第五单元 热传递
第二课 谁传热领强
教学目标
1科学知识
知道材料传热性样金属等传热力强物体称热良导体塑料橡胶木头等传热力弱物体称热良导体
知道热着空气传递空气传热性较弱
2科学探究
针生活中传热需求应材料问题提出物体传热力假设选择材料设计实验较传热领进行求证
完成探究空气传热领实验解空气容易传热应
3科学态度STSE
积极探究材料传热力尊重事实乐合作分享
金属容易传热空气容易传热性生活中应例理解科学生活着紧密联系
二教学准备
教师准备：长度粗细相木棒铁棒玻璃棒塑料棒两头带木塞玻璃金属棒教学课件
学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1课时
四教学程
（）教学导入
（1）提取生活验：（课件展示教材P48方种厨房炊具图）观察厨房里种炊具部分什材料制作？
（2）交流汇报：什部分材料制作？
（3）结形成假设：厨房里种炊具底部金属材料制作金属传热性强热快手柄塑料木头制作传热性弱免烫伤手究竟样？继续探究
（二）新课学
1 较种材料传热领
（1）介绍器材：长度粗细相木棒铁棒玻璃棒塑料棒热水烧杯
（2）组讨实验方案样利材料研究材料传热领？
（3）交流汇报长度粗细相木棒铁棒玻璃棒塑料棒时放
入杯热水中较传热快慢实验中变素：杯热水材料长度粗细相时放入等改变素材料
（4）动手实验实验现象记录活动手册
（5）交流：根实验结果什发现？
（6）结：金属传热力强样物体称热良导体塑料橡胶木头传热力弱样物体称热良导体
2 探究空气传热领
（1）出示演示实验装置进行介绍
（2）提出问题：装空气两头带木塞玻璃两段金属棒连接起士林火柴棒粘玻璃右侧金属棒玻璃左侧酒精灯加热金属棒会发生什呢？
（3）学生讨出预测结果
（4）教师演示实验学生观察
（5）讨交流：实验结果样？说明什？
（6）结：加热长时间火柴棒会掉说明空气热良导体
（7）拓展：介绍空气易传热应
棉袄羽绒服中包含量空气空气热良导体阻止身体热量快速外散发保温效果飞机舷窗双层玻璃门窗双层玻璃杯保温中夹空气层利空气热良导体性质
（8）全课总结：材料传热性样金属等传热力强物体称热良导体塑料橡胶木头空气等传热力弱物体称热良导体
生活中方利金属容易传热空气容易传热性科学生活着紧密联系
（三）整理课
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1科学知识
知道材料传热性样金属等传热力强物体称热良导体塑料橡胶木头等传热力弱物体称热良导体
知道热着空气传递空气传热性较弱
2科学探究
针生活中传热需求应材料问题提出物体传热力假设选择材料设计实验较传热领进行求证
完成探究空气传热领实验解空气容易传热应
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金属容易传热空气容易传热性生活中应例理解科学生活着紧密联系
二教学准备
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学生准备：记录笔活动手册
三教学时间
1课时
四教学程
（）教学导入
（1）提取生活验：（课件展示教材P48方种厨房炊具图）观察厨房里种炊具部分什材料制作？
（2）交流汇报：什部分材料制作？
（3）结形成假设：厨房里种炊具底部金属材料制作金属传热性强热快手柄塑料木头制作传热性弱免烫伤手究竟样？继续探究
（二）新课学
1 较种材料传热领
（1）介绍器材：长度粗细相木棒铁棒玻璃棒塑料棒热水烧杯
（2）组讨实验方案样利材料研究材料传热领？
（3）交流汇报长度粗细相木棒铁棒玻璃棒塑料棒时放
入杯热水中较传热快慢实验中变素：杯热水材料长度粗细相时放入等改变素材料
（4）动手实验实验现象记录活动手册
（5）交流：根实验结果什发现？
（6）结：金属传热力强样物体称热良导体塑料橡胶木头传热力弱样物体称热良导体
2 探究空气传热领
（1）出示演示实验装置进行介绍
（2）提出问题：装空气两头带木塞玻璃两段金属棒连接起士林火柴棒粘玻璃右侧金属棒玻璃左侧酒精灯加热金属棒会发生什呢？
（3）学生讨出预测结果
（4）教师演示实验学生观察
（5）讨交流：实验结果样？说明什？
（6）结：加热长时间火柴棒会掉说明空气热良导体
（7）拓展：介绍空气易传热应
棉袄羽绒服中包含量空气空气热良导体阻止身体热量快速外散发保温效果飞机舷窗双层玻璃门窗双层玻璃杯保温中夹空气层利空气热良导体性质
（8）全课总结：材料传热性样金属等传热力强物体称热良导体塑料橡胶木头空气等传热力弱物体称热良导体
生活中方利金属容易传热空气容易传热性科学生活着紧密联系
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