（货架种玩具种玩具价格）
货架朋友说什？（两朋友说买玩具事左边朋友35元买象玩具右朋友…………
2样知道左边朋友买象玩具剩少元右边朋友差少钱？
（减法算算）
3结合学生回答黑板板书：352 3520
4学会算面算式？家棒摆摆
（学生摆棒教师巡视指导）
5家摆出面两道算式数？谁说说样摆两种摆法什？
35233352015左边3捆5根棒中2根表示减2右边3捆5根中2捆表示减20
6根面摆棒程说说两位数减位数整十数退位减法计算方法
二练：
1做做第1题
2练十二第1234题
三结：
天学什容？
板书设计： 两位数减位数整十数
例1 第问题剩少元？
35 – 2 33（元）
先算523
算30+333
第二问题差少元？
352015（元）
先算302010
算 10+515
较两题计算方法什
相：35分成305：352分解出523520分出3020
第二课时
学容：两位数减位数（退位减法）
学目标：
1 掌握两位数减位数退位减法计算方法正确进行退位减法计算
2历探索两位数减位数退位减法计算方法程
3感受退位减法实际生活紧密联系体会退位减法生活中作
学重点：掌握两位数减位数退位减法计算方法
学难点：正确进行退位减法计算
教具学具准备：挂图学生准备棒
学程：
复准备：
口算 137 158 179 788 4530 977
计算学生说说算法着重说说158179样算
二引入新课：
已会计算20退位减法算式两位数减位数整十数退位减法家会算两位数减位数退位减法？节课学种减法计算
三新课学：
1引导学生问题情景中抽象出减法算式
1）出示67页例1中挂图
例1 学中学会根货加标玩具单价解决35元钱买象玩具剩少钱？20元钱买布娃娃差少元等问题图知道什？图两朋友说什？
知道列算式？
2）引导学生探索计算方法：
（1）教师引导学生摆棒：够减办？先棒摆摆
学生分组摆棒边摆边讨摆方法
（2）引导学生交流摆棒方法：谁说说组摆棒方法程？
（3）引导学生总结计算方法：刚摆棒程中发现什？
（4）引导学生探索外算法：算法？
四巩固练：
完成第68页做做（着重学生说说位数够减时候办？）
五课堂结：
请学回忆节课学什知识？ 计算两位数减位数退位减法？计算时学知识？
板书设计： 两位数减位数退位减法
例2 汽车单价15元 赛车36元
8元想买辆赛车存少元？
样列式什样列
36828（元） 36828（元）
1688 1082
20+828 26+228
第三课时
学容：求数数问题
学目标：
1学生初步学会列式解答求数数少问题进步培养学生计算力
2通操作培养学生动手操作力
3初步培养分析推理力
教具准备：挂图
学程：
组织学创设情境：
1请朋友听听老师拍？朋友学老师样子拍6
根刚拍请提出数学问题？
（老师拍？）
知道？（老师拍2642列式：642
老师朋友拍？（6+410）
朋友提问题天研究第第二种情况
2摆摆：
请朋友第行摆5圆第二行摆5三角形摆完什？想说什？
（圆三角形样）
3请朋友继续摆第行5圆第二行摆7三角形着摆图谁提出问题？
4天进步学种求数数少问题
（板书课题：求数数少学生齐读）
二探究新知
例3雪磊朵？
（1）学生动手操作
（2）讨思考三问题 谁谁 谁 谁少 分成部分部分
（3）学生回答
（4）根推理程思考样列式
1284（朵）
例4磊雪少朵
（1）学生动手操作
（2）讨：谁谁谁谁少分反馈结果
（3）数学方法列式解答
1284（朵）
（4）较例3例4相差少？求数数减数求差求数少较数减数求两数差
三课堂作业设计
1电视 冰箱
48台 30台
电视冰箱台？
2女生9男生7 女生男生？
3练十三第1题24
芳跳40 清跳46
清芳跳少？
46406（）
四思维训练
学擦椅子先擦16剩30擦10剩少？
五课堂结：
节课家起研究求数数问题解决样问题解决样问题首歌两数先数找数分成两部分换样知道理少样
板书设计： 求数数问题
磊 8朵 雪12朵 雪磊朵？
1284（朵）
答：雪磊4朵
磊 8朵 雪12朵 雪磊少朵？
1284（朵）
答：雪磊少4朵
第4课时
学容：求数数（少）问题
学目标：1进步掌握求数数求数数少问题分析方法正确解答两问题
2进行发散思维训练初步培养学生创新力
3激发学生学兴趣学生爱数学
学重点：会分析求数数（少）问题
学难点：正确解答求两数相差少问题
教具准备：口算练卡
学程：
基练
1 口算练
24+7 7050 9980 327 60+30 25+8 56+40
394 81+7 4+62 42+30 50+21 7840 70+35
2填空
5040（ ） 504010 3620（ ） 362016
810少（ ） 1082 6090少（ ） 906030
二 综合练
1出示统计表
鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
（1） 表中知道信息？
（2） 学生独立解答
鹅鸭少少？
鸡鸭少？
（3）反馈结果： 302010（）
453015（）
（4）提什问题？
2第11题：黑猫吃16条黄猫吃20条花猫吃8条根信息提什问题？
3练十三：10—14题
四思维训练
面（ ）里填什数
40+50﹥（ ） 60+（ ）﹤65
五课堂结
学求数数问题求数数少问题求两数相差少分析程样解题方法样数减数求两数相差少？
板书设计： 求数数（少）问题
鸭
鹅
鸡
数
30
20
45
鹅鸭少少？ 302010（）
鸡鸭少？ 453015（）
整理复
第课时
学容：整理复
学目标：
1 全单元学知识进行回忆整理学生体会分类总结纳整理方 法
2学生进步掌握100整十数加减整十数两位数减位数整十数 计算方法加深学生计算方法理解
学重点：学生进步掌握100整十数加减整十数两位数减位数整十 数计算方法
学难点：加深学生计算方法理解
教具准备：口算卡片
学程：
分类整理：
出示组口算卡片
25+8 39+40 36+7 59+2
50+16 21+6 42+3 47+30
朋友题目什运算？（加法）请认真观察题目分分类？谁愿意试试？
会出现面两种情况：
125+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+40
221+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30
告诉朋友什会分呀？
（板书：两位数加位数（进位加进位加）两位数加整十数）
二计算题总结计算方法：
学知识快算出？谁算快？
总结：相数位数相加突出进位加法（请学生说算法）
三练：
类题目时难点谁愿意家出道样题？（分组活动）
组样张表请表填写完整组四朋友合作完成
（组活动）
四汇报交流：谁愿意结果公布家家评评（重点讲退位减法计算方法）
五结：
节课起回忆100加法减法朋友出题做题棒
板书设计： 整理复
两痊数加整十数
加法 两位数加位数 进位
100加法减法 进位
减法 两位数减整十数
两位数减位数 退位
第二课时
学容：整理复
学目标：1进步掌握求两位数相差问题分析方法解题思路
2学生进行发散思维训练培养学生灵活应知识力
3培养学生善思考爱提问题良学惯
学重点：正确解答求两数相少问题
学难点：根条件提出问题
学具准备：黑板
学程：
基练
1 计算面题谁算快
485 36+40 46+4 62+7 648 20+50 35+9
8030 709 336 38+7 8560 9540
230+24+5 60206 4420+7 62+840
二复求两数相差少问题
1P78页第2题
（1）出示黑板根图意说出获取信息羊说天产5瓶奶花牛说天产36瓶奶
（2）根获取信息提出什问题？
根学生讨组提出问题
牛羊天产奶少瓶？
羊牛天少产少瓶？
牛羊第天产少瓶？
（3） 独立解答面三道题说说分析程
5+3641（瓶）两部分合起加法
36531（瓶）较数较数差
36531（瓶）较数较数差
2练十四第7题第8题
通两练中知道什？
（求数数数数少）
（求总量部分数加起）
3年级两班投包赛
班
二班
40分
45分
（1）表中知道什？
知道班40分二班45分）
（2）两组提出问题解答
两班少分？（班分二班分数加起求出两班少分加法计算列式：40+4585）
板书：40+4585（分）
班二班少少分？ 45405分
二班班少分？ 45405分
4填表
母鸡
公鸡
3
56
（ ）
提出什问题？会列式计算？
（三）课堂作业设计
练十四第5题第6题
板书设计： 整理复
牛羊天产奶少瓶？
5+3641（瓶）两部分合起加法
羊牛天少产少瓶？
36531（瓶）较数较数差
牛羊第天产少瓶？
36531（瓶）较数较数差
（求数数数数少）
（求总量部分数加起）
第七单元 找规律
单元容：教科书第85～88页
单元目标：
1学生通观察实验猜测推理等活动发现图形数字简单排列规律
2培养学生初步观察推理力
3培养学生发现欣赏数学美意识
单元重点：通探索发现规律
单元难点：会规律解决实际问题激发学生创造思维
学时间：4课时
找 规 律
第课时
学容：简单图形变化规律
学目标：
1通物品序排列学生初步认识简单排列规律会根规律指出物体
2通摆学具布置教室活动培养学生动手力激发创新意识
3学生数学活动中体会数学价值增强学数学兴趣
学重点：学生活动中认识简单排列规律
学难点：会运规律解决实际问题激发学生创造思维
学准备：课件题图学具
学程：
天数学王国精灵想邀请数学定游玩没通行证办呢？着急精灵说：通考验通行证学信心通行证？
起
（出示课件）考考记忆力
1出示：（出现短时间消失）
说说什？（生答演示验证）
（接着出示两面白色旗）知道两面旗什颜色？什？
2出示（出现短时间消失）
记住图什？（生答演示验证）
果接着摆该摆什？知道？
3出示：（出现短时间消失）
次记住？说说什？（生答演示验证）
接着摆会？
4时出示三组图：
家快记住第组第二组图形接着摆第三组记该样摆学意见知道什？
组讨：说说发现什？
生答师演示：
二 学例题
1彩旗规律排列起布置教室朋友花灯笼布置教室呢（出示88页题图）
（1）仔细图发现规律排列？组间互相说说指名汇报
（2）独立完成书例题1练
板书订正说说什样选？
2春天校园里树木发芽草坪绿……起美丽校园（出示校园图）发现什规律排列？
学发现校园里规律排列规律排列校园装扮漂亮学欣赏美景时候千万忘记保护意踩踏草手扔纸片垃圾垃圾动捡起……样天天欣赏学校美景
三 联系实际
实生活中样规律排列面起找规律——板书课题：找规律
精灵说什？（出示精灵话：朋友生活中许规律排列想想：身边规律排列？）指名读读
1发现天学坐规律发现？站起
谁发现？
2观察真仔细家起表扬
学表扬掌声中出听出规律听出？
会规律拍手？
3想想：身边东西排列规律？（根学生回答教师选择学生说说排列规律什？）
4老师发现规律排列请家起：（教师出示图片）谁说说排列规律什？
四 巩固练
精灵悄悄说：学表现太出色家通智力闯关数学王国通行证关闯闯？（出示题目）
1龟山
龟走路线猜猜龟山头？想？
2花束
束花排列想想：束花什样？什？
3穿珠
想想：面该穿珠子？告诉家想法
闯关成功精灵学什？（出示通行证学组发张数学王国通行证）
五课堂结
节课起研究栏找规律例1中中彩旗拉花灯笼学生类事物排列颜色形成规律例2中第幅图正方体圆柱体两种图形第二幅图三角形圆形正方形三种形状图形排列颜色形状形成规律找规律时仅颜色形成规律形状样排列形成规律
板书设计： 找规律（图形）
例1 旗子 彩花 灯笼 学生
例2
例3
找规律（数字）
第二课时
学容：图形数字变化规律
学目标：
1学生通观察实验猜测推理等活动发现数字简单排列规律
2培养学生初步观察推理力
3培养学生发现欣赏数学美意识
学重点：通探索发现规律
学难点：会规律解决实际问题激发学生创造思维
学准备：棒正方形卡片灰兔白兔
学程：
揭题：
朋友节课起学找规律节课继续学
二探索新知：
例4学生讨样摆
例5出示挂图
朋友干什？观察摆图形
例6
1 学组合作学否发现中规律？（图形规律数字规律）
（1） 学生组活动
（2） 汇报交流
2动手创造：
（1）利手中学具动手摆摆摆出规律图形注意图形数字规律
（2）学生活动
（3） 组交流
（4） 选派组全班汇报交流
（5）完成做做 先摆5圆片摆3正方形
5 3 5 3 5 3
三课堂作业设计
练十六 第3题
四结：谈谈节课收获
板书设计： 找规律（数字）
1 摆正方形4根棒摆1三角形3根棒
4 3 4 3 4 3
2
1 2 1 2 1 2
3
3 1 3 1 3 1
找规律（数字）
第三课时
学容：教科书88页
学目标：
1学生通观察实验猜测推理等活动发现数字简单排列规律
2培养学生初步观察推理力
3培养学生发现欣赏数学美意识
学重点：通探索发现规律
学难点：会规律解决实际问题激发学生创造思维
教具准备：挂图
学程：
揭题：
朋友节课仅探索关图形规律探索关数字规律节课继续学
二探索新知：
1 学例7
5 10 15 20 25
3 6 9 12 15
（1） 组合作学例7发现什规律？
（2） 学生组活动
（3） 汇报交流：第1组加5第2组加3
（3） 汇报交流：第1组加5第2组加3
2做做
（1） 1 5 9 13
（2） 2 12 22 32
第组加4 第二组加10
三课堂作业设计
11 13 15 17
20 18 16 14
5 7 9 15 17 19
四学生创造性思考规律数字排列
五总结：
节课研究数排列规律第行数相邻两数差相等差13者5通计算方法找出第行数相邻两数间差找出规律
板书设计： 数学变化规律
例7 5 10 15 20 25
+5 +5 +5 +5
3 6 9 12 15
+3 +3 +3 +3
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