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四年级上册科学课件-3.5 声音的传播|教科版 (共15张PPT)
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PPT 图集
1. 声音的传播教科版四年级科学上册
2. 分组实验:用击打过的音叉轻轻触及水面,仔细观察音叉的振动是怎样引起水面波动的?注意: 1、要轻轻敲击音叉,同时轻轻地用被敲击过的音叉去接触水面。 2、把音叉放到水面上的时候,应等到水面平静之后。
3. 音 叉音叉是怎样引起水面波动的?水 面振动
4. 声音以波的形式,以声源为中心,向四周传播
5. 1、用两个纸杯和一根棉线,做一个土电话。 2、拉直“电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。 认真观察并思考: 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的? 玩一玩
6. 玩一玩人耳注意: 1、电话线一定要拉直。 2、说话的同学一定要小声一些,不能直接让对面拿听筒的同学听到就行。 3、听电话一定要专心哟。声音?电话绳空气空气
7. 声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。
8. 声音在不同物体中的传播情况是否一样? 先预测,声音通过桌面(固体)、水袋(液体) 、空气(气体)的传播效果是否一样?声音通过哪一种材料的传播效果最好(声音最大)?
9. 分组实验:探究声音在固体中的传播小组合作,一人用小锤轻轻敲桌面,其余 同学把一只耳朵贴紧桌面,试试看能不能听到敲击桌面的声音。 注意: 1、敲桌子的动作要轻,有声音就行,不要猛锤桌子。 2、负责听的同学,耳朵一定要贴紧桌面。
10. 分组实验:探究声音在液体中的传播小组合作,一人用小锤轻轻敲桌面,其余同学把一只耳朵轻轻地贴紧水袋,试试看能不能听到敲击桌面的声音。 注意: 1、敲桌子的动作要轻,有声音就行,不要猛锤桌子。 2、负责听的同学,耳朵一定要轻轻贴紧水袋,不能有缝隙,同时也要注意小心倾听,以防压破水袋。
11. 比一比固体、液体、气体的 传声效果 思考:你们发现哪一种物体传播声音的效果最好(声音最大)?
12. 我们发现:固体 、 液体 、 气体都能传播声音,固体的传声效果最好。
13. ( )是传播声音的重要物质。玻璃罩内小闹钟的声音传播图:闹钟 空气 玻璃 空气 耳朵空 气
14. 在月球上,没有空气就没有可以传播声音的物质,两人 相隔不远也不能相互直接通话,而必须借助无线电设备。
15. 小结: 声音______在空气、水和木头等介质中传播,______在真空中传播。(能/不能)能不能
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