新教科版五年级下册科学教案 4 热 第3课 温度不同的物体相互接触

第3课温度物体相互接触
(教材P63～64)
授课时间：______________累计____1____课时

温度物体相互接触

新授课
教学目标
科学知识目标
1知道热量物体转移物体
2知道两系统发生传热条件趋热衡
3知道热通常温度高物体传温度低物体生活中存种热现象
科学探究目标
1够基学知识设计探究实验
2够通测量获取证根温度变化记录制作折线图
3仔细观察实验现象运分析较概括等方法出科学探究结
4够获取证支持提出观点尝试种方式认识事物
科学态度目标
1形成事物变化相互关系进行科学探究兴趣
2发现事实想法时养成事实说话意识
3进行合作时动组沟通交流
4运探究证进行信息加工科学表述探究规律
科学技术社会环境目标
1知道观察工具精密化研究更接事物质
2理解温度计测量温度应科学规律
3解类奇社会需求科学技术发展动力
教学重难点
重点：认识热通常温度高物体传温度低物体两物体温度趋衡
难点：设计完成实验观察热传递方程
教学准备
学生准备：烧杯60 ℃左右热水凉水试温度计铁架台温度计夹子计时器学生活动手册
教师准备：感温粉末教学课件



聚焦
1引入：冰箱里取出牛奶浸热水中牛奶会变热热水样牛奶凉变热呢？(预设：热水温度牛奶温度高热量



传牛奶牛奶变热)
2揭题：家猜测听起挺道理热水热量传牛奶程中温度变化样规律呢？天起探究温度物体相互接触温度样变化？(板书：温度物体相互接触)
设计意图通热水什加热冷牛奶源生活科学问题激发学生思考温度物体相互接触发生热量传递势揭示课题

探索研讨
探索：预测温度物体相互接触温度变化
1提问：冷牛奶浸入热水中牛奶温度会变化？热水温度会变化？(预设：牛奶温度会升高热水温度会降低)
2追问：终会呢？热水温度会会降低牛奶温度更低呢？(预设：会牛奶热水接触段时间温度终会趋致)
3渡：验证猜想？(预设：通实验验证)避免牛奶浪费接凉水代牛奶进行实验
探索二：温度水相互接触
1提问：模拟冷牛奶浸入热水中？(预设：试中装入凉水然浸入烧杯里热水中)温度变化呢？(预设：分两支温度计固定试烧杯中隔定时间记录读数)
2交流：请家分组讨设计实验验证凉水热水接触段时间温度会趋致(教学提示：引导学生实验器材实验方法实验注意事项三方面讨)




3活动：指导学生分组实验完成实验帮助卡


探索三：温度变化情况绘制成折线图
1渡：家测量数前猜测致？(预设：致)记录表中数直接出凉水热水温度变化？(预设：直接出凉水热水温度变化需通计算较)
2提问：直观较出凉水热水温度变化情况呢？(预设：数绘制成图)
3活动：指导学生实验中测量数制成折线图




设计意图通预测实验验证引导学生观察温度变化程学生知道温度物体相互接触两者温度会趋致帮助学生理解热量温度物体间传递
研讨汇报



拓展
1结：温度物体相互接触热量会温度高物体传温度


结
低物体趋衡
2．讲解：实验中测量物体温度通常温度计生活中更感知温度方法例感温纸带感温粉末温度传感器等
3．演示：感温粉末分加入凉水热水中引导学生观察现象
设计意图通演示实验学生感受科技材料科学探究变更方便时鼓励学生课感温粉末等材料继续开展探索活动

板书设计


教学反思
课通生活中常见现象聚焦问题引导学生根生活验预测温度物体接触温度变化通深入交流讨达成识培养学生乐交流倾听意见力然指导学生合作设计实验方案进行实验探究引导学生细心观察实事求记录通深入探讨终出结学生演示感温粉末(感温纸带温度传感器)观察水温度变化学生体会科技材料仪器科学探究变更方便

课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练



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