2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册教案 （1）


统编教材六年级册语文
全册教案

备课：___________

目 录
第单元
1 北京春节 3
2 腊八粥 8
3 古诗三首 12
4* 藏戏 19
作 家乡风俗 22
语文园 25
第二单元
5 鲁滨逊漂流记 28
6* 骑鹅历险记 32
7* 汤姆索亚历险记 35
口语交际 读书 38
作 写作品梗概 41
语文园二 44
快乐读书吧：漫步世界名著花园 48
第三单元
8 匆匆 52
9 星期天 57
作例文 62
作 真情然流露 66
第四单元
10 古诗三首 69
11 十六年前回忆 75
12 民服务 79
13* 金色鱼钩 86
口语交际 兴发言 89
作 心愿 92
语文园四 95
第五单元
14 文言文二 99
15 表里生物 103
16 真理诞生百问号 107
17* 150年样学 111
口语交际 辩 114
作 插科学翅膀 117
语文园五 120
第六单元
综合性学 难忘生活回忆事 123
综合性学 难忘生活惜 128
古诗词诵读 133
1 采薇（节选） 133
2 春夜喜雨 136
3 江畔独步寻花 139
4 早春 呈十八部员外郎 142
5 江渔者 146
6 泊船瓜洲 149
7 游园值 152
8 卜算子 送鲍浩然浙东 155
9 浣溪沙 158
10 清乐 161


1 北京春节
教学目标：
1会写醋饺等15字会写腊月展览等35词语
2感情朗读课文解老北京春节俗感受节日热闹气氛理解节日俗中民族文明传统文化
教学重难点：
揣摩文章表达序体会作者详写部分解详写略写处

第课时
情境导入激发兴趣
1学喜欢春节说说理(唤起生春节时热闹喜庆气氛回忆)
2板书课题交流作者信息
3导入新课现作家老舍走进老北京京味十足春节感受独特民风民俗魅力十足年文化
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导正(zhēng)月　掺(chān huo)
3指导书写课方格中字
着重分析指导醋宵戚骆驼浒黑板方格中示范
三读课文整体感知
1默读课文说说篇课文写什容(老北京春节情景)
2默读课文想想老规矩北京春节读课文然组讨完成表
时　　间
风 俗 惯
腊月初八
熬腊八粥泡腊八蒜
腊月初九
腊月二十二
孩子买杂拌买火暴竹买种玩意
预备年物品

续表
时　　间
风 俗 惯
腊月二十三
年放鞭火包吃糖
二十三
扫吃预备充足
夕
做年菜穿新衣贴联贴年画灯火通宵放鞭火包吃团圆饭守岁
元旦
(旧时指农历
正月初)
铺户关门男拜年女客孩逛庙会
正月初六
数铺户开张伙计轮流逛庙会逛天桥听戏
元宵节
花灯孩放花火包吃元宵
正月十九
春节结束
3生汇报
4北京春节腊月初旬开始直正月十九结束文提日子日子写详细呢讨样写处
(文提日子腊八腊月二十三夕元旦<正月初>正月初六元宵节正月十九等详细写腊八腊月二十三夕元旦<正月初>元宵节样写处重点突出详略次分明够读者北京春节风俗惯更深刻解)
四交流探讨感受年味
1春节国重传统节日北京样热闹开心文章字里行间弥漫着浓浓年味选择春节中印象深日子反复读读说说品出年什味道空白处做批注
2组交流说说喜欢节日活动印象深部分
3全班交流(重点关注京味语言)
五课堂结
老北京春节留样印象(红红火火热热闹闹)
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请序说说课文写什容(课文介绍老北京春节腊月初旬开始直正月十九结束腊八天熬腊八粥泡腊八蒜腊月二十三年夕非常热闹初光景截然元宵节春节高潮正月十九春节结束)
3导入新课通节课学已感受老北京春节热闹气氛节课起走进热闹喜庆老北京春节
二品读课文感受节日气氛
详写容中喜欢部分呢深入读读勾画出印象深语句结合年感受谈谈体会(生读交流)
()腊八
课件展示句子感受作者生动形象喻词简洁巧妙
①腊八天家家熬腊八粥……农业展览会
家家出节日俗重视
农业展览会说腊八粥里米豆干果种类聚起开展览会样作者运生动形象喻写出腊八粥材料极丰富(课件演示腊八粥图片)
②蒜瓣放进醋里……忍住吃饺子
翡翠写出蒜瓣颜色辣字写出醋味道样色味双美然忍住流口水更感受老舍词简洁巧妙
(二)腊月二十三
1指名读第5然段说说腊月二十三活动(放鞭火包吃糖)
2说说腊月二十三什春节彩排(天擦黑……年味道)
(三)夕
1指名读第7然段说说夕什样感觉(热闹)
2方感受夕真热闹
①活动
做年菜穿新衣贴联贴年画放鞭火包吃团圆饭守岁等活动表现夕热闹
理解守岁重意思年长守岁珍惜光阴意思 二重意思年轻守岁祈盼父母长寿
②味色声描写
处酒肉香味红红联色年画鞭火包声日夜绝作者味道色彩声音夕天进行全方位描写体现出夕热闹感受老舍观察细腻
3夕天前呢开记忆闸门分享快乐吧生发言
4指导朗读想象文章中描绘热闹场面滋味读读段
(四)元旦(旧时指农历正月初)
1指名读第8然段理解截然意思(形容两件事物毫处)
2说说元旦(旧时指农历正月初)夕什截然处
课件演示铺户……全城休息
3样截然感受什呢 (悠闲)
4方感受元旦(旧时指农历正月初)悠闲
活动男女孩贩年龄身份走亲访友逛庙会……快乐轻松
5指导朗读读出轻松感觉
(五)元宵节
1元宵节特点什(处处张灯结彩办喜事红火美丽)
2容描写元宵节灯灯什特点
3………………句式说说元宵节什灯写写
4作者笔墨写灯数量种类意(突出元宵节热闹)
5朗读部分读出元宵节热闹
三领悟写法拓展延伸
1快速浏览课文体会作者年文化热爱
(引导生具体语句中感受老舍情感融易简约颇幽默口语化语言中写作特点粥型农业展览会色味双美忍住吃饺子整条街办喜事确美快乐日子眨眼残灯末庙等)
2阅读链接体会文章抓住特点描写北京春节方法老北京春节风俗惯更深刻解
(老舍先生北京春节语言通俗直白位长者侃侃谈清浅素白中流露出生活热爱夕天热闹场景描写序井然舒乙北京春节描绘祭灶吃春饼等风俗惯展示中国节日俗温馨美表达作者传统文化认喜爱斯女予夕重点描述家夕天忙碌介绍闽南春节俗忙碌中透露出温馨喜庆字里行间流露出作者生活热爱)
3联系生活写写样春节


北京春节
腊八　　　　　　　　　　　忙碌　详略


课前设置预方案生搜集春节俗激发生学兴趣助加深生课文容理解

2 腊八粥

1会写腊粥等15字会写糊涂搅等9词语
2朗读课文想象八馋样
3解课文容说说部分写详细部分写简略想想样写处体会作者详写部分
4找出文中描写细腻句子体会表达效果

第课时
导入新课激发兴趣
1节课中着老舍先生起北京春节中提种腊八天会吃食物——腊八粥民间句俗语腊七腊八冻掉巴说明腊月天气冷产生种民俗腊八天喝腊八粥巴粘牢腊八粥
2心目中腊八粥什样谈谈腊八粥印象
3导入新课天着沈文起品尝碗热腾腾腊八粥
4板书课题介绍作者作品
二检查预扫清字词障碍
1指名读生字新词
着重指导唾沫(tuò mo)　孥孥(nú nú)
2指导书写课方格中字
着重分析指导腻 灌褐筷黑板方格中示范
三初读课文整体感知
1读课文说说篇课文围绕腊八粥讲件什事(文围绕八等着吃母亲熬煮腊八粥展现幅淳朴睦温馨图景表现家乐融融)
2通读课文认整事分部分否标题概括事情节(盼粥—想粥—猜粥—粥—喝粥)
3说说部分写详细(等粥)部分写简略(吃粥)
4找出喜欢部分组读读谈谈感受
四课堂结
初读课文感受什(八天真爱嘴馋腊八粥香甜诱惹喜爱)
第二课时
复知导入新课
导入新课节课继续学作家沈文笔文章——腊八粥(师生齐读)次走进幅细腻独特腊八风俗画
二精读课文体会情感
()品读第部分(第1然段)
1请位学朗读文章第1然段学思考作者写腊八粥时什花费笔墨列举腊八粥原料(写出腊八粥材料丰富)节课提关腊八粥句子回忆
中感受腊八粥吃起定(美味口)
2作者描写腊八粥美味呢(运拟手法写出腊八粥锅里煮状态腊八粥香气)
3写腊八粥材料煮状态够衬托腊八粥香甜口什作(文事情节做铺垫)
(二)品读第二部分(第2~8然段)
喜爱腊八粥八中员面样锅粥八表现呢
读第2~8然段画出描写八语句体会八心理样作者表现
①喜快发疯心理描写略带夸张手法写出八兴奋眼睛急红神态描写写出八迫饿’八哭样子语言神态描写写出八迫
②八心理神态语言中感受八什特点(天真爱颇童趣)
(三)品读第三四部分(第9~19然段)
1朗读第9~13然段八妈妈卝话中感受八心理物特点样呢
(八急切想吃腊八粥苦苦等腊八粥淡淡烟气开始猜想锅情景时没想着想家八天真爱孝体贴)
2妈妈八回答中感受什(妈妈非常疼爱八)
3段富生活气息话中感受八妈妈间浓厚温馨亲情
4位学朗读第14然段学思考八猜想腊八粥样呢画出相关句子进行品析
①饭豆……月中月长吧运拟手法写出想象中豆子发胀饱满状态
②栗子花生仁煮软糯稀烂
③词形容八想象中腊八粥(妙极)
④段猜想什作(写出八腊八粥猜想八实际腊八粥做铺垫)
⑤写出八样心理(憧憬渴心理)
5妈妈八抱起终腊八粥庐山真面目妈妈煮粥究竟样呢作者样描写齐读第15~17然段找出相关语句
①栗子跌进锅饭豆煮月中月长花生仁脱红外套锅巴围锅边成圈粥颜色深褐
②作者运拟手法生动形象写出腊八粥种东西状态
6觉八锅粥时候心里想呢里出
①惊异喊起——感惊讶
②黑——点嫌弃觉腊八粥脏
7八样反应时妈妈表现(捡枚特吓赤枣八)
妈妈卝行中感受什(妈妈八疼爱)
教师结第三四部分中八心理发生变化(迫—等—憧憬—惊讶—嫌弃)
(四)品读第五部分(第20~21然段)
八终喝腊八粥作者样写喝腊八粥呢画出觉写句子进行赏析
①着斜立筷子摆成十字动作描写
②肚子已成面鼓外貌描写写出八喝饱满足样子
③半碗陈腊肉八爹妈奈八父母喝十分满足通喝完腊八粥状态描写表现出腊八粥美味
三总结全文拓展延伸
1然文章标题腊八粥读完全文发现文章详写部分第二部分等腊八粥喝腊八粥略写什
(通写熬制腊八粥程表现八家乐融融温馨睦家庭气氛)
2作者写作目写腊八粥美味通描绘生活场景体现普通百姓生活家庭热爱
3作者笔腊八粥垂涎欲滴读读课文第1然段仿写种喜爱食物


腊八粥
详写等粥盼粥　想粥猜粥　粥略写喝粥孩子天真爱


教学时重通公八语言动作神态心理描写体会八迫想喝腊八粥馋样运边读边想象方法生充分读书谈读书感悟充分唤起生认知体验助生更理解课文
3 古诗三首

1会写宫侯等8字
2感情朗读课文背诵课文
3结合注释理解诗句意思体会古诗描绘景象表达思想感情

第课时
导入新课激发兴趣
1导入新课春色美希生活春光样安静美杜甫花蝶莺歌颂春起背诵江畔独步寻花走入春天长安城寒食节景象吧
2知诗解诗题
韩字君南阳(属河南)天宝进士官中书舍历十子原诗集散佚明辑韩君诗集
寒食节国传统节日年清明节前1~2天节日期间生火做饭
二读准字音生字词语
1学御暮两汉字指导生意义区分暮幕理解日暮意思
2指名读诗求读准读通
3读诗句画出停顿重音
三读古诗感悟诗意
()连词成句读懂诗意
1想想词意思遇会办(查字典注释)
春城指春天京城
寒食寒食节冬第105天清明节前1~2天节日期间生火做饭
御柳皇帝御花园里柳树
汉宫里汉皇宫指唐皇宫
传蜡烛寒食节禁火廷传赐蜡烛公侯家受赐点火
五侯里指天子宠幸臣
2词语连成句子组说说句话意思
春城处飞花寒食东风御柳斜
暮春长安城处处柳絮飞舞落红数寒食节东风吹拂着皇城中柳树
日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯臣袅袅轻烟飘散天子宠臣家中
3全班汇报(读懂什什懂问题)
(二)展开想象悟诗情
　春城处飞花寒食东风御柳斜
1指名读第句出现眼前什景象(板书飞花　御柳)
2飞花什情景处飞花写出花什特点呢(落花风飞舞写出花轻盈美丽)
①说落花说飞花明写花暗写风飞字意蕴深远充分体会诗炼字功夫
②指导读出花飞柳摇美
③双重否定句式极加强肯定语气效烘托出全城皆已沉浸浓郁春意中盛况
3交流寒食节俗(寒食节禁火吃冷食)
日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家
4日落天黑时长安城里番样情景呢指名读第二句
5什想什什想说(板书蜡烛　轻烟)
四补充资料加深理解
1补充课前搜集资料解时时代背景观点理解首诗含义
2寒食节民间禁火汉宫传烛赐火说明什
(皇帝特许重臣五侯破例燃烛直接宫中燃烛外传送讽喻皇宫牜寺木宦官专宠)
五熟读成诵拓展延伸
1朗读全诗熟读成诵
2课搜集首诗写作背景学交流见解



寒食
飞花　　御柳——写景蜡烛　　轻烟——抒情汉喻
流露满

第二课时
导入新课激发兴趣
1展示牛郎织女事图提问什事请学讲讲牛郎织女事
2导入新课天学首事关诗迢迢牵牛星
3板书课题解释题意(选古诗十九首作者详写作时代约东汉末年迢迢遥远)
二初读古诗扫清字词障碍
1助拼音读诗桌互读集体交流指导生读词语
迢迢(tiáo tiáo)　皎皎(jiǎo jiǎo)　擢(zhuó)素手　札札(zhá zhá)　机杼(jī zhù)　脉脉(mò mò)
2重点指导书写素章盈脉四生字注意字占格笔
3熟读古诗读出诗节奏
迢迢牵牛星皎皎河汉女
纤纤擢素手札札弄机杼
终日成章泣涕零雨
河汉清浅相复许
盈盈水间脉脉语
三结合注释理解诗意
1助注释理解句诗意思组交流
2全班汇报
①汇报词语意思
迢迢遥远
牵牛星隔银河织女星相俗称牛郎星天鹰星座星银河东
皎皎明亮样子
河汉银河
河汉女指织女星天琴星座星银河西织女星牵牛星隔银河相
擢伸出抽出
素白皙
札札织机发出响声
机杼织机梭子
章花纹纺织品里指整幅布帛
零落
许少
盈盈形容清澈
脉脉眼睛表达情意样子
②连词成句交流句诗意思
(天边)遥远牵牛星明亮织女星
(织女)伸出细长白皙手 正摆弄着织机(织布)发出札札织布声
(思念牛郎心织布)整天没织成整幅布帛眼泪雨样落
银河清浅相隔远呢
隔条清澈河水含情凝视话语交谈
四品读感悟体会情感
1读古诗学交流诗文表达样情感(织女牛郎银河阻隔相见哀伤幸情感)
2诗中方体现织女哀伤幸情感(终日成章泣涕零雨盈盈水间脉脉语)
五熟读成诵拓展延伸
1熟读成诵组交流诗中织女留什印象(美丽勤劳孤独哀怨痛苦)
2推荐阅读牛郎织女



迢迢牵牛星
牵牛星↔织女星札札弄机杼泣涕零雨脉脉语美丽勤劳
孤独哀怨

第三课时
导入新课激发兴趣
1创设情境激发兴趣贴出图片(宁静美丽夜晚轮玉盘似月亮高悬夜空)什月亮想什激发生展开想象翅膀(诵读关月亮古诗)
2导入新课天学首关月亮诗十五夜月
二释题意明作者
1十五夜农历八月十五中秋节夜晚
2王建字仲初许州(治河南许昌)唐进士昭应丞渭南尉生困顿晚景尤凄凉早年宫词著称中年诗风转变乐府诗方面反映劳动民生活面貌揭露纟充氵台阝介纟暴彳亍语言通俗明晰凝练精悍风格简括爽利善七言歌行体
三初读古诗扫清字词障碍
1助拼音读诗桌互读集体交流
2重点指导书写栖鸦两生字注意栖字右面西加横鸦左右结构注意书写时笔画穿插避
3熟读古诗读出诗节奏
中庭白树栖鸦冷露声湿桂花
夜月明知秋思落谁家
四结合注释理解诗意
1助注释理解句诗意思组交流
2全班汇报
①汇报词语意思
中庭庭中庭院中
白月光庭院铺层白霜
栖歇休息
冷露清冷露珠
湿湿
秋思秋天情思里指思乡怀亲思绪
②连词成句感悟诗意
中秋月光射庭院中铺层白霜树枝栖息着乌鸦
夜深清冷秋露悄悄湿庭院中桂花着夜明月知秋天思念情会落谁家
五品读感悟体会情感
1文中写传统俗(八月十五月)知道传统俗
2读古诗学交流首诗表达作者样情感(八月十五游子思乡情)
六总结全文拓展延伸
1熟读成诵感悟古诗表达情感
2课搜集描写中秋节俗古诗思乡古诗学交流


十五夜月
景白　栖鸦　冷露　桂花　明月情秋思月兴叹


1课前布置搜集古诗相关资料激发生学兴趣古诗学起辅助作
2朗读学古诗方法充分朗读体会诗文意思理解诗情感



4* 藏戏

1默读课文说说藏戏什特色作者方面写体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵
2学文章准确说明生动形象描述积累语言领悟表达方法

导入新课激发兴趣
1 播放戏曲音乐欣赏戏曲剧种
2播放藏戏视频介绍藏戏实剧种直流传国高处称藏文化活化石藏戏(板书课题)
3默读课前导语课提出什求
二初读课文扫清字词障碍
1默读课文注意默读速度画出文中懂词语利工具书联系文想想意思
2出示旷野布施开山鼻祖等词语认读理解词语
三读课文整体感知
1默读课文说说藏戏什特色作者方面写
2交流收获(戴着面具演出没舞台部戏演三五天没结束文写藏戏形成特点作重点写藏戏特点作)
四精读课文合作探究
1课文浓墨重彩详细介绍藏戏艺术特色起走进文感受藏戏独特艺术魅力边默读边思考藏戏什特点做批注组合作探讨然全班交流
2交流汇报
(1)藏戏面具
①藏戏面具什特点什历百年保留现
②藏戏面具底运象征夸张手法突出物性格呢文章中找出相关句子读读说说体会
③展示藏戏面具图片出示京剧脸谱觉藏戏面具京剧脸谱什异
解藏戏面具真切感受藏民智慧艺术天分藏戏千百年具魅力方
(2)藏戏舞台
现流行音乐方戏舞台相藏戏舞台简单什程度(藏戏艺求高档舞台求华丽服装雪山江河草原作背景席唱幕布灯光道具鼓钹伴奏观众)
(3)藏戏演出
①指名朗读问藏戏演出程序时间唱腔动作什特点呢
②生汇报
3媒体展示段藏戏文成公片段生欣赏加深生藏戏面具舞台演出特点认识
4感情朗读课文感受藏戏独特魅力
五品读解形成
1读课文第4~7然段组讨唐东杰布传奇事传奇色彩
2集体交流
(1)弱抗强传奇年轻僧→凶险然结合数清牛皮船掀翻野马脱缰般激流中许涉水江百姓咆哮江水吞噬体会雅鲁藏布江凶险年轻僧想百姓造福天抗争勇敢传奇
(2)创造奇迹传奇→58座铁索桥通七兄妹组成藏戏班子艺术善良感召家赏戏献出力物力财力江建58座铁索桥事迹体会种齐心合力定胜天传奇色彩
(3)艺术传奇僧→藏戏开山鼻祖仅7组成藏戏班子开创新艺术流派诞生接受赞叹剧种
六总结全文拓展延伸
1师生合作朗读课文交流什新发现样写妙里(感受藏戏特点详略表达方式)
2回顾全文课表达什特点(生说)
3方仅节日风俗独具特色艺术形式解特色艺术形式试着文学表达方法描述种熟悉艺术形式


藏戏
形成唐东杰布　　民造福特色面具　　舞台　　演出独具魅力


1戏曲离生生活相较远教学时采听戏曲视频设悬念等方法激发生兴趣
2藏戏特色藏戏形成表达特点作课重点采学组研读合作交流方式加深生文理解效突破课教学重点难点



作 家乡风俗

1介绍种风俗写写参加次风俗活动历
2明确种风俗特点挑选够突出风俗特点材料写
3分清详略学会抓住特点介绍家乡风俗方法

激趣导入
1(展示民族民风民俗图片)离家三里远乡风祖国幅员辽阔民族众方独特风俗惯
2果介绍种家乡风俗会选择介绍什呢(生发言)
3导入新课现文字家乡特风俗介绍出吧(板书家乡风俗)
二启发思路
1介绍前说说什选择种风俗(生讨)
2汇报讨成果
(1)介绍风俗什
(2)特点什算方面进行介绍
(3)部分作重点写
3根介绍风俗特点算拟定什题目
(1)写特色吃直接名称作作文题目
(2)供选择题目春节俗家乡春节欢度　　　　节 
三作指导
1整理思路生先草稿确定想写种风俗想想突出特点什
2回忆单元中学表达方法抓住重点课文北京春节例进行指导
出示课文片段欣赏夕真热闹家家赶做年夜饭处酒肉香味男女老少穿起新衣门外贴红红联屋里贴色年画夕夜家家灯火通宵许间断鞭火包声日夜绝外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭夜孩子没什睡觉守岁
教师点拨段采总—分结构写夕中心句夕真热闹面容围绕句话写味色声三角度描写老北京夕风俗惯处酒肉香味红红联色年画家家灯火通宵鞭火包声日夜绝作者气味色彩声音进行全方位描绘充分表现夕热闹
3写作技巧点拨
(1)风俗活动环节写清楚重点描写活动现场情况身感受
(2)定序写般先简交代风俗活动时间点物容然详写参加活动写活动结果感受风俗特点历然穿插合适方
(3)详略重点突出采点面结合手法写风俗活动中发生事情写时群体活动情景做总体描述中体作具体描述表现文章中心容详细描写余部分笔带样文章重点突出题鲜明
4写风俗活动法夹叙夹议方式表达出观点注意理证充分
5生作教师巡视指导
四作点评
选出两三篇较优秀作文全班进行点评作重点讲清楚写什风俗容详略特点突出语言通恰等等
五结
生通选择喜欢风俗选取材料运抓住特点描写风俗方法介绍出家乡风俗活动详略表达出法
六延伸
作桌交换根方文字描写勾画出方作中刻画家乡风俗特点(否详略)


作家乡风俗
抓特点 　　　　详略


1次作鉴生家乡风俗知甚少没生活基础课前先生充分搜集材料助课堂作容深入讨助拓展生作思路
2家乡风俗介绍生缺乏深刻理解场景叙述简略生俗历节日象征意义缺乏解缺乏实际体验


语文园

1学分清文章次详略表达方法
2解词语表达意思表达方法
3解俗寓意
4学写段文字提高书写速度
5诵读古诗词积累优美词句

导入新课
1(谈话导入)学已学单元4篇课文天学语文园容
2请学先回忆单元4篇课文说说篇课文留什印象(生交流)
二学交流台
1现交流 单元篇课文学什(生交流)
2交流北京春节课文重点写什(腊八腊月二十三夕元旦<旧时指农历正月初>元宵节)什写(突出具特色民俗活动)
3交流学心
①腊八粥写等粥喝粥两件事情中八等粥写详细家喝粥写简略八等粥写详细通八母子话八渴吃粥心理描写更表现出腊八粥色香味美家温馨美乐融融氛围家吃粥件事作者出心裁简略生动语言描写家吃饱情景表现腊八粥美味家乐融融氛围起锦添花作文章结构完整紧凑
②详略文章中心突出条理清晰表达清楚做详略首先应想表达容次容然容详细写次容简略
③写文章首先确定想表现物性格特点思想品质围绕中心选材表现物性格特点思想品质外貌语言动作心理等进行详写
4结读文章时候分清文章次领会作者表达意思作时候先想表达容容写具体详细点次容写简略详略安排中心突出表达清楚
三学词句段运
()第题
读面句子注意加点部分说说发现什
课件展示生读交流律清色通通全部意思勇夺第喜获金牌摘桂冠拔头筹取第意思样写处什(词语表达意思避免重复文章表达更生动)
(二)第二题
1课件展示问题知道面俗寓意知道寓意吉祥俗
年时候吃年糕寓意万事意年年高
年时候吃鱼　　　　　　　　　 
建筑雕刻蝙蝠　　　　　　　　　 
2生交流
四学书写提示
1生观察书写提示里文字交流书写注意事项
(1)相兼字字形存着字笔笔相连字字间连带实连意连断连顾盼呼应
(2)收放结合般线条短收线条长放回锋收侧锋放数左收右放收放互相转换排左放右收放收
(3)疏密体般密疏左密右疏密外疏包围部分适宜周围留白越越
2生样子写写教师巡视指导(强调书写速度)
3师生交流评价
五学日积月累
1生读日积月累诗句注意读准晞(xī)读音
2生交流诗句意思明白时间宝贵珍惜时间
园中葵菜郁郁葱葱晶莹露等阳光耀
春天普施阳光雨露万物生机盎然欣欣荣
常恐肃杀秋天树叶黄落百草凋零
百川奔腾着东流海时重新返回西境
年轻力壮时候奋发图强老悲伤没
(生交流句子意思时致说出语意)
3种形式朗读熟读成诵说说读懂什(少壮努力老徒伤悲表明珍惜时间)
4结合实际生谈谈珍惜时间
六结
节课学抓住特点介绍事物详略写作方法学词语表达意思表达方法解俗寓意时积累珍惜时间古诗词学学会珍惜时间学理想努力奋斗


1通单元学生抓住特点描写详略写作方法
2通词语较解词语表达意思表达方法
3结合生活体验解俗寓意丰富生活体验



5 鲁滨逊漂流记

1会写惧凄等14字会写航海荒岛等46词语
2默读梗概说说部说写鲁滨逊流落荒岛事提炼标题
3关注物命运事情节体会学鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
4激发阅读原著兴趣

第课时
导入新课激发兴趣
1设想天身处样困境黄沙漫漫边垠困沙漠中头炎炎烈日脚焚热沙骆驼茫然前行着水够两天……该办
2出示作品鲁滨逊漂流记导入新课天认识位荒岛求生物——鲁滨逊
3简介作品激发阅读原著兴趣
18世纪欧洲思想家卢梭建议成长中青少年尤男孩子应该读读部说出英国作家丹尼尔·笛福笔笛福第部说笛福受时真实事启发创作苏格兰水手塞尔柯克海船长发生争吵船长遗弃荒岛四年救回英国塞尔柯克荒岛没什值颂扬英雄事迹笛福塑造鲁滨逊完全新形象成时心目中英雄物说发表立全世界引起轰动成喜爱说拍成电影编成连环画
二认读生字词扫清字词障碍
1指名读生字新词
着重指导木筏(fá)　畜(xù)养
2指导书写课方格中字
着重分析指导宴籍聊贷4字黑板方格中示范
三初读课文解容
1默读梗概部分说说部说写鲁滨逊流落荒岛事(交流)
2组交流标题方式列出
流落荒岛→建房定居→养牧种植→救星期五→获救回国
四课堂结
通阅读知道部说写流落荒岛鲁滨逊然斗争顽强意志生存事文中公留样印象(生交流)
第二课时
复知导入新课
1文章讲件什事
2导入新课鲁滨逊荒岛创造生存奇迹说说留样印象(乐观积极生态度险精神坚忍毅力智慧勇敢果断勇进取……)
二精读课文体会情感
1浏览精彩片段说说表达梗概相什
精彩片段第称描写流落荒岛见闻想做中运量细腻逼真心理描写增强说真实性(第称叙述角度处说情境显更真切拉作者读者距离精彩片段十分详描写鲁滨逊心理活动增强说真实效果令读起兴味盎然)
2默读节选片段说说鲁滨逊遇困难解决(交流)
3抓住精彩句子体会
(1)(鲁滨逊)救野取名星期五
鲁滨逊救野时间正星期五野取名星期五名字鲁滨逊贯时间重视关原著中关时间记录记9月30日海岛岛十二天想刀子木杆刻痕记录年月日……野时间取名字情理中
(2)现处……世界前未闻
句话正鲁滨逊孤岛生活写生活未听说心情忧郁寂寞置身孤岛鲁滨逊面困难吃穿住等物质方面窘迫精神孤寂绝占戈胜心灵忧郁孤独岛活关键
(3)稀罕弄东西稀罕做伴需聊聊天办
鲁滨逊样说极度寂寞表现需交流种想法太强烈希身边狗开口说话
(4)总说世界少受折磨处境中值宽慰东西
句话结合前文鲁滨逊流落荒岛幸(处)幸(坏处)排列出理解孤身流落荒岛艰险重重幸消极东西起葬身海伙伴幸运毕竟活着活着希应该心存感激句话鲁滨逊知足安命思想集中体现
(5)场世界苦难深重历告诉世困境中处坏处起中找东西宽慰
句话鲁滨逊积极乐观生态度集中体现荒岛生活28年种生活态度密切关系处坏处起理智面现实绝中希心安慰获坚持勇气信心种面困境乐观顽强生存精神处现代社会中说启示
4感悟精神
(1)找出认体现鲁滨逊精神容感情读读
(2)通种形式朗读感受鲁滨逊心态变化(出示幸幸桌间逐条互读男生读坏处女生读处老师读坏处全体学齐读处)
(3)结合整片段容试着　　　中感受鲁滨逊　　　句式说句话 
(4)出示齐读场世界苦难深重历告诉世困境中处坏处起中找东西宽慰
三总结全文拓展延伸
1通课学定感悟吧想鲁滨逊说什呢想说什
2课外拓展阅读鲁滨逊漂流记世界名著历险事观


鲁滨逊漂流记(节选)
梗概流落荒岛→建房定居→养牧种植→救星期五→获救回国
感悟困境中处坏处起中找东西宽
慰


1教学中意识生关注公遭遇艰难挫折生造成什影响体会公逆境中奋起崇高品质
2生读悟抓住关键中心问题探讨交流读懂片段容公特点逐步认识中完成学务升华情感畅谈见解程中迸发出思想火花形成独认识达成集体识


6* 骑鹅历险记

1阅读选段解男孩尼尔斯变成狐仙世界发生什变化
2关注物命运体会尼尔斯特点
3激发阅读原著兴趣体会事乐趣

导入新课激发兴趣
1谈话学果会变想变成什(交流)
2出示尼尔斯图片导入新课天空飞翔孩子梦想果骑鹅背旅行更刺激天起学骑鹅旅行记节选部分世界发生什样变化
3简介作品激发生阅读原著兴趣
骑鹅旅行记享誉世界童话作品作者瑞典塞尔玛·拉格洛芙
二认读生字词扫清字词障碍
1指名读生字新词
2重点指导刨(páo)虫子　潺潺(chán chán)
三初读课文整体感知
1默读课文说说课文容(交流)
2组交流简洁语言概括
(男孩尼尔斯调皮捣蛋捉弄动物常惹母亲生气狐仙变成拇指想找狐仙讲院子里没动物愿意帮忙正时群雁空中飞家中雄鹅想展翅雁飞行尼尔斯紧紧抱住鹅脖子雄鹅带高空)
3文章什序写写件事情
文章事情发展序写分介绍变成狐仙动物控诉骑鹅飞行等情节
四精读课文感悟物形象
1快速默读课文组讨男孩尼尔斯历奇妙变化
(1)变成狐仙
①男孩发现什变化
(淡黄头发鼻子雀斑皮裤袜子补丁模样变罢)
②男孩希变成样子
(男孩希变成样子希场梦种幻觉希闭眼睛睁开时变成前样子)
(2)动物控诉
男孩变成狐仙世界发生什样变化
(尼尔斯变成狐仙变化变成拇指麻雀见起日里常欺负鸡鹅猫牛开始控诉劣行完全陷入种孤立援境)
(3)骑鹅飞行
男孩样开始骑鹅旅行
(家中雄鹅想雁起飞行怕雄鹅见父母会伤心跑进鹅群里双臂抱住雄鹅脖子雄鹅起飞带高空舒服点处危险境爬鹅背两手狠狠抓住雄鹅羽毛样男孩骑鹅旅行开始)
2尼尔斯样男孩(淘气调皮勇敢孝心)
3通事悟出什道理(恶作剧爱护动物做听话懂事孩子)
五总结全文拓展延伸
1通天学认识位淘气调皮勇敢孝心男孩阅读文章著作时学着评价物记评价物时全面
2飞高空尼尔斯会发生奇妙事呢课请学拓展阅读骑鹅旅行记


骑鹅旅行记(节选)
(调皮淘气)尼尔斯→狐仙麻雀鸡鹅猫牛骑鹅飞空中


1培养生情感入手着重培养生探究力想象力表达力朗读力生篇文章中体会公尼尔斯特点
2教学时助直观画面吸引生阅读兴趣充分利孩子丰富想象力带领生边读边想象画面感悟物形象

7* 汤姆索亚历险记

1阅读选段解意
2关注物命运体会汤姆敢探险追求性格特点
3激发阅读原著兴趣

创设情境激趣导入
1熟悉歌导入粉刷匠粉刷领强新房子刷更漂亮刷完房顶刷墙刷子飞舞忙哎呀鼻子变呀变样首歌汤姆·索亚历险记电影中首插曲中国孩子会唱书世界影响甚广
2导入新课天起走进汤姆世界惊险历
3简介绍作品作者(汤姆·索亚历险记书马克·吐温著名作品马克·吐温19世纪美国现实义作家著名演说家作品长篇说汤姆·索亚历险记哈克贝利·费恩历险记等)
二初读课文解容
1喜欢方式读课文课标画出文中出现物(萨契尔太太波莉阿姨汤姆贝奇哈克道格拉斯寡女彐萨契尔法官印江·乔埃镇)
2快速浏览课文说说篇文章写什(选段讲述汤姆贝奇迷路山洞返回家事先讲述萨契尔太太波莉阿姨悲痛绝心情描述汤姆贝奇回村里欢乐场景先悲喜充满喜剧气氛接着通汤姆讲述介绍贝奇洞中历险讲述汤姆伙伴哈克贝奇萨契尔法官口中意外知道山洞已封印江·乔埃困洞中)
三精读课文体会物形象
1出示读书求觉汤姆样孩子方印象深(组交流)
2汇报交流成果
(1)汤姆样孩子 (结合具体容说乐观勇敢孩子山洞中迷路贝奇绝时三次探路终找通道足智谋孩子迷路情况利风筝线探路爱心孩子恢复立朋友哈克顽皮孩子讲述历险程时忘肆渲染番喜欢险孩子问否想洞里时说会意)
(2)说说片段中感觉精彩方
引导生关注表达特点
细节描写传神萨契尔太太波莉阿姨绝状态汤姆讲述历险程时语言细腻表现出物心情性格侧面烘托村里居民表现力衬托出汤姆险精神勇敢机智幽默村里居民略显失常表现——没穿戴整齐疯狂嚷阵阵欢呼搂着两救孩子亲吻等
(3)摘抄认精彩语段
四总结全文拓展延伸
1通阅读知道汤姆·索亚男孩特点聪明调皮正义感险精神……汤姆种角色复合身着种样性格特征许影子请学课阅读汤姆·索亚历险记
2查找资料解作家马克·吐温阅读说标记认趣段落结合汤姆认识写篇心体会摘录精彩句段准备参加班级读书会


汤姆·索亚历险记(节选)
孩子失踪　悲痛脱险回家　全村欢庆讲述历险　夸张吹嘘伙伴　乔埃困敢险
足智谋


1兴趣老师教学时积极创设情境生更快融入文章深入阅读
2问题导采阅读交流体会方式引导生关注物语言动作神态侧面描写感悟物形象



口语交际 读书

1围绕书交流读书心分享阅读收获
2乐参讨敢发表意见
3听说话认真耐心抓住点条理进行表达

导入新课
1出示关读书名言警句读书贪加思索样读书获益少——卢梭
2导入新课千读者千哈姆雷特读书读者心体会样天起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获
二明确交际求
1读教科书说说次口语交际提出求(开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获)
2 互相交流说说次口语交际选择方面容讲(①书讲什样事②样评价公物印象深什③没什方觉困惑感奇怪没完全出意料令感思议情节④读书时候想相似书想生活中⑤事结局喜欢果写事会写……)
3组交流次口语交际中应该注意什(①引原文说明观点观点更说服力②分辨观点否道理讲理否充分)
三互动交流汇报心
1选定题(选择题交流读书心)
2交流读书心基求(①助批注梳理思路深入表达想法观点②表达观点时容书中找出例子说明观点③勇表达真实想法怕想法数样)
3组交流根选定题组讨交流学讨交流读书心时候需特注意什
4评议谁棒组评议学说否符合求否说服根学表现说说谁佳分享者
5台交流分享收获组选定代表台交流读书心
四欣赏范例
示例夏洛网书讲述样事朱克曼家谷仓里快乐生活着群动物中猪威尔伯蜘蛛夏洛建立真挚友谊然怕消息破谷仓静威尔伯未命运竟然成熏肉火腿作猪悲痛绝威尔伯似接受宰割命运然似渺夏洛说定会救起眼蜘蛛居然说救猪开始信着着终相信夏洛夏洛真实现诺言网织出王牌猪起谦卑字字改变猪威尔伯命运然蜘蛛夏洛生命走头……感事啊样时特讨厌蜘蛛事讨厌蜘蛛蜘蛛夏洛说直朋友救死身件起事结网喜欢说生命意义底什啊出生活阵子死蜘蛛生忙着捕捉吃苍蝇毫意义通帮助许提升点生命价值谁知道活着该做点意义事情 渺瘦弱宽胸怀颗善良心威尔伯成熏肉火腿努力勇敢甚牺牲生命夏洛种高贵品质感动敬佩
示例读夏洛网心潮澎湃书写女孩弗恩救猪取名威尔伯威尔伯养父母意养时威尔伯送朱克曼家谷仓里里猪威尔伯蜘蛛夏洛建立深厚友谊夏洛知道威尔伯命运成熏肉火腿时义反顾编织出类视奇迹文字救猪威尔伯安享天年未夏洛生命走头猪夏洛奉献太太威尔伯孤单时夏洛陪伴起走数漫长难熬黑夜威尔伯带快乐威尔伯面宰杀命运时夏洛爱编织网拯救猪……然记夏洛死前编织谦卑二字正赞美夏洛语言
五结
　办期读书交流会


口语交际读书
容


1次口语交际生表达重视生间互评生评价中改进表达表达更流畅更条理
2教师列举类话题拓展生思路生章循发散思维丰富生口语交际容


作 写作品梗概

1书容进行概括梗概形式简练语言介绍书
2理清书籍容框架握点
3锤炼语言表达连贯

创设情境导入新课
1学学校举办次读书活动求六年级生低年级学推荐书谁简洁语言说说想法(桌相互交流)
2教师点评导入新课书容进行概括梗概形式简练语言进行介绍文字介绍书部影视作品推荐篇文章时常常会写梗概方法写梗概书文章影视作品容简练语言写学会写事梗概帮助更记住书文章影视作品培养分析概括力提高写作水天学作品梗概写法
二启发思路
1阅读鲁滨逊漂流记(节选)梗概部分说说发现(脉络清晰写出书容基框架概括性语言次分明渡然语意清楚连贯)
2生组交流汇报引导生容构段方式语言立意方面进行交流
(1)引导生说出文章容什讲件事
(2)引导生件事简洁语言进行概括合成段
(3)适补充容然渡语意清楚连贯
3梗概求(改变作品中心思想抓住作品容保留作品情节简洁语言概括作品思想容成通连贯短文章)
4根求挑选想介绍书试写作品梗概
三作指导
1整理思路生先草稿确定想写书
2写作技巧点拨
第步读通精读原作文作者话解原作容明确作者写作意图果两遍读明白读遍直完全理解原作
第二步抽理解原作基础抽取出原作部分意需强调描写具体富含情感关键段落注意适保留原句简短影响作品题表达次段落胆取舍
第三步连抽取出部分意连接起
第四步理连接语句梳理通 删重复文字做句子句子间衔接成段通话文章改出梗概例外成文读改梗概更精彩
四片段练
1教师出示片段毛（mao）（zhu）席舀两碗水送母女俩手里说俩歇会吧然警卫员说俩试试半年推玩意毛（mao）（zhu）席推碾子挺行边推边笤帚碾盘里扫碾出玉米碎粒
片段二收封电报起毛（mao）泽（ze）东（dong）整整天没说句话支支吸着烟桌子饭菜已热次原封动放里
2生练概括(片段毛（mao）（zhu）席母女俩歇会然警卫员起帮推碾子片段二毛（mao）泽（ze）东（dong）收电报悲痛万分茶饭思)
3总结(1)物语言描写概括成叙述性话——直接引语变转述句(2)物动作描写进行选择概括成叙述性话
4生作教师巡视指导
五作点评
1范文展示教师挑选优秀梗概作品实物投影
2请代表性两位学朗读梗概学边听边想篇梗概里方面值学
3师生评议修改交流值学方
六组交流互评互改
七誊写展览
生修改梗概认真誊写遍张贴宣传栏展览


作写作品梗概
读懂容握脉络　　　　读
筛选概括合成段 抽连
锤炼语言表达连贯 理


1次作生梗概认识教学难度较助鲁滨逊漂流记进行例文分析生掌握概括作品方法提高生概括力
2教学时仅强调理清文章脉络更重视语言锤炼语意连贯



语文园二

1学阅读文章时评价物方法评价物角度
2解喻夸张表达特点
3解古国年龄段称谓

学交流台
　学记单元学篇文章
1展示课文中插图生说说文中物评价说说里出
2出示文中重点语句抓住物语言动作神态讨物性格特点
3探讨评价物角度骑鹅旅行记(节选)中尼尔斯样男孩顽皮淘气觉样孩子(担心父母发现雄鹅见会伤心出实孩子)
4教师总结阅读名著方法
(1)结合事件物作出评价例汤姆·索亚热爱喜欢险五次历险历中分析出叙述历险时添加许动情节肆渲染番出趣点虚荣心特点评价物立体全面例骑鹅旅行记(节选)中尼尔斯淘气顽皮面孝心面历骑鹅旅行更变成具正义感真诚智慧勇敢善良英雄
(2)评价物注意结合文化背景时代特点鲁滨逊漂流记(节选)中鲁滨逊正受时英国航海险热潮鼓动参加险活动
(3)塑造物外貌语言动作神态心理等描写方法通描写分析出物性格样更评价物例骑鹅旅行记(节选)中果雄鹅飞走损失’想父母教堂回时发现雄鹅见会伤心’样想时候忘记弱力子墙跳跑进鹅群里双臂抱住雄鹅脖子心理动作描写细致刻画尼尔斯孝心勇敢性格特点
二学词句段运
()第题
1读面例句说说加点部分什特点
课件展示生读交流加点部分特点运夸张修辞手法第句话运夸张修辞手法突出喜悦激动第二句话运夸张修辞手法突出春节速度快第三句话运夸张修辞手法突出八高兴程度样写处什(更形象生动表达出物心情)
2盼饿安静喜欢厚中选择两发挥想象仿写句子
示例(1)盼漂泊异乡子回母亲觉天等仿佛年
(2)饿已天没吃东西觉前胸已贴背
(3)安静校园里安静极连树叶落面声音听清清楚楚
(4)喜欢蒙蒙非常喜欢书恨书装进肚子里
(5)厚东北边陲雪真厚啊脚直接没腰
(二)第二题
课件展示句子面汤姆·索亚历险记中句子读读说说更喜欢
1生读桌交流
2全班交流
天晚伟场面镇没见写出场面伟时遐想辉煌激动心……
想说话说出——然流水似涌出处雨般掉满眼泪语言简洁生动形象写出物激动心情
三学日积月累
1出示日积月累容读读
2组交流理解(题目中涉词语国古代年龄特定称谓)
3全班交流句话意思
(1)13岁豆蔻年华释义出唐代杜牧赠诗娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初称女子十三四岁年纪豆蔻年华
(2)15岁笄年释义笄古代束发簪子古时女子年满十五岁头发绾起戴簪子笄指女子年满十五岁
(3)20岁弱冠年释义古代汉族男子二十岁行冠礼戴表示已成帽子示成年体犹未壮作弱冠
(4)30岁立年释义出语·政三十立指年三十立世立指三十岁
(5)40岁惑年释义出语·政四十惑指年四十明辨非受迷惑惑指四十岁
(6)50岁知天命年释义出语·政五十知天命指年五十解天意志命运知天命指五十岁
(7)60岁花甲年释义旧时干支纪年错综搭配六十年周复始称六十岁花甲年花形容干支名号错综复杂
(8)70岁古稀年释义出唐代杜甫曲江诗酒债寻常行处生七十古稀古稀指七十岁
(9)80~90岁耄耋年释义耄耋指老年高龄出汉曹操酒耄耋皆寿终恩德广草木昆虫耄耋指八九十岁
(10)100岁期颐年释义出礼记·曲礼百年曰期颐指百岁高龄需颐养期颐指百岁
4尝试背诵


1通单元学生阅读名著方法
2通词语较解通夸张形象喻表达物心情方法尝试运
3解国古代年龄称谓积累背诵


                 
快乐读书吧：漫步世界名著花园
课题
快乐读书吧：漫步世界名著花园
课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时 
教学
目标
1． 引导生读世界名著解作品容感知物形象
2． 通交流学阅读世界名著方法
教学
重点
 引导生读世界文学名著解作品容感知物形象
教学
难点
通交流学阅读文学名著方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
出示课件1名著独二花朵触摸刻便奇遇开始（板书课题）正泰戈尔诗句：漫步阳光期遇想会限惊讶停步履
2 出示课件2鲁滨逊漂流记样令限惊讶书学鲁滨逊漂流记部说定深深动鲁滨逊荒岛占戈胜种困难顽强生存精神成英雄象征
（板书：鲁滨逊漂流记）

 


创设情境方式导入介绍世界名著迷处激发生学兴趣




新课
教学
（ 33  ）分钟
二解作品容感知物形象
出示课件31鲁滨逊留样印象？什？
话结合事容简说说物性格特征
2书吸引少读者进行评
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样
　　　
三交流外国文学作品阅读方法
出示课件4（）解课外阅读情况
1阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2谈谈什时间样进行阅读
3什阅读方法够走进典外国文学作品？起家分享
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
名著读起难流行读物样通俗易懂熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣
外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．难懂名著认成典书简单类智慧结晶沉心越读越味
B．开始阅读部作品前先致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获会更
C．阅读中书页面空白处作批注时写感触阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
D．特喜欢段落精彩语句摘抄笔记中页码标注
E．果遇物关系较复杂情况画物图谱便面阅读中时查阅
F读完整书写全书结构作者书中想表达想法
出示课件5（板书：学阅读方法 解写作背景
作批注笔记
摘抄精彩语段
画物图谱
解全书结构）
四拓展延伸
1．相信读更
单元里接触世界名著仅情节引入胜更复杂涵正阅读更乐趣
鲁滨逊漂流记背鲜明时代烙印骑鹅旅行记字里行间怀乡情汤姆·索亚历险记社会讽刺需慢慢品味
出示课件6出示书名爱丽丝漫游奇境图片出示精彩段落正刘易斯卡罗尔创作爱丽丝漫游奇境
介绍爱丽丝漫游奇境容解事情节感知物形象

 

通熟悉事感知物形象角度学会欣赏物性格特征









环节设计教师帮助生名著阅读方法帮助生整体握名著容
































课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
 五课堂结
1学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．出示课件7推荐课外阅读书目：夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等

推荐阅读拓宽知识
板书

快乐读书吧：漫步世界名著花园
鲁滨逊漂流记
学阅读方法 解写作背景
作批注笔记
摘抄精彩语段
画物图谱
解全书结构

教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动生游戏中活动中学语文增强生学运成语乐趣提高生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系生进行批阅读书收获环节没充分展开外生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：生体关注生已知识基础引发求知欲奇心调动生动积极参阅读活动教师正视种差针生阅读中遇困难时进行指导引导生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发生阅读兴趣提高文学素养


8 匆匆

1会写藏挪等5字会写空虚叹息等3词语
2感情朗读课文背诵课文感受作者表达感情方式体会样写处积累语言
3抓住重点句段体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识

第课时
情境导入激发兴趣
1导入新课学古许文墨客写出珍惜时间赞美时间美文抒发时间感悟天起学朱清先生篇关时间散文——匆匆
2板书课题匆匆指导写匆字书写忘点
3作者简介
朱清(1898—1948)原名华字佩弦江苏扬州原籍浙江绍兴中国现代著名诗散文家散文风格素朴缜密清隽沉郁语言洗练文笔秀丽著称富真情实感春匆匆背影荷塘月色等散文名篇均诗意盎然著称世作品背影荷塘月色桨声灯影里秦淮河等
二初读课文感知时光匆匆
()生读课文提出学求
1读准字音
2画出中心句
(二)反馈检查
1指名朗读课文读通读重点练生互助
重点指导书写
空虚　叹息　饭碗　伶伶俐俐　徘徊　赤衤果衤果　涔涔　潸潸
2找出中心句(日子什复返呢)解前呼应表达方法
3讨问题文中匆匆指什
4朗读喜欢句子说说喜欢原
5提出疑问问题　　　　(解决堂解决解决留课时研究) 
三课堂结
1说说节课收获
2布置作业摘录喜欢句子搜集关时间匆匆珍惜时间词语句子诗文
第二课时
复知导入新课
1回顾节课起学朱清先生匆匆文中匆匆指什什词句表达匆匆意思
2导入新课朱清先生样表达情感呢节课起探究
二深入研读体会作者表达情感
()默读课文思考课文方写时光复返找出相关语
句深入体会
(二)根生汇报学导品读时光复返容
　重点品读容
1燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢——偷吧谁藏处呢逃走吧现里呢
(1)引导生汇报感受
(2)生性化朗读
(3)改成诗感受课文语言美
改成诗
燕子
时候
杨柳枯
青时候
桃花谢
开时候
聪明告诉
日子什复返呢
——偷吧
谁藏处呢
逃走吧
现里呢
(4)探讨连串问句表达作者样心感受(时光流逝法挽留奈已逝日子深深留恋情)
(5)诵读积累语言
2针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子
(1)品读八千日子声息体会作者喻运巧妙
(2)教师介绍创作背景
创作背景
篇散文写1922年3月时正五四运云力落潮期现实断朱清失犹豫徘徊中眼宝贵时间身边白白流逝甘心沉沦写篇感散文
(3)生交流读书体会(时光飞逝)
三领悟写法拓展延伸
渡寸光阴寸金寸金难买寸光阴失落寸金容易找失落光阴处寻作者八千日子样呢面逃飞日子作者产生样思想感情呢
()默读第3然段思考作者八千日子样呢边读边
想感触深方写感受
1生汇报
相关句子——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽手边天黑时躺床便伶伶俐俐身跨脚边飞走等睁开眼太阳见算溜走日掩面叹息新日子影开始叹息里闪
2学表达技巧理解八千日子匆匆
段话运修辞手法(排拟)作者生活细节表现日子匆匆(洗手吃饭默思遮挽睡觉睡醒叹息等)
3时间流什感触请仿课文第3然段说说感触
引导生联想时光会样匆匆流逝
课件　　　　时候日子　　　　 
　　　　时候日子　　　　 
　　　　时候日子　　　　 
4体会情感指导朗读
导读引导生反复体会体会情感提升朗读
(二)指名读第4然段思考面逃飞日子作者产生样思
想感情呢
1生汇报读书感悟
2读徘徊罢匆匆罢句 体会什(作者思考奈彷徨)指导朗读(读出奈感慨)
3读日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融句句话什妙处(时间流逝喻成轻烟吹散薄雾蒸融喻独特联想新奇)
4读留着什痕迹呢留着游丝样痕迹呢赤衤果衤果世界转眼间赤衤果衤果回吧什偏白白走遭啊
(1)游丝样痕迹指什(点微足道成)
(2)连串问句写出什(作者生思索)句表达作者样心感受(甘心虚度光阴力求进)
指导朗读(读出沉稳坚定)
讨运连串问句表达情感处 (增强感情点明题)
5指导生朗读第4然段体会样表达处
四拓展迁移布置作业
1拓展读林清玄时间赛跑加深感悟
2布置作业
(1)认真读朱清春荷塘月色背影等文章
(2)继续搜集关时间名言警句事等写出体会组织次演讲赛
(3)办期珍惜时间题手抄报(选择中项者两项)


匆匆——珍惜时间
洗手时
吃饭时　　　　　　徘徊　　　匆匆(奈追寻)
默默时
……


1初读环节放手生选择喜欢部分朗读充分关注生性差异尊重生学中独特体验
2生读悟基础引导生针感情表达方法进行效交流重视效交流增强生合作意识

9 星期天

1会写媚蚁等15字会写蚁穴翻箱倒柜等15词语
2理解课文容体会天里心情变化
3品味文中重点语句学运种描写方法表现物心理
4较匆匆星期天表达情感方式异点

第课时
情境导入激发兴趣
1导入新课童年生活美纯真童年乐趣深深印刻脑海中童年时心里总藏着点点渴盼渴盼着穿漂亮衣服渴盼着玩玩具渴盼着妈妈外出游玩……作家史铁生时候样渴盼呢天学写篇文章——星期天
2师板书课题生齐读课题
3作者简介
史铁生(1951—2010)中国作家1969年赴延安插队1972年双腿瘫痪作品风格清新温馨富哲理意蕴深沉先获全国优秀短篇说奖鲁迅文学奖等奖项代表作说务虚笔记遥远清湾散文坛合欢树病隙碎笔等
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导急遽(jù)　惆怅(chóu chàng)
3指导书写课方格中字
着重分析指导惆怅偎逝黑板方格中示范(惆怅偎书写时左窄右宽逝字注意辶捺舒展托住面字)
三读课文整体感知
1默读课文说说课文写件什事(母亲答应星期天带出家务繁忙结果次次爽约)
2思考问题
(1)篇文章什序写(时间序)
(2)根时间序梳理文章脉络
第部分(1)总写第次盼
第二部分(2—6)写母亲次次爽约心情逐渐落空
第三部分(7)写出希落空崩溃哭母亲安慰
四课堂结
　节课什收获理解问题
第二课时
复知导入新课
1节课起感受作者第次盼请位学说说课文写件什事
2导入新课天探索作者等中心路历程
二品读课文体会物感情
()读课文中关早晨心情变化片段
求中括号画出表现母亲行句子括号画出表现出心情关键语句思考心情历变化
1……会错……会错想底盼(满怀期心情)
2春天早晨阳光明媚跑出站街门口藏门(通描写天气动作体现出心情愉快)
3段时光挨
思考作者表现时光挨
4踏着块块方砖跳跳房子……着天着云彩走……焦急兴奋蹲院子树枝拨弄着蚁穴……坐草丛里翻画报……坐草丛里想象……院子空空落落(通描写动作写焦急兴奋心理通写坐草丛里电影画报时想象表现等时聊孤独)
5整午母亲腿底……两条停顿腿眼前晃动停次绊身次差点绞中间碰倒(紧着母亲想等母亲停表现急切心情里侧面表现出母亲忙碌)
思考句话写法什特处(孩子视角写富童趣更加真实)
(二)读课文中关午心情变化片段
求中括号画出表现母亲行句子括号画出表现出心情关键语句思考心情历变化
1蹲身边着洗声吭盼着想离开半步觉睡头想衣服洗完马拉起走决许耽搁(通细致写动作心理活动表现急切盼母亲快点洗完衣服带出心理)
2着盆里衣服盆外衣服着太阳着光线声吭着盆里揉动衣服绽开泡沫感觉周围光线渐渐暗渐渐凉沉郁越越远越越缥缈声吭忽然点明白
(环境描写写出光线变暗暗示时间推移期盼落空时应心情——希渐渐破灭失落)
(三)读课文中关黄昏心情变化片段
求中括号画出表现母亲行句子括号画出表现出心情关键语句思考心情历变化
1思考什说光线变化漫长急遽(运夸张手法写出等中孤独时间漫长等果悲伤)
2母亲发现男孩蹲动动发现哭出声流泪闭眼睛太阳光线正挽回消逝派荒凉(悲伤绝联想迢迢牵牛星中泣涕零雨脉脉语感受种极度悲伤言表闭眼睛荒凉表明心绝奈)
(四)梳理物心情变化光线变化
物心情
满怀期—盼—焦急兴奋—委屈—责—失伤心—彻底失
光线
阳光明媚—光线渐渐暗—光线正挽回消逝派荒凉
两条线索行写出物心路历程
三读课文思考感悟
1篇文章通具体细致叙述真实然表达作者心感受文中找出相关句子仔细体会
2交流感悟体会物品质
(乖巧懂事孩子体谅母亲辛劳引导生深入体会失落母亲奈种失落奈背蕴含着深厚母爱)
四拓展迁移布置作业
1匆匆星期天表达作者真实情感两篇课文表达情感方式相点点
相点两篇课文表达情感方式运抒情手法
点匆匆文表达情感方式运间接抒情直接抒情相结合方式星期天运融情事方法情感融会描写事物中叙述中表现断变化情感
2学文写法两句话表达某种情感


星期天
满怀期—盼—焦急兴奋—委屈—责—失—彻底失
阳光明媚—光线渐渐暗—光线正挽回消逝派荒凉


1教学时注重通公心理活动体会物心情生通充分阅读谈感受唤起生感知体验
2教学中匆匆两课表达情感方式展开讨明确表达情感方法

作例文

1表达真情实感学收获学进行交流
2认真聆听学单元学容交流
3句话描写心情表达情感

学交流台
1回顾课文说说课文中发现
师学回顾匆匆星期天两篇课文分讲什
2生讲述课文中发现
教学预设匆匆第4然段作者连串设问表达时间飞逝惋惜感叹动读者容易读者产生相感受
星期天中段叙述挨时光踏着块块方砖跳跳房子等母亲回着天着云彩走等母亲回……助写跳房子着云彩走举动真实然表达等时焦急兴奋情感
3生围绕抒发真情实感进行交流教师指导生两方面说说发现
(1)情感融入具体事景物中叙述中然然流露情感
(2)心里想说话直接写出抒发情感
4课件展示抒发情感精彩片段
老师片段
样老师会喜欢会愿意亲呢见围写字时候默默着连握笔姿势急模仿
直接抒情部分样老师会喜欢会愿意亲呢
叙述中流露感情部分见围写字时候默默着连握笔姿势急模仿
5教师总结文章中抒发真情实感处
想写篇文章读者感动写出真情实感抒情需运表达情感方法直接抒情情感融入具体事景物中运样方法文章题更突出物形象更生动
二学初试身手
1创设情境时抽查课文背诵询问抽查学学心情(担心害怕窃喜开心)
2师生活定环境中心情时身边事物感受会
3出示情境体会心情表达
(1)分组交流具体说说新发现听学认真倾听感兴趣问题提问补充
(2)组推荐位生全班进行交流享发现乐趣师生评价培养生准确条理进行交流力
(3)读课中示例说说两例子分表达作者样情感
(愿实现——高兴球失败——遗憾压抑难)
4学定心情状态现选取两情境句话写感受吧
面情境中选择两心情两种状态分写句话时情感然表达出
走巷里　奔跑田野中　弹琴　钓鱼
5生书写教师巡视指导
6完成生组读读写容互相倾听发表意见
优秀示例(1)走巷里
①心情夕阳西落日余晖洒巷里带温暖感觉蹦跳走长长巷里天篇作文报纸发表老师学祝贺正回想时巷杨树喜鹊喳喳喳着夸赞条黄狗笑脸相迎着汪汪汪声仿佛说真棒②心情夕阳西垂头丧气走长长巷里感觉巷昏暗狭长走头马虎天考试做错道题感觉非常遗憾懊悔时巷杨树喜鹊喳喳喳着嘲笑羞羞羞连日笑脸相迎条黄狗汪汪汪停笑话
(2)奔跑田野中
①心情奔跑田野中许鸟飞翔着高兴便唱出清脆悦耳曲子煦春风吹拂着河群顽皮孩子正欢快河边吹着柳笛切美情禁吹起愉快口哨②心情田野中伤心跑着天空起蒙蒙细雨水中圈圈涟漪缓缓荡开轻轻叹口气着灰蒙蒙天空顿时觉周围切变成黑灰色花朵微笑风温鸟停止歌唱连路变更长
三学作例文
1阅读作例文语文课
(1)课件出示书中作例文语文课生朗读
(2)思考作者表达样情感(中国语文课情感变化喜欢喜欢舍放弃)
(3)讨作者样表达情感变化(情感变化线索通具体事例心独白表达真实情感)
(4)指名说教师结
2阅读作例文阳光两种法
(1)轻声读课文思考课文表达作者样情感(幸福感恩)
(2)说说文章围绕老阳写容(母亲老阳叠子里毕妈老阳煮水里)
(3)默读批画说说文章样写出作者情感
(4)全班汇报交流
文章融情事情感融入事件叙述中助生活中事表达情感


交流台初试身手作例文
抒发真情实感情感融入事景物直接抒情


1交流台教学中通具体片段浅入深引导生发现规律指导生解表达情感方法
2初试身手教学中生充分交流根情境进行练生练评价中提升情感表达力
3作例文教学中注重生体验情感生读悟中方法


作 真情然流露

1引导生生活中历事情写出情感体验
2够印象深刻容写具体表达真情实感
3写完认写部分组学交流

激发兴趣导入新课
文章中动莫真实情感单元篇课文直接表达公情感通细致叙述表达情感节课句话表达情境情感天回忆生活中历写成篇作真情然流露
板书真情然流露
二回忆历拓展思路
1回忆生活历想想情感体验词说说(生交流)
2教师展示表示情感词语
畅快　感动　欣喜狂　心似箭　激动　盼　欣慰……
惧怕　愤怒　难　追悔莫　忐忑安　愧疚　沮丧……
3词语类区分词语感情色彩(表示)
三联系生活思考题材
1生活中什令难忘情感体验引导生回忆生活
2说说什事产生种情感
3心真实想法什表达情感
四交流感受总结写法
1引导生选择感受深事说说
2抒见细说感受
(1)桌互相说说先回顾事情回忆时心情然理清思路
(2)集体交流互相评议
3教师点评总结
印象深刻容写具体情感真实然表达出果事情发展程中情感变化情感变化写清楚
写作方法指导(1)精描细绘见真情心捕捉生活中令感动细节发挥想象适添加外貌动作神态语言心理描写等展现物形象抒发物情感(2)万事求实显真情注重反映生活中真实事情反映真实生活历实记录叙述事情写出真情实感基础(3)直抒胸臆见真情采直抒胸臆方式胆抒发真情真挚情感唤起读者鸣动读者(4)巧妙安排结构通设置悬念欲扬先抑等手法选取典型事物作线索贯穿全文文章跌宕起伏吸引读者阅读兴趣(5)第称描写叙述第称种直接表达方式作者否真作品中物叙述作者亲身历者亲眼亲耳听事情运第称描写叙述拉读者距离读者产生种真实亲切感觉增强文章感染力
五构思起草修改完善
1激发构思起草兴趣展开竞赛谁写快
2生独立构思书写教师巡视
3指导修改完善作
六互读评议
1生朗读认写部分组学听说说觉写原
2生评议交流
3组推荐写作供全班欣赏
七欣赏佳作点石成金
1欣赏优秀作全班交流
2学交流作优点里方需改改
3生出练纸修改
4指名评改
八课堂结
通堂课什收获指导生围绕抒发真情实感分享心


作真情然流露
事情(情感变化)
印象深刻容(具体)


1次作讲评课注意作生活体验相结合尊重生体验生读悟中方法迁移运
2生学程中积极交流互帮互助培养作表达力学会表达情感方法


10 古诗三首

1会写络锤等4字
2感情朗读背诵三首古诗默写竹石
3助注释理解诗句意思解三首古诗分表达诗样志表达方法什特点

第课时
情境导入激发兴趣
1学喜欢奔腾骏马说说理(唤起生马兴趣)
2板书课题交代作者信息
3导入新课马吉祥幸福奋斗成功象征天学首关马古诗(板书马诗)气势读遍题目
二初读古诗扫清字词障碍
1提出读书求节奏朗读古诗组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导燕(yān)山　月似钩　金络脑
3指导书写课方格中字
三读古诗整体感知
1根古诗前两句师生议沙雪月似钩丰富意蕴思考番样景象眼前出现样画面引导生展开想象生富创意性化理解予肯定(板书沙雪　月似钩)
(诗前两句中雪喻沙钩喻月富特征景色写起引出抒情兴短短二十字中中见兴兴中丰富诗表现力)
2读金络脑快走踏清秋
思考匹样马引导生抓住金络脑快走思考
两词形象展示出骏马轻捷矫健风姿(板书金络脑　踏清秋)
两句诗表达诗骏马样感情(表达诗骏马赞美喜爱情)
匹马真受重词出(没受重词出时意思见诗希)
两句诗表达诗什样心情(表达诗渴报效国家施展抱负思想感情)
四交流探讨感受深义
1师现家理解首诗含义(点击幻灯片展示古诗)带着古诗感悟齐读古诗
2学老师禁问问题诗什写首诗真写马马发出样呼唤
实际首诗托物言志(板书托物言志)手法写通咏马表达情感诗抒发什样情感呢(怀遇渴作)
3师李贺唐代非常重诗年少时便极负盛名会发出感叹呢面老师家介绍李贺生(展示幻灯片)
4师诗万里沙中想华施展焦急感叹金络脑快走踏清秋
诗想昏庸腐败廷忧虑感叹金络脑快走踏清秋
诗想迫卝害英雄武愤慨感叹金络脑快走踏清秋


马诗沙雪月似钩——环境描写金络脑踏清秋——托物言志


第二课时
复知导入新课
1背诵马诗说说诗歌容
2通节课学解李贺通咏马表达志节课学首托物言志诗——石灰吟
二吟出诗题弄清题意
1出示吟字引出诗题
师学古写诗常题目中字——吟(课件出示)形声字口声吟古代诗歌体裁种吟诵赞美意学题目中带吟字古诗白居易暮江吟孟郊游子吟谁家背背(抽生背诵)
2天学首带吟诗——明代谦石灰吟(出示题目板书)石灰吟说首石灰赞歌更高尚情操体现(齐读诗题)
3着诗题会产生什疑问呢(引导生思考)
渡啊司空见惯石灰(展示相关图片)什值赞颂诗中寻找答案吧
三读古诗整体感知
1诗意绽放(读懂诗意读出诗情)
默读古诗读千锤万凿仿佛铁锤听铁锤击声读烈火焚烧粉骨碎身眼前仿佛出现焚烧火光烈焰生石灰入水腾腾热气读完古诗想象出石灰石石灰窑里烧成石灰粉程中体会石灰什品质(板书志清白　坚强屈)
2集体交流指导朗读
诗歌前两句千锤万凿出深山烈火焚烧等闲意思石灰石千万次锤深山里开采出熊熊烈火焚烧作常件事
诗歌两句粉骨碎身浑怕留清白间意思然粉骨碎身全惧怕清白留世间
带着钦佩带着赞美次感受石灰坚强洁身追求吧(板书洁身)
四交流探讨体会诗情感
1诗言志诗石灰志清白坚强屈表明流合污坚决恶势力斗争底决心
2全班交流首诗表达深层意思什(首诗正诗谦生追求高尚格写)
3诗属托物言志诗起描写石灰实际诗寄托留清白间强烈感情爱国爱民怕粉骨碎身惜情怀
五课堂结
首古诗通赞美石灰坚强屈洁身进表明诗谦正笔石灰样千锤万凿烈火焚烧怕粉骨碎身毫畏惧坚决恶势力斗争底精神品质


石灰吟
志清白
坚强屈
洁身

第三课时
复知导入新课
1背诵石灰吟说说诗歌容
2导入新课天起学古诗竹石样托物言志诗板书课题交代作者信息
3首题竹石图题画诗竹子题绘画直受喜爱幅图竹子石头画起诗幅画题首诗现起学郑板桥首古诗吧
二读古诗整体感知
1诵读古诗走诗
郑板桥江苏兴化晚年客居扬州卖画生扬州八怪擅长画兰竹石诗书画世称三绝清代较代表性文画家
2默读古诗分析古诗含义
(1)前两句咬定青山放松立根原破岩中中咬定什意思诗中咬定什说明什(力咬着松口青山说明扎根破岩坚定)(板书扎根破岩)
(2)两句千磨万击坚劲尔东西南北风中磨击什意思坚劲什意思尔什意思两句诗意思什(折磨击坚定挺拔遭受数次折磨击然坚定挺拔方刮什风)(板书坚定强劲)
3知道郑板桥代表作品(修竹新篁图清光留图兰竹芳馨图甘谷菊泉图丛兰荆棘图等著郑板桥集)
三领悟写法拓展延伸
1首古诗通铿锵力咬定两字采拟化写作手法表现竹子顽强执着品质
2诗属托物言志诗首诗起描写竹石实助竹子形象表现诗种刚烈坚劲畏艰险怕击崇高精神
四课堂结
首古诗表面写竹实写竹子扎根岩缝中坚韧拔特点高洁品质表现诗种正直倔强性格决势力低头高傲风骨


竹石
咬立磨击尔
扎根破岩　坚定强劲


1课包含三首古诗三首诗皆托物言志教学时先生朗读中体会诗歌表层意思然引导生理解诗中言志激发生探索诗深层含义
2课容较朗读环节时间较少足



11 十六年前回忆

1会写阀避等12字会写埋头整理等37词语
2正确流利感情朗读课文解李钊衤皮扌甫前衤皮扌甫时衤皮扌甫敌作斗争事迹抓住李钊语言动作外貌神态体会物品质
3领悟课文前应首尾呼应表达方法
4查阅相关资料结合时社会背景加深课文理解

第课时
视频导入激发兴趣
1著名诗臧克家样诗句活着已死死活着天认识样位死犹生革命先辈请学观屏幕(播放李钊简介)
2板书课题请学谈谈李钊印象
3导入新课现翻开课文第58页李钊女回忆解李钊衤皮扌甫前衤皮扌甫时法庭害情形体会李钊危惧视死革命精神
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求出声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导瞅(chǒu)瞅　暂(zàn)时
3指导书写课方格中字
三读课文整体感知
1读课文说说篇课文写什容(通作者李钊衤皮扌甫前衤皮扌甫时法庭害情形回忆展现李钊面敌凶残暴彳亍时危惧坚贞屈高贵品质忠革命忠dang伟精神表达作者父亲敬仰深深怀念情)
2通读课文想想课文什序写写李钊时期事印象深刻件事 (时间序讲四时期事衤皮扌甫前衤皮扌甫时法庭害法庭李钊表情旧安定沉着极力家开脱保护家)
四交流探讨学语言神态描写手法
1品析物语言 语言训练入手着重引导生体味李钊说句话孩子家知道什
2体味物神态 父亲慌忙抽屉里取出支闪亮手qiang外走
3感知衤皮扌甫前衤皮扌甫时两部分容
①前态度父亲烧文件时提出问题含糊敷衍态度父亲时耐心态度作较生解父亲前态度力突出父亲忠革命精神事态紧急
②面敌父亲态度瞪着眼睛恐怖父亲慌忙严峻态度
4全班交流(重点关注衤皮扌甫前衤皮扌甫时态度)
五课堂结
篇李钊女李钊英勇义十六年写回忆录篇倒叙文作者通回忆父亲衤皮扌甫前衤皮扌甫时法庭害情景表达父亲敬仰深切怀念情
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请文章序说说课文写什容(课文通回忆李钊衤皮扌甫前衤皮扌甫时法庭害情景表达作者父亲敬仰深切怀念情)
3导入新课通课学已感受李钊面敌凶残暴彳亍时危惧坚贞屈高贵品质忠革命事业伟精神面节课起走进课文深入解细致体会李钊伟精神高贵品质学文章首尾呼应写作手法
二体会重点句子学物品质
1父亲旧穿着件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬长头发面静慈祥脸 引导生体会句话出父亲受敌折磨旧沉着慈祥
(静说明李钊历残酷折磨旧坚强慈祥充分体现李钊亲爱)
2父亲瞅瞅没说句话脸表情非常安定非常沉着心种伟力量占着力量日讲——革命事业信心
(李钊敌严刑拷毫动摇亲喊声哭声忧伤极端危险困难情况够坦然说明着坚定信仰革命事业充满必胜信心)
三交流探讨学前应
1请家朗读课文第五部分(第31~33然段)思考部分讲什容(李钊害全家悲痛)
2组交流引导生理解课文两然段开头关系 (呼应)
3文章开头结尾做首尾呼应前应句子请家波浪线画出列句子相应句子说说样写里
(首尾呼应①首1927年4月28日永远忘天②尾半天母亲醒低声问昨天号记住昨天爹害日子低声母亲说妈昨天4月28日)
(文中应①前文蹲旁边书字纸片投火炉里②文听母亲说军阀弓长亻乍霖派检查避免dang组织破坏父亲书籍文件烧掉 )
(文中应①前文工友阎振三早街买东西直夜里见回②文军警中间发现前天衤皮扌甫工友阎振三)
(句子相互应读会事情龙脉解更加清楚印象感受会更深)
四总结课文拓展延伸
1通节课学收获什李钊解革命先烈英雄事迹呢
2教师结通学篇课文认识亲充满慈爱革命事业限忠诚敌顽强斗争李钊继开牢记革命先烈遗志伟祖国建设更加繁荣昌盛
五布置作业
1收集关李钊事者写文章学交流
2感情朗读全文


十六年前回忆
永远忘父亲难日衤皮扌甫前局势严重　忠革命衤皮扌甫时慌忙　视死法庭静慈祥　坚贞屈记住父亲害日子前应


1课前设置预方案生搜集革命先烈民族解方攵民幸福浴血奋占戈前仆继事激发生学兴趣助生课文容理解
2教学时引导生体会交流文章语言特色表达方法时结合实际激发生树立努力学报效国家理想


12 民服务 
课题
12民服务 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学会革彻迁等10生字
2联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
3理解课文容生受革命生观启蒙教育树立正确生观
4初步解议文表达方式
5概括课文中心思想体会作者述中心思想思路背诵第24然段
教学
重点
 联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
教学
难点
解课文层次围绕课文中心展开述
第课时
教学
目标
1 学会课生字联系文理解重词语
2 讨课文围绕观点讲方面意思
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
教师播放行业劳动图片出示课件1请学欣赏
师：学天进入课题前先片干什想想什样做谁
生：
师：(观完图片)图片样子做底谁说说理
生：样做民民够更加幸福生活
师：民服务爱民怕苦怕累甚连生命牺牲感动现学新课第12课民服务(板书：民服务）
 
图片导入创设出默默民服务默默奉献氛围生初步感受情感激发学兴趣


新课
教学
（   ）分钟
二简介作者写作背景出示课件34
三初读课文解决字词1生读课文求：
（1）读准字音正确流利朗读课文
（2）解课文容
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果机指导
（1）出示课件6读词语：鸿 鼎 旺 炊
剥削 兴旺 解方攵 哀思 炊事员
死 精兵简政
重泰山 轻鸿毛
（出示：里重点演示鼎字书写运白板里笔画书写生更形象直观掌握正确笔理解鼎意思鼎组词语机出示言九鼎鼎鼎名三足鼎立等词生仅掌握形通组词加深词语理解）
四读感知理清结构
1生声朗读课文想想：出示课件7全文围绕民服务中心讲方面意思？
2指名说说段落意思
生阅读讨完成预设：出示课件8
第方面： dang 民军 队 宗 旨民服务
第二方面：讲死两种意义（教师点拨第2然段进行朗读指导尝试背诵第2然段）
第三方面：讲民服务坚持改正错
第四方面：讲民服务互相关心互相爱护互相帮助（点拨朗读文段）
第五方面：讲开追悼会目
3教师结
（生回答：死意义怕批评团结互助）
 
解作者写作篇文章背景助生理解课文感受真情






鼓励生种方法识记生字理解词语体现生学体性动性觉性提高学力培养生爱写字动理解词语兴趣教会生正确写字方法理解词语方法养成良学惯基础


作者方面介绍弓长思德名服务？什序材料串接起？方留深刻印象？
环节设计教师帮助生找梳理结构方法帮助生整体握课文容学作者组织材料方法
课堂结拓展延伸（  ）分钟
 六课堂总结布置背诵
师：学节课解决课生字生词初步解课文围绕民服务中心写方面容
1 现起回忆课文围绕中心写方面容
2尝试背诵第24然段


  第24然段
生积累优美语句提高生语文素养培养生语文爱
课堂作业新设计
组词语
益（　 ）采（ 　）　掉（ 　）哀（ ）炊（ ）
意（ 　）彩（ 　）　悼（ 　）衰 ( ) 吹（ ）
二搭配恰
遵守　　提高　占戈胜　改正　改进　工作　缺点　制度　成绩　困难 勇气
　( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
三面括号里填合适关联词语
　　　1．（ ）民服务（ ）缺点怕批评指出
　　　2．（ ）说（ ）改正
　　　3．（ ）认法正确（ ）应该坚持底
　　　4．王鹏（ ）接受家批评（ ）改正错误
答案：
利益意义采摘彩色丢掉悼念悲哀衰败炊事班吹泡泡
二 遵守—制度　—勇气 提高—成绩　占戈胜—困难 　改正—缺点　改进—工作　
三 然仅


第二课时 
教学
目标
1 联系文理解重点句子意思
2 通民服务革命生观启蒙教育生正确树立生死观
3 初步解议文表达方式
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
1检查背诵情况
2谈话导入新课：学节课学会课生词解决理解词语初步解课文容现家起回忆课文围绕中心写方面意思
  检查背诵环节设计节课做衔接生回忆课文激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 学课文完成题
1读第1然段结合然段中词语说说什民服务
2出示课件9队伍着解方攵民民利益工作
队伍完全着解方攵民彻底民利益工作
出示两句话生读读较两句话什画横线词语中体会出什请学谈谈
出示课件10完全说明队伍百分百民利益工作外没目彻底说明队伍什时候做什工作时刻想着民句话揭示dangdang领导民军 队民服务求标准dang军 队民群众着密切关系（板书：宗旨）
3学第2然段生先读读第2然段段画画句子理解然提出懂问题
4生默读课文想想应该样缺点课文中画出关语句
预设：
生问题集中两句话：
(1) 出示课件1118固死重泰山轻鸿毛
句话意思：总死死价值意义泰山重死价值意义鸿毛轻
生理解句话意思生说说什死泰山重生深入领会民服务含义（板书：死意义：重泰山 轻鸿毛 ）
(2) 弓长思德志民利益死死泰山重
出示弓长思德志见解：
……民利益死然生中没做出什惊天动事死意义价值说泰山重
生领会两难句意思教师生带着体会感情读课文通朗读进步加深课文理解
5学第3然段：生难理解句话
(1)民服务果缺点怕批评指出什谁指出行说改正说办法民处办
教师提问：段话句句说什句句样连起 出示课件19
民服务善接受批评志亲密朋友日相处时矛盾反批评听正确批评意见接受改正办表明衡量非标准符合民利益民处
(2)生画出句话：
民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起
生提出句话教师启发生结合面句话理解体会句话含义
句话讲：民利益衡量错标准队伍兴旺起必须民利益出发坚持坚持民益改正错改正民益
6生理解难句教师组织生读课文进步深刻体会文章含义时面背诵奠定基础
7读课文第4然段画出认重句子懂句子然组中说说重点句理解懂句子画出组里学讨互相补充
集体讨：
（1）请生读画出重点句谈谈理解
（2）组讨理解困难句子提出集体讨
①天已领导着九千百万口根够更取全民族解方攵
②志困难时候成绩光明提高勇气
句话说革命斗争帆风必然遇艰难困苦民利益民族解方攵怕困难成绩光明树立信心鼓足勇气
③干部关心占戈士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助
8 读课文边读边思考什开追悼会？
开追悼会怀念死者怀念民服务民做贡献时开追悼会民更加团结整民族团结起
三回整体结全文
1概括文章中心思想：
文通悼念弓长思德讲民服务道理号召家学弓长思德完全彻底民服务精神团结起败日侵田者
 











生读读想想谈谈生学会抓住重点字词理解句子











































结合相关资料助帮助生进步理解课文容



教师点拨引导分析课文中难理解句子传授方法程中孩子朗读中加深感悟


通组讨培养生学分析问题力成员间查漏补缺互帮互助助提高


理解句子时查阅相关资料学会通查阅资料帮助理解课文容方法




课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 四课堂总结布置作业
(1)文属议文文章围绕民服务中心思想述时注重摆事实讲道理条理清楚文语句逻辑结构严谨
（2）读背摘抄积累化
1朗读全文练背诵第24然段
2课文中少警句作生活座右铭选择感受深刻句子抄写
总结全文次强调议文概念背诵课文警句增加生知识储备

板书
容
 
宗 旨：民服务

死意义：重泰山 轻鸿毛


13* 金色鱼钩

1快速默读课文体会课文思想感情受忠革命舍品质教育
2学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法
3理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义

导入新课激发兴趣
长彳正世界军事史伟奇迹中国工农红军创造奇迹长彳正中涌现出数歌泣感事天学篇长彳正题材课文——金色鱼钩(板书课题)
二初读课文扫清字词障碍
1提出求出声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导(huò)着　抽噎(yē)
3指导理解课文中词语
着重分析指导两鬓斑白(读音liǎng bìn bān bái 释义意两边鬓角头发花白形容年老操劳度)奄奄息(读音 yǎn yǎn yì xī 释义形容死亡奄奄呼吸微弱样子剩口气)
三读课文整体感知
1请学快速默读课文想想课文讲件什事
2次快速默读课文读时注意感受心情变化读谈谈感受
四精读品析体会情感
()抓住老班长外貌神态变化体会老班长形象
1读课文找出课文中描写老班长外貌神态变化语句文中做标记
2第处炊事班长快四十岁挺高背点驼四方脸高颧骨脸布满皱纹两鬓斑白
3第二处整夜整夜合拢眼→喜出外跑回
4第三处老班长情况收敛笑容眉头拧成疙瘩→老班长着吃完脸皱纹舒展开嘴边露出丝笑意
5第四处瘦剩皮包骨头眼睛深深陷
6结合板书结老班长外貌神态变化中出样红军占戈士
(二)感受描写加深体会
事中许许感深方感动句子找出桌相互读读进步感受老班长忠革命舍品质
预设方面
1老班长吃鱼骨头画面(第78然段)
什感动啊样体会老班长着想贵品质通朗读起读出份感动
2老班长严厉劝喝鱼汤(第2122然段)
(1)时已发现秘密喝碗鱼汤里出
(2)老班长劝
(3)明白老班长苦心喝鱼汤心情沉重极种沉重心情读出
3天吃草根鱼骨头老班长身体熬住景长走出草时意外发生(第28然段)
(1)轻声读部分容注意心感情
(2)说出心感受说说什样感受啊生命垂危时候老班长竟然想三占戈士崇高伟啊真占戈士啊
五品味文章深化情感
1读段亲敬老班长永远离开占戈士撕心裂肺呼喊法唤醒
2回味质疑现理解什说长满红绣鱼钩闪烁着灿烂金色光芒
(鱼钩然长满红锈记录着老班长歌泣英雄事迹凝结着老班长舍高贵品质见证着老班长革命限忠诚长满红锈鱼钩闪烁着老班长金子般思想光辉昭示着老班长关心志舍忠革命精神永垂朽)
六总结全文课堂结
长彳正途中许样歌泣英雄正美天首学毛（mao）（zhu）席诗——七律·长彳正缅怀吧


金色鱼钩
硬咽草根鱼骨头夜里钓鱼摸野菜耐心劝导梁命令占戈士喝鱼汤奄奄息鱼汤


课篇幅较长节约时间教学程紧凑读形式讲解够深入生体会物心思想感情深刻读欠缺感情加强朗读训练


口语交际 兴发言

1解兴发言特点掌握兴发言技巧
2培养生兴发言力
3鼓励生兴发言树立生信心引导生学知识运生活中培养生勇表达口语交际力

情境导入理解题意
1师生问候语中导入兴初步理解
2板书课题中切入兴发言初步理解
天学容兴发言兴发言指事先准备情况某问题发表见解提出张表达某种情感某种愿培养快速构思力出众口锻炼心理素质
二范文引路活跃思维
首先欣赏段兴演讲视频程中请学观察视频中物语言音调动作表情什特点
完请学谈谈感受结合观察视频中物特点分组讨
1兴演讲里
2喜欢刚物兴演讲什
3结合刚欣赏视频教材中案例说说学兴发言改进方
组讨组长纳发言
三明确点掌握技巧
课生已学关兴演讲分类技巧外应明确点
1兴发言特点
(1)场性
兴发言场性求发言者思维敏捷反应迅速够机应变出口成章
(2)针性
兴发言注意环境场合象针听众特点求进行发言象放矢时贴生活实际饱满热情感染听众
(3)简洁性
优秀兴发言常常简练含蓄取胜语句简明扼开门见山必时点幽默感
(教师分出示范例)
2补充介绍兴发言技巧
四步成章法
位外国公演讲专家认兴发言应该记住提醒四句话四步骤
(1)喂讲精彩(提醒开头吸引听众激起听众兴趣)
(2)什费口舌(指出讲容听众利害关系进强调讲话重性)
(3)举例说明(具体事例形象化印入听众脑海中)
(4)发出号召(听众提出希讲清家该做什做)
例保障生命安全减少交通事兴发言样讲
第部分星期四辆电动车钻入车车底条鲜活生命永远离开世界……
第二部分讲交通安全噩运许等着等着等着亲……
第三部分举中生发生交通事事例通事例讲清发生交通事潜素
第四部分面想告诉家……时应…………时应…………(告诉听众想做什讲具体点)
运四步成章法兴发言身边事例作开头引起听众注意鲜明警醒议勾住听众感知神表述通俗简练然容新颖句句切中害动心起效果
四总结方法巩固强化
样提高兴发言水呢
生思考回答教师总结
1注意积累方面知识丰富生活阅历增加锻炼机会
2提前腹稿想清楚重点讲什先说什说什
3注意说话场合象
4兴发言注意体现发言者性特点显示出特色云云讲俗话套话
五时演练课堂结
教材中列举发言题目写纸条折起放入盒子组派代表讲台前意抽取纸条确定组发言题目然做兴发言
求演讲容语言符合特定情境恰运节课学知识力求达佳效果


口语交际兴发言
语言　音调　动作　表情
场性　针性　简洁性


1节课家热情参演练中生表现精彩
2通兴发言锻炼生快速组织语言力口语表达力

作 心愿

想想心底藏着心愿明确心愿什
教学：
写写心中藏着心愿社会作
教学：
学会通细节描写表达心愿

谈话导入揭示文题
1学心愿家心愿什呢(启发生思考生抒见)
(板书心愿)
2心愿指什呢
(谓心愿希达某种目想法件事物美希设想期某特定事物欲强烈倾)
二启发思路
1现代作家巴金想录中写道想做事做想写作品全写出安心闭眼睛愿巴金心愿心愿什呢
2首先生想心愿
3收集素材先想想心愿
(1)社会题材科学家发明新药治愈癌症残疾更关爱空气水污染间理解……
(2)题材奶奶病赶快起爸爸更时间陪朋友永分离……
(3)题材机会高山草原海努力学长爸爸妈妈更生活……
4老师心愿()什呢
(生认真听课长成祖国栋梁材……)
5学想想表达心愿想想种方式表达心愿
(选择表达方式记叙事写信写日记者创作诗歌……)
三作指导
1整理思路生先草稿确定写心愿
2搭建结构先写什写什心中数素材排列逻辑性
3细化拓展层次细节亮点清楚准确表达出想说
4注意首尾呼应前连贯
5身例生讲解写心愿
(1)开头开篇点题心愿……
(2)中间分三段叙述(注意详略)第段什心愿(略写)第二段实现心愿(详写)第三段实现处(略写)(板书详略)
(3)结尾呼应开头表决心表示定实现美心愿
6生作教师巡视指导
7写认真读读修改符号修改满意方语言更加通流畅意思更加清楚明白
四作点评
1选出两三篇较优秀作文全班进行点评作重点讲清楚写什心愿什心愿实现心愿重点方面进行点评外分析文章结构特点语言否通恰等
2桌间相互点评作
五课堂结
生通次作练心愿具体描述清晰表达出进生定美心愿努力奋斗决心运适修辞手法进行描绘确保行文流畅


作心愿
社会　　
逻辑性　亮点　详略


1通次作生懂生活中没写作材料家少关注心世界作文时善运表达方法通节课点评学受益匪浅
2时语文教学中修辞运词语积累够重视生文章缺乏文采语言够丰富彩



语文园四

1学文章中开头结尾作中加运文章更加精彩
2解古诗词中物表达志情感写法——托物言志加运
3学课文中公外貌描写文章题紧密关系整文章中表达效果

导入新课激发兴趣
1(谈话导入)学现已学单元三首古诗三篇现代文天起学语文园容
2请学先回忆单元三篇古诗三篇现代文想想篇课文什求(较快速度默读课文查课练简洁语言流畅回答课题)
二学交流台
1现交流发现第四单元课文文章开头结尾特点
(生交流推选出迅速举手回答问题生)
(1)十六年前回忆开头直接点题(离现已十六年)结尾呼应开头(妈昨天4月28日)
(2)民服务开头直接点题(彻底民利益工作)结尾升华题(整民团结起)
(3)金色鱼钩开头交代事情起(指导员派炊事班长顾)文章事情发展序写结尾起呼应升华标题作(长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒)
2表扬回答正确学生交流写开头结尾
3写文章中开头结尾课文十六年前回忆方面非常值家学请女生男生分读出开头结尾
三学词句段运
()第题
1细细品味诗句现先面诗句
课件展示千磨万击坚劲尔东西南北风
生齐读思考诗句意思什(诗托竹言正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨品质)
2品味课词句段运中诗句先读读桌起交流诗句意思
3检查反馈全班交流
(1)夸颜色留清气满乾坤(赞美墨梅求夸愿间留清香美德诗梅喻表达生态度高尚情操)
(2)荷已擎雨盖菊残犹傲霜枝(荷花凋谢连擎雨荷叶枯萎开败菊花花枝傲霜斗寒诗苏轼傲霜枝歌颂刘景文孤高傲世高洁品格)
4单元课文中少值细品语句找出周围学交流品味说说语句意思
5生互相交流教师巡视指导
(二)第二题
联系课文想想面外貌描写刻画物什作果删容否会影响文章表达效果
1教师展示父亲旧穿着件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬长头发面静慈祥脸
(作通外貌描写出父亲受敌折磨旧沉着慈祥静说明李钊历残酷折磨旧坚强慈祥充分体现李钊亲爱果删表现物品质会影响文章表达效果)
2教师展示扁鼻子军官眼光立刻变凶恶怕前弓着身子伸出两手啊双手鹰爪子扭着雨两耳朵两边拉
(作通外貌描写扁鼻子军官凶神龌龊丑陋形象展现面前读者衷开始担心雨命运删没效果)
3没什模样爱脸精神头圆眼肉鼻子两条眉短粗头永远剃发亮腮没余肉脖子头边粗
(段话祥子外貌描写表现健硕限活力外貌描写够表明物特点果删没种表达效果)
4生齐读三段话体会物外貌描写刻画物形象表现文章题方面作全班交流
5拓展练
(1)生学课文中找出成功外貌描写段落
(2)位生描述学外貌学猜猜说谁互相交流教师点拨
四学日积月累
1生齐读日积月累句子注意读准栽柳逆等读音
2生交流句子意思明白句子名言警句
第句子出增广贤文意思刻意心栽培花朵定成活意间插土里柳树苗知觉中长成片绿荫告诉时刻意称心意然反较容易成功
第二句子出孔子家语句话说良药数带苦味利治病教善语言数太动听利改正缺点旨教育勇接受批评现常说明应该正确意见批评
第三句子出汉·韩婴·韩诗外传树欲静风止树欲静风休止吹喻说明事愿违客观情况观愿相悖子欲养亲叹子欲孝敬双亲时父母已亡
第四句子出名贤集意思富生活时想会贫穷日子时候回想前美生活物资丰富时考虑缺乏时日子缺乏时悔意应注意节约浪费
第五句子出警世贤文意思学知识时候悔懂太少事情果亲身历知道难
(生交流句子意思时致说)
3积累名言警句全班交流
(盛年重日难晨 欲勿施 )
4结合实际生谈谈名言警句理解


1词句段运中生关外貌描写表现物特点作体会够深刻应举事例生加体会
2生日积月累中名句体会较深刻快速组织背诵



14 文言文二

1会写援射等6字
2正确流利朗读课文背诵课文
3根注释疏通全文解事容
4理解重点词句领悟文中讲道理学两辩日时解两孩观点

第课时
导入新课激发兴趣
1学学棋吧说说学棋(围棋者象棋)时什感悟吧(唤起生棋场面回忆进入课文)
2板书课题说说弈指什学弈什意思
3导入新课天学孟子·告子里面篇文章两生老师弈秋起学棋时分取样学效果
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求声朗读课文组成组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导弈(yì)秋　弓缴(zhuó)
3指导书写课方格中字
着重分析指导援射俱黑板方格中示范
三读课文走作者正确断句
1作者孟子占戈国时期思想家正攵氵台家教育家名轲字子舆认性善具仁义礼智等天赋道德意识提出富贵淫贫贱移威武屈等点著作孟子儒家典
2学弈选孟子·告子文谈学态度聪明程度问题时举案例
3弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗曰非然
四通读课文感知整体
1默读课文根注释课文翻译成现代汉语
2默读课文说说篇课文写什容
(两生位老师学两学态度产生结果)
3通读课文文通学弈件事作者意图说明什道理
(作者阐明做事时候定专心致志三心二意)
五理解深意背诵课文
1请学简洁语言说说专心致志三心二意区
(专心致志意心意集中精神心思全放件事形容非常认真做某件事三心二意形容犹豫决意志坚定心专)
2流畅背诵课文
(重点熟读第二句话理解惟弈秋听鸿鹄思援弓缴射然理解结智弗曰非然’连贯起进行背诵)
3生试背
4指名背诵
5联系实际说说学文家懂什道理
(然老师教生生学态度产生学效果样)
6话桌者朋友家讲讲事吧重深刻领悟事蕴含道理



学弈
专心致志　学成三心二意　获态度决定成败

第二课时
导入新课激发兴趣
1学没日常生活中学者朋友某事件展开辩辩否结果结果什(唤起生辩兴趣)
2春秋末期教育家孔子游学时候见两孩辩辩什呢(板书课题)
3导入新课现起走进课文解两孩辩什底谁说
二初读课文扫清字词障碍
1提出阅读求声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导辩(biàn)日　盘盂(yú)
3指导书写课方格中字理解词义
着重分析指导辩黑板方格中示范
三读课文整体感知
1默读课文说说篇课文写什容
(孔子东游时候遇见两孩日出离日中离辩果问孔子孔子决断)
2通读课文什认日始出时日中时远认日初出远日中时
(角度<视觉>问题阳光感受<触觉>问题学古认识然探求真理善动脑胆质疑精神孔子谦虚谨慎实事求科学态度明白学止境道理 )
3样理解孔子决
(宇宙限知识限学止境博学闻孔子会知勇承认知耻孔子提倡知知知知知道理)
4朗读课文准确断句
重点指导(1)日始出时日中时远
(2)日初出远日中时
(3)日初出车盖日中盘盂远者者
(4)日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉
(5)孰汝知
四交流探讨理清结构
1第层写孔子路遇两辩日事起
2第二层写两争问题持观点事部分
3第三层写孔子决断两谁谁非结果说篇文言文事起结果序叙述
五课堂延伸拓展
1通课学讨课文中受什启示
(学止境勇探索胆质疑知知知知谦虚谨慎实事求……)
2学两孩写信告诉争辩问题答案科技发展现状吧
3写读感读两辩日感受


　　　　　　日初出　　　　日中
两辩日()　　　远()远(凉)(热)孔子决


1引导生通联系生活实际理解文言文容生理解透彻
2生理解文章意复述事培养生语言表达力

15 表里生物

1会写脆拦等5字会写洪亮盲等11词语
2默读课文联系课题说说课文写件什事
3抓住课文中物话心理活动描写说说样孩子印证观点

第课时
导入新课激发兴趣
1学定见戴手腕时间手表听说表中生物天学学表里生物(板书课题)
2致解作者信息
3导入新课现作家冯时候发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子事吧
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求出声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导蝎(xiē)子　钵(bō)子
3指导书写课方格中字
着重分析指导脆蟋蟀黑板方格中示范
三读课文整体感知
1默读课文说说课文写件什事
(时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲关表里蝎子说法)
2点名朗读课文第1然段说说作者样设置悬念引起文
(时候作者发出声音活生物里死东西会走动动发出谐声音呢)
3课文中父亲次强调许动什
(表贫困年代家庭说具掌握时间功外更件非常珍贵东西父亲怕孩子弄坏规定许动)
4读课文第2~16然段思考作者样奇心驱发现美丽世界作者唯恐父亲美丽世界盖指什
(越许动越想动驱父亲终开表盖美丽世界指蓝色红色宝石钉住金黄色齿轮里面尾巴似东西停摆摆)
四课堂结
通观察生活中鸟狗吠虫唱钟声琴声系列现象然思考出结发出声音活生物父亲表极奇相信父亲关表里蝎子说法
第二课时
复知导入新课
1点名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请序说说课文写什容(课文介绍作者时候段幼稚笑历发出声音活生物认知发现手表发声谐奇推测表里生物作者懂中道理说蝎子表里止)
3导入新课通课学已感受作者强烈奇心想探究事物质煎熬面节课起揭示表里生物
二品读课文分析物
1课文中出现两物父亲文中刻画物时采描写方法文中找出心理描写句子体会时物心世界
(1)请学文中找出心理描写句子
(2)桌间互相读读找句子
(3)点名说说描写欣赏感情朗读听进行点评
2思考列问题
(1)时候观点发出声音活生物样出观点中出样孩子
(通观察生活中鸟狗吠虫唱钟声琴声系列现象然通思考总结出结善观察善思考)
(2)父亲表活生物发出声音听表声什反应系列反应中出样孩子
(爱听声音想伸手摸摸表父亲允许动越许动越想动敢心里痛苦奇心强)
(3)父亲提出问题中认样孩子
(渴求知识求知欲强)
三深入学重句子深层含义
1吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢感愉快证实猜测没错表里边活生物
(表达作者惊讶情整段表现弄清事情缘满足愉悦)
2想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
(疑惑整段侧重表现美妙声音带愉悦)
3课文中说样话知说久知道什时候说作者说什什说
(蟋蟀钵子里蝈蝈葫芦里鸟笼子里父亲蝎子表里慢慢长知道中原理说)
四拓展延伸
1童年事物产生强烈奇心时想
(提示重点奇心产生探究程)
2文章中处引号说说作
(引号表示文中引部分作表示引语表示特定称谓表示特殊含义需强调表示否定讽刺表示着重述象等)
3结合课文分析什童年事件生珍宝
(童年时奇心强渴求知识善观察思考富探究精神)
4作业试着运种描写方法童年趣事写写
(提示注意运语言动作描写)


表里生物认知——奇猜测——证实思考　观察　探索


1课前设置预方案生搜集关生物声音相关情况进激发生学兴趣增强生课文容理解
2教学时重视生读悟引导生交流中体会文章语言特色表达方法时重视联系实际激发生回忆提高生观察思考力


16 真理诞生百问号

1会写诞澡等11字会写真理定理等28词语
2理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号句话含义说说句话样启发
3学课文具体事例说明观点方法仿课文写法写段话具体事例说明观点

第课时
导入新课激发兴趣
1真理前步谬误学真理底什(唤起生真理话题兴趣)
(真理客观事物规律意识中正确反映)
2天学课文——真理诞生百问号(板书课题)简单交流作者信息
3导入新课现作家叶永烈探讨真理什诞生百问号道理吧
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求出声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导诞(dàn)生　锲(qiè)舍
3指导书写课方格中字
着重分析指导诞澡械域锲黑板方格中示范(诞右部延写成廷澡三点水旁械域忘写倒数第二笔短撇锲右部丰刀写成丰刃)
三读课文整体感知
1朗读第1然段说说篇议文点什
(标题身点——真理诞生百问号)
2学第2然段思考句子中指什作者文字符号代样写什处
(指发现问题断追问指通探索解决问题发现真理里符号文字形象表述拉直更加直观形象认识区联系)
3课文通三具体事例证明点
(什次放掉洗澡水时水漩涡总逆时针方旋转什美国东海岸欧洲西海岸纬度区种蚯蚓美国西海岸没种蚯蚓眼珠转动会会做梦关)
4默读课文说说真理诞生百问号含义样启发
(真理发现需敏锐直觉求知欲断质疑勇探索精神断追求锲舍韧性样断解开疑问发现真理)
四交流探讨见微知著
三事例中科学家发现问题默读课文找勾画出推说说什想法
洗澡件非常普通事情然美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授敏锐注意……
……引起德国质学家魏格纳注意……
感奇怪连忙醒子……
2发现生活细司空见惯现象中发现问题(见微知著)
五课堂结
课学课文样提出点然样通三具体事例证点议文三素点证
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请序说说课文写什容(课文先提出点真理诞生百问号然三具体事例证观点层层深入)
3导入新课通课学已解科学家司空见惯现象中发现问题断发问断质疑追根溯源直解决进出真理面节课文章渡词者渡句谈起
二朗读课文分清详略
1全文写三段进行证中间衔接起
(独偶——趣——渡句递进作)
2朗读课文思考三段中相方什
(三遇奇怪问题抓住问题放锲舍追根寻底终发现真理)
三深入片段品读课文
1第事例中谢皮罗教授发现什问题样百问号研究问题终真理
(次放掉洗澡水时水漩涡总逆时针方旋转谢皮罗紧紧抓住问号放进行反复实验研究终着科学执着锲舍精神出真理)
2第二事例中密卡尔逊教授发现什问题样百问号研究问题终真理
(美国东海岸种蚯蚓欧洲西海岸纬度区种蚯蚓美国西海岸没种蚯蚓引起德国质学家魏格纳注意研究终魏格纳推出球陆海洋形成)
3第三事例位奥利医生发现子睡觉时候眼珠转动起百思解情况样百问号发现真理
(子妻子邻居实验象进行反复观察实验出结睡觉眼珠转动时确实正做梦)
4三事例样序写(事例发现问题—分析问题—解决问题逻辑序叙述)
四领悟写法拓展延伸
1快速浏览课文体会篇课文写作手法
(开头第1然段直接提出点真理诞生百问号结尾引华罗庚教授话科学灵感决坐等等句话呼应开头起首尾呼应效果文章读起气呵成)
2学篇课文知道议文应该具备素观点阐释清楚
(议文某问题某件事进行分析评表明观点立场态度法张种文体议文三素点证分三部分什什做)
3通篇课文学否知道议文语言特点什
(①准确严密②概括性简洁性③运修辞手法体现词鲜明生动)


真理诞生
百问号洗澡水漩涡蚯蚓分布睡觉时眼珠转动日常生活　发现问题


教学时重视生读悟交流中体会文章写作方法时重视联系生活日常生活中发现问题探究问题解决问题真理


17* 150年样学

1默读课文解课文容说说未学方式天什
2解科幻说理解课文构思特点学文通物话展开事情节方法
3发挥想象力想象未学生活什样

导入新课激发兴趣
1学科学技术日新月异天没想象未学校什样子说说推测理(唤起生未学校限遐想)
2板书课题交流作者信息
3导入新课现作家艾萨克·阿西莫夫走进未学校感受未学校学方法现学校
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求出声朗读课文组合作认读课生字新词
2指名读生字新词
着重指导鄙夷屑(xiè)　憎恶(wù)
3解课文中四词语反义词义词
憎恶(喜爱 厌恶)　失(希　绝)　鄙夷(崇拜　鄙视)　高傲(谦虚
傲慢)
三读课文整体感知
1默读课文说说篇课文写什容
(文通未社会学校教育生活描写表达学校教育模式假想反思文章新颖生动引深思)
2通读课文思考两机器学校读书孩子纸质印刷书中现学校解
(孩子集中方学年龄相孩子学样功课老师真)
3默读课文思考未机器学校现学校什相点点完成表格

现　　
未　　
学点
专门学校
家里
授课老师
真
机器
学模式
学样课程起学互相帮助互相讨
单独学机话材施教根生情况调整进度
学氛围
谐开心趣
讨厌憎恶
四交流探讨拓展延伸
1玛琪底喜喜欢未教育样写处什
(玛琪喜欢未教育厌恶度学休止考试反复出现挫败感样写处拉读者文中物距离调幻想现实间关系时样写暴露出教育中持续性质性问题问题会时代变迁技术演进消失读者提供深入思考线索)
2未学校什期发挥想象描写吧
(未学校足够安全陌生轻易进入单独走进者群伙伴走进时系统会动快速识认证唰声门动开等走进学校门会动关)
五领悟篇科幻说写作特点
1文构思新颖立意巧妙想象奇特生动
2事情节通物话巧妙展开
3情节推进严谨层次清晰情节发展中运插叙手法


150年样学真正书皱皱巴巴　全神贯注鄙夷屑　讨厌憎恶真老师　机器老师结尾点题　　　


1文章写玛琪学生活学校极度憎恶流露出心孤独没伴笑啊喊啊没伴块回家没伴互相帮助互相讨孤独趣中学孩子需伴需交流
2文章反思类教育中良倾分赖科技手段忽视孩子集体生活情感交流终影响孩子心理健康说深刻流露出作者科技发展带文关怀缺失担忧


口语交际 辩

1学辩特点掌握辩技巧
2引导生角度问题培养生思辨水
3学知识运生活中培养生口语交际力树立生信心

引名言导入新课
事说清理辩明件事公说公理婆说婆理更解决问题找出真理辩天学辩相关知识技巧
二精彩赏析鉴学
1 读三国演义学佩服诸葛亮佩服鞠躬瘁死已佩服神机妙算料事神实点佩服雄辩口江东舌占戈群儒举促成孙刘联盟面起欣赏诸葛亮舌占戈群儒
2观三国演义中诸葛亮舌占戈群儒片段程中请学结合三国演义容观察视频中诸葛亮表现诸葛亮语言说话容做分析思考诸葛亮什够舌占戈群儒
3完请学谈谈感受结合观察视频中物辩特点分组讨组讨组长纳发言
(高超语言技巧击破先守攻)
三明确点掌握技巧
阅读课文容结合解说说辩时注意事项
()辩必须遵守原
1道德原
辩基道德原摆事实讲道理
歪曲事实理蛮缠甚恶言相进行身攻击侮辱方格言行道德遵守摆事实讲道理基道德原达辩目
2审美原
(1)语言美条理清晰语言具说服力事例
(2)形象美美公众形象
具体表现音色亮丽节奏明快庄谐适攻守度理饶骄躁失势馁屡败屡占戈
(二)辩基求
1明确观点
2做辩前准备包括搜集证方观点反驳方观点材料
3辩时做条理清晰事实说话
4总结陈词全面总结方观点
(三)辩前准备
1辩者持点进行诘难反复推敲保证点正确性
2搜集掌握足够数量支持观点具体事例
3反复检验推敲语言表达清晰度逻辑性表现力
四总结方法巩固强化
样提高辩水
生思考回答教师总结
1握开局动
掌握动权首先气势输手保持充足信显示出凌厉攻势应该开篇立中做稳扎稳量讲四八稳留余话手留机退路堵死
2确保语言干净利落
准辩焦点拐弯抹角添加余语言酣畅淋漓情感干净利落话语瓦解手观点说半句废话确保句话占戈斗力
3抓住手核心观点
抓住手观点中核心部分展开正面进攻样效率
4争取牵制方
方发言时候定静心聆听措辞语调音量中尝试判断观点薄弱环节攻辩辩中集中攻击环节力求先声夺取优势轻易松手应宜剩勇追穷寇积胜胜
五时演练课堂结
教材中列举辩题目写纸条折起放入盒子组派代表讲台前意抽取纸条确定组辩题目题目组进行辩练
求辩容语言符合特定情境恰运节课学知识力求达佳效果
结语说话力种综合性力仅指般说话技巧包括说话观察力思维力应变力知识结构关素辩中位学发言时间限家定学会精练语言外样短时间方学提出质疑相互尊重前提敏锐抓住方漏洞断锻炼完善方言善辩蹴持恒循序渐进断提高学学生活中定意识目锻炼口提高说话交际力


口语交际辩
道德原　　　明确观点


次口语交际仅培养生语言表达力培养辩证思维力逻辑思维力



作 插科学翅膀

1明确次作文写科幻类题材作文展现新异神奇未世界
2科幻作文丰富作文训练形式培养学丰富想象力
3培养生精益求精断探索创新精神培养科学热爱

联系课文轻松导入
1 学记刚学150年样学什类型文章(科幻类)
2 文中玛琪机器老师次次玛琪做理测试玛琪非常痛苦机器老师知道(知道台机器设计程序教生)
3请学思考托米机器老师什搬走月(历史部分容完全显示出图)
4想象假现机器老师真老师中选择更希老师探讨优势劣势里(生发言机器老师优点容反复讲解知疲倦真老师优点针学问题辅导缺点相……)
5未学校样教学未工厂样生产呢未农场样种植呢未……
学请发挥想象想象插科技翅膀带领奔未世界吧(板书插科学翅膀)
二讨启发思路
1位科学家请说说什选择方面容写(生讨)
2汇报讨成果
(1)引导生先说出描写领域范围者方等
(2)学勾画未蓝图美神奇样美详略描写出呢(处作重点描写部分探讨简略描写部分探讨)
(3)纳完细碎信息引导生想象没什更典型事例体现选择两件较代表性事例写(注意事件必须够突出想象特点)
三整理思路解析题目作
1整理思路生先草稿确定想写什容想想神奇里生先思路整理出
2老师讲解标题重点生讲解插科学翅膀飞起
(1)特点(生纳)
①科学指发现积累公认普遍真理普遍定理运已系统化公式化知识
②翅膀翅膀(翼)生物种飞行器官翅膀作飞行时提供前进动力维持身体衡
③飞字面意思非常迅速快跑飞起样风驰电掣意思
(2)事例(生思考)
插科学翅膀飞插先进技术飞起
3结构安排选出三典型事例表现飞起特点时注意文章必须做详略详略三事例安排详写两略写
4生作教师巡视指导
四作点评
选出两三篇较优秀作文全班进行点评作重点讲清楚写未某某领域神奇事例体现神奇特点语言通流畅等等
五课堂结
生通选择熟悉某领域作出发点运典型事例描写未某领域形象特点掌握刻画未技巧
六拓展延伸
作文桌交换根方文字描写画出未神奇画面(否刻画位)


作插科学翅膀
领域神奇胆想象
详略


1通次作生懂生活中没写作材料学缺少想象力缺少观察生活中值记录细节缺少善发现眼睛创造性思维通节课点评学受益匪浅
2时语文教学中引导生注意词句积累开发生想象力方面够重视生文章缺乏文采语言够丰富彩


语文园五

1养成阅读课外书惯边读边思考够做懂问者时查资料
2懂文言文中词语意思成语意思具体情景阐述出
3积累名言警句养成思辨惯

导入新课激发兴趣
1(谈话导入)学已学单元4篇课文天起学语文园容
2请学先回忆单元4篇课文想想篇课文种类型长时间读完
二学交流台
1现交流阅读单元课文分长时间
(生交流推选出阅读速度快学)
2表扬阅读速度快学生交流提高阅读速度心
3关阅读课外读物特名著边读边思考阅读完写写心体会时训练作样问题方修改符号进行修改知半解问题查资料确保准确
4结学课外阅读时集中注意力浅入深循序渐进读名著阅读程中断思考写心作读遍发现问题时修改符号仔细修改懂问题时查资料者请教等等
三学词句段运
1助文言文中学词语意思推导成语意思
课件展示走马观花　愧弗　声泪俱　然　犹　赴汤蹈火
生齐读思考画横线字意思什
(走跑弗俱然达汤热水)
2课词句段运两句子先读读桌起交流句子意思
3检查反馈全班交流
(1)正数学家华罗庚说科学灵感决坐等等
(说明科学发明者真理断发现问题断研究探讨解决问题中)
(2)莎士亚说书籍全世界营养品样阅读饥似渴少年功更言喻(起突出中心作写出阅读处)
4单元课文中少值细品语句请找出周围学交流品味说说语句意思
5生互相交流教师巡视指导
四学书写提示
1教师展示楷书行书张生先说说两种书法区读读展示相应句子说说区生交流
(发现楷书笔画笔规范笔画笔画间互相牵连楷书写起相速度较慢行书介草书楷书间种字体草书样难写难认楷书样严谨端庄行书连笔加快书写速度)
2生齐读两种书法书写文字全班交流
3展示赵孟楷书三门记
(1)生认识楷书容
(2)生讨楷书特点
(3)总结(结构严谨端庄正宽绰秀丽柔美稳健方)
五学日积月累
1生齐读日积月累句子注意读准变通读音
2生交流句子意思明白句子古文中名言警句
第句子出周易 意思事物发展极点发生变化发生变化会事物发展受阻塞事物受阻塞断发展
第二句子出礼记 意思果够天新应保持天天新新更新
第三句子出荀子意思靛青蓝草里提炼出颜色蓝草更深
第四句子出淮南子意思果民利必效法古制度果助事情成功必袭旧规矩
(生交流句子意思时致说教师简单介绍出处作品情况)
3积累名言警句全班交流
◇真者精诚精诚动
◇勿恶勿善
◇时危见臣节世乱识忠良
4结合实际生谈谈事物断变化变化永恒规律
六结
节课学课外阅读循序渐进性学名著读练思考时积累关变通名言警句学运实际生活中学理想努力奋斗


通单元学生提高阅读效率方法想实际阅读中做眼睛快脑子想快需持恒训练


综合性学 难忘生活回忆事

1解活动题制订交流活动计划
2种形式表达老师学母校舍情立美志
3培养生搜集信息处理信息力

第课时
谈话导入
1教师六年间聆听着老师教诲学起学劳动游戏度快乐生活天思绪情驰骋记忆中搜寻感动情景重拾初感觉次综合性学起回忆难忘生活
2播放歌曲友谊久天长引导生回忆六年校园老师学相处点点滴滴听完首歌什感受
3导读六年时光变化成长路走留许足迹足迹记录呢读读课活动建议吧
二解次活动容
1畅谈成长事
2写写难忘事
3阅读材料里文章
4制作班级纪卝念册
三合作讨制订活动计划
1教师引语进行综合性学活动前做项十分重工作制订活动计划制订计划时求
2生汇报制订活动计划求教师强调
(1)组成组
(2)讨活动容
(3)制订活动计划
(4)活动计划包括活动时间活动容参加员分工情况等
(5)活动成果展示
3指名反馈
(1)说说成长事
(2)写写难忘事
4结母校成长摇篮里结深厚感情学时光匆匆 毕业际学定想美生活留记忆里设计成长纪卝念册吧
四明确方
1成长事事呢
2教师结发生成长阶段事情例
第次……
学会……
高兴难事……
五群策群力
组织生认真阅读次实践活动提示语讨策划
1纪卝念册容纸写出想容(包括成长足迹)
2张贴生写容集体分类整理
3容应该收集材料发挥学聪明智确定栏目
成长足迹包括栏目
(1)骄傲获奖证书成绩单学校老师肯定表扬信等
(2)精彩瞬间学校生活片师生学间合影等
(3)佳作优秀作书法作品美术作品等
4制作成长纪卝念册关键计划周密分工明确谁负责封面设计谁负责题事先确定教师时关注情况督促指导生完成班级纪卝念册完成展示条件印发学家长送教老师
六学鉴
1欣赏种形式作品启发生创作灵感
2布置作业提示生注意制作成长纪卝念册时版面形式美
3鼓励生胆创作教师巡视辅导
七课堂结
童年首美诗童年幅美丽画希家珍惜彼友情牢记老师谆谆教诲学快乐成长
第二课时
谈话揭题
1引语记教老师尊敬老师谁什
常言道师恩难忘天读篇文章著名作家刘绍棠写篇回忆启蒙老师文章(读课题老师领进门)觉课题重点词应词
2赫赫名作家直念念忘启蒙老师——田老师家想象该位样老师作者领进什样门呢请学读课文
二学老师领进门
1首先认识田老师样直接课文中词语概括
(结口文笔桃李满门善讲事谦虚教学方法)
2田老师领进什门
(启发引导文中位作家见田老师领进文学创作门)
3文末十年树木百年树插柳恩终身难忘句话样理解
(作者格言式语句说明教育巨影响感谢老师启蒙教育)
4说说启蒙老师
三学作文红双圈
1导语老师生关爱方式接学作文红双圈位老师关爱什样子作者产生什影响思考课文写件什事
2篇课文作者讲述生时代次征文赛中获成功作文补考老师九十八红双圈陆续家刊物刊载次成功激励作者走文学创作道路终成名作家文章选材独具匠心见九十八红双圈代表着老师生道路引领结尾直抒胸臆表达老师母校感激情
3快速读课文边读边想红双圈生带样影响
4指名反馈(红双圈鼓励走文学创作道路终成作家)
5品读红双圈
快速浏览课文思考画满红双圈作文着段样历
(校园报栏—县办刊物—扬州区刊物—海某出版社正式刊物)
6品读作者感恩情
(1)作者写作方面获成觉里面谁功劳
(提示母校创设征文赛作者崭露头角——老师九十八红双圈作者鼓励——父亲鼓励——作者断折腾)
(2)挂生命树红双圈 该理解
(提示红双圈指鼓励认生路作者次遇样鼓励)
(3)联系实际生命树否令记忆深刻红双圈
(提示红双圈跑道加油呐喊课堂掌声做件事微笑)


学完课孩子回忆起老师点点滴滴饱含深情表达老师感激情母校舍情孩子真实情感流露


综合性学 难忘生活惜

1阅读活动建议解活动容
2培养生合作精神组织策划力
3指导生策划举办场毕业联欢会
4指导生老师学写赠言
5通读阅读材料中文章感受作者生活深厚感情学作者样表达种感情

第课时
阅读活动建议解活动容
1教师难忘生活题综合活动带进美回忆中毕业分离时刻做什表达惜情呢
2生阅读活动建议
3点名反馈教师纳
(1)老师学写赠言
(2)策划举办场毕业联欢会
二谈话导入
1教师观晚会节目呢
2点名说说
3教师学马毕业策划场毕业联欢会吧班级单位进行年级单位进行种规模联欢会事先进行周密安排样策划场毕业联欢会
三组交流选定联欢会容
1教师喜欢什样节目呢
2点名说说
3教师结节目类型品歌舞话剧关键节目题材新颖独特容健康形式样
4组讨制作节目单
四讨制订联欢会方案
1引导生讨联欢会方案应包括部分
点名反馈联欢会名称目时间点活动准备流程
2教师活动准备做什呢
点名反馈选题选定节目撰写持台词布置会场购买联欢会需物品编排节目单写活动方案等
3引导生准备工作进行分工
4公布分工结果
五活动总结
通次活动感受
作业布置写封信想母校老师说话写诉说心声
六写赠言
1教师学天没散筵席离老师学写写赠言抒发种舍情
2师生谈话拓展思维
(1)教师觉表达老师什感情
点名反馈表达老师感激恋赞扬祝福
(2)学写什
点名反馈写回忆鼓励祝福建议……
(3)生独立思考写老师学赠言
(4)集体反馈评议
3交流欣赏互相鉴
4课堂结
学老师感受笔字句话饱含着老师真挚感情学惜情
5布置作业老师学赠言抄写书签送老师学
第二课时
激情引入明确题
常常红烛园丁绿叶春蚕等喻老师确六年时间里老师路陪伴着老师教会样学生活老师成长道路引路期盼快乐成长毕业际母校老师写封信首先先阅读材料中老师封信作者老师信中说什
二阅读老师封信
1解书信格式
家知道书信格式
(开头写称呼顶格写写号接写正文信容然写祝福语右角署名写日期<分行写>日期定写)
2朗读文章
样理解您笑着温暖手握住手带座位
(明确老师蔼亲老师领进教室领座位领进知识门受老师启发教育遨游知识海洋中)
3谈话激趣激发写作欲
学开记忆门回顾生活浮现脑海老师讲课身影获成绩时鼓励微笑犯错时严厉目光老师微笑化成阳光心血化成雨露棵棵桃李阳光雨露滋润茁壮成长桃李芬芳时候老师鬓发霜雪时心头定涌起种感恩情怀请写位老师带温暖片段
三阅读握握美未
1解演讲特点(演讲稿开头称呼引起演讲象注意尊称样显礼貌庄重演讲稿容情感激发鸣演讲稿称第称拉听众距离增强说服力)
2朗读篇演讲稿解写什容(列举网络带青少年良影响呼吁科学文明网络)
四阅读少男少女歌唱
1激情导入常说青少年花季少年花季少女青少年阶段花样年华花季雨季青少年时期美时期意味着希象征着未代表着正生长蓬勃力量值歌唱位诗豪迈激情创作首诗现学首少男少女歌唱
2朗读诗歌
指导朗读诗歌感情基调奔放快乐积极类诗歌应该朗读呢
(明确语速稍快语调适高亢点尤排句读气势)
3诗歌解读
(1)第节节采什修辞手法列举事物事物什点
(修辞手法排事物早晨希属未事物正生长力量点积极希)
(2)第二节节句第节相应句呢
(明确飞年轻心中)
(3)第三节中微风 阳光代表着什
(明确诗喻成草快乐者思想草颤抖说诗受快乐者思想感染鼓舞诗希快乐者思想传播开煦春风吹拂少男少女心灵温暖阳光耀着少男少女意志坚定奋发充满活力见里微风阳光代表着快乐者思想)
(4)第四节中诗忧伤抛变年轻充满梦想诗写新事物新思想熏陶变化诗中什作
(明确节第三节诗意进步深化诗写少男少女歌唱忧伤抛边变年轻生活充满梦想渴里暗含诗现诗解方攵区前思想创作低沉压抑然写出作品未积极勇气延安诗重新弹奏起生活琴弦字说明诗梦想渴度消失现诗重拾时进步歌颂新事物新思想)
4 作业布置十二三岁正值花季生结合生活学首诗感受青春梦想题写篇文章诗


生读悟感受阅读材料中师生情学情学会语言表达性化解读课堂中时迸发出思维火花

古诗词诵读
1 采薇（节选）

1节奏诵读诗感受古诗词带韵律美背诵默写首诗
2阅读诗歌体握诗意想象诗歌描绘情景体会诗思想感情
3养成合作学惯培养造想象创新思维力

导入新课激发兴趣
1媒体播放歌曲关关雎鸠引出诗介绍
2导入新课学国文明古国着悠久历史灿烂文化诗歌国文化宝库中颗璀璨明珠早诗歌总集——诗距已两千年历史诗收录西周春秋时期诗歌305篇先秦称诗称诗三百西汉时尊儒家典始称诗天起欣赏诗中名篇(师板书课题采薇<节选>)
二初读诗歌扫清字词障碍
1生读诗
教师指导学昔(xī)　矣(yǐ)　(yī)　雨(yù)　霏(fēi)
2教师范读
3注释利三五分钟理解重点字词意思
4教师指导生理解重点字词指名生说说诗句意思
薇薇菜植物名
昔前指出征时
指初军
迟迟迟缓样子
莫没
诗句意思初军时候杨柳风摇曳现解甲乡雪漫天飞舞飘落道路泥泞慢慢行走渴饥真劳累满心伤感满腔悲种哀痛谁知道
三读诗歌整体感知
1朗读诗歌说说首诗容(征乡路饱受饥寒痛定思痛想起出征时杨柳枝茂叶盛时风雪程路远天寒饥渴交加谓十分狼狈凄苦)
2诵读诗歌昔矣杨柳句诗里读出什季节什天气(春天天气晴朗春风轻轻吹拂着)
四合作探究体会情感
1思雨雪霏霏读出什季节什天气(冬天雨雪天气)
2理解意思谈谈中读出什(读出作者<诗歌中占戈士>家乡亲热切思念急切盼重里亲团聚情)
3试简单分析诗歌四句
(行道迟迟载渴载饥描写心伤悲莫知哀抒情感情克制体现诗哀伤特点)
4首诗歌表达作者样思想感情
(首诗歌描写军生活艰辛表达作者家乡生活留恋)
五总结诗歌拓展延伸
1引导生说说读首诗感受(体会作者家乡亲热切思念急切盼重里亲团聚思想感情)
2指名生读诗想象杨柳雨雪霏霏情景
杨柳雨雪霏霏联想诗句者想象样情景联想诗句情景写写
(联想诗句杨柳青青江水闻郎江踏歌声千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷
想象情景位占戈士出征离开家乡时杨柳春天回时已雨雪交加冬天)


采薇(节选)
昔——杨柳——雨雪霏霏行道迟迟——渴饥心——伤悲家乡亲热切思念
急切盼重里亲团聚


媒体播放歌曲关关雎鸠引出诗激发生学兴趣助营造活泼欢快学氛围

2 春夜喜雨

1节奏诵读诗感受古诗词带韵律美背诵默写首诗
2字品析切入点抓住古讲究炼字炼句炼意特点体味诗词推敲字句妙处
3感受杜甫忧国忧民爱国情怀

导入新课激发兴趣
1唐中国诗歌史辉煌时期间出现数诗繁星璀璨夺目众诗中间著名文学家韩愈尤推崇两首诗中样写道李杜文章光焰万丈长李知道李白杜呢杜甫杜甫陌生位学记学杜甫诗
2吟诵学杜甫诗句
3师杜甫国古代伟现实义诗尊称诗圣诗称诗史天学杜甫春夜喜雨(板书课题)
二初读诗歌扫清字词障碍
1生读诗
教师指导学(nǎi)　潜(qián)　俱(jù)　花重(huā zhònɡ)
2教师范读
3生结成组注释利三五分钟理解重点字词意思
4教师指导生理解重点字词指名生说说诗句意
知明白知道说雨知时节种拟化写法

潜秘密偷偷指静悄悄
润物指植物受雨水滋润
晓天刚亮时候
红湿处雨水湿花丛
三读诗歌整体感知
1组合作诵读探究诗歌说说首诗容
(诗第二句采拟手法说春雨仿佛知道春天时起第三四句诗点出春雨降落具体时间——夜间写出声滋润万物特点第五八句直接写春雨先写春雨中野外江两处景色写想象中第二天早晨雨景象种喜悦情感然然流露出)
2首诗创作背景解诗创作诗歌背景助更理解学诗歌春夜喜雨首诗创作背景样呢
(首诗作杜甫成草堂居住时年冬天年二月间成带发生旱灾历冬天懂春天温暖历旱灾懂雨贵春雨际杜甫非常欣喜久旱逢甘霖心情诗中描绘春夜雨景讴歌春雨滋润万物功)
3首诗写作思路样
(盼雨—听雨—雨—想雨)
四品读感悟体会情感
1师家读懂诗笔场雨读出样雨(时雨)
(1)理解时正赶时候适合需
(2)出时雨(雨知时节春发生)
2师场时雨读出场样雨(默默闻私奉献雨)出(风潜入夜润物细声)
3野径云俱黑江船火独明两句诗描写幅样画面诗里俱字独字突出种景象种景象中包含诗样感情(雨中夜景图欣喜)
4想象夜春雨第二天清晨锦官城会什样子呢(晓红湿处花重锦官城)
5刚刚读懂雨诗中浓缩成字——()刚读懂诗心诗中浓缩成字——(喜)感受诗喜悦读读首诗吧
五总结诗歌拓展延伸
1见诗见诗诗真实情感表达天仅读懂首诗读懂位诗——杜甫心目中位样诗(忧国忧民伟诗)
2杜甫表面雨喜实际谁喜(百姓喜)
3课收集杜甫诗感受忧国忧民爱国义情怀


春夜喜雨
(时)　(润物)喜


课教学中注重突出生体位教学中读根情况采取诵读组合作探究交流等形式注重生动性探究力培养例生结合注释理解诗句意思组成员间认真仔细交流


3 江畔独步寻花
教学目标：
1读懂诗句体会诗意境思想感情
2学会生字新词理解蹊恰恰等词意思
3感情朗读背诵首诗
教学重点：
读懂诗句体会诗意境思想感情
教学难点：
体会诗歌表达思想感情产生鸣
教法学卝法：
1教法：提问引导生学
问题：诗中描写景物什？
问题二：诗描写景物？想象诗样画面
2 学卝法：默读古诗抓住重点词句读读回想赏花历体会诗情感进行简单批注
教学程：
导入新课板书课题
1知觉春天已悄悄降间春天万物复苏春天繁花似锦面起欣赏美春光
学喜欢春天？节课追唐诗杜甫江边欣赏鲜花盛开蝶舞莺歌美景色吧（板书课题：江畔独步寻花）
2齐读课题课题中知道什？
3请生解题（春天诗江边边散步边赏花）
4师生交流关杜甫资料
作者简介：杜甫（712770）唐代诗字子美河南府巩县（河南巩义市）诗称诗史杜甫奉「诗圣」）
创作背景：
761年（唐肃宗元二年）诗杜甫饱离乱寓居四川成西郊浣花溪畔建成草堂暂时安身处心情较舒畅春暖花开时节独江畔散步赏花写江畔独步寻花组七首绝句
二初读感知想象画面
1指名读古诗
（1）指两名生读果生读太师进行范读提问：老师读没样方呢？估计生说：语气停顿师接着说：读古诗时定停顿出示课件指导朗读
（2）生读时候教师做时评价：读准确读古诗味道样样读出古诗味道呢？出示课件指导朗读（课件二：古诗朗读）（配轻音乐指导读诗）
（3）位诗说读着首诗幅美画轻轻读首诗走进美丽画里感受画美
（4）画里什？里出？（花路蝴蝶黄莺）
三进入情境学
1首古诗中觉词语理解起困难提出生说
2提问：问题什解决方法？（估计：问老师查字典注释组合作解决问题等）
3学时方法现组单位试着学学
学提示：
(1)读诗句弄懂生字理解词语意思：蹊留连娇恰恰
(2)话说说诗句意思
(3)联系查资料诗句理解难句体会诗思想感情
(4)反复吟诵背诵加深理解
4生交流汇报
（1）分析前两句
黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低
A提问：蹊什意思？花满蹊呢？（花铺满路）谁家路花铺满？谁连起说说诗意？
第二句：压枝低样理解？（花枝条压弯）读读两句诗
B两句诗写什景物呀？板书：花美
读读觉里花样呀？（美）
诗句中字者词体会？
C重点理解千朵万朵满压
生汇报：满：铺满路说明花压茂盛通简单千朵万朵满压够浮想联翩留限遐想空间古诗魅力呀真黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低呀
D感慨出示：啊花真呀路遮严严实实
老师样说说？啊（景物）真啊
啊花真啊花枝压弯
啊花真美啊红似火白雪黄胜金……
啊花真香啊蝴蝶蜜蜂引呢
师导：派繁华似锦美景啊说春天花什花呢？
E请学朗读表达陶醉
(2)分析两句：
渡：千万朵鲜花竞相开放屡屡花香令陶醉诗流连忘返吸引昆虫蝴蝶黄莺
A情景蝴蝶醉黄莺醉诗句中样形容蝴蝶黄莺呢？谁读读
提问：留连什意思？（恋恋舍舍离）谁舍离开？（蝴蝶黄莺蜜蜂诗）呀留连戏蝶时时舞板书：蝶舞
舍离蝴蝶花丛中翩翩起舞舍五彩缤纷花五颜六色花散发着阵阵香气花呀读出份恋恋舍？
指两名生读
呀蝴蝶花丛中时起时落时左时右正留恋戏碟生接时时舞
第四句：娇莺恰恰啼
1提问：恰恰什意思？板书：莺啼
惬意动听歌声呀该读指名读
呀蝴蝶黄莺春天增添穷情趣生机脑海里定出现蝴蝶黄莺身影愿意想象画面笔写写？
出示：蝴蝶————————
黄莺—————
正象说样漂亮蝴蝶翩翩起舞爱黄莺唱着动听歌起走进黄四娘家迷春景吧
3齐读古诗
4美春景图呀繁花盛开戏蝶起舞娇莺歌唱声色歌舞仅仅黄四娘家春色卝图更幅边春色卝图学起回味美丽春景吧
三结
江畔村居鲜花掩映蝶舞莺歌令动情面花美景诗吟诵出江畔独步寻花相信学吟诵描写春天诗
四 拓展练深化理解
天堂课老师仅古诗歌吸引更家描绘春天美景陶醉更学智慧华表示钦佩谢谢家次美享受
4 早春 呈十八部员外郎
1感情朗读诗背诵默写诗
2通注释理解词语进理解古诗诗句意思
3结合相关诗句体会首描写春天诗歌意境

导入新课激发兴趣
1复背诵杜甫闻官军收河南河北
2师年计春生活严冬中春天总着强烈企盼谁先发现春踪迹李白说柳树李白样写道寒雪梅中春风柳苏东坡说鸭子样写道竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知毛（mao）泽（ze）东（dong）说飞雪写风雨送春飞雪迎春实诗独特眼光观察描写春天迹象天学首唐代诗歌诗韩愈样发现春天特点(板书课题)
3作者简介韩愈(768—824)字退河南河阳(河南孟州南)唐代文学家哲学家唐宋八家谓郡昌黎世称韩昌黎韩愈诗奇崛雄伟力求清新精辟想象奇特风格成派世文诗评
二初读诗歌扫清字词障碍
1生读诗
教师指导学重点讲解呈(chénɡ)酥(sū)字读音
2教师范读
3生结成组注释利三五分钟理解重点字词意思
4教师指导生理解重点字词
呈恭敬送
天街京城街道
绝胜远远胜
烟柳形容绿柳成荫烟雾笼罩样子
皇指京城长安
三读诗歌整体感知
1组合作诵读探究诗歌说说首诗容(首诗通细致入微观察描写长安初春雨优美景色写景清丽表达诗早春美景喜爱情)
2首诗描写季节景色里出(春天天街雨润酥年春处)
四品读感悟体会情感
1理解诗第二句
(1)生助预理解天街润酥(天街京城街道润酥形容春雨滋润细腻酥酥油)
(2)生语言叙述诗第二句描写景象
(3)教师纳结两句诗意(初春雨落京城街道犹酥油样滋润细腻绿茸茸细草远青青颜色走出草颜色)
(4)草色遥句诗写出早春草色什特点(写出早春草色极淡极少似似特点)
2理解诗三四句
(1)理解绝胜意思(绝胜远远胜)
(2)师生交流第三四句诗意(正年中景色美早春时候远远胜京城杨柳成荫暮春景色)
(3)绝胜烟柳满皇句诗运什修辞手法()
3引导生朗读全诗
(1)展示体现诗意境教学挂图教师感情朗读全诗生图听教师朗诵
(2)生练感情朗读全诗话简述全诗意
(3)抽生单朗读教师生朗读相应作指导
(4)全班生闭眼想象全诗描写画面感情背诵首诗
4体会诗思想感情
(1)诗抓住景物描摹出早春特景致全诗表达诗样思想感情(雨草表达诗早春景色喜爱情)
(2)首诗早春草色什作表达诗什情感里
(首诗早春草色满城烟柳作表达诗早春美景喜爱情读者穷美感趣味)
(3)引导生带着赞美喜爱感情吟诵全诗
五总结诗歌拓展延伸
韩愈早春呈水部张十八员外写出早春美丽景象呈现美感指导生搜集整理关春写景诗词名句


早春呈水部张十八员外
天街雨　　酥
草色遥
春处
绝胜 皇


早春呈水部张十八员外首写景诗赞美时京城长安早春微雨时优美景色指导生学诗关键领悟早春二字早春景象诗前两句 天街雨润酥草色遥体现应作教学重点


5 江渔者

1感情朗读诗歌背诵默写诗歌
2培养生读诗句展开想象体会诗思想感情力
3理解诗句思想容中体会劳动艰辛劳动成果易

导入新课
复背诵唐诗韩愈早春呈水部张十八员外
二初读诗歌扫清字词障碍
1生读诗
教师指导学重点讲解鲈(lú)字读音
2教师范读
3生结成组利三五分钟理解诗句意思
4教师指导生理解重点字词
渔者捕鱼

爱喜欢
鲈鱼鱼种体侧扁背部青灰色腹部灰白色背部背鳍黑斑口颌突出
君
叶舟漂浮水片树叶似船
出没忽隐忽现
风波波浪
三读诗歌整体感知
1出示古诗师范读图读诗想想古诗中写
2交流反馈(捕鱼——渔者吃鱼——江)
3引导生解首诗容(首诗通反映渔民劳作艰苦希唤起民生疾苦注意体现诗劳动民关注情)
四品读感悟体会情感
1学前两句
出示图片画面描绘江边酒楼里举着筷子品尝着鲜美鲈鱼欢快谈笑着
师学天江边非常爱吃鱼特味道鲜美鲈鱼着图想想吃鱼时候会说(鲈鱼味道太鲜美太吃……)
江啊知道赞美鲈鱼味道鲜美知道什呢
2学两句
出示图片画面渔驾驶着叶舟风急浪高江面穿行
师读诗句引导吃鱼知道鱼里图听老师读读诗知道
引导生图解捕鱼船条舟条舟波涛翻滚江面什
(片飘荡江面树叶片时会风浪卷走木片……)
出示句子啊波浪起伏江面渔船片树叶会卷浪尖会入浪底
引导生读读句子发表感叹渔生活真　　　　 
(填真危险啊真辛苦啊真容易啊真艰难啊)
教师结吃鱼知道没见渔生活渔生命汗水换生活美味应该体会艰辛珍惜劳动成果
五诵读背诵诗歌
六拓展延伸
师面艰辛渔民老师想艰辛农民(出示悯农吟诵)想起艰辛养蚕(出示蚕妇吟诵)学着发挥想象根首诗编写事原诗创作首诗时情境更理解诗


江渔者
江　南北
爱鲈鱼美 肉嫩味鲜
君叶舟 波涛汹涌
出没风波里 谋生艰辛


教学程中指导生理解古诗含义解写作背景感悟诗思想感情体会劳动民劳动成果易受感染教育积淀定语文素养


6 泊船瓜洲

1感情朗读背诵古诗
2理解诗句意思体会诗表达感情
3感受诗句优美品味诗词精妙

导入新课激发兴趣
1复背诵宋诗范仲淹江渔者
2中国璀璨历史长河中古代诗繁星北宋王安石耀眼颗星谁知道相关事迹(王安石字介甫号半山抚州川<江西抚州>北宋正攵氵台家文学家思想家唐宋八家发起历史名王安石变法作品元日泊船瓜洲梅花等)
天走进王安石泊船瓜洲(板书课题)
二初读诗歌扫清字词障碍
1生初读读准字音
教师提示生注意列词语读音
水间(jiàn)　数(shù)重(chóng)山　(huán)
2教师范读
3生结成组利三五分钟理解诗句意思
4教师指导生理解重点字词
泊船停船泊停泊指停泊岸
瓜洲长江北岸扬州南面
京口江苏镇江
间隔开
钟山南京市紫金山
绿里作动词吹绿意思
回家乡
三读诗歌整体感知
1出示古诗图读诗想想诗家乡呢画出古诗中表示点名词胆猜猜
(1)京口瓜洲钟山结合注释思考三点理位置样师生合作简笔画板书
(2)王安石出生川时候南京做方官父亲长钟山度天真烂漫童年时代风华正茂青年时代诗作魂牵梦萦第二乡
2引导生解首诗容
(首著名抒情诗抒发诗家乡深切思念情)
四品读感悟体会情感
1学前两句
谁话说说两句话意思(京口瓜洲间隔着条长江钟山隐没座山峦面)
(1)王安石乡(钟山)
(2)瓜洲京口隔江相钟山京口隔着什(数重山)
(3)数重山什意思(座山)表示路途远()
2学两句
谁话说说两句诗意思(春风吹绿长江南岸明月什时候着回家乡)
渡诗第二句写诗路瓜洲发现天色已晚泊船样寂静夜晚辗转难眠独走出船舱仰夜空中轮圆月时作者感慨呢
(1)春风绿江南岸明月时两句诗句写景字突出描写景物特点绿什意思(春风绿江南岸绿吹绿)
(2)体味绿字说话训练
师总结引导啊春天江南草木绿田野绿绿满山岗绿遍江河两岸处绿诗字表现出绿见诗字精妙实诗刚写首诗时绿字入满……十字反复推敲终定绿
(3)明月时什感情抒写发挥极致(家乡深切思念情)
五诵读背诵诗歌
六拓展延伸
师明月诗更加思念家乡思念亲思念朋友明月作古代诗表达思乡情常意象苏轼明月时酒问青天杜甫露夜白月乡明常念举头明月低头思乡抑明月情应识年年相识乡表达诗亘古变情怀思乡课请学积累首关明月古诗词


泊船瓜洲
写景
春风绿江南岸明月时抒情


想生绿字中感受江南满眼新绿派生机景色感觉生作者次换字典熟悉万分没必进行换字练然想法错生体会深刻进行换字练体会作者字巧妙处


7 游园值

1感情朗读背诵诗
2理解诗句意思感受春天美景色体会作者春天赞美情
3理解诗句解古诗描写景物体会作者表达思想感情

导入新课激发兴趣
1复背诵宋诗王安石泊船瓜洲
2歌曲欣赏(课件播放)
春天美欣赏首歌曲春天里学听样动听歌曲欣赏着春天生机勃勃五彩斑斓景色心中否种迫切渴想立春光中走走寻访春天踪迹然春天仅春游时节走亲访友季节南宋诗叶绍翁禁住春色诱惑合诗书拜访老朋友愿起写诗吧(出示课件)(师板书题目——游园值)
二初读诗歌扫清字词障碍
1初读诗歌解读诗题
诗题知道什读懂什(解释园值诗前游园园没进园子里)
2介绍作者(出示课件)
叶绍翁字嗣(sì)宗号靖逸南宋诗诗七言绝句佳写景抒情语新警长白描写江南水乡景色颇风味写田家生活片段易含蓄词淡意远耐寻味诗作游园值夜书见著名
3指导朗读读出诗韵味
师读生仿读读指读齐读
(应怜屐齿印苍苔扣柴扉久开春色满园关住枝红杏出墙)
4生读诗结合注释理解诗句意思
三读诗歌整体感知
1读诗思考叶绍翁春暖花开时候游园访友值句诗知道值呢(扣柴扉久开)
2引导生解首诗容(首诗描述诗春日游园见感)
四品读感悟体会情感
1学前两句
(1)重点理解扣意思(敲)
敲代进读做动作演示体会敲扣处(扣力量较轻显礼貌)
(2)诗扣柴扉长时间(久)久久开诗认什原呢诗句回答(应怜屐齿印苍苔)
(3)诗动作证明爱惜苍苔(怜)什印踩(进步理解诗苍苔爱惜)
(4)体会诗时心情怀抱着限期友花园中观赏春色没家偿心愿诗心充满样情感呢(失落失)
2学两句
专程拜访友然扣柴扉久开诗心情难免失落接眼前亮
(1)(生读两句)春色满园关住枝红杏出墙
啊枝鲜艳红杏已伸出墙外出相字(关)
想想诗什关(讨交流)(关说明关紧红杏出更显生命力旺盛)
满园春色关里面枝红杏偏偏出出需什(力量生命)
(2)指导朗读枝红杏出墙(读出力量)
富生命力红杏肯定长非常(美丽)
喜欢枝红杏(喜欢)训练朗读(读出喜欢情)
五诵读背诵诗歌
六拓展延伸
师作者花然进门然感受春天美天通学体会诗意感春天气息美春景课请学积累首描写春天古诗词


游园值
扫兴→喜悦
想　满园春色
　枝红杏


生提供合作交流空间时间教师作生学活动组织者非常重务生提供必合作交流空间时间点课教学中做位


8 卜算子 送鲍浩然浙东

1感情朗读背诵词体握词意
2想象诗词描述情境体会词情感感受诗词魅力
3体会词友乡家团聚美祝愿朋友间惜情

导入新课激发兴趣
师学母校学生活六年说两词越越清晰毕业分生古伤离假日子明天面窗六载学面夕相处师长心会样感受会说什呢(生答)
师体会古送朋友时感受吧(板书题目)卜算子词牌名标明词调子词牌名称渔歌子蝶恋花菩萨蛮等等词牌词容没直接联系送鲍浩然浙东首词题目
二初读诗词扫清字词障碍
1诵读助注音读正确读流利读出节奏
2指名读生评价(注意读出节奏情感)
3范读齐读
4作者简介王观(1035—1100)字通叟皋(江苏皋)宋代词赋清乐词罢职遂号逐客
三读诗词整体感知
1请读诗词边读边想读懂什找出词中描写景物笔圈出交流
2结合注释交流字词理解
3交流词意理解
水美流动眼波山美蹙起眉毛问远行里山水交汇方
方送走春天送您回假您江南赶春天话千万春光住
四品读感悟体会情感
1水眼波横山眉峰聚
(1)词中画轻轻读读两句仿佛样画面(水美流动眼波山美蹙起眉毛)
(2)样美画面想写景成语(山清水秀千山碧)作者什修辞手法展现幅美丽山水画(喻)
2欲问行边眉眼盈盈处
(1)师美丽景色底里呢(眉眼盈盈处)
结诗运巧妙喻然山水化情物感受江南美丽景色
(2)师结片片运喻设问修辞手法江南秀丽山水作女子眼波眉毛极富情味暗示友乡家团聚情景
3始送春送君
(1)师送走春天作者心情样(满怀着伤春愁)紧接着送走朋友想想时作者心样感受(添恨心情更加惆怅)
(2)难道作者没丝舍情()字体会(送)
(3)师结片片词连两送字两字季节巧妙相连送春二送君言意春词发出美祝愿希朋友够春天相聚
4江南赶春千万春住
(1)什春住生汇报交流
(2)师朋友真诚祝愿希朋友永远享受幸福快乐成美种感情驱散离情忧愁伤悲荡然存两句抒发作者样思想感情(朋友祝福情)
五诵读背诵首词
六总结诗词拓展延伸
卜算子·送鲍浩然浙东首词通描写词送友鲍浩然家情景表达词友乡家团聚美祝愿抒发朋友间惜情 课注意搜集相关景抒情送诗词


卜算子·送鲍浩然浙东
片写景　惜
片抒情　祝福


反思节课两点做较第朗读位开始生充分朗读时间读范读指名读齐读第二展现生性初读词生结合注释讨学

9 浣溪沙

1感情朗读背诵诗词体握词意
2反复朗诵品味词凝练理解词表达思想感情
3体会词中表现乐观旷达生态度

导入新课激发兴趣
师门父子三词客千古文章八家三词客八家分指谁家知道(三词客苏洵苏轼苏辙八家唐代韩愈柳宗元宋代苏洵苏轼苏辙王安石巩欧阳修)
师天学宋词苏轼首词浣溪沙苏轼苏东坡北宋杰出文学家性格直率开朗正攵氵台道路写首词时候便讥讽廷贬官黄州面首词容
二初读诗词扫清字词障碍
1读助注音读正确读流利读出节奏
2指名读生评价(注意读出节奏情感)
3范读齐读
三读诗词整体感知
1生朗读全词结合注释试着话讲述中意思组成员间相互讨帮助然请生代表发言家补充完善
(子规——杜鹃鸟白发——代指老年黄鸡——代指时光流逝)
2请生简洁语言概括首词容
(参考词眼前溪水西流景感悟生需乐观哲理)
3交流词意理解
(蕲水清泉寺游历清泉寺面着兰溪兰溪水西流山兰草初生幼芽正浸泡溪水中松林间沙路干净没泥土傍晚细雨潇潇寺外传杜鹃啼声谁说生回少年时代门前溪水西奔流老年时感慨时光流逝)
四品读感悟体会情感
1山兰芽短浸溪松间沙路净泥潇潇暮雨子规啼
(1)词中画轻轻读读句仿佛样画面(山兰草初生幼芽正浸泡溪水中松林间沙路干净没泥土傍晚细雨潇潇寺外传杜鹃啼声)
(2)句话写出清泉寺样特点(优美风光环境)作者时心情样(哀怨惆怅)
教师结语片淡疏笔墨写景景色然明丽雅淡凄美
2谁道生少门前流水尚西休白发唱黄鸡
(1)师谁道生少句话运什修辞手法(反问)
(2)白发黄鸡喻什(时光流逝)
(3)苏轼写首词时正罪官身份安置偏僻黄州孤寂苦楚心情轻易摆脱门前流水尚西休白发唱黄鸡中感受什样生态度(积极生态度)
教师结语服老宣言青春活力召唤美未指引积极乐观奋发生充满信心尤遇困难时候应该保持心态乐观面应抓紧时间努力学
五诵读背诵首词
六总结诗词拓展延伸
师全词情景理交融充分体现苏轼积极生态度生活启示生活启示呢课结合学生活写写


浣溪沙
片写景　浸溪兰芽——松间沙路——雨中杜鹃
片抒怀　溪水西流——老益壮——积极生态度


讲授首词时生通反复阅读感受词中意趣合作探究学方式激发生学兴趣时引导读悟相结合教学方法提高教学效果课生结合学生活写受启示感悟真正理解词思想更感受积极精神境界


10 清乐

1感情朗读背诵诗词体握词意
2理解黄庭坚词作中流露出惜春恋春伤春思想感情
3鉴赏首词曲折新颖结构清奇风格

导入新课激发兴趣
师春天派气生机勃勃景象古代文喜春天春天稍逝美景文写春时免表达种惜春惜时情感天学黄庭坚清乐表达惜春
二初读诗词扫清字词障碍
1读助注音读正确读流利读出节奏
2指名读生评价(注意读出节奏情感)
3范读齐读
4作者介绍黄庭坚(1045—1105)字鲁直号山谷道号涪翁洪州分宁(江西修水)北宋著名诗张耒晁补秦观称苏门四学士苏轼称苏黄江西诗派创始黄庭坚书法成家擅行书草书苏轼米芾蔡襄称宋四家
三读诗词整体感知
1阅读注解掌握词意
(1)全词线索什
(寻春行寻春—请唤春—询问黄鹂)
(2)词什寻找春踪迹结果
(词春天消逝感寂寞感处觅安慰关键词寂寞 )
2交流词意理解
(春天回里处片寂静找踪迹果知道春天处定喊回起春天踪迹谁知道呢非问问黄鹂鸟惜黄鹂鸟婉转啼鸣理解见着阵风飞蔷薇)
四品读感悟体会情感
1首词写春天词中画运什修辞手法表现里什作(运拟修辞手法表现行路唤取住等词语词春天消逝感寂寞感处觅安慰通词观感受反映出春天爱春天离开惜读者强烈情感击)
2词思想感情变化阶段结合全词分析
(春行路<寂寞伤春>→知<假设希>→春踪迹<更加失>→问取黄鹂<希>→解<彻底绝>觅春思春伤春情层层深化)
3感情变化反映词样生态度
(词惜春作全词清新细腻语言表现词美春光热爱怀念美事物执着追求)
4认词构思中境界词句请简单赏析
(百啭解黄鹂鸟仿佛知道春天踪迹似发出婉转歌声歌声谁听懂表达词惋惜情)
五诵读背诵首词
六总结诗词拓展延伸
师首惜春词表达作者惜春情片惜春知觉中片惜春踪影追寻笔委婉曲折层层加深惜春情直语道破结语轻柔余音袅袅言意穷作者量运拟修辞手法构思巧妙设想新奇课注意仔细体会然搜集整理表现惜春题古诗词学讨交流诵读


清乐
　　　思春(处)
现实幻觉　惜春(行路)
　　　唤春(住)
　　　问春(知踪迹)
幻觉现实　解春(蔷薇开)
　　　惜春(复)


教学中深深体会引导生古诗词中受美熏陶培养生感受美创造美力古诗词教学十分重艰巨务设计教案课时努力抓住古诗词特点帮助生更学抓住首词诗中画特点诗画结合起进行教学



季孙叔孙孟孙三家族掌握鲁国军政权鲁昭公夺回权利派兵攻季孙氏叔孙氏孟孙氏知道立刻前救援三家联合起昭公军队败昭公逃亡齐国原已失民心百姓反感觉放沉重负担[注释]释：放负：负担[提示]形容解负担轻松心情47鱼水东汉末年刘备请诸葛亮做军师常诸葛亮指点天形势理解认识提高诸葛亮关系十分亲密开始时关羽张飞服气刘备说：诸葛亮鱼水样应该理解[提示]喻投合适合环境48千钧发西汉著名文学家枚擅长写辞赋吴王刘濞里做谋士时反吴王反叛廷劝吴王：缕头发系千钧重东西边深渊头发丝断东西指重新谋反廷危险程度头发丝样刘濞听兵反叛终廷军消灭[注释]钧：古代重量单位三十斤（十五千克）钧[提示]喻形势情况已极危急49手释卷三国时吴国吕蒙善领兵作战立少战功毛病：愿读书吴王孙权说：掌军政权应该读兵书史书回答：抽出时间孙权说：光武帝领兵仗时手离开书忙？吕蒙努力学成学问领[注释]释：放开卷：书[提示]形容勤奋学书入迷50天衣缝古时候年轻名郭翰盛夏晚树底凉突然间美丽仙女天飘然郭翰发现仙女漂亮衣裙竟然连条衣缝没惊奇问道：衣服没衣缝呢？仙女笑道：穿天衣天衣针缝会衣缝呢？[提示]喻事物非常然完美纰漏破绽寻51名落孙山宋时候名孙山读书乡子起参加科举考试考取名然榜名完榜马高兴回家乡问：子考中？幽默回答您子名字排孙山面呢[提示]喻投考中选拔时未录取52塞翁失马古时候边塞位老称塞翁天丢匹马安慰说：定坏事丢失马带回匹马家祝贺说：见事久子骑匹马时摔瘸腿说：没准事呢爆发战争子腿瘸没兵活[注释]塞：边塞翁：老头[提示]喻坏事变成事53三顾茅庐东汉末年刘备广纳想完成统中国业听说隆中卧龙冈隐居诸葛亮奇请出山连两次诸葛亮家第三次诸葛亮正屋里睡觉刘备站院里等候直诸葛亮醒诸葛亮感动答应出山相助刘备诸葛亮帮助建立蜀国[注释]顾：拜访茅庐：草屋[提示]喻真诚三邀请家54安居乐业春秋时哲学家老子时社会现实非常满提出理想中国寡民社会：国土面积口稀少坐车船远方没战争需牺牲生命喜欢职业吃穿舒服住安稳相邻国家见相[注释]安居：居住方安稳乐业：喜欢职业[提示]形容安定生活愉快工作55举反三天圣先师孔子学生说：举隅三隅反复意思说举出墙角应该灵活推想外三墙角果话会教家孔子说段话变成举反三句成语意思说学件东西灵活思考运相类似东西[注释]反：推推[提示]形容善类推触类旁通56班门弄斧鲁班国古代名工巧匠尤善斧头砍削木器认门前舞弄斧头量力行明代诗梅涣讥讽李白墓前题诗写样首诗：采石江边堆土李白名高千古首诗鲁班门前弄斧[注释]班：鲁班国古代著名木匠[提示]喻行家面前卖弄领57囫囵吞枣前路边走边吃梨时候迎面走位医生医生说吃梨牙齿处会伤脾口袋里掏出颗枣问道：吃枣呢？医生说：枣补脾会伤害牙齿说：办法吃梨嚼咽吃枣吞嚼说完枣口吞[注释]囫囵：完整整[提示]喻学时加分析理解笼统全部接受58草惊蛇唐时候名王鲁衙门做官时候常常接受贿赂遵守法规天递张状纸衙门控告王鲁部违法接受贿赂王鲁状纸写种罪状日违法行模样王鲁边着状纸边发着抖：……说？王鲁愈愈害怕忘状纸批居然状纸写八字：汝草吾已蛇惊意思说样做目草躲草里面蛇样吓跳家根王鲁写八字汝草吾已蛇惊引申草惊蛇句成语[提示]喻行慎方觉察防范59草木皆兵东晋时秦王苻坚率兵百万南攻东晋东晋八万兵马应战没方放眼里苻坚首战落败士气伤天晚心中烦躁苻坚登高观察晋军见晋军布阵整齐八公山草木形弟弟苻融说敌兵呀淝水决战中秦军败[注释]皆：[提示]喻失败者恐惧疑心理60持恒元陶宗仪考进士落榜气馁继续刻苦读书劳作间隙时总读书田野里没纸心记树叶回家装进瓦罐里十年时间装满十瓦罐理解说：学应持恒整理树叶编南村辍耕录书受欢迎[注释]持：坚持恒：恒心[提示]指恒心坚持61出类拔萃孟子春秋末期位思想家教育家回答学生提问时说：麒麟般走兽类凤凰普通飞禽类圣百姓类孔子作圣远远超越类中佼佼者没更伟[注释]出：超出类：类萃聚集[提示]喻品德超出般62容迫春秋战国时期著名哲学家庄子次位哲学家惠子辩时指着水中鱼说：容迫游游快乐啊惠子说：条鱼知道？庄子说：鱼快快乐实重快乐认水里鱼样非常快乐[提示]形容镇定慌忙63器晚成三国时崔林年轻时没成名亲朋友起堂兄崔琰常说：需长时间成崔林定成器崔林果然魏文帝曹丕政时做官[注释]器：指[提示]喻长期磨练成名较晚64义灭亲春秋时卫国位正直臣石碏子石厚帮助卫庄公子州吁杀害卫桓公篡夺国君位州吁石厚暴虐引起民愤石碏肖子十分愤恨设计州吁石厚骗陈国陈桓公商量两处决称赞行义灭亲[注释]义：正义亲：亲属[提示]维护国家利益犯罪亲加处罚65口悬河晋时学问家郭象老子庄子学说研究造诣学识渊博表达力强复杂事情说头头道学者王衍称赞说：听郭象讲话悬山河流倾泻枯竭时候[注释]：悬河：形容激流倾泻[提示]喻口言善辩66滥竽充数战国时齐宣王特喜欢听竽合奏专门成立三百乐队南郭先生会吹竽混进乐队里摇头晃脑假吹似投入齐宣王世继位齐湣王喜欢听独奏南郭先生法混充悄悄溜走[注释]滥：蒙混充：充凑竽：古乐器名[提示]喻没真实学混里面充数表示谦67柳暗花明南宋诗陆游廷免官职闲居家乡山阴次西山游玩路鲜花怒放绿柳成荫村庄美丽景色激起灵感写出首流传千古诗游山西村诗中柳暗花明词描绘村庄景色[注释]暗：浓绿明：亮丽[提示]意形容美丽景色喻困境中希68买椟珠说楚国位珠宝商颗贵重珍珠卖价钱请做非常精致珠宝盒盛放颗珍珠位郑国出高价买回谁知没天位买竟然着珍珠找商说：珍珠遗留盒子里买盒子珍珠吧[注释]椟：盒子[提示]喻没眼光取舍69门罗雀西汉时翟公做廷尉权势官职时家里宾客免职立刻门庭冷落少出入倒门口鸟雀成群简直网捕捉翟公叹息余门写：贵贱交情见[注释]罗雀：网捕鸟[提示]形容门庭冷落宾客稀少70门庭市战国时期齐国邹忌问妻子客城北徐公谁更漂亮？说邹忌漂亮遇徐公发觉齐威王说：样说偏爱求王受蒙蔽齐王觉令指出缺点律重赏门口进谏赶集样[注释]庭：院子市：集市[提示]形容非常热闹71孟母三迁国古代思想家孟子称亚圣三岁年父亲世开始母子俩住墓附常出殡场面孟母怕影响学家搬迁集市附集市常杀猪卖肉行搬学堂附孟子天读书郎喜欢读书住搬家[注释]迁：迁移[提示]喻注重选择良学环境72目识丁唐时张弘靖手两部没什文化常聚起喝酒发牢骚喝酒责骂士兵：现天太需仗空拉开硬弓力气什？认识字误传识丁字[注释]丁：指简单字[提示]形容没文化字认识73鹏程万里传说远古时候北海里鹏鸟背泰山高飞起时候翅膀遮天蔽日云层海面击水行三千里高空飞卷起股暴风子飞出九万里[注释]鹏：传说中鸟[提示]喻前程远74杞忧天古时候杞国常常着天空发愣吃饭香睡觉着站着坐着知觉消瘦许朋友问啦说：天掉办？朋友开导天空掉担心太阳月亮星星岂掉？[注释]杞：名[提示]喻必根忧虑担心75杰灵唐诗王勃应邀参加滕王阁落成宴会倡议滕王阁做序宾客纷纷推王勃沉思挥毫书起初众笑置写物华天宝龙光射牛斗墟杰灵徐孺陈蕃榻时众皆拍手夸赞子[注释]杰：超般杰出灵：特美[提示]指杰出物生灵秀76甘苦战国时燕昭王继位想恢复国力父报仇请教郭隗应该做郭隗意见筑黄金台招揽天贤时关心臣民疾苦甘苦患难二十年时间燕国国富民强讨伐齐国时胜仗[注释]甘：甜[提示]喻享欢乐度患难77趾高气扬春秋时楚武王派屈瑕带兵攻罗国臣斗伯送行时走路时脚抬高高回楚王说：屈瑕太骄傲必败疑楚王赶紧派提醒屈瑕轻敌已屈瑕已兵败鄢水羞愧跑山谷中吊杀[注释]趾：脚[提示]形容骄傲满意忘形样子78退避三舍春秋时晋国乱公子重耳逃楚国楚成王问报答时重耳说：国君两国交兵退兵九十里谢恩重耳成晋国国君称晋文公久楚晋两国发生战争重耳履行承诺[注释]舍：舍三十里十五千米[提示]喻退回避免引起突79完璧赵战国时秦王说十五座城池换赵王宝玉氏璧赵王派蔺相带着氏璧秦国秦王玉字提城池事蔺相捧着玉说：王城池换玉起撞粉碎秦王放蔺相带着完氏璧回赵国[注释]璧：圆形扁中心孔玉[提示]喻物品完原80亡羊补牢战国时楚襄王沉湎享乐理政臣庄辛劝没秦军攻占楚国少方时问庄辛办庄辛说：丢失羊赶紧修补羊圈算迟王现振作起楚国希楚襄王采纳庄辛建议收复部分失[注释]亡：丢失牢：牲口圈[提示]喻出问题想办法补救防止受损失81梅止渴东汉末年盛夏季节曹操率军出征长途跋涉士兵口渴难忍找水曹操心生计马鞭前指说：前面片梅林梅子正家解渴呀想酸酸青梅家口水直流顿时觉口渴感觉缓解少行军速度加快[提示]喻空想安慰82洋兴叹河伯传说中河神年秋天雨水特河水停息流进黄河黄河河面子宽阔许河伯强意东方奔流入海口外海广阔垠黄河知宽少倍感惭愧河伯感叹说：见识越少越样啊[注释]洋：仰视样子[提示]喻做事力量够条件充分感奈83闻鸡起舞东晋名刘琨祖逖朋友年轻时廷腐败深国家前途担忧互相勉励立志保卫国家做出贡献天鸡头遍时祖逖醒刘琨起床舞剑苦练杀敌领祖逖率军北收复片国土[注释]闻：听[提示]喻志时奋发努力84卧薪尝胆春秋时越国吴国败越王勾践俘虏勾践扣押三年遭受常难忍受屈辱释放回国发誓报仇血恨激励斗志睡柴草旁边挂苦胆天尝尝胆苦味长期准备越国终败吴国[注释]薪：柴草胆：苦胆[提示]形容刻苦励发奋图强85四面楚歌秦末年楚汉相争韩信率领汉军楚军围困垓天深夜四面传楚国民歌楚军楚已失守军心涣散项羽心乱麻仓促带领支马突围逃乌江边时觉颜见江东父老拔剑杀实楚歌刘邦命令汉军唱[注释]楚：指古代楚国[提示]喻四面围孤立援陷绝境86螳螂捕蝉春秋时侍卫想劝吴王放弃攻楚国决
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