粤教粤科版科学五年级1课时教学设计
课题
直梁桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道梁桥构造
2知道定范围改变桥面形状结构增强梁桥承重力
科学探究
1通模拟实验探究纸桥承重方便通行方法
2解梁结构桥面支撑作梁结构生活中应
科学态度
1表现出梁结构进行探究兴趣
2解社会需求桥梁发展动力桥梁技术发展应社会发展
定影响
重点
知道增加桥面厚度改变桥面形状增强梁桥承重力
难点
通模拟实验纸桥探究梁桥承重方便通行方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答
1 思考：学知道什？
（座桥）
二 问题引入
1 出示情景图琪琪彬彬桥头限重 15 吨牌子觉座桥梁承重力引出疑问
问题1：观察什？
（座桥旁边写着限重15吨）
问题2：两朋友讨什？
（讨增加桥承重力）
问题3：什办法增强桥承重力呢？
桥生活中处处见桥样承受重物体通行呢？节课起认识直梁桥（板书：直梁桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生桥兴趣
讲授新课
活动增强桥承重力
方便行车辆通行江河湖海修建桥梁（出示两幅桥图片）
1桥梁必须具备定承重力行车辆安全通行
2通探究实验验证吧
探究实验：增强桥承受力
实验器材：纸干盒子垫圈干
（出示器材图片）
实验步骤：
（1）图示方法张纸搭建座桥
（2）搭建纸桥放铁环
（3）通改变纸形状厚度改变桥承受力
（4）记录类型桥承载铁环数
（出示两幅实验图片）
2 组讨动手实验
注意事项：桥墩间距离始终保持变通改变桥梁形状厚度观察桥承重力
3 观察记录
（出示记录表单）
4 分享交流
（出示四种实验图片）
5 梁桥承重力梁厚度形状关
二活动二梁作
已知道增加厚度改变形状增加纸桥承重力
1思考：想想什方法梁桥承重方便通行？
2通模拟实验验证吧
模拟实验：纸桥承重方便通行
实验器材：纸干盒子垫圈干
实验步骤：
（1）组讨方案制作
（2）边实验边记录实验现象
3设计座纸桥完成方案
4分享交流
（出示两幅制作图片）
结：增强承重结构铺设整桥面样承重方便行车辆通行
结：桥面面增加结构结构增强桥面承重力桥梁建设中工程师运样结构类结构＂梁＂种直梁作承重结构桥梁桥
观察桥样子
学实验步骤
动手实验
观察记录实验现象
学分享实验结构
思考问题
动手实验
分享交流
设计纸桥
通实验验证桥承重力
通观察记录交流分享学生明白桥承重力梁厚度形状关
通实验解梁作
通设计纸桥知道桥结构
课堂结
1桥梁必须具备定承重力行车辆安全通行
2梁桥承重力桥厚度形状关
3梁桥需桥面方便通行
板书
直梁桥
梁厚度
承重力
梁形状
梁作：增加桥承重力
粤教粤科版科学五年级第2课时教学设计
课题
弯弯拱桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道拱桥构造
2知道拱桥承重力梁桥
科学探究
1通探究实验认识拱形结构承重作
2通实验知道拱座作
科学态度
1表现出拱形结构进行探究兴趣
2解桥梁技术发展应社会发展定影响
重点
知道拱形结构承重力横梁强
难点
知道拱桥认识拱形结构承重作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三 课前问答
2 思考：梁桥承重力桥什关？
（形状厚度）出示图片
3 梁什作？
（梁支撑桥面承重作）
四 问题引入
6 出示情景图山谷中座弯弯桥引出疑问
问题1：观察什？
（山丘中座桥）
问题2：座桥什特点？
（座桥弯弯）
问题3：什座桥建成拱形呢？
什座桥建成拱形呢？中着样奥秘？节课起学弯弯拱桥（板书：弯弯拱桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生拱桥兴趣
讲授新课
活动生活中拱桥
山谷丘陵原水网密布区建造式样拱桥（出示两幅拱桥图片）
1思考：拱桥结构什特点呢？
2较：梁桥拱桥结构什呢？
（出示梁桥拱桥图片）
3交流分享：
A梁桥跨度较
B拱桥跨度较
A跨度较方建梁桥需桥墩方便
B拱桥实现较跨度较高桥底高度
4继续思考：山谷中什建梁桥建拱桥？
（山谷跨度较方便建桥墩拱桥适合建跨度较方）
二拱作
1思考：生活中拱桥特征拱形结构拱什作呢？
（出示图片）
2模拟实验：拱桥拱作
实验器材：纸干盒子垫圈干
实验步骤：（1）盒子放桌面作桥墩
（2）纸展展开作梁桥桥面
（3）桥面放垫圈直桥面榻
（4）纸拱起放盒子中间然放垫圈直桥面榻
（5）做实验记录
（出示两幅实验图片）
3实验记录：根实验数说说发现什？
4分享交流：
A发现拱桥承重力梁桥
B拱桥拱形结构增加承重力
5思考：果纸拱两端拱座移开拱承重力会变化？
6通实验验证吧
实验：拱座拱座承重力
实验器材：纸干盒子垫圈干
实验步骤：（1）盒子放桌面作拱座
（2）纸拱起放盒子中间然放垫圈直桥面榻
（3）拱座移开然放垫圈直桥面榻
（4）做实验记录
（出示两幅实验图片）
7 完成实验记录结果
8 分享交流
（果拱座移开拱桥承重拱座起支撑拱桥作）
9出示拱桥结构
观察拱桥结构
较梁桥拱桥
分享交流
思考讨
动手实验
观察记录实验现象
学分享实验结构
动手实验
分享交流
观察拱桥结构
知道拱桥特征
知道梁桥拱桥结构区
知道拱桥优点
通实验验证拱桥拱作
通观察记录交流分享学生明白拱桥承重力更拱形结构作
通实验解拱座作
认识拱桥结构
课堂结
1山谷丘陵原水网密布区适合建拱桥
2拱桥承重力梁桥
3拱桥拱座起支撑作
板书
弯弯拱桥
拱形结构增加承重力
粤教粤科版科学五年级3课时教学设计
课题
专题探究：拼接拱桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解科学探究素
2知道梯形块更容易拼接拱圈
科学探究
通计划探究步骤认识块构件拼接成拱桥具定承
重力
科学态度
1表现出拱桥设计兴趣
2解社会需求桥梁发展动力
重点
知道梯形块构件连续拼接起拱形结构具定承重力
难点
学会块构件拼接拱圈制作出定承重力拱形结构
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
五 课前问答
4 思考：拱桥什特点？
（拱桥实现较跨度较高桥底高度拱桥承重力强）出示图片
2拱桥结构？
（拱桥拱圈拱脚拱座等结构）出示图片
六 问题引入
7 出示情景图溪边座弯弯石拱桥引出疑问
问题1：观察什？
（座石拱桥）
问题2：座石拱桥什特点？
（块块石头拼接成）
问题3：什座石拱桥会塌呢？
什样拼接成拱形桥会塌？拼接呢？节课起学专题探究：拼接拱桥（板书：专题探究：拼接拱桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生石拱桥拼接方式产生兴趣
讲授新课
生活中常常见种材料建造拱桥例木拱桥石拱桥混凝土拱桥钢拱桥等
1 出示木拱桥石拱桥混凝土拱桥钢拱桥图片
2 介绍石拱桥思考：观察石拱桥拱圈石头什特点？
提出问题
1观察：出示两幅石拱桥观察结构特点
A发现石拱桥梯形块拼接成
B发现石拱桥方形块拼接成
2思考：组成拱圈石块做成方形梯形？
（出示拱桥图片）
二作出假设
A梯形块构件连续拼接制作出定承重力拱形结构
B方形块构件连续拼接制作出定承重力拱形结构
三制定计划
1根设计设计具定跨度拱桥参考素制订完整具体计划形成实验方案
A选择合适材料：冬瓜者萝卜重物
（出示图片）
B 根跨度求确定合适拱形结构
（画出设计图）
C 根确定拱形结构材料切成形状合适块构件
（切相应形状块）
四搜集证
1模拟实验：方形块梯形块拼接拱圈
实验器材：数方形块冬瓜数梯形块冬瓜重物
实验步骤：
（1）计划切块拼接成拱圈
（2）重物放拼接拱圈直拱圈榻
（3）记录实验数
（出示两幅实验图片）
2展示拼接成果
3实验记录：根实验数说说发现什？
五出结
1分享交流：
发现梯形构建更容易拼接出拱圈承重力更强
观察图片
思考问题
思考讨
提出问题
根提出问题作出假设
根假设制定计划
动手实验
展示成功
分享交流
认识式样拱桥
知道石拱桥石块特征
制定计划做序进行
通实验观察记录交流分享学生梯形块更容易拼接承重力更强
课堂结
1生活中常见种材料建造拱桥木拱桥石拱桥混凝土拱桥钢拱桥等
2梯形构建更容易拼接出拱圈承重力更强
板书
专题探究：拼接拱桥
梯形构件拼接拱圈方形构件拼接拱圈
梯形构建更容易拼接出拱圈承重力更强
粤教粤科版科学五年级4课时教学设计
课题
巧悬索
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道悬索桥结构特点
2知道悬索桥面作
科学探究
1通观察悬索桥模型初步解悬索桥结构特点
2通实验探究解悬索桥面承重作
科学态度
1产生悬索桥探究兴趣养成准确科学描述观察事物惯
2解桥梁技术发展应生活社会发展影响
重点
利悬索桥模型解悬索桥结构特点悬索桥面承重作
难点
通实验探究悬索桥悬索桥面承重作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
七 课前问答
5 思考：进行专题探究时般素？
（5素次提出问题作出假设制定计划搜集证出结）
什形状块更容易拼接成拱圈承重力更强？
（梯形块更容易拼接成拱圈承重力更强）
八 问题引入
8 出示情景图山谷中座跨度桥引出疑问
问题1：观察什？
（座跨度桥）
问题2：座桥什特点？
（座桥悬索吊着绳子）
问题3：什建座桥吊绳子？
座什桥？什绳子吊着？节课起学巧悬索（板书：巧悬索）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生悬索桥兴趣
讲授新课
活动桥面吊起
出示两幅桥图片
1 思考：种绳子吊着桥什桥？
（缆索桥面吊起桥做悬索桥）
2观察：两桥分建里？
（山谷里海面）
3思考：什峡谷海面适合建悬索桥？
（水流湍急水面宽广河流者峡山谷中间易建桥墩建悬索桥较方便）
4继续思考：观察悬索桥结构说说部分组成？
（桥塔悬索桥面等长长悬索桥面吊起）
5思考：悬索桥面承重起什作呢？
二活动二悬索作
古代利藤竹等材料吊起桥面采受拉性更钢索作悬索
悬索什作呢？起通实验方法验证吧
1 探究实验：悬索拆悬索桥面承重力
实验器材：悬索桥模型材料砝码等
实验步骤：
（1）材料拼成悬索悬索桥
（2）悬索桥逐添加砝码
（3）桥面发生榻时记录砝码数重复三次
（4）拼没悬索悬索桥
（5）悬索桥添加砝码直桥面榻记录数重复三次
（出示两幅实验图片）
2实验记录：根实验数说说发现什？
3分享交流：
A发现悬索悬索桥承重力远远拆悬索悬索桥承重力
B悬索作增悬索桥承重力
4出结：悬索时增桥面承重力易变形
5讨：悬索桥中悬索桥塔分起什作？
（桥塔支撑悬索构件干悬索吊起桥面增强桥面承重力）
观察悬索桥
讨交流
思考讨
动手实验
观察记录实验现象
学分享实验结构
交流讨
知道什悬索桥
知道悬索桥基特点
知道悬索桥结构特征
通实验验证悬索作
通观察记录交流分享学生明白悬索悬索桥承重力更强悬索支起桥面
知道悬索桥塔作
课堂结
1悬索桥跨度悬索桥塔桥面组成
2桥塔支撑悬索构件干悬索吊起桥面增强桥面承重力
板书
巧悬索
悬索时增桥面承重力易变形
粤教粤科版科学五年级5课时教学设计
课题
桥梁里框架
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道桥梁框架作
2知道桥梁框架中三角形稳定
科学探究
1通实验探究初步解框架结构桥梁建设中作
2通动手拼接解桥梁立体框架结构特点
科学态度
1愿意交流合作形成集体观点
2知道技术会社会发展带深远影响变化
重点
知道立体框架中三角形极提高铁路桥稳固性
难点
制作形状立体框架
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
九 课前问答
6 思考：悬索桥结构？
（悬索桥桥塔悬索桥面等部分组成）出示图片
桥塔悬索什作？
（桥塔支撑悬索构件干悬索吊起桥面增强桥面承重力）
十 问题引入
9 出示情景图山谷中座梁桥引出疑问
问题1：观察什？
（座梁桥）
问题2：座桥什特点？
（座梁桥三角形框架）
问题3：什设计三角形框架呢？
三角形框架桥梁结构中起什作呢？节课学桥梁里框架（板书：桥梁里框架）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图桥梁里框架产生兴趣
讲授新课
活动种形状稳定
列车通铁路桥梁时仅求桥梁具强承重力求桥面铁轨变形
1 思考：桥梁结构什处？
出示两副图片（两座桥框架结构）
2思考：样铁路桥梁稳固强承重力呢？
（桥梁里加入框架）
铁路桥梁具框架结构
3思考：框架里基形状？桥梁稳固性形状关？
（框架里三角形形状桥梁稳固性关）出示图片
尝试竹签橡皮筋制作形状结构解种形状稳定
4探究实验：探究种形状稳定
实验器材：竹签橡皮筋等（出示图片）
实验步骤：
（1）牙签橡皮筋先拼成三角形形状
（2）手压压拉拉形状观察否稳定
（3）牙签橡皮筋拼成四边形
（4）手压压拉拉形状观察否稳定
（5）样方法拼成形状记录实验现象
（出示两幅实验图片）
5实验记录：根实验数说说发现什？
6出结：三角形框架更加稳固
二活动二框架结构秘密
1钱塘江桥桥梁专家茅升持设计钢铁框架桥国行设计建造第座双层公路铁路两桥
（出示钱塘江桥图片）
2参钱塘江桥结构竹签橡皮筋制作立体框架？
3出示组立体结构框架图片引发思考：立体框架模型什缺点呢？
（立体结构基形状四边形承重力差容易变形）
4思考：样立体结构变更加稳定呢？
5动手搭建：尝试方法加固制作立体框架记录种方法更稳固
6出示三组加固方案
7立体框架中加入三角形明显增强框架稳固程度（出示图片）
8出结：三角形具稳定性立体框架中三角形结构增强框架稳固程度
观察桥梁结构
观察交流
动手制作
分析交流
交流思考
动手实验
知道桥梁框架结构
知道框架桥梁变稳固
知道框架结构三角形形状
通动手制作分析交流知道三角形框架更加稳固
知道立体框架中四边形结构话非常稳固
通实验验证三角形框架作
课堂练
简答题
生活中方运三角形呢？
（三脚架）
拓展提高
生活中框架结构
（出示埃菲尔铁塔建筑工塔吊房屋房架高压线架线塔）
课堂结
1桥梁里加入框架铁路桥梁稳固强承重力
2三角形具稳定性立体框架中三角形结构增强框架稳固程度
板书
桥梁里框架
三角形具稳定性立体框架中三角形结构增强框架稳固程度
粤教粤科版科学五年级6课时教学设计
课题
设计制作：桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1根务分析利材料形成设计方案简单评估行性
2方面评价桥设计提出改进完善建议
科学探究
1 设计分工合作完成制作
2 根意见反思调整方案改进桥
科学态度
解桥梁建设需系统组成体会工程科学技术基础系
统性工作
重点
知道梯形块构件连续拼接起拱形结构具定承重力
难点
学会块构件拼接拱圈制作出定承重力拱形结构
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十 课前问答
7 思考：铁路桥梁具什结构？
（铁路桥梁具框架结构）
2什形状框架结构稳定？什作？
（三角形框架稳定立体框架中三角形结构增强框架稳固程度）出示图片
十二 问题引入
10 出示情景图两朋友观察建桥程引出疑问
问题1：观察什？
（工建桥）
问题2：前面认识类型桥？
（前面认识梁桥拱桥框架桥悬索桥）
问题3：知道桥建？
2出示桥梁图片提问：知道国座著名桥？
（港珠澳桥）
港珠澳桥壮观想想制作座样桥天设计制作座桥吧节课起学设计制作：桥（板书：设计制作：桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生桥制作程兴趣
讲授新课
务
1学天老师带份东莞市建设局桥梁建设招标书快吧
（出示桥梁招标书）
2思考：明确份招标书务？
（设计制作座承受定重量跨度50厘米桥梁模型）
开始准备制作吧
二 设计
制作桥梁前先做设计
1首先确定桥梁类型
（出示梁桥拱桥框架桥悬索桥图片）
2次确定材料
（出示材料图片）
3组交流讨画出设计图
三制作
设计图已确定现开始制作解制作流程吧
1 制作流程：
（1）制作桥梁模型构件
（2）适方法构件组装起
（3）桥梁模型进行整体调整美化
2温馨提示：
（1）组员分工合作做务浪费时间
（2）先讨方案完成设计图
（3）画设计图时标明桥梁尺寸标清楚桥梁部分材料
（4）时间 15分钟
四测试
1测试：桥梁模型进行测试否达设计求
2思考：测试项目？样测试科学？
（测试桥梁否承受定重量测试桥梁跨度否达50cm）
3测试：测试桥梁否承受定重量
（加放重物时应该慢慢增加重量增加500克重物桥没发生明显变形成功）出示图片
4测试：测试桥梁跨度否达50cm
（直尺测量桥梁跨度50cm成功）
五评价改进
展示制作桥梁模型介绍类型结构途等相互评价根评价意见桥梁模型进行改进
六观视频
观察图片
思考讨
画设计图
制作
根求进行测试
评价改进
回顾种类型桥梁
确定务
确定制作桥梁类型
通制作培养学生动手力
通测试学生制作桥进行评判
课堂结
1结构分分四类分梁桥拱桥悬索桥框架桥
2设计制作活动中五素分务设计制作测试评价改进
课堂练
1设计制作活动中素？
答：设计制作活动中五素分务设计制作测试评价改进
2桥梁结构分分类？
答：结构分分四类分梁桥拱桥悬索桥框架桥
提高拓展
阅读国桥梁
板书
设计制作：桥
粤教粤科版科学五年级册第7课时教学设计
课题
放镜生物
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道放镜基组成结构
2知道放镜方法
3知道放镜物体更细节
科学探究
1通倍数放镜观察物体初步解放镜作
2通动手组合放镜提高放倍数
科学态度
1愿意交流合作形成集体观点
2然界中微事物产生浓厚兴趣
重点
正确放镜观察物体细微部分
难点
正确组合放镜观察物体细节
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十三 课前问答
8 思考：学记2019年年末种引起感染肺炎病毒什？
（新型冠状病毒）出示图片
生活中肉眼观察种病毒？
（需助工具观察）
十四 问题引入
11 出示情景图草里两朋友观察东西引出疑问
问题1：图中两朋友干什？
（草里观察动植物）
问题2：知道女孩手中着什工具？（女孩手中着放镜）
问题3：样利放镜观察物体更细节呢？
放镜见甚学会放镜正确观察物体？放镜物体会变成什样呢？节课学放镜生物（板书：放镜生物）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学放镜观察工具产生兴趣
讲授新课
二 活动倍数放镜观察
1放镜常观察工具帮助清楚微物体物体细节
（出示放镜图片）
2思考：观察放镜说说部分组成呢？
出示放镜图片（放镜镜框镜片镜柄组成）
3思考：应该样正确放镜呢？
（观视频）
4 总结放镜方法：
方法：目静镜动物静
方法二：目静镜静物动
5思考：倍数放镜观察七星瓢虫会？
（出示图片）
6学组合作倍数放镜观察七星瓢虫
7交流：
A发现放镜倍数越图放越观察物体范围变
B发现放镜倍数越观察物体细节清晰
8总结：放镜倍数越观察物体更细节
9思考：果想更细微结构什办法？
（尝试两放镜组合起观察）出示图片
二活动二放更
1思考：两放镜组合起否提高放倍数？
（出示图片）
2通实验方法验证
3探究实验：探究两放镜组合起否提高倍数
实验器材：两相倍数放镜实验观察物等
实验步骤：
（1）手着放镜观察物体保持动
（2）手放镜移动
（3）通移动中放镜观察物体图
4思考：通实验观察说说发现什？
5交流：
A观察图缩清
B观察图放细节更清晰
6出结：找距离组合放镜图放更更清晰
7思考：组合倍数放镜样效果？
观察放镜
观视频
总结交流
组合作观察
交流表啊
思考交流
动手实验
交流思考
认识放镜基结构
解放镜方法
通观察交流知道放镜倍数越观察物体细节越越清晰
通动手实验制作分析交流知道组合放镜提高放倍数
课堂练
简答题
请简单说放镜观察物体方法？
（答：两种观察方法方法眼睛物体保持动移动放镜观察物体方法二眼睛放镜保持动移动物体放镜距离观察物体）
拓展提高
类放镜
（出示埃种样放镜）
课堂结
1放镜倍数越观察图越观察细节越更清晰
2组合放镜找合适距离提高放倍数
板书
放镜生物
放镜倍数越观察越清晰
组合放镜提高放倍数
粤教粤科版科学五年级册第8课时教学设计
课题
科学观察工具——显微镜
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道显微镜基组成结构
2知道显微镜方法
3知道显微镜帮助观察更细微结构
科学探究
1掌握正确显微镜方法
2够利显微镜观察描述图
科学态度
1感知显微镜类发展起作
2然界中未知事物产生懈探究精神
重点
正确显微镜观察事物细微结构
难点
够显微镜观察物体物象
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十五 课前问答
9 思考：学节课认识种观察工具什？
（放镜）出示图片
放镜观察物体细节观察细菌病毒？
（）
十六 问题引入
12 出示情景图两朋友实验室显微镜观察标引出疑问
问题1：图中两朋友干什？
（观察微生物）
问题2：知道女孩观察工具什？
（女孩观察工具显微镜）
问题3：显微镜清肉眼见结构？
显微镜时见少会日常生活中显微镜该呢呢？节课学科学观察工具——显微镜（板书：科学观察工具——显微镜）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学显微镜观察工具产生兴趣
讲授新课
三 活动认识显微镜
想知道显微镜首先需认识显微镜基结构
1日常光学显微镜块透镜组合成光学仪器相放镜显微镜放倍数更高帮助观察更细微结构
（出示显微镜图片）
2务：解显微镜结构
出示显微镜图片（标示出部分名称）
3务：显微镜结构进行基认识
（显微镜光学部分机械部分明部分组成）
4思考：显微镜部分结构什作呢？
（观视频）
四 活动二放更
通刚视频相信学已知道显微镜组成结构已部分结构作显微镜精密光学仪器时应遵守操作规范
1思考：该正确显微镜呢？
（出示图片）
2观视频
3结：显微镜步骤
（1）取镜
（2）安放
（3）光
（4）放片
（5）观察
（6）收镜
（出示操作图片）
4温馨提示：显微镜观察时注意事项呢？
A放载玻片时定载玻片标移透光孔中央
B缓慢调节粗准焦螺旋物镜碰载玻片
C转动粗准焦螺旋镜筒升速度量缓慢清物象略微调整细准焦螺旋物象更清晰
6讨：显微镜观察时目镜里物标左右正颠倒样调节载玻片位置物移视野中央？
显微镜物左右均颠倒物移动玻片标时标移动方正物移动方相反右移动玻片标显微镜物左移动物镜接玻片标时反方转动粗准焦螺旋镜筒缓缓升时眼睛应注视着目镜直达合适位置
观察显微镜
观视频
观视频
交流表达
思考交流
认识显微镜基结构
解显微镜部分结构作
通观交流知道显微镜正确步骤
通交流知道显微镜时注意事项
课堂练
简答题
1请简单说说显微镜方法？
（答：显微镜观察六步骤次取镜安放光放片观察收镜）
2显微镜部分组成？
（答：显微镜三部分组成分光学部分机械部分明部分）
拓展提高
显微镜风景
（出示种样放镜）
课堂结
1光学显微镜块透镜组合成光学仪器
2显微镜光学部分机械部分明部分组成
3显微镜步骤次取镜安放光放片观察收镜
板书
科学观察工具——显微镜
粤教粤科版科学五年级册第9课时教学设计
课题
显微镜观察
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道倍数镜头物象
2知道制作玻片标步骤
3知道动植物细胞组成
科学探究
1掌握制作玻片标方法
2够利显微镜观察生物标描述图
科学态度
1感知动植物结构组成奇妙
2然中生物组成结构产生浓厚兴趣
重点
正确显微镜观察生物标
难点
够动手制作玻片标
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十七 课前问答
10 思考：学节课认识种科学观察工具什？
（显微镜）出示图片
显微镜步骤？
（显微镜观察六步骤次取镜安放光放片观察收镜）
十八 问题引入
13 出示情景图两朋友实验室显微镜观察洋葱标图片引出疑问
问题1：图中两朋友干什？
（显微镜观察洋葱）
问题2：什显微镜洋葱细胞？
（没洋葱表皮制成装片）
问题3：洋葱表皮制成装片进行观察呢？
节课已学会显微镜该显微镜观察植物标呢？节课学显微镜观察（板书：显微镜观察）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学显微镜观察植物细胞产生兴趣
讲授新课
活动观察洋葱表皮细胞
1首先观显微镜镜头风景视频
2思考：样利显微镜观察洋葱表皮细胞呢？
（知道光学显微镜进行观察时光透观察物体清物观察生物材料前处理薄透明制成玻片标）
3务：显微镜观察洋葱表皮细胞
（左眼目镜注视右眼保持睁开）
4务：分低倍镜高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮玻片标
5文字画图方式记录发现
（分出示10倍镜头40倍镜头洋葱表皮细胞图）
二实践制作植物表皮玻片标
刚刚已显微镜观察洋葱表皮玻片标
1思考：洋葱表皮装片制作出呢？
（出示图片）
2观视频
3务：收集新鲜茎叶果实等材料尝试制作植物器官表皮时装片进行观察
4思考：需工具材料呢？
（显微镜镊子滴载玻片盖玻片植物器官水）
5 结植物载玻片制作步骤
（出示步骤图片）
6植物装片制作七字诀
（1）擦
（2）滴
（3）取
（4）展
（5）盖
（6）染
（7）吸
温馨提示：
A洋葱表皮薄
B洋葱表皮透光
三活动二生物体细胞组成
1观察：说说叶片根部细胞什特点？
（发现植物体根茎叶花果实种子等种形态细胞组成）出示叶片结构示意图根尖结构示意图
2讨：动物体否植物体样细胞组成？
3出示显微镜动植物部分结构形态图片
4结：
生物细胞组成细胞生物体基组成单位
植物动物细胞组成身体数亿计细胞组成
观视频
观察描述
观视频
交流表达
思考交流
观察交流
讨交流
观察思考
通观视频学知道显微镜神奇景象
解显微镜观察洋葱表皮细胞程描述图
通观交流知道植物表皮玻片标制作程
通交流总结制作植物玻片标步骤
知道植物细胞组成
通观察交流知道动植物细胞组成
课堂练
简答题
1请简单说说制作植物装片七字法？
（答：制作植物装片七字法次擦滴取展盖染吸）
2请说说生物什组成？
（答：生物细胞组成）
拓展提高
显微镜发明者
（介绍安东尼·列文虎克）
课堂结
1观察生物材料前处理薄透明制成玻片标
2制作植物装片七字法：擦滴取展盖染吸
3生物细胞组成细胞生物体基组成单位
板书
显微镜观察
粤教粤科版科学五年级册第9课时教学设计
课题
显微镜观察
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道然水体中生活着形态异种类繁微生物
2知道生命世界植物动物微生物组成认识常见微生物
科学探究
1独立显微镜认真仔细观察水中微生物进行记录描述
2通资料微生物进行简单识
科学态度
1微生物产生继续研究兴趣感受微生物样性复杂性
2然界保持奇心探究热情
重点
显微镜观察水中微生物
难点
然界中微生物进行简单描述
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十九 课前问答
11 思考：学制作植物装片七步骤简说说？
（制作植物装片七步骤次擦滴取展盖染吸）
知道生物体什组成？
（生物体细胞组成）出示图片
二十 问题引入
14 出示情景图两朋友坐沙发讨鱼缸图片引出疑问
问题1：鱼缸里什？
（鱼缸里草石块金鱼）
问题2：鱼缸中水什颜色？
（鱼缸中水变成绿色）
问题3：鱼缸里水什会变绿呢？
通前面学已知道生物体细胞组成果显微镜观察然界水体会什发现呢？节课起微生命世界（板书：微生命世界）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学鱼缸变绿水体变绿原产生兴趣
讲授新课
活动水滴里生命
鱼缸里水什会变绿呢？鱼缸里微生物体？观察吧
1 思考：什方法观察？
（出示图片）
2 样观察：眼睛观察放镜观察显微镜观察
3 处环境中肉眼生物数量远远解更生物需助显微镜进行观察鱼缸池塘水里什吧？
4 思考：显微镜观察水滴里生命前做什？
（鱼缸池塘里取水样水样中取滴水制成时装片）
5 思考：需工具材料呢？
（显微镜载玻片盖玻片滴水样）
6显微镜观察水滴里生命
（出示观察程取水样制成载玻片显微镜观察）
7说说显微镜观察什现象？
8观段视频
9结：发现显微镜观察然界水体发现然水体中许种类形态异微生物
二活动二肉眼见生物
然界中生活着众微生物体微结构简单少数水螅水绵等肉眼勉强生物外绝数肉眼见
1思考：水中常见微生物呢？
2水中常见微生物草履虫变形虫鼓藻新月桥弯藻圆微星鼓藻红藻水绵长柄曲壳藻硅藻扇形藻放射虫吸虫
3务：助显微镜观察描述水中常见微生物
（出示四种常见微生物图片）
4描述观察现象
A水绵丝带状细胞生物
B衣藻单细胞藻类呈卵形椭圆形圆形细胞体前端两根鞭毛游动
C硅藻形态异单细胞生物
D草履虫种体较原生动物长约025厘米肉眼白点显微镜倒转草鞋
5思考：微生命世界中单细胞组成生物？否细胞组成生物？
6结：微生物世界中单细胞组成植物动物衣藻草履虫硅藻等细胞生物水绵水螅等单细胞生物进化成细胞生物
思考交流
制作装片
显微镜概念车
观视频
交流表达
思考交流
显微镜观察
思考交流
通思考交流知道生活环境中生物直接肉眼观察
回顾制作装片程
通观察观交流知道然水体中许种类形态异微生物
通交流总结常见微生物
知道种微生物特征
通思考交流知道微生物单细胞组成细胞组成
课堂练
连连
拓展提高
激光笔观察水中微生物
观实验视频
课堂结
1然水体中许种类形态异微生物
2水中常见微生物草履虫变形虫鼓藻新月桥弯藻圆微星鼓藻红藻水绵长柄曲壳藻硅藻扇形藻放射虫吸虫
3微生物世界中单细胞组成植物动物细胞生物
板书
微生命世界
水中微生物
微生物中单细胞细胞
粤教粤科版科学五年级11课时教学设计
课题
发面问题
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道酵母菌面团发酵
2知道酵母菌种真菌
科学探究
1通发面团实验培养观察较描述力
2通观视频解生活中常见型真菌
科学态度
1发酵生活现象产生探究兴趣
2养成注意观察周围事物惯
重点
通实验知道发酵秘密
难点
通发面团实验出结
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十 课前问答
12 思考：生活环境中许肉眼生物统称什什特点？
（微生物体微结构简单）
水中常见微生物？
（草履虫硅藻水绵衣藻等）出示图片
二十二 问题引入
15 出示情景图朋友厨房里妈妈面团引出疑问
问题1：妈妈正做什？
（妈妈正发面团）
问题2：发现面团什变化？
（面团变越越）
问题3：什面团会发？
发面生活中见少学知道面发起发面程底历什节课起探讨发面问题（板书：发面问题）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学面团变原产生兴趣
讲授新课
二 活动发面团
6 发面面粉发酵生活动中常通发酵方法面粉制作成种食物
（出示图片）
7 面团发起起做实验
8 思考：需工具材料呢？
（面粉干酵母粉碗水筷子）
9 实验步骤：
（1）准备两碗两碗中加入等量面粉中添加少许干酵母粉加
（2）两碗中分加入适量水筷子分搅拌均匀
（3）两面团充分揉捏直面团成型
（4）揉面团放置段时间
注意事项：搅拌时两根筷子
10 （出示实验程图片）观察两块面团变化较发酵未发酵面团什
11 观察较：通闻闻切切等方法观察较
A加干酵母粉面团会明显膨胀起面团松软切开观察会发现里面空隙闻闻气味点酸
B没加干酵母粉面团体积没明显变化较硬切开没空隙闻闻原生面粉气味
12 思考：什原导致两团面粉？
（干酵母粉缘干酵母粉面团发起）
二活动二发酵秘密
1思考：干酵母粉什面团发起呢？
（干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌）出示酵母菌图片
2思考：发面团里什孔？
（定温度湿度等条件酵母菌面粉中糖类分解程中会二氧化碳气体产生促面团体积膨胀制作出面食松软口）出示图片
16 酵母菌：种单细胞构成真菌属动物属植物
（出示介绍酵母菌视频）
17 真菌：酵母菌种单细胞构成真菌
（出示真菌介绍视频）
4型真菌：然界中细胞组成型真菌蘑菇木耳等生活中常见微生物
（出示介绍型真菌视频）
做实验
观察交流
思考交流
思考交流
思考交流
解酵母菌真菌
通实验培养学生动手力
通观察交流学生知道加干酵母粉没加干酵母粉面团区
通交流知道干酵母粉中含酵母菌
知道发酵秘密
课堂练
简答题
1请简说说面团孔？
答：定温度湿度等条件酵母菌面粉中糖类分解程中会二氧化碳气体产生促面团体积膨胀制作出面食松软口孔二氧化碳气体排出形成
拓展提高
细菌病毒
课堂结
1干酵母粉面团发起
2干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌
3酵母菌种单细胞构成真菌属动物属植物
4然界中细胞组成型真菌蘑菇木耳等生活中常见微生物
板书
发面学问
干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌
酵母菌种单细胞构成真菌
然界中细胞组成型真菌
粤教粤科版科学五年级12课时教学设计
课题
发霉
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道什发霉现象
2知道霉菌生长繁殖条件
3解破坏霉菌生长环境效防霉
科学探究
1通观察发现发霉物体霉菌
2通调查生活中霉菌活动学科学调查方法
科学态度
1发霉生活现象产生探究兴趣
2乐参加观察调查等科学活动活动中克服困难完成预定务
重点
解霉菌危害形成条件防霉方法
难点
霉菌形成条件解制定防霉方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十三 课前问答
13 思考：干酵母粉什面发起？
（干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌）出示图片
什酵母菌？酵母菌什特点？
（酵母菌种单细胞构成真菌属动物属植物）
二十四 问题引入
18 出示情景图两朋友客厅里观察橘子引出疑问
问题1：男孩手中着什？
（男孩手中着盆金桔）
问题2：仔细观察掉橘子什特点？
（发现掉橘子发霉）
问题3：什橘子会发霉呢？放镜清楚霉什样子？
食物发霉生活中常见少学知道发霉现象产生食物发霉程底历什节课起探讨发霉（板书：发霉）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学食物发霉原产生兴趣
讲授新课
三 活动橘子发霉
刚刚已知道生活中常会食物衣物发霉现象
13 思考：什会发霉呢？
（出示图片）发霉霉菌食物衣物量繁殖生长引起
14 继续思考：直接肉眼观察霉菌样子？
（霉菌体较放镜显微镜进行观察）出示图片
3务：观察霉菌
4思考：观察霉菌时工具材料呢？
（发霉食物放镜口罩次性手套透明保鲜袋）
5实验步骤：
（1）戴：戴口罩次性手套
（2）：放镜观察放透明保鲜袋中发霉食物
（3）记：记录观察结果（图文结合）
（4）洗：观察结束马洗手
注意事项：直接接触发霉物体鼻子闻
6观察发现：通观察发现什？
A霉菌颜色样：白色黄色青绿色黑色…
B霉菌形状异：绒毛状絮状蛛网状…
7观视频解霉菌
二活动二霉菌生活环境
刚刚已通视频基解霉菌
1思考：植物动物生存需定条件水分空气阳光等霉菌生长繁殖否需定条件？
（出示发霉图片）
2务：寻找身边里发霉物品记录霉菌生活环境特点
（出示记录表格）
19 结：水分温度会影响霉菌生长潮湿温暖环境更利霉菌生长繁殖
三活动三防霉方法
生活中霉菌广泛存条件适宜时霉菌会量生长繁殖食物衣物等发霉容易产生毒物质危害身体健康
1思考：根霉菌生长需条件采取效防止物品发霉措施？
2鱼虾晒干保存
（减少水分）出示图片
20 食物放进冰箱保存
（降低温度）出示图片
21 湿盒湿机湿
（减少水分）出示图片
5高温加热消毒餐具
（高温杀菌）出示图片
6结：通采取相应措施控制霉菌生长繁殖效防霉
（保持干燥降低温度阳光暴晒高温杀菌）
观察发霉现象
观察霉菌
思考交流
思考交流
观察记录
思考交流
通概观察知道发霉现象霉菌引起
通动手实验观察霉菌样子学生霉菌更深解
通交流解霉菌形态特点
知道霉菌生长环境特点
通思考交流知道防霉方法
课堂练
简答题
1样环境利霉菌生长繁殖？
答：水分温度会影响霉菌生长潮湿温暖环境更利霉菌生长繁殖
2生活中常防霉方法？
答：生活中常防霉方法保持干燥降低温度阳光暴晒高温杀菌等
拓展提高
发霉食物霉菌
课堂结
1发霉霉菌量繁殖生长引起
2水分温度会影响霉菌生长潮湿温暖环境更利霉菌生长繁殖
3通采取相应措施控制霉菌生长繁殖效防霉
板书
发霉
粤教粤科版科学五年级13课时教学设计
课题
网学：身边发酵食品
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解身边发酵食品知道利益微生物食物更易保存
2解区具特色发酵食品简单制作流程
科学探究
1通种渠道收集发酵食品资料进行目调查研究
2研究成果次网络交流进行分析汇总
科学态度
1发酵程中体验技术够改变生活
2初步解科学技术研究应解科学技术已成社会济发展重推动力量
重点
解身边发酵食品发酵技术
难点
收集资料传网络学分享交流
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十五 课前问答
14 思考：食物衣物发霉什引起？
（发霉霉菌食物衣物量繁殖生长引起）出示图片
防霉方法？
（常防霉方法保持干燥降低温度阳光暴晒高温杀菌）
二十六 问题引入
22 出示情景图两朋友着桌面发酵食品进行交流引出疑问
问题1：桌面摆着什？
（桌面摆着泡菜腐乳酸奶）
问题2：知道食品制成？
（发酵制成）
问题3：生活中食品发酵制成呢？
实发酵食品身边常见家知道利发酵技术节课起探讨网学：身边发酵食品（板书：网学：身边发酵食品）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学发酵食品产生兴趣
讲授新课
1生活中利微生物发酵作加工制造出类发酵食品常见谷物豆类蔬菜乳类发酵食品豆腐乳泡菜酸奶等
（出示腐乳泡菜酸奶图片）
2出示四种发酵食品提问：尝发酵食品？
3发酵技术更保存食物避免食物发霉变质发酵食品风味独特丰富饮食生活
4思考：家乡发酵食品呢？
全国发酵食品样呢？
5 首先起网学流程吧
6 确定题——搜集信息——传资料——交流分享
确定题
1解发酵食品常见种类选定种类作研究题
2说：知道泡菜做？
知道酸奶做？
（出示图片）
二搜集信息
1确定题开始根题搜集信息
2思考：什方法搜集信息呢？
3方法：调查传统发酵食品原材料条件控制制作流程等信息做记录
方法二：通网络搜集区发酵食品资料常百度搜索
（出示百度搜索图片）
4 接着搜集信息整理
二十七 传资料
1 信息整理登录学科学网传整理资料
二十八 交流分享
1登录网络学台阅读学传资料解区发酵技术学交流
2然汇总记录
观发酵食品图片
讨确定题
搜集信息
思考交流
登录网站
交流分享
解生活中发酵食品
通交流讨确定题
通搜集信息面传资料做准备
知道搜集信息方法
传搜集资料
学思维升华解更发酵食品制作程
课堂练
简答题
1常见发酵食品种类？
答：答：常见谷物豆类蔬菜乳类发酵食品豆腐乳泡菜酸奶等
2发酵技术什处？
答：发酵技术更保存食物避免食物发霉变质发酵食品风味独特丰富饮食生活
拓展提高
酸奶制作
课堂结
1利微生物发酵作加工制造出类发酵食品
2发酵技术更保存食物避免食物发霉变质
板书
网学：身边发酵食品
确定题
搜集信息
传资料
交流分享
粤教粤科版科学五年级13课时教学设计
课题
变化着壳
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球种样貌
2知道岩壁褶皱成
3解球结构特征
科学探究
1通模拟实验发现褶皱外部巨力量挤压形成
2通观察制作解球部结构
科学态度
1球貌成产生兴趣
2球部结构科学认知
重点
解球部结构知道壳运动关系
难点
通制作模型解球部结构特征壳运动关系
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十九 课前问答
15 思考：球常见貌类型？
（球常见貌类型高原原盆丘陵山等）出示图片
2貌直存着？会成变？
（直存着实时刻变化着）
三十 问题引入
23 出示情景图两朋友外面观察貌引出疑问
问题1：知道图中什貌？
（图中貌类型丘陵）
问题2：知道丘陵种貌形成？
（球部岩石圈相互作挤压形成）
问题3：岩石什会皱起呢？
种样貌生活中常见少学知道形成貌形成程中发生什节课起探讨变化着壳（板书：变化着壳）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学貌成产生兴趣
讲授新课
四 活动岩壁褶皱
刚刚已知道生活中种样貌现观段视频欣赏国河山
1时会高山见整块断裂岩石层断裂面岩石层会规弯曲现象
（出示图片）
2思考：否见种现象？什素关？
3继续思考：球表面岩石层会移动呢？
（通模拟实验解岩层褶皱形成原）
4模拟实验：岩层褶皱形成原
实验器材：毛巾条
实验步骤：
条毛巾折叠成长条状模拟岩层然双手放毛巾两端稍力中间挤压毛巾观察现象
（出示图片）
6思考：说说观察什现象？岩层褶皱形成原进行推理分析？
（发现毛巾出现褶皱现象壳岩石受巨力作壳岩层升沉块挤压形成种样貌）
7观视频解岩壁褶皱成
二活动二壳面什
刚刚已解壳褶皱成
1 思考：什力量表岩层运动呢？
2知道球表面分布着陆海洋
（出示图片）
3陆海洋底部分布着坚硬岩石层构成球壳
（出示图片）
4 根搜集量证科学家发现壳断运动着部分时间里壳运动非常缓慢
（出示球部结构示意图）
5 观视频解球部结构
6 思考：壳运动球部构造否关？
幔熔融状态岩石液体样流动？
7 通制作球部结构模型探究吧
（观制作模型程）
8 球部圈层壳变化否关？
（观视频）
观视频
观察思考
做模拟实验
思考交流
观视频
思考交流
观察记录
观视频
制作模型
通观察知道球表面样褶皱现象
通模拟实验思考交流知道岩壁褶皱形成原
解球部结构特点
通思考交流模型制作知道球部结构壳变化关系
课堂练
简答题
1岩壁褶皱样形成？
答：壳岩石受巨力作壳岩层升沉块挤压形成褶皱现象
2球部分组成？
答：球结构壳幔核
拓展提高
组成壳岩石
课堂结
1壳岩石受巨力作壳岩层升沉块挤压形成种样貌
2陆海洋底部分布着坚硬岩石层构成球壳
板书
变化着壳
粤教粤科版科学五年级15课时教学设计
课题
火山喷发
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解火山喷发程现象
2解火山类影响
科学探究
1通模拟实验资料分析解火山喷发程现象
2培养细心观察思考分析力
科学态度
1尝试辩证事物方法体会灾害具利弊两面性
2培养遇事沉着冷静细心观察合理应变力
重点
解火山喷发程现象
难点
通查阅资料解火山喷发类影响
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十 课前问答
16 思考：通常会岩壁褶皱知道褶皱形成？
（岩壁褶皱受巨力作壳岩层升沉块挤压形成）
2球部分构成？
（球组成部分壳幔核）出示图片
三十二 问题引入
24 出示情景图三朋友外面观察火山旁岩石形状引出疑问
问题1：图中岩石什特点？
（图中岩石波浪样展开）
问题2：什岩石会样子呢？
（火山喷发出岩浆形成）
问题3：知道什火山喷发现象？
火山喷发常会影视作品中见少学知道火山喷发程底样火山喷发形成节课起探讨火山喷发（板书：火山喷发）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学火山喷发程产生兴趣
讲授新课
五 活动火山喷出什
1思考：学知道什火山喷发现象？
（火山喷发种然现象壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出）出示图片
2思考：火山喷发周围岩石样呢？
（出示图片）
3继续思考：火山喷发程底样呢？火山喷发喷出什？
（通模拟实验解火山喷发现象吧）
4首先观模拟实验程吧
5模拟实验：火山喷发现象
实验器材：红墨水苏粉洗衣粉白醋沙子底烧瓶漏斗等
实验步骤：
1锥形瓶中加入适量稀释红墨水少量苏粉洗衣粉充分搅拌
2锥形瓶埋沙土中做成火山形状
3然100毫升醋倒入锥形瓶中
4观察实验现象做记录
（出示图片）
6思考：说说观察什现象？什发现？
（发现夹带着泡沫红色岩浆会火山口喷涌出）
7结：火山喷出炽热岩浆气体碎屑
8观视频解什火山会喷发
二活动二壳面什
刚刚已解火山喷发程现象
2 思考：火山喷发会类带影响？
2火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流外岩浆中压力极气体会带着岩石碎块数细碎屑天空形成火山灰云
（出示图片）
3查阅资料火山喷发类影响方面举例说出火山喷发类影响
（出示图片）
9 火山喷发影响：
A 火山喷发常常伴诱发震海啸爆炸火灾崩塌灾害
B 火山喷发会建筑物道路农田森林等造成毁坏
C 火山喷发会类社会造成严重生命伤亡财产损失
（出示相关图片）
10 思考：火山喷发带危害？
A 火山活动伴着丰富热形成温泉
B 岩浆壳断移动会结晶出含铁铅锌等种金属矿物
C 火山灰落面农田肥沃利农作物生长
（出示相关图片）
6结：火山喷发类影响弊面利面
思考交流
观察思考
做模拟实验
思考交流
观视频
思考交流
查阅资料
思考交流
通思考交流解火山喷发现象
通模拟实验思考交流知道火山喷发程现象
解火山喷发带影响
通思考交流查阅资料知道火山喷发类带影响利弊
课堂练
简答题
1火山喷发样形成？
答：壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出
2火山喷发时会出现现象？
答：火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流外岩浆中压力极气体会带着岩石碎块数细碎屑天空形成火山灰云
拓展提高
火山
课堂结
1火山喷发种然现象壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出
2火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流
板书
火山喷发
火山喷发炽热岩浆气体碎屑
利
火山影响
弊
粤教粤科版科学五年级册16课时教学设计
课题
震动
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解震危害影响
2知道抗震防灾基常识
科学探究
1通体验活动准确描述震时感觉
2够收集整理汇报震危害关资料
科学态度
1培养学生危乱心理素质
2培养学生珍惜生命关爱情感
重点
解震时现象震产生成
难点
通查阅资料解防震避险知识
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十三 课前问答
17 思考：火山喷发样形成？
（壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出）出示图片
2火山喷发时现象？
（火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流外岩浆中压力极气体会带着岩石碎块数细碎屑天空形成火山灰云）
三十四 问题引入
25 出示情景图四朋友电影院旁聊天引出疑问
问题1：什电影？
（4D电影：震）
问题2：震时会什感觉呢？
（会感觉摇晃震动）
问题3：震时现象？该紧急避险呢？
震常会影视作品新闻报道中见少学体验震感觉解震形成节课起探讨震动（板书：震动）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学震形成成产生兴趣
讲授新课
六 活动感受震
1思考：学知道震样形成？
（震种然现象壳运动引起表震动震时面震动幅度时达数米短时间改变貌）出示图片
2继续思考：震发生时现象？会感觉呢？
（通模拟实验模拟震时晃动情景吧）
3模拟实验：震时晃动情景
实验器材：四根细铁棒木板凳子等
实验步骤：
1等距行放置四根细铁棒
2然块木板放铁棒木板摆张凳子
3名学坐凳子名学进行保护
4两名学拉动木板体验震时感觉
5组成员轮流体验
（出示图片）
注意：摇晃幅度太免摔倒
4思考：说说什感受？
（感觉强烈摇晃坐稳）
继续思考：什会种感觉呢？
5 观视频解震成
6 数震岩层断裂造成破裂岩石着断裂面移动时会晃动（出示图片）
7 震源岩石先开始破裂部位
8 震发生时会出现现象？会造成危害？
9 通访谈观录网络搜索查阅书刊等方式交流讨吧
10 观视频解震时危害现象
七 活动二抗震避险
震严重然灾害短时间破坏
道路建筑物造成严重员伤亡震时选择正确避震方法减少伤亡
3 思考：学震时该保护呢？
2避震方法：
D 墙角蹲双手保护头颈避免坠物砸伤
E 蹲结实桌子面紧紧握住桌脚桌子挡住坠物
F 原动蹲双手保护头部注意避开高建筑物危险物
（出示相关图片）
11 思考：知道抗震避险知识学分享
12 观学避震方法视频
13 思考：学校该避震？
D 操场室外时原动蹲双手保护头部注意避开高建筑物危险物
E 回教室震应组织撤离
千万跳楼站窗外 阳台
6结：学避险知识灾难时保护时帮助
思考交流
做模拟实验
思考交流
观视频
思考交流
查阅资料
思考交流
交流思考
通思考交流解震产生成
通模拟实验思考交流知道震时感受
通思考交流观视频进步解震
解震现象危害
通思考交流解避震方法
学学校避险知识
课堂练
简答题
1震样形成？
答：震种然现象壳运动引起表震动
2学校该抗震避险？
答：1操场室外时原动蹲双手保护头部注意避开高建筑物危险物2回教室3震应组织撤离4千万跳楼站窗外阳台
拓展提高
震救常识
课堂结
1震种然现象壳运动引起表震动震时面震动幅度时达数米短时间改变貌
2数震岩层断裂造成破裂岩石着断裂面移动时会晃动
3震严重然灾害短时间破坏
道路建筑物造成严重员伤亡
板书
震动
震壳运动引起表震动
家庭
火山影响学校
户外
粤教粤科版科学五年级17课时教学设计
课题
震动
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球区昼夜状态
2知道球昼夜现象球形状阳光射角度等素关
科学探究
1通较区时间昼夜现象提高观察分析力
2通模拟实验探究昼夜现象原
科学态度
1通昼夜现象探究培养学生探究球科学乐趣
2通学解国先进航天技术增加学生国家荣誉感豪感培养学生爱国义精神
重点
知道球昼夜现象产生原分布特点
难点
通模拟实验 探究产生昼夜现象原
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十五 课前问答
18 思考：学现午知道美国区现什时候？
（时间午时美国区晚）
2知道什会种现象？
（球停转太阳光方白天方黑夜）出示图片
三十六 问题引入
26 出示情景图琪琪波波观电视直播发现中国白天国外赛场晚（灯火通明）引出疑问
问题1：干什？
（观场电视直播）
问题2：中国区白天时候国外什时间？
（国外晚赛场灯火通明）
问题3：什里白天里夜晚呢？
白天黑夜生活中常见现象学电视书解区存时差知道形成时差原节课起探讨球昼夜（板书：球昼夜）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学昼夜成产生兴趣
讲授新课
八 活动时刻昼夜
1思考：学世界区昼夜？
（白天黑夜生活中常见现象球区昼夜会样例北京白天时候巴西里约热卢黑夜）出示图片
2继续思考：什原造成种现象呢？
（通助球仪工具观察北京里约热卢位置提出解释吧）
3认识球仪（出示球仪）
4通视频认识球仪
5认识南半球北半球（出示图片）
6认识东半球西半球（出示图片）
7球仪寻找北京里约热卢位置说说什发现？
8发现北京里约热卢东西方南北方相城市
9思考：球仪方北
京昼夜相反？
10活动手册做记录
九 活动二球昼夜分布
4 球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜（出示图片）
2北京悉尼白天时纽约夜晚（出示北京悉尼纽约三城市时间）
3模拟实验：昼夜分布情况
实验器材：手电筒球仪等（出示图片）
实验步骤：
1手电筒模拟太阳适角度亮球仪半模拟出三昼夜情况
2观察时球仪昼夜分布特点
（出示图片）
4思考：说说什发现？
（发现方西半球方南半球手电筒亮北京时方黑夜）
11 出示图片介绍晨昏线
（太阳（手电筒）亮半球称昼半球没亮半球称夜半球两半球间分界线（两条）合圆圈晨昏线）
12 思考：观察实验现象说说真实球昼夜南北分布东西分布？
（昼夜半球东西分布）
思考交流
观察球仪
观视频
说说
找找
思考交流
做模拟实验
思考交流
交流思考
通思考交流解区昼夜情况
通观察思考认识球仪
通找找知道北京里约热卢球分布位置相
解昼夜形成原
通模拟实验解球昼夜分布特点
通思考交流解昼夜区球分布
总结昼夜半球东西分布
课堂练
简答题
1球时刻区昼夜情况相？请举例说明？
答：答：时刻球区昼夜情况样例北京白天时候巴西里约热卢黑夜
2昼夜形成？
答：球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜
拓展提高
国航天技术
课堂结
1白天黑夜然现象时刻球区昼夜情况样
2球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜
板书
球昼夜
特点：昼夜半球东西分布
昼半球夜半球
粤教粤科版科学五年级18课时教学设计
课题
昼夜球转
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球转昼夜交现象产生原
2知道球转方式方
科学探究
1提出种球转方式假设
2球转种方式方进行验证
科学态度
1通学学生认识类然解断进步
2知道国域辽阔早许先进科学发现培养学生爱国义精神
重点
知道球转产生昼夜交现象
难点
通探究发现球转方式 方
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十七 课前问答
19 思考：便解球制作球模型什？
（球仪）出示图片
20 昼夜半球分布？
（昼夜半球东西分布）出示图片
三十八 问题引入
27 出示情景图彬彬琪琪进行天文观测活动引出疑问
问题1：干什？
（远镜观察星空）
问题2：天空中星星样变化？
（星星慢慢移动）
问题3：什星星慢慢移动呢？天空旋转？
昼夜交常见现象现象底球旋转着样关系节课起探讨昼夜球转（板书：昼夜球转）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学昼夜交成产生兴趣
讲授新课
十 活动转昼夜交
1思考：学天空旋转球旋转？
（日月星辰东升西落昼夜交天体围绕着球旋转事实球转造成）出示图片
28 继续思考：球转产生昼夜交现象呢？
（模拟实验探究球种方式转时形成昼夜交现象吧）
3模拟实验：探究球种方式转时形成昼夜交现象
实验器材：手电筒球仪等（出示图片）
实验步骤：
（1）手电筒模拟太阳适角度亮球仪半旋转球仪观察现象
（2）改变球仪摆放方式次旋转球仪观察现象
（出示图片）
4出示球旋转方式
（横着竖着）
5 实验现象记录交流发现
6学知道球样转产生昼夜交现象呢？
（发现球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象）出示图片
7果轴倾斜会出现什现象？
十 活动二什东方先迎黎明
5 区日出时间例5 月 10 日海市 501 日出天乌鲁木齐市 648 日出
（出示海乌鲁木齐日出图片）
6 务：图找海乌鲁木齐位置（出示海乌鲁木齐位置）
7 海乌鲁木齐分位国东部西部
8 模拟实验：手电筒球仪做模拟实验分西东东西两方转动球仪
（出示实验图片）
5观察种情况海先手电筒光亮
6继续球仪找出海合肥武汉重庆拉萨乌鲁木齐六城市位置贴标签手电筒射球仪先中国转夜半球分方转动球仪记录城市亮序
7思考：说说什发现？
（发现球西东转）
思考交流
做模拟实验
记录交流
思考交流
思考问题
找找
做模拟试验
交流思考
观察记录
通思考交流解日月星辰东升西落球转形成
通模拟实验知道轴光线基垂直时会产生昼夜交现象
通模拟实验解球旋转方
通思考交流知道球西东转
课堂练
简答题
1球种方式转时形成昼夜交现象？
答：球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象
2什东方先迎黎明？
答：球西东转
拓展提高
浑天说
课堂结
1昼夜交球转造成
2球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象
3球西东转
板书
昼夜球转
球西东转
粤教粤科版科学五年级19课时教学设计
课题
四季球公转
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球绕太阳公转
2解球太阳球公转轨道例
3知道四季形成素关
科学探究
1组学合作做模拟实验
2实验现象进行纳出结
科学态度
1体会球公转轨道巨初步领悟宇宙
2科学态度四季成
重点
理解四季成球公转关
难点
知道阳光球表面直射点南北方规律移动
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十九 课前问答
21 思考：样产生昼夜交现象？
（球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象）
2球什方转？
（球西东方转）出示图片
四十 问题引入
29 出示情景图波波彬彬觉夏天热引出疑问
问题1：学夏天什感觉？
（夏天气温高特炎热）
问题2：夏天时太阳离球更呢？
（）
问题3：知道什原夏天炎热？
夏天天气开始炎热起夏天什会炎热太阳太？节课起探讨四季球公转（板书：四季球公转）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学夏季炎热原产生兴趣
讲授新课
十二 活动夏天热球离太阳更
1思考：学知道球样围绕着太阳转动？
（北极空球着似圆形轨道绕太阳公转）
2年7月初球运行公转轨道距离太阳远端位置远日点
1月初球达距离太阳端位置日点（出示图片）
3球围绕着太阳逆时针公转圈需年时间
（出示图片）
4继续思考样知道球距离太阳远造成冬冷夏热原呢？
（模拟实验探究吧）
5首先解太阳球直径太阳球远日点日点真实数然太阳球球公转轨道数定例缩找合适物体操场做模拟实验体会间关系球远日点日点时太阳距离差
（出示图片）
6模拟实验：探究球距离太阳远造成冬冷夏热原
实验器材：篮球橡皮泥卷尺棉签等（出示图片）
实验步骤：
（1）操场中心圆心画半径265米圆
（2）名学举着篮球站中心模拟太阳
（3）学站圆手举直径2毫米橡皮泥球
（4）模拟日点时前迈步模拟远日点时迈步
（出示图片）
7学通实验觉球距离太阳远造成冬冷夏热原？
（通模拟实验发现球公转轨道相微足道公转轨道日点远日点差整公转轨道相微微球距离太阳远造成冬冷夏热原）
十三 活动二什东方先迎黎明
9 赤道界球分南北两半球北半球夏天时候南半球冬天
（出示澳利亚华春节图片）
10 球球体相阳光射区时面成角度
（出示太阳光射球区时图片）
11 思考：阳光直射斜射时面接收热量样？
（模拟实验探究吧）
12 模拟实验：探究阳光射角度面接收热量关系
实验器材：黑纸盒温度计硬纸盒等
实验步骤：
（1）温度计端放黑纸盒放面观察温度变化
（2）通硬纸盒改变温度计角度调节阳光射角度观察温度变化
（3）次调节角度观察温度变化
（出示实验图片）
5阳光角度射两黑纸盒记录温度计读数变化分析数出结
6根实验数说说什发现？
（发现太阳直射时温度高太阳光斜射角度越温度越低）
7观察图描述球围绕太阳公转程中阳光球表面直射点位置变化
（出示图片）
8思考：结合实验结果说说阳光球表面直射点位置改变时南北半球接收热量否会变化？
（球围绕太阳公转太阳球表面直射点规律南北移动形成四季变化太阳直射北半球时北半球获太阳热量较北半球夏季南半球冬季太阳直射南半球时南半球获热量较南半球夏季北半球冬季）
思考交流
思考交流
做模拟实验
思考问题
观察交流
做模拟试验
交流思考
通思考交流解球公转远日点日点
解太阳球直径远日点日点数
通模拟实验知道球距离太阳远造成冬冷夏热原
通观察交流解区时间季节
通模拟实验知道阳光射角度温度会
通思考交流知道四季成太阳球表面直射点规律移动关
课堂练
简答题
1夏天热球离太阳更？
答：球公转轨道相微足道公转轨道日点远日点差整公转轨道相微微夏天热球距离太阳太
2四季形成什关？
答：球围绕太阳公转太阳球表面直射点规律南北移动形成四季变化
拓展提高
圭表认识
课堂结
1北极空球着似圆形轨道逆时针方绕太阳公转转圈花约1年时间
2球距离太阳远造成冬冷夏热原
3直射点规律南北移动形成四季变化
板书
四季球公转
球绕太阳公转转圈花约1年时间
直射点规律南北移动形成四季变化
粤教粤科版科学五年级第20课时教学设计
课题
四季星空
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道四季星空
2知道熊座仙女座猎户座等注意星座特点
3知道利北极星辨认方
科学探究
1学会通北斗星寻找北极星
2尝试辨认星座
科学态度
感受星空变化发现探索星空乐趣
重点
认识四季代表星座
难点
学会通北斗星寻找北极星方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十 课前问答
22 思考：球样围绕着太阳转动？
（北极空球着似圆形轨道绕太阳公转）
2四季形成什关？
（球围绕太阳公转太阳球表面直射点规律南北移动形成四季变化）出示图片
四十二 问题引入
30 出示情景图彬彬琪琪夜晚观星发天空中星星现引出疑问
问题1：学观察什？
（观察天空中星星）
问题2：知道星星名称？
（知道北斗七星勺子）
问题3：天空中星星该辨认呢？
天气晴朗野抬头仰天空会星星少知道星星奥秘节课起探讨四季星座（板书：四季星座）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学夜空中星星产生兴趣
讲授新课
十四 活动四季星座
1 思考：学知道什星座？
（星空中恒星分布划成干区域区域星座）
2果线段星座亮星连起形成种图形图形帮助辨认星座（出示图片）
3球围绕太阳公转位置断变化季节球夜半球星座
4务：面图季节代表星座图观察描述特点选择合适时间室外观察尝试寻找星座
（出示三幅星座图片）
5请亮星连线形状等关键词描述星座特点
6发现区域颗亮星连接起会形成图案图案形状星座名称
区星座时间样
十五 活动二利北极星辨认方
13 北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方
（出示北斗七星图片）
14 思考：知道通北斗星寻找北极星？
（出示图片）
15 通图片观察斗口方延长约 5 倍斗口两星连线距离找北极星
4然季节北斗星斗柄指斗口始终指北极星
5利仙座寻找北极星仙座呈W形
（出示仙女座图片）
6（1）．延长两边（W两尖）射线交点
（2）．该相交点中间星连成条线
（3）．延长该条线段5倍长找北极星
思考交流
思考交流
观察汇报
观察交流
思考问题
通思考交流什星座
解四季星座特点常见猎户座天蝎座仙女座星座特点
通观察交流认识北斗七星
通思考交流知道利北斗星寻找北极星
知道仙女座找北极星
课堂练
简答题
1什星座？
答：星空中恒星分布划成干区域区域星座
2利北斗星找北极星？
答：斗口方延长约 5 倍斗口两星连线距离找北极星
拓展提高
活动星图北斗星认识
课堂结
1星空划分成干区域区域里恒
星组成星座
2北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方
3斗口方延长约 5 倍斗口两星连线距离找北极星
板书
四季星座
星空划分成干区域区域里恒
星组成星座
北极星
粤教粤科版科学五年级第21课时教学设计
课题
太阳家族
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道太阳系中组成天体
2知道八行星太阳系中位置
科学探究
1尝试常见物体模拟星球
2通查阅资料描述八行星太阳系位置序
科学态度
1 体验太阳系巨体会宇宙神奇
2 探索太阳系奥秘产生兴趣
重点
知道八颗行星太阳相位置
难点
够通实践观察 描述八颗行星太阳相位置
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十三 课前问答
23 思考：什星座？
（星空中恒星分布划成干区域区域星座）
2北极星什作？
（北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方）出示图片
四十四 问题引入
31 出示情景图妍妍彬彬波波夜晚观星发现颗红色亮星现引出疑问
问题1：学夜晚星空中颗红色亮星什？
（颗红色亮星火星八颗行星）
问题2：知道八颗行星中行星？
（知道天王星冥王星木星水星等
问题3：行星太阳系成员？
常听行星少解节课起探讨太阳家族（板书：太阳家族）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学太阳系中行星产生兴趣
讲授新课
十六 活动太阳系家庭成员
2 思考：学知道太阳系家庭成员？
（水星金星火星木星土星天王星海王星球样围绕太阳运动行星
八颗行星天体太阳组成太阳系）出示图片
2思考：观察八行星太阳例示意图说说什感受？
（出示图片）
3发现八颗行星太阳差
4务：搜集太阳八颗行星直径数尝试常见物品模拟
（出示行星直径数）
5 寻找生活中物品模拟太阳系行星果太阳模型直径2米球模型直径应约2厘米
（出示图片）
6出示太阳系行星应生活中物品数
十七 活动二太阳系运行
16 太阳系中卫星围绕行星运转行星围绕太阳运转
（出示太阳系行星动图）
17 务：搜集资料观察太阳系示意图描述月球球太阳相运动方式八颗行星太阳系中相位置
（出示图片）
18 描述月球球太阳相运动方式八颗行星太阳系中相位置
4月球围绕着球公转时转球围绕着太阳公转时转
5八行星围绕太阳公转时转距离太阳水星距离太阳远海王星
思考交流
思考交流
观察汇报
寻找物品
做模拟实验
观察交流
观察交流
思考问题
通思考交流知道太阳系中八行星
解八行星直径知道八行星太阳相差异
学生行星深刻解
通观察交流知道行星围绕太阳运转
通思考交流知道行星相太阳位置运转方式
课堂练
填填
面示意图中标出八颗行星名称
拓展提高
太阳系中行星认识
课堂结
1水星金星火星木星土星天王星海王星球样围绕太阳运动行星
2八颗行星天体太阳组成太阳系
3太阳系中卫星围绕行星运转行星围绕太阳运转
板书
太阳家族
远：水星金星球火星木星土星天王星海王星
：太阳木星土星天王星海王星球金星火星水星
粤教粤科版科学五年级第22课时教学设计
课题
星系
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解银河星星组成
2解银河系特点太阳系银河系中
科学探究
1尝试课远镜观察银河
2查阅资料解更银河系知识
科学态度
3 体会银河美丽
4 知道银河系巨宇宙神奇
重点
知道银河银河系部分 银河系宇宙数星系中
难点
搜集银河系相关资料 尝试观察仙女座星系
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十五 课前问答
24 思考：太阳系家庭成员？
（水星金星火星木星土星天王星海王星球天体太阳组成太阳系）
2太阳系样运行？
（太阳系中卫星围绕行星运转行星围绕太阳运转）出示图片
四十六 问题引入
32 出示情景图彬彬家野外露营发现灿烂银河美现引出疑问
问题1：夜晚星空中条光带什？
（条光带银河）
问题2：银河什组成？
（银河许恒星聚集起组成）
问题3：银河银河系样？
细心学夜晚观察条亮彩带少知道银河节课起探讨星系（板书：星系）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学美丽银河产生兴趣
讲授新课
十八 活动银河银河系
3 思考：银河银河系什区？
（古银河想象天河流17 世纪初意利科学家伽利略第次远镜观察银河发现银河许恒星聚集起组成）出示图片
2出示银河图片
3银河银河系部分整银河系包含千亿颗恒星星系太阳银河系中颗普通恒星
（银河系组成：恒星系气体尘埃物质包含约千亿颗恒星
太阳中颗恒星太阳系中星系）出示图片
4资料卡：关银河系知识
（出示银河系知识资料卡）
十九 活动二河外星系
19 银河系外银河系类似星系统称河外星系估计河外星系总数千亿
（出示河外星系图片）
20 仙女座星系肉眼见遥远天体直径少银河系 15 倍距离数百万光年
（出示仙女座星系图片）
21 光年：光年长度单位指光传播年距离约94 600亿千米类交通工具行驶1光年距离需时间
（出示种交通工具行驶1光年需时间图片）
思考交流
思考交流
观察汇报
阅读资料卡
观察交流
观察交流
观察阅读
通思考交流解银河什组成
解银河系组成知道太阳系银河系部分
学生银河系进步解
通观察交流解河外星系
通思考交流解仙女座星系
解光年长度单位
课堂练
简答题
1什银河？
答：银河许恒星聚集起组成
2什河外星系？
答：银河系外银河系类似星系统称河外星系
拓展提高
美轮美奂银河系
课堂结
1银河许恒星聚集起组成
2银河银河系部分整银河系包含千亿颗恒星星系
3银河系外银河系类似星系统称河外星系
板书
星系
银河：许恒星聚集起组成
银河系：包含千亿颗恒星星系
河外星系：银河系外银河系类似星系统称河外星系
粤教粤科版科学五年级第23课时教学设计
课题
探索宇宙
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解类探索宇宙历史
2知道运载火箭类探索宇宙力工具
科学探究
通实验解火箭飞行基原理
科学态度
5 知道国火箭乡解国探索宇宙新科技
6 解空间技术新发展生活影响
重点
解空间技术新发展 生活影响
难点
通实验解火箭飞行基原理
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十七 课前问答
25 思考：什银河？什银河系？分什组成？
（银河许恒星聚集起组成银河系恒星系气体尘埃物质包含约千亿颗恒星组成）出示图片
2什河外星系？
（银河系外银河系类似星系统称河外星系）
四十八 问题引入
33 出示情景图彬彬波波观荧幕引出疑问
问题1：彬彬波波干什？
（彬彬波波正观屏幕火箭发射）
问题2：什发射火箭呢？
（想探索宇宙）
问题3：知道什工具探索宇宙？
前面已解太空远镜观太空情景太空具体样需进步探索节课起探讨探索宇宙（板书：探索宇宙）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学探索宇宙产生兴趣
讲授新课
二十 活动探索宇宙力工具
1进步探索宇宙奥秘需种够仪器甚送入太空工具
（出示探月卫星月球车长征三号乙运载火箭图片）
34 思考：知道现什工具够仪器甚送入太空？
（目前运载火箭仪器甚送太空运载火箭速度快脱离气层飞行类探索宇宙力工具）出示图片
3思考：知道运载火箭工作原理？
（运载火箭发动机产生反作力飞行）
4通发射水火箭解运载火箭飞行
5首先解水火箭
（出示水火箭构造示意图简介）
6 做探究实验
工具材料：气筒橡胶塞气针塑料水火箭
（出示实验程图片）
7 思考：水火箭时注意什？
A 观学生跑道站立禁止离开跑道
B 水火箭安装负责发射（气）学生先观察火箭头没倾斜果稍微倾斜注意站箭头倾斜方
C 做观察员学生蹲着观察时刻留意箭体变化发现异常时喊停
二十 活动二探索宇宙脚步
22 仰星空发射宇宙探测器类宇宙探索断深入
（出示两幅图片）
23 思考类探索宇宙呢？
（出示三幅探索太空图片）
24 介绍国探索宇宙成
（出示长征运载火箭系列嫦娥登月天眼图片）
25 解太空技术生活中运
（出示卫星导航天气预报钛合金关节图片）
思考交流
思考交流
观察汇报
做探究实验
观察交流
观察思考
通思考交流解运载火箭作
知道运载火箭工作原理水火箭构造
学生运载火箭工作原理进步解
通观察交流解类探索宇宙程
通观察思考解国探索宇宙成太空技术运
课堂练
简答题
1目前什工具仪器甚送入太空？
答：目前运载火箭仪器甚送太空
2运载火箭工作原理什？
答：运载火箭发动机产生反作力飞行
拓展提高
介绍国长征运载火箭古代火箭
课堂结
1运载火箭仪器甚送太空
2运载火箭速度快脱离气层飞行类探索宇宙力工具
3运载火箭发动机产生反作力飞行
板书
探索宇宙
探索宇宙力工具 ——火箭——反作力
国探索宇宙成：长征系列运载火箭嫦娥登月天眼……
太空技术生活中应——卫星导航天气预报
粤教粤科版科学五年级第24课时教学设计
课题
探究技：假设
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道什科学假设
2知道正午时物体影子季节规律变化
科学探究
1通活动初步解作出假设基程
2尝试提出科学假设
科学态度
知道国利圭表测定时间精确度 产生豪感
重点
初步解作出假设基程
难点
尝试根已知识作出合理假设
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十九 课前问答
26 思考：目前什工具仪器甚类送太空？
（目前运载火箭仪器甚类送太空）出示图片
27 国探索宇宙成？
（国探索宇宙成长征系列运载火箭嫦娥登月天眼北斗等）
五十 问题引入
35 出示情景图两朋友着树影子进行讨引出疑问
问题1：讨什？
（讨树影子长短）
问题2：什夏天中午树影子短？
（太阳直射角度关）
问题3：冬天中午树影子会长讨？
前面课程已解物体影长阳光射角度关节课起探究吧（板书：探究技：假设）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学物体影子长短形成原产生兴趣
讲授新课
1冬天中午时分树影子会变长会变短？
A认会变长
B认会变短
做假设吧
36 思考：学知道什假设？
（假设猜测解某然现象时已知识现象规律形成原作出推测性断假定性说明）
37 思考：样合理作出假设知道作出假设否成立？
A 假设具科学性
B 假设具推测性
C 假设需真实证明
4思考：探究技：假设流程？
（观察现象提出问题做出假设验证假设）
观察现象
1知道物体影子天中会发生变化正午时物体影子短天正午时物体影子长短否样？
（出示图片）
2务：正午时观察周围旗杆直立柱子等物体影子长度连续观察段时间解物体影子长度否变化
（出示旗杆柱子图片）
二提出问题
1早前发现正午时物体影子冬长夏短年中总断变化国部分区夏日影子短冬日影子长
（出示图片）
2提出问题：夏日影子短冬日影子长变化否具什规律？
五十 做出假设
2 尝试现象规律作出假设说明
假设：年相日期正午时物体影长相
假设二：夏日正午时物体影长天逐渐变长
五十二 验证假设
1 作出假设应该进行验证通验证确定原先作出假设否成立
2 尝试设计实验方案验证假设
（出示图片实验方案）
针现象交流讨
思考问题
思考交流
观察现象
提出问题
思考问题
作出假设
验证假设
动手实验
学胆提出想法
知道什假设
知道假设特征
通观察生活中常见现象确定问题
根现象提出问题学生学会提问
通问题做出假设
学会根假设进行实验操作验证假设
课堂练
简答题
1什假设？
答：假设猜测解某然现象时已知识现象规律形成原作出推测性断假定性说明
2国部分区影子长短什规律？
答：国部分区夏日影子短影子越越长冬日影子长
拓展提高
圭表认识
课堂结
1假设猜测
2国部分区夏日影子短冬日影子长
板书
探究技：假设
观察现象
提出问题
做出假设
验证假设
第单元身边桥梁
1 增加厚度改变形状增强纸桥承重力
2 梁桥种常见桥梁类型直具梁结构
3 山谷丘陵原水网密布区建造式样拱桥
4 拱桥：拱圈底部两端拱脚拱座支撑
5 悬索桥：桥塔桥面缆索悬索
6 斜拉桥钢索吊起桥面跨度桥梁香港昂船洲桥世界具代表性斜拉桥
7 三角形形状稳定
第二单元微观生命世界
1 两放镜组合起提高放倍数
2 显微镜构成：
3 显微镜序：
取镜：手握住镜臂手托住镜座镜箱中取出显微镜
安放：保持镜体直立稳放实验台距边缘约7厘米处
光：转动粗准焦螺旋镜筒升通目镜观察时调节反光镜直出现明亮圆形视野
调整：转动粗准焦螺旋镜筒缓慢降直物镜装片左眼目镜注视缓慢调节粗准焦螺旋镜筒升直图致清晰稍微调节细准焦螺旋图更清晰
观察：稍稍左右前移动装片观察装片
收镜：实验载物台取装片显微镜收回镜箱中
4 观察生物材料前处理薄透明制成玻璃标
5 镜头10X放倍数10倍物镜发倍数10倍目镜放倍数10倍放镜放倍数100倍
6细胞组成生物体基单位
第三单元火山震
1 壳断运动着部分时间里壳运动非常缓慢
2 岩浆岩：岩浆侵入壳喷出表冷凝固形成岩浆岩
3 沉积岩：堆积陆海洋中种沉积物水流等外力搬运作沉积固结成岩等作形成沉积岩
4 变质岩：定温度压力岩浆岩沉积岩等类岩石发生变质作形成变质岩
5 壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出形成火山喷发
6 火山喷发模拟实验：苏醋产生化学反应形成喷发红墨水洗衣粉分进行染色生成泡沫
7 数震岩层断裂造成
第四单元球运动宇宙
1 球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜白昼黑夜分割线称晨昏线
2 嫦娥三号月球探测器月球表面拍摄球片
3 球转方：西东
4 东面区西面区更早迎黎明
5 球公转太阳直射点会球移动产生四季变化
6 年678月份时太阳直射点北半球北半球夏季南半球冬季年1212月份时太阳直射点南半球南半球夏季北半球冬季
7 球围着太阳公转位置断变化季节球夜半球星座
8 北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方
9 通北斗星寻找北极星着斗口方斗口两星连线延长约5倍距离找北极星
10 运载火箭类探索宇宙力工具
11 太空技术运：卫星导航天气预报钛合金关节
12 圭表国古代种测量日影长度天文仪器确定年时间长度二十四节气日期古代制定历法指导农业生产重
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课题
直梁桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道梁桥构造
2知道定范围改变桥面形状结构增强梁桥承重力
科学探究
1通模拟实验探究纸桥承重方便通行方法
2解梁结构桥面支撑作梁结构生活中应
科学态度
1表现出梁结构进行探究兴趣
2解社会需求桥梁发展动力桥梁技术发展应社会发展
定影响
重点
知道增加桥面厚度改变桥面形状增强梁桥承重力
难点
通模拟实验纸桥探究梁桥承重方便通行方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答
1 思考：学知道什？
（座桥）
二 问题引入
1 出示情景图琪琪彬彬桥头限重 15 吨牌子觉座桥梁承重力引出疑问
问题1：观察什？
（座桥旁边写着限重15吨）
问题2：两朋友讨什？
（讨增加桥承重力）
问题3：什办法增强桥承重力呢？
桥生活中处处见桥样承受重物体通行呢？节课起认识直梁桥（板书：直梁桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生桥兴趣
讲授新课
活动增强桥承重力
方便行车辆通行江河湖海修建桥梁（出示两幅桥图片）
1桥梁必须具备定承重力行车辆安全通行
2通探究实验验证吧
探究实验：增强桥承受力
实验器材：纸干盒子垫圈干
（出示器材图片）
实验步骤：
（1）图示方法张纸搭建座桥
（2）搭建纸桥放铁环
（3）通改变纸形状厚度改变桥承受力
（4）记录类型桥承载铁环数
（出示两幅实验图片）
2 组讨动手实验
注意事项：桥墩间距离始终保持变通改变桥梁形状厚度观察桥承重力
3 观察记录
（出示记录表单）
4 分享交流
（出示四种实验图片）
5 梁桥承重力梁厚度形状关
二活动二梁作
已知道增加厚度改变形状增加纸桥承重力
1思考：想想什方法梁桥承重方便通行？
2通模拟实验验证吧
模拟实验：纸桥承重方便通行
实验器材：纸干盒子垫圈干
实验步骤：
（1）组讨方案制作
（2）边实验边记录实验现象
3设计座纸桥完成方案
4分享交流
（出示两幅制作图片）
结：增强承重结构铺设整桥面样承重方便行车辆通行
结：桥面面增加结构结构增强桥面承重力桥梁建设中工程师运样结构类结构＂梁＂种直梁作承重结构桥梁桥
观察桥样子
学实验步骤
动手实验
观察记录实验现象
学分享实验结构
思考问题
动手实验
分享交流
设计纸桥
通实验验证桥承重力
通观察记录交流分享学生明白桥承重力梁厚度形状关
通实验解梁作
通设计纸桥知道桥结构
课堂结
1桥梁必须具备定承重力行车辆安全通行
2梁桥承重力桥厚度形状关
3梁桥需桥面方便通行
板书
直梁桥
梁厚度
承重力
梁形状
梁作：增加桥承重力
粤教粤科版科学五年级第2课时教学设计
课题
弯弯拱桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道拱桥构造
2知道拱桥承重力梁桥
科学探究
1通探究实验认识拱形结构承重作
2通实验知道拱座作
科学态度
1表现出拱形结构进行探究兴趣
2解桥梁技术发展应社会发展定影响
重点
知道拱形结构承重力横梁强
难点
知道拱桥认识拱形结构承重作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三 课前问答
2 思考：梁桥承重力桥什关？
（形状厚度）出示图片
3 梁什作？
（梁支撑桥面承重作）
四 问题引入
6 出示情景图山谷中座弯弯桥引出疑问
问题1：观察什？
（山丘中座桥）
问题2：座桥什特点？
（座桥弯弯）
问题3：什座桥建成拱形呢？
什座桥建成拱形呢？中着样奥秘？节课起学弯弯拱桥（板书：弯弯拱桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生拱桥兴趣
讲授新课
活动生活中拱桥
山谷丘陵原水网密布区建造式样拱桥（出示两幅拱桥图片）
1思考：拱桥结构什特点呢？
2较：梁桥拱桥结构什呢？
（出示梁桥拱桥图片）
3交流分享：
A梁桥跨度较
B拱桥跨度较
A跨度较方建梁桥需桥墩方便
B拱桥实现较跨度较高桥底高度
4继续思考：山谷中什建梁桥建拱桥？
（山谷跨度较方便建桥墩拱桥适合建跨度较方）
二拱作
1思考：生活中拱桥特征拱形结构拱什作呢？
（出示图片）
2模拟实验：拱桥拱作
实验器材：纸干盒子垫圈干
实验步骤：（1）盒子放桌面作桥墩
（2）纸展展开作梁桥桥面
（3）桥面放垫圈直桥面榻
（4）纸拱起放盒子中间然放垫圈直桥面榻
（5）做实验记录
（出示两幅实验图片）
3实验记录：根实验数说说发现什？
4分享交流：
A发现拱桥承重力梁桥
B拱桥拱形结构增加承重力
5思考：果纸拱两端拱座移开拱承重力会变化？
6通实验验证吧
实验：拱座拱座承重力
实验器材：纸干盒子垫圈干
实验步骤：（1）盒子放桌面作拱座
（2）纸拱起放盒子中间然放垫圈直桥面榻
（3）拱座移开然放垫圈直桥面榻
（4）做实验记录
（出示两幅实验图片）
7 完成实验记录结果
8 分享交流
（果拱座移开拱桥承重拱座起支撑拱桥作）
9出示拱桥结构
观察拱桥结构
较梁桥拱桥
分享交流
思考讨
动手实验
观察记录实验现象
学分享实验结构
动手实验
分享交流
观察拱桥结构
知道拱桥特征
知道梁桥拱桥结构区
知道拱桥优点
通实验验证拱桥拱作
通观察记录交流分享学生明白拱桥承重力更拱形结构作
通实验解拱座作
认识拱桥结构
课堂结
1山谷丘陵原水网密布区适合建拱桥
2拱桥承重力梁桥
3拱桥拱座起支撑作
板书
弯弯拱桥
拱形结构增加承重力
粤教粤科版科学五年级3课时教学设计
课题
专题探究：拼接拱桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解科学探究素
2知道梯形块更容易拼接拱圈
科学探究
通计划探究步骤认识块构件拼接成拱桥具定承
重力
科学态度
1表现出拱桥设计兴趣
2解社会需求桥梁发展动力
重点
知道梯形块构件连续拼接起拱形结构具定承重力
难点
学会块构件拼接拱圈制作出定承重力拱形结构
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
五 课前问答
4 思考：拱桥什特点？
（拱桥实现较跨度较高桥底高度拱桥承重力强）出示图片
2拱桥结构？
（拱桥拱圈拱脚拱座等结构）出示图片
六 问题引入
7 出示情景图溪边座弯弯石拱桥引出疑问
问题1：观察什？
（座石拱桥）
问题2：座石拱桥什特点？
（块块石头拼接成）
问题3：什座石拱桥会塌呢？
什样拼接成拱形桥会塌？拼接呢？节课起学专题探究：拼接拱桥（板书：专题探究：拼接拱桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生石拱桥拼接方式产生兴趣
讲授新课
生活中常常见种材料建造拱桥例木拱桥石拱桥混凝土拱桥钢拱桥等
1 出示木拱桥石拱桥混凝土拱桥钢拱桥图片
2 介绍石拱桥思考：观察石拱桥拱圈石头什特点？
提出问题
1观察：出示两幅石拱桥观察结构特点
A发现石拱桥梯形块拼接成
B发现石拱桥方形块拼接成
2思考：组成拱圈石块做成方形梯形？
（出示拱桥图片）
二作出假设
A梯形块构件连续拼接制作出定承重力拱形结构
B方形块构件连续拼接制作出定承重力拱形结构
三制定计划
1根设计设计具定跨度拱桥参考素制订完整具体计划形成实验方案
A选择合适材料：冬瓜者萝卜重物
（出示图片）
B 根跨度求确定合适拱形结构
（画出设计图）
C 根确定拱形结构材料切成形状合适块构件
（切相应形状块）
四搜集证
1模拟实验：方形块梯形块拼接拱圈
实验器材：数方形块冬瓜数梯形块冬瓜重物
实验步骤：
（1）计划切块拼接成拱圈
（2）重物放拼接拱圈直拱圈榻
（3）记录实验数
（出示两幅实验图片）
2展示拼接成果
3实验记录：根实验数说说发现什？
五出结
1分享交流：
发现梯形构建更容易拼接出拱圈承重力更强
观察图片
思考问题
思考讨
提出问题
根提出问题作出假设
根假设制定计划
动手实验
展示成功
分享交流
认识式样拱桥
知道石拱桥石块特征
制定计划做序进行
通实验观察记录交流分享学生梯形块更容易拼接承重力更强
课堂结
1生活中常见种材料建造拱桥木拱桥石拱桥混凝土拱桥钢拱桥等
2梯形构建更容易拼接出拱圈承重力更强
板书
专题探究：拼接拱桥
梯形构件拼接拱圈方形构件拼接拱圈
梯形构建更容易拼接出拱圈承重力更强
粤教粤科版科学五年级4课时教学设计
课题
巧悬索
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道悬索桥结构特点
2知道悬索桥面作
科学探究
1通观察悬索桥模型初步解悬索桥结构特点
2通实验探究解悬索桥面承重作
科学态度
1产生悬索桥探究兴趣养成准确科学描述观察事物惯
2解桥梁技术发展应生活社会发展影响
重点
利悬索桥模型解悬索桥结构特点悬索桥面承重作
难点
通实验探究悬索桥悬索桥面承重作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
七 课前问答
5 思考：进行专题探究时般素？
（5素次提出问题作出假设制定计划搜集证出结）
什形状块更容易拼接成拱圈承重力更强？
（梯形块更容易拼接成拱圈承重力更强）
八 问题引入
8 出示情景图山谷中座跨度桥引出疑问
问题1：观察什？
（座跨度桥）
问题2：座桥什特点？
（座桥悬索吊着绳子）
问题3：什建座桥吊绳子？
座什桥？什绳子吊着？节课起学巧悬索（板书：巧悬索）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生悬索桥兴趣
讲授新课
活动桥面吊起
出示两幅桥图片
1 思考：种绳子吊着桥什桥？
（缆索桥面吊起桥做悬索桥）
2观察：两桥分建里？
（山谷里海面）
3思考：什峡谷海面适合建悬索桥？
（水流湍急水面宽广河流者峡山谷中间易建桥墩建悬索桥较方便）
4继续思考：观察悬索桥结构说说部分组成？
（桥塔悬索桥面等长长悬索桥面吊起）
5思考：悬索桥面承重起什作呢？
二活动二悬索作
古代利藤竹等材料吊起桥面采受拉性更钢索作悬索
悬索什作呢？起通实验方法验证吧
1 探究实验：悬索拆悬索桥面承重力
实验器材：悬索桥模型材料砝码等
实验步骤：
（1）材料拼成悬索悬索桥
（2）悬索桥逐添加砝码
（3）桥面发生榻时记录砝码数重复三次
（4）拼没悬索悬索桥
（5）悬索桥添加砝码直桥面榻记录数重复三次
（出示两幅实验图片）
2实验记录：根实验数说说发现什？
3分享交流：
A发现悬索悬索桥承重力远远拆悬索悬索桥承重力
B悬索作增悬索桥承重力
4出结：悬索时增桥面承重力易变形
5讨：悬索桥中悬索桥塔分起什作？
（桥塔支撑悬索构件干悬索吊起桥面增强桥面承重力）
观察悬索桥
讨交流
思考讨
动手实验
观察记录实验现象
学分享实验结构
交流讨
知道什悬索桥
知道悬索桥基特点
知道悬索桥结构特征
通实验验证悬索作
通观察记录交流分享学生明白悬索悬索桥承重力更强悬索支起桥面
知道悬索桥塔作
课堂结
1悬索桥跨度悬索桥塔桥面组成
2桥塔支撑悬索构件干悬索吊起桥面增强桥面承重力
板书
巧悬索
悬索时增桥面承重力易变形
粤教粤科版科学五年级5课时教学设计
课题
桥梁里框架
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道桥梁框架作
2知道桥梁框架中三角形稳定
科学探究
1通实验探究初步解框架结构桥梁建设中作
2通动手拼接解桥梁立体框架结构特点
科学态度
1愿意交流合作形成集体观点
2知道技术会社会发展带深远影响变化
重点
知道立体框架中三角形极提高铁路桥稳固性
难点
制作形状立体框架
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
九 课前问答
6 思考：悬索桥结构？
（悬索桥桥塔悬索桥面等部分组成）出示图片
桥塔悬索什作？
（桥塔支撑悬索构件干悬索吊起桥面增强桥面承重力）
十 问题引入
9 出示情景图山谷中座梁桥引出疑问
问题1：观察什？
（座梁桥）
问题2：座桥什特点？
（座梁桥三角形框架）
问题3：什设计三角形框架呢？
三角形框架桥梁结构中起什作呢？节课学桥梁里框架（板书：桥梁里框架）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图桥梁里框架产生兴趣
讲授新课
活动种形状稳定
列车通铁路桥梁时仅求桥梁具强承重力求桥面铁轨变形
1 思考：桥梁结构什处？
出示两副图片（两座桥框架结构）
2思考：样铁路桥梁稳固强承重力呢？
（桥梁里加入框架）
铁路桥梁具框架结构
3思考：框架里基形状？桥梁稳固性形状关？
（框架里三角形形状桥梁稳固性关）出示图片
尝试竹签橡皮筋制作形状结构解种形状稳定
4探究实验：探究种形状稳定
实验器材：竹签橡皮筋等（出示图片）
实验步骤：
（1）牙签橡皮筋先拼成三角形形状
（2）手压压拉拉形状观察否稳定
（3）牙签橡皮筋拼成四边形
（4）手压压拉拉形状观察否稳定
（5）样方法拼成形状记录实验现象
（出示两幅实验图片）
5实验记录：根实验数说说发现什？
6出结：三角形框架更加稳固
二活动二框架结构秘密
1钱塘江桥桥梁专家茅升持设计钢铁框架桥国行设计建造第座双层公路铁路两桥
（出示钱塘江桥图片）
2参钱塘江桥结构竹签橡皮筋制作立体框架？
3出示组立体结构框架图片引发思考：立体框架模型什缺点呢？
（立体结构基形状四边形承重力差容易变形）
4思考：样立体结构变更加稳定呢？
5动手搭建：尝试方法加固制作立体框架记录种方法更稳固
6出示三组加固方案
7立体框架中加入三角形明显增强框架稳固程度（出示图片）
8出结：三角形具稳定性立体框架中三角形结构增强框架稳固程度
观察桥梁结构
观察交流
动手制作
分析交流
交流思考
动手实验
知道桥梁框架结构
知道框架桥梁变稳固
知道框架结构三角形形状
通动手制作分析交流知道三角形框架更加稳固
知道立体框架中四边形结构话非常稳固
通实验验证三角形框架作
课堂练
简答题
生活中方运三角形呢？
（三脚架）
拓展提高
生活中框架结构
（出示埃菲尔铁塔建筑工塔吊房屋房架高压线架线塔）
课堂结
1桥梁里加入框架铁路桥梁稳固强承重力
2三角形具稳定性立体框架中三角形结构增强框架稳固程度
板书
桥梁里框架
三角形具稳定性立体框架中三角形结构增强框架稳固程度
粤教粤科版科学五年级6课时教学设计
课题
设计制作：桥
单元
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1根务分析利材料形成设计方案简单评估行性
2方面评价桥设计提出改进完善建议
科学探究
1 设计分工合作完成制作
2 根意见反思调整方案改进桥
科学态度
解桥梁建设需系统组成体会工程科学技术基础系
统性工作
重点
知道梯形块构件连续拼接起拱形结构具定承重力
难点
学会块构件拼接拱圈制作出定承重力拱形结构
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十 课前问答
7 思考：铁路桥梁具什结构？
（铁路桥梁具框架结构）
2什形状框架结构稳定？什作？
（三角形框架稳定立体框架中三角形结构增强框架稳固程度）出示图片
十二 问题引入
10 出示情景图两朋友观察建桥程引出疑问
问题1：观察什？
（工建桥）
问题2：前面认识类型桥？
（前面认识梁桥拱桥框架桥悬索桥）
问题3：知道桥建？
2出示桥梁图片提问：知道国座著名桥？
（港珠澳桥）
港珠澳桥壮观想想制作座样桥天设计制作座桥吧节课起学设计制作：桥（板书：设计制作：桥）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图激发学生桥制作程兴趣
讲授新课
务
1学天老师带份东莞市建设局桥梁建设招标书快吧
（出示桥梁招标书）
2思考：明确份招标书务？
（设计制作座承受定重量跨度50厘米桥梁模型）
开始准备制作吧
二 设计
制作桥梁前先做设计
1首先确定桥梁类型
（出示梁桥拱桥框架桥悬索桥图片）
2次确定材料
（出示材料图片）
3组交流讨画出设计图
三制作
设计图已确定现开始制作解制作流程吧
1 制作流程：
（1）制作桥梁模型构件
（2）适方法构件组装起
（3）桥梁模型进行整体调整美化
2温馨提示：
（1）组员分工合作做务浪费时间
（2）先讨方案完成设计图
（3）画设计图时标明桥梁尺寸标清楚桥梁部分材料
（4）时间 15分钟
四测试
1测试：桥梁模型进行测试否达设计求
2思考：测试项目？样测试科学？
（测试桥梁否承受定重量测试桥梁跨度否达50cm）
3测试：测试桥梁否承受定重量
（加放重物时应该慢慢增加重量增加500克重物桥没发生明显变形成功）出示图片
4测试：测试桥梁跨度否达50cm
（直尺测量桥梁跨度50cm成功）
五评价改进
展示制作桥梁模型介绍类型结构途等相互评价根评价意见桥梁模型进行改进
六观视频
观察图片
思考讨
画设计图
制作
根求进行测试
评价改进
回顾种类型桥梁
确定务
确定制作桥梁类型
通制作培养学生动手力
通测试学生制作桥进行评判
课堂结
1结构分分四类分梁桥拱桥悬索桥框架桥
2设计制作活动中五素分务设计制作测试评价改进
课堂练
1设计制作活动中素？
答：设计制作活动中五素分务设计制作测试评价改进
2桥梁结构分分类？
答：结构分分四类分梁桥拱桥悬索桥框架桥
提高拓展
阅读国桥梁
板书
设计制作：桥
粤教粤科版科学五年级册第7课时教学设计
课题
放镜生物
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道放镜基组成结构
2知道放镜方法
3知道放镜物体更细节
科学探究
1通倍数放镜观察物体初步解放镜作
2通动手组合放镜提高放倍数
科学态度
1愿意交流合作形成集体观点
2然界中微事物产生浓厚兴趣
重点
正确放镜观察物体细微部分
难点
正确组合放镜观察物体细节
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十三 课前问答
8 思考：学记2019年年末种引起感染肺炎病毒什？
（新型冠状病毒）出示图片
生活中肉眼观察种病毒？
（需助工具观察）
十四 问题引入
11 出示情景图草里两朋友观察东西引出疑问
问题1：图中两朋友干什？
（草里观察动植物）
问题2：知道女孩手中着什工具？（女孩手中着放镜）
问题3：样利放镜观察物体更细节呢？
放镜见甚学会放镜正确观察物体？放镜物体会变成什样呢？节课学放镜生物（板书：放镜生物）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学放镜观察工具产生兴趣
讲授新课
二 活动倍数放镜观察
1放镜常观察工具帮助清楚微物体物体细节
（出示放镜图片）
2思考：观察放镜说说部分组成呢？
出示放镜图片（放镜镜框镜片镜柄组成）
3思考：应该样正确放镜呢？
（观视频）
4 总结放镜方法：
方法：目静镜动物静
方法二：目静镜静物动
5思考：倍数放镜观察七星瓢虫会？
（出示图片）
6学组合作倍数放镜观察七星瓢虫
7交流：
A发现放镜倍数越图放越观察物体范围变
B发现放镜倍数越观察物体细节清晰
8总结：放镜倍数越观察物体更细节
9思考：果想更细微结构什办法？
（尝试两放镜组合起观察）出示图片
二活动二放更
1思考：两放镜组合起否提高放倍数？
（出示图片）
2通实验方法验证
3探究实验：探究两放镜组合起否提高倍数
实验器材：两相倍数放镜实验观察物等
实验步骤：
（1）手着放镜观察物体保持动
（2）手放镜移动
（3）通移动中放镜观察物体图
4思考：通实验观察说说发现什？
5交流：
A观察图缩清
B观察图放细节更清晰
6出结：找距离组合放镜图放更更清晰
7思考：组合倍数放镜样效果？
观察放镜
观视频
总结交流
组合作观察
交流表啊
思考交流
动手实验
交流思考
认识放镜基结构
解放镜方法
通观察交流知道放镜倍数越观察物体细节越越清晰
通动手实验制作分析交流知道组合放镜提高放倍数
课堂练
简答题
请简单说放镜观察物体方法？
（答：两种观察方法方法眼睛物体保持动移动放镜观察物体方法二眼睛放镜保持动移动物体放镜距离观察物体）
拓展提高
类放镜
（出示埃种样放镜）
课堂结
1放镜倍数越观察图越观察细节越更清晰
2组合放镜找合适距离提高放倍数
板书
放镜生物
放镜倍数越观察越清晰
组合放镜提高放倍数
粤教粤科版科学五年级册第8课时教学设计
课题
科学观察工具——显微镜
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道显微镜基组成结构
2知道显微镜方法
3知道显微镜帮助观察更细微结构
科学探究
1掌握正确显微镜方法
2够利显微镜观察描述图
科学态度
1感知显微镜类发展起作
2然界中未知事物产生懈探究精神
重点
正确显微镜观察事物细微结构
难点
够显微镜观察物体物象
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十五 课前问答
9 思考：学节课认识种观察工具什？
（放镜）出示图片
放镜观察物体细节观察细菌病毒？
（）
十六 问题引入
12 出示情景图两朋友实验室显微镜观察标引出疑问
问题1：图中两朋友干什？
（观察微生物）
问题2：知道女孩观察工具什？
（女孩观察工具显微镜）
问题3：显微镜清肉眼见结构？
显微镜时见少会日常生活中显微镜该呢呢？节课学科学观察工具——显微镜（板书：科学观察工具——显微镜）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学显微镜观察工具产生兴趣
讲授新课
三 活动认识显微镜
想知道显微镜首先需认识显微镜基结构
1日常光学显微镜块透镜组合成光学仪器相放镜显微镜放倍数更高帮助观察更细微结构
（出示显微镜图片）
2务：解显微镜结构
出示显微镜图片（标示出部分名称）
3务：显微镜结构进行基认识
（显微镜光学部分机械部分明部分组成）
4思考：显微镜部分结构什作呢？
（观视频）
四 活动二放更
通刚视频相信学已知道显微镜组成结构已部分结构作显微镜精密光学仪器时应遵守操作规范
1思考：该正确显微镜呢？
（出示图片）
2观视频
3结：显微镜步骤
（1）取镜
（2）安放
（3）光
（4）放片
（5）观察
（6）收镜
（出示操作图片）
4温馨提示：显微镜观察时注意事项呢？
A放载玻片时定载玻片标移透光孔中央
B缓慢调节粗准焦螺旋物镜碰载玻片
C转动粗准焦螺旋镜筒升速度量缓慢清物象略微调整细准焦螺旋物象更清晰
6讨：显微镜观察时目镜里物标左右正颠倒样调节载玻片位置物移视野中央？
显微镜物左右均颠倒物移动玻片标时标移动方正物移动方相反右移动玻片标显微镜物左移动物镜接玻片标时反方转动粗准焦螺旋镜筒缓缓升时眼睛应注视着目镜直达合适位置
观察显微镜
观视频
观视频
交流表达
思考交流
认识显微镜基结构
解显微镜部分结构作
通观交流知道显微镜正确步骤
通交流知道显微镜时注意事项
课堂练
简答题
1请简单说说显微镜方法？
（答：显微镜观察六步骤次取镜安放光放片观察收镜）
2显微镜部分组成？
（答：显微镜三部分组成分光学部分机械部分明部分）
拓展提高
显微镜风景
（出示种样放镜）
课堂结
1光学显微镜块透镜组合成光学仪器
2显微镜光学部分机械部分明部分组成
3显微镜步骤次取镜安放光放片观察收镜
板书
科学观察工具——显微镜
粤教粤科版科学五年级册第9课时教学设计
课题
显微镜观察
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道倍数镜头物象
2知道制作玻片标步骤
3知道动植物细胞组成
科学探究
1掌握制作玻片标方法
2够利显微镜观察生物标描述图
科学态度
1感知动植物结构组成奇妙
2然中生物组成结构产生浓厚兴趣
重点
正确显微镜观察生物标
难点
够动手制作玻片标
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十七 课前问答
10 思考：学节课认识种科学观察工具什？
（显微镜）出示图片
显微镜步骤？
（显微镜观察六步骤次取镜安放光放片观察收镜）
十八 问题引入
13 出示情景图两朋友实验室显微镜观察洋葱标图片引出疑问
问题1：图中两朋友干什？
（显微镜观察洋葱）
问题2：什显微镜洋葱细胞？
（没洋葱表皮制成装片）
问题3：洋葱表皮制成装片进行观察呢？
节课已学会显微镜该显微镜观察植物标呢？节课学显微镜观察（板书：显微镜观察）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学显微镜观察植物细胞产生兴趣
讲授新课
活动观察洋葱表皮细胞
1首先观显微镜镜头风景视频
2思考：样利显微镜观察洋葱表皮细胞呢？
（知道光学显微镜进行观察时光透观察物体清物观察生物材料前处理薄透明制成玻片标）
3务：显微镜观察洋葱表皮细胞
（左眼目镜注视右眼保持睁开）
4务：分低倍镜高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮玻片标
5文字画图方式记录发现
（分出示10倍镜头40倍镜头洋葱表皮细胞图）
二实践制作植物表皮玻片标
刚刚已显微镜观察洋葱表皮玻片标
1思考：洋葱表皮装片制作出呢？
（出示图片）
2观视频
3务：收集新鲜茎叶果实等材料尝试制作植物器官表皮时装片进行观察
4思考：需工具材料呢？
（显微镜镊子滴载玻片盖玻片植物器官水）
5 结植物载玻片制作步骤
（出示步骤图片）
6植物装片制作七字诀
（1）擦
（2）滴
（3）取
（4）展
（5）盖
（6）染
（7）吸
温馨提示：
A洋葱表皮薄
B洋葱表皮透光
三活动二生物体细胞组成
1观察：说说叶片根部细胞什特点？
（发现植物体根茎叶花果实种子等种形态细胞组成）出示叶片结构示意图根尖结构示意图
2讨：动物体否植物体样细胞组成？
3出示显微镜动植物部分结构形态图片
4结：
生物细胞组成细胞生物体基组成单位
植物动物细胞组成身体数亿计细胞组成
观视频
观察描述
观视频
交流表达
思考交流
观察交流
讨交流
观察思考
通观视频学知道显微镜神奇景象
解显微镜观察洋葱表皮细胞程描述图
通观交流知道植物表皮玻片标制作程
通交流总结制作植物玻片标步骤
知道植物细胞组成
通观察交流知道动植物细胞组成
课堂练
简答题
1请简单说说制作植物装片七字法？
（答：制作植物装片七字法次擦滴取展盖染吸）
2请说说生物什组成？
（答：生物细胞组成）
拓展提高
显微镜发明者
（介绍安东尼·列文虎克）
课堂结
1观察生物材料前处理薄透明制成玻片标
2制作植物装片七字法：擦滴取展盖染吸
3生物细胞组成细胞生物体基组成单位
板书
显微镜观察
粤教粤科版科学五年级册第9课时教学设计
课题
显微镜观察
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道然水体中生活着形态异种类繁微生物
2知道生命世界植物动物微生物组成认识常见微生物
科学探究
1独立显微镜认真仔细观察水中微生物进行记录描述
2通资料微生物进行简单识
科学态度
1微生物产生继续研究兴趣感受微生物样性复杂性
2然界保持奇心探究热情
重点
显微镜观察水中微生物
难点
然界中微生物进行简单描述
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
十九 课前问答
11 思考：学制作植物装片七步骤简说说？
（制作植物装片七步骤次擦滴取展盖染吸）
知道生物体什组成？
（生物体细胞组成）出示图片
二十 问题引入
14 出示情景图两朋友坐沙发讨鱼缸图片引出疑问
问题1：鱼缸里什？
（鱼缸里草石块金鱼）
问题2：鱼缸中水什颜色？
（鱼缸中水变成绿色）
问题3：鱼缸里水什会变绿呢？
通前面学已知道生物体细胞组成果显微镜观察然界水体会什发现呢？节课起微生命世界（板书：微生命世界）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学鱼缸变绿水体变绿原产生兴趣
讲授新课
活动水滴里生命
鱼缸里水什会变绿呢？鱼缸里微生物体？观察吧
1 思考：什方法观察？
（出示图片）
2 样观察：眼睛观察放镜观察显微镜观察
3 处环境中肉眼生物数量远远解更生物需助显微镜进行观察鱼缸池塘水里什吧？
4 思考：显微镜观察水滴里生命前做什？
（鱼缸池塘里取水样水样中取滴水制成时装片）
5 思考：需工具材料呢？
（显微镜载玻片盖玻片滴水样）
6显微镜观察水滴里生命
（出示观察程取水样制成载玻片显微镜观察）
7说说显微镜观察什现象？
8观段视频
9结：发现显微镜观察然界水体发现然水体中许种类形态异微生物
二活动二肉眼见生物
然界中生活着众微生物体微结构简单少数水螅水绵等肉眼勉强生物外绝数肉眼见
1思考：水中常见微生物呢？
2水中常见微生物草履虫变形虫鼓藻新月桥弯藻圆微星鼓藻红藻水绵长柄曲壳藻硅藻扇形藻放射虫吸虫
3务：助显微镜观察描述水中常见微生物
（出示四种常见微生物图片）
4描述观察现象
A水绵丝带状细胞生物
B衣藻单细胞藻类呈卵形椭圆形圆形细胞体前端两根鞭毛游动
C硅藻形态异单细胞生物
D草履虫种体较原生动物长约025厘米肉眼白点显微镜倒转草鞋
5思考：微生命世界中单细胞组成生物？否细胞组成生物？
6结：微生物世界中单细胞组成植物动物衣藻草履虫硅藻等细胞生物水绵水螅等单细胞生物进化成细胞生物
思考交流
制作装片
显微镜概念车
观视频
交流表达
思考交流
显微镜观察
思考交流
通思考交流知道生活环境中生物直接肉眼观察
回顾制作装片程
通观察观交流知道然水体中许种类形态异微生物
通交流总结常见微生物
知道种微生物特征
通思考交流知道微生物单细胞组成细胞组成
课堂练
连连
拓展提高
激光笔观察水中微生物
观实验视频
课堂结
1然水体中许种类形态异微生物
2水中常见微生物草履虫变形虫鼓藻新月桥弯藻圆微星鼓藻红藻水绵长柄曲壳藻硅藻扇形藻放射虫吸虫
3微生物世界中单细胞组成植物动物细胞生物
板书
微生命世界
水中微生物
微生物中单细胞细胞
粤教粤科版科学五年级11课时教学设计
课题
发面问题
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道酵母菌面团发酵
2知道酵母菌种真菌
科学探究
1通发面团实验培养观察较描述力
2通观视频解生活中常见型真菌
科学态度
1发酵生活现象产生探究兴趣
2养成注意观察周围事物惯
重点
通实验知道发酵秘密
难点
通发面团实验出结
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十 课前问答
12 思考：生活环境中许肉眼生物统称什什特点？
（微生物体微结构简单）
水中常见微生物？
（草履虫硅藻水绵衣藻等）出示图片
二十二 问题引入
15 出示情景图朋友厨房里妈妈面团引出疑问
问题1：妈妈正做什？
（妈妈正发面团）
问题2：发现面团什变化？
（面团变越越）
问题3：什面团会发？
发面生活中见少学知道面发起发面程底历什节课起探讨发面问题（板书：发面问题）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学面团变原产生兴趣
讲授新课
二 活动发面团
6 发面面粉发酵生活动中常通发酵方法面粉制作成种食物
（出示图片）
7 面团发起起做实验
8 思考：需工具材料呢？
（面粉干酵母粉碗水筷子）
9 实验步骤：
（1）准备两碗两碗中加入等量面粉中添加少许干酵母粉加
（2）两碗中分加入适量水筷子分搅拌均匀
（3）两面团充分揉捏直面团成型
（4）揉面团放置段时间
注意事项：搅拌时两根筷子
10 （出示实验程图片）观察两块面团变化较发酵未发酵面团什
11 观察较：通闻闻切切等方法观察较
A加干酵母粉面团会明显膨胀起面团松软切开观察会发现里面空隙闻闻气味点酸
B没加干酵母粉面团体积没明显变化较硬切开没空隙闻闻原生面粉气味
12 思考：什原导致两团面粉？
（干酵母粉缘干酵母粉面团发起）
二活动二发酵秘密
1思考：干酵母粉什面团发起呢？
（干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌）出示酵母菌图片
2思考：发面团里什孔？
（定温度湿度等条件酵母菌面粉中糖类分解程中会二氧化碳气体产生促面团体积膨胀制作出面食松软口）出示图片
16 酵母菌：种单细胞构成真菌属动物属植物
（出示介绍酵母菌视频）
17 真菌：酵母菌种单细胞构成真菌
（出示真菌介绍视频）
4型真菌：然界中细胞组成型真菌蘑菇木耳等生活中常见微生物
（出示介绍型真菌视频）
做实验
观察交流
思考交流
思考交流
思考交流
解酵母菌真菌
通实验培养学生动手力
通观察交流学生知道加干酵母粉没加干酵母粉面团区
通交流知道干酵母粉中含酵母菌
知道发酵秘密
课堂练
简答题
1请简说说面团孔？
答：定温度湿度等条件酵母菌面粉中糖类分解程中会二氧化碳气体产生促面团体积膨胀制作出面食松软口孔二氧化碳气体排出形成
拓展提高
细菌病毒
课堂结
1干酵母粉面团发起
2干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌
3酵母菌种单细胞构成真菌属动物属植物
4然界中细胞组成型真菌蘑菇木耳等生活中常见微生物
板书
发面学问
干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌
酵母菌种单细胞构成真菌
然界中细胞组成型真菌
粤教粤科版科学五年级12课时教学设计
课题
发霉
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道什发霉现象
2知道霉菌生长繁殖条件
3解破坏霉菌生长环境效防霉
科学探究
1通观察发现发霉物体霉菌
2通调查生活中霉菌活动学科学调查方法
科学态度
1发霉生活现象产生探究兴趣
2乐参加观察调查等科学活动活动中克服困难完成预定务
重点
解霉菌危害形成条件防霉方法
难点
霉菌形成条件解制定防霉方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十三 课前问答
13 思考：干酵母粉什面发起？
（干酵母粉里种特殊微生物——酵母菌）出示图片
什酵母菌？酵母菌什特点？
（酵母菌种单细胞构成真菌属动物属植物）
二十四 问题引入
18 出示情景图两朋友客厅里观察橘子引出疑问
问题1：男孩手中着什？
（男孩手中着盆金桔）
问题2：仔细观察掉橘子什特点？
（发现掉橘子发霉）
问题3：什橘子会发霉呢？放镜清楚霉什样子？
食物发霉生活中常见少学知道发霉现象产生食物发霉程底历什节课起探讨发霉（板书：发霉）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学食物发霉原产生兴趣
讲授新课
三 活动橘子发霉
刚刚已知道生活中常会食物衣物发霉现象
13 思考：什会发霉呢？
（出示图片）发霉霉菌食物衣物量繁殖生长引起
14 继续思考：直接肉眼观察霉菌样子？
（霉菌体较放镜显微镜进行观察）出示图片
3务：观察霉菌
4思考：观察霉菌时工具材料呢？
（发霉食物放镜口罩次性手套透明保鲜袋）
5实验步骤：
（1）戴：戴口罩次性手套
（2）：放镜观察放透明保鲜袋中发霉食物
（3）记：记录观察结果（图文结合）
（4）洗：观察结束马洗手
注意事项：直接接触发霉物体鼻子闻
6观察发现：通观察发现什？
A霉菌颜色样：白色黄色青绿色黑色…
B霉菌形状异：绒毛状絮状蛛网状…
7观视频解霉菌
二活动二霉菌生活环境
刚刚已通视频基解霉菌
1思考：植物动物生存需定条件水分空气阳光等霉菌生长繁殖否需定条件？
（出示发霉图片）
2务：寻找身边里发霉物品记录霉菌生活环境特点
（出示记录表格）
19 结：水分温度会影响霉菌生长潮湿温暖环境更利霉菌生长繁殖
三活动三防霉方法
生活中霉菌广泛存条件适宜时霉菌会量生长繁殖食物衣物等发霉容易产生毒物质危害身体健康
1思考：根霉菌生长需条件采取效防止物品发霉措施？
2鱼虾晒干保存
（减少水分）出示图片
20 食物放进冰箱保存
（降低温度）出示图片
21 湿盒湿机湿
（减少水分）出示图片
5高温加热消毒餐具
（高温杀菌）出示图片
6结：通采取相应措施控制霉菌生长繁殖效防霉
（保持干燥降低温度阳光暴晒高温杀菌）
观察发霉现象
观察霉菌
思考交流
思考交流
观察记录
思考交流
通概观察知道发霉现象霉菌引起
通动手实验观察霉菌样子学生霉菌更深解
通交流解霉菌形态特点
知道霉菌生长环境特点
通思考交流知道防霉方法
课堂练
简答题
1样环境利霉菌生长繁殖？
答：水分温度会影响霉菌生长潮湿温暖环境更利霉菌生长繁殖
2生活中常防霉方法？
答：生活中常防霉方法保持干燥降低温度阳光暴晒高温杀菌等
拓展提高
发霉食物霉菌
课堂结
1发霉霉菌量繁殖生长引起
2水分温度会影响霉菌生长潮湿温暖环境更利霉菌生长繁殖
3通采取相应措施控制霉菌生长繁殖效防霉
板书
发霉
粤教粤科版科学五年级13课时教学设计
课题
网学：身边发酵食品
单元
二
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解身边发酵食品知道利益微生物食物更易保存
2解区具特色发酵食品简单制作流程
科学探究
1通种渠道收集发酵食品资料进行目调查研究
2研究成果次网络交流进行分析汇总
科学态度
1发酵程中体验技术够改变生活
2初步解科学技术研究应解科学技术已成社会济发展重推动力量
重点
解身边发酵食品发酵技术
难点
收集资料传网络学分享交流
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十五 课前问答
14 思考：食物衣物发霉什引起？
（发霉霉菌食物衣物量繁殖生长引起）出示图片
防霉方法？
（常防霉方法保持干燥降低温度阳光暴晒高温杀菌）
二十六 问题引入
22 出示情景图两朋友着桌面发酵食品进行交流引出疑问
问题1：桌面摆着什？
（桌面摆着泡菜腐乳酸奶）
问题2：知道食品制成？
（发酵制成）
问题3：生活中食品发酵制成呢？
实发酵食品身边常见家知道利发酵技术节课起探讨网学：身边发酵食品（板书：网学：身边发酵食品）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学发酵食品产生兴趣
讲授新课
1生活中利微生物发酵作加工制造出类发酵食品常见谷物豆类蔬菜乳类发酵食品豆腐乳泡菜酸奶等
（出示腐乳泡菜酸奶图片）
2出示四种发酵食品提问：尝发酵食品？
3发酵技术更保存食物避免食物发霉变质发酵食品风味独特丰富饮食生活
4思考：家乡发酵食品呢？
全国发酵食品样呢？
5 首先起网学流程吧
6 确定题——搜集信息——传资料——交流分享
确定题
1解发酵食品常见种类选定种类作研究题
2说：知道泡菜做？
知道酸奶做？
（出示图片）
二搜集信息
1确定题开始根题搜集信息
2思考：什方法搜集信息呢？
3方法：调查传统发酵食品原材料条件控制制作流程等信息做记录
方法二：通网络搜集区发酵食品资料常百度搜索
（出示百度搜索图片）
4 接着搜集信息整理
二十七 传资料
1 信息整理登录学科学网传整理资料
二十八 交流分享
1登录网络学台阅读学传资料解区发酵技术学交流
2然汇总记录
观发酵食品图片
讨确定题
搜集信息
思考交流
登录网站
交流分享
解生活中发酵食品
通交流讨确定题
通搜集信息面传资料做准备
知道搜集信息方法
传搜集资料
学思维升华解更发酵食品制作程
课堂练
简答题
1常见发酵食品种类？
答：答：常见谷物豆类蔬菜乳类发酵食品豆腐乳泡菜酸奶等
2发酵技术什处？
答：发酵技术更保存食物避免食物发霉变质发酵食品风味独特丰富饮食生活
拓展提高
酸奶制作
课堂结
1利微生物发酵作加工制造出类发酵食品
2发酵技术更保存食物避免食物发霉变质
板书
网学：身边发酵食品
确定题
搜集信息
传资料
交流分享
粤教粤科版科学五年级13课时教学设计
课题
变化着壳
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球种样貌
2知道岩壁褶皱成
3解球结构特征
科学探究
1通模拟实验发现褶皱外部巨力量挤压形成
2通观察制作解球部结构
科学态度
1球貌成产生兴趣
2球部结构科学认知
重点
解球部结构知道壳运动关系
难点
通制作模型解球部结构特征壳运动关系
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
二十九 课前问答
15 思考：球常见貌类型？
（球常见貌类型高原原盆丘陵山等）出示图片
2貌直存着？会成变？
（直存着实时刻变化着）
三十 问题引入
23 出示情景图两朋友外面观察貌引出疑问
问题1：知道图中什貌？
（图中貌类型丘陵）
问题2：知道丘陵种貌形成？
（球部岩石圈相互作挤压形成）
问题3：岩石什会皱起呢？
种样貌生活中常见少学知道形成貌形成程中发生什节课起探讨变化着壳（板书：变化着壳）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学貌成产生兴趣
讲授新课
四 活动岩壁褶皱
刚刚已知道生活中种样貌现观段视频欣赏国河山
1时会高山见整块断裂岩石层断裂面岩石层会规弯曲现象
（出示图片）
2思考：否见种现象？什素关？
3继续思考：球表面岩石层会移动呢？
（通模拟实验解岩层褶皱形成原）
4模拟实验：岩层褶皱形成原
实验器材：毛巾条
实验步骤：
条毛巾折叠成长条状模拟岩层然双手放毛巾两端稍力中间挤压毛巾观察现象
（出示图片）
6思考：说说观察什现象？岩层褶皱形成原进行推理分析？
（发现毛巾出现褶皱现象壳岩石受巨力作壳岩层升沉块挤压形成种样貌）
7观视频解岩壁褶皱成
二活动二壳面什
刚刚已解壳褶皱成
1 思考：什力量表岩层运动呢？
2知道球表面分布着陆海洋
（出示图片）
3陆海洋底部分布着坚硬岩石层构成球壳
（出示图片）
4 根搜集量证科学家发现壳断运动着部分时间里壳运动非常缓慢
（出示球部结构示意图）
5 观视频解球部结构
6 思考：壳运动球部构造否关？
幔熔融状态岩石液体样流动？
7 通制作球部结构模型探究吧
（观制作模型程）
8 球部圈层壳变化否关？
（观视频）
观视频
观察思考
做模拟实验
思考交流
观视频
思考交流
观察记录
观视频
制作模型
通观察知道球表面样褶皱现象
通模拟实验思考交流知道岩壁褶皱形成原
解球部结构特点
通思考交流模型制作知道球部结构壳变化关系
课堂练
简答题
1岩壁褶皱样形成？
答：壳岩石受巨力作壳岩层升沉块挤压形成褶皱现象
2球部分组成？
答：球结构壳幔核
拓展提高
组成壳岩石
课堂结
1壳岩石受巨力作壳岩层升沉块挤压形成种样貌
2陆海洋底部分布着坚硬岩石层构成球壳
板书
变化着壳
粤教粤科版科学五年级15课时教学设计
课题
火山喷发
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解火山喷发程现象
2解火山类影响
科学探究
1通模拟实验资料分析解火山喷发程现象
2培养细心观察思考分析力
科学态度
1尝试辩证事物方法体会灾害具利弊两面性
2培养遇事沉着冷静细心观察合理应变力
重点
解火山喷发程现象
难点
通查阅资料解火山喷发类影响
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十 课前问答
16 思考：通常会岩壁褶皱知道褶皱形成？
（岩壁褶皱受巨力作壳岩层升沉块挤压形成）
2球部分构成？
（球组成部分壳幔核）出示图片
三十二 问题引入
24 出示情景图三朋友外面观察火山旁岩石形状引出疑问
问题1：图中岩石什特点？
（图中岩石波浪样展开）
问题2：什岩石会样子呢？
（火山喷发出岩浆形成）
问题3：知道什火山喷发现象？
火山喷发常会影视作品中见少学知道火山喷发程底样火山喷发形成节课起探讨火山喷发（板书：火山喷发）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学火山喷发程产生兴趣
讲授新课
五 活动火山喷出什
1思考：学知道什火山喷发现象？
（火山喷发种然现象壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出）出示图片
2思考：火山喷发周围岩石样呢？
（出示图片）
3继续思考：火山喷发程底样呢？火山喷发喷出什？
（通模拟实验解火山喷发现象吧）
4首先观模拟实验程吧
5模拟实验：火山喷发现象
实验器材：红墨水苏粉洗衣粉白醋沙子底烧瓶漏斗等
实验步骤：
1锥形瓶中加入适量稀释红墨水少量苏粉洗衣粉充分搅拌
2锥形瓶埋沙土中做成火山形状
3然100毫升醋倒入锥形瓶中
4观察实验现象做记录
（出示图片）
6思考：说说观察什现象？什发现？
（发现夹带着泡沫红色岩浆会火山口喷涌出）
7结：火山喷出炽热岩浆气体碎屑
8观视频解什火山会喷发
二活动二壳面什
刚刚已解火山喷发程现象
2 思考：火山喷发会类带影响？
2火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流外岩浆中压力极气体会带着岩石碎块数细碎屑天空形成火山灰云
（出示图片）
3查阅资料火山喷发类影响方面举例说出火山喷发类影响
（出示图片）
9 火山喷发影响：
A 火山喷发常常伴诱发震海啸爆炸火灾崩塌灾害
B 火山喷发会建筑物道路农田森林等造成毁坏
C 火山喷发会类社会造成严重生命伤亡财产损失
（出示相关图片）
10 思考：火山喷发带危害？
A 火山活动伴着丰富热形成温泉
B 岩浆壳断移动会结晶出含铁铅锌等种金属矿物
C 火山灰落面农田肥沃利农作物生长
（出示相关图片）
6结：火山喷发类影响弊面利面
思考交流
观察思考
做模拟实验
思考交流
观视频
思考交流
查阅资料
思考交流
通思考交流解火山喷发现象
通模拟实验思考交流知道火山喷发程现象
解火山喷发带影响
通思考交流查阅资料知道火山喷发类带影响利弊
课堂练
简答题
1火山喷发样形成？
答：壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出
2火山喷发时会出现现象？
答：火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流外岩浆中压力极气体会带着岩石碎块数细碎屑天空形成火山灰云
拓展提高
火山
课堂结
1火山喷发种然现象壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出
2火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流
板书
火山喷发
火山喷发炽热岩浆气体碎屑
利
火山影响
弊
粤教粤科版科学五年级册16课时教学设计
课题
震动
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解震危害影响
2知道抗震防灾基常识
科学探究
1通体验活动准确描述震时感觉
2够收集整理汇报震危害关资料
科学态度
1培养学生危乱心理素质
2培养学生珍惜生命关爱情感
重点
解震时现象震产生成
难点
通查阅资料解防震避险知识
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十三 课前问答
17 思考：火山喷发样形成？
（壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出）出示图片
2火山喷发时现象？
（火山喷发时温度极高岩浆喷出表形成炽热熔岩流外岩浆中压力极气体会带着岩石碎块数细碎屑天空形成火山灰云）
三十四 问题引入
25 出示情景图四朋友电影院旁聊天引出疑问
问题1：什电影？
（4D电影：震）
问题2：震时会什感觉呢？
（会感觉摇晃震动）
问题3：震时现象？该紧急避险呢？
震常会影视作品新闻报道中见少学体验震感觉解震形成节课起探讨震动（板书：震动）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学震形成成产生兴趣
讲授新课
六 活动感受震
1思考：学知道震样形成？
（震种然现象壳运动引起表震动震时面震动幅度时达数米短时间改变貌）出示图片
2继续思考：震发生时现象？会感觉呢？
（通模拟实验模拟震时晃动情景吧）
3模拟实验：震时晃动情景
实验器材：四根细铁棒木板凳子等
实验步骤：
1等距行放置四根细铁棒
2然块木板放铁棒木板摆张凳子
3名学坐凳子名学进行保护
4两名学拉动木板体验震时感觉
5组成员轮流体验
（出示图片）
注意：摇晃幅度太免摔倒
4思考：说说什感受？
（感觉强烈摇晃坐稳）
继续思考：什会种感觉呢？
5 观视频解震成
6 数震岩层断裂造成破裂岩石着断裂面移动时会晃动（出示图片）
7 震源岩石先开始破裂部位
8 震发生时会出现现象？会造成危害？
9 通访谈观录网络搜索查阅书刊等方式交流讨吧
10 观视频解震时危害现象
七 活动二抗震避险
震严重然灾害短时间破坏
道路建筑物造成严重员伤亡震时选择正确避震方法减少伤亡
3 思考：学震时该保护呢？
2避震方法：
D 墙角蹲双手保护头颈避免坠物砸伤
E 蹲结实桌子面紧紧握住桌脚桌子挡住坠物
F 原动蹲双手保护头部注意避开高建筑物危险物
（出示相关图片）
11 思考：知道抗震避险知识学分享
12 观学避震方法视频
13 思考：学校该避震？
D 操场室外时原动蹲双手保护头部注意避开高建筑物危险物
E 回教室震应组织撤离
千万跳楼站窗外 阳台
6结：学避险知识灾难时保护时帮助
思考交流
做模拟实验
思考交流
观视频
思考交流
查阅资料
思考交流
交流思考
通思考交流解震产生成
通模拟实验思考交流知道震时感受
通思考交流观视频进步解震
解震现象危害
通思考交流解避震方法
学学校避险知识
课堂练
简答题
1震样形成？
答：震种然现象壳运动引起表震动
2学校该抗震避险？
答：1操场室外时原动蹲双手保护头部注意避开高建筑物危险物2回教室3震应组织撤离4千万跳楼站窗外阳台
拓展提高
震救常识
课堂结
1震种然现象壳运动引起表震动震时面震动幅度时达数米短时间改变貌
2数震岩层断裂造成破裂岩石着断裂面移动时会晃动
3震严重然灾害短时间破坏
道路建筑物造成严重员伤亡
板书
震动
震壳运动引起表震动
家庭
火山影响学校
户外
粤教粤科版科学五年级17课时教学设计
课题
震动
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球区昼夜状态
2知道球昼夜现象球形状阳光射角度等素关
科学探究
1通较区时间昼夜现象提高观察分析力
2通模拟实验探究昼夜现象原
科学态度
1通昼夜现象探究培养学生探究球科学乐趣
2通学解国先进航天技术增加学生国家荣誉感豪感培养学生爱国义精神
重点
知道球昼夜现象产生原分布特点
难点
通模拟实验 探究产生昼夜现象原
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十五 课前问答
18 思考：学现午知道美国区现什时候？
（时间午时美国区晚）
2知道什会种现象？
（球停转太阳光方白天方黑夜）出示图片
三十六 问题引入
26 出示情景图琪琪波波观电视直播发现中国白天国外赛场晚（灯火通明）引出疑问
问题1：干什？
（观场电视直播）
问题2：中国区白天时候国外什时间？
（国外晚赛场灯火通明）
问题3：什里白天里夜晚呢？
白天黑夜生活中常见现象学电视书解区存时差知道形成时差原节课起探讨球昼夜（板书：球昼夜）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学昼夜成产生兴趣
讲授新课
八 活动时刻昼夜
1思考：学世界区昼夜？
（白天黑夜生活中常见现象球区昼夜会样例北京白天时候巴西里约热卢黑夜）出示图片
2继续思考：什原造成种现象呢？
（通助球仪工具观察北京里约热卢位置提出解释吧）
3认识球仪（出示球仪）
4通视频认识球仪
5认识南半球北半球（出示图片）
6认识东半球西半球（出示图片）
7球仪寻找北京里约热卢位置说说什发现？
8发现北京里约热卢东西方南北方相城市
9思考：球仪方北
京昼夜相反？
10活动手册做记录
九 活动二球昼夜分布
4 球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜（出示图片）
2北京悉尼白天时纽约夜晚（出示北京悉尼纽约三城市时间）
3模拟实验：昼夜分布情况
实验器材：手电筒球仪等（出示图片）
实验步骤：
1手电筒模拟太阳适角度亮球仪半模拟出三昼夜情况
2观察时球仪昼夜分布特点
（出示图片）
4思考：说说什发现？
（发现方西半球方南半球手电筒亮北京时方黑夜）
11 出示图片介绍晨昏线
（太阳（手电筒）亮半球称昼半球没亮半球称夜半球两半球间分界线（两条）合圆圈晨昏线）
12 思考：观察实验现象说说真实球昼夜南北分布东西分布？
（昼夜半球东西分布）
思考交流
观察球仪
观视频
说说
找找
思考交流
做模拟实验
思考交流
交流思考
通思考交流解区昼夜情况
通观察思考认识球仪
通找找知道北京里约热卢球分布位置相
解昼夜形成原
通模拟实验解球昼夜分布特点
通思考交流解昼夜区球分布
总结昼夜半球东西分布
课堂练
简答题
1球时刻区昼夜情况相？请举例说明？
答：答：时刻球区昼夜情况样例北京白天时候巴西里约热卢黑夜
2昼夜形成？
答：球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜
拓展提高
国航天技术
课堂结
1白天黑夜然现象时刻球区昼夜情况样
2球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜
板书
球昼夜
特点：昼夜半球东西分布
昼半球夜半球
粤教粤科版科学五年级18课时教学设计
课题
昼夜球转
单元
三
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球转昼夜交现象产生原
2知道球转方式方
科学探究
1提出种球转方式假设
2球转种方式方进行验证
科学态度
1通学学生认识类然解断进步
2知道国域辽阔早许先进科学发现培养学生爱国义精神
重点
知道球转产生昼夜交现象
难点
通探究发现球转方式 方
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十七 课前问答
19 思考：便解球制作球模型什？
（球仪）出示图片
20 昼夜半球分布？
（昼夜半球东西分布）出示图片
三十八 问题引入
27 出示情景图彬彬琪琪进行天文观测活动引出疑问
问题1：干什？
（远镜观察星空）
问题2：天空中星星样变化？
（星星慢慢移动）
问题3：什星星慢慢移动呢？天空旋转？
昼夜交常见现象现象底球旋转着样关系节课起探讨昼夜球转（板书：昼夜球转）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学昼夜交成产生兴趣
讲授新课
十 活动转昼夜交
1思考：学天空旋转球旋转？
（日月星辰东升西落昼夜交天体围绕着球旋转事实球转造成）出示图片
28 继续思考：球转产生昼夜交现象呢？
（模拟实验探究球种方式转时形成昼夜交现象吧）
3模拟实验：探究球种方式转时形成昼夜交现象
实验器材：手电筒球仪等（出示图片）
实验步骤：
（1）手电筒模拟太阳适角度亮球仪半旋转球仪观察现象
（2）改变球仪摆放方式次旋转球仪观察现象
（出示图片）
4出示球旋转方式
（横着竖着）
5 实验现象记录交流发现
6学知道球样转产生昼夜交现象呢？
（发现球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象）出示图片
7果轴倾斜会出现什现象？
十 活动二什东方先迎黎明
5 区日出时间例5 月 10 日海市 501 日出天乌鲁木齐市 648 日出
（出示海乌鲁木齐日出图片）
6 务：图找海乌鲁木齐位置（出示海乌鲁木齐位置）
7 海乌鲁木齐分位国东部西部
8 模拟实验：手电筒球仪做模拟实验分西东东西两方转动球仪
（出示实验图片）
5观察种情况海先手电筒光亮
6继续球仪找出海合肥武汉重庆拉萨乌鲁木齐六城市位置贴标签手电筒射球仪先中国转夜半球分方转动球仪记录城市亮序
7思考：说说什发现？
（发现球西东转）
思考交流
做模拟实验
记录交流
思考交流
思考问题
找找
做模拟试验
交流思考
观察记录
通思考交流解日月星辰东升西落球转形成
通模拟实验知道轴光线基垂直时会产生昼夜交现象
通模拟实验解球旋转方
通思考交流知道球西东转
课堂练
简答题
1球种方式转时形成昼夜交现象？
答：球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象
2什东方先迎黎明？
答：球西东转
拓展提高
浑天说
课堂结
1昼夜交球转造成
2球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象
3球西东转
板书
昼夜球转
球西东转
粤教粤科版科学五年级19课时教学设计
课题
四季球公转
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道球绕太阳公转
2解球太阳球公转轨道例
3知道四季形成素关
科学探究
1组学合作做模拟实验
2实验现象进行纳出结
科学态度
1体会球公转轨道巨初步领悟宇宙
2科学态度四季成
重点
理解四季成球公转关
难点
知道阳光球表面直射点南北方规律移动
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
三十九 课前问答
21 思考：样产生昼夜交现象？
（球轴光线基垂直情况产生昼夜交现象）
2球什方转？
（球西东方转）出示图片
四十 问题引入
29 出示情景图波波彬彬觉夏天热引出疑问
问题1：学夏天什感觉？
（夏天气温高特炎热）
问题2：夏天时太阳离球更呢？
（）
问题3：知道什原夏天炎热？
夏天天气开始炎热起夏天什会炎热太阳太？节课起探讨四季球公转（板书：四季球公转）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学夏季炎热原产生兴趣
讲授新课
十二 活动夏天热球离太阳更
1思考：学知道球样围绕着太阳转动？
（北极空球着似圆形轨道绕太阳公转）
2年7月初球运行公转轨道距离太阳远端位置远日点
1月初球达距离太阳端位置日点（出示图片）
3球围绕着太阳逆时针公转圈需年时间
（出示图片）
4继续思考样知道球距离太阳远造成冬冷夏热原呢？
（模拟实验探究吧）
5首先解太阳球直径太阳球远日点日点真实数然太阳球球公转轨道数定例缩找合适物体操场做模拟实验体会间关系球远日点日点时太阳距离差
（出示图片）
6模拟实验：探究球距离太阳远造成冬冷夏热原
实验器材：篮球橡皮泥卷尺棉签等（出示图片）
实验步骤：
（1）操场中心圆心画半径265米圆
（2）名学举着篮球站中心模拟太阳
（3）学站圆手举直径2毫米橡皮泥球
（4）模拟日点时前迈步模拟远日点时迈步
（出示图片）
7学通实验觉球距离太阳远造成冬冷夏热原？
（通模拟实验发现球公转轨道相微足道公转轨道日点远日点差整公转轨道相微微球距离太阳远造成冬冷夏热原）
十三 活动二什东方先迎黎明
9 赤道界球分南北两半球北半球夏天时候南半球冬天
（出示澳利亚华春节图片）
10 球球体相阳光射区时面成角度
（出示太阳光射球区时图片）
11 思考：阳光直射斜射时面接收热量样？
（模拟实验探究吧）
12 模拟实验：探究阳光射角度面接收热量关系
实验器材：黑纸盒温度计硬纸盒等
实验步骤：
（1）温度计端放黑纸盒放面观察温度变化
（2）通硬纸盒改变温度计角度调节阳光射角度观察温度变化
（3）次调节角度观察温度变化
（出示实验图片）
5阳光角度射两黑纸盒记录温度计读数变化分析数出结
6根实验数说说什发现？
（发现太阳直射时温度高太阳光斜射角度越温度越低）
7观察图描述球围绕太阳公转程中阳光球表面直射点位置变化
（出示图片）
8思考：结合实验结果说说阳光球表面直射点位置改变时南北半球接收热量否会变化？
（球围绕太阳公转太阳球表面直射点规律南北移动形成四季变化太阳直射北半球时北半球获太阳热量较北半球夏季南半球冬季太阳直射南半球时南半球获热量较南半球夏季北半球冬季）
思考交流
思考交流
做模拟实验
思考问题
观察交流
做模拟试验
交流思考
通思考交流解球公转远日点日点
解太阳球直径远日点日点数
通模拟实验知道球距离太阳远造成冬冷夏热原
通观察交流解区时间季节
通模拟实验知道阳光射角度温度会
通思考交流知道四季成太阳球表面直射点规律移动关
课堂练
简答题
1夏天热球离太阳更？
答：球公转轨道相微足道公转轨道日点远日点差整公转轨道相微微夏天热球距离太阳太
2四季形成什关？
答：球围绕太阳公转太阳球表面直射点规律南北移动形成四季变化
拓展提高
圭表认识
课堂结
1北极空球着似圆形轨道逆时针方绕太阳公转转圈花约1年时间
2球距离太阳远造成冬冷夏热原
3直射点规律南北移动形成四季变化
板书
四季球公转
球绕太阳公转转圈花约1年时间
直射点规律南北移动形成四季变化
粤教粤科版科学五年级第20课时教学设计
课题
四季星空
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道四季星空
2知道熊座仙女座猎户座等注意星座特点
3知道利北极星辨认方
科学探究
1学会通北斗星寻找北极星
2尝试辨认星座
科学态度
感受星空变化发现探索星空乐趣
重点
认识四季代表星座
难点
学会通北斗星寻找北极星方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十 课前问答
22 思考：球样围绕着太阳转动？
（北极空球着似圆形轨道绕太阳公转）
2四季形成什关？
（球围绕太阳公转太阳球表面直射点规律南北移动形成四季变化）出示图片
四十二 问题引入
30 出示情景图彬彬琪琪夜晚观星发天空中星星现引出疑问
问题1：学观察什？
（观察天空中星星）
问题2：知道星星名称？
（知道北斗七星勺子）
问题3：天空中星星该辨认呢？
天气晴朗野抬头仰天空会星星少知道星星奥秘节课起探讨四季星座（板书：四季星座）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学夜空中星星产生兴趣
讲授新课
十四 活动四季星座
1 思考：学知道什星座？
（星空中恒星分布划成干区域区域星座）
2果线段星座亮星连起形成种图形图形帮助辨认星座（出示图片）
3球围绕太阳公转位置断变化季节球夜半球星座
4务：面图季节代表星座图观察描述特点选择合适时间室外观察尝试寻找星座
（出示三幅星座图片）
5请亮星连线形状等关键词描述星座特点
6发现区域颗亮星连接起会形成图案图案形状星座名称
区星座时间样
十五 活动二利北极星辨认方
13 北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方
（出示北斗七星图片）
14 思考：知道通北斗星寻找北极星？
（出示图片）
15 通图片观察斗口方延长约 5 倍斗口两星连线距离找北极星
4然季节北斗星斗柄指斗口始终指北极星
5利仙座寻找北极星仙座呈W形
（出示仙女座图片）
6（1）．延长两边（W两尖）射线交点
（2）．该相交点中间星连成条线
（3）．延长该条线段5倍长找北极星
思考交流
思考交流
观察汇报
观察交流
思考问题
通思考交流什星座
解四季星座特点常见猎户座天蝎座仙女座星座特点
通观察交流认识北斗七星
通思考交流知道利北斗星寻找北极星
知道仙女座找北极星
课堂练
简答题
1什星座？
答：星空中恒星分布划成干区域区域星座
2利北斗星找北极星？
答：斗口方延长约 5 倍斗口两星连线距离找北极星
拓展提高
活动星图北斗星认识
课堂结
1星空划分成干区域区域里恒
星组成星座
2北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方
3斗口方延长约 5 倍斗口两星连线距离找北极星
板书
四季星座
星空划分成干区域区域里恒
星组成星座
北极星
粤教粤科版科学五年级第21课时教学设计
课题
太阳家族
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道太阳系中组成天体
2知道八行星太阳系中位置
科学探究
1尝试常见物体模拟星球
2通查阅资料描述八行星太阳系位置序
科学态度
1 体验太阳系巨体会宇宙神奇
2 探索太阳系奥秘产生兴趣
重点
知道八颗行星太阳相位置
难点
够通实践观察 描述八颗行星太阳相位置
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十三 课前问答
23 思考：什星座？
（星空中恒星分布划成干区域区域星座）
2北极星什作？
（北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方）出示图片
四十四 问题引入
31 出示情景图妍妍彬彬波波夜晚观星发现颗红色亮星现引出疑问
问题1：学夜晚星空中颗红色亮星什？
（颗红色亮星火星八颗行星）
问题2：知道八颗行星中行星？
（知道天王星冥王星木星水星等
问题3：行星太阳系成员？
常听行星少解节课起探讨太阳家族（板书：太阳家族）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学太阳系中行星产生兴趣
讲授新课
十六 活动太阳系家庭成员
2 思考：学知道太阳系家庭成员？
（水星金星火星木星土星天王星海王星球样围绕太阳运动行星
八颗行星天体太阳组成太阳系）出示图片
2思考：观察八行星太阳例示意图说说什感受？
（出示图片）
3发现八颗行星太阳差
4务：搜集太阳八颗行星直径数尝试常见物品模拟
（出示行星直径数）
5 寻找生活中物品模拟太阳系行星果太阳模型直径2米球模型直径应约2厘米
（出示图片）
6出示太阳系行星应生活中物品数
十七 活动二太阳系运行
16 太阳系中卫星围绕行星运转行星围绕太阳运转
（出示太阳系行星动图）
17 务：搜集资料观察太阳系示意图描述月球球太阳相运动方式八颗行星太阳系中相位置
（出示图片）
18 描述月球球太阳相运动方式八颗行星太阳系中相位置
4月球围绕着球公转时转球围绕着太阳公转时转
5八行星围绕太阳公转时转距离太阳水星距离太阳远海王星
思考交流
思考交流
观察汇报
寻找物品
做模拟实验
观察交流
观察交流
思考问题
通思考交流知道太阳系中八行星
解八行星直径知道八行星太阳相差异
学生行星深刻解
通观察交流知道行星围绕太阳运转
通思考交流知道行星相太阳位置运转方式
课堂练
填填
面示意图中标出八颗行星名称
拓展提高
太阳系中行星认识
课堂结
1水星金星火星木星土星天王星海王星球样围绕太阳运动行星
2八颗行星天体太阳组成太阳系
3太阳系中卫星围绕行星运转行星围绕太阳运转
板书
太阳家族
远：水星金星球火星木星土星天王星海王星
：太阳木星土星天王星海王星球金星火星水星
粤教粤科版科学五年级第22课时教学设计
课题
星系
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解银河星星组成
2解银河系特点太阳系银河系中
科学探究
1尝试课远镜观察银河
2查阅资料解更银河系知识
科学态度
3 体会银河美丽
4 知道银河系巨宇宙神奇
重点
知道银河银河系部分 银河系宇宙数星系中
难点
搜集银河系相关资料 尝试观察仙女座星系
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十五 课前问答
24 思考：太阳系家庭成员？
（水星金星火星木星土星天王星海王星球天体太阳组成太阳系）
2太阳系样运行？
（太阳系中卫星围绕行星运转行星围绕太阳运转）出示图片
四十六 问题引入
32 出示情景图彬彬家野外露营发现灿烂银河美现引出疑问
问题1：夜晚星空中条光带什？
（条光带银河）
问题2：银河什组成？
（银河许恒星聚集起组成）
问题3：银河银河系样？
细心学夜晚观察条亮彩带少知道银河节课起探讨星系（板书：星系）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学美丽银河产生兴趣
讲授新课
十八 活动银河银河系
3 思考：银河银河系什区？
（古银河想象天河流17 世纪初意利科学家伽利略第次远镜观察银河发现银河许恒星聚集起组成）出示图片
2出示银河图片
3银河银河系部分整银河系包含千亿颗恒星星系太阳银河系中颗普通恒星
（银河系组成：恒星系气体尘埃物质包含约千亿颗恒星
太阳中颗恒星太阳系中星系）出示图片
4资料卡：关银河系知识
（出示银河系知识资料卡）
十九 活动二河外星系
19 银河系外银河系类似星系统称河外星系估计河外星系总数千亿
（出示河外星系图片）
20 仙女座星系肉眼见遥远天体直径少银河系 15 倍距离数百万光年
（出示仙女座星系图片）
21 光年：光年长度单位指光传播年距离约94 600亿千米类交通工具行驶1光年距离需时间
（出示种交通工具行驶1光年需时间图片）
思考交流
思考交流
观察汇报
阅读资料卡
观察交流
观察交流
观察阅读
通思考交流解银河什组成
解银河系组成知道太阳系银河系部分
学生银河系进步解
通观察交流解河外星系
通思考交流解仙女座星系
解光年长度单位
课堂练
简答题
1什银河？
答：银河许恒星聚集起组成
2什河外星系？
答：银河系外银河系类似星系统称河外星系
拓展提高
美轮美奂银河系
课堂结
1银河许恒星聚集起组成
2银河银河系部分整银河系包含千亿颗恒星星系
3银河系外银河系类似星系统称河外星系
板书
星系
银河：许恒星聚集起组成
银河系：包含千亿颗恒星星系
河外星系：银河系外银河系类似星系统称河外星系
粤教粤科版科学五年级第23课时教学设计
课题
探索宇宙
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1解类探索宇宙历史
2知道运载火箭类探索宇宙力工具
科学探究
通实验解火箭飞行基原理
科学态度
5 知道国火箭乡解国探索宇宙新科技
6 解空间技术新发展生活影响
重点
解空间技术新发展 生活影响
难点
通实验解火箭飞行基原理
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十七 课前问答
25 思考：什银河？什银河系？分什组成？
（银河许恒星聚集起组成银河系恒星系气体尘埃物质包含约千亿颗恒星组成）出示图片
2什河外星系？
（银河系外银河系类似星系统称河外星系）
四十八 问题引入
33 出示情景图彬彬波波观荧幕引出疑问
问题1：彬彬波波干什？
（彬彬波波正观屏幕火箭发射）
问题2：什发射火箭呢？
（想探索宇宙）
问题3：知道什工具探索宇宙？
前面已解太空远镜观太空情景太空具体样需进步探索节课起探讨探索宇宙（板书：探索宇宙）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学探索宇宙产生兴趣
讲授新课
二十 活动探索宇宙力工具
1进步探索宇宙奥秘需种够仪器甚送入太空工具
（出示探月卫星月球车长征三号乙运载火箭图片）
34 思考：知道现什工具够仪器甚送入太空？
（目前运载火箭仪器甚送太空运载火箭速度快脱离气层飞行类探索宇宙力工具）出示图片
3思考：知道运载火箭工作原理？
（运载火箭发动机产生反作力飞行）
4通发射水火箭解运载火箭飞行
5首先解水火箭
（出示水火箭构造示意图简介）
6 做探究实验
工具材料：气筒橡胶塞气针塑料水火箭
（出示实验程图片）
7 思考：水火箭时注意什？
A 观学生跑道站立禁止离开跑道
B 水火箭安装负责发射（气）学生先观察火箭头没倾斜果稍微倾斜注意站箭头倾斜方
C 做观察员学生蹲着观察时刻留意箭体变化发现异常时喊停
二十 活动二探索宇宙脚步
22 仰星空发射宇宙探测器类宇宙探索断深入
（出示两幅图片）
23 思考类探索宇宙呢？
（出示三幅探索太空图片）
24 介绍国探索宇宙成
（出示长征运载火箭系列嫦娥登月天眼图片）
25 解太空技术生活中运
（出示卫星导航天气预报钛合金关节图片）
思考交流
思考交流
观察汇报
做探究实验
观察交流
观察思考
通思考交流解运载火箭作
知道运载火箭工作原理水火箭构造
学生运载火箭工作原理进步解
通观察交流解类探索宇宙程
通观察思考解国探索宇宙成太空技术运
课堂练
简答题
1目前什工具仪器甚送入太空？
答：目前运载火箭仪器甚送太空
2运载火箭工作原理什？
答：运载火箭发动机产生反作力飞行
拓展提高
介绍国长征运载火箭古代火箭
课堂结
1运载火箭仪器甚送太空
2运载火箭速度快脱离气层飞行类探索宇宙力工具
3运载火箭发动机产生反作力飞行
板书
探索宇宙
探索宇宙力工具 ——火箭——反作力
国探索宇宙成：长征系列运载火箭嫦娥登月天眼……
太空技术生活中应——卫星导航天气预报
粤教粤科版科学五年级第24课时教学设计
课题
探究技：假设
单元
四
学科
科学
年级
五
学
目标
科学知识
1知道什科学假设
2知道正午时物体影子季节规律变化
科学探究
1通活动初步解作出假设基程
2尝试提出科学假设
科学态度
知道国利圭表测定时间精确度 产生豪感
重点
初步解作出假设基程
难点
尝试根已知识作出合理假设
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
四十九 课前问答
26 思考：目前什工具仪器甚类送太空？
（目前运载火箭仪器甚类送太空）出示图片
27 国探索宇宙成？
（国探索宇宙成长征系列运载火箭嫦娥登月天眼北斗等）
五十 问题引入
35 出示情景图两朋友着树影子进行讨引出疑问
问题1：讨什？
（讨树影子长短）
问题2：什夏天中午树影子短？
（太阳直射角度关）
问题3：冬天中午树影子会长讨？
前面课程已解物体影长阳光射角度关节课起探究吧（板书：探究技：假设）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通观察情景图学物体影子长短形成原产生兴趣
讲授新课
1冬天中午时分树影子会变长会变短？
A认会变长
B认会变短
做假设吧
36 思考：学知道什假设？
（假设猜测解某然现象时已知识现象规律形成原作出推测性断假定性说明）
37 思考：样合理作出假设知道作出假设否成立？
A 假设具科学性
B 假设具推测性
C 假设需真实证明
4思考：探究技：假设流程？
（观察现象提出问题做出假设验证假设）
观察现象
1知道物体影子天中会发生变化正午时物体影子短天正午时物体影子长短否样？
（出示图片）
2务：正午时观察周围旗杆直立柱子等物体影子长度连续观察段时间解物体影子长度否变化
（出示旗杆柱子图片）
二提出问题
1早前发现正午时物体影子冬长夏短年中总断变化国部分区夏日影子短冬日影子长
（出示图片）
2提出问题：夏日影子短冬日影子长变化否具什规律？
五十 做出假设
2 尝试现象规律作出假设说明
假设：年相日期正午时物体影长相
假设二：夏日正午时物体影长天逐渐变长
五十二 验证假设
1 作出假设应该进行验证通验证确定原先作出假设否成立
2 尝试设计实验方案验证假设
（出示图片实验方案）
针现象交流讨
思考问题
思考交流
观察现象
提出问题
思考问题
作出假设
验证假设
动手实验
学胆提出想法
知道什假设
知道假设特征
通观察生活中常见现象确定问题
根现象提出问题学生学会提问
通问题做出假设
学会根假设进行实验操作验证假设
课堂练
简答题
1什假设？
答：假设猜测解某然现象时已知识现象规律形成原作出推测性断假定性说明
2国部分区影子长短什规律？
答：国部分区夏日影子短影子越越长冬日影子长
拓展提高
圭表认识
课堂结
1假设猜测
2国部分区夏日影子短冬日影子长
板书
探究技：假设
观察现象
提出问题
做出假设
验证假设
第单元身边桥梁
1 增加厚度改变形状增强纸桥承重力
2 梁桥种常见桥梁类型直具梁结构
3 山谷丘陵原水网密布区建造式样拱桥
4 拱桥：拱圈底部两端拱脚拱座支撑
5 悬索桥：桥塔桥面缆索悬索
6 斜拉桥钢索吊起桥面跨度桥梁香港昂船洲桥世界具代表性斜拉桥
7 三角形形状稳定
第二单元微观生命世界
1 两放镜组合起提高放倍数
2 显微镜构成：
3 显微镜序：
取镜：手握住镜臂手托住镜座镜箱中取出显微镜
安放：保持镜体直立稳放实验台距边缘约7厘米处
光：转动粗准焦螺旋镜筒升通目镜观察时调节反光镜直出现明亮圆形视野
调整：转动粗准焦螺旋镜筒缓慢降直物镜装片左眼目镜注视缓慢调节粗准焦螺旋镜筒升直图致清晰稍微调节细准焦螺旋图更清晰
观察：稍稍左右前移动装片观察装片
收镜：实验载物台取装片显微镜收回镜箱中
4 观察生物材料前处理薄透明制成玻璃标
5 镜头10X放倍数10倍物镜发倍数10倍目镜放倍数10倍放镜放倍数100倍
6细胞组成生物体基单位
第三单元火山震
1 壳断运动着部分时间里壳运动非常缓慢
2 岩浆岩：岩浆侵入壳喷出表冷凝固形成岩浆岩
3 沉积岩：堆积陆海洋中种沉积物水流等外力搬运作沉积固结成岩等作形成沉积岩
4 变质岩：定温度压力岩浆岩沉积岩等类岩石发生变质作形成变质岩
5 壳阻止岩浆运动时岩浆会着壳薄弱带表升然突破表急剧喷发出形成火山喷发
6 火山喷发模拟实验：苏醋产生化学反应形成喷发红墨水洗衣粉分进行染色生成泡沫
7 数震岩层断裂造成
第四单元球运动宇宙
1 球发光透明球体阳光亮半球阳光亮半白昼没阳光亮半黑夜白昼黑夜分割线称晨昏线
2 嫦娥三号月球探测器月球表面拍摄球片
3 球转方：西东
4 东面区西面区更早迎黎明
5 球公转太阳直射点会球移动产生四季变化
6 年678月份时太阳直射点北半球北半球夏季南半球冬季年1212月份时太阳直射点南半球南半球夏季北半球冬季
7 球围着太阳公转位置断变化季节球夜半球星座
8 北极星北极空北半球总天空正北方常利辨认方
9 通北斗星寻找北极星着斗口方斗口两星连线延长约5倍距离找北极星
10 运载火箭类探索宇宙力工具
11 太空技术运：卫星导航天气预报钛合金关节
12 圭表国古代种测量日影长度天文仪器确定年时间长度二十四节气日期古代制定历法指导农业生产重
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