Hello
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Let＇s find out B Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 ruler pencil crayon eraser
2重点句型 (1)HelloHiI＇m
(2)I have aan
力目标
1会进行介绍
2会唱A B C song
情感目标
通图片歌曲游戏等种方式培养学生学英语兴趣
教学重点
1掌握单词ruler pencil crayon eraser
2句型 HelloHi I＇m运
教学难点
1单词准确发音
2情境中运句型招呼介绍
教学准备
课录音机磁带相关文具物头饰字母挂图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup
1请学生说说生活中已解英语词汇日常语
2教师先播放B Let＇s sing中歌曲Hello录音三遍学生着唱然学生分组赛唱歌教师表扬唱组
激发学生学英语兴趣愿
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)师生招呼
T Hello
S1 Hello
T Hello
S2 Hello
T Hi
S3 Hi
(2)教师句型HelloHiI＇m进行介绍
(3)教师指着课第页物图片学生介绍Miss White Mr Jones Sarah Wu Yifan John Mike Chen Jie教师学生讲解英文表达中国名字
(4)教师课件展示Let＇s talk部分话播放三遍话录音学生听话声读然教师带领学生读两遍
(5)三组分角色练话教师请组学生朗读话
2Let＇s play
(1)教师先话读遍然请名学生读读话
(2) 教师戴Miss White头饰扮演Miss White说 HelloI＇m Miss WhiteHiI＇m Miss White
(3)教师四位学生分戴Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan头饰扮演物句型HelloI＇mHiI＇m两组分两组话
(4)两组仿课话进行介绍话练教师请组学生台进行话表现表扬发音标准纠正
通扮演游戏话反复练助学生掌握句型时学生切身感受学英语乐趣提高学积极性
作业
设计
英语家长招呼介绍
板书
设计
Unit 1 Hello
Hello Hi
HelloI＇m
HiI＇m
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生唱歌曲Hello
2教师请学生起话
T Hello I＇m
S1 Hello I＇m
S2 Hello I＇m
通歌曲活跃课堂气氛通话复节课容
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师出蜡笔铅笔橡皮尺子边文具边说英文crayon pencil eraser ruler写黑板时带领学生读5遍
(2)教师次出蜡笔铅笔尺子说 I have a crayonpencil
ruler出橡皮说I have an eraser(教师读时候注意强调aan)
(3)播放Let＇s learn部分录音3遍求学生读手指着课相应图片
(4)教师课件展示四文具图片学生图说单词
2Let＇s chant
(1)教师请学生出尺子说 I have a ruler教师出尺子说 Me too引导学生明白 Me too意思利样方法换文具进行操练
(2)播放两遍Let＇s chant部分录音学生唱
(3)做游戏请两位学尺子铅笔蜡笔橡皮放入盒子里密封留出手缝隙教师请位学盒子里出文具说 I have aan请位学盒子里出文具相文具说 Me too文具说 I have aan
通实物教授单词学生更认知理解单词
通游戏巩固词汇句型
作业
设计
熟读Let＇s learn部分四文具词汇家长边展示文具边说单词
板书
设计
Unit 1 Hello
crayon pencil
eraser ruler
I have a crayonpencilruler
I have an eraser
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1做游戏教师说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局教师接着说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局次复四文具单词
2教师请名学生进行介绍
S1 HelloI＇m
S2HiI＇m
S3HelloI＇m
复检测学生掌握单词句型情况
二Presentation & Practice
1Let＇s sing
(1)教师利字母挂图展示26字母带领学生字母Aa—Zz读两遍边读边指着相应字母
(2)教师播放三遍歌曲A B C song学生边听边唱然力强学生唱遍教师适进行奖励
(3)教师领唱学生唱然全体学生起唱
(4)分组赛唱唱组进行表扬
(5)教师意指着字母挂图字母点学生读
2Let＇s find out
(1)教师学生开课第六页学生圈出图中字母
(2)学生说出找字母指着相应字母没说全学生相互补充
(3)利课件呈现答案核答案
(4)教师指着图中字母请学生读
通歌曲挂图学生初步熟悉26字母写序
通找字母学生熟悉字母形状
作业
设计
歌曲A B C song唱家长听
板书
设计
Unit 1 Hello
A部分三节课中设计活动意激发学生学英语兴趣积极性通A部分学学生初步解26字母学四文具词汇学见面招呼介绍语学生日常生活息息相关学生更加容易接受
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s check
教学目标
知识目标
1重点词汇 bag pen pencil box book
2重点句型 (1)—What＇s your name？—My name＇s
(2)GoodbyeBye
力目标
1听说认读Let＇s learn部分四文具单词
2会询问方姓名会回答会告
3听懂Let＇s do部分指令做出相应动作
情感目标
通话交流培养合作交流意识
教学重点
1掌握单词bag pen pencil box book听说认读
2句型What＇s your name？My name＇s GoodbyeBye运
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出相应动作
教学准备
课录音机磁带白纸卡片书包(里面装钢笔铅笔盒书)文具卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1男女唱A B C song先男生唱Aa—Gg女生唱Hh—Nn男生唱Oo—Tt女生唱Uu—Zz剩男女合唱
2教师请两名学方进行介绍
S1 HelloHiI＇m
S2 HelloHiI＇m
回顾26字母A部分句型学生进入课前准备
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师两种句型介绍
T I＇m My name＇s(反复说四遍)
接着三名学生两种句型介绍
S1 I＇m My name＇s
S2 I＇m My name＇s
S3 I＇m My name＇s
(2)接着名学生发问询问姓名
T What＇s your name(重复三遍句话说中文什名字？)
S1 I＇mMy name＇s
(3)教师询问学生放学相互道应该说什学生中文回答见教师教授学生道语
GoodbyeBye
(4)播放Let＇s talk部分录音三遍学生读
(5)请两名学生分扮演MikeJohn教师起表演话
2Let＇s play
(1)教师带领学生读课话
(2)学生白纸卡片制作姓名卡英文名字写卡片
(3)两组姓名卡收集起轮流询问名字答学回姓名卡
S1 What＇s your name
S2 My name＇s What＇s your name
S1 My name＇s
学句型引出未学句型学生更易接受
通游戏操练句型
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 1 Hello
I＇mMy name＇s
What＇s your name
My name＇s
GoodbyeBye
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生招呼问答
T HelloI＇mWhat＇s your name
S1 My name＇s
T What＇s your name
S2My name＇s
2教师出橡皮卡片学生说出相应单词eraser利相方法次复ruler pencil crayon
复节课句型复A部分四文具词汇
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师出书包说三遍bag时写黑板开书包里面次出书钢笔铅笔盒时说出book pen pencil box单词说三遍写黑板
(2)教师指着黑板单词带领学生读单词单词读五遍
(3)播放Let＇s learn部分录音三遍学生读
(4)教师意指着单词全班学生齐声说英文
(5)游戏 说画教师请四位学生黑板前四位学生分说pen book bag pencil box求画出相应文具画正确教师予奖励
2Let＇s do
(1)教师边说 Close your book边学生做合书动作(时老师示范合书动作)起铅笔盒做开动作说 Open your pencil box学生做动作样方法教 Show me your pen Carry your bag
(2)播放Let＇s do部分录音三遍学生读
(3)点四名学生分读四句话检查学生否已掌握发音
(4)游戏 说做全班学生起立分成两组教师说出Let＇s do部分指令学生做出相应动作做错学生坐轮站着组获胜
助实物学词汇通图说单词听单词画画巩固词汇
结合动作学生理解句子
作业
设计
熟读Let＇s learn部分四文具词汇家长边展示文具边说单词
板书
设计
Unit 1 Hello
bag book
pen pencil box
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班合唱歌曲Hello
2师生招呼
T Hello
Ss HelloHi
T What＇s your name
S1 My name＇s
T What＇s your name
S2 My name＇s
复单元重点句型
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)Circle the same letters
①学生齐唱A B C song回顾26字母
②学生快速度找出题中相字母
③通课件呈现答案核答案
④游戏 字母接龙学生接序读出题中字母读错教师指出正确方学生读错
字母开始读
(2)Read and count
①游戏 说译教师逐中文说出文具学生说出相应单词
②学生读读题中单词
③数数单词数完成题目
④师生核答案
先复字母词汇做题学生更完成题目
2Let＇s check
(1)Look and match
①教师利课件展示文具图学生说出相应单词
②带领学生读读部分单词
③学生完成题目
④然教师学生起核答案
(2)Listen and number
①先带领学生复单元重点句型
②学生仔细观察四幅图片猜猜图中物会说什试着英文说说
③播放录音两遍学生图片标序号
④次播放录音核答案
⑤听遍录音读话
刚接触英语学生言听力难点教授听力技巧会事半功倍
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 1 Hello
HelloHiI＇m
I have aan
What＇s your name
My name＇s
GoodbyeBye
B部分学四文具词汇学询问方姓名做出回答学容贴学生生活实际学生容易产生学兴趣学新知识前先复相关旧知识学生更易接受课堂通图片实物游戏等种形式学操练词汇句型教学效果良听力练中学生完成情况太理想需加练
Colours
Part A
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Aa Bb Cc Dd
2重点词汇 red green yellow blue
3重点句型 (1)Good morning (2)This is
力目标
1运句型Good morning招呼情景中运This is介绍
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会问候
教学重点
1掌握字母Aa—Dd单词red green yellow blue
2句型Good morningThis is运
教学难点
1正确规范书写字母Aa—Dd
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带物头饰颜色蜡笔字母卡片图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
师生互动组接进行话
T HelloI＇m What＇s your name
S1 My name＇s What＇s your name
S2 My name＇s What＇s your name
通师生间情景会话接形式复第单元句型
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示太阳刚升起图片然教授单词morning带读五遍
(2)课件出示早晨师生见面情景时告诉学生午见面说Good morning带领学生读五遍
(3)教师出示Mr Jones图片指着物说 This is Mr Jones
(4)教师出示Miss WhiteMiss Green图片两名学生样方法介绍Miss WhiteMiss Green教师简单介绍MissMr区
(5)课件展示Let＇s talk部分话学生听三遍录音读模仿
(6)教师带领学生话读三遍
(7)学生三组练读话五分钟
(8)请三名学分戴Miss White Mr Jones Miss Green头饰扮演话中物表演话
2Draw and say
(1)教师利课件展示部分图片学生图介绍Sarah Wu Yifan画物
(2)课件展示部分句子带学生读三遍
(3)学生画出喜欢老师然句型This is桌介绍学生操练时教师巡视辅导鼓励说学生纠正说错
(4)请名学生展示画介绍画物
通图片角色扮演画画种方式学巩固新知
作业
设计
仿Let＇s talk部分话课学编话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morning
This is
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
检查节课布置作业请名学两位搭档表演编话接着检查两组学话
检测完成作业情况解学生掌握知识情况
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师盒蜡笔中出红色蜡笔问 什？英文回答学生齐声回答 Crayon然教师问 什颜色？学生回答 红色时教师教授单词red带学生读五遍样方法教授yellow green blue
(2)教师课件展示彩虹图片指着绿色说 I see green说三遍带领学生读三遍教师学生彩虹图学颜色词练句型I see
(3)学生读Let＇s learn 部分录音边听边读
(4)教师说颜色单词穿相应颜色衣服学生站起教师说red穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生没起立学生接受惩罚合唱歌曲Hello
2Let＇s do
(1)教师出黄色蜡笔举起反复说 Show me yellow时求学生出黄色蜡笔举起学生通动作明白指令意思方法教授Let＇s do部分句子
(2)位学生出红黄绿蓝色四支蜡笔听Let＇s do部分录音边读边做动作
(3)游戏 说做全班学生起立教师说指令学生做动作做错学生坐轮教师获胜学生颁发礼物
通实物图片方式呈现单词会学生学积极性更高
通游戏加深句子理解
作业
设计
学颜色单词描述身边物体颜色
板书
设计
Unit 2 Colours
red yellow green blue
I see
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师学生盒蜡笔出摆桌子教师说单词red blue green yellow学生快速度出相应颜色蜡笔错颜色学生进行惩罚
2师生唱歌曲A B C song
复节课重点词汇 通歌曲回顾26字母
二Presentation & Practice
1Listenrepeat and chant
(1)教师出字母Aa卡片图带领学生认读
(2)课件中展示苹果蚂蚁图片教读单词apple ant学生两单词首字母学生迅速找出首字母a教师黑板画四线格示范字母Aa规范书写
(3)样方法教授字母Bb Cc Dd
(4)带领学生部分字母单词读五遍
(5)听录音三遍读模仿
(6)做游戏教师机出示字母卡片学生起说说
2Listen and circle
(1)图说单词读读题目中字母
(2)教师学生解释题目意思放第1题录音示范完成第1题
(3)听两遍录音完成题目
(4)听录音师生起核答案
(5)学生着录音读
3Write and say
(1)学生练着课写字母边写边读
(2)三名学生黑板四线三格写字母教师注意学生笔占格否正确三名学生写完指出正确规范书写
通卡片课件录音游戏书写练学生更掌握字母听说认读写
作业
设计
英语练抄写四写字母四写字母字母写行
板书
设计
Unit 2 Colours
单元A部分学字母Aa—Dd书写学四颜色词汇学午见面招呼语学介绍句型通种教学形式充分发挥学生动性学生学中玩玩中部分学生敢开口教学中创造机会鼓励学生开口说英语
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 black white orange brown
2重点句型 (1)Good afternoon
(2)—Nice to meet you—Nice to meet youtoo
力目标
1情景中正确运问候语
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会礼貌问候
教学重点
1掌握单词black white orange brown
2句型Good afternoonNice to meet you运
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带颜色蜡笔字母图片单词卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1招呼
T Good morningHelloboys and girls
Ss Good morningHelloMrMiss
2播放A Let＇s talk部分话遍学生进行表演话
通复A Let＇s talk部分话引出新容作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示午图片然教授单词afternoon带读五遍
(2)课件出示午师生见面情景时告诉学生午见面说Good afternoon带领学生读五遍
(3)教师时出示午午师生见面场景图学生说问候语教师强调Good morningGood afternoon两句子区
(4)教师名学生握手说 Nice to meet you然解释初次见面招呼语
(5)播放录音三遍学生读 B 部分Let＇s talk容
(6)读读课话会读学教师求助
(7)请三名学生分角色表演话
2Let＇s play
(1)读读话然全班起读话
(2)教师课件呈现卡通物学生两组选物仿部分话进行会话练
图片创设情景引导学生学新知角色扮演游戏方式进行操练学生轻松环境里语言
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good afternoon
Nice to meet you
Nice to meet youtoo
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查作业点名学生读Let＇s talk部分话
2学唱歌曲Colour song
(1)教师播放B Let＇s sing中歌曲Colour song录音三遍学生着唱
(2)教师学生解释歌曲中颜色单词
(3)学生分组赛唱歌教师表扬唱组
检查节课学容助歌曲复已学颜色单词
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师次出红蓝绿黄色蜡笔问学生什颜色学生会次回答说red blue green yellow
(2)教师次出黑白橙棕色蜡笔学生知道英语说时教授单词black white orange brown写黑板带领学生读三遍
(3)教师出黑色蜡笔举起说 Show me black时学生举起黑色蜡笔教师学生课四单词句型做句子练边做动作边说句子
(4)教师讲授部分句子带学生读五遍
(5)播放三遍录音读录音模仿发音
(6)学生黑板齐读单词三遍
(7)游戏 颜色单词接龙四名学生运单元学八颜色词汇进行游戏
S1 Black S2 Blackred
S3 Blackredwhite S4 Blackredwhiteyellow
旧词带出新词学生更易接受通听说做动作学生真正融入英语学中学知识印象更加深刻
2Let＇s do
(1)教师出四种颜色蜡笔边说指令边做动作学生理解指令教师坐着出黑色蜡笔边说Blackblack
Stand up时教师起立
(2)学生着课Let＇s do部分图片句子听录音读
(3)做游戏教师举起蜡笔学生说指蜡笔颜色教师说指令学生做动作
(教师举白色蜡笔时)
Ss Whitewhite
T Touch the ground
(学生做摸动作)
作业
设计
完成课第19页Start to read中Read and tick(√)练题(教师事先解释题目意思)
板书
设计
Unit 2 Colours
black white
orange brown
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学生唱歌曲A B C song
2师生唱歌曲Colour song复表示颜色单词
3教师准备字母图片单词卡片次复字母点四名学生黑板四线格里规范书写字母
复单元重点字母词汇
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)Find and say
①教师学生图找出图中字母
②教师指着图中C说 I see C接着学生句型说说字母
③名学生通句型说出字母未说全教师指着图中字母学生说
通做练题巩固学知识训练学生听说认读力
(2)Read and tick(√)
①教师先带领学生读读部分单词然意指着单词点学生读
②教师检查学生完成题情况师生起核答案
2Let＇s check
(1)Match and colour
①教师带领学生复单元句型板书黑板
②教师先学生解释题目意思然五分钟学生完成题目
③教师检查全班学生完成情况起核答案
④教师带领学生题中单词读两遍
(2)Listen and tick(√) or cross(×)
①学生观察四幅图注意图中物品颜色者物情景猜测录音容
②播放两遍录音学生判断图片录音容否相符
③次播放录音题停顿师生核答案
④次播放录音题停顿全班读
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morningafternoon
Nice to meet you
This is
Colour it
I see
B部分学四颜色词汇学午见面招呼语初次见面问候语学词汇句型日常生活中常学生学积极性高教学中结合学生动爱玩心理特征设计样性趣味性新颖性教学活动学生融入教学实践活动中
Look at me
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Ee Ff Gg Hh Ii
2重点词汇 face ear eye nose mouth
3重点句型
—How are you
—I＇m finethank you
力目标
1通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
2培养学生正确模仿语音语调力
情感目标
学会关心懂爱惜身体
教学重点
1听说认读写字母Ee—Ii
2听说认读单词ear eye nose mouth face
3句型How are you运
教学难点
1字母Ee—Ii笔占格nosemouth读音
2熟练询问方况句型回答
3听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带字母卡片图玩偶五官图片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
学生间运第二单元学句子相互招呼教师先名学生示范
T HelloGood morningGood afternoonI＇mWhat＇s your name
S1 HelloGood morningGood afternoonMy name＇s
T Nice to meet you
S1 Nice to meet youtoo
活跃课堂气氛时复前两单元句型增进师生学生学生间交流
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)师生观Let＇s talk部分课件听录音解话容
(2)教师演示Let＇s talk 容学生进步理解话教师先左手举起Chen Jie头饰右手举起鸟头饰声调引出话容接着教师MikeChen Jie 头饰进行面话
(3)教师提问Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生尝试性说 How are you I＇m finethank you 教师说明How are you熟间段时间未见面方身体欠佳礼貌语
(4)教师课件展示两名学生早背着书包起学情景引出句子Let＇s go to school
(5)教师带领读话两遍次播放录音两遍学生读
(6)请三名学生分扮演鸟 Chen Jie Mike表演话
2Let＇s play
游戏 开火车击掌问候三组活动相互击掌问
S1 HelloHello
S2 How are you
S3 I＇m finethank youHow are you
S1 I＇m finethank youHow are you
S2 I＇m finethank you
结合课件创设情景教师讲解学生理解话然进行话练
通游戏反复操练重点句型
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话力学生背诵
板书
设计
Unit 3 Look at me
How are you
I＇m finethank you
Let＇s go to school
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查Let＇s talk部分容否读熟三名学分角色读话
2教师学问候语问候学生求学生做出相应回答
T Hello S1 Hello
T Good morningafternoon S2 Good morningafternoon
T How are you S3 I＇m finethank you
复旧知断巩固学知识时营造学英语氛围进入新课做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师指着脸说 This is my face样方法次介绍ear eye nose mouth引出课重点单词生单词带领学生读五遍
(2)教师利课件呈现五官图片学生图说单词
(3)播放录音学生读
(4)游戏 贴五官教师玩偶脸贴黑板学生听单词相应器官图片贴相应位置 教师说nose学生起鼻子图片贴脸部中间
2Let＇s do
(1)教师说第单元中指令学生做动作然学生思考openclose意思
T Open your pencil box(名学生做出开铅笔盒动作)
T Close your book(名学生做出合课动作)
(2)教师通夸张动作学生明白touch意思
T Touch your mouth(时做出摸嘴动作)
T Touch your eye(时做出摸眼睛动作)
(3)听录音学生边说边做动作
(4)教师说Let＇s do部分指令点学生做动作
利五官教授单词更直观易懂nosemouth发音较难教授时注意学生掌握情况
通旧知带动新知通动作学生理解单词活动中学语言
作业
设计
熟读五身体部位单词
板书
设计
Unit 3 Look at me
face ear eye
nose mouth
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班合唱A B C song
2游戏 抢答字母教师出示字母Aa—Dd写学生快速抢答读出字母黑板四线格书写
通竞赛形式复巩固字母调动学生热情
二Presentation & Practice
1Listenrepeat and chant
(1)教师课件展示鸡蛋象图片单词egg elephant学
生两单词首字母学生迅速找出首字母e
(2)教师展示字母Ee卡片Ee规范写四线格中然
带领学生读五遍
(3)样方法教字母Ff—Ii
(4)听录音读字母单词
(5)游戏 书法赛教师报字母学生练中写出相应
写
2Listen and circle
(1)听录音完成题目
(2)听录音师生起核答案
(3)学生着录音读
3Write and say
学生练写字母边写边读时四名学生黑板
分示范四字母书写
种形式操练学生听说认读写四方面掌握字母
作业
设计
英语练抄写字母Ee—Ii字母写行
板书
设计
Unit 3 Look at me
单元A部分学字母Ee—Ii书写学五身体部位词汇学询问方况学介绍身体部位句型通图片动作游戏等加深学生词汇句型理解记忆
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 arm hand head body leg foot
2重点句型
—How are you
—Very wellthanks
力目标
1培养学生熟练问候语力
2培养学生听力力
情感目标
感受学英语乐趣学会关心
教学重点
1听说认读六身体部位单词
2掌握How are you种回答形式
教学难点
1区分handhead发音
2听懂指令做出相应动作
3正确完成听力题目
教学准备
课录音机磁带木偶身体部位图片物头饰字母卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师学生分角色朗读A Let＇s talk部分话复话
2游戏 说做
(1)教师学生分组练eye face ear nose mouth组组员轮流说单词学指着相应部位
(2)全班学生站起教师说五官单词学生指着相应部位说错学生坐五轮游戏站着学生获胜
复A部分重点词汇句子衔接新课做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师出木偶介绍说 This is a puppet邀请朋友起做木偶句型Let＇s make a puppet然带学生句子读五遍
(2)教师出木偶走位学生面前招呼
T HiHow are you
S1 I＇m finethank you
T HiHow are you
S2 I＇m finethank you
(3)教师讲台木偶语气问答说 How are youVery wellthanks解释Very wellthanksI＇m finethank you意思法相带学生读五遍
(4)教师播放录音学生解话容
(5)学生听录音读话
(6)学生戴物头饰话物配音
2Let＇s play
(1)教师带领学生读遍话然学生读遍
(2)游戏 句子接龙六组学生真实姓名做Let＇s play 部分活动
先生词新句子教授学生学话浅入深
通游戏操练巩固句型
作业
设计
熟读表演课Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 3 Look at me
How are you
I＇m finethank you
Very wellthanks
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1请学生表演B Let＇s talk部分话
2学唱歌曲
(1)教师播放 B Let＇s sing中歌曲Head and shouldersknees and toes录音
(2)提问学生听懂表示身体部位单词学生听出已学单词eyes ears nose mouth教师讲授歌曲中身体部位单词重点教head
(3)次播放歌曲学生学唱
通歌曲学生迅速引入课堂复学单词学新单词做铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师利课件出示五官图片学生图说说
(2)学生原单词基础利课件呈现图片进步学身体部位名称词body leg arm hand head footheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
(3)教师指着脚图片句子This is the foot学生介绍教师指着身体部位图片请名学生句型家说说
(4)学生听录音边听边指着身体部位
(5)游戏 说画学生教师指令画图 教师说head 学生画出脑袋类推画出完整幅画两学生黑板画起引导作
复头部部位名称导入身体部位学中通动作画画加深词汇记忆
2Let＇s do
(1)教师说Let＇s do部分指令示范相应动作
(2)教师带领学生读三遍Let＇s do部分句子
(3)学生站起边听录音边做动作会学生模仿书图片
(4)请名学生讲台剩学生着教师说指令面学生做动作
作业
设计
画画英语标出身体部位
板书
设计
Unit 3 Look at me
body leg arm
hand head foot
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生合唱Head and shouldersknees and toes
2请名学生分读读AB部分Let＇s talk中话
回顾单元词汇句子
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)游戏 找朋友教师Aa—Ii18字母卡片发18名学生教师说字母持该字母卡片两名学生(写字母写字母)站起家展示
(2)教师指着书Find and say部分图中字母F说 I see F接着学生找找图中字母句型I see说出
(3)五分钟学生完成Read and count部分题目然请名学生汇报答案师生核答案
2Let＇s check
(1)Look and match
①读读题中单词
②教师带领学生单词读遍
③完成题目核答案
先通游戏总结等形式复相关字母词汇句子做相应练题学生更牢固掌握知识
(2)Listen and number
①师生起总结招呼语
T 早见面招呼
Ss Good morning
…
T 初次方见面应该招呼
Ss Nice to meet you
T 问候身体状况说
Ss How are you
②学生仔细观察Listen and number部分图片然听录音完成题目
③听录音核答案
作业
设计
1完成步练册
2读熟单元Let＇s talkLet＇s learn中话单词
板书
设计
Unit 3 Look at me
Good morningafternoon
HelloHi
Nice to meet you
How are you
I＇m finethank you
Very wellthanks
单元三课时中继续学六身体部位词汇How are you种回答方式Very wellthanks通游戏练等形式操练学生完成教学程中注意新旧知识衔接降低学生学难度巩固旧知
Recycle 1
课题：Recycle 1 (1) 课型： 新授 备：
时间： 组：
学目标：
1 学Let＇s act 复13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
2 培养实际情景中运语言力
[课前尝试]
1 听歌Hello 拍手唱
2 问候接力赛
[课堂探究]
1 两话操练 Who are you I＇m
2 观课件Let’s act 部分解物关系事概含义
3 选择相应句子句子序号写括号
①枝铅笔 ②摸摸鼻子
③展示尺子 ④？
⑤开书 ⑥什名字？
A Show me your ruler( ) B Open your book( )
C Touch your nose( ) D I have a pencil( )
E What’s your name ( ) F How are you ( )
[课检测]
1 听录音读话
2 选择合适答句序号填括号里
( )1)—What’s your name —_________
A I’m fine B My name is Mike C Me too
( )2)—How are you —_________
A Fine thanks B I’m Sarah C Bye
( )3)—Happy New Year —_________
A Goodbye B orange C Thank you
( )4)—I like purple —_________
A Me too B Orange C Blue
( )5)Have milk
A A B an C some
[作业设计]
选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
课 题： Recycle 1（2) 课型：新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1学 Chant and find通童谣复文具
2学Chant and colour通童谣形式复颜色
[课前尝试]
1 听歌Colour Song拍手唱
2 问候接力赛
3 写出单词汉语意思
eraser pencil crayon book pen ruler sharpener
[课堂探究]
1情景操练
What＇s this It’s a
What colour is it It’s
2听Chant and find录音拍手录音读歌谣
3Chant and colour听童谣涂色谁丑滑稽笑
4线相应中英文连起
head 鼻子 foot 耳朵
face 头 eye 胳膊
nose 手 ear 腿
mouth 手指 arm 脚
hand 脸 body 眼睛
finger 嘴 leg 身体
[课检测]
1 英汉找朋友连连
What’s your name 摸摸头
This is my mouth 什名字？
Touch your head 嘴巴
How are you 喜欢黄色
I like yellow ？
2 吟唱Let＇s play两首童谣
课 题： Recycle 1（3)课型： 新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1 听懂会说单元学身体部位单词
2 学会制作趣脸谱
3 学会见面招呼问歌曲How are you
[课前尝试]
1 日常话交流
2 两组边拍手边说童谣
3 选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
[课堂探究]
1 游戏：贴眼睛 眼 嘴鼻子耳朵贴空白脸谱
2 听录音选择正确译文
( )1 A 粉红色球 B 红色球
( )2 A 喜欢蓝色 B 喜欢绿色
( )3 A ？ B
( )4 A 走吧 B 坐
( )5 A展示绿蜡笔 B展示蓝橡皮
[课检测]
1列汉语直线相应英语连接起
白色蓝色 How are you
朵红色花 Let’s paint
？ Thank you
画画吧 A red flower
谢谢 White and blue
[作业设计]
1单词字母序号求分填横线
a eraser b dog c orange d school e pencil f head
gcrayon harm ifinger jpink k brown lbook
学具：____________________________________
身体部位：____________________________________
种颜色：____________________________________
We love animals
Part A
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Jj Kk Ll Mm Nn
2重点词汇 duck pig cat bear dog
3重点句型 —What＇s this—It＇s aan
力目标
够图片实物情景中运句型问答处物品
情感目标
培养学生热爱动物情感
教学重点
1听说认读写字母Jj—Nn听说认读单词duck pig cat bear dog
2句型—What＇s this—It＇s aan运
教学难点
1正确规范书写字母
2熟练运句型问答处物品
教学准备
课录音机磁带字母卡片图文具图动物图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
学生间进行日常会话练教师名学生先进行示范
T Good morningafternoon
S1 Good morningafternoon
T How are you
S1 I＇m finethank you
复旧知作新课前热身活动学生投入英语学中
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师次出铅笔书尺子问答 What＇s thisIt＇s a pencilbookruler
（2）教师利课件展示动物图片鸭子狗熊教授单词duck dog bear带领学生读五遍尝试教学生相应手影
（3）然师生唱反调（教师声说单词学生声说反然）方式练读单词
（4）教师出鸭子图片说 What＇s thisIt＇s a duck
教师出熊图片
T What＇s this
S1 It＇s a bear
教师出狗图片
T What＇s this
S2 It＇s a dog
（5）播放两遍录音学生读然桌合作分角色读话
2Let＇s play
（1）游戏 教师扮演动物学相应动物声学生猜测
T Woof Woof What＇s this（时教师利身体扮演狗）
S1 It＇s a dog
T QuackQuack What＇s this （时教师利身体扮演鸭子）
S2 It＇s a duck
（2）两组进行动物扮演游戏
（3）教师带领学生读课话
熟悉文具单词融入课句型中学生明白What＇s this It＇s aan含义通图片引入新单词利刚学句型操练
作业
设计
Let＇s talk部分话读家长听
板书
设计
Unit 4 We love animals
What＇s this
It＇s aan
duck dog bear
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师利鸭子狗熊图片复单词duck dog bear
2请名学生两组读Let＇s talk部分话
巩固旧知引入新知做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）教师课件次展示熊鸭子狗手影图片
T What＇s this S1 It＇s a bear
T What＇s this S2 It＇s a duck
T What＇s this S3 It＇s a dog
（2）教师课件教授单词pigcat先次展示猪猫手影图片问答 What＇s thisIt＇s a pigcat带领学生读五遍
（3）教师带领学生读课单词句子三遍然播放录音两遍学生模仿发音
（4）教师课件展示猪八戒图片说 It＇s a pig教师展示卡通动物加菲猫熊唐老鸭图片请学生句型It＇s a说说
2Let＇s chant
（1）教师学生观察课图片动物特征英文说说图中动物
（2）教师读部分句子边读边黑板写出关键词
cat—fat pig—big dog—log duck—truck bear—pear
（3）学生认真听两遍录音然听两遍读教师带领全班学生齐读然学生三分钟练
（4）学生根黑板关键词朗读歌谣教师先示范
形式训练学生听说读力起操练单词目
作业
设计
回家画画喜欢动物英文家长介绍
板书
设计
Unit 4 We love animals
bear duck dog pig cat
It＇s a
cat—fat pig—big dog—log
duck—truck bear—pear
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查节课作业评出画说学生
2分男女唱A B C song然请名学生唱
3听写字母教师报字母学生写出字母写请三名学生黑板四线格写
检查巩固学生学知识
二Presentation & Practice
1教授字母Jj—Nn
（1）教师课件展示吉普车青蛙跳水图片单词jeep jump学生两单词首字母学生迅速找出首字母j
（2）教师展示字母图JjJj规范写四线三格中然带领学生读三遍
（3）样方法教字母Kk—Nn
（4）教师带领学生字母Jj~Nn读五遍
（5）播放Listenrepeat and chant部分录音学生读
（6）教师机出示字母卡片图学生图说字母
2课堂练
（1）首先教师学生Listen and circle部分图片说出相应单词然教师题出现字母带读三遍接着播放录音完成题目次播放录音核答案
（2）学生英语练写字母边写边读教师教室督促学生完成纠正书写正确规范帮助学生养成良书写惯
通图片声音书写等培养学生观察模仿力便学生更记忆
作业
设计
英语练抄写字母Jj—Nn字母写行
板书
设计
Unit 4 We love animals
单元A部分学字母Jj—Nn书写学五动物词汇学询问物品回答句型Let＇s chant句子学生读起较绕口需加练单词发音够标准加模仿字母书写规范
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 elephant monkey bird tiger panda zoo
2重点句型 —What＇s that—It＇s aan
力目标
1运句型问答远处物品
2运句子Cool I like it表达赞美
情感目标
教育学生热爱动物热爱然
教学重点
1听说认读单词zoo bird panda tiger elephant monkey
2句型—What＇s that—It＇s aan运
教学难点
语境中区分运What＇s thisWhat＇s that
教学准备
课录音机磁带字母卡片动物图动物头饰课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学唱歌曲
（1）教师播放Let＇s sing部分歌曲Old MacDonald全班学生着节奏拍手试着哼唱
（2）着录音师生起学唱歌曲然全班合唱
2学生表演A部分Let＇s talk中话
学生通歌曲话复总结关动物单词
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师利课件展示图片图中处猪远处鸭子
T What＇s this（手指着处猪）
S1 It＇s a pig
T What＇s that（手指着远处鸭子）
S1 It＇s a duck
（2）教师手玩具狗玩具熊放教室排
T What＇s this（手指着手中玩具狗）
S2 It＇s a dog
T What＇s that （手指着教室里玩具熊）
S2 It＇s a bear
教师讲解What＇s thisWhat＇s that区
（3）教师出熊猫图片
T A cat（疑问语气问两遍）
Ss No
T Great It＇s a pandaCool I like it
黑板板书panda带领学生读五遍时讲解Cool I like it
（4）播放录音三遍学生读学生找出话中动物单词
（5）学生读话五分钟
创设情景通话交流学生学理解运句子
thisthat区学生理解起难度需加练
2Let＇s play
（1）学生读话理解意然桌练话
（2）教师动物图片发名学生图片学生伴模仿课话进行表演
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 4 We love animals
What＇s this
What＇s that
panda
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查作业学生表演B Let＇s talk话
2复五动物单词教师通课件次展示猪熊猫鸭子狗图片学生图说单词
断复巩固学知识
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）通课件呈现动物园图片教授单词zoo书写黑板带领学生读五遍
（2）教师学生想想动物园里动物英语说说学生会说动物词汇
（3）通动物图片次引出单词bird panda tiger monkey elephant写黑板带领学生读五遍读时候注意elephant发音
（4）播放录音两遍学生读
（5）桌间合作根课图片运句型What＇s thatIt＇s aan进行话练
时间充足播放遍录音学生模仿发音利What＇s
thatIt＇s aan进行问答elephant时教师强调冠词an
2Let＇s do
（1）教师边说Let＇s do部分句子边示范相应动作
（2）播放两遍录音学生读句子做动作
（3）做游戏 选名学生讲台闭眼睛教师象动物头饰带然睁开眼选外名学生模仿象做动作戴头饰学生猜次利动物头饰进行游戏
果力学生模仿A部分动物做动作句型Act like aan进行操练
作业
设计
完成课第43页Read and count部分题目
板书
设计
Unit 4 We love animals
zoo bird panda tiger
monkey elephant
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1日常会话
T HelloGood morningGood afternoon
Ss HelloGood morningGood afternoon
T How are you
Ss I＇m finethank you
2检查第43页Read and count部分题目完成情况复单元学单词
通日常会话英语融入节课中养成英语会话惯
二Presentation & Practice
1Start to read（Find and say）
（1）教师通课件展示字母图学生图说字母
（2）游戏 字母配教师Jj—Nn五写字母五写字母卡片分十位学生然教师说字母写字母卡片学生站起
（3）先学生观察课图片圈出字母然学生句型I see说出字母面学生前面重复
先复相关容做题进行巩固根学生掌握情况教师适加入课外练题
2Let＇s check
（1）Look and match
①图说出图中动物应单词
②五分钟学生堂完成课第44页连线题
③师生核答案
④教师带领学生题中单词读两遍
（2）Listen and number
①师生起总结单元重点句型
②学生观察图片猜测听力容
③播放录音两遍（时教师教师巡视）完成题目数学生完成情况理想次播放录音
④师生听录音核答案
⑤播放录音学生读
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 4 We love animals
What＇s thisthat
It＇s aan
单元B部分学六新词汇学问答远处物品句型话词汇学中先引导学生复A部分相关容学新知识然通种形式操练帮学生掌握新知识句型What＇s thisWhat＇s that运学生区分复中通断练学生慢慢理解
Let’s eat
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds B Start to read(Find and say)
教学目标
知识目标
1重点字母：Oo Pp Qq Rr Ss Tt
2重点词汇：juice egg milk bread
3重点句型：(1)I＇d like some
(2)Have some
(3)Here you are
力目标
听懂会说运句型表达某种想吃食物
情感目标
学会珍惜粮食
教学重点
1听说认读写字母Oo—Tt
2听说认读单词juice egg milk bread
3运句型I＇d like some Have someHere you are
教学难点
1字母Oo—Tt规范书写
2情景中运句子进行交际
教学准备
课录音机磁带字母卡片食物饮料图相关实物课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生话
利课件呈现处猴子远处熊猫
T：Good morningafternoon
S1：Good morningafternoon
T：What＇s this？(指着处猴子)
S1：It＇s a monkey
T：What＇s that(指着远处熊猫)
S2：It＇s a panda
2分组唱歌Old MacDonald
话容根学容发挥名学生话相
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师利图片教授单词juice bread egg带领学生读五遍教师机出示食物饮料图学生认读
(2)教师出面包图片说：I＇d like some bread时做出假装吃动作接着出果汁鸡蛋图片说：I＇d like some juice and eggs帮助学生理解句型I＇d like some
(3)教师出面包走学生前递学生说：Have some bread时翻译说：吃点面包吧
(4)教师出示食物饮料图片学生句型I＇d like someHave some造句：
教师出鸡蛋图片
S1：I＇d like some eggsHave some eggs
(5)播放录音三遍学生读话然教师帮助学生理解话
(6)教师学生学生学生间进行轮分角色朗读课文
先学生单词学句型学生更接受时巩固单词
刚接触英语学生说敢开口说
2Let＇s play
(1)学生先读读课话然教师指定三名学生分角色读
(2)游戏：单词接龙三名学生运课学三词汇进行游戏
S1：Egg
S2：Egg bread
S3：Egg bread juice
(3)游戏：句子接龙运食物饮料词汇句型I＇d like some进行游戏
S1：I＇d like some juice
S2：I＇d like some juice and eggs
S3：I＇d like some juiceeggs and bread
做游戏中学生读准单词教师帮助学生发音
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
juice bread egg
I＇d like some
Have some
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学生分角色朗读Let＇s talk部分话
2游戏：传口令：请五名学生进行游戏教师第名学生耳边轻轻说：Juice接着第名学生第二名学生耳边轻轻说：Juice次进行传口令第五名学生声说出单词第五名学生说juice五名学生接受惩罚——合唱首英文歌
课中三词汇课时已学通游戏复学生积极性高寓学乐
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师鸡蛋果汁面包实物放讲台教师说单词学生出相应实物
(2)教师出盒牛奶说：MilkMilkMilk单词写黑板带领学生读五遍
课重点掌握milk认读学句子I＇m hungry 时进行相应拓展学生难掌握
(3)教师装作饿说：I＇m hungry I＇d like some bread结合动作学生解释句子I＇m hungry意思教师学生拓展句子I＇m thirsty
(4)播放两遍录音学生读模仿语音语调
(5)教师课件展示食物图片学生图说单词
(6)桌合作仿编话
2Let＇s do
(1)教师通做Let＇s do部分动作边说边做学生理解have eat drink意思：教师说Have some eggs时手中着鸡蛋递名学生
(2)播放录音两遍学生听录音读
(3)游戏：演双簧准备相关实物两组说句子做动作：说：Eat some bread做出吃面包动作
动作中理解练句子学生更容易懂
作业
设计
课朋友表演Let＇s do容边说边做动作
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
egg bread juice milk
I＇m hungrythirsty
Have some
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1游戏：号入座教师食物饮料图片贴黑板请学生相应单词卡贴相应图片方
2教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
通形式断重复学字母单词加深记忆
二Presentation & Practice
1教授字母Oo—Tt
(1)教师做OK手势展示蜻蜓橙子图片教授单词OK orange on学生观察三单词首字母学生迅速找出首字母o
(2)教师展示字母图OoOo规范写四线格中然带领学生读三遍
(3)样方法教字母Pp—Tt
(4)教师带领学生次字母Oo—Tt读五遍
(5)播放Listenrepeat and chant部分录音三遍学生读
2课堂练
(1)播放Listen and circle部分录音完成题目接着次播放Listen and circle部分录音核答案然教师题出现字母带读三遍
(2)教师学生黑板示范字母Oo—Tt正确书写笔占格
(3)学生开课第53页Find and say部分图片找出字母说出字母
字母读音书写难点鼓励学生说练
课堂余时间教师学生课堂抄写字母便时更正规范书写
作业
设计
英语练抄写字母Oo—Tt字母写行
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
单元A部分学字母Oo—Tt书写学四食品词汇学表达想吃食物根玩中学学中教学原理配合图片动作游戏等学生动口动手动脑样掌握语言更加牢固学生怕说错敢开口教师鼓励类学生
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇：cake fish rice water
2重点句型：
(1)Can I have some please
(2)You＇re welcome
力目标
实际生活中运学句子进行口语交际
情感目标
学会珍惜粮食
教学重点
1听说认读Let＇s learn部分词汇
2听说Let＇s talk部分话实际生活中运
教学难点
正确数名词
教学准备
课录音机磁带食物饮料图单词卡课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
2游戏：What＇s missing首先教师次展示果汁鸡蛋牛奶面包图片学生认读接着教师四张卡片中抽张学生剩三张卡片然英语说说抽卡片食物
通形式反复操练重点词汇句子
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件呈现杯水图片说：I＇d like some water反复说三遍water带领学生读五遍然点学生读
(2)教师出杯水图片名学生师生进行话
T：I＇m thirstyCan I have some water please (伴询问表情手势指着水图片做出想喝水动作)
S1：Here you are(回答较难连续询问名学生回答出提示句子意思)
T：Thank you
时教学生You＇re welcome
(3)教师名学生仿面话进行练
(4)播放录音学生听录音次播放录音三遍学生模仿读然全班齐读遍
(5)分角色朗读话
2Let＇s play
(1)学生读话理解意然桌练话
(2)教师出示食物饮料图片请两组学生(组两名学生)根图片仿课进行两组话
词汇句子话易难步步引导学生学新知学生话交流中学时学生理解教师适点拨
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
water
Can I have some waterplease
You＇re welcome
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1请学生读Let＇s talk部分话
2播放Let＇s sing部分歌曲Let＇s have a picnic today录音三遍学生唱接着教师教学生唱然全班学生齐唱
歌曲形式引出新单词cake新课做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师问学生否知道歌曲中cake什意思然教师出蛋糕图片说：Cake板书单词带领学生读五遍
(2)教师出杯水图片节课已学学生迅速说出water板书单词带领学生读五遍
(3)样利图片教授单词ricefish板书单词带领学生读五遍
(4)播放两遍录音学生读模仿发音
(5)教师学生仿课话进行编话五分钟学生台表演话
2Let＇s do
(1)教师说A Let＇s do部分句子求名学生利图片假装做出相应动作帮助学生回忆drinkeat意思
(2)教师出蛋糕图片做切动作说：Cut the cake
(3)教师带领学生Let＇s do部分四句子读三遍播放录音三遍学生读
(4)做游戏全班分成四组教师水鱼米饭蛋糕单词卡发组教师说句子着相应卡片组做相应动作全组予奖励
条件允许教师利实物代图片进行教学
通复学句子做动作帮助学生加深理解单词更理解句子
作业
设计
调查家喜欢食物饮料制作成表格
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
cake water rice fish
Can I have some please
Here you are
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班分男女生赛唱歌曲Let＇s have a picnic today
2游戏：单词竞赛学生分两组组次派名选手教师说食物饮料单词选手快速讲台找相应图片举起图片声读出单词谁先完成胜利者组赢分
避免枯燥学通活动学生参中
二Presentation & Practice
1Start to read(Read and count)
(1)教师机指着部分单词学生读出说出汉语意思
(2)五分钟学生完成题目请名学生核答案
(3)带领学生单词读三遍
2Let＇s check
(1)Look and match
三分钟学生完成第54页连线题然起核答案
(2)Listen and tick(√)
①师生起总结单元重点句型
②学生观察图片英语说说图中食物饮料
③播放录音(时教师教室巡视)完成题目数学生完成情况理想次播放录音
④师生听录音核答案
⑤听录音读句子
前面通游戏已复重点词汇做Read and countLook and match部分题目较易听力题学生完成需加练
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
I＇d like some
Have some
Can I have some please
单元B部分学四食品词汇学询问否吃某食物教师花心思激活学生学兴趣课堂学生做课堂转变课堂导位破传统教学思路样学生英语教学事半功倍
Happy birthday
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds B Start to read（Find and say）
B Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2重点词汇 one two three four five
3重点句型 How many
力目标
语境中询问回答物品数量
情感目标
解西方国家生日俗
教学重点
1听说认读写字母Uu—Zz
2听说认读Let＇s learn部分词汇
3听说Let＇s talk部分话实际生活中运
教学难点
1字母Uu—Zz规范书写
2情景中询问物品数量
教学准备
课录音机磁带字母卡片5支蜡笔课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师利课件展示第五单元食物饮料图片学生图说英语
2播放B Let＇s sing部分歌曲Ten little candles录音三遍学唱歌曲
先复单元单词通歌曲面数字学作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）教师手指教数字1—5教师举起根手指说 Oneoneone时求学生举起根手指读板书单词带领学生读五遍教师样方法教数字5
（2）播放录音三遍学生读模仿然学生读单词练1数55数1
（3）教师出支蜡笔说 I have one crayon出支蜡笔说 I have two crayons类推出五支蜡笔
（4）单词操练学生准备五支蜡笔教师说数字学生出相应根数蜡笔桌间相互检查出蜡笔数否正确
2Let＇s chant
（1）教师演示跳动作时说 Jump帮助学生理解jump意思
（2）播放第遍录音学生听播放两遍录音学生唱然全班学生齐唱
（3）玩游戏全班起立教师说数字1—5学生听单数跳听双数站着动
通呈现数量物品学生数数说说
边玩边学牢牢抓住学生注意力
作业
设计
制作1—5数字卡片卡片写阿拉伯数字相应英文
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
one two three
four five
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班齐唱Ten little candles
2报数请五讲台前低高站成排然次报数名学生报错头开始重报
英文运生活中
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师出示盘子图片问答 What＇s thisIt＇s a platePLATEplate然带领学生读五遍教师问 How many plates教师声阿拉伯数字数数接着说 One重复遍 How many platesOne
（2）教师出示三盘子图片问名学生
T How many plates
S1 Three
接着教师利课件出示数量物品进行问答数量
（3）播放录音学生解话意教师学生解释This one please意思
（4）教师带领学生读三遍话然播放录音三遍学生模仿发音
2Count and say
（1）教师说阿拉伯数字1—5学生说出相应英文
（2）仔细观察图片说说图中物品会说没学单词教师寻求帮助
（3）桌间图问答图中物品数量
S1 How many monkeys
S2 Three
（4）师生问答教师根图片提问全班学生起回答
T How many bears
Ss Two
通轮问答学生复单词巩固句型
生活中处数字 电话号码门牌号等教师操练时运生活中数字
作业
设计
句型How many询问朋友三种文具数量制作成表格
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
plate
How many
This oneplease
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1先合唱A B C song然男女唱
2游戏 字母接力赛三组第名学生说字母第二三名学生次接着说出面两字母
S1 Mm S2 Nn S3 Oo
时间充足报听写学生写字母
二Presentation & Practice
1教授字母Uu—Zz
（1）教师课件展示伞兔子伞图片教授单词umbrella under学生找出两单词首字母学生迅速找出首字母u
（2）教师展示字母图UuUu规范写四线三格中然带领学生读五遍
（3）样方法教字母Vv Ww Xx Yy Zz
（4）教师课件展示狐狸盒子图片教授单词fox＼box学生学两单词尾字母教授字母Xx读音书写格式
（5）教师带领学生读五遍字母
（6）播放Listenrepeat and chant部分录音学生读
（7）游戏 字母排排队教师六张字母卡片Uu—Zz发六名学生学生字母序排队
2课堂练
（1）播放Listen and circle部分录音完成题目次播放录音核答案然教师题出现字母带读三遍
（2）教师六名学生黑板写字母Uu—Zz检查字母书写笔占格否正确
（3）学生开课第63页Find and say部分图片找出字母句型I see说出字母谁说
字母UuVv外形相似学生易混淆通图片学生辨认
游戏中教师发学生字母卡片前五单元学字母连续
作业
设计
英语练抄写字母Uu—Zz字母写行
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
单元A部分学字母Uu—Zz书写学数字1—5学询问物品数量部分教学中调整教学序先学生掌握单词进行话教学学生更易理解句子
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s check
教学目标
知识目标
1重点词汇 six seven eight nine ten
2重点句型 （1）Happy birthday
（2）—How old are you
—I＇myear(s) old
力目标
朋友表达生日祝福会问答方年龄
情感目标
解西方国家生日俗
教学重点
1听说认读Let＇s learn部分词汇
2听懂会说Let＇s talk部分话
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出相应动作
教学准备
课录音机磁带数字单词卡课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1做游戏 What＇s missing教师出示数字单词卡学生读教师五张单词卡贴黑板学生闭起眼睛五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出该数字学生予奖励
2请学讲台表演A Let＇s talk部分话
A部分词汇句型复巩固遍
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师学生出示阿拉伯数字卡片6教授单词six书写黑板带领学生读五遍
（2）教师学生展示生日场景图询问学生否会英文说生日快乐数学生会说 Happy birthday
（3）假设天学生S1五岁生日教师学生展示插五根蜡烛蛋糕图
T How many candles
S1 Five
T How old are you(教师反复询问三遍学生会回答教师予中文提示)
S1 Five(教师告诉学生样回答I＇m five years old)
教师句子How old are you进行讲解强调How old are youHow are you区
（4）教师先读遍话学生听接着播放三遍录音学生读模仿然找学生分角色朗读
创设生日真实情景英语融入生活中
How old are youHow are you易混淆两句融话练中学生辨法
2Let＇s play
（1）学生先着教师起读话接着教师两名学生分角色读话
（2）做游戏两组准备四张名字卡片放起四张数字卡片放起卡片背面放桌子抽取张名字卡片张数字卡片然翻开卡片进行话练
S1 What＇s your name
S2 I＇m Li Xiaofang
S1 How old are you
S2 I＇m five years old
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
six
How old are you
I＇myear(s) old
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班齐唱A Let＇s chant
2招呼
T Good morningafternoon
Ss Good morningafternoon
T How are you
Ss I＇m finethank youVery wellthanks
通唱Ten little candles复数字1—5时课学数字6—10作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）教师课件展示数字6图片学生图说英语板书黑板带学生读三遍
学数字6—10前先通数数物体数量复数字1—5
（2）教师课件展示数字7图片教授单词seven板书黑板带领学生读五遍样方法教授单词eight nine ten
（3）先学生读读单词播放录音学生模仿发音
（4）学生分扮演课物Li Li Tom Kate Lu Yao Lucy介绍姓名年龄
S1 I＇m Li LiI＇m six years old（S1Li Li扮演者）
（5）两组问答年龄根实际年龄回答师生先示范
T How old are you
S1 I＇m eight years old
2Let＇s do
（1）教师学生示范手势表示数字6—10方法学生着做手势
（2）教师边说Let＇s do部分指令边做动作
（3）播放三遍录音学生边读边做动作
（4）请名学生做动作学生根动作说句子反复进行轮
通课情景实际情况问答年龄学生参积极性高利提高学生实际运语言力
作业
设计
完成课第63页Findtick（√）and match部分题目
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
six seven eight
nine ten
How old are you
I＇myear(s) old
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1男女唱歌赛全班分男女两组唱歌Ten little candles组唱
2游戏 报电话号码两组写出电话号码相互读出方号码教师黑板写出组电话号码请学生读读
报电话号码游戏生活联系紧密加强学生运英语力
二Presentation & Practice
1Start to read［Findtick（√）and match］
（1）教师十名学生次读出部分单词手指表示出相应数字
（2）教师带领学生单词读三遍
（3）五分钟学生完成题目师生核答案
2Let＇s check
（1）Look and circle
①学生图说说图中物品数数物品数量
②三分钟学生完成题目然起核答案
（2）Listen and tick（√）or cross（×)
①师生起总结单元重点句型
②学生观察图片英语说说图中物体相应数量
③播放两遍录音（时教师教室巡视）完成题目数学生完成情况理想次播放录音
④师生听录音核答案
⑤听录音读句子
先带领学生复相关知识点做练题学生做题正确率较高
通题目中图片复前面单元学单词时间久部分学生忘记教学中断复巩固
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
Happy birthday
How many
How old are you
I＇myear(s) old
单元B部分学数字6—10学问答年龄部分教学中句型How old are youHow are you运学生区分笔试口语中加强练前面学知识点教师引导学生复巩固
Recycle2
教学目标求：
1 复第46单元学日常语求学生实际情景中进行运
2 听懂会说单元学动物食物数字等方面28单词指令做游戏
3 巩固复16单元学字母听字母说出应发音
第课时
教学容分析：
Read aloud
部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第46单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
二课前准备：
1 鸟鸟妈妈猫头饰
2 教师准备46单元图片词卡
3 教师准备托盘八蛋糕
4 教学录音器材
三教学步骤
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生互致问候然学生间交谈问答方式
(2)教师出示词卡学生认读
2 新课展示 (Presentation)
(1)呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like itNo I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water(拓展食物单词)
(2)事呈现
1)教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
2)Free talk
教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说Thank youThanks
(3)教师讲解容中难点学生读
(4)教师播放该部分录音学生读
3 趣味操练 (Practice)
(1) 教师放录音学生读话
(2) 学生分组进行角色表演
(3) 请学生讲台进行角色表演
4 课堂评价 (Assessment)
学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获Excellent贴纸奖励做练方法步骤参考第单元
5 课外活动 (Addactivities)
(1)听录音仿读会话实际情景中运学容
(2)学生根学话编段事话注意运学容
板书设计：
Recycle 2
Do you like the bird
Yes I like itNo I don’t like it
第二课时
教学容分析：
1Go up to the laddersGo down the snakes
部分综合复46单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母
部分教学目标求学生重点巩固46单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运What’s this What’s that It’s …Have some waterHere you areCan I have some cake Thank youHow old are you I’m …How many…
2Listen and tick
部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
二课前准备：
1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
2 骰子
3 学生四组准备112 数字卡片
4 学生四组组准备四颜色棋子
三教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生录音起唱歌曲Ten Little Candles手指代candle唱one little candle时伸手指
(2)学生进行日常话：
P1 Hello How are you
P2 I＇m fine thank you And you
P1 I＇m fine thanks 等等
(3)教师展示动物图片通Guessing game 复单词
请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学yes no回答
2 新课展示(Presentation)
(1)教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板What can you see What colour is it How many books
(2)完成课第67页Listen and tick
(3)完成课第68页Cross out words that don’t belong
(4)学生桌两完成Go up to the laddersGo down the snakes
3 情景交际
(1)呈现情景Birthday Party
生日歌曲响起教师戴头饰扮演公Amy引出情境Amy生日party先学生猜测Amy 年龄限定猜测次数
(2)猜礼物
1)教师出示盒子代表Amy收礼物盒礼物开学礼物图英文说出：a bear a schoolbag…
2)礼物全部开学生数数相礼物数量
(3)Party食会
教师学生分六未组组中名学扮演生日会Amy负责款参加party 学编话表演There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第2部分第3部分练
5 课外活动( Addactivities)
课学起玩Let＇s play游戏
板书设计：
Recycle 2
Can I have some cakeThank you
How old are you I’m … How many…
第三课时
教学容分析：
1 Fill in the blanks
部分提供学生26字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚26字母排序认识字母代表单词
2 Let＇s sing
部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
二 课前准备：
1 师生准备已学26字母写读音
2 教师卡片录音器材
三 教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生间进行日常话
(2)学生分两组边拍手边唱第单元ABC song
2 新课展示(Presentation)
(1)字母接龙：教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第69 页Fill in the blanks练布置成家庭作业
(2)Bingo游戏：提前学生英语画出九宫格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出Bingo
(3)学唱歌曲Sing a song中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3 趣味操练(Practice)
(1)倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三…学生水增加字母数量
(2)根字母代表单词编歌谣
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第45部分
5 课外活动(Addactivities)
首歌唱家长学听
板书设计：
Recycle 2
I like…
教学反思：
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Part A
教学容
A Let＇s talk—Let＇s find out B Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 ruler pencil crayon eraser
2重点句型 (1)HelloHiI＇m
(2)I have aan
力目标
1会进行介绍
2会唱A B C song
情感目标
通图片歌曲游戏等种方式培养学生学英语兴趣
教学重点
1掌握单词ruler pencil crayon eraser
2句型 HelloHi I＇m运
教学难点
1单词准确发音
2情境中运句型招呼介绍
教学准备
课录音机磁带相关文具物头饰字母挂图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup
1请学生说说生活中已解英语词汇日常语
2教师先播放B Let＇s sing中歌曲Hello录音三遍学生着唱然学生分组赛唱歌教师表扬唱组
激发学生学英语兴趣愿
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)师生招呼
T Hello
S1 Hello
T Hello
S2 Hello
T Hi
S3 Hi
(2)教师句型HelloHiI＇m进行介绍
(3)教师指着课第页物图片学生介绍Miss White Mr Jones Sarah Wu Yifan John Mike Chen Jie教师学生讲解英文表达中国名字
(4)教师课件展示Let＇s talk部分话播放三遍话录音学生听话声读然教师带领学生读两遍
(5)三组分角色练话教师请组学生朗读话
2Let＇s play
(1)教师先话读遍然请名学生读读话
(2) 教师戴Miss White头饰扮演Miss White说 HelloI＇m Miss WhiteHiI＇m Miss White
(3)教师四位学生分戴Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan头饰扮演物句型HelloI＇mHiI＇m两组分两组话
(4)两组仿课话进行介绍话练教师请组学生台进行话表现表扬发音标准纠正
通扮演游戏话反复练助学生掌握句型时学生切身感受学英语乐趣提高学积极性
作业
设计
英语家长招呼介绍
板书
设计
Unit 1 Hello
Hello Hi
HelloI＇m
HiI＇m
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生唱歌曲Hello
2教师请学生起话
T Hello I＇m
S1 Hello I＇m
S2 Hello I＇m
通歌曲活跃课堂气氛通话复节课容
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师出蜡笔铅笔橡皮尺子边文具边说英文crayon pencil eraser ruler写黑板时带领学生读5遍
(2)教师次出蜡笔铅笔尺子说 I have a crayonpencil
ruler出橡皮说I have an eraser(教师读时候注意强调aan)
(3)播放Let＇s learn部分录音3遍求学生读手指着课相应图片
(4)教师课件展示四文具图片学生图说单词
2Let＇s chant
(1)教师请学生出尺子说 I have a ruler教师出尺子说 Me too引导学生明白 Me too意思利样方法换文具进行操练
(2)播放两遍Let＇s chant部分录音学生唱
(3)做游戏请两位学尺子铅笔蜡笔橡皮放入盒子里密封留出手缝隙教师请位学盒子里出文具说 I have aan请位学盒子里出文具相文具说 Me too文具说 I have aan
通实物教授单词学生更认知理解单词
通游戏巩固词汇句型
作业
设计
熟读Let＇s learn部分四文具词汇家长边展示文具边说单词
板书
设计
Unit 1 Hello
crayon pencil
eraser ruler
I have a crayonpencilruler
I have an eraser
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1做游戏教师说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局教师接着说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局次复四文具单词
2教师请名学生进行介绍
S1 HelloI＇m
S2HiI＇m
S3HelloI＇m
复检测学生掌握单词句型情况
二Presentation & Practice
1Let＇s sing
(1)教师利字母挂图展示26字母带领学生字母Aa—Zz读两遍边读边指着相应字母
(2)教师播放三遍歌曲A B C song学生边听边唱然力强学生唱遍教师适进行奖励
(3)教师领唱学生唱然全体学生起唱
(4)分组赛唱唱组进行表扬
(5)教师意指着字母挂图字母点学生读
2Let＇s find out
(1)教师学生开课第六页学生圈出图中字母
(2)学生说出找字母指着相应字母没说全学生相互补充
(3)利课件呈现答案核答案
(4)教师指着图中字母请学生读
通歌曲挂图学生初步熟悉26字母写序
通找字母学生熟悉字母形状
作业
设计
歌曲A B C song唱家长听
板书
设计
Unit 1 Hello
A部分三节课中设计活动意激发学生学英语兴趣积极性通A部分学学生初步解26字母学四文具词汇学见面招呼介绍语学生日常生活息息相关学生更加容易接受
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s check
教学目标
知识目标
1重点词汇 bag pen pencil box book
2重点句型 (1)—What＇s your name？—My name＇s
(2)GoodbyeBye
力目标
1听说认读Let＇s learn部分四文具单词
2会询问方姓名会回答会告
3听懂Let＇s do部分指令做出相应动作
情感目标
通话交流培养合作交流意识
教学重点
1掌握单词bag pen pencil box book听说认读
2句型What＇s your name？My name＇s GoodbyeBye运
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出相应动作
教学准备
课录音机磁带白纸卡片书包(里面装钢笔铅笔盒书)文具卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1男女唱A B C song先男生唱Aa—Gg女生唱Hh—Nn男生唱Oo—Tt女生唱Uu—Zz剩男女合唱
2教师请两名学方进行介绍
S1 HelloHiI＇m
S2 HelloHiI＇m
回顾26字母A部分句型学生进入课前准备
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师两种句型介绍
T I＇m My name＇s(反复说四遍)
接着三名学生两种句型介绍
S1 I＇m My name＇s
S2 I＇m My name＇s
S3 I＇m My name＇s
(2)接着名学生发问询问姓名
T What＇s your name(重复三遍句话说中文什名字？)
S1 I＇mMy name＇s
(3)教师询问学生放学相互道应该说什学生中文回答见教师教授学生道语
GoodbyeBye
(4)播放Let＇s talk部分录音三遍学生读
(5)请两名学生分扮演MikeJohn教师起表演话
2Let＇s play
(1)教师带领学生读课话
(2)学生白纸卡片制作姓名卡英文名字写卡片
(3)两组姓名卡收集起轮流询问名字答学回姓名卡
S1 What＇s your name
S2 My name＇s What＇s your name
S1 My name＇s
学句型引出未学句型学生更易接受
通游戏操练句型
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 1 Hello
I＇mMy name＇s
What＇s your name
My name＇s
GoodbyeBye
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生招呼问答
T HelloI＇mWhat＇s your name
S1 My name＇s
T What＇s your name
S2My name＇s
2教师出橡皮卡片学生说出相应单词eraser利相方法次复ruler pencil crayon
复节课句型复A部分四文具词汇
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师出书包说三遍bag时写黑板开书包里面次出书钢笔铅笔盒时说出book pen pencil box单词说三遍写黑板
(2)教师指着黑板单词带领学生读单词单词读五遍
(3)播放Let＇s learn部分录音三遍学生读
(4)教师意指着单词全班学生齐声说英文
(5)游戏 说画教师请四位学生黑板前四位学生分说pen book bag pencil box求画出相应文具画正确教师予奖励
2Let＇s do
(1)教师边说 Close your book边学生做合书动作(时老师示范合书动作)起铅笔盒做开动作说 Open your pencil box学生做动作样方法教 Show me your pen Carry your bag
(2)播放Let＇s do部分录音三遍学生读
(3)点四名学生分读四句话检查学生否已掌握发音
(4)游戏 说做全班学生起立分成两组教师说出Let＇s do部分指令学生做出相应动作做错学生坐轮站着组获胜
助实物学词汇通图说单词听单词画画巩固词汇
结合动作学生理解句子
作业
设计
熟读Let＇s learn部分四文具词汇家长边展示文具边说单词
板书
设计
Unit 1 Hello
bag book
pen pencil box
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班合唱歌曲Hello
2师生招呼
T Hello
Ss HelloHi
T What＇s your name
S1 My name＇s
T What＇s your name
S2 My name＇s
复单元重点句型
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)Circle the same letters
①学生齐唱A B C song回顾26字母
②学生快速度找出题中相字母
③通课件呈现答案核答案
④游戏 字母接龙学生接序读出题中字母读错教师指出正确方学生读错
字母开始读
(2)Read and count
①游戏 说译教师逐中文说出文具学生说出相应单词
②学生读读题中单词
③数数单词数完成题目
④师生核答案
先复字母词汇做题学生更完成题目
2Let＇s check
(1)Look and match
①教师利课件展示文具图学生说出相应单词
②带领学生读读部分单词
③学生完成题目
④然教师学生起核答案
(2)Listen and number
①先带领学生复单元重点句型
②学生仔细观察四幅图片猜猜图中物会说什试着英文说说
③播放录音两遍学生图片标序号
④次播放录音核答案
⑤听遍录音读话
刚接触英语学生言听力难点教授听力技巧会事半功倍
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 1 Hello
HelloHiI＇m
I have aan
What＇s your name
My name＇s
GoodbyeBye
B部分学四文具词汇学询问方姓名做出回答学容贴学生生活实际学生容易产生学兴趣学新知识前先复相关旧知识学生更易接受课堂通图片实物游戏等种形式学操练词汇句型教学效果良听力练中学生完成情况太理想需加练
Colours
Part A
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Aa Bb Cc Dd
2重点词汇 red green yellow blue
3重点句型 (1)Good morning (2)This is
力目标
1运句型Good morning招呼情景中运This is介绍
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会问候
教学重点
1掌握字母Aa—Dd单词red green yellow blue
2句型Good morningThis is运
教学难点
1正确规范书写字母Aa—Dd
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带物头饰颜色蜡笔字母卡片图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
师生互动组接进行话
T HelloI＇m What＇s your name
S1 My name＇s What＇s your name
S2 My name＇s What＇s your name
通师生间情景会话接形式复第单元句型
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示太阳刚升起图片然教授单词morning带读五遍
(2)课件出示早晨师生见面情景时告诉学生午见面说Good morning带领学生读五遍
(3)教师出示Mr Jones图片指着物说 This is Mr Jones
(4)教师出示Miss WhiteMiss Green图片两名学生样方法介绍Miss WhiteMiss Green教师简单介绍MissMr区
(5)课件展示Let＇s talk部分话学生听三遍录音读模仿
(6)教师带领学生话读三遍
(7)学生三组练读话五分钟
(8)请三名学分戴Miss White Mr Jones Miss Green头饰扮演话中物表演话
2Draw and say
(1)教师利课件展示部分图片学生图介绍Sarah Wu Yifan画物
(2)课件展示部分句子带学生读三遍
(3)学生画出喜欢老师然句型This is桌介绍学生操练时教师巡视辅导鼓励说学生纠正说错
(4)请名学生展示画介绍画物
通图片角色扮演画画种方式学巩固新知
作业
设计
仿Let＇s talk部分话课学编话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morning
This is
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
检查节课布置作业请名学两位搭档表演编话接着检查两组学话
检测完成作业情况解学生掌握知识情况
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师盒蜡笔中出红色蜡笔问 什？英文回答学生齐声回答 Crayon然教师问 什颜色？学生回答 红色时教师教授单词red带学生读五遍样方法教授yellow green blue
(2)教师课件展示彩虹图片指着绿色说 I see green说三遍带领学生读三遍教师学生彩虹图学颜色词练句型I see
(3)学生读Let＇s learn 部分录音边听边读
(4)教师说颜色单词穿相应颜色衣服学生站起教师说red穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生没起立学生接受惩罚合唱歌曲Hello
2Let＇s do
(1)教师出黄色蜡笔举起反复说 Show me yellow时求学生出黄色蜡笔举起学生通动作明白指令意思方法教授Let＇s do部分句子
(2)位学生出红黄绿蓝色四支蜡笔听Let＇s do部分录音边读边做动作
(3)游戏 说做全班学生起立教师说指令学生做动作做错学生坐轮教师获胜学生颁发礼物
通实物图片方式呈现单词会学生学积极性更高
通游戏加深句子理解
作业
设计
学颜色单词描述身边物体颜色
板书
设计
Unit 2 Colours
red yellow green blue
I see
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师学生盒蜡笔出摆桌子教师说单词red blue green yellow学生快速度出相应颜色蜡笔错颜色学生进行惩罚
2师生唱歌曲A B C song
复节课重点词汇 通歌曲回顾26字母
二Presentation & Practice
1Listenrepeat and chant
(1)教师出字母Aa卡片图带领学生认读
(2)课件中展示苹果蚂蚁图片教读单词apple ant学生两单词首字母学生迅速找出首字母a教师黑板画四线格示范字母Aa规范书写
(3)样方法教授字母Bb Cc Dd
(4)带领学生部分字母单词读五遍
(5)听录音三遍读模仿
(6)做游戏教师机出示字母卡片学生起说说
2Listen and circle
(1)图说单词读读题目中字母
(2)教师学生解释题目意思放第1题录音示范完成第1题
(3)听两遍录音完成题目
(4)听录音师生起核答案
(5)学生着录音读
3Write and say
(1)学生练着课写字母边写边读
(2)三名学生黑板四线三格写字母教师注意学生笔占格否正确三名学生写完指出正确规范书写
通卡片课件录音游戏书写练学生更掌握字母听说认读写
作业
设计
英语练抄写四写字母四写字母字母写行
板书
设计
Unit 2 Colours
单元A部分学字母Aa—Dd书写学四颜色词汇学午见面招呼语学介绍句型通种教学形式充分发挥学生动性学生学中玩玩中部分学生敢开口教学中创造机会鼓励学生开口说英语
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 black white orange brown
2重点句型 (1)Good afternoon
(2)—Nice to meet you—Nice to meet youtoo
力目标
1情景中正确运问候语
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会礼貌问候
教学重点
1掌握单词black white orange brown
2句型Good afternoonNice to meet you运
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带颜色蜡笔字母图片单词卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1招呼
T Good morningHelloboys and girls
Ss Good morningHelloMrMiss
2播放A Let＇s talk部分话遍学生进行表演话
通复A Let＇s talk部分话引出新容作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示午图片然教授单词afternoon带读五遍
(2)课件出示午师生见面情景时告诉学生午见面说Good afternoon带领学生读五遍
(3)教师时出示午午师生见面场景图学生说问候语教师强调Good morningGood afternoon两句子区
(4)教师名学生握手说 Nice to meet you然解释初次见面招呼语
(5)播放录音三遍学生读 B 部分Let＇s talk容
(6)读读课话会读学教师求助
(7)请三名学生分角色表演话
2Let＇s play
(1)读读话然全班起读话
(2)教师课件呈现卡通物学生两组选物仿部分话进行会话练
图片创设情景引导学生学新知角色扮演游戏方式进行操练学生轻松环境里语言
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good afternoon
Nice to meet you
Nice to meet youtoo
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查作业点名学生读Let＇s talk部分话
2学唱歌曲Colour song
(1)教师播放B Let＇s sing中歌曲Colour song录音三遍学生着唱
(2)教师学生解释歌曲中颜色单词
(3)学生分组赛唱歌教师表扬唱组
检查节课学容助歌曲复已学颜色单词
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师次出红蓝绿黄色蜡笔问学生什颜色学生会次回答说red blue green yellow
(2)教师次出黑白橙棕色蜡笔学生知道英语说时教授单词black white orange brown写黑板带领学生读三遍
(3)教师出黑色蜡笔举起说 Show me black时学生举起黑色蜡笔教师学生课四单词句型做句子练边做动作边说句子
(4)教师讲授部分句子带学生读五遍
(5)播放三遍录音读录音模仿发音
(6)学生黑板齐读单词三遍
(7)游戏 颜色单词接龙四名学生运单元学八颜色词汇进行游戏
S1 Black S2 Blackred
S3 Blackredwhite S4 Blackredwhiteyellow
旧词带出新词学生更易接受通听说做动作学生真正融入英语学中学知识印象更加深刻
2Let＇s do
(1)教师出四种颜色蜡笔边说指令边做动作学生理解指令教师坐着出黑色蜡笔边说Blackblack
Stand up时教师起立
(2)学生着课Let＇s do部分图片句子听录音读
(3)做游戏教师举起蜡笔学生说指蜡笔颜色教师说指令学生做动作
(教师举白色蜡笔时)
Ss Whitewhite
T Touch the ground
(学生做摸动作)
作业
设计
完成课第19页Start to read中Read and tick(√)练题(教师事先解释题目意思)
板书
设计
Unit 2 Colours
black white
orange brown
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学生唱歌曲A B C song
2师生唱歌曲Colour song复表示颜色单词
3教师准备字母图片单词卡片次复字母点四名学生黑板四线格里规范书写字母
复单元重点字母词汇
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)Find and say
①教师学生图找出图中字母
②教师指着图中C说 I see C接着学生句型说说字母
③名学生通句型说出字母未说全教师指着图中字母学生说
通做练题巩固学知识训练学生听说认读力
(2)Read and tick(√)
①教师先带领学生读读部分单词然意指着单词点学生读
②教师检查学生完成题情况师生起核答案
2Let＇s check
(1)Match and colour
①教师带领学生复单元句型板书黑板
②教师先学生解释题目意思然五分钟学生完成题目
③教师检查全班学生完成情况起核答案
④教师带领学生题中单词读两遍
(2)Listen and tick(√) or cross(×)
①学生观察四幅图注意图中物品颜色者物情景猜测录音容
②播放两遍录音学生判断图片录音容否相符
③次播放录音题停顿师生核答案
④次播放录音题停顿全班读
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morningafternoon
Nice to meet you
This is
Colour it
I see
B部分学四颜色词汇学午见面招呼语初次见面问候语学词汇句型日常生活中常学生学积极性高教学中结合学生动爱玩心理特征设计样性趣味性新颖性教学活动学生融入教学实践活动中
Look at me
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Ee Ff Gg Hh Ii
2重点词汇 face ear eye nose mouth
3重点句型
—How are you
—I＇m finethank you
力目标
1通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
2培养学生正确模仿语音语调力
情感目标
学会关心懂爱惜身体
教学重点
1听说认读写字母Ee—Ii
2听说认读单词ear eye nose mouth face
3句型How are you运
教学难点
1字母Ee—Ii笔占格nosemouth读音
2熟练询问方况句型回答
3听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带字母卡片图玩偶五官图片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
学生间运第二单元学句子相互招呼教师先名学生示范
T HelloGood morningGood afternoonI＇mWhat＇s your name
S1 HelloGood morningGood afternoonMy name＇s
T Nice to meet you
S1 Nice to meet youtoo
活跃课堂气氛时复前两单元句型增进师生学生学生间交流
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)师生观Let＇s talk部分课件听录音解话容
(2)教师演示Let＇s talk 容学生进步理解话教师先左手举起Chen Jie头饰右手举起鸟头饰声调引出话容接着教师MikeChen Jie 头饰进行面话
(3)教师提问Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生尝试性说 How are you I＇m finethank you 教师说明How are you熟间段时间未见面方身体欠佳礼貌语
(4)教师课件展示两名学生早背着书包起学情景引出句子Let＇s go to school
(5)教师带领读话两遍次播放录音两遍学生读
(6)请三名学生分扮演鸟 Chen Jie Mike表演话
2Let＇s play
游戏 开火车击掌问候三组活动相互击掌问
S1 HelloHello
S2 How are you
S3 I＇m finethank youHow are you
S1 I＇m finethank youHow are you
S2 I＇m finethank you
结合课件创设情景教师讲解学生理解话然进行话练
通游戏反复操练重点句型
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话力学生背诵
板书
设计
Unit 3 Look at me
How are you
I＇m finethank you
Let＇s go to school
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查Let＇s talk部分容否读熟三名学分角色读话
2教师学问候语问候学生求学生做出相应回答
T Hello S1 Hello
T Good morningafternoon S2 Good morningafternoon
T How are you S3 I＇m finethank you
复旧知断巩固学知识时营造学英语氛围进入新课做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师指着脸说 This is my face样方法次介绍ear eye nose mouth引出课重点单词生单词带领学生读五遍
(2)教师利课件呈现五官图片学生图说单词
(3)播放录音学生读
(4)游戏 贴五官教师玩偶脸贴黑板学生听单词相应器官图片贴相应位置 教师说nose学生起鼻子图片贴脸部中间
2Let＇s do
(1)教师说第单元中指令学生做动作然学生思考openclose意思
T Open your pencil box(名学生做出开铅笔盒动作)
T Close your book(名学生做出合课动作)
(2)教师通夸张动作学生明白touch意思
T Touch your mouth(时做出摸嘴动作)
T Touch your eye(时做出摸眼睛动作)
(3)听录音学生边说边做动作
(4)教师说Let＇s do部分指令点学生做动作
利五官教授单词更直观易懂nosemouth发音较难教授时注意学生掌握情况
通旧知带动新知通动作学生理解单词活动中学语言
作业
设计
熟读五身体部位单词
板书
设计
Unit 3 Look at me
face ear eye
nose mouth
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班合唱A B C song
2游戏 抢答字母教师出示字母Aa—Dd写学生快速抢答读出字母黑板四线格书写
通竞赛形式复巩固字母调动学生热情
二Presentation & Practice
1Listenrepeat and chant
(1)教师课件展示鸡蛋象图片单词egg elephant学
生两单词首字母学生迅速找出首字母e
(2)教师展示字母Ee卡片Ee规范写四线格中然
带领学生读五遍
(3)样方法教字母Ff—Ii
(4)听录音读字母单词
(5)游戏 书法赛教师报字母学生练中写出相应
写
2Listen and circle
(1)听录音完成题目
(2)听录音师生起核答案
(3)学生着录音读
3Write and say
学生练写字母边写边读时四名学生黑板
分示范四字母书写
种形式操练学生听说认读写四方面掌握字母
作业
设计
英语练抄写字母Ee—Ii字母写行
板书
设计
Unit 3 Look at me
单元A部分学字母Ee—Ii书写学五身体部位词汇学询问方况学介绍身体部位句型通图片动作游戏等加深学生词汇句型理解记忆
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 arm hand head body leg foot
2重点句型
—How are you
—Very wellthanks
力目标
1培养学生熟练问候语力
2培养学生听力力
情感目标
感受学英语乐趣学会关心
教学重点
1听说认读六身体部位单词
2掌握How are you种回答形式
教学难点
1区分handhead发音
2听懂指令做出相应动作
3正确完成听力题目
教学准备
课录音机磁带木偶身体部位图片物头饰字母卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师学生分角色朗读A Let＇s talk部分话复话
2游戏 说做
(1)教师学生分组练eye face ear nose mouth组组员轮流说单词学指着相应部位
(2)全班学生站起教师说五官单词学生指着相应部位说错学生坐五轮游戏站着学生获胜
复A部分重点词汇句子衔接新课做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师出木偶介绍说 This is a puppet邀请朋友起做木偶句型Let＇s make a puppet然带学生句子读五遍
(2)教师出木偶走位学生面前招呼
T HiHow are you
S1 I＇m finethank you
T HiHow are you
S2 I＇m finethank you
(3)教师讲台木偶语气问答说 How are youVery wellthanks解释Very wellthanksI＇m finethank you意思法相带学生读五遍
(4)教师播放录音学生解话容
(5)学生听录音读话
(6)学生戴物头饰话物配音
2Let＇s play
(1)教师带领学生读遍话然学生读遍
(2)游戏 句子接龙六组学生真实姓名做Let＇s play 部分活动
先生词新句子教授学生学话浅入深
通游戏操练巩固句型
作业
设计
熟读表演课Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 3 Look at me
How are you
I＇m finethank you
Very wellthanks
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1请学生表演B Let＇s talk部分话
2学唱歌曲
(1)教师播放 B Let＇s sing中歌曲Head and shouldersknees and toes录音
(2)提问学生听懂表示身体部位单词学生听出已学单词eyes ears nose mouth教师讲授歌曲中身体部位单词重点教head
(3)次播放歌曲学生学唱
通歌曲学生迅速引入课堂复学单词学新单词做铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师利课件出示五官图片学生图说说
(2)学生原单词基础利课件呈现图片进步学身体部位名称词body leg arm hand head footheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
(3)教师指着脚图片句子This is the foot学生介绍教师指着身体部位图片请名学生句型家说说
(4)学生听录音边听边指着身体部位
(5)游戏 说画学生教师指令画图 教师说head 学生画出脑袋类推画出完整幅画两学生黑板画起引导作
复头部部位名称导入身体部位学中通动作画画加深词汇记忆
2Let＇s do
(1)教师说Let＇s do部分指令示范相应动作
(2)教师带领学生读三遍Let＇s do部分句子
(3)学生站起边听录音边做动作会学生模仿书图片
(4)请名学生讲台剩学生着教师说指令面学生做动作
作业
设计
画画英语标出身体部位
板书
设计
Unit 3 Look at me
body leg arm
hand head foot
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生合唱Head and shouldersknees and toes
2请名学生分读读AB部分Let＇s talk中话
回顾单元词汇句子
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)游戏 找朋友教师Aa—Ii18字母卡片发18名学生教师说字母持该字母卡片两名学生(写字母写字母)站起家展示
(2)教师指着书Find and say部分图中字母F说 I see F接着学生找找图中字母句型I see说出
(3)五分钟学生完成Read and count部分题目然请名学生汇报答案师生核答案
2Let＇s check
(1)Look and match
①读读题中单词
②教师带领学生单词读遍
③完成题目核答案
先通游戏总结等形式复相关字母词汇句子做相应练题学生更牢固掌握知识
(2)Listen and number
①师生起总结招呼语
T 早见面招呼
Ss Good morning
…
T 初次方见面应该招呼
Ss Nice to meet you
T 问候身体状况说
Ss How are you
②学生仔细观察Listen and number部分图片然听录音完成题目
③听录音核答案
作业
设计
1完成步练册
2读熟单元Let＇s talkLet＇s learn中话单词
板书
设计
Unit 3 Look at me
Good morningafternoon
HelloHi
Nice to meet you
How are you
I＇m finethank you
Very wellthanks
单元三课时中继续学六身体部位词汇How are you种回答方式Very wellthanks通游戏练等形式操练学生完成教学程中注意新旧知识衔接降低学生学难度巩固旧知
Recycle 1
课题：Recycle 1 (1) 课型： 新授 备：
时间： 组：
学目标：
1 学Let＇s act 复13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
2 培养实际情景中运语言力
[课前尝试]
1 听歌Hello 拍手唱
2 问候接力赛
[课堂探究]
1 两话操练 Who are you I＇m
2 观课件Let’s act 部分解物关系事概含义
3 选择相应句子句子序号写括号
①枝铅笔 ②摸摸鼻子
③展示尺子 ④？
⑤开书 ⑥什名字？
A Show me your ruler( ) B Open your book( )
C Touch your nose( ) D I have a pencil( )
E What’s your name ( ) F How are you ( )
[课检测]
1 听录音读话
2 选择合适答句序号填括号里
( )1)—What’s your name —_________
A I’m fine B My name is Mike C Me too
( )2)—How are you —_________
A Fine thanks B I’m Sarah C Bye
( )3)—Happy New Year —_________
A Goodbye B orange C Thank you
( )4)—I like purple —_________
A Me too B Orange C Blue
( )5)Have milk
A A B an C some
[作业设计]
选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
课 题： Recycle 1（2) 课型：新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1学 Chant and find通童谣复文具
2学Chant and colour通童谣形式复颜色
[课前尝试]
1 听歌Colour Song拍手唱
2 问候接力赛
3 写出单词汉语意思
eraser pencil crayon book pen ruler sharpener
[课堂探究]
1情景操练
What＇s this It’s a
What colour is it It’s
2听Chant and find录音拍手录音读歌谣
3Chant and colour听童谣涂色谁丑滑稽笑
4线相应中英文连起
head 鼻子 foot 耳朵
face 头 eye 胳膊
nose 手 ear 腿
mouth 手指 arm 脚
hand 脸 body 眼睛
finger 嘴 leg 身体
[课检测]
1 英汉找朋友连连
What’s your name 摸摸头
This is my mouth 什名字？
Touch your head 嘴巴
How are you 喜欢黄色
I like yellow ？
2 吟唱Let＇s play两首童谣
课 题： Recycle 1（3)课型： 新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1 听懂会说单元学身体部位单词
2 学会制作趣脸谱
3 学会见面招呼问歌曲How are you
[课前尝试]
1 日常话交流
2 两组边拍手边说童谣
3 选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
[课堂探究]
1 游戏：贴眼睛 眼 嘴鼻子耳朵贴空白脸谱
2 听录音选择正确译文
( )1 A 粉红色球 B 红色球
( )2 A 喜欢蓝色 B 喜欢绿色
( )3 A ？ B
( )4 A 走吧 B 坐
( )5 A展示绿蜡笔 B展示蓝橡皮
[课检测]
1列汉语直线相应英语连接起
白色蓝色 How are you
朵红色花 Let’s paint
？ Thank you
画画吧 A red flower
谢谢 White and blue
[作业设计]
1单词字母序号求分填横线
a eraser b dog c orange d school e pencil f head
gcrayon harm ifinger jpink k brown lbook
学具：____________________________________
身体部位：____________________________________
种颜色：____________________________________
We love animals
Part A
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Jj Kk Ll Mm Nn
2重点词汇 duck pig cat bear dog
3重点句型 —What＇s this—It＇s aan
力目标
够图片实物情景中运句型问答处物品
情感目标
培养学生热爱动物情感
教学重点
1听说认读写字母Jj—Nn听说认读单词duck pig cat bear dog
2句型—What＇s this—It＇s aan运
教学难点
1正确规范书写字母
2熟练运句型问答处物品
教学准备
课录音机磁带字母卡片图文具图动物图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
学生间进行日常会话练教师名学生先进行示范
T Good morningafternoon
S1 Good morningafternoon
T How are you
S1 I＇m finethank you
复旧知作新课前热身活动学生投入英语学中
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师次出铅笔书尺子问答 What＇s thisIt＇s a pencilbookruler
（2）教师利课件展示动物图片鸭子狗熊教授单词duck dog bear带领学生读五遍尝试教学生相应手影
（3）然师生唱反调（教师声说单词学生声说反然）方式练读单词
（4）教师出鸭子图片说 What＇s thisIt＇s a duck
教师出熊图片
T What＇s this
S1 It＇s a bear
教师出狗图片
T What＇s this
S2 It＇s a dog
（5）播放两遍录音学生读然桌合作分角色读话
2Let＇s play
（1）游戏 教师扮演动物学相应动物声学生猜测
T Woof Woof What＇s this（时教师利身体扮演狗）
S1 It＇s a dog
T QuackQuack What＇s this （时教师利身体扮演鸭子）
S2 It＇s a duck
（2）两组进行动物扮演游戏
（3）教师带领学生读课话
熟悉文具单词融入课句型中学生明白What＇s this It＇s aan含义通图片引入新单词利刚学句型操练
作业
设计
Let＇s talk部分话读家长听
板书
设计
Unit 4 We love animals
What＇s this
It＇s aan
duck dog bear
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师利鸭子狗熊图片复单词duck dog bear
2请名学生两组读Let＇s talk部分话
巩固旧知引入新知做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）教师课件次展示熊鸭子狗手影图片
T What＇s this S1 It＇s a bear
T What＇s this S2 It＇s a duck
T What＇s this S3 It＇s a dog
（2）教师课件教授单词pigcat先次展示猪猫手影图片问答 What＇s thisIt＇s a pigcat带领学生读五遍
（3）教师带领学生读课单词句子三遍然播放录音两遍学生模仿发音
（4）教师课件展示猪八戒图片说 It＇s a pig教师展示卡通动物加菲猫熊唐老鸭图片请学生句型It＇s a说说
2Let＇s chant
（1）教师学生观察课图片动物特征英文说说图中动物
（2）教师读部分句子边读边黑板写出关键词
cat—fat pig—big dog—log duck—truck bear—pear
（3）学生认真听两遍录音然听两遍读教师带领全班学生齐读然学生三分钟练
（4）学生根黑板关键词朗读歌谣教师先示范
形式训练学生听说读力起操练单词目
作业
设计
回家画画喜欢动物英文家长介绍
板书
设计
Unit 4 We love animals
bear duck dog pig cat
It＇s a
cat—fat pig—big dog—log
duck—truck bear—pear
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查节课作业评出画说学生
2分男女唱A B C song然请名学生唱
3听写字母教师报字母学生写出字母写请三名学生黑板四线格写
检查巩固学生学知识
二Presentation & Practice
1教授字母Jj—Nn
（1）教师课件展示吉普车青蛙跳水图片单词jeep jump学生两单词首字母学生迅速找出首字母j
（2）教师展示字母图JjJj规范写四线三格中然带领学生读三遍
（3）样方法教字母Kk—Nn
（4）教师带领学生字母Jj~Nn读五遍
（5）播放Listenrepeat and chant部分录音学生读
（6）教师机出示字母卡片图学生图说字母
2课堂练
（1）首先教师学生Listen and circle部分图片说出相应单词然教师题出现字母带读三遍接着播放录音完成题目次播放录音核答案
（2）学生英语练写字母边写边读教师教室督促学生完成纠正书写正确规范帮助学生养成良书写惯
通图片声音书写等培养学生观察模仿力便学生更记忆
作业
设计
英语练抄写字母Jj—Nn字母写行
板书
设计
Unit 4 We love animals
单元A部分学字母Jj—Nn书写学五动物词汇学询问物品回答句型Let＇s chant句子学生读起较绕口需加练单词发音够标准加模仿字母书写规范
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 elephant monkey bird tiger panda zoo
2重点句型 —What＇s that—It＇s aan
力目标
1运句型问答远处物品
2运句子Cool I like it表达赞美
情感目标
教育学生热爱动物热爱然
教学重点
1听说认读单词zoo bird panda tiger elephant monkey
2句型—What＇s that—It＇s aan运
教学难点
语境中区分运What＇s thisWhat＇s that
教学准备
课录音机磁带字母卡片动物图动物头饰课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学唱歌曲
（1）教师播放Let＇s sing部分歌曲Old MacDonald全班学生着节奏拍手试着哼唱
（2）着录音师生起学唱歌曲然全班合唱
2学生表演A部分Let＇s talk中话
学生通歌曲话复总结关动物单词
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师利课件展示图片图中处猪远处鸭子
T What＇s this（手指着处猪）
S1 It＇s a pig
T What＇s that（手指着远处鸭子）
S1 It＇s a duck
（2）教师手玩具狗玩具熊放教室排
T What＇s this（手指着手中玩具狗）
S2 It＇s a dog
T What＇s that （手指着教室里玩具熊）
S2 It＇s a bear
教师讲解What＇s thisWhat＇s that区
（3）教师出熊猫图片
T A cat（疑问语气问两遍）
Ss No
T Great It＇s a pandaCool I like it
黑板板书panda带领学生读五遍时讲解Cool I like it
（4）播放录音三遍学生读学生找出话中动物单词
（5）学生读话五分钟
创设情景通话交流学生学理解运句子
thisthat区学生理解起难度需加练
2Let＇s play
（1）学生读话理解意然桌练话
（2）教师动物图片发名学生图片学生伴模仿课话进行表演
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 4 We love animals
What＇s this
What＇s that
panda
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查作业学生表演B Let＇s talk话
2复五动物单词教师通课件次展示猪熊猫鸭子狗图片学生图说单词
断复巩固学知识
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）通课件呈现动物园图片教授单词zoo书写黑板带领学生读五遍
（2）教师学生想想动物园里动物英语说说学生会说动物词汇
（3）通动物图片次引出单词bird panda tiger monkey elephant写黑板带领学生读五遍读时候注意elephant发音
（4）播放录音两遍学生读
（5）桌间合作根课图片运句型What＇s thatIt＇s aan进行话练
时间充足播放遍录音学生模仿发音利What＇s
thatIt＇s aan进行问答elephant时教师强调冠词an
2Let＇s do
（1）教师边说Let＇s do部分句子边示范相应动作
（2）播放两遍录音学生读句子做动作
（3）做游戏 选名学生讲台闭眼睛教师象动物头饰带然睁开眼选外名学生模仿象做动作戴头饰学生猜次利动物头饰进行游戏
果力学生模仿A部分动物做动作句型Act like aan进行操练
作业
设计
完成课第43页Read and count部分题目
板书
设计
Unit 4 We love animals
zoo bird panda tiger
monkey elephant
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1日常会话
T HelloGood morningGood afternoon
Ss HelloGood morningGood afternoon
T How are you
Ss I＇m finethank you
2检查第43页Read and count部分题目完成情况复单元学单词
通日常会话英语融入节课中养成英语会话惯
二Presentation & Practice
1Start to read（Find and say）
（1）教师通课件展示字母图学生图说字母
（2）游戏 字母配教师Jj—Nn五写字母五写字母卡片分十位学生然教师说字母写字母卡片学生站起
（3）先学生观察课图片圈出字母然学生句型I see说出字母面学生前面重复
先复相关容做题进行巩固根学生掌握情况教师适加入课外练题
2Let＇s check
（1）Look and match
①图说出图中动物应单词
②五分钟学生堂完成课第44页连线题
③师生核答案
④教师带领学生题中单词读两遍
（2）Listen and number
①师生起总结单元重点句型
②学生观察图片猜测听力容
③播放录音两遍（时教师教师巡视）完成题目数学生完成情况理想次播放录音
④师生听录音核答案
⑤播放录音学生读
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 4 We love animals
What＇s thisthat
It＇s aan
单元B部分学六新词汇学问答远处物品句型话词汇学中先引导学生复A部分相关容学新知识然通种形式操练帮学生掌握新知识句型What＇s thisWhat＇s that运学生区分复中通断练学生慢慢理解
Let’s eat
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds B Start to read(Find and say)
教学目标
知识目标
1重点字母：Oo Pp Qq Rr Ss Tt
2重点词汇：juice egg milk bread
3重点句型：(1)I＇d like some
(2)Have some
(3)Here you are
力目标
听懂会说运句型表达某种想吃食物
情感目标
学会珍惜粮食
教学重点
1听说认读写字母Oo—Tt
2听说认读单词juice egg milk bread
3运句型I＇d like some Have someHere you are
教学难点
1字母Oo—Tt规范书写
2情景中运句子进行交际
教学准备
课录音机磁带字母卡片食物饮料图相关实物课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1师生话
利课件呈现处猴子远处熊猫
T：Good morningafternoon
S1：Good morningafternoon
T：What＇s this？(指着处猴子)
S1：It＇s a monkey
T：What＇s that(指着远处熊猫)
S2：It＇s a panda
2分组唱歌Old MacDonald
话容根学容发挥名学生话相
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师利图片教授单词juice bread egg带领学生读五遍教师机出示食物饮料图学生认读
(2)教师出面包图片说：I＇d like some bread时做出假装吃动作接着出果汁鸡蛋图片说：I＇d like some juice and eggs帮助学生理解句型I＇d like some
(3)教师出面包走学生前递学生说：Have some bread时翻译说：吃点面包吧
(4)教师出示食物饮料图片学生句型I＇d like someHave some造句：
教师出鸡蛋图片
S1：I＇d like some eggsHave some eggs
(5)播放录音三遍学生读话然教师帮助学生理解话
(6)教师学生学生学生间进行轮分角色朗读课文
先学生单词学句型学生更接受时巩固单词
刚接触英语学生说敢开口说
2Let＇s play
(1)学生先读读课话然教师指定三名学生分角色读
(2)游戏：单词接龙三名学生运课学三词汇进行游戏
S1：Egg
S2：Egg bread
S3：Egg bread juice
(3)游戏：句子接龙运食物饮料词汇句型I＇d like some进行游戏
S1：I＇d like some juice
S2：I＇d like some juice and eggs
S3：I＇d like some juiceeggs and bread
做游戏中学生读准单词教师帮助学生发音
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
juice bread egg
I＇d like some
Have some
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学生分角色朗读Let＇s talk部分话
2游戏：传口令：请五名学生进行游戏教师第名学生耳边轻轻说：Juice接着第名学生第二名学生耳边轻轻说：Juice次进行传口令第五名学生声说出单词第五名学生说juice五名学生接受惩罚——合唱首英文歌
课中三词汇课时已学通游戏复学生积极性高寓学乐
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师鸡蛋果汁面包实物放讲台教师说单词学生出相应实物
(2)教师出盒牛奶说：MilkMilkMilk单词写黑板带领学生读五遍
课重点掌握milk认读学句子I＇m hungry 时进行相应拓展学生难掌握
(3)教师装作饿说：I＇m hungry I＇d like some bread结合动作学生解释句子I＇m hungry意思教师学生拓展句子I＇m thirsty
(4)播放两遍录音学生读模仿语音语调
(5)教师课件展示食物图片学生图说单词
(6)桌合作仿编话
2Let＇s do
(1)教师通做Let＇s do部分动作边说边做学生理解have eat drink意思：教师说Have some eggs时手中着鸡蛋递名学生
(2)播放录音两遍学生听录音读
(3)游戏：演双簧准备相关实物两组说句子做动作：说：Eat some bread做出吃面包动作
动作中理解练句子学生更容易懂
作业
设计
课朋友表演Let＇s do容边说边做动作
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
egg bread juice milk
I＇m hungrythirsty
Have some
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1游戏：号入座教师食物饮料图片贴黑板请学生相应单词卡贴相应图片方
2教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
通形式断重复学字母单词加深记忆
二Presentation & Practice
1教授字母Oo—Tt
(1)教师做OK手势展示蜻蜓橙子图片教授单词OK orange on学生观察三单词首字母学生迅速找出首字母o
(2)教师展示字母图OoOo规范写四线格中然带领学生读三遍
(3)样方法教字母Pp—Tt
(4)教师带领学生次字母Oo—Tt读五遍
(5)播放Listenrepeat and chant部分录音三遍学生读
2课堂练
(1)播放Listen and circle部分录音完成题目接着次播放Listen and circle部分录音核答案然教师题出现字母带读三遍
(2)教师学生黑板示范字母Oo—Tt正确书写笔占格
(3)学生开课第53页Find and say部分图片找出字母说出字母
字母读音书写难点鼓励学生说练
课堂余时间教师学生课堂抄写字母便时更正规范书写
作业
设计
英语练抄写字母Oo—Tt字母写行
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
单元A部分学字母Oo—Tt书写学四食品词汇学表达想吃食物根玩中学学中教学原理配合图片动作游戏等学生动口动手动脑样掌握语言更加牢固学生怕说错敢开口教师鼓励类学生
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇：cake fish rice water
2重点句型：
(1)Can I have some please
(2)You＇re welcome
力目标
实际生活中运学句子进行口语交际
情感目标
学会珍惜粮食
教学重点
1听说认读Let＇s learn部分词汇
2听说Let＇s talk部分话实际生活中运
教学难点
正确数名词
教学准备
课录音机磁带食物饮料图单词卡课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
2游戏：What＇s missing首先教师次展示果汁鸡蛋牛奶面包图片学生认读接着教师四张卡片中抽张学生剩三张卡片然英语说说抽卡片食物
通形式反复操练重点词汇句子
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件呈现杯水图片说：I＇d like some water反复说三遍water带领学生读五遍然点学生读
(2)教师出杯水图片名学生师生进行话
T：I＇m thirstyCan I have some water please (伴询问表情手势指着水图片做出想喝水动作)
S1：Here you are(回答较难连续询问名学生回答出提示句子意思)
T：Thank you
时教学生You＇re welcome
(3)教师名学生仿面话进行练
(4)播放录音学生听录音次播放录音三遍学生模仿读然全班齐读遍
(5)分角色朗读话
2Let＇s play
(1)学生读话理解意然桌练话
(2)教师出示食物饮料图片请两组学生(组两名学生)根图片仿课进行两组话
词汇句子话易难步步引导学生学新知学生话交流中学时学生理解教师适点拨
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
water
Can I have some waterplease
You＇re welcome
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1请学生读Let＇s talk部分话
2播放Let＇s sing部分歌曲Let＇s have a picnic today录音三遍学生唱接着教师教学生唱然全班学生齐唱
歌曲形式引出新单词cake新课做准备
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师问学生否知道歌曲中cake什意思然教师出蛋糕图片说：Cake板书单词带领学生读五遍
(2)教师出杯水图片节课已学学生迅速说出water板书单词带领学生读五遍
(3)样利图片教授单词ricefish板书单词带领学生读五遍
(4)播放两遍录音学生读模仿发音
(5)教师学生仿课话进行编话五分钟学生台表演话
2Let＇s do
(1)教师说A Let＇s do部分句子求名学生利图片假装做出相应动作帮助学生回忆drinkeat意思
(2)教师出蛋糕图片做切动作说：Cut the cake
(3)教师带领学生Let＇s do部分四句子读三遍播放录音三遍学生读
(4)做游戏全班分成四组教师水鱼米饭蛋糕单词卡发组教师说句子着相应卡片组做相应动作全组予奖励
条件允许教师利实物代图片进行教学
通复学句子做动作帮助学生加深理解单词更理解句子
作业
设计
调查家喜欢食物饮料制作成表格
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
cake water rice fish
Can I have some please
Here you are
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班分男女生赛唱歌曲Let＇s have a picnic today
2游戏：单词竞赛学生分两组组次派名选手教师说食物饮料单词选手快速讲台找相应图片举起图片声读出单词谁先完成胜利者组赢分
避免枯燥学通活动学生参中
二Presentation & Practice
1Start to read(Read and count)
(1)教师机指着部分单词学生读出说出汉语意思
(2)五分钟学生完成题目请名学生核答案
(3)带领学生单词读三遍
2Let＇s check
(1)Look and match
三分钟学生完成第54页连线题然起核答案
(2)Listen and tick(√)
①师生起总结单元重点句型
②学生观察图片英语说说图中食物饮料
③播放录音(时教师教室巡视)完成题目数学生完成情况理想次播放录音
④师生听录音核答案
⑤听录音读句子
前面通游戏已复重点词汇做Read and countLook and match部分题目较易听力题学生完成需加练
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 5 Let＇s eat
I＇d like some
Have some
Can I have some please
单元B部分学四食品词汇学询问否吃某食物教师花心思激活学生学兴趣课堂学生做课堂转变课堂导位破传统教学思路样学生英语教学事半功倍
Happy birthday
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Part A
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds B Start to read（Find and say）
B Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2重点词汇 one two three four five
3重点句型 How many
力目标
语境中询问回答物品数量
情感目标
解西方国家生日俗
教学重点
1听说认读写字母Uu—Zz
2听说认读Let＇s learn部分词汇
3听说Let＇s talk部分话实际生活中运
教学难点
1字母Uu—Zz规范书写
2情景中询问物品数量
教学准备
课录音机磁带字母卡片5支蜡笔课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师利课件展示第五单元食物饮料图片学生图说英语
2播放B Let＇s sing部分歌曲Ten little candles录音三遍学唱歌曲
先复单元单词通歌曲面数字学作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）教师手指教数字1—5教师举起根手指说 Oneoneone时求学生举起根手指读板书单词带领学生读五遍教师样方法教数字5
（2）播放录音三遍学生读模仿然学生读单词练1数55数1
（3）教师出支蜡笔说 I have one crayon出支蜡笔说 I have two crayons类推出五支蜡笔
（4）单词操练学生准备五支蜡笔教师说数字学生出相应根数蜡笔桌间相互检查出蜡笔数否正确
2Let＇s chant
（1）教师演示跳动作时说 Jump帮助学生理解jump意思
（2）播放第遍录音学生听播放两遍录音学生唱然全班学生齐唱
（3）玩游戏全班起立教师说数字1—5学生听单数跳听双数站着动
通呈现数量物品学生数数说说
边玩边学牢牢抓住学生注意力
作业
设计
制作1—5数字卡片卡片写阿拉伯数字相应英文
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
one two three
four five
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班齐唱Ten little candles
2报数请五讲台前低高站成排然次报数名学生报错头开始重报
英文运生活中
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师出示盘子图片问答 What＇s thisIt＇s a platePLATEplate然带领学生读五遍教师问 How many plates教师声阿拉伯数字数数接着说 One重复遍 How many platesOne
（2）教师出示三盘子图片问名学生
T How many plates
S1 Three
接着教师利课件出示数量物品进行问答数量
（3）播放录音学生解话意教师学生解释This one please意思
（4）教师带领学生读三遍话然播放录音三遍学生模仿发音
2Count and say
（1）教师说阿拉伯数字1—5学生说出相应英文
（2）仔细观察图片说说图中物品会说没学单词教师寻求帮助
（3）桌间图问答图中物品数量
S1 How many monkeys
S2 Three
（4）师生问答教师根图片提问全班学生起回答
T How many bears
Ss Two
通轮问答学生复单词巩固句型
生活中处数字 电话号码门牌号等教师操练时运生活中数字
作业
设计
句型How many询问朋友三种文具数量制作成表格
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
plate
How many
This oneplease
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1先合唱A B C song然男女唱
2游戏 字母接力赛三组第名学生说字母第二三名学生次接着说出面两字母
S1 Mm S2 Nn S3 Oo
时间充足报听写学生写字母
二Presentation & Practice
1教授字母Uu—Zz
（1）教师课件展示伞兔子伞图片教授单词umbrella under学生找出两单词首字母学生迅速找出首字母u
（2）教师展示字母图UuUu规范写四线三格中然带领学生读五遍
（3）样方法教字母Vv Ww Xx Yy Zz
（4）教师课件展示狐狸盒子图片教授单词fox＼box学生学两单词尾字母教授字母Xx读音书写格式
（5）教师带领学生读五遍字母
（6）播放Listenrepeat and chant部分录音学生读
（7）游戏 字母排排队教师六张字母卡片Uu—Zz发六名学生学生字母序排队
2课堂练
（1）播放Listen and circle部分录音完成题目次播放录音核答案然教师题出现字母带读三遍
（2）教师六名学生黑板写字母Uu—Zz检查字母书写笔占格否正确
（3）学生开课第63页Find and say部分图片找出字母句型I see说出字母谁说
字母UuVv外形相似学生易混淆通图片学生辨认
游戏中教师发学生字母卡片前五单元学字母连续
作业
设计
英语练抄写字母Uu—Zz字母写行
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
单元A部分学字母Uu—Zz书写学数字1—5学询问物品数量部分教学中调整教学序先学生掌握单词进行话教学学生更易理解句子
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s check
教学目标
知识目标
1重点词汇 six seven eight nine ten
2重点句型 （1）Happy birthday
（2）—How old are you
—I＇myear(s) old
力目标
朋友表达生日祝福会问答方年龄
情感目标
解西方国家生日俗
教学重点
1听说认读Let＇s learn部分词汇
2听懂会说Let＇s talk部分话
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出相应动作
教学准备
课录音机磁带数字单词卡课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1做游戏 What＇s missing教师出示数字单词卡学生读教师五张单词卡贴黑板学生闭起眼睛五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出该数字学生予奖励
2请学讲台表演A Let＇s talk部分话
A部分词汇句型复巩固遍
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
（1）教师学生出示阿拉伯数字卡片6教授单词six书写黑板带领学生读五遍
（2）教师学生展示生日场景图询问学生否会英文说生日快乐数学生会说 Happy birthday
（3）假设天学生S1五岁生日教师学生展示插五根蜡烛蛋糕图
T How many candles
S1 Five
T How old are you(教师反复询问三遍学生会回答教师予中文提示)
S1 Five(教师告诉学生样回答I＇m five years old)
教师句子How old are you进行讲解强调How old are youHow are you区
（4）教师先读遍话学生听接着播放三遍录音学生读模仿然找学生分角色朗读
创设生日真实情景英语融入生活中
How old are youHow are you易混淆两句融话练中学生辨法
2Let＇s play
（1）学生先着教师起读话接着教师两名学生分角色读话
（2）做游戏两组准备四张名字卡片放起四张数字卡片放起卡片背面放桌子抽取张名字卡片张数字卡片然翻开卡片进行话练
S1 What＇s your name
S2 I＇m Li Xiaofang
S1 How old are you
S2 I＇m five years old
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
six
How old are you
I＇myear(s) old
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1全班齐唱A Let＇s chant
2招呼
T Good morningafternoon
Ss Good morningafternoon
T How are you
Ss I＇m finethank youVery wellthanks
通唱Ten little candles复数字1—5时课学数字6—10作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
（1）教师课件展示数字6图片学生图说英语板书黑板带学生读三遍
学数字6—10前先通数数物体数量复数字1—5
（2）教师课件展示数字7图片教授单词seven板书黑板带领学生读五遍样方法教授单词eight nine ten
（3）先学生读读单词播放录音学生模仿发音
（4）学生分扮演课物Li Li Tom Kate Lu Yao Lucy介绍姓名年龄
S1 I＇m Li LiI＇m six years old（S1Li Li扮演者）
（5）两组问答年龄根实际年龄回答师生先示范
T How old are you
S1 I＇m eight years old
2Let＇s do
（1）教师学生示范手势表示数字6—10方法学生着做手势
（2）教师边说Let＇s do部分指令边做动作
（3）播放三遍录音学生边读边做动作
（4）请名学生做动作学生根动作说句子反复进行轮
通课情景实际情况问答年龄学生参积极性高利提高学生实际运语言力
作业
设计
完成课第63页Findtick（√）and match部分题目
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
six seven eight
nine ten
How old are you
I＇myear(s) old
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1男女唱歌赛全班分男女两组唱歌Ten little candles组唱
2游戏 报电话号码两组写出电话号码相互读出方号码教师黑板写出组电话号码请学生读读
报电话号码游戏生活联系紧密加强学生运英语力
二Presentation & Practice
1Start to read［Findtick（√）and match］
（1）教师十名学生次读出部分单词手指表示出相应数字
（2）教师带领学生单词读三遍
（3）五分钟学生完成题目师生核答案
2Let＇s check
（1）Look and circle
①学生图说说图中物品数数物品数量
②三分钟学生完成题目然起核答案
（2）Listen and tick（√）or cross（×)
①师生起总结单元重点句型
②学生观察图片英语说说图中物体相应数量
③播放两遍录音（时教师教室巡视）完成题目数学生完成情况理想次播放录音
④师生听录音核答案
⑤听录音读句子
先带领学生复相关知识点做练题学生做题正确率较高
通题目中图片复前面单元学单词时间久部分学生忘记教学中断复巩固
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 6 Happy birthday
Happy birthday
How many
How old are you
I＇myear(s) old
单元B部分学数字6—10学问答年龄部分教学中句型How old are youHow are you运学生区分笔试口语中加强练前面学知识点教师引导学生复巩固
Recycle2
教学目标求：
1 复第46单元学日常语求学生实际情景中进行运
2 听懂会说单元学动物食物数字等方面28单词指令做游戏
3 巩固复16单元学字母听字母说出应发音
第课时
教学容分析：
Read aloud
部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第46单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
二课前准备：
1 鸟鸟妈妈猫头饰
2 教师准备46单元图片词卡
3 教师准备托盘八蛋糕
4 教学录音器材
三教学步骤
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生互致问候然学生间交谈问答方式
(2)教师出示词卡学生认读
2 新课展示 (Presentation)
(1)呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like itNo I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water(拓展食物单词)
(2)事呈现
1)教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
2)Free talk
教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说Thank youThanks
(3)教师讲解容中难点学生读
(4)教师播放该部分录音学生读
3 趣味操练 (Practice)
(1) 教师放录音学生读话
(2) 学生分组进行角色表演
(3) 请学生讲台进行角色表演
4 课堂评价 (Assessment)
学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获Excellent贴纸奖励做练方法步骤参考第单元
5 课外活动 (Addactivities)
(1)听录音仿读会话实际情景中运学容
(2)学生根学话编段事话注意运学容
板书设计：
Recycle 2
Do you like the bird
Yes I like itNo I don’t like it
第二课时
教学容分析：
1Go up to the laddersGo down the snakes
部分综合复46单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母
部分教学目标求学生重点巩固46单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运What’s this What’s that It’s …Have some waterHere you areCan I have some cake Thank youHow old are you I’m …How many…
2Listen and tick
部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
二课前准备：
1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
2 骰子
3 学生四组准备112 数字卡片
4 学生四组组准备四颜色棋子
三教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生录音起唱歌曲Ten Little Candles手指代candle唱one little candle时伸手指
(2)学生进行日常话：
P1 Hello How are you
P2 I＇m fine thank you And you
P1 I＇m fine thanks 等等
(3)教师展示动物图片通Guessing game 复单词
请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学yes no回答
2 新课展示(Presentation)
(1)教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板What can you see What colour is it How many books
(2)完成课第67页Listen and tick
(3)完成课第68页Cross out words that don’t belong
(4)学生桌两完成Go up to the laddersGo down the snakes
3 情景交际
(1)呈现情景Birthday Party
生日歌曲响起教师戴头饰扮演公Amy引出情境Amy生日party先学生猜测Amy 年龄限定猜测次数
(2)猜礼物
1)教师出示盒子代表Amy收礼物盒礼物开学礼物图英文说出：a bear a schoolbag…
2)礼物全部开学生数数相礼物数量
(3)Party食会
教师学生分六未组组中名学扮演生日会Amy负责款参加party 学编话表演There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第2部分第3部分练
5 课外活动( Addactivities)
课学起玩Let＇s play游戏
板书设计：
Recycle 2
Can I have some cakeThank you
How old are you I’m … How many…
第三课时
教学容分析：
1 Fill in the blanks
部分提供学生26字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚26字母排序认识字母代表单词
2 Let＇s sing
部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
二 课前准备：
1 师生准备已学26字母写读音
2 教师卡片录音器材
三 教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生间进行日常话
(2)学生分两组边拍手边唱第单元ABC song
2 新课展示(Presentation)
(1)字母接龙：教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第69 页Fill in the blanks练布置成家庭作业
(2)Bingo游戏：提前学生英语画出九宫格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出Bingo
(3)学唱歌曲Sing a song中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3 趣味操练(Practice)
(1)倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三…学生水增加字母数量
(2)根字母代表单词编歌谣
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第45部分
5 课外活动(Addactivities)
首歌唱家长学听
板书设计：
Recycle 2
I like…
教学反思：
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