1 亿数
教学反思
1 调动学生已知识验促进知识迁移学生前面学 100数认识 1000 数认识 10000 数认识相邻两计数单位间十进关系等知识验课学中发挥积极迁移作教学中充分利利条件激活学生相关知识基础促进知识迁移
2 通情境教学进步建立数感数日常生活中着广泛应学生感受日常生活数种联系先利教材学生解国第六次口普查数学生感受数生活中应
2 亿数读法
教学反思
1分级易出错
单元学认识数万数教学程中采分级方法进行教学样学生够更清晰读数然学生知道分级处实际教学中时刻提醒学生碰数先分级逐级读做练时少部分学生分级进行读数样容易读错
2读数时夹杂阿拉伯数字现象
问题学类知识时直存着次会重点强调会学生书写时出状况究原学生惯性写成阿拉伯数字学生做题时心焉没良做作业惯
3读数时漏读0现象
中间末尾0数读法学生掌握特万级末尾0级高位0数学生出错容易犯迷糊0读读
4读数时丢掉计数单位
学生口头读数时会读书写时容易丢掉计数单位然教学时强调检查作业时类现象发生
3 亿数写法
教学反思
1写数部分读数难先读数掌握写数节课数写法先学生熟悉数位序表数位序表写子然着数位序表写数字学生太粗心千百写成百十百位数写十位发现万级种数位学生反易出错错误容易发生万级级交接处级
2学生讨总结出亿数写法尤分级写数方法家掌握错着数位序表写相出错较少觉应该培养学生仔细认真惯时引导学生解种方法学生优化选择做题时静心认真做提高正确率
4 亿数较
教学反思
1学生知识力获教师激励指导通化活动实现完成真正意义化学生学程必须动获取动发展教学活动化程 亿数较学生学会较万数基础进行务万数较方法迁移亿数较进步提升学生纳整理力
2学生教师引导亿数较分位数相位数两种情况亿数位数较果原数分级容易数错位数采数进行分级较方法效准确课堂加引导学生样意识进行强化巩固
5 位数改写
教学反思
1学生感受整万数生活中运便基础提出整万数改写成万作单位数读写方便问题先学生做课前预通预绝数学生根已知识掌握新知掌握样整万数改写成万作单位数学生探索知识程中尝试成功体验学快乐整节课课堂氛围轻松教学效果极佳意识教学程中教师应相信学生理解学生学生较中感悟信中求知
2教学中通学生观察独立探索合作交流组汇报促学生间形成良性互动培养合作意识增进彼间感情解答问题求出答案更重出答案思考程正思考程展示学生数学思考力发展常学生思维程整理表达出利培养学生总结概括力利促进学生认识深化语言表达力提高
6 数产生十进制计数法
教学反思
1通学学生解数发展历史学生接触文化性知识知识学会产生浓厚兴趣
2十进制计数法计数位值原读写位数位数计算基础
7 亿数认识
教学反思
1数学生说较抽象读写起较困难节课中充分利教材中提供素材创设生活情境学生获关数初步感受学生通探究合作交流数写法进步认识前提学生提供量综合知识科学知识环保知识国情知识等学生关数更丰富感受
2万数读写法学学生已具备量关数认识直接验尤万数组成计数单位等较深解节课教学作铺垫时教材编排学生探索交流留空间老师组织教学提供思路
8 计算工具认识
教学反思
1 抓住计算工具文化发展史根纽带营造种数学文化氛围学生文化演绎程中充分体验感悟思考教学容安排首先学生认识计算工具发展历史接着学生认识计算工具——算盘介绍算盘部分名称计数定位正确拨珠方法引导学生算盘拨数保证教学目标逐步完成
2学生认识代先进计算工具——计算器学生计算器陌生需老师花太时间教授相关知识学生介绍计算器常键名称作样够促进学生间互相交流学通分组练学生体验计算器计算数方便快捷时培养学生探索精神量时间节省续教学留空间
3整节课安排突出学生体位老师定位教学活动组织者指导者参者通观察操作交流等活动方式学生计算工具文化发展史学获收获总节课中限度营造数学氛围学生学活动中充分体会数学文化价值
9 计算器计算
教学反思
1学探索策略介绍计算工具发展时学生说说已知道知识组交流计算器部分探索计算器键功桌间互相交流等形式生生互动中已方面知识进步梳理完善学计算器时学生练练中摸索键序
2计算器探索简单规律
计算器探索简单规律节课教学难点先学生计算器分算出结果通观察较发现中规律激发学生学兴趣发展数学思考
10 整理复
教学反思
1复中根复课质引导学生系统整理单元学容新课程理念指导灵活整理知识点设计练题学生教师引领积极完成复容整堂课秉着老师做学生促进者理念学生提供独立思考时间学生提供充分展示舞台量课堂学生鼓励学生胆发言
2复课查漏补缺系统整理综合应课目进步复数位序表数读法写法数改写通节课练学生进步学单元知识
1亿
教学反思
1 节课广度(1亿朋友站面积)深度(1亿张纸叠起高1亿字少)维度(1亿粒米装载)设计四实践活动活动象学生较熟悉事物便学生1亿张纸叠起约10000米高1亿朋友站25方千米面积1亿粒米约重2吨等概念难获实表象
2 课前种渠道搜集量相关信息帮助学生建立生活周围实体模型学生获悉1亿张纸珠穆朗玛峰高1亿朋友站面积1亿粒米辆车运载1亿字55年时间读样概念抽象具体便学生理解掌握
教学反思
1 动脑想眼动手算学生学数学般程序样程身挑剔学生知识间需媒介起引导作教师学生教师引导进行价值思考意义探索活动获新知识形成新技
2光头脑想象1公顷困难学生描述非样描述建立浅表层面学生时未建立起1公顷直观概念脑海中出现边长100米正方形面积底确切概念
3体验活动帮助学生建立起概念出实实拓展1方千米教学难点体验学生法1公顷概念类出100公顷想数学种思想方法做完全纳法说教学方千米时候知识形成程需时间学程实际体验辩思辨程
1 线段直线射线
教学反思
1根课教学容特点学生思维特点选择学生观察操作引导学生发现新知讲练结合等方法效突破教学重点难点学新知识断化学生已认知结构中节课中充分发挥教师点拨作调动学生动性引导学探索达训练思维培养力目教学程中运媒体教学手段激发学生学兴趣促进学生积极参学程较掌握学新知
2生活实际相联系学生感数学身边课引入众周知鸟巢入手展示系列生活中优美线条激发学生学兴趣结合生活中实例帮助学生理解抽象数学知识两点条直线条直线学生感学数学知识生活中应广泛体现学生活中数学理念
2 角度量
教学反思
1课教学目标基落实少部分学生没掌握正确量角器测量角度数方法技反思问题两方面准备充分课需学生量角器度量角度数课前布置学生购买量角器时没强调量角器质量规格等求课发现部分学生量角器规范规范量角器学生测量角度数产生定阻碍二考虑周全少部分学生言量角程定难度顶点中心重合简单0°刻度线角边时重合边刻度非易事外刻度分清更困难果步骤改先0°刻度线角边重合通移顶点中心重合样操作程会简单学生更容易掌握
2学生阅读力理解力已定发展引入学觉说必然学生学力日练成需长期积累锻炼更需教师耐心进行学法指导节课中关角相关知识放手学生带着问题学课做学法指导——划出重点词句做标记等程中学生积极性较高汇报时成感样处理保护学生学积极性激发学热情时学生获独立学机会提高学力
3 角分类
教学反思
1学生日常生活中接触角常见角分类生活中接触少显较抽象学生抽象思维然定发展然形象具体思维分析综合纳概括力较弱进步培养数学源生活日常生活学数学课堂探索问题广阔天学知识运生活实践中数学学终目生活实际出发学生捕捉生活素材然生活验已知识背景出发关角分类知识学生动积极参操作交流动脑动口探究性学中建立概念理解概念应概念获动探究数学快乐
2角分类教学中角周角重点难点学生容易射线直线混谈教学时紧紧抓住角特点讲解角周角特殊性注重射线直线进行区
4 画 角
教学反思
1角画法教学中采取放手学生画画程中引导学生体会纳画法量角器量角验基部分学生达目标求
2发展学生操作技画图直学生障碍点画角更非常困难节课中角画法学生量画等操作中水渠成概括出关角画法质先固定条边根角度确定条边位置然画出条边固定条边方法边画出节课中学生展示样先确定顶点点出0°刻度线刻度线位置教学难点节课中突破学生操作技发展
1 三位数两位数（数中间末尾没0）
教学反思
1学生已知识验出发学生创设思考交流空间新课标提出引导学生独立思考合作交流加强估算鼓励算法样化探索笔算法程中先学生估估培养学生估算力
2学生已知识验进行竖式运算学生运已知识解决问题探索笔算方法始终处学体位活动中学生历笔算法计算方法出程体会计算处真正成学
2 三位数两位数（数中间末尾0）
教学反思
1两位数两位数三位数两位数数中两位数法学生已熟练掌握两位数两位数笔算时恰利知识迁移快掌握三位数两位数笔算
2教学中成功创设预问题学生预程中学生目进行学问题通学生间讨交流出问题答案学生学效果较明显
3效培养学生认真书写法竖式惯
(1)老师板书做身作
(2)求明确包括数字间间距相数位齐横线画法等
(3)严格求作业批改中求学生规范书写
3 积变化规律
教学反思
1整学程中努力做学生留出充足探索空间学生进行探索交流掌握规律应规律
2鼓励学生仔细观察动脑思考发现规律发现规律说学听然全班交流交流中鼓励学生句话概括出规律样学生进行组讨中发挥集体智慧群策群力学生历研究问题般方法研究具体问题—纳发现规律—解释说明规律—举例验证规律通程探索学生理解两数相时积会着中数两数变化变化时体会事物间密切相关受辩证思想启蒙教育
4 两种常见数量关系
教学反思
1 节课关注学生学程体现学生探究学生情感态度价值观等方面交流评价程中获丰富体验较体现事先教学设想学生角度合作谈话觉构建较方法仅学生初步感知两种数重关系加深知识理解学生解题时学会运转化思想提高解决问题力
2 鼓励学生仔细观察动脑思考发现规律发现规律说学听然全班交流总结常见数量间关系学生应关系式解决实际问题做准备
1 行垂直
教学反思
1谈话形式引入新课学生双生活数学眼睛捕捉生活中数学现象唤起学生浓浓学兴趣初步感知两直线位置关系师生间形成积极效互动体现学生体位老师导作学生摆两根棒作直线画时通组合作先画两条直线进行初步分类时学生感观进行分类通学生延长画直线然重新进行分类时学生直观画图形中准确画两条直线分相交相交两类学生通探究形成新知识课堂真正成培养学生学力创新精神载体进出面意画两条直线会出现相交相交两种情况
2通老师演示操作发展学生空间观念激发学生奇心求知欲
3生活中垂直行现象升图形中垂直行加深垂直行理解掌握体现生活数学紧密联系
2 垂线行线画法（）
教学反思
1节课三角尺画已知直线垂线学数学中重作图技先演示直线点画已知直线垂线方法时介绍作图步骤然放手学生画直线外点画已知直线垂线家通交流动手操作等合作学方法积极动投入垂线画法探究程中利培养学生操作技形成实践力培养
2教学中感学生作图时特画已知直线垂线时学生摆弄着三角尺找正确位置显然画出标准垂线进步加强熟悉三角尺外直线外点画已知直线垂线时学生更手性质法理解
3 垂线行线画法（二）
教学反思
1找准学生认知起点学生探究学提供力支撑影响学生学唯重素学者已知道什教学实践中加深学生行线认识设计窗户作移运动窗户竖框移前两条直线构成组行线似简单教学设计面学行线般画法做效铺垫渗透画行线重点助移画样保证尺子移时发生偏斜学生探索画法时生成问题老师启发学生然先前验迁移行线画法课堂爆发出窗户样加轨道力声音正找准学生认知起点认识行线程中做巧妙铺垫画行线难点学生探究交流中迎刃解
2学生探究程中应发挥教师效引领作学生交流汇报程中学生直尺画条直线然直尺移画条直线两条直线行线时没急评价试探问种画法什法尝试种画法程中家发现直尺移动程中容易发生偏移否保证直尺移动程中发生偏斜什改进办法呢……正发挥教师效引领作学生思维循着正确方发展断深入逐步逼问题质学生亲历画法形成程深刻体验中建构知识
4 行四边形梯形
教学反思
1通动手操作猜想验证助媒体演示学生总结出行四边形梯形特征效突破重点学生感知基础集合图形表示种四边形间关系难点效突破学生学环节中时间安排充分学成果展示中略显缺乏信
2课堂教学中助媒体等现代化教学手段达容量高效率效果激发学生学兴趣目体现数学源生活理念数学课堂成学生精神乐园
1 口算整十数整十数百十数
教学反思
1教学目标确定原教学目标根教材容确定节课容较简单学生掌握起较轻松教学目标仅根教材容确定考虑学生认知特点知识基础
2教学重点握然学生知然——会做必须知然——做计算教学尤口算教学较难握技思维尺度口算教学中知然计算技巧掌握知然思维层次锻炼节课教学重点知然训练学生口算说理程
3通节课口算教学更深刻认识备课中学生重素思维训练学生学数学知识重点课堂求求稳似成功实隐藏着诸败笔
2 商位数笔算法（）
教学反思
数两位数法学生学整数法阶段教学重点确定商书写位置序试商方法帮助学生解决笔算算理难点试商方法学生前学数位数商位数两位数法节课教学设计适时学生回忆前知识特法笔算方法然学数两位数法笔算方法学生原知识基础理解商书写位置序等基问题然着重解决试商问题样分层次分阶段分化重点分散难点更利达教学目标
3 商位数笔算法（二）
教学反思
节课学四舍五入法数作整十数试商教学学生理解什试商然通具体例子体会进行试商学生历试商程教学中涉调商问题学生弄清什调商样调商等问题结合具体例子调商程完整写出学生清楚调商具体程然练中加巩固
4 试 商
教学反思
1学生思考发现纳教师发挥引导合作作取效教学效果
2新课程提倡现实情境中进行计算教学探讨计算方法活动解决实际问题融体促学生积极动参学活动
5 商两位数笔算法
教学反思
节课学生力求体现学生性新知探究中学生具体情境中历探索商两位数笔算法计算程培养学生知识迁移力老师中组织者合作者整教学程中始终学生体学生探索数两位数笔算法计算方法实际教学中学生思维完全暴露出思维积极性相高达原先设计效果
6 商变化规律商变规律
教学反思
1利新旧知识间联系法中积变化规律迁移引起学生学兴趣
2计算数数末尾0法培养学生初步观察较抽象概括力通变变学生渗透初步辩证唯物义观点
3充分运学手段桌间组间讨讨中学抒见取长补短观察感性材料基础加抽象概括形成结
4运强化练手段学生仅提高计算力提高运学知识解决实际问题力思维力
7 整理复
教学反思
首先回忆知识总体评价请学先回忆部分讲方面知识方面包括具体容学间互相交流互相补充增强组合作意识全面复余学生学会梳理章节知识效进行学方法指导培养
次整理单元知识形成知识体系组建知识板块时弥补学单元知识缺陷位学生够扎实系统掌握知识某种程度形成复程序够掌握运定方法进行复培养学生总结力纳力形成正确数学学方法
强化训练
1 1格表示1单位条形统计图
教学反思
节课学生已基础初步认识统计图——条形统计图首先学生历统计程组制作出设计例1题图统计图代表展示介绍条形统计图制作教学条形统计图时重点学生认识横轴轴分表示什学生认识横条形统计图做准备教学时学生知道制作统计图直观形象表示数培养学生分析数描述数力
2 1格表示单位条形统计图
教学反思
1条形图关键掌握画图步骤图形适先确定横轴轴长度画出确定单位长度根表示数数种类确定两轴单位长度横轴0开始等距离分段长短直条表示具体数量直条宽度适直条宽度相等直条间距离相等注明直条表示统计象单位数量写统计图名称制图日期
2通学生历数收集描述分析全程深切体会统计活动意义
1解决烧水问题时学生发现等水开时完成洗茶杯找茶叶等活动节约时间通生活中实例学生充分体会优化方案
2创设具生命活力课堂需真正真正全方位欣赏学生积极鼓励评价学生学生想体验成功快乐表现出性中美丽面积极动思考创造
1生活实际出发设计烙饼实例激发学生学兴趣学生切实感受数学处
2师生生生间信息交流活动交中学生面实际问题时老师引导学生尝试着数学角度运学知识方法寻找解决问题策略促进知识互补互联学生学会倾听学会异位思考学会种方案中寻找优方案意识提高学生解决问题力限度发挥聪明智学生探索合作交流中体会运筹数学思想方法萌生优化意识
教学反思
1通田忌赛马事学生更深刻感受节课仅仅学会田忌赛马策略更重学会种数学思想方法
2策略列出学生通直接选择出优方案
1教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究数学学方式关注学生学程关注学生发展提高学生学程中获成功体验
2充分发挥学生体作教师引导采取组合作讨交流方式培养学生良学惯复容全面结合班实际情况侧重点突出重点突破难点
1数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程老师单纯重复知识点引导学生回顾学总结断提升程师生参活动程
2开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放性教学特点引导学生复述涉知识点讲述解决问题想法等
3复计算根学生需求安排练题般学生保证基求做基形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生复程中抓住次重机会提高
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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教学反思
1 调动学生已知识验促进知识迁移学生前面学 100数认识 1000 数认识 10000 数认识相邻两计数单位间十进关系等知识验课学中发挥积极迁移作教学中充分利利条件激活学生相关知识基础促进知识迁移
2 通情境教学进步建立数感数日常生活中着广泛应学生感受日常生活数种联系先利教材学生解国第六次口普查数学生感受数生活中应
2 亿数读法
教学反思
1分级易出错
单元学认识数万数教学程中采分级方法进行教学样学生够更清晰读数然学生知道分级处实际教学中时刻提醒学生碰数先分级逐级读做练时少部分学生分级进行读数样容易读错
2读数时夹杂阿拉伯数字现象
问题学类知识时直存着次会重点强调会学生书写时出状况究原学生惯性写成阿拉伯数字学生做题时心焉没良做作业惯
3读数时漏读0现象
中间末尾0数读法学生掌握特万级末尾0级高位0数学生出错容易犯迷糊0读读
4读数时丢掉计数单位
学生口头读数时会读书写时容易丢掉计数单位然教学时强调检查作业时类现象发生
3 亿数写法
教学反思
1写数部分读数难先读数掌握写数节课数写法先学生熟悉数位序表数位序表写子然着数位序表写数字学生太粗心千百写成百十百位数写十位发现万级种数位学生反易出错错误容易发生万级级交接处级
2学生讨总结出亿数写法尤分级写数方法家掌握错着数位序表写相出错较少觉应该培养学生仔细认真惯时引导学生解种方法学生优化选择做题时静心认真做提高正确率
4 亿数较
教学反思
1学生知识力获教师激励指导通化活动实现完成真正意义化学生学程必须动获取动发展教学活动化程 亿数较学生学会较万数基础进行务万数较方法迁移亿数较进步提升学生纳整理力
2学生教师引导亿数较分位数相位数两种情况亿数位数较果原数分级容易数错位数采数进行分级较方法效准确课堂加引导学生样意识进行强化巩固
5 位数改写
教学反思
1学生感受整万数生活中运便基础提出整万数改写成万作单位数读写方便问题先学生做课前预通预绝数学生根已知识掌握新知掌握样整万数改写成万作单位数学生探索知识程中尝试成功体验学快乐整节课课堂氛围轻松教学效果极佳意识教学程中教师应相信学生理解学生学生较中感悟信中求知
2教学中通学生观察独立探索合作交流组汇报促学生间形成良性互动培养合作意识增进彼间感情解答问题求出答案更重出答案思考程正思考程展示学生数学思考力发展常学生思维程整理表达出利培养学生总结概括力利促进学生认识深化语言表达力提高
6 数产生十进制计数法
教学反思
1通学学生解数发展历史学生接触文化性知识知识学会产生浓厚兴趣
2十进制计数法计数位值原读写位数位数计算基础
7 亿数认识
教学反思
1数学生说较抽象读写起较困难节课中充分利教材中提供素材创设生活情境学生获关数初步感受学生通探究合作交流数写法进步认识前提学生提供量综合知识科学知识环保知识国情知识等学生关数更丰富感受
2万数读写法学学生已具备量关数认识直接验尤万数组成计数单位等较深解节课教学作铺垫时教材编排学生探索交流留空间老师组织教学提供思路
8 计算工具认识
教学反思
1 抓住计算工具文化发展史根纽带营造种数学文化氛围学生文化演绎程中充分体验感悟思考教学容安排首先学生认识计算工具发展历史接着学生认识计算工具——算盘介绍算盘部分名称计数定位正确拨珠方法引导学生算盘拨数保证教学目标逐步完成
2学生认识代先进计算工具——计算器学生计算器陌生需老师花太时间教授相关知识学生介绍计算器常键名称作样够促进学生间互相交流学通分组练学生体验计算器计算数方便快捷时培养学生探索精神量时间节省续教学留空间
3整节课安排突出学生体位老师定位教学活动组织者指导者参者通观察操作交流等活动方式学生计算工具文化发展史学获收获总节课中限度营造数学氛围学生学活动中充分体会数学文化价值
9 计算器计算
教学反思
1学探索策略介绍计算工具发展时学生说说已知道知识组交流计算器部分探索计算器键功桌间互相交流等形式生生互动中已方面知识进步梳理完善学计算器时学生练练中摸索键序
2计算器探索简单规律
计算器探索简单规律节课教学难点先学生计算器分算出结果通观察较发现中规律激发学生学兴趣发展数学思考
10 整理复
教学反思
1复中根复课质引导学生系统整理单元学容新课程理念指导灵活整理知识点设计练题学生教师引领积极完成复容整堂课秉着老师做学生促进者理念学生提供独立思考时间学生提供充分展示舞台量课堂学生鼓励学生胆发言
2复课查漏补缺系统整理综合应课目进步复数位序表数读法写法数改写通节课练学生进步学单元知识
1亿
教学反思
1 节课广度(1亿朋友站面积)深度(1亿张纸叠起高1亿字少)维度(1亿粒米装载)设计四实践活动活动象学生较熟悉事物便学生1亿张纸叠起约10000米高1亿朋友站25方千米面积1亿粒米约重2吨等概念难获实表象
2 课前种渠道搜集量相关信息帮助学生建立生活周围实体模型学生获悉1亿张纸珠穆朗玛峰高1亿朋友站面积1亿粒米辆车运载1亿字55年时间读样概念抽象具体便学生理解掌握
教学反思
1 动脑想眼动手算学生学数学般程序样程身挑剔学生知识间需媒介起引导作教师学生教师引导进行价值思考意义探索活动获新知识形成新技
2光头脑想象1公顷困难学生描述非样描述建立浅表层面学生时未建立起1公顷直观概念脑海中出现边长100米正方形面积底确切概念
3体验活动帮助学生建立起概念出实实拓展1方千米教学难点体验学生法1公顷概念类出100公顷想数学种思想方法做完全纳法说教学方千米时候知识形成程需时间学程实际体验辩思辨程
1 线段直线射线
教学反思
1根课教学容特点学生思维特点选择学生观察操作引导学生发现新知讲练结合等方法效突破教学重点难点学新知识断化学生已认知结构中节课中充分发挥教师点拨作调动学生动性引导学探索达训练思维培养力目教学程中运媒体教学手段激发学生学兴趣促进学生积极参学程较掌握学新知
2生活实际相联系学生感数学身边课引入众周知鸟巢入手展示系列生活中优美线条激发学生学兴趣结合生活中实例帮助学生理解抽象数学知识两点条直线条直线学生感学数学知识生活中应广泛体现学生活中数学理念
2 角度量
教学反思
1课教学目标基落实少部分学生没掌握正确量角器测量角度数方法技反思问题两方面准备充分课需学生量角器度量角度数课前布置学生购买量角器时没强调量角器质量规格等求课发现部分学生量角器规范规范量角器学生测量角度数产生定阻碍二考虑周全少部分学生言量角程定难度顶点中心重合简单0°刻度线角边时重合边刻度非易事外刻度分清更困难果步骤改先0°刻度线角边重合通移顶点中心重合样操作程会简单学生更容易掌握
2学生阅读力理解力已定发展引入学觉说必然学生学力日练成需长期积累锻炼更需教师耐心进行学法指导节课中关角相关知识放手学生带着问题学课做学法指导——划出重点词句做标记等程中学生积极性较高汇报时成感样处理保护学生学积极性激发学热情时学生获独立学机会提高学力
3 角分类
教学反思
1学生日常生活中接触角常见角分类生活中接触少显较抽象学生抽象思维然定发展然形象具体思维分析综合纳概括力较弱进步培养数学源生活日常生活学数学课堂探索问题广阔天学知识运生活实践中数学学终目生活实际出发学生捕捉生活素材然生活验已知识背景出发关角分类知识学生动积极参操作交流动脑动口探究性学中建立概念理解概念应概念获动探究数学快乐
2角分类教学中角周角重点难点学生容易射线直线混谈教学时紧紧抓住角特点讲解角周角特殊性注重射线直线进行区
4 画 角
教学反思
1角画法教学中采取放手学生画画程中引导学生体会纳画法量角器量角验基部分学生达目标求
2发展学生操作技画图直学生障碍点画角更非常困难节课中角画法学生量画等操作中水渠成概括出关角画法质先固定条边根角度确定条边位置然画出条边固定条边方法边画出节课中学生展示样先确定顶点点出0°刻度线刻度线位置教学难点节课中突破学生操作技发展
1 三位数两位数（数中间末尾没0）
教学反思
1学生已知识验出发学生创设思考交流空间新课标提出引导学生独立思考合作交流加强估算鼓励算法样化探索笔算法程中先学生估估培养学生估算力
2学生已知识验进行竖式运算学生运已知识解决问题探索笔算方法始终处学体位活动中学生历笔算法计算方法出程体会计算处真正成学
2 三位数两位数（数中间末尾0）
教学反思
1两位数两位数三位数两位数数中两位数法学生已熟练掌握两位数两位数笔算时恰利知识迁移快掌握三位数两位数笔算
2教学中成功创设预问题学生预程中学生目进行学问题通学生间讨交流出问题答案学生学效果较明显
3效培养学生认真书写法竖式惯
(1)老师板书做身作
(2)求明确包括数字间间距相数位齐横线画法等
(3)严格求作业批改中求学生规范书写
3 积变化规律
教学反思
1整学程中努力做学生留出充足探索空间学生进行探索交流掌握规律应规律
2鼓励学生仔细观察动脑思考发现规律发现规律说学听然全班交流交流中鼓励学生句话概括出规律样学生进行组讨中发挥集体智慧群策群力学生历研究问题般方法研究具体问题—纳发现规律—解释说明规律—举例验证规律通程探索学生理解两数相时积会着中数两数变化变化时体会事物间密切相关受辩证思想启蒙教育
4 两种常见数量关系
教学反思
1 节课关注学生学程体现学生探究学生情感态度价值观等方面交流评价程中获丰富体验较体现事先教学设想学生角度合作谈话觉构建较方法仅学生初步感知两种数重关系加深知识理解学生解题时学会运转化思想提高解决问题力
2 鼓励学生仔细观察动脑思考发现规律发现规律说学听然全班交流总结常见数量间关系学生应关系式解决实际问题做准备
1 行垂直
教学反思
1谈话形式引入新课学生双生活数学眼睛捕捉生活中数学现象唤起学生浓浓学兴趣初步感知两直线位置关系师生间形成积极效互动体现学生体位老师导作学生摆两根棒作直线画时通组合作先画两条直线进行初步分类时学生感观进行分类通学生延长画直线然重新进行分类时学生直观画图形中准确画两条直线分相交相交两类学生通探究形成新知识课堂真正成培养学生学力创新精神载体进出面意画两条直线会出现相交相交两种情况
2通老师演示操作发展学生空间观念激发学生奇心求知欲
3生活中垂直行现象升图形中垂直行加深垂直行理解掌握体现生活数学紧密联系
2 垂线行线画法（）
教学反思
1节课三角尺画已知直线垂线学数学中重作图技先演示直线点画已知直线垂线方法时介绍作图步骤然放手学生画直线外点画已知直线垂线家通交流动手操作等合作学方法积极动投入垂线画法探究程中利培养学生操作技形成实践力培养
2教学中感学生作图时特画已知直线垂线时学生摆弄着三角尺找正确位置显然画出标准垂线进步加强熟悉三角尺外直线外点画已知直线垂线时学生更手性质法理解
3 垂线行线画法（二）
教学反思
1找准学生认知起点学生探究学提供力支撑影响学生学唯重素学者已知道什教学实践中加深学生行线认识设计窗户作移运动窗户竖框移前两条直线构成组行线似简单教学设计面学行线般画法做效铺垫渗透画行线重点助移画样保证尺子移时发生偏斜学生探索画法时生成问题老师启发学生然先前验迁移行线画法课堂爆发出窗户样加轨道力声音正找准学生认知起点认识行线程中做巧妙铺垫画行线难点学生探究交流中迎刃解
2学生探究程中应发挥教师效引领作学生交流汇报程中学生直尺画条直线然直尺移画条直线两条直线行线时没急评价试探问种画法什法尝试种画法程中家发现直尺移动程中容易发生偏移否保证直尺移动程中发生偏斜什改进办法呢……正发挥教师效引领作学生思维循着正确方发展断深入逐步逼问题质学生亲历画法形成程深刻体验中建构知识
4 行四边形梯形
教学反思
1通动手操作猜想验证助媒体演示学生总结出行四边形梯形特征效突破重点学生感知基础集合图形表示种四边形间关系难点效突破学生学环节中时间安排充分学成果展示中略显缺乏信
2课堂教学中助媒体等现代化教学手段达容量高效率效果激发学生学兴趣目体现数学源生活理念数学课堂成学生精神乐园
1 口算整十数整十数百十数
教学反思
1教学目标确定原教学目标根教材容确定节课容较简单学生掌握起较轻松教学目标仅根教材容确定考虑学生认知特点知识基础
2教学重点握然学生知然——会做必须知然——做计算教学尤口算教学较难握技思维尺度口算教学中知然计算技巧掌握知然思维层次锻炼节课教学重点知然训练学生口算说理程
3通节课口算教学更深刻认识备课中学生重素思维训练学生学数学知识重点课堂求求稳似成功实隐藏着诸败笔
2 商位数笔算法（）
教学反思
数两位数法学生学整数法阶段教学重点确定商书写位置序试商方法帮助学生解决笔算算理难点试商方法学生前学数位数商位数两位数法节课教学设计适时学生回忆前知识特法笔算方法然学数两位数法笔算方法学生原知识基础理解商书写位置序等基问题然着重解决试商问题样分层次分阶段分化重点分散难点更利达教学目标
3 商位数笔算法（二）
教学反思
节课学四舍五入法数作整十数试商教学学生理解什试商然通具体例子体会进行试商学生历试商程教学中涉调商问题学生弄清什调商样调商等问题结合具体例子调商程完整写出学生清楚调商具体程然练中加巩固
4 试 商
教学反思
1学生思考发现纳教师发挥引导合作作取效教学效果
2新课程提倡现实情境中进行计算教学探讨计算方法活动解决实际问题融体促学生积极动参学活动
5 商两位数笔算法
教学反思
节课学生力求体现学生性新知探究中学生具体情境中历探索商两位数笔算法计算程培养学生知识迁移力老师中组织者合作者整教学程中始终学生体学生探索数两位数笔算法计算方法实际教学中学生思维完全暴露出思维积极性相高达原先设计效果
6 商变化规律商变规律
教学反思
1利新旧知识间联系法中积变化规律迁移引起学生学兴趣
2计算数数末尾0法培养学生初步观察较抽象概括力通变变学生渗透初步辩证唯物义观点
3充分运学手段桌间组间讨讨中学抒见取长补短观察感性材料基础加抽象概括形成结
4运强化练手段学生仅提高计算力提高运学知识解决实际问题力思维力
7 整理复
教学反思
首先回忆知识总体评价请学先回忆部分讲方面知识方面包括具体容学间互相交流互相补充增强组合作意识全面复余学生学会梳理章节知识效进行学方法指导培养
次整理单元知识形成知识体系组建知识板块时弥补学单元知识缺陷位学生够扎实系统掌握知识某种程度形成复程序够掌握运定方法进行复培养学生总结力纳力形成正确数学学方法
强化训练
1 1格表示1单位条形统计图
教学反思
节课学生已基础初步认识统计图——条形统计图首先学生历统计程组制作出设计例1题图统计图代表展示介绍条形统计图制作教学条形统计图时重点学生认识横轴轴分表示什学生认识横条形统计图做准备教学时学生知道制作统计图直观形象表示数培养学生分析数描述数力
2 1格表示单位条形统计图
教学反思
1条形图关键掌握画图步骤图形适先确定横轴轴长度画出确定单位长度根表示数数种类确定两轴单位长度横轴0开始等距离分段长短直条表示具体数量直条宽度适直条宽度相等直条间距离相等注明直条表示统计象单位数量写统计图名称制图日期
2通学生历数收集描述分析全程深切体会统计活动意义
1解决烧水问题时学生发现等水开时完成洗茶杯找茶叶等活动节约时间通生活中实例学生充分体会优化方案
2创设具生命活力课堂需真正真正全方位欣赏学生积极鼓励评价学生学生想体验成功快乐表现出性中美丽面积极动思考创造
1生活实际出发设计烙饼实例激发学生学兴趣学生切实感受数学处
2师生生生间信息交流活动交中学生面实际问题时老师引导学生尝试着数学角度运学知识方法寻找解决问题策略促进知识互补互联学生学会倾听学会异位思考学会种方案中寻找优方案意识提高学生解决问题力限度发挥聪明智学生探索合作交流中体会运筹数学思想方法萌生优化意识
教学反思
1通田忌赛马事学生更深刻感受节课仅仅学会田忌赛马策略更重学会种数学思想方法
2策略列出学生通直接选择出优方案
1教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究数学学方式关注学生学程关注学生发展提高学生学程中获成功体验
2充分发挥学生体作教师引导采取组合作讨交流方式培养学生良学惯复容全面结合班实际情况侧重点突出重点突破难点
1数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程老师单纯重复知识点引导学生回顾学总结断提升程师生参活动程
2开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放性教学特点引导学生复述涉知识点讲述解决问题想法等
3复计算根学生需求安排练题般学生保证基求做基形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生复程中抓住次重机会提高
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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