第章
世界中国
第节 疆域
第1课时 优越理位置 海陆兼备国
学目标
1．运图说出国理位置特点
2．记住国领土面积国疆域范围
3．记住国陆邻国海邻国
学重点
1．熟记国理位置
2．熟记国领土面积
学难点
理解国理位置优越性理解国海陆兼备具备优势
情景导入 生成问题
新课导入播放中国歌曲时电子白板展示中国疆域邻国全景图描述中国疆域形状——雄鸡火炬争激发学生认识中国疆域兴趣
学互研 生成力
()探究：
1．学生思考：认识某理区域理位置般方面入手？
半球位置纬度位置海陆位置
2．学生阅读课P2页图11结合书容独立完成务：
(1)半球位置：国位东半球北半球
(2)纬度位置：国部分区位北温带南部部分区位热带没寒带部分区位中纬度带
(3)海陆位置：位亚欧陆东部太洋西岸
(二)合作探究：
1．学生分组合作完成P3页活动
2．活动结束教师点拨结
国理位置优越性体现方面：
①纬度位置南北跨度样气候类型发展种农业济旅游业提供利条件②海陆位置东太洋东部区雨量充沛利农业生产海陆兼备优良港口便发展海洋事业西部深入亚欧陆部便西亚中亚欧洲陆直接
(三)拓展探究：
1．学生网查询国纬度范围：4°N—53°N73°E—135°E
2．学生网查找北京理坐标：(40°N116°E)
3．图查北回线穿国领土什部位？(国南部)
()探究：
1．学生讨：雄鸡火炬更确切描绘出国疆域范围？
教师点拨：火炬更确切国家疆域包括陆领土海洋领土
2．学生阅读课P4页图14结合P5页教材容独立完成务：
(1)领土四点：领土南端海南省南沙群岛中母暗沙北端黑龙江省漠河县北端黑龙江航道中心线西端新疆维吾尔治区帕米尔高原东端位黑龙江乌苏里江航道中心线汇合处
(2)国疆域面积辽阔：陆领土面积约960万方千米仅次俄罗斯加陆国界线长达22万千米陆海岸线长约18000千米邻海辽阔
(3)国濒海洋北南次渤海黄海东海南海海峡台湾海峡琼州海峡重岛屿台湾岛舟山群岛海南岛南海诸岛
(二)合作探究：
1．学生阅读课P4页图13合作完成课P6页活动13表11
(1)国陆邻国计14分：鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔丹缅甸老挝越南
(2)隔海相国家：马西亚印度尼西亚文莱菲律宾日韩国
2．合作图找出国濒海洋海峡中属中国海：
①辽东半岛山东半岛环抱渤海②雷州半岛海南岛间琼州海峡
3．学生合作完成课P5页P6页活动11—12活动2
教师点拨：国南北跨纬度50°直线距离约5500千米东西跨度62°直线距离约5200千米
(三)拓展探究：
1．学生国跨纬度范围讨：
(1)乌苏里江洒满早晨金色阳光时候帕米尔高原满天星斗漫漫黑夜原什？(国跨度广)
(2)冬季西沙群岛天气炎热黑龙江岸冰天雪原什？(南北跨纬度)
2．学生图找出钓鱼岛黄岩岛南沙群岛网解相关时事
3．教师提醒学生注意：
(1)国陆邻国阿富汗亚洲理分区中属西亚属中亚
(2)鲜越南中国陆邻国隔海相国家
(3)俄罗斯中国相邻国界线长国家
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 行政区划
学目标
国政区图准确找出34省级行政区域单位记住位置简称行政中心
学重点
记住省级行政区位置简称
学难点
通轮廓位置记住省级行政区名称简称
情景导入 生成问题
新课导入某省级行政区推进省区旅游发展晋善晋美题宣传词中央电视台进行广告宣传该广告语简洁直白文字浓缩该省区旅游整体形象印象深刻猜出省？(陇蜀秦晋等成语激起学生兴趣)
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P6页容解国三级行政区划
国行政区划分省(治区直辖市特行政区)县(市治区)乡(镇民族乡)三级34省级行政区域包括23省5治区4直辖市2特行政区
2．学生阅读课P7页图17课P8页表12识记省级行政区名称简称行政中心
3．学生独立完成P10页活动3检测识记效果
(二)合作探究：
1．合作探讨方法识记省级行政区名称简称行政中心熟记P9页活动14中口溜
2．教师点拨：
联想记忆法：云南——孔雀开屏山西——行四边形黑龙江——黑天鹅广东——象鼻山东——骆驼湖北——盖帽宁夏——十字架……
联系成语事典记忆例：陇蜀秦晋黔驴技穷等
(三)拓展探究：
学生阅读课P7页图17找出特殊省份：
1．纬度高省——黑龙江省纬度低跨纬度广省——海南省
2．西面积邻国省级行政区——新疆
3．渤海黄海省——辽宁省山东省
4．跨度广省级行政区——蒙古治区
5．北回线穿省——云南省广西壮族治区广东省台湾省
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 口
学目标
1．解国口数量口问题口政策
2．知道国口分布特点
学重难点
国口分布特点
情景导入 生成问题
新课导入话题国放开二胎政策导入引发学口相关知识解兴趣
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P11页容读图110纳总结出知识：
(1)中国世界口国家根2010年第六次全国口普查国口总数1340亿
(2)新中国成立国口增长迅速原：社会稳定济发展医疗卫生条件改善口增长迅速
2．结合前口政策调整举例说说国目前面口问题：老龄化社会迅速降养老问题严峻出生性失常导致社会问题凸显口质量降
(二)合作探究：
学生阅读课P13页容读图113讨国口分布特点
1．国口分布特点：口东西少
2．国口理分界线：黑河——腾
3．教师补充点拨：口分布东西少原然条件东部然条件优越西部条件差社会济方面东部开发早济发达西部开发晚济落
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 民族
学目标
1．解国民族构成民族文化
2．认识国民族分布民族政策
学重难点
认识国民族分布特征
情景导入 生成问题
新课导入播放2016年央视春晚舞蹈民族联欢片断激发学生学兴趣
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P15页容解国民族构成概况
(1)国56民族汉族口55民族口较少称少数民族
(2)少数民族中口壮族
2．学生解国民族文化独立完成课P17－18页活动23
(二)合作探究：
1．学生阅读课P19页图119结合文字容讨问题
(1)国民族分布体现出什特点？
汉族口遍布全国少数民族分布西南西北东北区民族分布具散居聚居交错杂居特点
(2)国少数民族种类省级行政单位云南省
2．想想：省市否少数民族居住？否治州治县民族乡等行政区域？知道民俗文化？
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二章
中国然环境
第节 形势
第1课时 形类型样 山区面积广
学目标
1．解国形类型构成特征认识形类型特征济社会发展影响
2．解国形区名称分布认识分布特征
学重难点
国形区分布特征
情景导入 生成问题
新课导入播放李娜演唱青藏高原MTV高亢歌声优美青藏高原然风光学生带入国形认识中
学互研 生成力
()探究：
学生阅读课P22页图21P24页图23独立完成务：
1．说出种形？
高原山原盆丘陵
2．类形面积例排序
次山——高原——盆——原——丘陵
3．国山区指形区？约占全国面积例少？
山丘陵较崎岖高原统称山区山区面积约占全国总面积23
4．纳出国形类型特征
形类型样山区面积广
(二)合作探究：
分组讨国形类型种特征国济社会发展影响？
教师引导学生纳讨结果：
(1)利条件：形类型样制宜发展种营山区面积广利发展林业牧业旅游业采矿业等
(2)利条件：山区形崎岖交通便原少耕足
(三)拓展探究：
俗话说方水土养方学生搜集资料认识形环境民风民俗影响
教师点拨①黄土高原孕育秦腔②四川盆古蜀道难难青天说③处云贵高原云南流传着袖珍马耐车没汽车快说法
()探究：
1．学生阅读P25页图26独立找出国走山脉填入表中：
走
山脉
东西走
天山山脉—阴山山脉昆仑山脉—秦岭南岭
南北走
贺兰山—六盘山—横断山脉
东北——西南走
兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山长白山脉—武夷山脉
台湾山脉
西北——东南走
阿尔泰山脉祁连山脉
弧形走
喜马拉雅山脉
2学生阅读图册P12－14页图结合课P23页图22找出国四高原四盆三原三丘陵
四高原：青藏高原蒙古高原黄土高原云贵高原
四盆：塔里盆准噶尔盆柴达木盆四川盆
三原：东北原华北原长沙中游原
三丘陵：辽东丘陵山东丘陵东南丘陵
教师点拨：电子白板展示形区景观图片指导学生认识貌特点
青藏高原——终年积雪冰川广布蒙古高原——坦开阔黄土高原——千沟万壑云贵高原——形崎岖喀斯特形柴达木盆——聚宝盆四川盆——紫色土东北原——黑土华北原——黄土长江中游原——鱼米乡
3．学生完成课P25页活动2纳国形分布特征：
形网格状分布山脉构成形骨架高原盆原丘陵镶嵌中
(二)合作探究：
学生分组合作完成课P25页活动3表21
西侧
山脉名称
东侧
蒙古高原
兴安岭
东北原
黄土高原
太行山脉
华北原
四川盆
巫山
长江中游原
青藏高原
横断山脉
云贵高原
南侧
山脉名称
北侧
塔里木盆
天山山脉
准噶尔盆
青藏高原
昆仑山脉
塔里木盆
(三)拓展探究：
学生阅读图册P12－13页图合作完成务：
1．30°N纬线形区(西东)：青藏高原—横断山脉—四川盆—巫山—长江中游原—东南丘陵
2．36°N纬线形区(西东)：昆仑山脉—柴达木盆—祁连山脉—黄土高原—太行山脉—华北原
3．40°N纬线形区(西东)：塔里木盆—蒙古高原—黄土高原—太行山脉—华北原—辽东丘陵
4．100°E形区(北南)：蒙古高原—祁连山脉—青藏高原—横断山脉—云贵高原
5．105°E线形区(北南)：蒙古高原—黄土高原—秦岭—四川盆—云贵高原
6．110°E线形区(北南)：蒙古高原—阴山山脉—黄土高原—秦岭—巫山—雪峰山—东南丘陵
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 势西高东低呈阶梯状分布
学目标
1．认识国势特征
2．理解国势特征国然环境生产生活影响
学重点
国势特征
学难点
国势特征影响
情景导入 生成问题
新课导入电子白板呈现中国形图找出长江黄河回忆世界理册亚洲势河流分布关系推测国势导入新课
学互研 生成力
()探究：
1．阅读书附图——中国形图图中颜色变化长江黄河流判断国总势呈西高东低特征
2．阅读课P27页图29形剖面图出势西高东低呈阶梯状分布特点
3．结合课P27页图29完成P28页活动12参考答案：
势三级阶梯
第级
第二级
第三级
分界山脉
昆仑山脉祁连山脉横断山脉
兴安岭太行山脉巫山雪峰山
均海拔
4000米
1000～2000米
500米
形区
青藏高原柴达木盆
塔里木盆准噶尔盆蒙古高原黄土高原四川盆云贵高原
东北原华北原长江中游原
(二)合作探究：
1．学生分组讨尝试纳西高东低呈阶梯状分布势特征国影响教师引导纳：
国西高东低势便海湿润气流深入陆形成降水利农业生产着势国众河滚滚东流便东西交通河流高级阶梯流入低级阶梯时落差水资源极丰富
2．运纳知识完成课P29页活动3
(三)拓展探究：
1．学生绘张中国形30°N剖面简图然互相展示深刻体会国势特征
2．学生空白中国轮廓图中尝试填出国形区分布
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 气候
第1课时 冬季南北温差夏季普遍高温
学目标
1．认识国气温分布特点
2．理解国温度带划分
学重点
1．国气温分布特点
2．国温度带划分分布
学难点
温度带生产生活关系
情景导入 生成问题
新课导入引导学生观察课P30页图212景观片联系方春节期间活动景观激发学生思考中原导入新课
学互研 生成力
()探究：
1．引导学生阅读课P31页图213运学等温线关知识独立次完成务：
(1)次观察读出城市1月均气温值
海口——广州——武汉——北京——哈尔滨——乌鲁木齐——漠河
(2)估算1月海口均气温漠河均气温差值__约50℃__
(3)找0℃等温线形图说出方：致秦岭——淮河线青藏高原东部边缘南弯折
(4)总结出国冬季气温分布特征：
冬季南北气温差1月0℃等温线致秦岭——淮河线分布
2．引导学生阅读课P31页图214独立完成务：
(1)次读出海口——广州——武汉——北京——乌鲁木齐——哈尔滨——漠河7月均气温值
(2)读出7月份漠河均气温海口均气温差值
(3)读出拉萨7月均气温值描出8℃等温线16℃等温线(16℃等温线青藏高原边缘)
(4)较1月等温线图7月等温线图幅等温线图等温线稀疏？(7月份等温线图)
(5)总结出国夏季气温分布特点：
部分区普遍高温青藏高原等少数区气温相较低
(二)合作探究：
1．阅读课P31页图213214合作找出：
(1)国冬季冷方：漠河北极村
(2)国夏季热方：新疆吐鲁番夏季气温低方：青藏高原
2．合作讨：
(1)1月份0℃等温线秦岭——淮河线突然青藏高原东南边缘弯曲什？
(2)7月份16℃等温线青藏高原边缘分布什？
教师点拨：形素影响青藏高原均海拔高
()探究：
1．阅读课P32页图217说出国温度带名称：
北南：寒温带——中温带——暖温带——亚热带——热带外青藏高原区
2．图217分析国温度带分布完成表
温度带
分布形区
界限
寒温带
兴安岭北段
中温带
__准噶木盆蒙古高原东北原__
暖温带
__塔里木盆华北原黄土高原__
亚热带
__秦岭—淮河南青藏高原东(热带区外)__
热带
__西双版纳雷州半岛台湾岛南部海南岛__
__亚热带暖温带分界线秦岭—淮河线致__(二)合作探究
分组合作搜集资料结合课P33页活动讨国温度带划分生产生活影响农业生产影响例完成表
温度带
作物熟制
粮食作物
寒温带
__年熟__
__春麦__
中温带
__年熟__
__春麦玉米__
暖温带
__两年三熟__
__冬麦玉米谷子__
亚热带
__年两熟三熟__
__水稻冬麦__
热带
__年三热__
__水稻__
(三)拓展探究：
1．学生网查询：青藏高原区粮食作物什？年种植季？
青稞年熟
2．展开讨：什塔里木盆蒙古高原纬度差属暖温带？
教师点拨：蒙古高原受冬季风影响显著塔里木盆四面环山冬季风影响相弱化
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 东西干湿差异显著
学目标
1．认识国降水时空分布特点理解降水特点生产生活影响
2．认识国干湿区分布理解干湿区分布农业布局影响
学重点
1．国降水时空分布特点
2．国干湿区分布
学难点
1．降水特点生产生活影响
2．干湿区分布农业布局影响
情景导入 生成问题
新课导入复导入教师引导学生重温降水柱状图等降水量图知识通读图分析国降水特征干湿区划分基础
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P34页图218独立完成务：
(1)分层设色降水量图颜色渐变趋势判断：
①总体国降水空间分布均匀南北少东西少
②降水量分布总趋势：东南海西北陆递减
(2)图次找出800mm400mm200mm等降水量线
教师点拨：800 mm等降水量线致秦岭——淮河线400mm等降水量线致兴安岭——北京——兰州——拉萨西侧附
(3)结合课P34页阅读材料记住国降水方：台湾岛东北部火烧寮降水量少方：吐鲁番盆中托克逊
2．学生阅读课P35页图220图221完成务：
(1)图220四城市中降水季节分配什相点什差异？
相点：降水集中5－9月占全年降水量80左右
点：雨季长短差南方雨季开始早结束晚雨季长北方雨季开始晚结束早雨季短
教师点拨：国降水时间分配均匀般讲夏秋季冬春季少
(2)图221反映降水时间什特征？
降水年际变化
(二)合作探究：
学生分组讨国降水时空分布特点生产生活带影响？
教师点拨：西北陆区降水少干旱显著南方雨季长易发生洪涝灾害降水年际变化农业生产旱涝灾害频繁
()探究：
1．学生阅读课P35页容纳知识：
(1)干湿区划分：区年降水量蒸发量关系
(2)国干湿区划分四类：湿润区半湿润区半干旱区干旱区
2．学生阅读课P36页图222完成务：
(1)干湿区间分界线想想800mm400mm200mm等降水量线什关系？
(2)结合中国形区分布图判断干湿分布形区
(3)干湿状况影响植分布结合课容说明干湿区应典型植貌景观
教师引导：引导学生获取信息填入表中
干湿区
年降水量
分布区
植貌景观
湿润区
800mm
秦岭—淮河南
青藏高原东南边缘
森林
半湿润区
400—800mm间
东北原华北原黄土高原南部
森林草原
半干旱区
200—400mm间
蒙古高原东部黄土高原南部青藏高原东部天山山脉
草原
干旱区
200mm
塔里木盆准噶尔盆柴达木盆青藏高原西北部蒙古高原西部
沙漠戈壁少量绿洲
(二)合作探究：
学生合作讨干湿状况生产生活影响完成课P37页活动12
教师点拨：
1．降水少——顶屋降水丰富——斜顶屋吊脚楼
2．湿润区——水田农业区半湿润区——旱农业区
半干旱区——畜牧农业区灌溉农业区干旱区——灌溉农业区绿洲农业区
3．湿润区——水稻半湿润区——麦
(三)拓展探究：
阅读课P36页图222想想东北兴安岭北部兴安岭长白山东区降水400 mm—800 mm间什属湿润区？
教师点拨：原气温相较低冬季雪河流较蒸发量
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第3课时 国气候特征
学目标
1．解中国气候类型分布熟记中国气候特征
2．认识气候类型特点
3．理解影响国气候素
学重点
1．中国气候特征
2．影响国气候素
学难点
利气温曲线降水柱状图判断气候类型特点
情景导入 生成问题
新课导入活动导入：电子白板展示山四季十里天早穿皮袄午穿纱围着火炉吃西瓜天三日晴三里三条理现象学猜猜反映方种气候类型激发学生兴趣
学互研 生成力
()探究：
学生阅读课P38页图224完成务：
1．国分布种气候类型？
国五种气候类型：温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候温带陆性气候高原山气候
2．纳国气候特征
两特征：气候复杂样季风气候显著
3．图中温带季风气候亚热带季风气候分界线：青藏高原东南边缘秦岭——淮河线
(二)合作探究：
1．学生分组合作完成课P39页活动1
教师点拨：气温曲线图首先读出冷月均气温热月均气温温差降水量柱状图降水季节分配二年降水量气候类型特征结合气温降水素综合描述
2．教师引导学生纳国气候类型般特点：
①温带陆性气候：冬季寒冷夏季炎热全年降水较少
②温带季风气候：冬季寒冷少雨夏季高温雨
③亚热带季风气候：冬季温少雨夏季高温雨降水丰富
④热带季风气候：全年高温明显旱雨两季降水丰富
⑤高原山气候：全年低温降水较少
(三)拓展探究：
1．学生尝试纳秦岭——淮河理意义谁纳
教师点拨：①1月0℃等温线②暖温带亚热带界线③800毫米等降水量线④湿润区半湿润区界线⑤亚热带季风气候温带季风气候分界线
2．较温带陆性气候高原山气候气温日较差年较差异
温带陆性气候气温年较差日较差高原山气候气温年较差日较差
()探究：
1．学生阅读课P40页容纳影响国气候素：纬度位置海陆位置形等
2．学生阅读课P40页图228结合课容认识国季风气候冬季风夏季风特点完成面表格：
季风名称
风
性质
夏季风
太洋吹东南季风印度洋吹西南季风
温暖湿润
冬季风
亚欧陆部吹偏北风
寒冷干燥
(二)合作探究：
1．学生展开合作讨完成课P40－41页活动12
教师点拨：分析影响气候素时般思路纬度相时考虑海陆位置形素纬度相海陆位置相时考虑形素
2．讨季风气候农业影响
教师点拨：季风气候显著特点雨热期利农作物生长时季风气候降水年际变化易发生旱涝灾害
(三)拓展探究：
1．学生查找关资料总结夏季风时国雨带推进规律
教师点拨：5月份夏季风海登陆南部海进入雨季6月份达长江中游区长江中游区进入梅雨季节78月份雨带北移华北区东北区9月份冬季风南夏季风南撤
2．较北纬30°长江中游原四川盆青藏高原阿拉伯半岛气候差
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 河流
第1课时 外流河
学目标
1．解国江河分布
2．学会分析河流水文特征
学重难点
学会分析河流水文特征
情景导入 生成问题
新课导入果说山脉构成中华骨架河流构成中华血脉起进入课认识中国河流
学互研 生成力
()探究：
引导学生阅读课P42页图230结合教材容独立完成务：
1．国河流东部西部分布什？
东西少
2．河流终流入海洋？
流入海洋河流外流河没流入海洋河流流河
3．国势外流河流什影响？
国势西高东低数河流西东流注入太洋例：黑龙江黄河长江澜沧江淮河等
4．找出流入北冰洋印度洋河流
额尔齐斯河——北冰洋雅鲁藏布江怒江等——印度洋
5．找出长流河：__塔里木河__
6．较外流区流区面积
外流区约占全国总面积23流区约占全国总面积13
(二)合作探究：
1．阅读课P43页文字容想想方面描述河流水文特征？
总流量汛期枯水期含沙量结冰期等
2．学生阅读P43页图231结合图22图213图218较四条河流水文特征完成表：
河流
流量
汛期(时间)
结冰期
含沙量
秦岭
|
淮河北
松花江
短(夏季)
长
黄河
短(夏季)
长
秦岭
|
淮河南
长江
长(夏季)
西江
长(夏季)
3合作讨完成务：
(1)什河流汛期集中夏季汛期长短样？
教师点拨：夏季降水集中秦岭—淮河北雨季短年降水量秦岭—淮河南雨季长降水量
(2)什西江汛期长流量长江？
教师点拨：西江流域面积河流短长江流域面积河流长支流
(3)什秦岭——淮河北河流结冰期？
教师点拨：秦岭——淮河月均气温0℃等温线方
(4)什黄河含沙量？
教师点拨：黄土高原位黄河中游水土流失严重
(三)拓展探究：
1．思考：课P43页图231中松花江黄河春暖花开时什会短暂汛期？
教师点拨：春季气温回升冰雪消融短暂汛期
2．讨：国西部塔里木河夏季河流会涨出现汛期成否东部河流样？
教师点拨：然汛期夏季成样塔里木河流干旱区夏季降水然少附山区冰雪融水增补充水源流量增
3．学生完成书P44页活动
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 长江
学目标
1．认识长江水文特征
2．认识长江河段突出开发防治问题
学重点
长江水文特征
学难点
长江河段环境问题治理
情景导入 生成问题
新课导入播放纪录片话说长江片断题歌长江歌激起学生解长江兴趣
学互研 生成力
()合作探究：
学生分组合作阅读课P45页图234P46页图235236结合中国形图分析纳长江水文特征填入面表格中：
长江源
流概况
发源
青藏高原唐古拉山脉
注入海洋
东海
长度
6300千米
干流流省区
青川藏滇渝鄂湘赣皖苏沪
流形区
青藏高原云贵高原四川盆长江中游原
支流
雅砻江岷江嘉陵江乌江湘江汉江赣江
中游分界点
宜昌湖口
水电站
丹江口葛洲坝三峡
河段
特征
游：落差水流湍急水资源丰富
中游：河道蜿蜒支流湖泊
游：江阔水深
长江
开发
长江支流干流相继建起许水电站水宝库称长江干流横贯东西支流众干支流构成横广阔水运网黄金水道称
(二)拓展探究：
1．学生完成课P48－49页活动探究长江流域生态建设
2．教师结长江干流河段生态环境问题治理措施
(1)生态问题：游表坡度森林破坏严重水土流失滑坡泥石流频发中游汛期易发生洪涝灾害中游工农业发达水体污染严重
(2)治理措施：加强流域生态建设中游加固堤退田湖兴修水利治理水体污染
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第3课时 黄河
学目标
1．认识黄河水文特征
2．认识黄河贡献
3．认识黄河忧患治理
学重难点
1．黄河水文特征
2．黄河忧患治理
情景导入 生成问题
新课导入播放阿宝唱陕北民歌天黄河九十九道湾时请学生欣赏黄河全景航拍片学生直观体会黄河蜿蜒青藏高原黄土高原带震撼激发学兴趣
学互研 生成力
()合作探究：
学生分组合作阅读中国形图课P50页图241P51页图242图243结合文字容纳梳理黄河水文特征完成面表格：
源头
青藏高原巴颜喀拉山
干流流省区
青川甘宁蒙古陕晋豫鲁
流形区
青藏高原蒙古高原黄土高原宁夏原河套原华北原
流干湿区
干旱半干旱半湿润区降水较少蒸发量水量较含沙量
支流
湟水洮河渭河汾河
中游分界点
河口桃花峪
注入海洋
渤海
型水利工程
万家寨浪底
河段特征
中游高山高原峡谷穿行水丰富中游流黄土高原含沙量游泥沙淤积河床逐渐抬高成河游部分河段初春形成凌汛
(二)学生纳黄河贡献：
(1)游塑造宁夏原河套原游塑造华北原
(2)黄河岸区重灌溉水源
(3)中游水资源实现梯级开发
(三)拓展探究：
1．学生合作完成课P52页活动认识黄河忧患治理
2．教师结点拨：黄河忧患治理
(1)忧患：游荒漠化严重中游水土流失严重河流含沙量游形成河
(2)治理措施：游加强生态环境建设中游区开展水土保持综合治理修建水利工程游加固黄河堤
3．学生阅读图243讨什黄河游流域面积狭窄支流少？
教师点拨：游河床高出两岸线形成河
4．思考：黄河易发生凌汛河段纬度什特点？
教师点拨：河流低纬度流高纬度区游开冻早
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四节 然灾害
学目标
1．解国然灾害频繁发生国家
2．解国然灾害特点
学重难点
国然灾害特点
情景导入 生成问题
新课导入媒体手段学生展示汶川震造成破坏学生直观感受然灾害破坏力激发学生动解国然灾害
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P54页图246P55页图247完成P55－56页活动12纳国气象灾害：干旱洪涝台风寒潮等国质灾害：震滑坡泥石流等
2．认识然灾害造成危害
(二)合作探究：
1．学生阅读P56页图248纳国气象灾害时空分布
(1)洪涝灾害分布秦岭——淮河南发生夏季
(2)干旱分布秦岭——淮河北发生冬春季节
(3)寒潮影响范围广西北华北东北受影响严重发生秋末冬初冬末春初
(4)台风分布东南海发生夏秋季节
2．学生阅读P57页图249纳国质灾害分布规律
(1)震分布环太洋震带台湾区中海—喜马拉雅震带西南区
(2)滑坡泥石流分布中西部山区西南区严重
(三)拓展探究：
1．学生合作完成课P58页活动加深国然灾害分布成认识
2．学生讨防灾减灾效措施
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第节 然资源基特征
学目标
1．知道生资源非生资源区
2．正确认识国然资源现状树立节约保护然资源意识
学重难点
正确认识国然资源现状
情景导入 生成问题
新课导入学生找找市然资源种类起讨谁找准引导学生解然资源特征
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P62页文字容理解然资源含义
然界中类活动价值土阳光矿产森林水水等称然资源
2．学生完成课P63页活动1认识区分生资源非生资源
生资源：较短时间更新生者循环
非生资源：生程非常缓慢相类历史言生点少点
(二)合作探究：
阅读课P64－65页容
1．纳国然资源基特征：总量丰富均足
2．完成课P66页活动
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 土资源
学目标
1．知道国土资源基特征构成特点
2．认识国土资源分布特点国农业布局影响
3．解国面土资源环境发展问题增强土保护意识
学重点
1．国土资源构成特点
2．国土资源分布特点
学难点
认识国土利中存问题增强土保护意识
情景导入 生成问题
新课导入话题导入——民食天粮食生产离开土土生命解国土资源状况十分必
学互研 生成力
()探究：
认识国土类型构成
1．学生阅读课P68页图36图37图38图39完成务：
(1)纳国土利类型：林利草工矿生产城乡建设耕难利土
(2)土利类型构成图中知国土利类型基特征：类型齐全耕重
(3)分析国土资源优缺点
优点：土类型齐全利制宜发展农林牧渔工矿业生产城乡建设
缺点：土资源均占量例合理耕少难利土备耕足
2．学生独立完成课P69页活动
(二)合作探究：
认识国土资源分布特征
1．学生阅读课P70页图310结合中国形图分组合作完成P70页活动2表31表格容：
土利类型
干湿区
形类型
耕
水田
湿润区
原丘陵
旱
半湿润区半干旱区
原高原丘陵
草
半干旱区
高原山
林
湿润区半湿润区
山丘陵
难利土
半干旱区干旱区
高原山丘陵
2讨国东部水田旱分布体分界线什？
点拨：秦岭——淮河
3．讨：林分布国什方位？
点拨：东北西南东南
(三)拓展探究：
解国土资源利中存问题策
1．阅读课P71页图311纳国土资源利中存问题：
(1)乱占耕现象严重
(2)草场退化严重
(3)水土流失严重
(4)土污染严重
2．桌间议议应采取什策？
(1)基国策：十分珍惜合理利土切实保护耕作项基国策
(2)具体措施：略
3．学生合作完成P73页活动
4．学生网查询中国土日天？解2016年中国土日题什？
教师点拨：中国土日年6月25日
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 水资源
学目标
1．认识理解国水资源时空分布特征说出生产生活影响
2．认识国解决水资源时空分布均措施知道南水北调工程输水路线
学重点
认识水资源时空分布均解决措施
学难点
熟悉南水北调工程输水路线
情景导入 生成问题
新课导入话题导入媒体展示国家节水标志图片提问：①知道联合国年天定世界水日？②知道中国水周天？③想联合国中国什关注水问题？教师点拨：年3月22日世界水日年5月第二周中国节约水宣传周水生命源目前世界中国面水资源缺乏严峻形势……通话题导入引起学生解中国水资源状况兴趣
学互研 生成力
()探究：
认识中国水资源时空分布均
1．教师引导学生阅读课P75页第然段容学生说明水资源概念中国水资源构成
教师点拨：水资源指球淡水资源中国淡水资源包括河流水淡水湖泊水
2．学生阅读课P75页图313独立完成学务：
(1)观察图中红线水资源南北界限说说该界限致什界？
教师点拨：致长江流域北界界
(2)图南方北方河流径流量判断国水资源空间分布什特征？
学生纳：水资源南丰北缺
教师补充点拨：南方水资源占国80北方足20特华北西北区缺水严重
3．学生阅读课P76页文字容分析图314完成务：
(1)纳国水资源时间分布特点：夏秋冬春少
(2)思考国水资源时空分布均原：国降水东西逐渐减少形成国水资源空间分布均原国季风气候降水夏秋冬春少年际变化造成水资源时间分布均原
4．学生完成课P77页活动12认识水资源时空分布均社会济发展影响
教师点拨：空间均导致国水资源土资源配置合理时间均导致河流枯水期时工农业生活水紧张丰水期时水资源白白流掉形成浪费
(二)合作探究：
认识国解决水资源短缺措施
1．学生阅读课P77页文字容读图315合作讨完成务：
(1)说说兴修水库功：河流洪水期蓄水枯水期放水调节河流水量时间变化
(2)纳：兴修水库等水利工程解决水资源时间分配均效措施
(3)说出黄河长江水利枢纽：黄河——浪底水利枢纽长江——三峡工程
2．学生阅读课P77页段容课P78页图316图317合作探究完成务：
(1)纳解决水资源空间分布均效办法：跨流域调水
(2)图316找出南水北调工程三条输水线路注意条线路起点终点
(3)解引黄入晋工程——万家寨水库概况
3．学生展开合作讨
(1)兴修水库跨流域调水根解决国水资源短缺问题？
(2)说说国目前水资源利方面存严重问题？
(3)解决水资源短缺根出路什？
教师结：兴修水库跨流域调水效缓解局部区局部时间水资源短缺问题治标治国目前水资源浪费利率低水污染严重三方面问题十分严重造成国水资源短缺根原节约水保护水资源养成节水爱水意识根解决道
(三)拓展探究：
学生查找关资料讨国华北西北区国缺水严重区形成原否样？
教师点拨：西北区缺水位半干旱干旱区降水少关华北区属半湿润区缺水严重区口密集工农业水量
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第节 交通运输
学目标
1．解运输方式特点学会选择恰交通运输方式
2．熟悉国铁路干线分布格局解国交通枢纽
3．学会铁路干线分布图设计合理济旅游线路
学重点
熟悉国铁路干线分布格局解国重交通枢纽
学难点
铁路干线分布图设计合理济旅游线路
情景导入 生成问题
新课导入课前调查：问问学生暑假方旅游？出行交通方式什？城市？路交通线？引出国交通运输线介绍
学互研 生成力
()探究：
认识种交通运输方式特点选择合适交通运输方式
1．学生阅读课P84－85页容完成表：
运输工具
运价
运速
运量
货运选择
铁路运输
火车
较低
较快
较
远程量
公路运输
汽车
较高
较慢
较
鲜货活物短途
水路运输
轮船
低
慢
宗笨重运程急需
航空运输
飞机
高
快
贵重急需量
2学生独立完成课P86页活动学会选择恰交通运输方式
(二)合作探究：
认识国铁路干线重交通枢纽
1．学生阅读课P87页图44简纳：
(1)铁路运输国交通运输方式
(2)国铁路布局特征：东密西疏分成南北干线东西干线五三横
2．课P88页图45分组合作完成P89页活动2
教师结：铁路干线
铁路干线
南北
京哈线
京沪线
京九线
京广线
太焦——焦柳线
宝成——成昆线
东西
滨洲——滨绥线
京包——包兰线
陇海——兰新线
沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线
(三)拓展探究：
1．学生展开讨形象记忆铁路枢纽
2．网查找新版铁路交通线分布图解国已建成高铁动脉
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 农业
第1课时 农业重性 农业区分布
学目标
1．解国农业发展状况
2．认识国农业分布特点理解造成国农业区分布差异原
学重点
国农业区分布特点
学难点
造成国农业区分布差异原
情景导入 生成问题
新课导入数调查导入通国第六次口普查数展示国众口消耗产品数(例：中国天消费少粮食？天吃掉少头猪？吃掉少鸡蛋？喝掉少吨纯净水？等等)学生切身感受农业生产重性引出课题
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P90－91页容独立完成P92页活动12体会农业发展重性
教师结：农业国民济基础
2．学生结合市县农业生产概况解国目前农业发展状况
教师结：国农业较薄弱未全面形成农业现代化
(二)合作探究：
认识国农业区分布
1．学生阅读课P93页图410完成务：
(1)图中红线什理意义？
学生指出：400mm等降水量线
(2)条线秦岭——淮河线界国农业分布整体体现出什特点？
教师点拨：表现东西差异南北差异
2．结合课文字容学生纳整理完成列两表格：
(1)国农业区分布
区域
产业
分布区
原
东部
种植业
半湿润湿润原
林业
东北西南天然林区东南部工林区
渔业
东南部海(长江中游区淡水渔业发达)
西部
畜牧业
四牧区(蒙古牧区新疆牧区青海牧区西藏牧区)
降水空间分布规律决定
(2)阅读课P94页图411列举出国东部南方北方农业差异
分布区
耕
熟制
作物
原
北方
东北
华北
旱
年
熟
粮食作物：春麦
济作物：
玉米豆甜菜
年两熟
两年三熟
粮食作物：冬麦
济作物：
玉米花生棉花
降水较少热量较低
分界线
800mm年等降水量线(秦岭—淮河)
(三)合作探究：
学生分组合作完成课P95页活动
教师提示：①关注国产粮区产棉区
②关注区规划(然环境素)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 发展农业制宜 走科技强农路
学目标
1．认识农业发展必须遵循制宜原
2．树立科技兴农意识
学重难点
农业发展必须遵循制宜原
情景导入 生成问题
新课导入国形复杂样气候条件复杂样然环境存差异区发展农业优势足求发展农业生产时注意什问题？面认识方面问题
学互研 生成力
()探究：
1．学生独立完成课P97页活动
2．学生阅读P96页图413页文字容明白道理
(1)发展农业生产必须考虑然条件遵循制宜原
(2)发展农业生产考虑社会济条件遵循制宜种表观
(二)合作探究：
1．回顾第1课时认识国目前农业发展现状学生合作分组讨：样口众农业基础薄弱国应该发展现代农业？
2．组分推荐名代表谈法认识
3．教师结：必须走科技强农路力发展高产优质高效生态安全农业
(三)拓展探究：
1．学生网搜查资料解杂交水稻父袁隆事迹
2．学生网查询关转基食品争
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 工业
学目标
1．认识国工业分布特点基格局
2．认识国重工业基
3．解国高新技术产业发展格局
学重点
国工业分布特点基格局
学难点
国重工业基
情景导入 生成问题
新课导入设问导入农业国民济基础工业国民济中位呢？国工业发展现状样呢？教师问答导入新课
学互研 生成力
()探究：
学生阅读课P100－102页容完成务：
1．阅读课P100页图417纳工业生产特征：工业生产包括开采然资源原材料进行加工加工
2．阅读课P101页图418认识工业国民济中位：现代工业社会济部门提供先进工具设备原材料动力等生产必需物质条件
3．阅读课P102页文字容认识国前工业发展概况：中国已成世界制造业国正制造业强国迈进
(二)合作探究：
1．阅读课P103页图421分组讨完成务：
(1)国工业分布前整体体现出什特征：东密西疏东部发达西部落
(2)纳国工业分布基格局：东部海区工业中心密集集中工业基中部区工业中心较西部区工业中心较少分布稀疏
2．图找出国工业基：①辽中南工业基②京津唐工业基③长江三角洲工业基④珠江三角洲工业基
3．学生阅读课P104－106页容结合图425纳知识：
(1)国国家级高新技术产业开发区附中城市
(2)高新技术产业发展速度东部高中西部
(3)长江三角洲珠江三角洲环渤海区高新技术产业聚集区
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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世界中国
第节 疆域
第1课时 优越理位置 海陆兼备国
学目标
1．运图说出国理位置特点
2．记住国领土面积国疆域范围
3．记住国陆邻国海邻国
学重点
1．熟记国理位置
2．熟记国领土面积
学难点
理解国理位置优越性理解国海陆兼备具备优势
情景导入 生成问题
新课导入播放中国歌曲时电子白板展示中国疆域邻国全景图描述中国疆域形状——雄鸡火炬争激发学生认识中国疆域兴趣
学互研 生成力
()探究：
1．学生思考：认识某理区域理位置般方面入手？
半球位置纬度位置海陆位置
2．学生阅读课P2页图11结合书容独立完成务：
(1)半球位置：国位东半球北半球
(2)纬度位置：国部分区位北温带南部部分区位热带没寒带部分区位中纬度带
(3)海陆位置：位亚欧陆东部太洋西岸
(二)合作探究：
1．学生分组合作完成P3页活动
2．活动结束教师点拨结
国理位置优越性体现方面：
①纬度位置南北跨度样气候类型发展种农业济旅游业提供利条件②海陆位置东太洋东部区雨量充沛利农业生产海陆兼备优良港口便发展海洋事业西部深入亚欧陆部便西亚中亚欧洲陆直接
(三)拓展探究：
1．学生网查询国纬度范围：4°N—53°N73°E—135°E
2．学生网查找北京理坐标：(40°N116°E)
3．图查北回线穿国领土什部位？(国南部)
()探究：
1．学生讨：雄鸡火炬更确切描绘出国疆域范围？
教师点拨：火炬更确切国家疆域包括陆领土海洋领土
2．学生阅读课P4页图14结合P5页教材容独立完成务：
(1)领土四点：领土南端海南省南沙群岛中母暗沙北端黑龙江省漠河县北端黑龙江航道中心线西端新疆维吾尔治区帕米尔高原东端位黑龙江乌苏里江航道中心线汇合处
(2)国疆域面积辽阔：陆领土面积约960万方千米仅次俄罗斯加陆国界线长达22万千米陆海岸线长约18000千米邻海辽阔
(3)国濒海洋北南次渤海黄海东海南海海峡台湾海峡琼州海峡重岛屿台湾岛舟山群岛海南岛南海诸岛
(二)合作探究：
1．学生阅读课P4页图13合作完成课P6页活动13表11
(1)国陆邻国计14分：鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔丹缅甸老挝越南
(2)隔海相国家：马西亚印度尼西亚文莱菲律宾日韩国
2．合作图找出国濒海洋海峡中属中国海：
①辽东半岛山东半岛环抱渤海②雷州半岛海南岛间琼州海峡
3．学生合作完成课P5页P6页活动11—12活动2
教师点拨：国南北跨纬度50°直线距离约5500千米东西跨度62°直线距离约5200千米
(三)拓展探究：
1．学生国跨纬度范围讨：
(1)乌苏里江洒满早晨金色阳光时候帕米尔高原满天星斗漫漫黑夜原什？(国跨度广)
(2)冬季西沙群岛天气炎热黑龙江岸冰天雪原什？(南北跨纬度)
2．学生图找出钓鱼岛黄岩岛南沙群岛网解相关时事
3．教师提醒学生注意：
(1)国陆邻国阿富汗亚洲理分区中属西亚属中亚
(2)鲜越南中国陆邻国隔海相国家
(3)俄罗斯中国相邻国界线长国家
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 行政区划
学目标
国政区图准确找出34省级行政区域单位记住位置简称行政中心
学重点
记住省级行政区位置简称
学难点
通轮廓位置记住省级行政区名称简称
情景导入 生成问题
新课导入某省级行政区推进省区旅游发展晋善晋美题宣传词中央电视台进行广告宣传该广告语简洁直白文字浓缩该省区旅游整体形象印象深刻猜出省？(陇蜀秦晋等成语激起学生兴趣)
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P6页容解国三级行政区划
国行政区划分省(治区直辖市特行政区)县(市治区)乡(镇民族乡)三级34省级行政区域包括23省5治区4直辖市2特行政区
2．学生阅读课P7页图17课P8页表12识记省级行政区名称简称行政中心
3．学生独立完成P10页活动3检测识记效果
(二)合作探究：
1．合作探讨方法识记省级行政区名称简称行政中心熟记P9页活动14中口溜
2．教师点拨：
联想记忆法：云南——孔雀开屏山西——行四边形黑龙江——黑天鹅广东——象鼻山东——骆驼湖北——盖帽宁夏——十字架……
联系成语事典记忆例：陇蜀秦晋黔驴技穷等
(三)拓展探究：
学生阅读课P7页图17找出特殊省份：
1．纬度高省——黑龙江省纬度低跨纬度广省——海南省
2．西面积邻国省级行政区——新疆
3．渤海黄海省——辽宁省山东省
4．跨度广省级行政区——蒙古治区
5．北回线穿省——云南省广西壮族治区广东省台湾省
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 口
学目标
1．解国口数量口问题口政策
2．知道国口分布特点
学重难点
国口分布特点
情景导入 生成问题
新课导入话题国放开二胎政策导入引发学口相关知识解兴趣
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P11页容读图110纳总结出知识：
(1)中国世界口国家根2010年第六次全国口普查国口总数1340亿
(2)新中国成立国口增长迅速原：社会稳定济发展医疗卫生条件改善口增长迅速
2．结合前口政策调整举例说说国目前面口问题：老龄化社会迅速降养老问题严峻出生性失常导致社会问题凸显口质量降
(二)合作探究：
学生阅读课P13页容读图113讨国口分布特点
1．国口分布特点：口东西少
2．国口理分界线：黑河——腾
3．教师补充点拨：口分布东西少原然条件东部然条件优越西部条件差社会济方面东部开发早济发达西部开发晚济落
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 民族
学目标
1．解国民族构成民族文化
2．认识国民族分布民族政策
学重难点
认识国民族分布特征
情景导入 生成问题
新课导入播放2016年央视春晚舞蹈民族联欢片断激发学生学兴趣
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P15页容解国民族构成概况
(1)国56民族汉族口55民族口较少称少数民族
(2)少数民族中口壮族
2．学生解国民族文化独立完成课P17－18页活动23
(二)合作探究：
1．学生阅读课P19页图119结合文字容讨问题
(1)国民族分布体现出什特点？
汉族口遍布全国少数民族分布西南西北东北区民族分布具散居聚居交错杂居特点
(2)国少数民族种类省级行政单位云南省
2．想想：省市否少数民族居住？否治州治县民族乡等行政区域？知道民俗文化？
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二章
中国然环境
第节 形势
第1课时 形类型样 山区面积广
学目标
1．解国形类型构成特征认识形类型特征济社会发展影响
2．解国形区名称分布认识分布特征
学重难点
国形区分布特征
情景导入 生成问题
新课导入播放李娜演唱青藏高原MTV高亢歌声优美青藏高原然风光学生带入国形认识中
学互研 生成力
()探究：
学生阅读课P22页图21P24页图23独立完成务：
1．说出种形？
高原山原盆丘陵
2．类形面积例排序
次山——高原——盆——原——丘陵
3．国山区指形区？约占全国面积例少？
山丘陵较崎岖高原统称山区山区面积约占全国总面积23
4．纳出国形类型特征
形类型样山区面积广
(二)合作探究：
分组讨国形类型种特征国济社会发展影响？
教师引导学生纳讨结果：
(1)利条件：形类型样制宜发展种营山区面积广利发展林业牧业旅游业采矿业等
(2)利条件：山区形崎岖交通便原少耕足
(三)拓展探究：
俗话说方水土养方学生搜集资料认识形环境民风民俗影响
教师点拨①黄土高原孕育秦腔②四川盆古蜀道难难青天说③处云贵高原云南流传着袖珍马耐车没汽车快说法
()探究：
1．学生阅读P25页图26独立找出国走山脉填入表中：
走
山脉
东西走
天山山脉—阴山山脉昆仑山脉—秦岭南岭
南北走
贺兰山—六盘山—横断山脉
东北——西南走
兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山长白山脉—武夷山脉
台湾山脉
西北——东南走
阿尔泰山脉祁连山脉
弧形走
喜马拉雅山脉
2学生阅读图册P12－14页图结合课P23页图22找出国四高原四盆三原三丘陵
四高原：青藏高原蒙古高原黄土高原云贵高原
四盆：塔里盆准噶尔盆柴达木盆四川盆
三原：东北原华北原长沙中游原
三丘陵：辽东丘陵山东丘陵东南丘陵
教师点拨：电子白板展示形区景观图片指导学生认识貌特点
青藏高原——终年积雪冰川广布蒙古高原——坦开阔黄土高原——千沟万壑云贵高原——形崎岖喀斯特形柴达木盆——聚宝盆四川盆——紫色土东北原——黑土华北原——黄土长江中游原——鱼米乡
3．学生完成课P25页活动2纳国形分布特征：
形网格状分布山脉构成形骨架高原盆原丘陵镶嵌中
(二)合作探究：
学生分组合作完成课P25页活动3表21
西侧
山脉名称
东侧
蒙古高原
兴安岭
东北原
黄土高原
太行山脉
华北原
四川盆
巫山
长江中游原
青藏高原
横断山脉
云贵高原
南侧
山脉名称
北侧
塔里木盆
天山山脉
准噶尔盆
青藏高原
昆仑山脉
塔里木盆
(三)拓展探究：
学生阅读图册P12－13页图合作完成务：
1．30°N纬线形区(西东)：青藏高原—横断山脉—四川盆—巫山—长江中游原—东南丘陵
2．36°N纬线形区(西东)：昆仑山脉—柴达木盆—祁连山脉—黄土高原—太行山脉—华北原
3．40°N纬线形区(西东)：塔里木盆—蒙古高原—黄土高原—太行山脉—华北原—辽东丘陵
4．100°E形区(北南)：蒙古高原—祁连山脉—青藏高原—横断山脉—云贵高原
5．105°E线形区(北南)：蒙古高原—黄土高原—秦岭—四川盆—云贵高原
6．110°E线形区(北南)：蒙古高原—阴山山脉—黄土高原—秦岭—巫山—雪峰山—东南丘陵
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 势西高东低呈阶梯状分布
学目标
1．认识国势特征
2．理解国势特征国然环境生产生活影响
学重点
国势特征
学难点
国势特征影响
情景导入 生成问题
新课导入电子白板呈现中国形图找出长江黄河回忆世界理册亚洲势河流分布关系推测国势导入新课
学互研 生成力
()探究：
1．阅读书附图——中国形图图中颜色变化长江黄河流判断国总势呈西高东低特征
2．阅读课P27页图29形剖面图出势西高东低呈阶梯状分布特点
3．结合课P27页图29完成P28页活动12参考答案：
势三级阶梯
第级
第二级
第三级
分界山脉
昆仑山脉祁连山脉横断山脉
兴安岭太行山脉巫山雪峰山
均海拔
4000米
1000～2000米
500米
形区
青藏高原柴达木盆
塔里木盆准噶尔盆蒙古高原黄土高原四川盆云贵高原
东北原华北原长江中游原
(二)合作探究：
1．学生分组讨尝试纳西高东低呈阶梯状分布势特征国影响教师引导纳：
国西高东低势便海湿润气流深入陆形成降水利农业生产着势国众河滚滚东流便东西交通河流高级阶梯流入低级阶梯时落差水资源极丰富
2．运纳知识完成课P29页活动3
(三)拓展探究：
1．学生绘张中国形30°N剖面简图然互相展示深刻体会国势特征
2．学生空白中国轮廓图中尝试填出国形区分布
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 气候
第1课时 冬季南北温差夏季普遍高温
学目标
1．认识国气温分布特点
2．理解国温度带划分
学重点
1．国气温分布特点
2．国温度带划分分布
学难点
温度带生产生活关系
情景导入 生成问题
新课导入引导学生观察课P30页图212景观片联系方春节期间活动景观激发学生思考中原导入新课
学互研 生成力
()探究：
1．引导学生阅读课P31页图213运学等温线关知识独立次完成务：
(1)次观察读出城市1月均气温值
海口——广州——武汉——北京——哈尔滨——乌鲁木齐——漠河
(2)估算1月海口均气温漠河均气温差值__约50℃__
(3)找0℃等温线形图说出方：致秦岭——淮河线青藏高原东部边缘南弯折
(4)总结出国冬季气温分布特征：
冬季南北气温差1月0℃等温线致秦岭——淮河线分布
2．引导学生阅读课P31页图214独立完成务：
(1)次读出海口——广州——武汉——北京——乌鲁木齐——哈尔滨——漠河7月均气温值
(2)读出7月份漠河均气温海口均气温差值
(3)读出拉萨7月均气温值描出8℃等温线16℃等温线(16℃等温线青藏高原边缘)
(4)较1月等温线图7月等温线图幅等温线图等温线稀疏？(7月份等温线图)
(5)总结出国夏季气温分布特点：
部分区普遍高温青藏高原等少数区气温相较低
(二)合作探究：
1．阅读课P31页图213214合作找出：
(1)国冬季冷方：漠河北极村
(2)国夏季热方：新疆吐鲁番夏季气温低方：青藏高原
2．合作讨：
(1)1月份0℃等温线秦岭——淮河线突然青藏高原东南边缘弯曲什？
(2)7月份16℃等温线青藏高原边缘分布什？
教师点拨：形素影响青藏高原均海拔高
()探究：
1．阅读课P32页图217说出国温度带名称：
北南：寒温带——中温带——暖温带——亚热带——热带外青藏高原区
2．图217分析国温度带分布完成表
温度带
分布形区
界限
寒温带
兴安岭北段
中温带
__准噶木盆蒙古高原东北原__
暖温带
__塔里木盆华北原黄土高原__
亚热带
__秦岭—淮河南青藏高原东(热带区外)__
热带
__西双版纳雷州半岛台湾岛南部海南岛__
__亚热带暖温带分界线秦岭—淮河线致__(二)合作探究
分组合作搜集资料结合课P33页活动讨国温度带划分生产生活影响农业生产影响例完成表
温度带
作物熟制
粮食作物
寒温带
__年熟__
__春麦__
中温带
__年熟__
__春麦玉米__
暖温带
__两年三熟__
__冬麦玉米谷子__
亚热带
__年两熟三熟__
__水稻冬麦__
热带
__年三热__
__水稻__
(三)拓展探究：
1．学生网查询：青藏高原区粮食作物什？年种植季？
青稞年熟
2．展开讨：什塔里木盆蒙古高原纬度差属暖温带？
教师点拨：蒙古高原受冬季风影响显著塔里木盆四面环山冬季风影响相弱化
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 东西干湿差异显著
学目标
1．认识国降水时空分布特点理解降水特点生产生活影响
2．认识国干湿区分布理解干湿区分布农业布局影响
学重点
1．国降水时空分布特点
2．国干湿区分布
学难点
1．降水特点生产生活影响
2．干湿区分布农业布局影响
情景导入 生成问题
新课导入复导入教师引导学生重温降水柱状图等降水量图知识通读图分析国降水特征干湿区划分基础
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P34页图218独立完成务：
(1)分层设色降水量图颜色渐变趋势判断：
①总体国降水空间分布均匀南北少东西少
②降水量分布总趋势：东南海西北陆递减
(2)图次找出800mm400mm200mm等降水量线
教师点拨：800 mm等降水量线致秦岭——淮河线400mm等降水量线致兴安岭——北京——兰州——拉萨西侧附
(3)结合课P34页阅读材料记住国降水方：台湾岛东北部火烧寮降水量少方：吐鲁番盆中托克逊
2．学生阅读课P35页图220图221完成务：
(1)图220四城市中降水季节分配什相点什差异？
相点：降水集中5－9月占全年降水量80左右
点：雨季长短差南方雨季开始早结束晚雨季长北方雨季开始晚结束早雨季短
教师点拨：国降水时间分配均匀般讲夏秋季冬春季少
(2)图221反映降水时间什特征？
降水年际变化
(二)合作探究：
学生分组讨国降水时空分布特点生产生活带影响？
教师点拨：西北陆区降水少干旱显著南方雨季长易发生洪涝灾害降水年际变化农业生产旱涝灾害频繁
()探究：
1．学生阅读课P35页容纳知识：
(1)干湿区划分：区年降水量蒸发量关系
(2)国干湿区划分四类：湿润区半湿润区半干旱区干旱区
2．学生阅读课P36页图222完成务：
(1)干湿区间分界线想想800mm400mm200mm等降水量线什关系？
(2)结合中国形区分布图判断干湿分布形区
(3)干湿状况影响植分布结合课容说明干湿区应典型植貌景观
教师引导：引导学生获取信息填入表中
干湿区
年降水量
分布区
植貌景观
湿润区
800mm
秦岭—淮河南
青藏高原东南边缘
森林
半湿润区
400—800mm间
东北原华北原黄土高原南部
森林草原
半干旱区
200—400mm间
蒙古高原东部黄土高原南部青藏高原东部天山山脉
草原
干旱区
200mm
塔里木盆准噶尔盆柴达木盆青藏高原西北部蒙古高原西部
沙漠戈壁少量绿洲
(二)合作探究：
学生合作讨干湿状况生产生活影响完成课P37页活动12
教师点拨：
1．降水少——顶屋降水丰富——斜顶屋吊脚楼
2．湿润区——水田农业区半湿润区——旱农业区
半干旱区——畜牧农业区灌溉农业区干旱区——灌溉农业区绿洲农业区
3．湿润区——水稻半湿润区——麦
(三)拓展探究：
阅读课P36页图222想想东北兴安岭北部兴安岭长白山东区降水400 mm—800 mm间什属湿润区？
教师点拨：原气温相较低冬季雪河流较蒸发量
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第3课时 国气候特征
学目标
1．解中国气候类型分布熟记中国气候特征
2．认识气候类型特点
3．理解影响国气候素
学重点
1．中国气候特征
2．影响国气候素
学难点
利气温曲线降水柱状图判断气候类型特点
情景导入 生成问题
新课导入活动导入：电子白板展示山四季十里天早穿皮袄午穿纱围着火炉吃西瓜天三日晴三里三条理现象学猜猜反映方种气候类型激发学生兴趣
学互研 生成力
()探究：
学生阅读课P38页图224完成务：
1．国分布种气候类型？
国五种气候类型：温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候温带陆性气候高原山气候
2．纳国气候特征
两特征：气候复杂样季风气候显著
3．图中温带季风气候亚热带季风气候分界线：青藏高原东南边缘秦岭——淮河线
(二)合作探究：
1．学生分组合作完成课P39页活动1
教师点拨：气温曲线图首先读出冷月均气温热月均气温温差降水量柱状图降水季节分配二年降水量气候类型特征结合气温降水素综合描述
2．教师引导学生纳国气候类型般特点：
①温带陆性气候：冬季寒冷夏季炎热全年降水较少
②温带季风气候：冬季寒冷少雨夏季高温雨
③亚热带季风气候：冬季温少雨夏季高温雨降水丰富
④热带季风气候：全年高温明显旱雨两季降水丰富
⑤高原山气候：全年低温降水较少
(三)拓展探究：
1．学生尝试纳秦岭——淮河理意义谁纳
教师点拨：①1月0℃等温线②暖温带亚热带界线③800毫米等降水量线④湿润区半湿润区界线⑤亚热带季风气候温带季风气候分界线
2．较温带陆性气候高原山气候气温日较差年较差异
温带陆性气候气温年较差日较差高原山气候气温年较差日较差
()探究：
1．学生阅读课P40页容纳影响国气候素：纬度位置海陆位置形等
2．学生阅读课P40页图228结合课容认识国季风气候冬季风夏季风特点完成面表格：
季风名称
风
性质
夏季风
太洋吹东南季风印度洋吹西南季风
温暖湿润
冬季风
亚欧陆部吹偏北风
寒冷干燥
(二)合作探究：
1．学生展开合作讨完成课P40－41页活动12
教师点拨：分析影响气候素时般思路纬度相时考虑海陆位置形素纬度相海陆位置相时考虑形素
2．讨季风气候农业影响
教师点拨：季风气候显著特点雨热期利农作物生长时季风气候降水年际变化易发生旱涝灾害
(三)拓展探究：
1．学生查找关资料总结夏季风时国雨带推进规律
教师点拨：5月份夏季风海登陆南部海进入雨季6月份达长江中游区长江中游区进入梅雨季节78月份雨带北移华北区东北区9月份冬季风南夏季风南撤
2．较北纬30°长江中游原四川盆青藏高原阿拉伯半岛气候差
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 河流
第1课时 外流河
学目标
1．解国江河分布
2．学会分析河流水文特征
学重难点
学会分析河流水文特征
情景导入 生成问题
新课导入果说山脉构成中华骨架河流构成中华血脉起进入课认识中国河流
学互研 生成力
()探究：
引导学生阅读课P42页图230结合教材容独立完成务：
1．国河流东部西部分布什？
东西少
2．河流终流入海洋？
流入海洋河流外流河没流入海洋河流流河
3．国势外流河流什影响？
国势西高东低数河流西东流注入太洋例：黑龙江黄河长江澜沧江淮河等
4．找出流入北冰洋印度洋河流
额尔齐斯河——北冰洋雅鲁藏布江怒江等——印度洋
5．找出长流河：__塔里木河__
6．较外流区流区面积
外流区约占全国总面积23流区约占全国总面积13
(二)合作探究：
1．阅读课P43页文字容想想方面描述河流水文特征？
总流量汛期枯水期含沙量结冰期等
2．学生阅读P43页图231结合图22图213图218较四条河流水文特征完成表：
河流
流量
汛期(时间)
结冰期
含沙量
秦岭
|
淮河北
松花江
短(夏季)
长
黄河
短(夏季)
长
秦岭
|
淮河南
长江
长(夏季)
西江
长(夏季)
3合作讨完成务：
(1)什河流汛期集中夏季汛期长短样？
教师点拨：夏季降水集中秦岭—淮河北雨季短年降水量秦岭—淮河南雨季长降水量
(2)什西江汛期长流量长江？
教师点拨：西江流域面积河流短长江流域面积河流长支流
(3)什秦岭——淮河北河流结冰期？
教师点拨：秦岭——淮河月均气温0℃等温线方
(4)什黄河含沙量？
教师点拨：黄土高原位黄河中游水土流失严重
(三)拓展探究：
1．思考：课P43页图231中松花江黄河春暖花开时什会短暂汛期？
教师点拨：春季气温回升冰雪消融短暂汛期
2．讨：国西部塔里木河夏季河流会涨出现汛期成否东部河流样？
教师点拨：然汛期夏季成样塔里木河流干旱区夏季降水然少附山区冰雪融水增补充水源流量增
3．学生完成书P44页活动
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 长江
学目标
1．认识长江水文特征
2．认识长江河段突出开发防治问题
学重点
长江水文特征
学难点
长江河段环境问题治理
情景导入 生成问题
新课导入播放纪录片话说长江片断题歌长江歌激起学生解长江兴趣
学互研 生成力
()合作探究：
学生分组合作阅读课P45页图234P46页图235236结合中国形图分析纳长江水文特征填入面表格中：
长江源
流概况
发源
青藏高原唐古拉山脉
注入海洋
东海
长度
6300千米
干流流省区
青川藏滇渝鄂湘赣皖苏沪
流形区
青藏高原云贵高原四川盆长江中游原
支流
雅砻江岷江嘉陵江乌江湘江汉江赣江
中游分界点
宜昌湖口
水电站
丹江口葛洲坝三峡
河段
特征
游：落差水流湍急水资源丰富
中游：河道蜿蜒支流湖泊
游：江阔水深
长江
开发
长江支流干流相继建起许水电站水宝库称长江干流横贯东西支流众干支流构成横广阔水运网黄金水道称
(二)拓展探究：
1．学生完成课P48－49页活动探究长江流域生态建设
2．教师结长江干流河段生态环境问题治理措施
(1)生态问题：游表坡度森林破坏严重水土流失滑坡泥石流频发中游汛期易发生洪涝灾害中游工农业发达水体污染严重
(2)治理措施：加强流域生态建设中游加固堤退田湖兴修水利治理水体污染
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第3课时 黄河
学目标
1．认识黄河水文特征
2．认识黄河贡献
3．认识黄河忧患治理
学重难点
1．黄河水文特征
2．黄河忧患治理
情景导入 生成问题
新课导入播放阿宝唱陕北民歌天黄河九十九道湾时请学生欣赏黄河全景航拍片学生直观体会黄河蜿蜒青藏高原黄土高原带震撼激发学兴趣
学互研 生成力
()合作探究：
学生分组合作阅读中国形图课P50页图241P51页图242图243结合文字容纳梳理黄河水文特征完成面表格：
源头
青藏高原巴颜喀拉山
干流流省区
青川甘宁蒙古陕晋豫鲁
流形区
青藏高原蒙古高原黄土高原宁夏原河套原华北原
流干湿区
干旱半干旱半湿润区降水较少蒸发量水量较含沙量
支流
湟水洮河渭河汾河
中游分界点
河口桃花峪
注入海洋
渤海
型水利工程
万家寨浪底
河段特征
中游高山高原峡谷穿行水丰富中游流黄土高原含沙量游泥沙淤积河床逐渐抬高成河游部分河段初春形成凌汛
(二)学生纳黄河贡献：
(1)游塑造宁夏原河套原游塑造华北原
(2)黄河岸区重灌溉水源
(3)中游水资源实现梯级开发
(三)拓展探究：
1．学生合作完成课P52页活动认识黄河忧患治理
2．教师结点拨：黄河忧患治理
(1)忧患：游荒漠化严重中游水土流失严重河流含沙量游形成河
(2)治理措施：游加强生态环境建设中游区开展水土保持综合治理修建水利工程游加固黄河堤
3．学生阅读图243讨什黄河游流域面积狭窄支流少？
教师点拨：游河床高出两岸线形成河
4．思考：黄河易发生凌汛河段纬度什特点？
教师点拨：河流低纬度流高纬度区游开冻早
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第四节 然灾害
学目标
1．解国然灾害频繁发生国家
2．解国然灾害特点
学重难点
国然灾害特点
情景导入 生成问题
新课导入媒体手段学生展示汶川震造成破坏学生直观感受然灾害破坏力激发学生动解国然灾害
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P54页图246P55页图247完成P55－56页活动12纳国气象灾害：干旱洪涝台风寒潮等国质灾害：震滑坡泥石流等
2．认识然灾害造成危害
(二)合作探究：
1．学生阅读P56页图248纳国气象灾害时空分布
(1)洪涝灾害分布秦岭——淮河南发生夏季
(2)干旱分布秦岭——淮河北发生冬春季节
(3)寒潮影响范围广西北华北东北受影响严重发生秋末冬初冬末春初
(4)台风分布东南海发生夏秋季节
2．学生阅读P57页图249纳国质灾害分布规律
(1)震分布环太洋震带台湾区中海—喜马拉雅震带西南区
(2)滑坡泥石流分布中西部山区西南区严重
(三)拓展探究：
1．学生合作完成课P58页活动加深国然灾害分布成认识
2．学生讨防灾减灾效措施
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第节 然资源基特征
学目标
1．知道生资源非生资源区
2．正确认识国然资源现状树立节约保护然资源意识
学重难点
正确认识国然资源现状
情景导入 生成问题
新课导入学生找找市然资源种类起讨谁找准引导学生解然资源特征
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P62页文字容理解然资源含义
然界中类活动价值土阳光矿产森林水水等称然资源
2．学生完成课P63页活动1认识区分生资源非生资源
生资源：较短时间更新生者循环
非生资源：生程非常缓慢相类历史言生点少点
(二)合作探究：
阅读课P64－65页容
1．纳国然资源基特征：总量丰富均足
2．完成课P66页活动
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 土资源
学目标
1．知道国土资源基特征构成特点
2．认识国土资源分布特点国农业布局影响
3．解国面土资源环境发展问题增强土保护意识
学重点
1．国土资源构成特点
2．国土资源分布特点
学难点
认识国土利中存问题增强土保护意识
情景导入 生成问题
新课导入话题导入——民食天粮食生产离开土土生命解国土资源状况十分必
学互研 生成力
()探究：
认识国土类型构成
1．学生阅读课P68页图36图37图38图39完成务：
(1)纳国土利类型：林利草工矿生产城乡建设耕难利土
(2)土利类型构成图中知国土利类型基特征：类型齐全耕重
(3)分析国土资源优缺点
优点：土类型齐全利制宜发展农林牧渔工矿业生产城乡建设
缺点：土资源均占量例合理耕少难利土备耕足
2．学生独立完成课P69页活动
(二)合作探究：
认识国土资源分布特征
1．学生阅读课P70页图310结合中国形图分组合作完成P70页活动2表31表格容：
土利类型
干湿区
形类型
耕
水田
湿润区
原丘陵
旱
半湿润区半干旱区
原高原丘陵
草
半干旱区
高原山
林
湿润区半湿润区
山丘陵
难利土
半干旱区干旱区
高原山丘陵
2讨国东部水田旱分布体分界线什？
点拨：秦岭——淮河
3．讨：林分布国什方位？
点拨：东北西南东南
(三)拓展探究：
解国土资源利中存问题策
1．阅读课P71页图311纳国土资源利中存问题：
(1)乱占耕现象严重
(2)草场退化严重
(3)水土流失严重
(4)土污染严重
2．桌间议议应采取什策？
(1)基国策：十分珍惜合理利土切实保护耕作项基国策
(2)具体措施：略
3．学生合作完成P73页活动
4．学生网查询中国土日天？解2016年中国土日题什？
教师点拨：中国土日年6月25日
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 水资源
学目标
1．认识理解国水资源时空分布特征说出生产生活影响
2．认识国解决水资源时空分布均措施知道南水北调工程输水路线
学重点
认识水资源时空分布均解决措施
学难点
熟悉南水北调工程输水路线
情景导入 生成问题
新课导入话题导入媒体展示国家节水标志图片提问：①知道联合国年天定世界水日？②知道中国水周天？③想联合国中国什关注水问题？教师点拨：年3月22日世界水日年5月第二周中国节约水宣传周水生命源目前世界中国面水资源缺乏严峻形势……通话题导入引起学生解中国水资源状况兴趣
学互研 生成力
()探究：
认识中国水资源时空分布均
1．教师引导学生阅读课P75页第然段容学生说明水资源概念中国水资源构成
教师点拨：水资源指球淡水资源中国淡水资源包括河流水淡水湖泊水
2．学生阅读课P75页图313独立完成学务：
(1)观察图中红线水资源南北界限说说该界限致什界？
教师点拨：致长江流域北界界
(2)图南方北方河流径流量判断国水资源空间分布什特征？
学生纳：水资源南丰北缺
教师补充点拨：南方水资源占国80北方足20特华北西北区缺水严重
3．学生阅读课P76页文字容分析图314完成务：
(1)纳国水资源时间分布特点：夏秋冬春少
(2)思考国水资源时空分布均原：国降水东西逐渐减少形成国水资源空间分布均原国季风气候降水夏秋冬春少年际变化造成水资源时间分布均原
4．学生完成课P77页活动12认识水资源时空分布均社会济发展影响
教师点拨：空间均导致国水资源土资源配置合理时间均导致河流枯水期时工农业生活水紧张丰水期时水资源白白流掉形成浪费
(二)合作探究：
认识国解决水资源短缺措施
1．学生阅读课P77页文字容读图315合作讨完成务：
(1)说说兴修水库功：河流洪水期蓄水枯水期放水调节河流水量时间变化
(2)纳：兴修水库等水利工程解决水资源时间分配均效措施
(3)说出黄河长江水利枢纽：黄河——浪底水利枢纽长江——三峡工程
2．学生阅读课P77页段容课P78页图316图317合作探究完成务：
(1)纳解决水资源空间分布均效办法：跨流域调水
(2)图316找出南水北调工程三条输水线路注意条线路起点终点
(3)解引黄入晋工程——万家寨水库概况
3．学生展开合作讨
(1)兴修水库跨流域调水根解决国水资源短缺问题？
(2)说说国目前水资源利方面存严重问题？
(3)解决水资源短缺根出路什？
教师结：兴修水库跨流域调水效缓解局部区局部时间水资源短缺问题治标治国目前水资源浪费利率低水污染严重三方面问题十分严重造成国水资源短缺根原节约水保护水资源养成节水爱水意识根解决道
(三)拓展探究：
学生查找关资料讨国华北西北区国缺水严重区形成原否样？
教师点拨：西北区缺水位半干旱干旱区降水少关华北区属半湿润区缺水严重区口密集工农业水量
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第节 交通运输
学目标
1．解运输方式特点学会选择恰交通运输方式
2．熟悉国铁路干线分布格局解国交通枢纽
3．学会铁路干线分布图设计合理济旅游线路
学重点
熟悉国铁路干线分布格局解国重交通枢纽
学难点
铁路干线分布图设计合理济旅游线路
情景导入 生成问题
新课导入课前调查：问问学生暑假方旅游？出行交通方式什？城市？路交通线？引出国交通运输线介绍
学互研 生成力
()探究：
认识种交通运输方式特点选择合适交通运输方式
1．学生阅读课P84－85页容完成表：
运输工具
运价
运速
运量
货运选择
铁路运输
火车
较低
较快
较
远程量
公路运输
汽车
较高
较慢
较
鲜货活物短途
水路运输
轮船
低
慢
宗笨重运程急需
航空运输
飞机
高
快
贵重急需量
2学生独立完成课P86页活动学会选择恰交通运输方式
(二)合作探究：
认识国铁路干线重交通枢纽
1．学生阅读课P87页图44简纳：
(1)铁路运输国交通运输方式
(2)国铁路布局特征：东密西疏分成南北干线东西干线五三横
2．课P88页图45分组合作完成P89页活动2
教师结：铁路干线
铁路干线
南北
京哈线
京沪线
京九线
京广线
太焦——焦柳线
宝成——成昆线
东西
滨洲——滨绥线
京包——包兰线
陇海——兰新线
沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线
(三)拓展探究：
1．学生展开讨形象记忆铁路枢纽
2．网查找新版铁路交通线分布图解国已建成高铁动脉
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第二节 农业
第1课时 农业重性 农业区分布
学目标
1．解国农业发展状况
2．认识国农业分布特点理解造成国农业区分布差异原
学重点
国农业区分布特点
学难点
造成国农业区分布差异原
情景导入 生成问题
新课导入数调查导入通国第六次口普查数展示国众口消耗产品数(例：中国天消费少粮食？天吃掉少头猪？吃掉少鸡蛋？喝掉少吨纯净水？等等)学生切身感受农业生产重性引出课题
学互研 生成力
()探究：
1．学生阅读课P90－91页容独立完成P92页活动12体会农业发展重性
教师结：农业国民济基础
2．学生结合市县农业生产概况解国目前农业发展状况
教师结：国农业较薄弱未全面形成农业现代化
(二)合作探究：
认识国农业区分布
1．学生阅读课P93页图410完成务：
(1)图中红线什理意义？
学生指出：400mm等降水量线
(2)条线秦岭——淮河线界国农业分布整体体现出什特点？
教师点拨：表现东西差异南北差异
2．结合课文字容学生纳整理完成列两表格：
(1)国农业区分布
区域
产业
分布区
原
东部
种植业
半湿润湿润原
林业
东北西南天然林区东南部工林区
渔业
东南部海(长江中游区淡水渔业发达)
西部
畜牧业
四牧区(蒙古牧区新疆牧区青海牧区西藏牧区)
降水空间分布规律决定
(2)阅读课P94页图411列举出国东部南方北方农业差异
分布区
耕
熟制
作物
原
北方
东北
华北
旱
年
熟
粮食作物：春麦
济作物：
玉米豆甜菜
年两熟
两年三熟
粮食作物：冬麦
济作物：
玉米花生棉花
降水较少热量较低
分界线
800mm年等降水量线(秦岭—淮河)
(三)合作探究：
学生分组合作完成课P95页活动
教师提示：①关注国产粮区产棉区
②关注区规划(然环境素)
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第2课时 发展农业制宜 走科技强农路
学目标
1．认识农业发展必须遵循制宜原
2．树立科技兴农意识
学重难点
农业发展必须遵循制宜原
情景导入 生成问题
新课导入国形复杂样气候条件复杂样然环境存差异区发展农业优势足求发展农业生产时注意什问题？面认识方面问题
学互研 生成力
()探究：
1．学生独立完成课P97页活动
2．学生阅读P96页图413页文字容明白道理
(1)发展农业生产必须考虑然条件遵循制宜原
(2)发展农业生产考虑社会济条件遵循制宜种表观
(二)合作探究：
1．回顾第1课时认识国目前农业发展现状学生合作分组讨：样口众农业基础薄弱国应该发展现代农业？
2．组分推荐名代表谈法认识
3．教师结：必须走科技强农路力发展高产优质高效生态安全农业
(三)拓展探究：
1．学生网搜查资料解杂交水稻父袁隆事迹
2．学生网查询关转基食品争
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
第三节 工业
学目标
1．认识国工业分布特点基格局
2．认识国重工业基
3．解国高新技术产业发展格局
学重点
国工业分布特点基格局
学难点
国重工业基
情景导入 生成问题
新课导入设问导入农业国民济基础工业国民济中位呢？国工业发展现状样呢？教师问答导入新课
学互研 生成力
()探究：
学生阅读课P100－102页容完成务：
1．阅读课P100页图417纳工业生产特征：工业生产包括开采然资源原材料进行加工加工
2．阅读课P101页图418认识工业国民济中位：现代工业社会济部门提供先进工具设备原材料动力等生产必需物质条件
3．阅读课P102页文字容认识国前工业发展概况：中国已成世界制造业国正制造业强国迈进
(二)合作探究：
1．阅读课P103页图421分组讨完成务：
(1)国工业分布前整体体现出什特征：东密西疏东部发达西部落
(2)纳国工业分布基格局：东部海区工业中心密集集中工业基中部区工业中心较西部区工业中心较少分布稀疏
2．图找出国工业基：①辽中南工业基②京津唐工业基③长江三角洲工业基④珠江三角洲工业基
3．学生阅读课P104－106页容结合图425纳知识：
(1)国国家级高新技术产业开发区附中城市
(2)高新技术产业发展速度东部高中西部
(3)长江三角洲珠江三角洲环渤海区高新技术产业聚集区
堂演练 达成目标
见学生书课反思 查漏补缺
1．节课收获：
2．节课存疑惑：
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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