单元热样传递学线索引导学生观察水温变化开始热现象进行观察通实验探究观察物质热量变化程中产生变化解气体固体液体三态转化温度关系热量转移(传递)程材料导热性等认识热物体变化关系解热作量种形式生活间联系
单元7课致分4部分
第1～2课温度水变化水蒸发凝结通探索温度变化水形态变化解温度变化表示热量传递引导学生进步探究水蒸发快慢水温高低关系
第3课温度物体相互接触安排温度水接触变化探究活动探究热量转移衡
第4～5课热金属中传递热水中传递引导学生解两种热传递方式——热传导热流深化热量物体物体间传递概念
第6～7课传热快做保温杯学生解物体传热领认识材料制成物体导热性样基础引导学生选择合适材料制作保温杯通保温冰块赛活动检测保温杯保温效果帮助学生更深入解生活中保温散热等技术应
学生生活中接触热现象热认知冷热现象观感受例种冷热变化天气水加热会变热热水放置段时间会变凉等没通探究获较理性认识热学基概念关注相较少概念概念间关系认知模糊甚错误教师更解关注学生学中种想法找出学生持错误解读组织题明确结构严谨体验深刻探究活动帮助学生进行意义学探究
1．注重实验探究五年级学生言单元学容较抽象需科学规范实验中通观察热传递现象解热种量形式热量变化导致温度变化
解热传递方式利热传递性质创造性制作保温杯感受热学生活中应
2．丰富教学形式关热学概念较抽象学生交流时存表达者难表达倾听者难理解现象时教师搭建思维支架红色圆片代表热量通移动红色圆片演示热传递抽象科学概念显性化视化帮助学生建立热量变化导致物体温度变化热量物体物体间传递等概念
第1课温度水变化
(教材P58～60)
授课时间：______________累计____1____课时
温度水变化
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道物质通常固态液态气态形态存物态变化取决温度等
2知道热量种表现形式热量变化导致物体温度变化
3够分析物态变化实验探究情况知道水凝固点沸点
科学探究目标
1够事物变化相互关系角度中提出探究问题
2够基学知识研究问题做出假设说明假设
3制订较完整探究计划酒精灯三脚架等组成加热装置开展水加热沸腾探究活动
4通持续加热停止加热记录水沸腾温度变化形态变化证检验假设学交流探究程结
5够探究活动进行结发现水温度形态变化热量关
科学态度目标
1形成热量水温度变化形态变化关系进行科学探究兴趣
2通长时次测量记录养成认真仔细实验态度
3树立证说话意识坚持正确观点
4进行组合作学时动研讨交流形成集体观点
科学技术社会环境目标
1解然界中水形态存
2物态变化知识解释然界中关现象
3解科学技术减少然灾害类影响
教学重难点
重点：观察加热程中水温度变化形态变化关系
难点：根实验现象分析温度变化热量关系
教学准备
学生准备：烧杯酒精灯火柴三脚架石棉网铁架台温度计温度计夹子热水护目镜湿布记录表计时器学生活动手册
教师准备：教学课件
聚焦
1提问：(教学提示：出示教材P58～59图片)幅美丽风景中家什？(预设：云朵山峰积雪湖泊树林草花朵鹅卵石……)请家仔细找找图中方水？分什
形态存？(预设：湖中液态形式水山积雪固态形式水云朵中水滴冰晶空气中量水蒸气)形态水会变化？(预设：湖水会蒸发变成水蒸气者结成冰雪会融化成水水蒸气凝结成水滴冰晶)
2揭题：水然界里运动着变化着时形态发生着变化水形态变化什素关呢？(预设：温度)天探究温度水变化(板书：温度水变化)
设计意图图片展示然界中水三种形态通学生思考水变化什素关引出课题
探索研讨
探索：水形态变化温度关系
1提问：水形态变化温度关知道水结冰时温度水沸腾时温度分少？(预设：水结冰时温度0 ℃沸腾时温度100 ℃)
2追问：水温度发生变化时形态会发生样变化呢？(预设：水加热温度升达100 ℃时水沸腾时产生量水蒸气水散热温度降降0 ℃时凝固变成冰)
3渡：事实否家说样呢？通实验验证
探索二：水加热时变化现象
1提问：接观察水加热时变化现象应该什
加热水？(预设：酒精灯)什测量水温度？(预设：温度计)完整观察记录水加热时变化现象设计实验步骤？(预设：先酒精灯加热水测量水加热程中温度变化水沸腾撤走酒精灯测量水温度变化段时间次水加热沸腾持续加热观测记录水温度变化)
2追问：实验中注意什？(预设：水太正确酒精灯温度计……)
3活动：出示实验器材指导学生分组实验完成实验帮助卡
设计意图通提问水沸点凝固点解学生前认知调动学生积极性五年级学生观察加热水温度形态变化较容易完成实验前通问答交流引导学生制订较完整探究方案强调注意事项
研讨汇报
拓展结
1结：水形态温度关水持续加热时水温度升高直沸腾沸腾时水中剧烈气泡水温度变停止加热水沸腾停止温度开始降低
2提问：水常温持续降0 ℃0 ℃升常温水
会发生什变化？(预设：水常温降0 ℃会结成冰冰0 ℃ 升常温会融化成水)
3布置务：两程中热量否产生影响？样影响？请家课设计实验探究方案
板书设计
教学反思
水持续加热观察加热时水温度形态变化五年级学生说容易完成需引导学生制订较完整探究计划实验开始前应指导学生进行实验设计细化实验步骤强调实验记录实验程中注意事项等
热物体温度高冷物体温度低分析解决日常生活中种热学问题物体温度变化测量开始课通探究水温度变化形态变化学生解热量变化导致物体温度变化科学概念感受科学探究乐趣
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P44第三题
三选择题
2冷水加热时先出现现象( )
A沸腾B．热气C．气泡
3石棉网水加热实验中作( )
A隔开火源 B．烧杯受热均匀 C．加热
4水加热实验程中列操作合理( )
A操作员佩戴护目镜
B撤走酒精灯时湿布垫衬着
C烧杯中水烧杯容量二分
5结合图片观察列水应形态正确( )
A．河水——液态
B积雪——固态
C白云——气态
参考答案
三2B3B4C5C
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元热样传递学线索引导学生观察水温变化开始热现象进行观察通实验探究观察物质热量变化程中产生变化解气体固体液体三态转化温度关系热量转移(传递)程材料导热性等认识热物体变化关系解热作量种形式生活间联系
单元7课致分4部分
第1～2课温度水变化水蒸发凝结通探索温度变化水形态变化解温度变化表示热量传递引导学生进步探究水蒸发快慢水温高低关系
第3课温度物体相互接触安排温度水接触变化探究活动探究热量转移衡
第4～5课热金属中传递热水中传递引导学生解两种热传递方式——热传导热流深化热量物体物体间传递概念
第6～7课传热快做保温杯学生解物体传热领认识材料制成物体导热性样基础引导学生选择合适材料制作保温杯通保温冰块赛活动检测保温杯保温效果帮助学生更深入解生活中保温散热等技术应
学生生活中接触热现象热认知冷热现象观感受例种冷热变化天气水加热会变热热水放置段时间会变凉等没通探究获较理性认识热学基概念关注相较少概念概念间关系认知模糊甚错误教师更解关注学生学中种想法找出学生持错误解读组织题明确结构严谨体验深刻探究活动帮助学生进行意义学探究
1．注重实验探究五年级学生言单元学容较抽象需科学规范实验中通观察热传递现象解热种量形式热量变化导致温度变化
解热传递方式利热传递性质创造性制作保温杯感受热学生活中应
2．丰富教学形式关热学概念较抽象学生交流时存表达者难表达倾听者难理解现象时教师搭建思维支架红色圆片代表热量通移动红色圆片演示热传递抽象科学概念显性化视化帮助学生建立热量变化导致物体温度变化热量物体物体间传递等概念
第1课温度水变化
(教材P58～60)
授课时间：______________累计____1____课时
温度水变化
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道物质通常固态液态气态形态存物态变化取决温度等
2知道热量种表现形式热量变化导致物体温度变化
3够分析物态变化实验探究情况知道水凝固点沸点
科学探究目标
1够事物变化相互关系角度中提出探究问题
2够基学知识研究问题做出假设说明假设
3制订较完整探究计划酒精灯三脚架等组成加热装置开展水加热沸腾探究活动
4通持续加热停止加热记录水沸腾温度变化形态变化证检验假设学交流探究程结
5够探究活动进行结发现水温度形态变化热量关
科学态度目标
1形成热量水温度变化形态变化关系进行科学探究兴趣
2通长时次测量记录养成认真仔细实验态度
3树立证说话意识坚持正确观点
4进行组合作学时动研讨交流形成集体观点
科学技术社会环境目标
1解然界中水形态存
2物态变化知识解释然界中关现象
3解科学技术减少然灾害类影响
教学重难点
重点：观察加热程中水温度变化形态变化关系
难点：根实验现象分析温度变化热量关系
教学准备
学生准备：烧杯酒精灯火柴三脚架石棉网铁架台温度计温度计夹子热水护目镜湿布记录表计时器学生活动手册
教师准备：教学课件
聚焦
1提问：(教学提示：出示教材P58～59图片)幅美丽风景中家什？(预设：云朵山峰积雪湖泊树林草花朵鹅卵石……)请家仔细找找图中方水？分什
形态存？(预设：湖中液态形式水山积雪固态形式水云朵中水滴冰晶空气中量水蒸气)形态水会变化？(预设：湖水会蒸发变成水蒸气者结成冰雪会融化成水水蒸气凝结成水滴冰晶)
2揭题：水然界里运动着变化着时形态发生着变化水形态变化什素关呢？(预设：温度)天探究温度水变化(板书：温度水变化)
设计意图图片展示然界中水三种形态通学生思考水变化什素关引出课题
探索研讨
探索：水形态变化温度关系
1提问：水形态变化温度关知道水结冰时温度水沸腾时温度分少？(预设：水结冰时温度0 ℃沸腾时温度100 ℃)
2追问：水温度发生变化时形态会发生样变化呢？(预设：水加热温度升达100 ℃时水沸腾时产生量水蒸气水散热温度降降0 ℃时凝固变成冰)
3渡：事实否家说样呢？通实验验证
探索二：水加热时变化现象
1提问：接观察水加热时变化现象应该什
加热水？(预设：酒精灯)什测量水温度？(预设：温度计)完整观察记录水加热时变化现象设计实验步骤？(预设：先酒精灯加热水测量水加热程中温度变化水沸腾撤走酒精灯测量水温度变化段时间次水加热沸腾持续加热观测记录水温度变化)
2追问：实验中注意什？(预设：水太正确酒精灯温度计……)
3活动：出示实验器材指导学生分组实验完成实验帮助卡
设计意图通提问水沸点凝固点解学生前认知调动学生积极性五年级学生观察加热水温度形态变化较容易完成实验前通问答交流引导学生制订较完整探究方案强调注意事项
研讨汇报
拓展结
1结：水形态温度关水持续加热时水温度升高直沸腾沸腾时水中剧烈气泡水温度变停止加热水沸腾停止温度开始降低
2提问：水常温持续降0 ℃0 ℃升常温水
会发生什变化？(预设：水常温降0 ℃会结成冰冰0 ℃ 升常温会融化成水)
3布置务：两程中热量否产生影响？样影响？请家课设计实验探究方案
板书设计
教学反思
水持续加热观察加热时水温度形态变化五年级学生说容易完成需引导学生制订较完整探究计划实验开始前应指导学生进行实验设计细化实验步骤强调实验记录实验程中注意事项等
热物体温度高冷物体温度低分析解决日常生活中种热学问题物体温度变化测量开始课通探究水温度变化形态变化学生解热量变化导致物体温度变化科学概念感受科学探究乐趣
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P44第三题
三选择题
2冷水加热时先出现现象( )
A沸腾B．热气C．气泡
3石棉网水加热实验中作( )
A隔开火源 B．烧杯受热均匀 C．加热
4水加热实验程中列操作合理( )
A操作员佩戴护目镜
B撤走酒精灯时湿布垫衬着
C烧杯中水烧杯容量二分
5结合图片观察列水应形态正确( )
A．河水——液态
B积雪——固态
C白云——气态
参考答案
三2B3B4C5C
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
