统编部编人教版一年级下册语文全册名师优质课教案（2021年春修订）


统编教材学语文年级册
全册教案设计

202121


第单元
单元导教
单元四篇识字课组成包含图识字韵语识字字族文识字字谜识字四种识字方法体现识字样性识字写字单元重点教学单元助种手段进行识字教学培养学生朗读力引导学生解汉字文化
单元教学目标
字词句：
1认识51生字8偏旁 利已生活验插图字谜等识字
2会写28字2笔画注意全包围结构字写法
3解形声字构字规律感受形声字音形义间联系
4学音序表学音序查字法基础
5积累表示天气描写春天词语
阅读：
1朗读课文
2背诵春夏秋冬姓氏歌
3感受然四季美培养保护环境意识
4解传统姓氏文化激发中华传统文化喜爱情
5读诗歌祖国广感受祖国河山域广
6起读谁谁感受伙伴友相处美情感
表达：
1认真听事听明白事容
2助图片讲事做声音响亮

识字1 春夏秋冬
课前解析
春夏秋冬图文结合展现四季美景全课词组三字短语节奏感强易学生朗读记忆课教学重点助形声字特点熟字较方法识记生字助插图动作演示理解词义
关注课文：朗读池草青山花红鱼出水鸟入林短语时根谓短语特点作合适停顿：池草青山花红鱼出水鸟入林重点关注鱼出水鸟入林停顿前面短语
关注生字：课书写7生字学写偏旁雨字头草字头中4结构字注意部分例结合雪书写加强雨字头雨字区分入八书写注意区分风飞重点指导笔画横斜钩
关注词语：春风秋霜冬雪红花游鱼飞鸟运种方法帮助学生理解记忆助图片理解词语红花游鱼飞鸟助动作演示读懂春风秋霜冬雪意思
教学目标 　
1通图熟字较等方法认识霜吹等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风等7字横斜钩1笔画
2通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
3正确流利朗读课文
教学重点
助形声字特点熟字较方法识记8生字助插图动作演示理解词义
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1通图熟字较等方法认识霜吹等5生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风2字横斜钩1笔画
2通朗读图动作演示等方法解词语短语意思解四季景物特点体会四季美
教学程
谈话激趣揭示课题
1教师提问：学知道年季节？年四季节春夏秋冬天学容
出示课件1：

2教师板书课题：1 春夏秋冬
3学生齐读课题
（设计意图：助学生已生活验进行交流学容产生联系点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二助插图读词识字
1观察春图认识吹字
（1）教师提问：学幅图中什？
预设：鲜花高山柳条
教师引导：幅图盛开桃花细长柳条春风吹拂风摇摆开心样子
出示课件2：
（2）教师范读学生读
教师引导：老师起读——春风吹春风吹脸什感觉呢？柔柔软软老师起读——春风吹
（3）开火车读短语纠正字音
提出求：现请学开火车读读遍学听众谁读棒
（4）助动作认识吹字
教师引导：家注意吹字什偏旁口字旁字口关系做做吹动作手掌吹口气吹口气老师起读——春风吹吹吹定感受风吧吹说什词语呢？吹牛吹风机……
2观察夏图认识落字
（1）教师提问：春风气温越越高夏天起欣赏幅图什美景？池塘里美丽荷花开荷叶碧绿碧绿雨哗哗天落老师读——夏雨落
齐读——夏雨落
出示课件3：
（2）助动图认识落字
教师提问：高处掉落什高处落？树叶飘落雪花飘落出示课件4：
识记落字：什办法记住落？半部分草字头半部分表音读luò
3观察秋图认识霜降
（1）教师引导：夏天天气越越凉秋天
出示课件5：
（2）识记霜字认识雨字头
教师引导：寒冷清晨树叶车窗面常常会出现层薄薄结晶霜霜常常深秋出现称秋霜深秋天气越越凉秋霜降落老师读——秋霜降
男生女生读——秋霜降
出示课件6：

认识雨字头：霜字霜结构面雨字头雨字头字表示种天气现象请学想想带雨字头字？雪
（3）识记降认识双耳旁
教师提问：降降偏旁双耳旁降字落字意思相放起变成词——降落知道字带双耳旁？阳队
出示课件7：

教师结：起读读吧秋霜降
4观察冬图认识雪飘
（1）教师引导：秋天寒冷冬天谁？雪娃娃起雪娃娃做游戏吧雪娃娃雪里做什呢？说：唱歌说：漫天雪花飘落老师读——冬雪飘
分组读——冬雪飘
出示课件8：

（2）识记飘字
教师引导：飘字飘左右结构什办法记住？起做雪花飘动作吧雪花轻轻柔柔会飘东会飘西风功劳两字试着读读——飘落
（设计意图：课文然简短生字较字形较复杂识记难度学程种形式读助插图动作演示理解字义回课文设置合理梯度趣类方式学生知觉中认识理解生字新词）
三巩固识字
1复巩固：四幅图观察完现请声读读
出示课件9：
2游戏：拍手歌老师教家游戏拍手歌课定家玩玩面起做游戏吧请家老师做遍
出示课件10：

提出求：请着老师做遍
教师问：什吹？学生答：春风吹
教师问：什落？学生答：夏雨落
教师问：什降？学生答：秋霜降
教师问：什飘？学生答：冬雪飘
提出求：请桌玩玩
（设计意图：学生通字读学容进行回顾通做游戏方式巩固激发学生学兴趣）
四学写春风
1教师引导：春节刚面写写春字
出示课件11：

（1）教师讲解：请仔细观察春字结构三部件组成写时候家注意：先写三横左低右高横间距离相等中间横短第三横长写字撇捺舒展撇起笔竖中线写日字
（2）教师提问：组什词呢？
预设：春天春雨春风
（3）教师范写：春学生书空进行练写
2教师引导：接写春风风字
出示课件12：

（1）教师讲解：风半包围结构书写时注意先外边里边写横斜钩时横斜缓滑面勾里面先斜撇写点交叉中心线
（2）教师提问：组什词呢？
预设：微风刮风风雨
（3）教师范写：风学生书空进行练写
（设计意图：学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力然难度字应该具体指导带学生起书空练写）
五板书设计
1 春夏秋冬
春 风
第二课时
教学目标
1通图熟字较等方法认识游池等3生字会写冬雪等5字
2正确流利朗读课文
教学程
复巩固引出新知
1字朗读回顾课文：学节课欣赏美丽四季图画学少生字词记？读读吧
出示课件13：

2教师引导：雪娃娃送两礼物——冬字雪字
3学写冬字
出示课件14：

（1）教师讲解：先冬字两部件组成面折文面两点写折文时候注意第笔撇起笔竖中线横撇捺交叉中心点点点齐写中线
（2）教师提问：组什词呢？
预设：冬天冬眠寒冬
（3）教师范写：冬学生书空进行练写
4学写雪字
出示课件15：

（1）教师讲解：雪字节课学霜字时认识雨字头霜样雪雨字头观察雨字头雨字什区难发现第二笔竖变成点第三笔横折钩变成横钩雪结构面雨字头面部分位雨字头中间——横折横横注意横出头
（2）教师提问：组什词呢？
预设：雪花雪雪白
（3）教师范写：雪学生书空进行练写
（设计意图：课伊始通练朗读帮助学生回顾节课容进入情境节课探索新知做铺垫指导书写学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力）
二出示图片读词识字
1做游戏回顾知识
（1）提出求：冬天春天做开火车游戏吧认识火车词语？请读读
出示课件16：

（2）学生读
（3）学生领读
（4）学生齐读
2教师提问：学火车越开越快春天原野玩玩吧什？请仔细观察
出示课件17：

预设：鱼高山鸟
教师引导：岸边长满嫩嫩青草鸟正快活飞入林中清澈池水中鱼游游鱼跃出水面远处座青山山坡开满红色花朵
（1）教师提问：池塘里什呀游鱼
出示课件18：

学生开火车读：游鱼
教师引导：鱼池塘里游游鱼跃出水面说鱼出水
出示课件19：

教师领读：游鱼鱼出水鱼游出水
（2）教师提问：鱼里游呢？池塘里老师读游鱼池中游鱼池中游池塘池左边三点水水关右边组什词呢？池塘池水 知道两长双胞胎兄弟——
出示课件20：

教师提问：池塘边长着什？青草会念？青草青草青青草绿绿草长池塘边草绿绿——池草青老师读池草青
出示课件21：

学生组读：池草青
（3）教师提问：图中什呀？红花红花什颜色花？黄色粉色花草花花？山老师读山花红
出示课件22：
男生女生读：山花红
学写花字
出示课件23：

教师讲解：字结构边草字头写扁两竖写短略里斜面化字右竖弯钩竖写竖中线
教师提问：组什词呢？
预设：花朵鲜花花草
教师范写：花学生书空进行练写
（4）教师引导：春天鸟南方飞老师读飞鸟
出示课件24：

学写飞字：飞鸟飞字会写？
出示课件25：

教师讲解：字独体字第笔笔横斜钩圆润倾斜撇点两笔长鸟背翅膀相接防止连笔写
教师提问：组什词呢？
预设：飞鸟飞行飞机
教师范写：飞学生书空进行练写
（5）教师引导：鸟飞入里？飞入树林鸟入林
出示课件26：

学生开火车读：鸟入林
学写入字
出示课件27：

教师讲解：字前学字点细微差撇高捺低入撇低捺高走进山洞口先低头第笔撇短第二笔捺长压住第笔
教师提问：组什词呢？
预设：飞入进入出入
教师范写：入学生书空进行练写
（设计意图：学生助插图理解词组短语意思更进行记忆运拆拆方法进行识字教学指导书写学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力）
三巩固练拓展提升
1桌互读回顾课文：请桌读读短语谁读正确
出示课件28：

2填填：记住？池草什？山花样？填填吧
出示课件29：

学生字读：池草青山花红鱼出水鸟入林
教师总结：发现什？学真聪明青红表示颜色出入表示动作
3教师引导：老师家带歌
出示课件30：

教师范读：先读遍
学生拍手读：家起边拍手边读
教师引导：现加难度会读？
出示课件31：

学生拍手读：边拍手边读读吧
（设计意图：朗读韵文学生体会韵律美节奏美充实词汇积累增强学趣味性桌互读起互相监督作形式样复方式利吸引学生注意力学生更加认真完成复）
四布置作业
1背诵课文
2搜集关四季古诗读读
（设计意图：通课文学课外拓展感受四季特点）
五板书设计
1 春夏秋冬
冬 雪 花 飞 入
教学反思
篇课文篇识字课文课标求识字教学中激发学生动识字愿培养学生独识字力节课建立趣味基础助插图采种方式引导学生历识字程获识字体验终准确识字课教学中充分利课文中优美插图引导学生联系生活想象画面学生四季特点充分感知激发学生学兴趣识字热情节课教学重点：助形声字特点熟字较方法识记3生字助插图动作演示理解词义抓住汉字构字规律引导学生动掌握识字方法枯燥文字生动画面相结合采种方式课文情趣学生感悟融体学生学动学趣
识字2 姓氏歌
课前解析
姓氏歌根百家姓编写韵文问答音韵谐朗朗口课文通熟字加加方式认识中国姓氏解单姓复姓渗透传统文化教育学生识字时认识更姓氏提升识字乐趣学语文兴趣时够学致介绍姓氏
关注课文：第节：前4行安排师生男女生桌互相问答着读读问答中增添读趣味性句学生拍着手读读增加朗读时韵律感
第二节：节12单姓复姓组成通较方式引导学生发现单姓复姓朗读时关注姓氏间停顿单姓复姓节奏变化姓氏间粘连读出节奏感
关注生字：课书写7生字学写偏旁弓字旁走字旁金字旁中3独体字3左右结构合体字1全包围结构字学写国回顾回字书写复全包围字先外封口书写序姓册学妈基础巩固女字旁书写
关注词语：姓氏张口良花钱孙子结合生活积累认读词语
教学目标 　
1通歌诵读认识姓氏李等12生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写姓什等7字
2正确朗读课文背诵课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
教学重点
识记12生字认识3新偏旁会写7生字正确朗读课文背诵课文
课前准备
媒体课件PPT卡片
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识姓李等5生字会写姓双等4生字
2正确流利朗读课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
教学程
谈话导入激发兴趣
1教师引导：请学出课前准备姓名卡片说说姓什什名字中国少姓氏呢？节课解吧
出示课件1：
2教师根学生交流情况进行结：名字名字分两部分姓名通常情况名字中第字姓
3教师板书课题：2 姓氏歌
4学生齐读课题
（设计意图：学生熟悉话题入手通介绍姓氏学容产生联系点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二学解歌
1教师范读：请学认真听老师读认识生字圈出
2学生助拼音字朗读歌：请读读遇读准生字请教老师者学反复读遍
3．学生齐读
4．组合作
(1)提出求：请读读歌边读边想文中知道姓氏呢？告诉桌吧
(2)提出求：果懂方旁边做记号问问组员
5教师指名读：学老师着课文认真倾听指出错误
6提出求：交流读懂什什懂
（设计意图：歌容简单教师引导学生独思考基础展开组合作互动交流中获歌容致理解渗透学贵疑思想）
三精读课文文识字
1学生齐读第节：学天节课先起学第节请家起读读第节注意字音读准确
2教师引导：想课文读流利容易需课文里面字认清楚先试着读读字吧
出示课件2：
学生读：请老师读遍
3学识字方法
教师提问：果掉拼音认识？
（1）识记姓李：生字组词找朋友会记更牢
出示课件3：
预设：姓姓名李李树
学生读：请老师读读
教师提问：学什办法记住呢？请家认真观察两字结构什点？
预设：两部分组成部分学生字
教师结：通加加方法识记变成三字歌更方便学试试
预设：女加生姓说女生姓李木子李
出示课件4：

（2）识记张：张字老师读——张张开张偏旁弓字旁三笔组成弓古代兵器富弹性弓臂柔韧弓弦构成拉弦张弓程中积聚力量瞬间释放时便弓弦箭弹丸射远处目标弓
出示课件5：
教师提问：记住字呢？
预设1：加加方法弓加长张说弓长张
预设2：变成三字歌：弓长张
出示课件6：
教师结：刚学方法现学致起读读吧
（3）识记古吴：古吴组词？
预设：古古代吴吴国
出示课件7：
学生读：请着老师读读
教师提问：学古吴两字什相方？
预设1：结构两部分组成
预设2：口口面加十古口面加天吴
出示课件8：
教师结：说十口古口天吴
学生读：请着老师读读
（设计意图：引导学生学交流程中充分发挥学生想象力通种识记生字方式肯定激发学生识字兴趣达字形字义整体识记）
四巩固练逐步提升
1教师指名读：学生字宝宝跑回课文里啦会读？谁想读？相信认真学定记熟读准
出示课件9：
2游戏：接起玩问答游戏吧
（1）教师引导：先问答
出示课件1011：
（2）师生问答：明白？面五学姓样问回答
出示课件12：
（3）桌问答：学真太棒相信定学会啦桌起玩玩吧
3学生字读：刚游戏趣？面课文第节读读吧老师拼音掉会读？试试
出示课件13：
（设计意图：学生通种形式朗读学容进行回顾通做游戏方式巩固激发学生学兴趣）
五指导书写掌握笔
1 识记姓：课文会读啦接学生字先姓字
出示课件14：
（1）教师讲解：姓左右结构偏旁女字旁书写时注意女字旁横倾斜出头右边生第横写横中线行长
（2）教师范写：姓学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：姓氏姓名百姓
2 识记双：双字
出示课件15：
（1）教师讲解：双左右结构偏旁字旁需注意第二笔点第四笔捺第二横撇穿插左格
（2）教师范写：双学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：双手双双
3识记什：接学什什
出示课件16：
（1）教师讲解：什左右结构偏旁单旁书写时注意十横单旁竖起笔横中线右行竖竖中线右侧收笔处单旁底端略低
（2）教师范写：什学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：什
4识记：学什什现学
出示课件17：
（1）教师讲解：独体字书写时注意撇竖中线起笔横中线收笔撇折折角太起笔撇倾斜穿中心折笔处左格略斜
（2）教师范写：学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：什
（设计意图：学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力然难度字应该具体指导带学生起书空练写）
六根提示背诵课文
1教师引导：学天读课文学生字面试着背背课文第节吧请根提示试着背诵
出示课件18：
2改变形式：背？样试试吧
出示课件19：
3改变形式：背？样背背相信学定背越越
出示课件20：
（设计意图：根提示背诵课文通填空形式提高趣味性解决背诵务）
七板书设计
2 姓氏歌
姓 双 什
第二课时
教学目标
1认识氏赵等5生字会写国王等3生字
2正确流利朗读课文
3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
教学程
复巩固引出新知
1字背诵回顾课文：记节课学姓氏歌第节？先背诵遍吧
2教师引导：家背真认真学中国姓氏古编书百家姓里面收集常见姓氏节课继续探索姓氏王国起学第二节
出示课件21：
3朗读课文
（1）学生字读：请拼音帮助试着读读课文课文中字读正确
出示课件22：
（2）教师范读：老师想读读希学认真听
（3）教师指名读：谁想读？35名学生读注意正音
（4）师生合作读：现老师读红色部分读蓝色部分起读读
（设计意图：课伊始通背诵帮助学生回顾节课容进入情境节课探索新知做铺垫低年级学生注意力集中时间短采种形式朗读方法解课文容激发学兴趣）
二精读课文文识字
1教师提问：果掉拼音认识？
出示课件23：
2生字组词：生字组词找朋友会记更牢
（1）教师提问：氏组什词？
预设：姓氏
（2）教师提问：赵组什词？
预设：赵国
教师拓展：赵姓百家姓中排第说起姓赵历史物三国时期名赵云家定听说河北正定呢赵云刘备30年四处征战常胜军形象广流传
出示课件24：
（3）学生读：请继续老师读钱花钱孙子孙周四周王王子官五官
出示课件25：
3学生讨：学什办法记住字呢？起交流吧
预设1：节课加加方法子加孙说子孙
预设2：孙悟空孙
预设3：编字谜：孩子谜底孙
教师结：孙方法识记
出示课件26：
预设4：加加方法常减减方法
识记氏：纸减绞丝旁氏
出示课件27：
预设5：较字形方法
（1）识记赵：赵字学起床起字长换成撇点赵偏旁走字旁
出示课件28：
（2）识记周：周字周学心字长里面横横竖换成土口周字
出示课件29：
（3）识记官：官学汉字字长面子换成竖两口官学原较字形方法记住字呢
出示课件30：
6教师提问：方法？
预设：知道助图片方法
识记钱：接钱字古代钱金属做现硬币金属做钱偏旁金字旁金字旁字金属关
出示课件31：
7提出求：学生字宝宝跑回课文里会读？
（1）学生字读
（2）教师指名读
（3）学生齐读：相信认真学定记熟读准啦试着全文读读？
（设计意图：引导学生学交流程中充分发挥学生想象力通种识记生字方式肯定激发学生识字兴趣达字形字义整体识记）
三解介绍姓氏方法
1介绍单姓复姓：接请学认真观察姓氏什方姓氏字姓氏两字中国姓氏中部分字做单姓两字诸葛东方官欧阳样姓复姓学真起认识姓氏
出示课件32：
2学介绍姓氏方法：学篇课文知道介绍姓氏方法呢？
预设：加加方法加加方法介绍
教师提问：举例子？
预设：李木子李张弓长张胡古月胡吴口天吴孙子孙
教师追问：姓氏加加方法介绍呢？
预设：吕双口吕
出示课件33：
教师提问：知道介绍姓氏方法呢？
预设：说偏旁方法
教师结：学观察真仔细说偏旁方法徐偏旁双旁说双徐许偏旁言字旁说言午许样说偏旁方法刘立刀刘
出示课件34：
教师提问：什方法？
预设：组词方法
教师结：方法组词介绍姓氏赵说姓赵赵国赵王姓王王子王中国姓氏趣呀？
出示课件35：
3游戏：接起玩游戏吧孙加加方法样介绍：姓什？姓（孙）什（孙）？（子孙）组词方法样介绍：姓什？姓（孙）什（孙）？（子孙孙）
出示课件36：
提出求：相信定学会选择喜欢方法桌起玩玩吧（介绍钱周方林）
出示课件37：
4回顾课文：刚游戏趣？次老师拼音掉试着读读全文吧
出示课件38：
（设计意图：第二节中出现复姓学生会疑问需引导学生进行解通做游戏方式巩固介绍姓氏方法激发学生学兴趣）
四指导书写掌握笔
1 识记国：课文会读啦接学生字先国字
出示课件39：
（1）教师讲解：国全包围结构偏旁国字框书写序先外封口注意方框写方正宽度相等玉竖写竖中线中间横写横中线
（2）教师提问：组什词呢？
预设：国王中国全国
（3）教师范写：国学生书空进行练写
2识记王：王字
出示课件40：
（1）教师讲解：王独体字需注意第二横写横中线竖竖中线三横间距离相等横长
（2）教师范写：王学生书空田字格进行练写三遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：王子王国王
3识记方：方
出示课件41：

（1）教师讲解：方独体字书写时注意点写竖中线横折钩注意笔势变化起笔中心点横短微微右方倾斜钩竖中线收笔笔撇舒展
（2）教师范写：方学生书空田字格进行练写三遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：方正四方东方
（设计意图：环节采课观察集中讲解教师示范字练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调学生准确掌握汉字书写续书写坚实基础）
五根提示背诵课文
1提出求：学天姓氏王国里学知识面试着背背第二节吧请根提示试着背诵
出示课件42：

2改变形式：背？样试试吧
出示课件43：
3改变形式：背？加第节试着背背全文吧相信学定背越越
出示课件44：
（设计意图：根提示背诵课文通填空形式提高趣味性解决背诵务）
六布置作业播放音乐
1作业
（1）背诵全文
（2）解姓氏事
2结束：伴着百家姓歌曲结束天学吧
出示课件45：
（设计意图：通课文学联系实际姓氏解产生兴趣）
七板书设计
2 姓氏歌
国 王 方
教学反思
课根传统蒙学读物百家姓编写成韵语识字常姓氏寓朗朗口歌中求教师教学时助介绍姓氏达识字目时鼓励学生运生活实践中教学中采生动活泼教学方式进行朗读教学通师生合作读生生问答填空等富趣味形式进行朗读仅激发学生浓厚兴趣学生活动中感受课韵律节奏时采方法问答时候学生种方式识记生字充分诵读中仅解决背诵务时姓氏产生兴趣通组织学生进行学组合作学通交流识字方法学生牢固记住生字较调动学生学生字积极性动性学生掌握知识时培养学汉字兴趣
识字3 青蛙
课前解析
青蛙首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文字族文识字寓歌中字文融合起断巩固青字族中字音形义利读文识字利学生语言发展
关注课文：首歌篇幅短节奏感强压ing韵非常适合学生诵读朗读时注意适停顿助拍手节奏帮助学生读出节奏感歌中眼睛事情等带轻声词语提醒学生读轻短培养学生阅读理解提取明显信息力读歌引导学生结合课文理解找出明显信息说说青蛙长什样做什然学生说说喜欢青蛙什喜欢
关注生字：课书写7生字学写偏旁病字旁中2独体字 1结构4左右结构字青清情请晴含青字中清情请晴左右结构字书写时注意两部件间高低宽窄注意竖心旁笔言字旁中横折提重点教学
关注词语：眼睛保护爱护害虫事情生病中保护意思理解结合文词语结合生活认读理解
教学目标 　
1通歌诵读认识清晴等12生字病字旁1偏旁会写青清等7生字横折提1笔画
2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
3正确朗读歌喜欢青蛙觉保护青蛙意识
教学重点
解青字族汉字特点解形声字构字规律
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1通歌诵读认识清晴等6生字会写清晴等4生字
2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
3正确朗读歌喜欢青蛙觉保护青蛙意识
教学程
出示谜语激趣导入
1猜谜语：开始课前先猜谜语：绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天勤劳动孩子猜猜谁？
出示课件1：

预设：青蛙
教师引导：天认识新朋友——青蛙家青蛙名副实捕虫高手
出示课件2：

2识记青：先青蛙青
出示课件3：

（1）教师讲解：青结构书写时笔写正确注意字结构宽窄第横写略宽第二横短第三横长注意横横间距离匀称月字底第笔竖
（2）教师范写：青学生书空田字格进行练写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：青山青年青草
（设计意图：利猜字谜方式导入新课增加学生学兴趣通教师讲解范写学生练写效识记生字）
二精读课文文识字
1教师范读：青蛙带首歌呢请家着课文仔细听
2学生字读：趣呀想读？请家试着读读果遇认识字助拼音读注意字音读准确开始吧
3教师指名读：读完？谁想试着读读？读35名学生读注意正音
4师生合作读：玩游戏吧——读接请手指着语文书听老师读课文然接：读河水清清读天气晴准备？开始
教师结：学老师配合太
5识记生字：青蛙类朋友青蛙青字爱交朋友汉字呢歌里找找青偏旁交朋友变成新字呢？书圈出桌说说
预设：清晴睛情请
（1）：朋友认真观察五汉字想想什相方者方
出示课件4：

预设1：五字发音刚学青蛙青发音特相似ing音节声调样
预设2：字形左边偏旁右边青字
教师结：知道？实（清晴睛情请）名字作形声字左边形旁表示字意义右边声旁表示字读音
（2）四组讨理解生字意义：河水清清清天气晴晴眼睛睛事情情分什偏旁？什关者表示什意思？
教师结：河水清清清指河水纯净透明偏旁三点水天气晴晴指天气晴朗太阳关日字旁眼睛睛眼睛关目字旁事情情表示心情事情心情关竖心旁请表示说话时候礼貌说话关言字旁
（设计意图：低年级学生注意力集中时间短采种形式朗读方法解课文容激发学兴趣圈字认读学生动笔中聚集清晴睛情请便学生发现读音字形相似细微区处组讨引导学生理解字义提高学生学力）
三指导书写掌握笔
1识记清：老师学写生字宝宝吧
出示课件5：

（1）教师讲解：清左右结构偏旁三点水写三点水时注意三笔画条直线前两点俯笔提右边青写窄紧贴竖中线
（2）教师范写：清学生书空田字格进行练写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：清水清洁清楚
2识记晴：接晴天晴
出示课件6：

（1）教师讲解：晴左右结构偏旁日字旁左窄右宽注意日字旁写瘦窄长度右边青短
（2）教师范写：晴学生书空田字格进行练写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：晴天晴空万里雨天晴
3识记情：学事情情
出示课件7：

（1）教师讲解：情左右结构偏旁竖心旁写竖心旁时注意第笔左点第二笔右点第三笔竖竖直左点低右点高
（2）教师范写：情学生书空田字格进行练写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：心情爱情事情
4识记请：请
出示课件8：

（1）教师讲解：请左右结构偏旁言字旁横折提中折写直第笔点基保持条直线
（2）教师范写：请学生书空田字格进行练写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：请求请坐请客
（设计意图：环节采课观察集中讲解教师示范字练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调学生准确掌握汉字书写续书写坚实基础）
四巩固练逐步提升
1游戏1：学写完生字做游戏——帮助青蛙回家青蛙身字想想应该青蛙分送回片荷叶呢？
出示课件9：

预设：眼睛请问清水晴天心情
2游戏2：答？答学鼓鼓掌没答学气馁接着做游戏——问答先听老师读遍
出示课件10：

学生字读：学听真认真请试着读读吧
师生问答：读完？老师问答老师问：青加三点水变什？答：青加三点水变成清清水清会？
桌问答：学真太棒相信定学会啦桌起玩玩吧
男女问答：现男生问女生答
（设计意图：学生通做游戏方式巩固激发学生学兴趣通问答读进步引导学生巩固生字偏旁字义关系帮助学生建立音形义联系）
五板书设计
3 青蛙
清 晴 情 请
第二课时
课时目标
1通歌诵读认识保护等6生字会写气生2生字
2正确朗读歌喜欢青蛙觉保护青蛙意识
教学程
复巩固引出新知
游戏：节课认识新朋友——青蛙学6生字关形声字知识面着青蛙河边玩游戏吧荷叶身生字宝宝找朋友组成词？
出示课件11：

预设：眼睛请问清水晴天心情
教师引导：家掌握真错选节课青蛙河边做什事情
（设计意图：游戏方式复节课知识点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二精读课文文识字
1学生读：新朋友青蛙终出现藏课文里数数课文句话？
预设：课文3句话
提出求：3句话请着老师读遍注意停顿字音读准确
2教师引导：先第句河水清清天气晴青蛙眼睛条清清河河边长着眼睛青蛙
（1）学生字读：请试着读读吧
（2）教师指名读：谁想读？读35名学生读注意正音
（3）识记气：学读真棒学写天气气
出示课件12：

教师讲解： 气独体字书写时注意横笔画间距离紧凑横斜钩起笔紧贴横中线横微斜
教师范写：气学生书空田字格进行练写3遍
教师提问：组什词呢？
预设：天气空气生气等
3教师提问：青蛙河边做什事情呢？
预设：保护禾苗吃害虫做少事情
（1）桌互读：吃害虫青蛙真干夸夸吧想句话读正确需词语认清楚先试着桌读读
出示课件13：

（2）学生读：请老师读遍
（3）认识害虫：知道什害虫？没错类害昆虫害虫传染疾病蚊子危害农作物蝗虫
出示课件14：

（4）识记事：里字难记事情事没关系老师编口溜扁扁口横山出头竖钩样更记住呢？
出示课件15：

4教师提问：青蛙保护禾苗吃掉害虫农民伯伯帮手青蛙呢？
预设：请爱护青蛙禾苗生病
（1）学生开火车读：火车火车列开请列学句话读读吧
（2）学生读：请老师读遍
（3）识记爱护保护：爱护词课文中词意思接找出？
预设：保护
教师讲解：保护保卫意思心顾保护禾苗保护眼睛爱护保护意思爱惜意思爱护青蛙爱护公物
出示课件16：

（4）识记：字认识？生字组词找朋友会记更牢
预设：路座礼
拓展：知道带言字旁字？
预设：请说话
出示课件17：

事：讲老师想家讲事——孔融梨孔融四岁时候哥哥起吃梨总哥哥年纪懂谦听事应该孔融样懂谦呢？
出示课件18：

（5）识记病：接着读词——生病病偏旁病字旁
出示课件19：

（6）识记生：生病生会写？
出示课件20：

教师讲解：生独体字书写时注意中间短横写横中线竖竖中线
教师范写：生学生书空田字格进行练写3遍
教师提问：组什词呢？
预设：生病出生学生
5学生字读：生字宝宝放回句子中读准请首歌读遍读时候注意停顿
（设计意图：课文然简短生字较字形较复杂识记难度学程种形式读组词编口溜拓展事理解字义回课文设置合理梯度趣方式学生知觉中认识理解生字新词学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力然难度字应该具体指导带学生起书空练写）
三巩固练逐步提升
1游戏1：学读真认真面字——少青样加偏旁变成新字
预设：吵吵架吵抄抄写抄炒炒菜炒钞钞票钞
教师结：字作形声字知道呢？课找找吧
出示课件21：

2游戏2：学累玩游戏吧气组词天气会玩？试着填填
出示课件22：

预设：气力气生气生学生出生生
3读歌：节课学关青蛙歌老师家带首新歌——蜻蜓
出示课件23：

教师范读：请认真听老师读遍
学生字读：请读读认识字举手问老师
学生齐读：起读读吧注意读准字音
（设计意图：学生通做游戏方式巩固识字激发学生学兴趣）
四情感升华布置作业
1教师提问：蜻蜓青蛙样类朋友应该呢？
预设：应该保护
教师结：节课仅认识会捉害虫青蛙认识蜻蜓朋友做出贡献保护青蛙保护蜻蜓保护更动物
2作业
（1）朗读课文
（2）爸爸妈妈说说：应该样保护青蛙
（设计意图：通提问引导学生进行思考促学生形成保护动物意识情感升华布置贴实际生活作业学生够更加深刻理解知识运知识）
五板书设计
3 青蛙
气 生
教学反思
青蛙首歌形式字族文识字篇课文语言优美极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象促学生开动脑筋课设计力求贴学生实际生活学生活动作教学活动重点情感基础识字线学生发展动探究增强合作意识时采字谜识字图识字组词识字等种方法学生感受识字乐趣力求位学生喜欢识字动识字激发学生学语文兴趣教学中断培养学生识字力意识识字教学引课外课先趣谜语学生带入情景拉学生青蛙距离学生感新奇学生创设轻松愉悦学氛围整堂课学做铺垫识字方法形式样动中静静中思够充分调动学生学生字积极性游戏加检测更效调动学生识字动力兴趣
识字4 猜字谜
课前解析
猜字谜字谜识字两字谜组成幅插图描绘朋友猜灯谜情景猜字谜寓知识性趣味性哲理性体学生动参积极开动脑筋两谜语语言通俗形象贴学生生活实际读起生动趣时感受中国汉字独特魅力
关注课文：第谜语：朗读难度鼓励学生试着读读读准字音读通句子谜语节奏轻快引导学生边拍节奏边读读出韵律感字谜线索层层递进引导学生逐句读边读边想：字？什？必时教师根学生提取信息加提示
第二谜语：朗读学生言定难度重点指导读准四字词语读句子停顿教学时教师范读学生读出示停顿符号提醒学生作适停顿字谜较特行中分藏着汉字（请情晴清）整谜语谜底母体字青学生言难度需教师加引导提示
关注生字：课书写7生字中1独体字1结构字2半包围结构字3左右结构字时红左窄右宽动左右等宽左右半包围结构字字形略差异万联系已学方字迁移书写
关注词语：相遇喜欢害怕互相纯净左右中纯净助图片理解词义词语结合生活认读理解
教学目标 　
1 认识相遇等12生字字旁两点水2偏旁会写红时等7字
　　2根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
3通字谜学进步解合体字形声字构字规律
教学重点
助谜面巩固青字族汉字解合体字形声字构字规律
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识相遇等5生字会写字左等5生字
2根谜面汉字特点猜出谜底
教学程
联系元宵揭示课题
1观察图片：学元宵节图片朋友干什？
出示课件1：

预设：图片朋友猜灯谜
教师引导：猜灯谜知道？元宵节国传统节日中国幅员辽阔历史悠久关元宵节俗全国相吃元宵赏花灯等中猜灯谜项重民间俗节课起走进字谜世界
2教师板书课题：4 猜字谜
3教师提问：知道什字谜？
预设：字谜种谜语
教师讲解：学请课字谜种文字游戏家猜部分作谜面家猜出答案作谜底注意字谜谜底字
4识记字：趣？字谜字会写？
出示课件2：

（1）教师讲解：字结构书写时注意宝盖头宽度适中子字藏宝盖头里横宝盖头宽
（2）教师范写：字学生书空田字格进行练写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：汉字写字文字
（设计意图：元宵节喜庆传统节日节日俗入手巧妙渗透祖国传统文化利帮助学生解字谜特点激发学生学兴趣）
二初读谜语识字正音
1教师提问：课文中谜语？
预设：课文中两谜语
教师引导：天先学第谜语
2学生读：请助拼音第谜语读通圈画藏谜语中生字读正确
3教师范读：读完？请仔细听老师读遍
4教师指名读：谁想读读？学老师着课文认真倾听指出错误
（设计意图：学生种形式读谜语初步解课文容教师机正音发现错误时更正）
三精读课文文识字
1学生齐读：请家起读读第字谜注意字音读准确
2提出求：想课文读流利容易需课文里面生字宝宝认清楚先试着读读字吧
出示课件3：

学生读：请老师读遍
3识记相遇：相遇什意思呢？谁想演员老师起表演？
（1）助情境表演：请学生教室里走走着走着老师相遇
（2）教师讲解：相遇指方两相互时见方
（3）教师提问：明白相遇意思现请说说什方谁相遇？
（4）学生开火车读：相遇
4识记喜欢：请老师读——喜欢
（1）识记喜：
教师引导：家久久前喜写法高兴常常会咧开嘴笑时候会敲起锣鼓庆祝呢喜字两部分组成趣？
出示课件4：

识记欢：
教师提问：欢字长？学记忆力真棒第课学吹观察什样方？
预设：偏旁字旁口字旁
教师结：偏旁吹口字旁欢偏旁字旁字旁手关知道带字旁字？
预设：双
出示课件5：

（3）男生女生读：喜欢
5识记怕：
教师提问：生活中说说怕什？
预设：怕天黑害怕虫子害怕针……
教师引导：学怕虫子学怕疼想知怕心情关怕偏旁竖心旁
桌齐读：怕
教师指名读：学生字宝宝跑回课文里啦会读？谁想读？相信认真学定记熟读准
出示课件6：

（设计意图：引导学生学交流程中充分发挥学生想象力通种识记生字方式肯定激发学生识字兴趣达字形字义整体识记）
四读文猜字说说理
1第谜面——字结构
教师提问：认识许生字宝宝朗读课文接起猜字谜朗读第谜面想想字什结构字？
预设：字左右结构
教师提问：根谜面句话知道？
预设：左边绿右边红左右相遇起凉风
教师讲解：根句话知道字分左右两部分两两单字组成汉字合体字知道字合体字
2第谜面——字含义
教师提问：谜语中什喜欢时雨？什怕水攻？请家读读谜语找答案
预设：绿喜欢时雨红怕水攻
组讨
教师提问：猜出什字？
学生四组进行讨
教师引导：绿喜欢时雨出植物表示植物偏旁木字旁禾字旁根红怕水攻猜出右边火禾字旁火组成秋秋天时候会起凉风谜底秋
学生齐读字谜
教师结：学真棒努力家猜出谜底起课文读遍吧
（设计意图：课标倡导新学方式学生接受学外学会探究合作学培养学生动积极参精神合作精神样边找线索边探索学生认知断完善升华）
五复巩固指导书写
1 识记左：课文会读啦接学生字先左字
出示课件7：

（1）教师讲解：左半包围结构书写时注意关注三横长短间距横写整字保持衡
（2）教师范写：左学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：左边左右左手
2识记右：左右右字
出示课件8：

（1）教师讲解：右半包围结构书写时注意横写长口写扁点
（2）教师范写：右学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：右边左右右手
识记红：
教师引导：家字什颜色？红色红色红会写？
出示课件9：

（1）教师讲解：红左右结构偏旁绞丝旁书写时注意绞丝旁三笔画写紧凑工字写稳
（2）教师范写：红学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：红色红花红豆
识记时：
教师导入：面学写时时
出示课件10：

（1）教师讲解：时左右结构偏旁日字旁书写时注意两部件写瘦长例匀称
（2）教师范写：时学生书空田字格进行练书写3遍
（3）教师提问：组什词呢？
预设：时时间时
读歌
桌互读：老师编首歌桌起读读吧
出示课件11：

师生互读：老师读蓝色部分读红色部分
4猜字谜：学读真棒猜字谜吧双木成林
出示课件12：

预设：相
（设计意图：学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力然难度字应该具体指导带学生起书空练写猜字谜方法复现课生字仅增加趣味性时次强化学生字形记忆）
六板书设计
4 猜字谜
字 左 右 红 时
第二课时
课时目标
1认识言怕等7生字会写动万2生字
2根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
3通字谜学进步解形声字构字规律
教学程
复巩固引出新知
1游戏：节课家表现棒猜出第字谜谜底秋天呢秋姑娘奖励家带玩游戏——摘苹果认识苹果面字？字音读正确苹果摘谁摘
出示课件13：

2教师引导：家摘红苹果收获接走进天字谜世界吧
（设计意图：游戏方式复节课知识点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二初读谜语识字正音
1教师范读：认真听老师读遍课文注意听时候着书
2学生读：请着老师读遍注意停顿字音读准确
出示课件14：

3学生字读：试着读读认识字举手问老师
4教师指名读：谁想读读？学老师着课文认真倾听指出错误
（设计意图：学生种形式读谜语初步解课文容教师机正音发现错误时更正）
三精读课文文识字
1学生读：课文读完啦生字宝宝出现面前认识？请着老师读读吧
出示课件15：

组交流
教师引导：前课学程中知道许识字办法现请组说说节课生字宝宝方法快认识？
3方法：组词方法认读中复现识记言组词语言方言互组词互动互助
学生读：言语言方言互互动互助
4方法二：通熟字较方法识记令学什字？天加点令字呢？方方方方点万
出示课件16：

学生齐读：令万
识记万万里万会写？
出示课件17：
教师讲解：万独体字书写时注意横折钩注意笔势变化起笔中心点横短微微右方倾斜钩竖中线收笔末笔撇舒展
教师范写：万学生书空田字格进行练写3遍
教师提问：组什词呢？
预设：千万万万里
5方法三：运加加方法认识动云加力动
识记动：会写感动动？
出示课件18：

教师讲解：动左右结构字书写时注意云字写稍高点力字横折钩起笔云字第二横齐注意力字撇穿插云面
教师范写：动学生书空田字格进行练写3遍
教师提问：组什词呢？
预设：活动动力感动
6方法四：结合文联系生活理解纯净意思知道纯净什意思？老师手中两瓶水仔细观察两瓶水什？
预设：瓶干净瓶起脏
教师结：没杂质干净水纯净水联系生活想想说纯净什？
预设：纯净天空纯净空气等
认识偏旁两点水：净偏旁两点水含两点水字寒冷关知道带两点水字？
出示课件19：

预设：凉冰等
教师结：认识生字宝宝定课文读更做？起读读吧
学生齐读课文
四读文猜字说说理
1教师引导：学字谜特趣行中藏着生字宝宝猜出？
学生交流
教师结：言’互相尊重谜面理解谜底礼貌语关句话谜底请字心’令感动心情情感关谜底情日’出万里云太阳天气关谜底晴水’纯净透明水关纯净透明清
出示课件20：

2复形声字：学记什形声字？学课青蛙时候解形声字谁说说？
预设：形声字左边形旁表示字意义右边声旁表示字读音
3揭示谜底：猜出字谜谜底？请说说理
预设：整字谜谜底青请情晴清字读音青
教师结：学聪明答青妈妈四字宝宝：请情晴清四字发音青
4学生齐读：学真棒努力家猜出谜底起课文读遍吧
（设计意图：课标倡导新学方式学生接受学外学会探究合作学培养学生动积极参精神合作精神样边找线索边探索学生认知断完善升华）
五巩固练逐步提升
1编谜语：汉字真神奇编编学字字谜？
预设：位女生（姓）天点（令）
2猜谜语：老师准备趣字谜呢请猜猜谁猜快正确
出示课件21：
预设：王
3教师结：猜字谜趣？祖先真聪明千年前采象形会意形声结合方法造出神奇汉字方便交流记载历史信心传承中华民族传统学汉字写汉字？
（设计意图：通编字谜猜字谜活动学生感受中国汉字独特魅力）
六布置作业
1课两字谜讲爸爸妈妈听猜猜
2找谜语编谜语班里开展猜谜会
（设计意图：通课文学联系实际字谜解产生兴趣）
七板书设计
4 猜字谜
万 动
教学反思
猜字谜字谜识字第字谜采拆字组合谜面秋拆分成禾火两部分根两部分特点编排成首歌学生握句子意思基础猜出谜底第二字谜根形声字构字原理形声字形旁表义特点编成歌引导学生思考语文课程标准求识字教学中激发学生动识字愿培养学生独识字力节识字课建立趣味性基础采种方式引导学生历识字程获识字体验终准确识字教学程中通识字交流识字方法做游戏等进步夯实学生学引导学生反复朗读字谜理解句子意思握字谜特点猜出谜底通启发式语言学生感受汉字奥妙激发学汉字兴趣引导学生表达出猜出谜底思考程予定指导讲解帮助学生初步领会猜字谜方法
口语交际：听事讲事
教学目标 　
1认真听老师讲事助图片听懂事容记住事情节
2助图片讲事讲出事容声音响亮
3众讲话勇气信心
教学重点
认真倾听事听明白事容助图片讲事做声音响亮
课前准备
媒体课件PPT头饰
课时安排
1课时
教学程
播放动画揭示课题
1播放动画：学段趣动画片
出示视颦老鼠嫁女：

2教师提问：动画片中谁？干什？
预设：动画片中老鼠办婚礼
教师引导：老鼠嫁女呢天事老鼠关女没嫁老鼠先生嫁谁呢？起走进老鼠嫁女事吧
出示课件1：

3教师板书课题：老鼠嫁女
4学生齐读课题
（设计意图：通观动画点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二听事
1提出求：天听事讲事听？讲呢？谁家读读求
预设：边图边听老师讲老鼠嫁女事
教师提问：知道什？
预设1：边图边听老师讲事
教师结：听事时候眼睛干什？图耳朵呢？听事
预设2：知道事名字老鼠嫁女
教师结：哦知道事题目
预设3：知道边图边听老师讲老鼠嫁女事
教师结：子知道两容事题目边听边
2揭示听求：面听事听呢？听时候助图片记住事容学认真听会讲呢
3第幅图：事样老鼠家里办喜事女出嫁妈妈问爸爸：哎女嫁谁呀？爸爸老糊涂说：谁神气嫁
出示课件2：

教师提问：老鼠家干什？
预设：老鼠家里办喜事女出嫁
教师提问：老鼠爸爸决定女嫁谁？
预设：决定谁神气女嫁谁
4第二幅图：家答已记住第幅图容接着第二幅图老鼠爸爸找谁？
出示课件3：

预设：太阳
教师板书：太阳
教师讲事：爸爸找太阳太阳说：乌云遮乌云害怕
5第三幅图：太阳神气爸爸找谁呢？
出示课件4：

预设：乌云
教师板书：乌云
教师讲事：爸爸找乌云乌云说：风吹风害怕
6第四幅图：哦原风神气爸爸找谁？
出示课件5：

预设：风
教师板书：风
7第五幅图：爸爸找风风说：围墙堵见围墙害怕 风害怕谁？
出示课件6：

预设：风害怕围墙
教师板书：围墙
8第六幅图：鼠爸爸找围墙围墙说：老鼠会洞老鼠害怕
出示课件7：

教师板书：老鼠
9第7幅图：太阳怕乌云乌云怕风风怕围墙围墙怕老鼠老鼠怕谁呀？
出示课件8：

预设：老鼠害怕猫
教师板书：猫
教师讲事：爸爸乐笑哈哈：哈哈哈原猫咪神气女应该嫁
10第8幅图：敲锣鼓吹喇叭老鼠女坐花轿抬抬猫咪家第二天老鼠爸爸老鼠妈妈女咦？女见啦女呢？
出示课件9：

预设：老鼠女猫吃掉
教师讲事：女呢？猫咪说：怕家欺负嗷呜口吞
（设计意图：听老师讲事结合图片分析事意熟悉事容图文结合直观易懂）
三讲事
1分组讲事：趣事呀想讲讲？请组成员合作讲述事吧
组派代表集体面前讲事：谁想代表组讲事？23名学生讲事听事学竖起耳朵认真听等老师学评委讲事学做出评价
学生评价1：讲事时候声音洪亮听特清楚
学生评价2：边图边讲事事讲详细
教师结：讲事时候声音听清楚
2分角色演事：家事讲清楚接玩玩游戏——演演老师里趣头饰找学分扮演太阳乌云风围墙老鼠猫演演老鼠嫁女事
3教师结：学优秀演员节课学老鼠嫁女事老师相信认真听讲定学会听事讲事希成善倾听乐交际心
（设计意图：环节延续学生高涨学热情激发学生表演欲学生创建表演事台培养学生表达表演力）
四布置作业
1老鼠嫁女事讲爸爸妈妈听
2搜集趣事读读
（设计意图：通课文学课外拓展感受阅读乐趣通家讲事培养众讲话勇气信心）
五板书设计
老鼠嫁女
太阳→乌云→风→围墙→老鼠→猫
神气
教学反思
次口语交际听事讲事学中重点培养学生倾听良惯胆众表达勇气信心听老师讲事外求学生认真听学讲事教学时鼓励鼓励学生胆讲事声音响亮教学中充分利书中八幅插图根事容学生认认图画中物边听事边手指出相应插图学生听事图画应起帮助听懂记忆事容作采学生字练讲桌互讲集体展示等形式讲事创造机会学生开口讲事表演事环节中分发种角色头饰引导学生更进入情境增加学生积极参热情牢牢抓住学生学兴趣课堂教学达事半功倍效果
语文园
课前解析
单元语文园安排5板块容识字加油站安排关天气词语重引导学生生活中识字字词句运三部分组成：读读记记二读读写写三读读书写提示揭示全包围字笔规日积月累8词语排列整齐读起朗朗口起读容富童趣节奏明快注意根板块容联系生活注重实践运
教学目标 　
1认识天气关常见词语动生活中识字
2认识字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
3正确认读见万等8生字韵母anang准确分类书写
4助拼音正确朗读诗歌致读懂诗歌容激发祖国热爱情
5解全包围结构字先外封口笔规
6助拼音正确认读8四字词语熟读成诵
7通起读读懂诗歌容感受阅读乐趣
教学重点
正确认读阴雷等7生字激发学生识字兴趣
课前准备
媒体课件PPT字典字母卡片中国图
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识天气关常见词语动生活中识字
2认识字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
3正确认读见万等8生字韵母anang准确分类书写
教学程
谈话激趣揭示课题
1教师导入：朋友天起语文百花园参观学相信家定会里面更发现
出示课件1：

教师渡：天天气样？谁词语形容？常会听天气预报天气预报里形容天气呢？天学天气关词语
出示课件2：

2指名读：谁想读读？
3学生字读：字家认识没关系拼音宝宝帮忙拼音试着读读吧
4学生齐读：读完？面起读读边读边思考：发现什？
预设：发现生字宝宝天气关
（设计意图：助学生已生活验进行交流学容产生联系点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二助图片读词识字
1出示图片：边天气边认识生字宝宝吧
出示课件34：
2学生读：请着老师读遍注意 字音读准确
3读词识字
（1）识记阴阵：学记前学识字方法？阴阵识记？
预设：偏旁类方法
出示课件5：
教师引导：偏旁类方法识记阴阵什偏旁呢？
预设：双耳旁
男生女生读：阴阵
（2）识记冰冻：字偏旁类方法识记呢？
预设：冰冻
学生分组读：冰冻
出示课件6：

教师提问：什偏旁字？
预设：冰冻带两点水字
教师拓展：前学字偏旁两点水？
预设：净
（3）识记雷电：雷字样更记住呢？
预设：方法
教师渡：找准确雷字长？
预设：雪
教师讲解：雷字学雪雪字长偏旁雨字头雷组什词呢？雷电
学生领读：雷电
出示课件7：

（4）识记夹：学什？
出示课件8：

预设：夹子
教师讲解：夹两者间意思老师读夹夹子
4学生开火车读：现难度加老师拼音掉认识？火车火车列开？列坐列开
出示课件9：

（设计意图：引导学生学交流程中充分发挥学生想象力通种识记生字方式肯定激发学生识字兴趣达字形字义整体识记）
三巩固练逐步提升
1游戏：学累起玩游戏吧——连连学瞧什？天气符号猜猜表示什天气？
出示课件10：
教师渡：连完？谁说说连？
预设：第连阴第二连雨夹雪第三连冰雹第四连雷电第五连霜冻
学生齐读：连学鼓鼓掌没连学气馁起读读吧
2拓展：想想知道天气关词语？
预设：雾霾阵雪雨沙尘暴
出示课件11：

（设计意图：学生通做游戏方式巩固练激发学兴趣安排拓展延伸联系学生实际生活增长见识）
四读读写写
1读读：花园里认识生字宝宝外久见老朋友呢认识？谁认认？
2分分：读读字仔细体会字韵母相？分什韵母？
预设：见万全半韵母an王方长韵母ang
板书：见万全半王方长
3游戏：家找认真奖励玩游戏——找朋友老师问ananan朋友里？答jian——见an朋友里试试吧
桌答：会玩？桌玩玩吧
学生答：趣游戏呀起问找学回答？
4写写：家玩意犹未课教爸爸妈妈玩玩吧接请老师样认真写田字格里书写时注意写字姿势拳尺寸字写工整字占格正确
（设计意图：回忆前学生字适时引导学生进行分类利培养类意识学生书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力）
五认识字母表
1介绍字母表：生活学中遇认识生字会办？
预设1：问老师
预设2：问爸爸妈妈
预设3：查字典
找找：真热爱学爱问问题孩子刚位学说遇认识生字时查字典方法解决问题面请家出准备字典找找字母表里
出示课件12：

教师讲解：什字母表呢？26汉语拼音定序排列汉语拼音字母表序做音序
2学生读：记读？老师起读读吧
3识记写字母：位方字母写字母学写字母发现什？
预设：写字母写字母样长样
教师讲解：观察真仔细写字母学非常熟悉写字母认识写字母记忆字母时先找找写字母完全样写字母相剩写字母样记忆字母难
学生字读：读读字母表吧谁记
指名读：谁想读？读
学生开火车读：火车开起请序读字母列火车开通畅
学生齐读：起读遍
4教师结：记住？学中音序查字法查字典
（设计意图：助字典学生动手找找字典更加直观感受字母表字典中处采种形式认读学生次认读中熟记字母表）
六板书设计
语文园
见 万 全 半
王 方 长

第二课时
教学目标
1助拼音正确朗读诗歌致读懂诗歌容激发祖国热爱情
2解全包围结构字先外封口笔规
3助拼音正确认读8四字词语熟读成诵
4通起读读懂诗歌容感受阅读乐趣
教学程
直观感受元朗读
1教师导入：节课继续语文百花园里谁更收获瞧什？出示中国图
预设：中国图
教师渡：真见识广国家图学想想欣赏国方风景呢？节课走进祖国广
2学生字读：请助拼音读读祖国广注意字音读准确
3学生读：读完？老师读句着读句仔细听认真读
4指名读：谁想试着读读？学读时候边听边思考：歌写里景色？
预设：兴安岭长江两岸海南岛
教师提问：方时间分什景色呢？
预设：兴安岭雪花飞舞长江两岸柳枝已发芽海南岛处盛开着鲜花
5图猜读句子：图片诗歌里描绘景色学猜猜分？
出示课件13：

教师渡：美景色方？请说说知道兴安岭长江两岸海南岛知道学见识真广知道学没关系请听老师讲
出示中国图
教师讲解：里兴安岭位祖国北部冬长夏短年中7月冬天夏天两月长江两岸国中部夏季炎热冬季温四季分明说说海南岛祖国南部里长夏冬冷月气温达1724℃
5交流讨：解否知道：时间兴安岭雪长江两岸柳枝发芽海南岛更加温暖鲜花开始争奇斗艳什方景色会呢？接四组进行讨谁老师家答疑解惑
预设：祖国非常广
教师讲解：呀样季节北方南方气候差巨祖国面积广南北处理位置造成
6学生齐读：带着祖国热爱首诗读遍吧
（设计意图：课伊始通观察图片进入情境节课探索新知做铺垫读种形式朗读中激发学生爱国情感根学生认知水适学生说说兴安岭长江两岸海南岛认识助图学生进步直观感受祖国广）
二出示图片读词识字
1教师谈话：现正春暖花开季节起然中欣赏美丽春天吧
出示课件14：

教师提问：话说说春天什样子？
教师结：春天草迫钻出面呼吸新鲜空气五颜六色花朵争相开放树叶叶芽慢慢舒展鸟拍拍翅膀飞蓝天春天真美呀
2学生字读：课里描绘春天词语试着读读吧注意会字助拼音读
3教师范读：读完？请认真听老师读遍听时候着词语
4指名读：根学生朗读情况重点指导鼻音莺冰叮咚鸣
5学生齐读：边读边想象词语描绘画面说说感受
6猜猜：接玩猜猜游戏老师出示图片猜猜书词语表示
出示课件15：

7桌互读：相信认真学定猜词语读桌听谁读美
8拓展：欣赏完幅幅生机盎然春景图知道描写春天四字词语呢？
预设：鸟语花香草长莺飞春暖花开百花争艳
出示课件16：

（设计意图：助拼音教师范读等方法帮助学生正确朗读学生通想象助插图理解词语意思更进行记忆达理解运目）
三书写提示
1板书：白回国
2指名读：学生字宝宝谁认识？
3教师提问：什结构字？
预设：字全包围结构具全包围结构特点
4教师范写学生书空：记字写？起写写书空时注意想象面前田字格笔画规规矩矩字写规范边书空边思考字笔什规？
5交流讨：四组先讨讨吧
预设：书写字时先写外面写里面封口
教师结：真爱思考孩子书写字时遵循先外封口笔规
6学生练写：掌握笔规请认认真真三字田字格里写写吧注意先写
7拓展：写完？知道字笔规样？
预设：日四田
出示课件17：

（设计意图：通交流讨促进学生学练书写时求先写学生养成写字前先观察良写字惯）
四布置作业
1绘制幅关春天图画
2起读：谁谁
（设计意图：通课文学课外拓展感受春天特点）
五板书设计
语文园
白 回 国
教学反思
单元语文园5板块分识字加油站字词句运书写提示日积月累起读次设计模块形式语文知识力系统化激发学生学语文兴趣学生轻松愉悦氛围中通新老知识衔接学生探究四组合作等教学方法学生发现汉字构字规律提高学生发现力时增强学趣味性巩固识字程中通种形式朗读学生识记7生字朗朗口歌程度提高学生学积极性教师意识引导学生发现探究发现中学会学体会发现快乐激发学生动识字兴趣外种形式活动贯穿课堂始终枯燥学变趣味化样化真正做学生体教师导
快乐读书吧
教学目标 　
1童谣歌产生兴趣喜欢读童谣歌类书籍
2尝试进行阅读结合生活实际增强阅读体验
3乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
教学重点
童谣歌产生兴趣乐伴分享书籍
课前准备
媒体课件PPT读读童谣歌
课时安排
1课时
教学程
背诵童谣激发情感
1背诵童谣：学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听？
出示课件1：

2教师揭题：首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
（设计意图：助学生读童谣歌学容产生联系点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二尝试提问感受阅读
1学童谣摇摇船
（1）教师引导：学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学吧
（2）学生读题目：读读题目什想问？
预设：谁摇船？
（3）学生字读：学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
提出求：助拼音读准童谣桌谁读正确带着问题读童谣谁解决问题
出示课件2：

教师提问：读完？谁摇船？
预设：朋友摇船
（4）教师范读：答真认真读书孩子面老师读请边听边想出新问题
预设：谁朋友糖果饼糕？
教师提问：爱动脑筋谁老师回答问题
预设：外婆朋友
（5）学生齐读：回答？起读读摇摇船吧
2学歌刺猬理发
（1）教师引导：学见刺猬？刺猬长什样子？
预设：见刺猬全身刺
教师介绍：刺猬全身刺长着双圆黑眼睛鼻头黑黑嘴巴尖尖尾巴瞧刺猬
出示课件3：

（2）教师提问：读读题目猜猜刺猬什理发？
预设1：想变漂亮
预设2：头发长
（3）学生读：家想象力面请家读读刺猬理发首歌吧
提出求：助拼音读准童谣桌谁读正确带着问题读童谣谁解决问题
教师提问：读完？什问题想问？
预设：明明刺猬理发成娃娃？
（4）教师指名读：谁想读读首歌？学边读边思考刚位学提出问题
预设：娃娃头发长长爱刺猬
教师评价：回答太棒真认真思考孩子
（5）学生齐读：首歌真趣读读
（设计意图：引导学生学交流程中断提出问题充分发挥学生想象力通种形式读引导学生感受读歌童谣快乐）
三搭建台产生期
1说说1：课前老师已家读读读童谣歌谁想说说喜欢童谣讲讲发现？
出示课件4：

2说说2：原读童谣歌学知道新奇事情喜欢读童谣歌？老师家喜欢非常高兴请学说说喜欢书什家推荐推荐
3教师结：学进步读书令快乐课堂老师教家识字读书放学读书长知识天开始天读书成惯吧
（设计意图：适时鼓励激发学生展示欲学生产生浓郁阅读兴趣趁机引导学生交流推荐学生阅读更歌童谣产生期）
四布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童谣歌
2喜欢童谣歌背喜欢听
（设计意图：学生字轻松氛围中享受读书分享快乐）
五板书设计
快乐读书吧
读读童谣歌
教学反思
次快乐读书吧题读读童谣歌指导学生阅读读读童谣歌时充分利教材中歌童谣示例作发挥提示语学伙伴引导作时效利组歌谣前阅读指导容教学时问题设计讨展示时需侧重学生充分感受童谣歌优美灵动语言特点通朗朗口充满童趣歌谣激发学生阅读兴趣培养阅读力惯喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始教学中学学生已知识联系起唤醒学生童谣歌学兴趣引导学生带着问题朗读童谣歌进尝试提出新问题学生理解基础引导学生背诵时学生体会分享读书幸福
第二单元
单元导教
单元围绕心愿题编排四篇课文通四篇文章学语文素养侧重生字词积累运情感教育旨唤起童情感鸣珍惜幸福生活懂感恩激发童外面世界培养积极生活态度语文素正确流利朗读课文找出文中明显信息意培养学生阅读理解力单元训练重点综述采少讲读指导朗读引导学生容理解

吃水忘挖井
正确通朗读
尝试读出节奏
找出明显信息

读
想


课文


接
体验生活
感受世界
学会感恩
懂珍惜

第二单元

悟

四太阳


识字加油站
学积累6数量短语
认识7生字

复

巩固

综合

字词句运
写字母应起
加部件方法巩固已学生字

语文园二


展示学科学汉字激发识字积极性
展示台


朗读积累古诗春晓
日积月累

读准确读通感受阳光价值
起读


单元教学目标
字词句：1认识57生字6偏旁读准1音字
2会写27字3笔画
3复巩固字母表写字母应
4通独体字日寸加部件成新字练巩固已学生字
5展示生活中学科中认识生字鼓励识字
阅读：1正确朗读课文读准字音读带感叹号句子
2读懂课文找出文中明显信息乐伙伴交流阅读感受
3感受童美愿解革命传统事激发革命领袖敬爱情
4积累词语鼓励运积累词语表达
5朗读积累古诗春晓
6起读短文阳光感受阳光价值
表达：1乐伙伴交流阅读感受
2说说心愿历
1吃水忘挖井
课前解析
吃水忘挖井篇记叙文记叙革命领袖毛席事通篇课文学学生懂幸福生活易学会感恩懂珍惜课重点求课文读正确读流利二学根问题找出文中明显信息方法体会乡亲情感
关注课文：标注然段序号理解段容文3然段第1段交代事情发生时间点第2段写解决村民吃水问题毛席带领战士乡亲挖口井第3段写乡亲饮水思源立碑纪念文革命传统事离学生生活定距离学生理解定难度教师适提供图片视颦资料帮助学生解相关历史背景
关注生字：课需书写生字6左右结构1独体字根字结构进行类学整体握书写规律重点教学笔画横折弯会认13生字根已学识字方法识记生字重点识记2偏旁心字底广字头
关注词语句子：课安排读读记记练学生字时应引导学生理解积累读读记记中词语学生词语说说句子语境中加强理解运篇文章中句子中带陌生新词学生理解读起难度瑞金城外沙洲坝水井挑水石碑等结合图片视颦文字等资料帮助理解
关注朗读：课朗读指导侧重两点指导读课文中带轻声词语通教师范读学生读等方式进行指导二关注指导学生读长句引导学生先读词语连起读句子助停顿符合读通长句子
教学目标 　
1认识吃忘等13生字心字底广字头两偏旁会写吃江住没7字横折弯1笔画
2正确朗读课文读通句子积累词语
3找出文中明显信息体会乡亲情感　
教学重点
识字写字积累词语找出文中明显信息
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识吃忘等13生字心字底广字头两偏旁
2会写吃住4字
3 正确流利朗读课文
4初步解毛席关心爱护民群众民解决吃水困难事迹
教学程
谈话导入激发兴趣
1播放歌曲爱北京天安门
出示课件24：

教师导入新课首歌歌唱伟领袖毛席片名字毛泽东新中国第位席中国革命奉献生尊称毛席100元民币头表达毛席怀念天起瑞金城外沙洲坝里乡亲样怀念毛席
2教师板书课题：（吃水忘挖井）学生齐读课题
3认识生字吃忘井
教师渡：课题中三生字请火眼金睛找出吧声拼读（指名拼读学生读）
出示课件5：

重点指导：课件出示忘组词：目忘
教师提问：字新偏旁谁认识呢？
预设：心字底
教师追问：知道字心字底？
预设：想念……
前学偏旁竖心旁（结合课件较识记心字底）
4指导读题：吃水忘挖井
5教师质疑：题目中挖井谁？吃水谁？什吃水忘挖井？
（设计意图：歌颂毛席歌曲导入渲染情境学生充分感受毛席丰功伟绩利学生解课文思想容利情感目标达成）
二初读课文认字读词
1读课文文识字
教师渡：学请带着问题右手食指指着课文声朗读
教师提出求：
①读准字音丢字加字
②喜欢标记标出课文中生字读遍
出示课件6：
2检查学情况
教师渡：学圈画生字呢？家起分享吧
（1）出示带拼音生字：请学生老师教读读着读读错教读
出示课件78：
（2）课件出示词语
出示课件910：

教法指导：先读词语读准字音组起读读准确读整齐
（3）教师提问：掉拼音词会读？出示课题读读记记中词语
出示课件11：

学生开火车读男女生PK读等种方式纠正字音识记字形
（4）全班齐读词语
（5）指读求会认带拼音13生字检查学生认字情况交流认字方法
出示课件12：
(设计意图学生阅读课文中找出生字读生词激发学生识字愿培养识字兴趣运种方式巩固生字新词学课文扫清障碍)
三读课文感知全文
出示课件13：

1读课文读通句子
教师渡：生字宝宝藏句子中读准确？请家读读课文
教师提出求：
①课文然段标序号
②熟悉字词读遍句子读通
2指导朗读师生互评
出示课件14：

教师提问：学篇课文然段？
预设：3然段
课件出示标段程校修改
（2）指导长句朗读
教师渡：课文中句话难读老师现送根根魔棒帮句子读更听遇逗号停停根魔棒稍稍停顿请试着读读吧
出示课件15：

（3）练朗读课文
教师渡：根魔棒帮助课文会读遍遍朗读中请根魔棒帮助魔棒停顿符号现请朋友刚刚学读法课文朗读遍
①读课文
②分然段请学生展示朗读教师纠正朗读师生互相评价
③齐读课文
3学生读课文解疑感知全文容
教师渡：读完课文读课题吃水忘挖井
教师引导思考：吃水谁？挖井谁？什忘挖井？
预设1：吃水沙洲坝乡亲
预设2：挖井毛席战士乡亲……
预设3：帮助乡亲吃水
（设计意图：先读词语读通句子便课文读正确通种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学评议中鼓励学生字发表意见找方优缺点提高学生读书力语言表达力）
四记忆字形指导书写
1认读生字
课件出示吃江住指名认读领读组词
出示课件16：


2学写生字 吃住（注意：左右结构生字教学指导）
（1）出示田字格中吃
出示课件1718：
教师引导思考：观察两字什发现？
预设1：两字口字旁
预设2：左右结构
教师追问：写左右结构字注意什？
预设1：中间部分写紧凑
预设2：注意左右两部分宽窄
教师引导质疑：口变口字旁写法什样呢？
教师结：老师发现编成句口诀：口字变成口字旁变变瘦左摆家边读边想象样变化吧
教师板书范写：（吃　）学生观察口字旁位置书空
学生描红写展示评价：口字旁左格颗星右半部分竖提低竖长颗星
（2）出示田字格中住
出示课件1920：

教师板书范写：（　住）学生书空
教法指导：采分类识字较识字方法
3教师布置务：完成生字书写组展示选出书写明星
（设计意图学生描红写程中教师定重视指导学生正确掌握生字结构关注特殊笔画保持正确书写姿势努力语文工具性文性机结合）
五课作业
1练朗读课文朗读伙伴家听
2田字格里生字吃住认真书写两遍
六板书设计
1 吃水忘挖井

吃 住

第二课时
课时目标
1会写江没3生字横折弯笔画
2正确朗读课文文中找出明显信息
3体会乡亲毛席感情学会感恩懂珍惜
教学程
出示课题复巩固
1复生字词语
教师导入新课：节课学第1课认识许生字朋友记牢？面玩识字游戏——摘星星
出示课件2223：
2指名朗读课文：
教师渡：请学开课分然段朗读课文
3板书课题：（吃水挖井）
教师提问：说说课文讲件什事？
预设1：毛席带领战士乡亲挖井事
预设2：乡亲立碑纪念事
教师结：课文讲毛席带领战士乡亲挖井解放新中国成立乡亲立碑纪念毛席
出示课件2425：
4认识新偏旁
（1）教师根学生回答适时板书：（毛席）引出席字
教师提问：席偏旁新偏旁认识？
板书教读：（广）广字旁学生书空广字旁笔
（2）读句子吃水忘挖井时刻想念毛席
（设计意图：生动活泼识字游戏抓住低年级学生喜爱游戏心理特点巩固学生字真正学生乐中学）
二读听结合学课文
（）学第然段
1教师渡：事毛席关件事情发生什方呢？请学读读第然段想想：句子中指里？指名答
预设：江西瑞金城外沙洲坝村子
教师追问：知道？
预设：文中句子读
出示课件26：

2师帮助学生理清：江西——瑞金城外——沙洲坝关系
3重点认识沙洲坝
出示课件27：

教师引导思考：沙洲坝样方呢？听老师唱首民谣家起读读
民谣中知道沙洲坝样方？
预设：沙洲坝里干旱缺水
4教师渡：呀沙洲坝三天雨连洗手帕没水见里干旱呀乡亲吃水定困难信请喜欢方式读读第二然段
（二）学第二然段
1喜欢方方式读第二然段
出示课件2829：

2教师提问：第二然段中解什？谁谈法（生根理解答答案）
教师引导思考：什挖井？
预设：乡亲吃水远方挑
（1）教师提问：远方词说明什？
预设：路程远吃水困难
（2）教师引导思考：图片挑水工具——扁担水桶挑水想象乡亲走远路挑水会什感觉？
预设1：样挑水会累
预设2：样挑水容易洒出
……
3教师指导学生感情朗读体会沙洲坝民吃水困难
教师渡：呀沙洲坝村民吃水实太困难切时居住里毛席见眼里急心里感情读句话
学生感情朗读
4教师提问：毛席决定做？
预设：决定带领战士乡亲挖井
出示课件30：
教师引导思考：读题目想想谁挖井？
预设：毛席解放军战士乡亲挖井
教师渡：功夫负心乡亲战士努力井终挖请感情读段话
指名朗读齐读
4拓展想象：沙洲坝村民口井会干事？
预设1：村民洗衣服做饭前方便
预设2：村民会水种菜远方挑水
……
（三）学第三然段
1教师渡：毛席伟正带领解决沙洲坝村民喝水难问题心中总想着民沙洲坝乡亲做呢？请家读第三然段找出答案
出示课件30 ：
2教师引导思考：学请读读句话想想石碑立乡亲天井边水会想什说什？路见会想什说什呢？
预设1：乡亲会想：毛席带领挖井会说：感谢毛席
预设2：路会想：毛席带领战士乡亲挖井呀会说：毛席真伟
……
3 教师结乡亲表达毛席战士思念感谢带着思念带着敬佩读读石碑字
生字练读指名读齐读
4教师布置务：毛席外革命家老前辈样处处民服务谁讲？
教师渡：天样许叔叔阿姨幸福生活辛勤工作甚付出宝贵生命应该样做？
5教师结永远记住家幸福做出巨贡献忘记关心帮助说课题句话吃水忘挖井已广泛运意思忘记关怀帮助
出示课件31：

6齐读：吃水忘挖井时刻想念毛席师板书：（时刻想念）
（设计意图：学生喜欢方式学学生创设宽松学氛围学动权交学生学生充分参学中学生读说中通课文中明显信息体会毛席战士奉献精神感悟普通农民饮水思源淳朴行文涵挖掘结合学生生活验尊重文基础超越文学生学会感恩珍惜美生活）
三扶放指导书写
1教师渡：节课学写江没三字宝宝
2教师引导思考：写字时应保持什样姿势呢？复学生读写字歌：身正肩臂开两足安莫忘三清描仿笔笔心写功然成
3出示江没
出示课件3233：

教师引导思考：请仔细观察写两字注意什？（指名回答）学笔画横折弯
师适时指导示范书写：（江　没）学生书空学生书写展示
4出示
出示课件34：
教师引导思考：仔细观察写字注意什？师示范书写：（）学生书空
5组竞赛描红帖展示
（设计意图：通较识字锻炼学生观察发现力组竞赛写字激发学生识字兴趣）
四布置作业
教师总结：伟领袖毛席生中国民解放祖国繁荣富强奋斗民着想民服务思想品质永远值学回家课文中事讲家长听天学生字认认真真写两遍
（设计意图：作业设计充分尊重学生学意愿进步巩固学知识培养学生学力体现学生学理念）
五板书设计
吃水忘挖井
时刻想念
毛席

江　没　
教学反思
课教学特关注语文素训练培养课语文素读长句文中找出明显信息课第二课时语文素目标通说说课文讲件什事件事情发生什方什挖井？毛席决定做谁挖井沙洲坝乡亲做等系列问题引导学生读思结合读促思读促悟反复读形式读进文中找出相关句子找出明显信息引导学生学阅读理解方法提高阅读力时第二课时结合图片理解词语挑水直观理解挑水易更深刻理解乡亲吃水难挖井利根低年级学生特运直观形象方法理解课文容感悟文中传达感情课特注重情感教育注意教育引导学生懂感恩懂珍惜现幸福生活
课文容学生生活实际距离学生想象力欠缺致学生革命远方等词语理解够位影响文意深刻握学生课历史背景解毛席生解深应课布置学生观毛席生电影纪录片等增强革命历史题材文章理解
2　想
课前解析
想围绕心愿题第称讲述新疆孩子想遥远北京城天安门广场升旗仪式北京孩子想遥远新疆天山雪莲抒发少年童解外面世界美心愿课教学侧重指导学生积累运偏正结构短语读带感叹号句子情感教育侧重激发学生外面世界学积极性
关注课文：文2然段第1段身处新疆妈妈口中解北京渴北京第2段身处北京爸爸口中解新疆产生新疆愿文语言质朴感情真挚文中句末山观莲等字押an韵朗读时读韵脚读出韵味
关注生字：课求会认11生字根引导学生运已学识字方法——熟字加偏旁熟字较字谜识字等方法识记生字课需书写生字中3结构1左右结构2独体字根字结构进行类学整体握书写规律
关注短语：文中偏正短语遥远北京城雄伟天安门广场升旗仪式等中遥远雄伟等抽象词语换换配图片联系生活实际等方法帮助学生理解含义教学时应注意引导学生积累学运短语
关注句子：课许含偏正短语长句子读长句子首先读中偏正短语然连起读句子读长句子注意合理停顿课读感叹句指导朗读感叹句通较想想想想区分感叹句陈述句语气感受反复手法增强句子语气情感效果联系文体会文中感受引发情感鸣读出真情实感
教学目标 　
1认识想告等11生字会写会走北京门广6字
2正确朗读课文读通句子积累短语读带感叹号句子
3通诵读交流体会想外面世界强烈感情激发学生祖国山河热爱情
教学重点
识字写字积累偏正结构短语读带感叹号句子
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识想告等11生字
2会写北京走3字
3正确流利朗读课文读通句子
4初步解课文容理解遥远非常壮观等词语意思
教学程
图片激趣导入新课
1导入新课
教师导入新课：孩子知道？中国国全称中华民国首——北京国旗——五星红旗
出示课件12：

教师渡：时候次听老师讲述北京城梦想着北京长真北京里太空长城金碧辉煌宫建成鸟巢水立方等体育运动中心然北京少天安门广场观壮观升旗仪式天早火红五星红旗会天安门广场太阳升起
出示课件3：

教师渡：学图片现什想法？
预设：想北京
出示课件4：

2出示课题
教师渡啊位远新疆朋友样想北京
学天起学第二课——想师板书课题：（2 想）生齐读课题
3结合课题识字
（1）教师提出问题课题里藏着生字想谁家拼读？点名生拼读师点评
（2）教师引导思考：记住呢？谁办法？
预设1：生字加法记住面相信相加面心字底
预设2：组词记住想念想法理想
（3）教师结：真棒生字加法记组词方法记家起读想——想法思想想念想（生读）
4讲解课题
教师提出问题：老师题目想改成想？什？
预设：想说明非常想掉’表达出非常想愿
（设计意图：北京著名建筑图片导入新课激发学生积极参热情学积极性课堂营造出轻松愉快气氛讲解课题时通较阅读学生感受含义感受文中朋友心切做铺垫）
二初读课文扫清障碍
1 文识字语境中认读生字新词
（1）教师渡：请学开课右手食指指着课文声朗读
（2）师提出初读求：①读准字音丢字加字②喜欢标记标出课文中生字读遍
出示课件5：

2 识记生字词
（1）带拼音学词语
教师渡：真棒谁圈画生字家分享？（点名生说说圈生字读读）
教师提出求：谁想老师教家读读词语？
出示课件6：

点名生领读带拼音词语
（2）掉拼音学词语
出示课件7：

教师提出求：老师掉拼音读读然分组开火车读组读棒（学生先读然开火车读）
（3）带拼音学生字
师教渡：学生字助拼音读读
出示课件8：

生字拼读生字
（4）掉拼音学生字
出示课件9：
教师引导思考：学掉拼音认识字宝宝？记住？
师点击鼠标逐出示生字点名生读
预设：生字加法组词等方法帮助识记
师出示谜语：口咬掉牛尾巴（字）谁猜出什字？
预设：告
教师结：呀孩子学生字趣呀玩生字加减法组词猜字谜样牢牢记住起认读生字生字读2遍学方法记牢
(设计意图学生阅读课文中找出生字读生词激发学生识字愿培养识字兴趣运种方式巩固生字生词学课文扫清障碍)
三精读句子理解词意
师渡：真棒生字组成词语藏句子里起读准句子理解词语什意思
出示课件10：

精读句子理解词语意思
师范读词语句子生读
教师提出问题：遥远北京城遥远什意思？
预设：远意思
教师指导朗读：学魔法棒——停顿符号出现遇逗号停停停顿符号稍作停顿试着读读吧
出示课件11：

教师提出求：男女生读遍（男女生分读句子）
教师引导思考：壮观说明升旗仪式庄严肃穆观——壮观非常呢？点名生回答
预设：十分意思
教师结：非常十分意思两词重读注意读停顿重音（生齐读句子）
2结合图片理解壮观含义
出示课件1213

教师引导思考：学知道壮观升旗仪式说壮观——（师出示图片生完成填空）
预设1：壮观山
预设2：壮观宇宙
（设计意图：帮助学生读长句子利魔法棒划出句子停顿避免句子读破种游戏式读法充满童趣吸引学生注意力教孩子朗读句子方法理解壮观等抽象词语时助图片增强直观性）
四读课文整体感知
1读准确读通课文
教师渡：闯生字词语关句子关现带着问题起课文读准确读通
教师出示课件读问题
出示课件1416：

学生分组完成朗读男生读第段女生读第二段
教师指导朗读：学注意带点生字山观莲什发现？
预设：知道
教师引导思考：拼读生字（生拼读）
预设：韵母相an
教师指导朗读：啊押韵读起口齐读课文
2．思考问题理解文意
教师渡：文中两朋友想走出家门云分谁分想里想什呢？
预设：新疆朋友想北京天安门升旗仪式北京朋友想新疆天山雪莲
3结合图形象直观解文中谁里想里什更深步理解遥远含义
出示课件17：

教师结：第朋友家住新疆非常想北京天安门广场第二位朋友家住北京非常想新疆天山图：新疆北京距离真远遥远
4巩固理解课文容
出示课件1819：

学生课件完成填空（点名生回答齐答）
分指名带着理解读第段第二段课文
（设计意图：通反复朗读课文增加学生课文熟悉程度采图片辅助学生理解抽象词语梳理文章容）
五识记字形指导书写
教师渡：两位朋友想走出家乡外面呀想走出必须字学坐火车坐飞机走远天学写三字师板书：（走 北 京）
1认读生字走北京指名拼读领读生读
2．师指导书写
教师指导书写：学写生字三步走二描三写
——准字型记准笔画位置
描——描红书空握笔
写——写正确写工整
3逐字学
（1）学走
出示课件20：
教师指导书写：走字注意第三笔横长笔捺舒展迈开长腿走路着起书空笔右手食指准备（生起书空）
教师指名生读词语
教师引导学生书中田字格里描红2遍师巡视时纠正坐姿握笔书写笔
（2）学北
出示课件21：
教师引导思考：第二字北谁发现注意什？
预设：注意第三笔提
教师结：真棒注意竖弯钩起笔竖稍高起书空注意笔（点名生读词语然齐读）
师提出求：书中田字格里完成书写
（3）学京
出示课件22：
教师引导思考：第三字二描三写完成谁说书写时应注意笔
预设：应注意第二笔横长
教师结：棒齐读词语（生齐读词语）
学生书空笔书中描红写写
（设计意图：教学生二描三写写字方法更帮助学生掌握字结构学生观察生字时教师时予表扬激发学生识字写字兴趣学变更动）
六结布置作业
教师结：天表现真棒理解非常遥远壮观词语学会写走北京三生字
天作业：
1课文读正确读流利先练练读读伙伴听读爸爸妈妈听
2田字格里生字走北京认真书写两遍
3写写北笔
七板书设计
2 想

走 北 京
第二课时

课时目标
1会写会门广3生字积累偏正结构短语
2读带感叹号句子
3体会想外面世界强烈感情
4通诵读交流体会想外面世界强烈感情激发学生祖国山河热爱情
教学程
出示课题复巩固
1复生字词
教师导入新课：节课学第2课想认识许生字朋友现考考（识字游戏——摘茄子）（点名生答齐答）
出示课件2425：

(1)出示生字开火车读
(2)出示词语指名读
2板书课题：（想）
3指名朗读课文
教师提出求：请学开书指名分段朗读课文
出示课件2627：

师：回想两朋友谁？想里呢？
师根回答板书：（新疆 北京 升旗仪式 雪莲）
（设计意图：通开火车游戏复生字激发学生兴趣游戏中巩固生字通朗读练帮助学生熟悉课文节课探索新知识做铺垫）
二读听结合精讲课文
（）学第然段
1学积累偏正结构短语
出示课件2829
：
教师渡：学课件新疆朋友想走出新疆北京（点名生完成填空）
教师引导思考：学注意词语？起读读（师生齐读词语）
教师提出求：读读第段（生齐读第然段）
2结合图片运偏正结构短语
教师渡：朋友想北京新疆朋友起北京吧
出示课件3034：
教师提出求：会刚刚学短语说说景点？
预设：雄伟长城雄伟天坛美丽香山壮观宫等等
（二）学第二然段
1梳理课文积累短语
教师渡：图片声朗读第二然段
师出示课件配合朗读
出示课件35：
教师引导思考：里字结构短语读遍（生齐读）
结合图片运短语
教师渡：新疆方起着北京朋友坐汽车新疆吧
出示课件3637：

师引导思考：说：　　　天山　　　　葡萄　　　　雪莲（生齐答答案师点评）
（三）巩固积累偏正结构短语
1教师提出求：课学样词语起读读记记
出示课件38：
2教师朗读指导：注意字读轻
3学生字读齐读
（四）读带感叹号句子
1教师渡：句子表达感情学读读面句子
出示课件39：
教师引导思考：读读第二句子第句子什？
预设：字
教师提问：什较读读
预设：字更想
教师追问：错第三句子两句子什？
预设：第三句子第二句子更想
2教师结：孩子字表达第二句子重读第三句子表达感情更强烈感叹号感叹号前容放慢字重读
3学生练朗读
4桌间互相读读（生桌间互动读）
（设计意图：通直观图填空形式学积累运偏正结构短语出示北京代表性景点图片激发学生外面世界祖国河山热爱情）
三识记字形指导书写
1学写生字会门广
教师渡：课文家读非常棒接学写三生字师板书：（会 门 广）
学生齐读生字
2指导书写
（1）教师指导书写：学生字三步走——二描三写（生齐说）
（2）逐字讲解
出示课件4042：

重点讲解会强调门笔
教师指导书写：会结构面面云注意撇捺舒展盖住面云
教师引导思考：重点门第笔写什？
预设：点
教师追问：广字第笔里？
预设：竖中线
学生书空描红写教师巡视指导学生展示师生评议
（设计意图通二描三写方法锻炼学生观察力书写前教师讲解生字写字领帮助学生书写更加工整）
四拓展思维心怀远方
1教师渡：中国世界想里呢？（点名生答：想……）
2师结：学想法祖国美丽世界更奇妙神秘等着走走想走远走远需知识插翅膀加油孩子梦想学定走出外面世界精彩
（设计意图：设计仿课文形式进行拓展说话练激发学生外面世界增强祖国河山热爱情）
五板书设计
2 想

升旗仪式
新疆 北京
雪莲

会 门 广

教学反思
低年级语文教学侧重点然生字词积累运课教学中重视词语理解运采种形式进行教学非常采换换方法理解引导学生相词语换壮丽遥远结合图片教学学生直观理解词语学运偏正结构短语积累课教学重点教学中引导学生课生活积累运利图片帮助学生理解运课语文素正确朗读课文读带感叹号句子情读中悟教学中重视朗读训练通读读等方法学读带感叹号句子感受类句子强烈情感
朗读教学设计仓促应予学生练机会学生读短语节奏读长句子读感叹句做保证朗读需提供更加充分时间设计灵活样朗读形式学生充分朗读实践中学朗读提高阅读力
3　接
课前解析
课首童诗日童谣诗金子美玲童语言讲孩奈快乐天表现孩子乐观生活态度首童诗容简单明贴孩子生活学生读遍解容教学指导中更应侧重引导学生走入课文描述情境中尊重学生体位读理解课文容情感教育指导学生遇心事情时调整心态快乐接中感受童年幸福课教学重点
关注课文：首童诗4节配两幅插图第1节应幅图月色两女孩沉浸踩影子游戏中第3节应幅图教室里老师正绘声绘色孩子讲事孩子听津津味学课文时应引导学生抓住节中关键词语发现心情变化通想象体会心情读出诗句趣味通课学教育引导学生热爱生活快乐生活学学会调节心情乐观面生活
关注生字：课需书写生字1结构4左右结构2半包围结构横折折撇1笔画根字结构进行类学整体握书写规律会认13生字单耳旁1偏旁根已学识字方法识记生字
关注句子：教师引导学生助停顿符号教师范读帮助学生长句子读通
关注朗读：读长句篇课文诗句较长学生读起困难教学中教师助范读停顿符合进行朗读指导引导学生读长句二读话朗读时引导学生联系生活回忆爸爸妈妈催促时模样模仿着练读话三读节中前三句话情感变化通标注表情符号帮助学生读句子语气感受情感变化
关注情感：通课学教育引导学生热爱生活快乐生活学学会调节心情乐观面生活
教学目标 　
1认识接等12生字单耳旁1偏旁读准音字觉字音会写种样伙伴7字横折折撇1笔画
2正确流利朗读课文
3助插图诵读交流感受快乐愿意学分享历
教学重点
识字写字朗读中感受快乐乐学分享历
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识接等12生字单耳旁1偏旁读准音字觉字音
2会写3字横折折撇1笔画
3正确流利朗读诗歌学读长句子
教学程
谈话导入激发兴趣
教师导入新课：学天喜欢做什啊？
预设：生根喜回答：读书动画片玩游戏玩拼图……
教师渡：天会接事情做天学篇新课文——接
出示课件1：

师板书课题：（接）
师声领读课题认读接字
教师朗读课题：接（生读）
教师提出问题：接字什偏旁？
预设：提手旁
出示课件2：

教师助课件讲解：手拉起接接提手旁
教师渡：位学接组词？（点名生完成）
学生齐读课题
（设计意图：学生通联系实际生活说出喜欢做事情引出课题揭示课题势进行接字教学助偏旁加深理解帮助识记）
二初读课文扫清障碍
1文识字语境中认读生字新词
（1）教师渡：天学首诗歌接诗中朋友接做什呢？请家带着问题认真听老师读课文声读注意遇认识字圈出（师范读）
出示课件3：

（2）组交流互相帮助正音认读生字
教师渡：老师读遍找认识字？组里互相说说圈出字助拼音读遍（组协作认读生字读准字音师巡视指导）
2识记生字词
（1）带拼音学词语
教师渡：学请课件老师考考准备？
预设：准备
出示课件4：

教师提出求：读读记记起开火车词语读两遍
教师渡：火车开起开？
预设：开
（教师时纠正读准词语）
（2）掉拼音学词语
师出示掉拼音词语男生女生PK读词语师点评
出示课件5：

（3）带拼音学生字
出示课件6 ：
教师渡：老师找生字找样？拼读遍认识字拼读遍（生读）
教师提出求：找位学读读生字读两遍错拼读三遍（点名读）
齐读13生字读两遍（生齐读）
教师引导思考：1分钟时间记住13生字想想什办法记住？
预设：生字加减法记生字组词方法记
教师结：错动脑筋想办法分类记形声字识字：种样伙伴形旁表意思声旁表音生字加减法识字：种样做结合学生字记组词识字法：见 趣等
（4）掉拼音学生字
出示课件7：
教师渡：掉拼音记记家先读读记住生字？找名学生读读（点名生读）
教师指导识字：家字左右结构：+卩
教师课件7出示黑板板书：（+卩 单耳旁）
教师指导识字：耳朵单耳两耳朵双耳（生读识记单耳旁）
2结合学期学觉学音字觉
出示课件8：
教师渡：里面音字：觉年学词语觉读jué音读jiào老师起读jiào睡觉jué感觉觉（生读）
（设计意图：通旧引新字音较等教学生识字方法降低识字难度引导学生识字激发学生识字积极性）
三读课文读长句
1师出示课件学生字朗读
出示课件910：

教师渡：请学开书右手食指指着课文声朗读注意课件中红色字定读正确哟
教师提出求：（1）准字音丢字加字（2）读通句子
2检查朗读情况
教师渡：首诗歌4节找4位学读读
找4名学生分节朗读学正音师点评
教师结：四位学读真棒起读读注意红色生字
出示课件1112：

教师渡：学课件谁画线句子读准确读流利
教师指导朗读：两处画线句子长句子标点处停顿适停顿
女生读第处读划线句子男生读第二处读划线句子
教师提出求：起读首诗（生齐读课文）
（设计意图：指导学生恰握停顿帮助学生读长句子长句子读通）
四识记字型指导书写
1初步解三会写生字结构
出示课件13：
教师渡：天起学写三生字家仔细观察三字什结构部首什？
预设：半包围结构走旁结构折文旁
师点评
教师提出求：起读三生字生字读两遍师板书：（ ）
2逐字学笔画生字
(1)学写笔画横折折撇
教师指导书写：半包围写时候注意笔先里面外面辶三笔组成点横折折撇捺天学新笔画——横折折撇
师板书：（笔画横折折撇 ）
师讲解书写注意事项：横折折撇—短横起笔低稍斜左折形成尖角面折撇写然圆转学生教师练笔画书写
（2）指导写
出示课件10：

教师渡：写字定注意：二描三写
——准字形笔画
描——描红书空写笔
写——写正确写工整
教师提出求：学课件
师结合课件提醒学生：点应中心点第四笔长点 字折文横撇捺交叉中心点注意箭头提示呦（生认真书写生字）
（3）写字展示交流写字体会
（设计意图写字前学生观察字形结构增强识字意识写字中教师针性点拨指导突破难点写字学间互相交流写字体会激发写字愿）
五课堂结
教师总结：天学接生字词收获希练写走旁写横折折撇笔画课认真完成作业
（设计意图课知识总结堂课关键学生中明白课重点需掌握知识意识关注知识点）
六布置作业
1课新学三生字书写两遍
2书写笔画横折折撇2遍
3读熟课文思考：伙伴做什事心情样呢？
七板书设计
3 接
+卩
（单耳旁） 横折折撇

第二课时
课时目标
1会写种样伙伴4生字
2正确朗读课文读话心情变化句子感受快乐
3愿意学分享历
教学程
出示课题复巩固
1复生字词语
教师导入新课：节课学3课部分生字做游戏——跳房子女孩跳字字声读三遍（生序读生字）
出示课件114：

出示课件15：

教师渡：种样词语说句话？
预设：种样彩笔等
教师点评说完整
2朗读课文
出示课件1617：
教师渡：天继续学第三课——接板书课题：（接）请学开书找学分读诗歌1234节指名生读课文
（设计意图：低年级学生生字学感性识记快扎实通交流汇报帮助学生回顾节课学容时通复词语朗读课文巩固课文解面学基础）
二读听结合学课文
1学第节
出示课件1819：
教师提问：图片中做什？
预设：玩踩影子
教师追问：玩踩影子游戏心情样？
预设1：高兴
预设2：开心
教师追问：句话出？喜欢标志标出
预设：想玩会出
预设：笑脸标出
教师结：笑脸标出
教师引导思考：玩正高兴时说回家睡觉碰样事情？
预设：碰吃饭洗脸等等
教师指导朗读：啊碰谁语气读读？（点名生朗读）
教师引导思考：想想时什语气呢？
预设1：厉害
预设2：严肃
预设3：温柔
……
教师指导朗读：试试什语气合适（学生字朗读）
教师结：说出种命令式话严肃语气较谁读读？（点名生朗读师点评）
教师引导思考：听话时心情样？
预设：高兴开心
教师提问：什图标标出呢？
预设：伤心图标
教师提出质疑：高兴该做呢？睡觉直玩？
预设：行
教师结：行睡觉必想呢？听老师读（师范读然生齐读）
教师提问：样想心情样呢？
预设：高兴开心……
教师提出求：起标出
教师结：第节中伙伴玩跳房子开心妈妈睡觉开心想做梦变开心懂遇喜欢事必须做事调整心态快乐件事位学感情读第段注意读语气（点名生读师点评）
2学第二三节
师引导生结合课件学23节
教师提出：读读23节想想：伙伴做什事心情事样呢？图标标出（生独完成）
教师提出求：想组里说说找样标图标致（学生组交流）
教师引导分析课文：学课件答案说说
预设1：2节做着梦开心标笑脸喊学开心标苦脸想见伙伴开心标笑脸
预设2：3节玩跳房子开心标笑脸课开心标苦脸听老师讲事开心标笑脸
教师结：真错感情读读23节？注意心情读出语气说话语气读（生齐读23节）
3结课文容
示课件20：
师出示课件梳理课文容
教师渡：诗歌中伙伴天生活学中接事情
教师板书：
踩影子→回家睡觉→做梦
做梦→学→见伙伴
跳房子→课→听事
教师结：然事情会乐意做必须做调节心情想想中快乐伙伴天总接快乐
板书：（转换角度　积极乐观）
4情感教育——结合实际情况学会调节心情
出示课件21：

教师引导思考：学生活学中没遇样事情？请说说做呢？（生结合实际情况回答师点评）
教师结：啊生活中学中总会接事情时候快乐时候乐意做必须做学会调节心情中找寻快乐样天快乐快乐接
（设计意图：学第学段阅读教学重视培养学生良阅读惯整体感知课文基础通环节训练学生带问题听读课文力进步学生读引感受理解体会层次读中感悟语言读出诗歌意境培养语感受美熏陶）
三识记字形指导书写
1 记字形
出示课件22：

师出示课件整体感知左右结构生字
教师渡：天学写4生字师板书：（种 样 伙 伴）学生拼读遍
教师提问：请仔细观察发现什？
预设：左右结构
教师引导思考：学请幕四左右结构生字书写应该注意什呢？
预设1：左右结构两部分分开太远
预设2：：注意禾字旁木字旁笔画变化
2师逐字指导书写
教师指导书写：家观察仔细注意种样两字偏旁变化注意笔画位置：种第6笔竖竖中线样第9笔横中线两形声字老师起读：种种种样样子样品
生齐读生字词课田字格里书写生字
教师指导书写：生字伙伴形声字两字简单注意火字笔
教师提问：谁读读？（点名生读字词）
教师提出求：先字形描描书中生字写（生完成两生字书写）
（设计意图：注重培养学生观察力增强学生识字意识提高学生学生字兴趣指导书写学生书写中握字笔画笔结构进认识汉字优美）
四朗读课文结全文
1齐读课文
2教师结：课诗知道生活中总接事情高兴做高兴必须做学会调节心情快乐做件事情
（设计意图：读收获环节获初步情感体验课课外学生活联系起引领学生走进生活走社会体会拥积极乐观生活态度重意义）
五板书设计
种 样 伙 伴
踩影子→回家睡觉→做梦
3 接　　做梦→学→见伙伴　　　转换角度　积极乐观
跳房子→课→听事
教学反思
接篇浅显易懂童诗容符合年级学生年龄特点孩子学起特感兴趣次教学实践中根低年级学生学特点重点放识字朗读课文识字先学生认字想办法记字教师根情况难字易错字音字进行重点指导增强识字效果课容贴学生心世界通俗易懂容理解难点课教学侧重朗读指导读促学学生读中感知读中获取信息读中领悟感受件事角度思考会结果感情变化体会朗读指导时学生标注表情符号朗读指导容理解结合起通讲扶放方法读出句子前情感变化学生结合生活实际感悟快乐学会调节心情快乐生活学做知识情感升华
指导朗读话时安排仓促环节中重视教师范读二学生充分时间朗读思考体验教学时应学生先回忆爸爸妈妈催促样子先学生举例说明交流体会进行模仿朗读效果应该会更

4 四太阳
课前解析
课篇散文围绕心愿题朋友口吻第称进行讲述季节画颜色太阳世界万物带种美文中长句子较引导学生关注长句子适停顿注意体会区分逗号顿号停顿长短引导学生读问句引导学生抓住关键词语读句子表达情感
关注课文：文4然段然段写季节夏天秋天冬天春天序叙述文段落结构相似先写画什颜色太阳写阳光耀季节呈现美课文语言优美结构工整具反复特点读起感亲切舒缓惬意适合学生朗读课文配副插图学课文时利插图体会感情指导朗读加深理解
关注生字：课需会认13生字舌字旁页字旁2偏旁根已学熟字较加加等识字方法识记生字会写生字2独体字3左右结构1结构1全包围结构横撇弯钩1笔画根字结构进行类学整体握书写规律特注意金两字笔新学笔画横撇弯钩
关注朗读：文中长句子较朗读长句子时适停顿助停顿符号教师范读帮助学生逐渐掌握句子中间停顿朗读问句时通教师范读帮助学生感受问句语气微微扬语调读出疑问语气情感较强烈句子引导学生关注重复出现词语需强调关键词语等读出句子表达情感特注意体会文中美心愿感受画出四太阳分送四季时豪情读出豪语气
教学目标 　
1认识太阳等13生字舌字旁页字旁2偏旁会写太阳校金7生字横撇弯钩1笔画
2正确流利朗读课文
3读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
教学重点
读长句停顿问句结合文中明显信息感受美心愿
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识太阳等8生字舌字旁1偏旁会写太阳金校秋5字横撇弯钩1笔画
2助插图正确朗读课文读长句停顿
3学12然段文中找出明显信息
教学程
欣赏歌曲激趣导入
1教师导入新课：学时候非常喜欢首歌——种太阳天老师带首歌起听听（播放歌曲视颦种太阳）
出示课件12：

2教师提问：歌曲中女孩美丽愿什呢？
预设：长播种太阳
3教师引导思考：天认识朋友美丽愿什呢？起吧
出示课件3：
（设计意图：环节意通动画歌曲导入新课激发学生学兴趣）
二读题目学生字
1师板书课题：（4　四太阳）生齐读课题
出示课件4：
2教师引导思考：太阳两字写谁说说太字
预设：太字字加点
教师追问：真棒生字加法学生字简单阳字呢？谁说说？
预设：阳双耳旁+日
教师书写指导：阳字左右结构左右分开双耳旁第笔做横撇弯钩师板书：（横撇弯钩）
教师书写指导：横撇弯钩写短横转折处略顿笔写短撇接着笔尖离纸写弯钩钩方左（指导生练写双耳旁）
教师提出求：起读读写写太阳两字师板书：（太阳）
（设计意图：环节意通文识字生字加法识字降低学生识字写字难度）
三初读课文扫障碍
1师范读课文学生正音认读生字
（1）教师渡：起学第四课四太阳先听老师读课文声读边读边圈出认识字
（2）师范读生读圈画生字
2师提求生字朗读课文
出示课件5：
生结合求字朗读课文
3组朗读互助正音
教师提出求：组里读段听学认真听听出读错方帮助改
（生完成朗读）
（设计意图：环节意读促学文章容浅显易懂通反复读种形式读做读准字音识记字形）
四读课文文识字
1生读课文整体感知
出示课件6：
教师引导思考：文中朋友什愿？
预设：画4太阳送四季
教师提问：谁说说文章段？分写画什颜色太阳？
（点名生回答读相应段落）
预设：第段写画绿色太阳第二段写画金黄太阳第三段写画红红太阳第四段写画彩色太阳
师结合课件结：文中画四太阳起读读——绿绿太阳金黄太阳红红太阳彩色太阳（生课件齐读）
2学生字金教师重点指导金两点笔
出示课件7：
（1）教师指导书写：金结构面字撇捺舒展盖住面仔细观察笔位学书空
预设：笔——撇捺横横竖点点横
（2）师板书：（金）边写边强调笔
（3）生课件齐读组词
（4）学生描红写教师巡视指导
（设计意图：环节意通读课文整体感文章容学生感受文章结构美学金字重点关注两点整字笔）
五学12段感悟美心愿
1学第1然段
（1）感知容理解词语含义
教师渡：文中画四太阳第段中画绿绿太阳送谁呢？
预设：送夏天
师板书：（　　绿绿太阳——夏天）
指名读第句教师指导注意停顿
出示课件8：
教师提问：绿绿太阳着田野田野会样？　
预设：田野会片清凉指名读：田野片清凉
教师追问：绿绿太阳着街道街道会样？　
预设：片清凉指名读：街道片清凉
教师提问：绿绿太阳着校园校园会样？　
预设：片清凉指名读：校园片清凉
教师结：高山田野街道校园等等处片清凉处什意思呢？
预设：处处处
课件出示：处处处指名读第二句
教师引导思考：绿绿太阳着里？里会样？　
预设：着森林海草原……里里会片清凉
（2）结第1然段容读长句感悟美心愿
出示课件9：
教师渡：画绿绿太阳挂夏天天空注意呀句子较长标点符号处停顿根词语意思稍微停顿老师停顿符号帮助停顿（点名生读齐读）
教师指导朗读：第二句老师先读听听（师范读）顿号停顿逗号更短呦（生齐读）
教师引导思考：画绿绿太阳心愿什呢？
预设：处片清凉夏天热
教师结：呀画绿绿太阳送夏天夏天炎热处片清凉美心愿呀
教师指导朗读：心怀美心愿读第段课文（生齐读）
（3）学写生字校
出示课件10：
教师引导思考：谁说说样记住生字校？师板书：（校）
预设：生字加法记住字木+交校
教师提出问题：真棒谁说说写字需注意什？
预设：注意左右结构分开注意木字旁捺变成点
教师继续提问：观察真仔细位学校组词？（点名生读）
教师提出求：起写写校
2学第2然段
出示课件11：
（1）感知容读长句
教师渡：画金黄太阳送谁呢？
预设：送秋天
师板书：（ 金黄太阳——秋天）
教师指导朗读：金黄太阳送秋天金黄太阳着果园果园里果子(生齐读)熟着树树叶（黄）
教师出示重点长句引导学生读长句停顿
教师提出问题：句子谁老师教方法助停顿符号读读？点名生朗读师点评
教师追问：真错谁读读带红点词语呢？点名生读师点评
（2）识记生字词学舌字旁
出示课件12：
教师引导思考：谁想老师帮助识记两生字？
预设：生字加法香结构禾+日甜左右结构舌+甘）
教师结：位老师真棒两字快记住甜舌甘甜字舌字旁天学新部首舌字旁舌头帮品出甜甜味道板书：（舌字旁——舌甘甜）
教师提出问题：知道邀请意思？谁邀请说句话？
（生讨发表意见）
预设：邀请朋友家做客（师点评）
（3）结第2然段容感悟美心愿
出示课件13：

教师结：金黄太阳耀着果园果园里水果熟瞧柿子梨石榴苹果……秋天金黄太阳丰收画金黄太阳送秋天想秋天够丰收
（4）指导书写生字秋
出示课件14：

教师提出求：学课件起读生字词——秋 秋天 秋风 金秋 秋收（生齐读）
教师引导思考：想想秋该写呢？
预设：禾字旁加火秋
教师引导学生注意禾字旁书写火笔师板书：（秋）
（设计意图：环节意精读12然段读长句停顿教学生正确流利朗读课文文识字理解词语含义激发学生识字兴趣降低识字难度反复良读中学生感悟美心愿）
六三读课文结容
1师引导生齐读12然段
教师师渡：天爱朋友感受画绿绿太阳金黄太阳起读第12然段
求：
①读准字音丢字加字
②注意读长句
2巩固生字词识记舌字旁笔画横撇弯钩
出示课件15：
教师渡：天学课文时学生字
教师提出求：家课件齐读词语词语读两遍（生齐读词语）
找学红色字读两遍（点名生读）
师结合板书强调甜舌字旁
教师强调：天学甜字时候认识新偏旁——舌字旁（生读舌字旁）
师结合课件结天学写5生字
教师渡：天学写5生字生字读两遍齐读（生齐读）
学新笔画做横撇弯钩双耳旁里家起写（生书写）
教师结：天课里家课读读课文感受朋友美心愿
（设计意图：环节意结课容帮助学生梳理知识框架巩固积累课容）
五板书设计
4 四太阳
绿绿太阳——夏天

金黄太阳——秋天

太 阳 校 金 秋
甜舌字旁舌+甘甜 横撇弯钩

第二课时
课时目标
1会写2生字会认温暖该颜5生字页字旁
2正确朗读课文读问句
3学第34然段文中找出明显信息感受美心愿
教学程
复巩固导入新课
1复生字词语
出示课件18：
教师导入新课：节课学写4课5生字认识8生字朋友闯关谁胜利学课件——考考黑色生字生字读3遍（点名生读生字师点评）
教师提出求：生字面开满太阳花读花词语太阳花（师点击词语点名生读师点评）
教师提出求：真棒家齐读生字生字读两遍（生齐读生字）
2读长句停顿
出示课件19：
教师渡：文中朋友画绿绿太阳送夏天画金黄太阳送秋天读读句子注意停顿符号哟（点名生读句子师点评然学生齐读）
3朗读课文
教师提出求：节课学第第二然段读读家开课文4 四太阳齐读课文
（设计意图：环节意复巩固节课学容解学生掌握情况便展开新课）
二初读课文 扫障碍
1感知容文中找出明显信息
教师提出求：声读课文第三第四然段注意读准字音认识字圈出（生字读课文圈出生字）
学圈认识生字助拼音读三遍（生学生字）
教师提问：找位学读读两段（点名生读三四段课文）
出示课件20：
教师引导思考：谁说说34段画什样太阳送谁呢？
预设：第三段画红红太阳送冬天第四段画彩色太阳送春天
2读长句问句
（1）读长句
教师指导朗读：已学助停顿符号读长句谁句子读读
点名生朗读师点评生齐读
（2）读问句
教师引导思考：里出现问句该读呢？谁试试？
点名生朗读师点评范读
教师指导朗读：疑问时句子结尾声音扬语调表达出感情果电话问妈妈什时候回家该说？
预设：妈妈什时候回家呢？
师点评结：读问句充分表达出心疑问结尾语调定扬
3学生字词学写生字
（1）识记生字词理解词语意思
①教师渡：发现句子中藏生字宝宝谁读准句中带点词呢？
出示课件21：

教师提出求：家老师起读三词温暖该颜色（生读）
教师提问：谁拼读蓝色生字？（点名生拼读师点评）
教师引导思考：温暖着冻僵手谁知道冬天冻僵什感觉？温暖呢什意思呢？
预设1：冻僵冷手灵活没法东西
预设2：温暖暖
教师提示：暖字日字旁日太阳暖起
②教师引导识记生字：该颜助词语认识谁想老师帮助学颜字？师板书：（颜）
点名生完成师点评
教师结：颜字左右结构页字旁新学偏旁
师板书：（页）
③学生书空描红写教师巡视指导
（2）指导书写
出示课件2223：
教师引导思考：会写两字什结构？
预设：全包围结构
教师强调：定注意笔（课件播放笔）认真观察写写师板书：（ ）
教师引导学生齐读生字组词： 果 子 起 什
（设计意图：环节着重引导学生文章中获取信息读问句做文识字理解词语含义）
三读课文感悟心愿
1读长句问句
出示课件24：
教师提出求：读读34段注意长句停顿问句语气男生读第三段女生读第四段（生读课文师点评）
2感知容 感悟美心愿
教师引导思考：文中什红红太阳送冬天什春天画彩色太阳呢？
预设：红红太阳着冬天暖彩色太阳送春天春天会开出五颜六色花
出示课件25：
教师结：送夏天绿绿太阳夏天片清凉送秋天金黄太阳秋天会丰收送冬天红红太阳冬天会暖送春天彩色太阳春天变美丽五颜六色朋友心愿美啊
（设计意图：环节意巩固长句问句朗读读中感悟美心愿）
四结全文指导朗读
出示课件26：
教师渡：呀聪明干孩子善良孩子画四太阳送四季太阳美心愿该什样语气读篇呢？
预设：应该豪语气读
教师结：太阳包含美心愿豪语气读
教师提出求：听男生读第段（男生读第1段）
教师提问：读出豪语气？（师范读注意重读绿绿）
豪读：画绿绿太阳挂夏天天空
教师提出求：女生读第2段
教师点评：错样语气读读课文桌互相读谁读出豪语气
（设计意图：环节意帮助学生梳理文章容引导学生读句子表达感情）
五总结巩固
出示课件2728：

教师渡：聪明孩子现谁说说第4课学什呢？
预设：学生字词知道朋友美心愿
教师提出求：起读生字生字两遍（生齐读）
教师提出求：面词语定记牢男女生读遍（男女生读遍）
教师结：学会读长句问句样篇文中告诉热爱生活心怀美心愿师板书：（热爱生活 心怀美心愿）
（设计意图：环节意结巩固课教学容引导学生热爱生活心怀美心愿）
六学唱歌 感悟美心愿
教师引导思考：学学完课感悟文中美心愿生活学未什美心愿？（点名生说说）
教师提出求：起学唱种太阳首歌找找心中美心愿（播放歌曲视颦）
歌曲链接：（出贝乐虎歌）
出示课件29：
（设计意图：环节意学生美妙歌声中心中种美心愿）
七板书设计
4 四太阳

热爱生活心怀美心愿

颜（页）
教学反思
四太阳篇散文朋友口吻第称进行讲述容浅显易懂文章段落结构相似语言优美结构工整具反复特点次教学实践中根低年级学生学特点重点放朗读课文引导学生读中学字读中寻找信息读中感悟美心愿识字教学时采文识字方法揭示课题朗读长句中穿插学生字引导学生识记生字时充分利学生已知识理解字义识记字形朗读指导时采教师范读助停顿符号联系生活实际等方法指导学生读长句问句阅读理解文时采先教扶放方法教师精讲第12然段配结构图巩固教学放手学生感悟第34然段课教学中种太阳首歌进行类式引导开始先诱发学生寻找结束时品找寻相似处学生更深刻感受童生活热爱感受心中怀美愿
形神兼备美文反复朗读教学策安排操急指导学生读长句子问句时教师范读作发挥够充分应更利范读引导学生听准长句子停顿问句语气语调时助范读组织学生反复模仿朗读低年级学生模仿力强通范读引导学生会更达成课朗读目标
语文园二
课前解析
关注教材：语文园二安排5板块容
识字加油站编排6数量词语意助数量词语识字引导学生生活中事物量词
字词句运两部分容找找连连意复巩固第单元字母表第三单元学音序查字法基础二读读想想渗透形旁表义规律学运换换方法识字
展示台意引导学生课中识字教学生途径学识字
日积月累编排春晓意引导学生学积累典诗文
起阅读编排篇散文阳光感受阳光美宝贵引导学生热爱朗读热爱生活
关注识字：识字低年级重点识字加油站编排6数量词语旨学生通生活中常数量词语识字展示台出示十词语旨引导学生课识字字词句运中读读想想类出示带日寸两部件生字旨引导学生发现字中相部件部件出现字里面位置渗透形旁表义规律教学三部分引导学生拓宽识字渠道学识字方法发现识字规律感受汉字魅力增强动识字愿
关注字母识记：字词句运中找找连连选取部分字母写字母目复巩固语文园学字母表学部分保证记牢写字母注意活动趣味性学生乐参活动中复巩固字母表第三单元音序查字法学基础
关注古诗积累：日积月累编排古诗春晓帮助学生学积累典诗文活动安排旨背诵积累古诗求学生读正确基础致理解诗意然读熟练基础够背诵根诗文容拓展两首古诗激发学生古诗文积累
关注阅读：起读编排篇散文阳光通起阅读感受阳光美宝贵活动定创造条件开展亲子阅读班展示阅读成果交流感受课堂应引导学生文中获取信息找出理解阳光禾苗树河发生明显变化说出阳光什
教学目标 　
1正确认读6数量短语认识辆匹册等7生字初步养成正确量词惯知道事物量词
2熟练背诵字母表基础正确认读写字母写字母写字母配
3正确认读已学生字明星早阳时村根分类发现带部件特点尝试换换方法识记生字
4交流课中认识生字展示生活中识字成果激发识字兴趣
5助拼音朗读背诵古诗春晓感受雨清晨美丽春光
6起读阳光感受阳光美宝贵享受起阅读快乐学写话
教学重点
数量词学运换换识字法古诗词积累
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1正确认读6数量短语认识辆匹册等7生字
2初步养成正确量词惯知道事物量词
3熟练背诵字母表基础正确认读写字母写字母写字母配
教学程
关斩激趣导入
1浏览教材导入新课
教师导入新课：学天节课起走进语文园二园里五道关卡：识字加油站字词句运展示台日积月累起读起闯关攻语文园二座堡垒师板书课题：（语文园二）
教师激趣：勇士准备？武器什？
预设1：知识
预设2：勇气
……
教师追问：目标什？
预设：语文园二
（设计意图：环节意引导学生观教材初步解园板块容导入新课然学生喜欢游戏形式调动孩子学积极性激发学热情）
二闯关：识字加油站
教师渡：智勇闯关游戏开始首先进入第关——识字加油站
1识记生字
出示课件12：
教师提出求：助拼音读读认识字读两遍（生字朗读）
读完请举手
教师提出求：组读遍互相监督读错拼读三遍（生组互助学）
教师点评：读认真齐读遍词组（生齐读）
（1）助图片识记生字学数量词
出示课件3：
教师渡：短语生活中常见事物瞧幅图？
预设：辆车
辆车liàng
出示课件4：
教师渡：幅图男生说
预设：匹马
拼读匹（生拼读）
出示课件5：
教师提问：幅图什？女生答
预设：册书
拼读册（生拼读）
出示课件6：

教师提问：学幅图？
预设：支铅笔
拼读支铅（生拼读）
出示课件7：

教师提问：张图？
预设：棵树
棵kē
出示课件8：
教师提问：天空飞——架飞机（生齐答：架飞机）
教师引导思考：发现词组前面数词面架做量词事物量词车量词？
预设：辆
树量词？
预设：棵
教师提出求：学找出书中词组量词红笔圈出读读（生红笔圈量词朗读）
教师结：学课件样词前面表示数数词面表示事物量词合起天学数量词师板书：（数量词）
教师提出求：开课短语读遍（生齐读）
（2）巩固识记生字
出示课件9：
教师渡：学课件先拼读遍读准找学老师帮助（生字拼读师巡视）
教师提出求：家课件找名学拼读（点名生拼读师点评）
出示课件10：
教师提问：没拼音认识？（老师出示生字学生读）
出示课件11：
教师提出求：课件谁读准？（学生序读）
2数量词闯关
出示课件12：
教师引导思考：生活中词会什数量词呢？图片会说说？（点名生回答）
出示课件13：
教师提出求：家课件老师考考哟（师出示课件拓展知识点名生回答）
（设计意图：环节意结合图片帮助学生识记生字列出数量词语拓展生活中学准确运数量词调动学生生活积累巩固学学致）
三闯关二： 字词句运
1复巩固字母表
（1）教师渡：利通第关第二关字词句运第项找找连连考查什呢？想想？
预设：考字母写师板书：（字母写）
出示课件14：
教师提出求：语文园学字母表起读读背背（生齐背）
（2）教师引导思考：什方法记牢字母写呢？
预设1：背
预设2：写
（3）教师指导识记
①教师引导：请家字母表里找找字母写样？
预设：c　o　p　s　v　w　x　z
教师结：八字母写写样家写时候定注意占格写字母占格中格
②教师引导识记：认真观察字母写变化
学生课件容读读记记然练书写
③教师提出求：学剩变化较课件观察记牢写写（生写写）
教师总结结：字母写分成三类记样简单
出示课件15：
（4）教师引导思考：课找找连连现该完成呢？
预设：先想写然连线
出示课件16：
2字母写闯关
出示课件17：
教师提出求：现完成连线（生完成连线）
教师结：连线题考查字母写填空关键必须字母写记牢
（设计意图：环节意引导学生复巩固园字母表识记字母写做应环节教学采分类观察识记引导学生学观察字母分类降低学难度）
四课堂结布置作业
1教师结：学天起闯关学数量词知道事物量词复字母写分类方法记快
2布置作业：抄写字母表
五板书设计
语文园二
数量词 字母写

第二课时
课时目标
1正确认读已学生字明星早阳时村根分类发现带部件特点尝试换换方法识记生字
2展示生活中识字成果激发识字兴趣
复巩固 导入新课
师结合课件复巩固节课知识：数量词字母写
教师导入新课：节课智勇闯关认识数量词复字母写现老师考考做准备课件（生坐姿端正课件）
出示课件1920：

教师提出求：填填先试着说说找三名学完成（点三名学生完成师点评）
出示课件21：
教师引导学生：里连连完成连线？位学试试？（点名生完成）
出示课件22：

教师提出求：出练起完成填空练（生完成练）
教师提出求：桌间交换答题朵红花（生交换练订正答案）
教师点评：两朵红花举手真棒朵举手没加油呀气馁起精神天闯关加油
（设计意图：环节意检测学生节课学容掌握情况进针性展开节新学容）
二闯关二：字词语运
1学加加换换识字法
教师渡：学课文字词句运第二题读读题目中生字（生读生字）
出示课件23：
教师引导思考：课件起读读（生齐读）
谁说说样记住生字？
预设：日+月 明日+生星日+十早双耳旁+日阳
教师引导思考：发现什？（
预设：发现第组字日字
教师提出质疑：字意思什关系呢？
预设1：字太阳关系
预设2：时间关系
教师点评：真错字日字旁太阳时间关系
出示课件24：

教师引导思考：读第二组生字发现什？
预设1：寸字
预设2：寸加偏旁
……
教师点评：寸加偏旁组成新字换换部首识记新字
2结：换换识字法
出示课件25：
教师结：通两组生字发现第组含日字旁字时间太阳关系第二组：通寸加偏旁认识字
3换换识字法闯关
出示课件26：

教师引导思考：课件字读青谁说说请加偏旁组成字？师根学生回答进行板书：（请 清 情 晴……）
教师结：学会换换方法识记新字师板书：（换换）
（设计意图：环节意通观察发现部件出现汉字位置组成新字学加加换换方法识记生字教学中课课外学致）
三闯关三——展示台
1教师渡 ：真棒连闯两关第三关定难住第三关展示台认识字？结合拼音读读
出示课件27：

学生读然齐读
2教师引导思考：想想词语出现书呢？
预设：词语出现数学道德法治……
出示课件28：
3引导思考：光语文书识字课书籍说说书认识字？
预设1：读童话事书学会字
预设2：科学课帮助识字
……
4拓展思维：书认识生字词里认识新字？
预设1：电视
预设2：广告牌
预设3：商店里
……
5教师结：啊商店电视车站等等方识字重颗积极识字心遇生字动认识问父母老师学样会认识更字
（设计意图：调动学生识字积极性拓展识字途径增强识字力）
四课结
天连闯三关：识字加油站字词句运展示台认识字词掌握识字认字方法相信课坚持学会更收获
五板书设计
语文园二

请　清　情　晴……（根学生回答写）
换换——记新字

第三课时
课时目标
1助拼音朗读古诗背诵古诗感受雨清晨美丽春光
2起读阳光感受阳光美宝贵享受起阅读快乐
3模仿阳光中语段写段话
教学程
谈话导入
教师导入新课：闯关勇士天老师邀请起走进古诗美文板书：（语文园二）
（设计意图：老师结节课容通谈话激发学生学新课兴趣）
二闯关四：日积月累
1视颦欣赏古诗
出示课件3031：

（师播放视颦：视颦引视颦）
2结合课件解作者
出示课件32：
师结合课件简介绍作者
3朗读古诗理解诗意
出示课件33：
（1）教师引导思考：天学孟浩然春晓题目中春春天晓早晨意思春晓春天早晨说明诗写春天早晨景色
（2）学生齐读：春眠觉晓
教师提问：里晓晓什意思呢？
预设：早晨
教师时纠正：里晓天亮意思句诗什意思呢？
学生猜测诗句意思
教师点评：春夜睡香知觉天亮
教师质疑：谁猜猜诗句处处闻啼鸟意思？
预设：处听鸟声
教师结：处处：处闻听意思啼意思处处闻啼鸟意思：处听鸟声
（3）学生课件齐读两句诗
教师引导思考：两句意思什呢？
预设：晚刮风雨知道少花落
教师结：通诗句知道昨天晚雨雨水落花朵知知道意思夜风雨声花落知少昨天晚刮风雨知道落少花
出示课件34：
（4）教师提出求：逐句欣赏首孟浩然春晓师板书课题：（春晓）
读诗句说意思
教师读：春眠觉晓　
预设：春夜睡香甜知觉天亮
教师读：处处闻啼鸟　
预设：醒听处鸟声音
出示课件35：
教师读：夜风雨声花落知少　
预设：回想起夜里听风声雨声知道少花朵风雨落
4品读名句
出示课件36：
教师引导思考：读夜风雨声花落知少仿佛什画面？（点名生答鼓励学生说出仿佛画面）
教师提问：美画面风雨中凋零花朵回想起夜里听风声雨声知道少花朵风雨落诗句？
预设：夜风雨声花落知少
教师追问：风雨声中花凋零诗句？
预设：夜风雨声花落知少
5日积月累闯关
出示课件37：

教师提出求：学春天诗笔活灵活现生机勃勃诗听觉角度描绘雨春天早晨景色描绘然天成美世界表现春天里诗心喜悦然热爱试着背背（生齐背古诗点名生背诵赛）
6古诗拓展——找找描写春天古诗
出示课件38：
教师引导拓展：知道描写春天诗？谁家背首（点名生答）
出示课件39
教师提出求：老师里两首起欣赏吧（师读课件古诗）
（设计意图：环节通动画朗读帮助学生理解读首古诗初步理解基础简单解作者运图文茂形式引导学生感受诗境美进帮助学生背诵识记古诗拓展描写春天古诗激发学生国典诗文热爱）
三闯关五——起读
教师渡：春天景美离开灿烂阳光起走进温暖阳光老师起欣赏美文阳光
1美文朗读欣赏
出示课件40：
（注：朗读视颦出视颦）
2配图朗读感受唯美画面
教师渡：美文章透文字什样景色呢？伴着美丽图片读读吧注意先然段前标序号
出示课件41：
师结合课件朗读美文
出示课件4243：
教师范读：阳光金子洒遍田野高山河
河面闪着阳光河长长锦缎
出示课件44：
教师朗读：田里禾苗阳光更绿
出示课件45：
教师朗读：山树阳光更高
出示课件46：
教师朗读：早晨拉开窗帘阳光跳进家
出示课件47：
教师朗读：谁捉住阳光阳光家
出示课件48：
教师朗读：阳光金子阳光金子更宝贵
3指名学生分段读
4仿说语段学会说话
教师渡：美文章仿佛许美丽画面阳光里呢？说说谁说（点名生完成）
出示课件49：
教师引导思考：阳光森林里森林里动物阳光会样呢？谁说说？
预设：森林动物阳光更开心……
出示课件50：
教师引导思考：阳光花园里花园里花阳光会样呢？
预设：花园里花阳光开更红更美……
出示课件51：
5仿写语段
出示课件52：
教师点评：真错呦阳光谁带美呢？接着写刚刚说写读读（生字续写）
教师提问：谁续写读家听听？（点名生读师点评）
教师引导思考：文中说阳光金子觉阳光什呢？（
预设生答：彩笔魔法棒……
（设计意图：环节意读中学读中悟读说写先通视颦感受文章美结合图片进行朗读感受阳光美配图片引导学生说话写话降低学生表达难度激发表达欲）
6教师结点评学生表现
出示课件53：
教师结：说真美文章棒续写起分享爸爸妈妈？回父母起读篇阳光春晓背听吧美事物懂分享师板书：（美——分享）
四板书设计
语文园二
春晓阳光

美——分享
教学反思
语文园二设计五板块：识字加油站字词句运展示台日积月累起读次教学中单元五板块设成五道关卡通创设智勇闯关情景激发学生学热情教学实践中先引导学生学闯关检测做学致活学活现学现学生获成感环节教学中注意学生特点降低学难度注意引导学生发现规律进行适拓展延伸做书生活相结合日积月累起读环节中侧重引导学生家起读读促学学生读中悟读中思读写写话教学中采配图填空形式降低写话难度引导学生拓展思维放开续写
总次语文园设计帮助学生学语文知识技进行系统梳理整合巩固外更注重学生心中培养学语文兴趣树立学语文信予学生学探究时间非常限应创造更机会学生分享识字阅读成果激发学兴趣建立学信
第三单元
单元导教
正确流利朗读课文

单元围绕伙伴题编排三篇课文课文角度表达伙伴间友谊培养童互相帮助快乐合作友处品质学单元联系文解词语意思二积累运描述动作情状词语意思相词语AABB结构词语动宾短语三读角色话读出童诗情趣口语交际求学生情境学会交流致讲清楚求语文园中古诗赠汪伦表达朋友间友情单元课文口语交际语文园朋友话题紧密相关课文学口语交际古诗学做铺垫教学单元充分认识单元板块容间联系少讲读指导朗读促进学生容理解
读准变调读角色话
读


第三单元
语文园三
口语交际


课文
快乐
树喜鹊
公鸡鸭子
正确朗读课文想象画面体会心理读准变调
读出诗歌情趣

说
悟
学

复

巩固

致说清求注意礼貌语
感受伙伴间互相帮助友相处情感
学联系文解词语方法


日积月累
查字典
起读
学会音序查字典方法
背诵古诗赠汪伦

文巩固识字体验阅读乐趣知道帮助做力事
知道遇困难时找帮忙
请帮忙

单元教学目标
字词句：1认识33生字3偏旁读准4音字会写20字
2学会音序查字法查字典学独识字养成学中勤查字典惯
3学联系文解词语意思方法知道孤单快乐独劲等词语意思初步体会偷偷飞快等词语法积累意思相词语表示游戏活动词语
阅读：1正确流利朗读课文读变调
2读话读出角色语气朗读童诗初步体会诗歌情趣读出感受
3正确朗读背诵古诗赠汪伦解诗意
4起计胖手巩固学汉字知道帮助做力事
表达：1懂遇困难时寻求帮助致讲清楚求
2学会情境礼貌语

5 公鸡鸭子
课前解析
公鸡鸭子篇童话课文讲公鸡鸭子块出玩草里公鸡捉虫鸭子吃水里鸭子救公鸡事篇课文层次清晰情节生动富童趣通公鸡鸭子事表达伙伴间团结友爱互相帮助情感学文重点学联系文解词语意思方法通角色体验读公鸡鸭子话解公鸡鸭子生活性感受伙伴间互相帮助美情感教师通适提供图片模仿动作帮助学生理解课文
关注课文：文4然段第1段讲述公鸡鸭子出玩面事情节发展做铺垫第234然段分写发生草里河边水里三场景草里公鸡鸭子捉虫吃河边公鸡想着鸭子水捉鱼水里鸭子救起公鸡
关注生字：课需书写生字5左右结构1结构1独体字根字结构进行类学整体握书写规律求会认12生字根已学识字方法识记生字重点识记2偏旁提土旁足字旁
关注词语：文中句子加吃欢偷偷飞快等描述动作情状词语变更加生动形象教师引导学生通朗读联系文方法解词语意思基础积累词语
关注朗读：课文中公鸡鸭子话集中第3然段段文字容简单清晰读明口语化强情境完整适合低年级学生进行话朗读练教师应引导学生通角色体验读公鸡鸭子话
教学目标 　
认识块捉等12生字提土旁足字旁2偏旁会写河等7生字
通朗读较联系文解吃欢偷偷飞快等词语意思体会加描述动作词语句子更生动形象
正确流利朗读课文读准字变调通角色体验读公鸡鸭子话
解公鸡鸭子生活性感受伙伴间互相帮助美情感
教学重点
初步体会偷偷飞快等词语法读公鸡鸭子话
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时

第课时
课时目标
1认识块捉等12生字提土旁足字旁2偏旁
2会写河说听哥4生字
3正确流利朗读课文读准变调积累词语
教学程
猜谜激趣导入新课
1孩子天老师猜两谜语请学认真思考猜猜什
出示课件12：

谜底：公鸡 板书：（公鸡）
谜底：鸭子 板书：（鸭子）
天起学篇关公鸡鸭子课文师板书课题：（公鸡鸭子）学生齐读课题
出示课件3：
3换词方法指导学生理解题目中意思（表明事情发生公鸡鸭子间)
4齐读课题：公鸡鸭子
（设计意图：谜语方式导入新课营造轻松愉快氛围充分激发学生学兴趣）
二初读课文扫清障碍
1文识字语境中认读生字新词
（1）提出求：请学开书右手食指指读课文
出示课件4：
2识记生字词
（1）带拼音学词语
出示带拼音词语块捉虫子急直哭 河边行淹死相信忽然喊救命身边
出示课件5：

（2）掉拼音学词语
出示课件6：
（3）带拼音学生字
渡：学老师圈出生字圈样？助拼音读读吧
出示课件7：

①请学生老师领读读表扬读准时正音
②重点指导前鼻音：信喊身翘舌音：捉身直
（4）掉拼音开火车读生字
渡：现老师生字面拼音掉认识？
出示课件8：

学生读领读齐读
（5）交流识字方法认识提土旁足字旁
出示课件9：

引导思考：知道两字什偏旁？
预设：块字土字旁
教师引导学生观察思考：土变成偏旁时写法前什？
预设：土字笔变成提
引导结：偏旁提土旁
什偏旁呢？引导孩子观察思考左边足字足字旁
（设计意图：学生课文中读划生字激发起学生识字愿培养学意识学生观察独体字变成偏旁时笔画变化提高观察力利写合体字）
读课文整体感知
1求读课文
出示课件10：

2订正然段段号
渡：学篇课文然段呢？
预设：篇课文4然段
出示课件11：
提出求：请学课件检查修改
3指导朗读长句子
提出问题：学知道面句子读更听？老师现送根根魔法棒请魔法棒隔中间遇逗号停停根魔法棒时稍作停顿试着读读吧
出示课件12：
（1）教师指导朗读长句
（2）生读指名读师适时纠正指导
4读准变调
渡请学读第二三段圈出带词语助拼音读准发音出示课件13：

5练朗读全文
渡：请学刚刚学方法读读全文吧相信定会读越越
出示课件14：

（1）读课文组分段练朗读
（2）分段指名学生朗读然学生间互相点评读音否标准语句否读通教师点评示范朗读
6学生齐读课文
出示课件15：
引导结：公鸡鸭子块出玩公鸡帮鸭子捉虫子鸭子帮公鸡捉鱼吃落水公鸡救岸事
（设计意图：通反复朗读课文增加学生课文熟悉程度利魔法棒划分句子停顿充满童趣吸引学生注意力教孩子读通句子方法提高读书力师生互评锻炼孩子朗读力语言表达力）
四识记字型指导书写
1认读生字河说听哥
出示课件16：
（1）学生认读指名领
（2）练组词
预设：河——河 河水 江河 黄河
说——说话 说 说明 听说
听——听话 听讲 听见 听说
哥——哥哥 哥 哥
2引导学生观察四生字包含口字引导学生观察四字中口位置形状什
预设1：河字中口横中线竖中线交叉位置写
预设2：说字中口写右格左角写
预设3：听 字中口字旁横中线瘦长
预设4：哥 字中两口写扁
引导结：河说听左右结构书写时左窄右宽哥结构分布均匀
3分步学四生字
①学河
出示课件17：
先引导学生观察河字笔齐读笔注意三点水写成弧形条直线口字横中线竖中线交叉位置写然教师范写学生书空描红写教师巡视指导
②学说
出示课件18：
先引导学生观察说字笔齐读笔注意右边兑中点言字旁点稍低稍然教师范写学生书空描写
③学听
出示课件19：
先引导学生观察听字笔齐读笔注意口字旁横中线瘦长然教师范写学生书空描写
④学哥
出示课件20：

先引导学生哥字笔齐读笔注意中间长横横中线起笔略微右方倾斜两口扁竖竖钩条直线然教师范写学生书空描写
（设计意图：类学生字更帮助学生识记生字掌握字结构观察生字中教师时予学生表扬激发学生识字兴趣学变更动力）
五课作业
1课文读正确读流利先练练读读伙伴听读爸爸妈妈听
2书写两遍河说听哥
六板书设计
5 公鸡鸭子

河 说 听 哥

第二课时
课时目标
1会写3生字联系文解吃欢偷偷飞快等词语意思体会加描述动作词语句子更生动形象
2通角色体验读公鸡鸭子话
3解公鸡鸭子生活性感受伙伴间团结友爱互相帮助美情感
教学程
复巩固
1复生字词
导入新课：学节课认识生字词语认识？
出示课件2122：
(1)出示生字开火车读
(2)出示词语指名读
2板书课题：（5　公鸡鸭子）
3朗读课文
渡：请学开书指名分段朗读课文
（设计意图：通开火车游戏复生字吸引学生兴趣游戏中巩固生字通朗读练帮助学生熟悉课文节课读话理解文意做铺垫）
二学课文
（）学第然段
1引导思考：请学字朗读第然段想想段讲什？
预设：公鸡鸭子块出玩
2提出问题：块换成外词句子意思变？
预设1：换成起
预设2：换成
3总结渡：公鸡鸭子块玩开心呀
出示课件23：

朗读指导：定读出高兴心情
（二）学第二然段
1出示课件24：
请学字声朗读第二然段思考：
（1）什方？
（2）发生什事？
预设1：草
预设2：公鸡捉许虫子鸭子捉虫子公鸡鸭子捉虫吃
教师根学生回答适时板书：（草捉虫）
（3）教师提问：谁表演公鸡样捉虫呢？
（指名学生表演）
教师提问：公鸡捉虫子心情样？里出？
预设：高兴吃欢句话出
（4）吃欢什意思呢？
预设：公鸡什顾吃高兴
联系文找许虫子结合文鸭子捉急直哭说明开始没注意顾鸭子顾着高兴吃起
（5）鸭子捉虫子心情样？里出？
预设：着急急直哭出
学生读组交流全班交流
2引导思考：什公鸡捉虫子鸭子捉虫子？
出示课件25：

学生观察图片桌间相互交流全班汇报交流
预设1：公鸡嘴尖鸭子嘴扁鸭子捉虫子
预设2：公鸡鸭子嘴样
3组交流
出示课件26：
预设：鸭子会公鸡说：公鸡谢谢
表达出鸭子公鸡感谢情
4认识物
出示课件27：

预设：乐助懂分享公鸡
教师机总结：生活中做公鸡样乐助懂分享样赢友情
5指导朗读
出示课件28：

（1）先试着读读面句子然读桌听
（2）教师相机范读指导
第句读出高兴语气第二句读出着急语气
（3）全班感情齐读
（三）学第三然段
1提出求：读第三然段说说：公鸡鸭子什方？发生什事？
预设：公鸡鸭子河边鸭子公鸡捉鱼吃公鸡偷偷鸭子面水
板书：（水捉鱼）
2横线画出鸭子说话曲线画出公鸡说话思考：
鸭子说句话？什意思？
预设：鸭子说两句第句鸭子河里公鸡捉鱼吃第二句鸭子告诉公鸡水
鸭子说河里公鸡捉鱼吃应该样语气呢？
预设：应该开心语气
鸭子说公鸡水应该什语气读呢？
预设：应该劝告劝说语气
桌间相互练指名读教师指导师生互评
出示课件29：
3朗读句子
出示课件30：
读读说说两句话什？公鸡样想？什偷偷着？
预设：公鸡心里想……公鸡想鸭子发现偷偷着
样写什处呢？组讨全班汇报
预设：样写出公鸡调皮爱样子里偷偷贬义词
4练朗读
出示课件31：

桌间练话
指名朗读话教师机指导
分角色朗读话男女分角色朗读师生分角色朗读
5学完第三段知道鸭子什游泳公鸡游泳？
出示课件32
（四）学第四然段
1指名朗读第四段学思考：
出示课件33：
（1）段中知道什？
预设：公鸡水鸭子公鸡救岸
（2）鸭子听见公鸡喊救命样做？
预设：鸭子飞快游公鸡身边公鸡坐背
2朗读较句子
出示课件34：
朗读句子想想：飞快什意思？飞快词语中体会鸭子什样心情？请学闭眼睛想象鸭子飞快游公鸡身边画面试着读读句话
预设：飞快快速度游中体会鸭子着急急切心情
3认识物
出示课件35：
预设：善良乐助鸭子
4朗读指导
提出求：现齐读段定读出鸭子着急心情公鸡感激鸭子心情
5提出问题总结全文
出示课件36：
预设：公鸡鸭子样乐助互相帮助团结友爱
板书：（互相帮助团结友爱）
（设计意图环节利组交流师生互评等方式学动权学生创设宽松学氛围锻炼学生语言表达力朗读指导中意学生通情景想象反复朗读中读出趣味读出语感感受公鸡鸭子互相帮助团结友爱情感体会朗读快乐）
三书写指导
次出示课件：3740

1 观察
天课文家读非常棒接学写三生字学知道三字读？请学仔细观察三生字什相处呢？（预设：含字左右结构生字书写时左窄右宽）
2学字
观察笔齐读笔教师提醒学生观察注意横折钩右方倾斜竖弯钩起笔竖低竖弯钩弯长然教师范写学生书空描红写教师巡视指导
3学字
注意书写时左窄右宽字单立然教师范写学生书空描红写教师巡视指导
4学字
左窄右宽字横折钩插提土旁横提中间斜点然教师范写学生书空描红写教师巡视指导学生展示师生评议
（设计意图通较识字锻炼学生观察力书写前教师学生讲解写生字领帮助学生书写更加工整）
布置作业


复

巩固
天深入认识公鸡鸭子解间特点领通学公鸡鸭子事知道伙伴间团结友爱互相帮助学课请学伙伴家分角色读读课文天学生字认认真真写两遍
（设计意图作业设计包含角色朗读书写两部分口头讲述作业熟悉课文基础锻炼学生语言表达力书写作业学生进步巩固生字进步落实节课识字教学目标）
五板书设计
5　公鸡鸭子

互相帮助
团结友爱
草捉虫
水捉鱼

教学反思
公鸡鸭子篇浅显易懂童话事情节生动富童趣容符合年级学生年龄特点孩子学起特感兴趣设计谜语方式导入充分激发学生兴趣调动学生阅读兴趣
语文课程标准指出：识字教学注意童心理特点运种识字教学方法形象直观教学手段指导学生识写生字识字环节中通反复认读生字词利换偏旁部件组合法加部件等学生喜欢方式引导学生识记生字形式活泼样充分发挥学生体作学生记忆深刻教学中注重范写直观方法效进行书写指导
童天生学者教学程中创设情境引导学生积极动参课堂学学生分角色朗读扮演公鸡鸭子想象时场景想象间会样话加深课文理解加强朗读训练课堂气氛活跃学生事物认识更深语言表达力提高学动性体现逐步孩子养成结合语境理解字词动阅读惯
课遗憾没利插图教材中非常生动形象插图应该引导学生认真观察课文插图结合插图读课文根情境练说话进步增强学生学兴趣提高学生观察力朗读力理解力表达力等
6　树喜鹊
课前解析
树喜鹊篇童话课文简洁语言生动形象展示树喜鹊孤单变快乐历告诉需朋友朋友会快乐课重点联系文解孤单邻居等词语意思文条理清晰结构相似教学程中通反复朗读理解课文体会情感
关注课文：文6然段第12然段描写棵树喜鹊孤单生活第34然段写树喜鹊第56然段写树喜鹊快乐生活中246然段句话构成然段句式相句话包含字
关注生字：课需书写生字3左右结构1结构1半包围结构1独体字种类较根字结构进行类学整体握书写规律会认窝孤等9生字根已学识字方法识记生字重点识记2偏旁子字旁倒八读准音字种乐字音
关注词语：词语运篇课文采反复手法第1然段中连续3第5然段中先2叽叽喳喳教学中教师引导学生通朗读感受词语反复观察词语结构模仿说AABB式词语积累时教学中继续学运联系文理解孤单 邻居等词语
关注语言：课文第246然段句话构成段样采反复手法句式相句话带构成课文情感脉络蕴含着丰富文涵句子工整称读起朗朗口教学中通种形式朗读感受语言节奏体会句子涵
教学目标
1认识窝孤等9生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐字音会写单居等6字
2通联系文解孤单邻居等词语意思积累前叽叽喳喳安安静静等词语
3正确流利朗读课文读准变调通想象画面体会心理朗读课文感受语言节奏知道朋友快乐
教学重点
联系文解词语意思方法知道孤单邻居等词语意思
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识窝孤等9生字子字旁倒八2偏旁
2读准音字种乐会写招呼快3生字
3正确流利朗读课文初步解课文容
教学程
谜语导入激发阅读兴趣
1导入新课：学课前老师家出谜语谁快准确猜出谜底
出示课件1：

引导结：学真聪明谜底喜鹊
介绍喜鹊
渡：学认识喜鹊吧
出示课件2：

渡：天学关喜鹊课文树喜鹊间发生什事
出示课件3：
板书：（树喜鹊）齐读课题
（设计意图：事导入新课吸引学生注意力调动学生学积极性激发阅读兴趣）
二初读课文扫清障碍
1读课文文识字
提出求：请学开书右手食指指读课文
出示课件4：

2识记生字词
(1)带拼音学词语
出示课件5：

渡：请学助拼音读读
学生领读齐读词语
（2）掉拼音学词语
出示课件6：

渡：掉拼音认识？
开火车读齐读词语
(3)出示课读读记记词语齐读
出示课件7：

（4）带拼音学生字
出示课件8：
渡：学生字宝宝词语中跑出认识？助拼音读读吧
学生读生字请学生老师领读读时表扬读准时正音
（5）掉拼音学生字
出示课件9：

渡：生字宝宝摘拼音帽子认识？桌间相互读读说说样记住生字然指名回答交流识字方法
预设1：加加孤邻招呼四生字部件加加方法识记
预设2：邻偏旁双耳刀通较左边进行识记静青字通形声字特点进行识记
预设3：联系生活实际识记生活中招呼需手势嘴巴说话招提手旁呼口字旁
(设计意图学生课文中圈画生字培养学生学性激发学生识字愿先学带拼音生字词掉拼音学层层递进利学生更识记生字词学生交流识字方法利增强学生识字意识培养识字力）
三读课文感知全文
1读课文读通句子
渡：已学生字词现藏课文中认识？读读课文标出然段序号
出示课件10：

2检查修改标出然段
渡：学篇课文然段呢？（6然段）请学课件检查修改段号
出示课件11：

3指导朗读认识音字
（1）学知道面句子读更听？老师现送根根魔法棒请魔法棒隔中间遇逗号停停根魔法棒时稍作停顿试着读读吧
出示课件12：

（2）学读非常棒现请学字圈出读读发音样？两读音读zhī读zhǐzhī组词zhǐ组词
（3）齐读注意停顿读准发音
4认识音字种乐
出示课件13：
5练朗读
请学刚学朗读方法读读全文吧注意读音字
（1）读课文
（2）分段指名学生朗读教师指导矫正师生互评
（3）齐读课文
6引导提问：读完课文知道树喜鹊情感什变化？
7组讨全班交流
（交流出示句子帮助学生初步感知课文容）
出示课件14：

（设计意图：篇课文出现三音字学生更朗读课文读准音字教师引导学生具体句子中进行认读读出语感魔法棒方式指导阅读激发学生阅读兴趣学会断句读通句子）
四识记字形指导书写
1认读生字招呼快组词
2学写生字招呼快
（1）请学认真观察三字什相方呢？
出示课件15：

预设1：左右结构生字书写时左窄右宽
预设2：招呼口招中口扁点呼口竖长
（2）学招
出示课件16
观察笔齐读笔教师范写学生书空注意右边刀撇穿插提手旁横提边右边口略扁提手旁略高学生描红写教师巡视
（3）学呼
出示课件17

教师范写学生书空书写时注意口横中线面右边横穿插口字旁边学生描红写教师巡视
（4）学快
出示课件18

教师范写注意竖心旁左点垂右点撇捺舒展展示学生书写师生点评
（设计意图：书写生字前教师引导学生认真观察字形培养学生独识字力书写中教师重视指导学生解生字结构重点讲解特殊笔画偏旁突出重点突破难点）
五课作业
1练朗读课文
2练书写招呼快三字字写两遍
六板书设计
6　树喜鹊

招 呼 快

第二课时
课时目标
会写单居乐3生字联系文理解孤单邻居等词语意思
正确流利朗读课文读准字变调读出孤单快乐情绪变化
想象画面体会心理知道朋友快乐培养学生互助友爱精神
教学程
复巩固
复生字词
导入新课：学节课认识生字词语读准？（开火车读）
出示课件1920：
板书课题：（6　树喜鹊）
渡：请学开书指名分段朗读课文
3学生朗读课文
（设计意图：通开火车游戏复生字营造轻松欢快气氛吸引学生注意力利提高学生学效率）
二图文结合学课文
（）学第12然段理解孤单意思
1读第12然段
出示课件21：

渡：圈出段中出现事物说说感受
（1）学生交流出示棵树鸟窝喜鹊划线孤单圆圈划线词语中感受树喜鹊孤单板书：（孤单）
（2）读准变调
渡：学三发音样？助拼音读读吧
指名读教师范读齐读
（3）较句子理解孤单含义
出示课件22：

引导思考：请学读读两句子什样觉更？什？
组交流讨学生字发言
引导结：第句子更棵树鸟窝喜鹊更体现出树喜鹊孤单
（4）请学文中划出孤单词语说说孤单理解
预设：孤单陪伴
2指导朗读12然段
出示课件23：

请学读读12段想象画面读出孤单心情
指名读学生互评
齐读
学第36然段感受快乐
1想象画面读36然段思考树喜鹊孤单？什？
出示课件24：

预设：树喜鹊变快乐邻居天快乐生活起
教师适时板书：（快乐）
2学课文34然段
（1）读34然段读完想想里发生什变化？
出示课件25：

教师指名回答学生做补充
引导结：里种树喜鹊树喜鹊邻居
（2）出示课件26：

引导思考：什？
预设：表示特更形容树数量
（3）句话出树喜鹊邻居呢？出示句子齐读
出示课件27：

（4）知道什邻居？邻居？邻居样心情呢？
预设：邻居住处邻邻居非常方便块出玩事时候互相帮助总邻居非常开心
（5）指导朗读
请带着愉快感情读读34然段吧
3学课文56然段
（1）齐读56然段
出示课件28：

学第然段中学读音第5段中字家读时候定读准确
（2）思考问题学生字发言
出示课件29：

预设：天亮时候叽叽喳喳互相招呼说着昨晚做美梦晚叽叽喳喳分享着天见趣事情非常开心
（3）出示词语叽叽喳喳安安静静
天认识样词语前边两字样边两字样样词语称AABB式词语起边词语变身成AABB式词语吧
出示课件30：

提出问题：说说AABB式词语？（学生字发言）
（4）指导朗读：应该样语气读56然段呢？（快乐）起读读吧
出示课件31：

（5）课时结
学完篇课文知道树喜鹊邻居变快乐板书：（邻居）生活中该样邻居者朋友呢？
出示课件32：
预设：朋友真诚东西懂分享遇困难时互相帮助
（设计意图：环节通想象画面创设情境角色体验等种方式学生走进事体会树喜鹊情感变化通句式较更加深入理解课文体会孤单快乐词语表达容孩子头脑中具体化起达理解积累词语目）
三学生字书写指导
1学刚课文读非常棒接学写三生字认识？
学生齐读
2学单
出示课件33：

第生字单观察笔知道什结构？（结构）教师范写学生书空描红写注意中间竖正直笔横长
3学居
出示课件34：
第二生字居观察笔说说什结构生字（半包围）书写时注意什呢？
预设：尸字头撇长横伸尸字头外教师范写学生描红写展示
4学乐
出示课件35：

观察乐字笔注意独体字教师范写学生描红写教师巡视指导
（设计意图：学生先观察字形笔头脑中形成初步印象然教师具体讲解生字加深学生记忆利生字识记书写）
四总结全文布置作业
天认识树喜鹊发生间事解树喜鹊情感变化孤单变快乐原邻居老师希树喜鹊样朋友互相帮助团结友爱起快乐生活放学事讲朋友听天生字认认真真写两遍
（设计意图：作业布置环节先总结课事回旨延伸生活中次强调朋友重性增强孩子交朋友意识朋友间相处品质书写作业巩固课学生字）
五板书设计
6　树喜鹊

孤单 快乐
邻居
教学反思
篇课文篇通俗易懂童话事情节生动富画面感通描写树喜鹊孤单快乐历告诉需朋友朋友会快乐
课标识字学词读课文低段语文学基求第课时教学中侧重认识生字词扫清障碍初步感知全文学生流利朗读课文课中学生圈画生字读学生领读等培养学生学性第二课时更落实单元目标——联系文解词语意思教师引导学生通棵树鸟窝喜鹊等词语解孤单意思学生切身感受树喜鹊孤单通联系前文方法理解邻居意思通反复朗读感受邻居快乐体会文章情感便水渠成指导书写时引导学生观察抓住生字字形结构通教师范写学生书空等方式帮助学生书写识记
低段朗读指导离开老师示范引领点教学中没时适时安排老师指导教学中需加强教师范读指导
7　快乐
课前解析
快乐首贴童生活充满童趣童诗全诗4节结构相似情感乐观积极通种形式朗读学生感悟快乐含义：独处时快乐相处时快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐告诉学生生活中处处快乐培养学生积极乐观生活态度
关注生字：课需书写生字5左右结构2结构生字根字结构进行类学整体握书写规律会认12生字根已学识字方法识记生字读准音字
关注词语：联系文理解独静悄悄劲等词语积累动宾结构词语课文节列举种游戏出现形式相：踢毽子讲事排球听音乐……教师引导学生联系生活实际进行积累时课认读生字部分词语中教学程中识字积累词语学课文机融体
关注朗读：课首诗歌节结构相似语言通俗简短节奏感强容贴生活非常适合朗读教学中教师采种形式朗读学生读出诗歌情趣反复朗读中感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
教学目标
1认识独等12生字读准音字读音会写玩等7字
2联系文理解独静悄悄劲等词语意思结合实际生活积累跳绳踢足球等词语
3助拼音正确流利朗读诗歌联系实际生活读出诗歌情趣感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
教学重点
联系文解独静悄悄劲等词语意思联系生活实际读出诗歌情趣积累动宾结构词语
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识独等12生字读准音字
2会写玩讲许4生字积累词语
3正确流利朗读课文初步解课文容
教学程
谈话导入激发兴趣
1导入新课：学觉玩快乐起玩快乐呢？（学生字回答）
出示课件1：

渡：天学首诗首诗公觉玩快乐起玩快乐？
出示课件2：

2板书课题：（快乐）学生齐读课题
3认识生字
课题中生字——助拼音起读老师读读词语扩充词语样办
（设计意图：通联系实际生活说说生活验活跃课堂气氛拉学生课文容距离激发学生阅读兴趣）
二初读课文扫清障碍
1读课文文识字
渡：请学开书右手食指指读课文起初读求：
出示课件3：

2识记生字词
(1)带拼音学词语
出示课件47：



渡现请学助拼音读读然指名读学生领读
（2）掉拼音读词语
渡：现老师拼音掉认识？起开火车读读吧
出示课件8：

（3）带拼音学生字
渡：圈出生字呢？老师圈样？
出示课件9：

渡：请学助拼音读读然请学生老师领读读表扬读准时正音
（4）掉拼音读生字交流识字方法
出示课件10：

渡：掉拼音认识？
分组读男女PK读生字
引导思考：谁说说样记住生字呢？
预设：跳字什关呢脚跳脚足跳足字旁样方法猜测讲排二字
(设计意图通学生阅读课文圈画生字交流识字方法锻炼学生学性激发学生识字愿通读开火车读学生领读等种方式提高学生识字兴趣巩固生字词学课文做铺垫）
三读课文感知全文
1读课文读通句子
渡：已学生字词现藏课文中认识？读读课文吧
出示课件11：

2检查修改标出节号
渡：学篇课文节呢？请学检查修改
出示课件12：
3指导朗读读准音字读音
（1）朗读句子注意停顿
出示课件13：

渡：已学助魔法棒读句子方法面检测吧正确魔法棒然请学展示朗读
圈出字字课文里读呢？知道读音dé组词力
（3）面两句子两读音填正确？
出示课件14：

4练朗读
请学刚学朗读方法读读全文吧注意读音字
（1）读课文
（2）分段指名学生朗读教师指导矫正师生互评
（3）齐读课文
5出示问题感知全文
出示课件15：

预设：玩快乐玩更快乐生活中处处快乐事事快乐样玩会快乐
（设计意图：通助魔法棒学生朗读感受加停顿会读更慢慢积累朗读验利具体语境帮助学生区分音字更利学生识记运音字）
四记忆字形指导书写
1认读生字玩讲许组词
出示课件16：
2学写生字玩讲许
（1）引导思考：请学认真观察四字什相方？
预设：左右结构生字书写时左窄右宽中讲许言字旁说话关
次出示课件1720：



（2）出示课件17
观察玩字笔王变成偏旁时笔横变成提右边元第三笔撇穿插王字旁提方教师范写学生书空描红写教师巡视
（3）出示课件18
观察讲字笔注意右边井竖写直第二横穿插提方撇提方写紧凑教师范写学生书空描红写教师巡视
（4）出示课件19
观察许字笔教师范写学生书空描红写教师巡视提示学生书写姿势
（5）出示课件20
注意字双旁写法教师范写学生书空描红写
（设计意图教师指导书写中注重引导学生观察认真讲解生字书写点样更利引导学生掌握书写规律教师学生书写程中范写点评避免学生书写错误提高学生书写正确率）
五课作业
1课文读熟练读伙伴家听
2玩讲许书写两遍
六板书设计
7 快乐

玩 讲 许
第二课时
课时目标
会写音行3生字联系文解独静悄悄劲等词语意思
通读课文联系生活实际积累动宾结构词语结合游戏名称进行仿说
正确流利朗读诗歌感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
教学程
复巩固
1复生字词
渡：学节课认识生字词语认识？
出示课件2122：

(1)出示生字开火车读
(2)出示词语指名读
2板书课题：（快乐）齐读课题
提出求：请学开书分段朗读课文教师指名朗读
（设计意图：通开火车方式读生字新词吸引学生注意力面朗读课文扫清障碍通分段朗读课文检测学生朗读情况帮助学生回忆课文容深入学基础）
二图文结合学课文
（）学第1节感受快乐
出示课件23：

1图读第1节说说做什呢？板书：(）
预设1：折纸船折马踢毽子听音乐玩游戏学
预设2：跳绳搭积木书画画
预设3：写字唱歌跳舞
2提出问题：读完第节知道独静悄悄什意思？
桌交流请学说说
预设：独时候没声音静悄悄表示非常安静意思
3指导朗读
提出求：现齐读第节快乐语气读出玩时安静字
4文中出现……符号家记名字？（省略号）省略号代表面容想想玩什游戏呢？面句式说说吧
出示课件24：

桌互相说说指名回答
预设：玩泥巴滑旱冰样玩
唱歌练字弹钢琴样玩
学23节感受快乐
指名分读23节请学说说两三玩游戏分什？板书：（两三）课文中种游戏两三玩呢？
预设1：象棋羽毛球
预设2：坐跷跷板讲事
出示课件25：

2朗读
出示课件26：

引导思考：学读完两句话什感受呢？什劲？（学生字回答）引导结：里劲更意思更趣
1指导朗读
第23节读出节奏体会两三玩乐趣
2说说游戏适合两玩呢？游戏适合三玩？面句式说说吧
出示课件27：

桌互相说说指名回答
预设：两玩石头剪刀布乒乓球猜谜语样玩
三跳房子跳皮筋丢沙包样玩
（三）学第四节体会玩快乐
出示课件28：

1提出求：请家根图片读第四节说说节讲玩呢？
板书：（许）
提出问题：许玩什感受？什？
预设：许玩会更玩玩游戏
2文中话说说玩什游戏？
预设1：拔河玩老鹰捉鸡排球
预设2：篮球踢足球开运动会
……
3省略号表示适合玩游戏说？
预设：玩捉迷藏丢手绢
4指导朗读
想象玩游戏时画面读出节奏读出快乐
（设计意图环节设计简单通形式朗读感知课文容感受快乐通联系生活实际说出常玩游戏积累动宾结构词语利游戏名称进行仿说锻炼学生语言表达力）
三教师结
节课作者身体会玩安静快乐两三玩快乐许玩更快乐游戏快乐学快乐生活中处处快乐板书：（快乐）
老师希作者样起玩体会中快乐
（设计意图总结课旨帮助学生梳理课文脉络课延伸生活中引导学生体会生活中快乐培养学生积极乐观生活态度）
四书写指导
1刚课文家读非常棒接学写三生字音行认识？齐读生字组词
出示课件29：

2出示课件30：

引导思考：学第生字结构生字先观察笔注意边字？
教师范写学生红描写书写中教师时提醒学生端正坐姿
3出示课件31：

学第二字音结构宽窄
教师范写学生书空练教师巡视学生展示师生点评
4出示课件32：

学第三字行左右结构左高右低
观察笔学生书空教师范写学生练教师巡视学生展示师生点评
（设计意图教师边引导学生观察字形边解说书写注意点更效帮助学生记住生字书写中先书空记住笔观察教师范写注意占格位置帮助学生书写更加正确端正）
五布置作业
1课练朗读课文读读课读读说说
2天学写三生字认认真真写两遍注意占格位置书写工整
六板书设计
快乐

快乐
两
三


教学反思
快乐首童诗歌全诗4节节结构相似情感积极乐观首充满活泼生动童诗歌全诗轻松明快朗朗口
课中描述游戏学生喜闻乐见设计中学生结合文中图片联系生活实际说说游戏学生充分读书时间鼓励种朗读方式相结合学生入情入境读出诗歌情趣学生愉快氛围中达积累词语目时通两三玩游戏时感受做学生更加细致体会玩时快乐通教师结学生整篇课文重新梳理知道生活中处处快乐事事快乐培养学生积极乐观生活态度
节课设计中果引导学生心捕捉生活中种现象学生模仿课文形式进行创作回诗课堂延伸课外拓宽教学渠道会学生更加乐投入学生活中利学生语文素养提升
口语交际请帮忙
教学目标 　
懂遇困难时寻求帮助
学会请帮忙时运合适礼貌语
知道说话时求说清楚正视方眼睛态度诚恳
教学重点
学会请帮忙时求说清楚合适礼貌语致说清楚求
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
1课时
教学程
谈话导入
学记学公鸡鸭子篇课文？篇课文讲什事呢？
预设：鸭子捉虫子公鸡会游泳互相帮助事
出示课件1：

桌间相互交流然指名回答
出示课件2：

遇困难时样说乐帮助呢？面老师起学天口语交际请帮忙 板书：（请帮忙）
（设计意图：单元课文公鸡鸭子导入新课样安排贴学生生活助建立单元整体性进引导学生回实际生活激发学生交流欲唤起交动机）
创设情境示范交际礼貌寻求帮助
1出示课件3：

渡：学请幅图节美术课红忘记带水彩笔想桌水彩笔该说呢？谁说说？学仔细听样说帮助拒绝
出示课件4：

引导结：请帮忙时首先致请求说清楚次眼睛着方态度诚恳注意礼貌语
2出示句式学生练
里三句式根三句式练样水彩笔？
出示课件5：

引导思考：请求帮忙时……？请……？等礼貌语什礼貌语呢？指名回答
教师总结礼貌语
出示课件6：

3分组进行情境表演
（1）出示课件7：问路图
引导思考：学请幅图丁丁想书店知道走该马路旁边叔叔问路呢？请组合作表演问路情境请两组学台展示
（2）出示课件8：请帮忙东西图
渡：请学仔细观察幅图里发生什事呢？（预设：明明心球踢球网外面寻求路姐姐帮忙球）
提出求：现组合作表演请求东西场景注意礼貌语
（3）引导思考：予帮助真诚帮助者表示感谢说呢？
出示课件9：

4教师结
通场景知道遇困难时需寻求帮助首先讲清楚困难定礼貌帮助表达感谢愿意帮助
（设计意图：低年级学生活泼动环节利图片学生练场景激发学生兴趣达锻炼学生口语交际目实际练中学生加深体会牢固掌握礼貌语）
三引生活
引导思考：学生活中肯定遇困难需请帮忙说说遇困难样做呢？
出示课件10：
（设计意图：环节设计课堂延伸实际生活通课堂学练实际中遇困难时应表达利学生巩固礼貌语方法）
四课堂结
天学6礼貌语：请请问您您谢谢客气通场景练遇困难需寻求帮助时首先礼貌语讲清楚困难果提供帮助表达真诚感谢果没提供帮助旧感谢做文明礼貌学生
（设计意图：总结帮助学生梳理思路理清课重点帮助学生巩固课学容）
实践活动
出示课件11：
（设计意图：环节教师课堂理延伸实际生活中运体现巩固理语实际中锻炼学生口语表达力利提高学生综合素质）
教学反思
语文课程标准指出：学生应具日常口语交际基力学会倾听表达交流次口语交际请帮助题设计交际重点学会请帮忙请帮忙时合适礼貌语交际容源学生真实生活易激发学生交际兴趣教学中通创设情境方式引导学生直观情境交际中总结出交际注意事项帮助学生逐步感性验升方法理解提升学生逻辑思维力
教学程中先学生回忆公鸡鸭子事引出话题——常学生活中遇什困难？样解决呢？贴学生实际生活吸引学生注意力口语交际应该学生已知识验结合起教学中根口语训练求结合学生生活实际创设情境进行模拟表演学生始终非常感兴趣气氛较活跃时学生通组合作练说中悟合作中丰富语言提高口语交际力部分学讲清楚困难文明语掌握课教学重难点感受口语交际乐趣
年级孩子年龄控力差合作练中部分学生未真正做交际练倾听程中够专心教学中进步加强学生学倾听力培养
语文园三
教学目标
正确音序查字典巩固复字母表养成勤查字典惯
助拼音正确朗读古诗赠汪伦背诵致解古诗意思
通起读体会亲子阅读愉悦文巩固识字知道帮助做力事情
教学重点
学会音序查字典背诵古诗
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时

课时目标
1正确字典学会音序查字法查字典
2音序查字法查字典学独识字
3复巩固字母表养成勤查字典惯
教学程
谈话导入
学知道字读音知道写知道意思时候该办呢？（预设：助字典）
（设计意图：谈话导入吸引学生注意力营造宽松愉快氛围调动学生积极性）
认识字典
出示课件2：


老师手里厚厚书字典现请学出字典右手手指指读老师起念新华字典字典什呢？（学生字回答）
引导结：字典帮助查生字组词解生字笔意思
查字典三种方法出示课件3：

渡：天学音序查字法什音序查字法呢？
出示课件4：

（设计意图：低年龄段学生更容易图片实物产生兴趣利字典图片字典调动学生学积极性更投入课学做铺垫）
三复音序
想学会种方法三关信心？
出示课件56

第关：背背齐背汉语拼音字母表然指名背诵
第二关：连连（出示课件）音序连起
第三关：认认机指字母学生读出
（设计意图：环节复音序音序学查字典环节中重环节复巩固音序学查字典做重铺垫）
分步指导学查字典
出示课件7：厨字

学知道字读？（chú）知道什意思？起字典里找答案吧
2学查字典
（1）查字典前先找音序音节音序写首字母C音节掉声调拼音chu
（2）接着老师起查字典吧
出示课件810：

步骤：汉语拼音音节索引中找写字母C（板书：写字母）26字母序A开始Z结束
步骤二：找写字母C面音节chu（板书：音节）明确页数
步骤三：翻正文65页音节chu面声二声三声四声
序找二声chú二声里找厨字66页（板书找页数）
（3）找？真棒厨意思厨房做菜做饭方厨组词厨房厨
3总结查字典方法
渡：查字典序说遍吧
第步：明确汉字读音找出音序
第二步：找音节明确音节页数
第三步：翻音节页数四声调次找
快记住步骤聪明老师编口诀起读读吧
出示课件11：
4练巩固
老师里生字会组词新学音序查字法查查？谁快准确查完
出示课件12：

教师结
天学种查字典方法音序查字法学会音序查字法遇懂字者会组词字利字典解决养成勤查字典惯
（设计意图：环节重点指导学生分步学查字典利厨字分步讲解学生实际操作熟悉查字典流程然利口诀总结步骤加深印象查字进行巩固层层递进学生牢固掌握音序查字法）
课作业
背熟音序查字法口诀
找三生字音序查字法查查组两词
六板书设计
查字典
1写字母
2找音节
3找页数

第二课时
课时目标
助拼音正确朗读背诵古诗赠汪伦
通插图反复朗读诗句致解古诗意思知道首送诗
通起读体会亲子阅读愉悦
文巩固识字知道帮助做力事情
教学程
日积月累
谈话导入
1导入新课：学已背诵古诗谁家背首学古诗？（指名背诵）
2天学首新古诗唐代诗李白写赠汪伦
板书：（赠汪伦唐 李白）
3学生齐读古诗题目——赠汪伦
（设计意图：利背古诗话题导入课吸引学生注意力孩子争先恐想展示背诵营造宽松语愉快课堂氛围）
初读古诗
1提出初读求
出示课件13：
提出求：请学助拼音朗读古诗读准字音读出节奏
2指名朗读教师纠正发音
3出示课件14：

魔法棒画出节奏教师范读请学仔细听老师发音节奏注意行声情等鼻音发音
4桌间相互练朗读古诗注意发音节奏
5指名朗读
学生互相点评发音节奏语速教师适时指导
（设计意图：环节重点学生助拼音古诗读正确读出节奏通学生朗诵教师范读学生互评等方式学生牢固掌握古诗正确发音节奏）
三读古诗解意
1出示课件15：

请学根插图读遍古诗边读边思考图片两谁呢？首古诗讲件什事呢？（学生字回答）
2理解古诗意
渡：学说幅图两分李白汪伦朋友旁边艘船俩拜结合古诗第句知李白舟远分开面诗句意思忽然听见岸传踏歌声桃花潭水千尺深朋友汪伦送感情深
3体会古诗情感
出示课件16：

引导思考：古诗意思解首送诗朋友离开送时候什心情呢？（预设：伤心难舍）
4感情朗读
出示课件17：

渡：家送深体会带着种难舍心情读读首古诗吧
5背诵古诗
学首古诗解古诗意思接请学背背首诗吧
（设计意图：环节重点学生解古诗意基础体会诗情感朋友间舍情感读出基础背诵积累古诗）
起读
猜谜激趣导入新课
1导入新课：学天老师家带谜语请学仔细听猜猜什
出示课件18：

2渡：手做什呢？（学生字回答）天老师家介绍位朋友名字兰兰想知道兰兰手做什事？起读读篇短文胖手
出示课件19：

3板书课题齐读课题（板书：胖手）
（设计意图：谜语导入引发学生奇心激发学生求知欲营造宽松学氛围调动学生学积极性）
二初读课文感知全文
1现请学助拼音字朗读课文出示课件20：

2分段进行朗读
（1）渡：课文然段呢？（预设：6）标？
出示课件21：
（2）指名分段朗读课文师生正音
3引导结：谁说说篇短文讲什事呢？面空白方补充完整？
出示课件22：

（设计意图：胖手篇充满趣味事学生非常喜爱种事情节事助拼音读课文时候知觉中认识生字扩词汇量通说说课文讲件什事锻炼学生语言表达力培养学生学性）
三读课文体会情感
1渡：请学喜欢方式读遍课文思考问题
出示课件23：
2指导朗读
（1）读第2然段
出示课件24：

兰兰说话横线画出想象时应该什语气读呢？（稚嫩童真语气）指名朗读兰兰说话师生互评
（2）引导思考：学时家里爸爸妈妈姥姥会样语气说话？（预设：蔼亲切语气说话）
（3）读35然段爸爸妈妈姥姥说话横线画出分段指名朗读师生互评
出示课件25：

（4）分角色朗读课文
3引导思考：觉兰兰样孩子呢？（板书：勤劳懂事关心长辈）
出示课件26：

4引导结：课文中兰兰爸爸妈妈姥姥做事老师希兰兰学帮助长辈做力事
5会说
老师知道手勤劳面句式说说手做什吧？
出示课件27：

（设计意图：环节通角色朗读学生走进课文情境中体会兰兰情感引导学生兰兰学完成课教学重点）
四课作业
1赠汪伦首古诗背爸爸妈妈听
2回家帮助家做力事情
五板书设计
赠汪伦胖手
唐 李白
李白舟欲行 勤劳懂事
忽闻岸踏歌声 关心长辈
桃花潭水深千尺
汪伦赠情
教学反思
语文园三分三板块两课时完成
第课时学音序查字法学查字典低年级学生必须学掌握项基技教学程中首先复巩固音序利厨字分步讲解学生容易学会音序查字法通总结口诀练等方式学生巩固取较学效果
第二课时学古诗赠汪伦短文胖手通插图教师讲解致解古诗意思利魔法棒划分古诗节奏指导学生进行朗读感受古诗韵律美熟读基础背诵古诗课文胖手容语言较贴实际生活教学重点利兰兰事迹启发学生做勤劳懂事体贴家孩子成功处学生分角色朗读中体会情感感受兰兰勤劳懂事然说说手帮助做什课堂延伸实际生活学生起启发教育作
更关注显性目标达成引导学生养成查字典惯增强学生积累意识激发学生阅读兴趣等方面做够深入教学中应注意加强课课外延伸引导学生感受语文学乐趣提高语文学动力

第四单元
单元导教
单元围绕家题编排静夜思夜色端午粽彩虹四篇课文语文素指明确：读长句子二语言积累教学组课文重点关注语文素引导学生体会亲情重性激发学生关心家热爱祖国传统文化思想感情

静夜思
读出古诗节奏背诵古诗
朗读
读长句子

课文
端午粽
彩虹

语文园四
识字加油站
字词句运
日积月累
书写提示
起读

复
巩固
综合

引导学生热爱家热爱中华传统文化
积累
感悟
积累关词语古诗
积累身体部位关词类识记带月字旁字
读带轻声词语积累
学写带点字解点书写规
助拼音正确朗读古诗寻隐者遇背诵古诗
妞妞赶牛读正确读流利边读边想象画面感受绕口令情趣
读分句构成长句子读出问句语气积累××形式词语
读长句子掌握读长句子方法
夜色
读长句子停顿读懂句子意思扩词方法积累常词语


单元教学目标
字词句：
1认识54生字4偏旁会写28字
2理解勇敢等词语意思
3扩词方法积累常词语类积累××形式词语
4积累身体部位关词类识记带月字旁字激发学生生活中识字兴趣
5引导学生读轻声词积累
6学写门书四带点字解点位置书写先笔特点
阅读：
1正确流利朗读课文读长句子问句注意停顿读懂句子表达意思
2朗读静夜思背诵积累
3助拼音正确朗读古诗寻隐者遇背诵积累
4助拼音起读妞妞赶牛读正确读流利边读边想象画面感受绕口令情趣
表达：
1尝试说说××形式词语
2结合课文夜色完整话回答：样孩子？变成样孩子？什会发生样变化？
3 话说说粽子样子味道等
8　静夜思
课前解析
静夜思唐代伟浪漫义诗李白作品首语言浅显感情真挚思乡曲
关注课文：首古诗语言凝练感情真挚意境深远二十字成功刻画外出游子静夜思乡情霜月光似形手声拨动着诗心弦举头仰低头沉思俯仰间神驰万里触发诗乡思念课难懂字疑举思等教师引导学生运联系诗句动作示意等方法理解字义
关注生字：课求会认9生字指导学生识字时启发学生种方法识记字形语境识字生活中识字熟字加偏旁等课书写7生字掌握心字底书写点前写紧松面部分月撇变成竖乡两撇折撇相互行折相互行整字稳稳站立
关注词语：课求会读会写字熟字组成常词语思念窗前月光高低乡
关注朗读：首古诗少学生已够朗读背诵心成诵特难读字音读正确读出古诗特节奏教学中应首先引导学生字差读正确古诗字音次读出古诗节奏然熟读成诵层次梯度朗读基础教师引导学生发现首诗第二四句字ang韵样读起朗朗口特味道
教学目标 　
1认识静思等9生字会写思床等7字
2助拼音正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面初步感受诗中描绘景象体会诗思乡情
教学重点
课教学重点识字写字正确流利朗读古诗读出古诗节奏背诵古诗
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识夜思等9生字会写思床前光4字
2助拼音正确流利朗读古诗读出古诗节奏
教学程
猜谜导入揭示课题
1教师新课导入：学喜欢猜谜语？天老师家带谜语：
出示课件1：

（谜底：月亮）
教师渡：学喜欢月亮？古许诗样喜欢月亮天学首月亮关古诗——静夜思
出示课件2：

2教师板书课题：（8静夜思）学生齐读课题
3指导读题揭示课题
（1）认识生字夜思
提出求：课题中两生字请找出声拼读
字读指名拼读学生读
教师重点指导：思声母s引导学生读准确
（2）引导学生思考揭示课题
布置务：请课题中三字分组词
预设：安静夜晚思念
教师相机板书：（李白（安静）（夜晚）（思念）家乡）揭示课题
4解作者
出示课件3：

（设计意图：猜谜低年级学生喜闻乐见活动形式课伊始通猜谜语激发学生兴趣整堂课良基础学生组三词串联整首诗意思揭示课题学生易接受）
二初读课文学生字
1初读课文文识字
教师渡：请学开书左手压书右手点读课文注意听清楚老师求
出示课件4：

2．认读生字词
教师渡：学读非常认真读程中圈画生字呢？快找老师样？
（1）出示带拼音词语
出示课件5：

字读组读
（2）生字掉拼音认识？
出示课件6：

指名读开火车读齐读
（3）出示带拼音生字
出示课件7：

指名领读正音
教师布置务：请位学老师领读读家着读读错帮帮教读教师相机指导读床光乡鼻音
（4）掉拼音谁读？试试出示带拼音生字
出示课件8：

指名读齐读交流分享识字方法（：生活中识字熟字加偏旁等方法）
（设计意图：教学中充分相信学生学生阅读时找出生字读生字识字体验成功快乐培养识字兴趣运字读指名读开火车读等方式巩固识字效果阅读扫清障碍）
三读课文整体感知
1读课文读通句子
教师渡：生字宝宝非常淘气现藏课文中读准确？请家试试
出示课件9：

2指导朗读读出诗歌节奏
教师引导：学读古诗仅读准字音读出古诗节奏现老师送根魔法棒诗中稍微停顿试着读读吧
出示课件10：

（1）学生字读
（2）教师范读
（3）指名读师生互评（教师明确评价标准：读准字音读通句子读出诗句间停顿读出诗歌节奏）
预设：通前面学数学生读字差根分隔符做合理停顿读出句子节奏需注意帮助学生合理停顿机械操作否反束缚学生朗读教师引导学生助图画初步解诗意帮助学生读出诗歌节奏
（4）齐声朗读课文
（设计意图：先读字词读通句子便诗歌读正确进步读出诗歌节奏通种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学）
四识记生字写字指导
1学写生字：思床前光
（1）学生字思
①出示田字格中生字思
出示课件11：

②学生识字读词教师相机指导
③提出问题：请仔细观察分析字形说说什办法记住？样写字写？
预设：田＋ 心 思田字竖写竖中线
④教师边板书：（思）边总结——书写思时收放注意心字底略宽中卧钩关键笔画时注意写三点位置
学生书空描红写教师巡视相机指导提醒学生书写姿势
（2）学生字床
①出示田字格中生字床
出示课件12：

②学生识字读词教师相机指导
③教师板书：（床）学生书空描红写教师巡视指导（床：广点木竖写竖中线广字头横宜长）
（3）学生字前
①出示田字格中生字前
出示课件13：

②学生识字读词教师相机指导
③教师边板书：（前）边提醒学生书写点：书写前时写紧松面部分月撇变成竖学生书空描红写教师巡视指导
（4）学生字光
①出示田字格中生字光
出示课件14：

②学生识字读词教师相机指导
③教师板书：（光）学生书空描红写教师巡视指导（教师巡视程中关注学生写字姿势提示书写序关键笔画占格半部分先写中间竖写两边点撇横横中线起笔略扬竖弯钩紧贴着竖中线起笔）
2评选出写字手
（设计意图：教师关注学生写字姿势培养学生良写字惯引导学生写关键笔画注意笔规间架结构初步感受汉字形体美）
五课作业
出示课件15：

六板书设计
8 静夜思
李白（安静）（夜晚）（思念）家乡



第二课时
课时目标
1会写低乡3生字
2正确流利朗读古诗背诵古诗
3想象画面初步感受诗歌描绘景象
教学程
复巩固导入新课
1复导入：节课学第8课认识许字词宝宝读正确？（识字游戏——摘苹果）
（1）复生字
出示课件16：

（2）复生词
出示课件17：

2朗读课文
3板书课题：（8静夜思）请学生说说课题概意思
（设计意图：课伊始生动活泼识字游戏调动学生积极性巩固学知识真正实现学生乐中学）
二朗读课文入情入境
1想象画面体会思乡情
（1）课件出示插图
出示课件18：

教师引导：学请静静欣赏幅图样安静夜晚诗难入眠月光穿窗洒落窗前月光明亮霜诗抬头仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
（2）提出问题：诗离开家乡离开亲时心情样？
预设1：作者心情会难
预设2：作者时候会伤心
……
（3）教师范读
学生边听边着画面结合教师讲解感受诗中情
2朗读课文感悟诗意
（1）学前两句
①出示古诗二句
出示课件19：

②学生齐声朗读
提出求：正确流利朗读古诗注意诗句间合理停顿
③想画面说意思
学生先想象画面字说说诗句意思
④出示霜图片帮助学生理解诗意
出示课件20：

提出问题：学里见霜？
预设：深秋冬天玻璃田野里见霜
教师追问：李白床前底月光霜？
预设1：月光
预设2：霜
引导学生理解床前洒满月光铺白霜势理解难懂字疑
教师结：疑意思生动表达诗睡梦初醒恍惚中射床前清冷月光作铺白霜霜字更妙形容月光皎洁表达季节寒冷
出示课件21：

⑤桌相互说说诗句意思致
⑥学生次朗读二句
提出求：朗读时放慢节奏边读边想象画面
⑦鼓励学生尝试背诵二句
（2）学三四句
①出示古诗三四句
出示课件22：

②学生齐声朗读
提出求：正确流利朗读古诗注意诗句间合理停顿
③想画面说意思
学生字朗读诗句想象画面说说诗句意思
④出示课件教师通做动作表演组成常词语方式帮助学生理解举思
出示课件23：

教师结：诗抬起头空中轮明月低头思念家乡品析低头动作描绘出诗完全处沉思中思字留丰富想象空间着空中明月诗触景生情想正家团聚时候远游外远离亲心生感慨思念家乡……
⑤学生齐读三四句
提出求：朗读时放慢节奏体会作者思乡情
⑥鼓励学生尝试背诵三四句
（3）指导朗读读出诗歌韵味
①出示全文学生齐读
出示课件24：

②引导学生发现第二四句字ang韵
③教师指导：读光霜乡时字音适延长指导学生读出诗歌韵味
3．熟读成诵
学现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着明月……(生双手合拢放背深情吟诵)尝试背诵全文
（设计意图：学生创设宽松学氛围学生充分参学中学生通反复朗读说出诗意诗歌描绘画面激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情）
三指导书写
1出示生字提醒学生保持正确书写姿势
节课接着学写课三生字宝宝低乡
出示课件25：

出示生字学生齐读
提出问题：写字时应保持什样姿势呢？
预设：头正身直臂开足安
2学写生字低乡
（1）学生字低
①出示田字格中生字低
出示课件26：

②布置务：引导学生仔细观察找出书写时需注意方
预设：书写低时左窄右宽右边笔点丢掉
③教师板书：（低）提醒学生书写时注意：低右边第二笔竖提笔点学生书空
④学生独描红写
⑤教师巡视指导时提示写字时坐姿执笔姿势
（2）学生字
①出示田字格中生字
出示课件27：

②布置务：引导学生仔细观察找出书写时候需注意方
预设：右边反文
③教师板书：（）提醒学生书写时注意：左右两部分宽窄相等书写时注意笔画穿插量中间拢避免结构松散强调反文折文区学生书空
④学生独描红写
⑤教师巡视指导时提示写字时坐姿执笔姿势
（3）学生字乡
①出示田字格中生字乡
出示课件28：

②布置务：引导学生仔细观察找出书写时候需注意方
预设：两撇折写均匀
③教师板书：（乡）提醒学生书写时注意：乡两撇折转折处基齐第撇折竖中线起笔第二撇折略微扬学生书空
④学生独描红写
⑤教师巡视指导时提示写字时坐姿执笔姿势
3指生展示书写生字生生评价师生评价评选出写字达
（设计意图：年级教学务识字写字培养学生结构笔画等方面观察汉字重点指导难点汉字学生汉字写正确写规范写字程中提醒学生正确坐姿执笔方法培养学生良书写惯通展评环节引导学生学会修改学生进步体验识字写字乐趣）
四课作业
出示课件29：

（设计意图：进步巩固学知识课外阅读积累古诗培养学生学意识激发学生阅读中华传统文化热爱情）
五板书设计
8 静夜思
教学反思
静夜思唐代伟浪漫义诗李白作品语言凝练感情真挚意境深远成功刻画外出游子静夜思乡情
课伊始通低年级学生喜闻乐见猜谜游戏导入课题激发学生兴趣整堂课良基础然学生组三词串联整首诗意思揭示课题样学生更易接受
识字教学中先求学生读生词然读生字语境中复巩固样分层教学真正体现学生发展中心适合年级学生认字规律学生易接受
文求会写字7写字教学环节注意培养学生结构笔画等方面观察汉字重点指导难点汉字学生汉字写正确写端正提醒学生保持正确坐姿执笔方法培养学生良书写惯通展评环节引导学生学会修改通方式数学生字写正确写规范存问题学生握低笔点位置写字教学中会继续培养学生观察汉字结构笔画力巡视时时指导督促学生形成二写三良书写惯
课教学侧重识字教学时特关注语文素学培养
年级朋友学古诗词重读懂诗意境初步感知安排系列读通齐读指名读表演读等种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学学生次朗读指目标读正确读出诗歌节奏熟读成诵等学生样宽松学氛围中通反复阅读便说出古诗概意思描绘画面
反观课教学程果教学中加入环节：假李白时思念乡什？想说什呢？样设计更培养学生积极动脑思考锻炼学生口头表达力增强学生兴趣更重提高学生交际力创新力思念家乡情感态度升华
9　夜色
课前解析
夜色首叙事性童诗写原胆子怕黑爸爸妈妈帮助怕黑学会欣赏夜色诗歌告诉克服胆做勇敢收获美课教学重点：识字写字积累词语读长句子停顿读懂诗歌意思
关注课文：诗歌2节
第1节具体事例描述怕黑
第2节讲爸爸帮助战胜黑夜恐惧发现夜色美学会欣赏夜色
关注生字：课需书写生字7中3结构2左右结构1半包围结构1独体字根字结构进行类学整体握书写规律会认12生字厂字头1偏旁根已学识字方法识记生字
关注词语：重点理解积累课读读记记中词语引导学生词语说句子语境中加强词语理解运
关注语言：诗歌第节两…………句式描写出怕黑贴学生生活容易学生产生鸣诗歌第二节生动活泼写出孩子眼中夜色：原花草白天样微笑鸟样月光睡觉……诗歌语言生动活泼富童趣首童诗语言现象值注意：节末尾省略号省略号仅诗歌语言显凝练留限想象空间教师教学中引导学生进行囗头表达练
关注朗读：诗歌第12节中出现较长句子学生读起难度需进行指导练引导学生读长句子停顿读懂长句子意思教学中适时提出词语连读求引导学生解句子意思继基础准确停顿
教学目标 　
1认识胆敢等12生字厂字头1偏旁会写色外等7字
2助拼音正确朗读课文读长句子停顿读懂句子意思
3初步懂克服胆做勇敢收获美道理　
教学重点
识字写字积累词语读长句子停顿读懂诗歌意思
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识胆敢等12生字偏旁厂字头
2会写色爸笑4字
3助拼音正确朗读课文读长句子停顿读懂句子意思
教学程
谈话导入激发兴趣
1导入新课板书课题
教师新课导入：学期学首描写夜晚歌船学会读？起读读吧
出示课件1：



教师渡：闪闪星星蓝蓝天样夜晚美？（预设：美）位朋友喜欢样夜色底回事呢？天起学首童诗夜色
出示课件2：



教师板书课题：（9夜色）学生齐读课题
2认识生字色
布置务：学课题中生字请火眼金睛找出声拼读
指名拼读学生读
出示课件3：



教师追问：什方法记住呢？
预设1：加加方法⺈+巴
预设2：组词方法识记白色红色等
……
3引导思考：文中朋友原样孩子呢？现样呢？
（设计意图：通篇熟悉课文引导学生走进夜晚感受夜色美教师引导学生思考学生带着神秘兴趣学发现样夜晚体会感受引导学生较快走进课文）
二初读课文认字读词
1读课文文识字
提出求：请学开书右手食指指着课文声朗读
①助拼音读准字音丢字加字
②圈出生字条里求会认字读遍
2检查学情况
教师渡：学读课文时候圈画生字呢？面找生字老师找样？
出示课件4：



（1）出示带拼音词语
出示课件5：



①拼读读准字音
②组起读读准确读整齐
（2）掉拼音词会读？
出示课件6：



开火车读男女生PK读等
（3）出示带拼音生字：
出示课件7：



请学生老师教读读着读读错教读相机认识厂字头
（4）掉拼音认识？出示生字
出示课件8：



齐读指名读交流分享识字方法
教师结：胆勇窗偏形声字形旁加声旁方式记忆外乱原加加方法记忆敢散微相部首反文旁
(设计意图学生阅读课文中找出生字读生词识字激发学生识字愿培养识字兴趣运字读指名读开火车读等种方式巩固生字生词学课文扫清障碍)
三读课文感知全文
1读课文读通句子
教师渡：生字宝宝非常淘气现藏课文中读准确？请家试试
提出求：
①思考全诗分成节节句话
②熟悉字词读遍句子读通
出示课件9：



校修改
2指导朗读读长句子
（1）学第节
①学生字朗读诗歌第节
②朗读指导
出示课件10：



提出问题：说说图中样孩子？
预设1：图中怕黑胆孩子
预设2：图中胆子
……
引导学生恰语调朗读：读时候慢点试着胆感觉读出讲讲重读突出妈妈讲勇敢事止次心乱跳语速稍慢读出害怕
③利指导长句停顿
教师渡：诗歌中长句子点难读请家魔棒帮助句子读更听更理解诗歌意思请试着第节读读吧
出示课件11：



学生字读齐读第节
（2）学第二节
渡：家读非常相信样方法第二节读现试着读读吧
出示课件12：



指导读停顿：见鸟样月光睡觉……
提出问题：见什？
预设：见鸟
教师追问：鸟？
预设：鸟月光
教师追问：干什？
预设：睡觉
教师引导学生解句子意思继指导学生基础准确停顿
（3）练朗读诗歌
教师渡：魔棒帮助课文会读遍遍朗读中请根魔棒帮助现请朋友刚刚学读法课文朗读遍
出示课件13：



①学生字朗读课文
②分节请学生展示朗读教师适时点评纠正
③师生齐读课文
3学生读课文解疑感知全文容
提出问题：家读太棒通朗读知道朋友前样孩子？现呢？
预设：前胆现变勇敢
（设计意图：先读生字词语读通句子便课文读正确然通朗读指导引导学生读长句子帮助学生理解课文意思通学生种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学）
四记忆字形指导书写
1认读生字
课件出示色爸笑
出示课件14：



指名认读领读组词
2学写生字：色爸笑
（1）出示田字格中色爸
出示课件15：



①提出问题：观察两字什发现？
预设：两字结构面巴
②教师追问：写法什样呢？
预设：斜刀头父字头样巴样
③教师边板书：（色）边总结：第笔撇竖中线起笔第三笔横折横中线方起笔笔竖弯钩竖中线轴左右相
学生书空描红写教师巡视相机指导提醒学生书写姿势
④教师板书：（爸）提醒学生书写爸时面父撇捺写舒展面巴写太学生书空描红写展示评价
（5）出示田字格中
出示课件16：



引导学生观察认识左部分手变形
教师板书：（）学生书空描红写教师巡视指导书写提醒学生书写姿势
（6）出示田字格中笑
出示课件17：



教师学生起观察笑字结构提醒学生注意竹字头写紧凑两边样教师板书：（笑）学生书空描红写
3评选出写字手
（设计意图学生描红写程中教师定重视指导学生正确掌握生字结构关注特殊笔画努力培养学生养成良写字惯保持正确写字姿势努力语文工具性文性机结合）
五课作业
出示课件18：



六板书设计
9 夜色

第二课时
课时目标
1会写晚外3生字
2读长句子读懂句子意思
3初步懂克服胆做勇敢收获美道理
教学程
出示课题复巩固
1复生字词
节课学第9课认识许生字宝宝读正确？（识字游戏——摘星星）
出示课件1920：



指名读齐读
2朗读课文
学生字词读非常现请学开书分节朗读课文注意读长句子节奏（指名读课文）
3板书课题：（9夜色）
提出问题：课文讲件什事？
预设：胆怕黑变勇敢
引导思考：什原变勇敢？请家带着问题学课文
（设计意图：生动活泼识字游戏激发学生学兴趣巩固学知识真正学生乐中学）
二读听结合学课文
1学第节
（1）教师示范朗读
提出求：诗歌中样孩子笔画出相关语句
出示课件21：



引导结：诗歌中怕黑胆孩子板书：（怕黑胆）
（2）较
出示课件22：



引导学生体会更文中起强调作表示胆子太朗读时读轻表现出胆怯
（3）提出问题：妈妈样帮助？
预设：妈妈勇敢事讲讲
（4）指导朗读：天黑敢外瞧窗外心乱跳两句…………句式读两句话时音调应放低读出害怕语气
窗外心乱跳……
提出问题：会什？想什？（引导学生省略容说说发挥联想填补空白学生产生鸣）
预设：黑漆漆树影想怪兽影子害怕
（5）指名朗读第节学生朗读教师相机指导
（6）全班齐读读出朋友夜晚害怕心情
2学第二节
教师渡：妈妈事没帮害怕天黑爸爸样帮呢？面起学第二节
（1）字朗读第二节
提出问题：变成样孩子？什会发生样变化？
出示课件23：



预设：爸爸帮助发现夜色美变怕黑变成勇敢孩子板书：（怕黑勇敢）
（2）指导朗读
①爸爸晚偏拉散步
句话想出爸爸偏拉出朗读时读出奈撒娇语气偏词读重
②爸爸散步发现什？出时发现原外面想象外面夜晚没想象中怕反景色迷句话读出惊讶欣喜语气原花草白天样微笑家面带微笑读轻轻甜甜读出夜晚美鸟样见月光睡觉……句话读轻点慢仿佛真鸟月光睡觉
（3）鸟样见月光睡觉……
提出问题：夜晚会什？
预设：见天空中闪闪星星街霓虹灯五颜六色非常漂亮
（4）学生字读第二节
提出求：伴着朋友心情变化朗读语气相应发生变化
3齐读诗歌全文
提出求：读中体会朋友害怕夜色喜欢夜色心理变化
（设计意图：环节设计读学生通种形式朗读诗歌体会朋友害怕害怕心理变化程逐段品读突出段落呈现特点降低读课文难度）
三指导书写
1出示生字晚外
教师渡：刚学读书读写字样呢？节课学写三字宝宝
出示课件24：



齐读组词
2写字时应保持什样姿势呢？复
预设：头正身直臂开足安
3出示晚外
出示课件25：



（1）提出问题：请学仔细观察写两字注意什？
预设：两字左右结构书写时写左窄右宽
（2）教师分板书：（晚外）学生书空
（3）学生描红写教师巡视相机指导
（4）评选优秀展示
4出示
出示课件26：



（1）提出问题：仔细观察写字注意什？
预设：中间竖写竖中线里面短横写横中线
（2）教师板书：（）重点指导笔画序学生书空
（3）组竞赛描红帖展示
（设计理念：通较识字锻炼学生观察力组竞赛写字激发学生识字写字兴趣）
四布置作业
1教师结：现胆孩子？现已开始喜欢夜晚怕黑变勇敢实黑夜白天样爱勇敢孩子更美丽景色做勇敢孩子
2布置作业：
出示课件27：



（设计理念：引导学生调动种感官感受夜色美培养学生热爱生活热爱然感情）
五板书设计
夜色
怕黑——怕黑
胆——勇敢

教学反思
夜色首充满童真童趣童诗富童趣语言学生学起兴趣课伊始孩子熟悉歌船导入课充分调动学生积极性然通设置疑问激发学生学兴趣调动学生阅读积极性帮助学生走进课
识字环节中学生阅读课文中找出生字读生词识字激发学生识字愿培养识字兴趣运字读指名读开火车读等种方式巩固生字生词充分发挥学生体作学生印象深刻学课文扫清障碍写字环节注重学生观察教师范写巡视指导方式简洁效
课教学侧重识字教学时特关注语文素学培养课语文素初步感知长句子停顿读通读懂长句子文中第二节中出现较长句子学生说读起点难度学生学情特点学生创设丰富情境通种形式读学生积极参课文学中调动学生学积极性初步感知长句子停顿面课文长句朗读做铺垫
足处没抓重点词语学课文：微笑词应该通朗读边读边想象花草微笑样画面然口头描述画面说出夜色花草微笑美丽夜色花草美丽进步拓展延伸夜色美丽进理解文义课堂教学中定灵活运种教学方法引导学生更理解课文
10　端午粽
课前解析
端午粽选作家屠华写童年散文集嘟嘟糖雪灯课文围绕端午粽童口吻生动形象介绍粽子样子味道花样课教学重点：识字写字积累词语读长句子
关注课文：课文4然段
第1然段先介绍端午节外婆会煮粽子等回
第2然段具体介绍粽子色香味
第3然段重点写粽子花样
第4然段写端午节吃粽子俗
关注生字：课需书写生字7中3独体字1左右结构3结构根字结构进行类学整体握书写规律会认13生字立字旁米字旁2偏旁根已学识字方法识记生字
关注词语：通图文结合联系生活实际做动作等方式解箬竹叶糯米掀开剥开等词语意思类积累叠词法青青箬竹叶白白糯米红红枣积累黏甜美滋滋等词语
关注语言：课文语言较形象运叠词描写粽子样子味道教学中引导学生感受句子韵味节奏鼓励学生口语表达时模仿运类词语
关注短语：注意短语（）（）教学时采拆分法分步呈现帮助学生读短语读长句子做铺垫
关注朗读：读长句子课教学重点长句子课文第23然段中出现教学两然段时加强长句子朗读指导引导学生掌握读长句子方法
教学目标 　
1认识端粽节等13生字立字旁米字旁2偏旁会写午节等7字
2通图文结合联系生活实际解箬竹叶糯米掀开剥开等词语意思积累青青箬竹叶白白糯米红红枣黏甜美滋滋等词语
3正确流利朗读课文学读长句子通想象画面体会物心情
4话说说粽子样子味道等初步解端午节包粽子吃粽子俗　
教学重点
识字写字积累词语正确朗读课文读长句子话说说粽子样子味道等
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识端粽节等13生字立字旁米字旁2偏旁会写午豆米3字
2助拼音正确流利朗读课文学读长句子
教学程
出示图片谈话导入
1出示粽子图片
出示课件1：

2教师指导学生字粽米字旁
出示课件2：

（1）学生助拼音读词语教师指导读粽（舌音）
（2）粽形声字形旁米表示字粮食关声旁宗揭示读音引导学生观察米做偏旁时发生样变形（笔变捺点）请学猜：粮籽读音
3导入课题
教师渡：学知道什时候吃粽子？（预设：端午节）端午节国传统节日天家吃粽子吃粽子区会举行划龙舟赛
出示课件3：

天起学篇关端午节课文端午粽
出示课件4：

教师板书课题：（10端午粽）学生齐读课题
4认识生字端立字旁
提出求：课题中生字请火眼金睛找出吧声拼读
字读指名拼读
出示课件5：

教师指导认读端立字旁：端前鼻音立做偏旁时笔横变提
（设计意图：通学生熟悉事物引导学生走进课文贴生活实际导入法更激发学生课文容学兴趣引发学生奇心）
二初读课文认字读词
1读课文文识字
提出求：请学开书右手食指指着课文声朗读
出示课件6：

2检查学情况
学读课文时候圈画生字呢？家起分享吧
（1）出示带拼音生词
出示课件7：

拼读读准字音
组起读读准确读整齐
教师指导读：端间分念（前鼻音）粽总（舌音）肉（翘舌音）
（2）掉拼音词会读？
出示课件8：

开火车读男女生PK读等种方式纠正字音
（3）出示带拼音生字：
出示课件9：

请学生老师教读读着读读错教读
（4）掉拼音认识？出示生字
出示课件10：

齐读指名读交流分享识字方法
出示课件111213：
教师结：端粽节总念形声字部件加加方式识记米豆肉带4象形字联系实物方式引导学生识记分知间组词方式识记
(设计意图学生阅读课文中找出生字读生词识字激发学生识字愿培养识字兴趣运字读指名读开火车读等种方式巩固生字生词学课文扫清障碍)
三读课文感知全文
1提出朗读求
教师渡：生字宝宝非常淘气现藏课文中读准确？请家试试
提出求：
出示课件14：

2学生求朗读课文
3指导朗读
教师指导：课文4然段找？朗读程中学发现长句子较难读现助老师送魔法棒读课文时标点停稍微停顿现试着读读吧
出示课件15：

4学生练朗读
5指名学生逐段汇报朗读句子读通做合理停顿
（设计意图：先读生字词语读通句子便课文读正确通学生种形式读激发学生读书兴趣学生参真正成学）
四记忆字形指导书写
1认读生字课件出示3独体字午米豆
出示课件16：

指名认读领读组词
2学写生字：午米豆
（1）学午
出示田字格中午
出示课件17：

①提出问题：请学观察字觉样写？
预设：长横写横中线竖写竖中线
②教师结：书写午字时注意两横长短间距笔竖直正出头
③教师板书：（午）学生书空描红写教师巡视相机指导提醒学生书写姿势
（2）学米
出示课件18：

①学生观察样写
②教师板书：（米）提醒学生书写米字横写横中线竖写竖中线撇捺写舒展学生书空描红写教师巡视指导书写提醒学生书写姿势
（3）学豆
出示课件19：

①学生观察样写
②教师板书：（豆）提醒学生注意字写左右匀称窄宽中间口应写横中线面笔长横写写舒展学生书空描红写
3评选出写字手
（设计意图写生字教师定重视培养学生做：结构二位置三笔画学生描红写程中指导学生正确掌握生字结构关注特殊笔画时努力培养学生养成良写字惯保持正确写字姿势语文工具性文性机结合）
五课作业
布置作业：
出示课件20：

六板书设计
10端午粽
第二课时
课时目标
1会写节叶真分4生字
2通图文结合联系生活实际解箬竹叶糯米掀开剥开等词语意思积累青青箬竹叶白白糯米红红枣黏甜美滋滋等词语
3通想象画面体会心情朗读课文
4话说说粽子样子味道等初步解端午节包粽子吃粽子俗
教学程
出示课题复巩固
1复生字词
节课学第10课认识许生字宝宝读正确？
出示课件21：

指名读齐读
2板书课题
学字词掌握真节课接着学端午粽品味课文中粽子味道教师板书：（10端午粽）
二读听结合学课文
1朗读课文
（1）提出求：请学开书字朗读课文注意读长句子节奏
（2）教师示范朗读课文
2学第然段
（1）提出问题学生带着问题字朗读第段
出示课件22：

（2）指导朗读：年端午节外婆会煮粽子盼着回说明外婆非常希回家家团聚读时候读出外婆期盼
（3）教师示范朗读
（4）全班齐读
3学第二然段
教师渡：读真棒作者年端午节外婆家吃粽子粽子底什做呢？
出示课件23：

（1）教师示范朗读第二段（预设：学生说出第二段第句告诉粽子做法）
（2）学第句话
①提出问题：请学次朗读第句话思考粽子什样子？找出相关事物板书：（样子）
预设：粽叶包着里面糯米中间枣
②引导学生说说事物分样
出示课件24：

引导学生说说颜色完成填空：（青青）箬竹叶（白白）糯米（红红）枣
出示课件25：

拓展练：说说（ ）草（ ）苹果说出两样词组？
预设：青青草白白雪花红红太阳
指导朗读：（）（）里读短轻
出示课件26：

引导结：通较引导学生体会青青白白红红词描述事物更加形象
③师生配合读减难度（教师读黑色字体学生读红色字体）
出示课件27：

④引导学生关注描写条理性
出示课件28：

引导学生关注作者介绍序发现第句外里描写粽子样子
（3）学第23句话
①现知道粽子做法样子外婆包粽子什味道？课文句话体现出？
板书：（味道）
出示课件29：

②学生带着问题读第23句话（预设：粽子味道黏甜）
出示课件30：

黏甜指粽子吃起黏黏甜甜说出类似词语？
出示课件31：

预设：根图片提示学生说出红香甜圆等词语
③教师示范读指导学生明白第二三句分写粽子香气味道
④教师通做动作方式帮助学生理解掀开拨开
⑤指生表演读
（4）学生齐读第二然段
外婆包粽子色香味俱全读时候美美读出粽子非常吃感觉
4学第三然段
（1）教师示范朗读
（2）学生字朗读
提出问题：外婆包粽子什花样？板书：（花样）
出示课件32：

预设：红枣粽红豆粽鲜肉粽
（3）指导学第三句
①出示问题学生带着问题字朗读第三句话
出示课件33：

预设：喜爱
②指导朗读：非常喜爱粽子读时候美美读
③学生齐读提出求：体会作者心情读出吃粽子时美滋滋感觉
④拓展类似美滋滋词语：红彤彤金灿灿胖等
（4）齐读第三然段
注意读出外婆包粽子花样粽子喜爱情
5学第四然段
（1）教师渡：家读真家非常喜欢吃粽子知道端午节吃粽子纪念谁？请家字朗读第四然段找出答案
（2）出示课件34：

简单介绍端午节板书：（）
6学生齐读全文
提出求：读长句子读出端午粽喜爱
（设计意图：环节关注重点词语词组理解帮助学生理解课文学生通种形式朗读课文朗读中引导学生关注描写条理性教师鼓励学生学表达中提高语言表达力外逐段品读突出段落呈现特点降低读课文难度）
三指导书写
1教师渡：刚学读书读写字样呢？节课学写四字宝宝
出示课件35：

指生领读生字组词
2提出问题：写字时应保持什样姿势呢？复
预设：头正身直臂开足安
3出示叶
出示课件36：

（1）提出问题：请家仔细观察写字注意什？（指名回答）
预设：第三四笔横写横中线
（2）教师结：字左右结构书写时左窄右宽教师板书：（叶）学生书空
（3）学生描红写教师巡视相机指导
（4）评选优秀展示
4出示真节分
出示课件37：

（1）请学生仔细观察写三字注意方
（2）教师结：书写真字两部分较窄较扁中间部分较宽书写节字窄宽扁长第四笔横折钩横中线起笔第五笔竖写竖中线分字高矮差面八稍宽撇捺舒展）
（3）教师板书：（真节分）重点指导真字里面三横学生书空
（4）组竞赛描红帖展示
（设计理念：通较识字锻炼学生观察力组竞赛写字激发学生识字兴趣）
四布置作业
1教师结：天通学端午粽仅品尝黏甜端午粽知道端午节吃美味香甜粽子时忘记缅怀伟爱国诗——屈原
2布置作业
出示课件38：

（设计理念：环节教学课重点知识回顾通课容总结学生端午粽更深刻理解时端午节民族节日更深解增强学生爱国义情感）
五板书设计
10端午粽
样子 味道 花样
教学反思
端午粽条理清晰围绕端午粽童口吻生动形象介绍粽子样子味道花样端午节吃粽子俗
导入环节通粽子图片带学生走入情境感受端午节品粽子节日气氛
识字教学环节通文识字指导学生读前鼻音舌音翘舌音等通反复读生字加加联系实物生字组词等方法帮助学生识记字形形式活泼样学生易接受
课文教学环节品粽读粽开始通种形式朗读增强学生阅读兴趣提高阅读力教学时采容分解法引导学生长句容进行分解明白句子意思通师生配合读字练朗读等方式巩固读长句子外生字教学朗读结合起读代讲读中进行识字教学识字教学阅读教学机融合起
指导书写时首先引导学生观察鼓励学生发现然通教师示范书写学生书空描红等方式帮助学生规范书写识记字形
课教学中然学生进行种形式读环节讲细留学生读时间教学中应进步树立生思想着眼学生发展
11　彩虹
课前解析
彩虹篇富童趣散文作者写雨停天空中出现美丽彩虹桥思维路发散想象彩虹提着爸爸水壶浇田着妈妈镜子妈妈着梳头甚哥哥秋千系彩虹桥荡荡文话语气呈现纯真烂漫想象世界传递童关爱家美情感课教学重点：识字写字积累词语读长句子
关注课文：课文4然段第1然段巧妙喻激发学生阅读兴趣引发思考第234然段分写彩虹桥提着爸爸水壶浇田着妈妈镜子妈妈着梳头哥哥秋千系彩虹桥荡荡3然段结构相似：爸爸妈妈哥哥亲切称谓开始然反问方式呈现3奇妙想法反问句紧接着问句加强语气高兴？教学第2然段时引导学生掌握学方法学第34然段
关注语言：课语言生动趣味性强引导学生通种形式朗读感受
关注生字：课需书写生字7中2左右结构 2结构2半包围结构1独体字根字结构进行类学整体握书写规律会认12生字衣字旁1偏旁根已学识字方法识记生字
关注词语：通图文结合联系生活做动作等方式引导学生意识积累词语浇花浇田挑水提洒等表示动作词荡荡飘啊飘样类型词等
关注短语：课中出现较长短语浇花水壶教学时分步呈现帮助学生减阅读理解难度
关注朗读：课想象奇特富情趣练朗读材料课文第234然段问号串联起段第2句话果…………句式构成反问句教学时指导学生读分句组成反问句读分句间停顿尝试着读出问句语气鼓励学生运单元已学读长句子方法词语连读正确停顿等加运巩固
教学目标 　
1认识虹座等12生字衣字旁1偏旁会写着等7字
2积累荡荡等词语尝试说说样词语
3正确流利朗读课文读懂读分句组成长句子注意分句间停顿试着读出问句语气
4感受纯真想象世界体会关心家美情感　
教学重点
识字写字积累词语正确朗读课文理解句子基础读分句组成长句子读出问句语气
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识虹座等12生字衣字旁1偏旁会写兴高4字
2正确流利朗读课文
3初步感受纯真想象世界
教学程
猜谜导入激发兴趣
1猜谜导入
教师新课导入：学天老师家带谜语猜猜什？
出示课件1：

预设：彩虹
出示课件2：

简单介绍彩虹
出示课件3：

2导入课题板书课题
天认识新朋友彩虹板书：(11彩虹)
出示课件4：

学想彩虹交朋友？招呼吧(学生齐读课题)
3学虹字
提出求：请学找出课题里生字声读出
出示课件5：

（1）指生领读教师相机指导
（2）学生交流识字方法识记虹字（预设：加加：虫＋工＝虹）
（3）引导学生识记：猜猜虹什虫字旁？虹总出现雨古认虹种呼风唤雨虫条虫悬挂天空弓着身子头伸进河里喝水古造字时虫做偏旁
（设计意图：趣谜语学生带入情境拉学生彩虹距离充分调动学生积极性引发学生奇心学生营造轻松愉悦学氛围新课学做准备）
二初读课文认字读词
1读课文文识字
教师渡：漂亮彩虹啊面起学第11课彩虹请学开书助拼音朗读课文
出示课件提出求：
出示课件6：

2检查学情况
学读课文时候圈画生字呢？家起分享吧
（1）出示带拼音生词
出示课件7：

拼读读准字音
组起读读准确读整齐
教师重点指导：读座洒（舌音）（翘舌音）虹兴镜（鼻音）
（2）掉拼音词会读？
出示课件8：

开火车读男女生PK读等种方式纠正字音
（3）出示带拼音生字
出示课件9：

请学生老师教读读着读读错教读
认识偏旁衤初步解衣字旁字般衣服关
（4）课件出示掉拼音生字识记字形
出示课件10：

齐读指名读
（5）交流分享识字方法
出示课件1112：

教师结：运种方法识记字形理解字义虹座等形声字形声字识字方法进行识记浇洒水关水组词提挑表示动作词通做动作方法识记
(设计意图学生朗读课文中找出生字读生词识字激发学生识字愿培养识字兴趣运字读指名读开火车读等种方式巩固生字生词学课文扫清障碍)
三读课文感知全文
1读课文读通句子
教师渡：生字宝宝现藏课文中读准确？请家试试
提出求：
出示课件13：

出示课件14：

教师结：课文4然段标？
2整体感知课文
教师示范朗读课文请学边听边想：课文讲什？
出示课件15：

3创设情境练朗读
提出问题：美丽彩虹桥脑袋里出奇妙想法奇妙想法谁说？
预设：爸爸妈妈哥哥
教师追问：谁愿意问问呢？
学生齐生朗读第1然段指名朗读第234然段教师相机指导学生读准字音读通句子
（设计意图：先读生字词语读通句子便课文读正确通学生种形式读激发学生读书兴趣真正成学）
四记忆字形指导书写
1认读生字
课件出示4生字兴高
出示课件16：

指名认读领读
2学写生字：兴高
（1）出示田字格中
出示课件17：

①学生观察两字想想样写
预设：两字左右结构书写时左窄右宽第笔横折钩折写竖中线第二笔撇折贴着横中线
②教师板书：（）提醒学生双耳旁先写横撇弯钩写竖学生书空描红写教师巡视相机指导规范学生书写姿势
③教师板书：（）提醒学生土面横变成提学生书空描红写教师巡视指导书写
（2）出示田字格中兴
出示课件18：

①学生观察样写字
预设：第二笔点写竖中线第四笔横写横中线
②教师板书：（兴）提醒学生注意兴点分布均匀第笔左格横中线第二笔第笔短写竖中线第三笔撇略长横中线收笔两笔撇点分写左格右格学生书空描红写
（3）出示课件19：

①学生观察样写字
预设：第七笔横折钩写横中线
②教师板书：（高）提醒学生高字两口写扁学生书空描红写
3评选出写字手
（设计意图写生字教师定重视培养学生做：结构二位置三笔画学生描红写程中指导学生正确掌握生字结构关注特殊笔画时努力培养学生养成良写字惯保持正确写字姿势语文工具性文性机结合）
五布置作业
出示课件20：

六板书设计
11彩虹

第二课时
课时目标
1会写着成千3生字
2积累荡荡等词语尝试说说样词语
3读懂读分句组成长句子注意分句间停顿试着读出问句语气
4感受纯真想象世界体会关心家美情感
教学程
出示课题复巩固
1 复导入
节课学第11课认识许生字宝宝读正确？（识字游戏）
出示课件2122：

2朗读课文
提出求：请学开书朗读课文注意字词读正确句子读通
3导入新课：节课接着学课文彩虹感受文中姑娘奇妙想法
板书：（11彩虹）齐读课题
（设计意图：生动活泼识字游戏激发学生学兴趣巩固学知识真正学生乐中学）
二读听结合学课文
1学课文第1然段
出示课件23：

（1）学生字朗读第1然段
（2）学座法
出示座帮助学生掌握量词法
出示课件24：

提出问题：知道座桥知道座什？
预设：座山座房子等
教师指导：区座坐天老师请兄弟谁？出示坐引导学生解座量词名词作名词时表示座位坐动词表示动作坐
（3）学写法
出示课件25：

引导学生理解座美丽桥彩虹学生体会语言生动出现彩虹样事物说清楚说具体
（4）指导朗读
喜喜欢美丽彩虹呢？谁够带着彩虹喜欢读读段指生读第段
教师指导：雨停轻声美丽桥词语连读
全班齐读
2学第2然段
（1）教师渡：美丽彩虹桥啊文中想做什呢？什样做呢？
学生带着问题字朗读课文第2然段
出示课件26：

①学生字朗读第2然段画出相关句子
②组交流
③指生朗读汇报交流学生补充
④教师相机指导
（2）指导学生读第句话
出示课件27：

①引读短语：浇花水壶
学生明白想爸爸浇花水壶
（设计意图：先较短短语朗读读出事物特点逐层展开读样逐层指导引导学生句子读正确读明白）
②读出问句语气
（3）出示长句子果提着走桥水洒雨？
出示课件28：

①字练朗读找找圈圈动作
出示课件29：

②教师做做动作引导学生发现三连续动作感受动作连续性承接性教师范读学生练读指名读注意句子停顿
③真提着爸爸水壶？知道？
指导学生关注果表明种假设想象
④读出反问句语气体会句子意思
出示课件30：

⑤创设情境练朗读第2句话
（4）出示长句子挑水浇田高兴？
出示课件31：

①字练朗读
②桌合作学互读互评（评价容：否读停顿读出问句语气）
③果女孩爸爸高兴？什？指导学生高兴说话
④情境朗读读出疑问语气体会体贴懂事关心家心情
（5）回顾学法
提出问题：仔细读读课文第24然段发现什点？
出示课件32：

预设：三然段段三问句构成句子结构相似结尾高兴
引导结：教师引导学生回忆学第2然段方法先带着问题朗读第2然段求勾画画完读读组交流请学生着种学方法学第34然段谁学更认真
3学第34然段
（1）学生学
（2）组交流
（3）指生读第3然汇报交流
（4）教师相机指导第3然段
出示课件33：

①指导学生读第句话求读长句断句读问句
②理解果着走桥天月亮？句话意思(指导学生找出动作感知反问句理解句子意思)
③果女孩妈妈高兴？什？
④次朗读读出家关心读出问句语气
（5）指生读第4然汇报交流
（6）教师相机指导第4然段
出示课件34：

①指导学生读第句话第二句话求读长句断句读问句
②学词语荡荡
指生读词语仿说样词语
出示课件3536：

③理解果挂彩虹桥坐着秋千荡荡花裙子飘啊飘成朵彩云？句子意思(指导学生找出动作感知反问句理解句子意思)
④果女孩哥哥高兴？什？
⑤次朗读读出家关心读出问句语气
4引导思考：文中反复出现高兴觉什样孩子？板书：（高兴）
预设：懂事关心家板书：（关心家）
应该位朋友学关心家学时家里做？（学生字回答）
（设计意图：课文第24然段分写女孩想帮助爸爸妈妈哥哥做什什样做构成段落形式相教学中重点指导学生学第2然段然相方法学第34然段读促悟培养学生语言感受力学力）
5仿写拓展练
①爱女孩啊美美读读篇文章吧
②请仿中然段说说果面前样座彩虹桥想做什样做
出示课件37：

③组交流
④汇报交流
⑤教师相机指导
（设计意图：重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完课文引导学生胆想象尝试仿写培养学生想象力创造力启发学生身懂学会体贴关心做懂事孩子）
三指导书写
1课件出示生字着成千
教师渡：刚学读书读写字样呢？节课学写三字宝宝
出示课件38：

学生齐读生字组词
2写字时应保持什样姿势呢？复头正身直臂开足安
3出示着
出示课件39：

（1）提出问题：请学仔细观察写字注意什？（指名回答）
预设：第二笔点撇分写竖中线左右两侧第五笔长横写横中线第六笔撇竖中线起笔
（2）教师评价中肯定学生发现教师板书：（着）提醒学生注意着面部分目学生书空
（3）学生描红写教师巡视相机指导
（4）评选优秀展示
4分出示成千
出示课件4041：

（1）提出问题：仔细观察写两字注意什？
预设：成横折钩位左格交叉点斜钩竖中线左边起笔千第二笔横写横中线第三笔竖写竖中线）
（2）教师板书：（成千）书写成字时提醒学生注意笔点写横斜方高斜钩学生书空
（3）组竞赛描红帖展示
（设计意图：通学生观察锻炼学生观察发现力组竞赛写字激发学生识字写字兴趣）
四布置作业
出示课件42：

五板书设计
11彩虹
高兴 关心家
教学反思
彩虹篇富童趣散文呈现纯真烂漫想象世界传递童关爱家美情感
识字学词读课文新课标低学段语文学基求识字教学环节中通种方式引导学生读准字音识记字形积累生词课文进步学扫清障碍课教学重点生字词理解句子基础读分句组成长句子读出问句语气重点难点教学中采步子方法学带复杂短语时先指导学生较短短语朗读逐层展开样长句子难读外读长句子基础读出问句语气指导学生朗读时创设情境鼓励学生通反复练读出问句语气学生朗读反馈中发现部分学生句子读通流利读出定语气
课第234然段结构相似学生反复阅读基础设计仿写拓展练意图引导学生胆想象培养学生想象力创造力启发学生作者身学会关爱家做懂事孩子实际操作中发现仿写环节力强学生提升部分力弱学生压力设计梯度仿写学生程度提升
长句子朗读课重点课难点实际教学中长句子指导安排朗读练位应该学生初步理解句子掌握句子停顿基础引导学生找出勾划动作外学生通模仿动作进步体会动作先序感受动作连续性承接性进切实理解句子读句子
语文园四
课前解析
单元语文园安排5板块容
识字加油站安排词语身体部位相关旨激发学生生活中识字兴趣引导学生生活中游戏中识字
字词句运板块安排读读求读类轻声词语分缀子轻声词叠声轻声词类型轻声词通种形式读引导学生初步解某音节词语句子中会失原声调读轻短
书写提示板块揭示点字笔规点正方左方先写点点右方写点
日积月累板块安排古诗寻隐者遇第1句写寻隐者诗寻问童子第234句童子答话诗采寓问答手法寻访遇焦急心情刻画淋漓致表达隐者钦慕景仰情教学时先引导学生助拼音读通古诗古诗读正确进读出节奏然熟读基础练背诵
起读板块安排绕口令妞妞赶牛首绕口令妙趣横生读起朗朗口朗读时边拍手边诵读先慢读快读孩子句轮读享受亲子阅读乐趣
关注生字：课求会认8生字结合图片识记眉鼻嘴3生字类识记带月字旁字脖臂肚腿脚正确书写门书基础解笔画规
关注轻声：读准积累胆子爸爸事等轻声词语
关注古诗：背诵积累古诗寻隐者遇
关注阅读：绕口令妞妞赶牛文重读准字音读出节奏学生拍手读先慢快读学生读中体会绕口令情趣享受阅读乐趣培养学生阅读兴趣
教学目标 　
1联系体部位游戏中正确认读眉毛鼻子嘴巴脖子等8词语识字认识眉鼻嘴脖等8生字
2激发生活中识字兴趣鼓励学生运学识字方法认识体部位
3读准胆子粽子镜子爸爸等9词语注意读轻声
4解点位置书写序笔画规养成二写三良书写惯
5助拼音正确朗读寻隐者遇想象画面体会古诗表现美意境背诵积累
6助拼音正确流利朗读绕口令妞妞赶牛边读边想象画面读懂绕口令容感受绕口令情趣享受亲子阅读快乐
教学重点
正确认读眉毛鼻子嘴巴脖子等8词语眉鼻嘴脖等8生字读准胆子粽子镜子爸爸等9词语注意读轻声背诵古诗
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1联系体部位游戏中正确认读眉毛鼻子嘴巴脖子等8词语识字认识眉鼻嘴脖等8生字
2激发生活中识字兴趣鼓励学生运学识字方法认识体部位
3读准胆子粽子镜子爸爸等9词语注意读轻声
教学程
识字加油站
1游戏导入激发学生识字热情
导入新课：请位学老师起玩游戏游戏名字说指老师读词语家手指指相应位置学准备？游戏开始
教师读词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子腿脚尖学生指相应位置
细心学已发现游戏中出现词语全部表示身体部分天起学语文园四板书：（语文园四）
2学词语
出示课件1：

（1）学生助拼音正确拼读词语
（2）指名读正音注意指导读准眉鼻脖二声嘴腿脚三声臂肚四声
（3）开火车读
（4）出示掉拼音生词指生领读
出示课件2：

3学生字眉鼻嘴脖臂肚腿脚
（1）离开词语认识字宝宝？学生字读
出示课件3：

（2）桌间识字
（3）出示带拼音生字学生交流识字方法教师点拨
出示课件45：

引导学生发现规律类识记提高识字效率表示体部位生字月字脖肚腿脚月字旁臂月字底板书：（月字旁字体关）
（4）猜字游戏学生猜读音
出示课件6：

教师指导：带月字旁字果认识根边读音结合身体部位猜出概读音
请学生读读字继续感受月字旁字体关
（5）识字游戏
出示图片学生生词宝宝送回家
出示课件7：

（设计意图：通游戏组合作读词语类识字等种方法总结带月字旁字身体关突破趣味识字难点）
二字词句运
1．教师渡：果园里种满苹果树苹果树结满红苹果定甜想想摘苹果呢？
2．游戏闯关：摘苹果(组摘苹果)
（1）教师提出闯关求：准确读出苹果词语苹果
（2）课件出示词语
出示课件8：

（3）组合作字音读准组派代表读词语组摘苹果
3．轻声词语分类
教师渡：摘九苹果词语属轻声家族三家庭请帮词语宝宝找家送回家
（1）做游戏帮词语宝宝找家
出示课件9：

（2）引导学生发现分类原解轻声词类型
出示课件10：

板书：（缀子轻声词叠音轻声词类型轻声词）
4．轻声词拓展
（1）学生字说说知道带轻声音节词语
（2）请学生展示汇报（预设：爷爷奶奶蚊子黄瓜狐狸漂亮葡萄……）
（3）教师出示课件
出示课件11：

5．运词语说句子
教师渡：学真棒家仅会读苹果轻声词语知道轻声词语词语读标准老师两三喜欢词语说句话呢
（1）出示课件请学生读读
出示课件12：
（2）组合作交流喜欢两三词语说话
预设1：月亮圆玉盘
预设2：时候天睡觉前妈妈会讲趣童话事
（3）集体交流学生代表汇报教师说较句子写黑板全班学齐读
（4）指导带轻声音节词语句子中读法学生读程中教师适时纠正指导
（设计意图：通游戏拼学生准确认读词语总结带轻声音节词语规律）
三课堂回顾布置作业
1提出问题：谁家说说天收获呢？
预设：学身体关字词读准带轻声词语
2教师结：节课认读带月字旁生字准确读出带轻声词语两三词语写句话
3布置作业：
出示课件13：

（设计意图：总结回顾节课收获引导学生梳理节课学知识次感受学收获快乐培养学生养成总结惯作业布置加强学生识字力学生想法方法识记汉字）
四板书设计
语文园四
月字旁字体关
缀子轻声词
叠音轻声词
类型轻声词

第二课时
课时目标
1解点位置书写序笔画规养成二写三良书写惯
2助拼音正确朗读寻隐者遇想象画面体会古诗表现美意境背诵积累
教学程
出示课题复巩固
1复生字词
复导入：节课学识字加油站字词句运认识许生字宝宝读正确？（识字游戏）
出示课件1415：

2板书课题
节课接着学语文园四板书：（语文园四）
（设计意图：生动活泼识字游戏激发学生学兴趣巩固学知识真正学生乐中学）
二书写提示
1教师渡：学刚务完成摘苹果接起练书写
2课件出示务卡
出示课件16：

（1）教师板书：（）学生书空
（2）师生步竞争书写门字谁写笔正确板书：（门）
（3）学派代表黑板赛书写书字学做评委
（4）桌间竞争书写字教师巡视观察
（5）教师示范书写书板书：（书）
3总结笔画规
（1）引导学生观察发现字笔画点
（2）请学生字读读学伙伴话解点书写规
（3）教师总结板书：（点字方者左方时先写点点字右方时写点）
出示课件17：

（4）提出务：请学想想没会写带点字
预设：衣立发……
学生书空印证笔画规
4．提示二写三书写惯学生练写生字写完教师讲评学生书写作品先笔没写然关键笔画没写正确点竖写竖中线
(设计意图：通师生竞赛桌互动等系列活动学生正确笔书写带点汉字总结带点字书写规律)
三日积月累
1读准读通古诗
（1）出示诗题介绍首诗作者板书：（寻隐者遇）
出示课件18：

（2）提出朗读求：助拼音诗歌读正确边读边圈出认识字词
（3）学生字朗读古诗
（4）交流反馈学生认难读字教师相机指导
（5）开火车读老师领读
2初步解诗歌意思
（1）字朗读古诗画出明白方桌交流
（2）桌解决提出全班交流
（3）教师结
（4）桌合作说说整首诗概意思
3练朗读
提出求：想象着画面读诗歌读出诗歌节奏
出示课件19：

4背诵诗歌
（1）出示课件学生齐读古诗补充完整
出示课件20：

（2）鼓励背诵请会背学生背家听
（3）创设情境引导背诵
请学生闭眼睛想象画面想象成寻隐者诗尝试背诵
（设计意图：环节设计读熟读成诵学生种方法练朗读读中感悟桌合作学解决问题锻炼学生语言表达力）
四布置作业
1田字格中门书认真书写两遍
2背诵寻隐者遇
五板书设计
语文园四

点字方者左方时先写点
点字右方时写点
寻隐者遇

第三课时
课时目标
1助拼音正确流利朗读绕口令妞妞赶牛
2边读边想象画面读懂绕口令容
3感受绕口令情趣享受亲子阅读快乐
教学程
出示课题复巩固
1复书写提示
复导入：节课学书写提示解点书写规书笔画序写正确？请学着老师起书空复带点字笔画规
2检查背诵
全班起背诵寻隐者遇指名背诵
3板书课题
节课接着学语文园四板书：（语文园四）
二起读
1出示课题简单介绍绕口令
（1）课件出示妞妞赶牛图片
出示课件21：

提出问题：图片谁？做什？
预设：图片妞妞赶牛
教师揭示题相机板书板书：（妞妞赶牛）
（2）简单介绍绕口令
出示课件22：

2初读绕口令绕口令读正确读流利
（1）出示课件学生字朗读绕口令
出示课件23：

（2）教师示范读绕口令
（3）教师出示课件指导学生读准难读字
出示课件24：

（4）师生逐句学绕口令正确读准字音
3读绕口令解绕口令容
（1）学生齐读绕口令
（2）学生想象时趣情景初步解容
提出问题：妞妞赶牛讲件什事情？
预设：妞妞赶牛牛吃柳妞妞护柳
教师追问：文中出妞妞样孩子？
预设：爱护树木爱护然孩子
4练朗读读出绕口令韵律趣味
（1）师生起拍手快速读读出绕口令韵律
（2）组赛读桌句轮流读
（3）请学生说说觉句读通复述学生语句进行巩固练然轻松活动氛围中巩固字词发音继续解绕口令容
5出示课件拓展延伸
出示课件25：

师生齐读享受阅读绕口令乐趣
（设计意图：绕口令传统语言游戏声调极易混字组成反复绕口句子读绕口令求口气急速念出读起节奏感强妙趣横生声调容易混淆学生读起难度安排环节读教师适时指导通种方式朗读读准字音学生认识相字音汉字解容基础读绕口令韵律感更深体验）
三布置作业
1．回家爸爸妈妈起读妞妞赶牛
2．兴趣学爸爸妈妈起找首绕口令朗读
四板书设计
语文园四
妞妞赶牛

教学反思
语文园四分五板块三课时
第课时学识字加油站字词句运课时设计分两环节活动中规律进行学第环节游戏方式导入认读激发学生生活中识字兴趣第二环节读读程中学生带轻声字词语定认知继解带轻声字词语读法规律拓展练运两三词语造句语境中巩固带轻声字词语读法
第二课时学书写提示古诗寻隐者遇中书写提示写引导学生正确书写汉字笔画序基础发现汉字书写规律根总结规律进行拓展练寻隐者遇教学时通利插图教师讲解引导学生致解古诗意思教师指导学生朗读读出古诗节奏韵律学生通反复读熟读成诵积累古诗
第三课时学绕口令妞妞赶牛读绕口令求口气急速念出读起节奏感强妙趣横生音节容易混淆学生读起难度安排环节读教师适时指导通种方式朗读读准字音学生认识相字音汉字解妞妞赶牛容次朗读读绕口令韵律感更深体验读中感受中国语言博精深
课足处某环节枯燥背诵积累古诗寻隐者遇教学程部班没创新果学生理解古诗意思事演演分请学生扮演诗童子补充话帮助背诵帮助学生想象画面进更体会古诗表现美意境
第五单元
单元导教
单元册第二识字单元4篇课文组成通集中识字完成识字务教材编排识字形式丰富样特色鲜明贴学生生活识字教学单元教学重点语文素解形声字识字规律学运规律识字教学单元注意引导学生通观察较逐步解形声字特点学运形声字构字规律进行识字单元四篇韵文容贴学生生活教学中边读边体悟感受然生活美

外单元设置题电话口语交际活动册书第三次口语交际电话学生实际生活紧密相连具较强生活性实践性教学中引导学生电话表达意思说清楚接电话听清楚容接电话时注意礼貌语
单元教学目标
字词句：
1认识57生字1偏旁掌握助拼音课文彩图熟字加减定位联想等识字方法
2会写28字注意生字结构握结构汉字书写规写足字旁
3继续解形声字构字规律学运规律识字语境中辨析形字音字
4运音序查字法查生字查字典定速度
5正确连贯读蜻蜓展翅风细雨鸟语花香霞初始性格等词语助图片联系实际理解部分词语
6积累歇语解歇语特点初步感受歇语短通俗形象特点
阅读：
1正确流利节奏朗读课文学节奏诵读歌子等形式韵语
2背诵古初
3解身边动物性四季气候景物变化保持探索然奇心
4起读寓言事狐狸乌鸦解爱听奉承话容易道理
表达：
1知道电话般步骤初步学会独电话接电话
2电话时礼貌语话说清楚听电话时听清楚容

识字5 动物歌
课前解析
动物歌首活泼生动童谣配生动趣彩图展现动物活动美快乐画面运学生熟悉动物名称生活性带出生字教学中引导学生种形式朗读中感受歌节奏韵律带领学生种识字方式解形声字特点效识记生字
关注韵文特点：
首读琅琅口充满童趣歌节奏明快韵律容生动趣行谁里干什三部分组成停顿中干什部分较难读教师应带领学生读正确基础注意停顿加练通图文动作表演展开想象等方法引导学生理解歌容变换种形式朗读指导学生更读出节奏韵律
关注插图：
整首歌配生动形象彩图爱动物形象鲜活情景勾勒节奏明快韵律韵文引发童学兴趣热情起事半功倍作教学中歌容重点词句理解结合插图设计教学环
关注识字：
课12生字中藏造舌音实蜘蛛翘舌音蜻蜓藏鼻音读音重点指导字形识记时带领学生根汉字特点通类字理熟字加偏旁等种方法识字
关注写字：
课书写7生字5半包围结构中3偏旁走旁先外走旁捺写舒展间网半包围结构先外左右结构池欢书写时注意左窄右宽教学中遵循生字结构特点分类指导更加便学生识记掌握汉字书写规律
关注词语：
韵文中词语展翅飞运粮食游欢结网忙等教学中采联系生活助插图动作表演等方式引导学生理解体会
教学目标
1正确流利节奏朗读歌
2理解歌容解六种动物生活性激发学生动物世界观察探究热情
3助汉语拼音课文彩图生活验认识蜻蜓等12生字
教学重点
1节奏朗读歌 
2类认识带虫字旁生字
3通表演解动物生活性
课前准备 
1制作媒体课件准备生字卡片(教师) 
2预课文拼读生字朗读歌(学生) 
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1助汉语拼音课文彩图生活验认识蜻蜓等12生字
2会写间迷等7字 
3正确流利朗读歌
教学程 
谈话导入创设情境
1教师导入：学喜欢动物？喜欢什动物呢？
学生字表达
2媒体课件显示蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛六种动物图片
出示课件1：
渡：节课老师家带动物朋友认识？
学生说出名字课件出示相应汉字
出示课件2：
渡：学客喜欢捉迷藏藏首歌里起进入天学吧
出示课件3：
3教师板书课题
（板书：5 动物歌）
学生齐读课题
（设计意图：低年级学生具形象思维非常活跃特点爱动物图片直观激发学兴趣应积极表达乐表达天性进抓住契机训练说话突出动物题课文容建立联系巧妙新知学创设情境）
二初读歌语句畅
教师导入：老师想先家读读歌请认真听
1听教师范读歌
出示课件4：
教师渡：请学开书字读歌读准字音读通句子边读边圈出认识字词助拼音读遍
2认读歌
（1）学生读歌
（2）开火车检查认读读行纠正字音
预设需教师强调字音：藏造舌音食蜘蛛三字翘舌音
（3）指名读掉拼音歌师生倾听提示纠正
出示课件5：
（4）桌两互读句子读通
教师渡：学已歌读正确通啦找找歌中位动物朋友？
学生字回答说出动物名称教师圈画学生齐读
出示课件6：
教师结：学读通歌位动物朋友认识啦收获呢
（设计意图：环节教学中采逐渐缩语境方法达带领学生学新词生字目充分考虑低年级童认知规律学兴趣生动趣歌切入落脚词语识记）
三指导朗读关注容
教师引导：六位动物朋友美丽然中忙碌着什呢？带样感受启示呢？次走进歌吧
1学第句
（1）指名学生朗读第句
出示课件7：
（2）教师渡：请学观察课文中插图蜻蜓蝴蝶什方干什呢？
预设：蜻蜓飞蝴蝶捉迷藏
教师引导：表达特清楚真棒请观察蜻蜓什方飞？蝴蝶里捉蝴蝶？
预设：蜻蜓天空中飞蝴蝶花丛里捉迷藏
教师引导：观察仔细话表达准确
交流程中教师相机板书
(板书：蜻蜓 飞 蝴蝶 捉迷藏)
教师引导：请想蜻蜓蝴蝶展开翅膀空中花间样飞呀？
预设1：蜻蜓蝴蝶字飞
预设2：想飞飞想飞里飞里啦
教师引导：心情样呢？
预设：特开心
教师引导：学伙伴起玩捉迷藏时候心情样？
预设：快乐
教师渡：蝴蝶蜻蜓飞翔时候做游戏时心情样特快乐请带着样感受读读吧
学生体会着字读第句
教师带领学生答问读方式读第句——
教师读：蜻蜓半空做什？学生读：蜻蜓半空展翅飞
教师读：蝴蝶花间做什？学生读：蝴蝶花间捉迷藏
渡：第句连起完整读遍
学生齐读歌第句
2学第二句
（1）学生齐声朗读第二句
出示课件8：
（2）教师引导：学美季节里蚯蚓蚂蚁忙碌着什呢？
预设：蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮
（板书：蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮）
引导：蚯蚓样造宫殿呀？
预设：蚯蚓土壤里钻钻挖隧道
引导：蚯蚓身体软软黑暗泥土里松土挖道觉蚯蚓样？
预设1：蚯蚓勤劳干
预设2：蚯蚓勇敢怕困难
引导：蚯蚓太棒啦蚂蚁样运粮食呢？
预设：蚂蚁伙伴起忙啦停找食物搬回家里
引导：蚂蚁身体广阔找粮食运粮食觉蚂蚁样？
预设1：蚂蚁特团结
预设2：蚂蚁力量群蚂蚁力量
预设3：蚂蚁知道坚持起
教师渡：老师样佩服蚯蚓蚂蚁请读读句蚯蚓蚂蚁听夸赞
学生字读第二句教师指名读
3学第三句
（1）教师范读第三句
出示课件9：
o

（2）教师引导：蝌蚪蜘蛛两位动物朋友干什呢？
预设：蝌蚪游泳蜘蛛织网
教师相机板书
（板书：蝌蚪 游 蜘蛛 结网）
教师引导：池中游泳蝌蚪心情样？
预设：蝌蚪游泳时开心
引导：歌中字告诉蝌蚪开心呐？
预设：欢
引导：欢开心高兴意思池塘中蝌蚪游泳手呢房前结网蜘蛛忙？话说说吧
预设1：蜘蛛白天织网晚织网织休息
预设2：蜘蛛吐出细细丝织网密密
教师引导：蜘蛛忙着吐丝结网吃掉撞进网里虫子呀然捕虫高手
起蝌蚪蜘蛛点赞吧读读
全班齐读第三句
4节奏朗读整首歌
渡：通刚刚朗读更加解更喜欢位动物朋友整首歌读读吧
出示课件10：
学生字朗读整首歌
教师引导：请学配动作表演读读读歌吧读出歌节奏韵味 
指名学生读全班齐读
四构字入手类识记
教师渡：学三动物朋友名字已牢牢记住呢？
课件显示六虫字旁形声字加拼音
出示课件11：
学生齐读词语
1识记虫字旁形声字
（1）教师引导发现规律
渡：请家观察观察发现6生字朋友什趣方？
学生字表达
教师结：三位动物朋友属昆虫类六汉字虫字旁虫字旁字动物关字形声字
（2）开展游戏加深记忆
做游戏：找朋友
老师手里虫字旁字卡学生手里分青廷马义知朱口令：蚂蚁蚂朋友里？马学生跑口令：青合起蚂蚁蚂
师生示范做组桌两做游戏
2字理识字学网字
渡：请观察图片认出字甲骨文？
出示课件12：
教师引导：张网左右两边木棍中间网绳网逐渐发展演变成现认识汉字网
课件出示网字字理演变程
出示课件13：

引导学生组词加深记忆
出示课件14：
3学迷造粮食藏
(1)学 迷造
教师渡：谁认认两生字？
出示课件15：
指名学生认读生字
教师引导：形声字找声旁形旁？
预设：走旁形旁米告声旁
教师结：形旁走旁汉字意思相关声旁分米告读音相关会组词？
教师课件出示词语学生齐读
出示课件16：
(2)学食粮
教师引导：食粮天认识生字朋友仔细观察发现什？
出示课件17：
教师结：部件良加偏旁组成新字请学着老师读读面词语吧
出示课件18：
（3）学藏
教师渡：带着事生字朋友哦认识吧
出示课件19：
教师讲事：古时候呀勇敢臣手里着兵器身穿着铠甲躲片草丛里学猜干什？隐藏起准备敌发起攻击呢记住？请藏字组词吧
4利字卡巩固生字
活动：请学生字卡摆桌子教师读生字学生举出生字
活动二：教师机抽出卡片学生抢答读字
预设：教师读生字学生举出生字出现错误
引导1：老师请举出生字藏捉迷藏藏请试次？
引导2：请举出生字歌中找找读音什呢？声读遍吧
预设：教师抽出卡片学生抢答出现错误
引导：请老师PPT记生字？请声读读学记住字办法？家介绍吧
教师结：刚刚活动中生字朋友更加熟悉学太棒啦
（设计意图：根课求学生字特点种方法识记12生字先集中识记虫字旁形声字教师带领观察发现形声字造字规律助游戏字理事等种方法识字便学生发现汉字特点树立类识字意识生字回文体现字离词词离句句离文教学理念）
五课堂结
学节课起读鲜活趣歌认识位爱动物朋友收获12意思汉字
六布置作业
熟读背诵整首歌
七板书设计
5 动物歌
蜻蜓 飞
蝴蝶 捉迷藏
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 运食粮
蝌蚪 游
蜘蛛 结网

第二课时
课时目标
1正确流利节奏朗读歌 
2会写间迷等7字  
3引导学生创编歌提高学生语言运力
教学程 
认读词语复导入
导入：学节课起读动物歌认识群动物朋友次呀听藏词语中认出？
课件显示六词语
出示课件20：
指名学生朗读词语
教师引导：六位动物朋友谁呢？
学生回答教师机板书
（板书：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 ）
引导：起读读六位动物朋友名字吧六种爱动物美丽夏天忙什呢？
二聚焦结构指导书写
教师渡：学已认识12生字朋友接7位生字朋友认准写写请您先认认吧
课件显示求会写7生字
出示课件21：

指导书写间网
出示课件22：
带领学生明确笔先外里注意门字框字框写样宽
教师引导学生电脑老师书空口头组词田字格中描写二
2．指导书写造迷运
带领学生明确笔
出示课件23：
教师讲解：学走旁字先写里面写走旁走旁捺写舒展
关走旁字口诀：走旁怕苦装货物赶路
出示课件24：
学生描红字田字格中描写二
3指导书写池欢
（1）解池字结构书写规律
出示课件25：

教师讲解：左右结构字书写时注意左窄右宽三点水呈弧形排列右边竖弯钩舒展
学生书空练组词田字格中描写二
（2）解欢字结构书写规律
出示课件26：
教师讲解：左窄右宽池右边笔写舒展注意轻重变化欢字字旁笔变成点右边笔捺
学生书空练组词田字格中描写二
（设计意图：低年级写字教学项重务关系学生终身发展基功教学中先学生观察发现汉字书写注意点运通俗歌诀帮助学生记忆写字领效增强写字趣味性学生写字力循序渐进）
三续编歌拓展表达
教师引导：动物歌里动物忙碌着动物加入进谁？里？干什？请先先说说谁观察仔细介绍趣开始吧
课件显示组动物活动图片
出示课件27：

学生练桌相互练表达
集体交流程中引导台学生认真倾听
预设1：学生表达动物干什时会遇困难
教师引导：老师出短语游泳赛戏水痛快洗澡请选择试着句子说通连贯吧
预设2：学生根图意句子表达准确生动特点
教师引导：说太棒啦学读遍吧
预设3：学生句子表达流畅
教师引导：位学帮帮呢？
教师引导：图片蜜蜂里？干什呢？蜜蜂花间采蜜忙
出示课件28
图片知里？干什呢？知树高声唱
出示课件29
张图片蜗牛里？干什呢？蜗牛路慢慢爬
出示课件30
四课堂结 
学通节课学解六种动物外形生活特点担动物讲解员成朋友实然中种动物特点学观察探索定会奇妙动物世界里发现更奥秘 
五布置作业
出示课件31：
六板书设计
5 动物歌
蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
教学反思
节课设计重类重情境重方法指导低年级教学应学生兴趣出发设计符合年龄特点识字游戏朗读活动课识字务12集中识字文识字机结合先学生结合生动趣图片认识动物发现虫字旁形声字造字特点出发点识字方法课利媒体图片创设情境文识字程中种游戏活动载体激发学生识字兴趣指导写字环节中采通俗易懂编歌诀方法学生轻松掌握写字领进促进学生语文力提升
识字6 古
课前解析
古采韵歌形式识字子形式描绘然美采写意画方式展示莺歌燕舞鸟语花香美景象
关注韵文结构特点：课文三节组成节四行结构相：节前两行单音节词单音节词古晨暮桃李两行双音节词双音节词严寒酷暑风细雨莺歌燕舞三段韵文简洁形象语言长短句交节奏义组反义相描绘四季轮回冬春昼夜交万物生长然规律教学中教师应引导学生种方法识字基础反复诵读韵文达熟读成诵
关注插图：
课文中插图应韵歌中部分景物采写意画方式展示莺歌燕舞鸟语花香美景象学生诵读理解韵文辅助感受然美
关注识字：
课12生字暑晨翘舌音圆严寒带前鼻韵母an凉杨带鼻韵母ang重点指导学生助拼音读准字音互查正音引导学生种方法识记生字
关注写字：
课求书写7生字1独体字3结构字3左右结构字教学时类书写注意引导学生握类字书写规律点
关注词语：引导学生运助图片结合生活实际定位联想等方法认读词语严寒酷暑杨柳风细雨霞夕阳鸟语花香
教学目标
1通观察图画读韵歌认识圆严等12生字会写古凉等7字
2通朗读认识鸟语花香霞夕阳等7词语助图片联系实际理解霞夕阳严寒酷暑
3正确流利朗读韵歌背诵韵歌
4．想象韵歌中描绘画面感受然美
教学重点
字音教学重点圆严寒书写指导重点夕语词语理解重点严寒酷暑
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利朗读韵歌
2通观察图画读韵歌认识圆严等12生字会写古语等7字
3通朗读歌认识鸟语花香霞夕阳等7词语助图片联系实际理解霞夕阳严寒酷暑
教学程
回顾旧知谈话导入
1教师导入：学学期学首韵歌记？谁读读？
出示课件1：
指名学生读读
教师渡：韵歌读起真朗朗口幅山清水秀桃红柳绿美丽画面天起学新韵歌——古
出示课件2：
2请学伸出手老师起板书课题（古字放田字格中）
（板书：6 古）
3齐读课题
（设计意图：学生已熟背韵歌入手带进新学情境中符合低年级童心理发展认知规律）
二初读韵文识字学词
1 教师引导：学古首韵歌会样画面呢？请先听老师读读吧
教师范读课文学生倾听
出示课件3：
教师引导学生交流听感受：觉首韵歌听样？
预设：听节奏押韵
2学生助拼音朗读课文求：请翻开课文第56页字读课文圈出生字会读生字助拼音读遍读准字音读通句子
3分节检查认读文识字学词
（1）学第节
全班齐读指名读带拼音第节
学生字读拼音第节
出示课件4：
教师指名学生认读词语
出示课件5：

出示圆严寒酷暑秋凉词语
认识酷字左边酉字旁
教师引导：学酉字旁什呢？知道酉字旁字呢？说说吧
教师相机正音：暑翘舌音凉边音鼻音正音次指名生认读
区分圆园
出示课件6：
教师引导：读音相意思区分口头组词吧
预设：圆圆圈圆饼圆形园幼园动物园植物园等
教师结：圆指种形状：圆形团圆汤圆等园指方：菜园花园园丁等
教师引导：第节完整读读吧
次指名学生朗读第节全班齐读
出示课件7：
（2）学第二节
学生字读带拼音第节
全班齐读指名读拼音第二节
出示课件8：
教师指名学生认读词语：早晨细语霞夕阳
出示课件9：
教师强调：晨前鼻音翘舌音正音次指名生认读
学音字
出示课件10：
教师指名学生朗读词语短语：霞阳起早夜眠迟着东方
教师明确：两读音zhāocháo课词语霞中读zhāo
区分夕西
出示课件11：

引导学生两音字组词
教师结：夕阳指傍晚太阳落时候西指方太阳落边
教师引导：起拍着手第二节回顾
次指名学生朗读第二节全班齐读
出示课件12：


（3）学第三节
桌互读加拼音第三节
教师指名读掉拼音第三节
出示课件13：
教师指名生认读字词：李杨鸟语花香求：读准字音
出示课件14：

教师引导：前识字2中姓氏歌认识两字李杨姓氏韵歌中知道李杨树木关李树杨树鸟语花香样番情景呢？起吧
预设：画面盛开鲜花散发着迷香味燕子黄莺美丽景色吸引住花丛中飞飞美丽景象啊
渡：读读描写美丽景象第三节吧
全班齐读第三节
出示课件15：
4巩固认读强化识字
（1）巩固学生认读生字
出示课件16：
指名读开火车读男女生读齐读等方式认读课生字
（2）观察生字交流方法
学生观察生字交流识记方法
教师指导：杨酷凉细左右结构通熟字加偏旁方式识记助偏旁理解字义识记字形夕外较少卜
（3）读韵文读通读熟
教师渡：生字朋友帮助歌读更加畅节奏请桌读行起读读吧
出示课件17：
桌读：名学生读句前半句名学生读句半句
学生桌两练
指名桌进行朗读展示
注：教师采取男女生读拍掌伴奏读等方式激发学生朗读兴趣加强朗读练
（设计意图：根课韵文形式生字特点采语境识字图文定位联想形字区分等方法相结合识字学词中熟悉韵文朗读韵文中识记生字）
三指导学生书写生字
教师引导：首充满节奏韵歌中认识十余汉字朋友接投入汉字书写中感受汉字美请
1出示课求会写7生字
出示课件18：
指名学生认读口头组词加强理解
2关注识记方法书写领
学生观察汉字交流识记方法书写领
教师范写讲解：细语凉左右结构字书写时注意左窄右宽尤细字右边田绞丝旁略低李香结构字部件略扁半部分木禾中撇捺书写伸展盖住半部分古字书写时注意横写够长夕独体字第三笔点出头
学生观察进行书空练
3重点指导夕语书写
（1）指导夕书写
教师引导：夕书写时注意竖中线起笔左格起笔写撇撇横撇基行横撇横短横撇撇左格起笔写左格注意倾斜角度点撇横撇连接点面
学生描红写二教师巡视指导指名学生展示书写成果
（2）指导语书写
教师引导：语书写时注意左窄右宽言字旁点横折提竖正右半边五笔长横写横中线
学生描红写二教师巡视指导指名学生展示书写成果
4学生描红书写教师巡视指导
教师结：学节课熟练朗读课文初步感受篇课文朗朗口节奏美课文中认识许汉字节课继续学篇趣课文
四板书设计（略）
第二课时
课时目标
1正确流利节奏朗读背诵课文
2理解课文容解常见然现象感受然美
3诵读中体会语言称音韵美提升学生语感
教学程
趣味复活动导入
教师导入：通节课学韵歌读正确流利拍起手回顾吧节课继续学相信家定会更收获
出示课件19：
二读韵文感受理解
教师渡：学读出节奏老师想读读请学认真听
1教师范读感受节奏美
学生模仿教师读读出节奏
2关注韵脚体会韵律美
教师引导：学请读读第24681012行字方凉霜阳杨香韵母什？
学生试着表达
出示课件20：
教师结：行字韵母ang整首韵文读起更韵律更加美妙谐
全班拍手齐读全文
3．选读领悟画面美
教师引导：请选出喜欢节美美读读试着找出节意思相词语吧
（1）选读第节
出示课件21：
指名学生交流教师适时板书
（板书：古— 圆—方 严寒—酷暑 春暖—秋凉）
教师补充：古眼中天圆方天口倒扣锅扣圆方指古世界认识古表示时间圆方表示形状严寒酷暑春暖秋凉描写春夏秋冬季节特点字数说字字两字两字
着重理解词语严寒酷暑
出示课件22：
教师引导：严寒描述季节？酷暑描述季节？季节中时样感觉？样度？
学生表达
教师结：节带领感受广阔时空轮回四季展现然气势美起读读吧
学生节奏朗读第节
（2）选读第二节
出示课件23：
学生字朗读交流第二节中描写景物？
教师根学生交流板书
（板书：晨—暮雪—霜风—细雨霞—夕阳）
教师带领学生通图片助已生活验认识然现象
教师适时引导：
晨暮分知道天中什时间呢？（早晨傍晚）
请认认图片中雪？霜？
出示课件24：
请风细雨找意思相词吧
出示课件25：


霞夕阳然中美丽景观分出现早晨傍晚
出示课件26：
教师结：节描写常见然现象
学生齐读第二节
（3）选读第三节
出示课件27：
学生朗读第三节
呈现莺歌燕舞鸟语花香图片学生直观感受美丽景色
出示课件28：
教师引导：谁说说节描写什？
教师根学生交流板书
(板书：桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香)
4回顾全文全班节奏练背诵
教师渡：学起回顾节课学韵歌老师说古学老师说严寒学酷暑字击掌代？
师生诵读
(设计意图：环节设计中达带领孩子理解韵文容目采图文结合方式帮助学生理解重点词句意思形象直观易学生认知理解)
三活动实践拓展提升
教师渡：学天学古读起朗朗口十分趣实汉语中样词语许许学着课文样子填填？
出示课件29：


学生试轻声朗读桌交流
指名学生交流教师引导学生进步完善学生创编作品予充分鼓励肯定体会偶手法类事物
教师结：学实古代朋友学时候学子字二字三字七字越越长子容丰富彩涉生活方方面面位学问家李渔编专门子书笠翁韵通天学体会子仅玩趣学知识
（设计意图：环节设置学生熟读韵文识字学词积累展开语文拓展实践活动积累感悟语言基础尝试运巩固课堂学中获进步鼓舞学生积累运语言热情 ）
四板书设计
6 古
古— 晨—暮 桃—李
圆—方 雪—霜 柳—杨
严寒—酷暑 风—细雨 莺歌—燕舞
春暖—秋凉 霞—夕阳 鸟语—花香

教学反思
节课力争摒弃单纯识字教学弊端识字带领学生关注然回生活汉字形成源然起始祖先然生活认识感受带领学生认识学汉字程需助图片调动记忆回学生生活需花哨方法刻意粉饰
诵读韵文文化传承文特点种形式反复诵读中感受队资格音韵美节奏美渗透子传统文化形式潜移默化引领学生感悟中华文化丰厚博汲取民族文化智慧
识字7 操场
课前解析
操场体育活动题幅图六词语首歌组成学容贴童实际生活熟悉活动项目熟悉活动场景助学生充分调动生活中体验字词产生链接达识字学词目标教学设计中助插图链接生活等方式错选择
关注课文容：
课贴学生生活体育活动题采两种形式呈现学容六词语体育活动名称带提手旁带足字旁表示动作汉字分手部足部动作关歌描绘课学操场活动情景告诉朋友参加体育活动身体更健壮生动插图熟悉容学生生活紧密联系助学生投入学情境参学活动
关注插图：
课插图生动鲜活描绘操场学生活动情景调动起学生生活场景记忆应6关体育活动词语中拔河跳高跑步拍皮球名称教学中充分利
关注识字：
课12生字中操舌音场热翘舌音锻炼前鼻音铃鼻音读音重点指导字形识记时整体识记充分利已识字验采种方式灵活识记：偏旁类形声字规律熟字加偏旁等字义教学通图做动作体会汉字表意功
关注写字：
课书写7生字中4左右结构字指导书写应关注左右高低变化笔画穿插书写足字旁足字较注意足字旁两笔变化
关注词语：
助课文插图生活验理解词语意思朗读词语时注意字字连贯
教学目标 　
1助汉语拼音课文插图生活验认识拔拍等12生字火字旁1偏旁会写拍跑等7生字写足字旁
2正确连贯读词语正确流利节奏朗读歌
3应插图联系生活解课文中项体育活动
4培养热爱运动锻炼身体惯
教学重点
类认识提手旁足字旁字解形声字形旁表示字意思规律
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利节奏朗读六词语
2认识操场拔拍跑踢6汉字正确美观书写拍跑足4汉字
3基解六种常见体育运动项目
教学程
助图片激趣导入
教师导入：亲爱学节课起学第7课
出示课件1：
图片出现场景里呀？
预设：操场
教师板书课题
（板书：7 操场）
指名学生认读题目带领学生识记操场两生字
教师引导：操场两字左右结构操提手旁表示动作关场土字旁表示面关
出示课件2：
引导：操场孩子字活动快乐天学分干什？请仔细观察桌说说吧
预设1：学跳高
预设2：学跑步
预设3：学拔河
教师评价：学观察非常仔细
预设4：学玩球
教师引导：球类游戏种呢？请仔细观察玩什球？学乒乓球请试试
预设：学篮球学踢足球学拍皮球
（设计意图：课学容学生生活密切相关涉词语活动场景学生熟悉通谈话助图片方式调动学生生活验学容水乳交融相辅相成）
二读词识字练表达
教师导入：原操场进行活动呀准确认出体育活动相关词语？试试吧
1学生助拼音朗读两行词语注意读准字音读通词语
出示课件3：
桌相互检查认读情况
2教师检查学生学情况
指名学生朗读第行三词语：球拔河拍皮球
出示课件4：

指名学生朗读第二行三词语：跳高跑步踢足球
出示课件5：
指名学生认读提醒学生足舌音
正音通指名读开火车读等方式巩固认读效果
3利图文积累表达
（1）图读词表达练
教师引导：位学说说图朋友做什？相机出示应词语指名学生认读巩固识字
引导学生观察课文插图活动名称图片应起读读
出示课件6：
请仔细观察图片中项体育活动种玩呢？选种家介绍？
预设1：拔河家起玩活动绳子劲边拉拉赢
教师引导：玩拔河时数分玩起呢？
预设：分成两拨数样
教师引导：完整说遍？
预设：拔河家起玩活动分成两拨数样拉住绳子端活动开始绳子劲边拉方拉赢
教师评价：样说清楚完整家听知道玩啦谢谢
预设2：踢足球分两拨数样球踢进方球门队分啦分高赢
教师引导：样分呢？
预设：球队队友合作传球配合前锋进攻进球
教师评价：踢足球仅锻炼身体提升合作力呢
预设3：跑步跑道穿合适鞋前快速奔跑直终点
教师评价：安全速度兼顾
学生表达交流程中教师适时引导学生句子说清楚说通
教师引导：体育活动带快乐选种家讲讲？
出示课件7：
预设：跳绳两名学摇绳跳家起跳跳越越
教师引导：样跳呢？
预设：摇绳学跳绳学配合跳绳学练
教师补充：道理跳绳学找跳绳时机节奏重哦
教师渡：踢毽子项体育活动谁介绍呢？
出示课件8：

预设：脚吧毽子踢空中等毽子落脚继续踢踢愈愈踢出花样呢
教师引导：学样起玩踢毽子游戏呢？
预设：两起赛谁提
教师引导：沙包家玩？玩呢？
出示课件9：
预设：玩沙包分成两拨拨投沙包拨躲
教师引导：什游戏规呢？
预设：躲沙包回跑方投出沙包躲死掉边等着伴接住沙包分救回躲沙包全部死掉投沙包换拨学躲
教师评价：学活动介绍清楚明白课起玩玩
(2)指导朗读读出节奏
学生次朗读词语教师范读指导学生通拍手伴奏读伴读等方式读出节奏感
指名生朗读全班齐读
(3)巩固识字渗透方法
出示节课学生字：操拔拍跑踢
出示课件10：
指名学生认读口头组词加强理解
认识操拔拍
出示课件11：
仔细观察左右结构字发现什？
教师结：操拔拍提手旁形声字形旁表示字手部动作关
教师引导：请桌起做做动作？
发现？提手旁字表达意思什关系？
请读观察两字跑踢发现什？
出示课件12：
教师结：足字旁跑踢形旁说明两字意思脚部动作关形声字形旁表示字意思
（4）回顾词语侧重表达
教师渡：学会发现朋友进行体育活动时开心呀果现操场想参加种体育活动呢？桌说说吧
学生练位交流
指名生交流师指正学生语言表达引导量描述性词句玩程心情表达出
全班次节奏齐读词语
（设计意图：调动学生生活验情感体验环节策略达成识字学词教学目标教学程中生生交流师生交流互动频繁锻炼学生语言表达恰流畅度契机）
三指导生字书写
出示节课求会写4生字：拍跑足
出示课件13：
学生观察交流识字方法书写领
教师引导：拍左右结构字手部动作关提手旁书写时注意左窄右宽足部笔竖短横撇捺跑足字旁足两笔撇捺改成竖提足字旁字表示脚部动作关
教师范写学生观察书空
学生描红仿写教师巡视解学生书写情况进行指导
反馈交流评议提高
教师结：操场朋友快乐活动天参加体育活动仅强健身体收获快乐课操场活动活动吧
（设计意图：四生字根汉字构字特点分两组进行教学更具针性助学生识记掌握书写领）
四板书设计（略）

第二课时
课时目标
1正确流利节奏朗读歌
2认识铃热闹锻炼体6汉字正确美观书写声身体3汉字
3学生体会参加体育锻炼处激发热爱运动情感
教学程 
复巩固谈话导入
教师导入：节课起学六表示体育运动词语记？
出示课件14：
指名学生认读
教师播放歌曲快乐十分钟视颦引导学生认真观察
教师渡：叮铃铃课铃声响起操场成片欢乐海洋赶紧操场吧
二朗读歌识字学词
1教师范读歌学生认真倾听
出示课件15：
学生助拼音阅读歌读准字音读通句子
2检查学生读情况
（1）学歌第二句
指名学生朗读第句第二句
出示词语：铃声热闹指名学生认读
出示课件16：
预设：前鼻音鼻音学生易混淆
教师引导：铃声鼻音闹身读第四声热闹词中闹读轻声
正音次指名学生认读全班齐读
教师引导：生活中方做什事情时候感觉热闹？回想家说说？请热闹词说句话先说桌听听全班交流
次指名学生朗读歌第二句话
（2）学歌第三四句
指名学生朗读第三四句话
出示锻炼身体两词语
出示课件17：
指名学生认读强调身前鼻音
重点理解锻炼词
出示课件18：
教师引导：锻炼义冶炼金属现常常指通体育活动增强体质炼字火关火字旁偏旁课求认识新偏旁第四笔点注意练练加区分
教师渡：够锻炼身体体育项目知道三项体育项目玩？家讲讲吧
出示课件19：

交流程中教师适予指导学生话讲清楚说明白
次指名学生朗读第三四句话全班齐读
（3）学生次字朗读整首歌读通读熟读出欢快节奏
出示课件20：
3关注生字巩固识记
教师机抽读词语卡片指名读开火车读齐读等确保位学生正确熟练认读课生字词语
教师出示生字卡片：铃声热闹锻炼身体指名学生认读
预设1：热学生记忆牢固
引导： 结构字面什偏旁呢？汉字演变呢？
预设：四点底火字演变
引导：歌中找找字读音吧
预设2：锻炼学生记忆牢固
引导：教师次出示相应幻灯片结合图片引导学生回忆加深记忆
教师结：汉字意思通偏旁理解铃热炼体闹通形字间进行较方式记忆
教师带领学生拍掌伴奏读桌读全班齐读等方式进行朗读读出歌节奏韵味
（设计意图：环节设计中锻炼词学生理解记忆存难度教学中根汉字构成特点字意采助图片方式突破教学难点形象生动）
三链接生活适度拓展
教师引导：天天锻炼身体位学喜欢擅长体育活动请家介绍喜欢运动项目吧果配片图片更啦
学生组交流
全班交流
（设计意图：学生生活丰富彩课文字更精彩学资源教学设计链接学生生活调动生活中真切感受体验助学生理解文更促进学生语言表达感受生活力）
四指导生字书写
1出示节课求会写生字：声身体
出示课件21：
指名认读口头组词加强理解
学生观察字形交流识记方法书写领
教师指导：声结构半部分士写成土半部分巴相似笔竖弯钩变成撇身字第七笔撇出头区体休二者字形意思
2教师范写指导学生观察书空
3学生描红仿写教师巡视解书写情况进行指导
教师结：学体育锻炼走进操场仅强健身体培养合作力起享受体育运动快乐吧
五板书设计（略）

教学反思 
通节课学部分学生够识记课生字认识足字旁提手旁教学设计围绕整体识字课型环节设计课堂中运图识字偏旁类字义讲解形字区分等种识字方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率词语理解采课延伸融生活调动学生体育活动方面感受体验方法词语易理解更锻炼学生语言表达

识字8 初
课前解析
初精选古代蒙学教材三字两片段进行识字教学片段讲述教育孩子重性片段二讲述学童成长重性课教学重点引导学生认识13生字联系生活致解课文容两片段意思理解学生说难度教学时引导学生体解意思熟读成诵更理解领悟印证基础
关注容旨：三字古代蒙学教材中较代表性种中华民族珍贵遗产教材选取片段现代童学生活具重指导意义三字断句句句压韵读朗朗口教师通种朗读形式引导学生读出节奏韵律达熟读成诵日更领悟印证基础
关注识字：
课13生字中重点指导翘舌音汉字初善专前鼻音汉字专迁字形教学整体识记采种方法利学生已验灵活识记助韵文文体采定位联想发辅助记忆生字
关注写字：
课会写7生字中4独体字义书写美观需特指导远走旁字指导书写走旁半包围结构汉字点
关注词语：文中部分字词学生生活实际距离记忆难度教学中采联系生活直接讲解扩词等方式辅助理解
教学目标
1运熟字加减等方法结合语境认识初等13生字会写远等7字重点写义
2认读初始初夏性格性等8词语复变调规律联系生活解课文致容
3正确流利朗读课文背诵课文
教学重点
认识初性等13生字联系生活致解课文容
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利节奏朗读课文
2种方法认识课13生字正确美观书写7汉字重点写义
3初步解三字童启蒙读
教学程
谈话导入创设情境
教师出示三字书图片
出示课件1：
教师导入：学知道三字？古时候童学启蒙读物句话三字做三字古时候童学课天读起十分趣呢三字第句话初学第8课题目
（板书：8 初）
教师指导生字写法：三笔第笔点画居中第二笔横撇略扁笔捺注意运笔变化
指名学生朗读课题认识生字初
教师结：初字左右结构衣字旁加刀字告诉做衣服第步剪刀裁剪表示开始意思起学
出示课件2：
二初读课文认识生字
1感受韵律扎实认读
教师渡：老师听说呀中学已初部分读正确流利啦谁家读读？
出示课件3：
学生读课文助拼音读准字音读通句子
指名学生读带拼音课文
指名学生带领全班学读掉拼音课文教师旁辅助
出示课件4：
教师引导学生交流读感受：学遍读初读感觉样？预设：听读起节奏感等
老师抽出中部分读准确流畅？
学生试读
2检查认读纠正字音
（1）指名学生读机节选部分课文
教师引导：请试着读读第节
出示课件5：
预设：性相相远学生朗读时停顿易出现失误
教师引导：请学老师读性相相远性字面稍作停顿请试着读读
教师引导：请试着读读第二节
出示课件6：
预设：学生朗读中字读音误
教师引导：请学模仿老师朗读字涉变音处读二声
教师引导：请试着读读第三节
出示课件7：


预设1：学生朗读中字读音误
预设2：老？未读出疑问语气
教师引导：节中字出现两次读音均四声老？应读出疑问语气请学读
教师引导：请试着读读第四节
出示课件8：
预设1：学生朗读中四字读音误
预设2：学生读玉琢学时停顿易出现失误
教师引导：节中字出现四次读音均四声玉琢学玉字面稍作停顿请学老师读请试着读读
（2）开火车检查认读读行纠正字音
预设：需教师强调字音初善专四字翘舌音专迁前鼻音性鼻音
3种方法记忆字形
（1）熟字相加巧记新字
渡：请家观察观察生字朋友认识？
出示课件9：
指名学生认读
什方法记住呢？
学生表达
教师结：初衣字旁加刀性竖心旁加生贵中加横加贝玉王加点数字加加方法帮助认识记住更汉字朋友
（2）字理识字文化渗透
教师渡：请观察图片认出字甲骨文？
出示课件10：
教师引导：甲骨文教字位老师着教鞭督促孩读书逐渐发展演变成现认识汉字教
课件出示教字字理演变程
出示课件11：
引导学生组词加深记忆全班齐读词语
教师渡：面两古字形找出应现代汉字？
出示课件12：
学生表达说明理
出示课件13：
教师讲解：早善字出现古代西周时期面羊面两言义羊样说话吉祥美意
金文器字形中间犬四周口字代表狗正破口意狗声意消失表示器具
请学两字组词吧起读读
（3）定位联想辅助记忆
出示原文第句指名学生认读
出示课件14：

隐文中部分汉字指名学生认读生字
出示课件15：
教师引导组词全班齐读
出示课件16：
出示原文第二句指名学生认读
出示课件17：
隐文中部分汉字指名学生认读生字
出示课件18：

教师引导迁专组词全班齐读
出示课件19：
出示原文第三句指名学生认读
出示课件20：
隐文中部分汉字指名学生认读生字
出示课件21：
教师引导幼组词全班齐读
出示课件22：

出示原文第四句指名学生认读
出示课件23：
隐文中部分汉字指名学生认读生字
出示课件24：
教师引导义组词全班齐读
出示课件25：
4．利字卡巩固生字
活动：请学生字卡摆桌子教师读学生举声朗读生字
活动二：教师机抽出卡片学生抢答读字
（设计意图：根课求学生字特点种方法识记13生字先分类学加强巩固教师带领观察发现汉字识记规律助熟字相加字理定位联想等种方法识字便学生发现汉字特点树立类识字意识）
四关注结构指导书写
教师导入：学已认识13生字朋友接7位生字朋友认准写写
课件显示求会写7生字
出示课件26：
1指导书写玉义
出示课件27：
带领学生明确笔注意独体字笔画少书写时间架结构易掌握充分利汉字笔画田字格中占位助掌握字间架结构字写美观
指导字书写
出示课件28：
学生电脑老师书空口头组词田字格中描写二
教师结：田字格竖中线偏左起笔写点左格起笔写横撇注意横写左低右高横撇撇右格写左格第三笔捺笔画写舒展横撇角度捺紧接着撇写助笔画田字格中占位书写时掌握字间架结构
指导义字书写
出示课件29：
学生电脑老师书空口头组词田字格中描写二
教师结：义田字格竖中线偏左起笔写点高度居中笔画点右方起笔左格运笔写撇笔画点左方起笔右格运笔捺撇高捺低撇捺交叉点笔画中部呈称式笔捺写舒展
2．指导书写远
带领学生明确笔
出示课件30：
教师讲解：走旁字远先写里面写走旁走旁捺写舒展里面字拖住
学生描红字田字格中描写二
3指导书写相
解相字结构书写规律
出示课件31：

教师讲解：左右结构字书写时注意左窄右宽右边目起笔木横偏四横间距均匀
学生书空练组词田字格中描写二
（设计意图：低年级写字教学项重务运种样恰方法帮助学生记忆写字领效增强写字成效性学生写字力循序渐进方法选择锲合度显尤重）
教师总结：学通节课学初步解初认识汉字三字中句子究竟藏着什意思什值古代现代朋友没学呢？节课继续学

第二课时
课时目标
1正确流利节奏朗读课文背诵课文
2认读初始初夏性格性等8词语复变调规律联系生活
解课文致容
3通学课文学生认识学重性进步激发学生学三字兴趣
教学程
复认读谈话导入
教师出示词语卡片指名生认读
教师学生起朗读回顾韵文
教师渡：通节课学已熟读初句子里究竟什意思告诉什呢？节课次走进吧
二精读韵文理解感悟
1学第二句
学生字朗读第句话
教师引导学嘟嘟正确流畅字词意思理解呢？提出家起互相帮助吧
出示课件32：
预设1：初意思知道
预设2：性善什意思呢？
预设3：相远意思明白
教师引导：位学试着说说呢？
预设：初意思刚出生
预设：性指性善善良意思
预设：相远意思差
教师结：两句话意思刚出生时性善良纯洁天学受教育性情行坏分
全班齐读第句话
指名学生朗读第二句话说说懂方
出示课件33：
教师讲解：苟果意思迁意思改变贵专指重专心致志
引导学生说说整意思
教师结：果教育孩子孩子性会变坏教育孩子重方法专心致志
学生齐读第二句话
学生节奏齐读第二句
2学第三四句
出示课件34：
学生字朗读第三四句圈出理解字词尝试桌交流
指名学生交流弄懂词语句子词语句子太明白
教师讲解：
非宜：应该老：长什作呢？琢：精心磨器：物品器物义：知识道理
引导学生致说说两句话意思
教师讲解：孩子努力学应该果时候读书学做做事道理长什作呢？玉石工匠精心磨成精美物件样道理果努力学会懂知识道理
教师结：段话告诉学非常重件事样努力学呢？选件印象深刻事家讲讲吧
学生字表达
全班节奏齐读第三四句
3学生朗读回顾全文
出示课件35：
师生读开火车读等方式读出三字节奏韵味
三熟读成诵适度拓展
1学生练背诵课文
教师指导：先分句背诵连起背诵
2指名学生分句背诵分节背诵全文背诵
3适度拓展
教师渡：节课学三字中四句话四句话中已初步感受三字中丰富容接老师三字中外选出两句话起读读吧
出示课件36：
教师范读学生读读
教师结：段三字节选中包含着两听事呢 事名字孟母三迁孔融梨课找读读吧
四课堂结
三字仅读起朗朗口易背诵藏着趣事丰富知识希学课读读相信中定会收获
五板书设计（略）

教学反思
培养学生动识字愿独识字力课程标准基理念课识字教学中立足汉字特点关注学生学需求采种识字策略引导学生识字学效果显著扎实课识字课引导学生进行识字写字教学重点三字典童启蒙读物教学中意识介绍三字激发学生传统文化兴趣理解文程中引导学生抓住关键词语意思理选文深含寓意拓展学中补充讲述孟母三迁事引领学生进步感受三字丰富涵
口语交际：电话
课前解析
电话实际生活紧密相连具较强生活性实践性
口语交际电话四部分组成：首先提出两问题：电话？应该样电话呢？揭示口语交际求容教材中插图结合文字呈现电话情景调动学生日常生活验学生电话提供直观范例引导学生回顾明确电话基步骤求交际活动创设电话情境：约学踢球老师请假接电话情境引导学生模拟情景中实践电话教师教学中结合插图展示情景文字创设情境进行活动设置予方法态度指导提升
教学目标
1知道电话般步骤初步学会独电话接电话
2电话时礼貌语话说清楚听电话时听清楚容接电话时注意礼貌语
教学重点
教学中予学生电话方法态度具体指导电话先做介绍没听清方话请方重复
课时安排
1课时
教学程
谜语激趣谈话导入
教师导入：学老师家带谜语请猜猜吧
出示课件1：
预设：电话
教师渡：谜面中说样电话神奇啦天活动题电话
教师板书课题
（板书：电话）
教师导入：节课起聊聊玩玩电话吧
出示课件2：
电话？谁时先想想然先组交流吧
出示课件3：
预设1：妈妈电话记住妈妈电话拨通问妈妈什时候姥姥家接妈妈回答妈妈说见
教师引导：知道电话号码电话首条件
预设2：昨晚爸爸洗澡事电话找爸爸接电话告诉叔叔：萱萱爸爸现方便接电话会您回电话
教师评价：真真机灵懂礼貌姑娘通话时注意礼貌语您
渡：学生活验丰富呢
二助范例明确步骤
1助插图明确步骤求
教师渡：书插图中阿姨李中电话呢起吧谁愿意分角色读读教材李中阿姨话？
出示课件4：
指名学生朗读插图中话
全班交流：插图中阿姨李中样电话？
预设：李中电话找张阳接电话张阳妈妈李中礼貌阿姨说想张阳接电话说谢谢礼貌
教师引导：图画中情景熟悉呀告诉电话包括电话接电话两方面电话时礼貌语电话步骤求呢？
预设1：电话先拨号
预设2：果忙音分钟
预设3：电话拨通先介绍讲事情
预设4：果方找告诉方找谁
预设5：接电话听清容话说清楚礼貌语
教师结：起明确电话基步骤求学更清楚呢？
2歌辅助记忆
渡：老师家首歌名电话起读读吧
出示课件5：
（设计意图：电话交际题学生生活实践紧密相连学生十分熟悉教学设计侧重助直观范例讨交流中引领学生明确基步骤求）
三情境展开实践
1创设情境
出示课件6：
教师渡：学乐乐想电话朋友鹏鹏约周末时候起游乐场玩乐乐没想电话起帮帮吧鹏鹏家电话号码8762232请学先组中选出乐乐鹏鹏模拟电话外两位学帮忙提出建议
2准备求说事想清楚说话想明白注意您请问谢谢见等礼貌语
3相互交流组讨交流互相改正补充进步明确电话程序说话容教师巡视指导
4汇报表演组代表次台汇报表演师生时评议指导评选优秀组
预设1：汇报表演中学生更关注电话目电话时易忽略介绍
教师引导：加介绍接电话方知道谁便接沟通
预设2：电话接电话时没听清知道该说什
教师引导：果没听清方话礼貌请方说遍
教师结：电话接电话中需注意事项注意电话成生活帮手
（设计意图：情景创设学生交际技练场明确电话基步骤求讨教材中插图朗读具指导意义歌环节学生运学指导行动实践电话活动程进达指导日常生活目）
四联系生活拓展深化
1生活情境模拟实践
教师渡：电话生活中必少交际活动会电话够生活带便利需时候获帮助样两情景请桌选演演练练吧
出示课件7：
2桌交流选种情景分练表演
3两情景找两组桌汇报交流师生评议
预设1：表演第情景学生表演接电话时会出现转述清情况
教师引导：没听清没记住转述话办？
预设：请阿姨说遍
引导：忘礼貌语哦阿姨请您——
预设2：表演第二情景学生学通话说清事情会忘记表达谢意
引导：学告诉作业帮忙说什？
预设：太感谢啦
4教师结：节课围绕电话题展开活动学通回顾生活验情景模拟表演知道电话定听明白说清楚明确电话步骤解注意事项回生活中电话手
（板书：听明白 说清楚）
五板书设计
电话
听明白 说清楚

教学反思
次口语交际题贴学生生活具较强生活性实践性教学设计采助插图情境创设策略学生带入似相识情境中学生前生活验通师生交流明晰步骤求进步活动设计中实践巩固强化活动技优化学生语文实践活动课中学获真正落实生活指导提升
语文园五
课前解析
语文园五安排5板块容识字加油站字族文形式呈现6形声字学生解形声字构字规律时感受字族文趣味发现出示三组偏旁类形声字提示类解偏旁形声字表示类容字词句运两项容：选选填填求学生辨形字音字具体语境中运查字典练学生继续巩固音序查字法日积月累安排四句歇语积累感受传统语言形式生动趣起读选编典事狐狸乌鸦通阅读结合插图解事容明白包含道理分享阅读收获
教学目标
1阅读包部字族文认识8生字
2继续解形声字构字规律感受形声字音形义间关系
3语境中辨析形字音字
4运音序查字法查生字查字典定速度
5积累歇语解歇语特点初步感受歇语短通俗形象特点
6起读寓言事狐狸乌鸦巩固已学生字解爱听奉承话容易道理
教学重点
进步巩固形声字构字规律练音序查字法查字典
课前准备 
1制作媒体课件准备生字卡片(教师) 
2预课文拼读生字朗读歌(学生) 
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1正确节奏朗读字族文认识8汉字初步解形声字构字规律
2正确朗读行生字通观察较发现汉字偏旁字义间联系适度拓展
教学程
回顾旧知激趣导入
教师导入：段时间学四篇课文进行电话口语交际活动天进入语文园五学
出示课件1：
教师渡：学记首歌？起读读吧
出示课件2：
青字加偏旁组成新字？
出示课件3：
青样特爱交朋友汉字呢天认识位——包
(板书：包)
指名学生认读
教师渡：包加偏旁变成新汉字呢？起走进天识字加油站吧
(设计意图：学生熟悉歌引入学包字字族文做足铺垫学生感知迁移助新知学)
二学识字加油站
1学生阅读歌读通句子
出示课件4：
指名学生朗读歌正音识字
出示词语卡片：早饭力吃饱茶水吹泡泡轻风鞭炮
指名学生认读相机正音：鼻音鼻音茶翘舌音轻鼻音
正音轮抽读卡片巩固学生认读
2学生次练朗读歌歌读通读定位识字
出示课件5：
求会认八生字分组出示
出示课件6：


引导学生观察字形教师相机指导
教师引导：学请观察饱泡炮三字发现什？
预设：左右结构字包字加偏旁构成偏旁字义关字发音包读音相
饭茶通助偏旁理解字义识记字形轻熊较记忆鞭字助图片形象记忆
通指名读开火车读组读等认读方式扩词方式带领学生巩固识字成果
3关注字族发现规律
教师引导：学找出歌中包字加偏旁组成汉字？
学生找出歌中包字加偏旁组成六汉字
出示课件7：
六汉字包加什偏旁组成？
出示课件8：
引导学生发现六汉字相点点
学生表达
预设：相点六汉字中包字读音包相似点偏旁意思样
教师引导：谁结合歌说说六汉字偏旁汉字意思什关系呢？
预设：偏旁汉字意思关说饱食字旁表示字意思食物关
引导：包字加偏旁组成六汉字读音包字相似偏旁表示汉字意思
教师结：饱泡跑抱袍炮样汉字做形声字识字3中学青字组成组汉字样声旁表音形旁表义汉字中形声字日常学生活中留心观察哦
（设计意图：教学中字族文朗朗口韵律富含深意容学生充分朗读中感受字族文趣味感知形声字构字规律探索规律学交流中明确形声字偏旁 表意作）
三学发现
教师渡：中国汉字神奇趣汉字加偏旁组成新汉字偏旁加汉字组成新汉字呢出示三组汉字
出示课件9：
学生认读发现中三行汉字读准字音
教师引导：请仔细观察发现家说说吧
指名学生分行朗读汉字说说发现
预设：第行口字旁汉字第二行提手旁汉字第三行足字旁汉字
出示课件10：
教师引导：行汉字字义什相处呢？
学生表达
教师结：第行四口字旁汉字表示意思嘴巴动作关第二行提手旁汉字表示手部动作第三行足字旁汉字脚部动作关
出示课件11：
教师渡：学请想想知道口字旁提手旁足字旁汉字意思偏旁样关系呢？
指名学生交流
教师补充喊喂抱路跃等汉字
出示课件12：
教师教读适组词讲解意思
教师渡：老师带两偏旁认识？三点水旁木字旁
出示课件13：
教师引导：说出带三点水旁木字旁汉字？
预设1：带三点水旁字洗溪泪洒等
预设2：带木字旁汉字柏柳树桐等
教师结：带相偏旁汉字表示意思偏旁关学汉字时候观察汉字偏旁想想类汉字意思什关呢样识字趣更效果呢
（设计意图：整单元学基础语文园发现版块引导学生集中关注偏旁形声字感受汉字特点解构字规律体会形声字形旁字义相关特点助认知学生活动中达动识字目）
四课堂结
学通节课学起认识汉字朋友发现汉字字形字义间趣联系希学识字中助样方法更汉字成朋友
第二课时
课时目标
1辨析形字音字具体语境中正确选择
2音序查字法查字典点速度
3
教学程
举例导入明确认知
教师出示组汉字：生—声夕—西青—请—
出示课件14：
指名学生认读
教师引导：谁说说组汉字什特点呢？
预设：组两字发音相相似
教师结：组两汉字读音相字形字义样字做音字二学字词句运
教师渡：汉字中音字然读音相字义法样接区分吧
辨析音字
出示课件15：
学生朗读选选填填中句子尝试正确汉字填括号中读读
指名生朗读句子
教师引导：括号中填汉字分什？什填汉字？说说理
出示课件16：
预设1：第句话应该样填：远处（青）山处（清）泉青指种颜色清三点水旁水关
预设2：第二句括号中应填：放学家（）教室门口老师说（）见次意思指事物处时间点状态
教师结：区分音字时定关注汉字字意读音相汉字变意思样搞清楚字意区做出正确恰选择
2变换语境锤炼辨析
教师出示相关练：
出示课件17：
预设1：学生选择（ ）洁会出错误写青
引导：（ ）洁词什意思呢？什关？
预设：意思洗干净水关
引导：请想想 青清应该字呢？
预设：应该（清）洁
预设2：（ ）会空选字学生会出错
引导：（ ）会次意思次次见面应该选择字呢？
预设：应该选见
3音甄拓展练
教师出示两组音字：生—声夕—西
出示课件18：
指名学生认读学生分两组汉字分组词
教师引导：老师准备词语起读读吧组中两汉字意思什区呢？
预设1：生时候指意思声声音
预设2：夕太阳关西方关
教师结：生指出现声指物体振动发出音响等夕指傍晚夕阳西指方解汉字含义做出正确选择啦
出具体语境练辨析
出示课件19：
教师结：区分较音字定结合具体词语句子根汉字意思正确选择
三关注方法复回顾识字
教师渡：学中国汉字真趣学汉字方法字族文帮助识字偏旁汉字指类容区分音字方法通熟字相加方法识字呢请组成新字呢？
出示课件20：

预设1：+良食冫+京凉纟+田细日+辰晨
预设2：门+市闹亻+体辶+千迁
教师引导：熟字相加识字方法熟字相减帮识字呢？
出示课件21：
预设：国—口玉—夕夕
教师结：已认识汉字基础添加建议部分组成新汉字日常学生活中常识字方法哦请试试吧
四巩固音序查字法
复语文园三中学音序查字法口诀
出示课件20：
学生齐读指名生说说音序查字法步骤
预设：第步找汉字音节第写字母第二步字母栏找相关音节第页第三步翻字典正文相关页数次寻找找汉字
教师结：查字典步骤学清楚啦练练兵吧查字典拼
2．进行练展开赛
学生音序查字法字典里查溪解准楼伯五字
出示课件21：
教师巡视解学生查字典情况
预设1：学生会出现查字速度较慢情况
引导：请着急心里想着三步骤步步认真做课定会快起
预设2：学生会出现查查汉字忘记步骤情况
引导：请查字典三部说遍吧
请赛中获胜学生交流样查字巩固音序查字法基步骤
五课堂结
学节课学容丰富趣生活中处处语文影子生活中处处皆语文起感受起发现吧

第三课时
课时目标
1熟读成诵初步解歇语种传统语言形式特点积累歇语定兴趣
2事狐狸乌鸦解事容明白狐狸骗乌鸦口中肉学生明白爱听话容易受骗道理
3初步解伊索寓言书激发学生阅读兴趣
教学程
谈话激趣学日积月累
教师导入：段时间读韵歌三字朗朗口涵丰富
种生活充满智慧语言形式——歇语非常趣节课起解
出示课件22：
学生朗读四歇语助拼音读准字音读通短语
指名学生分句朗读教师相机正音提醒行短语中间注意停顿
学第歇语
出示课件23：
指名学生朗读
教师引导：短语中出现什物品？
预设：葱豆腐
教师引导：混合起葱拌豆腐葱豆腐放起什颜色呢？
预设：葱葱叶青色葱白部分白色豆腐白色
教师补充：拌起清二白生活中句歇语常常形容清清楚楚明明白白读读吧
学生朗读第歇语
全班学齐读剩三歇语
出示课件24：
指三名学生分朗读歇语说说理解
教师引导：学发现条完整歇语部分？（两部分）体会前两部分什关系呢？
预设：前半部分生活中常见东西现象半部分表示意思谜底样
教师结：短语前半部分讲生活中常见物品现象喻半部分义整句联系起十分生动趣歇语
老师学带条趣歇语起读读吧
出示课件25：
教师范读学生读鼓励学生选感兴趣歇语谈谈理解
（设计意图：歇语种贴学生生活形式活泼寓意深刻语言形式课堂设计中通助图片调动已生活验等方式）
二朗读感悟学起读
学节课起读趣事事公认识吧出示课件26：
教师渡：心目中狐狸狡猾肚子坏意乌鸦呢浑身长着黑色羽毛声难听两种动物遇起会发生什趣事呢？
教师板书事标题
(板书：狐狸乌鸦)
指名学生齐读题目
1初读事解容
(1)教师朗读事学生倾听
(2)学生助拼音朗读事读准字音读通句子
(3)指名学生分然段朗读课文教师相机正音鼓励学生句子读正确读通
教师引导：狐狸乌鸦间发生什事？请话讲桌听听吧
出示课件27：
学生交流
教师引导学生事容说清楚说完整
预设：狐狸想骗乌鸦嘴里肉动乌鸦招呼问候乌鸦孩子夸乌鸦羽毛嗓音结果乌鸦受骗嘴里肉狐狸骗
2读事体会道理
教师渡：狐狸样步步骗乌鸦嘴里肉呢？请学认真读读事狐狸方法？乌鸦反应？
学生阅读事边读边桌轻声交流想法
预设：狐狸先乌鸦招呼乌鸦没理然狐狸问乌鸦孩子乌鸦没回答乌鸦夸赞乌鸦唱歌听乌鸦开口嘴里肉掉
全班交流想事中狐狸说什？想乌鸦说什？
预设1：想狐狸说太狡猾啦
预设2：想乌鸦说狐狸想骗说真
预设3：乌鸦爱听听话害丢肉
预设4：狐狸聪明干坏事聪明啦
教师结：学读事思考事告诉：爱听话假话喜欢奉承会抓住弱点受骗
3推荐阅读拓展延伸
学起阅读狐狸乌鸦事出伊索寓言书
出示课件28：
书里趣深含哲理事希学课找读读哦

教学反思
语文园五六容：发现汉字中形声字形旁表意声旁表音特点认识偏旁相字区理解音字会运练查字典培养学生查字典学惯积累歇语起读事节课教学第第四容
年级学生动爱玩形象思维观察想象中切情感智慧精灵根学生特点设计教学抓住教学成功关键首选创设情境做法提升识字实效尊重学生发展规律教学中充分利文资源助趣情境引导学生观察思考学生中发现字词句规律进行迁移初步树立类识字意识培养学生举反三拓展性训练字词句运环节通生动图片填字组词造句降低学难度
课堂中学生果够活跃发言积极点趣教学环节极调动学生学兴趣低年级语文教学中需充分挖掘生活中语文课程资源创造性教材进行创造性语文实践活动样语文课堂会真正成学生学乐园
第六单元
单元导教
单元围绕夏天题编排古诗二首童话荷叶圆圆雨3篇课文角度描绘出夏天特点感受夏天美单元学重点联系生活实际解词语意思学重点贯穿整单元学求呈梯度升教学时充分认识单元部分间联系学生搭建生活文连接桥梁充分调动学生已生活验帮助学生更理解词语意思读懂课文容

单元教学目标
字词句：
1认识单元45生字1偏旁读准1音字会写21生字
2联系生活学夏天相关词串
3正确逗号句号问号感叹号正确抄写句子
4通认识食品包装识字乐学分享
阅读：
1正确朗读课文读准字音读带呢呀吧问句感叹句
2运联系生活结合图片等方式理解摇篮潮湿等词语意思
3读出古诗节奏童诗韵味分角色读文中话尝试课文句式相段落反复结构特点背诵课文
4朗读积累气象谚语
5起读夏夜美感受阅读乐趣体会夏夜美伴互助温暖
表达：
1通扩写句子学简单句子写具体
2学荷叶绿绿圆圆类句子样表达积累文中喻句

12古诗二首
课前解析
两首诗描绘诗夏天见前者叙事者写景池寥寥笔勾勒出孩偷采白莲知藏匿踪迹顽皮爱形象诗歌动静结合情景交融池然中极常细事物写相亲相谐然极富情趣两首诗语言浅显易懂容贴合单元文题夏天
关注插图：文中两幅中国画清新雅致意境悠远分两首古诗相配诗中景物画中景物应诗画美妙融合仅帮助学生理解诗意感悟诗情学生传统文化熏陶
关注朗诵背诵：古诗教学中应重视古诗朗读朗读手段目通朗读体会诗意表达理解感悟背诵熟读基础进行朗读背诵程中感受古诗音韵美意境美受祖国优秀传统文化熏陶积累古诗词
关注识字写字：课第次出现左中右结构字书写——树教师需重点指导首先学生观察部件间位置做两边高中间低三部件挨紧互相间避时提醒学生独体字变成部件笔画变化
教学目标
1认识首踪等12生字会写首等7生字
2联系生活实际图文结合等方法解踪迹采藏等词语意思初知古诗意
3正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中蕴藏夏天情趣
教学重点
正确朗读背诵古诗联系生活实际图文结合等方法初知古诗意
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识首浮萍踪迹5生字正确书写首采联系生活结合图片理解浮萍踪迹等词语意思
2正确流利朗读古诗池背诵积累
3通图文结合联系生活验等方法理解撑采踪迹等词语意思初步感知古诗描述景象体会娃童真顽皮
教学程
激发兴趣引入新课
1教师引言：学喜欢夏天？喜欢夏天什呢？
预设1：喜欢夏天游泳
预设2：喜欢夏天吃甜甜冰糕
教师渡：啊老师非常喜欢夏天老师喜欢荷花夏天开放年夏天老师片非常荷塘拍片天老师带片家起分享
出示课件1：

2教师激趣：美荷塘想干什说什？
预设1：想
预设2：哇美啊
教师渡：天节课起走进第12课古诗二首美丽荷塘欣赏番
（板书：12 古诗二首）
学生齐读课题
出示课件2：

3教学首：学首表示数量词条斤样篇课文题目中知道天学两首古诗古诗说首歌首曲子等等
4教师渡：著名诗白居易池边见荷花池发生关娃趣事忍住写首诗
（板书：池 唐白居易）
学生齐读诗题
（设计意图：图片导入学生迅速进入古诗描写情境更符合学生认知思维方式课题处讲解首字帮助学生理解课文面生字学做铺垫）
初读古诗感受节奏
1教师引导：请学字读古诗边读边圈画出课生字
出示课件3：

2出示课会认字逐字认读
出示课件4：

3集中出示课会认字教师引导：课文中会认字宝宝现带着拼音齐读两遍
教师继续引导：现拼音掉聪明认识？读读
教师激趣赛读：难倒呀开火车读遍列火车开快
出示课件5：

4教师引导学生字读诗：现老师会认字宝宝放回古诗中诗读准确？请声朗读古诗读准字音读通诗句桌间互相正音
5逐句检查朗诵正音
6教师范读学生感受诗节奏
出示课件6：

教师讲解：首诗句五字首五言诗般读五言诗时二三节奏
7学生练读读出诗节奏
（设计意图：学会认字学生读通诗句扫清字词障碍种形式朗读提高学生朗读诗句熟练度面学基础）
三图文结合初知意
1图文连线
教师分出示娃撑艇浮萍道开图片请学生连线
出示课件7：

（设计意图：浮萍道开句诗学生理解起定难度学生通图文连线方式初步感知诗句意思样效降低难度）
2整体感知
教师引导：请学仔细课插图说说插图里什？
预设：插图里荷花娃娃船蜻蜓
出示课件8：

3教师渡：观察真仔细结合诗句猜猜首诗说什？
预设：娃娃坐着船荷塘里偷采白莲
4教师提示：真棒够根插图诗句概猜出首诗写什诗潜力面娃娃底偷采白莲？
四诵读古诗体会童趣
1学娃撑艇偷采白莲回
（1）教师引导：位学采莲子呀？家说说采莲子？
学生演示动作边做动作边理解识记采
出示课件9：

教师讲解：结合字形知道采字爪字头代表手采表示手采摘树木果子
教师引导：娃娃撑着船偷采白莲样子爱？谁想演演呀？
预设：学生表演采动作
学生表演引导：偷着采白莲时候想什呢？心情样？
预设1：哇白莲呀真太漂亮啦
预设2：采回爸爸妈妈太高兴啦
教师引导：娃娃样开心快乐快读出心思读出高兴吧
教师指导朗读
（设计意图：学生表演中体会娃娃心情指导朗读事半功倍）
出示课件10：

2学解藏踪迹浮萍道开
（1）教师引导：娃偷采白莲真会发现？知道？
预设：荷塘里踪迹
教师追问：什踪迹？
预设：踪迹留足迹
（2）教师出示雪里画家图片学生练说话
出示课件11：

教师引导学生说说：__________留踪迹
预设1：月牙马留踪迹
预设2：枫叶鸭子留踪迹
预设3：梅花狗留踪迹
预设4：竹叶鸡留踪迹
（3）教师引导：真棒偷采白莲娃娃留踪迹？书插图里找找娃娃留踪迹
预设：娃娃留踪迹浮萍走方开
（4）认识浮萍
教师引导：浮萍究竟什样呢？浮萍种漂浮水面植物
出示课件12：

教师引导学生边做动作边想象画面：船慢慢驶浮萍……
出示课件13：

教师引导：娃娃里知道船划出波痕已暴露偷采白莲事纯
真质朴孩子呀浮萍开会想？
预设：娃担心着急
教师引导朗读：读出种心情？
学生读指2—3名学生读齐读
（5）猜诗行心理
教师点拨：诗中仅藏着幅幅美丽趣画面藏着呢？猜
谁？
预设：诗白居易
教师继续引导学生想象：猜白居易时正岸边干什？
预设：着娃娃偷笑
师生交流：采访：请问白老先生您什偷偷偷偷乐？您觉样娃娃？
预设1：觉娃娃爱天真
预设2：觉娃娃顽皮爱
预设3：想扰孩喜欢
出示课件14：

（板书：娃 天真爱）
感情朗读背诵全诗
1感情朗读古诗
教师引导：白居易样喜欢爱调皮娃娃朗读表达喜爱吧请学先试着读读读出娃娃爱俏皮吧
出示课件15：

师生读
男女分读
2填词游戏背诵古诗
出示课件16：

升级难度继续引导学生背诵古诗
出示课件17：

3掉文字图背诵古诗
出示课件18：

（设计意图：通难度逐渐升级游戏引导学生背诵古诗寓教乐降低背诵难度）
六指导书写
教师导语：篇课文中两生字宝宝会写哦起吧
媒体出示课生字学生齐读两遍
出示课件19：

教师渡：学请观察两生字宝宝什特点？
预设：发现结构
教师追问：真火眼金睛啊写结构字时需注意什呢？
预设1：齐
预设2：字写太长
预设3：写窄宽
教师重点指导：学注意写首时第二笔第四笔撇写成笔哦采字木字底木竖画面点写成笔哦
教师引导：现请学练写两遍谁写工整漂亮
七课作业
背诵池
出示课件20：

板书设计
12古诗二首
池
唐白居易
娃 天真爱
第二课时
课时目标
1认识泉流爱柔荷露角7生字正确书写树爱尖角5生字
2正确流利朗读古诗池背诵积累
3通图文结合联系生活验等方法理解泉眼惜爱晴柔等词语意思初步感知古诗描述景象体会然中细事物谐情趣
教学程
图片导入揭示课题
1教师出示池塘图片
出示课件21：

教师引导：学节课荷塘里调皮娃娃偷采白莲节课起仔细池塘里美景池塘？呀然美万物谐南宋诗杨万里美丽池塘深深吸引写首名池诗天起学首诗
（板书：池 宋杨万里）
（设计意图：图片导入学生迅速进入古诗描写情境教师引导语回应节课学容达温知新目）
2学生齐读课题教师简介作者
出示课件22：

初读古诗学字词
1教师引导：面请学字读古诗边读边圈画出课生字
2出示课会认字逐字认读
出示课件23：

教师引导：学读非常泉字演变程吧
出示课件24：

教师引导：认识泉流爱知道泉字古文字形泉眼里外流水样太厉害快继续认读剩四生字宝宝吧
出示课件25：

3集中出示课会认字
（1）带拼音齐读
出示课件26：

（2）掉拼音读
（3）开火车读
4教师范读古诗：现会认字宝宝放回古诗中老师先家读遍学注意听哦
5引导学生字读诗：记古诗朗读求？
预设1：应该声朗读读准字音读通诗句
预设2：桌间互相正音
6逐句检查朗读正音
7教师指导学生次朗读诗句读出古诗节奏
（1）教师引导：相信字已牢牢掌握住现生字宝宝带入古诗中回池塘体会美首诗句七字首七言诗般读七言诗时二二三节奏家读遍注意听清字音听准节奏哦
教师范读古诗
（2）教师渡：请样读读读准字音读出节奏
学生字朗读
出示课件27：

（3）教师渡：谁愿意读家听？开火车读读吧
学生开火车朗读古诗
（设计意图：学会认字学生读通诗句扫清字词障碍种形式朗读提高学生朗读诗句熟练度面学基础）
三图文结合初知意
1整体感知
教师引导：学请仔细观察画面说说什？
出示课件28：

预设：荷花池泉水树荫荷叶蜻蜓茅屋山
2理解诗意
教师引导：通观察插图反复读诗句谁说说知道什什明白方？
出示课件29：

预设1：知道荷叶刚长出
预设2：蜻蜓落荷叶面
预设3：知道前两句什意思
教师相机引导质疑：泉眼水样流？惜什意思？谁舍谁？样理解爱晴柔？
教师相机讲解：惜爱惜舍爱喜爱
出示课件30：

教师讲解：晴柔晴天里柔风光
出示课件31：

教师引导学生结合插图理解诗意
出示课件32：

教师讲解：里呀诗泉眼树荫成写水泉眼里流出悄悄泉眼舍细细流水树阴映水面喜爱晴天柔风光两句意思较浅显学结合插图说棒
出示课件33：

（设计意图：通观察插图反复读诗种图文结合方法帮助学生理解诗意降低难度理解环节变趣结合教师讲解学生理解会更位）
四诵读古诗体会诗情
1感情朗读古诗
出示课件34：

教师点拨：学样景色美美呀？道细流缓缓泉眼中流出池畔绿树阳光射树荫投水面忽明忽暗宁静景色该读呢？
预设1：读轻柔甜美
预设2：读时候速度稍慢
预设3：觉读出舍情感
教师引导：学说太赶快试试吧
学生读指名读
2指导想象：荷叶刚露出什？蜻蜓样？果会说话会说什？
预设1：刚露出尖角蜻蜓立面
预设2：会说片荷叶嫩呀绿呀
预设3：会说里景色美呀
（设计意图：品读古诗环节中角色代入法效学生体会诗句中蕴含
感情感情朗读古诗做铺垫）
教师引导：早两字诗非常准确生动两字读两句诗时眼前仿佛见什？
预设1：仿佛见争着立荷叶蜻蜓玩耍
预设2：仿佛见美谐荷塘
教师渡：啊细微画面竟然细心诗杨万里观察怪著名诗呢果杨万里时会样吟诵荷露尖尖角早蜻蜓立头呢？
指名反复读读出欣喜语气
3教师结：啊清清泉水茂密树娇嫩荷叶爱蜻蜓构成池优
美风景难怪诗样池写里真太美啦
（板书：池 然美）
全班感情朗读全诗试着背诵
出示课件35：

学生继续背诵
出示课件36：

4教师引导：课第2题准备四组词起读两遍记记吧
出示课件37：

5教师总结：通两节课学学两首古诗首唐代白居易写池首宋代杨万里写池两首诗写夏天景色写荷花更爱夏天学选择意首古诗根观察理解想象画幅画谁画意境夏天气息
出示课件38：

指导书写
出示课件39：

1学独体字
教师讲解：生字宝宝里独体字找？字天长笔竖弯钩
2学结构字尖角爱
教师引导：学首诗里学首采两结构字节课学三谁找？
预设：尖角爱结构
教师提示：记写结构字领？
预设：写时齐写窄宽
教师重点指导：注意尖字半部分字第笔变钩竖请学书空
出示课件40：

教师讲解：关爱字口溜样记：爱张开双手拥抱朋友
3学左中右结构字树
出示课件41：

教师渡：学生字宝宝什特点？
预设：左中右结构字
教师讲解：学第左中右结构字字里三朋友排坐木寸三朋友起点挤互相谦写时注意木捺画变成点捺画变成点横画短点做两边高中间低三部件挨紧互相间避现学示范书写请学书空
六课作业
背诵池
出示课件42：

七板书设计
池
宋杨万里
池 然美
教学反思
语文课程标准中低年级学段古诗学求诵读歌童诗浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美课设计够学生朗读中想象画面想象中指导朗读单元学重点联系生活实际解词语意思课教学设计环节帮助学生通做动作联系生活历理解难懂词语课朗读指导背诵应更层次更具新意帮助孩子层次朗读中熟读成诵
13 荷叶圆圆
课前解析
荷叶圆圆篇语言优美想象丰富散文诗拟手法形象写出荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞动物荷叶庇佑安静休憩愉快玩耍……全文字里行间洋溢着童真童趣读者感受夏天美
课年级册第六单元第二篇课文重学运单元第篇课文古诗二首联系生活实际解词语意思语文素学句子样表达积累优美句子练仿说仿写
关注题：课围绕夏天题通圆圆绿绿荷叶晶莹剔透水珠轻盈蜻蜓呱呱歌唱青蛙嬉戏鱼体现夏天情趣全文洋溢着童真童趣读者感受夏天美
关注插图：课文插图色彩鲜艳画面生动形象趣味性贴孩子视角生活圆圆绿绿荷叶婀娜荷花圆鼓鼓青蛙轻盈蜻蜓晶莹剔透水珠跃出水面鱼……拉孩子文距离便理解文容
关注表达积累：第1然段中荷叶圆圆绿绿样句式简洁明学生感受句式表达课文第2—5然段结构相似句式相通水珠蜻蜓青蛙鱼话语解荷叶样子作然写动物荷叶做什荷叶生动画面语言表达富节奏感韵律感
关注词语学：课中出现生字组成新词水珠停机坪翅膀透明等引导学生联系生活实际理解
关注识字写字：认识新偏旁身字旁身进行知道身字旁撇出头变化学生解身字旁字般身体关
课写7生字中亮机朵含相部件放起指导书写特注意朵第二笔横折弯
教学目标
1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮美等7字
2助插图联系生活实际解停机坪摇篮透明等词语意思通做动作知道躺展开等词语意思
3感情朗读课文背诵课文感受夏天美
4学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
教学重点
通联系生活实际做动作等方式理解词语意思仿荷叶圆圆绿绿句式说话
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮美等7字
2正确流利朗读课文
3仿荷叶圆圆绿绿句式说话
教学程
激发兴趣引入课题
1教师引导：学提夏天会想什呢？
预设1：会想太阳
预设2：凉凉冰棍
预设3：游泳
教师渡：提夏天映入老师脑海里幅美丽画面
出示课件1：

2教师渡：接天莲叶穷碧映日荷花样红美丽夏景图呀天起走进课文——荷叶圆圆
（板书：13 荷叶圆圆）
学生齐读课题
（设计意图：课堂伊始通师生关夏天话展开引入夏天题勾起学生关夏天美记忆）
二初读课文集中学字
1提出学求
出示课件2：



2教师指名分然段朗读课文机正音
3教师激发兴趣：生字娃娃真顽皮跳荷叶认识？快读读吧
出示课件3：

4教师提示：请学开火车读词语学认真听果听学读错起告诉
5教师引导：家什办法记住字？
预设1：读遍认识啦
预设2：认识遥远遥摇换部首
教师提示方法：摇唱停三字做做动作表演
教师重点指导：天认识新偏旁身字旁身字旁字般身体关学身作部件身字什呢？
预设：身字旁撇出头
6教师指导生字书写
出示课件4：

教师渡：课求会写生字学读读
出示课件5：

教师引导：鱼象形字斜刀头鱼头田鱼身笔长横鱼尾巴
出示课件6：

教师指导：亮机朵3字含相部件亮中结构方略扁机写瘦窄朵方写扁特提醒朵第二笔横折弯
（设计意图：通调动学生识字写字验运种方法学字难写生字
老师着重指导）
三读课文整体感知
1教师渡：现生字娃娃跳回原位置起读读课文吧
伙伴喜欢荷叶？
预设：水珠蜻蜓青蛙鱼
（板书：水珠 蜻蜓 青蛙 鱼）
2学第1然段
（1）教师渡：请学课文插图说说荷叶什样子？
预设1：荷叶绿色
预设2：荷叶特帽子
预设3：圆绿色圆盘
出示课件7：

（2）教师渡：荷叶形状圆圆颜色绿绿带着喜爱读读句话
教师提示：图什？
预设：荷花露珠池水
（3）教师引导：请学样句式说说
出示课件8：
预设1：荷花红红
预设2：荷花香香
预设3：水珠圆圆亮亮
预设4：水珠闪闪
（设计意图：读悟整体感知事容培养学生阅读力通观察图片利文中句式仿说练表达时延展事画面情境）
四板书设计
13荷叶圆圆
水珠
蜻蜓
青蛙
鱼

第二课时
课时目标
1感情朗读课文感受夏天美
2根句式特点尝试背诵课文
教学程
美读美诵感受童趣
（）学第2然段
1教师导入：水珠里？颗水珠先说说
指名读第2然段
2教师渡：水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
（板书：躺）
教师渡：眨眨眼睛吧
3教师提示：水珠躺荷叶躺摇篮里
（板书：摇篮）
眨着亮晶晶眼睛躺摇篮里摇啊摇真舒服
学生闭目想象
4教师渡：家水珠正舒舒服服躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
出示课件9：

5教师引导读：请学起读读第2然段
（二）学第3然段
1教师渡：美画面幕谁迫飞？
预设：蜻蜓
教师渡：蜻蜓读读第3然段？
2教师渡：蜻蜓觉荷叶什？
预设：停机坪
（板书：停机坪）
教师渡：知道停机坪什样子？干什方？
预设1：觉停机坪特宽敞
预设2：认停机坪飞机休息方应该专门停放飞机
3教师点拨：飞机样停停机坪？
预设：立展开透明翅膀
（板书：立）
4教师渡：趣画面禁想起诗杨万里写荷露尖尖角早蜻蜓立头
出示课件10：
5教师渡：现起停机坪立立飞飞
学生字表演
6教师引导读：请蜻蜓起读读第3然段
（三）学第4然段
1教师渡：美丽荷叶爱水珠趣蜻蜓吸引青蛙情禁唱起歌听——请学字读第4然段
2教师引导话：青蛙荷叶什呀？
预设：歌台
（板书：歌台）
教师追问：什荷叶成歌台呢？
预设1：特喜欢唱歌
预设2：荷叶舞台
预设3：想舞台情歌唱
教师点拨：青蛙唱歌姿势什样呢？
预设：青蛙蹲着唱歌
（板书：蹲）
出示课件11：

3师生交流：青蛙唱什呀？
预设1：绿绿荷叶真
预设2：天天气真歌台声歌唱
预设3：快乐青蛙
教师渡：青蛙真爱谢谢带美妙歌声
4教师引导读：起读读第4然段
（四）学第5然段
1教师渡：鱼游高兴啦
（板书：游）
教师渡：谁愿意做爱鱼读读课文第5然段？
学生朗读课文
2教师渡：鱼荷叶作什？
预设：凉伞
（板书：凉伞）
出示课件12：
3教师渡：鱼荷叶凉时心情呢？词语出？
预设1：开心高兴快乐
预设2：笑嘻嘻出
4教师引导表演读：起做快乐鱼吧起读读第5然段请学边读边做做动作
（设计意图：读读中理解感悟表演时尊重学生独特体会感受夏天美）　
二串联事积累背诵
1教师渡：接考考学
出示课件13：

2教师引导：现请学着黑板板书起回忆课文容
老师学起说起做动作尝试背诵
（设计意图：结合课练题师生起回顾课文容积累语言巩固文学训练学生表达力）
三拓展延伸表达实践
1教师启发：想想荷叶会谁带快乐呢？
预设：荷叶会朋友带快乐泥鳅蝌蚪……
2教师结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
出示课件14：

（设计意图：立足文联系生活发散思维培养学生想象力口语表达力适时引导学生保护然渗透环保意识）
四板书设计　　　
　　　　　　　　　　　 13 荷叶圆圆
　　　　　　　　　 躺
水珠 —— 摇 篮
　　　　　　　　　 立
蜻蜓 —— 停机坪
　　　　　　　　　 蹲
青蛙 —— 歌 台　　　　　　　　　
游
鱼 —— 凉 伞
教学反思
课语言优美结构相似想象力丰富适合学生积累体验培养语感课教学中重视朗读训练始终读读带悟朗读形式样根学生感悟允许学生性化朗读加入喜欢动作演演朗朗读书声中学生获初步情感体验感受夏天美感受语言美
14 雨
课前解析
雨篇生动趣童话事浅显文字生动形象语言介绍雨前然现象学生通白兔燕子鱼蚂蚁话终明白燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家原知道通观察然奇妙现象解天气变化课朗读训练材料教学中重点关注话读问句感叹句进行分角色朗读
关注课题：字点明时间雨前全文线索
关注课文话：第27然段通白兔燕子鱼蚂蚁话展开事情节三段话表达方式基相似教学中进行分角色朗读语言训练体会物语气
关注课文插图：结合课文插图联系书关词语想象文中动物神态动作进行表演朗读
关注词语学：助图片联系生活实际等方式解阴沉沉潮湿闷等词语意思学生朗读时较容易理解雨前动物表现
关注识字写字：课需书写生字中5带口字旁教学中关注口字旁左右区呀呢吧左边口写左格封口压横中线加字右边口略位置居中呢重点指导书写注意穿插笔书法
教学目标 　
1认识腰坡等13生字读准音字空读音会写直边等7字
2助图片联系生活等方式解阴沉沉潮湿闷等词语意思
3正确流利朗读课文读问句感叹句分角色读课文话
4尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原　
教学重点
联系生活实际解词语意思读话话中提取相关信息解动物雨前表现
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识腰坡等13生字读准音字空读音会写直边等7字
2正确流利朗读课文初步解燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家雨关系
3助图片联系生活等方式解阴沉沉潮湿闷等词语意思
教学程
图片导入激发兴趣
1出示雨前天气图片
出示课件1：

2教师引导：学图片时天气什样？
预设1：天黑啦恐怖
预设2：感觉马雨
3结：城市空乌云密布天阴沉沉马雨
（板书： 雨）
出示课件2：

教师渡：雨兔子做什呢？发生样事呢？天起学 14课 雨
（板书：14）
学生齐读课题
（设计意图：学生观察图片回忆已生活验知道雨前天气变化引发学生学兴趣）
二朗读课文认字读词
1文识字语境中认读生字新词
（1）读读画画
出示课件3：

（2）指名读课文纠正字音
教师渡：现请学读课文读然段学听众谁读棒
教师强调字音：请学注意空气空读声音四声空告诉（su）诉读轻声
（3）出示求会认读生字领读
教师渡：学读课文时候生字读生字宝宝课文中出认识？
出示课件4：

学生集体读开火车读
2学第1然段
（1）教师范读第1然段
（2）结合课文插图理解词语：阴沉沉
出示课件5：

教师引导：谁说说天阴沉沉什样？
预设1：天空乌云
预设2：天黑乌云密布
（3）教师渡：雨前天色昏暗云层低塌似说出两种ABB类型词？
预设1：乐呵呵 笑眯眯 金灿灿 甜津津
预设2：胖 白茫茫 绿油油 亮晶晶
3学第23然段
（1）教师引导：白兔山坡遇谁呢请两位学读读23然段
指名学生朗读
（2）教师启发：通朗读两然段知道什呢？
预设：燕子低飞雨啦
追问：知道潮湿什意思？
出示课件6：

教师引导：方见水珠？
出示课件7：

教师讲解：潮湿水关三点水旁三点水旁字水关
4学第456然段
（1）教师朗读第4然段请学朗读第56然段
（2）学音字空
出示课件8：

预设1：空空 音字里读四声空
预设2：读音声空气空间等等
学生边读句子词语边体会
（3）理解闷字意思
教师渡：时水里鱼水面？读读第6然段联系生活实际说说闷什意思？
预设1：夏天天气特闷热时候觉闷慌
预设2：水里游泳时候喘气心里特憋慌
出示课件9：

教师讲解追问：鱼闷回事呢？
预设：雨鱼水里感憋闷喘气
教师点拨：呀鱼游出水面透气知道雨啦
5学第7然段
教师引导：燕子低飞鱼游出水面白兔明白雨连忙挎起篮子家跑遇谁呢？桌起读段
教师渡：读读词消息白兔雨消息告诉蚂蚁蚂蚁说——谁读读句话
出示课件10：


学生读文中话师生正音
教师启发：通俩话知道什？
预设：知道蚂蚁搬家雨啦
6教师渡：生字认识？起做游戏
出示课件11：

学生读课件字集体正音
教师结：学通读课文认识课求会认13生字初步解燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家雨关系现起学书写生字
（设计意图：学生正确流利朗读课文程中认读生字联系生活实际理解潮湿闷等词语意思进初步解燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家雨关系）
三观察练写生字
1集体学
出示课件12：

（1）生字分类
出示课件13：

师生生字结构特点分类
教师结：含口字呀吧加呀左右结构结构字直半包围结构字边
指导书写
（板书：直 呢 ）
出示课件14：

教师课件演示直字笔强调：直字注意里面三短横间距均匀末笔长横长稳
教师渡：呢书写
出示课件15：

教师课件演示呢字笔强调：呢字左低右高口字旁写左格右角竖弯钩收笔处超出尸折笔处
2学生书写
教师提示：面请学写生字描遍写两遍注意坐姿
（设计意图：类书写生字够更帮助学生握字结构学生发现规律教师适时评价鼓励书写变趣学更动力书写起难度字教师具体指导相关笔画书写帮助学生区分记忆提高学效率）

四板书设计

14 雨

直 呢
第二课时
教学目标
1继续巩固课生字新词　　　　
2正确流利朗读课文读问句感叹句分角色读课文话　　
3尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原　
教学程
复巩固导入新课
教师导入：节课知道燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家雨动物预测天气情况呢？文中寻找答案
（板书：14 雨）
出示课件16：

二 练朗读练说话
1学1—3然段
（1）教师提出学求
出示课件17：

预设：幅图应第13然段
（板书：燕子 飞低）
学生读课文圈画燕子低飞原
（2）解原练说话
出示课件18：

预设1：（虫子飞高）（燕子飞低）
预设2：（燕子飞低）（捉虫子）
（3）指导朗读
教师引导：白兔燕子说什？谁读读白兔话？
教师评价：读出疑惑语气啊白兔现疑惑
教师点拨：燕子说呢？应该样语气读呢？
预设：觉燕子虫子吃开心读出开心语气
男女生分角色读23然段男生读燕子女生读白兔老师读旁白
教师点拨：白兔声喊声音读出疑问语气  
2学4—6然段
教师引导：燕子雨消息告诉白兔白兔相信燕子话？知道？读读句话？
出示课件19：

学生朗读教师适时指导：白兔信疑读出句话疑问语气
教师引导：请学分角色朗读456然段学边听边思考：白兔继续前走见谁干什？说什？
出示课件20：

学生分角色朗读课文
师生交流
预设：鱼游出水面太奇怪
教师指导：鱼水里闷说话语气应该什样？难受语气读读鱼说话
教师引导：善良鱼然难受没忘记关心朋友关心说——白兔快回家吧现————句式说说鱼什游出水面？
预设：水里闷鱼游水面透透气
教师解释：雨水里空气少空气够鱼水里觉闷游水面透透气
（板书：鱼 水面透气）
3学第7然段
教师渡：次白兔相信鱼话？文中词出？
预设：白兔相信鱼话啦连忙跑出
教师引导：请家观察第三幅图
出示课件21：

教师引导：白兔见群蚂蚁做呢？果白兔会蚂蚁说什呢
出示课件22：

预设1：蚂蚁蚂蚁雨快快搬家吧
预设2：蚂蚁蚂蚁雨啦赶快高处搬家吧
教师追问：什高处搬家呢？
预设：雨水会蚂蚁家淹没
教师点拨：蚂蚁样说？齐读蚂蚁说话
（板书： 蚂蚁 忙着搬家）
教师评价：读肯定真雨
4学89然段
教师渡：白兔现非常确定真雨——加快步子家跑
动物说雨判断？齐读句——雨真起
读读面两句话较什？
出示课件23：

预设1：第句话第二句话真词感叹号
预设2：觉第句话语气更加强烈
预设3：第句话说明动物说开始快雨啦现真起雨
教师结：真说前面动物预测样燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家现象确雨前征兆
（设计意图：通…………句式训练学生解种动物行发生变化原培养学生语言表达力）
三分角色朗读课文
1教师指导分角色朗读：喜欢文中动物？组分角色读读
提出求：
出示课件24：

2学生组练分角色朗读
3全班展示
（设计意图：学生通分角色朗读课文体会动物间话进步感悟燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家原朗读表演朗读训练形式）
四课延伸
教师结：雨白兔没雨淋真太幸运果没动物朋友告诉雨消息会雨淋湿实然界中动物朋友会告诉雨消息呢天家介绍书——法布尔昆虫记书描写许动物趣生活感兴趣话快吧 
五板书设计
14 雨
燕子   飞低      
鱼   水面透气
蚂蚁   忙着搬家
教学反思
雨篇童话形式说明科学常识讲读课文课文燕子低飞鱼游水面蚂蚁搬家三种现象讲雨前动物活动特点产生现象原篇课文浅显文字生动形象揭示事物间果联系教学生通动物行变化观测天气方法篇语言训练材料教学设计注意两方面：
1种方法进行字词教学加加字理识字等方法识记生字助图片生活实际帮助学生理解词语
2注重朗读训练通学生读教师范读分角色朗读等方法学生充分体会物感情进步理解文章容学动物互相关心品质机渗透思想教育
语文园六
教学目标 　
1联系生活学夏天相关词串认识8生字
2通扩写句子学简单句子写具体
3正确逗号句号问号感叹号正确抄写句子
4通认识食品包装识字乐学分享
5朗读积累气象谚语
6起读夏夜美感受阅读乐趣体会夏夜美伴互助温暖
教学重点
助拼音情境识记生字初步感知逗号句号问号感叹号法
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1结合生活识字认识棍汤等8生字
2仿例句句子说具体
教学程
歌曲导入激发学兴趣
1教师播放歌曲夏天
2教师引导学生回顾单元容：单元题夏天古诗二首描绘夏天美景荷叶圆圆表达夏天情趣雨通童话方式介绍夏天气象常识
出示课件1：

教师渡：天走进语文园六学组夏天关词语
（设计意图：学生熟悉歌曲入手回忆已生活验丰富夏天景物感受学容产生联系点燃课堂活力引发学生学兴趣）
二联系生活分类识记生字
1助拼音读词语
教师提出学求：请学开书助拼音读读词语
2词语分类
教师渡：现请四位学读词语读行学听众谁读棒说说发现
预设1：夏天关
预设2：夏天水果品
预设3：夏天天空关呢
教师出示幻灯片结
出示课件2
3助图片联系生活实际连连
出示课件3：

教师渡：夏天什呢？找找说说
出示课件4：

4助图片扩词识记生字：棍汤扇椅萤牵织斗
教师渡：请读读词语边读边圈出8生字
出示课件5：

教师引导：根字结构识字方法面两字什识字方法
出示课件6：

教师引导：接着面两生字构成组组词？
出示课件7：

教师导入：两字会读？读读认认
出示课件8：

教师引导：起读读词生字说说记住？
出示课件9：

（设计意图：通找找学生发现词语特点感受识字生活密切联系开动脑筋想办法识记生字）
三字词句运
1出示例句
出示课件10：

教师引导：请读读三句话发现什？
2集体交流
预设1：第句告诉谁干什兔子割草
预设2：第二句第句山坡知道兔子割草点兔子山坡割草
预设3：第三句第二句弯着腰知道兔子割草姿势弯着腰
教师引导：三句子里喜欢句子？
预设：喜欢第三句觉第三句说更清楚
教师结：呀第三句说更清楚更具体
3样子完成书填空写完集体交流
预设1：鸭子池塘里游泳鸭子池塘里快乐游泳
预设2：鸭子水里游泳鸭子水里字游泳
4根图片试试
出示课件11：

（设计意图：通提问启发想象说说引导学生句子说具体说清楚）

第二课时
教学目标
1正确逗号句号问号感叹号正确抄写句子
2通认识食品包装识字乐学分享
教学程
字词句运
教师渡：学读读句话什发现？
1读句子说发现
出示课件12：

预设1：通朗读发现句子表达语气
预设2：第二句问句
2集体交流
教师引导：第二句表达疑问语气问句读读句感叹句？句陈述句
预设1：鸟飞真低呀表达强烈惊讶感情感叹号感叹句
预设2：句陈述句
教师讲解：陈述般事实时候句话说完句号中间停顿逗号
教师结：标点作写话时候表达意思者情感
3试着写写
教师引导：会？试试
出示课件13：

4指导抄写句子
教师引导：抄写句子时候注意什呢？先读读句话老师样抄写
出示课件14：

预设1：开头空两格
预设2：标点占格
预设3：字写工整
教师渡：现抄写求书田字格里抄写句吧
学生练抄写教师巡视相机加指导
5拓展积累
教师引导：刚刚学逗号句号感叹号问号方法标点符号读书时见标点符号呢？
预设1：见里面书名字
预设2：见顿号
教师渡：起认认
出示课件15：

（设计意图：引导学生联系读书验交流见标点符号激发学生学热情拓展积累标点符号）
二展示台
1教师渡：学节课通夏天中事物认识生字词实生活中识字途径商品广告食品包装等起
出示课件16：

2教师引导：商品包装字认识？试着读读图片字认识桌帮忙读读
3教师引导：谁家读读认识字思考：字方见？
预设1：广告牌见牛
预设2：动画片见巧
教师评价：真识字达呀认识生字宝宝途径呢
4教师渡：星期准备方认识生字呢？请学出准备识字卡家交流吧
出示课件17：

组交流：展示识字卡说说认识读音误互相纠正
次齐读展示台生字词
（设计意图：年级学生喜欢展示成果通展示台谁认识字较激发学生生活中动识字兴趣）

第三课时
教学目标
1朗读积累气象谚语
2起读夏夜美感受阅读乐趣体会夏夜美伴互助温暖
教学程
谈话导入新知
教师引导：学现解天气情况呢？
预设：天气预报
教师讲解：古代没天气预报时候智慧劳动民根然中现象推测判断天气情况总结出关天气谚语做气象谚语
二学气象谚语
1教师范读谚语
出示课件18：

教师渡：观察动物活动判断天气
出示课件19：

2学生读读准字音桌互读互评
3指名读全班交流评价
4结合图片说说句谚语意思
出示课件20：

师生交流
预设1：霞指早晨云霞果早云霞说明天气天适宜出门晚霞指傍晚云霞说果傍晚天空云霞第二天天气
预设2：果山顶云说明雨果云半山腰说明没雨
预设3：果早晨雨般说天晴天果晚开始雨雨般会整夜
预设4：果成群蚂蚁搬家蛇白天出洞游走久雨
5老师指导背诵师读前半句生接半句
6出示图片学生根图片判断天气
出示课件21：

7教师指导：关天气变化谚语讲述天气变化前种然现象动物活动知道气象谚语？快分享吧
出示课件22：

（设计意图：环节设计种形式诵读学生熟读成诵助图片感悟谚语意思鼓励学生搜集积累更气象谚语）
三起读
1教师渡：接起欣赏幅美丽画吧
出示课件23：

2教师启发：什？
预设1：漂亮花朵闪闪星星
预设2：蜻蜓蚂蚁萤火虫开心
3教师引导：家幅美景中发生事起吧
4播放朗读视颦
5练朗读：谁试试谁读？助拼音字读正确读清楚
6教师提示：课读读演演事交流感受：觉夏夜美？美什方？风景美？
预设1：夏夜美
预设2：夏夜景色美
预设3：夏夜仅景色美伙伴间相互帮助情感更美
（设计意图：年级学生年龄整合文传递信息通朗读视颦学生感知事容体会事语言美加图画直观作学生容易走进事描写意境中积累语言）

教学反思
语文园六注重生字识记运课根学生年龄心理特点创设情境助图片激发学生学语文兴趣热情引导学生探究发现规律进进行模仿练气象谚语理解基础背诵引导学生运生活中判断天气拓展气象谚语学生学会观察发现体会劳动民智慧

第七单元
单元导教
单元围绕惯题编排4篇课文渗透着责意识良惯养成语文素根课文信息做简单推断读疑问句祈句语气读长课文单元语文素延续前学容基础朗读阅读理解方面进步深化教学中循序渐进体现学层次性

口语交际：起做游戏册教材第四次口语交际引导学生游戏中初步学会条理表达教学时创设情境孩子真实情境中养成乐交友善交意识行惯
单元教学目标
字词句：
1认识59生字2偏旁掌握加加减减识字方法学会分辨形字
2会写27字掌握半包围结构字书写笔规
3联系文生活验理解安安悔等词语意思 运组词方法积累词语展开想象选择词语说句话
阅读：
1正确流利朗读课文分角色朗读课文读话
2助插图事情节反复特点读懂长课文
3朗读积累关学名言
4起读孙悟空妖怪读出韵文节奏感受读乐趣
表达：
1助文情节解告知件事情时需说清楚时间点等素根问题提取整合信息推断事情原结果
2交际互动中初步学条理表达
15文具家
课前解析
文具家篇记叙性文章文字活泼富童趣配两幅生动趣插图符合年级童审美情趣阅读心理课教学设计意学生兴趣出发通猜谜语方式导入进行扩词训练助课文插图学生理解课文意思
关注文题：
文具家文中女孩贝贝妈妈教导养成收拾整理文具良学惯课文学生知道养成收拾整理文具良学惯激发养成收拾整理文具良学惯愿课文讲述事学生生活密切相关教学时引导学生联系生活实际利课题感悟
关注文中两幅插图：
文中配两幅插图呈现课文文字容重现学生生活中情景教学中充分利教学资源帮助学生解词句意思解课文容训练学生观察力口头表达力等评价学生否助插图生活实际解课文容教学目标
关注文中物话：
课朗读重点读贝贝妈妈话教学时引导学生观察课文插图圈画文中提示语联系实际生活验等方式体会物感受读出物话中语气
关注识字写字：
1识字：课13生字中次仔舌音新前鼻音鼻音重点指导字形识记课独体字合体字充分利学偏旁熟字识记：猜字谜加加减减形字较等
2写字：课书写7生字指导书写时提示学生讲生字根结构类半包围结构包字书写重点
关注词语学：
课读读记记中词语仅扩学生词汇量起积累语言作提示会认字教学中组织学生口头组词达提供词语语言环境解字义记认字词目时培养学生生活中识字力
教学目标
1认识具次等13生字斤字旁1偏旁会写文次等7生字 
2正确流利朗读课文通观察插图联系生活验解课文容读物话
3初步养成爱护文具惯
教学重点
1掌握包字笔书写规 
2观察插图联系生活体会心情读话
课前准备 
制作媒体课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1组合作学生字会认课生字会写次等7生字 
2正确流利朗读课文 
3初步懂爱护文具  
教学程 
谜语导入引出课题 
1．谜语导入：学猜两文具关谜语请猜第时间高高举起手
出示课件1：

导学：刚提铅笔橡皮尺子转笔刀等学时伙伴名字——文具节课起学文具关课文文具家
齐读课题
（板书课题：文具家）
出示课件2：

（设计意图：课堂开始谜语形式导入学生营造轻松愉悦学气氛） 
二初读课文学生字 
渡：请学开课82页结合读求朗读课文
1出示课件3： 
2检查朗读课文
出示课件4：
(1)指名分段开火车式朗读课文
渡：现老师想请六位朋友段朗读课文学认真倾听
(2)生生点评师生点评
引导点评：听学读完喜欢谁朗读呢？说说理
预设1：喜欢李华朗读朗读正确流利声音洪亮
预设2：喜欢高红朗读读妈妈语气时十分温柔特位妈妈
3检查认读字词
(1)出示课件5：带拼音词语
渡：请位老师领读第行果认读正确请声读（指名分行读师生正音齐读）
(2)出示课件6：没拼音词语

渡：字词掉拼音帽子认识？请学开火车读读
4组合作学生字
渡：现单独节课生字出组合作认读识记
出示课件7：

教师组分工：
出示课件8： 

5组成果展示
出示课件9：

渡：组代表先家分享讨成果？
预设1：猜字谜：字头刀（丢）
预设2：加加减减：亲+斤（新） 女+（） +二（） +子（仔）
海三点水+（） 苹草字头（）
预设3：形字较：具—真 丢— — —
6游戏激趣巩固认读生字
出示课件10：

渡：学组合作学生字效果非常棒接请学起做气球识字游戏气球升起认识学请声喊出名字
（设计意图：扫清语言障碍认清字音记住字形理解字义组合作种方法识记生字）
三指导写字巩固识字 
1出示左右结构：次找 
出示课件11：
指导学：老师什三字放起呢？
预设：属左右结构字 
（2）教师提示：左右结构高低谁说说高低结构 
（3）教师提示：二宽窄谁
（4）教师提示：三穿插谁说说两字穿插部位里 
（5）教师引导：请学边书空边着老师写写
（板书：次找） 
出示课件12：
2出示独体字：文办
出示课件13：
教师渡：三字属独体字请学生先仔细观察起笔独体字笔位置着老师书空三字
（板书：文办）
出示半包围结构：包
出示课件14：
（1）指导学：请学观察说说包笔占位书写注意笔画
（2）范写包分提示：包字横折钩折稍微里竖弯钩撇尾部起笔注意封口舒展
（板书：包）
（3）教师引导：学生教科书描写反馈纠正改错写
4学生书写教师巡视指导 
5展示作品集体评议 
四积累词语学致
渡：请学学字词带入文中喜欢方式读读课文
1回顾思考：读完课文说说时样爱护文具？
出示课件15：

预设1：会书包书皮防止破损
预设2：完东西收拾乱放
结：学爱护文具手节课起文中文具呢？
（设计意图：老师引导学会课重点字词次回课文巩固学字词联系学生生活实际谈谈爱护文具激发学生走进文探求爱护文具兴趣）
七 板书设计
文具家
次 找 文 办 包

第二课时
教学目标
1巩固认读具次丢等13生字
2正确流利朗读课文助插图解文章容读物话
3学会爱护学品养成爱护文具惯
教学程
复巩固导入新课
1课件出示词语
出示课件16：

导入：学节课学文具家篇课文字词记？请学开火车读读
联系生活实际激发阅读愿
出示课件17：

展示学生丢弃文具引发思考：文具丢掉呢？文具伤心样送回家呢？节课继续学文具家
(板书：文具家)
齐读课题
出示课件18： 

（设计意图：通复帮助学生巩固学容夯实基础新知学做铺垫课件展示时学生注意丢弃文具学生形象直观解时浪费学生快进入情境）
二感知文回答问题 
1渡：请学开语文书字朗读课文边读边思考：
出示课件19：

（1）文具家指什？
预设：文具盒 
（2）文中贝贝文具？
预设：铅笔橡皮钻笔刀 
2渡：接指名分段朗读课文学认真倾听课文读完请学生回答两问题
预设1：文具家指文具盒
预设2：文中贝贝文具铅笔橡皮钻笔刀
三深入文学理解 
1学二然段
出示课件20：

（1）渡：请名学生读课文二然段学思考说说贝贝发生什事情？时什心情？ 
预设：贝贝弄丢文具时心情失落奈 
（2）抓住关键字词指导朗读：请学读课文二然段朗读时注意重读老师圈画字词体会贝贝丢失文具失落奈心情 
2学三四然段
（1）引导学生观察文中两幅插图
出示课件21：
指导观察：左右观察两幅插图说说出什？ 
预设1：桌面乱丢子
预设2：桌面书摆放乱七八糟 
预设3：见妈妈惊讶张开嘴生气 
预设4：见女孩睁着眼睛说起 
（2）教师导学：学够准确说出图画容真起课文说？
出示课件22：
（3）找两学分角色朗读贝贝妈妈话
提问：听读完认妈妈什生气？
预设1：贝贝粗心孩子总文具弄丢 
预设2：爱惜文具会整理会 
预设3：总样肯定会影响学 
引导教育：文具学帮手伙伴应该朋友样爱惜
（4）提问思考：妈妈说贝贝天天丢东西请学想象贝贝丢东西？
出示课件23：

预设：贝贝丢铅笔橡皮尺子转笔刀水彩笔等
联系实际思考：贝贝眨着双眼睛心里想什呢？ 
预设1：确实知道文具丢里 
预设2：想丢文具时候找真着急 
（5）渡：请位学朗读第四然段学思考妈妈样教导贝贝呢？
出示课件24：

预设：妈妈话教育贝贝爱惜文具完放固定方样会丢失 
3学第五六然段 
（1）学生读五六然段回答问题： 
提问1：贝贝终找文具家？
出示课件25：


预设：找文具家文具盒（板书：文具盒）
提问2：出呢？
预设：第五然段
教师引导：发现准确现请部分读读
出示课件26：

引导教育：朋友家天安安回家爸爸妈妈放心文具家家文具盒天回家
出示课件27：
提问3：请名学读第六段学思考天放学时候贝贝做呢？
出示课件28：
读文推断：贝贝养成什惯？ 
出示课件29：
预设：完文具放进文具盒
（板书：文具→）
（设计意图：助插图结合生活情境解词语意思时解文章容学生进行爱惜文具教育）
四拓展延伸评价鼓励  
1．导学：刚朋友明白爱护学品天进行整理面举行整理书包赛谁快文具书送回家 
出示课件30：
2．学生整理书包 
3．评价表扬鼓励 
4．师生总结爱惜学品办法：包书皮做笔套橡皮洗洗澡天清点学品定期整理书包等 
5．结：学完节课老师送学首歌请学起读读吧
出示课件31：
呀果坚持定养成爱护学品惯会伙伴弄丢
（板书：爱护文具）
（设计意图：阅读学生性化行语文课应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考）
五课作业 
1背记读读记记词语
2说说事丢掉学品？
（设计意图：背记课读读记记扩学生词汇量起积累语言作说说事训练学生语言表达力时培养学生爱惜学品惯）
六板书设计
文具家
文具→文具盒
爱护文具
教学反思
单元围绕惯题4篇课文渗透着责意识良惯养成文具家篇课文文字活泼富童趣适合年级童审美情趣阅读心理容符合年级学生特点助文中插图结合学生实际教学会起较效果
第课时谜语导入课题创设轻松课堂氛围课教学重点学字词认读书写联系生活实际学生说说生活中丢失文具历节课学做铺垫第二课时年纪理力较差丢三落四常见事丢找足奇出示学生丢失文具引起注意帮助文具找家方式引入课文激起阅读兴趣时教学程中特关注文中插图文结合教师引导学生左右观察文中插图学生会发现左图中桌子十分凌乱推测出没养成整理文具惯造成文具常丢失右图中妈妈耐心教导学会时收拾收拾整理文具良学惯结合身情况说说没犯样错误妈妈没说类似话引起学生鸣学生深刻体会爱护文具养成物品收拾整齐良惯举行场整理书包赛言行学生动手亲身感受文具收拾种样体验巩固学
16 分钟
课前解析
分钟学生喜爱事形式呈现讲元元睡分钟迟20分钟教学中注重学生整体发展突出学生理解文基础语言表达事现表达力情感教育巧妙结合起 
关注文题：
学生体会分钟时间长短培养学生学理时间意识
关注课文容：
第1段关注元元贪睡贪睡时心情睡分钟吧睡分钟会迟种侥幸心理造成迟二十分钟起
第24段关注元元两次叹气时说话早分钟引导学生联系生活验体会叹气心情引导学生揣摩元元心理体会时着急悔心情关注关键词语刚想眼表示前两件事情连接快等会出等时间越长元元心越焦急赶车选择走路学
第56段联系文助课文插图结合生活验等理解悔词学生更加真切感受元元悔心情体会时间重懂理时间助句式根课文容进行简单推断
关注识字写字：
1识字：课13生字中钟刚定鼻音读音重点指导字形识记时鼓励学生运学方法识字：熟字加偏旁部件换换熟字等
2写字：课书写7生字已书写注意进行区坐书写关注笔两捺变点钟2左右结构字注意左右部分宽窄长短笔画穿插
关注词语学：
哈欠叹气背书包洗脸引导学生做动作理解记忆闹钟公汽车助图片帮助学生认读识记
教学目标
1认识钟元等13生字会写钟丁7生字 
2区分形字已联系文生活验理解眼悔等词语意思 
3正确流利朗读课文读出元元沮丧悔语气
4助句式根课文容进行简单推断知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学重点
1区分已两形字读出课文中元元悔语气 
2助句式根课文容进行简单推断知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
课前准备 
制作媒体课件准备生字卡片  
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识钟元等13生字会写钟丁7生字区分形字已
2正确流利朗读课文
教学程 
情境导入初步感知 
1设疑导思(出示钟表)：知道分钟长时间？
预设：秒针走圈60秒60秒分钟
出示课件1：

2体验：钟表走分钟感受分钟长 
3字交流：觉分钟长短？说说分钟做什？
预设1：分钟时候感觉长时候感觉短
预设2：分钟读然段
出示课件2：
4节课起学篇课文分钟 
(板书课题：分钟）
齐读课题
出示课件3：
（设计意图：学生切身体验分钟长短符合童身心特点课堂充满情趣时增强学生分钟形象感知增强学生时间概念深入理解课文容做铺垫）
二初读课文学生字 
渡：请学开课82页结合读求朗读课文
1出示课件4：读求  
2检查朗读课文
(1)指名分段开火车式朗读课文
渡：现老师想请六位朋友段开火朗读课文学认真倾听
(2)生生点评师生点评
引导点评：听学读完喜欢谁朗读呢？说说理
3检查字词学情况
出示课件5：
(1)教师渡：孩子课文读完文中生词会读？请位老师领读第行果认读正确请声读
预设：指名分行读师生正音：钟刚定鼻音 
教师渡：掉拼音帽子认识？请学开火车方式认读
出示课件6：
4引导学生运学方法认字
（1）教师渡：谁家分享分享什样方法认识字？
出示课件7：
预设1：中加钅钟表钟
预设2：轻松轻车换成纟
教师结：熟字加偏旁认字：钟迟洗等熟字换偏旁认字：快——决——轻
(2)组交流认字方法（出示生字卡片家介绍识字方法讨）
5种方式巩固生字词
教师渡：认识生字桌间读读说说教朋友
桌互读 
  6指导书写
出示课件8：
(1)提出求：请学观察字结构注意笔田字格中位置 
元两横略右倾斜竖弯钩竖中线起笔写舒展位 
钟左右结构字笔竖直
已学生学做较说说区
  (2)教师范写引导学生边观察边书空注意笔
  (3)提出求：请学田字格里描红仿写书写时保持端正坐姿正确握笔姿势
（设计意图：环节遵循识写结合原展开教学识字写字紧密结合起识字促进写字写字巩固识字时充分利学生已知识验建立新旧知识间联系重视学生识字力发展）
三读课文整体感知
教师渡：读课文边读边思考分钟篇课文讲件什事呢？
出示课件9：
预设：元元睡分钟迟二十分钟
（板书：分钟 二十分钟）
（设计意图：课文中生字正确认读基础次回课文整体握课文容设置问题悬念节课学做铺垫）
教师结：什元元睡分钟迟二十分钟呢？节课继续学
四板书设计

16分钟
分钟 二十分钟

第二课时
教学目标
1巩固认读钟元等13生字
2正确流利朗读课文读出元元沮丧悔语气
3联系文生活验理解眼悔等词语意思
4助句式根课文容进行简单推断知道时间宝贵懂严格求珍惜时间 
教学程
复巩固导入新课
1课件出示词语
出示课件10：
导入：学节课学分钟篇课文字词记？请学开火车读读
二探究原引发质疑
1抓住起结果引发学生质疑
渡：学字词读非常准确通节课学知道篇课文讲元元贪睡分钟迟二十分钟事分钟等二十分钟？ 
（板书：分钟 二十分钟）
（1）渡：等什元元睡分钟会迟20分钟呢？请家课翻85页先读读课文相信家定会找答案
出示课件11 ：
(2)生练读文师巡视指导
2解课文容 
渡：什元元睡分钟导致迟二十分钟
（板书：睡 迟）
聪明定知道填谁试试？
预设：元元睡分钟学路没赶绿灯没赶公汽车走学校结果迟二十分钟
出示课件12：
3结：元元睡分钟学路历两件事结果导致学迟二十分钟
三指导朗读理解课文 
1渡：元元学路历第件事先练读读
出示课件13：
  (1)谁试试？
教师点评：朗读流利声音响亮字音标准谁读更？
(2)提问：元元差久赶绿灯？知道？
预设：刚想等词语 
引导朗读1啊差点点惜呀谁读？
引导朗读2：读非常棒接起读 
(3)渡：元元着急呢元元呢？
预设：叹口气出元元着急
引导朗读
预设1：会叹气？学着元元样子叹叹气
生作叹气状
预设2：请位学读读元元话？
进：读懂元元想读？实谁愿意试试 
预设3：请家起齐读段话
教师表扬：读真成元元 
2渡：第二件事刚方法相信家读
出示课件14：
①生字练朗读
  ②指名读师做适引导
  ③齐读 
3渡：觉分钟元元心里重？
预设：重
出？请读读
预设：第段出
出示课件15：
生读师评价：听贪睡懒洋洋元元
预设：生读齐读
结设疑：睡分钟会迟真会迟？
4渡：没赶绿灯没赶公汽车元元学校？
预设：走学校
进：起读段
出示课件16： 
5渡：元元走学校时已课时元元什样？
出示课件17：
  (1)请学仔细幅图结合观察说说
预设：样子：低头耷拉着眼睛皱着眉头心情：元元非常悔 
(2)引领理解：悔做该做事心里非常难悔事情？
预设1：时惹妈妈生气非常悔
预设2：非常悔天朋友吵架影响友谊  
渡：带着悔心情起读读段 
6结：根学课文容请学试着填填说说
出示课件18：
预设1：早分钟赶绿灯赶绿灯（时通路口）元元睡分钟悔 
预设2：时通路口赶公汽车元元睡分钟更悔 
预设3：赶公汽车元元会迟睡分钟时元元非常悔 
教师引导：结合插图元元历两件事心里感样？请学齐读第六段
出示课件19：
（设计意图：什晚起分钟迟20分钟年级学生说容理解难点学生通阅读感受时间等红绿灯等公汽车中点点流失样真切理解学生会真正分钟重性较深刻认识）
四展开讨体会分钟重 
1教师引导学生字说说：没元元类似历？想元元说什呢？
预设：交流中懂珍惜时间
出示课件20：
2事想象：题目第二天元元 
出示课件21：
渡：历次迟元元第二天会做呢？想象？先想想说说然桌间互相交流  
（设计意图：知道时间宝贵懂严格求珍惜时间课教学目标样目标通说教方式实现通问答方式实现第问题引导学生联系生活实际加深分钟重性认识第二问题通学生表述达成文进步领悟第三问题通想象续编助阅读情境提高学生语言表现力）
五课作业 
历次迟事件相信元元会迟关珍惜时间事名说珍惜时间话请学课爸爸妈妈起找找读读 
六板书设计
教学反思
1揣摩物心理年级学生说难点读懂物心理更理解课文教学中通引导学生抓住关键词揣摩物心理成功帮助学生体验公心理活动
2注重指导学生朗读通扎实效指导学生够做正确流利感情朗读课文通种形式读感悟课文情感
17 动物王国开会
课前解析
动物王国开会篇童话事情节生动趣课文讲动物王国开会老虎狗熊通知家狗熊狐狸灰狼梅花鹿提醒次次通知说清楚通狗熊四次播报通知学生明白发布通知时重容说清楚说完整明确发布通知说清时间物点事情等素
关注插图：全文18然段文中配5幅插图学生第次接触篇幅长课文教学时充分利文中插图童话事特点孩子品读童话讲演童话中读懂事容
关注语文素 
1根课文信息进行简单推断：文狗熊发布通知4相似情节构成事容发布通知回合引导学生根读已知容面容作出推断建立信息完整意识进行逻辑思维训练
2读出疑问句祈句语气：文中较疑问句祈句出现狗熊老虎说话中教学时学生分清角色基础体会角色心理读出祈句带号召命令语气读出疑问句思考语气
关注识字写字：
1识字：
重点读音：熊通鼻音准翘舌音前鼻音教学时学生助拼音读准字音组合作互相认读正音
重点认读字形：虎熊鬼教学时学生联系生活验助图片识记
2写字：
根字形特点类指导书写突出重点
连教学时提示学生掌握先里外书写规巩固走写法
点结构字重点指导字部西字区点字写注意四点底形体宽扁区第点外三点方四点间距均匀高低致教学目标
1认识物虎等13生字牛字旁1偏旁会写连等6生字 
2正确流利朗读课文助图画角色体验读话读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文
3助插图利童话情节反复特点读懂长课文
4解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
教学重点
1读通读懂长课文 
2读出角色话中疑问句感叹句语气分角色朗读课文
3解发布通知时时间点等素说清楚
课前准备 
制作媒体课件准备生字卡片
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1．认识物虎等13生字牛字旁偏旁会写连等6生字 
2．正确流利朗读课文概知道讲件什事 
教学程 
情境导入引出课题 
1师：学天老师带美丽方里绿树成阴鲜花盛开许动物相亲相爱情玩耍方——动物王国
（板书：动物王国）
出示课件1：
2动物王国里发生件事
（补充板书：开会）
出示课件2：
二初读课文学生字
渡：动物会开会请学开课88页结合读求读读事吧 
1出示课件3：读求 
2检查朗读课文
(1)指名分段开火车式朗读课文
渡：现老师想请朋友段开火车式朗读课文学认真倾听
(2)生生点评师生点评
引导点评：听学读完喜欢谁朗读呢？说说理
预设：喜欢李华朗读朗读正确流利声音洪亮
（设计意图：结合读求学生选择喜欢方式字读文先整体语言环境中梳理字词环节认读识字奠定基础） 
三游戏闯关认读识字 
1教师渡：课文读完文中生字会读？
出示带拼音生字卡片开火车读
出示课件4：
（1）摘苹果游戏认读：相信掉拼音难倒动物带点苹果见面礼吧
请位学老师带读生字全班读读准苹果掉
苹果装筐里
  出示课件5：
渡：学生字细心舌翘舌分清前鼻鼻音读准生字行试着苹果装进框里吧
预设1：前鼻音：遍脸准
预设2：鼻音：熊通
预设2：翘舌音：注舌准
2采蜜游戏认读：现花园里蜜蜂狗熊带点蜂蜜吧
出示课件6：  
进：学蜜蜂说说记花朵字采花朵花蜜旁边提示板：熟字加笔熟字加偏旁熟字换偏旁 
预设1：第行：百舌（白加笔古加笔）
预设2：第二行：熊注意第（—熊—注音—意弟—第）
预设3：第三行：脸准（检谁）
师结：白加横变成百住换偏旁变成注加四点熊相偏旁类识字生字方法
出示课件7：
3吃糖果游戏认读：现请学认读带拼音词语读词颗糖果
出示课件8： 
相机讲解：注意鬼脸课注意听讲马路注意交通标志饭前便注意洗手 
结：欢迎动物王国学仅认识字词会写生字接起学吧
（设计意图：识字低年级重点相单独识字枯燥游戏闯关中识字更趣味性游戏闯关形式扫清语言障碍认清字音记住字形理解字义通种方法识记生字）
四指导写字巩固识字 
1出示结构：点 
出示课件10：
教师指导书写：老师什两字放起呢？
预设：属结构字 
书写提示：书写时字部注意西字区
预设1：点字书写指导写四点底四点底形体宽扁区第点外三点方四点间距均匀高低致 
预设2：边书空边着老师写写
（板书：点）
2出示两左包右字：
出示课件11：
教师指导书写： 
预设1：注意左包右笔规：先里外
预设2：走第二笔写短笔捺舒展 
预设3：边书空边着老师写写
（板书：连）
3出示百舌
出示课件12：
渡：百舌笔画较少请学先仔细观察笔画田字格中位置试着写写
（板书：百舌）
4学生书写教师巡视指导 
5展示作品集体评议 
五次读文巩固生字
渡：请学学字词带入文中喜欢方式读读课文
提问：老师听学读洪亮流利读完课文知道什呢？
预设1：动物王国开会
预设2：动物王国开会老虎狗熊通知家
设悬念做铺垫：狗熊样通知家开会呢？节课继续学
六板书设计
动物王国开会
点
连
百 舌

 
第二课时
教学目标 
1正确流利朗读课文读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文 
2助插图利童话情节反复特点读懂长课文
3解通知说清时间物点事情等素 
教学程
复巩固导入新课 
导入：学节课学字词记？请认识学声抢读出示字词卡片
教师渡：通学抢读字词出节课学十分认真带着份认真学精神继续学动物王国开会事
（板书：动物王国开会）
齐读课题
二范读课文整体感知 
渡：动物王国开会快坐听老师讲事吧
出示课件13：
1教师配合课件讲事（17然段）
出示课件15：
2教师配合课件讲事（811然段）
出示课件16：
3请学猜猜：
出示课件17：
提问1：接狗熊会通知家？
提问2：次家参加会？ 
4老师继续配合课件讲事（1213然段）
出示课件18： 
5老师配合课件讲事（1416然段）
出示课件19：
6老师继续配合课件讲事（1718然段）
出示课件20：
7渡：狗熊起喇叭声喊起次说？什准时？家会准时参加？什？
8教师事讲完
9渡：老师事讲完现请学结合提示说说篇课文讲什？
出示课件21：  
三品读童话认识通知
1．请学翻开书分角色读课文理清事脉络：
出示课件22：
 2．提问：文中找找狗熊发次通知？——画出
（1）教师渡：请学结合课件画样？
第二次通知 
出示课件23：

第三四次通知
出示课件24：
（2）出示第次通知容请名学读读
出示课件25： 
教师指导：位学读非常流利学注意末尾标点符号？带感叹号句子读出命令号召语气试试
教师渡：原狗熊家开会家开会走吧狐狸
老师走学生面前谈话引导：请读读文中狐狸话 
教师引导：动物狐狸说？起狐狸话告诉狗熊
教师走名学生面前谈话引导：知道什时候狗熊会开问清楚老虎王
注：里课文没出示问话孩子发挥想象想想狗熊会样问问孩子回答
出示课件26： 

结：狗熊狐狸帮助知道发布通知时间
（板书：时间：明天） 
（2）教师走学生面前发布第二次通知：狗熊快发布通知吧
出示课件27：
（3）提示：学第次方法完成三次通知学
出示课件28：
（板书：灰狼 具体时间：午八点）
（4）梅花鹿提醒完整发布通知
出示课件29：
（板书：梅花鹿 点：森林广场）
（3）时出示四通知进行较
出示课件30： 
（学生朗读）
结：原发布通知讲清楚时间点物事情节课试着练发布通知
（设计意图：通种融入活动孩子置身情境中提高孩子学兴趣进入角色指导感情朗读通话训练更培养孩子想象力提高孩子表达力）
四板书设计
第三课时
教学目标 
1正确流利朗读课文助图画复述事分清角色演演  
2通知中够提取时间点参加事情等素 
教学程
复巩固整理素 
导入新课：通节课学知道狗熊狐狸灰狼梅花鹿提醒次次通知说清楚学成功发布通知？节课继续走进动物王国开会
（板书：动物王国开会）
齐读课题
二围绕通知训练语言 
1渡：请学读读通知否找通知里信息
出示课件31：
2组交流填写信息 
3集体展示想通知写清楚写清方面容？
预设1：通知中时间点参加事情写清楚
（设计意图：启发学生阅读事中发现表达方法围绕通知助学卡进行研读活动语言力提升落实处夯实语言表达力）
三围绕插图讲演童话  
谈话：狗熊天成功发布通知回家妈妈说件事帮起告诉熊妈妈呀？ 
1出示五幅插图学生图复述事完成五分段复述（组合作）
出示课件32：
2全班交展示
3演童话 
教师引导：请学生挑选喜欢角色求加动作表情加语言进行童话表演
4生生点评师生点评
预设1：喜欢老虎扮演者李华表演狗熊话中命令语气体现出老虎威严
预设2喜欢狗熊扮演者封采表演仅发布通知时读出号召语气读什？时候读出疑问语气觉非常厉害
（设计意图：语文课程标准指出：应重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完事引导学生胆想象根插图复述事表演课剧激发学生学兴趣达知识力进）
四拓展总结巩固练  
孩子天学会发布通知成功参加森林王国会会会发生什呢？者老虎王会通知家什事情呢？请学回家编编写写面事
教学反思
动物王国开会篇童话事事情节生动趣全文篇幅较长18然段年级孩子说第次接触长课文学起难度教学程中助课文插图讲演方式引导孩子轻松学文
学课文方面：教学采取长文短学深文浅教策略突出重点淡化难点针篇课文字数信息量特点避开般课文教学程序课文教师讲事形式孩子初步感知避免学生初读长文困难迎合爱听事心理激发学兴趣谓举三讲述课文容程中狗熊四次喊话容利课件播放引导学生学着狗熊语气喊话较狗熊四次喊话处进步激发兴趣样长文中重信息理出引导学生反复感知降低学难度突出教学重点突破教学难点
18 猴子山
课前解析
猴子山篇童话课文讲猴子山掰玉米摘桃子摘西瓜追兔子历结果说明道理：目标明确做事专心会收获课文语言通俗浅显事情节单纯明白易少读懂
关注文中插图：
学生低段学期学期前两单元活动定语言积累口语表达力通图文结合理解课文容方法词句学时重点注意体会词表示动作教学时助课文插图动作表演理解会掰扛扔摘捧抱等动词说话
关注文章构段：
文构段特色第1234然段猴子什方什心情样做什样语言形式构段利形式解课文容读懂童话事理解课文容基础提取课文信息猴子什空着手回家原作出简单推断
关注识字写字：
1识字：课合体字中9表示动作词结掰扛扔摘捧抱蹦追中5提手旁教学中运形声字特点进行类识字助课文插图动作表演等帮助学生理解字义
2写字：课书写7生字中非瓜独体字书写时注意观察笔田字格中书写位置非字注意笔画序先写左竖三横写右竖三横瓜字注意爪字区分
教学目标
1认识猴结等12生字读准音字结空字音会写块非等7生字 
2正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词选词说句话解积累____形式词语
3助插图图文读懂事容仿猴子走（里）见（什）（做）句式说说事情节
4推断猴子什空着手回家原初步明白做事情目标明确始终
教学重点
1解表示动作词含义学运 
2根课文容说说猴子什空着手回家
课前准备 
制作媒体课件 
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识猴结等12字会写块非等7字 
2正确流利朗读课文解猴子山路线学积累（）（）形式词语认识利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词语
教学程 
谜语导入引出课题
导入新课：学课前老师家带谜语请学起猜猜
出示课件1：
教师渡：学答案起出名字吧猴子
出示课件2：
教师引导：调皮猴子山垂头丧气回家回事呢？学想知道？走进第18课猴子山请老师齐读课题
（板书：猴子山）
出示课件3：

（设计意图：猜谜语形式进入课堂符合童身心特点课堂充满情趣设疑调皮猴子山垂头丧气回家回事呢？激发孩子阅读欲深入理解课文容做铺垫）
二初读课文学生字
  1 渡：猴子山底见什呢？请学轻轻书翻第94页结合读求声朗读课文
出示课件4： 
2指名分段开火车式朗读课文
出示课件5：
渡：现老师想请六位朋友段朗读课文学认真倾听
引导点评：听学读完喜欢谁朗读呢？说说理
3检查字词学情况
出示课件6：带拼音词语
渡：孩子课文读完文中生词会读？请位老师领读第行果认读正确请声读
指名分行读师生正音齐读
（2）教师引导：现读读没带拼音词语
出示课件7：
教师引导：读词语样发现呢？
预设1：字音发现摘扔追翘舌音
预设2：发现扛扔捧蹦表示动作词语左右结构鼻音
预设3：掰扛扔摘捧抱表示动作手
教师进：手关字数提手旁提手旁表示意义掰两手东西分开掰会意字
渡：回忆生活中提手旁生字者识字表找找提手旁字
学生举例：操拔拍挑招 
教师引导：学找非常准确现做游戏——图猜字结合图片起认识生字：掰扛扔摘捧抱 请学读读选择喜欢动作演演
出示课件8：
4教师引导： 学请读读词语什发现？
出示课件9：
（1）出示红
预设：__形式词语
渡：试着填填
预设：圆细长脆香松软
请生领读巩固练
教师引导：词语——蹦蹦跳跳请读读思考样词语会说？
预设：高高兴兴少少快快乐乐
教师引导：学积累词语真少现请位学领读吧
  5指导书写
出示课件10：
(1)书写提示：观察字结构说说书写注意点笔田字格中位置 
关注非书写：注意左竖短右竖长二注意横长短中间横短写横中线三注意笔正确块左右结构字注意左右部分宽窄长短笔画穿插常空结构字注意两部分中心正宽窄合适
  (2)教师范写引导学生边观察边书空注意笔
  (3)学生田字格里描红仿写教师提醒写字姿势
（设计意图：环节遵循识写结合原展开教学识字写字紧密结合起识字促进写字写字巩固识字时充分利学生已知识验建立新旧知识间联系重视学生识字力发展）
三读课文整体感知
1渡：生字已认识生字送回课文中边读边思考：猴子山程中方？
2出示猴子山路线图： 
预设：玉米桃树瓜树林 
（板书：玉米桃树瓜树林） 
出示课件11：
结：猴子方什垂头丧气空手回家呢？节课讨学
出示课件12：
四板书设计
18猴子山
玉米
桃树
西瓜
树林

第二课时
教学目标
1知道事容复述事 
2理解掰扛等动词感受动词准确性 
3推断猴子什空着手回家原知道猴子山教道理：做事三心二意见义思迁应该心意 
4续编事猴子第二次山 
教学程
复导入
1导入：通节课学知道猴子山程中玉米桃树瓜树林方现(   )玉米样方法说说猴子山路线 
出示课件13：
2渡：调皮猴子山干什呢请学轻轻翻开书带着问题读读事
出示课件14：
3教师渡：读完课文请学根课文容试着填填
出示课件15：
（设计意图：通复帮助学生巩固学容夯实基础理清文章思路新知学做铺垫）
二研读重点段
1学第然段认读理解：掰扛
渡：学准备？面带着表情动作语气学讲事课文然段讲幅图？
出示课件16：
（1）出示第然段：段话句话？（2句话）分请学读第句话写什？ 
指名读：见玉米结非常高兴掰扛着前走  
提问1：猴子什高兴？（生回答指导读）
（板贴：） 
提问2：猴子玉米会干什呢 
引导识字：带家读读生字吧
（板贴：掰）
出示课件17： 
导学：着字做动作？ 
出示掰字源理解掰意思指导理解：呀两手样东西分开掰边做动作边读读字
引导学生结合图边做动作边读：猴子样掰玉米？起读两遍掰玉米
学扛 
渡：字请读读读（快速读字）
（板书：扛）
引导：谁做做动作？
紧接着提问：猴子什扛着玉米前走啊？
预设：玉米重 
引导理解：原样啊孩子玉米猴子时心情定高兴带着样心情读读句子吧
出示课件18：
2学第二然段 
渡：猴子见玉米掰扛着前走什方呢
出示课件19：
引导：请结合图试着填填？谁说说
提问1：朋友桃子长样呢？
预设：桃子长红
（板书：红） 
提问2：猴子见桃子红做呢？猴子什扔玉米摘桃子？
预设：引领学生说出桃树红次非常高兴找爱读出扔玉米毫犹豫
（板贴：扔摘）
提问：呀猴子见爱红心情样？
预设：非常高兴
女生男生分读
3合作学第三四然段
出示课件20：
渡：课文第2然段句话？（2句话）第句写猴子什方第二句写什非常高兴干什面样方法请学结合两幅插图编事桌互相讲讲 
4学第五然段
出示课件21：
渡：猴子抱着西瓜回走西瓜回山三心二意老毛病犯结果呢
预设：出示句子学生读：兔子跑进森林见猴子空着手回家
（板书：空着手 回家）
 （设计意图：教学时结合插图助猴子什方什心情样做什样句式引导学生学第第二段利样学方法学生合作学第三四段容培养孩子探究学力加深课文容理解解课文容基础简单推断出猴子什空着手回家） 
三提升题
1渡：猴子山想干什结果样
预设：猴子山想找吃结果空着手回家
追问：吃没什会空手回
预设：吃猴子做事三心二意想出出空手回家
出示课件22：
2引导理解：次猴子定教训天准备山山前什嘱咐猴子？
预设1：猴子次山定吸取次教训三心二意专心做件事
预设2：猴子次山摘点玉米桃子回吧东西  
（设计意图：语文课程标准指出：应重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完课文助嘱咐猴子什？样问题加深学生做事情明确目标始终理解时续引导学生需编猴子第二次山事做铺垫）
四扩展延伸 
总结：玉米西瓜桃子扔猴子空着手回家着猴子两手空空垂头丧气样子想心里感非常悔难成长程中会犯错误错误中吸取验教训积极改正会变更加聪明干起 
新天天猴子准备第二次山次会发生事呢学间互相试着说说吧
出示课件23： 
（设计意图：学完事引导学生胆想象试着创新说说猴子第二次山事量话完整讲述事培养学生想象创造力启发学生猴子身懂做事明确目标始终道理）
五板书设计
教学反思
通边读边做动作学生理解掰扛表示猴子动作词语模仿猴子动作神态体会猴子高兴心情课文学方面细节整体学课文第二然段学生学三四然段学扎实基础
年级学生拥丰富想象力教学结束时提出问题：猴子第二次山会样呢？引导学生展开丰富想象试着简创编事够表述完整学生渴展示创新力想编事分享家样培养学生创新力发展语言表达力

口语交际起做游戏
教学目标
1介绍游戏时游戏规说清楚 
2积极动邀请伙伴起做游戏
教学重点
1交流做游戏样趣样做 
2角度游戏趣味说清楚说通完整话 
课前准备 
1．教师课前带孩子玩游戏：老鹰捉鸡
2．学生找伙伴玩喜欢游戏 
3．黑板先画张熊笑脸准备鼻子粘贴条蒙眼睛布
课时安排
1课时
第课时
课时目标
1介绍游戏时游戏规说清楚 
2积极动邀请伙伴起做游戏 
教学程 
游戏导入引出课题   
1．游戏导入重温乐趣 
（1）导入新课：朋友喜欢玩游戏？节课起做游戏？
(板书：口语交际起做游戏) 
出示课件1： 
渡：游戏头脑运动操请做老师说相反动作老师说哭──笑说起立──坐谁反映快 
2．谈话激趣 
（1）学喜欢做游戏啦时喜欢做游戏呢？
出示课件2：（举例介绍游戏）
玩__________游戏句式告诉家
出示课件3： 
（2）继续引导：家玩游戏请想想游戏里觉什游戏趣？
出示课件4： 
（3）总结：说话时候吐字清晰声音响亮着眼睛眼神帮助交流样更礼貌
出示课件5： 
（设计意图：课堂开始游戏形式导入课题激发学生学兴趣学生营造轻松愉悦学气氛） 
二玩中练说学表达 
1体验游戏 
（1）引出游戏：天节课老师想家起玩贴鼻子游戏
出示课件6： 
（2）讲述游戏规
出示课件7： 
（3）指名体验游戏：现请位朋友家起玩游戏 
2引出讲述方法：游戏程真欢乐游戏样玩呢？请首先接着样连接词者第步第二步第三步样序词家介绍吧
出示课件8：
预设1：首先红领巾蒙住眼睛接着距离黑板两米处原转三圈鼻子贴正确位置
预设2：第步红领巾蒙住眼睛第二步距离黑板两米处原转三圈第三步鼻子贴正确位置
3请桌两朋友互相说说说时候讲讲心情学反应
出示课件9： 
4桌交流教师巡视
（设计意图：通贴鼻子游戏感受游戏快乐提示学生先…接着……等简单连接词二三等词分步骤说清楚游戏规学会条理表达） 
三总结延伸巩固表达 
1创设情景积极体验 
出示游戏盒子：接请组代表游戏盒子里抽取游戏积极邀请组 
组学起玩游戏 
2情玩宝盒里游戏
3组互相说说游戏里趣（学生组长组织序交流）
4采访练 
（1）渡：现老师想采访位学介绍玩游戏请学仔细听
预设1：组学起玩撕纸游戏游戏样玩：首先张白纸闭眼睛接着持提示白纸进行折撕脚睁开眼撕纸开进行寻找觉撕纸游戏真玩
出示课件10：  
（2）学生试着继续采访教师相机指导学生发言中语句通语态方
出示课件11： 
（设计意图：学生邀请组学起做游戏体会游戏乐趣时激发孩子表达欲采访形式学生条理介绍游戏规巩固落实课学目标游戏规说清楚）
四实践活动作业安排 
天课朋友仅享受游戏乐趣更重学会介绍趣游戏课找伙伴爸爸妈妈…找更说说天趣课记住说清楚里趣家分享快乐  
（设计意图：通课学学生已初步学会条理表达游戏规布置分享游戏乐趣务进步培养学生乐交意识友善行惯）
五板书设计
口语交际起做游戏
教学反思
1注重学生体验感悟引导学生通做游戏体验规重觉做游戏中守规活动时守秩序奠定情感基础
2关注学生讨交流分组做游戏引导学生参活动中活动中受潜移默化教育

语文园七
教学目标
识字加油站
1认识吵胖等8生字 
2巩固加加减减识字方法
字词句运
1通填填区形字
2展开想象学词语说句话
书写提示
学左包围右包围字先外笔书写规田字格中正确书写
日积月累
朗读积累关学名言初步培养勤学问意识
起读
1尝试种合作方式起读孙悟空妖怪感受歌生动趣
2巩固学字词
课前准备 
制作媒体课件
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1认识吵胖等8生字 
2巩固加加减减识字方法
3通填填区形字
4展开想象学词语说句话
教学程 
创设情境趣味识字  
出示课件1：

教师引言：学已准备字卡现生字宝宝喊出起玩找朋友游戏吧
1．桌玩生字宝宝找朋友游戏
出示课件2： 
教师渡：字起组成新字？字拆分出新字？新生字朋友认识？桌先动手组合拆分互相认读生字 
2．指生汇报认读生字
出示课件3： 
引导交流：(1)学生汇报生字说说组合者拆分？
预设：吵岁胖现票弓交甘
(2)生字组词者说句话
预设1：吵 吵架：朋友间应该友相处吵架
预设2：交 交流：学间常交流学验
巩固生字：现请学齐读八生字字带音读两遍
进：学读真洪亮接请排火车带音读遍
出示课件4： 
4教师渡：字音交新朋友认出？请词语读两遍
出示课件5：
预设：学生朗读词语程钟出现读音准情况教师应该耐心等请学予协助终学生读准字音
5教师渡：部件组合拆分构字法学生字学会字？ 
预设：工＋力＝功 片＋反＝版 超－走＝召 跳－足＝兆
出示课件6： 
（设计意图：伴合作探究发现识记生字熟字通加加减减办法巩固复熟字基础认知新字）
二较想象学会运
1．填填：
导语激趣：刚起帮助生字宝宝找新朋友生字宝宝高兴啦现四双胞胎字宝宝火眼金睛朋友准确分辨出谁试试
出示课件7： 
（1）提出求：区出双胞胎字宝宝字音字形会准确选择字宝宝组词填空朋友称火眼金睛哟 
出示课件8： 
预设：组派代表发言组学进行补充说明评出火眼金睛学予表扬奖励全班齐读词语
（2）教师结：遇样类似双胞胎字宝宝定字音字形字义三方面仔细区千万弄混 
2展开想象试着面词语说句话：
出示课件9： 
（1）教师渡：请学读书中呈现八词语学闭眼睛头脑中想象词语展现画面 
（2）教师渡：选择喜欢词语说话组学互相交流 
（3）教师渡：请名学说说学认真倾听学
预设1：校园里花朵十分鲜艳
预设2：妈妈告诉写完作业仔细检查
（4）教师渡：喜欢句子写练 
三日积月累
教师引导：中国着五千年悠久历史文明古国中国传统典中许告诫做道理名言接里学典中名句
（）熟读句子
出示课件10： 
提出求：现请学字读句子助拼音句子读通会谁老师带领学读句子
预设1：采取老师学合作读方式家读句子老师读出处
预设2：请桌两样合作读相互检查否读准句子读音读出韵律
预设3：学生充分练采取齐读方式读出情感
（二）解意思
1提出求：请学谁试着猜猜什意思什关？
预设：学读书关
2提出求：说说句话意思
预设1：敏学耻问意思天资聪明学位低学识差请教耻
预设2：知问学意思知道虚心请教明白方深入学
预设3：读书百遍义见意思读书读讲解中意思然明白
预设4：读万卷书行万里路形容读书见识广
尝试背诵
提出求：结合意思试着背背
四布置作业
1爸爸妈妈起阅读孙悟空妖怪
出示课件11：
第二课时
教学目标 
1解单元生字书写序养成正确美观书写汉字惯
2通观察学评评价书写汉字整体结构感受汉字形体美
3培养汉字审美情趣激发汉字学兴趣 
教学程
谈话导入 
导入：单元学结束节课起巩固练单元学生字准备？
二学容
1．教师渡：请名学生黑板听写余学写田字格中
 2．教师渡：学仔细观察刚听写生字什特点？
预设：半包围结构字
3出示四半包围结构字：床左居包
出示课件12： 
4提出求：样写半包围结构字呢？
出示课件13：
5指名回答
教师总结：注意笔规左包围右包围字先外
6描红写字教师巡视指导
7．展示优秀作品
三复梳理已学知识
1出示二三十禾
出示课件14：
教师引导：学现复回顾前学生字请书写前仔细观察生字说说笔规
预设：先横竖
2出示 林天
出示课件15：
教师引导：字记？谁说说笔规
预设：左右先横竖
3出示水月问
出示课件16：
教师引导：字笔规定难倒
预设：中间两边先外
4出示白回国
出示课件17：
预设：笔规先外封口
5出示门书
出示课件18：
预设笔规：点正方左方先写点点右写点
6举例：指导汉字笔规刚提样？
（1）桌讨
（2）生汇报
预设1：知道笔规先外封口
预设2：知道京间笔规点正方左方先写点
7师生总结笔规
8教师渡：简单方式记住笔规呢？
预设：先横竖
左右先撇捺
先中间两边先外先外封口
四总结梳理 
结：节课结束家回忆回忆通节课学收获什呢
预设1单元书写提示
预设2已学书写提示复 
真满满收获呀节课起走进孙悟空妖怪  
第三课时
课时目标
1学普通话正确流利朗读歌孙悟空妖怪 
2孩子起读程中感受阅读乐趣激发学生动阅读热情培养孩子良阅读惯 
3引导家长参陪读读中家长交流分享中学会亲子阅读方法 
教学程 
激趣导入揭示课题   
1导入：天老师家带位领强朋友认识学声喊出名字吧节课起读篇关歌孙悟空妖怪
出示课件19： 
（板书：孙悟空妖怪）
齐读课题 
二种方式引导朗读 
1读歌读准字音读通句子 
出示课件20：
（1）教师渡：请学轻轻翻书100页身子坐正腰背挺直书起写放桌面字朗读歌助拼音读准字音读通句子
出示课件21： 
（2）学生求读歌 
（3）交流识字途径养成良阅读惯
教师评价：学朗读程中声音洪亮边读边圈画熟悉生字样阅读惯值老师表扬
2指名老师读引导学生学会评价养成良阅读惯
（1）提出求：请位学生读读歌学认真倾听读完说说喜欢朗读 
（2）学生评价：非常喜欢朗读声音洪亮读音准确     
3教师范读歌 
4拍手读歌读出节奏感
教师渡：学读歌程中定感受歌节奏感特强请老师起边拍手边读歌 
5家长学生接龙读：
教师渡：现句接龙朗读歌
6读家长听家长评价
教师渡：学读真棒现请朗读送家长吧
（设计意图：环节教学中引导孩子家长陪伴正确流利朗读歌试着读出歌节奏感采种方式激发孩子朗读兴趣教孩子识字方法评价方法养成轻翻书坐姿端正认真倾听等良学惯） 
三课堂趣味简单检测
教师渡：歌读完起参加趣味检测 

1出示课件22：
提出求：正确答案面括号里号家长读题孩子选择
请组家庭台完成 
2提出求：请正确答案拖入横线
家长读题孩子完成
出示课件23： 

3家长读题孩子说请组展示教师引导学生说出完整句子
提出求：回答问题时先说喜欢谁说说喜欢理注意话说完整
预设：喜欢歌中物孙悟空孙悟空领妖魔鬼怪消灭光
出示课件24：  
4教师渡：喜欢孙悟空朋友请孙悟空名字换成名字读歌 
出示课件25：
（设计意图：课堂趣味检测环节设计掌握孩子歌容理解情况家长孩子合作答题增加亲子读间默契乐趣孩子名字带歌中增强阅读歌趣味性）
四背诵歌积累语言 
教师渡：家长谁先首歌背诵
学生家长展示拍手背诵歌 
（设计意图：引导孩子熟读歌基础起背诵歌激发孩子积累语言欲家长时鼓励孩子背诵歌童谣逐步养成积累语言惯）
五轻松时刻播放歌
教师渡：现请学观孙悟空妖怪歌视颦边视颦边声唱歌加动作表演
出示课件27： 
六完成阅读卡记录足迹
1教师渡：读完首歌现家长完成快乐阅读卡
出示课件28： 
2展示组家庭快乐阅读卡 
（设计意图：环节设计孩子家长起完成阅读卡片孩子会家长鼓励爱阅读时记录孩子阅读足迹记录亲子阅读美记忆） 
七结语 
教师结：节课结束起朗读吉姆·崔利斯朗读手册中句子：
出示课件29：  
亲爱家长朋友牵着孩子手做孩子起读书妈妈孩子世界富
（设计意图：教学结束时引吉姆·崔利斯朗读手册中句子提醒家长阅读重性激励家长孩子起阅读孩子喜欢阅读阅读成孩子生活惯）
板书设计
孙悟空妖怪
教学反思       
园中六环节分会识字会辩字会写字会背诵起读孙悟空妖怪会识字会辩字两环节熟字基础通加加减减等方法进行扩展识字教学设计中会写字起读两环节分设置课时进行教学引导学生课堂中学会写字阅读基础进培养学生养成良写字阅读惯
著名教育家陶行知说：句话养成良学惯教学中应关注学生良阅读惯培养课课堂引导孩子轻轻翻书养成爱护书籍惯教师提醒学生读书时坐姿朗读时声音响亮吐字清晰说话时注意说句完整话惯终受益教学细节抓起处处身作潜移默化教育学生影响学生写字惯阅读惯学生终身受益
第二课课反思：新课标求学二年级识字写字量积累引导学生学程中学生字进行梳理总结类逐步形成识字写字力字笔画组成想学生字写规范必须笔画抓起节课引导学生学新字笔规时回顾延伸出年级学笔规基础进行总结类延伸拓展逐步培养学生识字写字类意识教学中教师意识规划学生进行写字训练学生认识写字重性帮助端正态度产生写字热情树立写字信心增强刻苦训练持恒精神 
第八单元
单元导教
单元围绕问号题编排棉花姑娘咕咚壁虎尾巴3篇课文课文融科学知识生活常识事情节中教育性富童趣解决学生脑海里许问号引发学生更思考单元两学重点：助图画阅读课文二读出祈句语气读角色间话外单元继续训练根信息作简单推断项阅读力教学时注意单元部分联系读少讲助图画边读边想读懂课文体会事物心情
单元教学目标
字词：1认识45生字3偏旁助图画形声字特点生活验猜字识字
2会写21生字继续巩固掌握半包围结构字书写笔规
3联系文生活验理解恶盼热闹等词语意思积累碧绿碧绿雪白雪白类结构词语
4生活情境中积累11词语
阅读：1正确流利朗读课文体验角色读话学读出祈句语气
2带着问题边读边思考继续训练根信息作简单推断阅读力
3朗读背诵古诗画鸡
表达：1助连环画理解课文容说说事情节
2结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
3起读童话熊住山洞说说想法

19 棉花姑娘
课前解析
棉花姑娘篇充满童趣童话寓生物常识形象事中通棉花姑娘请求动物治病事介绍燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃种类害虫科学常识物角色鲜明话较进行分角色朗读训练典型范例课教学重点：读出文中祈句请求语气读话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
关注物话：采话形式推进事发展读出角色间话祈句语气话容口语化句式断复现话中叹号感情色彩较浓指导时范读领读量做纯技术性指导
关注插图：全文6然段配五幅插图结合插图阅读仅仅单纯帮助学生理解课文程培养学生观察力程第1然段交代事起第2345然段事介绍棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙治病七星瓢虫治棉花姑娘病第6然段事结果课文角色丰富叙事完整适合低年级学生阅读
关注科普常识：课篇科普类童话教学中引导学生解更关益虫益鸟知识丰富认知开拓视野引发更问号思考激发学生探究然欲课学生推荐书籍昆虫记十万什
关注词语学：体会碧绿碧绿雪白雪白两偏正结构短语表达效果引导学生积累拓展
关注识字写字：课需书写7生字中包括半包围左右独体字结构重点指导书写病医两半包围结构字写病字旁医字笔容易出错教学中重点指导
教学目标 　
1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2正确流利朗读课文读出祈句请求语气读文中角色话
3通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
4解动物消灭害虫科学常识
教学重难点
读出文中祈句请求语气读话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
2正确流利朗读课文
教学程
猜谜语导入新课
1教师导入：朋友喜欢猜谜语？老师天先请家猜谜语
出示课件1

2简介棉花引入课题
教师导入：家棉花？棉花冬天穿棉衣盖棉棉花做保暖起更听名字吧
出示课题齐读课题
（板书：19 棉花姑娘）
出示课件2

3教师渡：天棉花姑娘交朋友姑娘两字形声字女字旁姑娘指女孩子班姑娘棉花姑娘招呼吧
4教师渡：想交朋友啦愿意交朋友？天早听消息棉花姑娘浑身难受直哎哟哎哟哼着棉花姑娘究竟样？赶快走进天事中
二朗读课文认字读词
1文识字语境中认读生字新词
教师提出学求：请学开书字读课文标记然段读准字音读通句子
读程中请学圈出读字感新鲜词
出示课件3

2开火车读课文纠正字音
教师渡：现请学排火车读课文读然段学听众谁读棒
指名读课文
教师引导：学读课文时候圈画生字宝宝呢？找学读读吧
出示课件4

3词语碰
教师激趣：生字娃娃见家认识心里特高兴想家起玩玩词语碰游戏
出示课件5


4种方法巩固生字
（1）区读音
教师讲解：治然翘舌音棉干燕前鼻音外干音字读ɡàn组词树干读ɡān组词干净
（2）加加减减
教师引导：学什办法记住生字宝宝？
预设1：知道水果果加页数页组成颗
预设2：瓢虫瓢减瓜邮票票
预设3：知道口加土组成吐丝吐
5教师渡：学短时间里仅够读准字音字形记牢现字词送课文里读遍课文思考面问题
出示课件6

学生根课文容回答
（板书：燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫）
（设计意图：课文篇幅较长生字较字形较复杂识记难度学程初读课文圈画生字新词种方法分组学回课文设置合理梯度采趣识字方法学生知觉中读通课文认识理解生字新词）
三指导写字规范书写
出示课件7

1教师启发：学根结构课求书写生字宝宝分分类
出示课件8

预设1：知道左右结构字书写时注意左宽右窄
预设2：独体字七干
预设3：半包围结构字病医书写时候定注意笔
预设4奇星结构记住特点收放
2教师渡：请学观察字田字格中位置部分宽窄
（1）重点指导病医写法
出示课件9

教师引导：学写病字时应该注意什呢？
预设：注意笔先写外边病字旁写里边丙字
教师重点指导：病字旁横宜短撇长点提紧挨撇第八笔横折钩较舒展折左倾斜
出示课件10

教师引导：学观察半包围结构医字书写笔画序病字否样呢？先写外边写里边？
预设：样医字先写横写里边写外边
教师重点指导：学定注意医病书写笔画序正相反先横矢竖折第笔横略短笔竖折横画较长
出示课件11

教师引导：左右结构字书写时应注意什？
预设：左边宽右边窄点
教师重点指导：学注意字口横中线竖中线笔竖钩起笔高口收笔低左边
（2）教师适时指导干奇七星写法
3学生练书写
4展示优秀学生作品
（设计意图：类书写生字更帮助学生握字结构学生发现书写加教师适时鼓励书写变趣学更动力然难度字应该具体指导带学生起书空练写）
四反馈检查
1师生合作老师抽读生字卡片学生赛读
2组合作生字找朋友
3桌合作互相评价
五板书设计
19 棉花姑娘

燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫

第二课时
教学目标
1通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
2读出祈句请求语气读文中角色话
3解课文中提科学常识
教学程
复导入温知新
1教师导入：朋友天节课继续学19课棉花姑娘老朋友声招呼吧
预设：棉花姑娘
教师渡：棉花姑娘带词语宝宝呢考考家认出
出示课件16

2学生读课件词语集体正音
二朗读感悟理解课文
（）学第1然段
出示课件17

1教师导入：图棉花姑娘开心？
预设1：舒服
预设2：遇高兴事
预设3：身虫子咬
教师渡：呀棉花姑娘身虫子咬舒服种虫子蚜虫
（板书：叶蚜虫）
2教师引导：蚜虫棉花姑娘身咬肉吸血……
预设1：讨厌
预设2：恶
预设3：气
3教师启发：长蚜虫棉花姑娘愁眉苦脸特难受会想什呢？
出示课件18

预设1：特希帮帮
预设2：会想医生治病该呀
教师引导：句子中盼换成希？
预设：
教师讲解：盼希义词盼表达意思希更强烈急切谁棉花姑娘种强烈急切心情读出？
教师指导朗读：位生病棉花姑娘特非常着急特难受谁愿意读读？
起读出棉花姑娘着急难受
4教师范读学生领悟感情字读指名读
教师评价：听朗读似群正痛苦中呻吟棉花姑娘心里样着急呢
（二）学第2—4然段
1教师引导：接棉花姑娘盼谁帮治病呢？谁治病？课文里找找圈出
出示课件19

2集体交流
（1）交流第2然段
教师指导朗读：学身长满蚜虫棉花姑娘燕子时心里想？谁回棉花姑娘
预设：希燕子快点帮治病
指导学生读出急切充满希语气
　　教师引导：燕子没答应？什？请找出原面横线画出
出示课件20

预设：燕子会捉空中飞害虫会捉棉花姑娘身蚜虫
（板书：燕子 飞虫）
　　（2）交流34然段
出示课件21

教师渡：棉花姑娘没放弃找啄木鸟青蛙结果样？
请家刚学第2然段方法起学34然段思考啄木鸟青蛙什帮治病？
出示课件22

预设：啄木鸟会捉树洞里害虫
出示课件23

预设1：青蛙会捉田里害虫
预设2：会捉蚜虫
3教师结：呀燕子啄木鸟青蛙会捉蚜虫帮棉花姑娘
出示课件24

（板书： 啄木鸟 树虫 青蛙 田里害虫）
4感情朗读1—4然段师生分角色读生生分角色读教师适时指导
（三）学第56然段
出示课件25

1教师导入：棉花姑娘已病入膏肓底谁帮助治病呢？课文中段告诉？字读读
出示课件26

学生课文回答
（板书：七星瓢虫 吃蚜虫）
2出示七星瓢虫图片请学朗读介绍
出示课件27

3教师引导：七星瓢虫领棉花姑娘感样？词知道？
预设：棉花姑娘感惊奇
4教师指导读问句：请带着惊奇表情语气问问谁呀？
5分角色朗读然段：男生读七星瓢虫女生读棉花姑娘老师读旁白
（四）学课文第7然段
1体会棉花姑娘快乐心情
出示课件28

预设1：棉花姑娘病
预设2：棉花姑娘病七星瓢虫治
（板书：吃蚜虫）
教师渡：棉花姑娘病恢复日美丽棉花姑娘现心情样？
出示课件29

教师引导学生朗读：高兴高兴读读吧
（板书：笑）
2仿写词语
（1）教师引导：碧绿碧绿叶子雪白雪白棉花美呀谁说类似样词语呢？
出示课件30

预设1：火红火红 金黄金黄 粉嫩粉嫩
预设2：学学乐呵乐呵扫扫
（2）教师导入：见事物两词语形容呢？
出示课件31

预设1：碧绿碧绿荷叶树叶麦田竹叶
预设2：雪白雪白云朵衣裳墙壁
（3）教师引导：学刚说说两组呢？
预设1：知道太阳红色说火红火红太阳
预设2：日葵黄色麦田黄色金黄金黄日葵麦田
（设计意图：环节设计融整体握文朗读指导体课文容梳理面全体学生学生充分学机会接着直奔重点话迅速进入学生视线通生生合作朗读组分角色朗读发现文语言秘妙文中回文中）
三分角色朗读
1学生助图画字朗读课文
出示课件32

2教师指导组分角色朗读重点读祈句语气话
3全班展示
四总结全文拓展延伸
1教师结：天起学棉花姑娘篇童话事知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫心余力足朋友
出示课33

2扩展知识
教师启发：学身边益虫益鸟呢想知道？
出示课件34

3教师渡：然动物领相类朋友应该保护益动物课家读读昆虫记十万什等科普类书找找益虫益鸟想想应该保护
（设计意图：拓展环节学生解更关益虫益鸟资料学生掌握更科学知识培养学生积极探索学品质）
五板书设计
19 棉花姑娘

叶蚜虫
燕子 啄木鸟 青蛙

飞虫 树虫 田里害虫
吃蚜虫
七星瓢虫


笑

教学反思
棉花姑娘年级册第八单元第1篇课文文篇童话寓生物常识形象事中课文通棉花姑娘请求燕子啄木鸟等动物医生治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什害虫科学常识语言符合童特点童趣易懂学生解科学知识较强启发作时五幅插图色彩明丽形象生动便学生观察助课文容理解 
节课做较成功处方面： 
1出示关棉花谜语激起学生学兴趣练认读基础进行识记练种方法识记生字 
2重点指导病医书写规学会正确书写生字学生养成良写字惯 
3课文里角色较学课文环节中采种朗读形式帮助学生理解课文分组读师生读分角色朗读等分析完课文学生思考讨学篇课文收获学生充分说组整理班说学生说话力会提高 

20 咕咚
课前解析
咕咚篇童趣盎然情节曲折民间事讲述兔偶然听见咕咚声吓撒腿跑动物着逃跑野牛提出质疑家明白：原咕咚成熟木瓜掉湖里发出声音事中学生初步懂遇事学会思考盲目道理第八单元语文素助图画阅读课文课训练重点
关注课题：全文课题咕咚线索展开趣事情节开头咕咚创设声音氛围引发思考中间咕咚串联动物行结尾咕咚声音结束揭示咕咚声源
关注插图：全文7然段4插图四幅图应事四部分教师引导学生结合插图说图意找出相应段落朗读课文程中学生助插图猜字认字读通课文基础够逐步梳理文信息较快读懂事容
关注课题2文课第2题继第七单元学根课文信息作简单推断进步实践根信息作简单推断项阅读力课题1识字基础学生先通角色扮演体会动物性格特点通理解关键词朗读模仿动物动作等方式思考野牛动物面问题时区找出信息推断动物什着兔子跑
关注生活常识：熟透木瓜掉湖里发出咕咚声音引发趣事教学时引导学生观察生活中常见现象关注生活常识学生明白遇事情动脑筋实会发生事里种笑事情
关注词语学：野牛象鹿助插图方式帮助学生猜读识记 咕咚吓拦领助形声字结构规律猜读熟掉进湖里怕极逃命领着助拼音学读词语
关注识字写字：文继蜗牛出现第二篇没全文注音连环画课文教学中引导学生助图画识字基础进步运形声字特点联系文等种方式猜字识字继续发展学生独识字阅读力课需书写生字7中4左右结构字注意左右结构书写规律家象两字撇画较教师示范时重点指导注意观察起笔位置行笔方学生书空练生字书写低年级书写时注意握笔姿势坐姿
教学目标
1认识咕咚等13生字会写吓怕等7字
2通图画形声字联系文方式猜字认字事读正确读流利
3助连环画课文特点读懂事容根课问题找出相关信息进行推断
4初步懂遇事学会思考盲目
教学重点
助图画形声字特点联系文等方式猜字认字根课文容作简单推断
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1通图画形声字等方法猜字认字
2正确流利朗读课文
3助插图学14然段解事容
教学程
声音导入激发兴趣
1出示音频猜测声音
教师导入：学听听什声音谁猜正确？
出示课件1

预设：雨声鼓掌声敲击声咕咚声
教师追问：出现什声音？
预设：咕咚
教师势引导：天起学20课咕咚发生样趣事呢？
2出示课题发现规律
（板书：20咕咚）
出示课件2

学生齐读课题
教师引导：请认真观察咕咚两字发现什？
预设1：发现咕咚两字描写声音词语
预设2：发现咕咚两字口字旁
预设3：发现咕掉口读古俩读音接咚字掉口读音样
出示课件3

教师引导：学火眼金睛发现两字特点形声结合方法识字请次齐读课题：咕咚咕咚谁发出声音呢？起课文中吧
（设计意图：种音频入手学生生活产生联系时学容产生联系激发学生学兴趣活跃课堂氛围）
二初读课文认识生字
1拼音文识字
教师引导：请学开书字朗读课文遇拼音生字读遍遇会生字圈出试着方法猜猜读音
出示课件4

教师引导学生交流：学认识字？样认识呢？现请学读读吧学听众谁读正确听认真
预设1：通课文中图认识野牛拦住羊鹿词语
预设2：通读课文知道木瓜熟（shú）熟掉字
老师提示：学木瓜熟（shú）熟字注意口语熟（shóu）注意区分读遍
预设3：认识猜吓读音样
预设4：想象着动物动作猜出逃命领着词
老师提示：学命领鼻音读正确读遍
出示课件5

教师评价：学真太起方法识字学赶快试试吧
2类认读生字
（1）图识字
教师引导：学图片谁呢？
出示课件6

预设：象鹿野牛羊
教师引导：学认识字太棒课文里动物起谁吧
预设：兔子猴子狐狸鹿
（2）助形声字记形猜义
教师引导：面字意思请家观察字什规律呢？起读读
出示课件7

教师补充结：咕咚吓拦形声字读音右边字相音
（3）识记熟字较
教师引导：学学真快字认识？什方法认识？
预设1：逃跑逃桃花逃念二声táo兆
预设2：熟热四点水右角丸
预设3：命伞方伞字面仿佛撑伞
教师总结：学观察十分仔细识字程中遇类似字结构特点然进行记忆
教师引导：快组词吧
预设：熟热闹逃命雨伞逃跑桃花
教师引导：学读读生字宝宝吧
出示课件8

3读课文
教师引导：学读读生字吧字词读快准现字词送课文里读遍课文相信声朗读肯定读更听快开始吧
（设计意图：文册第篇没全文注音课文生字较识记难度初读课文时拼音文识字字朗读猜字音类认读生字回课文巩固生字设置样趣识字方式学生遍遍朗读中认识理解生字新词）
三助插图解容
1图文应发现规律
教师启发：学起书四幅插图发现什？
出示课件9

预设1：发现四幅连环画应课文容
预设2：发现第幅图应课文12然段第二幅应课文34然段第三幅图应课文第5然段第四幅图应课文67然段
2图文应朗读课文
（1）教师引导：学观察插图请说说图画什？
出示课件11

预设1：图片棵高高木瓜树木瓜掉进湖里
预设2：河边兔子跑
教师提示：学观察真仔细起声朗读12然段课文描写第幅图
教师提示：读长句子读正确时注意停顿谁试试面句子
出示课件12

教师范读：木瓜熟木瓜高高树掉进湖里咕咚
学生练读
（2）教师引导：观察第二幅插图发现什？请朗读34然段
出示课件13

预设1：发现动物着兔子跑起
预设2：发现动物听兔子说跑起连想没想
（3）教师引导：动物奔跑呢观察第三幅插图朗读第5然段发现什？
出示课件14

预设1：发现野牛没跑
预设2：发现野牛没跑拦住家提出疑问
（4）教师引导：结果样？观察第四幅图请朗读第67然段
出示课件15

预设1：兔子领着家湖边发现真相
预设2：原咕咚声木瓜掉进湖里发出声音
预设3：家笑
3图文梳理脉络
教师引导：学读完课文发现面四句话课文插图匹配边读边选选吧
（1）出示课文四幅图四句子：
出示课件16

预设：第幅图选D第二幅图选C第三幅图选B幅图选A
（2）根图文应说说事容
教师引导：学选择正确现位学着插图简单讲讲事？
出示课件17

预设：咕咚篇课文讲木瓜掉进湖里兔子吓跳拔腿跑动物着兔子边跑边喊野牛拦住家问逃命原动物起湖边寻找咕咚声响原
教师引导：学动物发生事真玩啊什会发出咕咚声响啊现起走进趣事探究原吧
（设计意图：图文应形式朗读课文学生边读课文边梳理事情节图匹配文字中学生通边朗读重点句子边匹配插图进步解事容面学基础）
四助插图探究课文
（）学12然段
1教师引导：学着兔子湖边时候成熟木瓜高高树掉进湖里咕咚听咕咚声兔子做？
预设1：兔子吓跳拔腿跑
预设2：兔子边跑边：啦咕咚’怕极
出示课件18

2教师提示：什 拔腿跑？谁演演动作知道？
预设：书第幅图观察兔子迈着步逃跑
教师边做动作边说：啊兔子甩开胳膊迈着步拔腿跑
（板书：兔子 跑）
3教师设置情境：现湖边学兔子问问：兔子兔子什拔腿跑呀？
预设：学生边演边说：咕咚怕极快跑呀
教师追问：兔子兔子什跑快呀？
预设1：咕咚怪物呀快点逃跑
预设2：害怕呀
4师生读第2然段：现全班起扮演兔子木瓜熟木瓜高高树掉进湖里咕咚兔子听见做说起合作
预设：学生角色扮演兔子齐读第2然段
教师指导学生读出兔子紧张害怕心情
（二）学第34然段
1教师启发：猴子狐理山羊鹿象听见做？说？请家第二幅插图文中圆圈动物画出横线画出动物行
出示课件19

2师生交流
预设1：猴子听着跑起边跑边：啦啦咕咚’家快跑哇
渡：谁试着模仿猴子说话边说边演出猴子边跑边动作
学生模仿
渡：啊猴子害怕赶紧着兔子起跑动物呢？
（板书：猴子 着跑）
预设2：狐狸呀山羊啊鹿哇着跑起伙边跑边：快逃命啊咕咚’來
预设3：象见着跑起
教师结：动物着跑起动物相表现试着选择种动物试着读读吧
（板书：狐狸 山羊 鹿 象 着跑）
3教师引导：动物表现中体会什？
预设1：觉动物特害怕
预设2：觉非常慌张
追问：感受？
预设1：边跑边着跑方中感受动物害怕极
预设2：着跑起感受
预设3：插图中观察动物脚步子迈非常出特害怕
4教师指导朗读：啊真会观察动物迈开步边跑边慌张肯定害怕极现请家带着害怕感受起读34然段吧
出示课件20

5教师提示： 34然段语气词啦哇啊感叹号试着读读
学字朗读教师指导语气词读法引导学生入情入境朗读
（三）角色扮演体会特点
1教师引导：学选择喜欢动物根特点说说演演
出示课件21

预设：朗读表演时注意学生语气指导啦咕咚怕极读出慌张害怕动作符合动物特点猴子听扔香蕉着飞奔起象边跑边喘着粗气说等
2教师引导：学动物害怕极想象时场面词形容？
出示课件22

预设：乱糟糟乱成团……
教师点拨：文中词？
预设：热闹
出示课件23

教师请名学生进行表演
3教师结：啊动物跑热闹想想咕咚谁什怕？逃命认咕咚害怕非常危险慌成团起真笑接会发生什事呢？节课接着学
（设计意图：教学中先学生带着问题边读边圈圈画画找课文中相关信息进行感兴趣朗读助图画联系文模仿等方法理解拔腿跑热闹等词创设情境开展仿说角色扮演中进行感情朗读中次体会动物害怕心理层层推进教学环节中加深学生事理解培养学生阅读力）
五板书设计
兔子 跑
猴子 着跑
20 咕咚 狐狸 山羊
着跑
鹿 象
第二课时
教学目标
1会写吓怕等7字
2助插图学57然段解事容
3根课问题找出相关信息进行推断
4初步懂遇事学会思考盲目
教学程
复巩固导入新课
1出示词语巩固识字
教师导入：学节课学新词语快读读吧
出示课件24

2字朗读回顾课文
教师导入：学读读1—4然段回顾节课学什？
出示课件25

预设：木瓜熟木瓜高高树掉进湖里咕咚兔子猴子狐狸象害怕极想想咕咚谁家着起逃命
教师提示：动物着逃命？接会发生样事继续学5—7然段
（设计意图：课开始通复词语助插图朗读课文方式帮助学生回顾节课容节课继续学57然段做铺垫设置疑问点激发学生学热情开启新课）
二助插图探究课文
1朗读课文第5然段进行角色扮演
教师导入：请学声朗读课文5然段助图片想想段讲什？
出示课件26

预设：野牛拦住伙问咕咚里？谁见？
教师提示：野牛什没跑？样做呢？
（板书：野牛）
预设：野牛想知道咕咚底什拦住伙询问情况
（板书 拦住问）
教师提示：会做拦住动作？野牛拦？做做动作
教师引导：野牛拦住象伙样问？
出示课件27

预设：野牛先问象问猴子鹿狐狸山羊问兔子
教师提示：野牛问呢？动物回答呢？
预设：野牛冷静提出疑问动物着急知措回答
教师引导：学现进行角色扮演分角色朗读野牛问话象兔子答话
预设：朗读中教师重点抓住疑问句读出野牛冷静语气采野牛先问……问……句式进行断追问学生进入角色初步感悟野牛会思考动物动脑筋盲目
2学第67然段解事真相
出示课件28

预设：动物湖边终知道咕咚真相笑
教师引导：伙样知道事情真相？
预设：动物湖边发现木瓜熟掉进湖里
教师追问：咕咚究竟什？
预设：木瓜熟透高高树掉进湖里发出声音
（板书：木瓜掉湖里）
教师点拨：第7然段伙指谁？什笑？
预设1：伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象
预设2：终弄清事情真相开心笑
预设3：觉刚行十分笑笑
教师引导：动物笑心里会想呢？
预设1：兔想：遇事情定盲目害怕瞎跑动脑筋认真思考弄清楚事情真相
预设2：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相
教师结：啊兔子样盲目瞎跑遇事冷静会思考见野牛学
（板书：遇事思考 盲目）
出示课件29

（设计意图：先助图片说说课文容初步朗读课文通重点词语拦住疑问句进行重点朗读句子创设情境通学生喜欢分角色朗读进入角色体会野牛会思考动物盲目行通连续问题引发学生进行思考终学生思考中找寻答案弄清事实真相学生朗读课文追问问题中疑惑清晰步步获学成感豪感）
三回顾课文明白道理
1出示连环画回顾课文容完成填空
出示课件30

预设：全文7然段讲兔子听咕咚声音没弄明白拔腿跑猴子鹿山羊狐狸象着跑野牛没着跑帮助伙弄清真相事
2交流讨喜欢谁？
出示课件31

预设1：事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑
预设2：喜欢野牛喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什做着做
3引发思考明白道理
教师引导：学学篇课文什收获感受？
出示课件32

预设1：遇事先问什弄清事实真相决定做
预设2：盲目听信话学会动脑筋思考
教师结：学希家注意观察生活解生活常识遇事先问什弄清事实真相盲目风
（设计意图：助图画通填空梳理总结课文容交流讨中辨析物辨非样方式方面降低难度方面训练学生根信息作简单推断阅读力基础学生明白事蕴含道理）
四巩固字词指导书写
出示课件34

1指导书写家象
教师导入：请学观察家象两字什相处？
预设1：家象结构
预设2：家面短面长象面笔画较紧面舒展方笔接写时候注意
教师引导：观察家田字格笔画位置
预设：家宝盖头位半格中第四笔短横紧宝盖头位半格左边三撇长短间距匀称两笔撇收捺放
教师引导：象字书写应该注意什？
预设：象重心正形体偏长部家第六笔撇扁扁口中斜出
教师范写学生书写描遍写两遍注意坐姿
教师引导：象家组词？
预设：家里家家长象象牙气象
2指导书写吓怕羊
教师引导：请学先吓怕四字学什想说？
预设1：左右结构书写时注意宽窄
预设2：注意观察笔画位置
教师引导：学观察十分认真现起书空字
教师提示：请学书写字描遍写两遍书写时注意握笔姿势坐姿
教师引导：请熟字组词
预设：吓怕着牛羊
五板书设计



兔子 跑
遇事思考
盲目
猴子 着跑
20 咕 咚 狐狸 山羊
木瓜掉湖里

着跑
鹿 象
野牛 拦住问

教学反思
篇课文语文素：助图画阅读课文年级学期学生已助图画猜字认字读懂课文基础节课继续发展学生独识字阅读力课堂中运种方法引导学生识记字形胆猜测字义篇课文充满童趣性教学时着力学生参感情朗读图想兴表演动作模仿分角色扮演等活动验体验出发引领学生深入课文学生文间建立起谐话关系读文图进入悟境悟情悟理阅读境界快乐氛围中明白道理：遇事学会思考盲目
21 壁虎尾巴
课前解析
壁虎尾巴篇知识性童话全文生动通俗语言介绍鱼牛燕子等动物尾巴作壁虎尾巴生功课教学重点助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
关注课文结构：课结构清晰中第345然段情节反复作学生仿说仿写范例
关注插图：文配六幅插图利连环画课文图文应特点学生带着课问题图读文说说事情节鼓励学生分角色表演单元教学重点
关注课思考题：课课题提示识字方法讲事方法分角色表演完成课教学务着导航性意义课教学需紧紧围绕课思考题展开
关注科普常识：文篇知识性童话介绍鱼牛燕子等动物尾巴作壁虎尾巴生功教学程中适学生补充动物尾巴作具生力动物学生拓展知识面激发学生探索问题欲
关注识字方法：文继蜗牛咕咚第三篇没全文注音课文需引导学生已识字阅读验基础助形声字偏旁表意特点联系文解字义通交流提炼猜读种方法
教学目标
1认识壁墙等12生字户字头车字旁2偏旁正确书写捉条等7生字
2通种方法猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂事容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
教学重点
助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
教学准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1初读课文通图画形声字等方法猜读生字读音意思认识壁墙等12生字户字头车字旁2偏旁
2正确流利朗读课文整体感知文章容
教学程
激发兴趣导入新课
1出示壁虎图片引导学生观察
（1）教师导语：学知道图什动物？
预设：壁虎
出示课件1：

（2）出示壁虎词拼音引导学生认识生字读准字音
（3）教师渡：见壁虎？里见？长什样子？
预设1：见墙
预设2：灰长长尾巴
（4）教师渡：学回答老师家图片中知道壁虎喜欢墙壁活动
（5）出示墙壁词拼音引导学生图猜墙字读音
出示课件2：

教师讲解：前盖房子垒墙时候墙壁土垒起墙壁两字土
（设计意图：学生通联系生活实际观察图片方法猜字音理解字形效降低识字难度符合学生认知特点）
2揭示课题
教师导语：天认识壁虎呀正着急呢着急干什呢？
（板书：21 壁虎尾巴）
学生齐读课题
出示课件3：

教师渡：壁虎尾巴什尾巴呢？快事里寻找答案吧
文识字交流方法
1读读画画
出示课件4：

2教师提出求：请学组成员起读读课文互相提醒字读音认识字起猜猜读音意思
3教师引导：组新认识字？认识？
预设1：新认识墙字课里插图出
预设2：新认识蚊字右半边念文猜念wén
4教师渡：聪明孩子没拼音方法猜字音总结吧
出示课件5：

预设1：根图片猜字墙
预设2：形声字读音较猜蚊咬赶房转
预设3：字偏旁意思关系咬赶房转拨
5教师引导读生字：起读遍生字宝宝吧
出示课件6：

（1）掉拼音读字
（2）开火车读字
6教师引导学生读课文：现请学刚刚认识生字宝宝带回课文中读遍课文字音读准确句子读流利
（设计意图：识字写字低年级教学重点教学中引导学生采种方法识字生活中识字利形字偏旁表演识字利图片识字等等鼓励学生发现识字方法激发学生学兴趣）
图文整体感知
1出示第幅插图教师引读第1然段通动作演示挣动作帮助学生理解
出示课件7：

2教师渡：没尾巴难假断尾巴壁虎着光秃秃尾巴心情样？
预设：伤心难着急
教师渡：壁虎想？
预设：谁条尾巴呢？
3出示第二幅插图齐读第3然段
教师引导：壁虎先爬里？找谁尾巴？
出示课件8：

预设：先爬河边找鱼尾巴
（板书：河边 鱼）
4出示第三幅插图齐读第4然段
教师引导：壁虎爬里？找谁尾巴？
出示课件9：

预设：爬树找老牛尾巴
（板书：树 老牛）
5出示第四幅插图齐读第5然段
教师引导：壁虎爬里？找谁尾巴？
出示课件10：

预设：爬房檐找燕子尾巴
（板书：房檐 燕子）
6教师指板书引导学生总结345然段：壁虎先爬里？分找谁尾巴？
预设1：爬河边找鱼尾巴
预设2：爬树找老牛尾巴
预设3：爬房檐找燕子尾巴
7教师渡：壁虎尾巴？发生什事呢？
8出示第五六幅插图齐读两段
出示课件11：

预设1：没尾巴
预设2：壁虎回家告诉妈妈尾巴历
预设3：壁虎尾巴长出啦
教师总结：说真节课继续学壁虎尾巴事
（设计意图：利图片引导学生梳理课文结构初步感知课文容样设计符合学生直观形象思维特点学程变趣）
板书设计
21 壁虎尾巴
河边鱼
树老牛
房檐燕子

第二课时
课时目标
1学课文解种动物尾巴作
2分角色朗读课文表演课剧
3正确书写捉条等7生字
教学程
复巩固导入新课
教师引导：学节课继续学壁虎尾巴
（板书： 21 壁虎尾巴）
教师渡：节课知道壁虎尾巴事现请学图片桌说说壁虎分谁尾巴结果样
出示课件12：

预设：壁虎鱼姐姐牛伯伯燕子阿姨尾巴没尾巴长出
（板书：鱼 老牛 燕子）
（设计意图：导入环节学生根插图复节课学容边回顾边次梳理时锻炼学生表达力达温知新目）
朗读课文读中感悟
1指导朗读第2然段
教师导语：天次壁虎边读课文边体会壁虎心情？
出示课件13：

教师渡：请学读读课文壁虎遇什危险？逃脱呢？
出示课件14：

预设：条蛇咬住尾巴挣挣断尾巴逃走
教师渡：噢壁虎尾巴断难心情样？
预设：伤心难
出示课件15：

教师渡：请带着种心情读读第2然段
2学第3然段
出示课件16：

教师渡：现请学字朗读第3然段画出壁虎鱼话
教师渡：词出壁虎礼貌呢？
预设：鱼姐姐您行
教师指导朗读：真礼貌壁虎快桌读读两话吧
出示课件17：

教师渡：什鱼尾巴礼貌壁虎呢？
预设：鱼尾巴拨水
（板书：尾巴 拨水）
教师渡：哦鱼尾巴样拨水？
预设：摇着尾巴
教师引导：请手做做拨水动作吧
（4）教师结：鱼没尾巴拨水字游游啦尾巴壁虎
3学第45然段
（1）教师引导：没尾巴壁虎点失灰心继续前爬壁虎爬呀爬碰谁呢？
预设：牛伯伯燕子阿姨
教师渡：请学字朗读第45然段画出壁虎老牛燕子话
（2）指名读第4然段
出示课件18：

教师相机指导朗读
出示课件19：

（3）教师引导交流：牛伯伯什尾巴壁虎呢？
预设：老牛尾巴赶蝇子
（板书：赶蝇子）
教师渡：老牛尾巴赶蝇子？
预设：甩着尾巴
教师引导：手模仿老牛尾巴？
教师结：老牛尾巴赶蝇子壁虎哎办呢？
教师渡：壁虎坚持懈爬呀爬爬屋檐见——
指名朗读第5然段
出示课件20：

教师相机指导朗读
出示课件21：

（6）教师提示：燕子阿姨什意尾巴壁虎呀？
预设：燕子尾巴掌握方
（板书：掌握方）
教师渡：燕子空中飞飞时候尾巴样？
预设：摆着
教师渡：哦燕子阿姨摆着尾巴掌握身体衡飞行方手学学燕子阿姨尾巴？
教师指板书引导学生连词成句：鱼尾巴拨水老牛尾巴赶蝇子燕子尾巴掌握方
（设计意图：年级学生直观形象思维教学中学生通做动作方式理解感受词语意思学生更喜欢认识更深刻）
4学第6然段
出示课件22：

教师渡：壁虎尾巴心里难做？
预设：爬回家找妈妈
教师点拨：爬呀爬文中出现次？快找出读读爬呀爬说明什呢？应该读呢？
出示课件23：

预设1：出现四次说明壁虎直爬方
预设2：壁虎找动物尾巴辛苦
预设3：壁虎想条尾巴呀
教师引导朗读：呀壁虎爬久爬方越爬越伤心应该读呢？
预设1：应该读慢点
预设2：应该声音放低点读出壁虎路艰难伤心
出示课件24：

学生试读指名读
5教师渡：结果样？
预设：长出条新尾巴
出示课件25：

教师启发：什呢？
预设1：壁虎尾巴生功
预设2：指甲头发样断会继续生长出
教师补充：蚯蚓种功身体断长出
出示课件26：

教师渡：壁虎长出新尾巴心情样呢？
预设：开心高兴
教师引导：谁读出壁虎高兴呢？
学生试读指名读
表演事加深理解
1师生读
教师引导：通刚练知道读篇课文时候读出壁虎恳切礼貌读出艰难伤心读鱼老牛燕子尾巴作读出角色特点现老师旁白壁虎妈妈学分壁虎鱼老牛燕子阿姨起读读？
出示课件27：

2组演演
教师引导：学读想想演演呢？分组演演吧
出示课件28：

学生分组练表演请两组进行全班展示
（设计意图：充分理解课文品读课文基础进行角色表演样设计学生课文容角色形象更进步理解寓教乐知觉中升华情感）
回顾全文总结延伸
1教师引导：学完篇课文收获呢？
出示课件29：

预设1：原壁虎尾巴生太神奇
预设2：知道鱼老牛燕子尾巴处
预设3：知道动物尾巴处
预设4：请求帮助时候礼貌
出示课件30：

2教师渡：知道动物尾巴作呢？起吧
教师引导：鸟尾巴什作呢？
出示课件31：

教师引导：鳄鱼长尾巴什作呢？
出示课件32：

教师引导：兔子短尾巴什作呢？
出示课件33：

（设计意图：处学生补充知识点起拓展延伸作丰富学生知识存储扩展学生知识面时提高学生学兴趣）
3教师引导：起回顾篇课文吧
出示课件34：

师生起通板书串联事
指导书写
1教师导语：篇课文中生字宝宝会写哦起吧
媒体出示课生字学生齐读两遍
出示课件35：

（1）学结构字
出示课件36：

教师渡：学请观察条您草三生字宝宝什特点？
预设：结构
教师讲解：书写时注意部分收放现学范写请学书空
（2）学左右结构字
教师渡：学捉姐两生字宝宝什特点？
预设1：左右结构
预设2：左边窄右边宽
教师重点讲解：分提手旁女字旁字里两朋友肩肩坐起互相谦写捉时注意提手旁笔提画写姐时女字横画变成提画坐右边朋友位置两字左边稍窄右边稍宽现学范写请学书空
（3）学半包围结构字
出示课件37：

教师讲解：学字半包围结构字爪字旁笔捺写长接住巴现学范写请学书空
出示课件38：

教师讲解：学半包围结构字——房字第笔点田字格竖中线起笔注意部写饱满户字头面方横画伸出户字头现学范写请学书空
2学生练写
教师提示：面请学写生字描遍写两遍注意坐姿谁写漂亮
六课作业
出示课件39：

七板书设计
21 壁虎尾巴


鱼 拨水
老牛 尾巴 赶蝇子
燕子 掌握方
教学反思
单元学重点读出祈句语气读角色间话学生参朗读训练中组合作较方式孩子年龄尚水高低需教师组合作前做量情感铺垫工作保证绝数学生角色情感理解位课堂中设计表演环节进步帮助学生深入理解
语文园八
教学目标 　
1生活情境中积累11词语认识8生字
2发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
3结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
4朗读背诵古诗画鸡
5起读童话熊住山洞说说想法
教学难重点
发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
课前准备
媒体课件PPT
课时安排
3课时
第课时
课时目标
1联系生活正确认识卫生间牙刷等9词语认识卫刷等8生字
2根生活验词语分类培养生活中动识字意识
3解反犬旁鸟字边虫字旁代表意义进步感知偏旁表意构字规律
教学程
情境导入识字加油站
1教师引导学生回顾单元容：单元题问号棉花姑娘告诉动物消灭害虫咕咚懂遇事学会思考盲目通壁虎尾巴知道动物尾巴作壁虎尾巴生功呢
天起走进语文园八里面定许趣容等着家呢
出示课件1

教师引导：学朋友谁？
预设：光头强
出示课件2

教师渡：光头强早早起卫生间考考
2认读词语
教师引导：助拼音读准生字词语？
出示课件3

（1）学生读
（2）指名读词纠正字音：刷梳翘舌音
出示课件4

（3）指名读词纠正字音：皂舌音
出示课件5

（4）利字卡桌间字交流识字
教师提示学生认清结构：卫巾独体字刷梳左右结构字皂盆结构字
（5）组学互相考考：抢读生字谁读准确
教师渡：青蛙想河岸找朋友玩耍请学帮助快速河吧
出示课件6

（6）教师渡：光头强家鼓掌家真棒带词语呢？
出示课件7

指导学生男女生读组读齐读词语
3词语分类
教师引导：已够词语读正确分分类吧
学生字回答
预设：牙刷梳子毛巾香皂脸盆表示日常生活品
刷牙梳头擦手洗澡洗脸表示物品途
4拓展积累
出示课件8

教师渡：朋友知道日常生活品？途什？
预设1：洗衣液 洗衣服
预设2：洗发水 洗头
预设3：沐浴液 洗澡
（设计意图：助学生喜欢动画物导入引领学生趣味中认识词语基础识字交流活动探究形式完成提升识字实效尊重学生发展需）
二认真观察发现
1教师导入：学表现非常棒光头强带动物王国逛逛年度拔河赛开始着光头强起队伍参加
出示课件9

2教师介绍：迎面走第支队伍——狗队队员真精神啊
出示课件10

（1）齐读生字引导学生观察三字什点
预设：带反犬旁
（2）引导学生发现反犬旁字兽类关
（3）教师提示：支队伍果想招收新队员动物参加呢？
出示课件11

预设：狗狼猪狐狸猩猩……
3教师导入：第二支走出队伍——鸟队队员？
出示课件12

（1）教师提示：观察生字发现什？
预设：带鸟字边
（2）引导学生发现鸟字边字鸟类禽类关举例子
预设：鹅鸥鸽鹃鹰鹦鹉……
出示课件13

4教师导入支队伍——蜘蛛队棒呢
出示词语蝴蝶蜻蜓蚂蚁
出示课件14

（1）教师引导：支队伍较特殊谁
预设：蝴蝶蜻蜓蚂蚁
（2）引导学生观察组字什相点
预设：带虫字旁
（3）引导学生发现虫字旁字数虫子关学生举例子
预设：蟑螂蝙蝠蝌蚪蚯蚓……
出示课件15

5拓展积累
教师引导学生拓展延伸
出示课件16

教师结：拔河赛程中动物特开心认识新朋友希起参加更赛
（设计意图：助趣情境引导学生观察思考发现中解汉字造字规律初步树立类识字意识）

第二课时
课时目标
1助插图积累表示心情词语
2联系生活情感体验进行说话写话练
教学程
图识心情
教师导入：拔河赛进行热火天动物表情种样开心生气难……生活中家没历呢？
出示课件17

教师引导：家观察画面发现什？
预设1：发现图中女孩脸表情
预设2：第幅表示高兴第二幅图表示生气第三幅图表示害怕第四幅图表示难
二结合生活说心情
教师引导：生活中样心情？选择词家说说
预设1：星期六爸爸妈妈带动物园非常高兴
预设2：作业没完成出玩妈妈生气
预设3：天黑妈妈没回害怕
预设4：次考试没考心里难
三扩展心情词语
出示课件18

四字表达写心情
教师引导：学刚说非常够时高兴生气害怕难心情说出面请家选择中种心情笔写写
1学例句
教师引导：关高兴心情例句
出示课件19

教师引导：联系生活写
出示课件20

教师提示：写话时候注意前面空两格
出示课件21

教师提示：句子通正确标点符号
出示课件22

2学生练写话教师巡视解学生写话情况做适指导
3展示学生书写作品家起进行评价时肯定表扬
教师总结：孩子通天学知道心情时会发生变化明白种心情词语表达做生活心笔时记录心情吧
（设计意图：助插图积累表示心情词语联系生活情感体验进行说话写话练）

第三课时
课时目标
1助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
2学生助拼音正确流利朗读童话事熊住山洞
3起边读边思考简单说说感受
教学程
诵读古诗日积月累
教师渡：拔河赛结束输方现场学背诵首关动物古诗
1教师播放古诗画鸡媒体课件会读学着视颦起诵读
出示课件23

2教师介绍作者
出示课件24

3学生字练读古诗读准字音
出示课件25


4教师范读学生模仿老师节奏语调练诵读
5想象交流：请边朗诵古诗边图公鸡样子想象公鸡鸣醒千家万户情景
（1）交流第12句诗意
出示课件26

（2）交流第34句诗意
出示课件27

（3）根诗意理解作者表达情感
出示课件28

6齐声诵读背诵古诗
(设计意图：首诗容浅显参插图朗读诗学生基够解古诗意思引导学生发挥想象感受古诗语言魅力积累优秀诗文提高学生文学素养)
二起读
1谈话导入：学快谁课堂啦？
出示课件29

教师激趣：两熊想讲述什事呢？光头强起听听吧
2初读事
学生助拼音正确朗读事
3教师助填空帮助学生解事容：熊家发生什事呢？
出示课件30

教师引导思考：什熊爸爸次次没砍树呢？
预设1：熊爸爸想砍树
预设2：砍树
预设3：保护树
4教师引导学生感悟：通事明白什道理？
出示课件31


预设1：爱护坏境
预设2：太私想着
预设3：着想家喜欢
5教师结：森林里动物感激熊家送鲜花果实事告诉然谐相处爱护树木保护环境
（设计意图：语文课程标准指出：阅读应注重培养学生感受理解力年级学生结合生活验交流表达应充分予思考表达交流空间交流中丰富语言交流中感悟容交流中明白道理）
三课作业延展阅读
1搜集关描写动物古诗咏鹅蜂等背诵
2回家家读读事学容讲听

教学反思
兴趣老师减少语文园容带学生枯燥感教学生种识字学方法设计光头强带领家参加动物王国运动会系列情境通举例纳拓展帮助学生掌握识字方法语文学实际生活紧密联系课件动画里物学生熟悉喜欢动画物体情境学生注意力全部集中观察倾听思考学更加生动趣提升学效果

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