外研版三年级上册英语全册导学案

外研版学英语三年级册教学计划
学情分析
　　三年级四班班约43位学生学生第次接触英语二年级学喜爱攀登英语听说常规建立表演展示没落实读写三年级开始学新标准英语前星期会处攀登英语状态中惯课堂说说唱唱读新标准课堂需定时间适应调整需老师开课前学生介绍学传达新课纲求目标仔细阅读前言带着学生概浏览遍课感受课魅力课里面会伴着成长朋友学生新课定解心里渐渐接受喜欢课时介绍新课分布概重难点方已学两年攀登英重点工作放英语表达力培养常规建立兴趣建立作名英语教师更应该学生三年级继续保持学英语兴趣学知识点时够渗透英美文化学区分中西文化差异
　　二教材分析
　　册教材分11模块含复模块模块分两单元般情况第单元呈现模块学语言容第二单元提供干务型练包括首歌谣诗册学生刚开始学英语设计日常生活中频率高语句容包括：问候回应询问姓名年龄点物品名称予回答数字112谈物品点动物表达喜等容语语境语义相结合原呈现通学学生结合语语境掌握语句语词基语义逐步获基运英语力
　　册教材编写总思路话题纲交际功线兼顾语言结构逐步引导学生运英语完成实际目语言务：话题——功——结构——务
　　教材教学目激发学生学英语兴趣培养英语学积极态度建立初步学英语信心培养学生定语感良语音语调书写基础良学惯形成初步英语进行简单日常交流力时培养学生观察思维想象创造力适介绍中西方文化培养学生爱国义精神增强世界意识学生进步学奠定良基础
　　册教材吸收交际教学思想注重学生语言应力培养教材整体构思容安排活动设计教学方法选等方面紧密联系学生生活实际体现语言交际力贯彻语言应基原知识技目标融会完成务程中体现教材提出话题——功——结构——务结合起总思路根学生年龄特点起始阶段采全部动作反应法学生节奏说唱中体验语言轻松愉快行动中输入语言做中学唱中学表演中学培养运英语进行利交流坚实基础
　　三教学方法措施
　　1激发学生学英语兴趣利学生已知外语告诉学生已会说少英语基础落实写学生感学英语趣激发渴获更英语知识欲
　　2会话教学：
　　融会话教学情景表演中学生表演中练交际活动中
　　3词汇教学：
　　充分利游戏形式实物卡片学生更认知词汇注意单词发音示范性教学
　　4解中西方文化
　　课堂带领学生解中西方文化培养爱国情操
　　5阶段复：
　　采学生乐做游戏：指指说说游戏会话综合表演快听快找句子单词接龙游戏等
　　6予学生信心讲明英语三年级起始学科想学英语难现开始课认真听讲时完成作业胆说积极做努力唱学英语时教学中更特注意发现闪光点抓住闪光点时进行表扬鼓励激起学信心然逐步提高成绩漫长进化程急求成
　　7成绩差敢开口接受力较慢学生应该课时予般难度题建立信心开始成绩般孩子应该更提成空间课堂督促课辅导步步紧成绩优秀孩子吃饱基础布置难度作业提升
　　8根听写课件课字帖训练培养书写惯提高速写速度
　　四教学进度
　　第周 Module 1 Greetings
　　第二周 Module 23 GreetingsIntroductions
　　第三周 Module 34 Introductions Classroom
　　第四周 Module 3第六周 + 测评
　　第七周 Module 4 Colours
　　第八周 Middle45 Colours Numbers
　　第九周 Module 56 NumbersBirthday
　　第十周 Module 6+复 Module 12 Birthday
　　第十周 复 Module 35+期中考试
　　第十二周 Module 7 School
　　第十三周 Module 78 School Friends
　　第十四周 Module 89 Friends Family
　　第十五周 Module 910 Family Body
　　第十六周 Module 10 Body
　　第十七周 Review Module 13
　　第十八周 Review Module 46 NumbersBirthday
　　第十九周 Review Module 79 School
　　第二十周Review Module 10
　　第二十~第二十二周：期末复+考试

三 年级_ 英语___ 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 1
Unit 1 I’m Sam
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
识记模块新单词熟读Unit 1 话
程方法
讲授话
情感态度价值观
1激发学生学英语兴趣 2学生通相互招呼逐渐形成定语感
教材分析
教学重点
单词：I am I＇m(I am) HelloHiGoodbyeByebye
句型：I’m …
教学难点
听懂招呼作出回应
学 具
单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课

1教师走进教室时热情学招呼说：Hello Hi
2．英语告诉学生名字
学生教师招呼
学生中文介绍



学

活动1：学单词： I am I＇m(I am) HelloHiGoodbyeByebye 1．师范读领读 2．听录音读 3指导书写单词
1 学生拼读单词
2 读注意发音
3 正确书写
4识记单词 组读



组
合
作

1互读单词
2分角色读课文
3翻译句子：
Hello I’m Sam Hello Sam
Hello I’m Amy Hello Amy
I’m Lingling Hello Lingling
Goodbye Lingling Bye bye Sam

展
示
反
馈

单词英汉互译：
_____ am_____ _____
见_____ ？___________
Good_____ you_____ 健康_____
早晨______ 谢谢_______

释
难
解
疑

I’mI am
：hellohi
见：goodbyebyebye
I’m Sam Sam
句子中首字母写名首字母写


拓
展
训
练
连线：
Hello I’m Sam 玲玲
Hello I’m Amy 见明
Hi Lingling 见萨姆
Goodbye Daming 萨姆
Bye bye Sam 艾米

作业设计
抄写单元新单词

板书设计
Module 1 Unit 1 I’m Sam
Hello I’m Sam Hello Sam
Hello I’m Amy Hello Amy
I’m Lingling Hello Lingling
Goodbye Lingling Byebye Sam

三 年级 _英语__ 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 1
Unit 1 I’m Sam
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
英语招呼道学会英语介绍
程方法
创设情境话
情感态度价值观
学生情境中听懂会说句型
教材分析
教学重点
掌握单词熟练运句型I’m…
教学难点
熟练运句型I’m…进行介绍
学 具
课件
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
英语学生招呼HelloHi
请学相互组学英语招呼介绍
相互招呼进行介绍
Hello I’m ……
Hi I’m ……
Goodbye ……
Byebye ……



学

听音指图
开举起书 学生练介绍Sam Amy Daming Lingling
1学生拼读单词
2读注意发音正确书写
3学生书听录音手指相应
4学句型 AHelloI’m … BHello …
5SamAmy 例话


组
合
作
运句型话桌练
A Hi B Hello A Goodbye B Byebye
学生边说边挥手 ―HiMs Gao ByebyeMs Gao

展
示
反
馈

汉译英：
玲玲__________________________
见明___________________________
见萨姆___________________________
萨姆______________________
艾米_______________________

释
难
解
疑
Hello I’m 介绍
Goodbye告时惯语Byebye

拓
展
训
练

补充句子：
Lili Hello I’m _______ A Lili
Jiajia_________ Lili I’m Jiajia B Goodbye
Lili Byebye Jiajia C Hi
Jiajia __________ Lili



作业设计
完成英语练册P12
板书设计
Module 1 Unit 1 I’m Sam
Hello I’m 介绍
Goodbye告时惯语Byebye



三 年级 英语 学科教案
备教师

审核教师

课 题
Module 1
How are you
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识技
基听懂说出句型How are you回答I’m fine thank you
程方法
听懂说出节课学问候语hello hi Goodbye句型I’m……
情感态度价值观
培养学生懂礼貌乐交情感态度培养学生胆活泼信乐观性格
教材分析
教学重点
基听懂说出句型How are you回答I’m fine thank you
教学难点
注意thank中th发音θ教师应注意学生强调舌尖位置
学 具
录音机磁带玩具熊写句型卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
师生相互问候教师hello(hi)boys and girls学生问教师出玩具熊扔学生老师学生会话

T：hello I’m Annie what’s your name
S：I’m……
T Nice to meet you……
S Nice to meet you
时学生熊扔出学生学生间作话




学

教师教学语言：天清早Annie遇卡丘（请节课扮演卡丘学场）家想知道发生什事？（教师学生分加紧两处出场教师揉眼睛刚睡醒样子）问候卡丘Hello Bikaqu Good morning

SHello Good morning
教师转全班学生Good morning 引导学生回答Good morning Annie时卡丘转学生Good morning学生回答Good morning卡丘
教师出卡片Good morning附汉语早开火车检查学生发音



组
合
作

活动1：教师全班分组句型编成歌：见面问声How are you谢谢I’m fine thank you（组说半部分边拍手边说组说半部分双手交叉拍肩膀回答）


展
示
反
馈

活动2：快乐转转转教师男女生分开围成2圈圈外圈教师播放音乐歌曲I’m fine thank you 学生开时时针走音乐停止站圈学生外圈学生相互问候How are you
活动3：教师教学语言：刚家庭快乐转转转中找许布蒙眼睛座学招呼How are you学通仔细聆听推测谁招呼回答：I’m fine thank you进行34组

释
难
解
疑
学生猜测运hellohi Good morning how are you播放录音猜学予sticker鼓励


拓
展
训
练
活动1：热线电话
教师教学语言：家记四位新朋友？学生汇报：Sam AmyDamingLingling(继续节课话题)昨天学校开心天家样呢？请电话问候四组合作电话相互问候表演


作业设计
熟读规范抄写课文
板书设计
Module 1 Unit 2 How are you
Hello Good morning
Good morning
How are you
I’m finethank you

三 年级 英语 学科教案
备教师

审核教师

课 题
Module 1 Unit 2
How are you
课 型
练
课 时
2
教学目标
知识技
会运How are you 练做题
程方法
会运How are you 练做题
情感态度价值观
会运How are you 练做题
教材分析
教学重点
How are you 回答基听懂说出句型How are you回答I’m fine thank you
教学难点
How are you 回答基听懂说出句型How are you回答I’m fine thank you
学 具
玩具熊
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
师生相互问候教师Hello(hi)boys and girls学生问教师出玩具熊扔学生老师学生会话

互评互助



学

 二字母重新排列组成单词写出汉语意思1 a r i h c  ______ (      ) 
2 o k b o  ______(      )  
3 e k s d  ______(      )
桌互相检查


组
合
作
选择正确答案：
1 What’s this __________ a chair A This          B It’s
2 How __________ you A are           B is
3 How are you __________ fine A I’m           B My

展
示
反
馈
四单词重新排列成完整句子写出汉语意思
1 you   are   how   today _________________________     _________________________
2 this   is   what _________________________     _________________________
3 a   It   desk   is

释
难
解
疑
Hello Good morning
教师转全班学生Good morning 引导学生回答Good morning Annie时卡丘转学生Good morning学生回答Good morning卡丘
教师出卡片Good morning附汉语早开火车检查学生发音


拓
展
训
练
T：Hello I’m Annie What’s your name
S：I’m
T Nice to meet you
S：Nice to meet you


作业设计
Hello Good morning
Good morning
How are you？
I’m finethank you
板书设计
Module 1 Unit 2 How are you
How are you？
I’m fine thank you




三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 2 I’m Ms Smart
课 型
新授课
课 时
1课时
教学目标
知识技
够运And how are you 反问方情况
程方法
初步解感知词汇：tooboys and girls
情感态度价值观
培养学生动关心周围惯
教材分析
教学重点
学会运How are you I’m finethank you
教学难点
词汇girlsMs Smart发音
学 具
媒体课件单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
中国日常生活中见面时问呢？
回顾日常生活中礼貌语思考西方样说
注意区分中西文化差异


学

通读课文找出会方
1 找出课学单词猜猜意思
2 书拼写单词
学边熟悉课文边找重难点
培养学生细心惯

组
合
作
组分角色扮演提高学生口语水
T：Good morningboys and girls
S Good morning Ms Smart
T How are you
S I’m finethank you And how are you
T：I’m fine too
熟练掌握课文容
展
示
反
馈
练话
T：Good morningboys and girls
S Good morning Ms Smart
T：How are you
S I’m finethank you And how are you
T：I’m fine too
2强调学生常出现and开头how然写情况How are you中问号常遗忘
纠正学生常出错误
释
难
解
疑
否And how are you简略成And you？
答：者前者口语化
解口语常识
拓
展
训
练
解连接词andtoo法
掌握常考点
作业设计
背写单词课文
板书设计
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart
1认识单词会背写
2分角色扮演课文
3读课文容

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 2
I’m Ms Smart
课 型
新授课
课 时
2课时
教学目标
知识技
够运And how are you 反问方情况
程方法
掌握词汇：tooboys and girls
情感态度价值观
培养学生动关心周围惯
教材分析
教学重点
学会运How are you I’m finethank you
教学难点
掌握词汇：tooboys and girls
学 具
媒体课件单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师通谈话激发学生兴趣导入新课
学生读课文感受课文情景
学生够听懂定英语课堂描述


学

读课文求熟练准确发音清晰够熟读基础背写课文
读课文背写练
处处留心皆学问

组
合
作
天开学第天学互相问候见老师斯马特女士
S：Good morningMs Smart
T Good morningboys and girls
SHow are you
T：I’m finethank you And how are you
S：I’m fine too
充分发挥组学生提高
展
示
反
馈
学生常忘记英语句子开头字母写标点符号常忘记加
纠正错误提高学生口语水
释
难
解
疑
Ms：意女士指结婚指未结婚
Mrs：指已婚女士
Miss：未婚女性
Mr：意先生

学区分词语
拓
展
训
练
练话
T How are you
SI’m finethank you And how are you
TI’m fine too
掌握常考点提升应试力
作业设计
课文写两遍出错
板书设计
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart
1认识单词会背写
2分角色扮演课文
3熟读课文容


三年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 2
What’s your name
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
What’s your name灵活运
程方法
朗读话练
情感态度价值观
激发学英语积极性
教材分析
教学重点
1功：问候午询问姓名
2单词：what is what’s(what is) your name afternoon Mr
3句型：Good afternoon What’s your name I’m Sam
教学难点
1afternoonname发音
2What’s your name灵活运
学 具
课件放音机
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师导入
谈话：
说明游戏规

寻找4朋友：Sam Lingling Amy Daming
游戏规：事先班告4学生请担Sam Lingling Amy Daming学知道通询问What’s your name 寻找4朋友



学

学话
1 教师引导学生读话Your nameplease I’m …
2 学生读
3 指名读

1 学生读话边读边试着翻译
2指名读


组
合
作
组单位逐What’s your name提问问学回答
游戏规：事先告组学生请担Sam Lingling Amy DamingLiPingXiaoqiang学知道通询问What’s your name 寻找6朋友


展
示
反
馈
男女生互相练话
Your nameplease
I’m Sam
What’s your name
I’m …

释
难
解
疑
your读音
afternoon拼写

拓
展
训
练
找朋友
what 午
afternoon 先生
your 名字
name
Mr 什


作业设计
抄写单词求字母书写规范
板书设计
Module 2 Unit 2 What’s your name
what 什 afternoon 午 Mr 先生 your name 名字


三年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 2
What’s your name
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
What’s your name灵活运
程方法
话练
情感态度价值观
激发学英语积极性
教材分析
教学重点
1功：问候午询问姓名
2单词：what is what’s(what is) your name afternoon Mr
3句型：What’s your name I’m Sam
教学难点

What’s your name灵活运
学 具
课件
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师导入
What’s your name
I’m Sam

桌句型互相问候



学

教师引导学生读话求读音准确发音清晰
1 听录音
2 听录音读
3读课文求读音准确发音清晰
Good morning boys
Good morning girls
What’s your name
I’m Sam


组
合
作

组单位分角色朗读课文
T Your nameplease
S1 I’m Sam
T Your nameplease
S2 I’m Amy
T Your nameplease
S3 I’m Daming
T Your nameplease
SHa ha


展
示
反
馈
出示课件

释
难
解
疑
强调What’s your nameYour nameplease法样询问名字


拓
展
训
练
桌间相互提问

作业设计
句型练
板书设计
Module 2 Unit 2 What’s your name
Good morning boys
Good morning girls
What’s your name
I’m





三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 3 Unit 1
Point to the door
课 型
新 授
课 时
第课时
教学目标
知识技
熟记单词短语
程方法
图片提示识单词
情感态度价值观
激发学生口语交际力
教材分析
教学重点
Point to the door
教学难点
冠词the 法
学 具
卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师出示实物学生猜物体英语样说
学生猜教师导入新课



学

1利图猜物品方式进行单词教学
2检测学生否理解课文中新词英汉意思
3指导学生读课文
1熟记单词 point to window bird door blackboard
听录音学单词
‚老师领导
ƒ读遍录音请学生老师带领全班练
2 听录音读课文
3 根指令做出正确动作




组
合
作
老师全班分组请组成员仿课示例轮流发出指令
‚学生发出指令学生执行指令做出相应动作

展
示
反
馈
sit down please
‚please stand up
ƒPoint to the door

释
难
解
疑
般现时中果语第三称单数般动词加s
Stands up 起立

拓
展
训
练
祈句法：祈句表达命令请求劝告警告禁止等句子通常省略语you 直接动词原形开始例：sit down please ‚come in please ƒstand _____( 起立)

作业设计
抄写单词
课文进行英汉互泽

板书设计

Module 3 Unit 1 Point to the door
point stand sit window bird door desk chair blackboard

指 站 坐 窗户 鸟 门 书桌 椅子 黑板

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 3 Unit 1 Point
to the door
课 型
练
课 时
第二课时
教学目标
知识技
Please 法
程方法
熟记单词理解英汉语意思
情感态度价值观
激发学生口语交际力
教材分析
教学重点
祈句法
教学难点
发出听懂指令正确执行指令
学 具
实物图片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
老师学语言学生重复发指令学生通游戏熟练掌握学知识
1 听录音指图学生书指出听录音图片
2 听录音说话着录音相读出听句子
3 说话做动作
读例句



学

1 老师学语言学生重复发指令学生通游戏熟练掌握学知识
2 读课文边读边试着翻译
1听录音指图学生书指出听录音图片
2听录音说话着录音读出听句子
3 读课文
4熟记课指令句子
5熟练掌握Point to sit down stand up 意思
6边说边做动作





组
合
作
1 桌互相练请表演通实物图片手式等直观教学手段刺激思维器官
2 组成员轮流做指令练

展
示
反
馈
1 Point to the door
2 point to the window
3 Sit down please
4 Please stand up

释
难
解
疑
the 称冠词意＼＼般情况特指某物例：Point to the window

拓
展
训
练
桌互相练句子（说英语外做动作）
1 指窗户
2 指黑板
3 指椅子

作业设计
练册1415页
板书设计
Module 3 Unit 1 Point to the door
Sit down please
Please stand up



三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 3
Point to the desk
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
1知道指指某物体英语说读准句中单词发音2够发出指令正确执行指令
程方法
3通听圈唱说做等活动合作等方法强化训练课题句型
情感态度价值观
4增强爱学校爱公物爱学情感’
教材分析
教学重点
目标1234
教学难点
目标3
学 具
（教具：录音机）制卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1教师挑写课单词
2教师提问结相机导入新课
学生听写改订正



学

1播放活动2录音
2巡查指导学生复述
3播放活动3录音
4播放歌曲
1听听说说说出录音容汉语意
2练复述活动2
3听听选选
4唱唱（先弄清歌词意）


组
合
作
1桌结合组学结合方发指令方执行指令2组学生结合活动5容进行游戏
3说学校什物体喜爱？

展
示
反
馈
组举荐两名学生讲台前展示（发指令做）
Point to the desk
Point to the window
Point to the door
Point to the desk
Point to the chair
Point to the blackboard

释
难
解
疑
教师强调1句中the少
2写句子时开头字母定写


拓
展
训
练
教师提供单词 tree flower teacher pen pencil book pencil bag等学生单词演演（发指令做做）

作业设计
英汉互译1门2窗户3椅子4课桌5sit down6point to7please8stand up
二图文连线句子：1Please stand up2Point to the chair3Point to the desk 4Point to the window5Please sit down
板书设计
Module 3 Unit 2 Point to the desk
Point to the desk
(首字母写)window
door
desk
chair
blackboard（爱学校爱公物爱学）



三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 4 Unit 1 It’s red
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
听懂会说会认会拼读单词知道词义
程方法
通听说读写演等活动激发学生兴趣帮助学生养成良学惯
情感态度价值观
学生解丰富彩颜色喜欢生活然
教材分析
教学重点
句型：It’s…语言结构说明事物
教学难点
greenchameleon正确发音
学 具
录音机颜色卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1热身活动
2出示单词
（1）读出面字母：
H Y L F W R K E S U B
l h y w r f e s u b k
（２）point to ……句型说句子
（３）学单词
it it’s red look wow yellow blue　 green black



学

1 预学
2 播放录音领读
3 引导学生学单词
it it’s red look wow yellow blue　 green black
1预学
试读Unit 1 Listenpoint and say
2 模仿（1）录音读
（2）教师读 （3）学生领读


组
合
作
（1）师生表演活动四根实物问颜色学生回答
师：What colour is … 生：It’s …
（2） 组单位组长老师学生表演
（3）组帮扶提高做展示准备

展
示
反
馈
方法：朗读话表演
形式：组全班组表演活动评出优秀组
生1：What colour is … （book desk chair blackboard）
生2：It’s …

释
难
解
疑
What colour is … It’s … 句型说句子

拓
展
训
练
读出列单词写出汉语：
it it’s red look wow yellow blue
汉语意思
红色 呀哇 黄色 蓝色


作业设计
读写列单词
it it’s red look wow yellow blue

板书设计
Module 4 Unit 1 It’s red
What colour is it
It’s red
blue
yellow
green

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 4 It’s red
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
会It’s … 句型说喜欢颜色
程方法
通情景话歌曲游戏等活动锻炼学生语言表达力
情感态度价值观
培养学生学话题感兴趣乐参加讨
教材分析
教学重点
听懂会说会认会拼读单词知道词义
教学难点
yellowbluegreenblackred读音It’s…说出事物颜色
学 具
颜色卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1 复单词
2师说汉语生说英语
1复单词
2师说汉语生说英语
红色
黄色
蓝色



学

1 出示新单词
a chameleon my panda now
2 播放录音
3 领读

1预学：
（１）学生学单元单词
a chameleon my panda now　（２）预活动２ listen and say找出懂方
2模仿 （１）录音读 （2）教师读


组
合
作
合作演练
（1）表演活动2
（2）组帮扶提高做展示准备

展
示
反
馈
方法：朗读话表演背诵
形式：组全班

释
难
解
疑
4 重点指导：
I’m a chameleon I’m a panda
Now it’s red blue green and yellow


拓
展
训
练
找出类项
（ ）1Ared Byou CI
（ ）2Ayour Bmy Cpanda
（ ）3Ayellow Bwindow Cblue
（ ）4Ais Bdoor Cdesk

作业设计
1 熟读课单词
2 画出喜欢物品redblueyellowgreen涂出
板书设计
Module 4 Unit 1 It’s red
It’s… red
Point to yellow
green
blue
black



三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 4 Unit2
It’s a black dog
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
听懂会说课重点单词 dog cat cap
程方法
通组活动培养学生合作学意识
情感态度价值观
激发学生学英语兴趣
教材分析
教学重点
会运重点句型：It’s a +（表示物品单词）
教学难点
会运重点句型：It’s a +（表示物品单词）
学 具
动物头饰
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1 复颜色单词
2 导入新课
教师谈话激发学生学兴趣
拼写单词



学

1出狗卡片：
2出猫卡片：
3出帽子卡片：
教师范读学生试着模仿
种方式操练开火车读分组读声读反复读单词达熟练准确


组
合
作
分角色扮演复新单词
S1：What’s this
S2 It’s a dog cat cap ……

展
示
反
馈
歌谣练复单词：
Dog dog dog act like a dog
Cat cat cat act like a cat
Cap cap cap act like a cap

释
难
解
疑
Dog 读音[dɔɡ] cat 读音 [kæt] cap 读音 [kæp]

拓
展
训
练

击鼓传帽：复单词句型
It’s a dog cat cap …


作业设计

It’s a +（表示物品单词）句型描述身边物品

板书设计


Module 4 Unit2It’s a black dog
It’s a +（表示物品单词）






三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 4 Unit2
It’s a black dog
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
听懂会说课重点句型It’s a + (表示颜色单词)+（表示物品单词）
程方法
通组活动培养学生合作学意识
情感态度价值观
激发学生学英语兴趣
教材分析
教学重点
会运重点句型：It’s a + (表示颜色单词)+（表示物品单词）
教学难点
学句型描述身边物品颜色
学 具

教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
游戏导入：
教师手指分戴红黄蓝绿黑五种颜色帽老师边戴边说：It’s redyellowbluegreenblack然教师脱掉手指帽手手指戴中顶颜色帽手挡住学生提问：What colour is it学生猜颜色猜教师送学生该颜色帽
学生猜颜色



学

1次出五种颜色狗卡片：运What’s this —It’s a dog —It’s a black dog
种方式操练老师读师生话生生话反复练该句型


组
合
作
分角色扮演复新句型
S1：What’s this
S2 It’s a blackredblueyellowgreen dog cat cap ……

展
示
反
馈
It’s a blue desk It’s a red chair

S1：What’s this
S2 It’s a blackredblueyellowgreen dog cat cap ……

释
难
解
疑
Dog 读音[dɔɡ] cat 读音 [kæt] cap 读音 [kæp]

拓
展
训
练


It’s a + (表示颜色单词)+（表示物品单词）句型描述教室里身边物品颜色谁说



作业设计


画幅喜欢动物涂颜色It’s a + (表示颜色单词)+（表示物品单词）句型朋友介绍


板书设计

Module 4 Unit 2 It’s a black dog
It’s a + (表示颜色单词)+（表示物品单词）







三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 5 Unit2
Nine girls？
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
听懂会说会认会拼读单词知道词义重点句型
程方法
通情景话歌曲游戏等活动锻炼学生语言表达力
情感态度价值观
通实物卡片游戏等活动激发学生学兴趣培养学生互相关心互相帮助团结友爱品质
教材分析
教学重点
学运句型：How many+复数名词？询问事物数量
教学难点
twelveboys girls正确发音
学 具
单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1导入：
指着教室物品学品练How many句型复数字
2教学单词
nine ten eleven twelve

1 学生How many 句型练复数字
2 学单词



学

1 出示图片：
12苹果 10女孩 12男孩
2播放录音领读
1数数英语数字表达
2预学
试读活动12找出重句型How many boysgirls
2模仿（1）录音读指出听数字 (2)模仿读 （3）学生领读


组
合
作
（1）师生表演
（2）组单位组长老师学生表演
（3）组帮扶提高做展示竞争准备

展
示
反
馈
(1)班组表演活动 教师纠正学生发音特强调单词 eleven twelve发音
(2)朗读拼评选佳发音员优秀组

释
难
解
疑
1听录音观察口型学twelve boysgirls正确发音方法
2How many +名词复数？

拓
展
训
练
数数写写




（ ） （ ） （ ）
1 How many sisters and brothers do you have
How many friends do you have
2 说出家电话号码

作业设计
1How many？询问家里物品数量
2英语说出熟悉物品数目
板书设计
Module5 Unit 2 Nine girls
How many girls？
How many boys
nineteneleventwelve

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 5
Unit 2 Nine girls？
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
听懂会说会认会拼读单词知道词义
程方法
通听说读写演等活动激发学生兴趣帮助学生养成良学惯
情感态度价值观
培养学生学话题感兴趣乐参加讨
教材分析
教学重点
听懂会说会认会拼读单词知道词义
教学难点
How many ？
学 具
课文话课件
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
预检测
谁数快准
How many boys in our class
How many girls in our class
How many desks
How many windows

Let’s count
How many boys in our class
How many girls in our class
How many desks
How many windows



学

1 放录音
2 指导学生预课文
1预学：学活动3听录音做伸手指活动
2录音读模仿唱活动4Ten little fingers
3完成活动56练



组
合
作
（1）结合活动5游戏继续练句型
How many …？
（2）组帮扶提高做展示竞争准备

展
示
反
馈
1出示卡片：数数回答
How many cats Eleven
How many caps Twelve
How many dogs Ten
How many pandas Nine
2组赛唱演Ten little fingers



释
难
解
疑
How many +名词复数


拓
展
训
练
阿拉伯数字完成列算式
1 three + nine 2 + six ten

3 nine two 4eight + three

5seven – two ___________ 6two + nine _____

作业设计
How many +复数名词？熟悉物品提问学数词回答
板书设计
Module5 Unit 2 Nine girls
How many dogs？
How many cats
How many red caps
How many blue caps


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 6
Unit 1 Happy birthday

课 型
新授
课 时
第课时
教学目标
知识技
够听懂会说词汇happybirthdaycake灵活运Here’s your
…Thank you学会表达生日祝愿祝福表示感谢
程方法
朗读合作
情感态度价值观
通学表达生日祝福培养增进友谊
教材分析
教学重点
词汇happy birthdaycake句型Here’s yourThank you
教学难点
词汇presentbirthday发音
学 具
录音机单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1导入：
英文歌曲Happy birthday导入新课
2教准单词
happy birthday cake here
present

1学唱歌曲Happy birthday
2学新单词



学

指导学生学
1 读课文翻译找出文中重点句型
2 播放录音
3 老师领读

1 预学 试读活动12找出课重点句型
Happy birthday
Here’s your …
Thank you
2 模仿（1）录音读 （2）教师读 （3）学生领读


组
合
作
1 四组分角色朗读表演课文
There are many presents for Sam Here’s your present A pen
Thank you …


展
示
反
馈
Happy birthdayJim
Hello Sam Happy birthday
Here’s your present
Thank youDaming

释
难
解
疑

1教读单词present强调：Here’s…
2教师课前收集学生学品分发边发边说：Here’s your bookrulerpencilpen…引导学生收东西时说：Thank you

拓
展
训
练
根情境选择答案：
（ ）1Jim生日晚会应该说：
A It’s a pencil B I’m nine CHappy birthday Jim
（ ）2想送明礼物该说：
AHappy birthday BHere’s your present CThank you
（ ）3想知道什应该说：
AIt’s a pen BWhat’s this CIt’s a pencil
问学生谁生日请讲台前家起唱生日歌


作业设计
１ 听录音朗读课文
２ 期生日学制作张生日贺卡写祝福语送

板书设计
　 Module 6
Unit 1 Happy birthday

Happy birthday
Here’s your
Thank you　



三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 6
Unit 1 Happy birthday
课 型
新授课
课 时
第二课时
教学目标
知识技
够熟练运句型What’s this It’s a…Here’s yourThank you
程方法
读说
情感态度价值观
培养学生团队合作精神学生够胆讲英语体谅伴讲英语时出现错误热情帮助改正
教材分析
教学重点
熟练运句型Here’s yourThank you
教学难点
情境教学中Here’s yourThank you结合起运
学 具
录音机单词卡片学品
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
游戏导入
教师课前准备学品放袋子里取出问：What’s this
回答老师问题
It’s a pen
It’s a book



学

1播放活动3录音
2放录音
1学活动3
Whose birthday is it
What does the woman give to Sam
Is Sam happy
2听录音读



组
合
作
1师生合作展示
讲桌放件物品然交学生学生物品交师生：Here is your…师：Thank you

2四组表演活动


展
示
反
馈
Here’s your book
Here’s your book and ruler
Here’s your bag
Thank you

释
难
解
疑

Here’s your capSam
Thank you


拓
展
训
练

1选词填空
Here’s a this thank birthday
Amy Hello Sam Happy
Sam you Amy
Amy your present
Sam Oh Amy what’s A pencil
AmyNo it’s pen

2熟练运Here’s your…进行句子接龙

3四组合作表演发物品情境然展示

作业设计

选择正确答案：
（ ）1 Here’s your cakeSam
A 蛋糕萨姆B蛋糕 萨姆？
（ ）2 Here’s your capSam
A 帽子萨姆？B帽子萨姆
（ ）3 Here’s　your pencilLingling
A钢笔玲玲B铅笔玲玲
（ ）4What’s this
A谢谢 B什？


板书设计
Module 6
Unit 1 Happy birthday

Here’s your
Thank you　




三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 6
Unit 2 How old are you

课 型
新授
课 时
第课时
教学目标
知识技
听懂会说句型 How old are you？
够运I’m 表达年龄
程方法
听懂会说句型 How old are you？
够运I’m 表达年龄
情感态度价值观
够知道问年龄英语说
教材分析
教学重点
够运I’m 表达年龄
教学难点
听懂会说句型 How old are you？
够运I’m 表达年龄
学 具
录音机年龄牌数字卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1导入：
（1） 唱数字歌
（2）展示卡片说出相应英文数字
2教准单词
old how old look
（1）唱数字歌
（2）展示卡片说出相应英文数字
（3）学新单词




学

1．放录音学生边听边课听时候指出正确图片重复遍
2放录音
1听录音试读活动12
2模仿（1）录音读 (2)模仿读（3）学生领读



组
合
作
放录音读然分角色演练课文







展
示
反
馈

How old are you？岁？
I’m three 三岁
I’m ten 十岁
You are three and you are ten 三岁十岁？
Hello Look I’m nine 九岁
How old are you Daming 岁明
I’m nine too 九岁



释
难
解
疑
桌间邻桌间互问互答
A：How old are you？
B：I’m …

拓
展
训
练
课第36页练3
播放录音学生听录音完成连线核答案

作业设计
Choose the best answer (选择填空)
(  )1 ______ are you I’m eight
   A How    B What     C How old
(  )2 Happy birthday ______ you Thank you
   A two     B too    C to
(  )3 —______ you ten —No I ______ nine
   A are am   B Are are  C Are am
二Fill in the blanks (am is are填空)
a ______ you eleven No I ______ ten years old
b It _______ your birthday Danny Here ______ a cake for you
c Here _____ your pencil

板书设计
Module 6
Unit 2 How old are you
How old are you ？岁？
I’m nine 九岁
How old are you Daming 岁明
I’m nine too 九岁

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 6
Unit 2 How old are you

课 型
新授
课 时
第二课时
教学目标
知识技
够熟练运How old are you I’m…询问年龄做出回答
学唱英语歌How old are youSam？
程方法
通学模仿组讨交流等方法学会运学英语
情感态度价值观
培养学生真实语言情境中英语交际力
教材分析
教学重点
够熟练运How old are you I’m…询问年龄做出回答
教学难点
够运重点句型流利问答
学 具
录音机数字卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1出示卡片复112数字





　
1复数字
2桌互问年龄回答








学

1 播放活动3录音
2播放歌曲How old are youSam？









1学生听完录音完成连线核答案
A How old are you Maomao
B I’m seven
2学唱歌曲How old are youSam？









组
合
作
分角色练
A How old are you Maomao
B I’m seven
Name Wang Yong Age 9 Name Age 2
Name Age 12 NameXiaoming Age 11
NameLili Age 5


展
示
反
馈
A How old are you Wang Yong
B I’m nine
A How old are you Tom
B I’m two
A How old are you Xiaoxing
B I’m twelve
…

释
难
解
疑
桌间互问年龄流利回答
A How old are you
B I’m nine
A How old are you Tom
B I’m two
A How old are you Lingling
B I’m twelve
A How old are you Mingming
B I’m eight

拓
展
训
练
根实际情况回答问题
1How old are you_______________________
2How are you____________________________
3Happy birthday________________________
4Here’s your cake________________________


作业设计
听录音读课文
制作年龄牌
板书设计
How old are you ？
How old are you ？
I’m nine


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 7
Unit 1 What’s this？
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
听懂会运What’s this ？It’s…语言结构
程方法
通听说读写唱演等活动进行语言操练练
情感态度价值观
培养孩子勤动手动脑惯开拓思想努力学
教材分析
教学重点
询问处物品回答
教学难点
This 正确发音句型：What’s this ？
学 具
教师准备新旧单词卡片磁带物品图片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1复point to句型
出示单词卡片（penbookpencildogcat…等）学生进行话游戏
根老师出示卡片发指令指单词



学

操练指导：
1教学单词：teacher pupil school classroom English this
2播放活动录音
3播放活动二录音
1着录音读单词
2听录音指出听句子翻译
This is my teacher Ms Smart
3听录音读





组
合
作
1互相学认读单词
2分角色表演活动二容


展
示
反
馈
展示组合作学容
T：Good morningLingling How are you
L：I’m finethank you
T：What’s this
L：It’s a desk
T：What’s this
L：It’s a chair
T：What’s this
L：It’s a bird

释
难
解
疑
1介绍物品：
This is a物品名称
2介绍物：
This is my物称呼

拓
展
训
练
汉译英
1支铅笔 2英语老师
3教室 4书包
单项选择
（   ）1 What＇s this    _______     
 AIt＇s a desk    BIt a desk    C This is a desk  
（  ）2 What＇s this    _______ 
A That a pen    BIs it a pen    C It＇s a pencil

作业设计
1 背写：teacher pupil school classroom
English this
2 课朋友句型What’s this？It’s…进行练
板书设计
Unit 1 What’s this？
词汇： teacher pupil school
classroom English this
句型：What’s this？
It’s a …

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 7
Unit 1 What’s this？
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
基听懂会读灵活运 What’s thisIt’s a …语言结构
程方法
通游戏表演种活动学生灵活应学英语知识进行话练
情感态度价值观
培养孩子勤动手动脑惯开拓思想努力学
教材分析
教学重点
what’s this询问处物品It’s a …回答
教学难点
What’s this It’s a …正确运
学 具
图片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1 复单词
2 出示图片学生造句

1 认读单词
2 根老师出示图片
This is …句型造句



学

1 指导学生观察活动二图片解事
容
2 播放录音
3 教师领读课文

1 观察图片说说图片容
1 着录音感知课文容
2 学读课文
3 会读
A：What’s this
B：It’s a desk
A：What’s this
B：It’s a chair


组
合
作
1分角色朗读课文
2尝试what’s this
It’s a……句型进行话

展
示
反
馈
What’s this
It’s a desk
What’s this
It’s a chair
What’s this
It’s a door
What’s this
It’s A B C


释
难
解
疑
What’s this询问处物体
答语 It’s a …

拓
展
训
练
两组What’s this –It’s a…询问身边物体（书书包铅笔钢笔帽子球帽子）

作业设计
1 背会课文
2运What’s this
It’s a …句型写五组句子
板书设计
Unit 1 What’s this？
询问处物体句型：
What’s this
It’s a …


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 7
Unit 2 What’s that
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
听懂会说会读单词：that say again schoolbag ball book pen pencil 短语： say it again
程方法
通游戏表演种活动学生灵活应学英语知识进行话练
情感态度价值观
通形式学提高学生学英语兴趣
教材分析
教学重点
熟记节课学单词句型：What’s that It’s a …询问远处物品回答
教学难点
thatsayagain正确发音
学 具
单词卡 录音机 磁带
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
复句型
What’s this
It’s a …

复句型
This is …句型介绍
What’s this
It’s a …句型话



学

1教准单词
2指导学生学唱歌曲(Listen and chant）
3播放活动2录音
1着录音读单词
2着录音学唱活动1歌曲
3听录音读活动2


组
合
作
分角色表演活动二
（1）师生表演：What’s this It’s a…
What’s that It’s a…
（2）组单位组长老师学生表演

展
示
反
馈
1 指名认读单词
that say again schoolbag ball book Pen pencil
2 分角色表演活动二
What’s this
It’s a pencil
What’s that？
It’s a ball
What’s this
It’s a book
What’s that
It’s a cat

释
难
解
疑
1短语：say it again
桌间What’s this It’s a… What’s that It’s a…进行询问回答

拓
展
训
练
情景交际
（  ）1 想知道远处东西什时说：       
AWhat＇s this      B What＇s that 
（  ）2 想告诉英语老师时应说：     
   AThis is my English teacher   BThis is a teacher 
（  ）3 英语中询问东西名称时常： 
AWhat＇s this    B What＇s your name 
（  ）4 想说名学生时应说：      
AI＇m a pupil     BThis is a pupil 

作业设计
组What’s this What’s that句型询问介绍物品

板书设计
Unit 2 What’s that
单词： that say again schoolbag ball book
短语： say it again
句型： What’s that
It’s a …询问远处物品回答

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 7
Unit2 What’s that
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
知道询问远处物句型回答：What’s that It’s a …
程方法
通学模仿组讨交流等方法学会运学英语
情感态度价值观
通话练培养学生交流表达兴趣
教材分析
教学重点
灵活运What’s that It’s a …句型进行话
教学难点
This that 法区
学 具
录音机 磁带
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1复单词
2复句型：
What’s this
It’s a …
1认读节课学单词
2询问处物体回答



学

播放活动4录音
指导学生着录音唱
1读活动4容
2听录音唱



组
合
作
1 组合作完成活动5
What’s this
It’s a blue chair
What’s that
It’s a red book
2 尝试What’s this It’s a…
句型What’s that It’s a …句型进行话

展
示
反
馈
分角色表演
What’s this
It’s a blue chair
What’s that
It’s a red book



释
难
解
疑
1What’s this It’s a …
询问处物体
2What’s that It’s a …
询问远处物体



拓
展
训
练

连词成句
1is what this ()
2a is kite it ()
3is colour what it ()
4is this classroom my ()
5is it red a bag ()




作业设计
what’s this It’s a …
What’s that It’s a …
句型五学话
板书设计
Unit 2 What’s that
询问处物体
What’s this It’s a …
询问远处物体
What’s that It’s a …


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 8
Unit 1 Is it a monster

课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
够听懂会说Is it…句型Yesit isNoit isn’t回答正确运Is it a +名词？事物进行猜测
程方法
通学模仿组讨交流等方法学会运学英语
情感态度价值观
学生乐推断进行询问交流培养学生
help类特殊语言兴趣
教材分析
教学重点
运Is it… Yesit is Noit isn’t进行关物品回答
教学难点
catkite发音区
学 具
录音机单词卡片图实物挡板等

教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
（1）英文歌曲What’s this？导入新课
２教准单词

1录音唱歌曲
2学新单词
yes no not isn’t help kite monster know



学

播放活动1录音
1预学
试读活动12找出课重点句型
2模仿（1）录音读 （2）教师读 （3）学生领读


组
合
作
师生表演活动2
Is it a cat
Noit isn’t
Is it a dog
Noit isn’t
Is it a monster
Yesit is


展
示
反
馈
组单位分角色展示：
Is it a cat
Noit isn’t
Is it a dog
Noit isn’t
Is it a monster
Yesit is


释
难
解
疑
1单词 monster 发音重点领读
2kitecat发音区学生讲清楚
3Is it a … Yes it isNo　it isn’t句型说句子

拓
展
训
练

教师准备物品图片学生句型Is it a …猜物品名称


作业设计
读出列单词写出汉语：
yes know no not isn’t
help kite monster don’t

板书设计
Module 8
monster new kite or where
know no not help in bag
Is it a cat
No it isn’t
Is it a dog
Yes it is
三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 8
Unit1 Is it a monster
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
1掌握句型：Is it …会Yes it is No it isn’t进行回答
2学生口头运类语Is it …句进行关物品询问Yes it is No it isn’t回答询问
程方法
通学模仿组讨交流等方法学会运学英语
情感态度价值观
1 学生乐推断进行询问交流培养学生
help类特殊语言兴趣2学生根需敢乐提出问题学会生活中运英语
教材分析
教学重点
1．新词monsterkite 识记2． 语境中灵活运句型Is it …灵活运回答Yes it is No it isn’t21·世纪*教育网
教学难点
准确模仿课文语音语调
学 具
录音机单词卡片图实物课件挡板等
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
出示复检测

判断列句子图片意思否相符相符画相符画

（ ）1 Is it a cat
No it isn’t

（ ）2 Is it a bag
Yes it is

（ ）3 Is it a kite
Yes it is



学

播放活动3活动4录音
1预学：
学生学活动3 listen and say 活动4 Practise
2模仿 （1）录音读 (2)模仿读



组
合
作
角色表演
Is it a kite No it isn’t
Is it a cat Yes it is
Is it a monster
No it isn’t
It’s a…


展
示
反
馈
练句型：
Is it a monster
No it isn’t
It’s a…
Is it a…？
Yes it is
出示单词学生组练句型Is it a … Yes it isNo　it isn’t

释
难
解
疑
明白新句型Is it …法生活中学会运

拓
展
训
练
根汉语意思正确句子面 ∨
1 ——猫 ——
——Is it a cat —— Yes it is
——Is it a cat —— No it isn’t
2 —— 什？—— 风筝
—— Look What’s this —— It’s a kite
—— Look What’s that —— It’s a kite
3 怪物？
Is it a monster
It is a monster


作业设计
桌互Is it a … Yes it isNo it isn’t句型造句
板书设计
Module 8 Unit 1 Is it a monster
Is it a…
No it isn’t
Yes it is







三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 8
Unit2 Where＇s the cat？
课 型
新授课
课 时
3
教学目标
知识技
听说读会运： Where is the cat 物品位置进行询问It＇s on inunder…回答
程方法
通学模仿组讨交流等方法学会运学英语
情感态度价值观
学生听做听说听读等活动中体验学成功快乐听音模仿等活动中养成良学惯角色扮演等活动中培养合作意识
教材分析
教学重点
语境中灵活运句型Where is the… Is it in…灵活运回答Yes it is No it isn’t
教学难点
介词in正确法
学 具
教材相配套教学录音带动物卡片彩色袋子等

教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1复导入：
2 教准单词：
where in bag
1导入：
（1） Is it a …句型询问身边物品
（2）读出列单词说出汉语意思：
yes know no not isn’t help kite monster don’t
2学新单词：where in bag



学

三学
1播放动画课文求学生听完回答问题
2 放录音学生读　
3 分角色朗读课文
4 TPR游戏：教师学生发出指令例Put your book on your desk Put your pencil in your bag Put the ruler under your pencilbox学生根听指令作出反应
1学生认真听录音听完回答问题
2 放录音学生读　
3 分角色朗读课文
4 TPR游戏：学生根老师发出指令例Put your book on your desk Put your pencil in your bag Put the ruler under your pencilbox作出反应



组
合
作
组间竞争分角色表演课文话

展
示
反
馈
会读面句子：
Where is the cat
I don’t know
Is it in the yellow bag
No it isn’t
Is it in the green bag
Yes it is

释
难
解
疑
注意介词 in on 颜色blue yellow发音认知

拓
展
训
练
检测反馈写出词缩写形式
is not I am are not
do not it is where is
伙伴玩游戏 猜猜：
Where is ……？
Is it ……


作业设计
1 单词三英汉
2 课文话中重点句型造句
板书设计
Module 8 Unit2 Where＇s the cat？
Where is the cat It is in the …
Is it in the yellow bag Yes it is
No it isn’t

三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 8
Unit2Where＇sthe cat？
课 型
复课
课 时
4
教学目标
知识技
1够听说认读单词 ：baginonunder
2听说读： Where is the cat It＇s on inunder…
程方法
运Where is the cat It’s on inunder… 询问回答物品位置
情感态度价值观
学生听做听说听读等活动中体验学成功快乐听音模仿等活动中养成良学惯角色扮演等活动中培养合作意识
教材分析
教学重点
1听懂会说会读句子：Where is the cat It’s on inunder the …Is it the yellow bag Yes it is No it isn’t2 运Where is the cat It’s on inunder … 询问回答物品位置
教学难点
准确理解介词法询问回答物品位置
学 具
1媒体课件2教材相配套教学录音带3动物卡片彩色袋子等
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
预检测
师生Is it a red book Yesit is Noit isn’t句型进行交谈

预检测
学生Is it a red book Yesit is Noit isn’t采开火车方式进行学生间接力交流




学

播放录音
1 听录音完成活动Unit2中活动3
2 录音读模仿组学唱英语歌What’s this


组
合
作
结合活动5 学生演练Unit2中活动5 Play the game

展
示
反
馈
1 出示单词 desk chair schoolbag pen pencil 学生组互相练句型Where’ s the… Is it a …评出优秀组
2组赛唱英语歌


释
难
解
疑
1 注意介词 in on 颜色blue yellow发音认知
2 准确理解介词法询问回答物品位置

拓
展
训
练
单项选择
1 What’s that ________ is a schoolbag
A It B That C This
2 This is ________ classroom
A I B my C you
3 Where’s the bird It’s _______ the green bag
A in B C to
4 What’s this
A B the C a
根课文容排序
( ) Yes It’s in the green bag
( ) Where’s the pencil
( ) No it isn’t
( ) Is it in the green bag
( ) Is it in the blue bag


作业设计
Where’ s the… Is it a …询问物品位置写出3组句子
板书设计
Module 8
Unit2 Where＇s the cat？
Where is the cat It is in the…
Is it in the yellow bag
Yes it is
No it isn’t


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 9
This is my mother
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
掌握家庭成员名称会This is my mother That is …语言结构介绍家
程方法
听懂词汇
情感态度价值观
逐步强化家庭意识懂感恩
教材分析
教学重点
掌握家庭成员名称词汇
教学难点
熟练应节课句型This is my mother That is …
学 具
录音机单词卡片课文挂图
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
热身复
问候：
What is this
教师出示实物：
penpencilbookschool
classroom
热身复
回答：
It’s a pen
……………pencil
……………book
……………school
……………classroom



学

学单词
1 教师播放录音
2 教师领读
3 出示单词卡片
学单词
1 学生读单词
2 学生读
3 认读卡片


组
合
作
组合作：
实物卡片学说出英语
种方法轮流进行

展
示
反
馈
分组展示组认真听评价
This is my mother
Here is my grandpa
This is my grandma
Here is my sister
This is my brother
Is this your sister
Noit isn’tThat’s me
That is my …


释
难
解
疑
penpencil区

拓
展
训
练
This is my ……
motherfathergrandma单词
That is my ……


作业设计
写单词
父亲 兄弟 姐妹 祖母 母亲
deskchair单词天学知识造句
板书设计
Unit 1 This is my mother

This is my ……
This is my grandma
Here is my sister
This is my brother
Is this your sister
No it isn’tThat’s me




三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 9
This is my mother
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
掌握家庭成员名称会This is my mother That is …语言结构介绍家
程方法
听懂词汇
情感态度价值观
逐步强化家庭意识懂感恩
教材分析
教学重点
掌握家庭成员名称词汇
教学难点
熟练应节课句型This is my mother That is …
学 具
单词卡片课件
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课

1复单词
2师说汉语生说英语
爸爸
妹妹？




学

播放活动3录音
教师领读
（１）复单元单词
（２）预活动活动3 listen and say找出懂方
2模仿
（１）录音读（2）教师读
（3）学生领读


组
合
作

出全家学介绍：
This is my grandma
This is my brother
This is my mother
…

展
示
反
馈
听音说话
1．放遍录音句暂停学生读
2．读请学生进行话表演
This is my grandma
This is my brother
This is my mother
…

释
难
解
疑


This is my …
motherfathergrandma单词
That is my …


拓
展
训
练

绘制Family tree学生介绍

连词成句：
1is here mother my ()
2is she teacher my ()
3is your sister this ()
4is that my sister ()

作业设计

汉译英
1爷爷
2妹妹？
3哥哥？
板书设计
Unit 1 This is my mother
This is my mother （grandpa grandma sister brother）
That is my…
Is this your sister
No it isn’t
It’s me



三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 9
He’s a doctor
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
图片提示录音语句中正确朗读出单词： she he doctor driver policeman nurse farmer
程方法
句子中正确单词： she he doctor driver policeman nurse farmer
情感态度价值观
学生练介绍家职业增强家感情学生更爱家
教材分析
教学重点
图片提示录音语句中正确朗读出单词： she he doctor driver policeman nurse farmer
教学难点
句子中正确单词： she he doctor driver policeman nurse farmer
学 具
单词卡片课件
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1复单词：（师说汉语生说英语）
母亲 父亲 兄弟 姐妹 爷爷 奶奶
2教准单词
doctor driver policeman nurse farmer
1复单词：（师说汉语生说英语）
母亲 父亲 兄弟 姐妹 爷爷 奶奶
2学新单词
doctor driver policeman nurse farmer



学

播放活动12录音
（1）试读活动12
（2）找出课重点句型：HeShe is + a + 职业名词
2 模仿（1）录音读 (2)模仿读 （3）学生领读


组
合
作

（1）师生表演：指家庭片介绍家庭成员职业
（2）组单位组长老师学生表演

展
示
反
馈

组展示
英语说出家庭成员职业
This is my father
He’s a policeman
She’s a nurse

…

释
难
解
疑

注意强调driver单词发音拼写
HeShe is + a + 职业名词介绍职业

拓
展
训
练

写英语
爸爸
名医生
姐姐
名护士

作业设计

连连
A policeman 1 医生
B nurse 2 农民
C driver 3 警察
D doctor 4 护士
E farmer 5 司机

板书设计
Unit 2 He’s a doctor
doctor driver policeman nurse farmer

医生 司机 警察 护士 农民

介绍职业：HeShe is + a + 职业名词
He’s a policeman
She’s a nurse




三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 9
He’s a doctor
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
够图根实际情况读出家庭成员相关职业句型：This is my father He’s a doctor
程方法
够运学句子图说出家庭成员名称职业名称：This is my father He’s a doctor
情感态度价值观
积极运学英语进行表达交流
教材分析
教学重点
够图根实际情况读出家庭成员相关职业句型：This is my father He’s a doctor
教学难点
够运学句子图说出家庭成员名称职业名称：This is my father He’s a doctor
学 具
课件
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
复单词
复单词：（师说汉语生说英语）
医生 农民 警察 护士 司机 母亲 父亲 兄弟 姐妹 奶奶



学


播放活动4录音

1完成Unit 2中活动3练
2 录音读模仿唱Unit 2中活动4 Rhyme


组
合
作

1 听录音手指出职业幅图片
2 听录音读
3 学生读

展
示
反
馈
1 分组展示
2 组派代表讲台前表演

释
难
解
疑
指导driver policeman两单词发音

拓
展
训
练
找出类项
（ ） 1 A he B she C me
（ ） 2 A doctor B policeman C grandma
（ ） 3 A where B what C this
（ ） 4 A father B mother C teacher

作业设计

英汉互译：
1 爷爷名司机

2 I’m a nurse You are a doctor

3 妈妈？

4 女孩男孩

板书设计
Unit 2 He’s a doctor
He’s a doctor（driver policeman）
She’s a driver (doctor policeman）



三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 10 This is his head
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识技
听懂会说会认会拼读单词知道词义会听懂会说交际语进行会话
程方法
通游戏类表演活动增强学生英语学兴趣激发学英语动力
情感态度价值观
学生懂组合作重性加强学生间互动合作通学生身体部位拼图画出想象中图形促进学生创新意识
教材分析
教学重点
听懂会说会认会拼读单词知道词义
教学难点
会听懂会说交际语进行会话
学 具

教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
１热身活动利身边事物复Hello I’m… This is my…句型介绍朋友
2教准单词 head arm hand leg foot his
1复Hello I’m… This is my…句型说句子
2学单词



学

放录音领读
1预学 试读Unit 1 Listenpoint and say
2模仿：（1）录音读 （2）教师读 （3）学生领读


组
合
作
（1）师生表演活动二练This is his(my)…句型
（2）组单位组长老师学生表演
活动1
Point to your head
Point to your leg
Point to your foot


展
示
反
馈

方法：朗读话表演游戏
活动2
This is a panda
This is his head
This is his arm
This is his hand
This is his leg
This is his foot

释
难
解
疑
This is his(my)…句型说句子

拓
展
训
练
选择
（ ）1 This is my
A arm B arms C Arm
( ) 2 I have two
A hands B head C mouth
( ) 3 Point to your The eyes are on it
Ahand B head C leg
( ) 4 Point to your foot Oh no It’s my book
A in Bon C at

作业设计
This is …父母介绍朋友身体部位
板书设计
Module 10 Unit 1 This is his head
head arm hand leg foot
This is his…
Point to your…
his myyour
三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module 10 This is his head
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识技
听懂会说会认会拼读单词知道词义会听懂会说交际语进行会话
程方法
通游戏类表演活动增强学生英语学兴趣激发学英语动力
情感态度价值观
学生懂组合作重性加强学生间互动合作通学生身体部位拼图画出想象中图形促进学生创新意识
教材分析
教学重点
听懂会说会认会拼读单词知道词义
教学难点
会听懂会说交际语进行会话
学 具

教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课

预检测：
学生互相指桌身体部位说单词



学

播放录音领读
1预学：Listen and say：仔细听 注意新单词发音
2模仿 （１）录音读（2）教师读 （3）学生领读



组
合
作
1学生画出喜欢种物动物This is his句型进行描述学生画画贴身进行表演（告诉学生果女性her代his）
2学生先组进行练
3全班展示（前学句型：Look What’s this It’s a… This is my good friend This is his her…）

展
示
反
馈
活动3活动4
This is his arm
This is his head
This is his nose
Point to your head and your arm

释
难
解
疑
学生互相指桌身体部位练This is his(my)…句型说句子


拓
展
训
练
出张物片学生This is his(my)…描述少写出三句话


作业设计
学生家长配合做课Say and do中游戏谁反应快
板书设计
Module 10 Unit 1 This is his head
词汇：head arm hand leg foot
句型：This is his…
Point to your…
形容词性物代词：（hismyyour）


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Unit 2 Point to her nose
课 型
新授课
课 时
3
教学目标
知识技
学生掌握身体部位名称熟练运
程方法
通游戏类表演活动增强学生英语学兴趣激发学英语动力
情感态度价值观
学生懂组合作重性加强学生间互动合作通学生身体部位拼图画出想象中图形促进学生创新意识
教材分析
教学重点
听说读写单词句型
教学难点
运hisher
学 具

教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1导入：
复Hello I’m… Point to…等语言结构
2教准单词

1复Hello I’m… Point to…等语言结构
2学单词
eye ear nose mouth her



学

播放录音领读
1 预学
试读活动12找出重句型Point to her（his） …
2 模仿（1）录音读 (2)模仿读 （3）学生领读


组
合
作
（1）师生表演
（2）组单位组长老师学生表演
Point to her nose
Point to her mouth
Point to her eyes
Point to her ears
Point to his nose


展
示
反
馈
(1)班组表演活动 特强调单词 his her区
Point to her nose
Point to her mouth
Point to her eyes
Point to her ears
Point to his nose



释
难
解
疑
Point to her（his） …句型介绍身体部位

拓
展
训
练
( )1She has two big A eye B eyes C hand
( )2He is a boy name is Bob A he’s B he CHis
( )3 I’m twelve
AHow old are you BHow many CWhat
( )4 this It’s a cat
AIt is BIs it CWhat’s


作业设计
老师准备张动物物图片学生 Point to her（his） …句型介绍身体部位

板书设计
Module 10 Unit 2 Point to her nose
eye mouthearfoothandarmheadleg
This is her…
Point to her…
三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Unit 2 Point to her nose
课 型
新授课
课 时
4
教学目标
知识技
学生掌握身体部位名称熟练运
程方法
通游戏类表演活动增强学生英语学兴趣激发学英语动力
情感态度价值观
学生懂组合作重性加强学生间互动合作通学生身体部位拼图画出想象中图形促进学生创新意识
教材分析
教学重点
听说读写单词句型
教学难点
学会运Point to her（his） …This is …句型herhis法
学 具
录音机
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
预检测
老师发指令Point to your… 谁做快准
Point to your head
Point to your leg
Point to your eyes
…
Point to your… 谁做快准
Point to your head
Point to your leg
Point to your eyes
Point to your pencil
Point to your book……





学

放录音
1预学：学活动3
2录音读模仿唱活动4Head and Shoulders
3完成活动56练


组
合
作
（1）活动3
Point to your head
Point to your eyes
Point to your leg
This is my head
……

展
示
反
馈
正确答案序号写题前括号中
（ ）1Point＿＿＿your head
A in Bto C too
（ ）2This is＿＿＿bag
A he Byou Chis
（ ）3HelloI＿＿＿＿Huanhuan
Ais Bam Care
（ ）4＿＿＿＿this your foot
AIs Bis CDo

释
难
解
疑
Point to her（his） …This is …句型


拓
展
训
练
圈出适词句子完整
1 How old ( is are ) you
2 What ( is are ) that
3 Here is (you your ) pencil
4 This is my father This is (his her) head
5 Is it a dog No it ( is isn’t )
6I ( am is ) six
7You ( is are ) ten
8This is ( me my ) head
9This is my mother ( He’s She’s ) a teacher

作业设计
句子选择正确汉语意思
（ ）1 Point to your armA．指指腿B指指胳膊
( ) 2 This is his eyesA眼 B眼
( ) 3This is Bobo A波波 B波波
（ ）4That is his head A头 B头 （ ）5Point to your mouth A指指嘴 B指指鼻子
板书设计
Unit 2 Point to her nose
Point to her（his） …
This is my head
This is her head
…


三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module1Module5
课 型
复课
课 时
1
教学目标
知识技
掌握模块模块五单词重点句型
程方法
通听说读写演等活动激发学生兴趣帮助学生养成良学惯
情感态度价值观
培养学生良学惯掌握定学方法
教材分析
教学重点
单词重句型
教学难点
重句型运
学 具
单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课




1出示节课复务指导学生分阶段完成
2逐单元次进行复
1根老师布置务进行复



学

指导学生十十五分钟完成单词复
１ 老师说汉语学生说读音拼写
２ 老师说英语学生听完说汉语拼写
1 朗读单词注意单词发音
2 熟练掌握单词拼写


组
合
作
组单位复课文重点句子
（1） 问学生回答组成员轮流问
（2） 读读背背够准确翻译

展
示
反
馈
1 听写单词指名黑板写单词
2 分组背诵重点句子
3 默写部分重点语句
4 组评

释
难
解
疑
通创设情境学生表演单元重难点部分达运目

拓
展
训
练
根出情境选择佳答案
1 Sam朋友介绍时应该说：
A Hello B Hi C I’m Sam
2早学路遇学礼貌说：
A Byebye B Goodbye C Good morning
3学问？该回答：
A Byebye B Hello C I’m finethank you
4老师玲玲指黑板应该说：
A Point to the door BPoint to the blackboard CPoint to the window

作业设计
1 写错单词补五遍
2 重点句子抄写三遍
板书设计
Module1Module5
单词
重点句子
题
三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module1Module5
课 型
复课
课 时
2
教学目标
知识技
根学题句型进行题训练
程方法
通听说读写演等活动激发学生兴趣帮助学生养成良学惯
情感态度价值观
培养学生良答题惯
教材分析
教学重点
日常语运
教学难点
日常语运
学 具
录音机
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课

学家根目录起回顾前五模块学题句型
回顾前五模块容




学

指导学生进行知识总结

总结知识点



组
合
作
两组说说知识点法

展
示
反
馈
句型
（1）Hello I’m … Hello I’m …Hello…
（2）How are you
I’m finethank you And how are you
I’m fine too
(3)Your namepleaseWhat’s your name
I’m …
(4)Point to the +物体名称
（5）What colour is it It’s +（表示颜色单词）
（6）It’s a +（表示物品单词）
（7）How many + 名词复数 数词回答

释
难
解
疑
1 天时候招呼语 2 简单介绍日常问语 3 What’s your name询问姓名回答
4 描述教室物品课堂指令性语言 5 It’s…It’s a…语言结构表示事物 6 运How many句型询问事物数量

拓
展
训
练
步练


作业设计
题纠错标出原
板书设计
Module1Module5
Hello Hi Good morning Morning
How are you I’m fine thank you
What’s your name I’m…
Point to the…
It’s… It’s a…
How many +数名词复数




三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module1Module10
课 型
复课
课 时
1
教学目标
知识技
This is hisher…介绍身体部位拥物品数学运算会英语询问年龄做正确回答
程方法
通听说读写演等活动激发学生兴趣帮助学生养成良学惯
情感态度价值观
培养学生良学惯掌握定学方法
教材分析
教学重点
单词重句型
教学难点
形容词性物代词hisher正确法数字112读音恰询问年龄
学 具
单词卡片
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1热身
师生录音唱Module 10关身体部位歌曲开始节课
1热身
录音唱Module 10关身体部位歌曲开始节课



学

1指导学生十十五分钟完成单词复

1I can read the words（会读面单词）：
catdogbirdpandakitedoorwindow
capblackboardbookcakeheadlegfoot
noseeyemouthear数字112
2 I can read the sentences（会读面句子）：
This is her bag This is his nose This is her eye
It’s a bird It’s a chair
Two and two is four One and nine is ten
How old are you I’m five


组
合
作
1两四组轮流指着课图片句型What’s this
It’s a…进行问答话练
2组轮流课图片说加法运算

展
示
反
馈
What’s this It’s a cat
six+five twelvesix


释
难
解
疑
单元题句式进行练指导学生进行举反三
1三组中学生指着学生身体部位第三学生介绍This is hisher…判断说否正确
This is her bag This is his nose This is her eye
2桌组邻桌间互问年龄回答
How old are you I’m…

拓
展
训
练
根语境选择正确选项
1想知道朋友岁应该说：
A How are you B How old are you
2熊猫应说：
A It’s a panda B It’s a cat
指着桌子问What’s this时应该回答：
A It’s a desk B It’s blue

作业设计

1应句型This is hisher…造句
2熟练运It’s a…造句
3 熟练运How old are you I’m…
板书设计

Module1Module10复课 第1课时

This is her() bag
This is his（）nose
Two and two is four
How old are you
I’m five
三 年级 英语 学科导学案
备教师

审核教师

课 题
Module1Module10
课 型
复课
课 时
2
教学目标
知识技
What’s thisthat It’s a …Is it a +名词？会Yesit isNoit isn’t进行回答复He’sshe’s…it’s+颜色+名词等句型
程方法
通听说读写演等活动激发学生兴趣帮助学生养成良学惯
情感态度价值观
组活动中学积极配合合作积极参种课堂学
教材分析
教学重点
熟练What’s thisthat He’sshe’s…It’s a+颜色+名词等句型格代词heshe正确法熟悉表示称呼职业颜色单词
教学难点
1解中英文称呼差异2句型Is it a +名词？正确回答3英语介绍
学 具
录音机颜色钢笔书包球等物品
教 学 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1热身
师生录音唱Module 8学What’s this歌曲开始节课
1录音唱Module 8学What’s this歌曲




学

1 指导学生活动活动二进行知识总结
2 出教具书包钢笔球等物品进行教学
1 说出某职业
He’s a doctor She’s a teacher…
2句型What’s this It’s a询问介绍物品
3运It’s a+颜色+名词介绍物品




组
合
作
1组轮流介绍某职业
He’s a policeman She’s a nurse
He’s a doctor She’s a driver…
2课64页先画猜练介绍物品
What’s this I don’t know Is it a panda？ Noit isn’t
3组练活动3
It’s red It’s a red pencil It’s a red bag …


展
示
反
馈
1介绍职业：
He’s a policeman She’s a nurse He’s a doctor She’s a driver…
2介绍物品：
What’s this I don’t know
Is it a panda？ Noit isn’t
It’s a cat
It’s red It’s a red pencil It’s a red bag …


释
难
解
疑
1运Is it a +名词？句型正确回答
Is it a dog？ Yesit isNoit isn’t
2练活动四介绍
姓名年龄学品日常品

拓
展
训
练
单项选择
1 What’s that ________ is a schoolbag
A It B That C This
2 This is ________ classroom
A I B my C you
3——猫 ——( )
A —Is it a cat — Yes it is
B—Is it a cat — No it isn’t
4 —— 什？—— 风筝（ ）
A— Look What’s this —It’s a kite
B— Look What’s that —It’s a kite


作业设计
1 熟练应heshe is a……介绍职业
2 运It’s a+颜色+名词介绍物品
板书设计
Module1Module10复课 第2课时

1介绍职业：
He’s a policeman She’s a nurse …
2介绍物品：
Is it a panda？ Noit isn’t Yes it is
It’s red It’s a red pencil It’s a red bag
3介绍
Good morning
I’m Daming I’m nine This is my bag It’s blue




外研三英Module 4 Unit 1 It’s red说课稿
家天说课容外研社新标准英语三年级起点第册Module 4 Unit1It’s red第课时说课包括：课标解读教材分析学情分析学目标评价设计教学流程巩固练7环节面环节进行具体说明
课标解读
英语课程标准指出：激发培养学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学生学力合作精神学英语教学基务根新课程标准求教师组织具交际意义语言实践活动学生教师指导通感知体验实践参合作等方式实现务目标感受成功
二教材分析
课新标准英语三年级起点第册第四模块第单元It’s red第课时课重点围绕五种颜色开展教学活动通学句型 It’s …学生够英语表达出思想感受整模块重点占重位
三学情分析
学生活泼动课堂中趣味横生游戏活泼生动情景创设吸引注意力激发学兴趣三年级学生刚刚接触英语培养学生英语兴趣尤重通课学学生进行简单交流新语言表现出奇心兴趣通种教学活动游戏反复练学生玩中学乐中学
四学目标
1知识目标：
（1） 听懂正确说出red blue yellow green black五颜色单词
（2）运句型It’s redblueyellow……
2力目标：够培养学生说英语正确运英语进行表述力
3德育目标：教育学生热爱生活热爱学
4情感目标： 激发学生学英语兴趣学生树立学英语信心
中知识目标12教学重难点
五目标达成评价
达成学目标结合学校英语课堂教学模式确定情境导入激发驱问题引领感知文活动构建 理解文结梳理形成脉络交际操练互动生成六步教学流程环节课文容语言运双线行寓语言教学情景操练交际运全程体现英语教学语言性中第二环节落实学目标13环节三四落实学目标23
六教学流程
面重点教学流程进行说明
1情境导入激发驱（预计时3分钟）
成功智慧情景导入唤起学生求知欲激发积极参语言交流热情节课设计远镜游戏旨通师生手势语言增加活动趣味性时活动中利肢体语言辅助解决新单词look引领学生通远镜panda然引入活动学
2问题引领感知文（预计时5分钟）
教师环节应该巧妙设计问题引导学生进入感知文利课文中Panpan朋友观察鱼情景提出What colour are they学生带着问题进行听读活动中涉三新授颜色单词利教授结巩固环节然出示变色龙图片学生会利学描述颜色提出问题变色龙变成颜色？学生听指课文找出It’s…设计贴学生实际教学目标活动学生明白该学什
3活动构建 理解文（预计时15分钟）
节课干重点部分教师活动中充分发挥学生体作关注位学生情感学生活动建构中理解文建立起学生学成感信心环节中通学生交流变色龙变成颜色通学生交流句子挖掘老师素学生进行领读培养学生学力通种趣味性游戏活动进行单词学巩固落实课标中激发培养学生学兴趣求
4结梳理形成脉络（预计时3分钟）
英语课堂结反馈教师节课学知识进行系统梳理机环节结形式样寓教乐目学生轻松愉快中征服英语总结英语知识形成脉络分散学完五种颜色单词利chant进行综合巩固通猜测老师手中变色龙颜色进行语言运
5交际操练互动生成（预计时10分钟）
节梳理形成脉络学生读文模仿正确语音语调然学生重点容基掌握基础通读桌读分角色读表演等方式调整教学策略进行学法指导针性引导学生练巩固新知识提升学生知识运力进行拓展运通猜测物体颜色学生学致时环节中出示答案中种物体颜色唯学生学进行提升运环节知识转化力环节训练学生运英语进行交际时机学生环节里情发挥交际力
6检测达标反馈（预计时4分钟）
环节教师课堂足者遗漏点进行时补充说明学生消化学知识设计帮助Panpan河情景Panpan 岸朋友玩河里种颜色石块石块松动踩会沉河里学生通猜想说种颜色石块提示Panpan河答案写练纸活动中学生兴趣非常高练书写举两
七巩固练
课巩固练设计简难基础力双行三道题目第题Listen and match考查学生四重点单词音形意掌握检测知识目标1第二题Listen and draw J or L考查学生否掌握颜色检测知识目标2第三题make a survey考查学生运学语言材料力检测学目标2







My cat(猫)








My friend’s（朋友）










总课教学设计落实新课标精神宗旨实现生高效原提升学生综合素养宿精心构思环环相扣


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