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    部编人教版一年级下册语文全册教案（2021年春修订）


    
    部编版语文年级册
    全册教案设计

    2021116


    第单元集体备课
    单元年级册第单元识字单元编排春夏秋冬姓氏歌青蛙猜字谜4篇识字课单元识字课编排形式样容丰富图识字韵语识字歌形式编排字族文识字字谜识字富童趣充满传统文化色彩
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    春夏秋冬
    2
    1认识44生字8偏旁会写28字2笔画
    2正确流利朗读课文
    3通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
    4运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
    5解青字族汉字特点通字谜学解体会合体字形声字构字规律
    姓氏歌
    2
    青蛙
    2
    猜字谜
    2
    口语交际
    1
    1认真听老师讲事听事时候助图画记住事容
    2助图片讲出事容声音响亮听清楚
    3众讲话勇气信心
    语文园
    2
    1认识7生字认识天气关常见词语动生活中识字
    2认识字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
    3正确书写8生字ɑnɑnɡ准确分类书写
    4解全包围结构字笔规正确书写
    5助拼音正确认读8四字词语熟读成诵通想象画面感受春天生机勃勃
    6起分角色读读谁谁感受阅读快乐
    快乐读书吧
    1
    1童谣歌产生兴趣喜欢读童谣歌类书籍
    2乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍

    识字1 春夏秋冬
    ▶教学目标
    1通图熟字较等方法认识霜吹等8生字雨字头双耳旁2偏旁会写春风等7字横斜钩1笔画
    2通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
    3正确朗读课文背诵课文
    4积累语言体会词准确性仿课文练说话
    ▶教学重难点
    助形声字特点运熟字较方法识记8生字助插图动作演示理解词义
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：8生字中吹落降游池入等字已前面课文中出现应认读霜飘助拼音认读
    霜鼻音结合插图实际生活解字义雪字较相点认识偏旁雨字头雨字作偏旁变扁第竖变左点横折钩变横钩雨字头字般天气关
    游结合动作联系生活识记学生明白字义复偏旁三点水明确游字左中右结构
    入翘舌音熟字八做较通组词理解字义
    吹落降飘字音形义相结合先助拼音读读强调降鼻音结合文中图画通手势动作帮助理解字义重点介绍降字偏旁部首双耳旁出示降甲骨文左边座土山右边着山势走留串脚印义指高处低处走引申义降低落左边土山逐渐演变偏旁阝
    （2）写字：重点指导偏旁雨字头笔画横斜钩书写雨字头里四点方致春冬撇捺舒展整体写起宽窄春雪注意横间距离均匀风飞横斜钩起笔横左低右高入捺注意起笔位置轻重接收笔处顿笔提起汤勺
    2朗读指导
    识字基础学生先尝试读然通师生问答读词串学生学会停顿体会节奏感教师问：什青？学生回答：池草青引导学生通分组拍手读等形式感受语言节奏美
    3语言运
    课采词串形式展现季节代表性事物表现气象特点学生根课文插图说出类似短语鼓励学生结合验发挥想象说出年四季代表性事物特点
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件字词卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1正确认读霜吹落等8生字会写春冬2字
    2通结合插图想象画面等方法解词语短语意思感受四季特征
    3种形式诵读中积累语言感受语言音韵美
    ▶教学程
    板块 感受季节识记生字
    1谈话揭题学春冬
    （1）师导入：喜欢季节？什？
    （2）板书课题：春夏秋冬学生认读春夏秋冬
    （3）书写春冬二字
    ①仔细观察春字发现部件组成
    ②教师范写讲解书写点：先写三横左低右高间距均匀中间横短写字撇捺舒展写日字贴住撇碰捺
    ③学生练书写
    ④教学书写冬字：横撇捺交叉中心点点点齐写中线教师示范书写学生练写
    （4）齐读课题
    2结合图片认识生字
    （1）出示图片（课件出示：教材第2页中扇形春风图夏雨图秋霜图冬雪图）
    ①师：说说分图画中什
    ②学生zy发言教师引导学生说完整话
    （2）相机出示春风夏雨秋霜冬雪四词卡请学生根拼音zy读读指名读重点指导霜读音
    （3）见然里秋霜？什样子？学生结合生活实际谈谈然出示种秋霜图片（课件出示：种秋霜图片）
    （4）认识霜图片中晶莹透亮东西霜天气变冷时常出现面窗户树叶
    （5）较霜雪雨（课件出示：田字格展示霜雪雨）
    （6）霜雪两字什相方？雨字作偏旁什变化？
    提示：雨字作偏旁变扁第竖变左点横折钩变横钩雨字头作偏旁字般天气关雷雾等
    （7）次出示词卡学生认读学生读教师词卡贴黑板
    （8）帮助词语找家（图片词语连线）
    课件出示：

    夏雨 冬雪 春风 秋霜
    3认读短语识记生字
    （1）四季风霜雨雪样间呢？出示第部分四短语指名读教师相机正音特注意降字鼻音
    课件出示：
    春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
    （2）桌互相说说记住吹落降飘4生字
    ①演演动作体会飘落降
    ②教师提示点：
    A吹口左边口字旁
    B落意思天掉降落意思差两字组成降落词（课件出示：降甲骨文）左边座土山右边着山势走留串脚印左边土山慢慢演变成偏旁阝
    C飘结合冬雪飘短语识记雪轻轻柔柔会飘东会飘西风功劳飘字右部风字旁
    （3）选选填填
    课件出示：
    飘 吹 降 落
    春风（ ） 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ）
    （4）结：春风轻柔吹夏雨力气空中掉落秋霜气温降形成降雪花轻盈空中飘飘飘
    （5）请学生生字卡贴词卡面春风——吹带读短语
    （6）读短语边读边想象画面
    设计意图秋霜学生说较陌生助图片进行介绍加深学生秋霜认知助动作演示落实四动词巧妙生字音形义结合起
    板块二 观察插图识字学词
    1观察插图读词语识字
    （1）出示图片说说季节画面图中植物动物（课件出示：教材第3页插图）
    （2）课件出示青草红花游鱼飞鸟4词语请学生根拼音读读
    课件出示：
    qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
    青 草 红 花 游 鱼 飞 鸟
    读青草红花时脑海中浮现样画面？两字脑海中画面美起？（青红）两字脑海中画面动起？（游飞）做做游飞动作
    （3）记住游字？（课件出示：田字格展示游）
    联系生活模仿鱼游水组词春游旅游游客游泳水关游字偏旁三点水
    2观察插图读短语识字
    （1）仔细观察图画说说草长里红花开鱼干什鸟飞里根学生回答相机出示词组：池草青山花红鱼出水鸟入林（课件出示：池草青山花红鱼出水鸟入林）
    （2）指名根拼音读短语重点指导学生读准池入
    （3）记住池？
    （4）入熟字八什区？
    （5）4短语分类分类？什？
    提示：池草青山花红写植物鱼出水鸟入林写动物
    （6）课件出示：
    池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
    师生合作读注意节奏
    发现什？（引导学生发现构词节奏规律）
    设计意图观察图画识字结合字形字义融合运种方法识字利激发学生识字兴趣短语分类意强化整体性
    板块三 朗读课文恰停顿
    1师生读
    ：什吹？春风吹什青？池草青谁出水？鱼出水（读出节奏感短语结构停顿）
    2师范读注意恰停顿
    春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘池草青山花红鱼出水鸟入林
    3生齐读注意读出节奏
    4分组读读出画面感
    5男女生分组拍手读
    方法：男生读第组词语女生接着读第组短语第二部分类推
    方法二：男生读词语女生读相应短语春风——春风吹
    设计意图问答式合作读揭示短语结构学语文知识充分尊重学生体位放手学生读学生节奏朗读中反复接触文语言感受文韵律美
    第2课时
    ▶课时目标
    1会写风雪等5字横斜钩1笔画
    2正确朗读课文背诵课文
    3仿课文练说话
    ▶教学程
    板块 结合插图背诵课文
    1课件出示填空题谁回答快
    课件出示：
    春风（ ） 夏雨（ ） 秋霜（ ） 冬雪（ ）
    （ ）草 （ ）花 （ ）鱼 （ ）鸟
    池草（ ） 山花（ ） 鱼（ ） 鸟（ ）
    2结合图片背诵课文
    （1）出示课文插图指名根插图背诵全文（课件出示：教材第23页5幅课文插图）
    （2）桌互相背诵
    （3）全班齐声背诵
    设计意图搭建支架背课文降低背诵难度学生积极动背诵全文更渗透关短语结构语文知识
    板块二 仿课文练说话
    1根课文插图说说
    （1）书中出事物课文插图中藏着美丽四季景物找出？话说说注意话说完整
    预设：美丽荷花长长柳枝红红树叶蓝蓝天空清澈河水等
    （2）模仿课文中短语进行填空练
    课件出示：
    荷花（ ） 柳枝（ ） 树叶（ ）
    树木（ ） 天空（ ） 河水（ ）
    2进步练说话
    知道春夏秋冬事物？教师步骤引导学生继续说说
    ：冰雪融燕子桂花香梅花开……
    设计意图语言学举反三运学生背诵课文基础助插图练刚刚积累短语结构训练细致观察力说话力整说话练扶放学生zy说话更感受四季美
    板块三 指导书写识记生字
    1指导书写风飞
    （1）出示生字（课件出示：田字格展示风飞）
    （2）引导发现：两字什相方？
    （3）引导观察：关键笔画田字格中位置
    （4）提示书写点：重点指导横斜钩横斜钩写稳起笔横画左低右高斜钩呈弧形斜着滑滑底部钩
    （5）教师范写学生描红写
    （6）教师巡视指导展示评价
    2指导书写雪
    （1）提示书写点：雨字头宜扁部稍宽第四笔竖中线左右两点方致
    （2）教师范写学生描红写
    （3）教师巡视指导展示评价
    3指导书写花
    （1）教师范写花提示草字头先写横写两竖两竖部略里斜
    （2）学生描红写
    （3）教师巡视指导展示评价
    4指导书写入
    （1）教师范写入提示捺笔起笔位置起笔轻接收笔处顿笔提起汤勺
    （2）学生描红写
    （3）教师巡视指导展示评价
    设计意图抓住重点笔画偏旁进行指导学生练书写法利握类汉字普遍书写规律
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课教学充分发挥教材优势促进学生发展
    1助插图想象画面快乐识字
    课识字建立趣味基础助插图想象画面学生四季特点充分感知激发学生学兴趣识字热情采种方式引导学生历识字程获识字体验终准确识字时课短语读起定节奏感适合放手学生读反复接触文语言感受文韵律美
    2运种识字方法识字
    统编教材识字编排注重渗透汉字构字方法断引导学生发现新识字方法课教学中抓住汉字构字规律引导学生动掌握识字方法教学时学生通观察较发现异时鼓励学生根验喜欢方式识字样学生快记住字会慢慢根特点认识更汉字培养识字力学生学动学趣
    识字2 姓氏歌
    ▶教学目标
    1通歌诵读认识姓氏李等12生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写姓什等7字
    2正确朗读课文背诵课文
    3运合适方法介绍姓氏中国姓氏文化产生兴趣
    ▶教学重难点
    识记12生字认识3新偏旁会写7生字正确朗读课文背诵课文中国姓氏文化产生兴趣
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：课学容学生生活息息相关生活实际相结合结合家学朋友姓氏识字根课特点学生认知规律采活动形式帮学生识记生字避免味讲解：①出示学名字卡片圈圈学姓氏读读②出示姓氏卡片桌认认说说谁姓名里藏姓氏③做拼拼游戏学生乱部件拼成生字弓长拼成张④认读姓氏张口张开花钱孙子子孙等词语
    （2）写字：学写3独体字引导学生发现关键笔画田字格里位置学写3左右结构字高矮胖瘦方式引导学生观察左右两部分高低宽窄变化学写国回顾回字书写复全包围字先外封口书写序姓册学妈基础巩固女字旁书写
    2朗读指导
    正确朗读基础根文中句式采方式朗读第1节前4行安排师生男女生桌间互相问答着读读问答中增添朗读趣味性句学生拍着手读读增加朗读时韵律感
    课第2节8单姓4复姓组成朗读时关注姓氏间停顿单姓复姓节奏变化姓氏间粘连读出节奏感
    3理解运
    （1）认识姓氏文首介绍姓氏歌文中巧妙融合李张胡吴徐许赵钱孙周郑王诸葛东方官欧阳等姓氏结合读文学生圈画文中出现姓氏找找身边姓氏学实践中加深姓氏解学程中教师简介绍关百家姓容学生百家姓中找找熟悉姓氏丰富学生认知积累课出现姓氏中单姓复姓通较方式引导学生发现单姓复姓联系历史事中著名物司马光诸葛亮欧阳修等帮助学生认识复姓学余力班级适补充更常复姓
    （2）介绍姓氏课中出现分解部件称说偏旁介绍姓氏方法课练样子做问答游戏中介绍组词方法教学时引导学生读文发现规律学致创设交朋友情境学生适方法介绍学者家姓氏学生实践演练中巩固介绍姓氏方法
    （3）背诵课文种形式朗读中逐渐达成背诵积累
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件字词卡片等
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识姓氏等6生字认识弓字旁1偏旁会写姓什双4字
    2正确流利节奏朗读第1节练背诵
    3解常见姓氏区分读音相姓氏写法
    ▶教学程
    板块 创设情境走进姓氏歌
    1创设情境兴趣导入
    出课前准备姓名卡片说说姓什什名字
    2学生交流教师结
    （1）学生发言交流汇报姓名
    （2）教师根学生交流情况进行结：名字名字分两部分——姓名通常情况名字中第字姓
    3识记生字指导书写
    （1）姓名（板书：姓）
    （2）交流识记方法
    课件出示：
    加加：女＋生姓
    （3）扩词姓氏姓名
    （4）教师范写指导书写点
    姓：左右结构女加生女字作偏旁时第三笔横画改提画出头
    （5）学生描红写教师强调三写字姿势
    （6）教师点评
    4板书课题：姓氏歌
    （1）齐读课题
    （2）指名学生朗读注意正音：姓鼻音氏整体认读音节低区分开
    设计意图识字生活实际相结合通学生观察学姓名引入课题激发学生学兴趣
    板块二 初读课文认识姓氏
    1朗读
    学生助汉语拼音朗读课文第1节注意读准字音读通句子
    2检查学生读情况
    （1）指名学生朗读第1～4行相机正音
    课件出示：
    姓什？姓李
    什李？木子李
    姓什？姓张
    什张？弓长张

    （2）识记李张两姓氏
    ①读读圈出四行歌中介绍两姓
    ②学生认读：张李（课件出示：田字格展示张李）
    ③开展问答游戏：假班级里姓李姓张学请台开展问答游戏
    第遍：师生问答读
    第二遍：桌问答读男女生问答读
    ④引导学生发现介绍姓氏方法：说说什方法记住张李两姓氏
    加加方法：弓＋长张木＋子李
    3学第五句
    课件出示：
    古月胡口天吴双徐言午许
    （1）读句子读准字音
    （2）圈出句歌中姓氏读读：胡吴徐许
    （3）重点区分胡吴徐许（课件出示：田字格展示胡吴徐许）
    ①师：两组姓氏读音接没听清姓胡姓吴姓徐许时候该办呢？
    ②学生交流汇报教师适结：胡吴声母许徐声调通字形组合加区分运加加方法介绍
    ③师生问答：
    A什胡？古月胡什吴？口天吴什许？言午许
    B什徐？双徐
    说说：介绍徐姓方法三姓氏什？（引导学生发现：徐通说偏旁方法介绍）
    4拓展练
    运说偏旁方法介绍面姓氏：（单）刘（立刀刘）黄（草头黄）
    5游戏巩固
    摘苹果送苹果：六张姓氏卡片剪成苹果状贴黑板指名学生黑板摘苹果读出苹果面写姓氏送班姓该姓氏学
    6熟读背诵
    （1）学生次朗读第1节
    （2）种形式朗读：指名读桌问答读拍手读男女生读全班齐读
    （3）指名学生背诵全班齐背
    设计意图语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯低年级学生注意力集中时间短采师生问答学互动等形式寓教乐学加加说偏旁方法介绍姓氏进行拓展迁移学生联系生活实际介绍姓氏学方法加巩固享受学乐趣
    板块三 认真观察指导书写
    1复写字姿势三
    2学笔
    （1）出示课件（课件出示：动画演示生字什双笔）
    （2）学生边观察边右手模仿书空
    3观察例字
    课例字观察笔画田字格中位置
    4教师范写讲解
    （1）什左右结构写左窄右宽
    （2）第笔竖中线起笔撇折撇第笔行
    （3）双左右结构左边略第二笔点第四笔捺
    5学生描红写教师巡视指导
    6交流反馈评议提高
    设计意图环节采动画演示课观察集中讲解教师示范zy练写等方法指导学生书写针关键笔画进行反复强调学生准确掌握汉字书写续书写坚实基础


    第2课时
    ▶课时目标
    1认识赵钱等6生字认识走字旁金字旁2偏旁会写国王方3字
    2正确流利节奏朗读第2节背诵课文
    3运合适方法介绍姓氏
    4解关百家姓知识培养姓氏文化兴趣
    ▶教学程
    板块 温知新谈话导入
    1复字词检查认读
    课件出示：
    姓氏 什 张 胡 吴 徐 许
    2拓展姓氏然渡
    （1）说说班姓氏教师相机板书
    （2）师渡：中国姓氏节课继续学
    板块二 学认识姓氏
    1学课文第2节
    （1）学生助拼音zy朗读第2节注意读准字音
    （2）检查学生读情况
    ①指名学生朗读第2节
    ②根学生朗读情况相机正音
    课件出示：
    中国 赵 钱 孙 周 郑 王 东方 官
    强调：赵周翘舌音王方鼻音郑翘舌音鼻音
    ③全班齐读第2节
    2巩固识字
    （1）学生次朗读第2节圈出中姓氏读读
    （2）指名学生交流第2节中出现姓氏教师根学生交流情况适时出示课件
    课件出示：
    赵钱孙李周吴郑王诸葛东方官欧阳
    （3）次乱序指名学生认认姓氏说说家学姓
    （4）鼓励学生说说记住字形程中教师予学生充分鼓励渗透定识字方法
    ①加加方法：赵钱孙郑
    ②赵走字旁钱金字旁
    ③周半包围结构里面土加口王三字中间加竖
    3解复姓
    课件出示：
    诸葛东方官欧阳
    （1）教师引导学生发现课件姓氏什
    （2）指名学生交流教师结：中国姓氏部分字两字东方欧阳官等样姓复姓
    4游戏巩固通游戏进步巩固介绍姓氏方法：教师出示张姓氏卡片班姓氏朋友站起声介绍姓氏
    示例：姓金金钱金
    5拍手朗读背诵第2节
    学生zy朗读第2节通拍手读感受中节奏练背诵
    设计意图引导学生学组互动交流程中充分发挥学生想象力通种识记生字方法肯定激发学生识字兴趣达字形字义整体识记
    板块三 适拓展激发兴趣
    1启发交流
    （1）师渡：通刚学知道中国姓氏课文中提姓氏谈班学姓氏知道姓氏呢？
    （2）学生交流教师根学生交流相机板书拓展学生识字量
    2拓展延伸
    （1）师：古常见姓氏编成百家姓书书原收集姓氏411增补504中单姓444复姓60百家姓姓氏口少排序新资料统计王李张刘4姓氏数
    （2）说说知道历史名现代名姓什学生交流教师适时板书
    预设：司马光姓司马诸葛亮姓诸葛等等
    设计意图拓展百家姓熟悉历史物学生中国姓氏文化产生兴趣
    板块四 认真观察指导书写
    1复写字姿势三
    2学笔
    （1）出示课件（课件出示：动画演示生字国王方笔）
    （2）学生边观察边右手模仿书空
    3观察例字课例字观察笔画田字格中位置
    4教师范写讲解
    （1）国全包围结构笔规先外封口
    （2）王三横距离相等第三横宜长
    （3）方笔中第三笔横折钩略呈仰势
    5学生描红写教师巡视指导
    6交流反馈评议提高
    设计意图环节采动画演示课观察集中讲解教师示范zy练写等方法指导学生书写提醒写字姿势针关键笔画进行反复强调学生准确掌握汉字书写续书写坚实基础
    ▶板书设计
    姓氏歌
    常见姓氏：李张胡吴徐许
    百家姓：赵钱孙李周吴郑王（单姓）
    诸葛东方官欧阳（复姓）
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    1种形式诵读激发学生学兴趣
    课采生动活泼教学方式进行朗读教学师生问答游戏学生相互问答游戏开展朗读赛拍手读等富趣味教学形式仅激发学生学兴趣学生参程中感受课文韵律节奏时采方法问答时候学生种方式识记生字充分诵读中仅完成背诵务时祖国姓氏文化产生兴趣产生祖国热爱情
    2探究培养学生识字力
    课通学生交流识字方法学生牢牢记住生字较调动学生学生字积极性动性学生掌握知识时培养学汉字兴趣

    识字3 青蛙
    ▶教学目标
    1通歌诵读认识清晴等12生字病字旁1偏旁会写青清等7字横折提1笔画
    2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
    3正确朗读歌喜欢青蛙觉保护青蛙意识
    ▶教学重点
    解青字族汉字特点体会形声字构字规律
    ▶教学难点
    尝试利形声字特点识记汉字培养识字力
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：文识字创设情境识记保护爱护利具体语境选填保护爱护助验利熟字加加减减较识记眼害结合形声字特点区分清晴睛情请通找朋友问答方式区分巩固利字理编口溜方法识记事助游戏学样子方法扩词识记青病
    （2）写字：青结构宽窄清晴情请左右结构左窄右宽教学时重点教学请然迁移书写气独体字提醒学生注意横笔画间紧凑生教学联系牛迁移书写横折提课新学笔画采范写方法教学
    2朗读指导
    青蛙首歌六行三句押inɡ韵读起朗朗口教学时重点指导学生读出歌节奏体会歌韵律美学生读正确基础采拍手读师生合作读男女生读等方式引导学生熟读成诵体会读歌快乐
    3语言运
    青蛙篇歌形式字族文识字韵文生动活泼语言描写青蛙吃害虫保护禾苗做少事情教学时分句朗读连起背诵全文鼓励学生喜欢方式积累语言果学生学余力指导学生阅读类似韵文鼓励根生活验尝试编写句
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1助拼音正确朗读歌认识清晴等12生字病字旁1偏旁会写青请等5字
    2解青字族汉字特点体会形声字构字规律
    ▶教学程
    板块 创设情境激趣导入
    1猜字谜认识青蛙
    课件出示：
    身穿绿袍英雄夏天田里捉害虫
    冷风吹找见春天池塘中
    （动物）
    师：学猜猜什呢？（谜底：青蛙）
    2指导书写青
    （1）学青蛙招呼吧（课件出示：带词语青蛙青蛙图片）强调青鼻音
    （2）指导学生观察青字形
    师：学请仔细观察田字格中青书写时会提醒家注意什呢？
    预设：
    生1：青结构写时候注意宽窄
    生2：月字底第笔竖写成撇
    生3：第四笔横中线起笔稍微倾斜横拉长遮住面月字底
    （3）教师范写青讲解书写领：第横写略短第二横短第三横长三横间距离匀称月字面藏
    （4）学生描红练写青教师巡视指导点评
    （5）游戏学样子：根青蛙构词特点说新词
    ：青青草（青草）青青山（青山）青青玉石（青玉）
    3揭题齐读课题
    师：天起走进描写青蛙歌吧起齐读课题
    设计意图喜欢猜谜语孩子天性猜谜语方式激发学生学兴趣学生营造种轻松愉悦学氛围利学生生活验学生样子扩词增加学生词语积累量扩词带份新鲜感
    板块二 种形式识记生字
    1初读歌读准字音
    （1）学生助拼音读歌两遍求：读准字音认识字读遍
    （2）桌合作读歌读听读听果方读流利请赞
    （3）教师配乐朗读歌学生声读
    （4）学生次读课文求会认字圈出想想什办法记住组合作学相互读读说说谁办法
    2发现规律解青字族汉字特点
    （1）出示课青字族汉字
    师：朋友首歌里长生字发现？（课件出示：田字格展示清晴睛情请）
    （2）种形式认读生字（读抽读开火车读抢读组读齐读）
    （3）读着读着发现字特点？
    点：字青加偏旁组成读音相相偏旁表示意思相样字形声字
    （4）办法区分呢？
    ①学生交流
    ②教师结
    A偏旁辨析法晴日字旁表示太阳关太阳出晴天睛目字旁表示眼睛关情竖心旁心理活动关清三点水水关河水清清请言字旁说话关请做事说话
    B组词法
    晴：晴天晴朗晴转云睛眼睛目转睛眨眼睛
    情：心情友情亲情请：请客请坐请教清：清水清晨清香
    C歌串字法青字鼻音加偏旁仔细分云散日出天放晴目光锐利眼睛三点水水清清言先请心感动真情没偏旁草青
    （5）游戏：问答
    青加氵什？青加氵清清水清
    青加日什？青加日晴晴天晴
    青加目什？青加目睛眼睛睛
    青加讠什？青加讠请请问请
    青加忄什？青加忄情心情情
    （6）想想填填
    课件出示：
    晴 情 睛 清 请

    师：会生字送回家？学生 D L 完成反馈交流
    3认读病认识疒
    （1）认读生病强调病鼻音
    （2）字开花（扩词）
    课件出示：

    （3）认识疒
    师：知道病字部首什？（疒）表示卧床
    4字理识事
    （1）学生解甲骨文中事表示手持旌节出发生争端国界谈
    课件出示：

    （2）编口溜识记事
    扁扁口压倒座山山出头竖勾支撑
    5加加减减方法识记眼害
    眼彳+目 讠+ 害宀+丰+口
    6齐读课文字宝宝熟悉现请学声朗读课文文中青蛙交朋友吧
    设计意图环节学生发现规律解青字族汉字特点学生学趣味变枯燥讲解启发式引导玩游戏学生正确区分请情清睛晴5字发言权学生引导学生学生发现讲解巩固青字族汉字运时采游戏问答枯燥教学变妙趣横生教学生样化识字方法利学生课识字
    板块三 巩固识字指导书写
    1复写字姿势三
    2学笔
    （1）出示课件（课件出示：动画演示生字清晴睛情请笔）
    （2）学生边观察边右手模仿书空
    （3）学发现字什结构？（左右结构）
    3指导书写
    （1）请学仔细观察生字田字格中位置书写时注意什呢？
    预设：
    生1：发现字左窄右宽
    生2：发现字右边左边高
    生3：左右结构字注意穿插关系发现右边青第四笔横穿插左边样写字
    （2）范写请
    ①学新笔画
    师：请字中新笔画请老师起读：横折提
    ②范写
    教师示范提示书写领：横笔略斜折轻提笔
    ③学生摹笔画横折提
    ④教师范写请
    教师范写请讲解书写领：横折提中折写直第笔点基保持条线右边青第四笔横紧挨着横折提横
    ⑤学生描红写教师巡视指导
    （3）请写法迁移清晴睛情
    （4）学生练写清晴睛情4生字
    （5）教师展示学生书写作品评价
    设计意图环节设计写字练巩固课青字族汉字二保证低年级语文课堂充足练写字时间写字指导重点学生观察发现左右结构汉字书写特点学生养成写字前认真观察惯指导时没面面俱范写请然迁移清晴睛情学生学致
    第2课时
    ▶课时目标
    1种趣方式流利节奏诵读歌背诵歌
    2助图文阅读喜欢青蛙觉保护青蛙意识
    3结合具体语境理解保护意思
    4书写气生2独体字
    ▶教学程
    板块 温知新导入新课
    1抢读生字词
    课件出示：
    眼睛 禾苗 事情 生病 保护 青蛙 害虫 清 晴 请
    2游戏：送迷路字宝宝回家
    课件出示：
    请 青 清 情 晴 睛
    l （ ）山脚条河河水（ ）（ ）
    l 天气（ ）朗郊游
    l 姐姐双明亮眼（ ）
    l （ ）？
    l 妈妈心（ ）愉快
    3齐读歌青蛙
    设计意图抢读词语送迷路字宝宝回家巩固节课学重点知识学生明白学连贯性相辅相成时导入节课学容采抢读词语送迷路字宝宝回家两种形式复环节增添份新意激发学生学热情
    板块二 趣读歌读出韵味
    1读出歌节奏
    （1）听教师范读学生划出歌朗读停顿
    师：首歌趣老师先家读读听老师读时候请划出朗读停顿？现请家认真倾听
    （2）课件出示带停顿节奏歌
    课件出示：
    青蛙
    河水清清天气晴青蛙眼睛
    保护禾苗吃害虫做少事情
    请爱护青蛙禾苗生病
    师：老师划分节奏样？首歌句七字节奏断四三
    （3）教师领读学生读读出节奏
    （4）学生拍着手zy朗读
    师：更节奏感拍手节奏方法读请家试试
    （5）指名读指导学生读出节奏
    （6）全班学生拍手读
    2趣读歌读出歌里趣味
    师：仅歌读正确读出歌节奏真起实读歌玩方式面趣读歌
    （1）男女生边想着画面边读
    师：子样读歌男生——河水清清女生——天气晴
    （2）桌击掌读歌：读河水清清天气晴读河水词时桌相互击掌
    （3）边做动作边读歌
    师：首歌加动作歌动起试试定行
    学生zy加动作读歌请做学带领家边做动作边读歌
    （4）师生合作读歌师读：河水清清天气晴学生读：青蛙眼睛
    （5）男女生赛读
    3背诵歌
    （1）填空式背诵歌
    师：读遍老师相信定会背诵现着屏幕首歌容补充完整？指名尝试背诵
    课件出示：
    青蛙
    __________天气晴
    青蛙_________
    __________吃害虫
    做少_________
    请爱护_________
    __________生病
    （2）基础学生闭眼睛通想象画面背诵歌
    师：现没提示字词背诵？
    指名背诵齐背诵
    设计意图首歌生动活泼容学生读明没做烦琐讲解采取趣读歌方式读出歌趣味韵味设计趣读歌时环环相扣层层推进：先学生通教师范读拍手读等形式读出歌节奏读师生合作读男女生赛读桌击掌读加动作读等形式读出歌韵味基础背诵水渠成
    板块三 图文阅读激发情感
    1助图文明容
    （1）师：学青蛙做什事情说说？
    预设：
    生1：青蛙禾苗害虫吃禾苗会生病生2：青蛙捉害虫田里禾苗长壮壮收获稻米生3：青蛙保护禾苗
    （2）出示课文插图话说说图中景象

    师：学请插图话说说图中景象
    ：田里禾苗长绿油油青蛙正捉禾苗害虫
    （3）喜欢青蛙？（喜欢）欢快语气读青蛙首歌吧
    2创设语境理解保护
    （1）师：学青蛙田里捉害虫实——（保护禾苗）
    （2）青蛙吃害虫保护禾苗生活中青蛙保护禾苗样保护？保护？
    （3）歌中找出保护意思相词？（课件出示：保护——爱护）
    （4）会送回家？
    课件出示：
    爱护 保护
    青蛙（ ）禾苗（ ）受伤害
    3补充材料培养学生保护青蛙意识
    （1）知道青蛙年吃掉少害虫？猜猜
    学生猜测
    课件出示：
    青蛙子肚皮年吃掉10000害虫哟
    （2）青蛙领真会样青蛙做朋友呢？
    预设：
    生1：伤害青蛙
    生2：捉青蛙
    生3：保护青蛙提醒伤害青蛙
    4拓展延伸
    （1）说说知道青蛙样保护庄稼保护然动物
    （2）出示歌：蜻蜓
    课件出示：
    蜻蜓
    头两眼睛身体细长轻轻张着翅膀空中飞专捉害虫领
    学生读读背背
    （3）说说喜欢动物特点领仿课文中句式编写两句
    点：先引导学生说清楚动物特点领帮助学生仿句式练编写歌句子说通拔高求
    5齐读歌
    起歌美美读读
    设计意图环节旨引导学生具体语境中解保护意思助课文插图拓展延伸培养学生保护青蛙益动物意识
    板块四 巩固识字指导书写
    1引导观察启发思考
    （1）引导学生观察生气田字格中位置
    （2）启发学生思考生气书写领
    2教师范写提示点
    （1）气：独体字横笔画间距离紧凑横斜勾起笔紧贴横中线横微斜
    （2）生：独体字中间短横写横中线竖写竖中线
    3学生描红练教师巡视指导
    学生进行写字练时提醒学生注意书写姿势
    4点评展示优秀作品
    设计意图学生养成写字前认真观察惯提醒学生注意写字姿势引导学生养成良书写惯
    ▶板书设计
    青蛙
    青蛙——保护庄稼
    ——爱护青蛙
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    语文教学应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高针年级学生身心特点进行点尝试：
    1激趣导入猜谜语方式导入新课
    猜谜语方式激发学生学兴趣学生营造种轻松愉悦学氛围利学生生活验学生进行扩词增加学生词语积累量扩词带份新鲜感
    2趣味引导学生解青字族汉字特点
    学生发现歌里长生字学生学趣味变枯燥讲解启发式引导玩游戏学生正确区分请情清睛晴5字发言权学生引导学生学生发现讲解结果学生说出种方法巩固青字族汉字运时采游戏问答样枯燥教学变妙趣横生达教学效果
    3趣读歌体会歌韵律美
    设计趣读歌时学生通教师范读拍手读等形式读出歌节奏读师生合作读男女生赛读桌击掌读加动作读等种形式读出歌韵味样化朗读形式极调动学生参积极性动性学生快乐朗读中体会歌韵律美
    识字4 猜字谜
    ▶教学目标
    1认识相遇等12生字字旁两点水2偏旁会写红时等7字
    2根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
    3通字谜学进步解合体字形声字构字规律感受中国汉字独特魅力
    ▶教学重点
    识字写字助谜面巩固青字族汉字解合体字形声字构字规律
    ▶教学难点
    解合体字形声字构字规律感受中国汉字独特魅力
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：整体识记词语情境表演识记相遇字源理解记忆喜欢助图片认识理解纯净助验利熟字加加减减方法较识记怕令动万扩词识记互言
    （2）写字：时红左窄右宽动左右等宽细微差提醒学生注意绞丝旁宝盖头第次书写注意观察左右二字结构相字形略差异万联系已学方字迁移书写
    2朗读指导
    课两字谜具歌节奏韵律：第字谜节奏轻快学生读边拍节奏边读读出韵律感第二字谜重点指导学生读准四字词语助停顿符号提示学生读句子停顿
    3理解运
    第字谜线索层层递进带领学生逐句读边读边想必时根学生提取信息加提示引导学生联系生活实际理解相遇喜欢怕等字词
    第二字谜涉青蛙课中青字族生字教学时联系学知识帮助学读谜猜谜程中相机进行词语教学创设情境理解互相尊重助图片理解万里云纯净透明等
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识相遇等5生字字旁1偏旁会写字左等5字
    2正确流利朗读第字谜
    3根谜面汉字特点猜出第字谜谜底解合体字构字规律感受猜字谜乐趣
    ▶教学程
    板块 创设情境激趣导入
    1联系元宵揭示课题
    （1）出示课文插图说说图中朋友干什（元宵节晚朋友开心猜灯谜）
    课件出示：

    （2）介绍元宵节俗引出猜灯谜
    （3）课件出示写花灯两灯谜学生试着猜猜
    课件出示：

    师：猜灯谜趣吧刚刚写花灯家猜部分谜面学猜出答案谜底果谜底字样谜语字谜天起猜字谜
    2板书课题指导写字
    （1）师：请学伸出手老师起写课题——猜字谜
    （2）教师边范写边讲解字书写领：宝盖头宽度适中子字藏宝盖头里横宝盖头宽弯钩写竖中线
    （3）学生描红练写字教师巡视指导点评
    设计意图助课文插图创设元宵节猜灯谜情境激发学生学兴趣帮助学生解什谜面谜底面两字谜学基础
    板块二 初读字谜识字学词
    1初读字谜读准字音
    （1）课文字谜（两）
    明确节课务：学第字谜
    （2）出示写花灯第字谜
    课件出示：

    师引导：谜底藏谜面里想猜出谜底首先会读谜面
    （3）学生助拼音读第字谜两遍求读准字音边读边圈画出生字词读遍
    （4）桌合作互读互查第字谜读听读听
    2交流汇报识字学词
    （1）出示第句：
    课件出示：
    左边绿右边红左右相遇起凉风
    ①指名读句子请学生评议字音否读准否读出标点停顿
    ②理解识记相遇
    A通情境表演理解：朋友讲台两边站定相行碰见时候教师提醒相遇
    B什时候什方谁相遇？请相遇说句子
    ：周末公园×××相遇幼园时朋友俩已久没见面
    C识记相遇相木目组成意思站树远方古说：站高远走着走着会遇遇走底行走关
    （2）出示第二句：
    课件出示：
    绿喜欢时雨红怕水攻
    ①指名读评议
    ②理解识记喜欢
    A课件出示甲骨文喜
    联系字源讲解字形：面部分表示擂鼓庆祝面口代表笑着嘴巴表示庆祝活动中欢笑
    B出示生活中喜庆日子里相应场合中见喜字图片加深记忆解喜代表着种美心情份美祝愿
    课件出示：


    C认识字旁利熟字吹换偏旁记忆：吹口+欢
    D喜欢什？请喜欢说句子
    ：喜欢吃苹果喜欢猪唏哩呼噜书
    ③识记怕：忄+白怕怕种心情忄怕找朋友：害怕怕怕怕
    设计意图学生读谜面基础通情境表演字源解说等方法识记生字理解词语面板块里熟读谜面猜出谜底做铺垫
    板块三 熟读字谜试猜谜底
    1熟读字谜读出节奏
    （1）出示写花灯第字谜巩固记忆生字词
    课件出示：

    师引导：爱生字宝宝藏谜语里朋友认出读准名字？
    （2）指名读字谜
    （3）种方式熟读字谜
    ①师生接读教师读前半部分学生接半部分：教师读左边绿学生接右边红教师读左右相遇学生接起凉风
    ②男女生接读
    ③拍手读读出停顿节奏
    2试猜谜底感受乐趣
    （1）学生试猜谜底说说理教师相机先猜出说清理学生送礼物
    （2）根学生发现引导学生谜面中找线索（课件出示：线索）
    课件出示：
    左边绿右边红左右相遇起凉风
    ①读读句子引导学生推断出谜底左右结构合体字
    ②黑板画出两方块相遇（左边绿右边红）
    （3）师：什字代表东西绿？什字代表事物红呢？左右相遇会起凉风呢？继续线索二中找答案（课件出示：线索二）
    课件出示：
    绿喜欢时雨红怕水攻
    ①读读句子说说发现
    师引导：时觉非常口渴时候妈妈送杯温水咕噜咕噜喝觉非常舒服什绿事物喜欢时雨呢？预设学生回答会花草禾苗麦苗树木等时老师先急着讲解引导学生接着读
    ②师引导：什红事物怕水攻？（火红怕水攻）教师相机红色方块里写火字
    ③师引导：字右边部分火字左边部分代表事物绿色喜欢时雨火合成字表示凉爽意思聪明朋友想什字呢？
    ④教师绿色方块里写禾揭示谜底：秋
    （4）出示歌师生合作读感受猜谜乐趣
    课件出示：
    什绿？禾苗绿
    什红？火苗红
    禾火相遇会样？
    禾火相遇起凉风
    什喜欢时雨？
    禾苗喜欢时雨
    什怕水攻？
    火苗怕水攻
    （5）结猜字谜方法：猜字谜动脑筋会想象抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
    设计意图画绿色红色方块形式帮助学生解谜底——合体字秋特点绿喜欢时雨学生较难理解先跳红怕水攻句突破难点引导学生助关键词凉风胆联想利猜出谜底歌问答形式进步感受猜谜乐趣
    板块四 巩固识字指导书写
    1出示生字开火车认读
    课件出示：

    2观察指导书写左右
    （1）学生观察左右二字引导学生发现点（半包围结构字头）
    （2）发现疑难交流记忆领：左工右张口
    （3）教师范写提示点
    ①左关注三横长短间距横写整字保持衡
    ②右横写长口写扁点
    ③左字头横短撇长子瘦长右字头横撇相矮胖子
    （4）学生描红练教师巡视指导
    （5）点评展示优秀书写出示问题书写纠正
    3观察指导书写红时
    （1）学生观察红时二字引导学生发现点（左右结构）
    （2）加加记忆：纟+工红日+寸时解绞丝旁字丝线关日字旁字时间太阳关
    （3）教师范写提示点
    ①红：绞丝旁三笔画撇折撇折提写紧凑写成两笔工字写稳
    ②时：日寸写瘦长
    ③两字写左窄右宽
    （4）学生描红练教师巡视指导
    （5）点评展示优秀书写出示问题书写纠正
    设计意图求书写4生字结构类学先观察异歌加加方式记忆字形提示书写点描红摹展示评议纠正步步实践中引导学生字先写写逐步提高书写力
    第2课时
    ▶课时目标
    1认识言互等7生字两点水1偏旁会写动万2字
    2正确流利朗读第二字谜
    3根谜面汉字特点猜出第二字谜谜底解形声字构字规律感受猜字谜乐趣
    ▶教学程
    板块 温知新引出字谜
    1温知新巩固字词
    （1）认读青字族词语（课件出示：请问心情晴天清水）
    （2）出示青字族生字（课件出示：请情晴清）
    （3）师生合作问答
    课件出示：
    言加青什？言加青请请问请
    心加青什？心加青情心情情
    日加青什？日加青晴晴天晴
    水加青什？水加青清清水清
    2巧妙渡引出字谜
    天青字族汉字宝宝见面次决定考考家藏字谜里认真读书认真思考孩子发现哟
    设计意图通歌复青字族汉字学生提示降低学生猜谜难度激发学生学积极性
    板块二 朗读字谜正确流利
    1出示字谜明确务
    节课继续走进灯谜会猜读第二字谜
    课件出示：
    言互相尊重心令感动日出万里云水纯净透明
    2读字谜读准字音
    3交流汇报读停顿
    （1）出示四字词语读准字音
    课件出示：
    互相尊重 令感动 万里云 纯净透明
    ①指名认读评价正音指导学生读准鼻音令净明舌音尊翘舌音重纯
    ②老师领读组开火车读齐读
    （2）出示字谜指导学生助停顿符号读句子停顿
    课件出示：
    言互相尊重心令感动日出万里云水纯净透明
    ①教师范读学生读
    ②桌合作读：读言’接互相尊重
    ③男女生合作读
    ④全班齐读
    设计意图先助拼音读谜面圈画生字词汇报交流练读四字词语加停顿符号读停顿做正确流利样易难梯度安排朗读练学生朗读力提升
    板块三 文识字试猜谜底
    1学第行
    课件出示：
    言互相尊重
    （1）情境表演理解尊重
    ①丽丽红红家做客红红礼貌丽丽说：请坐请喝茶丽丽友说：谢谢
    ②刚需图书馆里阿姨帮忙礼貌问：阿姨请您帮忙？
    （2）文识记言：言说话说话需动口扩词记忆：语言方言言语
    （3）文识记互（课件出示：互篆文字形）
    结合字理理解字义：互两端两转柄间绞着两股麻线两股麻线绕着绕着互相缠绕两朋友帮助帮助互相帮助学间尊重尊重互相尊重
    （4）师：聪明朋友发现藏字谜里青字族宝宝？指名回答（板书：言请）
    2学第二行
    课件出示：
    心令感动
    （1）联系生活实际理解令感动
    ①师：体育课时涵涵心摔倒脚扭伤身旁丽丽心翼翼扶起静静牵起涵涵手步步搀着陪回教室休息……学善良友令涵涵十分感动
    ②没心里特感动时候？指名说说
    （2）感动心里心’令感动句话中青字族宝宝心理关指名说说（板书：心情）
    （3）熟字加加识记令动：加点令云力会动
    3学第三行
    课件出示：
    日出万里云
    （1）出示图片（课件出示：万里云天气晴朗图片）
    助图片理解万里云天气晴朗（板书：日晴）
    （2）识记万：方减点万
    4学第四行
    课件出示：
    水纯净透明
    （1）助图片认读纯净（课件出示：水纯净透明图片）
    （2）引导学生联系生活实际理解纯净水干净清澈水清透水东西
    （3）知道东西纯净？（课件出示：纯净天空图片纯净湖水图片）
    学生图说说：纯净（天空）纯净（湖水）
    （4）识记纯净认识两点水三点水记忆
    （5）谁发现藏水’纯净透明句话中青字族宝宝？指名回答（板书：水清）
    5试猜谜底说说理
    （1）师：四句话暗含四青字族宝宝：请情晴清间什处呢？想想猜出谜底
    （2）指名回答先猜谜底说清理学生送礼物
    （3）揭示谜底：青解形声字形旁表意声旁表音特点
    师结：青妈妈生出群字宝宝：请情晴清四字读音青相相偏旁表示意思什关
    6编谜语巩固拓展
    师：朋友猜字谜趣啊试着编谜语吧
    学生尝试编谜语交流
    设计意图理解重点词语读懂谜面猜出谜底关键通情境表演联系生活实际助图片扩词等方法引导学生理解词语进读懂谜面猜出谜底突破难点渗透识字学词方法指导改字词教学枯燥乏味符合低年级童年龄心理特点
    板块四 巩固识字指导书写
    1巩固识字开火车认读
    （1）出示生字（课件出示：田字格展示带拼音生字相遇喜欢怕言互令动万纯净）
    （2）开火车认读
    2指导书写动万
    （1）引导学生观察生字田字格中位置书写点
    （2）教师范写提示点
    ①动：云字写稍高点力字横折钩起笔云字第二横齐注意力字撇穿插云字面左右等宽
    ②万：第二笔横折钩撇竖中线起笔
    （3）学生描红练教师巡视指导提醒学生注意写字姿势
    （4）点评展示优秀书写出示问题书写纠正
    设计意图写前引导学生观察注意重点笔画撇穿插学生指明方写时教师巡视指导纠正学生错误写字姿势写时评价展示加鼓励引导学生养成良书写惯
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    语文教学应该根学段学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高针年级童生理心理特点结合文进行尝试：
    1创设情境趣味中学语文
    充分利教材中元宵节花灯猜灯谜背景图片引导学生说图意解元宵节猜灯谜俗介绍关字谜常识文学做铺垫课堂始终围绕元宵节猜灯谜情境展开灯谜形式展现文学生创编谜语写灯谜猜灯谜孩子会获礼物环节设计吸引学生注意力效激发学生学兴趣达教学效果
    2联系实际生活中学语文
    识字教学充分利童生活验注重教识字方法相遇词教学先请朋友表演相遇接着引导学生练相遇说句子学致理解词语基础学生起分析字形情境表演助图片利熟字加加减减充分利学生生活验力求学生学结合增强课堂教学实效性

    口语交际：听事讲事
    ▶教学目标
    1认真听教师讲事听事时候助图片记住事容
    2助图片讲出事容声音响亮听清楚
    3众讲话勇气信心
    ▶教学重点
    1认真倾听事听明白事容
    2助图片讲事做声音响亮
    ▶教学难点
    1充分发挥想象助图片事讲清楚讲完整
    2敢众讲事培养众讲话勇气信心
    ▶教学策略
    1创设讲事情境
    次口语交际第环节听教师讲事学会倾听种非常学惯倾听门学问学生听时候助图画想象情境加深印象理解
    2营造讲事氛围
    听事讲事梯度渐进程引导学生懂图画厘清八幅图关联想象融入中根理解加表情动作讲老鼠嫁女事教师量学生营造种轻松氛围学生讲时候声音响亮事讲清楚
    3构建合理评价机制
    通教师示范评价方法指导引导学生学讲事声音体态等方面进行合理评价评价基础断提升讲事力
    ▶教学准备
    媒体课件猫咪老鼠等角色头饰
    ▶教学课时 1课时
    ▶教学程
    板块 创设情境图片导入
    1学谁家？（课件出示：老鼠家图片）
    课件出示：

    2听说老鼠家办件喜事家猜猜什？
    设计意图出示老鼠家图片猜猜方式引出事公吸引学生注意激发学生听事讲事兴趣
    板块二 提出求倾听事
    1提出听事求
    师：朋友日常生活中学会听讲话件重事情善倾听种美德天老师家讲事请家开课第10页边听边图记住老师讲事容
    2明确事题目
    师：家先事题目——（老鼠嫁女）
    课件出示：

    3出示图画讲述事
    课件出示：

    学生听教师讲事边听边观察应图画中物动作表情
    事容：
    老鼠家里办喜事女出嫁妈妈问爸爸：哎女嫁谁呀？爸爸老糊涂说：谁神气嫁谁
    爸爸找太阳太阳说乌云遮乌云害怕
    爸爸找乌云乌云说风吹风害怕
    爸爸找风风说围墙堵见围墙害怕
    爸爸找围墙围墙说：老鼠会洞老鼠害怕
    太阳怕乌云乌云怕风风怕围墙围墙怕老鼠老鼠怕谁呀？爸爸乐笑哈哈：哈哈哈原猫咪神气女应该嫁
    敲锣鼓吹喇叭老鼠女坐花轿抬抬猫咪家
    第二天老鼠爸爸老鼠妈妈女咦？女见啦女？女？女？猫咪说：怕家欺负嗷呜口吞
    4理解事容
    师：事讲完朋友家讲讲：老鼠爸爸分找谁？事中角色谁怕谁？
    预设：分找太阳乌云风围墙猫咪
    太阳怕乌云乌云怕风风怕围墙围墙怕老鼠老鼠怕猫咪
    5结听事方法
    （1）认真听记牢
    （2）带着问题听事
    6梳理事脉络
    课件出示：
    风 猫咪 太阳 围墙 乌云 老鼠
    （1）事中涉角色乱序学生重新排序次厘清间关系
    （2）想想两句话说说事容
    课件出示：
    老鼠嫁女找（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）领老鼠女嫁（ ）
    设计意图讲事前提求学生带着问题听事更利集中学生注意力培养学生倾听力讲完事引导学生梳理事脉络乱角色序重新排列效帮助学生发现事情节反复特点事情节间逻辑关系续学生讲事做准备
    板块三 图画学讲事
    1明确讲事求
    讲事时候声音听清楚事讲具体讲完整讲程中加动作配合适表情眼睛方听众
    2练讲事展示评价
    （1）图画学生zy练讲教师巡视学生zy练讲程中遗忘方时教师学寻求帮助
    （2）组互相讲注意中讲时候学中途断善倾听发现问题建议等学讲完提出
    （3）组推荐名学生代表台讲事学心倾听做出评价
    （4）教师点评发现问题时改进（教师点评鼓励时提出合理化建议激发学生信胆展示）
    （5）评选讲事手事王超级事王
    课件出示：
    事手评选标准：较响亮声音清楚完整讲事
    事王评选标准：够声音响亮清楚完整讲事配适表情动作
    超级事王评选标准：够声音响亮清楚完整讲事配适表情动作讲事程中加合理想象
    （6）颁奖
    设计意图环节训练学生语言表达力听讲事讲事力提升程zy讲组讲台讲体现梯度渐进程点评鼓励事王等评选活动树立学生讲事信心激发讲事兴趣敢老师学面前胆展示尤重
    板块四 课堂结课外延伸
    1组合作演演
    （1）合作力量老鼠嫁女事会讲现6组合作事演演家敢接受挑战？
    （2）组练
    （3）戴头饰组轮流台展示学生互评
    2教师结
    天学会听事学会助图画讲事懂听事态度认真讲事声音响亮善倾听种美德学会表达种力生活离开种样事希学读听讲争超级事王
    3课外延伸
    课外请学老鼠嫁女事讲家听外选择读听事讲
    设计意图总结更提升提升学生倾听表达力学生课事讲家听事容巩固进步培养学生众讲事力激发学生积极讲事兴趣
    ▶教学反思
    听事讲事年级册教材第单元口语交际助教材图画教师示范讲事培养学生听事讲事力达定目标做尝试：
    1注重示范学生样
    学生学阶段第次尝试讲事学生讲事学生明确提出求：边图边听老师讲事听事时候助图画记住事容讲吸引学生注意学会讲事便显尤重
    示范环节边讲边加肢体动作配合适表情快吸引学生注意培养学生良倾听惯求讲学生便手指幅图讲完事时学生提出没听明白疑问方然引导学生梳理事脉络发现事中角色间联系事情节反复特点学生续讲事做铺垫
    2梯度渐进令学生成长
    听事讲事力提升程减难度树立学生信心激发讲事兴趣采取梯度渐进做法先学生图画讲机指导然组讲选代表全班进行展示回家家面前表演样轮锻炼学生众表达力评奖颁奖环节更学生力种肯定效激励学生成长见

    语文园
    ▶教学目标
    1认识阴雷电等7生字认读晴雾雷电阵雨等9天气关字词
    2认识字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
    3正确认读见万等8生字韵母ɑnɑnɡ准确分类正确书写
    4助拼音正确朗读歌祖国广解歌容激发祖国热爱情
    5解全包围结构字先外封口笔规养成写字前先观察良写字惯
    6助拼音正确认读8描写春天四字词语根图片解词语意思
    7起读谁谁感受阅读快乐
    ▶教学重点
    1认读晴雾雷电阵雨等9字词激发学生生活中识字兴趣
    2序正确认读字母表写字母相应熟记字母表
    3助拼音正确朗读歌祖国广激发祖国热爱情
    4正确区分含前鼻音韵母ɑn鼻音韵母ɑnɡ生字
    ▶教学难点
    1掌握全包围结构字笔规正确书写
    2助拼音四字词语读正确读流利熟读成诵读懂诗歌容感受阅读乐趣
    ▶教学策略
    1识字加油站
    识字加油站编排组天气关字词学生天气陌生充分利学生生活验层层推进通播报员激发学生识字兴趣通解天气预报中天气符号学生天气符号文字相应复巩固识字环节认识7生字：冰冻鼓励学生结合已熟字水东偏旁两点水冫意思识字雷电采字理识记阴阵加加方法识记夹音字雨夹雪词中读第声通字较识记
    2字词句运
    读读记记重正确认读字母表终背诵先采种形式认读学生会读基础采火眼金睛游戏引导学生观察写字母形状识记相应写字母学生唱字母歌
    读读写写注重前鼻音区分引导学生正确认读韵母ɑnɑnɡ生字教学时学生仔细观察明白题目求通听音辨音读准见万王等8生字田字格中正确书写出
    读读安排容歌祖国广教学时学生熟读出示兴安岭长江两岸海南岛图片歌中应文字连起助中国图学生直观感受祖国广激发学生祖国热爱情教师做动作学生读歌尝试背诵
    3书写提示
    书写提示提示写字时姿势二提示先外封口笔规旨学生养成良书写惯练书写前引导学生发现白回国3生字笔规仔细观察写生字田字格中位置留意关键笔画位置教师范写学生摹
    4日积月累
    日积月累编排8描写春天四字词语学生读准确拍手读桌合作读男女生赛读师生合作读等方式达熟读成诵效果学生初次接触四字词语清楚解词语意思教学时根年级学生认知特点助图片语境帮助学生形象感知抽象词语
    5起读
    起读编排首友情题童诗谁谁首童诗节奏明快读起朗朗口教学时尝试拍手读问答读男女生赛读等方式学生读熟练通亲子阅读单倡导家长孩子进行亲子阅读学生营造种乐融融读气氛慢慢爱阅读
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识阴雷电等7生字认读晴雾雷电阵雨等9天气关字词
    2认识字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
    3正确认读见万等8生字韵母ɑnɑnɡ准确分类写田字格中
    4助拼音正确朗读歌祖国广解歌容激发祖国热爱情
    ▶教学程
    板块 识字加油站
    1视P导入
    （1）出示课件（课件出示：播放天气预报视P片段）
    （2）师导入：通天气预报视P知道天气现象？说说
    2认读识字加油站中字词
    师引导：通交流老师知道家天气现象定解现认识天气现象关字词
    课件出示：
    阴(yīn) 晴 雾(wù) 雷(léi) 电(diàn) 阵(zhèn) 雨 暴(bào) 雨 冰(bīnɡ) 雹(báo) 霜 冻(dònɡ) 雨夹(jiā)雪
    （1）请学zy读注意带拼音生字读遍
    （2）桌互助识字检查生字词认读
    （3）拼音读开火车读抽查读男女生合作读
    （4）活动：播报员
    ①学玩播报员游戏先老师示范：天气播报员天阵雨请家出门带雨伞面请家模仿老师说法说说
    ②学生根字词卡片进行练说
    （5）知道天气关词语呢？
    预设：云中雨雪雷雨……
    （6）解天气符号巩固识字
    课件出示：

    师：认识天气符号？请家读读记记
    3认识阴雷电等7生字
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示阴雷电阵冰冻夹）
    学会什方法记住7生字呢？
    （2）全班交流识记生字方法
    ①加加：雨+田雷 冫+水冰 冫+东冻
    ②联系偏旁法：阴阵偏旁阝表示山岭山崖阴山崖见阳光阳意思相阵战斗时居高阵坐落山头
    ③较法：夹较夹少笔第5笔竖撇
    ④汉字演变法：电金文雨象征闪电形申两字组成成繁体電强调电雨天相伴霹雳天象特征
    （3）阴雷电阵冰冻夹找朋友？
    4教师结
    解天气情况生活帮助学定留心天气变化做心
    设计意图语文学忽视学生应生活验课伊始学生生活中累积起体验第环节容结合起唤醒学生生活验激发学生探究新知欲新课开展做铺垫
    板块二 字词句运
    1读读记记
    （1）播放字母歌视P学生观（课件出示：字母歌视P）
    （2）出示字母表学生认读
    课件出示：
    A B C D E F ɡ H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
    ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
    学生读三遍鼓励学生种方式读字母表达熟读成诵
    （3）游戏：火眼金睛学写字母中藏秘密发现？
    预设：
    生1：发现CcKkOoPpSsUuVvWwXxZz写字母外形样
    生2：发现BbDdFfIiJjLlMmNnQqTtYy写字母找出中细微差记住
    生3：AɑEeɡɡHhRr字母写样
    （4）识记游戏：身体部位识记AɑEeɡɡHhRr5组字母（教师示范学生模仿）
    师：会身体部位识记组字母写字母？
    （5）学生唱字母歌试唱字母歌
    2读读写写
    （1）韵母类练
    课件出示：
    en ɑnɡ in on un enɡ ɑn inɡ onɡ
    前鼻音韵母：____________________________________________________
    鼻音韵母：____________________________________________________
    （2）会读？
    课件出示：

    指名读相机正音分组读齐读
    （3）面生字求分类？请工整写田字格中
    课件出示：
    见 万 王 方 长 全 半
    ɑn： ɑnɡ：
    教师引导找出规律：什规律分类呢？（前鼻音韵母分类）
    （4）优秀作业展示
    3读读
    （1）谈话交流导入歌
    师：学方？请说说（学生交流方）哇家少方祖国真呀
    （2）教师板书课题祖国广学生书空
    （3）教师范读歌祖国广
    师：现老师读歌祖国广请认真倾听
    （4）学生zy朗读歌注意遇认识字读遍
    （5）指名学生朗读歌教师相机指导兴岭盛读音
    （6）采拍手读赛读读等种形式读歌
    （7）找朋友面图片找应朋友？
    课件出示：




    长江两岸柳枝发芽 兴安岭雪花飞舞 海南岛鲜花盛开
    （8）助中国图感受祖国广
    师：请家手中幅图图找兴安岭长江两岸海南岛位置说说感受什（祖国非常广）
    （9）教师做动作学生读出相应歌歌动起
    （10）尝试背诵歌
    课件出示：
    祖国广
    兴安岭__________
    长江两岸__________
    海南岛__________
    祖国__________
    学现着屏幕首歌补充完整？指名尝试背诵基础学生闭眼睛想象画面齐背歌
    设计意图激发学生学兴趣根年级学生特点助图片身体部位记忆字母唱字母歌找朋友等种趣形式引导学生探索原静止文字孩子脑海中动起样学生会学轻松学趣
    第2课时
    ▶课时目标
    1解全包围结构字先外封口笔规养成写字前先观察良写字惯
    2助拼音正确认读8四字词语根图片解词语意思
    3起读谁谁感受阅读快乐
    ▶教学程
    板块 书写提示
    1读汉字组词语
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示白回国）
    （2）请学生读读白回国3字组词
    2书写指导
    （1）教师范写白回国学生书空观察教师书写程
    （2）学生说说三字书写程中笔规
    ①白先写外面写里面横封口
    ②回先写外面写里面口封口
    ③国先写外面写里面玉封口
    ④教师引导学生说出：先写外面写里面封口
    （3）课件出示：
    课件出示：
    笔规：先外封口
    学生齐读
    （4）知道字笔规先外封口？
    预设：面田……
    （5）学生练写白回国教师巡视指导
    （6）教师带领学生回顾学期学笔规举例：十（先横竖）八（先撇捺）水（先中间两边）……
    设计意图学生解笔规旨学生规范端正整洁书写汉字培养学生良书写惯
    板块二 日积月累
    1熟读词语
    （1）会读？请助拼音面四字词语读准确
    课件出示：
    春(chūn) 回(huí) (dà) (dì) 万(wàn) 物(wù) 复(fù) 苏(sū) 柳(liǔ) 绿(lǜ) 花(huā) 红(hónɡ) 莺(yīnɡ) 歌(ɡē) 燕(yàn) 舞(wǔ)
    冰(bīnɡ) 雪(xuě) 融(rónɡ) 化(huà) 泉(quán) 水(shuǐ) 叮(dīnɡ) 咚(dōnɡ) 百(bǎi) 花(huā) 齐(qí) 放(fànɡ) 百(bǎi) 鸟(niǎo) 争(zhēnɡ) 鸣(mínɡ)
    （2）桌互读纠正读音
    （3）指名读教师相机正音反馈时重点指导读莺冰融叮鸣5鼻音字范读绿泉
    （4）面美美读读四字词语
    ①边拍手节奏边读读出四字词语节奏感
    ②桌子形式拍手读：春回万物复苏
    ③边想画面边合作读词语：男生——春回女生——万物复苏
    ④师生读：师——春回生——万物复苏
    2种形式理解词语意思
    （1）图猜四字词语
    课件出示：

    师：着张图片猜四字词语呢？（柳绿花红莺歌燕舞泉水叮咚百鸟争鸣）
    （2）问答说词语
    师：春天间四字词语生：春回
    师：春天天气变暖树绿草青花开冬眠动物苏醒处呈现出派生机勃勃景象四字词语生：万物复苏
    （3）创设情境活四字词语
    课件出示：
    l 春姑娘迈着轻盈脚步花园里见嫩黄迎春花开雪白梨花开粉红桃花开连知名野花开真（ ）呀（百花齐放）
    l 立春天气暖山（ ）（冰雪融化）
    3合作背词语
    桌合作背诵四字词语
    4拓展延伸
    描写春天词语知道？
    课件出示：
    姹紫嫣红 春光明媚 绿草茵 草长莺飞 鸟语花香 春雨绵绵 万紫千红
    设计意图学生初次接触描写春天四字词语理解起难度教学时充分朗读基础采图猜词语问答创设情境等方法学生趣味互动中解四字词语意思样避免学枯燥味语文课堂分情趣
    板块三 起读
    1谈话导入提示课题
    师：学时朋友关系呢？外知道谁谁？现学首歌——谁谁（教师板书课题学生书空）
    2熟读歌
    （1）学生zy读歌努力歌读通
    （2）首歌流利读出？指名读相机指导谁藤蜜蜂仰脸读音提醒学生读疑问语气
    （3）桌合作练读歌读听读听果方读流利请赞
    （4）趣读歌读出歌里趣味
    ①边拍手边读读出歌节奏
    ②男女生边想象画面边读男生读：谁谁？女生读：藤瓜
    ③教师问学生答教师问：谁谁？学生答：藤瓜教师问：？学生答：手拉手吵闹
    3拓展延伸深入解
    （1）师：学读谁谁说出谁谁呢？
    学生交流时教师相机出示课件：
    课件出示：
    谁谁？
    藤瓜
    蜜蜂花
    白云风
    学
    学生交流齐读遍加深印象
    （2）仿说歌
    生活中谁谁呢？仿歌中句子说说？
    4父母起阅读完成亲子阅读单
    课件出示：
    阅读书目
    阅读方式
    阅读时间
    评价
    家长寄语
    谁谁




    歌






    设计意图谁谁篇友情题歌激发学生阅读兴趣通种趣方式读歌拍手读男女生读师生问答读想象画面读等方式学生趣读中感受歌魅力优秀传统文化根植学生心里利亲子阅读单阅读课走课学生明白阅读处
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    语文园第单元容进行复巩固拓展运复课避免学生感学单调趣采种趣方式快乐中探索发现实践中积累运轻松完成巩固识字积累词语教学务
    1趣读引领快乐学
    日积月累起读中摒弃烦琐分析读占鳌头学生充分读读中获语感学生读趣味采种形式增加歌祖国广趣味性根歌容做出相应动作然学生读出应歌歌动起谁谁中采读读拍手读师生问答读想象画面读等方式学生感受歌趣味体会学歌件快乐事
    2立足文扩展外延
    语文学拘泥文学拓展延伸样学生学知识会丰富节课中立足文学扩展外延学生获更知识：识字加油站中学生解文中天气关词语知道天气关词语学生说说生活中积累天气关词语起读中利亲子阅读单家长创设种温馨氛围形式带着学生阅读学生明白阅读仅课堂学校更课外家中
    语文园学中继续趣引领学生探究体会学快乐

    快乐读书吧
    ▶教学目标
    1童谣歌产生兴趣喜欢读童谣歌类书籍
    2乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
    ▶教学重点
    童谣歌产生兴趣喜欢读童谣歌类书籍
    ▶教学难点
    乐展示阅读成果愿意伙伴分享阅读感受书籍
    ▶教学策略
    1趣读引领激发兴趣
    次快乐读书吧编排激发学生阅读童谣歌类书籍兴趣教学重点采种趣读法帮助学生开快乐阅读门指导摇摇船朗读时鼓励学生助拼音读准字音基础采拍手节奏击掌方式读出童谣节奏感通读唱唱表演读等方式读出童谣趣味首童谣朗读指导尝试学生朗读歌刺猬理发扶放学生滋味读童谣歌体会童谣歌趣味性阅读产生兴趣
    2搭建展示台
    学生课外已读少童谣歌教学前学生读读读读童谣歌中篇目课堂通快乐分享书推荐两环节学生创造展示机会读读背背喜欢童谣歌教师激励性语言激发学生展示欲
    3唤起阅读期
    学生产生浓郁阅读兴趣教师趁势引导推荐优秀歌童谣类书籍学生更歌童谣产生阅读期爱阅读阅读作种然然生活惯
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 1课时
    ▶教学程
    板块 种方式读感受趣味
    1趣读童谣摇摇船
    （1）播放歌十二生肖视P（课件出示：播放歌十二生肖视P）
    学歌十二生肖趣吧实生活中趣歌童谣天起走进童谣歌世界感受带乐趣
    （2）谈话导入童谣摇摇船
    学请想想外婆家时外婆样热情招呢？（学生交流）首童谣朋友外婆家做客情景写出起
    （3）会读？请助拼音童谣摇摇船读准确
    课件出示：
    摇(yáo) 摇(yɑo) 船(chuán)
    摇(yáo) 摇(yáo) 摇(yáo)
    (yì) 摇(yáo) 摇(yáo) (dào) 外(wài) 婆(pó) 桥(qiáo)
    外(wài) 婆(pó) (jiào) (wǒ) (hǎo) 宝(bǎo) 宝(bɑo)
    糖(tánɡ) (yì) 包(bāo)果(ɡuǒ) (yì) 包(bāo)
    (hái) (yǒu) 饼(bǐnɡ) (ér) (hái) (yǒu) 糕(ɡāo)
    （4）指名读指导读准字音
    （5）教师活泼轻快语调范读摇摇船
    （6）指名学生模仿读读出童谣情趣
    （7）面美美读读首童谣
    ①边拍手节奏边读读出童谣节奏感
    ②桌击掌读：读摇摇摇时读摇字桌相互击掌
    ③带动作读童谣童谣立体起
    ④师生读童谣
    （8）唱摇摇船
    师：童谣仅读唱面家着起唱唱
    教师领唱学生唱
    （9）初识童谣文体摇摇船样童中间流行形式简短歌谣童谣
    2趣读歌刺猬理发
    （1）学生助拼音读刺猬理发
    （2）桌合作练读歌读听读听果方读流利请赞
    （3）喜欢方式读歌刺猬理发
    （4）觉首歌趣？家说说觉趣方
    （5）全班表演读读出歌趣味
    （6）鼓励学生试着背诵
    课件出示：
    摇摇船 刺猬理发
    摇摇摇 刺猬___________
    摇______________ _________________
    外婆__________ 理完头发___________
    ________________ _______________
    __________ _______________
    学现着屏幕童谣歌补充完整？指名尝试背诵基础学生闭眼睛想象画面齐声背诵
    设计意图环节教学目激发学生阅读童谣歌类书籍兴趣达目采拍手读击掌读表演读读唱唱等趣方式读童谣歌学生趣读中感受阅读乐趣爱阅读
    板块二 快乐分享
    1拓展诵读童谣老鼠偷油吃
    （1）童谣歌读起特趣面位朋友爱读童谣会背呢
    课件出示：

    教师读童谣老鼠偷油吃
    （2）班朋友会背老鼠偷油吃首童谣？请会背孩子背背
    （3）喜欢偷油吃老鼠？说说原
    2分享喜欢童谣歌
    师：家喜欢童谣歌？读家听背家听哟
    （1）学生喜欢童谣歌组里分享
    （2）学生全班分享喜欢童谣歌
    （3）评选受欢迎童谣歌
    3交流家乡童谣
    说说家乡童谣
    设计意图环节引导学生胆展示阅读成果乐学分享喜欢童谣歌先通朋友提示语引导学生样交流喜欢童谣歌放手学生组里班级里交流样学生快乐分享拓展阅读更童谣交流家乡童谣学生关注身边传统文化做传统文化传播者
    板块三 书推荐会
    1创设情境导入话题
    师：状状想童谣歌方面书籍会挑选办呢？喜欢关童谣歌类书籍推荐？
    2学生推荐相关书籍
    （1）想想：样状状喜欢推荐书呢？
    课件出示：

    提示：教师指导学生读读喜欢童谣歌学生说说喜欢原喜欢方式介绍推荐
    （2）朋友推荐喜欢关童谣歌书
    （3）鼓励学生胆班级里推荐喜欢书
    （4）状状觉学推荐书趣听元元学推荐元元说——
    课件出示：

    师：学阅读更书换书哟课学喜欢书吧
    3教师推荐读读童谣歌
    （1）师：学天读摇摇船刺猬理发选读读童谣歌起书（课件出示：4册读读童谣歌封面）
    （2）教师简单介绍读读童谣歌
    读读童谣歌曹文轩陈先云编四册书中选编百余首中外典童谣歌容丰富彩文字浅显易懂读起朗朗口家读读相信定会喜欢套书
    设计意图环节设计目：学生乐学分享喜欢书籍乐学交流读书二引导学生尝试开展简单阅读激发学生阅读课外书籍兴趣阅读成生活部分
    ▶教学反思
    次快乐读书吧题读读童谣歌童谣歌两种文体贴学生生活学生喜爱易激发学生阅读兴趣教学中兴趣引路学生享受阅读快乐
    1趣读引领快乐阅读
    语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条课堂充分激发学生阅读兴趣采拍手读击掌读表演读读唱唱等趣方式读童谣歌学生趣读中感受阅读乐趣爱阅读智趣交融课堂真正落实快乐读书快乐读书吧真正成课外阅读沟通重桥梁
    2快乐分享点燃阅读激情
    家起读书非常意思事节课中开展分享喜欢童谣歌书推荐两环节两环节学生胆展示阅读成果分享喜欢书籍学生学带领走进阅读世界
    节课关注学生阅读兴趣注重学生阅读方法指引激发学生积极投入课外阅读活动中获课外阅读带成长喜悦

    第二单元集体备课
    单元围绕心愿题编排吃水忘挖井想接四太阳4篇课文课文题材丰富吃水忘挖井讲述革命岁月事想抒发少年童外面世界美心愿接接童语言表达简单心世界四太阳写季节画颜色太阳世间万物带种美
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    吃水忘挖井
    2
    1认识50生字5偏旁读准1音字会写27字3笔画
    2正确朗读课文读准字音读带感叹号句子
    3积累词语鼓励学生学词语运表达中
    4读懂课文提取明显信息乐伙伴交流阅读感受
    5感受童美愿解革命传统事激发革命领袖敬爱情
    想
    2
    接
    2
    四太阳
    2
    语文园二
    2
    1学组数量词短语认识7生字
    2复巩固字母表写字母应
    3通独体字日寸加部件成新字练巩固已学生字
    4展示学科中学汉字激发学生识字积极性
    5朗读积累古诗春晓
    6起读短文阳光感受阳光价值
    1 吃水忘挖井
    ▶教学目标
    1认识吃忘等13生字心字底广字头2偏旁会写吃等7字横折弯1笔画
    2正确朗读课文积累词语
    3找出文中明显信息体会乡亲情感
    ▶教学重难点
    1积累文中词语
    2根问题找出文中明显信息
    ▶教学策略
    １识字写字
    （1）识字文识字：①采部首类法识记②根偏旁识记③通熟字较识记鼓励学生发现规律找出特点识记
    （2）写字根字形特点分类进行指导
    2指导朗读
    读词语句子节奏连读唱读读破句第2然段中没重读读远时稍微拖长样突出吃水困难
    3理解运
    文解放前→解放教学思路展开首先引导学生理解解放前沙洲坝样吃水然结合文中插图带领学生理解解放乡亲做
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识吃忘等13生字心字底广字头2偏旁会写吃等7字横折弯1笔画
    2正确朗读课文积累词语
    ▶教学程
    板块 激趣导入质疑问难
    1播放歌谣激发兴趣
    教师导入：学喜欢听歌？面首歌中听出什？
    （1）课件播放歌谣：
    课件出示：
    沙洲坝沙洲坝三天雨水洗手帕……
    （2）教师结：沙洲坝干旱缺水村庄谁改变沙洲坝村民饮水困难局面呢？敬爱毛席面交流交流课前搜集资料（课件出示：简介）
    课件出示：

    2引入新课提出问题
    天起瑞金市沙洲坝乡亲样怀念伟
    （1）齐读课题师：课题什疑问？（zy交流）
    （部分学生理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想办法弄明白吃水意思）
    （2）认识生字：谁天孙悟空？火眼金睛题目中三生字找出喜欢方式带领家读读（课件出示：田字格展示吃忘井）
    （3）思考：知道文中挖井谁？谁忘挖井呢？请家zy朗读课文
    设计意图课文相关歌谣入手巩固拓展单元快乐读书吧学容激发学生学兴趣通交流课前搜集资料学生相互交流思想碰撞中加深毛席解
    板块二 读文识字解事
    1初读课文整体感知
    （1）学生zy读课文求读正确读流利
    （2）教师正音
    （3）讲讲毛席乡亲挖井事
    （4）认识战士时刻想念积累词语
    课件出示：
    战士 时刻 想念
    （5）学生边做标记边认读次识记生字
    2识字检查游戏记忆
    （1）谁天师父（唐僧）喜欢方式考考孙悟空认字情况呢？
    课件出示：
    吃 忘 井 村 毛 席 乡 亲 战 士 面
    （2）学生zy识记生字
    （3）教师巡视关注学生识字情况
    3交流识记方法全班学分组组成员相互交流识字方法教师纳总结：
    （1）采部首类法识记生字吃左右结构
    （2）根偏旁识记忘念等心字底字结构
    （3）通熟字较方法识记士等
    （4）助字理分析法图片识记井（课件出示：井象形字水井图片）
    4读课文巩固生字
    设计意图通朗读课文带领学生解事意事情境中识字降低识字难度桌合作学学生提供交流机会互相取长补短板块通朗读解疑情境识字达突破课文难点目
    板块三 识记字形指导书写
    1观察较纳方法
    （1）说说课求会写字字形什特点
    （2）学生找异点纳识记方法
    2会写吃住等字
    师：写字关键方里？谁意见？
    （1）学生说教师范写
    （2）吃嘴巴关口字旁中吃写法左右横折弯钩写舒展
    （3）住加加方法识记：第笔点居横部中间中间横稍短住左窄右宽第二笔竖撇中间起笔
    （4）学生描红教师评价
    （5）学生课田字格中练写教师巡视
    设计意图通具体书写指导帮助学生分类识记汉字
    第2课时
    ▶课时目标
    1正确朗读课文积累词语
    2找出课文中明显信息体会乡亲情感
    ▶教学程
    板块 读品味理解体会
    1温知新巩固字词
    （1）课件出示：
    村子 沙洲坝 领导 革命 解放 旁边 石碑 想念
    （2）面词语送进课文里读读课文吧指名读课文
    （3）学生评价（否读正确流利）
    2朗读课文理解容
    （1）读第1然段
    ①提问：毛席江西领导革命时住？指？
    ②结合学生回答进行结：村子住瑞金城外沙洲坝
    ③指名读第1然段齐读
    （2）读第2然段
    ①思考：乡亲什困难？样解决？
    （板书：吃水困难挖井）
    ②指名朗读
    （3）读第3然段
    ①书画出石碑刻着话
    ②思考：乡亲石碑刻着什？什立块石碑？
    （板书：吃水忘挖井饮水思源）
    3仿课题说话
    （1）出示课件
    课件出示：
    桥忘__________吃菜忘__________穿衣忘__________忘__________……
    （2）学生练说话
    设计意图学生课文定理解进行语言训练巩固课文理解积累语言训练口头表达力时激起学生感恩意识
    板块二 读词写字悟情悟理
    1朗读词语练说话
    （1）男女生赛读词语
    课件出示：
    水井 井口 声 乡亲 亲 席 面 面前 战士 战友
    （2）说说词语中发现什
    学生抒见教师结：词语文中求会认6生字组成
    （3）请选择中词语说句完整话
    学生zy选择中词语说句子
    2指导书写记忆生字
    （1）教师指导写江没
    ①江没部首三点水三点水书写时求呈弧形工两横间距适中没第五笔横折弯笔捺写舒展
    ②左低右高竖提力点居中撇画舒展笔点
    （2）学生描红教师评价
    （3）教师边巡视边指导学生书写
    3课堂结
    （1）学生结课容教师评价指导
    （2）纳概括：篇文章写革命领袖毛席江西领导革命时带领战士乡亲挖井解决沙洲坝村子吃水困难问题乡亲感激毛席解放井边立碑纪念事
    设计意图先朗读词语指导学生说句子意加强学生理解运词语力
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课容学生生活实际相差甚远课前布置学生收集关毛席图片资料事课堂交流反馈加深毛席解拉学生课文距离激发学兴趣
    时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感感悟毛席民着想民服务思想品质感悟乡亲饮水思源行
    1忆苦解背景
    采种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣阅读教学成功关键篇课文革命题材文章离学生生活实际较远较难引起学生视觉快感歌谣沙洲坝沙洲坝三天雨水洗手帕导入学生想象没水苦恼联系生活谈谈沙洲坝民没水……话题学生带着缺水少雨苦闷走进课文中生活场景
    2升华滋养灵魂
    语文教学动态程感悟体验程生活程意激活学生原语感感性实践程中发展语文素养吃水忘挖井篇课文中沙洲坝民毛席心存感恩立碑传世现实中英雄默默付出名声显赫心怀感激学生模仿课题说法zy表达：桥忘________吃菜忘________穿衣忘________忘________……学生表达中活化语言滋养心灵课文中隐含思想学生情感交汇

    2 想
    ▶教学目标
    1认识想告等11生字会写会走等6字
    2正确朗读课文积累短语读带感叹号句子
    3通诵读交流体会想外面世界强烈感情激发祖国山河热爱情
    ▶教学重难点
    1积累偏正结构短语
    2读带感叹号句子
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字运种方法识记生字：①京根惊字减减方法识记②北走足广厂通较记忆③告字字谜口咬掉牛尾巴记忆助想字巩固认识偏旁心字底
    （2）写字写字中走先写土写面部分注意第二笔第四笔竖连写广字横写太长第二笔竖撇撇相区
    2朗读指导
    朗读时第二句语速舒缓体现沉浸遐想中留想象空间遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观长句子指导学生读通想想采反复修辞手法朗读时语气强烈突出想表达出北京强烈情感通指导朗读激发学生热爱首北京热爱祖国山河思想感情
    3理解运
    利插图帮助学生理解课文初读感知课文基础学生说说幅图分应然段文字画面应起利学生整体握课文容
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识想告等11生字会写会走等6字
    2正确朗读课文积累词语
    ▶教学程
    板块 激趣导入揭示课题
    1激趣导入产生鸣
    （1）学知道什方？（课件出示：天安门广场图片）
    （2）简单介绍天安门广场
    课件出示：
    天安门广场位北京城中心南北长880米东西宽500米总面积440000方米容纳100万集会
    天安门广场北端雄伟壮丽天安门城楼天安门城楼正面飘扬着中华民国国旗广场中央矗立着民英雄纪念碑纪念碑南面庄严肃穆毛席纪念堂东侧中国国家博物馆西侧民会堂整广场宏伟壮观整齐称浑然体气势磅礴
    （3）方熟悉？（课件出示：美丽天山图片）
    2引出课题激发兴趣
    （1）师：学想想方亲眼呢？
    （2）板书课题
    （3）指名读齐读读题目
    （4）识记想：部首心字底拆木目心
    3提出质疑启发思考
    （1）师：读课题想知道什
    （2）学生质疑教师梳理结
    （3）教师提出问题：想？什想方？想什？
    学生思考交流
    （4）教师结：答案课文里请学助拼音通读课文圈圈生字然文中画出三问题答案
    设计意图通观天安门广场图片导入课题目图片激发学生敬仰情激发阅读兴趣接进行效阅读做必铺垫
    板块二 初读课文识记生字
    1初读课文解决疑惑
    （1）教师范读学生初步感知课文容课文中画出生字新词
    （2）助拼音朗读课文读准字音
    （3）解疑：第1节里山里孩子想北京升旗仪式第2节里北京城里孩子想天山雪莲
    2识字交流方法
    （1）认识文中生字？通什方法认识？
    （2）学生交流识字方法
    3检查识字解情况
    （1）出示生字（课件出示：田字格展示带拼音生字想告诉京安门广非常壮观）
    （2）老师领读学读
    （3）开火车读组赛读齐读
    4组交流教师巡视全班分组交流识字方法教师根班级情况重点指导学生识记相难认字
    （1）告字字谜口咬掉牛尾巴记忆
    （2）京根惊字减减方法识记
    （3）北走足广厂通较加强记忆
    设计意图通种形式扫清字词障碍进步学课文奠定基础
    板块三 读课文指导书写
    1读课文理解体会
    （1）zy读读
    （2）指名读齐读
    （3）教师指导正音
    2指导书写记忆生字
    （1）会字头云组成书写时候云字第三笔撇折书写规范
    ①指导学生田字格中书写
    ②教师巡视
    ③学生评价
    （2）出示课件（课件出示：田字格展示走北京门广5字）
    ①出示学求：
    课件出示：
    读准字音清字形记住字笔笔画着写
    ②交流学情况
    ③学生田字格中描红教师巡视指导
    设计意图重点指导会字书写基础出示学求求学生学生字领悟学生字方法样培养学生学惯激发学生学兴趣
    第2课时
    ▶课时目标
    1积累偏正结构短语
    2读带感叹号句子
    3通诵读交流体会想外面世界强烈感情激发祖国山河热爱情
    ▶教学程
    板块 朗读感悟理解课文
    1初读课文交流感受
    （1）学生zy朗读课文组合作复字词
    （2）全班交流提醒学生读难读字句子
    （3）开火车分句读课文
    2读课文理解容
    （1）学第1节
    ①学生读课文画出理解词语
    ②交流理解词语
    A助图解遥远（课件出示中国图圈出天山北京）
    B理解壮观具体做法：
    a课件播放视P学生观天安门广场升旗仪式
    b学生谈谈什
    预设：广场山海家四面八方赶里观升旗仪式国旗敬礼场面非常壮观
    c机读词（课件出示词语壮观）
    d非常换意思相词
    e读短语（课件出示短语非常壮观）
    f读长句子（引导学生抓住遥远雄伟非常壮观重点词语短语）
    C品读第三句桌议议：样读表达强烈愿？
    ɑ课件
    课件出示：
    想
    想
    b两句子什样？样读书句？
    （2）学第2节
    ①教师朗读第句学生较第1节第句什
    ②朗读第二句完成列填空
    课件出示：
    （ ）新疆 （ ）天山 （ ）雪莲
    ③说出类似短语？
    ④教师引导学生仿例子说短语
    ⑤全班齐读第2节第三句
    （3）感情朗读全文（男女生赛读）
    设计意图读学生课文进行情感交流纽带学生真正理解蕴含语言文字中情感读出感情读程正学生正确理解课文领会作者表达情感程种体验心灵深处长久深刻环节朗读中力求突出重点突破难点
    板块二 拓展提升书写愿
    1交流愿
    通篇课文学知道方朋友着愿愿呢？桌交流交流吧
    2书写愿
    请起手中笔想……开头写愿吧
    设计意图架设生活教材间桥梁调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确情感态度学成种惯引导学生逐步通更加高远天空
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课教学情贯穿全文引领学生步步感受文中孩心愿具体做法：
    1通媒体展示激发学生情感
    山村孩子天安门升旗仪式许陌生利媒体优势学生面前展示天安门广场壮观升旗仪式拓展关天安门介绍孩子置身中身境感觉激起热爱祖国感情
    2通种形式读领悟文中情感
    语文课程标准指出：阅读教学应尊重学生学程中独特体验孩子生活历生活环境孩子语言表达情感体验初读时合作复字词然重点交流品读时先学生提出懂方然指导学生讨理解指导朗读种形式读齐读赛读开火车读等领悟中感情
    3通拓展延伸升华学生情感
    果说节课停留学生学完课文结束话学生情感会深入课学生交流书写愿情感读写中升华

    3 接
    ▶教学目标
    1认识接等12生字单耳旁1偏旁读准音字觉会写等7字横折折撇1笔画
    2正确流利朗读课文体会积极乐观心态感受童年生活美
    3感受快乐愿意学分享历
    ▶教学重难点
    朗读诗歌中感受快乐乐学分享历体会积极乐观心态
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字运种方法识记生字：①利熟字加偏旁方法识记②加加方法识记③部件组合法识记④口诀识字
    （2）写字①趣半包围结构字注意走笔长托住取字②种样左右结构字书写时候注意两字左窄右宽禾木作部首时笔变成点③半包围结构字书写时注意走三笔写成第二笔笔画名称横折折撇书写点先外辶第二笔横中线起笔第折短点捺写舒展
    2朗读指导
    教学时首先读长句子次读话朗读时联系生活实际引导学生回忆爸爸妈妈催促时模样然模仿着读读句子
    3理解运
    抓住关键词帮助学生体会心情唉想玩会啊句启发学生联系生活思考假会想做回家睡着倒做种样梦呢句引导学生想象会做趣梦告诉学生时候似烦恼聊事物蕴含着乐趣基础读出诗句趣味引导学生尝试着说说历说话时允许学生方式说话说清楚意思说明白强求学生课文表达方式说
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1正确流利朗读课文
    2认识接等12生字单耳旁1偏旁会写种样4字横折折撇1笔画
    3初步解课文容知道接具体意思
    ▶教学程
    板块 谈话导入引出课题
    1谈话导入引起鸣
    （1）师：孩子定喜欢玩游戏吧说说爱玩游戏？
    （2）出示课件
    课件出示：

    知道两朋友玩什游戏？知道玩？（学生zy说）
    2结合视P引出课题
    （1）播放踩影子游戏视P
    （2）引出课题：玩游戏快乐快乐事件？（）身边快乐事接
    3理解课题
    （1）板书课题齐读课题
    （2）认读接生字学生互相拉着手：学手拉起连着接接提手旁
    设计意图开始成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学进入课堂应文中插图播放游戏视P直接导入新课点燃学生学热情
    板块二 初读课文识记生字
    1初读课文整体感知
    （1）学生zy读课文求：助拼音课文读读遇熟悉字画出读遍
    （2）学生zy读课文教师巡视
    （3）喜欢方法识记生字
    2检查生词认识生字
    （1）出示生字词：
    课件出示：
    睡觉 做梦 种样 伙伴 趣
    （2）指导读注意读准舌音做梦做翘舌音种样种
    （3）指名老师带领学读
    （4）开火车读
    3趣味识字
    （1）熟字加偏旁方法识记种样趣
    ①熟字加偏旁游戏识记生字
    课件出示：
    +（ ） 中+（ ）种
    羊+（ ）样 取+（ ）趣
    ②结合认识新部首卩
    ③趣半包围结构字注意走笔长托住取字
    （2）说说什办法识记字
    ①伙伴两字左右结构字加加方法识记
    亻+火伙亻+半伴
    ②接部件组合法识记字形左边扌右边立女字组成接
    ③生字巧记
    ：走寸：斯斯文文走
    设计意图通种方法识记生字加深学生生字识记阅读写作良基础谓举
    板块三 读课文书写生字
    1读课文梳理容
    （1）带着生字词读课文求：字音读准句子读通
    （2）说说课文写什
    2指导书写记忆生字
    （1）教师指导记忆
    ①半包围结构字书写时注意辶三笔写成第二笔笔画名称横折折撇书写点：先外辶第二笔横中线起笔第折写短点捺写舒展观察占格：里面寸文走高稍微写竖中线左面点离走距离适中均匀
    ②种样左右结构字书写时候注意两字左窄右宽禾木作部首时笔变成点
    （2）教师范写学生仿写
    （3）教师巡视指导
    （4）学生评价
    设计意图指导写字程中非常注重笔点力求学生笔画中体会中国汉字魅力
    第2课时
    ▶课时目标
    1读准音字觉会写伙伴3字
    2正确流利朗读课文
    3理解课文容体会心理变化积极乐观心态感受天真爱童年生活美
    ▶教学程
    板块 分节学理解体会
    1朗读理解
    （1）指名分节读课文学生边听边思考：做事？
    （2）汇报交流：踩影子做梦跳房子课
    2识记音字
    课件出示：
    zhǒnɡ（种子） jué（觉）
    种 觉
    zhònɡ（种） jiào（睡觉）
    3读填空
    男女生赛读课文出示填空：
    课件出示：
    月夜正玩着__________听着：______________
    正做着______________听见：______________
    正伙伴玩着______________操场______________
    4学第1节
    （1）指名学生朗读第1节说说事情发生时间朋友玩什
    （教师结：月亮夜晚朋友玩着踩影子游戏）
    （2）引导学生体会玩踩影子游戏时心情（学生联系生活实际进行交流）示例：非常开心
    （3）教师渡：果时候喊睡觉心情会样呢？
    ①引导学生结合生活实际谈感受
    ②教师结：啊文中朋友想法样
    课件出示：
    唉想玩会啊
    ③指导学生感情朗读重点读唉想字词整句话读出失扫兴心情
    ④学字：指第二次次区分开：指正
    ⑤分说句话
    （4）体会感情变化
    ①教师渡：文中朋友开心果接事情样会感开心请学读读第1节第三句话
    课件出示：
    回家睡着倒做种样梦呢
    ②指名交流句话中读懂什鼓励学生畅欲言充分表达读书体会：晚睡觉身体休息睡着做美梦做听话孩子
    ③加加方法学做
    ④理解：表示事情发生转折
    ⑤理解种样：梦甜蜜趣怕快乐种类特种样
    ⑥种样说句话
    ⑦教师结：啊然踩影子游戏玩文中朋友眼中睡觉许乐趣呢
    （5）指名完整朗读第1节注意读出朋友心情变化
    设计意图阅读完课文谈感受目引导学生设身处理解文中朋友心情引发鸣帮助学生读句子做铺垫学做等字结合课文容理解种样等词识字学词阅读相结合教学更高效
    板块二 链接生活拓展延伸
    1学致
    （1）zy朗读第23节思考：心情变化第1节中样？心情什？心情什？
    （2）练朗读第23节体会心情
    （3）齐读节样奇？桌间互相问问：没相似历？
    （4）指名说说
    2总结提高
    （1）文中朋友身学什？
    （2）结：遇意事情时学会转换角度问题保持积极乐观心态
    3容梳理
    课件出示：
    踩什踩影子
    做什做梦
    跳什跳房子
    听什听事
    伙伴真快乐
    设计意图结构相似语言反复语段扶放引导学生学
    板块三 识记生字指导书写
    1观察较学生字
    （1）观察伙伴2字点
    学生交流识记方法教师强调：伙伴2字单旁表示意思关
    （2）学写：结构注意面部分略部横撇捺画写舒展盖住部口回忆冬写法学生书空
    2教师范写指导练
    （1）教师示范书写学生练
    （2）教师巡视指导解书写情况进行指导
    3课堂结
    学童年生活丰富彩件事带快乐体验文中朋友样保持颗快乐童心会收获快乐生活
    设计意图语文课程标准强调：学段指导学生写汉字求学生写字姿势正确指导学生掌握基书写技养成良书写惯提高书写质量课堂仅范写边写边提醒学生先关注字整体布局关注笔画细节笔画书写领样指导长学生会积累少写字秘诀
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    接首浅显易懂童诗容符合年级学生阅读力孩子特感兴趣次教学实践中根低年级学生学特点重点放识字朗读课文识字先学生认字想办法记字根学生实际情况进行指导学生动学意识外通种方法指导朗读读促讲学生读中感知读中领悟扶放学生模仿课文进行语言运完成书语言语言转化

    4 四太阳
    ▶教学目标
    1认识太阳等13生字舌字旁页字旁2偏旁会写太阳等7字横撇弯钩1笔画
    2正确流利朗读课文
    3读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
    ▶教学重难点
    读长句子停顿问句文中找出明显信息感受美心愿
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字充分利学生已学知识理解字义识记字形：①熟字较②文识字
    （2）写字金笔难点采示范书写学生书空帮助学生掌握笔阳书写教学难点双耳旁学生第次学写应重点示范帮助学生掌握笔画横撇弯钩书写点
    2朗读指导
    （1）通教师范读引导学生发现：顿号停顿逗号停顿更短促
    （2）长句子停顿练序推进第步发挥教师范读作引导学生注意倾听关注停顿第二步助停顿符号帮助读停顿：画绿绿太阳挂夏天天空金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜阳光温暖着朋友冻僵手脸第三步zy练读根句子意思作出判断读出恰停顿
    （3）指导读问句春天春天太阳该画什颜色呢？句中出现两春天读第2时加强语气读句子时语调微微扬读出疑问教师范读学生模仿中读出正确语气语调
    3理解运
    全文语言优美结构工整具反复特点加强学生整体感知通初读课文学生解分画四什样太阳太阳射分什美景象引导学生文中找出明显信息
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件词语卡片等
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识太阳等13生字会写太2字
    2正确流利朗读课文
    ▶教学程
    板块 猜谜激趣导入新课
    1猜谜激趣引出课题
    （1）猜谜语
    课件出示：
    位老公公副圆面孔日见雨刮风
    （2）出示词卡太阳指导读准字音
    2板书课题
    （1）板书：太阳
    （2）教师引导：年四季里太阳样？季节感受样？天起走进课文四太阳（板书：四）
    （3）齐读课题思考：课题想什？
    设计意图通猜谜语复识字单元关猜字谜方法激发学生兴趣举两
    板块二 初读课文识记生字
    1初读课文整体感知
    （1）zy读课文圈出文中生字
    （2）课件出示带拼音生字指名带读
    课件出示：
    太(tài) 阳(yánɡ) 道(dào) 送(sònɡ) 忙(mánɡ) 尝(chánɡ) 香(xiānɡ) 甜(tián) 温(wēn) 暖(nuǎn) 该(ɡāi) 颜(yán) (yīn)
    （3）掉拼音zy练朗读
    2指导方法识记生字
    （1）熟字较：太——回
    （2）加加：阳送香
    （3）语境中整体识记文中句子里认读组成词语认读：应该五颜六色尝尝温暖
    设计意图识记教学阅读写作基础充分读课文基础指导识记生字方法助学生快速读懂课文容
    板块三 观察较指导书写
    1猜谜引入
    （1）课件出示：
    口框里
    （2）生猜出谜底讲解字书写：全包围结构包围部分适中笔规先外封口
    （3）（课件出示：田字格展示园）学生观察较：园里长？书写时候注意什？
    2教师范写学生练
    （1）教师范写讲解书写领
    （2）学生zy练写教师巡回指导
    （3）学生评价
    设计意图通观察较先学生发现进行书写指导学生记更加深刻
    板块四 感悟理解入情朗读
    1读理解
    （1）学生读课文指名分然段接读课文
    （2）思考：知道文中男孩分四季画四颜色太阳？____文中画出
    （3）指名发言指导练读绿绿太阳金黄太阳红红太阳彩色太阳
    （4）桌互读描述喜欢季节太阳
    2感悟体会
    （1）学第1然段
    ①指名读
    ②课件出示长句子：
    课件出示：
    高山田野街道校园处片清凉
    ③助语段拓展引导学生理解处
    绿绿太阳着高山高山——（片清凉）
    绿绿太阳着田野田野——（片清凉）
    绿绿太阳着街道街道——（片清凉）
    绿绿太阳着校园校园——（片清凉）
    （2）学第2然段
    ①指名读
    ②课件出示长句子：
    课件出示：
    金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜
    ③指导学生句子读通读停顿
    ④引导想象：眼前出现香甜水果？
    （3）学第3然段
    ①指名读
    ②课件出示图片：


    ③动作告诉现感觉？
    ④冬天画——红红太阳
    （4）学第4然段
    ①指名读
    ②春天色彩？
    ③师生合作读
    设计意图读读中理解读中感悟尊重学生独特感受加强读书指导走进课文环节通朗读方法指导突破重点
    第2课时
    ▶课时目标
    1会写阳校等5字横撇弯钩1笔画
    2文中找出明显信息感受美心愿
    ▶教学程
    板块 温知新导入新课
    1复词语温知新
    （1）出示词语
    课件出示：
    高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
    （2）分组进行摘苹果游戏组学摘苹果
    （3）开火车读词语
    2养成惯规范书写指导书写阳校秋金
    （1）教师范写学生观察：
    ①阳：左耳旁高日字写中央示范写横撇弯钩——笔写短横转折处略顿笔写短撇接着笔尖离纸写弯钩钩方左
    ②：笔点撇横折钩点注意起笔点
    ③校：交长撇起笔准方点中间捺起笔准短撇尾部撇捺写舒展
    ④秋：回顾禾字旁联系火字复书写笔
    ⑤金：撇捺舒展起笔竖中线相连中间竖写竖中线撇点分竖中线两侧横稍长
    （2）学生书空
    （3）学生描红教师巡视指导
    （4）学生评价
    设计意图写字带进课堂语文课程标准节课求书写时注意学生观察字形掌握结构教师示范指导灵活运伴激励性评价样教学卓成效
    板块二 朗读课文感悟容
    1正确读文质疑问难
    （1）请学zy朗读课文边读边画出懂词语
    （2）组次展示
    （3）提出疑问组解答疑问
    2品读感悟理解课文
    （1）分夏秋冬春四组讨：文中朋友什画种颜色太阳？
    （求…………句式）
    （2）汇报交流
    ①夏天组
    A夏天组学什画绿绿太阳？（课件出示绿绿太阳挂天空处片清凉景象）
    B绿太阳带清凉夏天画绿太阳
    C指名读男女生赛读
    ②秋天组
    A秋天组学画金黄太阳原什？
    B出示课件图片展示：金黄太阳结满种果子果园里金黄稻田眼边金黄落叶风飘落池塘
    C请学表演邀请词
    Dzy读
    ③冬天组
    A冬天组学画红红太阳原什？
    B出示课件图片展示：雪纷飞北风呼呼朋友冷直发抖红太阳出朋友快乐雪玩雪
    C指名读评读齐读
    ④春天组
    A春天组学画彩色太阳原什？
    B出示课件图片展示：万紫千红鸟语花香泉水叮咚春天景象
    C选择喜欢形式赞美春天唱春天歌背春天诗说春天词等
    D齐读
    设计意图…………示范引路规范学生语言应媒体创设情境唤起想象激发兴趣采取种形式读学生读中感悟活跃课堂气氛
    板块三 拓展延伸口语交际
    1画画
    （1）画心中太阳：想画什样太阳？什样画？想表达什心愿？
    （2）学生汇报展示
    2说说
    （1）组交流全班交流
    （2）结：课文中朋友美心愿送季节学美心愿带世界角落老师心愿送学快乐太阳希学天快快乐乐
    设计意图抓住机会阅读中进行口语交际训练激发学生想象力创造力发展性学生情感次升华
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    1努力课堂教学形式样化学生课堂中感新鲜轻松
    课堂中学生分组讨极提高学生学积极性发展学生性培养学生竞争意识创新合作应变力
    2朗读学生理解课文容途径
    年级语文课中针学生年龄特点采情境中读书方式激发学生朗读兴趣逐步提高学生朗读水课文朗读发展学生性智环节采种形式进行朗读学生轻松愉悦环境中熟悉理解课文容感悟美心愿
    语文园
    ▶教学目标
    1认识辆匹等7生字正确认读辆车匹马等6数量词语
    2初步养成正确数量词语惯知道说事物量词
    3复巩固字母表写字母应
    4通独体字日寸加部件组成新字练巩固已学生字
    5展示学科中学汉字激发学生识字积极性
    6朗读积累古诗春晓
    7起读短文阳光感受阳光价值
    ▶教学重难点
    1认识7生字正确6数量词语掌握汉语拼音写字母
    2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
    3通起读活动培养学生阅读兴趣养成良阅读惯
    ▶教学策略
    1识字加油站展示台：初步养成正确量词惯知道事物量词通展示活动体会识字成感
    2字词句运日积月累：根分类尝试换换方法识记生字背诵古诗
    3起读：通朗读解阳光作感受阳光美宝贵享受起阅读乐趣
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识生字掌握数量词语掌握运字母表
    2激发学生动识字写字兴趣
    ▶教学程
    板块 图片引入激发兴趣
    1图片展示谈话激趣
    （1）出示图片
    课件出示：

    （2）谈话：喜欢图画？否句话说说图片画什？
    2板书：语文园二
    设计意图图画入手充满激情启发性语言结合学生具强烈奇心胜心特点激发学生参体验热情学积极性学生迫想带着积极快乐情感投入课堂学活动中
    板块二 图文结合识记生字
    1识字加油站
    （1）指名学生数量词语说句话教师指导纠正
    （2）课件出示组数量词语学生认读
    课件出示：
    辆车 匹马 册书 支铅笔 棵树 架飞机
    ①根拼音读准字音重点指导读准匹册支
    ②学生zy说说样识记字
    ③教师纳识字方法：通观察较识记辆匹架猜谜语识记铅支助图片识记棵
    （3）明确什数量词语教师补充常见数量词语朵花块橡皮根跳绳……
    2展示台
    （1）师：学课堂老师学生字什方认识生字？
    预设：电视商店里街课外书……
    （2）识记新词语
    课件出示：
    减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 历 预防
    ①学生zy读词语教师巡视指导
    算姿尊字舌音式势重字翘舌音
    ②指名读抢读男女生赛读齐读
    ③展示交流：学生交流书积累字
    ④选择喜欢词语说句话
    ⑤交流识记生字方法
    设计意图识字写字低年级语文教学重点环节设计通图画引发学生合作探究学欲变动接受动认知通教师引领读词认知事物结合起激发学生识字热情
    板块三 细心观察巩固识记
    1找找连连
    （1）复背诵字母表（课件出示：字母表容）
    ①指名序背诵
    ②全班序背诵
    （2）出示写字母学生说说样连准快（写写字母序先找连）
    课件出示：
    K W X Y Z A M B D E F P O C S T U V G I J L N R Q H

    ɡ c d e o p q r s t u v k l m j n w y x z b ɑ f i h
    （3）引导学生发现字母写规律
    ①找规律：字形完全相CcOo细微变化FfTt等
    ②类记忆
    （4）找朋友游戏
    2读读想想
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示日寸）
    （2）读读题目中生字认识字请教桌读遍
    （3）谈谈发现（课件出示：明星早阳时村）
    （4）尝试换换方法识记生字—时
    设计意图音序查字法年级语文教学重容熟记字母表中字母序记住字母写形式学生查字典时更快汉语拼音音节索引中找字母位置学音序查字法基础
    第2课时
    ▶课时目标
    1积累词句运积累古诗背诵正确流利朗读阳光
    2培养学生阅读兴趣
    ▶教学程
    板块 诵读古诗日积月累
    1朗读古诗整体感知
    （1）听古诗春晓配乐朗诵会读学着起诵读（课件播放春晓配乐朗诵）
    （2）学生助拼音zy练读古诗圈出认识字读遍
    （3）组互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    （4）教师范读学生进行模仿朗读读出节奏读出韵律
    2结合动画想象交流
    （1）诗中里写鸟？（课件出示第二句诗动画演示鸟飞鸟场景）
    （2）诗中里讲花？（课件出示第四句诗动画演示花落程）
    （3）花落呢？（课件出示第三句诗）
    3读体会日积月累
    （1）教师引导：样幅美丽图画家定喜欢吧起读读
    （2）教师结：诗通短短句诗描绘样幅美丽图画表达惜春爱春感情
    通录音教师示范朗读指导学生进行朗读感受古诗语言美通结合动画想象画面指导学生理解古诗获初步情感体验
    板块二 引出阳光激发兴趣
    1趣味猜谜引出阳光
    （1）课件出示谜语
    课件出示：
    劳动英雄面孔红天亮出工东西忙停直傍晚收工
    （2）揭示谜底：太阳
    （3）学生zy表达：太阳作？
    2板书课题：阳光
    3齐读课题
    设计意图谜语语言生动明快富韵律感仅引导学生熟识事物特点整程会学生充分体会快乐课伊始通猜谜语种趣活动吸引学生注意力激发学生学兴趣
    板块三 朗读感悟理解短文
    1扫清障碍初读短文
    （1）教师范读学生注意生字读音停顿
    （2）引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文圈出认识字读遍标出然段序号
    （3）指名然段读短文师生正音
    2逐段学指导朗读
    （1）指名读第1然段引导学生思考问题
    ①句话中作者阳光作什？
    ②作者阳光作金子说明阳光样？指导重读金子（学生练读教师指导）
    ③金子样贵重阳光洒遍里？（田野高山河）
    （2）zy读第2然段引导学生思考问题
    ①阳光耀禾苗树河什变化？
    ②觉该重读字词？（更长长）
    ③学生练读指名读男女生读
    ④读段觉阳光什作？（学生交流）
    教师结：阳光植物进行光合作开花结果动物类需阳光阳光会水蒸发形成雨滋润孕育生命适量日光浴体健康益处
    （3）齐读第3然段说说阳光里
    ①学生结合图画想象清晨拉开窗帘见阳光时心情？
    课件出示：

    ②指导朗读
    （4）指名读两然段
    ①交流：作者写两然段告诉什？
    ②指导朗读
    设计意图语文课堂读读代讲学生读中感悟读中培养语感学生反复朗读注目出口闻耳记心深入体会文章思想感情教师学生通读解语言文字里容通想象学生带入文章情境中
    板块四 总结全篇感悟涵
    1结收获
    （1）读篇文章知道阳光作吧谁说说？（指名说）
    （2）教师结：呀阳光禾苗更绿树更高河锦缎作回家爸爸妈妈起找找感兴趣学爸爸妈妈帮助搜集解信息制作成手抄报哟
    2练说感悟
    （1）阳光仅作私宝贵然许阳光样事物值珍惜该样做呢？
    （2）学生练说应该保护环境
    设计意图课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动通找出阳光类社会带处制作手抄报帮助学生更深入理解文章涵文章思想升华
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    进行语文园教学学生创设情境中学语文注意引导学生发现规律进行拓展延伸语文园帮助学生学语文知识技进行系统梳理整合巩固外更注重培养学生学语文兴趣教学时根学生年龄心理特点创设情境激起学生学语文兴趣热情轻松完成巩固识字积累词语古诗等教学务

    第三单元集体备课
    单元围绕伙伴题编排公鸡鸭子树喜鹊快乐3篇课文中前两篇童话篇童诗课文生活中常见伙伴间相处通生动事情境朗朗口诗歌语言加展现引导学生明白珍惜伙伴间情谊团结友爱互帮互助快乐合作友处会真正感快乐幸福
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    公鸡鸭子
    2
    1认识33生字4偏旁4音字会写20字
    2正确流利朗读课文读变调
    3学联系文解词语意思方法知道孤单快乐独劲等词语意思初步体会偷偷飞快等词语法积累意思相词语表示游戏活动词语
    4读话读出角色说话语气朗读童诗初步体会诗歌情趣读出感受
    树喜鹊
    2
    快乐
    2
    口语交际
    1
    情境会合适礼貌语懂遇困难时寻求帮助致讲清楚求
    语文园三
    2
    1学正确字典方法学会音序查字法查字典
    2助拼音正确朗读古诗赠汪伦致解古诗意思背诵古诗
    3起读胖手巩固学汉字知道帮助做力事
    5 公鸡鸭子
    ▶教学目标
    1认识块捉等12生字提土旁足字旁2偏旁会写等7字
    2通朗读较联系文解吃欢急直哭等短语意思
    3正确流利朗读课文读准字变调通角色体验读公鸡鸭子话
    4解公鸡鸭子生活性感受伙伴间互相帮助美情感
    ▶教学重难点
    1识字写字
    2初步体会偷偷飞快等词语法读公鸡鸭子话
    3解公鸡鸭子生活性感受伙伴间互相帮助美情感
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字
    课认识12生字字音方面信喊身前鼻音捉身直翘舌音重点指导字形识记时采种方法：加加方法识记捉河急信忽喊行等字换换方法识记快
    （2）写字
    课写7字根字形特点指导写字时类进行：河说二字中点位置书写讲究河说听哥4字含口口字位置书写样
    2朗读指导
    （1）注意字读音先指导学生圈出文中带词组然指导学生读变调准确读音
    （2）重点读公鸡鸭子话指导学生读正确—想象情境—分角色朗读三步骤循序渐进进行
    3实践活动
    读公鸡鸭子话基础引导学生读读课外读物中话读出角色说话语气
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识12生字认识提土旁足字旁2偏旁正确读写3字
    2正确流利朗读课文读准字变调
    3通朗读较联系文解吃欢急直哭等短语意思
    ▶教学程
    板块 激趣导入走进课文
    1图片导入
    师：学天老师带认识两动物两动物非常爱想？（课件出示：公鸡鸭子图片）
    2板书课题公鸡鸭子
    学生齐读课题教师提出问题
    （1）读完课题猜出课文讲谁谁事？
    （2）知道公鸡鸭子什领？
    3读课文读准字音注意认读预时圈画出生字
    设计意图学生熟悉动物图片导入学生猜测课文角色激发学生读课文兴趣
    板块二 初读课文感知事
    1闯关棒
    检查生字认读情况：指名读齐读桌互读
    （1）第关：读准翘舌音（课件出示：田字格展示捉直身说死）
    （2）第二关：读准前鼻音（课件出示：田字格展示喊行信听）
    （3）第三关：生字读准（课件出示：田字格展示急忽河哥块）
    （4）口头扩词
    2检查然段（课件出示：课文然段标注）
    提示：然段前面空两格课件检查段落标注否标
    3桌合作读课文
    （1）轮流读然段
    （2）读准字音加字漏字
    （3）读夸夸困难帮帮
    4朗读指导种形式朗读
    课件出示：
    l 字变调：捉（bú） （bù）行 （bú）会 （bú）信
    l 短语朗读：急直哭 吃欢 偷偷 飞快游
    5填填
    课件出示：
    公鸡鸭子块出玩公鸡见鸭子捉虫子时（ ）鸭子听见公鸡落水喊救命时（ ）
    zy说指名说桌互说
    设计意图环节运分类识字方法落实字词教学通口头表达形式学生事整体握程中巩固生字新词
    板块三 品读课文文识字
    1理解块
    （1）指名读第1然段
    （2）课件出示：词语块
    指导：块化音读时候块连起读放进句子里读读
    （3）想想：里块换成词？（预设：起）
    （4）学提土旁足字旁
    ①观察块字什部首？猜猜带提土旁字什关？块字什组词？［课件出示：块（泥块）（土块）］
    ②观察字什部首？猜猜带足字旁字什关？字什组词？［课件出示：（）（头）］
    2体会友谊
    课件出示：

    （1）图说话谁说说公鸡鸭子什方干什？观察什？
    （2）现请家边图边读第2然段（课件出示：课文第2然段）
    （3）品读第2然段
    ①公鸡鸭子捉虫子？知道呢？学着说说样词语？
    ②结合图片想想：什公鸡捉虫子鸭子？（观察嘴脚）
    ③体会公鸡开心鸭子着急反复练朗读
    ④理解捉字（课件出示：田字格展示捉）
    捉什？（手）捉部首——提手旁
    ⑤朋友困难时做？公鸡做？起读读
    ⑥喜欢公鸡？什？
    设计意图环节识字重点分散进行文识字学生边观察图画边揣摩公鸡鸭子心情基础练朗读
    板块四 认真观察指导写字
    1出示生字（课件出示：田字格展示带拼音生字）
    指名读遍口头扩词
    2辨析
    三字区分开呢？谁办法？加加减减方法试着较异
    3想写三字关键写什？
    4书空笔
    5教师范写学生书空描红
    6学生子写反馈纠正改错写
    7观察写两字注意什？
    指导：写左窄右宽单旁样高提土旁稍微矮点点
    8学生练写教师巡视指导评价
    设计意图汉字书写类指导利学生区分形字加深印象
    第2课时
    ▶课时目标
    1会写河说听哥4字组成词语抄写词语
    2解偷偷飞快等词语意思通角色体验读公鸡鸭子话
    3知道鸭子公鸡性懂伙伴间互相帮助
    ▶教学程
    板块 揣摩心情指导朗读
    1检查生字读音
    2师：节课知道公鸡鸭子起捉虫子接会干什呢？结果？
    课件出示：

    3学第3然段
    （1）指名读课文学生思考问题：
    课件出示：
    什方？鸭子公鸡做什？公鸡水没？
    （2）读读鸭子说话想想鸭子心情朗读中体会鸭子语气
    课件出示：
    鸭子说：行行会游泳会淹死
    （3）公鸡什捉鱼？鸭子什捉鱼？引导学生讨…………句式说说原
    （4）分角色读第3然段
    4指名读第4然段学生思考问题：
    （1）公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
    （2）鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（飞快）
    （3）课练：读读
    课件出示：
    ●公鸡鸭子面水 ●鸭子游公鸡身边
    ●公鸡偷偷鸭子面水 ●鸭子飞快游公鸡身边
    总结：偷偷飞快句子更加生动形象更直白表现物心情
    （4）指导朗读：朗读中体会鸭子着急公鸡救鸭子感激
    设计意图通抓住关键词句揣摩公鸡鸭子情感体会朗读语气读角色话落实教学重点
    板块二 整体回顾复述事
    1学生喜欢方式读课文
    2引导学生回顾然段容适时板书
    3引导学生结合课文插图仔细观察展开想象分角色准备朗读
    4组织展示分角色朗读
    5组织尝试讲事
    6想想：学完课懂什？
    设计意图整体回顾课文基础通画面想象情境次训练学生读物话
    板块三 认真观察指导写字
    1出示生字（课件出示：田字格展示带拼音生字河说听哥）
    齐读组词
    2指导学生观察字形田字格中位置
    3指导：四字含口字位置书写讲究河中口写田字格正中间说中口宽窄右格听中口作偏旁左格哥中两口样
    4教师范写
    5组织学生zy练书写教师巡视
    6组织全班展示谁写
    设计意图部件生字放起较学关注字结构特点通练反馈评价实践中字写美观提高书写力
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    1识字方法灵活性
    文层次清晰叙事完整情节生动题贴合学生生活实际容易引起学生兴趣语文课程标准指出：识字教学注意童心理特点运种识字教学方法形象直观教学手段指导学生识写生字课教学中采闯关认读生字类识字加加减减等种方法灵活识记
    2朗读指导样性
    指导朗读时色彩丰富图片课文文字容相结合全面引导学生理解课文容助图片学生展开丰富想象基础通桌合作读分角色朗读等方式读公鸡鸭子话样学生课文容理解更深语言表达力更强学动性体现
    3课文容延伸性
    课学生试着复述课文讲事引导学生课文中感知生活道理教育学生时学生活中学互相帮助团结友爱

    6 树喜鹊
    ▶教学目标
    1认识窝孤等9生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐字音会写单居等6字
    2通联系文解孤单邻居等词语意思积累前叽叽喳喳安安静静等词语
    3正确流利朗读课文读准变调通想象画面体会心理朗读课文感受语言节奏知道朋友快乐
    ▶教学重难点
    1解重点词语意思积累词语通插图理解课文容
    2明白朋友快乐道理
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字课求认识9生字读准3音字重点指导读前鼻音音字读音应具体词句中进行认读培养学生正确语感机械进行字义确定读音训练字形课合体字采方法识记：①加加孤邻招呼均采部件加加方法识记②静第单元青蛙中出现青清请晴进行较形声字特点识记巩固字串邻双耳旁字放起进行较识记③利图片生活验理解字义识记窝字观察图片找鸟窝招呼二字联系生活实际结合招呼样子识记
    （2）写字指导写字时具体字书写点指导清楚熟字组成常词语学余力学生读读写写
    2朗读指导
    课朗读读正确首务读准变调变调年级册已出现次文中出现频率高巩固读法朗读课文求学生着课文情感变化感悟读出感受采想象画面创设情境体会心理等策略进行朗读指导
    3理解运
    文需重点理解孤单邻居等词语意思学程中重点指导孤单意思理解通读句子抓住连续三学生想象喜鹊心理感受陪伴孤单种学方法迁移运面课文学中理解邻居词含义
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识9生字子字旁倒八2偏旁读准音字种乐读准变调积累叽叽喳喳安安静静等词语会写招快呼3字
    2助拼音正确流利朗读课文初步解课文容体会树喜鹊孤单
    ▶教学程
    板块 事导入解容
    1走进事揭示课题
    （1）播放课文朗读录音思考：事公谁？
    （2）学生交流听公
    （3）教师结引出课题
    ①教师引导：刚动听事家想读？天老师起读读事
    ②板书课题树喜鹊齐读课题
    2走进课题认识喜鹊
    （1）出示图片
    课件出示：

    （2）简介绍喜鹊
    课件出示：
    喜鹊：鸟嘴尖尾长身体部黑色肩腹部白色声嘈杂民间传说听见喜事喜鹊喜鹊中国喜庆吉祥象征
    设计意图环节听事形式引入仅满足低年级孩子奇心激发学兴趣培养学生注意倾听惯听事程梳理思路程
    板块二 读课文识记生字
    1学生读课文认识字助拼音读准桌相互读
    2出示生字检查学生生字认读情况（课件出示：田字格展示带拼音生字窝孤单种邻居招呼静乐）
    （1）教师重点指导学生认读困难生字加加方法识字
    着重强调：邻前鼻音邻双耳旁静鼻音较静青清情请晴异
    （2）认识音字种乐指导组词回文中读读句子
    （3）指名读男女生赛读老师领读
    （4）认识偏旁孑丷圈出文中带字词组读音读准确
    （5）出示课件
    课件出示：
    前 喜鹊(què) 孤单 叽(jī)叽喳(zhā)喳
    邻居 快乐 安安静静
    ①开火车读
    ②指名读
    ③齐读
    ④安安静静样词语谁说？（高高兴兴快快乐乐）
    ⑤出示AABB式词语指导学生朗读积累
    ⑥指出前孤单快乐两组意思相词语
    3生字宝宝送课文中读读读正确读流利
    设计意图环节学生充分读课文时间学生够正确流畅朗读课文学生老师教读生字设计调动学生识字积极性培养学生合作意识合作学程中体验学快乐成感
    板块三 图文结合理解词语
    1轻声zy朗读第12然段圈圈两段话中事物说说感受
    （1）交流出示：
    课件出示：
    棵树鸟窝喜鹊
    （2）出示图片（课件出示：教材第32页课文插图）
    引导学生体会：棵树感受树孤单喜鹊感受喜鹊孤单
    2较句子着读进步体会孤单感受
    课件出示：
    前里棵树树鸟窝鸟窝里喜鹊
    前里棵树树鸟窝鸟窝里喜鹊
    （1）教师引导：种历？周围没朋友没家时想？感觉？
    （2）读出理解
    3创设情境体会心理
    （1）果棵树棵树四周想说什？
    （2）果喜鹊喜鹊四周想说什？
    （3）带着感受读第12然段
    设计意图图文结合抓住理解什孤单基础通想象角色体验进步体会树喜鹊孤单说出感受落实课文重点
    板块四 指导书写巩固生字
    1重点指导招快呼（课件出示：田字格展示带拼音生字招快呼）
    2引导学生观察：三字左右结构字写左窄右宽观察笔画田字格中位置
    （1）招：刀撇穿插提手旁横提边右边口略扁提手旁略高
    （2）快：竖心旁左点垂右点右部撇竖撇段宜直捺撇称舒展
    （3）呼：口字旁写横中线右边部分横穿插口字旁部
    3教师范写学生书空笔
    4学生书写
    （1）班交流书写时发现应该注意问题
    （2）教师根书写情况具体指导
    设计意图学生识字写字机会学生合作交流中互帮互学教师适时查漏补缺进行指导
    第2课时
    ▶课时目标
    1会写单居乐3字理解邻居含义
    2通想象画面体会心理读课文感受语言节奏知道朋友快乐
    ▶教学程
    板块 复词语回顾容
    1开火车朗读
    课件出示：
    前 喜鹊(què) 孤单 叽(jī)叽喳(zhā)喳
    邻居 快乐 安安静静
    2话说说事讲什面词语
    设计意图字词低年段学生学重点检查学生节课生字词学效果夯实基础分类积累词汇时指文章核心
    板块二 品读词句感悟涵
    1朗读第3～6然段思考：树喜鹊什变化？
    课件出示：
    树快乐喜鹊快乐
    2想想树喜鹊什快乐？轻声朗读课文画出相关句子
    课件出示：
    树邻居喜鹊邻居
    3细读课文理解词句思考问题
    （1）指导学生理解邻居词抓住两理解邻居含义（课件出示：教材第33页第1幅课文插图）
    （2）联系生活实际说说邻居谁邻居关系样
    （3）喜鹊邻居相处呢？起做什？
    （4）想象：树会邻居做什呢？（课件出示：教材第33页第2幅课文插图）（起交谈讲事聊天）
    4出示课件（课件出示：课文第6然段）
    （1）指名朗读句子
    （2）思考：什树喜鹊快乐？
    课件出示：
    ____________________树快乐喜鹊快乐
    5教师结：呀树喜鹊邻居朋友孤单树快乐喜鹊快乐学间天起学起活动起玩耍快乐呀
    6感情朗读第56然段
    设计意图环节里学生文字里驻足细细品味仅利学生握文章容理解文章涵教学生抓住关键句阅读种基效读书方法
    板块三 指导书写布置作业
    1教师范写单居乐3字学生观察（课件出示：田字格展示带拼音生字单居乐）
    2教师指导提示点
    （1）单：中间竖直正横长
    （2）居：尸字头部撇长古横伸尸字头外
    （3）乐：竖钩竖中线位置放正面两点左右称
    3学生口头练组词练写注意笔位置
    4教师巡视指导评价
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课文生动细腻语言描写树喜鹊孤单快乐生活历告诉学生邻居朋友家玩耍游戏感受快乐
    学字词时侧重引导学生联系文理解词语意思讲解课文时尊重学生独特感受学生联系实际生活说出心真实情感教学时重点采图文结合想象画面角色体验等方法重点理解树喜鹊快乐原循序渐进程中学生清晰解树喜鹊变化原理解文章容领会学间互相帮助互相关心生活会快乐

    7 快乐
    ▶教学目标
    1认识独等12生字读准音字字音会写玩等7字
    2联系文解独静悄悄劲等词语意思结合生活实际积累跳绳踢足球等词语
    3助拼音正确流利朗读课文联系生活实际读出诗歌情趣反复朗读中感受诗歌节奏体会生活中处处快乐
    ▶教学重难点
    1联系文解独静悄悄劲等词语意思联系生活实际读出诗歌情趣
    2学会联系文理解词语意思
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：课生字重点指导读前鼻音篮连运鼻音绳讲音字读音难点帮助学生正音字形课生字合体字充分利学偏旁进行字形识记利形声字特点学生字
    （2）写字：指导书写时提示学生先7字类样偏旁字放起指导进行较书写王字旁双旁应加强示范指导注意作偏旁时笔画变化课求会写字熟字组成常词语学余力学生读读写写
    2朗读指导
    指导读诗歌中句子停顿教学时先学生试着读读请学生读家听根出现问题进行指导读句子停顿课诗歌描述容学生熟悉游戏活动指导朗读时创设游戏氛围学生联系生活实际想象游戏画面带着感受朗读读出诗歌情趣诗歌节奏应学生理解通种形式轮读指名读师生合作读桌互读达成朗读目标
    3理解运
    联系文解词语意思课学重点通前两篇课文学学生已初步学会联系文方法解词语意思课学中独静悄悄劲等词语意思引导学生种方法学
    诗歌展现快乐玩种样游戏游戏名称相结构出现类词语学课文理解应该层层推进：①导入部分学生回忆课间活动学生动宾短语初步感知②初读时重点圈画游戏名称读准读短语③分节学时分创设玩静悄悄玩热闹情境学生情境中说说做游戏快乐学生根节诗容种句式练说话
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：生字卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识独等12生字读准音字会写讲许行4字
    2学课文第1节联系文生活实际解独静悄悄意思积累跳绳搭积木听音乐等结构词语
    3正确流利朗读课文朗读中体会玩游戏快乐情趣
    ▶教学程
    板块 谈话导入走进课文
    1师生谈话回忆课间活动
    2根学生描述机出示学生游戏时图片词语认读
    课件出示：

    拔河 踢毽子 跳绳 篮球 象棋
    3家玩游戏时候感受？引出课题（板书课题：快乐）
    4重点指导学生读准生字
    （1）通生字卡片认读
    （2）指名读指名组词
    （3）尝试说句子学帮忙指正
    （4）齐读课题
    设计意图回忆游戏时认读组简单动宾结构短语文学做铺垫
    板块二 初读课文识字学词
    1学生zy朗读课文
    课件出示：
    求：边读边圈出认识生字标注诗歌节号读准字音读通句子
    2交流正音
    （1）交流节标注情况诗歌4节
    （2）指名分节朗读课文教师相机正音
    着重指导学生读准前鼻音音鼻音绳讲行读准音字强调文中读děi课外句子举例：快点然会迟
    （3）说说记忆生字方法学间互相交流
    （4）教师课件出示生字学生开火车认读（课件出示：田字格展示带拼音生字独跳绳讲羽球戏排篮连运）
    3读课文边读边画出节中出现游戏名称
    课件出示：
    第1节：折船折马踢毽子跳绳搭积木书画画听音乐
    第2节：讲事象棋羽毛球坐跷跷板
    第3节：讲事甩绳子
    第4节：拔河老鹰捉鸡排球篮球踢足球开运动会
    4指名读齐读
    5生字类识记
    课件出示：
    跳绳 踢毽子 踢足球
    （1）回忆形声字特点指导猜测跳字什关引出足字旁字脚关记住类字
    （2）样方法猜测讲排篮球4字出示应形旁结形声字构字规律
    （3）解篮竹字头原
    设计意图采边读课文边识字重点指导前鼻音字音字读音学生交流识字利形声字特点类识字四种识字方法达种方法识字目落实课文重点
    板块三 读课文积累词语
    1学生zy读第1节读句子停顿
    2围绕独静悄悄想象画面
    教师引导：想象玩时画面玩游戏时心情体会玩时特安静解静悄悄意思感受玩乐趣
    3桌合作读面句式说话
    课件出示：
    （ ）（ ）（ ）……样
    4拓展玩游戏名称尝试说说
    5带着快乐心情读第1节
    设计意图指导学生抓住关键词结合身感受课文读绘声绘色句式练代讲解促进朗读
    板块四 巩固字词指导书写
    1指导书写讲许（课件出示：田字格展示带拼音生字讲许）
    （1）回忆请说中言字旁写法教师范写讲许关注笔画穿插
    （2）学生描红书写教师点评
    2指导书写行
    （1）出示生字卡片学生观察两字异（课件出示：田字格展示带拼音生字行）
    （2）重点讲解示范双旁写法
    （3）学生描红书写教师点评
    设计意图相偏旁字放起较书写利学生记忆
    第2课时
    ▶课时目标
    1种形式巩固生字词语会写玩音3字
    2联系文生活实际解劲等词语意思继续积累动宾结构短语利省略号结合游戏名称进行仿说
    3朗读课文读出诗歌情趣体会玩游戏快乐
    ▶教学程
    板块 揣摩心情指导朗读
    1出示词语种形式练读
    课件出示：
    折船折马踢毽子跳绳搭积木书画画听音乐
    讲事象棋羽毛球坐跷跷板
    拔河老鹰捉鸡排球篮球踢足球开运动会
    2回顾朗读第1节体会玩游戏快乐引领学生次走进课文
    3请学生朗读课文指定四位学读节全班起读全文
    设计意图复词语程中巩固生字朗读中进入课文学
    板块二 学体会快乐
    1指名读第23节学思考：游戏两玩三玩？（讲事）
    2学生边读边画出写讲事句子
    3引导发现：两听事三听事区
    课件出示：
    讲事听行讲听讲听
    讲事听更劲讲听讲听
    较朗读结合文理解劲意思体会讲事听趣味
    4桌互读体会游戏乐趣感受诗歌节奏
    5师生合作朗读读出诗趣味
    6根省略号拓展两玩游戏名称学生zy说教师板书
    课件出示：
    乒乓球猜谜语跳棋……
    设计意图第23节容联系区合起学简化教学环节
    板块三 深入学理解题
    1教师引读：玩两玩三玩四玩五玩许玩更
    2学生zy朗读第4节思考：什会更玩？
    3交流采问答式分句读等形式进行朗读感受诗句节奏
    4喜欢朋友起玩什游戏？说说感受知道游戏家起玩？
    5读第1节第4节体会快乐
    6组赛读课文男女生合作读全班齐读
    设计意图节前面节突显题：快乐
    板块四 认真观察指导写字
    1指导书写玩音（课件出示：田字格展示带拼音生字玩音）
    2指导写字
    （1）玩：引导学生认真观察交流书写点王字旁紧松末横作提教师示范学生练学生反馈教师点评
    （2）音：引导学生观察两字书写时点重点强调部笔第笔竖写竖中线学生练相互评议
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    快乐篇快乐题孩子喜闻乐见游戏活动容孩子喜欢童诗歌
    首诗歌中短语动词+名词形式出现折纸船丢手绢踢毽子等教学时重点关注短语学生反复朗读基础样子说说活动举反三快记熟理解短语意思时候读诗歌基读通读
    理解课文容方面抓住独静悄悄劲关键词语学生联系文理解结合生活验谈感受教学效果错明白课文找准关键词句达事半功倍效果读出诗歌节奏篇课文难点训练学生种形式朗读注重停顿范读学生朗读中感受诗歌节奏

    口语交际：请帮忙
    ▶教学目标
    1懂遇困难时寻求帮助
    2学会请帮忙时运合适礼貌语
    3知道请求帮助时话说清楚正视方眼睛态度诚恳
    ▶教学重难点
    学会请帮忙时请求说清楚合适礼貌语
    ▶教学策略
    1激发交际欲
    单元课文公鸡鸭子导入教学时引导学生回忆课文样安排贴学生学助建立单元整体性然引导学生思考：时学生活中遇困难解决？交流中激发学生口语交际欲
    2图文结合口头练
    教材提供三画面情境结合学生生活实际选择第二幅图示范表演评促学学定教
    （1）创设情境罗列注意点：请帮忙时首先致请求说清楚次礼貌语态度诚恳眼睛着方予帮助真诚帮助者表示感谢
    （2）提供句式学生练说话
    （3）物问路等请帮忙情境先桌组zy合作表演练班里展示
    （4）引导学生结合生活实际创设新情境演演
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 1课时
    ▶教学程
    板块 回忆课文引发思考
    1回忆课文公鸡鸭子容鸭子会抓虫子时候公鸡帮助？公鸡掉进河里时候鸭子做？
    2师：学生活中遇困难？解决呢？
    3结：生活中许会遇麻烦碰困难解决时果帮助麻烦困难说定迎刃解天起学学：请帮忙板书课题：请帮忙
    设计意图联系课文容建立单元整体性唤起学生口语交际期
    板块二 创设情境示范交际
    1出示课文插图
    课件出示：

    2创设情境请两学生表演第二幅插图容：位学生位学生水彩笔学认真听听完提出建议
    3教师总结
    课件出示：
    请帮忙时首先致请求说清楚次礼貌语态度诚恳眼睛着方
    4出示礼貌语
    课件出示：
    请 请问 您 您 谢谢 客气
    5降低交际难度教师提供句式
    课件出示：
    ●（ ）？ ●请（ ）？ ●（ ）？
    6情境表演学生zy选择课文插图桌者组zy合作表演练
    7指名学生台展示教师评价学生否说清楚话体礼貌
    8总结方法
    师：请帮忙时需注意什？请帮忙时该注意什？
    课件出示：
    请帮忙时讲清困难态度诚恳说话体礼貌
    帮助时真诚态度热情说话亲切
    9予帮助真诚帮助者表示感谢
    课件出示：
    说：
    谢谢
    太感谢____________
    帮助____________谢谢
    10走生活回忆生活中遇困难者遇困难创设新情境桌者组演演
    设计意图选择学生熟悉情境进行交际示范学生明白交际求表演中提高口语交际力
    板块三 布置练亲身实践
    1做做学校者家里寻求次帮助
    2想想时生活中忙帮忙帮果帮真诚解释理取谅解
    设计意图学生课走生活
    ▶教学反思
    语文课程标准指出：学生应具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流次口语交际容贴学生生活易激发学生交际兴趣具体交际程中学生停留感性生活验清楚交际中需注意事项教学中通创设情境方式激发学生学兴趣引导学生直观情境交际中总结出交际注意事项帮助学生逐步感性验升方法总结提升学生逻辑思维力
    1创设情境学生构建交际台进行模拟表演学生处体位放手学生敢说说会说学生始终非常感兴趣气氛较活跃
    2合作表演增强力口语交际应该学生已知识验结合起通组合作表演说中悟演中悟终丰富语言提高口语交际力感受口语交际乐趣

    语文园
    ▶教学目标
    1学会音序查字法字典中查字学 D L 识字养成学中勤查字典惯
    2熟读背诵古诗赠汪伦感受古诗传达情感
    3通起读感受阅读乐趣知道帮助做力事
    ▶教学重难点
    1提高快速查找生字力
    2会读会背养成积累古诗词惯
    ▶教学策略
    1查字典
    开展种游戏活动字母表背诵赛音序表中快速找字母赛学生26字母读音字形充分掌握教材提供音序查字法三步法口诀引导学生基掌握音序查字法
    2日积月累
    通种形式朗读正确读出诗节奏基础引导学生助画面展开联想初步体会情感致解诗歌描绘情景熟读成诵
    3亲子阅读
    鼓励学生已识字量基础试着读通读短文认识字运刚刚学会音序查字法查字典解决分清角色基础师生合作读表演读
    ▶教学准备
    26字母写卡片新版新华字典媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1学正确字典学会音序查字法查字
    2音序查字法查字典学 D L 识字养成学中勤查字典惯
    ▶教学程
    板块 巩固知识夯实基础
    1学记语文园里学26字母写？
    课件出示：
    A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
    ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
    2齐读边读边清楚字形
    3游戏赛：
    （1）教师出示26字母写卡片学生抢读黑板写出应写者写字母
    （2）教师介绍字典音序表机出张写字母学生音序表中快速找字母
    设计意图学查字典前学生掌握26字母读音字形面学做铺垫
    板块二 方法指导背诵口诀
    1学查字典？天起学查字典
    2查字典
    （1）厨字什意思？助拼音查字典解含义
    （2）谁说说该查字典？（学生zy回答）
    （3）教师总结学生起完成
    ①汉语拼音音节索引里找写字母C
    ②找音节chu正文第65页
    ③翻正文第65页找chu接查厨字
    3齐读背诵音序查字法口诀
    课件出示：
    音序查字记牢先写字母找
    字母面找音节第页
    设计意图授鱼授渔正确方法教师示范学生容易便掌握查字典诀窍
    板块三 运方法练查字
    1学生教材第39页步骤字典中查找房字学查找快准采取组合作形式组交流查房字步骤
    2指名说查房字步骤
    3样方法查找生字池（chí）首（shǒu）漂（piāo）机（jī）（会学请组员帮忙）
    4继续拓展查找语典二字争取关
    5学生赛查班某学姓氏
    6课堂总结学节课什收获？次背诵音序查字法口诀
    设计意图学间互帮互助实际练中步步巩固音序查字法
    第2课时
    ▶课时目标
    1背诵古诗赠汪伦感受古诗传达情感
    2通起读感受阅读乐趣知道帮助做力事
    ▶教学程
    板块 图文结合学古诗
    1课件出示教材第40页两幅插图指名说说图分画什容
    2朗读古诗赠汪伦学生助拼音zy读组合作读指名读齐读
    课件出示：
    赠(zènɡ) 汪(wānɡ) 伦(lún)
    ［唐(tánɡ)］李(lǐ) 白(bái)
    李(lǐ) 白(bái) (chénɡ) 舟(zhōu) (jiānɡ) 欲(yù) 行(xínɡ)
    忽(hū) 闻(wén) 岸(àn) (shànɡ) 踏(tà) 歌(ɡē) 声(shēnɡ)
    桃(táo) 花(huā) 潭(tán) 水(shuǐ) 深(shēn) 千(qiān) 尺(chǐ)
    (bù) (jí) 汪(wānɡ) 伦(lún) 送(sònɡ) (wǒ) 情(qínɡ)
    3出示古诗中难读生字（课件出示带拼音生字赠伦欲踏潭）
    4认读生字（先指名读齐读）
    5学生逐句读古诗直读通读熟止
    6结合插图展开想象首古诗唐代诗李白写朋友汪伦首送诗读着首诗仿佛什？听什？
    7教师指导朗读古诗强调读出朋友间种舍情感
    8学生听古诗诵读录音边听边记边听边体会诗友间深情厚谊
    9学生次试读古诗求读流利感情（互读组合作读全班齐读）
    10学生插图猜古诗致意思
    课件出示：
    诗李白船离开忽然听岸传踏歌声桃花潭水千尺深汪伦送行深厚情谊
    11熟读基础尝试背诵
    设计意图通循序渐进朗读学生熟读成诵达积累古诗目
    板块二 课外阅读领悟情感
    1猜谜导入激发兴趣
    （1）学天老师家出谜语位学先猜出谜底
    课件出示：
    两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话（谜底：手）
    （2）学真聪明子猜中老师出谜语请家手伸出老师想找双胖手画黑板（找学生手印画黑板）
    2初读短文整体感知
    （1）引导学生选择喜欢方式读短文根汉语拼音读短文标出然段序号
    （2）学生选择喜欢段落进行朗读认识字音序查字法查字典边读边想象文中物说话动作神情
    （3）开火车连读课文师生正音
    3思考问题领悟情感
    （1）教师提问学生带着问题读短文边读边思考
    ①爸爸说什话？想想爸爸说句话时脸表情什样呢？（提示：高兴）
    ②学生朗读爸爸话
    ③…………句式说说家里什喜欢兰兰画引导学生补充句子读句子
    课件出示：
    爸爸喜欢兰兰手（ ）
    妈妈喜欢兰兰手（ ）
    姥姥喜欢兰兰手（ ）
    兰兰明白家喜欢画（ ）
    ④兰兰双胖手家里做事情觉兰兰什样孩子呢？（勤劳关心长辈爱劳动懂事）
    （2）指导分角色朗读短文读通读
    4读总结拓展交流
    （1）兰兰手全家做事情全家带欢乐兰兰学家做力事情
    （2）拓展交流做力事情？
    课件出示：
    会说：爸爸（ ）妈妈（ ）帮老师（ ）家（ ）……
    （3）课堂总结学真错兰兰样勤劳双手乐帮助孩子心中装着爱帮助做更事
    （4）师生合作朗读课文演演
    设计意图朗读程中熟悉音序查字法巩固识字领悟情感感受阅读乐趣
    ▶教学反思
    1重视运字典趣味性
    教导学生运音序查字法时候采游戏方式贯穿始终学生玩中学学中玩乐学生掌握方法进行实践操作断练中学生查字典速度提高
    2朗读方式样性
    背诵古诗环节通层次朗读学生循序渐进进熟读成诵必苛求年级学生古诗诗意深入理解应注重背诵积累
    3注重课外阅读开放性
    学生读胖手时尊重阅读体验学生喜欢读段喜欢理等开放重创设阅读环境氛围种氛围中爱阅读

    第四单元集体备课
    单元家题安排静夜思夜色端午粽彩虹4篇课文文章语言通俗易懂形式丰富适合年级学生学静夜思表达诗家乡思念情夜色富童趣语言告诉孩子克服胆做勇敢收获美端午粽介绍粽子样子味道花样端午节吃粽子俗读者呈现幅温馨画面彩虹描绘幅幅充满趣味画面传递童关爱家美情感
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    静夜思
    2
    1认识46生字4偏旁会写28字
    2正确流利朗读课文读长句子问句注意停顿读懂句子表达意思
    3理解勇敢等词语意思扩词方法积累常词语类积累××尝试说说样词语
    4朗读静夜思背诵积累
    5初步感受端午节传统文化体会浓浓亲情
    夜色
    2
    端午粽
    2
    彩虹
    2
    语文园四
    2
    1积累身体部位关词类识记带月字旁字
    2读带轻声词语积累
    3学写门书4带点字解点位置书写先笔特点
    4助拼音正确朗读古诗寻隐者遇背诵积累
    5助拼音起读妞妞赶牛读正确读流利边读边想象画面感受绕口令情趣
    8 静夜思
    ▶教学目标
    1认识夜思等9生字会写思床等7字
    2助拼音正确流利朗读古诗背诵古诗
    3想象画面初步感受诗中描绘景象
    ▶教学重难点
    1正确流利朗读古诗读出古诗节奏背诵古诗
    2体会诗韵味美意境
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字种方法识记字形利熟字加偏旁方法识记利形字较识记利生活验生字组词记记
    （2）写字掌握心字底书写点独体字心书写前已练作偏旁书写第次学面结构长横撇捺等笔画时心字底写窄放收反心字底写宽收放乡字书写特点两撇折撇相互行折相互行两撇折转折处基齐整字稳稳站立否会倾斜
    2朗读指导
    首先学生读准诗中字读准读通基础引导学生注意古诗停顿朗读时速度稍慢抑扬顿挫
    次读出诗歌节奏教师引导学生助图画初步解诗意读出诗歌节奏
    熟读成诵教师范读请班朗读手朗读通音乐烘托图画展现方式诗中描绘景象留学生脑海里
    3理解运
    引导学生仔细观察图画展开合理想象初步体会诗月亮思念家乡情感
    诗句意思体解行必求字字落实
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识夜思等9生字会写思床等7字
    2助拼音正确流利朗读古诗
    ▶教学程
    板块 复导入温知新
    1复古诗激发兴趣
    （1）朋友会背古诗？指名背
    （2）复已学李白古诗：古朗月行赠汪伦
    （3）师生互动说说李白解交流课前收集资料
    （4）简单介绍李白
    课件出示：
    李白国唐代著名诗号青莲居士誉诗仙生写古诗千首诗想象丰富风格豪放观抒情色彩浓烈中绝句清新明丽简洁明快语言表达情思
    2温知新引出诗题
    （1）板书诗题：静夜思
    （2）齐读诗题
    （3）三字认识？找找伙伴？重点认读生字夜学生交流出示课件（课件出示：词语安静夜晚思念）
    （4）连起说说题目意思？安静夜晚诗李白思念什呢？走进首诗
    设计意图语文课程标准倡导教师应创造性理解教材积极开发课程资源处理教材开放意识学生留出选择拓展空间满足学生发展需学生课交流诗李白认识调动学生运已知验关注学生已知世界注重学生性体验满足部分学生表现欲开阔学生视野时整体感知诗意做铺垫
    板块二 初读感知认识生字
    1通视P感受韵律
    （1）课件播放：静夜思诵读视P
    （2）知道朋友已会读首诗甚朋友背诵希通天学认识古诗中生字古诗读正确流利
    2读诗句文识字
    （1）zy读古诗生字圈出学准确认读生字
    （2）带拼音读生字
    ①老师领读（课件出示：田字格展示带拼音生字夜思床光疑举低）
    ②说说字整体认读音节字三拼音节理解乡词说说诗乡乡
    ③桌互相检查
    3生字扩词帮助记忆
    （1）生字宝宝找朋友吧样家会记更牢啊
    （2）游戏巩固：开火车读词语
    4反复练读记住字音
    （1）生字宝宝离开拼音朋友词语伙伴认识？齐读（课件出示：田字格展示掉拼音生字夜思床光疑举低）
    （2）游戏巩固：做摘星星游戏（课件出示动画动画容求：夜空中月亮星星中颗星星点击会变成课生字点击时星星会飞家留汉字）
    教师提示：朋友学认真月亮姐姐带着许星星赶凑热闹月亮姐姐说：星星面藏着刚刚认识字宝宝考考谁认出字宝宝颗星星送谁
    5交流方法识记字形
    （1）学生交流识字方法交流程中认识新偏旁攵
    （2）教师结方法：
    ①熟字加偏旁：古木床田思
    ②形字较：底低忘凝疑字形相
    ③利生活验生字组词：光夜常见字生字组词月光灯光月夜黑夜
    （3）猜谜语强化巩固
    课件出示：
    谜语：木宽供卧躺（谜底：床）
    谜语二：方氏老爱脚踢石子（谜底：低）
    设计意图学生起交流识字方法加深学生生字记忆学生提供识字方法途径通种形式游戏巩固生字学生快乐趣氛围中完成生字识记
    板块三 指导书写加深记忆
    1出示生字齐读（课件出示：田字格展示思床前光低乡）
    2写字定笔规书写知道笔规？现起回忆读读课件出示汉字书写笔规：
    笔规
    例字
    般规

    三 竟 音
    左右
    理 利 明 湖
    先横竖
    十 王 干
    先撇捺
    八 入
    先外
    问 司
    先外封口
    国 圆 园 圈
    先中间两边
    水
    补充规
    带点字
    点部左先写点
    衣 立
    点右字里写点
    发 瓦
    两面包围
    左右包围字先外里
    句 厅 座 屋
    左包围字先里外
    远 边 建 廷
    三面包围
    缺口字先里外
    凶 画 击
    缺口字先外里
    风
    四面包围
    缺口右字先里左
    巨 匠 区
    全包围字先外封口
    圆 国 团
    3观察笔老师带领学书空
    4观察生字田字格中位置
    教师提示：注意横横间距离思书写时注意田字竖竖中线卧钩关键笔画乡两撇折转折处基齐
    5教师范写学生描红练写
    学生书写教师巡视强调正确书写姿势：写字注意身坐直放正笔稳眼离书尺手离笔尖寸胸离桌子拳
    6展示佳作
    学生挑出写满意字桌说说写
    设计意图复巩固书写笔规反复提醒学生养成良书写惯
    第2课时
    ▶课时目标
    1背诵古诗
    2体会诗韵味美意境
    ▶教学程
    板块 播放音乐感受意境
    1教师引导：听音乐体会乐曲体现意境（课件播放：思乡曲）
    2学生交流：图中干什？想什？
    课件出示：

    3教师结：首思乡曲思乡感情音乐表达语言表达
    设计意图音乐导入古诗题流露出种古香古色韵味引领学生进入古诗世界学生浓郁意境中感受首诗情感基调
    板块二 朗读诗句感悟诗韵
    1体会诗意
    （1）指名读古诗读出节奏（反复练读停顿重音）
    （2）首诗讲什意思呢？组讨交流懂方互相问问
    （3）指名说
    （4）学生提出懂方
    （5）理解霜教师讲解诗意：轮明月空银色月光洒床前结层霜李白抬起头皎洁圆月想独离家外低头思念起乡亲
    2入境朗诵
    （1）中国圆月象征着团圆安静月圆夜诗独漂泊外心情会样呢？（难伤心……）
    （2）教师范读现意境
    （3）模仿练读想象意境
    （4）指名诵读评促读
    家评议教师针性进行指导：想想李白心情样？果离开爸爸妈妈十分想念法相见心情会样？
    （5）角色表演：现请想象成李白远离家乡远离亲寂静夜晚站窗前着圆月带着心情表情动作吟诵首静夜思吧
    （6）游戏：谁李白？指名台表演配乐曲
    （7）全体起立诵读静夜思
    设计意图读学生文进行情感交流纽带学生真正领会蕴含语言文字中情感读出感情读程正学生正确理解文领会作者表达情感程种体验心灵深处长久深刻
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    低年龄段学生言古诗难点教学中培养学生学古诗力入手然学生精力会时刻集中老师带读zy讨识字办法展示评价……着兴奋脸想收获
    课前布置作业学生查询诗创作背景等资料培养学生搜集处理信息力学生网查询图书馆查询问书找……课前预步学古诗基础培养学生学力
    介绍背景解诗题时侧重培养学生口头表达力课先带学生复已学古诗然学生介绍搜集资料学生介绍李白创作背景时便培养口头表达力听说力明白题目意思理解古诗容做准备
    理解诗意时注重学生朗读交流样会破坏古诗美感促动脑思考学学生充分朗读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受传统文化熏陶

    9 夜色
    ▶教学目标
    1认识胆敢等12生字会写色外等7字认识厂字头1偏旁
    2助拼音正确朗读课文读长句子停顿读懂句子意思
    3初步懂克服胆做勇敢收获美道理
    ▶教学重难点
    1读长句子停顿读懂句子意思
    2懂克服胆做勇敢收获美道理
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：渗透种识字方法——扩展词汇识字联系生活识字出示图片识字运字理识字助动作识字
    （2）写字：先类练引导学生发现左窄右宽字形结构特点
    2朗读指导
    巩固朗读音变天黑中念第四声样中念第二声指导学生读带轻声词语胆子晚
    3理解运
    首童诗贴童生活教学时减少分析重引导学生感悟理解诗歌容积累词语练朗读诗歌整合起童诗语言生动简练诗歌方留白教学时利诗歌中两省略号设计提问学生推断发挥联想走进童诗意境
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件生字卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识胆敢等12生字会写色外等7字认识厂字头1偏旁
    2助拼音正确朗读课文读长句子停顿
    3初步解课文容
    ▶教学程
    板块 情境导入揭示课题
    1视P激趣谈话导入
    （1）课件出示：播放迷夜色视P
    （2）教师引导：感受夜色神秘美丽
    （3）出示课件（课件出示：夜色图）
    （4）师生欣赏图片谈谈：图片样夜晚？（指名说）样漆黑夜晚什样感受？
    2入情入境揭示课题
    教师引导：起走进夜色课文里朋友眼中夜色什样
    （1）板书课题：夜色
    （2）认识生字色口头组词：颜色景色
    （3）理解课题意思：夜色指夜晚景色
    设计意图视P图画导入充满导性语言针学生具强烈奇心特点激发学生课文容想象学生迫想带着积极快乐情感投入课堂学中
    板块二 初读课文识字学词
    1初读课文整体感知
    （1）认真倾听课文朗读思考：首童诗写件什事？
    （2）课件播放：课文朗读音频
    2逐节朗读正音识词
    （1）指名读第1节
    ①指名认读根学生认读情况正音强调：勇窗鼻音注意读准
    课件出示：
    胆子 敢 外瞧 勇敢 窗外 乱跳
    ②正音次认读
    ③指导学生结合生活实际理解勇敢词勇敢练说完整句子
    ④齐读第1节说说第1节容：前胆子
    （2）学第2节容
    ①指名认读正音指导：爸爸第二爸读轻声晚读成轻声散舌音
    课件出示：
    爸爸 晚 偏 散步 原 微笑
    ②正音次认读
    ③辨析音字
    课件出示：
    见 次 说 家 干什 里
    引导学生认读体会法区
    ④结合生活实际理解偏意思非
    ⑤齐读第2节说说第2节容：害怕夜晚
    3练读课文课文读正确读流利
    4指名学生读教师范读适指导长句子朗读
    课件出示：
    爸爸晚偏拉散步原花草白天样微笑
    黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……
    设计意图识字学词安排感知课文容似颠倒序实际体现学生识字学词般规律朋友识字总先整体关注轮廓具体分析尝试记忆通次复巩固样识记生字新词会更效
    板块三 读课文巩固识字
    1读课文交流方法
    （1）学生次轻声朗读课文桌起练读互相评价
    （2）单独出示课生字指名认读学生说说记住生字（课件出示：田字格展示带拼音生字胆敢外勇窗乱偏散原微）
    2认读识记方法指导
    （1）胆敢外乱偏散左右结构字采熟字加偏旁熟字加笔画方法帮助记忆
    （2）勇结构字半部分力
    （3）原半包围结构字认识偏旁厂字头注意厂字头泉
    （4）窗：囱篆体天窗形状屋顶留洞透光出烟加穴字头构成窗（课件出示：）
    （5）微左中右结构字注意偏旁双旁写成单旁
    3游戏巩固：游戏环节——火车站台站台出示张生字卡片请老师领读生字
    4课件出示例子鼓励学生生字口头组词
    课件出示：
    胆子 胆量 胆 勇敢 勇气 勇士
    原 草原 高原 微笑 微 微风
    设计意图识字写字低年级教学重点环节设计中学生通交流识字方法变动接受动认知教师引领仅识字组词结合起激发学生识字热情
    板块四 集中识记指导书写
    1课件出示课求学生会写字指名认读口头组词（课件出示：田字格展示色外爸晚笑）
    2学生观察生字交流书写领
    3根学生交流情况重点指导：
    （1）外右边卜略高左右写紧凑
    （2）结合动作记忆字形：半部分手变形手眼睛（目）表示动作
    （3）晚右半部分免字第十笔撇扁口中穿
    （4）笑半部分夭天
    （5）笔横竖横折钩竖横横注意笔横写长穿整字
    4教师田字格中范写学生认真观察书空
    5学生描红写生字教师巡视解学生书写情况强调正确书写姿势
    6学生评价
    设计意图课堂求学生摆正写字姿势指导学生掌握基书写技养成良书写惯提高书写质量
    第2课时
    ▶课时目标
    1读长句子停顿读懂句子意思
    2懂克服胆做勇敢收获美道理
    ▶教学程
    板块 回顾课文设疑导入
    1指名朗读课文
    2交流课文容：文中前胆子害怕夜晚害怕
    3教师设疑导入：究竟什原位怕黑朋友胆子变呢？
    设计意图里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
    板块二 逐节学理解感悟
    1学第1节体会害怕
    （1）指名朗读第1节
    （2）引导学生交流文中朋友解学生交流基础教师结：胆子
    （3）教师提问：文中方出胆子？
    （4）学生交流教师学生交流基础重点引导学生关注点：
    ①引导学生中感受胆子非常（课件出示朗读：）
    ②引导学生体会妈妈通讲述勇敢事鼓励害怕（课件出示句子：妈妈勇敢事讲讲）
    ③抓住窗外心乱跳中…………句式引导学生体会妈妈讲勇敢事说没起作
    2结合实际拓展体会
    （1）鼓励学生结合生活验说说否害怕黑夜什害怕害怕时候什样子什表现
    （2）学生交流（：害怕黑夜听黑夜里风声害怕总担心野兽会跑家里害怕时候心跳会加速会窗帘紧紧拉起藏窝里）
    （3）教师提问：窗外心乱跳……会什？想什？（示例：会晃动树影想吃野兽）
    3指导朗读第1节注意读出诗韵脚
    设计意图授鱼授渔读促说读说结合水渠成样锻炼学生口语交际力加深学生课文容理解
    板块三 诵读体会感悟道理
    1学第2节感受夜晚美
    （1）妈妈讲勇敢事方法没变勇敢爸爸想出什办法害怕夜晚呢？请学轻声读读第2节
    （2）学生轻声朗读第2节交流爸爸想出什办法：偏拉散步（引导学生体会偏指胆子极情愿情况爸爸非拉散步）
    2引导学生想象夜色中什
    （1）指名朗读原花草白天样微笑句话引导学生原词中体会花草微笑时惊讶心情
    （2）拓展想象：鼓励学生结合生活验说说晚散步时候什
    （3）欣赏文中插图学生直观体验夜色美丽
    （4）练表达：
    课件出示：
    夜色中散步发现原________________________________
    （5）教师结：夜色中实许美丽景色敢走出会发现黑夜实怕正种发现文中会说道：
    课件出示：
    黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……
    ①鼓励学生说说句话中知道什
    ②拓展想象什进步巩固省略号认识
    3师生配乐朗读全文鼓励学生说说学首诗收获
    4教师结：朋友美丽夜色中藏着许知道秘密勇敢走出定会惊喜希家生活中更加勇敢 D L 收获更美
    设计意图阅读教学创设化外化转换实践活动学生切实学语言表达方法提高语文力效途径更语文教学走科学高效途径教学时仅引导学生理解感悟鼓励学生表达引导学生发现语言表达特点鼓励口头书面语中迁移运
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课教学中充分发挥教材优势引导学生思考表达觉点做较：
    1助插图联系实际想象画面
    教学中利课文中优美插图引导学生联系生活想象画面学生夜色特点充分感知激发学生学兴趣欣赏夜色热情
    2教授识字方法促进识字
    统编版教材识字编排注重渗透汉字构字方法断引导学生发现新识字方法课教学中非常注重学生观察汉字构字规律引导学生动掌握识字方法时设计种游戏帮助学生巩固识字样学生快牢记住生字
    3趣味诵读激发学生学兴趣
    课采种方式进行朗读教学中配乐朗诵仅激发学生浓厚阅读兴趣学生朗读程中感受诗歌韵律美节奏感

    10 端午粽
    ▶教学目标
    1认识端粽等13生字立字旁米字旁2偏旁会写午节等7字
    2通图文结合联系生活实际解箬竹叶糯米裹着等词语意思积累青青箬竹叶白白糯米红红枣黏甜美滋滋等词语
    3正确流利朗读课文学读长句子通想象画面体会心情朗读课文
    4话说说粽子样子味道等初步解端午节包粽子吃粽子俗历
    ▶教学重难点
    1正确朗读课文读长句子
    2话说说粽子样子味道等
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：课生字合体字运种方法帮助学生识记字形理解字义结合偏旁识记熟字部件方法识记联系生活识记熟字组词识记
    （2）写字：笔画长横出现课求学书写4字午真豆节中引导学生写写舒展书写结构字引导学生观察部件例横宽窄
    2朗读指导
    课朗读两重点：初读时注意短语（ ）（ ）朗读采拆分法分步呈现帮助学生读短语读更柔更听更节奏感面读长句子做铺垫朗读重点学读长句子教学时采容分解法引导学生长句子容进行分解明白句子表达容运种方式练读巩固长句子朗读中加运
    3理解运
    文章词丰富美滋滋青青黏甜等教学中引导学生语言进行类积累运课文第2然段条理介绍粽子样子香气味道教学中教师引导学生通朗读关注描写条理性介绍喜欢吃食物时学课语言清楚条理介绍
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件画着动物词语卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识端粽等13生字立字旁米字旁2偏旁会写午叶真豆4字
    2通图文结合联系生活实际解词语箬竹叶意思
    3正确流利朗读课文
    ▶教学程
    板块 谈话导入激发兴趣
    1谈话引导
    （1）谁说说熟悉传统节日节日俗？
    （2）学生zy谈
    2引出课文题目
    （1）图片展示端午节丰富彩俗活动（课件出示：赛龙舟图）
    （2）师生欣赏感受端午节节日气氛
    （3）端午节中国传统节日里会做什？指名回答学生补充
    3板书课文题目
    （1）齐读课文题目
    （2）指导书写午字
    ①先观察午字田字格中位置说说发现
    ②书写时注意两横长短间距第三笔横书写时长笔竖直正
    ③学生描红田字格中书写教师巡视指导
    ④学生评价
    设计意图通谈话导入端午节俗利图片唤起学生已生活验产生新阅读期促感悟文中情感
    板块二 初读课文认读生词
    1zy朗读课文
    （1）求：读准字音句子读通读流利
    （2）学生求zy朗读教师巡视指导时纠正字音
    2学生认读生字
    （1）喜欢方式圈画出课生字
    （2）助拼音反复拼读圈画生字认识立字旁米字旁
    （3）桌相互检查纠正方读准确字音说说样识记生字
    3教师相机指导学生认读生词
    （1）游戏环节：读词王
    课件出示：
    端午节 粽子 总会 糯米 中间 十分
    红豆 鲜肉 带回 知识 说 纪念
    （2）组单位抢读生词
    （3）齐读课文注意生词课文中读音
    设计意图年级学生说喜欢学方式学中玩玩中学引导学生边读课文边圈生字采玩游戏方法读生词十分趣学生读准字词基础读通句话增强学生阅读力
    板块三 读课文练书写
    1读课文读通句子
    （1）教师配乐范读课文
    （2）教师指导学生种方法朗读指名学生组单位合作读逐段朗读句子读通
    ①提出朗读求
    课件出示：
    l 说说课文总然段组成
    l 喜欢句子读遍读桌听
    ②学生求朗读课文
    （3）教师范读指导学生画出长句子停顿
    2指导写字练书写
    （1）书写生字——叶
    ①学生观察图片颜色形状两方面描述箬竹叶样子（课件出示：箬竹叶图片）
    ②学生观察叶字占格情况说说发现
    ③师生书写生字谁写工整漂亮
    （2）书写生字——真
    ①观察生字结构总结书写规律学书写
    ②巧记生字：笔画中横写完中间三横封口
    3研读课文第34然段
    （1）提问：外婆包粽子花样结合课文说说外婆包花样粽子
    （2）学生带着问题zy朗读课文
    （3）学生根课文容回答问题
    （4）教师结：外婆包红枣粽红豆粽鲜肉粽
    4指导书写生字——豆
    （1）运图文演示法理解字义（课件出示：种豆子图）
    （2）书写方法：横短横长中间口写扁
    设计意图运种方法阅读课文：zy朗读创设问题朗读合作读等培养学生语感识字教学阅读教学相结合文识字体会汉字文中含义
    第2课时
    ▶课时目标
    1解糯米裹着意思积累青青箬竹叶白白糯米红红枣黏甜美滋滋等词语
    2会写节米分3字
    3学读长句子通想象画面体会心情朗读课文
    4话说说粽子样子味道等初步解端午节包粽子吃粽子俗
    ▶教学程
    板块 复引入现情境
    1复字词走进课文
    （1）玩游戏：节课学课部分字词节课先做游戏：找动物
    （2）教师出示动物卡片六张动物卡片反面写着课词语
    （3）组单位读词语组读准确组派代表选择喜欢动物组学认读词语获胜组相应动物卡片
    课件出示：
    青青箬竹叶 白白糯米 红红枣
    黏甜 美滋滋 端午节
    2齐读课文现情境
    （1）师生读课文读长句子
    （2）回顾：外婆包粽子花样？
    设计意图汉字学反复漫长程游戏方式增加汉字学生见面机会复中巩固加深学生新字印象样提高学生识字效率延续节课教学情境更节课教学效果效检验便节课教学活动开展
    板块二 诵读课文品味涵
    1抓住重点指导朗读
    （1）品读课文第2然段
    （2）结合第2然段容说说：外婆包粽子什样？
    （3）学生带着问题zy朗读课文
    （4）指导学生外序描述粽子外形特点
    （5）学生回答教师结：粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
    课件出示：
    糯米：糯稻碾出米做糕点粽子酿酒江米
    裹着：包着包起

    2词语填空巩固容
    （1）根课文容填空
    课件出示：
    粽子（ ）箬竹叶包里面裹着（ ）糯米中间颗（ ）枣
    （2）学生填空：青青白白红红
    （3）较朗读较两句子处体会叠词妙处
    课件出示：
    粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
    粽子青箬竹叶包里面裹着白糯米中间颗红枣
    3指导朗读品味涵
    教师引导：AAB式重叠词更体现出粽子特点——种颜色相间色香味美朗读时仿佛品尝粽子香甜味道
    （1）积累短语（课件出示：短语青青箬竹叶白白糯米红红枣黏甜）
    （2）学生朗读词语zy朗读第2然段
    设计意图注重教授学生抓住重点词语联系图画理解课文方法注重培养学生积累美词佳句良学惯训练学生运语言文字力学生真正成语言实践者
    板块三 指导观察正确书写
    1创设情境出示生字
    （1）老师天带美味粽子学想想吃？
    课件出示：

    （2）认识？学写生字写学会美味粽子
    2教师指导书写生字
    （1）书写生字——节
    ①观察生字结构教师黑板范写学生练写
    ②引导学生说说中国传统节日
    ③通节日描述节字进行扩词训练
    （2）书写生字——米
    ①品尝香甜糯米粽起认识糯米米字
    ②学生根字形演变图理解字义（课件出示：米字形演变图）
    （3）书写生字——分
    ①运反义词理解字义：合反义词分
    ②书写领：面八字舒展面刀力
    3师生讲评展示学生书写作品互相评价激励进步
    4总结全文情感升华
    （1）引导学生说说通节课学收获
    （2）教师总结：年端午节会吃粽子天通学端午粽仅品尝美味香甜端午粽知道端午节包粽子吃粽子俗吃美味粽子时忘记缅怀伟爱国诗——屈原
    设计意图先运种方法帮助学生识字课容进行总结学生端午粽更认识时端午节节日更深解增强学生爱国义情感
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    进入课堂通展示图片带领学生走入情境感受端午节节日气氛通品鉴端午粽学生端午粽外形种类端午粽进步认知品粽读粽开始通种形式朗读激发学生阅读兴趣提高学生阅读力读代讲读中进行识字学识字教学落实处

    11 彩虹
    ▶教学目标
    1认识虹座等12生字衣字旁1偏旁会写着等7字
    2正确流利朗读课文读懂读分句组成长句子注意分句间停顿试着读出问句语气
    3感受童纯真想象世界体会作者关心家美感情
    ▶教学重难点
    1读分句组成长句子读出问句语气
    2感受童纯真想象世界体会作者关心家美感情
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：助字特点识记生字课生字中9形声字引导学生形声字识字方法进行识记会意字合手通做动作组词等方法识记
    （2）写字：结合高兴成书写引导学生字中写笔画点指导两字书写先方块代左右两部件引导学生发现左宽右窄字形特点指导书写
    2朗读教学
    第带字复杂短语：系门前树秋千梳头面镜子朗读指导时先较短短语朗读读出事物特点逐层展开读：树秋千——门前树秋千——系门前树秋千——系门前树秋千逐层指导词组读正确读明白
    第二长句子朗读指导
    （1）巩固前课学读长句子方法理解基础握长句子正确停顿
    （2）理解句子意思基础训练朗读反复朗读中加深理解提着走桥水洒三连续动作通朗读感知动作先序
    （3）读长问句课长句子反问句形式出现应引导学生读长句子基础读问句果提着走桥水洒雨？
    3理解运
    课首次出现反问形式长句子分句构成学生理解会产生困难教学中先分理解分句容解分句间关系抓住句子中连续动作体会句子意思学生交流程中应关注学生语言表达引导学生意识积累词语
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件生字卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识虹座等12生字会写着等7字
    2正确流利朗读课文
    ▶教学程
    板块 图画导入引出课文
    1出示图画导入新课
    （1）观图画（课件出示：彩虹图）
    （2）教师引导词语词组句子描述彩虹
    （3）交流示例：彩虹道彩虹道美丽彩虹道美丽彩虹等
    2学第1然段
    （1）引读
    （2）识记生字座舌音通词语搭配座房子座桥掌握座量词法
    （3）引导学生理解课文中座美丽桥指彩虹学生体会课文语言生动出现彩虹二字样事物说清楚说具体
    （4）指导学生读第1然段雨停轻声美丽桥词语连读
    3板书课题
    （1）板书：彩虹
    （2）齐读课题
    设计意图里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
    板块二 初读课文整体感知
    1听课文朗读思考问题（课件播放课文朗读音频）
    （1）边听边想：课文讲件事情？
    （2）教师引导学生交流示例：课文讲三件事彩虹桥洒水爸爸浇田二彩虹桥镜子着妈妈梳头三彩虹桥荡秋千哥哥高兴
    2读课文提出求
    （1）喜欢方法读课文圈出生字词
    （2）助拼音句子读通遇长长难读句子读遍
    （3）标然段序号
    （4）桌间相互交流扫字词障碍
    设计意图初读课文求添字漏字做读正确然读流利精读教学基础加强初读课文学情况检查掌握字音字形字义积累词句正确运力求循序渐进扎扎实实进行语言文字训练
    板块三 记忆字形指导书写
    1检查生字学情况
    （1）出示求会认字指名读（课件出示：田字格展示带拼音生字虹座浇提洒挑兴镜千裙）
    （2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
    （3）学虹字
    课件出示：
    虹形声字虫工声甲骨文彩虹古虹雨出饮水虫虫作偏旁
    ①学生观察：虫工
    ②教师讲事：虹总出现雨古认虹种呼风唤雨虫雨喝水古文中虹饮河说法意思说：条虫悬挂天空弓着身子头伸进黄河里喝水古造字时虫作偏旁
    （4）学裙字
    ①分析字结构
    ②认识新部首——衣字旁
    ③讲解衣字旁历
    ④结合图片记忆
    课件出示：

    袜子 裤子 衬衫 子
    ⑤书空衣字旁
    2写字
    （1）出示求会写字指名认读领读（课件出示：田字格展示带拼音生字着高兴千成）
    ①学写高字
    A字理识字
    课件出示：
    高象形字甲骨文座高耸建筑部尖顶中间城楼部扇门
    B指导学生四方面观察高字（结构二压线三横画四竖画）
    ②学写兴字
    A观察关键笔画
    B教师总结兴字书写领强调兴音字课读xìnɡ
    ③重点指导：着第六笔丿面目第笔横折钩双耳旁悬针竖左部土面横变成提
    （2）教师范写田字格中生字学生书空
    （3）学生描红写教师巡视指导
    （4）学生评价
    3读课文
    （1）指名读男女生赛读读长句子
    （2）节课里收获知识？
    设计意图趣事种识字方法识记汉字集中学生注意力学生走神调节课堂气氛激发学生学语文兴趣时培养学生观察力
    第2课时
    ▶课时目标
    1读懂读分句组成长句子注意分句间停顿试着读出问句语气
    2感受童纯真想象世界体会作者关心家美感情
    ▶教学程
    板块 复导入温知新
    1复生字读通课文
    （1）抽读生字卡片开火车认读生字
    （2）学生zy朗读课文
    （3）指名分段朗读
    2复回顾发现难点
    （1）出示课件学生朗读
    课件出示：
    粽子青青箬竹叶包里面裹着白白糯米中间颗红红枣
    （2）练读文中长句子
    设计意图复环节温已学课文中长句子朗读学生回忆长句子朗读方法助新课文中读长句子
    板块二 精读课文突破难点
    1练读问句读出问语气
    （1）出示问句（课件出示：爸爸浇花水壶呢？）
    ①引读短语
    课件出示：
    浇花水壶
    浇花水壶
    浇花水壶
    ②教师引导学生边读边体会读出问语气
    （2）学生明白想爸爸浇花水壶
    2练读长句读通读懂
    （1）出示长句子
    课件出示：
    果提着走桥水洒雨？
    ①练读课文中圈圈动作
    ②桌学读词语读分句
    ③反馈交流发现三连续动作反复朗读中理解句子
    ④真提着爸爸水壶？词语知道？
    指导学生关注果表明想法种假设真做
    ⑤雨读出问句语气
    ⑥情境中朗读
    （2）出示第二长句子
    课件出示：
    挑水浇田高兴？
    ①标出难读词语：挑水高兴
    ②桌合作学：读听注意读否词语读正确句子读通
    ③反馈交流抽桌读评价
    ④情境朗读读出疑问语气评价中激发学生朗读兴趣体会体贴懂事关心家
    3练读第2然段：三问句连起读读通句子读出分句间停顿读问句
    设计意图长句子朗读课难点应该前学基础进行指导课教学重点放巩固提升读长句子时应指导学生读出疑问语气
    板块三 学致感悟体会
    1学第34然段中两长句子
    课件出示：
    果着走桥天月亮？
    果挂彩虹桥坐着秋千荡荡花裙子飘啊飘成朵彩云？
    （1）学生zy读齐读
    （2）积累词语（课件出示：荡荡）
    （3）说说荡荡样词语？（示例：游游跑跑飞飞……）
    （4）教师引导学生中两词语说句子
    2朗读感悟
    （1）指名读组赛读课文
    （2）教师提问：文中样姑娘？
    （3）教师结：会想象姑娘懂关心家
    设计意图语文学重阅读积累阅读巩固识字增加识字量积累词佳句提高说话写话力培养孩子耐心等
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课文富童趣够引导学生产生联想开始课时利图片学生带入情境拉学生彩虹距离学生兴趣愿意动探索激发学生探究兴趣教学关键教师应始终努力做事情
    识字写字阅读写作基础低学段教学重点识记课生字运种方法调动学生识字积极性
    读长句子课重点教学中朗读长句子分成词语短语短句子读然通种形式朗读赛学生读中体会读中感悟完成教学目标
    语文园
    ▶教学目标
    1联系体部位游戏中正确认读眉毛鼻子等8词语
    2激发学生生活中识字兴趣运学识字方法认识体部位识字认识眉鼻等8生字
    3读准胆子粽子等9带轻声音节词语
    4解点位置书写序笔规
    5熟读背诵古诗寻隐者遇想象画面体会古诗表现美意境
    6正确流利朗读绕口令妞妞赶牛读懂绕口令容
    ▶教学重难点
    熟练朗读绕口令感受绕口令情趣
    ▶教学策略
    1识字加油站：通类识记引导学生发现表示体部位字月字旁规律然继续拓展部首字拓宽识字渠道
    2书写提示：引导学生较中分析带点字笔规解点汉字中笔规学生养成良书写惯练写字
    3起读：教师范读zy读基础重点区分鼻音n边音l通边拍手边诵读先慢读快读享受亲子阅读乐趣
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识眉鼻嘴脖臂肚腿脚8表示身体部位汉字激发学生识字兴趣
    2读准带轻声音节词语提升学生语感
    3进步掌握点正方左方右方书写笔规
    ▶教学程
    板块 游戏互动激趣导入
    1游戏互动激发兴趣
    玩鼻子鼻子眼睛游戏：教师发口令学生指部位
    课件出示：
    游戏规：食指放鼻子听方说鼻子鼻子眼睛时立食指指眼睛类推
    2结导入
    教师结：指身体部位游戏玩表示身体部位汉字趣节课先认识认识表示身体部位汉字
    设计意图通玩游戏方式引入课题学生兴致勃勃进入教学情境
    板块二 趣味识字拓展提升
    1读词语
    （1）学生浏览词语
    课件出示：
    眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 腿 脚尖
    （2）先组合作正确朗读词语赛正确认读词语
    2识记生字
    （1）教师引导：够正确读出表示身体部位词语什办法够记住呢？
    （2）眉字识记：眉毛生长眼睛毛发眉面目（课件出示：眉字形演变图）
    课件出示：

    （3）鼻字识记：常常指着鼻子表示意思鼻字面
    （4）嘴字识记：提嘴首先想口然嘴角角加嘴
    （5）脖臂等字类识记：
    ①表示体部位生字中月字脖肚腿脚月字旁臂月字底发现规律类识记提高识字效率
    ②鼓励学生说说身体部位名称眼睛脸腰手腕膝盖等教师适进行板书指名学生认读
    ③发现规律：引导学生发现身体部位关汉字（脸脖腿脚腰腕臂膝）什处
    ④学生观察交流教师结：身体部位关汉字月字带月汉字便推测字身体部位关
    3游戏巩固：说指
    （1）教师说出身体部位学生着身体指出相应部位
    （2）两学生站讲台说指
    设计意图识字教学低年级教学重点环节生字教学非常扎实识记字形等方面花番功夫学生通玩游戏方式联系体部位进行巩固识记学生够牢固掌握生字
    板块三 读读记记书写提高
    1教师引导读词语
    （1）学生zy读词语
    课件出示：
    胆子 粽子 镜子
    爸爸 妈妈 哥哥
    事 月亮 时候
    （2）教师范读学生正音
    （3）指名交流：发现词读音方面什特点？
    （4）教师适结：第行词语字子第二行物称呼叠词词语第二字读轻声读短轻
    （5）教师指导学生通朗读（dǎn zidǎn zǐ）感受轻声音节朗读时音韵美
    （6）拓展：鼓励学生根行词语特点说类似词语
    课件出示：
    第行：鼻子肚子孩子……
    第二行：姐姐弟弟妹妹……
    第三行：事情喜欢头发……
    （7）组读词语
    2指导书写
    （1）教师引导学生观察：汉字神奇仅读音趣写法趣信观察4汉字（课件出示：田字格展示带拼音生字门书）
    （2）交流发现：4字笔画点
    （3）总结带点字笔规
    课件出示：
    笔画点字正方者左方先写点点字右方写点
    （4）根点书写规指导学生正确笔书写带点字
    （5）教师巡视强调正确写字姿势
    （6）学生评价
    （7）拓展：鼓励学生想想字点正方左方右方否遵循样笔规（头方广文成等）
    3课堂结
    学节课语文园四里认识表示身体部位汉字朗读带轻声音节词语学点汉字位置时笔规真收获满满呀希学课堂学知识运时学生活中样进步会更
    设计意图学生读读记记中发现字词语中读音观察汉字中体会笔画位置书写序学生感受发现喜悦培养读词写字兴趣提高书写力
    第2课时
    ▶课时目标
    1熟读背诵古诗寻隐者遇致理解古诗意思
    2熟练朗读绕口令妞妞赶牛读懂绕口令容感受绕口令情趣
    ▶教学程
    板块 背诵古诗谈话导入
    1师引导背古诗
    （1）指名背诵学古诗
    （2）齐背静夜思春晓赠汪伦
    2谈话导入：静夜思赠汪伦两首诗作者李白春晓首诗作者孟浩然唐代诗诗直天广流传天学首唐诗
    3板书课题：寻隐者遇学生说明首诗作者唐代诗贾岛
    设计意图开始成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学联系前学古诗简洁快速引入新诗学
    板块二 解诗意尝试背诵
    1读古诗
    （1）学生助拼音zy朗读古诗读准字音读通诗句
    （2）指名朗读古诗
    （3）读诗题目：寻隐者遇解释题目意思：山寻找位隐居没遇朗读时注意根意思标注出停顿：寻隐者遇
    （4）根学生朗读情况相机正音：松童鼻音深前鼻音
    （5）正音引导学生次练读古诗读正确读通
    2解诗意
    （1）学生zy朗读结合课文插图想想古诗致意思
    （2）指名交流古诗意教师学生交流基础适指导：松树问位童子师傅里童子说师傅采药知道座山中山高云童子知道师父究竟里
    （3）理解诗意基础次指导学生节奏朗读诗句
    课件出示：
    松问童子
    言师采药
    山中
    云深知处
    3指名背诵古诗然全班背诵
    设计意图通诗意致理解学生引入诗意境中诗情绪里引导学生体会首诗表达情感帮助学生熟读成诵
    板块三 指导朗读感受乐趣
    1介绍绕口令
    导语：天老师家起读首诗妞妞赶牛首诗十分意思读起绕绕样诗绕口令
    课件出示：
    绕口令种民间文字游戏声母韵母声调相似容易混淆字组成反复重叠绕口句子求口气急速念出
    2读绕口令
    （1）教师范读学生认真倾听交流听感受
    （2）学生朗读绕口令助拼音读准字音读通句子
    （3）指名朗读引导学生发现首绕口令中读音较相似较难读字词教师相机出示难读词语（课件出示：妞妞牛牛河边柳扭头拗）
    ①指名认读词语强调：词语中柳读边音余读鼻音叠词妞妞牛牛中第二妞牛读成轻声
    ②齐读词语
    ③学生次轻声练读绕口令
    ④次指名朗读绕口令引导学生妞妞赶牛河边走节奏练朗读
    ⑤通教师范读指名读竞赛读拍手节奏读等方法进步强化绕口令朗读帮助学生读熟读绕口令适加快语速读
    3课堂结
    学节课起唐诗王国学唐代诗贾岛寻隐者遇知道什绕口令通努力绕口令读快准课希学搜集更古诗绕口令伙伴起读读
    设计意图读读中理解读中感悟尊重学生独特感受加强绕口令指导提高学生朗读兴趣
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    单元语文园教学设计层次清晰思路明确具体程：
    第课时设计分三环节认读读写活动中规律进行学第环节认读认读中总结汉字构字规律根总结验进行拓展练第二环节读读程中带轻声字词语定认知解带轻声字词语读法规律进行拓展练第三环节写正确美观书写汉字基础发现汉字书写规律：笔画出现位置书写笔
    第二课时设计分两环节读第环节仅求会读古诗求熟读成诵第二环节通种方式练读绕口令时停顿语速更深刻体验
    学生认读汉字程中学会观察善发现总结总结方法运语文学中读中感受读中认知读中体会中国语言博精深

    第五单元集体备课
    单元册第二集中识字单元动物歌古操场初4篇课文组成旨通集中识字形式完成识字务教材编排识字形式丰富样特色鲜明贴学生生活中动物歌活泼生动童谣运学生熟悉动物名称生活性带出生字操场图文茂形式表现学生校园生活引导学生图学词学句古初通俗凝练韵语带出识字容渗透传统文化精华
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    动物歌
    2
    1认识49生字1偏旁会写28字
    2正确流利朗读课文学节奏朗读形式课文背诵古初
    3继续解形声字构字规律学运规律识字
    4解身边动物性四季气候景物变化保持探索然奇心
    古
    2
    操场
    2
    初
    2
    口语交际
    1
    初步学会 D L 电话接电话
    语文园五
    2
    1阅读包部字族文认识8生字
    2继续解形声字构字规律
    3语境中辨析形字音字
    4运音序查字法查生字查字典定速度
    5积累歇语解歇语特点
    6起读寓言事狐狸乌鸦巩固识字明白爱听奉承话容易道理

    5 动物歌
    ▶教学目标
    1助汉语拼音课文插图生活验认识蜻蜓等12生字会写间迷等7字
    2正确流利节奏朗读歌
    3通朗读表演解动物生活性
    4产生观察动物解动物兴趣
    ▶教学重难点
    节奏朗读歌类认识带虫字旁生字通表演解动物生活性培养观察动物兴趣
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字字音教学注意指导学生读准翘舌音前鼻音字形教学整体识记根字形渗透识字方法类识字字理识字熟字加偏旁等生字熟字组成常词学生新语境中巩固识记
    （2）写字指导书写时引导学生注意生字结构书写规字结构分类指导教师做示范提醒学生保持正确写字姿势
    2朗读指导
    学生更读出歌节奏韵律教师应带领学生种形式朗读：问答方式问答读方式生生合作师生合作读句读句两两合作边拍手边读等等
    3理解运
    文较难理解蝴蝶花间捉迷藏引导学生做做动作展开想象句蚯蚓土里造宫殿展开想象蚯蚓想象成建筑师感受歌趣补充动物活动图片引导学生仿谁里干什句式创编歌
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1会认蜻蜓等12生字会写迷造运3字
    2正确流利节奏朗读歌初步解课文容
    ▶教学程
    板块 图激趣揭示课题
    1图片导入
    教师导入：年四季节——春夏秋冬春天夏天夏天美丽季节里动物朋友请仔细观察动物做什呢？生活中见动物？
    课件出示：

    2揭示课题
    出示课题齐读课题（课件出示：动物歌）
    设计意图图导入符合童心理低年级学生活泼动声音图画颜色会引起注意令产生浓厚兴趣
    板块二 初读歌文识字
    1初读课文认识动物
    （1）学生zy读课文
    （2）指名读课文
    （3）首歌里讲动物宝宝？课文中画出？
    （4）指名说读出动物名称
    课件出示：

    蜻(qīnɡ)蜓( tínɡ ) 蝴(hú)蝶( dié ) 蚯(qiū)蚓( yǐn ) 蚂(mǎ)蚁( yǐ ) 蝌(kē)蚪( dǒu ) 蜘(zhī)蛛( zhū )
    （5）掉拼音图片读男女生赛读组赛读记熟词语
    （6）请学生课文中插图里序动物找出
    2运方法巩固识字
    （1）指名认读课文认识形声字
    ①运形声字构字规律识记生字
    课件出示：
    蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛
    引导学生发现形旁虫
    ②教师结：中国汉字趣汉字部分表示意思部分表示读音蜻字左边虫表示意思右边青表示读音样字形声字（板书：形声字）利规律认识生字
    （2）（渡）师：虫字旁生字课6生词学什办法记住？
    课件出示：
    展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 结网忙
    （3）教师举例：蜘蛛结网蜘蛛网班画家？谁黑板简单画张蜘蛛网？（名学生台画学生评议）
    （4）教师总结：网字外面框蜘蛛网里面叉蜘蛛样方法记住网字学生交流生字识记方法
    设计意图助拼音图片识字利形声字构字规律类识字运象形字外形帮助识字达运种形式灵活识字目落实课文教学重点
    板块三 读歌解容
    1发现规律指导朗读
    （1）生字宝宝送回课文中读读求读准确读流利
    （2）图说话课文插图说说动物里干什
    （3）明白歌句式特点：谁（两字）里（两字）干什（三字）样句式特点整首歌读起朗朗口充满童趣
    （4）根歌特点划分节奏读读
    （5）指名读男女生赛读全班齐读
    2图文结合想象画面
    （1）课件出示：

    ①捉迷藏什意思？演演蝴蝶捉迷藏？
    ②加动作读读
    （2）课件出示：

    ①想象蚯蚓土里造出座样宫殿
    ②勤劳蚯蚓惹喜爱啊带着感受读读
    设计意图图文结合理解课文描写画面通动作表演展开想象方法重点理解学生困难方断朗读中感受歌节奏韵律趣味
    板块四 认真观察指导书写
    1出示生字仔细观察
    （1）通前面学认识形声字现起写写中吧（课件出示：田字格展示迷造运）
    （2）三字半包围结构写时候先外
    ①迷里面米写中心偏右走笔：点横折折撇捺
    ②造里面告第二横写横中线走捺舒展托住里面字
    ③运里面云撇折写中心点走捺舒展
    2提出求练提高
    （1）提示写字求：写字时提醒学生定保持正确写字姿势争取字写正确写漂亮
    （2）播放古筝轻音乐学生音乐声中描红仿写教师巡视指导
    设计意图相偏旁字放起指导书写便学生记忆整合教学资源
    第2课时
    ▶课时目标
    1巩固节课学生字学会书写间池欢网4字
    2背诵课文感知歌韵律美培养语感
    ▶教学程
    板块 复字词尝试背诵
    1出示字词练巩固
    （1）课件出示短语：
    蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
    蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
    （2）指名读开火车读
    （3）加动作读读
    2方法指导赛背诵
    （1）问答方式引导朗读背诵：什半空展翅飞？蜻蜓半空展翅飞
    （2）全班朗读歌背诵
    （3）指名背诵点评
    （4）师生合作背诵组赛背诵
    （5）全班拍手起背诵
    设计意图复基础尝试背诵文学基础
    板块二 发挥想象拓展延伸
    1图文结合想象画面
    （1）引导学生说出喜欢动物活动点想象活动干什引导学生歌句式表达
    课件出示：

    （2）结合图片触发灵感
    课件出示：

    预设：生1：白兔蹦蹦跳生2：猫房前喵喵
    2zy表达创编歌
    （1）结合学生发言引导学生调整修改编成首课文类似歌写幻灯片黑板署名
    （2）激发学生成感豪感齐读创歌
    设计意图通说仿训练学生提供语言学实践机会鼓励学仿创发展思维发展语言
    板块三 书写生字评价指导
    1出示生字发现结构
    （1）课件出示生字（课件出示：田字格展示间池欢网）
    （2）教师示范点：
    ①间先外门字框正竖横折钩写直歪里面日写稍放田字格中心位置
    ②池：左窄右宽三点水呈弧形第二点写横中线右边竖写竖中线竖弯钩写舒展横折钩宽
    ③欢：左右右边欠第笔撇竖中线右起笔第二撇中心点右起笔穿插字旁面字撇捺写舒展
    ④网：先外字框写正里面两撇点分布均匀
    2教师指导练提高
    （1）学生描红板书
    （2）教师评价
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    节课设计着力体现三重重类重情境重方法指导真正引导学生具体情境中识字快乐活动中识字
    1灵活识字
    课生字根文特点分虫字旁形声字生字两部分进行分类教学先学生结合生动趣图片认识动物发现虫字旁形声字构字规律出发点识字方法结合种形式朗读歌落实识字教学务学生潜移默化中树立类识字意识文识字时汉字文中时跳脱时融入趣语句中深深吸引着学生兴趣提高识字课效率
    2创设情境激发兴趣提升学生语文力
    低年级教学应学生兴趣出发设计符合年龄特点识字游戏朗读活动教学中利媒体图片创设情境运谁里干什句式激发学生表达欲指导写字环节中采结构分类法学生轻松掌握写字领进促进学生语文力提升

    6 古
    ▶教学目标
    1通观察图画读韵歌认识圆严等12生字会写古凉等7字
    2通朗读认识鸟语花香霞夕阳等7词语助图片联系实际理解霞夕阳严寒酷暑
    3正确流利朗读韵歌背诵韵歌
    4想象韵歌中描绘画面感受然美
    ▶教学重难点
    字音教学重点圆严寒书写指导重点夕语词语理解重点严寒酷暑教学难点想象韵歌中描绘画面感受然美
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字引导学生助拼音读准字音助媒体课件互相检查认读互相正音酷暑晨霞等笔画字学生熟读成诵基础采定位联想方式学生整体记忆做字形分析笔画少合体字采熟字加减方法识记生字熟字组成常词学生新语境中巩固识记
    （2）写字注意引导学生观察字间架结构握类字书写规律点
    2朗读指导
    首先应学生充分时间读正确结合图片出示难读词语学生课文插图说话想象描述春天情景次应引导学生读出节奏韵律教师示范读学生模仿着读采种形式学生反复朗读达熟读成诵目
    3理解运
    运方式引导学生理解联系生活提示学生思考什时候霞夕阳等问题引导学生联系生活理解找义词学生说说风微风风狂风中意思相理解风微风温细雨采方法理解利图片出示莺歌燕舞画面引导学生说说画面容课练读读记记引导学生积累韵歌中出现词语提醒学生注意古风细雨鸟语花香韵歌中分开里组合成词语
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1通观察图画读韵歌认读生字正确书写古凉细夕4字
    2认读词语严寒酷暑风细雨霞夕阳联系实际助图片理解词语
    3朗读背诵韵歌第12节感受课文展现然美谐美
    ▶教学程
    板块 游戏导入走进课文
    1解规游戏导入
    （1）玩游戏碰引出新韵文
    （2）师：玩碰游戏游戏规：老师说词说出相反者相词
    2板书课题文识字
    （1）揭示课特点课句中字字前分两种相事物韵歌（教师板书课题）
    （2）齐读课题指导书写古字（课件出示田字格展示古）
    教师范写学生交流书写注意点学生书写教师评议
    设计意图游戏形式导入激发学生学兴趣文指导学古字书写指导分散进行
    板块二 初读课文分类识字
    1读文读准字音
    （1）读课文初步认生字
    （2）学生助拼音读课文认识字读遍生字读准确
    2交流方法识字
    （1）识字：生字宝宝样记住呢？先分分类吧
    ①左右结构字（课件出示：田字格展示酷凉细杨）
    学生交流教师指导
    酷：加加酉+告酷（酷暑酷爱冷酷）
    凉：A换换惊字左边换成两点水凉B字偏旁两点水温度低关冰冷冻等（冰凉凉水凉气）
    细：猜字谜——田边种丝瓜
    ：A字歌——十日十月（阳霞）B字音字念cháo（代汉南）
    杨：A换换场字部首换成木杨（杨柳杨树白杨）B形声字识字法木字旁表示树木关
    ②结构字（课件出示：田字格展示暑晨霞）
    学生交流识字方法教师指导熟字组成常词语理解
    ③全包围结构字（课件出示：田字格展示圆）
    圆囗+员加加方法记住字
    ④中结构字（课件出示：田字格展示寒）
    助字源识字法识记寒寒金文字形指间屋子里光着脚站两块冰说明冷旁边放稻草取暖法御寒
    ⑤独体字（课件出示：田字格展示严夕）
    猜字谜——亚字长尾巴（严）字减半（夕）
    设计意图学生读拼音基础采换换加加猜字谜等种形式识字体现识字方法样性趣味性
    （2）桌相互读指名读开火车读
    板块三 指导朗读读出节奏
    1读课文巩固读音
    （1）次读课文求字读准确课文读流利难读词语读次
    （2）读检查指名轮读相机正音桌读互相正音
    2教师示范指导朗读
    （1）教师范读学生注意听停顿
    （2）学生模仿教师读读出节奏韵律强调：
    课件出示：
    方凉霜阳杨香韵母ɑnɡ
    （3）师生读桌读集体拍手读
    设计意图种形式朗读学生保持浓厚学兴趣学生知觉中熟读成诵
    板块四 熟读成诵指导写字
    1方法指导尝试背诵
    （1）定位记忆
    课件出示：

    古（ ）方
    （ ）（ ）
    春暖秋（ ）
    （ ）暮雪霜
    风（ ）雨
    （ ）（ ）阳

    （2）学生尝试背诵第12节
    2指导点练写字
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示凉细夕）
    （2）教师讲解点：
    ①凉：右部京注意第笔点竖钩竖直相
    ②细：左窄右宽左高右低田第笔竖写竖中线
    ③夕：撇横撇撇基行注意倾斜角度横撇横短点撇横撇连接点面
    （3）教师范写学生练
    （4）教师巡视展示评价
    设计意图采定位联想方法利学生更快识记生字助学生背诵课文正确方法引导断提高学生书写力
    第2课时
    ▶课时目标
    1会写李语香3字背诵课文
    2想象韵歌中描绘画面感受然美
    ▶教学程
    板块 联系生活感受画面
    1交流反馈重点指导
    （1）导语：请朋友节标序号然读读首韵歌想想：读懂子？懂？懂子旁边？
    （2）反馈指导：采逐节交流方式重点指导学生太理解词语：
    ①助图片理解古圆方
    课件出示：

    ②严寒酷暑：引导学生肢体语言告诉家严寒酷暑带感受
    课件出示：

    ③晨暮晨早晨暮傍晚（课件出示：早晨霞暮色夕阳等图片）
    引导学生联系生活实际说说什时候霞夕阳什时候太阳
    ④风细雨风微风风狂风中意思相？细雨雨细雨夏天暴雨进行较（课件出示：风图细雨图）
    2图文结合想象画面
    （1）出示课件（课件出示：幅表现杨柳莺歌燕舞鸟语花香图画）
    思考：观察幅图想想图景物？表现节容？
    （2）反馈指导
    预设：图景物：杨树柳树黄莺燕子花表现第3节容
    （3）出示词语齐读（课件出示：莺歌燕舞鸟语花香）
    （4）男女生读拍手齐读第3节
    （5）定位记忆
    课件出示：
    桃（ ）柳（ ）
    莺歌燕舞鸟（ ）花（ ）
    板块二 整体回顾指导背诵
    1发现规律指导背诵
    （1）全班学齐读全文
    （2）指导背诵：课文3节节4行节前两行单音节词单音节词两行双音节词双音节词义组反义组样规律背诵
    2游戏体验赛背诵
    （1）诵读游戏：手盖半规手行课文前半部分者半部分盖进行子读课文
    （2）男女生赛背诵
    （3）师生背子
    （4）全班赛背诵
    设计意图理解课文基础梳理课文结构特点组织种形式背诵课文重点落实处
    板块三 仔细观察指导写字
    1出示生字观察结构
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示李语香）
    （2）观察生字结构田字格里位置
    2指导写字练提高
    （1）指导点：
    ①李：等宽木竖短子弯钩木竖正重心稳
    ②语：言字旁点横折提竖正右部五笔长横写横中线
    ③香：半部分写舒展包住边禾竖短日禾竖正重心稳
    （2）教师范写学生练
    （3）教师巡视指导反馈交流
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    语文课程标准指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式兴趣老师学生兴趣动探究欲激发探究兴趣教学成功关键
    爱玩游戏孩子天性课教学中根学生心理特点激发学兴趣适时选择运游戏学生创设愉快学氛围教学步入教师乐教学生乐学理想境界课伊始游戏碰导入更激发学生学兴趣引导学生积极思维中开始课学识字写字方面课12生字学生学识字方法兴趣学枯燥味生字鼓励运种识字方法识记生字字法法朗读环节采活泼样形式师生读男女生合作读拍手读等形式极调动学生学动性课文结束时手盖半游戏中加强背诵巩固记忆背诵子环节学生快完成务面指导书写生字节约量时间取事半功倍效果

    7 操场
    ▶教学目标
    1助汉语拼音课文插图生活验认识操场拔等12生字火字旁1偏旁会写拍等7字写足字旁
    2正确连贯读词语正确流利节奏朗读歌
    3应插图联系生活解课文中项体育活动
    4培养热爱运动锻炼身体惯
    ▶教学重难点
    类认识提手旁足字旁字解形声字形旁表示字意思规律培养积极参加体育活动惯
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字
    字音教学注意指导学生读准翘舌音前鼻音字形教学整体识记充分利学生已识字验采种方式灵活识记：①熟字加偏旁拍跑铃体②偏旁类操拔拍跑踢字义教学通图做动作体会汉字表意功解形声字偏旁表示字含义
    （2）写字
    指导书写时引导学生注意生字结构书写规课4左右结构字应关注左右高低变化笔画穿插外学生第次书写足字旁足字旁足较注意足字旁两笔变化教师做示范提醒学生保持正确写字姿势
    2朗读指导
    指导学生读词语时注意字字连贯读歌时注意两处轻声课（le）热闹（nɑo）两处轻声读整首歌显轻快读歌注意句停顿果读正确基础注意轻声停顿读出节奏读出韵味
    3理解运
    学词语时引导学生体育活动名称课文插图应起学歌时引导学生思考歌中读什学生明白积极参加体育活动身体更强壮
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：字词卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1会认操场拔拍跑踢6生字会写拍跑足4字
    2培养动识字兴趣正确流利朗读课文
    3激发积极参加体育锻炼兴趣
    ▶教学程
    板块 谈话导入揭示课题
    1联系实际谈话导入
    （1）课间朋友活动？（板书课题：操场）
    （2）喜欢参加活动？
    2图文结合走进课文
    （1）出示图片说说朋友操场开展活动（课件出示：教材第58页课文插图）
    （2）指导学生图说话认读生字操场
    （3）齐读课题
    设计意图谈话导入贴学生生活实际激发学生学兴趣
    板块二 识字快乐展示
    1初读课文读准字音
    （1）初读课文求读准字音画出生字读遍
    ①家先书图方展示词语助拼音读读
    ②桌互读
    （2）选学生老师带家读准字音
    ①学生读教师出示课件
    课件出示：
    球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
    ②学生带读教师评价
    ③出示课件（课件出示：田字格展示操场拔拍跑踢）
    ④认读生字交流识字方法换换：澡—操杨—场偏旁类：提手旁足字旁做动作：拍跑踢
    2快乐游戏检查读音
    （1）检查词语读音做登山游戏：教师出示词语卡片组抢答成功词语贴山脚谁先达山顶
    （2）检查歌读音开展金嗓子赛组派代表读歌谁读
    设计意图学生识字交流识字方法游戏活动中巩固识字快乐读书
    板块三 动作表演握规律
    1朗读词语发现规律
    （1）请学生读第行词语
    课件出示：
    球 拔河 拍皮球
    （2）请学生台表演活动
    （3）说说发现
    （4）教师总结：拔河球拍皮球需手表示动作三字偏旁提手旁
    （5）请学生读第二行词语
    课件出示：
    跳高 跑步 踢足球
    （6）方法教师总结：跳高跑步踢足球需脚表示动作三字偏旁足字旁
    2启发交流拓展延伸
    知道带提手旁足字旁字？
    设计意图课堂学生充分尊重学生体位学生轻松活泼课堂氛围中感受学乐趣
    板块四 观察较指导书写
    1出示生字仔细观察
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示拍跑足）
    （2）观察拍两字提手旁左窄右宽字右部丁横穿插提手旁横面拍字右部白竖画紧贴竖中线起笔
    （3）跑足两字方长书写时候需注意什呢？
    ①跑：左右结构字左右起笔时左低右高足字旁两笔竖提包笔竖弯钩写舒展
    ②足：结构字撇捺写舒展落笔条横线站稳
    （4）组词
    2教师示范指导书写
    （1）教师范写学生书空描红
    （2）教师巡视指导展示评价
    设计意图相偏旁字放起较记忆指导书写利学生区分字形加深印象
    第2课时
    ▶课时目标
    1复节课学生字
    2学课新字：铃热闹锻炼体会写声身体3字认识火字旁
    3正确流利朗读课文培养体育活动热爱情
    ▶教学程
    板块 复导入巩固认字
    1复字词练说话
    （1）出示生字卡片指名学生认读
    （2）操场拔拍跑踢足组词
    （3）跑步造句子
    2然渡走进歌
    渡：学首歌歌中朋友操场做什活动
    设计意图低年级学生记忆规律学快忘快断复现中利巩固识字
    板块二 学歌文识字
    1初读歌读准字音
    （1）课件出示歌
    课件出示：
    铃声(línɡ shēnɡ )响(xiǎnɡ)课(xià kè )(le)
    操场(cāo chǎnɡ )(shànɡ)真(zhēn)热闹(rè nɑo )
    跳绳(tiào shénɡ )踢(tī)毽( jiàn )丢(diū)沙包( shā bāo)
    天天(tiān tiān )锻炼(duàn liàn )身体(shēn tǐ )(hǎo)
    （2）读歌圈出生字结合拼音读准确
    2检查读音交流识字
    （1）教师检查读情况（课件出示：田字格展示铃热闹锻炼体）
    开火车认读口头组词学生交流识字方法教师强调铃读鼻音炼读边音认识火字旁知道火字旁字？
    （2）数数歌句话
    （3）指导朗读：第句话第二句话两句话字读音什相方？
    教师总结：轻声——读轻短重点指导热闹读音
    3指导朗读练巩固
    （1）圈圈操场热闹操场玩什呢？读第三句话圈圈
    课件出示：
    注意停顿：跳绳踢毽丢沙包 天天锻炼身体
    （2）教师范读学生模仿练桌读男女生合作读注意轻声停顿读出节奏
    设计意图生字学放矢抓住重点种形式朗读中达识字目
    板块三 拓展延伸指导写字
    1回顾课文总结交流
    （1）热闹操场带穷乐趣留许欢声笑语喜欢种体育活动呢？学说说家介绍玩法
    （2）总结：正文中说天天锻炼身体学坚持锻炼身体积极参加种体育活动
    2出示生字指导写字
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示声身体）
    （2）指导点：
    ①声士字头注意横长横短面部分中间短竖士竖齐撇写舒展
    ②身书写时注意横间距均匀横折钩写长挺拔撇贯穿整字
    ③体左窄右宽左右高低差注意撇穿插单旁面左右写紧凑
    （3）教师范写学生书空描红
    （4）教师巡视指导强调写字姿势展示评价
    设计意图联系生活课走课外培养学生体育活动热爱情详细指导写字展示评价中学生书写水提升
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课教学力求运识结合新课程理念教学中学生创设发现情境教目标转化学需求形成学生认知突学生学动机潜伏状态转变活动状态积极动学学生活动中识字极调动学生学积极性
    教学课时采种形式复现生字容助拼音掉拼音读读生字读词语读歌形式zy读指名读领读齐读开火车读桌合作读男女生赛读师生读等样朗读中汉字次复现吸引学生注意力鼓励学生阅读中口头组词中生活种场合中留意生字复现做巩固生字心样教识字学生学轻松愉快识字种务种乐趣种享受
    写字低年级项十分重教学务然信息时代电脑现代化书写工具需字书写规范端正美观仅交流需提高文化修养民族素质需老师十分重视写字指导通媒体课件展示板书示范字笔画起笔止笔笔画占格占位字间架结构部件宽窄部件笔画间穿插挪等交代清清楚楚边讲解边示范然学生写字课保证写字时间样日积月累定提高学生写字力

    8 初
    ▶教学目标
    1运熟字加减等方法结合语境认识初等13生字会写远等7字
    2认读初始初夏天性性格等8词语复变调规律联系生活解课文致容
    3正确流利朗读课文背诵课文
    ▶教学重难点
    会认初等13生字联系生活致解课文容通学明白断进取珍惜时间道理
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字①字音方面：生字教学时指导学生助拼音读准字音学生利生字卡片互相认读互相正音②字形方面：整体识记充分利学生已识字验采种方式灵活识记课生字文中 D L 成词学生生活实际定距离识记定难度引导学生熟字组成常词帮助识记
    （2）写字课7生字中4独体字中义容易写美观重点指导远走起指导
    2朗读指导
    课堂采种形式学生朗读：师生读桌读组赛读等通反复朗读学生感受三字节奏韵律激发学生朗读兴趣达熟读成诵目
    3理解运
    课文中出现字词较难理解引导学生回忆生活讲讲相关常词常词结合帮助学生理解课文致意思难理解单音节词教师直接讲解意思
    课练读读记记引导学生课4生字进行扩词巩固生字
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1会认9生字会写相远5字认读初始初夏天性性格等8词语
    2培养动识字兴趣正确流利朗读课文背诵课文
    ▶教学程
    板块 事导入揭示课题
    1讲解事导入新课
    （1）出示动画孟母三迁事（课件播放动画孟母三迁）
    教师引导：学知道孟母三迁事？知道事出里？（作简单讲解）
    （2）导入新课事出国学典三字天学三字中节选两片段
    2揭示课题文识字
    （1）板书课题教师范读课题学生齐读课题
    （2）认读生字初强调两字翘舌音
    （3）出示课件（课件出示：田字格展示）
    指导书写点：字笔捺写舒展横撇角度捺紧接着横撇写学生书写教师巡视评价
    （4）出示课件（课件出示：田字格展示初）
    引导学生口头扩词：初中初初……
    （5）出示课词语：
    课件出示：
    初始 初夏
    教师带领学生齐读三遍
    设计意图讲事形式导入容易激发学生浓厚学兴趣揭示课题时相机识字写字识字写字务分散进行科学合理
    板块二 诵读韵文学生字
    1初读课文读准字音
    朗读课文第1节圈出生字读通读
    课件出示：
    初性善性相相远
    苟教性迁教道贵专
    （1）教师范读求学生认真听听程中注意认识字读音
    （2）教师带读学生读
    （3）诵读充足时间学生zy读求读正确读流利
    （4）桌互读求：时正音原文读流利
    （5）指读时正音
    （6）组读快准（游戏：开火车）
    2认读生字练朗读
    （1）认读第1节中生字（课件出示：田字格展示带拼音生字初性善相远教迁贵专）
    ①指名读教师强调：迁专前鼻音性鼻音
    ②开火车读
    ③老师带读
    ④出示课词语：
    课件出示：
    天性 性格 专心 专门 善良 友善
    学生齐读继续扩词
    ⑤交流识字方法换换：性—姓偏旁类：远迁猜字谜：羽字丢半边（）
    （2）诵读课文读出节奏韵律
    ①读古文仅读通读出节奏韵律请听录音（播放三字朗读录音）
    ②学生试读
    ③指名读师生评（进步引导学生读出课文节奏韵律）
    设计意图发挥教师示范作教师范读学生容易读准字音读文程中文识字种方法灵活识字培养学生识字力
    板块三 背诵韵文质疑问难
    1交流质疑理解课文
    （1）师生配乐齐诵第1节
    （2）学两句说什意思呢？读程中懂什？什懂方？
    （3）汇报质疑中体会原文含义
    课件出示：
    生时候善良成长程中天学环境样性情坏差果教育善良性会变坏变坏重方法专心教育孩子
    2反复诵读赛背诵
    （1）桌互读男女生合作读师生合作读拍手朗读第1节
    （2）指导背诵开展背诵赛
    设计意图浅显理解课文基础采种形式朗读达熟读成诵目积累典
    板块四 认真观察指导书写
    1出示生字指导练
    （1）认读生字：相远（课件出示：田字格展示远相）
    （2）教师范写生字指导点：
    ①远通较书写两字走先写里面斤远先写里面元写田字格中心偏右走捺写舒展里面字托住
    ②书写先外笔横折钩写舒展横折钩竖部分略左斜点提起笔横折钩起笔直
    ③相左窄右宽左高右低右边目起笔木第笔横偏四横间距均匀
    2学生练写展示评价
    （1）学生练写教师巡视指导
    （2）作品展示全班评价
    第2课时
    ▶课时目标
    1会认幼玉等4生字会写玉义2字复变调规律
    2联系生活解课文致容
    3正确流利朗读课文背诵课文
    ▶教学程
    板块 歌曲导入复字词
    1歌曲导入复生字
    （1）（媒体播放三字歌）学生唱
    （2）复生字指名朗读（课件出示：田字格展示初性善相远教迁贵专）
    2拓展组词巩固知识
    （1）性初教远组词
    （2）全班齐背第1节
    设计意图活泼歌曲形式激发学生学欲轻松氛围中巩固知识开展新课
    板块二 方法指导组学
    1总结方法分组学
    （1）学节课已学完第1节回忆运学方法
    学生交流教师总结：
    课件出示：

    l zy读文圈出生字读通
    l 朗读课文读出节奏
    l 识字交流识字方法
    l 理解课文熟读成诵

    （2）学生分四组步骤进行学教师巡视重点指导
    2集体展示理解课文
    （1）组派代表朗读课文学生评委评价标准：字音准确加字漏字流畅节奏感
    （2）出示课件（课件出示：田字格展示带拼音生字幼玉器义）
    组派代表认读生字口头扩词交流识字方法方字？
    （3）教师范读课文学生读组指名位学朗读展示学生评价
    （4）男女生读拍手读全班学齐读
    （5）师：课文中方没读懂？老师重点解释
    宜：应该琢：雕刻器：器物
    课件出示：
    孩子肯学应该时候学老时候懂做道理没知识什呢？玉磨雕刻会成精美器物学懂礼仪成
    （6）联系少壮努力老徒伤悲理解课文容
    （7）齐读第2节指导背诵
    设计意图语文课程标准求课堂体现学生体性倡导合作学第1节学基础学生前方法分组学助提高学效率体现教师扶放教学策略
    板块三 回顾全文指导写字
    1背诵全文梳理总结
    （1）全班齐读全文
    （2）尝试背诵全文
    （3）结：学非常重事情果学知道做道理掌握知识成认真觉学虚心聆听长辈教导
    2出示生字指导写字
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示玉义）
    （2）学生仔细观察字形田字格中位置教师讲解书写点：
    ①玉：写王时注意三横长短变化注意间距均匀点写长横面掉外面
    ②义：笔捺写舒展点非撇捺交叉点位置偏左高度居中撇高捺低撇捺交叉点笔画中部呈称式
    （3）教师范写学生练写注意起笔位置
    （4）教师巡视指导评价
    设计意图环节注重写字指导启发学生仔细观察发现字间架结构引导学生字写美观扎扎实实落实写字教学目标
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    文国学典三字节选片段三字中华民族珍贵遗产古代蒙学教材中较代表性读然读起朗朗口学生理解起定难度教学中识字读文朗诵理解结合起识字读文作教学重点朗诵理解视难点教学中助媒体手段巧妙降低学生学难度激发学生学兴趣
    课堂处处学生实际出发鼓励学生识字灵活运种识字方法掌握教学重点理解韵文意思时采先学教先教学相结合教学策略失时机学生创建学交流台真正做尊重学生性学生成课堂体识字课堂变成培养学生发现兴趣乐园

    口语交际：电话
    ▶教学目标
    1解电话般步骤初步学会 D L 电话接电话
    2电话时表达意思说清楚接电话时听清楚容接电话时注意礼貌语
    ▶教学重难点
    解电话方法学会电话普通话进行口语交际说容表达清楚
    ▶教学策略
    1联系生活教材中范例明确电话基步骤求
    （1）回忆电话历想想样电话
    （2）请学生分角色读读教材中阿姨李中话思考：课文中阿姨李中样电话？
    （3）通讨交流逐步明确电话基步骤求
    （4）总结电话时常礼貌语
    2情境展开实践
    （1）教材提供3具体情境学生电话
    （2）创设需电话情境桌合作模拟电话学生积极参口语交际训练实践机会
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 1课时
    ▶教学程
    板块 谈话导入明确求
    1学电话？谁说说电话？面请电话学分享历（学生zy讲述电话历）
    2出示图片（课件出示：教材第62页物插图）
    学生分角色表演阿姨李中电话学思考：插图中阿姨李中样电话？
    3学生交流讨
    课件出示：
    电话接电话步骤什？接电话时应注意什？
    4教师总结
    （1）电话步骤：摘机——拨号——通话——挂机
    （2）接电话步骤：铃响——摘机——通话——挂机
    （3）接电话时应注意事项：
    ①电话时知道方电话号码号码拨
    ②通电话问方说明谁
    ③电话时话说清楚说话简短礼貌
    ④没听清时请方重复
    5电话时常礼貌语
    课件出示：
    您 请问 谢谢 见 ……
    设计意图联系学生生活实际明确接电话求步实践基础
    板块二 创设情境展开实践
    1课件出示课中3情境：
    课件出示：
    l 电话约学踢球
    l 电话老师请假
    l 叔叔电话找爸爸爸爸家
    2分3组进行3情境中选择进行实践组讨：样接电话？
    3组展示教师加指导
    4组派两名学台展示组根电话点进行点评讨做学重新展示次
    设计意图学生电话创设情境学生实际语言环境中展开实践真正提高学生口语表达力
    板块三 次训练模拟表达
    1课件出示：
    l 学家玩学爸爸妈妈留吃饭电话告诉家里
    l 星期天动电话邀请学起新华书店买书
    l 电话问候爷爷奶奶
    2请学生zy选择情境伙伴起练接电话参
    3创编电话歌
    课件出示：
    会电话
    电话学问
    您您礼貌
    话简单啰唆
    记姓名
    错起
    说声见挂机
    设计意图学生zy选择情境做参学生口语交际训练实践机会
    ▶教学反思
    1巧设情境唤起交际欲
    课教学精心设计种样交际情境时学生引领进特定情境中调动学生情感体验激发学生表达欲学生表演欲强烈角色表演激发学生参口语交际训练热情演角色学生努力口语表达更清楚更完整更符合角色特点学生交际力表演中锻炼发展
    2全员参培养交际力
    口语交际核心交际二字注重间交流沟通听说双方双互动程听说简单相加交际双方处互动状态真正意义口语交际课堂安排量时间注重采取种形式特全班学生参形式学生动态口语交际实践中增强交际力节课学生充足语言实践时间空间保证学生充分说时间zy说空间整节课教师样创设种形式学生种情境中快快乐乐互动交际轻轻松松实践语言培养学生口语交际力
    语文园
    ▶教学目标
    1通识字加油站查字典发现识字方法
    2通发现解形声字偏旁表示类容
    3通辨析音字解音字读音相字形字义
    4会读会背歇语激发动积累兴趣
    5解寓言容明白寓言中蕴含道理分享阅读收获感受读乐趣
    ▶教学重难点
    1通识字加油站查字典发现识字方法
    2通辨析音字解音字读音相字形字义
    ▶教学策略
    1较类学
    识字加油站发现包含形声字构字规律角度识字加油站中认识饱泡炮时引导学生加加方法识记生字联系句子发现形声字构字规律学部分容时联系学青蛙关青字族文拓展字族文学生读读发现引导学生发现形声字偏旁表示类容构字规律
    2字词句运
    引导学生句子词语等语境中理解字义辨析填空基础适进行拓展强化学生语境中根字义正确选择汉字力查字典环节先回顾查字典方法然进行查字赛激发学生表现欲
    3日积月累
    助图片图文感知意解歇语特殊形式感受歇语语言形式生动趣
    4起读
    狐狸乌鸦话较建议初步读通基础孩子分角色朗读激发孩子阅读兴趣读懂事基础引导孩子说说明白道理
    ▶教学准备
    生字卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1通识字加油站查字典发现识字方法
    2通发现解形声字偏旁表示类容
    3通辨析音字解音字读音相字形字义
    ▶教学程
    板块 图片导入诵读歌
    1图说话揭示谜底
    （1）课件出示饭水足手衣火图片
    课件出示：

    学生说出图片事物
    （2）引导学生说出图片事物做什时逐句出示歌容引导学生相机识字
    ①zy读歌读准字音
    ②指名读歌师生正音
    （3）讨交流谜底：包
    2交流识字背诵歌
    （1）总结识字方法：形声字偏旁表意作读音较接说明包表音作（全班交流包加偏旁组成字意思）
    （2）样字举出例子？回忆识字课青蛙举例：清晴情请
    （3）引导学生利生字卡片桌间zy交流识字（课件出示：田字格展示饭饱茶泡轻鞭炮）
    ①读准字音：茶翘舌音鞭三拼音节泡（pào）炮音字
    ②认清偏旁说说字义偏旁关系
    ③交流识字方法：利形声字构字规律识记生字：饱泡炮
    ④桌互相考考：抢读生字谁读准确
    （4）组单位开火车认读生字
    （5）引导学生学生字放入歌速读速背歌
    设计意图直观图片代抽象理解符合低年级孩子认知特点基础总结形声字构字规律帮助识记联系已学识字课青蛙激发学生汉字奇心学兴趣
    板块二 仔细观察发现规律
    1创设情境激发兴趣
    年度汉字王国运动会开幕仪式开始起队伍参加
    2引导观察发现规律
    （1）课件播放第支走队伍——口字旁家族出示相应生字（课件出示：田字格展示吃吹咬）
    ①齐读生字引导学生观察4字什点（课件出示：口字旁）
    ②出示课泡泡框提示语：
    课件出示：
    口字旁字嘴关
    指名表演4口字旁字
    ③支队伍想扩充字宝宝参加呢？（预设：喊叹等）
    （2）课件播放第二支走队伍——提手旁家族出示相应生字（课件出示：田字格展示提拔捉拍）
    ①观察生字发现什？（4字提手旁）
    ②引导学生思考提手旁字什关举例子（出示图片帮助思考）
    课件出示：

    （3）课件播放第三支走队伍——足字旁家族出示相应生字（课件出示：田字格展示跑跳踢踩）
    ①支队伍较特殊家起谁（学生齐读）
    ②引导学生观察组字什相点（课件出示：足字旁）
    ③足字旁字脚部动作关学生举例子（跺脚跳跃等）
    设计意图设置情境学生轻松活泼教学氛围中快乐发现快乐学
    板块三 情感体验字词运
    1较图片发现区
    （1）出示课件（课件出示：青山清泉图片）
    学观察青清两字发现什？
    （2）课件出示选字填空：
    课件出示：
    远处（ ）山处（ ）泉
    指导学生青清填空说明理
    （3）学生组讨青清组词词语造句
    （4）教师总结：青般表示颜色例：青色清带三点水般水关例：清澈
    设计意图利图片字词放特定语境中理解运化枯燥生动
    2总结发现情境练
    （1）出示课件（课件出示：）
    引导学生说出zài见zàizài说明理
    （2）师：表示存者表示存某点：家场外面……
    （3）课件出示选字填空：
    课件出示：
    放学家（ ）教室门口老师说（ ）见
    指导学生填空说明理
    （4）课件出示选字组词练：
    课件出示：
    （ ）家 正（ ） （ ）学校 （ ）次 （ ）三
    组词填空指名完成练
    （5）完成教材第64页翻字典游戏谁快（课件出示：田字格展示带拼音生字溪解准楼伯）
    ①先回顾查字典方法
    ②赛谁先字典里查出字
    第2课时
    ▶课时目标
    1会读会背歇语激发动积累兴趣
    2解寓言容明白寓言中蕴含道理分享阅读收获感受读乐趣
    ▶教学程
    板块 背诵理解日积月累
    1图片导入解概念
    （1）谁猜出张图谜底？（课件出示：葱拌豆腐图片）
    家盘菜颜色词形容
    预设：青白绿白相间清清（青青）白白……
    教师出清（青）二白
    （2）出示课件：

    竹篮子水 芝麻开花 十五吊桶水
    师生交流猜谜底
    （3）教师总结：歇语中国民生活实践中创造种特殊语言形式前两部分组成：前部分起引子作谜语部分谜底
    设计意图形象图片代枯燥讲解理解基础拓展延伸激发学生歇语学兴趣
    2朗读练拓展延伸
    （1）请读读教材第64页歇语图片体会中含义
    （2）桌读歇语读前部分读部分
    （3）课件出示歇语前部分学生齐说部分
    （4）拓展歇语
    ①课件出示课外歇语：
    课件出示：

    井底蛙——目光短浅
    王婆卖瓜——卖夸
    铁公鸡——毛拔
    兔子尾巴——长
    老虎屁股——摸
    肉包子狗——回

    组交流学互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    ②学生边读边理解教师适点拨熟读成诵
    板块二 阅读感悟道理
    1图片导入解容
    （1）导入：晴朗日子乌鸦找片肉站树枝正准备回家喂宝宝遇树寻找食物狐狸接会发生什事情呢？（课件出示：配图——站树枝叼着片肉乌鸦树寻找食物狐狸播放寓言事狐狸乌鸦音频）
    （2）学生初步解事容教师出示生字卡片指导学生认读发音易错生字
    2学短文讨交流
    （1）指导学生朗读短文短文读正确流利分角色朗读短文
    （2）引导学生思考：狐狸乌鸦说次话？乌鸦什表现？画出狐狸说话读读想想狐狸什样说话乌鸦什会受骗通事明白什道理？
    （3）讨交流：果遇种情况会做？
    设计意图降低阅读难度学生充分感受阅读乐趣读获读感
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    1善创设情境
    兴趣老师减少语文园容带学生枯燥感助课件里图片激发学生学兴趣学生乐参加学活动语文园中板块容体创设情境学生注意力全部集中观察倾听迅速提升学效果
    年级学生动爱玩思维形象思维观察想象中客观世界拟化片森林动物眼里情感智慧握学生特点组织教学抓住教学成功关键创设情境做法尤适次语文园教学助图片谜语引领学生探究提升识字效果尊重学生发展需求
    2引导学生发现规律延伸拓展
    教学中充分利文资源助趣情境引导学生观察思考学生中发现字词句规律进行拓展延伸初步树立类识字意识通拓展性训练培养学生举反三力字词句运环节通生动图片直观理解青清意思填字组词造句降低学难度较两组音字时先理解运符合学生认知规律

    第六单元集体备课
    单元围绕夏天题编排古诗二首童话荷叶圆圆雨3篇课文角度描绘出夏天特点感受夏天美中古诗二首描绘夏天美景荷叶圆圆表达夏天情趣雨通童话方式说明夏天气象常识课文编排传统文化渗透童情趣渲染语言优美充满想象行文简洁富韵律适合童诵读积累
    单元语文素课文中梯度序列


    容
    课时
    教学点
    古诗二首
    2
    1认识单元36生字1偏旁读准1音字会写21字
    2正确朗读课文读准字音读带呢呀吧问句感叹句
    3运联系生活结合图片等方式理解摇篮潮湿等词语意思学荷叶圆圆绿绿类句子样表达积累文中喻句
    4读出古诗节奏童诗韵味分角色读文中话尝试课文句式相段落反复结构特点背诵课文
    荷叶圆圆
    2
    雨
    2
    语文园六
    2
    1联系生活学夏天相关词串认识8生字
    2通扩写句子学简单句子写具体
    3正确逗号句号问号叹号正确抄写句子
    4通认识食品包装识字乐学分享
    5朗读积累气象谚语
    6起读夏夜美感受阅读乐趣体会夏夜美伴互助温暖

    12 古诗二首
    ▶教学目标
    1认识首踪等12生字会写首采等7字
    2联系生活实际图文结合等方法解踪迹采藏等字词意思初知古诗意
    3正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中蕴藏夏天情趣
    ▶教学重难点
    正确朗读背诵古诗联系生活实际图文结合等方法初知古诗意
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）运种方法识字：①利加加方法识字声旁加形旁方法识记生字帮助理解②结合图片联系生活实际进行识记③助生活验组词进行复现识记④字理识字
    （2）采分类策略指导写字：①首独体字首第三笔长第横短第二横长②采尖角结构字齐写窄宽③爱中结构字学生通观察中部件宽窄握字书写位置范写时边书写边念口溜——张开手拥抱朋友④树第求写左中右结构字学生先观察左中右部件位置做两边高中间低三部件紧观察部件间穿插避提醒学生独体字变成部件笔画变化
    2朗读指导
    古诗朗读体现层次性：初读环节学生助拼音读准字音读通诗句正确断句读出古诗节奏读时结合插图寻找诗中描绘景物图文感受画面致解古诗描绘景象通种形式诵读背诵积累古诗
    3理解运
    学生熟读诗句基础课文插图帮助学生解古诗意时联系生活实际读懂诗中偷藏惜爱等关键词语意思感受诗中蕴含情趣
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件生字卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识首踪等5生字会写首采2字
    2联系生活实际图文结合等方法解踪迹采藏等字词意思初知古诗意
    3正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中蕴藏夏天情趣
    ▶教学程
    板块 激发兴趣引入新课
    1谈话激趣
    教师导入：学夏天高兴？说说什
    （1）学生zy交流
    （2）教师结：啊碧绿荷叶挨挨挤挤亭亭玉立荷花妩媚动鲜嫩莲蓬清香诱真赏心悦目季节啊
    （3）出示课件（课件出示：荷塘美景）
    （4）教师激趣：美荷塘想什？
    2引入新课
    （1）板书课题：古诗二首
    （2）识记生字首
    ①指名学生老师领读注意强调首翘舌音
    ②结合字理图讲解首义组词：首字甲骨文长着头发头义指头组词首先首长（课件出示：首字理结构图）
    （3）指导学生书写首
    ①指导学生观察首田字格中位置
    ②学生尝试交流书写点
    ③纳结：点撇短位竖中线两侧首横长直横画正方中间两条短横碰右边竖
    3揭题池
    教师导入：诗白居易荷花池边见荷花池孩偷采白莲知隐藏踪迹趣情景诗忍住写首诗
    （1）板书诗题：池
    （2）相机理解诗题：荷花池里
    （3）简介作者白居易
    课件出示：
    白居易字乐天唐代诗诗魔称诗题材广泛形式样语言易通俗
    设计意图开始成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学学课时联系生活实际引入新课
    板块二 初读古诗整体感知
    1读诗句认识字词
    （1）教师范读
    （2）学生zy读古诗（课件出示读求）
    课件出示：
    l 拼读生字音节注意读准字音
    l 加加换换等方法识记生字字形
    l 生字找朋友组词
    （3）汇报交流
    2熟读古诗读出韵味
    教师引导：家生字娃娃交朋友已诗读通远远够应该读出诗节奏首五言诗该样划分节奏呢？请画出
    （1）划节奏读诗
    （2）指名汇报相机出示课件
    课件出示：
    娃撑艇
    偷采白莲回
    解藏踪迹
    浮萍道开
    （3）指名读诗
    （4）教师讲解诵读领范读：诵读古诗时候字顿读样会破坏古诗韵味注意音断气连老师样听——
    （5）趣味诵读
    教师引导：样读出古诗节奏什方法古诗读起更趣呢？教师示范拍手读学生交流种方法：拍手读合作读开火车读
    设计意图学生古诗读准读教学古诗基目标里安排种形式诵读力争学生古诗读正确读流利读出节奏韵律
    板块三 体悟诗境诵读书写
    1吟诗炼字体会意境
    （1）学前两句——偷采白莲图
    教师引导：孩池塘偷偷采白莲荷花池边吧
    课件出示：
    娃撑艇偷采白莲回
    ①学生zy轻声诵读古诗边读边想象画面
    ②学生交流画面相机理解词语娃：孩艇：船
    ③指导学生融情想象：果孩池荷花风中舞蹈风中传莲蓬清香会想什？会做什呢？
    ④学生zy表达初知古诗意
    ⑤配乐次韵味诵读前两句诗
    （2）学两句——景美童心纯
    教师引导：孩偷采白莲真会发现？知道？
    ①学生默读两句诗谈谈理解
    ②学生汇报交流：孩忘记隐藏行踪满池浮萍船开道波痕
    ③相机理解词语：解——懂明白知道结合图片认识浮萍（课件出示浮萍图片）
    ④结：孩里知道船划出波痕已暴露偷采白莲行天真爱孩子呀
    2练背诵
    （1）指导学生想象古诗描绘画面练背诵
    （2）检查背诵
    （3）教师引导：诗中孩爱呀首诗改编成趣事？
    （4）学生改编古诗互相交流
    3指导写字
    （1）先学生观察采字形引导学生分析
    （2）教师范写
    （3）学生练写教师巡视指导（求学生保持正确写字姿势做三）
    （4）展评学生写字
    设计意图通架设生活诗句桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确情感态度朗读成学生学探究重手段学生民氛围中学读说读悟动探究中书写生字读懂古诗初步感受夏天美
    ▶板书设计

    第2课时
    ▶课时目标
    1认识泉流等7生字会写树等5字
    2联系生活实际图文结合等方法初知古诗意
    3正确朗读背诵古诗图文结合感受诗中蕴藏夏天情趣
    ▶教学程
    板块 诗引诗创设情境
    1吟咏春天
    （1）引导学生背诵古诗春晓咏柳
    （2）交流：刚背诵诗什点呢？（描写春天景色诗）
    （3）教师引导：然美景总令陶醉古知少诗笔赞美
    2导入新课
    教师导入：呀然美南宋诗杨万里然中美丽池塘深深吸引写首名池诗天起学首诗
    （1）板书古诗题目：池
    （2）学生读古诗题目教师介绍作者
    课件出示：
    杨万里字廷秀号诚斋吉水（属江西）南宋诗杨万里生作诗两万首誉代诗宗诗描写寻常然景物日常生活语言浅显易懂然流畅风趣活泼
    设计意图环节设计意充分遵循学生身心发展规律语文学规律真正体现学定教关注学生体差异针部分学生诗歌已耳熟详教学中教师应充分相信学生放手孩子展示背诵互帮互学投入新诗学中
    板块二 朗读古诗学字词
    1初读古诗认读生字
    教师引导：什样池塘呢？起滋味读读吧（课件出示学求）
    课件出示：
    l 读诗歌勾画难认难记生字生词助拼音读遍读桌听读老师听
    l 读准字音基础喜欢方式学生字
    指名朗读古诗相机出示泉流爱柔荷露角生字卡片巩固字音交流识字方法联系诗句者生活实际理解字义相机指导：
    （1）出示课件（课件出示：泉字理图）
    学生观察结：甲骨文字形泉水泉眼中流出样子义：泉水
    （2）出示课件（课件出示：爱字理图）
    学生观察结：手捧着东西送朋友表示友爱喜爱相机爱组词说话
    （3）引导学生加加方法识记流柔荷露
    （4）引导学生联系生活实际识记角
    2读古诗读出节奏
    教师引导：回池塘体会美生字带入古诗中次朗读诗句读出古诗节奏
    （1）师生读桌读男女读
    （2）全班接力读
    设计意图致理解诗意基础学生引入诗意境中引入诗情绪里唤出学生朗读首诗情感状态
    板块三 深入朗读体会诗意
    1整体感知
    （1）课件出示：仔细观察图片说说什
    课件出示：

    （2）引导学生边图片边读说说诗中描写景物诗中找出
    （3）根学生回答结：荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓
    2理解诗意
    （1）谁说说：知道什？什明白方？
    （2）引导质疑：泉眼水样流？惜什意思？样理解爱晴柔？
    （3）指导朗读：道细流缓缓泉眼中流出池畔绿树阳光射树荫投射水面忽明忽暗宁静景色该读呢？（读轻柔速度稍慢）
    （4）指导想象：荷叶刚露出什？蜻蜓样？果会说话会说什？
    （5）早两字非常准确生动两字读两句诗时眼前仿佛见什样画面？（学生交流）
    教师引导：细微画面竟然细心诗观察果诗杨万里时会样吟诵荷露尖尖角早蜻蜓立头呢？
    ①指名反复读
    ②配乐朗读
    3总结提高
    师：啊清清泉水茂密树娇嫩荷叶爱蜻蜓构成池优美风景难怪诗样池写里真太美啦全班学感情朗读全诗试着背诵
    设计意图环节培养学生积极动脑思考力想象力锻炼学生口头表达力增强学生学兴趣更重提高学生分析问题力
    板块四 拓展延伸写字指导
    1画画
    （1）喜欢样池？请起手中笔画画心目中池吧
    （2）学生zy作画
    （3）结：池然中非常非常部分然中美丽景色呢美景正等着家发现观赏赞美然然更期爱护懂爱护美景会越越美越越
    2写字指导
    （1）学生仔细观察课田字格中树爱等字字形思考样字写正确美观建议分享家
    （2）教师根学生交流进行补充提醒学生重点注意：
    ①笔竖弯钩
    ②观察爱田字格里位置注意例
    ③尖第笔竖写舒展
    （3）教师范写学生书空
    （4）学生练写教师巡视指导评议
    设计意图学生书写生字中体会汉字特点书写笔规学生感受发现喜悦培养写字兴趣提高书写力
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    节课开始便充分调动学生已学验注重资源开发生字教学中抓住字词扎实训练夯实基础然学生zy质疑学师生互动学交流促进学生知识建构生成符合学生心理需利学生身心发展抓住读根结合古诗情境美特点积极创设情境丰富学生情感体验促进学生古诗容理解感悟然学生反复吟诵古诗感悟诗句意境培养读力激发阅读兴趣写字教学环节中学生写字注重提高学生观察力书写水

    13 荷叶圆圆
    ▶教学目标
    1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮机等7字
    2助插图联系生活实际解停机坪摇篮透明等词语意思通做动作知道躺展开等字词意思
    3感情朗读课文背诵课文感受夏天美
    4学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
    ▶教学重难点
    通联系生活实际做动作等方式理解词语意思仿荷叶圆圆绿绿句式说话
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：课中出现生字组成新词引导学生联系生活实际理解调动学生生活验词语生活中事物效接事情境中文识字利生字构字规律识记字形
    （2）写字：①鱼象形字斜刀头鱼头田鱼身笔长横鱼尾巴②亮机朵放起指导书写3字含相部件字结构处位置亮中结构方略扁机朵两字相两部件组成机写瘦窄朵方写扁特提醒朵第二笔横折弯
    2朗读指导
    朗读重点两：读含叠词句子荷叶圆圆绿绿出现两叠词指导学生读准确读停顿教学时学生联系生活配直观图画感受荷叶两特点理解基础朗读二读水珠蜻蜓青蛙鱼说话荷叶表现创设趣事情境角色体验中读句子
    3理解运
    课段落结构相似语言极富想象力教学中学生助课文插图图文整体感知事容感受文语言魅力
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识珠摇等12生字会写亮机等7字
    2助拼音正确流利朗读课文朗读中初步感受夏天美
    3根生活实际运种方式初步解文中词句意思阅读中积累语言
    ▶教学程
    板块 诗文导入激发兴趣
    1诗文激趣
    （1）课件出示汉乐府古诗江南
    课件出示：
    江南
    江南采莲莲叶田田鱼戏莲叶间
    鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北

    （2）教师配乐朗诵：学生诗文韵律美背景荷花池意境美中进入课文学
    2解读课题
    （1）教师板书课题学生齐读课题
    （2）说说印象中荷叶什样子
    3师引导读句子
    （1）引出第1然段：荷叶圆圆绿绿
    （2）观察课文插图感受荷叶两特点
    （3）引导学生较书句子荷叶圆绿进体会叠词表达效果
    设计意图根学生认知水利直观形象媒体课件资源密切联系学生验世界想象世界学生带入荷花池优美情境中揭示课题时激发学生学兴趣继续探究欲
    板块二 初读课文识记生字
    1初读课文认识生字
    （1）学生 D L 助拼音zy读课文生字连成词读遍
    教师提出学求：读课文课求认识生字圈出读方反复读遍求会写字圈出读遍
    （2）桌相互检查相互正音读字读遍
    （3）集中检查学生认识生字情况指名学生老师带领家认读喜欢读准生字
    （4）出示课件（课件出示：田字格展示带拼音生字珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵）
    学生齐读带拼音生字
    （5）出示课件（课件出示：带拼音生字）
    学生开火车形式读带拼音生字
    （6）师生做指说识字游戏：教师机指屏幕未注音字学生齐读
    2交流方法识记生字
    （1）学生交流识字方法
    （2）教师总结：
    ①动作演示识记摇停唱形声字表示动作词识记摇字学生手掌作床摇动手掌感受摇动作手关
    ②字带词组词认读展透翅膀结合具体语境组合成展开——展开翅膀——展开透明翅膀样词语短语学生边做动作边识记
    ③认识新偏旁新偏旁身字旁通身身字旁区知道身作部件撇出头变化身字旁字般身体关躺通组词躺躺躺椅等识记
    设计意图识字写字阅读写作基础环节注重传授学生识字方法力求学生做识结合爱斯坦说：发现问题解决问题更重学贵疑学生充分读引导交流发现教师更解学生学情况引导讲解做放矢调动学生求知积极性动性培养学生创新精神
    板块三 读理解指导书写
    1读课文理解体会
    （1）课文介绍伙伴？根学生回答出示相应图画
    课件出示：

    （2）水珠荷叶作什？（课件出示：关摇篮动画）
    （3）蜻蜓荷叶作什？
    课件出示：

    （4）青蛙鱼分荷叶作什？（歌台凉伞）
    （5）4调皮伙伴分荷叶作摇篮停机坪歌台凉伞样荷叶玩耍？先学生读课文找4动词（躺立蹲游）指名学生完整话回答做动作
    2指导书写：亮机朵
    （1）出示生字观察（课件出示：田字格展示亮机朵）
    ①3字说说发现
    ②结合学生回答教师结：3字含相部件字结构处位置亮属中结构方略扁机朵两字相两部件组成机写瘦窄朵方写扁特提醒朵第二笔横折弯横折弯钩
    （2）学生书空教师强调笔写字姿势
    （3）学生田字格里写写教师巡视指导
    （4）学生评价展示书写正确美观作品
    3指导书写：鱼台放美
    （1）出示课件说说发现（课件出示：鱼象形字）
    （2）教师结：
    ①鱼象形字斜刀头鱼头田鱼身笔长横鱼尾巴
    ②台美结构字台口写宽窄美羊字头方点撇较竖中线竖出头四横中第三横长撇捺写舒展
    ③放左右结构字反文旁第笔撇第二笔横宜太长第三笔竖撇横中间起笔捺写舒展
    （3）学生书空教师强调笔写字姿势
    （4）学生田字格里写写教师巡视指导
    （5）学生评价展示书写正确美观作品
    设计意图环节设计目学生阅读放手学生积极动思维情感活动中加深课文理解时书写读文机结合弄懂课文容基础正确美观书写生字
    第2课时
    ▶课时目标
    1背诵课文感受夏天美
    2学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
    ▶教学程
    板块 复导入温知新
    1巩固知识
    （1）节课荷叶圆圆篇课文中新认识12生字复家认识（课件出示：田字格展示珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵）
    （2）生字出现课文词语中呢？请快速读课文词语找出（求学生书中快速找出词语）
    2理解交流
    课件出示：
    水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪
    展开 透明 翅膀 歌唱 朵朵
    （1）教师引导学生结合生活实际图片说说词语理解
    （2）教师总结理解词语方法
    设计意图复会认字会认字组成词语面结合字词读课文强化汉字记忆奠定基础
    板块二 朗读课文读懂容
    1思考交流完成练
    （1）读课文连连
    课件出示：
    水珠 蜻蜓 青蛙 鱼


    停机坪 歌台 凉伞 摇篮
    （2）学生交流：说说样连理
    2朗读体会逐步指导
    教师引导：读第2然段体会文中描写水珠躺荷叶情趣
    （1）学生zy读第2然段
    （2）指导学生想象：想象摇篮里躺着感觉二作水珠想象躺荷叶面微风吹荷叶轻轻摇动荷叶快活滚滚情景
    （3）学生交流想象出美情景
    （4）指导朗读读出水珠愉悦惬意心情
    3学致读想象
    教师引导：读第3～5然段想象立停机坪展开翅膀蹲放歌台唱歌笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花美情景
    （1）参想象水珠荷叶情景选择喜欢角色想象：假××心情样？
    （2）学生选择角色读课文想象然全班交流
    （3）指导学生朗读第3～5然段
    设计意图指导学生进入角色想象入情入境加深课文容蕴藏情趣体会落实喜欢阅读目标锻炼学生学想象力促入情入境感情朗读奠定基础
    板块三 角色扮演拓展提升
    1分角色朗读
    （1）全班学分角色练朗读：男生读旁白女生读水珠蜻蜓等说话
    （2）分请四位学扮演水珠蜻蜓青蛙鱼学读旁白练朗读
    2指导背诵
    课件出示：

    （1）教师引导学生练：边图边尝试背诵
    （2）检查背诵情况
    3拓展提升
    （1）说话练：会谁喜欢荷叶？会荷叶成什？会样表现呢？（课件出示：蝴蝶蜜蜂等动物图片素材）
    ①教师引导学生练说：荷叶_________________
    ②指名回答
    （2）读读写写
    ①出示课件（课件出示：荷叶图片苹果图片）
    ②观察荷叶苹果形状颜色
    ③仿例句写写：
    课件出示：
    荷叶圆圆绿绿
    苹果___________________________
    设计意图样训练利调动学生生活验发挥想象力创造力时语文生活语文学科联系起培养学生理解力
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    篇课文教学中两亮点：
    1重视朗读训练读
    学生朗读形式样学生读予鼓励性评价逐步引导学生读通读懂感情朗读课文落实读训练目标重视读实践程阅读真正成学生动性化行响亮读书声中学生获初步情感体验激发起美然充分感受语言美
    2拓展思维激发想象培养学生语文综合应力
    教学中设计课文拓展环节：教师启迪学生纷纷开思维窗口展开想象翅膀仅学生语文实践程中提高语文力时沟通语文生活语文学科联系培养综合应力

    14 雨
    ▶教学目标
    1认识腰坡等12生字读准音字空读音会写直呀等7字
    2助图片联系生活实际等方式解阴沉沉潮湿等词语意思
    3正确流利朗读课文读问句感叹句分角色读课文话
    4尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原
    ▶教学重难点
    联系生活实际解词语意思读话话中提取相关信息解动物雨前表现
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字读准翘舌音结合语境读准音字字形根字形特点方式识记：①偏旁类识字②字理识字③加加识记
    （2）写字①注意观察分类指导口字旁位置书写指导加呀呢吧口字旁生字书写难点学生已书写类生字验引导学生关注口字左边右边区呀呢吧左边口左格封口压横中线加右边口略位置居中呢重点指导书写注意穿插笔书法②直书写关键摆横位置直字写太宽中间三短横间隔均匀碰横折末笔长横长稳
    2朗读指导
    （1）关注语气词读问句感叹句
    （2）创设情境读话分角色朗读时先学生插图联系书相关词语想象文中动物神态动作学戴头饰表演朗读
    3理解运
    充分利文中插图图文应方式帮助学生整体握课文容
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识腰坡等12生字读准音字空读音会写直呀等7字
    2助图片解阴沉沉意思
    3正确流利朗读课文
    ▶教学程
    板块 情境导入揭示题目
    1观动画进入情境
    （1）出示动画（课件出示：乌云密布狂风骤起雷电交加动画情景）
    （2）学生观动画说说画面听声音
    （3）教师引导：情景预示着雨
    2新课导入揭示课题
    （1）板书课题：雨
    （2）齐读课题
    设计意图导入设计方面唤起学生生活验培养观察事物力方面激发学生节课学兴趣课堂教学充满新奇感
    板块二 初读课文识记生字
    1初读课文整体感知
    （1）读课文求添字漏字做读正确圈画出课生字标出然段序号
    （2）桌互相读谁读更正确更流利
    （3）指名分段读课文学生边听边思考：想想圈圈事中讲动物？
    （4）教师引导：读完课文谁愿意回答老师刚提出问题？
    预设：事讲白兔燕子鱼蚂蚁
    （5）读课文思考：白兔现象？听动物说什？干什？边读边画出相关语句读完组讨
    （6）全班交流汇报
    2认读生字
    （1）指名学生认读生字（课件出示：田字格展示带拼音生字腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响）
    （2）请学生老师领读
    （3）掉拼音开火车形式熟读（课件出示：掉拼音生字）
    3交流识记
    （1）识字交流会——说说记住字
    （2）交流纳：
    ①偏旁类识字沉潮湿消偏旁三点水分部件识记时候关注偏旁三点水字水关联系生活识记
    ②字理识字闷息心关通汉字溯源解构字特点联系生活验理解识记（课件出示：闷息字理结构图）
    ③加加识记腰伸搬形声字部件组合方法识记通动作演示记住字形理解字义
    ④学音字空
    课件出示：
    空
    kōnɡ（天空）（空间）（空气）
    kònɡ（空）（空闲）（填空）
    （3）玩说猜游戏巩固生字
    （4）生字宝宝送进课文中读读课文
    4指导书写
    （1）出示课件教师指导书写（课件出示：田字格展示直边呀呢吧加）
    ①直书写关键摆横位置直字写太宽中间三短横间距均匀碰横折末笔长横写长稳
    ②边字书写时注意力字偏右横折钩横穿竖中线竖撇竖中线走书写重点注意捺写太斜太短托住边力字
    ③呀呢吧加口字旁书写时关注口字左边右边区呀呢吧4字左边口左格封口压横中线加字右边口略位置居中呢字重点指导书写提醒学生注意穿插笔书写
    （2）学生书空描红练书写教师巡视指导评价
    设计意图学语文教学学语文启蒙阶段学生识字阅读作文基础初读课文求添字漏字做读正确读流利加强初读课文学情况检查掌握字音字形词义正确运积累词句力求循序渐进扎扎实实进行语言文字训练
    板块三 读体会理解词义
    1zy朗读第1然段思考问题
    （1）读知道什？
    （2）阴沉沉什意思呢？（课件出示：天空乌云密布阴沉沉图片）
    （3）联系生活实际结合图片学生zy回答
    （4）教师结：阴沉沉文中指天色阴暗
    2读演结合加深理解
    （1）请名学读第1然段名学做白兔动作
    （2）白兔做动作中两相反动作出？书画出（弯直）
    3正确流利朗读第1然段
    （1）教师范读
    （2）学生齐读
    设计意图学生思想意识语文生活紧密联系激发学生学兴趣明确节课学容时课容学奠定基础
    第2课时
    ▶课时目标
    1助图片联系生活等方式解潮湿闷意思
    2正确流利朗读课文读问句感叹句分角色读课文话
    3尝试话中直接提取信息解雨前燕子低飞鱼透气蚂蚁搬家然现象形成原
    ▶教学程
    板块 走进情境初读话
    1zy朗读入情入境
    教师引导：zy朗读第2然段找出白兔说话
    课件出示：
    白兔声喊：燕子燕子什飞低呀？
    （1）指名试读教师带动作范读
    （2）观察课文插图较教师学生谁更白兔
    （3）插图观察白兔动作读声喊呀读出疑问语气
    （4）引导全体学生进入事情境朗读白兔话
    2齐读第3然段学潮湿
    课件出示：
    潮湿
    （1）读准潮湿注意翘舌音朗读
    （2）关注偏旁思考：两字偏旁三点水说明什？
    （3）结：偏旁三点水字水关空气潮湿说空气里水珠
    3联系生活实际深入理解潮湿
    （1）引导学生联系生活实际想想：阴雨天时候方水珠？
    课件出示：
    瓷砖汗车玻璃写字板湿滑……
    （2）结现象：出现水珠原——
    课件出示：
    空气潮湿
    （3）潮湿放回句子中读读
    课件出示：
    燕子边飞边说：雨空气潮湿虫子翅膀沾水珠飞高正忙着捉虫子呢
    4词条排序明白燕子低飞原
    （1）句子分成短句
    课件出示：
    雨
    虫子飞高
    虫子翅膀沾水珠
    空气潮湿
    燕子忙着捉虫子
    （2）句子排排队说说样排理
    ①桌合作排序互相说说理
    ②请学生黑板前演示排序说明理
    5创设交际情境
    师生话引导学生…………说说燕子低飞原
    课件出示：
    空气潮湿虫子翅膀水珠飞高燕子忙着捉虫子飞低
    6分角色朗读白兔燕子话
    （1）桌分角色练读
    （2）指名表演读
    7回顾交流：雨前燕子干什呢？
    板书：燕子低飞
    设计意图潮湿字音字形词义层层深入展开教学旨引导学生关注偏旁联系生活验理解词语时学生解空气水珠虫子翅膀燕子低飞间关系做铺垫
    板块二 学致读话
    1学第4～6然段
    （1）轻声读第4～6然段
    ①白兔遇见谁？（鱼）读读白兔鱼间话？
    ②组分角色朗读读汇报说说读
    ③教师评价指导：读出疑问语气
    （2）…………句式说说鱼什水面透气
    课件出示：
    雨水里闷鱼水面透透气
    ①读闷
    ②理解词义（课件出示：闷字理结构图）
    学生结合字理结构图解闷意思理解闷意思
    （3）回顾交流：雨前鱼干什？
    板书：鱼浮出水面——透透气
    2学第7然段
    （1）师：听完鱼话白兔相信雨？里出？（求学生文中找关键语句指名回答）
    课件出示：
    白兔连忙挎起篮子家跑
    ①教师结：句话说明白兔已完全相信雨
    ②齐读第7然段
    （2）zy朗读蚂蚁白兔间话
    （3）…………句式说说什蚂蚁搬东西
    （4）回顾交流：蚂蚁干什？
    板书：蚂蚁搬东西
    设计意图语文课堂读读代讲学生读中感悟读中培养语感学生反复朗读注目出口闻耳记心深入体会文章思想感情
    板块三 总结全文拓展提升
    1入情朗读总结全文
    （1）男女学分读第89然段
    （2）教师引导：果然起雨
    2教师总结拓展提升
    幸运白兔啊朋友告诉雨消息然会雨淋湿然界中动物朋友会告诉雨消息呢？
    课件出示：
    l 蛇部分蛇白天藏洞晚外出进行觅食喝水蜕皮等活动蛇天气特潮湿闷热时白天会迫出洞白天蛇出洞雨征兆特秋末冬初天气已冷蛇出洞两天会雨蛇出洞雨咚咚蛇道雨说法
    l 鸡鸡宿迟兆阴雨鸡没汗腺皮脂腺缺乏散热领十分怕热夏天雨前空气里水分鸡窝潮湿闷热鸡粪会发出股难闻气味鸡愿意回窝
    设计意图架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确情感态度联系生活实际成学生学探究重手段
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    篇课文角色话适合进行分角色朗读表演教学中学生积极性高进行分角色朗读时设计样环节：先桌间喜分角色练读组合作分角色朗读孩子纷纷进行朗读练千读者千哈姆雷特学生朗读中定会独特感受学生练读进行汇报说说读学生间进行赏析性评价样尊重学生阅读独特感受体验学生充足时间学生探究想想样读读学生口表意实践中发现建构互助中研究合作中探索充分肯定学生阅读中体性 D L 性

    语文园
    ▶教学目标
    1认识棍汤等8生字
    2结合生活识字感受四组词语呈现夏天美惬意画面
    3正确朗读组句子仿例句句子说具体
    4句子加正确标点学会逗号句号问号感叹号
    5学抄写句子做格式正确书写端正
    6生活中通食品包装动认识汉字
    7利生活中种途径识字乐交流识字收获感受
    8助拼音正确流利朗读气象谚语初步懂通观察然界趣现象预测天气变化
    9种合作方式起读夏夜美感受童话美
    ▶教学重难点
    助拼音情境识记生字初步学扩句加强语言积累进行逻辑思维训练复标点符号初步感知逗号句号问号感叹号法
    ▶教学策略
    1识字加油站：助图片认认事物读读生字引导学生联系生活实际识记生字
    2展示台：引导学生利食品包装识字引导学生识字学词认知事物联系起鼓励学生运喜欢方式交流识字
    3起读：学生观察课文插图助拼音阅读童话感受阅读乐趣
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识棍汤等8生字
    2结合生活识字感受四组词语呈现夏天美惬意画面
    3正确朗读组句子仿例句句子说具体
    4句子加正确标点学会逗号句号问号感叹号
    5学抄写句子做格式正确书写端正
    ▶教学程
    板块 激趣导入揭示题
    教师导入：天老师朋友语文园六学老师先告诉秘密园讲事做游戏学变魔术……愿意？
    设计意图里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
    板块二 游戏识字运字词
    1玩游戏识汉字
    （1）图说词语（课件出示：教材第77页识字加油站处插图）
    （2）教师引导：着幅图想夏天关词语？想想桌说说谁说
    （3）汇报交流：着学生汇报相机出示相关词语
    课件出示：
    冰棍西瓜绿豆汤
    凉席蚊香花露水
    蒲扇竹椅萤火虫
    牵牛织女北斗星
    （4）学生zy朗读
    （5）捉迷藏
    课件出示：
    游戏规：组派代表读出识字加油站中需认识字读字宝宝会跳出组派代表读字宝宝会重新藏组开火车字宝宝找出
    ①找出生字引导学生互相正音（课件出示：田字格展示棍汤扇椅萤牵织斗）
    ②送字宝宝回家（课件出示生字词语应实物）
    教师引导：仔细字宝宝家发现什？
    （6）齐读生字
    2魔术变变变
    （1）课件出示第张字幅
    课件出示：

    白兔割草
    ①谁读准字幅句子？
    ②学生读句子教师相机强调割字读音
    （2）课件出示第二张字幅
    课件出示：

    白兔山坡割草
    ①zy读读第张字幅较发现什？
    ②学生交流结：点——山坡
    （3）课件出示第三张字幅
    课件出示：

    白兔弯着腰山坡割草
    ①zy读读第二张字幅较发现什？
    ②动作——弯着腰
    （4）三张字幅较着读读觉张字幅更生动具体？
    （5）结：刚样次说清楚点动作会句子表达更加生动具体
    3争魔术师
    （1）教师引导：谁面样句子扩写越越生动具体？先桌交流
    课件出示：
    鸭子游泳
    （2）桌交流
    （3）汇报交流
    （4）拓展训练：鸡吃虫子句子变生动具体？
    设计意图识字写字低年级教学重点环节设计通出示图画引发学生合作探究学欲变动接受动认知教师通引领学生学仅读词认知事物结合起激发学生识字热情
    板块三 初读句子争加标点
    1认识标点
    （1）出示课件（课件出示：卡通版逗号句号感叹号）
    （2）学生zy说说：标点分什？
    2争法官
    教师引导：朋友标点家族吵休法官帮找位置？
    （1）课件出示：
    课件出示：
    鸟飞真低呀（ ）
    写作业（ ）
    天安门前非常（ ）
    爸爸（ ）高兴笑（ ）
    （2）学生充分朗读尝试填标点
    （3）着学生汇报教师相机讲解标点途
    ①表示感叹语气感叹号
    ②问号表示问句说完停顿符号表示疑问语气
    ③完整陈述性句话面句号
    ④表示句子部般性停顿逗号句话说完句号
    （4）指导学生试着运标点说句子
    3争书法家抄写句子谁写漂亮规范
    设计意图朗读仅仅理解课文种手段种方式朗读身种艺术享受通充分朗读学生体会句子语气正确标点符号
    第2课时
    ▶课时目标
    1生活中通食品包装动认识汉字
    2利生活中种途径识字乐交流识字收获感受
    3助拼音正确流利朗读气象谚语初步懂通观察然界趣现象预测天气变化
    4种合作方式起读夏夜美感受童话美
    ▶教学程
    板块 展示交流日积月累
    1展示交流
    教师引导：汉字宝宝生活中处见瞧
    （1）里字宝宝认识？（课件出示：种食品包装袋）
    （2）组读读谁认识字宝宝
    （3）学生组交流识记屏幕食品包装袋字
    （4）桌间交流识记带食品包装袋字
    （5）书食品包装袋生活中方认识生字呢？
    （6）结：字宝宝身边心找现开始谁生活中心识字更
    2日积月累
    （1）引出气象谚语
    课件出示：
    半夜东风起明日天气
    ①指导学生朗读采组读男女生读齐读等方式读正确流利节奏
    ②引导学生理解词语理解整句谚语意思
    ③结：句关天气谚语作气象谚语劳动民根天气变化总结出较通俗易懂类似现天气预报
    （2）课件出示书中谚语
    课件出示：
    霞出门晚霞行千里
    雨山戴帽雨半山腰
    早晨雨日晴晚雨天明
    蚂蚁搬家蛇道雨久
    ①组交流学互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
    ②助图片指导学生边读边理解熟读成诵
    ③结：气象谚语种天学关动物观风测天观云测天观雷电测天等等容广泛感兴趣学行搜集
    设计意图环节教学实际出发课件作学生文交流师生情感交流相互协作工具创设学环境工具唤起学生情感学语文奠定情感基础
    板块二 进入夏夜感受美
    1图片欣赏进入夏夜
    渡：学学气象谚语起欣赏幅美丽画吧
    （1）出示图片（课件出示：夏夜美插图）
    （2）学生欣赏zy发言说说感受
    2入境朗读感受美
    （1）教师范读学生认真倾听
    （2）练朗读：谁老师谁读？
    （3）学生试读提出求：助拼音字读正确读清楚
    （4）组织学生评价：谁读？里？
    （5）分角色读赛读
    （6）辩辩：喜欢睡莲？什？（引导学生体会睡莲乐助）
    3课堂总结
    天仅感受学乐趣学知识节课收获什？回家爸爸妈妈说说
    设计意图环节充分体现学生体位学生充分入境朗读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶提高学生学语文兴趣读说结合力争语言文字训练落实处锻炼学生表达力
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    语文园帮助学生学语文知识技进行系统整合巩固学生心中培植学语文兴趣信课根学生年龄心理特点创设情境通形式活动激起学生学语文兴趣热情轻松完成识字书写积累等教学务扩句部分注重引导学生发现规律延伸拓展培养学生举反三力起读部分更运种方法指导学生入境朗读体会文字美妙

    第七单元集体备课
    单元围绕惯题编排文具家分钟动物王国开会猴子山4篇课文4篇课文渗透着责意识良惯养成：文具家学生学会理文具分钟时间意识渗透学生逐步学会理时间动物王国开会学生明白通知事情时重容说清楚说完整猴子山渗透做事情目标意识单元课文贴学生生活事情节充满童趣语言通俗易懂文中丰富插图激发学生阅读兴趣
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    文具家
    2
    1认识51生字2偏旁会写27字掌握半包围结构字书写笔规
    2正确流利朗读课文分角色朗读课文读话
    3联系文生活验理解安安悔等词语意思运组词方法继续积累词语会掰扛扔等动词说话
    4助插图事情节反复特点读懂长课文
    5根课文信息作简单推断助文情节解告知件事情时需说清楚时间点等素根问题提取整合信息推断事情原结果
    分钟
    2
    动物王国开会
    2
    猴子山
    2
    口语交际
    1
    1活动情境中明白游戏规
    2交际互动中初步学条理表达
    3初步养成乐交友善交意识行惯
    语文园七
    2
    1认识8生字掌握加加减减识字方法
    2学分辨形字展开想象选择词语说句话
    3学左包围右包围字先外笔书写规田字格中正确书写
    4朗读积累关学名言
    5起读孙悟空妖怪巩固学汉字读出韵文节奏感受读乐趣

    15 文具家
    ▶教学目标
    1认识具次等13生字斤字旁1偏旁会写文次等7字积累新分组成12词语
    2正确流利朗读课文通观察插图联系生活验读物话
    3初步养成爱护文具惯
    ▶教学重难点
    掌握包字笔书写规观察插图联系生活体会心情读物话逐渐养成收拾整理文具良学惯
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字课13生字中次仔舌音新前鼻音鼻音重点指导字形课独体字合体字采种方法指导识记猜字谜：字头刀（丢）加加：亲+斤新减减：海氵形字较：具—真次—吹
    （2）写字指导书写时提示学生7字根结构类独体字关注起笔笔位置半包围结构包字书写重点求学生掌握先外笔书写规
    2朗读指导
    第12然段朗读时教师引导学生抓住课文中关键字词理解课文容第34然段教学时教师引导学生助课文插图句子中提示语学朗读时创设情境唤起学生生活验指导学生根标点符号握朗读节奏第6然段句话特长教师范读引导学生关注呀哇两语气词读长句子
    3理解运
    课字词学学生基文朗读中理解字词意思第3然段出现…………句式学生朗读中体会教师创设情境联系学生生活实际进行说话练回家……课铃声响……等等
    课教学中关注文容理解学第56然段时引导学生画画词语短语说说里出贝贝现文具爱护学生体会贝贝变化程全文学引导学生讨：样丢文具结合班学生实际情况开展丢失文具找家活动学生加深课文容理解养成爱护文具惯
    课练读读记记火车形式呈现组词更具趣味性教师引导学生课13求会认生字7求会写字中挑选生字作火车头组词建立车厢教师抽取生字卡片具作火车头学生组词文具家具工具具体组建车厢
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：捡学生遗失学品生字卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1会认13生字会写文次找4字认识偏旁斤
    2正确流利朗读课文初步解课文容
    ▶教学程
    板块 联系生活谈话导入
    1谈话导入揭示课题
    （1）学生展示遗失文具引发思考：文具找家谁帮帮？
    （2）起课文中贝贝文具找家
    （3）板书课题
    2指导点文识字
    （1）文识字认读文具二字（课件出示：田字格展示文具）
    ①学生口头扩词教师指导书写文字：第笔点写竖中线第三笔撇起笔点齐第四笔捺撇交叉点紧贴竖中线写舒展
    ②学生练教师巡视展示学生字予评价
    ③认读具口头扩词什办法记住字？教师强调具里面三横形字较（课件出示：具—真）
    （2）学生齐读课题
    设计意图联系生活实际学生遗失文具作道具开课激发学生学兴趣根课题文识字识字写字机结合运形字较方法帮助学生识记科学合理
    板块二 初读感知检查词语
    1初读课文类识字
    （1）出示朗读求学生读课文求字读正确
    （2）检查词语：老师考考字词语会读？
    课件出示：
    次 仔细
    检查 找着
    里 里

    ①指名读齐读
    ②点名学生谈发现（第1行加点字舌音第2行加点字翘舌音第3行中里表示疑问第4行音字注意区分）
    ③扩词
    （3）出示课件（课件出示：丢新4字）
    （4）学生交流识字方法
    （5）趣味识字
    ①猜字谜：字头刀（丢）
    ②加加：亲+斤新斤字旁天学新偏旁着老师读读
    ③减减：海氵苹艹
    2读课文读准字音
    （1）生字宝宝送回课文读读注意丢字添字字音读准确课文读通声音洪亮
    （2）找六位学读课文学评价
    设计意图通分类指导音字较猜字谜加加减减等种方法识字落实生字教学
    板块三 深入学指导朗读
    1抓关键字深入学
    （1）出示课件（课件出示：第12然段）谁家读读两然段？
    （2）指名读评价师：学知道丢字什意思？第2然段中找词语解释呢？（课件出示：找着）
    教师总结：学真办法联系文方式知道丢字意思运样方法帮助认识更字
    2指导朗读注意停顿
    （1）读两然段体会什？——贝贝太粗心
    （2）两然段中短语体会贝贝粗心？（课件出示：次擦回）带着样感受读两然段注意标点符号进行停顿
    （3）教师范读指名读评价
    设计意图抓住文中关键字理解课文容进行效朗读指导
    板块四 指导书写练写字
    1出示生字明确点
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示次找）
    （2）指导点
    ①次：左窄右宽左短右长第五笔撇竖中线起笔穿插提面
    ②找：左右样高第四笔横起笔穿插第笔横第三笔提间第六笔撇穿插左边提面注意斜钩写舒展
    ③：第四笔横居横中线略微右方倾斜点撇方里第五笔竖写竖中线
    2教师示范学生练
    （1）教师范写学生练
    （2）教师巡视指导强调书写姿势展示评价
    设计意图字书写点进行详细解说写字指导落实处切实提高学生书写水
    第2课时
    ▶课时目标
    1复巩固学生字新词正确规范书写办包3字积累新分组成12词语
    2正确流利朗读课文通观察插图联系生活验读物话
    3学生懂爱护学品
    ▶教学程
    板块 复字词图说话
    1巩固生字
    （1）出示生字卡片引导学生读准字音
    （2）组织开火车认读课练读读记记词语
    （3）课件出示新组成词语指名读老师带读开火车读
    课件出示：
    新——新书 新年 新手 清新
    ——安 时 常
    ——
    教师抽取生字卡片作火车头引导学生组词
    总结：字扩词时留心身边生字生活中积累扩充词汇量
    2图文结合
    （1）出示图片
    课件出示：

    仔细观察妈妈贝贝表情说说什
    （2）出示课件（课件出示：贝贝回家妈妈新铅笔新橡皮）
    （3）强调新读音斤字旁找学生读句话听出贝贝样心情？（着急）
    （4）…………说句话？
    （5）出示课件（妈妈说：天天丢东西呢？）
    师：结合妈妈表情猜猜妈妈心情生活中丢东西？妈妈会样？（生气责备）带着生气责备语气读读妈妈话
    （6）师生分角色朗读课文学生分角色朗读课文练朗读
    设计意图低年级学生形象思维结合课文插图联系生活实际教学方法训练学生观察力表达力助学生理解课文容
    板块二 联系实际指导朗读
    1揣摩心情指导朗读
    （1）渡
    师：瞧粗心贝贝脸辜知道错里呢幸妈妈告诉贝贝方法
    课件出示：

    词形容妈妈表情（亲切蔼语重心长）
    （2）模仿妈妈语气表情读读第4然段提示学生根标点符号握朗读节奏
    （3）回想时犯错误妈妈教育？
    2角色扮演加强朗读
    （1）结合课插图加动作表情谁想读读妈妈话？
    （2）分角色演演找三学学生评价
    （3）出示词语（课件出示：安安）
    说种结构词？
    设计意图课文场景贴学生生活易调动学生情绪课文生活实际相结合效指导朗读
    板块三 链接生活拓展延伸
    1抓住重点指导朗读
    （1）渡：听妈妈话贝贝明白文具家里？齐读第5然段
    课件出示：
    文具盒
    （2）贝贝样文具送回家呢？指名读第6然段
    指导语气词：呀哇样语气词读轻短着教师读
    读长句子：注意遇逗号时稍微停顿样长句子读
    指名读评价：位学注意停顿朗读节奏握非常
    2组交流拓展延伸
    （1）交流：谁说说贝贝文具送回家？方出贝贝文具爱护？文中找出关键词语短语
    （2）出示课件（课件出示：天仔细检查）
    （3）次指导字形识记
    （4）贝贝天放学时候仔细检查伙伴果面词语短语读重点出贝贝变化
    （5）指名读齐读
    （6）结：知错改贝贝文具送回家应该爱护文具朋友呢？结合生活实际谈谈
    设计意图课堂延伸生活指课文难点提醒学生养成惯
    板块四 认真观察指导写字
    1出示生字明确点
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示办包）
    观察生字田字格里位置字结构
    （2）指导写字点
    ①办：先中间两边中间力字写瘦长左点右点横中线起笔
    ②：左窄右宽左右两边高度样竖写竖中线右点位置第五笔横穿插左边言字旁方
    ③包：先外第笔撇竖中线起笔第二笔横折钩起笔撇中间点偏部位折稍微里第五笔竖弯钩起笔准撇尾部写舒展（右半包围结构字笔书写规先外）
    2教师指导学生练写
    （1）教师范写学生练写
    （2）教师巡视指导强调书写姿势展示评价
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    文具家篇课文容符合年级学生阅读特点结合学生生活实际教学会起较效果开课伊始出示学生丢失文具引起注意帮助文具找家方式引入课文激起阅读兴趣识字写字环节舌音翘舌音形字音字放起类学便学生掌握通猜谜语加加减减形字较等种识字方法避免枯燥字词教学提高学生识字兴趣教学程中特出示妈妈说话结合身情况说说没犯样错误妈妈没说类似话引起学生鸣基础反复指导朗读种形式朗读抓住关键语句理解课文容学生深刻体会爱护文具养成物品收拾整齐良惯

    16 分钟
    ▶教学目标
    1认识钟丁等13生字会写钟丁等7字
    2区分形字已联系文生活验理解眼悔等词语意思
    3正确流利朗读课文读出元元沮丧悔语气
    4助…………句式根课文容进行简单推断联系生活验初步学理时间
    ▶教学重难点
    区分形字已助…………句式根课文容进行简单推断
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字
    课鼻音汉字读音重点指导字形识记时建议教学中鼓励学生学方法识字熟字加偏旁：钟迟洗背汽部件换换：决—快—块钟—种—轻熟字：—已生字刚定适合组成词语学生识记孤立认举例：刚——刚刚刚刚定——决定定定点
    （2）写字
    课书写7字中丁元已坐4独体字注意笔画田字格中书写位置钟两左右结构字注意左右部分宽窄长短笔画穿插
    2朗读指导
    （1）根容调整语气：课文中出现5次分钟读法相睡分钟吧睡分钟会迟引导学生学学元元起床动作体会时慵懒样子然朗读教师示范朗读朗读元元两次叹气说话早分钟重点指导读出沮丧悔语气教师先引导学生联系生活实际体会叹气心情说话时候声音轻轻引导学生联系文想象元元两次叹气时会想什通学生揣摩元元心理体会时着急悔心情通朗读展示
    （2）抓住关键词语：课朗读引导学生抓住关键词语读出相应语气刚想眼等啊等朗读时表现出焦急等心情
    3理解运
    （1）文词语理解联系文助课文插图结合生活验文朗读中引导学生理解眼意思马快非常意思十分特等啊等说明动作持续时间长举例子说明走啊走讲啊讲写啊写等悔词助插图观察元元表情联系文理解
    （2）根课文容进行简单推断学生已初步具备提取课文信息力文教学中围绕元元仅仅晚起床分钟什迟二十分钟话题先引导学生读课文找文中相关句子接着通朗读体会元元懊恼责心理
    （3）结合生活拓展课第二题助…………句式根课文容进行简单推断练采半填空形式学生说说意图引导学生找出课文中明显信息句式中选择恰信息灵活运实际教学中教师目标意识拔高求需句式拓展说话课第三题道实践题学生数数分钟走步分钟写字实践中体会短短分钟做事情引导学生学会时生活中理时间
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：词语卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1会认13生字会写钟丁元3字区分形字已
    2正确流利朗读课文
    ▶教学程
    板块 图说话导入课文
    1图说话揭示课题
    （1）情境导入激发学生学兴趣
    课件出示：

    引导学生图说说出什教师启发谈话：画面低着头朋友遇什事情想知道？课文中找答案
    （2）游戏：请朋友做游戏睁开眼睛前眨眼谁坚持时间长（分钟）学生谈感受觉分钟长？（学生zy交谈）天学课文分钟分钟体会定会更加深刻
    （3）板书课题齐读课题
    2指导书写文识字
    （1）出示课件认读生字钟（课件出示：田字格展示钟）
    口头扩词：分钟时钟钟表交流识字方法加加方法记住
    （2）指导书写：左窄右宽左短右长金字旁三横长短距离匀称
    （3）教师范写学生练展示学生字予评价
    （4）齐读课题
    设计意图学生切身感受分钟时长抓住童心理特点课堂充满情趣时增加学生识记概念深入理解课文容做铺垫
    板块二 初读课文学生字
    1整体感知交流识字
    （1）听课文录音
    （2）学生读课文求读准字音读通语句标出然段画出生字
    （3）学生分段读课文认识生字交流识字方法
    ①熟字加偏旁：钟迟洗背汽强调背音字文中读bēi
    ②部件换换：决—快—块钟—种—轻记住决
    ③区分已（张嘴巴半开嘴巴已已已）
    2通读课文读准字音
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示钟丁元迟洗背刚汽决定已）
    指名读老师带读开火车读
    （2）生字宝宝送回课文中读读
    设计意图读正确读通学生语言力发展基础学年级处识字朗读基础阶段课堂教学中必须学生足够时间学交流合作教师稳扎稳加强指导
    板块三 读课文指导朗读
    1动作表演朗读体会
    （1）出示课件
    课件出示：
    哈欠翻身
    （2）请学生演演动作体会元元慵懒教师范读第1然段学生感受两分钟重音语速
    2联系实际揣摩心情
    （1）课件出示第1幅课文插图
    课件出示：

    图说说元元时想什？
    （2）时候元元样赖床起？带着理解读读第1然段
    设计意图通抓住关键语句动作演示图说话等种形式学生体会物心理联系生活实际理解课文容
    板块四 认真观察指导写字
    1出示生字认真观察
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示丁元）
    课件出示：

    学生认读
    （2）观察字形交流写两字时注意方
    2指导书写展示评价
    （1）指导点
    ①丁：长横横中线方起笔行笔右格收笔竖钩笔长横竖中线重合位置起笔竖中线运笔写时应力
    ②元：面两横长短略微右方倾斜第三笔撇较短第四笔竖弯钩写舒展
    （2）学生练写教师巡视展示评价
    第2课时
    ▶课时目标
    1正确规范书写已坐4字
    2联系文生活验理解眼悔等词语意思
    3正确流利朗读课文读出元元沮丧悔语气
    4助…………句式根课文容进行简单推断联系生活验初步学理时间
    ▶教学程
    板块 品读课文指导朗读
    1图文结合体会心情
    （1）出示图片
    课件出示：

    元元贪睡分钟迟二十分钟观察图片中表情词形容心情（悔）
    （2）齐读然段非常意思十分特表示元元悔程度深文中找出元元什悔？
    （3）元元文中叹次气？请找出读读想想时遇什事情时候会叹气？
    课件出示：
    早分钟
    早分钟赶绿灯
    赶绿灯（ ）
    时通路口（ ）
    赶公汽车会迟
    根课文容说说点名学生回答
    （4）元元仅仅晚起床分钟什迟二十分钟？学课文中找相关句子？
    课件出示：
    刚想走红灯亮
    等会走十字路口
    眼车子开
    等啊等直见公汽车影子
    读读加点字词说说元元时心情（沮丧悔着急）眼意思马快等啊等说明动作持续时间长说出类似短语？（走啊走讲啊讲写啊写）
    2领悟情感练朗读
    带着课文理解读读第23然段
    设计意图助…………句式抓住关键词体会元元心情理解词语悔意思突出课教育意义
    板块二 发挥想象警醒
    1放飞想象续编事
    （1）师：果时间倒流切头元元会样做呢？
    （2）编事：第二天丁零零元元闹钟响……
    2展示评价拓展延伸
    （1）请家组相互说说
    （2）展示评价
    （3）说说：分钟做什？
    课件出示：
    分钟走（ ）步
    分钟写（ ）字
    设计意图低年级学生想象力特丰富抓住特点课文补白想象文章教育意义言喻
    板块三 指导写字评价提升
    1出示课件（课件出示：田字格展示已坐）
    课件出示：

    学生观察字田字格中位置
    2指导点
    （1）：第二笔竖较短第三笔竖起笔稍高面部分八字底长短谐位置稳
    （2）已：第笔折左倾斜第二笔横位横中线边竖弯钩起笔稍稍高第二笔横竖略短弯舒展
    （3）：左窄右宽左右两边高度致第四笔横撇起笔位置略低第笔撇折笔长横穿插左边提方起笔较舒展
    （4）坐：先写两位横中线方分列竖中线两边第六笔竖起笔高两撇笔较舒展
    3教师范写学生练展示评价
    设计意图学生通仔细观察解生字间架结构教师通讲解书写点示范书写指导学生练展示评价写字教学落实处
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    1创造轻松趣课堂氛围
    课伊始出示文中插图2学生猜测事情节调动学生学积极性接着游戏形式学生初步感受分钟时长巧妙学生切身感受迁移课文中元元感受然引入课文学中新课结束学生续编事极程度发挥学生想象力学生轻松愉悦氛围中受启发教育
    2抓住重点字词体会物心理活动朗读基础
    仔细品读决定抓住元元两次叹息作朗读亮点读两次叹息联系文揣摩体会公心理活动前提基础教学中元元红绿灯前等公汽车站等步行校奈阅读点引导学生设身处想象元元时心情体会元元说话语气抓住刚想眼等词语先朗读体会带着体会感情继续朗读学生体会元元焦急悔朗读元元两次叹息水渠成
    17 动物王国开会
    ▶教学目标
    1认识物虎等13生字牛字旁1偏旁会写连等6字
    2正确流利朗读课文助图画角色体验读话读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文
    3解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    ▶教学重难点
    读通读懂长课文读出角色话中疑问句感叹句语气分角色朗读课文解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字
    指导学生助拼音读准字音学生互相认读正音课求识记生字部分助生字熟字关系帮助学生记住字形熟字加笔：白—百古—舌熟字加偏旁：—熊—注音—意弟—第
    （2）写字
    课书写6字继续巩固走写法指导写四点底根字形特点类指导书写重点突出百舌笔画较少引导学生观察笔画田字格中位置书写连两左包右字继续掌握先里外笔书写规巩固走写法
    2朗读指导
    读长课文第1然段生字较集中7生字教师花时间重点指导引导学生读正确基础理清事四情节图文结合边图边读课文读懂事容
    二读出疑问句祈句语气课文出现四处疑问句三处狗熊说引导学生联系文读出疑问思考语气处梅花鹿说朗读时语速稍快
    祈句集中狗熊老虎说话中狗熊四次通知带号召命令语气着发布容越越具体清楚语气越越强烈
    三分角色朗读课文教师指导时扶放桌选择中组话分角色朗读
    3理解运
    抓住童话事情节反复特点教学时利特点较快读懂事容课文第18然段泡泡提示：时间点说清楚重揭示课阅读力训练点解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：词语卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识11生字认识牛字旁1偏旁会写连2字
    2正确朗读第1～6然段
    3引导学生边听事边利文中信息进行简单推理
    ▶教学程
    板块 听事作推理
    1引入课题
    （1）教师引导：天讲事事发生美丽方里树木茂盛鲜花盛开处动物欢声笑语方：动物王国（板书）
    （2）认识生字物偏旁天学新偏旁——牛字旁右边新朋友长横改提互相谦两朋友起更谐齐读动物王国
    （3）动物王国发生件什事情？板书：开会
    课件出示：

    指名朗读题目：动物王国开会
    2讲解事教师文中语言讲述事
    第部分：
    动物王国开会老虎狗熊通知家狗熊喇叭声喊：家注意动物王国开会请参加连说十遍狐狸奔狗熊说：说百遍会开起狗熊奇怪问：什？狐狸提醒说：没告诉家会天开天明天……狗熊伸伸舌头做鬼脸连忙说：问老虎老虎说：会明天开快通知家吧
    第二部分：
    狗熊喇叭声喊：家注意动物王国明天开会请参加连说十遍灰狼跑狗熊说：说百遍会开起狗熊奇怪问：什？灰狼说：没告诉家会明天什时候开午午点钟开狗熊听说：道理道理问老虎老虎说：会明天午八点开通知家吧
    （1）猜测结局根教师刚讲容猜猜
    ①狗熊样通知家？
    ②次家参加会？
    （2）继续听教师讲事
    第三部分：
    狗熊喇叭声喊：家注意动物王国明天午八点开会请参加连说十遍梅花鹿奔问狗熊：会开呀？说清楚狗熊捶捶脑袋说：没问清楚呢？问老虎老虎说：哎呀忘说点会森林广场开通知家吧
    ①狗熊起喇叭喊起次说？猜出？
    ②教师接着讲事
    第四部分：
    家注意啦狗熊起喇叭声喊明天午八点森林广场开会请家准时参加连说十遍
    次家明白第二天午动物森林广场准时参加会
    设计意图低年级学生喜欢听事教师抓住童心理特点讲事效激发学生学兴趣程中结合教学重点学生根容进行推理趣味穷
    板块二 读文章识生字
    1初读课文文识字
    （1）动物王国开会篇文章生动趣学朗读课文遇认识字助拼音识字请教
    （2）集中识字
    ①动物物（课件出示：田字格展示物）
    字家认识？快动物出场？
    提示：威武动物头总高昂着身体健壮身道道花纹尾巴挥舞起搏斗武器呢家猜猜什动物虎（课件出示：田字格展示虎）
    什动物出场？（课件出示：田字格展示熊）
    字记住？（课件出示：动画片熊出没里熊熊二）
    ②出示课件（课件出示：田字格展示通遍连）
    家睁眼睛仔细3字什发现？（走加部分构成）相定分辨清楚
    ③字加加方法识记呢？（课件出示：田字格展示注意脸）
    设置情境理解注意词语意思
    课件出示：
    课时注意（听讲）
    马路时注意（车辆）
    吃东西前注意（洗手）
    总结：注意引起重视难怪狗熊次发通知前说家注意呢
    ④出示课件（课件出示：田字格展示古白）
    谁加笔变成新字呢？学舌百
    ⑤狗熊检查家否记住生字zy读词抢读词卡
    结：实生字家会种识记方法课方法桌交流吧
    2朗读课文巩固识字
    朗读课文第1~6然段
    （1）生字回课文中第1然段生字读准确？zy读指名读桌读
    （2）桌练读第2～6然段
    （3）指名读第2～6然段学生评价
    结：课文长果第1～6然段正确朗读出面容难倒
    设计意图通种方法集中识字重点聚焦第1然段朗读利巩固识字落实重点
    板块三 细观察学写字
    1仔细观察指导书写
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示连）
    （2）指导书写点：
    ①：结构窄宽面西撇竖弯改成竖
    ②连：半包围结构先写写外注意车走笔
    2练书写展示评价
    （1）教师示范学生练
    （2）教师评价学生修改
    第2课时
    ▶课时目标
    1认识准第2生字会写百知点4字
    2正确流利朗读课文助图画角色体验读话读出疑问句感叹句语气分角色朗读课文
    3解发布通知时时间点参加事情等素说清楚
    ▶教学程
    板块 忆生字读词语
    1复巩固
    （1）出示带生字词语指名学生认读
    （2）出示词组开火车认读
    课件出示：
    动物 老虎 狗熊 通知 注意 百遍 舌头 鬼脸
    2复述事
    面词语简单说说课文容？
    设计意图复巩固生字基础整体回顾课文容进步学课文基础
    板块二 插图学课文
    1出示通知理清素
    （1）师：孩子动物王国开会老虎狗熊通知家开会狗熊发布第次通知先读读谁读读？（课件出示：家注意动物王国开会请参加）
    课件出示：
    家注意动物王国开会请参加
    （2）找出通知素：事情参加
    （3）通zy读指名读齐读等方式指导学生朗读渗透关注提示语关注标点符号朗读方法
    2创设情境激发体验
    （1）课件出示狗熊狐狸话场景
    课件出示：

    聪明狐狸样发现通知问题快读读第1～6然段狐狸说吧
    （2）创设情境师生读表演狐狸狗熊间话引导学生绘声绘色朗读
    （3）学生桌间选择组话分角色朗读引导学生进行话补白结合狗熊表情动作猜想狗熊问题
    （4）出示课件
    课件出示：
    会明天开快通知家吧
    指导学生读老虎命令次渗透关注标点符号朗读方法
    3发现简单推断
    （1）学提出求
    狗熊接发布三通知请先读读第7～18然段横线画画狗熊接发布三通知想想：次通知动物会参加会呢？
    （2）发现简单推断
    ①师：谁读读找狗熊次发布三次通知？
    课件出示：
    家注意动物王国明天开会请参加
    家注意动物王国明天午八点开会请参加
    请注意啦明天午八点森林广场开会请家准时参加
    次通知动物会参加会呢？（预设：第四次）认识第字弟进行较学
    请读读四通知桌讨讨：什第四次通知发布动物准时参加会呢？
    课件出示：

    ②第二次第三次通知中时间引导学生发现时间越越具体
    ③发现点森林广场
    ④梳理全文四通知师生读
    （3）机采访提炼点
    ①次家明白第二天午动物森林广场准时参加会读读词——准时认识准字
    ②时间点说清楚重哟课面泡泡重学提示啊
    （4）学生分组合作佩戴头饰分角色朗读请学生复述事组单位演演事学生反馈相互评价
    设计意图提取狗熊发四次通知图文较容明白通知求包括点通种方式练朗读
    板块三 重实践学通知
    天动物王国收获学总结说清通知方法面通知完成练
    课件出示：
    通知
    4月22日午8点请班参加运动会入场式学教学楼门前集合
    少先队队部
    4月20日
    时间：（ ） 点：（ ） 参加：（ ）
    事情：（ ） 通知：（ ） 通知时间：（ ）
    设计意图学生解通知点基础通练巩固提高突破难点
    板块四 讲技巧学写字
    1出示生字明确技巧
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示百舌点）
    （2）指导书写点
    ①百：第笔笔写舒展第三笔起笔位横中线日形状方正居中横画间距匀称
    ②：字位置稍右第三笔竖略微竖中线右边移
    ③舌：第二笔横笔写舒展第三笔竖宜长部口呈宽窄势形体较
    ④点：收放口字形体略扁呈宽窄势四点底形体宽扁注意区第点外三点方第点第四点稍长四点间距均匀高低致
    2教师指导学生练
    教师示范学生练完成评价修改
    设计意图明白写字技巧分析字间架结构学生发现汉字形体美助学生写字水提高
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    课设计采读思结合策略助媒体教学手段激发学生学兴趣时注重低年级教学中识字阅读两项力培养种策略训练语言力文篇较长童话事教学程中采插图读事方法训练学生观察朗读力提炼语言分析狗熊发布四次通知发现语言表达技巧围绕通知展开活动学生补充语言分析提炼通知中效信息时解通知领第二课时通复述事表演事达训练语言提升语文综合力目
    篇文章充满童趣课时学生会认会写课生字外解篇完整通知包含容结合低年级学生特点教学中运分角色朗读方法学生参课堂教学中学生欢快气氛中理解记忆课重难点朗读结束学生总结通知必须包含容练发布通知加深印象整教学程扎实位活泼序收良效果

    18 猴子山
    ▶教学目标
    1认识猴结等12生字读准音字结空字音会写块非等7字
    2正确流利朗读课文利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词选词说句话解积累形式词语
    3助插图图文读懂事容仿猴子走（里）见（什）（做）句式说说事情节
    4推断猴子什空着手回家原初步明白做事情目标明确始终
    ▶教学重难点
    解表示动作词含义学运根课文容说说猴子什空着手回家事中懂做什事应该心意三心二意
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字课生字重点指导读准鼻音翘舌音音字结读音难点
    字形课合体字中9表示动作词结掰扛扔摘捧抱蹦追中5提手旁建议教学中引导学生充分利形声字特点类识字根动词特点助课文插图动作表演等帮助学生区理解字义字谜形式帮助学生理解两手分掰
    （2）写字课求会写7字注意笔画田字格中书写位置熟字组成常词语学余力学生读读写写
    2朗读指导
    （1）抓重点语句课段落结构相句式断重复然段两句话组成第1～3然段重点指导第二句助红圆种形式词语读出猴子见事物欣喜情
    （2）体会心情朗读指导时学生进入事情境进行角色体验体会角色心情
    （3）抓重点词语课然段抓住重点词语引导学生读出猴子空着手回家时失落悔心情
    3理解运
    （1）读做结合抽象词义化具体感动作课学中先引导学生圈画出描写猴子动作词：掰扛扔摘捧抱追然结合课第三题读读演演表演中正确理解词义学生着图画选词说句话教师引导学生动词说说生活中场景样促学生动口动手动脑加深词理解
    （2）结合插图根图文应结构反复特点整理提取关键信息帮助学生读懂事容基础联系课第二题进步落实根课文容进行简单推断项力训练
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：词语卡片媒体课件
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识猴结等7生字会写块非常3字读准音字结字音
    2正确流利朗读课文助插图图文读懂事容仿猴子走（里）见（什）（做）句式说说事情节
    ▶教学程
    板块 谜语导入激发兴趣
    1课前交流
    师：动物王国里动物天请位动物朋友聪明伶俐会爬树爱吃香蕉猜猜谁？
    生：猴子
    师：没错聪明调皮猴子听猴子关事？交流
    生：猴子捞月十二生肖孙悟空闹天宫……
    师：天学猴子关事
    2导入新课
    （1）导语：猴子参加完动物王国会呀觉动物王国点聊呢想山玩玩山发生什事呢？起学第18课猴子山板书课题
    （2）出示课件（课件出示：田字格展示猴）
    （3）猴子猴反犬旁注意观察右边侯里面没竖动物名字反犬旁狗狼猫……
    （4）齐读课题
    设计意图低年级学生思维活跃爱动脑筋猜谜语方式导入新课联系前面课文容学生跃跃欲试
    板块二 明确脉络整体感知
    1初读课文梳理文段
    （1）zy朗读出示求
    课件出示：
    l 声朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
    l 课文然段标序号
    （2）篇课文然段？5然段（标？标错黑板改改）
    2图文结合初步感知
    （1）猴子山方玩呀？
    （2）请学次轻声读读课文画出猴子山方
    （3）见猴子呢？指名说（块玉米棵桃树片瓜里树林里）
    课件出示：

    仿猴子走（里）见（什）（做）句式说说事情节
    设计意图学生初读课文基础课文进行宏观握助插图学课文
    板块三 分段读文文识字
    1学第1然段
    （1）现赶紧着猴子脚步玉米吧谁读读课文第1然段？（指名读学生点评）
    （2）教学块字（课件出示：田字格展示块）
    会换什偏旁？指导书写说块什呢？（课件出示：豆腐蛋糕图片）
    （3）猴子见玉米结——玉米注意结里念第声音字表示植物长果实举例？例：棵树结满苹果
    玉米猴子心里——非常高兴（引读）
    ①（非常）谁读读？全班起读非常找义词？（十分特）
    ②谁非常说句话？
    （4）猴子玉米心里非常高兴——掰扛着前走
    会读书没发现句话中表示动作词找？（指名说）
    （5）出示课件（课件出示：田字格展示掰）
    （6）字谁会读？（bāi）掰什东西？掰？谁做做动作？做真形象左边手右边手中间分两手分掰
    出示课件（课件出示：田字格展示扛）
    起读字手关提手旁
    （7）走掰掰玉米读读第1然段谁试试？指名读（猴子声音真响亮字音读准起）起试试
    2学第2然段
    （1）渡：猴子扛着玉米走啊走啊——（棵桃树）桌互相读读读第2然段
    （2）猴子棵桃树什？出示课件（课件出示：田字格展示满）
    （满树桃子）表示树桃子果表示天星星说——满天星星……
    （3）出示课件（课件出示：田字格展示扔）
    字仅鼻音翘舌音谁读读？起读谁做扔动作？（低方扔）
    （4）出示课件（课件出示：田字格展示摘）
    字谁认识？翘舌音读准谁读读？起读会摘什？（摘星星摘桃子摘西瓜）
    生字宝宝回句子里谁愿意读？（指名2读）起读
    （5）男生边做动作边读然段吧女孩子认真听学会倾听学中非常重
    设计意图识字低年级学生重务理解课文程中文识字种方法灵活识字学生乐趣穷感受识字趣味
    板块四 认真观察指导写字
    1出示生字交流点
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示块非常）
    （2）学生观察字田字格中位置说说书写时注意什
    2明确点指导书写
    （1）指导书写点
    ①块：左窄右宽左短右长右边横折左收撇先直弯穿插提方捺较舒展
    ②非：注意笔画序先写左竖三横写右竖三横两竖长短左竖稍短横画间距离匀称稍长短左边三横间距稍密右边三横间距稍疏
    ③常：字头收紧秃宝盖舒展口字形体扁位横中线方巾字略宽口重心正
    （2）教师示范写学生练教师巡视指导展示评价
    设计意图学生观察中发现生字间架结构教师示范练提高书写力
    第2课时
    ▶课时目标
    1认识捧瓜等5生字会写瓜进空4字读准音字空字音
    2利动作演示等方法正确理解掰扛扔摘捧抱词选词说句话解积累形式词语
    3推断猴子什空着手回家原初步明白做事情目标明确始终道理
    ▶教学程
    板块 分类复组练
    1巩固识字
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示掰扛扔摘）
    课件出示：

    仔细观察面字什点？（表示动作词）
    （2）读读演演动作
    2组练掰扛扔摘说句话
    设计意图文中生字类学复巩固文学基础
    板块二 分组合作学文
    1回顾前文总结方法
    课件出示：
    块玉米 掰 扛
    棵桃树 红 扔 摘
    总结：学仔细观察文章结构相似处？先说点然描述猴子东西接着写猴子动作结果着面样子文中第3～5然段关键词语找出？
    2分组学交流展示
    （1）学生交流展示
    课件出示：
    片瓜里 圆 扔 摘
    回走 蹦蹦跳跳 扔 追
    树林里 见 空着手
    （2）组派代表面词语复述课文学生评价
    （3）课件出示：课文插图3插图4插图5
    课件出示：

    学生分组学分组演演猴子三幅图中动作情态
    3方法指导聚焦识字
    （1）出示课件（课件出示：圆）
    样词语文中？请找出知道样词语？说说
    （2）出示课件（课件出示：田字格展示捧瓜）
    学生口头练组词组练猴子捧桃子抱西瓜动作
    （3）认识兔子唱歌：白兔白白两耳朵竖起爱吃萝卜青菜蹦蹦跳跳真爱（课件出示：田字格展示抱蹦追）
    学生做动作记住3字
    设计意图授鱼授渔利童话事反复特点总结文方法基础抓住事关键词语复述事提取事信息程中学生字利培养学生学力
    板块三 指导朗读探究原
    1揣摩心情指导朗读
    （1）出示课件（课件出示：第3然段）
    思考：猴子见圆西瓜心情？——非常高兴带着种高兴心情读第3然段指名读学生评价
    （2）出示课件（课件出示：第4然段）
    猴子见兔子时心情？——兴奋读出种心情？桌相互读
    （3）全班齐读然段（课件出示：田字格展示空）强调两音字读音
    时猴子心情呢？——悔沮丧安慰猴子？
    2明确原拓展延伸
    （1）想想：猴子什空着手回家呢？组讨说说理
    总结：认准目标做事三心二意半途废坚持满载半途废空手
    （2）想象：猴子第二次山会样情境呢？
    （3）交流展示互相评价
    设计意图反复朗读中体会角色心情结合体会升华题放飞学生想象利提高学生口头表达力
    板块四 集中写字练提高
    1出示生字观察结构
    （1）出示课件（课件出示：田字格展示瓜进空）
    （2）仔细观察字结构笔画田字格中位置
    2明确点指导书写
    （1）：左窄右宽第四笔起笔左边第撇高三横距离均匀长短横舒展高左边双旁
    （2）瓜：第二笔均撇两撇方相竖提收笔高撇收笔捺起笔竖提方撇相连
    （3）进：井字位置稍右第二笔横位横中线第三笔撇竖中线走第二笔写短横中线起笔笔捺舒展
    （4）空：宽窄长短较致第笔点第七笔竖位竖中线整字中心正
    （5）教师范写学生练展示评价
    设计意图低年级学生写字指导建立学生观察基础教师详细指导笔规通练提高
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    1扶放培养学生学力
    课文前4然段结构相似教学中重点指导第12然段通指导扶放培养学生学力第1然段中重点文识字通做动作学生理解掰扛等表示猴子动作词通边朗读边演猴子动作神态体会猴子高兴心情样细节整体学课文第12然段学生学第3～5然段扎实基础
    2迁移运加强语言文字训练
    课课文段落语言结构相似语言训练提供点学生学中积累运重通猴子走（ ）见（ ）非常高兴（ ）句式反复学生积累词语句子说完整说完整事做铺垫学中断总结提醒学生学方法学会迁移运培养语文力
    3续编事培养表达力
    爱斯坦说：想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推动着社会进步知识进化源泉年级学生心充满想象拥丰富天真思想教学结束时候抛出问题：猴子第二次山会样情境呢？引导学生展开丰富想象续编事学生表现出异样兴奋手举高高想编事分享家样利培养学生创新力助发展语言表达力

    口语交际：起做游戏
    ▶教学目标
    1介绍游戏时游戏规说清楚
    2积极动邀请伙伴起做游戏
    ▶教学重难点
    知道做游戏般步骤游戏规游戏程秩序
    ▶教学策略
    1说游戏激兴趣
    （1）谈话导入聊聊学课玩什游戏切入题
    （2）助教材插图中贴鼻子游戏学生说说图中朋友干什交流中感受游戏乐趣激发参游戏口头表达兴趣
    2做游戏学表达
    （1）引导学生读读教材插图中朋友话明确交际求
    （2）教师总结交际点
    3搭擂台练表达
    （1）先请学求示范课贴鼻子游戏学评价
    （2）分组组织游戏拼全体学星级评价求进行评价
    ▶教学准备
    媒体课件
    ▶教学课时 1课时
    ▶教学程
    板块 游戏激趣导入新课
    教师导入：学刚课玩什游戏？
    （预设）生：老鹰捉鸡跳绳拔河……
    师：游戏玩？
    生：玩极
    师：节课起做游戏？（板书口语交际题：起做游戏）
    板块二 交际指导明确求
    1出示图片（课件出示：口语交际配图）
    课件出示：

    2说说图中朋友干什（做贴鼻子游戏）
    3读读教材插图中朋友伴话
    课件出示：
    学甲：起做游戏吧
    学乙：会玩啊
    学甲：没关系教游戏玩……
    4说说交际求
    （1）真诚邀请伙伴样邀请：婷婷起玩游戏吧（课件出示：真诚邀请）
    （2）果会玩游戏时教玩先示范遍边讲解边做动作（课件出示：边讲解边做动作）
    （3）伙伴发明新玩法样培养动脑力玩出新花样玩出新乐趣（课件出示：起发明新玩法）
    教师总结：邀请者态度热情方邀请者积极参遇懂方学会动提问
    设计意图课贴鼻子游戏入手通泡泡提示语明确交际求
    板块三 情境表演示范交际
    1示范游戏教材插图中贴鼻子游戏例请两学生示范玩游戏学生认真观察仔细倾听
    2关注两方面：关注学生否说清游戏规二规介绍中边说边做动作样更容易明白
    3学生点评
    设计意图情境表演游戏游戏中学会表达学会邀请学会学介绍游戏玩法
    板块四 组织游戏练表达
    1全班学分成干组学生轮流做贴鼻子游戏出示星级评价求：
    课件出示：
    星积极动邀请伴参游戏伴间说话礼貌
    二星较条理游戏规说学听
    三星边介绍边做动作听更容易明白
    2交流展示评价
    3实践活动：课间学起玩玩喜欢游戏课家说说玩游戏
    设计意图全员参游戏切实学练表达机会
    ▶教学反思
    1注重学生体验感悟引导学生通前两次做游戏感受规重性觉做游戏中守规活动时守秩序奠定情感基础
    2关注学生讨交流分组做游戏引导学生参活动中活动中受潜移默化教育
    3创造性教材教师教材作种活动利资源引发童活动工具围绕课活动目标紧密联系学生实际围绕学生喜欢活动展开调动学生参课堂游戏积极性实践中体会做游戏规

    语文园
    ▶教学目标
    1引导学生通学合作学方式认识生字通部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣
    2区4组形字字形解字义准确选字组词填空
    3解8词语意思会词语造句培养想象力语言运力
    4正确美观书写床左居包4字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
    5正确流利感情朗读名言积累名言
    6起正确流利节奏朗读歌孙悟空妖怪
    ▶教学重点
    1引导学生通学合作学方式认识生字通部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣
    2区4组形字字形解字义准确选字组词填空
    3正确流利感情朗读名言积累名言
    ▶教学难点
    正确美观书写床左居包4字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
    ▶教学策略
    1识字加油站
    （1）创设生字宝宝找朋友游戏情境学生识字产生兴趣
    （2）组合作部件组合拆分构字法识记生字识字交流中引导学生表达完整
    2字词句运
    （1）读准字音认清字形通较发现组生字字形处
    （2）生字组词练教师结：形字字形字音字义进行区
    （3）选择词语展开想象说句话重点指导学生话说完整说清楚
    3书写提示
    （1）学生认读观察写生字教师引导学生发现生字结构相处
    （2）助教材中话掌握左包围右包围字先外笔书写规
    （3）学生充分练集体展示评价
    4日积月累
    （1）学生助拼音名言读正确：重点关注敏学中读音义见中见读音补充两字意思帮助学生读准字音
    （2）学生交流基础帮助学生解名言意
    5起读
    （1）助音乐插图激发阅读兴趣
    （2）种形式朗读发现押韵规律
    （3）根事容谈谈喜欢角色
    （4）喜欢方式表演歌容回家家长起分享
    ▶教学准备
    媒体课件汉字偏旁部件字卡（学生）
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1引导学生通学合作学方式认识生字通部件组合拆分成新字方法认识8生字引导学生体会汉字构字美妙乐趣
    2区4组形字字形解字义准确选字组词填空
    3解8词语意思会词语造句培养想象力语言运力
    4正确美观书写床左居包4字掌握半包围结构汉字书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
    ▶教学程
    板块 创设情境趣味识字
    1认识偏旁拆分组合
    引言：学已准备字卡现字宝宝喊出起玩找朋友游戏吧（课件出示：田字格展示口少山夕月半王见飘张校甜）
    （1）桌玩字宝宝找朋友游戏
    字合起组成新字？字拆分出新字？新生字朋友认识？
    （2）桌先动手组合拆分互相认读生字
    2认读生字拓展延伸
    （1）指名汇报认读生字（课件出示：田字格展示吵岁胖现票弓交甘）
    ①学生汇报生字说说组合者拆分
    ②生字组词者说句话
    （2）齐读8生字开火车读
    （3）部件组合拆分构字法学生字学会字？
    学生举例：工+力功 片+反版 超走召 跳足兆
    设计意图创设字宝宝找朋友游戏情境学生间互动交流合作学体会汉字组字规律运学识字方法举反三学会更生字
    板块二 较想象学会运
    1填填
    （1）导语激趣：刚起帮助字宝宝找新朋友字宝宝高兴啦想继续做游戏呢瞧4双胞胎字宝宝寻找火眼金睛朋友底位朋友呢？
    ①明确求
    课件出示：
    区出双胞胎字宝宝字音字形会准确选择字宝宝组词填空朋友称火眼金睛哟
    ②区分
    课件出示：
    午—牛 —已 刀—力 —入
    （2）完成课练组派代表发言组学进行补充说明评出火眼金睛学予表扬奖励
    （3）全班齐读词语
    结：遇样类似双胞胎字宝宝定字音字形字义三方面仔细区千万弄混
    2展开想象练说话
    （1）展开想象试着面词语说句话（指名读书中呈现8词语）
    课件出示：
    花朵 笑声 阳光 草 告诉 歌唱 跑步 喜欢
    学闭眼睛头脑中想象词语展现画面
    （2）选择喜欢词语说话组学互相交流
    （3）指名发言全班学互相倾听学
    （4）选喜欢词语说句话写练
    设计意图继续创设字宝宝做游戏情境掌握区分形字方法解字义词义学会正确运语文知识转化成语文力实现工具性文性统
    板块三 书写提示指导规
    1出示生字发现结构
    （1）示范笔：瞧半包围家族字宝宝朋友做游戏啦老师黑板田字格里示范写出4生字：床左居包请学认真观察老师书写序
    （2）集体交流
    ①出示课件（课件出示：田字格展示床左居）
    ②3字什结构？（左包围）什序写？
    出示课件（课件出示：田字格展示包）
    字什结构？（右包围）什序写？
    （3）结写字规
    课件出示：
    左包围右包围字先外笔规书写
    （4）注意笔规观察3左包围结构字撇画什特点里面字写外面结构宽口诀：外面撇长里出框
    2书写练评价提高
    （1）学生边书空边说笔规描红练书写注意握笔姿势坐姿端正
    （2）利投影仪展示作品引导学生作品笔间架结构进行点评
    （3）师生结左包围右包围字书写笔规：先外左包围字书写口诀：外面撇长里出框
    设计意图语文课程标准第学段写字求：掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美努力养成良写字惯写字姿势正确书写规范端正整洁学生掌握半包围结构汉字书写笔规观察类字间架结构特点感受汉字形体美培养学生观察分析力举反三力学生养成正确书写惯
    第2课时
    ▶课时目标
    1正确流利朗读名言积累名言
    2起正确流利节奏朗读歌孙悟空妖怪
    ▶教学程
    板块 日积月累理解学
    1谈话导入
    导入：学时读书程中遇困难会办？（预设：思考问）早早前古样说天起学日积月累名言
    2朗读理解
    赛形式学日积月累中名言（课件出示：课中日积月累名言）
    （1）：读读助拼音读正确
    （2）二：桌读读谁读正确流利
    （3）三：指名领读
    （4）交流句子理解
    （5）说说什？（意思相表达言简意赅）
    （6）尝试背诵
    3拓展延伸
    拓展：知道关学名名言？
    设计意图浓厚学兴趣脑种感官处活跃状态单调乏味名言积累换成赛游戏促学生觉集中注意力全神贯注学活动厌学爱学爱学学会学会会学达发展学生性力目
    板块二 感悟典亲子阅读
    1引出题激起兴趣
    （1）师：喜欢听孙悟空事？知道孙悟空妖怪事？面起听首歌孙悟空妖怪
    （2）教师播放媒体课件学生初步理解歌容
    ①学仔细图文画面说说：发现什？
    ②教师念念发现什？学生念时教师加重末尾字发音引导学生发现咚空等字押韵规律
    2朗读歌表演课文
    （1）引导学生节奏朗读歌体验活动中快乐情绪
    教师通击乐节奏逐步提高念歌速度增加歌趣味性难度学生边节奏敲击乐器边流利愉快念歌
    （2）鼓励学生表情动作表现歌中正反两面物情感
    ①首歌里喜欢喜欢？说说理
    ②请学边读边设计恰表情动作谁表演形象
    ③指名讲台前面表演
    ④教师节奏学边读歌边喜欢表情动作表演
    3课延伸亲子读
    首歌推荐爸爸妈妈起快乐形式朗读歌
    设计意图篇关西游记事歌通朗读学生找句歌结尾韵律特点句歌结尾句句首容致结构特点利图文表情动作等方法记忆歌容体现歌中正反两面物情感
    ▶教学反思
    1落实语言文字训练夯实基础通创设字宝宝游戏情境带领学生趣味活动中识字写字紧扣课标求体现学生合作探究学方式学生掌握生字会生字培养学生语文学力
    2帮助学生揭示规律拓展学途径学生生活中学语文语文写字教学环节引导学生观察生字书写笔间架结构特点发现规律触类旁通培养良书写惯
    3积累名言求朗读正确流利知道出处理解基础记忆尝试背诵学生深刻体会读书领养成良学惯扩阅读积累语文园成学生学乐园
    4孙悟空妖怪首歌结构特点节奏感两方面重点进行讲解学生起读歌语言活动中激发学生兴趣运课提供相关画面展开合理想象学生积极动参表演诵读学生快着节奏歌生动诵读快乐学完成积累

    第八单元集体备课
    单元围绕问号题编排棉花姑娘咕咚壁虎尾巴3篇课文中棉花姑娘壁虎尾巴童话事咕咚民间事课文融科学知识生活常识事情节中教育性富童趣棉花姑娘告诉学生动物消灭害虫咕咚木瓜掉入湖中声音引起动物惊慌逃窜事学生初步懂遇事学会思考盲目壁虎尾巴学生知道动物尾巴作壁虎尾巴生功
    单元语文素课文中梯度序列

    容
    课时
    教学点
    棉花姑娘
    2
    1认识38生字3偏旁会写21字助图画形声字特点生活验猜字识字继续巩固掌握半包围结构字书写笔规
    2正确流利朗读课文体验角色读话学读出祈句请求语气
    3联系文生活验理解恶盼热闹等词语意思积累碧绿碧绿雪白雪白类结构短语
    4带着问题边读边思考继续训练根信息作简单推断阅读力
    5助连环画理解课文容说说事情节
    咕咚
    2
    壁虎尾巴
    2
    语文园八
    2
    1生活情境中积累11词语认识8生字
    2发现反犬旁鸟字边虫字旁代表含义复巩固形声字偏旁表意规律
    3结合生活情境体会四种心情进行说话写话训练
    4朗读背诵古诗画鸡
    5起读童话熊住山洞说说想法

    19 棉花姑娘
    ▶教学目标
    1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
    2正确流利朗读课文读出祈句请求语气读文中角色话
    3通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
    4解动物消灭害虫科学常识
    ▶教学重难点
    读出文中祈句请求语气读话积累偏正结构短语解课文中提科学常识
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字学生已具定识字力发挥组合作桌互助学优势学生利种方法识记字形助形声字特点识记：娘吐啦熟字换偏旁：颗—棵瓢—飘助图片识记字形理解字义：棉然奇碧适宜文识字学生生字组组词忽然然果然奇怪惊奇奇碧绿碧空碧玉等
    （2）写字课书写7字重点指导书写病医两半包围结构字写病字旁关注医字笔干七两独体字放手学生书写奇星结构字注意收放
    2朗读指导
    读文中话课朗读指导重点采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导重点关注请帮捉害虫吧句话朗读指导句表示请求祈句抓住起请会等词感受动物礼貌心余力足
    3理解运
    课整体——部分——整体教学思路展开首先通听读zy读完成填空：棉花姑娘叶子先请治病接着请治病然请治病治棉花姑娘病整体感知课文容接着助图片图文结合分步学结合创设情境想象画面体会心理等种策略进行朗读指导读中逐渐理解课文容通分角色朗读表演朗读展示完成课题整体回顾课文容文中出现碧绿碧绿雪白雪白短语通较仿写练学生积累更类偏正结构短语
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件生字卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1认识棉娘等13生字字头1偏旁会写病医等7字
    2正确流利朗读课文
    ▶教学程
    板块 精彩两分钟导入新课
    1精彩两分钟
    学期已久精彩两分钟开始天××学发言家掌声欢迎（提前布置发言学搜集关棉花容）
    2师：谢谢××学带精彩两分钟面进入新课学学课文前先猜谜语
    课件出示：
    说花花
    冷天需
    白白胖胖真爱
    堆堆白花花
    学生猜出示谜底（课件出示谜底：棉花）
    3揭示课题识记棉娘
    教师引导：天学课文棉花关题目——（课件出示课题：棉花姑娘）
    课件出示：
    棉花姑娘

    （1）教师提醒学生：娘读第二声姑娘词里读轻声读课题
    （2）学生zy说说记住棉娘两字方法
    预设：
    生1：棉棉花植物左边木白色做毛巾右边面白面巾
    生2：姑娘指女孩子女字旁娘女字旁加良
    （3）教师引导学生说出带女字旁字（妈奶姨姐娃……）
    渡：棉花姑娘篇课文讲非常美丽童话事家想听事？
    设计意图学生持精彩两分钟导入新课新颖趣锻炼学生胆量瞬间拉学生文距离认读课题时候理成章学中两生字通讲解女字旁学生回忆已知识已知未知融会贯通学生易接受印象深刻
    板块二 初步感知识字读文
    1请学翻开课认真听老师读课文注意生字读音思考：事中谁？
    指名回答（棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫）教师板书
    2zy读课文认读生字
    间会发生什事呢？请学zy读课文：①助拼音读课文读准字音读通句子遇熟悉字助拼音读遍②数数课文然段序标序号
    （1）学生zy读课文
    （2）读完想想填填
    课件出示：
    棉花姑娘叶子__________先请__________治病接着请_________治病然请___________治病___________治棉花姑娘病
    学生交流汇报
    3检查生字词
    师：课生字课文中组成词家认识？谁愿意老师带读？
    （1）出示课件
    课件出示：
    惊奇 忽然 树干 瓢虫 燕子 碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病
    老师带读（提醒树干干音字里读第四声）
    （2）现留生字家认识？
    课件出示：
    棉 娘 治 燕 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦
    ①识记燕瓢天认识生字中两字特难（燕瓢）谁办法帮帮家说说样记住指名说
    ②开火车读老师选坐端正组
    4指名分段朗读课文师生评价正音
    设计意图整体握文学生通课文读通致明白课文容生字词学放具体语境中根反馈胆取舍选择讲解难认难记生字节约时间提高课堂教学效率
    板块三 仔细观察认真写字
    1天学会写7字：病医干奇七星请家仔细观察字结构清重点笔画田字格中位置
    2观察指名说说
    3学生描红边描边记住重点笔画位置教师巡视指导提醒学生注意书写姿势
    4学生写字 D L 书写写指出难写字
    5教师重点指导病医两半包围结构字写病字旁强调医笔
    6学生zy练书写
    7投影仪展示学生作品时评价鼓励
    设计意图写字教学语文教学中项忽视容写字训练重常态化坐姿握笔姿势方面需老师时时关注提醒节课学生动手写写做读写结合
    第2课时
    ▶课时目标
    1读出祈句请求语气读文中角色话
    2通较初步体会碧绿碧绿雪白雪白表达效果进行拓展说话
    3解动物消灭害虫科学常识
    ▶教学程
    板块 认读生字复导入
    导语：学瞧天棉花姑娘家亲切声棉花姑娘吧
    课件出示：
    棉(mián) 花(huā) 姑(gū) 娘(niɑng)

    1棉花姑娘带棉花宝宝呢（教师出示带棉花图案生字卡片）考考家谁生字认出棉花宝宝奖
    （1）学生认读生字
    （2）学生开火车读读组词
    2指名认读生词选择喜欢词语说句话
    3指名读课文读然段求读正确流利
    设计意图安排认读生字进行扩词复指名读课文等教学活动巩固学生生字掌握通奖励棉花宝宝激发学生学热情面学基础
    板块二 朗读感悟理解课文
    1学课文第1然段
    导语：掌握真快棉花姑娘干学高兴天幸事情发生
    （1）出示棉花长蚜虫图片
    课件出示：

    师：图棉花姑娘低着头气力样子？（棉花姑娘身爬满蚜虫）
    （2）师：见蚜虫？（介绍蚜虫）
    课件出示：

    名字蚜虫长吃芝麻肚子圆圆胃口专门吸食植物汁液吃植物快会枯死
    （3）教师创设情境指导朗读
    教师引导：蚜虫棉花姑娘身咬肉吸血蚜虫——（生：恶）
    师：长蚜虫棉花姑娘愁眉苦脸特难受课文中句话表达棉花姑娘时心情？（指名回答：盼医生治病啊）
    课件出示：

    师：盼换成外词？
    生：希
    师：盼希义词盼表达意思希更强烈急切谁棉花姑娘种强烈急切心情读出？
    师：位生病棉花姑娘特着急特难受谁愿意读读？
    师：起读出棉花姑娘着急难受心情吧
    （4）教师范读学生领悟情感zy读指名读
    2学课文第2～4然段
    （1）生病棉花姑娘非常盼医生治病真位动物界名医请家第2～4然段写棉花姑娘请位医生帮忙治病
    （2）学生回答棉花姑娘请位医生（教师相机板书：燕子啄木鸟青蛙）
    课件出示：

    燕子 啄木鸟 青蛙
    （3）朗读指导解燕子啄木鸟青蛙帮助棉花姑娘原
    ①棉花姑娘说话
    A棉花姑娘请燕子啄木鸟青蛙帮助捉蚜虫时说句什话？
    课件出示：
    请帮捉害虫吧

    B结合情境指导朗读——请帮捉害虫吧
    a请觉位样棉花姑娘？（礼貌）请礼貌加进句子中读读
    课件出示：
    棉花姑娘____________说：请帮捉害虫吧
    b棉花姑娘生病蚜虫停咬吸汁液心情样？（着急）家着急放进课文中读读（学生读）
    c棉花姑娘身已爬满蚜虫难受极终动物救星心情样？（高兴）带着高兴心情读读（学生读）
    ②燕子啄木鸟青蛙回答
    棉花姑娘说：请帮捉害虫吧燕子啄木鸟青蛙回答呢？（学生默读课文波浪线课文中画出相关句子）
    A指名回答（根学生回答课件出示相关句子）
    课件出示：

    B指导朗读：
    a选择喜欢动物医生桌互相练话
    b展示话教师相机指导：抓住起请会等字词感受动物礼貌心余力足
    ③燕子啄木鸟青蛙什帮棉花姑娘捉害虫呢？（指名回答教师板书）
    3学课文第5～6然段
    （1）棉花姑娘病严重谁帮助治病呢？（七星瓢虫）课文中然段告诉？zy读读（第5然段）
    （2）出示七星瓢虫图片请学朗读介绍
    课件出示：
    l 七星瓢虫蚜虫天敌
    l 七星瓢虫均天吃100左右蚜虫
    l 七星瓢虫棉花花生等作物卫士
    明显特点什？指导读出文中七星瓢虫说话
    （3）七星瓢虫领棉花姑娘感样？（惊奇）换词？（吃惊惊叹惊讶）谁学着棉花姑娘表情问问句话呢？（请学生做惊奇表情读谁呀句话）
    （4）分角色朗读然段：男生读七星瓢虫女生读棉花姑娘教师读旁白
    （5）学课文然段读出高兴语气
    师：（出示棉花微笑图片）棉花姑娘病恢复日美丽棉花姑娘现心情样？
    课件出示：

    师：高兴高兴读读吧（教师指导学生读出高兴语气）
    （6）教师引导：两词语：碧绿碧绿雪白雪白
    ①较朗读：碧绿叶子——碧绿碧绿叶子
    雪白棉花——雪白雪白棉花
    ②见事物两词语形容呢？
    课件出示：
    碧绿碧绿_____________ 雪白雪白____________
    预设：
    生1：碧绿碧绿荷叶（树叶麦田竹叶）
    生2：雪白雪白云朵（衣裳墙壁）
    4朗读展示
    （1）师生合作分角色朗读
    （2）组练分角色朗读引导学生加动作
    （3）班展示表演朗读
    设计意图读文中话课朗读指导重点环节采创设情境想象画面体会心理等策略进行朗读指导重点关注请帮捉害虫吧句话体会棉花姑娘急切心情抓住起请会等词感受动物礼貌心余力足
    板块三 总结全文拓展延伸
    导语：天老师家起学篇童话事知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫心余力足朋友
    1完成课练连连说说
    课件出示：

    2学身边益虫益鸟呢想知道？请课搜集关资料图片文字形式做记录
    课件出示：

    朋友知道益虫益鸟呢？
    设计意图环节次巩固总结课文容学生解动物消灭害虫科学常识学生利课时间搜集关益虫益鸟资料课延伸课外掌握更知识
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    棉花姑娘篇童话寓生物常识生动形象事中语言符合童特点学生解科学知识较强启发作课教学设计觉两亮点：
    1新课导入新颖趣
    语文课堂直安排样环节——精彩两分钟节语文课前学生两分钟时间展示学生根提前出题搜集相关资料作展示容节课例外学生持精彩两分钟导入新课新颖趣锻炼学生胆量瞬间拉学生文距离认读课题时候理成章学中两生字通讲解女字旁学生回忆已知识已知未知融会贯通学生易接受印象深刻
    2朗读指导扎实效
    读文中话课朗读指导重点教学程中采创设情境想象画面体会心理等策略学生进行朗读指导话朗读教学中重点关注请帮捉害虫吧句话句表示请求祈句表示命令祈句相语气更舒缓教学时通创设情境学生扮演生病棉花姑娘想象蚜虫身叶子咬洞画面体会棉花姑娘急切心情读出祈句请求语气外朗读指导燕子啄木鸟青蛙说话时先学生读懂句子抓住起请等词感受动物礼貌会词体会燕子啄木鸟青蛙心余力足
    20 咕咚
    ▶教学目标
    1认识咕咚等13生字会写吓怕等7字
    2通图画形声字联系文方式猜字认字事读正确读流利
    3助连环画课文特点读懂事容根课问题找出相关信息进行推断
    4初步懂遇事学会思考盲目
    ▶教学重难点
    通图画形声字特点联系文等方式猜字认字根课文容作简单推断理解事揭示道理
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字助图画猜读鹿象助形声字特点猜读咕咚吓拦熟字较逃—桃熟—热命—伞野命组词识记野鸭野草野花救命活命生命
    （2）写字吓怕左右结构字注意左右部分宽窄长短高低笔画穿插家结构字撇画较注意观察起笔位置行笔方羊象独体字学
    2朗读指导
    课朗读先学生尝试着助连环画 D L 读课文助图画形声字特点进行猜读教师进行针性朗读指导第16然段第2句长句子结合插图指导读句子停顿动物话引导学生抓住提示语语气词标点符号读出害怕冷静语气时助动作表演进入角色激发朗读兴趣
    3理解运
    文篇连环画形式课文四幅插图应事四部分教学时引导学生先逐图说图意读课文找出相应段落图文应学接着助图画复述课文讲事进行角色表演训练层层递进求逐步提高学生实践中掌握助图画阅读方法
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件木瓜7种动物头饰
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1通图画形声字等方法猜字认字正确书写吓怕等7字
    2正确流利朗读课文
    3助插图理清事脉络解事容
    ▶教学程
    板块 事导入激发兴趣
    1动物王国开会引入课
    教师导入：学动物王国开会天动物？发生什趣事情呢？听——（播放咕咚声动物声）猜猜什声音？
    2教师板书课题——咕咚学生齐读课题
    3观察咕咚二字请学生认读说说认识
    细心学认真观察两字发现什？（口字旁形声字拟声词）
    4认识拟声词说说知道拟声词知道描写声音词语？朋友积累词语真
    5课题什疑问呢？（预设：咕咚谁发出声音呢？围绕咕咚发生样事呢……）带着疑问赶快课文中寻找吧
    设计意图学课文动物王国开会导入新课通讲事创设童话情境启发学生思考什咕咚符合低年级童认知规律激发学生学兴趣
    板块二 初读课文认读生字
    1学生读课文
    请学读读课文遇注音生字读遍遇会读生字圈出图猜字者尝试方法猜读
    2认读识记生字词
    全班交流：认识字认识？交流中学生猜读中错误改正
    3教师结学生猜读生字方法
    （1）助图画猜读鹿象
    （2）助形声字特点猜读咕咚吓拦（重点展开）
    （3）熟字较逃—桃熟—热命—伞
    （4）野命组词识记野鸭野草野花救命活命生命
    4检查生字词
    （1）出示生词请老师带读
    课件出示：
    咕咚 熟 掉进 吓跳 山羊 鹿
    逃命 象 野牛 拦住 领着
    （2）出示生字开火车读（课件出示：田字格展示咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领）
    熟命两字什结构？（结构）半包围结构字？（鹿逃）形声字？（咕咚熟吓拦领）
    （3）出示课件（课件出示：田字格展示羊）
    羊字什结构？（独体字）
    设计意图课识字教学充分发挥连环画作时助形声字构字规律学生生活验引导学生胆猜读
    板块三 读课文整体感知
    1读课文边读边标然段序号思考：动物王国天发生什趣事情？咕咚什事中讲种动物？
    2明确求指导学生zy读课文
    3次指导学生组互相读课文读然段读然段认真倾听互相评价
    4请7名学读课文读然段
    5指名回答问题：咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔子猴子狐狸山羊鹿象野牛动物师板书出示课件）
    课件出示：

    6教师课件出示问题学生思考回答
    课件出示：
    全文_______然段_______幅图课文讲_______听咕咚声音没弄明白什情况拔腿跑___________________________________着跑起_______没着跑帮助伙弄清真相
    设计意图认识生字词回头读课文孩子享受成功喜悦激发读课文兴趣带着问题课文读正确通整体感知课文容理解课文容做准备
    板块四 图文理清脉络
    1篇连环画课文配4幅图画先第幅图画（课件出示：插图1）
    课件出示：

    2幅图画什？（预设：兔子听木瓜掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑）找找课文然段写幅图画容（第12然段）
    3方法观察第二三四幅插图分说图意找相应段落
    课件出示：

    第二幅插图图意：听兔子喊猴子狐狸山羊鹿象着跑（第34然段）
    第三幅插图图意：野牛拦住伙问咕咚里谁见（第5然段）
    第四幅插图图意：兔子领着家湖边弄清咕咚 什伙笑（第67然段）
    4欣赏四幅插图话讲事
    助连环画图文应学学生饶趣味画面中边读课文边理清事脉络样教学符合年级学生阅读心理
    板块五仔细观察指导书写
    1出示课件（课件出示：田字格展示吓怕家羊象）
    引导学生观察：字什特点？写时候应该注意什？
    2教师根学生回答分类指导
    （1）吓怕左右结构注意左右部分宽窄长短高低笔画穿插
    （2）家结构撇画较注意观察起笔位置行笔方
    （3）羊象独体字学
    3边范写边强调书写点
    4组织学生描红写教师巡视注意学生写字姿势
    5组织全班展示学生互评
    6写笔（家象）
    7生字组词说话
    设计意图写字低年级教学重环节关系学生终身发展基功教学中生字充分认读课文容致解基础指导学生采种方法记字写字达学生写出正确美观汉字目
    第2课时
    ▶课时目标
    1助连环画课文特点读懂事容根课问题找出相关信息进行推断
    2理解课文知道遇事学会思考盲目道理
    ▶教学程
    板块 复导入巩固字词
    1学生开火车认读生字新词教师相机指导学生抓住词语说句话
    2师：通节课学家知道什咕咚？兔子听咕咚声什拔腿跑动物什跑呢？野牛做呢？篇课文告诉什道理？节课继续起探秘（课件出示：咕咚）
    设计意图回顾节课生字新词课文整体容课文容整体握激发学生学兴趣
    板块二 研读课文明白事理
    1图学第12然段
    （1）出示课件（课件出示：插图1）
    课件出示：

    幅图讲什？（兔子听木瓜掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑）
    （2）教师引出熟：朋友吃木瓜？木瓜甜甜木瓜皮金黄金黄样木瓜熟谁知道熟意思相反词？（生）
    （3）木瓜高高树掉掉进湖里发出样声音——咕咚重点指导长句子朗读（课件出示）
    课件出示：
    木瓜熟木瓜高高树掉进湖里咕咚
    齐读第1然段
    （4）师：动物听咕咚声音做呢？先兔子吧学先读读
    （5）兔子听咕咚声音什表现？（预设：吓跳）
    （6）兔子吓跳做什动作？（预设：拔腿跑）仔细图知道拔腿跑样跑？谁做做动作表演？（跑快听咕咚声马跑）（板书：跑）
    指导朗读（见跑特快兔子兔子跑真快啊哇溜烟跑跑快）起读句（指名读齐读）
    课件出示：
    l 兔子吓跳拔腿跑
    l 兔子边跑边：啦咕咚’怕极
    兔子什拔腿跑呢？（兔子吓跳害怕觉咕咚怕极）
    （7）指导朗读兔子话：啦咕咚’怕极
    ①请兔子读读（听出兔子呢害怕）
    ②谁害怕兔子？
    ③兔子什害怕？咕咚什东西呀？（预设：妖怪怪兽水怪……）
    兔子兔子水怪面追呢害怕起——学生读
    （8）点拨：慌张胆兔子啊——齐读
    2图学第34然段
    （1）导语：猴子狐狸山羊鹿象听见兔子声做？说？请家第2幅插图读读课文圈画出相关语句
    课件出示：

    （2）学生交流出示句子
    课件出示：
    l 猴子听着跑起边跑边：啦啦咕咚’家快跑哇
    l 狐狸呀山羊啊鹿哇着跑起伙边跑边：快逃命啊咕咚’
    l 象见着跑起
    ①学生提取信息进行关键信息提取指导（板书：着跑 着跑）
    ②抓住关键词句（句子中加着重号）感叹号指导学生入情入境朗读
    （3）图想象时场面词语形容？
    ①学生交流想象预设：乱糟糟慌成团热闹……
    ②抓住文中热闹词次引导学生朗读第4然段
    （4）引导学生组讨：动物什着兔子起跑？
    （5）引导学生较兔子猴子伙说话
    课件出示：
    l 啦咕咚’怕极
    l 啦啦咕咚’家快跑哇
    l 快逃命啊咕咚’
    师：动物讲话相？里？
    预设：兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害
    （6）分角色朗读兔子猴子伙说话
    （7）渡：样常咕咚声动物误解误传成怕怪物吓坏森林中许动物着跑起连象庞动物着跑起
    3图学第5然段
    （1）出示课文插图3
    课件出示：

    图中动物干什？（野牛拦住伙问咕咚里谁见）指名读第5然段
    （2）结合图片引导学生解野牛扩词野认识里字旁
    （3）指名演示拦动作体会提手旁字法
    （4）说话练：指导学生先问……问……问……句式表达野牛问话
    课件出示：
    野牛先问__________问___________问__________
    （5）引导学生体会野牛问话语气（野牛问话语气应慌忙）
    （6）分角色朗读野牛问话象兔子答话
    4图学第67然段
    （1）出示课文插图4
    课件出示：

    引导学生观察幅图动物干什？（兔子领着家湖边弄清咕咚 什伙笑）
    （2）出示课件（课件出示：课文第6然段第7然段）师生合作读课文第67然段
    （3）师：知道咕咚真相——实咕咚熟木瓜树掉进湖里发出声音家笑什笑？（知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行十分笑笑）指导学生读读出笑语气
    （4）引导学生进行合理想象：动物会想什？猴想：野牛学偏听偏信云云遇事动脑筋弄清事情真相
    设计意图充分利课文插图图文结合抓住重点词句通种形式朗读联系实际想象说话师生互动调动学生阅读积极性时提高学生理解运语言文字力
    板块三 整体回顾拓展延伸
    1引导学生次图回顾整篇文章分组试讲事组推选代表台讲事
    28学组戴木瓜7种动物头饰音乐声中进行表演
    3讨：果遇样事情应该办？（遇事学会思考盲目）
    设计意图通讲事演事完成书语言语言读书化程学生实践中领悟中道理：遇事学会思考盲目课堂学生生活情感体验效结合起
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    咕咚篇图文茂民间事事情节生动趣容浅显易懂适合低年级学生学次教学实践中根低年级学生学特点采指导方法收良教学效果
    1事导入激发兴趣
    根低年级学生年龄特征心理特点形象趣富悬念东西吸引注意力学课文动物王国开会导入新课通讲事创设童话情境：动物声咕咚声引导学生思考：什声音？接着板书：咕咚课题什疑问呢？（咕咚谁发出声音呢？围绕咕咚发生样事呢……）学生带着疑问开启学旅样学生学兴趣提高积极性调动起
    2图文结合培养力
    根低年级学生认知事物特点充分利课文插图图文结合助图画复述课文讲事进行角色表演训练层层递进求逐步提高类文链接学生实践中掌握助图画阅读方法时抓住重点词句通种形式朗读联系实际想象说话师生互动调动学生阅读积极性时提高学生理解运语言文字力

    21 壁虎尾巴
    ▶教学目标
    1认识壁墙蚊等12生字户字头车字旁2偏旁会写捉条等7字
    2通种方法猜生字字音字义课文读正确读流利
    3助连环画课文特点读懂事容说说事情节
    4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
    ▶教学重难点
    助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
    ▶教学策略
    1识字写字
    （1）识字：学生助图画形声字构字特点联系文等方法胆猜读字音字义
    （2）写字：根字形结构特点类指导书写
    2朗读指导
    课文情节循环反复第3～5然段表达相似话形式呈现教学时重点指导学生读壁虎金鱼话关注摇拨甩赶摆等动词读出事情节变化扶放学生正确流利滋味读两情节体会童话乐趣
    3理解运
    课什——谁——结果教学思路展开首先引导学生…………句式说说壁虎尾巴原然利课插图结合事情节根童话结构反复特点举反三仿编事回整体课件填空处容脚手架串讲事搭建语言实践运台促进学生语言力断提升
    ▶教学准备
    1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
    2准备资料：媒体课件词语卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1通图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜读生字读音意思认识壁墙等5生字指导书写捉
    2正确流利朗读课文图文结合梳理事情节初步解课文容
    3明白壁虎尾巴原
    ▶教学程
    板块 创设情境激趣导入
    1猜谜语认识壁虎
    课件出示：
    猜谜语
    虎虎生四足爱墙角住专吃蚊蝇虫（猜动物）
    师：学猜猜什动物？（谜底：壁虎）
    2课件出示壁虎图片特点简介识记生字壁墙
    （1）课件出示图片请学屏幕壁虎
    课件出示：
    壁虎：名守宫吃蚊蝇飞蛾益动物眼睛没眼睑眼睛永远睁开全身鳞指趾许瓣膜墙壁天花板光滑方爬行遇敌害时尾巴会掉迷惑敌久会生出条尾巴
    （2）识记生字壁墙
    课件出示：

    图猜出壁虎喜欢里？
    学生交流出示墙壁词引导图猜墙字读音
    读准鼻音qiánɡ
    教师解说：早时候墙泥土垒起墙壁两字土
    （3）板书：壁虎（认识壁请学伸出手书空老师起写写壁虎名字吧）
    3启发质疑揭示课题
    （1）质疑：壁虎生条长长尾巴壁虎尾巴什呢？天走进童话事壁虎尾巴探寻答案吧
    （2）教师补全课题学生齐读课题
    （3）读课文题目想知道什？
    教师根学生质疑梳理纳（板书：什？谁？结果？）
    设计意图利猜谜图片激发学生识字兴趣课题质疑问难利帮助学生养成思考惯激发起学生强烈奇心学生动学课文
    板块二 初读课文识记生字
    1初读课文尝试读准字音
    （1）开课发现篇课文前学课文什？（课文没全部注音）
    （2）课文没全部注音样读懂事呢？
    （引导学生联系前学方法想办法：图查生字表猜猜问问）
    （3）出示课件
    出示课件：
    识字方法
    查查：查生字表 猜猜：图联系文
    问问：问老师家长学 听听：听老师学读
    （4）助课文插图 D L 读文认识字圈出桌合作学
    2读课文标然段序号
    3教师范读课文学生着默读
    4分组互助读文课文读通
    设计意图根文特点学生猜听查问中感受 D L 识字快乐
    板块三 助插图整体感知
    1出示课文插图图找出应然段图读文
    出示课件：

    2找出尾巴时话读读
    出示课件：

    3谁说说壁虎什尾巴？分谁？结果样？
    设计意图助插图梳理事情节初步解课文容
    板块四 研读课文细究原
    1学第12然段出示第幅插图指名读
    出示课件：
    壁虎墙角捉蚊子条蛇咬住尾巴壁虎挣（zhènɡ）挣断（duàn）尾巴逃走
    没尾巴难（nán）壁虎想：谁条尾巴呢？
    谁读读两然段？（指名读）
    评价预设：真厉害没标拼音生字会读
    2学真起家起读读两然段吧（齐读）
    3课件出示生字咬断蚊交流识字方法
    出示课件：

    猜出生字读音？
    咬：（图片理解动作）嘴咬口字旁
    断：（图理解组词）挣断断
    蚊：（利生字卡片）形声字种昆虫虫字旁加文壁虎喜欢捉蚊子
    4指导写字捉
    （1）教师渡：壁虎喜欢捉虫子会写捉字？（出示课件）
    出示课件：

    （2）仔细观察田字格里捉提醒家写字注意什
    （3）根学生口述教师田字格里范写学生写两点：左右结构手捉提手旁左窄右宽左高右低第九笔撇收笔穿插提方笔捺写较舒展
    5动作表演理解挣
    （1）挣样动作？两位学愿意模仿壁虎蛇表演动作？（学生演演）
    （2）师：力摆脱开挣演相信定读更棒谁挑战？家起读读词
    6感情朗读体会心情
    （1）哎呀壁虎尾巴断……壁虎没尾巴心里会什感受呢？（生：难）（课件出示第2然段）谁朗读形式壁虎难心情表现出？（指导学生朗读没尾巴难）（注意语气停顿重读）没尾巴壁虎心里难课文中感叹号加强种难语气起读读
    （2）壁虎想——谁条尾巴呢？（齐读）
    7结壁虎尾巴原
    请学…………说说壁虎尾巴原
    出示课件：
    没尾巴难壁虎想：谁条尾巴呢？
    壁虎尾巴蛇咬断想条尾巴
    8壁虎样尾巴呢？节课课文中寻找答案吧
    设计意图文识字助图片表演动作方法降低识字难度助…………句式帮助学生理解壁虎尾巴原
    第2课时
    ▶课时目标
    1文识字认识您拨等7生字认识新偏旁户字头车字旁会写爬房等6字
    2指导读话体会情感发现文章反复结构助图片复述事
    3解鱼牛燕子尾巴作根课文容展开想象仿编事
    ▶教学程
    板块 温知新导入新课
    1复词语检查认读
    出示课件：
    请帮壁虎捉住飞蛾吧

    2通节课学知道壁虎尾巴原指名根课件容口述
    出示课件：
    壁虎什尾巴？
    （壁虎尾巴蛇咬断）（尾巴）
    3导入：壁虎样尾巴呢？节课继续走进课文寻找答案吧
    设计意图复生字回顾课文容接品读课文深入理解课文做铺垫
    板块二 图读文练说话
    1课件逐出示插图2插图3插图4图文指名读第3～5然段
    2说说壁虎爬里找谁尾巴
    出示课件：
    壁虎谁尾巴？

    壁虎爬见？

    3指名先……然…………说三句话
    出示课件：
    壁虎先爬河边找鱼尾巴
    然壁虎爬树找老牛尾巴
    壁虎爬房檐找燕子尾巴
    4壁虎样尾巴呢？尾巴？（没）什？
    起学面课文
    设计意图图文结合帮助学生快速提取关键信息利先……然…………句式文语言化学生身语言实现语言建构运提升学生语文素养
    板块三 读话感悟理解
    1学第3然段
    （1）zy读画出壁虎鱼话
    （2）课件出示话容桌合作读读演演
    出示课件：

    （3）指名组桌朗读表演学评价结合点评机学生字
    ①认识生字您
    ②动作表演拨摇
    （4）壁虎提朗读建议请屏幕
    出示课件：
    朗读建议：动作做准确 表演表情话合角色
    （5）指名组学生演演说说
    （6）结：鱼没尾巴壁虎鱼尾巴拨水（板书：拨水）
    2学第45然段
    （1）zy读课文第45然段画出壁虎老牛燕子话
    （2）课件出示话
    出示课件：

    出示课件：

    （3）桌合作表演读课件出示朗读表演提示：
    出示课件：
    做动作表情记话
    （4）指名表演读学评价结合学生点评机学
    ①读老牛话时声音适低沉
    ②做动作理解甩联系文鱼摇着尾巴燕子摆着尾巴动作作较
    ③较甩
    （5）理解掌握方：燕子尾巴船舵飞机尾翼起衡身体掌握方作
    （6）出示课件练说话
    出示课件：
    壁虎（ ）（ ）尾巴（ ）尾巴（ ）
    （7）出示课件结三种动物尾巴作
    出示课件：
    尾巴什作？

    （ ）壁虎尾巴（ ）
    3出示课件仿编事
    出示课件：
    假壁虎继续动物尾巴会什方谁样？
    壁虎爬呀爬爬（ ）见（ ）壁虎说：（ ）您尾巴行？（ ）说：行啊尾巴（ ）

    4学第67然段
    （1）引读：（课件出示第67然段图文齐读第67然段）壁虎尾巴心里……（学生接读课文）
    （2）妈妈说？找出壁虎妈妈话桌练读
    （3）课件出示话：
    出示课件：

    （4）相机学音字转认识生字傻
    （5）较壁虎心情变化
    出示课件：

    （6）理解动物生力
    出示课件：
    会填
    事中（ ）次出现爬呀爬说明壁虎爬时间（ ）爬路程（ ）壁虎爬呀爬程中长出（ ）
    出示课件：
    尾巴办？
    敌害追赶时候果身体部分敌抓住动物会弄断部分肢体办法保全性命身体重部分受损伤逃走弄断部分长出动物学作生

    出示课件：
    壁虎动物生功蚯蚓身体断长出螃蟹断肢弃螯段时间度生长原样功

    （7）根课件完成填空串讲事
    学通节课学知道鱼老牛燕子三种动物尾巴作样现根老师提示完整说说？
    出示课件：
    会说
    壁虎爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）壁虎尾巴（ ）
    设计意图指导学生读话通加动作表演读学生较快解动物尾巴作利图片启发学生想象仿编事实现语言迁移补充生图文资料课课外延伸实现语文观
    板块四 识记字词指导书写
    1识记爬房字形
    出示课件：

    爬：形声字爪巴合起表示动物身体趴面爪子贴着面移动身体
    房：形声字学新偏旁户字头
    2重点指导爬房书写
    引导学生观察交流书写注意点
    两字半包围结构
    爬：爪捺写舒展巴字紧贴着捺
    房：注意半包围结构字书写规方写饱满横伸出户字头
    3教师范写学生练写教师巡视
    4优秀作品展评师生评议
    设计意图写字低年级学生重点学容教师范写生字直观展示写字程学生观察模仿中领悟写字点掌握运笔方法评议生字学生轻松活泼氛围中学生字
    板块五 布置作业拓展延伸
    1事家：壁虎尾巴事讲家听
    2调查员：通查阅资料请教解动物尾巴样子作
    ▶板书设计

    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    壁虎尾巴篇连环画形式呈现童话事课文通壁虎鱼老牛燕子尾巴讲壁虎尾巴断生特点鱼老牛燕子尾巴处课文中没全部注音连生字没加注音目学生助图画手段识字阅读课文课文较简单易懂教学中学生体通组合作学方式学生理解课文容轻松课堂气氛中完成节课教学
    1扶放授渔
    课教学重点壁虎尾巴课文第3～5然段三然段结构相容相似壁虎鱼老牛燕子话展开教学设计时第3然段作教学重点指导学生画出壁虎鱼话通种形式朗读演读相结合学生理解鱼尾巴拨水掌握定说话句式然扶放学生学第45然段学时候学生学着画画圈圈养成动笔墨读书惯学生边读边画中逐步掌握读书方法教学程中培养学生学力合作良学惯
    2读训练语感
    阅读训练离开理解离开朗读教学中采取朗读方法学生进入角色充分练朗读种方式朗读然交流评议感悟壁虎尾巴艰辛说话礼貌心情变化总学生充分读文感知感悟时培养语感
    3演促读理解文
    表演低年级学生乐接受学方式教学中学生分组针课文第3～5然段容进行演示排练环节中学生通表演声情茂朗读积累语句化语言喜欢形式表演反馈样培养学生语感想象力起积累语言作说话写作坚实基础
    4仿编练拓展延伸
    读演中学壁虎尾巴学生兴趣盎然时教师启发想象：想想壁虎会谁尾巴？学生思维闸门开跃跃欲试时教师学生仿课文结构续编事然水渠成样学生积累丰富知识知道更动物尾巴作学会表达

    语文园
    ▶教学目标
    1联系生活正确认读卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
    2根生活验词语分类培养生活中动识字意识
    3解反犬旁鸟字边虫字旁代表意义进步感知偏旁表意构字规律
    4助插图积累表示心情词语
    5联系生活情感体验进行说话写话练
    6助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
    7学生助拼音正确流利朗读童话事熊住山洞
    8起边读边思考简单说说感受
    ▶教学重难点
    1联系生活正确认读卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
    2根生活验词语分类培养生活中动识字意识
    3联系生活情感体验进行说话写话练
    ▶教学策略
    1识字加油站发现
    识字加油站创设情境生活中识字助图片通游戏类等方法学生字音形义牙刷脸盆香皂毛巾卫生间等词语通创设生活情境助图片方式识记澡盆等加加换换方法识记字形理解字义擦刷助图片理解字义基础联系生活进行拓展擦手刷牙发现创设情境类认识反犬旁鸟字边虫字旁生字解字义
    2字词句运
    首先引导学生观察表情图说说图中女孩时心情然联系生活实际启发学生说说：令难事？什情况会生气？什情况会感害怕？鼓励学生仿黑板例句选择1～2种心情写
    3起读
    童话事熊住山洞文情节循环反复第2～5然段表达相似话形式呈现教学时重点指导学生读熊话关注时间词读出事情节变化扶放学生正确流利感情读童话事体会童话乐趣明白事中蕴含道理
    ▶教学准备
    媒体课件生字卡片
    ▶教学课时 2课时
    第1课时
    ▶课时目标
    1联系生活正确认读卫生间牙刷等11词语认识卫刷等8生字
    2根生活验词语分类培养生活中动识字意识
    3解反犬旁鸟字边虫字旁代表意义进步感知偏旁表意构字规律
    4助插图积累表示心情词语
    5联系生活情感体验进行说话写话练
    ▶教学程
    板块 激趣导入
    1学课前先听首听歌课件播放歌刷牙歌
    2动物忙着刷牙天刷牙？里刷牙？（卫生间）
    3老师考考谁生活中心家卫生间里什呢？
    播放歌激发学热情识字教学变枯燥味
    板块二 情境识字
    1课件次出示图片指名认读
    课件出示：

    课件出示：

    2学真棒现加难度掉图片认识？（出示课件）助拼音读读
    课件出示：
    牙 刷(shuā) 刷牙
    梳(shū) 子 梳头
    卫(wèi) 生间
    毛 巾(jīn) 擦(cā) 手
    香 皂(zào) 洗 澡(zǎo)
    脸 盆(pén) 洗脸
    3谁愿意试试？指名读
    4调皮生字娃娃离开伙伴跑出屏幕认识？出生字卡片桌间相互考考
    5学学真谁愿意识字方法分享家？（课件出示：田字格展示盆巾刷梳擦澡皂卫8生字注音）
    （1）读准字音：刷梳翘舌音擦皂舌音
    （2）认清字形：加加——皂盆擦换换——澡→燥梳→流数数——卫巾
    （3）偏旁猜义：刷梳擦盆
    6掉拼音抢读生字谁读快准
    7开火车认读生字组赛读
    8课件出示表示物品名称5词语齐读
    课件出示：
    牙刷 梳子 毛巾 香皂 脸盆
    说说发现词语什特点（表示物品名称）
    9朋友知道牙刷梳子毛巾香皂脸盆五种物品分做什？根学生口述课件相机出示物品分应途
    课件出示：
    牙刷 梳子 毛巾 香皂 脸盆
    刷牙 梳头 擦手 洗澡 洗脸
    10知道第二行词语表示什？（表示途）
    11联系生活实际选择喜欢词语练说话（选择词语说句完整话？）
    12拓展延伸：知道日常生活品词语什作呢？
    设计意图助图片类识字扶放调动学生运种识字方法分享 D L 识字快乐结合生活实际选词造句激发学生生活中识字兴趣
    板块三 发现
    1渡：学表现非常棒现老师带学动物王国逛逛年度动物王国偏旁总结会开幕仪式开始起队伍参加
    2课件播放第支走队伍——反犬旁队相应出示生字猫猴狮
    课件出示：

    （1）齐读生字认真观察三生字什点
    （2）课件出示反犬旁引导学生思考反犬旁字什关交流汇报
    （3）进步引导学生思考：扩支队伍动物参加呢？（狼猪狐狸等）
    3课件播放第二支走队伍——鸟字边队相应出示生字鸡鸭鸦
    课件出示：

    （1）观察生字发现什？
    （2）课件出示鸟字边引导学生思考鸟字边字什关举例子
    4课件播放第三支走队伍——虫字旁队相应出示词语蝴蝶蜻蜓蚂蚁
    课件出示：

    （1）引导学生观察组词什特点
    （2）课件出示虫字旁引导学生发现虫字旁字数昆虫关
    （3）知道虫字旁字？引导学生举例子（螳螂蜈蚣等）
    设计意图兴趣老师参加动物王国偏旁总结会开幕仪式形式呈现生字减少识字枯燥感
    板块四 字词句运
    1渡：天认识生字高兴？
    2出示四幅表情图观察女孩脸表情觉幅表示高兴心情？（第幅）
    课件出示：
    面心情？说说写写

    3词表达高兴心情？（开心快乐）
    4时学生活中遇开心事？组学说说吧
    5派代表汇报
    6选出较句子写黑板全班学齐读
    7引导学生观察表情图说说图中女孩时心情（生气害怕难）
    8会词表达心情？
    课件出示：
    观察图中女孩脸表情说说时心情

    高兴 生气 害怕 难(nán)
    快乐 发怒 惊慌 伤心
    开心 发火 恐惧 难受
    9说说
    （1）令难事？
    （2）什情况会生气？
    （3）什情况会感害怕？
    10仿黑板例句选择两种心情写注意句首空两格正确逗号句号
    设计意图助插图重点指导种表示心情词语举反三联系生活实际进行说话写话练
    板块五 拓展运
    1游戏鸡捉虫：第八单元生字置虫身（字卡）鸡（学生）准确部首字捉住放进盘子里（类）
    2作业：高兴生气害怕难中选择词语说句话
    第2课时
    ▶课时目标
    1助拼音正确朗读背诵古诗画鸡
    2学生助拼音正确流利朗读童话事熊住山洞
    3起边读边思考简单说说感受
    ▶教学程
    板块 日积月累
    1朋友喜欢动物？天老师带动物猜什？
    课件出示：
    红冠子白外衣天早喔喔啼早早起
    2见公鸡？什样子？喜欢？
    3唐寅国明代杰出画家诗喜欢公鸡公鸡画幅画写首诗画鸡（板书古诗题目）
    4教师播放古诗画鸡媒体课件会读学着视P起诵读
    5zy练读古诗读准字音认识字请教老师学
    6桌交流学情况互相纠正字音反复练读
    7教师范读学生模仿节奏语调练诵读
    8学第二句诗
    （1）课件出示第二句诗
    课件出示：
    头红冠裁满身雪白走
    （2）师：学齐读两句诗知道诗中公鸡什样子？
    学生反馈教师板书（头红冠满身雪白）
    （3）出示课件（课件出示：公鸡图片）学生公鸡冠子羽毛理解头红冠满身雪白（边图边讲解：头鲜红鸡冠必裁剪天生顶军帽）
    课件出示：
    画(huà) 鸡(jī)
    [ 明 ]唐寅
    头(tóu) (shànɡ) 红(hónɡ) 冠(ɡuàn) (bù) (yònɡ) 裁(cái)满(mǎn) 身(shēn) 雪(xuě) 白(bái) 走(zǒu) (jiānɡ) (lái)
    (pínɡ) 生(shēnɡ) (bù) 敢(ɡǎn) 轻(qīnɡ) 言(yán) 语(yǔ)(yī) (jiào) 千(qiān) 门(mén) 万(wàn) 户(hù) 开(kāi)
    （4）师：什样公鸡呢？（漂亮）
    （5）师：见公鸡时走路样子？模仿公鸡走步家？
    （6）师：样公鸡？（教师根学生口述板书：威武神气）
    （7）指导朗读第二句诗
    9学第三四句诗
    （1）课件出示第三四句诗
    课件出示：
    生敢轻言语千门万户开
    学已认识公鸡日常生活中听见公鸡声？谁知道般什时候？样？
    （2）师：天早晨太阳升起公鸡声醒沉睡中公鸡声喔喔喔千家万户醒起读读千门万户开句诗
    （3）师：会干什呢？
    师：呀天亮公鸡农民伯伯起床干活农民伯伯勤劳公鸡起农民伯伯早公鸡勤劳？（勤劳）喜欢勤劳公鸡？
    10师生齐读古诗会背学生试着背背
    设计意图读学生读中体会读中理解读中感悟通视P读教师范读学生读等方式学生古诗读通读助图片启发思考读懂读透古诗
    板块二 起读
    1师：学老师天带森林（课件出示森林四季图）森林美美？美丽森林里直流传着动事家想想知道什事？天起读读熊住山洞（教师板书课题）
    2欣赏事
    师：首先起听听事听老师读课文会读字词圈出
    3助拼音zy读全文标出然段助图画弄明白事容
    4想想幅插图应然段
    5细读课文讨解疑
    （1）师：读完课文学告诉老师熊住里？熊爸爸想做什？然段知道？（课件出示：第1然段）
    课件出示：
    熊家住山洞里熊爸爸想砍树盖间新房子
    （2）师：熊家住进新房子？住里呢？然段知道？（课件出示：第6然段第1句话）
    课件出示：
    样年年熊家没砍树直住山洞里
    （3）师：熊家想住进木头房子里什年住山洞里没砍树造房子呢？（舍砍树）
    （4）然段写舍砍树？（第2～5然段）
    ①女生齐读第2然段男生齐读第3然段画出熊说话
    课件出示：

    ②全班交流：熊家砍树原什？（学生zy发言）教师板书
    课件出示：
    春——叶绿 夏——花开
    ③请学读第45然段桌讨完成表格
    课件出示：

    季节
    没砍树原

    秋季
    树结着红红果子
    冬季
    树鸟家
    ④师：熊家宁愿住山洞里砍树造房子说明熊家爱护树木保护环境熊家做法动物知道出现样场面齐读课文然段
    课件出示：
    样年年熊家没砍树直住山洞里森林里动物感激熊家送鲜花果实
    （5）想想：果森林里树砍光会样果呢？
    （6）森林里动物什感谢熊家？通事明白什道理？
    （7）组讨：果遇种情况会做呢？
    （8）布置作业：回家起朗读事起边读边思考简单说说感受
    设计意图事背景森林切入学生视野引森林通课件中图画音乐学生带入情境拉学生然动物距离开始熊家交流学生阅读程中抓住物语言感受物美心灵
    板块三 布置作业
    1画鸡首诗背家听
    2爸爸妈妈起进行睡前阅读课间休息时事讲学听
    ▶作业设计
    见系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
    ▶教学反思
    识字写作阅读基础学力基础学低年级学生思维特点形象思维刚刚入学年级学生开课量抽象类识字说明识字教学学低年级语文教学重点难点学生愉快轻松气氛中动识字课根童心理特点采取种效途径意识激发识字兴趣拓宽识字途径培养识字力
    1创设生活情境课学务课外生活验联系起培养学生生活中识字意识惯
    2根童思维特点抽象符号具体形象化助图片生字卡片帮助学生识记字形解字义
    3游戏形式调动学生学文字兴趣游戏童喜闻乐见形式童喜欢模仿喜欢重复喜欢表现教学中充分利游戏形式调动学生学文字兴趣游戏引入课堂课堂成学生学乐园


    开头成功半开学初班抓六件工作
    　　１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
    　　２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
    　　３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
    　　４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
    　　５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
    　　６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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    文档贡献者

    思***1

    贡献于2021-09-23

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