2019新人教版部编本六年级上册语文全册教案及教学反思

2019新教版部编六年级册语文全册教案设计

教版部编六年级册草原教学设计（含教学反思）
1草原
教学目标：
1．认识丘渲等7生字会写毯陈等9生字会写草原线条柔美等22词语
2．理解蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳意思想象草原迷景色读出感受背诵第1然段
3 体会汉蒙情深民族团结思想感情激发学生热爱草原热爱草原民感情
教学重点难点：
1重点：通语言文字展开想象脑海中现课文描写生活情景理解课文容
2难点：抓住蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳体会景色美蒙汉两族民深情厚谊感情朗读
教学准备：
1准备具浓郁蒙古族特色歌曲美丽草原家天堂蒙古（蒙语演唱）
2草原风光民族风情图片
第课时
导入新课激发兴趣
1教师导入：草原？谈谈知道草原解赞美草原诗句歌曲等
2播放歌曲天堂学生带入草原高远辽阔草原
教师相机出示相关词语：碧千里翠色欲流
3导入新课（ｐuXuｅwang．com）
天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊茫茫草原赞美天作家老舍起走进蒙古草原领略美丽风光感受独特民族风情体会蒙古族热情客（板书：1草原）
二初读课文学字词
1提出读书求：默读课文边读边画出认识字理解词助词典等学工具书理解
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
丘（ qiū）渲染（xuàn ）迂回（ yū）蒙古包（  měng ）
襟飘带舞（ jīn   ）鄂温克（è）
（2）指导易混淆字
襟左右结构左边衤衣服关表示衣服胸前部分
涩左右结构右边面止写成
裳面衣衣服关
微：中间部分少横
（3）理解较难词语
①联系文理解词语
草原行车十分洒脱方错走
洒脱意思：潇洒然拘束词语反映草原广阔边
②理解襟飘带舞词意思出示蒙古族鲜艳服装分析意思：衣襟裙带风舞动
③翠色欲流词难字入手理解欲里表示意思翠色欲流绿太浓流写出草原绿充满生命力
④鄂温克：国少数民族聚居蒙古治区东北部
三读课文整体感知
1检查学生朗读课文概括出意思
（1）朗读声添字少字停顿流利
（2）话概括出然段意思
2理清课文记叙序讨分段
（1）篇片访问记谓访问记记录访问程访问记什序记叙呢？（点转换序）
（2）访问点究竟变化？
初入草原→接公社→蒙古包外→蒙古包里→告草原
（3）点变化纳段意
第部分（第1然段）：初入草原感草原景色美丽迷
第二部分（第2然段）：接公社蒙古族民远方欢迎远客
第三部分（第3然段）：蒙古包外家互相握手非常热情
第四部分（第4然段）：蒙古包里蒙古族热情款进行联欢
第五部分（第五然段）：蒙古族草原舍告
3纳课文容
（抓住意思运关键词语加概括啰嗦）
第二课时
复旧课导入新课
1指名朗读生字检查词语理解情况
2通节课学家定会知道富诗意结尾吧齐声说：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
3导入新课
蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳诗意结尾仅点出草原美——天涯碧草点出蒙古族民热情客——蒙汉情深接请走进草原感受草原美丽
二读课文感受美丽草原
1朗读课文找找草原美丽表现方？画出关句子
教师根学生画句子相机进行指导
（1）天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
①边朗读语句边展开丰富想象
指导学生想象：碧千里草原什呢？听什呢？想什呢？
②出示草原图片引导学生想象
（2）想象真趣刻作者样感受呢？
相机出示语句：种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
　①种境界指什？指作者美丽边草原
②种境界里作者什惊叹什想低吟首奇丽诗呢？
草原太美美感惊叹美心舒畅起想感受首诗表达出
③果作者写首奇丽诗会写什呢？
学生胆想象触景生情情表达
总结学方法：1认真阅读句子理解意思2联系文进行想象3写出独特感受容补白词佳句批注感情深入体会……
 2梳理关键词准备背诵第然段
（ｐｕXｕeｗaNG．com）
天爱空气清鲜天空明朗
丘羊群绿色渲染墨线勾勒
种境界惊叹舒服久立四低吟诗
三读课文感受热情草原
1朗读课文找找草原热情表现方呢？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）忽然阵风吹似远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞……车着马飞丘见座蒙古包
①段话描写什场景？（迎接客）
②场景感受什呢？
◇阵风吹似──真快表现草原民迎接远方客急切心情
◇条彩虹飞──什彩虹喻？（穿着色衣服喻蒙古族种热情）
◇立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路──想象时车马相遇情景说说果场会什感受呢？请发挥想象
（会情禁说：哇场面盛呀热情呀分明迎接贵客样做蒙古族热情客然民族生活社会义家庭里亲家呀）
③感情朗读段话读出蒙古族热情客
（2）知道谁手总热握着握住散家语言心样
①读句子什听什？
蒙古族脸喜笑颜开兴奋握手握手听蒙古族话意思民族团结互助时传欢声笑语
②感情朗读语句读出作者欣喜兴奋
（3）时候鄂温克姑娘戴着尖尖帽子方稍点羞涩客唱民歌行歌手赶紧唱起歌声似什语言更响亮更感唱什听者总会露出会心微笑
①理解会心微笑里包含着什？（说明蒙古族民开心家亲家懂民族团结互助道理）
②感情朗读语句读出蒙汉两族民激动开心
3 播放草原民歌舞蹈音乐感情朗读课文第二三四然段
四回顾课文感受深情草原
1出示蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳齐声朗读
2说说理解
（1）字词入手理解忍话斜阳意思
忍心分呢着快落山夕阳诉说
（2）天涯碧草展开想象样草原呢？
碧千里边绿色翠绿欲滴草原
（3）紧扣蒙汉情深发挥想象说说写写
蒙汉情深表现表现表现……
（蒙古族远迎蒙古族热烈交谈蒙古族惜）
3发挥想象面句子补充完整
站茫茫草原面着渐渐西落太阳作者会说：_____________________________________________
(美丽草原啊盛情蒙古族啊热情款象征着蒙汉两族民深情厚谊)
空答案关键词提示答案示例方便参考
五作业
 1背诵课文第然段
 2理解蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳意思
板书设计
1草原
初入草原→接公社→蒙古包外→蒙古包里→告草原
蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
教学反思：
1出示草原图片播放草原民歌更够激发学生学兴趣学生阅读语言文字中展开丰富想象感受草原美
2通反复朗读引导学生画面中感受蒙古族热情客体会蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳含义激发学生热爱草原热爱草原民思想感情形成民族团结新理念
2 丁香结
教学目标：
1．认识芭妩等5生字会写缀幽等8生字会写宅院幽雅伏案等16词语
2．抓住描写丁香语句展开想象深入理解容色彩形状香味等方面加感悟体会
3 感悟丁香美丁香结启发生思考结合实际谈谈蕴含道理
教学重点难点：
1重点：通语言文字展开想象脑海中现丁香美体会作者丁香喜爱情
2难点：抓住结尾结解完生中问题解完然岂太淡味深入理解明白道理：豁达胸怀生活中结
教学准备：
1准备丁香图片
2准备赞美丁香花古诗
 
第课时
导入新课激发兴趣
1师：（出示丁香图片）文学作品中许花草树木赋予某种品格梅花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞松柏喻指永葆青春等天学篇课文——丁香结作者赋予丁香什样情感呢？边读边想象知道花中含义
 2师板书课题 2丁香结
3出示图片介绍作者
宗璞1928年出生女原名冯钟璞著名哲学家冯友兰女职中国社会科学院外国文学研究代作家事说散文创作代表作短篇说红豆系列长篇野葫芦引散文紫藤萝瀑布等弦梦三生石分获全国优秀短篇说奖全国优秀长篇说奖
二初读课文学字词
1出示学提示：默读课文边读边画出认识字理解词助词典等学工具书理解
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
①参差（ cēncī）芭蕉（bā）衣襟（ jīn）妩媚（wǔ）
②薄音字字典中三读音读bo迫讲组词日薄西山轻微少强壮厚道起等意思组词广种薄收单薄轻薄厚古薄等读bo组词薄荷年生草植物读音bao表示感情冷淡浓肥沃等意思课文中
（2）指导易混淆字
幽半包围结构外面山里面两幺
案结构面安面木
薄簿相互较通组词形式辨析薄组词薄饼簿组词练簿
糊：左右结构米关形容非常黏稠混沌清状态
（3）理解较难词语
①查词典工具书理解参差意思：指齐早晚相差
②联系文理解词语
细雨迷蒙中着水滴丁香格外妩媚
妩媚意思：姿态美爱
联想诗句真觉负担着解开愁怨
愁怨意思：忧愁怨恨
③运找义词反义词方法理解
宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头
点缀义词：装点装饰装扮
三读课文整体感知
1检查学生朗读课文概括出意思
（1）朗读声添字少字停顿流利
（2）话概括出然段意思
2理清课文记叙序讨分段
第部分（第13然段）分生长环境开放态势花气味形状颜色等描写丁香花（体写丁香花外形）
第二部分（第46然段）分古眼中丁香花作者提出疑问丁香结谈感受（体写丁香花感悟）
3纳课文容
写作者心里直装着丁香丁香形态香味颜色作者带美回忆接着诗句入手微雨引发丁香结感悟生命总结需豁达胸怀
 
第二课时
复旧课导入新课
1指名朗读生字检查词语理解情况
2通节课学知道课文写两方面容？学生总结老师概括：
赏花二悟花
 3导入新课课文始终围绕丁香花写丁香花直作者心中花接请走进赏花感受花美体会丁香花独特魅力
二学赏花发挥想象体会花美丽
 1朗读课文找找描写花美语句发挥想象谈谈理解教师根学生画句子相机进行指导
（1）宅院里探出半树银妆星星般花缀满枝头墙窥着行惹走回头
①边朗读语句边展开丰富想象
指导学生想象：丁香花什呢？什感觉呢？喜欢字者词语呢？
②出示丁香花图片引导学生想象
（2）交流学生想象感受
生：星星般写出丁香花爱星星般顽皮真惹喜爱
生：窥字太生动传神写出丁香花活泼爱说明丁香花引注意总言充满活力
生：缀满说明丁香花数量充满旺盛生命力感种振奋
老师相机出示语句『ｐuxuewangcom』
（3）月光白潇洒紫朦胧淡淡幽雅甜香非桂非兰夜色中分辨出丁香
 ①月光潇洒紫朦胧幅样画面呢？请发挥想象
②淡淡幽雅甜香种样香呢？请联系生活体验加想象谈谈理解
（4）学生根理解谈谈
生：丁香花白紫总朦朦胧胧梦幻般感觉仙境中展开神奇般想象呢？想嫦娥玉兔想蓬莱岛……
生：说丁香花香啊真神奇桂花香般浓烈迎春花般单薄香较特鼻子嗅香味飘出更具格香味中伴甜甜感觉真美
（5）出示句子：许花形成簇许簇花开满树遮掩着窗耀着文思梦想
①感情朗读读中想象画面感受丁香花独特韵味
②耀着文思梦想理解？
（6）学生根想象理解谈谈
生：表面写出丁香花实际讴歌丁香花生命力旺盛种充满活力花越越精神振奋
生：作者发心喜欢丁香花花灵感创作激情希作者丁香花中构思文学梦
 2总结课文第段作者方面写丁香花呢？
梳理关键词：形态颜色香味感受
三理解悟花发挥想象感悟题涵
1朗读课文找找丁香花成丁香结语句谈谈理解
年次春雨久立窗前着斜伸丁香枝条柄花蕾花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣
（1）发挥想象找出原
花苞圆圆鼓鼓恰衣襟盘花扣
（2）谈谈样写妙处
运喻修辞手法生动写出丁香花花苞样子然渡写丁香结文浑然体
2 阅读课文第四然段古诗句展开想象想想古诗中丁香结常常表达什？
（1）学生阅读古诗句理解古诗句意思
（2）古诗句展开想象谈谈理解
生：作者先写芭蕉明白丁香花心思接通幅画面告诉答案：丁香空结雨中愁画面中雨愁善感雨写出丁香花怨愁理断思绪？
（3）明白作者丁香花细雨迷蒙连起写妙处
通写丁香花通写细雨迷蒙画面说明丁香花许许愁怨许许理清忧愁作者仅仅写丁香花？
花抒情丁香花抒发心愁怨抒发心限忧愁
（4）感情朗读课文第四五然段
3作者仅仅花抒情花喻理丁香花里作者什生活感悟呢？请找出读读
丁香结三字许想象联想诗句真觉负担着解开愁怨辈子许心事件完件丁香结年年结解完生问题解完然岂太淡味？
（1）朗读轻声说说理解
（2）交流：阅读段话获生活感悟呢？
生：生愁怨中愁忘生活味道样说：没愁怨生活身完美
生：生中离开怨愁味怨愁找生活快乐会开心结快乐起样开生中心结呢？豁达胸怀
生：觉生中愁怨固然生活里插曲梦想切结终会开忧愁
4出示古诗句读读谈谈理解感悟
芭蕉展丁香结春风愁
——李商隐代赠二首（）
青鸟传云外信丁香空结雨中愁
——李璟摊破浣溪沙
殷勤解丁香结放繁枝散诞春
——陆龟蒙丁香
霜树空枝肠断丁香结
——冯延巳醉花间
四作业
 1感情朗读课文
 2完成课文题目
 
板书设计
 
 
教学反思：
  1出示丁香结图片阅读描写丁香花语句展开丰富想象想象中感悟出丁香花美感悟出丁香花旺盛生命力引导学生抓住字词修辞手法等进行分析感悟
  2通反复朗读课文中古诗句想象画面意境初步理解丁香结含义接着抓住课文然段深入理解畅谈体会联系生活实际谈谈样会学生懂物喻理写法明白道理
3 古诗词三首
教学目标：
1．认识渚轼2生字会写德鹊等3生字会理解渚茅店社林等字词意思
2．抓住诗句描写展开想象画面感悟出景物特点
3 感悟画面美时理解诗意思体会作者诗句中蕴含思想感情
教学重点难点：
1重点：通语言文字展开想象脑海中现景色美分析感悟景色特点
2难点：样写月夜景色表达感情助诗句想象生活画面体会思想感情
教学准备：
1准备古诗相关图片
2描写月色古诗古诗课件
第课时
导入新课激发兴趣
1师：王维说：诗中画画中诗古诗词样诗词中描绘幅幅鲜明画古诗词中描绘样图画呢？天学第3课——古诗词三首
 2师板书课题 3 古诗词三首
3根题目判断诗词讲出理
（1）宿建德江六月二十七日湖楼醉书诗整首诗行字数相西江月•夜行黄沙道中首词行字数相少称长短句
（2）题目分析出：宿建德江六月二十七日湖楼醉书诗西江月•夜行黄沙道中首词题目中已告诉首词词牌名西江月
二学宿建德江
1 揭题解题
（1）介绍作者
孟浩然：孟浩然（689－740年）湖北襄阳唐代位甘隐居隐居终老诗壮年时吴越漫游赴长安谋求官职路园开元二十八年（740）诗王昌龄游襄阳相聚甚欢时孟浩然背正生毒疮说食鲜疾动终病年五十二岁
（2）介绍建德江『puXuewang．cｏm』
建德江：新安江流建德（属浙江省）段
2 读古诗初步感知
（1）课件出示古诗指名读诗读准生字强调字音
（2）读古诗诗读流利读出诗里节奏
3想象画面入境悟情
（1）教师泛读学闭目想象什？
（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）
（2）刚学描述画面留什印象感觉？（孤独沧桑凄凉）（学生板书）
（3）学读着读着认诗中字眼触动心？
（愁）找真准已走进诗心中
（4）愁新新愁意思作者新愁什呢？出呢？
生：思乡愁日暮客愁新出
生：野旷天低树出原野空旷树相伴说孤独孤独呢？
生：江清月出江清月意思：江水清澈水中月亮似更接月亮勾起诗家乡亲思念呢？
（5）听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远心飞（家乡）想日亲朋友相聚情景幅什样情景呢？
（预设1）寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
（预设2 ）风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
（预设3）秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
回忆乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月忧愁呢？实心静啊愁字
（6）齐声朗读古诗读出愁字
4月抒情拓展古诗
生：正谓明月千里寄相思国古代诗歌中月寄托情感常见月亮已成古抒发情感
（屏幕出示——生齐读）
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
三学六月二十七日湖楼醉书
   1俗话说：天堂苏杭西湖边杭州美景天宋代诗苏轼起西湖美景
   2简单介绍作者湖楼
苏轼北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士四川父苏洵弟苏辙合称三苏唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现方面独具风格词开豪放派代影响
湖楼楼浙江省杭州西湖边
3 初学古诗感知意思
（1）谁题目读读注意读准节奏(六月二十七日湖楼醉书)
（2）插图感悟组合作学利工具书学
黑云翻墨：形容乌云黑势凶猛
忽吹散：忽然吹散时间短暂
水天：形容雨天晴湖水天空样清澈明净
（3）理解诗句意思连起说说
4诗入手想象画面感悟景美
出示诗句：黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
（1）引导学生想象画面感悟夏天雨前时特点
云：黑雨：白
未遮山说明乌云势凶猛吞噬切快速变化感
乱入船刻画出雨猛
（2）时脑海里浮现出样幅画呢？请说说
夏天天空中变化定霎时间乌云滚滚泼翻墨水样扩散开开始时未遮遍青山黑云继续扩展会倾盆雨起白色雨点船面颗颗跳跃珍珠船里乱滚
出示诗句：卷风忽吹散湖楼水天
（1）引导学生想象画面感受夏天风水
卷说明风特势凶猛
水天说明水天相接水特
（2）时脑海里浮现出样幅画呢？请说说
忽然阵卷风吹黑云吹散雨天晴湖楼湖水晴朗天空样清澈明净
5助景物体会感情感悟写法
（1）诗善捕捉瞬间变化情景高明摄影师样拍湖水墨云雨珠风吹等景象绘声绘色呈现读者面前仔细观察抓住形色声细致刻画会景物活灵活现
（2）通描写湖楼白雨跳珠水天等场景表达诗西湖夏日景喜爱情
四总结两首古诗写法
 1细致描写眼中景写出景物特点
 2景抒情宿建德江抒发家乡思念旅途孤独寂寞情六月二十七日湖楼醉书抒发西湖美景热爱情
五背诵两首古诗
第二课时
复旧课导入新课
1指名朗读古诗读出节奏情感
2分析宿建德江六月二十七日湖楼醉书中景物特点
二学西江月•夜行黄沙道中
1品读阕
出示：明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
（1）时诗听闻什呢？学生结合词意思分析
A：：明月枝惊鹊鸣蝉稻子
B：闻：稻花香体会丰收景象
C：听：蝉鸣鹊啼蛙声说丰年
学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香哇鸣声仿佛青蛙争说丰年青蛙会说什呢？请学发挥想象说说谈谈
（2）桌试着演演说说
（3）结：学演真太说真太说字青蛙说？谁说？（青蛙农作者重体会作者刻喜悦情）呀作者闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年呀
（4）读完阕脑海里呈现出样幅画面呢？先想想然根词画面说说
月光十分明亮沉睡鹊惊醒扑棱棱离开枝头飞起引起树枝摇曳半夜里清风徐徐吹感真凉爽舒服风送声声蝉鸣似唱歌呢田野里稻花开阵阵清香扑鼻感神清气爽词辛弃疾走乡间路路碰许纳凉老农说着年真丰收年池塘里传片青蛙声似争说丰年
（5）齐读词读出意境读出画面美
2品读阕
渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化接幅样情景呢？读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
（1）出示：七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（2）学生交流画面相机指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样？（着急）
引读旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（3）提出质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？
生：道路非常弯曲林木茂盛
生：更词沉浸稻花香里说丰听取哇声片愉悦心境中
（4）总结阕体会诗思想感情
表达诗陶醉黄沙道中喜爱情更农民丰收流露出欣喜情
（5）朗读整首词背诵
三较宿建德江西江月•夜行黄沙道中
1相点：写月亮月抒发感情
2点：抒发感情宿建德江月亮抒发诗旅途寂寞孤独情西江月•夜行黄沙道中抒发诗陶醉黄沙道美景中流露出喜爱兴奋情
四作业
 1感情朗读古诗背诵三首古诗
 2默写西江月•夜行黄沙道中

板书设计

教学反思：
  1朱熹说：教见意趣必乐学教者充分调动学生想象感受体验词优美意境体会诗词心境时教者通美丽画面音乐创设出乐融融学情境学生走进情境走进诗词画面美诵读中感悟情感体会古诗节奏美情感美样教学仅激发学生学情趣丰富文容
  2 诗词教学重想象品读悟情学生感悟基础引导学生交流想象关键处予巧妙引导样便充分握词基容次通品读悟情媒体煽情学生带入诗画美意境中境闻声感情诗词产生鸣
4花歌
教学目标：
1．认识穹孕等10生字会理解苍穹旖旎琼浆等词语意思
2．阅读诗般语言展开丰富想象感悟花积极乐观生态度
3 感情朗读课文读出花赞美喜爱情
教学重点难点：
1重点：通语言文字展开想象理解花形象感受生活中美
2难点：助语言文字展开丰富想象体会花光明顾影怜孤芳赏生态度流露出作者花赞美情
教学准备：
1关花诗句
2黎巴嫩纪伯伦啊风课件
教学程：
创设情境导入新课
1学请面组诗
春色满园关住枝红杏出墙
接天莲叶穷碧映日荷花样红
黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低
三首诗中写花花美丽带然姿彩带然芬芳天节课学首散文诗花歌诗纪伯伦颗敏感情心笔花生命灵气性然万物谐相处构成生生息美妙世界花启迪富生命涵接请诗走进花世界吧
2书写课题：4花歌
3介绍作者
纪伯伦黎巴嫩诗作家画家称艺术天黎巴嫩文坛骄子阿拉伯现代说艺术散文奠基20世纪阿拉伯新文学道路开拓者作品蕴含丰富社会性东方精神情节重旨抒发丰富情感代表作品心灵告诫先知友谊 
二初读课文学字词
1出示学提示助字典等工具书读准字音课文读通理解课文容
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
苍穹（ qióng ）孕育（yùn ）摇曳（ yè）馥郁（fù）赠予（yǔ）
硕（shuò）琼浆（qióng ）鸣啭（ zhuǎn ）婆娑（ suō）冠冕（miǎn  ）
（2）检查词语理解
①联系文理解词语
星星苍穹坠落绿茵中
苍穹意思：天空
②难字突破法
心驰神中驰意思飞奔词语意思：心神奔方形容心
③查字典理解
祭献：祭祀供奉
冠冕：古代帝王官员帽子里指婚礼礼帽
旖旎：柔美
 馥郁：形容香气浓厚
顾影怜：回头影子怜惜起形容孤独失意样子
孤芳赏：作仅花香欣赏喻命清高
三读课文整体感知
1指名分然段朗读课文
2谈谈课文理解者感悟
3交流分段概括段意
第部分（第14然段）：讲述花成长芬芳花凋谢程
第二部分（第57然段）：通花描述表现花积极乐观态度展现花精神
4说说课文容
首散文诗运第称手法写花作然话语星星诸元素女亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献讲述花成长芬芳花凋谢程表现花积极乐观态度展现花精神
四品读句子展开想象感受花美
 出示句子：然话语然说出收回藏心间然说遍……
 作者花喻成什？中感悟什呢？
 然话语感受花样爱样神秘总带美享受
 出示句子二：清早晨风道光明欢迎傍晚群鸟起送行
句话想什画面呢？请话说说
脑海里浮现出样画面：________________________
花悄悄开放时候早晨风相伴风祝贺开放鼓掌……傍晚太阳远群群鸟送太阳真诚太阳说：太阳明日见
师：呀切美谐生命芬芳非常然
出示句子三：总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏哲理类尚未完全领悟
 读着句子受启迪感悟呢？
生：知道花样乐观生活享受生活张扬卑
生：懂追求光明追求属世界便乐观开心生活
五总结课文拓展题
 1感情朗读课文
 2出示拓展美文
 时歌唱欢笑时悲叹哭号听见声音见着面貌觉察出仿佛爱情海洋淹没灵魂抚慰着宁静心
逢山升遇谷降原野伸展开浩浩荡荡升时出刚毅坚忍降时出谦恭礼伸展时显示出轻盈灵敏犹位尊贵仁义国王层弱者显蔼亲倨傲强者威风凛凛
 找找作者想象奇特方谈谈感受
板书设计
4花歌

教学反思：
1理解散文诗中意象展开胆想象感悟生活美画面激发学生然喜爱生活珍爱
2抓住关键语句理解含义感悟道理总仰高空光明心驰神顾影怜孤芳赏句话表明作者态度联系生活实际谈谈感受
作：变形记
教学目标：
1．分析题目变形记意思明白篇想象作文根题目求想象
2．发挥想象重点部分写详细
3  想象中表明观点流露真情实感
教学重点难点：
1重点：发挥想象变形历写注意重点部分写详细
2难点：明确中心变形历美妙想法美心愿条理表达出
教学准备：
准备想……课件
教学程：
激发兴趣导入话题
 1请读读面首诗
想……
想手
安桃树枝
带着串花苞
牵着万缕阳光
悠啊悠——
悠出声声春歌唱
想脚丫
接柳树根
伸进湿软土
汲取甜美营养
长啊长——
长成座绿色篷帐
想眼睛
装风筝
白云柔软
瞧太阳明亮
啊——
蓝天课堂
想
种春天土
变草绿生辉
变花开漂亮
成柳絮蒲公英
更愿
会飞啊飞——
飞遥远方
飞遥远方
爸爸妈妈商量商量……
2读完首诗想变成什呢？快说说想法吧
3出示作文题目
选择面题目写事拟趣题目
球述   条幸福蚯蚓
飘天日子    夜晚棵树事
发挥想象变形历写吧写完学交换作世界
感兴趣根意见修改作
二分析题意明确写作点
 1准备变成什呢？什？
 2学生交流
 3教师相机点拨
（1）样变形会吸引呢？
简单变形化妆变成丑陋老太婆简单化妆根变形变形定想象中物形象联系起样变形事会吸引会生动趣
（2）变形物特点够变化？
变形物特点变化赋予物种样领新奇趣物形象固特点变孙悟空机智勇敢特点千万改变改完全想物
4作文中发挥想象作文写具体呢？
5学生讨交流
6老师相机点拨
（1）作时应该发挥想象呢？
发挥想象次作文重点作文亮点里孩子推荐三点妙招：物包装发挥想象赋予物非领二事情节发挥想象事千万铺直叙跌宕起伏扣心弦三物言行描写发挥想象现代语言表达会作文幽默风趣更富感染力
（2）事情重点部分样写详细呢？
细致描写物言行物语言动作够反映出物特点性格特征具体细致描写越传神越里总结方法细致描写写详细二情节淡淡波三折样写波三折呢？宫廷剧说起波未波起便宫廷剧特色详写时设置波折者悬念样情节会趣详细种方法总结波三折写详细
三学生编写事
 1根想象编写事
 2老师适时点拨
3修改作文
四老师点评作文
五学生次修改作文
板书设计
变形记

教学反思：
1 指导学生审题围绕题目构思注意设计情趣作文容写关键外兴趣老师学生快乐表达
2发挥想象重点部分写详细学生重点写具体教师指导细根学生性特点灵活指导样写出富性化作文
精彩范文：
夜晚棵树事
夜静悄悄路旁显异常安静变成瓶纯净水跳跳突然听哎哟哎哟呻吟声什哭呢？
奇蹦仔细量原棵树情问：树啊里难受？
树皱皱眉头叹口气说：哎浑身难受感觉身点力气没……特肚子舒服……
肚子舒服莫非吃什？着急追问
树摸摸肚子说：许瞧旁边河黑溜秋臭味更堪入鼻呀……
开始相信蹦跳河边时睹河真正面貌：河面堆满垃圾物时飘阵阵难闻死动物气味……
哎哟头晕树禁住喊起关切摸摸树顿觉树皮失原光滑竟然块块剥落
树长长叹口气说：里空气收极污染河旁边座化工厂毒气体断排放空中离吸收二氧化碳等害气体头晕呢？
唉恶类样做呢？叹口气接着说问题帮助说完纯净水倒进树根部树津津味吮吸着夸赞道：真水史喝水
笑笑说：实水优点保护叶片叶子抵抗毒气体侵入
哦作果真样延长寿命树笑眯眯说道
定延长寿命出现科学家环保学者投身保护环境伟事业中相信定会成功刻激动
蹦里里环境变……
语文园教学设计（含教学反思）
语文园
教学目标：
1交流台：阅读文章首先读懂握文章容体会文章思想感情
2词句段运：体会排句特点样写妙处说说分号法路牌读音
3通图感悟体验诵读体会古诗庄
教学重点难点：
1重点：阅读联系生活验课文容生活方联想想象理解深入
2难点：采种形式朗读背诵助画面理解古诗意体会古诗意境思想感情
教学准备：
1准备排句课件
2准备庄录音课件
教学程：
 第课时
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二学交流台
1复单元学课文
2单元学方法
感受课文中丰富想象深入理解容
 3阅读交流台容明白段话点什？
（1）指导学生边读边圈画重点语句
（2）围绕重点写写批注感受
4交流
（1）阅读文章首先读懂握文章容体会文章思想感情
（2）握文章容体会文章思想感情关键想
5样阅读中想呢？请联系课文谈谈
（1）阅读时候联系生活验想开
（2）阅读时候课文容联想更作者作品写景物事物作品文章写作方法等等
6阅读面段话谈谈想什？
出草虫村落里街道巷街巷里花色斑斓圆虫披着俏丽彩衣粗壮黑甲虫中间南国少女逗少虫子驻足痴蜥蜴面前围拢群黑甲虫庞然物投奇目光友交流着攀谈投机似啊蜥蜴忘记旅途劳倦背着黑甲虫处参观远房亲戚住宅
生：街巷想草虫村落肯定美定许花定弯弯曲曲美享受
生：想蜥蜴黑甲虫话然黑甲虫会爬蜥蜴面呢
生：驻足痴词知道虫子表情定样觉爱
举例子时候选择单元中容单元五蟋蟀住宅课换成草原课例子（明白什意思？）
7总结：『ｐuxuewangcom』
阅读文章时课文容外想样加深课文理解够活跃思想激发创造力哟
三学词句段运
1出示排句课件
A亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠予死者祭献
B 漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠  
 C轻轻荡漾着溪流两岸满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延天边霞光耀眼高空彩虹绚烂
2朗读理解句子意思
3认识排修辞手法特点
排种结构相相似意思密切相关语气致词语句子成串排列种修辞方法排行文节奏感琅琅口极强说服力增强文章表达效果气势深化中心
4喜欢句子里出排样写作什？
5学生选择思考然交流
6总结排句特点然试着写两排句
四总结训练点布置作业
 1节课学阅读文章方法认识排句
 2学课文中找找排句整理
 
第二课时
复旧知导入新课
 1交流家整理排句
 2朗读排句谈谈样写处
二学词句段
1谈谈认识标点符号
2老师书写分号提问：样情况运分号呢？
3出示相关语句
A原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
B太阳晒着面区吸收热量里空气较热区吸收热量少里空气较冷空气冷热流动成风
4学生交流讨认识分号法
分号复句部列分句间停顿A句样表示：
第组：
原野摇曳原野风光更加旖旎
清风中呼吸清风芬芳馥郁
第二组：
微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察
醒时白昼硕朋独眼凝视
样表示列分句间停顿分号果句子间列必分号
5学生谈谈B组句子什分号？
6写句子分号
三继续学词句段
 1出示路牌激发兴趣
 2引导学生观察书中路牌桌相互讨
 3交流
（1）路牌中路名拼音全部写
 （2）名拼音全部写
4老师相机点拨
姓名拼音全部写
 5总结
  题关路名名名拼音写法——全部写
 6巩固练
写写面路名名
中路       鲁迅   巴金     鼓楼路
四学日积月累
1旧知导入
（1）古诗中表现朋友间深情厚谊背诵句样诗句？
（2）天学首写朋友间真挚友情古诗——唐代诗孟浩然庄（板书）
2教师范读画出节奏
3学生齐读
4 教师吟读句学生译读句
具鸡黍——老朋友准备鸡饭
邀田家——邀请家里做客
绿树村边合——村外绿树环绕
青山郭外斜——村外远处青青山崖
开轩面场圃——开窗户面场圃莱园
酒话桑麻——边喝酒边谈着庄稼
重阳日——等重阳节天
菊花——赏菊喝酒吧
5想象古诗中画面说说
诗啊棵棵茂盛绿树村子围圈鸟展开翅膀蓝天中飞翔亮着清脆喉咙欢快歌唱着公鸡悠闲漫步村外青青山峰斜立着
诗啊轻轻开窗户缕暖阳光窗子空旷谷场时走公鸡菜园里蝴蝶飞翔花菜园子装扮美丽手里着酒杯朋友畅谈年收成
6重阳日菊花表达诗样情感呢？
朋友间惜情
7背诵古诗
五总结训练点布置作业
1认识分号法正确运分号
2认识路名名名拼音写法
3理解背诵孟浩然庄
 
板书设计
语文园
阅读文章——想
排句——词语句子成串排列修辞手法
分号——列句子间停顿
路牌——路名名名中拼音写法
庄——朋友间惜情
 
教学反思：
1教学师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充动态程教师讲灌导通导效性实现学效性精讲强调精字求语言精练表述精准文辞精美利启迪学生思维激活潜
2认识排分号法遵循表里具体抽象规律进行样学会情趣时符合学生学规律外注重学法迁移够举反三触类旁通样学观动性便发挥出

5七律•长征
教学目标：
1．认识逶迤等6生字会写崖渡2生字会理解逶迤磅礴泥丸等词语意思
课两生字写稿请参考新教六二样稿
2．理解诗句意思朗读课文中读出磅礴气势背诵课文
3 体会中国工农红军战胜种种艰难险阻完成二万五千里长征英雄义革命乐观义精神
教学重点难点：
1重点：理解长征中红军遇艰难险阻战士困难态度领会全诗思想感情
2难点：（1）体会红军革命英雄义乐观精神读出磅礴气势
（2）解文章点面结合写场面方法
教学准备：
1 巧渡金沙江飞夺泸定桥情景录象
2播放长征组歌
第课时
导入新课激发兴趣
1 播放歌曲长征组歌学生带入红军长征艰苦岁月
板书：5七律长征
2解题
（1）七律中国传统诗歌种体裁属体诗范畴求诗句字数整齐划八句组成句七字两句联四联分首联颔联颈联尾联中间两联求仗
（2）国民反动派红军发动五次围剿1931年1934年毛泽东志正确路线指引红军取四次反围剿伟胜利王明错误路线排斥毛泽东志正确领导造成第五次反围剿失败第五次反围剿失败保存革命力量红军离开中央苏区根开始长征北抗日长征途中1935年4月中央贵州省遵义召开遵义会议会议确立毛泽东志领导位结束王明错误路线统治中国革命转危安胜利走胜利
中央率领中国工农红军第方面军福建江西广东湖南广西贵州四川云南西康（现已撤销省建制）甘肃陕西等11省整长征途中红军爬雪山草历千辛万苦克服重重困难红军战士击溃敌次围追堵截连续行军二万五千里终1935年10月胜利达陕北根1936年10月第二四方面军达陕北第方面军会合
毛泽东志写长征首诗诗中体会红军二万五千里长征中遇种种困难红军战士战胜困难时表现畏革命精神
二初读课文学字词
1提出读书求：默读课文边读边画出认识字理解词助词典等学工具书理解
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山(mín)  泥丸（wán）
（2）指导易混淆字
崖结构涯进行较崖山字头山关涯水关泛指水边
渡左右结构水关表示水中
3读诗歌求读出诗歌停顿节奏
三读课文感知理解
1 老师范读课文明显暗示出诗句停顿节奏
红军／怕／远征／难
万水／千山／等／闲
五岭／逶迤／腾／细浪
乌蒙／磅礴／走／泥丸
金沙／水拍／云崖／暖　　　　　
渡／桥横／铁索／寒　　　　
更喜／岷山／千里／雪　　　　　
三军／／开／颜　　　
2．学生节奏试读达读口会停顿
3教师指名学生朗读学生发表意见
4朗读诗歌注意读出气势
四读句释词理解诗句意思
1．出示：红军怕远征难万水千山等闲
2释词
远征：指二万五千里长征
万水千山：万千实数说数山数水实指长征中遇数艰难困苦
等闲：常常意思
3说说诗句意思
红军战士害怕长征中遇数艰难困苦艰难困苦红军眼里作常常事
4出示：五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸
5释词
五岭：指越城岭庞岭萌渚岭骑田岭庾岭江西湖南广东广西四省边境
逶迤：弯弯曲曲连绵绝样子细浪：翻着浪花细流
乌蒙：乌蒙山云南贵州两省间
磅礴：气势雄伟
泥丸：泥团子泥球
6说说诗句意思
五岭山脉样高低起伏绵延绝红军眼里翻腾着细波浪乌蒙山样高雄伟气势磅礴红军泥丸样脚滚〖puxueｗangcom〗
7什五岭山细波浪乌蒙山泥丸呢？
说明红军战士勇直前活泼乐观眼里五岭山细波浪样乌蒙山泥丸诗运夸张手法写出红军战士畏革命思想情怀气势等伟接请学读出种气势
8齐声朗读句诗（加点部分重读时注意放声朗读读出气势）
五岭／逶迤／腾／细浪
乌蒙／磅礴／走／泥丸
四总结课文感悟写法
 1五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸描写两场面？
红军五岭山快速场面气势磅礴乌蒙山场面
 2全诗中总写诗句句？
红军怕远征难万水千山等闲
五布置作业
抄写七律•长征
第二课时
复旧课导入新课
1指名朗读古诗
2明白全诗中心句：红军怕远征难万水千山等闲
 3导入新课
通节课学知道红军战士勇直前活泼乐观度五岭山乌蒙山千山代表万水指呢？
二读课文深入理解
1出示：金沙水拍云崖暖渡桥横铁索寒
2释词
云崖：高耸入云山崖
铁索：指渡河泸定桥红军桥时桥剩13根铁索
3 说说诗句意思
金沙江两岸悬崖峭壁水流急激流拍岸暖感觉渡河泸定桥铁索悬挂水流湍急江面寒气逼感觉
4体会暖寒意思
暖红军战士巧渡金沙江成功渡河河岸激动欣喜呢？
寒红军战士泸定桥着生命危险渡渡河岸着悬崖峭壁着汹涌澎湃渡河牺牲战士感慨泸定桥惊心动魄心惊胆寒呢？
5句诗刻画两场面？试着话说说
巧渡金沙江二飞夺泸定桥
 6出示：更喜岷山千里雪三军开颜
 7释词（
岷山：四川省北部绵延四川甘肃两省边境海拔4000米左右终年积雪
三军：指中国工农红军二四方面军整红军
开颜：全喜笑颜开
8说说诗句意思
更红军战士欣喜千里岷山皑皑白雪红军岷山心情豁然开朗笑逐颜开表现红军历艰难险阻取长征胜利喜悦
9更喜岷山千里雪三军开颜流露红军战士样思想感情呢？
长征胜利感欣喜豪思想感情
三学写法
1课文描写场面？请学生标题形式概括
 腾五岭山    走乌蒙山     渡金沙江   夺泸定桥     喜爬雪山
2全诗围绕句诗写？样写法什？
  红军怕远征难万水千山等闲
  点面结合
3分析点面结合特色
谓点指显示事景物形象状态特征详细描写谓面指事景物叙述概括性描写点面结合点详细描写面叙述概括性描写机结合
点面结合写法非常条理够全面反映复杂活动场面场面更加具体生动
4试着运点面结合方法描写扫场面
五作业
 1感情朗读课文读出磅礴气势
 2背诵课文
板书设计
5七律•长征

教学反思：
  1课堂教学时始终抓住朗读线学生读中感悟红军战士种畏艰险勇直前革命乐观义精神读中学生头脑中勾勒出首词呈现画面：腾跃五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪
  2学点面结合写法学会迁移时作文中加运教师加强阅读作表达联系阅读直接指写作样语言积累化写作方法灵活运定会作妙笔生花
6狼牙山五壮士
教学目标：
1．认识嗖崎等4生字知道着音字会写寇冀等15生字会书写日寇进犯游击等30词语
2．朗读课文标题梳理课文容会讲事体会五位壮士顽强屈强烈爱国义情感
3 学关注物群体关注位战士写法做点面结合
教学重点难点：
1重点：理清事基础学会标题梳理课文容深入理解课文容
 2难点：（1）抓住物动作语言神态等体会五位壮士顽强屈强烈爱国义情感
（2）解文章点面结合写场面方法
教学准备：
1 电影资料狼牙山五壮士
2教学插图
第课时
导入新课激发兴趣
1．观电影资料狼牙山五壮士
2．学生简单谈感受教师结导入
抗日战争年代抗击日帝国义侵略中国民进行艰苦卓绝八年抗战八年中中国发生数歌泣英雄事涌现千千万万民族英雄天学15课狼牙山五壮士发生河北省保定区狼牙山区真实事　　　
3．板书课题　　6狼牙山五壮士　　
4壮士指什？（指豪壮勇敢）
什称壮士呢？学篇课文家定会知道
二初读课文学字词
1提出读书求：默读课文边读边画出认识字理解词助词典等学工具书理解
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
崎岖（ qíqū）
叽里呱啦（ guā）
嗖（sōu ）
着  zhuó (着落)   
zháo(着凉)  
 zhe（跑着）
（2）指导易混淆字
寇冠加较较中辨析字会更加准确
抡左右结构右面仑仓读音lun说明形声字
悬结构面县里面两横
屹左右结构左面山右面乞写成气
(3)检查词语理解情况
崎岖：陡峭坦
昂首挺胸：昂着头挺着胸形容士气高昂
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断毫犹豫
悬崖绝壁：形容高陡峭攀缘山崖
惊天动：惊：惊动动：震撼天惊动形容某事件声势意义极
气壮山河：形容气概豪迈祖国山河更加壮丽
居高：站高处着低处形容势利
3朗读课文注意读通
三读课文整体感知
1检查学生朗读课文概括出意思
（1）朗读声添字少字停顿流利
（2）话概括出然段意思
2理清课文记叙序讨分段
（1）篇课文时事情发展序写
（2）事情变化程分段
第部分（第1然段）写1941年秋日寇集中兵力举进犯晋察冀根七连六班接受接受转移群众务
第二部分（第2然段）写六班五战士诱敌山痛击敌情形
第三部分（第3然段）写五战士决定敌引绝路
第四部分（第45然段）写五战士敌引狼牙山峰顶次痛击敌
第五部分（第69然段）写五位壮士英勇跳崖声音惊天动气壮山河
（3）概括段意基础梳理标题
第部分（1）接受务
第二部分（2）诱敌山（ｐｕXｕeｗaNG．com）
第三部分（3）　引绝路
第四部分（4—5）顶峰歼敌
第五部分（6—9）壮烈跳崖
3纳课文容（抓住意思运关键词语加概括啰嗦）
文记叙七连六班五位壮士掩护群众力部队转移诱敌山英勇杀敌舍身跳崖事表现五位壮士热爱祖国民革命精神
四布置作业
1．抄写生字新词
2．熟读课文
第二课时
复旧课导入新课
1指名说出事情发展标题
2概括课文容
3导入新课
通节课学知道五位壮士英勇行动接继续学五位壮士事迹感受英雄壮举
二读课文深入理解
 ()讲读第二段：(诱敌山)
1教师范读学生思考课文样具体描写五壮士痛击敌时神态表现
2讨思考题分找出班长副班长战士……神态表现
(沉着吼抢全神贯注)
3动作中什感觉
课文抓住特点描写学生感受五壮士神态动作然愿相怀着敌刻骨仇恨勇猛歼敌
4指导感情朗读
5总结学步骤：
　①找出描写五壮士神态动作词
②谈感受体会
③感情读课文
6狼牙山顶峰五壮士样英勇歼敌呢（学方法学)
(二)学生讲读第三段：（引绝路）
1出示句子：敌发现群众连队力班长马宝玉斩钉截铁说声走带头棋盘陀走战士热血沸腾紧班长面
2品读重点词语
斩钉截铁说明班长马宝玉怕牺牲毅然然选择死亡完成连队交务
热血沸腾词生动写出战士班长感召鼓舞生命完成艰巨务
3谈感受体会
4感情朗读句话
（三）讲读第四段(顶峰歼敌)
1轻声朗读课文五壮士神态动作样？找出重点词句讨
(抢夺插举喊拔拧掷)
2动作说明什什感觉 (结合插图)
学生通品味动作词观察插图深刻理解五壮士枪弹绝情况面疯狂敌毫惧怕石头杀伤敌表现战士敌仇恨民革命热爱顽强斗争精神
3理解重点句：
刚拧开盖子马宝玉抢前步夺手榴弹插腰间猛举起块磨盘石头声喊道：志石头砸
句子写班长马宝玉动作抢前步猛举起写出班长敌憎恨革命忠诚具勇直前前怕牺牲精神
4感情朗读段
(三)讲读第五段：(英勇跳崖)
1桌练朗读划出描写五壮士神态动作词句谈谈感受
2讨：
抓住屹立身昂首挺胸：屹立词中感受五壮士顶天立英雄形象身出动作意志果断坚决写出班长容毫畏惧昂首挺胸表现战士班长—样具怕牺牲精神
3五壮士已胜利完成务什跳崖
枪弹已绝敌已扑更加疯狂凶恶时战士宁愿死愿俘更豪壮气慨
4指导感情朗读(读出激昂语气)
三学写法
1课文写五位壮士呢？学生讨
时某进行聚焦描写班长马宝玉进行细致描写：刚拧开盖子马宝玉抢前步夺手榴弹插腰间猛举起块磨盘石头声喊道：志石头砸
时班里五位壮士进行概括描写课文第二然段第三四然段开头五位战士胜利完成掩护务准备转移五位壮士面顶峰攀登面托树岩石敌射击……
 2课文描写时关注群体写位战士全面感觉具体点面点面结合
 3学术交流样写处作文中加运
四作业
 1感情朗读课文
 2讲讲事
板书设计
6狼牙山五壮士

教学反思：
 1 课文中语句体现五壮士爱国情感感情朗读文中情感化学生情感指导学生抓住壮士语言行动等关键词语进行感情朗读读出语言文字味道感受五位壮士高尚品质豪迈气概
2语文课仅关注容理解关注写法渗透关注群体考虑体种写法通课文学留较系统印象时做读写结合写作训练点机迁移课外作文中加练
7开国典
教学目标：
1．认识擎诞等8生字会写盏栏等13生字会读协商汇集预定等25词语
2．事情发展序理清课文脉络体会课文场面描写方法
3 感受新中国诞生激动豪情培养学生热爱珍惜新生活思想感情
教学重点难点：
1重点：解开国典盛况毛席宣告中华民国成立伟历史意义
2难点：关注场面描写方法
教学准备：
1关开国典段视频
2阅兵程中影资料
第课时
导入新课激发兴趣
1．出示开国典段视频
2．导入题目板书：7开国典
3 解释题意
开国新国家诞生开国典指迎接新中国诞生举行隆重盛典礼
4开国典究竟写容呢？请学朗读课文读通
二初读课文学字词
1提出读书求：默读课文边读边画出认识字理解词助词典等学工具书理解
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
政委（ zhèng  ）宾客（bīn   ）擎着（qíng）诞生(dàn)   
电钮(niǔ)    瞻仰(zhān)  聂(nie)荣臻(zhēn)
（2）指导易混淆字
爆暴火密切关联
帜左右结构左面巾布关右面表示读音
距左右结构左面足右面巨臣注意较
 (3)检查字词语理解情况
擎：举〖puxueｗangcom〗
五更天：约早晨四五点钟
位：应位置
肃立：恭敬庄严立着
瞻仰：恭敬
排山倒海：形容力量强盛声势浩
3朗读课文注意读通
三读课文整体感知
1检查学生朗读课文概括出意思
（1）朗读声添字少字停顿流利
（2）话概括出然段意思
2理清课文记叙序讨分段重点部分进行分层理解
第段（1—4然段）：写开国典前天安门广场情况
第二段（5—10然段）：具体写开国典毛席全世界庄严宣告：新中国诞生
段容分三层：①（57节）毛席宣告中华民国中央民政府(1949年10月1日)成立②（8—9节）升国旗程③（10节）毛席宣读中央民政府公告毛泽东中央民政府席
第三段（1l—13然段）：写阅兵式盛况
段阅兵序分三层：①阅兵式开始情况②兵种通天安门受检阅③群众检阅部队激动
第四段（14然段）：写天安门广场灯火辉煌景象群众队伍游行情况
第五段（15然段）：写开国典结束情况
3纳容
课文描述新中国成立时开国典盛况开国典伟意义赞颂民解放军威武雄壮反映民限热爱毛席欢庆新中国诞生家做兴奋心情
四布置作业
1．抄写生字新词
2．熟读课文
第二课时
复旧课导入新课
1复生字词语
2概括课文容
3导入新课
二学课文第部分
1读段课文什感受？
2词语中体会感受呢？
（成员会群众范围广：四面八方汇集……早：早六点入场数：成山海热情高：直奔五更天摸着黑秩序：预定点排列……）
3重点词语句子中体会思想感情
4指导朗读
语调适宜庄重直
三学课文第二三部分
1默读课文说说开国典分程？程体现出开国典盛况？
2学生发言
3教师结板书
宣布典礼开始─→奏国歌─→宣布新中国成立─→升国旗─→宣读政府公告─→阅兵式─→群众游行
4分析阅兵式情况
师生探究：什阅兵式表现开国典盛况？
生：接受检阅部队海军步兵炮兵战车师骑兵空军……兵种军队素质高样描写战车整整齐齐前进战士挺着胸膛站战车钢铁巨样雄伟威严
生：欢呼声盖飞机隆隆声民解放军队伍威武雄壮民武装新生民国强安全保障群众武装样强战士样威武欢呼表达激动心情喊声掌声表达着民军队热爱情
生：群众差嗓子喊哑手掌拍麻觉够表示心里欢喜激动中国民开国典流露欢乐激动情呼喊鼓掌表达高兴激动心情形式嗓子喊哑手掌拍麻说明民心情欢快激动达高潮
5描写阅兵场面真谓壮观段场面描写什特色呢？
（1）学生互相讨交流
（2）举例点评
点面做点面描写相互结合
描写细致序
6联系文说说句子含义表达样思想感情
A三十万目光齐投席台（什着着）
B场中挺立着根电动旗杆（挺立立着进行较）
7播放开国典中阅兵影资料
8练朗读（ｐuXuｅwang．com）
四学课文第四部分容
1指名读书思考：读懂什找出相关语句旁边作批注然交流
  2教师行间巡视指导学生写批注
  3交流感悟
生：晚九点半游行队伍完全走出会场典礼时间持续长
生：两股红流’指民群众队伍举着灯笼火游行游行队伍片火红红流代表游行队伍
生：光明充满整北京城中光明讲光亮外象征着民解放摆脱黑暗社会统治前途片光明
4教师相机点拨：两股红流’分头东城西城街道流果说成两支游行队伍分头东城西城走呢？
（1）学生讨
（2）交流感悟
表现出游行队伍声势场面壮观
3找出群众激动喜悦兴奋句子读读读出中感情
五布置作业
1抄写词语
2简复述开国典程注意条理
板书设计：
7开国典
会前：广场布置群众入场
典礼：开始─→奏国歌─→宣布新中国成立─→升国旗─→宣读政府公告
阅兵式：检阅部队群众欢呼
群众游行：天…………
光明充满北京城
教学反思：
   1利形象教学手段学生处课文容协调氛围中学生学愉快学获初读全文前先生提供关开国典电视录学生具体感知时情景现阅兵式盛况会缩短学生感知文字距离学生感受场面壮观激发豪情
   2 注重学生阅读力培养理解课文时学生边读边想边划写批注品析句子时通较朗读体会掌握作者词精妙快速读细读精读体读集体朗读等形式样化读仅加深文理解够体会出文中情谓箭双雕

8灯光
教学目标：
1．认识皖歼等9生字理解璀璨千钧发等词语意思
2．朗读课文理解灯光含义课文中找灯光相关语句深入理解
3 懂天幸福生活易加倍珍惜道理
教学重点难点：
1重点：理解郝副营长广阔胸怀未美憧憬灯光联系含义
2难点：关注场面描写作
教学准备：
关灯光段视频
教学程：
导入新课激发兴趣
1．出示灯光段视频
2．教师结导入
　千万盏灯象征感安宁温馨灯光背段耐寻味事天学事——灯光
3．板书课题　　8灯光　　
4介绍作者
王愿坚代著名作家1945年参加八路军抗日战争解放战争中军记者解放创作少革命历史题材说担闪闪红星部电影中编剧
5样事呢？请学快速阅读课文梳理课文容
二初读课文学字词
1提出读书求：默读课文边读边画出认识字理解词助词典等学工具书理解
2教师检查学生学情况
（1）检查生字读音
围歼（  jiān  ）豫皖苏（wǎn）电钮（ niǔ）
千钧发（ jūn  ）璀璨（ cuǐcàn   ）黑魆魆（ xū）
（2）检查词语理解情况
豫皖苏：豫河南省皖安徽省苏江苏省
千钧发：钧：古代重量单位钧等30斤千钧发指千钧重量系根头发喻极危险
围歼战：包围起歼灭敌战斗
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明课指天安门广场灯光耀眼
憧憬：
3朗读课文注意读通
三精读事部分容
1学生默读部分容找出描写灯光句子笔勾画
2学生汇报勾画句子
（1）广场千万盏灯静静耀着天安门广场周围宏伟建筑心头感光明感温暖
（2）书幅插图画盏吊着电灯孩子正灯聚精会神读书注视着幅图默默沉思着
（3）划着根火柴点燃烟眼图画深情说：赶明胜利电灯孩子样亮灯光底学该啊头胸墙着漆黑夜空完全陷入未憧憬里
（4）位年轻战友孩子够电灯底学惜牺牲生命没见见电灯
（5）天安门前璀璨华灯面想起位亲爱战友
3学生重点句子读质疑互相讨
（1）学生质疑：什千万盏灯心头感光明感温暖？
万盏灯——灯放光明广场周围许宏伟建筑说明祖国建设突飞猛进心头感光明感温暖
（2）学生质疑：郝副营长：完全陷入未憧憬里憧憬什呢？
郝副营长话道出美心愿反映崇高精神境界想祖国代希够创造优越学条件郝副营长说啊指孩子光亮灯学生活幸福啊憧憬容：等革命胜利劳动民建设祖国创造幸福生活辛勤工作资家卖命子女舒适环境中读书学父辈样剥夺学权利
4重点讨：位年轻战友惜性命孩子够电灯底学没见见电灯句话样理解？
生：表现革命先烈惜牺牲性命代谋幸福私奉献精神
生：体会现幸福生活正数先烈鲜血生命换
生：知道：数先烈正代幸福惜牺牲生命珍惜天幸福生活
5讨中家明白灯光含义接着思考作者样写什妙处呢？
生：课文容相互联系线索贯穿
生：容相互应联系更加紧凑
生：起着点题作题目珍珠样闪亮
四复写作方法
1课文中容运点面结合方法举例说明
激烈围歼战面描写郝副营长思考点燃火光点描写
2学生讨交流
五总结全文布置作业
1描写灯光语句找出读读
2写段话
郝副营长想说：
板书设计
8灯光
广场　　灯光　　声赞叹　　　　幸福生活
阵　　火光　　憧憬未　　　　生命换取

教学反思
1 教学课时时教略读课文方法先学生整体感知课文想想课文讲件什事然根课前导读提示学生灯光描写线索抓住课文重点语句进行探究组里交流灯光文章中出现次整篇课文文眼
2学生理解时简单概括教师引导学生找出描写灯光语句深入理解体会含义然说说课文前联系样明白灯光课文条线索围绕线索分析会理解深入领悟作者样写目
口语交际：演讲
教学目标：
1．准备演讲稿做材料合适观点明确
2．演讲时做语气语调适姿态方
3 演讲时注意感情恰增强表现力
教学重点难点：
1重点：写演讲稿演讲说服力
2难点：（1）根题目选择合适材料例举生动事
（2）注意停顿重复者辅动作增强演讲表现力
教学准备：
名演讲视频
教学程：
激趣导入
1出示段名演讲视频
2学生交流体会感悟
3导入口语交际——演讲
二师生交流
1出示演讲题目
科学读书锻炼身体健康饮食
2请选择话题进行演讲样演讲更精彩呢？请家交流观点
3学生交流老师提炼观点
（1）演讲容精彩——事例代表性引名言警句语言真挚等
（2）演讲水高超——态度蔼巧妙注意感情渲染辅动作等
4出示段演讲稿学生评析
书类进步阶梯古语云：书中黄金屋书中颜玉书类精神粮食
读书中享受艺术美享受带穷乐趣畅游书海洋里坐着轻舟三峡中勇进感受李白两岸猿声啼住轻舟已万重山喜悦漫步塞外广漠草原领略王维点燃直云霄孤烟欣赏动流连忘返长河落日圆欣赏衔远山吞长江浩浩荡荡横际涯晖夕阳壮阔岳阳楼
5学生交流演讲稿特色处
（1）运排修辞手法感染力
（2）富文采感受演讲稿深刻涵
（3）观点明确事例较说服力
三准备演讲稿
1分组进行（ｐｕXｕeｗaNG．com）
2整理演讲稿容提纲
3整理事例警句等
四现场演讲
1组选取进行演讲
2设立评委分
3评委点评演讲者优点足处
4公布演讲赛成绩
五教师总结
1生活中离开演讲演讲够陈述观点更加明确表达意思更加鲜明
2演讲时注意点
（1）语言通俗易懂生硬书面化
（2）速度慢感情够听众理解
（3）增加排句渲染气氛强化感情引起听众鸣
（4）服饰整洁五颜六色
板书设计：

教学反思
1演讲生活中重口语交际密切联系生活指导学生会写演讲稿学会演讲技巧做学致外激发学生学动力想方设法细节入手指明方
2创设情境口语交际训练种形式情境里引导学生全员参担负角色次围绕演讲引导学生点评发现演讲特点存问题取长补短样便迅速提高学生演讲水
9竹节
教学目标：
1．认识颓疙瘩等13生字会写豁凛磕等16生字会写威风凛凛疲倦跺脚等18词语 
2．根阅读目选恰阅读方法体会作者语言夸张色彩幽默诙谐
3．概括事情节理清行文思路感受作者竹节游戏喜爱童年生活眷恋体会传统玩具带乐趣
4 讲述关老师事融入感情表达法
教学重难点： 
1课重点引导学生根阅读目选恰阅读方法概括事情节
2难点：
（1）通学竹节制作指南教玩斗竹节游戏容体会传统玩具带乐趣
（2）讲述关老师事融入感情表达法
教学准备： 
1．布置学生搜集童年玩具图片文字资料 
2．教师准备童年音频微课快乐童年童年玩玩具图片资料生字卡片 
教学课时： 2课时 
教学程： 
第课时
导入新课激发兴趣 
（课件播放童年音频）师伴着音乐导入新课：美童年童年玩玩具？（生回答）想想知道范锡林童年玩什玩具？范锡林时候家里穷非常聪明动手制作竹节玩具瞧（课件出示竹节图片）竹节玩？想想知道玩呢？起走进文范锡林伙伴玩吧生齐读课题：竹节师板书课题　
二初读课文扫清字词障碍
1提出读书求：请学感情朗读课文助工具书等掌握认识字标注读读
2开火车形式读生字指名读生字
重点指导：风靡（mǐ）叉（chā）腿  金箍（gū）棒 窦（dóu）尔敦（dūn）俨（yǎn）然 
3指导书写课田字格中字
着重分析指导豁凛雕磕跺颓黑板田字格中示范
豁左右结构注意害谷相互结合紧凑
凛左右结构右边书写时瘦点写
雕左右结构左右书写时紧凑
磕左右结构书写时左边点
跺左右结构右边朵注意正确写法
颓左右结构左边笔提右边页瘦点笔点
4趣味识字词　　　
（1）出示词语：
威风凛凛   叱咤风云   弄巧成拙    虎视眈眈   赫赫伟绩   津津味  全神贯注
（2）指名读正音
（3）开火车练读
（4）做游戏巩固字词
a贴字游戏：教师出示图片请学生根图片找图片关生词
b玩找字游戏：抽出生字教师读生字学生找相应卡片贴黑板
三读课文整体感知
1指导学生感情饱满朗读课文
温馨提示：请学读准字音读通句子丢字添字长句子注意停顿
穿着九竹节鞋线嵌入课桌裂缝里面拉紧立裂缝竹节站成壮士模样
2引导学生整体握课文容理清课文脉络
学全文围绕迷斗竹节展开描写仔细阅读全文标注段落说说课文分成部分？请简概括部分容
学生交流分享：
根学生交流分享概括：
①第部分（12然段）：写时候伙伴做玩具全迷玩竹节
② 第二部分（319然段）：介绍竹节制作方法玩法突出斗竹节童年带快乐
③ 第三部分（2029然段）：叙述老师没收竹节偷偷玩竹节桌办公室外沮丧心满意足情感变化
3复述课文容
师：谁说说课文讲什事？
生交流：『puXuewaNG．coｍ』
师总结：竹节讲作者时候伙伴制作竹节斗竹节迷
竹节老师没收竹节桌想老师里回竹节结果老师玩竹节心满意足
第二课时
复旧课导入新课 
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况 
2．复旧知：
学节课学竹节谁复述篇课文写什事呢？
生：回忆课文容复述
3导入新课：
通节课学已感受作者竹节游戏喜爱童年生活眷恋节课继续学篇课文根阅读目选恰阅读方法学作者语言夸张色彩幽默诙谐体会传统玩具带乐趣
二品读感悟体会情感 
（）声朗读课文整体握课文容完成表格
讲关老师事
（1）师：引导学生根阅读目选恰阅读方法关注课文容
（2）生交流完成表格容
师点拨：
①作者写竹节制作指南时采快速阅读方法关注制作竹节步骤容
②作者写教玩种玩具斗竹节游戏时采仔细阅读反复阅读方法关注斗竹节游戏入迷细节描写体会传统玩具斗竹节游戏带乐趣
③作者写老师没收竹节玩具事时采浏览阅读方法关注老师没收玩具玩玩具容重点梳理事起结果
（二）研读课文第部分
1请学感情声朗读课文1—2然段
（1）思考：获信息？
师：引导学生写作方法分析
学生交流：开篇直接点题时候制作玩具段时间迷斗竹节游戏
   （2）样写法什处呢？
 学生交流：样开篇直接点出题写激发读者阅读兴趣起引起文作
（三）研读课文第二部分
2请学快速阅读319然段
（1）思考：竹节样制作呢？
 师：引导学生原文回答问题
 学生找：第3然段毛笔竿锯成寸长截……弄崩裂前功弃（课件出示：竹节图片制作方法字幕学生齐读）
（2）仔细阅读课文第5然段思考：作者运修辞方法？谈谈作者样写什处？
 师：引导学生找桌面道道豁开裂缝黄河长江心铅笔裂缝里掉
 学生通黄河长江两关键词说出：作者运喻考张修辞样写处：桌子裂缝喻成黄河长江生动形象写出豁口表现出课桌破旧语言幽默诙谐文章增添色彩
（3）仔细阅读课文第1718然段思考：作者采什写作方法？样写什处？
 学生找：黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠咚锵咚锵咚咚锵咚咚锵
生交流：作者运五感叹号
师：引导学生谈出样写处（营造出种紧张热烈氛围仿佛场激战开始衬托出孩子跃跃欲试激动心情表现出孩子斗竹节投入痴迷喜爱）
（4）反复阅读课文第19然段思考：作者运什写作方法？作者样写什处？
 师：引导学生抓住关键词攒着跺脚拍手呼呼分析写作方法
学生通引导谈出方法：作者运动作描写侧面描写样写处：通细节描写烘托出斗竹节入迷表现出传统玩具带乐趣
师：采分组读齐读师生合作读反复朗读读出投入做玩具玩玩具部分声音表现出入迷体会传统玩具带乐趣
（四）研读课文第三部分
3请学浏览阅读课文20—29然段
思考：老师竹节没收做？老师行？
师：引导学生关注老师没收玩具玩玩具容重点梳理事起结果正确老师态度
学生畅欲言：老师没收玩竹节觉竹节老师青睐感豪时感受老师志趣相心灵契合拉师生间距离突出老师童心未泯活泼亲切形象（意思）
三开展活动升华题
1播放微课快乐童年拓宽学生视野面
学生谈谈观感想介绍出种童年入迷玩玩具表达出真情实感
2引导学生介绍关老师事
老师什样性格？发生样事令难忘？选择件意义事情讲 
学    生活中  话语里    心理   
句式练：学细心引导……           
生活中亲切关怀…… 
话语里鼓励支持……
心理老师感激……
四巩固延伸作业设计
1推荐阅读：灰姑娘1985年范锡林获童文学优秀奖作品
2练笔：写篇关老师事
求：（1）题目拟
（2）运节课学修辞描写等写作方法语言增添色彩
（3）记叙件具体事情表达出真情实感
（4）书写认真卷面规范整洁方
五板书设计
 

教学反思：
1．学生搜集童年玩玩具资料图片回忆美童年运童年音频导入新课激发学生学兴趣助学生课文容理解
2通朗读培养学生语感语文教学重务教学时学生充分读书谈读书感受充分唤起学生想象激发学兴趣保持学生注意力达理解文目
3运微课导学次回忆学生童年趣事开阔学生视野学生谈出真情实感培养学生语言表达力
10宇宙生命谜
教学目标：
1．认识酶碳析揭磁陨等9生字会写谜摄磁御等12生字会写揭开轨道拍摄枯萎稀薄抵御沧海粟等10词语 
2．根阅读目选恰阅读方法解课文围绕球外否生命存问题讲科学知识？ 
3．培养学生动查阅相关资料养成热爱科学热爱球保护环境探索未知奇心
教学重难点： 
1课重点引导学生根阅读目选恰阅读方法解课文围绕球外否生命存问题讲科学知识？ 
2难点通解宇宙生命谜培养学生动查阅相关资料养成热爱科学热爱球保护环境探索未知奇心
教学准备： 
1．布置学生搜集类否移居火星资料
2．教师准备宇宙音频微课宇宙谜星球否存生命资料生字卡片 
教学课时： 2课时 
教学程： 
第课时
导入新课激发兴趣 
（课件播放宇宙音频）师伴着音乐导入新课：学茫茫宇宙中球外计数星球猜猜星球没生命存呢？（学生回答）观点否正确呢？天节课学篇科学知识说明文宇宙生命谜文中介绍科学家球外没生命存课题探索起走进文吧生齐读课题：宇宙生命谜师板书课题　
二初读课文扫清字词障碍
　　1提出读书求：请学感情朗读课文助工具书等掌握认识字标注读读
　　2开火车形式读生字指名读生字
重点指导：  辐（fú）射  轨（gǔi）道  土壤（rǎng）  陨（yǔn）石  厌氧（yǎng）菌
    3指导书写课田字格中字
     着重分析指导谜嫦揭摄御倾黑板田字格中示范
    谜左右结构注意迷相互结合紧凑
    嫦左右结构右边书写时瘦点写
    揭左右结构右边里面字书写时注意
    摄左右结构书写时右边紧凑
    御左右结构注意中间提书写时正确
    倾左右结构右边笔点书写时注意
4趣味识字词
　　（1）出示词语：
揭开    轨道    拍摄    枯萎    稀薄    抵御    沧海粟
（2）指名读正音
　　（3）开火车练读
　　（4）做游戏巩固字词
　　 a贴字游戏：教师出示图片请学生根图片找图片关生词
　　 b玩找字游戏：抽出生字教师读生字学生找相应卡片贴黑板
三读课文整体感知
　1指导学生根阅读目选恰阅读方法朗读课文
温馨提示：请学读准字音读通句子丢字添字长句子注意停顿
整银河系中千亿颗恒星类似太阳系样天体系统数少
2引导学生整体握课文容理清课文脉络
学全文围绕球外没生命存展开说明仔细阅读全文标注段落说说课文分成部分？请简概括部分容
学生交流分享：
根学生交流分享概括：
①第部分（1然段）：提出问题：古球外没生命直吸引问题
② 第二部分（29然段）：分析问题：宇宙没生命
③ 第三部分（10然段）：出结：没球外找生命然相信生命存直探索宇宙生命谜
3复述课文容
师：课文围绕球外否生命存问题讲科学知识？  
生交流：
师总结：先提出问题：球外没生命存然分析问题：生命存少四条件根条件进行推测唯存生命火星研究证明火星表面没生命存相信球外太空生命存出结谜
 
第二课时
复旧课导入新课 
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况 
2．复旧知：
学节课学宇宙生命谜谁复述篇课文围绕球外否生命存问题讲科学知识？ 
生：回忆课文容复述
3导入新课：
通节课学已解球外果生命存少四条件根条件进行推测唯存生命火星研究证明火星表面没生命存谜节课继续学篇课文根阅读目选恰阅读方法学作者写作方法体会科学知识品文语言特点
二品读感悟体会情感 
（）声朗读课文整体握课文容完成表格
（1）师：引导学生根阅读目选恰阅读方法关注课文容
（2）生交流完成表格容
师点拨：
①解星球否存生命采浏览阅读方法关注星球否存生命问题
②作者写科学家样判断星球没生命呢？采仔细阅读反复阅读方法关注生命存必须具备四条件容
③类否移居火星？采快速阅读方法关注科学家年火星研究新发现
（二）研读课文第部分
1请学快速阅读课文第段思考：作者提出什问题？ 
学生交流：球外太空中否生命存然吸引问题   
（三）研读课文第二部分
2请学仔细阅读第2—9然段
（1）思考：科学家样判断星球没生命呢？类生命存需具备条件呢？ 
 师：引导学生原文回答问题
 学生找：第3然段少应四条件：保证定温度二水分生命物质三适气成分四足够光热
（2）仔细阅读课文第45然段思考：作者提球外行星？符合生命存活条件？
师：引导学生找符合条件星球——水星木星土星天王星海王星冥王星
 学生通排法知道作者根四条件证明认火星唯符合条件直科学家争
（3）仔细阅读课文第69然段思考：揭开火星否生命存奥秘作者先什说明方法？出什结？
学生找出作较列数字举例子说明方法
师引导学生谈出：
①作较：作者火星球进行较找两相似点：转时间相似二昼夜四季两极寒冷较引出科学家两种猜测：火星表面黑色线条运河二火星表面颜色季节变化认植物变色两种结果证实火星类火星植物两种说法错误
②列数字：作者进步证实火星没生命阐述宇宙飞船发现采列数字方法证明火星水分少气稀薄温度低磁场说明火星生命难生存
③举例子：作者读者更加心服口服通火星进行实考察列举两结果：土壤中未检测机分子没机分子植物生长二未发现微生物存火星连微生命没存样否定火星生命说法
（四）研读课文第三部分
3请学快速阅读课文第10然段作者出结：球外否生命存类直探索宇宙谜
思考：然火星没生命火星球相似类会会移居火星呢？
学生发挥想象畅欲言：（学生回答理环节学生展示出课前搜集相关资料加判断）
三开展活动升华题
1播放微课宇宙谜拓宽学生视野面
学生谈谈观感想兴趣学继续搜集资料解星球否存生命
2课件出示：星球否存生命段落（集体读男女生读师生合作读）形式引导学生掌握正确学方法：问题相关容仔细读必时读遍
四巩固延伸作业设计
练笔：结合神州六号发射成功展开合理想象写篇环保飞太空关作文
求：（1）题目拟
（2）运节课学说明方法理证实观点
（3）书写认真卷面规范整洁方
五板书设计

教学反思：
1．学生动查阅星球否存生命相关资料培养学生热爱科学探索未知奇心运宇宙音频导入新课激发学生学兴趣 
2 根阅读目选恰阅读方法解球外否生命存问题学中采形式朗读学生充分读书培养学生语感充分唤起学生想象激发学兴趣
3运微课导学宇宙谜开阔学生视野学生谈出观收获培养学生语言表达力
11宫博物院
教学目标：
1．认识鳌銮蟠磬鎏等13生字读准紫禁城额枋迥然藻井等6词语 
2．根务阅读材料整体握文意理清文章说明序学空间序说明复杂事物写作思路家计划宫日游画张宫参观路线图
3．解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点选择两景点游宫时候家作讲解 增强学生民族豪感进步激发民族创造精神
教学重难点： 
1课重点：根务阅读材料理清文章说明序学空间序说明复杂事物写作思路家计划宫日游画张宫参观路线图
2难点：解宫博物院建筑群规模宏建筑精美布局统特点选择两景点游宫时候家作讲解增强民族豪感激发民族创造精神
教学准备： 
1．布置学生搜集关宫博物院图片文字资料 
2．教师准备宫记忆音频微课宫博物院宫博物院图片资料生字卡片 
教学课时： 1课时 
教学程： 
导入新课激发兴趣 
（课件播放宫记忆音频）师伴着音乐导入新课：学宫？（生回答）赞叹规模宏建筑精美布局统特珍藏着数稀世珍宝更建筑艺术样闻名世参观者中深刻解封建帝王生活奢华靡费古代广劳动民聪明智惊叹已想想？天节课起走进文作者安排游览路线参观座宏壮丽古代建筑群吧生齐读课题：宫博物院师板书课题　
二初读课文扫清字词障碍
　　1提出读书求：根务朗读课文助工具书等掌握认识字标注读读
　　2开火车形式读生字指名读生字
（1）重点指导：紫禁城（jīn） 鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋(fāng) 蟠龙(pán) 攒(cuán) 磬(qìng) 鎏(liú) 迥然(jiǒng) 中轴线(zhóu) 藻井(zǎo)
（2）指名读正音
　　（3）开火车练读
　　（4）做游戏巩固字词
　　 a贴字游戏：教师出示图片请学生根图片找图片关生词
　　 b玩找字游戏：抽出生字教师读生字学生找相应卡片贴黑板
三读课文整体感知
1引导学生根务阅读材料整体握课文容理清课文脉络
师引导：家计划宫日游应该重点阅读材料呢？
学生交流：应该重点阅读材料材料三材料四
师：阅读读材料材料三材料四画出关方位词理清游览路线画出宫参观路线图
（1）学生边读边画出行踪词方位词：
 ①交代行踪词：……里……着……穿…………走进……进………………出…………
 ②方位词语：北面中心中轴线面北……
（2）学生交流师点拨：（课件出示：宫博物院图片加文字介绍）
（3）组合作：画出宫参观路线图讨交流推荐优秀组投影仪展示解说组相继补充
师点拨学生总结：天安门端门午门汉白玉石桥太门三殿（太殿——中殿——保殿）广场三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）御花园贞门神武门
2 快速阅读材料思考：宫博物院总体特点什课文什序进行说明？运说明方法？
师引导学生交流：
（1）宫博物院总体特点：宏壮丽建筑精美布局统
（2）说明序：空间序（南北外）
（3）说明方法：
①列数字：紫禁城城墙十米高四座城门 宫城呈长方形占七十二万方米宫殿七十座房屋九千间城墙外五十米宽护城河……
②方：走进午门宽广庭院弯弯金水河条玉带横贯东西
③作较： 乾清宫交泰殿坤宁宫称三宫布局前三殿基样庄严肃穆气氛减少彩画图案明显变化
3 仔细阅读材料58然段段体会课文重点突出详略写作特色
思考：
（1）第6段总序先中两立足点什什序写
师引导学生找：两立足点分方台雕金蟠龙面方台立足点次左右两旁写面雕金盘龙立足点次周围写
（2）文章强调中轴线意什
师引导学生交流：说明建筑意图——皇帝宝座安中轴线象征皇权
（3）第六段说明重点什
师引导学生交流：重点说明太殿途
（4）三殿什太殿介绍详细什次写龙
师引导学生交流：
①三殿宫中心太殿中心中心皇帝宝座太殿外太殿显宫气派方介绍详细
②写龙原两条：说明象特征决定宫建筑突出龙宫说明突出龙二龙象征意义决定历历代皇帝龙作化身龙作皇权化身
四开展活动升华题
1播放微课宫博物院拓宽学生视野面
学生视觉听觉角度感受文章容避免说明文枯燥性观学生谈谈感受
2选择两景点作讲解 
温馨提示：选立足点准方位词空间序序讲解说明
3师总结：
宫博物院国古代宫殿建筑艺术瑰宝中华民族伟创造力集中体现学助增强民族豪感激发进步发扬民族创造精神学祖国建设更加美现开始身做起努力学吧
五巩固延伸作业设计
1家计划宫日游完善节课画宫参观路线图
2练笔：书房 
求：（1）运节课学写作方法空间序外介绍书房总体特点
（2）运节课学说明方法条理清楚介绍书房
（3）书写认真卷面规范整洁方
六板书设计

教学反思：
1．学生搜集关宫博物院资料图片运宫记忆音频导入新课激发学生学兴趣助学生课文容理解
2根务阅读材料家计划宫日游画出宫参观路线图整体握文意理清文章说明序达理解文目
3运微课助学视觉听觉角度感受文章容避免说明文枯燥性开阔学生视野观学生谈出感受培养学生语言表达力
作：______生活更美
教学目标：
1够认真审题恰选题运典型新颖材料题目补充完整进行作
2运单元学作方法件事情写具体写生动表达出真情实感
3中心明确行文流畅巧描写巧修辞巧标点符号文章增添色彩吸引读者
教学重难点：
重点：够认真审题恰选题运典型新颖材料题目补充完整进行作
难点：中心明确行文流畅巧描写巧修辞巧标点符号件事情写具体写生动表达出真情实感
教学准备：
1．布置学生观察搜集事情生活更美图片文字资料
2．教师准备明天会更音频微课美生活
教学课时： 1课时
教学程：
导入新课激发兴趣
（课件播放明天会更音频）师伴着音乐导入新课：学生活美生活中没想什生活更美？（学生回答）啊生活中听听音乐会心情放松愉快种种花种子种等发芽长会成感旅旅游美景会增长见识笔镌刻化笔灵动文字记录美生活呢？天节课学半命题作文：________生活更美
二组合作审题指导
1 回忆生活中美画面想想什生活更美？
学生组交流：（展示交流课前搜集资料）
师引导学生总结出：美食旅行梦想创意集邮阅读种花诚信……
2样影响生活？通写件事体现样影响？
组交流：
师引导点拨：次作实生活中历感悟生动优美语言新颖活泼形式写表现生活涵时表达真情实感
三写法引领明确思路
师引导点拨：
1立意选材新颖典型
半命题作文立意选材范围广熟悉事物中选择新颖典型样更发挥创造性吸引读者家庭学校社会然身思维体系拓展思维选择熟悉素材：家庭考虑选择美食亲情母爱等学校考虑选择友谊师爱等社会考虑选择谦诚信爱心宽容等身考虑选择阅读集邮梦想创意等
2开篇点题结尾扣题
开篇点出文章题读者明白写什结尾扣题首尾呼应中心更明确
3行文程切入点
作时切入点越越样中见生活实际中选择拟题采种表达方式生动形象展现体验感悟
4描写事例生动具体
作时围绕中心巧描写巧修辞巧标点符号件事情写具体写生动文章增添色彩吸引读者达中心明确行文流畅表达真情实感
四回顾课文学致
1回顾课文竹节第部分段时间全迷斗竹节点出题斗竹节生活更美接着写出制作竹节程斗竹节乐趣表现斗竹节游戏入迷
2仿竹节写法组合作交流选择事例
五明确求例文导航
1欣赏微课美生活开阔学生作思路拓宽学生选材范围
2作求：
（1）先题目补充完整美食旅行梦想创意集邮阅读种花诚信……写作视角众突出更字
（2）结合具体事例巧描写巧修辞巧标点符号件事情写具体写生动表达出真情实感
（3）心想写认真书写卷面规范整洁方
（4）字数求600字左右
3例文赏析：『ｐuxuewangcom』
谦 生活更美
傍晚抹黑色出现静静蚕食着天空路灯逐渐亮家孩子呼唤柔亮着指引回家路
妍骑车穿辆辆行车极快速度家驶
回家路口妍道然回头奈着连续断汽车窜流息溪样流粗略数竟三十辆
终见条点车缝眼睛亮正辆汽车鼻前呼啸目瞪口呆轻抚着胸口里心脏正急促跳着……苦笑继续等
突然辆车速度慢视边拼命鸣笛车龙停窗玻璃旋开位阿姨扭头说妹妹等久先吧没想种事真会发生身边原座城市已冷漠吞噬惊讶问什位阿姨笑着说样常常前面车堵行直天辆车谦先
突然感觉城市空气里温度道谢继续家前行快坐沙发回想起句话心口暖暖充满着种感动东西
第二天骑车学辆行车堵条路径窄容通偏头轻声旁边说先吧感激眼迅速骑原感动啊想着想着禁轻笑出开始觉座城市温暖爱美
谦生活更美
六实战演作业设计
完成作：_______生活更美
温馨提示：（1）题目补充完整
（2）运节课学写作方法语言增添色彩
（3）记叙件具体事情表达出真情实感
（4）书写认真卷面规范整洁方
（5）字数求600字左右
七板书设计

教学反思：
1学生课前搜集生活更美图片文字资料节课组合作展示交流做准备
2运明天会更音频导入新课激发学生学兴趣促进学生动说出事情生活更美节课作基础
3运微课导学开阔学生作思路拓宽学生选材范围
4范文引领起抛砖引玉作学生更运节课学方法写出具体事例表达真情实感
语文园三
教学目标
1培养学生根务选择合适材料阅读
2培养学生根阅读目选恰阅读方法
3通阅读词句段运学会巧动作描写语言描写神态描写等描写方法巧修辞语言生动具体学会巧……——等标点符号文章添色彩
4通阅读例句学会介绍事物时运……二……三……四……样表达方式说明理表达观点
5理解背诵春日感受春天派生机勃勃景象体会朱熹春天赞美热爱情
教学重难点
重点：1培养学生根务选择合适材料阅读
2培养学生根阅读目选择恰阅读方法
3理解背诵春日
难点：1学会运种描写方法修辞语言生动具体学会巧标点符号文章添色彩
2学会运……二……样表达方式说明理表达观点
教学准备：
1．布置学生动预查阅诗朱熹相关资料解春日写作背景
2．教师准备春光美音频微课春日
教学课时： 1课时
教学程：
导入新课激发兴趣
（课件播放春光美音频）师伴着音乐导入新课：学单元学三篇课文中什收获呢？（学生回答）节课起走进语文园三谁收获会更呢？　
二交流台学方法
1回顾单元3篇课文想想学宫博物院学会什？
学生交流
师引导学生交流：根学务选择合适材料阅读回顾课文：带着家计划宫日游画张宫参观路线图应该重点阅读材料材料三材料四
2谁说说样做处什呢？
学生回答『puXuewaNG．coｍ』
3学竹节学会阅读方法？
学生交流：
师引导学生交流：根阅读目选择恰阅读方法回顾课文带着写玩具制作指南教玩种玩具务读竹节相关联段落应该仔细阅读反复阅读关联性强段落需逐字逐句读：玩竹节趣历部分容采浏览阅读方法样提高阅读速度提高学效率
师总结：读书时学应该想想阅读目针性选择适合阅读方法阅读材料
三 词句段运学作
生活中总美瞬间带感动样留住瞬间定格份精彩呢？请阅读词句段运第题
思考：
1喜欢情景？感情朗读喜欢情景说说喜欢理
学生交流：
（1）第片段作者抓住 圈黑脑袋攒着观战跺脚拍手呼呼4关键词语运动作描写语言描写写出时场面热闹气氛
（2）第二片段作者抓住入迷伸长脖子恨探4关键词语运神态描写动作描写写出观战入迷情景
（3）第三片段作者通前退叽里咕噜闪着异样光踩吱吱响手停挥动痴痴微笑轻轻吁口气等关键词运动作描写语言描写神态描写喻修辞巧……——写出罗丹塑时认真态度入迷情景
师引导学生总结：描写场面时采动作描写语言描写神态描写等描写方法样容生动具体吸引读者巧标点符号增添文章色彩
2组合作：选择类似情景运学方法写写吧推荐优秀片段投影仪展示欣赏佳作
3作中某种事物进行说明时语言条理清楚会采什表达方式呢？请阅读词句段运第二题注意加点部分想想：样表达什处？
学生交流：
师引导学生总结：介绍说明事物时采……二……三……表达方式说明理表达观点语言条理清楚观点明确
四 试牛刀举反三
1班级里举行竞选班级体育委员活动会采什表达方式老师学介绍选呢？
学生交流：
竞选班级体育委员理：爱体育运动跑步强项二力胜职位责感三带领学加强体育锻炼具集体荣誉感……
2假足球爱者想妈妈请求周三放学踢会足球会什样表达方式说明理表达观点妈妈意请求呢？
学生交流：
亲爱妈妈踢足球处：效改善呼吸系统功肺活量增强二强化腿部骨骼骨骼更坚固粗壮三提高免疫力身体更健康……
五 日积月累理解背诵
1播放微课春日欣赏春光美时理解背诵古诗感受春天派生机勃勃景象体会朱熹春天赞美热爱情
2解春日写作背景
课件出示：（首诗字面意思作者春天郊游时写游春观感根作者生活年代推算出首诗创作时泗水早已金侵占泗水游春实事种虚拟作者未泗水诗中泗水暗指孔门春秋时孔子洙泗间弦歌讲学教授弟子谓寻芳指求圣道万紫千红喻孔学丰富彩实首哲理诗
3组竞赛背诵古诗春日
六 课堂结布置作业
1课堂结：通节课回顾单元课文容学更写作方法背诵春日希学作中胆运节课学——巧描写巧修辞巧标点符号巧表达方式方法技巧时引古诗春日文章增添色彩
2布置作业：节课喜欢片段整理阅读笔记读遍学会积累巧运
七板书设计

教学反思：
1课前布置学生动预查阅诗朱熹相关资料解春日写作背景利课堂中理解背诵
2运春光美音频导入新课激发学生学兴趣助学生园容理解
3通朗读培养学生语感语文教学重务教学时学生充分读喜欢片段谈出喜欢理充分唤起学生想象激发学兴趣达保持学生注意力掌握园容目
4运微课助学学生欣赏春光美时理解背诵古诗感受春天派生机勃勃景象体会朱熹春天赞美热爱情


2019新教版部编六年级册语文12桥教学设计教学反思
教学目标
1．感情朗读课文体会村支书危乱忠职守舍高贵品质
2学作者通物外貌语言动作神态等描写表现物方法领悟环境描写衬托作
3理解题目桥含义说巧设悬念前应表达特点
教学重点
1 抓住文章中令感动句子结合老支书语言动作等描写体会村支书性格特点高贵品质
2学作者通物外貌语言动作神态等描写表现物方法
教学难点
理解题目桥深刻含义解说巧设悬念前应表达特点
第课时
教学目标
认识会写课咆哮等9生字学会课新字词解课文容
教具准备
课件
教学程：
初读解梗概
描述导入孕伏情感：村庄座窄窄木桥（板书课题：桥）课件12：出示课题村子里百号起历场怕灾难究竟发生什？请学开课文放声读课文注意读准生字词读通句子难读方读遍
二检查预导入新课
（）检测生字词预课文感知情况
 1．出示生字词检查学生认读易错字词咆哮呻吟祭奠等 
课件3
生字：咆哮 嗓 淌 哑 揪 呻 废
词语：势   狞笑  拥戴  放肆
跌跌撞撞   呻吟  搀扶  祭奠
1 课文写件什事？尝试话说说
（深夜洪水袭时老支部书记着生命危险存私念指挥百号秩序桥子洪水卷走） 
（二）谈话导入
 1．结合奠字理解祭奠意思想想：课中谁祭奠谁？
 2．老汉样？
三初步理解课文
1．默读课文
2．思考讨：课文然段段讲什
3根事发生发展高潮结局课文分段
课件4
突遇山洪1～4疏导撤离5～13桥塌殉职14～23祭奠英灵24～27
四学课文感受洪水肆虐危急恐慌：
1．读文文读通文中带害怕感受句子读遍
2．机交流：处害怕读处（机询问：会感害怕？）
点拨语（机改变）：
（1）第句：泼倒应该样语气读？
（2）第二句：描写洪水凶猛句子读出
3．洪水中样反应里体会？
五拓展延伸
想象：拥挤跌跌撞撞疯似折回会样表现？
样逼入危险绝境读读课件5（出示──东西没路北面座窄窄木桥死亡洪水狞笑声中逼）
第二课时 
教学目标
1．感情朗读课文体会村支书危乱忠职守舍高贵品质
2学作者通物外貌语言动作神态等描写表现物方法领悟环境描写衬托作
3理解题目桥含义说巧设悬念前应表达特点
教具准备  
媒体课件
教学程：
复听写回顾前文
1听写词语：课件7
咆哮  员  流淌  呻吟  揪出  沙哑  废弃
2词语复述课文容说说老汉样
二感受危情引生入境
1读课文课文中找出描写洪水凶猛句子？
2交流：
（1）出示句子进行：
课件8
◇黎明时候雨突然泼倒山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势
◇黎明时候雨突然山洪咆哮着山谷里狂奔势
句话写？什？
狂奔势
句话写？什？
（2）理解：咆哮什意思？山洪咆哮？
理解势意思
（板书：山洪——咆哮  势）
（3）指导学生读出洪水凶猛
（4）句子写出洪水凶猛？找出说说读读（机理解词语：跳舞狞笑）
3渡：
洪水袭时村庄惊醒翻身床脚踏水里惊慌失措拥挤逃跑寻找生路？找？（找北面座窄窄木桥）
座桥现重？重时座普通桥窄窄身躯承载百号生命整村庄生命啊急求生跌跌撞撞木桥拥……
（板书：——拥挤  跌跌撞撞）
4出示课件9
讨：果家样乱七八糟毫秩序拥窄窄木桥会样结果？
（学生猜测发生结果感受形势紧张）
三解决重点体会精神
1危急关头年迈村支书没惊慌失理智面乱哄哄拥木桥桥头做？说呢？请读课文找出感动方读读说说
（1）先村民木桥前便指挥
（2）号召员志排体现员志先进性
（3）顾私情支持非员村民先行先
（4）舍壮烈牺牲
2教师指导：
（1）老汉指挥慌乱村民样桥？ 
①学生理解次意思次意思接非常序 
②引导学生排桥序：出示课件10村民──员──老汉 
3觉名样老汉？
老汉子生命换百号村民生命行动实践产员先舍高尚品质真正产员
（板书：老汉——忠职责  舍）
四重回题目解决难点
1 出示：
课件11探究：课文什桥题目？认座桥什什连接起？
2 学生汇报
3 师生评价教师指导： 
题目中桥仅仅指座窄窄木桥位深爱着子父亲位忠职责舍老汉生命架起座桥座救群众生命桥呀座桥连接什？（生死奉献索取员群众……）
（板书：桥）
五领悟写法体会效果
1．学生读课文第7～22然段找关老汉描写处描写动 
2．生相互交流 
3．引导学生汇报受感动描写 
（1）抓住老汉语言描写 
出示课件12
老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边 
学观察句语言描写什特点？（句式简洁感叹号连续出现三次） 
引导学生理解体会形势危急老汉喊话山样坚定危乱 
学生感情朗读句语言描写 
（2）老汉面危什？
（恶劣环境慌乱局面）
① 文中描述环境恶劣相关语句学生谈体会 
抓住运喻拟等修辞手法语句感情朗读体会语句较强表现力 
②里体会慌乱呢？
（抓住跌跌撞撞拥挤等关键词体会）
③指导朗读 
师：凶猛情洪水面前死亡步步逼老汉镇定喊话……生接读 
师：拥挤慌乱情形老汉焦急坚定喊道……生接读 
④结：环境恶劣描写慌乱更加衬托出老汉危乱 
（3）文中老汉语言描写？找出读读 
（4）老汉物描写语言方面？
（老汉刻画文中动作描写 抓住动作──揪神态──凶豹子等关语句朗读体会体会老汉徇私情伙子员伙子时老汉子） 
（5）引导学生课文两然段解物关系 
师结：读书课文前容连贯起理解老汉子揪出结尾点明前面已感觉关系般前面巧设悬念结尾相应起结尾感觉意料外情理中
六课练笔延续感情
1学生朗读：出示课件13五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子 
2师：学听风呜咽着云低垂着满面泪痕老太太搀扶获救村民站残桥前家思绪万千轻轻低语假获救村民会低语什？ 
（学生写段话）
3学泪听村民村支书怀念场突洪水中老支书──位清瘦老汉普通产员生命架起座桥呀木桥然塌相信老支书座救群众生命桥已刻起永远矗立心中
板书容
桥
山洪——咆哮  势
——拥挤  跌跌撞撞
老汉——忠职守  舍
桥教学设计教学反思
教学反思
文作者满怀深情塑造位普通老产员光辉形象面狂奔洪水舍高尚情怀生希死危险留村民送跨越死亡生命桥座桥梁老员书记代表优秀产员密切联系群众桥正课文桥作题目深刻涵
学生先整体握课文容谈谈读文感受然围绕课文中老汉样细读课文画出描写老汉关语句旁边做简单批注学交流老汉认识
学生老汉定认识学生画出课文中令感动句段谈谈原然通感情朗读表现出感动升华老汉理解认识朗读时注意引导学生读出洪水肆虐情况危急慌乱老汉沉着镇定学生朗读中体会物情感加深老汉理解通朗读表达出感受学生作者文达情感鸣学生理解感悟课文容注意表达方法角度引导学生进行欣赏评价学生次深入文课文表达什特点想想作者样写处指导学生课文结构安排句式特点语言描写等角度引发思考提高学生课文欣赏评价力
教学篇课文存着足句子学生体会够深入结尾处果学生树立优秀员形象学生更清楚明白老支书样员民生活中仅仅老支书许许优秀员中例子已
2019新教版部编六年级册语文13穷教学设计教学反思
教学目标
1正确读写溅熄等16生字正确认读搁板魁梧勉强蜷缩等词语
2正确流利感情朗读课文学事情发展序握课文容
3领悟作者通种描写手法塑造物形象写作方法尝试描写渔夫心理活动进步感受桑娜渔夫善良品质
教学重点
1理清课文叙述序
2读懂桑娜心理活动感受桑娜善良品质
教学难点
领悟作者通心理描写塑造物形象写作方法
第课时
教学目标
1学生字词整体感知课文
2梳理文章记叙序感知环境描写作
教具准备
课件
教学程：
导入新课激发学兴趣
前语文学中学许关穷课文留深刻印象记穷事？课文方面揭露资义社会黑暗穷生活悲惨方面表现穷追求美境界高尚品德
天学篇课文题目穷（板书： 穷）出示课件1：课题
篇说世界著名作家列夫•托尔斯泰写关介绍资料出示课件2
列夫•托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜•卡列尼娜复活等
接篇课文写穷什美德呢？
二初读课文扫清阅读障碍
1出示初读求：出示课件34
读准字生字时查字典弄清字形读词新词联系文想想意思读通句话难读方读遍
反馈初读情况
1 检查朗读朗读课文师生评议教师点评
三读课文整体握事
1谈话启发：事篇幅较长思路较清晰事情发展变化简概括容呢？请默读梳理形成文字
2学生学：
（1）教师巡视排疑解难提示方法：先课文划分部分纳部分容
（2）桌商议互相修正补充
3班级交流：根需指名23交流适度点评
出示课件5
第部分（12然段）：事情发生讲渔夫妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等着丈夫出海
第二部分（311然段）：事情部分讲桑娜出门探生病邻居西蒙发现已死抱回两遗孤
第三部分（1227然段）：事情结果讲渔夫出海听说西蒙死动提出西蒙两孩子抱回抚养夫妻想法谋合
四三读课文初步扫描物
1渡谈话：解事体容认识关物事中物呢？
学生回答教师板书：桑娜 渔夫
五引导读文解事起
1．先第段课文开始什画面？
(海边屋里女公桑娜正补破帆)
2．指点：扫干干净净炉子里火没熄搁板放着食具简单摆设温暖舒适屋知道穷苦勉强维持生活渔夫家庭出女勤劳
（板书：温暖舒适 勤劳）
3．没熄灭炉火没擦净食具告诉桑娜边补着破帆边做什？(分明等着丈夫)
4．课文中词语写出桑娜刻恐惧心理？(心惊肉跳)
释：心惊肉跳
介绍屋摆设读时基静读语调开始转换？
(桑娜听着波涛轰鸣狂风怒吼感心惊肉跳)
天气恶劣桑娜恐惧极课文寒风呼啸海浪拍击黑冷更加重语气
全班齐读
指导：心惊肉跳字拍尾语调放低敢想
男生读第节两句
5．桑娜焦急等着丈夫夜深第二节写层意思？(三层)
出示课件6
第层：深夜见丈夫
第二层：沉思：插叙丈夫想生活贫穷
第三层：倾听风声祈求帝保佑
6．指导朗读
第层：焦急十十重音桑娜心
第二层：沉思插叙读静
第三层：焦急祈求
7．朗读桑娜沉思容桑娜说话
第二课时
教学目标
1通批注品味文中语句桑娜夫妇心理言行神态中感受渔夫桑娜美心灵做出评价
2引导学生学中体会环境描写心理描写表达物品质起作体会省略号法
教具准备
媒体课件
教学程：
导入新课整体感知容
1节课继续学穷篇课文谁简单话说说篇课文讲件什事？（学生说完教师引导学生领悟抓住物事件概括课文容方法然家说说）
2着事发展文中情节感动着节课学课文第部分节课先学第二部分（3—11然段）
二抓住重点感悟桑娜品质
1部分中场景令感动呢？请阅读提示
出示课件8
阅读提示：认真读课文边读边思考：
文中场景令感动？感动什？认重方两词语简练句子写出感受想容
2学生汇报：桑娜家生活穷已五孩子动收养西蒙孩子件事令感动
3接作者描述走进桑娜渔夫心界感受高尚美心灵
（1） 桑娜抱回西蒙两孩子心里—— 课文中找出体现桑娜邻居家抱回孩子心情词语（忐忑安）
（2） 师渡：段话省略号特五省略号中感受桑娜思绪混乱安感受桑娜心矛盾忐忑安 谁桑娜忐忑安心理读出呢？
出示课件9
桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想：会说什呢？闹着玩？五孩子已够受……啦？……没……什抱啊？……会揍活该作受……嗯揍顿
（3）指名朗读（3—4） 注意读省略号说说中感受什？
（桑娜善良）
①学嗯揍顿感受什？ 宁……说说？
②心跳厉害知道什样做觉非样做（板书：非……）
非样做什意思？（定样做）
什桑娜觉非样做呢？（果样做西蒙两孩子会死）真太善良（板书：善良）
（4）结：说真善良促桑娜生活困窘情况觉非样做桑娜宁挨揍抱回两孩子桑娜宁受苦帮助
（5）请家读读段话读出桑娜美品质 谁通朗读桑娜善良读出呢？（读重点词） 指名朗读（2—3） 起读句话次感受桑娜善良
（6）面请学谈谈桑娜什样？学生回答教师结：
充满爱心乐助勤劳善良（板书：乐助）
三细品话体会渔夫心灵
1提出学求：较快速度朗读课文第12然段课文结尾处思考 渔夫具什品质语句体会出感受句子画旁边写想法
2组成员互相交流
3教师点拨指导
（1）桑娜丈夫留什印象（渔夫善良）里体会相关课文读出吧
（2）生读：渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办？抱死起行哦总熬快等醒
（3）问：熬什意思？（忍受耐苦支持）
熬换词？（挨忍）
读懂什？（生活易态度决断）
会更苦想？（肯定想宁苦点抚养邻居孩子准备更艰苦日子准备付出更辛劳）
①决定轻易做出里出？
出示课件10
渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办？抱死起行
（皱起眉脸变严肃忧虑说明渔夫感问题难办搔搔脑勺说明正认真考虑形象说明渔夫觉问题严重嗯办？渔夫征求妻子意见抱死起行渔夫做出初步决定终做出决定段话细致描写渔夫做出决定前思考程说明妻子桑娜样着颗甘愿受苦帮助高尚心）
②透渔夫语言动作神态描写渔夫淳朴形象感受样善良品质（板书：神态言行）
4结：段话长写出渔夫心理变化抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里出渔夫心善良时非常勤劳（板书：心善良）
四总结全文回顾写作方法
1穷心相通课文结尾写道：瞧里想象桑娜拉开帐子会样呢？（生说）读读结尾觉样？
2学生总结：更想象空间令回味托尔斯泰真愧伟作家
3通学课文学写作方法呢？（正面描写侧面描写）
4总结：描写物时候学文中写法环境描写神态描写语言心理活动描写正侧面描写等全方位塑造物形象
板书设计：

教学反思：
穷部编教材六年级册第四单元中篇课文课文讲渔夫妻子桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事
抓住核心问题实现长文短教
篇文章篇幅较长限时间实现长文短教阅读教学中难点果教学样课文序串讲串问结果肯定耗时低效求教师备课时抓住开放思维空间牵问动全篇核心问题引导学生进行探究学
反复研读教材基础设计样核心问题：文中场景令感动？感动什？问题放手学生阅读批注学生充分学基础汇报时然目光集中桑娜渔夫表现（文中重点段落）时教师时抓住学生生成资源引导学生品味文字感受桑娜善良进种形式朗读中尤课文中相关语段重组朗读程中引导学生理解课文容感受物品质体会表达方法痕结合起真正做阅读教学提倡意情法
二注重读中领悟学表达方法
读学生文间实现心灵话沟通力桥梁教师课堂应学生充分品读感悟节课教学中非常想构建富性化阅读教学学生思维广阔空间里飞扬整教学程中始终立足文注重读情感感染带动学生努力引导学生读中理解容读中品味语言读中领悟方法帮助学生学中仅理解容悟写法效解决方法便读
文中桑娜心理活动描写教学重点教学难点教学环节时设计样层次：
1学生学悟基础通朗读引导体会桑娜时复杂心情感受善良品质
2助课件省略号句子正确朗读中体会省略号表现桑娜复杂心活动起作
3结合文桑娜家庭环境然环境描写通相关句段重组朗读进步感受物美品质
样教学程读目性明确符合学生结合物心理活动描写感悟物品质惯规律遵循联系中读懂文语文学方法感受物品质学表达方法紧密结合起学生读进读出阅读教学取定实效性
然力水限教学中意方：然意识进行读训练学生读够充分畅快源教师读指导方法提高外时捕捉课堂生成资源进行目引导教师语言够准确精炼继续努力断提升教学水真正实现学定教学导教佳境界
教版部编六年级册14柏林教学设计教学反思
教学目标
1领会文章深厚旨体会文章残酷战争控诉      
2领会篇微型说蓄势铺垫重性结尾声胜声效果
教学重点
品味文中词句理解作者蕴涵中感情
教学难点
学说运抖包袱手法情节推极
教具准备
课件
教学程：
导入话题 创设情境 
1古代现代中国外国战争民生活中残酷事举出许反映战争诗词文章影视作品表现战争残酷民生活带苦难
2请谈谈令印象深刻反映战争诗词文章影视新闻作品
二探究标题 想象畅谈  
1战争统治阶级间利益驱战争阴霾处战争中心广民生活样呢？柏林标题宽泛留想象空间（板书：柏林）出示课件1：出示课题
实篇说关战争
2学定读关战争文章关战争影片战争中生活种想象请家发言涉容方方面面均
3教师适引入战争民生活精神带苦难摧残展开文章阅读  
三深入文 层层剖析   
（）分组探究列问题
出示课件2
1两姑娘加思虑嗤笑次傻笑起说明什？
2老兵说走前总母亲送疯院啊母亲果改？
3第然段句老头狠狠扫眼车厢里静全文句车厢里片寂静静怕两静涵什区？ 
（二）学生汇报师生评价教师点拨指导
1说明姑娘缺乏关怀心情心幼稚粗浅（板书：车厢里妇女孩子  老妇 备役老兵）
2母亲揭示老妇阵亡子间关系母亲称法更直指心失子极端痛楚显露遗（板书：失三子 送妻子进疯院）
3第处静基老眼光威慑力外全文结尾处静慑入心震惊痛心流血 
四探文题品味旨  
1分组讨：
出示课件3
文章叙述列驶出柏林列车事课文题目取柏林深意呢？  
2学生汇报师生评价
3教师指导：
出示课件4
首先柏林场战争策源作者文章背景置列柏林开出列车想见遭受残酷战争摧残仅仅列车备役老兵家老妇痛心绝疯狂心路历程备役老兵抛家弃妻奈难言说巨痛苦……战争中家庭毁灭更千万笼罩战争阴影家庭缩影  
五着眼结尾感受技法    
1出示问题：出示课件5
说结尾强烈震撼效果正前面蓄势铺垫结尾时老兵满含血泪控诉更显沉重请找找前面铺垫呢？
2提问评点  
3指导：
例开始老妇捉摸数数二三直说结尾处老兵说出子相继死变疯疯老太二三正失三子数字例开始姑娘嗤笑老兵说出真相车厢里片寂静
六课外拓展布置作业   
反映战争题根已读诗词电影写篇读（观）感
板书设计：
柏林
车厢里妇女孩子
老妇：失三子
备役老兵：送妻子进疯院
教学反思：
篇课文篇说篇幅短涵义深篇关战争题材说车厢里幕镜头揭露德国法西斯发动第二次世界战国民国家民带灾难
教学中先谈话方式说起关战争话题学生说说关战争诗歌影视作品等样做目学生更快带进种氛围学课文做准备然序组织教学：探究标题深意——逐层剖析文——文题入手品味旨——感悟学课写作技法环节学生积极参学生学积极性充分调动起学生够认识战争民带危害
学生探究环节进行够畅学生年龄战争方面容解较少导致教学中出现问题量考虑充分免出现冷场现象
口语交际：请支持教学设计教学反思
教学目标
1组学分角色扮演模拟老师交流程
2学交流：面解决问题需特注意什？
教学重点
交流时具体理讲清楚
教学难点
交流中设想方反应恰应
教具准备
课件
教学程：
谈话导入
1学常觉想法苦支持着急失落遇样情况？桌相互说说
2天学口语交际：请支持（板书：请支持）出示课件1：出示课题
二模拟交流
1学办份报纸明确问题：
（1）办报纸目什？
（活跃班级文化生活提高学写作力阅读力）
（2）事情需老师帮助？
（课外活动时分配出定时间请老师关报纸质量提供纸张印刷）
（3）老师会提出什问题？想样回答？
（家议换位思考：果老师会样想样说？）
（板书：说想法讲目 做预案备应）
2模拟交流程评价学表现
（1）组讨设想交流程
（2）出示课件2
²礼貌诚恳说明意
²讲清楚办报设想说明目
²设想老师担心想办法消老师顾虑
（3）点拨指导：
师：找老师样诚恳说明意呢？
生：老师想您说件事
师：谁说更礼貌呢？
生：老师请问您时间？想您说件事
师：样说更容易老师接受想老师肯定会请位学坐听讲接位学老师说明办报设想该说呢？
生：想办份报纸
师：老师会说？想老师定会问：想件事？？
生：说说常订阅报纸学生办报消息样想法
生：觉老师说说办报处觉锻炼提高写作力
师：办报纸学定喜欢读样提高家阅读力
生：报纸发表建议建议家保护环境尊老爱幼等
师：设想真错老师会担心什呢？
生：谁编？长时间出版期时间够？……
师：想真够全面想呢真错问题想该回答？
生：组想
（4）组次模拟表演组评价
（5）教师评价
三口语练
1出示课件3
²说服妈妈意家里养狗
²说服学班里成立生物角
²说服校长学校组织次义卖活动
2分组领务组选择务组学扮演角色交流
四课堂总结
1说服支持做件事情学会正确口语交际态度诚恳礼貌讲明设想说清目做预案容回答
2面解决问题需注意：
²先说想法具体理讲清楚
²设想方反应恰应
板书设计：
请支持
说想法讲目
做预案备应
教学反思：
学生老师指导够积极动参口语交际中学开口讲话懂说服支持做件事情时候该样说
教学中学生练交流教师指导占时间较导致面分组练时间够仓促教学中定做预案充分考虑时间素合理分配
2019新教版部编六年级册语文语文园四教案设计
教学目标
1解理解物形象三种方法
2理解情节描写突出物形象作
3解句子中关键词语着明显感情色彩
4写写安犹豫时心理活动
5积累古诗回乡偶书
教学重点
1理解情节描写突出物形象作
2理解积累唐代诗贺知章回乡偶书
教学难点
1解理解物形象三种方法
2写写安犹豫时心理活动
教具准备
课件
教学设计
交流台
回忆课文说形象
1请学生说说单元三篇说容说中物谁？
出示：课件2
桥：老支书指挥全村桥舍
穷：桑娜收养邻居两孤
柏林：备役老兵送妻子进疯院
物分老支书桑娜备役老兵
2分指名说说老支书桑娜老兵什样物形象？
（忠职守舍老支书心善良乐助桑娜心怀怨恨孤独奈老兵）
二理解形象学方法
1分组讨：样理解说物形象？
2出示：课件3
（1）留意物语言动作心理活动
（2）通说情节感受物形象
（3）注意环境描写分析物形象
教师指导：分联系学课文相关容解释课件容（板书：层面理解物形象）
词句段运
情节突出物形象作
1学生读课关关云长温酒斩华雄段文字
2教师指导朗读适解释
3指名说说理解关云长什形象？（武功高强英雄）
4明确：情节描写突出物形象作
（板书：情节突出物形象）
5次朗读段文字说说脑海中出现样形象？（提示学生说具体穿着武器表情语言等方面说说）
6谁说出突出物形象情节？
二句子中重点词语包含感情色彩
1学生读课三句子注意加点词语
2指名说说句子中加点词语体会情感
3教师指导：
第句子中狞笑词读者想恶魔表现出洪水愤恨感情
第二句子中放肆词读者感觉助面危险
第三句子中嗤笑读者出两姑娘年幼知充满厌烦感
4学生带情感次读句子
5强调：句子重点词语中出包含感情词语感情色彩
（板书：词语包含感情色彩）
三尝试写出忐忑安犹豫决时心理活动
1出示：课件4
桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想：会说什呢？闹着玩？五孩子已够受……啦？……没……什抱啊？……会揍活该作受……嗯揍顿
2学生读课件容提示学生定读出桑娜时复杂心理活动：安害怕担心……
（板书：复杂心理活动）
3讨：作者样写出样复杂心理活动？
（板书：五省略号 两感叹号 ）
4学生尝试写段话表现出某环境条件忐忑安犹豫决心情
5写完组交流评价
日积月累
朗读感悟
1教师范读回乡偶书
2读诗求读正确读通
3指名读强调读音：鬓 衰
4结合注释理解古诗意
出示：课件5
年少时离开家乡迟暮年回说话口音未改变两鬓早已斑白童见没认识笑着询问：客里呀？
5学生交流
6指导诵读表演
二情感升华
1少离家老回五十年诗贺知章迈着蹒跚步履回家乡着亲切乡邻听着熟悉乡音位86岁老心潮澎湃写首回乡偶书
2 指名试读读齐读
（板书：回乡偶书——游子思乡）
三拓展延伸
1 乡心里盏灯盏灯亮贺知章心里亮许许文墨客心里亮数游子心里古正盏灯留许许朽诗篇
2 齐诵回乡偶书
板书设计
层面理解物形象
情节突出物形象
词语包含感情色彩
复杂心理活动——五省略号 两感叹号
回乡偶书——游子思乡
教学反思
语文园四三栏目交流台词句段运日积月累教学中力求栏目教学落实处
交流台教学目标教学生方面理解说物形象复学三篇课文入手学生说说三篇说中物形象然引导学生思考：样物形象作者塑造出？学生讨明确塑造物形象物言行心理活动描写着手通情节描写刻画物时候助环境描写凸显物形象
词句段运分三项容学生感知情节描写突出物形象作安排学生两次读温酒斩华雄情节学生深刻感受情节描写巨作二注意句子中重点词语感情色彩句子表意作通讲解学生意识准确词句子表达感情更鲜明三通范例学生认识心里活动描写重性学生明确作者写法尝试写段心理活动文字
日积月累安排古诗回乡偶书首诗唐代诗贺知章老年回家乡感时光飞逝写首古诗表达诗家乡热爱教学中古诗意思理解孩子读悟教师简单点拨时利表演诗中鲜明生动形象真切感情景耐寻味情感深深印学生脑海里教学效果良
2019新教版部编六年级册语文第四单元快乐读书吧教学设计
活动分析：
次快乐读书吧安排阅读三部说中童年草房子长篇说兵张嘎中篇说三部说篇幅长课堂分析课文样进行解析品读学生课外阅读教师放流精心组织设计整活动开始读书前教师组织次导读活动激发学生阅读兴趣制订阅读计划重阅读方法进行指导读书程中教师通种方式断激励学生持续阅读读完教师组织开展次读书交流活动
教学目标：
1产生阅读童年兵张嘎草房子兴趣阅读三部说解事容
2感受说情节曲折生动物形象丰富鲜明体会书中描写成长事中蕴含笑泪苦甜带感动
3感受课外阅读快乐乐家分享课外阅读成果
教学重点：
1理清说中众物间关系感受物形象
2体会说作品中表达丰富情感
教学难点：
掌握三种阅读方法理清说物关系事脉络
教学准备：
教师：
1提前阅读三部说熟知说情节物形象
2准备相关课件
学生：购买相关书籍解容熟悉目录提前阅读部分
课时安排：
机动
教学程：
组织导读活动
（）激发阅读兴趣
1谈话激趣
笑泪历成长两组词语学生产生许联想十二岁孩子然阅历尚浅历少事情成长程中肯定笑泪苦甜着年龄增长渐渐成熟起然孩子已站童年尾巴龄成长历学生定会感兴趣三部说描述年代离现遥远孩子份纯洁童心童年生活种种滋味学生心阅读三部书应该体会次阅读题入手引导学生谈谈童年生活中笑泪历成长然渡次快乐读书吧中三部说介绍阅读
2利电影片段激趣
童年兵张嘎草房子三部说改编成电影播放典片段激发学生解原著兴趣学生先读原著完整影片影片情节说电影展示容忽视容
3着名家读名著
出示名家三部说点评解三部说文化价值激发阅读兴趣
俄罗斯文学中没读童年更美作品——［法国］罗曼•罗兰
读高尔基童年正确评高尔基惊历程——社会底层升具备代文化修养天创作艺术科学世界观样阳光普顶峰方面高尔基命运俄国产阶级说象征意义——［德国］罗莎•卢森堡
然兵张嘎写严峻时代弹雨啸啸炮声隆隆鲜血刀光交壮烈牺牲残酷拼搏感受作者颗童心颗童心现严峻岁月读者神恐惧欣喜畏葸——高洪波
读草房子真正种享受种文学享受艺术享受种真善美享受——樊发稼
4运预测策略激发阅读兴趣
（1）读封面猜测书中相关信息关注目录寻找感兴趣章节
（2）试读感受交流
教师谈读童年兵张嘎草房子感受读三部名著中意部学生谈谈阅读感受
（3）典片段选读
童年片段：外祖父外祖母分家
走旧东西——旧衣服种样物品狐皮衣卖七百卢布笔钱教子吃利息教子做水果生意犹太丧失点廉耻心吝啬疯狂程度
寻遍前老朋友逐诉苦乞求说孩子弄文名行行吧点钱利家前尊敬弄笔钱着票子逗孩似外祖母鼻子尖前晃悠：
傻瓜见没什？家分钱会
钱毛皮匠毛皮匠老板妹妹吃利息
家里花钱严格分开天外祖母买菜做饭明天外祖父
该外祖父做饭时候吃特差外祖母总买肉
茶叶糖分开煮茶茶壶里时候外祖父会惊慌说：慢放少茶叶？仔细数着茶叶然说：茶叶碎点叶子少放点
特注意倒两碗里茶茶色浓度分量然更仔细考察列
杯吧？外祖母茶倒净前说
外祖父说：吧
圣前长明灯灯油买生活五十年竟然走步着外祖父作感笑令生厌外祖母觉笑越老越糊涂八十岁会倒退八十年干吧谁倒霉俩面包挣
兵张嘎片段：塞烟囱
嘎子扭头原房角烟筒瞧厦子底真冤家路窄黑墩子正灶火膛前烧火呢嘎子两眼眯蹭蹭墙头薅绺子青草团成蛋塞进烟筒
刻浓烟滚滚呼呼灶膛里倒灌出黑墩子知缘撅着屁股吹越吹烟越忙咕嗒咕嗒拉风箱烟股股喷会狼烟弥漫浓烟黑墩子裹起呛涕泪齐流咔咔咳住房嘎子前仰合乐喘气……
草房子片段：夏天里奇想
眼夏天道道夏天
桑桑吃完瓜正想回河里突发奇想留住想：样天气里棉衣棉裤穿会样？记回进城卖冰棍冰棍捂棉套里直搞清楚什棉套死死捂着冰棍反融化桑桑屋里瞥眼知道母亲已竹床午睡走院子里汗淋淋挑条厚棉裤穿父亲件肥厚棉袄穿身转眼木箱里顶父亲棉帽子笑走出戴汗淋淋头桑桑感觉奇妙前左右立跑出院子跑教室中间片空手操根竹竿模样空走
空周围站许家兴高采烈着
桑桑越发起劲走动做出莫名妙动作桑桑块空作舞台沉浸种贯穿全身快感里汗珠爬满脸汗水流进眼睛睁开眼睁开眼睁开眼半闭着双眼着圆场许双眼半闭许休止走圆场桑桑种陶醉感回偷喝父亲酒感觉模样
（二）制订阅读计划
六年级学生制订阅读计划已定验适放手学生通讨方式完成教师需学生感困难方进行点拨学生先目录总页码结合时阅读速度估计完书概需长时间数根章节童年书总十三章章三五节果天两三节完整书概需半月左右教师提供阅读计划表学生制作面提供份模板：
阅读计划表

（三）指导阅读方法
（教材提出两阅读方法予重点指导）
1阅读方法：理清物关系助更读懂事
长篇说中物尤外国说中名长极容易物混淆阅读时根物出现先物关系理理文字罗列式表格式导图式物围绕公塑造弄明白公间关系难分清物图展示童年中公关系密切物：
2阅读方法二：通说情节感受物形象
说生动事情节会留较深印象记住性格异物学生阅读时印象深刻情节话记录拟标题样结合事情节理解物形象会印象深刻
3阅读方法三：学会质疑问难
引导学生阅读中遇疑问记录尝试解答尝试解答方法：查阅资料找答案交流想明白标问号做做旁批说定阅读找答案
（四）做阅读记录
学生读书程中需做阅读记录方便读展开交流专门练做读书笔记者设计印份读书笔记表图提供份模板：
二激励学生持续阅读
读书口吃成胖子日积月累坚持懈必须日抽出时间持续阅读教师通种方式激励学生持续阅读养成良读书惯
1课前五分钟交流阅读情况
教师节课正式讲课前抽出五分钟学生讲讲阅读情况样解学生课外否做坚持阅读某坚持学生起提醒作
2阅读三行互相帮助结伴阅读
三名学生组结成阅读组时互相读书记录卡交流感受
3日阅读卡养成阅读惯
发位学生张阅读卡表然教师法控学生否真正家阅读喜爱阅读愿意坚持阅读学生说相激励方式连续卡成功学生教师予适奖励面提供份阅读卡表模板：
三开展读书交流活动
预估数学生完部说班开展次读书交流活动次活动作学生课外阅读情况反馈
1插图讲事
童年兵张嘎草房子三部说版较插图版教师书中选取张插图学生围绕插图讲讲事情节
2改编说表演剧情
说情节曲折适合改编兴趣学生组写剧排练班进行表演
3知识拼
说中物情节容设置抢答题班开展竞赛选择题物情节应连线题正误判断题等
单项选择题
1阿廖沙第次搬家（ ）
A家里太穷 B茨冈死 C家里着火
2通读全书知道阿廖沙外祖母（ ）
A诚实讨厌说谎 B喜欢撒善意谎言 C刻薄喜欢占便宜
3两舅舅什方面前互相诋毁茨冈？（ ）
A恨B想弄手C想做朋友
4阿廖沙伙伴时常（ ）挣钱
A捡破烂 B书卖掉 C童工
5嘎子罗金保抢枪？（ ）
A抢 B没抢 C没抢
6老锺叔嘎子雕什枪？（ ）
A机关枪 B步枪 C手枪
7钱区队长什名字？（ ）
A钱云青 B钱云清 C钱锺亮
8兵张嘎中见左手提着挂柳条鞭’右手举着根顶香瞪着圆鼓鼓眼脸挑战神气段文字描写物（ ）
A胖墩 B虎子 C嘎子
参考答案：
1C
2B
3B
4A
5B
6C
7B
8A
四回顾总结
1设置阅读奖项激励学生
设置计划星笔记星高效星事王等奖项奖励计划阅读阅读笔记做读书读快会根阅读讲事学生
2交流阅读情况
请获阅读奖项学生介绍阅读程验学生结合次读书活动交流方做方需改进改进五拓展阅读
读书速度快学生教师推荐更描写成长事说面推荐书目：
1呼兰河传（萧红）
2绿山墙安妮（加露西•莫德•蒙格马利）
3汤姆•索亚历险记（美国马克•吐温）
4布鲁克林棵树（美国贝蒂•史密斯）
2019新教版部编六年级册语文
15夏天里成长教学设计教学反思
教学目标
1学掌握苞蕾苔藓等生字理解词语
2朗读课文解段话意思
3解课文样围绕中心意思写
教学重点
解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
教学难点
解课文样围绕中心意思写
第课时
教学目标
1扫清阅读障碍学生字新词
2指导朗读初步解课文容找出课文叙述中心
教具准备
课件
教学程：
谈话导入揭示文题
1学喜欢夏天说说什喜欢夏天
2课题夏天里成长想象谁会夏天里成长呢板书课题齐读课题出示课件1：课题
3天起走进夏天体会夏天里成长
二初读课文学字词
()初读课文
1教师配乐范读课文请学仔细听听懂什
2谁听懂(求举手求回答)没听懂没关系老师时间读懂遇认识字办呢
(圈出助生字表中拼音学会查字典问学问老师……)
3现喜欢方式读课文吧读准字音读通句子读懂字词句子做记号读遍读完汇报：读懂什
4引导学生汇报交流
学生汇报程中教师相机做引导必点拨学生发言学生发言读书学生感受课文容复述汇报结束出现错误应引导学生展开评价评价中进步读准字音读通课文
5桌学互相听读全文检查字音正音
6出示生字卡片容课文中出现生字组织学生学组记住字学伙伴交流展开竞赛组学会生字
7学生读书方式汇报识字情况时引导学生扩词造句理解字词意思出示课件2：词语解释
威力：敬畏气魄力量
菜畦：指菜土埂围着块块排列整齐种蔬菜田
活生生：生命力充满生机
8重点指导写苞藓蔗谚瀑五字掌握蔗字笔出示课件3：蔗字田字格课件
三读课文理清脉络
1读课文文中句话概括谁夏天里成长指明文章中心句
2细读课文围绕中心句作者方面阐述夏天万物迅速生长季节(植物动物山水铁轨马路)
3边读边画细读程中理解方画出留节课学
四品读课文设计作业
1品读课文解夏天里万物成长特点
2画出理解方试着解决
3书写生字词语
第二课时 
教学目标
1通阅读理解什说夏天万物迅速生长季节知道课文样围绕中心意思写
2体会作者表达特点明白句话含义
3感情朗读课文
教具准备  
课件
教学程：
欣赏图片激趣导入 
 1  出示课件4秋天庄稼成熟果园里硕果累累图片
2秋天收获季节秋天硕果累累需夏天里力生长没夏天生长会秋日丰收天体会夏天里成长
二通读全文找中心句 
 1．老师找4名学逐段读课文学认真听读心感受 
  2．位学读流利呀老师发现家听非常认真文中句话概括谁夏天里成长？
屏幕出示：课件5夏天万物迅速生长季节家齐读句话（板书：夏天万物迅速生长季节） 
  3．句话文章中心句课文第然段全文围绕句话写围绕中心句 作者方面讲述呢？谁愿意说说 
三抓住中心深入学
（）面学读课文第二然段边读边思考：（1）段写样生物？（2）作者写呢？（3）什变化？
笔文中画画然桌交流
 教师指导学第二然段
1 生物夏天里成长什特点呢？句话说明特点？   
2．屏幕出示：课件6
生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
飞快跳跃活生生见 说明生物生长速度样呢？（快  快  迅速）  
3．朗读 飞快跳跃活生生见词语时候读出节奏感稍快谁愿意试试  
4绿蔓竹子高粱鲜花苔藓草坪菜畦猫狗鸡鸭长谁夏天里成长呢？（板书：绿蔓 竹林 高粱 苞蕾 苔藓 生命）
（二）谁愿意第三然段读家听 
 1．根学生回答板书 ：山    河   铁轨  马路  生命 
  2．屏幕出示：…………样句式五种事物成长特点说出 
：草长树木长山天天变丰满
（秧苗长甘蔗长天天高起水长瀑布长河天天变深变铁轨长缝隙天天变柏油路长路天天高起）（解释：物体遇热膨胀缝隙变路面高起） 
3夏天事物生长迅速仿课文中句子说说？（想先说桌听）
（三）学（指板书）生命植物 动物（相机板书：生命）具生命山水 铁轨 甚马路（相机板书：生命）夏天里长（指板书）说明夏天确万物长时期样天天长夏天里成长什特点呢？谁愿意第四然段读家听
（四）（指读第四然段）夏天成长什特点呢？ 
1（指生答）身体成长年龄增长学——中学   中学——学   快慢（总长）
 2理解谚语
屏幕出示课件78谚语：
六月六谷秀
处暑出头割谷喂老牛
指生读解释：
 六月六谷秀农历六月初六处见齐腰深秀出穗谷子谷穗吐金谷苗农民欣喜已 
处暑出头割谷喂老牛：处暑节气年八月二十三二十四日意味着炎热夏天时谷子果出穗没收成希荒草样割掉喂牛吃 
1师结：两条谚语说农民夏天里总抓住植物生长佳时机植物生长状态
 2段中句话受启发？（指生答） 
3屏幕出示句：课件9
农作物该长时候长长太慢没收成希样赶时候赶热天量力量长
说说理解？ 
（1）农作物夏天长长太慢秋天没收成希 
（2）道理：样赶时候赶热天量力量长（板书：赶时候 赶热天 量） 
（3）读句话感受什？明白什？
（4）热天：指季节指利学知识利成长时间环境等指青少年时期 
（5）长：仅仅指身体成长年龄增长体重增加知识积累认识提高时间珍惜机遇握努力学 
（6）生夏天指？青少年时期 
（7）句话告诉定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成（板书：珍惜时间 抓住机会） 
（8）齐读第四然段次体会成长道理 
 四回顾课文拓展延伸 
1指板书作者什选取种事物写？ （典型事物抓住特点写作文时抓住代表性事物特点写样作会感会吸引读者） 
2文语言什特点？ （语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处举例子说说样感亲切然朴实） 
a) 作者描写事物感兴趣细
细美美读读突出事物夏天里生长快特点（分指生读句） 
b) 拓展写段话观察夏天事物第句话中心写段包含具体事物话
 五教师结总结全文 
然界切事物夏天里力量生长着希学够生中夏天里样力量生长等秋天会收成想起首诗：少壮努力 老徒伤悲
板书设计：
夏天里成长
教学反思：
夏天里成长文写出许生物非生物夏天里成长具体实例点明题：抓住成长机会力快成长
   根教材编排意图课文特点学生认知规律组织教学基完成教学目标发现教学中存着足：
文创设应教学情境点位文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
二学生活生生着独特情感果教学程中学生性彰显谈关注学生发展课堂出现冷场现象意味着教育者存问题教学方式方法更改进
2019新教版部编六年级册语文16盼教学设计教学反思
教学目标
1学掌握生字新词
2默读课文理解课文容
3解作者描写心理活动
4解课文通事例写盼
教学重点
默读课文知道课文写事例
教学难点
体会文章样围绕盼中心意思写学方面选取事例表达中心思想
第课时
教学目标
1学掌握袖篷缩等15生字理解新出现词语
2理清文章叙述序解课文中心思想
教具准备
课件
教学程：
揭示课题简介作者 
1．老师出谜语谁猜出谜底出示课件2：谜语 件花衣真稀奇太阳出穿雨穿神气（雨衣） 
2．出示课件2雨衣图片
教师解题：课文题目什家读没盼某事情？盼事情位说说课文中事雨衣关学课文知道谁盼盼什愿实现？（板书：16盼）
3简介作者：篇课文作者铁凝位著名女作家1957年9月出生河北省赵县河北省作家协会名誉席中国作家协会席 1975年开始发表文学作品著作玫瑰门浴女没钮扣红衬衫等100余篇部作品6次获包括鲁迅文学奖国家级文学奖铁凝编剧电影哦香雪获第41届柏林国际电影节奖中国电影金鸡奖百花奖部分作品已译成英俄德法日韩西班牙丹麦挪威越南等国文字
二检查预纠正指导 
1认读书写生字
重点指导：（1）筒桶法区（2）篷蓬字形区意义（3）指导书写嚷酱唇等生字　　　　
2．查字典结合课文容解释词语 解释词语字离词词离句句离篇原联系文准确理解词语具体语言环境中意思 
喧闹：喧哗热闹
理直气壮：理正充分胆子壮说话十分气势
心翼翼：原形容严肃虔诚样子现形容举动十分谨慎丝毫敢疏忽
三理清段落概括意
1理解生字新词基础默读课文联系课文加强生字新词记忆理解 
2学生默读课文思考：课文什盼题围绕题目写容（全篇课文讲朋友盼雨穿新雨衣事情盼题目文中妈妈送新雨衣雨没穿雨衣终穿雨衣等情节围绕题目写） 　　
围绕盼写容学生总结全教师指导学生读关句段帮助学生概括总结 
3课文划分段落概括段落意出示课件3 　　
第部分（第12然段）：写妈妈送新雨衣 　　
第二部分（第3然段）：写盼雨　
第三部分（第4—17然段）：写雨未愿
第四部分（第18—21然段）：写终穿雨衣 　　
分段时鼓励学生发表见解段落划分学生会产生分歧学生道理分段方法教师应予肯定
四朗读课文体会心理
1找出喜欢部分读读读完想想段文字围绕什意思写
2分角色相应语气读读蕾蕾妈妈话部分体会两物时心理活动
3认部分写读桌听听
第二课时 
教学目标
1逐段学课文理解课文容
2领悟围绕中心意思掌握方面选取事例写写法
教具准备  
课件
教学程：
复检查引入新课 　　
指名三名学生感情读出喜欢部分简单说说文中蕾蕾盼什？方出盼？引导学课文
二学课文理解容
（）第部分
1 轻声读第段思考：段先写什？写什？ 　　（先写妈妈送件新雨衣写晴天里迫穿新雨衣） 　　
（板书：妈妈送新雨衣） 
2 课文中词语写十分喜欢新雨衣？穿新雨衣做什傻事？ 　　（戴雨帽抖抖袖子雨衣弄窸窸窣窣响  穿雨衣热身汗） 
3．疯啦？说明什？（妈妈蕾蕾做法非常理解侧面出蕾蕾做法出意料时说明蕾蕾太盼穿雨衣） 
（二）第二部分 　　
部分写简略容易理解教师简练语言带 　　天想盼着雨 　　
（板书：天天盼雨想穿新雨衣） 
（三）第三部分
1．默读第三段思考：全段围绕什中心意思写？ 　　
（板书：然雨没愿） 
2分角色朗读课文中话讨回答问题
（1）作者认什世界美事？
（雨天穿新雨衣外面）
（2）兴奋仰起头甩着书包步跑进楼门什兴奋？
（外面雨穿雨衣外面玩）
（3）填空体会作者心情
出示课件5（学生完成先提问然出示答案）
兴奋跑进楼门妈妈   ____________________
（准备听英语讲座）　　
    差半时妈妈  ____________________
    （休息会）
想买酱油妈妈说 ____________________
    （已买）
说炖肉需酱油妈妈说  ____________________
   （没说炖肉）
    说爸爸说炖肉妈妈____________________
    （相信）
（4）雨玻璃窗说成敲着鼓点出什？
（雨吸引力非常带难抑制激动）
（5）什盼着雨停？
（雨留明天天没机会出）
（四）第四部分『ｐｕxuewanｇ．com』
1 心嗓子里蹦出样什？
（没想雨愿终实现真意外惊喜）
2 次什会理直气壮？
（妈妈没理穿雨衣）
3 心翼翼什？
（怕弄坏新雨衣）
4 读课文段话中出作者什心情？
（兴奋满足高兴）
（板书：雨天帮助穿新雨衣）
三整体回顾体会写法
（）出示问题出示课件6
1 默读课文想想课文通事例写盼？
2 课文方具体描写盼心理活动？选出认生动两处说说样写处
（二）学生汇报教师指导
1 学生汇报课件第题师生评价教师指导：课文通事例写出盼
（1）晴天穿雨衣热身汗
（2）天盼着变天
（3）外面雨想找口出穿穿新雨衣
（4）盼着天雨留明天样穿新雨衣
（5）见雨点落许马路杨树样子想象出雨点落新雨衣样子
2 学生汇报课件第二题师生评价教师指导：课文具体描写盼心理活动方：
（1）天雨完明天雨？留明天吧
（2）雨点淋淡绿色雨衣呢定珍珠玛瑙
四畅谈收获课练笔
1请学说说通节课学懂什？
2教师总结：通节课学急切盼雨心想穿新雨衣孩子课文围绕盼中心意思选取事例写学种写法方面选取事例表达中心意思
3课请学面意思中选中心写段话
（板书：围绕中心意思方面选取事例写）
板书设计：
16盼
妈妈送新雨衣
天天盼雨想穿新雨衣
然雨没愿
雨天帮助穿新雨衣
围绕中心意思方面选取事例写    
教学反思：
段时间学中讲解课文时抓住课文线进行学学生通读探究理解课文
逐段引领学生学课文学生通物动作语言心理活动分析学生进行词句段训练出示两问题：1默读课文想想课文通事例写盼？2课文方具体描写盼心理活动？选出认生动两处说说样写处引导学生先探究然汇报教师指导学生讲清楚课重点体会文章样围绕中心意思写写文章方面选取事例表达中心意思
认节课安排写作练学生交流作品互相提出建议做修改

2019新教版部编六年级册语文第五单元作例文教学设计教学反思
教学目标
1阅读例文读懂例文容
2通阅读例文根批注加深理解围绕中心意思选择材料写法
教学重点
阅读理解两篇例文中心思想
教学难点
感悟文章围绕中心思想选择材料方法理解重点容写详细写具体写作方法
教具准备
课件
教学设计
教学例文：爸爸计划
（）阅读例文整体感知
1 根拼音助字典扫清阅读障碍理解词语喜欢方式解决
2 出示课件2
例文容什？
（具体事例写出擅长订计划执行计划爸爸形象）
（板书：爸爸擅长订计划执行计划）
（二）探究讨找中心句
1学生探究交流：文章讲方面容？画出相关中心句
出示课件3
（1）爸爸工厂计划科科长擅长订计划
（2）爸爸执行计划丝苟
（3）爸爸计划计划？
（三）分析课文突破难点
部分容中说明中心意思分选取事例方面写？
学生结合课文批注讨汇报教师点拨指导：
（1）爸爸工厂计划科科长擅长订计划
指名读读爸爸家里订计划中出爸爸什特点？
（列出爸爸订计划凸显爸爸爱订计划特点）
（板书：订计划）
（2）爸爸执行计划丝苟
爸爸样执行计划？作者举什事例表现爸爸执行计划丝苟中心意思？
（事例：计划先关气窗关门窗雷雨怕雨水湿床正订计划改变计划事例二：计划牙膏爸爸偶尔妈妈牙膏妈妈）
（板书：严格执行计划）
（3）爸爸计划计划？
订暑假计划件事说明爸爸订计划全面计划件事重点写具体
（板书：制订暑假计划）
（四）课堂结明确写法
1课文方面写出爸爸爱订计划特点？
引导学生理解：出示课件4
（1）爸爸订计划制订计划
（2）爸爸执行计划丝苟
（3）爸爸制订非常全面暑假计划计划
2课文写法样？
方面选取事例表达中心意思
二节课学方法学例文站讨解决例文面问题
板书设计
爸爸擅长订计划
订计划
严格执行计划
制订暑假计划
教学反思
单元作例文两篇爸爸计划站两篇课文作例文目学生学围绕中心意思选择材料方面选取事例表达中心意思写作方法
教学中精力放第篇例文教学先学生整体感知课文知道课文容然学生解课文部分中心意思分析课文突破教学重点
求学生学爸爸计划方法学第二篇例文站
果学例文接着写作文效果应该更

2019新教版部编六年级册语文作：围绕中心意思写教学设计教学反思
教学目标
1领会汉字文化涵确定中心意思练写作
2注意围绕中心意思方面选择事例写
3学写文章前先列提纲方法
教学重点
注意围绕中心意思方面选择事例写
教学难点
选择材料够表达中心意思
教具准备
课件
教学设计：
观察汉字领悟涵
1 出示课件2
甜   乐  泪  暖  悔  
迷   妙  变  忙  寻  
2 教师讲解引导：
中华民族历史悠久文化灿烂汉字丰富文化涵字想汉字意义想汉字组成词语想汉字词语关事情等学屏幕汉字选择感受深学交流说说汉字文化涵理解
3 检查指导
出示课件3
例：甜
（1）甜糖蜜滋味甜食糖甜
（2）喻感舒服种感觉甜蜜生活甜言蜜语等
（3）想起甜字组成词语：酸甜苦辣　忆苦思甜苦甜……
二确定中心列出提纲
1屏幕出示汉字中选择感受深汉字写篇作首先根汉字文化涵确定写中心意思
2根中心意思先列提纲确定出选择事例方面
3提纲示例：出示课件4
题目：甜
示例：1爷爷做排骨米饭
2妈妈买衣服
3生病爸爸医院守着讲事
三交流提纲互提建议
1写提纲学交换请学读读
2学提纲选择材料够表达中心意思提出合理建议
3根学合理建议做修改
四独立思考认真写作
1根修改提纲写作文
2注意重点部分定写详细具体
教学反思
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果果作例文做例子列出选材提纲然学生列提纲实效性更强


2019新教版部编六年级册语文17古诗三首教学设计教学反思
教学目标
1引导学生通反复朗读古诗体会古诗意境解诗句意思培养学生学力
2入情入境学古诗培养学生创新力想象力互相交合作学力
3欣赏诗中描写美丽景色激发学生然景物热爱培养学生爱美情趣审美力
教学重点
1感情朗诵课文理解诗句整首诗意
2话写写诗句描绘景色
教学难点
体会诗时感情
第课时
教学目标
1读懂浪淘沙体会诗表达感情感受古诗意境
2．培养学生热爱黄河热爱然情感
3．感情朗读课文背诵古诗
教具准备
课件
教学程：
谈话导入
伟祖国山川秀丽风景画节课黄河边听听黄河涛声黄河气势接学唐代诗刘禹锡作诗浪淘沙出示课件2（板书：浪淘沙）
二学
1学古诗前请学回顾古诗学方法出示课件3
解诗题知作者——诵古诗——抓字眼明诗意理解意——品意境悟感情
2出示课件4学提纲
1浪淘沙样理解？互相交流资料解作者刘禹锡
2古诗读正确流利
3理解词语意思
①九曲：
②簸：
③天涯：
④直：
4结合重点词语说说古诗意
三合作学
1浪淘沙九首诗歌构成组诗里中首形式七言绝句词牌名
刘禹锡（772年842年）唐代诗字梦洛阳（河南洛阳）柳宗元友称刘柳参加永贞革新流放性格豪迈决恶势力低头诗写豪气白居易称诗豪
2指名朗读古诗
3理解词语意思
①九曲：弯曲形容黄河弯弯曲曲样子
②浪涛风簸：波浪滔天风颠动
③天涯：天边
④直：直达
4 学生连起说说诗意
（弯弯曲曲黄河汹涌奔腾卷万里泥沙浪翻涌狂风怒吼仿佛天涯着黄河直九天银河起走进牛郎织女家）
（适时板书：黄河雄伟壮美景象）
5出示课件5课文配套图片 图片理解
四质疑探究
1出示课件6
直银河牵牛织女家
2品读深化理解
牵牛织女：指牛郎星织女星神话传说中说成牛郎织女两古相传织女天仙女间牛郎结夫妇西王母召回织女牛郎追天西王母罚隔河相准年七月七日夜晚鹊桥相会次
首绝句淘金者口吻表明美生活河边生活牛郎织女生活生河恬静优美黄河边淘金者整天风浪泥沙中奔波直银河牛郎织女家寄托心底宁静田园牧歌生活憧憬表现诗奋发精神豪迈浪漫气魄
（适时板书：奋发精神  豪迈浪漫气魄）
五结检测
节课欣赏唐代诗刘禹锡创作浪淘沙古双脚踏遍祖国山川河流饱含深情语言写数千古朽名篇课余请家收集关古诗读读领略中华民族特古诗古韵
第二课时 
教学目标
1 读懂江南春书湖阴先生壁体会诗感情感受古诗意境
2．培养学生热爱然热爱祖国山河情感
3．感情朗读古诗背诵古诗
教具准备  
课件
教学程：
复导入
1 指名背诵刘禹锡浪淘沙
2 谈话：节课学刘禹锡浪淘沙领略黄河宏气势天欣赏江南景色乡村风光
3 继续学节课古诗方法学江南春书湖阴先生壁（板书：江南春  书湖阴先生壁）
二学目标
出示课件7江南春书湖阴先生壁学提示：
1 解释题目解作者
2 感情朗读两首古诗
3 喜欢方式理解重点词语
4 话说说诗句意
第部分：江南春
（）合作学
1诗题江南春：顾名思义江南春天全诗描写江南春天绮丽景色
2介绍作者：杜牧（803年852年）唐代诗字牧京兆万年（陕西西安）精通兵法政治诗文写诗七绝出色李商隐齐名世称李杜
3读准字音注意节奏
4理解重点词语想想莺啼绿映红水村山郭酒旗意思结合注释理解
5说说诗句意：春天江南处处黄莺鸣绿叶中映着红花河边村庄山边城郭酒旗风摇动南建许许座寺庙少楼台笼罩迷蒙烟雨里
（板书江南美景  烟雨楼台）
（二）质疑探究
1重点词句 出示课件8
    南四百八十寺少楼台烟雨中
2品读深化理解
南（公元420年公元589年）宋齐梁陈四代统称均设江南国历史代时间存较短时期佛教迎合时统治阶级方便统治心巩固江山权者兴建设寺庙仅集中建康南寺院百座时民项极沉重负担仅占量民田民宅名胜浪费量力物力建寺造塔雕铸佛养活十万尚尼姑时百姓生活苦堪言
现江东南统治已灭亡荒淫权者已留年南四百八十寺少楼台烟雨中
两句诗中仅读江南春雨美读诗慨叹南灭亡古喻忧国忧民思想感情
（板书：忧国忧民情）
第二部分 书湖阴先生壁
（）合作学
1 解题：书湖阴先生壁作者访问朋友湖阴先生湖阴先生格家周围清新环境吸引写诗题写湖阴先生墙壁书……壁题写墙壁诗
2 解作者：王安石宋代著名政治家文学家
3理解重点词语：
长扫：常扫指常扫
畦：里指种花木块块排列整齐土周围土埂围着
水护田：指条河环绕田野流
两山排闼送青：排推意思闼指门句采拟手法说两座青山推开院门送莽莽青翠
3 说说诗句意：茅屋檐常扫干净畦畦花木亲手栽种溪流水环绕着绿油油农田两座青山破门入送莽莽青翠
（板书：院里：茅檐 花木  院外：水  两山）
（二）质疑探究
1 出示课件9
茅檐长扫净苔花木成畦手栽
水护田绿绕两山排闼送青
2 品读：第二句暗示生活情趣高雅第三四句表现高洁
（板书：景美更美）
三总结拓展
1黄河磅礴气势江南美丽春色乡村青山绿水留深刻印象更加热爱祖国河山祖国骄傲
2描写然风光诗学课找读读背背积累
板书设计：
浪淘沙
黄河雄伟壮美景象
奋发精神
豪迈浪漫气魄
江南春
江南美景 　烟雨楼台
忧国忧民情
书湖阴先生壁
院里： 茅檐   花木
院外： 水   两山
景美更美
教学反思
古诗三首选编浪淘沙江南春书湖阴先生壁三首诗歌容描写然景色形式七言绝句
样安排教学第节课教学刘禹锡浪淘沙基教学步骤导入出示学提纲学生释题解作者熟读古诗喜欢方式理解重点词语说说诗句意接学生合作学提示逐步完成练教师检查指导环节质疑探究抓住重点句子深入理解中读懂诗句蕴含感情进深刻理解全诗
第二课时样学方法学第二首第三首诗学生掌握学方法学新课没遇什障碍谓水渠成理成章
认课教学足首先部分学生学热情没充分调动起学生教师间缺乏沟通问题提出没学生充分思考时间造成学生思维阻碍原第二教材解读力够　　第句中绿映红中映字学生体会学完第二句想学生通体会前两行江南明朗绚丽美环节中引导够巧妙学生体会够细实两种美相互映衬惜没点
认真备课堂课基础学钻研想会出更高效课总言节效精彩纷呈课离开教师精心预设没学生精彩生成关注学生课堂中处处闪现生成点学处理生成点中智慧火花
2019教版部编六年级册球教学设计教学反思
教学目标
1正确工整书写11生字理解晶莹恩赐节制枯竭滥威胁指破碎蔼亲等词语语言环境中恰意义
2喜欢方式读课文握课文容说出课文运说明方法体会课文中喻拟修辞手法表达效果
3联系实际思考球太爱时太容易破碎句话含义认识精心保护球保护球生态环境迫眉睫事
教学重点
握课文容解课文说明方法体会喻拟修辞手法表达效果
教学难点
联系实际学生心灵深处认识球树立起精心保护球保护球生态环境意识
第课时
教学目标
1 通读课文解课文容
2 读懂课文介绍球方面容学文中说明方法修辞手法运
教具准备 课件
教学程：
出示图片导入新课
1出示课件1宇航员拍摄球图片
学生仔细观察图片然结合球解桌间相互交流
2引入新课板书课题（板书：球）齐读课题出示课件2：课题
3释题引导学生质疑什球？样球？
4明确课时学目标：出示课件3
（1）喜欢方式读课文解课文写关球方面容？感触深？什感触？什样感触？
（2）话说出课文容
二初读课文读交流
1教师范读课文求学生感触深词语句子横线画出
2学生喜欢方式读课文注意课文写球方面容？运样说明方法修辞手法？
3全班交流（围绕课文写球方面容交流感受说明方法修辞手法）老师根学生回答进行重点容板书：美丽壮观蔼亲渺 资源限生态灾难 处精心保护
4结：通学出篇文章关环保题文章先讲球美丽爱接讲球资源限类行会造成生态灾难果球破坏类处提醒保护球
三读课文握容
1根板书容引导学生概括文章容
2学生概括容老师引导学生说出概括容方法
四朗读课文互相评价
1想想应该样读篇课文？
2读桌听然相互评价
3指名位学读家听师生评价
第二课时
教学目标
1 练书写生字词语
2 抓重点词句深入研读课文
教具准备 课件
教学程：
齐读诗歌导入新课
1出示课件4学生齐读诗歌球累（节选）读谈感受
2教师总结导入新课：种心理纠结类愚昧知感叹种环境忧虑宇航员遨游太空发出感叹读出宇航员感叹（球太爱时太容易破碎）
二围绕感叹研读课文
1球美丽壮观蔼亲
（1）学生齐读宇航员遨游太空见球
学生齐读：球位类母亲生命摇篮样美丽壮观蔼亲
（2）联系实际认识球太容易破碎观点
补充资料：温室效应臭氧层破坏带果（臭氧层太阳光中紫外线极强吸收作吸收高强度紫外线99挡住太阳紫外线球类生物伤害旦臭氧层遭破坏紫外线便会增强全球气候会变暖类生命健康堪忧）
2球渺
（1）群星璀璨宇宙中球叶扁舟
（宇宙扁舟想象出球渺）
（2）结合球实际数认识球太容易破碎观点
出示课件5
半径：约六千四百千米
表面积：约51亿方公里
世界口：截止2013年1月4日全世界7057亿
陆面积：149亿方千米
供类居住：约08亿方公里
3球然资源限
（1）矿物资源百万年甚亿年质变化形成球私慷慨提供矿产资源体会球太爱
（2）联系实际类加节制开采矿产必加速矿产资源枯竭时没煤石油天然气金属矿类需工业原料没进认识球太容易破碎
4球生态灾难
（1）类生活水资源森林资源生物资源气资源断生长期类服务？掉读出球爱加读出句话言外意
（2）类意毁坏然资源？联系实际展开会议想象体会球太容易破碎
污水排放乱砍滥伐捕杀野生动物废气排放滥化学品等展开联想想堪果
三层层深入出结
1科学家证明什？意？科学家设想什？意？
（少球中心四十万亿千米范围没适合类居住第二星球说明类保护球科学家设想火星月球建造移民基读者想象假移民基居住事情进步突出保护球重性）
2展开想象说说类处结果？
3学生根理解法列出保护球切实行办法
四书写字词拓展练
1正确工整抄写课11生字15词语
出示课件6
晶莹 遥 恩赐 慷慨 毁坏 目睹 交错 贡献 节制 枯竭 滥 威胁 指 破碎 蔼亲
2谈谈保护球生态环境想法
板书容
球
美丽壮观蔼亲渺
资源限生态灾难
处精心保护
教学反思
文篇短精悍科学品文类生存角度阐述球类重性篇说明文条理非常清晰球美丽渺资源限移居三方面介绍球关知识呼吁精心保护唯赖生存美丽容易破碎球　　
篇课文教学定位：1抓住句子中关键词说出句子理解体会说明文词准确严谨2抓住关键句子理解什球增强爱护环境保护球意识3找出关句子解课文运说明方法
4正确流利朗读课文
球太爱时太容易破碎文命脉教学中引导学生抓住牵发动全身中心句学生阅读中感悟文理解文引导学生谈球美丽资源宝贵引导学生体会层层深入说理方法
学生积极参课堂教学效果错教学程中致力引导学生关注朗读中感悟什觉方读？里？……引导学生围绕方面进行实效性评价评价真正落实处样会真正实现高效课堂理想
2019教版部编六年级册语文19三黑土教案设计
教学目标
1训练学生正确理解运语言文字力
2掌握作者喻修辞手法
3解三黑土热爱美生活情
教学重点
1通课文学感受三黑土热爱情重获土喜悦
2想象文字描写景物体会作者感情感受农民土感情
教学难点
通理解重点词语体会诗描绘景物
教具准备
课件
教学设计
师生谈话导入课题
1非常喜欢珍爱东西天认识农民三黑珍爱东西什？（板书课题：三黑土）
2苏金伞简介学生初步解课件出示2
苏金伞(19061997)原名苏鹤田河南睢县中国五四杰出诗1932年开始发表作品1946年公报介绍苏金伞时说诗讽刺深刻体世第二
1949年加入中国作家协会河南省文联第届席著诗集层厂窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件3
旱天 恨 土疙瘩 溜 松散 麦籽 白霎霎 荞麦 耙 痒抓抓 蹚坏 闺女
3 指名读词语相机解释词语意思
（二）读懂文意
1朗读课文注意读准字音读通句子读出感情
边读边想象作者描绘景物画面读桌听两互相评价
2理清思路握诗歌容
（1）课文写件什事？
（文写农民三黑土爱释手认真侍弄土种荞麦等丰收）
（2）课文分部分？请部分加标题出示课件4
第部分：（16节）农民三黑土视珍宝整生命投入土翻耙标题：翻耙
第二部分：（712节）三黑荞麦种里听蝈蝈想起童年生活标题想起童年生活
第三部分：（1315节）三黑展美未
标题：展未
（板书：翻耙 播种蝈蝈童年 展未）
三读课文深入分析
1诗歌塑造三黑样物形象？（翻身做老农民形象）读出动方读遍读出感受
2喜欢诗歌语句？圈点勾画出喜欢语句想想语句里？出示课件5
（1）活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里
（2）翻耙遍耙溜起妇女刚梳头
两句子喻修辞手法农民见土作旱天鹅见水耙土作妇女刚梳头
3出示课件6没睡床什意思？
预设：里床指翻耙整土松散柔
预设：三黑太热爱土整土作张床张非常适合种子生长温暖床
4出示课件7读篇课文脚土什新感受？
（土产生感情非常热爱）
四分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达三黑什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
首诗歌表达重获土农民喜悦心情土热爱未生活憧憬情（板书：热爱土 憧憬未）
五总结全文
1读课文说说三黑样土？
（土作张床张非常适合庄稼生长温床）
2说说学什？
（学文喻拟写法）
板书设计：

教学反思：
成功处：
三黑土描写三黑土高兴心情
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读苏金伞作品帮助
足处：
注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配
2019新教版部编六年级册语文20青山老教学设计教学反思
教学目标
1通初读课文解老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2理解含义深刻句子感受老农改造山林绿化家园艰辛决心
3通环境老创造环境体悟青山老含义
4感悟老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学重点
1知道老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2感受老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学难点
理解青山老含义
教具准备 课件
教学程：
谈话导入
1学课前已请家查阅资料印象中晋西北样方呢？
2 出示课件2天起认识位81岁老65岁开始创造青山老奇迹（板书：青山老）齐读课题
二教学新课
（）检查预
家已预课文现检查家预情况
1出示词语：课件3
肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲
风雨舟 三番五次 紧慢 臂股
谁读读词？
指名读师生评价纠正生齐读遍
2课文讲件什事呢？
（课文讲述位山野老农毕生精力植树造林工作15年时间晋西北创造片绿洲实现生价值造福子孙代）
（二）解奇迹感悟精神
1现起真正走位老走进老青山篇略读课文学略读课文般里入手？（课文前链接导语）
（1）位老创造样奇迹？
（2）奇迹样情况创造？
（3）想想课文什青山老题？
2解奇迹
先解决第问题老底创造样奇迹呢？快速浏览课文找出句话说明
（1）学生找出第四然段第二句话出示句子：
课件4
15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹
（2）理解起
①请家读读句话想想奇迹什意思？句话中起奇迹指什？
②方体会起？
③指名学生回答体会起含义重点引导握4数字（数字圈红）：
点拨：想象老种面积树林？
十五年 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网
样组数心里什想法？连串数字背老15年5000日日夜夜枯燥岁月连串数字面前满山遍野绿——生：奇迹起奇迹
（3）请学起读读奇迹展示出
3明白创造奇迹艰难感悟老精神
样起奇迹什情况创造呢？
（1）请家默读课文2—3然段细细找找找标序号写写批注师巡回解情况
（2）反馈评议
①第2然段教学
学生提出起奇迹老然环境极恶劣情况创造时转入第2然段教学（板书：环境）
A学生说出示句子课件5
中国晋西北西伯利亚风常肆虐方干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物盘踞
B指名学生回答模式进行评议：
请读读句话果词形容里环境会什？
（板书：恶劣）里感受？
点拨：肆虐 什肆虐？——意残杀迫害文中指西伯利亚风常吹刮造成破坏损失课文中指什东西里肆虐？
里狂风肆虐什程度？
县志载：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠关键握县志（二字学生明白县志中容真实）志：文字记录县志：记载县历史理风俗物文教物产等专书句话什意思呢？请结合课文面注释说说
百斤重牛马吹天更说狂风肆虐里什肆虐？ （干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物）
出示图片课件6晋西北环境风景图片晋西北黄沙漫漫山野荒荒干旱霜冻沙尘暴肆虐关资料记载晋西北气候恶劣植稀少土沙漠化日趋严重属沙尘暴高发区素年场风春刮冬风三尺土风起土满天说法右玉县老城12米高城墙已黄沙埋没坡直接城墙五寨县许村庄风沙侵害二十年迫搬迁次听样介绍什想说？
C教师总结：样险恶环境手端杆旱烟袋瘦老头创造出样奇迹真简单啊赞叹——生读（15年啊绿化8条沟7条防风林带3700亩林网起奇迹）
②教学第段
作者带着晋西北环境恶劣荒烟印象老居住山沟里时——
A指名学生读第然段学边听边想觉样山沟？
B觉山沟样？
（生答：绿美舒适树木等）
C现坐土炕感受着份舒适份惬意里前穷山恶水荒烟死亡恶劣环境里位老15年日植树造林创造出片青山秀水真——奇迹（生讲）着奇迹赞叹——生读（15年啊绿化8条沟7条防风林带3700亩林网起奇迹）
渡：老坚毅抵住环境恶劣生活环境着样辛酸事呢？（板书：环境）
③第3然段教学
学生交流反馈：老孤单情况创造出奇迹？说说里体会（排三间房剩老）
引导学生重点握：
a独孤单b生活简单清苦c伴离坚持d老伴世天植树e福享f选择青山宿g年纪然坚持等7方面
（板书：艰苦）
结：老生献青山觉种树——命运选择屋青山——生命宿
4奇迹延续感悟精神
（1）奇迹采访延续老宏伟设想——生讲（栽树直爬起止）解老创造奇迹创造奇迹程中付出切什话老说呢？
生先写点名讲述师机点评
（2）15年啊绿色披青山青丝变成白发死亡带走亲正步步逼走（课件出示）生读：课件7觉种树命运选择走（课件出示）生读课件8觉屋青山生命宿
师（引）句话中读懂什？（老生奉献山沟生命奉献青山）
（3）师（引）眼前翠绿青山听耳边朴实话语老行感动眼前老形象愈发高起出示课件9
作山野老农样实现价值已生命转换种东西真正山川存日月辉
生质疑（什理解？）：种东西什东西？山川存日月辉什意思？
鼓励学生想想：山川存日月辉字面意思什？老农山水永远存？日月样发出光辉？请家联系文想想：底什山川存日月辉呢？
结：啊老农仅留片青山留环境作斗争屈精神绿化家园保护环境造福类私奉献精神作者说种东西切山川日月辉带着老崇敬读读句话吧（板书：私奉献）
老生命限生命意义茫茫青山中扩张着青山永垂朽满怀敬佩情作者呼：
出示：课件10青山会老
三总结全文升华情感
总结学球家植树造林绿化荒山公民责晋西北老农样珍惜然资源营生命绿色
板书设计：
青山老
环境 恶劣
环境 艰苦
私奉献
教学反思：
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课

2019新教版部编六年级册语文口语交际：意见办教学设计教学反思
教学目标
1懂家意见时通协商解决问题
2学运讨问题时应该遵循原
教学重点
讨问题时够态度理讲出法
教学难点
学运讨问题时应该遵循原
教具准备
课件
教学设计：
谈话导入
1问家问题：什方遇意见致情况？桌说说
2意见致时候处理？
3天学讨：意见办？（板书：意见办）
二出示事例
1出示具体事例学生读读
问题：春节该该燃放烟花爆竹？
问题缘起：烟花爆竹带浓浓年味喜庆气氛环保安全等方面带诸问题隐患
问题二：路树？
问题缘起：南方某城市拓宽城市道路砍掉生长十年树件事引发热议认拓宽城市道路促进济繁荣砍树值认树已长十年栽树容易树木利净化空气美化环境应该砍树发展交通想办法
2 想想：问题解决？交流
三交际练
1分组分角色：全班分成组先选择组练交际材料然课相关方逐确定角色
2角色准备发言材料准备谈谈法
3针事例参讨阐述问题法
4提示：
准确握观点弯曲断章取义
尊重意见讨问题时态度理服
表达观点时简洁明根
（适时板书：尊重  换位思考  态度  理服  理 简洁明）
四交际示例
针事例口语交际 
普通市民：认春节应该燃放鞭炮年流传老规矩说果没鞭炮声年味道没
环保局局长：认应该放燃放烟花爆竹会产生量毒烟雾严重影响空气质量广市民身体会造成定伤害外烟花爆竹燃放会产生量垃圾环卫工增加少工作量
消防队员：年会燃放烟花爆竹引起火灾安全考虑燃放烟花爆竹
眼科医生：春节期间眼科会接收燃放烟花爆竹受伤患者相严重会失明法燃放烟花爆竹
环卫工：燃放纸皮处飞烟花箱子筒子难清理见着火现象
鞭炮厂工：燃放烟花爆竹支持反考虑饭碗问题果安排出路谋生活话支持燃放烟花爆竹
……
五课堂总结
1生活中总会遇致意见千万生气仇恨
2静心学会换位思考态度理服
3课围绕学生该该网学练口语交际
板书设计：
意见办
尊重    换位思考  
态度    理服  
理    简洁明
教学反思：
节口语交际课重点学协商解决意见分歧事情提高口语交际力具体务课提供两件事例讨解决办法
认节课基完成教学目标学积极动参讨发表角色意见理较成功
足处学生没深层次思考真正锻炼口语交际起作切实课堂实际情况出发提高驾驭课堂力遇事情机处理通种渠道利种方法达教学目

2019新教版部编六年级册语文作：学写倡议书教学设计教学反思
教学目标
1明白果想法想家支持起实施写倡议书
2学生根现实生活提出合理化建议学会正确格式书写倡议书　
3鼓励学生关注社会生活培养学生社会责感
教学重点
学生学会写倡议书格式写清楚存问题产生原提出建议
教学难点
写出目性明确针性行性强语言准确短精悍倡议书提倡议合理具体具操作性
教具准备
学生准备：课前做份社会调查通查找资料访问结合学课文容感受等形式弄清楚存问题
教师准备：
搜集关资料写篇倡议书例文
教学设计：
激兴趣引课题
1播放幻灯片激发兴趣学（师出示课件2关环保图片）图片完什感受呢？
预设：
生：现水资源严重缺乏世界方严重缺水孩子真怜保护水资源现开始节约水现环境污染太严重雾霾带疾病困扰厉害植树造林……
引起学生环保关注　　　
2谈话导入课题
学刚刚说想法点子更关注缺水区疾病重灾区贡献份力量（板书：学写倡议书）
　
二读容明求　　　
1翻开书阅读作容　　
2学生读作容概括次作提出求？ 　　
3学生作求理解全班交流纳点：课件3
（1）倡议书格式正确
（2）倡议书写清楚存问题产生原解决办法
三拓思路想问题　　
1．学课前建议家找找身边存环境破坏污染现象说说发现问题？ 　　　
2．根调查报告生交流反馈　　　　
例：生活中浪费水水资源农药等化学品污染浪费电手关灯电视直开着等空气污染白色塑料袋滥汽车尾气量排放等学校中乱扔果皮纸屑浪费纸张等问题　
3巧设立面解决疑难点　　　　
（1）师根生回答提出张生反驳引发立　
学生说节约水老师说：反正家缺少水家花着钱呢浪费浪费没关系……　　　
（2）师生间争辩中寻求参考答案：：倡议书仅仅满足需求应该考虑数利益（板书：存问题  产生原）　
（3）环保现象浪费现象什办法解决呢？
（生说出建议教师适引导建议否合理帮忙梳理）
师适时候提出建议求：合理具体（板书：解决办法——合理具体）　　
　
四例文明格式　　
1课件4师出示份问题倡议书
2生次回顾作容明确格式课件5：格式求
（1）题目：第行中间写XXX倡议书字
（2）称号：倡议象
（3）正文：写清倡议事项原
（4）署名日期：署名写提出建议团队名称姓名起行（应署名位置）写提出倡议日期（板书：格式 规范正确）
3课件6师出示正确格式倡议书次引发学生注意格式
五谈收获留作业
1说说学节课什想法？
2写份倡议书根现实生活提出合理化倡议格式正确规范根倡议象倡议书发布合适方
板书设计：
学写倡议书
存问题                        
产生原
解决办法——合理具体
格式 规范正确
教学反思：
次作前学生做充分准备查找关水资源森林资源矿产资源气资源土壤资源等遭受严重破坏遭受污染资料二开展校园社区公园街道学校周边走走活动解周围存污染现象交流资料时学生身受感染心灵受震憾绝数学定准提出倡议象定倡议题学父母提出关节约水倡议学提出关保护学校环境卫生倡议等等倡议指出问题时描述生动感情真挚晓理动情建议容清晰准确解决问题方法全面细致建议态度委婉容易接受达较教学效果

2019教版部编六年级册语文语文园六教学设计
教学目标：
1学生结合学诗词交流学古诗词方法
2学会抓住关键字词握文章观点
3学会阅读非连续性文读懂文字提炼关键信息
4解五行五谷五音五彩指代容
重点难点：
1运方法理解古诗词含义欣赏诗歌美
2阅读时抓住关键字词关键信息
3解中国古代文化常识感受传统文化博精深
课时安排：
2课时

第课时
教学目标：
1结合单元学诗歌交流理解古诗词欣赏古诗词方法
2理解古代含数字特指名词五行五谷五音五彩

教学重难点：
1掌握理解古诗词欣赏古诗词方法
2解中国古代文化常识感受传统文化博精深

教学程：
交流台
1玩游戏：诗词串烧
渡：学期已学少古诗词果算语文园中古诗学9首古诗词家说出诗词题目？（学生边说教师边板书题名）家会背？现起玩诗词串烧游戏家否准确流利背诵
游戏规：教室第排某位学选择首诗念出诗名背诵出第句坐正方学接龙背诵句坐正方学次接龙首诗背完选择首诗背出学示跳组跳次数少背诵诗句组获胜
预设：游戏形式热身家感受诗词魅力进入课学
2学生阅读课文字结合学诗词体会交流中提学方法
（1）请学生概括中提种方法结合已学诗词说说
①助注释工具书理解字词
明确：古典诗词中字词较凝练许字词现代汉语中已少结合注释通查古汉语字典等途径疏通字义必西江月•夜行黄沙道中中旧时茅店社林边句茅店什？社林什？果结合注释理解
②通想象体会画面感诗句边读边想边体会
预设：方法第单元学中运较六月二十七日湖楼醉书诗中充满奇丽想象诵读程中果展开想象便脑海中浮现出生动景象学生半会结合黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船句说
③解古代文化常识
预设：学生方面知识稍显欠缺时积累江南春诗中南四百八十寺少楼台烟雨中果学生南崇尚佛教历史熟悉法理解句诗中忧思教师教学中注意引导学生积累相关文化背景历史等知识
（2）出示代表性诗词请学生试着提种方法品读
渡：欣赏诗词仅仅种方法较实较贴认知种方法接结合学首诗交流吧
①出示诗歌庄引导学生翻回课第14页笔记
庄
具鸡黍邀田家绿树村边合青山郭外斜
开轩面场圃酒话桑麻重阳日菊花
②学生交流欣赏诗词方法
交流示例：
生1：然首诗已学读首诗发现字词难理解鸡黍郭轩场圃桑麻做笔记结合注释容易理解
生2：诗朋友家处环境非常优美读绿树村边合青山郭外斜句闭眼睛想象仿佛村边绿树环绕城外青山连绵断画面感特强
生3：知道重阳节登高远赏菊饮酒俗诗便朋友约重阳日相聚起饮酒赏菊
3师生交流欣赏诗词方法
渡：种方法家定欣赏诗词方法家分享？
预设：六年级学生说古诗词已学少肯定掌握阅读古诗词方法概括出许困难教师先学生发言进行点拨引导总结出
4教师结合具体例子讲解欣赏古诗词方法
（1）反复诵读
渡：俗话说书读百遍义见时候反复吟诵中会突然意会诗想表达情感学诗歌时应反复读读中悟
（2）结合诗历时代背景欣赏诗词
预设：结合学诗谈宿建德江诗然重想象诗歌描绘画面果结合孟浩然坎坷历更体会出景物描写中隐含着股淡淡忧愁春日诗结合诗生活时代知诗未诗中提泗水知诗歌深意种理解方法
（3）留心标题领悟情感标题时暗示诗歌旨情感
预设：教师出示李白黄鹤楼送孟浩然广陵学生说说中出首什题诗标题送字出首送诗送诗写诗送朋友亲时见想感表达舍情抒发送时离愁绪
（4）抓住古诗中惯意象理解诗词送诗中常柳表达思念常雁红豆表现志趣常竹兰梅菊等属文化常识更具体
预设：出示王维红豆生南国春发枝红豆代表着相思诗中会说愿君采撷物相思出示苏轼赠刘景文中菊残犹傲霜枝句句中提菊见菊精神中便种赞美情
（5）留心诗歌中描写景物色彩体会作者情感基调
预设：般说暖色调显示出积极欢快昂扬感情基调冷色调显示出悲苦孤寂冷清基调教师出示诗句千里莺啼绿映红两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天里色彩明丽鲜艳写出诗轻快舒展心情雨中黄叶树灯白头黄白种凄清色彩抒发种悲凉衰老感
（6）寻找诗眼诗中反映诗心情动词形容词惜哀愁悲痛思等
预设：教师出示诗句学生寻找中诗眼
悲见九州（悲写出诗悲愤情绪）
日暮客愁新（愁写出诗行旅中愁思）
低头思乡（思写出诗思乡情）
独钓寒江雪（独刻画出钓者远离尘俗清高脱俗傲岸群性特征）
结：学古典诗词中华文化中宝贵财富值深深挖掘断探寻刚起交流学古诗词方法皮毛已首诗词着独特魅力学中希真心爱古诗词心倾听诗吟哦心感受诗歌意境心体会诗情感
二日积月累
1教师出示诗句学生齐读说说发现
渡：刚学中读少古诗词家意犹未呢？现请家齐读面诗句读完请家说说什发现家提示诗句点家开始读吧
五岳寻仙辞远生入名山游（李白）
时五峰气散风飞霜（杜甫）
日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家（韩翃）
城阙辅三秦烽烟五津（王勃）
荣光休气纷五彩千年清圣（李白）
五更疏欲断树碧情（李商隐）
五陵年少争缠头曲红绡知数（白居易）
长江帆远落日五湖春（刘长卿）
预设：交流台日积月累然题诗词题传统文化知识两者相通处国传统文化结晶里诗词形式然渡数字五传统文化中特殊含义学
2学生读读课字词注意读准字音
◆易读错音：
五行行读作ｘíｎɡ误读作ｈáｎɡ
五音中角读作ｊｕé误读作ｊｉǎｏ
3请学生行翻词典疏通字义教师出示相关图片助理解
字词解释：
［五行］指金木水火土五种物质国古代思想家试图五种物质说明世界万物起源中医五行说明生理病理种种现象
［五谷］五种谷物古书说法稻麦黍菽稷稻黍稷麦豆总泛指粮食作物
［五音］国五声音阶五级相现行简谱12356古代作宫商角徵羽
［五彩］原指黄青赤白黑五种颜色泛指种颜色
4学生通查词典找更五概括事物类种类词语课中例子进行概括加解释
示例：
［五官］耳目口鼻舌 ［五毒］蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍
［五方］东西南北中 ［五味］酸甜苦辣咸
［五脏］心肝脾肺肾 ［五常］仁义礼智信
［五德］温良恭俭 ［五伦］君臣父子兄弟夫妇朋友（五种伦理关系）
［五］易书诗礼春秋（五种儒家书）
结：实仅仅数字五数字国传统文化中着非常特殊含义数字文化国传统文化中种趣现象十涉国传统文化方方面面四四方四海四呼四声四体九九天九鼎九宫九泉九州……家果感兴趣找找方面资料相信家会更收获三课堂回顾
1教师适总结教学容引导学生关注国传统文化
结：学天节课没严格课序学交流台日积月累放起学两板块中提容传统文化知识积累相关学古诗词仅仅背诵简单读懂读透读出情感中国传统文化博精深需学东西天数字五中窥点精彩处更更精彩东西等着发现学积累希家日子里关注传统文化传承文化重身
2引导学生交流收获
（1）学生回顾学诗词种方法
（2）搜集更关蕴含着传统文化数字词语

第二课时
教学目标
1学会抓住关键句握文段观点
2学会阅读非连续性文根提供图片文字选择合适车方案

教学重难点
1知道寻找文段中关键句
2学会提炼信息根身需选择点阅读

教学程：
词句段运（）
1教师提示学容学生阅读词句段运第1题
导语：学果家留意单元单元导读页文字会知道单元学种重阅读方法抓关键句握文章观点学单元课文时便次运种阅读方法握作者观点体会作者情感天节课种方法复家掌握样呢？请家阅读课第1题读出声反复读遍
2桌间互相交流找出段话中关键句
3学生汇报交流结果
预设：段文字讲两方面容前两句讲城市里植树树木花草作绿色卫士城市肺句具体讲花草树木改善城市居住环境三句话底句关键句？学生会选择第句教师学生面文字遮住单句话中信息明显句话单纯叙述城市里种植花草树木事实囊括面容中法出作者观点学生会选择第三句句话较长介绍绿色卫士具体工作机制果抓住句首便知句话解释第二句话中什予花草树木绿色卫士城市肺称号见句话解释第二句话段文字关键句应该第二句
概括观点：城市中种植花草树木非常重城市绿色卫士城市肺改善着城市居住环境
4结合更实例学寻找关键句通关键句握观点阅读方法
（1）明确关键句含义类
（课件出示文字）
关键句具定概括性引领性表达常议抒情方式出现语言凝练形式表现总领句总起句评价句渡句哲理句等抓关键句重概括文章容方法
（2）结合课语段学生尝试抓住关键句概括观点
语段：（课第11课宫博物院第2然段）
语段二：（课第15课夏天里成长第2然段）
预设：学生课翻应页码阅读两然段概括作者观点两段落较代表性学生找出关键句难度宫博物院中第2然段关键句段末夏天里成长中第2然段关键句段首
（3）结合单元课文体会寻找关键句方法——结合课题
渡：学单元球青山老两篇课文性课题文章题中心提炼通先题目找关键句会更明显体会点先两篇课文课题写
①板书课题分写黑板左右两边方便书写相应关键句
②学生分成组分寻找两篇课文中课题相关关键句
③汇报找句子全面错误组成员进行补充纠正
明确：
球：球果破坏处
青山老：觉种树命运选择屋青山生命宿
位普通老领悟：青山会老
预设：里求学生结合课题寻找课文中关键句学生明确课文中关键句止句然段会关键句通数关键句加概括便概括出文章容
二词句段运（二）
1谈话引入
渡：学时学？坐公交车学？（学生举手示意）家说说天坐公交车？请车时间路线家说清楚
预设：六年级学生独坐公汽车什难事肯定学生天独坐公交车学家分享然渡接学中肯定学生没坐公交车听学讲独坐公交车事起激励作鼓励尝试独立出行
2阅读课第2题中图文读完笔圈画出重点信息
（1）交流关键字词信息
明确：关键词：温泉镇早九点前宋家洼
（2）弄清林学车求交流关键字词信息
明确求：①温泉镇宋家洼②早九点前达
3采排法确定车方案
（1）阅读泡泡框中提示文字读懂中信息
（2）桌交流种车方案中选择佳方案
（3）汇报交流
示例：
生1：三公交站牌首班车时间763路首班车９点显然排外林希九点前达外婆家搭路车行
生2：排763路86路65路车温泉镇直达宋家洼换林温泉镇坐65路车四通桥站桐荫街站车换86路车达宋家洼两种车方案
生1：果四通桥站车换86路车话坐四站路达宋家洼公交车停站点越需时间越长桐荫街站换86路车样坐站宋家洼
生2：桐荫街站换种方案需坐6站果选择四通桥站换话需坐8站
4学生结合坐公交车验说说坐公交车需注意什
预设：注意首班车时间末班车时间选择佳换方案外细节搭公交车时注意学生说完教师进行补充结
示例：（1）注意行回行坐反方注意站牌箭头指指边表示公交车方
（2）公交车某站点会行回行情况时候停某站点回时候站点停
（3）清公交车数字错车61８6７８5８８56８较着急时候容易错车
（4）注意改线路通知时某特殊原会改线路情况注意相关告示文字相关告示车时询问司机
（5）独车时注意安全贵重物品
（6）注意车站点提示坐站
三课堂回顾
1教师适总结教学容
结：节课学容算实天学两容提炼信息关抓住重点解决问题运抓住关键句握观点阅读方法提高阅读理解力概括力仅仅学课文帮助阅读课外书起帮助告诉阅读时囫囵吞枣挑重点定抓住重点句子读阅读公交站牌似简单少学问呢动动脑仔细观察更加准确快速达目次爸爸妈妈出玩试着选择坐公交车车方案家规划相信家定做
2引导学生交流收获
（1）回顾寻找关键句方法试着阅读中运种方法
（2）交流选择公交车坐方案基础交流坐铁火车注意事项


2019新教版部编六年级册语文21文言文二教学设计教学反思
教学目标
1根课注释疏通全文解事容 　　
2正确流利感情朗读课文背诵伯牙鼓琴 　　
3理解重点词句领悟文中讲道理 　　
4初步感受文言文特点激发学文言文兴趣
教学重点
正确朗读背诵课文
教学难点
参考注释读懂句话意思
第课时
教学目标
1正确朗读背诵伯牙鼓琴
2结合注释理解词句意思
3探究学体会物心理
教具准备
课件
教学设计：
课前朗读感悟友情
1出示组表达友情古诗句：课件2
海存知天涯邻
桃花潭水深千尺汪伦送情
送王孙萋萋满情
劝君更杯酒西出阳关
春草明年绿王孙
2学生读谈体会
二谈话导入走进课文
1组诗特点什？古诗词形式精炼语言表达朋友知间深厚感情天学篇写朋友知文言文千古传诵流传
2补充文言文知识：文言文通常说古文国文明古国国古代着灿烂文化着浩烟海文学艺术瑰宝文言文形式记载传承民族瑰宝学文言文
3出示课件3：课题（板书第题目：伯牙鼓琴） 学生齐读课题
三读通读感知课文
1试读说说读感受解决生字：哉 巍
2声读课文少读3遍生字方难读方读遍
3古文朗读现代文读出节奏次朗读课文次求读节奏
4教师范读读出节奏读出韵味学生笔画停顿
5学生次朗读课文
6点名读齐读
四初解知音理解课文
1真读越越滋味俗话说：读书百遍义见文章致意思理解？说说绝弦意思
（预设答案：弹琴）
2 课文中方提伯牙绝弦？
（预设答案：伯牙破琴绝弦终身复鼓琴）
句话仅仅讲伯牙终身弹琴？世宣告什？
（预设答案：世没知音弹没意思）
3鼓字引导学生说说理解文言文方法
4深入课文时候会课文更深入理解读读课文想想方读懂懂学交流
5预设交流
(1)读懂伯牙鼓琴锺子期听句话告诉伯牙弹琴锺子期听弹琴
 师：读句学学质疑？伯牙弹？锺子期会欣赏懂
(2)读懂方鼓琴志太山句话意思说伯牙鼓琴时候心里想着高山琴声里会出现高山……
（板书：伯牙鼓琴  锺子期听）
师：锺子期说善哉什意思？
（棒）
师：里善哉表示赞叹学读懂什？引导学生交流阅读体会
(3)觉伯牙弹琴技术高超心中想什弹出什
(4)读懂伯牙弹什锺子期听出说间心意相通知音
6假现锺子期听着伯牙琴声仿佛听什？会赞美？（生发表意见）
五拓展延伸升华情感
1引导升华拓展探究
（1）师：课外资料里介绍伯牙音乐家琴声里肯定仅仅泰山江河吧？会景色？
（预设答案：会1：鸟语花香2：春天百花盛开3：冬天白雪皑皑……）
②师：啊许琴声表现清风徐徐（次出示词语读读）现伯牙子期伯牙鼓琴志清风──
生答：善哉鼓琴徐徐清风
③师：伯牙鼓琴志明月──
生答：善哉鼓琴皎皎明月……
④师：善听子期善弹伯牙知音伯牙想锺子期真听懂实难──（预设答案：知音）
2．理解文探究知音
①师：遇锺子期前会缺少赞美？什偏偏视锺子期知音？
（预设答案：听懂锺子期听懂琴声……）
②师：赞美什样？（学生说）想象种空虚赞美？（学生说）
③师：想象擅长鼓琴伯牙志太山没会子期说──
生：巍巍太山
（板书：志太山  巍巍）
④师：伯牙志流水没会子期说──
生：汤汤流水
（板书：志流水 汤汤）
⑤师：没遇锺子期听子期赞美时心情会样？
（预设答案：失寂寞忧虑渴……）
⑥师：终遇子期心情样？
（预设答案：快乐激动充满希欣慰……）
⑦师：时仅仅音乐知音？
（预设答案：生活知音生知音）
⑧师：知音相遇心灵交融快乐幸福间知音真太少通读书感受知音相遇份感受份柔情（学生感情读文）
⑨师：学朗读真正知音课文句伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者 伯牙什认子期知音？
（预设答案：1子期听懂伯牙琴声2间亲样……）
（板书：死  绝弦）
3丰富容拓展课文
①师：伯牙断绝琴弦时候断绝什？
（预设答案：1断前程 2断心弦 3断希……）
②师：伯牙断琴弦留边际孤独寂寞理解样心情时候读读段话（学生感情读句）
③师：史料记载子期死俞伯牙子期墓前悼念写首短歌想知道？（配乐教师深情朗诵）：出示课件4
忆昔年春江边会君
日重访见知音
见抔土惨然伤心
伤心伤心复伤心忍泪珠纷
欢苦江畔起愁云
子期子期千金义
三尺瑶琴君死曲终复弹
摔碎瑶琴凤尾寒子期谁言
春风满面皆朋友欲觅知音难难
六积累背诵拓展延伸
1．师：课文然短写出动事读事感动？想安慰伯牙赞美伯牙鼓励？刻心想法写出（学生动笔写感受然交流）
2．师：听见解老师忍住想实难道苦苦寻觅？道千古知音难觅果遇知音应该珍惜……许获事情结果追求愿事中感受生温暖次深情朗读课文（生齐读课文）
3．师：伯牙绝弦成知音代名词根典编写首乐曲高山流水全班学生次音乐声中朗读课文
4师生分角色读
5引导背诵
第二课时 
教学目标
1正确朗读书戴嵩画牛
2结合注释理解诗句意思握文章容
3学养成认真观察惯
教具准备  
课件
教学设计
谈话导入揭示课题 　　
1教师谈话：节课学第文言文伯牙鼓琴解关知音段佳话节课学第二书戴嵩画牛（板书课题：书戴嵩画牛）齐读课题 　　
2释题：书什意思戴嵩画牛什意思呢(书写意思戴嵩画牛戴嵩画幅画画画牛解戴嵩
3解戴嵩出示课件6
戴嵩唐代画家韩滉弟子韩滉镇守浙西时戴嵩巡官擅长画农家山川田野景色画水牛尤著名评价画牛野性筋骨妙相传画饮水牛水中倒影唇鼻相连见观察细致入微
课件7斗牛图戴嵩幅水墨画44厘米横408厘米现藏中国台北宫博物院图绘两牛相斗场面风趣新颖
4引导学生课题质疑时纳整理板书： 　
⑴戴嵩画谁手里？喜欢幅画？
⑵幅画什
⑶事告诉什道理 
5课前学已预课文谁家讲讲书戴嵩画牛事 　　
二初读课文读通句子 　　
1教师范读课文努力做读声色流畅(背诵)感染学生激发诵读兴趣 　　
2读学生评价时纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿老师出示原文停顿符号学生朗读帮助 　　
3学生模仿教师练读读通读止(教师学生充裕时间反复朗读) 　　
4桌互读课文互相纠正错误 　　
4教师运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止 　
　
三精读课文理解文意 　　
1学生文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助 　　
2桌互相解疑释惑合作学讨句话意思教师请教教师时文中较难理解词句进行指导：句子里意思掉古异义等
3学生注释讲解文中语句理解教师时讲解学生理解中难点 　　
4桌互相讲说事容
（板书：戴嵩牛）
出示课文意：课件8
四川杜处士喜爱书画珍藏书画百种中幅戴嵩画牛尤珍爱锦缎缝制画套玉作画轴常身带着天摊开书画晒太阳牧童见戴嵩画牛拍手笑着说：张画画斗牛啊斗牛力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛摇着尾巴斗错杜处士笑笑感说道理古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣道理会改变呀　
　
四读思考体会道理 　　
教师引导学生逐解答课题提出问题 　　
1 ⑴戴嵩画谁手里？喜欢幅画？
戴嵩画蜀中方位姓杜处士手里非常喜欢书画收藏非常喜欢戴嵩斗牛图
（板书：杜处士    锦囊玉轴）
  什方出杜处士喜欢幅画？——锦囊玉轴常（锦缝制画套玉做画轴常身带着）具体做法出杜处士斗牛图尤爱
⑵幅画什
  画斗牛
画家画出牛应该非常逼真吧？
般认指出画面错误处谁胆？
  位牧童
  戴嵩画错？
  斗牛力角尾搐入两股间掉尾斗（斗牛力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛摇着尾巴斗）
⑶事告诉什道理 
  观察解真实情况
  文中句话说明道理？
  耕问奴织问婢——耕种事应该问农民织布事应该问女佣
（板书：牧童  笑  掉尾斗） 
　　
五联系生活深化认识 　　
1请学生谈谈学文体会 (勤观察出正确结) 　　
2联系实际说说 (学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良果增强做事专心致志意识) 
六复述事背诵课文 　　
1桌互相讲事 　　
2指导学生背诵课文 
板书设计：
教学反思：
第六单元第课选编文言文二充分说明文言文国语文教学中占相重位置篇课文较适合童认知水文中蕴含古思想学生积极引导
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
教学中注意问题：
充分发挥范读重性教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确注重指导文言文读法朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
课教学中意传授点文言文知识样孩子点处
2019新教版部编六年级册语文22月光曲教学设计教学反思
教学目标
1德国音乐家贝芬创作月光曲传说中学生体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
2学掌握谱莱等9生字理解谱写传说幽静恬静纯熟陶醉等词语描述画面进行语言训练
3学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力
教学重点
1引导学生解月光曲创作程体会贝芬情感变化
2引导学生体会实事物展开适联想培养学生想象力
教学难点
引导学生体会贝芬弹奏第二首乐曲时情景体会物心境乐曲意境统
第课时
教学目标
1学课文整体感知理清文章层次
2范读课文指导正确朗读课文
3讲读课文第部分第二部分第层
教具准备
课件
教学设计
揭示课题激发兴趣
学说起月光定会想起许优美诗句回忆起许月光关事传说课月光曲诞生出示课件1：课题（板书课题：月光曲）篇课文美学读懂课文读回答两问题：
1月光曲首什样曲子谁写？
2月光曲篇课文写什？
二学课文读提问
（结合句子训练帮助学生概括课文容）
1月光曲篇课文写什？
提示：月光曲写真实事？（传说）
解释传说：民间流传事
2月光曲篇课文写关什传说？（懂月光曲篇课文写关贝芬创作月光曲传说）
3月光曲什曲子？谁曲子前面加恰附加成分
（通练懂月光曲音乐家贝芬谱写首著名钢琴曲）
4结合学生回答介绍贝芬激起学生学兴趣：课件2
贝芬世界著名音乐家贫苦民非常情写样句子：艺术应贫苦造福做点幸福
5歌谱学知道根歌词写谱谱写果没歌词单纯作曲子谱写简单说法谱曲子曲子写什？（谱成）
写曲子谱写写出非常壮丽诗说谱写首壮丽诗篇谱写首扣心弦诗篇
三理解结构引导分段
1然段说传说样谱成句里起什作？
2课文段落写传说？
3课文分成段？
　段意：①总介绍②关月光曲传说
4动传说听老师读课文范读课文第二段
四读提问分清层次
1现谁懂贝芬穷兄妹前弹首曲子？第首弹月光曲？
2第二部分贝芬弹第首第二首根分成两层
出示课件3
第部分：第1然段
第二部分：第2—10然段
第层：第2—6然段
第二层：第7—10然段
五进入情境体会心
读讲课文第二部分第层
1指名读段第节
2通教师描述带入情境：
传说开始描写非常美画面：出示课件4：相关图片仿佛秋天夜晚月亮分外清朗月光莱茵河水静静流淌着贝芬条幽静路散步学想想幅画轮明月莱茵河路路散步贝芬外根事发展画面应该什？（间茅屋茅屋墙壁画窗口窗口里透出微弱亮光甚两影）
3离热闹方较远美感觉样环境幽静说幽静啊路说幽静路
4贝芬幽静路散着步听茅屋里传断断续续琴声贝芬听断断续续琴声僻静镇弹曲子会想？请学联想
5贝芬正样想走茅屋走进茅屋
贝芬什走进茅屋呢？（听姑娘男话走进茅屋）
（通设问启发学生思考）
现着贝芬茅屋窗口便听两话
（1）男女生分角色读
（2）读指导：
啊句话姑娘渴听贝芬弹琴心情读出（板书：聆听谈话）
谁根说话容加适提示语想象说话神情语气出示课件5
男（　　）说
姑娘（　  ）说
桌读
指名两现家贝芬茅屋窗外听屋里谈话
6听里贝芬会想？
（样僻静方样茅屋里边弹曲子说明穷苦爱曲子穷票价贵应该亲弹听琴声艺术享受）
7词里说明点没犹豫（）说明穷苦非常情感情（板书：情）
8贝芬进屋什情景情感动词语说明茅屋里姑娘男确实太穷？说说词语画练读读
（支微弱正旧瞎）
指点：学里知道吧什琴声断断续续弹琴盲姑娘
9面贝芬话指名分角色读段45两节话
10读指导
指点（结合示范）：注意姑娘已听入神样激动说
应该读呢？读首先理解
解释：纯熟技术高超熟练
出示课件6重点指导：您……您贝芬先生吧？
技术熟练感情表现深盲姑娘会想弹琴谁？课文两您读起样第表示猜想语调稍延长作出判断弹贝芬第二次您肯定：您——
示范练朗读
通填充练结课文出示课件7
（    ）贝芬走（    ）茅屋位（   ）（  ）姑娘弹琴贝芬琴声盲姑娘（    ）
第二课时 
教学目标
1讲读课文第二部分第二层
2总结课文练
教具准备  
课件
教学程：
前衔接进入新课
1．前课导入：第课学第段第部分讲贝芬走进低矮茅屋盲姑娘弹首曲子盲姑娘听贝芬曲子激动兴奋课提贝芬说：音乐应穷苦造福说果做点该幸福啊时贝芬盲姑娘听曲子样兴奋样喜悦贝芬心里什样感受？
2师生读盲姑娘贝芬话
3贝芬弹曲曲子月光曲首曲子贝芬早已谱写兴弹出？句里出？（飞奔回客店花夜功夫刚弹曲子——月光曲记录）
4学想想时样情景贝芬创作出样首世界著名钢琴曲呢？盲姑娘皮鞋匠样听？听着听着展开样联想？请插图带着问题学第二层（学生学）　
二感受情境享受艺术　　
1样情景贝芬创作出样首世界闻名钢琴曲呢？情景课文中样描述出示课件8（老师读课文：阵风蜡烛吹灭……起琴键）读描述学生带入课文描写情景：情景美啊蜡烛灭屋子里切披银纱白亮美描写环境课文中什词？（清幽）清亮清朗意思幽宁静美感前面讲贝芬幽静路散步两词意思加起清幽幽静寂静含义清幽秀丽意思月光亮美宁静感觉
2现请节课文读眼睛闭起想想月光清幽屋子里什情景？屋子里物形象样？（学生准备桌两话）
出示课件9例话：阵风拂蜡烛吹灭皎洁月光透窗户亮茅屋茅屋里切披银纱啊美月夜呀身边穷兄妹样穷苦样需音乐定音乐带快乐盲姑娘带光明贝芬穷兄妹俩着月光弹起琴
3月光样清幽盲姑娘见贝芬琴声穷兄妹带什呢？课文没写知道？
4通贝芬琴声引起皮鞋匠盲姑娘美妙联想写现节课文句子写穷兄妹俩听琴声事实句子写穷兄妹俩听琴声产生联想？
（学生学）
5学生读写实部分：出示课件10皮鞋匠静静听着皮鞋匠妹妹月光正恬静脸着睁眼睛
指名读引导学生体会两处写事实课文容讲连贯
6事实引出联想课文中两词语？
（板书：……仿佛……）
7面先皮鞋匠听着贝芬曲子什？画面
学生学课文分层次
月亮升起月亮越升越高忽然海面刮起风卷起巨浪三画面
兄妹俩听着美妙画面
8简易画创设情境理解课文词句体会感情　　
（1）语言描述带入情境：现仿佛皮鞋匠屋里站盲姑娘身边起听贝芬弹琴想象课文幅幅画面老师轻声慢慢哼唱月光曲起始句海什？说老师画
（2）第幅画面：月亮应该画？什画海线？（理解水天相接）
边作画边指点：粼粼指水清
指导想象画面：听贝芬琴声皮鞋匠仿佛觉月亮海慢慢升起静海月夜想时贝芬样弹琴？（贝芬轻轻起琴键节奏较慢）
（板书：月亮升起）
（3）第二幅画面
叙述：贝芬继续弹着皮鞋匠静静听着仿佛什？
（月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云）
（板书：月亮升高）
微云云？整句子缕缕轻纱似想想微什意思？（薄）缕缕微云什样说老师画（边讨边画图见右图）（板书：微波粼粼）
时贝芬琴声定开始时样？（回插图进步学生带入情境）
（4）第三幅画面：
描述：皮鞋匠听着听着觉海刮起风卷起巨浪情景什词形容？（板书：卷起巨浪  波涛汹涌）
波涛汹涌海没月光？知道？结合学生回答作画：雪亮浪花连涌岸边（见右图）
指点：见然月光耀海种欢乐令激动情景
引导学生思考：想想皮鞋匠听琴声仿佛觉海卷起巨浪贝芬样弹琴琴声样？（贝芬越弹越激动身子摇摆起节奏越越快）
9描述性结：贝芬琴声鞋匠带海边静海奔腾海柔美壮阔美静海波涛汹涌海月光耀
美光明景象广阔天呀
10皮鞋匠联想盲姑娘没想呢？出？
出示课件11姑娘眼睛睁仿佛没景象月光耀波涛汹涌海
指点：眼睛睁光明美情景点表现里？（恬静脸）
解释恬静：盲姑娘脸恬静表示心里舒适安逸波涛汹涌海盲姑娘前没？
（板书：月光耀）
琴声穷兄妹感快活感幸福忘掉周围切：快乐入迷时间较长程度较深忘掉切陶醉
出示课件12指导读：仿佛没景象
里运重复强调没景象
11引导体会联想文章中作：
传说写感富美感记叙中展开联想关系
引导：果联想部分掉文章会变样？（深刻感）
指导读：读类文章时搞清楚叙事联想解文章思想感情
指导写：作文时仅听写时想写记事中恰加进联想文章会更加充实表达感情会更加丰富深刻
男生读写实部分
女生读联想部分
12应前文指点盲姑娘听贝芬第曲子入神激动听月光曲恬静陶醉想想穷苦盲姑娘刻心里觉样呢？心里说什？帮说出
13贝芬说音乐应穷苦造福说果做点时候非常幸福时贝芬心情样词出激动？（飞奔）
贝芬样秋天明月夜走进低矮简陋茅屋穷兄妹弹首首表现贝芬穷苦情爱动传说身样首美月光曲表达民贝芬爱课文月光曲做题目道理
三满怀深情激情描述
1闭眼睛想象果哥哥者妹妹贝芬先生间发生段事现贝芬回旅馆心情样？
2创造性描述：
贝芬回客店记录月光曲时时写？想？请写段话描述
（板书：创作月光曲  感动）
出示课件13求：
1．交代清楚时间点物事情
2．贝芬追记时眼前出现什景象学写事中加入联想注意仿佛引出联想容
学生描述
总结：
学美妙传说知道贝芬劳苦众感情深课文身写关月光曲创作传说实传说身首动月光曲  
板书设计：

教学反思
月光曲讲关德国著名音乐家贝芬谱写钢琴曲──月光曲事　　
解课文容提出问题：贝芬什盲姑娘弹曲弹曲？统领全文学生读书思考交流学体味作者词精妙时更文中流露出兄妹间手足亲情盲姑娘音乐热情音乐家博高尚情怀感动
第九段重点段学生认真读书解联想实事物听聆听月光曲指导感情朗读月亮升起微波粼粼部分乐曲曲调应该较轻柔较缓慢联想月亮升高穿微云部分应该较轻快感觉快乐联想月光耀巨浪奔涌部分应该较热烈激昂激昂音乐样联想　　
解课文容体会音乐魅力感受贝芬博高尚情怀远远够学生应该学会文章表达方法学生进行练笔盲姑娘哥哥醒会说什？学文中联想想象方法学生作品令惊喜啊简直太美妙愧音乐家贝芬先生演奏仿佛微波粼粼海面霎时间洒满月光……月光耀浪花连着着岸边涌……太感谢贝芬先生兄妹演奏实现梦寐求愿作仅表达贝芬感谢会运文中优美语言真正达学致
2019新教版部编六年级册语文23京剧趣谈教学设计教学反思
教学目标
1．学积累驰骋尴尬虚拟约定俗成凸显等词语
2．感情朗读课文解京剧表演中马鞭应亮相艺术特色
3．通语言文字描述解艺术带享受
教学重点
解京剧表演中马鞭应亮相艺术手法
教学难点
学课文具体事例说明京剧表演特点说明方法
教具准备
京剧演出片段课件
教学设计
谈话导入新课
说起中国国粹学会想起京剧京剧积淀中华民族五千年丰厚文化底蕴位中国感骄傲豪京剧艺术仅深受炎黄子孙喜爱时独特表现形式魅力征服全世界国酷爱艺术节课走京剧解京剧艺术特色课件1：课题（板书课题 京剧趣谈）齐读课题

二读通读准课文
1．课文两角度讲京剧表演特点？请学带着样问题通读全文求读准字字音读懂什什疑问书标记
2．课件2出示词语认读：
驰骋 尴尬 虚拟 高扬 低垂 装饰 约定俗成
绱鞋底 酒宴 唯恐 开交 戛然止 越发
三解京剧特点
1．课件3出示第部分马鞭学求
默读课文第部分回答列问题：
（1）京剧表演骑马时什真马？
（2）京剧表演中什道具表演骑马？
（3）演员着马鞭代真实骑马什处？
（4）作者说明虚拟道具感觉举出两例子？
2．组交流明确问题答案
3指名汇报教师点拨指导：
舞台方圆太马法驰骋找样东西代马鞭较合适（板书：虚拟）
演员手马鞭骑马特定优美姿态鲜明表现出演员穷表演心欲受限制（板书：马鞭）
作者说明虚拟道具感觉举出两例子拾玉镯中姑娘绱鞋底线虚宴席举杯喝酒虚
（板书：绱鞋底 举杯饮酒）
3．全班交流解马鞭虚拟表演特点
四感知表达特点
1．读马鞭部分思考作者马鞭说起说明京剧表演中什特色
2．读第二三然段简洁语言分写出两然段意思
（二演员表演绱鞋底针线虚感觉三演员表演举杯喝酒实际真喝）
3．作者说京剧中虚拟道具样感觉时什说明方法？（举例子绱鞋底二举杯喝酒）
4．京剧欣赏表演领悟京剧表演艺术特色
（1）媒体播放：课件4京剧中骑马绱鞋底举杯饮酒图片
（2）学生谈观体会
五体会表演特点
1．出示学求：
默读亮相部分求读懂部分容重点讲听注意讲清楚：
（1）部分讲京剧表演中两种奇特场面？
（2）两种表演什处？
2．创设情境运方法讲听
3．师生评议（板书：亮相 静止 杂技）
4片段欣赏体会处
媒体播放：课件5相关京剧片段学生结合文字描述体会种表演方法处
六拓展阅读资料
出示：课件67
京剧表演四种艺术手法：唱念做京剧表演四项基功
唱指歌唱念指具音乐性念白二者相辅相成构成歌舞化京剧表演艺术两素歌做指舞蹈化形体动作指武翻跌技艺二者相互结合构成歌舞化京剧表演艺术两素舞
戏曲演员四方面进行训练然演员擅长唱功（唱功老生）行做功（花旦）武（武净）求演员必须硬唱念做四种基功样充分发挥京剧艺术特色更表现刻画戏中种物形象
京剧唱舞白武种象征性动作种高度综合性艺术
板书容
京剧趣谈
虚拟：马鞭 绱鞋底 举杯饮酒
亮相：静止 杂技
教学反思
京剧中华文明宝贵遗产体现民族智慧深厚文化底蕴略读课文教学目标究竟什？教学中体现教学特点呢？该做呢？认：
明确略读课文教学目标
种阅读方法获取重信息尤进行略读力训练读懂文章意通阅读获取信息培养独立阅读力加强课外联系沟通课外阅读适度拓展延伸略读课文教学应该成联系课外阅读桥梁学生教师指导尝试运精读课方法独立阅读实现课外完全独立阅读渡时根单元题课文特点适课外拓展延伸
二握略读课文教学尺度
略读种阅读方式务较单获取相关信息略读教学种教学活动承担更广泛务止学生略读实践中获取信息更重学生断实践中学略读方法学会略读方法培养学生略读力
观堂课教学深刻感受备课注重实质深钻进侧重点放形式研究相信断反思改进课堂教学定会更层楼

2019新教版部编六年级册语文口语交际 聊聊书法教学设计
活动分析：
次口语交际活动容聊聊书法书法国粹散发着艺术魅力前面单元语文园中接触书法提示解书写时注意事项班举办书写作品展览聊书法家应该话谈次口语交际活动重点聊书写书法方方面面聊聊古代著名书法家事聊聊欣赏书法作品聊聊学书法历等等学生感兴趣话题谈全方位感受书法艺术魅力体会出书法蕴含文化美激发欣赏书法学书法兴趣正式开展口语交际活动前学生教师做搜集资料准备图片实物样课堂话聊
教学目标：
1学生解中国书法艺术特色产生民族豪感
2学会条理表达分点说明
3交流时表述清楚结合图片实物等资料讲述更加生动
重点难点：
1通次活动学生中国书法艺术基解关注中国书法艺术
2学会搜集资料整理观点条理表达
教学准备：
教师：
1名家书法作品图片
2笔墨纸砚等书法具
学生：
1感兴趣话题提前搜集相关资料
2旧报纸毛笔墨水
课时安排：
1课时

教学程：
写写激趣导入
1书写导入
（1）教师学生出准备笔墨纸写出名字写喜欢成语
（2）学生先组展示书法作品组推选优秀作品全班展示
（3）教师采访书写优秀作品学问问什字写
预设：六年级学生少会接触书法学学肯定学书法没学书法学时亲笔写写感受传统书写方式件意义事
2教师出示关书法纪录片片段初步感知书法艺术美
渡：学说书法声音乐言诗形画说书法戏剧样种综合性艺术形式数千年书写笔墨纸砚文房四宝硬笔书法历史相实短暂天聊聊书法角度聊聊家感兴趣话题
二赏赏感受魅力
1欣赏课书法作品教师进行欣赏指导
公元353年4月22日（晋永九年三月初三日）时会稽史王羲友谢安孙绰等四十会稽山阴兰亭雅集饮酒赋诗王羲诗赋辑成集作序篇记述流觞曲水事抒写引发心感慨篇序文兰亭集序
兰亭集序称兰亭序河序等通篇遒劲飘逸字字精妙符合传统书法基审美观：文华质野激厉温文尔雅笔法刚柔相济书体散求正线条变化灵活点画凝练神相助成历代书法家奉极品宋代书法家米芾称中国行书第帖欣赏兰亭集序会获种非艺术享受
2读读描写书法作品词语学会鉴赏书法作品
渡：古鉴赏书法会非常精妙生动词语现读读记记鉴赏书法时知道评价
形容书法词语
［力透纸背］形容书法遒劲力
［龙飞凤舞］龙飞腾似凤飞舞形容书法笔势舒展活泼
［龙蛇飞动］形容书法笔势劲健生动苏轼西江月•山堂词：十年见老仙翁壁龙蛇飞动
［鸾飘凤泊］鸾传说中凤凰类鸟形容书法潇洒毫拘束
［鸾翔凤翥］翥（zhù）高高飞起喻书法笔势飞动姿态
［美女簪花］形容书法风格娟秀姿
［入木三分］形容书法笔力强劲相传晋王羲木板写字墨汁渗入木板三分深
［铁画银钩］画笔画钩勾勒形容书法刚劲漂亮
［笔酣墨饱］笔墨运畅快充分形容书法酣畅浑厚
［笔走龙蛇］笔龙蛇腾跃形容书法笔势雄健洒脱
［剑拔弩张］剑鞘里拔出弓张开喻书法雄健气势
［落纸烟云］笔墨落纸烟样变幻姿形容书法高超玄妙变化姿
3解文字演变欣赏作品感受汉字悠久历史艺术魅力
（1）甲骨文——钟鼎文——篆书（出示图片）
早5000年前中华民族祖先龟甲兽骨刻出许记载占卜天文历法医术原始文字甲骨文夏商周时期生产力发展掌握金属冶炼技术便金属器皿铸时天文历法等钟鼎文（名金文）秦统全国方便政治济文化交流便国纷杂文字统秦篆前篆称篆三种文字象形字体（请学生讨种字体特点）
（2）隶书——草书——行书——楷书（出示图片）
秦末汉初时期交流日见繁篆书写较慢满足需隶书便种情况产生种字体说时层官吏工匠奴隶中较流行称隶书时出现种辅助隶书简便字体——草书草书结构简省笔画连绵起草文书文书法家加工草书较规整严格形体官方场合兴汉章帝年间名章草狂草（连绵草）出现魏晋唐张旭怀素推顶峰行书出现晋种介楷行间字体楷书魏晋出现唐达顶峰著名书法家欧阳询颜真卿柳公权种文字系统典范（请学生谈文字样理解）
教师进行纳：特点已摆脱象形走抽象化
（3）教师出示字体代表书法作品学生直观感受书法艺术风格样化
三聊聊交流话题
1根感兴趣话题课前搜集资料分成四组交流话题
（1）展示交流话题出交流提示
话题：知道国古代著名书法家？知道事？
（搜集事典型性组织语言绘声绘色讲）
话题二：参观书法艺术作品展览？欣赏作品？
（结合参观历说出欣赏作品艺术特色吸引方）
话题三：学书法？程中什特感受？
（真实说出感受学书法程中苦乐肯定收获）
话题四：认练书法什益处？
（分点说明条理结合具体事例说）
（2）提出交流求
①选择感兴趣话题四组中谈谈学交流时表述清楚结合图片实物等资料讲述更加生动
②条理表达分点说明感兴趣话题深入交流
③发言时学认真倾听提出问题
④组评选出位学代表组全班发言
2全班交流预设：说说古代著名书法家事
生1：国古代许杰出书法家喜欢书圣称王羲代表作兰亭序誉天第行书关事流传非常意思家分享
年新年王羲连贴三次联喜爱字偷偷揭走夕写副怕揭剪开先贴半联福双联祸单行样果然奏效见写吉庆红火容揭新年黎明际王羲贴半联成：福双日祸单行昨夜行路闻皆击掌叹绝
预设二：说说参观书法作品展览历
生2：没书法艺术作品展览年学校礼堂举办次师生书法艺术作品展朋友起参加展览作品非常许喜欢班××写幅作品参展觉写字特练年书法楷写整齐秀气家肯定知道字写时办黑板报总写字写幅书法作品呢非常佩服
预设三：说说学书法程中特感受
生3：年见表哥写字漂亮羡慕便产生练书法念头想法告诉爸爸爸爸找位名书法老师孙老师教学书法先教基笔画点横竖撇捺写起然字组合拼凑练……年刻苦训练写字水提高信心增强学书法收获单写字更重方面力锻炼练书法程中学做事持恒毅力专心致志定力细致入微眼力周密分析脑力准确表达手力……力身更加全面发展
预设四：说说练书法益处
生4：七岁开始练书法非常喜欢练书法练程中认识练书法长期艰苦程收获练书法仅字变规范整洁变静培养专心细心耐心品质外练书法国传统文化继承发扬
四议议拓宽思维
1想想生活中方书法作品
预设：引导学生留意书法生活间关系科技普发展电脑写出十分漂亮书法作品真正笔墨写出书法作品少书法似点脱离实际生活数日常生活中书法联系书法似点曲高寡
2出示余秋雨笔墨祭片段
先私塾里毛笔学校里钢笔回乡毛笔假够悠悠然洋洋焉拂砚抻纸磨墨挥毫话羊毫松烟然坏事情做快字写成功说敌钢笔墨水譬学校里抄讲义罢改墨盒省时磨墨烦久墨汁会毛笔胶住写开带洗笔水池终弄桌子摆开文房四宝况毛笔尖触纸少字粗细全手腕做容易疲劳越写越慢闲紧忙觉总墨水钢笔便
……
迷恋承袭消磨时间注重形式讲究细节毛笔文化特征正恰中国传统文群体格映总体应该淡隐
妨碍书法作种传统艺术光耀百世喧闹迅捷现代社会时时需获审美慰抚书法艺术功效独具头昏脑涨际手伸碑帖轻轻翻开洒脱委气韵立扑面
阅读思考：（1）段文字中提书法缺点？（方便方便记录许文字浪费时间注重形式讲究细节）
（2）段文字中提书法优点？（喧闹中获审美慰抚带洒脱委气韵）
（3）说说书法生活关系法
结：中国写汉字便离开书法日常生活中铅笔钢笔等种方便书写硬笔代毛笔笔画间书法余韵悠悠散开天聊书法方方面面书法传承现状进行思考果热爱书法练门艺术延续果觉写书法件烦琐事日常生活中写字时字写工整写出性选择关书法话题书法作品更希家课聊聊说定原爱书法会慢慢爱事情
2019新教版部编六年级册语文语文园七教学设计
教学目标：
1交流做课堂笔记方法懂做课堂笔记重性养成做课堂笔记惯
2积累亮相行压轴等戏曲关词语学交流意思选词语说句子
3修改玩具台灯制作说明书解说明书语言准确严谨
4积累艺术关成语
重点难点：
1掌握做课堂笔记方法
2积累戏曲音乐书法等艺术相关词语感受艺术生活间关系
3读懂说明书感受说明书语言准确严谨
课时安排：
2课时
教学目标：
1结合时学情况交流做课堂笔记方法
2掌握戏曲相关词语解含义灵活运

重点难点：
1解做课堂笔记方法养成做课堂笔记惯
2感受戏曲日常生活密切关系
教学程：
交流台
1教师出示课堂笔记图片激趣导入
导语：学家知道学霸词？什意思？（生回答）学霸学超级厉害点学方法里学霸笔记家笔记什特点？（媒体出示相关图片）老师里班学做课堂笔记家吧家会发现笔记做非常工整详略囊括容较样课堂笔记课复会事半功倍天聊聊课堂笔记事
2学生仔细阅读课容概括中提做笔记方法
（1）注意泡泡中提示文字结合笔记容桌交流
（2）指名汇报交流容注意结合时学情况说
交流预设：
生1：第种笔记课堂常记录老师讲重容常会课应方写相关容
生2：第二种笔记预课文时会写查找相关资料工作放课前预时做课文中难理解词语单元学京剧趣谈里面戏曲方面词语非常陌生会提前查查资料样课堂学时会理解
生3：第三种笔记老师讲解容关重听课程中产生想法记录加深课文理解二稍想法学老师交流
3结合实际情况交流做课堂笔记方法
（1）学生翻课笔记做课堂笔记中没什方法组交流
（2）教师问促思提出问题学生思考交流做笔记方法
思考交流：
①课堂笔记做里？课笔记？两者结合？区里呢？
预设：学生会做笔记动笔少动笔结合做笔记情况说说愿做笔记学生意识问题时够提供做课堂笔记思路
教师：笔记结合书方式做课堂笔记效果较课堂讲较完整文字量较容课文结构图物情节分析等记笔记目然字词句分析课文段落层次争议方学中疑难问题等直接记书中相应方省时方便复
②符号法记笔记时方法记笔记时会符号呢？
交流明确：符号许种常见加圈点画线标问号叹号等‖表示段落层次•表示重点词语≈表示需掌握生词——表示中心句？表示疑问等注意种符号表示意思始终致红色笔重点标示出样更加显眼
③课堂笔记记什容呢？老师说记呢？
（交流出示文字）
明确课堂笔记容
（1）记新新容记清记全
（2）记少记录缺少容通记笔记弥补知识缺漏
（3）记实训练考试中容易出错知识点
（4）记法记带规律性知识点
④种情况？时候记笔记反疏忽思考然笔记写没真正理解老师讲容
预设：种情况非常普遍通交流教师学生明白专心致志听讲关键老师讲容真正听懂理解进行准确记录
⑤课堂笔记否课堂记笔记呢？课需做点什呢？
明确：课堂做笔记难免缺漏笔误课趁热铁书时回忆关信息笔记中出现缺漏跳跃省略简记等补充完整笔误方时纠正错误处够确切方进行修改样仅加深学知识印象提高巩固记忆效果培养严谨周密学惯
结：俗话说记性烂笔头眼千遍手写遍行播种惯惯播种性格性格播种生养成做笔记惯吧定会受穷
二词句段运（1）
1教师生动例子阐明戏曲生活紧密关系
渡：学然家时少听戏曲觉戏曲似离生活距离戏曲源生活戏曲盛行年代喜爱戏听戏家天喜欢流行歌曲样戏曲中专名词渐渐进入生活成日常语中许词语天常常家信？先问问家家中爸爸妈妈教育时唱红脸唱白脸？爷爷奶奶圆场？里唱红脸唱白脸圆场戏曲中语原什意思呢？起学吧
2课件出示课中词语学生读读注意读准字音
◆需注意字音：
行(hánɡ) (dànɡ) 压轴(zhòu) 行(xínɡ) 头(tóu) 曲终散(sàn)
3查字典理解词义懂方桌交流
［亮相］戏曲演员场时表演舞蹈时动身段变短时静止姿势目突出角色情绪加强戏剧气氛
［行］戏曲演员专业分工类根角色类型划分京剧生旦净丑
［压轴］次演出戏曲节目中排倒数第二出戏现指场演出排较精彩节目
［捧场］指特意剧场赞赏某位戏曲演员表演
［行头］戏曲演员演出时服装包括盔头衣服靴子等
［跑龙套］戏曲表演中扮演兵卒现指电影中起眼角色
［唱白脸］传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色喻解决矛盾突程中充严厉令讨厌角色
［花架子］戏曲舞台演武角色中专门行花脸种观众欣赏重点功架（称架式）
［台戏］两戏班互相竞争时演出样戏指组供时演出舞台种流传剧种形式
［圆场］戏曲舞台指演员规定动作圆圈绕行速度慢快称跑圆场
［粉墨登场］指演员化装台演戏
［字正腔圆］说唱字音准确腔调圆润
［曲终散］乐曲终听众散喻事情结束离
［板眼］形容言语行动条紊富节奏章法
［科班出身］喻具受正规教育训练资格
预设：学生通查字典理解词语戏曲中意思日常生活中意思许难理解教师课前搜集相关资料生旦净丑图片戏曲服装图片跑圆场视频等学生更理解意思理解日常生活中运
4学生选两词语先说句子全班汇报
示例：（ｐｕXｕeｗaNG．com）
（压轴捧场）班节目场演出压轴戏然时间已晚捧场观众相
（板眼）弟弟正学着妈妈拖板眼样子真爱
（行头）身行头名牌花少钱吧
5出示词语学生记课查查含义试着运
没谱手搭调铆劲挑梁救场救火
三课堂回顾
1教师适总结教学容
结：学天节课交流学方法——做课堂笔记做笔记重性家清楚做笔记效呢？天学少记课堂笔记方法笔记记什容四词语家记？记新记少记实记法家学会种符号笔记更简便更直观然记笔记帮助更学思考复老师说什股脑全记希通次交流家笔记越做越
外单元中欣赏种形式艺术美音乐书法戏曲……围绕着许趣词语天学少发现原日常生活中常词语戏曲艺术关见艺术真源生活家课积累样词语说定会许趣发现哦
2引导学生交流收获
（1）思考前做笔记时存问题改正
（2）搜集更艺术关词语


教学目标：
1认识说明书体会说明文语言特点修改说明书中清楚方
2积累艺术关词语解相关典

重难点：
1解说明性文字语言准确严谨初步学会写简单说明书
2解成语背事感受艺术魅力

教学程：
词句段运（2）
1谈话导入
导语：说玩具孩子成长道路缺伙伴家回忆没制作拼装玩具呢？果拼装制作玩具必须参考样什东西？说明书天读份玩具制作说明书根说明书制作出什样玩具
2研读说明书
（1）学生阅读课玩具台灯制作说明书边读边想象制作程
（2）研读材料部分
①指名读材料部分思考：说明书介绍四种材料认方介绍够清楚明白？
②学生研读先桌交流全班交流
预设：提示学生注意瓶盖铁丝长短粗细乒乓球做灯罩配合适中材料部分介绍够清楚获半乒乓球？瓶盖？铁丝长？粗细？学生想象果算做玩具台灯根提供材料信息否快开始制作设身处想想容易发现中问题
③学生书批注存问题
（3）研读做法部分
①指名读做法边听边想象进行步骤画面
②思考：说明书介绍制作玩具三步骤果制作制作程中会什样困难疑惑？
预设问题：
第步：半乒乓球中间钻洞做灯罩（疑问：钻洞？钻洞？）
第二步：瓶盖中间钻洞洞中穿进铅丝铅丝端弯点钩住盖底洞盖面盖底处橡皮泥铅丝粘牢（疑问：铅丝盖面穿进盖底穿进？）
第三步：铅丝端插入乒乓球洞里洞两边粘牢铅丝头红橡皮泥做灯泡（疑问：铅丝头里面外面插进乒乓球洞里？）
③学生书批注存问题
3修改说明书
（1）根刚交流教师纳总结：
①材料工具介绍全材料规格交代清楚②制作步骤交代清楚
（2）仔细课台灯插图说明书想想步没做说明书中没做步画
（3）指名学生说说图中台灯错里
明确：见台灯动手力较强说说明书中第三步做法说明说较清楚会出现灯泡装灯罩外面错误没见台灯制作验较少说里说明够严谨钢丝端究竟乒乓球外面插入洞乒乓球里面插入洞？图中问题正出步
（4）寻求修改方法
渡：图中台灯安装误说明书写够清楚关系家说明书修改更加清楚明白？样修改？请家四名学组组交流
提示：①材料工具介绍全材料规格交代清楚：补充法列数字交代（铅丝长度粗细瓶盖直径等）
②制作步骤交代清楚：语言严谨容易出错方格外注意
（5）出示修改范例
玩具台灯制作说明书
材料：钢锯乒乓球直径约5厘米瓶盖针锥段长约15厘米铅丝块橡皮泥
做法：（ｐuXuｅwang．com）
1钢锯乒乓球锯成两半
2半乒乓球中间针锥钻洞洞口铅丝粗细相做灯罩
3瓶盖中间钻洞盖面洞中穿进铁丝铅丝头弯点钩住盖底洞盖面盖底处橡皮泥铅丝粘牢
4铅丝端半乒乓球外面插入乒乓球洞里洞两边粘牢乒乓球铅丝头红橡皮泥做灯泡
结：见说明书语言定准确严谨否会闹出灯泡装灯罩外笑话果某件制作写说明书定考虑周全制作方方面面考虑样份合格说明书
二日积月累
1出示词语学生读读理解查词典学交流
［黄钟吕］国古代音乐音韵分十二律阴阳六黄钟阳律中第律吕阴律中第四律形容音乐文辞庄严高妙
2指名读读教师相机纠正字音
3观察词语点试着分类
预设：单元题艺术魅力学生通理解词语发现词语艺术技艺关描写音乐描写绘画描写书法初步分类结合词语积累适进行补充
◆词语分类：（词语修饰种艺术种类）
音乐关：高山流水天籁音余音绕梁黄钟吕
舞蹈关：轻歌曼舞
书法关：行云流水笔走龙蛇
绘画关：惟妙惟肖画龙点睛妙笔生花栩栩生
手工技艺关：巧夺天工惟妙惟肖栩栩生
4解词语背典
渡：读词语脑海中会浮现出相应画面读高山流水脑海中否浮现出伯牙子期？抚琴欣赏种知音相惜真挚友谊深深动读轻歌曼舞脑海中否浮现出舞者？正着音乐翩翩起舞轻盈优美艺术魅力汉字魅力词语背着趣典请学面文字记载然结合解容说说分说词语呢？
（课件出示相关文字）
列子•汤问：昔韩娥东齐匮粮雍门鬻歌假食余音绕梁三日绝左右弗（余音绕梁）
［唐］张彦远历代名画记：张僧繇金陵安乐寺画四龙壁点睛曰：点飞’妄诞固请点须臾雷电破壁二龙云腾天二龙未点眼者皆（画龙点睛）
［五代］王仁裕开元天宝遗事：李白少时梦笔头生花天赡逸名闻天（妙笔生花）
预设：余音绕梁画龙点睛事学生较熟悉里出示简短文言文次训练学生阅读文言文力二学生明白词语生命力干巴巴词语传承着事想象代代流传
三课堂回顾
1教师适总结教学容点评学生课堂表现
结：学节课学阅读说明书写出严谨说明书通课交流发现学特喜欢制作读说明书时非常认真提出许疑问出完美修改方案玩具台灯制作困难家试试感受动手制作玩具快乐然更重学会写写简单说明书某时候会派场哦节课积累戏曲相关词语节课学少艺术相关词语词语希家背写作文时灵活运样作添彩加分
2布置课积累作业
渡：天课然完学继续课家搜集艺术相关词语写课日积月累词语面起记记抄抄

2019新教版部编六年级册语文少年闰土第课时教学设计
教学目标：
1会写胯郑拜等11生字理解相关词语意思
2感情朗读课文背诵第1然段体会闰土心中美形象
3学作者闰土外貌描写感知语言表达力度体会闰土健康爱
教学重点：
1理解课文生字词
2学作者闰土外貌描写
3体会第1然段中描写蕴含着作者闰土生活广阔天情
教学程：
激趣导入揭示课题
1听描述猜物
导语：天老师想家介绍位年龄点朋友想认识？听——时常穿件朴素中式长衫短短头发刷子似直竖着浓密胡须成隶书字……谁？家知道？（学生回答）家解鲁迅先生？请家课翻单元导读页面鲁迅先生片简介先读读鲁迅先生概解（学生课翻应页阅读）
2引入课课题
渡：天学鲁迅先生篇作品少年闰土鲁迅先生说乡中部分篇课文中鲁迅先生介绍时位朋友——闰土年纪相仿健康活泼爱少年请家着起书写名字（板书：少年闰土）招呼吧（学生齐读）
二初读课文检测预
1初读课文读通读注意生字难词
渡：鲁迅先生文章语言精辟学初读课文时肯定理解方家读课文时注意生僻字词做记号联系文想想字词意思
2利课件检查字词预情况
（1）认读生字
胯 郑 拜 厨 毡 撒 缚 猬 伶 俐 窜
◆易读错字：
厨毡翘舌音撒文中读三声ｓǎ郑伶鼻音俐边音窜舌音
（2）交流理解生僻字词
出示句子引导学生理解文中词语意思
间十二岁少年项带银圈手捏柄钢叉匹猹力刺
时父亲世家景正少爷
年家件祭祀值年
高兴早听闰土名字知道仿佛年纪闰月生五行缺土父亲闰土
见父亲十分爱怕死神佛面前许愿心圈子套住
素知道天许新鲜事：海边许五色贝壳西瓜样危险历先前单知道水果店里出卖罢
师生交流预设：
（生读第句）
师：真正确流利知道间什意思？
生：片西瓜中间
师：项带银圈带现写应该字呢？
生：应该戴帽子戴
师：家起端端正正写遍（生练）第二句谁读？
（生读第二句）
师：什家景？
生：家境
师：没错样现代词汇代理解
（生读第三句）
师：知道什值年？（生迷惑知）值日知道吧？
生：学校里轮扫天值日
师：没错轮扫天值日轮家做祭祀年——
生：值年
……
结：请家翻开书轻轻读句子鲁迅先生创作说乡时代文言文现代白话文交时代鲁迅先生写作语汇书面形式保留着古代汉语语汇书面形式痕迹现代汉语语汇书面形式完全相读鲁迅先生代作家文章常会碰类似情况刚家联系文换词联系生活实际理解助工具书方法读懂词语非常理解方法
三读课文品读欣赏
1快速读课文感知课文写作序
渡：疏通文章中较难理解词语家读课文没问题请家快速读课文思考文章写作序
练题：认真朗读课文请课文写作序面四词语进行排列
相处 离 回忆 相识 （回忆）——（相识）——（相处）——（离）
2读批重感知文字画面美
渡：通梳理文章脉络知道作者闰土描写回忆开始写起说起段回忆作者说刻骨铭心难忘怀请家轻轻读文章第1然段
（1）感知环境描写读出色彩
①指名读深蓝天空中……碧绿西瓜教师学生朗读时评价
渡：朗读重读着眼前句子脑海中时浮现出句子描绘景象句呈现幅色彩鲜明优美画面家感受？
②说说句中描写景物描绘样色彩
景物：天空圆月海沙西瓜色彩：深蓝金黄碧绿
③师生齐读句
（2）感知物描写学批注
①读读第1然段中剩句子
②结合图片交流文中少年感受词形容
渡：刚阅读感受写句子旁边批注老师阅读感受两词形容（板书：机敏勇敢）写老师词写刚学说者词写句子旁边（学生选择批注词语）
预设：提醒学生抓住句中动词感受捏刺两动词写出闰土刺猹时动作力迅速扭逃仅写出猹狡猾反衬出闰土机敏勇敢
③学生次读读出少年机敏勇敢
（3）朗读感受变化
教师：面合作朗读然段读写景句子读写句子果说景物静态描写动态描写果读静景物舒缓语调读动物需稍快语调动静相生谁读
（4）插图试着背诵然段
3初识物——知历识外貌
渡：作者开头刻画样场景位少年充满兴趣接快见见闰土真实面貌吧
（1）快速默读第2—3然段说说闰土身份名字历
（闰土家忙月子闰月生五行缺土父亲闰土）
（2）学第4然段解闰土外貌特点
渡：般情况认识解时候首先认识解什呢？（认识首先般外貌）闰土长什样呢？快速读第4然段画出关句子
①学生找出外貌描写句画出
正厨房里紫色圆脸头戴顶毡帽颈套明晃晃银项圈
②齐读句子边读边思考：句话出闰土什特点？词形容？（纯朴健康勤劳）
预设：学生会紫色圆脸头戴毡帽缺乏理解教师适解释脸紫色常常户外农村孩子帮家里干农活闰土忙月子穷苦家孩子更加娇生惯养脸风吹日晒变成紫色见勤劳健康毡帽浙江带风俗惯出住江南带农村孩子学生感受闰土外貌特点教师点拨学生懂少年闰土形象身份认识概括少年闰土外貌描写中体会出
③颈套明晃晃银项圈出什？结合文说说（见父亲非常爱）
（4）请位学句较完整话总结闰土具特点
（闰土健康勤劳深受父母喜爱海边农村少年）
结：鲁迅先生愧文学家寥寥笔描绘健康朴实受疼爱海边农村少年形象关键抓住物特点实写时必物眉毛眼睛鼻子写抓住特点行
四课堂回顾交流收获
1教师适总结教学容点评学生课堂表现
渡：三十年前画面作者脑海中然清晰见份真挚友谊心中着珍贵意义什东西历时间长河刷然份回忆历历目呢？什两位悬殊孩子变成话谈朋友？节课继续学
天节课花时稍时间疏通字词含义明白文言词天汉语词汇差阅读相关文字提供方法展开想象感受幅静谧画面初识爱健康少年然文中描绘外貌文字留深刻印象外貌描写重性天课堂活泼序家积极交流动发言许文中公家年龄相仿缘吧感觉家怀着份热情认识闰土少年样非常学课文怀着份热情走进感受理解
2引导学生交流收获
（1）交流积累学方法
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
2019新教版部编六年级册语文少年闰土第二课时教学设计
教学目标：
1感情朗读课文理解课文容解少年闰土特点体会闰土间深厚友情
2运种方式理解含义深刻句子体会中蕴含感情
3学作者抓住物外貌动作语言等描写物特点方法
教学重难点：
1通反复朗读揣摩物特点体会课文表达方法
2理解含义深刻句子
教学程：
温知新导入新课
1复导入
渡：学通节课学已解闰土健康爱农村少年闰土外貌什特点？着张——（紫色圆脸）头戴着——（毡帽）脖子套着——（银项圈）描写中闰土留样印象呢？（指名回答）
2文练笔进行仿写
（1）读句子说说描写物外貌注意什（抓住物特点）
（2）学外貌描写方法练写段话句话描写班位学外貌
（3）写完请学生读读练笔学猜猜写谁
二研读课文重点探究
1重点研读闰土讲件事感受闰土形象特点
渡：外貌知表透做事出特点闰土讲做事呢？起
（1）组合作学（出示读提示）
①标题形式概括闰土讲件事提示：什方干什
②样闰土？两词语概括批注书相应方
③学合作组中商量选择件事学分角色朗读重点理解感受深刻词句展开想象演示画画等方式进行学
（2）概括课文中描写事件教师相机点拨
①概括闰土讲四件事：雪捕鸟海边拾贝瓜田刺猹沙鱼
②引导学生感受描写事件时详略结合写法
渡：学家扫读课文中写四件事部分篇幅发现什？（生答：长短）写法作详略结合学写事时候定事写具体应该——（生：详略结合）
（3）教师引导学雪捕鸟
阅读思考：
①文中描写雪捕鸟程时运什描写？画出相关词语
（动作描写扫支撒拉罩）
②样闰土？里出？
（雪天捕鸟说明闰土验捕鸟方法出聪明出种鸟名字说明知识丰富）
③朗读指导：读出趣味表现闰土豪感（想象：闰土讲件事时带着样神情？）
（4）组交流学瓜田刺猹
交流提示：〖pｕxuewang．cOm〗
①发挥想象描述闰土瓜田刺猹场景
②组赛读：选出两朗读闰土话家讨研究该读
（课件出示）
闰土：晚爹西瓜（盛情邀请语气）
：贼？（疑问语气）
闰土：走路口渴摘瓜吃里算偷獾猪刺猬猹月亮听啦啦响猹咬瓜便捏胡叉轻轻走……（两句话轻读语速稍慢营造紧张气氛）
：咬？（紧张害怕奇语气）
闰土：胡叉呢走见猹便刺畜生伶俐倒奔反胯窜皮毛油般滑……（前两句读出信意语气两句读出遗憾语气）
③瓜田刺猹段描写闰土讲四件事中详细什？中感受闰土样性格特点？
预设：提醒学生注意瓜田刺猹文中出现两次第次出现课文开头见想起闰土脑海中首先出现便瓜田刺猹形象说明件事令印象十分深刻里会写详细捏走刺动作描写刻画勇敢聪明干少年形象
（5）学海边拾贝沙鱼
阅读思考：
①两件事写非常简略中感受趣方？
②中样闰土？觉闰土生活什样子？
预设：两件事笔带非常简略折射出闰土生活丰富彩显示见识广学生阅读思考果疑难引导学生提出全班交流
2体会含义深刻句子中体会思想感情
渡：闰土滔滔绝娓娓道话语带入丰富彩世界中文中连串语言描写感受见识广知聪明干闰土厉害呀作者发出感叹——
（课件出示）
素知道天许新鲜事：海边许五色贝壳西瓜样危险历先前单知道水果店里出卖罢
阿闰土心里穷希奇事常朋友知道知道事闰土海边时样见院子里高墙四角天空
（1）读句子思考面问题
①闰土讲稀奇事刚讨四件？
（四件穷希奇事出知道事情许许）
②第二段文字中指谁？
（样钱家少爷）
③图理解院子里高墙四角天空里什说朋友见院子里高墙四角天空呢？
（生活天非常狭窄整天关高墙深院里广泛接触然眼界狭窄结合两处文字中素知道知道理解找找文中处知道没知道感受种仿佛井底蛙满）
（2）师生复述说说闰土生活
渡：高墙关闭丰富生活门闰土生活姿彩——（课件出示）
闰土（雪里捕鸟）时见院子里高墙四角天空知道（雪时支起竹匾捕捉种鸟）
闰土（海边捡贝壳）时见院子里高墙四角天空知道（海边许五色贝壳）
闰土（瓜田里刺猹）时见院子里高墙四角天空知道（西瓜样危险历）
闰土（潮汛跳鱼）时见院子里高墙四角天空知道（鱼青蛙似两脚）
思考：中体会样思想感情？
预设：通次次学生感受文中闰土丰富彩生活枯燥生活满中羡慕遗憾渴学生表达法引导学生课文第18然段读读注意读出中思想感情
3争辩研读开放课堂
渡：刚学中感受作者闰土生活羡慕十二岁孩子说种感受正常闰土生活真美生活真糟糕？作穷苦家孩子闰土年纪帮父亲干活时家里分担活肯定更衣食忧操心生计字读书学现谈谈果选择闰土生活课文中生活？天争辩番老师求：
（1）闰土生活学坐右边（正方）生活学坐左边（反方）
（2）先组讨准备充分理课文中找想象
（3）争辩程中觉方言理时改变选择变动座位
结：天争辩亮点农村生活姿彩享充分空间城市生活信息量环境较总做生活心全身心投入生活中积极体验生活定感受生活真正魅力
三拓展阅读赏析名篇（段）
1学生读课段文字感受舍真情
2教师出示续片段引领学生进行课外阅读
渡：少年闰土见识广知识丰富作者作难朋友相处时间长建立深厚真挚友谊三十年想知道作者闰土次见面情景？老师建议家读读鲁迅说乡现家展示中片段场相聚家想象什
（课件出示）
便闰土然见便知道闰土记忆闰土身材增加倍先前紫色圆脸已变作灰黄加深皱纹眼睛父亲样周围肿通红知道海边种终日吹着海风抵样头顶破毡帽身件极薄棉衣浑身瑟索着手里提着纸包支长烟手记红活圆实手粗笨开裂松树皮
时兴奋知道说说：
阿闰土哥——？……
接着便许话想连珠般涌出：角鸡跳鱼贝壳猹……总觉什挡着似单脑里面回旋吐出口外
站住脸现出欢喜凄凉神情动着嘴唇没作声态度终恭敬起分明道：
老爷……
似寒噤知道间已隔层悲厚障壁说出话
四读写结合学获
渡：学少年闰土作者留深刻印象想起幅画面呈现脑海仿佛张片呈现眼前样读第1然段时仿佛样张片描写生动性天训练描写张印象深刻片
1出示练笔教师点拨写法学生练写话
练笔：片凝固生活中瞬间片中挑张仿第1然段写写
提示：仿写时注意两方面细致描写出片背景景物描写细腻生动二生动描写出片中物外貌表情动作运联想想象写写物心理活动丰富画面容片中物活起
2 指名读话集体评议
五作业设计巩固提升
完成课应训练
板书设计：
教学重点片段实录：
◆阅读感受形象
师：节课通初读课文认识位活泼爱海边农村少年——闰土知道样孩子——……紫色圆脸头戴顶毡帽颈套明晃晃银项圈……见怕羞怕没旁时候便说话……（出示句子）描写中闰土留样印象？
生：闰土朴实天真受疼爱健康海边少年
师：啊讨喜欢海边农家少年啊课文中喜欢什呢？请学读读课文找找原
生：文中喜欢闰土闰土心里穷希奇事常朋友知道
师：常朋友呀？
生：样少爷
师：闰土心里穷希奇事课文中讲件事？快速读读课文找找
生：雪捕鸟海边拾贝壳瓜刺猹跳鱼四件事
（生答师板书：雪捕鸟海边拾贝壳瓜刺猹跳鱼）
师：件事中作者印象深刻件事？
生：瓜刺猹
师：什？
生：件事惊险刺激作者写详细
师：讲真请学根阅读提示走进四件稀奇事会朴实天真海边少年闰土更解
出示阅读提示：
阅读课文中写四件事印象深感兴趣段落句子读遍体会课文样通物话外貌动作描写表现物特点懂方提出学讨
（学生学教师巡视指导）
师：文字中解闰土样孩子？
生：刺猹件事表现闰土机智勇敢
师：说说理
生：月亮听啦啦响……轻轻走……句出闰土勇敢
师（引读）：月亮猹……请家轻轻句话读出注意猹吓跑（继续发问）句子说明机智勇敢？
生：胡叉呢走见猹……油般滑……
师：然猹会咬伶俐闰土刺说明闰土仅勇敢机智请学俩话读遍男学读闰土话女学读话
师（引读）：闰土说……（生开始读）
师：印象深刻件事然三十年回忆事仿佛幕刚刚历眼前样
赏析：教学片段尊重学生性化阅读基础展开注重学生合作探究学重点引导学生体会闰土初识时闰土外貌描写引领学生体会作者印象深刻件事——瓜田刺猹领悟作者写方法感受闰土性格特点教者文入情情中化文引导学生反复朗读中积累语言写法品析中学会运语言较然实践语文文性工具性统
2019新教版部编六年级册语文25事教案设计
教学目标
1解作者掌握课文中综锦萍等12生字新出现词语
2理解课文找出体现事美丽幽雅趣句子读读
3朗读课文难懂词语联系文理解句子
4学作者美生信仰执着生追求
教学重点
理清课文结构整体感知事
教学难点
通文体味文中描述意境感悟作者情感
第课时
教学目标
1解作者掌握课文中综锦萍等12生字新出现词语
2熟读课文理清课文结构整体感知事
教具准备
课件
教学设计
话题导入
鲁迅先生许文章中处写梦境梦里写乡情景见鲁迅先生乡情节心中然情愫非偶然文篇乡关事充满美梦想事天家起走进鲁迅先生走进鲁迅先生心世界走心中事……课件1：课题（板书：事）
二写作背景
课件2
事野草中较突出篇散文诗作1925年时全国众中国产领导开展着系列革命运动封建军阀段祺瑞统治北更片黑暗样背景鲁迅蔑视黑暗憧憬光明十月革命胜利五四运动精神鼓舞着说中国时黑暗坚信胜利曙光眼前事作样背景
三初步感知
1读课文学掌握文中出现重点词语课件3
膝髁：骨头突起长骨头两端指腿骨膝盖骨
伽蓝：佛寺
皱蹙：蹙：收缩皱着眉头眯眼睛形容满神态
瘦削（xuē）：形容身体脸瘦
霓色：虹种
2 读课文组合作简析文结构
课件4
（1—3）昏暗夜朦胧中事
（4—11）具体描述事美丽优雅趣
（12）梦中回现实’总记篇事
3 读梦境部分着梦里什？
（板书：梦境 乌桕新禾野花…… 农夫村妇村女…… 天云竹……）
四研探究（组交流师生合作）
1请家文中找出句话概括眼前事
（明确）事美丽幽雅趣许美美事错综起天云锦万颗奔星似飞动着时展开穷
作者梦境描写分部分分什？简概括课件5
（明确）分两部分第部分回忆前写眼前梦境表现作者眼前景憧憬第二部分写见事更加清晰作者情感更加强烈理想坚定
2 抛书欠身伸手取笔——尝丝碎影见昏暗灯光船里谈谈句话理解
（明确）事里思绪飞扬种思想深处美事物执着追求旦美梦境回现实中淡淡怅惘会油然生难出鲁迅理想生活热爱追求
3 文章开头结尾两次提昏沉夜文章开始结束完成美事回环作者样似琐碎影合成整体？
（明确）开始处昏沉夜灯火渐渐缩昏暗背景中然渐渐明亮起次第写蒙眬闪烁日光清楚起分明皱蹙凌乱影子撕成片片碎影回昏沉夜里凝视沉醉完成美事回环
（板书：现实——昏沉夜）
第二课时
教学目标
1理解课文找出体现事美丽幽雅趣句子读读
2朗读课文难懂词语联系文理解句子
3学作者美生信仰执着生追求
教具准备
课件
教学设计
整体回顾谈话导入
节课学事解事概节课深入理解课文
二重点赏析
1课件7事美丽幽雅趣许美美事错综起天云锦万颗奔星似飞动着时展开穷
赏析：作者见事中许美美事错综起天云锦万颗奔星似飞动着时展开穷句话表现出鲁迅思想深处种理想执着追求然然成文文眼
2课件8现见事水中青天底子切事物统面交错织成篇永生动永展开见篇结束
赏析：见篇结束画卷中作者思想感情产生种层次性变化——先昏沉夜里恹恹欲睡接着朦胧中见事然感受着永生动永展开见篇结束表达感情美遐想中逐渐升华清晰
3课件9现见事清楚起美丽幽雅趣分明青天面数美美事见知道
赏析：鲁迅先生样暖色笔触描写想象世界回忆中清晰事仅种精神慰藉更种美生信仰执着生追求着事逐渐清晰作者感情逐渐掘进程中已达高峰进入新境界(板书：美丽幽雅趣）
三写法探究
1圆形结构中展开构思（现实——梦境——现实）
文章昏沉夜开始昏沉夜结束情结中渐渐缩灯火燃起种美希展开幅美回忆图景（板书：现实——梦境——现实）
2结尾处意义深长
真爱篇事趁碎影追回完成留见昏暗灯光见昏沉夜希虚孤独寂寞种淡淡哀愁
四提炼升华
鲁迅先生现实中难实现信念编织梦里梦中回现实里继续战斗真种执着追求足证明鲁迅先生乡深厚情结昏沉夜憎恶
板书设计：
教学反思：
事篇文章较难懂教学思路采取浅入深层层深入方式三品读文基础慢慢引出先生精神学生够透文文字背先生
课堂教学设计分面步骤进行：1解鲁迅先生事创作情况2初品课文交流第印象3细品课文初步探究事4深入文析倒影5体味昏沉夜品读关键句入手抓住特点6深入探讨深暗夜探究背景体味鲁迅先生寂寞心情生态度
设计符合学生认知规律实践教师指导者促进者身份学生样篇较难懂课文较清晰解中心学解写法弄清重点句子含义总结出鲁迅先生复杂情感
2019新教版部编六年级册语文26伯父鲁迅先生教学设计教学反思
教学目标
1感情朗读课文理解课文容感受鲁迅先生爱憎分明想少想崇高品质
2够联系文结合时代背景理解含义深刻句子学抓住语言动作神态描写表现物品质方法
教学重点
理解含义深刻句子
教学难点
体会鲁迅先生崇高品质
教具准备
课件
教学设计
导入新课交流预
1出示鲁迅三句名言
课件2时间生命端空耗时间实异谋财害命 
横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
希谓谓正路实没路走便成路
学先读读句名言（生齐读）
知道谁名言？（生答出示课件3鲁迅图片）
鲁迅解？（生交流）
2天学篇关鲁迅文章老师写课题（板书课题：伯父鲁迅先生）齐读
释题：课题中谁？（周晔鲁迅先生侄女）
3交流预：鲁迅先生逝世九周年时候三弟周建女周晔纪念伯父回忆生前相处印象深刻四件事知道四件事？（生答师板书：谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣）
二品读重点感悟品质
（）渡：1936年10月19日时周晔敬爱伯父鲁迅先生离开记忆中时样情景呢？
1读读第然段边读边画出动句子然反复读读想想中感受什？
2交流：语句动？什？
（1）出示：课件4数清挽联挂满墙壁……色样
读读两句话中感受什？鲁迅先生爱戴（板书：爱戴）句子否动起读读边读边想象时场面体会时心情
（2）出示：课件5呆呆着……泪珠滴滴掉
侄女周晔失伯父样伤心种舍痛啊读读句话吧
（3）读里什问
渡：起听听周晔讲述伯父鲁迅先生吧
（二）学第件事
1先读读第件事边读边想时样读水浒传？伯父话懂什？
2周晔读书情况文中两词语概括（生答出示：囫囵吞枣张冠李戴）两词什意思？谁文中句子解释？
3方法结：刚理解两词语没请字典朋友帮忙助文中句子联系文理解词语
4伯父话懂什？（生答师结：养成良读书惯）
5天走时候伯父送两书：表约翰翻译两外国童话鲁迅样生关爱着青少年童成长
（三）学第二件事〖puxueｗangcom〗
1谈碰壁件事读读想想鲁迅样？
2分角色读读吧（生读）
件事中感觉鲁迅什样？里感受？
（1）交流理解课件6想四周黑洞洞容易碰壁？
（2）师简介时社会背景：时社会非常黑暗根没言鲁迅唤起民众觉悟揭露国民反动派丑恶嘴脸顾切写篇篇犹匕首杂文引起反动派极度恐慌千方百计查禁鲁迅作品进行残酷迫害
面种种压迫鲁迅先生幽默屑说：（指屏生齐读想四周黑洞洞容易碰壁？）时样鲁迅？
（3）结：鲁迅幽默语言背蕴含着穷智慧更包含着广劳动民关爱
3结学方法：
学刚回忆两件事时抓住物语言联系文结合时社会背景体会鲁迅关爱青少年爱憎分明
4学第三件事
（1）接学件喜欢事情 ——燃放烟花声朗读部分桌间互相讨鲁迅先生样呢？（板书：燃放烟花）
（2）课文中句话体现出胆子伯父爸爸分样燃放烟花爆竹？
（3）文中突然注意脸表情慈祥愉快眉毛眼睛额条条皱纹现出心底欢笑句话物什描写？中体会什？（学生讨）
教师指导：段话伯父表情描写慈祥愉快欢笑鲁迅先生发心真实感情流露孩子起鲁迅先生感非常开心孩子做点点事情鲁迅先生非常乐意表现鲁迅先生孩子喜爱情
（四）学四五件事
1面两件事默读课文语句感受鲁迅先生想少想画出相关语句旁边写写感受
2交流：课件7
（1）拉车扶车子……扎绷带
学课插图边边想象时情景（师
创设情景：北风怒号天色昏暗黄昏位
饱风霜赤脚拉车车夫脚受伤……学生接读
面出示句子）
学读读句话着鲁迅系列动作时想说什？鲁迅时样情感住车夫？
（2）渡：伯父举动全印站旁周晔心里（出示课件8时候清清楚楚见……深深叹口气）
①反复读读段话想想原谈笑风生伯父现什变严肃起？透严肃表情心里想什？（生答）
②啊深深叹口气时声胜声啊
③谁情感融入文字中读出？（指名读）带着反动派恨社会黑暗奈劳苦众情齐读段
三回扣全文升华情感
1现知道鲁迅什爱戴？（生答）
2（配伤感音乐）样位想少想鲁迅先生永远离开直逝世前三天曹靖华译作写序逝世前两天写作现见身影关爱……样爱戴？样忘怀？
四升华情感课外拓展 
1鲁迅先生敌恨入骨民众着深厚私爱样位永远活心中永远记住
2课网搜搜鲁迅先生写文章者鲁迅先生关文章认真读读真正走位伟聆听声音吧
板书设计：
课反思：
伯父鲁迅先生传统教学程式课文开头末尾讲根教学目教学容疑问什伯父深受众爱戴入手追悼会引出生前四事讲第段样推出果巧妙部分整体机衔接起整教学程重点突出安排紧凑气氛活跃效果显著
阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读教学学生教师文间话程堂课教学时加朗读训练力度成节课训练容默读声读师生角色朗读引读重点句子反复读形式样
讲清鲁迅没握加没准备媒体材料作充分解造成课堂短暂冷场然名语文老师语言表达力方面欠缺认识充分课前准备学生负责良心负责力量完成节课
27——纪念鲁迅感教学设计教学反思
教学目标
1．感情朗诵诗歌初步感受诗魅力感悟诗包含深刻哲理培养鲜明爱憎感情懂民获永生民敌必然灭亡道理
2．解文运手法体会种手法运处
教学重点
感情朗诵诗歌感悟诗包含深刻哲理懂生死诗中特殊含义
教学难点
解文运手法体会种手法运处
教具准备
课件
教学设计
介绍鲁迅导入新课
1出示课件1鲁迅画引入：家认识？谁？谁两句话描述老？
2鲁迅解少？谈谈（学生述说基础老师进行补充出示相关简介）
3导入：学鲁迅先生1936年10月19日离开已年年时间岁月风尘没名字掩埋历史深处相反名字沙里珍珠着时间风沙流逝更加光彩夺目节课走进著名诗臧克家先生1949年参加完鲁迅先生逝世十三周年纪念活动挥笔写典诗篇(板书)课件2：课题
二引导朗读初悟诗情
渡：现先首诗读读吧
1生读文求读准字读音句子读畅
2指名读提示学生诗中呵读法
3出示画节奏诗句
课件3
／活着／已死
／死／活着
教师范读进行引导：诗歌身定节奏音乐样读诗读普通文章样更讲究朗读时轻重缓急抑扬顿挫诗读出节奏呢？突出字标着重号停顿方画斜竖线然进行朗读
4 引导读出感情：读诗读出节奏读出感情诗写两类两类？
（板书：死犹生生犹死）
两类作者表达感情样呢？
（前者歌颂者批判）（板书：歌颂  批判）
读时候两种感情读出
三解写法深入理解
引入：诗歌魅力仅仅表现节奏语言简练强烈表达作者感情方面表现特点请学默读首诗发现什
1学生默读思考：首诗什特点？
2交流：
（1）：节前两句进行处家心中更坏家心中更坏（教师引导朗读）
（2）前：前面234节描述两种表现接567节做出表现果进行——什样表现会什样结果引导分男女生着读学生思考：愿意做什样什
（3）总分结构：诗第节面六节总分关系（引导理解生死含义）
四拓展延伸升华情感
引入：学请首诗题目：题目面副标题起念出奇怪诗中没方鲁迅名字相信臧克家先生肯定忘记相信诗中然没鲁迅名字定鲁迅影子句诗中鲁迅影子
1学生读诗寻找找鲁迅影子诗句
2进行交流势拓展：课件4
(1) 俯身子民牛马——引出鲁迅诗嘲中名句：横眉冷千夫指俯首甘儒子牛
（2）情愿作野草等着火烧——引出鲁迅散文诗集野草爱野草憎恶野草作装饰面火运行奔突熔岩旦喷出烧切野草乔木朽腐
3师：然文中方歌颂鲁迅活着数更活句诗鲁迅先生真实写诚然样想少想死记着写文章纪念
出示课件5
精神超慈祥伟坚强（叶圣陶）
颗纯洁心接青年（老舍）
生(齐读叶圣陶老舍评价)：
鲁迅俯首甘孺子牛鲁迅关心着青年成长穷苦生活鲁迅杆笔时黑暗社会坚持懈斗争正许年直受深深爱戴然死永远活心中
4提问：然纪念鲁迅文章什写出鲁迅名字？代呢？（引导学生理解：文单写鲁迅写鲁迅样黄继光雷锋……）
5齐读全诗
五布置作业
1渡：读首诗深感触请学模仿着写句
2写鲁迅先生赞美鲁迅先生诗歌网搜索选喜欢抄写认真读读
板书容
27
死犹生（歌颂）
生犹死（批判）
课反思
诗臧克家纪念鲁迅先生逝世13周年作诗歌语言朴素感情深沉蕴涵着丰富生哲理热情歌颂鲁迅先生民私奉献贵精神号召做真正价值学生树立正确生观着深刻教育意义
教学目学生领悟课文深刻涵感情受触动决定通朗读学生感受两种完全行结果进步感受鲁迅先生爱憎生理想
首诗写法诗中举出完全立两种加紧抓住点引导学生学朗读指导中采取种形式进行朗读通种朗读帮助学生体会诗歌蕴潜移默化中学表达手法学生课文容感悟然提升样读代教学生读中品味读中感悟取较效果
诗中许句子鲁迅品文章联系读俯身子民牛马时然会想鲁迅名言俯首甘孺子牛读情愿作野草等着火烧会联想鲁迅著名散文野草教学课时注意结合单元学课文伯父鲁迅先生理解课文做温知新时启发学生思考学：俯身子民牛马句诗联想什？（想鲁迅先生救助车夫情景女佣阿三干重活情景卖票青年元钱两书情景……）样加深诗句意思理解体会
教学篇课文时略读课文教学特点没充分体现学生体作体现够
作：真
教学目标
1针学生实际训练感受生活表达感情力
2训练学生叙事力力求叙事具体生动扣住旨
3训练学生构思力安排文章结构力
4训练学生语言表达力语言力求表情达意生动吸引
教学重点
训练学生叙事力力求叙事具体生动
教学难点
叙述程中融入情感
教具准备
课件
教学设计
欣赏歌曲导入新课
1 播放歌曲课件2刘刚父亲
2 学生欣赏谈谈感受
3 总结谈话：父爱山成长程中父亲孩子成长费心血孩子慢慢成长起父亲棵树样渐渐枯萎歌曲中辈子做女没做够央求呀辈子做父亲句感动数流热泪想想路走直父亲陪伴左右真想声喊出句话真
4 天写篇作文：真（板书题目）
二心构思列出提纲
1 出示：课件3
v 真句话想谁？
v 什觉真
v 件事件事感触较深？
v 时场景样？
2 学生分组针问题组学发言相互交流
3审题指导：
（1）——父母亲朋师长学路手等等
（2）——处应该文中明确反映出读者应该够第时间感受出体会出感情
（3）——全文相符出现称牵强现象
4列出写作提纲
三细读范文含英咀华
1学生细读课前发范文真
范文： 真
教育成教丰富知识已幼稚反成熟许学亲切老戴
课十分严肃课时少微笑表情十分严肃认真作亲生女样课威严分惧怕考中学教室里荧光屏知升降少次遇难题总非常耐心解答什事没做会十分具责心耐心教导眼睛发炎坚持课
然老戴课时十分严肃课十分亲切温
记六年级十分健忘趟会忘记带伞天起雨妈妈班工作忙爸爸三明工作老戴见焦急等便送程老戴家前片空时便雨伞回送老戴家中女顾便着雨伞说声谢谢消失雨帘中没注意老戴淋着怕会跑回家便雨伞倾淋身
回时体弱病拉肚子医院病法时校稍学校进门老戴双充满血丝眼睛着第句暖心话：？点点头便进教室继续课
学六年中三年老戴教毕业分时刻家哭眼泪断线珠子止住
蜡烛般燃烧亮园丁样哺育学少知识
真数学老师——戴老师
2交流：篇文章中学什？
四假想情境精心作文
1出示题目求
课件4
题目： 真
求：①结合生活历选取真实生活片断写篇500字记叙文
②文章叙事清楚结构完整容充实
③恰运描写抒情等表达方式写出真情实感
④作文中出现真实校名名
2假想眼前文字话3写完读读事情写具体？融入情感？
（板书：事情具体 感情真挚）
板书设计
真
事情具体 感情真挚
教学反思
次作教学力求调动学生参热情 充分利鼓励性语言孩子写作充满兴趣愿意动笔激发热情力求孩子快快乐乐作轻轻松松写作文 充分学生体通教师引领实现教师伙伴三位体合作探究教学模式够拘教学流程灵活针学生突发情况整体调控教学程
节课足困惑方表现组交流时组没真正发挥交流作流形式认识作教学重激发学生乐写作乐表达表达真情实感 然节课十分完美相信断探索坚持懈努力写作花定会竞相开放
2019教版部编六年级册语文语文园八教案设计
教学目标
1学会握文章容方法
2解题目妙处作学拟出合适题目
3学会正确理解词语含义方法
4解柳公权楷书特点
5理解积累鲁迅名言
教学重点
学握容积累鲁迅名言
教学难点
理解题目妙处作
教具准备
课件
教学设计
交流台
回顾学课文握容
1文章写具体条理编写作文提纲办法详细作文提纲篇文章整体骨架编写作文提纲关键确定中心围绕中心选择材料样处理选择材料
列提纲首先握文章容更明确表现文章结构部分重点材料做整体述方法材料分成部分列出部分子标题排序更加清晰具体表现整篇文章脉络
2回想课文球中分写方面容？
（球美丽壮观渺球拥然资源限类暂时法移居星球应该保护球）
2 部分连起想想文章容什？
（球然美丽壮观渺然资源限果球破坏类法移居星球保护球）
3 讨：样握文章容呢？
教师明确：
（1）先解部分讲什部分意思连起握容
（2）关注文章题目抓关键句解容帮助
（3）针文章灵活运方法握容
词句段运
分析题目妙处拟出合适题目
1 出示四组学课文题目
课件2
（1）少年闰土 狼牙山五壮士 军神
（2）开国典 草船箭 诺曼底号遇难记
（3）竹节 桥 芦花鞋
（4）草虫村落 牛肚子里旅行 慢性子裁缝急性子顾客
2 学生讨：四组题目什特点？
3 学生反馈学纠正补充
4 教师明确：
第组第三组点明文章写作象第组写作象第二组写作象物
第二组题目概括文章容
第四组题目设置悬念吸引读者阅读兴趣
5练练课件35
记忆中第次走进商店时概四岁进门满柜台爱糖果吸引住贪心堆式样糖果售货员位态度亲切阿姨问：钱？
许钱伸出紧握着拳头硬币放手中
阿姨子愣住盯着手中硬币老半天然
够？忐忑安问
想点找钱说着转身两硬币放手中
年现妻子营家海鲜店供应种新鲜活鱼天五六岁女孩带着弟弟店里两孩瞪着眼睛盯着水里游动美丽鱼老半天
条鱼卖？男孩指着条惹喜爱热带鱼问
然卖啊钱说
钱女孩信回答信感觉
女孩紧握着手呈现面前时候突然意识发生什知道女孩说什手松开手里放三枚硬币时候猛然意识位阿姨年心情
够？女孩轻轻问声
想点找钱回身两硬币放手里
短文加合适题目：
1源短文：
2根容中心概括：
（参考答案：1钱够？找钱两硬币2保护童心呵护童真）
二读懂词语意思领悟深刻含义
1认真读读两行词语什发现？
2第行修饰词相描写象第二行描写象相前面表示范围词
3选择词语注意描写象修饰词想写
4组交流谁写取长补短
书写提示
出示柳体楷书领悟字体特点
1出示作品学生欣赏课件6柳公权玄秘塔碑（局部）
教师补充柳公权楷书四家资料：课件7
柳公权(778年865年)柳公权(778 865 ) 唐代书法家字诚悬京兆华原(陕西铜川)官太子少师工书正楷尤知名初学王羲遍阅代笔法力颜真卿欧阳询楷书骨力遒健结构劲紧成面目世影响颜真卿称颜柳书碑玄秘塔碑金刚神策军碑著书迹蒙诏帖送梨帖题跋
2学生交流说说懂什什收获
3解柳公权明确字体特点柳公权唐代著名书法家楷书特点：笔方圆施点画棱角分明结构精妙
4出示柳公权作品引导学次欣赏
日积月累
学鲁迅名言领悟精神涵
1 学生读鲁迅名言说说懂少
2 指名读名言教师纠正指导课件811
（1）情未必真豪杰怜子丈夫：
似情玩弄感情情情更加豪杰然成义时顾全子女情情少份悲怆出许法衡量幸福快乐情情难道丈夫？
（2）实没路走便成路：
路走出敢天先敢披荆斩棘勇开拓创新
（3）惟民魂值宝贵惟发扬起中国真进步：
中国中华民族体中国想发展前提中华民族发展代表民族民族精神文化民族灵魂民族魂民族魂发扬起民族站立起国家发展
（4）古埋头苦干拼命硬干民请命舍身求法……中国脊梁：
说明中国中骨气信中国脊梁
3读积累领悟鲁迅先生精神涵
教学反思
设计重点运先学教教育理念学生先尝试尝试中断摸索断建构历曲折丰富验问题中断探索够学生够反复尝试中收获探究乐趣收获成功快乐
总思考样学生积淀文化增长智慧认语文园形式学引导学生课堂进行量阅读感悟减少老师课堂繁琐讲解分析减少机械重复抄写练学生足够时间阅读探究思考量阅读积累感悟中提高语文素养吸收类优秀精神文化成果促进学生终身发展

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档