Unit 1 Hello
教学目标求：
1听懂会说Hello Hi Goodbye Bye I’m… What’s your name My name’s … 够实际情景中进行运
2够听说认读crayon pencil pen eraser ruler pencil box book bag 英语介绍文具
3听懂接触指示语指令做出相应动作
A 部分
第课时
教学容分析
1Let’s talk
部分会话学通见面招呼介绍等情景学生模仿学表演基础逐步达然交流真实运目
2Let’s play
部分学生游戏活动中熟练动学问候语介绍语
二课前准备
1书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
2班学生准备出男女生常英文名字
3Let’s paly中游戏准备相应道具
三教学步骤
1热身（Warmup）
妨请学生说说现实生活中已解英语词汇日常语时利教科书开头蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现生活中学生已会说较熟知词汇TVCDVCDDVDOKHi Yeah Bye Cool Wow Email cartoon等等激发学生想学英语兴趣愿
2新课展示（Presentation）
教师播放课歌曲Hello录音然引出师生间招呼
（1）通教师介绍然引出Hello I’m… Hi I’m…
（2）教师戴Sarah头饰介绍Hello I’m Sarah 样方式介绍物
（3）学生讲台戴Sarah Chen Jie Mike头饰说：Hello I’m…
（4）教师戴Wu Yifan头饰说Hi I’m Wu Yifan 戴Sarah头饰学生相互问意分手时说Goodbye
（5）听录音展示Let’s talk部分教学容
3趣味操练（Practice）
（1）请戴着Wu Yifan Chen Jie Sarah Mike头饰学生站讲台前选学眼罩蒙住眼睛Sarah等四位学中说Hello 蒙住眼睛学猜果猜中说Yes I’m…果猜错说No I’m… 猜分
（2）表演A部分话教师应指导学生注意语音语调特I’m 发音应aim 读成em
（3）玩Let’s play中游戏击鼓传花
4课堂评价（Assessment）
做活动手册第单元第1部分练
5课外活动（Addactivities）
（1）听录音仿读会话实际情景中运学容
（2）遇老师学家长时Hello Hi 招呼分手时Goodbye Byebye道
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Let’s learn
部分学4关文具词汇：pencil ruler erasercrayon
2 Let’s chant
部分通 I have a ＼an… 歌谣练运单词
二课前准备
教师备课相应文具（实物）教师卡片
三教学步骤
1热身 复（Warmup Revision）
（1）播放英语歌 Hello 录音学生着录音演唱
（2）请学生戴Sarah Wu Yifan等物头饰两组招呼问候：Hello Sarah Hi Wu Yifan
（3）学生间互相招呼问候（英文名字中文名字）
（4）学生分组进行介绍
2新课展示（Presentation）
（1）学生出示文具实物教新单词 pencil ruler crayon eraser 教师边教边作示范pencil词教师通实物图片介绍新词带读示范学生I have a pencil 指令出示铅笔样方法教课时文具（教学中教师特注意crayoneraser两词发音音节词教师采取先部分整体分音节方法进行教学例教eraser词教师先示范整单词读音然分音节请学生读eraser学生读整词时教师注意学生生音放第二音节rei）
（2）学生听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指着词汇认读力求做眼手口心
3趣味操练（Practice）
（1）游戏活动
A选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说五新词中选手跑步 B猜物品游戏：crayon等文具放盒子里请学出选样文具攥手里放背（2）学生听录音边说边做Let’s do部分活动
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第2部分练
5课外活动（Addactivities）
听说认读新单词pencil pen ruler eraser crayon 英语介绍文具
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析
1Let’s sing
部分通学生学唱ABC song学生初步接触字母发音激发英语学兴趣逐步培养学生语音语调
2Let’s find out
通找字母加深学生字母印象
二课前准备
1准备五文具卡片图片
2录音器材
三教学步骤
1热身复（Warmup Revision）
（1）复节课学文具拍图片（Touching game）赛方法
（2）游戏号入座（Matching game）复已学文具英文名称
（3）复I have a＼an… 教师先发指令请全班练请学生台做老师进行操练
2新课展示（Presentation）
（1）教师播放Let’s sing两遍学生边听边唱力强学生唱遍教师适进行奖励表扬
（2）教师领唱学生唱全体学起唱分组唱唱组进行表扬
3趣味操练（Practice）
（1）请学生限定时间找出村庄里出现字母找快学生加奖励力学生读出字母
（2）教师学生起校
（3）学生录音起学唱歌曲ABC song
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5课外活动（Addactivities）
示学生听录音读表演A部分会话实际情景中动学语言
板书设计：
教学反思：
B 部分
第课时
教学容分析
1Let’s talk
部分通情景会话学生学What’s your name 询问方姓名表达道说法：Goodbye＼Bye
2 Let’s play
部分实际生活入手通玩游戏进步巩固Let’s talk中会话
二课前准备
教师应准备名字卡课物头饰示学生准备面具制作写姓名头饰
三教学步骤
1热身复（Warmup Revision）
（1）唱 ABC song歌
（2）师生互相问候
2 新课展示 （Presentation）
（1）老师指说Hello I’m Miss Mr… 然My name’s… 重复两遍名字接着名学生发问What’s your name （清晰缓慢语调问两遍）边问边指口型揭示回答My name’s… 类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name’s… 回答问题
（2）读模仿What’s your name 注意学生name发音
（3）教道语Goodbye＼bye 告诉学生意思见
（4）听录音展示B部分Let’s talk容
3趣味操练 （Practice）
（1）Pair work 学生戴头饰表演书Let’s talk话
（2）Let’s play中游戏
（3）四六组先学生制头饰收集起组老量通问What’s your name 学回答My name’s… 方式练答学回头饰戴头
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第4部分练
5课外活动（Addactivities）
（1）示学生听录音然仿读课第47页容拌动作表演
（2）鼓励学生第47页学容学老师进行交流
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1Let’s learn
部分继续学关学校学品词汇： bag book pencil box pen
2Let’s do
部分学生听懂简单指示语指令做出相应动作通听听做做活动学生练运学词汇
二课前准备
教师备课教学关文具（实物）教师卡片
三教学步骤
1热身复（WarmupRevision）
（1）开火车：学生接进行口语问答求快
（2）通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pencil （通做Touching gameMatching game复）
2新课展示 （Presentation）
（1）Let’s learn
A通实物教pencil box bag book pen教铅笔盒pencil box时出示铅笔袋pencilcase 说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase 铁等较坚硬材料制成做pencilbox 时教pencilbox
B新单词教学通旧单词引出：pencil pencil box
（2）Let’s do
教师边做开书动作边说Open your book 然边做合书动作边说Close your book （重复两次）起铅笔盒做开合动作说：Open the pencil box Close the pencil box 请学生说出open close意思 样方法教Show me your pen Carry your bag 等句子
3趣味操练（Practice）
（1）学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book 学生须快速举起声说：Book
（2）游戏：画文具
（3）课教学中教师采 选词竞赛游戏
（4）通游戏Simon says练show open close carry 引导祈句
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第5部分练学生根录音圈出听文具（1）学生图英语说出图中样文具物品（2）教师讲解题目意思指导做方法（3）学生听录音做练（4）核答案
5课外活动（Addactivities）
（1）求学生听课学容录音读单词句子实际生活中然运
（2）学具逐英语说家听
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析
1Start to read
部分通找字母找单词检查学生学字母单词熟悉度
2Let’s check
部分通听力练连线检查学生课学容掌握情况
3Story time
学生理解事容表演事
二课前准备
准备装单元学文具书包课教学容相关词卡图片
三教学步骤
1热身复（WarmupRevision）
（1）唱Hello歌
（2）通实物单词卡复关文具
（3）Show me your… 请学生文具摆出
（4）游戏Simon says复第8页学指令性动作
2新课展示（Presentation）
（1）教师学生齐唱ABC song然学生书快速度找出相字母找快组赢
（2）教师准备书包里出pencilpen bookcrayon等学生认读然找出书中相单词写出具体数字
3趣味操练 （Practice）
1听力练：Let’s check
（1）根听句子学生图片排序写正确序号
（2）学生书单词连线
（3）播放Hello歌曲学生唱
（4）播放Story time录音力强学生说说事教师讲解难点然播放次录音学生读量学生表演事
4课堂评价 （Assessment）
做活动手单元第6部分练项练旨训练学生观察反应力
5课外活动（Addactivities）
学生听录音读AB部分Let’s doLet’s chant容边读边做出相应动作
板书设计：
教学反思：
Unit 2 Colours
第课时
教学目标：
1听懂会说问候语Good morning介绍语This is
2 实际情景中区分运问候语介绍语
3 进步培养学生学英语兴趣敢开口勇运惯
教学重点：学生学早（午）问候语 Good morning 介绍物语 This is …
教学难点：介绍物语 This is …句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性
教具准备：
1Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom John图片
3教材相配套教学录音带
教学程：
1热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放第单元歌曲 Hello师生唱教师边唱边体态语示范学生问候鼓励学生边唱边周边学招呼
（2）学招呼语师生互相问候HelloHi what’s your name
HelloHi I’m …
2呈现新课 (Presentation)
（1）教师告诉学生英语招呼语HelloHi 外早午 Good morning 进行时教师出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间7：30 Good morning句（图案旁边板书Good morning）然教师学生英文名字身份学生招呼 HelloHi AGood morning A两种方法时进行（A代表名）
（学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi 时间段）
(2)播放录音学生听录音然学生翻开书图片解书中意
（3）教师指导学生进步理解话容中英文提问引导学生学句子练回答This is …
（教师学生招呼：T Good morning I’m Miss Wang Mr … What’s your name 学生回答 S My name’s … 时出示张Miss Green图片教师This is Miss Green 教师反复强调This is…
（5）教师介绍卡通物Kitty Mickey进行交流简笔画学生先简单解称谓词Miss Mrs Mr告诉学生This is 介绍物方法句发音较难口型发音易位教师适提示(简笔画旁板书This is…)
（6）学生读模仿Let’s talk 部分容
（7）学生分组扮演话中物物进行实际交流教师鼓励学生说Miss Mrs Mr（时学生运教材中物图片）学生draw and say练训练学生运This is 句型介绍
（8）学生展示练情况时教师予贴画适鼓励表扬学生展示情况 尤运物运 Miss Mrs Mr …进行练组进步培养学生敢开口勇运英语惯形成浓厚学兴趣
3趣味操练 (Practice)
（1）游戏1：
玩 击鼓传花 游戏首先全班学生分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花老师鼓声停止时两组名学生花时花学生先介绍说Hello I’m …Hi I’m …Good morning I’m…介绍名友说This is介绍学生家问Good morning＼Hello＼Hi游戏放音乐代击鼓学生音乐停止时起立做介绍介绍等）
4课堂评价 (Assessment) 环节灵活处理根需设置
做练手册第二单元第部分练
（1）学生图说说图中学生做什说什
（2）学生听录音做练
（3）次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5扩展性活动(Addactivities)
游戏：Walk to the corner
方法：（1）教师请68学生
（2）选择张图片说出选物This is …
（3）教师意物指定角落指着角落说：Sarah指着角落说：Zip 分指着两角落说：Mike Zoom
（4）学生听老师指令走名字相点做座位学生说：This is Zoom Sarah Zip Mike …
（5）角落处学生家招呼说：Good morning
（6）教师断更改物位置学生继续游戏
板书设计：
Unit 2 Colours
黑板出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间7：30 Good morning句
黑板侧写出介绍物句子 This is …
教学反思：
第二课时
教学目标：1 听说认读Let＇s learn (A)部分blue green yellow red 等表示颜色单词
3 听懂Let＇s do (A)部分指令语指令语做出相应动作
4 培养学生学英语良惯激发学生学英语兴趣
教学重点：学表示颜色单词blue green yellow red
教学难点：green词字母组合gr发音较难握教师带读
教具准备：
1教师准备blue green yellow red单词卡片图片
2教师准备Let’s do 部分中关动作图片
4教材配套录音带
5教师准备Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生复学歌曲 Hello
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师黑板画条彩虹然问学生What can you see 引导学生说 I see…进教学四单词教师出示blue颜色蜡笔问What can you see 引导学生回答I see blue教师反复朗读blue单词发音然学生读学生读熟学生说说身边事物蓝色量学生说读三单词样方法进行教学特注意green单词发音
（2）blue green yellow red 单词卡片颜色卡片次讲授单词学生适读
注意：green词发音较难教师带读引导学生感悟发音解英语语音语调知识
（3）学生听录音读Let’s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
3 趣味操练 (Practice)
（1）组活动：Listen and point
教师学生组练blue green yellow red方法组组员分说单词学出相应颜色笔
（2）全体活动：Listen and draw
学生教师指令画图教师先学生图画纸画苹果然说Colour it red画快学生进行表扬奖励
（3）学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
（6）游戏：
学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let’s do部分基础增加单元Let’s do部分句子）
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册第二单元第二部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
传话游戏
教师课时Let’s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
Unit Two Colours
黑板贴 Let’s learn部分样图案学单词时便理解单词含义
激发学生学兴趣培养听说惯力
教学反思：
第三课时
教学目标：
1学生听说读写四字母认读四字母开头单词
2通听力练学生区分易混淆字母
3学生正确书写四字母写学生养成良书写惯
教学重点：四字母正确书写发音
教学难点：四字母正确书写cdbdcb发音书写区
教具准备：
1教师准备四种颜色颜色笔
2教师准备blue green yellow red单词卡片图片
3教师准备教学录音教材
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放单元B 部分歌曲 colour song学生听听说说歌曲中容学生简单解新单词rainbow（重点学生适解）
（2）学生试唱歌曲 Colour song
（3）认读blue green yellow red单词卡片图片
（4）blue green yellow red 等重点单词卡片图片分挑出做游戏
游戏方法：
教师学生颜色笔出摆桌子教师说口令学生快速度出相应颜色笔错颜色学生进行惩罚
2 呈现新课 (Presentation)
1． 教授字母A
1）教师分出示图片苹果蚂蚁学生回答：What＇s this 着学生回答出： It＇s an apple It＇s an ant时出示英文单词学生着单词找出含相字母Aa教师注意学生回答问题时appleant前an
2）先学生认读区分写字母Aa学生说出写Aa笔（根书中wirte and say回答）学生回答正确时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
3）教师黑板画四线三格中教写写字母Aa学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
2． 教授字母B
1）教师分出示图片bookbag学生回答：It’s a book It＇s a bag出示bookbag两英文单词学生单词找出含相字母Bb
2）学生认读区分写字母Bb说出笔教学步骤画面1第二三步
3． 样步骤学字母CD
4． 课听录音读单词字母
5． 教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
6． 教师出示部分图片面写完整单词学生通图填入缺字母朗读出
7学生听录音选择正确字母考查学生较容易混淆字母区教师必时讲解字母发音形状
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生听第单元ABC song 部分录音边听边拍手节奏感知学唱歌曲加深字母发音印象
（2）教师字母写卡片乱学生分成四组相应字母写进行配配完成快组赢
4 课堂评价 (Assessment)
做练动手册单元第3部分练
板书设计：
Unit Two Colours
黑板学生画Let’s draw 部分图案
教学反思：
第四课时
教学目标：
1进步学招呼问候语学生听懂会说 Good morningGood afternoon This is Nice to meet youNice to meet you too
2通创设实际情景学生够进行运
3初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
教学重点：进步学招呼问候语Good afternoon Nice to meet you too
教学难点：Good afternoon Nice to meet you连读 afternoon 发音
教具准备：
1 教师准备Chen Jie Mike Wu Yifan Mike’s mother Sarah Zoom图片
2 准备教学录音器材
3 四字母卡片图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师出示字母卡片图片
教师播放单元B 部分歌曲师生演唱
（2）教师播放A部分Let’s tall话学生进行表演话
（3）教师意出张学生作品时拨动钟表全班学根时间图物招呼
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示钟表学生解时间午问学生时间段否 Good morning 招呼问候引出 Good afternoon 学
（2）学生先听遍录音感受语音
（3）学生听录音教师展示句话中文图案学生读 B 部分
Let’s talk容教师次强调Good morning Good afternoon 两句子区
（4）教师出示 Mike Wu Yifan Mike’s mother 图片师生扮演物师生间进行简单交流
Mike Hi Mom
Mike’s mother Hi
Mike Mom this is Wu Yifan
Mike’s mother Good afternoon Wu Yifan
Wu Yifan Good afternoon Nice to meet you
Mike’s mother Nice to meet you too
（说 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话时教师鼓励表演者握手表示见高兴）
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师学生分组三组分角色表演 Let’s talk 容
（2）认认读读排排
教师B 部分Let’s talk句子容乱序写卡片贴黑板
步骤：a 学生读卡片句子 b 学生听录音指句子 c 听录音学生排列句子 d 听录音订正句子序 e 全体学生读排列正确句子
（3）教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子
（4）教师准备Chen Jie Mike Wu Yifan Mike’s mother Sarah Zoom
图片学生表演 Let’s play 部分话
（5）组练Let’s play 部分话学生制作手指图进行
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第4部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
Read and draw
出示两张图张图 Mike Wu Yifan Mike’s mother 三话学生根读话容画出相应时间太阳位置
Unit Two Colours
午图案旁注明 Good morning
午图案旁注明 Good afternoon
两握手问图案 Nice to meet you
Nice to meet you too
教学反思：
第五课时
教学目标：
1 够听说认读课时Let＇s learn (B)部分white black brown orange等颜色单词
3 听懂课时Let＇s do (B)部分指令语指令语做出相应动作
4 听听做做活动中训练学生手脑口心眼协调统力
教学重点：表示颜色单词white black brown orange学
教学难点：1white 词中元音字母 i发音易位black brown 发音较难学生易区分
2Let’s do部分指令语听懂会做
教具准备：
1教师准备颜色纸板制作指令牌
2教师学生准备套水彩笔蜡笔
3学生准备张白纸
4教师准备配套教材录音带
5教师准备球
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生相互问候
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
（2）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏（颜色学blue green yellow red）
2 呈现新课 (Presentation)
（1） 猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white教师出示白彩笔带读white学生读white 词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
（2）教师学生出蜡笔水彩笔学black brown orange 方法：教师举起橙水彩笔蜡笔说：Orang orange this is orange 边说边举边听边训练学生手脑口心眼协调统力注意 black brown 发音适提示切忌盲目纠音
（3）利颜色卡片教师次带读 white black brownorange 提示 white black brown 发音
（4）学生听Let’s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
3 趣味操练 (Practice)
（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red white black brown orange
（2）教师出准备四张画棕熊图画然学生准备8种颜色选出四位学生进行涂颜色游戏组学生画出正确棕熊
（3）学生听Let’s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔
（4）教师举起准备指令牌学生说指令牌颜色教师说指令学生做动作：教师举白色牌子时学生说：black black 教师说：Stand up 学生做起立动作
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第5 部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
学生动手学颜色画雨伞做陀螺学生做物品转动起说说颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
板书设计：
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教学反思：
第六课时
教学目标：
1 复巩固单元学知识
2 通听力练检查学生课容掌握情况
3 通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇时培养学生创新力
4 培养学生定语感良语音语调基础
5 通学讲Story time表演事激发学生积极学英语兴趣
教学重点：做课 Let’s check 部分听力练做Start to read找字母找颜色练
教学难点：理解Story time容正确做出 Let’s check听力练
教具准备：
1教师准备教材配套录音带
2教师准备颜色图片单词卡
3师生准备字母卡片图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生唱歌曲Colour song复表示颜色单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
（2）教师准备字母图片单词卡次复字母
（4）Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师带领学生接着做 Show me the… 游戏边做边体态语提示学生出示相应字母
（2）师生学生做Start to read Find and say通找单词复前学字母学生分四组快找全部字母组赢找字母声说出
（3）学生做Read and tick勾出正确颜色练找颜色读遍
3 趣味操练 (Practice)
（1） 教师播放Story time 录音学生试着说说事容中文进行描述力学生鼓励英语表达
（2）教师播放录音学生边听边读
（3）听力练：Let’s check
求学生根听句子判断图片听容否相符
完成连线涂颜色练
4 课堂评价 (Assessment)
学生做练手册单元第6 部分练项练旨训练学生观察反应力教师先学生回忆单元学容引导学生图中找相关容练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动教师学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
教学反思：
Unit 3 Look at me
第课时
教学目标：
1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you等问候语 Let’s go to school邀请句子掌握Let＇s talk部分话容
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
4 培养学生英语学良惯激发学生学英语兴趣
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：1How are you 体运
2I’m Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教具准备：
1 课 Let’s talkA 挂图
2 课时教学配套录音带歌曲 Hello Head shoulders knees and toes 录音带
4Mr Black Miss White Miss Green 图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师播放歌曲 Head shoulders knees and toes集中学生注意力调动学生学兴趣
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
指令二单元Let’s do (AB) 容
（3）师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
（4）教师头饰介绍物例：教师举起Mr Black图片说：This is Mr Black 然说：Good morning I’m Mr Black Nice to meet you 学生回答：Nice to meet you too 样方法介绍Miss White Miss Green求学生物招呼
2 呈现新课 (Presentation)
（1）师播放Let’s talkA录音教师边手势表达话容解句型含义解句型运情景
（2）次播放录音教师提问：T What are they doing 干什？ S 招呼
（3）教师演示 Let’s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Mike 图片右手举起Chen Jie 图片时声调引出话容
（4）教师提问：Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you I’m fine thank you
（5）听课时 Let’s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[ai] 提示学生口型略thank词中th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
（6）第四次播放Let’s talkA 部分录音学生进步解话容含义基础告诉学生 How are you 前学 HelloHi 等问候语点：How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you天见面时说Hello Hi
（7）教Let’s go to school句子时告诉学生邀请起做某事句型OK者Great等词作答需深入
（8）趣味操练游戏传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you I’m Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
（8）学生准备物图片学生做天配音活动学生课件中物配音次巩固练新句型学生学练时掌握理解教学重难点
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：开火车
六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名）
（2）演演：学生戴Mike Chen Jie头饰分角色练表演话
（3）游戏：击掌问候
做Let’s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：S1 HiHelloGood morning A How are you
S2 I’m fineFine thank you （A代表学生姓名）
桌练进行前两组练目次强调练Let’s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
4 课堂评价 (Assessment)
（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做练手册第三单元第1 部分练
板书设计：
教学反思：
第二课时
1听说认读eye face ear nose mouth 关身体部位单词听懂Look at meThis is my face英语介绍身体部分
2初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
教学重点：关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
教具准备：1身体部分图片卡片
2教材课时器材
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生问候：T：Good morning
S：Good morningHow are you
TI’m finethank you
(2)教师播放Let’s talk录音学生读学生进行表演话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师黑板画脸型然边画鼻子介绍说： This is my face 等等引出课单词教学 eye face ear nose mouth学生先初步解单词
（2）教师指着说：Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说：This is my face 样方法次介绍：eye ear nose mouth
学生进步学单词（注意：教师介绍时指着身体相应部位）
（3）教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等学单词听说注意：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
（5）认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
（6）学生听录音读 Let’s learn 部分单词求学生指着头部相应部位力求做眼口心手
（7）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚：
T Simon says touch your face 学生摸摸头教师说：Touch your face学生做动作
次活动中教师教 touch 词学生理解 touchmyyour三词含义
3 趣味操练 (Practice)
（1）组活动：Listen and point
教师学生组练 eye face ear nose mouth方法组组员分说单词学指出相应部位
（2）全体活动：Listen and draw
学生教师指令画图教师说：Draw a mouth 学生画出
张嘴次类推noseeye face ear head画出完整幅画（
两学生黑板画起引导作）
（3）教师摸头部部位求学生说单词
（4）学生两组做练练容（3）
（5）学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
（6）游戏：
学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let’s do部分基础增加单元Let’s do部分句子）
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册第二单元第二部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
传话游戏
教师课时Let’s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
Unit three Look at me
黑板贴 Let’s learn部分样图案学单词时便理解单词含义激发学生学兴趣培养听说惯力
教学反思：
第三课时
教学目标
1． 认读会书写写EeFf Gg Hh Ii听懂会说单词：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
2． 根单词发音判断单词第字母
3． 进步培养学生良书写惯
教学重点
学书写英文字母EeFf Gg Hh Ii写学单词eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
教学难点
写CG 写EF外形易混容易错方：写F H写i笔写f g I占格位置
教具准备
1． 写写EeFf Gg Hh Ii字母卡
2． 写课单词单词卡
3． 教材相配套教学录音带
教学程
热身复（WarmupRevision）
1． 复学字母AaDd教师出示字母卡学生认读字母教师出示字母卡时单独呈现写写学生认读
2． 游戏：教师念字母学生迅速（）字母卡中找出相应字母举起声朗读教师奖励反应快学生
3． 学生说出学含字母单词
二呈现新课（Presentation）
1． 教授字母E
1）教师分出示图片蛋象学生回答：What＇s this 着学生回答出：It＇s an eggelephant时教师带读学生模仿发音次教师教读显示英文单词然问学生三词第字母什学生说出Ee
2）先学生认读区分写字母Ee学生说出写Ee笔回答正确学生时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
3）教师黑板画四线三格中教写写字母Ee学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
2．样步骤学字母FGHI
3． 课听录音读单词字母［教材相配套教学录音带
4．教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
5． 教师出示部分容易写错字母学生认读然做Listen and circle练
三趣味操练（Practice）
l 游戏1：Bingo
学生学字母卡意排成三列列三图：
×××
×××
×××
教师念字母 学生便该字母找背摆教师念三字母快摆字母成直线（横线竖线斜线皆）学生喊：Bingo学生检查误予分奖励游戏继续进行谁分数
游戏2 猜字母
学生两组学生学生背手书写字母着感觉猜出书写字母 然相互交换
四扩展性活动（Addactivities）
1． 学生回家教家长书写写字母EeFf Gg Hh Ii
2． 学单词综合起进行类
板书设计：
教反思：
第四课时
教学目标：
1 听懂会说邀请做某事祈句表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
4 进步调动学生学兴趣热情
教学重点：学 Let’s talk部分话
教学难点：表示赞成提议感叹语Great How are you答语
Very well thanks 发音易位教师适提示情景中准
确运种招呼语问候语语音语调然
教具准备：
1 教师准备B 部分Let’s talk 情景挂图
2 课时教学容录音带
3 教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片
4 教师准备 How are you I’m fine very well thanks 单词卡
5 教师准备球
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）复学问候语招呼介绍语
Hello Hi Good morning Good afternoon
What’s your name My name’s …
I’m …How are you
（2）师生问答：
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
T How are you
S I’m fine thank you
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师告诉学生 How are you 种回答语
中答语：Fine thank you （时板书句）
I’m fine Thank you Very well thanks
（教师强调句相互调换）
（2）学生读Fine thank you I’m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I’m fine very well thanks
（3）游戏：请回答
教师出准备球建议道：Let’s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：
Very well thanks类推直答语说完止进行轮
（4）教师次建议 Let’s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词然教读Let’s make a puppet
引导学生说Great
（5）教师播放 B 部分Let’s talk 情景录音学生解话容
（6）学生听B 部分Let’s talk 录音读话
（7）学生戴物头饰话物配音
（8）学生分组求学生课件容编话
（9）表演学生编话
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生Let’s play 部分活动组练分钟
（2）教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片全体学生进行Let’s play 部分活动通 Chain game学生量练运 Let’s talk 部分会话
（3）学生真实姓名英文名字做Let’s play 部分活动
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第4部分练
板书设计：
Unit Three Look at me
How are you Fine thank you
黑板贴
表问候图片
I’m fine Thank you
Very well thanks
教学反思：
第五课时
教学目标
1听说认读 body leg arm hand headfoot 关身体部位单词英语介绍身体部分
2听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
3进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教学重点：进步学身体部位名词 body leg arm hand headfoot
教学难点：
1Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
2headhand 发音易混淆
教具准备：
1教师准备 body leg arm hand headfoot 卡片图片
2教师准备Let’s do 部分图片
3教师准备 Head shoulders knees and toes 两首歌录音带
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
（3）学生试唱歌曲
（4）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
T Simon says touch the nose学生摸摸教师说：Touch the ear 学生做动作（指令学生前学容）
（5）学生表演节课练话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示图片复头部部位名称eye face ear nose mouth 导入身体部位学
（2）学生原单词基础利图片进步学身体部位名称词 body leg arm hand headfootheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
（3）学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
（4）认读body leg arm handheadfoot 卡片图片注意辅导学生发音盲目纠正发音挫伤孩子积极性
（5）学生站起听 Let’s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
（6）教师通动作示范强调 clap touchwave shake stamp 动作
（7）教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 arm and arms foot and feet legs and leg 区注意s发音必讲解次带读
3 趣味操练 (Practice)
（1）Listen and choose：听Let’s do 部分录音选择正确图案
（2）游戏：
教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（ 指令 Let’s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第5部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
Silent Speech
告诉学生教师换种方法说句子唇说（说句子单词时候发出声音）学生教师口形学生快速度说出教师读容说句子单词容课 Let’s do 部分Let’s learn 部分容
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板学生画画侧身体部位名称图
教学反思：
第六课时
教学目标：
1 复单元学身体单词学字母
2 做Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生单元容综合掌握情况
3 培养学生学英语良惯提高学生学英语兴趣
教学重点：复单元知识做听力练学趣味性事
教学难点：正确完成做Let＇s check部分听力练会说Story time事
教具准备：
1 教师准备教材配套录音带
2 教师准备节课指令牌
3 教师学生准备身体部分图片卡片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
（2）游戏 Simon says
颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语：Touch the ground Touch your head Turn around Blackblack Stand up等等
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放单元 A 部分Let’s learn录音请学生I can see … 句型说说Start to read图容：I can see Ei学生找出相应字母声读出
（2）教师请学生出表示身体单词卡片图片进行复然完成Read and out找单词练
（3）教师播放Story time部分录音学生说说事容力学生分角色表演事
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：谁记忆
请排学站起第学说种身体部位：arm第二学重复前学说身体部位加身体部位：arm head增加单词直记住止记学优胜者
（３）听力练：Let’s check：求学生根听句子幅图进行排序
完成Look and match 连线练巩固单元学单词
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元6 部分练
课练学生根图片连线目检查学生单元学单词掌握情况
5 扩展性活动(Addactivities)
游戏：抽牌游戏
（1）学生两组颜色卡片背面放桌子
（2）名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
（3）伴方法抽卡片
（4）继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板贴身体部位单词（11身体部位）
教学反思：
Recycle 1
教学目标求：
1 复第13单元学日常语求学生实际情景中进行运
2．听懂会说单元学文具身体部位颜色等方面单词掌握9字母书写读法指令做游戏
3． 学唱歌曲How are you
第课时
教学容分析：Let＇s act
二 部分呈现幽默事Mike John带着ZoomZip面
具假扮ZoomZip碰SarahChen Jie没想真ZoomZip出现MikeJohn溜吉ZoomZip明白什SarahBai Ling追赶MikeJohn事Zip十分解Zoom学生明白事学日常语复教师注意培养学生实际情景中运语言力
二 课前准备：
1． SarahChen JieZoomZip头饰
2． ZoomZip面具面具中眼睛处挖空
3． 教师准备球眼罩没眼罩手绢
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师播放歌曲Hello学生听音伴拍手等动作
(2) 问候接力赛（参Unit 3）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 通师生间日常话引出Who are you I＇m
(2) 两话操练 Who are you I＇m
(3) 听录音展示Let＇s act部分教学容
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师根话提问题：Is this Zoom等等
(2) 游戏听音乐传球
(3) 教师放录音学生读话
(4) 学生六组戴头饰面具进行角色表演
(5) 游戏：底谁
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册复单元第1部分练
5． 课外活动（Addactivities）
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学生根学话编段话注意运学容
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Listen and colour
部分通包括考察学生听力前两单元中表示颜色身体部位单词
2．Let’s play
部分通游戏形式复学生前三单元句子单词掌握
二 课前准备：
1． 教师准备色蜡笔
2． 教师准备pencilrulerbagbookpencil box erasercrayonpen图片装图片信封
3教师学生准备幅书样丑图
4万圣节挂图
5准备骰子
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 学生听Colour Song拍手唱
(2) 问候接力赛
(3) Guessing Game复颜色教师准备色蜡笔学生讲台放讲台蜡笔选支放身学猜藏什颜色引出颜色grey
(4) 游戏Slow Motion(慢动作)复文具
(5) Simon Says游戏复丑身体部位（游戏规前）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示万圣节挂图适讲解万圣节庆祝方式接着教师播放Listen and colour录音学生先听遍学生先观察图片然播放遍录音学生三朋友衣服进行涂色教师巡视检查学生掌握情况师生校答案做学生进行表扬奖励
(2) 教师学生出前准备丑图然教师边读音边学生丑涂色注意放慢速度然学生涂丑展示全班学
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师学生做Go up the laddersGo down the snakes游戏游戏考察学生书句子单词掌握程度首先请两位学生出利扔骰子决定走步数学生走幅图根图中容说出句子果说出罚停遇梯子加快速度果遇蛇滑落会减慢速度谁快达终点算赢
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第二部分练
5． 课外活动(Addactivities)
Let＇s play两首童谣唱会
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1． Matchwrite and read aloud
部分学生书中学九写字母找相应写字母准确九字母读出写出
2． Let＇s sing
部分首见面招呼问歌曲学生较容易口
二 课前准备：
1． 教师准备字母卡片图片
2． 教师学生准备字母卡片图片
3教师准备制作脸谱空白脸谱
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师学生唱Hello歌曲着节奏拍手
(2) 学生间进行日常话
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师举起制作脸谱说：This is a funny face重复：a funny face然空白脸谱放眼睛等脸部部位贴黑板说：Let＇s make a funny face
(2) 教师选择眼睛嘴鼻子耳朵贴空白脸谱告诉学生：This is a funny face
（3）教师出示字母图片学生认读复九字母写
学生完成连线练声读出字母部分学生黑板书写字母提醒学生注意字母笔画四线格中占位置学生练进行书写教师巡视
3趣味操练（Practice）
(1) 学生录音起学唱歌曲How are you
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3第4第5部分练
5． 课外活动（Addactivities）
How are you首歌唱家长听
板书设计：
教学反思：
Unit 4 We love animals
教学目标求：
1 听懂会说What’s this It’s… What’s that Look A funny dogCool I like it实际情景中进行运求模仿正确语调然
2． 听说认读常见动物单词cat dog monkey duck panda bird pig elephantzootigerbear英文介绍动物
3．听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
A 部分
第课时
教学容分析：
1 Let＇s talk
部分提供学生做手影出示动物学会What’s this 询问什回答It’s …
2 Let＇s play
部分巩固 Let＇s talk 部分容培养学生学英语兴趣设计学生项活动中情发挥表演谁模仿动物声形体特征逼真
二课前准备：
1．教师准备相关动物手影图片卡
2．学生准备关文具实物
3部分教材录音器材
三教学步骤：
1． 热身复 (Warmup Revision)
(1) 教师播放How are you 歌曲录音师生唱
(2) 师生互致问候
(3) 开火车方式进行学生间日常会话练
2． 新课展示 (Presentation)
(1) 播放第单元Let＇s chant录音学生出文具读表演
(2) 请学生Look I have a 复学文具
(3)教师出示关动物新单词：pig bear dog cat duck (单词课时求学生会听会说认读放第二课时完成)
（4）教师利光线作手势做出鸭子手影问学生What’s this 引导学生回答It’s…教师继续做出狗手影引导学生询问What’s this
(5) 听录音展示Let＇s talk 部分教学容学生读模仿教师求学生注意语音语调
3． 趣味操练 ( Practice)
（1）教师出示张动物手影图片教学生做手影学会学生出黑板处进行表演量学生利What’s this？询问学回答
（2）Let＇s play部分操练：
课中呈现方式请学生扮演动物模仿 动作声音
4．课堂评价 (Assessment)
做活动手册第四单元第1部分练
5．课外活动 (Addactivities)
（1） 听录音仿读会话实际情景中运学容
（2） 模仿学动物名称表示声词说朋友家长听
板书设计：
教学反思：
第二课时
．教学容分析：
1 Let＇s learn
部分呈现关常见关动物单词：pig dog duck bear cat
2 Let＇s chant
部分求学生听歌谣学会描述动物状态位置
二．课前准备：
1教师准备pig dog duck bear cat卡片（词卡图卡）
2教师准备套动物 头饰手势图片
3学生准备玩具动物带两课堂
三．教学步骤：
1． 热身复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）复 第课时学单词
（3）学生两组表演课A Let＇s talk 话
2 新课展示（Presentation）
（1）教师出示Let＇s learn 图画接着英语汉语图中情景做解释
（2）学生听录音手指着单词读Let＇s learn 部分词汇
3 趣味操练( Practice)
（1） 教师关动物图卡词卡举起带读学生开火车练
（2） 配游戏
（3） 教师起动物头饰背学生学生根形状猜出种动物
（4） 学生听录音边说边做Let＇s do 部分容做动作时加动物声
（5） 教师Let＇s do 动作图卡请学讲台图卡然根图卡做动作面学说出图卡画什动物做动作说组赢分
（6） 游戏：耳语
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第2部分练
5 课外活动 ( Addactivities)
（1）听录音认读单词仿读句子
（2）Let＇s do 部分容模仿动物家长
（3）动手做喜欢动物头饰
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1．Letters and sounds
部分学JjKkLlMmNn5字母5字母单词中发音求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握5辅音字母作单词首字母发音
2 Start to read(Find and say)
Find and say字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
二．课前准备：
1． 教师准备字母图卡词卡
2． 教师准备字母开头单词图片卡片
3 教师准备Let’s learn 单词卡片
4． 教师准备该部分录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）教师A Let＇s learn中图卡背面学生学生猜种动物复单词
（3）教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Ii引出Jj字母教读写Jj先写J写j学生认读写组合学生认读
(2)引导学生联想（寻找）生活中J物品加深学生字母印象
（3）教师黑板板书写J学生书空学生观察写写区
（4）学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
（5）教师呈现jeepjump图片读出单词学生感知J单词中发音然引导学生推断J作首字母发音
（6）样方法教字母KkLlMmNn发音单词中发音
(7)播放Listenrepeatand chant录音读
2．趣味操练 ( Practice)
(1) 学生听Let＇s listen and circle 活动
(2) 完成Find and say活动引导学生找出图片出现字母数出字母数I see big Jsmall k…How many big Js
4 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5 课外活动（Addactivities）
(1) 新学字母读家里听
(2)正确书写5字母
板书设计：
教学反思：
B部分
第课时
． 教学容分析
1 Let＇s talk
部分呈现话容求学生理解话意正确语音语调朗读话语境中区分运What’s this？ What’s that？
2 Let＇s play
部分巩固Let＇s talk 部分容培养学生学兴趣设计
二．课前准备：
1 教师准备玩具熊 (A Teddy Bear) 学动物玩具
2 学生准备喜欢动物玩具
3准备教学挂图录音器材
三．教学步骤：
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1） Daily oral practice
（2） 教师出示动物玩具学生进行话复句子What’s this？It’s …
（3） 教师准备道具请学讲台表演A Let＇s talk 话
2． 新课展示（Presentation）
(1) 呈现话：
a．学生表演完A Let＇s talk 话老师留位学生说 xxx what do you have Show me your animal please （教师学生讲英语时量慢伴手势动作帮助理解）
b． 学生明白老师意思回座位出带玩具教师立引出课话中问句说：What’s that (语速慢伴表情手势) 学生会玩具狗老师老师接狗做出喜欢表情说：LookA funny dogCool I like it 说完狗学生 边做动作边说：Here you are Thanks Go back to your seat please
(2) 学生听录音展示BLet＇s talk部分容
（3）教师玩具放离某学生某学生远然学生运句子时清楚区分What’s thisWhat’s that 区
3． 趣味操练（Practice）
(1)教师先示范然座两组出备玩具分操练话：
（3）请学生分角色表演Let＇s talk 部分话
（4）请学生玩具换Teddy Bear表演Let＇s talk 部分话
（5）请学生Let＇s play话找朋友起玩游戏
4． 课堂评价 ( Assessment)
做活动手册单元第4部分练
5． 课外活动（Addactivities）
（1）听录音仿读Let＇s talk 话
（2）Let＇s talk 话学生心爱动物玩具介绍朋友
板书设计：
教学反思：
第二课时
．教学容分析：
1．Let＇s learn
接A部分Let＇s learn 部分继续学6动物单词：zoo elephant bird monkey tiger panda
2 Let＇s do
部分求学生模仿动物形体动作学生根指令做动作
二．课前准备：
1 教师备zoo elephant bird monkey tiger panda卡片（词卡图卡）
2．A部分单词词卡图卡
3．关Let＇s do 部分图卡
三．教学步骤：
1． 热身 复 (Warmup Revision)
(1) Daily oral practice
(2)学生表演B Let＇s talk 话
2． 新课展示 (Presentation)
(1) 教师通复A部分动物导入课新动物名称然设计谜语增加学生兴趣：Iam bigI have a long noseWho am I＼I have big eyesI am black and whiteWho am IDo you like the zooWhat animals can you see in the zoo出示部分挂图图片进行简单讲解
(2) 听Let＇s learn部分录音读新单词
（3）学生轮火车进行认读单词
(4) 学生站起边听Let＇s do 录音边做动作
3． 趣味操练 (Practice)
（1） 游戏：跑（Run to it）
（2） 教师Let＇s do 图片乱序学生听指令选出正确图片
（3）游戏：说做（Do as I say）
（4）完成Start to read（Read and Count）练帮助学生整体认读单词词形活动
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第5部分练
5． 课外活动(Addactivities)
(1) 听录音仿读单词句子
(2) 动物园图书找找会英语说动物说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
． 教学容分析：
1 Let＇s check
部分听力练考察学生课学容掌握程度
2．Story time
部分事形式重现单元重点词汇部分句型加入两新词目通较意义语篇增加学生语言输入学生逐步适应文阅读
二．课前准备：
1． 教师准备单元学动物动物玩具
2． 单元学词汇图卡词卡
三．教学步骤：
1． 热身 复 （Warmup Revision）
(1) Daily oral practice
(2) 通词卡图卡复学动物词汇（Read the words one by one）
(3) 游戏：速认速记
(4) 游戏：手放背（Behind Your Back）
2． 趣味操练 ( Practice)
1）听力练：Let＇s check
先学生观察4幅图片分出现什动物教师播放录音两次然请两位学生说出答案
2）学生做根图片单词进行连线
（2）操练
1引导学生Story time图片回答问题：What animals can you see
2听录音回答问题：Who follows Zoom？Who follows Zip Do they follow Ziptoo
3读录音然分角色表演组练请组台表演
3． 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第6部分练
4． 课外活动（Addactivities）
（1） 听录音读AB 部分边读边做动作
（2） 学起3839页手指着画面动物英语说出谁说
板书设计：
教学反思：
Unit 5 Let＇s eat
教学目标求
1 听懂会说进餐时需表达语言： I’m hungry Have some I’d like some …Sure Here you are Thank you You＇re welcome实际情景中进行运求模仿正确语调然
2 听说认读cake bread water milk juice fish riceegg等关食品饮料单词日常生活中
3正确听说读写字母OoPpQqRrSsTt知道单词中发音
4听懂进餐时简单指示语指令做出相应动作
A部分
第课时
教学容分析
1Let＇s talk
部分通真实然情景会话求学生理解话意正确语音语调朗读话教学生表达喜欢食物食物吃时候该样说图片实物教师帮助语境中运I’d like some…＼ Have some …
2 Let＇s play
部分通记忆游戏学生巩固Let＇s talk中学关食物单词I’d like some 法
二课前准备
1 教师准备相关食物图片卡
三教学步骤
1热身
（1）学生口语交谈（Free talk in pairs）（35分钟）
（2）教师播放Old MacDonald 歌曲 学着音乐边唱边做动作
（3）复Unit 4中Let＇s do部分
2新课展示
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 教学挂图引入吃早餐话题然果汁喝面包实物图片引出图中单词juicebreadegg进行教学Look at Mike and his mother What are they doing They are having breakfastWhat do they have for breakfast What can you see on the table Breadjuice and eggs
(2)话教学
①教师学生图猜测图中物话
②教师利头饰呈现话帮助学生理解
③学生听录音模仿读录音
Look at Mike and his mother Can you guess what they are talking aboutListen to the talk Listen and follow the tape
④教师出示食物实物实操练句子：I’d like some…please
Look I have juiceegg and breadWhat would you like ？Please say：I’d like some…pleaseHere you are
4 趣味操练：
（1）游戏：Passing the message传悄悄话操练句子I’d like some juicebreadplease
全班列未组进行赛组第位学生台抽食物图片（学生）然放图片回座位等教师说OneTwothreestart学生说悄悄话方式I’d like some juicebreadplease传位学生位学生讲台找出相应食物图片说出该句子速度快准组胜
（2）学生设计喜欢早晨食谱学交流
（3）学生做Let＇s play 部分活动教师活动稍加解释开火车形式开展活动
（4） 三学生组表演Let＇s talk中话
4课堂评价
做活动手册第五单元第1部分练
5课外活动
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学食物说家长听
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Let＇s learn
部分学认读juiceeggmilkbread 单词求学生听懂辨认图片中学食物书写形式利课文提供场景动作呈现句型加深学生I’m hungryHave some…语功理解
2 Let＇s do
部分求学生根指令做相应动作
二课前准备
1 教师准备juiceeggmilkbread实物图片单词卡片
2 学生准备A部分单词词卡图卡
3学生准备juiceeggmilkbread 实物
三教学步骤
1热身
(1) 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手演唱
（2）游戏：找找拍拍
2新课展示
（1）游戏：Guessing game教师出篮子学生猜里面装食物复PartA学单词引出新单词egg and milk教师图片挂黑板示范全班齐读LookI have some food in the basketGuess what food is in itYou can sayI’d like some…please
(2)教师出示四张单词卡学生认读学生组讨配单词卡图片请位学生黑板完成配
(3)巩固新词活动利句子I’d like some…进行单词接龙游戏
（4）教师创设情境引出I’m hungry带读（教师配表情动作）操练句型Have some …
学生听Let＇s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心学生进行角色扮演换食物单词
2学生边听Let＇s do 录音边读做动作
3 趣味操练
(1) 选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
(2) 游戏：什见
（3）学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
4课堂评价
做活动手册单元第5部分练
5课外活动
(1) 听录音仿读句子
(2) 学关食物饮料英语说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1．Letters and sounds
部分学OoPpQqRrSsTt求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握5辅音字母作单词首字母发音
2 Start to read(Find and say)
Find and say字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
二．课前准备：
1． 教师准备字母图卡词卡
2． 教师准备字母开头单词图片卡片
3 教师准备Let’s learn 单词卡片
4． 教师准备该部分录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）教师A Let＇s learn中图卡背面学生学生猜种食物者饮料单词
（3）教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Nn引出Oo字母教读写Oo写O写o
学生认读写组合学生认读
(2)引导学生联想（寻找）生活中O物品加深学生字母印象
（3）教师黑板板书写O学生书空学生观察写写区
（4）学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
（5）教师呈现onorange图片读出单词学生感知O单词中发音然引导学生推断O作首字母发音
（6）样方法教字母PpQqRrSsTt发音单词中发音
(7)播放Listenrepeatand chant录音读
2．趣味操练 ( Practice)
(1) 学生听Let＇s listen and circle 活动
(2) 完成Find and say活动引导学生找出图片出现字母数出字母数I see big Rt…How many big Ps
4 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5 课外活动（Addactivities）
(1) 新学字母读家里听
(2)正确书写6字母
板书设计：
教学反思：
B 部分
第课时
教学容分析
1 Let＇s talk
部分呈现John等朋友野餐时话教学生Can I have 询问否想东西You’re welcome礼貌回应谢意
2 Let＇s play
部分巩固Let＇s talk 部分容设计活动
二课前准备
1师生准备课学关食物喝饮料实物图片
2教师准备饮料图卡
3物头饰教学挂图
4录音器材
三教学步骤
1热身
（1）Daily oral practice
（2）游戏：号入座（Matching game）复关食物饮料单词
（3）请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
（4）教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生拍手演唱
2新课展示
（1） 放B Let＇s talk录音全班说：Look Today is a lovely day John and his friends are having a picnic They are eating and drinking（教师说eatingdrinking两词时定通生动形象动作帮助学生理解）What are they drinking
What would Wu Yi fan like学生回答：water教师说：Yeswater教师读遍单词然教师出示前学食物单词说：Can I have some… 量放慢速度引导学生回答：Here you are
（2） 教师种饮品放讲桌鼓励学生I like Can I have some 问句表达想喝饮料教师回答Sure Here you are倒纸杯中学生喝接着学生Thank you感谢老师老师说：You＇re welcome
（3） 学生听录音展示A 部分Let＇s talk容
3趣味操练
(1) 教师出示图片卡复学单词教师带读接读教师注意学生发音
（2）游戏：前读句子
教师先说Can I have some juice 然说juice学生重复juice 教师说some juice 学生重复两词教师次加词方式直引导学生流利说出Can I have some juice
(3) 桌组根Let＇s play操练话：
A Can I have some please B Sure Here you are
A Thank you B You＇re welcome
（4）三组表演Let＇s talk 部分话
4 课堂评价
做活动手册单元第4部分练
5课外活动
（1）听录音仿读Let＇s talk 话
（2）朋友起玩买卖食品饮料游戏
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Let＇s learn
部分学认读water cake fishrice 单词求学生听懂辨认图片中学食物书写形式
2 Let＇s do
部分求学生根指令做相应动作
二课前准备
1 教师准备water cake fishrice实物图片单词卡片
2教师准备A部分单词词卡图卡
3学生准备water cake fishrice 实物
三教学步骤
1热身
(1) 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手演唱
（2）游戏：找找拍拍
2新课展示
（1）课时Let＇s learn中单词认读教学学生利已拼读规掌握认读新单词教师出示蛋糕食物引导学生Can I have some…蛋糕势教读cake注意学生发音教师出示鱼片问What’s this ？学生会说：fish教师问Do you like fish引导学生
Can I have some…？想东西单词相方式教学
（2）学生听Let＇s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
（3）组连贯动作教Let＇s do中动词eat cutdrink首先教师左手端着杯水做喝水动作全班说：Look
I＇m drinking some water Drink some water(说两遍)接着教师起鱼图片放嘴边做吃动作说：Now eat some fish (两遍)接着起米饭图片做吃动作说：Now eat some rice
1接着说：吃饱点甜品吧然做出块蛋糕做切动作Cut the cake (两遍)
2学生边听Let＇s do 录音边读做动作
3 趣味操练
(1) 选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说六新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
(2) 做Start to read(read and count)找单词活动加深学生单词认读印象时复学单词
（3）学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
4课堂评价
做活动手册单元第5部分练
5课外活动
(1) 听录音仿读句子
(2) 学关食物饮料英语说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析
1Let＇s check
部分听力练考察学生课学容掌握程度
2Story time
部分通Zoom 餐馆餐趣味事重现单元重点词汇句型加入两新词Cokeice cream目扩学生语言输入训练学生逐步适应文阅读
二课前准备
1 教师准备单元学食物饮料图卡
2 单元学词汇图卡词卡
三教学步骤
1 热身
（1）通图卡复学词汇（Read the words one by one）
（2） 号入座游戏复节课学单词
2 新课展示
（1） 游戏：速认速记教师次词卡中挑出3张学生快速认记教师说：One two three便掉卡片学生说出单词快举手说3词学组加分（教师说One two three时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆）
（2）Story time首先引入事情节学生通图概理解事意：Zoom has lunch at the canteenIs Zoom happy Why
引导学生细读事通文图片帮助新词：coke and ice cream
找两学讲台前分扮演Zip Zoom 学朗读背诵
3 趣味操练
(1) 听力练：Let＇s check
教师学生做Listen and tick教师先学生观察四幅图片分出现什食物然播放录音请学生说出答案
（2）Listen and circle学生独立完成全班答案
4课堂评价
做活动手册单元第6部分引导学生进行评价组评价
5 课外活动
听录音读AB 部分边读边做动作
板书设计：
教学反思：
Unit 6 Happy birthday
教学目标求：
1 听懂会说Happy birthdayHow old are youI＇m…years old
How many … Five
实际情景中进行运求模仿正确语调然
2．听说认读110 数字
3． 明白How old are you How are you区
4．听懂简单指示语 指令做出相应动作
5正确听说读写字母UuVvWwXxYyZz知道单词中发音
A 部分
第课时
． 教学容分析：
1． Let＇s learn
部分学生听辨会说生活中One to Five书写形式
Let＇s chant
歌谣通跳绳活动帮助学生巩固操练One to Five
二．课前准备：
1 教师准备数字15卡片（词卡图卡图卡设计成扑克牌）
2 教师准备教材录音器材
3．教师准备Old MacDonald 歌曲
三．教学步骤
1． 热身复（Warmup Revision）
(1) 教师播放Old MacDonald 歌曲学生分成四组组唱Old MacDonald had a farmEIEIO三组分扮演duck cat pig组选学讲台戴头饰分扮演Old MacDonald duck cat pig伴动作面学着边唱边做动作
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师手指教数字110教师举起手指说：one one学生举起手指读教师样方法教数字5
(2) 玩游戏：Lucky number教师数字one to five写黑板学生读读请位学生台幸运数字告诉教师学猜
（3）说说生活中数字：教师房间号电话号码车牌号等图片粘黑板学生三分钟准备时间试试读数字然进行分组抢答赛
(4) 学生听录音读Let＇s learn 部分词汇求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
3． 趣味操练 ( Practice)
（1） 教师拍手表示数字拍手说：one 学生读
（2） 学生练1数5 5数1
（3） 教师表示15扑克牌（扑克牌A表示1）举起学生读1 10数字然扑克牌面放讲台请学生讲台意抽出张扑克牌说出数字什正确学组赢分
（5） 学生听录音边说边做Let＇s chant 部分活动
A．开课图引出跳绳活动教师配合动作教单词jump
B听歌谣写数字
C播放录音师生边做动作边唱歌谣
D．组织学生四组操练表演
4． 课堂评价 (Assessment)
完成课堂练
5． 课外活动(Add activities)
(1) 听录音仿读句子
(2) 学数字15说家长听
板书设计：
教学反思：
第二课时
． 教学容分析：
1 Let＇s talk
部分求学生理解话意正确语音语调朗读话够图片教师帮助语境中语How many…等询问物品数量
2count and say
部分通生日派情境图进行数数活动操练How many…Five ＼Two句型
二 课前准备：
1．物头饰
2． 插蜡烛生日蛋糕实物图片
3． 条手绢
4． 纸盒做两骰子
三 教学步骤
1． 热身复(Warmup Revision)
(1)师生互致问候
(2) 复部分Let＇s chant
2． 新课展示(Presentation)
(1) 利课Count and say图复数字One to five节课已学One to five单词学生数出物品数量教师引导学生How many…互问互答(提醒学生注意How many面名词复数发音)Today is Sam’s birthday He has many giftsWhat are they Let
’s take a lookHow many cakes OneGreatCan you find more gifts and count them
(2)教师How many… 问学生物品数量学生回答重复操练句子
(3)学生图引出Sam 妈妈买生日蛋糕场景猜猜物话教新词plate
(4)教师带头饰表演话帮助学生理解回答：How many plates
(do they buy)
(5)学生开课听录音模仿朗读话教师解释语言点：This oneplease引导学生理解One指cake
（6）话角色扮演鼓励学生进行词汇换
(5) 游戏掷骰子说年龄
教师准备骰子放讲台请学生讲台掷骰子学生问How many… 果回答错误退出游戏学生参加教师示范请学生回答
(6) 师生话
3． 课堂评价 （Assessment）
做活动手册单元第2部分练方法步骤参考第单元
4． 课外活动 (Addactivities)
听录音仿读会话实际情景中运学容
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1．Letters and sounds
部分学UuVvWwXxYyZz求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握5辅音字母作单词首字母发音
2 Start to read(Find and say)
Find and say字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
二．课前准备：
1． 教师准备字母图卡词卡
2． 教师准备字母开头单词图片卡片
3 教师准备Let’s learn 单词卡片
4． 教师准备该部分录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Tt引出Uu字母教读写Oo写U写u
学生认读写组合学生认读
(2)引导学生联想（寻找）生活中U物品加深学生字母印象
（3）教师黑板板书写U学生书空学生观察写写区
（4）学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
（5）教师呈现umbrellaunder图片读出单词学生感知O单词中发音然引导学生推断O作首字母发音
（6）样方法教字母VvWwXxYyZz发音单词中发音
(7)播放Listenrepeatand chant录音读
2．趣味操练 ( Practice)
(1) 学生听Let＇s listen and circle 活动
(2) 完成Find and say活动引导学生找出图片出现字母数出字母数I see big V…How many big Vs
4 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5 课外活动（Addactivities）
(1) 新学字母读家里听
(2)正确书写6字母
板书设计：
教学反思：
B 部分
第课时
． 教学容分析：
1 Let＇s talk
部分求学生理解话意正确语音语调朗读话够图片教师帮助语境理解Happy birthday语意场合体运核心句型How old are you I’m … years old
2 Let＇s play
部分通卡片趣味活动帮助学生巩固核心句型How old are you I’m … years old复What’s your name？I’m…
二．课前准备
1 Wu YifanMike John Sarah头饰
2 PartB Let’s learn 教学挂图
3 教师单词卡
4 录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（WarmupRevision）
(1) 复单词one to five：做游戏Whatis missing？教师边出示数字单词卡学生边读教师五张单词卡贴黑板学生闭起眼睛五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出该数字学生分
(2) 请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
2． 新课展示（Presentation）
（1）教师利课PartB Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛教数字six to ten
（2）根学生真实年龄教How old are you教师戴Sarah 头饰问学生A：HelloI’m SarahI’m seven years old How old are you学生回答：I’m … years old教师教全班学说：How old are you学生开火车两操练How old are you？I’m … years old
（3）a学生Part B Let’s talk教学挂图回答问题：Who is coming to the party
b听录音听教师头饰呈现话回答问题：How old is Sam
c听录音模仿读句子
d分角色扮演话
（4） 学生听录音展示A 部分Let＇s talk容
3． 趣味操练：(Practice)
(1)两进行Let’s play活动教师组织学生进行两活动学生A写五张数字卡片学生B写五张学名字卡全部卡片翻放桌子开始游戏
(2) 学生戴头饰表演Let＇s talk 部分话
(3) 游戏： 划拳
两组中两手出拳少手出手指出拳学问：How many fingers 回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
4． 课堂评价( Assessment)
做活动手册单元第4部分练
5． 课外活动（Addactivities）
听录音仿读Let＇s talk 话
板书设计：
教学反思：
第二课时
． 教学容分析：
1． Let＇s learn
部分通朋友谈年龄场景呈现学six to ten 数字单词求学生听辨认读数字单词one to tenI’m …years old表达年龄
2． Let＇s do
部分求学生根指令做动作
二．课前准备：
1 教师准备数字词卡
2．教师准备Let＇s do 动作图卡
3．录音器材
4学生单词卡
三．教学步骤
1． 热身 复 (WarmupRevision)
(1)播放Let’s Chant复A 部分学数字
(2) 教师播放B部分Let’s talk学生读找学生进行表演话
2． 新课展示(Presentation)
(1) 词汇复：通拍球游戏快速复数字one to ten教师请学生台拍篮球余学生起数数（果超6教师带领继续读）进行分组赛
（2）教师播放生日歌利课第62页情景图教数词seven to ten
Sam is six years oldHe is having a birthday partyHis friends come to the party tooHow old are they Look at the picture Let’s count the candlesHow old is Sha Sha She’s six years old
(3)教师出示词卡进行带读然学生利句子I’m …years old说说年龄
（4）a听Let’s do 录音学生完整听次录音提示学生录音里听数字记听提问求学生手指表示数字
b听录音遍着录音节奏做手势c全班起立着录音节奏做手势读d教师发指令学生做手势逐步渡学生四组活动
（5）教师乱序出示six to ten单词卡学生组形式讨尝试读出单词重新序排列请学生黑板完成配然学生开课录音朗读B部分let’s learn
3． 趣味操练(Practice)
游戏：Passing the message传悄悄话操练句子I’m … years old全班列组进行赛组第位学生台抽单词卡（学生）然放图片回座位等教师说OneTwothreestart学生说悄悄话方式I’m six years old传位学生位学生讲台找出相应eight应单词卡说出该句子速度快准组胜游戏帮助学生巩固单词形义认识时操练句子
猜拳游戏：学生三组中两分单手出拳伸出手指代表什数字学生出两单词卡想加问How many？谁快出答案数字单词卡赢
完成Start to readfind tick and match练
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第5部分练
5． 课外活动(Addactivities)
(1) 听录音仿读句子
(2) 学关数字英语说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
． 教学容分析：
1 Let＇s check
部分听力练考察学生课学容掌握程度
2．Story time
部分事形式重现单元重点词汇部分句型加入新词新句目通较意义语篇增加学生语言输入学生逐步适应文阅读
二．课前准备：
1． 教师准备单元学数字词卡
2． 单元学词汇图卡词卡
三．教学步骤：
1． 热身 复 （Warmup Revision）
(1) Daily oral practice
(2) 通词卡图卡复学数字（Read the words one by one）
(3) 游戏：速认速记
2． 趣味操练 ( Practice)
1）听力练：Let＇s check
先学生观察4幅图片分出现什教师播放录音两次然请两位学生说出答案
2）学生做根图片单词进行圈画
（2）操练
1引导学生Story time图片回答问题：① Whose birthday is it？How old is Zoom？② Does Zoom knowCan you guess the Chinese for surprise③What do you know from the last picture Tell your partner
2听录音教师解释语言点学生分享股市幽默处
3读录音然分角色表演组练请组台表演
3． 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第6部分练
4． 课外活动（Addactivities）
（1） 听录音读AB 部分边读边做动作
（2） 学起62页手指着画面英语说年龄谁说
板书设计：
教学反思：
Recycle 2
教学目标求：
1 复第46单元学日常语求学生实际情景中进行运
2．听懂会说单元学动物食物数字等方面28单词指令做游戏
3 巩固复16单元学字母听字母说出应发音
第课时
． 教学容分析
Read aloud
部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第46单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
二．课前准备：
1． 鸟鸟妈妈猫头饰
2． 教师准备46单元图片词卡
3． 教师准备托盘八蛋糕
4． 教学录音器材
三． 教学步骤
1． 热身复 (WarmupRevision)
(1) 师生互致问候然学生间交谈问答方式
（2）教师出示词卡学生认读
2． 新课展示 (Presentation)
（1）呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like it＼No I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water(拓展食物单词)
（2）事呈现
（1）教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
（2）Free talk
教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说Thank you＼Thanks
(3)教师讲解容中难点学生读
（4）教师播放该部分录音学生读
3 趣味操练 (Practice)
(1) 教师放录音学生读话
(2) 学生分组进行角色表演
(3) 请学生讲台进行角色表演
4．课堂评价 (Assessment)
学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获Excellent贴纸奖励做部分练方法步骤参考第单元
5． 课外活动 (Addactivities)
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学生根学话编段事话注意运学容
板书设计：
教学反思：
第二课时
． 教学容分析：
1Go up to the laddersGo down the snakes
部分综合复46单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母部分教学目标求学生重点巩固46单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运What’s this ＼What’s that It’s …＼Have some water＼Here you are＼Can I have some cake＼Thank you＼How old are you I’m …＼How many…
2Listen and tick
部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
二．课前准备：
1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
2 骰子
3 学生四组准备112 数字卡片
4 学生四组组准备四颜色棋子
三．教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 学生录音起唱歌曲 Ten Little Candles 手指代candle唱one little candle时伸手指
(2) 学生进行日常话：
P1 Hello How are you
P2 I＇m fine thank you And you
P1 I＇m fine thanks 等等
(3) 教师展示动物图片通Guessing game 复单词
请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学yes no 回答
2． 新课展示（Presentation）
(1)教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板What can you see What colour is it How many books
（2）完成课第67页Listen and tick
（3）完成课第68页Cross out words that don’t belong
(4)学生桌两完成Go up to the laddersGo down the snakes
3语活动
1呈现情景Birthday Party
生日歌曲响起教师戴头饰扮演公Amy引出情境Amy生日party先学生猜测Amy 年龄限定猜测次数
2猜礼物
(1)教师出示盒子代表Amy收礼物盒礼物开学礼物图英文说出：a bear a schoolbag…
(2)礼物全部开学生数数相礼物数量
3Party食会
教师学生分六未组组中名学扮演生日会Amy负责款参加party 学编话表演There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
4． 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第2部分第3部分练
5．课外活动( Add activities)
课学起玩Let＇s play游戏
板书设计：
教学反思：
第三课时
． 教学容分析：
1．Fill in the blanks
部分提供学生26字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚26字母排序认识字母代表单词
2． Let＇s sing
部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
二．课前准备：
1．师生准备已学26字母写读音
2教师卡片录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（WarmupRevision）
(1) 学生间进行日常话
(3) 学生分两组边拍手边唱第单元ABC song
2． 新课展示（Presentation）
(1)字母接龙：教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第69 页Fill in the blanks练布置成家庭作业
（2）Bingo 游戏：提前学生英语画出九方格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出Bingo
(3)学唱歌曲Sing a song中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3． 趣味操练（Practice）
(1)倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三…学生水增加字母数量
(2)根字母代表单词编歌谣
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第45部分
5． 课外活动（Addactivities）
首歌唱家长学听
板书设计：
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教学目标求：
1听懂会说Hello Hi Goodbye Bye I’m… What’s your name My name’s … 够实际情景中进行运
2够听说认读crayon pencil pen eraser ruler pencil box book bag 英语介绍文具
3听懂接触指示语指令做出相应动作
A 部分
第课时
教学容分析
1Let’s talk
部分会话学通见面招呼介绍等情景学生模仿学表演基础逐步达然交流真实运目
2Let’s play
部分学生游戏活动中熟练动学问候语介绍语
二课前准备
1书附套教材物图片复印剪涂色制成头饰
2班学生准备出男女生常英文名字
3Let’s paly中游戏准备相应道具
三教学步骤
1热身（Warmup）
妨请学生说说现实生活中已解英语词汇日常语时利教科书开头蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现生活中学生已会说较熟知词汇TVCDVCDDVDOKHi Yeah Bye Cool Wow Email cartoon等等激发学生想学英语兴趣愿
2新课展示（Presentation）
教师播放课歌曲Hello录音然引出师生间招呼
（1）通教师介绍然引出Hello I’m… Hi I’m…
（2）教师戴Sarah头饰介绍Hello I’m Sarah 样方式介绍物
（3）学生讲台戴Sarah Chen Jie Mike头饰说：Hello I’m…
（4）教师戴Wu Yifan头饰说Hi I’m Wu Yifan 戴Sarah头饰学生相互问意分手时说Goodbye
（5）听录音展示Let’s talk部分教学容
3趣味操练（Practice）
（1）请戴着Wu Yifan Chen Jie Sarah Mike头饰学生站讲台前选学眼罩蒙住眼睛Sarah等四位学中说Hello 蒙住眼睛学猜果猜中说Yes I’m…果猜错说No I’m… 猜分
（2）表演A部分话教师应指导学生注意语音语调特I’m 发音应aim 读成em
（3）玩Let’s play中游戏击鼓传花
4课堂评价（Assessment）
做活动手册第单元第1部分练
5课外活动（Addactivities）
（1）听录音仿读会话实际情景中运学容
（2）遇老师学家长时Hello Hi 招呼分手时Goodbye Byebye道
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Let’s learn
部分学4关文具词汇：pencil ruler erasercrayon
2 Let’s chant
部分通 I have a ＼an… 歌谣练运单词
二课前准备
教师备课相应文具（实物）教师卡片
三教学步骤
1热身 复（Warmup Revision）
（1）播放英语歌 Hello 录音学生着录音演唱
（2）请学生戴Sarah Wu Yifan等物头饰两组招呼问候：Hello Sarah Hi Wu Yifan
（3）学生间互相招呼问候（英文名字中文名字）
（4）学生分组进行介绍
2新课展示（Presentation）
（1）学生出示文具实物教新单词 pencil ruler crayon eraser 教师边教边作示范pencil词教师通实物图片介绍新词带读示范学生I have a pencil 指令出示铅笔样方法教课时文具（教学中教师特注意crayoneraser两词发音音节词教师采取先部分整体分音节方法进行教学例教eraser词教师先示范整单词读音然分音节请学生读eraser学生读整词时教师注意学生生音放第二音节rei）
（2）学生听录音读Let’s learn部分词汇求学生手指着词汇认读力求做眼手口心
3趣味操练（Practice）
（1）游戏活动
A选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说五新词中选手跑步 B猜物品游戏：crayon等文具放盒子里请学出选样文具攥手里放背（2）学生听录音边说边做Let’s do部分活动
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第2部分练
5课外活动（Addactivities）
听说认读新单词pencil pen ruler eraser crayon 英语介绍文具
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析
1Let’s sing
部分通学生学唱ABC song学生初步接触字母发音激发英语学兴趣逐步培养学生语音语调
2Let’s find out
通找字母加深学生字母印象
二课前准备
1准备五文具卡片图片
2录音器材
三教学步骤
1热身复（Warmup Revision）
（1）复节课学文具拍图片（Touching game）赛方法
（2）游戏号入座（Matching game）复已学文具英文名称
（3）复I have a＼an… 教师先发指令请全班练请学生台做老师进行操练
2新课展示（Presentation）
（1）教师播放Let’s sing两遍学生边听边唱力强学生唱遍教师适进行奖励表扬
（2）教师领唱学生唱全体学起唱分组唱唱组进行表扬
3趣味操练（Practice）
（1）请学生限定时间找出村庄里出现字母找快学生加奖励力学生读出字母
（2）教师学生起校
（3）学生录音起学唱歌曲ABC song
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5课外活动（Addactivities）
示学生听录音读表演A部分会话实际情景中动学语言
板书设计：
教学反思：
B 部分
第课时
教学容分析
1Let’s talk
部分通情景会话学生学What’s your name 询问方姓名表达道说法：Goodbye＼Bye
2 Let’s play
部分实际生活入手通玩游戏进步巩固Let’s talk中会话
二课前准备
教师应准备名字卡课物头饰示学生准备面具制作写姓名头饰
三教学步骤
1热身复（Warmup Revision）
（1）唱 ABC song歌
（2）师生互相问候
2 新课展示 （Presentation）
（1）老师指说Hello I’m Miss Mr… 然My name’s… 重复两遍名字接着名学生发问What’s your name （清晰缓慢语调问两遍）边问边指口型揭示回答My name’s… 类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name’s… 回答问题
（2）读模仿What’s your name 注意学生name发音
（3）教道语Goodbye＼bye 告诉学生意思见
（4）听录音展示B部分Let’s talk容
3趣味操练 （Practice）
（1）Pair work 学生戴头饰表演书Let’s talk话
（2）Let’s play中游戏
（3）四六组先学生制头饰收集起组老量通问What’s your name 学回答My name’s… 方式练答学回头饰戴头
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第4部分练
5课外活动（Addactivities）
（1）示学生听录音然仿读课第47页容拌动作表演
（2）鼓励学生第47页学容学老师进行交流
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1Let’s learn
部分继续学关学校学品词汇： bag book pencil box pen
2Let’s do
部分学生听懂简单指示语指令做出相应动作通听听做做活动学生练运学词汇
二课前准备
教师备课教学关文具（实物）教师卡片
三教学步骤
1热身复（WarmupRevision）
（1）开火车：学生接进行口语问答求快
（2）通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pencil （通做Touching gameMatching game复）
2新课展示 （Presentation）
（1）Let’s learn
A通实物教pencil box bag book pen教铅笔盒pencil box时出示铅笔袋pencilcase 说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase 铁等较坚硬材料制成做pencilbox 时教pencilbox
B新单词教学通旧单词引出：pencil pencil box
（2）Let’s do
教师边做开书动作边说Open your book 然边做合书动作边说Close your book （重复两次）起铅笔盒做开合动作说：Open the pencil box Close the pencil box 请学生说出open close意思 样方法教Show me your pen Carry your bag 等句子
3趣味操练（Practice）
（1）学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book 学生须快速举起声说：Book
（2）游戏：画文具
（3）课教学中教师采 选词竞赛游戏
（4）通游戏Simon says练show open close carry 引导祈句
4课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第5部分练学生根录音圈出听文具（1）学生图英语说出图中样文具物品（2）教师讲解题目意思指导做方法（3）学生听录音做练（4）核答案
5课外活动（Addactivities）
（1）求学生听课学容录音读单词句子实际生活中然运
（2）学具逐英语说家听
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析
1Start to read
部分通找字母找单词检查学生学字母单词熟悉度
2Let’s check
部分通听力练连线检查学生课学容掌握情况
3Story time
学生理解事容表演事
二课前准备
准备装单元学文具书包课教学容相关词卡图片
三教学步骤
1热身复（WarmupRevision）
（1）唱Hello歌
（2）通实物单词卡复关文具
（3）Show me your… 请学生文具摆出
（4）游戏Simon says复第8页学指令性动作
2新课展示（Presentation）
（1）教师学生齐唱ABC song然学生书快速度找出相字母找快组赢
（2）教师准备书包里出pencilpen bookcrayon等学生认读然找出书中相单词写出具体数字
3趣味操练 （Practice）
1听力练：Let’s check
（1）根听句子学生图片排序写正确序号
（2）学生书单词连线
（3）播放Hello歌曲学生唱
（4）播放Story time录音力强学生说说事教师讲解难点然播放次录音学生读量学生表演事
4课堂评价 （Assessment）
做活动手单元第6部分练项练旨训练学生观察反应力
5课外活动（Addactivities）
学生听录音读AB部分Let’s doLet’s chant容边读边做出相应动作
板书设计：
教学反思：
Unit 2 Colours
第课时
教学目标：
1听懂会说问候语Good morning介绍语This is
2 实际情景中区分运问候语介绍语
3 进步培养学生学英语兴趣敢开口勇运惯
教学重点：学生学早（午）问候语 Good morning 介绍物语 This is …
教学难点：介绍物语 This is …句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性
教具准备：
1Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom John图片
3教材相配套教学录音带
教学程：
1热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放第单元歌曲 Hello师生唱教师边唱边体态语示范学生问候鼓励学生边唱边周边学招呼
（2）学招呼语师生互相问候HelloHi what’s your name
HelloHi I’m …
2呈现新课 (Presentation)
（1）教师告诉学生英语招呼语HelloHi 外早午 Good morning 进行时教师出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间7：30 Good morning句（图案旁边板书Good morning）然教师学生英文名字身份学生招呼 HelloHi AGood morning A两种方法时进行（A代表名）
（学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi 时间段）
(2)播放录音学生听录音然学生翻开书图片解书中意
（3）教师指导学生进步理解话容中英文提问引导学生学句子练回答This is …
（教师学生招呼：T Good morning I’m Miss Wang Mr … What’s your name 学生回答 S My name’s … 时出示张Miss Green图片教师This is Miss Green 教师反复强调This is…
（5）教师介绍卡通物Kitty Mickey进行交流简笔画学生先简单解称谓词Miss Mrs Mr告诉学生This is 介绍物方法句发音较难口型发音易位教师适提示(简笔画旁板书This is…)
（6）学生读模仿Let’s talk 部分容
（7）学生分组扮演话中物物进行实际交流教师鼓励学生说Miss Mrs Mr（时学生运教材中物图片）学生draw and say练训练学生运This is 句型介绍
（8）学生展示练情况时教师予贴画适鼓励表扬学生展示情况 尤运物运 Miss Mrs Mr …进行练组进步培养学生敢开口勇运英语惯形成浓厚学兴趣
3趣味操练 (Practice)
（1）游戏1：
玩 击鼓传花 游戏首先全班学生分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花老师鼓声停止时两组名学生花时花学生先介绍说Hello I’m …Hi I’m …Good morning I’m…介绍名友说This is介绍学生家问Good morning＼Hello＼Hi游戏放音乐代击鼓学生音乐停止时起立做介绍介绍等）
4课堂评价 (Assessment) 环节灵活处理根需设置
做练手册第二单元第部分练
（1）学生图说说图中学生做什说什
（2）学生听录音做练
（3）次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5扩展性活动(Addactivities)
游戏：Walk to the corner
方法：（1）教师请68学生
（2）选择张图片说出选物This is …
（3）教师意物指定角落指着角落说：Sarah指着角落说：Zip 分指着两角落说：Mike Zoom
（4）学生听老师指令走名字相点做座位学生说：This is Zoom Sarah Zip Mike …
（5）角落处学生家招呼说：Good morning
（6）教师断更改物位置学生继续游戏
板书设计：
Unit 2 Colours
黑板出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间7：30 Good morning句
黑板侧写出介绍物句子 This is …
教学反思：
第二课时
教学目标：1 听说认读Let＇s learn (A)部分blue green yellow red 等表示颜色单词
3 听懂Let＇s do (A)部分指令语指令语做出相应动作
4 培养学生学英语良惯激发学生学英语兴趣
教学重点：学表示颜色单词blue green yellow red
教学难点：green词字母组合gr发音较难握教师带读
教具准备：
1教师准备blue green yellow red单词卡片图片
2教师准备Let’s do 部分中关动作图片
4教材配套录音带
5教师准备Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生复学歌曲 Hello
2 呈现新课 (Presentation)
(1)教师黑板画条彩虹然问学生What can you see 引导学生说 I see…进教学四单词教师出示blue颜色蜡笔问What can you see 引导学生回答I see blue教师反复朗读blue单词发音然学生读学生读熟学生说说身边事物蓝色量学生说读三单词样方法进行教学特注意green单词发音
（2）blue green yellow red 单词卡片颜色卡片次讲授单词学生适读
注意：green词发音较难教师带读引导学生感悟发音解英语语音语调知识
（3）学生听录音读Let’s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
3 趣味操练 (Practice)
（1）组活动：Listen and point
教师学生组练blue green yellow red方法组组员分说单词学出相应颜色笔
（2）全体活动：Listen and draw
学生教师指令画图教师先学生图画纸画苹果然说Colour it red画快学生进行表扬奖励
（3）学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
（6）游戏：
学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let’s do部分基础增加单元Let’s do部分句子）
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册第二单元第二部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
传话游戏
教师课时Let’s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
Unit Two Colours
黑板贴 Let’s learn部分样图案学单词时便理解单词含义
激发学生学兴趣培养听说惯力
教学反思：
第三课时
教学目标：
1学生听说读写四字母认读四字母开头单词
2通听力练学生区分易混淆字母
3学生正确书写四字母写学生养成良书写惯
教学重点：四字母正确书写发音
教学难点：四字母正确书写cdbdcb发音书写区
教具准备：
1教师准备四种颜色颜色笔
2教师准备blue green yellow red单词卡片图片
3教师准备教学录音教材
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放单元B 部分歌曲 colour song学生听听说说歌曲中容学生简单解新单词rainbow（重点学生适解）
（2）学生试唱歌曲 Colour song
（3）认读blue green yellow red单词卡片图片
（4）blue green yellow red 等重点单词卡片图片分挑出做游戏
游戏方法：
教师学生颜色笔出摆桌子教师说口令学生快速度出相应颜色笔错颜色学生进行惩罚
2 呈现新课 (Presentation)
1． 教授字母A
1）教师分出示图片苹果蚂蚁学生回答：What＇s this 着学生回答出： It＇s an apple It＇s an ant时出示英文单词学生着单词找出含相字母Aa教师注意学生回答问题时appleant前an
2）先学生认读区分写字母Aa学生说出写Aa笔（根书中wirte and say回答）学生回答正确时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
3）教师黑板画四线三格中教写写字母Aa学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
2． 教授字母B
1）教师分出示图片bookbag学生回答：It’s a book It＇s a bag出示bookbag两英文单词学生单词找出含相字母Bb
2）学生认读区分写字母Bb说出笔教学步骤画面1第二三步
3． 样步骤学字母CD
4． 课听录音读单词字母
5． 教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
6． 教师出示部分图片面写完整单词学生通图填入缺字母朗读出
7学生听录音选择正确字母考查学生较容易混淆字母区教师必时讲解字母发音形状
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生听第单元ABC song 部分录音边听边拍手节奏感知学唱歌曲加深字母发音印象
（2）教师字母写卡片乱学生分成四组相应字母写进行配配完成快组赢
4 课堂评价 (Assessment)
做练动手册单元第3部分练
板书设计：
Unit Two Colours
黑板学生画Let’s draw 部分图案
教学反思：
第四课时
教学目标：
1进步学招呼问候语学生听懂会说 Good morningGood afternoon This is Nice to meet youNice to meet you too
2通创设实际情景学生够进行运
3初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
教学重点：进步学招呼问候语Good afternoon Nice to meet you too
教学难点：Good afternoon Nice to meet you连读 afternoon 发音
教具准备：
1 教师准备Chen Jie Mike Wu Yifan Mike’s mother Sarah Zoom图片
2 准备教学录音器材
3 四字母卡片图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师出示字母卡片图片
教师播放单元B 部分歌曲师生演唱
（2）教师播放A部分Let’s tall话学生进行表演话
（3）教师意出张学生作品时拨动钟表全班学根时间图物招呼
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示钟表学生解时间午问学生时间段否 Good morning 招呼问候引出 Good afternoon 学
（2）学生先听遍录音感受语音
（3）学生听录音教师展示句话中文图案学生读 B 部分
Let’s talk容教师次强调Good morning Good afternoon 两句子区
（4）教师出示 Mike Wu Yifan Mike’s mother 图片师生扮演物师生间进行简单交流
Mike Hi Mom
Mike’s mother Hi
Mike Mom this is Wu Yifan
Mike’s mother Good afternoon Wu Yifan
Wu Yifan Good afternoon Nice to meet you
Mike’s mother Nice to meet you too
（说 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话时教师鼓励表演者握手表示见高兴）
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师学生分组三组分角色表演 Let’s talk 容
（2）认认读读排排
教师B 部分Let’s talk句子容乱序写卡片贴黑板
步骤：a 学生读卡片句子 b 学生听录音指句子 c 听录音学生排列句子 d 听录音订正句子序 e 全体学生读排列正确句子
（3）教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子
（4）教师准备Chen Jie Mike Wu Yifan Mike’s mother Sarah Zoom
图片学生表演 Let’s play 部分话
（5）组练Let’s play 部分话学生制作手指图进行
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第4部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
Read and draw
出示两张图张图 Mike Wu Yifan Mike’s mother 三话学生根读话容画出相应时间太阳位置
Unit Two Colours
午图案旁注明 Good morning
午图案旁注明 Good afternoon
两握手问图案 Nice to meet you
Nice to meet you too
教学反思：
第五课时
教学目标：
1 够听说认读课时Let＇s learn (B)部分white black brown orange等颜色单词
3 听懂课时Let＇s do (B)部分指令语指令语做出相应动作
4 听听做做活动中训练学生手脑口心眼协调统力
教学重点：表示颜色单词white black brown orange学
教学难点：1white 词中元音字母 i发音易位black brown 发音较难学生易区分
2Let’s do部分指令语听懂会做
教具准备：
1教师准备颜色纸板制作指令牌
2教师学生准备套水彩笔蜡笔
3学生准备张白纸
4教师准备配套教材录音带
5教师准备球
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生相互问候
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
（2）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏（颜色学blue green yellow red）
2 呈现新课 (Presentation)
（1） 猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white教师出示白彩笔带读white学生读white 词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
（2）教师学生出蜡笔水彩笔学black brown orange 方法：教师举起橙水彩笔蜡笔说：Orang orange this is orange 边说边举边听边训练学生手脑口心眼协调统力注意 black brown 发音适提示切忌盲目纠音
（3）利颜色卡片教师次带读 white black brownorange 提示 white black brown 发音
（4）学生听Let’s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
3 趣味操练 (Practice)
（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red white black brown orange
（2）教师出准备四张画棕熊图画然学生准备8种颜色选出四位学生进行涂颜色游戏组学生画出正确棕熊
（3）学生听Let’s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔
（4）教师举起准备指令牌学生说指令牌颜色教师说指令学生做动作：教师举白色牌子时学生说：black black 教师说：Stand up 学生做起立动作
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第5 部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
学生动手学颜色画雨伞做陀螺学生做物品转动起说说颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
板书设计：
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教学反思：
第六课时
教学目标：
1 复巩固单元学知识
2 通听力练检查学生课容掌握情况
3 通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇时培养学生创新力
4 培养学生定语感良语音语调基础
5 通学讲Story time表演事激发学生积极学英语兴趣
教学重点：做课 Let’s check 部分听力练做Start to read找字母找颜色练
教学难点：理解Story time容正确做出 Let’s check听力练
教具准备：
1教师准备教材配套录音带
2教师准备颜色图片单词卡
3师生准备字母卡片图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生唱歌曲Colour song复表示颜色单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
（2）教师准备字母图片单词卡次复字母
（4）Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师带领学生接着做 Show me the… 游戏边做边体态语提示学生出示相应字母
（2）师生学生做Start to read Find and say通找单词复前学字母学生分四组快找全部字母组赢找字母声说出
（3）学生做Read and tick勾出正确颜色练找颜色读遍
3 趣味操练 (Practice)
（1） 教师播放Story time 录音学生试着说说事容中文进行描述力学生鼓励英语表达
（2）教师播放录音学生边听边读
（3）听力练：Let’s check
求学生根听句子判断图片听容否相符
完成连线涂颜色练
4 课堂评价 (Assessment)
学生做练手册单元第6 部分练项练旨训练学生观察反应力教师先学生回忆单元学容引导学生图中找相关容练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动教师学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
教学反思：
Unit 3 Look at me
第课时
教学目标：
1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you等问候语 Let’s go to school邀请句子掌握Let＇s talk部分话容
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
4 培养学生英语学良惯激发学生学英语兴趣
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：1How are you 体运
2I’m Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教具准备：
1 课 Let’s talkA 挂图
2 课时教学配套录音带歌曲 Hello Head shoulders knees and toes 录音带
4Mr Black Miss White Miss Green 图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师播放歌曲 Head shoulders knees and toes集中学生注意力调动学生学兴趣
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
指令二单元Let’s do (AB) 容
（3）师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
（4）教师头饰介绍物例：教师举起Mr Black图片说：This is Mr Black 然说：Good morning I’m Mr Black Nice to meet you 学生回答：Nice to meet you too 样方法介绍Miss White Miss Green求学生物招呼
2 呈现新课 (Presentation)
（1）师播放Let’s talkA录音教师边手势表达话容解句型含义解句型运情景
（2）次播放录音教师提问：T What are they doing 干什？ S 招呼
（3）教师演示 Let’s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Mike 图片右手举起Chen Jie 图片时声调引出话容
（4）教师提问：Mike Chen Jie 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you I’m fine thank you
（5）听课时 Let’s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[ai] 提示学生口型略thank词中th 发音时舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
（6）第四次播放Let’s talkA 部分录音学生进步解话容含义基础告诉学生 How are you 前学 HelloHi 等问候语点：How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you天见面时说Hello Hi
（7）教Let’s go to school句子时告诉学生邀请起做某事句型OK者Great等词作答需深入
（8）趣味操练游戏传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you I’m Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
（8）学生准备物图片学生做天配音活动学生课件中物配音次巩固练新句型学生学练时掌握理解教学重难点
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：开火车
六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名）
（2）演演：学生戴Mike Chen Jie头饰分角色练表演话
（3）游戏：击掌问候
做Let’s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：S1 HiHelloGood morning A How are you
S2 I’m fineFine thank you （A代表学生姓名）
桌练进行前两组练目次强调练Let’s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
4 课堂评价 (Assessment)
（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做练手册第三单元第1 部分练
板书设计：
教学反思：
第二课时
1听说认读eye face ear nose mouth 关身体部位单词听懂Look at meThis is my face英语介绍身体部分
2初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
教学重点：关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
教具准备：1身体部分图片卡片
2教材课时器材
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生问候：T：Good morning
S：Good morningHow are you
TI’m finethank you
(2)教师播放Let’s talk录音学生读学生进行表演话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师黑板画脸型然边画鼻子介绍说： This is my face 等等引出课单词教学 eye face ear nose mouth学生先初步解单词
（2）教师指着说：Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说：This is my face 样方法次介绍：eye ear nose mouth
学生进步学单词（注意：教师介绍时指着身体相应部位）
（3）教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等学单词听说注意：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
（5）认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
（6）学生听录音读 Let’s learn 部分单词求学生指着头部相应部位力求做眼口心手
（7）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚：
T Simon says touch your face 学生摸摸头教师说：Touch your face学生做动作
次活动中教师教 touch 词学生理解 touchmyyour三词含义
3 趣味操练 (Practice)
（1）组活动：Listen and point
教师学生组练 eye face ear nose mouth方法组组员分说单词学指出相应部位
（2）全体活动：Listen and draw
学生教师指令画图教师说：Draw a mouth 学生画出
张嘴次类推noseeye face ear head画出完整幅画（
两学生黑板画起引导作）
（3）教师摸头部部位求学生说单词
（4）学生两组做练练容（3）
（5）学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
（6）游戏：
学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let’s do部分基础增加单元Let’s do部分句子）
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册第二单元第二部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
传话游戏
教师课时Let’s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
Unit three Look at me
黑板贴 Let’s learn部分样图案学单词时便理解单词含义激发学生学兴趣培养听说惯力
教学反思：
第三课时
教学目标
1． 认读会书写写EeFf Gg Hh Ii听懂会说单词：eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
2． 根单词发音判断单词第字母
3． 进步培养学生良书写惯
教学重点
学书写英文字母EeFf Gg Hh Ii写学单词eggelephantfacefootgreengifthandhiice creamice
教学难点
写CG 写EF外形易混容易错方：写F H写i笔写f g I占格位置
教具准备
1． 写写EeFf Gg Hh Ii字母卡
2． 写课单词单词卡
3． 教材相配套教学录音带
教学程
热身复（WarmupRevision）
1． 复学字母AaDd教师出示字母卡学生认读字母教师出示字母卡时单独呈现写写学生认读
2． 游戏：教师念字母学生迅速（）字母卡中找出相应字母举起声朗读教师奖励反应快学生
3． 学生说出学含字母单词
二呈现新课（Presentation）
1． 教授字母E
1）教师分出示图片蛋象学生回答：What＇s this 着学生回答出：It＇s an eggelephant时教师带读学生模仿发音次教师教读显示英文单词然问学生三词第字母什学生说出Ee
2）先学生认读区分写字母Ee学生说出写Ee笔回答正确学生时表扬学生进行书空练学生回答错误找学生帮助说出正确答案然进行书空练
3）教师黑板画四线三格中教写写字母Ee学生练抄字头然时间学生写达学会目教师时间学生中进行巡视便时发现纠正错误
2．样步骤学字母FGHI
3． 课听录音读单词字母［教材相配套教学录音带
4．教师出示单词卡学生声朗读培养学生认读力
5． 教师出示部分容易写错字母学生认读然做Listen and circle练
三趣味操练（Practice）
l 游戏1：Bingo
学生学字母卡意排成三列列三图：
×××
×××
×××
教师念字母 学生便该字母找背摆教师念三字母快摆字母成直线（横线竖线斜线皆）学生喊：Bingo学生检查误予分奖励游戏继续进行谁分数
游戏2 猜字母
学生两组学生学生背手书写字母着感觉猜出书写字母 然相互交换
四扩展性活动（Addactivities）
1． 学生回家教家长书写写字母EeFf Gg Hh Ii
2． 学单词综合起进行类
板书设计：
教反思：
第四课时
教学目标：
1 听懂会说邀请做某事祈句表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
4 进步调动学生学兴趣热情
教学重点：学 Let’s talk部分话
教学难点：表示赞成提议感叹语Great How are you答语
Very well thanks 发音易位教师适提示情景中准
确运种招呼语问候语语音语调然
教具准备：
1 教师准备B 部分Let’s talk 情景挂图
2 课时教学容录音带
3 教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片
4 教师准备 How are you I’m fine very well thanks 单词卡
5 教师准备球
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）复学问候语招呼介绍语
Hello Hi Good morning Good afternoon
What’s your name My name’s …
I’m …How are you
（2）师生问答：
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
T How are you
S I’m fine thank you
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师告诉学生 How are you 种回答语
中答语：Fine thank you （时板书句）
I’m fine Thank you Very well thanks
（教师强调句相互调换）
（2）学生读Fine thank you I’m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I’m fine very well thanks
（3）游戏：请回答
教师出准备球建议道：Let’s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：
Very well thanks类推直答语说完止进行轮
（4）教师次建议 Let’s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词然教读Let’s make a puppet
引导学生说Great
（5）教师播放 B 部分Let’s talk 情景录音学生解话容
（6）学生听B 部分Let’s talk 录音读话
（7）学生戴物头饰话物配音
（8）学生分组求学生课件容编话
（9）表演学生编话
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生Let’s play 部分活动组练分钟
（2）教师准备Sarah Mike Mike’s mother Wu Yifan John Bai Ling 图片全体学生进行Let’s play 部分活动通 Chain game学生量练运 Let’s talk 部分会话
（3）学生真实姓名英文名字做Let’s play 部分活动
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第4部分练
板书设计：
Unit Three Look at me
How are you Fine thank you
黑板贴
表问候图片
I’m fine Thank you
Very well thanks
教学反思：
第五课时
教学目标
1听说认读 body leg arm hand headfoot 关身体部位单词英语介绍身体部分
2听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
3进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教学重点：进步学身体部位名词 body leg arm hand headfoot
教学难点：
1Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
2headhand 发音易混淆
教具准备：
1教师准备 body leg arm hand headfoot 卡片图片
2教师准备Let’s do 部分图片
3教师准备 Head shoulders knees and toes 两首歌录音带
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
（3）学生试唱歌曲
（4）游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
T Simon says touch the nose学生摸摸教师说：Touch the ear 学生做动作（指令学生前学容）
（5）学生表演节课练话
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示图片复头部部位名称eye face ear nose mouth 导入身体部位学
（2）学生原单词基础利图片进步学身体部位名称词 body leg arm hand headfootheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
（3）学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
（4）认读body leg arm handheadfoot 卡片图片注意辅导学生发音盲目纠正发音挫伤孩子积极性
（5）学生站起听 Let’s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
（6）教师通动作示范强调 clap touchwave shake stamp 动作
（7）教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 arm and arms foot and feet legs and leg 区注意s发音必讲解次带读
3 趣味操练 (Practice)
（1）Listen and choose：听Let’s do 部分录音选择正确图案
（2）游戏：
教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（ 指令 Let’s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元第5部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
Silent Speech
告诉学生教师换种方法说句子唇说（说句子单词时候发出声音）学生教师口形学生快速度说出教师读容说句子单词容课 Let’s do 部分Let’s learn 部分容
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板学生画画侧身体部位名称图
教学反思：
第六课时
教学目标：
1 复单元学身体单词学字母
2 做Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生单元容综合掌握情况
3 培养学生学英语良惯提高学生学英语兴趣
教学重点：复单元知识做听力练学趣味性事
教学难点：正确完成做Let＇s check部分听力练会说Story time事
教具准备：
1 教师准备教材配套录音带
2 教师准备节课指令牌
3 教师学生准备身体部分图片卡片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生进行口语话活动教师学生进行话面生生话做引路
（2）游戏 Simon says
颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语：Touch the ground Touch your head Turn around Blackblack Stand up等等
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放单元 A 部分Let’s learn录音请学生I can see … 句型说说Start to read图容：I can see Ei学生找出相应字母声读出
（2）教师请学生出表示身体单词卡片图片进行复然完成Read and out找单词练
（3）教师播放Story time部分录音学生说说事容力学生分角色表演事
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：谁记忆
请排学站起第学说种身体部位：arm第二学重复前学说身体部位加身体部位：arm head增加单词直记住止记学优胜者
（３）听力练：Let’s check：求学生根听句子幅图进行排序
完成Look and match 连线练巩固单元学单词
4 课堂评价 (Assessment)
做练手册单元6 部分练
课练学生根图片连线目检查学生单元学单词掌握情况
5 扩展性活动(Addactivities)
游戏：抽牌游戏
（1）学生两组颜色卡片背面放桌子
（2）名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
（3）伴方法抽卡片
（4）继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
Unit Three Look at me
黑板贴身体部位单词（11身体部位）
教学反思：
Recycle 1
教学目标求：
1 复第13单元学日常语求学生实际情景中进行运
2．听懂会说单元学文具身体部位颜色等方面单词掌握9字母书写读法指令做游戏
3． 学唱歌曲How are you
第课时
教学容分析：Let＇s act
二 部分呈现幽默事Mike John带着ZoomZip面
具假扮ZoomZip碰SarahChen Jie没想真ZoomZip出现MikeJohn溜吉ZoomZip明白什SarahBai Ling追赶MikeJohn事Zip十分解Zoom学生明白事学日常语复教师注意培养学生实际情景中运语言力
二 课前准备：
1． SarahChen JieZoomZip头饰
2． ZoomZip面具面具中眼睛处挖空
3． 教师准备球眼罩没眼罩手绢
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师播放歌曲Hello学生听音伴拍手等动作
(2) 问候接力赛（参Unit 3）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 通师生间日常话引出Who are you I＇m
(2) 两话操练 Who are you I＇m
(3) 听录音展示Let＇s act部分教学容
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师根话提问题：Is this Zoom等等
(2) 游戏听音乐传球
(3) 教师放录音学生读话
(4) 学生六组戴头饰面具进行角色表演
(5) 游戏：底谁
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册复单元第1部分练
5． 课外活动（Addactivities）
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学生根学话编段话注意运学容
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Listen and colour
部分通包括考察学生听力前两单元中表示颜色身体部位单词
2．Let’s play
部分通游戏形式复学生前三单元句子单词掌握
二 课前准备：
1． 教师准备色蜡笔
2． 教师准备pencilrulerbagbookpencil box erasercrayonpen图片装图片信封
3教师学生准备幅书样丑图
4万圣节挂图
5准备骰子
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 学生听Colour Song拍手唱
(2) 问候接力赛
(3) Guessing Game复颜色教师准备色蜡笔学生讲台放讲台蜡笔选支放身学猜藏什颜色引出颜色grey
(4) 游戏Slow Motion(慢动作)复文具
(5) Simon Says游戏复丑身体部位（游戏规前）
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示万圣节挂图适讲解万圣节庆祝方式接着教师播放Listen and colour录音学生先听遍学生先观察图片然播放遍录音学生三朋友衣服进行涂色教师巡视检查学生掌握情况师生校答案做学生进行表扬奖励
(2) 教师学生出前准备丑图然教师边读音边学生丑涂色注意放慢速度然学生涂丑展示全班学
3． 趣味操练（Practice）
(1) 教师学生做Go up the laddersGo down the snakes游戏游戏考察学生书句子单词掌握程度首先请两位学生出利扔骰子决定走步数学生走幅图根图中容说出句子果说出罚停遇梯子加快速度果遇蛇滑落会减慢速度谁快达终点算赢
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第二部分练
5． 课外活动(Addactivities)
Let＇s play两首童谣唱会
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1． Matchwrite and read aloud
部分学生书中学九写字母找相应写字母准确九字母读出写出
2． Let＇s sing
部分首见面招呼问歌曲学生较容易口
二 课前准备：
1． 教师准备字母卡片图片
2． 教师学生准备字母卡片图片
3教师准备制作脸谱空白脸谱
三 教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 教师学生唱Hello歌曲着节奏拍手
(2) 学生间进行日常话
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师举起制作脸谱说：This is a funny face重复：a funny face然空白脸谱放眼睛等脸部部位贴黑板说：Let＇s make a funny face
(2) 教师选择眼睛嘴鼻子耳朵贴空白脸谱告诉学生：This is a funny face
（3）教师出示字母图片学生认读复九字母写
学生完成连线练声读出字母部分学生黑板书写字母提醒学生注意字母笔画四线格中占位置学生练进行书写教师巡视
3趣味操练（Practice）
(1) 学生录音起学唱歌曲How are you
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3第4第5部分练
5． 课外活动（Addactivities）
How are you首歌唱家长听
板书设计：
教学反思：
Unit 4 We love animals
教学目标求：
1 听懂会说What’s this It’s… What’s that Look A funny dogCool I like it实际情景中进行运求模仿正确语调然
2． 听说认读常见动物单词cat dog monkey duck panda bird pig elephantzootigerbear英文介绍动物
3．听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
A 部分
第课时
教学容分析：
1 Let＇s talk
部分提供学生做手影出示动物学会What’s this 询问什回答It’s …
2 Let＇s play
部分巩固 Let＇s talk 部分容培养学生学英语兴趣设计学生项活动中情发挥表演谁模仿动物声形体特征逼真
二课前准备：
1．教师准备相关动物手影图片卡
2．学生准备关文具实物
3部分教材录音器材
三教学步骤：
1． 热身复 (Warmup Revision)
(1) 教师播放How are you 歌曲录音师生唱
(2) 师生互致问候
(3) 开火车方式进行学生间日常会话练
2． 新课展示 (Presentation)
(1) 播放第单元Let＇s chant录音学生出文具读表演
(2) 请学生Look I have a 复学文具
(3)教师出示关动物新单词：pig bear dog cat duck (单词课时求学生会听会说认读放第二课时完成)
（4）教师利光线作手势做出鸭子手影问学生What’s this 引导学生回答It’s…教师继续做出狗手影引导学生询问What’s this
(5) 听录音展示Let＇s talk 部分教学容学生读模仿教师求学生注意语音语调
3． 趣味操练 ( Practice)
（1）教师出示张动物手影图片教学生做手影学会学生出黑板处进行表演量学生利What’s this？询问学回答
（2）Let＇s play部分操练：
课中呈现方式请学生扮演动物模仿 动作声音
4．课堂评价 (Assessment)
做活动手册第四单元第1部分练
5．课外活动 (Addactivities)
（1） 听录音仿读会话实际情景中运学容
（2） 模仿学动物名称表示声词说朋友家长听
板书设计：
教学反思：
第二课时
．教学容分析：
1 Let＇s learn
部分呈现关常见关动物单词：pig dog duck bear cat
2 Let＇s chant
部分求学生听歌谣学会描述动物状态位置
二．课前准备：
1教师准备pig dog duck bear cat卡片（词卡图卡）
2教师准备套动物 头饰手势图片
3学生准备玩具动物带两课堂
三．教学步骤：
1． 热身复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）复 第课时学单词
（3）学生两组表演课A Let＇s talk 话
2 新课展示（Presentation）
（1）教师出示Let＇s learn 图画接着英语汉语图中情景做解释
（2）学生听录音手指着单词读Let＇s learn 部分词汇
3 趣味操练( Practice)
（1） 教师关动物图卡词卡举起带读学生开火车练
（2） 配游戏
（3） 教师起动物头饰背学生学生根形状猜出种动物
（4） 学生听录音边说边做Let＇s do 部分容做动作时加动物声
（5） 教师Let＇s do 动作图卡请学讲台图卡然根图卡做动作面学说出图卡画什动物做动作说组赢分
（6） 游戏：耳语
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第2部分练
5 课外活动 ( Addactivities)
（1）听录音认读单词仿读句子
（2）Let＇s do 部分容模仿动物家长
（3）动手做喜欢动物头饰
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1．Letters and sounds
部分学JjKkLlMmNn5字母5字母单词中发音求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握5辅音字母作单词首字母发音
2 Start to read(Find and say)
Find and say字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
二．课前准备：
1． 教师准备字母图卡词卡
2． 教师准备字母开头单词图片卡片
3 教师准备Let’s learn 单词卡片
4． 教师准备该部分录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）教师A Let＇s learn中图卡背面学生学生猜种动物复单词
（3）教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Ii引出Jj字母教读写Jj先写J写j学生认读写组合学生认读
(2)引导学生联想（寻找）生活中J物品加深学生字母印象
（3）教师黑板板书写J学生书空学生观察写写区
（4）学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
（5）教师呈现jeepjump图片读出单词学生感知J单词中发音然引导学生推断J作首字母发音
（6）样方法教字母KkLlMmNn发音单词中发音
(7)播放Listenrepeatand chant录音读
2．趣味操练 ( Practice)
(1) 学生听Let＇s listen and circle 活动
(2) 完成Find and say活动引导学生找出图片出现字母数出字母数I see big Jsmall k…How many big Js
4 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5 课外活动（Addactivities）
(1) 新学字母读家里听
(2)正确书写5字母
板书设计：
教学反思：
B部分
第课时
． 教学容分析
1 Let＇s talk
部分呈现话容求学生理解话意正确语音语调朗读话语境中区分运What’s this？ What’s that？
2 Let＇s play
部分巩固Let＇s talk 部分容培养学生学兴趣设计
二．课前准备：
1 教师准备玩具熊 (A Teddy Bear) 学动物玩具
2 学生准备喜欢动物玩具
3准备教学挂图录音器材
三．教学步骤：
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1） Daily oral practice
（2） 教师出示动物玩具学生进行话复句子What’s this？It’s …
（3） 教师准备道具请学讲台表演A Let＇s talk 话
2． 新课展示（Presentation）
(1) 呈现话：
a．学生表演完A Let＇s talk 话老师留位学生说 xxx what do you have Show me your animal please （教师学生讲英语时量慢伴手势动作帮助理解）
b． 学生明白老师意思回座位出带玩具教师立引出课话中问句说：What’s that (语速慢伴表情手势) 学生会玩具狗老师老师接狗做出喜欢表情说：LookA funny dogCool I like it 说完狗学生 边做动作边说：Here you are Thanks Go back to your seat please
(2) 学生听录音展示BLet＇s talk部分容
（3）教师玩具放离某学生某学生远然学生运句子时清楚区分What’s thisWhat’s that 区
3． 趣味操练（Practice）
(1)教师先示范然座两组出备玩具分操练话：
（3）请学生分角色表演Let＇s talk 部分话
（4）请学生玩具换Teddy Bear表演Let＇s talk 部分话
（5）请学生Let＇s play话找朋友起玩游戏
4． 课堂评价 ( Assessment)
做活动手册单元第4部分练
5． 课外活动（Addactivities）
（1）听录音仿读Let＇s talk 话
（2）Let＇s talk 话学生心爱动物玩具介绍朋友
板书设计：
教学反思：
第二课时
．教学容分析：
1．Let＇s learn
接A部分Let＇s learn 部分继续学6动物单词：zoo elephant bird monkey tiger panda
2 Let＇s do
部分求学生模仿动物形体动作学生根指令做动作
二．课前准备：
1 教师备zoo elephant bird monkey tiger panda卡片（词卡图卡）
2．A部分单词词卡图卡
3．关Let＇s do 部分图卡
三．教学步骤：
1． 热身 复 (Warmup Revision)
(1) Daily oral practice
(2)学生表演B Let＇s talk 话
2． 新课展示 (Presentation)
(1) 教师通复A部分动物导入课新动物名称然设计谜语增加学生兴趣：Iam bigI have a long noseWho am I＼I have big eyesI am black and whiteWho am IDo you like the zooWhat animals can you see in the zoo出示部分挂图图片进行简单讲解
(2) 听Let＇s learn部分录音读新单词
（3）学生轮火车进行认读单词
(4) 学生站起边听Let＇s do 录音边做动作
3． 趣味操练 (Practice)
（1） 游戏：跑（Run to it）
（2） 教师Let＇s do 图片乱序学生听指令选出正确图片
（3）游戏：说做（Do as I say）
（4）完成Start to read（Read and Count）练帮助学生整体认读单词词形活动
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第5部分练
5． 课外活动(Addactivities)
(1) 听录音仿读单词句子
(2) 动物园图书找找会英语说动物说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
． 教学容分析：
1 Let＇s check
部分听力练考察学生课学容掌握程度
2．Story time
部分事形式重现单元重点词汇部分句型加入两新词目通较意义语篇增加学生语言输入学生逐步适应文阅读
二．课前准备：
1． 教师准备单元学动物动物玩具
2． 单元学词汇图卡词卡
三．教学步骤：
1． 热身 复 （Warmup Revision）
(1) Daily oral practice
(2) 通词卡图卡复学动物词汇（Read the words one by one）
(3) 游戏：速认速记
(4) 游戏：手放背（Behind Your Back）
2． 趣味操练 ( Practice)
1）听力练：Let＇s check
先学生观察4幅图片分出现什动物教师播放录音两次然请两位学生说出答案
2）学生做根图片单词进行连线
（2）操练
1引导学生Story time图片回答问题：What animals can you see
2听录音回答问题：Who follows Zoom？Who follows Zip Do they follow Ziptoo
3读录音然分角色表演组练请组台表演
3． 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第6部分练
4． 课外活动（Addactivities）
（1） 听录音读AB 部分边读边做动作
（2） 学起3839页手指着画面动物英语说出谁说
板书设计：
教学反思：
Unit 5 Let＇s eat
教学目标求
1 听懂会说进餐时需表达语言： I’m hungry Have some I’d like some …Sure Here you are Thank you You＇re welcome实际情景中进行运求模仿正确语调然
2 听说认读cake bread water milk juice fish riceegg等关食品饮料单词日常生活中
3正确听说读写字母OoPpQqRrSsTt知道单词中发音
4听懂进餐时简单指示语指令做出相应动作
A部分
第课时
教学容分析
1Let＇s talk
部分通真实然情景会话求学生理解话意正确语音语调朗读话教学生表达喜欢食物食物吃时候该样说图片实物教师帮助语境中运I’d like some…＼ Have some …
2 Let＇s play
部分通记忆游戏学生巩固Let＇s talk中学关食物单词I’d like some 法
二课前准备
1 教师准备相关食物图片卡
三教学步骤
1热身
（1）学生口语交谈（Free talk in pairs）（35分钟）
（2）教师播放Old MacDonald 歌曲 学着音乐边唱边做动作
（3）复Unit 4中Let＇s do部分
2新课展示
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 教学挂图引入吃早餐话题然果汁喝面包实物图片引出图中单词juicebreadegg进行教学Look at Mike and his mother What are they doing They are having breakfastWhat do they have for breakfast What can you see on the table Breadjuice and eggs
(2)话教学
①教师学生图猜测图中物话
②教师利头饰呈现话帮助学生理解
③学生听录音模仿读录音
Look at Mike and his mother Can you guess what they are talking aboutListen to the talk Listen and follow the tape
④教师出示食物实物实操练句子：I’d like some…please
Look I have juiceegg and breadWhat would you like ？Please say：I’d like some…pleaseHere you are
4 趣味操练：
（1）游戏：Passing the message传悄悄话操练句子I’d like some juicebreadplease
全班列未组进行赛组第位学生台抽食物图片（学生）然放图片回座位等教师说OneTwothreestart学生说悄悄话方式I’d like some juicebreadplease传位学生位学生讲台找出相应食物图片说出该句子速度快准组胜
（2）学生设计喜欢早晨食谱学交流
（3）学生做Let＇s play 部分活动教师活动稍加解释开火车形式开展活动
（4） 三学生组表演Let＇s talk中话
4课堂评价
做活动手册第五单元第1部分练
5课外活动
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学食物说家长听
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Let＇s learn
部分学认读juiceeggmilkbread 单词求学生听懂辨认图片中学食物书写形式利课文提供场景动作呈现句型加深学生I’m hungryHave some…语功理解
2 Let＇s do
部分求学生根指令做相应动作
二课前准备
1 教师准备juiceeggmilkbread实物图片单词卡片
2 学生准备A部分单词词卡图卡
3学生准备juiceeggmilkbread 实物
三教学步骤
1热身
(1) 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手演唱
（2）游戏：找找拍拍
2新课展示
（1）游戏：Guessing game教师出篮子学生猜里面装食物复PartA学单词引出新单词egg and milk教师图片挂黑板示范全班齐读LookI have some food in the basketGuess what food is in itYou can sayI’d like some…please
(2)教师出示四张单词卡学生认读学生组讨配单词卡图片请位学生黑板完成配
(3)巩固新词活动利句子I’d like some…进行单词接龙游戏
（4）教师创设情境引出I’m hungry带读（教师配表情动作）操练句型Have some …
学生听Let＇s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心学生进行角色扮演换食物单词
2学生边听Let＇s do 录音边读做动作
3 趣味操练
(1) 选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说四新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
(2) 游戏：什见
（3）学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
4课堂评价
做活动手册单元第5部分练
5课外活动
(1) 听录音仿读句子
(2) 学关食物饮料英语说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1．Letters and sounds
部分学OoPpQqRrSsTt求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握5辅音字母作单词首字母发音
2 Start to read(Find and say)
Find and say字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
二．课前准备：
1． 教师准备字母图卡词卡
2． 教师准备字母开头单词图片卡片
3 教师准备Let’s learn 单词卡片
4． 教师准备该部分录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）教师A Let＇s learn中图卡背面学生学生猜种食物者饮料单词
（3）教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Nn引出Oo字母教读写Oo写O写o
学生认读写组合学生认读
(2)引导学生联想（寻找）生活中O物品加深学生字母印象
（3）教师黑板板书写O学生书空学生观察写写区
（4）学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
（5）教师呈现onorange图片读出单词学生感知O单词中发音然引导学生推断O作首字母发音
（6）样方法教字母PpQqRrSsTt发音单词中发音
(7)播放Listenrepeatand chant录音读
2．趣味操练 ( Practice)
(1) 学生听Let＇s listen and circle 活动
(2) 完成Find and say活动引导学生找出图片出现字母数出字母数I see big Rt…How many big Ps
4 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5 课外活动（Addactivities）
(1) 新学字母读家里听
(2)正确书写6字母
板书设计：
教学反思：
B 部分
第课时
教学容分析
1 Let＇s talk
部分呈现John等朋友野餐时话教学生Can I have 询问否想东西You’re welcome礼貌回应谢意
2 Let＇s play
部分巩固Let＇s talk 部分容设计活动
二课前准备
1师生准备课学关食物喝饮料实物图片
2教师准备饮料图卡
3物头饰教学挂图
4录音器材
三教学步骤
1热身
（1）Daily oral practice
（2）游戏：号入座（Matching game）复关食物饮料单词
（3）请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
（4）教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生拍手演唱
2新课展示
（1） 放B Let＇s talk录音全班说：Look Today is a lovely day John and his friends are having a picnic They are eating and drinking（教师说eatingdrinking两词时定通生动形象动作帮助学生理解）What are they drinking
What would Wu Yi fan like学生回答：water教师说：Yeswater教师读遍单词然教师出示前学食物单词说：Can I have some… 量放慢速度引导学生回答：Here you are
（2） 教师种饮品放讲桌鼓励学生I like Can I have some 问句表达想喝饮料教师回答Sure Here you are倒纸杯中学生喝接着学生Thank you感谢老师老师说：You＇re welcome
（3） 学生听录音展示A 部分Let＇s talk容
3趣味操练
(1) 教师出示图片卡复学单词教师带读接读教师注意学生发音
（2）游戏：前读句子
教师先说Can I have some juice 然说juice学生重复juice 教师说some juice 学生重复两词教师次加词方式直引导学生流利说出Can I have some juice
(3) 桌组根Let＇s play操练话：
A Can I have some please B Sure Here you are
A Thank you B You＇re welcome
（4）三组表演Let＇s talk 部分话
4 课堂评价
做活动手册单元第4部分练
5课外活动
（1）听录音仿读Let＇s talk 话
（2）朋友起玩买卖食品饮料游戏
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学容分析
1 Let＇s learn
部分学认读water cake fishrice 单词求学生听懂辨认图片中学食物书写形式
2 Let＇s do
部分求学生根指令做相应动作
二课前准备
1 教师准备water cake fishrice实物图片单词卡片
2教师准备A部分单词词卡图卡
3学生准备water cake fishrice 实物
三教学步骤
1热身
(1) 教师播放歌曲Let＇s have a picnic today学生起拍手演唱
（2）游戏：找找拍拍
2新课展示
（1）课时Let＇s learn中单词认读教学学生利已拼读规掌握认读新单词教师出示蛋糕食物引导学生Can I have some…蛋糕势教读cake注意学生发音教师出示鱼片问What’s this ？学生会说：fish教师问Do you like fish引导学生
Can I have some…？想东西单词相方式教学
（2）学生听Let＇s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
（3）组连贯动作教Let＇s do中动词eat cutdrink首先教师左手端着杯水做喝水动作全班说：Look
I＇m drinking some water Drink some water(说两遍)接着教师起鱼图片放嘴边做吃动作说：Now eat some fish (两遍)接着起米饭图片做吃动作说：Now eat some rice
1接着说：吃饱点甜品吧然做出块蛋糕做切动作Cut the cake (两遍)
2学生边听Let＇s do 录音边读做动作
3 趣味操练
(1) 选词竞赛：学生分两组组次派选手教师说六新词中选手跑步快速讲台找说词词卡举起词卡声读出单词谁先完成胜利者组赢分
(2) 做Start to read(read and count)找单词活动加深学生单词认读印象时复学单词
（3）学生听录音边说边做Let＇s do 部分活动
4课堂评价
做活动手册单元第5部分练
5课外活动
(1) 听录音仿读句子
(2) 学关食物饮料英语说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析
1Let＇s check
部分听力练考察学生课学容掌握程度
2Story time
部分通Zoom 餐馆餐趣味事重现单元重点词汇句型加入两新词Cokeice cream目扩学生语言输入训练学生逐步适应文阅读
二课前准备
1 教师准备单元学食物饮料图卡
2 单元学词汇图卡词卡
三教学步骤
1 热身
（1）通图卡复学词汇（Read the words one by one）
（2） 号入座游戏复节课学单词
2 新课展示
（1） 游戏：速认速记教师次词卡中挑出3张学生快速认记教师说：One two three便掉卡片学生说出单词快举手说3词学组加分（教师说One two three时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆）
（2）Story time首先引入事情节学生通图概理解事意：Zoom has lunch at the canteenIs Zoom happy Why
引导学生细读事通文图片帮助新词：coke and ice cream
找两学讲台前分扮演Zip Zoom 学朗读背诵
3 趣味操练
(1) 听力练：Let＇s check
教师学生做Listen and tick教师先学生观察四幅图片分出现什食物然播放录音请学生说出答案
（2）Listen and circle学生独立完成全班答案
4课堂评价
做活动手册单元第6部分引导学生进行评价组评价
5 课外活动
听录音读AB 部分边读边做动作
板书设计：
教学反思：
Unit 6 Happy birthday
教学目标求：
1 听懂会说Happy birthdayHow old are youI＇m…years old
How many … Five
实际情景中进行运求模仿正确语调然
2．听说认读110 数字
3． 明白How old are you How are you区
4．听懂简单指示语 指令做出相应动作
5正确听说读写字母UuVvWwXxYyZz知道单词中发音
A 部分
第课时
． 教学容分析：
1． Let＇s learn
部分学生听辨会说生活中One to Five书写形式
Let＇s chant
歌谣通跳绳活动帮助学生巩固操练One to Five
二．课前准备：
1 教师准备数字15卡片（词卡图卡图卡设计成扑克牌）
2 教师准备教材录音器材
3．教师准备Old MacDonald 歌曲
三．教学步骤
1． 热身复（Warmup Revision）
(1) 教师播放Old MacDonald 歌曲学生分成四组组唱Old MacDonald had a farmEIEIO三组分扮演duck cat pig组选学讲台戴头饰分扮演Old MacDonald duck cat pig伴动作面学着边唱边做动作
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师手指教数字110教师举起手指说：one one学生举起手指读教师样方法教数字5
(2) 玩游戏：Lucky number教师数字one to five写黑板学生读读请位学生台幸运数字告诉教师学猜
（3）说说生活中数字：教师房间号电话号码车牌号等图片粘黑板学生三分钟准备时间试试读数字然进行分组抢答赛
(4) 学生听录音读Let＇s learn 部分词汇求学生手指表示相应数字力求做眼手口心
3． 趣味操练 ( Practice)
（1） 教师拍手表示数字拍手说：one 学生读
（2） 学生练1数5 5数1
（3） 教师表示15扑克牌（扑克牌A表示1）举起学生读1 10数字然扑克牌面放讲台请学生讲台意抽出张扑克牌说出数字什正确学组赢分
（5） 学生听录音边说边做Let＇s chant 部分活动
A．开课图引出跳绳活动教师配合动作教单词jump
B听歌谣写数字
C播放录音师生边做动作边唱歌谣
D．组织学生四组操练表演
4． 课堂评价 (Assessment)
完成课堂练
5． 课外活动(Add activities)
(1) 听录音仿读句子
(2) 学数字15说家长听
板书设计：
教学反思：
第二课时
． 教学容分析：
1 Let＇s talk
部分求学生理解话意正确语音语调朗读话够图片教师帮助语境中语How many…等询问物品数量
2count and say
部分通生日派情境图进行数数活动操练How many…Five ＼Two句型
二 课前准备：
1．物头饰
2． 插蜡烛生日蛋糕实物图片
3． 条手绢
4． 纸盒做两骰子
三 教学步骤
1． 热身复(Warmup Revision)
(1)师生互致问候
(2) 复部分Let＇s chant
2． 新课展示(Presentation)
(1) 利课Count and say图复数字One to five节课已学One to five单词学生数出物品数量教师引导学生How many…互问互答(提醒学生注意How many面名词复数发音)Today is Sam’s birthday He has many giftsWhat are they Let
’s take a lookHow many cakes OneGreatCan you find more gifts and count them
(2)教师How many… 问学生物品数量学生回答重复操练句子
(3)学生图引出Sam 妈妈买生日蛋糕场景猜猜物话教新词plate
(4)教师带头饰表演话帮助学生理解回答：How many plates
(do they buy)
(5)学生开课听录音模仿朗读话教师解释语言点：This oneplease引导学生理解One指cake
（6）话角色扮演鼓励学生进行词汇换
(5) 游戏掷骰子说年龄
教师准备骰子放讲台请学生讲台掷骰子学生问How many… 果回答错误退出游戏学生参加教师示范请学生回答
(6) 师生话
3． 课堂评价 （Assessment）
做活动手册单元第2部分练方法步骤参考第单元
4． 课外活动 (Addactivities)
听录音仿读会话实际情景中运学容
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学容分析：
1．Letters and sounds
部分学UuVvWwXxYyZz求学生听说读写学字母学字母音形基础初步掌握5辅音字母作单词首字母发音
2 Start to read(Find and say)
Find and say字母认读活动求学生找出图片出现字母够准确数出字母数
二．课前准备：
1． 教师准备字母图卡词卡
2． 教师准备字母开头单词图片卡片
3 教师准备Let’s learn 单词卡片
4． 教师准备该部分录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（Warmup Revision）
（1）Daily oral practice (35 minutes)
（2）教师利字母卡复前学字母学生认读练默写
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Tt引出Uu字母教读写Oo写U写u
学生认读写组合学生认读
(2)引导学生联想（寻找）生活中U物品加深学生字母印象
（3）教师黑板板书写U学生书空学生观察写写区
（4）学生练中进行模仿书写教师巡视时改正学生书写错误
（5）教师呈现umbrellaunder图片读出单词学生感知O单词中发音然引导学生推断O作首字母发音
（6）样方法教字母VvWwXxYyZz发音单词中发音
(7)播放Listenrepeatand chant录音读
2．趣味操练 ( Practice)
(1) 学生听Let＇s listen and circle 活动
(2) 完成Find and say活动引导学生找出图片出现字母数出字母数I see big V…How many big Vs
4 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第3部分练
5 课外活动（Addactivities）
(1) 新学字母读家里听
(2)正确书写6字母
板书设计：
教学反思：
B 部分
第课时
． 教学容分析：
1 Let＇s talk
部分求学生理解话意正确语音语调朗读话够图片教师帮助语境理解Happy birthday语意场合体运核心句型How old are you I’m … years old
2 Let＇s play
部分通卡片趣味活动帮助学生巩固核心句型How old are you I’m … years old复What’s your name？I’m…
二．课前准备
1 Wu YifanMike John Sarah头饰
2 PartB Let’s learn 教学挂图
3 教师单词卡
4 录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（WarmupRevision）
(1) 复单词one to five：做游戏Whatis missing？教师边出示数字单词卡学生边读教师五张单词卡贴黑板学生闭起眼睛五秒钟教师掉张数字卡学生张开眼睛快说出该数字学生分
(2) 请学讲台表演A部分Let＇s talk 话
2． 新课展示（Presentation）
（1）教师利课PartB Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛教数字six to ten
（2）根学生真实年龄教How old are you教师戴Sarah 头饰问学生A：HelloI’m SarahI’m seven years old How old are you学生回答：I’m … years old教师教全班学说：How old are you学生开火车两操练How old are you？I’m … years old
（3）a学生Part B Let’s talk教学挂图回答问题：Who is coming to the party
b听录音听教师头饰呈现话回答问题：How old is Sam
c听录音模仿读句子
d分角色扮演话
（4） 学生听录音展示A 部分Let＇s talk容
3． 趣味操练：(Practice)
(1)两进行Let’s play活动教师组织学生进行两活动学生A写五张数字卡片学生B写五张学名字卡全部卡片翻放桌子开始游戏
(2) 学生戴头饰表演Let＇s talk 部分话
(3) 游戏： 划拳
两组中两手出拳少手出手指出拳学问：How many fingers 回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
4． 课堂评价( Assessment)
做活动手册单元第4部分练
5． 课外活动（Addactivities）
听录音仿读Let＇s talk 话
板书设计：
教学反思：
第二课时
． 教学容分析：
1． Let＇s learn
部分通朋友谈年龄场景呈现学six to ten 数字单词求学生听辨认读数字单词one to tenI’m …years old表达年龄
2． Let＇s do
部分求学生根指令做动作
二．课前准备：
1 教师准备数字词卡
2．教师准备Let＇s do 动作图卡
3．录音器材
4学生单词卡
三．教学步骤
1． 热身 复 (WarmupRevision)
(1)播放Let’s Chant复A 部分学数字
(2) 教师播放B部分Let’s talk学生读找学生进行表演话
2． 新课展示(Presentation)
(1) 词汇复：通拍球游戏快速复数字one to ten教师请学生台拍篮球余学生起数数（果超6教师带领继续读）进行分组赛
（2）教师播放生日歌利课第62页情景图教数词seven to ten
Sam is six years oldHe is having a birthday partyHis friends come to the party tooHow old are they Look at the picture Let’s count the candlesHow old is Sha Sha She’s six years old
(3)教师出示词卡进行带读然学生利句子I’m …years old说说年龄
（4）a听Let’s do 录音学生完整听次录音提示学生录音里听数字记听提问求学生手指表示数字
b听录音遍着录音节奏做手势c全班起立着录音节奏做手势读d教师发指令学生做手势逐步渡学生四组活动
（5）教师乱序出示six to ten单词卡学生组形式讨尝试读出单词重新序排列请学生黑板完成配然学生开课录音朗读B部分let’s learn
3． 趣味操练(Practice)
游戏：Passing the message传悄悄话操练句子I’m … years old全班列组进行赛组第位学生台抽单词卡（学生）然放图片回座位等教师说OneTwothreestart学生说悄悄话方式I’m six years old传位学生位学生讲台找出相应eight应单词卡说出该句子速度快准组胜游戏帮助学生巩固单词形义认识时操练句子
猜拳游戏：学生三组中两分单手出拳伸出手指代表什数字学生出两单词卡想加问How many？谁快出答案数字单词卡赢
完成Start to readfind tick and match练
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第5部分练
5． 课外活动(Addactivities)
(1) 听录音仿读句子
(2) 学关数字英语说家长听
板书设计：
教学反思：
第三课时
． 教学容分析：
1 Let＇s check
部分听力练考察学生课学容掌握程度
2．Story time
部分事形式重现单元重点词汇部分句型加入新词新句目通较意义语篇增加学生语言输入学生逐步适应文阅读
二．课前准备：
1． 教师准备单元学数字词卡
2． 单元学词汇图卡词卡
三．教学步骤：
1． 热身 复 （Warmup Revision）
(1) Daily oral practice
(2) 通词卡图卡复学数字（Read the words one by one）
(3) 游戏：速认速记
2． 趣味操练 ( Practice)
1）听力练：Let＇s check
先学生观察4幅图片分出现什教师播放录音两次然请两位学生说出答案
2）学生做根图片单词进行圈画
（2）操练
1引导学生Story time图片回答问题：① Whose birthday is it？How old is Zoom？② Does Zoom knowCan you guess the Chinese for surprise③What do you know from the last picture Tell your partner
2听录音教师解释语言点学生分享股市幽默处
3读录音然分角色表演组练请组台表演
3． 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第6部分练
4． 课外活动（Addactivities）
（1） 听录音读AB 部分边读边做动作
（2） 学起62页手指着画面英语说年龄谁说
板书设计：
教学反思：
Recycle 2
教学目标求：
1 复第46单元学日常语求学生实际情景中进行运
2．听懂会说单元学动物食物数字等方面28单词指令做游戏
3 巩固复16单元学字母听字母说出应发音
第课时
． 教学容分析
Read aloud
部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第46单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
二．课前准备：
1． 鸟鸟妈妈猫头饰
2． 教师准备46单元图片词卡
3． 教师准备托盘八蛋糕
4． 教学录音器材
三． 教学步骤
1． 热身复 (WarmupRevision)
(1) 师生互致问候然学生间交谈问答方式
（2）教师出示词卡学生认读
2． 新课展示 (Presentation)
（1）呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like it＼No I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water(拓展食物单词)
（2）事呈现
（1）教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
（2）Free talk
教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说Thank you＼Thanks
(3)教师讲解容中难点学生读
（4）教师播放该部分录音学生读
3 趣味操练 (Practice)
(1) 教师放录音学生读话
(2) 学生分组进行角色表演
(3) 请学生讲台进行角色表演
4．课堂评价 (Assessment)
学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获Excellent贴纸奖励做部分练方法步骤参考第单元
5． 课外活动 (Addactivities)
(1) 听录音仿读会话实际情景中运学容
(2) 学生根学话编段事话注意运学容
板书设计：
教学反思：
第二课时
． 教学容分析：
1Go up to the laddersGo down the snakes
部分综合复46单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母部分教学目标求学生重点巩固46单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运What’s this ＼What’s that It’s …＼Have some water＼Here you are＼Can I have some cake＼Thank you＼How old are you I’m …＼How many…
2Listen and tick
部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
二．课前准备：
1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
2 骰子
3 学生四组准备112 数字卡片
4 学生四组组准备四颜色棋子
三．教学步骤
1． 热身复（WarmupRevision）
(1) 学生录音起唱歌曲 Ten Little Candles 手指代candle唱one little candle时伸手指
(2) 学生进行日常话：
P1 Hello How are you
P2 I＇m fine thank you And you
P1 I＇m fine thanks 等等
(3) 教师展示动物图片通Guessing game 复单词
请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学yes no 回答
2． 新课展示（Presentation）
(1)教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板What can you see What colour is it How many books
（2）完成课第67页Listen and tick
（3）完成课第68页Cross out words that don’t belong
(4)学生桌两完成Go up to the laddersGo down the snakes
3语活动
1呈现情景Birthday Party
生日歌曲响起教师戴头饰扮演公Amy引出情境Amy生日party先学生猜测Amy 年龄限定猜测次数
2猜礼物
(1)教师出示盒子代表Amy收礼物盒礼物开学礼物图英文说出：a bear a schoolbag…
(2)礼物全部开学生数数相礼物数量
3Party食会
教师学生分六未组组中名学扮演生日会Amy负责款参加party 学编话表演There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
4． 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第2部分第3部分练
5．课外活动( Add activities)
课学起玩Let＇s play游戏
板书设计：
教学反思：
第三课时
． 教学容分析：
1．Fill in the blanks
部分提供学生26字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚26字母排序认识字母代表单词
2． Let＇s sing
部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
二．课前准备：
1．师生准备已学26字母写读音
2教师卡片录音器材
三．教学步骤
1． 热身 复（WarmupRevision）
(1) 学生间进行日常话
(3) 学生分两组边拍手边唱第单元ABC song
2． 新课展示（Presentation）
(1)字母接龙：教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第69 页Fill in the blanks练布置成家庭作业
（2）Bingo 游戏：提前学生英语画出九方格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出Bingo
(3)学唱歌曲Sing a song中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3． 趣味操练（Practice）
(1)倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三…学生水增加字母数量
(2)根字母代表单词编歌谣
4． 课堂评价（Assessment）
做活动手册单元第45部分
5． 课外活动（Addactivities）
首歌唱家长学听
板书设计：
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