年级数学学科
总第__1__课时 投放时间___年__9_月_ 1__日
课题
数数
备
授课
教学
目标
1 学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2 引导学生件件观察场景中物体分数出物体数初步培养条理观察惯
3 学生探索合作交流中观察学
教学
重点
学生通实践探索合作交流掌握数数
教学
难点
帮助学生解决认知程中困难
课前
准备
课件学具
教学程
备初稿
二次备课
教学程
导入新课
学喜欢童乐园里玩？老师前天童乐园带回张图片呢想？（出示图片）
带领学生观察图片进行教学
二 学新课
1．学生数图物体数
学童乐园里非常热闹片中什？告诉家？
谁告诉家片中什？（引导学生表述时候说清种物体图中位置）
总结：灿烂阳光绿树成阴鲜花怒放鸟欢快唱着歌花蝴蝶欢乐飞舞着朋友童乐园里情游玩着骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯笑开心呀学完天新领童乐园玩
2．提问：图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少 （教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏）
师启发：朋友说出XXX？（说快准朋友进行表扬学生喜欢先数什说什限制先数种保持学热情较难数数目引导学生次序数防止重复遗漏果学生数角度书合理教师应该加肯定）
3．总结方法
（1）开展讨：样数数快
（2）结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画书图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
数数图物体谁数快
4．点子图表示数
提问：简单符号表示物体数想符号表示
讨：先点子表示吧1滑梯1点子表示（出示点子图）样表示秋千数什（出示点子图）样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图）
探索：图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数（书画）10点子表示什（学生完成）
三 联系生活进行实践
1．送礼物
说明：完成纸题目礼物
题目：点子图表示物体数
2．找数活动
（1）找找身朋友身藏着少数
（2）找找教室里藏着少数
渡：身边藏着数方处充满着数学天回家请朋友找找家里藏着少数
四 总结提升激发学责感
数学生活紧紧相连生活中着非常重作希朋友现起认真学数学数学交朋友长祖国作贡献
五 作业设计
找找家里藏着少数
童乐园情境制作成课件
学生边指边说
：
提问：样数重复遗漏？果困难老师适引导
先学生总结老师引导补充
符号代表实物注意提醒学生画点子图时细心
学生找身边数做游戏老师报数学生摆棒
板书
设计
数数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学
反思
年级数学学科
总第__2___课时 投放时间__ __年_9_月_6_日
课题
备
授课
教学
目标
1学生联系生活验认识长短高矮轻重含义体会较般方法初步学会较物体长短高矮轻重
2学生历较活动初步建立长短高矮轻重观念培养初步观察判断推理力
3学生感受生活中数学现象事实培养数学学积极情感
教学
重点
会较长短高矮轻重
教学
难点
会较长短高矮轻重
课前
准备
题图ppt
教学程
备初稿
二次备课
情境导入
请朋友台老师身高请学生说说结果说明：高矮较结果天老师朋友起物体长短高矮轻重？揭题
二思索探究
1．长短
（1）出示题图指导学生定序观察题图说说图画？图中什？
（2）观察两根跳绳通讨交流弄清图画两根跳绳两朋友
（3）指导学生□画画√方法书较两根跳绳长短
（3）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（4）交流反馈说说较两根跳绳长短方法感受长短较结果 2．高矮
（1）出示题图观察说说图中两朋友谁高谁矮
（2）追问：幅图中更清楚出两高矮？学生汇报交流体会高矮基方法
（3）请两学生样子
3．轻重
（1）出示天进行介绍
（2）掂掂钢笔橡皮重然放天称称观察谁重
（3）题图说明石榴柿子树采观察重指名交流
4．体会长短高矮轻重方法
（1）提问：图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友先组交流讨教师巡视指导搜集讨信息便目指导交流
（3）求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果两棵树高矮等
5．组织讨加深认识
教师出示枝铅笔组织学生讨：枝铅笔长短？通讨学生明确没较没长短高矮分讨枝铅笔长短必须枝铅笔确定教师出长度铅笔分较学生明确长短高矮相成变
三交流享
1．想想做做第1题
（1）光盘出示两幅图观察第幅图中谁铅笔长说说第二幅图中支铅笔长
（2）桌铅笔长短指名汇报交流
2．想想做做第2题
（1）明确题目求
（2）学生求书练
（3）结合图学生进行帮助残疾思想教育
（4）提问：什鹿高白兔矮？
3．想想做做第3题
学生结合生活实际独立完成说说样想进步体会较方法策略
教师出示三角形折开较学生头脑中知道走斜边短
4．想想做做第4题
（1）读题学生练
（2）巡视搜集学生反馈信息
（3）学生交流说明想法发展学生推理力
四全课结
天什收获？
五布置作业
学生说说谁高？谁矮？说完整话
两名学生提问：想说什？提醒学生说完整话说学生予表扬
三量较应该说：谁高？谁矮？
学生动手折折直观感受走斜边短
板书
设计
高矮 轻重 长短
教学
反思
年级数学学科
总第__3___课时 投放时间__ ___年____月____日
课题
分分
备
授课
教学
目标
1初步学会定标准分类日常生活中初步应
2培养整理学品生活品惯
3历数学活动程获数学活动积极体验
教学
重点
学生观察分分活动中认识分类含义感受分类作
教学
难点
学生观察分分活动中认识分类含义感受分类作
课前
准备
教学挂图学具
教学程
备初稿
二次备课
创设情境导入新课
谈话：时超市买东西时商店里商品样摆放柜子？
学生根时生活验说说
起超市柜台（出示题图）
左边柜台摆商品？右边柜台摆商品？
学生图说说物品
物品摆放整齐？
二探索解决问题
1说说物品摆放？分成类？
左边柜台物品？属类？
右边柜台呢？
学生观察说说分成玩具书籍两类
2什样摆放？什处？
途分清楚便选购取
3种商品摆放时分层？层商品什特点？
学生观察出分四层类样放起种物品摆放层
4常生活中般物品摆放定类分类摆放样清楚方便实生活中常定标准进行分类摆放物品天学分分
5试试：树叶分类
仔细观察树叶什？学生观察：形状颜色
树叶分放3筐子里想样分？
什标准分类？学生书分分连连
说说样分？
形状分：长形圆形爪形
颜色分：绿色红色黄色
根标准分类分类结果
三巩固深化体验感悟（完成想想做做）
1第1题动物分类（圈出水中生活）
图中动物？学生图说说
知道动物分生活？
学生逐说出种动物生活环境水中空中
动物水中生活？找找圈出说说圈动物？
2第2题交通工具
问：图中交通工具分行驶？
学生序说说种交通工具行驶
果交通工具行驶方分类认分成类？
陆行驶水中行驶空中飞行
类？
学生找找颜色涂涂空中飞涂蓝色陆行涂绿色水中行涂红色
3第3题杯子分类
仔细观察杯子什？样分分？
学生图分分说说样分
问：样分？
杯子形状杯子颜色
4第4题整理书包桌说说做
四全课总结拓展延伸
1结：物体标准分类确定结果果标准分类分类结果分时候仔细观察确定分类标准
分类物品摆放更清楚更序
2回家整理书包房间物品什分类标准分分整理清楚
板书
设计
分分
颜色 形状 种类
教学
反思
年级数学学科
总第__4___课时 投放时间_____年____月____日
课题
分分练课
备
授课
教学
目标
1学生联系生活验初步体会分类含义初步学会定标准物体进行简单分类初步感受分类处
2学生物体进行简单分类程中初步体会分类基方法基求感受分类活动逻辑性
教学
重点
学生标准出物体进行分类
教学
难点
物体标准次分类
课前
准备
课件
教学程
备初稿
二次备课
复导入
节课学第三单元分分
学知道进行分类时样分呢？
根颜色分根形状分根途分﹍﹍
节课运节课学知识解决问题
二练
1说说样分
2找出行中什圈圈
3途列物体进行分类
4车涂颜色
5分颜色形状列物体进行分类
学
三总结
板书
设计
分分
颜色 形状 种类
教学
反思
年级数学学科
总第__5___课时 投放时间_____年____月____日
课题
认位置（前）
备
授课
教学
目标
1具体场景里体会前位置关系较准确确定物体前方位
2前方位求解决日常生活中常见问题初步学会前等词描述位置发展初步位置观念
教学
重点
认识物体间前位置关系
教学
难点
学会前等词描述位置准确描述
课前
准备
粉笔盒书尺子
教学程
备初稿
二次备课
谈话引入揭示课题
观察：朋友观察宽敞漂亮教室说说什？
调疑：间什位置关系呢？
二揭题：天节课认认间位置
讨交流感悟新知
出示题―――教室
提问：观察题图图画什方教室里什？
讨交流
（1）组讨：国旗黑板什位置？明军什位置？
（2）组汇报
（3）讨：国旗黑板面说？明军前面样说？
分组讨
提问：找出图中物体前位置关系？讨汇报
联系教室真实场景感悟位置关系
简纳结
游戏
（1）指指前面面面面
（2）拍手（歌）：拍手拍手前拍手拍手拍手拍手前认准
三拓展应深化提高
1想想做做第题 先学生说说指指前左右朋友学生转换位置说说坐前左右朋友分谁
2想想做做第2题
（1）指定求学生独立摆摆
（2）组相互检查摆
（3）组采取互帮活动朋友摆方纠正
3想想做做第345题
情境1：朋友说说动物间位置关系？
组讨汇报
情境2：动物答谢朋友说出间位置关系想邀请朋友家做客想朋友排排队（排队朋友分说说前面学面学）
情境3：朋友根冰箱里物品摆放位置说句话？
总结评价
回家家里种物品位置关系说爸爸妈妈听？
板书
设计
认位置
前 左右
教学
反思
年级数学学科
总第_6___课时 投放时间____年____月____日
课题
认数1～5
备
授课
教学
目标
1学生熟练掌握数量1～5物体知道1～5数具体含义会读会写1～5
2学生掌握5数序学生数表示事物数事物序体会数存日常生活里初步培养学生数观察事物惯
教学
重点
理解1～5数具体含义会读会写1～5
教学
难点
指导学生写数字特35
课前
准备
宋体5号
教学程
备初稿
二次备课
． 情境导入
朋友知道9月10日什日子？家样庆祝教师节呢？（出示图）说说图什
学生说说12345表示物
二．探索交流
1认识数字1
⑴刚家图找块黑板男孩架手风琴等等物体1颗算珠表示认识数字1（老师板书1）齐读11说句话理解数字1含义
⑵认识字型觉1什？老师范写学生书空练想象1什：棒棍子……着老师求书空
⑶请出支铅笔画圈出数学书等充分认识1
2学数字2～5
⑴图两盆花两手算珠表示呢？数字表示呢？（板书2）
⑵说说2什？指导学生书写动手操作纳出2想象：鸭子
⑶摆出2根棒？画2圆出2圆片等
⑷家见图3跳舞女孩铅笔盒里出3支铅笔纸画出3圆拨3颗算珠？物体3数字表示？（板书3）说说：3什？着重指导学生书写动手说摆画认识数字33耳朵做书空练
教室里找3关东西？
⑸样子学生学数字45
⑹指导学生写数字45着重指导写5
3指导书写数字注意学生写字姿势尤35老师巡视纠正学生错误
三．反馈完善
1学数字1～5说说身边东西？组合作：说说身边东西
2完成书想想做做独立完成想想说说连
⑴指导学生第1题说说图根黄瓜？数字连起？样子连连？
⑵数字涂色学生完成桌帮助检查
（3）图写数数日字格里写四拓展延伸发展概念
四拓展延伸
学什？什懂方？指名说说
板书
设计
认识1~5
12345
教学
反思
年级数学学科
总第___7__课时 投放时间____年____月____日
课题
认识1 ～5练课
备
周艳红
授课
教学
目标
1进步加深5数认识
2进步加深5数较5数序位置
3进步加深基数序数认识学生建立初步数感
教学
重点
5数较5数序位置
教学
难点
加强学生数感
突破重难点策略
通加深5数较5数序位置增强学生解题力
课前
准备
实物投影
教学程
备初稿
二次备课
情境导入
已认识5数天节练课朋友学样
二例题教学
例1图写数
例2写出 数
2 3 5 4 3 1
例3排排
3 0 4 1 5 2
三练反馈
1出示练第1题
先求学生独立完成集体订正提问：
⑴填？
⑵5前面数？2面数？
⑶全班齐声0读55读0
2出示练二第2题
⑴先引导学生图说说图中动物做什？
图中动物套圈赛
⑵动物套圈数数出排出名次
学生先独立完成集体交流
（兔套2第3名猴套5第1名狗套3第2名）
解决问题程中教师予适方法指导
3⑴出示第三题图说说图画什？
⑵数数图中花朵动物数量
⑶独立完成较
4 里填＞＜填适数学生独立完成集体订正时指名学生说说
5朋友书写工整
三课结
生活中1～55数认识许许数会直伴着帮助解决问题客服困难学会数学意义重课家家中超市里者方找找藏着数谁找
板书
设计
认数1——5练
教学
反思
年级数学学科
总第__8_课时 投放时间____年____月____日
课题
认识第
备
周艳红
授课
教学
目标
1具体情境图中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学
重点
理解第含义
教学
难点
区第实际中运
突破重难点策略
通摆学具操作安排摆摆数数说说等活动学生体会第区
课前
准备
教学挂图方块挂图
教学程
备初稿
二次备课
创设情境：
1师生交流
天老师带家非常熟悉方想知道里？
2出示实物投影书中第18页图画
动物园售标处井然序排队买票
师问：朋友知道什方？？什方？
二探求新知
1初步感知
师：（1）请家猜猜谁先车？知道？
（2）朋友排第？排前面阿姨呢？面两位叔叔呢？
（3）知道阿姨排第2？
（4）请说说：两位叔叔排第4第5理
（5）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数
（1）请家数数少排队买标？谁指指排第5谁？
（2）动画展示：穿红衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排第4？朋友排第？解放军叔叔呢？
3进步体会基数序数含义
（1）请位学讲台
先请家数数？问问左数第3谁？××学右数第？排第？
（2）分组做排队游戏
三反馈练：
1投影出示：5鸟
左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2举日常生活中关第例子
先4组互相说然全班汇报
四：作业：
书第8页做做第2题
图片说说：片？右数爷爷排第？奶奶爸爸排第？
板书
设计
认识第
：表示
第：表示中某
教学
反思
年级数学学科
总第___9_课时投放时间____年____月____日
课题
0认识
备
周艳红
授课
教学
目标
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学
重点
联系生活实际体会0含义
教学
难点
通观察实践活动学生知道0两种含义：表示没起点
突破重难点策略
联系生活实际图例学生理解0含义范写0求学生书写规范
课前
准备
1三猴图片2桃子1桃子没桃子图片
2实物投影仪活动灯片二张
学具准备：1―――5数字卡片1张空白卡片
教学程
备初稿
二次备课
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第30页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
求：
1）学生分组活动序排列0―――5数字卡片
2）排序派代表台演示
3）鼓励排法
六调查：0底双数单数请家回家查资料问问家长
板书
设计
认识0
0表示没
0表示起点
教学
反思
年级数学学科
总第__10_课时 投放时间____年____月____日
课题
认识＝＞＜
备
周艳红
授课
教学
目标
1初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
2学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
3掌握喜欢较方法够进行正确熟练较
教学
重点
建立数感喜欢方法进行较
教学
难点
学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
突破重难点策略
通排排方法学生知道谁谁样谁谁谁谁少图直观认识升符号认识学生会><符号表示数
课前
准备
师：题图猴图片三梨图片4桃图片3香蕉图片二
生：1－5数字卡片＜＞＝卡片
教学程
备初稿
二次备课
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？
幅图中知道什？知道什？
需补充？
（学生回答教师板书：猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等3 32 34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）法？
2出示第17页面思考：
（1）学生图：图中什？
（2）免胡萝卜少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＜3
谁会读？
（4）免吃萝卜够？什办法够吃？（增加萝卜者赶走免）
三练练
第21页第5题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
第6题
学生独立完成全班评价教师评价
板书
设计
认识＝＞＜
44 读作：4等4
5＞3读作：53
3＜5读作：35
教学
反思
年级数学学科
总第__11课时 投放时间____年____月____日
课题
认识69
备
周艳红
授课
教学
目标
1学生历具体情境中抽象出数程通操作活动理解69数含义建立初步数感
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学
重点
区69基数意义序数意义
教学
难点
写数字培养学生数感
突破重难点策略
挂图认识理解69师范写69求学生日字格规范书写
课前
准备
69数字卡片计数器 棒
教学程
备初稿
二次备课
创设情境
电脑出示认识69题图学生仔细观察
1图什？
2请学数数图少少桌子椅子学生报数
3样数教室里数？样数？
4样数出椅子数量？
（先数已放6椅子数搬1）
5刚1234567序数数数数中发现数5数16接着6数17761651
二新授
1认识67
观察仔细天认识新
朋友67板书课题67认识
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
(生学具师出示点子图磁性教具生动手摆师选创意表扬展示)
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示4学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
5出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
6点子图谁谁少？
较
7基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四69写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
板书
设计
认识69
6789
教学
反思
年级数学学科
总第_12___课时 投放时间________年____月____日
课题
认识6~9练课
备
授课
教学
目标
1结合具体数学学素材前面学知识学生进步认识6～9加强6～9读写较练掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
教学
重点
进步理解69数含义
教学
难点
进步理解69数含义
突破重难点策略
练法探究法
课前
准备
教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
复旧知
1序数09
209中数表示数量？数表示数量少？
二闯关游戏
1机器猫带着数字娃娃排队游戏宫调皮娃娃没排队呢谁帮排队呢？（课件出示09十数字卡通图片）
学生排队组讨0应该站什位置？
第关：数数填填(想想做做第5题)
师：朋友奖励聪明数字宝贝马拉许水果（课件出示情境图）
1知道什水果？少水果呢？
2学生独立完成3填空然集体交流
第二关：请裁判（想想做做第6题）
出示动物套圈赛情境图
问：1动物套圈赛？谁？
2套圈？套中少？
3中谁第名呢？什？第二名第三名分谁？
师：朋友前两关表现非常棒面休息分钟然继续闯关（静坐听音乐）
第三关：知识拼：想想做做第710题
想想做做第7题
学生独立完成组织反馈
想想做做第8题
先学生填写结果说说样出
想想做做第9题先引导学生图理解题意学生回答
想想做做第10题学生独立思考集体交流
教师结评价
第四关谁写
学生写教师巡视指导点评
三总结评价
提问：学节课家学高兴学认真学领伴什帮助互相说说告诉家
板书
设计
认识6~9
复：12345
认识：6789
教学
反思
年级数学学科
总第__13___课时 投放时间________年____月____日
课题
10认识
备
授课
教学
目标
1．具体情境中探索合作交流理解10数序会较10数
2．初步感知101十思想熟练较10数
教学
重点
掌握10数数认读较组成写法
教学
难点
理解10含义
突破重难点策略
游戏法探究法
课前
准备
教学光盘学具盒
教学程
备初稿
二次备课
创设情境激发兴趣
提问：(1)朋友生日谁说说生日月日
(2)祖国妈妈生日月日呢
谈话：天10月1日国庆节全国欢庆祖国妈妈生日 (课件显示：课第26页题图)
二讲授新知感知数10
1．初步感知——图数数
提问：幅图画什(许穿着民族服装朋友跳舞)
追问：究竟少朋友跳舞呢
2．实物操作——动手摆摆
谈话：果图数摆圆片朋友摆圆片表示跳舞朋友呢
操作：桌合作摆圆片
提问：图数摆数数摆少圆片
3．实际应——数说说
谈话：已认识10数愿意10交朋友联系生活10说句话(学生分组活动)
交流：学生汇报10说句话教师选择加推荐
4．摹写数——着写写
谈话：写10时候摆两数字位置先老师写——左边半先写1右边半写0(田字格示范)注意两数字太紧离太开(学生摹写数)
5．结：节课认识新朋友——10 (板书课题：10认识)图画10朋友唱什歌呢起采听听唱唱(放歌曲娃哈哈)
三巩固深化掌握新知
1．直尺数
(1)读出直尺数先左右读右左读 (组活动读伴听)
(2)桌游戏：着读直尺数倒着读数
2．想想做做第1题出棒先数出10根放桌然10根棒捆成捆
提问：1根棒表示1捆表示呢
说说：10根棒捆成捆捆棒10根
3．想想做做第2题(课件显示樱桃图)
(1)学生数数少颗樱桃学生会1颗 1颗数2颗2颗数
(2)求桌互相2颗2颗数书填数
(3)伸出左手数数手指数数两手手指书填数
(4)说明：数数时11数22 55数
4．想想做做第34题
5．想想做做第5题
(1)数数填空
(3)指导学生第回答问题
(4)分指出10鸭左边数起第10鸭
6．互动游戏
(1)准备：0～10数写卡片(张卡片写 数)发学生做抽签纸条 问题写面
(2)游戏开始指定学生抽出张纸条声读出问题手中符合问题答案卡片学生立站起谁反应快 抽签纸条写问题： (1)5数 (2)8数 (3)68中间数
四总结评价：
节课学领？样想？
板书
设计
10认识
复数字123456789
认识数字10
教学
反思
年级数学学科
总第__14___课时 投放时间________年____月____日
课题
10认识练课
备
授课
教学
目标
1．具体情境中探索合作交流理解10数序会较10数
2．初步感知101十思想熟练较10数
教学
重点
进步掌握10数数认读较组成写法
教学
难点
加深理解10含义
突破重难点策略
游戏法探究法
课前
准备
教学光盘学具盒
教学程
备初稿
二次备课
复
1拨拨
学生计数器拨出表示10数珠
2请10说句话
二例题
1．接着画画满10
2．想想做做第7题
○里填＞＜＝
学生先独立完成然集体交流
三巩固深化学致
1．数画
6
10
7
2 想想做做第9题
学生求摆摆说说
3图填填
（1）（ ）朵
（2）左起第9朵图颜色
（3）右边7朵圈起
4想想做做第6题
(1)数数填空
(3)指导学生第回答问题
(4)分指出10鸭左边数起第10鸭
5 想想做做第8题
（1）学生数数填空
（2）想想中什规律
6．互动游戏
(1)准备：0～10数写卡片(张卡片写 数)发学生做抽签纸条 问题写面
(2)游戏开始指定学生抽出张纸条声读出问题手中符合问题答案卡片学生立站起谁反应快 抽签纸条写问题： (1)5数 (2)8数 (3)68中间数
四总结评价：
节课学领？样想？
板书
设计
认识10
复数字123456789
认识数字10
教学
反思
年级数学学科
总第__15___课时 投放时间________年____月____日
课题
练二
备
授课
教学
目标
1． 进步加深10数认识
2． 进步加深10数较10数序位置
进步理解第
教学
重点
3． 学生进步认识010数实际含义正确较010数区19基数意义序数意义
教学
难点
4． 区19基数意义序数意义
突破重难点策略
5． 结合练题进行针性练学生摆摆画画说说等活动中培养学生直观思维发展数感
课前
准备
6． 学具盒直尺图教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
导入新课
前面已学10数天节练课朋
友学样板书：练二
二练
1．练二1
已学数会学数说句话？先分组说说指名说说
2．练二2
出示练二第2题
先独立完成集体订正
3 练二3
出示练二第5题
先独立完成集体订正提问：
(1)填
(2)6前面数 6面数 8前面数 8面数
(3)5离1离8
（4）会0数1010数0
桌学互相着数10倒着10数0全班齐声0数1010数0
4．练二4
(1)出示第3题图
(2)数数图中少苹果 中间苹果第？
(3)学生完成第3题集体订正
5．练二5
(1)出示第4题图图画什
（2）数数第盆开朵花？第23盆开朵花？
（3）开4朵花第盆？左面开朵花？右面开朵花？
（4）完成第4题集体订正
6练二6
(1)出示第6题图
独立完成集体订正
(2)方框里分种填法？什？
7练二7
(1)出示第7题图学生数数说说
8 练二8
(1)出示第8题图
（2）问题引领：左面画圆 右面呢 学生画指名说说画 画
9 练二9
学生独立填涂然集体交流
10画画数数
先独立思考桌交流然集体订正
智慧树P29思考题
三全课结
节课什收获？
板书
设计
练二
数字10认识
教学
反思
年级数学学科
总第__16___课时 投放时间________年____月____日
课题
认识图形（）
备
授课
教学
目标
1通搭分摸实物抽象出图形长方体正方体圆柱球定感性认识识物体
2培养合作意识发展初步实践力
教学
重点
认识长方体正方体圆柱球等物体特征
教学
难点
体会面曲面区培养合作意识
突破重难点策略
通趣味性组活动加深学生长方体正方体圆柱球特征认识
课前
准备
通趣味性组活动加深学生长方体正方体圆柱球特征认识
教学程
备初稿
二次备课
导入（做房子游戏）
出示组建筑物图片：宫赵州桥世贸厦东方明珠电视塔等
讲述：壮观美丽建筑设计师建筑师杰作什形状？羡慕？想想做栋天做做建筑师
二动手操作
1取出积木设计房屋
2 介绍作品
3 组合作建造房子赛谁房子漂亮
三动手摸索：搭积木分分识形体
长方体正方体圆柱球
四学生动手然组里相互试试（说出名字？）
五教师检查学生交流情况
六结
七巩固认识：
想想做做：1—3题
板书
设计
认识图形（）
长方体 正方体 圆柱 球
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
25分合
备
授课
教学
目标
1活动中历2345数分合学程体会分合思想
2培养初步合作学意识动手力
教学
重点
1活动中历2345数分合学程体会分合思想
教学
难点
2培养初步合作学意识动手力
突破重难点策略
通合作操作等形式探究出2345分合
课前
准备
理解分合思想
教学程
备初稿
二次备课
激趣铺垫：
1设疑——思考——讲述（3朵花手果两手手空算办？
思考：方法？
讲述：通动手发现数学问题前面已学10数天节课动手摆摆中学新数学知识：分合
二 实践操作：
1教学4分合：
出示桃子挂图指名说说桃子？需分盘子里？样分？
次出示4桃2盘子（图片表示）
学生进行操作活动：里4桃果放2盘子里请想想样放？
2教学试试5分合
学生发现
交流：5分成？种分法？算什方法漏找出5分法
（1）通摆圆形探究5分合
（2）学生四组交流出结
（3）组推荐名组长说出探索结果
（4）选择喜欢方法记住5分合
汇报板书学生读5分合提问：记住两组记住外两组？两组数第数？
3数分合卡片口答45组成熟记45组成
三巩固练
1想想做做1
（1）摆摆填填
（2）交流23分合
2想想做做2
（1）桌合作做游戏圆片出示
（2）出示数字卡片学生圆片出示
（3）说45学生口述脱离操作进行熟练说出数组成
3想想做做3
（1）学生独立填数集体交流
（2）学生读读记忆
4想想做做4学生独立完成指名说说样想？
5 想想做做5指导学生描红
四课堂结
板书
设计
2345分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
67分合
备
授课
教学
目标
1历动手实践探索合作交流学程掌握67组成67组成推想出组成
2培养学生初步推理力
教学
重点
学生通实践探索合作交流67组成
教学
难点
引导学生序操作学具写出67组成
突破重难点策略
学生序说出67分合
课前
准备
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学程
备初稿
二次备课
复
1口答 学生说出2345分合
2导入新课
节课学25数组成天学67组成
二新知探索
1教学6组成
（1）引导学生观察第幅图图想想：6气球第朋友样？
说：6分成5151合成6样说呢？引导学生说出种快说出外种
（2）思考：6气球样呢？学生位先说说观察第二幅图第三幅图交流外组成板书6分合引导学生条理叙述
2教学试试7组成
（1）请学生出7圆片7圆片分成两堆种分法？位相互合作
学生操作程中时说出分种两种说法引导学生条理叙述
（2）观察回答：记住三组？
（3）请朋友次说出7种组成7分成合成7形式说
三巩固练
1想想做做1
学生线连连语言叙述遍巩固6组成
2想想做做2
学生位合作交流两数合起7线连起叙述巩固7组成
3想想做做3
学生口令形式完成学生说然师生口令学生熟练掌握67组成
4想想做做4
先引导学生图弄清题意找出蟹身三数间关系掌握规律完成填空
5想想做做5
（1）引导学生寻找木头排列规律
（2）学生交流反馈两层木头合起6根？两层木头合起7根？巩固67组成
四课堂结学生说说节课学新知识进行辅导
板书
设计
67分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
练三
备
授课
教学
目标
通练巩固67组成熟练运
教学
重点
引导学生序条理叙述数组成
教学
难点
引导学生序条理叙述数组成
突破重难点策略
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
导入复
已学67组成朋友回忆6分成？7分成？合成6？合成7？
学生组交流然集体交流引导学生条理叙述
二完成练三
1练三1
（1）学生根题意学具代操作：摆摆说说
（2）交流学生种分法书中画出求答案统根摆法填写
2练三2
（1）引导学生图意分？
（2）学生独立填写位交流然组交流集体订正学生进行辅导
3练三3
（1）师生互动数字卡片4学生说：4分成134分成314分成2222合成4出相应数字卡片
（2）学生桌互动
（3）名学生说全班回答进步熟练巩固
4练三5
（1）帮助学生弄懂题意指导学生完成第幅图学生知道：序写序写量学生序填写
（2）板书直观讲解
（3）学生独立完成第23幅图填写
（4）集体交流引导学生读读
三课堂结
学生说出练收获见什新容回家说家听听
板书
设计
练三
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
8组成
备
授课
教学
目标
掌握8组成8组成推出组成培养初步推理力
教学
重点
8组成推出组成
教学
难点
序思考8组成
突破重难点策略
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
1学生口答
6分成？7分成？
说出组提问学生样说样想？引导学生序叙述
2导入新课
节课学67组成天学8组成
（板书课题：8组成）
二新知识探索
1探索8组成
（1）请朋友学具盒中出8圆片桌子字摆开定序分成两堆样分？
（2）组讨交流指名练说
（3）引导学生：果书中说次移动会序操作回答出8组成？
学生操作巡视指导学生操作次子写出数组成
（4）集体交流
学生回答学生序写书中板书引导学生读读引导学生观察组：8分成17快说出组组成8分成71
（5）组学生练说
三巩固练
1想想做做1
学生图老师读题理解题意
学生线连连然说出8组成
2想想做做2
学生位数字卡片进行游戏操作快说出8组成交流样记住？鼓励学生方法记忆
3想想做做3
（1）引导学生先图中数字规律然填写书中独立完成
（2）桌交流
（3）组学生间相互说说读读便说说数组成
四课堂结
针黑板板书学生齐读记忆进生进行辅导树立学信心
板书
设计
8分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
9分合
备
授课
教学
目标
掌握9组成9组成推出组成培养初步推理力
教学
重点
9组成推出组成
教学
难点
序思考9组成
突破重难点策略
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
1学生口答
7分成？8分成？
说出组提问学生样说样想？引导学生序叙述
2导入新课
节课学8组成天学9组成
（板书课题：9分合）
二新知识探索
1探索9组成
（1）请朋友学具盒中出9圆片桌子字摆开定序分成两堆样分？
（2）组讨交流指名练说
（3）引导学生：果书中说次移动会序操作回答出9组成？
学生操作巡视指导学生操作次子写出数组成
9
2教学试试9组成
（1）思考：9分成？根前面学知识说出？学生胆说说然操作验证
（2）学生操作：出9硬币学生字摆开（正面）位学生合作翻翻
巡视观察引导学生序操作回答
（3）集体交流
学生汇报9分成？合成9？板书9组成
（4）位学生序9组成相互说说
（5）全班学生齐读加深印象
三巩固练
1想想做做4
学生图老师读题理解题意
学生填填然说出9组成
2想想做做9
学生位数字卡片进行游戏操作快说出9组成交流样记住？鼓励学生方法记忆
次序填填？
四课堂结
针黑板板书学生齐读记忆进生进行辅导树立学信心
板书
设计
9分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
10分合
备
授课
教学
目标
熟练掌握10组成10组成推出组成培养学生初步联想推理力
教学
重点
学生序探索10组成
教学
难点
序说出10组成熟练应
突破重难点策略
发展初步动手力发散思维力语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
复导入
1口答
学生说出89组成求序种两种方法说说
2导入新课
刚复89组成天探索10组成想知道？（板书课题：10分合）
二探索新知识
1探索37页例题
（1）出示挂图说明题意序涂涂串分分？
（2）引导学生先观察第串已涂红色边涂？第二串想边涂起？涂？
第三第四第五串应涂红色应边涂起？
（3）学生序独立书中涂色巡视指导
（4）集体交流：
学生图中分结果次填写10组成汇报结果指着板书问学生：写出10组成想什？（10分成19想10分成91）
学生练说引导第二种说法
（5）学生着黑板10组成序两种方法说遍然位互说说
2结
刚学10组成朋友记住根种分法说出两种说法
三巩固新知识
1想想做做1
（1）出示第题说出题意两数合起10？选两试试
（2）位先互相找找说说：合起10？找出种？
（3）全班集体交流进生说说充分调动学积极性动性
2想想做做2
（1）出示第二题说明图意：数组成填空
（2）学生独立完成集体订正时指明学生说说样想？
3想想做做3
说明题意：找朋友游戏
（1）学生出数字卡片位互相进行游戏说：谁3朋友？73朋友
（2）学生合作游戏互相说谁说快
四课堂结
板书
设计
10分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
练四
备
授课
教学
目标
通练进步熟练掌握210数组成培养学生推理力
教学
重点
课程资源开发利
教学
难点
10组成推出组成
突破重难点策略
序思考10组成
课前
准备
发展初步动手力发散思维力语言表达力
教学程
备初稿
二次备课
揭示课题
单元学210数组成天节练课朋友掌握样
二处理练四
1练四1
（1）学生起题目先学生说说蘑菇样放？然学具代摆摆说说
（2）集体交流
说出种分法序操作口答
2练四2
（1）学生卡片摆摆猜猜10分成？
操作方法：名学生摆名学生背猜然互换进行
（2）学生进行游戏
操作方法：学生记住想组成然猜猜学生请举手少想样没猜继续猜直全班举手止
（3）结
全班序齐说10组成
3练四3
（1）学生出数字卡片讲解操作方法分组进行
（2）集体交流
分出数字卡片678910全班学生操作熟练数组成
4练四4
（1）学生独立填写巡视辅导
（2）集体交流指名学生样想
（3）全班齐读读记忆
5练四5
引导学生先清题目意思回答两蚂蚁住起？
（1）先练说培养学生口语表达力观察力
（2）学生独立线连连组起交流
6练四6
（1）引导学生弄明白题目意思求
（2）先学生序说说填写书中
（3）集体交流齐读理解记忆
7练四7
学生独立写写辅导纠正规范书写展示学生作品激起学生规范书写
三课堂结
板书
设计
练四
教学
反思
年级数学学科
总第_24_课时 投放时间________年____月____日
课题
5加法
备
授课
教学
目标
1．学生具体情境中初步理解加法含义正确计算5加法
2．发展学生初步观察理解语言表达力
教学
重点
初步认识理解加法含义正确计算5加法
教学
难点
发展初步观察理解语言表达力
突破重难点策略
通实物操作实践活动合作交流等引导学生序序思考5加法引导学生初步掌握数5加法计算方法
课前
准备
课件棒
教学程
备初稿
二次备课
复旧知
游戏：快速抢答
5分成2（） 13合成（）
（）分成（）2 1（）合成2
3分成（）2 41合成（）
二 知识探索
谈话：开学校园里开花群朋友花开更鲜艳着水壶前浇花
起朋友？（出示挂图）
1．图先学生表述题意：3学浇水走25
学生注意力集中32合起5
2．告诉学生32合起加法计算
3．教学加号加法算式写法读法
3+25
教读：3加2等5
谈话：+名字做加号代表种计算方法：加法两数合起
求少加法
4．教学例2学生感知加法含义体验计算方法
例题两幅容连续图学生明白图意
提问：谁说说幅图意思？2+1表示什意思？
体会1位朋友2位朋友走起3位朋友
1+2计算
三 知识巩固 想想做做
学生图讨交流者通学具操作学余加法算式
学生活动中进步体会加法含义计算方法
实际问题重视学生说说图意相互交流列出算式培养学生观察理解力
1．想想做做第1题
谈话：动物学学纷纷宝宝带家学谁？
（1）出示图1（鸡妈妈家）学生说图意提问题列算式计算说说样算出？（种方法）
说说3+14算式中数表示意思
（2）出示图2（兔家）图3（青蛙家）图1求完成算式含义组中交流
2．想想做做第2题
谈话：聪明青蛙家学想学加法回家列许加法算式少呢？正摆棒方法计算呢
桌学生合作算式先棒摆摆书填数
集体订正纠正错误学生加鼓励
3．想想做做第3题
（1）出示加法算式：4+1 说出结果？数填书
（2）出示：2+1 1+2 引导学生3分合计算结果
4．较：刚数图摆棒想分合方法计算加法喜欢种方法？什？
结：天学学5加法（板书课题）
四拓展应提高力
1．想想做做第4题
讲述：白兔学学正准备礼物奖励家呢
（1）出示图1学生列加法算式说含义
（2）根图2图3意思学生书完成
（3）集体订正
2．想想做做第5题
请学生算算连连求学生序连跳着连
结：家5加法解决问题回家继续观察解决生活中问题？
五练测试课堂练
板书
设计
5加法
3+25
读作：3加2等5
1+2＝3 1+3＝4
4+1＝5 2+2＝4
教学
反思
年级数学学科
总第_ 25_课时 投放时间________年____月____日
课题
5减法
备
授课
教学
目标
1．实际情境中初步认识减法理解减法含义
2．观察操作实践中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
3．发展初步语言表达力合作交流意识初步学减法计算解决问题感受数学生活联系
教学
重点
学生结合具体情境初步认识理解减法含义理解学会减法计算方法
教学
难点
观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
突破重难点策略
通观察操作活动等趣题目获减法含义理解
课前
准备
课件学具盒
教学程
备初稿
二次备课
创设情境激趣导入
复5数组成采取开火车赛形式
1．老师手千纸鹤语言描述创设情境：刚学说禁住美丽千纸鹤吸引边飞2边飞（师出示2千纸鹤出示1千纸鹤然合起）请问千纸鹤？生：3师：求总数少什方法？生：加法
2（老师手3千纸鹤慢慢移走1）师：原3纸鹤飞走1请问剩？现加法计算？生：引出课题
师：天老师学起研究样问题应什方法解决3鹤飞走13里面掉1减法计算－号表示掉掉剩数字表示数（教师边说明边板书等式：3－12）
3学生试读算式说出老师演示程
4．教师启发学生说出3－12表示事例学生举例说出减法表示事例
二体会情境学新知
1．教学例题初步认识减法计算方法
出示情境图护花组朋友干什？两幅图意思连起说说？
学生说出图意：5学浇花走掉2剩？
根图意什方法计算？样列式？
学生回答教师板书：5－2＝3
指导学生认识减号算式读法学生说说算式部分图中表示意思
分组讨：什减法计算？5－2＝3样算出？交流汇报组想法
结：刚组想法棒极现已知道5学浇花走掉2里面掉呢？数里掉应该什方法计算？样算出数呢？
2试试
出示情境图学生独立观察图意提出问题书填写算式
学生填完算式分组交流想法
汇报：样想什样列式？
三巩固深化应新知
1想想做做第1题
指导学生图学生说说幅图意思填写算式
桌间交流想法
2想想做做第2题
学生算式先棒摆摆计算
学生独立操作指名演示说出想法
3想想做做第4题
先分组说说图意根图意提出问题填算式计算出数
提出问题解决问题接力赛游戏第组开始组派名代表前面组学根图意提出问题组学马解答组朋友天知识掌握合作
4想想做做第5题
游戏猫钓鱼：教师张卡片算式数贴黑板面朋友手持卡片算式钓竿黑板找数朋友钓中钓中朋友条鱼属
5拓展练：（ ）－（ ）＝1 ( )－( )＝2
四总结
提问：天节愉快数学课说说学会什？
先学说老师说说
板书
设计
5减法
3－12
5－2＝3
教学
反思
年级数学学科
总第_26_课时 投放时间________年____月____日
课题
关0加减法
备
授课
教学
目标
1学生历关0加减法计算方法探索程学会关0加减法计算
2发展学生初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力
3学生感受数学生活联系
教学
重点
学生通实践探索合作交流学会关0加减法计算
教学
难点
认识关0加减法计算规律
突破重难点策略
设计贴学生生活场景唤醒学生已认知体会0表示没通练进步帮助学生理解掌握关0加减法
课前
准备
课件
教学程
备初稿
二次备课
事导入激发兴趣
谈话：天猴妈妈事外出三孩子准备3桃说：孩子天妈妈事外出3桃准备午餐晚餐猴听非常高兴中午时老吃1老二吃2老三呢口气吃3朋友猜晚吃呢？
二 动探索积极思考
1操作学具
谈话：样3桃三猴吃掉数剩数请学具盒中图片代桃分演示三猴吃桃情况
2教学例1
呈现情境图
提问：谁说说图意思
原3浇花走3样算式表示？（330）什等0？指名说说算式中数表示意义
3教学例2
出示两盆花学生仔细观察说说什
白菜老师问题：两盆开朵花？谁会列式？（5+05）
4教学想想
谈话：刚家算真错面
算出两道题数？数填课
提问：0+3什等3？30什等3？
5动手摆摆
根算式摆摆：30 22 0+5
6结
天学知识关谁句话说说节课学会什？学生回答板书课题
三 巩固深化应拓展
1想想做做1
谈话：刚老三桃吃光晚餐什没出找食物发现两棵树印书想想做做第题树爷爷猴说：算出桃桃送愿意帮助猴算算？完成书左边道题
谈话：右边道题谁说说道题意思？会列式计算？
学生完成书填空组检查订正
2想想做做2
先独立完成做完组交流全班交流
困难助学具
3想想做做3
学生书谈话：幅图中什？说桌听填出算式中方框里数
学生填桌互相检查
4想想做做4（口答）
口答引导学生较：横着发现什？竖着呢？
学生先组交流指名回答
四 总结评价
提问：天节课学什？关0加减法算
安排学生互相说说指名回答
板书
设计
关0加减法
330
5+05
0+3＝3
30＝0
教学
反思
年级数学学科
总第_27_课时 投放时间________年____月____日
课题
练五
备
授课
教学
目标
1 学生实际情景中进认识加减法初步理解加减法含义学会5加减法计算方法
2 发展学生初步语言表达力培养学生合作交流意识
教学
重点
加深5数加法减法理解
教学
难点
正确熟练计算5数加法减法
突破重难点策略
结合具体情况具体分析
课前
准备
光盘卡片
教学程
备初稿
二次备课
第题：请学生三句话说说图表示意思
：四西瓜抱现？
（1）指名学生说说请学生写算式
（2）写完请学生说说算式中数字表示意思
（面两道减法题特 请学生说）
（3）集体校出示正确答案学生批改
二第二题：
（1）出示题目静30秒
师：帮鸡找家？
（2）连连
（3）说说样想？
（请学生先算算说说样连）
三第三题：
（1）先请学生独立计算
（2）请学生组找找异（学生说说）
四第四题：
（1） 出示图请学生图说说请学生写算式谁写
（2） 出示第二副图先请学生写算式请学生交流
五第五题：
（1）出示题目谁说说求
（2）独立完成
六第六题：描描算算
七 第七题：思考题：
1读算式
2根第道算式算出什
3圆算？
总结：通天练觉题做？里提高？请说句话
板书
设计
练五
4+15 1+45
514 541
教学
反思
年级数学学科
总第_28_课时 投放时间________年____月____日
课题
67加法
备
授课
教学
目标
1．通动手实践探索合作交流出67加法算式
2．感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
3．发展初步动手力观察力理解力探索精神初步感受简单函数思想
教学
重点
感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
教学
难点
发展初步动手力观察力理解力探索精神初步感受简单函数思想
突破重难点策略
三句话表述题意
课前
准备
学具卡片
教学程
备初稿
二次备课
事引入
数字娃娃中67兄弟天吵起6说：两数相加6算式7算式7说：两数相加7算式较朋友认谁说呢？
天学67加法（出示课题：67加法）
二探索体会领悟
1操作学具
请朋友出学具摆摆写出67加法算式底谁加法算式？
2教学例题
（1）出示学生植树图画学生说说图画意思
思考：算朋友样列式？
（2）师引导学生列算式算式（1+565+16）
质疑：什幅图列出两道算式数相？
（3）交流：两道题中发现什？（组讨两道加法算式相处）
（4）结：果幅图中告诉两部分少求少角度观察思考列出两道加法算式计算结果相
3教学试试
出示图：3青辣椒4红辣椒学生观察独立完成填空
请学生互相说说整图意思指名说教师板书：3+474+37
4想想做做第1题——摆摆填填
桌学生学具合作操作然算式写书
5结：刚学什容？
交流：黑板算式点乱谁整理？说说什样整理整理学生开始事作出评判
三巩固深化应拓展
叙述：朋友表现老师带动物世界轻松？（完成想想做做第3～5题）
1想想做做第3题青蛙跳伞
（出示青蛙跳伞图）叙述：青蛙王国正进行跳伞表演面两湖青蛙知道该湖里跳聪明朋友请帮帮
学生弄清题意线连连连完学生说答案演示青蛙跳进湖里图画
2．想想做做第四题
学生独立口算限定时间反馈学生口算情况辅导
3位合作完成第5题
4指导学生序完成第6题培养思考惯
5指导学生书写第7题辅导
四结质疑：天学什？什懂问题新想法？
板书
设计
67加法
1+56 5+16
3+47 4+37
教学
反思
年级数学学科
总第_29_课时 投放时间________年____月____日
课题
67减
备
授课
教学
目标
1．问题情境中历提出解决问题程出67减计算方法
2．进步巩固减法含义初步学会幅图列两道减法算式
3．通观察较初步学会道减法算式推想相应道减法算式数培养初步较联想力
教学
重点
正确计算关67减法
教学
难点
理解图画应题明确图意
突破重难点策略
学生观察提出数学问题列出算式交流想法
课前
准备
口算卡片学生准备数字卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
1口算：
3＋2＝ 3＋3＝ 3－3＝
4＋3＝ 2＋5＝ 4－2
5－3＝ 5＋1＝ 4－3＝
1＋6＝ 3－1 3－2
2图写算式：
○○○ ●●●●
□＋□＝□ □＋□＝□
导入：星期天智慧爷爷带学课外学知识生活中许数学知识时观察会发现生活中处处数学问题处处学数学知识
二探索
1 出示例1情境图
节课学数67加法时朋友植树画面现朋友已达植树点正植树（出示例题情境图）
提问：图植树男学女学？果列加法算式会样列式？
天解决样问题听老师提出两问题会会列式计算
第问题：6植树男生4女生？谁会列式？算式表示什意思？（根学生回答教师板书算式）
第二问题：6植树女生2男生？谁会列式？算式表示什意思？（根学生回答教师板书算式）
两算式表示意思什？什相方？
结：总数里面减男生数女生数减女生数男生数两算式数样联系紧
2教学试试
出示胡萝卜图少萝卜分成部分？左边？右边？
提问：7－2表示什意思？（7萝卜里掉右边2萝卜）数？
面应该7减？7－5表示什意思？数？
果图计算7－27－5会样想？（引导学生7分成25想）
三应拓展
1想想做做1图列式
学生独立完成集体交流
提问：谁图说说7－47－3 表示什意思？
2．想想做做2
学生独立完成
根算式快说出7－17－37－45－25－36－46－2数
3．想想做做3
学生说出题目意思求画线连连
4想想做做4夺红旗赛
面红旗写三 算式位朋友先
引导学生较：组算式什相点点方样变化初步体会蕴含中规律
5想想做做5
三动物做数学游戏出谁出题谁计算？三组分扮演3动物做游戏会交换角色活动组做题目
学生数字卡片组算式做游戏教师巡逻指导
6想想做做6
谈话：着图说出道减法算式？样说遗漏重复？
学生回答做题集体订正
7想想做做7
布置学生练写算式谁写
四全课结：
说说天智慧爷爷学会什？什明白问题？
板书
设计
67减
6—4＝2 6—2＝4
7—2＝5 7—5＝2
教学
反思
年级数学学科
总第__35___课时 投放时间________年____月____日
课题
数10加法10减
备
授课
教学
目标
1通复学生进步熟悉10组成
2正确计算10加减法算式加深认识相应加减法算式间联系
3引导学生历根幅图进根加法算式写出相应加法算式两道减法算式算出数探索程进步感悟调换两加数位置数样客观规律
教学
重点
正确计算10加减法算式加深认识相应加减法算式间联系
教学
难点
学会幅图进根加法算式写出相应加法算式两道减法算式算出数逐步培养数学思考力解决简单实际问题力合作交力等
突破重难点策略
探究合作交流掌握数10加法10减解相应加减法算式间联系
课前
准备
口算卡课件圆片
教学程
备初稿
二次备课
复铺垫
1教师准备部分口算卡片学生开火车形式展开竞赛完成口算题
2+7 6+3 92 4+3
88 65 83 95
2进行10组成接力赛
二探究新知
1导入：告诉家消息中国足球队齐心协力顽强拼搏第次出亚洲进入世界杯天进行场趣数学足球赛组进球数
2通想想探讨10加法相应减法中组算式计算方法
提问：球场角朋友踢足球呢仔细朋友分成两部分？（学生会答：分成穿黄衣服朋友穿蓝衣服朋友分成戴帽子戴帽子……）
讲述：朋友观察真仔细足球赛中般服装颜色分成两队样说出算式？（学生口答：6+4 106 4+6 104 ）
提问：想算出数？请书翻第66页试着填填（学生试做教师巡视）
讲述：意选题算法告诉家（学生会回答：1图数数10朋友6+410210分成646+41036+4104+6等1046+4101064510641046）
总结：朋友办法真利10组成算利加减法算式间联系算等等算式天学10加法相应减法类加减法题目想学？（板书：10加法10减）
3通玩玩想想探索10加法相应减法全部算式计算方法
（1）独立操作写算式学生抛10花片根正面反面情况写出组算式
（2）学组交流算式算法
（3）全班交流展示成果
学生写算式纸片贴黑板根学生汇报电脑辅助演示抛花片情况逐步10加法相应减法全部算式
三巩固深化
１想想做做第1题
先想想连连说说
２想想做做第2题
讲述：蝴蝶见朋友聪明考考家蝴蝶手中10减花数请算出数
3想想做做第3题
先图说说圆分10圆分成
根分成写算式
集体校
4想想做做第4题
2分钟口算赛
5想想做做第5题
赛数10加法算式10减算式谁说？
写写
6想想做做第6题
圈圈班分2圈？
学生独立圈
数数填填
四全课总结
通节课什收获？
板书
设计
数10加法10减
6+4（） 104（）
4+6（） 106（）
教学
反思
年级数学学科
总第__36___课时 投放时间________年____月____日
课题
求未知数
备
授课
教学
目标
1通探索合作交流掌握求未知加数方法反站解决问题策略
2探索程中发展观察分析力追求思维灵活性
3参加数学学活动感兴趣愿意互助合作学
教学
重点
结合具体情境理解未知加数含义探索求未知加数方法
教学
难点
求未知加数方法
突破重难点策略
通观察讲解结合探究理解未知加数含义掌握求未知加数方法
课前
准备
课件
教学程
备初稿
二次备课
激趣导入
1猴聪聪想树结红苹果装盒子里送朋友瞧已装盒子没装满
说说图获什数学信息？
愿意帮猴子算算应该采苹果？
2师引导学生观察：盒子里已装苹果采苹果列出含未知加数算式：8+（ ）10
二探索新知
1师：刚朋友子说出应该采2定方法想朋友起交流？
2学生交流
3全班交流组汇报（预设：（1） 观察发现两空格知道放2进满10（2） 联系前面学数分合知识10分成82知道应该采2苹果等等）
4结：
家汇报中出求未知数方法真聪明办法真老师真佩服
三 巩固练
1想想做做第1题图写算式
引导学生说图意完成算式
2想想做做第2题
先画画填填
4想想做做第3题
信鸽迷路办法帮信送邮局？
独立连线全班交流
5想想做做第4题
学生独立填写算式
集体校
6想想做做第5题
想想做做第5题（兔拔萝卜）引导学生联系剩萝卜放篮子里萝卜想次加10学生初步体会：（ ）+（ ）10简单数学模型
7想想做做第6题
学生独立完成
集体校
四课堂结
节课学求未知加数会求未知加数？
板书
设计
求未知数
8+（）10
读作：8加等10
教学
反思
年级数学学科
总第__37___课时 投放时间________年____月____日
课题
练八
备
授课
教学
目标
1 现图四式加深加减法联系体会
2 熟练掌握10加减法计算
3通练促进学生初步理清解决简单加减实际问题思路正确解决简单实际问题
教学
重点
熟练掌握10加减法计算
教学
难点
理清解决简单加减实际问题思路正确解决简单实际问题
突破重难点策略
练法讲解法
课前
准备
口算卡教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
计算练
1完成练八第1题
谈话情景导入说说图画什？
学生独立列式计算
集体交流：说说道算式表示意思数样算出
2完成第2题
指名说说题目求
学生独连连
集体订正
3完成第3题
学生2－3分钟时间独立完成
检查解学生口算速度正确率困难学生时予帮助
4完成第4题
学生独立完成集体纠正
5完成第5题
题难点指导学生先算出左边算式数根数完成右边算式学生明白左右两边算式数相
6完成第6题
学生独立填填
结合场景图指名解释道减法算式含义
说说算式中蕴含规律
二综合练
1完成第7题
独立完成集体订正
2完成第8题
学生读题完成填空
独立列式集体校
3完成第9题
道题第5题加深版
先学生说说算式中发现什？探索规律
统算式数完成道算式
4思考题
红组里学合次9次组里（ ）
先组织学生画图红圆圈代学三角代连线方法次连出次相情况连9次统计
三全课总结
天练什领？收获？
板书
设计
练八
教学
反思
年级数学学科
总第___38__课时 投放时间________年____月____日
课题
连加连减
备
授课
教学
目标
1通学容学生进步认识加减法意义
2进步熟悉加减法口算学解决稍复杂实际问题联系实际情境渗透加减两步计算运算序
教学
重点
学生联系实际情景体会连加连减意义理解运算序
教学
难点
理解讲述图意列出算式
突破重难点策略
通教学学生实际情景中先初步类试题运算序引导学生合作交流探究中理解连加连减意义运算序
课前
准备
学具盒教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
创设情境初步体会
1算式接龙（组学生互相合作出道题）
甲：4+26乙：6+17丙：7+29丁：9+110甲：1028乙：835丙：514丁：440
2学生汇报说说组题目想法
学生讲台前表演
二动探索体会领悟
1教学例1
电脑出示例图
引导学生思考图示中什含义？结合问题
问题：（1）奶奶摘什呀？
（2）谁帮奶奶运南瓜？
（3）红第次运？
（4）第二次呢？
（5）第三次运？
（6）红运少？
题组讨列出算式
学生口答：4+2+17老师板书师：4表示什？2表示什？1呢？
谁完整说遍样算式先算什？算什？
2 书第73页
想想做做第2题
出示图搜集信息？
桌说说
学生：树原4鸟第次飞3飞3现少呢？
（学生独立完成指名板演4+3+310）
师：道题先算什？算什？
3教学例二
电脑出示例二图学生交流说出图意学生：
丝瓜架原8根丝瓜弟弟第次摘3根第二次摘1根剩根？
学生汇报算式8314师：8表示什3表示什1呢？
算式先算什算什？
3 书第73页想想做做第3题
出示图搜集信息？
说说
学生：池塘里原9鸭第次游走2第二次游走4池塘里剩？
学生独立完成生板演9243
师：题先算什算什？
三 巩固深化应拓展
师：天朋友学非常认真现老师朋友真学会
1电脑出示想想做做第1题
谁说说什？
准备样列式
2学生独立完成想想做做第4题
请学生说说算式算式中数字表示什意思
3想想做做第5题
4想想做做第6题
规范书写
三全课总结
师：天学什新容？
板书
设计
连加连减
4 + 2 + 1 7 连加
6
8 3 1 4 连减
5
教学
反思
年级数学学科
总第__39__课时 投放时间________年____月____日
课题
连加连减混合运算
备
授课
教学
目标
1观察联系生活情境理解加减混合运算含义运算序
2发展初步计算力发散思维力语言表达力
3教师知道提出解决问题体会生活里数学问题样性问题确定性
教学
重点
理解加减混合运算含义运算序
教学
难点
正确描述情境中活动程
突破重难点策略
助课件通动画形式加减混合中两步步步展示学生感受现增加减少者先减少增加程意义抽象成算式学生掌握计算方法
课前
准备
课件学具盒等
教学程
备初稿
二次备课
创设情景激发兴趣
媒体演示两情境
（1）客车车序拥挤学生评评种行猜猜车数增减情况（确定）
（2）客车车井然序（2车3车）学生说说想想车数增减少？猜猜车数约少？
二动探索体会领悟
1提出问题
媒体演示动画短片：车7先车2接着3车
提问：（1）刚动画片中什？组里说说（学生活动讲述）
（2）学具摆摆刚车情况吧？(学生摆完 台演示)
(3 ) 算式表示动画意思
学生列式：7—2+3口
2揭示课题
质疑：题学连加连减什样？
讲述：连加连减算式里加号减号天 学算式里加号减号天学加减混合运算
3探究算法
提问：加减混合算式样计算呢？学生独立思考
学生反馈教师板书：7—2+38
提问：5表示什意思？
学生起说说计算程：先算7—25算5+387—2+38
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题先左边图懂算式6+2右边图接着写算式中— 3然学生两幅图连贯说说加减混合算式意思
2第2题学生结合图意先说说5 – 2 什意思写方框里加数说说什
3第3题学生掌握加减混合式题计算组织学生交流题先算什算什
4第4题连线题组织学生练
5第5题列出连加连减加减混合算式学生体会生活里数学问题样性问题确定性
四．课堂总结
提问：天节课学什领？学开心？
板书
设计
连加连减混合运算
7 2 + 3 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__40___课时 投放时间________年____月____日
课题
加减混合运算练
备
授课
教学
目标
1通学容学生进步认识加减法意义进步熟悉加减法口算
2学解决稍复杂实际问题联系实际情境渗透加减两步计算运算序
教学
重点
列加减混合式子解决相关问题掌握加减混合运算力计算方法
教学
难点
列加减混合式子解决相关问题
突破重难点策略
练法讲解法
课前
准备
学具盒演算尺子等
教学程
备初稿
二次备课
．复旧知拓展训练
1 教学1图填算式
（1）引导学生图弄清图意
（2） 复连加连减含义连加解决连续两次合起实际问题连减解决连续两次掉实际问题
（3）学生理解意义运算序充利题插图
（4）结合加减法含义独立列出算式
（5）学生说说计算连加连减时先算什算什
2连连
独立做题目体会连加连减含义加深理解运算序
①4+69
4
②108+1
③1042
1
④922
⑤3+2+4
9
⑥7+28
⑦6+36
5
⑧86+2
⑨75+3
3
⑩4+0+5
3谁算
（1）23分钟时间学生独立完成
（2）集体纠正说说错误原
6+4
3+4+2
3+7
103+6
9+1
105+3
7+2
1+6+2
8+1
106+5
4填数
（1）学生清题目意思
（2）独立完成集体交流
（3）总结做题感受：做加减混合运算首先清运算符号认真计算
5美丽池塘边
(1)鸡兔？
(2)鸭鸡？
(3)鸡鸭兔少？
二知识总结
说说天收获
板书
设计
加减混合运算练
6 + 2 3 （）
5 2 + 3 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__41__课时 投放时间________年____月____日
课题
练九
备
授课
教学
目标
1初步发展学生计算力思维语言力
2学生解决问题程中体会数学生活联系培养数学应意识
教学
重点
熟练掌握连加连减加减混合计算方法体会运算序
教学
难点
纳连加连减加减混合计算序
突破重难点策略
通种形式练活动巩固连加连减加减混合计算方法较基础体会三类算式运算序
课前
准备
投影仪学具盒等
教学程
备初稿
二次备课
青蛙跳荷叶：
请学生懂题意学生计算力求正确
学生独立计算
问：老师知道题张荷叶算出数知道整题算知道什？
做种题目时候应该注意什呢？
二 加减混合运算：
求学生第步数写减少错误发生
学生独立计算
汇报统计计算正确数进行表扬
三 ○里填＞＜
提醒学生先算式数写
请学生汇报结果
请做错学生说说错里呢
四横行竖行数分相加
出示图学生明确：
横行3数相加数填该行右边括号里竖行3数相加数填该行面括号里
请学生填写
集体校
五完成第5题
先学生说说图中告诉什？
说说6表示什意思？
指导学生完整说出图中意思原6鸡吃虫走32现鸡？
独立完成算式
六课作业：完成第6题练册
七全课总结
板书
设计
练九
6 3 + 2 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__42___课时 投放时间________年____月____日
课题
复（1）
备
授课
教学
目标
1 复加减法含义10加法计算
2 整理10加法表减法表表中寻找规律
3 通图四式复相应加减法算式间联系
教学
重点
复加减法意义应熟练10加减法计算
教学
难点
培养学生整理知识反思学程意识力
突破重难点策略
通图四式解决图形符号结合问题根情景提问题解答等形式复加减法意义通计算卡片整理引出10加法表减法表探寻排列规律程中熟练10加减法计算
课前
准备
课件算式卡片
教学程
备初稿
二次备课
明确复容求（板书课题）
二 复10加减法
1 做第1题
电脑出示图学生图写出图四式
请学生说说算式表示意思
2 做第2题
请学生图 说出图意（三句话说说）请学生列式解答
3 做第3题
（出示加法表）组织学生学加法算式进行序整理
提问：横着发现什规律？
表里算式样排列？（行1234……加相数？）
提问：竖着表里算式样排列？
（行里道题数相）
提问：斜着发现什规律？
4 做第4题
（出示减法表）组织学生学减法算式进行序整理
提问：横着发现什规律？（减数次）
表里算式样排列？
提问：竖着表里算式样排列？（竖排减数样）
提问：斜着发现什规律？（数样）
5口算游戏
师出示两表口算卡片学生抢答
指名学生根道算式说出外三联系算式
三 总结
师：天复知识？
板书
设计
复（1）
2 + 3 （）
10 3 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__43___课时 投放时间________年____月____日
课题
复（2）
备
授课
教学
目标
1复连加连减加减混合学生进步掌握方法形成定技
2根场景中事物写出算式学生进步体会连加连减加减混合含义感受数学生活密切联系
教学
重点
复加减法意义应熟练10加减法计算
教学
难点
培养学生整理知识反思学程意识力
突破重难点策略
通图四式解决图形符号结合问题根情景提问题解答等形式复加减法意义通计算卡片整理引出10加法表减法表探寻排列规律程中熟练10加减法计算
课前
准备
课件算式卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
练数学口算卡片指名读开火车
二第6题
先口算出数交流：样算出括号数？数分合出发思考减法做加法
三第7题
独立计算交流结果算法先算……结果……算…… 结果……
四第8题
懂题意？什什相？独立计算交流结果学生结合计算进步掌握式数较方法
五第9题
1根图意完成填空
2说说问题什应该样列式
3独立列式计算
4集体校
六第10题
知道童话事中情景？学生认真观察弄清图意学生清场景中什少
根场景图中信息提出问题？：少？篮矮？左边右边树棵数少？
提出问题组织学生合理选择信息加解决说说思考程进步掌握加减法解决问题思路
六第11题
理解题意列出算式桌交流算式表示实际含义
七思考题
圆圈里填数条线三数连加等10
指导学生读题
学生谈谈想法样条线数等10先算什算什？
独立完成集体校
八全课总结
板书
设计
复（2）
6+（）10 （）+510
教学
反思
年级数学学科
总第__44___课时 投放时间________年____月____日
课题
丰收果园
备
授课
教学
目标
1通实际情境激发学生学兴趣体现日常生产生活中存着数学问题
2复已学数计算方位等关容培养学生初步提问题力
3初步学会数学眼光观察生活解决生活中数学问题
教学
重点
结合情境提出问题解决问题
教学
难点
初步获数学活动验
突破重难点策略
创设情境结合情景提出问题解决问题程中巩固相关知识体会数学实际生活中价值
课前
准备
课件题图
教学程
备初稿
二次备课
．创设情境激发学生兴趣
激趣：秋天丰收果园里玩朋友想（想）老师求时候定讲究卫生乱扔果皮纸屑环保卫士出发吧学生边表演边唱：走走走走走手拉手 走走走走走果园……
二．初步交流学新知
创设动态情境揭题获取新知
①（播放课件：丰收果园题图揭题）朋友欢迎光丰收果园瞧迎面走队运水果车队谁呀？（课件次播放动物车队）请学生回答
②朋友观察仔细回答扁豆博士提出问题：①猫前面辆车谁推？面辆车谁推？（学生回答）
②运苹果车〔〕辆辆？苹果〔〕筐？请朋友台数数说出算式教师板书：3+3+39
③运梨子车〔〕辆？辆？梨子〔〕筐？请学生台数家列式：2+2+2+28
三讨交流探索
1
教师：朋友真聪明现起果园四周走走吧学生观察交流
2说说
教师：朋友火眼金睛什？（请学生台充分说说奖励颗观察星）
3议议
朋友眼睛真亮根提出问题考考老师朋友？组合作讨交流教师参适时指导
4提提
教师：请朋友丰收果园里想提出问题考考家组获红花（出示动物评表）
①组派代表戴着头饰台提问题
a兔组想请组回答
b熊猫组问题解决？
c狗组问题提真众……
d组回答猴组提出问题？回答满意？……
②谁提出问题组获更红花？
③结束讨
教师：朋友表现真太棒表扬：
四．巩固应深化拓展
①游戏摘果子（学生模拟丰收果园情境场景中进行游戏）
②组商量交流摘果子
③畅谈收获组织评价
五．全课总结回题
1教师：朋友丰收果园里玩开心？总结出色表现遗憾？（请学生谈谈）
2老师结课外延伸
教师：生活中存着许许数学问题仔细观察开动脑筋学知识解决趣问题……
课外延伸：外面丰收果园更美老师想请朋友家带朋友玩玩谁数学眼光解决生活中问题？
板书
设计
丰收果园
教学
反思
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总第__1__课时 投放时间___年__9_月_ 1__日
课题
数数
备
授课
教学
目标
1 学生通数解画面具体容引导学生感受数认识生活中事物学数学常方法
2 引导学生件件观察场景中物体分数出物体数初步培养条理观察惯
3 学生探索合作交流中观察学
教学
重点
学生通实践探索合作交流掌握数数
教学
难点
帮助学生解决认知程中困难
课前
准备
课件学具
教学程
备初稿
二次备课
教学程
导入新课
学喜欢童乐园里玩？老师前天童乐园带回张图片呢想？（出示图片）
带领学生观察图片进行教学
二 学新课
1．学生数图物体数
学童乐园里非常热闹片中什？告诉家？
谁告诉家片中什？（引导学生表述时候说清种物体图中位置）
总结：灿烂阳光绿树成阴鲜花怒放鸟欢快唱着歌花蝴蝶欢乐飞舞着朋友童乐园里情游玩着骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯笑开心呀学完天新领童乐园玩
2．提问：图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少 （教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏）
师启发：朋友说出XXX？（说快准朋友进行表扬学生喜欢先数什说什限制先数种保持学热情较难数数目引导学生次序数防止重复遗漏果学生数角度书合理教师应该加肯定）
3．总结方法
（1）开展讨：样数数快
（2）结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画书图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
数数图物体谁数快
4．点子图表示数
提问：简单符号表示物体数想符号表示
讨：先点子表示吧1滑梯1点子表示（出示点子图）样表示秋千数什（出示点子图）样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图）
探索：图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数（书画）10点子表示什（学生完成）
三 联系生活进行实践
1．送礼物
说明：完成纸题目礼物
题目：点子图表示物体数
2．找数活动
（1）找找身朋友身藏着少数
（2）找找教室里藏着少数
渡：身边藏着数方处充满着数学天回家请朋友找找家里藏着少数
四 总结提升激发学责感
数学生活紧紧相连生活中着非常重作希朋友现起认真学数学数学交朋友长祖国作贡献
五 作业设计
找找家里藏着少数
童乐园情境制作成课件
学生边指边说
：
提问：样数重复遗漏？果困难老师适引导
先学生总结老师引导补充
符号代表实物注意提醒学生画点子图时细心
学生找身边数做游戏老师报数学生摆棒
板书
设计
数数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学
反思
年级数学学科
总第__2___课时 投放时间__ __年_9_月_6_日
课题
备
授课
教学
目标
1学生联系生活验认识长短高矮轻重含义体会较般方法初步学会较物体长短高矮轻重
2学生历较活动初步建立长短高矮轻重观念培养初步观察判断推理力
3学生感受生活中数学现象事实培养数学学积极情感
教学
重点
会较长短高矮轻重
教学
难点
会较长短高矮轻重
课前
准备
题图ppt
教学程
备初稿
二次备课
情境导入
请朋友台老师身高请学生说说结果说明：高矮较结果天老师朋友起物体长短高矮轻重？揭题
二思索探究
1．长短
（1）出示题图指导学生定序观察题图说说图画？图中什？
（2）观察两根跳绳通讨交流弄清图画两根跳绳两朋友
（3）指导学生□画画√方法书较两根跳绳长短
（3）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（4）交流反馈说说较两根跳绳长短方法感受长短较结果 2．高矮
（1）出示题图观察说说图中两朋友谁高谁矮
（2）追问：幅图中更清楚出两高矮？学生汇报交流体会高矮基方法
（3）请两学生样子
3．轻重
（1）出示天进行介绍
（2）掂掂钢笔橡皮重然放天称称观察谁重
（3）题图说明石榴柿子树采观察重指名交流
4．体会长短高矮轻重方法
（1）提问：图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友先组交流讨教师巡视指导搜集讨信息便目指导交流
（3）求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果两棵树高矮等
5．组织讨加深认识
教师出示枝铅笔组织学生讨：枝铅笔长短？通讨学生明确没较没长短高矮分讨枝铅笔长短必须枝铅笔确定教师出长度铅笔分较学生明确长短高矮相成变
三交流享
1．想想做做第1题
（1）光盘出示两幅图观察第幅图中谁铅笔长说说第二幅图中支铅笔长
（2）桌铅笔长短指名汇报交流
2．想想做做第2题
（1）明确题目求
（2）学生求书练
（3）结合图学生进行帮助残疾思想教育
（4）提问：什鹿高白兔矮？
3．想想做做第3题
学生结合生活实际独立完成说说样想进步体会较方法策略
教师出示三角形折开较学生头脑中知道走斜边短
4．想想做做第4题
（1）读题学生练
（2）巡视搜集学生反馈信息
（3）学生交流说明想法发展学生推理力
四全课结
天什收获？
五布置作业
学生说说谁高？谁矮？说完整话
两名学生提问：想说什？提醒学生说完整话说学生予表扬
三量较应该说：谁高？谁矮？
学生动手折折直观感受走斜边短
板书
设计
高矮 轻重 长短
教学
反思
年级数学学科
总第__3___课时 投放时间__ ___年____月____日
课题
分分
备
授课
教学
目标
1初步学会定标准分类日常生活中初步应
2培养整理学品生活品惯
3历数学活动程获数学活动积极体验
教学
重点
学生观察分分活动中认识分类含义感受分类作
教学
难点
学生观察分分活动中认识分类含义感受分类作
课前
准备
教学挂图学具
教学程
备初稿
二次备课
创设情境导入新课
谈话：时超市买东西时商店里商品样摆放柜子？
学生根时生活验说说
起超市柜台（出示题图）
左边柜台摆商品？右边柜台摆商品？
学生图说说物品
物品摆放整齐？
二探索解决问题
1说说物品摆放？分成类？
左边柜台物品？属类？
右边柜台呢？
学生观察说说分成玩具书籍两类
2什样摆放？什处？
途分清楚便选购取
3种商品摆放时分层？层商品什特点？
学生观察出分四层类样放起种物品摆放层
4常生活中般物品摆放定类分类摆放样清楚方便实生活中常定标准进行分类摆放物品天学分分
5试试：树叶分类
仔细观察树叶什？学生观察：形状颜色
树叶分放3筐子里想样分？
什标准分类？学生书分分连连
说说样分？
形状分：长形圆形爪形
颜色分：绿色红色黄色
根标准分类分类结果
三巩固深化体验感悟（完成想想做做）
1第1题动物分类（圈出水中生活）
图中动物？学生图说说
知道动物分生活？
学生逐说出种动物生活环境水中空中
动物水中生活？找找圈出说说圈动物？
2第2题交通工具
问：图中交通工具分行驶？
学生序说说种交通工具行驶
果交通工具行驶方分类认分成类？
陆行驶水中行驶空中飞行
类？
学生找找颜色涂涂空中飞涂蓝色陆行涂绿色水中行涂红色
3第3题杯子分类
仔细观察杯子什？样分分？
学生图分分说说样分
问：样分？
杯子形状杯子颜色
4第4题整理书包桌说说做
四全课总结拓展延伸
1结：物体标准分类确定结果果标准分类分类结果分时候仔细观察确定分类标准
分类物品摆放更清楚更序
2回家整理书包房间物品什分类标准分分整理清楚
板书
设计
分分
颜色 形状 种类
教学
反思
年级数学学科
总第__4___课时 投放时间_____年____月____日
课题
分分练课
备
授课
教学
目标
1学生联系生活验初步体会分类含义初步学会定标准物体进行简单分类初步感受分类处
2学生物体进行简单分类程中初步体会分类基方法基求感受分类活动逻辑性
教学
重点
学生标准出物体进行分类
教学
难点
物体标准次分类
课前
准备
课件
教学程
备初稿
二次备课
复导入
节课学第三单元分分
学知道进行分类时样分呢？
根颜色分根形状分根途分﹍﹍
节课运节课学知识解决问题
二练
1说说样分
2找出行中什圈圈
3途列物体进行分类
4车涂颜色
5分颜色形状列物体进行分类
学
三总结
板书
设计
分分
颜色 形状 种类
教学
反思
年级数学学科
总第__5___课时 投放时间_____年____月____日
课题
认位置（前）
备
授课
教学
目标
1具体场景里体会前位置关系较准确确定物体前方位
2前方位求解决日常生活中常见问题初步学会前等词描述位置发展初步位置观念
教学
重点
认识物体间前位置关系
教学
难点
学会前等词描述位置准确描述
课前
准备
粉笔盒书尺子
教学程
备初稿
二次备课
谈话引入揭示课题
观察：朋友观察宽敞漂亮教室说说什？
调疑：间什位置关系呢？
二揭题：天节课认认间位置
讨交流感悟新知
出示题―――教室
提问：观察题图图画什方教室里什？
讨交流
（1）组讨：国旗黑板什位置？明军什位置？
（2）组汇报
（3）讨：国旗黑板面说？明军前面样说？
分组讨
提问：找出图中物体前位置关系？讨汇报
联系教室真实场景感悟位置关系
简纳结
游戏
（1）指指前面面面面
（2）拍手（歌）：拍手拍手前拍手拍手拍手拍手前认准
三拓展应深化提高
1想想做做第题 先学生说说指指前左右朋友学生转换位置说说坐前左右朋友分谁
2想想做做第2题
（1）指定求学生独立摆摆
（2）组相互检查摆
（3）组采取互帮活动朋友摆方纠正
3想想做做第345题
情境1：朋友说说动物间位置关系？
组讨汇报
情境2：动物答谢朋友说出间位置关系想邀请朋友家做客想朋友排排队（排队朋友分说说前面学面学）
情境3：朋友根冰箱里物品摆放位置说句话？
总结评价
回家家里种物品位置关系说爸爸妈妈听？
板书
设计
认位置
前 左右
教学
反思
年级数学学科
总第_6___课时 投放时间____年____月____日
课题
认数1～5
备
授课
教学
目标
1学生熟练掌握数量1～5物体知道1～5数具体含义会读会写1～5
2学生掌握5数序学生数表示事物数事物序体会数存日常生活里初步培养学生数观察事物惯
教学
重点
理解1～5数具体含义会读会写1～5
教学
难点
指导学生写数字特35
课前
准备
宋体5号
教学程
备初稿
二次备课
． 情境导入
朋友知道9月10日什日子？家样庆祝教师节呢？（出示图）说说图什
学生说说12345表示物
二．探索交流
1认识数字1
⑴刚家图找块黑板男孩架手风琴等等物体1颗算珠表示认识数字1（老师板书1）齐读11说句话理解数字1含义
⑵认识字型觉1什？老师范写学生书空练想象1什：棒棍子……着老师求书空
⑶请出支铅笔画圈出数学书等充分认识1
2学数字2～5
⑴图两盆花两手算珠表示呢？数字表示呢？（板书2）
⑵说说2什？指导学生书写动手操作纳出2想象：鸭子
⑶摆出2根棒？画2圆出2圆片等
⑷家见图3跳舞女孩铅笔盒里出3支铅笔纸画出3圆拨3颗算珠？物体3数字表示？（板书3）说说：3什？着重指导学生书写动手说摆画认识数字33耳朵做书空练
教室里找3关东西？
⑸样子学生学数字45
⑹指导学生写数字45着重指导写5
3指导书写数字注意学生写字姿势尤35老师巡视纠正学生错误
三．反馈完善
1学数字1～5说说身边东西？组合作：说说身边东西
2完成书想想做做独立完成想想说说连
⑴指导学生第1题说说图根黄瓜？数字连起？样子连连？
⑵数字涂色学生完成桌帮助检查
（3）图写数数日字格里写四拓展延伸发展概念
四拓展延伸
学什？什懂方？指名说说
板书
设计
认识1~5
12345
教学
反思
年级数学学科
总第___7__课时 投放时间____年____月____日
课题
认识1 ～5练课
备
周艳红
授课
教学
目标
1进步加深5数认识
2进步加深5数较5数序位置
3进步加深基数序数认识学生建立初步数感
教学
重点
5数较5数序位置
教学
难点
加强学生数感
突破重难点策略
通加深5数较5数序位置增强学生解题力
课前
准备
实物投影
教学程
备初稿
二次备课
情境导入
已认识5数天节练课朋友学样
二例题教学
例1图写数
例2写出 数
2 3 5 4 3 1
例3排排
3 0 4 1 5 2
三练反馈
1出示练第1题
先求学生独立完成集体订正提问：
⑴填？
⑵5前面数？2面数？
⑶全班齐声0读55读0
2出示练二第2题
⑴先引导学生图说说图中动物做什？
图中动物套圈赛
⑵动物套圈数数出排出名次
学生先独立完成集体交流
（兔套2第3名猴套5第1名狗套3第2名）
解决问题程中教师予适方法指导
3⑴出示第三题图说说图画什？
⑵数数图中花朵动物数量
⑶独立完成较
4 里填＞＜填适数学生独立完成集体订正时指名学生说说
5朋友书写工整
三课结
生活中1～55数认识许许数会直伴着帮助解决问题客服困难学会数学意义重课家家中超市里者方找找藏着数谁找
板书
设计
认数1——5练
教学
反思
年级数学学科
总第__8_课时 投放时间____年____月____日
课题
认识第
备
周艳红
授课
教学
目标
1具体情境图中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学
重点
理解第含义
教学
难点
区第实际中运
突破重难点策略
通摆学具操作安排摆摆数数说说等活动学生体会第区
课前
准备
教学挂图方块挂图
教学程
备初稿
二次备课
创设情境：
1师生交流
天老师带家非常熟悉方想知道里？
2出示实物投影书中第18页图画
动物园售标处井然序排队买票
师问：朋友知道什方？？什方？
二探求新知
1初步感知
师：（1）请家猜猜谁先车？知道？
（2）朋友排第？排前面阿姨呢？面两位叔叔呢？
（3）知道阿姨排第2？
（4）请说说：两位叔叔排第4第5理
（5）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数
（1）请家数数少排队买标？谁指指排第5谁？
（2）动画展示：穿红衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排第4？朋友排第？解放军叔叔呢？
3进步体会基数序数含义
（1）请位学讲台
先请家数数？问问左数第3谁？××学右数第？排第？
（2）分组做排队游戏
三反馈练：
1投影出示：5鸟
左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2举日常生活中关第例子
先4组互相说然全班汇报
四：作业：
书第8页做做第2题
图片说说：片？右数爷爷排第？奶奶爸爸排第？
板书
设计
认识第
：表示
第：表示中某
教学
反思
年级数学学科
总第___9_课时投放时间____年____月____日
课题
0认识
备
周艳红
授课
教学
目标
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学
重点
联系生活实际体会0含义
教学
难点
通观察实践活动学生知道0两种含义：表示没起点
突破重难点策略
联系生活实际图例学生理解0含义范写0求学生书写规范
课前
准备
1三猴图片2桃子1桃子没桃子图片
2实物投影仪活动灯片二张
学具准备：1―――5数字卡片1张空白卡片
教学程
备初稿
二次备课
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第30页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
求：
1）学生分组活动序排列0―――5数字卡片
2）排序派代表台演示
3）鼓励排法
六调查：0底双数单数请家回家查资料问问家长
板书
设计
认识0
0表示没
0表示起点
教学
反思
年级数学学科
总第__10_课时 投放时间____年____月____日
课题
认识＝＞＜
备
周艳红
授课
教学
目标
1初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
2学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
3掌握喜欢较方法够进行正确熟练较
教学
重点
建立数感喜欢方法进行较
教学
难点
学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
突破重难点策略
通排排方法学生知道谁谁样谁谁谁谁少图直观认识升符号认识学生会><符号表示数
课前
准备
师：题图猴图片三梨图片4桃图片3香蕉图片二
生：1－5数字卡片＜＞＝卡片
教学程
备初稿
二次备课
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？
幅图中知道什？知道什？
需补充？
（学生回答教师板书：猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等3 32 34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）法？
2出示第17页面思考：
（1）学生图：图中什？
（2）免胡萝卜少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＜3
谁会读？
（4）免吃萝卜够？什办法够吃？（增加萝卜者赶走免）
三练练
第21页第5题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
第6题
学生独立完成全班评价教师评价
板书
设计
认识＝＞＜
44 读作：4等4
5＞3读作：53
3＜5读作：35
教学
反思
年级数学学科
总第__11课时 投放时间____年____月____日
课题
认识69
备
周艳红
授课
教学
目标
1学生历具体情境中抽象出数程通操作活动理解69数含义建立初步数感
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学
重点
区69基数意义序数意义
教学
难点
写数字培养学生数感
突破重难点策略
挂图认识理解69师范写69求学生日字格规范书写
课前
准备
69数字卡片计数器 棒
教学程
备初稿
二次备课
创设情境
电脑出示认识69题图学生仔细观察
1图什？
2请学数数图少少桌子椅子学生报数
3样数教室里数？样数？
4样数出椅子数量？
（先数已放6椅子数搬1）
5刚1234567序数数数数中发现数5数16接着6数17761651
二新授
1认识67
观察仔细天认识新
朋友67板书课题67认识
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
(生学具师出示点子图磁性教具生动手摆师选创意表扬展示)
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示4学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
5出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
6点子图谁谁少？
较
7基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四69写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
板书
设计
认识69
6789
教学
反思
年级数学学科
总第_12___课时 投放时间________年____月____日
课题
认识6~9练课
备
授课
教学
目标
1结合具体数学学素材前面学知识学生进步认识6～9加强6～9读写较练掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
教学
重点
进步理解69数含义
教学
难点
进步理解69数含义
突破重难点策略
练法探究法
课前
准备
教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
复旧知
1序数09
209中数表示数量？数表示数量少？
二闯关游戏
1机器猫带着数字娃娃排队游戏宫调皮娃娃没排队呢谁帮排队呢？（课件出示09十数字卡通图片）
学生排队组讨0应该站什位置？
第关：数数填填(想想做做第5题)
师：朋友奖励聪明数字宝贝马拉许水果（课件出示情境图）
1知道什水果？少水果呢？
2学生独立完成3填空然集体交流
第二关：请裁判（想想做做第6题）
出示动物套圈赛情境图
问：1动物套圈赛？谁？
2套圈？套中少？
3中谁第名呢？什？第二名第三名分谁？
师：朋友前两关表现非常棒面休息分钟然继续闯关（静坐听音乐）
第三关：知识拼：想想做做第710题
想想做做第7题
学生独立完成组织反馈
想想做做第8题
先学生填写结果说说样出
想想做做第9题先引导学生图理解题意学生回答
想想做做第10题学生独立思考集体交流
教师结评价
第四关谁写
学生写教师巡视指导点评
三总结评价
提问：学节课家学高兴学认真学领伴什帮助互相说说告诉家
板书
设计
认识6~9
复：12345
认识：6789
教学
反思
年级数学学科
总第__13___课时 投放时间________年____月____日
课题
10认识
备
授课
教学
目标
1．具体情境中探索合作交流理解10数序会较10数
2．初步感知101十思想熟练较10数
教学
重点
掌握10数数认读较组成写法
教学
难点
理解10含义
突破重难点策略
游戏法探究法
课前
准备
教学光盘学具盒
教学程
备初稿
二次备课
创设情境激发兴趣
提问：(1)朋友生日谁说说生日月日
(2)祖国妈妈生日月日呢
谈话：天10月1日国庆节全国欢庆祖国妈妈生日 (课件显示：课第26页题图)
二讲授新知感知数10
1．初步感知——图数数
提问：幅图画什(许穿着民族服装朋友跳舞)
追问：究竟少朋友跳舞呢
2．实物操作——动手摆摆
谈话：果图数摆圆片朋友摆圆片表示跳舞朋友呢
操作：桌合作摆圆片
提问：图数摆数数摆少圆片
3．实际应——数说说
谈话：已认识10数愿意10交朋友联系生活10说句话(学生分组活动)
交流：学生汇报10说句话教师选择加推荐
4．摹写数——着写写
谈话：写10时候摆两数字位置先老师写——左边半先写1右边半写0(田字格示范)注意两数字太紧离太开(学生摹写数)
5．结：节课认识新朋友——10 (板书课题：10认识)图画10朋友唱什歌呢起采听听唱唱(放歌曲娃哈哈)
三巩固深化掌握新知
1．直尺数
(1)读出直尺数先左右读右左读 (组活动读伴听)
(2)桌游戏：着读直尺数倒着读数
2．想想做做第1题出棒先数出10根放桌然10根棒捆成捆
提问：1根棒表示1捆表示呢
说说：10根棒捆成捆捆棒10根
3．想想做做第2题(课件显示樱桃图)
(1)学生数数少颗樱桃学生会1颗 1颗数2颗2颗数
(2)求桌互相2颗2颗数书填数
(3)伸出左手数数手指数数两手手指书填数
(4)说明：数数时11数22 55数
4．想想做做第34题
5．想想做做第5题
(1)数数填空
(3)指导学生第回答问题
(4)分指出10鸭左边数起第10鸭
6．互动游戏
(1)准备：0～10数写卡片(张卡片写 数)发学生做抽签纸条 问题写面
(2)游戏开始指定学生抽出张纸条声读出问题手中符合问题答案卡片学生立站起谁反应快 抽签纸条写问题： (1)5数 (2)8数 (3)68中间数
四总结评价：
节课学领？样想？
板书
设计
10认识
复数字123456789
认识数字10
教学
反思
年级数学学科
总第__14___课时 投放时间________年____月____日
课题
10认识练课
备
授课
教学
目标
1．具体情境中探索合作交流理解10数序会较10数
2．初步感知101十思想熟练较10数
教学
重点
进步掌握10数数认读较组成写法
教学
难点
加深理解10含义
突破重难点策略
游戏法探究法
课前
准备
教学光盘学具盒
教学程
备初稿
二次备课
复
1拨拨
学生计数器拨出表示10数珠
2请10说句话
二例题
1．接着画画满10
2．想想做做第7题
○里填＞＜＝
学生先独立完成然集体交流
三巩固深化学致
1．数画
6
10
7
2 想想做做第9题
学生求摆摆说说
3图填填
（1）（ ）朵
（2）左起第9朵图颜色
（3）右边7朵圈起
4想想做做第6题
(1)数数填空
(3)指导学生第回答问题
(4)分指出10鸭左边数起第10鸭
5 想想做做第8题
（1）学生数数填空
（2）想想中什规律
6．互动游戏
(1)准备：0～10数写卡片(张卡片写 数)发学生做抽签纸条 问题写面
(2)游戏开始指定学生抽出张纸条声读出问题手中符合问题答案卡片学生立站起谁反应快 抽签纸条写问题： (1)5数 (2)8数 (3)68中间数
四总结评价：
节课学领？样想？
板书
设计
认识10
复数字123456789
认识数字10
教学
反思
年级数学学科
总第__15___课时 投放时间________年____月____日
课题
练二
备
授课
教学
目标
1． 进步加深10数认识
2． 进步加深10数较10数序位置
进步理解第
教学
重点
3． 学生进步认识010数实际含义正确较010数区19基数意义序数意义
教学
难点
4． 区19基数意义序数意义
突破重难点策略
5． 结合练题进行针性练学生摆摆画画说说等活动中培养学生直观思维发展数感
课前
准备
6． 学具盒直尺图教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
导入新课
前面已学10数天节练课朋
友学样板书：练二
二练
1．练二1
已学数会学数说句话？先分组说说指名说说
2．练二2
出示练二第2题
先独立完成集体订正
3 练二3
出示练二第5题
先独立完成集体订正提问：
(1)填
(2)6前面数 6面数 8前面数 8面数
(3)5离1离8
（4）会0数1010数0
桌学互相着数10倒着10数0全班齐声0数1010数0
4．练二4
(1)出示第3题图
(2)数数图中少苹果 中间苹果第？
(3)学生完成第3题集体订正
5．练二5
(1)出示第4题图图画什
（2）数数第盆开朵花？第23盆开朵花？
（3）开4朵花第盆？左面开朵花？右面开朵花？
（4）完成第4题集体订正
6练二6
(1)出示第6题图
独立完成集体订正
(2)方框里分种填法？什？
7练二7
(1)出示第7题图学生数数说说
8 练二8
(1)出示第8题图
（2）问题引领：左面画圆 右面呢 学生画指名说说画 画
9 练二9
学生独立填涂然集体交流
10画画数数
先独立思考桌交流然集体订正
智慧树P29思考题
三全课结
节课什收获？
板书
设计
练二
数字10认识
教学
反思
年级数学学科
总第__16___课时 投放时间________年____月____日
课题
认识图形（）
备
授课
教学
目标
1通搭分摸实物抽象出图形长方体正方体圆柱球定感性认识识物体
2培养合作意识发展初步实践力
教学
重点
认识长方体正方体圆柱球等物体特征
教学
难点
体会面曲面区培养合作意识
突破重难点策略
通趣味性组活动加深学生长方体正方体圆柱球特征认识
课前
准备
通趣味性组活动加深学生长方体正方体圆柱球特征认识
教学程
备初稿
二次备课
导入（做房子游戏）
出示组建筑物图片：宫赵州桥世贸厦东方明珠电视塔等
讲述：壮观美丽建筑设计师建筑师杰作什形状？羡慕？想想做栋天做做建筑师
二动手操作
1取出积木设计房屋
2 介绍作品
3 组合作建造房子赛谁房子漂亮
三动手摸索：搭积木分分识形体
长方体正方体圆柱球
四学生动手然组里相互试试（说出名字？）
五教师检查学生交流情况
六结
七巩固认识：
想想做做：1—3题
板书
设计
认识图形（）
长方体 正方体 圆柱 球
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
25分合
备
授课
教学
目标
1活动中历2345数分合学程体会分合思想
2培养初步合作学意识动手力
教学
重点
1活动中历2345数分合学程体会分合思想
教学
难点
2培养初步合作学意识动手力
突破重难点策略
通合作操作等形式探究出2345分合
课前
准备
理解分合思想
教学程
备初稿
二次备课
激趣铺垫：
1设疑——思考——讲述（3朵花手果两手手空算办？
思考：方法？
讲述：通动手发现数学问题前面已学10数天节课动手摆摆中学新数学知识：分合
二 实践操作：
1教学4分合：
出示桃子挂图指名说说桃子？需分盘子里？样分？
次出示4桃2盘子（图片表示）
学生进行操作活动：里4桃果放2盘子里请想想样放？
2教学试试5分合
学生发现
交流：5分成？种分法？算什方法漏找出5分法
（1）通摆圆形探究5分合
（2）学生四组交流出结
（3）组推荐名组长说出探索结果
（4）选择喜欢方法记住5分合
汇报板书学生读5分合提问：记住两组记住外两组？两组数第数？
3数分合卡片口答45组成熟记45组成
三巩固练
1想想做做1
（1）摆摆填填
（2）交流23分合
2想想做做2
（1）桌合作做游戏圆片出示
（2）出示数字卡片学生圆片出示
（3）说45学生口述脱离操作进行熟练说出数组成
3想想做做3
（1）学生独立填数集体交流
（2）学生读读记忆
4想想做做4学生独立完成指名说说样想？
5 想想做做5指导学生描红
四课堂结
板书
设计
2345分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
67分合
备
授课
教学
目标
1历动手实践探索合作交流学程掌握67组成67组成推想出组成
2培养学生初步推理力
教学
重点
学生通实践探索合作交流67组成
教学
难点
引导学生序操作学具写出67组成
突破重难点策略
学生序说出67分合
课前
准备
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学程
备初稿
二次备课
复
1口答 学生说出2345分合
2导入新课
节课学25数组成天学67组成
二新知探索
1教学6组成
（1）引导学生观察第幅图图想想：6气球第朋友样？
说：6分成5151合成6样说呢？引导学生说出种快说出外种
（2）思考：6气球样呢？学生位先说说观察第二幅图第三幅图交流外组成板书6分合引导学生条理叙述
2教学试试7组成
（1）请学生出7圆片7圆片分成两堆种分法？位相互合作
学生操作程中时说出分种两种说法引导学生条理叙述
（2）观察回答：记住三组？
（3）请朋友次说出7种组成7分成合成7形式说
三巩固练
1想想做做1
学生线连连语言叙述遍巩固6组成
2想想做做2
学生位合作交流两数合起7线连起叙述巩固7组成
3想想做做3
学生口令形式完成学生说然师生口令学生熟练掌握67组成
4想想做做4
先引导学生图弄清题意找出蟹身三数间关系掌握规律完成填空
5想想做做5
（1）引导学生寻找木头排列规律
（2）学生交流反馈两层木头合起6根？两层木头合起7根？巩固67组成
四课堂结学生说说节课学新知识进行辅导
板书
设计
67分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
练三
备
授课
教学
目标
通练巩固67组成熟练运
教学
重点
引导学生序条理叙述数组成
教学
难点
引导学生序条理叙述数组成
突破重难点策略
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
导入复
已学67组成朋友回忆6分成？7分成？合成6？合成7？
学生组交流然集体交流引导学生条理叙述
二完成练三
1练三1
（1）学生根题意学具代操作：摆摆说说
（2）交流学生种分法书中画出求答案统根摆法填写
2练三2
（1）引导学生图意分？
（2）学生独立填写位交流然组交流集体订正学生进行辅导
3练三3
（1）师生互动数字卡片4学生说：4分成134分成314分成2222合成4出相应数字卡片
（2）学生桌互动
（3）名学生说全班回答进步熟练巩固
4练三5
（1）帮助学生弄懂题意指导学生完成第幅图学生知道：序写序写量学生序填写
（2）板书直观讲解
（3）学生独立完成第23幅图填写
（4）集体交流引导学生读读
三课堂结
学生说出练收获见什新容回家说家听听
板书
设计
练三
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
8组成
备
授课
教学
目标
掌握8组成8组成推出组成培养初步推理力
教学
重点
8组成推出组成
教学
难点
序思考8组成
突破重难点策略
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
1学生口答
6分成？7分成？
说出组提问学生样说样想？引导学生序叙述
2导入新课
节课学67组成天学8组成
（板书课题：8组成）
二新知识探索
1探索8组成
（1）请朋友学具盒中出8圆片桌子字摆开定序分成两堆样分？
（2）组讨交流指名练说
（3）引导学生：果书中说次移动会序操作回答出8组成？
学生操作巡视指导学生操作次子写出数组成
（4）集体交流
学生回答学生序写书中板书引导学生读读引导学生观察组：8分成17快说出组组成8分成71
（5）组学生练说
三巩固练
1想想做做1
学生图老师读题理解题意
学生线连连然说出8组成
2想想做做2
学生位数字卡片进行游戏操作快说出8组成交流样记住？鼓励学生方法记忆
3想想做做3
（1）引导学生先图中数字规律然填写书中独立完成
（2）桌交流
（3）组学生间相互说说读读便说说数组成
四课堂结
针黑板板书学生齐读记忆进生进行辅导树立学信心
板书
设计
8分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
9分合
备
授课
教学
目标
掌握9组成9组成推出组成培养初步推理力
教学
重点
9组成推出组成
教学
难点
序思考9组成
突破重难点策略
学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
1学生口答
7分成？8分成？
说出组提问学生样说样想？引导学生序叙述
2导入新课
节课学8组成天学9组成
（板书课题：9分合）
二新知识探索
1探索9组成
（1）请朋友学具盒中出9圆片桌子字摆开定序分成两堆样分？
（2）组讨交流指名练说
（3）引导学生：果书中说次移动会序操作回答出9组成？
学生操作巡视指导学生操作次子写出数组成
9
2教学试试9组成
（1）思考：9分成？根前面学知识说出？学生胆说说然操作验证
（2）学生操作：出9硬币学生字摆开（正面）位学生合作翻翻
巡视观察引导学生序操作回答
（3）集体交流
学生汇报9分成？合成9？板书9组成
（4）位学生序9组成相互说说
（5）全班学生齐读加深印象
三巩固练
1想想做做4
学生图老师读题理解题意
学生填填然说出9组成
2想想做做9
学生位数字卡片进行游戏操作快说出9组成交流样记住？鼓励学生方法记忆
次序填填？
四课堂结
针黑板板书学生齐读记忆进生进行辅导树立学信心
板书
设计
9分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
10分合
备
授课
教学
目标
熟练掌握10组成10组成推出组成培养学生初步联想推理力
教学
重点
学生序探索10组成
教学
难点
序说出10组成熟练应
突破重难点策略
发展初步动手力发散思维力语言表达力
课前
准备
学具盒卡片
教学程
备初稿
二次备课
复导入
1口答
学生说出89组成求序种两种方法说说
2导入新课
刚复89组成天探索10组成想知道？（板书课题：10分合）
二探索新知识
1探索37页例题
（1）出示挂图说明题意序涂涂串分分？
（2）引导学生先观察第串已涂红色边涂？第二串想边涂起？涂？
第三第四第五串应涂红色应边涂起？
（3）学生序独立书中涂色巡视指导
（4）集体交流：
学生图中分结果次填写10组成汇报结果指着板书问学生：写出10组成想什？（10分成19想10分成91）
学生练说引导第二种说法
（5）学生着黑板10组成序两种方法说遍然位互说说
2结
刚学10组成朋友记住根种分法说出两种说法
三巩固新知识
1想想做做1
（1）出示第题说出题意两数合起10？选两试试
（2）位先互相找找说说：合起10？找出种？
（3）全班集体交流进生说说充分调动学积极性动性
2想想做做2
（1）出示第二题说明图意：数组成填空
（2）学生独立完成集体订正时指明学生说说样想？
3想想做做3
说明题意：找朋友游戏
（1）学生出数字卡片位互相进行游戏说：谁3朋友？73朋友
（2）学生合作游戏互相说谁说快
四课堂结
板书
设计
10分合
教学
反思
年级数学学科
总第课时投放时间年月日
课题
练四
备
授课
教学
目标
通练进步熟练掌握210数组成培养学生推理力
教学
重点
课程资源开发利
教学
难点
10组成推出组成
突破重难点策略
序思考10组成
课前
准备
发展初步动手力发散思维力语言表达力
教学程
备初稿
二次备课
揭示课题
单元学210数组成天节练课朋友掌握样
二处理练四
1练四1
（1）学生起题目先学生说说蘑菇样放？然学具代摆摆说说
（2）集体交流
说出种分法序操作口答
2练四2
（1）学生卡片摆摆猜猜10分成？
操作方法：名学生摆名学生背猜然互换进行
（2）学生进行游戏
操作方法：学生记住想组成然猜猜学生请举手少想样没猜继续猜直全班举手止
（3）结
全班序齐说10组成
3练四3
（1）学生出数字卡片讲解操作方法分组进行
（2）集体交流
分出数字卡片678910全班学生操作熟练数组成
4练四4
（1）学生独立填写巡视辅导
（2）集体交流指名学生样想
（3）全班齐读读记忆
5练四5
引导学生先清题目意思回答两蚂蚁住起？
（1）先练说培养学生口语表达力观察力
（2）学生独立线连连组起交流
6练四6
（1）引导学生弄明白题目意思求
（2）先学生序说说填写书中
（3）集体交流齐读理解记忆
7练四7
学生独立写写辅导纠正规范书写展示学生作品激起学生规范书写
三课堂结
板书
设计
练四
教学
反思
年级数学学科
总第_24_课时 投放时间________年____月____日
课题
5加法
备
授课
教学
目标
1．学生具体情境中初步理解加法含义正确计算5加法
2．发展学生初步观察理解语言表达力
教学
重点
初步认识理解加法含义正确计算5加法
教学
难点
发展初步观察理解语言表达力
突破重难点策略
通实物操作实践活动合作交流等引导学生序序思考5加法引导学生初步掌握数5加法计算方法
课前
准备
课件棒
教学程
备初稿
二次备课
复旧知
游戏：快速抢答
5分成2（） 13合成（）
（）分成（）2 1（）合成2
3分成（）2 41合成（）
二 知识探索
谈话：开学校园里开花群朋友花开更鲜艳着水壶前浇花
起朋友？（出示挂图）
1．图先学生表述题意：3学浇水走25
学生注意力集中32合起5
2．告诉学生32合起加法计算
3．教学加号加法算式写法读法
3+25
教读：3加2等5
谈话：+名字做加号代表种计算方法：加法两数合起
求少加法
4．教学例2学生感知加法含义体验计算方法
例题两幅容连续图学生明白图意
提问：谁说说幅图意思？2+1表示什意思？
体会1位朋友2位朋友走起3位朋友
1+2计算
三 知识巩固 想想做做
学生图讨交流者通学具操作学余加法算式
学生活动中进步体会加法含义计算方法
实际问题重视学生说说图意相互交流列出算式培养学生观察理解力
1．想想做做第1题
谈话：动物学学纷纷宝宝带家学谁？
（1）出示图1（鸡妈妈家）学生说图意提问题列算式计算说说样算出？（种方法）
说说3+14算式中数表示意思
（2）出示图2（兔家）图3（青蛙家）图1求完成算式含义组中交流
2．想想做做第2题
谈话：聪明青蛙家学想学加法回家列许加法算式少呢？正摆棒方法计算呢
桌学生合作算式先棒摆摆书填数
集体订正纠正错误学生加鼓励
3．想想做做第3题
（1）出示加法算式：4+1 说出结果？数填书
（2）出示：2+1 1+2 引导学生3分合计算结果
4．较：刚数图摆棒想分合方法计算加法喜欢种方法？什？
结：天学学5加法（板书课题）
四拓展应提高力
1．想想做做第4题
讲述：白兔学学正准备礼物奖励家呢
（1）出示图1学生列加法算式说含义
（2）根图2图3意思学生书完成
（3）集体订正
2．想想做做第5题
请学生算算连连求学生序连跳着连
结：家5加法解决问题回家继续观察解决生活中问题？
五练测试课堂练
板书
设计
5加法
3+25
读作：3加2等5
1+2＝3 1+3＝4
4+1＝5 2+2＝4
教学
反思
年级数学学科
总第_ 25_课时 投放时间________年____月____日
课题
5减法
备
授课
教学
目标
1．实际情境中初步认识减法理解减法含义
2．观察操作实践中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
3．发展初步语言表达力合作交流意识初步学减法计算解决问题感受数学生活联系
教学
重点
学生结合具体情境初步认识理解减法含义理解学会减法计算方法
教学
难点
观察操作实践活动中体验问题情境解决问题全程掌握5减法计算
突破重难点策略
通观察操作活动等趣题目获减法含义理解
课前
准备
课件学具盒
教学程
备初稿
二次备课
创设情境激趣导入
复5数组成采取开火车赛形式
1．老师手千纸鹤语言描述创设情境：刚学说禁住美丽千纸鹤吸引边飞2边飞（师出示2千纸鹤出示1千纸鹤然合起）请问千纸鹤？生：3师：求总数少什方法？生：加法
2（老师手3千纸鹤慢慢移走1）师：原3纸鹤飞走1请问剩？现加法计算？生：引出课题
师：天老师学起研究样问题应什方法解决3鹤飞走13里面掉1减法计算－号表示掉掉剩数字表示数（教师边说明边板书等式：3－12）
3学生试读算式说出老师演示程
4．教师启发学生说出3－12表示事例学生举例说出减法表示事例
二体会情境学新知
1．教学例题初步认识减法计算方法
出示情境图护花组朋友干什？两幅图意思连起说说？
学生说出图意：5学浇花走掉2剩？
根图意什方法计算？样列式？
学生回答教师板书：5－2＝3
指导学生认识减号算式读法学生说说算式部分图中表示意思
分组讨：什减法计算？5－2＝3样算出？交流汇报组想法
结：刚组想法棒极现已知道5学浇花走掉2里面掉呢？数里掉应该什方法计算？样算出数呢？
2试试
出示情境图学生独立观察图意提出问题书填写算式
学生填完算式分组交流想法
汇报：样想什样列式？
三巩固深化应新知
1想想做做第1题
指导学生图学生说说幅图意思填写算式
桌间交流想法
2想想做做第2题
学生算式先棒摆摆计算
学生独立操作指名演示说出想法
3想想做做第4题
先分组说说图意根图意提出问题填算式计算出数
提出问题解决问题接力赛游戏第组开始组派名代表前面组学根图意提出问题组学马解答组朋友天知识掌握合作
4想想做做第5题
游戏猫钓鱼：教师张卡片算式数贴黑板面朋友手持卡片算式钓竿黑板找数朋友钓中钓中朋友条鱼属
5拓展练：（ ）－（ ）＝1 ( )－( )＝2
四总结
提问：天节愉快数学课说说学会什？
先学说老师说说
板书
设计
5减法
3－12
5－2＝3
教学
反思
年级数学学科
总第_26_课时 投放时间________年____月____日
课题
关0加减法
备
授课
教学
目标
1学生历关0加减法计算方法探索程学会关0加减法计算
2发展学生初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力
3学生感受数学生活联系
教学
重点
学生通实践探索合作交流学会关0加减法计算
教学
难点
认识关0加减法计算规律
突破重难点策略
设计贴学生生活场景唤醒学生已认知体会0表示没通练进步帮助学生理解掌握关0加减法
课前
准备
课件
教学程
备初稿
二次备课
事导入激发兴趣
谈话：天猴妈妈事外出三孩子准备3桃说：孩子天妈妈事外出3桃准备午餐晚餐猴听非常高兴中午时老吃1老二吃2老三呢口气吃3朋友猜晚吃呢？
二 动探索积极思考
1操作学具
谈话：样3桃三猴吃掉数剩数请学具盒中图片代桃分演示三猴吃桃情况
2教学例1
呈现情境图
提问：谁说说图意思
原3浇花走3样算式表示？（330）什等0？指名说说算式中数表示意义
3教学例2
出示两盆花学生仔细观察说说什
白菜老师问题：两盆开朵花？谁会列式？（5+05）
4教学想想
谈话：刚家算真错面
算出两道题数？数填课
提问：0+3什等3？30什等3？
5动手摆摆
根算式摆摆：30 22 0+5
6结
天学知识关谁句话说说节课学会什？学生回答板书课题
三 巩固深化应拓展
1想想做做1
谈话：刚老三桃吃光晚餐什没出找食物发现两棵树印书想想做做第题树爷爷猴说：算出桃桃送愿意帮助猴算算？完成书左边道题
谈话：右边道题谁说说道题意思？会列式计算？
学生完成书填空组检查订正
2想想做做2
先独立完成做完组交流全班交流
困难助学具
3想想做做3
学生书谈话：幅图中什？说桌听填出算式中方框里数
学生填桌互相检查
4想想做做4（口答）
口答引导学生较：横着发现什？竖着呢？
学生先组交流指名回答
四 总结评价
提问：天节课学什？关0加减法算
安排学生互相说说指名回答
板书
设计
关0加减法
330
5+05
0+3＝3
30＝0
教学
反思
年级数学学科
总第_27_课时 投放时间________年____月____日
课题
练五
备
授课
教学
目标
1 学生实际情景中进认识加减法初步理解加减法含义学会5加减法计算方法
2 发展学生初步语言表达力培养学生合作交流意识
教学
重点
加深5数加法减法理解
教学
难点
正确熟练计算5数加法减法
突破重难点策略
结合具体情况具体分析
课前
准备
光盘卡片
教学程
备初稿
二次备课
第题：请学生三句话说说图表示意思
：四西瓜抱现？
（1）指名学生说说请学生写算式
（2）写完请学生说说算式中数字表示意思
（面两道减法题特 请学生说）
（3）集体校出示正确答案学生批改
二第二题：
（1）出示题目静30秒
师：帮鸡找家？
（2）连连
（3）说说样想？
（请学生先算算说说样连）
三第三题：
（1）先请学生独立计算
（2）请学生组找找异（学生说说）
四第四题：
（1） 出示图请学生图说说请学生写算式谁写
（2） 出示第二副图先请学生写算式请学生交流
五第五题：
（1）出示题目谁说说求
（2）独立完成
六第六题：描描算算
七 第七题：思考题：
1读算式
2根第道算式算出什
3圆算？
总结：通天练觉题做？里提高？请说句话
板书
设计
练五
4+15 1+45
514 541
教学
反思
年级数学学科
总第_28_课时 投放时间________年____月____日
课题
67加法
备
授课
教学
目标
1．通动手实践探索合作交流出67加法算式
2．感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
3．发展初步动手力观察力理解力探索精神初步感受简单函数思想
教学
重点
感受数学生活联系进步认识理解加法含义解决简单实际问题
教学
难点
发展初步动手力观察力理解力探索精神初步感受简单函数思想
突破重难点策略
三句话表述题意
课前
准备
学具卡片
教学程
备初稿
二次备课
事引入
数字娃娃中67兄弟天吵起6说：两数相加6算式7算式7说：两数相加7算式较朋友认谁说呢？
天学67加法（出示课题：67加法）
二探索体会领悟
1操作学具
请朋友出学具摆摆写出67加法算式底谁加法算式？
2教学例题
（1）出示学生植树图画学生说说图画意思
思考：算朋友样列式？
（2）师引导学生列算式算式（1+565+16）
质疑：什幅图列出两道算式数相？
（3）交流：两道题中发现什？（组讨两道加法算式相处）
（4）结：果幅图中告诉两部分少求少角度观察思考列出两道加法算式计算结果相
3教学试试
出示图：3青辣椒4红辣椒学生观察独立完成填空
请学生互相说说整图意思指名说教师板书：3+474+37
4想想做做第1题——摆摆填填
桌学生学具合作操作然算式写书
5结：刚学什容？
交流：黑板算式点乱谁整理？说说什样整理整理学生开始事作出评判
三巩固深化应拓展
叙述：朋友表现老师带动物世界轻松？（完成想想做做第3～5题）
1想想做做第3题青蛙跳伞
（出示青蛙跳伞图）叙述：青蛙王国正进行跳伞表演面两湖青蛙知道该湖里跳聪明朋友请帮帮
学生弄清题意线连连连完学生说答案演示青蛙跳进湖里图画
2．想想做做第四题
学生独立口算限定时间反馈学生口算情况辅导
3位合作完成第5题
4指导学生序完成第6题培养思考惯
5指导学生书写第7题辅导
四结质疑：天学什？什懂问题新想法？
板书
设计
67加法
1+56 5+16
3+47 4+37
教学
反思
年级数学学科
总第_29_课时 投放时间________年____月____日
课题
67减
备
授课
教学
目标
1．问题情境中历提出解决问题程出67减计算方法
2．进步巩固减法含义初步学会幅图列两道减法算式
3．通观察较初步学会道减法算式推想相应道减法算式数培养初步较联想力
教学
重点
正确计算关67减法
教学
难点
理解图画应题明确图意
突破重难点策略
学生观察提出数学问题列出算式交流想法
课前
准备
口算卡片学生准备数字卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
1口算：
3＋2＝ 3＋3＝ 3－3＝
4＋3＝ 2＋5＝ 4－2
5－3＝ 5＋1＝ 4－3＝
1＋6＝ 3－1 3－2
2图写算式：
○○○ ●●●●
□＋□＝□ □＋□＝□
导入：星期天智慧爷爷带学课外学知识生活中许数学知识时观察会发现生活中处处数学问题处处学数学知识
二探索
1 出示例1情境图
节课学数67加法时朋友植树画面现朋友已达植树点正植树（出示例题情境图）
提问：图植树男学女学？果列加法算式会样列式？
天解决样问题听老师提出两问题会会列式计算
第问题：6植树男生4女生？谁会列式？算式表示什意思？（根学生回答教师板书算式）
第二问题：6植树女生2男生？谁会列式？算式表示什意思？（根学生回答教师板书算式）
两算式表示意思什？什相方？
结：总数里面减男生数女生数减女生数男生数两算式数样联系紧
2教学试试
出示胡萝卜图少萝卜分成部分？左边？右边？
提问：7－2表示什意思？（7萝卜里掉右边2萝卜）数？
面应该7减？7－5表示什意思？数？
果图计算7－27－5会样想？（引导学生7分成25想）
三应拓展
1想想做做1图列式
学生独立完成集体交流
提问：谁图说说7－47－3 表示什意思？
2．想想做做2
学生独立完成
根算式快说出7－17－37－45－25－36－46－2数
3．想想做做3
学生说出题目意思求画线连连
4想想做做4夺红旗赛
面红旗写三 算式位朋友先
引导学生较：组算式什相点点方样变化初步体会蕴含中规律
5想想做做5
三动物做数学游戏出谁出题谁计算？三组分扮演3动物做游戏会交换角色活动组做题目
学生数字卡片组算式做游戏教师巡逻指导
6想想做做6
谈话：着图说出道减法算式？样说遗漏重复？
学生回答做题集体订正
7想想做做7
布置学生练写算式谁写
四全课结：
说说天智慧爷爷学会什？什明白问题？
板书
设计
67减
6—4＝2 6—2＝4
7—2＝5 7—5＝2
教学
反思
年级数学学科
总第__35___课时 投放时间________年____月____日
课题
数10加法10减
备
授课
教学
目标
1通复学生进步熟悉10组成
2正确计算10加减法算式加深认识相应加减法算式间联系
3引导学生历根幅图进根加法算式写出相应加法算式两道减法算式算出数探索程进步感悟调换两加数位置数样客观规律
教学
重点
正确计算10加减法算式加深认识相应加减法算式间联系
教学
难点
学会幅图进根加法算式写出相应加法算式两道减法算式算出数逐步培养数学思考力解决简单实际问题力合作交力等
突破重难点策略
探究合作交流掌握数10加法10减解相应加减法算式间联系
课前
准备
口算卡课件圆片
教学程
备初稿
二次备课
复铺垫
1教师准备部分口算卡片学生开火车形式展开竞赛完成口算题
2+7 6+3 92 4+3
88 65 83 95
2进行10组成接力赛
二探究新知
1导入：告诉家消息中国足球队齐心协力顽强拼搏第次出亚洲进入世界杯天进行场趣数学足球赛组进球数
2通想想探讨10加法相应减法中组算式计算方法
提问：球场角朋友踢足球呢仔细朋友分成两部分？（学生会答：分成穿黄衣服朋友穿蓝衣服朋友分成戴帽子戴帽子……）
讲述：朋友观察真仔细足球赛中般服装颜色分成两队样说出算式？（学生口答：6+4 106 4+6 104 ）
提问：想算出数？请书翻第66页试着填填（学生试做教师巡视）
讲述：意选题算法告诉家（学生会回答：1图数数10朋友6+410210分成646+41036+4104+6等1046+4101064510641046）
总结：朋友办法真利10组成算利加减法算式间联系算等等算式天学10加法相应减法类加减法题目想学？（板书：10加法10减）
3通玩玩想想探索10加法相应减法全部算式计算方法
（1）独立操作写算式学生抛10花片根正面反面情况写出组算式
（2）学组交流算式算法
（3）全班交流展示成果
学生写算式纸片贴黑板根学生汇报电脑辅助演示抛花片情况逐步10加法相应减法全部算式
三巩固深化
１想想做做第1题
先想想连连说说
２想想做做第2题
讲述：蝴蝶见朋友聪明考考家蝴蝶手中10减花数请算出数
3想想做做第3题
先图说说圆分10圆分成
根分成写算式
集体校
4想想做做第4题
2分钟口算赛
5想想做做第5题
赛数10加法算式10减算式谁说？
写写
6想想做做第6题
圈圈班分2圈？
学生独立圈
数数填填
四全课总结
通节课什收获？
板书
设计
数10加法10减
6+4（） 104（）
4+6（） 106（）
教学
反思
年级数学学科
总第__36___课时 投放时间________年____月____日
课题
求未知数
备
授课
教学
目标
1通探索合作交流掌握求未知加数方法反站解决问题策略
2探索程中发展观察分析力追求思维灵活性
3参加数学学活动感兴趣愿意互助合作学
教学
重点
结合具体情境理解未知加数含义探索求未知加数方法
教学
难点
求未知加数方法
突破重难点策略
通观察讲解结合探究理解未知加数含义掌握求未知加数方法
课前
准备
课件
教学程
备初稿
二次备课
激趣导入
1猴聪聪想树结红苹果装盒子里送朋友瞧已装盒子没装满
说说图获什数学信息？
愿意帮猴子算算应该采苹果？
2师引导学生观察：盒子里已装苹果采苹果列出含未知加数算式：8+（ ）10
二探索新知
1师：刚朋友子说出应该采2定方法想朋友起交流？
2学生交流
3全班交流组汇报（预设：（1） 观察发现两空格知道放2进满10（2） 联系前面学数分合知识10分成82知道应该采2苹果等等）
4结：
家汇报中出求未知数方法真聪明办法真老师真佩服
三 巩固练
1想想做做第1题图写算式
引导学生说图意完成算式
2想想做做第2题
先画画填填
4想想做做第3题
信鸽迷路办法帮信送邮局？
独立连线全班交流
5想想做做第4题
学生独立填写算式
集体校
6想想做做第5题
想想做做第5题（兔拔萝卜）引导学生联系剩萝卜放篮子里萝卜想次加10学生初步体会：（ ）+（ ）10简单数学模型
7想想做做第6题
学生独立完成
集体校
四课堂结
节课学求未知加数会求未知加数？
板书
设计
求未知数
8+（）10
读作：8加等10
教学
反思
年级数学学科
总第__37___课时 投放时间________年____月____日
课题
练八
备
授课
教学
目标
1 现图四式加深加减法联系体会
2 熟练掌握10加减法计算
3通练促进学生初步理清解决简单加减实际问题思路正确解决简单实际问题
教学
重点
熟练掌握10加减法计算
教学
难点
理清解决简单加减实际问题思路正确解决简单实际问题
突破重难点策略
练法讲解法
课前
准备
口算卡教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
计算练
1完成练八第1题
谈话情景导入说说图画什？
学生独立列式计算
集体交流：说说道算式表示意思数样算出
2完成第2题
指名说说题目求
学生独连连
集体订正
3完成第3题
学生2－3分钟时间独立完成
检查解学生口算速度正确率困难学生时予帮助
4完成第4题
学生独立完成集体纠正
5完成第5题
题难点指导学生先算出左边算式数根数完成右边算式学生明白左右两边算式数相
6完成第6题
学生独立填填
结合场景图指名解释道减法算式含义
说说算式中蕴含规律
二综合练
1完成第7题
独立完成集体订正
2完成第8题
学生读题完成填空
独立列式集体校
3完成第9题
道题第5题加深版
先学生说说算式中发现什？探索规律
统算式数完成道算式
4思考题
红组里学合次9次组里（ ）
先组织学生画图红圆圈代学三角代连线方法次连出次相情况连9次统计
三全课总结
天练什领？收获？
板书
设计
练八
教学
反思
年级数学学科
总第___38__课时 投放时间________年____月____日
课题
连加连减
备
授课
教学
目标
1通学容学生进步认识加减法意义
2进步熟悉加减法口算学解决稍复杂实际问题联系实际情境渗透加减两步计算运算序
教学
重点
学生联系实际情景体会连加连减意义理解运算序
教学
难点
理解讲述图意列出算式
突破重难点策略
通教学学生实际情景中先初步类试题运算序引导学生合作交流探究中理解连加连减意义运算序
课前
准备
学具盒教学光盘
教学程
备初稿
二次备课
创设情境初步体会
1算式接龙（组学生互相合作出道题）
甲：4+26乙：6+17丙：7+29丁：9+110甲：1028乙：835丙：514丁：440
2学生汇报说说组题目想法
学生讲台前表演
二动探索体会领悟
1教学例1
电脑出示例图
引导学生思考图示中什含义？结合问题
问题：（1）奶奶摘什呀？
（2）谁帮奶奶运南瓜？
（3）红第次运？
（4）第二次呢？
（5）第三次运？
（6）红运少？
题组讨列出算式
学生口答：4+2+17老师板书师：4表示什？2表示什？1呢？
谁完整说遍样算式先算什？算什？
2 书第73页
想想做做第2题
出示图搜集信息？
桌说说
学生：树原4鸟第次飞3飞3现少呢？
（学生独立完成指名板演4+3+310）
师：道题先算什？算什？
3教学例二
电脑出示例二图学生交流说出图意学生：
丝瓜架原8根丝瓜弟弟第次摘3根第二次摘1根剩根？
学生汇报算式8314师：8表示什3表示什1呢？
算式先算什算什？
3 书第73页想想做做第3题
出示图搜集信息？
说说
学生：池塘里原9鸭第次游走2第二次游走4池塘里剩？
学生独立完成生板演9243
师：题先算什算什？
三 巩固深化应拓展
师：天朋友学非常认真现老师朋友真学会
1电脑出示想想做做第1题
谁说说什？
准备样列式
2学生独立完成想想做做第4题
请学生说说算式算式中数字表示什意思
3想想做做第5题
4想想做做第6题
规范书写
三全课总结
师：天学什新容？
板书
设计
连加连减
4 + 2 + 1 7 连加
6
8 3 1 4 连减
5
教学
反思
年级数学学科
总第__39__课时 投放时间________年____月____日
课题
连加连减混合运算
备
授课
教学
目标
1观察联系生活情境理解加减混合运算含义运算序
2发展初步计算力发散思维力语言表达力
3教师知道提出解决问题体会生活里数学问题样性问题确定性
教学
重点
理解加减混合运算含义运算序
教学
难点
正确描述情境中活动程
突破重难点策略
助课件通动画形式加减混合中两步步步展示学生感受现增加减少者先减少增加程意义抽象成算式学生掌握计算方法
课前
准备
课件学具盒等
教学程
备初稿
二次备课
创设情景激发兴趣
媒体演示两情境
（1）客车车序拥挤学生评评种行猜猜车数增减情况（确定）
（2）客车车井然序（2车3车）学生说说想想车数增减少？猜猜车数约少？
二动探索体会领悟
1提出问题
媒体演示动画短片：车7先车2接着3车
提问：（1）刚动画片中什？组里说说（学生活动讲述）
（2）学具摆摆刚车情况吧？(学生摆完 台演示)
(3 ) 算式表示动画意思
学生列式：7—2+3口
2揭示课题
质疑：题学连加连减什样？
讲述：连加连减算式里加号减号天 学算式里加号减号天学加减混合运算
3探究算法
提问：加减混合算式样计算呢？学生独立思考
学生反馈教师板书：7—2+38
提问：5表示什意思？
学生起说说计算程：先算7—25算5+387—2+38
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题先左边图懂算式6+2右边图接着写算式中— 3然学生两幅图连贯说说加减混合算式意思
2第2题学生结合图意先说说5 – 2 什意思写方框里加数说说什
3第3题学生掌握加减混合式题计算组织学生交流题先算什算什
4第4题连线题组织学生练
5第5题列出连加连减加减混合算式学生体会生活里数学问题样性问题确定性
四．课堂总结
提问：天节课学什领？学开心？
板书
设计
连加连减混合运算
7 2 + 3 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__40___课时 投放时间________年____月____日
课题
加减混合运算练
备
授课
教学
目标
1通学容学生进步认识加减法意义进步熟悉加减法口算
2学解决稍复杂实际问题联系实际情境渗透加减两步计算运算序
教学
重点
列加减混合式子解决相关问题掌握加减混合运算力计算方法
教学
难点
列加减混合式子解决相关问题
突破重难点策略
练法讲解法
课前
准备
学具盒演算尺子等
教学程
备初稿
二次备课
．复旧知拓展训练
1 教学1图填算式
（1）引导学生图弄清图意
（2） 复连加连减含义连加解决连续两次合起实际问题连减解决连续两次掉实际问题
（3）学生理解意义运算序充利题插图
（4）结合加减法含义独立列出算式
（5）学生说说计算连加连减时先算什算什
2连连
独立做题目体会连加连减含义加深理解运算序
①4+69
4
②108+1
③1042
1
④922
⑤3+2+4
9
⑥7+28
⑦6+36
5
⑧86+2
⑨75+3
3
⑩4+0+5
3谁算
（1）23分钟时间学生独立完成
（2）集体纠正说说错误原
6+4
3+4+2
3+7
103+6
9+1
105+3
7+2
1+6+2
8+1
106+5
4填数
（1）学生清题目意思
（2）独立完成集体交流
（3）总结做题感受：做加减混合运算首先清运算符号认真计算
5美丽池塘边
(1)鸡兔？
(2)鸭鸡？
(3)鸡鸭兔少？
二知识总结
说说天收获
板书
设计
加减混合运算练
6 + 2 3 （）
5 2 + 3 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__41__课时 投放时间________年____月____日
课题
练九
备
授课
教学
目标
1初步发展学生计算力思维语言力
2学生解决问题程中体会数学生活联系培养数学应意识
教学
重点
熟练掌握连加连减加减混合计算方法体会运算序
教学
难点
纳连加连减加减混合计算序
突破重难点策略
通种形式练活动巩固连加连减加减混合计算方法较基础体会三类算式运算序
课前
准备
投影仪学具盒等
教学程
备初稿
二次备课
青蛙跳荷叶：
请学生懂题意学生计算力求正确
学生独立计算
问：老师知道题张荷叶算出数知道整题算知道什？
做种题目时候应该注意什呢？
二 加减混合运算：
求学生第步数写减少错误发生
学生独立计算
汇报统计计算正确数进行表扬
三 ○里填＞＜
提醒学生先算式数写
请学生汇报结果
请做错学生说说错里呢
四横行竖行数分相加
出示图学生明确：
横行3数相加数填该行右边括号里竖行3数相加数填该行面括号里
请学生填写
集体校
五完成第5题
先学生说说图中告诉什？
说说6表示什意思？
指导学生完整说出图中意思原6鸡吃虫走32现鸡？
独立完成算式
六课作业：完成第6题练册
七全课总结
板书
设计
练九
6 3 + 2 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__42___课时 投放时间________年____月____日
课题
复（1）
备
授课
教学
目标
1 复加减法含义10加法计算
2 整理10加法表减法表表中寻找规律
3 通图四式复相应加减法算式间联系
教学
重点
复加减法意义应熟练10加减法计算
教学
难点
培养学生整理知识反思学程意识力
突破重难点策略
通图四式解决图形符号结合问题根情景提问题解答等形式复加减法意义通计算卡片整理引出10加法表减法表探寻排列规律程中熟练10加减法计算
课前
准备
课件算式卡片
教学程
备初稿
二次备课
明确复容求（板书课题）
二 复10加减法
1 做第1题
电脑出示图学生图写出图四式
请学生说说算式表示意思
2 做第2题
请学生图 说出图意（三句话说说）请学生列式解答
3 做第3题
（出示加法表）组织学生学加法算式进行序整理
提问：横着发现什规律？
表里算式样排列？（行1234……加相数？）
提问：竖着表里算式样排列？
（行里道题数相）
提问：斜着发现什规律？
4 做第4题
（出示减法表）组织学生学减法算式进行序整理
提问：横着发现什规律？（减数次）
表里算式样排列？
提问：竖着表里算式样排列？（竖排减数样）
提问：斜着发现什规律？（数样）
5口算游戏
师出示两表口算卡片学生抢答
指名学生根道算式说出外三联系算式
三 总结
师：天复知识？
板书
设计
复（1）
2 + 3 （）
10 3 （）
教学
反思
年级数学学科
总第__43___课时 投放时间________年____月____日
课题
复（2）
备
授课
教学
目标
1复连加连减加减混合学生进步掌握方法形成定技
2根场景中事物写出算式学生进步体会连加连减加减混合含义感受数学生活密切联系
教学
重点
复加减法意义应熟练10加减法计算
教学
难点
培养学生整理知识反思学程意识力
突破重难点策略
通图四式解决图形符号结合问题根情景提问题解答等形式复加减法意义通计算卡片整理引出10加法表减法表探寻排列规律程中熟练10加减法计算
课前
准备
课件算式卡片
教学程
备初稿
二次备课
复
练数学口算卡片指名读开火车
二第6题
先口算出数交流：样算出括号数？数分合出发思考减法做加法
三第7题
独立计算交流结果算法先算……结果……算…… 结果……
四第8题
懂题意？什什相？独立计算交流结果学生结合计算进步掌握式数较方法
五第9题
1根图意完成填空
2说说问题什应该样列式
3独立列式计算
4集体校
六第10题
知道童话事中情景？学生认真观察弄清图意学生清场景中什少
根场景图中信息提出问题？：少？篮矮？左边右边树棵数少？
提出问题组织学生合理选择信息加解决说说思考程进步掌握加减法解决问题思路
六第11题
理解题意列出算式桌交流算式表示实际含义
七思考题
圆圈里填数条线三数连加等10
指导学生读题
学生谈谈想法样条线数等10先算什算什？
独立完成集体校
八全课总结
板书
设计
复（2）
6+（）10 （）+510
教学
反思
年级数学学科
总第__44___课时 投放时间________年____月____日
课题
丰收果园
备
授课
教学
目标
1通实际情境激发学生学兴趣体现日常生产生活中存着数学问题
2复已学数计算方位等关容培养学生初步提问题力
3初步学会数学眼光观察生活解决生活中数学问题
教学
重点
结合情境提出问题解决问题
教学
难点
初步获数学活动验
突破重难点策略
创设情境结合情景提出问题解决问题程中巩固相关知识体会数学实际生活中价值
课前
准备
课件题图
教学程
备初稿
二次备课
．创设情境激发学生兴趣
激趣：秋天丰收果园里玩朋友想（想）老师求时候定讲究卫生乱扔果皮纸屑环保卫士出发吧学生边表演边唱：走走走走走手拉手 走走走走走果园……
二．初步交流学新知
创设动态情境揭题获取新知
①（播放课件：丰收果园题图揭题）朋友欢迎光丰收果园瞧迎面走队运水果车队谁呀？（课件次播放动物车队）请学生回答
②朋友观察仔细回答扁豆博士提出问题：①猫前面辆车谁推？面辆车谁推？（学生回答）
②运苹果车〔〕辆辆？苹果〔〕筐？请朋友台数数说出算式教师板书：3+3+39
③运梨子车〔〕辆？辆？梨子〔〕筐？请学生台数家列式：2+2+2+28
三讨交流探索
1
教师：朋友真聪明现起果园四周走走吧学生观察交流
2说说
教师：朋友火眼金睛什？（请学生台充分说说奖励颗观察星）
3议议
朋友眼睛真亮根提出问题考考老师朋友？组合作讨交流教师参适时指导
4提提
教师：请朋友丰收果园里想提出问题考考家组获红花（出示动物评表）
①组派代表戴着头饰台提问题
a兔组想请组回答
b熊猫组问题解决？
c狗组问题提真众……
d组回答猴组提出问题？回答满意？……
②谁提出问题组获更红花？
③结束讨
教师：朋友表现真太棒表扬：
四．巩固应深化拓展
①游戏摘果子（学生模拟丰收果园情境场景中进行游戏）
②组商量交流摘果子
③畅谈收获组织评价
五．全课总结回题
1教师：朋友丰收果园里玩开心？总结出色表现遗憾？（请学生谈谈）
2老师结课外延伸
教师：生活中存着许许数学问题仔细观察开动脑筋学知识解决趣问题……
课外延伸：外面丰收果园更美老师想请朋友家带朋友玩玩谁数学眼光解决生活中问题？
板书
设计
丰收果园
教学
反思
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