1分子动理
课标求
（1）知道物质分子原子组成
（2）解原子核式模型解类探索微观世界历程认识种探索断深入
（3）生活然中简单热现象推测分子热运动初步认识宏观热现象分子热运动联系
(4)通观察实验初步解分子动理基观点解释某热现象
授课时间
课时
1
课型
讲授课
教
学
目
标
知识技
①知道物质分子构成分子停做规运动知道分子体积质量非常般物体含分子数非常
②解扩散现象重意义识扩散现象会解释扩散现象
③知道分子间存相互作引力斥力知道分子间相互作力事例
程方法
观察气体液体扩散现象尝试生活然界中现象扩散现象联系起学会观察实验分析宏观现象出发通推理探索微观世界方法
情感态度
价值观
关心生活中然现象乐学知识解释生活中扩散现象
教学
重难
点
重点
分子热运动初步知识
难点
宏观物理现象提示物质微观结构
实验器材
广口瓶二氧化氮气体玻璃瓶量筒酒精溶液烧杯水试墨水分子力演示器
教 学 程 设 计
性教学设计
（教师二次备课）
流程时间分配
教师活动
学生活动
新课引入
互动探究
新课讲授
训练化
课堂总
利媒体展示梅花诗词
墙角数支梅凌寒独开
遥知雪暗香
问：闻香识梅说明肉眼东西运动底？运动呢？节课学容走进微观世界—分子动理
请家阅读教材p2p3面相关容解类认识微观世界历程然回答问题
（1）物质量组成分子保持微粒
（2）分子具特点？肉眼观察？
刚梅花诗词中知道梅花香味通空气跑身边分子运动？运动呢？运动中特点？带着问题起观察实验
演示1装二氧化氮气体广口瓶扣玻璃瓶家观察什发现？
讲述：二氧化氮密度空气密度什会面瓶中发现二氧化氮气体呢？
二氧化氮气体运动没规律？
发现气体分子会运动会出现进入相互渗透现象生活中发现类似渗透现象？
气体渗透现象液体固体现象呢？
讲台器材谁帮演示液体种现象？
（墨水水墨水酒精等组合）
固体种现象？谁举出事例？
述实验现象扩散现象谁扩散现象进行说明？
（书做标记）请家阅读书P3面图117
讨：夏天空气中颗粒漂浮空气中请问种现象属扩散现象？
反扩散现象说明什？
？（两说明：1相邻座位中间坐必须？2装满花生罐子里面装豆子）
展示酒精水混合变化
展示块铁问：然分子运动分子间空隙谁铁块捏拉？什铁块分子没跑掉保持原形状？
视频展示：切割铅块紧压起悬挂钩码（现象说明分子间什作）
事例说明分子间引力呢？
演示：分子力演示器
空气注射器前端堵住容易拉活塞容易推活塞？说明什呢？
请家阅读p4p5相关知识解分子间引力斥力
分子作力物质然界中呈现三种状态请家观察图1112物质三态模型
训练：1两滴水动结合成滴较水现象说明分子间存着盐放入水中水变咸现象现象表明
2列现象中说明分子停做规运动（ ）
A阳光尘土飞舞
B面包房子闻阵阵奶香
C牛奶中放入砂糖牛奶变甜
D鸭蛋裹混食盐泥巴段时间变成咸鸭蛋
3列说法中正确（ ）
A扩散现象表明分子
B扩散现象仅发生气体间液体固体中发生
C扩散现象表明分子间空隙
D扩散现象表明分子停做规运动
4分子间力力分子间距离变时表现分子间距离变表现
通节课学什？
学生阅读纳
回答相关问题
学生观察思考
学生认识：二氧化氮气体运动面说明分子运动
分子运动规
花香袭家里液化气泄漏等（学生讲述）
应该分子组成分子运动
组学生台演示学生观察思考
堆煤炭墙角墙黑色物质等
分子运动两种物质相互渗透现象
分子运动
分子间空隙
觉做
根生活验：铁块容易捏说明分子间应该作
分子引力
铁块容易拉长空气注射器前端堵住容易拉活塞露珠呈现圆形等
斥力
分子动理三点容
作业
课
反
思
板书：
1 物质分子原子组成
2 分子停做规运动
3 分子间存相互作引力斥力
2热量
授课时间
课时
1
课型
讲授课
教
学
目
标
知识技
（1）解概念简单描述温度关系
（2）解热量概念
（3）量转化角度认识燃料热值燃烧问题简单计算
（4）知道改变方式
程方法
通类分析实例推理方法认识学生动手实验探究改变方式利生活验解燃料完全燃烧时放出热量
情感态度
价值观
物理知识生活密切联系激发学生求知欲
教学
重难
点
重点
热量概念热值概念
难点
热量温度三者联系区
实验器材
冷水热水墨水子空气压燃仪笔等
教学程设计
性教学设计
（教师二次备课）
流程时间分配
教师活动
学生活动
新课引入
互动探究
新课讲授
训练化
课堂总
展示张图片：暖水瓶中灌注开水盖瓶塞瓶塞弹起
问：推动塞子量里？瓶中倒冷水种现象呢？
引出课题热量
刚问题中发现温度定关系底什联系呢？请家观察实验
两滴红墨水分滴入盛等量冷水热水两完全相容器里段时间什发现？
种现象属什现象？
表明什问题？
扩散现象表明什？
热水中扩散快冷水中扩散慢说明温度直接影响什？
：温度越高分子运动越剧烈句话说：温度反应构成物体量分子做规运动剧烈程度引出热运动
运动篮球具动处热运动分子否具动？
苹果球相互作具势分子间相互作否具势？
动势统称机械（引出概念）
请家勾画出认重字词加深理解（说明）
切物体情况？
物体素关呢？（事例：等量冷水热水白炽灯丝亮亮温度相杯水杯水等量0摄氏度水冰）
总结：分子数温度种类状态等关
温度改变标志
问：冬天手冷方法手热起？
进行类：加热摩擦两类
介绍：热传递做功两种方式
阅读教材P9图127判断改变方式
生活中利做功热传递改变物体实例？
判断：水蒸气膨胀做功变化
热量概念介绍重点强调热量程量说具含吸收放出
热量单位介绍：J
生活中常热传递改变物体：生活做饭取暖等
生活中热量？
燃料燃烧程实际量转化什什转化？
身边燃料？
根验相质量燃料燃烧时放出热量少够相？
：燃料成分储存化学样释放出热量样描述燃料种性质引入热值
热值定义：1kg某种燃料完全燃烧放出热量种燃料热值
请勾出认重字词
热值符号单位
燃烧放热计算方法Qmq
符号介绍
例1：列说法中正确（ ）
A 温度0摄氏度物体没
B 温度高物体定
C 物体增加温度定升高
D 物体温度升高定增加
例2：列说法中正确（ ）
A 物体运动速度越分子总动定越
B 物体动越越
C 静止物体没动没
D 静止物体动
例3：列现象属做功改变（ ）
A 放火炉边物体温度升高
B 杯热水放盆冷水中冷
C 铁锤敲工件工件发热
D 拉弯弓箭射出
例4：30千克焦炭（q3*107KgJ）燃烧半剩余焦炭热值
完全燃烧剩半焦炭释放 J热量
通节课家学什？
学生思考
冷水热水中墨水分布样
属扩散现象
说明温度会影响扩散现象快慢
分子做规运动
温度影响分子运动快慢
学生勾画
学生思考
物体分子动势总称
学生讨说明（分子始终运动分子间始终力作）
物体温度越高越
种物质相温度质量（分子数）越越
学生思考回答
晒衣服坐滑梯空气压缩引火仪等
学生判断
燃烧燃料释放热量
学生举例
学生思考
完全燃烧理解
1 温度热量三者关系
2 改变方式
3 计算燃烧释放热量热值意义
作业
课
反
思
板书：
4 热运动：物体部量分子规运动
5 ：物体分子动分子间相互作势总
6 改变方式：做功热传递
7 热值
3 热容
课时2 关热容计算
教学
目标
1加深热概念理解学会根热容进行热量计算
2理解热量计算公式
3种形式相互转化
4知道量转化转移程中量总量保持变
重点
理解热量计算公式掌握量守恒定律
难点
热量计算公式应
教具
演示
烧杯电加热器空气温度计水煤油等
学生
教学程
学生活动
教学程设计
(II)
．复
1．什做热？热单位什？样读？
2．水热少？表示什物理意义？
3．较列物质谁热：滴水桶水？枚铁针支铁棒？0℃水100℃水？
二．新课引入
水热例说明物理意义1千克水温度升高1℃需吸收42×103焦热量完成列表格
质量
升高温度
吸收热量
1kg
1℃
42×103J
2kg
1℃
2kg
2℃
填表格引入热量计算启发学生出热量计算热×质量×升高温度
三．新课讲授
1吸热公式理解
（1）Q吸＝cm（tt0）Δt升(tt 0)表示升高温度写成Q吸＝cmΔt升
式中Q吸吸收热量单位Jc物质热m物质质量单位kgt0初温t末温单位℃
（2）公式应
2放热公式理解
（1）Q放＝cm（t0－t）Δt降( t0－t)表示降低温度写成Q放＝cmΔt降
（2）公式应
注：1学生容易t0t混淆告诉学生记忆方法：标脚0想切零开始表示开始温度初温没标脚末温）
2 区升高升高升高降低降低降低
3 种相互转化：机械转化成电光转化成化学转化成电等
4结
5练布置作业
完成复提问
完成表格容
出热量计算式
记忆公式
记忆公式
注意学法
阅读P1415
练
板书：
8 较物体吸热力
9 热容
教学容
1 热机
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
知道利方式：加热做功
程方法
知道热机中转化
情感态度价值观
常识性解热机类影响
教学重点难点
利两种方式
做功程中转化
教具准备
铁架台试试夹试塞水等
教
学
程
复：
（1）什？改变物体？
二．引入新课
生活验出转移转化量运动普遍形式类利量方面事工作正广泛寻找源效控制处达驾驭利类造福目
利呢？节讨问题
三进行新课
1．利
(1)加热
举例：煮饭取暖工厂热处理吹制玻璃工艺品等
面例子特点直接利转移加热物体利种方式
利方面：源浪费污染环境应提高利率
(2)做功
演示：p20图213示实验
教师：谁说该实验中量转化程？
分析程：燃烧(化学)――供水水蒸气()――水蒸气外做功（机械）
教师：利种方式：物体做功
2．蒸汽机
（1）介绍蒸汽机发明
（2）交流讨：蒸汽机样工作
3．形形色色热机
（1） 解热机发展历程
（2） 解燃机应
4．评价练评析
5．结
性 修改
教
学
反
思
板书：
10 利做功
11 热机
12 蒸汽机
教学容
2燃机
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
1常识性解汽油机基构造工作原理
2常识性解柴油机汽油机构造工作程中异点
程方法
1常识性解四程燃机工作程中量转化
情感态度价值观
1通介绍火箭发展国航天事业学生进行爱国义教育
教学重点难点
燃机基构造工作原理
燃机工作程
教具准备
燃机示教模型(带电灯指示)教学挂图
教
学
程
复
二进行新课
燃机：燃料汽缸燃烧热机
常见燃机汽油柴油燃料分做汽油机柴油机
1．汽油机汽油作燃料燃机
（1）构造(出示模型挂图边指示边讲解)进气门排气门火花塞汽缸活塞连杆曲轴(介绍名称时介绍部分功)
程：活塞汽缸端运动端做程
（2）工作原理
(边运转模型边讲解提醒学生注意观察活塞气门连杆曲轴动作情况)
燃机工作程循环单元循环分四程
〈吸气程〉开始工作前活塞位汽缸端进排气门均关闭工作时活塞运动进气门开排气门关闭缸气体体积增压强减空气汽油混合气体吸入汽缸第程
〈压缩程〉活塞运动端开始转运动时进气门排气门关闭混合气体强行压缩气体温度升高压强增第二程
〈做功程〉压缩结束时然温度较高未达燃料燃点压缩程结束瞬间火花塞产生电火花燃料猛烈燃烧产生高温高压气体高温高压燃气推动活塞运动通连杆带动曲轴转动实现机械转化第三程
〈排气程〉做功程结束活塞继续运动进气门关闭排气门开燃烧废气活塞推出缸外程
活塞运动进入轮循环工作循环中四程活塞复两次曲轴转两周外做次功
（3）转化：做功程燃气活塞做功转化机械余三程消耗飞轮机械完成
2柴油机：柴油作燃料燃机柴油机汽油机区：
①柴油机汽油机相点：燃机工作循环历四程
②柴油机汽油机点：构造方面：油机没火花塞相应位置安装喷油嘴吸入气体点火方式
3飞太空
①简单介绍火箭发动机原理：反原理
②讲解三级火箭优势
③介绍国航天事业取成
4结(略)
评价讲评
5作业布置
完成练
性 修改
教
学
反
思
板书：
13 汽油机构造工作原理
14 柴油机汽油机区
3国航天事业取成
3 热容
课时1 热容应
教学
目标
1知道什物质热容知道热单位读法
2知道热物质特性会查物质热表
3会根水热较特性解释关简单现象
重点
理解热概念
难点
根水热较特性解释关简单现象
教具
演示
烧杯电加热器空气温度计水煤油等
学生
教学程
学生活动
教学程设计
(I)
复
提问：热传递实质什什做热量什热量单位功单位相
二引入新课
家方面验：烧开壶水烧开半壶水需热量壶水烧开烧成温水需热量见水温度升高时吸收热量水质量关温度升高度数水质量越温度度升高度数越吸收热量越物质样物质质量相等温度升高度数相等时吸收热量水样呢
三．新课教学
1．演示实验：P14图133实验
实验结果：铁砂温度升快表明质量相等水铁砂温度升高度数相时水吸收热量铁砂
2．热容：换物质重复述实验结果类似说质量相等物质温度升高度数相时吸收热量样表示种物质种物质呢？物理学中热容表示
单位质量某种物质温度升高1℃吸收热量做种物质热容热容物理种性质物质种类关物质体积质量等素关
3．热单位：国际单位制中热单位焦／（千克·℃)读作焦千克摄氏度符号：J(kg·℃)
单位质量某种物质温度降低1℃放出热量温度升高1℃吸收热量相等数值等热容
4．查热表：
（1）水热42×103J(kg·℃)表示1千克水温度升高（降低）1℃吸收（放出）热量42×103焦
（2）查铜铅铝等物质热水热作较出水热水热特点生产生活中常利汽车发动机发电机等机器工作时发热通常循环流动水冷冬季常热水取暖(分析课图1–3–4说明利水冷原理)
（3）什夏季陆海炎热冬季陆海寒冷
5结通具体问题讨学生进步理解热概念
6．布置作业
回想生活验
观察实验思考出结
练热单位写法读法
查表
试解释现象
教学容
3热机效率
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
知道利环境保护关系
程方法
常识性解热机效率提高热机效率途径
情感态度价值观
培养学生重视提高保护环境意识
教学重点难点
热机效率
提高热机效率途径
教具准备
教
学
程
． 复提问：什机械效率？
二．新课引入：热机转化成机械机器机械样效率问题节讨问题
三． 新课容
1．热机利燃料燃烧做功装置
化学转化成机械（做功）
2．热机效率：做功部分量燃料完全燃烧放出量
热机效率热机性重指标
热机种损失中废气占应减废气量损失
损失原较热机效率般较低（参阅课中种热机效率燃机流图）
3．提高热机效率效率？
燃料充分燃烧减损失运动部件润滑良
4．环境影响
（1）废气污染（COSO酸雨）
（2）噪声污染
（3）温室效应
5．保护环境减污染措施
（1）改进燃烧设备采取集中供热加装消烟尘装置
（2）提高综合利率直接烧煤燃油改烧工业副产品次利变次利（余热供暖等）
（3）充分开发利污染污染源（太阳等）
国政府历重视环境问题发展济保护环境放等重位置家重视生命样重视环境责旁贷承担起保护环境义务难题变难定天更蓝水更清
6．评价练评析
7．结
8 作业布置完成练
性 修改
教
学
反
思
板书：
15 热机效率
16 提高热机效率
17 保护环境
课 题
1 电现象
教 学
目 标
1．知道摩擦起电解释关现象
2．培养逻辑思维力通实验分析推理出正负电荷相互间作
3．知道验电器结构原理会验电器判断物理否带电
4．电荷量定义单位中定义
5根原子结构理解释物体摩擦时什会带电
6．摩擦起电实质
7知道电荷定移动形成电流
8知道电流方规定
9知道什电源电源作
重 点
难 点
重点：两种电荷规定电荷间相互作根原子结构理解释物体摩擦时什会带电理解电流电荷定移动形成
难点：学生逻辑思维培养摩擦起电实质
教 具
准 备
橡胶棒玻璃棒绸子皮毛纸屑验电器
教 学 程
思考调整
．复提问
二．演示实验引入新课
演示实验：绸子毛皮玻璃棒橡胶棒摩擦然棒纸屑头发等轻物体
现象：棒吸引轻物体
结：带电体吸引轻物体说明摩擦起电
三．新课教学
1．摩擦起电定义解释关现象
摩擦方法物体带电摩擦起电
2．两种电荷
实验现象：玻璃棒（绸子）玻璃棒（绸子）会排斥
橡胶棒（皮毛）橡胶棒（皮毛）会排斥
橡胶棒（皮毛）玻璃棒（绸子）会吸引
分析推理出：
然界中存两种电荷规定正电荷负电荷
种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
3．验电器
原理：根种电荷互相排斥性质制成
途：检验物体否带电判断带电体电性（作解释）
4．电荷量：电荷少做电荷量（Q）
单位库仑符号C
基电荷：电子带电量16×10库仑作基电荷
5．摩擦起电原：
①物质原子核束缚电子领
两物体互相摩擦时物体原子核束缚电子领弱容易失电子相摩擦物体电子
②物体失电子带正电电子带负电
讨：玻璃棒丝绸摩擦玻璃棒带什电？（正电）什带正电？（玻璃棒丝绸相玻璃棒原子核束缚电子领较弱丝绸摩擦
时失电子带正电）丝绸带什电？（负电）什带负电？（玻璃电子转移丝绸丝绸余电子带负电
橡胶棒毛皮摩擦橡胶棒带什电？毛皮带什电？什？（略）
6．摩擦起电实质：摩擦起电创造电荷电荷物体转移物体正负电荷分开
7．中：放起等量异种电荷完全抵消现象做中
说明：南方天气较潮湿实验前必须器材烘干电吹风时吹时做见效果否摩擦起电做
．复：提问1：毛皮摩擦橡胶棒接触验电器金属球金属球带什电？金属箔片带什电？提问2：验电器通什方法带电？
8．持续电流条件：
引导学思考：灯泡持续发光表示持续电流通灯泡灯丝否通述实验找维持灯泡中持续电流条件？
①必须电源②电路接通（合开关）
9．电源
（1）电源作：提供持续电流形式转化电装置
（2）常见电源：干电池蓄电池发电机
（3）介绍干电池蓄电池：干电池蓄电池正极负极干电池正极碳棒外表带铜帽端负极锌筒（展示干电池剖面实物）蓄电池正负极通常+号标电池部
10．电流方规定：
电荷两种电路中电流时发生定移动电荷正电荷负电荷正负电荷时相反方发生定移动
正电荷移动方规定电流方
11．电源外部电流方电源正极流负极
电源部电流方电源负极流正极
12．结
节课学电流概念电流电学重概念电流形成电流方规定持续电流存条件等方面加深电流认识
13．分层练评析
14．布置作业：实验：制水果电池
教 学
反 思
板书：
18 摩擦起电
19 电荷间相互作种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
20 电荷定移动形成电流
教学容
2 电路
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．知道电路基组成说出组成部分作
2．判断电路三种状态：通路开路短路
3．会画电路符号电路符号画出简单电路图
程方法
4培养学生动手操作力
5培养学生观察实验分析解决问题力
情感态度价值观
6激发学生热爱科学勇探究精神
7培养学生严谨科学态度合作精神
教学重点难点
重点：电路组成状态连接实物图转换电路图
难点：短路概念规范正确画出电路图
教具准备
电路演示板种类型电池制短路演示板干电池1节开关1灯泡1导线干
教
学
程
探究：灯泡发光
实验目标：桌盏灯炮亮起
1 实验器材：1节干电池1灯泡1开关导线干
2 实验程中组遇什问题（异常现象）？
3 通实验认实验中元件作什？
请家根生活验进行合理操作
链接：种电池提供电类功——发电机称电源
导线功输送电
开关两状态断开闭合生活语相区
讲述：学分析道理说明时生活细节非常关注猜想正确呢起果然装置：电源电器开关导线连接起闭合开关形成电流该命名条途径呢？火车走铁路汽车爬公路轮船行水路电呢？
电路电源电器开关导线连接起组成电流路径
正确电路复杂简单四部分组成缺少中部分电路会处正常工作状态
创设情境二——刚课时链接汕头6·10特重火灾事案件幸存者说时宾馆里电灯突然熄灭久金陵包厢开始火势断蔓延……
火灾电灯熄灭久发生禁猜想电路断开产生量致呢？必进步进行探究
探究二：灯泡什会亮呢？
边利演示板边分析演示：开关闭合灯亮
分析：时说明电流电源正极出通开关灯泡回电源负极样电流走路径电路时电路接通称通路闭合电路电流通电路简单熄灭方法家知道开开关更方法？
方法：开关开接头松脱接触良电器坏（灯丝断）导线断等等
交流评价觉述方法中方法属类型？方法会带破坏甚危害？
分析：电路通某处断开断路（开路）电流
教师：接电路时忘记接电器者灯泡两端碰线会发生什现象？
教师实验：根导线直接接电源两极什现象？（灯亮）灯亮开路现象？（）手接触导线什感觉？（导线发热）导线移走什现象？（灯亮）
纳板书：短路：电流没电器直接电源构成通路
演示：制短路实验（着火）
强调：短路电流直接电源正极回负极导体发热耗电量损坏电源引起火灾连接电路时必须防止电源短路电安全重电源短路家千万轻易尝试
说明：种情况具隐蔽性常会发生必须心610特火灾二层南区金陵包厢顶端发生电源短路造成
创设情境三——案件分析：火灾宾馆厦重新修理需重新安装电路系统电工设计张厦电路图纸施工（左图显示中某部分）知道什图？画样图什处？
1电路图：元件符号表示电路连接图
优点：简单通实物图然较直观画起太复杂复杂电路图根法表示
介绍：元件符号
学生活动：记忆2分钟
学生活动：画出常见元件符号桌子电路图
投影：学生画电路图相互评价
般电源正极开始画序实物图相元件位置安排适分布均匀元件画拐角处电路图画成矩形棱角导线横竖直图形美观
纳：画电路图应注意事项
(1)完整反映电路组成电源电器导线开关画电路中遗漏某电路器件
(2)规范器件符号
(3)合理安排器件符号位置应器件均匀分布电路中画成电路图应清楚美观
(4)直描绘连接导线通常横竖直线段代表连接导线转弯处般取直角电路图画简洁工整
记忆：分布均匀安排适横竖直棱角分明
结：通节课探索学知识？什问题进步探索？
总结交流：
提醒：请您节约电安全电
作业
性 修改
教
学
反
思
板书：
21 电路组成
22 通路开路短路
23 电路图
课题
3电路连接
课时
课型
教学目标
1． 通实验解电路连接基方式
2． 通探究知道串联电路联电路基特点
3． 解串联电路联电路生活应
重点难点
串联联电路特点连接串联联电路根电路图连接实物根实物图画电路图
教材分析
节教材设置真实问题情景环环相扣问题引出电路连接两种基方式学生通实验观察较总结出串联联电路特点
教学方法
通实验探究方法解串联联电路特点掌握串联电路联电路连接方法
教具
电池盒1灯座（含灯泡）2开关1导线5根
教学程序设计
学生活动
引
入
课
题
二
教
学
程
①电路基组成？
②家里般电器？
③家电器样接入电路？
两电器入手进步探究电路连接基方式
（活动1）样两盏灯亮起
两带灯座灯泡电池开关干导线连接起两灯泡时发光
①种连接方式？
电路连接两种基方式先探究中较简单串联电路
串联电路：电器逐次连接起电路
②串联电路特点？
（活动2）探究串联电路
(1) 断开开关连接图示
电路
(2) 闭合开关（试触）两
灯泡发光时取中
观察什现象？
串联电路特点：
1．串联电路条电流路径
(3) 两灯串联电路中串联盏灯泡接通电路观
察实验现象
现象：灯变暗
分析：串联盏灯泡会影响原电器工作情况
2串联电路中电器间会相互影响
(4) 改变开关串联电路中位置观察开关作否会改变
3 开关控制整条电路开关位置电路没影响
①联电路连接串联电路？
二联电路：电器列连接起电路
②联电路会特点？
（活动3）探究联电路
(1) 断开开关连接图示
电路
(2) 闭合开关（试触）两
灯泡发光时取中
观察什现象？
联电路特点：
1．联电路两条电流路径
(3) 两灯联电路中联盏灯泡接通电路观
察实验现象
现象：灯亮度基变
分析：联盏灯泡原电器基没影响
2．联电路中电器独立工作
(4) 改变开关联电路中位置观察开关位置
作否相
干路：电源段电路
支路：电器段电路
3．干路开关控制整条电路支路开关控制支路
（活动4）交流讨关实际生活中电路
①房间里吊灯壁灯应连接？开关应连接电路中？
②冰箱里电灯压缩机样连接？
③教室里日光灯连接？开关灯连接情况
样？
④节日里商店门前五光十色彩灯样连接？
（练）P46
学生回答
讨
学生讨
分组实验
分析总结
学生分组实验
盏灯亮
分析总结现象说明什
串联电路中果电器坏电器会停止工作
学生实验
分析总结
学生分组实验
盏灯然发光分析总结
现象说明什
联电路中果盏灯坏盏灯常工作
学生实验
分析总结
学生组讨交流说出分析判断方法
阅课P61生活物理社会
三思考作业
四
教
学
记
板书：
24 串联电路
25 联电路
26 组合电路集成电路
课题
4 活动：电路创新设计展示
执教
教学
目标
1通学生动手实验找出串联联两种连接
2学生掌握串联电路特点
3培养学生动手力观察分析力
重点
通实验理解串联联电路
难点
根串联电路特点判断电路连接方法
教具
演示
电池组灯泡开关导线投影胶片数张
学生
教学程
学生活动
教学程设计
改进彩灯连接电路
展示装饰彩灯实物（图片）学生分析画出电路图
连接类似电路意中灯泡拧松导致电路开路学生总结出结：该电路缺点果灯泡烧毁整串灯泡全部熄灭提出问题：改进电路？学生讨提出解决方案：（限制学生思路方案行学生试）
图1 方案1
图2 方案2
二回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器回答问题正确显示器展示图曲针做简易回答问题正确显示器
图3 回答问题正确显示器
电池灯泡连接起留出接线头 AB 提问者接线头 A 左排曲针接触表示提出问题回答者线头 B 右排曲针接触表示选出答案选择正确答案时灯泡亮错误时灯亮学生讨硬纸板面电路连线制作进行评价
提出问题：设计出回答正确时绿灯亮回答错误时红灯亮装置？三病房呼电路
图4 病房呼电路
展示学生设计呼电路
张床边开关开关护士值班室里灯泡相应某床位病开关值班室中应电灯亮
提出问题：果值班室病呼时仅灯光显示需声音呼应样改进呼电路？
学生讨提出改进方案
图5 参考方案1
图6 参考方案2
四拓展设计：手开关灯电路
节约电手关灯假长长道中间安装盏灯否设计电路道两头安装开关通道时够头灯开走头灯关掉？
学生课思考注意观察类电路猜想画出电路图参考电路图
板书：
27 改进彩灯连接电路
28 回答问题正确显示器
29 病房呼电路
教学容
1电流
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
1学生理解电流定义
2会进行电流单位换算
程方法
3学生认识电流表符号
4会读电流表示数正确电流表
5会电流表规正确电流表
教学重点难点
理解电流定义正确电流表
熟练正确电流表正确读数正确电流表
教具准备
电池2节灯泡1导线干开关1演示电流表1
教
学
程
（I）
．复：提问：（1）什电流？电流方样规定？
（2）什电荷量？电荷量单位什？
二．引入新课
电流方
三．进行新课
提出问题：电流见摸着样判断导体中电流？解决问题起做面实验
1．利电流流灯泡判定电流存判定电流呢？演示实验：P52实验
实验见：电流越相时间通灯泡电越灯越亮
样表示电流呢？（水流类法）
2．电流
①电流表示电流物理量符号I
②定义：1秒通导体某横截面电量（Q）做电流
③单位：国际单位制里电流单位安培简称安（A）
电流常单位：毫安（mA）微安（uA）
1安＝1000毫安l毫安1000微安）
3．测量电流专门仪表——电流表出示测电流仪器种类：演示电流表学生电流表灵敏电流表
学生学P53电流表说明书认识电流表：符号接线柱量程分度值
4．展示演示电流表掌握电流表读数方法
（1）提问：（引导学生条理进行观察）
①样知道电流表？②零刻线里？③接线柱？样接线柱？④标+3两接线柱时量程？刻度值？⑤标0．6两接线柱时量程？刻度值？
（2）练读数
①前先观察：确认电流表零刻线位置量程刻度值
②读数时应量程确认刻度值指针位置读出结果
③学生电流表两量程：量程0~3A时刻度0．1A量程0~0．6A时刻度0．02A
提出问题：样电流表接电路中？
5电流表规（两两）结合实验演示
（1）电流表串联电路中
（2）＋－接线柱接法正确
（3）测电流超电流表测量值
测超电流表测量值电流危害（指针弯烧坏电流表）
样知道测电流超测量值？先估计量程进行试触
绝允许电器电流表直接连电源两极
指导：电流表似导线电阻形成短路电流会烧坏电流表
想想议议指导：量程测提高测量准确度减误差
6．练题：
（1）变换单位：300毫安_____安______微安
（2）课练题1
四．结：
节课重点电流强度电流强度电学中重物理量知道物理意义定义单位会进行单位变换
五．布置作业
性 修改
板书：
30 认识电流
31 正确电流表测量电流
32 电路中电流规律
教学容
1电流
授课时间
2课时
教
学
目
标
知识技
1学生理解电流定义
2会进行电流单位换算
程方法
1研究串联电路联电路中电流关系
教学重点难点
电流表测量联电路中电流关系
教具准备
电池2节灯泡1导线干开关1演示电流表1
教
学
程
（II）
1复
2引入新课说明节课容：
(1)练电流表测电路中电流
(2)研究串联电路联电路中电流关系
3进行新课
节课通实验数进行分析纳出串联电路联电路中电流关系实验中学正确电流表测电流实验分两部分进行
(1)串联电路中电流
先学生观察课串联电路图求学生作业画出先电流表接abc三处三幅电路图幅图标出电流表＋－接线柱
提问：预料画出电路图测电路中电流电流表示数次次三次样
请学电路图连接电路测出abc三处电流值填入课表21中学生动手前提醒学生先检查实验器材明确实验步骤记录数外提醒学生电流表规正确电流表
实验结束完成前前三组测量数填入黑板表格
表2：研究串联电路中电流关系
测量数
Ia
Ib
Ic
第组
第二组
第三组
组织讨：较三组数点出什结
结：串联电路中处电流相等
(2)联电路中电流
先学生观察课联电路图求学生作业画出先电流表干路两支路三幅电路图幅图标出电流表＋－接线柱
提问：预料次电流表示数外两次电流表示数间没关系什关系
学生进行分组实验实验记录填入实验报告表格鼓励先完成实验组测量数写黑板相应表格
表3：研究联电路中电流关系
测量数
干路IA
支路IB
支路IC
第组
第二组
第三组
组织讨：①电流②IAIB+IC进行较出什结
结：联电路中干路中电流等支路中电流
练题：
教材P57评价T2T3
4结
通实验出：串联电路中处电流相等联电路中干路电流等支路中电流
性 修改
板书：
33 认识电流
34 正确电流表测量电流
35 电路中电流规律
课题
2电压：电流产生原
教学
目标
1知道电压作知道电源提供电压装置
2知道电压单位电压单位进行变换
3记住干电池家庭电路等电压值
4知道电压表测量电路两端电压仪表电压表电路中符号
5正确读出电压表示数
6知道正确电压表规会电压表接测电路两端测电压
7会电压表规正确电压表会选择电压表量程试触会正确读出电压表示数
重点
学生形成电压概念理解电压作正确电压表规
难点
理解电流形成会电压表测出测电压
教具
演示
电源(干电池)学生电压表灯泡开关导线干幻灯片
学生
教 学 程
教学程设计
(I)
．复
二．引入新课
演示：闭合示教板电路中开关灯泡亮说明电路中产生电流
提问：电流样形成？
取电路中干电池闭合开关灯泡发光
提出问题：种情况什电路中形成电流电源作什？
三．新课讲授
1．电压电路中形成电流
水压形成水流类电压形成电流电源正极聚集量电荷负极聚集量负电荷电源正负极间产生电压电压电路中电荷发生定流动形成电流
2．电源提供电压装置
电路中持续电流条件：电源电路应通路
3．电压（U）单位
国际单位：伏特（伏）V
常单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏（uV）
4．常见电压值
（1）节干电池：15V
（2）节铅蓄电池：2V
（3）安全电压：高36V
（4）家庭明电压：220V（5）工业电压380V
5．练：
（1）电压产生定移动形成原提供电压装置
（2）220伏 千伏 毫伏
6．结
节课讲授电压电学中重物理量知识限水流作喻讲述电压电路中形成电流电源提供电压装置知道电压单位会进行单位变换记住干电池家庭电路电压值
板书：
36 认识电压
37 正确电压表测量电压
38 电路中电压规律
课题
2电压：电流产生原
教学
目标
1会电压表测量电池电压通实验研究串联电池组联电池组电压节电压关系
2通实验研究串联电路联电路中电压关系
重点
学生形成电压概念理解电压作正确电压表规
难点
理解电流形成会电压表测出测电压
教具
演示
电源(干电池)学生电压表灯泡开关导线干幻灯片
学生
教 学 程
教学程设计
(II)
．复提问
（1）电流表规什？
（2）样知道电表电流表电流表前观察解容？
二．引入新课
堂课学测量电压仪器电压表（出示种电压表）
三．新课讲授
1．电压表结构：
电压表外形符号接线柱量程：0－3V0－15V
2．读数：
（1）认清接量程
（2）认清电压值0－3V格01V0－15V格05V
（3）检查写单位
3．练读数（幻灯显示）
4．电压表：（实物讲解）
（1）电压表联电路中
（2）＋－接线柱接法正确
（3）测电压超电压表量程
5．学生讲台演示电压表正确规
6．讨想想议议
7．练：（1）灯泡接电源电路中电压表测出灯炮两端电压画出电路图标出电压表＋接线柱
（2）两灯泡L1L2串联电路中电压表测灯泡L两端电压画出电路图标出电压表＋接线柱
（3）图右示电路中电压表测量
灯泡两端电压电压表两端标出＋
接线柱
8．结（学生纳）
利表格方法电压表电流表异
(III)
探究串联电路电压特点
进行新课实验目：
(1)练电压表测干电池电压段电路两端电压
(2)研究干电池串联联时电压关系串联电路联电路中电压关系次实验分两部分进行
先取三节干电池分测出节电池电压三节干电池图67串联成电池组测出串联电池组电压测数记表1分析串联电池组电压节干电池电压间关系写出结
二两节相干电池图68联组成电池组电压表测联电池组电压测量数填入表2分析联电池组电压节电池电压间关系写出结
67 68
表1：串联电池组电压
干电池Ⅰ电压(V)
干电池Ⅱ电压(V)
干电池Ⅲ电压(V)
串联电池组电压(V)
结：
表2：联电池组电压
干电池Ⅰ电压(V)
干电池Ⅱ电压(V)
串联电池组电压(V)
结：
第二部分：研究串联电路联电路电压关系
图69L1L2组成串联电路电压表分
测出：灯泡L1两端电压U1灯泡L2两端电压U2灯泡L1L2串联总电压U求：
先作业画出电压表接入电路三幅电路图
标出电压表＋－接线柱学生设计记
录表格做记录分析实验结果写出结
图610
二图610L1L2组成联电路电压表 69
分测出灯泡L1两端电压U1灯泡L2两端电压
U2AB两点间总电压U求：
先作业画出电压表接入电路三幅电路图
标出电压表＋－接线柱学生设计
记录表格做记录分析实验结果写出结
实验完毕断开电源整理仪器进行讲评
4结
学生汇报实验数结 610
(1)串联电池组电压等节电池电压联电池组电压等节电池电压
(2)串联电路总电压等部分电路两端电压联电路里支路两端电压相等总电压等支路两端电压
练题：(1)电动机工作时求电源电压6伏节电池样连接
板书：
39 认识电压
40 正确电压表测量电压
41 电路中电压规律
教学容
3 电阻：导体电流阻碍作
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
1．知道导体绝缘体区知道常见导体绝缘体
2．知道电阻单位知道决定电阻素
3 知道电阻箱构造会读出电阻箱示数
程方法
5 通实验理解电阻决定导体材料长度横截面积温度根决定电阻素判断较导体电阻
6．通物质导电性影响金属导体电阻素实验探究程增强动手实践力理解控制变量类物理方法
情感态度价值观
8．增强动手观察力激发学生学物理知识认识物理技术联系兴趣
教学重点难点
理解电阻电流阻碍作 变阻器作
理解决定电阻素 理解变阻器改变电路中电流原理
教具准备
导线干电阻定律演示器开关铜导线铁线硬币电池2节灯泡1演示电流表1鳄鱼线夹1滑动变阻器
教
学
程
(I)
．复
电流表电压表规？
二．引入新课
常见导线什材料做成呢？什数铜铝铁呢？学节容知道中道理
1动手做导电性检测器
（课文P63图432示）
2演示实验：鳄鱼夹MN间分接入铜线橡胶闭合开关求学观察灯泡发光情况电流表示数
提问：实验说明什？
（学生：铜线电流阻碍作容易导电橡胶电流阻碍作容易导电）
学生利身边材料塑料尺木片刀硬币铅笔芯盐水油等继续进行实验
3通观察教师引导学生纳出导体绝缘体
点拨：物体容易导电铜线硬币铅笔芯盐水等
物体容易导电橡胶塑料尺木片油等
板书：物体导电性
导体：容易导电物体
绝缘体：容易导电物体
4阅读观察课文P63图433常温物质导电绝缘力排列序学什发现？
5教师点拨肯定简单介绍半导体
6理解导体绝缘体没绝界限？
拓展：①导体绝缘体根导电力区分区仅仅容易容易导电理解导电定条件导体绝缘体相互转化（概念中标着重号）②导体绝缘体重电工材料（举例说明）
7实验：学生继续导电性检测器分连接粗细长短等相铜线铁线观察灯泡发光亮度
思考：①亮度样？②现象什启示？
教师点拨：引导学生分析出：导体电流阻碍作物理学中更具体描述物体导电性引入电阻概念
学生学课P63部分独立完成列问题：
板书2：电阻：导体电流阻碍作字母R表示
单位：欧姆简称：欧符号：Ω
常见电阻单位kΩMΩ
换算关系1MΩ103kΩ106Ω
介绍常见电阻：手电筒灯泡：欧十欧日常白炽灯丝：百欧千欧实验室1m长铜导线电阻百分欧（001Ω）常略
想想议议：高压输电线电线金属线粗直什细导线输电呢？电炉炉丝什粗直导线绕成螺旋状呢？回答问题先探究电阻
板书：探究决定电阻素
1提出问题：类水中水流方法猜想导体电阻素关？
２猜想假设：①导体电阻导体粗细关
②导体电阻导体长度关
③导体电阻关
猜想需实验验证样设计实验验证猜想呢？
3设计实验：交流讨纳方法
①实验方法：控制变量法
②器材：电源灯泡电流表开关镍铬合金线
③电路图
④实验记录表格
4进行实验
①图连接电路电路中留出接导体位置
②选取横截面积相长度镍铬合金丝分接入电路闭合开关观察灯泡亮度记录电流表示数
③选取长度相横截面积镍铬合金丝根重复实验
5分析证
利实验数分析证出结
6评估交流：猜想证实？发现什问题？电阻什认识？
教师补充实验：电阻导体温度关？简单介绍超导现象
纳量实验证明：
板书：导体电阻导体身种性质导体电阻仅材料关长度横截面积关
说明：①材料：长度横截面积相时材料电阻
②长度：材料横截面积定时导体越长电阻越
③横截面积：材料长度定时横截面积越长电阻越
类：行路面受阻力
性 修 改
教学容
3 电阻：导体电流阻碍作
授课时间
2课时
教
学
目
标
知识技
1．知道滑动变阻器构造原理
程方法
2．知道滑动变阻器标规格含义会滑动变阻器改变电路中电流
情感态度价值观
3．增强动手观察力激发学生学物理知识认识物理技术联系兴趣
教学重点难点
理解电阻电流阻碍作 变阻器作
理解决定电阻素 理解变阻器改变电路中电流原理
教具准备
导线干电阻定律演示器开关铜导线铁线硬币电池2节灯泡1演示电流表1鳄鱼线夹1滑动变阻器
教
学
程
(II)
．复
(1)导线电阻素决定？
(2)长导线短导线电阻种说法？应该说？
二．引入新课
演示实验：滑动变阻器灯泡串联接入电路闭合开关移动滑片做演示实验观察灯泡亮度变化（改变电源电压条件电路中串联滑动变阻器元件移动滑片灯泡亮度改变节课研究课题变阻器）
三．新课讲授
1．分析刚演示实验：什？（改变连入电路中电阻改变电路中电流改变灯泡亮暗）
结果：滑动变阻器作滑动变阻器样改变电阻呢？
2．介绍滑动变阻器原理结构
（1）原理：通改变接入电路中电阻线长度改变电阻
（2）结构：电阻线电阻率合金线制成
（3）铭牌：滑片标出数字50Ω 2A中50Ω表示阻值2A表示允许通电流
（4）元件符号：
3．滑动变阻器方法：
(1)串联电路中连接时接接线柱
(2)弄清滑片移动时变阻器接入电阻线长度样变化电阻样改变电路中电流样变化？
(3)前应滑片放变阻器阻值位置
(4)前解铭牌铭牌标变阻器电阻值变阻器允许通电流值
注意：接两接线柱时作导线电阻0接两接线柱时作定值电阻接入电阻两种接法改变电阻
4．滑动变阻器作：（演示先学生说出种接法否相）
5．电阻箱原理读法介绍
6．结练
性 修 改
第五章 欧姆定律
1欧姆定律
第1课时
教学目标
知识力
理解欧姆定律进行简单计算
二程方法
通实验探究找出电流电压电阻关系学科学探究方法
三情感态度价值观
1学生体验历科学探究程形成尊重事实探究真理科学态度
2结合欧姆事培养学生严谨科学态度坚持懈科学精神
教学重点
探究电流电压电阻关系理解欧姆定律
教学难点
理解物理量间辩证关系
教学突破
通学生讨改变电流方法认识电压电阻电流影响然进行实验探究定量关系分析数出结
教学准备
◆教师准备
调光台灯实验电路实验表格图坐标纸课堂巩固练等媒体课件
◆学生准备
干电池(2节)学生电源25V63V灯泡开关导线定值电阻(5Ω10Ω20Ω)滑动变阻器电压表电流表
┃教学程设计┃
教学程
批注
播放录演示实验导入新课
1播放：灯光逐渐变亮音乐渐起幽静湖畔朦胧月色群美丽白天鹅出现舞台着灯光变化翩翩起舞
2演示：闭合台灯开关然调节旋钮亮度逐渐发生变化
3演示：调节录音机旋钮音量逐渐发生变化
问题：通刚观察发现什？什样想法？
学生通观录演示实验找出性分析思考明白电路中电流发生变化提出问题：素影响电流？
二进行新课
()实验探究：样改变电流？
提出问题：根验猜想出素影响电流？样改变电流？
教师线路板组成(媒体出示)图5－1－1电路图相应实物图：
学生回答情况参考：
(1)电压电路中形成电流电压越电流越
(2)电阻表示导体电流阻碍作电阻越电流越
学生猜想：改变电流方案：
(1)改变电池节数通改变电压改变电路中电流
(2)利滑动变阻器改变电路中电阻改变电路中电流
验证猜想呢？
学生分组验证两种猜想
(1)25V灯泡电流表分节干电池两节干电池串联组成电路闭合开关观察先两次电流表示数灯泡亮度分析实验现象验证猜想(1)否正确
(2)25V灯泡电流表滑动变阻器串联起组成电路闭合开关移动滑动变阻器滑片位置观察先两次电流表示数灯泡亮度分析实验现象验证猜想(2)否正确
引导学生出结：电路中电流导体两端电压导体电阻关
(二)探究电流电压电阻关系
(1)提出问题：电流电压电阻间什样定量关系呢？
(2)学生猜想教师记录副板书
(3)设计实验：
①问题：电流受电压电阻两素影响果两素时变化(改变电压时改变电阻)否判断电流变化谁引起？
②确定实验方法：控制变量法物理学中物理量受两素影响研究量中素关系固定素改变进行实验研究种研究物理问题方法控制变量法
③确定实验方案：先电阻保持变改变电压观察电流电压变化情况保持电压变改变电阻观察电流电阻变化情况
1探究电流电压关系
(1)问题：请学讨实验需器材？作什？样改变电阻两端电压？画出电路图
(2)教师分析纳学生改变电阻两端电压方法实验电路提出异议引导学生确定佳实验方案板书合理器材选择电路图数记录方法操作程
(3)电脑出示实验中应注意问题：
①连接电路时开关应处________状态
②滑动变阻器滑片处阻值________位置
③注意认清电压表电流表________接线柱
④电压表量程选________V电流表量程选________A
⑤闭合开关前应________电路确认误方进行实验
⑥实验中闭合开关调节滑动变阻器滑片R两端电压成整数倍变化(1V2V3V)读出次加R电压值电流值填入教材第73页表格中
(4)学生分组实验教师巡视指导帮助理解困难学生
(5)请学生分析实验表格中数电压成倍数增时电流样变化？纳出什结？
教师引导总结：电阻定情况导体中电流导体两端电压成正
2探究电流电阻关系
(1)利刚电路实验研究电流电阻关系？样改变电阻？
(2)改变电阻时加电阻两端电压改变样保持次电阻两端电压变呢？
(3)学生分组实验：实验中换电阻闭合开关调节滑动变阻器滑片R两端电压(U＝2V)保持变读出次R电阻值电流值填入表格
(4)学生分组实验教师巡视指导帮助遇困难学生
(5)请学生分析实验表格中数电阻成倍数增时电流样变化？纳出什结？
教师引导总结：电压定情况导体中电流导体电阻成反
学致：解释开头提出问题媒体展示实物图电路图进行分析
评估交流：学生讨实验中遇问题问题法解决办法学生意识讨发现足鉴验
教师出示实物图目学生创设实物情境便学生思考探讨问题找解决方法教师忽略环节
学生回答问题般结电压电阻学生猜想作相应引导
分析出影响素学生然想改变电路中电流方法里仅仅列举学生易出两种方法方法教师引导电压电阻改变分析学猜想错教师应认真应该注意：猜想瞎猜乱猜应该引导学生原知识基础根符合逻辑进行猜想里设计实验学生通实验验证猜想
学生通亲动手实验验证猜想真正认识影响电流素电路两端电压电路中电阻步探究电流电压电阻关系奠定基础时两实验中隐含体现面探究实验中控制变量法运
设计实验部分难点教师进行引导轻易否定学生想法设计程中教师提出启发性问题学生发现问题
学生思考讨汇报需实验器材作画出电路图简单陈述实验操作程
段教学中教师合理启发学生选择实验器材设计实验电路图学生亲动手实验分析数纳出结充分体现学生体作样仅培养学生动手操作力观察思维力学生获取知识时感受欧姆定律发现逻辑程感受实验成功喜悦
学生实验方法已解教师必引导分析出通移动滑动变阻器控制电阻两端电压
三反思总结布置思考题
1请学生总结节课收获教师作适补充
2教师进步强调节课重点难点关键点
3布置思考题课作业
思考题：电流电压电阻间什样定量关系呢？
┃教学结┃
板书设计
1欧姆定律(1)
()实验探究：样改变电流
1改变电池节数
2改变电路电阻
(二)探究电流电压电阻关系
1探究电流电压关系
(1)电路图(略)
(2)结：电阻变时电流电阻两端电压成正
2探究电流电阻关系
(1)电路图(略)
(2)结：电压变时电流电阻成反
教学探讨反思
电流电压电阻关系实际欧姆定律电学中基定律进步学电学知识分析电路基础章重点节课中学生通探究活动更进步体验科学探究方法节综合性较强知识讲电路电流电压电阻概念技讲电流表电压表滑动变阻器等学生通实验出欧姆定律明确实验方法实验难度较实验设计数记录数分析方面学生出现错误性较实验评估交流做重点处理
教学中利前面电流电路电压电阻等知识推断出电流电压电阻定性关系样处理：接实验结果作铺垫致学生感突然二目明确学生探究问题产生强烈愿想证实推断定性关系知道电流电流表测量物理量电压电压表测量物理量电阻测量物理量基础引出探究电流电压电阻会会定量关系问题适合学生正常思维达良教学效果
第五章 欧姆定律
1欧姆定律
第2课时
教学目标
知识力
1理解欧姆定律容表达式物理意义解定律中物理量单位
2熟练运欧姆定律计算关电压电流电阻简单问题
二程方法
1通分析掌握电流电压电阻间定量关系
2通计算学会解答电学计算题般方法培养学生逻辑思维力培养学生解答电学问题良惯
三情感态度价值观
通欧姆生介绍学科学家献身科学勇探索真理精神激发学生学积极性
教学重点
理解欧姆定律进行简单计算
教学难点
理解欧姆定律应
教学突破
通教师分析例题认识电流电压电阻三者间应关系欧姆定律容公式进行分析明确已知中两物理量求第三物理量规范电学题目解题格式通例题进行拓展分析强化欧姆定律应
教学准备
◆教师准备
定值电阻媒体课件
┃教学程设计┃
教学程
设计意图
复提问引入新课
提出问题：
1节探究导体电流两端电压电阻关系实验中应种研究问题方法？
2研究程中控制物理量？
3利节课出结填写表格阐述理(利媒体投影表格投出)
表(电阻定)
电压UV
15
3
电流IA
03
08
表二(电压定)
电阻RΩ
5
10
电流IA
06
02
进步引申：果知道两表中意数继续求出外呢？
填空时果学生够熟练教师适提醒学生回忆节课中采控制变量法研究时引导学生解答
二新课教学
(三)欧姆研究发现
1推导欧姆定律
教师：探究活动中两结句话概括出？
学生讨相互总结相互补充达成识
教师：节课通实验出导体中电流两端电压电阻关系请位学叙述关系家认说？
节课关系数学式子表示出样表示？(学生回答教师板书)
副板书：R定时＝ (1)
U定时＝ (2)
2认识欧姆定律
教师：节课学关系综合起出电学基规律欧姆定律
板书：欧姆定律(第2课时)
教师：欧姆定律容什呢？家阅读课请位学朗读欧姆定律容
欧姆定律容：导体中电流段导体两端电压成正段导体电阻成反
通媒体课件简单介绍欧姆贡献时实验条件学生感受科学家探究真理艰辛锲舍精神
提出问题：刚分析数出电流电压电阻关系理解欧姆定律中正反呢？
学生相互讨发表观点
教师补充解释：欧姆定律容中说正反时没说电阻定情况电压变情况否意味着导体中电流两端电压成正需保持电阻变条件呢？电阻定时导体中电流会两端电压成正样电压变时导体中电流会电阻成反定律作简明叙述暗含两条件定律应注意方面方面定律没指明正反应满足条件意味着适电压电阻时变化时电流应变化情形种情形学中会遇次欧姆定律中说电流电压电阻属段导体面欧姆定律串联电路联电路时注意点必
3欧姆定律公式
提出问题：根欧姆定律理解认果欧姆定律容公式表述应该表述呢？公式中符号意义单位分什？
学生阅读教材认识
欧姆定律公式：I＝
教师总结关欧姆定律点说明(媒体出示)：
①欧姆定律中电流电压电阻三量段导体言
②段电路知道IUR三物理量中两应欧姆定律求出
③公式进行计算时物理量求单位电压单位V电阻单位Ω电流单位A
(四)欧姆定律应
利欧姆定律解答问题呢？
媒体出示例题：手电筒灯泡标25V 03A表示加25V电压时通电流03A灯泡正常发光灯泡正常发光时电阻少？
学生阅读完学生结合关欧姆定律点说明思考试着解答
教师结合例题引导分析板书
(1)计算问题：URI三量中知道两求余
公式：I＝变形公式：U＝IRR＝
(2)解答问题思路格式：画出电路图写出已知条件求解物理量→写出根公式→代入数→计算结果
(3)物理量单位运：已知量单位伏安欧先化伏安欧代入式子计算
解答板书
解：I＝R＝＝≈83Ω
问题：结合道例题请学思考测量知道电阻阻值呢？(教师出示定值电阻)
分析：道例题提供种测定电阻方法果分电压表电流表测出电路中某导体两端电压值通电流值根欧姆定律算出导体电阻值
强化练：①定值电阻两端电压025V时流电流013A果流电流变091A时两端电压？
②电阻箱接电压变电源电阻调350Ω时流电流21mA调节电阻箱流电流变126mA时电阻箱电阻应？
学生讨：什电流表直接接电源两极电压表呢？
学生回答教师订正进行适解释
解答参考：电流表特点电阻电流表直接接电源两端时通电流表电流会烧坏电流表理电压表电阻电压表直接接电源两端通电流烧坏电压表直接接电源两端
引导学生利节课实验结果延伸节课定难度教师顾全体学生认识数中隐含规律出相应关系学生提问时量抽中等学生差等生书回答足处学生订正数学式子表示欧姆定律公式出作准备R定U定教师彩笔标注进步探讨理解欧姆定律中正反作铺垫
欧姆定律理解重容表述理解中考考点教师结合开始通数出结进行分析便学生理解掌握方面段导体解释简单点遇具体问题时强调说明容搞复杂
部分教学教师引导学生语言描述欧姆定律容字母表示出认识物理量间关系单位明确公式进行计算时必须求单位果单位统进行单位换算
通例题讲解帮助学生进步认识欧姆定律条件时培养良解题惯处理强化练时重点训练学生解题格式学生养成良解题惯奠定基础
部分容教师利欧姆定律知识进行简单介绍学生明白电流表电压表原理
三反思总结布置思考题
1请学生总结节课收获教师做适补充
2教师进步强调节课重点难点关键点
3布置思考题课作业
课作业：教材第75页评价第1题
┃教学结┃
板书设计
1欧姆定律(2)
(三)欧姆研究发现
欧姆定律容：导体中电流段导体两端电压成正段导体电阻成反
公式单位：I＝U—V R—Ω I—A
(四)欧姆定律应
(1)计算问题：三量中知道两求余
公式：I＝变形公式：U＝IRR＝
(2)解答问题思路格式：画出电路图写出已知条件求解物理量→写出根公式→代入数→计算结果
(3)物理量单位：已知量单位伏安欧先化伏安欧代入式子计算
教学探讨反思
课题教学设计关键处理第1节实验规律欧姆定律关系学生易理解欧姆定律容公式物理意义特欧姆定律公式什样表达初中物理教学中难点教案设计基思路：实验规律出发引出定律容定律结实验结理解说明定律概括实验结果实验结更具普遍性引出公式公式导出两实验结说明公式实验结概括样学生定律容公式物理意义切实理解课文开头提出欧姆定律实验结果综合起会真切体会样做前提章第1节教学中先通实例运学生学中学数学学中已较熟悉例知识导出教案中(1)(2)两式根第1课时容课时实际难做培养学生理解运数学表达物理规律应数学解决物理问题力章重特点述设计课堂练题设计利种力培养
课题重点教学目标初步培养学生应欧姆定律解题力掌握欧姆定律教学求章电学学完终求节课简单基础应学生已较长时间没涉公式进行定量计算节课解题加强调非常必教案中采取学生先阅读教材例题起概括结解题思路方法课结中次强调学生提出求等措施实现
教学容
2 测量电阻
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．会伏安法测电阻理解伏安法测电阻原理
程方法
2．复电压表电流表连接读数熟悉串联电路中电压电流规律应欧姆定律计算电阻
情感态度价值观
3．培养学生严肃认真实事求做实验科学态度
4．培养学生严肃认真实事求做实验科学态度
教学重点难点
重点：理解伏安法测电阻原理
难点：电路图连接实验电路
教具准备
定值电阻学生电源电压表电流表滑动变阻器开关导线
教
学
程
．复提问：
1．欧姆定律容表达式？
2．已知电压电流样求电阻呢？
二．引入新课：
电阻样知道电阻呢？答：实验测量
1．实验目：学伏安法测电阻
2．实验原理：欧姆定律公式IURRUI测量
3．实验电路（学生设计教材图522）
4．实验器材：干电池2节滑动变阻器电流表电压表1定值电阻1
5．实验步骤：
启发：伏安法测电阻需测出物理量？物理量什仪器测量？连接电路时应注意什问题？
纳：
（1）测Rx两端电压U通电流I
（2）I电流表测U电压表测
（3）连接时开关断开滑动变阻器滑片移阻值处电流表电压表+接线柱连接正确电压表0~3V电流表0~0 6A量程
（4）闭合开关观察电压表电流表读数填入表中
（5）调节滑动变阻器改变加Rx两端电压记两组应电流值电压值
（6）利公式：RUI求出RX电阻取三次均值
注意：改变加电阻两端电压时考虑电表量程否恰
6．问题讨：实验器材中果没电压表已知阻值电阻办法测出未阻值电阻？果没电流表办？
7．电压—电流图
（1）介绍电压—电流图坐标确定结合教材图523理解图含义（斜线倾斜角度越说明电阻越）类路程—时间图加深学生理解
（2）实验探究：研究灯泡电阻记录数画出图525电压—电流图
8．结
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 伏安法测电阻
2 电压—电流图
教学容
3等效电路*
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．通实验推导学生理解串联电路等效电阻计算公式
2会欧姆定律知识进行简单电学计算
程方法
3复巩固串联电路电流电压特点
4通运欧姆定律串联电路中相关电学量计算解串联电路伏安特性
情感态度价值观
5培养学生理联系实际学致科学思想
教学重点难点
重点理解串联电路等效电阻计算公式
难点利串联电路特点知识解答计算简单电路问题
教具准备
电流表电压表滑动变阻器开关定值电阻(5欧10欧15欧)三导线干
教
学
程
1 进行新课
(1)实验：测R1R2(R3)串联总电阻
问：实验方法原理什？
答：伏安法测电阻电压表测出R1R2串联电阻两端总电压放电流表测出通串联电阻电流根欧姆定律逄出R1R2串联总电阻
求学生设计测两定值电阻(R1 5欧R2 10欧)串联总电阻实验电路课图532示
进行实验：
①伏安法测电阻求进行实验
②测出R1 (5欧)R2(10欧)串联总电阻R
③R1R3串联测出串联总电阻R′实验结果填课文中结处
讨实验数出：R R1 + R2 R′ R1 + R3实验表明：串联电路总电阻等串联电阻
(2)理推导串联电路总电阻计算公式
述实验结利欧姆定律串联电路特点理推导出
结合R1R2串联电路图(课图533)讲解
理性探究：推导串联电路等效电阻
∵ IUR
∴ UIR U1I1R1 U2I2R2
∵串联电路UU1+U2
∴IRI1R1 +I2R2
串联电路II1I2
∴ RR1+R2
实验理性推导证明：
串联电路等效电阻等串联电阻
® 两电阻串联Ｒ＝Ｒ１+Ｒ２
® 导体串联相增导体长度串联总电阻中电阻
果n相电阻R １串联Ｒ＝nＲ１
(3)理推导联电路总电阻计算公式
联电路等效电阻样猜想？
图示分析：联电路等效电阻
图知：
® 导体联相增导体横截面积联总电阻中电阻
理性探究：推导联电路等效电阻
® ∵IUR I1U1R1 I2U2R2
® 联电路II1+I2
∴URU1R1+U2R2
∵联电路UU1U2
∴ 1R1R1+1R2
联电路等效电阻倒数等支路电阻倒数
® 两电阻联 1R1R1+1R2
® 果n相电阻R １联Ｒ＝Ｒ１ n
纳结：
® 串联电路等效电阻等串联电阻两电阻串联Ｒ＝Ｒ１+Ｒ２
® 导体串联相增导体长度串联总电阻中电阻
® 联电路等效电阻倒数等支路电阻倒数
两电阻联 1R1R1+1R2
® 导体联相增导体横截面积联总电阻中电阻
® 灯泡正常发光时灯丝电阻83Ω正常工作时电压25V果电压6V电源灯泡正常工作需串联电阻？
® 电路图
解：
串联电路
电阻R2分电压： U2UU16V25V35V
电路中电流：I2I1U1R125V83Ω03A
需串联电阻：R2U2I235V03A117Ω
答：需串联117Ω电阻
例题出串联电阻具分压作
实验出串联电阻变分压变
等效电路：
简单电路代复杂电路问题简化简单电路复杂电路等效电路
评价
® 1 2Ω8 Ω串联
5 Ω5 Ω串联
4 Ω6 Ω串联
2 Ω2 Ω6 Ω串联
2 Ω4 Ω4 Ω串联
® 2 铜导线电阻联时电压相等IUR铜导线中电流
® 10Ω电阻40Ω电阻串联等效电阻Ω联等效电阻Ω
®10Ω电阻1Ω电阻联等效电阻R（）
A R>11Ω B R<1Ω
C 1Ω® 两阻值均10 Ω电阻串联等效电阻Ω联等效电阻
Ω
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 串联电路等效电阻
2 等效电路
教学容
1电功
授课时间
教
学
目
标
知识技
1知道电流做功常见电流做功形式
2掌握电功公式
程方法
3知道电功单位焦耳生活中常单位度
4综合运学知识解决简单电功问题
5知道电表途读数方法
教学重点难点
重点掌握电功公式电功单位焦耳生活中常单位度
难点综合运学知识解决简单电功问题
教具准备
教
学
程
复提问
1．做功两必备素什？计算公式？
2．流水做功？
3．电流否做功呢？
二 观察教材图612引入新课
（1）家里电费单？
（2）通电费单没解什信息？
三 新课讲授
电功（W）
概念：电流做功电功（消耗电）
电流做功例子（学生举例）
电流通电灯：电转化光
电流通电炉：电转化
电流通电动机：电转化机械
2．电流做功什素关系？
实验：（1）Ut定I增W增
（2）It定U增W增
（3）UI定t增W增
说明电流做功UIt关
结：电流某段电路做功等段电路两端电压电路中电流通电时间积
3．电功公式：W＝UIt
理解：（1）物理量单位统
（2）公式变换W＝U2tRW＝I2Rt
（3）式中WUIt指段电路（导体）
4．电功单位：焦（J）常：度（千瓦时：kW·h）1度1千瓦时36×106焦
5．电表（电度表）：
（1）电表测量电功仪表（2）读数 1│2│2│8│8 表示12288度
（2）1KW•h36×10J
6．节约电
引导学生交流讨1度电作提高学生节约源意识
7结练
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 电
2 电功测量
3 节约电
教学容
2电功率
授课时间
教
学
目
标
知识技
1掌握电功率概念（物理意义定义计算公式单位）
程方法
2理解电压电流电功影响
3通电路中电流原分析提高安全电意识
教学重点难点
重点：电功率概念（物理意义定义计算公式单位）
难点：电功率公式应
器材准备
电源演示电流表电压表滑动变阻器开关电灯泡25V导线干
教
学
程
引入新课
P90第段话
二新课讲授
1．电功率：电流单位时间做功做电功率描述电流做功快慢
（1）定义式：P＝
（2）国际单位：瓦特（W）常单位：千瓦（kW）
2．认识电视机铭牌（P90图622示）讲解
3．实验探究电功率电流电压关系
实验室没测量电仪器突出矛盾提出问题：测量电流做功功率？引导学生类电阻测量思考问题
（1）作出猜想假设：电流电压关
（2）制订计划设计实验：通点灯泡亮度判断灯泡电功率滑动变阻器改变电路中电流电压电压表测量灯泡电压电流表测量灯泡电流求学生画出实验电路图（学生板演）
（3）进行实验收集证：请学生电路图连接电路实验时调节滑动变阻器注意观察灯泡发光情况电压表电流表示数时提醒学生注意：
：电路连接程中开关断开
二：滑动变阻器滑片处电阻处
三：电流表电压表选量程理
四：实验程中注意观察灯泡发光情况两表示数
（4）分析证：滑动变阻器电阻减灯泡电阻变电路中总电阻减电源电压变根欧姆定律电流增加根串联分压规律滑动变阻器阻值减灯泡电阻变灯泡分压增加时灯泡变亮说明电功率变
结：电器两端电压越通电器电流越电功率
4．通更加精密测量定量分析：电功率等电压电流积P＝UI
推导计算式：P＝UIP＝W＝UIt
P＝UI（表示电功率等电压电积）
I＝UR P＝UR(联电路)
U＝IR P＝IR（串联电路）
5．分层练评析
教材P92例题1例题2
6．电流原
第电路超负载引导学生根 P＝UI分析家庭电路中U变接入电路电器越P越电流I越
第二电路发生短路电器没接入电路电流正负极间阻碍流
7．结
引导学生结节容
8．作业布置：
完成评价12题
学法节容
9．课思考引导学生思考例题1中出现约等原计算程合结果准确值
性修改
板
书
设
计
第二节 电功率
电功率 二电功率
1定义：电流消耗电时间 实验电路图
2定义式： P＝结：U越I越P越
3物理意义：描述电流做功快慢电功率计算式：PUI
4单位：瓦特简称：瓦符号：W 电功计算式：WUit
三电流原：1电路超负载2电路短路
教
学
反
思
教学容
3焦耳定律
授课时间
教
学
目
标
知识技
1知道电流热效应
2理解焦耳定律容公式单位运
程方法
3知道科学研究中常等效代法控制变量法节实验中运
情感态度价值观
4焦耳生介绍培养学生热爱科学勇克服困难决心信心
教学重点难点
教学重点：电流热效应电阻关系
教学难点：实验操作程
教具准备
电流热效应演示器台220V电源火柴电阻丝泡沫塑料块
教
学
程
（） 创设情境引入新课
生活中样验：发光灯泡电风扇工作段时间手摸灯泡电风扇电机部分会感觉变热
（1）灯泡发光段时间手触摸灯泡什感觉？什？（2）电风扇段时间手触摸电动机部分什感觉？什？（3）电转化形式时候什发热？影响发热素什？（4）发热时什规律？学生活动：观察思考讨回答问题
（二）新课教学
1电流热效应 电流通导体时电转化成热种现象做电流热效应
2探究：电流产生热素关（1）猜想①电压关电压越电炉中产生热越 ②电阻关电炉丝发热电炉丝相连铜导线太热③电流关常听说电流容易引发火灾教师补充：电流电压电阻三量间联系明确二量确定外量研究电流电阻导体产生热量关系（2）设计实验（采控制变量法）①控制电流定时电阻变化？②控制电阻定时电流变化？③较电流产生热少？(转换思想)方案：第次实验：两电阻放煤油中密闭空气盒中产生热煤油空气加热两电阻丝串联保证电流相等甲瓶电阻相乙瓶中较观察两瓶中煤油空气膨胀程度第二次实验：欲电阻样电流等两相等电阻联等值电阻丝干路支路电流相等图2示（3）进行实验
加热物质煤油演示课实验（4）分析证①通电电流定条件电阻越电流产生热功率越精确实验表明：电流产生热功率电阻成正②电阻定条件电流越电流产生热功率越
量精确实验表明：电流产生热功率电流方成正
3理推导 PUI欧姆定律变形式UIR综合出PI²R
4焦耳定律 英国物理学家焦耳通量实验1840年先精确确定电流通导体产生热量电流二次方成正导体电阻成正通电时间成正结刚出发热功率电流电阻关系致记住规律做焦耳定律
公式：QI²Rt
公式中电流I单位安培（A）电阻R单位欧姆(Ω)通时间t单位秒(s)样热量Q单位焦耳（J）
5电热利防止 （1）电器工作时产生电热电器定阻值导体组成导体中少电阻电流通电阻时会发热（2）电热利
加热装置利电热请家举实子说明（3）电热防止
想电转化热想转化机械化学等装置电器需防止电热产生电视机散热窗电动机散热风扇等
（三）课堂结学生总结节课学容学交流
（四）布置作业
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 电流热效应：电转化现象
2 影响电流热效应素
3 焦耳定律QI²Rt
教学容
4 灯泡电功率
授课时间
教
学
目
标
知识技
1掌握伏安法测定灯泡额定功率灯泡额定电压功率
程方法
2加深额定功率实际功率理解
情感态度价值观
3进步提高学生电流表电压表滑动变阻器力
教学重点难点
重点：掌握伏安法测定灯泡额定功率灯泡额定电压功率
难点：加深额定功率实际功率理解
教具准备
电源电压表电流表滑动变阻器开关38伏灯泡灯座导线干
教
学
程
复引入：
二 合作探究：
（）．额定电压额定功率定义关系：
演示实验：教材P98图642
电压（V）
电流（A）
功率（W）
亮暗程度
2
25
27
（1）U实U额时P实P额正常发光
（2）U实（3）U实>U额时P实>P额较亮
明确额定电压额定功率概念结合机械铭牌介绍额定电压额定功率实际应中作电动机械保养常识
（二）．实验：测量灯泡电功率
1师生讨实验探究实验目原理器材实验电路图数表格
讨实验器材时学生回答器材教师黑板写然学生观察实验桌器材回答列问题(列问题课前写黑板相应器材位置处)
1灯泡额定电压_____伏
2滑动变阻器电阻值______欧
3允许电流_______安
4电压表量程选_______伏
5电流表量程选_______安
6电源________
7开关导线干
讨电路图先请三位学黑板第位学画出设计实验电路图第二位学第位学电路图连接出实物图第三位学设计数表格写黑板
2教师讲述实验注意事项(面(1)(2)两点课前写黑板)(
1)连接电路时开关应_____滑动变阻器滑片应置______位置(图642讲述)
(2)U12U额时心移动滑动变阻器免实际电压超额定电压烧坏灯泡
3学生实验教师巡回指导
实验步骤
(1)电路图连接实物认真检查部分接线否正确否符合求没握请老师检查
(2)灯泡两端电压等额定电压观察灯泡发光情况数表格中记UI算出P额
(3)灯泡两端电压约额定电压12倍记录计算
(4)灯泡两端电压低额定电压记录计算
4实验数分析结
(l)实验完毕请组学汇报实验结果选实验做学数填入黑板表中
(2)讨
①实验出灯泡什情况正常发光什情况灯泡正常情况更亮样做什情况灯泡正常情况暗
②电器时什应该额定电压工作
③测定灯泡额定功率实验中发现电压表示数2伏滑动变阻器滑片P应方移动电压表示数12伏(图642分析)
④两额定电压38伏相灯泡连接正常发光(串联电源电压76伏联电源电压38伏)
(3)教师结P实P额三种关系电器额定电压正常工作
基础学生完成实验较快发25V灯泡电池3825V两灯泡串联起观察谁亮什联呢
（三）应
讲解：教材P100例题
三 结
引导学生结节容
四 课作业
完成教材评价学法节容
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 额定电压额定功率
2 测量灯泡电功率
3 影响灯泡电功率素
教学容
1 磁现象
授课时间
教
学
目
标
知识技
1 知道磁体吸铁性指性
2 知道名磁极相互排斥异名磁极互相吸引
程方法
3 知道磁化现象
4知道磁体周围存磁场
5知道磁场具方性
6知道磁感应线
情感态度价值观
7提高学生实验观察力分析纳力．
8学生学会制永久磁体会判断关现象解答简单问题
教学重点难点
重点：知道磁铁指性磁铁相互作 磁场磁感线
难点：磁化钢针磁极确定 磁场磁感线
教具准备
蹄形磁铁条形磁铁磁针磁感应线演示仪铁钉
教
学
程
通演示实验复已知识
1．演示实验
（1）蹄形磁铁两端吸铁屑等轻物体
（2）条形磁铁两端吸铁屑等轻物体
（3）条形磁铁细线吊起磁铁磁极吊着条形磁铁观察名磁极相斥异名磁极相吸
（4）磁针放支架观察静止时指南北
2．纳种磁现象总结
二教学程设计
（）．磁体磁极
提问：
1见磁体？磁极什方？
2什磁体磁性？
讨：
学生讨回答教师结．
1具磁性物体磁体磁体磁性强部分做磁极
2磁极间相互作规律名磁极相互排斥异名磁极相互吸引
3磁体周围磁场
（二）磁体周围存磁场
1磁场基性质：
放入中磁体产生磁力作．磁体间相互作通磁场发生．
2磁场方：
规定：磁场中某点磁针静止时北极指方该点磁场方．
提问：
形象表示磁体周围空间点磁场方强弱？（摆磁针磁针密办？引导学生想铁粉磁场作通铁粉排列显示磁场方）
演示：
块玻璃板均匀撤铁屑然玻璃板放条形磁体观察铁屑分布什变化．轻敲玻璃板观察铁屑分布什变化．
图示
提问：
轻敲玻璃板作什？（铁屑离开玻璃板转动磁场分布排列显示磁场分布）
3磁感线：
磁感线形象描述磁场画出组曲线磁场中画方曲线点曲线方放该点磁针北极指方致曲线磁感应线简称磁感线．
磁感线特点：
（1）磁体外部磁感线磁体北极（N极）磁体南极（S极）
（2）磁感线方该点磁针北极受力方．磁针静止北极指方．
（3）磁感线密方表示该点磁场强磁感线疏密表示磁场强弱．
（4）空间点磁场方磁感线相交．
4简单介绍磁场
（三）磁化
提问：1）什磁化？
2）磁化磁性什区？
演示实验：
1．铁棒固定铁架台面放着盛铁屑容器．磁极铁棒端铁屑铁棒端吸起磁体开铁屑落回容器．
2．钢棒端铁屑吸引磁极钢棒左端右端摩擦钢棒端铁屑铁屑吸．
教师结：
磁化原没磁性物体获磁性程．铁棒离开磁体磁性立消失钢棒磁化磁性消失．
1．磁性磁化究竟什呢？
磁性磁体性质表现吸铁性指性磁化铁钢物体磁性变化程．
三结
引导学生结节容
四作业布置
课堂训练：评价123题
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 认识磁体
2 名磁极相斥异名磁极相吸
3 磁感线磁场强弱磁场分布
4 磁化
教学容
2 电流磁场
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．知道电流周围存磁场．
2．掌握通电螺线磁场安培定
程方法
3．会安培定确定相应磁体磁极螺线电流方．
4．知道奥斯特实验验证电流周围存磁场．
情感态度价值观
5学实验方法提高分析实验现象总结实验规律力．
6发展学生空间想象力
教学重点难点
重点：奥斯特实验通电线磁场安培定
难点：安培定运
教具准备
奥斯特实验演示仪磁针右手定演示仪
教
学
程
引入课题
带电体磁体相似性质相似种巧合呢？间存着某联系呢？
科学家基种想法次次寻找电磁联系1820年丹麦物理学家奥斯特终实验证实通电导体周围存着磁场重发现轰动科学界电磁学进入新发展时期．
二进行新课
（）奥斯特实验
演示实验：
直导线磁针行放磁针方．
观察：
1．直导线通电时产生什现象（磁针发生偏转）．
2．断电发生什现象（磁针转回原指南北方）．
3．改变通电电流方发生什现象（磁针发生偏转N极指方1．时相反）
提问：
（1）通实验观察物理现象．
物理现象：通电时磁针发生偏转断电时磁针转回指南北方通电电流方相反磁针偏转方相反．
（2）通物理现象总结出什规律．
规律：①通电导线周围存磁场．
②磁场方电流方关．
总结奥斯特实验：
现象：导线通电周围磁针发生偏转通电电流方改变磁针偏转方相反．
规律：通电导线周围存磁场磁场方电流方关．
（二）通电螺线磁场
演示通电螺线磁场：
观察铁屑分布磁针指．图1：板均匀撒满铁屑螺线两端放磁针通电观察磁针指．轻轻敲板观察铁屑排列．改变电流方观察次．
图1
提问：
（1）通电前磁针指通电发生什
现象．（原指南北通电磁针偏转）
（2）通电轻轻敲板铁屑什会产生规排列？铁屑排列什现象样．（铁屑磁化变成磁针轻敲铁屑转动．铁屑磁场进行排列．排列条形磁体排列相通电螺线相条形磁体）
（3）改变通电方磁针指什说明什？（磁针指相反说明通电螺线两端极性通电电流关）
（三）通电螺线极性电流关系——安培定．
通电螺线相条形磁体极性电流方关系符合安培定——右手螺旋定．右手握螺线四指弯螺线电流方拇指指端螺线北极．图2
图2
四结
1．奥斯特实验：说明电流周围存磁场
2．安培定：说明线圈电流方确定螺线极性
典型例题
例1 图3示图中两线圈套根光滑玻璃导线柔软滑动开关S闭合（ ）
图3
A．两线圈左右分开
B．两线圈中间拢
C．两线圈静止动
D．两线圈先左右分开然中间拢
例2 图4中标出通电螺线N极S极
图4
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 奥斯特发现揭示电磁联系
2 通电螺线磁场
3 物体磁性
教学容
3电磁铁
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．知道电磁铁结构
2．解电磁体磁性强弱线圈匝数电流关系
程方法
3知道电磁铁结构制简单电磁铁
情感态度价值观
4通电磁铁应学解物理学社会发展作激发学生物理学兴趣爱
教学重点难点
重点：解电磁体磁性强弱线圈匝数电流关系
难点：解电磁体磁性强弱线圈匝数电流关系
教具准备
电磁铁电池开关滑动变阻器电流表铁钉漆包线头针导线等
教
学
程
新课引入
设置情景：桌堆头针请学想想什方法快速头针捡起放盒子里扎手（旁边磁铁）（请名学生演示： ）
然老师手掌中藏着电磁铁样头针吸起轻松放盒子里问：回事？
实际应天节课学容——电磁铁
二新课教学
1探索电磁铁工作原理
插铁心螺线称电磁铁
板书：1电磁铁：带铁芯螺线
学桌子电磁铁请学先观察构造然动手做做：样利头针吸起放外处？
程中学先电磁铁通电头针吸起然断电头针放请学思考：电磁铁工作原理什？（生答： ）
板书：2工作原理：电流磁效应
2．探究：电磁铁磁性强弱素关
问：什电磁铁磁性强弱？电磁铁磁性强弱究竟素关呢？
引导学生根知识验提出猜想说明理
猜想：1线圈匝数 2电流……
请学生设计实验证明猜想否正确（引导学生分析注意控制变量
①选择器材？
②判断电磁铁磁性强弱？
③样控制变量？
④样设计实验记录表格？）
然学生根实验方案进行探究教师巡视注意解决出现问题
步骤1：移动滑动变阻器滑片改变通线圈中电流观察铁钉吸起头针少请组说出结然问组否致结没结
步骤2：保持通线圈中电流改变线圈匝数观察铁钉吸起头针少请组说出结（提示学生寻求组帮助电池数两组相互合作探究）
学生纳概括实验结果教师板书
板书：3电磁铁磁性强弱线圈匝数电流关
①通电磁铁电流越磁性越强
②电流定时外形相螺线线圈匝数越磁性越强
问：果设计磁性强弱调节电磁铁会什方法呢？
鼓励学生提出方案板书黑板引导学生讨判断方案优劣致出滑动变阻器改变电流方法方便实
5．电磁铁应
板书：4电磁铁应
①电铃
②电话
③磁悬浮列车
④录音磁头
⑤核磁振
三结
四作业：网查阅资料弄清楚电话（磁悬浮列车录音磁头）中部位电磁铁工作？
性 修改
教
学
反
思
课题
4电磁继电器
课时安排
教学
目
标
知识目标
1知道电磁继电器构造工作原理
2解电磁继电器途
力目标
1熟练种简单创造学技法灵活掌握运技巧
2培养学生运知识解决问题力
3培养学生动手力
教育目标
1培养学生创新精神发散性思维
2培养学生课堂翁精神
重点难点
重点：电磁继电器途学具实验
难点：学具实验
教学策略
1教学框架采边讲边实验教学模式
2整体教学程通教师透镜作学生思维成发散聚合交状态
3应种创造技法巩固知识
教学媒体
媒体课件电磁学学具
教学
环节
教学容
教师活动
学生活动
复
提问
列举览表围绕电磁铁提问
提问
回答
引入
新课
讨设计组合画出装置图请学生前展示作品
巡回
讨设计
展示成果
确定
课题
节课研究课题电磁继电器
讲述
听讲
进行
新课
１电磁继电器结构
媒体展示
观察思考
２学生讨展示事例中电磁继电器作
巡回提示
分组讨
３学具加深学生电磁继电器解
（１）简单介绍学具中电磁继电器结构
（２）学具实验
讲述
听讲
教学
环节
教学容
教师
活动
学生活动
进行
新课
实验：电磁继电器灯泡组成实验电路求继电器工作时灯泡亮继电器工作时灯泡亮
实验二：电磁继电器灯泡组成工作电路求继电器工作时灯泡亮继电器工作时灯泡亮
实验三：电磁继电器灯泡电动机组成电路求继电器工作时灯亮电动机工作继电器工作时灯亮电动机工作
巡回指导
讲评实验
学具实验
展示讲解
４拓展电磁继电器途
（１）学生讨设计恒温箱
（２）观察水位动报警器出工作原理
巡回指导
媒体展示
讨设计
前演示
观察出结
结
１知识结：
电磁继电器结构途
２研究方法结：
集体思考法
３创造技法结：
列举览表组合设计创意
板书讲解
思考
回顾
体会
作业
１应联想：列举生活生产中应电磁继电器4实例
２设计创意：利电磁继电器设计装置玩具
３学具实验：制电铃
板书设计
§74 电 磁 继 电 器
电磁铁 集体思考法
结构 衔铁弹簧 研究方法
电磁 动触点静触点 边学边实验
继
电器 低电压控制高电压 列举览表法
途 动控制 创造技法 组合法
远距离操作 设计创意
1电磁感应现象
教学目标
知识技
1知道电磁感应现象发现相关物理学史
2根实验事实纳产生感应电流条件
二程方法
1体会科学探索程特征领悟科学思维方法
2通演示学生设计实验培植学生科学兴趣培养学生创新意识创新力实验动手力现象概括纳力 领会合作乐趣
3领悟科学探究中提出问题观察实验出结纳总结等素研究物理问题时重性
三情感态度价值观
1通物理学中称美简洁美介绍赏析培养学生欣赏物理学中美情怀
2历科学探究程培养学生科学态度科学精神
3科学家怕失败勇敢面挫折坚强意志激励
教学重点难点
教学重点：电磁感应涵探索电磁感应现象科学思想方法
教学难点：教师学生探究式学操控学生实验现象分析总结──磁通量变化
教学方法手段
课探究式教学模式结合问题法演示法启发法纳法媒体辅助法等教学方法
教学准备
媒体设备套制辅助教学课件张讲桌
演示实验灵敏电流计蹄形磁铁制线框长导体棒根干电池节拆卸变压器导线干
学生分组实验灵敏电流计滑动变阻器条形磁铁原副线圈套干电池节开关导线干
教学程
提出问题导入课题
教师朗诵早发白帝城时利媒体展示三峡风景师：诗笔三峡仅风景秀丽然更祖国建设做着巨贡献世界水力发电厂———三峡电厂投入26台巨型发电机年发电量847亿千瓦时发电厂中发电设备获强电接做游戏需三位勇敢学参加里绕铁心两线圈中线圈通电建接节15V干电池两端参加游戏学手拉手外线圈构成回路电键断开问参加游戏学感受师：电学构成原没电源回路发电中什奥秘呢？起跨越千年鸿沟回19世纪探索中奥秘
二知识构建方法梳理
1820年丹麦物理学家奥斯特发现――电流磁效应揭示电磁间存着联系惊发现时整科学界受震动受发现启发物理学中称思想开始考虑样问题：然电生磁磁生电呢？1820年1831年时许著名科学家法国安培菲涅尔阿拉果英国沃拉斯顿等纷纷投身探索磁电关系中种强磁铁试图产生电流均结果早1822年 法拉第笔记中记样信念 定转磁电容易想导线绕磁铁实现磁生电起初法拉第试图强磁铁闭合导线强电流邻闭合导线中产生出稳定电流次次失败泡实验室里进行种磁电试验试验失败试验功夫负心法拉第坚韧拔精神终迎电学史辉煌天1831年8月29日量实验终实现磁生电夙愿宣告电气时代学果时法拉第会实验中找种前未感应现象呢？师：初中学导体切割磁感线时闭合电路中电流产生
（教师演示）学生观察实验现象完成实验记录表格：
实验操作
实验现象
实验结
水左右运动
偏转
导体切割磁感线时感应电流产生
斜运动
偏转
竖直运动
偏转
实验中磁场马蹄形磁体提供马蹄形磁铁提供磁场呢？生：电流产生磁场通电电螺线产生磁场师：通电螺线磁场种磁体周围磁场相似？生：条形磁铁师：演示实验示方法外没外利磁场产生电流办法呢？请家思考果进行探究实验器材应该选 引导学生总结①产生磁场物体蹄形磁铁条形磁铁通电螺线等②够显示电流器材灵敏电流计等③产生感应电流装置导体棒线圈等请家选桌实验器材设计实验方案画图记录实验现象表格前6学组探究利磁场样产生电流实验器材够请台前取教师巡视指导学生实验
学生展示实验成果：1螺线灵敏电流计构成闭合回路条形磁铁提供磁场
实验操作
实验现象
实验结
N极插入线圈
磁铁插入拔出线圈时产生感应电流
N极停线圈中
N极线圈中抽出
S极插入线圈
S极停线圈中
S极线圈中抽出
2螺线灵敏电流计构成闭合回路螺线通电建滑动变阻器接电源两端提供磁场
实验操作
实验现象
实验结
开关闭合瞬间
线圈中电流发生变化线圈中感应电流
开关始终闭合滑动变阻器动
开关始终闭合迅速移动滑动变阻器滑片
开关断开瞬间
2补充：a 螺线插入拔出
b 螺线中铁心插入拔出程会感应电流产生
没切割磁感线时会产生感应电流高中阶段种现象赋予种新解释媒体展示种实验方案实验电路图引导学生总结产生感应电流五种方式：：变化电流变化磁场运动稳恒电流运动磁铁磁场中运动导体教师引导五种方式太繁琐物理规律简洁普适美果五种情况处找出句话概括需引入物理概念媒体展示线圈放磁感线疏密方磁场中处放线圈线圈垂直放置斜放穿线圈磁感线条数定义磁通量Ф穿某面积磁感线条数ФBS（线框垂直磁场放置）纳五种情况穿回路磁通量发生变化请学生总结结产生感应电流条件：穿闭合电路磁通量发生变化闭合电路中感应电流产生教师：物理概念引入物理规律需电生磁现象发现梦寐求磁生电点燃希光法拉第时产生电方法（伏电池昂贵产生电流）满意发现电磁感应现象年10月28日法拉第进行早发电机实验制作圆盘发电机台实验装置类历史第台发电机传说年法拉第制造发电机模型展示电磁感应现象时 位贵妇然问话 `请问 先生 您发明玩意什呢 ＇法拉第失风度位夫微微欠身容回答道 `夫 新生婴什呢 ＇恰喻 法拉第铜盘发电机确实发出微电流然 真正实发电机原始形态天电处位谁承认昔日婴现已成长伟巨 利风力水力火力等带动发电机源源断廉价电类走进电气时代令瞩目三峡工程离开法拉第伟发现学体验探究感应电流产生程定想解法拉第时科学家研究磁生电情况周学布置探究课题查找相关资料找？请查阅资料组代言分享成果总结失败原成功验
探究性活动摇绳发电
拓展电流量发电请问摇绳中电？
作业选做1—2题
1 闭合电路中电源电流闭合电路中发生磁通量变化电流两句话中什启示？
2 尝试解释节课开始做游戏中出现现象
3阅读短文回答问题
意中觉察伟发现
1822年法拉第想然电流产生磁反磁否产生电流呢决心探索磁生电途径问题进行长期艰苦探索1831年天做实验次失败然想出然动手收拾器材线圈中收起根磁铁时意间发现线圈相连电流计指针摇动抓住机会探究终发现感应电流——磁确产生电流
法拉第断重复实验时候领悟静止磁产生电运动磁生电啊许年华科学家孜孜倦苦心探索问题答案竞简单电磁研究领域徘徊前原静电静磁框架束缚头脑说怪怪思考问题时候总喜欢惯方法现思想体系进行逻辑推理做思维定势步创造力已窒息前进困难
阅读文请回答
(l)磁生电物理学里做什现象请举实际应例子
(2)新发现重具什样科学观念(请写出两点)
板书：
1 法拉第发现进步揭示电磁联系
2 导体磁场中产生电流条件
3 电磁感应
4 发电机
2磁场电流作
教学目标
知识力
1知道磁场通电直导线力作
2知道磁场方直导线中电流方直导线受力方三者间关系
3知道磁场通电线圈力作
4理解换器作
5知道电动机应
二程方法
1通影响通电直导线磁场中受力方素猜想逐渐学会根科学现象胆猜想
2通通电线圈磁场中受力转动现象分析逐渐学会动态观点解释物理程
三情感态度价值观
通生活中直流电动机认识工作原理解进步明确物理生活密切联系激发学物理动力兴趣
教学重点
磁场方直导线中电流方直导线受力方三者间关系换器作
教学难点
换器作
教学突破
通学生动手制作电动机媒体展示分析换器作
教学准备
◆教师准备
1媒体电脑展台制PPT课件
2条形磁铁1块磁针
◆学生准备
碲形磁体1块条形磁体1块漆包线导线干条节课制发电机干电池2节等
┃教学程设计┃
第1课时
教学程
批注
播放媒体实物引入新课
媒体展示机床电力机车汽车电梯电扇冰箱等种电动工具图片实物时播放运转时声音
欣赏图片感受电气化带方便
思考什带动机械转动？
学生知道机器少重设备——电动机激发学生探究电动机转动奥秘
二进行新课
()磁场通电导线作
提出问题：什电动机通电转动呢？电动机工作原理样呢？引导学生思考：先起回忆奥斯特电生磁实验位学叙述奥斯特实验程结果？
学生总结回答：丹麦物理学家奥斯特做实验时偶然发现导线中电流通时附磁针指发生偏转意外现象引起奥斯特极兴趣继续做许实验终证实电流周围存着磁场
演示提出问题：起回头奥斯特实验(媒体课件展示奥斯特实验实验装置结)奥斯特根磁针放通电导线旁边发现磁针会受力作电流方改变磁针转动方改变反想假通电导线放磁场中会会受磁场作力呢？
学生思考讨回答：想会奥斯特实验证明通电导线产生磁场知道通电螺线产生磁场相条形磁铁磁场通电导线放磁场中相两磁铁放起肯定会力作两磁体间相吸相斥
提出问题：学猜想听起道理正正确呢？应该样判断？
学生回答：实验验证
老师指导学生讨实验设计方法结合教材第129页实验探究方案学生分组实验：通电导线磁场中动起
点评：导体ab导轨运动太制作采悬挂方法段直导线柔软细电线相连直导线悬挂铁架台放入蹄形磁体中直导线运动直观
提出问题：通电导线磁场中永远方运动？
学生继续猜想然学生猜想演示实验验证想法
引导学生思考奥斯特改变电流方磁针转动方改变里导线永远左运动呢？样验证想法？
学生分析解答：改变电流方导线运动方没改变
学生分析解答：保持电流方变改变磁场方导线运动方没改变
学生实验探究：先改变电流方改变磁场方学观察什现象说明什？
现象：导线运动方改变说明改变电流者磁场方通电导线运动方会改变
结：通电导线受力方电流方磁感线方关
提出问题：通电导线磁场运动程中量转化？
学生回答：电转化机械
(二)线圈磁场中转起
总结实验基础启发学生思考：通电线圈放磁场里线圈会样运动？指导学生做实验探究磁场通电线圈作
提出问题样线圈持续转？
请学业余时间参考教材第131页动手做：制作电动机节课较谁做电动机转动状态
节课获知识学善思考离开学讨问题时认真联系前学东西想问题越越善实验现象总结出实验结语言表达较规范请学课外思考刚提出问题
通学生组实验观察实验现象学生理解通电线圈磁场中运动情况面问题解决实践基础
┃教学程设计┃
第2课时
教学程
批注
(三)动手做：制作电动机
竞赛活动：分组展示制作电动机
交流收获：结合制作程中思考课堂展示情况请学交流收获
换器电动机中两铜制半环保证线圈刚转衡位置改变次电流方线圈停转动两铜制半环换器
换器作：改变线圈电流方线圈持续转动
媒体展示生活生产中电动机换器交流收获
直流电动机工作原理：利磁场电流作线圈转动时利换器时改变线圈中电流方保持线圈持续转动
电动机组成：线圈换器电刷
(四)电动机类文明
学生学交流电动机优点：电动机结构简单控制方便体积效率高
分析电动机作：电转化机械
学生活动：列举生活生产中方应电动机
学生活动：讨学教材第133页图8—2—8现代化汽车型电动机
教学程首先通学生展示制造电动机培养学生竞争意识制造程放课外进行利培养学生应物理知识实践力
换器教学节课重点难点采媒体挂图教学利增强学生直观意识兴趣
着社会发展技术进步电动机类关系越越密切电动机电脑等设备联合生活进入动化时代电动机现实生活生产中利非常广泛学生举出应电动机方体会物理身边
三反思总结
1请学生反思节课学情况谈谈收获体会
2教师进步强调节课重点难点关键点
3布置思考题课作业
(1)作业：教材第134页评价中第123题
(2)鼓励学生课进行家庭实验：制电动机玩具？
┃教学结┃
板书设计
2磁场电流作
()磁场通电导线作
1通电导体磁场中受力作力方电流方磁感线方关
2磁场电流作表明电转化机械
(二)线圈磁场中转动起
通电线圈磁场中受力转动
(三)动手做：制作电动机
1换器：两铜制半圆环作线圈刚转衡位置改变次电流方线圈停转动
2电动机组成：线圈换器电刷
(四)电动机类文明
电动机优点：电动机结构简单控制方便体积效率高
教学探讨反思
节课容较分两课时节课难点：换器作探究磁场通电线圈作实验现象——线圈衡位置晃动次停止衡位置基础提出问题学生思考然动手做制作电动机安排成课外制作培养学生动手力出学生充分思考解决问题方案增加课堂时巩固练时间节课堂赛基础然教师通展示实物电动机换器讲解角度理解难点通电导体磁场中受力作表明电转化机械实现电转化机械实际利通教学学生明白实际理需走段艰难曲折路样理回实践然需付出艰苦劳动种劳动包含类创造发明
板书：
1 磁场通电导线作
2 磁场通电线圈作
3 电动机
3电话传感器
学目标
1知道听筒话筒工作原理
2知道传感器原理
学备注
重难点
电话扬声器构造基工作原理
学程
知识链接
1．电话构造基工作原理
（1）简单电话装置话筒听筒电源组成通话两部电话中甲话筒乙话筒串联电路中
（2）话筒组成：膜片金属盒碳粒等整体作相滑动变阻器
（3）听筒组成：永磁体螺线（缠绕磁铁铁芯样会增强电磁铁膜片吸引力）膜片等
（4）工作原理
A．话微工作原理：着话筒说话时声波膜片振动膜片忽松忽紧挤压接触关紧密碳粒电阻忽忽电路中产生强弱声音变化电流
B．听微工作原理：强弱变化电流传听筒里电磁铁磁性变化起膜片（薄铁片）吸引力忽强忽弱样膜片振动起发出说话相声音电话工作原理：振动——变化电流——振动
2．扬声器
（1）扬声器电信号转化成声信号种装置固定永久磁体线圈锥形纸盆构成
（2）扬声器工作原理：交变电流通线圈时线圈受磁体作力（吸引排斥）断回振动带动纸盆回振动扬声器发出声音
3．传感器
（1）传感器实现信息转换信号器件
（2）生活中常见传感器应：声音传感器温度传感器红外线传感器光传感器烟气传感器压力传感器等
4．电磁相互作应
（1）电磁铁工作原理理解
（2）电磁继电器实质工作原理理解
（3）发电机发电工作原理理解
（4）电动机工作原理理解
学检查
思维导图
板书：
1 声信息电信息
2 电话扬声器结构工作原理
3 传感器
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课标求
（1）知道物质分子原子组成
（2）解原子核式模型解类探索微观世界历程认识种探索断深入
（3）生活然中简单热现象推测分子热运动初步认识宏观热现象分子热运动联系
(4)通观察实验初步解分子动理基观点解释某热现象
授课时间
课时
1
课型
讲授课
教
学
目
标
知识技
①知道物质分子构成分子停做规运动知道分子体积质量非常般物体含分子数非常
②解扩散现象重意义识扩散现象会解释扩散现象
③知道分子间存相互作引力斥力知道分子间相互作力事例
程方法
观察气体液体扩散现象尝试生活然界中现象扩散现象联系起学会观察实验分析宏观现象出发通推理探索微观世界方法
情感态度
价值观
关心生活中然现象乐学知识解释生活中扩散现象
教学
重难
点
重点
分子热运动初步知识
难点
宏观物理现象提示物质微观结构
实验器材
广口瓶二氧化氮气体玻璃瓶量筒酒精溶液烧杯水试墨水分子力演示器
教 学 程 设 计
性教学设计
（教师二次备课）
流程时间分配
教师活动
学生活动
新课引入
互动探究
新课讲授
训练化
课堂总
利媒体展示梅花诗词
墙角数支梅凌寒独开
遥知雪暗香
问：闻香识梅说明肉眼东西运动底？运动呢？节课学容走进微观世界—分子动理
请家阅读教材p2p3面相关容解类认识微观世界历程然回答问题
（1）物质量组成分子保持微粒
（2）分子具特点？肉眼观察？
刚梅花诗词中知道梅花香味通空气跑身边分子运动？运动呢？运动中特点？带着问题起观察实验
演示1装二氧化氮气体广口瓶扣玻璃瓶家观察什发现？
讲述：二氧化氮密度空气密度什会面瓶中发现二氧化氮气体呢？
二氧化氮气体运动没规律？
发现气体分子会运动会出现进入相互渗透现象生活中发现类似渗透现象？
气体渗透现象液体固体现象呢？
讲台器材谁帮演示液体种现象？
（墨水水墨水酒精等组合）
固体种现象？谁举出事例？
述实验现象扩散现象谁扩散现象进行说明？
（书做标记）请家阅读书P3面图117
讨：夏天空气中颗粒漂浮空气中请问种现象属扩散现象？
反扩散现象说明什？
？（两说明：1相邻座位中间坐必须？2装满花生罐子里面装豆子）
展示酒精水混合变化
展示块铁问：然分子运动分子间空隙谁铁块捏拉？什铁块分子没跑掉保持原形状？
视频展示：切割铅块紧压起悬挂钩码（现象说明分子间什作）
事例说明分子间引力呢？
演示：分子力演示器
空气注射器前端堵住容易拉活塞容易推活塞？说明什呢？
请家阅读p4p5相关知识解分子间引力斥力
分子作力物质然界中呈现三种状态请家观察图1112物质三态模型
训练：1两滴水动结合成滴较水现象说明分子间存着盐放入水中水变咸现象现象表明
2列现象中说明分子停做规运动（ ）
A阳光尘土飞舞
B面包房子闻阵阵奶香
C牛奶中放入砂糖牛奶变甜
D鸭蛋裹混食盐泥巴段时间变成咸鸭蛋
3列说法中正确（ ）
A扩散现象表明分子
B扩散现象仅发生气体间液体固体中发生
C扩散现象表明分子间空隙
D扩散现象表明分子停做规运动
4分子间力力分子间距离变时表现分子间距离变表现
通节课学什？
学生阅读纳
回答相关问题
学生观察思考
学生认识：二氧化氮气体运动面说明分子运动
分子运动规
花香袭家里液化气泄漏等（学生讲述）
应该分子组成分子运动
组学生台演示学生观察思考
堆煤炭墙角墙黑色物质等
分子运动两种物质相互渗透现象
分子运动
分子间空隙
觉做
根生活验：铁块容易捏说明分子间应该作
分子引力
铁块容易拉长空气注射器前端堵住容易拉活塞露珠呈现圆形等
斥力
分子动理三点容
作业
课
反
思
板书：
1 物质分子原子组成
2 分子停做规运动
3 分子间存相互作引力斥力
2热量
授课时间
课时
1
课型
讲授课
教
学
目
标
知识技
（1）解概念简单描述温度关系
（2）解热量概念
（3）量转化角度认识燃料热值燃烧问题简单计算
（4）知道改变方式
程方法
通类分析实例推理方法认识学生动手实验探究改变方式利生活验解燃料完全燃烧时放出热量
情感态度
价值观
物理知识生活密切联系激发学生求知欲
教学
重难
点
重点
热量概念热值概念
难点
热量温度三者联系区
实验器材
冷水热水墨水子空气压燃仪笔等
教学程设计
性教学设计
（教师二次备课）
流程时间分配
教师活动
学生活动
新课引入
互动探究
新课讲授
训练化
课堂总
展示张图片：暖水瓶中灌注开水盖瓶塞瓶塞弹起
问：推动塞子量里？瓶中倒冷水种现象呢？
引出课题热量
刚问题中发现温度定关系底什联系呢？请家观察实验
两滴红墨水分滴入盛等量冷水热水两完全相容器里段时间什发现？
种现象属什现象？
表明什问题？
扩散现象表明什？
热水中扩散快冷水中扩散慢说明温度直接影响什？
：温度越高分子运动越剧烈句话说：温度反应构成物体量分子做规运动剧烈程度引出热运动
运动篮球具动处热运动分子否具动？
苹果球相互作具势分子间相互作否具势？
动势统称机械（引出概念）
请家勾画出认重字词加深理解（说明）
切物体情况？
物体素关呢？（事例：等量冷水热水白炽灯丝亮亮温度相杯水杯水等量0摄氏度水冰）
总结：分子数温度种类状态等关
温度改变标志
问：冬天手冷方法手热起？
进行类：加热摩擦两类
介绍：热传递做功两种方式
阅读教材P9图127判断改变方式
生活中利做功热传递改变物体实例？
判断：水蒸气膨胀做功变化
热量概念介绍重点强调热量程量说具含吸收放出
热量单位介绍：J
生活中常热传递改变物体：生活做饭取暖等
生活中热量？
燃料燃烧程实际量转化什什转化？
身边燃料？
根验相质量燃料燃烧时放出热量少够相？
：燃料成分储存化学样释放出热量样描述燃料种性质引入热值
热值定义：1kg某种燃料完全燃烧放出热量种燃料热值
请勾出认重字词
热值符号单位
燃烧放热计算方法Qmq
符号介绍
例1：列说法中正确（ ）
A 温度0摄氏度物体没
B 温度高物体定
C 物体增加温度定升高
D 物体温度升高定增加
例2：列说法中正确（ ）
A 物体运动速度越分子总动定越
B 物体动越越
C 静止物体没动没
D 静止物体动
例3：列现象属做功改变（ ）
A 放火炉边物体温度升高
B 杯热水放盆冷水中冷
C 铁锤敲工件工件发热
D 拉弯弓箭射出
例4：30千克焦炭（q3*107KgJ）燃烧半剩余焦炭热值
完全燃烧剩半焦炭释放 J热量
通节课家学什？
学生思考
冷水热水中墨水分布样
属扩散现象
说明温度会影响扩散现象快慢
分子做规运动
温度影响分子运动快慢
学生勾画
学生思考
物体分子动势总称
学生讨说明（分子始终运动分子间始终力作）
物体温度越高越
种物质相温度质量（分子数）越越
学生思考回答
晒衣服坐滑梯空气压缩引火仪等
学生判断
燃烧燃料释放热量
学生举例
学生思考
完全燃烧理解
1 温度热量三者关系
2 改变方式
3 计算燃烧释放热量热值意义
作业
课
反
思
板书：
4 热运动：物体部量分子规运动
5 ：物体分子动分子间相互作势总
6 改变方式：做功热传递
7 热值
3 热容
课时2 关热容计算
教学
目标
1加深热概念理解学会根热容进行热量计算
2理解热量计算公式
3种形式相互转化
4知道量转化转移程中量总量保持变
重点
理解热量计算公式掌握量守恒定律
难点
热量计算公式应
教具
演示
烧杯电加热器空气温度计水煤油等
学生
教学程
学生活动
教学程设计
(II)
．复
1．什做热？热单位什？样读？
2．水热少？表示什物理意义？
3．较列物质谁热：滴水桶水？枚铁针支铁棒？0℃水100℃水？
二．新课引入
水热例说明物理意义1千克水温度升高1℃需吸收42×103焦热量完成列表格
质量
升高温度
吸收热量
1kg
1℃
42×103J
2kg
1℃
2kg
2℃
填表格引入热量计算启发学生出热量计算热×质量×升高温度
三．新课讲授
1吸热公式理解
（1）Q吸＝cm（tt0）Δt升(tt 0)表示升高温度写成Q吸＝cmΔt升
式中Q吸吸收热量单位Jc物质热m物质质量单位kgt0初温t末温单位℃
（2）公式应
2放热公式理解
（1）Q放＝cm（t0－t）Δt降( t0－t)表示降低温度写成Q放＝cmΔt降
（2）公式应
注：1学生容易t0t混淆告诉学生记忆方法：标脚0想切零开始表示开始温度初温没标脚末温）
2 区升高升高升高降低降低降低
3 种相互转化：机械转化成电光转化成化学转化成电等
4结
5练布置作业
完成复提问
完成表格容
出热量计算式
记忆公式
记忆公式
注意学法
阅读P1415
练
板书：
8 较物体吸热力
9 热容
教学容
1 热机
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
知道利方式：加热做功
程方法
知道热机中转化
情感态度价值观
常识性解热机类影响
教学重点难点
利两种方式
做功程中转化
教具准备
铁架台试试夹试塞水等
教
学
程
复：
（1）什？改变物体？
二．引入新课
生活验出转移转化量运动普遍形式类利量方面事工作正广泛寻找源效控制处达驾驭利类造福目
利呢？节讨问题
三进行新课
1．利
(1)加热
举例：煮饭取暖工厂热处理吹制玻璃工艺品等
面例子特点直接利转移加热物体利种方式
利方面：源浪费污染环境应提高利率
(2)做功
演示：p20图213示实验
教师：谁说该实验中量转化程？
分析程：燃烧(化学)――供水水蒸气()――水蒸气外做功（机械）
教师：利种方式：物体做功
2．蒸汽机
（1）介绍蒸汽机发明
（2）交流讨：蒸汽机样工作
3．形形色色热机
（1） 解热机发展历程
（2） 解燃机应
4．评价练评析
5．结
性 修改
教
学
反
思
板书：
10 利做功
11 热机
12 蒸汽机
教学容
2燃机
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
1常识性解汽油机基构造工作原理
2常识性解柴油机汽油机构造工作程中异点
程方法
1常识性解四程燃机工作程中量转化
情感态度价值观
1通介绍火箭发展国航天事业学生进行爱国义教育
教学重点难点
燃机基构造工作原理
燃机工作程
教具准备
燃机示教模型(带电灯指示)教学挂图
教
学
程
复
二进行新课
燃机：燃料汽缸燃烧热机
常见燃机汽油柴油燃料分做汽油机柴油机
1．汽油机汽油作燃料燃机
（1）构造(出示模型挂图边指示边讲解)进气门排气门火花塞汽缸活塞连杆曲轴(介绍名称时介绍部分功)
程：活塞汽缸端运动端做程
（2）工作原理
(边运转模型边讲解提醒学生注意观察活塞气门连杆曲轴动作情况)
燃机工作程循环单元循环分四程
〈吸气程〉开始工作前活塞位汽缸端进排气门均关闭工作时活塞运动进气门开排气门关闭缸气体体积增压强减空气汽油混合气体吸入汽缸第程
〈压缩程〉活塞运动端开始转运动时进气门排气门关闭混合气体强行压缩气体温度升高压强增第二程
〈做功程〉压缩结束时然温度较高未达燃料燃点压缩程结束瞬间火花塞产生电火花燃料猛烈燃烧产生高温高压气体高温高压燃气推动活塞运动通连杆带动曲轴转动实现机械转化第三程
〈排气程〉做功程结束活塞继续运动进气门关闭排气门开燃烧废气活塞推出缸外程
活塞运动进入轮循环工作循环中四程活塞复两次曲轴转两周外做次功
（3）转化：做功程燃气活塞做功转化机械余三程消耗飞轮机械完成
2柴油机：柴油作燃料燃机柴油机汽油机区：
①柴油机汽油机相点：燃机工作循环历四程
②柴油机汽油机点：构造方面：油机没火花塞相应位置安装喷油嘴吸入气体点火方式
3飞太空
①简单介绍火箭发动机原理：反原理
②讲解三级火箭优势
③介绍国航天事业取成
4结(略)
评价讲评
5作业布置
完成练
性 修改
教
学
反
思
板书：
13 汽油机构造工作原理
14 柴油机汽油机区
3国航天事业取成
3 热容
课时1 热容应
教学
目标
1知道什物质热容知道热单位读法
2知道热物质特性会查物质热表
3会根水热较特性解释关简单现象
重点
理解热概念
难点
根水热较特性解释关简单现象
教具
演示
烧杯电加热器空气温度计水煤油等
学生
教学程
学生活动
教学程设计
(I)
复
提问：热传递实质什什做热量什热量单位功单位相
二引入新课
家方面验：烧开壶水烧开半壶水需热量壶水烧开烧成温水需热量见水温度升高时吸收热量水质量关温度升高度数水质量越温度度升高度数越吸收热量越物质样物质质量相等温度升高度数相等时吸收热量水样呢
三．新课教学
1．演示实验：P14图133实验
实验结果：铁砂温度升快表明质量相等水铁砂温度升高度数相时水吸收热量铁砂
2．热容：换物质重复述实验结果类似说质量相等物质温度升高度数相时吸收热量样表示种物质种物质呢？物理学中热容表示
单位质量某种物质温度升高1℃吸收热量做种物质热容热容物理种性质物质种类关物质体积质量等素关
3．热单位：国际单位制中热单位焦／（千克·℃)读作焦千克摄氏度符号：J(kg·℃)
单位质量某种物质温度降低1℃放出热量温度升高1℃吸收热量相等数值等热容
4．查热表：
（1）水热42×103J(kg·℃)表示1千克水温度升高（降低）1℃吸收（放出）热量42×103焦
（2）查铜铅铝等物质热水热作较出水热水热特点生产生活中常利汽车发动机发电机等机器工作时发热通常循环流动水冷冬季常热水取暖(分析课图1–3–4说明利水冷原理)
（3）什夏季陆海炎热冬季陆海寒冷
5结通具体问题讨学生进步理解热概念
6．布置作业
回想生活验
观察实验思考出结
练热单位写法读法
查表
试解释现象
教学容
3热机效率
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
知道利环境保护关系
程方法
常识性解热机效率提高热机效率途径
情感态度价值观
培养学生重视提高保护环境意识
教学重点难点
热机效率
提高热机效率途径
教具准备
教
学
程
． 复提问：什机械效率？
二．新课引入：热机转化成机械机器机械样效率问题节讨问题
三． 新课容
1．热机利燃料燃烧做功装置
化学转化成机械（做功）
2．热机效率：做功部分量燃料完全燃烧放出量
热机效率热机性重指标
热机种损失中废气占应减废气量损失
损失原较热机效率般较低（参阅课中种热机效率燃机流图）
3．提高热机效率效率？
燃料充分燃烧减损失运动部件润滑良
4．环境影响
（1）废气污染（COSO酸雨）
（2）噪声污染
（3）温室效应
5．保护环境减污染措施
（1）改进燃烧设备采取集中供热加装消烟尘装置
（2）提高综合利率直接烧煤燃油改烧工业副产品次利变次利（余热供暖等）
（3）充分开发利污染污染源（太阳等）
国政府历重视环境问题发展济保护环境放等重位置家重视生命样重视环境责旁贷承担起保护环境义务难题变难定天更蓝水更清
6．评价练评析
7．结
8 作业布置完成练
性 修改
教
学
反
思
板书：
15 热机效率
16 提高热机效率
17 保护环境
课 题
1 电现象
教 学
目 标
1．知道摩擦起电解释关现象
2．培养逻辑思维力通实验分析推理出正负电荷相互间作
3．知道验电器结构原理会验电器判断物理否带电
4．电荷量定义单位中定义
5根原子结构理解释物体摩擦时什会带电
6．摩擦起电实质
7知道电荷定移动形成电流
8知道电流方规定
9知道什电源电源作
重 点
难 点
重点：两种电荷规定电荷间相互作根原子结构理解释物体摩擦时什会带电理解电流电荷定移动形成
难点：学生逻辑思维培养摩擦起电实质
教 具
准 备
橡胶棒玻璃棒绸子皮毛纸屑验电器
教 学 程
思考调整
．复提问
二．演示实验引入新课
演示实验：绸子毛皮玻璃棒橡胶棒摩擦然棒纸屑头发等轻物体
现象：棒吸引轻物体
结：带电体吸引轻物体说明摩擦起电
三．新课教学
1．摩擦起电定义解释关现象
摩擦方法物体带电摩擦起电
2．两种电荷
实验现象：玻璃棒（绸子）玻璃棒（绸子）会排斥
橡胶棒（皮毛）橡胶棒（皮毛）会排斥
橡胶棒（皮毛）玻璃棒（绸子）会吸引
分析推理出：
然界中存两种电荷规定正电荷负电荷
种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
3．验电器
原理：根种电荷互相排斥性质制成
途：检验物体否带电判断带电体电性（作解释）
4．电荷量：电荷少做电荷量（Q）
单位库仑符号C
基电荷：电子带电量16×10库仑作基电荷
5．摩擦起电原：
①物质原子核束缚电子领
两物体互相摩擦时物体原子核束缚电子领弱容易失电子相摩擦物体电子
②物体失电子带正电电子带负电
讨：玻璃棒丝绸摩擦玻璃棒带什电？（正电）什带正电？（玻璃棒丝绸相玻璃棒原子核束缚电子领较弱丝绸摩擦
时失电子带正电）丝绸带什电？（负电）什带负电？（玻璃电子转移丝绸丝绸余电子带负电
橡胶棒毛皮摩擦橡胶棒带什电？毛皮带什电？什？（略）
6．摩擦起电实质：摩擦起电创造电荷电荷物体转移物体正负电荷分开
7．中：放起等量异种电荷完全抵消现象做中
说明：南方天气较潮湿实验前必须器材烘干电吹风时吹时做见效果否摩擦起电做
．复：提问1：毛皮摩擦橡胶棒接触验电器金属球金属球带什电？金属箔片带什电？提问2：验电器通什方法带电？
8．持续电流条件：
引导学思考：灯泡持续发光表示持续电流通灯泡灯丝否通述实验找维持灯泡中持续电流条件？
①必须电源②电路接通（合开关）
9．电源
（1）电源作：提供持续电流形式转化电装置
（2）常见电源：干电池蓄电池发电机
（3）介绍干电池蓄电池：干电池蓄电池正极负极干电池正极碳棒外表带铜帽端负极锌筒（展示干电池剖面实物）蓄电池正负极通常+号标电池部
10．电流方规定：
电荷两种电路中电流时发生定移动电荷正电荷负电荷正负电荷时相反方发生定移动
正电荷移动方规定电流方
11．电源外部电流方电源正极流负极
电源部电流方电源负极流正极
12．结
节课学电流概念电流电学重概念电流形成电流方规定持续电流存条件等方面加深电流认识
13．分层练评析
14．布置作业：实验：制水果电池
教 学
反 思
板书：
18 摩擦起电
19 电荷间相互作种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
20 电荷定移动形成电流
教学容
2 电路
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．知道电路基组成说出组成部分作
2．判断电路三种状态：通路开路短路
3．会画电路符号电路符号画出简单电路图
程方法
4培养学生动手操作力
5培养学生观察实验分析解决问题力
情感态度价值观
6激发学生热爱科学勇探究精神
7培养学生严谨科学态度合作精神
教学重点难点
重点：电路组成状态连接实物图转换电路图
难点：短路概念规范正确画出电路图
教具准备
电路演示板种类型电池制短路演示板干电池1节开关1灯泡1导线干
教
学
程
探究：灯泡发光
实验目标：桌盏灯炮亮起
1 实验器材：1节干电池1灯泡1开关导线干
2 实验程中组遇什问题（异常现象）？
3 通实验认实验中元件作什？
请家根生活验进行合理操作
链接：种电池提供电类功——发电机称电源
导线功输送电
开关两状态断开闭合生活语相区
讲述：学分析道理说明时生活细节非常关注猜想正确呢起果然装置：电源电器开关导线连接起闭合开关形成电流该命名条途径呢？火车走铁路汽车爬公路轮船行水路电呢？
电路电源电器开关导线连接起组成电流路径
正确电路复杂简单四部分组成缺少中部分电路会处正常工作状态
创设情境二——刚课时链接汕头6·10特重火灾事案件幸存者说时宾馆里电灯突然熄灭久金陵包厢开始火势断蔓延……
火灾电灯熄灭久发生禁猜想电路断开产生量致呢？必进步进行探究
探究二：灯泡什会亮呢？
边利演示板边分析演示：开关闭合灯亮
分析：时说明电流电源正极出通开关灯泡回电源负极样电流走路径电路时电路接通称通路闭合电路电流通电路简单熄灭方法家知道开开关更方法？
方法：开关开接头松脱接触良电器坏（灯丝断）导线断等等
交流评价觉述方法中方法属类型？方法会带破坏甚危害？
分析：电路通某处断开断路（开路）电流
教师：接电路时忘记接电器者灯泡两端碰线会发生什现象？
教师实验：根导线直接接电源两极什现象？（灯亮）灯亮开路现象？（）手接触导线什感觉？（导线发热）导线移走什现象？（灯亮）
纳板书：短路：电流没电器直接电源构成通路
演示：制短路实验（着火）
强调：短路电流直接电源正极回负极导体发热耗电量损坏电源引起火灾连接电路时必须防止电源短路电安全重电源短路家千万轻易尝试
说明：种情况具隐蔽性常会发生必须心610特火灾二层南区金陵包厢顶端发生电源短路造成
创设情境三——案件分析：火灾宾馆厦重新修理需重新安装电路系统电工设计张厦电路图纸施工（左图显示中某部分）知道什图？画样图什处？
1电路图：元件符号表示电路连接图
优点：简单通实物图然较直观画起太复杂复杂电路图根法表示
介绍：元件符号
学生活动：记忆2分钟
学生活动：画出常见元件符号桌子电路图
投影：学生画电路图相互评价
般电源正极开始画序实物图相元件位置安排适分布均匀元件画拐角处电路图画成矩形棱角导线横竖直图形美观
纳：画电路图应注意事项
(1)完整反映电路组成电源电器导线开关画电路中遗漏某电路器件
(2)规范器件符号
(3)合理安排器件符号位置应器件均匀分布电路中画成电路图应清楚美观
(4)直描绘连接导线通常横竖直线段代表连接导线转弯处般取直角电路图画简洁工整
记忆：分布均匀安排适横竖直棱角分明
结：通节课探索学知识？什问题进步探索？
总结交流：
提醒：请您节约电安全电
作业
性 修改
教
学
反
思
板书：
21 电路组成
22 通路开路短路
23 电路图
课题
3电路连接
课时
课型
教学目标
1． 通实验解电路连接基方式
2． 通探究知道串联电路联电路基特点
3． 解串联电路联电路生活应
重点难点
串联联电路特点连接串联联电路根电路图连接实物根实物图画电路图
教材分析
节教材设置真实问题情景环环相扣问题引出电路连接两种基方式学生通实验观察较总结出串联联电路特点
教学方法
通实验探究方法解串联联电路特点掌握串联电路联电路连接方法
教具
电池盒1灯座（含灯泡）2开关1导线5根
教学程序设计
学生活动
引
入
课
题
二
教
学
程
①电路基组成？
②家里般电器？
③家电器样接入电路？
两电器入手进步探究电路连接基方式
（活动1）样两盏灯亮起
两带灯座灯泡电池开关干导线连接起两灯泡时发光
①种连接方式？
电路连接两种基方式先探究中较简单串联电路
串联电路：电器逐次连接起电路
②串联电路特点？
（活动2）探究串联电路
(1) 断开开关连接图示
电路
(2) 闭合开关（试触）两
灯泡发光时取中
观察什现象？
串联电路特点：
1．串联电路条电流路径
(3) 两灯串联电路中串联盏灯泡接通电路观
察实验现象
现象：灯变暗
分析：串联盏灯泡会影响原电器工作情况
2串联电路中电器间会相互影响
(4) 改变开关串联电路中位置观察开关作否会改变
3 开关控制整条电路开关位置电路没影响
①联电路连接串联电路？
二联电路：电器列连接起电路
②联电路会特点？
（活动3）探究联电路
(1) 断开开关连接图示
电路
(2) 闭合开关（试触）两
灯泡发光时取中
观察什现象？
联电路特点：
1．联电路两条电流路径
(3) 两灯联电路中联盏灯泡接通电路观
察实验现象
现象：灯亮度基变
分析：联盏灯泡原电器基没影响
2．联电路中电器独立工作
(4) 改变开关联电路中位置观察开关位置
作否相
干路：电源段电路
支路：电器段电路
3．干路开关控制整条电路支路开关控制支路
（活动4）交流讨关实际生活中电路
①房间里吊灯壁灯应连接？开关应连接电路中？
②冰箱里电灯压缩机样连接？
③教室里日光灯连接？开关灯连接情况
样？
④节日里商店门前五光十色彩灯样连接？
（练）P46
学生回答
讨
学生讨
分组实验
分析总结
学生分组实验
盏灯亮
分析总结现象说明什
串联电路中果电器坏电器会停止工作
学生实验
分析总结
学生分组实验
盏灯然发光分析总结
现象说明什
联电路中果盏灯坏盏灯常工作
学生实验
分析总结
学生组讨交流说出分析判断方法
阅课P61生活物理社会
三思考作业
四
教
学
记
板书：
24 串联电路
25 联电路
26 组合电路集成电路
课题
4 活动：电路创新设计展示
执教
教学
目标
1通学生动手实验找出串联联两种连接
2学生掌握串联电路特点
3培养学生动手力观察分析力
重点
通实验理解串联联电路
难点
根串联电路特点判断电路连接方法
教具
演示
电池组灯泡开关导线投影胶片数张
学生
教学程
学生活动
教学程设计
改进彩灯连接电路
展示装饰彩灯实物（图片）学生分析画出电路图
连接类似电路意中灯泡拧松导致电路开路学生总结出结：该电路缺点果灯泡烧毁整串灯泡全部熄灭提出问题：改进电路？学生讨提出解决方案：（限制学生思路方案行学生试）
图1 方案1
图2 方案2
二回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器回答问题正确显示器展示图曲针做简易回答问题正确显示器
图3 回答问题正确显示器
电池灯泡连接起留出接线头 AB 提问者接线头 A 左排曲针接触表示提出问题回答者线头 B 右排曲针接触表示选出答案选择正确答案时灯泡亮错误时灯亮学生讨硬纸板面电路连线制作进行评价
提出问题：设计出回答正确时绿灯亮回答错误时红灯亮装置？三病房呼电路
图4 病房呼电路
展示学生设计呼电路
张床边开关开关护士值班室里灯泡相应某床位病开关值班室中应电灯亮
提出问题：果值班室病呼时仅灯光显示需声音呼应样改进呼电路？
学生讨提出改进方案
图5 参考方案1
图6 参考方案2
四拓展设计：手开关灯电路
节约电手关灯假长长道中间安装盏灯否设计电路道两头安装开关通道时够头灯开走头灯关掉？
学生课思考注意观察类电路猜想画出电路图参考电路图
板书：
27 改进彩灯连接电路
28 回答问题正确显示器
29 病房呼电路
教学容
1电流
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
1学生理解电流定义
2会进行电流单位换算
程方法
3学生认识电流表符号
4会读电流表示数正确电流表
5会电流表规正确电流表
教学重点难点
理解电流定义正确电流表
熟练正确电流表正确读数正确电流表
教具准备
电池2节灯泡1导线干开关1演示电流表1
教
学
程
（I）
．复：提问：（1）什电流？电流方样规定？
（2）什电荷量？电荷量单位什？
二．引入新课
电流方
三．进行新课
提出问题：电流见摸着样判断导体中电流？解决问题起做面实验
1．利电流流灯泡判定电流存判定电流呢？演示实验：P52实验
实验见：电流越相时间通灯泡电越灯越亮
样表示电流呢？（水流类法）
2．电流
①电流表示电流物理量符号I
②定义：1秒通导体某横截面电量（Q）做电流
③单位：国际单位制里电流单位安培简称安（A）
电流常单位：毫安（mA）微安（uA）
1安＝1000毫安l毫安1000微安）
3．测量电流专门仪表——电流表出示测电流仪器种类：演示电流表学生电流表灵敏电流表
学生学P53电流表说明书认识电流表：符号接线柱量程分度值
4．展示演示电流表掌握电流表读数方法
（1）提问：（引导学生条理进行观察）
①样知道电流表？②零刻线里？③接线柱？样接线柱？④标+3两接线柱时量程？刻度值？⑤标0．6两接线柱时量程？刻度值？
（2）练读数
①前先观察：确认电流表零刻线位置量程刻度值
②读数时应量程确认刻度值指针位置读出结果
③学生电流表两量程：量程0~3A时刻度0．1A量程0~0．6A时刻度0．02A
提出问题：样电流表接电路中？
5电流表规（两两）结合实验演示
（1）电流表串联电路中
（2）＋－接线柱接法正确
（3）测电流超电流表测量值
测超电流表测量值电流危害（指针弯烧坏电流表）
样知道测电流超测量值？先估计量程进行试触
绝允许电器电流表直接连电源两极
指导：电流表似导线电阻形成短路电流会烧坏电流表
想想议议指导：量程测提高测量准确度减误差
6．练题：
（1）变换单位：300毫安_____安______微安
（2）课练题1
四．结：
节课重点电流强度电流强度电学中重物理量知道物理意义定义单位会进行单位变换
五．布置作业
性 修改
板书：
30 认识电流
31 正确电流表测量电流
32 电路中电流规律
教学容
1电流
授课时间
2课时
教
学
目
标
知识技
1学生理解电流定义
2会进行电流单位换算
程方法
1研究串联电路联电路中电流关系
教学重点难点
电流表测量联电路中电流关系
教具准备
电池2节灯泡1导线干开关1演示电流表1
教
学
程
（II）
1复
2引入新课说明节课容：
(1)练电流表测电路中电流
(2)研究串联电路联电路中电流关系
3进行新课
节课通实验数进行分析纳出串联电路联电路中电流关系实验中学正确电流表测电流实验分两部分进行
(1)串联电路中电流
先学生观察课串联电路图求学生作业画出先电流表接abc三处三幅电路图幅图标出电流表＋－接线柱
提问：预料画出电路图测电路中电流电流表示数次次三次样
请学电路图连接电路测出abc三处电流值填入课表21中学生动手前提醒学生先检查实验器材明确实验步骤记录数外提醒学生电流表规正确电流表
实验结束完成前前三组测量数填入黑板表格
表2：研究串联电路中电流关系
测量数
Ia
Ib
Ic
第组
第二组
第三组
组织讨：较三组数点出什结
结：串联电路中处电流相等
(2)联电路中电流
先学生观察课联电路图求学生作业画出先电流表干路两支路三幅电路图幅图标出电流表＋－接线柱
提问：预料次电流表示数外两次电流表示数间没关系什关系
学生进行分组实验实验记录填入实验报告表格鼓励先完成实验组测量数写黑板相应表格
表3：研究联电路中电流关系
测量数
干路IA
支路IB
支路IC
第组
第二组
第三组
组织讨：①电流②IAIB+IC进行较出什结
结：联电路中干路中电流等支路中电流
练题：
教材P57评价T2T3
4结
通实验出：串联电路中处电流相等联电路中干路电流等支路中电流
性 修改
板书：
33 认识电流
34 正确电流表测量电流
35 电路中电流规律
课题
2电压：电流产生原
教学
目标
1知道电压作知道电源提供电压装置
2知道电压单位电压单位进行变换
3记住干电池家庭电路等电压值
4知道电压表测量电路两端电压仪表电压表电路中符号
5正确读出电压表示数
6知道正确电压表规会电压表接测电路两端测电压
7会电压表规正确电压表会选择电压表量程试触会正确读出电压表示数
重点
学生形成电压概念理解电压作正确电压表规
难点
理解电流形成会电压表测出测电压
教具
演示
电源(干电池)学生电压表灯泡开关导线干幻灯片
学生
教 学 程
教学程设计
(I)
．复
二．引入新课
演示：闭合示教板电路中开关灯泡亮说明电路中产生电流
提问：电流样形成？
取电路中干电池闭合开关灯泡发光
提出问题：种情况什电路中形成电流电源作什？
三．新课讲授
1．电压电路中形成电流
水压形成水流类电压形成电流电源正极聚集量电荷负极聚集量负电荷电源正负极间产生电压电压电路中电荷发生定流动形成电流
2．电源提供电压装置
电路中持续电流条件：电源电路应通路
3．电压（U）单位
国际单位：伏特（伏）V
常单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏（uV）
4．常见电压值
（1）节干电池：15V
（2）节铅蓄电池：2V
（3）安全电压：高36V
（4）家庭明电压：220V（5）工业电压380V
5．练：
（1）电压产生定移动形成原提供电压装置
（2）220伏 千伏 毫伏
6．结
节课讲授电压电学中重物理量知识限水流作喻讲述电压电路中形成电流电源提供电压装置知道电压单位会进行单位变换记住干电池家庭电路电压值
板书：
36 认识电压
37 正确电压表测量电压
38 电路中电压规律
课题
2电压：电流产生原
教学
目标
1会电压表测量电池电压通实验研究串联电池组联电池组电压节电压关系
2通实验研究串联电路联电路中电压关系
重点
学生形成电压概念理解电压作正确电压表规
难点
理解电流形成会电压表测出测电压
教具
演示
电源(干电池)学生电压表灯泡开关导线干幻灯片
学生
教 学 程
教学程设计
(II)
．复提问
（1）电流表规什？
（2）样知道电表电流表电流表前观察解容？
二．引入新课
堂课学测量电压仪器电压表（出示种电压表）
三．新课讲授
1．电压表结构：
电压表外形符号接线柱量程：0－3V0－15V
2．读数：
（1）认清接量程
（2）认清电压值0－3V格01V0－15V格05V
（3）检查写单位
3．练读数（幻灯显示）
4．电压表：（实物讲解）
（1）电压表联电路中
（2）＋－接线柱接法正确
（3）测电压超电压表量程
5．学生讲台演示电压表正确规
6．讨想想议议
7．练：（1）灯泡接电源电路中电压表测出灯炮两端电压画出电路图标出电压表＋接线柱
（2）两灯泡L1L2串联电路中电压表测灯泡L两端电压画出电路图标出电压表＋接线柱
（3）图右示电路中电压表测量
灯泡两端电压电压表两端标出＋
接线柱
8．结（学生纳）
利表格方法电压表电流表异
(III)
探究串联电路电压特点
进行新课实验目：
(1)练电压表测干电池电压段电路两端电压
(2)研究干电池串联联时电压关系串联电路联电路中电压关系次实验分两部分进行
先取三节干电池分测出节电池电压三节干电池图67串联成电池组测出串联电池组电压测数记表1分析串联电池组电压节干电池电压间关系写出结
二两节相干电池图68联组成电池组电压表测联电池组电压测量数填入表2分析联电池组电压节电池电压间关系写出结
67 68
表1：串联电池组电压
干电池Ⅰ电压(V)
干电池Ⅱ电压(V)
干电池Ⅲ电压(V)
串联电池组电压(V)
结：
表2：联电池组电压
干电池Ⅰ电压(V)
干电池Ⅱ电压(V)
串联电池组电压(V)
结：
第二部分：研究串联电路联电路电压关系
图69L1L2组成串联电路电压表分
测出：灯泡L1两端电压U1灯泡L2两端电压U2灯泡L1L2串联总电压U求：
先作业画出电压表接入电路三幅电路图
标出电压表＋－接线柱学生设计记
录表格做记录分析实验结果写出结
图610
二图610L1L2组成联电路电压表 69
分测出灯泡L1两端电压U1灯泡L2两端电压
U2AB两点间总电压U求：
先作业画出电压表接入电路三幅电路图
标出电压表＋－接线柱学生设计
记录表格做记录分析实验结果写出结
实验完毕断开电源整理仪器进行讲评
4结
学生汇报实验数结 610
(1)串联电池组电压等节电池电压联电池组电压等节电池电压
(2)串联电路总电压等部分电路两端电压联电路里支路两端电压相等总电压等支路两端电压
练题：(1)电动机工作时求电源电压6伏节电池样连接
板书：
39 认识电压
40 正确电压表测量电压
41 电路中电压规律
教学容
3 电阻：导体电流阻碍作
授课时间
1课时
教
学
目
标
知识技
1．知道导体绝缘体区知道常见导体绝缘体
2．知道电阻单位知道决定电阻素
3 知道电阻箱构造会读出电阻箱示数
程方法
5 通实验理解电阻决定导体材料长度横截面积温度根决定电阻素判断较导体电阻
6．通物质导电性影响金属导体电阻素实验探究程增强动手实践力理解控制变量类物理方法
情感态度价值观
8．增强动手观察力激发学生学物理知识认识物理技术联系兴趣
教学重点难点
理解电阻电流阻碍作 变阻器作
理解决定电阻素 理解变阻器改变电路中电流原理
教具准备
导线干电阻定律演示器开关铜导线铁线硬币电池2节灯泡1演示电流表1鳄鱼线夹1滑动变阻器
教
学
程
(I)
．复
电流表电压表规？
二．引入新课
常见导线什材料做成呢？什数铜铝铁呢？学节容知道中道理
1动手做导电性检测器
（课文P63图432示）
2演示实验：鳄鱼夹MN间分接入铜线橡胶闭合开关求学观察灯泡发光情况电流表示数
提问：实验说明什？
（学生：铜线电流阻碍作容易导电橡胶电流阻碍作容易导电）
学生利身边材料塑料尺木片刀硬币铅笔芯盐水油等继续进行实验
3通观察教师引导学生纳出导体绝缘体
点拨：物体容易导电铜线硬币铅笔芯盐水等
物体容易导电橡胶塑料尺木片油等
板书：物体导电性
导体：容易导电物体
绝缘体：容易导电物体
4阅读观察课文P63图433常温物质导电绝缘力排列序学什发现？
5教师点拨肯定简单介绍半导体
6理解导体绝缘体没绝界限？
拓展：①导体绝缘体根导电力区分区仅仅容易容易导电理解导电定条件导体绝缘体相互转化（概念中标着重号）②导体绝缘体重电工材料（举例说明）
7实验：学生继续导电性检测器分连接粗细长短等相铜线铁线观察灯泡发光亮度
思考：①亮度样？②现象什启示？
教师点拨：引导学生分析出：导体电流阻碍作物理学中更具体描述物体导电性引入电阻概念
学生学课P63部分独立完成列问题：
板书2：电阻：导体电流阻碍作字母R表示
单位：欧姆简称：欧符号：Ω
常见电阻单位kΩMΩ
换算关系1MΩ103kΩ106Ω
介绍常见电阻：手电筒灯泡：欧十欧日常白炽灯丝：百欧千欧实验室1m长铜导线电阻百分欧（001Ω）常略
想想议议：高压输电线电线金属线粗直什细导线输电呢？电炉炉丝什粗直导线绕成螺旋状呢？回答问题先探究电阻
板书：探究决定电阻素
1提出问题：类水中水流方法猜想导体电阻素关？
２猜想假设：①导体电阻导体粗细关
②导体电阻导体长度关
③导体电阻关
猜想需实验验证样设计实验验证猜想呢？
3设计实验：交流讨纳方法
①实验方法：控制变量法
②器材：电源灯泡电流表开关镍铬合金线
③电路图
④实验记录表格
4进行实验
①图连接电路电路中留出接导体位置
②选取横截面积相长度镍铬合金丝分接入电路闭合开关观察灯泡亮度记录电流表示数
③选取长度相横截面积镍铬合金丝根重复实验
5分析证
利实验数分析证出结
6评估交流：猜想证实？发现什问题？电阻什认识？
教师补充实验：电阻导体温度关？简单介绍超导现象
纳量实验证明：
板书：导体电阻导体身种性质导体电阻仅材料关长度横截面积关
说明：①材料：长度横截面积相时材料电阻
②长度：材料横截面积定时导体越长电阻越
③横截面积：材料长度定时横截面积越长电阻越
类：行路面受阻力
性 修 改
教学容
3 电阻：导体电流阻碍作
授课时间
2课时
教
学
目
标
知识技
1．知道滑动变阻器构造原理
程方法
2．知道滑动变阻器标规格含义会滑动变阻器改变电路中电流
情感态度价值观
3．增强动手观察力激发学生学物理知识认识物理技术联系兴趣
教学重点难点
理解电阻电流阻碍作 变阻器作
理解决定电阻素 理解变阻器改变电路中电流原理
教具准备
导线干电阻定律演示器开关铜导线铁线硬币电池2节灯泡1演示电流表1鳄鱼线夹1滑动变阻器
教
学
程
(II)
．复
(1)导线电阻素决定？
(2)长导线短导线电阻种说法？应该说？
二．引入新课
演示实验：滑动变阻器灯泡串联接入电路闭合开关移动滑片做演示实验观察灯泡亮度变化（改变电源电压条件电路中串联滑动变阻器元件移动滑片灯泡亮度改变节课研究课题变阻器）
三．新课讲授
1．分析刚演示实验：什？（改变连入电路中电阻改变电路中电流改变灯泡亮暗）
结果：滑动变阻器作滑动变阻器样改变电阻呢？
2．介绍滑动变阻器原理结构
（1）原理：通改变接入电路中电阻线长度改变电阻
（2）结构：电阻线电阻率合金线制成
（3）铭牌：滑片标出数字50Ω 2A中50Ω表示阻值2A表示允许通电流
（4）元件符号：
3．滑动变阻器方法：
(1)串联电路中连接时接接线柱
(2)弄清滑片移动时变阻器接入电阻线长度样变化电阻样改变电路中电流样变化？
(3)前应滑片放变阻器阻值位置
(4)前解铭牌铭牌标变阻器电阻值变阻器允许通电流值
注意：接两接线柱时作导线电阻0接两接线柱时作定值电阻接入电阻两种接法改变电阻
4．滑动变阻器作：（演示先学生说出种接法否相）
5．电阻箱原理读法介绍
6．结练
性 修 改
第五章 欧姆定律
1欧姆定律
第1课时
教学目标
知识力
理解欧姆定律进行简单计算
二程方法
通实验探究找出电流电压电阻关系学科学探究方法
三情感态度价值观
1学生体验历科学探究程形成尊重事实探究真理科学态度
2结合欧姆事培养学生严谨科学态度坚持懈科学精神
教学重点
探究电流电压电阻关系理解欧姆定律
教学难点
理解物理量间辩证关系
教学突破
通学生讨改变电流方法认识电压电阻电流影响然进行实验探究定量关系分析数出结
教学准备
◆教师准备
调光台灯实验电路实验表格图坐标纸课堂巩固练等媒体课件
◆学生准备
干电池(2节)学生电源25V63V灯泡开关导线定值电阻(5Ω10Ω20Ω)滑动变阻器电压表电流表
┃教学程设计┃
教学程
批注
播放录演示实验导入新课
1播放：灯光逐渐变亮音乐渐起幽静湖畔朦胧月色群美丽白天鹅出现舞台着灯光变化翩翩起舞
2演示：闭合台灯开关然调节旋钮亮度逐渐发生变化
3演示：调节录音机旋钮音量逐渐发生变化
问题：通刚观察发现什？什样想法？
学生通观录演示实验找出性分析思考明白电路中电流发生变化提出问题：素影响电流？
二进行新课
()实验探究：样改变电流？
提出问题：根验猜想出素影响电流？样改变电流？
教师线路板组成(媒体出示)图5－1－1电路图相应实物图：
学生回答情况参考：
(1)电压电路中形成电流电压越电流越
(2)电阻表示导体电流阻碍作电阻越电流越
学生猜想：改变电流方案：
(1)改变电池节数通改变电压改变电路中电流
(2)利滑动变阻器改变电路中电阻改变电路中电流
验证猜想呢？
学生分组验证两种猜想
(1)25V灯泡电流表分节干电池两节干电池串联组成电路闭合开关观察先两次电流表示数灯泡亮度分析实验现象验证猜想(1)否正确
(2)25V灯泡电流表滑动变阻器串联起组成电路闭合开关移动滑动变阻器滑片位置观察先两次电流表示数灯泡亮度分析实验现象验证猜想(2)否正确
引导学生出结：电路中电流导体两端电压导体电阻关
(二)探究电流电压电阻关系
(1)提出问题：电流电压电阻间什样定量关系呢？
(2)学生猜想教师记录副板书
(3)设计实验：
①问题：电流受电压电阻两素影响果两素时变化(改变电压时改变电阻)否判断电流变化谁引起？
②确定实验方法：控制变量法物理学中物理量受两素影响研究量中素关系固定素改变进行实验研究种研究物理问题方法控制变量法
③确定实验方案：先电阻保持变改变电压观察电流电压变化情况保持电压变改变电阻观察电流电阻变化情况
1探究电流电压关系
(1)问题：请学讨实验需器材？作什？样改变电阻两端电压？画出电路图
(2)教师分析纳学生改变电阻两端电压方法实验电路提出异议引导学生确定佳实验方案板书合理器材选择电路图数记录方法操作程
(3)电脑出示实验中应注意问题：
①连接电路时开关应处________状态
②滑动变阻器滑片处阻值________位置
③注意认清电压表电流表________接线柱
④电压表量程选________V电流表量程选________A
⑤闭合开关前应________电路确认误方进行实验
⑥实验中闭合开关调节滑动变阻器滑片R两端电压成整数倍变化(1V2V3V)读出次加R电压值电流值填入教材第73页表格中
(4)学生分组实验教师巡视指导帮助理解困难学生
(5)请学生分析实验表格中数电压成倍数增时电流样变化？纳出什结？
教师引导总结：电阻定情况导体中电流导体两端电压成正
2探究电流电阻关系
(1)利刚电路实验研究电流电阻关系？样改变电阻？
(2)改变电阻时加电阻两端电压改变样保持次电阻两端电压变呢？
(3)学生分组实验：实验中换电阻闭合开关调节滑动变阻器滑片R两端电压(U＝2V)保持变读出次R电阻值电流值填入表格
(4)学生分组实验教师巡视指导帮助遇困难学生
(5)请学生分析实验表格中数电阻成倍数增时电流样变化？纳出什结？
教师引导总结：电压定情况导体中电流导体电阻成反
学致：解释开头提出问题媒体展示实物图电路图进行分析
评估交流：学生讨实验中遇问题问题法解决办法学生意识讨发现足鉴验
教师出示实物图目学生创设实物情境便学生思考探讨问题找解决方法教师忽略环节
学生回答问题般结电压电阻学生猜想作相应引导
分析出影响素学生然想改变电路中电流方法里仅仅列举学生易出两种方法方法教师引导电压电阻改变分析学猜想错教师应认真应该注意：猜想瞎猜乱猜应该引导学生原知识基础根符合逻辑进行猜想里设计实验学生通实验验证猜想
学生通亲动手实验验证猜想真正认识影响电流素电路两端电压电路中电阻步探究电流电压电阻关系奠定基础时两实验中隐含体现面探究实验中控制变量法运
设计实验部分难点教师进行引导轻易否定学生想法设计程中教师提出启发性问题学生发现问题
学生思考讨汇报需实验器材作画出电路图简单陈述实验操作程
段教学中教师合理启发学生选择实验器材设计实验电路图学生亲动手实验分析数纳出结充分体现学生体作样仅培养学生动手操作力观察思维力学生获取知识时感受欧姆定律发现逻辑程感受实验成功喜悦
学生实验方法已解教师必引导分析出通移动滑动变阻器控制电阻两端电压
三反思总结布置思考题
1请学生总结节课收获教师作适补充
2教师进步强调节课重点难点关键点
3布置思考题课作业
思考题：电流电压电阻间什样定量关系呢？
┃教学结┃
板书设计
1欧姆定律(1)
()实验探究：样改变电流
1改变电池节数
2改变电路电阻
(二)探究电流电压电阻关系
1探究电流电压关系
(1)电路图(略)
(2)结：电阻变时电流电阻两端电压成正
2探究电流电阻关系
(1)电路图(略)
(2)结：电压变时电流电阻成反
教学探讨反思
电流电压电阻关系实际欧姆定律电学中基定律进步学电学知识分析电路基础章重点节课中学生通探究活动更进步体验科学探究方法节综合性较强知识讲电路电流电压电阻概念技讲电流表电压表滑动变阻器等学生通实验出欧姆定律明确实验方法实验难度较实验设计数记录数分析方面学生出现错误性较实验评估交流做重点处理
教学中利前面电流电路电压电阻等知识推断出电流电压电阻定性关系样处理：接实验结果作铺垫致学生感突然二目明确学生探究问题产生强烈愿想证实推断定性关系知道电流电流表测量物理量电压电压表测量物理量电阻测量物理量基础引出探究电流电压电阻会会定量关系问题适合学生正常思维达良教学效果
第五章 欧姆定律
1欧姆定律
第2课时
教学目标
知识力
1理解欧姆定律容表达式物理意义解定律中物理量单位
2熟练运欧姆定律计算关电压电流电阻简单问题
二程方法
1通分析掌握电流电压电阻间定量关系
2通计算学会解答电学计算题般方法培养学生逻辑思维力培养学生解答电学问题良惯
三情感态度价值观
通欧姆生介绍学科学家献身科学勇探索真理精神激发学生学积极性
教学重点
理解欧姆定律进行简单计算
教学难点
理解欧姆定律应
教学突破
通教师分析例题认识电流电压电阻三者间应关系欧姆定律容公式进行分析明确已知中两物理量求第三物理量规范电学题目解题格式通例题进行拓展分析强化欧姆定律应
教学准备
◆教师准备
定值电阻媒体课件
┃教学程设计┃
教学程
设计意图
复提问引入新课
提出问题：
1节探究导体电流两端电压电阻关系实验中应种研究问题方法？
2研究程中控制物理量？
3利节课出结填写表格阐述理(利媒体投影表格投出)
表(电阻定)
电压UV
15
3
电流IA
03
08
表二(电压定)
电阻RΩ
5
10
电流IA
06
02
进步引申：果知道两表中意数继续求出外呢？
填空时果学生够熟练教师适提醒学生回忆节课中采控制变量法研究时引导学生解答
二新课教学
(三)欧姆研究发现
1推导欧姆定律
教师：探究活动中两结句话概括出？
学生讨相互总结相互补充达成识
教师：节课通实验出导体中电流两端电压电阻关系请位学叙述关系家认说？
节课关系数学式子表示出样表示？(学生回答教师板书)
副板书：R定时＝ (1)
U定时＝ (2)
2认识欧姆定律
教师：节课学关系综合起出电学基规律欧姆定律
板书：欧姆定律(第2课时)
教师：欧姆定律容什呢？家阅读课请位学朗读欧姆定律容
欧姆定律容：导体中电流段导体两端电压成正段导体电阻成反
通媒体课件简单介绍欧姆贡献时实验条件学生感受科学家探究真理艰辛锲舍精神
提出问题：刚分析数出电流电压电阻关系理解欧姆定律中正反呢？
学生相互讨发表观点
教师补充解释：欧姆定律容中说正反时没说电阻定情况电压变情况否意味着导体中电流两端电压成正需保持电阻变条件呢？电阻定时导体中电流会两端电压成正样电压变时导体中电流会电阻成反定律作简明叙述暗含两条件定律应注意方面方面定律没指明正反应满足条件意味着适电压电阻时变化时电流应变化情形种情形学中会遇次欧姆定律中说电流电压电阻属段导体面欧姆定律串联电路联电路时注意点必
3欧姆定律公式
提出问题：根欧姆定律理解认果欧姆定律容公式表述应该表述呢？公式中符号意义单位分什？
学生阅读教材认识
欧姆定律公式：I＝
教师总结关欧姆定律点说明(媒体出示)：
①欧姆定律中电流电压电阻三量段导体言
②段电路知道IUR三物理量中两应欧姆定律求出
③公式进行计算时物理量求单位电压单位V电阻单位Ω电流单位A
(四)欧姆定律应
利欧姆定律解答问题呢？
媒体出示例题：手电筒灯泡标25V 03A表示加25V电压时通电流03A灯泡正常发光灯泡正常发光时电阻少？
学生阅读完学生结合关欧姆定律点说明思考试着解答
教师结合例题引导分析板书
(1)计算问题：URI三量中知道两求余
公式：I＝变形公式：U＝IRR＝
(2)解答问题思路格式：画出电路图写出已知条件求解物理量→写出根公式→代入数→计算结果
(3)物理量单位运：已知量单位伏安欧先化伏安欧代入式子计算
解答板书
解：I＝R＝＝≈83Ω
问题：结合道例题请学思考测量知道电阻阻值呢？(教师出示定值电阻)
分析：道例题提供种测定电阻方法果分电压表电流表测出电路中某导体两端电压值通电流值根欧姆定律算出导体电阻值
强化练：①定值电阻两端电压025V时流电流013A果流电流变091A时两端电压？
②电阻箱接电压变电源电阻调350Ω时流电流21mA调节电阻箱流电流变126mA时电阻箱电阻应？
学生讨：什电流表直接接电源两极电压表呢？
学生回答教师订正进行适解释
解答参考：电流表特点电阻电流表直接接电源两端时通电流表电流会烧坏电流表理电压表电阻电压表直接接电源两端通电流烧坏电压表直接接电源两端
引导学生利节课实验结果延伸节课定难度教师顾全体学生认识数中隐含规律出相应关系学生提问时量抽中等学生差等生书回答足处学生订正数学式子表示欧姆定律公式出作准备R定U定教师彩笔标注进步探讨理解欧姆定律中正反作铺垫
欧姆定律理解重容表述理解中考考点教师结合开始通数出结进行分析便学生理解掌握方面段导体解释简单点遇具体问题时强调说明容搞复杂
部分教学教师引导学生语言描述欧姆定律容字母表示出认识物理量间关系单位明确公式进行计算时必须求单位果单位统进行单位换算
通例题讲解帮助学生进步认识欧姆定律条件时培养良解题惯处理强化练时重点训练学生解题格式学生养成良解题惯奠定基础
部分容教师利欧姆定律知识进行简单介绍学生明白电流表电压表原理
三反思总结布置思考题
1请学生总结节课收获教师做适补充
2教师进步强调节课重点难点关键点
3布置思考题课作业
课作业：教材第75页评价第1题
┃教学结┃
板书设计
1欧姆定律(2)
(三)欧姆研究发现
欧姆定律容：导体中电流段导体两端电压成正段导体电阻成反
公式单位：I＝U—V R—Ω I—A
(四)欧姆定律应
(1)计算问题：三量中知道两求余
公式：I＝变形公式：U＝IRR＝
(2)解答问题思路格式：画出电路图写出已知条件求解物理量→写出根公式→代入数→计算结果
(3)物理量单位：已知量单位伏安欧先化伏安欧代入式子计算
教学探讨反思
课题教学设计关键处理第1节实验规律欧姆定律关系学生易理解欧姆定律容公式物理意义特欧姆定律公式什样表达初中物理教学中难点教案设计基思路：实验规律出发引出定律容定律结实验结理解说明定律概括实验结果实验结更具普遍性引出公式公式导出两实验结说明公式实验结概括样学生定律容公式物理意义切实理解课文开头提出欧姆定律实验结果综合起会真切体会样做前提章第1节教学中先通实例运学生学中学数学学中已较熟悉例知识导出教案中(1)(2)两式根第1课时容课时实际难做培养学生理解运数学表达物理规律应数学解决物理问题力章重特点述设计课堂练题设计利种力培养
课题重点教学目标初步培养学生应欧姆定律解题力掌握欧姆定律教学求章电学学完终求节课简单基础应学生已较长时间没涉公式进行定量计算节课解题加强调非常必教案中采取学生先阅读教材例题起概括结解题思路方法课结中次强调学生提出求等措施实现
教学容
2 测量电阻
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．会伏安法测电阻理解伏安法测电阻原理
程方法
2．复电压表电流表连接读数熟悉串联电路中电压电流规律应欧姆定律计算电阻
情感态度价值观
3．培养学生严肃认真实事求做实验科学态度
4．培养学生严肃认真实事求做实验科学态度
教学重点难点
重点：理解伏安法测电阻原理
难点：电路图连接实验电路
教具准备
定值电阻学生电源电压表电流表滑动变阻器开关导线
教
学
程
．复提问：
1．欧姆定律容表达式？
2．已知电压电流样求电阻呢？
二．引入新课：
电阻样知道电阻呢？答：实验测量
1．实验目：学伏安法测电阻
2．实验原理：欧姆定律公式IURRUI测量
3．实验电路（学生设计教材图522）
4．实验器材：干电池2节滑动变阻器电流表电压表1定值电阻1
5．实验步骤：
启发：伏安法测电阻需测出物理量？物理量什仪器测量？连接电路时应注意什问题？
纳：
（1）测Rx两端电压U通电流I
（2）I电流表测U电压表测
（3）连接时开关断开滑动变阻器滑片移阻值处电流表电压表+接线柱连接正确电压表0~3V电流表0~0 6A量程
（4）闭合开关观察电压表电流表读数填入表中
（5）调节滑动变阻器改变加Rx两端电压记两组应电流值电压值
（6）利公式：RUI求出RX电阻取三次均值
注意：改变加电阻两端电压时考虑电表量程否恰
6．问题讨：实验器材中果没电压表已知阻值电阻办法测出未阻值电阻？果没电流表办？
7．电压—电流图
（1）介绍电压—电流图坐标确定结合教材图523理解图含义（斜线倾斜角度越说明电阻越）类路程—时间图加深学生理解
（2）实验探究：研究灯泡电阻记录数画出图525电压—电流图
8．结
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 伏安法测电阻
2 电压—电流图
教学容
3等效电路*
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．通实验推导学生理解串联电路等效电阻计算公式
2会欧姆定律知识进行简单电学计算
程方法
3复巩固串联电路电流电压特点
4通运欧姆定律串联电路中相关电学量计算解串联电路伏安特性
情感态度价值观
5培养学生理联系实际学致科学思想
教学重点难点
重点理解串联电路等效电阻计算公式
难点利串联电路特点知识解答计算简单电路问题
教具准备
电流表电压表滑动变阻器开关定值电阻(5欧10欧15欧)三导线干
教
学
程
1 进行新课
(1)实验：测R1R2(R3)串联总电阻
问：实验方法原理什？
答：伏安法测电阻电压表测出R1R2串联电阻两端总电压放电流表测出通串联电阻电流根欧姆定律逄出R1R2串联总电阻
求学生设计测两定值电阻(R1 5欧R2 10欧)串联总电阻实验电路课图532示
进行实验：
①伏安法测电阻求进行实验
②测出R1 (5欧)R2(10欧)串联总电阻R
③R1R3串联测出串联总电阻R′实验结果填课文中结处
讨实验数出：R R1 + R2 R′ R1 + R3实验表明：串联电路总电阻等串联电阻
(2)理推导串联电路总电阻计算公式
述实验结利欧姆定律串联电路特点理推导出
结合R1R2串联电路图(课图533)讲解
理性探究：推导串联电路等效电阻
∵ IUR
∴ UIR U1I1R1 U2I2R2
∵串联电路UU1+U2
∴IRI1R1 +I2R2
串联电路II1I2
∴ RR1+R2
实验理性推导证明：
串联电路等效电阻等串联电阻
® 两电阻串联Ｒ＝Ｒ１+Ｒ２
® 导体串联相增导体长度串联总电阻中电阻
果n相电阻R １串联Ｒ＝nＲ１
(3)理推导联电路总电阻计算公式
联电路等效电阻样猜想？
图示分析：联电路等效电阻
图知：
® 导体联相增导体横截面积联总电阻中电阻
理性探究：推导联电路等效电阻
® ∵IUR I1U1R1 I2U2R2
® 联电路II1+I2
∴URU1R1+U2R2
∵联电路UU1U2
∴ 1R1R1+1R2
联电路等效电阻倒数等支路电阻倒数
® 两电阻联 1R1R1+1R2
® 果n相电阻R １联Ｒ＝Ｒ１ n
纳结：
® 串联电路等效电阻等串联电阻两电阻串联Ｒ＝Ｒ１+Ｒ２
® 导体串联相增导体长度串联总电阻中电阻
® 联电路等效电阻倒数等支路电阻倒数
两电阻联 1R1R1+1R2
® 导体联相增导体横截面积联总电阻中电阻
® 灯泡正常发光时灯丝电阻83Ω正常工作时电压25V果电压6V电源灯泡正常工作需串联电阻？
® 电路图
解：
串联电路
电阻R2分电压： U2UU16V25V35V
电路中电流：I2I1U1R125V83Ω03A
需串联电阻：R2U2I235V03A117Ω
答：需串联117Ω电阻
例题出串联电阻具分压作
实验出串联电阻变分压变
等效电路：
简单电路代复杂电路问题简化简单电路复杂电路等效电路
评价
® 1 2Ω8 Ω串联
5 Ω5 Ω串联
4 Ω6 Ω串联
2 Ω2 Ω6 Ω串联
2 Ω4 Ω4 Ω串联
® 2 铜导线电阻联时电压相等IUR铜导线中电流
® 10Ω电阻40Ω电阻串联等效电阻Ω联等效电阻Ω
®10Ω电阻1Ω电阻联等效电阻R（）
A R>11Ω B R<1Ω
C 1Ω
Ω
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 串联电路等效电阻
2 等效电路
教学容
1电功
授课时间
教
学
目
标
知识技
1知道电流做功常见电流做功形式
2掌握电功公式
程方法
3知道电功单位焦耳生活中常单位度
4综合运学知识解决简单电功问题
5知道电表途读数方法
教学重点难点
重点掌握电功公式电功单位焦耳生活中常单位度
难点综合运学知识解决简单电功问题
教具准备
教
学
程
复提问
1．做功两必备素什？计算公式？
2．流水做功？
3．电流否做功呢？
二 观察教材图612引入新课
（1）家里电费单？
（2）通电费单没解什信息？
三 新课讲授
电功（W）
概念：电流做功电功（消耗电）
电流做功例子（学生举例）
电流通电灯：电转化光
电流通电炉：电转化
电流通电动机：电转化机械
2．电流做功什素关系？
实验：（1）Ut定I增W增
（2）It定U增W增
（3）UI定t增W增
说明电流做功UIt关
结：电流某段电路做功等段电路两端电压电路中电流通电时间积
3．电功公式：W＝UIt
理解：（1）物理量单位统
（2）公式变换W＝U2tRW＝I2Rt
（3）式中WUIt指段电路（导体）
4．电功单位：焦（J）常：度（千瓦时：kW·h）1度1千瓦时36×106焦
5．电表（电度表）：
（1）电表测量电功仪表（2）读数 1│2│2│8│8 表示12288度
（2）1KW•h36×10J
6．节约电
引导学生交流讨1度电作提高学生节约源意识
7结练
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 电
2 电功测量
3 节约电
教学容
2电功率
授课时间
教
学
目
标
知识技
1掌握电功率概念（物理意义定义计算公式单位）
程方法
2理解电压电流电功影响
3通电路中电流原分析提高安全电意识
教学重点难点
重点：电功率概念（物理意义定义计算公式单位）
难点：电功率公式应
器材准备
电源演示电流表电压表滑动变阻器开关电灯泡25V导线干
教
学
程
引入新课
P90第段话
二新课讲授
1．电功率：电流单位时间做功做电功率描述电流做功快慢
（1）定义式：P＝
（2）国际单位：瓦特（W）常单位：千瓦（kW）
2．认识电视机铭牌（P90图622示）讲解
3．实验探究电功率电流电压关系
实验室没测量电仪器突出矛盾提出问题：测量电流做功功率？引导学生类电阻测量思考问题
（1）作出猜想假设：电流电压关
（2）制订计划设计实验：通点灯泡亮度判断灯泡电功率滑动变阻器改变电路中电流电压电压表测量灯泡电压电流表测量灯泡电流求学生画出实验电路图（学生板演）
（3）进行实验收集证：请学生电路图连接电路实验时调节滑动变阻器注意观察灯泡发光情况电压表电流表示数时提醒学生注意：
：电路连接程中开关断开
二：滑动变阻器滑片处电阻处
三：电流表电压表选量程理
四：实验程中注意观察灯泡发光情况两表示数
（4）分析证：滑动变阻器电阻减灯泡电阻变电路中总电阻减电源电压变根欧姆定律电流增加根串联分压规律滑动变阻器阻值减灯泡电阻变灯泡分压增加时灯泡变亮说明电功率变
结：电器两端电压越通电器电流越电功率
4．通更加精密测量定量分析：电功率等电压电流积P＝UI
推导计算式：P＝UIP＝W＝UIt
P＝UI（表示电功率等电压电积）
I＝UR P＝UR(联电路)
U＝IR P＝IR（串联电路）
5．分层练评析
教材P92例题1例题2
6．电流原
第电路超负载引导学生根 P＝UI分析家庭电路中U变接入电路电器越P越电流I越
第二电路发生短路电器没接入电路电流正负极间阻碍流
7．结
引导学生结节容
8．作业布置：
完成评价12题
学法节容
9．课思考引导学生思考例题1中出现约等原计算程合结果准确值
性修改
板
书
设
计
第二节 电功率
电功率 二电功率
1定义：电流消耗电时间 实验电路图
2定义式： P＝结：U越I越P越
3物理意义：描述电流做功快慢电功率计算式：PUI
4单位：瓦特简称：瓦符号：W 电功计算式：WUit
三电流原：1电路超负载2电路短路
教
学
反
思
教学容
3焦耳定律
授课时间
教
学
目
标
知识技
1知道电流热效应
2理解焦耳定律容公式单位运
程方法
3知道科学研究中常等效代法控制变量法节实验中运
情感态度价值观
4焦耳生介绍培养学生热爱科学勇克服困难决心信心
教学重点难点
教学重点：电流热效应电阻关系
教学难点：实验操作程
教具准备
电流热效应演示器台220V电源火柴电阻丝泡沫塑料块
教
学
程
（） 创设情境引入新课
生活中样验：发光灯泡电风扇工作段时间手摸灯泡电风扇电机部分会感觉变热
（1）灯泡发光段时间手触摸灯泡什感觉？什？（2）电风扇段时间手触摸电动机部分什感觉？什？（3）电转化形式时候什发热？影响发热素什？（4）发热时什规律？学生活动：观察思考讨回答问题
（二）新课教学
1电流热效应 电流通导体时电转化成热种现象做电流热效应
2探究：电流产生热素关（1）猜想①电压关电压越电炉中产生热越 ②电阻关电炉丝发热电炉丝相连铜导线太热③电流关常听说电流容易引发火灾教师补充：电流电压电阻三量间联系明确二量确定外量研究电流电阻导体产生热量关系（2）设计实验（采控制变量法）①控制电流定时电阻变化？②控制电阻定时电流变化？③较电流产生热少？(转换思想)方案：第次实验：两电阻放煤油中密闭空气盒中产生热煤油空气加热两电阻丝串联保证电流相等甲瓶电阻相乙瓶中较观察两瓶中煤油空气膨胀程度第二次实验：欲电阻样电流等两相等电阻联等值电阻丝干路支路电流相等图2示（3）进行实验
加热物质煤油演示课实验（4）分析证①通电电流定条件电阻越电流产生热功率越精确实验表明：电流产生热功率电阻成正②电阻定条件电流越电流产生热功率越
量精确实验表明：电流产生热功率电流方成正
3理推导 PUI欧姆定律变形式UIR综合出PI²R
4焦耳定律 英国物理学家焦耳通量实验1840年先精确确定电流通导体产生热量电流二次方成正导体电阻成正通电时间成正结刚出发热功率电流电阻关系致记住规律做焦耳定律
公式：QI²Rt
公式中电流I单位安培（A）电阻R单位欧姆(Ω)通时间t单位秒(s)样热量Q单位焦耳（J）
5电热利防止 （1）电器工作时产生电热电器定阻值导体组成导体中少电阻电流通电阻时会发热（2）电热利
加热装置利电热请家举实子说明（3）电热防止
想电转化热想转化机械化学等装置电器需防止电热产生电视机散热窗电动机散热风扇等
（三）课堂结学生总结节课学容学交流
（四）布置作业
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 电流热效应：电转化现象
2 影响电流热效应素
3 焦耳定律QI²Rt
教学容
4 灯泡电功率
授课时间
教
学
目
标
知识技
1掌握伏安法测定灯泡额定功率灯泡额定电压功率
程方法
2加深额定功率实际功率理解
情感态度价值观
3进步提高学生电流表电压表滑动变阻器力
教学重点难点
重点：掌握伏安法测定灯泡额定功率灯泡额定电压功率
难点：加深额定功率实际功率理解
教具准备
电源电压表电流表滑动变阻器开关38伏灯泡灯座导线干
教
学
程
复引入：
二 合作探究：
（）．额定电压额定功率定义关系：
演示实验：教材P98图642
电压（V）
电流（A）
功率（W）
亮暗程度
2
25
27
（1）U实U额时P实P额正常发光
（2）U实
明确额定电压额定功率概念结合机械铭牌介绍额定电压额定功率实际应中作电动机械保养常识
（二）．实验：测量灯泡电功率
1师生讨实验探究实验目原理器材实验电路图数表格
讨实验器材时学生回答器材教师黑板写然学生观察实验桌器材回答列问题(列问题课前写黑板相应器材位置处)
1灯泡额定电压_____伏
2滑动变阻器电阻值______欧
3允许电流_______安
4电压表量程选_______伏
5电流表量程选_______安
6电源________
7开关导线干
讨电路图先请三位学黑板第位学画出设计实验电路图第二位学第位学电路图连接出实物图第三位学设计数表格写黑板
2教师讲述实验注意事项(面(1)(2)两点课前写黑板)(
1)连接电路时开关应_____滑动变阻器滑片应置______位置(图642讲述)
(2)U12U额时心移动滑动变阻器免实际电压超额定电压烧坏灯泡
3学生实验教师巡回指导
实验步骤
(1)电路图连接实物认真检查部分接线否正确否符合求没握请老师检查
(2)灯泡两端电压等额定电压观察灯泡发光情况数表格中记UI算出P额
(3)灯泡两端电压约额定电压12倍记录计算
(4)灯泡两端电压低额定电压记录计算
4实验数分析结
(l)实验完毕请组学汇报实验结果选实验做学数填入黑板表中
(2)讨
①实验出灯泡什情况正常发光什情况灯泡正常情况更亮样做什情况灯泡正常情况暗
②电器时什应该额定电压工作
③测定灯泡额定功率实验中发现电压表示数2伏滑动变阻器滑片P应方移动电压表示数12伏(图642分析)
④两额定电压38伏相灯泡连接正常发光(串联电源电压76伏联电源电压38伏)
(3)教师结P实P额三种关系电器额定电压正常工作
基础学生完成实验较快发25V灯泡电池3825V两灯泡串联起观察谁亮什联呢
（三）应
讲解：教材P100例题
三 结
引导学生结节容
四 课作业
完成教材评价学法节容
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 额定电压额定功率
2 测量灯泡电功率
3 影响灯泡电功率素
教学容
1 磁现象
授课时间
教
学
目
标
知识技
1 知道磁体吸铁性指性
2 知道名磁极相互排斥异名磁极互相吸引
程方法
3 知道磁化现象
4知道磁体周围存磁场
5知道磁场具方性
6知道磁感应线
情感态度价值观
7提高学生实验观察力分析纳力．
8学生学会制永久磁体会判断关现象解答简单问题
教学重点难点
重点：知道磁铁指性磁铁相互作 磁场磁感线
难点：磁化钢针磁极确定 磁场磁感线
教具准备
蹄形磁铁条形磁铁磁针磁感应线演示仪铁钉
教
学
程
通演示实验复已知识
1．演示实验
（1）蹄形磁铁两端吸铁屑等轻物体
（2）条形磁铁两端吸铁屑等轻物体
（3）条形磁铁细线吊起磁铁磁极吊着条形磁铁观察名磁极相斥异名磁极相吸
（4）磁针放支架观察静止时指南北
2．纳种磁现象总结
二教学程设计
（）．磁体磁极
提问：
1见磁体？磁极什方？
2什磁体磁性？
讨：
学生讨回答教师结．
1具磁性物体磁体磁体磁性强部分做磁极
2磁极间相互作规律名磁极相互排斥异名磁极相互吸引
3磁体周围磁场
（二）磁体周围存磁场
1磁场基性质：
放入中磁体产生磁力作．磁体间相互作通磁场发生．
2磁场方：
规定：磁场中某点磁针静止时北极指方该点磁场方．
提问：
形象表示磁体周围空间点磁场方强弱？（摆磁针磁针密办？引导学生想铁粉磁场作通铁粉排列显示磁场方）
演示：
块玻璃板均匀撤铁屑然玻璃板放条形磁体观察铁屑分布什变化．轻敲玻璃板观察铁屑分布什变化．
图示
提问：
轻敲玻璃板作什？（铁屑离开玻璃板转动磁场分布排列显示磁场分布）
3磁感线：
磁感线形象描述磁场画出组曲线磁场中画方曲线点曲线方放该点磁针北极指方致曲线磁感应线简称磁感线．
磁感线特点：
（1）磁体外部磁感线磁体北极（N极）磁体南极（S极）
（2）磁感线方该点磁针北极受力方．磁针静止北极指方．
（3）磁感线密方表示该点磁场强磁感线疏密表示磁场强弱．
（4）空间点磁场方磁感线相交．
4简单介绍磁场
（三）磁化
提问：1）什磁化？
2）磁化磁性什区？
演示实验：
1．铁棒固定铁架台面放着盛铁屑容器．磁极铁棒端铁屑铁棒端吸起磁体开铁屑落回容器．
2．钢棒端铁屑吸引磁极钢棒左端右端摩擦钢棒端铁屑铁屑吸．
教师结：
磁化原没磁性物体获磁性程．铁棒离开磁体磁性立消失钢棒磁化磁性消失．
1．磁性磁化究竟什呢？
磁性磁体性质表现吸铁性指性磁化铁钢物体磁性变化程．
三结
引导学生结节容
四作业布置
课堂训练：评价123题
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 认识磁体
2 名磁极相斥异名磁极相吸
3 磁感线磁场强弱磁场分布
4 磁化
教学容
2 电流磁场
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．知道电流周围存磁场．
2．掌握通电螺线磁场安培定
程方法
3．会安培定确定相应磁体磁极螺线电流方．
4．知道奥斯特实验验证电流周围存磁场．
情感态度价值观
5学实验方法提高分析实验现象总结实验规律力．
6发展学生空间想象力
教学重点难点
重点：奥斯特实验通电线磁场安培定
难点：安培定运
教具准备
奥斯特实验演示仪磁针右手定演示仪
教
学
程
引入课题
带电体磁体相似性质相似种巧合呢？间存着某联系呢？
科学家基种想法次次寻找电磁联系1820年丹麦物理学家奥斯特终实验证实通电导体周围存着磁场重发现轰动科学界电磁学进入新发展时期．
二进行新课
（）奥斯特实验
演示实验：
直导线磁针行放磁针方．
观察：
1．直导线通电时产生什现象（磁针发生偏转）．
2．断电发生什现象（磁针转回原指南北方）．
3．改变通电电流方发生什现象（磁针发生偏转N极指方1．时相反）
提问：
（1）通实验观察物理现象．
物理现象：通电时磁针发生偏转断电时磁针转回指南北方通电电流方相反磁针偏转方相反．
（2）通物理现象总结出什规律．
规律：①通电导线周围存磁场．
②磁场方电流方关．
总结奥斯特实验：
现象：导线通电周围磁针发生偏转通电电流方改变磁针偏转方相反．
规律：通电导线周围存磁场磁场方电流方关．
（二）通电螺线磁场
演示通电螺线磁场：
观察铁屑分布磁针指．图1：板均匀撒满铁屑螺线两端放磁针通电观察磁针指．轻轻敲板观察铁屑排列．改变电流方观察次．
图1
提问：
（1）通电前磁针指通电发生什
现象．（原指南北通电磁针偏转）
（2）通电轻轻敲板铁屑什会产生规排列？铁屑排列什现象样．（铁屑磁化变成磁针轻敲铁屑转动．铁屑磁场进行排列．排列条形磁体排列相通电螺线相条形磁体）
（3）改变通电方磁针指什说明什？（磁针指相反说明通电螺线两端极性通电电流关）
（三）通电螺线极性电流关系——安培定．
通电螺线相条形磁体极性电流方关系符合安培定——右手螺旋定．右手握螺线四指弯螺线电流方拇指指端螺线北极．图2
图2
四结
1．奥斯特实验：说明电流周围存磁场
2．安培定：说明线圈电流方确定螺线极性
典型例题
例1 图3示图中两线圈套根光滑玻璃导线柔软滑动开关S闭合（ ）
图3
A．两线圈左右分开
B．两线圈中间拢
C．两线圈静止动
D．两线圈先左右分开然中间拢
例2 图4中标出通电螺线N极S极
图4
性 修改
教
学
反
思
板书：
1 奥斯特发现揭示电磁联系
2 通电螺线磁场
3 物体磁性
教学容
3电磁铁
授课时间
教
学
目
标
知识技
1．知道电磁铁结构
2．解电磁体磁性强弱线圈匝数电流关系
程方法
3知道电磁铁结构制简单电磁铁
情感态度价值观
4通电磁铁应学解物理学社会发展作激发学生物理学兴趣爱
教学重点难点
重点：解电磁体磁性强弱线圈匝数电流关系
难点：解电磁体磁性强弱线圈匝数电流关系
教具准备
电磁铁电池开关滑动变阻器电流表铁钉漆包线头针导线等
教
学
程
新课引入
设置情景：桌堆头针请学想想什方法快速头针捡起放盒子里扎手（旁边磁铁）（请名学生演示： ）
然老师手掌中藏着电磁铁样头针吸起轻松放盒子里问：回事？
实际应天节课学容——电磁铁
二新课教学
1探索电磁铁工作原理
插铁心螺线称电磁铁
板书：1电磁铁：带铁芯螺线
学桌子电磁铁请学先观察构造然动手做做：样利头针吸起放外处？
程中学先电磁铁通电头针吸起然断电头针放请学思考：电磁铁工作原理什？（生答： ）
板书：2工作原理：电流磁效应
2．探究：电磁铁磁性强弱素关
问：什电磁铁磁性强弱？电磁铁磁性强弱究竟素关呢？
引导学生根知识验提出猜想说明理
猜想：1线圈匝数 2电流……
请学生设计实验证明猜想否正确（引导学生分析注意控制变量
①选择器材？
②判断电磁铁磁性强弱？
③样控制变量？
④样设计实验记录表格？）
然学生根实验方案进行探究教师巡视注意解决出现问题
步骤1：移动滑动变阻器滑片改变通线圈中电流观察铁钉吸起头针少请组说出结然问组否致结没结
步骤2：保持通线圈中电流改变线圈匝数观察铁钉吸起头针少请组说出结（提示学生寻求组帮助电池数两组相互合作探究）
学生纳概括实验结果教师板书
板书：3电磁铁磁性强弱线圈匝数电流关
①通电磁铁电流越磁性越强
②电流定时外形相螺线线圈匝数越磁性越强
问：果设计磁性强弱调节电磁铁会什方法呢？
鼓励学生提出方案板书黑板引导学生讨判断方案优劣致出滑动变阻器改变电流方法方便实
5．电磁铁应
板书：4电磁铁应
①电铃
②电话
③磁悬浮列车
④录音磁头
⑤核磁振
三结
四作业：网查阅资料弄清楚电话（磁悬浮列车录音磁头）中部位电磁铁工作？
性 修改
教
学
反
思
课题
4电磁继电器
课时安排
教学
目
标
知识目标
1知道电磁继电器构造工作原理
2解电磁继电器途
力目标
1熟练种简单创造学技法灵活掌握运技巧
2培养学生运知识解决问题力
3培养学生动手力
教育目标
1培养学生创新精神发散性思维
2培养学生课堂翁精神
重点难点
重点：电磁继电器途学具实验
难点：学具实验
教学策略
1教学框架采边讲边实验教学模式
2整体教学程通教师透镜作学生思维成发散聚合交状态
3应种创造技法巩固知识
教学媒体
媒体课件电磁学学具
教学
环节
教学容
教师活动
学生活动
复
提问
列举览表围绕电磁铁提问
提问
回答
引入
新课
讨设计组合画出装置图请学生前展示作品
巡回
讨设计
展示成果
确定
课题
节课研究课题电磁继电器
讲述
听讲
进行
新课
１电磁继电器结构
媒体展示
观察思考
２学生讨展示事例中电磁继电器作
巡回提示
分组讨
３学具加深学生电磁继电器解
（１）简单介绍学具中电磁继电器结构
（２）学具实验
讲述
听讲
教学
环节
教学容
教师
活动
学生活动
进行
新课
实验：电磁继电器灯泡组成实验电路求继电器工作时灯泡亮继电器工作时灯泡亮
实验二：电磁继电器灯泡组成工作电路求继电器工作时灯泡亮继电器工作时灯泡亮
实验三：电磁继电器灯泡电动机组成电路求继电器工作时灯亮电动机工作继电器工作时灯亮电动机工作
巡回指导
讲评实验
学具实验
展示讲解
４拓展电磁继电器途
（１）学生讨设计恒温箱
（２）观察水位动报警器出工作原理
巡回指导
媒体展示
讨设计
前演示
观察出结
结
１知识结：
电磁继电器结构途
２研究方法结：
集体思考法
３创造技法结：
列举览表组合设计创意
板书讲解
思考
回顾
体会
作业
１应联想：列举生活生产中应电磁继电器4实例
２设计创意：利电磁继电器设计装置玩具
３学具实验：制电铃
板书设计
§74 电 磁 继 电 器
电磁铁 集体思考法
结构 衔铁弹簧 研究方法
电磁 动触点静触点 边学边实验
继
电器 低电压控制高电压 列举览表法
途 动控制 创造技法 组合法
远距离操作 设计创意
1电磁感应现象
教学目标
知识技
1知道电磁感应现象发现相关物理学史
2根实验事实纳产生感应电流条件
二程方法
1体会科学探索程特征领悟科学思维方法
2通演示学生设计实验培植学生科学兴趣培养学生创新意识创新力实验动手力现象概括纳力 领会合作乐趣
3领悟科学探究中提出问题观察实验出结纳总结等素研究物理问题时重性
三情感态度价值观
1通物理学中称美简洁美介绍赏析培养学生欣赏物理学中美情怀
2历科学探究程培养学生科学态度科学精神
3科学家怕失败勇敢面挫折坚强意志激励
教学重点难点
教学重点：电磁感应涵探索电磁感应现象科学思想方法
教学难点：教师学生探究式学操控学生实验现象分析总结──磁通量变化
教学方法手段
课探究式教学模式结合问题法演示法启发法纳法媒体辅助法等教学方法
教学准备
媒体设备套制辅助教学课件张讲桌
演示实验灵敏电流计蹄形磁铁制线框长导体棒根干电池节拆卸变压器导线干
学生分组实验灵敏电流计滑动变阻器条形磁铁原副线圈套干电池节开关导线干
教学程
提出问题导入课题
教师朗诵早发白帝城时利媒体展示三峡风景师：诗笔三峡仅风景秀丽然更祖国建设做着巨贡献世界水力发电厂———三峡电厂投入26台巨型发电机年发电量847亿千瓦时发电厂中发电设备获强电接做游戏需三位勇敢学参加里绕铁心两线圈中线圈通电建接节15V干电池两端参加游戏学手拉手外线圈构成回路电键断开问参加游戏学感受师：电学构成原没电源回路发电中什奥秘呢？起跨越千年鸿沟回19世纪探索中奥秘
二知识构建方法梳理
1820年丹麦物理学家奥斯特发现――电流磁效应揭示电磁间存着联系惊发现时整科学界受震动受发现启发物理学中称思想开始考虑样问题：然电生磁磁生电呢？1820年1831年时许著名科学家法国安培菲涅尔阿拉果英国沃拉斯顿等纷纷投身探索磁电关系中种强磁铁试图产生电流均结果早1822年 法拉第笔记中记样信念 定转磁电容易想导线绕磁铁实现磁生电起初法拉第试图强磁铁闭合导线强电流邻闭合导线中产生出稳定电流次次失败泡实验室里进行种磁电试验试验失败试验功夫负心法拉第坚韧拔精神终迎电学史辉煌天1831年8月29日量实验终实现磁生电夙愿宣告电气时代学果时法拉第会实验中找种前未感应现象呢？师：初中学导体切割磁感线时闭合电路中电流产生
（教师演示）学生观察实验现象完成实验记录表格：
实验操作
实验现象
实验结
水左右运动
偏转
导体切割磁感线时感应电流产生
斜运动
偏转
竖直运动
偏转
实验中磁场马蹄形磁体提供马蹄形磁铁提供磁场呢？生：电流产生磁场通电电螺线产生磁场师：通电螺线磁场种磁体周围磁场相似？生：条形磁铁师：演示实验示方法外没外利磁场产生电流办法呢？请家思考果进行探究实验器材应该选 引导学生总结①产生磁场物体蹄形磁铁条形磁铁通电螺线等②够显示电流器材灵敏电流计等③产生感应电流装置导体棒线圈等请家选桌实验器材设计实验方案画图记录实验现象表格前6学组探究利磁场样产生电流实验器材够请台前取教师巡视指导学生实验
学生展示实验成果：1螺线灵敏电流计构成闭合回路条形磁铁提供磁场
实验操作
实验现象
实验结
N极插入线圈
磁铁插入拔出线圈时产生感应电流
N极停线圈中
N极线圈中抽出
S极插入线圈
S极停线圈中
S极线圈中抽出
2螺线灵敏电流计构成闭合回路螺线通电建滑动变阻器接电源两端提供磁场
实验操作
实验现象
实验结
开关闭合瞬间
线圈中电流发生变化线圈中感应电流
开关始终闭合滑动变阻器动
开关始终闭合迅速移动滑动变阻器滑片
开关断开瞬间
2补充：a 螺线插入拔出
b 螺线中铁心插入拔出程会感应电流产生
没切割磁感线时会产生感应电流高中阶段种现象赋予种新解释媒体展示种实验方案实验电路图引导学生总结产生感应电流五种方式：：变化电流变化磁场运动稳恒电流运动磁铁磁场中运动导体教师引导五种方式太繁琐物理规律简洁普适美果五种情况处找出句话概括需引入物理概念媒体展示线圈放磁感线疏密方磁场中处放线圈线圈垂直放置斜放穿线圈磁感线条数定义磁通量Ф穿某面积磁感线条数ФBS（线框垂直磁场放置）纳五种情况穿回路磁通量发生变化请学生总结结产生感应电流条件：穿闭合电路磁通量发生变化闭合电路中感应电流产生教师：物理概念引入物理规律需电生磁现象发现梦寐求磁生电点燃希光法拉第时产生电方法（伏电池昂贵产生电流）满意发现电磁感应现象年10月28日法拉第进行早发电机实验制作圆盘发电机台实验装置类历史第台发电机传说年法拉第制造发电机模型展示电磁感应现象时 位贵妇然问话 `请问 先生 您发明玩意什呢 ＇法拉第失风度位夫微微欠身容回答道 `夫 新生婴什呢 ＇恰喻 法拉第铜盘发电机确实发出微电流然 真正实发电机原始形态天电处位谁承认昔日婴现已成长伟巨 利风力水力火力等带动发电机源源断廉价电类走进电气时代令瞩目三峡工程离开法拉第伟发现学体验探究感应电流产生程定想解法拉第时科学家研究磁生电情况周学布置探究课题查找相关资料找？请查阅资料组代言分享成果总结失败原成功验
探究性活动摇绳发电
拓展电流量发电请问摇绳中电？
作业选做1—2题
1 闭合电路中电源电流闭合电路中发生磁通量变化电流两句话中什启示？
2 尝试解释节课开始做游戏中出现现象
3阅读短文回答问题
意中觉察伟发现
1822年法拉第想然电流产生磁反磁否产生电流呢决心探索磁生电途径问题进行长期艰苦探索1831年天做实验次失败然想出然动手收拾器材线圈中收起根磁铁时意间发现线圈相连电流计指针摇动抓住机会探究终发现感应电流——磁确产生电流
法拉第断重复实验时候领悟静止磁产生电运动磁生电啊许年华科学家孜孜倦苦心探索问题答案竞简单电磁研究领域徘徊前原静电静磁框架束缚头脑说怪怪思考问题时候总喜欢惯方法现思想体系进行逻辑推理做思维定势步创造力已窒息前进困难
阅读文请回答
(l)磁生电物理学里做什现象请举实际应例子
(2)新发现重具什样科学观念(请写出两点)
板书：
1 法拉第发现进步揭示电磁联系
2 导体磁场中产生电流条件
3 电磁感应
4 发电机
2磁场电流作
教学目标
知识力
1知道磁场通电直导线力作
2知道磁场方直导线中电流方直导线受力方三者间关系
3知道磁场通电线圈力作
4理解换器作
5知道电动机应
二程方法
1通影响通电直导线磁场中受力方素猜想逐渐学会根科学现象胆猜想
2通通电线圈磁场中受力转动现象分析逐渐学会动态观点解释物理程
三情感态度价值观
通生活中直流电动机认识工作原理解进步明确物理生活密切联系激发学物理动力兴趣
教学重点
磁场方直导线中电流方直导线受力方三者间关系换器作
教学难点
换器作
教学突破
通学生动手制作电动机媒体展示分析换器作
教学准备
◆教师准备
1媒体电脑展台制PPT课件
2条形磁铁1块磁针
◆学生准备
碲形磁体1块条形磁体1块漆包线导线干条节课制发电机干电池2节等
┃教学程设计┃
第1课时
教学程
批注
播放媒体实物引入新课
媒体展示机床电力机车汽车电梯电扇冰箱等种电动工具图片实物时播放运转时声音
欣赏图片感受电气化带方便
思考什带动机械转动？
学生知道机器少重设备——电动机激发学生探究电动机转动奥秘
二进行新课
()磁场通电导线作
提出问题：什电动机通电转动呢？电动机工作原理样呢？引导学生思考：先起回忆奥斯特电生磁实验位学叙述奥斯特实验程结果？
学生总结回答：丹麦物理学家奥斯特做实验时偶然发现导线中电流通时附磁针指发生偏转意外现象引起奥斯特极兴趣继续做许实验终证实电流周围存着磁场
演示提出问题：起回头奥斯特实验(媒体课件展示奥斯特实验实验装置结)奥斯特根磁针放通电导线旁边发现磁针会受力作电流方改变磁针转动方改变反想假通电导线放磁场中会会受磁场作力呢？
学生思考讨回答：想会奥斯特实验证明通电导线产生磁场知道通电螺线产生磁场相条形磁铁磁场通电导线放磁场中相两磁铁放起肯定会力作两磁体间相吸相斥
提出问题：学猜想听起道理正正确呢？应该样判断？
学生回答：实验验证
老师指导学生讨实验设计方法结合教材第129页实验探究方案学生分组实验：通电导线磁场中动起
点评：导体ab导轨运动太制作采悬挂方法段直导线柔软细电线相连直导线悬挂铁架台放入蹄形磁体中直导线运动直观
提出问题：通电导线磁场中永远方运动？
学生继续猜想然学生猜想演示实验验证想法
引导学生思考奥斯特改变电流方磁针转动方改变里导线永远左运动呢？样验证想法？
学生分析解答：改变电流方导线运动方没改变
学生分析解答：保持电流方变改变磁场方导线运动方没改变
学生实验探究：先改变电流方改变磁场方学观察什现象说明什？
现象：导线运动方改变说明改变电流者磁场方通电导线运动方会改变
结：通电导线受力方电流方磁感线方关
提出问题：通电导线磁场运动程中量转化？
学生回答：电转化机械
(二)线圈磁场中转起
总结实验基础启发学生思考：通电线圈放磁场里线圈会样运动？指导学生做实验探究磁场通电线圈作
提出问题样线圈持续转？
请学业余时间参考教材第131页动手做：制作电动机节课较谁做电动机转动状态
节课获知识学善思考离开学讨问题时认真联系前学东西想问题越越善实验现象总结出实验结语言表达较规范请学课外思考刚提出问题
通学生组实验观察实验现象学生理解通电线圈磁场中运动情况面问题解决实践基础
┃教学程设计┃
第2课时
教学程
批注
(三)动手做：制作电动机
竞赛活动：分组展示制作电动机
交流收获：结合制作程中思考课堂展示情况请学交流收获
换器电动机中两铜制半环保证线圈刚转衡位置改变次电流方线圈停转动两铜制半环换器
换器作：改变线圈电流方线圈持续转动
媒体展示生活生产中电动机换器交流收获
直流电动机工作原理：利磁场电流作线圈转动时利换器时改变线圈中电流方保持线圈持续转动
电动机组成：线圈换器电刷
(四)电动机类文明
学生学交流电动机优点：电动机结构简单控制方便体积效率高
分析电动机作：电转化机械
学生活动：列举生活生产中方应电动机
学生活动：讨学教材第133页图8—2—8现代化汽车型电动机
教学程首先通学生展示制造电动机培养学生竞争意识制造程放课外进行利培养学生应物理知识实践力
换器教学节课重点难点采媒体挂图教学利增强学生直观意识兴趣
着社会发展技术进步电动机类关系越越密切电动机电脑等设备联合生活进入动化时代电动机现实生活生产中利非常广泛学生举出应电动机方体会物理身边
三反思总结
1请学生反思节课学情况谈谈收获体会
2教师进步强调节课重点难点关键点
3布置思考题课作业
(1)作业：教材第134页评价中第123题
(2)鼓励学生课进行家庭实验：制电动机玩具？
┃教学结┃
板书设计
2磁场电流作
()磁场通电导线作
1通电导体磁场中受力作力方电流方磁感线方关
2磁场电流作表明电转化机械
(二)线圈磁场中转动起
通电线圈磁场中受力转动
(三)动手做：制作电动机
1换器：两铜制半圆环作线圈刚转衡位置改变次电流方线圈停转动
2电动机组成：线圈换器电刷
(四)电动机类文明
电动机优点：电动机结构简单控制方便体积效率高
教学探讨反思
节课容较分两课时节课难点：换器作探究磁场通电线圈作实验现象——线圈衡位置晃动次停止衡位置基础提出问题学生思考然动手做制作电动机安排成课外制作培养学生动手力出学生充分思考解决问题方案增加课堂时巩固练时间节课堂赛基础然教师通展示实物电动机换器讲解角度理解难点通电导体磁场中受力作表明电转化机械实现电转化机械实际利通教学学生明白实际理需走段艰难曲折路样理回实践然需付出艰苦劳动种劳动包含类创造发明
板书：
1 磁场通电导线作
2 磁场通电线圈作
3 电动机
3电话传感器
学目标
1知道听筒话筒工作原理
2知道传感器原理
学备注
重难点
电话扬声器构造基工作原理
学程
知识链接
1．电话构造基工作原理
（1）简单电话装置话筒听筒电源组成通话两部电话中甲话筒乙话筒串联电路中
（2）话筒组成：膜片金属盒碳粒等整体作相滑动变阻器
（3）听筒组成：永磁体螺线（缠绕磁铁铁芯样会增强电磁铁膜片吸引力）膜片等
（4）工作原理
A．话微工作原理：着话筒说话时声波膜片振动膜片忽松忽紧挤压接触关紧密碳粒电阻忽忽电路中产生强弱声音变化电流
B．听微工作原理：强弱变化电流传听筒里电磁铁磁性变化起膜片（薄铁片）吸引力忽强忽弱样膜片振动起发出说话相声音电话工作原理：振动——变化电流——振动
2．扬声器
（1）扬声器电信号转化成声信号种装置固定永久磁体线圈锥形纸盆构成
（2）扬声器工作原理：交变电流通线圈时线圈受磁体作力（吸引排斥）断回振动带动纸盆回振动扬声器发出声音
3．传感器
（1）传感器实现信息转换信号器件
（2）生活中常见传感器应：声音传感器温度传感器红外线传感器光传感器烟气传感器压力传感器等
4．电磁相互作应
（1）电磁铁工作原理理解
（2）电磁继电器实质工作原理理解
（3）发电机发电工作原理理解
（4）电动机工作原理理解
学检查
思维导图
板书：
1 声信息电信息
2 电话扬声器结构工作原理
3 传感器
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