3．热空气冷空气
教材简析
热空气冷空气苏教版学科学三年级册第单元认识空气第3课容年级学中学生认识空气颜色状态气味等方面特征课学生认识空气具流动性基础延伸空气流动性引入空气受热受冷时会样流动话题指导学生实验观察等方法认识体积热空气冷空气轻热空气会升冷空气会沉进认识球方冷热造成空气冷热均导致冷暖空气循环流动形成风
教材安排四方面教学容供学生探究第认识热空气样流动第二观察冷热空气流研究热空气升原第三制作观察空气流动简易装置第四解释现象推想风成列举生活中常见形成风方法
学情分析
学生科学学发展体必须学生身心发展学特点充分激发学生动意识进取精神学生原生活验提升应科学方法认识物质性质层面通二年学三年级学生已学科学课基础具备定科学学方法热空气冷空气轻会升性质学生难通感官直接感知课教学设计围绕学生认知规律进行教师引导通实验分析进行认知
教学目标
科学知识目标
1．知道热空气冷空气轻会升
2．知道温度冷热差时空气会流动
科学探究目标
学会做热空气升实验
科学态度目标
1．温度带空气变化具奇心探究欲动参探究积极分享成果
2．够细致观察实记录描述理性分析实验现象
科学技术社会环境目标
解热空气升 原理实际生活中途感受科学技术类生活影响
教学重难点
重点知道热空气升冷空气沉热空气升体积热空气冷空气轻
难点：通实验认识冷热空气流动规律
教学准备
教师准备：教学课件视频（冷热空气流风形成）集气瓶毛玻璃片热水冷水等
学生准备：蜡烛火柴纸蛇热气球袋纸筒线香风形成材料等
教学程
第课时
导入新课
1．师：通两课学解空气性质空气占空间质量具什性质呢？
生：会流动
2．师：组实验盘中支蜡烛家观察蜡烛四周什？（生：空气）
3．点燃蜡烛蜡烛周围空气什变化？（生：变热）
4．师：蜡烛周围空气加热变成热空气热空气会样流动呢？天探究容：热空气冷空气（板书课题）
二提出问题合理猜测实验探究
1．师：蜡烛周围空气加热变成热空气会样流动呢？家猜猜
生：……
2．师：样实验证明猜测呢？请阅读课P7页组讨组想方法
学生组讨汇报讨结果
生1：组想法：点燃蜡烛蜡烛火焰方撒轻碎屑状东西观察样运动
生2：组想法：点燃蜡烛蜡烛火焰方放会轻会转动物体
生3：组想法：点燃蜡烛蜡烛火焰方放轻塑料塑料袋会会飞起
3．师：家想法错老师想法：点燃支蜡烛然手放蜡烛火焰周围方位感受热风方流动
4．师：面通实验验证想法组选择种方案进行实验实验时请注意：①点燃蜡烛前先实验物品放蜡烛方观察现象进行记录②组员做分工密切合作③认真观察喜欢擅长方式实记录实验现象④注意安全准备块湿毛巾发生意外时迅速湿毛巾盖火焰然远离燃烧物伤引燃物品
5．学生进行实验：纸蛇转动实验感受热风流动实验教师参学生实验中进行指导
6．教师演示：模拟热气球升实验
7．师：通刚实验发现什？（学生汇报）
生1：发现点燃蜡烛时纸蛇会转点燃蜡烛纸蛇转动起说明热空气流动
生2：发现点燃蜡烛时塑料袋瘪点燃蜡烛塑料袋慢慢鼓起然飞起说明热空气流动
生3：发现点燃蜡烛时手放蜡烛周围没什感觉点燃蜡烛火焰方感受热风吹手感觉说明热空气流动
8．师：刚通观察纸蛇塑料袋运动推测出空气受热会升眼睛热空气流动？（生：）什？（生：空气透明）
9．分组实验：点燃蜡烛放屏幕前强光电筒射火焰时会火焰方空气影子停运动进步说明空气受热会升
第二课时
三观察冷热空气流
1．师：学热空气冷空气相遇会样呢？请课P8页实验思考①冷瓶倒放烟热瓶抽掉玻璃片烟会样流动？说明什？②冷瓶热瓶位置调会出现什现象呢？什？
2．师：通段录制实验视频观察冷热空气流（播放媒体视频）
3．师：什现象呢？
生：热瓶烟流动冷瓶烟流动形成循环
4．师：观察仔细热瓶放冷瓶面样现象呢？
生：热瓶烟动动
5．师：谁解释什会样呢？
生：热空气流动会流动
四联系生活学致
1．师：通刚学知道热空气会升冷空气会降现老师家安装暖气片觉安装什位置合适呢？什？
生：墙方热空气流动
2．师：什冷藏柜加盖子？
生：冷空气流动
3．师：刚开始课时通复知道空气流动会形成风请结合第课空气占空间相关知识根冷空气热空气流动规律课P10页图说说然中风形成
生组讨汇报讨结果
生（尝试解释）：阳光表温度升高温暖面加热方空气时热空气会升热空气升会腾出空间冷空气会补充热空气升留空间里空气流动形成风
4．风身边熟悉然现象生活中方法制造风？试试（生尝试）
5．师总结：学节课学什？什收获？科学出颗奇心善观察动手动脑成科学家
五拓展提升
阅读课P9页制作观察空气流动简易装置想想实验说明什？
板书设计
3． 热空气冷空气
升
降
轻
热空气 冷空气
重
空气总循环流动 空气流动形成风
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材简析
热空气冷空气苏教版学科学三年级册第单元认识空气第3课容年级学中学生认识空气颜色状态气味等方面特征课学生认识空气具流动性基础延伸空气流动性引入空气受热受冷时会样流动话题指导学生实验观察等方法认识体积热空气冷空气轻热空气会升冷空气会沉进认识球方冷热造成空气冷热均导致冷暖空气循环流动形成风
教材安排四方面教学容供学生探究第认识热空气样流动第二观察冷热空气流研究热空气升原第三制作观察空气流动简易装置第四解释现象推想风成列举生活中常见形成风方法
学情分析
学生科学学发展体必须学生身心发展学特点充分激发学生动意识进取精神学生原生活验提升应科学方法认识物质性质层面通二年学三年级学生已学科学课基础具备定科学学方法热空气冷空气轻会升性质学生难通感官直接感知课教学设计围绕学生认知规律进行教师引导通实验分析进行认知
教学目标
科学知识目标
1．知道热空气冷空气轻会升
2．知道温度冷热差时空气会流动
科学探究目标
学会做热空气升实验
科学态度目标
1．温度带空气变化具奇心探究欲动参探究积极分享成果
2．够细致观察实记录描述理性分析实验现象
科学技术社会环境目标
解热空气升 原理实际生活中途感受科学技术类生活影响
教学重难点
重点知道热空气升冷空气沉热空气升体积热空气冷空气轻
难点：通实验认识冷热空气流动规律
教学准备
教师准备：教学课件视频（冷热空气流风形成）集气瓶毛玻璃片热水冷水等
学生准备：蜡烛火柴纸蛇热气球袋纸筒线香风形成材料等
教学程
第课时
导入新课
1．师：通两课学解空气性质空气占空间质量具什性质呢？
生：会流动
2．师：组实验盘中支蜡烛家观察蜡烛四周什？（生：空气）
3．点燃蜡烛蜡烛周围空气什变化？（生：变热）
4．师：蜡烛周围空气加热变成热空气热空气会样流动呢？天探究容：热空气冷空气（板书课题）
二提出问题合理猜测实验探究
1．师：蜡烛周围空气加热变成热空气会样流动呢？家猜猜
生：……
2．师：样实验证明猜测呢？请阅读课P7页组讨组想方法
学生组讨汇报讨结果
生1：组想法：点燃蜡烛蜡烛火焰方撒轻碎屑状东西观察样运动
生2：组想法：点燃蜡烛蜡烛火焰方放会轻会转动物体
生3：组想法：点燃蜡烛蜡烛火焰方放轻塑料塑料袋会会飞起
3．师：家想法错老师想法：点燃支蜡烛然手放蜡烛火焰周围方位感受热风方流动
4．师：面通实验验证想法组选择种方案进行实验实验时请注意：①点燃蜡烛前先实验物品放蜡烛方观察现象进行记录②组员做分工密切合作③认真观察喜欢擅长方式实记录实验现象④注意安全准备块湿毛巾发生意外时迅速湿毛巾盖火焰然远离燃烧物伤引燃物品
5．学生进行实验：纸蛇转动实验感受热风流动实验教师参学生实验中进行指导
6．教师演示：模拟热气球升实验
7．师：通刚实验发现什？（学生汇报）
生1：发现点燃蜡烛时纸蛇会转点燃蜡烛纸蛇转动起说明热空气流动
生2：发现点燃蜡烛时塑料袋瘪点燃蜡烛塑料袋慢慢鼓起然飞起说明热空气流动
生3：发现点燃蜡烛时手放蜡烛周围没什感觉点燃蜡烛火焰方感受热风吹手感觉说明热空气流动
8．师：刚通观察纸蛇塑料袋运动推测出空气受热会升眼睛热空气流动？（生：）什？（生：空气透明）
9．分组实验：点燃蜡烛放屏幕前强光电筒射火焰时会火焰方空气影子停运动进步说明空气受热会升
第二课时
三观察冷热空气流
1．师：学热空气冷空气相遇会样呢？请课P8页实验思考①冷瓶倒放烟热瓶抽掉玻璃片烟会样流动？说明什？②冷瓶热瓶位置调会出现什现象呢？什？
2．师：通段录制实验视频观察冷热空气流（播放媒体视频）
3．师：什现象呢？
生：热瓶烟流动冷瓶烟流动形成循环
4．师：观察仔细热瓶放冷瓶面样现象呢？
生：热瓶烟动动
5．师：谁解释什会样呢？
生：热空气流动会流动
四联系生活学致
1．师：通刚学知道热空气会升冷空气会降现老师家安装暖气片觉安装什位置合适呢？什？
生：墙方热空气流动
2．师：什冷藏柜加盖子？
生：冷空气流动
3．师：刚开始课时通复知道空气流动会形成风请结合第课空气占空间相关知识根冷空气热空气流动规律课P10页图说说然中风形成
生组讨汇报讨结果
生（尝试解释）：阳光表温度升高温暖面加热方空气时热空气会升热空气升会腾出空间冷空气会补充热空气升留空间里空气流动形成风
4．风身边熟悉然现象生活中方法制造风？试试（生尝试）
5．师总结：学节课学什？什收获？科学出颗奇心善观察动手动脑成科学家
五拓展提升
阅读课P9页制作观察空气流动简易装置想想实验说明什？
板书设计
3． 热空气冷空气
升
降
轻
热空气 冷空气
重
空气总循环流动 空气流动形成风
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