第1单元 数数
数数
教学容
教材第2~3页
教学目标
1学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2引导学生种种观察场景中物体分数出种物体数初步培养条理观察惯
3学生探索合作交流中观察学
教学重点
通数数学生历简单数数程
教学难点
具体实物渡抽象点子图
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1讲述：朋友暑假里爸爸妈妈带玩？告诉家消息天老师带家热闹方—童乐园高兴
2出示挂图进步激发起数数兴趣初步探索童乐园童乐园里热闹啦快快前朋友睁眼睛图什
二探究
1初步感知(出示教材情境图）
（1)提问图画什方？画什？
（2）组交流集体交流
2情境图数数
（1)提问图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少？
（2)学生先数数数桌听
（3)集体交流教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏时板书：12345678910
果学生数角度书合理教师应该加肯定学生说2朋友荡秋千2朋友骑木马等等
3总结方法
(1）开展讨样数数快
组讨集体交流
(2)结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画教材图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
三巩固深化
1序数数
谈话：着圆点图序1数10桌朋友先互相数数
反馈指名数数
2谈话刚数出童乐园里事物数圆点图表示事物数句话说说身边事物数？第组6位学……
组织交流
3点子图表示数
（1)提问简单符号表示物体数想符号表示？
(2）讨：先点子表示1滑梯1点子表示(出示点子图)样表示秋千数？什（出示点子图)样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图)
（3)探索图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数(教材画)10点子表示什？
四课堂结
童乐园玩游戏开心朋友爱动脑爱动手真错节课里学领？想？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1学生图数数兴趣根图说话掌握数数技
2部分学生定序方数数节课选择童乐园场景组成生动活泼惹喜爱画面吸引学生学教学活动观察场景解里面什数出种物体数画圆点方式表示种物体数量通活动初步感受数解生活中现象事物学数学方法时活动中进行初步常规教育
［足处] 事物图应（圆点应)太清楚运实物学较容易接受
［教设计] 教学时注意设计教材中前三幅图物体圆点已画通滑梯什画圆点秋千什画两圆点圆点表示什意思等问题引导学生理解圆点作样飞机蝴蝶鸟面画表示数圆点会困难根已画出七八十圆点说出图中物体情境图里指指关物体数数样求学生画物体
第2单元
教学容
教材第4～7页例题想想做做第1～6题
教学目标
1初步认识长短高矮轻重含义
2初步知道样作长短高矮较初步懂直接较思维方法
3准确应长短高矮轻重基词语表达出较结果
教学重点
会较长短高矮轻重
教学难点
体会长短高矮轻重相
教学准备
PPT课件天
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
请朋友台老师身高请学生说说结果说明：高矮较结果天老师朋友起物体长短高矮轻重揭题
二联系生活
1长短
(1)出示教材例题情境图指导学生定序观察情境图说说图画图中什
（2)观察两根跳绳通讨交流弄清图画两根跳绳两朋友
（3)指导学生里画√方法书较两根跳绳长短
(4)桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（5）交流反馈说说较两根跳绳长短方法感受长短较结果板书：长短
2高矮
（1）出示教材情境图观察说说图中两朋友谁高谁矮板书高矮
(2）追问：幅图中更清楚出两高矮？学生汇报交流结果体会较高矮基方法
（3）请两学生样子
3轻重
(1)出示天进行介绍
(2)掂掂钢笔橡皮重放天称称观察谁重
(3）情境图说明石榴柿子树采观察重指名交流板书：轻重
4体会长短高矮轻重方法
(1)提问图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友组交流讨教师巡视指导
(3)求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果两棵树高矮等
5组织讨加深认识
教师出示支铅笔组织学生讨支铅笔长短通讨学生明确没较没长短分讨支铅笔长短必须支铅笔确定教师出长度铅笔分较学生明确长短相成变
三综合运发展学生较意识
1想想做做第1题
（1）出示情境图观察第幅图中谁铅笔长说说第二幅图中支铅笔长
(2）桌铅笔长短指名汇报交流
2想想做做第4题
(1）明确题目求学生求书练
(2)提问什鹿高白兔矮？（加重音学生体会高矮含义）
3想想做做第2356题
学生独立完成教师适指导
四全课总结
节课学会什谈谈收获
五巩固练
求学生回家家里找物体长短高矮轻重
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1突出较程学生理解学较方法
2创设情境引发学生动思考组织交流体会思考程帮助学生逐渐学会数学思考问题节课学生带进熟悉活动场景里面许较容较物体长短高矮轻重数学教学做思想方法准备
[足处] 次教学轻重较难点介绍天时候告诉学生跷跷板原理样清楚天法想想做做第6题中第2题目难点中难点难学生说清楚红萝卜三胡萝卜样重较红萝卜胡萝卜谁重程重点先学生明白红萝卜胡萝卜较轻重引导两胡萝卜走样天端沉重讲遍学生说会说明白
［教设计] 教学时注意准备天学生动手操作感受轻重学生充足时间空间感受轻重发展学生思维力
第3单元 分分
分分
教学容
教材第8～9页例题试试想想做做第1~3题
教学目标
1学生联系生活现象体会分类含义初步学会定标准分类日常生活中初步应
2学生通分分活动初步体会分类思想培养初步分类力
3学生感受生活中分类现象事实初步养成通分类整理物品惯
教学重点
初步学会定标准物品分类
教学难点
体会物品分类定标准标准唯时分标准分结果相
教学准备
PPT课件直尺
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1朋友商店买东西吧见商店商品样摆放？指名回答说出商品放货架
2出示商店情境题图师里张商店货架图请朋友仔细观察货架商品觉商品摆放样？
3设疑激趣营业员什标准商品分开摆放呢？天研究样问题（板书课题分分)
二探索解决问题
1(出示教材例题情境图)提问图中货架第货架物品板书：玩具物品什途说说物品属类
2学生桌讨组织反馈
3谈话刚朋友说第货架物品玩具卖朋友玩第二货架什物品呢？根学生回答板书：书
4结：知道商店样分类摆放物品什处
请试试树叶分3筐里线连连做书做前先学生说说什标准分
三巩固深化次体验
1动物分类(想想做做第1题)
师先动物园玩玩吧播放动物电影片段
师爱动物现想考考知道动物生活水里？水里生活动物圈出
出示想想做做第1题情境图画出学生种圈法集体交流讨
2交通工具分类(想想做做第2题)
师：交通工具模型展览厅吧(出示教材情境图)
师：朋友认识交通工具？里行驶？知道桌次说说
师：交通工具分分类？觉样分
学生四组实践汇报分类方法
3水杯分类（想想做做第3题）
出示教材情境图提问图画水杯算什标准分类？组里讨没分类标准
指名汇报组交流结果
师朋友认水杯颜色分类水杯形状分类面请位朋友选种分类标准水杯分类
四实际运总结全课
天收获天课堂表现满意
五巩固新知
请学回书包常物品定标准分类摆放
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 根教学容特点学生实际情况安排教学活动学生活动中加深分类认识重点学生学会选择分类标准方法开阔性活动性练课堂洋溢着愉快学氛围学生仅获知识更重获学数学兴趣
[足处] 1学生容易出现漏分重复分现象
2学生分类标准固定题会颜色分会形状分
3学生说分类标准时感知标准语言表达标准
[教设计］ 1教会学生次类逐找记目标
2提醒学生颜色分形状讲清固定分类标准
3找确定分类标准学说桌互说力求孩子完成说标准程教师时提问指名进行强化
第4单元 认位置
认位置
教学容
教材第10~11页例题想想做做第25题
教学目标
1具体场景里体会前左右位置关系较准确确定物体前左右方位
2前左右方位求解决日常生活里简单问题初步学会前左右等词描述物体位置发展初步位置观念
3分组学中培养组合作学意识
教学重点
认识物体间前左右位置关系
教学难点
认识物体间前左右位置关系
教学准备
PPT课件文具盒直尺
教学程
教师批注
谈话引入揭示课题
1观察朋友观察宽敞漂亮教室说说什
(黑板讲台课桌朋友等)
2设疑：间什样位置关系？
3揭题天节课认认间位置(板书：认位置)
二讨交流感悟新知
1出示教材情境图——教室
提问观察情境图图画什方（教室)教室里什？（组推荐名学说说)
（1)组讨国旗黑板什位置明刚什位置作业书面
（2）组汇报板书：国旗黑板面明刚前面作业书左面
（3)讨：国旗黑板面说？明刚前面样说作业书左面样说
2分组讨
提问：找出图中物体前左右位置关系板书前左右
3联系教室真实场景感悟位置关系
组学生相互说说指指教室里物前左右位置关系
指出两物体间定位置关系果物体物体面物体物体面果物体物体前面物体物体面果物体物体左面物体物体右面
4游戏
（1）指指前面面面面左面右面
(2）拍手拍拍拍拍前拍拍拍拍左拍拍右拍拍拍拍拍拍前左右认准
三拓展应深化提高
1想想做做第2题
先学生指指说说坐前面朋友 坐面朋友 坐左面朋友 坐右面朋友
学生转换位置说说坐前面朋友 坐面朋友 坐左面朋友 坐右面朋友
2想想做做第5题
(1)指定求学生独立摆摆
(2)组相互检查摆
(3）组采取互帮活动朋友摆方纠正
3应练
情境1：动物朋友互相帮助互相学高兴赶（投影演示动物图）朋友说说动物间位置关系组讨汇报
情境2：动物答谢朋友说出间位置关系想邀请朋友家做客想朋友排队排队朋友分说说前面学面学
四全课总结
天节课学领？先学生互相说说交流
五布置作业
1回家家里种物品间位置关系说爸爸妈妈听
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课学生熟悉教室开始学生感受数学日常生活密切联系学生轻松氛围中理解掌握位置关系灵活运学知识解决实际问题培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念
［足处] 学生说说事物位置关系时学生太会说谁谁左边谁谁右边说较乱图事物学生难分辨清楚间位置关系
[教设计] 学生联系生活中实物判断位置组充分说说
第5单元 认识10数
第1课时 认识1~5(1）
教学容
教材第12~13页例1想想做做第1～4题
教学目标
1学生通具体情境中数数相应操作活动初步理解1～5数含义会认读写1～5数会数数量5物体数
2学生历1~5数抽象程初步感受数生活联系数进行交流愿结合教学学生受爱学校爱老师爱学教育
教学重点
1~5数含义写法
教学难点
规范书写1~5数
教学准备
PPT课件学具卡片圆片计数器
教学程
教师批注
激情引趣
1谈话：朋友喜欢动物？起动物园（屏幕出示猴子5斑马3匹熊猫1鸵鸟2孔雀4）爱动物中喜欢种
2数清喜欢动物数相数圆片表示出（学生动手摆圆片)
3组朋友说说：喜欢动物什圆片表示种动物数（学生组讨)
4组学愿意说说喜欢动物？（学生实物展台摆出相应圆片学生边说边摆全班进行简单评价）
5结朋友摆出圆片1～5间天起认识1～5板书1~5(1）
二动手操作合作探究
1摆摆
提问根摆圆片数学具卡片里找出相应数字卡片？找找谁找(学生活动教师巡视学生操作情况）组学相互评价摆否正确请组名代表台摆出圆片数字卡片全班交流
2拨拨
讲述：朋友摆正确面老师朋友带新学伙伴——计数器(教师计数器拨1珠子）
提问计数器拨珠子？(1)添（1）
3写写
教师示范书写1～5重点指导写5第2笔斜竖方写横注意学生练书写（学生重点练书写数字5教师巡视指导)板书：12345
4说说
提问生活中方见1~5数
着学生想事物屏幕出现实物图
场景图路公汽车（2路）丁丁家住号楼单元(4号楼3单元）
三巩固新知
1朋友知道教师节月日
教师节天朋友教室扮漂漂亮亮(屏幕出现庆祝教师节图)
提问：仔细观察组学说说什(学生组讨全班交流）
位学数说说事物(1男孩拉琴2盆花3女孩跳舞4颜色气球…)
根学生回答次出现数12345……
2抢答：图说数
出示图：3根黄瓜5西红柿2段藕4萝卜1棵白菜(着实物图断出现学生站起说数谁说快)
3猜数游戏
(1)2面数？35间数
(3)4前面数？桌互相玩玩猜谜游戏
4爱吃水果(想想做做第3题)
屏幕出现水果图：1西瓜2菠萝3梨4苹果5香蕉水果分？(学生回答教师点评)
四课堂结课外延伸
天学中认识数字？会说句话？
五布置作业
1完成教材第13页想想做做第124题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课中设计摆圆片猜数游戏学生通动手体验真正体会1~5基含义数序符合年级朋友游戏学特点教学容生活实际机结合起数学知识融入学生见听现实生活中
[足处］ 年级学生笔稳书写熟悉控制力够数字写
[教设计] 发张日子格反复指导学生练力求数字写
第2课时 认识1~5(2）
教学容
教材第14页想想做做第5～9题
教学目标
1通练学生逐步加深数1～5实际意义理解会定序读1~5数
2指导学生更规范书写1～5数养成良书写惯
3指导学生数学眼光观察生活体会数存日常生活中初步培养数学观念观察事物惯
教学重点
认真书写1～5数
教学难点
认真书写1~5数
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
生活中数字朋友
1找数字朋友
(1）引入：节课认识数字朋友12345课朋友找身边数字朋友谁愿意介绍找数字朋友呢？
(2）学生交流生活中找5数字生日中电话号码中商品价格……
（3）师朋友句话中两数字呢
2认数字朋友
学生1~5数字卡片说句话学生快找出数字朋友
3抽读1～5数字卡片
教师机抽卡片指名学生读
4数序
(1）指导学生排列序
(2）较两种摆法什(理解意义）
（3）序读数板书排列1 2 3 4 5
排列5 4 3 2 1
二指导1～5书写
1指导棵树数字1表示日子格里写1
2指导学生写相应物体数
3指导学生继续写数指导（包括写字姿势书写格式）
三巩固迁移
独立完成教材想想做做第6题
(1）学生图明白图意
（2)教师指导学生补画先花瓶数想想瓶里缺朵然补画
(3)交流校
四课堂总结
说说节课什收获
五布置作业
1完成教材第14页想想做做第5789题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1加强数强化深化
2发展学生数感学生进行找数字朋友认数字朋友练样激发学生学兴趣学生充分调动已生活验进行学通表述知识形象化
[足处] 课时语言欠准确学回答准确时候没时更正学说红旗黑板准确应该面红旗块黑板老师应时指出学生错误规范学生语言
[教设计] 教学时注意规范学生语言学生充足时间空间表达想法发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 认识第
教学容
教材第15～16页例2想想做做
教学目标
1学生历具体情境中排列情况观察讨交流等程认识第解第含义具体情境中说明相关物体某物体第
2学生结合实际情境认识第程中体会数表示含义感受表示物体数第指序排列位置初步体会角度事物方法培养初步观察辨析力
3学生学活动中体会实际生活里第现实背景观察表达获新认识程中初步形成学信心
教学重点
认识第
教学难点
区分第含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话激趣导入新课
朋友已认识5数数数5数家起数数（数数5数）
二精讲点拨学新知
1学例题
（1）出示教材例题图
提问图什方做什
里排队买票？前数戴帽子男孩排第？请朋友数数互相说说
追问反说排第二谁？？戴帽子排第2谁排第1？
（2）家说说女孩排第
想想第55指5？指什呢
(3）提问：着买票队伍第说说排队情况？
2联系实际
生活里常会第请朋友先前数数排座位坐座位第？数完说家听听
教师选择排学生提问第谁谁第
三互动探究深化练
1做想想做做第1题
提问题目里4什两行涂数样？
提出：4涂数第4行里数第4位置板书：4涂数第4行里数第4位置
追问果右边数起第行涂第二行涂第
2做想想做做第2题
(1）出示教材情境图学生观察左图幢楼房层样数出
指出：楼房面层通常楼数楼房层数般数
（2）学生观察右图树猴戴帽子猴第
学生互动交流里数序第答案
3做想想做做第3题第4题
次完成第3题第4题题学生先组讨交流想法获正确结
四全课结
通节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 认识第节课教学重点难点年级孩子说知识点孩子容易混淆数学课堂更应关注学生数学思考节课中设计层次针性强问题学生观察思考较程中然训练思维掌握学知识
［足处] 学生序理解够边数第说明白学生搞清楚
[教设计］ 教学时注意学生观察图体现教师引导学生充足时间空间交流发展学生思维力
第4课时 认识0
教学容
教材第17～18页例3试试例4想想做做
教学目标
1引导学生探索0意义规范0写法学生较工整书写0
2通紧密联系生活实践活动学生认识数学生活息息相关
3培养学生认真书写惯
教学重点
初步知道0含义0数中序会读写0
教学难点
指导学生规范书写养成良学惯
教学准备
PPT课件直尺
教学程
教师批注
联系生活激趣导入
1(出示0图片）0介绍说：朋友名字零神通广处想想呢(学生情说)
20说知道表示意思
3天节课认识0（板书：认识0）
二创设情境探究新知
1教学例3
讲述天气晴朗星期天四兔约野外采蘑菇分采少蘑菇？（出示例3图)
学生思考兔采蘑菇数表示（板书3210）
强调学生清0写说明没0表示0123样数
2教学试试0写法
先出示试试图学生想想两幅图表示样件事情桌说说
原萝卜数什数表示(板书4)
现呢老师强调萝卜没0表示
会写0学生想想样写0学生尝试日字格里书写0老师引导全班学生学生书写作出评价时老师强调写0时起笔拐弯收笔强调拐弯圆滑学生组互相间写0进行评价学生独立完成书描红继续日字格里写出两0
3教学例4
讲述通刚学知道0数表示什？0表示没呢请学出直尺直尺开始方直尺数样排列请左右次读读
4结
通刚学说说0表示什意思
三样练巩固新知
1想想做做第1题(猴摘桃事出示教材情境图)
(1)猴果园里树桃？表示
（2)猴馋吃1时桃表示？
(3）猴吃想吃吃2现树桃？表示？
(4)猴索性1桃吃现该表示树桃呢
教师提问学生回答
2想想做做第2题
学生独立填写然汇报交流说说中0表示意思
3想想做做第3题
学生书填填互相检查正确否
4想想做做第4题
第4题里画什懂桌互相说说
四全课结深化认识
通节课学知道0表示意思
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1引导学生探索0意义表示没理解0含义：起点分界线等规范0写法学生较工整书写0
2通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生认识数学生活息息相关
3培养学生想象力合作探究力认真书写惯
［足处] 教学中更注意力集中学生动学忽略学生参学深度握教学0第二含义时浪费时间导致课堂容量学生难掌握
［教设计] 教学时注意学生学空间学生畅欲言样学生会动掌握知识握教师课堂教学中帮助者指导者角色
第5课时 认识〉〈
教学容
教材第19～20页例5想想做做第1～2题
教学目标
1初步学会应方法较物体少解样少含义认识〉<表示意思法会较5数
2发展初步观察力思维力语言表达力
3积极参数学学活动喜爱学数学
教学重点
学会〉〈表示两数关系
教学难点
学会〉<表示两数关系
教学准备
PPT课件圆片三角片等
教学程
教师批注
情境导入
1导入：朋友喜欢动物喜欢动物天森林里热闹起原呀——森林运动会开幕(出示教材例5情境图）
2提问：瞧队动物参加赛？知道队少队员(学生数数汇报）朋友中知道什呢？(松鼠队队员熊队队员少兔队猴队队员样）
二探究交流
1教学
讲述：刚朋友说兔队猴队队员样样呢？排排知道
提问：兔队（4）贴出4兔猴队(4）应贴出4猴
提问：中知道什呢？(兔猴样44正样44相等…）
提问：44相等44中间什符号表示呢（学生猜猜书说）
讨交流说明样符号天认识新朋友名字等号44读作4等4（板书)
学生齐读观察号写法（两横齐样长)
教师示范写法学生描红
学生操作：先摆○应摆样△然写写说说等
2教学〉
学生说说图中知道什
提问图中出松鼠熊
提问44样等号表示53什符号表示呢（学生猜猜书告诉)
学生猜猜找找相互交流
说明天认识位新朋友（板书>)名字号5>3读作：53(板书)
提问：仔细瞧瞧>长什样子学生汇报
提问：〉写呢？位朋友写家(指定3板演）
提问手势做出〉样子？
学生食指中指做出〉
提问：闭起眼睛想想〉边着数边着数呢？(学生讨交流）
3样方法教学<
介绍时板书3〈5读作35
讲述：><长老师常会认错位朋友办法帮快记住号号呢？
学生讨出结：口前号尖头前号
三巩固新知
1想想做做第1题
指导学生清谁谁联系结果○里填合适符号(学生练交流校正）
2想想做做第2题
鼓励学生思考交流
四纳结
天认识位新朋友
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1年级朋友处形象思维阶段学较抽象数时定困难采教学时贴图片应方法出谁谁少基础引导学生较两抽象数
2发展初步观察力思维力语言表达力
[足处］ 学生写号号时候开口总会写点面
[教设计］ 教学时注意助实物帮助学生理解发展学生理解力口前号尖头前号教唱歌曲学生边唱歌曲边做手势表演
第6课时 练
教学容
教材第21～22页练第1~8题思考题
教学目标
1会读会认会写0~5数注意书写工整性
21~5数表述日常生活中事物数量初步建立数感进行交流
3会5数表示物体数
教学重点
理解1～5数含义
教学难点
指导学生读题理解题意完成关作业
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
回顾引入
学已认识数？已学5数节课中家通练进步理解掌握数知道数排列？学生说教师板书：012345
二认数练
1做练第1题
学生数数树鸟日字格里写出
交流写数结果集体订正注意书写否规范
2做练第2题
先引导圈里△说明画满5学生想想缺少样接着画满5画画
学生练交流数数圈里画满5
3做练第3题
教师黑板画出直线说明条直线序条直线点表示数学生观察直线点表示数序缺少数？想想填出书填填
交流填写结果直线点表示数学生序读读6数
三较练
1做练第4题
明确求：画左边画数○样右边画数○
提问：知道样○次画什位置清楚学生画交流什样画
提问：朋友画时候什方法出样○？着画出图等者说说等者？
2做练第6题
学生先左右读读卡片数
教师次读题学生填空完成第(1）(2）题校
提问左边起第张？1排第张4呢数里呢
学生独立完成（3)集体左起读读右起读读
追问5数数33呢？
3做练第7题
谈话朋友已知道5数序完成第7题学生独立完成交流结果
4做练第58题
学生图里什题序引导学生数数填填交流较结果
四全课总结
节课练5数知识新收获
五巩固练
做思考题学生先讨画√交流：块草？样出
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1训练学生应数数知识收集相应信息应学符号表示两数关系力锻炼学生思维灵活性
2学生已认识5数序数数数较
[足处］ 缺乏书写惯0确实难写示范写发现写糟糕头写尖尖肚子写全贴线面写少
［教设计］ 教学设计中定加强学生数书写训练培养良书写惯
第7课时 认识6～9（1)
教学容
教材第23~24页例6想想做做第1～3题
教学目标
1感受情境中抽象出6~9程认识会写6~9
2动伴合作交流
教学重点
理解6～9数含义
教学难点
建立初步数感
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
旧引新
谈话朋友天老师带数字卡片认识
计数器拨3颗珠提问里数珠表示？添1添1呢？（次添1拨成5)5次添1呢老师天家起认识数信心？
二数数认数
(）数数揭示课题
1出示例6情境图
2谈话：图中老师带着朋友干嘛呢？组里数数说说？组织学生交流揭示课题(板书认识6~9(1））
(二)认识6
1谈话：家图中6朋友桌数数？
2学生交流交流数出6朋友
3提问朋友数6计数器样拨珠表示6？
4学生数数珠子1数6明确里珠子表示6读读6
5指导写6观察6字形(6哨子嘟嘟响)
(三)认识7
1谈话：刚图数出7数出7什呢？
2学生交流数物体数数说说
3提问数出计数器拨珠表示7
4指导写7：观察7字形（7镰刀割稻子）教师示范学生描写仿写
（四）认识89
1请朋友组里先数数数出8物体讨计数器样拨珠表示数8
2学生交流拨珠表示8学生找出数字卡片8认读
3指导写数分析8字形（8葫芦做水瓢)指导写8
4提问：想想数出9物体？数家
5谁拨珠表示数出9？
6指导写数观察9字形（9勺子舀汤)指导写9
7认识数序
提问：朋友已认识数序说说学数互相说说
8出示直尺图学生观察尺子数样序排解左右数越越
9学生读读读读
三练化
1做想想做做第1题
学生读读题里数明确练求
学生涂色全班交流反馈检查纠错
2做想想做做第2题
谈话画图形面数面圈里接着画满
学生独立画全班交流反馈
3做想想做做第3题
出示直尺图学生序读数
四课堂总结
天认识位新朋友说说已认识数
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1学生部分知识理解较学生基理解6～9数含义掌握6~9序
2学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
[足处] 教学6～9时候数教学方法时间样没变化面89教学学生说说数认识练书写数字时候强调8书写课强调数书写方法节课没合理安排时间面练题没时间完成
［教设计］ 教学时注意学生动手操作拨算珠算理结合中体现教师引导学生充足时间空间探求89书写方法发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第8课时 认识6~9(2）
教学容
教材第24~25页第4～11题思考题
教学目标
1学生通画画说说等活动进步加深6～9数认识加深体会数分表示第认识9数序符号表示两数间关系会实际情境里数出数会解决关数认识简单实际问题
2学生发展数数观察较抽象数学方式表示结果等方面力进步体验应思想
3学生进步体会数表示现实物体数感受数数联系产生数数数兴趣
教学重点
6～9数认识读写
教学难点
理解6～9数意义
教学准备
PPT课件棒直尺日字格
教学程
教师批注
回顾容揭示课题
1提问节课学什容
2天节课练6～9数(板书课题）
二组织练
1基练
里6789四数先选数写画图形表示选数想画什图形画什图形数画行
数出6789物体桌起数数
2练第
(1)做想想做做第4题
交流反馈说说里数起圈6朵表示什第7朵涂朵表示什
(2）做想想做做第5题
出示题目情境图交流反馈结合交流学生图数数
(3)做想想做做第6题
出示题目情境图学生数数说说知道什
知道套圈赛谁第？什猴第呢
3较
（1）出示直尺图学生着倒着读读尺子数说说左右样序排列
（2）做想想做做第7题
说明求明白较学生独立完成
提问什6〈89>7学生说想法少直尺谁排谁前面面者画图较
（3）做想想做做第8题
图苹果梨谁谁出？
指导学生画条虚线苹果梨分成两部分
追问部分数图想想书填填
(4)做想想做做第9题
图6朋友跳舞里舞鞋够够想想议议
数表示里者
(5）做想想做做第10题
交流讨先交流填写数讨题填数解填数范围
4写数练
做想想做做第11题
教师示范写数学生日字格中描写仿写
三练结
1节课练什容？已知道6~9方面知识听学交流觉方清楚
2介绍思考题知道
读读学生图互相说说12…9样表示
学生交流懂什手势做做
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1通画画说说等活动进步加深6~9数认识加深体会数分表示第认识9数序符号表示两数间关系会实际情境里数出数会解决关数认识简单实际问题
2进步体验应思想
[足处］ 老师问题笼统没指性发现学生回答点偏离天教学目标
[教设计] 教学时教师注意教学程中问题提出精心设计反省问题提出没什意义解决教学目标帮助学生效参教学活动中？样反省课堂教学取佳教学效果
第9课时 认识10
教学容
教材第26～27页例7想想做做
教学目标
1学生熟练数出数量10物体理解10具体含义会读会写10初步链接101十
2结合相关容培养学生简单判断推理分析力拓展学生认知结构
3学生体会建立起日常生活密切联系初步培养学生数感运数观念观察事物惯
教学重点
初步建立101十概念认真书写数字10
教学难点
建立初步数感认真书写数字10
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
创设情境揭示课题
1朋友喜欢听事面老师讲关数字娃娃事间发生什
2提问：朋友数字娃娃10站起呢1说0组合起9样呢天节课认识10（板书课题)
二学新知认识数10
1出示教材例7情境图朋友跳舞？伸出10根手指表示10朋友？
2谈话10朋友10根手指颗算珠表示认识9知道9颗算珠表示样9颗算珠基础摆成10颗109什关系(板书)
3指导学生写10
强调：先写1写0占两日字格10分开
教师示范学生描写仿写
4感受10数
知道10排面请朋友0开始序读读直尺数（板书：012345678910）
5计数器拨算珠学生感受101十
三巩固深化掌握新知
1做想想做做第1题
10根棒捆成捆时数知道10根
2做想想做做第2题
学生数数颗樱桃伸出双手数数根手指
3做想想做做第3题
提问8离10离48数8呢学生写写求读读记记
4做想想做做第4题
说明题意学生说说边数起学生填空交流
5做想想做做第6题
数数鸭子填空
提问：左边数起鸭戴帽子？右边数起呢？
追问：10鸭第10鸭意思相？里
6较(想想做做第7~9题）
四课堂结升华认识
节课认识数？什特方
五布置作业
1完成教材第27页想想做做第5题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生通棒表示1010根棒扎成捆活动学生初步体会1十10间关系二计数器数数先位数（蓝色珠子）数10然告诉朋友满10颗样表示老师十位拨颗珠子(红色珠子）红色珠子领真颗红色珠子表示10颗蓝色珠子样提前渗透计数单位十意义20数认识基础
[足处］ 处理10组成1十难点时觉强调够较学生没十位1表示10概念继续加强方面认识
[教设计] 教学时注意学生动手操作捆棒算理结合中体现教师引导学生充足时间空间探求十计数单位发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第10课时 练二
教学容
教材第28～29页练二
教学目标
1学生进步加深10数认识初步形成相完整认知结构
2学生进步体会10数实际应价值增强数感发展思维
教学重点
学生通实践探索合作交流会独立认写10掌握10数序
教学难点
判断谁前面数谁谁面数谁
教学准备
PPT课件直尺
教学程
教师批注
导入新课
前面学数谁说说天考考朋友学样
板书：练二
二思维训练练
1练二第1题谁会说话
会学数说句话
联系身边事物组里说说指名说说
2练二第2题谁想快
学生独立填写集体交流提问：填？
7前面数7面数9面数？9前面数？
学生交流时板书7前面数67面数89面数109前面数8
6离1离8
……
3练二第3题谁找快
学生独立完成集体交流
4练二第4题谁会栽花
组讨集体交流说说样想
5练二第5题谁会想
学生填互相交流
6完成练二第6题
学生讨答案唯性然教师总结
7完成练二第7题
组讨完成
8理解练二第8题答案学生填
9完成练二第9题
学生完成互相交流
10完成练二第10题
学生先画画数数块铺满？
组讨集体交流
三全课结
节课什收获？说家听听
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1学生进步加深10数认识初步形成相完整认知结构
2培养学生综合运学知识解决实际数学问题力
［足处］ 缺乏新旧知识点次教学10数基础许学生会序数出10数问谁离谁时候学生会判断
[教设计] 教学时注意结合图形帮助学生理解数远学生充足时间空间探求数排列规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第6单元 认识图形（)
认识图形
教学容
教材第30～31页例题想想做做
教学目标
1学生通实物辨认长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识形体
2引导学生认识相应图形名称初步认识形体特征
3学生感受生活里物体形状培养观察物体兴趣合作意识简单实践力
教学重点
长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识形体
教学难点
初步建立空间观念
教学准备
PPT课件长方体正方体圆柱球
教学程
教师批注
联系生活激趣导入
1课件呈现长方体正方体圆柱球卡通形象朋友认识？想想见呢？
2朋友带朋友啊家介绍（学生展示带物体说出名称说出）
二交流展示互动探究
活动：摸摸
导语朋友请摸摸桌面物体什发现？
1学生认真观察桌面物体初步感知物体外形
2学生手触摸物体初步感知物体特性
活动二：分分
导语：刚朋友观察种形状物体接朋友形状分分类呢
1组说说组分类样分
2全班交流达成识教师揭示长方体正方体圆柱球名称板书：长方体正方体圆柱球相应图形
3组分出长方体正方体圆柱球桌面滚滚堆堆交流感受
活动三认认找找
导语现请朋友屏幕电脑四类物体形状画出认出(课件呈现教材情境图）
求学生想想：方见种形状物体？
活动四搭搭数数
导语：朋友玩搭积木现刚刚认识物体作积木搭件喜欢东西组合作搭
1明确求学生动手搭积木
展示部分优秀作品说说作品分形状物体搭成
2数数作品中长方体正方体圆柱球数结果填准备表格里
三矫正反馈加深认识
1做想想做做第1题
学生独立完成
2做想想做做第2题
观察物体分成类独立数数填填然交流
3做想想做做第3题
先教材中填填相互交流
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 通学生观察生活中实物动手分类组合作概括总结出四种立体图形名称培养学生初步观察想象动手操作交流力提高学生学数学兴趣学生初步感受数学实际生活联系
[足处］ 节课教学中学生长方体认识难点长方体形状种类较学生掌握起较困难设计作业拓展性够
［教设计］ 教学时做点（1）学生列举日常生活中见物体形状数学日常生活联系起学生慢慢学会发散思考问题激发学生学数学兴趣增加学生数学乐趣(2)精心设计练通组活动学生活动中体验体验中感悟达加深类物体特征认识目（3)学生出四种物体放桌面滚滚发现圆柱球容易滚动长方体正方体易滚动推动
趣拼搭
教学容
教材第32~33页
教学目标
1学生堆堆搭搭滚滚摸摸实践活动中思考说明活动中物体运动现象进步感知长方体正方体圆柱球特征
2学生丰富实践活动中历较观察说明等程积累操作体验事物特点序数数验发展初步空间观念
3学生组学程中培养合作意识进行正确判断简单评价
教学重点
认识长方体正方体圆柱球
教学难点
正确区分长方体正方体圆柱球
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复回顾引入活动
昨天认识4位新朋友天4位朋友起做游戏拼拼搭搭中谁领（板书：趣拼搭）
二互动探究感受特征
1活动滚滚（出示教材情境图）
(1）提出猜想老师滚板果4种形状积木时面滚朋友猜猜会滚动？会滚快
学生交流提出猜想
（2）活动验证组开展活动活动中验证猜想
形状滚动快形状滚动什
（3）出结：长方体正方体面滚起滚板滑动球圆柱圆圆面滚动球处圆滑滚快
2活动二：堆堆（出示教材情境图)
(1)提出猜想：果长方体正方体圆柱球里选择种形状积木堆堆觉形状积木堆种积木难堆家讨交流
（2）活动验证组活动教师巡视指导学生操作活动中体会正方体长方体堆起容易圆柱较难堆球堆成功
交流反思：形状方便堆起什
3活动三联系实际应
（1)讨反思刚做种游戏？中知道四种形状什特点
（2)结：合理利物体特点生活服务
4活动四：摸摸(出示教材情境图）
(1)物体放进口袋手摸准确说出名称
(2）组活动
(3）讨交流：觉面特点四种形状物体特点呢？
5活动五搭搭
（1）出示搭精美图片
（2）学生分组搭积木教师引导评价
6活动六数数
(1）引导类数数搭积木作品里种形状积木呢数数说说
(2）完成教材数数组织交流说说分类数验
三全课结升华认识
学生讨节课学什教师引导总结
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生形状立体图形拼搭出高稳组合图形学生拼搭活动中进步认识立体图形特征二活动中学生历解决问题完整程目计划培养学生审题力
［足处］ 复四种立体图形特征导入环节详缺乏趣味性难激发学生学兴趣
［教设计］ 节课重点研究立体图形特征复四种立体图形特征时必强求学生详描述需学生简单描述样节省时间开展面活动达次效果
第7单元 分合
第1课时 2~5分合
教学容
教材第34～35页例1试试想想做做第1题
教学目标
1学生通物体分成两部分活动中探索掌握2～5数分合进步加深2～5数理解
2学生历具体抽象认识数分合程体会分合思想
3学生数学活动中逐步发展合作学意识分合联系初步体会初步形成数学学信心兴趣
教学重点
掌握2~5分合
教学难点
体会分合思想
教学准备
PPT课件桃子花片
教学程
教师批注
谈话引入
1谈话
(1）天老师朋友课家欢迎？朋友欢迎呢？表示(学生热烈鼓掌）
（2）谢谢掌声朋友鼓掌时拍手谁示范（指名示范动作较快)
(3）做点快谁示范次求越慢越（指名示范)家样子慢慢做次拍手动作？(集体模仿）
2现谁说说鼓掌时拍手呢？
3两手分合拍响(板书课题分合)
二探究新知
()4分合
1天课呢老师带4水灵灵桃4桃子分分分成两部分
24三种分法先序排排请家相互说说(师边说边相应手势图板书）
3现请朋友开书翻第34页刚4分法填书4桃分成134桃分成224桃分成31学生汇报完成黑板板书
4朋友真起学会4种分法请朋友反想想合成4呢（者说组成4？13合成422合成431合成4）
指名学生说说余组说说
5手势变变变朋友真聪明面做游戏吧游戏考考家眼力家准备？分法没变结果样呢？（手反）
（二)5分合
1班朋友果然厉害会4分合学会想知道5分合？
2请朋友听清老师求：说开始家开始明白请家出老师发花片纸组分分5分成合成5书第34页试试方格填写听清开始
3学生操作老师指导根学生回答教师板书
4会样说5分成415分成14……
41合成514合成5……
三巩固新知
1完成想想做做第1题
（1）说说2分成3分成
(2)完成书练请学生说出分合
2游戏出手指游戏
(1）教师说明游戏规：起做出手指游戏出次朋友出次然说出两次合起师出1生出221合成3
（3)桌玩玩说说
(4)改成拍手游戏师生拍手说然桌间相互说
四全课结
说说天学什说说学分合
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1教学完4分合采摆花片教学5分合避免手指重复效果较
2黑板式子揭示采半边遮住方式学生探究揭秘积极性高
［足处] 节课学生第次接触分合容前然部分学生已形成定概念甚孩子够具体实物操作说出2~5分合语言表达分合质概念理解定困难
[教设计] 课堂中问题必须细化仔细揣摩问点节约相时间孩子思考指明定方特年级孩子识辨力理解力强问题更具体死板
第2课时 67分合
教学容
教材第36~37页例2试试想想做做
教学目标
1学生历67分合探索程知道67分成两数两数合成67加深10数认识
2学生活动程中进步接受分合数学思想接受分析综合思维方法熏陶
3进步培养学生探索合作交流意识
教学重点
掌握67分成两数两数合成67
教学难点
正确67进行分合
教学准备
PPT课件圆片气球
教学程
教师批注
谈话导入激发兴趣
谈话已学2~5分合谁说说2345分成两数两数合成2345
研究45分合时什办法研究？
天样办法研究67分合（板书课题67分合）
二合作交流探究新知
1教学6分合
(1）学老师里6气球两手样呢？请学圆片摆摆
(2)发表意见：左手2右手4
说6分成24说旁边朋友听
（3）马会想什？
（4)没分法呢
(5）样方法分法写出
(6）书组中虚线方框外两种分合什关系？说呢？谁6分合连起说说？根学生回答教师板书6分合
2教学7分合
（1)请朋友7圆片分成两部分种分法呢？
（2)教学方法6分合教学方法实物渡圆片说呢谁7分合连起说说？板书7分合
(3)学生玩出出游戏先师生间练桌间练7分合
三活动游戏应巩固
1完成想想做做第1题
教师说明题目意思学生独立完成
2完成想想做做第2题
教师说明题目意思学生独立完成
3完成想想做做第3题
（1)道题目口令形式进行练师：24组成？生：24组成64组成7？生：43组成7
(2）教师说学生进行口答
（3）朋友间进行练
4完成想想做做第4题
（1）先学生想想螃蟹身3数什关系？
(2）教师进行说明：螃蟹腿两数合起螃蟹身数
5完成想想做做第5题
谈话：木料场里面木料样堆放发现木头排列什规律？
四课堂总结深化认识
节课学什？学玩游戏老师拍手仔细听老师拍接着拍手老师拍手合起正67
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1通移方式突破低年级学生感受分序
2读记中培养学生序思维课堂突破记忆难关留出点时间学生记忆67分合通擦67分合数字分部分中仅留12345数字根留数字记记然部分中数字全部擦学生记记学生说说样记
[足处］ 没重点强调序进行分合发现说序学生接受练中未提序时发现学生似难意识序分学生学会序没体会序优越性
[教设计］ 教学时注意找序分学生序分学生台分分写写学生较较程中体会出序够帮助条理记忆感受种思想必性
第3课时 练三
教学容
教材第38页练三
教学目标
1学生进步理解分合含义巩固2～7分合较熟练说出分合
2学生进步感受形成数分合程进步体会分合思想序认识事物记忆方法
3学生进步感受数分合结构增强学数学信心
教学重点
2~7分
教学难点
理解数分合含义
教学准备
PPT课件圆片数字卡片
教学程
教师批注
谈话揭题
谈话前堂课已学数分合？记样学数分合？(板书课题练三）
二回忆整理
1做练三第1题
(1）出示5草莓图
提问：根已学知识5草莓放2盘里样放先想想
学生圆片代草莓分分种方法
提问样放样表示呢？
学生读读记记5分成
提问：着面分法说说合起5？
(2）出示6草莓图
组织学生交流分法注意通较分序引导学生序认识分法
追问数分合样记清楚？(序)
2做练二第2题
学生先判断题目填什教材填填数
交流：道题什求填数？
根填数左右说说7分成？（朋友注意错改正）
学生根题里数互相说说7分合集体说
3做练二第3题
（1)谈话：现果意选数说出分合？
师生游戏：现老师出2～7数字卡片请朋友出数字卡片家做游戏：老师数字卡片根分合出两张卡片说说数分成合成数
（2）教师张数字卡片桌学生合作课桌序排出组数字卡片互相说说分合
(3）谈话：现老师次出数字卡片朋友卡片序说出分合？试试
教师2～7序出示卡片学生直接序说出分合
三巩固提高
1做练二第4题
引导朋友样摘美丽鲜花
学生教材填数完成练
学生校根填空说说合成
2做练二第5题
学生练二第5题说说什求理解题目意思
提问：先5分合先填什？接着填什？
样序填写567分合学生独立完成第5题
交流结果学生校改正集体读读注意数分次序
求学生挑数分合中太熟练读读记记
四反思总结
引导节课收获什？桌交流交流
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生通边摆边复2～7分合动手学生体会次序摆次移动助完成练通课断激趣孩子学效果错完成巩固练时少数学生发生错误
［足处］ 学生2～7分合记忆熟练快接2~7分合
[教设计] 教学时注意学生充足时间空间探求2～7分合发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第4课时 8分合
教学容
教材第39页例3想想做做第1~3题
教学目标
1学生历8分合探索程掌握8分成两数两数合成8
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点
8分成两数两数合成8
教学难点
掌握8分合
教学准备
PPT课件花片
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
已学2～7分合谁说说7分成两数
思考调整：什样方法研究2～7分合天样方法研究8分合信心学
板书8分合
二思索探究交流享
请出8花片横着摆成排先移动1说说8分成推想什移动1说说8分成推想什样次移动1花片说说8分成
1学生独操作说说
2指名黑板边操作边说教师板书：
3集体边操作边说
4闭眼睛脑海中想操作程说8分成
5教材翻第39页8分成填写道？黑板中道？教材中4道写4道呢？什？黑板四道序写出
6老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难时办(助花片摆摆）
7校掉黑板写
8说说合成8
98分合7道式子记道
三检测完善巩固新知
1想想做做第1题
两张卡片点数合起8
学生明白题意桌互相说说反馈
2想想做做第2题
层层块正方体？两层块数合起8？
弄清题意学生讨交流
反馈时说说8分成
3想想做做第3题
美丽树叶数字什规律？谁说说
四全课结升华认识
天学什？什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 引导学生感受分程效性发现数分法蕴涵规律学会序操作思考节课开始引导学生次移动序填出分结果学生初步掌握方法基础动探索数分合学9分合基础
[足处] 注意课堂形式样化课堂气氛够活跃孩子激情始终没调动起课氛围成变没高潮起伏
[教设计］ 教学时注意学生动手操作8分合时体现教师引导学生充足时间空间探求8分合发展学生思维力关注孩子课堂表现注意力集中孩子注重启发引导时刻提醒该注意什提高身素质懂驾驭课堂驾驭学生
第5课时 9分合
教学容
教材第40页想想做做第4～9题
教学目标
1学生历9分合探索程掌握9分成两数两数合成9时复8分合
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点
9分成两数两数合成9
教学难点
掌握9分合
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
已学2～8分合谁说说8分成两数
思考调整什样方法研究2～8分合天样方法研究9分合信心学？
板书：9分合
二思索探究交流享
请出9根棒横着摆成排先移动1根说说9分成推想什移动1根说说9分成推想什样次移动1根棒说说9分成
1学生独操作说说
2指名学生讲台边操作边说教师板书：
3集体边操作边说
4闭眼睛脑海中想操作程说9分成
5教材翻第40页想想做做第4题9分成填写道？黑板中道？教材中4道写4道呢什？黑板四道序写出
6老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难时办(助棒摆摆)
7校掉黑板写？
8说说合成9？
99分合8道式子记道？
三检测完善巩固新知
1想想做做第5题
两朵云彩数合起9
学生明白题意桌互相说说反馈
2想想做做第6题
根第美丽蝴蝶身数字明白题目干什学生讨交流
弄清题意学生互相说说写写
反馈时说说9分成
3想想做做第7题
桌卡片分表示89分成
4想想做做第8题
美丽中国结数字什特点说说
5想想做做第9题
两辆卡车辆漂亮火车课件出示情境图
学生说说车数字什特征填填
学生讨交流反馈
四全课结升华认识
天学什？什收获？节先评家互相评价
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课似简单实层次性面学加减法影响节课教学设计十分重
1效关注学生知识起点学基础
2注重学生动手操作体会分程方法生通分9根棒体会序分程体会记录处教师语言讲解代学生历知识形成程体验形象抽象程逐步积累操作活动验
[足处］ 教学中安排学生评互评期着程中学生够仅仅评价知识技掌握情况评价学程中积极参程度学程中变化发展等许学生期高许学生年龄总感觉学生评价语言全面
［教设计] 教学时注意年级学生评互评方式说定难度需教学中断加强指导
第6课时 10分合
教学容
教材第41页例4想想做做
教学目标
1学生历10分合探索程掌握10分成两数两数合成10
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点
10分成两数两数合成10
教学难点
掌握10分合
教学准备
PPT课件水彩笔棒
教学程
教师批注
情境导入激发兴趣
已学2～9分合谁说说89分分成两数？
什样方法研究2～9分合天样方法研究10分合信心学？（板书10分合)
二思索探究交流享
出示例4珠子图请出水彩笔次序涂涂涂1颗说说10分成推想什涂1颗说说10分成推想什样次涂颗珠子说说10分成
1学生独操作说说
2指名边操作边说教师板书
3集体边操作边说
4闭眼睛脑海中想操作程说10分成
5教材翻第41页10分成填写道黑板中道教材中5道写5道呢什黑板五道序写出
6老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难时办（助棒摆摆）
7校掉黑板写
8说说合成9？
910分合9道式子记道
三检测完善巩固新知
1想想做做第1题
两朵花数合起10？
学生明白题意桌互相说说反馈
2想想做做第2题
明白题目干什学生讨交流
弄清题意学生互相说说
反馈时说说10分成
3想想做做第3题
辆漂亮火车课件出示情境图
学生说说车数字什特征填填？
学生讨交流反馈
四全课结升华认识
天学什？什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1充分调动学生种感官学生创设情境学生发现中学
2注重学生探究动构建知识结构注意学生动手实践积累感性认识脑加工思考达理性认识学生仅序分总结出10分合序表述序记忆方法获数学活动验学生动手动脑动参培养迁移力
[足处] 动静结合程中注意更激发学生学数学惯
[教设计] 教学时注意学生动手操作分棒时体现教师引导学生充足时间空间探求10分合发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第7课时 练四
教学容
教材第42～43页练四思考题
教学目标
1学生进步理解分合巩固8~10分合较熟练说出分合意说出数分合
2学生进步体会分合思想序认识事物记忆方法体会条理序思考作
3学生进步感受数分合结构成功练中体验学数学信心培养学生认真写数丝苟惯
教学重点
8～10分合
教学难点
理解8~10分合含义
教学准备
PPT课件圆片数字卡片
教学程
教师批注
谈话揭题
谈话朋友前节课学8～10分合家容记？（板书课题)
二容整理
1做练四第1题
(1）请圆片代8蘑菇序分分边分边条理说说8分成
学生操作分8圆片
交流追问根联系两种分法组组序说说8分成？教师板书8分合
(2)9蘑菇样放刚样序边分边说？
请桌左边学生边分边说右边学生边边听
桌学生圆片序互相说说9分合
追问样记9分合清楚方便着学生回答教师板书9分合
（3)学生序组组集体背诵89分合
2做练四第2题
（1)桌互相猜
请桌名学生先纸写数表示10分成然请桌猜猜交换角色继续猜
（2)提问现谁序组组说说10分合
3结8~10分合前学数分合样熟练记住练时序组组读记争取较快掌握
三巩固熟练
1做练四第3题
游戏规桌组先学出张数字卡片然桌学分出两张数字卡片面数合起正刚张卡片数（请位学生前老师起演示）学生桌开展游戏
2做练四第4题
提问花身藏着什秘密呢？找出？
学生书第4题填
交流着朵花数说说分成合成(指名说说注意练正确性改正）
3做练四第5题
渡分合知识解决问题呢？先房子7两起住进？学生先连连说说合成7
选择两种分法引导学生分成三份结合教材情境图说说合起合起99分掉分掉
4做练四第7题
请学生写书组互评优胜朋友颁发书写红旗
四练总结
1引导结
天节课起复数分合？通节课练体会呢
2完成思考题
学生先填写交流填写结果
结合交流学生说说题样想样填引导学生解填写时思考方法
五布置作业
1完成教材第43页练四第6题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 操作实践中培养学生思维灵活性数分合教学学生进步理解数数数间关系渗透加减法意义十分重教学中学生动手动脑尝试体会学生生动活泼学中培养思维灵活性
[足处］ 1忽略学生语言表达力培养数学语言表达力培养数学思维力培养
2练设计层次性够欠缺题型样性
［教设计] 教学时注意学生动手操作时动口说说学生提供充分动手操作机会培养学生学惯学力练设计需琢磨
第8单元 10加法减法
第1课时 5加法
教学容
教材第44~45页例1试试想想做做第1～2题
教学目标
1学生历联系具体情境写出加法算式程初步认识加法含义认识加号会读写加法算式根具体情境填写加法算式
2学生通动探索相互交流初步掌握数5加法计算方法够正确计算
3发展学生初步观察理解语言表达力初步体会数学生活联系增强学数学信心
教学重点
初步认识理解加法含义学会5数加法
教学难点
理解加法含义学会5加法
教学准备
PPT课件圆片
教学程
教师批注
复准备
1复10数分合(黑板演示）
2学生口令形式进行10数分合练
教师说学生进行口答朋友间进行练
二探究
1教学例1
（1)媒体出示题图
师学仔细观察图画什什
（2）学生起分析图画
①学图原朋友现朋友呢？
②教师图意复述遍原3朋友浇水2现5朋友
③教师带领学生图意复述遍
学生试着图意复述遍找名学生图意复述遍
（3）教学加法含义
①原325样32合起加法计算
②32合起32加起32中间加加号（师板书3+2)
③+符号做加号表示合起意思里表示32合起意思32合起53+2面写号表示意思(教师补充板书3+25)
④样加号算式做加法算式算式表示32合起5意思（学生复述遍)
2教学试试
(1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3)说出图意：先走1朋友2朋友3朋友（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）1朋友2朋友合起朋友1加2等呢？(教师板书1+23）
3结
天认识+知道表示合起意思加合起意思
三拓展练
1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
(2)说出图意：3鸡1母鸡4鸡学生回答教师板书3+14
(3)学生旁边朋友说遍老师说
(4)书填写算式读遍
2完成想想做做第2题
（1)先学生摆圆片边摆边说
（2）书填写数集体订正
四总结全课
节课学什领容感兴趣什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1注重学生生活中学数学力求课堂体现生活味数学化性情感化趣味化
2想想做做第2题探索4+15计算方法时先学生独立思考动手摆圆片动桌交流集体订正锻炼学生思维
［足处］ 学生互动学训练部分学想法(计算方法)较学交流教学中先培养学生想法桌起分享样通桌合作获取更知识解决学中某难题学生学会初步合作方法
[教设计］ 教学时注意学生互动练中体现教师引导学生充足时间空间探求算理计算规律培养学生合作探究学方式口算练常化趣味化提高口算力
第2课时 5减法
教学容
教材第46～47页例2试试想想做做
教学目标
1实际情境中初步认识减法理解减法含义
2观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
3发展初步语言表达力合作交流意识初步学减法计算解决问题感受数学生活联系
教学重点
认识减法理解减法含义掌握5减法计算
教学难点
理解减法含义掌握5减法计算
教学准备
PPT课件彩气球
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1演示出示3彩色气球名学生演示放走1手中剩2
2朋友刚演示程说说
3提问：放走1里面放走现手中剩？想知道什方法计算？
4引出课题
二交流展示互动探究
1教学例2初步认识减法计算方法
出示情境图护花组朋友干什？两幅图意思连起说说？
学生说出图意：5学浇花走掉2剩
根图意什方法计算？样列式学生回答教师板书：5—23
指导学生认识减号算式读法学生说说算式部分图中表示意思
2分组讨什减法计算？523样算出？交流汇报组想法
三精讲点拨深化认识
5学浇花走掉25里面掉2数里掉应该减法计算
四矫正反馈巩固新知
1试试
出示情境图学生独立观察理解图意提出问题书填写算式（学生列出3—213—12)
学生填完算式分组交流想法汇报样想？什样列式
2想想做做第1题
指导学生图学生说说幅图意思填写算式桌间交流想法
3想想做做第2题
学生先画线计算学生独立操作指名演示说出想法
4想想做做第4题
先分组说说图意根图意提出问题填算式计算出数
5想想做做第5题
桌合作完成
五全课总结升华认识
提问天节愉快数学课说说学会什？先学说说老师说说
六布置作业
1完成教材第47页想想做做第36题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 5减法课基减法运算学生理解掌握计算方法基础认识减号会读写减法算式正确熟练进行计算掌握5减法计算提倡算法样化分合思考出发者学生根前学验进行思考练时候通运口算卡片等游戏提高学生学积极性提高口算速度
[足处] 新课学数学生会正确口算熟练学困生时出现算错现象
［教设计］ 教学时需教师着重引导理解减法计算算法注意学困生问题加强引导课辅导注意发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 关0加减法
教学容
教材48～49页例3例4试试想想做做第1345题
教学目标
1理解没0表示加减法含义
2学生思考推理根0表示没意义算出数
3培养学生想象力语言表达力举反三推理应力
教学重点
初步体会0含义
教学难点
学会关0计算方法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
激趣引入
1复10数分合（媒体演示）
2学生口令形式进行10数分合练
师44组成生：44组成85组成9生54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
3教师出示口算卡片学生口算
二合作探究
1教学例3
(1）媒体出示例题图
师学仔细观察图画什？什
(2）学生起分析图画
学图原朋友走现剩朋友呢？
教师图意复述遍：原3朋友浇水3走现没朋友教师带领学生图意复述遍找名学生图意复述遍
(3)教学关0减法含义
朋友原33走没朋友样3中掉3什方法计算？（教师板书33）
剩朋友？数？齐读减法算式算式表示3中掉3没意思（教师板书：3—30学生复述遍）
2教学例4
(1)媒体出示图画
（2）明确图意左边5朵花右边没花5朵花(学生旁边朋友说遍老师说）
(3)5加0等呢？（板书5+05）
3学生独立完成试试汇报（教师板书：0+33303）
4结：天学算式中0加法减法果数减掉数数0果数加0数数
三思维拓展
1完成想想做做第1题
(1）学生明确图意
（2）说出图意：左边0桃子右边4桃子4桃子
（3）学生旁边朋友说遍老师说
(4)书填写根学生回答教师板书0+44算式读遍
2完成想想做做第3题
（1)学生明确图意
（2）说出图意：原5鸟飞走1剩4飞走3剩2飞走5剩0
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4)书填写算式读遍
3完成想想做做第4题
学生直接书填写体会横着三道算式中知道什？竖着四道算式中知道什？
4完成想想做做第5题
(1)首先朋友书直接填写
(2）读出算式数
四总结全课
通天节课学学会什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课结合前学加减法意义0含义学生动探究0加减法含义算理样节课放手学生探索获知识获数学知识程中学生思维力情感体验等方面进步发展
[足处］ 口算力太差教学中学生口算出现错误学生迅速说出口算结果学生甚助手指算出数
[教设计] 1教学时注意培养学生良学惯认真听讲独立思考勇回答问题等
2加强口算训练采取形式样练形式样练渠道常抓懈提高学生口算力
第4课时 练五
教学容
教材第50~51页练五思考题
教学目标
1进步理解加减法含义巩固5加减法基计算方法熟练口算
2通练培养学生联想推理等思维方法
3通合作活动培养学生学会合作愿交流惯
教学重点
加减法含义5加减法基计算方法
教学难点
理解加减法含义
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复准备
口算卡片练：教师机出示5加法减法口算卡片学生读题报出答案
二进行练
1练五第1题
（1)课件次出示第1题四幅图引导学生观察说说幅图意思题说清楚图中知道什求什
(2）学生独立书算式填写完整
(3）汇报交流说说道算式表示意思说说样算出
2练五第2题
（1)课件出示第2题图引导学生弄懂题目意思提问样知道鸡家里呢？学生理解：先算出鸡口衔算式数算式相应房子连起
（2）学生独立思考组交流集体反馈课件进行演示
3练五第3题
(1)课件出示题目学生书独立写出结果
（2)较说说组中两道算式什第组重点体会：数加0数减0原数第二组重点体会清运算符号认真计算重性第三组重点体会：两加数交换位置数变
4练五第4题
(1）课件出示第幅图学生图说说图中画什
(2）教师示范提问：三朋友跳绳两朋友朋友跳绳
（3)学生书列出算式进行交流
(4）根图画提什加法计算问题？
（5）课件出示第二幅图直接学生提问
5练五第5题
（1）弄清题意学生讨交流
(2)学生独立填写
(3)反馈：说说想
6练五第6题
（1)学生独立描描算算
（2)谁写准确漂亮进行展评
三开放性题目
出示练五黄鸡带思考题
△+△4 △（ )
○△3 ○（ )
（1)老师带领学生起理解题意理解困难师引导学生学生思考
（2)学生讨交流教师板书反馈表扬做学生
四总结评价
通节课练什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课教学整程学生积极投入环节学胆猜想敢提出数学问题动探究5加减法0加减法含义算理学生教师放手课堂中动参探究获知识获数学知识程中学生思维力情感态度等方面进步发展学生历着富性数学学程学生学中发展知识技提高
［足处] 注意知识提问方式探讨0加减法时提问：观察算式发现什规律？年级孩子确实太难应该换种方式提问改观察算式发现前学算式什
［教设计］ 教学时注意学生动手操作时体现教师引导注意知识提问方式学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第5课时 数67加法
教学容
教材第52～53页例5试试想想做做
教学目标
1学生结合具体情境认识数67加法算式程中初步感受根幅图说三句话认识幅图般写出两道联系加法算式说明相应加法算式表示意思正确口算数67加法
2学生历图写两道加法算式口算数程发展观察判断推理等初步力较纳整理算式活动中初步感受较纳序整理等方面活动验
3学生进步体验现实情境里加法计算问题获计算正确发现规律等方面成功体验感受数学容间相关联系逐步形成动探究细致思考认真书写等意识
教学重点
数67加法计算
教学难点
理解幅图列两道加法算式
教学准备
PPT课件圆片
教学程
教师批注
复旧知引入新课
朋友序说说合成6？合成7？
引入熟练记住合成67计算数67加法(板书课题)
二互动探究理解新知
1学例5
（1）出示例题情境图求学生先互相说说图意
交流图意：朋友植树左边5右边16
提问：求少什方法样列式？想想互相说说
(2)仔细图想想求少列出算式
学生交流教师板书算式1+56（5+16）
追问：样列式样想？数6样算出？
2教学试试
学生说说图意引导学生说出：4红辣椒3青辣椒列出样算式什加法计算
学生完成书算式提问4+3算3+4算（教师板书4+373+47）
三迁移运巩固提高
1做想想做做第1～3题
读题引导学生理解题意
提问题解决什问题
学生讨课堂反馈教师适时引导点拨学生完成书练展示优秀作业
2做想想做做第4~7题
学生先完成教师组织交流检查
四总结全课升华认识
节课学什容？（板书课题)学什领？容感兴趣什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 数67加法教材前面图式渡图两式学生通学感受相应两道加法算式间联系例题教学引导学生观察情境图提出问题题目中条件问题连起说说培养学生分析问题综合力
［足处] 节课知识点较较琐碎低年级学生言次挑战进步加强课堂教学组织时注重学生倾听力培养
［教设计] 教学时注意学生充足时间空间探求算理发展学生思维力
第6课时 67减
教学容
教材第54～55页例6试试想想做做
教学目标
1学生结合具体情境认识数67减程中初步感受根幅图说三句话认识幅图般写出两道联系减法算式说明相应减法算式表示意思正确口算67减
2学生历图写两道减法算式口算数程发展观察判断推理等初步力较纳整理算式活动中初步感受较纳序整
理等方面活动验
3学生进步体验现实情境里减法计算问题获计算正确发现规律等方面成功体验感受数学容间相关联系
教学重点
数67减减法计算
教学难点
理解幅图列两道减法算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
朋友序说说6分成？7呢
引入熟练记住67分成计算67减减法（板书课题）
二互动探究学新知
1学例6
(1）出示例题求学生先互相说说图意
交流图意：植树6朋友女孩2男孩4
（2）提问列式现老师提出两问题会会列式计算
第问题：6女孩2男孩（学生模仿说三句话)求男孩什方法样列式？想想互相说说根学生回答板书：624
第二问题6男孩4女孩？（学生模仿说三句话)
引导学生思考交流板书列出算式：642
2教学试试
课件出示试试中7胡萝卜中间画虚线说明分成两部分
引导学生模仿说三句话提问：样列式？互相说说
根学生回答板书：7—25 7—52
三想想做做迁移运
1完成想想做做第1题
（1）课件次出示第1题图学生书独立完成
(2)组织交流说出填写算式说说组算式表示意思
提示：算式马想起外算式根学生回答教师板书：734 743 6—15 651
（3）集体订正
2完成想想做做第2题
独立完成组织交流说说算式样算（7—61想7—16）
3完成想想做做第3题
(1）课件出示第3题图提问树家鸟应该飞回家样？（指名回答)
（2）学生鸟飞回家线连起
4做想想做做第4～7题
学生完成教师组织交流检查
四总结全课升华认识
通课学学会什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1结合情境引导学生操作充分感受图两式
2独立操作形成概念理解图两式设计第环节学生情境中感知图两式接第二环节学生情境中独立进行思考进步巩固理解图两式意思样处理学生提供操作空间充足思考余意识培养学生数字意识
3建立表象具体操作图列式
4活动形式样化语言贴学生生活
[足处］ 课堂学生合作加孩子年龄控力差孩子开始开差乱说加强良学惯培养
［教设计］ 教学时注意教师引导学生感知中树立图两式概念学生充足时间空间探求交流发展学生思维力时注意良学惯培养
第7课时 练六
教学容
教材第56～57页练六第1~8题
教学目标
1通练帮助学生熟练掌握数67加法相应减法
2进步体会加减法计算实际意义体会相应减法联系提高学生应加减法计算解决实际问题力
3培养学生观察力初步分析推理力
教学重点
熟练掌握数67加法相应减法运学知识解决实际问题
教学难点
图提问题
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
导入
1前两天学数67加法相应减法天起练练（板书课题)
2出示口算卡片学生口算
二计算练
1游戏(练六第1题)
（1)桌分工找相加等67卡片找组说出两算式桌判断
(2）交流等6加法？谁说根学生回答教师板书1+56 2+46 3+36 4+26 5+16
(3)等7加法呢根学生回答教师板书1+67 2+57 3+47 4+37 5+27 6+17
2游戏二（练六第2题）
(1）选两张卡片数减数说桌听
(2）集体交流求序说
3计时口算(练六第3题)
(1）计时2分钟完成
(2）解学生错误时评讲订正
4趣味练找朋友（练六第4题)
（1）请学生说题意
(2）独立完成校
三综合练
（)图列式
1补充练
2图两式练(练六第56题)
（1）带领学生图清图分成两部分
(2)完整三句话说说幅图意思(根题目求加法减法提问）
（3）书算式填完整
(4）交流说说道算式含义
(5)两道算式间什联系
3开放练(练六第7题）
（1)交流：图知道什
(2)读教材问题独立列式计算
（3）说说算式含义
（4)提出什问题
(5)学生提出问题学解答
(二）推理练（练六第8题）
1出示教材题图左右序起说说根线排列物体形状
2思考发现什排列规律
3猜猜第1袋子里物体什形状说出理第2袋子呢？
4独立思考思考结果告诉桌交流说明理
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 进步巩固67组成理解图两式重点学生然列出两算式提高学生应加减法计算解决实际问题力
［足处］ 引导学生三句话表达图意事实少学生说善说表达清楚题目意思确实件容易事
［教设计] 教学时需教师逐步训练循序渐进注意学生感知中树立图两式概念时锻炼学生表达力学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第8课时 数8加法8减
教学容
教材第58~59页例7试试想想做做
教学目标
1学生联系具体情境学数8加法相应减法进步理解口算方法初步学会利道算式推算出联系算式数正确口算数8加法相应减法
2学生历图写两道加法两道减法算式口算数程初步获根情境写算式生活情境抽象出算式纳序整理等方面活动验
3学生进步体验现实中加减计算问题获正确列式正确计算等方面成功体验感受数学知识容结构加强动探究意识
教学重点
数8加法8减计算
教学难点
进步体会加减法含义初步建立相应加减法算式间联系
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
激活旧知
1出示口算卡片
求：道题先口算数说出联系道算式
2复8组成
二学新知
1学例题
（1)引导列式出示例7情境图提问仔细图朋友干什呢分成两部分？桌说说
交流观察结果提问根幅图先列出两道加法算式列出两道减法算式
(2)理解算式
提问天根幅图写出道算式着学生回答教师板书：5+38 3+58 835 8—53
学生集体读读四道加减算式
提问幅图什列出两道加法两道减法算式样想呢互相说说想法
(3）理解算法
提问：想想算两道加法算式数样想减法算式呢？8分合算数样想
（4)感受联系
提问根幅图写出道加法减法算式？根5+38直接说出外道算式呢？
2学试试
（l）出示白兔拔萝卜图学生图想想图里知道什
说出列出道加减算式？（指名说算式)
交流算式教师板书6+28 2+68 8—26 862
（2）认识含义交流算法
提问：两道加法算式表示什意思？两道减法算式呢
样口算数？想法
三组织练
1做想想做做第1题
学生图说说图里意思
学生独立填写算式数
组织交流算式数提问谁说说两道加法算式表示什意思两道减法算式呢？
2做想想做做第2题
提问：加法算式表示什意思？减法算式呢？什幅图列出两道算式
3做想想做做第3题
请朋友出0~8数字卡片（两张数字卡片4)两数相加8？两张摆起
学生交流摆结果教师序摆出学生校
4学生想想做做第4题说明求
学生口算数填写方框里交流检查
5做想想做做第5题
学生独立完成集体订正
6做想想做做第6题
交流写算式说说样想引导学生序思考整理板书出
四课堂总结
通节课学学会什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 学生正确计算数8加法8减减法求较简单学生图二式基础学图写出四算式两加法算式两减法算式理解图中四算式真正含义堂课难点更重教学中培养学生情境中提出问题解决问题力体会加减法间联系
［足处] 减法问题然强调总数减部分出现部分减少部分情况
［教设计］ 教学时需教师逐步训练循序渐进学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第9课时 图画表示实际问题
教学容
教材第60～61页例8试试想想做做
教学目标
1学生认识图画表示实际问题初步理解题里数量关系联系加减法含义简单说明解决问题方法正确列式解答图画表示加减法简单实际问题
2学生联系具体情境进行简单条理思考培养初步观察分析简单推理等力
3发展独立思考相互交流意识体验成功解决问题喜悦逐步形成学数学信心
教学重点
解决图画表示加减法简单实际问题
教学难点
理解图画表示实际问题解题方法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复准备
出示口算卡片进步激发学学热情口算加减法
2+6 7—2 4+3 8—5 3+2 6—3
二学新课
1加法问题
（1)学例8
引导：请朋友仔细幅图（出示情境图)谁说说幅图告诉什（盘里5苹果盘外3苹果）
老师现苹果图面加括线问号(出示括线问号)想什意思
提问：谁根幅图说三句话成数学问题？
揭示课题板书课题：图画表示实际问题
学生交流三句话说说图画表示意思
道题样列式呢请朋友教材写出算式
交流算式板书5+38
（2)做想想做做第1题
(出示情境图）引导先互相说说图画表示什实际问题
学生交流说出条件问题
提问求什方法？什加法算？
学生教材填写计算
提问样列式4+37表示什意思？
（3）结面两题什加法算
2减法问题
(1)学试试（出示情境图)
明白道题什意思？先讨讨
提问谁完整说三句话说出里表示实际问题？
交流填写算式板书算式
提问求篮子里苹果什减法算？
(2）做想想做做第2题
学生教材情境图求说三句话组织交流
追问：里走3里633表示什意思？
三学生练
1完成想想做做第3题
提问请第3题左边图谁三句话说说道题
引导：想想算棵什方法什
2做想想做做第4题
明确图意列式解答
3做想想做做第5题
提问：蜜蜂蝴蝶谁谁少
学生蜜蜂蝴蝶样方画条竖线填（ ）里数
交流填写结果学生读读
四全课总结
引导：节课学图画表示加减法实际问题谁说说什时候加法什时候减法？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1教材素材载体效设计教学思路紧紧围绕教学目标整教学程思路更加清晰效
2教师指导线效学生学提供帮助年级课堂教学学生年龄特点认知心理充分发挥教师指导作显尤必重
3语言训练抓手效发展学生数学思维
［足处] 教学中发现学生语言表达力确实存问题差异学生熟练说学生说少遍会完整重复
［教设计］ 教学时训练学生理解表达力教师适引导发展学生思维力
第10课时 数9加法9减
教学容
教材第62~63页例9试试想想做做第1245题
教学目标
1学生感受联系具体情境提出解决实际问题程学会计算数9加法相应减法
2知道幅图写出四算式进步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3学生进步体验现实中加减计算问题加强动探究意识
教学重点
数9加法9减计算
教学难点
理解算式含义认识加减法间关系
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
激活旧知
1复9组成
引导朋友记9分合学生集体说说
2引入新课
二探究新知
1学例题
（1)出示例9情境图提问：图朋友干什呢？分成两部分根幅图列出两道加法两道减法算式
学生交流教师板书：8+l9 9—18 1+89 981
(2）理解算式算法
提问图说说算式8+191+89表示什意思
算式9—18表示什意思？9—81呢？
两道算式算呢
（3)感受联系提问根幅图写出加法减法算式道现根8+19想外道算式
2学试试
(1）分花片写算式
学生教材数数花片求9花片分成两堆写出4道算式
(2）交流算式含义算法根学生回答进行板书
追问：说说道算式表示意思组算式样口算数
三巩固新知
1做想想做做第1题
出0～9数字卡片两数相加9两张摆起
学生着卡片数次说出两道加法算式
2做想想做做第2题
请位朋友扮演金鱼题目说算式学生举数卡片教师时纠正
3做想想做做第4题
(1)出示+ 9
想想填道加法算式
谁序说出数9加法算式
（2)出示9
交流想算式？
4做想想做做第5题
求学生图想想什意思三句话交流幅图图意学生填写算式交流算式说说什样做
四全课总结
提问样关9加减法算式算式样算数？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课中通游戏形式激发学生参兴趣活动中巩固数9加法9减组合作方式展开活动提出求选卡片说算式算数注意时交换角色节课继续巩固图四式进步强化学生根幅图写四道算式
［足处] 讲解图四式时分析四道算式时应该花时间帮助学生理解加减法间相互联系节课重难点着中讲解讲解程中花时间太少没突出重点突破难点说明教材钻研够深
［教设计] 教学时定钻研教材吃透教材明确教学目标注意学生动手操作算理结合中体现教师引导
第11课时 练七
教学容
教材第64~65页练七
教学目标
1进步巩固加深89加减法
2提高学生加减法解决问题力
3学生探索合作交流中观察学
教学重点
学加减法解决数学问题
教学难点
提高学生加减法解决问题力
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
复准备
1学生口述数8加法算式相应减法算式教师板书
2学生口述数9加法算式相应减法算式教师板书
3结引入天练课
二思维练
1练七第1题
方法分组活动数字卡片摆摆说说相应算式注意学生伴间相互检查纠正学生体验伴间合作优势
集体交流
2练七第2题
方法限时完成反馈学生口算速度正确率
学生进行辅导
3练七第3题
(1）引导学生懂题目意思
(2）学生相互交流说出样想
4练七第4题
(1）说明题目求教育学生定求进行
(2)学生独立完成集体交流指名学生说说：样想？
5练七第5题
（1)明确题意独立完成
(2)组织交流
6练七第6题
（1）分析题意找出数字信息
(2)提出问题样列式？
(3）集体交流
7练七第7题
（1）引导学生先弄清拼成图案需块正方体
(2）学生观察两堆积木拼成求图形线连连
(3）集体交流积木实际操作验证判断
三课堂练结
节课喜欢题目
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课中通活动形式激发学生参兴趣巩固数89加法89减提高学生加减法解决问题力
[足处］ 提出问题时候没面全体学生造成学生听课精神集中练面广全班学参活动中学生训练
[教设计］ 教学时换方式提问前求学生认真听请学生评委学生互相评价样吸引学生注意力提问更效
第12课时 数10加法10减
教学容
教材66～67页例10试试想想做做
教学目标
1学生通动手操作组合作学学会计算数10加法相应减法加深认识加法减法联系学会加减法解决实际问题
2逐步发展学生数学思维力解决简单实际问题力合作交流力
教学重点
掌握数10加法10减计算方法
教学难点
正确计算10加法10减
教学准备
PPT课件口算卡片圆片花片
教学程
教师批注
导入新课
1口算口算卡片练
2谈话导入：朋友喜欢踢球组朋友正进行足球赛(出示例10情境图）起吧
二探究新知
1教学例题
（1）师：学图什？朋友球场踢球？
（2)讨根图画够列出什算式？
（3)发表意见
(4）通摆圆片算算说算式数
（5)教师板书6+4 104 4+6 10—6
（6)算算6加4等？想果没图该想6加4等呢样4加6等呢想
（7）10减4等呢想？样10减6等呢？
（8)齐读四道算式
2教学试试
(1）学生抛花片正面反面？列出算式
(2）学生组合作抛花片组算式进行记录
(3)发表意见教师板书
(4)教师根学生提供算式写出3算式
（5)提问果没花片请朋友写出算式教师没写算式补充完整
三巩固新知
1完成想想做做第1题
教师黑板贴出卡片学生找找：两张卡片数相加等10根算式列出相应3算式
2完成想想做做第2题
(1)教师数字卡片贴黑板手中张10—卡片
（2)问：学老师手中卡片减？老师手中卡片减黑板数103等7谁会说？
（3)请学生黑板示范演示表扬积极动朋友
3完成想想做做第3题
（1)学生书直接填写
（2)汇报答案统计全做学生数
4完成想想做做第4题
5完成想想做做第5题
(1）提问题目解决什问题会列算式
(2)学生书填写反馈订正
6完成想想做做第6题
学生独立完成书填写交流反馈
四总结全课
节课学什容学什领？容感兴趣？什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1教学重点握准确
2学生思维训练体现出层次性学生思维训练节课学生探究10组成程面练设计层层推进学生通动手操作通语言序训练终形成掌握知识力会运种力解决生活中实际问题
[足处] 10加减法朋友基会根幅图快列出四道算式正确计算10加减法学生熟练
［教设计] 教学时设计游戏通10加减法算式总结出序黑板板书学生直观观察便更掌握10加减法
第13课时 填未知数
教学容
教材68~69页例11想想做做第356题
教学目标
1通动手实践探索合作交流出求未知数方法
2初步体会数分合填未知数关系形成初步数感
3发展数学理解力发散思维力继续培养独立思考组合作交流学惯
教学重点
求未知数方法学生通独立探索组合作交流获
教学难点
会正确填未知数
教学准备
PPT课件数字卡片算式卡片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
讲述：学天老师家带什礼物？(边讲述边开礼盒指名说家听里面装8苹果空着两格）
二观察探索积极思维
1出示教材例11情境图学生仔细观察
问：图发现什提出样问题？样算式表示出（板书8+( ）10)
揭题（ ）里什没数（2格子里没苹果空着）
天研究问题样（ )里数填(板书课题：填未知数)
2动手摆学具独立思考发现（ )里填2
3组合作交流讨
什方法知道（ )里应填2？
组长组织讨然家汇报讨情况
板书：（1)10分成828+(2）10
(2)82合成108+(2)10
（3）1082( )里填2
三巩固新知应拓展
1独立完成6+( ）10
2想想做做第3题（信鸽送信）
讲述信鸽边际蓝天飞翔知觉迷失方智慧爷爷想请学帮帮忙办法帮信鸽信送邮箱愿愿意请铅笔引路信邮箱线连起
书完成组学生互相检查
老师评价：学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔奖励家正背着篓子家拔萝卜呢
3出示想想做做第5题白兔拔萝卜图学生分两组进行拔萝卜赛初步体会( ）+( )10简单数学模型
鼓励拔慢组灰心继续努力互相责怪
4想想做做第6题
问？想法告诉家
四全课总结升华认识
天家玩开心玩程中学什呢？说家听听
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 填未知数时学生思考种方法出相答案算法相样化算法正反映新课标中提算法样化新课标中提倡鼓励学生样化计算样利学生学数学算法统化
［足处] 教学中提倡算法样化释放学生创新思维时担心学生会会样化算法成雾里花导致计算正确率降
［教设计] 教学时算法样化基础进步纳较计算方法进行优化说学生评选中优秀算法基运算通种方式达熟练学生计算构建事实逐步渡提取事实
第14课时 练八
教学容
教材第70～71页练八
教学目标
1通练学生进步掌握10加法10减巩固10加减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
进步掌握10加法10减
教学难点
巩固10加减法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复整理
1口算(口算卡片)
75 4+4 85 3+2
6—3 5+0 9—5 66
6+3 9—3 9—8 2+6
5+3 97 8—2 1+7
2图四式
（1)出示练八第1题图指名说说图中葫芦数
(2)书写出四算式组中交流算式表示意思
(3)反馈说说写出算式老师根学生回答课件出示算式
（4）结：根幅图列出四算式中两加法算式两减法算式
二思维练
1完成练八第2题
（1）学生图说说图什告诉什
（2）师：蜜蜂应该采朵花花粉呢请朋友书线连线帮助蜜蜂正确采花粉
（3)汇报交流说说样连老师根学生回答课件演示连线
2完成练八第3题
（1)教师出示口算卡片
（2）奖励口算快准朋友
（3)学生书填写数
3完成练八第4题
（1）出示第4题学生独立完成
（2)反馈交流集体订正
4完成练八第5题
(1）学生独立计算
(2)说说什加法减法计算
(3)汇报答案统计全做学生数
5完成练八第6题
（1）学生独立填写
（2)结合图说说道算式含义
（3)集体订正
6完成练八第7题
(1）学生独立填写
（2)指名说说样想
(3）总结评价
7学生独立完成练八第89两题
三全课结
通节课练什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 通前学10加减法朋友基会根幅图快列出四道算式正确计算10加减法算式练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展培养学生良观察惯
［足处］ 次教学教学资源没发挥应作利位
[教设计] 教学时注意进行教学设计预设利资源学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力
第15课时 连加连减
教学容
教材第72~73页例12例13想想做做
教学目标
1学生联系现实情境已认识初步理解连加连减含义掌握连加连减计算方法正确进行计算
2学生联系问题背景条理表述思考解决问题程发展观察发现问题运已认识解决新问题初步力感受分析问题解决问题基方法
3学生应数学知识解决实际问题程中体会连加连减生活密切联系
教学重点
连加连减含义口算序
教学难点
理解连加连减含义
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
口算引新
1出示口算卡片指名口算
选择两道算式学生说说表示意思
2板书课题
二思考探究
1学连加
（1）出示例12情境图
引导：红运三次南瓜朋友次运？想想知道什提出什数学问题
引导学生连起说说第次运4南瓜第二次运2第三次运1运少
（2）提问问题该样列式呢(板书算式：4+2+1 ）什加法算？
追问图4+2算什？什加1？
领读算式4加2加1
指出求运南瓜三次运数合起加法计算
列式时先4加2加第三次运1样算式连着加两次做连加(齐说：连加）
(3)引导4+2+1算式想算数少请桌图互相说说
引导学生边算式边说：先算4加26算6加17
（4)回顾反思：朋友回想天什问题列出连加算式连加样算？（板书：左右算）
2学连减
(1)出示例13情境图学生连起说说题意
（2)提问：该样列算式（板书算式：83—1)什减法算
领读：8减3减1说明样算式连减（齐说连减）
追问：里83算什减1呢？
（3）引导：想算8—31数少？
朋友先算算数
学生交流口算程结合交流板书：8—3—14
（4)回顾反思
结数里连续掉两部分连减计算计算连减时般左右序先前两数相减算数减第二次减数
三练提升
做想想做做第1～6题
四课堂回顾
天学什？什会列出连加连减样算式？找出身边连加连减样问题
说说收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1引导学生语言表达画面意思懂图基础没直接学生列出算式采桌合作学方式学生间情境语言表述出培养学生观察力语言表达力学生讲程中连加连减含义理解更深刻充分发挥学生体性
2教方法熟记运算序
［足处] 运算连加连减时学生容易忘掉第步数者见第步数造成第二步计算错误
[教设计］ 教学时教学生方法通第步算式画横线确定运算序然记第步数第步数接着算解决容易忘掉忽略第步数难点发展学生思维力
第16课时 加减混合
教学容
教材第74~75页例14想想做做第1245题
教学目标
1观察联系生活情境理解加减混合运算含义运算序
2发展初步计算力发散思维力语言表达力
3教师指导提出问题解决问题体会生活里数学问题样性问题确定性
教学重点
引导学生联系生活实际通观察情境图交流感受理解加减混合运算含义运算序
教学难点
引导学生正确描述图中动作程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
情境导入
媒体演示两情境
客车车序拥挤学生评评种行猜猜车数增减情况
客车车井然序（2车3车)学生说说想想车数增减少猜猜次车数车数少细心观察次车数根车原数进行加减计算
二探究交流
1提出问题
媒体演示动画短片车7先车2接着3车
提问
（1）刚动画片中什？组里说说
(2）学具摆摆刚车情况？
（3）算式表示动画片意思学生列式
7—2+3
2揭示课题
质疑题学连加连减什样？
讲述连加连减算式里加号减号天学算式里加号减号天学加减混合运算
3探究算法
提问加减混合算式样计算呢？
学生讨说说计算程先算725算5+3872+38
三反馈完善
1想想做做第1题
引导学生说出图意书填空
2想想做做第2题
学生交流图意填空
结：生活里处数学知识留心观察哟
3想想做做第5题
谈话森林里猴子猪兔子准备列样算式请书填空填组里说说算式表示意思然全班交流
4提问：白兔跳篱笆跳累帮摘丝瓜
媒体出示想想做做第4题学生连线交流
四课堂总结
引导学生结连加连减加减混合运算序
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1教学中鼓励尊重学生独立思考学合作交流选择喜欢利方法解决问题节课教学中学生够学动手动脑力加强充分理解混合运算计算方法够运运算方法解决生活中出现问题
2课练设计注意题型丰富形式样分层次设计学生进步化算法掌握算法强化算法基础训练锻炼学生解决问题力阶梯式练中课堂次激发学生应知识参热情程中学生收获知识撞击快乐收获愉悦情感体验
［足处] 发现学生搞清楚底样算训练够学生做练时错误率蛮高
［教设计] 教学时注意关注困难学生增加练学生充足时间空间探求算理计算规律训练学生思维力
第17课时 练九
教学容
教材第76页练九第1～5题
教学目标
1通练帮助学生巩固连加连减加减混合算式计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力根已知识进行迁移力
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算连加连减加减混合算式
教学难点
正确熟练计算连加连减加减混合算式
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
知识现
出示口算卡片指名口算
5+1+2 3+2+5 60+3 6+22
7+1+2 74—1 10—5+3 4—3+5
选择两题学生说口算程
二基练
媒体出示练题：
1说说括号里面填写
8+( )10 （ ）+27
5+( )8 7+（ ）9
学生回答教师板书
2完成第1题
(1）出示第1题图问：样谁跳快？
（2）桌两算组谁算快
教师注意解学生计算正确率困难学生加指导帮助掌握方法
(3)交换进行练汇报交流时说说道题结果
3完成第2题
汇报交流选择题学生说说运算序计算方法
学生汇报结果教师板书
三综合练
1完成第3题
(1）算样较组两边？
(2）学生先计算出组中算式数进行较确定○里填什符号
(3）汇报交流说说样较出
2完成第4题
（1）出示题目介绍什行列
（2)告诉学生：横行3数相加数填该行右边（ )里竖行3数相加数填该行面（ )里
3完成第5题
（1)学生懂图意
原6鸡走32现5鸡
(2）学生书列出算式算出结果
（3)教师巡视指导
（4)展示学生作品强调书写惯
四课堂总结
通节课练什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1通练帮助学生巩固连加连减加减混合算式计算方法学生正确熟练计算
2培养学生计算力根已知识进行迁移力
3注意题层次性开放性解决问题程中培养学生认真细致学态度
［足处] 般说学生表现心理喜欢众面前显示时恰巧没满足心理需求样表现肯定果样会产生种害怕心理种心理容易阻碍学积极性
［教设计] 1教学中关注学生恰握心理错误轻易否定通讨认识错误处予重新思考机会直获正确答案获成功体验
2断强化学数学信心热情充分发掘学生学潜
第18课时 复(1)
教学容
教材第77～78页复第1～5题
教学目标
1学生复程中进步理解加减法含义加减法解决简单实际问题认识10加法表减法表进步掌握数10加法相应减法计算较熟练口算
2学生解决简单加减法问题寻找加法表减法表里排列规律程中较清楚说明想法发现规律培养观察较分析综合纳等初步思维力基口算力
3学生进步体会10加减法算式结构联系感受加减法应感受发现规律喜悦提升学数学信心
教学重点
加减法含义10加减口算
教学难点
发现加法表减法表排列规律
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话激趣揭示课题
朋友单元学什容？加减法里具体学什呢？桌互相说说说全班朋友分享天复单元容（板书课题）
二复加减法含义
1完成复第1题
课件出示复第1题学生独立图说图意：8鸟树5飞3
引导幅图想算式想算式填书说说道算式想
学生交流列出算式教师板书提问：列出四道算式分表示什意思说说想法学生读读四道算式
2列算式练
1046三数列出道加法减法算式试试学生交流列出算式教师板书里加法算式表示什意思？减法算式呢集体读读四道算式
3完成复第2题
课件出示复第2题学生独立图桌三句话交流幅图意思
交流图中知道什求什？（完整叙述题意)
学生填写算式交流教师板书
三复加减法口算
1整理加法算式
出示复第3题加法表说明学10加法算式表求学生竖着读读算式竖着样排列横着读读算式横着样排列
学生交流发现横着序记住数234…加法快找联系加法算式
2整理减法算式
出示复第4题减法表
桌先找出减法表里算式排列什规律求竖着读读横着读读量表里算式记住
意指道算式学生说数桌互相指算式说数说出道联系减法算式数
3口算训练口算卡片学生口算直接说数
4完成复第5题求3分钟时间完成时开始时间结束校数解学生完成情况错情况
四全课结
通节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1根学生年龄活泼动特点教学中力求激发学生学积极性动性学生愉悦谐课堂气氛中获取新知培养学生种力
2体现教学活动双体性采取种学方式学生积极动参知识形成程
3培养学生认真仔细良学惯
［足处] 次教学加减基础两知识点间存着学生表达程中定欠缺
［教设计] 教学时学生说条理完整表达培养学生数学口头表达力
第19课时 复（2)
教学容
教材第78～79页复第6~11题
教学目标
1学生进步体会加减法相关计算间联系提高10加减计算力感受加减法解决问题中应根解决问题说明思考程想法发展分析推理等初步思维力
2学生逐步养成认真思考互相交流意识惯体会问题角度观察思考感受具体问题面性
教学重点
相关口算加减法实际问题
教学难点
相关口算加减法实际问题
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1卡片出示10加减口算题学生说数
结合口算题选择加减法题学生说说算式表示含义根算式含义强调两部分数合起加法算数里掉减法算
2引入新课
节课复10加减计算节课继续复(板书课题)
二复计算
1填加法里未知数
（1）做复第6题学生填写括号里未知数交流练结果选择两题说说样想
（2)出示1~10数字卡片学生序说说教师数10两张卡片放起学生次组卡片说两道数10加法算式教师板书
2连加连减加减混合运算
(1)做复第7题学生独立填写数然交流数说说样算
(2)口算出示连加连减加减混合算式学生直接口算数
3较式数
学生复第8题算算填填交流较结果
讨交流算式数样较？
三复解决实际问题
1整理解决问题方法学生复第9题桌次图互相说三句话先填填（ ）里数写出解决问题算式独立完成
2做复第1011题
学生完成教师组织交流检查
四全课结
通节课复什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通复进步纳填未知加数连加连减混合运算计算方法式数较方法正确口算结果纳解决问题思考方法联系加减法含义正确列式解决实际问题
[足处] 学生问题理解力强学生会语言表达出
［教设计] 教学时注意学生思考问题程中体现教师引导学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
丰收果园
教学容
教材第80～81页丰收果园
教学目标
1应学数计算简单方位知识解决现实情境中简单问题培养学生综合应知识解决问题意识力
2培养学生现实情境中发现提出问题意识力进步体会数学生活密切联系
3学生历伴合作解决问题程体会解决问题方法增强学数学信心
教学重点
通实践活动巩固前面学知识
教学难点
正确解决实际问题
教学准备
PPT课件兔鸟头饰等
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1谈话引入秋天常会景象(图片展示）
学秋天美喜欢秋天？秋天果园更加美丽象伯伯邀请果园做客愿意？
二参观果园搜集信息解决问题
想象闭眼睛想象象伯伯果园会什样子
1引导学生观察果园全景图(课件出示）
提问睁开眼睛象伯伯果园什呀？
引导谁学数字说说(5棵苹果树4棵梨树等）
2观察梨树局部图
问谁梨树？谁梨树
猴谁面谁面第二问题谁面？说谁面？
追问谁根鸟兔情境图说句话
3观察动物局部图
谈话果子熟支运输队帮象伯伯摘果子谁
提问：(1)猫前面辆车谁推？面辆车谁推？
（2)运苹果车辆？辆运梨车辆辆？提出什问题？预设：
(1)梨（ ）筐
追问：知道板书22数 2+2+2+28
（2）苹果( ）筐
追问：知道？板书：33数 3+3+39
(3)前面数猫排第4面数猫排第4运输队动物？追问：想？
4方位操前面前面前拍拍面面指指左面左手拍左肩右面右手拍右肩(连续说两遍）
三问答发现问题探讨
谈话请朋友丰收果园里想提出问题考考家组提问题组回答问题
1组代表戴头饰台提问(兔鸟松鼠猴组)
预设场景(1)组回答兔组提出问题？
（2)鸟组想请组回答？()回答满意？
（3）松鼠组问题解决？
（4)猴组提出问题真众……
问题(例）板书苹果树5棵梨树4棵棵？5+49
9棵果树苹果树5棵梨树棵 9—54
9棵果树梨树4棵苹果树棵 945
苹果树梨树棵？ 5—41
追问：5表示什？4表示什？
2谁提出问题组获更红旗呢
3结束讨评结
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1培养学生序观察方法整体部分天节课综合应知识解决简单实际问题活动引导学生根场景中信息提出问题解决问题
2培养学生收集信息选择信息力学生体会数计算应价值发展数学应意识课堂学生表现较理想学生甚已迫切计算梨子总数(超十计算数较)样面学十加减法做次验铺垫
［足处］ 课堂教学实施发现堂课教学容量实太少（原课型设计相关课堂练天堂课没设计相应容教学完毕课堂十分钟进行口算练）
［教设计］ 教学时注意课堂容量加减法训练加强学生充足时间空间探求计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第9单元 认识11～20数
第1课时 数数读数
教学容
教材第82～83页例1想想做做
教学目标
1学生认识计数单位十知道10十二十20
2会数数够熟练数出数量20物体数
教学重点
够熟练写出20数说出数组成
教学难点
理解十间关系
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复引入
1学说说认识数请桌棒数出认识数说句话
2请学1数1010数1摆棒方式表示出
二探究学
1谈话已认识10数天学11～20数（板书课题认识11~20数）
2请学数出根棒强调1根棒表示12根棒表示23根棒表示3
思考5根棒表示7根呢？9根呢 9根棒9添1根棒根棒10根棒（板书10)
310根棒捆成1捆1捆表示1十总结：101十(板书101十）
请桌两相互说说请位学说说
4摆12根棒思考样摆清楚学生分组交流活动指名回答总结10根棒捆成1捆添2根12根请学摆摆摆出1113151719数组交流请学台演示
519根棒添1根少根10根棒捆成1捆思考20根棒捆成捆？20根棒表示？2捆棒表示十？
总结：2020202十2十20(板书2十20)
6结通刚学认识11~20数知道101十2十20
三巩固深化
1想想做做第1题
组织学生抓两次棒
第次求学生抓棒数数少根学生抓棒数棒活动中进行数数读数练
第二次求学生抓起十根棒
2想想做做第23题
直尺数0数20学生11～20数10数联系起形成相完整认识10面1111前面1010面数10前面数什？
3想想做做第4题
先出示草莓图学生估估图中草莓少数出数学生观察伞图组互相说说估计结果数数结果
4想想做做第5题
学生图说说图中画什读出中数求学生进步11～20数描述身边事物
5想想做做第6题
出数学书先数出10张厚数出20张厚
讨：两次感觉样？什？
四课堂结
学节课里学知识？什清楚问题？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课里学生已基数出数量11～20间物体数知道数序节课特注重学生通操作（摆棒）进行学活动促进独立思考组中合作交流重点培养学生应数学意识力
［足处] 堂课进行教学设计时环节结实际操作中常常遗漏结教学容提炼学生难握节课重点知识利学生学次认识十渡二十环节处理1920难点需学生历思考探索程设计没根学生年龄特点思维方式进行学生理解时难度
[教设计] 教学时注意学生动手操作中体现教师引导时结学生思维方式设计环节学生充足时间空间探求知识发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第2课时 数组成写数
教学容
教材第84~85页例2想想做做
教学目标
1初步认识数位知道位十位会正确读写11~20数知道11~20数组成掌握20数序会较数
2学生历棒表示数—计数器表示数——数字表示数程提升数学思维力
3培养学生动手操作力语言表达力培养喜欢数学情感
教学重点
写11~20数理解11~20数组成
教学难点
理解11～20数组成
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
导入新课
1练数数：学生1数2020数1
2摆棒学生棒摆出151720
3师：数读11～20数知道十合起十数想知道什
二探究学
1学11组成认数位
老师出11根棒11里面十桌交流回答：( )十（ )
师：1捆表示什( ）十着位置起名字做（ )位1根代表什（ )着位置起名字什？做（ ）位
2认识计数器
11数计数器表示出示计数器桌相互交流：右边起第位（ )位第二位( ）位位珠子表示（ ）十位珠子表示( ）
拨计数器：请学生讲台计数器试试样拨珠子
311写法组成
样写11师生交流十位珠子( ）位面写（ ）位珠子( )位面写( )
师十位珠子表示什？位珠子表示什十合起表示什
师生交流板书(1十1合起11)
4学1618等数组成
学生动手操作老师巡视学生汇报程
师：通操作观察发现什？
学生讨出教师板书十数1十组成写时候十位写1位写
5教写20组成
师出示1十少？该放什位样珠子表示添1十现少？(2十）
样拨珠子学生操作
出示计数器十位什拨2位什没珠子呢？样写20？位什写0？20样组成？
三练巩固
1想想做做第1题
教师先示范说说第幅图十位珠十位写1位2珠位写2合起1十2两幅图学生完成先（ ）里填数面写数组成说说计数器表示意思写数完成数组成
2想想做做第3题
谈话：刚着计数器写数现着数朋友会会计数器表示出第幅图14十十位画珠4位画4珠幅图完成
3想想做做第4题
谈话：现计数器数字没文字朋友开动脑筋想想
完成数组成填空交流
4想想做做第5题
学生独立完成教师点评
5想想做做第6题
学生完成说说较
6想想做做第7题
(1）说说动物房间层面层号号面层号号少房间
(2）动物公寓房间编号
(3）动物分住第号房间？
7想想做做第28题
学生写写说说
四全课总结
通节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课节课基础引导学生认识计数器认识理解计数器位十位理解11～20数组成进步学11～20数写法教学时学生历摆棒表示数——计数器表示数—写数——叙述数组成逐步抽象程学生认数验逐步升数学思考
[足处] 课堂似总觉低年级孩子太课堂样课堂乱掉教学效果更谈天教学效果告诉课堂学生学生必副茫然措脸样课堂注定低低效
［教设计] 教学时注意课堂学生学生课堂学生充足时间空间交流探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 10加相应减法
教学容
教材第86页例3想想做做
教学目标
1通学够运已知识计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
理解计算10加加法相应减法计算方法
教学准备
PPT课件棒口算卡片
教学程
教师批注
导入新课
图四式
学生图直接列出四算式
二互动探究体会领悟
1教学例题
教师媒体出示例3情境图
问：学图什？？果列出四道算式会？先旁边朋友商量商量
2请学生发表意见教师板书
10+5 155
5+10 15—10
3发表意见
问朋友列10+5？请说说想？
三精讲点拨
教师说明1十5合起1510加5等15板书填写完整
1思考10加3等少？什
10加9呢
2已知道10加5等15快说出5加10等少？什
样道理3加10等少呢9加10呢？
教师结十加等十加十等十
四矫正反馈
115—5等少呢？谁棒摆摆？
1捆零5根减5根剩1捆10
2果177呢？
188呢结：十减等10
组讨15—10等少什
17—10呢1810呢？
结十减10等
五迁移应
1教师出示口算卡片
10+6 133 4+10 188
10+9 1210 1+10 1610
2完成想想做做第1～4题
六全课结
通节课练什收获？
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 整节课围绕利数组成掌握计算方法理解算理难点进行探究新知时利情境图方面复单元重点方面攻克节课难点学生掌握10加相应减法计算方法练先鼓励学生说说计算方法进步理解算理然学生找找规律学生发现10加加10等十十减等十样学生计算速度提高
[足处］ 学生计算点问题没部分计算数孩子熟练学生始终法组成说算理次引导学生说算理学生问题较
［教设计] 教学时注意学生动手操作分棒算理结合中体现教师引导采摆棒方法直观性强讨10+5等计算方法时学生想数组成想算法会动见抽象性容教学中需设法突破教学中加强操作观察演示活动丰富学生关抽象数算理概念丰富实物背景中更理解数概念算理
第4课时 练十
教学容
教材第87页练十
教学目标
1通练快速正确计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作意识动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
正确计算10加加法相应减法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复准备
出示口算卡片指名口算
10+6 13—3 1810 4+10 10+9 16—10 1+10
18—8 17—7 14—10 9+10 10+5 8+2+3 9+1+4
7+38 111—5 17—7+6 18104
选择中三题学生说出想法
二思维练
1完成练十第1题
(1）课件出示题目求引导学生读题
(2）学生独立完成
(3）全班核交流
（4)教师出提醒
2完成练十第2题
(1）媒体出示题目学生独立填写
（2)组交流想法
(3)全班汇报
根学生回答教师板书121314151617181920
2019181716151413
3完成练十第3题
（1)教师介绍游戏规心里先想数然朋友猜根朋友猜情况进行说明
：教师心里先想数12学生猜果学生说10教师说果学生说16教师说样学生慢慢会猜
(2）首先师生间进行游戏
(3)朋友间进行游戏
4完成练十第4题
（1）教师媒体出示10+4○10学生说说填写什符号
（2)问：说快？什秘诀？
(3)根验请学生回答题目谁回答快
（4）学生根条验完成书题目
5完成练十第5题
（1）学生书完成
(2）集体订正
6完成练十第6题
教师媒体演示学生直接说填法
三全课结
通节课练什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1练先鼓励学生说说计算方法进步理解算理然学生找找规律学生发现10加加10等十十减等十样学生计算速度提高
2通题巩固10加相应减法交流中培养学生解决问题团体合作互相交流力
［足处] 堂课种动态生成程总意方年级孩子说1十3里面掉3剩1十样语言说说起较拗口困难花费时间相说较定程度影响教学效果
[教设计] 1教学设计更加注重实效性学生整课堂中思求
2年级朋友语言更加形象生动
第10单元 20进位加法
第1课时 9加
教学容
教材第88~89页例1试试想想做做
教学目标
1学生结合具体情境探索交流算法理解9加口算方法逐步理解认识凑十法口算程凑十法正确口算9加数知道数单位名称
2学生历运已认识验探索交流算法程体验具体操作中抽象方法思维程发展初步创新意识力感受运已认识验获新方法思维活动初步培养位数进位加法口算力
3学生探索交流认识新算法程中获成功喜悦感受发展动探索意识感悟数学方法合理性应性
教学重点
9加凑十口算方法
教学难点
理解凑十法思维程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
口算铺垫激活思维
认识11～20数学更知识现道题算出数(课件出示口算题）
学生口算说说样简便方法算数
二精讲点拨建构算法
1学例题
（1)出示例1图理解题意
知道什求什？三句话说说？
(2）尝试探索建构算法
朋友先例1情境图仔细想想数应该少样算组里说说算法
教师点拨合理算法予肯定学生说说交流算法理解参讨评价
朋友想算法方便图移动青苹果快知道数听明白谁说说
结合学生说明算法黑板板书口算程数
学生表述口算程全班齐声说遍然教材算式填写数
讲解苹果13算出数面写（ )括起单位名称
追问算式里单位名称什？
2学试试
媒体出示图片学生说想法求圈圈填填交流完成情况样圈什右边圈朵？
三检测反馈熟练算法
1做想想做做第1题
出示图片理解图意请朋友凑十法书填填算出数
2做想想做做第2题
学生读题棒说说样知道十求先圈出10根计算数交流订正样圈说说口算程
3做想想做做第3题
先组算式没联系算出数交流数进行较提问：通较认9加样算方便
4做想想做做第4题
学生独立完成
5做想想做做第5题
学生独立填写数集体分析订正
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通问题情境探索学生已验知识基础出计算9加方法初步理解凑十法思维程学生历提出问题解决问题程初步感受数学源生活获成功解决数学问题喜悦数学产生亲切感初步培养学生观察力动手操作力合作交流力数学意识
[足处］ 学生说环节少没做定量练题
[教设计］ 教学时孩子独立思考探索合作交流决包办代做孩子思考动口实践提高参程度限度拓宽思维课堂教学充满生机活力
第2课时 练十（1）
教学容
教材第90页练十第1～4题
教学目标
1学生熟练进行9加口算灵活掌握计算方法
2学生历实际问题提炼数学模型程培养数学意识
3学生游戏中体验伴合作快乐树立学数学信心
教学重点
巩固9加算法
教学难点
熟练进行9加口算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识现
师：双休日时候朋友想里玩啊
学生积极回答
师：羊村懒羊羊喜欢玩天独溜出羊村童乐园(出示数学乐园图)乐园公园样买门票进想进先填门票密码瞧：(教师出示教材练十第1题）懒羊羊傻眼朋友帮帮？
学生写教师巡视
交流说说样想什方？
教师结密码写懒羊羊终进童乐园玩想狡猾灰太狼早守门边懒羊羊抓回城堡城堡路设置三陷阱喜羊羊知道班朋友聪明想请帮忙救出懒羊羊愿意
二基练
第关：学生独立完成练十第2题
完成学生说说样算学生回答教师进行板书
仔细观察组中道题什发现？
提示道题数样次变化？计算程什相方？（单数加双数等单数单数加单数等双数加数变加数次增加2结果次增加2等等)
师：学真聪明灰太狼第关懒羊羊身绳子解开根没信心灰太狼两关救出懒羊羊
三综合练
第二关：钻山洞
出示练十第3题情境图教师讲清游戏规组中两举手作山洞状学生手卡片山洞中穿进山洞朋友必须9加手中数字算允许通否退回重
求学生回答完整声音响亮第批通学生予奖励
四巩固拓展
1先找规律填数
学生独立填写组交流
2完成练十第4题
五全课结
通节课学什收获？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课教学突出凑十法帮助学生转化思想遵循具体抽象认知规律通操作演示帮助学生形成凑十法表象通口述凑十程数学语言断交锋碰撞中形成操作程表象操作程序转化成学生头脑中思维程序通想凑十程头脑里形成原操作情境利表象形象知识化学生头脑中智力活动教学时学生次口述凑十程激活学生思维掌握节课重点难点：凑十法思考程
［足处] 教学中材料提供应更开放度强调凑十法该放手时放手该点拨时时重点点拨带根学生列种算式找规律部分点拨够位里仅学生知道数十位1110学生明白第二加数9变成10数位少1例5变成4等原教案中设计环节教学中课堂掌控力欠火候没处理
［教设计] 教学中更加注意课堂握教学环节千万拔苗助长环节处理更加位时教师课堂足够应变力断提高业务水样会学生学会数学热爱数学学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 练十(2）
教学容
教材第91页练十第5～7题思考题
教学目标
1通综合练进步巩固9加计算思路熟练计算
2培养学生认真细致学惯感受数学生活联系
3独立思考基础加强交流体验伴合作快乐
教学重点
综合情境中灵活运知识培养思维灵活性
教学难点
感知解决问题策略优劣性
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
知识现
师节课老师带种颜色五角星喜欢老师准备奖课堂表现朋友团结合作组信心？
活动开火车完成第5题
师：老师朋友起玩开火车游戏想玩？老师口算卡片想请4列火车帮忙计算列火车开快稳
（出示关9加口算卡片学生次计算奖励第名火车颗五角星)
师：刚刚朋友表现算真快告诉老师什窍门？9+6样算
请学生选择道题讲讲计算方法
二基练
活动二：算算完成第6题
先学生独立进行计算说说道题运算序计算程
根学生回答教师板书算式
三综合练
活动三：说说完成第7题
先学生根图意说说已知道什学生教材出三句话目图中收集信息
学生结合图中信息完整三句话说说题意列式计算说说列式时样想
活动四：星星擂台榜
学生观察黑板擂台榜（组获五角星)知道什？想什？
学生提出问题
(1）组五角星少组五角星？
星数较少组进行鼓励帮助分析原星数较组督促戒骄戒躁继续努力
(2)获颗五角星？
列出连加算式教师计算做指导
（3)第组第二组少颗
四拓展题
活动五完成教材第91页面思考题
先学生说说出三幅点图排列规律明确第幅图1点第二幅图分两层第层1点第二层2点第三幅图分三层第层1点第二层2点第三层3点鼓励学生画出第四第五幅图相应点数标图进步启发3两数相加数？6三数相加数1015呢？
五反思总结
通节课学进步想法？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课设计联系学生生活实际力求体现学生发展教学理念教师恰处启发引导学生积极动参知识形成发展全程重视学生学程学生活动中学数学亲体验知识形成发展新课标中提倡新理念教学中先学生通游戏方式获初步感知学生桌互相交流发现解决问题种方法接全班汇报中留学生充分发表想法时间空间学生思维生动活泼算法非常具创造性
［足处] 年级学生注意力集中时间较短课程设置做趣味性参性生活化课堂中留学生书写时间特充足完成书中题目应该拓展方面做学生思维跳跳
[教设计］ 教学时锻炼学生思维提高必学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第4课时 87加
教学容
教材第92~93页例2试试想想做做第1～4题
教学目标
1学生结合具体情境探索交流算法逐步理解87加凑十方法凑十法正确口算87加数
2学生历运凑十思路探索交流新算式口算程发展形象思维抽象思维
3学生运已方法探索算法交流思维程中获成功喜悦感受发展动探索意识初步形成学合作交流态度
教学重点
熟练口算87加算式
教学难点
87加凑十口算方法
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
激活旧知导入新课
1口算数
9+3 9+8 9+5 9+6 9+4 9+7
提问：算9加什方法较方便
2引入新课
二操作探究学新知
1学例题
(l）引导列式
出示例2情境图求仔细观察喇叭图组里说说知道什提加法问题
引导学生列出算式(板书：8+7 ）
（2)操作探索
提问8+7样算出数呢棒摆摆谁想出样算
教师黑板摆出表示8+7棒巡视指导学生摆棒思考
指名面移动棒交流想法注意启发学生呈现8凑满107凑满10两种摆法
(3）填写算法
学生交流填法分说计算程
2学试试
出示算式：7+9
提问：算式7加准备样算？桌说说
学生交流算法教师根学生回答板书凑十程
三组织练熟练算法
1做想想做做第1题
学生清题目说说图样知道数十
求先圈出10算出数
2做想想做做第2题
追问：前两题什数分成2？第三题分成3？
3做想想做做第3题
提问：第组7加凑十法先算什第二组8加呢
4做想想做做第4题
朋友先组里两道算式算算填写数
四课堂总结激励评价
提问节课学会知识？8加7加什方法计算数？
算8加时8凑十？算7加呢
收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课学生学凑十法计算9加基础进行教学课伊始采活泼样复形式效吸引学生注意力复容利学会利知识迁移探索学87加进位加法接着通创设具体情境引导学生提出问题寻找解决问题方法通动手操作互相交流探索出8+7计算方法进步理解凑十法思考程体会凑十法简便性然鼓励学生摆脱学具利知识迁移完成8加试题7加题目
［足处］ 讲解8加时8凑成十见8想2总结性语言说点晚应该计算8+7时时出总结性语言样会显更加然点然教学程中忽略组合作交流重性摆棒程中学生摆没桌交流摆棒程学生动手操作摆棒效果显差学生语言表达力合作交流力训练欠缺
[教设计] 教学时注意时总结学生充足时间组合作交流表达想法提高学生语言表达力思维力培养学生合作探究学方式
第5课时 练十二
教学容
教材第94~95页练十二思考题
教学目标
1学生练中进步掌握8加7加计算方法
2练中进步感受数学生活联系
教学重点
综合练中正确计算87加
教学难点
解决实际问题程中体会策略样性效加选择
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
1谈话：前节课学加法减法关加减法已知道知识？
2口算（口算卡片开火车练)
3说说括号里面填写
6+( ）10
（ ）+28
5+( ）7
7+( )9
学生说完教师板书
4节课做练节课继续练加深知识理解
二层练化提升
1出示练十二第2题
(1)独立思考计算力求做速度快正确率高
（2)说说样想
2出示练十二第6题
（1）出示题目弄清题意
（2）学生直接填写书谁做快强调左边数加起右边数感觉
(3）鼓励学生举手发言说说道题计算方法
(4）认真听老师评讲订正
3练十二第7题
(1)出示第7题图学生认真图弄懂图意
（2)求学生列出算式计算
(3）集体订正表扬做学生计算力较弱学生予帮助
4练十二第8题
（1）出示第8题图学生仔细图弄清题意
（2）说说图意
(3）分析题意独立思考交流列式计算教材板书
（4)集体评议
5出示思考题
课件出示思考题图提问：盒子里（ )白珠( )黑珠
（1）老师带领学生起理解题意理解困难师引导学生思考
（2)学生讨交流
（3）反馈表扬做学生
三课堂结
通天节课练什收获
四布置作业
1完成教材第94～95页练十二第1345题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课充分调动学生积极性采取学生说练教师引导方式进行学生情境图练中进步掌握8加7加计算方法节课学生充分理解运凑十法计算87加取较教学效果
[足处] 板书设计欠缺节课容87加板书7加没板书8加需改进
［教设计] 教学时8加板书写注意困难学生时指导学生充足时间空间思考交流发展学生思维力
第6课时 65432加
教学容
教材第96～97页例3试试想想做做
教学目标
1认识理解65432加算式口算方法灵活应合理方法正确口算65432加数
2学生历探索交流新算式口算程体会口算方法合理性灵活性
3学生探索口算结果算法程中获成功喜悦感受体会根具体口算灵活选择方法作初步形成灵活选择方法意识
教学重点
65432加口算方法
教学难点
数加数联想数加数口算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复引入
1口算：9+3 8+4 7+6 7+9
9+5 8+6 7+5 8+9
2导入新课（板书课题)
二探索
1学例题
出示例3求学生观察情境图学生三句话说出题意列式
引导：6+5该样计算呢想法组里交流
结合交流引导学生分理解凑十法口算程6凑满105分成41算5凑满106分成15算(板书数）
求学生理解算法桌说说算出数填写算式里
2学试试
出示算式求学生算出数填写方框里
组织交流板书
（1)6+66凑满1010加212
(2）4+9：凑十法根学口算直接9+413算数
（3）5+8：8+513算数
3结：通刚学出65432加凑十法计算算起方便时前学联系算式直接算数
三巩固应
1做想想做做第1题
指出里想8+412算出4+812想9+312算出3+912
2做想想做做第2题
组面题样算？
3回顾容现天学容想想65432加样算
4做想想做做第34题
求学生题口算数次口答
5做想想做做第5题
(1)左边题知道什条件？求什问题
提问什加法算？皮球单位名称什？
(2）右边题知道括号里先填填互相说三句话（交流算式板书)
提问什加法算？单位名称什？
四拓展练
完成想想做做第6题
说明图中算式先算算道题数数1211求涂颜色
学生独立完成涂出图案什
五课堂结
通节课学收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课学生学987加基础学进位计算节课计算实际两种思路中6+56+6新学算式前面学凑十法迁移计算题目较数加较数交换加数位置转化学算式种转化方法前已提节课完全学生探索计算方法尝试计算
［足处］ 数学生掌握较少数够熟练
［教设计] 学期加法已学完学生熟记算式做题目时做快准确教学时注意算式进行梳理学生回家练必少
第7课时 练十三
教学容
教材第98~99页练十三
教学目标
1通练学生更掌握65432加计算方法形成相应技
2学生进步体会问题条件间联系发展解决简单实际问题力培养学生灵活组织信息提出问题力
教学重点
巩固计算方法
教学难点
形成相应计算技
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复导入
出示口算卡片引导学生口算
4+6 7+8 4+9
7+7 7+9 3+9
5+5 8+8 5+10
学生回答集体评议
二思维练
助PPT课件完成练十三题目
1第1题
9+6 8+4 9+2
6+9 4+8 2+9
(1)学生算出道题数学生回答教师板书
(2)较组中两道加法算式什联系？
2第2题
教师规定游戏规桌两组序报题说数
（1)找两学生做示范
(2）说程中需说出两道算式例：4+9139+413
（3）学生游戏教师巡视
(4）学生桌表演组表扬
3第4题
5+6 5+8 6+7
6+8 6+6 5+9
3+8 4+7 5+7
(1)学生2分钟左右时间学生独立计算
(2)解学生练情况
（3）订正错题
4第5题
（1）学生图
(2)指名说说图意
（3）提出什问题
(4）学生独立列式计算
(5)集体评议
5第6题
(1）学生说说理解题目
（2）组交流集体订正
6第378题
学生独立完成集体订正
三全课总结
节课什收获？什明白方？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1通练学生更掌握计算方法形成相应技
2学生进步体会问题条件间联系发展解决简单实际问题力培养学生灵活组织信息提出问题力
[足处］ 数学生掌握较少数够熟练计算速度较慢
［教设计] 教学时课堂加强口算练学生更熟练掌握计算方法形成知识技
第8课时 复（1)
教学容
教材第100～101页复第1～5题
教学目标
1通复20进位加法计算引导学生定排列序回忆已学加法算式整理成加法表帮助学生完整系统掌握加法
2复程中学生计算力进步提高
3种形式组织学生练学生产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固20进位加法
教学难点
巩固20进位加法计算方法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复导入
1口算（口算卡片）
5+7 7+9 7+6 10+6
4+8 8+7 9+8 9+9
指名口算集体评议
2谈话：已学20进位加法节课复20进位加法计算
二思维练
助PPT课件完成教材第100~101页复第1~5题
1第1题
(1）学生图列式
（2）方法计算
（3)组交流
(4）引导学生整理20进位加法计算方法
2第2题
（1)学生先竖着观察加法算式发现排列规律
（2)根规律空格填完整
（3)学生角度观察进步发现规律
（4)学生读读
3第3题
(1）数111213…18加法算式组组说出
(2）两组根加法表出算式口算数
(3)桌练教师巡视
(4)指组学生表演
4第4题
(1)学生说说组中左右两边算式关系
（2）联系加法表填出余算式
（3）指名说说填写算式集体评议
5第5题
9+6○16 8+5○13 3+9○10
学生2分钟左右时间独立计算
教师时解学生计算情况错题学生订正
三全课总结
节课收获什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 书练题孩子试着计算结果说思考程发现部分孩子采拆数凑数方法样思路值鼓励侧面反映孩子先前学987加算法根深蒂固孩子利已学算式直接推算相应算式数力错孩子然迁移旧知
［足处] 学生20加法表填表格填出单独出道算式：5+8题目学生算出速度较慢
［教设计] 教学时注意学生头脑中形成算加法程提高思考速度
第9课时 复（2）
教学容
教材第101页复第6~10题
教学目标
1通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法计算
2加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学生数学意识
3开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固图写算式简单应题
教学难点
整理加工信息
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1口算练
组织学生进行赛
口算20进位加位
2PPT课件次出示面两幅图
知道张图表示什意思样列算式呢
张图告诉什？会列算式？
组相互说说图意写出算式反馈：什加法减法计算？
二思维练
1完成复第6题
（1)先学生独立完成
(2)指名汇报
(3)统计正确率
2完成复第7题
(1）课件出示情境图图理解题意
(2)提问：班花坛花班样样理解？
样算两花坛少朵花呢
（3)独立图思考图意组中讨样算两花坛少朵花
(4)集体交流
3完成复第8题
(1)图中告诉什？谁连起说说图中意思
(2)指名汇报加法计算问题
红芳踢少
红力踢少？
力芳踢少
（3)根学生提出问题指名列式口答
学生提全问题引导思考提出什问题
4完成复第9题
（1)出示题目学生独立列式解答
（2)汇报交流什减法计算样想？
（3)教师点评
5完成复第10题
（1)课件出示情境图图理解题意数数盒中支
(2)讨：两盒明什意思？
(3）明少少支蜡笔样算？
根学生回答板书：4+610
(4）明少支蜡笔？样算？
根学生回答板书：8+614
三总结评价
通节课练什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法计算加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学生数学意识开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
[足处] 课堂气氛活跃程度加强学生计算速度提高
［教设计] 教学时注意活跃课堂气氛训练学生计算速度时培养学生合作探究学方式
总 复
第1课时 认数认识图形
教学容
教材第102~103页期末复第1～6题
教学目标
1熟练数读写20数进步理解20数意义数组成掌握20数序会较
2学生进步解长方体正方体圆柱球特征判断图形表示形状物体中找出类形状物体
教学重点
复认数认识物体
教学难点
数读写组成
教学准备
PPT课件棒计数器
教学程
教师批注
复谈话引入课题
学前学中已认识数1数2020数1
二数数数读写组成
1数数
(1)请朋友出棒边数边摆1数10（学生起数数）
提问：数出10根数满10办？（学生捆成1捆）
捆表示十(十)1十（10)板书：1十10
接着根根数20？数满20时办？(学生捆捆）
十20板书：2十20
（2)计数器1数20
学生出计数器说说数位
教师学生起数数数满10时学生说说办20计数器样表示
（3）学生数数周围物体数出20数
2数数写数读数
(1）做期末复第1题
交流反馈提问16样写里1表示什？6呢？20位什0？
（2）做期末复第2题
学生独立填数完成交流样填出示完整填数结果
提问直线6相邻数两1115相邻呢1217中接10？接20
三数组成
1做期末复第3题
出示计数器次拨出131520学生说说少十学生期末复第3题边读边填空反馈交流
2做期末复第4题
交流样填？(出示正确结果）
10数样排
提问排列中数？排中间
第2？19排第
第1数第5呢
3做期末复第5题
学生填写数选择前4题学生说说算法
四综合练
1先找规律填空
（1）2468
（2) 5 15
(3)191715 11
学生回答教师板书
2里填合适数
10〉 14〈 15—
3做期末复第6题
讨：第6题里物体种形状？种形状？
五复结
天复20数容新收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通数数观察思考交流等活动激发学生学兴趣活跃课堂氛围学生然然融入课堂掌握节课知识
[足处］ 数组成学生熟练稍难点题目学生会动脑思考18里面十学生够说出果改成18里面十学生会说18十
[教设计] 教学时注意定学生说助组合作优势学生动手操作程中伴互相说说培养学生合作意识语言表达力
第2课时 10加减法10加相应减法
教学容
教材第103～104页期末复第7～11题
教学目标
1进步熟悉10加减口算容正确口算10加相应减法根条件问题正确解决简单加减法实际问题
2学生整理练程中进步感受加减法间联系提高口算力进步体会现实生活里数量关系发展初步思维力
教学重点
10加减口算
教学难点
10加减口算
教学准备
PPT课件数字卡片口算卡片
教学程
教师批注
引入课题
谈话：节课复什容？节课复10加减法10加减法解容
二复加减计算
1加减法含义
出示数字卡片448
写出道加法道减法算式？(板书算式)
提问：道加法算式表示什意思减法算式表示什意思
结加法表示两数合起减法表示数里面掉
2加减法计算
（1）提问：学10加法计算什办法序记住算式互相说说办法
出示加法表学生量表序说算式
(2)出示减法表
引导说说样序记住减法算式？
学生2—131324—142样序量减法表说出算式
3做期末复第7题
（1）教师出示数字卡片取出23
提问根23选出张数字卡片说出4道加减法算式？（选51)
（2)提问3张数字卡片说出4道算式
组织学生交流说说选张卡片列出什算式
4口算
出示加法口算卡片学生说出数联系道算式
5做期末复第8题
求：老师说开始家起算2分钟时间老师说停停算道
学生练交流数解学生口算正确情况
6做期末复第10题
学生填写（ )里数
交流结果选择两题学生说说样想
三复加减应
1做期末复第9题
学生明白题目意思知道毽子足球跳绳原少分走少算出剩少完成？
学生填表交流结果
2做期末复第11题
先图填填( )里条件求三句话说说条件问题
学生独立列出算式算出数
提问：样列式什？式子里单位名称什
结：解决实际问题果两数合起加法算果数量里掉减法算
四复结
通节课复容更清楚什体会？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通知识回顾整理加深加减法含义认识学生正确较熟练口算10加减法正确口算10加相应减法进步养成良口算惯培养独立思考意识
［足处］ 学生带汉字题目阅读起障碍学生单独理解题意
[教设计] 教学时注意引导学生找题目中关键字指导认识注意学生充足时间空间探求计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 20进位加法
教学容
教材第104～105页期末复第1213141517题
教学目标
1通复20进位加法定运算速度完成进位加法运算
2复程中培养学生运数学知识惯运知识技巧
3结合班情况针性组织复培养学生数感巩固复20加减法容
教学重点
复20进位加法
教学难点
口算速度提高
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
创设情境导入课题
1复梳理知识
节课复10加减法10加相应减法节课复20进位加法
2板书：5+8
道题样算
根学生回答板书
天起复20进位加法20进位加法解决简单实际问题（揭示课题板书）
二复计算进位加法方法
1学生整理计算进位加法方法
2做期末复第12题
道题着重复20进位加法学生练中整理复时分组活动学生合作练朋友机会表现
三计算练
谁算快
9+2 5+9 9+4
6+5 6+8 8+3
7+6 5+7 9+6
8+9 7+4 7+7
里计算提出速度求2分半钟左右时间完成题计算正确放首位
四综合实践运
1做期末复第13题分组赛组做快
2练（计算数算式面画√)
道题通较确定数初步培养学生估算意识体会道算式间联系估算方法练时强调计算通已知数较出结教师板书
3+9（ ) 7+8( ） 7+5（ ）
3+10（ ) 7+10( ) 5+8( ）
3做期末复第14题
学生独立完成互相交流教师适时指导
五培养解决实际问题力
做期末复第17题
组织组讨学生量发表意见说理鼓励
六全课总结
说说收获
七布置作业
1完成教材第104~105页第15题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通次复发现学生20进位加法掌握较熟练学生熟悉计算方法学生计算技巩固增强数学意识初步数学思维力
[足处］ 形9+（ ）13题目学生想起慢学会思考数手指完成填空
［教设计] 教学时引导凑十法考虑问题类型加强练注意学生思考程中体现教师引导
第4课时 综合练
教学容
教材第105～106页期末复第18～20题思考题
教学目标
1通复学生学期学数组成加减等知识进行综合实际运
2强调知识实际生活联系培养学生运已知识解决实际问题力
教学重点
学生估算力培养
教学难点
培养学生空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复梳理知识
1讲事
前聪明猴子山学艺走天天终见师傅师傅想考考里学艺长方形树皮卷成圆筒罩树苗保护树苗猴子想想该卷呢？帮帮猴子？
2培养学生空间观念
思考问题(做期末复第18题)
张纸卷出圆柱形纸筒？样卷
（纸横着卷竖着卷意培养学生初步空间观念体会方法样性)
正确谢谢帮助猴子面教材练
二进行练
1期末复第19题
（1)课件先出示第19题第幅图
（2）提问引导：第朋友说面8数数朋友面5回事呢？(树挡住)
（3)求少样算呢
学生独立书填写汇报交流8+19(）
(4）课件出示第19题第二幅图
思考：前面应该样算
朋友88—17（）
2期末复第20题
出示期末复第20题情境图15朋友发面包需少面包(15）
买两盒较合适
先讨交流突出发面包买第三盒买第二三盒
重点交流理解发面包意思
数出盒面包数两盒合起15选两盒较合适
3思考题
助PPT帮助学生理解题意解决问题
三总结评价
学生讨节课学什学什作学节课什感受
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课设计联系生活实际学期学数组成加减等知识进行复学生思维活泼积极参课堂中教学气氛活跃取较效果
[足处］ 学生解决问题理解定难度第19题学生理解题意图中朋友话理解难度
[教设计] 教学时注意结合实际理解题意理解困难学生时点拨
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数数
教学容
教材第2~3页
教学目标
1学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2引导学生种种观察场景中物体分数出种物体数初步培养条理观察惯
3学生探索合作交流中观察学
教学重点
通数数学生历简单数数程
教学难点
具体实物渡抽象点子图
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1讲述：朋友暑假里爸爸妈妈带玩？告诉家消息天老师带家热闹方—童乐园高兴
2出示挂图进步激发起数数兴趣初步探索童乐园童乐园里热闹啦快快前朋友睁眼睛图什
二探究
1初步感知(出示教材情境图）
（1)提问图画什方？画什？
（2）组交流集体交流
2情境图数数
（1)提问图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少？
（2)学生先数数数桌听
（3)集体交流教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏时板书：12345678910
果学生数角度书合理教师应该加肯定学生说2朋友荡秋千2朋友骑木马等等
3总结方法
(1）开展讨样数数快
组讨集体交流
(2)结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画教材图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
三巩固深化
1序数数
谈话：着圆点图序1数10桌朋友先互相数数
反馈指名数数
2谈话刚数出童乐园里事物数圆点图表示事物数句话说说身边事物数？第组6位学……
组织交流
3点子图表示数
（1)提问简单符号表示物体数想符号表示？
(2）讨：先点子表示1滑梯1点子表示(出示点子图)样表示秋千数？什（出示点子图)样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图)
（3)探索图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数(教材画)10点子表示什？
四课堂结
童乐园玩游戏开心朋友爱动脑爱动手真错节课里学领？想？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1学生图数数兴趣根图说话掌握数数技
2部分学生定序方数数节课选择童乐园场景组成生动活泼惹喜爱画面吸引学生学教学活动观察场景解里面什数出种物体数画圆点方式表示种物体数量通活动初步感受数解生活中现象事物学数学方法时活动中进行初步常规教育
［足处] 事物图应（圆点应)太清楚运实物学较容易接受
［教设计] 教学时注意设计教材中前三幅图物体圆点已画通滑梯什画圆点秋千什画两圆点圆点表示什意思等问题引导学生理解圆点作样飞机蝴蝶鸟面画表示数圆点会困难根已画出七八十圆点说出图中物体情境图里指指关物体数数样求学生画物体
第2单元
教学容
教材第4～7页例题想想做做第1～6题
教学目标
1初步认识长短高矮轻重含义
2初步知道样作长短高矮较初步懂直接较思维方法
3准确应长短高矮轻重基词语表达出较结果
教学重点
会较长短高矮轻重
教学难点
体会长短高矮轻重相
教学准备
PPT课件天
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
请朋友台老师身高请学生说说结果说明：高矮较结果天老师朋友起物体长短高矮轻重揭题
二联系生活
1长短
(1)出示教材例题情境图指导学生定序观察情境图说说图画图中什
（2)观察两根跳绳通讨交流弄清图画两根跳绳两朋友
（3)指导学生里画√方法书较两根跳绳长短
(4)桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（5）交流反馈说说较两根跳绳长短方法感受长短较结果板书：长短
2高矮
（1）出示教材情境图观察说说图中两朋友谁高谁矮板书高矮
(2）追问：幅图中更清楚出两高矮？学生汇报交流结果体会较高矮基方法
（3）请两学生样子
3轻重
(1)出示天进行介绍
(2)掂掂钢笔橡皮重放天称称观察谁重
(3）情境图说明石榴柿子树采观察重指名交流板书：轻重
4体会长短高矮轻重方法
(1)提问图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友组交流讨教师巡视指导
(3)求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果两棵树高矮等
5组织讨加深认识
教师出示支铅笔组织学生讨支铅笔长短通讨学生明确没较没长短分讨支铅笔长短必须支铅笔确定教师出长度铅笔分较学生明确长短相成变
三综合运发展学生较意识
1想想做做第1题
（1）出示情境图观察第幅图中谁铅笔长说说第二幅图中支铅笔长
(2）桌铅笔长短指名汇报交流
2想想做做第4题
(1）明确题目求学生求书练
(2)提问什鹿高白兔矮？（加重音学生体会高矮含义）
3想想做做第2356题
学生独立完成教师适指导
四全课总结
节课学会什谈谈收获
五巩固练
求学生回家家里找物体长短高矮轻重
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1突出较程学生理解学较方法
2创设情境引发学生动思考组织交流体会思考程帮助学生逐渐学会数学思考问题节课学生带进熟悉活动场景里面许较容较物体长短高矮轻重数学教学做思想方法准备
[足处] 次教学轻重较难点介绍天时候告诉学生跷跷板原理样清楚天法想想做做第6题中第2题目难点中难点难学生说清楚红萝卜三胡萝卜样重较红萝卜胡萝卜谁重程重点先学生明白红萝卜胡萝卜较轻重引导两胡萝卜走样天端沉重讲遍学生说会说明白
［教设计] 教学时注意准备天学生动手操作感受轻重学生充足时间空间感受轻重发展学生思维力
第3单元 分分
分分
教学容
教材第8～9页例题试试想想做做第1~3题
教学目标
1学生联系生活现象体会分类含义初步学会定标准分类日常生活中初步应
2学生通分分活动初步体会分类思想培养初步分类力
3学生感受生活中分类现象事实初步养成通分类整理物品惯
教学重点
初步学会定标准物品分类
教学难点
体会物品分类定标准标准唯时分标准分结果相
教学准备
PPT课件直尺
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1朋友商店买东西吧见商店商品样摆放？指名回答说出商品放货架
2出示商店情境题图师里张商店货架图请朋友仔细观察货架商品觉商品摆放样？
3设疑激趣营业员什标准商品分开摆放呢？天研究样问题（板书课题分分)
二探索解决问题
1(出示教材例题情境图)提问图中货架第货架物品板书：玩具物品什途说说物品属类
2学生桌讨组织反馈
3谈话刚朋友说第货架物品玩具卖朋友玩第二货架什物品呢？根学生回答板书：书
4结：知道商店样分类摆放物品什处
请试试树叶分3筐里线连连做书做前先学生说说什标准分
三巩固深化次体验
1动物分类(想想做做第1题)
师先动物园玩玩吧播放动物电影片段
师爱动物现想考考知道动物生活水里？水里生活动物圈出
出示想想做做第1题情境图画出学生种圈法集体交流讨
2交通工具分类(想想做做第2题)
师：交通工具模型展览厅吧(出示教材情境图)
师：朋友认识交通工具？里行驶？知道桌次说说
师：交通工具分分类？觉样分
学生四组实践汇报分类方法
3水杯分类（想想做做第3题）
出示教材情境图提问图画水杯算什标准分类？组里讨没分类标准
指名汇报组交流结果
师朋友认水杯颜色分类水杯形状分类面请位朋友选种分类标准水杯分类
四实际运总结全课
天收获天课堂表现满意
五巩固新知
请学回书包常物品定标准分类摆放
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 根教学容特点学生实际情况安排教学活动学生活动中加深分类认识重点学生学会选择分类标准方法开阔性活动性练课堂洋溢着愉快学氛围学生仅获知识更重获学数学兴趣
[足处] 1学生容易出现漏分重复分现象
2学生分类标准固定题会颜色分会形状分
3学生说分类标准时感知标准语言表达标准
[教设计］ 1教会学生次类逐找记目标
2提醒学生颜色分形状讲清固定分类标准
3找确定分类标准学说桌互说力求孩子完成说标准程教师时提问指名进行强化
第4单元 认位置
认位置
教学容
教材第10~11页例题想想做做第25题
教学目标
1具体场景里体会前左右位置关系较准确确定物体前左右方位
2前左右方位求解决日常生活里简单问题初步学会前左右等词描述物体位置发展初步位置观念
3分组学中培养组合作学意识
教学重点
认识物体间前左右位置关系
教学难点
认识物体间前左右位置关系
教学准备
PPT课件文具盒直尺
教学程
教师批注
谈话引入揭示课题
1观察朋友观察宽敞漂亮教室说说什
(黑板讲台课桌朋友等)
2设疑：间什样位置关系？
3揭题天节课认认间位置(板书：认位置)
二讨交流感悟新知
1出示教材情境图——教室
提问观察情境图图画什方（教室)教室里什？（组推荐名学说说)
（1)组讨国旗黑板什位置明刚什位置作业书面
（2）组汇报板书：国旗黑板面明刚前面作业书左面
（3)讨：国旗黑板面说？明刚前面样说作业书左面样说
2分组讨
提问：找出图中物体前左右位置关系板书前左右
3联系教室真实场景感悟位置关系
组学生相互说说指指教室里物前左右位置关系
指出两物体间定位置关系果物体物体面物体物体面果物体物体前面物体物体面果物体物体左面物体物体右面
4游戏
（1）指指前面面面面左面右面
(2）拍手拍拍拍拍前拍拍拍拍左拍拍右拍拍拍拍拍拍前左右认准
三拓展应深化提高
1想想做做第2题
先学生指指说说坐前面朋友 坐面朋友 坐左面朋友 坐右面朋友
学生转换位置说说坐前面朋友 坐面朋友 坐左面朋友 坐右面朋友
2想想做做第5题
(1)指定求学生独立摆摆
(2)组相互检查摆
(3）组采取互帮活动朋友摆方纠正
3应练
情境1：动物朋友互相帮助互相学高兴赶（投影演示动物图）朋友说说动物间位置关系组讨汇报
情境2：动物答谢朋友说出间位置关系想邀请朋友家做客想朋友排队排队朋友分说说前面学面学
四全课总结
天节课学领？先学生互相说说交流
五布置作业
1回家家里种物品间位置关系说爸爸妈妈听
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课学生熟悉教室开始学生感受数学日常生活密切联系学生轻松氛围中理解掌握位置关系灵活运学知识解决实际问题培养学生观察描述位置关系惯应意识学生具初步空间观念
［足处] 学生说说事物位置关系时学生太会说谁谁左边谁谁右边说较乱图事物学生难分辨清楚间位置关系
[教设计] 学生联系生活中实物判断位置组充分说说
第5单元 认识10数
第1课时 认识1~5(1）
教学容
教材第12~13页例1想想做做第1～4题
教学目标
1学生通具体情境中数数相应操作活动初步理解1～5数含义会认读写1～5数会数数量5物体数
2学生历1~5数抽象程初步感受数生活联系数进行交流愿结合教学学生受爱学校爱老师爱学教育
教学重点
1~5数含义写法
教学难点
规范书写1~5数
教学准备
PPT课件学具卡片圆片计数器
教学程
教师批注
激情引趣
1谈话：朋友喜欢动物？起动物园（屏幕出示猴子5斑马3匹熊猫1鸵鸟2孔雀4）爱动物中喜欢种
2数清喜欢动物数相数圆片表示出（学生动手摆圆片)
3组朋友说说：喜欢动物什圆片表示种动物数（学生组讨)
4组学愿意说说喜欢动物？（学生实物展台摆出相应圆片学生边说边摆全班进行简单评价）
5结朋友摆出圆片1～5间天起认识1～5板书1~5(1）
二动手操作合作探究
1摆摆
提问根摆圆片数学具卡片里找出相应数字卡片？找找谁找(学生活动教师巡视学生操作情况）组学相互评价摆否正确请组名代表台摆出圆片数字卡片全班交流
2拨拨
讲述：朋友摆正确面老师朋友带新学伙伴——计数器(教师计数器拨1珠子）
提问计数器拨珠子？(1)添（1）
3写写
教师示范书写1～5重点指导写5第2笔斜竖方写横注意学生练书写（学生重点练书写数字5教师巡视指导)板书：12345
4说说
提问生活中方见1~5数
着学生想事物屏幕出现实物图
场景图路公汽车（2路）丁丁家住号楼单元(4号楼3单元）
三巩固新知
1朋友知道教师节月日
教师节天朋友教室扮漂漂亮亮(屏幕出现庆祝教师节图)
提问：仔细观察组学说说什(学生组讨全班交流）
位学数说说事物(1男孩拉琴2盆花3女孩跳舞4颜色气球…)
根学生回答次出现数12345……
2抢答：图说数
出示图：3根黄瓜5西红柿2段藕4萝卜1棵白菜(着实物图断出现学生站起说数谁说快)
3猜数游戏
(1)2面数？35间数
(3)4前面数？桌互相玩玩猜谜游戏
4爱吃水果(想想做做第3题)
屏幕出现水果图：1西瓜2菠萝3梨4苹果5香蕉水果分？(学生回答教师点评)
四课堂结课外延伸
天学中认识数字？会说句话？
五布置作业
1完成教材第13页想想做做第124题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课中设计摆圆片猜数游戏学生通动手体验真正体会1~5基含义数序符合年级朋友游戏学特点教学容生活实际机结合起数学知识融入学生见听现实生活中
[足处］ 年级学生笔稳书写熟悉控制力够数字写
[教设计] 发张日子格反复指导学生练力求数字写
第2课时 认识1~5(2）
教学容
教材第14页想想做做第5～9题
教学目标
1通练学生逐步加深数1～5实际意义理解会定序读1~5数
2指导学生更规范书写1～5数养成良书写惯
3指导学生数学眼光观察生活体会数存日常生活中初步培养数学观念观察事物惯
教学重点
认真书写1～5数
教学难点
认真书写1~5数
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
生活中数字朋友
1找数字朋友
(1）引入：节课认识数字朋友12345课朋友找身边数字朋友谁愿意介绍找数字朋友呢？
(2）学生交流生活中找5数字生日中电话号码中商品价格……
（3）师朋友句话中两数字呢
2认数字朋友
学生1~5数字卡片说句话学生快找出数字朋友
3抽读1～5数字卡片
教师机抽卡片指名学生读
4数序
(1）指导学生排列序
(2）较两种摆法什(理解意义）
（3）序读数板书排列1 2 3 4 5
排列5 4 3 2 1
二指导1～5书写
1指导棵树数字1表示日子格里写1
2指导学生写相应物体数
3指导学生继续写数指导（包括写字姿势书写格式）
三巩固迁移
独立完成教材想想做做第6题
(1）学生图明白图意
（2)教师指导学生补画先花瓶数想想瓶里缺朵然补画
(3)交流校
四课堂总结
说说节课什收获
五布置作业
1完成教材第14页想想做做第5789题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1加强数强化深化
2发展学生数感学生进行找数字朋友认数字朋友练样激发学生学兴趣学生充分调动已生活验进行学通表述知识形象化
[足处] 课时语言欠准确学回答准确时候没时更正学说红旗黑板准确应该面红旗块黑板老师应时指出学生错误规范学生语言
[教设计] 教学时注意规范学生语言学生充足时间空间表达想法发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 认识第
教学容
教材第15～16页例2想想做做
教学目标
1学生历具体情境中排列情况观察讨交流等程认识第解第含义具体情境中说明相关物体某物体第
2学生结合实际情境认识第程中体会数表示含义感受表示物体数第指序排列位置初步体会角度事物方法培养初步观察辨析力
3学生学活动中体会实际生活里第现实背景观察表达获新认识程中初步形成学信心
教学重点
认识第
教学难点
区分第含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话激趣导入新课
朋友已认识5数数数5数家起数数（数数5数）
二精讲点拨学新知
1学例题
（1）出示教材例题图
提问图什方做什
里排队买票？前数戴帽子男孩排第？请朋友数数互相说说
追问反说排第二谁？？戴帽子排第2谁排第1？
（2）家说说女孩排第
想想第55指5？指什呢
(3）提问：着买票队伍第说说排队情况？
2联系实际
生活里常会第请朋友先前数数排座位坐座位第？数完说家听听
教师选择排学生提问第谁谁第
三互动探究深化练
1做想想做做第1题
提问题目里4什两行涂数样？
提出：4涂数第4行里数第4位置板书：4涂数第4行里数第4位置
追问果右边数起第行涂第二行涂第
2做想想做做第2题
(1）出示教材情境图学生观察左图幢楼房层样数出
指出：楼房面层通常楼数楼房层数般数
（2）学生观察右图树猴戴帽子猴第
学生互动交流里数序第答案
3做想想做做第3题第4题
次完成第3题第4题题学生先组讨交流想法获正确结
四全课结
通节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 认识第节课教学重点难点年级孩子说知识点孩子容易混淆数学课堂更应关注学生数学思考节课中设计层次针性强问题学生观察思考较程中然训练思维掌握学知识
［足处] 学生序理解够边数第说明白学生搞清楚
[教设计］ 教学时注意学生观察图体现教师引导学生充足时间空间交流发展学生思维力
第4课时 认识0
教学容
教材第17～18页例3试试例4想想做做
教学目标
1引导学生探索0意义规范0写法学生较工整书写0
2通紧密联系生活实践活动学生认识数学生活息息相关
3培养学生认真书写惯
教学重点
初步知道0含义0数中序会读写0
教学难点
指导学生规范书写养成良学惯
教学准备
PPT课件直尺
教学程
教师批注
联系生活激趣导入
1(出示0图片）0介绍说：朋友名字零神通广处想想呢(学生情说)
20说知道表示意思
3天节课认识0（板书：认识0）
二创设情境探究新知
1教学例3
讲述天气晴朗星期天四兔约野外采蘑菇分采少蘑菇？（出示例3图)
学生思考兔采蘑菇数表示（板书3210）
强调学生清0写说明没0表示0123样数
2教学试试0写法
先出示试试图学生想想两幅图表示样件事情桌说说
原萝卜数什数表示(板书4)
现呢老师强调萝卜没0表示
会写0学生想想样写0学生尝试日字格里书写0老师引导全班学生学生书写作出评价时老师强调写0时起笔拐弯收笔强调拐弯圆滑学生组互相间写0进行评价学生独立完成书描红继续日字格里写出两0
3教学例4
讲述通刚学知道0数表示什？0表示没呢请学出直尺直尺开始方直尺数样排列请左右次读读
4结
通刚学说说0表示什意思
三样练巩固新知
1想想做做第1题(猴摘桃事出示教材情境图)
(1)猴果园里树桃？表示
（2)猴馋吃1时桃表示？
(3）猴吃想吃吃2现树桃？表示？
(4)猴索性1桃吃现该表示树桃呢
教师提问学生回答
2想想做做第2题
学生独立填写然汇报交流说说中0表示意思
3想想做做第3题
学生书填填互相检查正确否
4想想做做第4题
第4题里画什懂桌互相说说
四全课结深化认识
通节课学知道0表示意思
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1引导学生探索0意义表示没理解0含义：起点分界线等规范0写法学生较工整书写0
2通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生认识数学生活息息相关
3培养学生想象力合作探究力认真书写惯
［足处] 教学中更注意力集中学生动学忽略学生参学深度握教学0第二含义时浪费时间导致课堂容量学生难掌握
［教设计] 教学时注意学生学空间学生畅欲言样学生会动掌握知识握教师课堂教学中帮助者指导者角色
第5课时 认识〉〈
教学容
教材第19～20页例5想想做做第1～2题
教学目标
1初步学会应方法较物体少解样少含义认识〉<表示意思法会较5数
2发展初步观察力思维力语言表达力
3积极参数学学活动喜爱学数学
教学重点
学会〉〈表示两数关系
教学难点
学会〉<表示两数关系
教学准备
PPT课件圆片三角片等
教学程
教师批注
情境导入
1导入：朋友喜欢动物喜欢动物天森林里热闹起原呀——森林运动会开幕(出示教材例5情境图）
2提问：瞧队动物参加赛？知道队少队员(学生数数汇报）朋友中知道什呢？(松鼠队队员熊队队员少兔队猴队队员样）
二探究交流
1教学
讲述：刚朋友说兔队猴队队员样样呢？排排知道
提问：兔队（4）贴出4兔猴队(4）应贴出4猴
提问：中知道什呢？(兔猴样44正样44相等…）
提问：44相等44中间什符号表示呢（学生猜猜书说）
讨交流说明样符号天认识新朋友名字等号44读作4等4（板书)
学生齐读观察号写法（两横齐样长)
教师示范写法学生描红
学生操作：先摆○应摆样△然写写说说等
2教学〉
学生说说图中知道什
提问图中出松鼠熊
提问44样等号表示53什符号表示呢（学生猜猜书告诉)
学生猜猜找找相互交流
说明天认识位新朋友（板书>)名字号5>3读作：53(板书)
提问：仔细瞧瞧>长什样子学生汇报
提问：〉写呢？位朋友写家(指定3板演）
提问手势做出〉样子？
学生食指中指做出〉
提问：闭起眼睛想想〉边着数边着数呢？(学生讨交流）
3样方法教学<
介绍时板书3〈5读作35
讲述：><长老师常会认错位朋友办法帮快记住号号呢？
学生讨出结：口前号尖头前号
三巩固新知
1想想做做第1题
指导学生清谁谁联系结果○里填合适符号(学生练交流校正）
2想想做做第2题
鼓励学生思考交流
四纳结
天认识位新朋友
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1年级朋友处形象思维阶段学较抽象数时定困难采教学时贴图片应方法出谁谁少基础引导学生较两抽象数
2发展初步观察力思维力语言表达力
[足处］ 学生写号号时候开口总会写点面
[教设计］ 教学时注意助实物帮助学生理解发展学生理解力口前号尖头前号教唱歌曲学生边唱歌曲边做手势表演
第6课时 练
教学容
教材第21～22页练第1~8题思考题
教学目标
1会读会认会写0~5数注意书写工整性
21~5数表述日常生活中事物数量初步建立数感进行交流
3会5数表示物体数
教学重点
理解1～5数含义
教学难点
指导学生读题理解题意完成关作业
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
回顾引入
学已认识数？已学5数节课中家通练进步理解掌握数知道数排列？学生说教师板书：012345
二认数练
1做练第1题
学生数数树鸟日字格里写出
交流写数结果集体订正注意书写否规范
2做练第2题
先引导圈里△说明画满5学生想想缺少样接着画满5画画
学生练交流数数圈里画满5
3做练第3题
教师黑板画出直线说明条直线序条直线点表示数学生观察直线点表示数序缺少数？想想填出书填填
交流填写结果直线点表示数学生序读读6数
三较练
1做练第4题
明确求：画左边画数○样右边画数○
提问：知道样○次画什位置清楚学生画交流什样画
提问：朋友画时候什方法出样○？着画出图等者说说等者？
2做练第6题
学生先左右读读卡片数
教师次读题学生填空完成第(1）(2）题校
提问左边起第张？1排第张4呢数里呢
学生独立完成（3)集体左起读读右起读读
追问5数数33呢？
3做练第7题
谈话朋友已知道5数序完成第7题学生独立完成交流结果
4做练第58题
学生图里什题序引导学生数数填填交流较结果
四全课总结
节课练5数知识新收获
五巩固练
做思考题学生先讨画√交流：块草？样出
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1训练学生应数数知识收集相应信息应学符号表示两数关系力锻炼学生思维灵活性
2学生已认识5数序数数数较
[足处］ 缺乏书写惯0确实难写示范写发现写糟糕头写尖尖肚子写全贴线面写少
［教设计］ 教学设计中定加强学生数书写训练培养良书写惯
第7课时 认识6～9（1)
教学容
教材第23~24页例6想想做做第1～3题
教学目标
1感受情境中抽象出6~9程认识会写6~9
2动伴合作交流
教学重点
理解6～9数含义
教学难点
建立初步数感
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
旧引新
谈话朋友天老师带数字卡片认识
计数器拨3颗珠提问里数珠表示？添1添1呢？（次添1拨成5)5次添1呢老师天家起认识数信心？
二数数认数
(）数数揭示课题
1出示例6情境图
2谈话：图中老师带着朋友干嘛呢？组里数数说说？组织学生交流揭示课题(板书认识6~9(1））
(二)认识6
1谈话：家图中6朋友桌数数？
2学生交流交流数出6朋友
3提问朋友数6计数器样拨珠表示6？
4学生数数珠子1数6明确里珠子表示6读读6
5指导写6观察6字形(6哨子嘟嘟响)
(三)认识7
1谈话：刚图数出7数出7什呢？
2学生交流数物体数数说说
3提问数出计数器拨珠表示7
4指导写7：观察7字形（7镰刀割稻子）教师示范学生描写仿写
（四）认识89
1请朋友组里先数数数出8物体讨计数器样拨珠表示数8
2学生交流拨珠表示8学生找出数字卡片8认读
3指导写数分析8字形（8葫芦做水瓢)指导写8
4提问：想想数出9物体？数家
5谁拨珠表示数出9？
6指导写数观察9字形（9勺子舀汤)指导写9
7认识数序
提问：朋友已认识数序说说学数互相说说
8出示直尺图学生观察尺子数样序排解左右数越越
9学生读读读读
三练化
1做想想做做第1题
学生读读题里数明确练求
学生涂色全班交流反馈检查纠错
2做想想做做第2题
谈话画图形面数面圈里接着画满
学生独立画全班交流反馈
3做想想做做第3题
出示直尺图学生序读数
四课堂总结
天认识位新朋友说说已认识数
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1学生部分知识理解较学生基理解6～9数含义掌握6~9序
2学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
[足处] 教学6～9时候数教学方法时间样没变化面89教学学生说说数认识练书写数字时候强调8书写课强调数书写方法节课没合理安排时间面练题没时间完成
［教设计］ 教学时注意学生动手操作拨算珠算理结合中体现教师引导学生充足时间空间探求89书写方法发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第8课时 认识6~9(2）
教学容
教材第24~25页第4～11题思考题
教学目标
1学生通画画说说等活动进步加深6～9数认识加深体会数分表示第认识9数序符号表示两数间关系会实际情境里数出数会解决关数认识简单实际问题
2学生发展数数观察较抽象数学方式表示结果等方面力进步体验应思想
3学生进步体会数表示现实物体数感受数数联系产生数数数兴趣
教学重点
6～9数认识读写
教学难点
理解6～9数意义
教学准备
PPT课件棒直尺日字格
教学程
教师批注
回顾容揭示课题
1提问节课学什容
2天节课练6～9数(板书课题）
二组织练
1基练
里6789四数先选数写画图形表示选数想画什图形画什图形数画行
数出6789物体桌起数数
2练第
(1)做想想做做第4题
交流反馈说说里数起圈6朵表示什第7朵涂朵表示什
(2）做想想做做第5题
出示题目情境图交流反馈结合交流学生图数数
(3)做想想做做第6题
出示题目情境图学生数数说说知道什
知道套圈赛谁第？什猴第呢
3较
（1）出示直尺图学生着倒着读读尺子数说说左右样序排列
（2）做想想做做第7题
说明求明白较学生独立完成
提问什6〈89>7学生说想法少直尺谁排谁前面面者画图较
（3）做想想做做第8题
图苹果梨谁谁出？
指导学生画条虚线苹果梨分成两部分
追问部分数图想想书填填
(4)做想想做做第9题
图6朋友跳舞里舞鞋够够想想议议
数表示里者
(5）做想想做做第10题
交流讨先交流填写数讨题填数解填数范围
4写数练
做想想做做第11题
教师示范写数学生日字格中描写仿写
三练结
1节课练什容？已知道6~9方面知识听学交流觉方清楚
2介绍思考题知道
读读学生图互相说说12…9样表示
学生交流懂什手势做做
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1通画画说说等活动进步加深6~9数认识加深体会数分表示第认识9数序符号表示两数间关系会实际情境里数出数会解决关数认识简单实际问题
2进步体验应思想
[足处］ 老师问题笼统没指性发现学生回答点偏离天教学目标
[教设计] 教学时教师注意教学程中问题提出精心设计反省问题提出没什意义解决教学目标帮助学生效参教学活动中？样反省课堂教学取佳教学效果
第9课时 认识10
教学容
教材第26～27页例7想想做做
教学目标
1学生熟练数出数量10物体理解10具体含义会读会写10初步链接101十
2结合相关容培养学生简单判断推理分析力拓展学生认知结构
3学生体会建立起日常生活密切联系初步培养学生数感运数观念观察事物惯
教学重点
初步建立101十概念认真书写数字10
教学难点
建立初步数感认真书写数字10
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
创设情境揭示课题
1朋友喜欢听事面老师讲关数字娃娃事间发生什
2提问：朋友数字娃娃10站起呢1说0组合起9样呢天节课认识10（板书课题)
二学新知认识数10
1出示教材例7情境图朋友跳舞？伸出10根手指表示10朋友？
2谈话10朋友10根手指颗算珠表示认识9知道9颗算珠表示样9颗算珠基础摆成10颗109什关系(板书)
3指导学生写10
强调：先写1写0占两日字格10分开
教师示范学生描写仿写
4感受10数
知道10排面请朋友0开始序读读直尺数（板书：012345678910）
5计数器拨算珠学生感受101十
三巩固深化掌握新知
1做想想做做第1题
10根棒捆成捆时数知道10根
2做想想做做第2题
学生数数颗樱桃伸出双手数数根手指
3做想想做做第3题
提问8离10离48数8呢学生写写求读读记记
4做想想做做第4题
说明题意学生说说边数起学生填空交流
5做想想做做第6题
数数鸭子填空
提问：左边数起鸭戴帽子？右边数起呢？
追问：10鸭第10鸭意思相？里
6较(想想做做第7~9题）
四课堂结升华认识
节课认识数？什特方
五布置作业
1完成教材第27页想想做做第5题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生通棒表示1010根棒扎成捆活动学生初步体会1十10间关系二计数器数数先位数（蓝色珠子）数10然告诉朋友满10颗样表示老师十位拨颗珠子(红色珠子）红色珠子领真颗红色珠子表示10颗蓝色珠子样提前渗透计数单位十意义20数认识基础
[足处］ 处理10组成1十难点时觉强调够较学生没十位1表示10概念继续加强方面认识
[教设计] 教学时注意学生动手操作捆棒算理结合中体现教师引导学生充足时间空间探求十计数单位发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第10课时 练二
教学容
教材第28～29页练二
教学目标
1学生进步加深10数认识初步形成相完整认知结构
2学生进步体会10数实际应价值增强数感发展思维
教学重点
学生通实践探索合作交流会独立认写10掌握10数序
教学难点
判断谁前面数谁谁面数谁
教学准备
PPT课件直尺
教学程
教师批注
导入新课
前面学数谁说说天考考朋友学样
板书：练二
二思维训练练
1练二第1题谁会说话
会学数说句话
联系身边事物组里说说指名说说
2练二第2题谁想快
学生独立填写集体交流提问：填？
7前面数7面数9面数？9前面数？
学生交流时板书7前面数67面数89面数109前面数8
6离1离8
……
3练二第3题谁找快
学生独立完成集体交流
4练二第4题谁会栽花
组讨集体交流说说样想
5练二第5题谁会想
学生填互相交流
6完成练二第6题
学生讨答案唯性然教师总结
7完成练二第7题
组讨完成
8理解练二第8题答案学生填
9完成练二第9题
学生完成互相交流
10完成练二第10题
学生先画画数数块铺满？
组讨集体交流
三全课结
节课什收获？说家听听
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1学生进步加深10数认识初步形成相完整认知结构
2培养学生综合运学知识解决实际数学问题力
［足处］ 缺乏新旧知识点次教学10数基础许学生会序数出10数问谁离谁时候学生会判断
[教设计] 教学时注意结合图形帮助学生理解数远学生充足时间空间探求数排列规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第6单元 认识图形（)
认识图形
教学容
教材第30～31页例题想想做做
教学目标
1学生通实物辨认长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识形体
2引导学生认识相应图形名称初步认识形体特征
3学生感受生活里物体形状培养观察物体兴趣合作意识简单实践力
教学重点
长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识形体
教学难点
初步建立空间观念
教学准备
PPT课件长方体正方体圆柱球
教学程
教师批注
联系生活激趣导入
1课件呈现长方体正方体圆柱球卡通形象朋友认识？想想见呢？
2朋友带朋友啊家介绍（学生展示带物体说出名称说出）
二交流展示互动探究
活动：摸摸
导语朋友请摸摸桌面物体什发现？
1学生认真观察桌面物体初步感知物体外形
2学生手触摸物体初步感知物体特性
活动二：分分
导语：刚朋友观察种形状物体接朋友形状分分类呢
1组说说组分类样分
2全班交流达成识教师揭示长方体正方体圆柱球名称板书：长方体正方体圆柱球相应图形
3组分出长方体正方体圆柱球桌面滚滚堆堆交流感受
活动三认认找找
导语现请朋友屏幕电脑四类物体形状画出认出(课件呈现教材情境图）
求学生想想：方见种形状物体？
活动四搭搭数数
导语：朋友玩搭积木现刚刚认识物体作积木搭件喜欢东西组合作搭
1明确求学生动手搭积木
展示部分优秀作品说说作品分形状物体搭成
2数数作品中长方体正方体圆柱球数结果填准备表格里
三矫正反馈加深认识
1做想想做做第1题
学生独立完成
2做想想做做第2题
观察物体分成类独立数数填填然交流
3做想想做做第3题
先教材中填填相互交流
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 通学生观察生活中实物动手分类组合作概括总结出四种立体图形名称培养学生初步观察想象动手操作交流力提高学生学数学兴趣学生初步感受数学实际生活联系
[足处］ 节课教学中学生长方体认识难点长方体形状种类较学生掌握起较困难设计作业拓展性够
［教设计］ 教学时做点（1）学生列举日常生活中见物体形状数学日常生活联系起学生慢慢学会发散思考问题激发学生学数学兴趣增加学生数学乐趣(2)精心设计练通组活动学生活动中体验体验中感悟达加深类物体特征认识目（3)学生出四种物体放桌面滚滚发现圆柱球容易滚动长方体正方体易滚动推动
趣拼搭
教学容
教材第32~33页
教学目标
1学生堆堆搭搭滚滚摸摸实践活动中思考说明活动中物体运动现象进步感知长方体正方体圆柱球特征
2学生丰富实践活动中历较观察说明等程积累操作体验事物特点序数数验发展初步空间观念
3学生组学程中培养合作意识进行正确判断简单评价
教学重点
认识长方体正方体圆柱球
教学难点
正确区分长方体正方体圆柱球
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复回顾引入活动
昨天认识4位新朋友天4位朋友起做游戏拼拼搭搭中谁领（板书：趣拼搭）
二互动探究感受特征
1活动滚滚（出示教材情境图）
(1）提出猜想老师滚板果4种形状积木时面滚朋友猜猜会滚动？会滚快
学生交流提出猜想
（2）活动验证组开展活动活动中验证猜想
形状滚动快形状滚动什
（3）出结：长方体正方体面滚起滚板滑动球圆柱圆圆面滚动球处圆滑滚快
2活动二：堆堆（出示教材情境图)
(1)提出猜想：果长方体正方体圆柱球里选择种形状积木堆堆觉形状积木堆种积木难堆家讨交流
（2）活动验证组活动教师巡视指导学生操作活动中体会正方体长方体堆起容易圆柱较难堆球堆成功
交流反思：形状方便堆起什
3活动三联系实际应
（1)讨反思刚做种游戏？中知道四种形状什特点
（2)结：合理利物体特点生活服务
4活动四：摸摸(出示教材情境图）
(1)物体放进口袋手摸准确说出名称
(2）组活动
(3）讨交流：觉面特点四种形状物体特点呢？
5活动五搭搭
（1）出示搭精美图片
（2）学生分组搭积木教师引导评价
6活动六数数
(1）引导类数数搭积木作品里种形状积木呢数数说说
(2）完成教材数数组织交流说说分类数验
三全课结升华认识
学生讨节课学什教师引导总结
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生形状立体图形拼搭出高稳组合图形学生拼搭活动中进步认识立体图形特征二活动中学生历解决问题完整程目计划培养学生审题力
［足处］ 复四种立体图形特征导入环节详缺乏趣味性难激发学生学兴趣
［教设计］ 节课重点研究立体图形特征复四种立体图形特征时必强求学生详描述需学生简单描述样节省时间开展面活动达次效果
第7单元 分合
第1课时 2~5分合
教学容
教材第34～35页例1试试想想做做第1题
教学目标
1学生通物体分成两部分活动中探索掌握2～5数分合进步加深2～5数理解
2学生历具体抽象认识数分合程体会分合思想
3学生数学活动中逐步发展合作学意识分合联系初步体会初步形成数学学信心兴趣
教学重点
掌握2~5分合
教学难点
体会分合思想
教学准备
PPT课件桃子花片
教学程
教师批注
谈话引入
1谈话
(1）天老师朋友课家欢迎？朋友欢迎呢？表示(学生热烈鼓掌）
（2）谢谢掌声朋友鼓掌时拍手谁示范（指名示范动作较快)
(3）做点快谁示范次求越慢越（指名示范)家样子慢慢做次拍手动作？(集体模仿）
2现谁说说鼓掌时拍手呢？
3两手分合拍响(板书课题分合)
二探究新知
()4分合
1天课呢老师带4水灵灵桃4桃子分分分成两部分
24三种分法先序排排请家相互说说(师边说边相应手势图板书）
3现请朋友开书翻第34页刚4分法填书4桃分成134桃分成224桃分成31学生汇报完成黑板板书
4朋友真起学会4种分法请朋友反想想合成4呢（者说组成4？13合成422合成431合成4）
指名学生说说余组说说
5手势变变变朋友真聪明面做游戏吧游戏考考家眼力家准备？分法没变结果样呢？（手反）
（二)5分合
1班朋友果然厉害会4分合学会想知道5分合？
2请朋友听清老师求：说开始家开始明白请家出老师发花片纸组分分5分成合成5书第34页试试方格填写听清开始
3学生操作老师指导根学生回答教师板书
4会样说5分成415分成14……
41合成514合成5……
三巩固新知
1完成想想做做第1题
（1）说说2分成3分成
(2)完成书练请学生说出分合
2游戏出手指游戏
(1）教师说明游戏规：起做出手指游戏出次朋友出次然说出两次合起师出1生出221合成3
（3)桌玩玩说说
(4)改成拍手游戏师生拍手说然桌间相互说
四全课结
说说天学什说说学分合
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1教学完4分合采摆花片教学5分合避免手指重复效果较
2黑板式子揭示采半边遮住方式学生探究揭秘积极性高
［足处] 节课学生第次接触分合容前然部分学生已形成定概念甚孩子够具体实物操作说出2~5分合语言表达分合质概念理解定困难
[教设计] 课堂中问题必须细化仔细揣摩问点节约相时间孩子思考指明定方特年级孩子识辨力理解力强问题更具体死板
第2课时 67分合
教学容
教材第36~37页例2试试想想做做
教学目标
1学生历67分合探索程知道67分成两数两数合成67加深10数认识
2学生活动程中进步接受分合数学思想接受分析综合思维方法熏陶
3进步培养学生探索合作交流意识
教学重点
掌握67分成两数两数合成67
教学难点
正确67进行分合
教学准备
PPT课件圆片气球
教学程
教师批注
谈话导入激发兴趣
谈话已学2~5分合谁说说2345分成两数两数合成2345
研究45分合时什办法研究？
天样办法研究67分合（板书课题67分合）
二合作交流探究新知
1教学6分合
(1）学老师里6气球两手样呢？请学圆片摆摆
(2)发表意见：左手2右手4
说6分成24说旁边朋友听
（3）马会想什？
（4)没分法呢
(5）样方法分法写出
(6）书组中虚线方框外两种分合什关系？说呢？谁6分合连起说说？根学生回答教师板书6分合
2教学7分合
（1)请朋友7圆片分成两部分种分法呢？
（2)教学方法6分合教学方法实物渡圆片说呢谁7分合连起说说？板书7分合
(3)学生玩出出游戏先师生间练桌间练7分合
三活动游戏应巩固
1完成想想做做第1题
教师说明题目意思学生独立完成
2完成想想做做第2题
教师说明题目意思学生独立完成
3完成想想做做第3题
（1)道题目口令形式进行练师：24组成？生：24组成64组成7？生：43组成7
(2）教师说学生进行口答
（3）朋友间进行练
4完成想想做做第4题
（1）先学生想想螃蟹身3数什关系？
(2）教师进行说明：螃蟹腿两数合起螃蟹身数
5完成想想做做第5题
谈话：木料场里面木料样堆放发现木头排列什规律？
四课堂总结深化认识
节课学什？学玩游戏老师拍手仔细听老师拍接着拍手老师拍手合起正67
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1通移方式突破低年级学生感受分序
2读记中培养学生序思维课堂突破记忆难关留出点时间学生记忆67分合通擦67分合数字分部分中仅留12345数字根留数字记记然部分中数字全部擦学生记记学生说说样记
[足处］ 没重点强调序进行分合发现说序学生接受练中未提序时发现学生似难意识序分学生学会序没体会序优越性
[教设计］ 教学时注意找序分学生序分学生台分分写写学生较较程中体会出序够帮助条理记忆感受种思想必性
第3课时 练三
教学容
教材第38页练三
教学目标
1学生进步理解分合含义巩固2～7分合较熟练说出分合
2学生进步感受形成数分合程进步体会分合思想序认识事物记忆方法
3学生进步感受数分合结构增强学数学信心
教学重点
2~7分
教学难点
理解数分合含义
教学准备
PPT课件圆片数字卡片
教学程
教师批注
谈话揭题
谈话前堂课已学数分合？记样学数分合？(板书课题练三）
二回忆整理
1做练三第1题
(1）出示5草莓图
提问：根已学知识5草莓放2盘里样放先想想
学生圆片代草莓分分种方法
提问样放样表示呢？
学生读读记记5分成
提问：着面分法说说合起5？
(2）出示6草莓图
组织学生交流分法注意通较分序引导学生序认识分法
追问数分合样记清楚？(序)
2做练二第2题
学生先判断题目填什教材填填数
交流：道题什求填数？
根填数左右说说7分成？（朋友注意错改正）
学生根题里数互相说说7分合集体说
3做练二第3题
（1)谈话：现果意选数说出分合？
师生游戏：现老师出2～7数字卡片请朋友出数字卡片家做游戏：老师数字卡片根分合出两张卡片说说数分成合成数
（2）教师张数字卡片桌学生合作课桌序排出组数字卡片互相说说分合
(3）谈话：现老师次出数字卡片朋友卡片序说出分合？试试
教师2～7序出示卡片学生直接序说出分合
三巩固提高
1做练二第4题
引导朋友样摘美丽鲜花
学生教材填数完成练
学生校根填空说说合成
2做练二第5题
学生练二第5题说说什求理解题目意思
提问：先5分合先填什？接着填什？
样序填写567分合学生独立完成第5题
交流结果学生校改正集体读读注意数分次序
求学生挑数分合中太熟练读读记记
四反思总结
引导节课收获什？桌交流交流
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生通边摆边复2～7分合动手学生体会次序摆次移动助完成练通课断激趣孩子学效果错完成巩固练时少数学生发生错误
［足处］ 学生2～7分合记忆熟练快接2~7分合
[教设计] 教学时注意学生充足时间空间探求2～7分合发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第4课时 8分合
教学容
教材第39页例3想想做做第1~3题
教学目标
1学生历8分合探索程掌握8分成两数两数合成8
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点
8分成两数两数合成8
教学难点
掌握8分合
教学准备
PPT课件花片
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
已学2～7分合谁说说7分成两数
思考调整：什样方法研究2～7分合天样方法研究8分合信心学
板书8分合
二思索探究交流享
请出8花片横着摆成排先移动1说说8分成推想什移动1说说8分成推想什样次移动1花片说说8分成
1学生独操作说说
2指名黑板边操作边说教师板书：
3集体边操作边说
4闭眼睛脑海中想操作程说8分成
5教材翻第39页8分成填写道？黑板中道？教材中4道写4道呢？什？黑板四道序写出
6老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难时办(助花片摆摆）
7校掉黑板写
8说说合成8
98分合7道式子记道
三检测完善巩固新知
1想想做做第1题
两张卡片点数合起8
学生明白题意桌互相说说反馈
2想想做做第2题
层层块正方体？两层块数合起8？
弄清题意学生讨交流
反馈时说说8分成
3想想做做第3题
美丽树叶数字什规律？谁说说
四全课结升华认识
天学什？什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 引导学生感受分程效性发现数分法蕴涵规律学会序操作思考节课开始引导学生次移动序填出分结果学生初步掌握方法基础动探索数分合学9分合基础
[足处] 注意课堂形式样化课堂气氛够活跃孩子激情始终没调动起课氛围成变没高潮起伏
[教设计］ 教学时注意学生动手操作8分合时体现教师引导学生充足时间空间探求8分合发展学生思维力关注孩子课堂表现注意力集中孩子注重启发引导时刻提醒该注意什提高身素质懂驾驭课堂驾驭学生
第5课时 9分合
教学容
教材第40页想想做做第4～9题
教学目标
1学生历9分合探索程掌握9分成两数两数合成9时复8分合
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点
9分成两数两数合成9
教学难点
掌握9分合
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
已学2～8分合谁说说8分成两数
思考调整什样方法研究2～8分合天样方法研究9分合信心学？
板书：9分合
二思索探究交流享
请出9根棒横着摆成排先移动1根说说9分成推想什移动1根说说9分成推想什样次移动1根棒说说9分成
1学生独操作说说
2指名学生讲台边操作边说教师板书：
3集体边操作边说
4闭眼睛脑海中想操作程说9分成
5教材翻第40页想想做做第4题9分成填写道？黑板中道？教材中4道写4道呢什？黑板四道序写出
6老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难时办(助棒摆摆)
7校掉黑板写？
8说说合成9？
99分合8道式子记道？
三检测完善巩固新知
1想想做做第5题
两朵云彩数合起9
学生明白题意桌互相说说反馈
2想想做做第6题
根第美丽蝴蝶身数字明白题目干什学生讨交流
弄清题意学生互相说说写写
反馈时说说9分成
3想想做做第7题
桌卡片分表示89分成
4想想做做第8题
美丽中国结数字什特点说说
5想想做做第9题
两辆卡车辆漂亮火车课件出示情境图
学生说说车数字什特征填填
学生讨交流反馈
四全课结升华认识
天学什？什收获？节先评家互相评价
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课似简单实层次性面学加减法影响节课教学设计十分重
1效关注学生知识起点学基础
2注重学生动手操作体会分程方法生通分9根棒体会序分程体会记录处教师语言讲解代学生历知识形成程体验形象抽象程逐步积累操作活动验
[足处］ 教学中安排学生评互评期着程中学生够仅仅评价知识技掌握情况评价学程中积极参程度学程中变化发展等许学生期高许学生年龄总感觉学生评价语言全面
［教设计] 教学时注意年级学生评互评方式说定难度需教学中断加强指导
第6课时 10分合
教学容
教材第41页例4想想做做
教学目标
1学生历10分合探索程掌握10分成两数两数合成10
2进步培养学生动探索乐交流意识
教学重点
10分成两数两数合成10
教学难点
掌握10分合
教学准备
PPT课件水彩笔棒
教学程
教师批注
情境导入激发兴趣
已学2～9分合谁说说89分分成两数？
什样方法研究2～9分合天样方法研究10分合信心学？（板书10分合)
二思索探究交流享
出示例4珠子图请出水彩笔次序涂涂涂1颗说说10分成推想什涂1颗说说10分成推想什样次涂颗珠子说说10分成
1学生独操作说说
2指名边操作边说教师板书
3集体边操作边说
4闭眼睛脑海中想操作程说10分成
5教材翻第41页10分成填写道黑板中道教材中5道写5道呢什黑板五道序写出
6老师板书黑板盖住学生独立填写提醒学生遇困难时办（助棒摆摆）
7校掉黑板写
8说说合成9？
910分合9道式子记道
三检测完善巩固新知
1想想做做第1题
两朵花数合起10？
学生明白题意桌互相说说反馈
2想想做做第2题
明白题目干什学生讨交流
弄清题意学生互相说说
反馈时说说10分成
3想想做做第3题
辆漂亮火车课件出示情境图
学生说说车数字什特征填填？
学生讨交流反馈
四全课结升华认识
天学什？什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1充分调动学生种感官学生创设情境学生发现中学
2注重学生探究动构建知识结构注意学生动手实践积累感性认识脑加工思考达理性认识学生仅序分总结出10分合序表述序记忆方法获数学活动验学生动手动脑动参培养迁移力
[足处] 动静结合程中注意更激发学生学数学惯
[教设计] 教学时注意学生动手操作分棒时体现教师引导学生充足时间空间探求10分合发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第7课时 练四
教学容
教材第42～43页练四思考题
教学目标
1学生进步理解分合巩固8~10分合较熟练说出分合意说出数分合
2学生进步体会分合思想序认识事物记忆方法体会条理序思考作
3学生进步感受数分合结构成功练中体验学数学信心培养学生认真写数丝苟惯
教学重点
8～10分合
教学难点
理解8~10分合含义
教学准备
PPT课件圆片数字卡片
教学程
教师批注
谈话揭题
谈话朋友前节课学8～10分合家容记？（板书课题)
二容整理
1做练四第1题
(1）请圆片代8蘑菇序分分边分边条理说说8分成
学生操作分8圆片
交流追问根联系两种分法组组序说说8分成？教师板书8分合
(2)9蘑菇样放刚样序边分边说？
请桌左边学生边分边说右边学生边边听
桌学生圆片序互相说说9分合
追问样记9分合清楚方便着学生回答教师板书9分合
（3)学生序组组集体背诵89分合
2做练四第2题
（1)桌互相猜
请桌名学生先纸写数表示10分成然请桌猜猜交换角色继续猜
（2)提问现谁序组组说说10分合
3结8~10分合前学数分合样熟练记住练时序组组读记争取较快掌握
三巩固熟练
1做练四第3题
游戏规桌组先学出张数字卡片然桌学分出两张数字卡片面数合起正刚张卡片数（请位学生前老师起演示）学生桌开展游戏
2做练四第4题
提问花身藏着什秘密呢？找出？
学生书第4题填
交流着朵花数说说分成合成(指名说说注意练正确性改正）
3做练四第5题
渡分合知识解决问题呢？先房子7两起住进？学生先连连说说合成7
选择两种分法引导学生分成三份结合教材情境图说说合起合起99分掉分掉
4做练四第7题
请学生写书组互评优胜朋友颁发书写红旗
四练总结
1引导结
天节课起复数分合？通节课练体会呢
2完成思考题
学生先填写交流填写结果
结合交流学生说说题样想样填引导学生解填写时思考方法
五布置作业
1完成教材第43页练四第6题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 操作实践中培养学生思维灵活性数分合教学学生进步理解数数数间关系渗透加减法意义十分重教学中学生动手动脑尝试体会学生生动活泼学中培养思维灵活性
[足处］ 1忽略学生语言表达力培养数学语言表达力培养数学思维力培养
2练设计层次性够欠缺题型样性
［教设计] 教学时注意学生动手操作时动口说说学生提供充分动手操作机会培养学生学惯学力练设计需琢磨
第8单元 10加法减法
第1课时 5加法
教学容
教材第44~45页例1试试想想做做第1～2题
教学目标
1学生历联系具体情境写出加法算式程初步认识加法含义认识加号会读写加法算式根具体情境填写加法算式
2学生通动探索相互交流初步掌握数5加法计算方法够正确计算
3发展学生初步观察理解语言表达力初步体会数学生活联系增强学数学信心
教学重点
初步认识理解加法含义学会5数加法
教学难点
理解加法含义学会5加法
教学准备
PPT课件圆片
教学程
教师批注
复准备
1复10数分合(黑板演示）
2学生口令形式进行10数分合练
教师说学生进行口答朋友间进行练
二探究
1教学例1
（1)媒体出示题图
师学仔细观察图画什什
（2）学生起分析图画
①学图原朋友现朋友呢？
②教师图意复述遍原3朋友浇水2现5朋友
③教师带领学生图意复述遍
学生试着图意复述遍找名学生图意复述遍
（3）教学加法含义
①原325样32合起加法计算
②32合起32加起32中间加加号（师板书3+2)
③+符号做加号表示合起意思里表示32合起意思32合起53+2面写号表示意思(教师补充板书3+25)
④样加号算式做加法算式算式表示32合起5意思（学生复述遍)
2教学试试
(1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3)说出图意：先走1朋友2朋友3朋友（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）1朋友2朋友合起朋友1加2等呢？(教师板书1+23）
3结
天认识+知道表示合起意思加合起意思
三拓展练
1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
(2)说出图意：3鸡1母鸡4鸡学生回答教师板书3+14
(3)学生旁边朋友说遍老师说
(4)书填写算式读遍
2完成想想做做第2题
（1)先学生摆圆片边摆边说
（2）书填写数集体订正
四总结全课
节课学什领容感兴趣什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1注重学生生活中学数学力求课堂体现生活味数学化性情感化趣味化
2想想做做第2题探索4+15计算方法时先学生独立思考动手摆圆片动桌交流集体订正锻炼学生思维
［足处］ 学生互动学训练部分学想法(计算方法)较学交流教学中先培养学生想法桌起分享样通桌合作获取更知识解决学中某难题学生学会初步合作方法
[教设计］ 教学时注意学生互动练中体现教师引导学生充足时间空间探求算理计算规律培养学生合作探究学方式口算练常化趣味化提高口算力
第2课时 5减法
教学容
教材第46～47页例2试试想想做做
教学目标
1实际情境中初步认识减法理解减法含义
2观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
3发展初步语言表达力合作交流意识初步学减法计算解决问题感受数学生活联系
教学重点
认识减法理解减法含义掌握5减法计算
教学难点
理解减法含义掌握5减法计算
教学准备
PPT课件彩气球
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1演示出示3彩色气球名学生演示放走1手中剩2
2朋友刚演示程说说
3提问：放走1里面放走现手中剩？想知道什方法计算？
4引出课题
二交流展示互动探究
1教学例2初步认识减法计算方法
出示情境图护花组朋友干什？两幅图意思连起说说？
学生说出图意：5学浇花走掉2剩
根图意什方法计算？样列式学生回答教师板书：5—23
指导学生认识减号算式读法学生说说算式部分图中表示意思
2分组讨什减法计算？523样算出？交流汇报组想法
三精讲点拨深化认识
5学浇花走掉25里面掉2数里掉应该减法计算
四矫正反馈巩固新知
1试试
出示情境图学生独立观察理解图意提出问题书填写算式（学生列出3—213—12)
学生填完算式分组交流想法汇报样想？什样列式
2想想做做第1题
指导学生图学生说说幅图意思填写算式桌间交流想法
3想想做做第2题
学生先画线计算学生独立操作指名演示说出想法
4想想做做第4题
先分组说说图意根图意提出问题填算式计算出数
5想想做做第5题
桌合作完成
五全课总结升华认识
提问天节愉快数学课说说学会什？先学说说老师说说
六布置作业
1完成教材第47页想想做做第36题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 5减法课基减法运算学生理解掌握计算方法基础认识减号会读写减法算式正确熟练进行计算掌握5减法计算提倡算法样化分合思考出发者学生根前学验进行思考练时候通运口算卡片等游戏提高学生学积极性提高口算速度
[足处] 新课学数学生会正确口算熟练学困生时出现算错现象
［教设计］ 教学时需教师着重引导理解减法计算算法注意学困生问题加强引导课辅导注意发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 关0加减法
教学容
教材48～49页例3例4试试想想做做第1345题
教学目标
1理解没0表示加减法含义
2学生思考推理根0表示没意义算出数
3培养学生想象力语言表达力举反三推理应力
教学重点
初步体会0含义
教学难点
学会关0计算方法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
激趣引入
1复10数分合（媒体演示）
2学生口令形式进行10数分合练
师44组成生：44组成85组成9生54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
3教师出示口算卡片学生口算
二合作探究
1教学例3
(1）媒体出示例题图
师学仔细观察图画什？什
(2）学生起分析图画
学图原朋友走现剩朋友呢？
教师图意复述遍：原3朋友浇水3走现没朋友教师带领学生图意复述遍找名学生图意复述遍
(3)教学关0减法含义
朋友原33走没朋友样3中掉3什方法计算？（教师板书33）
剩朋友？数？齐读减法算式算式表示3中掉3没意思（教师板书：3—30学生复述遍）
2教学例4
(1)媒体出示图画
（2）明确图意左边5朵花右边没花5朵花(学生旁边朋友说遍老师说）
(3)5加0等呢？（板书5+05）
3学生独立完成试试汇报（教师板书：0+33303）
4结：天学算式中0加法减法果数减掉数数0果数加0数数
三思维拓展
1完成想想做做第1题
(1）学生明确图意
（2）说出图意：左边0桃子右边4桃子4桃子
（3）学生旁边朋友说遍老师说
(4)书填写根学生回答教师板书0+44算式读遍
2完成想想做做第3题
（1)学生明确图意
（2）说出图意：原5鸟飞走1剩4飞走3剩2飞走5剩0
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4)书填写算式读遍
3完成想想做做第4题
学生直接书填写体会横着三道算式中知道什？竖着四道算式中知道什？
4完成想想做做第5题
(1)首先朋友书直接填写
(2）读出算式数
四总结全课
通天节课学学会什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课结合前学加减法意义0含义学生动探究0加减法含义算理样节课放手学生探索获知识获数学知识程中学生思维力情感体验等方面进步发展
[足处］ 口算力太差教学中学生口算出现错误学生迅速说出口算结果学生甚助手指算出数
[教设计] 1教学时注意培养学生良学惯认真听讲独立思考勇回答问题等
2加强口算训练采取形式样练形式样练渠道常抓懈提高学生口算力
第4课时 练五
教学容
教材第50~51页练五思考题
教学目标
1进步理解加减法含义巩固5加减法基计算方法熟练口算
2通练培养学生联想推理等思维方法
3通合作活动培养学生学会合作愿交流惯
教学重点
加减法含义5加减法基计算方法
教学难点
理解加减法含义
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复准备
口算卡片练：教师机出示5加法减法口算卡片学生读题报出答案
二进行练
1练五第1题
（1)课件次出示第1题四幅图引导学生观察说说幅图意思题说清楚图中知道什求什
(2）学生独立书算式填写完整
(3）汇报交流说说道算式表示意思说说样算出
2练五第2题
（1)课件出示第2题图引导学生弄懂题目意思提问样知道鸡家里呢？学生理解：先算出鸡口衔算式数算式相应房子连起
（2）学生独立思考组交流集体反馈课件进行演示
3练五第3题
(1)课件出示题目学生书独立写出结果
（2)较说说组中两道算式什第组重点体会：数加0数减0原数第二组重点体会清运算符号认真计算重性第三组重点体会：两加数交换位置数变
4练五第4题
(1）课件出示第幅图学生图说说图中画什
(2）教师示范提问：三朋友跳绳两朋友朋友跳绳
（3)学生书列出算式进行交流
(4）根图画提什加法计算问题？
（5）课件出示第二幅图直接学生提问
5练五第5题
（1）弄清题意学生讨交流
(2)学生独立填写
(3)反馈：说说想
6练五第6题
（1)学生独立描描算算
（2)谁写准确漂亮进行展评
三开放性题目
出示练五黄鸡带思考题
△+△4 △（ )
○△3 ○（ )
（1)老师带领学生起理解题意理解困难师引导学生学生思考
（2)学生讨交流教师板书反馈表扬做学生
四总结评价
通节课练什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课教学整程学生积极投入环节学胆猜想敢提出数学问题动探究5加减法0加减法含义算理学生教师放手课堂中动参探究获知识获数学知识程中学生思维力情感态度等方面进步发展学生历着富性数学学程学生学中发展知识技提高
［足处] 注意知识提问方式探讨0加减法时提问：观察算式发现什规律？年级孩子确实太难应该换种方式提问改观察算式发现前学算式什
［教设计］ 教学时注意学生动手操作时体现教师引导注意知识提问方式学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第5课时 数67加法
教学容
教材第52～53页例5试试想想做做
教学目标
1学生结合具体情境认识数67加法算式程中初步感受根幅图说三句话认识幅图般写出两道联系加法算式说明相应加法算式表示意思正确口算数67加法
2学生历图写两道加法算式口算数程发展观察判断推理等初步力较纳整理算式活动中初步感受较纳序整理等方面活动验
3学生进步体验现实情境里加法计算问题获计算正确发现规律等方面成功体验感受数学容间相关联系逐步形成动探究细致思考认真书写等意识
教学重点
数67加法计算
教学难点
理解幅图列两道加法算式
教学准备
PPT课件圆片
教学程
教师批注
复旧知引入新课
朋友序说说合成6？合成7？
引入熟练记住合成67计算数67加法(板书课题)
二互动探究理解新知
1学例5
（1）出示例题情境图求学生先互相说说图意
交流图意：朋友植树左边5右边16
提问：求少什方法样列式？想想互相说说
(2)仔细图想想求少列出算式
学生交流教师板书算式1+56（5+16）
追问：样列式样想？数6样算出？
2教学试试
学生说说图意引导学生说出：4红辣椒3青辣椒列出样算式什加法计算
学生完成书算式提问4+3算3+4算（教师板书4+373+47）
三迁移运巩固提高
1做想想做做第1～3题
读题引导学生理解题意
提问题解决什问题
学生讨课堂反馈教师适时引导点拨学生完成书练展示优秀作业
2做想想做做第4~7题
学生先完成教师组织交流检查
四总结全课升华认识
节课学什容？（板书课题)学什领？容感兴趣什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 数67加法教材前面图式渡图两式学生通学感受相应两道加法算式间联系例题教学引导学生观察情境图提出问题题目中条件问题连起说说培养学生分析问题综合力
［足处] 节课知识点较较琐碎低年级学生言次挑战进步加强课堂教学组织时注重学生倾听力培养
［教设计] 教学时注意学生充足时间空间探求算理发展学生思维力
第6课时 67减
教学容
教材第54～55页例6试试想想做做
教学目标
1学生结合具体情境认识数67减程中初步感受根幅图说三句话认识幅图般写出两道联系减法算式说明相应减法算式表示意思正确口算67减
2学生历图写两道减法算式口算数程发展观察判断推理等初步力较纳整理算式活动中初步感受较纳序整
理等方面活动验
3学生进步体验现实情境里减法计算问题获计算正确发现规律等方面成功体验感受数学容间相关联系
教学重点
数67减减法计算
教学难点
理解幅图列两道减法算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
朋友序说说6分成？7呢
引入熟练记住67分成计算67减减法（板书课题）
二互动探究学新知
1学例6
(1）出示例题求学生先互相说说图意
交流图意：植树6朋友女孩2男孩4
（2）提问列式现老师提出两问题会会列式计算
第问题：6女孩2男孩（学生模仿说三句话)求男孩什方法样列式？想想互相说说根学生回答板书：624
第二问题6男孩4女孩？（学生模仿说三句话)
引导学生思考交流板书列出算式：642
2教学试试
课件出示试试中7胡萝卜中间画虚线说明分成两部分
引导学生模仿说三句话提问：样列式？互相说说
根学生回答板书：7—25 7—52
三想想做做迁移运
1完成想想做做第1题
（1）课件次出示第1题图学生书独立完成
(2)组织交流说出填写算式说说组算式表示意思
提示：算式马想起外算式根学生回答教师板书：734 743 6—15 651
（3）集体订正
2完成想想做做第2题
独立完成组织交流说说算式样算（7—61想7—16）
3完成想想做做第3题
(1）课件出示第3题图提问树家鸟应该飞回家样？（指名回答)
（2）学生鸟飞回家线连起
4做想想做做第4～7题
学生完成教师组织交流检查
四总结全课升华认识
通课学学会什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1结合情境引导学生操作充分感受图两式
2独立操作形成概念理解图两式设计第环节学生情境中感知图两式接第二环节学生情境中独立进行思考进步巩固理解图两式意思样处理学生提供操作空间充足思考余意识培养学生数字意识
3建立表象具体操作图列式
4活动形式样化语言贴学生生活
[足处］ 课堂学生合作加孩子年龄控力差孩子开始开差乱说加强良学惯培养
［教设计］ 教学时注意教师引导学生感知中树立图两式概念学生充足时间空间探求交流发展学生思维力时注意良学惯培养
第7课时 练六
教学容
教材第56～57页练六第1~8题
教学目标
1通练帮助学生熟练掌握数67加法相应减法
2进步体会加减法计算实际意义体会相应减法联系提高学生应加减法计算解决实际问题力
3培养学生观察力初步分析推理力
教学重点
熟练掌握数67加法相应减法运学知识解决实际问题
教学难点
图提问题
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
导入
1前两天学数67加法相应减法天起练练（板书课题)
2出示口算卡片学生口算
二计算练
1游戏(练六第1题)
（1)桌分工找相加等67卡片找组说出两算式桌判断
(2）交流等6加法？谁说根学生回答教师板书1+56 2+46 3+36 4+26 5+16
(3)等7加法呢根学生回答教师板书1+67 2+57 3+47 4+37 5+27 6+17
2游戏二（练六第2题）
(1）选两张卡片数减数说桌听
(2）集体交流求序说
3计时口算(练六第3题)
(1）计时2分钟完成
(2）解学生错误时评讲订正
4趣味练找朋友（练六第4题)
（1）请学生说题意
(2）独立完成校
三综合练
（)图列式
1补充练
2图两式练(练六第56题)
（1）带领学生图清图分成两部分
(2)完整三句话说说幅图意思(根题目求加法减法提问）
（3）书算式填完整
(4）交流说说道算式含义
(5)两道算式间什联系
3开放练(练六第7题）
（1)交流：图知道什
(2)读教材问题独立列式计算
（3）说说算式含义
（4)提出什问题
(5)学生提出问题学解答
(二）推理练（练六第8题）
1出示教材题图左右序起说说根线排列物体形状
2思考发现什排列规律
3猜猜第1袋子里物体什形状说出理第2袋子呢？
4独立思考思考结果告诉桌交流说明理
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 进步巩固67组成理解图两式重点学生然列出两算式提高学生应加减法计算解决实际问题力
［足处］ 引导学生三句话表达图意事实少学生说善说表达清楚题目意思确实件容易事
［教设计] 教学时需教师逐步训练循序渐进注意学生感知中树立图两式概念时锻炼学生表达力学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第8课时 数8加法8减
教学容
教材第58~59页例7试试想想做做
教学目标
1学生联系具体情境学数8加法相应减法进步理解口算方法初步学会利道算式推算出联系算式数正确口算数8加法相应减法
2学生历图写两道加法两道减法算式口算数程初步获根情境写算式生活情境抽象出算式纳序整理等方面活动验
3学生进步体验现实中加减计算问题获正确列式正确计算等方面成功体验感受数学知识容结构加强动探究意识
教学重点
数8加法8减计算
教学难点
进步体会加减法含义初步建立相应加减法算式间联系
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
激活旧知
1出示口算卡片
求：道题先口算数说出联系道算式
2复8组成
二学新知
1学例题
（1)引导列式出示例7情境图提问仔细图朋友干什呢分成两部分？桌说说
交流观察结果提问根幅图先列出两道加法算式列出两道减法算式
(2)理解算式
提问天根幅图写出道算式着学生回答教师板书：5+38 3+58 835 8—53
学生集体读读四道加减算式
提问幅图什列出两道加法两道减法算式样想呢互相说说想法
(3）理解算法
提问：想想算两道加法算式数样想减法算式呢？8分合算数样想
（4)感受联系
提问根幅图写出道加法减法算式？根5+38直接说出外道算式呢？
2学试试
（l）出示白兔拔萝卜图学生图想想图里知道什
说出列出道加减算式？（指名说算式)
交流算式教师板书6+28 2+68 8—26 862
（2）认识含义交流算法
提问：两道加法算式表示什意思？两道减法算式呢
样口算数？想法
三组织练
1做想想做做第1题
学生图说说图里意思
学生独立填写算式数
组织交流算式数提问谁说说两道加法算式表示什意思两道减法算式呢？
2做想想做做第2题
提问：加法算式表示什意思？减法算式呢？什幅图列出两道算式
3做想想做做第3题
请朋友出0~8数字卡片（两张数字卡片4)两数相加8？两张摆起
学生交流摆结果教师序摆出学生校
4学生想想做做第4题说明求
学生口算数填写方框里交流检查
5做想想做做第5题
学生独立完成集体订正
6做想想做做第6题
交流写算式说说样想引导学生序思考整理板书出
四课堂总结
通节课学学会什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 学生正确计算数8加法8减减法求较简单学生图二式基础学图写出四算式两加法算式两减法算式理解图中四算式真正含义堂课难点更重教学中培养学生情境中提出问题解决问题力体会加减法间联系
［足处] 减法问题然强调总数减部分出现部分减少部分情况
［教设计］ 教学时需教师逐步训练循序渐进学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第9课时 图画表示实际问题
教学容
教材第60～61页例8试试想想做做
教学目标
1学生认识图画表示实际问题初步理解题里数量关系联系加减法含义简单说明解决问题方法正确列式解答图画表示加减法简单实际问题
2学生联系具体情境进行简单条理思考培养初步观察分析简单推理等力
3发展独立思考相互交流意识体验成功解决问题喜悦逐步形成学数学信心
教学重点
解决图画表示加减法简单实际问题
教学难点
理解图画表示实际问题解题方法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复准备
出示口算卡片进步激发学学热情口算加减法
2+6 7—2 4+3 8—5 3+2 6—3
二学新课
1加法问题
（1)学例8
引导：请朋友仔细幅图（出示情境图)谁说说幅图告诉什（盘里5苹果盘外3苹果）
老师现苹果图面加括线问号(出示括线问号)想什意思
提问：谁根幅图说三句话成数学问题？
揭示课题板书课题：图画表示实际问题
学生交流三句话说说图画表示意思
道题样列式呢请朋友教材写出算式
交流算式板书5+38
（2)做想想做做第1题
(出示情境图）引导先互相说说图画表示什实际问题
学生交流说出条件问题
提问求什方法？什加法算？
学生教材填写计算
提问样列式4+37表示什意思？
（3）结面两题什加法算
2减法问题
(1)学试试（出示情境图)
明白道题什意思？先讨讨
提问谁完整说三句话说出里表示实际问题？
交流填写算式板书算式
提问求篮子里苹果什减法算？
(2）做想想做做第2题
学生教材情境图求说三句话组织交流
追问：里走3里633表示什意思？
三学生练
1完成想想做做第3题
提问请第3题左边图谁三句话说说道题
引导：想想算棵什方法什
2做想想做做第4题
明确图意列式解答
3做想想做做第5题
提问：蜜蜂蝴蝶谁谁少
学生蜜蜂蝴蝶样方画条竖线填（ ）里数
交流填写结果学生读读
四全课总结
引导：节课学图画表示加减法实际问题谁说说什时候加法什时候减法？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1教材素材载体效设计教学思路紧紧围绕教学目标整教学程思路更加清晰效
2教师指导线效学生学提供帮助年级课堂教学学生年龄特点认知心理充分发挥教师指导作显尤必重
3语言训练抓手效发展学生数学思维
［足处] 教学中发现学生语言表达力确实存问题差异学生熟练说学生说少遍会完整重复
［教设计］ 教学时训练学生理解表达力教师适引导发展学生思维力
第10课时 数9加法9减
教学容
教材第62~63页例9试试想想做做第1245题
教学目标
1学生感受联系具体情境提出解决实际问题程学会计算数9加法相应减法
2知道幅图写出四算式进步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3学生进步体验现实中加减计算问题加强动探究意识
教学重点
数9加法9减计算
教学难点
理解算式含义认识加减法间关系
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
激活旧知
1复9组成
引导朋友记9分合学生集体说说
2引入新课
二探究新知
1学例题
（1)出示例9情境图提问：图朋友干什呢？分成两部分根幅图列出两道加法两道减法算式
学生交流教师板书：8+l9 9—18 1+89 981
(2）理解算式算法
提问图说说算式8+191+89表示什意思
算式9—18表示什意思？9—81呢？
两道算式算呢
（3)感受联系提问根幅图写出加法减法算式道现根8+19想外道算式
2学试试
(1）分花片写算式
学生教材数数花片求9花片分成两堆写出4道算式
(2）交流算式含义算法根学生回答进行板书
追问：说说道算式表示意思组算式样口算数
三巩固新知
1做想想做做第1题
出0～9数字卡片两数相加9两张摆起
学生着卡片数次说出两道加法算式
2做想想做做第2题
请位朋友扮演金鱼题目说算式学生举数卡片教师时纠正
3做想想做做第4题
(1)出示+ 9
想想填道加法算式
谁序说出数9加法算式
（2)出示9
交流想算式？
4做想想做做第5题
求学生图想想什意思三句话交流幅图图意学生填写算式交流算式说说什样做
四全课总结
提问样关9加减法算式算式样算数？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课中通游戏形式激发学生参兴趣活动中巩固数9加法9减组合作方式展开活动提出求选卡片说算式算数注意时交换角色节课继续巩固图四式进步强化学生根幅图写四道算式
［足处] 讲解图四式时分析四道算式时应该花时间帮助学生理解加减法间相互联系节课重难点着中讲解讲解程中花时间太少没突出重点突破难点说明教材钻研够深
［教设计] 教学时定钻研教材吃透教材明确教学目标注意学生动手操作算理结合中体现教师引导
第11课时 练七
教学容
教材第64~65页练七
教学目标
1进步巩固加深89加减法
2提高学生加减法解决问题力
3学生探索合作交流中观察学
教学重点
学加减法解决数学问题
教学难点
提高学生加减法解决问题力
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
复准备
1学生口述数8加法算式相应减法算式教师板书
2学生口述数9加法算式相应减法算式教师板书
3结引入天练课
二思维练
1练七第1题
方法分组活动数字卡片摆摆说说相应算式注意学生伴间相互检查纠正学生体验伴间合作优势
集体交流
2练七第2题
方法限时完成反馈学生口算速度正确率
学生进行辅导
3练七第3题
(1）引导学生懂题目意思
(2）学生相互交流说出样想
4练七第4题
(1）说明题目求教育学生定求进行
(2)学生独立完成集体交流指名学生说说：样想？
5练七第5题
（1)明确题意独立完成
(2)组织交流
6练七第6题
（1）分析题意找出数字信息
(2)提出问题样列式？
(3）集体交流
7练七第7题
（1）引导学生先弄清拼成图案需块正方体
(2）学生观察两堆积木拼成求图形线连连
(3）集体交流积木实际操作验证判断
三课堂练结
节课喜欢题目
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课中通活动形式激发学生参兴趣巩固数89加法89减提高学生加减法解决问题力
[足处］ 提出问题时候没面全体学生造成学生听课精神集中练面广全班学参活动中学生训练
[教设计］ 教学时换方式提问前求学生认真听请学生评委学生互相评价样吸引学生注意力提问更效
第12课时 数10加法10减
教学容
教材66～67页例10试试想想做做
教学目标
1学生通动手操作组合作学学会计算数10加法相应减法加深认识加法减法联系学会加减法解决实际问题
2逐步发展学生数学思维力解决简单实际问题力合作交流力
教学重点
掌握数10加法10减计算方法
教学难点
正确计算10加法10减
教学准备
PPT课件口算卡片圆片花片
教学程
教师批注
导入新课
1口算口算卡片练
2谈话导入：朋友喜欢踢球组朋友正进行足球赛(出示例10情境图）起吧
二探究新知
1教学例题
（1）师：学图什？朋友球场踢球？
（2)讨根图画够列出什算式？
（3)发表意见
(4）通摆圆片算算说算式数
（5)教师板书6+4 104 4+6 10—6
（6)算算6加4等？想果没图该想6加4等呢样4加6等呢想
（7）10减4等呢想？样10减6等呢？
（8)齐读四道算式
2教学试试
(1）学生抛花片正面反面？列出算式
(2）学生组合作抛花片组算式进行记录
(3)发表意见教师板书
(4)教师根学生提供算式写出3算式
（5)提问果没花片请朋友写出算式教师没写算式补充完整
三巩固新知
1完成想想做做第1题
教师黑板贴出卡片学生找找：两张卡片数相加等10根算式列出相应3算式
2完成想想做做第2题
(1)教师数字卡片贴黑板手中张10—卡片
（2)问：学老师手中卡片减？老师手中卡片减黑板数103等7谁会说？
（3)请学生黑板示范演示表扬积极动朋友
3完成想想做做第3题
（1)学生书直接填写
（2)汇报答案统计全做学生数
4完成想想做做第4题
5完成想想做做第5题
(1）提问题目解决什问题会列算式
(2)学生书填写反馈订正
6完成想想做做第6题
学生独立完成书填写交流反馈
四总结全课
节课学什容学什领？容感兴趣？什明白方？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1教学重点握准确
2学生思维训练体现出层次性学生思维训练节课学生探究10组成程面练设计层层推进学生通动手操作通语言序训练终形成掌握知识力会运种力解决生活中实际问题
[足处] 10加减法朋友基会根幅图快列出四道算式正确计算10加减法学生熟练
［教设计] 教学时设计游戏通10加减法算式总结出序黑板板书学生直观观察便更掌握10加减法
第13课时 填未知数
教学容
教材68~69页例11想想做做第356题
教学目标
1通动手实践探索合作交流出求未知数方法
2初步体会数分合填未知数关系形成初步数感
3发展数学理解力发散思维力继续培养独立思考组合作交流学惯
教学重点
求未知数方法学生通独立探索组合作交流获
教学难点
会正确填未知数
教学准备
PPT课件数字卡片算式卡片
教学程
教师批注
创设情境激发兴趣
讲述：学天老师家带什礼物？(边讲述边开礼盒指名说家听里面装8苹果空着两格）
二观察探索积极思维
1出示教材例11情境图学生仔细观察
问：图发现什提出样问题？样算式表示出（板书8+( ）10)
揭题（ ）里什没数（2格子里没苹果空着）
天研究问题样（ )里数填(板书课题：填未知数)
2动手摆学具独立思考发现（ )里填2
3组合作交流讨
什方法知道（ )里应填2？
组长组织讨然家汇报讨情况
板书：（1)10分成828+(2）10
(2)82合成108+(2)10
（3）1082( )里填2
三巩固新知应拓展
1独立完成6+( ）10
2想想做做第3题（信鸽送信）
讲述信鸽边际蓝天飞翔知觉迷失方智慧爷爷想请学帮帮忙办法帮信鸽信送邮箱愿愿意请铅笔引路信邮箱线连起
书完成组学生互相检查
老师评价：学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔奖励家正背着篓子家拔萝卜呢
3出示想想做做第5题白兔拔萝卜图学生分两组进行拔萝卜赛初步体会( ）+( )10简单数学模型
鼓励拔慢组灰心继续努力互相责怪
4想想做做第6题
问？想法告诉家
四全课总结升华认识
天家玩开心玩程中学什呢？说家听听
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 填未知数时学生思考种方法出相答案算法相样化算法正反映新课标中提算法样化新课标中提倡鼓励学生样化计算样利学生学数学算法统化
［足处] 教学中提倡算法样化释放学生创新思维时担心学生会会样化算法成雾里花导致计算正确率降
［教设计] 教学时算法样化基础进步纳较计算方法进行优化说学生评选中优秀算法基运算通种方式达熟练学生计算构建事实逐步渡提取事实
第14课时 练八
教学容
教材第70～71页练八
教学目标
1通练学生进步掌握10加法10减巩固10加减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
进步掌握10加法10减
教学难点
巩固10加减法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复整理
1口算(口算卡片)
75 4+4 85 3+2
6—3 5+0 9—5 66
6+3 9—3 9—8 2+6
5+3 97 8—2 1+7
2图四式
（1)出示练八第1题图指名说说图中葫芦数
(2)书写出四算式组中交流算式表示意思
(3)反馈说说写出算式老师根学生回答课件出示算式
（4）结：根幅图列出四算式中两加法算式两减法算式
二思维练
1完成练八第2题
（1）学生图说说图什告诉什
（2）师：蜜蜂应该采朵花花粉呢请朋友书线连线帮助蜜蜂正确采花粉
（3)汇报交流说说样连老师根学生回答课件演示连线
2完成练八第3题
（1)教师出示口算卡片
（2）奖励口算快准朋友
（3)学生书填写数
3完成练八第4题
（1）出示第4题学生独立完成
（2)反馈交流集体订正
4完成练八第5题
(1）学生独立计算
(2)说说什加法减法计算
(3)汇报答案统计全做学生数
5完成练八第6题
（1）学生独立填写
（2)结合图说说道算式含义
（3)集体订正
6完成练八第7题
(1）学生独立填写
（2)指名说说样想
(3）总结评价
7学生独立完成练八第89两题
三全课结
通节课练什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 通前学10加减法朋友基会根幅图快列出四道算式正确计算10加减法算式练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展培养学生良观察惯
［足处］ 次教学教学资源没发挥应作利位
[教设计] 教学时注意进行教学设计预设利资源学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力
第15课时 连加连减
教学容
教材第72~73页例12例13想想做做
教学目标
1学生联系现实情境已认识初步理解连加连减含义掌握连加连减计算方法正确进行计算
2学生联系问题背景条理表述思考解决问题程发展观察发现问题运已认识解决新问题初步力感受分析问题解决问题基方法
3学生应数学知识解决实际问题程中体会连加连减生活密切联系
教学重点
连加连减含义口算序
教学难点
理解连加连减含义
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
口算引新
1出示口算卡片指名口算
选择两道算式学生说说表示意思
2板书课题
二思考探究
1学连加
（1）出示例12情境图
引导：红运三次南瓜朋友次运？想想知道什提出什数学问题
引导学生连起说说第次运4南瓜第二次运2第三次运1运少
（2）提问问题该样列式呢(板书算式：4+2+1 ）什加法算？
追问图4+2算什？什加1？
领读算式4加2加1
指出求运南瓜三次运数合起加法计算
列式时先4加2加第三次运1样算式连着加两次做连加(齐说：连加）
(3)引导4+2+1算式想算数少请桌图互相说说
引导学生边算式边说：先算4加26算6加17
（4)回顾反思：朋友回想天什问题列出连加算式连加样算？（板书：左右算）
2学连减
(1)出示例13情境图学生连起说说题意
（2)提问：该样列算式（板书算式：83—1)什减法算
领读：8减3减1说明样算式连减（齐说连减）
追问：里83算什减1呢？
（3）引导：想算8—31数少？
朋友先算算数
学生交流口算程结合交流板书：8—3—14
（4)回顾反思
结数里连续掉两部分连减计算计算连减时般左右序先前两数相减算数减第二次减数
三练提升
做想想做做第1～6题
四课堂回顾
天学什？什会列出连加连减样算式？找出身边连加连减样问题
说说收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1引导学生语言表达画面意思懂图基础没直接学生列出算式采桌合作学方式学生间情境语言表述出培养学生观察力语言表达力学生讲程中连加连减含义理解更深刻充分发挥学生体性
2教方法熟记运算序
［足处] 运算连加连减时学生容易忘掉第步数者见第步数造成第二步计算错误
[教设计］ 教学时教学生方法通第步算式画横线确定运算序然记第步数第步数接着算解决容易忘掉忽略第步数难点发展学生思维力
第16课时 加减混合
教学容
教材第74~75页例14想想做做第1245题
教学目标
1观察联系生活情境理解加减混合运算含义运算序
2发展初步计算力发散思维力语言表达力
3教师指导提出问题解决问题体会生活里数学问题样性问题确定性
教学重点
引导学生联系生活实际通观察情境图交流感受理解加减混合运算含义运算序
教学难点
引导学生正确描述图中动作程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
情境导入
媒体演示两情境
客车车序拥挤学生评评种行猜猜车数增减情况
客车车井然序（2车3车)学生说说想想车数增减少猜猜次车数车数少细心观察次车数根车原数进行加减计算
二探究交流
1提出问题
媒体演示动画短片车7先车2接着3车
提问
（1）刚动画片中什？组里说说
(2）学具摆摆刚车情况？
（3）算式表示动画片意思学生列式
7—2+3
2揭示课题
质疑题学连加连减什样？
讲述连加连减算式里加号减号天学算式里加号减号天学加减混合运算
3探究算法
提问加减混合算式样计算呢？
学生讨说说计算程先算725算5+3872+38
三反馈完善
1想想做做第1题
引导学生说出图意书填空
2想想做做第2题
学生交流图意填空
结：生活里处数学知识留心观察哟
3想想做做第5题
谈话森林里猴子猪兔子准备列样算式请书填空填组里说说算式表示意思然全班交流
4提问：白兔跳篱笆跳累帮摘丝瓜
媒体出示想想做做第4题学生连线交流
四课堂总结
引导学生结连加连减加减混合运算序
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1教学中鼓励尊重学生独立思考学合作交流选择喜欢利方法解决问题节课教学中学生够学动手动脑力加强充分理解混合运算计算方法够运运算方法解决生活中出现问题
2课练设计注意题型丰富形式样分层次设计学生进步化算法掌握算法强化算法基础训练锻炼学生解决问题力阶梯式练中课堂次激发学生应知识参热情程中学生收获知识撞击快乐收获愉悦情感体验
［足处] 发现学生搞清楚底样算训练够学生做练时错误率蛮高
［教设计] 教学时注意关注困难学生增加练学生充足时间空间探求算理计算规律训练学生思维力
第17课时 练九
教学容
教材第76页练九第1～5题
教学目标
1通练帮助学生巩固连加连减加减混合算式计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力根已知识进行迁移力
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算连加连减加减混合算式
教学难点
正确熟练计算连加连减加减混合算式
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
知识现
出示口算卡片指名口算
5+1+2 3+2+5 60+3 6+22
7+1+2 74—1 10—5+3 4—3+5
选择两题学生说口算程
二基练
媒体出示练题：
1说说括号里面填写
8+( )10 （ ）+27
5+( )8 7+（ ）9
学生回答教师板书
2完成第1题
(1）出示第1题图问：样谁跳快？
（2）桌两算组谁算快
教师注意解学生计算正确率困难学生加指导帮助掌握方法
(3)交换进行练汇报交流时说说道题结果
3完成第2题
汇报交流选择题学生说说运算序计算方法
学生汇报结果教师板书
三综合练
1完成第3题
(1）算样较组两边？
(2）学生先计算出组中算式数进行较确定○里填什符号
(3）汇报交流说说样较出
2完成第4题
（1）出示题目介绍什行列
（2)告诉学生：横行3数相加数填该行右边（ )里竖行3数相加数填该行面（ )里
3完成第5题
（1)学生懂图意
原6鸡走32现5鸡
(2）学生书列出算式算出结果
（3)教师巡视指导
（4)展示学生作品强调书写惯
四课堂总结
通节课练什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1通练帮助学生巩固连加连减加减混合算式计算方法学生正确熟练计算
2培养学生计算力根已知识进行迁移力
3注意题层次性开放性解决问题程中培养学生认真细致学态度
［足处] 般说学生表现心理喜欢众面前显示时恰巧没满足心理需求样表现肯定果样会产生种害怕心理种心理容易阻碍学积极性
［教设计] 1教学中关注学生恰握心理错误轻易否定通讨认识错误处予重新思考机会直获正确答案获成功体验
2断强化学数学信心热情充分发掘学生学潜
第18课时 复(1)
教学容
教材第77～78页复第1～5题
教学目标
1学生复程中进步理解加减法含义加减法解决简单实际问题认识10加法表减法表进步掌握数10加法相应减法计算较熟练口算
2学生解决简单加减法问题寻找加法表减法表里排列规律程中较清楚说明想法发现规律培养观察较分析综合纳等初步思维力基口算力
3学生进步体会10加减法算式结构联系感受加减法应感受发现规律喜悦提升学数学信心
教学重点
加减法含义10加减口算
教学难点
发现加法表减法表排列规律
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话激趣揭示课题
朋友单元学什容？加减法里具体学什呢？桌互相说说说全班朋友分享天复单元容（板书课题）
二复加减法含义
1完成复第1题
课件出示复第1题学生独立图说图意：8鸟树5飞3
引导幅图想算式想算式填书说说道算式想
学生交流列出算式教师板书提问：列出四道算式分表示什意思说说想法学生读读四道算式
2列算式练
1046三数列出道加法减法算式试试学生交流列出算式教师板书里加法算式表示什意思？减法算式呢集体读读四道算式
3完成复第2题
课件出示复第2题学生独立图桌三句话交流幅图意思
交流图中知道什求什？（完整叙述题意)
学生填写算式交流教师板书
三复加减法口算
1整理加法算式
出示复第3题加法表说明学10加法算式表求学生竖着读读算式竖着样排列横着读读算式横着样排列
学生交流发现横着序记住数234…加法快找联系加法算式
2整理减法算式
出示复第4题减法表
桌先找出减法表里算式排列什规律求竖着读读横着读读量表里算式记住
意指道算式学生说数桌互相指算式说数说出道联系减法算式数
3口算训练口算卡片学生口算直接说数
4完成复第5题求3分钟时间完成时开始时间结束校数解学生完成情况错情况
四全课结
通节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1根学生年龄活泼动特点教学中力求激发学生学积极性动性学生愉悦谐课堂气氛中获取新知培养学生种力
2体现教学活动双体性采取种学方式学生积极动参知识形成程
3培养学生认真仔细良学惯
［足处] 次教学加减基础两知识点间存着学生表达程中定欠缺
［教设计] 教学时学生说条理完整表达培养学生数学口头表达力
第19课时 复（2)
教学容
教材第78～79页复第6~11题
教学目标
1学生进步体会加减法相关计算间联系提高10加减计算力感受加减法解决问题中应根解决问题说明思考程想法发展分析推理等初步思维力
2学生逐步养成认真思考互相交流意识惯体会问题角度观察思考感受具体问题面性
教学重点
相关口算加减法实际问题
教学难点
相关口算加减法实际问题
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1卡片出示10加减口算题学生说数
结合口算题选择加减法题学生说说算式表示含义根算式含义强调两部分数合起加法算数里掉减法算
2引入新课
节课复10加减计算节课继续复(板书课题)
二复计算
1填加法里未知数
（1）做复第6题学生填写括号里未知数交流练结果选择两题说说样想
（2)出示1~10数字卡片学生序说说教师数10两张卡片放起学生次组卡片说两道数10加法算式教师板书
2连加连减加减混合运算
(1)做复第7题学生独立填写数然交流数说说样算
(2)口算出示连加连减加减混合算式学生直接口算数
3较式数
学生复第8题算算填填交流较结果
讨交流算式数样较？
三复解决实际问题
1整理解决问题方法学生复第9题桌次图互相说三句话先填填（ ）里数写出解决问题算式独立完成
2做复第1011题
学生完成教师组织交流检查
四全课结
通节课复什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通复进步纳填未知加数连加连减混合运算计算方法式数较方法正确口算结果纳解决问题思考方法联系加减法含义正确列式解决实际问题
[足处] 学生问题理解力强学生会语言表达出
［教设计] 教学时注意学生思考问题程中体现教师引导学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
丰收果园
教学容
教材第80～81页丰收果园
教学目标
1应学数计算简单方位知识解决现实情境中简单问题培养学生综合应知识解决问题意识力
2培养学生现实情境中发现提出问题意识力进步体会数学生活密切联系
3学生历伴合作解决问题程体会解决问题方法增强学数学信心
教学重点
通实践活动巩固前面学知识
教学难点
正确解决实际问题
教学准备
PPT课件兔鸟头饰等
教学程
教师批注
创设情境激趣导入
1谈话引入秋天常会景象(图片展示）
学秋天美喜欢秋天？秋天果园更加美丽象伯伯邀请果园做客愿意？
二参观果园搜集信息解决问题
想象闭眼睛想象象伯伯果园会什样子
1引导学生观察果园全景图(课件出示）
提问睁开眼睛象伯伯果园什呀？
引导谁学数字说说(5棵苹果树4棵梨树等）
2观察梨树局部图
问谁梨树？谁梨树
猴谁面谁面第二问题谁面？说谁面？
追问谁根鸟兔情境图说句话
3观察动物局部图
谈话果子熟支运输队帮象伯伯摘果子谁
提问：(1)猫前面辆车谁推？面辆车谁推？
（2)运苹果车辆？辆运梨车辆辆？提出什问题？预设：
(1)梨（ ）筐
追问：知道板书22数 2+2+2+28
（2）苹果( ）筐
追问：知道？板书：33数 3+3+39
(3)前面数猫排第4面数猫排第4运输队动物？追问：想？
4方位操前面前面前拍拍面面指指左面左手拍左肩右面右手拍右肩(连续说两遍）
三问答发现问题探讨
谈话请朋友丰收果园里想提出问题考考家组提问题组回答问题
1组代表戴头饰台提问(兔鸟松鼠猴组)
预设场景(1)组回答兔组提出问题？
（2)鸟组想请组回答？()回答满意？
（3）松鼠组问题解决？
（4)猴组提出问题真众……
问题(例）板书苹果树5棵梨树4棵棵？5+49
9棵果树苹果树5棵梨树棵 9—54
9棵果树梨树4棵苹果树棵 945
苹果树梨树棵？ 5—41
追问：5表示什？4表示什？
2谁提出问题组获更红旗呢
3结束讨评结
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1培养学生序观察方法整体部分天节课综合应知识解决简单实际问题活动引导学生根场景中信息提出问题解决问题
2培养学生收集信息选择信息力学生体会数计算应价值发展数学应意识课堂学生表现较理想学生甚已迫切计算梨子总数(超十计算数较)样面学十加减法做次验铺垫
［足处］ 课堂教学实施发现堂课教学容量实太少（原课型设计相关课堂练天堂课没设计相应容教学完毕课堂十分钟进行口算练）
［教设计］ 教学时注意课堂容量加减法训练加强学生充足时间空间探求计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第9单元 认识11～20数
第1课时 数数读数
教学容
教材第82～83页例1想想做做
教学目标
1学生认识计数单位十知道10十二十20
2会数数够熟练数出数量20物体数
教学重点
够熟练写出20数说出数组成
教学难点
理解十间关系
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复引入
1学说说认识数请桌棒数出认识数说句话
2请学1数1010数1摆棒方式表示出
二探究学
1谈话已认识10数天学11～20数（板书课题认识11~20数）
2请学数出根棒强调1根棒表示12根棒表示23根棒表示3
思考5根棒表示7根呢？9根呢 9根棒9添1根棒根棒10根棒（板书10)
310根棒捆成1捆1捆表示1十总结：101十(板书101十）
请桌两相互说说请位学说说
4摆12根棒思考样摆清楚学生分组交流活动指名回答总结10根棒捆成1捆添2根12根请学摆摆摆出1113151719数组交流请学台演示
519根棒添1根少根10根棒捆成1捆思考20根棒捆成捆？20根棒表示？2捆棒表示十？
总结：2020202十2十20(板书2十20)
6结通刚学认识11~20数知道101十2十20
三巩固深化
1想想做做第1题
组织学生抓两次棒
第次求学生抓棒数数少根学生抓棒数棒活动中进行数数读数练
第二次求学生抓起十根棒
2想想做做第23题
直尺数0数20学生11～20数10数联系起形成相完整认识10面1111前面1010面数10前面数什？
3想想做做第4题
先出示草莓图学生估估图中草莓少数出数学生观察伞图组互相说说估计结果数数结果
4想想做做第5题
学生图说说图中画什读出中数求学生进步11～20数描述身边事物
5想想做做第6题
出数学书先数出10张厚数出20张厚
讨：两次感觉样？什？
四课堂结
学节课里学知识？什清楚问题？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课里学生已基数出数量11～20间物体数知道数序节课特注重学生通操作（摆棒）进行学活动促进独立思考组中合作交流重点培养学生应数学意识力
［足处] 堂课进行教学设计时环节结实际操作中常常遗漏结教学容提炼学生难握节课重点知识利学生学次认识十渡二十环节处理1920难点需学生历思考探索程设计没根学生年龄特点思维方式进行学生理解时难度
[教设计] 教学时注意学生动手操作中体现教师引导时结学生思维方式设计环节学生充足时间空间探求知识发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第2课时 数组成写数
教学容
教材第84~85页例2想想做做
教学目标
1初步认识数位知道位十位会正确读写11~20数知道11~20数组成掌握20数序会较数
2学生历棒表示数—计数器表示数——数字表示数程提升数学思维力
3培养学生动手操作力语言表达力培养喜欢数学情感
教学重点
写11~20数理解11~20数组成
教学难点
理解11～20数组成
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
导入新课
1练数数：学生1数2020数1
2摆棒学生棒摆出151720
3师：数读11～20数知道十合起十数想知道什
二探究学
1学11组成认数位
老师出11根棒11里面十桌交流回答：( )十（ )
师：1捆表示什( ）十着位置起名字做（ )位1根代表什（ )着位置起名字什？做（ ）位
2认识计数器
11数计数器表示出示计数器桌相互交流：右边起第位（ )位第二位( ）位位珠子表示（ ）十位珠子表示( ）
拨计数器：请学生讲台计数器试试样拨珠子
311写法组成
样写11师生交流十位珠子( ）位面写（ ）位珠子( )位面写( )
师十位珠子表示什？位珠子表示什十合起表示什
师生交流板书(1十1合起11)
4学1618等数组成
学生动手操作老师巡视学生汇报程
师：通操作观察发现什？
学生讨出教师板书十数1十组成写时候十位写1位写
5教写20组成
师出示1十少？该放什位样珠子表示添1十现少？(2十）
样拨珠子学生操作
出示计数器十位什拨2位什没珠子呢？样写20？位什写0？20样组成？
三练巩固
1想想做做第1题
教师先示范说说第幅图十位珠十位写1位2珠位写2合起1十2两幅图学生完成先（ ）里填数面写数组成说说计数器表示意思写数完成数组成
2想想做做第3题
谈话：刚着计数器写数现着数朋友会会计数器表示出第幅图14十十位画珠4位画4珠幅图完成
3想想做做第4题
谈话：现计数器数字没文字朋友开动脑筋想想
完成数组成填空交流
4想想做做第5题
学生独立完成教师点评
5想想做做第6题
学生完成说说较
6想想做做第7题
(1）说说动物房间层面层号号面层号号少房间
(2）动物公寓房间编号
(3）动物分住第号房间？
7想想做做第28题
学生写写说说
四全课总结
通节课学收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课节课基础引导学生认识计数器认识理解计数器位十位理解11～20数组成进步学11～20数写法教学时学生历摆棒表示数——计数器表示数—写数——叙述数组成逐步抽象程学生认数验逐步升数学思考
[足处] 课堂似总觉低年级孩子太课堂样课堂乱掉教学效果更谈天教学效果告诉课堂学生学生必副茫然措脸样课堂注定低低效
［教设计] 教学时注意课堂学生学生课堂学生充足时间空间交流探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 10加相应减法
教学容
教材第86页例3想想做做
教学目标
1通学够运已知识计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
理解计算10加加法相应减法计算方法
教学准备
PPT课件棒口算卡片
教学程
教师批注
导入新课
图四式
学生图直接列出四算式
二互动探究体会领悟
1教学例题
教师媒体出示例3情境图
问：学图什？？果列出四道算式会？先旁边朋友商量商量
2请学生发表意见教师板书
10+5 155
5+10 15—10
3发表意见
问朋友列10+5？请说说想？
三精讲点拨
教师说明1十5合起1510加5等15板书填写完整
1思考10加3等少？什
10加9呢
2已知道10加5等15快说出5加10等少？什
样道理3加10等少呢9加10呢？
教师结十加等十加十等十
四矫正反馈
115—5等少呢？谁棒摆摆？
1捆零5根减5根剩1捆10
2果177呢？
188呢结：十减等10
组讨15—10等少什
17—10呢1810呢？
结十减10等
五迁移应
1教师出示口算卡片
10+6 133 4+10 188
10+9 1210 1+10 1610
2完成想想做做第1～4题
六全课结
通节课练什收获？
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 整节课围绕利数组成掌握计算方法理解算理难点进行探究新知时利情境图方面复单元重点方面攻克节课难点学生掌握10加相应减法计算方法练先鼓励学生说说计算方法进步理解算理然学生找找规律学生发现10加加10等十十减等十样学生计算速度提高
[足处］ 学生计算点问题没部分计算数孩子熟练学生始终法组成说算理次引导学生说算理学生问题较
［教设计] 教学时注意学生动手操作分棒算理结合中体现教师引导采摆棒方法直观性强讨10+5等计算方法时学生想数组成想算法会动见抽象性容教学中需设法突破教学中加强操作观察演示活动丰富学生关抽象数算理概念丰富实物背景中更理解数概念算理
第4课时 练十
教学容
教材第87页练十
教学目标
1通练快速正确计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作意识动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
正确计算10加加法相应减法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复准备
出示口算卡片指名口算
10+6 13—3 1810 4+10 10+9 16—10 1+10
18—8 17—7 14—10 9+10 10+5 8+2+3 9+1+4
7+38 111—5 17—7+6 18104
选择中三题学生说出想法
二思维练
1完成练十第1题
(1）课件出示题目求引导学生读题
(2）学生独立完成
(3）全班核交流
（4)教师出提醒
2完成练十第2题
(1）媒体出示题目学生独立填写
（2)组交流想法
(3)全班汇报
根学生回答教师板书121314151617181920
2019181716151413
3完成练十第3题
（1)教师介绍游戏规心里先想数然朋友猜根朋友猜情况进行说明
：教师心里先想数12学生猜果学生说10教师说果学生说16教师说样学生慢慢会猜
(2）首先师生间进行游戏
(3)朋友间进行游戏
4完成练十第4题
（1）教师媒体出示10+4○10学生说说填写什符号
（2)问：说快？什秘诀？
(3)根验请学生回答题目谁回答快
（4）学生根条验完成书题目
5完成练十第5题
（1）学生书完成
(2）集体订正
6完成练十第6题
教师媒体演示学生直接说填法
三全课结
通节课练什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1练先鼓励学生说说计算方法进步理解算理然学生找找规律学生发现10加加10等十十减等十样学生计算速度提高
2通题巩固10加相应减法交流中培养学生解决问题团体合作互相交流力
［足处] 堂课种动态生成程总意方年级孩子说1十3里面掉3剩1十样语言说说起较拗口困难花费时间相说较定程度影响教学效果
[教设计] 1教学设计更加注重实效性学生整课堂中思求
2年级朋友语言更加形象生动
第10单元 20进位加法
第1课时 9加
教学容
教材第88~89页例1试试想想做做
教学目标
1学生结合具体情境探索交流算法理解9加口算方法逐步理解认识凑十法口算程凑十法正确口算9加数知道数单位名称
2学生历运已认识验探索交流算法程体验具体操作中抽象方法思维程发展初步创新意识力感受运已认识验获新方法思维活动初步培养位数进位加法口算力
3学生探索交流认识新算法程中获成功喜悦感受发展动探索意识感悟数学方法合理性应性
教学重点
9加凑十口算方法
教学难点
理解凑十法思维程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
口算铺垫激活思维
认识11～20数学更知识现道题算出数(课件出示口算题）
学生口算说说样简便方法算数
二精讲点拨建构算法
1学例题
（1)出示例1图理解题意
知道什求什？三句话说说？
(2）尝试探索建构算法
朋友先例1情境图仔细想想数应该少样算组里说说算法
教师点拨合理算法予肯定学生说说交流算法理解参讨评价
朋友想算法方便图移动青苹果快知道数听明白谁说说
结合学生说明算法黑板板书口算程数
学生表述口算程全班齐声说遍然教材算式填写数
讲解苹果13算出数面写（ )括起单位名称
追问算式里单位名称什？
2学试试
媒体出示图片学生说想法求圈圈填填交流完成情况样圈什右边圈朵？
三检测反馈熟练算法
1做想想做做第1题
出示图片理解图意请朋友凑十法书填填算出数
2做想想做做第2题
学生读题棒说说样知道十求先圈出10根计算数交流订正样圈说说口算程
3做想想做做第3题
先组算式没联系算出数交流数进行较提问：通较认9加样算方便
4做想想做做第4题
学生独立完成
5做想想做做第5题
学生独立填写数集体分析订正
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通问题情境探索学生已验知识基础出计算9加方法初步理解凑十法思维程学生历提出问题解决问题程初步感受数学源生活获成功解决数学问题喜悦数学产生亲切感初步培养学生观察力动手操作力合作交流力数学意识
[足处］ 学生说环节少没做定量练题
[教设计］ 教学时孩子独立思考探索合作交流决包办代做孩子思考动口实践提高参程度限度拓宽思维课堂教学充满生机活力
第2课时 练十（1）
教学容
教材第90页练十第1～4题
教学目标
1学生熟练进行9加口算灵活掌握计算方法
2学生历实际问题提炼数学模型程培养数学意识
3学生游戏中体验伴合作快乐树立学数学信心
教学重点
巩固9加算法
教学难点
熟练进行9加口算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识现
师：双休日时候朋友想里玩啊
学生积极回答
师：羊村懒羊羊喜欢玩天独溜出羊村童乐园(出示数学乐园图)乐园公园样买门票进想进先填门票密码瞧：(教师出示教材练十第1题）懒羊羊傻眼朋友帮帮？
学生写教师巡视
交流说说样想什方？
教师结密码写懒羊羊终进童乐园玩想狡猾灰太狼早守门边懒羊羊抓回城堡城堡路设置三陷阱喜羊羊知道班朋友聪明想请帮忙救出懒羊羊愿意
二基练
第关：学生独立完成练十第2题
完成学生说说样算学生回答教师进行板书
仔细观察组中道题什发现？
提示道题数样次变化？计算程什相方？（单数加双数等单数单数加单数等双数加数变加数次增加2结果次增加2等等)
师：学真聪明灰太狼第关懒羊羊身绳子解开根没信心灰太狼两关救出懒羊羊
三综合练
第二关：钻山洞
出示练十第3题情境图教师讲清游戏规组中两举手作山洞状学生手卡片山洞中穿进山洞朋友必须9加手中数字算允许通否退回重
求学生回答完整声音响亮第批通学生予奖励
四巩固拓展
1先找规律填数
学生独立填写组交流
2完成练十第4题
五全课结
通节课学什收获？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课教学突出凑十法帮助学生转化思想遵循具体抽象认知规律通操作演示帮助学生形成凑十法表象通口述凑十程数学语言断交锋碰撞中形成操作程表象操作程序转化成学生头脑中思维程序通想凑十程头脑里形成原操作情境利表象形象知识化学生头脑中智力活动教学时学生次口述凑十程激活学生思维掌握节课重点难点：凑十法思考程
［足处] 教学中材料提供应更开放度强调凑十法该放手时放手该点拨时时重点点拨带根学生列种算式找规律部分点拨够位里仅学生知道数十位1110学生明白第二加数9变成10数位少1例5变成4等原教案中设计环节教学中课堂掌控力欠火候没处理
［教设计] 教学中更加注意课堂握教学环节千万拔苗助长环节处理更加位时教师课堂足够应变力断提高业务水样会学生学会数学热爱数学学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 练十(2）
教学容
教材第91页练十第5～7题思考题
教学目标
1通综合练进步巩固9加计算思路熟练计算
2培养学生认真细致学惯感受数学生活联系
3独立思考基础加强交流体验伴合作快乐
教学重点
综合情境中灵活运知识培养思维灵活性
教学难点
感知解决问题策略优劣性
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
知识现
师节课老师带种颜色五角星喜欢老师准备奖课堂表现朋友团结合作组信心？
活动开火车完成第5题
师：老师朋友起玩开火车游戏想玩？老师口算卡片想请4列火车帮忙计算列火车开快稳
（出示关9加口算卡片学生次计算奖励第名火车颗五角星)
师：刚刚朋友表现算真快告诉老师什窍门？9+6样算
请学生选择道题讲讲计算方法
二基练
活动二：算算完成第6题
先学生独立进行计算说说道题运算序计算程
根学生回答教师板书算式
三综合练
活动三：说说完成第7题
先学生根图意说说已知道什学生教材出三句话目图中收集信息
学生结合图中信息完整三句话说说题意列式计算说说列式时样想
活动四：星星擂台榜
学生观察黑板擂台榜（组获五角星)知道什？想什？
学生提出问题
(1）组五角星少组五角星？
星数较少组进行鼓励帮助分析原星数较组督促戒骄戒躁继续努力
(2)获颗五角星？
列出连加算式教师计算做指导
（3)第组第二组少颗
四拓展题
活动五完成教材第91页面思考题
先学生说说出三幅点图排列规律明确第幅图1点第二幅图分两层第层1点第二层2点第三幅图分三层第层1点第二层2点第三层3点鼓励学生画出第四第五幅图相应点数标图进步启发3两数相加数？6三数相加数1015呢？
五反思总结
通节课学进步想法？
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课设计联系学生生活实际力求体现学生发展教学理念教师恰处启发引导学生积极动参知识形成发展全程重视学生学程学生活动中学数学亲体验知识形成发展新课标中提倡新理念教学中先学生通游戏方式获初步感知学生桌互相交流发现解决问题种方法接全班汇报中留学生充分发表想法时间空间学生思维生动活泼算法非常具创造性
［足处] 年级学生注意力集中时间较短课程设置做趣味性参性生活化课堂中留学生书写时间特充足完成书中题目应该拓展方面做学生思维跳跳
[教设计］ 教学时锻炼学生思维提高必学生充足时间空间探求算理计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第4课时 87加
教学容
教材第92~93页例2试试想想做做第1～4题
教学目标
1学生结合具体情境探索交流算法逐步理解87加凑十方法凑十法正确口算87加数
2学生历运凑十思路探索交流新算式口算程发展形象思维抽象思维
3学生运已方法探索算法交流思维程中获成功喜悦感受发展动探索意识初步形成学合作交流态度
教学重点
熟练口算87加算式
教学难点
87加凑十口算方法
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
激活旧知导入新课
1口算数
9+3 9+8 9+5 9+6 9+4 9+7
提问：算9加什方法较方便
2引入新课
二操作探究学新知
1学例题
(l）引导列式
出示例2情境图求仔细观察喇叭图组里说说知道什提加法问题
引导学生列出算式(板书：8+7 ）
（2)操作探索
提问8+7样算出数呢棒摆摆谁想出样算
教师黑板摆出表示8+7棒巡视指导学生摆棒思考
指名面移动棒交流想法注意启发学生呈现8凑满107凑满10两种摆法
(3）填写算法
学生交流填法分说计算程
2学试试
出示算式：7+9
提问：算式7加准备样算？桌说说
学生交流算法教师根学生回答板书凑十程
三组织练熟练算法
1做想想做做第1题
学生清题目说说图样知道数十
求先圈出10算出数
2做想想做做第2题
追问：前两题什数分成2？第三题分成3？
3做想想做做第3题
提问：第组7加凑十法先算什第二组8加呢
4做想想做做第4题
朋友先组里两道算式算算填写数
四课堂总结激励评价
提问节课学会知识？8加7加什方法计算数？
算8加时8凑十？算7加呢
收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课学生学凑十法计算9加基础进行教学课伊始采活泼样复形式效吸引学生注意力复容利学会利知识迁移探索学87加进位加法接着通创设具体情境引导学生提出问题寻找解决问题方法通动手操作互相交流探索出8+7计算方法进步理解凑十法思考程体会凑十法简便性然鼓励学生摆脱学具利知识迁移完成8加试题7加题目
［足处］ 讲解8加时8凑成十见8想2总结性语言说点晚应该计算8+7时时出总结性语言样会显更加然点然教学程中忽略组合作交流重性摆棒程中学生摆没桌交流摆棒程学生动手操作摆棒效果显差学生语言表达力合作交流力训练欠缺
[教设计] 教学时注意时总结学生充足时间组合作交流表达想法提高学生语言表达力思维力培养学生合作探究学方式
第5课时 练十二
教学容
教材第94~95页练十二思考题
教学目标
1学生练中进步掌握8加7加计算方法
2练中进步感受数学生活联系
教学重点
综合练中正确计算87加
教学难点
解决实际问题程中体会策略样性效加选择
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
1谈话：前节课学加法减法关加减法已知道知识？
2口算（口算卡片开火车练)
3说说括号里面填写
6+( ）10
（ ）+28
5+( ）7
7+( )9
学生说完教师板书
4节课做练节课继续练加深知识理解
二层练化提升
1出示练十二第2题
(1)独立思考计算力求做速度快正确率高
（2)说说样想
2出示练十二第6题
（1）出示题目弄清题意
（2）学生直接填写书谁做快强调左边数加起右边数感觉
(3）鼓励学生举手发言说说道题计算方法
(4）认真听老师评讲订正
3练十二第7题
(1)出示第7题图学生认真图弄懂图意
（2)求学生列出算式计算
(3）集体订正表扬做学生计算力较弱学生予帮助
4练十二第8题
（1）出示第8题图学生仔细图弄清题意
（2）说说图意
(3）分析题意独立思考交流列式计算教材板书
（4)集体评议
5出示思考题
课件出示思考题图提问：盒子里（ )白珠( )黑珠
（1）老师带领学生起理解题意理解困难师引导学生思考
（2)学生讨交流
（3）反馈表扬做学生
三课堂结
通天节课练什收获
四布置作业
1完成教材第94～95页练十二第1345题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课充分调动学生积极性采取学生说练教师引导方式进行学生情境图练中进步掌握8加7加计算方法节课学生充分理解运凑十法计算87加取较教学效果
[足处] 板书设计欠缺节课容87加板书7加没板书8加需改进
［教设计] 教学时8加板书写注意困难学生时指导学生充足时间空间思考交流发展学生思维力
第6课时 65432加
教学容
教材第96～97页例3试试想想做做
教学目标
1认识理解65432加算式口算方法灵活应合理方法正确口算65432加数
2学生历探索交流新算式口算程体会口算方法合理性灵活性
3学生探索口算结果算法程中获成功喜悦感受体会根具体口算灵活选择方法作初步形成灵活选择方法意识
教学重点
65432加口算方法
教学难点
数加数联想数加数口算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复引入
1口算：9+3 8+4 7+6 7+9
9+5 8+6 7+5 8+9
2导入新课（板书课题)
二探索
1学例题
出示例3求学生观察情境图学生三句话说出题意列式
引导：6+5该样计算呢想法组里交流
结合交流引导学生分理解凑十法口算程6凑满105分成41算5凑满106分成15算(板书数）
求学生理解算法桌说说算出数填写算式里
2学试试
出示算式求学生算出数填写方框里
组织交流板书
（1)6+66凑满1010加212
(2）4+9：凑十法根学口算直接9+413算数
（3）5+8：8+513算数
3结：通刚学出65432加凑十法计算算起方便时前学联系算式直接算数
三巩固应
1做想想做做第1题
指出里想8+412算出4+812想9+312算出3+912
2做想想做做第2题
组面题样算？
3回顾容现天学容想想65432加样算
4做想想做做第34题
求学生题口算数次口答
5做想想做做第5题
(1)左边题知道什条件？求什问题
提问什加法算？皮球单位名称什？
(2）右边题知道括号里先填填互相说三句话（交流算式板书)
提问什加法算？单位名称什？
四拓展练
完成想想做做第6题
说明图中算式先算算道题数数1211求涂颜色
学生独立完成涂出图案什
五课堂结
通节课学收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 节课学生学987加基础学进位计算节课计算实际两种思路中6+56+6新学算式前面学凑十法迁移计算题目较数加较数交换加数位置转化学算式种转化方法前已提节课完全学生探索计算方法尝试计算
［足处］ 数学生掌握较少数够熟练
［教设计] 学期加法已学完学生熟记算式做题目时做快准确教学时注意算式进行梳理学生回家练必少
第7课时 练十三
教学容
教材第98~99页练十三
教学目标
1通练学生更掌握65432加计算方法形成相应技
2学生进步体会问题条件间联系发展解决简单实际问题力培养学生灵活组织信息提出问题力
教学重点
巩固计算方法
教学难点
形成相应计算技
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复导入
出示口算卡片引导学生口算
4+6 7+8 4+9
7+7 7+9 3+9
5+5 8+8 5+10
学生回答集体评议
二思维练
助PPT课件完成练十三题目
1第1题
9+6 8+4 9+2
6+9 4+8 2+9
(1)学生算出道题数学生回答教师板书
(2)较组中两道加法算式什联系？
2第2题
教师规定游戏规桌两组序报题说数
（1)找两学生做示范
(2）说程中需说出两道算式例：4+9139+413
（3）学生游戏教师巡视
(4）学生桌表演组表扬
3第4题
5+6 5+8 6+7
6+8 6+6 5+9
3+8 4+7 5+7
(1)学生2分钟左右时间学生独立计算
(2)解学生练情况
（3）订正错题
4第5题
（1）学生图
(2)指名说说图意
（3）提出什问题
(4）学生独立列式计算
(5)集体评议
5第6题
(1）学生说说理解题目
（2）组交流集体订正
6第378题
学生独立完成集体订正
三全课总结
节课什收获？什明白方？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1通练学生更掌握计算方法形成相应技
2学生进步体会问题条件间联系发展解决简单实际问题力培养学生灵活组织信息提出问题力
[足处］ 数学生掌握较少数够熟练计算速度较慢
［教设计] 教学时课堂加强口算练学生更熟练掌握计算方法形成知识技
第8课时 复（1)
教学容
教材第100～101页复第1～5题
教学目标
1通复20进位加法计算引导学生定排列序回忆已学加法算式整理成加法表帮助学生完整系统掌握加法
2复程中学生计算力进步提高
3种形式组织学生练学生产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固20进位加法
教学难点
巩固20进位加法计算方法
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复导入
1口算（口算卡片）
5+7 7+9 7+6 10+6
4+8 8+7 9+8 9+9
指名口算集体评议
2谈话：已学20进位加法节课复20进位加法计算
二思维练
助PPT课件完成教材第100~101页复第1~5题
1第1题
(1）学生图列式
（2）方法计算
（3)组交流
(4）引导学生整理20进位加法计算方法
2第2题
（1)学生先竖着观察加法算式发现排列规律
（2)根规律空格填完整
（3)学生角度观察进步发现规律
（4)学生读读
3第3题
(1）数111213…18加法算式组组说出
(2）两组根加法表出算式口算数
(3)桌练教师巡视
(4)指组学生表演
4第4题
(1)学生说说组中左右两边算式关系
（2）联系加法表填出余算式
（3）指名说说填写算式集体评议
5第5题
9+6○16 8+5○13 3+9○10
学生2分钟左右时间独立计算
教师时解学生计算情况错题学生订正
三全课总结
节课收获什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 书练题孩子试着计算结果说思考程发现部分孩子采拆数凑数方法样思路值鼓励侧面反映孩子先前学987加算法根深蒂固孩子利已学算式直接推算相应算式数力错孩子然迁移旧知
［足处] 学生20加法表填表格填出单独出道算式：5+8题目学生算出速度较慢
［教设计] 教学时注意学生头脑中形成算加法程提高思考速度
第9课时 复（2）
教学容
教材第101页复第6~10题
教学目标
1通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法计算
2加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学生数学意识
3开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固图写算式简单应题
教学难点
整理加工信息
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1口算练
组织学生进行赛
口算20进位加位
2PPT课件次出示面两幅图
知道张图表示什意思样列算式呢
张图告诉什？会列算式？
组相互说说图意写出算式反馈：什加法减法计算？
二思维练
1完成复第6题
（1)先学生独立完成
(2)指名汇报
(3)统计正确率
2完成复第7题
(1）课件出示情境图图理解题意
(2)提问：班花坛花班样样理解？
样算两花坛少朵花呢
（3)独立图思考图意组中讨样算两花坛少朵花
(4)集体交流
3完成复第8题
(1)图中告诉什？谁连起说说图中意思
(2)指名汇报加法计算问题
红芳踢少
红力踢少？
力芳踢少
（3)根学生提出问题指名列式口答
学生提全问题引导思考提出什问题
4完成复第9题
（1)出示题目学生独立列式解答
（2)汇报交流什减法计算样想？
（3)教师点评
5完成复第10题
（1)课件出示情境图图理解题意数数盒中支
(2)讨：两盒明什意思？
(3）明少少支蜡笔样算？
根学生回答板书：4+610
(4）明少支蜡笔？样算？
根学生回答板书：8+614
三总结评价
通节课练什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法计算加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学生数学意识开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
[足处] 课堂气氛活跃程度加强学生计算速度提高
［教设计] 教学时注意活跃课堂气氛训练学生计算速度时培养学生合作探究学方式
总 复
第1课时 认数认识图形
教学容
教材第102~103页期末复第1～6题
教学目标
1熟练数读写20数进步理解20数意义数组成掌握20数序会较
2学生进步解长方体正方体圆柱球特征判断图形表示形状物体中找出类形状物体
教学重点
复认数认识物体
教学难点
数读写组成
教学准备
PPT课件棒计数器
教学程
教师批注
复谈话引入课题
学前学中已认识数1数2020数1
二数数数读写组成
1数数
(1)请朋友出棒边数边摆1数10（学生起数数）
提问：数出10根数满10办？（学生捆成1捆）
捆表示十(十)1十（10)板书：1十10
接着根根数20？数满20时办？(学生捆捆）
十20板书：2十20
（2)计数器1数20
学生出计数器说说数位
教师学生起数数数满10时学生说说办20计数器样表示
（3）学生数数周围物体数出20数
2数数写数读数
(1）做期末复第1题
交流反馈提问16样写里1表示什？6呢？20位什0？
（2）做期末复第2题
学生独立填数完成交流样填出示完整填数结果
提问直线6相邻数两1115相邻呢1217中接10？接20
三数组成
1做期末复第3题
出示计数器次拨出131520学生说说少十学生期末复第3题边读边填空反馈交流
2做期末复第4题
交流样填？(出示正确结果）
10数样排
提问排列中数？排中间
第2？19排第
第1数第5呢
3做期末复第5题
学生填写数选择前4题学生说说算法
四综合练
1先找规律填空
（1）2468
（2) 5 15
(3)191715 11
学生回答教师板书
2里填合适数
10〉 14〈 15—
3做期末复第6题
讨：第6题里物体种形状？种形状？
五复结
天复20数容新收获
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通数数观察思考交流等活动激发学生学兴趣活跃课堂氛围学生然然融入课堂掌握节课知识
[足处］ 数组成学生熟练稍难点题目学生会动脑思考18里面十学生够说出果改成18里面十学生会说18十
[教设计] 教学时注意定学生说助组合作优势学生动手操作程中伴互相说说培养学生合作意识语言表达力
第2课时 10加减法10加相应减法
教学容
教材第103～104页期末复第7～11题
教学目标
1进步熟悉10加减口算容正确口算10加相应减法根条件问题正确解决简单加减法实际问题
2学生整理练程中进步感受加减法间联系提高口算力进步体会现实生活里数量关系发展初步思维力
教学重点
10加减口算
教学难点
10加减口算
教学准备
PPT课件数字卡片口算卡片
教学程
教师批注
引入课题
谈话：节课复什容？节课复10加减法10加减法解容
二复加减计算
1加减法含义
出示数字卡片448
写出道加法道减法算式？(板书算式)
提问：道加法算式表示什意思减法算式表示什意思
结加法表示两数合起减法表示数里面掉
2加减法计算
（1）提问：学10加法计算什办法序记住算式互相说说办法
出示加法表学生量表序说算式
(2)出示减法表
引导说说样序记住减法算式？
学生2—131324—142样序量减法表说出算式
3做期末复第7题
（1）教师出示数字卡片取出23
提问根23选出张数字卡片说出4道加减法算式？（选51)
（2)提问3张数字卡片说出4道算式
组织学生交流说说选张卡片列出什算式
4口算
出示加法口算卡片学生说出数联系道算式
5做期末复第8题
求：老师说开始家起算2分钟时间老师说停停算道
学生练交流数解学生口算正确情况
6做期末复第10题
学生填写（ )里数
交流结果选择两题学生说说样想
三复加减应
1做期末复第9题
学生明白题目意思知道毽子足球跳绳原少分走少算出剩少完成？
学生填表交流结果
2做期末复第11题
先图填填( )里条件求三句话说说条件问题
学生独立列出算式算出数
提问：样列式什？式子里单位名称什
结：解决实际问题果两数合起加法算果数量里掉减法算
四复结
通节课复容更清楚什体会？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通知识回顾整理加深加减法含义认识学生正确较熟练口算10加减法正确口算10加相应减法进步养成良口算惯培养独立思考意识
［足处］ 学生带汉字题目阅读起障碍学生单独理解题意
[教设计] 教学时注意引导学生找题目中关键字指导认识注意学生充足时间空间探求计算规律发展学生思维力培养学生合作探究学方式
第3课时 20进位加法
教学容
教材第104～105页期末复第1213141517题
教学目标
1通复20进位加法定运算速度完成进位加法运算
2复程中培养学生运数学知识惯运知识技巧
3结合班情况针性组织复培养学生数感巩固复20加减法容
教学重点
复20进位加法
教学难点
口算速度提高
教学准备
PPT课件数字卡片
教学程
教师批注
创设情境导入课题
1复梳理知识
节课复10加减法10加相应减法节课复20进位加法
2板书：5+8
道题样算
根学生回答板书
天起复20进位加法20进位加法解决简单实际问题（揭示课题板书）
二复计算进位加法方法
1学生整理计算进位加法方法
2做期末复第12题
道题着重复20进位加法学生练中整理复时分组活动学生合作练朋友机会表现
三计算练
谁算快
9+2 5+9 9+4
6+5 6+8 8+3
7+6 5+7 9+6
8+9 7+4 7+7
里计算提出速度求2分半钟左右时间完成题计算正确放首位
四综合实践运
1做期末复第13题分组赛组做快
2练（计算数算式面画√)
道题通较确定数初步培养学生估算意识体会道算式间联系估算方法练时强调计算通已知数较出结教师板书
3+9（ ) 7+8( ） 7+5（ ）
3+10（ ) 7+10( ) 5+8( ）
3做期末复第14题
学生独立完成互相交流教师适时指导
五培养解决实际问题力
做期末复第17题
组织组讨学生量发表意见说理鼓励
六全课总结
说说收获
七布置作业
1完成教材第104~105页第15题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通次复发现学生20进位加法掌握较熟练学生熟悉计算方法学生计算技巩固增强数学意识初步数学思维力
[足处］ 形9+（ ）13题目学生想起慢学会思考数手指完成填空
［教设计] 教学时引导凑十法考虑问题类型加强练注意学生思考程中体现教师引导
第4课时 综合练
教学容
教材第105～106页期末复第18～20题思考题
教学目标
1通复学生学期学数组成加减等知识进行综合实际运
2强调知识实际生活联系培养学生运已知识解决实际问题力
教学重点
学生估算力培养
教学难点
培养学生空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复梳理知识
1讲事
前聪明猴子山学艺走天天终见师傅师傅想考考里学艺长方形树皮卷成圆筒罩树苗保护树苗猴子想想该卷呢？帮帮猴子？
2培养学生空间观念
思考问题(做期末复第18题)
张纸卷出圆柱形纸筒？样卷
（纸横着卷竖着卷意培养学生初步空间观念体会方法样性)
正确谢谢帮助猴子面教材练
二进行练
1期末复第19题
（1)课件先出示第19题第幅图
（2）提问引导：第朋友说面8数数朋友面5回事呢？(树挡住)
（3)求少样算呢
学生独立书填写汇报交流8+19(）
(4）课件出示第19题第二幅图
思考：前面应该样算
朋友88—17（）
2期末复第20题
出示期末复第20题情境图15朋友发面包需少面包(15）
买两盒较合适
先讨交流突出发面包买第三盒买第二三盒
重点交流理解发面包意思
数出盒面包数两盒合起15选两盒较合适
3思考题
助PPT帮助学生理解题意解决问题
三总结评价
学生讨节课学什学什作学节课什感受
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课设计联系生活实际学期学数组成加减等知识进行复学生思维活泼积极参课堂中教学气氛活跃取较效果
[足处］ 学生解决问题理解定难度第19题学生理解题意图中朋友话理解难度
[教设计] 教学时注意结合实际理解题意理解困难学生时点拨
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