课反思
1 创设情境——激发兴趣学生创设购买风筝情境然引出数整数相学容学生感然亲切学生学兴趣倍增样学生探究新方法解决问题时轻松理解掌握数整数计算方法
2历程——体验算法节课学更关注学生学程学生充分感受计算教学中计算方法计算法形成程单单掌握计算结果方法
3注重交流——理解算法课教学中注重师生间交流更时间留学生学生充分表达观点计算方法许创造性解决办法
课反思
1合理创设教学情境注重新旧知识衔接学生已知识验出发(抓住数整数算法)探究发现数数计算方法
2例题教学中注重学生充分感受理解算理基础引导学生通计算程观察较提炼出计算法
课反思
1通创设情境整节课营造利学生学氛围缩短师生间距离学生学积极性提高
2课堂放手学生尝试发现问题组讨学生历探索新知程培养学生问题意识培养学生探索精神时学生解决问题力提高
3练集知识性趣味性拓展性体学生通练巩固节课学知识解课外知识
备课参考
课反思
1学生课知识点陌生积似数节课容然简单较枯燥首先学生谈话中抓住心理通解决问题吸引学生注意力调动学兴趣然引出四舍五入法
2教学中始终数学学组织者引导者合作者角色出现教学活动中学生提供充分探索空间时间培养思维力表达力
3练设计中注意题形式样难度适巩固课学知识培养学生学力进步体现数学源生活应生活教育理念
课反思
1通学生观察计算找出组中两算式关系探究出整数法交换律结合律分配律数法适提高学生推理力
2讨样运运算定律时首先通第1题讨纳出简便计算基思考方法二想三算然推广运样赋予例题教学侧重点学容重复学生学起感枯燥运算定律推广落实处
课反思
1通探索解题思路学生体会数混合运算解决生活中实际问题重工具
2通学生话表述解答程逐步提高学生概括力
课反思
1学生已定确定物体位置知识验会左右描述物体位置会方距离确定位置
2学生太会面图抽象成坐标图数太清楚结合生活验学较容易接受
3学生数描述座位位置较感兴趣
课反思
1创设情境数学知识生活化课时够精心创设教学情境结合学生生活实际巧妙学生置身问题情境解决中学生产生奇心激发学生学兴趣学生积极动参知识发现历知识形成发生发展程
2鼓励学生探索合作引导学生动事观察尝试合作交流等教学活动学生形成数学知识理解效学策略
课反思
1尝试计算中讨遇新问题通学生相互启发相互影响获解决问题方法
2适时点拨样学生历知识形成程整数部分够商0点数点数数末尾添0样数整数般特殊情况讲
3练相较少应加练巩固数整数计算方法
课反思
1情境引入数数激发学生学兴趣
2注重知识迁移学生轻松接受新知识
3练突出特点巩固学生新知识掌握
课反思
1引导学生感受算理算法程中放手学生尝试学生动积极参新知识形成程适时调动学生胆说出方法积极性学生思维方式感受算理算法明心说口
2数数法转化成整数数出现种情况教学时针情况作专项训练学生反应良
课反思
1学生生活中体验数学源生活生活中充满数学终服务生活抽象教材容选择补充生活背景数学贴学生生活变易感受
2学生较中体验较常种数学思想方法历样程学生直观感受数学知识形成程学力提升
课反思
1创设问题情境学生成发现者初步感知限数限数学生体验循环含义说出生活中循环现象 生活数学融合起学生真正理解循环含义
2引导学生探索参知识形成全程数学知识通学生参探索转化知识节课通算算想想观察较讨学生获循环数概念学程中学生提供思考合作交流空间充分调动学生学积极性
3运新知解决问题设计层次练题巩固学知识通讨师解生评学生数学学中发展享受成功
课反思
1部分学生利计算器找出规律
2注重提高学生表达力更时间学生纳发现规律学生表达观察成果感兴趣
课反思
1学生学活动现实生活紧密联系起激发学生奇心求知欲体验生活数学源泉解数学价值增强应数学意识
2学生提供探究动获取新知识时间空间感知新知旧知联系教师穿针引线适时点拨帮助学生完成新知动建构
3组合作学作种学方式通学生间讨交流位学生充分参认知活动提高课堂教学效率保证位学生应发展增强学生合作意识合作力
课反思
1数学复整理活动程中鼓励学生根已知识历整理程整理方式探索重建数学知识学生中体会学乐趣
2单元知识点易记忆采创设情境全新教学方法众数 概念激活学生脑海中原零碎知识点题情境开展学生整理活动提供效台
3 建构循序渐进程探索实践纠偏实践循环程课特色知识进行整理创设合作交流相结合程中培养学生整理纳知识力
课反思
1教学中教师注意创设种问题情境充分调动学生动性积极性学生具体操作活动中进行独立思考鼓励学生发表意见伴交换想法学生观察猜测试验交流等数学活动中充分感受体验确定现象事件发生性
2通种趣活动学性激发学生学数学兴趣
课反思
1讨交流式学学生充分历知识发生发展应全程
2重视三维目标整合促进学生全面发展
课反思
1学生量观察猜测试验交流数学活动中历知识形成程逐步丰富确定现象性体验
2通学性培养学生统计意识分析问题力
课反思
1组合作探究方法介入课堂空间学生学生探讨强烈兴趣驱动兴奋参加学活动
2数学生活丰富生活中处处数学课堂中果师生合作学程方法结成解决生活问题方法性中找种解决生活问题性认设计学生学找源头宿
课反思
1讨交流式学学生充分历知识发生发展应全程
2重视三维目标整合促进学生全面发展
课反思
1教材理解握较位课堂中充分引导学生说种更简便引导学生学知识进行概括够学生基知识掌握浅入深
2应课堂中涉生活实例学生够生活中感悟提高学生学字母表示数兴趣
课反思
1学生创设思考空间课堂相信学生胆放手引导学生动进行学思考讨合作交流等活动发现规律掌握知识提高力
2学生已学基础构建数学模型学生熟悉喜爱活动中分析问题解决问题
3学生作出正面评价学生取成绩进步时予肯定鼓励激发学生进步探究学兴趣
课反思
1学中体验体验中学
学生学数学操作体验方法操作体验指实际生活情境中感受探索应发现理解数学知识课教学操作体验中学
2课教学重点学生历体验字母表示数量关系程感受符号化思想发展抽象概括力助三角形引导字母表示根棒式子x+x+x3×x3x程符号化程接着求出摆成三角形正方形需少根棒教学中3x+4x(3+4)x7x助法分配律体验符号化抽象运算
课反思
1引导学生寻找生活中衡现象衡进行深入理解时学生体会数学离开生活生活中处处数学
2学生发现问题线天核心围绕衡展开研究活动中学生体会方程意义获学数学乐趣
3学生问题会思考探索探索会创新会发展教师学会问题做教学支点学生做发现
课反思
1初步理解方程基础结合书合作学例题进行试做提供足够时间学生动参程中感悟理解体验学生进行针性引导学生透彻理解解方程方法
2解题时注重学生优化思想培养
3练中注意专项练综合练相结合利学生掌握节课重点合理组建知识结构时兼顾练设计层次样化巩固学生学知识培养层面学生思维灵活性
课反思
教学中学生学价值数学
(1)节课重点难点引导学生运转化思想连续两次运等式性质求出方程解
(2)学生通观察形式方程适时引导进行知识迁移找准探究容挖掘学生原知识验新学容间联系突出探究重点学动轻松愉快
(3)学生尝试中解出方程肯定做学生尝试进行验算验算知道做学生体验验算快乐学数学兴趣更加浓厚
(4)教学中采取边讲边练讲练结合形式学生提供更参学机会
课反思
1解稍复杂方程策略——转化成简单方程两道例题突出转化程仅学生掌握解稍复杂方程方法充分体验转化思想
2列方程解决实际问题关键——找出相等关系列方程解决实际问题找相等关系方程相等关系列学生前面两节课初步感受相等关系找出简单问题相等关系节课寻找较复杂问题相等关系注意引导学生利已知识验
3充分调动学生积极性学生探究解方程列方程解决问题方法
课反思
1教学设计时充分考虑节课教学目标教学重点难点帮助学生进步确立解方程目标意识教学带便捷
2学生理解新知识转化成已学知识原方法强调已知未知转化突出解题思路
3充分发挥学生动性激发学生学兴趣
课反思
1选取学生感兴趣题材断激发学生学兴趣培养学生探究力
2教学中采种方法帮助学生分析数量关系线段图数量关系明显呈现出助帮助学生正确设未知数找等量关系列出方程
3练设计充分体现样性学完新课设计练图列式计算应题问题解决程中学生思维方式进行角度思考实现知识建构培养学生解决问题力
课反思
1注重数学思想方法渗透先学生回忆学面图形想想长方形面积样求做旧知引新知旧知迁移新知中
2注重学生数学思维发展设计剪剪拼拼等学活动逐步引导学生观察思考出结长方形面积长×宽行四边形面积底×高
3注重师生互动生生互动节课中始终面全体学生学生体教师导学生学积极性高
课反思
1创设问题情境激起学生探究欲学生动提出必须先算出三角形面积然然引出课题三角形面积计算
2加强学生动手操作合作交流样学生理解基础掌握面积计算公式印象深刻思维发展
课反思
1尊重学生认知规律注重知识前联系梯形面积计算公式推导方法三角形面积计算公式推导方法相似处放手学生利前面学验推导出梯形面积计算公式
2创设轻松情境引导学生途径推导出梯形面积计算公式提倡算法样化角度想数学问题促进学生思维发展
3转变学方式学生探究学动手操作合作交流探究学生学数学重方式培养学生学兴趣促进学生学体验成功喜悦
课反思
1注重方法指导总结通题解训练启发学生角度方层次挖掘新奇思路提出价值分割方法
2运现代化教学手段学生提供直观彩生动形象学生种感官时受刺激激发学生学积极性时教学程组织更生动形象启发学生进行总结纳抽象概括动参知识形成程
3问题源学生回学生学生活动中体验成功初步形成组合图形概念基础组合意义更深层理解获更成功愉悦
课反思
1复课查漏补缺促进知识系统化提高解决实际问题力节课目标设计实施程中基体现述求
2复程中充分发挥学生性学生积极动参复全程特学生参纳整理程教师纳代学生整理
课反思
1体验学生旧知识隐含新知识迁移程教学中创设游戏情境学生提供次体验机会学生创设种民宽松谐学氛围学生充分时间空间
2学生认知起点知识结构逻辑起点存差异生生间差异学资源种资源应组交流台充分展示合理利
课反思
1节课非常利效果错注重渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力总觉程序化引导学生思考操作程中学生规定死
2学生通观察猜测实验推理交流等活动学会解决问题般方法策略逐步形成求实态度科学精神
3果探究植树方法规律时胆放手学生探究效果会更外评价语言够丰富组合作研究实效性加强
课反思
1整节课环节设计学生动手操作合作交流学生断操作交流中历观察发现感受全程学解决问题方法获更深层次情感体验
2通创设学生身边情境灵活应学知识巧妙解决生活中问题时培养学生角度思考力
边形面积
课反思：
边形面积计算部分课强化底高应时弥补前期教学中
疏漏练中呈现组余条件图形求学生辨析数正确列式感觉题价值较高时查缺补漏帮助学生巩固画高作图技特钝角三角形高作法
组合图形面积部分重点强化算法优化引导学生种解法中发现思路简洁步骤较少方法教材第9题果梯形+长方形正方形—三角形步骤
解决生活实际问题部分补充列练：
块似三角形底62米高18米
（1）果方米施化肥05千克块需施化肥少千克？
（2）果块里种玫瑰棵玫瑰占05方米块种玫瑰少棵？
通练 强化学生法意义理解
观察物体统计性数字编码
教学反思：
前部分复容安排学优生复课部分容敢放手原性部分题老师间时争议更况学生果然天教学122页抛硬币时学生底3种4种结果发生巨分歧教材125页手心手背题更手教学题时重点放引导学生种情况重复遗漏写出特感谢周欣学回答思路清晰全班学许启示
教学失误：周五布置作业时没考虑学生准备10正方体124页第11题天请学生台教具拼摆全班学工程师变成观众课堂中少孩子发现创造欣喜狂会明天数学课中时弥补失误
简易方程
教学反思：
运等式性质解方程新教材代数知识改革项改革学生加减法部分间关系解答时必须熟记 6句关系式正确解方程现家理解掌握等式性质完全做变应万变学困生教材中方程解法掌握情况非常
教研员明确指出教材中出现种类型外a－xba÷x＝b属必考容教学带挑战学生学带定困难想回老方法想拔苗助长直接初中移项教学希类型方程解法植根等式性质基础学生体会等式性质妙必特节课时间学生补充讲解类方程解法
次学生判断a÷b中ab数题时全班发生明显分歧认字母ab代表数认里a0认b0认ab0题出帮助学生分析数0原两点：
1数0数0外数时解0数0会等数
2数0数0时数解0数0商唯数0
讲解学生终明白中道理
练中针学生薄弱点加强引导：
1加强两种类型方程方防止混淆：56X－381856X－38X18
2补充讲解道算式中法方时应该先算方算法：X5时3X2等（ ）应该先算522532575
3解方程时量未知数等式边出现等式两边未知数情况爸爸年龄子32岁子年龄9倍爸爸子少岁？应该推荐家根爸爸年龄—子年龄相差年龄等量关系式列方程列成X+329X否学生介绍种类型方程解法
4注意培养学生养成检验惯笔读检验应时进行口头检验
数法法
课反思
课分两课时完成第课时完成计算部分复（包括口算笔算计算结果取似值）相关概念判断第二课时完成简算解决生活中实际问题复
第课时建议笔算选取学生易错类题型进行针性练种常见错误：转化成整数两位数三位数数法：14132整数数整数未尾0法：14013商中间0数法： 8944÷43
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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1 创设情境——激发兴趣学生创设购买风筝情境然引出数整数相学容学生感然亲切学生学兴趣倍增样学生探究新方法解决问题时轻松理解掌握数整数计算方法
2历程——体验算法节课学更关注学生学程学生充分感受计算教学中计算方法计算法形成程单单掌握计算结果方法
3注重交流——理解算法课教学中注重师生间交流更时间留学生学生充分表达观点计算方法许创造性解决办法
课反思
1合理创设教学情境注重新旧知识衔接学生已知识验出发(抓住数整数算法)探究发现数数计算方法
2例题教学中注重学生充分感受理解算理基础引导学生通计算程观察较提炼出计算法
课反思
1通创设情境整节课营造利学生学氛围缩短师生间距离学生学积极性提高
2课堂放手学生尝试发现问题组讨学生历探索新知程培养学生问题意识培养学生探索精神时学生解决问题力提高
3练集知识性趣味性拓展性体学生通练巩固节课学知识解课外知识
备课参考
课反思
1学生课知识点陌生积似数节课容然简单较枯燥首先学生谈话中抓住心理通解决问题吸引学生注意力调动学兴趣然引出四舍五入法
2教学中始终数学学组织者引导者合作者角色出现教学活动中学生提供充分探索空间时间培养思维力表达力
3练设计中注意题形式样难度适巩固课学知识培养学生学力进步体现数学源生活应生活教育理念
课反思
1通学生观察计算找出组中两算式关系探究出整数法交换律结合律分配律数法适提高学生推理力
2讨样运运算定律时首先通第1题讨纳出简便计算基思考方法二想三算然推广运样赋予例题教学侧重点学容重复学生学起感枯燥运算定律推广落实处
课反思
1通探索解题思路学生体会数混合运算解决生活中实际问题重工具
2通学生话表述解答程逐步提高学生概括力
课反思
1学生已定确定物体位置知识验会左右描述物体位置会方距离确定位置
2学生太会面图抽象成坐标图数太清楚结合生活验学较容易接受
3学生数描述座位位置较感兴趣
课反思
1创设情境数学知识生活化课时够精心创设教学情境结合学生生活实际巧妙学生置身问题情境解决中学生产生奇心激发学生学兴趣学生积极动参知识发现历知识形成发生发展程
2鼓励学生探索合作引导学生动事观察尝试合作交流等教学活动学生形成数学知识理解效学策略
课反思
1尝试计算中讨遇新问题通学生相互启发相互影响获解决问题方法
2适时点拨样学生历知识形成程整数部分够商0点数点数数末尾添0样数整数般特殊情况讲
3练相较少应加练巩固数整数计算方法
课反思
1情境引入数数激发学生学兴趣
2注重知识迁移学生轻松接受新知识
3练突出特点巩固学生新知识掌握
课反思
1引导学生感受算理算法程中放手学生尝试学生动积极参新知识形成程适时调动学生胆说出方法积极性学生思维方式感受算理算法明心说口
2数数法转化成整数数出现种情况教学时针情况作专项训练学生反应良
课反思
1学生生活中体验数学源生活生活中充满数学终服务生活抽象教材容选择补充生活背景数学贴学生生活变易感受
2学生较中体验较常种数学思想方法历样程学生直观感受数学知识形成程学力提升
课反思
1创设问题情境学生成发现者初步感知限数限数学生体验循环含义说出生活中循环现象 生活数学融合起学生真正理解循环含义
2引导学生探索参知识形成全程数学知识通学生参探索转化知识节课通算算想想观察较讨学生获循环数概念学程中学生提供思考合作交流空间充分调动学生学积极性
3运新知解决问题设计层次练题巩固学知识通讨师解生评学生数学学中发展享受成功
课反思
1部分学生利计算器找出规律
2注重提高学生表达力更时间学生纳发现规律学生表达观察成果感兴趣
课反思
1学生学活动现实生活紧密联系起激发学生奇心求知欲体验生活数学源泉解数学价值增强应数学意识
2学生提供探究动获取新知识时间空间感知新知旧知联系教师穿针引线适时点拨帮助学生完成新知动建构
3组合作学作种学方式通学生间讨交流位学生充分参认知活动提高课堂教学效率保证位学生应发展增强学生合作意识合作力
课反思
1数学复整理活动程中鼓励学生根已知识历整理程整理方式探索重建数学知识学生中体会学乐趣
2单元知识点易记忆采创设情境全新教学方法众数 概念激活学生脑海中原零碎知识点题情境开展学生整理活动提供效台
3 建构循序渐进程探索实践纠偏实践循环程课特色知识进行整理创设合作交流相结合程中培养学生整理纳知识力
课反思
1教学中教师注意创设种问题情境充分调动学生动性积极性学生具体操作活动中进行独立思考鼓励学生发表意见伴交换想法学生观察猜测试验交流等数学活动中充分感受体验确定现象事件发生性
2通种趣活动学性激发学生学数学兴趣
课反思
1讨交流式学学生充分历知识发生发展应全程
2重视三维目标整合促进学生全面发展
课反思
1学生量观察猜测试验交流数学活动中历知识形成程逐步丰富确定现象性体验
2通学性培养学生统计意识分析问题力
课反思
1组合作探究方法介入课堂空间学生学生探讨强烈兴趣驱动兴奋参加学活动
2数学生活丰富生活中处处数学课堂中果师生合作学程方法结成解决生活问题方法性中找种解决生活问题性认设计学生学找源头宿
课反思
1讨交流式学学生充分历知识发生发展应全程
2重视三维目标整合促进学生全面发展
课反思
1教材理解握较位课堂中充分引导学生说种更简便引导学生学知识进行概括够学生基知识掌握浅入深
2应课堂中涉生活实例学生够生活中感悟提高学生学字母表示数兴趣
课反思
1学生创设思考空间课堂相信学生胆放手引导学生动进行学思考讨合作交流等活动发现规律掌握知识提高力
2学生已学基础构建数学模型学生熟悉喜爱活动中分析问题解决问题
3学生作出正面评价学生取成绩进步时予肯定鼓励激发学生进步探究学兴趣
课反思
1学中体验体验中学
学生学数学操作体验方法操作体验指实际生活情境中感受探索应发现理解数学知识课教学操作体验中学
2课教学重点学生历体验字母表示数量关系程感受符号化思想发展抽象概括力助三角形引导字母表示根棒式子x+x+x3×x3x程符号化程接着求出摆成三角形正方形需少根棒教学中3x+4x(3+4)x7x助法分配律体验符号化抽象运算
课反思
1引导学生寻找生活中衡现象衡进行深入理解时学生体会数学离开生活生活中处处数学
2学生发现问题线天核心围绕衡展开研究活动中学生体会方程意义获学数学乐趣
3学生问题会思考探索探索会创新会发展教师学会问题做教学支点学生做发现
课反思
1初步理解方程基础结合书合作学例题进行试做提供足够时间学生动参程中感悟理解体验学生进行针性引导学生透彻理解解方程方法
2解题时注重学生优化思想培养
3练中注意专项练综合练相结合利学生掌握节课重点合理组建知识结构时兼顾练设计层次样化巩固学生学知识培养层面学生思维灵活性
课反思
教学中学生学价值数学
(1)节课重点难点引导学生运转化思想连续两次运等式性质求出方程解
(2)学生通观察形式方程适时引导进行知识迁移找准探究容挖掘学生原知识验新学容间联系突出探究重点学动轻松愉快
(3)学生尝试中解出方程肯定做学生尝试进行验算验算知道做学生体验验算快乐学数学兴趣更加浓厚
(4)教学中采取边讲边练讲练结合形式学生提供更参学机会
课反思
1解稍复杂方程策略——转化成简单方程两道例题突出转化程仅学生掌握解稍复杂方程方法充分体验转化思想
2列方程解决实际问题关键——找出相等关系列方程解决实际问题找相等关系方程相等关系列学生前面两节课初步感受相等关系找出简单问题相等关系节课寻找较复杂问题相等关系注意引导学生利已知识验
3充分调动学生积极性学生探究解方程列方程解决问题方法
课反思
1教学设计时充分考虑节课教学目标教学重点难点帮助学生进步确立解方程目标意识教学带便捷
2学生理解新知识转化成已学知识原方法强调已知未知转化突出解题思路
3充分发挥学生动性激发学生学兴趣
课反思
1选取学生感兴趣题材断激发学生学兴趣培养学生探究力
2教学中采种方法帮助学生分析数量关系线段图数量关系明显呈现出助帮助学生正确设未知数找等量关系列出方程
3练设计充分体现样性学完新课设计练图列式计算应题问题解决程中学生思维方式进行角度思考实现知识建构培养学生解决问题力
课反思
1注重数学思想方法渗透先学生回忆学面图形想想长方形面积样求做旧知引新知旧知迁移新知中
2注重学生数学思维发展设计剪剪拼拼等学活动逐步引导学生观察思考出结长方形面积长×宽行四边形面积底×高
3注重师生互动生生互动节课中始终面全体学生学生体教师导学生学积极性高
课反思
1创设问题情境激起学生探究欲学生动提出必须先算出三角形面积然然引出课题三角形面积计算
2加强学生动手操作合作交流样学生理解基础掌握面积计算公式印象深刻思维发展
课反思
1尊重学生认知规律注重知识前联系梯形面积计算公式推导方法三角形面积计算公式推导方法相似处放手学生利前面学验推导出梯形面积计算公式
2创设轻松情境引导学生途径推导出梯形面积计算公式提倡算法样化角度想数学问题促进学生思维发展
3转变学方式学生探究学动手操作合作交流探究学生学数学重方式培养学生学兴趣促进学生学体验成功喜悦
课反思
1注重方法指导总结通题解训练启发学生角度方层次挖掘新奇思路提出价值分割方法
2运现代化教学手段学生提供直观彩生动形象学生种感官时受刺激激发学生学积极性时教学程组织更生动形象启发学生进行总结纳抽象概括动参知识形成程
3问题源学生回学生学生活动中体验成功初步形成组合图形概念基础组合意义更深层理解获更成功愉悦
课反思
1复课查漏补缺促进知识系统化提高解决实际问题力节课目标设计实施程中基体现述求
2复程中充分发挥学生性学生积极动参复全程特学生参纳整理程教师纳代学生整理
课反思
1体验学生旧知识隐含新知识迁移程教学中创设游戏情境学生提供次体验机会学生创设种民宽松谐学氛围学生充分时间空间
2学生认知起点知识结构逻辑起点存差异生生间差异学资源种资源应组交流台充分展示合理利
课反思
1节课非常利效果错注重渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力总觉程序化引导学生思考操作程中学生规定死
2学生通观察猜测实验推理交流等活动学会解决问题般方法策略逐步形成求实态度科学精神
3果探究植树方法规律时胆放手学生探究效果会更外评价语言够丰富组合作研究实效性加强
课反思
1整节课环节设计学生动手操作合作交流学生断操作交流中历观察发现感受全程学解决问题方法获更深层次情感体验
2通创设学生身边情境灵活应学知识巧妙解决生活中问题时培养学生角度思考力
边形面积
课反思：
边形面积计算部分课强化底高应时弥补前期教学中
疏漏练中呈现组余条件图形求学生辨析数正确列式感觉题价值较高时查缺补漏帮助学生巩固画高作图技特钝角三角形高作法
组合图形面积部分重点强化算法优化引导学生种解法中发现思路简洁步骤较少方法教材第9题果梯形+长方形正方形—三角形步骤
解决生活实际问题部分补充列练：
块似三角形底62米高18米
（1）果方米施化肥05千克块需施化肥少千克？
（2）果块里种玫瑰棵玫瑰占05方米块种玫瑰少棵？
通练 强化学生法意义理解
观察物体统计性数字编码
教学反思：
前部分复容安排学优生复课部分容敢放手原性部分题老师间时争议更况学生果然天教学122页抛硬币时学生底3种4种结果发生巨分歧教材125页手心手背题更手教学题时重点放引导学生种情况重复遗漏写出特感谢周欣学回答思路清晰全班学许启示
教学失误：周五布置作业时没考虑学生准备10正方体124页第11题天请学生台教具拼摆全班学工程师变成观众课堂中少孩子发现创造欣喜狂会明天数学课中时弥补失误
简易方程
教学反思：
运等式性质解方程新教材代数知识改革项改革学生加减法部分间关系解答时必须熟记 6句关系式正确解方程现家理解掌握等式性质完全做变应万变学困生教材中方程解法掌握情况非常
教研员明确指出教材中出现种类型外a－xba÷x＝b属必考容教学带挑战学生学带定困难想回老方法想拔苗助长直接初中移项教学希类型方程解法植根等式性质基础学生体会等式性质妙必特节课时间学生补充讲解类方程解法
次学生判断a÷b中ab数题时全班发生明显分歧认字母ab代表数认里a0认b0认ab0题出帮助学生分析数0原两点：
1数0数0外数时解0数0会等数
2数0数0时数解0数0商唯数0
讲解学生终明白中道理
练中针学生薄弱点加强引导：
1加强两种类型方程方防止混淆：56X－381856X－38X18
2补充讲解道算式中法方时应该先算方算法：X5时3X2等（ ）应该先算522532575
3解方程时量未知数等式边出现等式两边未知数情况爸爸年龄子32岁子年龄9倍爸爸子少岁？应该推荐家根爸爸年龄—子年龄相差年龄等量关系式列方程列成X+329X否学生介绍种类型方程解法
4注意培养学生养成检验惯笔读检验应时进行口头检验
数法法
课反思
课分两课时完成第课时完成计算部分复（包括口算笔算计算结果取似值）相关概念判断第二课时完成简算解决生活中实际问题复
第课时建议笔算选取学生易错类题型进行针性练种常见错误：转化成整数两位数三位数数法：14132整数数整数未尾0法：14013商中间0数法： 8944÷43
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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