Lesson 1
I can help you
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：again me put bad English help glad be good at
2 学单元重点句型表达掌握句型：
Glad to meet you again
Me too
I am not good at
I can help you
力目标
会说擅长科目
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会说擅长科目遇困难时提供帮助
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Miss Li Glad to meet you again
Me too
(2) 第二部分话：
Hi Eve How are you
I’m OK thank you and you
Not bad thanks
(3) 第三部分话：
I’m not good at English
I can help you
Thank you
That’s OK
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
I am not good at
I can help you
2 教师课件出示题句话然指图示范话说遍略作解释说明be good at意擅长……表示某某件事做否定表达：be not good at擅长……注意：not加be动词
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相话练
Step 3 Let’s chant
教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Let’s act
部分注重操练话容分成两部分：
(1) 第部分话：
How do you do
How do you do
Nice to meet you
Nice to meet you too
(2) 第二部分话：
I’m not good at English
I can help you
Thank you
That’s OK Not at all
(3) 教师先桌间角色扮演相互练话加深句型掌握练轮教师选取组学生代表台表演话请面学生点评
Step 5 Group work
1 学生间相互问答调查：
Eg Hello Li Gang Are you good at English
Yes I am
2 学生台英语汇报调查情况：
Eg … is isn’t good at
Step 6 Listen and number
根听力材料课第5页听力进行正确排序听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母a发音均æ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相招呼说说擅长擅长科目
◆ 教学反思
略
Lesson 2
It’s too short
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：dress but short then let us make skirt like vest
2 学单元重点句型表达掌握句型：
What colour is your …
Is it new old
This is my…
Then let’s make…
力目标
够件衣服新旧等做出评价
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
够件衣服新旧等做出评价
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
What’s this Mum
It’s a dress It’s for you
(2) 第二部分话：
Thank you but it’s too short
Too short Then let’s make a skirt
(3) 第三部分话：
Oh a nice skirt But Mum it’s too short
Too short Then let’s make a vest
(4) 第四部分话：
A vest Oh it’s a nice vest I like it
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
It’s a dress
It’s long
2 教师课件出示题句然指图示范朗读读遍略作解释说明shortlongnewold分反义词
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Ask and answer
(1) 部分注重操练话话容：
What colour is your dress
It’s red
Is it old
Yes it is No it’s new
(2) 教师先桌间角色扮演相互练话加深句型掌握练轮教师选取组学生代表台表演话请面学生点评
Step 4 Draw and say
请学画出喜欢衣服英语描述件衣服
Eg This is my dress It’s red It’s new I like it
Step 5 Look and write
根Look and write部分左侧图片完成右侧练容
Step 6 Listen and number
根听力材料课第10页听力进行正确排序听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母e发音均 e
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相描述喜欢衣服
◆ 教学反思
略
Lesson 3
Is that a pig
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：on ship many animal elephant where there so
2 学单元重点句型表达掌握句型：
How nice on a ship
Is this that…
Yes it is No it isn’t
力目标
会说动物英文名字听懂会说感叹句
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会说动物英文名字听懂会说感叹句
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
How nice on a ship
Wow So many animals
(2) 第二部分话：
Is that a big pig
No it isn’t a pig It’s an elephant
(3) 第三部分话：
Look Is that a frog
A frog Where
(4) 第四部分话：
There
No it’s not a frog It’s a fish
Oh sorry
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Is this that a bear
Yes it is No it isn’t
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 A game
部分注重游戏中操练话教师选取35组学台做游戏组两教师展示动物图片组中学该学需通动作模仿相应动物位学猜组猜中动物
Eg Is that an elephant
Yes it is No it isn’t
Step 4 Let’s make and act
请学手工制作动物面具伴间相互描述询问方面具什动物
Eg I’m a bear Are you a panda
No I’m a rabbit
Step 5 Let’s sing
课Let’s sing 中歌曲首童喜爱歌曲歌中许动物声孩子会感兴趣教歌前先学种动物名称声然学生录音学唱
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第15页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母i发音均 ɪ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相练动物英文单词
◆ 教学反思
略
Lesson 4
Where is my doll
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：bed she see with doll
2 学单元重点句型表达掌握句型：
Where is my …
Is it on in …
Where is she he
Is he she with …
力目标
会where询问东西里会做出回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会where询问东西里会做出回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Where is my doll
Is it on your bed
No
(2) 第二部分话：
Look It’s in the box
Oh yes thank you
(3) 第三部分话：
I can’t see Miss Fox Where is she
Is she with Mr Dog
No
(4) 第四部分话：
Look She is with Mr Frog
Oh yes
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Where is my doll
It’s in the box
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s chant
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领读学生读连起说直熟练止
Step 4 A game
教师组织学生做游戏请位学台布条蒙住眼睛请面学Where句型提问教室范围物品里台学英语描述物品方位教师请位学台做游戏活跃课堂气氛
Eg Where is my book
Is it in the bag
Yes
Step 5 Read and write
1 教师先带领学生学Read and write中Read部分教师逐句领读图中句子学生读学生读熟教师求学生翻译句话意思
2 根句意提示教师带领学生完成Write部分练学生仔细观察图片找出四种物品位置图标明相应物品序号
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第20页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母o发音均 ɒ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问学品里
◆ 教学反思
略
Lesson 5
Let’s run a race
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：day sun play game run two fun race
2 学单元重点句型表达掌握句型：
What a fine day
Let’s play a game
Let’s run a race
力目标
会let’s引导祈句提出建议会what引导感叹句
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会let’s引导祈句提出建议会what引导感叹句
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
What a fine day
It’s fun in the sun Let’s play a game
OK
(2) 第二部分话：
Let’s run a race
OK
One two run
(3) 第三部分话：
Come on Come on Run run run
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What a fine day
Let’s play a game
OK
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s sing
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领唱学生唱连起唱直熟练止
Step 4 Listen and do
教师带领学生学Listen and do部分词组教授词组教师配相应动作演示学生加深学生词组印象学生学会词组教师选35学台做游戏教师学词组发指令学生听需做出相应动作台学作评价
Step 5 Talk and tick
1 教师先学生观察Talk and tick部分图片找四种物品需放置
2 教师桌间仿例句相互讨种物品应位置里确定图勾教师核答案
Eg Let’s put the doll in the box
OK
Step 6 Listen and number
根听力材料课第25页听力正确标序号听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母u发音均 ʌ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相let’s句型提出建议
◆ 教学反思
略
Lesson 7
Can you make cakes
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：table some cake have noodle
2 学单元重点句型表达掌握句型：
What’s on the table
Can you make cakes
Yes I can No I can’t
力目标
情态动词can提问回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
情态动词can提问回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Kate What’s on the table
Some cakes
Oh how nice
(2) 第二部分话：
Please have one
Thank you
(3) 第三部分话：
Can you make cakes
No I can’t But my mum can
(4) 第四部分话：
Can she make buns
Yes she can make buns and noodles
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Can you make cakes
Yes I can No I can’t
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Write and say
1 学生观察部分图片根图片句意提示完成填空练提醒学生注意冠词教师核答案
2 桌间句子相互练话
Step 4 Let’s make
教师指导学生做母亲节贺卡教授母亲节快乐节日祝福：
Happy Mother’s Day
Step 5 Look and say
1 教师先学生观察Talk and tick部分图片图食品
2 教师桌间仿例句相互询问方没样食品图片图片没
Eg – Can you see an egg
No I can’t
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第37页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母a发音均 eɪ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相Can you …句型练
◆ 教学反思
略
Lesson 8
Who is he
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：boy he brother sister three look like
2 学单元重点句型表达掌握句型：
That boy looks like you
Who is he she
He She is …
力目标
询问某谁做出回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
询问某谁做出回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Eve
Hello Qiqi
(2) 第二部分话：
That boy looks like you Who is he
He is Steve We are brother and sister
(3) 第三部分话：
Hi Tom Who is he
He’s my little brother
(4) 第四部分话：
Hi what’s your name
My name is Pete
How old are you
I’m three
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Who is he she
He She is my brother sister
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s chant
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领读学生读连起说直熟练止
Step 4 Ask and answer
1 教师课前求学生带家庭成员片
2 教师桌间课题句相互询问方片里谁做出回答
Step 5 Make and say
1 教师引导学生五指画出家庭成员
2 教师桌间仿例句相互询问方手指谁什名字练课题句
Eg – Who is he she
– He She is …
– What’s his her name
– His Her name is
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第42页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母e发音均 iː
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方家庭片中谁
◆ 教学反思
略
Lesson 9
I have a kite
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：kite fly new bike great why toy ride
2 学单元重点句型表达掌握句型：
I have a kite
Take out your book
力目标
够英语准确表达拥东西
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
够英语准确表达拥东西
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Look I have a kite
Wow How nice Can you fly it
Yes I can
(2) 第二部分话：
I have a new bike
Great Let’s ride it
(3) 第三部分话：
But we can’t
Why
Look It’s a toy bike
Haha
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Look I have a kite
Wow How nice
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s sing
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领唱学生唱连起唱直熟练止
Step 4 Listen and do
教师带领学生学Listen and do部分祈句教授祈句教师配相应动作演示学生加深学生祈句印象学生学会教师选35学台做游戏教师学祈句发指令学生听需做出相应动作台学作评价
Step 5 Guess and write
教师指着Guess and write部分图片问学生What is it图提供答案部分需学生认真观察学生回答教师问题教师核答案
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第47听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母i发音均 aɪ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相英语准确表达拥东西
◆ 教学反思
略
Lesson 10
It’s cold
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：cold go home nose close still go home
2 学单元重点句型表达掌握句型：
It’s so cold
Are you cold
Yes I’m cold
力目标
会说简单天气情况会询问方天气感觉会做出回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会说简单天气情况会询问方天气感觉会做出回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Oh it’s so cold Are you cold
Yes I’m cold Mum
(2) 第二部分话：
Then let’s go home
OK
(3) 第三部分话：
Oh your nose is red Are you still cold Tom
Yes Mum
(4) 第四部分话：
Then let me close the door
Thank you Mum
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Is it cold
Yes it is No it isn’t
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Look and say
1 教师带领学生学例句话
2 桌间相互练例句话
3 教师学生根剩三幅图容换例句桌间相互造句话练
Step 4 Look and write
学生观察识Look and write部分幅图表达意思根首字母提示写出单词完成练教师核答案
Step 5 A game
教师带领学生做游戏根A game部分游戏规选35学台做做猜游戏台学做裁判活跃课堂气氛
Step 6 Listen and tick
根听力材料课第52听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母o发音均 əʊ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方天气感觉做出回答
◆ 教学反思
略
Lesson 11
Have some coke
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：come happy birthday coke pear come in
2 学单元重点句型表达掌握句型：
Have some coke
Thank you No thanks
Happy birthday
力目标
学会请吃喝东西会邀请做出应答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
学会请吃喝东西会邀请做出应答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Eve Come in please
Happy birthday Tom
Thank you
(2) 第二部分话：
This is my mum This is Eve
How do you do Eve
How do you do Mrs Black
(3) 第三部分话：
Have a pear
No thanks
Have some coke please
Thank you
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Have some coke
Thank you No thanks
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s sing
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领唱学生唱连起唱直熟练止
Step 4 Ask and answer
教师桌间Food and drinks图片仿例句进行题句话练
Eg – Have a cake
– Thank you
– Have some water
– No thanks
Step 5 Talk and write
教师学生仿例句Have …句型调查班级学Food and drinks喜调查结果记录
Eg – Lulu have some coke
– No thanks I like water
– Tom have an apple
– Thank you I like apples
Step 6 Listen and number
根听力材料课第57听力正确标序号听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中单词逐朗读
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相英语请方吃喝东西方邀请做出应答
◆ 教学反思
略
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◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：again me put bad English help glad be good at
2 学单元重点句型表达掌握句型：
Glad to meet you again
Me too
I am not good at
I can help you
力目标
会说擅长科目
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会说擅长科目遇困难时提供帮助
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Miss Li Glad to meet you again
Me too
(2) 第二部分话：
Hi Eve How are you
I’m OK thank you and you
Not bad thanks
(3) 第三部分话：
I’m not good at English
I can help you
Thank you
That’s OK
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
I am not good at
I can help you
2 教师课件出示题句话然指图示范话说遍略作解释说明be good at意擅长……表示某某件事做否定表达：be not good at擅长……注意：not加be动词
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相话练
Step 3 Let’s chant
教师领读遍chant容学生听录音读读熟
Step 4 Let’s act
部分注重操练话容分成两部分：
(1) 第部分话：
How do you do
How do you do
Nice to meet you
Nice to meet you too
(2) 第二部分话：
I’m not good at English
I can help you
Thank you
That’s OK Not at all
(3) 教师先桌间角色扮演相互练话加深句型掌握练轮教师选取组学生代表台表演话请面学生点评
Step 5 Group work
1 学生间相互问答调查：
Eg Hello Li Gang Are you good at English
Yes I am
2 学生台英语汇报调查情况：
Eg … is isn’t good at
Step 6 Listen and number
根听力材料课第5页听力进行正确排序听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母a发音均æ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相招呼说说擅长擅长科目
◆ 教学反思
略
Lesson 2
It’s too short
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：dress but short then let us make skirt like vest
2 学单元重点句型表达掌握句型：
What colour is your …
Is it new old
This is my…
Then let’s make…
力目标
够件衣服新旧等做出评价
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
够件衣服新旧等做出评价
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
What’s this Mum
It’s a dress It’s for you
(2) 第二部分话：
Thank you but it’s too short
Too short Then let’s make a skirt
(3) 第三部分话：
Oh a nice skirt But Mum it’s too short
Too short Then let’s make a vest
(4) 第四部分话：
A vest Oh it’s a nice vest I like it
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
It’s a dress
It’s long
2 教师课件出示题句然指图示范朗读读遍略作解释说明shortlongnewold分反义词
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Ask and answer
(1) 部分注重操练话话容：
What colour is your dress
It’s red
Is it old
Yes it is No it’s new
(2) 教师先桌间角色扮演相互练话加深句型掌握练轮教师选取组学生代表台表演话请面学生点评
Step 4 Draw and say
请学画出喜欢衣服英语描述件衣服
Eg This is my dress It’s red It’s new I like it
Step 5 Look and write
根Look and write部分左侧图片完成右侧练容
Step 6 Listen and number
根听力材料课第10页听力进行正确排序听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母e发音均 e
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相描述喜欢衣服
◆ 教学反思
略
Lesson 3
Is that a pig
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：on ship many animal elephant where there so
2 学单元重点句型表达掌握句型：
How nice on a ship
Is this that…
Yes it is No it isn’t
力目标
会说动物英文名字听懂会说感叹句
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会说动物英文名字听懂会说感叹句
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
How nice on a ship
Wow So many animals
(2) 第二部分话：
Is that a big pig
No it isn’t a pig It’s an elephant
(3) 第三部分话：
Look Is that a frog
A frog Where
(4) 第四部分话：
There
No it’s not a frog It’s a fish
Oh sorry
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Is this that a bear
Yes it is No it isn’t
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 A game
部分注重游戏中操练话教师选取35组学台做游戏组两教师展示动物图片组中学该学需通动作模仿相应动物位学猜组猜中动物
Eg Is that an elephant
Yes it is No it isn’t
Step 4 Let’s make and act
请学手工制作动物面具伴间相互描述询问方面具什动物
Eg I’m a bear Are you a panda
No I’m a rabbit
Step 5 Let’s sing
课Let’s sing 中歌曲首童喜爱歌曲歌中许动物声孩子会感兴趣教歌前先学种动物名称声然学生录音学唱
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第15页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母i发音均 ɪ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相练动物英文单词
◆ 教学反思
略
Lesson 4
Where is my doll
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：bed she see with doll
2 学单元重点句型表达掌握句型：
Where is my …
Is it on in …
Where is she he
Is he she with …
力目标
会where询问东西里会做出回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会where询问东西里会做出回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Where is my doll
Is it on your bed
No
(2) 第二部分话：
Look It’s in the box
Oh yes thank you
(3) 第三部分话：
I can’t see Miss Fox Where is she
Is she with Mr Dog
No
(4) 第四部分话：
Look She is with Mr Frog
Oh yes
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Where is my doll
It’s in the box
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s chant
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领读学生读连起说直熟练止
Step 4 A game
教师组织学生做游戏请位学台布条蒙住眼睛请面学Where句型提问教室范围物品里台学英语描述物品方位教师请位学台做游戏活跃课堂气氛
Eg Where is my book
Is it in the bag
Yes
Step 5 Read and write
1 教师先带领学生学Read and write中Read部分教师逐句领读图中句子学生读学生读熟教师求学生翻译句话意思
2 根句意提示教师带领学生完成Write部分练学生仔细观察图片找出四种物品位置图标明相应物品序号
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第20页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母o发音均 ɒ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问学品里
◆ 教学反思
略
Lesson 5
Let’s run a race
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：day sun play game run two fun race
2 学单元重点句型表达掌握句型：
What a fine day
Let’s play a game
Let’s run a race
力目标
会let’s引导祈句提出建议会what引导感叹句
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会let’s引导祈句提出建议会what引导感叹句
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
What a fine day
It’s fun in the sun Let’s play a game
OK
(2) 第二部分话：
Let’s run a race
OK
One two run
(3) 第三部分话：
Come on Come on Run run run
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
What a fine day
Let’s play a game
OK
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s sing
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领唱学生唱连起唱直熟练止
Step 4 Listen and do
教师带领学生学Listen and do部分词组教授词组教师配相应动作演示学生加深学生词组印象学生学会词组教师选35学台做游戏教师学词组发指令学生听需做出相应动作台学作评价
Step 5 Talk and tick
1 教师先学生观察Talk and tick部分图片找四种物品需放置
2 教师桌间仿例句相互讨种物品应位置里确定图勾教师核答案
Eg Let’s put the doll in the box
OK
Step 6 Listen and number
根听力材料课第25页听力正确标序号听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母u发音均 ʌ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相let’s句型提出建议
◆ 教学反思
略
Lesson 7
Can you make cakes
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：table some cake have noodle
2 学单元重点句型表达掌握句型：
What’s on the table
Can you make cakes
Yes I can No I can’t
力目标
情态动词can提问回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
情态动词can提问回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Kate What’s on the table
Some cakes
Oh how nice
(2) 第二部分话：
Please have one
Thank you
(3) 第三部分话：
Can you make cakes
No I can’t But my mum can
(4) 第四部分话：
Can she make buns
Yes she can make buns and noodles
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Can you make cakes
Yes I can No I can’t
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Write and say
1 学生观察部分图片根图片句意提示完成填空练提醒学生注意冠词教师核答案
2 桌间句子相互练话
Step 4 Let’s make
教师指导学生做母亲节贺卡教授母亲节快乐节日祝福：
Happy Mother’s Day
Step 5 Look and say
1 教师先学生观察Talk and tick部分图片图食品
2 教师桌间仿例句相互询问方没样食品图片图片没
Eg – Can you see an egg
No I can’t
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第37页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母a发音均 eɪ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相Can you …句型练
◆ 教学反思
略
Lesson 8
Who is he
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：boy he brother sister three look like
2 学单元重点句型表达掌握句型：
That boy looks like you
Who is he she
He She is …
力目标
询问某谁做出回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
询问某谁做出回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Eve
Hello Qiqi
(2) 第二部分话：
That boy looks like you Who is he
He is Steve We are brother and sister
(3) 第三部分话：
Hi Tom Who is he
He’s my little brother
(4) 第四部分话：
Hi what’s your name
My name is Pete
How old are you
I’m three
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Who is he she
He She is my brother sister
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s chant
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领读学生读连起说直熟练止
Step 4 Ask and answer
1 教师课前求学生带家庭成员片
2 教师桌间课题句相互询问方片里谁做出回答
Step 5 Make and say
1 教师引导学生五指画出家庭成员
2 教师桌间仿例句相互询问方手指谁什名字练课题句
Eg – Who is he she
– He She is …
– What’s his her name
– His Her name is
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第42页听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母e发音均 iː
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方家庭片中谁
◆ 教学反思
略
Lesson 9
I have a kite
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：kite fly new bike great why toy ride
2 学单元重点句型表达掌握句型：
I have a kite
Take out your book
力目标
够英语准确表达拥东西
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
够英语准确表达拥东西
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Look I have a kite
Wow How nice Can you fly it
Yes I can
(2) 第二部分话：
I have a new bike
Great Let’s ride it
(3) 第三部分话：
But we can’t
Why
Look It’s a toy bike
Haha
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Look I have a kite
Wow How nice
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s sing
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领唱学生唱连起唱直熟练止
Step 4 Listen and do
教师带领学生学Listen and do部分祈句教授祈句教师配相应动作演示学生加深学生祈句印象学生学会教师选35学台做游戏教师学祈句发指令学生听需做出相应动作台学作评价
Step 5 Guess and write
教师指着Guess and write部分图片问学生What is it图提供答案部分需学生认真观察学生回答教师问题教师核答案
Step 6 Listen and choose
根听力材料课第47听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母i发音均 aɪ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相英语准确表达拥东西
◆ 教学反思
略
Lesson 10
It’s cold
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：cold go home nose close still go home
2 学单元重点句型表达掌握句型：
It’s so cold
Are you cold
Yes I’m cold
力目标
会说简单天气情况会询问方天气感觉会做出回答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
会说简单天气情况会询问方天气感觉会做出回答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成四部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Oh it’s so cold Are you cold
Yes I’m cold Mum
(2) 第二部分话：
Then let’s go home
OK
(3) 第三部分话：
Oh your nose is red Are you still cold Tom
Yes Mum
(4) 第四部分话：
Then let me close the door
Thank you Mum
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Is it cold
Yes it is No it isn’t
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Look and say
1 教师带领学生学例句话
2 桌间相互练例句话
3 教师学生根剩三幅图容换例句桌间相互造句话练
Step 4 Look and write
学生观察识Look and write部分幅图表达意思根首字母提示写出单词完成练教师核答案
Step 5 A game
教师带领学生做游戏根A game部分游戏规选35学台做做猜游戏台学做裁判活跃课堂气氛
Step 6 Listen and tick
根听力材料课第52听力选择正确答案听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中8单词注意引导学生发现组单词中字母o发音均 əʊ
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相询问方天气感觉做出回答
◆ 教学反思
略
Lesson 11
Have some coke
◆ 教学目标
知识目标
1 确保学生认识理解基单词意义简单口头运需掌握单词：come happy birthday coke pear come in
2 学单元重点句型表达掌握句型：
Have some coke
Thank you No thanks
Happy birthday
力目标
学会请吃喝东西会邀请做出应答
情感目标
鼓励学生胆发言表达培养学生英语学科兴趣
◆ 教学重难点
◆
教学重点
学单词基础单词载体进行句型学解中语法现象根具体情境学会交流话侧重句型语法学交际意课外拓展重点
教学难点
学会请吃喝东西会邀请做出应答
◆ 课前准备
◆
Tape recorder Multimedia
◆ 教学程
Step 1 Let’s talk
1 导话：
部分话分成三部分导入课件出示部分示图话教师播放录音先全段放遍然逐句放学生逐句读译成中文
(1) 第部分话：
Hello Eve Come in please
Happy birthday Tom
Thank you
(2) 第二部分话：
This is my mum This is Eve
How do you do Eve
How do you do Mrs Black
(3) 第三部分话：
Have a pear
No thanks
Have some coke please
Thank you
2 操练：
(1) 学生听录音逐句读两遍
(2) 桌间充角色进行话
(3) 选三组学生组两分角色表演话
Step 2 Let’s learn
1 导入题句：
Have some coke
Thank you No thanks
2 教师课件出示题句然指图示范话读遍略作解释
3 教师学生书中图文字做换词进行操练座学指着书图互相造句练
Step 3 Let’s sing
学生先图学然教师放录音听两遍教师逐句领唱学生唱连起唱直熟练止
Step 4 Ask and answer
教师桌间Food and drinks图片仿例句进行题句话练
Eg – Have a cake
– Thank you
– Have some water
– No thanks
Step 5 Talk and write
教师学生仿例句Have …句型调查班级学Food and drinks喜调查结果记录
Eg – Lulu have some coke
– No thanks I like water
– Tom have an apple
– Thank you I like apples
Step 6 Listen and number
根听力材料课第57听力正确标序号听两遍教师需强调学生听时候根图形听重点词语句型判断
Step 7 Let’s read
教师带领学生图朗读Let’s read中单词逐朗读
Step 8 Homework
1 Write the new words and sentences
2 运学句型学互相英语请方吃喝东西方邀请做出应答
◆ 教学反思
略
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