• 1. 部编版道德与法治六年级下册全册教学课件
    • 2. 部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时1.学会尊重
    • 3. 环节一:每个人都应得到尊重第一课时
    • 4. 在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说,你最尊重的是谁?畅所欲言
    • 5. 在街口开了十几年杂货店的周阿姨在我们身边,有很多类似周阿姨这样的人,你觉得他们值得尊重吗?为什么?
    • 6. 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。畅所欲言 每个人都是独一无二的,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应得到尊重。
    • 7. 畅想美好 如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有哪些变化?
    • 8. 人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。 《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”知法明权
    • 9. 平等——人类永恒的追求
    • 10. 目前,“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野:城乡按相同人口比例选举人大代表;处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素,以同一数额确定死亡赔偿金;从事相同内容工作,获同级别工资待遇。 这充分体现了 原则 平等看漫画、析道理
    • 11. 案例明理导行 朗读活动园,思考:刘蓉是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗?为什么?
    • 12. 案例明理导行 几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去,准备开导她,如果你是其中的一员,你准备对刘蓉说些什么?
    • 13. 案例明理导行 在同学们的帮助下,刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上,同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上,下课后刘蓉认真阅读……你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧!
    • 14. 你觉得尊重自己还表现为什么? 说一说你知道的自损形象的事有哪些?这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己应该怎么做呢?
    • 15. 活动园 自读《活动园》“好脾气的故事”,思考: “讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同意他的说法吗?说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能发生什么事情呢?
    • 16. 尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的,如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。
    • 17. 判断行为以下哪些行为属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?说说你判断的理由。 ①苏刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护。 ②王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。 ③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣,有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气,觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。 ④老师找杨丽谈话,说她最近上课总想开小差,学习退步,听了老师的话,听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。 ⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。
    • 18. 过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?
    • 19. 照镜子第二课时
    • 20. (本页无文本内容)
    • 21. 在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?畅所欲言
    • 22. 古时候,有个医生,有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。”故事园
    • 23. 思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么??
    • 24. 在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么?
    • 25. (本页无文本内容)
    • 26. 快照
    • 27. 快照
    • 28. 快照
    • 29. 快照
    • 30. (本页无文本内容)
    • 31. 尊重他人才会赢得尊重,在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。 (1)你与同学在交谈中,意见发生分歧,你会说出尊重的语言:________________________________________________________ 。 (2)小雨在考试中没有考好,受到大成的嘲讽,你会说出尊重的语言: ________________________________________________________ 。 (3)你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,你会说出尊重的语言: ________________________________________________________ 。 (4)同学刚刚擦过教室的地板,而你两脚污渍地从外面回来,你会说出尊重的语言: ______________________________________________ 。
    • 32. 在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点?
    • 33. 案例明理导行 自由读11页阅读角《小小的善》。 思考:①文章里小小的善指什么? ②在我们生活中,小小的善无处不在,你发现过这种小小的善吗,请选择一例介绍一下,并谈谈你的看法。
    • 34. 下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来评一评,对还是错,为什么。 (1)赵明明听说张林有一本漫画书,于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。 (2)上自习课时,刘红做完作业,就大声地说话。 (3)小东很调皮,他总爱给同学起外号。
    • 35. 活动园 自读11页“活动园” ,思考: 你认为六(3)班原来的班规好吗?改动后的班规你又觉得怎么样了呢?谈出你自己的看法?
    • 36. 部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时2.学会宽容
    • 37. 清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地,邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。畅所欲言第一课时
    • 38. 读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?
    • 39. 感悟理解我认为, 宽容是……结合自己的理解,你能说说“宽容”是什么吗?
    • 40. 宽容是什么?宽容是一缕阳光,它照亮人的心间。 宽容是一种气量。它磨练人的意志。 宽容是一种气质,它能增加你和朋友之间的友谊。 宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪,它能传播心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默,减少人生的沉重感,让人生充满快乐和欢笑。
    • 41. 宽容是什么?宽容是迎接阳光暴雨的天空; 宽容是容纳大树小草的田野; 宽容是嵌满繁星的美丽夜空; 宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞; 宽容是带来甘霖的明媚彩虹 !
    • 42. 宽容是什么?宽容是冬日后的春风,有了宽容就可以吹开你我的心扉,让世界更温馨。 宽容是天上的细雨滋润着大地,有了宽容就可以让世界充满生的气息。 宽容是理解,而不是纵容。 宽容是对别人,而不是对自己。 宽容是换位思考,而不是强人所难。 宽容是高山流水,而不是针尖麦芒。 宽容是真心包容,而不是欲擒故纵。 宽容是高洁心态,而不是惺惺作态。 宽容是别人给你机会,而不是自己给自己借口。 宽容是包括对待敌人,而不是仅仅针对朋友。
    • 43. 宽容是什么?宽容是文明的唯一考核(海尔普斯) 最高贵的复仇是宽容(雨果) 责人要宽,责已要严 严以律已,宽以待人 刻苦自己,厚待别人 以春风待人,以寒风自待 得放手时须放手,得饶人处且饶人
    • 44. 自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点:静心泉、包容镇、礼让亭……
    • 45. (本页无文本内容)
    • 46. 静心泉包容镇礼让亭
    • 47. 1.想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢? 2.想象一下,“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点?它能起什么样的作用?
    • 48. 1.你有过在公交车上拥挤的情形吗?你是怎么做的? 2.在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?
    • 49. 丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,他们会看到什么样的生活景象? ①在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了 。假如“计较城”中的同学对此计较,那么…… ②在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较,那么…… ③在拥挤的市场里,人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较,那么……
    • 50. 有几个同学很疑惑,别人明明伤害了我们,为什么还要宽容呢?对此,我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑,需要找出长在心中的三条“虫子”。
    • 51. 第一条虫子:心中有怒气。 A.你当时的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗? B.我们该怎么办? C.拥有一颗宽容的心,让我们平静下来,调整情绪,更为客观、大度地面对问题。
    • 52. 第二条虫子:想要报复对方。 A.“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果? B.我们该怎么做? C.拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式,反而可能造成更大的冲突,甚至被追究法律责任。
    • 53. 第三条虫子:不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方,我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者,得不到对方原谅的内心感受又是什么样的? B.我们该怎么做? C.“金无足赤,人无完人”,别人会犯错误,我们同样也会犯错误,拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。
    • 54. 出示文言名句:古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。——韩愈《原毁》译文:古时候的君子,要求自己严格而全面,对人宽容而简约。因为对己要求严格全面,所以从不松懈怠惰;因为对人宽容而简约,所以人们都乐意多做好事。
    • 55. 啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”,我们应该怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽容他人呢? 1.假如因为有第一条虫子,让我很愤怒无法宽容他人,我会…… 2.假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会…… 3.假如因为有第一条虫子,让我不愿意原谅他人,我会…… ×××
    • 56. 宽容度测试 以下各项,你认为是这样的,就请说是,如果你不赞同,就请说否。1.有很多人总是故意跟我过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我难堪。 3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4.有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩,我听到和看到都很生气。 5.我能原谅对我态度很坏的人。
    • 57. 6.晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。 7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9.有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。 10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 12.我不喜欢独断专行的人。
    • 58. 13.有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。 14.有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。 15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。 17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。 18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。
    • 59. 评价标准: “ 是 ”得 1 分,“ 否 ”得 0 分 1.总分为13—18分的: 你不够宽容 说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神。 2、总分为7—12分的: 表明你具有常人的心态 尽管时时碰到难相处的人,有时也会被他们的态度所激怒,但总的来说尚能容忍。 3、总分为0—6分 的: 你有颗宽容的心 说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态
    • 60. 一个小孩子,在学校里面偷偷摸摸的,总是偷同学的东西,看上什么了就去偷,然后也不承认。有一次他回家,他妈妈发现了他偷东西,询问后得知,他喜欢就拿了,也许因为他妈妈经济条件不是很好,他妈妈没有打他,而是说喜欢的话就去拿吧,最后可想而知,这个男孩长大了因偷窃被抓了起来,一次他妈妈来看望他,他对他妈妈说:“妈妈,我要跟你说点事情,你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来,说:“都怪你,小时候不知道教育我,偷窃是不对的,还鼓励我。导致了我今天的下场,这都怪你。”畅所欲言第二课时
    • 61. 读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?
    • 62. 宽容不是无限度得纵容和姑息迁就.宽容是有原则的
    • 63. 1.自由朗读案例1。 思考:①班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗? ②你身边有没有特别宽容但不纵容的事例? 2.自由朗读案例2。 思考:①想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果。 ②你玩过火吗?或者你的身边有小朋友玩过火吗?遇到做这种不安全事的情形,你会怎么做?
    • 64. 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条:放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。
    • 65. 自由读18页活动园中的案例。 ①思考:六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响? ②联系实际想一想:在我们平时的学习或生活中,有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例?说一说遇到这样的情形你该怎么做?
    • 66. 君子和而不同——《论语·子路》 这句话的含义是指,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不必附和别人,人云亦云。
    • 67. “营造和谐宽容的班级生活” 主题班队活动
    • 68. 1.判断下面说法是对还是错。 (1).宽容就是忍让。( ) (2).宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。 () (3).晶晶和平平发生矛盾,晶晶向平平主动道歉,平平不接受。( ) (4).我们要懂得站在别人的角度看问题,( ) (5).宽容是一种胸怀,也是一种动力。 ( ) (6).宽容就是事事要想着他人,屈从于他人。 ( ) (7).宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。( )
    • 69. 亲身体验!学 会 宽 容①鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。 ②你也可以把你认为应该对她(他)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
    • 70. 感悟理解我认为, 宽容是……通过学习,结合实践,谈谈你对宽容的理解?
    • 71. 我 心 宽 容开口大笑, 笑天下刻薄之人。大肚能容, 容天下难容之事。
    • 72. 部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时3.学会反思
    • 73. 中国著名的学者曾子说:“我每天多次自我反省: 为别人办事是不是尽心竭力了?和朋友交往是不是做到诚实了?老师传授的学业是不是复习了?”孔子认为曾子能够继承自己的事业,所以特别注重传授学业于他。畅所欲言第一课时
    • 74. 读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?
    • 75. 感悟理解我认为, 反思是……结合自己的理解,你能说说“反思”是什么吗?
    • 76. 反思是什么?反思:思考过去的事情,从中总结经验教训 。 ——《现代汉语词典》 反思,听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行反思,都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在反思自己。
    • 77. 小学阶段你印象最深的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象?
    • 78. 在同学们的心中,“反思”处于一个什么样的地位呢?你怎样认识反思的重要性呢?
    • 79. (本页无文本内容)
    • 80. 有一位小伙子,大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。公司安排新员工从基层做起。其他新员工都在抱怨:“为什么让我们做这些无聊的工作?”“做这种平凡的工作会有什么希望呢?”这位小伙子却什么都没说,他每天都认认真真地去做每一件领导交给的工作,而且还帮助其他员工去做一些最基础、最累的工作。由于他的态度端正,做事情往往更快更好。更难能可贵的是,小伙子是个非常有心的人,他对自己的工作有一个详细的记录,做什么事情出现问题,他都记录下来;然后,他就很虚心地去请教老员工,由于他的态度和人缘都很好,大家也非常乐于教他。经过一年的磨炼,小伙子掌握了基层的全部工作要领,很快,他就被提拔为车间主任;又过了一年,他就成了部门的经理。而与他一起进去的其他员工,却还在基层抱怨着。 读完故事,你明白了什么?补充故事
    • 81. 结合自己的亲身经历,说一说你的反思经验。 昨天,同桌建议我参加演讲比赛,但是我害怕失败,不敢参加。我这么做究竟对不对呢?我要好好想一想。 考试的成绩实在不理想,让我来回忆一下复习的经过,看看问题出在哪里。
    • 82. 你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考?
    • 83. 自问自答A.当你犯错误时,你是先追究他人责任还是先反思自己呢? B.你曾经反思过:你是否尊敬你的父母和老师吗? C.当你放学回到宿舍时,是否会反思一天中发生的事? D.当你躺在床上休息时,是否能反思一天所学习的知识呢? 你学会反思了吗?
    • 84. 你觉得反思的方式还有哪些?
    • 85. 名言警句能够反躬自省的人,就一定不是庸俗的人。 ——布朗宁(英国) 我是我自己最大的敌人,也是我自己不幸命运的起因。 ——拿破仑(法国) 看清别人容易,看清自己困难。 ——彼得巴勒
    • 86. 自读课本24页内容,思考: 反思的方法有哪些?第二课时
    • 87. 反思的方法有哪些?选择发生在自己身上的每件事情,回忆事情的经过。 在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验? 在这件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训? 如果能够重来一遍,或以后遇到类似的事情,自己可以怎样做得更好?
    • 88. 自由朗读24页活动园,思考:这位小朋友是通过什么方式反思自己的?他这种做法好吗?
    • 89. 你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?
    • 90. (本页无文本内容)
    • 91. 1.过一天不知道时间的生活 2.与10年后的自己对话 3.遇到不顺的时侯尝试抱怨与反思的差别 4.看一部灾难片 5.写下自己的人生目标 6.拿自己和比自己优秀的同学比较一下 教师来支招
    • 92. 请你反思本周你的言行、举止、常规表现等问题,并对自己在本周的言行、举止、常规表现等问题作出承诺,给自己写一封信。
    • 93. 格式 我的反思: (1)???????? (2)???????? (3)???????? 我的承诺:
    • 94. 这是郭新同学的一份生活记录表,选择你认为特别需要反思的一项,在相对应的方框内打“√”。 □早晨起床,深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭,我和爸爸妈妈道别后去上学。 □过马路的时候,我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下,还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。 □上午的数学课我最喜欢,所以上得特别认真。 □发测试卷了。我每都学到很晚,考试成绩却不大理想。而朱琪看上去学得很轻松,考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。 □下午第一节课我总是特别困,眼皮怎么都抬不起来。唉,肯定因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢? □上美术课时,我发现自己忘带美术工具了。哎!这已经是第三次了。 □太棒了,英语小演讲得了“优”!英语真是太简单了!我真是太聪明了! □放学了,和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天,我特别开心。 □写完作业,我陪爷爷下楼遛弯,爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了!
    • 95. 你这样选择的原因是什么? 看看其他同学的选择,他们的理由是什么?
    • 96. 个人的生活、学习、工作中有顺境,也有逆境。无论是顺境还是逆境,都要时刻记住反省自己,防止自己的骄傲情绪膨胀,走到极端,使好事变坏,坏事更糟。
    • 97. 部编版六年级道德与法治下册第二单元第一课时第二课时4.地球——我们的家园第三课时
    • 98. 在浩瀚宇宙中,在数以亿计的星系中,有一个普通的旋涡星系,我们称之为银河系。银河系中大约有3000亿颗恒星,其中有一颗不起眼的,有行星环绕的恒星,我们称之为太阳。太阳系有八大行星,地球是其中的一颗。 宇宙中的地球,如此渺小,是不能用“沧海一粟”描绘的。但她孕育了生命,孕育了人类,在我们已知的范围内,是独一无二的。银河系第一课时
    • 99. 美丽的地球
    • 100. 美丽的地球——草地

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