部编人教版五年级上册二单元《将相和》课件模板

PPT 内容
PPT 图集

1. 将相和部编人教版五年级上册(二单元 )（一）授课老师：
2. “将”，武将，本课指将军廉颇；“相”，本课指上卿蔺相如。“将”与“相”是如何变得和睦的呢？期间又发生了什么故事？本文情节曲折，引人入胜，是战国时期各诸侯国纷争历史的一个缩影。快来读一读课文，你一定收获颇丰。课文导入
3. 学习目标1.认识“璧、臣”等 9 个生字，读准多音字“相、强、划”，会写“召、臣”等 15 个字，会写“进攻、召集”等 39 个词语。 2.用较快的速度默读课文，学会连词成句地读，记下所用的时间。 3.了解课文的主要内容，结合具体事例，描述廉颇和蔺相如给你留下的印象。
4. 司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人，西汉史学家、文学家。他创作了中国第一部纪传体通史《史记》。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝时期长达3000余年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。作者简介司马迁，字子长
5. 召见大臣会议士兵献上付钱举重唯唯诺诺字典宾馆胆怯俩人负荆请罪 zhào chén yì bīng xiàn fù字词学习jǔ nuòdiǎnbīnqièliǎjīngzuì
6. 相xiàngxiāng丞相相信强qiángjiàng强大强盗倔强qiǎng强迫强求赵王相（xiāng）信丞相（xiàng）会把这件事情处理好。同音字
7. 易错辨析你这样解释未免太牵强附会了。▷个人意见不要强迫别人接受。▷他不会唱戏，你偏要他唱，这不是强人所难吗？ ▷qiǎng，勉强qiǎng，硬要，迫使迫使，硬要，qiǎng
8. 划huàhuá策划计划划分划拨划船划算划拳划拉我们计划（huà）本周末去划（huá）船。同音字
9. 臣（君臣）巨（巨大）典（典礼）曲（歌曲）议（会议）仪（仪表）易错辨析
10. 【无价之宝】指极珍贵的东西。【绝口不提】闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。【理直气壮】理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。【失信】答应别人的事没做，失去信用。造句：答应别人的事就要做到，决不能失信。【完璧归赵】指原物完整无损地归还本人。【胆怯】胆小；缺少勇气。【示弱】表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。
11. 【瑟】古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。【推辞】表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。【缶】古代一种瓦质的打击乐器。【攻无不克】只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。造句：这支英勇的队伍攻无不克，战无不胜，所向披靡。【战无不胜】形容军队力量十分强大，百战百胜。也比喻做任何事都能成功。【负荆请罪】主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。【同心协力】统一认识，共同努力。造句：只要大家同心协力，就没有克服不了的困难。瑟缶
12. 拒绝—— 接受胆怯—— 进攻—— 撤退勇敢热情—— 冷淡理直气壮—— 理屈词穷近义词
13. 着急—— 焦急商议—— 商讨勇敢—— 英勇理由—— 借口称赞—— 称颂允诺—— 许诺举行—— 举办隆重—— 盛大胆怯—— 胆小必然—— 必定抵御—— 抵抗侮辱—— 羞辱近义词
14. AABB 式：大大方方客客气气隐隐约约匆匆忙忙辛辛苦苦勤勤恳恳马马虎虎浩浩荡荡恍恍惚惚郁郁苍苍纷纷扰扰词语拓展
15. 请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知（1）课文主要讲了哪些事情？有什么内在联系？（2）将相和好的原因是什么？
16. （1）课文主要讲了哪些事情？有什么内在联系？将相和完璧归赵（1—10）渑池之会（11—15）负荆请罪（16—18）
17. 内在联系 “渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”又是“负荆请罪”的起因，“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。
18. （2）将相和好的原因是什么？表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。
19. 课程结束部编人教版五年级上册(二单元 )授课老师：
20. 将相和部编人教版五年级上册(二单元 )（二）授课老师：
21. 仔细阅读课文，思考下列问题，并与老师和同学们讨论。课文解读
22. 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。1.此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？赵王和大臣们的心情很矛盾、很着急，因为他们担心秦国会恃强凌弱，不守信用。
23. 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”2.蔺相如为什么这么说？蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分体现了他的机智。
24. 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 3.蔺相如为什么敢于这么做？表现了什么？蔺相如抓住秦王喜欢璧的心理，威胁、吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也能看出他的才智过人。
25. 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。4. 蔺相如为什么提出举行隆重的典礼？这样既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子都不留给秦王。
26. 秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。5. 在渑池之会上，你从蔺相如身上感受到了什么？蔺相如有勇有谋，以其人之道还治其人之身，为了维护国家的尊严，毅然把个人生死置之度外，表现出强烈的护国之心和过人的胆识。
27. 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”6.廉颇的话有什么特点？在文中有什么作用？在这里，廉颇言辞无礼，情绪不满，与后文的“负荆请罪”形成鲜明对比，为表现廉颇坦诚、直率、知错就改的性格埋下了伏笔。
28. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”7. 蔺相如这段话包含哪些意思？体现了他怎样的品质？
29. 一层意思是说自己回避廉颇并不是怕他，而是为了国家利益着想；另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
30. 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。8.廉颇负荆请罪表现了他的什么性格特点？表现了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
31. 9.这三个故事之间是什么关系？这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
32. 主题归纳本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
33. 思维导图将相和1、完璧归赵2、渑池会见3、渑池会见廉颇扬言羞辱蔺相如蔺相如为大局回避廉颇负荆请罪，将相和秦王强要和氏璧蔺相如当廷力争完璧归赵，封为上大夫秦王要赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶封为上卿
34. 有些人在读书时，习惯一个字一个字地看，这种阅读习惯会严重影响和降低阅读速度，而且记忆和理解效果极差。其实，文章中有些内容，我们即使快读，或者不读，都不影响掌握主要内容。如果想提高阅读速度和效率，建议采用整体认知的阅读方式。所谓整体认知，就是一瞬间辨认一个短语、一个句子甚至一行两行的内容，从整体上理解它的意思，并在脑海中概括。一旦形成这样的习惯，我们的阅读速度将会大大提高。方法总结提高阅读速度——整体认知
35. 例如：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！ ”廉颇对蔺相如不服气。这段话，如果我们一个字一个字地看，至少需要 25 秒钟；如果我们采用整体认知的方法阅读，在 8 秒之内就能概括出这个语段的意思：廉颇对蔺相如不服气。这样不仅速度快，而且效率高。
36. 蔺相如（ lìn lìng ）渑池（ miǎn yíng）上卿（ qīn qīng ） 1.给加彩的字选择正确的读音。随堂练习√√√
37. 蔺相如（）之后，被封为上大夫。（）又立新功，被封为上卿。廉颇认为自己攻无不克，（），立下许多大功，职位应该比蔺相如高，所以处处刁难他。蔺相如（），不与廉颇斤斤计较。后来廉颇认识到了自己的错误，于是（）。 2.根据课文内容填空。完璧归赵渑池之会顾全大局战无不胜负荆请罪
38. 记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。教材习题答：本文共 1600 余字，我的阅读时间约 5.5 分钟。阅读体会： ① 默读的时候，目光不要聚焦在某个词语上，而是迅速从左向右看，这叫扫视。这样，我们一眼看到的不是一个词，而是一句话，可以大大提高阅读速度。 ② 手中拿笔，看到关键词句，要立即圈画出来，这样可以帮助我们理解，加快阅读速度。
39. 根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。答：完璧归赵——渑池会见——负荆请罪赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王说愿意拿十五座城换这块璧。赵王信不过秦王，但又害怕秦王，不知道怎么办好，有人推荐了勇敢机智的蔺相如。蔺相如来到秦国，献上和氏璧，见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将璧送回了赵国，说秦王先把十五座城交给赵国，赵国马上把璧送来。秦王理屈，只好作罢。这就是“完璧归赵”。完璧归赵
40. 秦王约赵王在渑池会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦王鼓瑟，以此来羞辱赵王。蔺相如便走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上秦王为赵王击缶。这就是“渑池会见”。渑池会见
41. 蔺相如因为“渑池会见”有功而被封为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避，不与廉颇发生冲突。蔺相如的手下以为他畏惧廉颇，而蔺相如说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ ”廉颇听了这话，非常惭愧，于是脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。两人成了好朋友。这就是“负荆请罪”。负荆请罪
42. 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。答：蔺相如：智勇双全、顾全大局。在关键时刻，他置个人生死于不顾，以性命来逼秦王，保住了和氏璧，维护了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾时，他把赵国的利益放在首位，不计较个人恩怨。廉颇：他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。
43. 选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。提示：想要一眼看更多的字，记更多的内容，平时就要加强训练： ①发挥右脑的直映作用，一眼看全貌，不要逐字看。平常练习时慢慢改变逐字阅读的习惯，从词语的阅读开始，练习一眼看一个句子，长句子可分成两次看，这样循序渐进，就能提高阅读的速度。 ②抓关键词，找记忆点。看一个句子，先快速找出关键词，再将这些词连起来。一旦形成习惯，我们的阅读速度将会大大提高。
44. 拓展空间关于宽容大度的名言海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐遇方便时行方便，得饶人处且饶人。 ——吴承恩度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——鲁迅世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
45. 关于知错能改的名言人孰无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》有则改之，无则加勉。 —— 朱熹
46. 课程结束部编人教版五年级上册(二单元 )授课老师：

下载需要 20 香币 [ 香币充值 ]

亲，您也可以通过分享原创文档来获得香币奖励！

服务器/托管费、人工审核、技术维护等都需要很多费用，请您支持香当网的发展

下载PPT

部编人教版五年级上册二单元《将相和》课件模板

该用户的其他文档

相关PPT

相关文档