第7课评估改进塔台模型
(教材P17～18)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
评估改进塔台模型
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道工程反复评估改进断完善达成终工程求
科学探究目标
1评估标准针组模型开展组评估组际评估
2根评估结果梳理出需进步改进问题
3根已梳理问题塔台模型制作评价表次改进设计
科学态度目标
1进步增强工程建设兴趣认识
2够学会倾听乐交流断改进设计
科学技术社会环境目标
1加深工程认识理解认识科学技术工程关系
2理解工程关键设计
教学
重难点
重点：评估标准开展评互评梳理出需进步改进问题次改进设计
难点：建立工程反复评估改进断完善达成终工程求认识
教学
准备
学生准备：塔台模型制作评价表塔台模型设计方案塔台模型塔台模型测试记录单问题梳理记录单设计方案修改记录单学生活动手册
教师准备：班级评分统计表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：（教学提示：出示节课塔台模型测试记录单）根课塔台模型测试评估找出模型问题样改进设计更呢？（预设：适降低塔台模型高度增强抗风力保证塔台稳固性前提简化结构减少吸量……）
2揭题：天起评估改进塔台模型体验工程设计中重环节（板书：评估改进塔台模型）
设计意图节课测试记录单然渡塔台模型改进聚焦课题引导学生思考改进方法寻求技术突破
评估改进
组交流评估
1布置务：指导学生根活动帮助卡分组活动
2研讨交流
设计意图引导学生设计表示肯定鼓励学生保留特色时学鉴设计优点通学生间相互支持进步增强学生工程建设兴趣鼓励学会倾听乐交流
明确问题
指导组学生根组交流评估情况明确存问题问题记录
评估改进
改进设计
1渡：历关塔台模型设计—制作—测试—评估较完整工程环节相信家发现次设计难满足限制条件达设计求需进入第二轮修改设计—制作—测试—评估闭环中
2布置务：指导学生前学生活动手册塔台模型设计图纸结合设计方案修改记录单针性探讨修改方案改进组塔台模型设计方案完成改进设计图更加符合工程求
评估改进
3提问：改进设计方案更加符合设计求终方案？（预设：改进方案需次进行制作模型测试评估等环节）果遇问题呢？（预设：继续探讨改进直达设计求）
4结完成第二轮修改设计—制作—测试—评估环节代表设计环节结束更代表建造工程结束设计环节需断反复直达设计求止进入实施建设环节
研讨汇报
拓展
结
学完课位工程师利体验建造工程中设计环节循环课请学继续改进设计方案继续加工塔台模型更符合设计求届时举行班际招标会面全校师生展示设计家加油
板书
设计
教学
反思
通单元学学生具备定研讨合作交流力组间通交流评估够发现组设计方案优点足进行改进完善程中学生仅提升分工协作研讨汇报力学会梳理问题针问题设计方案进行改进
课
作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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课题
评估改进塔台模型
课型
新授课
教学
目标
科学知识目标
知道工程反复评估改进断完善达成终工程求
科学探究目标
1评估标准针组模型开展组评估组际评估
2根评估结果梳理出需进步改进问题
3根已梳理问题塔台模型制作评价表次改进设计
科学态度目标
1进步增强工程建设兴趣认识
2够学会倾听乐交流断改进设计
科学技术社会环境目标
1加深工程认识理解认识科学技术工程关系
2理解工程关键设计
教学
重难点
重点：评估标准开展评互评梳理出需进步改进问题次改进设计
难点：建立工程反复评估改进断完善达成终工程求认识
教学
准备
学生准备：塔台模型制作评价表塔台模型设计方案塔台模型塔台模型测试记录单问题梳理记录单设计方案修改记录单学生活动手册
教师准备：班级评分统计表教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：（教学提示：出示节课塔台模型测试记录单）根课塔台模型测试评估找出模型问题样改进设计更呢？（预设：适降低塔台模型高度增强抗风力保证塔台稳固性前提简化结构减少吸量……）
2揭题：天起评估改进塔台模型体验工程设计中重环节（板书：评估改进塔台模型）
设计意图节课测试记录单然渡塔台模型改进聚焦课题引导学生思考改进方法寻求技术突破
评估改进
组交流评估
1布置务：指导学生根活动帮助卡分组活动
2研讨交流
设计意图引导学生设计表示肯定鼓励学生保留特色时学鉴设计优点通学生间相互支持进步增强学生工程建设兴趣鼓励学会倾听乐交流
明确问题
指导组学生根组交流评估情况明确存问题问题记录
评估改进
改进设计
1渡：历关塔台模型设计—制作—测试—评估较完整工程环节相信家发现次设计难满足限制条件达设计求需进入第二轮修改设计—制作—测试—评估闭环中
2布置务：指导学生前学生活动手册塔台模型设计图纸结合设计方案修改记录单针性探讨修改方案改进组塔台模型设计方案完成改进设计图更加符合工程求
评估改进
3提问：改进设计方案更加符合设计求终方案？（预设：改进方案需次进行制作模型测试评估等环节）果遇问题呢？（预设：继续探讨改进直达设计求）
4结完成第二轮修改设计—制作—测试—评估环节代表设计环节结束更代表建造工程结束设计环节需断反复直达设计求止进入实施建设环节
研讨汇报
拓展
结
学完课位工程师利体验建造工程中设计环节循环课请学继续改进设计方案继续加工塔台模型更符合设计求届时举行班际招标会面全校师生展示设计家加油
板书
设计
教学
反思
通单元学学生具备定研讨合作交流力组间通交流评估够发现组设计方案优点足进行改进完善程中学生仅提升分工协作研讨汇报力学会梳理问题针问题设计方案进行改进
课
作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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