冀教版五年级上册英语全册教案（含单元知识点总结）

冀教版 五年级册
Unit 1 Again Please

教学分析
1 教材分析
单元讲述Li Ming家庭成员基情况包括描述家体貌介绍家职业讲述家喜课单元总结节练题载体复课分听说读写四方面考察学生单元知识掌握情况求学生课堂四方面力进行准确评价
2 学情分析
五年级学生已三年英语学基础英语学兴趣日俱增着学容加深部分学生学兴趣降两极分化现象十分严重学生喜欢活泼轻松新奇趣课堂节课教学中没节复课学生做题先种活动进行复闯关夺冠竞争形式学生完成听说读写练学生仅会感觉压力会取奖品努力完成学务节课试图通形式样教学活动学生感悟学知识突出学生体位学生利完成听说读写操练做出准确评价
二教学目标分析
1 知识技目标：
a 听说读写单元单词
b 听懂会说认读句型 句型进行交际
What does ____look like
What does heshe do
What does_____ like to do
c 听懂会说认读仿写列句型：
I like to _____________
My friendsSheHe likes to ___________
We like to ___________
2 情感态度目标：
a 恰运评价机制培养学生竞争意识学生明白想取成果必须付出努力
b 教育学生爱父母珍惜家庭幸福
3学策略目标：
a 积极英语表达交流
b 组成员合作完成务
三教学重点难点分析
1 教学重点：通复单元知识学生够独立完成课练题听说读写技提高
2 教学难点：培养学生认真书写技
四教学准备
家庭成员单词卡片职业单词卡片媒体
五教学步骤
1 Greeting
2 Check Homework
a Check Part3
T Now let’s check your homework
Who can read them














（设计目：通学生朗读全体学生齐读方式正确答案出示学生学生时更改错误）
b Check Part 4
T I have a cousin She likes to sing songs But I like to play basketball Class what do you like to do
S I like to ______ （问两三说出三词组）
T My friend likes to watch a film What does your friend like to do
S My friend likes to ______（问两三说出三词组）
T：We like to go fishing and watch TV Class please check your answers
(PPT)






I like to play basketball plant vegetables
My friend likes to watch a film play on the computer
We like to go fishing and watch TV
(设计目：师生话形式作业答案展现学生)
3 Revision
a 复家庭成员词汇：father mother brother sister grandfather grandmother uncle aunt cousin
T In this unit we learned about family Look this is my family tree
(设计目：家庭树形式单元学家庭成员展示出学生家庭成员关系目然)
b 复关职业词汇：doctor teacher nurse cook worker farmer
T My cousin is twenty years old She is a student I am a teacher Look class what does she do (出示教师图片)
（设计目：次出示teacher doctor nurse workercook图片学生What does heshe do SheHe is a ____句型进行问答练复职业单词复询问职业句型复职业单词时Where does shehe work？贯穿话中）
c 复动词词组：go for a walk water flowers plant vegetables go shopping watch a film plant vegetables read books work on the computer watch TV cook
T Where does a cook work
Ss A cook works in a restaurant
T What does a cook do in the restaurant
Ss A cook cooks in a restaurant (时教师出示厨师做饭图片)
T Yes now let’s play a game When you see a picture please read it When you see a word please do it
（设计目：复职业单词cook引出复单元中出现动词短语游戏方式进行复复程轻松趣激发学生学兴趣）
T I like to go for a walk Class what do you like to do
(板书I like to )
S I like to ____
T What does he she like to do
S He She likes to _____ (板书 He She likes to _____)
T I like to go for a walk My father and my mother like to go for a walk too We like to go for a walk What does your family like to do
S We like to ____
Practice in pairs
(设计目：游戏中出现散步图片通老师讲述喜欢散步询问学生喜欢干什复单元基句型I like to __ He She likes to ____ 通讲述家喜欢散步复What does your family like to do We like to ____ 组句型学生进行问答练)
4 Do Writing Exercise (完成练题5)
T Now I know what your families like to do What do they like to do What does John like to do
Ss John likes to plant flowers He likes to read books
T What do Betty and Li Tao like to do Now let’s write
（设计目：学生写技训练老师指导努力学生写力提高）
5 Do Listening Exercise (完成练题12)
T Li Tao has short hair His eyes are black Here are four children What do they look like Now let’s listen write and match Now let’s listen again Circle the pictures
(设计目：充分发挥学生听觉敏锐辨音力强特点集中精力训练听力学生充足听语言量中学英语)
6 Do Speaking Exercise（完成练题7）
T Look class This is my family This is me I am wearing a red Tshirt This is my grandmother She is eightyfour years old She has white hair She is a farmer She likes to plant vegetables Please take out your family photos and talk about your families in groups Then evaluate yourselves
(先学生练准备然找两名学生介绍家庭)
(设计目：学生运单元学知识介绍家庭片组成员间互相评价）
7 Do Reading Exercise (完成练题6)
T I knew their families Now let’s learn about Susan’s family Please read the text and then finish exercises
(设计目：通学生阅读短文完成练题提高学生阅读理解力)
8 Class Closing
T Class everyone has a family Family means father and mother I love you Our parents are great They can do everything for us Please love your fathers and mothers At last let’s sing a family song
That’s all for today Goodbye class

板书设计： Again Please
doctor
nurse
worker
cook


My family tree
I like to ____
He She likes to ____
We like to ______


六课反思
节课节练题载体复课课堂知识题相结合学生愉快轻松课堂氛围中完成节课学课反思觉节课突出特点：
1教学目标明确教学重难点突出教学方法灵活样效激发学生学兴趣调动学生学动性
2乱教学容序教学容效重整合理融合整节课教学中
3突出学生体作教师始终扮演指导者角色
4着听说领先读写教学原学生听说读写技课堂中提升
5组成员够合作完成务
节课足处注重评价评价流形式学生阅读时应该默读声读教师指令清楚导致结果
教学反思
通学生朗读全体学生齐读方式正确答案出示学生学生时错误次出示teacher doctor nurse workercook图片学生What does heshe do SheHe is a ____句型进行问答练复职业单词复询问职业句型复职业单词时Where does shehe work？贯穿话中
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
教学目标
知识目标
1听说读写口头运列词汇：father mother grandfather grandmother have has brother sister parent
2够认读理解应基句型：I have…
力目标
（1）学单词运日常口语交际中适情境中够灵活运
（2）帮助学生解中西方文化差异拓展视野
情感目标
通样性活动激发学生学英语兴趣调动积极性学生英语课堂中初步体验成功感受乐趣树立信心促进学生综合语言运力发展
教学重点：
听说读写口头运列词汇：father mother grandfather grandmother have has brother sister parent
教学难点：够认读理解应基句型：I have…
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：录音机张家谱图张贴画
Part 1 Greeting
Part 2 Warmingup
　（1）listen：The family in our House
　 播放英语歌曲调动积极性
Part 3New words
展示李明家庭成员张贴画熟悉英文称呼：father mother grandfather grandmother brother sister cousin uncle aunt
教师：This is Li Ming’s grandfather（指着图） This is Li Ming’s… (引导学生说家庭员称呼)
学生：This is Li Ming’s grandfather＼father＼mother＼brother＼sister ＼cousin
教师：（学生甲）Li Ming’s grandfather is Li Ming’s father’s (引导学生回答)
　　学生甲：father
教师：Your mother’s sister is your
全班：Aunt
教师：（继续问题）Your is your
Part 4 Games
找墙：father mother grandfather grandmother brother sister cousin uncle aunt词汇卡片张贴墙教师发出指令 walk to father Jump to uncle 学生根指令做
Part5 Homework
第二课时
Part 1 Greeting
[激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
Part 2 Warmingup
　　（1）Let’s sing：The family in our House
　　（2）播放英语歌曲调动积极性
Part 3 review
出示家谱图复家庭成员名称
Part 4 listen
1听课文录音读课文分组朗读
2画出难懂句子
3组讨难懂句子说说理解
4教师总结
Part 5 let’s do it
1 read and write
2 introduce your family
画画家谱图英语介绍家庭
Part 6 做活动手册

Lesson 2 What Do They Look Like
教学目标
知识目标
听说读写口头运列词汇：white hair black uncle cousin thin
够认读理解应基句型：He＼ She has……
力目标
学单词句子运日常生活中做学致介绍家庭成员
情感目标
通创设真实生活情境课堂成家庭温馨轻松愉快方式激发学生学英语兴趣 孩子感知英语特魅力通努力体验成功
教学重点：white hair black uncle cousin thin
教学难点：够认读理解应基句型：He＼ She has……
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：录音机张家庭片张贴画
教学课时：1课时
Part1Greetings　
Part2 Warmingup
Sing a song The family in our House
Part3 Review
（展示李明家片复单词aunt uncle cousin）
　　T Who’s this ？ This is Li Ming’s uncle
T Who’s this ？ This is Li Ming’s aunt
T Who’s this ？ This is a girl She is Li Ming’s cousin
　　T What’s name Li Ming’s uncle ？S……
　　T What’s name is Li Ming’s aunt ？
S……
T What colour is her hair？
　　S……
Part4 New Concepts
T What colour is her hair？(指着奶奶头发)
S……(引导学生说出单词 gray)
1Listen and Read P1
2Let’s do it
指导完成课文第二部分
Part5 Practice
指导学生完成配套练

Lesson 3 What Do They Do
教学目标：
知识目标：
正确听说读写work doctor hospital nurse worker
够理解应答运 He She verb + s es
力目标：
学应日常交际生活中适时环境中够灵活运
情感目标：
交流信息乐参组活动积极参
教学重点难点：
正确听说读写work doctor hospital nurse worker
够理解应答运 He She verb + ses
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：媒体课件挂图 卡片
教学课时：2课时
第课时
热身复（warmup Revision）
1教师发口令学生做动作 Drive a car（cab truck ） Ride a bicycle Take a bus Walk
2板书单词指名连线时予鼓励
　　　 doctor school
　　　 nurse restaurant
　　　worker hospital
　　　 teacher
二学新课
　　1听课文录音读课文
2回答问题
What does Li Ming’s father do How does he go to work？
What does Li Ming’s mother do How does he go to work？
What does Li Ming’s aunt do How does he go to work？
What does Li Ming’s uncle do How does he go to work？
3指名评议
三练
1根提示介绍家职业样工作
What does your ……… do
Where does your work
How does heshe go to work？
　 2组选派俩名代表台介绍家职业
　　5指名台描述家庭中某成员种职业教师适时指导
五布置作业适时反馈


第二课时
热身复（warmup Revision）
教师找名告奋勇学生扮演李明阿姨
T Who are you
S I’m Li Ming’s aunt
T What do you do
S I’m a nurse
T How do you go to work
S I go to work by bike
二组活动 两组扮演李明家庭成员仿边句子进行话
学新课
三练
1画画讲讲
学生画家庭成员职业教科书中描述种职业中种果家庭成员中没职业学生虚构两组讨：
Is this your …（家庭成员）？
What’s hisher name
Does he she work
How does heshe go to work？
2游戏
教师发口令学生做动作 Drive a car（cab truck ） Ride a bicycle Take a bus Walk
3let’s do it
完成课第七页容
4指导学生完成练册第三课容
五布置作业适时反馈

Lesson 4 What Do They Like to Do
教学目标
知识目标
①学生够听懂会说认读书写列词汇：plant flower cook go for a walk
②学生够认读理解应列句型 he she likes to…
力目标
通游戏表演等活动培养学生语言运力通学语言知识培养学生知识迁移力发散思维力
情感目标
学生体会英语学中乐趣敢表达情感
教学重难点：
①学生够听懂会说认读书写列词汇：plant flower cook go for a walk
②学生够认读理解应列句型 heshe likes to…
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：录音机词汇卡
教学课时：2课时
第课时
　情激趣复旧知
1复称代词（he she）物代词（his her）关家庭成员单词
2师生间简单问答复旧知导入新课
二学新课
1词汇卡片教授新单词plant flower cook walk
动作演示 plant flowers I like to plant flowers
go for a walk I like to go for a walk
cook I like to …
go shopping I like to …
red a book I like to …
work on the computer I like to …
　　 2讨课文第部分图片
　　 3播放录音学生读课文
　　 4教师领读课文
5学生齐读课文然组表演读
三布置作业适时反馈
1读课文
　 2画张家庭中某成员画注明爱

第二课时
关注兴趣游戏导入
1Greetings
2耳语游戏
找位告奋勇学生声说：You show driving You show walking You show cooking You show read books名学生表演学生猜单词短语
二组活动
1表演读课文
2两组位学生描述家庭成员（father mother grandfather grandmother have has brother sister）位表演
This is my …
Heshe is … years old
Heshe has …hair
Heshe likes …
3虚构亲戚
This is my …
Heshe is … years old
Heshe has …hair
Heshe likes …
三练题
指导学生完成教科书第九页容
完成第四课配套练
四布置作业
利学句型介绍家庭成员
Lesson 5 Having Fun Together
教学目标：
知识目标：
1 学生听懂会说认读书写列词汇：we family film watch a film
2 学生认读理解应列句型： We like to …
力目标：
通游戏表演等活动培养学生语言运力通学语言知识培养学生知识迁移力发散思维力
情感目标
1 学生体会英语学中乐趣敢表达情感
教学难点：
2 学生听懂会说认读书写列词汇：we family film watch a film
3 学生认读理解应列句型： We like to …
教 法：情景教学重难点：
课件：录音机磁带
教学课时：2课时
第课时
热身复（warmup Revision）
　　做Whisper游戏复词汇： plant flowers go for a walk cookgo shopping read a book work on the computer等全班猜出动作问全班学Where is heshe然问What is heshe doing
二学新知
1问题讨课文图片引出学新词汇(we family film watch a film)
What do they do
2练新词汇
watch a film at the cinema
watch animals at the zoo
plant vegetables on the farm
fly kites in the park
声读组读表演读
3播放课文录音学生读
4师领读请老师领读教师时正音
三巩固练
组单位互相介绍家庭成员爱
第二课时
热身复（warmup Revision）
链式游戏：学生必须关家庭成员喜点短语
T My father likes to go for a walk
S1 My uncle likes to watch a film at the cinema
S2 …
二练
画画说说
求学生画张家庭成员块玩图画标出图片里物然学生写出关家庭句子没掌握学鼓励查书句子：
He She is a … He She likes to …
My…（家庭成员）has…（颜色）hair
My…（家庭成员）wears glasses
Heshe likes …
三做做
指导学生完成教科书第十页容
四 指导完成活动手册
五结束课堂教学
求：运课已学词汇we like to… 句型中做单词换练

Lesson 6 Maddy’s Family
教学目标
知识目标：
学生听懂理解简单事
学生够问答关事问题
学生分角色语言表演事
力目标：懂事提高阅读力
情感目标：渗透关爱意识懂爱者恒爱道理
学法指导：组合作学
课件：录音机磁带
教学课时：1课时
复
1播放录音学生听完填写教科书中测试
　　　录音容：
　（1）What are these They’re glasses They’re eyes
　（2）What colour is her hair It’s whiteIt’s gray
　（3）Is you mother’s sister your uncle Yes she is your uncle No she is your aunt
　（4）Is li Ming’s father shorter or taller than his mother His father is taller than his mother He is shorter
　（5）Is li Ming older or younger than his grandfather He is older than his grandfather He is younger
2指名读出答案教师评议指导
二录音机播放事Maddy’s Family
（）阅读准备
1学生边卡通片边听录音
2讨：事发生时？事物谁？事中重东西？
（1）组派代表汇报
（2）教师指名评议
3启发学生说说事讲什？
4理解事中心词教学生
5提问：谁？干什？？图中谁？
（二）阅读
1放录音学生注意听英美样朗读事
2播放媒体课件学生边卡通边读
3反复放录音学生反复领读
（三）讨：
1提问方式检查学生理解情况
2激发学生事身做出评
三利活动手册进行测试
四结束课堂教学
做游戏Draw Me英语描述出

冀教版 五年级册
Unit 2 Again Please
知识目标：
1 够掌握单元四会单词
2 够相关句型描述五国家特征
力目标：
够运英语五国家进行介绍学英语知识运实际生活中
情感目标：
1 激发学生学兴趣增强信心培养学生团结协作精神
2 拓展学生文化视野培养学生爱国义精神
学生容分析：
五年级学生已定英语基础知识英语学积极性高节复课相关知识已学节课需进行纳总结巩固提高
课时安排：课时
教学方法：
1 通组合作学方式培养学生协作精神
2 创设真实情景英语生活化培养学生综合语言运力
教学手段：录音机国家图国旗
教学程：
Step1 Warmingup and revision
课前热身
T Class begins
Monitor Stand up
Ss（握拳）I can do it 行
I am great 棒
T Sit down please
设计说明项举动已伴学生走三春秋学生节课崭新面貌十足信心进入课堂
T There are many countries in the world Today we’ll study our country and the Englishspeaking countries again Let’s begin our lesson Again please (板书)
设计说明复国说英语国家新课导入水渠成
Step2 Presentation and practice
T In this unit we have learned the names of the countries the flags and the languages and so on Today we are going to play a game to review If you can pass it you will be the winners
设计说明环节设计闯关游戏通五关复国家五特征旨充分调动学生积极性时刻留悬念整课堂充满新鲜感富挑战性
Round One Name of the country
T First let’s guess which country it is Listen to me carefully It is our motherland We live in this country And the 29th Olympic Games were held in its capital city Do you know it
Ss It’s China (贴图)
T Yes China is great Let’s come on for China
Ss Come on China (手势)
T Show the country of the UK
S1 It’s the UK (快速抢答)
…
设计说明老师叙述国家特征学生猜出国家名称拼写图贴黑板学生够形象直观解国位置教授China时学生喊出中国加油口号适时进行爱国义教育
Round Two languages
T In China we speak _____
Ss Chinese
T What do they speak in the UK
Ss They speak English
…
T Let’s play a game Please pass the teddy bear one by one and all the students ask the questionWhat do they speak The student who has the teddy bear answers the question
设计说明教师意指图国家学生传熊口号停止熊学回答问题检查学生掌握情况充分调动学生热情
Round Three Capital
T There are some sentences Please look carefully and tell me it is true or false
Ss …
T The right answer
Ss …
设计说明环节答案确定性复首吸引学生注意力培养学生观察力思维力
Round Four Flag
T There are some flags in my hand Please guess which country’s flag it is Take out your flags Please show it quickly OK
Ss OK
T Listen carefully This flag is red and white It has a leaf Do you know it
Ss It’s Canada’s flag
T It’s red white and blue It has many stars and stripes
Ss：It’s the US flag
…
T Do you know more about the flags Can you tell me how many stars are there in this flag Why
S1 Fifty stars
T Yes because there are fifty states in the US
T Do you know what flag it is inside it
S2 It’s the UK’s flag
T Yes because it was once a British colony (殖民)
T Look at China’s flag The big star stands for_____
S3 中国产
T Yes It stands for the Chinese Communist Party
设计说明：教师叙述国旗特征学生猜国家手中相应国旗展示出 然国旗相关知识加拓展培养学生听力时拓展学生文化视野
Round Five sights
T Do you know where it is？
S1 Yes It’s the White House
T Who lives in the White House
S2 The president
T Do you want to go there
Ss Yes
T Then you must learn English very well When you go there you can talk with them easily
…
T I’ll show you the pictures Please say some sentences about them row by row
设计说明展示国风景名胜采形式学生猜出名胜国家名称然动播放国风景名胜学生组单位快速说出相关句子环节检查学生已学知识掌握情况
T Do you know any other sights Look at the beautiful picture Where is it
Ss The Great Wall
T Look at this picture where？Do you know
Ss …
T It’s Golden Gate Bridge It’s in the US
…
设计说明展示课外风景名胜学生课前查资料前提说出相关容环节调动学生动学积极性提高查阅资料力通拓展激发学生学兴趣
Step 3 Exercise
T Now everyone has a piece of paper right Please take it out I want you to fill in the blanks
设计说明课前发学生张练纸学生做完挑选答案投影展示学生听说读基础进步加强书写力节课容进行总结概括
Step 4 Extension
T Let’s travel around the world
T Which country do you want to go Why
S1 …
T OK Let’s go First we’ll go to country China Do you want to be a guide(导游)？
Ss Yes
T OK Now you are the guides Please say it loudly
Ss …
…
T There are three countries we will go Please choose one of the countries and discuss in groups Four students a group in each group one student writes it down I’ll give you an example You can look at the passage and write
Ss …
T Who wants to be the guide
Ss … (学生台解说投影展示写容)
设计说明创设环球旅行真实情景 层层递进易难培养学生英语运力交际力利组合作方式培养学生团结协作精神体现学致理念教学呈现学活动化活动交际化
Step 5 Homework
T In this lesson you did a good job Here’s the homework I believe everyone can do it very well
Please make a piece of handcopied newspaper (手抄报）about this unit You can draw some pictures write some words and sentencesand so on The title is My Country and EnglishSpeaking Countries
设计说明创作手抄报形式作项开放性作业充分发挥学生想象力发散思维力创新力提高学生综合语言运力实践力
Step 6 Class Closing
播放奥林匹克题曲学生唱
T Let’s wish the world peace together
设计说明学生唱着美妙富感染力奥林匹克题曲怀着激动心情离开教室爱国义教育进步升华
板书设计：
Unit 2 Again Please
the UK Canada China the US Australia
课反思：
1 营造氛围激发兴趣
通交互性极强媒体课件激发学生学兴趣设计猜国家猜国旗传物游戏名导游等环节鼓励学生积极参胆表达提高学生语言感受力运力形成谐融洽语言学氛围
2务驱动活动教学
教学中首先利闯关游戏亮点贯穿课堂国家五特征现学生始终处积极兴奋佳状态复国旗名胜古迹两环节课外拓展延伸次激活学生思维期知识技情感方面整体迁移提升
3创设情景探究合作
现实性效性趣味性思考性四维度创设环球旅行真实情景利组合作方式针选择国家展开讨锻炼学生综合语言运力实践力团结协作力教学程中教师学生评价方面做够时位
Lesson 7 China
教学目标
知识目标：
听说读写词汇：China map speak
认读理解应列句型： This is…
力目标：
会说课话会认读单词拼读课单词
情感目标：
进行简单会话解英美国家名称语言
教学重难点
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：录音机世界图中国图中国国旗手偶
教学课时：2课时
第课时
Step1 Class opening
张贴张世界图讨家亲戚住里？
Where do they live
Sept2 Learn the new lesson
　　　1出示张世界图教师边指着图边学生英语讲解图
　　　2指名说说教师说什意思？
　　　3板书China 强调：单词首字母写
　　　4教师手偶演示讲汉语手放手偶手偶讲英语手偶讲汉语手偶试图彼话行通讲英语手偶终英语道出问题：Oh I speak English but you speak Chinese
　　　5指两名学生台说英语说汉语话题选限制教师先听说汉语学生然假装听说英语学生指导话：
　　　教师（指着两者中学生）What is heshe speaking Is it ChineseEnglish
　　　学生：Yes No
　　　教师：YesNo He She speak ChineseEnglish
Step3 学课文
1学生出教科书课文第部分读遍画出懂词汇
2播放课文录音学生读
　　3指名说说课文意思
　　4教师讲解课文领读学生会单词
　　5教师领读课文
　　6请老师领读课文
　　7学生练课文
　　8指名朗读师生评议正音
　　　9组单位介绍中国
　Step4检查学生掌握情况
　　　指名台英语描述中国
　Step5布置作业 学词汇描述中国
第二课时
Step1 Class opening and review
　　　指名台英语描述中国讨知道中国名胜古迹？
Step2Learn the new lesson
Practice
1介绍 Tian’anmen Square Palace Museum Great wall
2学生出教科书课文第二部分读遍画出懂词汇
3播放课文录音学生读
　　4教师讲解课文领读学生会单词
　　5教师领读课文
　　6学生组读课文
Step3Let’s do it
完成教科书第二十页容
Step4Practice
组活动：英语介绍知道中国名胜古迹
Step5指导学生完成第七课配套练
Lesson 8 Canada
教学目标
知识目标
听说读写词汇：know about city
认读理解应列句型：what do you know about…
力目标 会说课话会认读单词拼读课单词
情感目标 创设生活场景激发学生学积极性
教学重难点：
知识目标
听说读写词汇：know about city
认读理解应列句型：what do you know about…
教 法：情景教学法
课件：录音机图卡片
教学课时：2课时
第课时
Part 1 Greeting
[激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
Part 2 Warmingup
　　1复短语 map China speak Chinese
　　　方法：找两学生学生甲走出教室全班学教师里学生甲选择件东西寻找然学生乙指令引导学生甲找件东西
　　　学生乙： What is it
　　　学生甲（举起物品）Is thisit …
　　2问答操练复单词country词汇：
　　What colour is this country
　　What country is this
　　What do we speak in China
Step3 Learn the new lesson
　　1出示图教师英语介绍加
　　板书Canada反复领读引导学生书空
　　2询问学生知道关加问题例：Do they speak Chinese in Canada
　　Where do Jenny and Danny live
　　3通渥太华北京间画纬度线演示capital city例：（指着图北京）What is this This is Beijing Beijing is a city It is the capital city of our country What is our country Our country is China（指着渥太华）This is the capital city of Canada
　　4学生知道关加情况进行讨
5播放课文录音第部分学生读画出难懂单词句子
　　6学生生汇报难点教师板书师生起解决问题
　　7教师领读课文
　　 8指名朗读师生评议正音
　　 9组单位介绍加
Step4检查学生掌握情况
　　　指名台英语描述加
Step5布置作业
　　　学词汇描述加
　　　
第二课时
Part 1 Greeting
[激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
Part 2 Warmingup and review
　　指名台英语描述中国加
Part 3 Learn the new lesson
1介绍 加名胜古迹Niagara Falls CN Tower
2学生出教科书课文第二部分读遍画出懂词汇
3播放课文录音学生读
　　4教师讲解课文领读学生会单词
　　5教师领读课文
　　6学生组读课文
Part 3：练
学生分成两组组住加组住中国教师先某组起然组站起引导学生进行话：
　　教师：What country is this
　　学生：ChinaCanada
　　教师： Where do they live
　　学生： ChinaCanada教师：（指着组）Where do they live
　　学生：ChinaCanada
　　教师：What do they speak
　　学生：ChineseEnglish
　　教师：We speak but…
　　学生：We speak but they speak
Part 4Let’s do it
完成教科书第二十三页容
Part 5Practice
组活动：英语介绍知道中国名胜古迹
Part 6：布置作业
　　　学词汇描述加

Lesson 9 The US
教学目标
知识目标
听说读写词汇：of star
认读理解应列句型：They speak…
力目标
语言环境中领悟单词意思简单语言句式扩展运单词达学致目
情感目标
通创设情景发掘学生学兴趣通角色扮演调动学生积极参性
教学重难点：
知识目标 知识目标
听说读写词汇：of star
认读理解应列句型：They speak…
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：录音机图卡片
教学课时：2课时
第课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
　　2Review
　　　学词汇描述中国者加
Step2 New Concepts
　　　1Demonstrate to learn know
　　（1）T（指着中国加）What country is this （指着学生）Do you know
　　　S甲：
　　　T：Yes You know this country This is ChinaCanada （指着学生）What do theywe speak in ChineseEnglish
　　　S乙：ChineseEnglish
　　　T：TheyWe speak ChineseEnglish （指着学生）what country is next to Canada
　　　板书next to示意
　　　（2）the US继续话题板书：the US the United States美利坚合众国简称美国缩写the US单词首字母缩写形式写
　　　（3）学生讨知道美国
　　　2Use the students book and audiotape
　　　1播放课文第部分录音学生边听边整体感知课文画出难懂词句
　　　2教师板书生词引导拼读讲解词意反复领读
　　 3听课文录音读
　　　4男女生分角色读课文
　　　5学生练课文
　　　Step3检查学生掌握情况
　　　指名台英语描述美国
　　　Step4布置作业
　　　学词汇描述美国
第二课时
Part 1 Greeting
[激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
　　 Part 2 Warmingup
　　　　　学词汇描述中国美国者加
Part 3 Learn the new lesson
1介绍 美国名胜古迹white house Statue of Liberty
2学生出教科书课文第二部分读遍画出懂词汇
3播放课文录音学生读
　　4教师讲解课文领读学生会单词
　　5教师领读课文
Part4：练
　　　学生分成两组组住美国组住中国教师先某组起然组站起引导学生进行话：
　　　教师：What country is this
　　　学生：Chinathe US
　　　教师： Where do they live学生： China the US
　　　教师：（指着组）Where do they live
　　　学生：China the US
　　　教师：What do they speak
　　　学生：ChineseEnglish
　　　教师：We speak but…
　　　学生：We speak but they speak
　　　Part 5：Use the activity book
　　　1指导完成课课练
　　　2指导完成配套练
　　　Part 5：布置作业 学词汇描述美国

Lesson 10 The UK
教学目标
知识目标
听说读写词汇：here
认读理解应列句型：Here is…
力目标 学生灵活运学句型进行造句
情感目标 解关英国理知识文知识
教学重难点：
听说读写词汇：here
认读理解应列句型：Here is…
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：图卡片
教学课时：2课时
第课时
教学程
Step1 Greeting and review
1Greeting
2 Show a map of the world Teacher asks some questions about the map to review
Step2 Presentation
T I love China China is a beautiful country The US the UK Canada and Australia are beautiful too I want to go on a trip to a beautiful country Do you want to go with me Let’s take a plane Please close your eyes
Ladies and Gentlemen欢迎坐五三次航班请家坐系安全带飞机起航次航班目美丽古老国家会高空全貌国家图起象正吃萝卜兔子
Step3：New Concept
1 T Now open your eyes please Look What is it This is a map of the country What country is it
(出示英国图教授the UKthe United Kingdom)
2 位客飞机London机场降落家马开始英国梦幻旅祝家旅行愉快Now we are in the UK T what do you want to know about the United Kingdom Ss say it in their own group and say it out in the class such as the capital city language position the UK’s flag and others
Teacher helps students know about the UK
(1) Beijing is the capital city of China This is the capital city of the UK (指英国图伦敦) What is the capital city of the UK Can you say it in Chinese or in English
London is the capital city of the UK （introduce London to students）
(2)What do they speak in the UK It’s easy Do you know
They speak English in the UK
(3)Look at the world map Is the UK south of China Is the UK north of China Where is the UK
The UK is west of China The UK is west and a little north of China （解释a little）
(4)Look what’s this (英国国旗图片)
It’s the UK’s flag
What colour is the UK’s flag
It’s red white and blue The UK’s flag is red white and blue（介绍the same as）
What does it look like
(5) 李明珍妮起旅行话说起听听吧
播放课文录音学生读组读分角色读

第二课时
Step1 Greeting and review
1Greeting
2 Show a map of the world Teacher asks some questions about the map to review
Step2 Presentation
T 天英国名胜古迹
1）Oh lookwhat’s this It’s so big It’s so beautiful Do you know it in Chinese (白金汉宫图片)
It’s the Buckingham Palace（补充介绍白金汉宫资料）
Who lives in the Buckingham Palace
Do you know her (女王图片)
This is a queen Queens live in Buckingham Palace
This is a king (国王图片) Kings live in Buckingham Palace
Kings and queens live in palaces
Do you know something else about the UK补充介绍( Big Ben Tower Bridge British Museum)
(2)The UK is great The capital city of the UK is London It is west and a little north of China They speak English The UK’s flag is red white and blue Buckingham Palace is in the UK Kings and queens live in palaces
(3)Do you like The UK Let’s have a test about The UK
<1>连线（出示The UK’s flag queen Buckingham Palace 相应图片）
<2>Students play a game to review the words
<3>听录音回答问题
1)What country is it
2)What is the capital city of the UK
3)What do they speak in the UK
4)Where is the UK
5)What colour is the UK’s flag
<4>组完成短文填空
It’s the UK The capital city of the UK is _______The UK is _____ and a little _____ of China They speak _______ The UK’s flag is ____________ and ______I know ________________ is in the UK ______ and ______ live in palaces
<5> 完成课表格
Step4：Expand
I’m happy today are you The UK is beautiful But we must go back now Now we are on the plane Ladies and Gentlemen欢迎您次坐五三次航班次航班飞中国机英国朋友许身边坐着位谈谈眼中英国（students discuss in groups and fill in the blanks with the paper）
Step5：Homework
天学单词家朋友介绍英国

Lesson 11 Australia
教学目标
知识目标
听说读写词汇：beautiful
认读理解应列句型：The capital city of … is …
力目标 会说课话会认读单词拼读课单词
情感目标 通创设情景发掘学生学兴趣通角色扮演调动学生积极参性
教学重难点：
听说读写词汇：beautiful
认读理解应列句型：The capital city of … is …
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：图
教学课时：2课时
第课时
1 Class Opening
Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
2Review
　　利问答操练复关国家词汇教师提出问题：
　　What country is this
　　Do you know the capital city of this country（学生指着图回答）
　　What do they speak in this country
Step2 New Concepts
　　1Demonstrate
　（1）图演示Australia
　（2）讲解：Australia（澳利亚）单词首字母写
　（3）讨：知道澳利亚什？
　 讨：谁见课文中图片？见？
　 1播放课文录音学生边听边整体感知课文
　 2听教师板书生词引导拼读讲解词意反复领读
　 3指名说说课文意思
4教师讲解课文领读学生会单词
　 5教师领读课文
　 6请老师领读课文
　 7学生练课文
　 8指名朗读师生评议正音
　 9组单位介绍澳利亚
Step4检查学生掌握情况
　　　指名台英语描述澳利亚
Step5布置作业 学词汇描述澳利亚
　　　
第二课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
2Review
　 利问答操练复关国家词汇教师提出问题：
　 What country is this
　 Do you know the capital city of this country（学生指着图回答）
　 What do they speak in this country
Step2：练
　　1学生分成五组组住美国组住中国组住加组住英国组住澳利亚教师先某组起然组站起引导学生进行话：
　　　教师：What country is this学生：Chinathe US／Canadathe UK／Australia
　　　教师： Where do they live
　　　学生： China the US ／Canadathe UK／Australia
　　　教师：（指着组）Where do they live
　　　学生：China the US ／Canadathe UK／Australia
　　　教师：What do they speak
　　　学生：ChineseEnglish
　　　教师：We speak but…
　　　学生：We speak but they speak
　　　教师：Where is the capital city of this country（教师指着图）
　　　学生：… …
Step3：let’s chant
播放录音学生听读师领读表演读
Step4：letters and sounds
Step5：Use the activity book
Step6：布置作业
　　　学词汇描述澳利亚
Lesson12 Maddy’s Family Photos
教学目标
知识目标 听懂理解事
力目标 灵活运学句型单词介绍家
情感目标 激发保持学生学英语兴趣
教学重难点：听懂理解事表演事
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：磁带录音机词汇卡片
教学课时：1课时
Step1 Class Opening and review
　　　1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class Where do we live
　　　2Review
　　　（1）关cousin aunt uncle歌唱The family in our house歌曲复关家庭成员单词
　　　（2）播放录音学生听完填写教科书中测试
　　　（3）指名读出答案教师评议指导
Step2 Story
　　1Prepare to read
　　　二媒体课件出示事Maddy’s Family Photos
　　　（）阅读准备
　　　1学生边卡通片边听录音
　　　2讨：事发生时？事物谁？事中重东西？
　　　（1）组派代表汇报（2）教师指名评议
　　　3启发学生说说事讲什？
　　　4理解事中心词教学生
　　　5提问：谁？干什？？图中谁？
　　　（二）阅读
　　　1放录音学生注意听英美样朗读事
2播放媒体课件学生边卡通边读
　　　3反复放录音学生反复领读
　　　（三）讨：
　　　1提问方式检查学生理解情况
　　　2激发学生事身做出评
　　　三利活动手册进行测试
　　　四结束课堂教学

课题： Again Please 第 34课时
容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识技
听懂会说单元重点单词句型制作出旅行计划
程方法
通学生赛组讨等方式培养学生英语思维互助学模式
情感态度价值观
学生乐学英语够积极英语进行交流通
讨出行方式激发学生学兴趣合作
教学重点
听懂会说单元重点单词句型
教学难点
制作出旅行计划
教学准备
录音机

案 部 分

二次备案

Step1 Warming up
T Good morning everyone How are you today
Step 2 New Concepts
1 Review (discuss)
T I want to go out let’s make a travel plan Ok
2 New concepts
T At first let’s look at a movie and then answer my questions
a How far is it from Shijiazhuang to Kunming
3 Discuss
b How can we go there discuss with your friend and tell me the advantage and disadvantage
c Where do you want to go in Yunnan and what should we take for the travel
4 Phone and invite your friends (fill in the blanks)
d Do you want to go with your friends Phone them
5 e How many days do you want to travel write your travel plan
Step：3 Read and write
I love to travel It is fun I want to go to ______ I want ____ and ____to come too _____ is a big city There are many ____ ____ in______ It is great
This is ___________ It is _______
Step 5 Homework
Homework
Make a travel plan to Canada and write it



课题： Again Please 第 35课时
容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识技
听懂会说单元重点单词句型制作出旅行计划
程方法
通学生赛组讨等方式培养学生英语思维互助学模式
情感态度价值观
学生乐学英语够积极英语进行交流通
讨出行方式激发学生学兴趣合作
教学重点
听懂会说单元重点单词句型
教学难点
制作出旅行计划
教学准备
录音机

案 部 分

二次备案






ⅠLeading the new lesson
Today it’s the last class of Unit 3
Have you mastered the key points of this unit
Let’s have a check
Look at the screen
T How are you today
T Can you tell me How is the weather today
Ss like to talk with each other
S1 I am fine thanks
S2 It is sunny
Ss can do the action and read these words
ⅡTeaching the new lesson
Present the vocabulary of this unit Then ask the Ss to spell these words Make sure they can say it correctly
Divide Ss into groups of four children Play Memory card
Ss like to talk using as much English as possible
Use the test paper
Stop the audiotape between the first and second time to answer any questions the students may have
Activities after the Test
Exchange Tests And Score the Listening Comprehension (with their partners)
Collect the tests to score the rest of the test later
Ss can say something fluently about the story in pairs
Ss can cooperate to do it
ⅢMake a conclusion
Sing a song that connects closely with the unit you have just finished


课题： Again Please 第 36课时
容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识技
听懂会说单元重点单词句型制作出旅行计划
程方法
通学生赛组讨等方式培养学生英语思维互助学模式
情感态度价值观
学生乐学英语够积极英语进行交流通
讨出行方式激发学生学兴趣合作
教学重点
听懂会说单元重点单词句型
教学难点
制作出旅行计划
教学准备
录音机

案 部 分

二次备案

free talk
T How are you today
T Can you tell me How is the weather today
Play Simon Says to review the
Words jump run walk sit stand
Ss like to talk with each other
S1I am fine thanks
S2It is sunny
Ss can do the action and read these words
Test
present the vocabulary of this unit then ask the Ss to spell these words Make sure they can say it correctly
divide Ss into groups of four children Play Memory card
Ss like to talk using as much  
English as possible
Class Activity
Use the test paper in the activity book
Stop the audiotape between the first and second time to answer any questions the students may have
Activities after the Test
Exchange Tests And Score theListening Comprehension (with their partners)
Collect the tests to score the rest of the test later
Ss can fluntly say something about the story in pairs
Ss can cooperate to do it
They like to do it
group work学生提供学相互交流机会充分表现空间
Class Closing
sing a song that connect closely with the unit you have just finished


课反思：



Lesson 13 Beijing is Great
教学目标
知识目标
听说读写单词：love travel interesting place
认读理解应列句型：there are many interesting places in Beijing It’s great
教学重难点：
听说读写单词：love travel interesting place
认读理解应列句型：there are many interesting places in Beijing It’s great
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：张中国图旅行包纸飞机手偶
教学课时：2课时
第课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
2Review
（1）通问答操练复学期单元重词汇（map China Canada English capital city）
（2）复学生已掌握关点名称词汇
提问：Where is the capital city of our country
What do you know about Beijing
Do you love to travel
Where do you want to go 　　　
Step2 New Concepts
1Demonstrate
（1）张中国图示范Beijing
（2）手偶角色演示trip例：黑板端画圆圈代表旅行目（选择城市）教师组织手偶话：
手偶：I am going to on a trip
教师Where are you going
手偶：I am going to （目名称）
教师：Do you live in （目名称）
手偶：No I live in （城市名称）
教师：Do you love to travel
手偶：yes （城市名称）
教师：Where do you to go
手偶：
2Use the students book and audiotape
　　 1）学生起讨关北京图片喜欢北京什？谁北京？
　　 2）播放课文录音学生边听边整体感知课文
　　　3）听学生找出生词懂句子组决绝　　　
　　　4）教师帮助学生决绝难点
　　　5）教师领读课文
　　　6）请老师领读课文
　　　7）学生练课文
　　　8)组单位练话
Step4检查学生掌握情况
Step5布置作业
　　
第二课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class Where do we live
2 Free talk
Where is the capital city of our country
What do you know about Beijing
Do you love to travel
Where do you want to go 　　　
Step2：practice
1）导游：假导游代北京旅游样介绍北京景点组说说
2）组导游解说北京名胜古迹
3）做做
教师指导完成第39页题
4)完成课配套练题
Step2：布置作业

Lesson 14 May I go to Beijing
教学目标
知识目标
听说读写单词：may young come great
掌握句型May I we Yes you may No you may not
力目标
准确理解掌握句型May I we… Yes you may No you may not
情感目标
通次北京旅行知识学学生增加标准英语短语词汇总量进步激发学生学英语兴趣
教学重难点：
听说读写单词：may young come great
掌握句型May I we Yes you may No you may not
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：单词卡
教学课时：2课时
第课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class Where do we live
2Review
（1）旧引新：指名简单介绍Beijing 教师引入新课
Beijing is very great提问：Is Li Ming going on a trip Where is he going
（2）Li Ming want to come to Beijing接干什？播放课文录音
Step2 New Concepts
1Demonstrate
（1）征求妈妈意见时会样说？教师 板书句型 May I go on a trip to Beijing 讲解句意
（2）利单词卡学生演示样换句型： May I … Yes you may No you may not
（3）两组边指着卡片边做话练例：May I read a book Yes you may No you may not (I’m afraid not) May I eat an apple May I live in Beijing
（换词语：read a book sing a song write a story draw a picture eat an apple go to Beijing live in Beijing…）
（4）指两名学生台表演师生评议
2 Practice
（1）播放课文录音学生边听边读
（2）组讨学找出疑难单词句子解决
（3）组汇报已解决单词句子懂方
（4）教师帮助学生解决难题
（5）播放课文录音学生边听边读
（6）指名朗读师生评议正音
（7）组分角色读课文
Step3布置作业
　　　句型May I … Yes you may No you may not造句

第二课时
Step1 Class Opening and review
1Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class Where do we live
2Review
表演课文话
Step2：practice
1 做Mum May I 游戏
方法：求两组站着坐着站着学生扮演学生妈妈爸爸位学生做某事前必须问伙伴：MumDad may I go to the library to read the book 果伴说：Yes you may go位学生便加入旅程说：Let’s go 否学生原坐着旅程中学生便说Let’s go找学生
　 短语：read a book sing a song write a story draw a picture eat an apple go to Beijing live in Beijing
2组汇报师生评议教师时予鼓励
Step3：let’s do it
1播放录音学生做活动手册
2指名读出答案师生评议
3听录音题遍

Lesson 15 May I invite Danny and Jenny
教学目标：
　　知识目标
　　听说读写单词：call
　　掌握句型this is … May I speak to …？
　　May I … Yes you may No you may not
　　力目标
通次北京旅行知识学学生增加标准英语短语词汇总量
情感目标 进步激发学生学英语兴趣
　　重点难点：
　　听说读写单词：call
　　掌握句型this is… May I speak to …？
　　May I… Yes you may No you may not
　　教学难点：
　　运学旅行知识进行简单英语会话
　　教学方法：
　　情景教学法
　　学法指导：
　　组合作
　　课件：
　　教科书录音带
　　教学程：
第课时
Step1 Class Opening and review
　　1 Class Opening
　　 Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　 Good morningafternoon class Where do we live
　　2Review
　　 Mother May I 变化形式2做游戏板书：car bus airplane cab bicycle
　　 方法：求两组站着坐着站着学生扮演学生妈妈爸爸位学生做某事前必须问伙伴：MotherFather may I go to the library to read the book 果伴说：Yes you may go位学生便加入旅程说：Let’s go 否学生原坐着旅程中学生便说Let’s go时教师指黑板单词然学生说：Let’s go by 种方式旅行学里
Step2 New Concepts
　　（1）come go 进行角色扮演
　　 请学生先然
　　（2）引导学生做话
　　 教师：I want to go on a trip to Beijing（起行李箱手指前方开始走）Here I go（停指名学生）You come too You come with me（开始学生起走）Let’s go
　　（3）板书go come 指名说说两词意思请学生演示gocome
　　2Use the students book and audiotape
　　（1）学生分组讨课文容说说课文讲什
（2）播放媒体课件学生边听边整体感知课文
　　（3）教师板书生词引导拼读讲解词意反复领读
　　（4）指名说说课文意思
提问：李明想什？ Jenny否旅行？Danny呢？
　　（5）教师讲解课文领读学生会单词
　　（6）教师领读课文
　　（7）请老师领读课文
　　（8）学生练课文
　　（9）指名朗读师生评议正音
　　（10）组单位练话
Step4检查学生掌握情况
　　指名台角色表演话
Step5布置作业
　　句型Where are you going I am going to （目名称）May I Yes you may No you may not造句
第二课时
　　Step1 Class Opening and review
　　1 Class Opening
　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class Where do we live
　　2Review
　　（1）Mother May I 变化形式2做游戏板书：car bus airplane cab bicycle
　　方法：求两组站着坐着站着学生扮演学生妈妈爸爸位学生做某事前必须问伙伴：MotherFather may I go to the library to read the book 果伴说：Yes you may go位学生便加入旅程说：Let’s go 否学生原坐着旅程中学生便说Let’s go时教师指黑板单词然学生说：Let’s go by 种方式旅行学里
　　（2）句型Where are you going I am going to （目名称）May I Yes you may No you may not造句
　　（3）播放媒体课件学生次感知课文容
　　（4）分角色朗读课文
　　Step2Use the activity book
　　1播放录音学生做活动手册
　　2指名读出答案师生评议
　　3听录音题遍
　　Step3布置作业
　　课重点句型造句

Lesson 16 How can we go to Beijing
教学目标
知识目标
听说读写单词：plane train fast slow from… to…
学生认读理解应列基础句型结构How far is it from ____ to _____ It’s about…kilometers
力目标
学生认读理解应列基础句型结构How far is it from ____to _____ It’s about… kilometers
情感目标
通次北京旅行知识学学生增加标准英语短语词汇总量进步激发学生学英语兴趣
教学重难点：
学生认读理解应列基础句型结构How far is it from ____ to _____ It’s about… kilometers
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：教科书录音带
教学课时：2课时
第课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class
2Review
（1）做游戏Spell it复表示交通方式词汇bike car cab bus
全班分两组教师黑板画空白线表示意单词短语两组学生黑板轮流猜空白处应填入字母猜字母教师写相应位置然头尾正确读出先拼度正确组获胜者
（2）求学生找出词词汇卡片然卡片画出单词相配图画
Step2 New Concepts
1Demonstrate
（1）教学fast slow
　　教师边说fast边快速行走板书fast讲解词义反复领读样方法学单词slow
（2）卡片演示plane然教师引导学生进行话：
教师：（举着卡片）What’s this
全班：A plane
全班：Yes
注意：planeairplane缩写
2Use the students book and audiotape
　　（1）教师意说出数字请意排学生序数出连续数字数字位置学生开始重复做遍游戏
　　（2）黑板写中国城市名称写出城市城市间距离求学生说出数字然引导学生进行话：
教师：How far is… How far is it from…（城市）to… It’s about…学生：About… kilometers
（3） 两组练话
（4）指名台表演师生评议
Step3 教授教科书第三部分The Trip Song
Step4布置作业
第二课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class
2Review
Sing a song The Trip Song
（3）指明分角色朗读课文
Step2 New Concepts
1播放媒体课件学生边听边整体感知课文
　　　3听教师板书生词引导拼读讲解词意反复领读
　　　4指名说说课文意思
　　　5教师讲解课文领读学生会单词
　　　6教师领读课文
　　　7请老师领读课文
　　　8学生练课文
　　　9指名朗读师生评议正音
　　　10组单位练话
Step3let’s do it
　　　指名台角色表演话
Step4Use the activity book
　　　1播放录音学生做活动手册
　　　2指名读出答案师生评议
　　　3听录音题遍
Step5：布置作业

Lesson 17 The Travel Plan
教学目标
知识目标
听说读写单词：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
学生认读理解应列基础句型结构：I’m going to＼We are going to I＼We will
力目标 学生写出说出基旅行计划
情感目标
通次北京旅行知识学学生增加标准英语短语词汇总量进步激发学生学英语兴趣
教学重难点：
听说读写单词：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
学生认读理解应列基础句型结构：I’m going to＼We are going to I＼We will
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：教科书录音带媒体课件单词卡
教学课时：1课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class
2Review
（1）做游戏复年中月份表达法
※出示标月份卡片月份开始全班学起次读出月份重复遍
※指两名学生台闭眼睛教师迅速乱卡片序两名学生次位读出月份果出错请学帮助完成
（2）做What day is it游戏复星期名称月份名称序数词表达法
（3）唱The Trip Song
Step2 New Concepts
Demonstrate
1学生起讨：李明计划北京旅游天会做什？
　　 2播放课文录音然停复刚刚学课文
　　 3听教师板书生词引导拼读讲解词义反复领读
　　 4指名说说课文意思
　　 5教师讲解课文领读学生会单词
　　 6教师领读课文
　　 7请老师领读课文
　　 8学生练课文
　　 9指名朗读师生评议正音
　　10组单位练话
Step4let’s do it
　　　制作周旅行计划
Step5letters and sounds
　　　教授三新字母字母组合：igh y i 单词中发音
Lesson 18 Billy Bee
教学目标
知识目标：
学生听懂理解简单事
学生够问答关事问题
学生分角色语言表演事
力目标：懂事提高阅读力
情感目标：渗透关爱意识懂爱者恒爱道理
学法指导：组合作学
课件：录音机磁带
教学课时：1课时
Step1 Class Opening and review
　　　1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class Where do we live
　　　2Review
　　　Sing a song The Trip Song
Step2 Story
　　1Prepare to read
二媒体课件出示事Billy Bee
　（）阅读准备
　　　1学生边卡通片边听录音
　　　2讨：事发生时？事物谁？事中重东西？
　　　（1）组派代表汇报（2）教师指名评议
　　　3启发学生说说事讲什？
　　　4理解事中心词教学生
　　　5提问：谁？干什？？图中谁？
　　　（二）阅读
　　　1放录音学生注意听英美样朗读事
2播放媒体课件学生边卡通边读
　　　3反复放录音学生反复领读
　　　（三）讨：
　　　1提问方式检查学生理解情况
　　　2激发学生事身做出评
　　　三利活动手册进行测试
　　　四结束课堂教学


教学
容
冀教版 五年级册
Unit 4 Again Please
教学
目
知识技目标：
1 听懂会说单元重点单词句型
2 写出节日介绍短文
情感态度目标：
学生乐学英语够积极英语进行交流通讨激发学生学兴趣合作意愿
学策略目标：
通学生赛组讨等方式培养学生英语思维互助学惯
教学
重点
听懂会说单元重点单词句型
教学
难点
写出节日介绍短文
教学
准备
图片
教学程
教学设计
设计意图
Step1 Warming up
T Good morning everyone How are you today Introduce yourself to our students
Hello everyone My name is ____ I am ___
years old My year is the year of the ____
I am a student I go to school ___ 730 ___the morning I like ____ I don’t like ____
Step 2 New Concepts
4 Review (discuss)
T Today let’s help the two pupils to get the champion Okay
S Yes
T Now let’s come to step 1
5 New concepts
(1) Quickly answer
T In this Sunday If you will have a trip what do you need for the trip
T A good beginning Let’s come to step 2
(2) Order the animals in year And then fill in the blanks
My name is ____ I am ___years old My year is the year of the ____ ____ is ____years old His Her year is the year of the ___
(3) Step 3
Talk about your favorite festival And write it down
The __________________is my favorite festival It iscomes __________________ When _____comes we can ______________________ How happy we are
Step 3 Homework


简短问候学生沟通快进入英语学氛围中然教师学生分成两组进行赛吸引学生注意力




复环节教师设计三组活动话讨形式文字书写务层次逐级递增





讨环节深化学生单元掌握学生先说说喜欢节日节日做什什传统食物凑成篇作文






课 反 思




课设定两目标根两目标复单元容课程中设置三阶段逐级递增第第二阶段会说写出重点单词阶段听说读写融合起形成文章节课学生求较高基础较差学生加练力度程度点学生求达写出作文程度
总通节课引领学生走真实情境中紧紧抓住学生学生积极参课堂中通种句型操练表演提高学生语言综合运力效培养英语思维模式学生学策略培养基础

Lesson 19 Meet Li Ming’s Family
教学目标
知识目标
听说读写单词：at evening nice meet morning afternoon
学生认读理解应列基础句型结构：Nice to meet you Did you have a nice trip
力目标 学生写出说出基旅行计划
情感目标
学生增加标准英语短语词汇总量进步激发学生学英语兴趣
教学重难点：
听说读写单词：at evening nice meet morning afternoon
学生认读理解应列基础句型结构：Nice to meet you Did you have a nice trip
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：教科书录音带媒体课件单词卡
教学课时：2课时
教学程：
Step1Greeting
Good morningafternoon class Where do we live
Step2Review
　　简单句子英文复述事Billy Bee复述程中复单元关旅行词汇
Step3new words
教授课新单词：利简笔画电子白板演示白天昼夜变化呈现新单词morning afternoon evening
at 法：ppt 出示钟表图片配合句型what time do you At in the 解释at法加练
Step4new concepts
1读课文划出陌生词汇
　　 2播放课文录音学生听音默读
　　 3听学生读
　　 4组读课文解决划出难点
　　 5组汇报找出难点解决词句未解决词句
　　 6教师帮助学生解决疑难
　　 7播放录音学生读课文
　　 8分角色读课文
　　 9指名朗读师生评议正音
　　 10组单位练话
Step5HOMEWORK
第二课时
Step1Greeting
Good morningafternoon class Where do we live
Step2Review
问题方式复课文容
Step3practice
1)组活动： 演示课文话
2) let’s do it
A Ask and answer
B Choose and write
完成57页表格句子
3）指导学生完成活动手册

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming
教学目标
知识目标
听说读写单词：room door window make kid
学生认读理解应列基础句型结构：What do you do for the Spring Festival
力目标 学生英语表达春节前准备工作
情感目标 体会中国春节魅力
教学重难点：
听说读写单词：room door window make kid
学生认读理解应列基础句型结构：What do you do for the Spring Festival
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：教科书录音带媒体课件单词卡
教学课时：2课时
教学程：
第课时
Step1Greeting
Good morning class
Step2Review
组活动：完成表格说说
What time do you At in the
name Go to school Have breakfast Go to bed Watch TV
Step3 new concepts
1）讨春节：出示图片引出春节英文表达Spring Festival 练发音
2) 组活动：讨问题 What do you do for the Spring Festival 汇报结果
3）学新词汇：出示张室图：展示新词汇 room door window kid进行单词听说练
4) 播放课文录音第遍听第二遍读
5）组读课文解决划出难点
　　6）组汇报找出难点解决词句未解决词句
　　7）教师帮助学生解决疑难
8) 回答问题：
Step4 homework
第二课时
Step1Greeting
Step2Review
齐读课文
组活动：完成表格说说
What do you do for the Spring Festival
name what do you do for the Spring Festival
Step3practice
学生扮演春节准备简短陈述世界介绍中国春节
Step4let’s do it
1) read and match
2) pair work
Talk about the Spring Festival
Step5activity book
指导学生完成配套练

Lesson 21 What Year Is It
教学目标
知识目标
听说读写单词：year also
力目标 会英文表达中国十二生肖
情感目标 体会中国春节魅力
教学重难点：
听说读写单词：year also
会英文表达中国十二生肖
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：教科书录音带媒体课件单词卡
教学课时：2课时
第课时
Step1Greeting
Step2Review
全班学介绍中国春节
出示图片复动物名称
Step3new concepts
1) 新词汇学：出示日历引出学心词汇： year mouth
2) 十二生肖：组讨十二生肖英文名称组汇报
3) 出示图片认识十二生肖
4) 播放录音第遍听第二遍读
5) Q：How many animals are there
What are they
6)指名朗读师生评议正音
　　7)组单位练读课文
Step4practice
Modal Play： 出示十二生肖图片学生组介绍中国年
Group work 图片说属相属相学生站起
Step5homework
第二课时
Step1Greeting
Step2Review
组赛：背诵十二生肖动物名称
Step3new concepts
1）播放课文第二部分录音学生读
2）组分角色进行朗读练
3）学生话练年龄属相话题英文话句子提示：
How old are you What is your year What is your mother’s father’s Year What is hisher year
4）话练展示
Step4practice
1) 完成图表
Family mother father Cousin
The year
2) let’s do it
3)指导学生完成配套练
Step5homework

Lesson 22 Special Holidays in China
教学目标求：
1 知识目标：
A 听说读写中国传统节日：Spring Festival Lantern Festival MidAutumn Festival Dragon Boat Festival
B 解听说读写中国特节日中活动：visit relatives and friends eat good food get lucky money eat zongzi watch the moon play with lanterns eat moon cakes eat dumplings watch dragon boat races eat sweet dumplings watch lanterns
C 熟练掌握句型：What do you do on…
D完成课练
E 灵活运学知识国外友介绍中国传统节日活动
2 情感目标：
A 文化渗透：解中国传统文化学生认识中西文化差异
B 情感渗透：培养学生热爱中国传统文化培养爱国品质
二教学重难点：
1 教学重点：
A 解中国传统节日名称日期
B 熟练运句型询问节日里种活动
2 教学难点：
A 节日时间量活动记忆
B 灵活运学知识国外友介绍中国传统节日
三课前准备：
1 教师准备：
网络媒体课件单词句型卡片
2 学生准备：
网搜索类资料解中国传统节日俗
四教学程：
1 Greeting Hello everyone
What day is today
How old are you What’s your year
Review We know Jenny and Li Ming will travel to Beijing They will stay two days with Li Ming’s family for Spring Festival in Beijing Do you know when is the Spring Festival Do you love Spring Festival
2 New Concepts
（1）We know Spring Festival is a Chinese New Year So it is a special holiday引入课题板书Special Holidays in China
（2）询问学否知道关中国传统节日知识特殊节日里该做什
（3）介绍节日英文名称端午节 the Dragon Boat Festival 中秋节 the MidAutumn Festival重阳节 the Double Ninth Festival清明节 TombSweeping Day元宵节 the Latern Festival 练朗读
（4）听课文录音学生书回答问题
A．What will Jenny and Danny do this evening
Is it a big dinner
B What special holidays in China
What’s Li Ming’s favourite holiday
C What do we do on the Dragon Boat FestivalMidAutumn Festival
（5）总结词组：special holiday
Chinese New Year’s Day
the Dragon Boat Festival
the Mid –Autumn Festival
big dinner
dragon boat race
moon cake
（6）听课文录音读达熟读
Practice
（1）完成课练第题
（2） 学分组两两话询问方喜欢节日什节日里会干什
What’s your favorite holiday
My favorite holiday is…
What do you do on…
I…
Class Close
1 文重点句型造句写
What’s your favorite holiday
My favorite holiday is…
What do you do on…
I …
2 问问家喜欢节日喜欢节日里做什说出家分享

Lesson 23 What do we need for the trip
教学目标
知识目标
听说读写单词：those that
学生认读理解应列基句型结构：I like thisthese…
I don’t like thatthose
学生解字母组合ow oa o单词中发音规
力目标
准确掌握指示代词this that these those灵活运
情感目标
通次北京旅行知识学学生增加标准英语短语词汇总量进步激发学生学英语兴趣
教学重难点：
听说读写单词：those that
学生认读理解应列基句型结构：I like thisthese… I don’t like thatthose
教 法：情景教学法
学法指导：组合作
课件：媒体课件单词卡实物
教学课时：2课时
第课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class
2Review
　　（1）复nearfar（两名学生台名站教师旁边名站教室角）教师：（指着身边学生）… is near（指着远处学生问处学生）Is … near or far
　　学生： … is far（学生重复述话学生引导话）
　　（2）物品提示操练复般名词复数形式
Step2 New Concepts
（1）教学this that these those
　　利教室物品示范列句型：教师：（举起件物品）The is near This is near（指着远处件物品）The… is far That is far（举起两件物品）The … are near These are near （指着远处两件物品）The…are far Those are far
（2）提示学生英语中特殊名词复数形式
板书：this that these those
　　　　 Sweater Sweaters
　　　　 Pencil Pencils
　　　　 Shirt Shirts
　　　　 Skirt skirts
Scissors Clothes pants jeans（名词特殊形式）
（3）教师利教室周围摆放物品演示this名词单数 that名词复数远these名词复数those名词复数远Thisthatis these thoseare
　　※教师利种表情动作意思表达更清楚（教师指着处物品解释thesethis教师指着远处物品解释thosethat）
　　※请学生举出例子
Step3 Practice
利单词卡中词卡学生示范句型作单词换：I like this that these those _____（表示颜色类形容词）_____（单件件物品名称）请名学生边说句子边手指着单词
Step4课堂节：说说学知识？
Step5布置作业
　　　句型I like thisthatthesethose
第二课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　Good morningafternoon class
2Review
利单词卡中词卡学生示范句型作单词换：I like this that these those _____（表示颜色类形容词）_____（单件件物品名称）请名学生边说句子边手指着单词
Step2New Concepts
（1）播放媒体课件学生边听边整体感知课文
（2）学生起讨：李明计划北京旅游会准备什？李明喜欢什衣服？
（3）请高奋勇学生翻译课文句型教师予指导
（4）领读课文分组练
（5）播放课文录音然停复刚刚学课文
Step3let’s chant
教授歌谣学生表演唱　　　
Step4let’s do it
指导学生完成句子
Step5letters and sound
Step6布置作业
　 句型I like thisthatthesethose…

Lesson 24 Year Animals
教学目标
知识目标 听懂理解事
力目标 学生事进行提问回答
情感目标 激发保持学生学英语兴趣
教学重难点：听懂理解事表演事
教 法：情景教学法
学法指导：组合作学
课件：磁带录音机词汇卡片
教学课时：1课时
Step1 Class Opening and review
1 Class Opening
　　　Greeting [激情问候营造宽松民谐课堂氛围]
　　　Good morningafternoon class Where do we live
2Review
　　　复十二生肖英文名称
Step2 Story
　　1Prepare to read
　　1学生边卡通片边听录音
　　2讨：事发生时？事物谁？事中重东西？
（1）组派代表汇报
（2）教师指名评议
　 （3）启发学生说说事讲什？
　 （4）理解事中心词教学生
　 （5）提问：谁？干什？？图中谁？
2reading
1放录音学生注意听英美样朗读事
2播放媒体课件学生边卡通边读
　　3反复放录音学生反复领读
　　Step2 Story
讨：
　　　1提问方式检查学生理解情况
　　　2激发学生事身做出评
Step 3 利活动手册进行测试
Step 4 结束课堂教学

冀教版五年级册教学计划
指导思想：
坚持英语教学实践性原改变分重视语法词汇讲解传授倾倡导语言知识语言技训练相结合开放互动学模式针学生特点正确握语言知识语言技间关系学期英语教学重点听说读写训练培养学生良语感良语音语调基础正确听说读写惯运语言惯重养成良接受英语学英语方法进步学基础
二学生学情分析：
五年级学生已学两年英语学生已定基础良听说读写英语惯已基养成教材容较前增加难度加学生学兴趣较前难保持容易出现两极分学期应注重转化进生材施教分层教学兼顾梯度学生保持学生学兴趣然五年级学生已升入高年级然保持着童特性活泼动新事物着强烈奇心探索知识欲强烈着强表现欲老师应采新颖活泼趣教学形式进行教学保持提高学生学英语兴趣
三教材分析：
教材难易度合理渡采全身反应(Total Physical Response)教学法学生学活动中感知运英语学生做中学唱中学玩中学册教材容前面两年基础继续选择紧密联系学生生活学实际选择切合学生需求话题语言材料真实道活泼趣学生学中乐乐学时教材选编学生日常生活密切相关教学容教学进度步西方文化知识称呼公节假日等教材教学形式丰富样中包括话歌谣歌曲绕口令务绘画剪贴等学生够丰富彩生动趣课堂氛围中学语言运语言学生力培养方面册教材通活动循序渐进培养学生学立运语言力发掘学生积极求知努力进取潜
四教学目标：
1 激发学生学英语兴趣
2听懂会说会话进行简单交流
3听说认读写重点单词进行简单运
4培养两话组话合作力
6唱课中歌曲
7听说吟唱歌谣
8解简单中西方文化知识
五教学重难点：
(重点)
1四会三会求掌握学单词
2四会求掌握学句型
3日常交际语活四会句型进行简单交流做胆开口发音正确
4务型学程中运相关语言知识技完成某项务
5进步培养良书写惯做书写整洁规范
　(难点)
养成良听英语读英语说英语惯
六教学措施：
　1根学生年龄特征充分利直观教具电教手段创设良语言氛围调动学生学积极性
　2教学程中采情景教学法学生身境积极动参课堂教学中调动学生非智力素提高学生实际运语言力
　3活教材根学生会实际情况单元板块重新组排降低难度
　4设计全面高效课作业落实巩固知识加运七培优辅差措施：
　　()培优措施
　　学优生智力较更重学惯学积极动教学程中部分学生提出学生相基性求基础适提高求增加难度具体措施：
　　1学生优差搭配合作达标子活动组活动中优生差生作适搭配利练活动利开展时充分发挥优生差生辅导作弥补班授课足
　　2鼓励优生订阅英语报刊杂志吸收更课外英语知识西方文化常识拓展知识面
　　3鼓励优生参加种英语竞赛活动提高英语运力
　　(二)辅差措施
　　通常言进生思维缓慢理解应等力较差课动注意力
　　易集中求甚解解决困难问题意志薄弱朽木雕差生差行惯态度等方面缺陷根进生形成原制定措施：
　　1动发掘身优点加发扬量少批评表扬鼓励帮助感受课时教师非常重视理解
　　2教学时浅深易难逐步深入注意方法评价伤害进生设计适合梯度知识问题进生学中成功体验激发学生学积极性动性增强学信心
　　3课余时间进行针性辅导家长积极进行沟通取家长配合课堂更关注争取学期取进步
八教学进度


学英语五年级教学工作总结
学期担学五年级（ ）班（ ）班英语教学工作五年级教学容结构较贴生活组织活动教学机会较样部分学生表现出英语较兴趣学积极老师布置项务较完成教学工作中直坚持踏踏实实工作原认真教育学生作名老师仅知识传授学生更重学生做情感教育面项工作结：
　　英语学情况分析
　　1 学期课容4单元通学学生掌握单元单词词组基会话听说读写方面较提高
　　2 教学问题：生词量部分学生单词短语识记较差教学容重心话转短文阅读强调语言运现实生活联系紧密参表演知识融会贯通课堂时间限部分学生参表演中点教学缺失
　　二抓学生英语语言知识注重培养学生语言技
设计教案时根学情设计课时抓住两条线：语言知识语言技结合学校教学案特色运安排活动学生运学知识进行交际提高语言综合运力学校举行学英语课堂教学竞赛课中听学校老师精彩课堂行老师课指点评价更清楚解样节课
时教学中采取教学策略提高学生听说读写力：
　　1天保证学生20分钟听读时间课文录音英语角中英语事听读训练听力练英语卡通片等绝部分学生执行较部分学生学觉性较差坚持课前五分钟单词短语句型听写天听写单词课前天布置学生足够时间复准备没关单词课组互助老师处关学期攻关绝部分学生单词掌握较部分学生认真完成务英语成绩合格课堂注重学生连续说英语惯回答问题必须完整说整句子学生根关键词流利复述课文事意识练学生较思维根事情节说句子
　　2坚持天读篇课文单词课文求学生连贯流畅声朗读课文指导学生早读课做目容效果周少阅读篇英语短文注意提取重信息逐步培养学生阅读力时做阅读理解时果根信息需转换时部分学生欠缺思考英语思维力加强
3单元里注意运八天英语中教学法英语魔方学生根重点简单句子造句词汇网体系根学生实际学容进行写作训练然学生写作水高认真思考句子创意写出法结合学生年龄特点课堂量活跃课堂气氛激励学生思考问题回答问题动参注重学生口语培养更检查学生掌握知识情况进步巩固知识布置适量作业练试卷作业等认真批改加讲评做总结便时做查漏补缺特五年级量做精讲练学生做听说读写举眼耳口鼻脑限度学生创造良学氛围课认真做学生工作孩子英语产生浓厚兴趣足够信心学英语英语学畏惧转变英语学乐学
　　4课时培养学生良学惯课前预课堂求学生注意力集中真正听懂老师讲容课认真完成配套练懂方老师成绩学生请教
三爱心浇灌潜生关爱学生说：果孩子天生优生教育什功？谈什基础素质教育呢？注意帮助找优缺点发扬优点克服缺点次常心态首先做真诚二字学生面前敢丝毫虚伪欺哄做言出必行次做接受感受差生学程中种心理表现法学畏惧犹豫满足冷漠错误想法指责等信鼓励讨做理解二字通学生眼睛事物善意理解高兴接受促进程度进步发展次认真制定教学计划注重研究教学理认真备课教学积极参加科组活动备课组活动辅导课常听老师课中吸取教学验取长补短提高教学业务水节课佳精神状态轻松认真形象面学生学英语教学纲进行施教学生掌握学科知识注意德结合现实生活中现象层层善诱方面角度培养学生良品德高尚格　　
学期学英语五年级教学方面取成绩验存较足：课堂操作欠灵活媒体运时尤进生工作客观原做够致成绩理想教学工作中会努力填补教学工作中足会耻问老师学争取课堂更层次更乐趣更实效

语音考点
解掌握字母字母组合a ai ay单词中读音规律name rain day
词汇考点



四会单词
father父亲 mother母亲 grandfather外祖父 brother哥哥
have grandmother外祖母 sister姐姐 parent父亲母亲
white 白色白色hair头发black黑色uncle伯父aunt姑母cousin堂兄thin瘦work工作doctor医生hospital医院
nurse 护士worker工walk散步步行走plant种植
flower花花朵cook 烹调厨师wefamily家家庭家属
film电影影片

三会单词
child孩 lesson课 me or 者 all eye 眼睛 look
who谁 computer电脑 for……关 help帮助援助
water……浇水水 cry 哭(声)喊 dinner 晚餐正餐
house房屋房子story事

重点短语
by bus公交车 by bike骑行车 by car开汽车
go fora walk散步watch a film电影read books书
water flowers浇花watch TV电视plant flowers种花
plant vegetables 种菜 fly kites放风筝
句型考点
1 I have two grandfathers and two grandmothers
祖父外祖父祖母外祖母
2 He has white hair白头发
3 —What does your father do爸爸干什工作
—My father is a teacher 爸爸名老师
4 —How does she go to work样班
—She goes to work by bike骑行车班
5 He drives to work开车班
6 What do they like to do 喜欢干什
7 My grandmother likes to plant flowers 奶奶喜欢种花
8 He likes to work on the computer 喜欢电脑工作
Unit 1

语音考点

解掌握字母字母组合e ea ee单词中读音规律me zebra tea tree
词汇考点

四会单词
China中国 map图 star星 know 知道解
about 关约 city城市 of ……
speak说讲谈话交谈 here里
beautiful美丽漂亮



三会单词
class班班级very 非常十分 Canada 加
falls瀑布Ottawa渥太华(加首)New York 纽约
next 紧邻贴stripe 条纹线条
Washington D C华盛顿(市)(美国首)
clock钟时钟easy容易 London伦敦 queen皇
right正确右方 Australia 澳利亚
Canberra 堪培拉(澳利亚首)little少许
many 许许 see见会见明白
句型考点
1 This is a map of China 中国图
2 We live in China 住中国
3 We speak Chinese 说汉语
4 —What do you know about Canada Li Ming 解加什李明
—I know they speak English and French in Canada
知道加说英语法语
5 What country is next to the US 美国紧邻国家
6 The flag of the US has stars and stripes 美国国旗星星条纹
7 Here is the flag of the UK 英国国旗
8 —What do they speak in the UK 英国说什语言
—That’s easy English 容易 英语
9 The capital city of Australia is Canberra 澳利亚首城市堪培拉
10 Australia has many beautiful beaches 澳利亚许美丽海滩
Unit 2

语音考点
解掌握字母字母组合i y igh单词中读音规律time by fight
词汇考点



四会单词
love爱喜欢travel 旅行interesting 趣吸引力
place方场mayyoung 年轻幼come
great 极伟巨call电话通话电话
slow慢缓慢plane 飞机 fast快快速
train火车Sunday星期日 Monday 星期Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四
Friday星期五 Saturday 星期六




三会单词
there(be连)边
afraid 害怕恐怕(礼貌说出快失担心遗憾事)
can会mum妈妈(口语) Mrs 夫太太
talk交谈讨 them()
take坐(交通工具)走带走
get变达home家回家back 回before ……前
bring 带取feel 觉感high 高高
honey蜂蜜kind体贴友蔼minute分钟
need需tired疲劳累


重点短语
go to the cinema电影go to the park公园
play pingpong乒乓球 work hard努力学
in school学校go shopping购物speak to ……通话
On February32月3日from to …………
take a bus公汽车by plane飞机how far远
句型考点
1 There are many interesting places in Beijing 北京许名方
2 —Where do you want to go 想
—I want to go to Beijing 想北京
3 —May I go shopping购物
—Yes you mayNo you may not —
4 This is Mrs Li May I speak to Mrs Smith
李太太史密斯太太通电话
5 —How far is it from Shijiazhuang to Bejing石家庄北京远
— It’s 278 kilometres 278 千米
6 We are going to travel by train 算坐火车旅行
Unit 3

语音考点
解掌握字母字母组合o oa ow单词中读音规律：nose coat know
词汇考点


四会单词
evening晚傍晚year年岁 kid孩家伙morning早晨午afternoon午room 房间室 door门 window窗
make做制造nice令愉快meet相遇過见会面
boat船船moon月亮月球  those
wonderful令高兴奇妙精彩that 



三会单词
did (do式) Mr先生(男子姓姓名前)
spring 春天春季 floor板面 visit拜访 first第
twelfth第十二 autumn秋天 cake蛋糕 holiday节日假日
tomorrow明天done完成some always 总
bad坏 down 着着ear耳朵earliest 早early 早eighth第八fifth第五 late迟晚
meeting 会议集会会面 ninth第九 run跑 second第二
sixth第六 tell告诉 third第三

重点短语
Spring Festival春节 buy new clothes买新衣服
clean our rooms扫房间 make dumplings 包饺子
get lucky money收压岁钱visit our family and friends 拜访亲朋友 Dragon Boat Festival 端午节MidAutumn Festival 中秋节
句型考点
1 —When will we go to Beijing 什时候北京
—We will go to Beijing at 11 58 in the morning on February 3
2月3日早11点58分北京
2 —What do you do for the Spring Festival春节做什
—I clean my room扫房间
3 —When is the Spring Festival 春节什时候
—I’s on February 2 this year年2 月2日
4 —What is my year 生肖什
—Your year is the year of the pig 生肖猪
5 —What do you do on the Mid Autumn Festival 中秋节做什
—We watch the moon and eat moon cakes 赏月吃月饼
6 We need train tickets from Shijiazhuang to Beijing
需石家庄北京火车票
7 I don’t like those trousers喜欢条裤子
Unit 4

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