第5课环境改变
(教材P11～12)
授课时间：______________累计____1____课时
环境改变
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道环境改变时候动物会努力适应新环境
2知道动物适应环境变化会特殊行
科学探究目标
够通分析动物环境改变行研究动物样适应新环境
科学态度目标
1探究活动中事实独立思考乐交流分享
2表现出进步探究动物生活环境联系兴趣
科学技术社会环境目标
意识动物赖环境生存保护环境保护许动物
教学重难点
重点：分析动物环境改变行研究动物样适应新环境
难点：通分析发现动物许适应环境行食物关
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：教学课件
聚焦
1提问：(教学提示：出示青蛙图片)春天田野里见青蛙？(预设：见较少)
2追问：什青蛙春天会较少见呢？(预设：青蛙产卵春天蝌蚪较常见)冬天呢？(预设：冬天般青蛙冬眠)
3揭题：青蛙季节里会行动物环境改变时会类似变化？天探索环境改变时动物会行？(板书：环境改变)
设计意图春天田野里见青蛙？设问引入引导学生基原认知分析青蛙季节行动物环境改变时会行？揭示课题
探索研讨
探索：青蛙季节里行
1提问：(教学提示：出示教材P11青蛙关4幅图片)家认4幅图分描述青蛙什行？(预设：图1中青蛙挖洞图2中青蛙洞里冬眠图3正成长青蛙蝌蚪形态图4中青蛙捕食)
2布置务：(教学提示：出示教材P11春夏秋冬图片)知道青蛙季节里会行请家根想法青蛙行季节应起
3讲解：家印象里春天什特点？(预设：天气开始变暖草木开始发芽……)没错样气候正适合青蛙卵孵化虫卵开始孵化成幼虫青蛙提供充足食物春天蝌蚪少见青蛙原春天应图3
4布置务：季节青蛙提供生存需条件呢？请家分组讨完成活动帮助卡
5结：知道动物生存需定环境条件季节青蛙提供环境条件青蛙季节里出现行
设计意图春天例引导学生环境中生物条件非生物条件青蛙相应行等方面展开深度交流学生初步认识环境动物行间联系学生面进行交流做示范
探索二：丹顶鹤适应环境变化行
1渡：青蛙相熟悉动物丹顶鹤季节分行变化呢？行适应环境中什条件变化？通阅读解
2活动：指导学生阅读教材P12资料搜集信息
3提问：阅读完资料发现丹顶鹤环境求？(教学提示：引导学生温度食物栖息等方面回答)(预设：丹顶鹤需洁净开阔湿环境作栖息栖息气候温暖食物充足)四季变化会造成环境中条件发生改变？(预设：春夏季变换秋冬季时气温会降低食物会减少甚栖息湿会结冰)丹顶鹤会做出样反应？(预设：迁徙)
4结：适应环境变化丹顶鹤会进行迁徙
设计意图相青蛙言学生丹顶鹤解会少文字图片材料呈现丹顶鹤信息学生阅读程中初步解丹顶鹤适应环境变化行建立保护野生动物意识
研讨汇报
拓展结
1提问：果野外遇正冬眠动物迁徙途中掉队鸟帮助？(预设：果发现正冬眠动物应该扰果发现迁徙途中掉队鸟帮助队)
2追问：帮助队容易？(预设：容易)实数情况利完成迁徙什途径呢？(预设：补充体力加入外迁徙群体补充体力追赶原群体)正确处理方法什呢？(预设：然干扰)
3结：科学家学建议样扰帮助
设计意图拓展部分提出问题通研讨加专家建议呈现方式帮助学生建立扰帮助识
板书设计
教学反思
学节课前学生动植物生存需条件周围环境动植物生存影响已定认识结果性认知节课通分析研讨形式引导学生提高认识建构概念节课活动中学生没做实验学生明白分析研讨学科学种重方法
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P10第二题
二判断题
1环境改变动物行会发生相应改变( )
2动物冬天会迁徙者冬眠( )
3动物冬眠原温度降低食物匮(kuì)乏( )
参考答案
二1√2×3√
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(教材P11～12)
授课时间：______________累计____1____课时
环境改变
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道环境改变时候动物会努力适应新环境
2知道动物适应环境变化会特殊行
科学探究目标
够通分析动物环境改变行研究动物样适应新环境
科学态度目标
1探究活动中事实独立思考乐交流分享
2表现出进步探究动物生活环境联系兴趣
科学技术社会环境目标
意识动物赖环境生存保护环境保护许动物
教学重难点
重点：分析动物环境改变行研究动物样适应新环境
难点：通分析发现动物许适应环境行食物关
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：教学课件
聚焦
1提问：(教学提示：出示青蛙图片)春天田野里见青蛙？(预设：见较少)
2追问：什青蛙春天会较少见呢？(预设：青蛙产卵春天蝌蚪较常见)冬天呢？(预设：冬天般青蛙冬眠)
3揭题：青蛙季节里会行动物环境改变时会类似变化？天探索环境改变时动物会行？(板书：环境改变)
设计意图春天田野里见青蛙？设问引入引导学生基原认知分析青蛙季节行动物环境改变时会行？揭示课题
探索研讨
探索：青蛙季节里行
1提问：(教学提示：出示教材P11青蛙关4幅图片)家认4幅图分描述青蛙什行？(预设：图1中青蛙挖洞图2中青蛙洞里冬眠图3正成长青蛙蝌蚪形态图4中青蛙捕食)
2布置务：(教学提示：出示教材P11春夏秋冬图片)知道青蛙季节里会行请家根想法青蛙行季节应起
3讲解：家印象里春天什特点？(预设：天气开始变暖草木开始发芽……)没错样气候正适合青蛙卵孵化虫卵开始孵化成幼虫青蛙提供充足食物春天蝌蚪少见青蛙原春天应图3
4布置务：季节青蛙提供生存需条件呢？请家分组讨完成活动帮助卡
5结：知道动物生存需定环境条件季节青蛙提供环境条件青蛙季节里出现行
设计意图春天例引导学生环境中生物条件非生物条件青蛙相应行等方面展开深度交流学生初步认识环境动物行间联系学生面进行交流做示范
探索二：丹顶鹤适应环境变化行
1渡：青蛙相熟悉动物丹顶鹤季节分行变化呢？行适应环境中什条件变化？通阅读解
2活动：指导学生阅读教材P12资料搜集信息
3提问：阅读完资料发现丹顶鹤环境求？(教学提示：引导学生温度食物栖息等方面回答)(预设：丹顶鹤需洁净开阔湿环境作栖息栖息气候温暖食物充足)四季变化会造成环境中条件发生改变？(预设：春夏季变换秋冬季时气温会降低食物会减少甚栖息湿会结冰)丹顶鹤会做出样反应？(预设：迁徙)
4结：适应环境变化丹顶鹤会进行迁徙
设计意图相青蛙言学生丹顶鹤解会少文字图片材料呈现丹顶鹤信息学生阅读程中初步解丹顶鹤适应环境变化行建立保护野生动物意识
研讨汇报
拓展结
1提问：果野外遇正冬眠动物迁徙途中掉队鸟帮助？(预设：果发现正冬眠动物应该扰果发现迁徙途中掉队鸟帮助队)
2追问：帮助队容易？(预设：容易)实数情况利完成迁徙什途径呢？(预设：补充体力加入外迁徙群体补充体力追赶原群体)正确处理方法什呢？(预设：然干扰)
3结：科学家学建议样扰帮助
设计意图拓展部分提出问题通研讨加专家建议呈现方式帮助学生建立扰帮助识
板书设计
教学反思
学节课前学生动植物生存需条件周围环境动植物生存影响已定认识结果性认知节课通分析研讨形式引导学生提高认识建构概念节课活动中学生没做实验学生明白分析研讨学科学种重方法
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P10第二题
二判断题
1环境改变动物行会发生相应改变( )
2动物冬天会迁徙者冬眠( )
3动物冬眠原温度降低食物匮(kuì)乏( )
参考答案
二1√2×3√
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